{"version":3,"file":"js/app.50362c71.js","mappings":"wCAAA,IAAIA,EAAM,CACT,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,IACR,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,IACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,IACR,UAAW,IACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,IACR,UAAW,IACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,IACX,aAAc,IACd,UAAW,IACX,aAAc,IACd,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,IACR,UAAW,IACX,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,QAAS,KACT,WAAY,KACZ,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,aAAc,KACd,gBAAiB,KACjB,aAAc,KACd,gBAAiB,KACjB,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,GACR,UAAW,GACX,OAAQ,IACR,UAAW,IACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,UAAW,KACX,aAAc,KACd,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,IACR,UAAW,IACX,OAAQ,IACR,UAAW,IACX,aAAc,IACd,UAAW,IACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,IACR,UAAW,IACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,WAAY,KACZ,cAAe,KACf,UAAW,KACX,aAAc,KACd,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,IACR,UAAW,IACX,OAAQ,IACR,UAAW,IACX,OAAQ,IACR,UAAW,IACX,OAAQ,IACR,UAAW,IACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,YAAa,KACb,eAAgB,KAChB,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,QAAS,KACT,WAAY,KACZ,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,UAAW,KACX,aAAc,KACd,QAAS,KACT,WAAY,KACZ,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,QAAS,KACT,WAAY,KACZ,QAAS,KACT,aAAc,IACd,gBAAiB,IACjB,WAAY,KACZ,UAAW,KACX,aAAc,KACd,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,YAAa,IACb,eAAgB,IAChB,UAAW,KACX,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,aAAc,KACd,gBAAiB,KACjB,OAAQ,KACR,UAAW,KACX,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,KACd,UAAW,KACX,aAAc,MAIf,SAASC,EAAeC,GACvB,IAAIC,EAAKC,EAAsBF,GAC/B,OAAOG,EAAoBF,EAC5B,CACA,SAASC,EAAsBF,GAC9B,IAAIG,EAAoBC,EAAEN,EAAKE,GAAM,CACpC,IAAIK,EAAI,IAAIC,MAAM,uBAAyBN,EAAM,KAEjD,MADAK,EAAEE,KAAO,mBACHF,CACP,CACA,OAAOP,EAAIE,EACZ,CACAD,EAAeS,KAAO,WACrB,OAAOC,OAAOD,KAAKV,EACpB,EACAC,EAAeW,QAAUR,EACzBS,EAAOC,QAAUb,EACjBA,EAAeE,GAAK,I,oOCnShBY,EAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,MAAM,SAAW,OAAO,CAACF,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,UAAUE,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAIO,mBAAmB,CAACP,EAAIQ,GAAG,0BAA0BN,EAAG,OAAO,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,aAAcJ,EAAIS,cAAeP,EAAG,gBAAgBF,EAAIU,KAAMV,EAAIS,cAAeP,EAAG,eAAe,CAACI,GAAG,CAAC,sBAAsBN,EAAIW,oBAAoBX,EAAIU,KAAKR,EAAG,YAAY,CAACE,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIY,YAAY,QAAU,cAAc,QAAU,GAAI,KAAO,QAAQ,CAACV,EAAG,MAAM,CAACW,IAAI,eAAeT,MAAM,CAAC,GAAK,eAAe,KAAO,SAAS,CAACF,EAAG,cAAc,CAACY,IAAId,EAAIe,OAAOC,YAAY,GAAGd,EAAG,MAAM,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,MAAOpB,EAAIqB,gBAAkB,IAAKC,WAAW,0BAA0BjB,YAAY,+BAA+B,CAACH,EAAG,IAAI,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,YAAYC,QAAQ,cAAcC,MAAO,WAAYE,WAAW,eAAejB,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,8BAA8B,CAACG,YAAY,gBAAgBL,EAAIQ,GAAG,YAAY,OAAON,EAAG,MAAM,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,OAAO,EAAOE,WAAW,UAAUlB,MAAM,CAAC,GAAK,aAAa,CAACF,EAAG,MAAM,CAACF,EAAIQ,GAAG,cAAcR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIwB,YAAYC,WAAWvB,EAAG,MAAMF,EAAIQ,GAAG,sBAAsBR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIwB,YAAYE,kBAAkBxB,EAAG,WAAW,EACxzC,EACIyB,EAAkB,GCFlB5B,G,OAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,yBAAyB,CAACH,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,8BAA8B,CAACL,EAAI4B,GAAG,GAAG1B,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,8BAA8B,CAACL,EAAI4B,GAAG,GAAG1B,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,uCAAuC,CAACL,EAAI4B,GAAG,GAAG5B,EAAI4B,GAAG,GAAG5B,EAAI4B,GAAG,GAAG5B,EAAI4B,GAAG,GAAG1B,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,cAAc,CAACH,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,gBAAgBD,MAAM,CAAC,KAAO,UAAUE,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI6B,gBAAgB,QAAU,SAASC,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,QAAQ,GAAGJ,EAAOhB,IAAI,SAAgB,KAAYd,EAAI6B,gBAAgBM,MAAM,KAAMC,UAAU,IAAI,CAACpC,EAAIQ,GAAG,iBAAiBN,EAAG,MAAM,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,MAAOpB,EAAIqC,cAAef,WAAW,kBAAkBjB,YAAY,6BAA6B,CAACH,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,+BAA+BD,MAAM,CAAC,KAAO,SAAS,KAAO,QAAQE,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI6B,gBAAgB,QAAU,SAASC,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,QAAQ,GAAGJ,EAAOhB,IAAI,SAAgB,KAAYd,EAAI6B,gBAAgBM,MAAM,KAAMC,UAAU,IAAI,CAAClC,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,wBAAwBL,EAAIQ,GAAG,aAAaN,EAAG,MAAM,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,8BAA8BJ,EAAI4B,GAAG,OAAO1B,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,cAAc,CAACH,EAAG,OAAO,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,YAAY,aAAa,gBAAgB,SAAW,KAAKE,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAIsC,aAAa,QAAU,SAASR,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,QAAQ,GAAGJ,EAAOhB,IAAI,SAAgB,KAAYd,EAAIsC,aAAaH,MAAM,KAAMC,UAAU,IAAI,CAACpC,EAAIQ,GAAG,YAAYN,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,oBAAoBH,EAAG,MAAM,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,MAAOpB,EAAIuC,WAAYjB,WAAW,eAAejB,YAAY,0BAA0B,CAACH,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,+BAA+BD,MAAM,CAAC,GAAK,eAAe,KAAO,SAAS,aAAa,gBAAgB,KAAO,UAAUE,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAIsC,eAAe,CAACpC,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,wBAAwBL,EAAIQ,GAAG,aAAaN,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,QAAQC,QAAQ,UAAUC,MAAOpB,EAAIwC,aAAclB,WAAW,iBAAiBjB,YAAY,mBAAmBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,YAAc,mBAAmB,aAAa,eAAe,mBAAmB,gBAAgBqC,SAAS,CAAC,MAASzC,EAAIwC,cAAelC,GAAG,CAAC,MAAQ,SAASwB,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,QAAQ,GAAGJ,EAAOhB,IAAI,SAAgB,KAAYd,EAAI0C,eAAeP,MAAM,KAAMC,UAAU,EAAE,MAAQ,SAASN,GAAWA,EAAOa,OAAOC,YAAiB5C,EAAIwC,aAAaV,EAAOa,OAAOvB,MAAK,KAAKlB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,sBAAsB,CAACH,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,mBAAmBD,MAAM,CAAC,KAAO,SAAS,aAAa,wBAAwBE,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI0C,iBAAiB,CAACxC,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,qCAC/xF,GACIsB,EAAkB,CAAC,WAAY,IAAI3B,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,6BAA6BD,MAAM,CAAC,GAAK,SAAS,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,MAAM,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,2DAA2D,IAAM,2BAA2B,MAAQ,uCAAuCJ,EAAIQ,GAAG,iDACvV,EAAE,WAAY,IAAIR,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,gCAAgC,CAACH,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,2BAA2B,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,sDAClN,EAAE,WAAY,IAAIR,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,sBAAsB,CAACH,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,mBAAmB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,aAC/I,EAAE,WAAY,IAAIR,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,sBAAsB,CAACH,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,+CAA+C,CAACJ,EAAIQ,GAAG,eAC3K,EAAE,WAAY,IAAIR,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,sBAAsB,CAACH,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,oCAAoC,CAACJ,EAAIQ,GAAG,eAChK,EAAE,WAAY,IAAIR,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,sBAAsB,CAACH,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,yBAAyB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,WACrJ,EAAE,WAAY,IAAIR,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,ugBAAugBN,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,yCAAyC,OAAS,SAAS,aAAa,qBAAqB,IAAM,wBAAwB,CAACF,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,0BAA0BN,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,qBACz0B,GCsHA,GACAa,KAAA,cACA2B,IAAAA,GACA,OACAR,eAAA,EACAE,YAAA,EACAC,aAAA,GAEA,EACAM,SAAA,CACA,EACAC,OAAAA,GACA,MAAAC,EAAAC,SAAAC,cAAA,UACAF,EAAAG,aAAA,0BACAH,EAAAI,UAAA,uOACA,MAAAC,EAAAJ,SAAAC,cAAA,UACAG,EAAAF,aAAA,qFACAF,SAAAK,KAAAC,YAAAP,GACAC,SAAAK,KAAAC,YAAAF,EACA,EACAG,QAAA,CACA3B,eAAAA,GACA,KAAAU,YAAA,EACA,KAAAF,eAAA,KAAAA,aACA,EACAC,YAAAA,GACA,KAAAD,eAAA,EACA,KAAAE,YAAA,KAAAA,UACA,EACAG,cAAAA,GACA,MAAAe,EAAA,sCAAAjB,eACAkB,OAAAC,SAAAF,CACA,IC/J0P,I,UCStPG,GAAY,OACd,EACA,EACA,GACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,EAAeA,EAAiB,QCpB5B7D,EAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,sCAAsCD,MAAM,CAAC,aAAa,wBAAwB,CAAsB,SAApBJ,EAAIe,OAAOG,MAAuC,iBAApBlB,EAAIe,OAAOG,KAAyBhB,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,uBAAuBD,MAAM,CAAC,IAAM,uBAAuB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,kBAAkBN,EAAG,SAAS,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,QAAQC,QAAQ,UAAUC,MAAOpB,EAAI6D,mBAAoBvC,WAAW,uBAAuBjB,YAAY,cAAcD,MAAM,CAAC,GAAK,sBAAsBE,GAAG,CAAC,OAAS,SAASwB,GAAQ,IAAIgC,EAAgBC,MAAMC,UAAUC,OAAOC,KAAKpC,EAAOa,OAAOwB,SAAQ,SAAS7E,GAAG,OAAOA,EAAE8E,QAAQ,IAAGpF,KAAI,SAASM,GAAG,IAAI+E,EAAM,WAAY/E,EAAIA,EAAEgF,OAAShF,EAAE8B,MAAM,OAAOiD,CAAG,IAAIrE,EAAI6D,mBAAmB/B,EAAOa,OAAO4B,SAAWT,EAAgBA,EAAc,EAAE,IAAI9D,EAAIwE,GAAIxE,EAAIyE,aAAa,SAASC,GAAM,OAAOxE,EAAG,SAAS,CAACY,IAAI4D,EAAKtD,MAAMqB,SAAS,CAAC,MAAQiC,EAAKtD,QAAQ,CAACpB,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGmD,EAAKC,MAAM,MAAM,IAAG,KAAK3E,EAAIU,KAAKR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kCAAkC,CAAsB,SAApBL,EAAIe,OAAOG,KAAiBhB,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,uBAAuB,CAACH,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,aAAaD,MAAM,CAAC,GAAK,CAAEc,KAAM,UAAW,CAAChB,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,KAAM,YAAY,IAAI,GAAGJ,EAAIU,OAAOV,EAAI4B,GAAG,GAAG1B,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,2BAA2BD,MAAM,CAAC,GAAK,2BAA2B,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,cAAc,CAAsB,SAApBL,EAAIe,OAAOG,KAAiBhB,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAACH,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,eAAe,OAAO,GAAK,CAAEc,KAAM,UAAW,CAAClB,EAAIQ,GAAG,aAAa,GAAGR,EAAIU,KAAKR,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,sBAAsB,CAACH,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,YAAY,CAACL,EAAI4B,GAAG,GAAG1B,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAACL,EAAI4B,GAAG,GAAG5B,EAAI4B,GAAG,GAAG1B,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,GAAK,CAAEc,KAAM,gBAAiB,CAAClB,EAAIQ,GAAG,sBAAsB,GAAGR,EAAI4B,GAAG,SAAS5B,EAAI4B,GAAG,GAAG1B,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,YAAY,CAAEL,EAAI4E,aAAc1E,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,iDAAiDD,MAAM,CAAC,KAAO,cAAc,CAACJ,EAAIQ,GAAG,qBAAqBR,EAAIU,OAAOV,EAAI4B,GAAG,KAAM5B,EAAI6E,QAAS3E,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,mBAAmBD,MAAM,CAAC,KAAO,SAAS,SAAW,KAAKE,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI8E,eAAe,QAAU,SAAShD,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,QAAQ,GAAGJ,EAAOhB,IAAI,SAAgB,KAAYd,EAAI8E,eAAe3C,MAAM,KAAMC,UAAU,IAAI,CAAClC,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,KAAM,qBAAqBJ,EAAIQ,GAAG,cAAcR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+E,iBAAiB,MAAM,GAAG/E,EAAIU,QAC5+E,EACIiB,EAAkB,CAAC,WAAY,IAAI3B,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,KAAO,SAAS,cAAc,WAAW,cAAc,0BAA0B,gBAAgB,yBAAyB,gBAAgB,QAAQ,aAAa,sBAAsB,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,yBACrU,EAAE,WAAY,IAAIL,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,iDAAiDD,MAAM,CAAC,gBAAgB,OAAO,gBAAgB,QAAQ,KAAO,SAAS,cAAc,aAAa,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAACL,EAAIQ,GAAG,wBAAwBN,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAC7T,EAAE,WAAY,IAAIL,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,gCAAgC,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,wBACjM,EAAE,WAAY,IAAIR,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,sBAAsB,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,mCACvL,EAAE,WAAY,IAAIR,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,kCAAkC,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,iCACnM,EAAE,WAAY,IAAIR,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAACH,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,WAAWD,MAAM,CAAC,KAAO,4CAA4C,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,6BAC1O,EAAE,WAAY,IAAIR,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAACH,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,WAAWD,MAAM,CAAC,KAAO,iCAAiC,CAACJ,EAAIQ,GAAG,kBAC/K,GCTA,GACC,WAAa,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,2BAA2B,QAAU,gCAAgC,WAAa,WAAW,IAAM,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,eAAe,QAAU,aAAa,WAAa,cAAc,IAAM,gBAAgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,WAAa,gBAAgB,IAAM,UAAU,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,WAAa,sBAAsB,IAAM,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,oCAAoC,QAAU,sDAAsD,WAAa,mBAAmB,IAAM,WAAW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,kCAAkC,QAAU,4BAA4B,WAAa,OAAO,IAAM,iBAAiB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,UAAU,QAAU,+BAA+B,QAAU,yBAAyB,WAAa,aAAa,IAAM,WAAW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,QAAQ,QAAU,QAAQ,QAAU,WAAW,WAAa,QAAQ,IAAM,SAAS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,8BAA8B,QAAU,oBAAoB,WAAa,cAAc,IAAM,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,iBAAiB,QAAU,kBAAkB,WAAa,iBAAiB,IAAM,mBAAmB,UAAY,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,QAAQ,QAAU,cAAc,QAAU,0BAA0B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,4DAA4D,QAAU,2EAA2E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,0DAA0D,QAAU,kEAAkE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,SAAS,QAAU,kCAAkC,QAAU,yCAAyC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,4DAA4D,QAAU,0DAA0D,OAAS,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0BAA0B,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,uMAAuM,QAAU,qOAAqO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,wHAAwH,QAAU,0IAA0I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,4HAA4H,QAAU,0IAA0I,SAAW,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0CAA0C,QAAU,+CAA+C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,uFAAuF,QAAU,+FAA+F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,uFAAuF,QAAU,mFAAmF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,2HAA2H,QAAU,2IAA2I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,mDAAmD,QAAU,wDAAwD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,+FAA+F,QAAU,wIAAwI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,0GAA0G,QAAU,gIAAgI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,qIAAqI,QAAU,2JAA2J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,gJAAgJ,QAAU,sMAA0M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,cAAc,QAAU,oCAAoC,QAAU,oCAAoC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,6lBAA6lB,QAAU,+oBAA+oB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,8MAA8M,QAAU,yNAAyN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,kMAAkM,QAAU,mMAAmM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,+IAAmJ,QAAU,oKAAsK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,8YAA8Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,iEAAiE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,wFAAwF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,uHAAuH,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,mDAAmD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,0YAA0Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,0FAA0F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,gPAAgP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,oHAAoH,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,2FAA2F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,2HAA2H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,2RAA2R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,cAAc,QAAU,yDAAyD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,qMAAqM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,ynCAAynC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,0NAA0N,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,mLAAmL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,iSAAiS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,mRAAmR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,+KAA+K,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,oUAA8U,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,mqLAA4vL,QAAU,s9MAAijN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,SAAW,IAAI,QAAU,WAAW,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,44LAAu9L,QAAU,y0NAAs5N,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,shIAAslI,QAAU,0qJAA4uJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,qsHAA2wH,QAAU,whIAA0lI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,67GAAmgH,QAAU,o6HAA4+H,YAAc,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,aAAa,QAAU,cAAc,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,oPAAoP,QAAU,sRAAsR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,oPAAoP,QAAU,sRAAsR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,oPAAoP,QAAU,+QAA+Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,8EAA8E,QAAU,wFAAwF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,2LAA2L,QAAU,iNAAiN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,qDAAqD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,qDAAqD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,qDAAqD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,qDAAqD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,gGAAgG,QAAU,qHAAqH,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,uYAAuY,QAAU,kdAAkd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,ifAAif,QAAU,8kBAA8kB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,4dAA4d,QAAU,qjBAAqjB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,8PAA8P,QAAU,8TAA8T,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,4NAA4N,QAAU,8RAA8R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,wCAAwC,QAAU,wCAAwC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,wCAAwC,QAAU,wCAAwC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,wCAAwC,QAAU,wCAAwC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,wCAAwC,QAAU,wCAAwC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,0GAA0G,QAAU,sHAAsH,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,+CAA+C,QAAU,kEAAkE,SAAW,SAAS,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,+CAA+C,QAAU,kEAAkE,SAAW,SAAS,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,+CAA+C,QAAU,kEAAkE,SAAW,SAAS,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,+CAA+C,QAAU,kEAAkE,SAAW,SAAS,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,4IAA4I,QAAU,iKAAiK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,mDAAmD,QAAU,iFAAiF,SAAW,SAAS,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,mDAAmD,QAAU,iFAAiF,SAAW,SAAS,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,mDAAmD,QAAU,iFAAiF,SAAW,SAAS,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,mDAAmD,QAAU,iFAAiF,SAAW,SAAS,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,oMAAoM,QAAU,wPAAwP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,qMAAqM,QAAU,wPAAwP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,QAAU,6CAA6C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,QAAU,6CAA6C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,QAAU,6CAA6C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,QAAU,6CAA6C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,2NAA2N,QAAU,uPAAuP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,qSAAqS,QAAU,mVAAmV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,qSAAqS,QAAU,oVAAoV,cAAgB,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,SAAW,IAAI,QAAU,iBAAiB,QAAU,0BAA0B,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,+wCAAmxC,QAAU,6+CAA6+C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,kjDAA8jD,QAAU,guDAA4uD,CAAC,KAAO,IAAI,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,0mDAAsnD,QAAU,quDAA2uD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,uuDAA+uD,QAAU,q6DAAi7D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,kiDAAqiD,QAAU,+tDAAquD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,oiDAAuiD,QAAU,+tDAAquD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,2RAA2R,QAAU,4VAA4V,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,whBAAwhB,QAAU,wnBAAwnB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,4jBAA4jB,QAAU,oqBAAoqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,gfAAgf,QAAU,ilBAAilB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,gfAAgf,QAAU,ilBAAilB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,QAAU,0BAA0B,SAAW,KAAK,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,QAAU,0BAA0B,SAAW,KAAK,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,QAAU,0BAA0B,SAAW,KAAK,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,QAAU,0BAA0B,SAAW,KAAK,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,8KAA8K,QAAU,iNAAiN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,8KAA8K,QAAU,oNAAoN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sCAAsC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sCAAsC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sCAAsC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sCAAsC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,uMAAuM,QAAU,+OAA+O,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,kNAAkN,QAAU,+PAA+P,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,wOAAwO,QAAU,+RAA+R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,0BAA0B,QAAU,oCAAoC,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,0BAA0B,QAAU,oCAAoC,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,0BAA0B,QAAU,oCAAoC,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,0BAA0B,QAAU,oCAAoC,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,qFAAqF,QAAU,iGAAiG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,qIAAqI,QAAU,8JAA8J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wCAAwC,QAAU,uCAAuC,QAAU,qDAAqD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wCAAwC,QAAU,uCAAuC,QAAU,qDAAqD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wCAAwC,QAAU,uCAAuC,QAAU,qDAAqD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yCAAyC,QAAU,wCAAwC,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yCAAyC,QAAU,wCAAwC,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yCAAyC,QAAU,wCAAwC,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,uCAAuC,QAAU,6DAA6D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,MAAM,QAAU,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,OAAO,QAAU,eAAe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,MAAM,QAAU,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,OAAO,QAAU,gBAAgB,oBAAsB,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,SAAW,IAAI,QAAU,2DAA2D,QAAU,yEAAyE,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,8hBAA8hB,QAAU,knBAAknB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,qiEAAijE,QAAU,i6EAA66E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,yxBAA4xB,QAAU,44BAAk5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,ypCAAkqC,QAAU,w0CAAo1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,i2BAA02B,QAAU,w+BAAo/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,2DAA2D,QAAU,0EAA0E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,2DAA2D,QAAU,0EAA0E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,2DAA2D,QAAU,0EAA0E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,2DAA2D,QAAU,0EAA0E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,ijCAAijC,QAAU,owCAAowC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,ijCAAijC,QAAU,owCAAowC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,olCAAolC,QAAU,0zCAA0zC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,ogCAAogC,QAAU,uuCAAuuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,i/BAAi/B,QAAU,+qCAA+qC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,yyBAAyyB,QAAU,i9BAAi9B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,iDAAiD,QAAU,iEAAiE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mEAAmE,QAAU,8EAA8E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mEAAmE,QAAU,8EAA8E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mEAAmE,QAAU,6DAA6D,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mEAAmE,QAAU,6DAA6D,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,o0CAAo0C,QAAU,w+CAAw+C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,wkDAAklD,QAAU,o3DAAg4D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,yjDAAmkD,QAAU,03DAAs4D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,4gDAAwhD,QAAU,29DAAu+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,iDAAiD,QAAU,gEAAgE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,wDAAwD,QAAU,oEAAoE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,wDAAwD,QAAU,oEAAoE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,wDAAwD,QAAU,2DAA2D,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,wDAAwD,QAAU,2DAA2D,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,iUAAiU,QAAU,+cAA+c,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,yhBAAyhB,QAAU,+mBAA+mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,6eAA6e,QAAU,kkBAAkkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,wbAAwb,QAAU,ugBAAugB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,waAAwa,QAAU,mfAAmf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,gOAAgO,QAAU,qRAAqR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,0EAA0E,QAAU,mGAAmG,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,0EAA0E,QAAU,mGAAmG,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,yEAAyE,QAAU,wEAAwE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,yEAAyE,QAAU,wEAAwE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,8RAA8R,QAAU,+UAA+U,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,sSAAsS,QAAU,qVAAqV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,sSAAsS,QAAU,6UAA6U,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,yRAAyR,QAAU,2UAA2U,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yDAAyD,QAAU,wDAAwD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yDAAyD,QAAU,wDAAwD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yDAAyD,QAAU,wDAAwD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,8zCAA8zC,QAAU,s+CAAs+C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,q9DAA+9D,QAAU,41EAAw2E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,u9DAAi+D,QAAU,m2EAA+2E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,i6DAA66D,QAAU,08EAAs9E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iDAAiD,QAAU,iEAAiE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,oDAAoD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,oDAAoD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,oDAAoD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,oDAAoD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,sDAAsD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,kUAAkU,QAAU,kYAAkY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,0xBAA0xB,QAAU,06BAA06B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8eAA8e,QAAU,gkBAAgkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,+zBAA+zB,QAAU,u+BAAu+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8zBAA8zB,QAAU,w9BAAw9B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qOAAqO,QAAU,gRAAgR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,qOAAqO,QAAU,wRAAwR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,qHAAqH,QAAU,kJAAkJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,aAAa,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,aAAa,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,OAAO,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,8QAA8Q,QAAU,0TAA0T,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,sRAAsR,QAAU,+TAA+T,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,sRAAsR,QAAU,sTAAsT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,yQAAyQ,QAAU,uTAAuT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,aAAa,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,aAAa,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,OAAO,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,8YAA8Y,QAAU,wdAAwd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,6DAA6D,QAAU,kEAAkE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,6hBAA6hB,QAAU,imBAAimB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,qlBAAqlB,QAAU,2qBAA2qB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,qoBAAqoB,QAAU,+uBAA+uB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,oEAAoE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,2ZAA2Z,QAAU,2eAA2e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,sZAAsZ,QAAU,+dAA+d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,gdAAgd,QAAU,2iBAA2iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,oFAAoF,QAAU,2FAA2F,SAAW,WAAW,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,oFAAoF,QAAU,2FAA2F,SAAW,WAAW,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kBAAkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,oFAAoF,QAAU,2FAA2F,SAAW,MAAM,cAAgB,eAAe,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,ibAAib,QAAU,kgBAAkgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,0DAA0D,QAAU,iEAAiE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,qgCAAqgC,QAAU,4pCAA4pC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,o/BAAo/B,QAAU,ipCAAipC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,qoBAAqoB,QAAU,8sBAA8sB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yDAAyD,QAAU,iEAAiE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,+kBAA+kB,QAAU,0rBAA0rB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,y/BAAy/B,QAAU,ypCAAypC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,+oBAA+oB,QAAU,otBAAotB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,2DAA2D,QAAU,kEAAkE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,mlBAAmlB,QAAU,msBAAmsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8jBAA8jB,QAAU,0pBAA0pB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,6OAA6O,QAAU,qRAAqR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,2CAA2C,QAAU,6CAA6C,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,2CAA2C,QAAU,6CAA6C,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,2CAA2C,QAAU,6CAA6C,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,2CAA2C,QAAU,6CAA6C,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,6PAA6P,QAAU,uSAAuS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,ieAAie,QAAU,8fAA8f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,wkBAAwkB,QAAU,0rBAA0rB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,6PAA6P,QAAU,8QAA8Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,6PAA6P,QAAU,sRAAsR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,qQAAqQ,QAAU,qRAAqR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,2CAA2C,QAAU,gEAAgE,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,2CAA2C,QAAU,gEAAgE,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,2CAA2C,QAAU,gEAAgE,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,2CAA2C,QAAU,gEAAgE,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,2ZAA2Z,QAAU,+dAA+d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,spBAAspB,QAAU,0uBAA0uB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,2pBAA2pB,QAAU,wvBAAwvB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,2hBAA2hB,QAAU,6kBAA6kB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,2hBAA2hB,QAAU,inBAAinB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,giBAAgiB,QAAU,4mBAA4mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,kDAAkD,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,iDAAiD,QAAU,gEAAgE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oEAAoE,QAAU,oEAAoE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oEAAoE,QAAU,oEAAoE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oEAAoE,QAAU,oEAAoE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oEAAoE,QAAU,iEAAiE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oEAAoE,QAAU,iEAAiE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yUAAyU,QAAU,yYAAyY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,ylBAAylB,QAAU,wpBAAwpB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+oBAA+oB,QAAU,gxBAAgxB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,gVAAgV,QAAU,sYAAsY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,msBAAysB,QAAU,y0BAA+0B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,2VAA2V,QAAU,oXAAoX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,SAAW,IAAI,QAAU,6BAA6B,QAAU,yCAAyC,SAAW,WAAW,cAAgB,SAAS,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,40BAA40B,QAAU,+8BAA+8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,inCAA6nC,QAAU,szCAAk0C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,soCAAkpC,QAAU,k0CAA80C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6wBAAyxB,QAAU,m5BAA+5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qtCAAuuC,QAAU,s6CAAw7C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qtCAAuuC,QAAU,s6CAAw7C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,sCAAsC,QAAU,gDAAgD,SAAW,WAAW,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,sCAAsC,QAAU,oDAAoD,SAAW,YAAY,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,sCAAsC,QAAU,oDAAoD,SAAW,YAAY,cAAgB,SAAS,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,sCAAsC,QAAU,oDAAoD,SAAW,YAAY,cAAgB,SAAS,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,iJAAiJ,QAAU,kLAAkL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,gYAAgY,QAAU,kdAAkd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8aAA8a,QAAU,8fAA8f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,iYAAiY,QAAU,ucAAuc,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8VAA8V,QAAU,gaAAga,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,kJAAkJ,QAAU,qLAAqL,CAAC,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,sBAAsB,SAAW,MAAM,CAAC,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oCAAoC,QAAU,2CAA2C,SAAW,SAAS,cAAgB,SAAS,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yCAAyC,QAAU,qMAAqM,QAAU,gPAAgP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yCAAyC,QAAU,qMAAqM,QAAU,iPAAiP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,yMAAyM,QAAU,0PAA0P,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oLAAoL,QAAU,kOAAkO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,SAAW,IAAI,QAAU,oCAAoC,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,mDAAmD,QAAU,qEAAqE,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,wiBAAwiB,QAAU,iqBAAiqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,cAAc,QAAU,uDAAuD,QAAU,oEAAoE,SAAW,SAAS,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,gUAAgU,QAAU,wYAAwY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,qDAAqD,QAAU,oDAAoD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,41DAA83D,QAAU,suFAAsuF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,skEAA0nE,QAAU,m/EAAyiF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,sjEAA0mE,QAAU,y/EAA+iF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,yjEAA6mE,QAAU,gkFAAsnF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,qiEAAylE,QAAU,4iFAAkmF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,sCAAsC,QAAU,sCAAsC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,wCAAwC,QAAU,6DAA6D,QAAU,8DAA8D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,yCAAyC,QAAU,mDAAmD,QAAU,wDAAwD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,wCAAwC,QAAU,kDAAkD,QAAU,yDAAyD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,0CAA0C,QAAU,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mCAAmC,QAAU,6DAA6D,QAAU,kFAAkF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,6DAA6D,QAAU,oFAAoF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,mDAAmD,QAAU,kEAAkE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,kDAAkD,QAAU,2DAA2D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,4BAA4B,QAAU,oDAAoD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,6BAA6B,QAAU,6DAA6D,iBAAmB,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,SAAW,IAAI,QAAU,mBAAmB,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,6HAA6H,QAAU,wIAAwI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,sfAAsf,QAAU,glBAAglB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,wjBAAwjB,QAAU,8qBAA8qB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,6UAA6U,QAAU,gXAAgX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,iVAAiV,QAAU,mWAAmW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,oIAAoI,QAAU,6IAA6I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,mCAAmC,QAAU,mCAAmC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,mCAAmC,QAAU,mCAAmC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,mCAAmC,QAAU,mCAAmC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,mCAAmC,QAAU,mCAAmC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,wUAAwU,QAAU,oXAAoX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,wUAAwU,QAAU,2XAA2X,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,mWAAmW,QAAU,2XAA2X,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,mWAAmW,QAAU,8YAA8Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,4VAA4V,QAAU,uYAAuY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,6VAA6V,QAAU,qZAAqZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iCAAiC,QAAU,iCAAiC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iCAAiC,QAAU,iCAAiC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iCAAiC,QAAU,iCAAiC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iCAAiC,QAAU,iCAAiC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,iZAAiZ,QAAU,+hBAA+hB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,uZAAuZ,QAAU,4jBAA4jB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,wZAAwZ,QAAU,6jBAA6jB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,gZAAgZ,QAAU,+iBAA+iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,gZAAgZ,QAAU,ojBAAojB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,SAAW,IAAI,QAAU,sBAAsB,QAAU,4BAA4B,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,8YAA8Y,QAAU,8fAA8f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,44BAA44B,QAAU,ugCAAugC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,+iCAA+iC,QAAU,6rCAA6rC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,saAAsa,QAAU,0eAA0e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,saAAsa,QAAU,ueAAue,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mDAAmD,QAAU,6CAA6C,SAAW,UAAU,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mDAAmD,QAAU,6CAA6C,SAAW,UAAU,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mDAAmD,QAAU,6CAA6C,SAAW,UAAU,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mDAAmD,QAAU,6CAA6C,SAAW,UAAU,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mDAAmD,QAAU,4CAA4C,SAAW,UAAU,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,wOAAwO,QAAU,wQAAwQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,wOAAwO,QAAU,6QAA6Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,wOAAwO,QAAU,0QAA0Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6CAA6C,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6CAA6C,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6CAA6C,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6CAA6C,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,8QAA8Q,QAAU,4UAA4U,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,8QAA8Q,QAAU,sVAAsV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,2DAA2D,QAAU,iFAAiF,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,2DAA2D,QAAU,iFAAiF,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,2DAA2D,QAAU,+EAA+E,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,kKAAkK,QAAU,mLAAmL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,kKAAkK,QAAU,mLAAmL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,kKAAkK,QAAU,+KAA+K,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2iBAA2iB,QAAU,6mBAA6mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2iBAA2iB,QAAU,umBAAumB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2iBAA2iB,QAAU,qnBAAqnB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,SAAW,IAAI,QAAU,qBAAqB,QAAU,mCAAmC,SAAW,KAAK,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,mCAAmC,SAAW,KAAK,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,glBAAglB,QAAU,knBAAknB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8uCAA0vC,QAAU,+0CAAq1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,uvCAAmwC,QAAU,i9CAA69C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,ojBAA0jB,QAAU,mqBAAyqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,yuBAA+uB,QAAU,k2BAAw2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,u1BAA61B,QAAU,k/BAAw/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,iHAAiH,QAAU,6HAA6H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,SAAW,IAAI,QAAU,iCAAiC,QAAU,kCAAkC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,odAAwd,QAAU,qgBAA2gB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,yeAA6e,QAAU,4jBAAkkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,4hBAAgiB,QAAU,onBAA0nB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,4hBAAgiB,QAAU,omBAA0mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,2fAA+f,QAAU,+nBAAqoB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,kXAAkX,QAAU,ybAAyb,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,kXAAkX,QAAU,wbAAwb,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,kXAAkX,QAAU,ubAAub,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,2EAA2E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,2EAA2E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,2EAA2E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,4EAA4E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,4EAA4E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2kBAA2kB,QAAU,sqBAAsqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2kBAA2kB,QAAU,0pBAA0pB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2kBAA2kB,QAAU,ypBAAypB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2kBAA2kB,QAAU,irBAAirB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,sDAAsD,QAAU,6EAA6E,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,sDAAsD,QAAU,6EAA6E,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,i1BAAi1B,QAAU,+gCAA+gC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,w0BAAw0B,QAAU,6/BAA6/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,gtBAAgtB,QAAU,82BAA82B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,ivBAAivB,QAAU,+6BAA+6B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,oJAAoJ,QAAU,oKAAoK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,iiBAAiiB,QAAU,6nBAA6nB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+gBAA+gB,QAAU,wmBAAwmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,oJAAoJ,QAAU,2KAA2K,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,qMAAqM,QAAU,4OAA4O,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,+pBAA+pB,QAAU,2wBAA2wB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,sjCAAsjC,QAAU,wsCAAwsC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,0hCAA0hC,QAAU,orCAAorC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,sqBAAsqB,QAAU,ywBAAywB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,+pBAA+pB,QAAU,kwBAAkwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,uBAAuB,QAAU,4BAA4B,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qlBAAqlB,QAAU,mSAAmS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,yjBAA+jB,QAAU,2qBAAirB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,yjBAA+jB,QAAU,gpBAAspB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,sNAA4N,QAAU,yPAA+P,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,yjBAA+jB,QAAU,2qBAAirB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,yjBAA+jB,QAAU,gpBAAspB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,2jBAAikB,QAAU,gpBAAspB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,2jBAAikB,QAAU,gpBAAspB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,2jBAAikB,QAAU,gpBAAspB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,qCAAqC,QAAU,0CAA0C,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,qCAAqC,QAAU,0CAA0C,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,qCAAqC,QAAU,0CAA0C,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,qCAAqC,QAAU,0CAA0C,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,+bAA+b,QAAU,+dAA+d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qCAAqC,QAAU,+bAA+b,QAAU,qeAAqe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qCAAqC,QAAU,+bAA+b,QAAU,8dAA8d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qCAAqC,QAAU,+bAA+b,QAAU,udAAud,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,+bAA+b,QAAU,qeAAqe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,kNAAkN,QAAU,8NAA8N,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,+bAA+b,QAAU,udAAud,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,iCAAiC,QAAU,uCAAuC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,iCAAiC,QAAU,uCAAuC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,iCAAiC,QAAU,uCAAuC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,iCAAiC,QAAU,uCAAuC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,2bAA2b,QAAU,keAAke,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,2bAA2b,QAAU,2dAA2d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,2bAA2b,QAAU,odAAod,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,mDAAmD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,mDAAmD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,mDAAmD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,mDAAmD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,mDAAmD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,mDAAmD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,mDAAmD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,mDAAmD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,oDAAoD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,UAAY,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8cAA8c,QAAU,ifAAif,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8cAA8c,QAAU,0eAA0e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8cAA8c,QAAU,weAAwe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,yCAAyC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qCAAqC,QAAU,6aAA6a,QAAU,4bAA4b,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0CAA0C,QAAU,6aAA6a,QAAU,sbAAsb,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0CAA0C,QAAU,6aAA6a,QAAU,6bAA6b,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0CAA0C,QAAU,6aAA6a,QAAU,ubAAub,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2CAA2C,QAAU,8MAA8M,QAAU,gNAAgN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2CAA2C,QAAU,8MAA8M,QAAU,kNAAkN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2CAA2C,QAAU,8MAA8M,QAAU,2MAA2M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,qEAAqE,QAAU,yEAAyE,SAAW,SAAS,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,qEAAqE,QAAU,yEAAyE,SAAW,SAAS,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,qEAAqE,QAAU,yEAAyE,SAAW,SAAS,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,0CAA0C,QAAU,yEAAyE,SAAW,SAAS,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,0CAA0C,QAAU,yDAAyD,SAAW,SAAS,cAAgB,mCAAmC,WAAa,KAAK,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,oeAAoe,QAAU,gfAAgf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,oeAAoe,QAAU,ohBAAohB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,oeAAoe,QAAU,khBAAkhB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,uPAAuP,QAAU,4QAA4Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mCAAmC,WAAa,KAAK,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,4TAA4T,QAAU,iaAAia,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,kTAAkT,QAAU,+WAA+W,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,gTAAgT,QAAU,8WAA8W,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,gTAAgT,QAAU,mXAAmX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,0BAA0B,QAAU,yHAAyH,QAAU,8HAA8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,0BAA0B,QAAU,yHAAyH,QAAU,8HAA8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,0BAA0B,QAAU,yHAAyH,QAAU,8HAA8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,0BAA0B,QAAU,yHAAyH,QAAU,8HAA8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,2BAA2B,QAAU,2HAA2H,QAAU,+HAA+H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,2BAA2B,QAAU,2HAA2H,QAAU,+HAA+H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,2BAA2B,QAAU,2HAA2H,QAAU,+HAA+H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,gBAAgB,QAAU,0DAA0D,QAAU,6DAA6D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,gDAAgD,QAAU,4DAA4D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,gDAAgD,QAAU,4DAA4D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,gDAAgD,QAAU,4DAA4D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,gDAAgD,QAAU,4DAA4D,SAAW,OAAO,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,0TAA0T,QAAU,8XAA8X,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,q1BAAq1B,QAAU,q+BAAq+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,m1BAAm1B,QAAU,6+BAA6+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,stBAAstB,QAAU,g2BAAg2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,m2BAAm2B,QAAU,89BAA89B,KAAO,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,SAAW,IAAI,QAAU,aAAa,QAAU,aAAa,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,8UAA8U,QAAU,oVAAoV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,ypFAAiqF,QAAU,27HAA28H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,6xFAAyyF,QAAU,8lGAA4mG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,8UAA8U,QAAU,2XAA2X,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,0kCAAslC,QAAU,k5CAA85C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,6vGAA2wG,QAAU,u7HAAu8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,01FAA02F,QAAU,4sGAA8tG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,6xFAAyyF,QAAU,8lGAA4mG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,qyFAAizF,QAAU,oxGAAkyG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,sCAAsC,QAAU,4CAA4C,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,sCAAsC,QAAU,4CAA4C,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,sCAAsC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,sCAAsC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,uXAAuX,QAAU,sdAAsd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mQAAmQ,QAAU,qSAAqS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,kWAAkW,QAAU,oaAAoa,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,4PAA4P,QAAU,iSAAiS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,4PAA4P,QAAU,qSAAqS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,6aAAib,QAAU,ofAAwf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,mfAAuf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,+fAAmgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,wfAA4f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,+DAA+D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,gTAAoT,QAAU,iWAAqW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,obAAwb,QAAU,qfAAyf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,obAAwb,QAAU,qfAAyf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,gTAAoT,QAAU,iWAAqW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,kfAAsf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,8fAAkgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,ufAA2f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,+DAA+D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,mbAAub,QAAU,4fAAggB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,oaAAwa,QAAU,ifAAqf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,oaAAwa,QAAU,6fAAigB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,yoBAA6oB,QAAU,+vBAAmwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2BAA2B,QAAU,8BAA8B,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2BAA2B,QAAU,8BAA8B,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,6uBAA+uB,QAAU,82BAAg3B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,0wBAA0wB,QAAU,s2BAAs2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,ogDAAogD,QAAU,gvDAAgvD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,w/BAAw/B,QAAU,8rCAA8rC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,mBAAmB,QAAU,sBAAsB,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kCAAkC,QAAU,uCAAuC,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kCAAkC,QAAU,uCAAuC,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kCAAkC,QAAU,uCAAuC,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,+VAA+V,QAAU,sZAAsZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,qvBAA2vB,QAAU,06BAAg7B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,s5BAA45B,QAAU,0mCAAgnC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,6gBAA+gB,QAAU,imBAAmmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,8hBAAgiB,QAAU,+mBAAinB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,qhBAAuhB,QAAU,6mBAA+mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qDAAqD,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qDAAqD,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qDAAqD,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,wBAAwB,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,wBAAwB,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,6rBAA+rB,QAAU,6PAA6P,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,q1BAA61B,QAAU,q/BAA6/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,i9BAA+9B,QAAU,knCAAgoC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,0lBAAgmB,QAAU,ysBAA+sB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,4pBAAkqB,QAAU,ixBAAuxB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,yVAA+V,QAAU,oaAA0a,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qCAAqC,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qCAAqC,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qCAAqC,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qCAAqC,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,iIAAiI,QAAU,kLAAkL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,kIAAkI,QAAU,4IAA4I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,kIAAkI,QAAU,0JAA0J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,kIAAkI,QAAU,0JAA0J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,iIAAiI,QAAU,yJAAyJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,SAAW,IAAI,QAAU,2BAA2B,QAAU,6BAA6B,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,SAAW,IAAI,QAAU,2BAA2B,QAAU,6BAA6B,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,2nBAAgoB,QAAU,gwBAAswB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8NAA8N,QAAU,gQAAgQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,wmBAA6mB,QAAU,ixBAAuxB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,oiBAA0iB,QAAU,6pBAAmqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,40DAAu1D,QAAU,2oEAAupE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,k0DAAu0D,QAAU,4mEAAknE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,wCAAwC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,wCAAwC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,wCAAwC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,wCAAwC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,uCAAuC,QAAU,uDAAuD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qKAAqK,QAAU,4MAA4M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qMAAqM,QAAU,yOAAyO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,uMAAuM,QAAU,0OAA0O,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,gMAAgM,QAAU,6OAA6O,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,4xCAAkyC,QAAU,oiDAA0iD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,gWAAgW,QAAU,8YAA8Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,uWAAuW,QAAU,4YAA4Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,wWAAwW,QAAU,mZAAmZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,iWAAiW,QAAU,iZAAiZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,+kCAA+kC,QAAU,kwCAAkwC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,+kCAA+kC,QAAU,kwCAAkwC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,mDAAmD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qbAAqb,QAAU,6eAA6e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,4bAA4b,QAAU,oeAAoe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6bAA6b,QAAU,oeAAoe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,sbAAsb,QAAU,0eAA0e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,oqCAAoqC,QAAU,g1CAAg1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,oqCAAoqC,QAAU,g1CAAg1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,iBAAiB,QAAU,aAAa,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,iBAAiB,QAAU,aAAa,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,wUAAwU,QAAU,mZAAmZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,iUAAiU,QAAU,iXAAiX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,iUAAiU,QAAU,qZAAqZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,0SAA0S,QAAU,wWAAwW,WAAa,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,SAAW,IAAI,QAAU,cAAc,QAAU,aAAa,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,2uBAA2uB,QAAU,k5BAAk5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,qpCAAqpC,QAAU,27CAA27C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,66CAA66C,QAAU,6uDAA6uD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0/BAA0/B,QAAU,mrCAAmrC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,y+BAAy+B,QAAU,kpCAAkpC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,+sBAA+sB,QAAU,o5BAAo5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,6BAA6B,QAAU,+BAA+B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,yEAAyE,QAAU,0FAA0F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qBAAqB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qBAAqB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qBAAqB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qBAAqB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,yYAAyY,QAAU,weAA4e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,mdAAmd,QAAU,mjBAAmjB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,8JAA8J,QAAU,2LAA2L,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,8JAA8J,QAAU,6LAA6L,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,8JAA8J,QAAU,gMAAgM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,cAAc,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,cAAc,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,cAAc,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,cAAc,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,4BAA4B,QAAU,iCAAiC,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,kHAAkH,QAAU,qIAAqI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,kHAAkH,QAAU,qIAAqI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,+PAA+P,QAAU,qUAAqU,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2uBAA2uB,QAAU,8zBAA8zB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,iHAAiH,QAAU,4HAA4H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,4WAA4W,QAAU,0aAA0a,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,yIAAyI,QAAU,iKAAiK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,aAAa,QAAU,aAAa,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,wnCAAwnC,QAAU,iwCAAiwC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kgDAA8gD,QAAU,+uDAA2vD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,82CAAo3C,QAAU,4kDAAklD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,ilCAAulC,QAAU,8uCAAovC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,mlCAAylC,QAAU,yuCAA+uC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,62BAAm3B,QAAU,mrCAAyrC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,oEAAoE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,oEAAoE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,oEAAoE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,oEAAoE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,mRAAmR,QAAU,4TAA4T,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,mRAAmR,QAAU,gTAAgT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,mRAAmR,QAAU,iTAAiT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,uBAAuB,QAAU,4BAA4B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,uBAAuB,QAAU,4BAA4B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,uBAAuB,QAAU,4BAA4B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,uBAAuB,QAAU,4BAA4B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,wGAAwG,QAAU,4HAA4H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,wGAAwG,QAAU,oIAAoI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8DAA8D,QAAU,+DAA+D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8DAA8D,QAAU,+DAA+D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8DAA8D,QAAU,+DAA+D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8DAA8D,QAAU,+DAA+D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sWAAsW,QAAU,oaAAoa,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sWAAsW,QAAU,uZAAuZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sWAAsW,QAAU,4ZAA4Z,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gCAAgC,QAAU,mDAAmD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gCAAgC,QAAU,mDAAmD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gCAAgC,QAAU,mDAAmD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gCAAgC,QAAU,mDAAmD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,kDAAkD,QAAU,mEAAmE,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,qhBAAqhB,QAAU,2mBAA2mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,qhBAAqhB,QAAU,olBAAolB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,mzBAAyzB,QAAU,44BAAk5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,isBAAisB,QAAU,g3BAAg3B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,gDAAgD,QAAU,6DAA6D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mrBAAmrB,QAAU,w2BAAw2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8DAA8D,QAAU,kFAAkF,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8nBAA8nB,QAAU,wzBAAwzB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,4DAA4D,QAAU,4EAA4E,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+mBAA+mB,QAAU,syBAAsyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,4EAA4E,QAAU,gGAAgG,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,inBAAinB,QAAU,gyBAAgyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,0EAA0E,QAAU,0FAA0F,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,+mBAA+mB,QAAU,uxBAAuxB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,sDAAsD,QAAU,qEAAqE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,sDAAsD,QAAU,qEAAqE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,4HAA4H,QAAU,oJAAoJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,4HAA4H,QAAU,oJAAoJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,SAAW,IAAI,QAAU,cAAc,QAAU,wBAAwB,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,SAAW,IAAI,QAAU,cAAc,QAAU,wBAAwB,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,4CAA4C,QAAU,uDAAuD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,4CAA4C,QAAU,uDAAuD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,4CAA4C,QAAU,uDAAuD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,okBAA0kB,QAAU,2uBAAivB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,siBAA4iB,QAAU,gtBAAstB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,gcAAsc,QAAU,uiBAA6iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,iXAAuX,QAAU,wdAA8d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,yBAAyB,QAAU,eAAe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,yBAAyB,QAAU,gBAAgB,MAAQ,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,SAAW,IAAI,QAAU,QAAQ,QAAU,WAAW,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,+rCAAosC,QAAU,sgBAAsgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,+rCAAosC,QAAU,w6CAA86C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,+rCAAosC,QAAU,o6CAA06C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,0rCAA+rC,QAAU,65CAAm6C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,++CAAs/C,QAAU,+nDAAuoD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,wBAAwB,QAAU,2BAA2B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,wBAAwB,QAAU,2BAA2B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,wBAAwB,QAAU,2BAA2B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,wBAAwB,QAAU,2BAA2B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,qjBAAqjB,QAAU,slBAAslB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,oWAAoW,QAAU,6YAA6Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,8xBAA0yB,QAAU,24BAAu5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,w4BAAg5B,QAAU,w8BAAg9B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,4CAA4C,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,4CAA4C,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,4CAA4C,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,4CAA4C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,wFAAwF,QAAU,iGAAiG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,wFAAwF,QAAU,iGAAiG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,eAAe,QAAU,wBAAwB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,eAAe,QAAU,wBAAwB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,sQAAsQ,QAAU,sSAAsS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,+PAA+P,QAAU,sSAAsS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,6VAA6V,QAAU,8ZAA8Z,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,2BAA2B,QAAU,yCAAyC,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,2BAA2B,QAAU,yCAAyC,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,2BAA2B,QAAU,yCAAyC,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,2BAA2B,QAAU,yCAAyC,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,2BAA2B,QAAU,+CAA+C,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,sEAAsE,QAAU,4FAA4F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,6LAA6L,QAAU,sOAAsO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,6LAA6L,QAAU,sOAAsO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,2RAA2R,QAAU,qWAAqW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,kfAAof,QAAU,gnBAAknB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,wNAAwN,QAAU,ySAAyS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,6CAA6C,QAAU,4CAA4C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,6CAA6C,QAAU,4CAA4C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,6CAA6C,QAAU,4CAA4C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,6CAA6C,QAAU,4CAA4C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,yHAAyH,QAAU,uHAAuH,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,gbAAgb,QAAU,geAAge,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,0hBAA0hB,QAAU,+lBAA+lB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,kgBAAkgB,QAAU,2jBAA2jB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,qPAAqP,QAAU,gSAAgS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,0PAA0P,QAAU,0RAA0R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,iQAAiQ,QAAU,4QAA4Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,iQAAiQ,QAAU,4QAA4Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,iQAAiQ,QAAU,sRAAsR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,iEAAiE,QAAU,4DAA4D,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,iEAAiE,QAAU,4DAA4D,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,iEAAiE,QAAU,4DAA4D,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,iEAAiE,QAAU,sEAAsE,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,iEAAiE,QAAU,sEAAsE,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,oPAAoP,QAAU,qPAAqP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,0PAA0P,QAAU,4PAA4P,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,mPAAmP,QAAU,kRAAkR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,mPAAmP,QAAU,gSAAgS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,mPAAmP,QAAU,uQAAuQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,mPAAmP,QAAU,uQAAuQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,qBAAqB,QAAU,6BAA6B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,qBAAqB,QAAU,6BAA6B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,qWAAqW,QAAU,0bAA0b,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2BAA2B,QAAU,+BAA+B,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2BAA2B,QAAU,+BAA+B,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,m6BAAm6B,QAAU,m/BAAm/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,o6BAAo6B,QAAU,m/BAAm/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,k6BAAk6B,QAAU,8+BAA8+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,iCAAiC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,iCAAiC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,iCAAiC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,iCAAiC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,k6BAAk6B,QAAU,wgCAA4gC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,mOAAmO,QAAU,4QAA4Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,qxCAA+xC,QAAU,+5CAA66C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,qvDAAqwD,QAAU,i8DAAq9D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,glDAAwlD,QAAU,0zDAAs0D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,6gDAA6gD,QAAU,orDAAsrD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,6vCAA6vC,QAAU,m1CAAq1C,YAAc,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,mCAAmC,QAAU,yCAAyC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,wkEAAgmE,QAAU,yuEAAiwE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,0oDAA4pD,QAAU,gwDAAkxD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,0oDAA4pD,QAAU,gwDAAkxD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,0oDAA4pD,QAAU,q0DAAu1D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,4sDAA8tD,QAAU,iiEAAmjE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,mCAAmC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,mCAAmC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,mCAAmC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,qBAAqB,QAAU,yeAA+e,QAAU,oiBAA0iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,qBAAqB,QAAU,yeAA+e,QAAU,oiBAA0iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,qBAAqB,QAAU,seAA4e,QAAU,oiBAA0iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,qBAAqB,QAAU,qeAA2e,QAAU,wiBAA8iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,qBAAqB,QAAU,seAA4e,QAAU,0jBAAgkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,isDAAmtD,QAAU,y1DAA22D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,mBAAmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,oBAAoB,eAAiB,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,SAAW,IAAI,QAAU,iBAAiB,QAAU,kBAAkB,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,SAAW,IAAI,QAAU,iBAAiB,QAAU,kBAAkB,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,84DAA84D,QAAU,y5DAAy5D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,s9LAAkgM,QAAU,k3MAA84M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6vKAA0xK,QAAU,swLAAoyL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,o5JAA06J,QAAU,qsLAAmuL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,+nHAAgpH,QAAU,y5HAAq6H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,giFAA2iF,QAAU,okGAAglG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,gFAAgF,QAAU,+FAA+F,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,gFAAgF,QAAU,+FAA+F,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,gFAAgF,QAAU,+FAA+F,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,gFAAgF,QAAU,+FAA+F,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,mrCAAmrC,QAAU,0zCAA0zC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,u9BAAm+B,QAAU,2jCAAukC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,u9BAAm+B,QAAU,ouCAAsvC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,u9BAAm+B,QAAU,2jCAAukC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,otBAA0tB,QAAU,0yBAAgzB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,mtBAAytB,QAAU,0zBAAg0B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,mtBAAytB,QAAU,g4BAAs4B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,4IAA4I,QAAU,wIAAwI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,4IAA4I,QAAU,wIAAwI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,4IAA4I,QAAU,yJAAyJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,4IAA4I,QAAU,yJAAyJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,4IAA4I,QAAU,yJAAyJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,QAAU,yCAAyC,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,0xBAA0xB,QAAU,26BAA26B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,iyBAAiyB,QAAU,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,6IAA6I,QAAU,iLAAiL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,0xBAA0xB,QAAU,i7BAAi7B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,ynCAAynC,QAAU,w1CAAw1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,skEAA6kE,QAAU,4vEAA4vE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,gzDAAgzD,QAAU,gjEAAgjE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,+6CAA+6C,QAAU,ktDAAktD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oCAAoC,QAAU,2JAA2J,QAAU,kLAAkL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oCAAoC,QAAU,mUAAqU,QAAU,2WAA6W,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,06BAAg7B,QAAU,+gCAAqhC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2kDAAilD,QAAU,ucAA6c,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2kDAAilD,QAAU,yiBAA+iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,kCCDvvr1B,GACC,UAAY,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,SAAS,QAAU,WAAW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,WAAW,QAAU,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,aAAa,QAAU,wBAAwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,sBAAsB,QAAU,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0EAAgF,QAAU,6FAAmG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,kBAAkB,QAAU,oBAAoB,OAAS,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,kBAAkB,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,8BAA8B,QAAU,4BAA4B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,iCAAiC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,oBAAoB,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,kBAAkB,QAAU,+BAA+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,4BAA4B,QAAU,0CAA0C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,sCAAsC,QAAU,sCAAsC,KAAO,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,40CAA40C,QAAU,0mDAA8mD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,0jDAAwkD,QAAU,m4DAAm5D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,iqCAAuqC,QAAU,k2CAA02C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,8xBAAoyB,QAAU,65BAAq6B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,qDAAqD,QAAU,+EAA+E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,gkBAAgkB,QAAU,mpBAAmpB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,2CAA2C,QAAU,8DAA8D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,2CAA2C,QAAU,8DAA8D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,sEAAsE,QAAU,0FAA0F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,0aAA0a,QAAU,0fAA0f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,0aAA0a,QAAU,gfAAgf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,uZAAuZ,QAAU,4dAA4d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,wBAAwB,QAAU,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,wBAAwB,QAAU,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,mIAAmI,QAAU,uGAAuG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0IAA0I,QAAU,2JAA2J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0IAA0I,QAAU,mKAAmK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,yIAAyI,QAAU,qKAAqK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,qBAAqB,QAAU,qFAAqF,QAAU,2GAA2G,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,qDAAqD,QAAU,6EAA6E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,scAAsc,QAAU,uiBAAuiB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,2BAA2B,QAAU,wCAAwC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,2CAA2C,QAAU,8DAA8D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,oLAAoL,QAAU,qOAAqO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,oLAAoL,QAAU,qOAAqO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,oLAAoL,QAAU,8OAA8O,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,yCAAyC,QAAU,qEAAqE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,yCAAyC,QAAU,+EAA+E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kBAAkB,QAAU,oOAAoO,QAAU,2RAA2R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,mCAAmC,QAAU,4BAA4B,QAAU,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,mCAAmC,QAAU,4BAA4B,QAAU,oCAAoC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,mCAAmC,QAAU,wBAAwB,QAAU,6BAA6B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,oCAAoC,QAAU,cAAc,QAAU,eAAe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,cAAc,QAAU,cAAc,QAAU,qBAAqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,YAAY,QAAU,YAAY,QAAU,qBAAqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,WAAW,QAAU,WAAW,QAAU,qBAAqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,QAAU,2BAA2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,gBAAgB,QAAU,eAAe,QAAU,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,oBAAoB,QAAU,mBAAmB,QAAU,uBAAuB,OAAS,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0BAA0B,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,oPAA8P,QAAU,kQAA4Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,wHAAwH,QAAU,0IAA0I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,4HAA4H,QAAU,2ICD9zzB,GACC,WAAa,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,4BAA4B,QAAU,gCAAgC,WAAa,WAAW,IAAM,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,eAAe,QAAU,aAAa,WAAa,cAAc,IAAM,gBAAgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,WAAa,gBAAgB,IAAM,UAAU,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,WAAa,sBAAsB,IAAM,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,oCAAoC,QAAU,sDAAsD,WAAa,mBAAmB,IAAM,WAAW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,kCAAkC,QAAU,4BAA4B,WAAa,OAAO,IAAM,iBAAiB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,UAAU,QAAU,+BAA+B,QAAU,yBAAyB,WAAa,aAAa,IAAM,WAAW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,QAAQ,QAAU,QAAQ,QAAU,WAAW,WAAa,QAAQ,IAAM,SAAS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,8BAA8B,QAAU,oBAAoB,WAAa,cAAc,IAAM,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,iBAAiB,QAAU,kBAAkB,WAAa,iBAAiB,IAAM,kBAAkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,YAAY,QAAU,YAAY,WAAa,YAAY,IAAM,cAAc,UAAY,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,QAAQ,QAAU,cAAc,QAAU,0BAA0B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,4DAA4D,QAAU,2EAA2E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,0DAA0D,QAAU,kEAAkE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,SAAS,QAAU,kCAAkC,QAAU,yCAAyC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,4DAA4D,QAAU,yDAAyD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,kBAAkB,QAAU,uBAAuB,OAAS,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0BAA0B,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,uMAAuM,QAAU,qOAAqO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,wHAAwH,QAAU,0IAA0I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,4HAA4H,QAAU,0IAA0I,SAAW,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0BAA0B,QAAU,+BAA+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,yFAAyF,QAAU,kGAAkG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,uFAAuF,QAAU,mFAAmF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,2HAA2H,QAAU,2IAA2I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,kCAAkC,QAAU,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,+FAA+F,QAAU,wIAAwI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,sGAAsG,QAAU,gIAAgI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,qIAAqI,QAAU,4JAA4J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,gJAAgJ,QAAU,8LAA8L,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,cAAc,QAAU,mBAAmB,QAAU,mBAAmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,kLAA0L,QAAU,0LAAkM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,6lBAA6lB,QAAU,+oBAA+oB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,8MAA8M,QAAU,yNAAyN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,kMAAkM,QAAU,mMAAmM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,+IAAmJ,QAAU,oKAAsK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,cAAc,QAAU,sEAAsE,QAAU,yEAAyE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,wCAAwC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,qJAAqJ,QAAU,6MAA6M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,sYAAsY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,gEAAgE,QAAU,qKAAuK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,uFAAuF,QAAU,sGAAsG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,sHAAsH,QAAU,iJAAiJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,kDAAkD,QAAU,oDAAoD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,0YAA0Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,0FAA0F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,gPAAgP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,oHAAoH,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,2FAA2F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,2HAA2H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,2RAA2R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,cAAc,QAAU,yDAAyD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,qMAAqM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,ygCAAiiC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,6LAAmM,QAAU,kNAAwN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,sJAA4J,QAAU,2IAAiJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,iSAAiS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,mRAAmR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,8JAAkK,QAAU,2KAA+K,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,qJAAqJ,QAAU,6MAA6M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,mqLAA4vL,QAAU,s9MAAijN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,SAAW,IAAI,QAAU,WAAW,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,64LAAw9L,QAAU,y0NAAs5N,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,qhIAAqlI,QAAU,0qJAA4uJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,yqHAA+uH,QAAU,whIAA0lI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,67GAAmgH,QAAU,o6HAA4+H,YAAc,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,aAAa,QAAU,cAAc,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,sQAAsQ,QAAU,2SAA2S,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,sQAAsQ,QAAU,kTAAkT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,sQAAsQ,QAAU,2SAA2S,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,+PAA+P,QAAU,iSAAiS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,qQAAqQ,QAAU,iSAAiS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,2LAA2L,QAAU,iNAAiN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,qDAAqD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,qDAAqD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,qDAAqD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,qDAAqD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,qDAAqD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,gGAAgG,QAAU,qHAAqH,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,uYAAuY,QAAU,kdAAkd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,ifAAif,QAAU,8kBAA8kB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,4dAA4d,QAAU,ojBAAojB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,8PAA8P,QAAU,8TAA8T,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,4NAA4N,QAAU,8RAA8R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,wCAAwC,QAAU,wCAAwC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,wCAAwC,QAAU,wCAAwC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,wCAAwC,QAAU,wCAAwC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,wCAAwC,QAAU,wCAAwC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,wCAAwC,QAAU,wCAAwC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,0GAA0G,QAAU,sHAAsH,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,+CAA+C,QAAU,kEAAkE,SAAW,SAAS,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,+CAA+C,QAAU,kEAAkE,SAAW,SAAS,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,+CAA+C,QAAU,kEAAkE,SAAW,SAAS,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,+CAA+C,QAAU,kEAAkE,SAAW,SAAS,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,+CAA+C,QAAU,kEAAkE,SAAW,SAAS,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,4IAA4I,QAAU,iKAAiK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,mDAAmD,QAAU,iFAAiF,SAAW,SAAS,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,mDAAmD,QAAU,iFAAiF,SAAW,SAAS,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,mDAAmD,QAAU,iFAAiF,SAAW,SAAS,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,mDAAmD,QAAU,iFAAiF,SAAW,SAAS,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,oMAAoM,QAAU,wPAAwP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,qMAAqM,QAAU,wPAAwP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,QAAU,6CAA6C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,QAAU,6CAA6C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,QAAU,6CAA6C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,QAAU,6CAA6C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,QAAU,6CAA6C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,2NAA2N,QAAU,uPAAuP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,qSAAqS,QAAU,mVAAmV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,qSAAqS,QAAU,oVAAoV,cAAgB,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,SAAW,IAAI,QAAU,iBAAiB,QAAU,0BAA0B,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,o3CAAo3C,QAAU,mgDAAmgD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,6jDAAykD,QAAU,quDAAivD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,4mDAAwnD,QAAU,itDAAutD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,uuDAA+uD,QAAU,q6DAAi7D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,kiDAAqiD,QAAU,+tDAAquD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,oiDAAuiD,QAAU,+tDAAquD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,2RAA2R,QAAU,4VAA4V,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,yhBAAyhB,QAAU,wnBAAwnB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,4jBAA4jB,QAAU,oqBAAoqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,gfAAgf,QAAU,ilBAAilB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,gfAAgf,QAAU,ilBAAilB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,QAAU,0BAA0B,SAAW,KAAK,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,QAAU,0BAA0B,SAAW,KAAK,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,QAAU,0BAA0B,SAAW,KAAK,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,QAAU,0BAA0B,SAAW,KAAK,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,gUAAgU,QAAU,uXAAuX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,gUAAgU,QAAU,wXAAwX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sCAAsC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sCAAsC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sCAAsC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sCAAsC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,wMAAwM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,gNAAgN,QAAU,+PAA+P,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,wOAAwO,QAAU,+RAA+R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,0BAA0B,QAAU,oCAAoC,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,0BAA0B,QAAU,oCAAoC,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,0BAA0B,QAAU,oCAAoC,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,qFAAqF,QAAU,iGAAiG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,qIAAqI,QAAU,8JAA8J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wCAAwC,QAAU,uCAAuC,QAAU,qDAAqD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wCAAwC,QAAU,uCAAuC,QAAU,qDAAqD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wCAAwC,QAAU,uCAAuC,QAAU,qDAAqD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yCAAyC,QAAU,wCAAwC,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yCAAyC,QAAU,wCAAwC,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yCAAyC,QAAU,wCAAwC,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,uCAAuC,QAAU,6DAA6D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,MAAM,QAAU,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,OAAO,QAAU,eAAe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,MAAM,QAAU,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,OAAO,QAAU,gBAAgB,oBAAsB,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,SAAW,IAAI,QAAU,2DAA2D,QAAU,yEAAyE,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,8hBAA8hB,QAAU,knBAAknB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,qiEAAijE,QAAU,i6EAA66E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,yxBAA4xB,QAAU,44BAAk5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,ypCAAkqC,QAAU,w0CAAo1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,i2BAA02B,QAAU,w+BAAo/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,2DAA2D,QAAU,0EAA0E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,2DAA2D,QAAU,0EAA0E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,2DAA2D,QAAU,0EAA0E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,2DAA2D,QAAU,0EAA0E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,2DAA2D,QAAU,0EAA0E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,w1BAAw1B,QAAU,m/BAAm/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,ijCAAijC,QAAU,owCAAowC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,olCAAolC,QAAU,0zCAA0zC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,ogCAAogC,QAAU,uuCAAuuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,i/BAAi/B,QAAU,+qCAA+qC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,yyBAAyyB,QAAU,i9BAAi9B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,iDAAiD,QAAU,gEAAgE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,iDAAiD,QAAU,iEAAiE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mEAAmE,QAAU,8EAA8E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mEAAmE,QAAU,6DAA6D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mEAAmE,QAAU,6DAA6D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mEAAmE,QAAU,6DAA6D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,ipDAAipD,QAAU,64DAA64D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,wkDAAklD,QAAU,o3DAAg4D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,yjDAAmkD,QAAU,03DAAs4D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,4gDAAwhD,QAAU,29DAAu+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,iDAAiD,QAAU,gEAAgE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,wDAAwD,QAAU,4EAA4E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,wDAAwD,QAAU,4EAA4E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,wDAAwD,QAAU,2DAA2D,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,wDAAwD,QAAU,2DAA2D,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,iUAAiU,QAAU,0YAA0Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,mhBAAmhB,QAAU,+mBAA+mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,6eAA6e,QAAU,kkBAAkkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,wbAAwb,QAAU,ugBAAugB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,waAAwa,QAAU,mfAAmf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,gOAAgO,QAAU,qRAAqR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,0EAA0E,QAAU,0FAA0F,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,0EAA0E,QAAU,0FAA0F,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,yEAAyE,QAAU,wEAAwE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,yEAAyE,QAAU,wEAAwE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,8RAA8R,QAAU,+UAA+U,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,sSAAsS,QAAU,qVAAqV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,sSAAsS,QAAU,6UAA6U,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,yRAAyR,QAAU,2UAA2U,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yDAAyD,QAAU,wDAAwD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yDAAyD,QAAU,wDAAwD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yDAAyD,QAAU,wDAAwD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yDAAyD,QAAU,wDAAwD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,uoDAAuoD,QAAU,43DAA43D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,q9DAA+9D,QAAU,41EAAw2E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,u9DAAi+D,QAAU,m2EAA+2E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,i6DAA66D,QAAU,08EAAs9E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iDAAiD,QAAU,gEAAgE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,sDAAsD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,kUAAkU,QAAU,kYAAkY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,kxBAAkxB,QAAU,06BAA06B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8eAA8e,QAAU,gkBAAgkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,+zBAA+zB,QAAU,u+BAAu+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8zBAA8zB,QAAU,w9BAAw9B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qOAAqO,QAAU,gRAAgR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,qOAAqO,QAAU,wRAAwR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,qHAAqH,QAAU,kJAAkJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,aAAa,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,aAAa,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,QAAQ,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,QAAQ,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,8QAA8Q,QAAU,0TAA0T,SAAW,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,sRAAsR,QAAU,+TAA+T,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,sRAAsR,QAAU,sTAAsT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,yQAAyQ,QAAU,uTAAuT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,aAAa,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,aAAa,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,QAAQ,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,6DAA6D,QAAU,kEAAkE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,8YAA8Y,QAAU,ydAAyd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,6hBAA6hB,QAAU,imBAAimB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,qlBAAqlB,QAAU,2qBAA2qB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,qoBAAqoB,QAAU,+uBAA+uB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,SAAS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,2ZAA2Z,QAAU,2eAA2e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,sZAAsZ,QAAU,+dAA+d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,gdAAgd,QAAU,2iBAA2iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,oFAAoF,QAAU,2FAA2F,SAAW,WAAW,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,oFAAoF,QAAU,2FAA2F,SAAW,WAAW,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kBAAkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,oFAAoF,QAAU,2FAA2F,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,oFAAoF,QAAU,2FAA2F,SAAW,MAAM,cAAgB,eAAe,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,ibAAib,QAAU,kgBAAkgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,0DAA0D,QAAU,gEAAgE,SAAW,SAAS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,qgCAAqgC,QAAU,4pCAA4pC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,o/BAAo/B,QAAU,ipCAAipC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,qoBAAqoB,QAAU,8sBAA8sB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yDAAyD,QAAU,gEAAgE,SAAW,QAAQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,+kBAA+kB,QAAU,0rBAA0rB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,y/BAAy/B,QAAU,ypCAAypC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,+oBAA+oB,QAAU,otBAAotB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,2DAA2D,QAAU,iEAAiE,SAAW,QAAQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,mlBAAmlB,QAAU,msBAAmsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8jBAA8jB,QAAU,0pBAA0pB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,6OAA6O,QAAU,qRAAqR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,2CAA2C,QAAU,6CAA6C,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,2CAA2C,QAAU,6CAA6C,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,2CAA2C,QAAU,6CAA6C,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,2CAA2C,QAAU,6CAA6C,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,6PAA6P,QAAU,uSAAuS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,2dAA2d,QAAU,8fAA8f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,wkBAAwkB,QAAU,0rBAA0rB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,6PAA6P,QAAU,8QAA8Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,6PAA6P,QAAU,sRAAsR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,qQAAqQ,QAAU,qRAAqR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,2CAA2C,QAAU,gEAAgE,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,2CAA2C,QAAU,gEAAgE,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,2CAA2C,QAAU,gEAAgE,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,2CAA2C,QAAU,gEAAgE,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,ohBAAohB,QAAU,qmBAAqmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+wBAA+wB,QAAU,22BAA22B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,oxBAAoxB,QAAU,23BAA23B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,2hBAA2hB,QAAU,6kBAA6kB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,2hBAA2hB,QAAU,inBAAinB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,giBAAgiB,QAAU,4mBAA4mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,iDAAiD,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,kDAAkD,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,iDAAiD,QAAU,gEAAgE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oEAAoE,QAAU,oEAAoE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oEAAoE,QAAU,oEAAoE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oEAAoE,QAAU,iEAAiE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yUAAyU,QAAU,yYAAyY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,ylBAAylB,QAAU,wpBAAwpB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+oBAA+oB,QAAU,gxBAAgxB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,gVAAgV,QAAU,sYAAsY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,msBAAysB,QAAU,y0BAA+0B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,2VAA2V,QAAU,oXAAoX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,SAAW,IAAI,QAAU,6BAA6B,QAAU,yCAAyC,SAAW,WAAW,cAAgB,SAAS,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,40BAA40B,QAAU,s8BAAs8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,imCAA6mC,QAAU,6xCAAyyC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,soCAAkpC,QAAU,k0CAA80C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6wBAAyxB,QAAU,m5BAA+5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qtCAAuuC,QAAU,s6CAAw7C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qtCAAuuC,QAAU,s6CAAw7C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,sCAAsC,QAAU,gDAAgD,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,QAAU,oDAAoD,SAAW,WAAW,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,QAAU,oDAAoD,SAAW,WAAW,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,QAAU,oDAAoD,SAAW,WAAW,cAAgB,SAAS,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,gYAAgY,QAAU,kLAAkL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,0YAA0Y,QAAU,kdAAkd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8aAA8a,QAAU,8fAA8f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,iYAAiY,QAAU,ucAAuc,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8VAA8V,QAAU,gaAAga,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,kJAAkJ,QAAU,qLAAqL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,sBAAsB,SAAW,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oCAAoC,QAAU,2CAA2C,SAAW,YAAY,cAAgB,SAAS,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oLAAoL,QAAU,kOAAkO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yCAAyC,QAAU,qMAAqM,QAAU,gPAAgP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yCAAyC,QAAU,qMAAqM,QAAU,iPAAiP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,yMAAyM,QAAU,0PAA0P,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,SAAW,IAAI,QAAU,oCAAoC,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,mDAAmD,QAAU,qEAAqE,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,wiBAAwiB,QAAU,iqBAAiqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,cAAc,QAAU,uDAAuD,QAAU,oEAAoE,SAAW,SAAS,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,gUAAgU,QAAU,wYAAwY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,sCAAsC,QAAU,sCAAsC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,sCAAsC,QAAU,sCAAsC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,sCAAsC,QAAU,sCAAsC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,wCAAwC,QAAU,6DAA6D,QAAU,8DAA8D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,yCAAyC,QAAU,mDAAmD,QAAU,wDAAwD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,wCAAwC,QAAU,kDAAkD,QAAU,yDAAyD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,0CAA0C,QAAU,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,mCAAmC,QAAU,6DAA6D,QAAU,kFAAkF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,gCAAgC,QAAU,6DAA6D,QAAU,oFAAoF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,mDAAmD,QAAU,kEAAkE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,kDAAkD,QAAU,2DAA2D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,4BAA4B,QAAU,oDAAoD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,6BAA6B,QAAU,6DAA6D,iBAAmB,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,SAAW,IAAI,QAAU,mBAAmB,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,6HAA6H,QAAU,wIAAwI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,sfAAsf,QAAU,glBAAglB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,wjBAAwjB,QAAU,8qBAA8qB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,6UAA6U,QAAU,gXAAgX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,iVAAiV,QAAU,mWAAmW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,oIAAoI,QAAU,6IAA6I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,mCAAmC,QAAU,mCAAmC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,mCAAmC,QAAU,mCAAmC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,mCAAmC,QAAU,mCAAmC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,mCAAmC,QAAU,mCAAmC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,wUAAwU,QAAU,wWAAwW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,wUAAwU,QAAU,2XAA2X,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,mWAAmW,QAAU,2XAA2X,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,mWAAmW,QAAU,8YAA8Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,4VAA4V,QAAU,uYAAuY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,6VAA6V,QAAU,qZAAqZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iCAAiC,QAAU,iCAAiC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iCAAiC,QAAU,iCAAiC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iCAAiC,QAAU,iCAAiC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iCAAiC,QAAU,iCAAiC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,iZAAiZ,QAAU,+hBAA+hB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,uZAAuZ,QAAU,4jBAA4jB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,wZAAwZ,QAAU,6jBAA6jB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,gZAAgZ,QAAU,+iBAA+iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,gZAAgZ,QAAU,ojBAAojB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,SAAW,IAAI,QAAU,sBAAsB,QAAU,4BAA4B,SAAW,OAAO,cAAgB,iBAAiB,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,SAAW,IAAI,QAAU,sBAAsB,QAAU,4BAA4B,SAAW,OAAO,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,+ZAA+Z,QAAU,+gBAA+gB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,44BAA44B,QAAU,ugCAAugC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,+iCAA+iC,QAAU,6rCAA6rC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,saAAsa,QAAU,0eAA0e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,saAAsa,QAAU,ueAAue,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mDAAmD,QAAU,6CAA6C,SAAW,UAAU,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mDAAmD,QAAU,6CAA6C,SAAW,UAAU,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mDAAmD,QAAU,6CAA6C,SAAW,UAAU,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mDAAmD,QAAU,6CAA6C,SAAW,UAAU,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mDAAmD,QAAU,4CAA4C,SAAW,UAAU,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,wOAAwO,QAAU,wQAAwQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,wOAAwO,QAAU,6QAA6Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,wOAAwO,QAAU,0QAA0Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6CAA6C,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6CAA6C,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6CAA6C,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6CAA6C,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,8QAA8Q,QAAU,4UAA4U,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,8QAA8Q,QAAU,sVAAsV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,2DAA2D,QAAU,iFAAiF,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,2DAA2D,QAAU,iFAAiF,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,2DAA2D,QAAU,+EAA+E,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,kKAAkK,QAAU,mLAAmL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,kKAAkK,QAAU,mLAAmL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,kKAAkK,QAAU,+KAA+K,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2iBAA2iB,QAAU,6mBAA6mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2iBAA2iB,QAAU,umBAAumB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2iBAA2iB,QAAU,qnBAAqnB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,SAAW,IAAI,QAAU,qBAAqB,QAAU,mCAAmC,SAAW,KAAK,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,mCAAmC,SAAW,KAAK,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,glBAAglB,QAAU,knBAAknB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8uCAA0vC,QAAU,+0CAAq1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,uvCAAmwC,QAAU,i9CAA69C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,ojBAA0jB,QAAU,mqBAAyqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,yuBAA+uB,QAAU,k2BAAw2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,u1BAA61B,QAAU,k/BAAw/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,iHAAiH,QAAU,6HAA6H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,SAAW,IAAI,QAAU,iCAAiC,QAAU,kCAAkC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,qdAAyd,QAAU,qgBAA2gB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,yeAA6e,QAAU,4jBAAkkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,4hBAAgiB,QAAU,onBAA0nB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,4hBAAgiB,QAAU,omBAA0mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,2fAA+f,QAAU,+nBAAqoB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,kXAAkX,QAAU,ybAAyb,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,kXAAkX,QAAU,wbAAwb,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,kXAAkX,QAAU,ubAAub,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,2EAA2E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,2EAA2E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,2EAA2E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,4EAA4E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,4EAA4E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2kBAA2kB,QAAU,sqBAAsqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2kBAA2kB,QAAU,0pBAA0pB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2kBAA2kB,QAAU,ypBAAypB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2kBAA2kB,QAAU,irBAAirB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,sDAAsD,QAAU,6EAA6E,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,sDAAsD,QAAU,6EAA6E,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,i1BAAi1B,QAAU,+gCAA+gC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,w0BAAw0B,QAAU,6/BAA6/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,gtBAAgtB,QAAU,82BAA82B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,ivBAAivB,QAAU,+6BAA+6B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,oJAAoJ,QAAU,oKAAoK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,iiBAAiiB,QAAU,6nBAA6nB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+gBAA+gB,QAAU,wmBAAwmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,oJAAoJ,QAAU,2KAA2K,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,qMAAqM,QAAU,4OAA4O,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,+pBAA+pB,QAAU,2wBAA2wB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,gjCAAgjC,QAAU,wsCAAwsC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,0hCAA0hC,QAAU,orCAAorC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,sqBAAsqB,QAAU,4wBAA4wB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,+pBAA+pB,QAAU,kwBAAkwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,uBAAuB,QAAU,4BAA4B,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,yjBAA+jB,QAAU,ksBAAwsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,2jBAAikB,QAAU,gpBAAspB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,yjBAA+jB,QAAU,4qBAAkrB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,2jBAAikB,QAAU,gpBAAspB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,sNAA4N,QAAU,yPAA+P,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,sNAA4N,QAAU,6QAAmR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,sNAA4N,QAAU,kQAAwQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,qCAAqC,QAAU,0CAA0C,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,qCAAqC,QAAU,0CAA0C,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,qCAAqC,QAAU,0CAA0C,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,qCAAqC,QAAU,0CAA0C,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,+bAA+b,QAAU,qeAAqe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qCAAqC,QAAU,+bAA+b,QAAU,qeAAqe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qCAAqC,QAAU,+bAA+b,QAAU,8dAA8d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qCAAqC,QAAU,+bAA+b,QAAU,udAAud,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,kNAAkN,QAAU,8NAA8N,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,kNAAkN,QAAU,6NAA6N,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,kNAAkN,QAAU,iNAAiN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,iCAAiC,QAAU,uCAAuC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,iCAAiC,QAAU,uCAAuC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,iCAAiC,QAAU,uCAAuC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,iCAAiC,QAAU,uCAAuC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,2bAA2b,QAAU,keAAke,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,2bAA2b,QAAU,2dAA2d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,2bAA2b,QAAU,odAAod,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,oDAAoD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,oDAAoD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,oDAAoD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,oDAAoD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,oDAAoD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8cAA8c,QAAU,qfAAqf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8cAA8c,QAAU,0eAA0e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8cAA8c,QAAU,weAAwe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,yCAAyC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,yCAAyC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,yCAAyC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,yCAAyC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qCAAqC,QAAU,6aAA6a,QAAU,sbAAsb,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0CAA0C,QAAU,6aAA6a,QAAU,sbAAsb,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0CAA0C,QAAU,6aAA6a,QAAU,6bAA6b,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0CAA0C,QAAU,6aAA6a,QAAU,ubAAub,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2CAA2C,QAAU,8MAA8M,QAAU,gNAAgN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2CAA2C,QAAU,8MAA8M,QAAU,kNAAkN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2CAA2C,QAAU,8MAA8M,QAAU,2MAA2M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,qEAAqE,QAAU,yEAAyE,SAAW,SAAS,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,qEAAqE,QAAU,yEAAyE,SAAW,SAAS,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,qEAAqE,QAAU,yEAAyE,SAAW,SAAS,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,0CAA0C,QAAU,yEAAyE,SAAW,SAAS,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,0CAA0C,QAAU,yDAAyD,SAAW,SAAS,cAAgB,mCAAmC,WAAa,KAAK,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,oeAAoe,QAAU,gfAAgf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,oeAAoe,QAAU,ohBAAohB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,oeAAoe,QAAU,khBAAkhB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,uPAAuP,QAAU,4QAA4Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mCAAmC,WAAa,KAAK,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,4TAA4T,QAAU,8XAA8X,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,0DAA0D,QAAU,6DAA6D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,kTAAkT,QAAU,+WAA+W,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,gTAAgT,QAAU,8WAA8W,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,gTAAgT,QAAU,mXAAmX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,0BAA0B,QAAU,yHAAyH,QAAU,8HAA8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yHAAyH,QAAU,8HAA8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yHAAyH,QAAU,8HAA8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yHAAyH,QAAU,8HAA8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2HAA2H,QAAU,+HAA+H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2HAA2H,QAAU,+HAA+H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2HAA2H,QAAU,+HAA+H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,gDAAgD,QAAU,4DAA4D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,gDAAgD,QAAU,4DAA4D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,gDAAgD,QAAU,4DAA4D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,gDAAgD,QAAU,4DAA4D,SAAW,OAAO,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,0TAA0T,QAAU,8XAA8X,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,q1BAAq1B,QAAU,q+BAAq+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,m1BAAm1B,QAAU,6+BAA6+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,stBAAstB,QAAU,g2BAAg2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,m2BAAm2B,QAAU,89BAA89B,KAAO,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,SAAW,IAAI,QAAU,aAAa,QAAU,aAAa,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,0TAA0T,QAAU,oVAAoV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,0pFAAkqF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,8UAA8U,QAAU,2XAA2X,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,8kCAA0lC,QAAU,k5CAA85C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,q3GAAy4G,QAAU,mmIAAynI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,01FAA02F,QAAU,4sGAA8tG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,6xFAAyyF,QAAU,8lGAA4mG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,qyFAAizF,QAAU,oxGAAkyG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,sCAAsC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,sCAAsC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,sCAAsC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,sCAAsC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,uXAAuX,QAAU,sdAAsd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,2VAA2V,QAAU,oaAAoa,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mQAAmQ,QAAU,qSAAqS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,4PAA4P,QAAU,iSAAiS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,4PAA4P,QAAU,qSAAqS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,6aAAib,QAAU,ofAAwf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,mfAAuf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,+fAAmgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,wfAA4f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,+DAA+D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,ySAA6S,QAAU,iWAAqW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,obAAwb,QAAU,qfAAyf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,kfAAsf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,8fAAkgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,ufAA2f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,ySAA6S,QAAU,iWAAqW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,mbAAub,QAAU,4fAAggB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,oaAAwa,QAAU,ifAAqf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,oaAAwa,QAAU,6fAAigB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,yoBAA6oB,QAAU,+vBAAmwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2BAA2B,QAAU,8BAA8B,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2BAA2B,QAAU,8BAA8B,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,6uBAA+uB,QAAU,82BAAg3B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,0wBAA0wB,QAAU,s2BAAs2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,ogDAAogD,QAAU,gvDAAgvD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,w/BAAw/B,QAAU,8rCAA8rC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,mBAAmB,QAAU,sBAAsB,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kCAAkC,QAAU,uCAAuC,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kCAAkC,QAAU,uCAAuC,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kCAAkC,QAAU,uCAAuC,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,qqBAAqqB,QAAU,kxBAAkxB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,ovBAA0vB,QAAU,06BAAg7B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,s5BAA45B,QAAU,0mCAAgnC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,6gBAA+gB,QAAU,imBAAmmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,8hBAAgiB,QAAU,+mBAAinB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,qhBAAuhB,QAAU,6mBAA+mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qDAAqD,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qDAAqD,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qDAAqD,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,wBAAwB,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,wBAAwB,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,+LAA+L,QAAU,6PAA6P,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,q1BAA61B,QAAU,q/BAA6/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,i9BAA+9B,QAAU,knCAAgoC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,0lBAAgmB,QAAU,ysBAA+sB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,4pBAAkqB,QAAU,ixBAAuxB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,yVAA+V,QAAU,oaAA0a,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,oCAAoC,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,oCAAoC,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,oCAAoC,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qCAAqC,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,iIAAiI,QAAU,4IAA4I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,kIAAkI,QAAU,4IAA4I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,kIAAkI,QAAU,0JAA0J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,kIAAkI,QAAU,0JAA0J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,iIAAiI,QAAU,yJAAyJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,SAAW,IAAI,QAAU,2BAA2B,QAAU,6BAA6B,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,SAAW,IAAI,QAAU,2BAA2B,QAAU,6BAA6B,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8NAA8N,QAAU,gQAAgQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,goBAAqoB,QAAU,gwBAAswB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,wmBAA6mB,QAAU,ixBAAuxB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,oiBAA0iB,QAAU,6pBAAmqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,40DAAu1D,QAAU,2oEAAupE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,k0DAAu0D,QAAU,4mEAAknE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,wCAAwC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,wCAAwC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,wCAAwC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,uCAAuC,QAAU,sDAAsD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,SAAW,QAAQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,uCAAuC,QAAU,uDAAuD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qKAAqK,QAAU,4MAA4M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,8LAA8L,QAAU,yOAAyO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,uMAAuM,QAAU,0OAA0O,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,gMAAgM,QAAU,6OAA6O,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,4xCAAkyC,QAAU,oiDAA0iD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,QAAQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,gWAAgW,QAAU,8YAA8Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,gWAAgW,QAAU,4YAA4Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,wWAAwW,QAAU,mZAAmZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,iWAAiW,QAAU,iZAAiZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,+kCAA+kC,QAAU,kwCAAkwC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,+kCAA+kC,QAAU,kwCAAkwC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,SAAS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qbAAqb,QAAU,6eAA6e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qbAAqb,QAAU,oeAAoe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6bAA6b,QAAU,oeAAoe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,sbAAsb,QAAU,0eAA0e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,oqCAAoqC,QAAU,g1CAAg1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,oqCAAoqC,QAAU,g1CAAg1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,iBAAiB,QAAU,aAAa,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,iBAAiB,QAAU,aAAa,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,iTAAiT,QAAU,sWAAsW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,0SAA0S,QAAU,iXAAiX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,0SAA0S,QAAU,uWAAuW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,0SAA0S,QAAU,wWAAwW,WAAa,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,SAAW,IAAI,QAAU,cAAc,QAAU,aAAa,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,2uBAA2uB,QAAU,k5BAAk5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,qpCAAqpC,QAAU,27CAA27C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,66CAA66C,QAAU,6uDAA6uD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0/BAA0/B,QAAU,mrCAAmrC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,y+BAAy+B,QAAU,kpCAAkpC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,+sBAA+sB,QAAU,o5BAAo5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,6BAA6B,QAAU,+BAA+B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,yEAAyE,QAAU,0FAA0F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qBAAqB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qBAAqB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qBAAqB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qBAAqB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,yYAAyY,QAAU,weAA4e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,mdAAmd,QAAU,mjBAAmjB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,yYAA6Y,QAAU,8cAAkd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,slBAA4lB,QAAU,+tBAAquB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,m5CAA45C,QAAU,gpDAA0pD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,cAAc,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,cAAc,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,cAAc,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,cAAc,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,4BAA4B,QAAU,iCAAiC,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,kHAAkH,QAAU,qIAAqI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,kHAAkH,QAAU,qIAAqI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,2uBAA2uB,QAAU,8zBAA8zB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,+PAA+P,QAAU,qUAAqU,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,4WAA4W,QAAU,0aAA0a,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,iHAAiH,QAAU,4HAA4H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,yIAAyI,QAAU,iKAAiK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,aAAa,QAAU,aAAa,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,0jDAA0jD,QAAU,iwCAAiwC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kgDAA8gD,QAAU,+uDAA2vD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,82CAAo3C,QAAU,4kDAAklD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,glCAAslC,QAAU,8uCAAovC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,mlCAAylC,QAAU,yuCAA+uC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,62BAAm3B,QAAU,mrCAAyrC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,oEAAoE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,oEAAoE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,oEAAoE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,oEAAoE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,mRAAmR,QAAU,iTAAiT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,mRAAmR,QAAU,gTAAgT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,mRAAmR,QAAU,iTAAiT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,uBAAuB,QAAU,4BAA4B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,uBAAuB,QAAU,4BAA4B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,uBAAuB,QAAU,4BAA4B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,uBAAuB,QAAU,4BAA4B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,wGAAwG,QAAU,4HAA4H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,wGAAwG,QAAU,oIAAoI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8DAA8D,QAAU,+DAA+D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8DAA8D,QAAU,+DAA+D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8DAA8D,QAAU,+DAA+D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8DAA8D,QAAU,+DAA+D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sWAAsW,QAAU,oaAAoa,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sWAAsW,QAAU,uZAAuZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sWAAsW,QAAU,4ZAA4Z,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gCAAgC,QAAU,mDAAmD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gCAAgC,QAAU,mDAAmD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gCAAgC,QAAU,mDAAmD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gCAAgC,QAAU,mDAAmD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,kDAAkD,QAAU,mEAAmE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,qhBAAqhB,QAAU,2mBAA2mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,qhBAAqhB,QAAU,olBAAolB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,mzBAAyzB,QAAU,64BAAm5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,wxBAAwxB,QAAU,29BAA29B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,gDAAgD,QAAU,6DAA6D,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,0wBAA0wB,QAAU,48BAA48B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8DAA8D,QAAU,kFAAkF,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,iwBAAiwB,QAAU,+9BAA+9B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,4DAA4D,QAAU,4EAA4E,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,ovBAAovB,QAAU,48BAA48B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,4EAA4E,QAAU,gGAAgG,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,qsBAAqsB,QAAU,04BAA04B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,0EAA0E,QAAU,0FAA0F,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,qrBAAqrB,QAAU,i3BAAi3B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,sDAAsD,QAAU,qEAAqE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,sDAAsD,QAAU,qEAAqE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,4HAA4H,QAAU,oJAAoJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,4HAA4H,QAAU,oJAAoJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,SAAW,IAAI,QAAU,aAAa,QAAU,kBAAkB,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kBAAkB,QAAU,aAAa,QAAU,kBAAkB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kBAAkB,QAAU,aAAa,QAAU,kBAAkB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kBAAkB,QAAU,aAAa,QAAU,kBAAkB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kBAAkB,QAAU,aAAa,QAAU,kBAAkB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,SAAW,IAAI,QAAU,aAAa,QAAU,kBAAkB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,0ZAA0Z,QAAU,6eAA6e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,ipBAAipB,QAAU,4wBAA4wB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,gpBAAgpB,QAAU,wwBAAwwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,0ZAA0Z,QAAU,6eAA6e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,0ZAA0Z,QAAU,qfAAqf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,SAAW,IAAI,QAAU,cAAc,QAAU,wBAAwB,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,SAAW,IAAI,QAAU,cAAc,QAAU,wBAAwB,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,SAAW,IAAI,QAAU,cAAc,QAAU,wBAAwB,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,SAAW,IAAI,QAAU,cAAc,QAAU,wBAAwB,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gBAAgB,QAAU,wBAAwB,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gBAAgB,QAAU,wBAAwB,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gBAAgB,QAAU,wBAAwB,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gBAAgB,QAAU,wBAAwB,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gBAAgB,QAAU,6BAA6B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,skBAAskB,QAAU,4sBAA4sB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,82DAA83D,QAAU,0uEAA0vE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,+sBAA+sB,QAAU,i3BAAi3B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,wsBAAwsB,QAAU,q3BAAu3B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,wsBAAwsB,QAAU,q4BAAq4B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,wsBAAwsB,QAAU,k4BAAk4B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,4CAA4C,QAAU,uDAAuD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,4CAA4C,QAAU,uDAAuD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,4CAA4C,QAAU,uDAAuD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,siBAA4iB,QAAU,gtBAAstB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,siBAA4iB,QAAU,gtBAAstB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,okBAA0kB,QAAU,2uBAAivB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,gcAAsc,QAAU,uiBAA6iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,iXAAuX,QAAU,wdAA8d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,yBAAyB,QAAU,eAAe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,yBAAyB,QAAU,gBAAgB,MAAQ,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,SAAW,IAAI,QAAU,QAAQ,QAAU,WAAW,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,4fAA4f,QAAU,kiBAAkiB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,+rCAAosC,QAAU,w6CAA86C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,+rCAAosC,QAAU,o6CAA06C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,0rCAA+rC,QAAU,65CAAm6C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,s/CAA6/C,QAAU,+nDAAuoD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,wBAAwB,QAAU,2BAA2B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,wBAAwB,QAAU,2BAA2B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,wBAAwB,QAAU,2BAA2B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,wBAAwB,QAAU,2BAA2B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,ilBAAilB,QAAU,wmBAAwmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,yXAAyX,QAAU,iaAAia,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,0zBAAs0B,QAAU,m8BAA+8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,w4BAAg5B,QAAU,w8BAAg9B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,+CAA+C,QAAU,oDAAoD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,+CAA+C,QAAU,oDAAoD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,+CAA+C,QAAU,oDAAoD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,+CAA+C,QAAU,oDAAoD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,8BAA8B,QAAU,gCAAgC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,sHAAsH,QAAU,6HAA6H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,sHAAsH,QAAU,6HAA6H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,oHAAoH,QAAU,4HAA4H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,eAAe,QAAU,wBAAwB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,eAAe,QAAU,wBAAwB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,yiBAAyiB,QAAU,qmBAAqmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,kiBAAkiB,QAAU,qmBAAqmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,mtBAAmtB,QAAU,wzBAAwzB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,2BAA2B,QAAU,yCAAyC,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,2BAA2B,QAAU,yCAAyC,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,2BAA2B,QAAU,yCAAyC,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,2BAA2B,QAAU,yCAAyC,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,2BAA2B,QAAU,+CAA+C,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,sSAAsS,QAAU,gWAAgW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,2MAA2M,QAAU,qPAAqP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,2MAA2M,QAAU,qPAAqP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,6XAA6X,QAAU,wcAAwc,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,ifAAmf,QAAU,gnBAAknB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,6CAA6C,QAAU,4CAA4C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,6CAA6C,QAAU,4CAA4C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,6CAA6C,QAAU,4CAA4C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,6CAA6C,QAAU,4CAA4C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,yHAAyH,QAAU,uHAAuH,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,yaAAya,QAAU,geAAge,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,0hBAA0hB,QAAU,+lBAA+lB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,kgBAAkgB,QAAU,2jBAA2jB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,qPAAqP,QAAU,gSAAgS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,0PAA0P,QAAU,0RAA0R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,iQAAiQ,QAAU,4QAA4Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,iQAAiQ,QAAU,4QAA4Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,iQAAiQ,QAAU,sRAAsR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,oEAAoE,QAAU,wEAAwE,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,oEAAoE,QAAU,wEAAwE,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,oEAAoE,QAAU,wEAAwE,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,oEAAoE,QAAU,wEAAwE,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4QAA4Q,QAAU,0RAA0R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4QAA4Q,QAAU,ySAAyS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4QAA4Q,QAAU,ySAAyS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4QAA4Q,QAAU,gSAAgS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4QAA4Q,QAAU,gSAAgS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4QAA4Q,QAAU,gSAAgS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,qBAAqB,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,qBAAqB,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,qBAAqB,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,qBAAqB,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,qWAAqW,QAAU,0bAA0b,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2BAA2B,QAAU,+BAA+B,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2BAA2B,QAAU,+BAA+B,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,m6BAAm6B,QAAU,m/BAAm/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,o6BAAo6B,QAAU,m/BAAm/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,k6BAAk6B,QAAU,++BAA++B,YAAc,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,mCAAmC,QAAU,2CAA2C,SAAW,QAAQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,igFAAigF,QAAU,2sFAA2sF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qkDAAulD,QAAU,8rDAAgtD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,i8EAA+9E,QAAU,+oFAA6qF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,4uFAA0wF,QAAU,6/FAA2hG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,0tFAAwvF,QAAU,k4FAAg6F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,ivFAA+wF,QAAU,k4FAAg6F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,mCAAmC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,mCAAmC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,mCAAmC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,qBAAqB,QAAU,4eAAkf,QAAU,mjBAAyjB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,sBAAsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,kBAAkB,QAAU,kUAAyU,QAAU,qVAA4V,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,oBAAoB,eAAiB,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,SAAW,IAAI,QAAU,iBAAiB,QAAU,kBAAkB,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,SAAW,IAAI,QAAU,iBAAiB,QAAU,kBAAkB,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,0uDAA0uD,QAAU,s5DAAs5D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,s9LAAkgM,QAAU,k3MAA84M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6vKAA0xK,QAAU,swLAAoyL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,o5JAA06J,QAAU,qsLAAmuL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,+nHAAgpH,QAAU,y5HAAq6H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,giFAA2iF,QAAU,okGAAglG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,6BAA6B,QAAU,uCAAuC,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,6BAA6B,QAAU,uCAAuC,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,6BAA6B,QAAU,uCAAuC,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,6BAA6B,QAAU,uCAAuC,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,8mCAA8mC,QAAU,8vCAA8vC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,m5BAA85B,QAAU,mrCAAqsC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,m5BAA85B,QAAU,grCAAksC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,mqBAAwqB,QAAU,6vBAAmwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,moBAAwoB,QAAU,quBAA2uB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,moBAAwoB,QAAU,quBAA2uB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,6KAA6K,QAAU,iMAAiM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,uLAAuL,QAAU,4MAA4M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,QAAU,yCAAyC,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,QAAU,yCAAyC,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,QAAU,yCAAyC,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,QAAU,yCAAyC,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,0xBAA0xB,QAAU,26BAA26B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,0xBAA0xB,QAAU,06BAA06B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,ynCAAynC,QAAU,w1CAAw1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,kkEAAykE,QAAU,4vEAA4vE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,gzDAAgzD,QAAU,gjEAAgjE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,0lDAA0lD,QAAU,o5DAAo5D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oCAAoC,QAAU,6IAA6I,QAAU,mLAAmL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oCAAoC,QAAU,2JAA2J,QAAU,kLAAkL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oCAAoC,QAAU,mUAAqU,QAAU,2WAA6W,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,8EAA8E,QAAU,iGAAiG,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,8EAA8E,QAAU,iGAAiG,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,8EAA8E,QAAU,iGAAiG,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,8EAA8E,QAAU,iGAAiG,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,q1BAAq1B,QAAU,08BAA08B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,06BAAg7B,QAAU,+gCAAqhC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,y8BAA+8B,QAAU,uhCAA6hC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,oqCAA0qC,QAAU,k5CAAw5C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qCAAqC,QAAU,qKAAqK,QAAU,oMAAoM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,gEAAgE,QAAU,iFAAiF,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,gEAAgE,QAAU,4EAA4E,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,gEAAgE,QAAU,4EAA4E,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,gEAAgE,QAAU,4EAA4E,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,49BAA49B,QAAU,irCAAirC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2kDAAilD,QAAU,swDAA4wD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,8kDAAolD,QAAU,yyDAA+yD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4zDAAk0D,QAAU,gzEAAszE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mCAAmC,QAAU,2IAA2I,QAAU,mKAAmK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mCAAmC,QAAU,gDAAgD,QAAU,iEAAiE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wCAAwC,QAAU,2IAA2I,QAAU,mKAAmK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wCAAwC,QAAU,gDAAgD,QAAU,iEAAiE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,oeAAoe,QAAU,4gBAA4gB,UAAY,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,SAAW,IAAI,QAAU,YAAY,QAAU,YAAY,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,mBAAmB,QAAU,2BAA2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,mBAAmB,QAAU,2BAA2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,mBAAmB,QAAU,2BAA2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,mBAAmB,QAAU,2BAA2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,6TAA6T,QAAU,sVAAsV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,gcAAgc,QAAU,6dAA6d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,gcAAgc,QAAU,+dAA+d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,cAAc,QAAU,eAAe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,cAAc,QAAU,eAAe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,cAAc,QAAU,eAAe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,cAAc,QAAU,eAAe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,6WAA6W,QAAU,8WAA8W,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,0BAA0B,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,0BAA0B,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,0BAA0B,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,0BAA0B,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,y8BAAy8B,QAAU,08BAA08B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,wCAAwC,QAAU,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,wCAAwC,QAAU,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,wCAAwC,QAAU,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,wCAAwC,QAAU,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,yVAAyV,QAAU,0VAA0V,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,4HAA4H,QAAU,6HAA6H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mCAAmC,QAAU,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mCAAmC,QAAU,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mCAAmC,QAAU,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mCAAmC,QAAU,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,6kBAA6kB,QAAU,8kBAA8kB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,6BAA6B,QAAU,+BAA+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,6BAA6B,QAAU,+BAA+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,6BAA6B,QAAU,+BAA+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,6BAA6B,QAAU,+BAA+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,gkBAAgkB,QAAU,ikBAAikB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,oCAAoC,QAAU,+CAA+C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,oCAAoC,QAAU,+CAA+C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,oCAAoC,QAAU,+CAA+C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,oCAAoC,QAAU,+CAA+C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,orBAAorB,QAAU,qrBAAqrB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,mBAAmB,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,mBAAmB,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,mBAAmB,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,mBAAmB,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,64BAA64B,QAAU,84BAA84B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,cAAc,QAAU,kBAAkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,cAAc,QAAU,kBAAkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,cAAc,QAAU,kBAAkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,cAAc,QAAU,kBAAkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,o4BAAo4B,QAAU,q4BAAq4B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,iBAAiB,QAAU,sBAAsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,iBAAiB,QAAU,sBAAsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,iBAAiB,QAAU,sBAAsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,iBAAiB,QAAU,sBAAsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,yhBAAyhB,QAAU,0hBAA0hB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,uBAAuB,QAAU,sBAAsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,uBAAuB,QAAU,sBAAsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,uBAAuB,QAAU,sBAAsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,uBAAuB,QAAU,sBAAsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,sbAAsb,QAAU,ybCDt0+2B,GACC,UAAY,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,UAAU,QAAU,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,kBAAkB,QAAU,oBAAoB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,sBAAsB,QAAU,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,8EAAoF,QAAU,2FAAiG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,kBAAkB,QAAU,oBAAoB,OAAS,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,kBAAkB,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,8BAA8B,QAAU,4BAA4B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,iCAAiC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,oBAAoB,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,kBAAkB,QAAU,+BAA+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,4BAA4B,QAAU,0CAA0C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,sCAAsC,QAAU,sCAAsC,KAAO,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,40CAA40C,QAAU,ymDAA6mD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,0kDAAwlD,QAAU,24DAA25D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,qqCAA2qC,QAAU,k2CAA02C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,kyBAAwyB,QAAU,65BAAq6B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,qDAAqD,QAAU,+EAA+E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,kkBAAkkB,QAAU,kpBAAkpB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,2CAA2C,QAAU,8DAA8D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,2CAA2C,QAAU,8DAA8D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,sEAAsE,QAAU,0FAA0F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,0aAA0a,QAAU,0fAA0f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,0aAA0a,QAAU,gfAAgf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,uZAAuZ,QAAU,4dAA4d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,wBAAwB,QAAU,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,wBAAwB,QAAU,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,mIAAmI,QAAU,uGAAuG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0IAA0I,QAAU,2JAA2J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0IAA0I,QAAU,mKAAmK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,yIAAyI,QAAU,qKAAqK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,qDAAqD,QAAU,6EAA6E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,qBAAqB,QAAU,qFAAqF,QAAU,2GAA2G,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,scAAsc,QAAU,uiBAAuiB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,2BAA2B,QAAU,wCAAwC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,oLAAoL,QAAU,qOAAqO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,oLAAoL,QAAU,qOAAqO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,oLAAoL,QAAU,8OAA8O,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,yCAAyC,QAAU,qEAAqE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,yCAAyC,QAAU,+EAA+E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kBAAkB,QAAU,oOAAoO,QAAU,2RAA2R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,mCAAmC,QAAU,4BAA4B,QAAU,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,mCAAmC,QAAU,4BAA4B,QAAU,oCAAoC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,mCAAmC,QAAU,wBAAwB,QAAU,6BAA6B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,oCAAoC,QAAU,cAAc,QAAU,eAAe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,cAAc,QAAU,cAAc,QAAU,qBAAqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,YAAY,QAAU,YAAY,QAAU,qBAAqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,WAAW,QAAU,WAAW,QAAU,qBAAqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,QAAU,2BAA2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,gBAAgB,QAAU,eAAe,QAAU,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,oBAAoB,QAAU,mBAAmB,QAAU,uBAAuB,OAAS,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0BAA0B,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,oPAA8P,QAAU,kQAA4Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,wHAAwH,QAAU,0IAA0I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,4HAA4H,QAAU,2ICD7jzB,GACC,WAAa,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,4BAA4B,QAAU,gCAAgC,WAAa,WAAW,IAAM,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,eAAe,QAAU,aAAa,WAAa,cAAc,IAAM,gBAAgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,WAAa,gBAAgB,IAAM,UAAU,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,WAAa,sBAAsB,IAAM,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,mCAAmC,QAAU,sDAAsD,WAAa,mBAAmB,IAAM,WAAW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,kCAAkC,QAAU,4BAA4B,WAAa,OAAO,IAAM,iBAAiB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,UAAU,QAAU,+BAA+B,QAAU,yBAAyB,WAAa,aAAa,IAAM,WAAW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,QAAQ,QAAU,QAAQ,QAAU,WAAW,WAAa,QAAQ,IAAM,SAAS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,8BAA8B,QAAU,oBAAoB,WAAa,cAAc,IAAM,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,iBAAiB,QAAU,kBAAkB,WAAa,iBAAiB,IAAM,kBAAkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,YAAY,QAAU,YAAY,WAAa,YAAY,IAAM,cAAc,UAAY,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,QAAQ,QAAU,cAAc,QAAU,0BAA0B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,4DAA4D,QAAU,2EAA2E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,0DAA0D,QAAU,kEAAkE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,SAAS,QAAU,kCAAkC,QAAU,yCAAyC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,4DAA4D,QAAU,yDAAyD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,kBAAkB,QAAU,uBAAuB,OAAS,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0BAA0B,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,uMAAuM,QAAU,qOAAqO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,wHAAwH,QAAU,0IAA0I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,WAAW,QAAU,4HAA4H,QAAU,0IAA0I,SAAW,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0BAA0B,QAAU,2BAA2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,2FAA2F,QAAU,0GAA0G,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,uFAAuF,QAAU,mFAAmF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,2HAA2H,QAAU,2IAA2I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,kCAAkC,QAAU,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,+FAA+F,QAAU,wIAAwI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,sGAAsG,QAAU,gIAAgI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,qIAAqI,QAAU,4JAA4J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,gJAAgJ,QAAU,8LAA8L,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,cAAc,QAAU,mBAAmB,QAAU,mBAAmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,gGAAoG,QAAU,gHAAoH,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,6lBAA6lB,QAAU,+oBAA+oB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,8MAA8M,QAAU,yNAAyN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,kMAAkM,QAAU,mMAAmM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,+IAAmJ,QAAU,oKAAsK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,cAAc,QAAU,sEAAsE,QAAU,yEAAyE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,+BAA+B,QAAU,uCAAuC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,0JAA0J,QAAU,6MAA6M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,2BAA2B,QAAU,4BAA4B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2FAA2F,QAAU,gIAAgI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,SAAW,IAAI,QAAU,WAAW,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,sYAAsY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,gEAAgE,QAAU,qKAAuK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,uFAAuF,QAAU,sGAAsG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,QAAU,sHAAsH,QAAU,iJAAiJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,kDAAkD,QAAU,oDAAoD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,0YAA0Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,YAAY,QAAU,0FAA0F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,gPAAgP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,oHAAoH,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,2FAA2F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,2HAA2H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,2RAA2R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,cAAc,QAAU,yDAAyD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,qMAAqM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,ynCAAynC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,0NAA0N,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,mLAAmL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,iSAAiS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,mRAAmR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,wNAAwN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,0JAA0J,QAAU,6MAA6M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kqLAA2vL,QAAU,s9MAAijN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,44LAAu9L,QAAU,y0NAAs5N,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,qhIAAqlI,QAAU,yqJAA2uJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,yqHAA+uH,QAAU,whIAA0lI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,67GAAmgH,QAAU,o6HAA4+H,YAAc,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,aAAa,QAAU,cAAc,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,kPAAkP,QAAU,2SAA2S,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,kPAAkP,QAAU,gRAAgR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,kPAAkP,QAAU,4QAA4Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,iPAAiP,QAAU,gRAAgR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6BAA6B,QAAU,sCAAsC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,2LAA2L,QAAU,iNAAiN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,qDAAqD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,qDAAqD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,qDAAqD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,qDAAqD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,gGAAgG,QAAU,qMAAqM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,uYAAuY,QAAU,kdAAkd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,ifAAif,QAAU,8kBAA8kB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,4dAA4d,QAAU,qjBAAqjB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,8PAA8P,QAAU,8TAA8T,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,4NAA4N,QAAU,8RAA8R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,wCAAwC,QAAU,wCAAwC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,wCAAwC,QAAU,wCAAwC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,wCAAwC,QAAU,wCAAwC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,wCAAwC,QAAU,wCAAwC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,0GAA0G,QAAU,sHAAsH,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,iDAAiD,QAAU,kEAAkE,SAAW,SAAS,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,iDAAiD,QAAU,kEAAkE,SAAW,SAAS,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,iDAAiD,QAAU,kEAAkE,SAAW,SAAS,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,iDAAiD,QAAU,kEAAkE,SAAW,SAAS,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,4IAA4I,QAAU,iKAAiK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,mDAAmD,QAAU,iFAAiF,SAAW,SAAS,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,mDAAmD,QAAU,iFAAiF,SAAW,SAAS,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,mDAAmD,QAAU,iFAAiF,SAAW,SAAS,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,mDAAmD,QAAU,iFAAiF,SAAW,SAAS,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,oMAAoM,QAAU,wPAAwP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,qMAAqM,QAAU,wPAAwP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,QAAU,6CAA6C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,QAAU,6CAA6C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,QAAU,6CAA6C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8BAA8B,QAAU,6CAA6C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,2NAA2N,QAAU,uPAAuP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,qSAAqS,QAAU,mVAAmV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,qSAAqS,QAAU,mVAAmV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,cAAc,QAAU,kPAAkP,QAAU,wRAAwR,cAAgB,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,SAAW,IAAI,QAAU,iBAAiB,QAAU,0BAA0B,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,8zCAA00C,QAAU,y8CAAq9C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,6jDAAykD,QAAU,quDAAivD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,gnDAA4nD,QAAU,mtDAAytD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,uuDAA+uD,QAAU,q6DAAi7D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,kiDAAqiD,QAAU,+tDAAquD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,oiDAAuiD,QAAU,+tDAAquD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,qCAAqC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,2RAA2R,QAAU,4VAA4V,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,qhBAAqhB,QAAU,wnBAAwnB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,4jBAA4jB,QAAU,+1BAA+1B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,gfAAgf,QAAU,ilBAAilB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,gfAAgf,QAAU,ilBAAilB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,QAAU,kNAAkN,SAAW,KAAK,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,QAAU,0BAA0B,SAAW,KAAK,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,iBAAiB,QAAU,0BAA0B,SAAW,KAAK,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,8RAA8R,QAAU,wVAAwV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,+SAA+S,QAAU,0WAA0W,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sCAAsC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sCAAsC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sCAAsC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sCAAsC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,uMAAuM,QAAU,+OAA+O,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,kNAAkN,QAAU,+PAA+P,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,wOAAwO,QAAU,+RAA+R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,0BAA0B,QAAU,oCAAoC,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,0BAA0B,QAAU,oCAAoC,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,0BAA0B,QAAU,oCAAoC,SAAW,OAAO,cAAgB,YAAY,WAAa,KAAK,SAAW,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,qFAAqF,QAAU,iGAAiG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,qIAAqI,QAAU,8JAA8J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wCAAwC,QAAU,uCAAuC,QAAU,qDAAqD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wCAAwC,QAAU,uCAAuC,QAAU,qDAAqD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wCAAwC,QAAU,uCAAuC,QAAU,qDAAqD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yCAAyC,QAAU,wCAAwC,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yCAAyC,QAAU,wCAAwC,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yCAAyC,QAAU,wCAAwC,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,uCAAuC,QAAU,6DAA6D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,MAAM,QAAU,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,OAAO,QAAU,eAAe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,MAAM,QAAU,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,OAAO,QAAU,gBAAgB,oBAAsB,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,SAAW,IAAI,QAAU,2DAA2D,QAAU,yEAAyE,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,8hBAA8hB,QAAU,knBAAknB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,qiEAAijE,QAAU,i6EAA66E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,yxBAA4xB,QAAU,44BAAk5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,ypCAAkqC,QAAU,w0CAAo1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,i2BAA02B,QAAU,w+BAAo/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,2DAA2D,QAAU,0EAA0E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,2DAA2D,QAAU,0EAA0E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,2DAA2D,QAAU,0EAA0E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,2DAA2D,QAAU,0EAA0E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,ijCAAijC,QAAU,owCAAowC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,siCAAsiC,QAAU,owCAAowC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,olCAAolC,QAAU,0zCAA0zC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,ogCAAogC,QAAU,uuCAAuuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,i/BAAi/B,QAAU,+qCAA+qC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,yyBAAyyB,QAAU,i9BAAi9B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,iDAAiD,QAAU,iEAAiE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,iDAAiD,QAAU,iEAAiE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mEAAmE,QAAU,8EAA8E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mEAAmE,QAAU,8EAA8E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mEAAmE,QAAU,6DAA6D,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,ipDAAipD,QAAU,s4DAAs4D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,wkDAAklD,QAAU,o3DAAg4D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,yjDAAmkD,QAAU,03DAAs4D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,4gDAAwhD,QAAU,29DAAu+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,iDAAiD,QAAU,gEAAgE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,wDAAwD,QAAU,4EAA4E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,wDAAwD,QAAU,4EAA4E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,wDAAwD,QAAU,2DAA2D,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,wDAAwD,QAAU,2DAA2D,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,iUAAiU,QAAU,0YAA0Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,ghBAAghB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,6eAA6e,QAAU,kgCAAkgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,wbAAwb,QAAU,ugBAAugB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,waAAwa,QAAU,mfAAmf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,gOAAgO,QAAU,qRAAqR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,0EAA0E,QAAU,0FAA0F,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,0EAA0E,QAAU,0FAA0F,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,yEAAyE,QAAU,wEAAwE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,yEAAyE,QAAU,wEAAwE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,8RAA8R,QAAU,+UAA+U,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,sSAAsS,QAAU,qVAAqV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,sSAAsS,QAAU,6UAA6U,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,yRAAyR,QAAU,2UAA2U,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yDAAyD,QAAU,wDAAwD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yDAAyD,QAAU,wDAAwD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yDAAyD,QAAU,wDAAwD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,woDAAwoD,QAAU,43DAA43D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,q9DAA+9D,QAAU,41EAAw2E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,u9DAAi+D,QAAU,m2EAA+2E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,i6DAA66D,QAAU,08EAAs9E,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iDAAiD,QAAU,gEAAgE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8CAA8C,QAAU,sDAAsD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,kUAAkU,QAAU,kYAAkY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,swBAAswB,QAAU,06BAA06B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8eAA8e,QAAU,gkBAAgkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,+zBAA+zB,QAAU,u+BAAu+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8zBAA8zB,QAAU,w9BAAw9B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qOAAqO,QAAU,gRAAgR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,sOAAsO,QAAU,wRAAwR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,qHAAqH,QAAU,kJAAkJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,aAAa,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,UAAU,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,aAAa,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,UAAU,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,QAAQ,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,8QAA8Q,QAAU,yTAAyT,SAAW,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,sRAAsR,QAAU,+TAA+T,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,sRAAsR,QAAU,sTAAsT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,yQAAyQ,QAAU,uTAAuT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,aAAa,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,UAAU,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,aAAa,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,UAAU,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,QAAQ,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,6DAA6D,QAAU,iEAAiE,SAAW,QAAQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,8YAA8Y,QAAU,wdAAwd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,6hBAA6hB,QAAU,imBAAimB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,qlBAAqlB,QAAU,2qBAA2qB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,qoBAAqoB,QAAU,+uBAA+uB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+DAA+D,QAAU,mEAAmE,SAAW,SAAS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,2ZAA2Z,QAAU,2eAA2e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,sZAAsZ,QAAU,+dAA+d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,gdAAgd,QAAU,2iBAA2iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,oFAAoF,QAAU,2FAA2F,SAAW,WAAW,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,oFAAoF,QAAU,2FAA2F,SAAW,WAAW,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kBAAkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,oFAAoF,QAAU,2FAA2F,SAAW,MAAM,cAAgB,eAAe,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,ibAAib,QAAU,kgBAAkgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,0DAA0D,QAAU,gEAAgE,SAAW,SAAS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,qgCAAqgC,QAAU,4pCAA4pC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,o/BAAo/B,QAAU,ipCAAipC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,qoBAAqoB,QAAU,8sBAA8sB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yDAAyD,QAAU,gEAAgE,SAAW,QAAQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,+kBAA+kB,QAAU,0rBAA0rB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,y/BAAy/B,QAAU,ypCAAypC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,+oBAA+oB,QAAU,otBAAotB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,2DAA2D,QAAU,iEAAiE,SAAW,QAAQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,mlBAAmlB,QAAU,msBAAmsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8jBAA8jB,QAAU,0pBAA0pB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,6OAA6O,QAAU,qRAAqR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,2CAA2C,QAAU,6CAA6C,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,2CAA2C,QAAU,6CAA6C,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,2CAA2C,QAAU,6CAA6C,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,YAAY,QAAU,2CAA2C,QAAU,6CAA6C,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,6PAA6P,QAAU,uSAAuS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,udAAud,QAAU,8fAA8f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,wkBAAwkB,QAAU,0rBAA0rB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,6PAA6P,QAAU,8QAA8Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,6PAA6P,QAAU,sRAAsR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,WAAW,QAAU,qQAAqQ,QAAU,qRAAqR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,2CAA2C,QAAU,gEAAgE,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,2CAA2C,QAAU,gEAAgE,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,2CAA2C,QAAU,gEAAgE,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,2CAA2C,QAAU,gEAAgE,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,ohBAAohB,QAAU,qmBAAqmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,qwBAAqwB,QAAU,22BAA22B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,oxBAAoxB,QAAU,23BAA23B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,2hBAA2hB,QAAU,6kBAA6kB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,2hBAA2hB,QAAU,inBAAinB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,giBAAgiB,QAAU,4mBAA4mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,iDAAiD,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,kDAAkD,QAAU,+DAA+D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,iDAAiD,QAAU,gEAAgE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oEAAoE,QAAU,oEAAoE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oEAAoE,QAAU,oEAAoE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oEAAoE,QAAU,oEAAoE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oEAAoE,QAAU,iEAAiE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oEAAoE,QAAU,iEAAiE,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yUAAyU,QAAU,yYAAyY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+kBAA+kB,QAAU,wpBAAwpB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+oBAA+oB,QAAU,gxBAAgxB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,gVAAgV,QAAU,sYAAsY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,msBAAysB,QAAU,y0BAA+0B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,2VAA2V,QAAU,oXAAoX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,SAAW,IAAI,QAAU,6BAA6B,QAAU,yCAAyC,SAAW,WAAW,cAAgB,SAAS,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,40BAA40B,QAAU,s8BAAs8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,ulCAAmmC,QAAU,6xCAAyyC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,soCAAkpC,QAAU,k0CAA80C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6wBAAyxB,QAAU,m5BAA+5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qtCAAuuC,QAAU,s6CAAw7C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qtCAAuuC,QAAU,s6CAAw7C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,sCAAsC,QAAU,gDAAgD,SAAW,eAAe,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,QAAU,oDAAoD,SAAW,WAAW,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,QAAU,oDAAoD,SAAW,WAAW,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,QAAU,oDAAoD,SAAW,WAAW,cAAgB,SAAS,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,iJAAiJ,QAAU,kOAAkO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,gYAAgY,QAAU,kdAAkd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8aAA8a,QAAU,8fAA8f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,iYAAiY,QAAU,ucAAuc,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,kJAAkJ,QAAU,qLAAqL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,sBAAsB,SAAW,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,YAAY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oCAAoC,QAAU,2CAA2C,SAAW,YAAY,cAAgB,SAAS,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8VAA8V,QAAU,gaAAga,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,yMAAyM,QAAU,0PAA0P,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,oLAAoL,QAAU,kOAAkO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yCAAyC,QAAU,qMAAqM,QAAU,gPAAgP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yCAAyC,QAAU,qMAAqM,QAAU,iPAAiP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,SAAW,IAAI,QAAU,oCAAoC,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,mDAAmD,QAAU,qEAAqE,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,wiBAAwiB,QAAU,iqBAAiqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,cAAc,QAAU,uDAAuD,QAAU,oEAAoE,SAAW,SAAS,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,QAAU,gUAAgU,QAAU,wYAAwY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,sCAAsC,QAAU,sCAAsC,QAAU,gDAAgD,SAAW,UAAU,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,wCAAwC,QAAU,6DAA6D,QAAU,8DAA8D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,yCAAyC,QAAU,mDAAmD,QAAU,wDAAwD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,wCAAwC,QAAU,kDAAkD,QAAU,yDAAyD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,0CAA0C,QAAU,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,mCAAmC,QAAU,6DAA6D,QAAU,kFAAkF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,gCAAgC,QAAU,6DAA6D,QAAU,oFAAoF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,mDAAmD,QAAU,kEAAkE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,kDAAkD,QAAU,2DAA2D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,2BAA2B,QAAU,wDAAwD,QAAU,2DAA2D,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,4BAA4B,QAAU,oDAAoD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,6BAA6B,QAAU,6DAA6D,iBAAmB,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,SAAW,IAAI,QAAU,mBAAmB,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,6HAA6H,QAAU,wIAAwI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,4eAA4e,QAAU,glBAAglB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,wjBAAwjB,QAAU,8qBAA8qB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,6UAA6U,QAAU,gXAAgX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,iVAAiV,QAAU,mWAAmW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,oIAAoI,QAAU,6IAA6I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,mCAAmC,QAAU,mCAAmC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,mCAAmC,QAAU,mCAAmC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,mCAAmC,QAAU,mCAAmC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iCAAiC,QAAU,mCAAmC,QAAU,mCAAmC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,wUAAwU,QAAU,oXAAoX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,+UAA+U,QAAU,2XAA2X,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,mWAAmW,QAAU,2XAA2X,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,mWAAmW,QAAU,8YAA8Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,4VAA4V,QAAU,uYAAuY,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,6VAA6V,QAAU,qZAAqZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iCAAiC,QAAU,iCAAiC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iCAAiC,QAAU,iCAAiC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iCAAiC,QAAU,iCAAiC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,iCAAiC,QAAU,iCAAiC,SAAW,QAAQ,cAAgB,WAAW,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,iZAAiZ,QAAU,+hBAA+hB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,uZAAuZ,QAAU,4jBAA4jB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,wZAAwZ,QAAU,6jBAA6jB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,gZAAgZ,QAAU,+iBAA+iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,gZAAgZ,QAAU,ojBAAojB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,SAAW,IAAI,QAAU,sBAAsB,QAAU,4BAA4B,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,+ZAA+Z,QAAU,+gBAA+gB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,w4BAAw4B,QAAU,ugCAAugC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,+iCAA+iC,QAAU,6rCAA6rC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,saAAsa,QAAU,0eAA0e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,aAAa,QAAU,saAAsa,QAAU,ueAAue,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mDAAmD,QAAU,6CAA6C,SAAW,UAAU,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mDAAmD,QAAU,4CAA4C,SAAW,UAAU,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,wOAAwO,QAAU,wQAAwQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,wOAAwO,QAAU,6QAA6Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,wOAAwO,QAAU,0QAA0Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6CAA6C,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6CAA6C,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,8QAA8Q,QAAU,gTAAgT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,8QAA8Q,QAAU,sVAAsV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,2DAA2D,QAAU,iFAAiF,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,2DAA2D,QAAU,iFAAiF,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,2DAA2D,QAAU,+EAA+E,SAAW,OAAO,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,kKAAkK,QAAU,mLAAmL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,kKAAkK,QAAU,mLAAmL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,kKAAkK,QAAU,+KAA+K,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,WAAW,WAAa,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2iBAA2iB,QAAU,6mBAA6mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2iBAA2iB,QAAU,umBAAumB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2iBAA2iB,QAAU,qnBAAqnB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,SAAW,IAAI,QAAU,qBAAqB,QAAU,mCAAmC,SAAW,KAAK,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,iBAAiB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,qBAAqB,QAAU,mCAAmC,SAAW,KAAK,cAAgB,aAAa,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,glBAAglB,QAAU,knBAAknB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8uCAA0vC,QAAU,+0CAAq1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,uvCAAmwC,QAAU,i9CAA69C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,ojBAA0jB,QAAU,mqBAAyqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,u1BAA61B,QAAU,k/BAAw/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,iHAAiH,QAAU,6HAA6H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,aAAa,SAAW,IAAI,QAAU,iCAAiC,QAAU,kCAAkC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,qdAAyd,QAAU,0gBAA+gB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,yeAA6e,QAAU,4jBAAkkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,4hBAAgiB,QAAU,qnBAA2nB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,4hBAAgiB,QAAU,omBAA0mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,2fAA+f,QAAU,+nBAAqoB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,+CAA+C,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,kXAAkX,QAAU,ybAAyb,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,kXAAkX,QAAU,wbAAwb,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,kXAAkX,QAAU,ubAAub,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,2EAA2E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,2EAA2E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,2EAA2E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,2EAA2E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gEAAgE,QAAU,4EAA4E,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2kBAA2kB,QAAU,sqBAAsqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2kBAA2kB,QAAU,0pBAA0pB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2kBAA2kB,QAAU,ypBAAypB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2kBAA2kB,QAAU,irBAAirB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,sDAAsD,QAAU,6EAA6E,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,sDAAsD,QAAU,6EAA6E,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,i1BAAi1B,QAAU,+gCAA+gC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,w0BAAw0B,QAAU,6/BAA6/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,gtBAAgtB,QAAU,82BAA82B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,ivBAAivB,QAAU,+6BAA+6B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8BAA8B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,oJAAoJ,QAAU,oKAAoK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,iiBAAiiB,QAAU,6nBAA6nB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,+gBAA+gB,QAAU,wmBAAwmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,oJAAoJ,QAAU,2KAA2K,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,qMAAqM,QAAU,4OAA4O,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gDAAgD,QAAU,kEAAkE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,+pBAA+pB,QAAU,2wBAA2wB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4iCAA4iC,QAAU,wsCAAwsC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,0hCAA0hC,QAAU,orCAAorC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,+pBAA+pB,QAAU,ywBAAywB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,+pBAA+pB,QAAU,kwBAAkwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,uBAAuB,QAAU,4BAA4B,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qlBAAqlB,QAAU,8tBAA8tB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,slBAAslB,QAAU,gpBAAspB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,yjBAA+jB,QAAU,2qBAAirB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,2jBAAikB,QAAU,gpBAAspB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,sNAA4N,QAAU,6QAAmR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,sNAA4N,QAAU,wPAA8P,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,sNAA4N,QAAU,kQAAwQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,qCAAqC,QAAU,0CAA0C,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,qCAAqC,QAAU,0CAA0C,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,qCAAqC,QAAU,0CAA0C,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,qCAAqC,QAAU,0CAA0C,SAAW,MAAM,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,+bAA+b,QAAU,qeAAqe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qCAAqC,QAAU,+bAA+b,QAAU,qeAAqe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qCAAqC,QAAU,+bAA+b,QAAU,8dAA8d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qCAAqC,QAAU,+bAA+b,QAAU,udAAud,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,kNAAkN,QAAU,8NAA8N,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,kNAAkN,QAAU,6NAA6N,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,kNAAkN,QAAU,iNAAiN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,iCAAiC,QAAU,uCAAuC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,iCAAiC,QAAU,uCAAuC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,iCAAiC,QAAU,uCAAuC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,iCAAiC,QAAU,uCAAuC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,2bAA2b,QAAU,keAAke,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,2bAA2b,QAAU,2dAA2d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,2bAA2b,QAAU,odAAod,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,oDAAoD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,oDAAoD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,oDAAoD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,oDAAoD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,oDAAoD,QAAU,2DAA2D,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,wBAAwB,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8cAA8c,QAAU,ifAAif,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8cAA8c,QAAU,0eAA0e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,8cAA8c,QAAU,weAAwe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,yCAAyC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,yCAAyC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,yCAAyC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sCAAsC,QAAU,yCAAyC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qCAAqC,QAAU,6aAA6a,QAAU,sbAAsb,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0CAA0C,QAAU,6aAA6a,QAAU,sbAAsb,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0CAA0C,QAAU,6aAA6a,QAAU,6bAA6b,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0CAA0C,QAAU,6aAA6a,QAAU,ubAAub,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2CAA2C,QAAU,8MAA8M,QAAU,gNAAgN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2CAA2C,QAAU,8MAA8M,QAAU,kNAAkN,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2CAA2C,QAAU,8MAA8M,QAAU,2MAA2M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,qEAAqE,QAAU,yEAAyE,SAAW,SAAS,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,qEAAqE,QAAU,yEAAyE,SAAW,SAAS,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,qEAAqE,QAAU,yEAAyE,SAAW,SAAS,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,0CAA0C,QAAU,yEAAyE,SAAW,SAAS,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,0CAA0C,QAAU,yDAAyD,SAAW,SAAS,cAAgB,mCAAmC,WAAa,KAAK,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,oeAAoe,QAAU,gfAAgf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,oeAAoe,QAAU,ohBAAohB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,oeAAoe,QAAU,khBAAkhB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oCAAoC,QAAU,uPAAuP,QAAU,4QAA4Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mBAAmB,WAAa,KAAK,SAAW,+BAA+B,YAAc,4BAA4B,YAAc,KAAK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,oDAAoD,QAAU,yDAAyD,SAAW,QAAQ,cAAgB,mCAAmC,WAAa,KAAK,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,4TAA4T,QAAU,8XAA8X,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,uTAAuT,QAAU,+WAA+W,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,gTAAgT,QAAU,8WAA8W,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,gTAAgT,QAAU,mXAAmX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,0BAA0B,QAAU,yHAAyH,QAAU,8HAA8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yHAAyH,QAAU,8HAA8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yHAAyH,QAAU,8HAA8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,yHAAyH,QAAU,8HAA8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2HAA2H,QAAU,+HAA+H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2HAA2H,QAAU,+HAA+H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2HAA2H,QAAU,+HAA+H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,0DAA0D,QAAU,6DAA6D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,gDAAgD,QAAU,4DAA4D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,gDAAgD,QAAU,4DAA4D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,gDAAgD,QAAU,4DAA4D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,gDAAgD,QAAU,4DAA4D,SAAW,OAAO,cAAgB,QAAQ,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,0TAA0T,QAAU,8XAA8X,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,q1BAAq1B,QAAU,q+BAAq+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,m1BAAm1B,QAAU,6+BAA6+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,stBAAstB,QAAU,g2BAAg2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,m2BAAm2B,QAAU,89BAA89B,KAAO,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,SAAW,IAAI,QAAU,aAAa,QAAU,aAAa,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,sTAA4T,QAAU,yTAA+T,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,0pFAAkqF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,6xFAAyyF,QAAU,8lGAA4mG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,kTAAwT,QAAU,+VAAqW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,+jCAA2kC,QAAU,k5CAA85C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,6vGAA2wG,QAAU,u7HAAu8H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,01FAA02F,QAAU,4sGAA8tG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,4pFAAkqF,QAAU,29FAAm+F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,qyFAAizF,QAAU,oxGAAkyG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,sCAAsC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,sCAAsC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,sCAAsC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,yBAAyB,QAAU,sCAAsC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,uXAAuX,QAAU,sdAAsd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,kWAAkW,QAAU,oaAAoa,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,mQAAmQ,QAAU,qSAAqS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,4PAA4P,QAAU,iSAAiS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,QAAU,4PAA4P,QAAU,qSAAqS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sCAAsC,QAAU,gCAAgC,QAAU,iDAAiD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,6aAAib,QAAU,ofAAwf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,mfAAuf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,+fAAmgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,wfAA4f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,+DAA+D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,ySAA6S,QAAU,iWAAqW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,ySAA6S,QAAU,iWAAqW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,obAAwb,QAAU,qfAAyf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,kfAAsf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,8fAAkgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,qaAAya,QAAU,ufAA2f,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+CAA+C,QAAU,8DAA8D,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,mbAAub,QAAU,4fAAggB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,oaAAwa,QAAU,ifAAqf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,oaAAwa,QAAU,6fAAigB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,yoBAA6oB,QAAU,+vBAAmwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2BAA2B,QAAU,8BAA8B,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2BAA2B,QAAU,8BAA8B,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,6uBAA+uB,QAAU,82BAAg3B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,0wBAA0wB,QAAU,s2BAAs2B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,ogDAAogD,QAAU,gvDAAgvD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,w/BAAw/B,QAAU,8rCAA8rC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,mBAAmB,QAAU,sBAAsB,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kCAAkC,QAAU,uCAAuC,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kCAAkC,QAAU,uCAAuC,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kCAAkC,QAAU,uCAAuC,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,inBAAunB,QAAU,svBAA4vB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,gvBAAsvB,QAAU,06BAAg7B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,s5BAA45B,QAAU,0mCAAgnC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,6gBAA+gB,QAAU,imBAAmmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,8hBAAgiB,QAAU,+mBAAinB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,qhBAAuhB,QAAU,6mBAA+mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qDAAqD,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qDAAqD,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qDAAqD,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,wBAAwB,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sBAAsB,QAAU,wBAAwB,SAAW,KAAK,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,6rBAA+rB,QAAU,6PAA6P,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,i1BAAy1B,QAAU,q/BAA6/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,i9BAA+9B,QAAU,knCAAgoC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,0lBAAgmB,QAAU,ysBAA+sB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,4pBAAkqB,QAAU,ixBAAuxB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,yVAA+V,QAAU,oaAA0a,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qCAAqC,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qCAAqC,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qCAAqC,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gBAAgB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qCAAqC,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,iIAAiI,QAAU,4IAA4I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,kIAAkI,QAAU,4IAA4I,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,kIAAkI,QAAU,0JAA0J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,kIAAkI,QAAU,0JAA0J,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,eAAe,QAAU,iIAAiI,QAAU,yJAAyJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,SAAW,IAAI,QAAU,2BAA2B,QAAU,6BAA6B,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,SAAW,IAAI,QAAU,2BAA2B,QAAU,6BAA6B,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8NAA8N,QAAU,gQAAgQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,unBAA4nB,QAAU,gwBAAswB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,wmBAA6mB,QAAU,ixBAAuxB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,oiBAA0iB,QAAU,6pBAAmqB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,40DAAu1D,QAAU,2oEAAupE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,k0DAAu0D,QAAU,4mEAAknE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,wCAAwC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,wCAAwC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,wCAAwC,QAAU,mDAAmD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,uCAAuC,QAAU,sDAAsD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,SAAW,QAAQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,uCAAuC,QAAU,sDAAsD,SAAW,QAAQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qKAAqK,QAAU,4MAA4M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,8LAA8L,QAAU,yOAAyO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,uMAAuM,QAAU,0OAA0O,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,gMAAgM,QAAU,6OAA6O,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,4xCAAkyC,QAAU,oiDAA0iD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,OAAO,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,uCAAuC,QAAU,gDAAgD,SAAW,QAAQ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,gWAAgW,QAAU,8YAA8Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,gWAAgW,QAAU,4YAA4Y,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,wWAAwW,QAAU,mZAAmZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,iWAAiW,QAAU,iZAAiZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,+kCAA+kC,QAAU,kwCAAkwC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,+kCAA+kC,QAAU,kwCAAkwC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,QAAQ,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,2CAA2C,QAAU,kDAAkD,SAAW,SAAS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qbAAqb,QAAU,6eAA6e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,6bAA6b,QAAU,oeAAoe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,qbAAqb,QAAU,oeAAoe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,sbAAsb,QAAU,0eAA0e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,oqCAAoqC,QAAU,g1CAAg1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,oqCAAoqC,QAAU,g1CAAg1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,iBAAiB,QAAU,aAAa,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,iBAAiB,QAAU,aAAa,SAAW,MAAM,cAAgB,GAAG,WAAa,KAAK,SAAW,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,iTAAiT,QAAU,sWAAsW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,0SAA0S,QAAU,iXAAiX,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,0SAA0S,QAAU,uWAAuW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,0SAA0S,QAAU,wWAAwW,WAAa,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gBAAgB,SAAW,IAAI,QAAU,cAAc,QAAU,aAAa,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,2uBAA2uB,QAAU,k5BAAk5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,2oCAA2oC,QAAU,27CAA27C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,66CAA66C,QAAU,6uDAA6uD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,0/BAA0/B,QAAU,mrCAAmrC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,y+BAAy+B,QAAU,kpCAAkpC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,+sBAA+sB,QAAU,o5BAAo5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,6BAA6B,QAAU,+BAA+B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,yEAAyE,QAAU,0FAA0F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qBAAqB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,sBAAsB,QAAU,sBAAsB,QAAU,qBAAqB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,yYAAyY,QAAU,weAA4e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,mdAAmd,QAAU,mjBAAmjB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,yYAA6Y,QAAU,8cAAkd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,wlBAA8lB,QAAU,uuBAA6uB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,qBAAqB,QAAU,onBAAwnB,QAAU,8vBAAkwB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,cAAc,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,cAAc,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,cAAc,QAAU,mBAAmB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,4BAA4B,QAAU,iCAAiC,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,kHAAkH,QAAU,qIAAqI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,kHAAkH,QAAU,qIAAqI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,+PAA+P,QAAU,qUAAqU,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,2uBAA2uB,QAAU,k5BAAk5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,iHAAiH,QAAU,4HAA4H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,4WAA4W,QAAU,0aAA0a,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,yIAAyI,QAAU,iKAAiK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,aAAa,QAAU,aAAa,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kgDAA8gD,QAAU,muCAAyuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,kgDAA8gD,QAAU,+uDAA2vD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,82CAAo3C,QAAU,4kDAAklD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,ilCAAulC,QAAU,8uCAAovC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,mlCAAylC,QAAU,yuCAA+uC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,62BAAm3B,QAAU,mrCAAyrC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,oEAAoE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,oEAAoE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,oEAAoE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,oEAAoE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,mRAAmR,QAAU,4TAA4T,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,mRAAmR,QAAU,gTAAgT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,mRAAmR,QAAU,iTAAiT,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,uBAAuB,QAAU,4BAA4B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,wGAAwG,QAAU,4HAA4H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,QAAU,wGAAwG,QAAU,oIAAoI,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8DAA8D,QAAU,+DAA+D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sWAAsW,QAAU,oaAAoa,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,IAAI,QAAU,sWAAsW,QAAU,uZAAuZ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,sWAAsW,QAAU,4ZAA4Z,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gCAAgC,QAAU,mDAAmD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,kDAAkD,QAAU,mEAAmE,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,qhBAAqhB,QAAU,2mBAA2mB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,qhBAAqhB,QAAU,olBAAolB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,mzBAAyzB,QAAU,44BAAk5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,gyBAAgyB,QAAU,2+BAA2+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,gDAAgD,QAAU,6DAA6D,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,kxBAAkxB,QAAU,m+BAAm+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,8DAA8D,QAAU,kFAAkF,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,2wBAA2wB,QAAU,++BAA++B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,uBAAuB,QAAU,4DAA4D,QAAU,4EAA4E,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,qvBAAqvB,QAAU,68BAA68B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,4EAA4E,QAAU,gGAAgG,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,8sBAA8sB,QAAU,w5BAAw5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,0EAA0E,QAAU,0FAA0F,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,0sBAA0sB,QAAU,+4BAA+4B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,sDAAsD,QAAU,qEAAqE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,sDAAsD,QAAU,qEAAqE,SAAW,QAAQ,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,4HAA4H,QAAU,oJAAoJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,4HAA4H,QAAU,oJAAoJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,SAAW,IAAI,QAAU,aAAa,QAAU,kBAAkB,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mBAAmB,SAAW,IAAI,QAAU,aAAa,QAAU,iBAAiB,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kBAAkB,QAAU,aAAa,QAAU,mBAAmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,0ZAA0Z,QAAU,6eAA6e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,0ZAA0Z,QAAU,6eAA6e,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iBAAiB,QAAU,0ZAA0Z,QAAU,qfAAqf,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,SAAW,IAAI,QAAU,cAAc,QAAU,wBAAwB,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,SAAW,IAAI,QAAU,cAAc,QAAU,wBAAwB,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,gBAAgB,QAAU,wBAAwB,SAAW,KAAK,cAAgB,OAAO,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,skBAAskB,QAAU,4sBAA4sB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,+sBAA+sB,QAAU,i3BAAi3B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,wsBAAwsB,QAAU,q3BAAu3B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,wsBAAwsB,QAAU,q3BAAu3B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,wsBAAwsB,QAAU,q4BAAq4B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,4CAA4C,QAAU,uDAAuD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,4CAA4C,QAAU,uDAAuD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,iCAAiC,QAAU,4CAA4C,QAAU,uDAAuD,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,siBAA4iB,QAAU,gtBAAstB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,okBAA0kB,QAAU,2uBAAivB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,gcAAsc,QAAU,uiBAA6iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,iXAAuX,QAAU,wdAA8d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,yBAAyB,QAAU,eAAe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,yBAAyB,QAAU,gBAAgB,MAAQ,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,SAAW,IAAI,QAAU,QAAQ,QAAU,WAAW,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,+rCAAosC,QAAU,sgBAAsgB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,+rCAAosC,QAAU,w6CAA86C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,+rCAAosC,QAAU,o6CAA06C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,0rCAA+rC,QAAU,65CAAm6C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,++CAAs/C,QAAU,+nDAAuoD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,wBAAwB,QAAU,2BAA2B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,mlBAAmlB,QAAU,umBAAumB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,2XAA2X,QAAU,kaAAka,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,4zBAAw0B,QAAU,w6BAAo7B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,w4BAAg5B,QAAU,w8BAAg9B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,+CAA+C,QAAU,oDAAoD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,eAAe,QAAU,8BAA8B,QAAU,gCAAgC,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,sHAAsH,QAAU,6HAA6H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,cAAc,QAAU,sHAAsH,QAAU,6HAA6H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,QAAU,eAAe,QAAU,wBAAwB,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,giBAAgiB,QAAU,ulBAAulB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,yhBAAyhB,QAAU,ulBAAulB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,wnBAAwnB,QAAU,utBAAutB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,2BAA2B,QAAU,yCAAyC,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,2BAA2B,QAAU,+CAA+C,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,yEAAyE,QAAU,8FAA8F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,oMAAoM,QAAU,qPAAqP,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,gMAAgM,QAAU,wOAAwO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,sBAAsB,QAAU,8RAA8R,QAAU,uWAAuW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,ifAAmf,QAAU,unBAAynB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,qBAAqB,QAAU,6CAA6C,QAAU,4CAA4C,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,yHAAyH,QAAU,uHAAuH,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,yaAAya,QAAU,geAAge,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,0hBAA0hB,QAAU,+lBAA+lB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,kgBAAkgB,QAAU,2jBAA2jB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,oBAAoB,QAAU,qPAAqP,QAAU,gSAAgS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,mDAAmD,QAAU,kDAAkD,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,0PAA0P,QAAU,0RAA0R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,iQAAiQ,QAAU,4QAA4Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,iQAAiQ,QAAU,4QAA4Q,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,iQAAiQ,QAAU,sRAAsR,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,oEAAoE,QAAU,wEAAwE,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4QAA4Q,QAAU,0RAA0R,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4QAA4Q,QAAU,ySAAyS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4QAA4Q,QAAU,ySAAyS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4QAA4Q,QAAU,gSAAgS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4QAA4Q,QAAU,gSAAgS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,4QAA4Q,QAAU,gSAAgS,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,qBAAqB,QAAU,6BAA6B,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,yBAAyB,QAAU,qBAAqB,QAAU,6BAA6B,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,wBAAwB,QAAU,qWAAqW,QAAU,0bAA0b,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,2BAA2B,QAAU,+BAA+B,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,m6BAAm6B,QAAU,m/BAAm/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,o6BAAo6B,QAAU,m/BAAm/B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,0BAA0B,QAAU,k6BAAk6B,QAAU,++BAA++B,YAAc,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,mCAAmC,QAAU,+BAA+B,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,mCAAmC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,mCAAmC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oBAAoB,SAAW,IAAI,QAAU,mCAAmC,QAAU,2CAA2C,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,igFAAigF,QAAU,usFAAusF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,mBAAmB,QAAU,8lDAAgnD,QAAU,gsDAAktD,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,q8EAAm+E,QAAU,uoFAAqqF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,4uFAA0wF,QAAU,29FAAy/F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,2uFAAywF,QAAU,s4FAAo6F,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,QAAU,2uFAAywF,QAAU,wlFAAgnF,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,qBAAqB,QAAU,gfAAsf,QAAU,wiBAA8iB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,sBAAsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,kBAAkB,QAAU,kUAAyU,QAAU,qVAA4V,CAAC,KAAO,MAAM,UAAY,kBAAkB,QAAU,6lBAAmmB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,oBAAoB,eAAiB,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,SAAW,IAAI,QAAU,iBAAiB,QAAU,kBAAkB,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wBAAwB,SAAW,IAAI,QAAU,iBAAiB,QAAU,kBAAkB,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,uCAAuC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,4vDAA4vD,QAAU,s5DAAs5D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,s9LAAkgM,QAAU,k3MAA84M,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,6vKAA0xK,QAAU,swLAAoyL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,o5JAA06J,QAAU,qsLAAmuL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,+nHAAgpH,QAAU,y5HAAq6H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,uBAAuB,QAAU,giFAA2iF,QAAU,okGAAglG,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mCAAmC,QAAU,mFAAmF,QAAU,0FAA0F,SAAW,UAAU,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mCAAmC,QAAU,mFAAmF,QAAU,0FAA0F,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,+3CAA+3C,QAAU,+1CAAm2C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,+TAA+T,QAAU,mWAAmW,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mCAAmC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mFAAmF,QAAU,iGAAiG,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mFAAmF,QAAU,iGAAiG,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,mFAAmF,QAAU,iGAAiG,SAAW,OAAO,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,29BAAu+B,QAAU,6jCAAykC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,8mCAAgoC,QAAU,2tCAA6uC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,stBAA4tB,QAAU,+yBAAqzB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,stBAA4tB,QAAU,4zBAAk0B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,stBAA4tB,QAAU,m4BAAy4B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,6JAA6J,QAAU,yJAAyJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,6JAA6J,QAAU,yJAAyJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,6JAA6J,QAAU,yJAAyJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,6JAA6J,QAAU,yJAAyJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kCAAkC,QAAU,4IAA4I,QAAU,yJAAyJ,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,QAAU,yCAAyC,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,+BAA+B,QAAU,yCAAyC,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,0xBAA0xB,QAAU,26BAA26B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,iyBAAiyB,QAAU,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,0BAA0B,QAAU,0nBAA+nB,QAAU,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,0xBAA0xB,QAAU,06BAA06B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,ynCAAynC,QAAU,w1CAAw1C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,mkEAA0kE,QAAU,4vEAA4vE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,gzDAAgzD,QAAU,gjEAAgjE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,8BAA8B,QAAU,0lDAA0lD,QAAU,o5DAAo5D,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oCAAoC,QAAU,mUAAqU,QAAU,2WAA6W,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,6IAA6I,QAAU,mLAAmL,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gEAAgE,QAAU,iFAAiF,SAAW,SAAS,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gEAAgE,QAAU,4EAA4E,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gEAAgE,QAAU,4EAA4E,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,8BAA8B,QAAU,gEAAgE,QAAU,4EAA4E,SAAW,MAAM,cAAgB,MAAM,SAAW,gCAAgC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,8pCAA8pC,QAAU,o5BAAo5B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,sYAA4Y,QAAU,qdAA2d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,sYAA4Y,QAAU,6cAAmd,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mCAAmC,QAAU,2IAA2I,QAAU,mKAAmK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mCAAmC,QAAU,gDAAgD,QAAU,iEAAiE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wCAAwC,QAAU,2IAA2I,QAAU,mKAAmK,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,wCAAwC,QAAU,gDAAgD,QAAU,iEAAiE,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,oCAAoC,QAAU,2JAA2J,QAAU,mLAAmL,UAAY,CAAC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,mBAAmB,SAAW,IAAI,QAAU,YAAY,QAAU,YAAY,SAAW,KAAK,cAAgB,MAAM,SAAW,OAAO,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,kBAAkB,QAAU,qBAAqB,QAAU,0BAA0B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,6TAA6T,QAAU,sVAAsV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,gcAAgc,QAAU,6dAA6d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,iBAAiB,QAAU,gcAAgc,QAAU,+dAA+d,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,gCAAgC,QAAU,cAAc,QAAU,eAAe,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,+BAA+B,QAAU,6WAA6W,QAAU,8WAA8W,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,6BAA6B,QAAU,0BAA0B,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,y8BAAy8B,QAAU,08BAA08B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,4BAA4B,QAAU,wCAAwC,QAAU,qCAAqC,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,EAAE,UAAY,2BAA2B,QAAU,wVAAwV,QAAU,yVAAyV,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,wBAAwB,QAAU,yBAAyB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,4HAA4H,QAAU,6HAA6H,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,mCAAmC,QAAU,oCAAoC,QAAU,4CAA4C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,kCAAkC,QAAU,6kBAA6kB,QAAU,8kBAA8kB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,6BAA6B,QAAU,+BAA+B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,gkBAAgkB,QAAU,ikBAAikB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,oCAAoC,QAAU,+CAA+C,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,orBAAorB,QAAU,qrBAAqrB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,mBAAmB,QAAU,8BAA8B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,y9BAAy9B,QAAU,09BAA09B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,gCAAgC,QAAU,cAAc,QAAU,kBAAkB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,+BAA+B,QAAU,o4BAAo4B,QAAU,q4BAAq4B,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,iBAAiB,QAAU,sBAAsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,2BAA2B,QAAU,yhBAAyhB,QAAU,0hBAA0hB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,6BAA6B,QAAU,uBAAuB,QAAU,sBAAsB,CAAC,KAAO,KAAK,UAAY,GAAG,UAAY,4BAA4B,QAAU,sbAAsb,QAAU,ybCDn1t0B,GAEC,gBAAmB,CAClB,QAAW,KACX,QAAW,MAEZ,eAAkB,CACjB,MAAS,QACT,SAAY,YACZ,aAAgB,iBAChB,MAAS,SACT,SAAY,YACZ,YAAe,eACf,WAAc,eACd,WAAc,gBACd,WAAc,gBACd,WAAc,gBACd,oBAAuB,wBACvB,mBAAsB,uBACtB,SAAY,YACZ,SAAY,aACZ,SAAY,aACZ,SAAY,aACZ,SAAY,aACZ,YAAe,eACf,WAAc,cACd,UAAa,aACb,WAAc,eACd,WAAc,eACd,WAAc,eACd,WAAc,eACd,WAAc,eACd,WAAc,eACd,WAAc,cACd,mBAAsB,uBACtB,kBAAqB,sBACrB,qBAAwB,yBACxB,oBAAuB,wBACvB,YAAe,eACf,iBAAoB,oBACpB,WAAc,cACd,kBAAqB,uBACrB,iBAAoB,sBACpB,kBAAqB,uBACrB,iBAAoB,sBACpB,iBAAoB,sBACpB,gBAAmB,qBACnB,gBAAmB,qBACnB,eAAkB,oBAClB,iBAAoB,sBACpB,gBAAmB,qBACnB,iBAAoB,sBACpB,gBAAmB,qBACnB,oBAAuB,uBACvB,mBAAsB,sBACtB,eAAkB,kBAClB,eAAkB,kBAClB,cAAiB,iBACjB,mBAAsB,sBACtB,kBAAqB,qBACrB,oBAAuB,uBACvB,mBAAsB,sBACtB,qBAAwB,yBACxB,sBAAyB,yBACzB,qBAAwB,wBACxB,+BAAkC,kCAClC,8BAAiC,iCACjC,2BAA8B,8BAC9B,0BAA6B,6BAC7B,yBAA4B,sCAC5B,+BAAkC,kCAClC,wBAA2B,2BAC3B,gCAAmC,mCACnC,uBAA0B,0BAC1B,mCAAsC,sCACtC,mBAAsB,sBACtB,kBAAqB,qBACrB,kCAAqC,wCACrC,mCAAsC,yCACtC,kCAAqC,wCACrC,oCAAuC,0CACvC,2BAA8B,8BAC9B,8BAAiC,iCACjC,uBAA0B,0BAC1B,gCAAmC,mCACnC,sBAAyB,yBACzB,4BAA+B,+BAC/B,qBAAwB,wBACxB,6BAAgC,gCAChC,oBAAuB,uBACvB,0BAA6B,6BAC7B,kBAAqB,sBACrB,iBAAoB,iCACpB,kBAAqB,sBACrB,gBAAmB,gCACnB,iBAAoB,iCACpB,cAAiB,iBACjB,aAAgB,gBAChB,gBAAmB,kCACnB,gBAAmB,kCACnB,iBAAoB,mCACpB,kCAAqC,yCACrC,4BAA+B,iCAC/B,SAAY,YACZ,QAAW,WACX,wBAA2B,2BAC3B,uBAA0B,0BAC1B,oBAAuB,uBACvB,mBAAsB,sBACtB,0BAA6B,6BAC7B,wBAA2B,2BAC3B,uBAA0B,0BAC1B,wBAA2B,2BAC3B,uBAA0B,0BAC1B,sBAAyB,0BACzB,iBAAoB,oBACpB,gBAAmB,mBACnB,kBAAqB,qBACrB,mBAAsB,sBACtB,WAAc,cACd,UAAa,aACb,uBAA0B,4BAC1B,8BAAiC,oCACjC,6BAAgC,mCAChC,uBAA0B,4BAC1B,sBAAyB,2BACzB,iBAAoB,oBACpB,8BAAiC,iCACjC,6BAAgC,gCAChC,4BAA+B,+BAC/B,2BAA8B,8BAC9B,UAAa,aACb,oBAAuB,wBACvB,mBAAsB,uBACtB,wBAA2B,4BAC3B,uBAA0B,2BAC1B,wBAA2B,4BAC3B,uBAA0B,2BAC1B,iBAAoB,qBACpB,sBAAyB,0BACzB,qBAAwB,yBACxB,2BAA8B,+BAC9B,0BAA6B,8BAC7B,iBAAoB,qBACpB,gBAAmB,oBACnB,mBAAsB,uBACtB,kBAAqB,sBACrB,yBAA4B,8BAC5B,wBAA2B,6BAC3B,yBAA4B,4BAC5B,4BAA+B,iCAC/B,6BAAgC,kCAChC,6BAAgC,iCAChC,4BAA+B,gCAC/B,+BAAkC,qCAClC,gCAAmC,sCACnC,gCAAmC,oCACnC,+BAAkC,mCAClC,gCAAmC,oCACnC,+BAAkC,mCAClC,kCAAqC,sCACrC,iCAAoC,qCACpC,oCAAuC,0CACvC,qCAAwC,2CACxC,6BAAgC,mCAChC,8BAAiC,oCACjC,mBAAsB,0BACtB,mBAAsB,0BACtB,oBAAuB,2BACvB,YAAe,gBACf,2BAA8B,+BAC9B,0BAA6B,8BAC7B,oBAAuB,uBACvB,mBAAsB,sBACtB,qBAAwB,wBACxB,6BAAgC,iCAChC,4BAA+B,gCAC/B,sBAAyB,yBACzB,sBAAyB,yBACzB,qBAAwB,wBACxB,+BAAkC,sCAClC,+BAAkC,sCAClC,gBAAmB,mBACnB,eAAkB,kBAClB,gBAAmB,mBACnB,eAAkB,kBAClB,gBAAmB,mBACnB,eAAkB,kBAClB,iBAAoB,oBACpB,iBAAoB,oBACpB,iBAAoB,oBACpB,gBAAmB,mBACnB,gBAAmB,mBACnB,gBAAmB,mBACnB,cAAiB,iBACjB,cAAiB,iBACjB,aAAgB,gBAChB,kBAAqB,qBACrB,iBAAoB,oBACpB,aAAgB,gBAChB,YAAe,eACf,mBAAsB,sBACtB,0BAA6B,6BAC7B,yBAA4B,4BAC5B,uBAA0B,0BAC1B,sBAAyB,yBACzB,0BAA6B,6BAC7B,yBAA4B,4BAC5B,aAAgB,gBAChB,YAAe,eACf,mBAAsB,sBACtB,kBAAqB,qBACrB,yBAA4B,4BAC5B,wBAA2B,2BAC3B,gBAAmB,mBACnB,eAAkB,kBAClB,wBAA2B,2BAC3B,iBAAoB,oBACpB,iBAAoB,oBACpB,gBAAmB,mBACnB,yBAA4B,4BAC5B,cAAiB,iBACjB,sBAAyB,yBACzB,qBAAwB,wBACxB,iBAAoB,oBACpB,gBAAmB,mBACnB,mBAAsB,sBACtB,kBAAqB,qBACrB,kBAAqB,qBACrB,iBAAoB,oBACpB,uBAA0B,0BAC1B,sBAAyB,yBACzB,sBAAyB,yBACzB,qBAAwB,wBACxB,sBAAyB,yBACzB,qBAAwB,wBACxB,oBAAuB,uBACvB,mBAAsB,sBACtB,oBAAuB,uBACvB,mBAAsB,sBACtB,sBAAyB,2BACzB,qBAAwB,0BACxB,cAAiB,iBACjB,eAAkB,kBAClB,kBAAqB,qBACrB,iBAAoB,oBACpB,YAAe,eACf,WAAc,cACd,gBAAmB,mBACnB,eAAkB,kBAClB,YAAe,eACf,WAAc,cACd,oBAAuB,uBACvB,mBAAsB,sBACtB,yBAA4B,4BAC5B,kBAAqB,qBACrB,iBAAoB,oBACpB,sBAAyB,yBACzB,qBAAwB,wBACxB,2BAA8B,8BAC9B,0BAA6B,6BAC7B,sBAAyB,yBACzB,qBAAwB,wBACxB,iBAAoB,oBACpB,gBAAmB,mBACnB,kBAAqB,qBACrB,eAAkB,kBAClB,oBAAuB,uBACvB,0BAA6B,6BAC7B,yBAA4B,4BAC5B,+BAAkC,kCAClC,4BAA+B,+BAC/B,2BAA8B,8BAC9B,iCAAoC,oCACpC,6BAAgC,gCAChC,4BAA+B,+BAC/B,kCAAqC,qCACrC,qCAAwC,wCACxC,2BAA8B,8BAC9B,0BAA6B,6BAC7B,gCAAmC,mCACnC,gBAAmB,mBACnB,eAAkB,kBAClB,cAAiB,iBACjB,4BAA+B,gCAC/B,2BAA8B,+BAC9B,yBAA4B,6BAC5B,wBAA2B,4BAC3B,wBAA2B,4BAC3B,uBAA0B,2BAC1B,wBAA2B,4BAC3B,uBAA0B,2BAC1B,+BAAkC,mCAClC,8BAAiC,kCACjC,yBAA4B,6BAC5B,wBAA2B,4BAC3B,wBAA2B,4BAC3B,uBAA0B,2BAC1B,wBAA2B,4BAC3B,uBAA0B,2BAC1B,4BAA+B,gCAC/B,2BAA8B,+BAC9B,wBAA2B,4BAC3B,uBAA0B,2BAC1B,yBAA4B,6BAC5B,wBAA2B,4BAC3B,SAAY,YACZ,WAAc,cACd,YAAe,eACf,YAAe,eACf,QAAW,WACX,QAAW,WACX,eAAkB,kBAClB,sBAAyB,yBACzB,oBAAuB,uBACvB,qBAAwB,wBACxB,iBAAoB,oBACpB,eAAkB,kBAClB,wBAA2B,2BAC3B,YAAe,eACf,sBAAyB,yBACzB,qBAAwB,wBACxB,eAAkB,kBAClB,cAAiB,iBACjB,8BAAiC,mCACjC,+BAAkC,oCAClC,aAAgB,gBAChB,YAAe,eACf,eAAkB,kBAClB,cAAiB,iBACjB,aAAgB,gBAChB,YAAe,eACf,gBAAmB,mBACnB,eAAkB,kBAClB,8BAAiC,mCACjC,8BAAiC,mCACjC,WAAc,cACd,SAAY,YACZ,QAAW,WACX,cAAiB,kBACjB,YAAe,gBACf,gBAAmB,oBACnB,UAAa,aACb,SAAY,YACZ,oBAAuB,wBACvB,mBAAsB,uBACtB,wBAA2B,2BAC3B,uBAA0B,0BAC1B,yBAA4B,4BAC5B,+BAAkC,kCAClC,+BAAkC,kCAClC,0BAA6B,6BAC7B,uBAA0B,4BAC1B,sBAAyB,2BACzB,cAAiB,iBACjB,eAAkB,kBAClB,aAAgB,gBAChB,sBAAyB,0BACzB,cAAiB,iBACjB,qBAAwB,wBACxB,iBAAoB,oBACpB,gBAAmB,mBACnB,mBAAsB,sBACtB,kBAAqB,qBACrB,eAAkB,kBAClB,UAAa,aACb,iBAAoB,oBACpB,WAAc,cACd,cAAiB,iBACjB,UAAa,aACb,gCAAmC,sCACnC,iCAAoC,wCACpC,kCAAqC,yCACrC,eAAkB,mBAClB,2BAA8B,gCAC5B,4BAA+B,iCAC/B,4BAA+B,iCAC/B,6BAAgC,kCAClC,wBAA2B,2BAC3B,uBAA0B,0BAC1B,sBAAyB,yBACzB,uBAA0B,0BAC1B,eAAkB,kBAClB,gBAAmB,mBACnB,iBAAoB,oBACpB,oBAAuB,uBACvB,mBAAsB,sBACtB,8BAAiC,iCACjC,6BAAgC,gCAChC,2BAA8B,8BAC9B,4BAA+B,+BAC/B,iBAAoB,oBACpB,gBAAmB,mBACnB,kBAAqB,uBClYvB,SAASwE,EAAcC,EAAgBC,GACrC,OAAKD,IACEA,EAAeE,SACfD,IAAqBE,EAAqBC,gBAAgBF,UAC1DF,EAAeK,SACfJ,IAAqBE,EAAqBC,gBAAgBC,QACxD,IAELJ,IAAqBE,EAAqBC,gBAAgBC,SAExDL,EAAeK,SAAWL,EAAeK,QAAQC,OAAS,EACrDN,EAAeK,QAAQE,WAAW,MAAO,KAK7CP,EAAeE,QAAQK,WAAW,MAAO,IAClD,CAEA,OACEC,UAAWL,EACXM,MAAO,CACLC,wBAAAA,CAAyBC,EAASC,EAAMnB,GACtC,MAAMoB,EAAeC,EAAkBC,WACpC/B,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAS,uBAAAA,CAAwBV,EAASC,EAAMnB,GACrC,MAAMoB,EAAeC,EAAkBQ,UACpCtC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAW,sBAAAA,CAAuBZ,EAASC,EAAMnB,GACpC,MAAMoB,EAAeC,EAAkBU,SACpCxC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAa,yBAAAA,CAA0Bd,EAASC,EAAMnB,GACvC,MAAMoB,EAAeC,EAAkBY,YACpC1C,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAe,2BAAAA,CAA4BhB,EAASC,EAAMnB,GACzC,MAAMoB,EAAeC,EAAkBc,cACpC5C,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAiB,iCAAAA,CAAkClB,EAASC,EAAMnB,GAC/C,MAAMoB,EAAeC,EAAkBgB,oBACpC9C,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAmB,8BAAAA,CAA+BpB,EAASC,EAAMnB,GAC5C,MAAMoB,EAAeC,EAAkBkB,iBACpChD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAqB,kBAAAA,CAAmBtB,EAASC,EAAMnB,GAChC,MAAMoB,EAAeC,EAAkBoB,KACpClD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAuB,wBAAAA,CAAyBxB,EAASC,EAAMnB,GACtC,MAAMoB,EAAeC,EAAkBsB,WACpCpD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAyB,mBAAAA,CAAoB1B,EAASC,EAAMnB,GACjC,MAAMoB,EAAeC,EAAkBwB,MACpCtD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACA2B,yBAAAA,CAA0B5B,EAASC,EAAMnB,GACvC,MAAMoB,EAAeC,EAAkB0B,YACpCxD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACA6B,4BAAAA,CAA6B9B,EAASC,EAAMnB,GAC1C,MAAMoB,EAAeC,EAAkB4B,eACpC1D,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACA+B,oBAAAA,CAAqBhC,EAASC,EAAMnB,GAClC,MAAMoB,EAAeC,EAAkB8B,OACpC5D,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,GAEFiC,cAAe,CACbxB,uBAAAA,CAAwBV,EAASC,EAAMnB,GACrC,MAAMoB,EAAeiC,EAA0BxB,UAC5CtC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OACzC,OAAIL,IAAST,EAAqBC,gBAAgBC,SAE5CQ,EAAa,GAAGR,SAAWQ,EAAa,GAAGR,QAAQC,OAAS,EACvDO,EAAa,GAAGR,QAKpBQ,EAAa,GAAGX,OACzB,EACA6C,oBAAAA,CAAqBpC,EAASC,EAAMnB,GAClC,MAAMoB,EAAeiC,EAA0BE,OAC5ChE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OACzC,OAAIL,IAAST,EAAqBC,gBAAgBC,SAE5CQ,EAAa,GAAGR,SAAWQ,EAAa,GAAGR,QAAQC,OAAS,EACvDO,EAAa,GAAGR,QAKpBQ,EAAa,GAAGX,OACzB,EACA+C,kBAAAA,CAAmBtC,EAASC,EAAMnB,GAChC,MAAMoB,EAAeiC,EAA0BI,KAC5ClE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OACzC,OAAIL,IAAST,EAAqBC,gBAAgBC,SAE5CQ,EAAa,GAAGR,SAAWQ,EAAa,GAAGR,QAAQC,OAAS,EACvDO,EAAa,GAAGR,QAKpBQ,EAAa,GAAGX,OACzB,EACAyC,oBAAAA,CAAqBhC,EAASC,EAAMnB,GAClC,MAAMoB,EAAeiC,EAA0BF,OAC5C5D,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,GAEFuC,aAAc,CACZzC,wBAAAA,CAAyBC,EAASC,EAAMnB,GACtC,MAAMoB,EAAeuC,EAAyBrC,WAC3C/B,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAS,uBAAAA,CAAwBV,EAASC,EAAMnB,GACrC,MAAMoB,EAAeuC,EAAyB9B,UAC3CtC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAW,sBAAAA,CAAuBZ,EAASC,EAAMnB,GACpC,MAAMoB,EAAeuC,EAAyB5B,SAC3CxC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAa,yBAAAA,CAA0Bd,EAASC,EAAMnB,GACvC,MAAMoB,EAAeuC,EAAyB1B,YAC3C1C,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAe,2BAAAA,CAA4BhB,EAASC,EAAMnB,GACzC,MAAMoB,EAAeuC,EAAyBxB,cAC3C5C,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAiB,iCAAAA,CAAkClB,EAASC,EAAMnB,GAC/C,MAAMoB,EAAeuC,EAAyBtB,oBAC3C9C,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAmB,8BAAAA,CAA+BpB,EAASC,EAAMnB,GAC5C,MAAMoB,EAAeuC,EAAyBpB,iBAC3ChD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAqB,kBAAAA,CAAmBtB,EAASC,EAAMnB,GAChC,MAAMoB,EAAeuC,EAAyBlB,KAC3ClD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAuB,wBAAAA,CAAyBxB,EAASC,EAAMnB,GACtC,MAAMoB,EAAeuC,EAAyBhB,WAC3CpD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAyB,mBAAAA,CAAoB1B,EAASC,EAAMnB,GACjC,MAAMoB,EAAeuC,EAAyBd,MAC3CtD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACA2B,yBAAAA,CAA0B5B,EAASC,EAAMnB,GACvC,MAAMoB,EAAeuC,EAAyBZ,YAC3CxD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACA6B,4BAAAA,CAA6B9B,EAASC,EAAMnB,GAC1C,MAAMoB,EAAeuC,EAAyBV,eAC3C1D,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAyC,uBAAAA,CAAwB1C,EAASC,EAAMnB,GACrC,MAAMoB,EAAeuC,EAAyBE,UAC3CtE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACA+B,oBAAAA,CAAqBhC,EAASC,EAAMnB,GAClC,MAAMoB,EAAeuC,EAAyBR,OAC3C5D,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,GAEF2C,gBAAiB,CACflC,uBAAAA,CAAwBV,EAASC,EAAMnB,GACrC,MAAMoB,EAAe2C,EAA4BlC,UAC9CtC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAmC,oBAAAA,CAAqBpC,EAASC,EAAMnB,GAClC,MAAMoB,EAAe2C,EAA4BR,OAC9ChE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAqC,kBAAAA,CAAmBtC,EAASC,EAAMnB,GAChC,MAAMoB,EAAe2C,EAA4BN,KAC9ClE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACA+B,oBAAAA,CAAqBhC,EAASC,EAAMnB,GAClC,MAAMoB,EAAe2C,EAA4BZ,OAC9C5D,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,GAEF6C,eAAgB,CACd/C,wBAAAA,CAAyBC,EAASC,EAAMnB,GACtC,MAAMoB,EAAe6C,EAA2B3C,WAC7C/B,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAS,uBAAAA,CAAwBV,EAASC,EAAMnB,GACrC,MAAMoB,EAAe6C,EAA2BpC,UAC7CtC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAW,sBAAAA,CAAuBZ,EAASC,EAAMnB,GACpC,MAAMoB,EAAe6C,EAA2BlC,SAC7CxC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAa,yBAAAA,CAA0Bd,EAASC,EAAMnB,GACvC,MAAMoB,EAAe6C,EAA2BhC,YAC7C1C,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAe,2BAAAA,CAA4BhB,EAASC,EAAMnB,GACzC,MAAMoB,EAAe6C,EAA2B9B,cAC7C5C,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAiB,iCAAAA,CAAkClB,EAASC,EAAMnB,GAC/C,MAAMoB,EAAe6C,EAA2B5B,oBAC7C9C,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAmB,8BAAAA,CAA+BpB,EAASC,EAAMnB,GAC5C,MAAMoB,EAAe6C,EAA2B1B,iBAC7ChD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAqB,kBAAAA,CAAmBtB,EAASC,EAAMnB,GAChC,MAAMoB,EAAe6C,EAA2BxB,KAC7ClD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAuB,wBAAAA,CAAyBxB,EAASC,EAAMnB,GACtC,MAAMoB,EAAe6C,EAA2BtB,WAC7CpD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAyB,mBAAAA,CAAoB1B,EAASC,EAAMnB,GACjC,MAAMoB,EAAe6C,EAA2BpB,MAC7CtD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACA2B,yBAAAA,CAA0B5B,EAASC,EAAMnB,GACvC,MAAMoB,EAAe6C,EAA2BlB,YAC7CxD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACA6B,4BAAAA,CAA6B9B,EAASC,EAAMnB,GAC1C,MAAMoB,EAAe6C,EAA2BhB,eAC7C1D,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACAyC,uBAAAA,CAAwB1C,EAASC,EAAMnB,GACrC,MAAMoB,EAAe6C,EAA2BJ,UAC7CtE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,EACA+B,oBAAAA,CAAqBhC,EAASC,EAAMnB,GAClC,MAAMoB,EAAe6C,EAA2Bd,OAC7C5D,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcL,GAAWtG,EAAE4G,MAAQxB,IACnDyB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAOlB,EAAcc,EAAa,GAAID,EACxC,IChRJ,GACA3E,KAAA,cACA2B,IAAAA,GACA,OACA+F,kBAAA,EACAC,cAAAC,EAAArD,UAAAJ,gBAEA,EACAvC,SAAA,CACAiG,YAAAA,GACA,YAAAC,OAAAC,QAAAC,eACA,EACAnE,eAAAA,GACA,YAAAgE,eAAA,KAAAF,cAAA1D,QAAA,WACA,EACAV,WAAAA,GACA,YAAAuE,OAAAC,QAAAE,kBACA,EACAtF,mBAAA,CACAuF,GAAAA,GACA,YAAAJ,OAAAC,QAAAI,mBAAA,KAAAL,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAAA,EACA,EACAkI,GAAAA,CAAAlI,GACA,KAAA4H,OAAAO,SAAA,wBAAAnI,GACA,KAAAoI,MAAA,oBAAApI,EACA,GAEAwD,YAAAA,GACA,YAAAoE,OAAAC,QAAAI,qBACA,KAAAL,OAAAC,QAAAI,mBAAAI,OACA,EACAC,UAAAA,GACA,YAAAV,OAAAC,QAAAI,mBAAA,KAAAtI,OAAA4I,OAAAD,WAAA,EACA,EACAE,eAAAA,GACA,YAAAZ,OAAAC,QAAAI,mBAAA,KAAAL,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAAA,EACA,EACAyD,OAAAA,GACA,GACA,KAAAmE,OAAAC,QAAAI,mBAAAI,QACA,SAEA,YAAA1I,OAAAG,MACA,oBACA,mBACA,eACA,mBACA,oBACA,0BACA,oBACA,oBACA,cACA,YACA,eACA,qBACA,gBACA,cACA,SACA,QACA,SAEA,EACA2I,SAAAA,GACA,MAAAC,kFACA,EACAC,cAAAA,GACA,MAAAD,uFACA,GAEAtG,QAAA,CACAsB,cAAAA,GACA,KAAAkE,OAAAO,SACA,qBACA,KAAAR,eAAAD,EAAArD,UAAAJ,gBAAAF,QACA2D,EAAArD,UAAAJ,gBAAAC,QACAwD,EAAArD,UAAAJ,gBAAAF,QAEA,EACA6E,kBAAAA,GACA,KAAApB,kBAAA,KAAAA,gBACA,IChN0P,ICQtP,GAAY,OACd,EACA,EACA,GACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,EAAe,EAAiB,Q,UCjBhC,MAAMqB,EAA2B,aAC3BC,EAA8B,gBAC9BC,EAAsB,QACtBC,EAA8B,eAE9BC,EAAW,+CACXC,EAAY,GAAED,mBACdE,EAAc,GAAEF,0BAEtB,OACEE,UAAAA,GACE,OAAOA,CACT,EACAC,OAAAA,GACE,OAAOF,CACT,EACAG,SAAAA,CAAUC,EAAUC,GAClB,MAAM9H,EAAO,CACXpB,SAAUiJ,EACVC,YAGF,OAAOC,IAAM,CACXC,OAAQ,OACRC,IAAKR,EACLzH,OACAkI,QAAS,CACP,eAAgB,sBAEjBC,MAAMC,IACPC,aAAaC,QAAQlB,EAA0BgB,EAASpI,KAAKuI,UAC7DF,aAAaC,QAAQjB,EAA6Be,EAASpI,KAAKwI,cAChEH,aAAaC,QAAQhB,EAAqBc,EAASpI,KAAKuI,UACxD,MAAME,EAAK,IAAIC,KACTC,EAAW,IAAID,KACnBD,EAAGG,WAAWH,EAAGI,aAAgBT,EAASpI,KAAK8I,WAAa,GAAM,IAGpE,OADAT,aAAaC,QAAQf,EAA6BoB,IAC3C,CAAI,IACVI,OAAOC,IACRC,QAAQC,IAAIF,IACL,IAEX,EACAR,YAAAA,CAAaW,GACX,MAAMnJ,EAAO,CACXuI,SAAUF,aAAae,QAAQhC,GAC/BoB,aAAcH,aAAae,QAAQ/B,IAGrC,OAAOU,IAAM,CACXC,OAAQ,OACRC,IAAKP,EACL1H,OACAkI,QAAS,CACP,eAAgB,sBAEjBC,MAAMC,IACPC,aAAaC,QAAQjB,EAA6Be,EAASpI,KAAKwI,cAChEH,aAAaC,QAAQlB,EAA0BgB,EAASpI,KAAKuI,UAC7DF,aAAaC,QAAQhB,EAAqBc,EAASpI,KAAKuI,UACxD,MAAME,EAAK,IAAIC,KACTC,EAAW,IAAID,KACnBD,EAAGG,WAAWH,EAAGI,aAAgBT,EAASpI,KAAK8I,WAAa,GAAM,IAIpE,OAFAT,aAAaC,QAAQf,EAA6BoB,GAClDZ,IAAAA,SAAeG,QAAQmB,OAAOC,cAAiB,UAASlB,EAASpI,KAAKuI,WAC/DR,IAAMoB,EAAgB,GAEjC,EACAI,QAAAA,GACE,OAAOlB,aAAae,QAAQhC,EAC9B,EACAoC,eAAAA,GACE,QAAInB,aAAae,QAAQhC,EAI3B,EACAqC,MAAAA,GACEpB,aAAaqB,WAAWtC,GACxBiB,aAAaqB,WAAWrC,EAC1B,GCjFF,GACEsC,cAAAA,GACetB,aAAae,QAAQ,gBAClC,OACSQ,EAAAA,CAMX,GCXWC,EAAYF,iBAEzB,OACEzJ,OAAAA,GAGI9C,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yBACrBtJ,KAAK+I,OAAOO,SAAS,cAEzB,GCyBF,GACAoD,WAAA,CACAC,YAAA,EACAC,YAAAA,GAEAC,OAAA,CAAAC,GACAlK,IAAAA,GACA,OACAxB,eAAA,EACAG,YAAA,CACAC,SAAA,QACAC,gBAAA,SAEAsL,SAAA,EACAC,iBAAA,CACA,eACA,WACA,eACA,gBACA,sBACA,gBACA,gBACA,UACA,QACA,WACA,YACA,iBACA,UACA,iBAGA,EACAnK,SAAA,CACArC,aAAAA,GACA,YAAAuI,OAAAC,QAAAiE,aACA,eAAAnM,OAAAG,MACA,wBAAAH,OAAAG,IACA,EACAN,WAAAA,GACA,qBAAAG,OAAAG,MAAA,eAAAH,OAAAG,MAGA,KAAA8L,OACA,EACAG,SAAAA,GACA,YAAAnE,OAAAC,QAAAmE,QACA,EACAC,YAAAA,GACA,YAAArE,OAAAC,QAAAqE,YACA,EACAzJ,kBAAAA,GACA,YAAAmF,OAAAC,QAAAI,kBACA,GAEAkE,MAAA,CACAF,YAAAA,CAAAG,GACA,qBAAAzM,OAAAG,KAKA,KAAA8L,QADA,IAAAQ,EAHA,KAAAR,SAAA,CAQA,EACAG,SAAAA,CAAAK,GACAA,GAAAA,EAAA/L,WACA,KAAAD,YAAAC,SAAA+L,EAAA/L,SACA,KAAAD,YAAAE,gBAAA8L,EAAA9L,gBACA,EACAmC,kBAAAA,GACA,KAAAA,mBAAA4F,SACA,YAAAT,OAAAC,QAAAC,iBAEA,KAAAuE,QAAAC,KAAA,CACAxM,KAAA,SAGA,GAEAyM,OAAAA,GAGA,GAFAjK,OAAAkK,iBAAA,cAAAC,cAEA,KAAA9M,OAAA4I,OAAAD,WAAA,CACA,MAAAoE,EAAA,KAAA/M,OAAA4I,OAAAD,WAAAqE,UAAA,KACAC,EAAA,KAAAjN,OAAA4I,OAAAD,WAAAqE,UAAA,KACA,KAAA/E,OAAAO,SAAA,0BAAAuE,IAAAE,IACA,CACA,QAAAjN,OAAAkN,OAAA,KAAAlN,OAAAkN,MAAApI,KACA,YAAA9E,OAAAkN,MAAApI,KAAAqI,eACA,KAAApF,EAAArD,UAAAJ,gBAAAC,QACA,KAAA0D,OAAAO,SACA,qBACAT,EAAArD,UAAAJ,gBAAAC,SAEA,MACA,QACA,KAAA0D,OAAAO,SACA,qBACAT,EAAArD,UAAAJ,gBAAAF,SAEA,MAGA,EACAgJ,SAAAA,GACAzK,OAAA0K,oBAAA,cAAAP,aACA,EACA9K,OAAAA,GACA,MAAAsL,EAAApL,SAAAC,cAAA,SACAmL,EAAAjL,UAAA0G,sBACA7G,SAAAK,KAAAC,YAAA8K,GAEA,MAAAC,EAAArL,SAAAC,cAAA,QACAoL,EAAAnL,aAAA,cACAmL,EAAAnL,aAAA,oBACAmL,EAAAnL,aAAA,4BACAF,SAAAK,KAAAC,YAAA+K,GAEA,MAAAC,EAAAtL,SAAAC,cAAA,QACAqL,EAAApL,aAAA,YACAF,SAAAK,KAAAC,YAAAgL,GAEA,eAAAxN,OAAAG,MAAA,qBAAAH,OAAAG,OACA,KAAA8L,SAAA,EAEA,EACAxJ,QAAA,CACA7C,gBAAAA,GACA,QAAAsM,iBAAAuB,MAAAlP,GAAAA,IAAA,KAAAyB,OAAAG,OAAA,CACA,KAAA8H,OAAAC,QAAAI,mBAAAoF,YACA,KAAAhB,QAAAC,KAAA,CACAxM,KAAA,kBACAyI,OAAA,CACAD,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAC,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,UAEAX,MAAA,KAGA,KAAAjF,OAAAO,SAAA,2BACA,KAAAP,OAAAO,SAAA,mBAEA,uBAAAxI,OAAAG,KACA,KAAAH,OAAA4I,OAAAiF,SACA,KAAA5F,OAAAO,SAAA,0BACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAC,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,SACAC,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,kBAEA,KAAAnI,OAAA4I,OAAAgF,YACA,KAAA3F,OAAAO,SAAA,4BACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAE,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,mBAMA4C,QAAAC,IAAA,iBACA,KAAAhL,OAAA4I,OAAAiF,SACA,KAAA5F,OAAAO,SAAA,yBACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAC,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,SACAC,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,kBAEA,KAAAnI,OAAA4I,OAAAgF,WACA,KAAA3F,OAAAO,SAAA,2BACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAE,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,kBAGA,KAAAF,OAAAO,SAAA,wBACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAmF,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,mBAKA,MAAA4F,EAAA,CACApF,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAqF,WAAA,KAAAhO,OAAA4I,OAAAoF,YAGA,eAAAhO,OAAA4I,OAAAoF,WAAAC,gBACAF,EAAAJ,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAI,EAAAH,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAG,EAAAF,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,UAGA,KAAAnB,QAAAC,KAAA,CACAxM,KAAA,uBAAAH,OAAAG,KAAA,2BACAyI,OAAAmF,EACAb,MAAA,CACApI,KAAA,KAAAmD,OAAAC,QAAAC,gBACA+F,GAAA,OAEArD,OAAA,QACA,CACA,EACAiC,YAAAA,GACA,KAAAxM,eAAAqC,OAAAwL,OACA,EACA3O,gBAAAA,GACA,KAAA4O,WAAA,KACA,KAAAC,MAAAC,aAAAC,eAAA,CAAAC,SAAA,WACA,KAAAH,MAAAC,aAAAG,OAAA,GAEA,IC/PyO,KCSrO,IAAY,OACd,GACAzP,EACA4B,GACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,Q,WCpB5B5B,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACE,MAAM,CAAC,IAAMqP,EAAQ,MAAyB,IAAM,qCAAqC,aAAa,2CAA2C,GAAGvP,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,cAAc,CAACL,EAAIQ,GAAG,gbAAgb,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACA,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,iBAAiBN,EAAG,MAAMA,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,mDAAmD,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,eAAeR,EAAIQ,GAAG,4BAA4BN,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,iCAAiC,CAACJ,EAAIQ,GAAG,8BAA8B,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,cAAc,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,cAAc,WAAW,IAAI,GAAGF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,0BAA0B,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,WAAW,CAACG,YAAY,aAAaC,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI0P,iBAAiB,CAAC1P,EAAIQ,GAAG,oBAAoB,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAAEJ,EAAI2P,kBAAmBzP,EAAG,WAAW,CAACG,YAAY,aAAaC,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI4P,mBAAmB,CAAC5P,EAAIQ,GAAG,qBAAqBR,EAAIU,MAAM,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAAEJ,EAAI6P,aAAe7P,EAAI2P,kBAAmBzP,EAAG,WAAW,CAACG,YAAY,aAAaC,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI8P,kBAAkB,CAAC9P,EAAIQ,GAAG,oBAAoBR,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,kCAAkC,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAU,CAACH,EAAG,MAAM,CAACE,MAAM,CAAC,IAAMqP,EAAQ,MAA+B,IAAM,iCAAiC,IAAI,IAAI,IAAI,EACtvE,EACI9N,GAAkB,GCFtB,IACEmB,SAAU,CACRiN,SAAAA,GACE,GAAI9P,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBI,QAAS,CAClD,GAAIxJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOoF,YAC8B,UAAhD9O,KAAKc,OAAO4I,OAAOoF,WAAWC,gBAC7B/O,KAAK4P,YACT,OAAO,EAET,IAAK5P,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAEtB,OAAO,EAET,IAAK1O,KAAK+I,OAAOC,QAAQmE,UAC8B,KAAjDnN,KAAK+I,OAAOC,QAAQmE,SAAS1L,iBAC9BzB,KAAK+I,OAAOC,QAAQmE,SAAS1L,kBAAoBzB,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WACvE,OAAO,CAEX,CACA,OAAO,CACT,EACAkB,WAAAA,GAEE,OAAO5P,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmB2G,gBAChD,ICxBAjQ,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAAqB,SAAnBL,EAAIiQ,WAAuB/P,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmBD,MAAM,CAAC,KAAO,WAAW,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,QAAQC,QAAQ,UAAUC,MAAOpB,EAAIwC,aAAclB,WAAW,gBAAgB,CAACJ,KAAK,WAAWC,QAAQ,mBAAmBC,MAAOpB,EAAIkQ,cAAe5O,WAAW,gBAAgB6O,IAAI,UAAU9P,YAAY,kCAAkCD,MAAM,CAAC,GAAK,iBAAiB,KAAO,OAAO,YAAc,uDAAuD,aAAa,kBAAkBqC,SAAS,CAAC,MAASzC,EAAIwC,cAAelC,GAAG,CAAC,QAAU,CAAC,SAASwB,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,KAAK,GAAGJ,EAAOhB,IAAI,CAAC,KAAK,YAAmB,KAAYd,EAAIoQ,SAASjO,MAAM,KAAMC,UAAU,EAAE,SAASN,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,OAAO,GAAGJ,EAAOhB,IAAI,CAAC,OAAO,cAAqB,KAAYd,EAAIqQ,WAAWlO,MAAM,KAAMC,UAAU,GAAG,MAAQ,SAASN,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,SAAS,CAAC,EAAE,IAAIJ,EAAOhB,IAAI,CAAC,YAAY,SAAS,QAAe,KAAYd,EAAIkQ,cAAc/N,MAAM,KAAMC,UAAU,EAAE,MAAQ,SAASN,GAAWA,EAAOa,OAAOC,YAAiB5C,EAAIwC,aAAaV,EAAOa,OAAOvB,MAAK,KAAKlB,EAAG,QAAQ,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,QAAQC,QAAQ,UAAUC,MAAOpB,EAAIwC,aAAclB,WAAW,gBAAgB,CAACJ,KAAK,WAAWC,QAAQ,mBAAmBC,MAAOpB,EAAIkQ,cAAe5O,WAAW,gBAAgB6O,IAAI,UAAU9P,YAAY,kCAAkCD,MAAM,CAAC,GAAK,gCAAgC,KAAO,OAAO,YAAc,wCAAwC,aAAa,iCAAiCqC,SAAS,CAAC,MAASzC,EAAIwC,cAAelC,GAAG,CAAC,QAAU,CAAC,SAASwB,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,KAAK,GAAGJ,EAAOhB,IAAI,CAAC,KAAK,YAAmB,KAAYd,EAAIoQ,SAASjO,MAAM,KAAMC,UAAU,EAAE,SAASN,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,OAAO,GAAGJ,EAAOhB,IAAI,CAAC,OAAO,cAAqB,KAAYd,EAAIqQ,WAAWlO,MAAM,KAAMC,UAAU,GAAG,MAAQ,SAASN,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,SAAS,CAAC,EAAE,IAAIJ,EAAOhB,IAAI,CAAC,YAAY,SAAS,QAAe,KAAYd,EAAIkQ,cAAc/N,MAAM,KAAMC,UAAU,EAAE,MAAQ,SAASN,GAAWA,EAAOa,OAAOC,YAAiB5C,EAAIwC,aAAaV,EAAOa,OAAOvB,MAAK,KAAKlB,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,cAAcH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAUD,MAAM,CAAC,IAAM,kCAAkC,CAACJ,EAAIQ,GAAG,oCAAoC,GAAGN,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,wBAAwBD,MAAM,CAAC,KAAO,WAAW,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,QAAQC,QAAQ,UAAUC,MAAOpB,EAAIwC,aAAclB,WAAW,gBAAgB,CAACJ,KAAK,WAAWC,QAAQ,mBAAmBC,MAAOpB,EAAIkQ,cAAe5O,WAAW,gBAAgB6O,IAAI,UAAUtP,IAAI,cAAcR,YAAY,kCAAkCD,MAAM,CAAC,GAAK,eAAe,KAAO,OAAO,YAAc,yBAAyB,aAAa,gBAAgBqC,SAAS,CAAC,MAASzC,EAAIwC,cAAelC,GAAG,CAAC,QAAU,CAAC,SAASwB,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,KAAK,GAAGJ,EAAOhB,IAAI,CAAC,KAAK,YAAmB,KAAYd,EAAIoQ,SAASjO,MAAM,KAAMC,UAAU,EAAE,SAASN,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,OAAO,GAAGJ,EAAOhB,IAAI,CAAC,OAAO,cAAqB,KAAYd,EAAIqQ,WAAWlO,MAAM,KAAMC,UAAU,GAAG,MAAQ,SAASN,GAAWA,EAAOa,OAAOC,YAAiB5C,EAAIwC,aAAaV,EAAOa,OAAOvB,MAAK,KAAKlB,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,eAAeH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAUD,MAAM,CAAC,IAAM,iBAAiB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,oCAAoC,GAAGN,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACW,IAAI,kBAAkBT,MAAM,CAAC,IAAM,eAAe,aAAa,oBAAoBF,EAAG,MAAM,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,MAAOpB,EAAIsQ,cAAc/K,OAAS,EAAGjE,WAAW,6BAA6BjB,YAAY,aAAaD,MAAM,CAAC,GAAK,iBAAiB,CAACF,EAAG,eAAe,CAACW,IAAI,mBAAmB0P,YAAY,CAAC,SAAW,OAAO,aAAa,SAASnQ,MAAM,CAAC,GAAK,oBAAoBJ,EAAIwE,GAAIxE,EAAIsQ,eAAe,SAASE,EAAOC,GAAO,OAAOvQ,EAAG,oBAAoB,CAACY,IAAI2P,EAAMC,MAAM,CAAEC,OAAQF,IAAUzQ,EAAI4Q,eAAgBxQ,MAAM,CAAC,GAAM,MAAKqQ,IAAQ,KAAOzQ,EAAI6Q,cAAcL,GAAQ,OAASxQ,EAAI8Q,oBAAoBN,IAASlQ,GAAG,CAAC,WAAa,SAASwB,GAAQ,OAAO9B,EAAI+Q,SAASN,EAAM,EAAE,QAAU,SAAS3O,GAAQ,OAAO9B,EAAI+Q,SAASN,EAAM,IAAI,CAACvQ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACwQ,MAAM,CACn4I,8BAAkD,SAAnB1Q,EAAIiQ,WACnC,mBAAuC,SAAnBjQ,EAAIiQ,aACvB,CAACjQ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIgR,cAAcR,IAAS,OAAOtQ,EAAG,QAAQ,CAACwQ,MAAM,CACxE,gDAAoE,SAAnB1Q,EAAIiQ,WACrD,4CAAgE,SAAnBjQ,EAAIiQ,YACjD7P,MAAM,CAAC,OAAO,KAAK,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGiP,EAAOS,QAAQ,QAAQ,IAAI,EAAE,IAAG,IAAI,IACxF,EACItP,GAAkB,GCNtB,MAAM0I,GAAW,+CACX6G,GAAa,GAAE7G,aAErB,QACE,mBAAM6F,CAAcxG,EAAYlH,GAC9B,MAAMyI,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEsG,KAAYxH,YAAqBlH,KAErE,OAAOyI,EAASpI,IAClB,GCoFF,IACAsO,MAAA,CACAlB,WAAA,CACAlO,KAAAqP,OACAC,QAAA,OACAC,UAAA,IAGAzO,IAAAA,GACA,OACAL,aAAA,GACA8N,cAAA,GACAM,cAAA,EAEA,EACA9N,SAAA,CACA,EACAyK,MAAA,CACAqD,aAAAA,CAAApD,EAAA+D,GACAzF,QAAAC,IAAA,+BAAAwF,QAAA/D,IACA,GAEAhK,QAAA,CACAgO,WAAAA,GACA,KAAAC,UAAA,YAAAb,gBAAA,CACAc,UAAA,mBACAC,SAAA,GACAC,OAAA,EACAC,GAAA,EACAC,GAAA,GAIA,EACAzB,UAAAA,GACA,KAAAO,eAAA,EACA,KAAAA,eAAA,KAAAN,cAAA/K,SACA,KAAAqL,cAAA,KAAAN,cAAA/K,OAAA,GAEA,KAAAiM,aACA,EACApB,QAAAA,GACA,KAAAQ,eAAA,EACA,KAAAA,cAAA,IACA,KAAAA,cAAA,GAEA,KAAAY,aACA,EACAT,QAAAA,CAAAN,GACA,KAAAG,cAAAH,CACA,EACAO,aAAAA,CAAAR,GACA,OAAAA,EAAAS,QACA,aACA,SAAAT,EAAAuB,gBAAAvB,EAAAwB,iBAAAxB,EAAAyB,cAAAzB,EAAA0B,gBAAA1B,EAAA2B,cACA,eACA,SAAA3B,EAAAwB,iBAAAxB,EAAAyB,cAAAzB,EAAA0B,gBACA,QACA,SAAA1B,EAAA4B,eAAA5B,EAAAyB,cAEA,EACApB,aAAAA,CAAAL,GACA,cAAAA,EAAAS,OACA,yBAAAT,EAAAyB,kBAEA,QAAAjJ,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OAAA,MACA,IAAAiR,EAIA,OAHAA,EAAA,KAAArJ,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,KAAAoJ,UAAA,KACAsE,GAAA,KAAArJ,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,KAAAoJ,UAAA,KAEA,sDAAAsE,EAAA,eAAA7B,EAAAyB,cAAA,GAAAzB,EAAAyB,aAAA,GAAAzB,EAAA0B,eAAA,GAAA1B,EAAA2B,YAAA,QAEA,CACA,QAAAnJ,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OAAA,KACA,8GAAA4H,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,QAAA6L,EAAAyB,cAAAzB,EAAA0B,gBAAA1B,EAAA2B,iBAGA,QAAAnJ,OAAAC,QAAAI,mBAAAoF,WACA,+BAAAzF,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,QAAA6L,EAAAyB,cAAAzB,EAAA0B,gBAAA1B,EAAA2B,aAEA,IAAAG,EAAA,sBAAAtJ,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,QAAA6L,EAAAyB,cAAAzB,EAAA0B,eAIA,OAHA1B,EAAA2B,YAAA3B,EAAA2B,WAAA5M,OAAA,IACA+M,GAAA,IAAA9B,EAAA2B,cAEAG,CACA,EACAxB,mBAAAA,CAAAN,GACA,iBAAAA,EAAAS,OACA,QAEA,KAAAjI,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OAAA,MAGA,KAAA4H,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OAAA,KAFA,UAKA,KAAA4H,OAAAC,QAAAI,mBAAAoF,WACA,QAGA,EACA,mBAAAyB,CAAAqC,GAEA,GADA,KAAAnD,MAAA,mBAAAoD,UAAA,GACA,cAAAD,EAAAzR,KAIA,YAAAyR,EAAAzR,IAIA,aAAAyR,EAAAzR,IAIA,QAAA0B,aAAA+C,OAAA,EACA,KAAA+K,cAAA,OADA,CASA,GAJA,KAAAA,oBAAAmC,GAAAvC,cACA,KAAAlH,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,KACA+N,mBAAA,KAAAlQ,eAEA,KAAA8N,eAAA,KAAAA,cAAA/K,QAAA,GACA,MAAAoN,EAAA,KAAAnQ,aAAAoQ,QAAA,SAAAA,QAAA,UAAAA,QAAA,SACAC,OAAAC,MAAAD,OAAAF,KACA,IAAAA,EAAApN,QAAA,IAAAoN,EAAApN,SACA,KAAA6J,MAAA,mBAAAoD,UAAA,yFAEA,CACA,KAAA5B,cAAA,CAbA,MANA,KAAAmC,YAAA,KAAAzC,cAAA,KAAAM,eAoBA,IClOyP,MCQrP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCmEhC,IACA1P,KAAA,WACAyL,WAAA,CACAqG,WAAAA,IAEAlG,OAAA,CAAAmG,IACAnQ,SAAA,CACA6M,iBAAAA,GACA,YAAA3G,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OAAA,IAIA,GAEAoC,QAAA,CACAoM,gBAAAA,GACA,KAAAnC,QAAAC,KAAA,CAAAxM,KAAA,OAAAyI,OAAA,CAAA5H,KAAA,aACA,EACA2N,cAAAA,GACA,KAAAjC,QAAAC,KAAA,CAAAxM,KAAA,OAAAyI,OAAA,CAAA5H,KAAA,WACA,EACA+N,eAAAA,GACA,KAAA9G,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OAAA,QACA,KAAA4H,OAAAO,SAAA,mBACA,KAAAkE,QAAAC,KAAA,CAAAxM,KAAA,mBAEA,KAAA8H,OAAAO,SAAA,mBACA,KAAAkE,QAAAC,KAAA,CACAxM,KAAA,kBACAyI,OAAA,CACAD,WAAA,KAAAV,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,QAIA,ICxHmP,MCQ/O,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCnB5B5E,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,iBAAiB,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,+BAA+BA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,aAAa,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,gCAAgC,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAImT,qBAAqB,IAAI,GAAuB,UAAnBnT,EAAIoT,WAAwBlT,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAyB,UAAnBV,EAAIoT,WAAwBlT,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,aAAa,OAA2B,UAAnBlT,EAAIoT,WAAwBlT,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAEF,EAAIqT,uBAAwBnT,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIsT,iBAAiB,eAAetT,EAAIuT,oBAAoB,qBAAqBvT,EAAIwT,0BAA0B,aAAaxT,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2T,sBAAsB3T,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAGV,EAAIU,MAAM,GAAGV,EAAIU,KAAKR,EAAG,MAAMF,EAAIwE,GAAIxE,EAAI4T,6BAA6B,SAASC,EAAMpD,GAAO,OAAOvQ,EAAG,MAAM,CAACY,IAAK,oBAAmB2P,IAAQpQ,YAAY,8BAA8B,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,aAAa,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI8T,uBAAuB,qBAAqB9T,EAAI+T,6BAA6B,aAAa/T,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgU,uBAAuBvD,OAAW,IAAI,IAAI,EAAE,IAAG,GAAGvQ,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeH,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,iBAAiB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACqQ,YAAY,CAAC,aAAa,QAAQ9N,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIiU,kBAAkB,GAAG/T,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIkU,uBAAuB,qBAAqBlU,EAAImU,6BAA6B,aAAanU,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIoU,sBAAsB,yBAAwB,EAAK,mBAAmB,CAAC,aAAa,GAAGlU,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIqU,8BAA8B,qBAAqBrU,EAAIsU,oCAAoC,aAAatU,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIuU,6BAA6B,yBAAwB,EAAK,mBAAmB,CAAC,sCACt3E,4CAA4C,gBAAgBvU,EAAIwU,wCAAwCtU,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIyU,sBAAsB,qBAAqBzU,EAAI0U,4BAA4B,yBAAwB,EAAK,aAAa1U,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2U,yBAAyB,IAAI,IAAI,GAAM3U,EAAI4U,2BACxX5U,EAAI6U,2BAAkE7U,EAAIU,KAAzCR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAA2BL,EAAI4U,2BAA6B5U,EAAI6U,2BAAg+B7U,EAAIU,KAAv8BR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,iBAAiB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIiU,kBAAkB,GAAG/T,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI4U,0BAAuT5U,EAAIU,KAAhSR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI8U,qBAAqB,qBAAqB9U,EAAI+U,2BAA2B,aAAa/U,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgV,oBAAoB,yBAAwB,EAAK,mBAAmB,CAAC,gBAAiB,sBAA+B,IAAI,GAAG9U,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI6U,2BAAiV7U,EAAIU,KAAzTR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIiV,sBAAsB,qBAAqBjV,EAAIkV,4BAA4B,aAAalV,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAImV,qBAAqB,yBAAwB,EAAK,mBAAmB,CAAC,uBAAwB,qCAA8C,IAAI,IAAI,GAAYjV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeH,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,iBAAiB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIiU,kBAAkB,GAAG/T,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIoV,uBAAuB,eAAepV,EAAIqV,0BAA0B,qBAAqBrV,EAAIsV,gCAAgC,aAAatV,EAAIyT,WAAW8B,SAAS,mBAAkB,EAAK,aAAavV,EAAIwV,6BAA6B,IAAI,IAAI,GAAIxV,EAAIyV,YAAY,iBAAkBvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,iBAAkBvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0V,sBAAsB,GAAI1V,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAQ,MACjiEpB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,OAAOqQ,MAAM,iBAAiBtQ,MAAM,CAAC,UAAU,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI2V,2BAA2B,GAAGzV,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,OAAOoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI4V,iCAAiC,GAAG1V,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,YAAYT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI6V,uBAAuB,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAa7V,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAI+V,0BAA0B,GAAG7V,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,aAAaT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIgW,wBAAwB,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAahW,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAIiW,2BAA2B,IAAI,GAAG/V,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAEF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAQ,MACt9BpB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,eAAeT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIkW,mBAAmB,gBAAgBlW,EAAImW,2BAA2B,iBAAiB,CAAC,kBAAkBnW,EAAIU,KAAqD,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,eAAeT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIkW,mBAAmB,gBAAgBlW,EAAImW,2BAA2B,iBAAiB,CAAC,kBAAkBnW,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGV,EAAIU,MAAM,GAAGV,EAAIU,KAC5nBV,EAAIU,KACkwDV,EAAIU,KAC1wDV,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,iBAAkBvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBACrMzV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0V,sBAAsB,GAAGxV,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAEF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIoW,gBAAgB,eAAepW,EAAIqW,eAAe,qBAAqBrW,EAAIsW,qBAAqB,aAAatW,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIuW,cAAc,mBAAmB,CAAC,QAAS,SACxkB,SAAU,WAAY,sCACtB,4CAClB,iBAAiB,CAAC,8BACF,0CAA0C,gBAAgBvW,EAAIwW,yBAAyBxW,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,GAAGV,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBACzJzV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBACpHzV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0V,sBAAsB,GAAGxV,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,OAAOqQ,MAAM,iBAAiBtQ,MAAM,CAAC,UAAU,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIyW,0BAA0B,GAAGvW,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,OAAOoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0W,gCAAgC,GAAGxW,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACqQ,YAAY,CAAC,MAAQ,UAAU,aAAa,SAAS,YAAY,SAAS,CAACrQ,EAAG,SAAS,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI2W,iCAAiCzW,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,WAAWT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW8B,SAAS,aAAavV,EAAI4W,0BAA0B,kBAAkB5W,EAAI6W,wBAAwB,mBAAkB,MAAS,GAAG3W,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACqQ,YAAY,CAAC,MAAQ,UAAU,aAAa,SAAS,YAAY,SAAS,CAACrQ,EAAG,SAAS,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8W,kCAAkC5W,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,gBAAgBT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW8B,SAAS,aAAavV,EAAI+W,2BAA2B,kBAAkB/W,EAAI6W,wBAAwB,mBAAkB,MAAS,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG7W,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAC1mDzV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBACpHzV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0V,sBAAsB,GAAGxV,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,OAAOqQ,MAAM,iBAAiBtQ,MAAM,CAAC,UAAU,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIgX,2BAA2B,GAAG9W,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,OAAOoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIiX,iCAAiC,GAAG/W,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACqQ,YAAY,CAAC,MAAQ,UAAU,aAAa,SAAS,YAAY,SAAS,CAACrQ,EAAG,SAAS,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkX,kCAAkChX,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,WAAWT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW8B,SAAS,aAAavV,EAAImX,sBAAsB,kBAAkBnX,EAAI6W,wBAAwB,mBAAkB,MAAS,GAAG3W,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACqQ,YAAY,CAAC,MAAQ,UAAU,aAAa,SAAS,YAAY,SAAS,CAACrQ,EAAG,SAAS,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoX,mCAAmClX,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,YAAYT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW8B,SAAS,aAAavV,EAAIqX,uBAAuB,kBAAkBrX,EAAI6W,wBAAwB,mBAAkB,MAAS,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG7W,EAAIU,KAAMV,EAAIsX,kBAAmBpX,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIsX,kBAAmBpX,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuX,4BAA4B,GAAGrX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,OAAOqQ,MAAM,iBAAiBtQ,MAAM,CAAC,UAAU,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIwX,qBAAqB,CAACtX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIyX,6BAA6B,GAAGvX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,OAAOoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0X,mCAAmC,GAAGxX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,yBAAyBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,YAAYT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI2X,yBAAyB,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAa3X,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAI4X,4BAA4B,GAAG1X,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,aAAaT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI6X,0BAA0B,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAa7X,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAI8X,6BAA6B,IAAI,GAAG5X,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,eAAeT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,gBAAgBJ,EAAI+X,2BAA2B,gBAAgB/X,EAAIgY,wBAAwB,aAAahY,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIiY,qBAAqB,iBAAiB,CAAC,mBAAmB,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGjY,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,yBAChsGzV,EAAIkY,gCAAiChY,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,yBAA2BzV,EAAIkY,gCAAiChY,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAO,0BAA0B,CAACF,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuX,4BAA4B,GAAGrX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAEF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImY,8BAA8B,eAAenY,EAAIoY,iCAAiC,qBAAqBpY,EAAIqY,uCAAuC,aAAarY,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsY,gCAAgC,gBAAgBtY,EAAIuY,sCAAsC,mBAAmB,CAAC,QAAS,SACt1B,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,yBAAyB,gBAAgBvY,EAAIwY,2CAA2CxY,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,GAAGV,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,yBAChLzV,EAAIyY,uBAAwBvY,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,yBAA2BzV,EAAIyY,uBAAwBvY,EAAG,MAAM,CAACqQ,YAAY,CAAC,OAAS,UAAU,CAACrQ,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuX,4BAA4B,GAAGrX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIyY,uBAAoSzY,EAAIU,KAAhRR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI0Y,wBAAwB,qBAAqB1Y,EAAI2Y,8BAA8B,aAAa3Y,EAAIyT,WAAWmF,eAAe,aAAa5Y,EAAI6Y,uBAAuB,kBAAkB7Y,EAAI8Y,oCAA6C,IAAI,IAAI,GAAG9Y,EAAIU,KAAKV,EAAIwE,GAAIxE,EAAI+Y,oBAAoB,SAASC,EAAMvI,GAAO,OAAOvQ,EAAG,MAAM,CAACY,IAAK,oBAAmB2P,KAAS,CAACvQ,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeH,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAQ,qBAAoBqQ,MAAU,CAACvQ,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuX,4BAA4B,GAAGrX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACwQ,MAAM1Q,EAAIiZ,eAAejZ,EAAIkZ,KAAK9Y,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAImZ,oBAAoB1I,GAAO,qBAAqBzQ,EAAIoZ,0BAA0B,aAAapZ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAasF,EAAM,kBAAiB,EAAK,mBAAmB,CAAC,QAAS,SACt6C,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,6BAA6B,IAAI,IAAI,IAAI,IAAIhZ,EAAIyV,YAAY,yBACxGzV,EAAIqZ,iBAAkBnZ,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,yBACrFzV,EAAIqZ,iBAAkBnZ,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuX,4BAA4B,GAAGrX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIsZ,kCAAkC,qBAAqBtZ,EAAIuZ,wCAAwC,aAAavZ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIwZ,iCAAiC,gBAAgBxZ,EAAIyZ,uCAAuC,mBAAmB,CAAC,QAAS,SACxkB,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,yBAAyB,gBAAgBzZ,EAAI0Z,6CAA6C,IAAI,IAAI,GAAG1Z,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,yBACxKzV,EAAI2Z,oBAAqBzZ,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,yBAA2BzV,EAAI2Z,oBAAqBzZ,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuX,4BAA4B,GAAGrX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI2Z,oBAA4T3Z,EAAIU,KAA3SR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI4Z,qBAAqB,qBAAqB5Z,EAAI6Z,2BAA2B,aAAa7Z,EAAIyT,WAAWmF,eAAe,aAAa5Y,EAAI8Z,oBAAoB,kBAAkB9Z,EAAI+Z,sBAAsB,gBAAgB/Z,EAAIga,8BAAuC,IAAI,IAAI,GAAGha,EAAIU,KAAKV,EAAIwE,GAAIxE,EAAIia,qBAAqB,SAASjB,EAAMvI,GAAO,OAAOvQ,EAAG,MAAM,CAACY,IAAK,qBAAoB2P,KAAS,CAACvQ,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeH,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAQ,sBAAqBqQ,MAAU,CAACvQ,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuX,4BAA4B,GAAGrX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIka,qBAAqBzJ,GAAO,qBAAqBzQ,EAAIma,2BAA2B1J,GAAO,aAAazQ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAasF,EAAM,kBAAiB,EAAK,mBAAmB,CAAC,QAAS,SACj6C,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,6BAA6B,IAAI,IAAI,IAAI,IAAGhZ,EAAIwE,GAAIxE,EAAIoa,oBAAoB,SAASpB,EAAMvI,GAAO,OAAOvQ,EAAG,MAAM,CAACY,IAAK,oBAAmB2P,KAAS,CAACvQ,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeH,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuX,4BAA4B,GAAGrX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIqa,oBAAoB5J,GAAO,qBAAqBzQ,EAAIsa,0BAA0B7J,GAAO,aAAazQ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAasF,EAAM,kBAAiB,EAAK,mBAAmB,CAAC,QAAS,SACztB,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,6BAA6B,IAAI,IAAI,IAAI,IAAIhZ,EAAIua,kBAAmBra,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIua,kBAAmBra,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuX,4BAA4B,GAAGrX,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAGJ,EAAIwa,+BAAyQxa,EAAIU,KAA7OR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIya,gCAAgC,qBAAqBza,EAAI0a,sCAAsC,aAAa1a,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2a,mCAA4C,IAAI,IAAI,GAAG3a,EAAIU,KAAMV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,OAC/zBpB,EAAI4a,6BAA+B5a,EAAI6a,uBAAwB3a,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeH,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuX,4BAA4B,GAAGrX,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAEJ,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI8a,kCAAkC,qBAAqB9a,EAAI+a,wCAAwC,aAAa/a,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgb,oCAAoChb,EAAIU,KAAKR,EAAG,OAAQF,EAAI4a,4BACjtB5a,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIib,sCAAsC,qBAAqBjb,EAAIkb,4CAA4C,aAAalb,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAImb,wCAAwCnb,EAAIU,KAAKR,EAAG,OAAO,IAAI,IAAI,KAAKF,EAAIU,KAAMV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAQ,OAC/YpB,EAAI4a,6BAA+B5a,EAAI6a,uBAAwB3a,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeH,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuX,4BAA4B,GAAGrX,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIib,sCAAsC,qBAAqBjb,EAAIkb,4CAA4C,aAAalb,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAImb,wCAAwCjb,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI8a,kCAAkC,qBAAqB9a,EAAI+a,wCAAwC,aAAa/a,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgb,iCAAiC,gBAAgBhb,EAAIob,0BAA0B,IAAI,IAAI,KAAKpb,EAAIU,KAAMV,EAAIqb,kBAAmBnb,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIqb,kBAAmBnb,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIsb,8BAA8B,GAAgD,IAA5Ctb,EAAIub,6BAA6BhW,OAAcrF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwb,8BAA8B,GAAG,qBAAqBxb,EAAIyb,oCAAoC,aAAazb,EAAIyT,WAAWiI,gBAAgB,aAAa1b,EAAIub,6BAA6B,OAAO,IAAI,GAAGvb,EAAIU,KAAkD,IAA5CV,EAAIub,6BAA6BhW,OAAcrF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwb,8BAA8B,GAAG,qBAAqBxb,EAAIyb,oCAAoC,aAAazb,EAAIyT,WAAWiI,gBAAgB,aAAa1b,EAAIub,6BAA6B,OAAO,GAAGrb,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwb,8BAA8B,GAAG,qBAAqBxb,EAAIyb,oCAAoC,aAAazb,EAAIyT,WAAWiI,gBAAgB,aAAa1b,EAAIub,6BAA6B,OAAO,IAAI,GAAGvb,EAAIU,KAAkD,IAA5CV,EAAIub,6BAA6BhW,OAAcrF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwb,8BAA8B,GAAG,qBAAqBxb,EAAIyb,oCAAoC,aAAazb,EAAIyT,WAAWiI,gBAAgB,aAAa1b,EAAIub,6BAA6B,OAAO,GAAGrb,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwb,8BAA8B,GAAG,qBAAqBxb,EAAIyb,oCAAoC,aAAazb,EAAIyT,WAAWiI,gBAAgB,aAAa1b,EAAIub,6BAA6B,OAAO,IAAI,GAAGvb,EAAIU,MAAM,GAAGV,EAAIU,KAAMV,EAAIqb,mBAAiE,IAA5Crb,EAAIub,6BAA6BhW,OAAcrF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIqb,mBAAiE,IAA5Crb,EAAIub,6BAA6BhW,OAAcrF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIsb,8BAA8B,GAAgD,IAA5Ctb,EAAIub,6BAA6BhW,OAAcrF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwb,8BAA8B,GAAG,qBAAqBxb,EAAIyb,oCAAoC,aAAazb,EAAIyT,WAAWiI,gBAAgB,aAAa1b,EAAIub,6BAA6B,OAAO,IAAI,GAAGvb,EAAIU,MAAM,GAAGV,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,wBAA0BzV,EAAI2b,wBAAyBzb,EAAG,MAAMF,EAAIwE,GAAIxE,EAAI4b,2BAA2B,SAAS5C,EAAMvI,GAAO,OAAOvQ,EAAG,MAAM,CAACY,IAAK,2BAA0B2P,IAAQpQ,YAAY,cAAc,CAAEL,EAAIyV,YAAY,uBAAwBvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIsb,8BAA8B,GAAGpb,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI6b,2BAA2BpL,GAAO,qBAAqBzQ,EAAI8b,iCAAiC,aAAa9b,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAasF,EAAM,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAC36I,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,yBAAyB,iBAAiB,CAAC,mBAAoB,qBAAsB,oBAAqB,0BAA0B,IAAI,IAAI,GAAGhZ,EAAIU,MAAM,IAAG,GAAGV,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,yBAA2BzV,EAAI+b,eAAgB7b,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,yBAA2BzV,EAAI+b,eAAgB7b,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI+b,eAAomC/b,EAAIU,KAAxlCR,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,OAAOqQ,MAAM,iBAAiBtQ,MAAM,CAAC,UAAU,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIgc,wBAAwB,GAAG9b,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,OAAOoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIic,8BAA8B,GAAG/b,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,yBAAyBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,iBAAiBT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIkc,oBAAoB,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAalc,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAImc,uBAAuB,GAAGjc,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,kBAAkBT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIoc,qBAAqB,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAapc,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAIqc,wBAAwB,IAAI,GAAGnc,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,oBAAoBT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsc,eAAe,iBAAiB,CAAC,mBAAmB,IAAI,IAAI,IAAa,IAAI,IAAI,GAAGtc,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,yBAA2BzV,EAAIuc,YAAarc,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,yBAA2BzV,EAAIuc,YAAarc,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIwc,UAAU,eAAexc,EAAIyc,aAAa,qBAAqBzc,EAAI0c,mBAAmB,aAAa1c,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2c,YAAY,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAC/sE,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,yBAAyB,iBAAiB,CAAC,gCAClE,4CAA4C,IAAI,IAAI,GAAG3c,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,yBAA2BzV,EAAI4c,SAAU1c,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,yBAA2BzV,EAAI4c,SAAU1c,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,wBAAwB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI4c,SAAiM5c,EAAIU,KAA3LR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI6c,OAAO,eAAe7c,EAAI8c,UAAU,qBAAqB9c,EAAI+c,gBAAgB,aAAa/c,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgd,aAAsB,IAAI,IAAI,GAAGhd,EAAIU,KAAMV,EAAIid,iBAAkB/c,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIid,iBAAkB/c,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkd,wBAAwB,GAAGhd,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAGJ,EAAImd,iCAAqQnd,EAAIU,KAAvOR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIod,8BAA8B,qBAAqBpd,EAAIqd,oCAAoC,aAAard,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsd,iCAA0C,IAAI,GAAGpd,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAGJ,EAAIud,+BACprCvd,EAAIU,KADgtCR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwd,4BAA4B,qBAAqBxd,EAAIyd,kCAAkC,aAAazd,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI0d,2BAA2B,mBAAmB,CAAC,4BAA6B,4BACzkD,gBAAiB,iBAAiB,iBAAiB,CAAC,sBAAuB,gCAAyC,IAAI,IAAI,GAAG1d,EAAIU,KAAMV,EAAI2d,kBAAmBzd,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAI2d,kBAAmBzd,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI4d,cACnZ5d,EAAI6d,uBAA4I7d,EAAIU,KAAxHR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI8d,kBAAkBrb,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+d,iBAA0B,GAAG7d,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAGJ,EAAI4d,aAAumB5d,EAAIU,KAA7lBR,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,uBAAuB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIge,SAAS,CAAC9d,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIie,WAAW,UAAU,GAAG/d,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIke,oBAAoBle,EAAIwE,GAAIxE,EAAIme,WAAW,SAASC,EAAiB3N,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,oBAAmB2P,KAAS,CAACvQ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,sBAAqB,EAAM,aAAaD,EAAiB,mBAAkB,MAAS,IAAI,EAAE,KAAI,IAAI,IAAI,IAAa,GAAGle,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAGJ,EAAI6d,uBAA2R7d,EAAIU,KAAvQR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIse,iBAAiB,eAAete,EAAIue,oBAAoB,qBAAqBve,EAAIwe,0BAA0B,aAAaxe,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAare,EAAIye,mBAAmB,sBAAqB,MAAmB,IAAI,IAAI,GAAGze,EAAIU,KAAMV,EAAI0e,kBAAmBxe,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAI0e,kBAAmBxe,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI4d,cACn6C5d,EAAI6d,uBAA4I7d,EAAIU,KAAxHR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI8d,kBAAkBrb,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+d,iBAA0B,GAAG7d,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAGJ,EAAI2e,0BAG3I3e,EAAIU,KAHkKR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI4e,oBAAoB,eAAe5e,EAAI6e,uBAAuB,qBAAqB7e,EAAI8e,6BAA6B,aAAa9e,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI+e,sBAAsB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WACzf,sCACA,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,mDAChE,6DAAsE,IAAI,IAAI,GAAG/e,EAAIU,KAAOV,EAAIgf,2BAAw3Bhf,EAAIU,KAAh2BR,EAAG,MAAMF,EAAIwE,GAAIxE,EAAIif,8BAA8B,SAASpL,EAAMpD,GAAO,OAAOvQ,EAAG,MAAM,CAACY,IAAK,aAAY2P,IAAQpQ,YAAY,8BAA8B,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIgf,2BAAsJhf,EAAIU,KAA9HR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI8d,iBAAmB,KAAKrb,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+d,iBAA0B,GAAG7d,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIgf,2BAA4Whf,EAAIU,KAApVR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIkf,wBAAwB,qBAAqBlf,EAAImf,8BAA8B,aAAanf,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIof,wBAAwB3O,GAAO,gBAAgBzQ,EAAIqf,0BAA0B,mBAAmB,CAAC,oBAAqB,oCAA6C,IAAI,IAAI,EAAE,IAAG,GAAarf,EAAIsf,iBAAkBpf,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIsf,iBAAkBpf,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIuf,uBAA+Xvf,EAAIU,KAA3WR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwf,oBAAoB,qBAAqBxf,EAAIyf,0BAA0B,aAAazf,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI0f,oBAAoB,GAAG,gBAAgB1f,EAAI2f,uBAAuB,mBAAmB,CAAC,qBAAsB,4BAA4B,gBAAgB3f,EAAI4f,6BAAsC,IAAI,IAAI,GAAG5f,EAAIU,KAAMV,EAAIsf,kBAAoBtf,EAAI6f,yBAA2B,EAAG3f,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIsf,kBAAoBtf,EAAI6f,yBAA2B,EAAG3f,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIuf,uBAAoVvf,EAAIU,KAAhUR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwf,oBAAoB,qBAAqBxf,EAAIyf,0BAA0B,aAAazf,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI0f,oBAAoB,GAAG,mBAAmB,CAAC,qBAAsB,4BAA4B,gBAAgB1f,EAAI4f,6BAAsC,IAAI,IAAI,GAAG5f,EAAIU,KAAMV,EAAIsf,kBAAoBtf,EAAI6f,yBAA2B,EAAG3f,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIsf,kBAAoBtf,EAAI6f,yBAA2B,EAAG3f,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIuf,uBAAoVvf,EAAIU,KAAhUR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwf,oBAAoB,qBAAqBxf,EAAIyf,0BAA0B,aAAazf,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI0f,oBAAoB,GAAG,mBAAmB,CAAC,qBAAsB,4BAA4B,gBAAgB1f,EAAI4f,6BAAsC,IAAI,IAAI,GAAG5f,EAAIU,KAAMV,EAAI8f,iBAAkB5f,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAI8f,iBAAkB5f,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI+f,0BAC1uG/f,EAAIggB,qBACJhgB,EAAIigB,4BAAsHjgB,EAAIU,KAA7FR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkgB,wBAAiC,GAAGhgB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAGJ,EAAI+f,yBAAuwB/f,EAAIU,KAAjvBR,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImgB,qBAAqB,CAACjgB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIogB,uBAAuB,UAAU,GAAGlgB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIqgB,mCAAmC,GAAGrgB,EAAIwE,GAAIxE,EAAIsgB,sBAAsB,SAASC,EAA4B9P,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,+BAA8B2P,KAAS,CAACvQ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,aAAaD,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAakC,EAA4B,sBAAqB,EAAM,mBAAkB,MAAS,IAAI,EAAE,KAAI,IAAI,IAAI,IAAa,IAAI,IAAI,GAAGvgB,EAAIU,KAAMV,EAAIwgB,iBAAkBtgB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIwgB,iBAAkBtgB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI+f,0BAC7tC/f,EAAIggB,qBACJhgB,EAAIygB,0BAAoHzgB,EAAIU,KAA7FR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkgB,wBAAiC,GAAGhgB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIggB,oBAExGhgB,EAAIU,KAFyHR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI0gB,iBAAiB,qBAAqB1gB,EAAI2gB,uBAAuB,aAAa3gB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4gB,gBAAgB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAClY,SAAU,WAAY,sCACtB,gDAAyD,IAAI,IAAI,GAAG5gB,EAAIU,KAAMV,EAAIwgB,iBAAkBtgB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIwgB,iBAAkBtgB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI+f,0BACtV/f,EAAIggB,qBACJhgB,EAAIigB,4BAAsHjgB,EAAIU,KAA7FR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkgB,wBAAiC,GAAGhgB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIygB,0BAAmSzgB,EAAIU,KAA5QR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI6gB,oBAAoB,eAAe7gB,EAAI8gB,uBAAuB,qBAAqB9gB,EAAI+gB,6BAA6B,aAAa/gB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIghB,sBAAsB,mBAAmB,CAAC,aAAsB,IAAI,IAAI,GAAGhhB,EAAIU,KAAMV,EAAIihB,iBAAkB/gB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIihB,iBAAkB/gB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI+f,0BACnuB/f,EAAIggB,qBACJhgB,EAAIigB,4BAAsHjgB,EAAIU,KAA7FR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkgB,wBAAiC,GAAGhgB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIkhB,sBAA6PlhB,EAAIU,KAA1OR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAImhB,mBAAmB,qBAAqBnhB,EAAIohB,yBAAyB,aAAaphB,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,sBAAqB,EAAM,aAAare,EAAIqhB,sBAA+B,IAAI,IAAI,GAAGrhB,EAAIU,KAAkDV,EAAIU,KAEtBV,EAAIU,KAAMV,EAAIihB,iBAAkB/gB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIihB,iBAAkB/gB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI+f,0BACjuB/f,EAAIggB,qBACJhgB,EAAIygB,0BAAoHzgB,EAAIU,KAA7FR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkgB,wBAAiC,GAAGhgB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIigB,4BAA8QjgB,EAAIU,KAArPR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIshB,yBAAyB,qBAAqBthB,EAAIuhB,+BAA+B,aAAavhB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIwhB,wBAAwB,mBAAmB,CAAC,aAAsB,IAAI,IAAI,GAAGxhB,EAAIU,KAAMV,EAAIyhB,mBAAoBvhB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyhB,mBAAoBvhB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAIF,EAAI0hB,iCACltB1hB,EAAI2hB,oCACJ3hB,EAAI4hB,oCACJ5hB,EAAI6hB,qCAAwI7hB,EAAIU,KAArGR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8hB,gCAAyC,GAAG5hB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI0hB,gCAA0W1hB,EAAIU,KAA7UR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI+hB,0BAA0B,eAAe/hB,EAAIgiB,6BAA6B,qBAAqBhiB,EAAIiiB,mCAAmC,aAAajiB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIkiB,4BAA4B,gBAAgBliB,EAAImiB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,aAAsB,IAAI,GAAGjiB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI2hB,mCAAmV3hB,EAAIU,KAAnTR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIoiB,gCAAgC,qBAAqBpiB,EAAIqiB,sCAAsC,aAAariB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsiB,+BAA+B,gBAAgBtiB,EAAImiB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,aAAsB,IAAI,IAAI,GAAGniB,EAAIU,KAAMV,EAAIyhB,mBAAoBvhB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyhB,mBAAoBvhB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAIF,EAAI0hB,iCACnsC1hB,EAAI2hB,oCACJ3hB,EAAI4hB,oCACJ5hB,EAAI6hB,qCAAwI7hB,EAAIU,KAArGR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8hB,gCAAyC,GAAG5hB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI4hB,mCAAmV5hB,EAAIU,KAAnTR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIuiB,gCAAgC,qBAAqBviB,EAAIwiB,sCAAsC,aAAaxiB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIyiB,+BAA+B,gBAAgBziB,EAAImiB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,aAAsB,IAAI,GAAGjiB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI6hB,qCAAkT7hB,EAAIU,KAAhRR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI0iB,kCAAkC,qBAAqB1iB,EAAI2iB,wCAAwC,aAAa3iB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4iB,iCAAiC,mBAAmB,CAAC,aAAsB,IAAI,IAAI,GAAG5iB,EAAIU,KAAOV,EAAI6iB,8BAAoE7iB,EAAIU,KAAzCR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAA0BL,EAAI6iB,8BAA+rB7iB,EAAIU,KAApqBR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI6iB,8BAAgI7iB,EAAIU,KAArGR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8hB,gCAAyC,GAAG5hB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI6iB,8BAA+T7iB,EAAIU,KAApSR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI8iB,2BAA2B,qBAAqB9iB,EAAI+iB,iCAAiC,aAAa/iB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgjB,0BAA0B,gBAAgBhjB,EAAImiB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,aAAsB,IAAI,IAAI,GAAaniB,EAAIijB,kBAAmB/iB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIijB,kBAAmB/iB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8hB,gCAAgC,GAAG5hB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,OAAS,oBAAoB,gBAAgB,YAAY,CAACrQ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkjB,oCAAoC,GAAGhjB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAImjB,0CAA0C,GAAInjB,EAAIijB,kBAAmB/iB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIojB,6BAC34DpjB,EAAIU,KADq6DR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,yBAAyBkQ,YAAY,CAAC,eAAe,qBAAqBnQ,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoB,CAACH,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIqjB,oBAAoB,GAAGnjB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAwB,WAAnBJ,EAAIoT,YAChtF,aAAnBpT,EAAIoT,WAA6B,IAAM,OAAM,CAAClT,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,4BAA4BT,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIyT,WAAW6P,WAAW,aAAatjB,EAAIujB,0BAA0B,mBAAkB,MAAS,GAAuB,WAAnBvjB,EAAIoT,YAA8C,aAAnBpT,EAAIoT,WAA2BlT,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,iCAAiCT,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIyT,WAAW6P,WAAW,aAAatjB,EAAIwjB,+BAA+B,mBAAkB,MAAS,GAAGxjB,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAcV,EAAIojB,6BAA+lBpjB,EAAIU,KAArkBR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIyjB,gBAAgBzjB,EAAIwE,GAAIxE,EAAI0jB,0BAA0B,SAASC,EAAuBlT,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,0BAAyB2P,IAAQ5P,IAAI,iBAAiB+iB,UAAS,GAAM,CAAC1jB,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,aAAa,OAAO,OAAS,QAAQ,CAACrQ,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAK,eAAc4P,IAAQmT,UAAS,EAAKxjB,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAasF,EAAuB,sBAAqB,MAAU,IAAI,EAAE,KAAI,IAAa,IAAI,GAAG3jB,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,GAAGV,EAAIU,KAAOV,EAAI6jB,6BAAmE7jB,EAAIU,KAAzCR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAA0BL,EAAI6jB,6BACjG7jB,EAAIU,KAD2HR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8hB,gCAAgC,GAAG5hB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,OAAS,oBAAoB,gBAAgB,YAAY,CAACrQ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkjB,oCAAoC,GAAGhjB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAImjB,0CAA0C,GAAKnjB,EAAI6jB,6BAC3tB7jB,EAAIU,KADqvBR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI6jB,6BACp7C7jB,EAAIU,KAD88CR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,yBAAyBkQ,YAAY,CAAC,eAAe,qBAAqBnQ,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoB,CAACH,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8jB,oBAAoB,GAAG5jB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAwB,WAAnBJ,EAAIoT,YACzvE,aAAnBpT,EAAIoT,WAA6B,IAAM,OAAM,CAAClT,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,4BAA4BT,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIyT,WAAW6P,WAAW,aAAatjB,EAAI+jB,0BAA0B,mBAAkB,MAAS,GAAuB,WAAnB/jB,EAAIoT,YAA8C,aAAnBpT,EAAIoT,WAA2BlT,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,iCAAiCT,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIyT,WAAW6P,WAAW,aAAatjB,EAAIgkB,+BAA+B,mBAAkB,MAAS,GAAGhkB,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAcV,EAAI6jB,6BAA+lB7jB,EAAIU,KAArkBR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIyjB,gBAAgBzjB,EAAIwE,GAAIxE,EAAIikB,0BAA0B,SAASN,EAAuBlT,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,0BAAyB2P,IAAQ5P,IAAI,iBAAiB+iB,UAAS,GAAM,CAAC1jB,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,aAAa,OAAO,OAAS,QAAQ,CAACrQ,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAK,eAAc4P,IAAQmT,UAAS,EAAKxjB,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAasF,EAAuB,sBAAqB,MAAU,IAAI,EAAE,KAAI,IAAa,IAAI,IAAa,IAAI,IAAI,GAAc3jB,EAAIkkB,8BAAoElkB,EAAIU,KAAzCR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAA0BL,EAAIkkB,8BAC1FlkB,EAAIU,KADqHR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8hB,gCAAgC,GAAG5hB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,OAAS,oBAAoB,gBAAgB,YAAY,CAACrQ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkjB,oCAAoC,GAAGhjB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAImjB,0CAA0C,GAAKnjB,EAAIkkB,8BACrtBlkB,EAAIU,KADgvBR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIkkB,8BACn7ClkB,EAAIU,KAD88CR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,yBAAyBkQ,YAAY,CAAC,eAAe,qBAAqBnQ,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoB,CAACH,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAImkB,qBAAqB,GAAGjkB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAwB,WAAnBJ,EAAIoT,YAC9vE,aAAnBpT,EAAIoT,WAA6B,IAAM,OAAM,CAAClT,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,6BAA6BT,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIyT,WAAW6P,WAAW,aAAatjB,EAAIokB,2BAA2B,mBAAkB,MAAS,GAAuB,WAAnBpkB,EAAIoT,YAA8C,aAAnBpT,EAAIoT,WAA2BlT,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,kCAAkCT,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIyT,WAAW6P,WAAW,aAAatjB,EAAIqkB,gCAAgC,mBAAkB,MAAS,GAAGrkB,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAcV,EAAIkkB,8BAAmmBlkB,EAAIU,KAAxkBR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIyjB,gBAAgBzjB,EAAIwE,GAAIxE,EAAIskB,2BAA2B,SAASX,EAAuBlT,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,0BAAyB2P,IAAQ5P,IAAI,kBAAkB+iB,UAAS,GAAM,CAAC1jB,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,aAAa,OAAO,OAAS,QAAQ,CAACrQ,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAK,gBAAe4P,IAAQmT,UAAS,EAAKxjB,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAasF,EAAuB,sBAAqB,MAAU,IAAI,EAAE,KAAI,IAAa,IAAI,IAAa,IAAI,IAAI,GAAc3jB,EAAIukB,2CAAiFvkB,EAAIU,KAAzCR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAA0BL,EAAIukB,2CAAssBvkB,EAAIU,KAA9pBR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8hB,gCAAgC,GAAG5hB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAGJ,EAAIukB,2CAAiVvkB,EAAIU,KAAzSR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwkB,wCAAwC,qBAAqBxkB,EAAIykB,8CAA8C,aAAazkB,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,sBAAqB,EAAM,aAAare,EAAI0kB,2CAAoD,IAAI,IAAI,GAAa1kB,EAAIyV,YAAY,kBACj+D,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAAwD,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6kB,uCAAuC,GAAG3kB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,SAAS,CAACwQ,MAAM,iBAAiBtQ,MAAM,CAAC,UAAU,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI8kB,yBAAyB,CAAC5kB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+kB,uCAAuC,GAAG7kB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIglB,6CAA6C,GAAG9kB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,qBAAqBT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIilB,qCAAqC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAajlB,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAIklB,wCAAwC,GAAGhlB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,qBAAqBT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAImlB,qCAAqC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAanlB,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAIolB,wCAAwC,IAAI,GAAGllB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAiD,MAA/CF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,qBAAqBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,gBAAgBJ,EAAIqlB,kCAAkC,aAAarlB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIslB,+BAA+B,iBAAiB,CAAC,0BACrwD,kCAAkCtlB,EAAIU,KAAqD,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,qBAAqBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,gBAAgBJ,EAAIqlB,kCAAkC,aAAarlB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIslB,+BAA+B,iBAAiB,CAAC,0BAC5X,kCAAkCtlB,EAAIU,KAAqD,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,qBAAqBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,gBAAgBJ,EAAIqlB,kCAAkC,aAAarlB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIslB,+BAA+B,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,kCAAkCtlB,EAAIU,KAAqD,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,qBAAqBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,gBAAgBJ,EAAIqlB,kCAAkC,aAAarlB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIslB,+BAA+B,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,kCAAkCtlB,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGV,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBACh7B,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAAwD,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6kB,uCAAuC,GAAG3kB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIulB,gBAIxZvlB,EAAIU,KAJqaR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwlB,iBAAiB,qBAAqBxlB,EAAIylB,uBAAuB,aAAazlB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI0lB,gBAAgB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WAChtB,sCACA,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,0BAChE,+CACA,2BAA4B,oCAA6C,IAAI,IAAI,GAAG1lB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAC7F,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAAwD,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6kB,uCAAuC,GAAG3kB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI2lB,gBAIxZ3lB,EAAIU,KAJqaR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI4lB,iBAAiB,qBAAqB5lB,EAAI6lB,uBAAuB,aAAa7lB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI8lB,gBAAgB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WAChtB,sCACA,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,0BAChE,+CACA,2BAA4B,oCAA6C,IAAI,IAAI,GAAG9lB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAC7F,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAAwD,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6kB,uCAAuC,GAAG3kB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI+lB,gBAIxZ/lB,EAAIU,KAJqaR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIgmB,iBAAiB,qBAAqBhmB,EAAIimB,uBAAuB,aAAajmB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIkmB,gBAAgB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WAChtB,sCACA,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,0BAChE,+CACA,2BAA4B,oCAA6C,IAAI,IAAI,GAAGlmB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAC7F,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAAwD,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6kB,uCAAuC,GAAG3kB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,EAAGF,EAAImmB,sBACpenmB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIomB,mBAAmB,eAAepmB,EAAIqmB,sBAAsB,qBAAqBrmB,EAAIsmB,4BAA4B,aAAatmB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIumB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WAC3T,sCACA,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,sCAChE,mDAAmDvmB,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,GAAGV,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBACjF,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAAwD,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6kB,uCAAuC,GAAG3kB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIwmB,6BACrb,MAA/CxmB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MACwGpB,EAAIU,KAD7FR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIymB,0BAA0B,eAAezmB,EAAI0mB,6BAA6B,qBAAqB1mB,EAAI2mB,mCAAmC,aAAa3mB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4mB,4BAA4B,gBAAgB5mB,EAAI6mB,+BAA+B,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,sCAChY,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,sCAAiD7mB,EAAIwmB,6BAC9G,MAA/CxmB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MACwGpB,EAAIU,KAD7FR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIymB,0BAA0B,eAAezmB,EAAI0mB,6BAA6B,qBAAqB1mB,EAAI2mB,mCAAmC,aAAa3mB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4mB,4BAA4B,gBAAgB5mB,EAAI6mB,+BAA+B,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,sCAChY,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,sCAAiD7mB,EAAIwmB,6BAC9G,MAA/CxmB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MACwGpB,EAAIU,KAD7FR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIymB,0BAA0B,eAAezmB,EAAI0mB,6BAA6B,qBAAqB1mB,EAAI2mB,mCAAmC,aAAa3mB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4mB,4BAA4B,gBAAgB5mB,EAAI6mB,+BAA+B,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,sCAChY,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,sCAAiD7mB,EAAIwmB,6BAC9G,MAA/CxmB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MACwGpB,EAAIU,KAD7FR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIymB,0BAA0B,eAAezmB,EAAI0mB,6BAA6B,qBAAqB1mB,EAAI2mB,mCAAmC,aAAa3mB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4mB,4BAA4B,gBAAgB5mB,EAAI6mB,+BAA+B,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,sCAChY,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,uCAAgD,IAAI,IAAI,GAAG7mB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAC/J,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAAwD,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6kB,uCAAuC,GAAG3kB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,EAAGJ,EAAI8mB,mBACne9mB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,MAC9CpB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,MAAOlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI+mB,eAAe,eAAe/mB,EAAIgnB,kBAAkB,qBAAqBhnB,EAAIinB,wBAAwB,aAAajnB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIknB,oBAAoBlnB,EAAIU,MAAM,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAGJ,EAAImnB,YAA6LnnB,EAAIU,KAApLR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIonB,aAAa,qBAAqBpnB,EAAIqnB,mBAAmB,aAAarnB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsnB,gBAAyB,IAAI,IAAI,GAAGtnB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBACrjBzV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,MACX,cAApCpB,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAAwD,cAApCzV,EAAI2kB,mBAAmBC,UAC3J5kB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAASlT,EAAIunB,+BACzLvnB,EAAIwnB,+BAA88BxnB,EAAIU,KAAl7BR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIynB,uBAAuBvnB,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,uBAAuB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0nB,iCAAiC,GAAGxnB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI2nB,uCAAuC,GAAGznB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIwnB,+BAAmQxnB,EAAIU,KAAvOR,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,4BAA4BT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWiI,gBAAgB,aAAa1b,EAAI4nB,+BAA+B,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,MAAkB,IAAI,GAAG1nB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIunB,8BAA8NvnB,EAAIU,KAAnMR,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,4BAA4BT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI6nB,8BAA8B,mBAAkB,MAAkB,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,IAAa,GAAG7nB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAC5/BzV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,MACX,cAApCpB,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAChHzV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,MACX,cAApCpB,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIynB,0BAA0B,GAAGvnB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI8nB,4BAInQ9nB,EAAIU,KAJ4RR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,qBAAqBJ,EAAI+nB,6BAA6B,aAAa/nB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,eAAe1T,EAAIgoB,uBAAuB,aAAahoB,EAAIioB,sBAAsB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SACpjB,YAAa,iBAAkB,sCAC/B,2CACA,SAAU,YAAY,iBAAiB,CAAC,gCAC1C,+CAAwD,IAAI,IAAI,GAAGjoB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAChHzV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,MACX,cAApCpB,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAChHzV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,MACX,cAApCpB,EAAI2kB,mBAAmBC,SAA0B1kB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIynB,0BAA0B,GAAGvnB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIkoB,+BAM7NloB,EAAIU,KANyPR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAImoB,0BAA0B,qBAAqBnoB,EAAIooB,gCAAgC,aAAapoB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIqoB,yBAAyB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAChkB,YAAa,iBAAkB,sCAC/B,2CACA,SAAU,YAAY,iBAAiB,CAAC,gCAC1C,0CACA,sCAAuC,0CACvC,uCAAwC,6CAAsD,IAAI,IAAI,GAAGroB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,iBAAkBvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,iBAAkBvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,kBAAkB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIynB,0BAA0B,GAAGvnB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIsoB,mBAAmPtoB,EAAIU,KAAnOR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIuoB,iBAAiB,eAAevoB,EAAIwoB,oBAAoB,qBAAqBxoB,EAAIyoB,0BAA0B,aAAazoB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI0oB,uBAAgC,IAAI,IAAI,GAAG1oB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAI2oB,sBAAuBzoB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAI2oB,sBAAuBzoB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI4oB,mBAAmB,GAAG1oB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,OAAOqQ,MAAM,iBAAiBtQ,MAAM,CAAC,UAAU,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI6oB,wBAAwB,CAAC3oB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8oB,gCAAgC,GAAG5oB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,OAAOoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+oB,gCAAgC,GAAG7oB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,sBAAsBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAIgpB,iCAAiC,IAAI,GAAG9oB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,2BAA2BT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIipB,iCAAiC,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGjpB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAI2oB,sBAAuBzoB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAI2oB,sBAAuBzoB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI4oB,mBAAmB,GAAG1oB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIkpB,gBAAgB,eAAelpB,EAAImpB,mBAAmB,qBAAqBnpB,EAAI+oB,yBAAyB,aAAa/oB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIopB,kBAAkB,gBAAgBppB,EAAIqpB,0BAA0B,mBAAmB,CAAC,QAAS,SACjsF,SAAU,WAAY,sCACtB,4CAA4C,iBAAiBrpB,EAAIspB,+BAA+B,IAAI,IAAI,GAAGtpB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAI2oB,sBAAuBzoB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAI2oB,sBAAuBzoB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI4oB,mBAAmB,GAAG1oB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIupB,aAAa,eAAevpB,EAAIwpB,gBAAgB,qBAAqBxpB,EAAIypB,sBAAsB,aAAazpB,EAAIyT,WAAW8B,SAAS,aAAavV,EAAI0pB,eAAe,SAAS1pB,EAAI2pB,iBAAiB,kBAAkB3pB,EAAI4pB,wBAAwB,qBAAqB5pB,EAAI6pB,8BAA8B,IAAI,IAAI,GAAG7pB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAI2oB,sBAAuBzoB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAI2oB,sBAAuBzoB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI4oB,mBAAmB,GAAG1oB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI8pB,cAAc,eAAe9pB,EAAI+pB,iBAAiB,qBAAqB/pB,EAAIgqB,uBAAuB,aAAahqB,EAAIyT,WAAW8B,SAAS,aAAavV,EAAIiqB,gBAAgB,kBAAkBjqB,EAAIkqB,yBAAyB,qBAAqBlqB,EAAImqB,+BAA+B,IAAI,IAAI,GAAGnqB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,WAAYvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,WAAYvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoqB,qBAAqB,GAAGlqB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAGJ,EAAIqqB,yBAAiTrqB,EAAIU,KAA3RR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIsqB,sBAAsB,qBAAqBtqB,EAAIuqB,4BAA4B,aAAavqB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIwqB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,yBAA0B,kCAA2C,GAAGtqB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAGJ,EAAIyqB,oBACr0EzqB,EAAIU,KADs1ER,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI0qB,iBAAiB,qBAAqB1qB,EAAI2qB,uBAAuB,aAAa3qB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4qB,gBAAgB,mBAAmB,CAAC,qCAChnF,sDAA+D,IAAI,IAAI,GAAG5qB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,WAAYvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,WAAYvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoqB,qBAAqB,GAAGlqB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI6qB,sBAA2R7qB,EAAIU,KAAxQR,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI8qB,mBAAmB,qBAAqB9qB,EAAI+qB,yBAAyB,aAAa/qB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgrB,kBAAkB,gBAAgBhrB,EAAIirB,8BAAuC,IAAI,IAAI,GAAGjrB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAIkrB,qBAAsBhrB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,WAAYvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoqB,qBAAqB,GAAGlqB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImrB,eAAe,eAAenrB,EAAIorB,kBAAkB,qBAAqBprB,EAAIqrB,wBAAwB,aAAarrB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsrB,iBAAiB,mBAAmB,CAAC,SAAU,WAAY,sCAC16C,gDAAgD,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGtrB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAIurB,0BAA2BrrB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,WAAYvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoqB,qBAAqB,GAAGlqB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIwrB,oBAAoB,eAAexrB,EAAIyrB,uBAAuB,qBAAqBzrB,EAAI0rB,6BAA6B,aAAa1rB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2rB,0BAA0B,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG3rB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAI4rB,uBAAwB1rB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,WAAYvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoqB,qBAAqB,GAAGlqB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI6rB,iBAAiB,eAAe7rB,EAAI8rB,oBAAoB,qBAAqB9rB,EAAI+rB,0BAA0B,aAAa/rB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgsB,mBAAmB,mBAAmB,CAAC,SAAU,WAAY,sCACz8C,gDAAgD,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGhsB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAIisB,uBAAwB/rB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,WAAYvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoqB,qBAAqB,GAAGlqB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIksB,iBAAiB,eAAelsB,EAAImsB,oBAAoB,qBAAqBnsB,EAAIosB,0BAA0B,aAAapsB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIqsB,uBAAuB,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGrsB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAIssB,yBAA0BpsB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,WAAYvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoqB,qBAAqB,GAAGlqB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIusB,mBAAmB,eAAevsB,EAAIwsB,sBAAsB,qBAAqBxsB,EAAIysB,4BAA4B,aAAazsB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI0sB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,SAAU,WAAY,sCACp8C,gDAAgD,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG1sB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAI2sB,yBAA0BzsB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,WAAYvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoqB,qBAAqB,GAAGlqB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI4sB,mBAAmB,eAAe5sB,EAAI6sB,sBAAsB,qBAAqB7sB,EAAI8sB,4BAA4B,aAAa9sB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI+sB,yBAAyB,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG/sB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAezV,EAAIgtB,yBAA0B9sB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,WAAYvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoqB,qBAAqB,GAAGlqB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIgtB,yBAAiQhtB,EAAIU,KAA3OR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIitB,mBAAmB,eAAejtB,EAAIktB,sBAAsB,qBAAqBltB,EAAImtB,4BAA4B,aAAantB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIotB,yBAAkC,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGptB,EAAIU,MAAMV,EAAIyV,YAAY,YACrhDzV,EAAIqtB,mBAAqBrtB,EAAIstB,sBAAwBttB,EAAIutB,kCAAyEvtB,EAAIU,KAAzCR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,gBAAyBL,EAAIyV,YAAY,YAAgBzV,EAAIqtB,mBAAqBrtB,EAAIstB,sBAAwBttB,EAAIutB,kCACglBvtB,EAAIU,KADhjBR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,YAAY,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAGJ,EAAIqtB,kBACtXrtB,EAAIU,KADqYR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwtB,eAAe,qBAAqBxtB,EAAIytB,qBAAqB,aAAaztB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI0tB,cAAc,mBAAmB,CAAC,iCAC9nB,+CAAwD,GAAGxtB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAGJ,EAAIstB,qBAAqNttB,EAAIU,KAAnMR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI2tB,kBAAkB,qBAAqB3tB,EAAI4tB,wBAAwB,aAAa5tB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI6tB,qBAA8B,IAAI,GAAG3tB,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIutB,kCAAubvtB,EAAIU,KAAxZR,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,CAAGJ,EAAIutB,kCAAiWvtB,EAAIU,KAAlUR,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,KAAK,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8tB,kCAAkC5tB,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,MAAMoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+tB,oCAAoC,IAAI,IAAa,IAAa,IAAI,GAAa/tB,EAAIyV,YAAY,SAAUvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,SAAUvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,UAAU,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmBoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIguB,kBAAkB,GAAG9tB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAGJ,EAAIiuB,qBAAmOjuB,EAAIU,KAAjNR,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIkuB,gBAAgB,qBAAqBluB,EAAImuB,sBAAsB,aAAanuB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIouB,mBAA4B,GAAGluB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAGJ,EAAIquB,iBAAmNruB,EAAIU,KAArMR,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIsuB,YAAY,qBAAqBtuB,EAAIuuB,kBAAkB,aAAavuB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIwuB,eAAwB,GAAGtuB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIyuB,iBAAiB,qBAAqBzuB,EAAI0uB,uBAAuB,aAAa1uB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2uB,oBAAoB,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG3uB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,SAAUvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,SAAUvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,UAAU,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmBoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIguB,kBAAkB,GAAG9tB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAGJ,EAAI4uB,yBACrwE5uB,EAAIU,KAD2xER,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI6uB,oBAAoB,qBAAqB7uB,EAAI8uB,0BAA0B,gBAAgB9uB,EAAI+uB,yBAAyB,aAAa/uB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgvB,mBAAmB,gBAAgBhvB,EAAIivB,2BAA2B,mBAAmB,CAAC,6CAClqF,8DAAuE,GAAG/uB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAGJ,EAAIkvB,uBAE9ElvB,EAAIU,KAFkGR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAImvB,kBAAkB,qBAAqBnvB,EAAIovB,wBAAwB,aAAapvB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIqvB,iBAAiB,mBAAmB,CAAC,QAAS,UAAU,iBAAiB,CAAC,2BAChY,gCAAiC,6BACjC,sCAA+C,IAAI,IAAI,GAAGrvB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,SAAUvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,SAAUvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,UAAU,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmBoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIguB,kBAAkB,GAAG9tB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,uBAAuB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIsvB,qBAAqB,CAACpvB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuvB,6BAA6B,GAAGrvB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIwvB,mCAAmC,GAAGtvB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIyvB,2BAAqPzvB,EAAIU,KAA7NR,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,oBAAoBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAare,EAAI0vB,uBAAuB,OAAgB,IAAI,GAAGxvB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIyvB,2BAAqPzvB,EAAIU,KAA7NR,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,oBAAoBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAare,EAAI0vB,uBAAuB,OAAgB,IAAI,GAAGxvB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIyvB,2BAAqPzvB,EAAIU,KAA7NR,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,oBAAoBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAare,EAAI0vB,uBAAuB,OAAgB,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGxvB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI2vB,gCAA2P3vB,EAAIU,KAA9NR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI4vB,2BAA2B,qBAAqB5vB,EAAI6vB,iCAAiC,aAAa7vB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI8vB,8BAAuC,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG9vB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,SAAUvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,SAAUvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,UAAU,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmBoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIguB,kBAAkB,GAAG9tB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI+vB,6BAM1yE/vB,EAAIU,KANo0ER,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIgwB,wBAAwB,qBAAqBhwB,EAAIiwB,8BAA8B,aAAajwB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIkwB,uBAAuB,iBAAiB,CAAC,sCACnkF,0CACA,sBACA,oBACA,+CACA,gDAAgD,mBAAmB,CAAC,oBAClE,0BAAmC,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGlwB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,WACxGzV,EAAImwB,kCAAmCjwB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,WAAazV,EAAImwB,kCAAmCjwB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,UAAU,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmBoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIguB,kBAAkB,GAAG9tB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAImwB,kCAAmQnwB,EAAIU,KAApOR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIowB,6BAA6B,qBAAqBpwB,EAAIqwB,mCAAmC,aAAarwB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIswB,gCAAyC,IAAI,IAAI,GAAGtwB,EAAIU,KAAMV,EAAI0J,YAAc,MAA2B,UAAnB1J,EAAIoT,WAAwBlT,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,8BAA8B,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,aAAa,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAEF,EAAI0J,YAAc,MAA2B,UAAnB1J,EAAIoT,WAAwBlT,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIuwB,iBAAiB,qBAAqBvwB,EAAIwwB,uBAAuB,gBAAgBxwB,EAAIywB,kBAAkB,aAAa,OAAO,aAAa,CAAEC,OAAQ,GAAIC,OAAQ,GAAIC,cAAe,MAAO,CAAE5wB,EAAI6wB,gBAAyC,MAAvB7wB,EAAI6wB,eAAwB3wB,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6wB,mBAAmB7wB,EAAIU,OAAOV,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGV,EAAIwE,GAAIxE,EAAI8wB,oBAAoB,SAASjd,EAAMpD,GAAO,OAAOvQ,EAAG,MAAM,CAACY,IAAK,aAAY2P,IAAQpQ,YAAY,8BAA8B,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,aAAa,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIuwB,iBAAiB,qBAAqBvwB,EAAIwwB,uBAAuB,gBAAgBxwB,EAAIywB,kBAAkB,aAAazwB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI+wB,cAActgB,GAAO,mBAAmBzQ,EAAIgxB,qBAAqB,CAAEhxB,EAAI6wB,gBAAyC,MAAvB7wB,EAAI6wB,eAAwB3wB,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6wB,mBAAmB7wB,EAAIU,QAAQ,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,EAAE,IAAIV,EAAIyV,YAAY,kBAAmBvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAAmBvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAO,qBAAqB,CAACF,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,mBAAmB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIixB,2BAA2B,IAAI,GAAGjxB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,mBAAwC,WAAnBzV,EAAIoT,WAAyBlT,EAAG,MAAM,CAACF,EAAIwE,GAAIxE,EAAIkxB,2BAA2B,SAASrd,EAAMpD,GAAO,OAAOvQ,EAAG,MAAM,CAACY,IAAK,kBAAiB2P,KAAS,CAAEzQ,EAAIyV,YAAY,mBAC/vF,WAAnBzV,EAAIoT,WAAyBlT,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,mBACzE,WAAnBzV,EAAIoT,WAAyBlT,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAQ,oBAAmBqQ,MAAU,CAACvQ,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,mBAAmB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImxB,iCAAiC,eAAenxB,EAAIoxB,oCAAoC,qBAAqBpxB,EAAIqxB,0CAA0C,aAAarxB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsxB,qBAAqB7gB,OAAW,IAAI,IAAI,GAAGzQ,EAAIU,MAAM,IAAsC,IAAlCV,EAAIkxB,0BAAiChxB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAwC,IAAlCV,EAAIkxB,0BAAiChxB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAQ,oBAAmBJ,EAAIyQ,UAAU,CAACvQ,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,mBAAmB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImxB,iCAAiC,eAAenxB,EAAIoxB,oCAAoC,qBAAqBpxB,EAAIqxB,0CAA0C,aAAarxB,EAAIyT,WAAW8d,KAAK,aAAa,CAAC,EAAE,sBAAsBvxB,EAAIwxB,8CAA8C,IAAI,IAAI,GAAGxxB,EAAIU,MAAM,GAAGV,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAAmBvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,kBAAmBvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAO,qBAAqB,CAACF,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,mBAAmB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAAqB,WAAnBF,EAAIoT,WAAyBlT,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAqB,WAAnBJ,EAAIoT,WAAyBlT,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIyxB,uBAAuB,eAAezxB,EAAI0xB,0BAA0B,qBAAqB1xB,EAAI2xB,gCAAgC,gBAAgB3xB,EAAI4xB,+BAA+B,aAAa5xB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI6xB,4BAA4B7xB,EAAIU,MAAM,GAAGV,EAAIU,KAAKR,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAA0B,WAAnBJ,EAAIoT,WAA0B,EAAI,KAAK,CAAClT,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI8xB,4BAA4B,qBAAqB9xB,EAAI+xB,kCAAkC,gBAAgB/xB,EAAIgyB,iCAAiC,aAAahyB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,gBAAgB1T,EAAIiyB,mCAAmC,aAAajyB,EAAIkyB,+BAA+B,IAAI,IAAI,GAAGlyB,EAAIU,KAAqD,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OACr1E,WAAnBpB,EAAIoT,YACJpT,EAAIyV,YAAY,kBAAmBvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,mBAC/E,WAAnBzV,EAAIoT,WAAyBlT,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAO,qBAAqB,CAACF,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,mBAAmB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAiD,MAA/CF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OACxO,UAAlBpB,EAAIoT,WAAwBlT,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImyB,0BAA0B,eAAenyB,EAAIoyB,6BAA6B,qBAAqBpyB,EAAIqyB,mCAAmC,aAAaryB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsyB,4BAA4B,gBAAgBtyB,EAAIuyB,oCAAoC,gBAAgBvyB,EAAIwyB,8BAA8B,mBAAmB,CAAC,kBAAmB,uBAAuBxyB,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,GAAGV,EAAIU,KAAqD,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAC7f,SAAlBpB,EAAIoT,YAAyBpT,EAAIyV,YAAY,kBAAmBvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAqD,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OACnI,SAAlBpB,EAAIoT,YAAyBpT,EAAIyV,YAAY,kBAAmBvV,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAO,qBAAqB,CAACF,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,mBAAmB,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIyyB,2BAA2B,qBAAqBzyB,EAAI0yB,iCAAiC,aAAa1yB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2yB,0BAA0B,gBAAgB3yB,EAAI4yB,4BAA4B,gBAAgB5yB,EAAI6yB,qCAAqC,mBAAmB,CAAC,sCAC3jB,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,qEAChE,gFACA,sBAAuB,0BACnC,IAAI,IAAI,GAAG7yB,EAAIU,KAAMV,EAAIyV,YAAY,aAAcvV,EAAG,MAAM,CAACF,EAAIwE,GAAIxE,EAAI8yB,gBAAgB,SAASriB,EAAMsiB,GAAG,OAAO7yB,EAAG,MAAM,CAACY,IAAK,mBAAkBiyB,IAAI1yB,YAAY,8BAA8B,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,cAAc,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIgzB,qBAAqB,GAAGhzB,EAAIwE,GAAIxE,EAAIizB,eAAeF,IAAI,SAASG,EAAeC,GAAG,OAAOjzB,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,mBAAkBiyB,KAAKI,KAAK,CAACjzB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,uCAAuC,CAACH,EAAG,wBAAwB,CAACE,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIozB,cAAcpzB,EAAIqzB,eAAgBrzB,EAAIszB,sBAAwBP,EAAKI,IAAI,YAAYnzB,EAAIqzB,eAAgBrzB,EAAIszB,sBAAwBP,EAAKI,GAAG,qBAAqBnzB,EAAIuzB,oBAC7xBvzB,EAAIqzB,eAAgBrzB,EAAIszB,sBAAwBP,EAAKI,QACjD,IAAI,IAAI,EAAE,KAAI,EAAE,IAAInzB,EAAIwzB,oBAAsBxzB,EAAIwzB,mBAAmB1yB,IAAKZ,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,8BAA8B,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqB,cAAc,OAAOhT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIgzB,qBAAqB,GAAG9yB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,uCAAuC,CAACH,EAAG,wBAAwB,CAACE,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIozB,cAAcpzB,EAAIwzB,oBAAoB,YAAYxzB,EAAIwzB,mBAAmB,qBAAqBxzB,EAAIuzB,oBAAoBvzB,EAAIwzB,wBAAwB,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGxzB,EAAIU,KAA6B,IAAvBV,EAAI8yB,eAAsB5yB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,8BAA8B,CAACH,EAAG,eAAe,CAACF,EAAIQ,GAAG,iBAAiBN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIgzB,qBAAqB,GAAG9yB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,SAASD,MAAM,CAAC,IAAM,KAAK,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,sCAAsC,IAAI,GAAGR,EAAIU,MAAM,GAAGV,EAAIU,MAAM,GAAGR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,SAASkQ,YAAY,CAAC,SAAW,QAAQ,IAAM,IAAI,MAAQ,OAAO,OAAS,YAAY,CAACrQ,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,sBAAsBE,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAIyzB,UAAU,QAAUzzB,EAAIyzB,YAAY,CAACzzB,EAAIQ,GAAG,oBAAoBN,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAekQ,YAAY,CAAC,SAAW,QAAQ,IAAM,IAAI,MAAQ,OAAO,OAAS,YAAY,CAACrQ,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,mBAAmBE,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI0zB,eAAe,CAAC1zB,EAAIQ,GAAG,uBAAuB,IAAI,EACjgD,EACImB,GAAkB,GClLtB,IACEkB,IAAAA,GACE,MAAO,CACL8wB,mBAAoB,CAAC,EAEzB,EACA7wB,SAAU,CACRsQ,UAAAA,GACE,OAAKnT,KAAKc,OAAO4I,OAAOoF,WACjB9O,KAAKc,OAAO4I,OAAOoF,WAAWC,cADQ,EAE/C,GAEFrB,OAAAA,GAC0B,UAApB1N,KAAKmT,WACPnT,KAAK0zB,mBAAqBC,EAAeluB,MACZ,WAApBzF,KAAKmT,WACdnT,KAAK0zB,mBAAqBC,EAAexrB,aAEzCnI,KAAK0zB,mBAAqBC,EAAelrB,cAE7C,GClBF,IACE5F,SAAU,CACR+wB,kBAAAA,GACE,OAAQ5zB,KAAKmT,YACX,IAAK,SACH,OAAOnT,KAAK+I,OAAOC,QAAQ6qB,kBAC7B,IAAK,WACH,OAAO7zB,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8qB,oBAC7B,QACE,MAAO,CAAC,EAEd,EACAC,kBAAAA,GACE,OAAQ/zB,KAAKmT,YACX,IAAK,SACH,OAAO/K,EACT,IAAK,WACH,OAAOM,EACT,QACE,OAAOsrB,EAEb,EACAC,aAAAA,GACE,IAAIC,EACJ,OAAQl0B,KAAKmT,YACX,IAAK,SACH,IAAKnT,KAAK4zB,mBAAmBO,eACyB,IAAjDn0B,KAAK4zB,mBAAmBO,cAAc7uB,OAAc,MAAO,CAAC,EACjE4uB,EAASl0B,KAAK4zB,mBAAmBO,cAC9BnwB,QAAQowB,GAAkB,mBAAXA,EAAGvzB,MACrB,MACF,IAAK,WACH,IAAKb,KAAK4zB,mBAAmBS,iBAC2B,IAAnDr0B,KAAK4zB,mBAAmBS,gBAAgB/uB,OAAc,MAAO,CAAC,EACnE4uB,EAASl0B,KAAK4zB,mBAAmBS,gBAC9BrwB,QAAQowB,GAAkB,mBAAXA,EAAGvzB,MACrB,MACF,QACE,MAAO,CAAC,EAGZ,IAAKqzB,GAA4B,IAAlBA,EAAO5uB,OAAc,MAAO,CAAC,EAE5C,MAAMgvB,EAAaJ,EAAO,GAAG/yB,MAAMozB,MAAM,KAEzC,MAAO,CACLC,WAAY5hB,OAAOC,OAAOyhB,EAAW,IAAM,GAAKA,EAAW,GAC3DG,WAAY7hB,OAAOC,OAAOyhB,EAAW,IAAM,GAAKA,EAAW,GAE/D,GAEF/wB,QAAS,CACPmxB,sBAAAA,CAAuB3b,GACrB,MAAM4b,GAAY5b,EACZ6b,EAAgB50B,KAAKi0B,cAC3B,OAAIW,EAAcH,YAAcE,GAC3BC,EAAcJ,YAAcG,CAGnC,EACAE,+BAAAA,CAAgCC,EAASnxB,GACvC,MAAMoxB,EAAU/0B,KAAK+zB,mBAAmBe,GACrC9wB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcrC,GAC1BtE,EAAE4G,MAAQjG,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,QACrD+E,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OACzC,IAAK8uB,IAAYA,EAAQzvB,QAA6B,IAAnByvB,EAAQzvB,OAEzC,OAAO,EAGT,GAAwB,UAApBtF,KAAKmT,WAEP,OAAO,EAGT,IAAK4hB,EAAQ,GAAGC,SAEd,OAAO,EAET,IAAKD,EAAQ,GAAGE,SAEd,OAAO,EAGT,GAA0C,QAAtCF,EAAQ,GAAGE,SAASlmB,eACnBgmB,EAAQ,GAAGE,SAASlzB,QAAS,IAAG/B,KAAK4zB,mBAAmBjP,aAAe,EAE1E,OAAO,EAGT,GAA0D,QAAtDoQ,EAAQ,GAAGd,cAAciB,WAAWnmB,cAEtC,OAAO,EAGT,GAA0D,SAAtDgmB,EAAQ,GAAGd,cAAciB,WAAWnmB,cAEtC,OAAO,EAGT,MAAMomB,EAAcJ,EAAQ,GAAGd,cAAciB,WAAWX,MAAM,KAC9D,IAAI3vB,EAiBJ,MAhB4C,OAAxCmwB,EAAQ,GAAGK,WAAWrmB,eAExBnK,GAAU,EACVuwB,EAAYE,SAAStc,IACnBnU,EAAUA,GACL5E,KAAK00B,uBAAuB9hB,OAAOC,OAAOkG,GAAS,EAAIA,EAAM,MAIpEnU,GAAU,EACVuwB,EAAYE,SAAStc,IACnBnU,EAAUA,GACL5E,KAAK00B,uBAAuB9hB,OAAOC,OAAOkG,GAAS,EAAIA,EAAM,KAI/DnU,CACT,ICxHJ,IACEiI,OAAQ,CAACyoB,IACTzyB,SAAU,CAKR0yB,2BAAAA,GACE,MAAMC,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQysB,uBAAuBzxB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCACnG,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,EACAqwB,kCAAAA,GACE,MAAMH,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQysB,uBAAuBzxB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,wCACnG,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,EACAswB,0BAAAA,GACE,MAAMJ,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQysB,uBAAuBzxB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCACnG,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,EACAqP,yBAAAA,GACE,MAAM6gB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQysB,uBAAuBzxB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+BACnG,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,EACAsP,0BAAAA,GACE,MAAM4gB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQysB,uBAAuBzxB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCACnG,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,EACAuwB,kCAAAA,GACE,MAAML,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQysB,uBAAuBzxB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,wCACnG,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,EAGAwwB,8BAAAA,GACE,OAAO,CACT,EACAC,aAAAA,GACE,OAAO,CACT,EACAC,kCAAAA,GACE,MAAMR,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQitB,iBAAiBjyB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,yCAC7F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,EACA4wB,mCAAAA,GACE,MAAMV,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQitB,iBAAiBjyB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0CAC7F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,EACA6wB,uBAAAA,GACE,MAAMX,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQitB,iBAAiBjyB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,qCAC7F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,EACA8wB,wBAAAA,GACE,MAAMZ,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQitB,iBAAiBjyB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,sCAC7F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,EAGA4X,gCAAAA,GACE,IACE,MAAMsY,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,wCAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAge,8BAAAA,GACE,IACE,MAAMkY,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,sCAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAqe,YAAAA,GACE,IACE,MAAM2Y,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,oBACjG,QAAKmjB,GAAiBA,EAAa,IAC/BA,EAAa,GAAG1zB,MACe,IAAhC0zB,EAAa,GAAG1zB,KAAK0C,OAI1B,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAyf,0BAAAA,GACE,IACE,MAAMyW,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kCAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAof,yBAAAA,GACE,IACE,MAAM8W,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAse,sBAAAA,GACE,IACE,MAAM0Y,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BACjG,OAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,SAC5BgxB,EAAa,GAAG1zB,MAAwC,IAAhC0zB,EAAa,GAAG1zB,KAAK0C,QACT,KAApCgxB,EAAa,GAAG1zB,KAAKA,KAAK2zB,OAAoD,KAApCD,EAAa,GAAG1zB,KAAKA,KAAK4zB,KAK5E,CAAE,MAAOl3B,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAwgB,wBAAAA,GACE,IACE,MAAMwW,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCACjG,QAAKmjB,GAAiBA,EAAa,IAAOA,EAAa,GAAG1zB,MACvB,IAAhC0zB,EAAa,GAAG1zB,KAAK0C,OAI1B,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAygB,mBAAAA,GACE,IACE,MAAMyV,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0BAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAkhB,yBAAAA,GACE,IACE,MAAMgV,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACA2hB,qBAAAA,GACE,IACE,MAAMuU,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,6BAC9F,QAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,MAAS4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAKA,OACP,KAAjC4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAKA,KAAK2zB,OAAiD,KAAjCf,EAAU,GAAG5yB,KAAKA,KAAK4zB,KAKtE,CAAE,MAAOl3B,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACA0gB,2BAAAA,GACE,IACE,MAAMwV,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+BAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAglB,0CAAAA,GACE,IACE,MAAMgS,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kDACjG,OAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,SAC5BgxB,EAAa,GAAG1zB,MAAwC,IAAhC0zB,EAAa,GAAG1zB,KAAK0C,QACT,KAApCgxB,EAAa,GAAG1zB,KAAKA,KAAK2zB,OAAoD,KAApCD,EAAa,GAAG1zB,KAAKA,KAAK4zB,KAK5E,CAAE,MAAOl3B,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAmiB,+BAAAA,GACE,IACE,MAAM+T,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,uCAC9F,QAAKqiB,GACqB,IAArBA,EAAUlwB,QACTkwB,EAAU,GAAG5yB,MACb4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACiB,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAIhC,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAoiB,kCAAAA,GACE,IACE,MAAM8T,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0CAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAqiB,kCAAAA,GACE,IACE,MAAM6T,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0CAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAsiB,oCAAAA,GACE,IACE,MAAM4T,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,2CAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAsjB,6BAAAA,GACE,IACE,MAAM4S,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,qCAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAggB,sBAAAA,GACE,IACE,MAAMkW,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EAGA8qB,wBAAAA,GACE,IAAKpqB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAepM,uBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAMmL,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+BAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAkrB,mBAAAA,GACE,IAAKxqB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAehM,kBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAM+K,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,2BAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAsrB,qBAAAA,GACE,IAAK5qB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5L,oBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAM2K,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,6BAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACA2rB,oBAAAA,GACE,IAAKjrB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetL,mBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAMqK,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,4BAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAgsB,yBAAAA,GACE,IAAKtrB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetL,mBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAMqK,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACA+sB,wBAAAA,GACE,IAAKrsB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetL,mBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAMqK,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAotB,wBAAAA,GACE,IAAK1sB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetL,mBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAMqK,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAqsB,sBAAAA,GACE,IAAK3rB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetL,mBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAMqK,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACA0sB,sBAAAA,GACE,IAAKhsB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetL,mBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAMqK,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACA8tB,iBAAAA,GACE,IAAKptB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAelJ,gBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAMiI,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,yBAC9F,QAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,MAAS4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACJ,KAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,SAGJ,WAApBtF,KAAKmT,UACd,CAAE,MAAO7T,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAytB,wBAAAA,GACE,IAAK/sB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetL,mBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAMqK,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACA+tB,oBAAAA,GACE,OAAKrtB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe/I,kBAK5C,EACAhF,qBAAAA,GACE,OAAK1oB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAevN,mBAK5C,EACAyN,2BAAAA,GACE,OAAK32B,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5N,yBAK5C,EACAyE,iCAAAA,GACE,OAAKttB,KAAK60B,gCACR,aACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5I,8BAK5C,EAGA+I,cAAAA,GACE,OAAK52B,KAAK60B,gCACR,OACA,cAMJ,EACAgC,wBAAAA,GACE,IAAK72B,KAAK60B,gCACR,OACA,0BAEA,OAAO,EAGT,IACE,MAAMW,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0CAC3F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAgmB,eAAAA,GACE,IAAKtlB,KAAK60B,gCACR,OACA,qBAEA,OAAO,EAGT,IACE,MAAMW,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kDAC3F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAomB,eAAAA,GACE,IAAK1lB,KAAK60B,gCACR,OACA,qBAEA,OAAO,EAGT,IACE,MAAMW,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kDAC3F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAwmB,eAAAA,GACE,IAAK9lB,KAAK60B,gCACR,OACA,qBAEA,OAAO,EAGT,IACE,MAAMW,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kDAC3F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACA4mB,oBAAAA,GACE,IAAKlmB,KAAK60B,gCACR,OACA,qBAEA,OAAO,EAGT,IACE,MAAMW,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,sCAC3F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAinB,2BAAAA,GACE,IAAKvmB,KAAK60B,gCACR,OACA,kBAEA,OAAO,EAGT,IACE,OAAO,CAST,CAAE,MAAOv1B,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAunB,gBAAAA,GACE,IAAK7mB,KAAK60B,gCACR,OACA,sBAEA,OAAO,EAGT,IACE,MAAMW,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kCAC3F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACA4nB,WAAAA,GACE,IAAKlnB,KAAK60B,gCACR,OACA,iBAEA,OAAO,EAGT,IACE,MAAMW,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCAC3F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAgoB,6BAAAA,GACE,IAAKtnB,KAAK60B,gCACR,OACA,8BAEA,OAAO,EAGT,IACE,MAAMW,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,uDAC3F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAioB,8BAAAA,GACE,IAAKvnB,KAAK60B,gCACR,OACA,8BAEA,OAAO,EAGT,IACE,MAAMW,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,wDAC3F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAuoB,2BAAAA,GACE,IAAK7nB,KAAK60B,gCACR,OACA,2BAEA,OAAO,EAGT,IACE,MAAMW,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gDAC3F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACA2oB,8BAAAA,GACE,IAAKjoB,KAAK60B,gCACR,OACA,8BAEA,OAAO,EAGT,IACE,MAAMW,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,mDAC3F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACA+oB,kBAAAA,GACE,IAAKroB,KAAK60B,gCACR,OACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAelO,qBACvC,CACD,MAAMwO,EAAc/2B,KAAK4zB,mBACzB,GAAImD,GAAeA,EAAYC,2BAAuE,MAA1CD,EAAYC,0BACtE,OAAO,CAGX,CACA,IACE,MAAMxB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BAC3F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EAGA0uB,oBAAAA,GACE,IACE,MAAMwH,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0BAC5F,QAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,MAAS4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACL,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAIhC,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACA8uB,gBAAAA,GACE,IACE,MAAMoH,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,sBAC5F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACA43B,qBAAAA,GACE,IACE,MAAM1B,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,2BAC5F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAqvB,wBAAAA,GACE,IACE,MAAM6G,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BAC5F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACA2vB,sBAAAA,GACE,IACE,MAAMuG,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,4BAC5F,QAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,MAAS4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACL,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAIhC,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAkwB,0BAAAA,GACE,MAAM8G,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+BAC/F,QAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,QAC5BgxB,EAAa,GAAG1zB,MAAS0zB,EAAa,GAAG1zB,KAAK0C,QACf,IAAhCgxB,EAAa,GAAG1zB,KAAK0C,OAK5B,EACAoqB,+BAAAA,GACE,IACE,MAAM8F,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,qCAC5F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAwwB,4BAAAA,GACE,IACE,MAAM0F,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kCAC5F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACA4wB,iCAAAA,GACE,IACE,MAAMsF,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,2CAC5F,QAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,MAAS4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACL,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAIhC,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EAGA63B,YAAAA,GACE,OAAKn3B,KAAK60B,gCACR,cACA,oBAMJ,EAGAuC,wBAAAA,GACE,MAA2B,WAApBp3B,KAAKmT,UACd,EACAkkB,4BAAAA,GACE,IACE,MAAM7B,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQsuB,yBAAyBtzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,oCACrG,SAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,MAA4C,IAApC4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAItD,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAi4B,8BAAAA,GACE,IACE,MAAM/B,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQsuB,yBAAyBtzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,sCACrG,SAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAk4B,+BAAAA,GACE,IACE,MAAMhC,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQsuB,yBAAyBtzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,uCAErG,SAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAm4B,6BAAAA,GACE,IACE,MAAMjC,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQsuB,yBAAyBtzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,qCACrG,SAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAo4B,uCAAAA,GACE,IACE,MAAMlC,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQsuB,yBAAyBtzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+CACrG,SAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,MACpD4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QAA8C,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAI7D,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,IC3/BAQ,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,mBAAmBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,uCAAuC,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,0CAA0C,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAC,EAAE,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,CAAEc,KAAM,UAAW,CAAChB,EAAG,MAAM,CAACW,IAAI,SAASR,YAAY,OAAOkQ,YAAY,CAAC,OAAS,QAAQnQ,MAAM,CAAC,GAAK,SAAS,IAAMqP,EAAQ,MAAwB,IAAM,qCAAqC,SAAW,WAAW,GAAGvP,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,WAAW,CAACH,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,kEAAkE,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI43B,WAAW,OAAO13B,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,uBAAuBkQ,YAAY,CAAC,SAAW,WAAW,IAAM,IAAI,KAAO,MAAM,cAAc,SAAS,CAACvQ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI63B,YAAY,YAAY,IAAI,GAAG33B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,6CAA6C,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,cAAc,YAAY,GAAGF,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAEJ,EAAI83B,cAAe53B,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAI+3B,UAAU,MAAQ,eAAe,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAAC73B,EAAG,oBAAoB,CAACG,YAAY,aAAaD,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,aAAa,GAAGJ,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,2BAA2BD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAAqB,UAAnBJ,EAAIoT,WAAwBlT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,cAAcD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIg4B,UAAU,KAAKh4B,EAAIuB,GAAGvB,EAAIi4B,kBAAkB,GAAG/3B,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIk4B,YAAY,KAAKl4B,EAAIuB,GAAGvB,EAAIm4B,oBAAoB,GAAGj4B,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,wBAAwB,GAAGA,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,aAAa,SAAS,CAACrQ,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIo4B,uBAAuB,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGl4B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,0BAA0BD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAAqB,UAAnBJ,EAAIoT,WAAwBlT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIq4B,aAAa,IAAIr4B,EAAIuB,GAAGvB,EAAIs4B,qBAAqB,GAAGt4B,EAAIU,KAAyB,UAAnBV,EAAIoT,WAAwBlT,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAY,CAACH,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIu4B,mBAAmB,GAAGv4B,EAAIU,KAAKR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAkB,IAAhBF,EAAIw4B,UAAkBx4B,EAAIw4B,SAASjzB,OAAS,EAAGrF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,KAAQ,UAAUJ,EAAIw4B,aAAc,CAACt4B,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,wBAAwB,CAACE,MAAM,CAAC,aAAa,mBAAmB,IAAO,iBAAiBJ,EAAIw4B,eAAgB,GAAGt4B,EAAG,QAAQ,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIw4B,UAAU,QAAQ,IAAI,GAAGx4B,EAAIU,QAAQ,IAAI,IAAI,GAAGV,EAAIU,KAAOV,EAAIy4B,YAA0pKz4B,EAAIU,KAAjpKR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAEF,EAAI04B,UAAU,kBAAmBx4B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAAEL,EAAI04B,UAAU,kBAAmBx4B,EAAG,QAAQ,CAACwQ,MAAM1Q,EAAI04B,UAAU,8BAAiC,QAAU,kBAAiB,CAACx4B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,WAAW,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACwQ,MAAO,qBAAoB1Q,EAAI04B,UAAU,kBAAkBC,WAAWz4B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,kBAAkBt3B,OAAO,QAAQ,GAAGlB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,kBAAkB/zB,MAAM,QAAQ,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG3E,EAAIU,KAAMV,EAAI04B,UAAU,kBAAmBx4B,EAAG,QAAQ,CAACwQ,MAAM1Q,EAAI04B,UAAU,8BAAiC,QAAU,kBAAiB,CAACx4B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,WAAW,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACwQ,MAAO,qBAAoB1Q,EAAI04B,UAAU,kBAAkBC,WAAWz4B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,kBAAkBt3B,OAAO,QAAQ,GAAGlB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,kBAAkB/zB,MAAM,QAAQ,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG3E,EAAIU,KAAMV,EAAI04B,UAAU,yBAA0Bx4B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,WAAW,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACwQ,MAAO,qBAAoB1Q,EAAI04B,UAAU,yBAAyBC,WAAWz4B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,yBAAyBt3B,OAAO,QAAQ,GAAGlB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,yBAAyB/zB,MAAM,QAAQ,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG3E,EAAIU,MAAM,GAAGV,EAAIU,KAAMV,EAAI04B,UAAU,+BAAiC14B,EAAI04B,UAAU,+BAAiC14B,EAAI04B,UAAU,0BAA2Bx4B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAAEL,EAAI04B,UAAU,8BAA+Bx4B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,WAAW,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACwQ,MAAO,qBAAoB1Q,EAAI04B,UAAU,8BAA8BC,WAAWz4B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,8BAA8Bt3B,OAAO,QAAQ,GAAGlB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,8BAA8B/zB,MAAM,QAAQ,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG3E,EAAIU,KAAMV,EAAI04B,UAAU,0BAA2Bx4B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,WAAW,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACwQ,MAAO,qBAAoB1Q,EAAI04B,UAAU,0BAA0BC,WAAWz4B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,0BAA0Bt3B,OAAO,QAAQ,GAAGlB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,0BAA0B/zB,MAAM,QAAQ,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG3E,EAAIU,KAAMV,EAAI04B,UAAU,8BAA+Bx4B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,WAAW,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACwQ,MAAO,qBAAoB1Q,EAAI04B,UAAU,8BAA8BC,WAAWz4B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,8BAA8Bt3B,OAAO,QAAQ,GAAGlB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,8BAA8B/zB,MAAM,QAAQ,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG3E,EAAIU,MAAM,GAAGV,EAAIU,KAAMV,EAAI04B,UAAU,4BAA6Bx4B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAAEL,EAAI04B,UAAU,4BAA6Bx4B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,WAAW,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACwQ,MAAO,qBAAoB1Q,EAAI04B,UAAU,4BAA4BC,WAAWz4B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,4BAA4Bt3B,OAAO,QAAQ,GAAGlB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI04B,UAAU,4BAA4B/zB,MAAM,QAAQ,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG3E,EAAIU,KAAKR,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,WAAW,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAOF,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,SAAS,GAAGF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,SAAS,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGF,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,WAAW,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAOF,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,SAAS,GAAGF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,SAAS,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGJ,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAaV,EAAI44B,aAAc14B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkB,CAACH,EAAG,MAAM,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI64B,kBAAkB34B,EAAG,IAAI,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI84B,sBAAsB,GAAG94B,EAAIU,MAAM,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,MAAM,CAACW,IAAI,MAAMR,YAAY,yBAAyBkQ,YAAY,CAAC,OAAS,OAAO,MAAQ,QAAQnQ,MAAM,CAAC,GAAK,QAAQ,CAACF,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,gBAAgBD,MAAM,CAAC,IAAMJ,EAAI+4B,OAAO,MAAQ,qBAAqB,IAAI,GAAG74B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,SAASA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,iBAAiB,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sBAAsB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,SAAS,CAACI,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAIg5B,iBAAiB,CAACh5B,EAAIQ,GAAG,8BAAkD,UAAnBR,EAAIoT,YAA0BpT,EAAI6P,YAAa3P,EAAG,MAAMF,EAAIU,KAAyB,UAAnBV,EAAIoT,YAA0BpT,EAAI6P,YAAa3P,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIi5B,kBAAkB,CAACj5B,EAAIQ,GAAG,oBAAoBR,EAAIU,KAAMV,EAAIk5B,gBAAiBh5B,EAAG,MAAMF,EAAIU,KAAMV,EAAIk5B,gBAAiBh5B,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIm5B,oBAAoB,CAACn5B,EAAIQ,GAAG,sBAAsBR,EAAIU,KAA0B,kBAApBV,EAAIe,OAAOG,KAA0BhB,EAAG,MAAMF,EAAIU,KAA0B,kBAApBV,EAAIe,OAAOG,KAA0BhB,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIo5B,mBAAmB,CAACp5B,EAAIQ,GAAG,uBAAuBR,EAAIU,KAAyB,WAAnBV,EAAIoT,WAAyBlT,EAAG,MAAMF,EAAIU,KAAyB,WAAnBV,EAAIoT,WAAyBlT,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIq5B,2BAA2B,CAACr5B,EAAIQ,GAAG,gCAAgCR,EAAIU,KAAyB,WAAnBV,EAAIoT,YAA2BpT,EAAIs5B,wBAAyBp5B,EAAG,MAAMF,EAAIU,KAAyB,WAAnBV,EAAIoT,YAA2BpT,EAAIs5B,wBAAyBp5B,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIu5B,4BAA4B,CAACv5B,EAAIQ,GAAG,+BAA+BR,EAAIU,KAAKR,EAAG,MAAMA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACJ,EAAIQ,GAAG,uCAAuC,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGN,EAAG,UAAU,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,eAAe,KAAO,KAAK,MAAQJ,EAAIw5B,cAAc,CAACt5B,EAAG,mBAAmB,IAAI,EACtjU,EACIyB,GAAkB,GCAtB,IACE,gBAAM83B,CAAWC,GACf,IACE,MAAMzuB,QAAiBL,IAAM,CAC3BC,OAAQ,OACRC,IAAK4uB,EACLC,QAAS,YACTC,aAAa,IAEf,OAA2B,MAApB3uB,EAAS4uB,MAClB,CAAE,MACA,OAAO,CACT,CACF,GCfE95B,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,cAAc,SAAS,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,+BAA+B,CAACL,EAAIQ,GAAG,WAAWN,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,YAAYoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI85B,eAAe,GAAG55B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,+BAA+B,CAACL,EAAIQ,GAAG,WAAWN,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,YAAYoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+5B,eAAe,GAAG75B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,+BAA+B,CAACL,EAAIQ,GAAG,WAAWN,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,YAAYoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIg6B,eAAe,IAAI,GAAG95B,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,cAAc,qBAAqBnQ,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,SAASD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,oBAAoB,CAACG,YAAY,aAAaD,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,KAAM,SAAS,KAAO,SAAS,GAAGF,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,mCAAmC,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,oCAAoC,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,8BAA8B,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,+BAA+B,IAAI,IAAI,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,SAASD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,oBAAoB,CAACG,YAAY,aAAaD,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,KAAM,MAAM,KAAO,SAAS,GAAGF,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,+BAA+B,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,gCAAgC,IAAI,IAAI,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,WAAW,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAG,QAAQN,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI85B,YAAY55B,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAG,QAAQN,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+5B,YAAY75B,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAG,QAAQN,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIg6B,eAAe,IAAI,EAClyE,EACIr4B,GAAkB,GCyFtB,IACAmB,SAAA,CACAm3B,iBAAAA,GACA,YAAAl5B,OAAA4I,OAAAoF,WAAAC,aACA,EACAwqB,WAAAA,GACA,0BAAAz4B,OAAAG,KAAA,CACA,mBAAA+4B,kBACA,OAAArG,EAAA9rB,cAAAF,qBACA,eACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,YAEA,qBAAAqrB,kBACA,OAAArG,EAAAprB,gBAAAZ,qBACA,eACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,aAEA,MACA,mBAAAsrB,kBACA,OAAArG,EAAAxrB,aAAAR,qBACA,eACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,YAEA,qBAAAqrB,kBACA,OAAArG,EAAAlrB,eAAAd,qBACA,eACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAEA,kBAAAsrB,kBACA,OAAArG,EAAAluB,MAAAkC,qBACA,eACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,aAEA,CACA,QACA,EACAmrB,OAAAA,GACA,0BAAA/4B,OAAAG,KAAA,CACA,mBAAA+4B,kBACA,OAAArG,EAAA9rB,cAAAF,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,YAEA,qBAAAqrB,kBACA,OAAArG,EAAAprB,gBAAAZ,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,aAEA,MACA,mBAAAsrB,kBACA,OAAArG,EAAAxrB,aAAAR,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,YAEA,qBAAAqrB,kBACA,OAAArG,EAAAlrB,eAAAd,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAEA,kBAAAsrB,kBACA,OAAArG,EAAAluB,MAAAkC,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,aAEA,CACA,QACA,EACAorB,OAAAA,GACA,0BAAAh5B,OAAAG,KAAA,CACA,mBAAA+4B,kBACA,OAAArG,EAAA9rB,cAAAF,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,YAEA,qBAAAqrB,kBACA,OAAArG,EAAAprB,gBAAAZ,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,aAEA,MACA,mBAAAsrB,kBACA,OAAArG,EAAAxrB,aAAAR,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,YAEA,qBAAAqrB,kBACA,OAAArG,EAAAlrB,eAAAd,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAEA,kBAAAsrB,kBACA,OAAArG,EAAAluB,MAAAkC,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,aAEA,CACA,QACA,EACAqrB,OAAAA,GACA,0BAAAj5B,OAAAG,KAAA,CACA,mBAAA+4B,kBACA,OAAArG,EAAA9rB,cAAAF,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,YAEA,qBAAAqrB,kBACA,OAAArG,EAAAprB,gBAAAZ,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,aAEA,MACA,mBAAAsrB,kBACA,OAAArG,EAAAxrB,aAAAR,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,YAEA,qBAAAqrB,kBACA,OAAArG,EAAAlrB,eAAAd,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAEA,kBAAAsrB,kBACA,OAAArG,EAAAluB,MAAAkC,qBACA,WACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,aAEA,CACA,QACA,ICnQ4P,MCQxP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCoYhC,IACAzN,KAAA,sBACAg5B,MAAA,UACAvtB,WAAA,CACAqG,WAAA,GACAmnB,cAAAA,IAGArtB,OAAA,CAAAstB,GAAAnnB,IACA9B,MAAA,CACAsnB,YAAA,CACA12B,KAAAs4B,QACAhpB,SAAA,IAGAxO,IAAAA,GACA,OACA7D,IAAA,KACA84B,eAAA,EAEA,EACAh1B,SAAA,CACAw3B,QAAAA,GACA,YAAAtxB,OAAAC,QAAAC,eACA,EACA2uB,UAAAA,GACA,cAAA92B,OAAA4I,OAAAD,YACA,EACAuwB,iBAAAA,GACA,YAAAl5B,OAAA4I,OAAAoF,WAAAC,aACA,EACAwqB,WAAAA,GACA,0BAAAz4B,OAAAG,KAAA,CACA,mBAAA+4B,kBACA,OAAArG,EAAA9rB,cAAAF,qBACA,eACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,YAEA,qBAAAqrB,kBACA,OAAArG,EAAAprB,gBAAAZ,qBACA,eACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,aAEA,MACA,mBAAAsrB,kBACA,OAAArG,EAAAxrB,aAAAR,qBACA,eACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,YAEA,qBAAAqrB,kBACA,OAAArG,EAAAlrB,eAAAd,qBACA,eACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAEA,kBAAAsrB,kBACA,OAAArG,EAAAluB,MAAAkC,qBACA,eACA,KAAAoB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,iBAAAqnB,4BAAA,KAAAl5B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,aAEA,CACA,QACA,EACA4rB,OAAAA,GACA,YAAA5G,mBAAArtB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAA8D,MACA,KAAAxxB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,EACAq5B,QAAAA,GACA,YAAA9G,mBAAArtB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAA+D,SACA,KAAAzxB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,EACAs5B,YAAAA,GACA,YAAA/G,mBAAArtB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAAgE,aACA,KAAA1xB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,EACAu5B,KAAAA,GACA,YAAAhH,mBAAArtB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAAiE,MACA,KAAA3xB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,EACAw5B,QAAAA,GACA,YAAAjH,mBAAArtB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAAkE,SACA,KAAA5xB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,EACAy3B,aAAAA,GACA,YAAAlF,mBAAAntB,uBACAotB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAAmE,WACA,KAAA7xB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,EACA03B,YAAAA,GACA,IACA,MAAAvC,EAAA,KAAAvtB,OAAAC,QAAA6xB,mBAAA72B,QAAA3E,GAAAA,EAAA2G,YAAA,QAAAmN,4BACA,IAAAmjB,GAAA,IAAAA,EAAAhxB,SACAgxB,EAAA,GAAA1zB,OAAA0zB,EAAA,GAAA1zB,KAAAk4B,SACA,SAGA,MAAAC,EAAAzE,EAAA,GAAA1zB,KAAAk4B,SAEA,OAAAC,CACA,OAAAz7B,GAEA,OADAuM,QAAAD,MAAAtM,GACA,EACA,CACA,EACAq5B,YAAAA,GACA,IACA,MAAArC,EAAA,KAAAvtB,OAAAC,QAAA6xB,mBAAA72B,QAAA3E,GAAAA,EAAA2G,YAAA,QAAAmN,4BACA,SAAAmjB,GAAA,IAAAA,EAAAhxB,QACAgxB,EAAA,GAAA1zB,MAAA0zB,EAAA,GAAA1zB,KAAAk4B,SAIA,OAAAx7B,GAEA,OADAuM,QAAAD,MAAAtM,IACA,CACA,CACA,EACA25B,eAAAA,GACA,6BAAAn4B,OAAAG,MACA,eAAAkS,YACA,mBAAA6nB,mBACA,EACA3B,uBAAAA,GACA,qBAAAlmB,YACA,KAAApK,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAnP,UACA,mBAAA5b,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAnP,QACA,EACAqW,mBAAAA,GACA,YAAA7nB,YACA,YACA,SACA,aACA,YAAApK,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAlP,SACA,QACA,YAAA5b,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAnP,SAEA,EACAsW,cAAAA,GACA,YAAAlyB,OAAAC,QAAAiE,WACA,EACA6qB,SAAAA,GACA,IAAAoD,EACAC,EAWA,OAVA,KAAAr6B,OAAA4I,OAAAiF,UACAusB,EAAA,QAAAp6B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,WAAA,YAAA5F,OAAAC,QAAAC,gBAAA,gBACAkyB,EAAA,2BAAAr6B,OAAAG,KAAA4I,oGAAAA,qGACA,KAAA/I,OAAA4I,OAAA+E,UACAysB,EAAA,QAAAp6B,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,aAAA,YAAA3F,OAAAC,QAAAC,gBAAA,gBACAkyB,EAAA,2BAAAr6B,OAAAG,KAAA4I,sGAAAA,wGAEAqxB,EAAA,iBAAAnyB,OAAAC,QAAAC,gBAAA,gBACAkyB,EAAA,4FAEA,GAAAA,IAAA,KAAAr6B,OAAA4I,OAAAD,cAAAyxB,GACA,EACAlD,YAAAA,GACA,YAAA7kB,YACA,YACA,SACA,aACA,YAAApK,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA1hB,WACA,QACA,YAAApJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA3hB,WAEA,EACA4lB,QAAAA,GACA,OAAApE,EAAA9rB,cAAAxB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAAsB,SACA,KAAAhvB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,EACA82B,UAAAA,GACA,OAAAtE,EAAA9rB,cAAAxB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAAwB,WACA,KAAAlvB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,EACAi3B,WAAAA,GACA,YAAAjlB,YACA,aACA,OAAAwgB,EAAA9rB,cAAAxB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAA2B,YACA,KAAArvB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OAEA,eACA,OAAAwyB,EAAAprB,gBAAAlC,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAA2E,QACA,KAAAryB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OAEA,QACA,UAEA,EACAm3B,WAAAA,GACA,YAAAnlB,YACA,aACA,OAAAwgB,EAAA9rB,cAAAxB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAA6B,YACA,KAAAvvB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,aAAA0oB,YACA,eACA,OAAA1H,EAAAprB,gBAAAlC,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAA6B,YACA,KAAAvvB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,aAAA0oB,YACA,QACA,SAEA,EACAnD,cAAAA,GACA,YAAA/kB,YACA,aACA,YAAApK,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA9hB,aACA,eACA,YAAAhJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA/hB,aACA,QACA,UAEA,EACA4lB,SAAAA,GACA,mBAAAxkB,WAAA,CACA,MAAAmoB,EAAA,KAAAvyB,OAAAC,QAAA6qB,kBACA,OAAAyH,EAAAxpB,YAAAwpB,EAAAtpB,YACAspB,EAAArpB,cAAAqpB,EAAAppB,WAGA,GAAAopB,EAAAxpB,eAAAwpB,EAAAtpB,cAAAspB,EAAArpB,gBAAAqpB,EAAAppB,cAFA,EAGA,CACA,qBAAAiB,WAAA,CACA,MAAAooB,EAAA,KAAAxyB,OAAAC,QAAA8qB,oBACA,OAAAyH,GAAAA,EAAAxpB,cACAwpB,EAAAvpB,YAAAupB,EAAAtpB,aAGA,GAAAspB,EAAAxpB,iBAAAwpB,EAAAvpB,cAAAupB,EAAAtpB,gBAFA,EAGA,CACA,kBACA,EACAkmB,eAAAA,GACA,IAAAqD,EAAA,IACAD,EAAA,GACAD,EAAA,GAEA,YAAAnoB,YACA,eAEA,GADAooB,EAAA,KAAAxyB,OAAAC,QAAA8qB,qBACAyH,IAAAA,EAAAE,SAAA,OAAAD,EACAA,EAAA,GAAAD,EAAAE,gCACAF,GAAAA,EAAAG,UAAAH,EAAAG,SAAAC,OAAAr2B,OAAA,IACAk2B,EAAA,GAAAA,EAAAD,EAAAG,iCAEAF,EAAA,GAAAA,EAAAD,EAAAK,SAAAL,EAAAM,SAAAN,EAAAO,MACA,MACA,aACAR,EAAA,KAAAvyB,OAAAC,QAAA6qB,kBAEA2H,EAAA,GAAAF,EAAAG,gCACAH,GAAAA,EAAAI,UAAAJ,EAAAI,SAAAC,OAAAr2B,OAAA,IACAk2B,EAAA,GAAAA,EAAAF,EAAAI,iCAEAF,EAAA,GAAAA,EAAAF,EAAAM,SAAAN,EAAAO,SAAAP,EAAAQ,MACA,MACA,QACAN,EAAA,IACA,MAGA,OAAAA,CACA,EACA1C,MAAAA,GACA,IAAAiD,EAAA,GAEA,YAAA5oB,YACA,eACA4oB,EAAA,KAAAhzB,OAAAC,QAAA8qB,oBACA,MACA,aACAiI,EAAA,KAAAhzB,OAAAC,QAAA6qB,kBACA,MACA,QACA,MAGA,IAAAkI,EAAAN,SACA,4GAGA,MAAAD,EAAA,GAAAO,EAAAN,SAAA9oB,QAAA,YAAAopB,EAAAH,KAAAjpB,QAAA,YAAAopB,EAAAF,MAAAlpB,QAAA,YAAAopB,EAAAD,IAAAnpB,QAAA,WAEA,kGAAA6oB,GACA,EACAnD,eAAAA,GACA,YAAAllB,YACA,aACA,YAAApK,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAmI,UACA,eACA,YAAAjzB,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAmI,eACA,QACA,SAEA,EACAZ,UAAAA,GACA,IAAAa,EAAA,IACA,YAAA/oB,YACA,aACA+oB,EAAA,KAAAnzB,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAqI,QACA,MACA,eACAA,EAAA,KAAAnzB,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAoI,QACA,MACA,QACA,UAEA,OAAAA,GAEAA,EAAAC,WAAA,UACAD,EAAA,KAAAA,KAEAA,GALA,EAMA,EACA3D,QAAAA,GACA,YAAAplB,YAEA,aACA,YAAApK,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAuI,YAAAT,OAAAhpB,QAAA,aACA,eACA,YAAA5J,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAsI,YAAAT,OAAAhpB,QAAA,aACA,QACA,SAEA,EACAumB,iBAAAA,GACA,MAAAlrB,EAAA,KAAAlN,OAAAkN,MAAApI,MAAA,YAAAmD,OAAAC,QAAAC,gBAAA,cAAAF,OAAAC,QAAAC,kBAAA,GACA,eAAAnI,OAAA4I,OAAAD,cAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAoF,sBAAA,KAAAhO,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,UAAA,KAAAX,GACA,EACAmrB,gBAAAA,GACA,MAAAnrB,EAAA,KAAAlN,OAAAkN,MAAApI,MAAA,YAAAmD,OAAAC,QAAAC,gBAAA,cAAAF,OAAAC,QAAAC,kBAAA,GACA,eAAAnI,OAAA4I,OAAAD,cAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAoF,qBAAA,KAAAhO,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,UAAA,KAAAX,GACA,EACAorB,wBAAAA,GACA,MAAAprB,EAAA,KAAAlN,OAAAkN,MAAApI,MAAA,YAAAmD,OAAAC,QAAAC,gBAAA,cAAAF,OAAAC,QAAAC,kBAAA,GACA,eAAAnI,OAAA4I,OAAAD,8BAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,aAAAV,GACA,EACAsrB,yBAAAA,GACA,MAAAtrB,EAAA,KAAAlN,OAAAkN,MAAApI,MAAA,YAAAmD,OAAAC,QAAAC,gBAAA,cAAAF,OAAAC,QAAAC,kBAAA,GACA,eAAAnI,OAAA4I,OAAAD,+BAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,aAAAV,GACA,EACAgrB,eAAAA,GACA,MAAAhrB,EAAA,KAAAlN,OAAAkN,MAAApI,MAAA,YAAAmD,OAAAC,QAAAC,gBAAA,cAAAF,OAAAC,QAAAC,kBAAA,GACA,eAAAnI,OAAA4I,OAAAD,mCAAAuE,GACA,GAEAV,MAAA,CACA6F,UAAAA,GACA,KAAAkpB,WACA,EACAhC,QAAAA,GAGA,KAAAtxB,OAAAO,SAAA,mBACA,KAAAP,OAAAO,SAAA,2BACA,KAAA+yB,WACA,GAEA3uB,OAAAA,GACA,KAAA2uB,YACA,KAAAC,kBACA,EACA/4B,QAAA,CACAw1B,cAAAA,GACA,KAAAwD,SAAAC,KAAA,eACA,EACA,sBAAAF,GACA,MAAAG,EAAA,KAAA3E,UACA4E,QAAAC,GAAAnD,WAAAiD,GACAC,EACA7wB,QAAAC,IAAA,6BAEAD,QAAAC,IAAA,8BAEA,KAAA+rB,cAAA6E,CACA,EAwEAjE,SAAAA,CAAA53B,GACA,IAAA+7B,EACA,YAAAzpB,YACA,aACA,KAAApK,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAM,gBACAyI,EAAA,KAAA7zB,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAM,eAEA,MACA,eACA,KAAAprB,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAO,kBACAuI,EAAA,KAAA7zB,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAO,iBAEA,MACA,QACA,KAAAtrB,OAAAC,QAAA6zB,iBAAAC,eACAF,EAAA,KAAA7zB,OAAAC,QAAA6zB,iBAAAC,cAEA,MAEA,IAAAF,IAAAA,EAAAt3B,QAAAs3B,EAAAt3B,QAAA,EACA,OAEA,MAAAy3B,EAAAH,EAAAI,MAAAprB,GAAAA,EAAA/Q,MAAAA,IACA,OAAAk8B,GAGAA,EAAArE,KAAA,KAAAuE,WAAAF,EAAAl8B,KAEAk8B,GAJAA,CAKA,EACAE,UAAAA,CAAAp8B,GACA,IAAAq8B,EACA,OAAAr8B,GACA,qBACAq8B,EAAA,eACA,MACA,qBACAA,EAAA,gBACA,MACA,uBACAA,EAAA,qBACA,MACA,4BACAA,EAAA,qBACA,MACA,6BACAA,EAAA,mBACA,MACA,iCACAA,EAAA,yBACA,MACA,+BACAA,EAAA,qBACA,MACA,iCACAA,EAAA,qBACA,MACA,QACAA,EAAA,eACA,MAEA,OAAAA,CACA,EACAb,SAAAA,GACA,uBAAAv7B,OAAAG,MAAA,sBAAAH,OAAAG,MACA,gBAAAH,OAAA4I,OAAAoF,WAAAC,eACA,KAAAhG,OAAAO,SACA,yBACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAC,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,SACAC,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,kBAIA,KAAAF,OAAAO,SACA,2BACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAE,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,oBAIA,eAAAkK,YACA,KAAApK,OAAAO,SACA,uBACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAmF,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,kBAIA,kBAAAkK,aACA,KAAApK,OAAAO,SACA,0BACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAE,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,kBAGA,KAAAF,OAAAO,SACA,cACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAqF,WAAA,KAAAqE,WACA1E,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAE,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,mBAIA,gBAAAkK,aACA,KAAApK,OAAAO,SACA,wBACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAC,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,SACAC,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,kBAGA,KAAAF,OAAAO,SACA,0BACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAE,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,kBAGA,KAAAF,OAAAO,SACA,cACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAqF,WAAA,KAAAqE,WACA1E,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAC,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,SACAC,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,mBAKA,IClhCwQ,MCSpQ,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5BnJ,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIo9B,SAASt8B,MAAM,CAACZ,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,kCAAkCD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,cAAc,CAACH,EAAG,OAAO,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,OAAO,EAAOE,WAAW,WAAW,CAACtB,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIo9B,SAASt8B,QAAQZ,EAAG,oBAAoB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIq9B,aAAan9B,EAAG,MAAMA,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIo9B,SAASE,SAAS,QAAQ,KAAKp9B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sCAAsCD,MAAM,CAAC,GAAK,IAAI,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAAEJ,EAAIu9B,iBAAkBr9B,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,sBAAsBL,EAAIwE,GAAIxE,EAAIo9B,SAASI,cAAc,SAASC,GAAQ,OAAOv9B,EAAG,KAAK,CAACY,IAAI28B,EAAOp9B,YAAY,QAAQ,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGk8B,GAAQ,MAAM,IAAG,KAAMz9B,EAAIo9B,SAASI,aAAaj4B,OAAQrF,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,iBAAiBL,EAAIwE,GAAIxE,EAAIo9B,SAASI,cAAc,SAASC,GAAQ,OAAOv9B,EAAG,MAAM,CAACY,IAAI28B,EAAOp9B,YAAY,QAAQ,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGk8B,GAAQ,MAAM,IAAG,KAAKv9B,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIo9B,SAASI,aAAa,IAAI,UAAU,EAC5pC,EACI77B,GAAkB,GC+BtB,IACAwP,MAAA,CACAusB,WAAA,CACA37B,KAAAqP,OACAC,QAAA,qBACAC,UAAA,GAEA+rB,UAAA,CACAt7B,KAAAgC,MACAuN,UAAA,EACAD,UACA,QACA,GAEAksB,iBAAA,CACAx7B,KAAAs4B,QACAhpB,SAAA,EACAC,UAAA,GAEA8rB,SAAA,CACAr7B,KAAApC,OACA2R,UAAA,IAGAzO,IAAAA,GACA,OACA,CACA,EACAC,SAAA,CACA,GC9DmQ,MCQ/P,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCnB5B/C,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,cAAcD,MAAM,CAAC,IAAMqP,EAAQ,MAAwB,IAAM,0CAA0CvP,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,aAAa,UAAUnQ,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI29B,oBAAoBz9B,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,YAAYH,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI49B,uBAAuB19B,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,YAAYH,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI69B,iBAAiB39B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,eAAe,IAAI,GAAGA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkB,CAACL,EAAI89B,GAAG,YAAY,IAAI,EAC5oB,EACIn8B,GAAkB,GCFlB5B,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAAiB,SAAfF,EAAI+9B,OAAmB79B,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,MAAMD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,yCAAyC,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAO,CAACH,EAAG,SAAS,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIu6B,YAAYr6B,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,QAAQN,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIy6B,eAAev6B,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,SAASN,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI06B,mBAAmBx6B,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,QAAQN,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI26B,YAAYz6B,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,QAAQN,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI46B,oBAAoB,IAAI,GAAG16B,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,kCAAkC,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,SAAS,CAACF,EAAG,SAAS,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIu6B,cAAcr6B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,SAAS,CAACF,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,QAAQN,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIy6B,eAAev6B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,SAAS,CAACF,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,SAASN,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI06B,mBAAmBx6B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,SAAS,CAACF,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,QAAQN,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI26B,YAAYz6B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,SAAS,CAACF,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,QAAQN,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI46B,eAAe16B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBkQ,YAAY,CAAC,gBAAgB,gCAAgCnQ,MAAM,CAAC,KAAO,SAAS,IAAI,IAAI,EAC1rD,EACIuB,GAAkB,GCgDtB,IACAmL,OAAA,CAAAstB,IACAjpB,MAAA,CACA4sB,OAAA,CACAh8B,KAAAqP,OACAC,QAAA,SAGAvO,SAAA,CACAy3B,OAAAA,GACA,YAAA5G,mBAAArtB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAA8D,MACA,KAAAxxB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,EACAq5B,QAAAA,GACA,YAAA9G,mBAAArtB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAA+D,SACA,KAAAzxB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,EACAs5B,YAAAA,GACA,YAAA/G,mBAAArtB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAAgE,aACA,KAAA1xB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,EACAu5B,KAAAA,GACA,YAAAhH,mBAAArtB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAAiE,MACA,KAAA3xB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,EACAw5B,QAAAA,GACA,YAAAjH,mBAAArtB,wBACAstB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAAkE,SACA,KAAA5xB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,IC7FwP,MCQpP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCShC,IACAuL,WAAA,CACApG,UAAAA,IAEAzD,SAAA,CACA66B,eAAAA,GACA,YAAA58B,OAAA4I,OAAAoF,WAAAC,eACA,YACA,mBACA,eACA,YAAAhG,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA/hB,aACA,aACA,YAAAhJ,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA/hB,WACA,QACA,cAEA,EACA6rB,kBAAAA,GACA,YAAA78B,OAAA4I,OAAAoF,WAAAC,eACA,YACA,SACA,eACA,eAAAhG,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA9hB,cAAA,KAAAjJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA7hB,gBACA,aACA,eAAAlJ,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA7hB,cAAA,KAAAjJ,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA5hB,gBAAA,KAAAlJ,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA3hB,cACA,QACA,cAEA,EACA0rB,UAAAA,GACA,YAAA98B,OAAA4I,OAAAD,UACA,IC3D0P,MCOtP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QClB5B3J,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAAEF,EAAIg+B,UAA8B,QAAjBh+B,EAAIi+B,WAAuBj+B,EAAIk+B,kBAA6C,MAAzBl+B,EAAIk+B,iBAA2Bh+B,EAAG,QAAQ,CAACwQ,MAAM,CAAE,OAA2B,IAAnB1Q,EAAIm+B,cAAqB,CAACj+B,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,SAAS,CAACW,IAAI,kBAAkBR,YAAY,qBAAqBqQ,MAAM1Q,EAAIo+B,YAAYh+B,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIq+B,OAAOF,YAAY,UAAU,KAAK,CAACj+B,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAAEL,EAAIs+B,cAAep+B,EAAG,gBAAgB,CAACA,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIu+B,mBAAmBv+B,EAAIU,KAAKR,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,QAAQ,CAAqB,IAAnBL,EAAIm+B,YAAmBj+B,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIm+B,aAAa,KAA0B,YAApBn+B,EAAIe,OAAOG,MACjnB,IAAnBlB,EAAIm+B,YAAmBj+B,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,uBAAuBL,EAAIU,SAA6B,WAAnBV,EAAIe,OAAOG,MAC5E,IAAnBlB,EAAIm+B,aAAsBn+B,EAAIw+B,oBAAscx+B,EAAIU,KAArbR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACW,IAAI,YAAYR,YAAY,aAAaD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIq+B,OAAOF,YAAc,WAAW,MAAQn+B,EAAIm+B,YAAe,uBAAsB79B,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAIy+B,MAAM,QAAUz+B,EAAIy+B,QAAQ,CAACv+B,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,YAAY,IAAMJ,EAAIm+B,YAAe,yBAAwB,CAACj+B,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,sBAAsB,MAAe,GAAGR,EAAIU,KAAKR,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0+B,sBAAsBx+B,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkB,CAACH,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,cAAcoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI2+B,oBAAqB3+B,EAAI4+B,eAAgB1+B,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,YAAY,CAACH,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAACL,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6+B,eAAe3+B,EAAG,MAAMA,EAAG,OAAO,CAAC,EAAE,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8+B,uBAAuB9+B,EAAIU,KAAKR,EAAG,QAAQ,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,MAAOpB,EAAI++B,SAAW/+B,EAAIi+B,WAAaj+B,EAAIyT,WAAWurB,WAAY19B,WAAW,mDAAmD,CAACpB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIi/B,kBAAkB,GAAG/+B,EAAG,MAAM,CAACwQ,MAAM,CAAEwuB,kBAAmBl/B,EAAI2+B,cAAcp5B,OAAS,IAAK,CAAEvF,EAAIi+B,YAAcj+B,EAAIyT,WAAWurB,WAAY9+B,EAAG,cAAc,CAACW,IAAIb,EAAIyT,WAAWurB,WAAW5+B,MAAM,CAAC,cAAc,OAAO,gBAAgBJ,EAAIm/B,aAAa,mBAAmBn/B,EAAIo/B,eAAe,cAAcp/B,EAAIq/B,WAAW,qBAAqBr/B,EAAIs/B,iBAAiB,oBAAoBt/B,EAAIu/B,gBAAgB,oBAAoBv/B,EAAIw/B,gBAAgB,0BAA0Bx/B,EAAIy/B,qBAAqB,kBAAkBz/B,EAAI0/B,eAAe,kBAAkB1/B,EAAIq+B,OAAOsB,kBAAkB3/B,EAAIU,KAAMV,EAAIi+B,YAAcj+B,EAAIyT,WAAW8B,SAAUrV,EAAG,YAAY,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,OAAQpB,EAAI++B,QAASz9B,WAAW,aAAaT,IAAIb,EAAIyT,WAAW8B,SAASnV,MAAM,CAAC,cAAcJ,EAAI2wB,OAAO,YAAY3wB,EAAI4/B,KAAK,cAAc5/B,EAAI6+B,WAAW,kBAAkB7+B,EAAIq+B,OAAOsB,kBAAkB3/B,EAAIU,KAAMV,EAAIi+B,YAAcj+B,EAAIyT,WAAWqC,UAAW5V,EAAG,aAAa,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,OAAQpB,EAAI++B,QAASz9B,WAAW,aAAaT,IAAIb,EAAIyT,WAAWqC,UAAU1V,MAAM,CAAC,cAAcJ,EAAI2wB,OAAO,YAAY3wB,EAAI4/B,KAAK,cAAc5/B,EAAI6+B,cAAc7+B,EAAIU,KAAMV,EAAIi+B,YAAcj+B,EAAIyT,WAAW4K,mBAAoBne,EAAG,uBAAuB,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,OAAQpB,EAAI++B,QAASz9B,WAAW,aAAaT,IAAIb,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmBje,MAAM,CAAC,cAAcJ,EAAI2wB,OAAO,YAAY3wB,EAAI4/B,KAAK,cAAc5/B,EAAI6+B,WAAW,qBAAqB7+B,EAAIq+B,OAAOwB,gBAAgB,OAAS,OAAO7/B,EAAIU,KAAMV,EAAIi+B,YAAcj+B,EAAIyT,WAAWiI,gBAAiBxb,EAAG,oBAAoB,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,OAAQpB,EAAI++B,QAASz9B,WAAW,aAAaT,IAAIb,EAAIyT,WAAWiI,gBAAgBrb,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,cAAcJ,EAAI2wB,OAAO,YAAY3wB,EAAI4/B,KAAK,cAAc5/B,EAAI6+B,YAAYv+B,GAAG,CAAC,mBAAqBN,EAAI8/B,sBAAsB9/B,EAAIU,KAAMV,EAAIi+B,YAAcj+B,EAAIyT,WAAWmF,eAAgB1Y,EAAG,mBAAmB,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,OAAQpB,EAAI++B,QAASz9B,WAAW,aAAaT,IAAIb,EAAIyT,WAAWmF,eAAevY,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,cAAcJ,EAAI2wB,OAAO,YAAY3wB,EAAI4/B,KAAK,cAAc5/B,EAAI6+B,cAAc7+B,EAAIU,KAAMV,EAAIi+B,YAAcj+B,EAAIyT,WAAWssB,iBAAkB7/B,EAAG,qBAAqB,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,OAAQpB,EAAI++B,QAASz9B,WAAW,aAAaT,IAAIb,EAAIyT,WAAWssB,iBAAiB3/B,MAAM,CAAC,cAAcJ,EAAI2wB,OAAO,YAAY3wB,EAAI4/B,KAAK,cAAc5/B,EAAI6+B,cAAc7+B,EAAIU,KAAMV,EAAIi+B,YAAcj+B,EAAIyT,WAAW6P,WAAYpjB,EAAG,qBAAqB,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,OAAOC,QAAQ,SAASC,OAAQpB,EAAI++B,QAASz9B,WAAW,aAAaT,IAAIb,EAAIyT,WAAW6P,WAAWljB,MAAM,CAAC,cAAcJ,EAAI2wB,OAAO,YAAY3wB,EAAI4/B,KAAK,cAAc5/B,EAAI6+B,cAAc7+B,EAAIU,KAAwB,eAAlBV,EAAIi+B,UAA4B/9B,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,SAAS,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACwQ,MAAM1Q,EAAIggC,wBAAwB,CAAC9/B,EAAG,UAAU,CAACG,YAAY,eAAeqQ,MAAM1Q,EAAIigC,WAAW7/B,MAAM,CAAC,QAAU,GAAG,MAAQJ,EAAIkgC,WAAW,OAASlgC,EAAImgC,YAAY,iBAAiBngC,EAAIogC,gBAAgB,iBAAiB,qBAAqBC,YAAYrgC,EAAIsgC,GAAG,CAAC,CAACx/B,IAAI,SAASy/B,GAAG,SAAS19B,GAAM,MAAO,CAAE7C,EAAIwgC,QAAQ39B,GAAO3C,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGsB,EAAKzB,UAA0B,KAAfyB,EAAKzB,MAAclB,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,WAAWN,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGsB,EAAKzB,UAAU,GAAG,CAACN,IAAI,YAAYy/B,GAAG,SAAS19B,GAAM,MAAO,CAAC3C,EAAG,OAAOF,EAAIwE,GAAI3B,EAAK49B,QAAQ,SAASvnB,EAAIzI,GAAO,OAAOvQ,EAAG,OAAO,CAACY,IAAI2P,EAAMC,MAAM1Q,EAAIiZ,eAAeC,IAAM,CAAClZ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAG2X,EAAIwnB,OAAO,MAAM,IAAG,GAAG,GAAG,CAAC5/B,IAAI,SAASy/B,GAAG,SAAS19B,GAAM,MAAO,CAAEA,IAASA,EAAM3C,EAAG,QAAQF,EAAIU,KAAK,IAAI,MAAK,EAAM,cAAc,IAAI,GAAGV,EAAIU,KAAwB,SAAlBV,EAAIi+B,UAAsB/9B,EAAG,MAAM,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIk+B,qBAAqBl+B,EAAIU,KAAwB,eAAlBV,EAAIi+B,UAA4B/9B,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,UAAUoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI2gC,qBAAqB3gC,EAAIU,MAAM,GAAGR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,qBAAqB,CAACH,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,QAAQqC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI4gC,uBAAuB,GAAG5gC,EAAI89B,GAAG,WAAY99B,EAAI6gC,cAAgB7gC,EAAI6gC,aAAat7B,OAAS,EAAGrF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,MAAMoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6gC,iBAAiB7gC,EAAIU,MAAM,IAAI,MAAM,IAAI,GAAGV,EAAIU,MAAM,EACn1K,EACIiB,GAAkB,G,WCDtB,IACEm/B,QAASC,GAAAA,GACT5vB,MAAO,CACL6vB,WAAY,CACV3vB,QAASA,IAAM,CAAC,UAAW,UAAW,UAAW,SAEnDsuB,eAAgB,CACdtuB,QAASA,KAAM,GAEjB4vB,SAAU,CACR5vB,QAASA,IAAM,CAAC,CACd6vB,MAAM,EACNR,MAAO,iBACP79B,KAAM,CAAC,EAAK,KAAM,GAAI,KACtBs+B,gBAAiB,UACjBC,YAAa,UACbC,YAAa,IAEf,CACEH,MAAM,EACNR,MAAO,iBACP79B,KAAM,CAAC,EAAK,KAAM,GAAI,KACtBs+B,gBAAiB,UACjBC,YAAa,UACbC,YAAa,IAEf,CACEH,MAAM,EACNR,MAAO,oBACP79B,KAAM,CAAC,EAAK,KAAM,GAAI,KACtBs+B,gBAAiB,UACjBC,YAAa,UACbC,YAAa,OAInBx+B,IAAAA,GACE,MAAO,CACLy+B,eAAgB,CACd3L,OAAQ11B,KAAKo+B,OAAO2C,WACpBO,SAAUthC,KAAKo+B,OAAO4C,UAG5B,EACAn+B,SAAU,CACR0+B,WAAAA,GACE,OAAOvhC,KAAK+I,OAAOC,QAAQiE,WAC7B,EACA/I,OAAAA,GACE,MAAO,CACLs9B,OAAQ,CACNC,MAAO,CAAC,CACNC,MAAO,CACLC,aAAa,EACbC,IAAK,EACLC,IAAK,KAEPC,UAAW,CACTC,SAAS,KAGbC,MAAO,CAAC,CACNF,UAAW,CACTC,SAAS,MAIfE,OAAQ,CACNC,QAAS,CACPC,IAAK,KAGTC,OAAQ,CACNL,SAAU/hC,KAAKo+B,OAAOsB,eACtB2C,QAAU/iC,GAAMA,EAAEgjC,mBAEpBC,SAAU,CACRC,UAAW,CACT/B,MAAOA,CAACgC,EAAa7/B,KACnB,MAAM8/B,EAAU9/B,EAAK0+B,SAASmB,EAAYE,cAC1C,MAAsB,cAAlBD,EAAQjC,MACH79B,EAAK8yB,OAAO+M,EAAYjyB,OAEzB,GAAEkyB,GAASjC,WAAWiC,EAAQE,aAAaH,EAAYjyB,OAAO0kB,WAAWviB,QAAQ,QAAS,MAAM,IAI9GkwB,YAAY,EACZC,qBAAqB,EACrBC,UAAW,CACTrxB,SAAU1R,KAAKuhC,YAAc,EAAI,EACjCyB,UAAAA,GACE,MAAMC,EAAgBjjC,KAAKkjC,OACrB,IAAEC,GAAQF,EAChBE,EAAIC,UAAY,SAChBD,EAAIE,aAAe,SACnBF,EAAIG,KAAO,cACXtjC,KAAK4C,KAAK0+B,SAASjM,SAAQ,CAACkO,EAASzQ,KACnC,MAAM0Q,EAAOP,EAAcQ,WAAWC,eAAe5Q,GACrD0Q,EAAK5gC,KAAKyyB,SAAQ,CAACsO,EAAKnzB,KAEtB,MAAMozB,EAAW,GAAEL,EAAQX,aAAapyB,KAClCqzB,EAAQD,EAAQrP,MAAM,SAE5B,IAAI,EAAE1iB,GAAM8xB,EAAIG,OACZD,EAAMv+B,OAAS,IACjBuM,GAAK,IAEP,IAAK,IAAIkyB,EAAI,EAAGA,EAAIF,EAAMv+B,OAAQy+B,GAAK,EACrCZ,EAAIa,SAASH,EAAME,GAAIJ,EAAIG,OAAOlyB,EAAGC,EAAS,GAAJkyB,EAC5C,GAEA,GAEN,GAGN,GAEFjhC,OAAAA,GAGE9C,KAAKqhC,eAAeC,SAAS,GAAG1+B,KAAO5C,KAAKqhC,eAAeC,SAAS,GAAG1+B,KACpE7D,KAAKqF,GAAQpE,KAAKikC,kBAAkB7/B,KACvCpE,KAAKkkC,YAAYlkC,KAAKqhC,eAAgBrhC,KAAKkE,QAC7C,EACAX,QAAS,CACP4gC,UAAAA,GACE,OAAOnkC,KAAKmP,MAAMi1B,OAAOD,WAAW,KACtC,EACAF,iBAAAA,CAAkBI,GAChB,MAAMC,EAAWD,KAAOzxB,OAAOC,MAAMwxB,IAAMzxB,OAAO2xB,SAASF,IAC3D,OAAIC,EAAiBD,EACd,CACT,ICtIJ,IACExD,QAAS2D,GAAAA,GACTtzB,MAAO,CACL6vB,WAAY,CACV3vB,QAASA,IAAM,CAAC,UAAW,UAAW,UAAW,UAAW,UAAW,UAAW,UAAW,aAE/F4vB,SAAU,CACR5vB,QAASA,IAAM,CAAC,CACd6vB,MAAM,EACNR,MAAO,UACP79B,KAAM,CAAC,GAAI,GAAI,GAAI,IACnBs+B,gBAAiB,UACjBC,YAAa,cAInBv+B,IAAAA,GACE,MAAO,CACLy+B,eAAgB,CACd3L,OAAQ11B,KAAKo+B,OAAO2C,WACpBO,SAAUthC,KAAKo+B,OAAO4C,UAG5B,EACAn+B,SAAU,CACR0+B,WAAAA,GACE,OAAOvhC,KAAK+I,OAAOC,QAAQiE,WAC7B,EACA/I,OAAAA,GACE,MAAO,CACLq+B,SAAU,CACRC,UAAW,CACT/B,MAAOA,CAACgC,EAAa7/B,KACnB,MAAM8/B,EAAU9/B,EAAK0+B,SAASmB,EAAYE,cAC1C,MAAsB,cAAlBD,EAAQjC,MACH79B,EAAK8yB,OAAO+M,EAAYjyB,OAEzB,GAAEkyB,EAAQjC,WAAWiC,EAAQE,aAAaH,EAAYjyB,QAAQ,IAI5E4xB,OAAQ,CACNL,SAAS,GAEXP,OAAQ,CACNQ,MAAO,CAAC,CACNyC,QAAQ,EACR/C,MAAO,CACLgD,SAAU,GACVC,UAAW,OACXhD,aAAa,EACbC,IAAK,EACLC,IAAK,KAEPC,UAAW,CACTC,SAAS,EACT6C,UAAW,EACXC,MAAO,UACPC,cAAe,KAGnBrD,MAAO,CAAC,CACNC,MAAO,CACLgD,SAAU,GACV/C,aAAa,EACbC,IAAK,EACLC,IAAK,IACLkD,SAAU,IAEZjD,UAAW,CACTC,SAAS,EACT6C,UAAW,EACXC,MAAO,UACPC,cAAe,MAIrBjC,YAAY,EACZC,qBAAqB,EACrBC,UAAW,CACTrxB,SAAU1R,KAAKuhC,YAAc,EAAI,EACjCyB,UAAAA,GACE,MAAMC,EAAgBjjC,KAAKkjC,OACrB,IAAEC,GAAQF,EAChBE,EAAIC,UAAY,SAChBD,EAAIE,aAAe,SACnBF,EAAIG,KAAO,cACXtjC,KAAK4C,KAAK0+B,SAASjM,SAAQ,CAACkO,EAASzQ,KACnC,MAAM0Q,EAAOP,EAAcQ,WAAWC,eAAe5Q,GACrD0Q,EAAK5gC,KAAKyyB,SAAQ,CAACsO,EAAKnzB,KACtB,MAAM5N,EAAO2gC,EAAQ3gC,KAAK4N,GACpBozB,EAAUL,EAAQX,aAAapyB,GAG/BoB,EAAI+xB,EAAIG,OAAOlyB,EACfC,EAAI8xB,EAAIG,OAAOjyB,GAAKjP,EAAO,GAAK,IAAM,GAC5CugC,EAAIa,SAASJ,EAAShyB,EAAGC,EAAE,GAC3B,GAEN,GAGN,GAEFtO,QAAS,CACP4gC,UAAAA,GACE,OAAOnkC,KAAKmP,MAAMi1B,OAAOD,WAAW,KACtC,GAEFrhC,OAAAA,GACE9C,KAAKmP,MAAMi1B,OAAOY,OAAS,IAC3BhlC,KAAKmP,MAAMi1B,OAAOa,MAAQ,IAE1BjlC,KAAKkkC,YAAYlkC,KAAKqhC,eAAgBrhC,KAAKkE,QAC7C,GClHF,IACE28B,QAASqE,GAAAA,GACTh0B,MAAO,CACL6vB,WAAY,CACV3vB,QAASA,IAAM,CAAC,SAAU,UAE5B4vB,SAAU,CACR5vB,QAASA,IAAM,CACb,CACE8vB,gBAAiB,CAAC,UAAW,WAC7BiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,CAAC,KAAM,MACb69B,MAAO,qBAIbb,gBAAiB,CACfxuB,SAAS,IAGbvO,SAAU,CACR6yB,MAAAA,GACE,OAAO11B,KAAKo+B,OAAO2C,UACrB,EACAO,QAAAA,GACE,OAAOthC,KAAKo+B,OAAO4C,QACrB,EACAO,WAAAA,GACE,OAAOvhC,KAAK+I,OAAOC,QAAQiE,WAC7B,EACA/I,OAAAA,GACE,MAAO,CACL+9B,OAAQ,CACNC,QAAS,CACPkD,MAAO,KAGX7C,SAAU,CACR8C,KAAM,QACN7C,UAAW,CACT/B,MAAOA,CAACgC,EAAa7/B,KACnB,MAAM8/B,EAAU9/B,EAAK0+B,SAASmB,EAAYE,cAC1C,MAAsB,cAAlBD,EAAQjC,MACH79B,EAAK8yB,OAAO+M,EAAYjyB,OAEzB,GAAEkyB,EAAQjC,WAAWiC,EAAQE,aAAaH,EAAYjyB,QAAQ,IAI5E4xB,OAAQ,CACNL,SAAS,GAEXP,OAAQ,CACNQ,MAAO,CAAC,CACNN,MAAO,CACL4D,SAAUtlC,KAAKulC,YACfb,SAAU,KACV/C,aAAa,EACbC,IAAK,EACLC,IAAK,KAEPC,UAAW,CACTC,SAAS,KAGbN,MAAO,CAAC,CACNC,MAAO,CACL8D,UAAW,OACXd,SAAU,KACV/C,aAAa,EACbI,SAAS,EACTH,IAAK,EACLC,IAAK,KAEPC,UAAW,CACTC,SAAS,MAIfgB,UAAW,CACTrxB,SAAU1R,KAAKuhC,YAAc,EAAI,EACjCyB,UAAAA,GACE,MAAMC,EAAgBjjC,KAAKkjC,OACrB,IAAEC,GAAQF,EAChBE,EAAIG,KAAO,cACXH,EAAIsC,UAAY,QAChBtC,EAAIC,UAAY,SAChBD,EAAIE,aAAe,SACnBrjC,KAAK4C,KAAK0+B,SAASjM,SAAQ,CAACkO,EAASzQ,KACnC,MAAM0Q,EAAOP,EAAcQ,WAAWC,eAAe5Q,GACrD0Q,EAAK5gC,KAAKyyB,SAAQ,CAACsO,EAAKnzB,KAGtB,IAAI5N,EAAO2gC,EAAQ3gC,KAAK4N,GACxB,MAAMozB,EAAUL,EAAQX,aAAapyB,GACrC,IAAKozB,EAAW,OAChB,IAAI,EAAEhyB,GAAM+xB,EAAIG,OAEZlxB,OAAOC,MAAMjQ,IACG,MAAZghC,GAA+B,QAAZA,GAAiC,OAAZA,GAAgC,MAAZA,GAClEhhC,EAAO,EACPgP,EAAI,KAEJA,GADShP,GAAQA,GAAQ,GACpB,GACIA,GAAQA,GAAQ,GACpB,GACgB,MAAZghC,GAA+B,QAAZA,GAAiC,OAAZA,GAAgC,MAAZA,EAChE,EAEA,GAEP,MAAM/xB,EAAI8xB,EAAIG,OAAOjyB,EAAI,EAGzBsxB,EAAIa,SAASJ,EAAShyB,EAAGC,EAAE,GAC3B,GAEN,GAEFgxB,YAAY,EACZC,qBAAqB,EAEzB,GAEFv/B,QAAS,CACPgiC,WAAAA,CAAYpkC,GACV,OAAInB,KAAKo+B,OAAOwB,gBAAwBz+B,EACjC,EACT,EACArB,MAAAA,GACE,MAAM4lC,EAAiB,CACrBhQ,OAAQ11B,KAAK01B,OACb4L,SAAUthC,KAAKshC,UAEjBthC,KAAKkkC,YAAYwB,EAAgB1lC,KAAKkE,QACxC,EACAigC,UAAAA,GACE,OAAOnkC,KAAKmP,MAAMi1B,OAAOD,WAAW,KACtC,GAEFvhC,IAAAA,GACE,MAAO,CACP,CACF,EACA0K,MAAO,CACLooB,MAAAA,GACE11B,KAAKF,QACP,EACAwhC,QAAAA,GACEthC,KAAKF,QACP,GAEFgD,OAAAA,GACM9C,KAAK+I,OAAOC,QAAQiE,cACtBjN,KAAKmP,MAAMi1B,OAAOY,OAAS,IAE7BhlC,KAAKF,QACP,G,sBC5JF,IACE+gC,QAASC,GAAAA,GACT5vB,MAAO,CACL6vB,WAAY,CACV3vB,QAASA,IAAM,CAAC,cAElB4vB,SAAU,CACR5vB,QAASA,IAAM,CAAC,CACdqvB,MAAO,UACP79B,KAAM,CAAC,IACPs+B,gBAAiB,CACfyE,KAAAA,KAAa,MAAO,aAGxB,CACElF,MAAO,UACP79B,KAAM,CAAC,IACPs+B,gBAAiB,WAEnB,CACET,MAAO,UACP79B,KAAM,CAAC,GACPs+B,gBAAiB,CACfyE,KAAAA,KAAa,WAAY,aAG7B,CACElF,MAAO,UACP79B,KAAM,CAAC,GACPs+B,gBAAiB,cAKvBr+B,SAAU,CACR+iC,cAAAA,GACE,OAAIniC,OAAOoiC,WAAW,sBAAsBC,QAEnC,MAGF,MACT,EACAC,WAAAA,GACE,OAAItiC,OAAOoiC,WAAW,sBAAsBC,QAEnC,QAIX,EACAvE,WAAAA,GACE,OAAOvhC,KAAK+I,OAAOC,QAAQiE,WAC7B,EACA/I,OAAAA,GACE,MAAO,CACLq+B,SAAU,CACRC,UAAW,CACT/B,MAAOA,CAACgC,EAAa7/B,KACnB,MAAM8/B,EAAU9/B,EAAK0+B,SAASmB,EAAYE,cAC1C,MAAsB,cAAlBD,EAAQjC,MACH79B,EAAK8yB,OAAO+M,EAAYjyB,OAEzB,GAAEkyB,EAAQjC,WAAWiC,EAAQE,aAAaH,EAAYjyB,QAAQ,IAI5Ew1B,aAAc,OACdC,mBAAoB,GACpBnD,qBAAqB,EACrBD,WAAYA,KACN7iC,KAAKiN,cACLxJ,OAAOoiC,WAAW,sBAAsBC,QAO9C1D,OAAQ,CACNC,QAAU/iC,GAAMA,EAAEgjC,kBAClB4D,SAAUlmC,KAAK4lC,eACfO,MAAOnmC,KAAK+lC,YACZK,WAAW,EACXC,SAAU,GACVC,SAAS,EACT5B,SAAU,MAEZzC,OAAQ,CACNC,QAAS,CACPC,IAAK,GACLiD,MAAO,KAGX5D,OAAQ,CACNQ,MAAO,CAAC,CACNuE,SAAS,EACT7E,MAAO,CACLmD,MAAO,WAGXpD,MAAO,CAAC,CACN8E,SAAS,EACT7E,MAAO,CACLmD,MAAO,QACPjD,IAAK,EACLC,IAAK,QAIXkB,UAAW,CACTrxB,SAAU1R,KAAKuhC,YAAc,EAAI,GACjCyB,UAAAA,GACE,MAAMC,EAAgBjjC,KAAKkjC,OACrB,IAAEC,GAAQF,EAChBE,EAAIG,KAAO,cACXH,EAAIsC,UAAY,OAChBtC,EAAIC,UAAY,SAChBpjC,KAAK4C,KAAK0+B,SAASjM,SAAQ,CAACkO,EAASzQ,KACnC,MAAM0Q,EAAOP,EAAcQ,WAAWC,eAAe5Q,GAC/C0T,EAAU1T,EAAI,GAAK,GAAK,GAC9B,IAAI2T,GAAiB,EACrBjD,EAAK5gC,KAAKyyB,SAAQ,CAACsO,EAAKnzB,KACtB,GAAoC,MAAhC+yB,EAAQX,aAAapyB,GACvB2yB,EAAIE,aAAe,SACnBF,EAAIa,SAAS,IAAKL,EAAIG,OAAOlyB,EAAG+xB,EAAIG,OAAOjyB,QACtC,GAAI0xB,EAAQX,aAAapyB,IAC3B+yB,EAAQX,aAAapyB,GAAO2rB,WAAW,SAGtCgH,EAAIiB,OAAOa,MAAQ,IACrB9B,EAAIa,SAAST,EAAQX,aAAapyB,GAAOmC,QAAQ,QAAS,IAAKgxB,EAAIG,OAAOlyB,EAAG+xB,EAAIG,OAAOjyB,EAAI,GAAI,IAEhGsxB,EAAIa,SAAST,EAAQX,aAAapyB,GAAOmC,QAAQ,QAAS,IAAKgxB,EAAIG,OAAOlyB,EAAG+xB,EAAIG,OAAOjyB,EAAI,QAEzF,CACL,MAAMjP,EAAO2gC,EAAQ3gC,KAAK4N,GACpBozB,EAAUL,EAAQX,aAAapyB,GACrC,GAAI5N,EAAO,EAAG,CACZugC,EAAIsC,UAAY,2BAChB,MAAMiB,EAAO/C,EAAIG,OAAO6C,MAAQhD,EAAIG,OAAO6C,KAAOhD,EAAIG,OAAOjyB,GAAK,EAAI,EACtC,YAA5B0xB,EAAQrC,kBAENuF,EACFtD,EAAIyD,SACFjD,EAAIG,OAAOlyB,EAAI,GAAK40B,EACpB7C,EAAIG,OAAO6C,MAAQhD,EAAIG,OAAO6C,KAAOhD,EAAIG,OAAOjyB,GAAK,EAAI,EACzD,GACA,IAGFsxB,EAAIyD,SACFjD,EAAIG,OAAOlyB,EAAI,GACf+xB,EAAIG,OAAO6C,MAAQhD,EAAIG,OAAO6C,KAAOhD,EAAIG,OAAOjyB,GAAK,EAAI,GACzD,GACA,KAKNsxB,EAAIsC,UAAY,OAChBtC,EAAIG,KAAO,kBACPmD,EACFtD,EAAIa,SACFJ,EACAD,EAAIG,OAAOlyB,EAAI40B,EACfE,EAAO,GAGTvD,EAAIa,SACFJ,EACAD,EAAIG,OAAOlyB,EACX80B,EAAO,GAGP9jC,EAAO,IACT6jC,GAAiB,EAErB,CAWF,IACA,GAEN,GAGN,EACA/Q,MAAAA,GACE,OAAO11B,KAAKo+B,OAAO2C,UACrB,EACAO,QAAAA,GACE,OAAOthC,KAAKo+B,OAAO4C,QACrB,GAEFz9B,QAAS,CACPzD,MAAAA,GACE,MAAM4lC,EAAiB,CACrBhQ,OAAQ11B,KAAK01B,OACb4L,SAAUthC,KAAKshC,UAEjBthC,KAAKkkC,YAAYwB,EAAgB1lC,KAAKkE,QAASlE,KAAK6mC,SACtD,EACA1C,UAAAA,GACE,OAAOnkC,KAAKmP,MAAMi1B,OAAOD,WAAW,KACtC,EACA2C,aAAAA,CAAc3D,EAAK4D,EAAGC,EAAGC,EAAGC,EAAGhU,GAC7B,MAAMiU,EAAKC,KAAKC,GAChBlE,EAAImE,YACJnE,EAAIoE,IAAIR,EAAI7T,EAAG8T,EAAI9T,EAAGA,GAAIiU,GAAK,GAAMA,GAAI,GACzChE,EAAIoE,IAAIR,EAAIE,EAAI/T,EAAG8T,EAAI9T,EAAGA,GAAI,GAAMiU,EAAI,GAAG,GAC3ChE,EAAIoE,IAAIR,EAAIE,EAAI/T,EAAG8T,EAAIE,EAAIhU,EAAGA,EAAG,EAAG,GAAMiU,GAAI,GAC9ChE,EAAIoE,IAAIR,EAAI7T,EAAG8T,EAAIE,EAAIhU,EAAGA,EAAG,GAAMiU,EAAIA,GAAI,GAC3ChE,EAAIqE,YACJrE,EAAIlC,MACN,GAEFr+B,IAAAA,GACE,MAAO,CACP,CACF,EACA0K,MAAO,CACLooB,MAAAA,GACE11B,KAAKF,QACP,EACAwhC,QAAAA,GACEthC,KAAKF,QACP,GAEFgD,OAAAA,GACM9C,KAAK+I,OAAOC,QAAQiE,cACtBjN,KAAKmP,MAAMi1B,OAAOY,OAAS,KAG7BhlC,KAAKF,QACP,GClPF,IACE+gC,QAASC,GAAAA,GACT5vB,MAAO,CACL6vB,WAAY,CACV,EAEFC,SAAU,CAuCR,GAGJn+B,SAAU,CACR6yB,MAAAA,GACE,OAAO11B,KAAKo+B,OAAO2C,UACrB,EACAO,QAAAA,GACE,OAAOthC,KAAKo+B,OAAO4C,QACrB,EACAO,WAAAA,GACE,OAAOvhC,KAAK+I,OAAOC,QAAQiE,WAC7B,EACA/I,OAAAA,GACE,MAAO,CACLs9B,OAAQ,CACNC,MAAO,CAAC,CACNC,MAAO,CACLC,aAAa,EACbC,IAAK,EACLC,IAAK,IACL6C,SAAU,IAEZ5C,UAAW,CACTC,SAAS,KAGbC,MAAO,CAAC,CACNF,UAAW,CACTC,SAAS,GAEXL,MAAO,CACLgD,SAAU,OAIhBnC,SAAU,CACR8C,KAAM,QACNoC,cAAe,EACfC,eAAgB,SAChBC,gBAAiB,QACjBC,aAAc,EACdC,cAAe,SACfC,eAAgB,QAChBtF,UAAW,CACT/B,MAAOA,CAACgC,EAAa7/B,KACnB,MAAM8/B,EAAU9/B,EAAK0+B,SAASmB,EAAYE,cAC1C,MAAsB,cAAlBD,EAAQjC,MACH79B,EAAK8yB,OAAO+M,EAAYjyB,OAEzB,GAAEkyB,EAAQjC,WAAWiC,EAAQE,aAAaH,EAAYjyB,QAAQ,IAI5E4xB,OAAQ,CACNL,SAAS,EACTqE,WAAW,EACX1Q,OAAQ,CACN2Q,SAAU,GACV3B,SAAU,GACVpB,KAAM,CACJyE,OAAQ,YACRC,MAAO,SACPC,KAAM,KAGV5F,QAAU/iC,GAAMA,EAAEgjC,mBAEpB0D,aAAc,MACdC,mBAAoB,GACpBnD,qBAAqB,EACrBD,WAAYA,KACNp/B,OAAOoiC,WAAW,sBAAsBC,QAO9C/C,UAAW,CACTrxB,SAAU1R,KAAKuhC,YAAc,EAAI,GACjCyB,UAAAA,GACE,MAAMC,EAAgBjjC,KAAKkjC,OACrB,IAAEC,GAAQF,EAChBE,EAAIC,UAAY,SAChBD,EAAIE,aAAe,SACnBF,EAAIG,KAAO,cACXH,EAAIsC,UAAY,OAChB,IAAIhB,EAAS,EACbzkC,KAAK4C,KAAK0+B,SAASjM,SAAQ,CAACkO,EAASzQ,KACnC,MAAM0Q,EAAOP,EAAcQ,WAAWC,eAAe5Q,GACrD0Q,EAAK5gC,KAAKyyB,SAAQ,CAACsO,EAAKnzB,KACtB,MAAMozB,EAAUL,EAAQX,aAAapyB,GAEnCi0B,EADE3R,EAAI,IAAM,GAAiB,SAAZ8Q,GACP,EAED,EAEPT,EAAIiB,OAAOa,MAAQ,IACrB9B,EAAIa,SAAU,GAAEJ,IAAWD,EAAIG,OAAOlyB,EAAG+xB,EAAIG,OAAOjyB,EAAI4yB,EAAQ,GAEhEtB,EAAIa,SAAU,GAAEJ,IAAWD,EAAIG,OAAOlyB,EAAG+xB,EAAIG,OAAOjyB,EAAI4yB,EAC1D,GACA,GAEN,GAGN,GAEFlhC,QAAS,CACPzD,MAAAA,GACE,MAAM4lC,EAAiB,CACrBhQ,OAAQ11B,KAAK01B,OACb4L,SAAUthC,KAAKshC,UAEjBthC,KAAKkkC,YAAYwB,EAAgB1lC,KAAKkE,QACxC,EACAigC,UAAAA,GACE,OAAOnkC,KAAKmP,MAAMi1B,OAAOD,WAAW,KACtC,GAEFvhC,IAAAA,GACE,MAAO,CACP,CACF,EACA0K,MAAO,CACLooB,MAAAA,GACE11B,KAAKF,QACP,EACAwhC,QAAAA,GACEthC,KAAKF,QACP,GAEFgD,OAAAA,GACM9C,KAAK+I,OAAOC,QAAQiE,cACtBjN,KAAKmP,MAAMi1B,OAAOY,OAAS,KAG7BhlC,KAAKF,QACP,GC3LF,MAAMooC,GAAS,CAEb,UACA,UACA,UAEA,UACA,UACA,WAEF,QACErH,QAASsH,GAAAA,GACTj3B,MAAO,CACL6vB,WAAY,CACV3vB,QAASA,IAAM,CACb,2BACA,0BACA,+BAGJ4vB,SAAU,CACR5vB,QAASA,IAAM,CACb,CACExO,KAAM,CACJ,KACA,KACA,IAEFs+B,gBAAiB,CACfyE,KAAAA,KAAa,cAAeuC,GAAO,IACnCvC,KAAAA,KAAa,MAAOuC,GAAO,IAC3BvC,KAAAA,KAAa,OAAQuC,GAAO,KAE9BzH,MAAO,aAET,CACE79B,KAAM,CACJ,KACA,MAEFs+B,gBAAiB,CACfgH,GAAO,IAIT9G,YAAa,EACbX,MAAO,gBAKf59B,SAAU,CACR0+B,WAAAA,GACE,OAAOvhC,KAAK+I,OAAOC,QAAQiE,WAC7B,EACA/I,OAAAA,GACE,MAAO,CACLkkC,iBAAkB,GAClBvF,YAAY,EACZC,qBAAqB,EACrBV,OAAQ,CACNC,QAAU/iC,GAAMA,EAAEgjC,kBAClB5M,OAAQ,CACNgP,SAAU1kC,KAAKuhC,YAAc,GAAK,GAClCsD,MAAO,OACPwD,cAAAA,CAAenF,GACb,MAAMoF,EAAgBpF,EAAMtgC,KAAK0+B,SAASt9B,QAAQ3E,GAAkB,cAAZA,EAAEohC,QAAuB,IAC3E,OAAE/K,GAAWwN,EAAMtgC,KACnBw/B,EAAS,GAEf,IAAItP,EACJ,IAAKA,EAAI,EAAGA,EAAI4C,EAAOpwB,OAAQwtB,GAAK,EAClCsP,EAAO30B,KAAK,CACV/I,KAAMgxB,EAAO5C,GACb2S,UAAW6C,EAAcpH,gBAAgBpO,GACzCyV,QAAQ,IAIZ,OAAOnG,CACT,GAEF8D,SAAU,OAEZ3D,SAAU,CACRC,UAAW,CACT/B,MAAOA,CAACgC,EAAa7/B,KACnB,MAAM8/B,EAAU9/B,EAAK0+B,SAASmB,EAAYE,cAC1C,MAAsB,cAAlBD,EAAQjC,MACH79B,EAAK8yB,OAAO+M,EAAYjyB,OAEzB,GAAEkyB,EAAQjC,WAAWiC,EAAQE,aAAa,IAAI,IAI5Dx0B,MAAO,CACL2zB,SAAS,EACTr9B,KAAM,2BAERq+B,UAAW,CACTyF,cAAc,EACdC,eAAe,EACf/2B,SAAU1R,KAAKuhC,YAAc,EAAI,IACjCyB,UAAAA,GACE,MAAMC,EAAgBjjC,KAAKkjC,OACrB,IAAEC,GAAQF,EACV3B,EAAWthC,KAAK4C,KAAK0+B,SAASt9B,QAAQ3E,GAAkB,cAAZA,EAAEohC,QAC9C8C,EAAUjC,EAAS,GACnBoH,EAAezF,EAAcmB,OAAOuE,wBAC1CxF,EAAIC,UAAY,SAChBD,EAAIE,aAAe,SACnBF,EAAIG,KAAO,mBACXH,EAAIa,SAAU,GAAET,EAAQX,aAAa,KAAO8F,EAAazD,MAAQ,EAAKyD,EAAa1D,OAAS,EAAK,IACjG7B,EAAIa,SAAU,GAAET,EAAQ9C,QAAUiI,EAAazD,MAAQ,EAAKyD,EAAa1D,OAAS,EAAK,GAGzF,GAEF4D,QAAS,CACPC,WAAY,CACVhE,MAAO,QACP3D,gBAAiB,OACjBoC,KAAM,CACJwF,OAAQ,OACRb,KAAM,IAERc,SAAAA,CAAU5nC,GACR,MAAQ,GAAEimC,KAAK4B,MAAM7nC,KACvB,IAIR,GAEFyB,IAAAA,GACE,MAAO,CACLy+B,eAAgB,CACd3L,OAAQ11B,KAAKo+B,OAAO2C,WACpBO,SAAUthC,KAAKo+B,OAAO4C,UAI5B,EACAl+B,OAAAA,GAEE9C,KAAKkkC,YAAYlkC,KAAKqhC,eAAgBrhC,KAAKkE,QAC7C,EACAX,QAAS,CACP4gC,UAAAA,GACE,OAAOnkC,KAAKmP,MAAMi1B,OAAOD,WAAW,KACtC,ICvJJ,IACEtD,QAASsH,GAAAA,GACTj3B,MAAO,CACL6vB,WAAY,CACV3vB,QAASA,IAAM,CAAC,UAAW,UAAW,YAExC4vB,SAAU,CACR5vB,QAASA,IAAM,CACb,CACExO,KAAM,CAAC,EAAK,GAAM,MAClBs+B,gBAAiB,CAAC,UAAW,QAC7BE,YAAa,EACbX,MAAO,oBAKf79B,IAAAA,GACE,MAAO,CACLy+B,eAAgB,CACd3L,OAAQ11B,KAAKo+B,OAAO2C,WACpBO,SAAUthC,KAAKo+B,OAAO4C,UAG5B,EACAn+B,SAAU,CACR0+B,WAAAA,GACE,OAAOvhC,KAAK+I,OAAOC,QAAQiE,WAC7B,EACA/I,OAAAA,GACE,MAAO,CACLkkC,iBAAkB,GAClBvF,YAAY,EACZC,qBAAqB,EACrBmC,MAAO,GACP7C,OAAQ,CACNC,QAAU/iC,GAAMA,EAAEgjC,kBAClB5M,OAAQ,CACNgP,SAAU,GACVG,MAAO,OACP7gC,MAAAA,CAAO+4B,GAGL,SAAKA,EAAKr4B,MAAsB,KAAdq4B,EAAKr4B,KAIzB,GAEFwhC,SAAU,OAEZ3D,SAAU,CACRv+B,MAAAA,CAAOy+B,EAAa7/B,GAGlB,MAAM69B,EAAQ79B,EAAK8yB,OAAO+M,EAAYjyB,OACtC,SAAKiwB,GAAmB,KAAVA,EAIhB,EACA+B,UAAW,CACT/B,MAAOA,CAACgC,EAAa7/B,KACnB,MAAM8/B,EAAU9/B,EAAK0+B,SAASmB,EAAYE,cACpClC,EAAQ79B,EAAK8yB,OAAO+M,EAAYjyB,OACtC,IAAKiwB,GAAmB,KAAVA,EACZ,MAAO,GAET,IAAIwI,EAAc,GAOlB,OALEA,EADExI,IAAUiC,EAAQjC,MACL,GAAEA,OAAWiC,EAAQjC,WAAWiC,EAAQE,aAAaH,EAAYjyB,SAEjE,GAAEkyB,EAAQjC,WAAWiC,EAAQE,aAAaH,EAAYjyB,SAGhEy4B,CAAW,IAIxB76B,MAAO,CACL2zB,SAAS,EACTr9B,KAAM,2BAERq+B,UAAW,CACTyF,cAAc,EACdC,eAAe,EACf/2B,SAAU1R,KAAKuhC,YAAc,EAAI,GACjCyB,UAAAA,GACE,MAAMC,EAAgBjjC,KAAKkjC,OACrB,IAAEC,GAAQF,EAIhB,GAHAE,EAAIC,UAAY,SAChBD,EAAIE,aAAe,SACnBF,EAAIG,KAAO,cACmC,MAA1CtjC,KAAK4C,KAAK0+B,SAAS,GAAGsB,aAAa,GAAY,CAGjD,MAAMsG,EAAQlpC,KAAK4C,KAAK0+B,SAAS,GAAG6H,MAElCzpC,OAAOD,KAAKO,KAAK4C,KAAK0+B,SAAS,GAAG6H,OAAO,IAAIvmC,KAAK,GAAGkhC,OACvDX,EAAIa,SAAShkC,KAAK4C,KAAK0+B,SAAS,GAAGsB,aAAa,GAAIsG,EAAMt3B,EAAGs3B,EAAMr3B,EACrE,CACA,IAAI20B,EAAU,EACVC,GAAiB,EACrBzmC,KAAK4C,KAAK0+B,SAASjM,SAASkO,IAC1B,IAAK,IAAIzQ,EAAI,EAAGA,EAAIyQ,EAAQ3gC,KAAK0C,OAAQwtB,GAAK,EAAG,CAE/C,MAAMoW,EAAQ3F,EAAQ4F,MAAMzpC,OAAOD,KAAK8jC,EAAQ4F,OAAO,IAAIvmC,KAAKkwB,GAAGgR,OAE7DsF,EAAaF,EAAMG,aAAeH,EAAMI,YAAcJ,EAAMG,aAAe,EAC3EE,EAAcL,EAAMM,WACpBC,EAAYP,EAAMQ,SAClBC,EAAYJ,GAAeE,EAAYF,GAAe,EACtD33B,EAAIw3B,EAAahC,KAAKwC,IAAID,GAC1B93B,EAAIu3B,EAAahC,KAAKyC,IAAIF,GAChCxG,EAAIsC,UAAY,OAChBtC,EAAIG,KAAO,YACNC,EAAQX,aAAa9P,IAAkC,KAA5ByQ,EAAQX,aAAa9P,IAK/CyQ,EAAQ3gC,KAAKkwB,GAAK,IACpB2T,GAAiB,EACjBD,GAAW,IAETjD,EAAQ3gC,KAAKkwB,GAAK,IACpBqQ,EAAIsC,UAAY,2BACgB,YAA5BlC,EAAQrC,kBACLuF,EAUHtD,EAAIyD,SACFsC,EAAMt3B,EAAIA,EAAI,GACds3B,EAAMr3B,EAAIA,EAAK20B,EAAW,GAC1B,GACA,IAZFrD,EAAIyD,SACFsC,EAAMt3B,EAAIA,EAAI,GACds3B,EAAMr3B,EAAIA,EAAI,GACd,GACA,KAaNsxB,EAAIsC,UAAY,OAChBtC,EAAIG,KAAO,mBAERmD,EAKHtD,EAAIa,SACFT,EAAQX,aAAa9P,GACrBoW,EAAMt3B,EAAIA,EAAI,EACds3B,EAAMr3B,EAAIA,EAAK20B,EAAW,IAN5BrD,EAAIa,SAAST,EAAQX,aAAa9P,GAAIoW,EAAMt3B,EAAIA,EAAGs3B,EAAMr3B,EAAIA,IAlC/DsxB,EAAIa,SAAS,GAAIkF,EAAMt3B,EAAIA,EAAGs3B,EAAMr3B,EAAIA,EA4C5C,IAEJ,GAEF+2B,QAAS,CACPC,WAAY,CACVhE,MAAO,QACP3D,gBAAiB,OACjBoC,KAAM,CACJwF,OAAQ,OACRb,KAAM,IAERc,SAAAA,CAAU5nC,GACR,MAAQ,GAAEimC,KAAK4B,MAAM7nC,KACvB,IAIR,GAEFoC,QAAS,CACP4gC,UAAAA,GACE,OAAOnkC,KAAKmP,MAAMi1B,OAAOD,WAAW,KACtC,GAEFrhC,OAAAA,GAEE9C,KAAKkkC,YAAYlkC,KAAKqhC,eAAgBrhC,KAAKkE,QAC7C,GChMEpE,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkB,CAAEL,EAAI+pC,WAAY7pC,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,iBAAiBL,EAAIwE,GAAIxE,EAAIgqC,kBAAkB,SAAShN,EAAKvsB,GAAO,OAAOvQ,EAAG,MAAM,CAACY,IAAI2P,EAAMpQ,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,qBAAqB4nC,MAAOjoC,EAAIiqC,sBAAsBx5B,KAAUvQ,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,qBAAqB,CAACL,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGy7B,OAAU,IAAG,GAAGh9B,EAAIU,KAAKR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAACH,EAAG,SAAS,CAACW,IAAI,aAAaX,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAAwB,IAAtBL,EAAIo/B,eAAsBl/B,EAAG,OAAO,CAACwQ,MAAM1Q,EAAIkqC,iBAAiB,CAAClqC,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIo/B,mBAAmBp/B,EAAIU,KAA4B,IAAtBV,EAAIo/B,eAAsBl/B,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,YAAYL,EAAIU,KAA6B,IAAvBV,EAAIu/B,gBAAuBr/B,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,cAAc,CAACL,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIu/B,oBAAoBv/B,EAAIU,QACx0B,EACIiB,GAAkB,G,qBCmBtB,IACAwP,MAAA,CACAquB,gBAAA,CACAnuB,QAAAA,IAAA,mBAEAouB,qBAAA,CACApuB,QAAAA,IAAA,GACAC,UAAA,GAEA6tB,aAAA,CACA9tB,QAAAA,IAAA,CACA,yBACA,wBACA,6BAGA84B,mBAAA,CACA94B,SAAA,GAEA+4B,iBAAA,CACA/4B,QAAAA,IAAA,2CAEA+tB,eAAA,CACA/tB,QAAA,IAEAguB,WAAA,CACAhuB,QAAA,IAEAiuB,iBAAA,CACAjuB,QAAA,OAEAkuB,gBAAA,CACAluB,QAAA,gBAEA04B,WAAA,CACA14B,SAAA,GAEA2vB,WAAA,CACA3vB,QAAAA,IAAA,oDAEAquB,eAAA,CACAruB,QAAA,KAEAg5B,QAAA,CACAh5B,QAAAA,IAAA,CACA,CACAxO,KAAA,kBAEAs+B,gBAAA,0CACAE,YAAA,EACAiJ,iBAAA,CACA,yBACA,wBACA,gCAKAznC,IAAAA,GACA,OACAy+B,eAAA,CACAiJ,aAAA,CACA,yBACA,wBACA,4BAEA5U,OAAA,KAAA0I,OAAA2C,WACAO,SAAA,KAAAlD,OAAAgM,QACAG,qBAAA,KAAAnM,OAAAoB,sBAGA,EACA38B,SAAA,CACA0+B,WAAAA,GACA,YAAAx4B,OAAAC,QAAAu4B,WACA,EACA0I,eAAAA,GACA,YAAA3K,iBAAA,UAAAA,gBACA,aAEA,YACA,EACAp7B,OAAAA,GACA,OACA2+B,YAAA,EACAZ,OAAA,CACAC,QAAA,CACAsI,OAAA,GACArI,IAAA,KAGAsI,OAAA,CAEAC,iBAAA,EAEAC,gBAAA,IAEAC,iBAAA,GAEA/F,MAAA,oBAEAgG,WAAA,CACA9I,SAAA,GAEAgB,UAAA,CACAC,UAAAA,GACA,MAAAC,EAAA,KAAAC,OACA,IAAAC,GAAAF,GACA,UAAA6H,GAAA7H,EACA8H,EAAA,KAAAnoC,KAAA0+B,SAAA,GAAA1+B,KACAooC,EAAA,KAAApoC,KAAA0+B,SAAA,GAAA2J,eACAC,EAAA,KAAAtoC,KAAA0+B,SAAA,GAAA6J,eAKAC,EAAA,CACAx5B,EAAAk5B,EAAAO,MAAAP,EAAA1F,MAAA0F,EAAAO,MAAA,EACAx5B,EAAAi5B,EAAAN,OAAAvH,EAAAqI,OAAApnC,QAAA+9B,OAAAC,QAAAsI,QASA,IAAA1X,EALAqQ,EAAAC,UAAA,OACAD,EAAAE,aAAA,SACAF,EAAAG,KAAA,mBACAH,EAAAsC,UAAA,OAGA,IAAA8F,EAAA,EACA9G,EAAA,GACA,MAAA+G,GAAA,GACA,IAAA1Y,EAAA,EAAAA,EAAAiY,EAAAzlC,OAAAwtB,GAAA,GACAyY,EAAA,EACA,IAAAE,EAAAV,EAAAjY,GAAA,QACA2Y,EAAA,IAEAA,EAAA,IAAAA,EACAF,GAAA,EACA9G,EAAA,GAGAA,GAAA,GAIA,MAAAiH,EAAAtE,KAAA4B,MACA/F,EAAAqG,YAAAlC,KAAAyC,KAAA,GAAA4B,IAAArE,KAAAC,GAAA,OAEAsE,EAAAvE,KAAA4B,MACA/F,EAAAqG,YAAAlC,KAAAwC,KAAA,GAAA6B,IAAArE,KAAAC,GAAA,OAIAlE,EAAAa,SAAA,GAAAgH,EAAAlY,KAAAoY,IAAAE,EAAAx5B,EAAA85B,EAAAH,EAAA9G,EAAA2G,EAAAv5B,EAAA25B,EAAAG,EACA,CAcA,GAGA,EACA5B,gBAAAA,GACA,YAAA3L,OAAA8L,mBACA,KAAA9L,OAAAc,aAAA0M,QAAAtF,UAGA,KAAAlI,OAAAc,YACA,GAEAp8B,OAAAA,GAEA,MAAAqgC,EAAA,KAAAgB,aACA,KAAA/F,OAAAgB,WAAA,KAAAkF,SAAA,KAAAlG,OAAAgB,YAAA,KAAAhB,OAAAgB,WAAA,EACA,YAAAhB,OAAAoB,uBACA,KAAApB,OAAAoB,qBAAA,KAAApB,OAAAmB,iBAEA97B,OAAAooC,QAAA,IAAAC,KAAA,CAAA3I,EAAA,CACAvgC,KAAA,CACA8yB,OAAA,MAAA0I,OAAAoB,sBACA8B,SAAA,EACA1+B,KAAA,KAAAw7B,OAAAmB,gBACA0L,eAAA,KAAA7M,OAAAoB,qBACAr+B,MAAA,KAAAi9B,OAAAgB,WACAyL,WAAA,KAAAzM,OAAAkB,gBACA4B,gBAAA,KAAA9C,OAAA+L,iBACA/I,YAAA,EACA+J,eAAA,KAAA/M,OAAAqB,iBAEA6K,aAAA,KAAAlM,OAAAc,cAEAh7B,QAAA,KAAAA,SAEA,EACAX,QAAA,CACA4gC,UAAAA,GACA,YAAAh1B,MAAAi1B,OAAAD,WAAA,KACA,EACA6F,qBAAAA,CAAAx5B,GACA,YAAA4tB,OAAA8L,mBACA,0BAAA9L,OAAA+L,iBAAAyB,QAAAtF,UAAA91B,KAEA,0BAAA4tB,OAAA+L,iBAAA35B,EAAA,IACA,EACA8zB,QAAAA,CAAA5xB,GACA,wBAAAA,KAEAE,OAAAC,MAAAH,KAAAE,OAAAC,MAAAk5B,WAAAr5B,IACA,IC/OkQ,MCQ9P,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCjBhC,IACE4e,KAAM,OACNhc,SAAU,YACVO,UAAW,aACXuI,mBAAoB,uBACpB3K,UAAW,aACX4P,WAAY,cACZyc,iBAAkB,qBAClBrkB,gBAAiB,oBACjB9C,eAAgB,mBAChBomB,WAAY,cAEZiN,eAAgB,CAAC,UAAW,UAAW,UAAW,WAElDC,iBAAkB,CAChBtG,KAAAA,KAAa,WAAY,YAE3BuG,yBAA0B,CACxB,CAAC,UAAW,WACZ,CAAC,SAAU,iBCmMf,IACAx/B,WAAA,CACA4I,SAAA,GACAO,UAAA,GACAuI,mBAAA,GACA3C,gBAAA,GACA9C,eAAA,GACAmnB,iBAAA,GACAqM,iBAAA,GACApN,WAAAA,IAEA7tB,MAAA,CACAk7B,UAAA,CACAtqC,KAAApC,OACA2R,UAAA,GAEA2sB,UAAA,CACAl8B,KAAAqP,OACAC,QAAA,aACAC,UAAA,GAEAg7B,iBAAA,CACAvqC,KAAAqP,OACAC,QAAA,GACAC,UAAA,GAEA6sB,YAAA,CACAp8B,KAAAqP,OACAC,QAAA,GACAC,UAAA,GAEAotB,kBAAA,CACA38B,KAAAqP,OACAC,QAAA,GACAC,UAAA,GAEAuvB,aAAA,CACA9+B,KAAAqP,OACAC,QAAA,GACAC,UAAA,GAEA4sB,iBAAA,CACAn8B,KAAAqP,OACAC,QAAA,GACAC,UAAA,GAEAi7B,iBAAA,CACAxqC,KAAAs4B,QACAhpB,SAAA,EACAC,UAAA,GAEAqtB,cAAA,CACA58B,KAAAqP,OACAC,QAAA,GACAC,UAAA,GAEAsvB,gBAAA,CACA7+B,KAAAqP,OACAC,QAAA,GACAC,UAAA,GAEAk7B,eAAA,CACAzqC,KAAAs4B,QACAhpB,SAAA,EACAC,UAAA,GAEAm7B,sBAAA,CACA1qC,KAAAs4B,QACAhpB,SAAA,EACAC,UAAA,GAEAo7B,aAAA,CACA3qC,KAAAgC,MACAsN,UACA,QACA,GASAs7B,cAAA,CACA5qC,KAAAs4B,SASAuS,gBAAA,CACA7qC,KAAAgC,MACAsN,UACA,QACA,GAKAw7B,cAAA,CACA9qC,KAAAgC,MACAsN,QAAAA,IAAA,iBAMAmuB,gBAAA,CACAz9B,KAAAgC,MACAsN,QAAAA,IAAA,mBAEAouB,qBAAA,CACA19B,KAAAgC,MACAsN,QAAAA,IAAA,GACAC,UAAA,GAEAuuB,gBAAA,CACA99B,KAAAs4B,QACAhpB,SAAA,GAEAmtB,oBAAA,CACAz8B,KAAAs4B,QACAhpB,SAAA,GAEAsuB,eAAA,CACA59B,KAAAs4B,QACAhpB,SAAA,EACAC,UAAA,GAEAouB,eAAA,CACA39B,KAAAqP,OACAC,QAAA,IACAC,UAAA,IAGAzO,IAAAA,GACA,OACA4Q,WAAA,GACAwrB,WAAA,GACAF,SAAA,EACAT,eAAA,EAEA,EACAx7B,SAAA,CACAq8B,YAAAA,GACA,YAAAd,OAAAgO,UAAA1b,MACA,EACAyO,cAAAA,GACA,cAAAf,OAAAgO,UAAA3b,OAAA,GAAAmS,cACA,EACAxD,UAAAA,GACA,YAAAhB,OAAAgO,UAAA3b,OAAA,GAAAtvB,KACA,EACAk+B,gBAAAA,GACA,cAAAjB,OAAAgO,UAAA3b,OAAA,GAAAtvB,QACA,EACAm+B,eAAAA,GACA,YAAAlB,OAAAgO,UAAA3b,OAAA,GAAAoa,UACA,EACAvM,YAAAA,GACA,YAAAx9B,OAAA4I,OAAAoF,WAAAC,eACA,YACA,cAAAjO,OAAA4I,OAAAD,kDACA,eACA,cAAA3I,OAAA4I,OAAAD,cAAA,KAAAV,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA/hB,iBAAA,KAAAhJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA9hB,cAAA,KAAAjJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA7hB,gBACA,aACA,cAAAnR,OAAA4I,OAAAD,cAAA,KAAAV,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA/hB,gBAAA,KAAA/I,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA9hB,iBAAA,KAAAhJ,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA7hB,cAAA,KAAAjJ,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA5hB,gBAAA,KAAAlJ,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA3hB,cACA,QACA,qCAEA,EACAisB,WAAAA,GACA,OACA,sBAAAH,YAAAxqB,GAAAssB,iBACA,iBAAA9B,YAAAxqB,GAAAssB,kBAAA,KAAA1B,OAAAmO,eAEA,EACAxM,sBAAAA,GAEA,OACA,4CAAA3B,OAAAgO,UAAAzb,eAAA,KAAAyN,OAAAgO,UAAAzb,cAAArrB,OAAA,EACA,yBAAA84B,OAAAgO,UAAAzb,eAAA,KAAAyN,OAAAgO,UAAAzb,cAAArrB,QAAA,EAEA,EACA06B,UAAAA,GACA,YAAAhC,YAAAxqB,GAAAC,WAAA,KAAA2qB,OAAAoO,sBAAA,wCACA,EACA9b,MAAAA,GAEA,YAAA0N,OAAAgO,UAAA1b,MACA,EACAiP,IAAAA,GAEA,YAAAvB,OAAAgO,UAAA3b,MACA,EACAiQ,gBAAAA,GACA,IAAAmM,EACA/Z,EACAga,EACAC,EACA,iBAAA3O,OAAAJ,UACA,wDAEA,iCAAAI,OAAAJ,WACA,qBAAAI,OAAAJ,WACA,4BAAAI,OAAAJ,WACA,qBAAAI,OAAAJ,WACA,oBAAAI,OAAAJ,UACA,IAAA6O,EAAA,EAAAA,EAAA,KAAAzO,OAAAgO,UAAA1b,OAAAprB,OAAAunC,GAAA,EACA,IAAA/Z,EAAA,EAAAA,EAAA,KAAAsL,OAAAgO,UAAA3b,OAAAnrB,OAAAwtB,GAAA,EAEAga,GAAA,aAAA1O,OAAAgO,UAAA3b,OAAAqC,GAAA2N,MAAA,SAAArC,OAAAgO,UAAA1b,OAAAmc,GACA,SAAAzO,OAAAgO,UAAA3b,OAAAqC,GAAA8P,aAAAiK,GAAAl6B,QAAA,2BAGA,+BAAAyrB,OAAAJ,UAAA,CACA,IAAA6O,EAAA,EAAAA,EAAA,KAAAzO,OAAAgO,UAAA1b,OAAAprB,OAAAunC,GAAA,EAEAE,GAAA,KAAA3O,OAAAgO,UAAA1b,OAAAmc,GAAA,IAGAC,EAAA,WAAAC,EAAA,gBAAA3O,OAAAgO,UAAA3b,OAAA,GAAAgQ,MAAA,SAAArC,OAAAgO,UAAA3b,OAAA,GAAAmS,aAAA,GACA,uCAAAxE,OAAAJ,WAAA,oBAAAI,OAAAJ,UACA,IAAA6O,EAAA,EAAAA,EAAA,KAAAzO,OAAAgO,UAAA1b,OAAAprB,OAAAunC,GAAA,EACA,IAAA/Z,EAAA,EAAAA,EAAA,KAAAsL,OAAAgO,UAAA3b,OAAAnrB,OAAAwtB,GAAA,EAEAga,GAAA,KAAA1O,OAAAgO,UAAA1b,OAAAmc,GAAA,SAAAzO,OAAAgO,UAAA3b,OAAAqC,GAAA8P,aAAAiK,GAAA,SAGA,wBAAAzO,OAAAJ,UAAA,CAEA,IADA8O,EAAA,WACAha,EAAA,EAAAA,EAAA,KAAAsL,OAAAgO,UAAA1b,OAAAprB,OAAAwtB,GAAA,EACAga,GAAA,QAAA1O,OAAAgO,UAAA1b,OAAAoC,OAEAga,EAAAA,EAAAn6B,QAAA,WACAm6B,GAAA,qBAAA1O,OAAAgO,UAAA3b,OAAA,GAAAtvB,YAAA,KAAAi9B,OAAAgO,UAAA3b,OAAA,GAAAgQ,OACA,MAEAqM,EAAA,KAAA1O,OAAAgO,UAAA1b,OAAA,SAAA0N,OAAAgO,UAAA3b,OAAA,GAAAmS,aAAA,OAEA,OAAAkK,EAAAn6B,QAAA,gBACA,EACAgsB,cAAAA,GACA,YAAAP,OAAAgO,UAAA1N,eACA,KAAAN,OAAAgO,UAAA1N,cAAAp5B,OAAA,CACA,EACA0nC,cAAAA,GACA,YAAA5O,OAAAgO,UAAAzL,iBACA,KAAAvC,OAAAgO,UAAAzL,gBAAAr7B,OAAA,CACA,EACAs5B,UAAAA,GACA,YAAAR,OAAAgO,UAAA1N,aACA,EACAG,gBAAAA,GACA,YAAAT,OAAAgO,UAAAa,WACA,EACAtc,aAAAA,GACA,YAAAyN,OAAAgO,UAAAzb,aACA,EACAsP,UAAAA,GACA,IACA,SAAA7B,OAAAgO,YACA,KAAAhO,OAAAgO,UAAAzb,gBACA,KAAAyN,OAAAgO,UAAA1b,SACA,KAAA0N,OAAAgO,UAAA3b,OACA,SAGA,IAAAyc,EACAC,EACAC,EAAA,GACA,MAAAC,EAAA,GAEAC,EAAA,KAAAlP,OAAAgO,UAAAzb,cACAoa,EAAA,KAAA3M,OAAAgO,UAAA1b,OACA6c,EAAA,KAAAnP,OAAAgO,UAAA3b,OAEA,IAAA0c,EAAA,EAAAA,EAAApC,EAAAzlC,OAAA6nC,GAAA,EACAC,EAAA,GACAA,EAAAE,EAAA,IAAAvC,EAAAoC,GACAE,EAAA5/B,KAAA2/B,GAEA,IAAAF,EAAA,EAAAA,EAAAI,EAAAhoC,OAAA,EAAA4nC,GAAA,EACA,IAAAC,EAAA,EAAAA,EAAApC,EAAAzlC,OAAA6nC,GAAA,EACAC,EAAAC,EAAAF,GACAC,EAAAE,EAAAJ,EAAA,IAAAK,EAAAL,GAAAtK,aAAAuK,GACA,KAAAK,kBACAD,EAAAL,GAAAtK,aAAAuK,GACAC,EACAE,EAAAJ,EAAA,IAIA,OAAAG,CACA,OAAA/tC,GACAuM,QAAAD,MAAAtM,EACA,CACA,QACA,EACA4gC,WAAAA,GACA,IACA,QAAA9B,OAAAkO,iBACA,YAAAlO,OAAAgO,UAAAzb,cAAA5xB,KAAAM,IAAA,CACAwB,IAAAxB,EACAouC,UAAA,MAGA,SAAArP,OAAAgO,UAAAzb,eAAA,SAAAyN,OAAAgO,UAAAzb,cAAArrB,QACA,KAAA84B,OAAAgO,UAAAzb,cAAApiB,MAAAlP,IAAAA,IACA,SAEA,MAAAmhC,EAAA,KAAApC,OAAAgO,UAAAzb,cAAA5xB,KAAAM,IAAA,CACAwB,IAAAxB,EACAquC,QAAA,KAAAtP,OAAAwO,cAAAr+B,MAAAukB,GAAAA,EAAA/jB,gBAAA1P,EAAA0P,gBAAA,qBACA0xB,MAAAphC,MAGA,OAAAmhC,CACA,OAAAlhC,GACAuM,QAAAD,MAAAtM,EACA,CACA,QACA,EACAy+B,QAAAA,GACA,IACA,YAAAK,OAAAgO,YACA,8BAAAhO,OAAAJ,WAAA,KAAAI,OAAAgO,UAAAzb,gBACA,KAAAyN,OAAAgO,UAAA1b,QACA,KAAA0N,OAAAgO,UAAA3b,MACA,OAAAnxB,GACAuM,QAAAD,MAAAtM,EACA,CACA,QACA,GAEAiE,QAAA,CACAs8B,kBAAAA,GACA,KAAA92B,OAAAC,QAAAiE,aACA,KAAA0gC,iBAEA,EACApN,OAAAA,CAAA39B,GACA,OAAAA,EAAAzB,MAAAY,QAAA,QACA,EACAo+B,eAAAA,CAAApD,GACA,MAAA6Q,EAAA,GASA,OARA,KAAAjB,iBACA,KAAAA,gBAAAp+B,MACAlP,GAAAA,EAAA0P,gBAAAguB,EAAA,KAAApM,cAAA,IAAA5hB,iBAEA6+B,EAAAngC,KAAA,iBAIAmgC,CACA,EACA50B,cAAAA,CAAAC,GACA,MAAA20B,EAAA,GAqBA,OAlBA,KAAAlB,gBACA,6CAAAzzB,EAAAwnB,OACA,mDAAAxnB,EAAAwnB,MACAmN,EAAAngC,KAAA,4BACA,0CAAAwL,EAAAwnB,OACA,qDAAAxnB,EAAAwnB,MACAmN,EAAAngC,KAAA,0BACA,uCAAAwL,EAAAwnB,OACA,4CAAAxnB,EAAAwnB,MACAmN,EAAAngC,KAAA,uBACA,gCAAAwL,EAAAwnB,OACA,wCAAAxnB,EAAAwnB,MACAmN,EAAAngC,KAAA,8BACA,qCAAAwL,EAAAwnB,OACA,uCAAAxnB,EAAAwnB,OACAmN,EAAAngC,KAAA,4BAGAmgC,CACA,EACAD,eAAAA,GAEA,GADA,KAAA7O,SAAA,EACA,KAAAV,OAAAJ,YAAAxqB,GAAAC,WACA,cAAA2qB,OAAAJ,UAAA,CACA,MAAAmF,EAAA,KAAAh0B,MAAA,KAAAivB,OAAAJ,WAAAmG,aACA,KAAAnF,WAAA,aAAAmE,EAAAiB,OAAAyJ,2CACA,CACA,KAAA1+B,MAAA2+B,YACA,KAAA3+B,MAAA2+B,UAAAvF,QAAA,EAEA,EACAwF,gBAAAA,GACA,KAAAjP,SAAA,EACA,KAAAE,WAAA,GACA,KAAA7vB,MAAA2+B,YACA,KAAA3+B,MAAA2+B,UAAAvF,QAAA,EAEA,EACA/J,KAAAA,GACA,KAAAH,eAAA,EACA,KAAAlvB,MAAA6+B,gBAAAhG,MAAA/C,MAAA,SACAgJ,YAAA,KACA,KAAAN,kBAEA,KAAAz+B,WAAA,KAEA,KAAAkvB,OAAAiO,kBAAA,UAAAjO,OAAAiO,iBAEA,KAAA6B,aAAA,KAAA9P,OAAAiO,kBAGA,KAAA6B,aAAA,KAAA9P,OAAAF,aAEA,KAAA6P,mBACA,KAAA1P,eAAA,EACA,KAAAlvB,MAAA6+B,gBAAAhG,MAAA/C,MAAA,KACA,GACA,IACA,EACAuI,iBAAAA,CAAAW,EAAAC,EAAAC,GACA,KAAAjQ,OAAAqO,cACA,KAAArO,OAAAqO,aAAApX,SAAAiZ,IACAA,EAAAC,WAAAhgC,MAAAlP,GAAAA,IAAA8uC,MAEAC,EAAAI,gBAAAJ,EAAAI,cAAA,IAEAJ,EAAAI,cAAAH,GAAAC,EAAAG,YACAH,EAAAI,eAEAN,EAAAC,GAAA,IAEA,GAEA,IC7oB8P,MCU1P,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCjBhC,IACEzrC,IAAAA,GACE,MAAO,CACLmyB,QAAS,CAAC,EAEd,EACAjyB,OAAAA,GACE,IAAI6rC,EAAe3uC,KAAKc,OAAOG,KACV,YAAjB0tC,GACkB,iBAAjBA,GACiB,gBAAjBA,IACHA,EAAe,YAGjB3uC,KAAK+0B,QAAU/0B,KAAK4uC,WAClBD,EACA3uC,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0B,SAAU,CACRgsC,WAAAA,GACE,IAAK7uC,KAAKc,SACJd,KAAKc,OAAO4I,SACZ1J,KAAKc,OAAO4I,OAAOoF,WACvB,MAAO,CAAC,EAEV,OAAQ9O,KAAKc,OAAO4I,OAAOoF,WAAWC,eACpC,IAAK,WACH,OAAOrG,EACT,IAAK,SACH,OAAON,EACT,IAAK,QACH,OAAO4rB,EACT,QACE,MAAO,CAAC,EAEd,GAEFzwB,QAAS,CACPqrC,UAAAA,CAAWE,EAAWrlC,GACpB,MAAMslC,EAAW/uC,KAAK6uC,YAAY9oC,WAC/B/B,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAc8oC,GAAazvC,EAAE4G,MAAQwD,IACrDvD,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAOD,IAE/B,OAAO4oC,EAAS,EAClB,EACAC,kBAAAA,CAAmBla,EAASnxB,EAAW8F,GACrC,IAAKqrB,EAAS,MAAO,GACrB,MAAMia,EAAW/uC,KAAK6uC,YAAY/Z,GAC/B9wB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcrC,GAAatE,EAAE4G,MAAQwD,GAA6B,KAAfpK,EAAE21B,WACrE9uB,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC,OAAI8oC,GAAYA,EAASzpC,OAAS,EACzBypC,EAAS,GAAG/Z,SAEd,EACT,EACAia,mBAAAA,CAAoBC,GAClB,OAAKlvC,KAAK+0B,QACH/0B,KAAKgvC,mBACVhvC,KAAK+0B,QAAQoa,WACbD,EACAlvC,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAJf,EAM5B,IClEJ,IACEoC,QAAS,CACP6rC,OAAAA,CAAQrU,EAAasU,GACnB,MAAMC,EAAU,CACd5e,OAAQ,GACRC,cAAe,GACfF,OAAQ,IAGV6e,EAAQ5e,OAASqK,EAAYrF,OAE7B,MAAM6Z,EAAoB,GAC1B,IAAIzc,EAAI,EACR,IAAKA,EAAI,EAAGA,EAAIiI,EAAYyU,cAAclqC,OAAQwtB,GAAK,OAChB2c,IAAjC1U,EAAYyU,cAAc1c,GAC5Byc,EAAkB9hC,KAAKqlB,GAEvBwc,EAAQ3e,cAAcljB,KAAKstB,EAAYyU,cAAc1c,IAGzD,IAAI4c,EAAW,GACf,IAAK5c,EAAI,EAAGA,EAAIiI,EAAY4U,OAAOrqC,OAAQwtB,IACrCyc,GAAqBA,EAAkBK,SAAS9c,EAAI,KAKxD4c,EAAW3U,EAAY4U,OAAO7c,GAAG+c,OACjCP,EAAQ7e,OAAOhjB,KAAK,CAClBwzB,MAAM,EACNR,MAAO1F,EAAYyU,cAAc1c,EAAI,GACrClwB,KAAM8sC,EAAS3wC,KAAK6S,IAAQA,GAAK,IAI9Be,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,OAAQ,IAChBA,QAAQ,UAAW,IACnBA,QAAQ,SAAU,IAClBA,QAAQ,OAAQ,IAChBA,QAAQ,OAAQ,IAChBA,QAAQ,QAAS,IACjBA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,KAAM,IACdA,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,IAAK,MAEhBiwB,aAAc8M,EACdxO,gBAAiBmO,EAAWrD,eAAelZ,GAC3CqO,YAAakO,EAAWrD,eAAelZ,MAG3C,OAAOwc,CACT,EACAQ,0BAAAA,CAA2B1D,GACzB,MAAM2D,EAAa3D,EAanB,IAAItZ,EACJ,IAXAid,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,GACvC6O,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAc,GACnC4O,EAAWtf,OAAO,GAAG2Q,YAAc,GACnC2O,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,GACvC6O,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAc,GACnC4O,EAAWtf,OAAO,GAAG2Q,YAAc,GACnC2O,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,GACvC6O,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAc,GACnC4O,EAAWtf,OAAO,GAAG2Q,YAAc,GAG9BtO,EAAI,EAAGA,EAAIid,EAAWtf,OAAO,GAAG7tB,KAAK0C,OAAQwtB,GAAK,EACR,MAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IAIc,OAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IAIO,QAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IAP3Cid,EAAWtf,OAAO,GAAG7tB,KAAKkwB,GAAK,EAC/Bid,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAKk4B,KAAAA,KAAa,SAAU,YACjEoK,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAY1zB,KAAK,aAUtCsiC,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAKk4B,KAAAA,KAAa,WAAY,YACnEoK,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAY1zB,KAAK,YAEK,MAAzCsiC,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IAIc,OAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IAIO,QAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IAP3Cid,EAAWtf,OAAO,GAAG7tB,KAAKkwB,GAAK,EAC/Bid,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAKk4B,KAAAA,KAAa,SAAU,YACjEoK,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAY1zB,KAAK,aAUtCsiC,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAKk4B,KAAAA,KAAa,WAAY,YACnEoK,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAY1zB,KAAK,YAEK,MAAzCsiC,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IAIc,OAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IAIO,QAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IAP3Cid,EAAWtf,OAAO,GAAG7tB,KAAKkwB,GAAK,EAC/Bid,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAKk4B,KAAAA,KAAa,SAAU,YACjEoK,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAY1zB,KAAK,aAUtCsiC,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAK,WAC1CsiC,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAY1zB,KAAK,YAI1C,OAAOsiC,CACT,EACAC,2BAAAA,CAA4B5D,GAC1B,MAAM2D,EAAa3D,EAanB,IAAItZ,EACJ,IAXAid,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,GACvC6O,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAc,GACnC4O,EAAWtf,OAAO,GAAG2Q,YAAc,GACnC2O,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,GACvC6O,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAc,GACnC4O,EAAWtf,OAAO,GAAG2Q,YAAc,GACnC2O,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,GACvC6O,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAc,GACnC4O,EAAWtf,OAAO,GAAG2Q,YAAc,GAG9BtO,EAAI,EAAGA,EAAIid,EAAWtf,OAAO,GAAG7tB,KAAK0C,OAAQwtB,GAAK,EACrDid,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAY1zB,KAAK,WACtCsiC,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAY1zB,KAAK,WACtCsiC,EAAWtf,OAAO,GAAG0Q,YAAY1zB,KAAK,WAEO,MAAzCsiC,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IACM,OAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IACO,QAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IACO,MAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IACnCid,EAAWtf,OAAO,GAAG7tB,KAAKkwB,GAAK,EAC3Bid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAar0B,MAAM0hC,GAAY,MAANA,GAAmB,OAANA,GAAoB,QAANA,GAAqB,MAANA,IAE1FF,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAKk4B,KAAAA,KAAa,WAAY,YAGnEoK,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAK,YAG5CsiC,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAKk4B,KAAAA,KAAa,WAAY,YAGxB,MAAzCoK,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IACM,OAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IACO,QAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IACO,MAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IACnCid,EAAWtf,OAAO,GAAG7tB,KAAKkwB,GAAK,EAC3Bid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAar0B,MAAM0hC,GAAY,MAANA,GAAmB,OAANA,GAAoB,QAANA,GAAqB,MAANA,IAE1FF,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAKk4B,KAAAA,KAAa,WAAY,YAGnEoK,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAK,YAG5CsiC,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAKk4B,KAAAA,KAAa,WAAY,YAGxB,MAAzCoK,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IACM,OAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IACO,QAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IACO,MAAzCid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAa9P,IACnCid,EAAWtf,OAAO,GAAG7tB,KAAKkwB,GAAK,EAC3Bid,EAAWtf,OAAO,GAAGmS,aAAar0B,MAAM0hC,GAAY,MAANA,GAAmB,OAANA,GAAoB,QAANA,GAAqB,MAANA,IAE1FF,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAKk4B,KAAAA,KAAa,WAAY,YAGnEoK,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAK,YAG5CsiC,EAAWtf,OAAO,GAAGyQ,gBAAgBzzB,KAAK,WAI9C,OAAOsiC,CACT,EACAG,gBAAAA,CAAiBnV,GACf,MAAMoV,EAAY,GAClB,IAAI/C,EACJ,IAAK,IAAIta,EAAI,EAAGA,GAAKiI,EAAYz1B,OAAS,EAAGwtB,GAAK,EAChDsa,EAAM,CACJ1c,OAAQ,CAACqK,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKwtC,QAASrV,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKytC,SAC1DzR,WAAY7D,EAAYjI,GAAG7xB,KAC3BwvB,OAAQ,CAAC,CACPyQ,gBAAiB,CAAC,UAAW,WAC7BiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAC5CA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IAAIA,QAAQ,IAAK,KACpDooB,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,MAAM7jB,QAAQ,IAAK,IACrCA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IAAIA,QAAQ,IAAK,KACrDiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAOwE,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,OAC9DiK,MAAO1F,EAAYjI,GAAG7xB,OAIxBy9B,cAAe3D,EAAYjI,GAAG7xB,MAEhCkvC,EAAU1iC,KAAK2/B,GAGjB,OAAO+C,CACT,IC3NJ,IACEtjC,OAAQ,CAACyjC,GAAYC,IACrB3tC,IAAAA,GACE,MAAO,CACL4Q,WAAUA,GAEd,EACAjQ,QAAS,CACP84B,SAAAA,GACE,MAAM3yB,EAAS,CACbD,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBAC5B6F,WAAY9O,KAAKmT,YAEnBnT,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+BAAgCI,GACrD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6BAA8BI,GACnD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,EAC9D,GAEF7G,SAAU,CACRw3B,QAAAA,GACE,OAAOr6B,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,eAC7B,EACAunC,qBAAAA,GACE,OAAOxwC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAega,eACxCzwC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAuvC,kBAAAA,GACE,OAAO1wC,KAAK0zB,mBAAmBhuB,yBAC7B,WACA1F,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OACvCwR,QAAQ,QAAS,IACrB,EACAO,aAAAA,GACE,OAAOlT,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAevjB,cACxClT,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwvC,UAAAA,GACE,OAAO3wC,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAega,eAE5C,EACAG,cAAAA,GACE,OAAO5wC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeoa,oBACxC7wC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2vC,aAAAA,GACE,OAAO9wC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAesa,mBACxC/wC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6vC,WAAAA,GACE,OAAOhxC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeua,YACxChxC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA8vC,QAAAA,GACE,OAAOjxC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewa,SACxCjxC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+vC,QAAAA,GACE,OAAOlxC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeya,SACxClxC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAgwC,QAAAA,GACE,OAAOnxC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0a,SACxCnxC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAiwC,QAAAA,GACE,OAAOpxC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe2a,SACxCpxC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkwC,QAAAA,GACE,OAAOrxC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4a,SACxCrxC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAmwC,UAAAA,GACE,OAAOtxC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe6a,WACxCtxC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAowC,SAAAA,GACE,OAAOvxC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8a,UACxCvxC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqwC,UAAAA,GACE,OAAOxxC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+a,WACxCxxC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAswC,UAAAA,GACE,OAAOzxC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAegb,WACxCzxC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAuwC,UAAAA,GACE,OAAO1xC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeib,WACxC1xC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwwC,UAAAA,GACE,OAAO3xC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAekb,WACxC3xC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAywC,UAAAA,GACE,OAAO5xC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemb,WACxC5xC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0wC,UAAAA,GACE,OAAO7xC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeob,WACxC7xC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAy5B,UAAAA,GACE,OAAO56B,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemE,WACxC56B,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2wC,aAAAA,GACE,OAAO9xC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAesb,kBACxC/xC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6wC,eAAAA,GACE,OAAOhyC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewb,oBACxCjyC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+wC,YAAAA,GACE,OAAOlyC,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0b,YACxCnyC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkS,gBAAAA,GACE,MAAwB,aAApBrT,KAAKmT,WACAnT,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe2b,sBAGrCpyC,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4b,mBAE5C,EACA/+B,mBAAAA,GACE,MAAwB,aAApBtT,KAAKmT,WACAnT,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe2b,qBACxCpyC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAGpCnB,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4b,mBACxCryC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAoS,yBAAAA,GACE,MAAwB,aAApBvT,KAAKmT,WACAnT,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewb,oBACxCjyC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAGpCnB,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAesb,kBACxC/xC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAuS,kBAAAA,GACE,IACE,MAAM4iB,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ6xB,mBAAmB72B,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,yCAClG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KACpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACP,CAEF,MAAO,CAAC,CACV,EACA8T,sBAAAA,GACE,MAAMoiB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ6xB,mBAAmB72B,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,yCAC/F,SAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAIvE,EACAgtC,mBAAAA,GACE,OAAOtyC,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5iB,uBAE5C,EACAA,sBAAAA,GACE,OAAO7T,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5iB,uBACxC7T,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2S,4BAAAA,GACE,OAAO9T,KAAK0zB,mBAAmBntB,uBAC7BotB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8b,sBACxCvyC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqxC,qBAAAA,GACE,IACE,MAAMlc,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ6xB,mBAAmB72B,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCAClG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,SAC5BgxB,EAAa,GAAG1zB,KACpB,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMm4B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KACpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACP,CAEF,MAAO,CAAC,CACV,GAEFgO,MAAO,CACL+sB,QAAAA,GACEr6B,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBACrBtJ,KAAKq8B,WACP,GAEFv5B,OAAAA,GACE9C,KAAKq8B,WACP,GCvSF,IACExvB,OAAQ,CAACyjC,GAAYC,IACrB3tC,IAAAA,GACE,MAAO,CACL4Q,WAAUA,GAEd,EACAjQ,QAAS,CACP84B,SAAAA,GACE,MAAM3yB,EAAS,CACbD,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBAC5B6F,WAAY9O,KAAKmT,YAEnBnT,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+BAAgCI,GACrD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6BAA8BI,GACnD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,EAC9D,GAEF7G,SAAU,CACR4vC,uBAAAA,GACE,OAAOzyC,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeic,iBACxC1yC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAk5B,QAAAA,GACE,OAAOr6B,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,eAC7B,EACA+K,UAAAA,GACE,OAAOhU,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAekc,WACxC3yC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAyxC,YAAAA,GACE,OAAO5yC,KAAKivC,oBAAoBtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeic,iBAC1E,EAEAG,mBAAAA,GACE,OAAO7yC,KAAKivC,oBAAoBtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeqc,kBAC1E,EACA7+B,sBAAAA,GACE,OAAOjU,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeqc,kBACxC9yC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+S,4BAAAA,GACE,OAAOlU,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAesc,iBACxC/yC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAgT,qBAAAA,GACE,MAAMqhB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQysB,uBAAuBzxB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCACnG,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,EAGAw/B,0BAAAA,GACE,OAAOhzC,KAAKivC,oBAAoBtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAewc,kBAC1E,EACA7+B,6BAAAA,GACE,OAAOpU,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewc,kBACxCjzC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkT,mCAAAA,GACE,OAAOrU,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeyc,iBACxClzC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAoT,oCAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACEg6B,WAAY,CAAC,MAAO,MACpBE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACAp6B,4BAAAA,GACE,MAAMkhB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQysB,uBAAuBzxB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,wCACnG,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,EAGA2/B,kBAAAA,GACE,OAAOnzC,KAAKivC,oBAAoBtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe2c,iBAC1E,EACA5+B,qBAAAA,GACE,OAAOxU,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe2c,iBACxCpzC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAsT,2BAAAA,GACE,OAAOzU,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4c,gBACxCrzC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAuT,oBAAAA,GACE,MAAM8gB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQysB,uBAAuBzxB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCACnG,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,EAGA8/B,iBAAAA,GACE,OAAOtzC,KAAKivC,oBAAoBtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8c,gBAC1E,EACA1+B,oBAAAA,GACE,OAAO7U,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8c,gBACxCvzC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2T,0BAAAA,GACE,OAAO9U,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+c,eACxCxzC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4T,mBAAAA,GACE,MAAMygB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQysB,uBAAuBzxB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+BACnG,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OACnE,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,EAGAigC,kBAAAA,GACE,OAAOzzC,KAAKivC,oBAAoBtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeid,iBAC1E,EACA1+B,qBAAAA,GACE,OAAOhV,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeid,iBACxC1zC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA8T,2BAAAA,GACE,OAAOjV,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAekd,gBACxC3zC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+T,oBAAAA,GACE,MAAMsgB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQysB,uBAAuBzxB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCACnG,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,EAGA2B,sBAAAA,GACE,OAAOnV,KAAKivC,oBAAoBtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAemd,iBAC1E,EACAx+B,yBAAAA,GACE,OAAOpV,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemd,iBACxC5zC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkU,+BAAAA,GACE,OAAOrV,KAAK0zB,mBAAmBjtB,0BAC7BktB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeod,gBACxC7zC,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAoU,wBAAAA,GACE,MAAMigB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQysB,uBAAuBzxB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,wCACnG,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAE3BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAEtD,IAAIsf,EACA+Z,EAGJ,IAAKA,EAAI,EAAGA,EAAIiH,EAAerjB,OAAOnrB,OAAQunC,IAI5C,IAHAiH,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAkB,GAC3C4S,EAAerjB,OAAOoc,GAAG1L,YAAc,GAElCrO,EAAI,EAAGA,EAAIghB,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjqC,KAAK0C,OAAQwtB,IACpDghB,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KACvCzN,KAAKwT,WAAWw4B,eAAe,IAEjC8H,EAAerjB,OAAOoc,GAAG1L,YAAY1zB,KACnCzN,KAAKwT,WAAWw4B,eAAe,IAarC,OARqC,IAAjC8H,EAAerjB,OAAOnrB,QAA6D,MAA7CwuC,EAAerjB,OAAO,GAAGmS,aAAa,GAE9E5iC,KAAK+zC,gCAAkC/zC,KAAKwT,WAAWC,UAGvDzT,KAAK+zC,gCAAkC/zC,KAAKwT,WAAW8B,SAGlDw+B,CACT,EACAE,8BAAAA,GACE,MAAO,YACT,GAGF1mC,MAAO,CACL+sB,QAAAA,GACEr6B,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBACrBtJ,KAAKq8B,WACP,GAEFv5B,OAAAA,GACE9C,KAAKq8B,WACP,GC1QF,IACExvB,OAAQ,CAACyjC,GAAYC,IACrBhtC,QAAS,CACP84B,SAAAA,GACE,MAAM3yB,EAAS,CACbD,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBAC5B6F,WAAY9O,KAAKmT,YAEnBnT,KAAK+I,OAAOO,SAAS,kCAAmCI,GACxD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mCAAoCI,GACzD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+BAAgCI,GACrD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAClD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qCAAsCI,GAC3D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,iCAAkCI,GACvD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,kCAAmCI,EAC1D,GAEF7G,SAAU,CACRoxC,0BAAAA,GACE,OAAOj0C,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7B,aACA3G,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAk5B,QAAAA,GACE,OAAOr6B,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,eAC7B,EACAirC,WAAAA,GACE,OAAOl0C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0d,UAE5C,EACA1+B,cAAAA,GACE,OAAOzV,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAehhB,eACxCzV,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAizC,gBAAAA,GACE,OAAOp0C,KAAKivC,oBAAoBtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe/gB,oBAC1E,EACAA,mBAAAA,GACE,OAAO1V,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe/gB,oBACxC1V,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwU,yBAAAA,GACE,OAAO3V,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4d,mBACxCr0C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAmzC,4BAAAA,GACE,OAAOt0C,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4d,mBACxCr0C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAozC,mBAAAA,GACE,OAAOv0C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0d,UAE5C,EACAv+B,sBAAAA,GACE,OAAO5V,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+d,iCACxCx0C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2U,qBAAAA,GACE,MAAMwgB,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQitB,iBAAiBjyB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,4CAChG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAC9B6xC,EAAY,CAChB/jB,OAAQ,GACRD,OAAQ,GACRE,cAAe,IAOjB,IAAImC,EAJJ2hB,EAAU/jB,OAASqK,EAAYyU,cAC5BxrC,QAAQ3E,GAAMA,EAAEuwC,SAAS,SACzB7wC,KAAKM,GAAMA,EAAEsT,QAAQ,OAAQ,MAGhC,MAAM46B,EAAa,GACbmH,EAAc,GACpB,IAAK5hB,EAAI,EAAGA,EAAI2hB,EAAU/jB,OAAOprB,OAAQwtB,GAAK,EAC5Cya,EAAW9/B,MAAMstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,IAC1C4hB,EAAYjnC,KAAKstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,IAa5C,OAXA2hB,EAAUhkB,OAAOhjB,KAAK,CACpBwzB,MAAM,EACNr+B,KAAM2qC,EACN3K,aAAc8R,EACdjU,MAAO,MACPS,gBAAiB,UACjBC,YAAa,UACbwT,YAAa,EACbC,UAAU,IAGLH,CACT,EACA1+B,uBAAAA,GACE,OAAO/V,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeoe,kCACxC70C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6U,sBAAAA,GACE,MAAMsgB,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQitB,iBAAiBjyB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,6CAChG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAC9B6xC,EAAY,CAChB/jB,OAAQ,GACRD,OAAQ,GACRE,cAAe,IAOjB,IAAImC,EAJJ2hB,EAAU/jB,OAASqK,EAAYyU,cAC5BxrC,QAAQ3E,GAAMA,EAAEuwC,SAAS,SAAWvwC,EAAEuwC,SAAS,iBAC/C7wC,KAAKM,GAAMA,EAAEsT,QAAQ,QAAS,IAAIA,QAAQ,eAAgB,MAG7D,MAAM46B,EAAa,GACbmH,EAAc,GACpB,IAAK5hB,EAAI,EAAGA,EAAI2hB,EAAU/jB,OAAOprB,OAAQwtB,GAAK,EAC5Cya,EAAW9/B,MAAMstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,IAC1C4hB,EAAYjnC,KAAKstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,IAa5C,OAXA2hB,EAAUhkB,OAAOhjB,KAAK,CACpBwzB,MAAM,EACNr+B,KAAM2qC,EACN3K,aAAc8R,EACdjU,MAAO,OACPS,gBAAiB,UACjBC,YAAa,UACbwT,YAAa,EACbC,UAAU,IAGLH,CACT,EACAx+B,kBAAAA,GACE,MAAMqgB,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQitB,iBAAiBjyB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,yCAChG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,EACA0C,0BAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACEq4B,WAAY,CAAC,eAAgB,sBAAuB,sBAClD,WAAY,oBAAqB,mBAAoB,cAAe,qBACpE,aAAc,qBAChBE,YAAa,WAEf,CACEF,WAAY,CAAC,UAAW,uBAAwB,gBAAiB,eACjEE,YAAa,UAEf,CACEF,WAAY,CAAC,mBAAoB,sBAAuB,sBACxDE,YAAa,QAEf,CACEF,WAAY,CAAC,KAAM,MAAO,IAAK,KAC/BE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACAv4B,eAAAA,GACE,OAAOnW,KAAKivC,oBAAoBtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAergB,eAC1E,EACAA,cAAAA,GACE,OAAOpW,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAergB,eACxCpW,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkV,oBAAAA,GACE,OAAOrW,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeqe,cACxC90C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAmV,aAAAA,GACE,MAAMggB,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQitB,iBAAiBjyB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,sCAChG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,EACA+C,qBAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACEg4B,WAAY,CAAC,eAAgB,sBAAuB,sBAClD,WAAY,oBAAqB,mBAAoB,cAAe,qBACpE,aAAc,qBAChBE,YAAa,WAEf,CACEF,WAAY,CAAC,UAAW,uBAAwB,gBAAiB,eACjEE,YAAa,UAEf,CACEF,WAAY,CAAC,mBAAoB,sBAAuB,sBACxDE,YAAa,QAEf,CACEF,WAAY,CAAC,KAAM,OACnBE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACAqG,eAAAA,GACE,OAAO/0C,KAAKivC,oBAAoBtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAejgB,mBAC1E,EACAA,kBAAAA,GACE,OAAOxW,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAejgB,mBACxCxW,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAsV,wBAAAA,GACE,OAAOzW,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeue,kBACxCh1C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAuV,0BAAAA,GACE,OAAO1W,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe/f,2BACxC1W,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0V,2BAAAA,GACE,OAAO7W,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5f,4BACxC7W,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwV,yBAAAA,GACE,MAAM2f,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQitB,iBAAiBjyB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,yCAChG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAC9BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAEtD,IAAIsf,EACA+Z,EAEJ,IAAKA,EAAI,EAAGA,EAAIiH,EAAerjB,OAAOnrB,OAAQunC,IAK5C,IAJAiH,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAkB,GAC3C4S,EAAerjB,OAAOoc,GAAG1L,YAAc,GAGlCrO,EAAI,EAAGA,EAAIghB,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjqC,KAAK0C,OAAQwtB,IAChDghB,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,QAAU,GACvE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,SAAW,EACtE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WACvCqmC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,YAAc,GAClF+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,WAAa,EACxE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WACvCqmC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,SAAW,GAC/E+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,SAAW,EACxE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WAG9CqmC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WAgBpD,OAAOqmC,CACT,EACAh9B,0BAAAA,GACE,MAAMwf,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQitB,iBAAiBjyB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0CAChG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAC9BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAEtD,IAAIsf,EACA+Z,EAEJ,IAAKA,EAAI,EAAGA,EAAIiH,EAAerjB,OAAOnrB,OAAQunC,IAI5C,IAHAiH,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAkB,GAC3C4S,EAAerjB,OAAOoc,GAAG1L,YAAc,GAElCrO,EAAI,EAAGA,EAAIghB,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjqC,KAAK0C,OAAQwtB,IAChDghB,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,QAAU,GACvE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,SAAW,EACtE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WACvCqmC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,YAAc,GAClF+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,WAAa,EACxE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WACvCqmC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,SAAW,GAC/E+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,SAAW,EACxE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WAG9CqmC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WAapD,OAAOqmC,CACT,EACAl9B,uBAAAA,GACE,OAAO5W,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewe,eACxCj1C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+zC,gBAAAA,GACE,OAAOl1C,KAAKivC,oBAAoBtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1f,oBAC1E,EACAA,mBAAAA,GACE,OAAO/W,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1f,oBACxC/W,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6V,yBAAAA,GACE,OAAOhX,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0e,mBACxCn1C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA8V,2BAAAA,GAEE,OAAOjX,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAexf,4BACxCjX,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAgW,4BAAAA,GACE,OAAOnX,KAAK0zB,mBAAmB/sB,4BAC7BgtB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetf,6BACxCnX,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+V,qBAAAA,GACE,MAAMof,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQitB,iBAAiBjyB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,qCAChG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAC9BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAEtD,IAAIsf,EACA+Z,EAGJ,IAAKA,EAAI,EAAGA,EAAIiH,EAAerjB,OAAOnrB,OAAQunC,IAI5C,IAHAiH,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAkB,GAC3C4S,EAAerjB,OAAOoc,GAAG1L,YAAc,GAElCrO,EAAI,EAAGA,EAAIghB,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjqC,KAAK0C,OAAQwtB,IAChDghB,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,QAAU,GACvE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,SAAW,EACtE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WACvCqmC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,YAAc,GAClF+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,WAAa,EACxE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WACvCqmC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,SAAW,GAC/E+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,SAAW,EACxE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WAG9CqmC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WAgBpD,OAAOqmC,CACT,EACA18B,sBAAAA,GACE,MAAMkf,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQitB,iBAAiBjyB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,sCAChG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAC9BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAEtD,IAAIsf,EACA+Z,EAGJ,IAAKA,EAAI,EAAGA,EAAIiH,EAAerjB,OAAOnrB,OAAQunC,IAI5C,IAHAiH,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAkB,GAC3C4S,EAAerjB,OAAOoc,GAAG1L,YAAc,GAElCrO,EAAI,EAAGA,EAAIghB,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjqC,KAAK0C,OAAQwtB,IAChDghB,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,QAAU,GACvE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,SAAW,EACtE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WACvCqmC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,YAAc,GAClF+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,WAAa,EACxE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WACvCqmC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,SAAW,GAC/E+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAGjK,aAAa9P,GAAGoC,WAAWnzB,QAAQ,SAAW,EACxE+xC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WAG9CqmC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WAgBpD,OAAOqmC,CACT,GAEFxmC,MAAO,CACL+sB,QAAAA,GACEr6B,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBACrBtJ,KAAKq8B,WACP,GAEFv5B,OAAAA,GACE9C,KAAKq8B,WACP,GC3fF,IACExvB,OAAQ,CAAC0jC,GAASD,IAClBztC,SAAU,CACRuyC,gBAAAA,GACE,OAAOp1C,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B,0BACA7G,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAk0C,qBAAAA,GACE,OAAOr1C,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B,0BACA7G,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAm0C,oBAAAA,GACE,OAAOt1C,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B,iBACA7G,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAk5B,QAAAA,GACE,OAAOr6B,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,eAC7B,EACAssC,iBAAAA,GACE,OAAOv1C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+e,sBAE5C,EACAl+B,oBAAAA,GACE,OAAOtX,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAenf,qBACxCtX,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAoW,kBAAAA,GACE,OAAOvX,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAejf,sBAE5C,EACAi+B,qBAAAA,GACE,OAAOz1C,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAegf,sBACxCz1C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAu0C,qBAAAA,GACE,OAAO11C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe/e,yBAE5C,EACAA,wBAAAA,GACE,OAAO1X,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAekf,8BACxC31C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwW,uBAAAA,GACE,IACE,MAAM2e,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,mCAClG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAC9B6xC,EAAY,CAChB/jB,OAAQ,GACRD,OAAQ,GACRE,cAAe,IAMjB,IAAImC,EAHJ2hB,EAAU/jB,OAASqK,EAAYrF,OAC5B1xB,QAAQ3E,GAAMA,EAAEuwC,SAAS,UACzB7wC,KAAKM,GAAMA,EAAEsT,QAAQ,OAAQ,MAEhC,MAAM46B,EAAa,GACbmH,EAAc,GACpB,IAAK5hB,EAAI,EAAGA,EAAI2hB,EAAU/jB,OAAOprB,OAAQwtB,GAAK,EAC5Cya,EAAW9/B,MAAMstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,GAAGngB,QAAQ,IAAK,KAC1D+hC,EAAYjnC,KAAKstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,IAa5C,OAXA2hB,EAAUhkB,OAAOhjB,KAAK,CACpBwzB,MAAM,EACNr+B,KAAM2qC,EACN3K,aAAc8R,EACdjU,MAAO,QACPS,gBAAiB,UACjBC,YAAa,UACbwT,YAAa,EACbC,UAAU,IAGLH,CACT,CAAE,MAAOn1C,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAsY,yBAAAA,GACE,OAAO5X,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeof,+BACxC71C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0W,wBAAAA,GACE,IACE,MAAMye,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,oCAClG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAC9B6xC,EAAY,CAChB/jB,OAAQ,GACRD,OAAQ,GACRE,cAAe,IAMf,IAAImC,EAJN2hB,EAAU/jB,OAASqK,EAAYrF,OAC5B1xB,QAAQ3E,GAAMA,EAAEuwC,SAAS,UAAYvwC,EAAEuwC,SAAS,kBAChD7wC,KAAKM,GAAMA,EAAEsT,QAAQ,QAAS,IAAIA,QAAQ,eAAgB,MAG7D,MAAM46B,EAAa,GACbmH,EAAc,GACpB,IAAK5hB,EAAI,EAAGA,EAAI2hB,EAAU/jB,OAAOprB,OAAQwtB,GAAK,EAC5Cya,EAAW9/B,MAAMstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,GAAGngB,QAAQ,IAAK,KAC1D+hC,EAAYjnC,KAAKstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,IAa5C,OAXA2hB,EAAUhkB,OAAOhjB,KAAK,CACpBwzB,MAAM,EACNr+B,KAAM2qC,EACN3K,aAAc8R,EACdjU,MAAO,QACPS,gBAAiB,UACjBC,YAAa,UACbwT,YAAa,EACbC,UAAU,IAGLH,CACT,CAAE,MAAOn1C,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAkY,qBAAAA,GACE,OAAOxX,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAejf,sBACxCxX,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAsW,2BAAAA,GACE,OAAOzX,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeqf,qBACxC91C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2W,0BAAAA,GACE,OAAO9X,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAesf,+BACxC/1C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4W,uBAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACEw2B,WAAY,CAAC,eAAgB,sBAAuB,sBAClD,WAAY,oBAAqB,mBAAoB,cAAe,qBACpE,aAAc,qBAChBE,YAAa,WAEf,CACEF,WAAY,CAAC,UAAW,uBAAwB,gBAAiB,eACjEE,YAAa,UAEf,CACEF,WAAY,CAAC,mBAAoB,sBAAuB,sBACxDE,YAAa,QAEf,CACEF,WAAY,CAAC,KAAM,MAAO,KAC1BE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACA12B,oBAAAA,GACE,IACE,MAAMwd,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACA4Y,6BAAAA,GACE,OAAOlY,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeuf,0BAE5C,EACA79B,gCAAAA,GACE,OAAOnY,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeuf,0BACxCh2C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAiX,sCAAAA,GACE,OAAOpY,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewf,yBACxCj2C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkX,+BAAAA,GACE,IACE,MAAMmd,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,2BAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAiZ,uCAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACEg2B,WAAY,CAAC,KAAM,KACnBE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACAp2B,qCAAAA,GACE,OAAOtY,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAesf,+BACxC/1C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+0C,oBAAAA,GACE,OAAOl2C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAehe,wBAE5C,EACAA,uBAAAA,GACE,OAAOzY,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAehe,wBACxCzY,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0X,+BAAAA,GACE,OAAO7Y,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5d,gCACxC7Y,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAuX,6BAAAA,GACE,OAAO1Y,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0f,uBACxCn2C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAyX,sBAAAA,GACE,IACE,MAAM4c,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kCAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,IAAImtC,EAAa/vC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAGhD,OAFAu8B,EAAa/vC,KAAKgwC,4BAA4BD,GAEvCA,CACT,CAAE,MAAOzwC,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACA82C,gBAAAA,GACE,OAAOp2C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4f,mBAE5C,EACAl9B,yBAAAA,GACE,OAAOnZ,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe6f,2BACxCt2C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2X,kBAAAA,GACE,IACE,MAAM0c,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3B2zC,EAAa,GACnB,IAAIC,EAMJ,OALAzb,EAAY1F,SAASohB,IACnBD,EAASx2C,KAAKovC,QAAQqH,EAAKz2C,KAAKwT,YAChCgjC,EAAOz9B,MAAQ09B,EAAI19B,MACnBw9B,EAAW9oC,KAAK+oC,EAAO,IAElBD,CACT,CAAE,MAAOj3C,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAo3C,8BAAAA,GACE,OAAO12C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAekgB,uBAE5C,EACAt9B,iCAAAA,GACE,OAAOrZ,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAekgB,uBACxC32C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAmY,uCAAAA,GACE,OAAOtZ,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemgB,gCACxC52C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAoY,gCAAAA,GACE,IACE,MAAMic,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,4BAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAma,wCAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACE80B,WAAY,CAAC,KAAM,KACnBE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACAl1B,sCAAAA,GACE,OAAOxZ,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAesf,+BACxC/1C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA01C,iBAAAA,GACE,OAAO72C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe9c,qBAE5C,EACAA,oBAAAA,GACE,OAAO3Z,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe9c,qBACxC3Z,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2Y,qBAAAA,GACE,OAAO9Z,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeqgB,6BACxC92C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAyY,0BAAAA,GACE,OAAO5Z,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAesgB,oBACxC/2C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4Y,yBAAAA,GACE,OAAO/Z,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1c,0BACxC/Z,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0Y,mBAAAA,GACE,IACE,MAAM2b,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+BAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,IAAImtC,EAAa/vC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAGhD,OAFAu8B,EAAa/vC,KAAKgwC,4BAA4BD,GAEvCA,CACT,CAAE,MAAOzwC,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA0a,mBAAAA,GACE,IACE,MAAMwb,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+BAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3B2zC,EAAa,GACnB,IAAIC,EAMJ,OALAzb,EAAY1F,SAASohB,IACnBD,EAASx2C,KAAKovC,QAAQqH,EAAKz2C,KAAKwT,YAChCgjC,EAAOz9B,MAAQ09B,EAAI19B,MACnBw9B,EAAW9oC,KAAK+oC,EAAO,IAElBD,CACT,CAAE,MAAOj3C,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA03C,gBAAAA,GACE,OAAOh3C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAewgB,cAE5C,EACA98B,kBAAAA,GACE,IACE,MAAMqb,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3B2zC,EAAa,GACnB,IAAIC,EAMJ,OALAzb,EAAY1F,SAASohB,IACnBD,EAASx2C,KAAKovC,QAAQqH,EAAKz2C,KAAKwT,YAChCgjC,EAAOU,KAAOT,EAAIS,KAClBX,EAAW9oC,KAAK+oC,EAAO,IAElBD,CACT,CAAE,MAAOj3C,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA63C,4BAAAA,GACE,OAAOn3C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe2gB,SAE5C,EACA58B,+BAAAA,GACE,OAAOxa,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe2gB,SACxCp3C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAsZ,qCAAAA,GACE,OAAOza,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4gB,QACxCr3C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAuZ,8BAAAA,GACE,IACE,MAAM8a,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0CAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAg4C,kCAAAA,GACE,OAAOt3C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8gB,wBAE5C,EACAv8B,qCAAAA,GACE,OAAOhb,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8gB,wBACxCv3C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA8Z,2CAAAA,GACE,MAAMvW,EAAO1E,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCACnC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+gB,uBACxCx3C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,OAAOuD,CACT,EACAwW,oCAAAA,GACE,IACE,MAAMsa,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8CAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAm4C,8BAAAA,GACE,OAAOz3C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeihB,oBAE5C,EACA78B,iCAAAA,GACE,OAAO7a,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeihB,oBACxC13C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2Z,uCAAAA,GACE,MAAMpW,EAAO1E,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCACnC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAekhB,mBACxC33C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,OAAOuD,CACT,EACAqW,gCAAAA,GACE,IACE,MAAMya,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0CAE/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACA6b,qBAAAA,GACE,OAAOnb,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemhB,0BACxC53C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA02C,oBAAAA,GACE,OAAO73C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8gB,wBAE5C,EACAO,6BAAAA,GACE,OAAO93C,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8gB,wBACxCv3C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA42C,mCAAAA,GACE,OAAO/3C,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+gB,uBACxCx3C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA62C,4BAAAA,GACE,IACE,MAAMxiB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,wCAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACA24C,0BAAAA,GACE,OAAOj4C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeuf,0BAE5C,EACAkC,oBAAAA,GACE,OAAOl4C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0hB,wBAE5C,EACAA,uBAAAA,GACE,OAAOn4C,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0hB,wBACxCn4C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAi3C,6BAAAA,GACE,MAAM1zC,EAAO1E,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCACnC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4hB,uBACxCr4C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,OAAOuD,CACT,EACA4zC,sBAAAA,GACE,IACE,MAAM9iB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kCAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EAEAi5C,YAAAA,GACE,OAAOv4C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4e,sBAE5C,EACAmD,aAAAA,GACE,OAAOx4C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1a,iBAE5C,EACAA,gBAAAA,GACE,OAAO/b,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1a,iBACxC/b,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6a,sBAAAA,GACE,OAAOhc,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAegiB,gBACxCz4C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA8a,mBAAAA,GACE,OAAOjc,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeiiB,kBACxC14C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+a,kBAAAA,GACE,IACE,MAAMoa,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,6BAClG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAC9B6xC,EAAY,CAChB/jB,OAAQ,GACRD,OAAQ,GACRE,cAAe,IAMjB,IAAImC,EAHJ2hB,EAAU/jB,OAASqK,EAAYrF,OAC5B1xB,QAAQ3E,GAAMA,EAAEuwC,SAAS,UACzB7wC,KAAKM,GAAMA,EAAEsT,QAAQ,OAAQ,MAEhC,MAAM46B,EAAa,GACbmH,EAAc,GACpB,IAAK5hB,EAAI,EAAGA,EAAI2hB,EAAU/jB,OAAOprB,OAAQwtB,GAAK,EAC5Cya,EAAW9/B,MAAMstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,GAAGngB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,KAC5F+hC,EAAYjnC,KAAKstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,IAa5C,OAXA2hB,EAAUhkB,OAAOhjB,KAAK,CACpBwzB,MAAM,EACNr+B,KAAM2qC,EACN3K,aAAc8R,EACdjU,MAAO,QACPS,gBAAiB,UACjBC,YAAa,UACbwT,YAAa,EACbC,UAAU,IAGLH,CACT,CAAE,MAAOn1C,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA6c,oBAAAA,GACE,OAAOnc,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAekiB,mBACxC34C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAib,mBAAAA,GACE,IACE,MAAMka,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BAClG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAC9B6xC,EAAY,CAChB/jB,OAAQ,GACRD,OAAQ,GACRE,cAAe,IAMjB,IAAImC,EAHJ2hB,EAAU/jB,OAASqK,EAAYrF,OAC5B1xB,QAAQ3E,GAAMA,EAAEuwC,SAAS,UAAYvwC,EAAEuwC,SAAS,kBAChD7wC,KAAKM,GAAMA,EAAEsT,QAAQ,QAAS,IAAIA,QAAQ,eAAgB,MAE7D,MAAM46B,EAAa,GACbmH,EAAc,GACpB,IAAK5hB,EAAI,EAAGA,EAAI2hB,EAAU/jB,OAAOprB,OAAQwtB,GAAK,EAC5Cya,EAAW9/B,MAAMstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,GAAGngB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,KAC7G+hC,EAAYjnC,KAAKstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,IAa5C,OAXA2hB,EAAUhkB,OAAOhjB,KAAK,CACpBwzB,MAAM,EACNr+B,KAAM2qC,EACN3K,aAAc8R,EACdjU,MAAO,QACPS,gBAAiB,UACjBC,YAAa,UACbwT,YAAa,EACbC,UAAU,IAGLH,CACT,CAAE,MAAOn1C,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA+c,cAAAA,GACE,IACE,MAAMmZ,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0BAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EAEAid,SAAAA,GACE,OAAOvc,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAemiB,WAE5C,EACAp8B,YAAAA,GACE,OAAOxc,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemiB,WACxC54C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAsb,kBAAAA,GACE,MAAM/X,EAAO1E,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCACnC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeoiB,UACxC74C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,OAAOuD,CACT,EACAgY,WAAAA,GACE,IACE,MAAM8Y,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,uBAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAw5C,eAAAA,GACE,OAAO94C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAesiB,cAE5C,EACA19B,sBAAAA,GACE,OAAOrb,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAepb,uBACxCrb,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA63C,0BAAAA,GACE,OAAOh5C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAelb,8BAE5C,EACAC,mCAAAA,GACE,OAAOxb,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewiB,6BACxCj5C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAma,4BAAAA,GACE,IACE,MAAMka,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,mDAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3B2zC,EAAa,GACnB,IAAIC,EAMJ,OALAzb,EAAY1F,SAASohB,IACnBD,EAASx2C,KAAKovC,QAAQqH,EAAKz2C,KAAKwT,YAChCgjC,EAAOz9B,MAAQ09B,EAAI19B,MACnBw9B,EAAW9oC,KAAK+oC,EAAO,IAElBD,CACT,CAAE,MAAOj3C,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA45C,uBAAAA,GACE,OAAOl5C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0iB,4BAE5C,EACAt9B,gCAAAA,GACE,OAAO7b,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe2iB,kCACxCp5C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwa,yBAAAA,GACE,IACE,MAAM6Z,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,qCAC/F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3B2zC,EAAa,GACnB,IAAIC,EAMJ,OALAzb,EAAY1F,SAASohB,IACnBD,EAASx2C,KAAKovC,QAAQqH,EAAKz2C,KAAKwT,YAChCgjC,EAAOz9B,MAAQ09B,EAAI19B,MACnBw9B,EAAW9oC,KAAK+oC,EAAO,IAElBD,CACT,CAAE,MAAOj3C,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAsd,MAAAA,GACE,OAAO5c,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5Z,UAE5C,EACAw8B,SAAAA,GACE,OAAOr5C,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4iB,UACxCr5C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0b,SAAAA,GACE,OAAO7c,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5Z,UACxC7c,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2b,eAAAA,GACE,OAAO9c,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAC7B8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe6iB,SACxCt5C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4b,QAAAA,GACE,IACE,MAAMyY,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,yDAC/F,IAAKqiB,GACqB,IAArBA,EAAUlwB,SACTkwB,EAAU,GAAG5yB,OACb4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACiB,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAC5B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EAEAi6C,oBAAAA,GACE,IAAKv5C,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAejf,uBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAMge,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCAC/F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACA2Y,+BAAAA,GACE,IACE,MAAMud,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,2BAC/F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAkZ,sBAAAA,GACE,IAAKxY,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAehe,yBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAM+c,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kCAC/F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAk6C,kBAAAA,GACE,OAAKx5C,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4f,mBAK5C,EACAj9B,gBAAAA,GACE,IACE,MAAMoc,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,4BAC/F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAoa,mBAAAA,GACE,IAAK1Z,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe9c,sBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAM6b,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+BAC/F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAm6C,mBAAAA,GACE,OAAKz5C,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeijB,kBAK5C,EACAC,kBAAAA,GACE,OAAK35C,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewgB,cAK5C,EACA18B,8BAAAA,GACE,OAAKva,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe2gB,SAK5C,EACAz8B,0BAAAA,GACE,IAAK3a,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8gB,yBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAM/hB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8CAC/F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAsb,sBAAAA,GACE,IAAK5a,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeihB,qBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAMliB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0CAC/F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAs6C,4BAAAA,GACE,OAAK55C,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8gB,wBAK5C,EACAsC,sBAAAA,GACE,IAAK75C,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8gB,yBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAM/hB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kCAC/F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAwc,cAAAA,GACE,IAAK9b,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1a,kBAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAMyZ,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0BAC/F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAgd,WAAAA,GACE,IAAKtc,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemiB,YAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAMpjB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,uBAC/F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,MAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EASAw6C,4BAAAA,GACE,OAAK95C,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAelb,8BAK5C,EACAw+B,yBAAAA,GACE,OAAK/5C,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0iB,4BAK5C,EACAx8B,QAAAA,GACE,IAAK3c,KAAK60B,gCACR,sBACAlB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5Z,WAExC,OAAO,EAET,IACE,MAAM2Y,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ4sC,mBAAmB5xC,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,yDAC/F,QAAKqiB,GACqB,IAArBA,EAAUlwB,QACTkwB,EAAU,GAAG5yB,MACb4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACiB,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAIhC,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,GAGFiE,QAAS,CACP84B,SAAAA,GACE,MAAM3yB,EAAS,CACboF,WAAY9O,KAAKmT,WACjB1J,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAE9BjJ,KAAK+I,OAAOO,SAAS,iCAAkCI,GACvD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,kCAAmCI,GACxD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,iBAAkBI,GACvC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qBAAsBI,GAC3C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,kBAAmBI,GACxC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sBAAuBI,GAC5C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qBAAsBI,GAC3C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,GACtD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6BAA8BI,GACnD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qBAAsBI,GAC3C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yBAA0BI,GAC/C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wBAAyBI,GAC9C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBAAoBI,GACzC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBAAoBI,GACzC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gBAAiBI,GACtC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,aAAcI,GACnC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yCAA0CI,GAC/D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mCAAoCI,GACzD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+CAAgDI,GACrE1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,EACxD,EACAwP,mBAAAA,CAAoB1I,GAClB,IAAIpC,EAAQpO,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAClC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeujB,kCACxCh6C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,OAAInB,KAAK8Y,mBAAmBtI,GAAOuI,OACW,KAAzC/Y,KAAK8Y,mBAAmBtI,GAAOuI,MAC3B3K,EAAMuE,QAAQ,IAAK3S,KAAK8Y,mBAAmBtI,GAAOuI,QAG3D3K,EAAQA,EAAMuE,QAAQ,OAAQ,YAE9BvE,EAAQA,EAAMuE,QAAQ,IAAK,IACpBvE,EACT,EACA6L,oBAAAA,CAAqBzJ,GACnB,IAAIpC,EAAQpO,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAClC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewjB,mCACxCj6C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,OAAInB,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACW,KAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,MAC5B3K,EAAMuE,QAAQ,IAAK3S,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,QAG5D3K,EAAQA,EAAMuE,QAAQ,OAAQ,YAE9BvE,EAAQA,EAAMuE,QAAQ,IAAK,IACpBvE,EACT,EACA8rC,iBAAAA,CAAkB1pC,GAChB,MAA8C,YAA1CxQ,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACS,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACU,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACU,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACU,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACU,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,MAC1B/Y,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeijB,mBAGrC15C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0jB,kBAE5C,EACAjgC,0BAAAA,CAA2B1J,GACzB,IAAIy8B,EAAcjtC,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCACxC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe2jB,8BACxCp6C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OA8BzC,MA5B8C,YAA1CnB,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACS,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACU,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACU,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACU,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACU,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,MACjCk0B,EAAcjtC,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCACpC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4jB,iBACxCr6C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEU,YAA1CnB,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACE,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,MACjCk0B,EAAcjtC,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCACpC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe6jB,gBACxCt6C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEU,YAA1CnB,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACE,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACU,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,OACU,YAA1C/Y,KAAKga,oBAAoBxJ,GAAOuI,QACjCk0B,EAAcjtC,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCACpC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8jB,iBACxCv6C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,QAGpC8rC,CACT,EACA7yB,mBAAAA,CAAoB5J,GAClB,IAAIpC,EAAQpO,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAClC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+jB,kCACxCx6C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,OAAInB,KAAKma,mBAAmB3J,GAAO0mC,MACU,KAAxCl3C,KAAKma,mBAAmB3J,GAAO0mC,KAC3B9oC,EAAMuE,QAAQ,IAAK3S,KAAKma,mBAAmB3J,GAAO0mC,OAG3D9oC,EAAQA,EAAMuE,QAAQ,OAAQ,aAE9BvE,EAAQA,EAAMuE,QAAQ,IAAK,IAEpBvE,EACT,EACAiM,yBAAAA,CAA0B7J,GACxB,IAAIy8B,EAAcjtC,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCACxC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAegkB,aACxCz6C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAsBzC,MApB4C,cAAxCnB,KAAKma,mBAAmB3J,GAAO0mC,KACjCjK,EAAcjtC,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCACpC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeikB,gBACxC16C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEQ,aAAxCnB,KAAKma,mBAAmB3J,GAAO0mC,MACC,cAAxCl3C,KAAKma,mBAAmB3J,GAAO0mC,KAChCjK,EAAcjtC,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCACpC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAekkB,gBACxC36C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEQ,eAAxCnB,KAAKma,mBAAmB3J,GAAO0mC,OACxCjK,EAAcjtC,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCACpC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemkB,iBACxC56C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,QAGpC8rC,CACT,EACA1xB,6BAAAA,CAA8B/K,GAC5B,IAAIpC,EAAQpO,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAClC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeokB,gCACxC76C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,OAAInB,KAAKsb,6BAA6B9K,GAAOuI,OACW,KAAnD/Y,KAAKsb,6BAA6B9K,GAAOuI,MACrC3K,EAAMuE,QAAQ,IAAK3S,KAAKsb,6BAA6B9K,GAAOuI,QAGrE3K,EAAQA,EAAMuE,QAAQ,OAAQ,YAE9BvE,EAAQA,EAAMuE,QAAQ,IAAK,IACpBvE,EACT,EACAwN,0BAAAA,CAA2BpL,GACzB,IAAIpC,EAAQpO,KAAK0zB,mBAAmB7sB,kCAClC8sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeqkB,oCACxC96C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,OAAInB,KAAK2b,0BAA0BnL,GAAOuI,OACW,KAAhD/Y,KAAK2b,0BAA0BnL,GAAOuI,MAClC3K,EAAMuE,QAAQ,IAAK3S,KAAK2b,0BAA0BnL,GAAOuI,QAGlE3K,EAAQA,EAAMuE,QAAQ,OAAQ,YAE9BvE,EAAQA,EAAMuE,QAAQ,IAAK,IACpBvE,EACT,GAEFd,MAAO,CACL+sB,QAAAA,GACEr6B,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBACrBtJ,KAAKq8B,WACP,GAEFv5B,OAAAA,GACE9C,KAAKq8B,WACP,GCv3CF,IACExvB,OAAQ,CAAC0jC,GAASD,GAAYyK,IAC9Bx3C,QAAS,CACP84B,SAAAA,GACE,MAAM3yB,EAAS,CACbD,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBAC5B6F,WAAY9O,KAAKmT,YAGnBnT,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,oCAAqCI,GAC1D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,kBAAmBI,GACxC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,GACtD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAClD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+BAAgCI,GACrD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yBAA0BI,GAC/C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,2BAA4BI,GACjD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6BAA8BI,GACnD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qCAAsCI,GAC3D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wCAAyCI,GAC9D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wCAAyCI,GAC9D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yCAA0CI,GAC/D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mCAAoCI,GACzD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAClD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wCAAyCI,GAC9D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,uBAAwBI,EAC/C,GAEF7G,SAAU,CACRm4C,wBAAAA,GACE,OAAOh7C,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B,qBACA/G,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA85C,qBAAAA,GACE,OAAOj7C,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B,kBACA/G,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+5C,gBAAAA,GACE,OAAOl7C,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B,aACA/G,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAg6C,gCAAAA,GACE,OAAOn7C,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B,oBACA/G,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAk5B,QAAAA,GACE,OAAOr6B,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,eAC7B,EACAmyC,mBAAAA,GACE,OAAOp7C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4kB,kBAE5C,EACAp+B,gBAAAA,GACE,OAAOjd,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAexZ,iBACxCjd,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAm6C,0BAAAA,GACE,OAAOt7C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAetZ,8BAE5C,EACAA,6BAAAA,GACE,OAAOnd,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetZ,8BACxCnd,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAic,mCAAAA,GACE,OAAOpd,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8kB,6BACxCv7C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkc,4BAAAA,GACE,IACE,MAAMiZ,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,wCACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAk8C,wBAAAA,GACE,OAAOx7C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAelZ,4BAE5C,EACAA,2BAAAA,GACE,OAAOvd,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAelZ,4BACxCvd,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqc,iCAAAA,GACE,OAAOxd,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeglB,2BACxCz7C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAsc,0BAAAA,GACE,IACE,MAAM6Y,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,sCACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAue,gBAAAA,GACE,OAAO7d,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeilB,eAE5C,EACA59B,SAAAA,GACE,OAAO9d,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe3Y,UACxC9d,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4c,MAAAA,GACE,OAAO/d,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeklB,oBAE5C,EACA39B,SAAAA,GACE,OAAOhe,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeklB,oBACxC37C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA8c,eAAAA,GACE,OAAOje,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemlB,mBACxC57C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+c,SAAAA,GACE,IACE,MAAMoY,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,oBACjG,IAAIi6B,EACJ,IAAK9W,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAM6qC,EAAY,GACZpV,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KACpC,GAAwB,UAApB5C,KAAKmT,WACP,IAAK,IAAI2f,EAAI,EAAGA,GAAKiI,EAAYz1B,OAAS,EAAGwtB,GAAK,EAChDsa,EAAM,CACJluC,GAAK,MAAK4zB,IACVpC,OAAQ,CAACqK,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKwtC,QAASrV,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKytC,SAC1D5f,OAAQ,CAAC,CACPyQ,gBAAiB,CAAC,UAAW,WAC7BiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IAClGA,QAAQ,IAAK,KACfooB,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,MAAM7jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IAC3FA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAOwE,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,OAC9DiK,MAAO1F,EAAYjI,GAAG7xB,OAExBy9B,cAAe3D,EAAYjI,GAAG7xB,MAEhCkvC,EAAU1iC,KAAK2/B,QAGjB,IAAK,IAAIta,EAAI,EAAGA,GAAKiI,EAAYz1B,OAAS,EAAGwtB,GAAK,EAChDsa,EAAM,CACJluC,GAAK,MAAK4zB,IACVpC,OAAQ,CAACqK,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKwtC,SAC7B3f,OAAQ,CAAC,CACPyQ,gBAAiB,CAAC,WAClBiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAC7DA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,OACnCkK,MAAO1F,EAAYjI,GAAG7xB,OAExBy9B,cAAe3D,EAAYjI,GAAG7xB,MAEhCkvC,EAAU1iC,KAAK2/B,GAGnB,OAAO+C,CACT,CAAE,MAAO7wC,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAu8C,oBAAAA,GACE,OAAO77C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAexX,wBAE5C,EACAA,uBAAAA,GACE,OAAOjf,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAexX,wBACxCjf,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+d,6BAAAA,GACE,OAAOlf,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeqlB,uBACxC97C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAie,yBAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACEmvB,WAAY,CAAC,MACbE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACAqN,sBAAAA,GACE,IACE,MAAMzlB,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kCACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAsf,sBAAAA,GACE,OAAO5e,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeulB,4BACxCh8C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwd,mBAAAA,GACE,OAAO3e,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeulB,4BAE5C,EACAn9B,4BAAAA,GACE,OAAO7e,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewlB,2BACxCj8C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2d,qBAAAA,GACE,IACE,MAAMwX,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACA+e,gBAAAA,GACE,OAAOre,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeylB,wBAE5C,EACA59B,mBAAAA,GACE,OAAOte,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeylB,wBACxCl8C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAod,yBAAAA,GACE,OAAOve,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0lB,uBACxCn8C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqd,kBAAAA,GACE,IACE,MAAM8X,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BAC3FipC,EAAW,CAAC,EAElB,IAAK9lB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KA4BpC,MA1BwB,UAApB5C,KAAKmT,YACPipC,EAAS1rB,OAAS,CAACqK,EAAYn4B,KAAKwtC,QAASrV,EAAYn4B,KAAKytC,SAC9D+L,EAAS3rB,OAAS,CAChB,CACEyQ,gBAAiB,CAAC,UAAW,WAC7BiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYn4B,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,KAAM,IAAIA,QAAQ,MAAO,IAC/FA,QAAQ,IAAK,KAAMooB,EAAYn4B,KAAK4zB,MAAM7jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,KAAM,IAAIA,QAAQ,MAAO,IAC7GA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYn4B,KAAK2zB,MAAOwE,EAAYn4B,KAAK4zB,OACxDiK,MAAO1F,EAAY95B,SAIvBm7C,EAAS1rB,OAAS,CAACqK,EAAYn4B,KAAKwtC,SACpCgM,EAAS3rB,OAAS,CAChB,CACEyQ,gBAAiB,CAAC,WAClBiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYn4B,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,KAAM,IAAIA,QAAQ,MAAO,IAC/FA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYn4B,KAAK2zB,OAChCkK,MAAO1F,EAAY95B,QAIlBm7C,CACT,CAAE,MAAO98C,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACA+8C,WAAAA,GACE,OAAOr8C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe6lB,UAE5C,EACAr8B,gBAAAA,GACE,OAAOjgB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAexW,iBACxCjgB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+e,kBAAAA,GACE,OAAOlgB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAetW,sBAE5C,EACAA,qBAAAA,GACE,OAAOngB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetW,sBACxCngB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAif,2BAAAA,GACE,OAAOpgB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8lB,qBACxCv8C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkf,oBAAAA,GACE,IACE,MAAMiW,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCACjG,IAAIi6B,EACJ,IAAK9W,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAM6qC,EAAY,GACZpV,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KACpC,GAAwB,UAApB5C,KAAKmT,WACP,IAAK,IAAI2f,EAAI,EAAGA,GAAKiI,EAAYz1B,OAAS,EAAGwtB,GAAK,EAChDsa,EAAM,CACJluC,GAAK,MAAK4zB,IACVma,YAAalS,EAAYjI,GAAGma,YAC5Bvc,OAAQ,CAACqK,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKwtC,QAASrV,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKytC,SAC1D5f,OAAQ,CAAC,CACPyQ,gBAAiB,CAAC,UAAW,WAC7BiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAC7DA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KACfooB,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,MAAM7jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IACtDA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAOwE,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,OAC9DiK,MAAO1F,EAAYjI,GAAG7xB,OAExBy9B,cAAe3D,EAAYjI,GAAG7xB,MAEhCkvC,EAAU1iC,KAAK2/B,QAGjB,IAAK,IAAIta,EAAI,EAAGA,GAAKiI,EAAYz1B,OAAS,EAAGwtB,GAAK,EAChDsa,EAAM,CACJluC,GAAK,MAAK4zB,IACVma,YAAalS,EAAYjI,GAAGma,YAC5Bvc,OAAQ,CAACqK,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKwtC,SAC7B3f,OAAQ,CAAC,CACPyQ,gBAAiB,CAAC,WAClBiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,KAChEiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,OACnCkK,MAAO1F,EAAYjI,GAAG7xB,OAExBy9B,cAAe3D,EAAYjI,GAAG7xB,MAEhCkvC,EAAU1iC,KAAK2/B,GAGnB,OAAO+C,CACT,CAAE,MAAO7wC,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAk9C,oCAAAA,GACE,OAAOx8C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAegmB,2BAE5C,EACAl4B,uCAAAA,GACE,OAAOvkB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAegmB,2BACxCz8C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqjB,6CAAAA,GACE,OAAOxkB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeimB,0BACxC18C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAsjB,sCAAAA,GACE,IACE,MAAM6R,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kDAC3FipC,EAAW,CAAC,EAElB,IAAK9lB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAgCpC,MA9BwB,UAApB5C,KAAKmT,YACPipC,EAAS1rB,OAAS,CAACqK,EAAYn4B,KAAKwtC,QAASrV,EAAYn4B,KAAKytC,SAC9D+L,EAAS3rB,OAAS,CAChB,CACEyQ,gBAAiB,CAAC,UAAW,WAC7BiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYn4B,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,KAAM,IAAIA,QAAQ,MAAO,IAC/FA,QAAQ,IAAK,KAAMooB,EAAYn4B,KAAK4zB,MAAM7jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,KAAM,IAAIA,QAAQ,MAAO,IAC7GA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYn4B,KAAK2zB,MAAOwE,EAAYn4B,KAAK4zB,OACxDiK,MAAO1F,EAAY95B,KACnBy9B,cAAe3D,EAAY95B,SAI/Bm7C,EAAS1rB,OAAS,CAACqK,EAAYn4B,KAAKwtC,SACpCgM,EAAS3rB,OAAS,CAChB,CACEyQ,gBAAiB,CAAC,WAClBiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYn4B,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,KAAM,IAAIA,QAAQ,MAAO,IAC/FA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYn4B,KAAK2zB,OAChCkK,MAAO1F,EAAY95B,KACnBy9B,cAAe3D,EAAY95B,QAIjCm7C,EAAS1d,cAAgB3D,EAAY95B,KAE9Bm7C,CACT,CAAE,MAAO98C,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAq9C,aAAAA,GACE,OAAO38C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAehW,iBAE5C,EACAA,gBAAAA,GACE,OAAOzgB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAehW,iBACxCzgB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAuf,sBAAAA,GACE,OAAO1gB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemmB,gBACxC58C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwf,eAAAA,GACE,IACE,MAAM6U,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0BAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAshB,mBAAAA,GACE,OAAO5gB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5V,uBAE5C,EACAA,sBAAAA,GACE,OAAO7gB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5V,uBACxC7gB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2f,4BAAAA,GACE,OAAO9gB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeomB,sBACxC78C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4f,qBAAAA,GACE,IACE,MAAMyU,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAw9C,eAAAA,GACE,OAAO98C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAevV,mBAE5C,EACAA,kBAAAA,GACE,OAAOlhB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAevV,mBACxClhB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAggB,wBAAAA,GACE,OAAOnhB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAesmB,kBACxC/8C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAigB,iBAAAA,GACE,IACE,MAAMkV,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,6BAC3FipC,EAAW,CAAC,EAElB,IAAK9lB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAiCpC,MA/BwB,UAApB5C,KAAKmT,YACPipC,EAAS1rB,OAAS,CAACqK,EAAYn4B,KAAKwtC,QAASrV,EAAYn4B,KAAKytC,SAC9D+L,EAAS3rB,OAAS,CAChB,CACEyQ,gBAAiB,CAAC,UAAW,WAC7BiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYn4B,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAC1DA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KACfooB,EAAYn4B,KAAK4zB,MAAM7jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IACnDA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYn4B,KAAK2zB,MAAOwE,EAAYn4B,KAAK4zB,OACxDiK,MAAO1F,EAAY95B,SAIvBm7C,EAAS1rB,OAAS,CAACqK,EAAYn4B,KAAKwtC,SACpCgM,EAAS3rB,OAAS,CAChB,CACEyQ,gBAAiB,CAAC,WAClBiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYn4B,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,KAC7DiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYn4B,KAAK2zB,OAChCkK,MAAO1F,EAAY95B,QAKzBm7C,EAAS1d,cAAgB3D,EAAY95B,KAE9Bm7C,CACT,CAAE,MAAO98C,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACA09C,qBAAAA,GACE,OAAOh9C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAepV,yBAE5C,EACAA,wBAAAA,GACE,OAAOrhB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAepV,yBACxCrhB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAmgB,8BAAAA,GACE,OAAOthB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewmB,wBACxCj9C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAogB,uBAAAA,GACE,IACE,MAAMiU,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+BAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACA49C,kBAAAA,GACE,OAAOl9C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0mB,iBAE5C,EACAt7B,wBAAAA,GACE,OAAI7hB,KAAK00B,uBAAuB,MAC3B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,MACxB10B,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe2mB,4BACxCp9C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAGpCnB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4mB,6BACxCr9C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2gB,yBAAAA,GACE,OAAO9hB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1U,6BAE5C,EACAA,4BAAAA,GACE,OAAO/hB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1U,6BACxC/hB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6gB,kCAAAA,GACE,OAAIhiB,KAAK00B,uBAAuB,MAC3B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,MACxB10B,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe6mB,+BACxCt9C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAGpCnB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8mB,gCACxCv9C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA8gB,2BAAAA,GACE,IACE,MAAMuT,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,uCAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACA4iB,oBAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACEqsB,WAAY,CAAC,KAAM,OACnBE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACA8O,4BAAAA,GACE,OAAOx9C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAetU,gCAE5C,EACAA,+BAAAA,GACE,OAAOniB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetU,gCACxCniB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAihB,qCAAAA,GACE,OAAOpiB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAegnB,+BACxCz9C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkhB,8BAAAA,GACE,IACE,MAAMmT,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0CAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAo+C,4BAAAA,GACE,OAAO19C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAenU,gCAE5C,EACAA,+BAAAA,GACE,OAAOtiB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAenU,gCACxCtiB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAohB,qCAAAA,GACE,OAAOviB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeknB,+BACxC39C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqhB,8BAAAA,GACE,IACE,MAAMgT,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0CAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAs+C,8BAAAA,GACE,OAAO59C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAehU,kCAE5C,EACAA,iCAAAA,GACE,OAAOziB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAehU,kCACxCziB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAuhB,uCAAAA,GACE,OAAI1iB,KAAK00B,uBAAuB,MAC3B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OACR,UAApB10B,KAAKmT,WACDnT,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeonB,oCACxC79C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAGpCnB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeqnB,qCACxC99C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwhB,gCAAAA,GACE,IACE,MAAM6S,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,2CAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAy+C,uBAAAA,GACE,OAAO/9C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5T,2BAE5C,EACAA,0BAAAA,GACE,OAAO7iB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5T,2BACxC7iB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2hB,gCAAAA,GACE,OAAI9iB,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,OAC3CnB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeunB,0BACxCh+C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAGvCnB,KAAK00B,uBAAuB,MAC3B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OACR,UAApB10B,KAAKmT,WACDnT,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewnB,6BACxCj+C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAGpCnB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeynB,8BACxCl+C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4hB,yBAAAA,GACE,IACE,MAAMyS,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,qCAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACA6+C,gBAAAA,GACE,OAAOn+C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAelX,oBAE5C,EACAA,mBAAAA,GACE,OAAOvf,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAelX,oBACxCvf,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqe,yBAAAA,GACE,OAAOxf,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe2nB,mBACxCp+C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAk9C,kBAAAA,GACE,IACE,MAAM7oB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAogB,sBAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACE6uB,WAAY,CAAC,KAAM,KACnBE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACA/uB,wBAAAA,GACE,OAAO3f,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe6nB,qBACxCt+C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,GAEFmM,MAAO,CACL+sB,QAAAA,GACEr6B,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBACrBtJ,KAAKq8B,WACP,GAEFv5B,OAAAA,GACE9C,KAAKq8B,WACP,GC19BF,IACExvB,OAAQ,CAAC0jC,GAASD,GAAY3rB,IAC9BphB,QAAS,CACP84B,SAAAA,GACE,MAAM3yB,EAAS,CACboF,WAAY9O,KAAKmT,WACjB1J,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAE9BjJ,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qCAAsCI,GAC3D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qCAAsCI,GAC3D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,GACtD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wCAAyCI,GAC9D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wCAAyCI,GAC9D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wCAAyCI,GAC9D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAClD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mCAAoCI,GACzD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wBAAyBI,GAC9C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,uBAAwBI,GAC7C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8CAA+CI,GACpE1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6CAA8CI,GACnE1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yCAA0CI,GAC/D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,oBAAqBI,EAC5C,GAEF7G,SAAU,CACR07C,iBAAAA,GACE,OAAOv+C,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B,cACAjH,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAq9C,0BAAAA,GACE,OAAOx+C,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B,iBACAjH,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAk5B,QAAAA,GACE,OAAOr6B,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,eAC7B,EACAw1C,MAAAA,GACE,OAAOz+C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeioB,WAE5C,EACA95B,+BAAAA,GACE,OAAO5kB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAekoB,sBACxC3+C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6jB,oCAAAA,GAEE,OAAOhlB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemoB,+BACxC5+C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA8jB,mCAAAA,GACE,IACE,MAAMqR,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+CAC9F,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAE9B6xC,EAAY,CAChB/jB,OAAQ,GACRD,OAAQ,GACRE,cAAe,IAOjB,IAAImC,EAJJ2hB,EAAU/jB,OAASqK,EAAYyU,cAK/B,MAAMjC,EAAa,GACbmH,EAAc,GACpB,IAAK5hB,EAAI,EAAGA,EAAI2hB,EAAU/jB,OAAOprB,OAAQwtB,GAAK,EAC5Cya,EAAW9/B,MAAMstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,GAAGngB,QAAQ,IAAK,KAC1D+hC,EAAYjnC,KAAKstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,IAa5C,OAXA2hB,EAAUhkB,OAAOhjB,KAAK,CACpBwzB,MAAM,EACNr+B,KAAM2qC,EACN3K,aAAc8R,EACdjU,MAAO,QACPS,gBAAiB,UACjBC,YAAa,UACbwT,YAAa,EACbC,UAAU,IAGLH,CACT,CAAE,MAAOn1C,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA4lB,oCAAAA,GAEE,OAAOllB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeooB,+BACxC7+C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAgkB,mCAAAA,GACE,IACE,MAAMmR,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+CAC9F,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAC9B6xC,EAAY,CAChB/jB,OAAQ,GACRD,OAAQ,GACRE,cAAe,IAOjB,IAAImC,EAJJ2hB,EAAU/jB,OAASqK,EAAYyU,cAK/B,MAAMjC,EAAa,GACbmH,EAAc,GACpB,IAAK5hB,EAAI,EAAGA,EAAI2hB,EAAU/jB,OAAOprB,OAAQwtB,GAAK,EAC5Cya,EAAW9/B,MAAMstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,GAAGngB,QAAQ,IAAK,KAC1D+hC,EAAYjnC,KAAKstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,IAa5C,OAXA2hB,EAAUhkB,OAAOhjB,KAAK,CACpBwzB,MAAM,EACNr+B,KAAM2qC,EACN3K,aAAc8R,EACdjU,MAAO,QACPS,gBAAiB,UACjBC,YAAa,UACbwT,YAAa,EACbC,UAAU,IAGLH,CACT,CAAE,MAAOn1C,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAulB,sBAAAA,GACE,OAAO7kB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeqoB,sBAE5C,EACAh6B,+BAAAA,GACE,OAAO9kB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeqoB,sBACxC9+C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4jB,qCAAAA,GACE,OAAO/kB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAesoB,qBACxC/+C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAikB,iCAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACEmpB,WAAY,CAAC,aAAc,oBAAqB,WAAY,oBAAqB,oBACjFE,YAAa,WAEf,CACEF,WAAY,CAAC,UAAW,uBAAwB,gBAAiB,eACjEE,YAAa,UAEf,CACEF,WAAY,CAAC,KAAM,OACnBE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACArpB,8BAAAA,GACE,IACE,MAAMiR,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0CAC9F,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA0/C,aAAAA,GACE,OAAOh/C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAelR,iBAE5C,EACAA,gBAAAA,GACE,OAAOvlB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAelR,iBACxCvlB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqkB,sBAAAA,GACE,OAAOxlB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewoB,gBACxCj/C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAskB,eAAAA,GACE,IACE,MAAM+P,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kDAC3F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA4/C,aAAAA,GACE,OAAOl/C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe9Q,iBAE5C,EACAA,gBAAAA,GACE,OAAO3lB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe9Q,iBACxC3lB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAykB,sBAAAA,GACE,OAAO5lB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0oB,gBACxCn/C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0kB,eAAAA,GACE,IACE,MAAM2P,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kDAC3F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA8/C,aAAAA,GACE,OAAOp/C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1Q,iBAE5C,EACAA,gBAAAA,GACE,OAAO/lB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1Q,iBACxC/lB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6kB,sBAAAA,GACE,OAAOhmB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4oB,gBACxCr/C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA8kB,eAAAA,GACE,IACE,MAAMuP,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kDAC3F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA6mB,kBAAAA,GACE,OAAOnmB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe6oB,iBAE5C,EACAl5B,qBAAAA,GACE,OAAOpmB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe6oB,iBACxCt/C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAklB,2BAAAA,GACE,OAAOrmB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8oB,gBACxCv/C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAmlB,oBAAAA,GACE,IACE,MAAMgQ,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,sCAC9F,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAknB,yBAAAA,GACE,OAAOxmB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+oB,cAE5C,EACAC,4BAAAA,GACE,OAAOz/C,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeipB,cACxC1/C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAslB,4BAAAA,GACE,OAAOzmB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+oB,cACxCx/C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAulB,kCAAAA,GACE,OAAO1mB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAekpB,aACxC3/C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwlB,2BAAAA,GACE,IACE,MAAM2P,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,6CAC9F,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAsnB,8BAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACE2nB,WAAY,CAAC,MAAO,KAAM,IAC1BE,YAAa,YACbC,aAAc,CAAC,MAAO,OAG5B,EACA5nB,cAAAA,GACE,OAAO9mB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1P,kBAE5C,EACAA,iBAAAA,GACE,OAAO/mB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1P,kBACxC/mB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6lB,uBAAAA,GACE,OAAOhnB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAempB,iBACxC5/C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA8lB,gBAAAA,GACE,IACE,MAAMuO,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kCAC3F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAugD,sBAAAA,GACE,IACE,MAAMrqB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kCAC3F,SAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAIvE,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAwgD,SAAAA,GACE,OAAO9/C,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAetP,aAE5C,EACAA,YAAAA,GACE,OAAOnnB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetP,aACxCnnB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAimB,kBAAAA,GACE,OAAOpnB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAespB,YACxC//C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkmB,WAAAA,GACE,IACE,MAAMmO,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCAC3F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA0gD,eAAAA,GACE,OAAOhgD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAewpB,cAE5C,EACAz4B,kBAAAA,GACE,OAAOxnB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAejP,mBACxCxnB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA++C,sBAAAA,GACE,OAAOlgD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAehP,0BAE5C,EACAA,yBAAAA,GACE,OAAOznB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAehP,0BACxCznB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAumB,+BAAAA,GACE,OAAO1nB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0pB,yBACxCngD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwmB,8BAAAA,GACE,IACE,MAAM6N,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,wDAC3F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAE3Bw9C,EAAMrlB,EAAY2D,cAClB2hB,EAAMrgD,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAK3C,OAJA6sC,EAAI5vB,OAAO,GAAG7tB,KAAO,CAAC,EAAG,EAAG,GAC5By9C,EAAI5vB,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,OAChCmf,EAAI3hB,cAAgB0hB,EAEbC,CACT,CAAE,MAAO/gD,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAsoB,6BAAAA,GACE,IACE,MAAM4N,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,uDAC3F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3B09C,EAAatgD,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAElD,OAAO8sC,CACT,CAAE,MAAOhhD,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAihD,mBAAAA,GACE,OAAOvgD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1O,uBAE5C,EACAA,sBAAAA,GACE,OAAO/nB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1O,uBACxC/nB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2mB,4BAAAA,GACE,OAAO9nB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+pB,sBACxCxgD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6mB,qBAAAA,GACE,IACE,MAAMwN,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gDAC3F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAmhD,sBAAAA,GACE,OAAOzgD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAevO,0BAE5C,EACAA,yBAAAA,GACE,OAAOloB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAevO,0BACxCloB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAgnB,+BAAAA,GACE,OAAOnoB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeiqB,yBACxC1gD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAinB,wBAAAA,GACE,IACE,MAAMoN,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,mDAC3F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAgpB,gBAAAA,GACE,OAAOtoB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAelO,oBAE5C,EACAA,mBAAAA,GACE,OAAOvoB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAelO,oBACxCvoB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqnB,yBAAAA,GACE,OAAOxoB,KAAK0zB,mBAAmBzsB,mBAC7B0sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAekqB,mBACxC3gD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAsnB,kBAAAA,GACE,IACE,MAAM6N,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8tB,eAAe9yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BAC9F,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAshD,qBAAAA,GACE,OAAO,CACT,GAEFtzC,MAAO,CACL+sB,QAAAA,GACEr6B,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBACrBtJ,KAAKq8B,WACP,GAEFv5B,OAAAA,GACE9C,KAAKq8B,WACP,GC7nBF,IACExvB,OAAQ,CAAC0jC,GAASD,GAAY/H,IAC9BhlC,QAAS,CACP84B,SAAAA,GACE,MAAM3yB,EAAS,CACbD,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBAC5B6F,WAAY9O,KAAKmT,YAEnBnT,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6BAA8BI,GACnD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yBAA0BI,GAC/C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,2BAA4BI,GACjD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,0BAA2BI,GAChD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+BAAgCI,GACrD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAClD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAClD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,uBAAwBI,GAC7C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,0BAA2BI,GAChD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,2BAA4BI,GACjD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wBAAyBI,GAC9C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,EACxD,GAEF7G,SAAU,CACRg+C,mBAAAA,GACE,OAAO7gD,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7B,gBACAnH,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2/C,uBAAAA,GACE,OAAO9gD,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7B,oBACAnH,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4/C,sBAAAA,GACE,OAAO/gD,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7B,mBACAnH,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6/C,wBAAAA,GACE,OAAOhhD,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7B,sBACAnH,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAk5B,QAAAA,GACE,OAAOr6B,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,eAC7B,EACAg4C,cAAAA,GACE,OAAOjhD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeyqB,aAE5C,EACAv4B,WAAAA,GACE,OAAO3oB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe9N,YACxC3oB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA8nB,eAAAA,GACE,OAAOjpB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAevN,mBAE5C,EACAA,kBAAAA,GACE,OAAOlpB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAevN,mBACxClpB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2nB,wBAAAA,GACE,OAAO9oB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0qB,kBACxCnhD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAgoB,iBAAAA,GACE,IACE,MAAMqM,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,6BAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA8pB,yBAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACEmlB,WAAY,CAAC,KAAM,QACnBE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACArlB,0BAAAA,GACE,MAAwB,UAApBrpB,KAAKmT,WACA,CAAC,IAEH,CAAC,mCAAoC,yCAC9C,EACAyV,qBAAAA,GACE,OAAO5oB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5N,yBAE5C,EACAA,wBAAAA,GACE,OAAO7oB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5N,yBACxC7oB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAigD,8BAAAA,GACE,OAAOphD,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4qB,wBACxCrhD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4nB,4BAAAA,GACE,IACE,MAAMuN,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,wCACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAC9B6xC,EAAY,CAChB/jB,OAAQ,GACRD,OAAQ,GACRE,cAAe,IAIjB,IAAImC,EAFJ2hB,EAAU/jB,OAASqK,EAAYrF,OAG/B,MAAM6X,EAAa,GACbmH,EAAc,GACpB,IAAK5hB,EAAI,EAAGA,EAAI2hB,EAAU/jB,OAAOprB,OAAQwtB,GAAK,EAC5Cya,EAAW9/B,MAAMstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,GAAGngB,QAAQ,IAAK,KAC1D+hC,EAAYjnC,KAAKstB,EAAY4U,OAAO7c,GAAG,GAAG,IAa5C,OAXA2hB,EAAUhkB,OAAOhjB,KAAK,CACpBwzB,MAAM,EACNr+B,KAAM2qC,EACN3K,aAAc8R,EACdjU,MAAO,QACPS,gBAAiB,UACjBC,YAAa,UACbwT,YAAa,EACbC,UAAU,IAGLH,CACT,CAAE,MAAOn1C,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA0pB,4BAAAA,GACE,IACE,MAAMwM,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,wCAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAgqB,YAAAA,GACE,OAAOtpB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAelN,gBAE5C,EACAA,eAAAA,GACE,OAAOvpB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAelN,gBACxCvpB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqoB,qBAAAA,GACE,OAAOxpB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe6qB,eACxCthD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwoB,uBAAAA,GAME,IACE,MAAM6L,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0BAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,OACpD4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK4sC,eAAiBha,EAAU,GAAG5yB,KAAK4sC,cAAclqC,OAAS,EACzE,GAEFkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK4sC,cAAc,EACzC,CAAE,MAAOlwC,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAsqB,yBAAAA,GAME,IACE,MAAM4L,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0BAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,OACpD4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK4sC,eAAiBha,EAAU,GAAG5yB,KAAK4sC,cAAclqC,OAAS,EACzE,GAEFkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK4sC,cAAc,EACzC,CAAE,MAAOlwC,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAmqB,cAAAA,GACE,IACE,MAAM+L,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0BAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAEtD,IAAIsf,EACA+Z,EAEN,IAAKA,EAAI,EAAGA,EAAIiH,EAAerjB,OAAOnrB,OAAQunC,IAI5C,IAHAiH,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAkB,GAC3C4S,EAAerjB,OAAOoc,GAAG1L,YAAc,GAElCrO,EAAI,EAAGA,EAAIghB,EAAepjB,OAAOprB,OAAQwtB,IACX,iBAA7BghB,EAAepjB,OAAOoC,IACQ,iBAA7BghB,EAAepjB,OAAOoC,IACO,kBAA7BghB,EAAepjB,OAAOoC,IACO,cAA7BghB,EAAepjB,OAAOoC,GACzBghB,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WAE9CqmC,EAAerjB,OAAOoc,GAAG3L,gBAAgBzzB,KAAK,WAIpD,OAAOqmC,CACP,CAAE,MAAOx0C,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAuqB,aAAAA,GACE,OAAO7pB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe3M,iBAE5C,EACAA,gBAAAA,GACE,OAAO9pB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe3M,iBACxC9pB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4oB,sBAAAA,GACE,OAAO/pB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8qB,gBACxCvhD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA8oB,wBAAAA,GAME,IACE,MAAMuL,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0BAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,OACpD4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK4sC,eAAiBha,EAAU,GAAG5yB,KAAK4sC,cAAclqC,OAAS,EACzE,GAEFkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK4sC,cAAc,EACzC,CAAE,MAAOlwC,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA4qB,0BAAAA,GAME,IACE,MAAMsL,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kCAC9F,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,OACpD4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK4sC,eAAiBha,EAAU,GAAG5yB,KAAK4sC,cAAclqC,OAAS,EACzE,GAEFkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK4sC,cAAc,EACzC,CAAE,MAAOlwC,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA0qB,eAAAA,GACE,IACE,MAAMwL,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kCAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAkiD,YAAAA,GACE,OAAOxhD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAegrB,iBAE5C,EACA/3B,gBAAAA,GACE,MAAO,kDACT,EACAg4B,UAAAA,GACE,MAAO,2CACT,EACAv3B,aAAAA,GACE,OAAOnqB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetM,cACxCnqB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwgD,kBAAAA,GACE,OAAO3hD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAepM,sBAE5C,EACAA,qBAAAA,GACE,OAAOrqB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAepM,sBACxCrqB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAmpB,2BAAAA,GACE,OAAOtqB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemrB,qBACxC5hD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAopB,oBAAAA,GACE,IACE,MAAMiL,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+BAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAuiD,aAAAA,GACE,OAAO7hD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAehM,iBAE5C,EACAA,gBAAAA,GACE,OAAOzqB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAehM,iBACxCzqB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAupB,sBAAAA,GACE,OAAO1qB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeqrB,gBACxC9hD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwpB,eAAAA,GACE,IACE,MAAM2L,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,2BACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAyiD,eAAAA,GACE,OAAO/hD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5L,mBAE5C,EACAA,kBAAAA,GACE,OAAO7qB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5L,mBACxC7qB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2pB,wBAAAA,GACE,OAAO9qB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeurB,kBACxChiD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6pB,yBAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACEujB,WAAY,CAAC,MACbE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACA3jB,iBAAAA,GACE,IACE,MAAMuL,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,6BACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA4rB,cAAAA,GACE,OAAOlrB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAetL,kBAE5C,EACAA,iBAAAA,GACE,OAAOnrB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetL,kBACxCnrB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAiqB,uBAAAA,GACE,OAAOprB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAewrB,iBACxCjiD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkqB,gBAAAA,GACE,IACE,MAAMiL,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,4BACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAisB,mBAAAA,GACE,OAAOvrB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAejL,uBAE5C,EACAA,sBAAAA,GACE,OAAOxrB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAejL,uBACxCxrB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAsqB,4BAAAA,GACE,OAAOzrB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeyrB,sBACxCliD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAuqB,qBAAAA,GACE,IACE,MAAM4K,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAgtB,kBAAAA,GACE,OAAOtsB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAelK,sBAE5C,EACAA,qBAAAA,GACE,OAAOvsB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAelK,sBACxCvsB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqrB,2BAAAA,GACE,OAAOxsB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0rB,qBACxCniD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAsrB,oBAAAA,GACE,IACE,MAAM6J,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAqtB,kBAAAA,GACE,OAAO3sB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe7J,sBAE5C,EACAA,qBAAAA,GACE,OAAO5sB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe7J,sBACxC5sB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0rB,2BAAAA,GACE,OAAO7sB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe2rB,qBACxCpiD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2rB,oBAAAA,GACE,IACE,MAAMwJ,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAssB,gBAAAA,GACE,OAAO5rB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5K,oBAE5C,EACAA,mBAAAA,GACE,OAAO7rB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5K,oBACxC7rB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2qB,yBAAAA,GACE,OAAO9rB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4rB,mBACxCriD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4qB,kBAAAA,GACE,IACE,MAAMuK,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA2sB,gBAAAA,GACE,OAAOjsB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAevK,oBAE5C,EACAA,mBAAAA,GACE,OAAOlsB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAevK,oBACxClsB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAgrB,yBAAAA,GACE,OAAOnsB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe6rB,mBACxCtiD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAirB,kBAAAA,GACE,IACE,MAAMkK,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAijD,iBAAAA,GACE,OAAOviD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+rB,gBAE5C,EACAC,WAAAA,GACE,OAAOziD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAelJ,eAE5C,EACAA,cAAAA,GACE,OAAOvtB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAelJ,eACxCvtB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqsB,oBAAAA,GACE,OAAOxtB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeisB,cACxC1iD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAssB,aAAAA,GACE,IACE,MAAM6I,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,yBACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,SAC5BgxB,EAAa,GAAG1zB,OAAS0zB,EAAa,GAAG1zB,KAAK8yB,QACP,KAAvCY,EAAa,GAAG1zB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA0tB,kBAAAA,GACE,OAAOhtB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAexJ,sBAE5C,EACAA,qBAAAA,GACE,OAAOjtB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAexJ,sBACxCjtB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+rB,2BAAAA,GACE,OAAOltB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeksB,qBACxC3iD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAgsB,oBAAAA,GACE,IACE,MAAMmJ,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,SAC5BgxB,EAAa,GAAG1zB,OAAS0zB,EAAa,GAAG1zB,KAAK8yB,QACP,KAAvCY,EAAa,GAAG1zB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAsjD,oBAAAA,GACE,OAAO5iD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeosB,mBAE5C,EACAC,cAAAA,GACE,OAAO9iD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe/I,kBAE5C,EACAA,iBAAAA,GACE,OAAO1tB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe/I,kBACxC1tB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwsB,uBAAAA,GACE,OAAO3tB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAessB,iBACxC/iD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAysB,gBAAAA,GACE,IACE,MAAM0I,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQ0tB,kBAAkB1yB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,4BACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,SAC5BgxB,EAAa,GAAG1zB,OAAS0zB,EAAa,GAAG1zB,KAAK8yB,QACP,KAAvCY,EAAa,GAAG1zB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAChC,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KACpC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA0jD,0BAAAA,GACE,OAAOhjD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5I,8BAE5C,EACAA,6BAAAA,GACE,OAAO7tB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5I,8BACxC7tB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2sB,4BAAAA,GACE,OAAO9tB,KAAK0zB,mBAAmBvsB,yBAC7BwsB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe3I,6BACxC9tB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,GAEFmM,MAAO,CACL+sB,QAAAA,GACEr6B,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBACrBtJ,KAAKq8B,WACP,GAEFv5B,OAAAA,GACE9C,KAAKq8B,WACP,GCh0BF,IACExvB,OAAQ,CAAC0jC,GAASD,IAClBztC,SAAU,CACRogD,kBAAAA,GACE,OAAOjjD,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7B,eACArH,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAk5B,QAAAA,GACE,OAAOr6B,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,eAC7B,EACAi6C,aAAAA,GACE,OAAOljD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0sB,YAE5C,EACAp1B,UAAAA,GACE,OAAO/tB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1I,WACxC/tB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAiiD,YAAAA,GACE,OAAOpjD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAexI,gBAE5C,EACAA,eAAAA,GACE,OAAOjuB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAexI,gBACxCjuB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+sB,qBAAAA,GACE,OAAOluB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4sB,eACxCrjD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAgtB,cAAAA,GACE,IACE,MAAMqH,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0BAC5F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,OAAS4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACL,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAC5B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAgkD,QAAAA,GACE,OAAOtjD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAepI,YAE5C,EACAA,WAAAA,GACE,OAAOruB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAepI,YACxCruB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAmtB,iBAAAA,GACE,OAAOtuB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8sB,WACxCvjD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAotB,UAAAA,GACE,IACE,MAAMiH,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,sBAC5F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OACnE,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAkkD,aAAAA,GACE,OAAOxjD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAejI,iBAE5C,EACAA,gBAAAA,GACE,OAAOxuB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAejI,iBACxCxuB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAstB,sBAAAA,GACE,OAAOzuB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAegtB,gBACxCzjD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAutB,eAAAA,GACE,IACE,MAAM8G,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,2BAC5F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OACnE,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAokD,gBAAAA,GACE,OAAO1jD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe7H,oBAE5C,EACAA,mBAAAA,GACE,OAAO5uB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe7H,oBACxC5uB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0tB,yBAAAA,GACE,OAAO7uB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAektB,mBACxC3jD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2tB,wBAAAA,GACE,OAAO9uB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe3H,yBACxC9uB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6tB,0BAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACEuf,WAAY,CAAC,GAAI,KAAM,OACvBE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACA3f,kBAAAA,GACE,IACE,MAAMyG,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BAC5F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OACnE,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAskD,cAAAA,GACE,OAAO5jD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAevH,kBAE5C,EACAA,iBAAAA,GACE,OAAOlvB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAevH,kBACxClvB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAguB,uBAAAA,GACE,OAAOnvB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeotB,iBACxC7jD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAiuB,gBAAAA,GACE,IACE,MAAMoG,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,4BAC5F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,OAAS4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACL,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAC5B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACA+vB,kBAAAA,GACE,OAAOrvB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAenH,sBAE5C,EACAA,qBAAAA,GACE,OAAOtvB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAenH,sBACxCtvB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAouB,2BAAAA,GACE,OAAOvvB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeqtB,qBACxC9jD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4iD,uBAAAA,GACE,OAAO/jD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe9G,2BAE5C,EACAA,0BAAAA,GACE,OAAO3vB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe9G,2BACxC3vB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAyuB,gCAAAA,GACE,OAAO5vB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeutB,0BACxChkD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0uB,yBAAAA,GACE,IACE,MAAM2F,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,qCAC5F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OACnE,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACA2kD,yBAAAA,GACE,OAAOjkD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAeytB,wBAE5C,EACA/zB,4BAAAA,GACE,OAAOnwB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeytB,wBACxClkD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAivB,kCAAAA,GACE,OAAOpwB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0tB,uBACxCnkD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkvB,2BAAAA,GACE,IACE,MAAMmF,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,2CAC5F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,OAAS4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACL,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAC5B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACA8kD,mCAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACE7V,WAAY,CAAC,MACbE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACA2V,oBAAAA,GACE,OAAOrkD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1G,wBAE5C,EACAA,uBAAAA,GACE,OAAO/vB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1G,wBACxC/vB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6uB,6BAAAA,GACE,OAAOhwB,KAAK0zB,mBAAmBrsB,oBAC7BssB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe6tB,uBACxCtkD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA8uB,sBAAAA,GACE,IACE,MAAMuF,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,kCAC5F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAoD,IAApCkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OACnE,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,GAEFiE,QAAS,CACP84B,SAAAA,GACE,MAAM3yB,EAAS,CACboF,WAAY9O,KAAKmT,WACjB1J,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAK9BjJ,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wBAAyBI,GAC9C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,oBAAqBI,GAC1C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAClD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,0BAA2BI,GAChD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6BAA8BI,GACnD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yBAA0BI,GAC/C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mCAAoCI,GACzD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,GAEtD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,iCAAkCI,EACzD,EACA66C,aAAAA,CAAc/zC,GACZ,OAAKxQ,KAAKyvB,yBACJzvB,KAAKyvB,uBAAuBnqB,QACU,IAAvCtF,KAAKyvB,uBAAuBnqB,QAC5BtF,KAAKyvB,uBAAuBnqB,QAAUkL,IACrCxQ,KAAKyvB,uBAAuBjf,GAAOkuB,cAAsB,GACxD1+B,KAAKyvB,uBAAuBjf,GAAOkuB,cAAc/rB,QAAQ,IAAK,QACvE,EACA8c,oBAAAA,GACE,IACE,MAAM6G,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQiuB,gBAAgBjzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+BAC/F,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,SAC5BgxB,EAAa,GAAG1zB,OAAS0zB,EAAa,GAAG1zB,KAAK0C,QACf,IAAhCgxB,EAAa,GAAG1zB,KAAK0C,OACxB,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KACpC,OAAO5C,KAAKkwC,iBAAiBnV,EAAa/6B,KAAKwT,WACjD,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,GAEFgO,MAAO,CACL+sB,QAAAA,GACEr6B,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBACrBtJ,KAAKq8B,WACP,GAEFv5B,OAAAA,GACE9C,KAAKq8B,WACP,GClZF,IACExvB,OAAQ,CAACyjC,GAAYC,IACrB1tC,SAAU,CACR2hD,eAAAA,GACE,IACE,MAAMhvB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQy7C,aAAazgD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,mCACzF,IAAKqiB,GACqB,IAArBA,EAAUlwB,SACTkwB,EAAU,GAAG5yB,OACb4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACiB,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAC5B,MAAO,CACLmrB,OAAQ,GACRC,OAAQ,GACRC,cAAe,IAGnB,MAAMoK,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAEjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CACLmxB,OAAQ,GACRC,OAAQ,GACRC,cAAe,GAEnB,EACA+zB,qBAAAA,GACE,OAAO1kD,KAAK0zB,mBAAmBnsB,0BAC7BosB,EAAenuB,UAAUixB,eAAenG,iBACxCtwB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwjD,aAAAA,GACE,OAAO3kD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAenG,iBAE5C,EACAA,gBAAAA,GACE,OAAOtwB,KAAK0zB,mBAAmBnsB,0BAC7BosB,EAAenuB,UAAUixB,eAAenG,iBACxCtwB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAovB,sBAAAA,GACE,OAAOvwB,KAAK0zB,mBAAmBnsB,0BAC7BosB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemuB,gBACxC5kD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OACvCwR,QAAQ,OAAQ3S,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WACvC,EACA8hB,iBAAAA,GACE,OAAOxwB,KAAK0zB,mBAAmBnsB,0BAC7BosB,EAAenuB,UAAUixB,eAAejG,kBACxCxwB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAyvB,cAAAA,GACE,OAAO5wB,KAAK0zB,mBAAmBnsB,0BAC7BosB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe7F,eACxC5wB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OACvCwR,QAAQ,OAAQ3S,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WACvC,EACAjF,UAAAA,GACE,OAAOzJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,KAChD,EACA2N,UAAAA,GACE,OAAO9O,KAAKc,OAAO4I,OAAOoF,UAC5B,EACAiiB,kBAAAA,GACE,IAAK/wB,KAAKwkD,kBAAoBxkD,KAAKwkD,gBAAgB9zB,QACT,IAAvC1wB,KAAKwkD,gBAAgB9zB,OAAOprB,OAC7B,MAAO,GAET,IAAK,IAAIkL,EAAQ,EAAGA,EAAQxQ,KAAKwkD,gBAAgB9zB,OAAOprB,OAAQkL,GAAS,EACvE,GAA2C,wCAAvCxQ,KAAKwkD,gBAAgB9zB,OAAOlgB,GAC9B,OAAIA,EAAQxQ,KAAKwkD,gBAAgB9zB,OAAOprB,OAAS,EACxC,CAACtF,KAAKwkD,gBAAgB9zB,OAAOlgB,EAAQ,IAEvC,GAGX,MAAO,EACT,GAEF1N,OAAAA,GAEE9C,KAAKq8B,WACP,EACA94B,QAAS,CACP84B,SAAAA,GACE,MAAM3yB,EAAS,CACboF,WAAY9O,KAAKmT,WACjB1J,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAG9BjJ,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yBAA0BI,EACjD,GAEF4D,MAAO,CACL+sB,QAAAA,GACEr6B,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBACrBtJ,KAAKq8B,WACP,ICjHJ,IACExvB,OAAQ,CAAC0jC,GAASD,IAClB/sC,QAAS,CACP84B,SAAAA,GACE,MAAM3yB,EAAS,CACbD,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBAC5B6F,WAAY9O,KAAKmT,YAEnBnT,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qCAAsCI,GAC3D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,GACtD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,iCAAkCI,GACvD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+BAAgCI,GACrD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qBAAsBI,EAC7C,GAEF7G,SAAU,CACRgiD,2BAAAA,GACE,OAAO7kD,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAequB,qBACxC9kD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAk5B,QAAAA,GACE,OAAOr6B,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,eAC7B,EACA87C,sBAAAA,GACE,OAAO/kD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAequB,qBAE5C,EACA9zB,mBAAAA,GACE,OAAOhxB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAezF,oBACxChxB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqwB,sBAAAA,GACE,OAAOxxB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAehF,0BAE5C,EACAA,yBAAAA,GACE,OAAOzxB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAehF,0BACxCzxB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAuwB,+BAAAA,GACE,OAAO1xB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeuuB,yBACxChlD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwwB,8BAAAA,GACE,OAAO3xB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe9E,+BACxC3xB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAywB,wBAAAA,GACE,IACE,MAAM4D,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQsuB,yBAAyBtzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,oCACrG,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,KACxD,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMm4B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA2lD,wBAAAA,GACE,OAAOjlD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5E,4BAE5C,EACAA,2BAAAA,GACE,OAAO7xB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe5E,4BACxC7xB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2wB,iCAAAA,GACE,OAAO9xB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeyuB,2BACxCllD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA4wB,gCAAAA,GACE,OAAO/xB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1E,iCACxC/xB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6wB,kCAAAA,GACE,OAAIhyB,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAC3C,CACL,CACEotC,WAAY,CAAC,MACbE,YAAa,YACbC,cAAc,IAIb,CACL,CACEH,WAAY,CAAC,KAAM,KACnBE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACAzc,0BAAAA,GACE,IACE,MAAMuD,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQsuB,yBAAyBtzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,sCACrG,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA4yB,yBAAAA,GACE,OAAOlyB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAetE,6BAE5C,EACAA,4BAAAA,GACE,OAAOnyB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAetE,6BACxCnyB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAixB,kCAAAA,GACE,OAAOpyB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe0uB,4BACxCnlD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkxB,2BAAAA,GACE,IACE,MAAMmD,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQsuB,yBAAyBtzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,uCACrG,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAgzB,mCAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACEic,WAAY,CAAC,KAAM,IACnBE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACAnc,6BAAAA,GACE,MAAMiD,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQsuB,yBAAyBtzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+BAC/FiyC,EAAmBplD,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC/CksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4uB,kCACxCrlD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,IAAImkD,EAActlD,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BACxCksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe4uB,kCACxCrlD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAGzC,OAAKq0B,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,MACxB,IAA7B4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK0C,QAIrBggD,EAD0C,OAAxCtlD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACP,8EACbusB,EAAU,GAAG5yB,2BAA2BwiD,QAE3B,yEACb5vB,EAAU,GAAG5yB,2BAA2BwiD,QAErCE,GATEA,CAUX,EACAC,uBAAAA,GACE,OAAOvlD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAejE,2BAE5C,EACAA,0BAAAA,GACE,OAAOxyB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAejE,2BACxCxyB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAsxB,gCAAAA,GACE,OAAOzyB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+uB,0BACxCxlD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAuxB,yBAAAA,GACE,IACE,MAAM8C,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQsuB,yBAAyBtzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,qCACrG,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAqzB,2BAAAA,GACE,MAAO,CACL,CACE4b,WAAY,CAAC,MAAO,UAAW,eAAgB,sBAAuB,sBACpE,WAAY,oBAAqB,mBAAoB,cAAe,qBACpE,aAAc,qBAChBE,YAAa,aAEf,CACEF,WAAY,CAAC,UAAW,uBAAwB,gBAAiB,eACjEE,YAAa,UAEf,CACEF,WAAY,CAAC,mBAAoB,sBAAuB,sBACxDE,YAAa,iBAEf,CACEF,WAAY,CAAC,WAAY,gBAAiB,qBAC1CE,YAAa,WAEf,CACEF,WAAY,CAAC,KAAM,OACnBE,YAAa,YACbC,cAAc,GAGpB,EACA9b,oCAAAA,GACE,OAAO5yB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe7D,qCACxC5yB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+vB,gCAAAA,GACE,OAAOlxB,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAegvB,0BAE5C,EACAt0B,mCAAAA,GACE,OAAOnxB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAegvB,0BACxCzlD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAiwB,yCAAAA,GACE,OAAOpxB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeivB,yBACxC1lD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAwkD,mCAAAA,GACE,IACE,MAAMnwB,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQsuB,yBAAyBtzB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,+CACrG,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,OACpD4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QAA8C,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OACzD,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAO5C,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,WACxC,CAAE,MAAOlU,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAiyB,yCAAAA,GACE,OAAOvxB,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAemvB,+BACxC5lD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0kD,8BAAAA,GACE,OAAO7lD,KAAK0zB,mBAAmBjsB,6BAC7BksB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeovB,+BACxC7lD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,GAEFmM,MAAO,CACL6F,UAAAA,GACEnT,KAAKq8B,WACP,EACAhC,QAAAA,GACEr6B,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBACrBtJ,KAAKq8B,WACP,GAEFv5B,OAAAA,GACE9C,KAAKq8B,WACP,GC3UF,IACExvB,OAAQ,CAAC0jC,GAASD,IAClBztC,SAAU,CACRijD,sBAAAA,GACE,OAAO9lD,KAAK0zB,mBAAmBrrB,wBAC7BsrB,EAAenuB,UAAUixB,eAAesvB,gBACxC/lD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAk5B,QAAAA,GACE,OAAOr6B,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,eAC7B,EACA4pB,cAAAA,GACE,OAAOuU,KAAK4e,KAAKhmD,KAAKozB,eAAe9tB,OACvC,EACA8tB,cAAAA,GACE,MAAMoC,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQi9C,oBAAoBjiD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,yBAChG,OAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,KAGnD4yB,EAAU,GAAG5yB,KAFX,EAGX,EACAsjD,gBAAAA,GACE,IAGE,MAAMnrB,EAAc/6B,KAAK+I,OAAOC,QAAQi9C,oBAAoBjiD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,yBAClG,IAAK4nB,GAAsC,IAAvBA,EAAYz1B,OAC9B,OAAO,EAET,IAAK,IAAIwtB,EAAI,EAAGA,EAAIiI,EAAYz1B,OAAQwtB,GAAK,EAC3C,GAAIiI,EAAYjI,IAAMiI,EAAYjI,GAAGlwB,MAClCm4B,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK26B,cAAgBxC,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK26B,aAAaj4B,OAAS,EAC/E,OAAO,EAGX,OAAO,CACT,CAAE,MAAOhG,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,IACP,CACT,CACF,EACAyzB,aAAAA,GACE,OAAO/yB,KAAK0zB,mBAAmBrrB,wBAC7BsrB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe1D,cACxC/yB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAglD,WAAAA,GACE,OAAOnmD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAesvB,gBAE5C,GAEFxiD,QAAS,CACP84B,SAAAA,GACE,MAAM3yB,EAAS,CACboF,WAAY9O,KAAKmT,WAEjB1J,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAGL,gBAArBjJ,KAAKc,OAAOG,MAIhBjB,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sBAAuBI,EAC9C,EACAypB,aAAAA,CAAcizB,GACZ,OAAQA,EAAcvlD,KACpB,IAAK,aACH,MAAO,CAAC,MAAO,YACjB,IAAK,UACH,MAAO,CAAC,MAAO,aACjB,IAAK,SACH,MAAO,CAAC,MAAO,SACjB,IAAK,UACH,MAAO,CAAC,MAAO,QACjB,IAAK,SACH,MAAO,CAAC,MAAO,WACjB,IAAK,QACH,MAAO,CAAC,MAAO,SACjB,IAAK,WACH,MAAO,CAAC,MAAO,iBACjB,IAAK,QACH,MAAO,CAAC,MAAO,SACjB,IAAK,gBACH,MAAO,CAAC,MAAO,cACjB,IAAK,WACH,MAAO,CAAC,MAAO,iBACjB,IAAK,SACH,MAAO,CAAC,MAAO,WACjB,IAAK,SACH,MAAO,CAAC,MAAO,aACjB,IAAK,oBACH,MAAO,CAAC,MAAO,QACjB,IAAK,aACH,MAAO,CAAC,MAAO,SACjB,IAAK,eACH,MAAO,CAAC,MAAO,cACjB,IAAK,aACH,MAAO,CAAC,MAAO,UACjB,IAAK,iBACH,MAAO,CAAC,MAAO,QACjB,IAAK,sBACH,MAAO,CAAC,MAAO,iBACjB,IAAK,OACH,MAAO,CAAC,MAAO,uBACjB,IAAK,mBACH,MAAO,CAAC,MAAO,eACjB,QACE,MAAO,CAAC,MAAO,OAErB,EACAwlD,iBAAAA,CAAkBD,GAChB,OAAQA,EAAcvlD,KACpB,IAAK,UACH,MAAO,aACT,IAAK,SACH,MAAO,aACT,IAAK,SACH,MAAO,aACT,IAAK,OACH,MAAO,aACT,QACE,MAAO,aAEb,EACAyyB,mBAAAA,CAAoB8yB,GAClB,IAAKA,IAAkBA,EAAcvlD,IACnC,OAAO,EAET,OAAQulD,EAAcvlD,KACpB,IAAK,aACH,OAAO,EACT,QACE,OAAO,EAEb,GAEFyM,MAAO,CACL+sB,QAAAA,GACEr6B,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBACrBtJ,KAAKq8B,WACP,GAEFv5B,OAAAA,GACE9C,KAAKq8B,WACP,GCzJF,IACExvB,OAAQ,CAAC0jC,GAASD,IAClB1tC,IAAAA,GACE,MAAO,CACL4Q,WAAUA,GAEd,EACA3Q,SAAU,CACRw3B,QAAAA,GACE,OAAOr6B,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,eAC7B,EACAk1B,WAAAA,GACE,MAAO,CACL,iBAAkBn+B,KAAKg+B,YAAcxqB,GAAWssB,iBAChD,YAAa9/B,KAAKg+B,YAAcxqB,GAAWssB,kBAAoB9/B,KAAKo+B,OAAOmO,eAE/E,EACA7b,MAAAA,GACE,OAAO1wB,KAAKo+B,OAAOgO,UAAU1b,MAC/B,EACAiP,IAAAA,GACE,OAAO3/B,KAAKo+B,OAAOgO,UAAU3b,MAC/B,EACA61B,UAAAA,GACE,OAAOtmD,KAAKo+B,OAAOgO,UAAUka,UAC/B,EACAC,yBAAAA,GACE,OAAOvmD,KAAKivC,oBACVtb,EAAenuB,UAAUixB,eAAexT,6BAE5C,EACAO,WAAAA,GACE,OAAOxjB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAejT,YACxCxjB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAiiB,YAAAA,GACE,OAAOpjB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+vB,mBACxCxmD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0iB,YAAAA,GACE,OAAO7jB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAegwB,mBACxCzmD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+iB,aAAAA,GACE,OAAOlkB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeiwB,oBACxC1mD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAsiB,wBAAAA,GACE,MAAM6S,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,2CACjG,IAAIi6B,EACJ,IAAK9W,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,SAC5BgxB,EAAa,GAAG1zB,MACe,IAAhC0zB,EAAa,GAAG1zB,KAAK0C,OACxB,MAAO,CAAC,EAEV,MAAM6qC,EAAY,GACZpV,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAEpC,GAAwB,UAApB5C,KAAKmT,WACP,IAAK,IAAI2f,EAAI,EAAGA,GAAKiI,EAAYz1B,OAAS,EAAGwtB,GAAK,EAChDsa,EAAM,CACJ1c,OAAQ,CAACqK,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKwtC,QAASrV,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKytC,SAC1D5f,OAAQ,CAAC,CACPyQ,gBAAiB,CAAC,UAAW,WAC7BiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAC5CA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KACfooB,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,MAAM7jB,QAAQ,IAAK,IACrCA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAOwE,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,OAC9DiK,MAAO1F,EAAYjI,GAAG7xB,OAExBy9B,cAAe3D,EAAYjI,GAAG7xB,MAEhCkvC,EAAU1iC,KAAK2/B,QAGjB,IAAK,IAAIta,EAAI,EAAGA,GAAKiI,EAAYz1B,OAAS,EAAGwtB,GAAK,EAChDsa,EAAM,CACJ1c,OAAQ,CAACqK,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKwtC,SAC7B3f,OAAQ,CAAC,CACPyQ,gBAAiB,CAAC,WAClBiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAC5CA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,OACnCkK,MAAO1F,EAAYjI,GAAG7xB,OAExBy9B,cAAe3D,EAAYjI,GAAG7xB,MAEhCkvC,EAAU1iC,KAAK2/B,GAGnB,OAAO+C,CACT,EACAnsB,wBAAAA,GACE,MAAMsS,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,2CACjG,IAAIi6B,EACJ,IAAK9W,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,SAC5BgxB,EAAa,GAAG1zB,MACe,IAAhC0zB,EAAa,GAAG1zB,KAAK0C,OACxB,MAAO,CAAC,EAEV,MAAM6qC,EAAY,GACZpV,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KACpC,GAAwB,UAApB5C,KAAKmT,WACP,IAAK,IAAI2f,EAAI,EAAGA,GAAKiI,EAAYz1B,OAAS,EAAGwtB,GAAK,EAChDsa,EAAM,CACJ1c,OAAQ,CAACqK,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKwtC,QAASrV,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKytC,SAC1D5f,OAAQ,CAAC,CACPyQ,gBAAiB,CAAC,UAAW,WAC7BiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAC5CA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KACfooB,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,MAAM7jB,QAAQ,IAAK,IACrCA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAOwE,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,OAC9DiK,MAAO1F,EAAYjI,GAAG7xB,OAExBy9B,cAAe3D,EAAYjI,GAAG7xB,MAEhCkvC,EAAU1iC,KAAK2/B,QAGjB,IAAK,IAAIta,EAAI,EAAGA,GAAKiI,EAAYz1B,OAAS,EAAGwtB,GAAK,EAChDsa,EAAM,CACJ1c,OAAQ,CAACqK,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKwtC,SAC7B3f,OAAQ,CAAC,CACPyQ,gBAAiB,CAAC,WAClBiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAC5CA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,OACnCkK,MAAO1F,EAAYjI,GAAG7xB,OAExBy9B,cAAe3D,EAAYjI,GAAG7xB,MAEhCkvC,EAAU1iC,KAAK2/B,GAGnB,OAAO+C,CACT,EACA9rB,yBAAAA,GACE,MAAMiS,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,4CACjG,IAAIi6B,EACJ,IAAK9W,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,SAC5BgxB,EAAa,GAAG1zB,MACe,IAAhC0zB,EAAa,GAAG1zB,KAAK0C,OACxB,MAAO,CAAC,EAEV,MAAM6qC,EAAY,GACZpV,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KACpC,GAAwB,UAApB5C,KAAKmT,WACP,IAAK,IAAI2f,EAAI,EAAGA,GAAKiI,EAAYz1B,OAAS,EAAGwtB,GAAK,EAChDsa,EAAM,CACJ1c,OAAQ,CAACqK,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKwtC,QAASrV,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKytC,SAC1D5f,OAAQ,CAAC,CACPyQ,gBAAiB,CAAC,UAAW,WAC7BiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAC5CA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KACfooB,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,MAAM7jB,QAAQ,IAAK,IACrCA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAOwE,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,OAC9DiK,MAAO1F,EAAYjI,GAAG7xB,OAExBy9B,cAAe3D,EAAYjI,GAAG7xB,MAEhCkvC,EAAU1iC,KAAK2/B,QAGjB,IAAK,IAAIta,EAAI,EAAGA,GAAKiI,EAAYz1B,OAAS,EAAGwtB,GAAK,EAChDsa,EAAM,CACJ1c,OAAQ,CAACqK,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKwtC,SAC7B3f,OAAQ,CAAC,CACPyQ,gBAAiB,CAAC,WAClBiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAC5CA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,OACnCkK,MAAO1F,EAAYjI,GAAG7xB,OAExBy9B,cAAe3D,EAAYjI,GAAG7xB,MAEhCkvC,EAAU1iC,KAAK2/B,GAGnB,OAAO+C,CACT,EACAhtB,4BAAAA,GACE,IACE,MAAMqS,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gDAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,OACb4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACiB,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAC5B,OAAO,EAET,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAEtD,MAAiD,MAA7CsgC,EAAerjB,OAAO,GAAGmS,aAAa,EAI5C,CAAE,MAAOtjC,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACAskB,4BAAAA,GACE,IACE,MAAM4R,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gDAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,OACb4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACiB,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAC5B,OAAO,EAGT,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YACtD,MAAiD,MAA7CsgC,EAAerjB,OAAO,GAAGmS,aAAa,EAI5C,CAAE,MAAOtjC,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACA2kB,6BAAAA,GACE,IACE,MAAMuR,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iDAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,OACb4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACiB,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAC5B,OAAO,EAGT,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YACtD,MAAiD,MAA7CsgC,EAAerjB,OAAO,GAAGmS,aAAa,EAI5C,CAAE,MAAOtjC,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,OAAO,CACT,EACA2jB,4BAAAA,GACE,OAAOjjB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAexT,6BACxCjjB,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA+hB,kCAAAA,GACE,OAAOljB,KAAK0zB,mBAAmB3sB,+BAC7B4sB,EAAenuB,UAAUixB,eAAekwB,4BACxC3mD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAmiB,yBAAAA,GACE,MAAMkS,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gDAE9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,OACb4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACiB,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAC5B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAatD,MATwB,UAApBxT,KAAKmT,YACP2gC,EAAerjB,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,CAAC,WAC5C4S,EAAerjB,OAAO,GAAG0Q,YAAc,CAAC,aAExC2S,EAAerjB,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,CAAC,WAC5C4S,EAAerjB,OAAO,GAAG0Q,YAAc,CAAC,YAE1C2S,EAAerjB,OAAO,GAAG2Q,YAAc,EACvC0S,EAAerjB,OAAO,GAAGmS,aAAa,GAAK,GACpCkR,CACT,EACAvwB,8BAAAA,GACE,MAAMiS,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,qDAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,OACb4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACiB,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAC5B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAOtD,OAJAsgC,EAAerjB,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,CAAC,WAC5C4S,EAAerjB,OAAO,GAAG2Q,YAAc,EACvC0S,EAAerjB,OAAO,GAAG0Q,YAAc,CAAC,WACxC2S,EAAerjB,OAAO,GAAGmS,aAAa,GAAK,GACpCkR,CACT,EACAhwB,yBAAAA,GACE,MAAM0R,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gDAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,OACb4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACiB,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAC5B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAYtD,MATwB,UAApBxT,KAAKmT,YACP2gC,EAAerjB,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,CAAC,WAC5C4S,EAAerjB,OAAO,GAAG0Q,YAAc,CAAC,aAExC2S,EAAerjB,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,CAAC,WAC5C4S,EAAerjB,OAAO,GAAG0Q,YAAc,CAAC,YAE1C2S,EAAerjB,OAAO,GAAG2Q,YAAc,EACvC0S,EAAerjB,OAAO,GAAGmS,aAAa,GAAK,GACpCkR,CACT,EACA/vB,8BAAAA,GACE,MAAMyR,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,qDAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,OACb4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,QACiB,IAApCF,EAAU,GAAG5yB,KAAK8yB,OAAOpwB,OAC5B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAOtD,OAJAsgC,EAAerjB,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,CAAC,WAC5C4S,EAAerjB,OAAO,GAAG2Q,YAAc,EACvC0S,EAAerjB,OAAO,GAAG0Q,YAAc,CAAC,WACxC2S,EAAerjB,OAAO,GAAGmS,aAAa,GAAK,GACpCkR,CACT,EACA3vB,0BAAAA,GACE,MAAMqR,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iDAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,MACe,IAA7B4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK0C,OACrB,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAE3BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAYtD,MATwB,UAApBxT,KAAKmT,YACP2gC,EAAerjB,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,CAAC,WAC5C4S,EAAerjB,OAAO,GAAG0Q,YAAc,CAAC,aAExC2S,EAAerjB,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,CAAC,WAC5C4S,EAAerjB,OAAO,GAAG0Q,YAAc,CAAC,YAE1C2S,EAAerjB,OAAO,GAAG2Q,YAAc,EACvC0S,EAAerjB,OAAO,GAAGmS,aAAa,GAAK,GACpCkR,CACT,EACA1vB,+BAAAA,GACE,MAAMoR,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQqtB,kBAAkBryB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,sDAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SACtBkwB,EAAU,GAAG5yB,MACe,IAA7B4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK0C,OACrB,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3BkxC,EAAiB9zC,KAAKovC,QAAQrU,EAAa/6B,KAAKwT,YAOtD,OAJAsgC,EAAerjB,OAAO,GAAGyQ,gBAAkB,CAAC,WAC5C4S,EAAerjB,OAAO,GAAG2Q,YAAc,EACvC0S,EAAerjB,OAAO,GAAG0Q,YAAc,CAAC,WACxC2S,EAAerjB,OAAO,GAAGmS,aAAa,GAAK,GACpCkR,CACT,GAEFvwC,QAAS,CAQPi7B,KAAAA,GACEx+B,KAAKmP,MAAMy3C,qBAAqB5e,MAAM/C,MAAQ,SAC9CgJ,YAAW,KA0BT,IAAInb,EACJ,GA1BI9yB,KAAKmP,MAAMmU,4BACbtjB,KAAKmP,MAAMmU,0BAA0BqqB,kBACrC3tC,KAAK6mD,aAAe7mD,KAAKmP,MAAMmU,0BAA0Bgb,cAEvDt+B,KAAKmP,MAAMoU,iCACbvjB,KAAKmP,MAAMoU,+BAA+BoqB,kBAC1C3tC,KAAK6mD,aAAe7mD,KAAKmP,MAAMoU,+BAA+B+a,cAE5Dt+B,KAAKmP,MAAM2U,4BACb9jB,KAAKmP,MAAM2U,0BAA0B6pB,kBACrC3tC,KAAK6mD,aAAe7mD,KAAKmP,MAAM2U,0BAA0Bwa,cAEvDt+B,KAAKmP,MAAM4U,iCACb/jB,KAAKmP,MAAM4U,+BAA+B4pB,kBAC1C3tC,KAAK6mD,aAAe7mD,KAAKmP,MAAM4U,+BAA+Bua,cAE5Dt+B,KAAKmP,MAAMgV,6BACbnkB,KAAKmP,MAAMgV,2BAA2BwpB,kBACtC3tC,KAAK6mD,aAAe7mD,KAAKmP,MAAMgV,2BAA2Bma,cAExDt+B,KAAKmP,MAAMiV,kCACbpkB,KAAKmP,MAAMiV,gCAAgCupB,kBAC3C3tC,KAAK6mD,aAAe7mD,KAAKmP,MAAMiV,gCAAgCka,cAI7Dt+B,KAAKmP,MAAM23C,eACb,IAAKh0B,EAAI,EAAGA,EAAI9yB,KAAKmP,MAAM23C,eAAexhD,OAAQwtB,GAAK,EACrD9yB,KAAKmP,MAAO,eAAc2jB,KAAK,GAAG6a,kBAItC,GAAI3tC,KAAKmP,MAAM43C,eACb,IAAKj0B,EAAI,EAAGA,EAAI9yB,KAAKmP,MAAM43C,eAAezhD,OAAQwtB,GAAK,EACrD9yB,KAAKmP,MAAO,eAAc2jB,KAAK,GAAG6a,kBAItC,GAAI3tC,KAAKmP,MAAM63C,gBACb,IAAKl0B,EAAI,EAAGA,EAAI9yB,KAAKmP,MAAM63C,gBAAgB1hD,OAAQwtB,GAAK,EACtD9yB,KAAKmP,MAAO,gBAAe2jB,KAAK,GAAG6a,kBAIvC3tC,KAAKkP,WAAU,KAsBb,GArBAlP,KAAKkuC,aAAc,GAAEluC,KAAKumD,6BAEtBvmD,KAAKmP,MAAMmU,2BACbtjB,KAAKmP,MAAMmU,0BAA0ByqB,mBAEnC/tC,KAAKmP,MAAMoU,gCACbvjB,KAAKmP,MAAMoU,+BAA+BwqB,mBAExC/tC,KAAKmP,MAAM2U,2BACb9jB,KAAKmP,MAAM2U,0BAA0BiqB,mBAEnC/tC,KAAKmP,MAAM4U,gCACb/jB,KAAKmP,MAAM4U,+BAA+BgqB,mBAExC/tC,KAAKmP,MAAMgV,4BACbnkB,KAAKmP,MAAMgV,2BAA2B4pB,mBAEpC/tC,KAAKmP,MAAMiV,iCACbpkB,KAAKmP,MAAMiV,gCAAgC2pB,mBAGzC/tC,KAAKmP,MAAM23C,eACb,IAAKh0B,EAAI,EAAGA,EAAI9yB,KAAKmP,MAAM23C,eAAexhD,OAAQwtB,GAAK,EACrD9yB,KAAKmP,MAAO,eAAc2jB,KAAK,GAAGib,mBAItC,GAAI/tC,KAAKmP,MAAM43C,eACb,IAAKj0B,EAAI,EAAGA,EAAI9yB,KAAKmP,MAAM43C,eAAezhD,OAAQwtB,GAAK,EACrD9yB,KAAKmP,MAAO,eAAc2jB,KAAK,GAAGib,mBAItC,GAAI/tC,KAAKmP,MAAM63C,gBACb,IAAKl0B,EAAI,EAAGA,EAAI9yB,KAAKmP,MAAM63C,gBAAgB1hD,OAAQwtB,GAAK,EACtD9yB,KAAKmP,MAAO,gBAAe2jB,KAAK,GAAGib,mBAIvC/tC,KAAKmP,MAAMy3C,qBAAqB5e,MAAM/C,MAAQ,EAAE,GAChD,GACD,IACL,ICpgBJ,IACE1hC,QAAS,CACP0jD,cAAAA,GACE,MAAMv9C,EAAS,CACboF,WAAY9O,KAAKmT,WACjB1J,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAG9BjJ,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+BAAgCI,GAGrD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,uBAAwBI,GAE7C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,iCAAkCI,GACvD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,kCAAmCI,GACxD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,GACtD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6BAA8BI,GACnD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qBAAsBI,GAC3C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yBAA0BI,GAC/C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yCAA0CI,GAC/D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+CAAgDI,GACrE1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,GACtD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,iBAAkBI,GACvC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qBAAsBI,GAC3C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,kBAAmBI,GACxC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sBAAuBI,GAC5C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qBAAsBI,GAC3C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mCAAoCI,GACzD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wBAAyBI,GAC9C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBAAoBI,GACzC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBAAoBI,GACzC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gBAAiBI,GACtC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,aAAcI,GAEnC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qCAAsCI,GAC3D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,GACtD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,iCAAkCI,GACvD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qBAAsBI,GAC3C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+BAAgCI,GAErD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,2BAA4BI,GACjD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wBAAyBI,GAC9C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,GACtD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6BAA8BI,GACnD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yBAA0BI,GAC/C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,2BAA4BI,GACjD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,0BAA2BI,GAChD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+BAAgCI,GACrD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAClD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAElD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,uBAAwBI,GAC7C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,0BAA2BI,GAEhD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,oCAAqCI,GAC1D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,kBAAmBI,GACxC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,GACtD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAClD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+BAAgCI,GACrD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yBAA0BI,GAC/C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,uBAAwBI,GAC7C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,2BAA4BI,GACjD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6BAA8BI,GACnD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qCAAsCI,GAC3D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wCAAyCI,GAC9D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wCAAyCI,GAC9D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yCAA0CI,GAC/D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mCAAoCI,GACzD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAClD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wCAAyCI,GAE9D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+BAAgCI,GACrD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6BAA8BI,GACnD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAE5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qCAAsCI,GAC3D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qCAAsCI,GAC3D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,GACtD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wCAAyCI,GAC9D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wCAAyCI,GAC9D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wCAAyCI,GAC9D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAClD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mCAAoCI,GACzD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wBAAyBI,GAC9C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,uBAAwBI,GAC7C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8CAA+CI,GACpE1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6CAA8CI,GACnE1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yCAA0CI,GAC/D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,oBAAqBI,GAC1C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yCAA0CI,GAC/D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,oBAAqBI,GAE1C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,kCAAmCI,GACxD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mCAAoCI,GACzD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+BAAgCI,GACrD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAClD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,qCAAsCI,GAC3D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sCAAuCI,GAC5D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,iCAAkCI,GACvD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,kCAAmCI,GACxD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sBAAuBI,GAE5C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,wBAAyBI,GAC9C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,oBAAqBI,GAC1C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,4BAA6BI,GAClD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,0BAA2BI,GAChD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6BAA8BI,GACnD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mCAAoCI,GACzD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gCAAiCI,GACtD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yBAA0BI,GAE/C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,iCAAkCI,GACvD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yBAA0BI,GAC/C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yCAA0CI,GAC/D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yCAA0CI,GAC/D1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,0CAA2CI,GAChE1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8CAA+CI,GACpE1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mDAAoDI,GACzE1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8CAA+CI,GACpE1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mDAAoDI,GACzE1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,+CAAgDI,GACrE1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,oDAAqDI,GAE1E1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yBAA0BI,EACjD,IC+2GJ,IACAgD,WAAA,CACAw6C,0BAAA,GACAC,YAAA,GACAC,gBAAA,GACAC,qBAAAA,IAEAx6C,OAAA,CACAstB,GACAmtB,GACA9gD,GACA+gD,GACAC,GACAC,GACAC,GACAxgD,GACAygD,GACArgD,GACAsgD,GACAlgD,GACAY,GACAs+C,GACAiB,IAEAjlD,IAAAA,GACA,OACAklD,cAAA,GACAz0B,sBAAA,EAEA,EACAxwB,SAAA,CACA6hB,kBAAAA,GACA,YAAAvR,YACA,aACA,YAAApK,OAAAC,QAAA6qB,kBACA,eACA,YAAA9qB,OAAAC,QAAA8qB,oBACA,YACA,YAAA/qB,OAAAC,QAAA6zB,iBACA,QACA,SAEA,EACAhK,cAAAA,GACA,OAAAuU,KAAA4e,KAAA,KAAA5yB,eAAA9tB,OAAA,KAAA+tB,sBACA,EACAE,kBAAAA,GACA,MAAAiC,EAAA,KAAAzsB,OAAAC,QAAAi9C,oBAAAjiD,QAAA3E,GAAAA,EAAA2G,YAAA,QAAAmN,yBACA,OAAAqiB,GAAA,IAAAA,EAAAlwB,QAAAkwB,EAAA,GAAA5yB,KAGA4yB,EAAA,GAAA5yB,KAAAoB,QAAA3E,GAAA,qBAAAA,EAAAwB,MAAA,GAFA,EAGA,EACAuyB,cAAAA,GACA,MAAAoC,EAAA,KAAAzsB,OAAAC,QAAAi9C,oBAAAjiD,QAAA3E,GAAAA,EAAA2G,YAAA,QAAAmN,yBACA,OAAAqiB,GAAA,IAAAA,EAAAlwB,QAAAkwB,EAAA,GAAA5yB,KAGA4yB,EAAA,GAAA5yB,KAAAoB,QAAA3E,GAAA,qBAAAA,EAAAwB,MAFA,EAGA,EACAuM,YAAAA,GACA,YAAArE,OAAAC,QAAAqE,YACA,EACAgK,iBAAAA,GACA,YAAA7B,YAAA,yBACA,KAAA+jC,oBACA,EACAwO,uBAAAA,GACA,YAAAvyC,YAAA,yBACA,KAAAyC,+BACA,EACAmD,iBAAAA,GACA,YAAA5F,YAAA,wBACA,KAAAqf,gCACA,sBACAlB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAAlb,8BAEA,EACAG,uBAAAA,GACA,YAAAlG,YAAA,wBACA,KAAAqf,gCACA,sBACAlB,EAAAnuB,UAAAixB,eAAA0iB,4BAEA,EACA7+B,iBAAAA,GACA,YAAA9E,YAAA,yBACA,KAAA+E,8BACA,EACAytC,kBAAAA,GACA,YAAAxyC,YAAA,0BACA,KAAAoF,yBACA,KAAAg/B,6BACA,EACA58B,gBAAAA,GACA,YAAAxH,YAAA,oBACA,KAAA0H,mCACA,KAAAI,+BACA,EACA2qC,gBAAAA,GACA,MAAAC,EAAA,KAAA1yC,YAAA,iBACA2yC,GAAA,KAAAxqC,eACA,KAAAoB,6BACA,KAAAnB,uBAEA,QAAAsqC,IAEAA,GAAAC,EACA,EACAzqC,iBAAAA,GACA,MAAAwqC,EAAA,KAAA1yC,YAAA,iBACA2yC,GAAA,KAAAxqC,aAEA,QAAAuqC,IAEAA,GAAAC,EACA,EACA1pC,iBAAAA,GACA,MAAAypC,EAAA,KAAA1yC,YAAA,iBACA2yC,GAAA,KAAAvqC,uBAEA,QAAAsqC,IAEAA,GAAAC,EACA,EACAtoC,gBAAAA,GACA,YAAArK,YAAA,oBACA,KAAAsK,2BACA,KAAAC,sBACA,KAAAS,0BACA,EACAD,gBAAAA,GACA,YAAA/K,YAAA,oBACA,KAAAuK,sBACA,KAAAS,0BACA,EACAQ,gBAAAA,GACA,YAAAxL,YAAA,oBACA,KAAAyL,wBACA,KAAAjB,4BACA,EACAwB,kBAAAA,GACA,YAAAhM,YAAA,oBACA,KAAAiM,kCACA,KAAAC,qCACA,KAAAC,qCACA,KAAAC,qCACA,EACAvC,gBAAAA,GACA,YAAA7J,YAAA,mBACA,KAAA8J,sBACA,EACA0D,iBAAAA,GACA,MAAAq9B,EAAA,KAAA7qC,YAAA,mBACA,KAAA2N,6BACA,OAAAk9B,CACA,EACA+H,iBAAAA,GACA,MAAA/H,EAAA,KAAA7qC,YAAA,oBACA,KAAAoO,+BACA,KAAAK,+BACA,OAAAo8B,CACA,EACAgI,oBAAAA,GACA,MAAAC,GAAA,KAAA/tC,+BAAA,MACA,KAAAK,uBAAA,MACA,KAAAg/B,6BAAA,KAEA,WAAA0O,EAAA,MAAAA,CACA,EACAC,kBAAAA,GACA,YAAA/yC,YAAA,mBACA,KAAAkiB,uCACA,EACA/jB,2BAAAA,GACA,YAAA6+B,uBACA,KAAAA,sBAAA/hB,QACA,SAAA+hB,sBAAA/hB,OAAAnrB,QACA,KAAAktC,sBAAA/hB,OAAA,GAAA7tB,MACA,SAAA4vC,sBAAA/hB,OAAA,GAAA7tB,KAAA0C,OAGA8hC,KAAA4e,KAAA,KAAAxT,sBAAA/hB,OAAA,GAAA7tB,KAAA0C,OAAA,IAFA,CAGA,EACA2rB,yBAAAA,GACA,SAAA00B,sCACA,KAAAA,oCAAAl1B,QACA,SAAAk1B,oCAAAl1B,OAAAnrB,SACA,KAAAqgD,oCAAAl1B,OAAA,GAAA7tB,MACA,SAAA+iD,oCAAAl1B,OAAA,GAAA7tB,KAAA0C,OAEA,SAEA,MAAAkjD,EAAA,YAAAz/C,OAAAC,QAAAC,gBAAA,MACA,OAAAm+B,KAAA4e,KAAA,KAAAL,oCAAAl1B,OAAA,GAAA7tB,KAAA0C,OAAAkjD,EACA,EACA33B,kBAAAA,GACA,SAAA2zB,kBACA,KAAAA,gBAAA/zB,QACA,SAAA+zB,gBAAA/zB,OAAAnrB,SACA,KAAAk/C,gBAAA/zB,OAAA,GAAA7tB,MACA,SAAA4hD,gBAAA/zB,OAAA,GAAA7tB,KAAA0C,OACA,SAEA,MAAAkjD,EAAA,GACA,OAAAphB,KAAA4e,KAAA,KAAAxB,gBAAA/zB,OAAA,GAAA7tB,KAAA0C,OAAAkjD,EACA,EACAxpC,4BAAAA,GACA,YAAA+8B,wBACA,KAAAA,uBAAAtrB,QACA,SAAAsrB,uBAAAtrB,OAAAnrB,QACA,KAAAy2C,uBAAAtrB,OAAA,GAAA7tB,MACA,SAAAm5C,uBAAAtrB,OAAA,GAAA7tB,KAAA0C,OAGA8hC,KAAA4e,KAAA,KAAAjK,uBAAAtrB,OAAA,GAAA7tB,KAAA0C,OAAA,IAFA,CAGA,EACAsa,wBAAAA,GACA,OAAAwnB,KAAA4e,KAAA,KAAA3H,mBAAA5tB,OAAA,GAAA7tB,KAAA0C,OAAA,GACA,GAEAgI,MAAA,CACA,kBAAAF,CAAAG,GAkBA,GAEAG,OAAAA,GACA,KAAA3E,OAAAO,SAAA,mBAEA,MAAAm/C,EAAAzlD,SAAAC,cAAA,QACAwlD,EAAAvlD,aAAA,oBACAulD,EAAAvlD,aAAA,mBACAulD,EAAAvlD,aAAA,qBACAF,SAAAK,KAAAC,YAAAmlD,GAEA,KAAAxB,gBACA,EACAnkD,OAAAA,GAOAW,OAAAkK,iBAAA,gBAEA,EACApK,QAAA,CACA0P,oBAAAA,CAAA6hB,GACA,YAAApB,mBACA,KAAAA,mBAAAhuB,yBACAovB,EACA,KAAA/rB,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,aAAAA,QAAA,cALA,qBAMA,EACAoB,sBAAAA,CAAAH,GACA,MAAA80C,EAAA,GACAC,EAAA,GACA,IAAA71B,EACA,MAAA01B,EAAA,GACA,IAAA11B,EAAAlf,EAAA40C,EAAA11B,GAAAlf,EAAA,GAAA40C,EAAA11B,GAAA,GACA,GAAAA,GAAA,KAAA0f,sBAAA9hB,OAAAprB,OAAA,MACAqjD,EAAAl7C,KAAA,KAAA+kC,sBAAA9hB,OAAAoC,GACA,CAEA,IAAAlwB,EAAA,GACAggC,EAAA,GAmBA,OAlBA,KAAA4P,sBAAA/hB,OAAA4E,SAAAjxB,IACA,IAAA0uB,EAAAlf,EAAA40C,EAAA11B,GAAAlf,EAAA,GAAA40C,EAAA11B,GAAA,GACA,GAAAA,GAAA1uB,EAAAxB,KAAA0C,OAAA,MACA1C,EAAA6K,KAAArJ,EAAAxB,KAAAkwB,IACA8P,EAAAn1B,KAAArJ,EAAAw+B,aAAA9P,GACA,CACA41B,EAAAj7C,KAAA,CACAyzB,gBAAA98B,EAAA88B,gBACAC,YAAA/8B,EAAA+8B,YACAv+B,OACAggC,eACA3B,KAAA78B,EAAA68B,KACAR,MAAAr8B,EAAAq8B,QAEA79B,EAAA,GACAggC,EAAA,MAGA,CACAlS,OAAAi4B,EACAl4B,OAAAi4B,EACA/3B,cAAA,KAAA6hB,sBAAA7hB,cAEA,EACAU,oBAAAA,CAAAzd,GACA,MAAA80C,EAAA,GACAC,EAAA,GACA,IAAA71B,EACA,MAAA01B,EAAA,YAAAz/C,OAAAC,QAAAC,gBAAA,MACA,IAAA6pB,EAAAlf,EAAA40C,EAAA11B,GAAAlf,EAAA,GAAA40C,EAAA11B,GAAA,GACA,GAAAA,GAAA,KAAA6yB,oCAAAj1B,OAAAprB,OAAA,MACAqjD,EAAAl7C,KAAA,KAAAk4C,oCAAAj1B,OAAAoC,GACA,CAEA,IAAAlwB,EAAA,GACAggC,EAAA,GAmBA,OAlBA,KAAA+iB,oCAAAl1B,OAAA4E,SAAAjxB,IACA,IAAA0uB,EAAAlf,EAAA40C,EAAA11B,GAAAlf,EAAA,GAAA40C,EAAA11B,GAAA,GACA,GAAAA,GAAA1uB,EAAAxB,KAAA0C,OAAA,MACA1C,EAAA6K,KAAArJ,EAAAxB,KAAAkwB,IACA8P,EAAAn1B,KAAArJ,EAAAw+B,aAAA9P,GACA,CACA41B,EAAAj7C,KAAA,CACAyzB,gBAAA98B,EAAA88B,gBACAC,YAAA/8B,EAAA+8B,YACAv+B,OACAggC,eACA3B,KAAA78B,EAAA68B,KACAR,MAAAr8B,EAAAq8B,QAEA79B,EAAA,GACAggC,EAAA,MAGA,CACAlS,OAAAi4B,EACAl4B,OAAAi4B,EACA/3B,cAAA,KAAAg1B,oCAAAh1B,cAEA,EACAG,aAAAA,CAAAld,GACA,MAAA80C,EAAA,GACAC,EAAA,GACA,IAAA71B,EACA,MAAA01B,EAAA,GACA,IAAA11B,EAAAlf,EAAA40C,EAAA11B,GAAAlf,EAAA,GAAA40C,EAAA11B,GAAA,GACA,GAAAA,GAAA,KAAA0xB,gBAAA9zB,OAAAprB,OAAA,MACAqjD,EAAAl7C,KAAA,KAAA+2C,gBAAA9zB,OAAAoC,GACA,CAEA,IAAAlwB,EAAA,GACAggC,EAAA,GAmBA,OAlBA,KAAA4hB,gBAAA/zB,OAAA4E,SAAAjxB,IACA,IAAA0uB,EAAAlf,EAAA40C,EAAA11B,GAAAlf,EAAA,GAAA40C,EAAA11B,GAAA,GACA,GAAAA,GAAA1uB,EAAAxB,KAAA0C,OAAA,MACA1C,EAAA6K,KAAArJ,EAAAxB,KAAAkwB,IACA8P,EAAAn1B,KAAArJ,EAAAw+B,aAAA9P,GACA,CACA41B,EAAAj7C,KAAA,CACAyzB,gBAAA98B,EAAA88B,gBACAC,YAAA/8B,EAAA+8B,YACAv+B,OACAggC,eACA3B,KAAA78B,EAAA68B,KACAR,MAAAr8B,EAAAq8B,QAEA79B,EAAA,GACAggC,EAAA,MAGA,CACAlS,OAAAi4B,EACAl4B,OAAAi4B,EACA/3B,cAAA,KAAA6zB,gBAAA7zB,cAEA,EACAxR,uBAAAA,CAAAvL,GACA,MAAA80C,EAAA,GACAC,EAAA,GACA,IAAA71B,EACA,MAAA01B,EAAA,GACA,IAAA11B,EAAAlf,EAAA40C,EAAA11B,GAAAlf,EAAA,GAAA40C,EAAA11B,GAAA,GACA,GAAAA,GAAA,KAAAipB,uBAAArrB,OAAAprB,OAAA,MACAqjD,EAAAl7C,KAAA,KAAAsuC,uBAAArrB,OAAAoC,GACA,CAEA,IAAAlwB,EAAA,GACAggC,EAAA,GAmBA,OAlBA,KAAAmZ,uBAAAtrB,OAAA4E,SAAAjxB,IACA,IAAA0uB,EAAAlf,EAAA40C,EAAA11B,GAAAlf,EAAA,GAAA40C,EAAA11B,GAAA,GACA,GAAAA,GAAA1uB,EAAAxB,KAAA0C,OAAA,MACA1C,EAAA6K,KAAArJ,EAAAxB,KAAAkwB,IACA8P,EAAAn1B,KAAArJ,EAAAw+B,aAAA9P,GACA,CACA41B,EAAAj7C,KAAA,CACAyzB,gBAAA98B,EAAA88B,gBACAC,YAAA/8B,EAAA+8B,YACAv+B,OACAggC,eACA3B,KAAA78B,EAAA68B,KACAR,MAAAr8B,EAAAq8B,QAEA79B,EAAA,GACAggC,EAAA,MAGA,CACAlS,OAAAi4B,EACAl4B,OAAAi4B,EACA/3B,cAAA,KAAAorB,uBAAAprB,cAEA,EACAlR,mBAAAA,CAAA7L,GACA,MAAA80C,EAAA,GACAC,EAAA,GACA,IAAA71B,EACA,MAAA01B,EAAA,GACA,IAAA11B,EAAAlf,EAAA40C,EAAA11B,GAAAlf,EAAA,GAAA40C,EAAA11B,GAAA,GACA,GAAAA,GAAA,KAAAurB,mBAAA3tB,OAAAprB,OAAA,MACAqjD,EAAAl7C,KAAA,KAAA4wC,mBAAA3tB,OAAAoC,GACA,CAEA,IAAAlwB,EAAA,GACAggC,EAAA,GAmBA,OAlBA,KAAAyb,mBAAA5tB,OAAA4E,SAAAjxB,IACA,IAAA0uB,EAAAlf,EAAA40C,EAAA11B,GAAAlf,EAAA,GAAA40C,EAAA11B,GAAA,GACA,GAAAA,GAAA1uB,EAAAxB,KAAA0C,OAAA,MACA1C,EAAA6K,KAAArJ,EAAAxB,KAAAkwB,IACA8P,EAAAn1B,KAAArJ,EAAAw+B,aAAA9P,GACA,CACA41B,EAAAj7C,KAAA,CACAyzB,gBAAA98B,EAAA88B,gBACAC,YAAA/8B,EAAA+8B,YACAv+B,OACAggC,eACA3B,KAAA78B,EAAA68B,KACAR,MAAAr8B,EAAAq8B,QAEA79B,EAAA,GACAggC,EAAA,MAGA,CACAlS,OAAAi4B,EACAl4B,OAAAi4B,EACA/3B,cAAA,KAAA0tB,mBAAA1tB,cAEA,EACAnb,WAAAA,CAAAozC,GACA,IAAA7xB,EAAA,GAEA,YAAA5jB,YACA,aACA4jB,EAAA,KAAAhuB,OAAAC,QAAA6qB,kBACA,MACA,eACAkD,EAAA,KAAAhuB,OAAAC,QAAA8qB,oBACA,MACA,YACAiD,EAAA,KAAAhuB,OAAAC,QAAA6zB,iBACA,MACA,QACA9F,EAAA,GAGA,OAAAA,EAAA8xB,sBACA9xB,EAAA8xB,qBAAAt6C,MAAAu6C,GAAAA,EAAA3nD,QAAAynD,GACA,EACA5vC,cAAAA,CAAAC,GACA,MAAA20B,EAAA,GAmBA,OAlBA,KAAAlB,gBACA,6CAAAzzB,EAAAwnB,OACA,mDAAAxnB,EAAAwnB,MACAmN,EAAAngC,KAAA,4BACA,0CAAAwL,EAAAwnB,OACA,qDAAAxnB,EAAAwnB,MACAmN,EAAAngC,KAAA,0BACA,uCAAAwL,EAAAwnB,OACA,4CAAAxnB,EAAAwnB,MACAmN,EAAAngC,KAAA,uBACA,gCAAAwL,EAAAwnB,OACA,wCAAAxnB,EAAAwnB,MACAmN,EAAAngC,KAAA,8BACA,qCAAAwL,EAAAwnB,OACA,uCAAAxnB,EAAAwnB,OACAmN,EAAAngC,KAAA,4BAGAmgC,CACA,EACAza,aAAAA,CAAAizB,GACA,OAAAA,EAAAvlD,KACA,iBACA,yBACA,cACA,0BACA,aACA,sBACA,cACA,qBACA,aACA,wBACA,YACA,sBACA,eACA,8BACA,YACA,sBACA,oBACA,2BACA,eACA,8BACA,aACA,wBACA,aACA,0BACA,wBACA,qBACA,iBACA,sBACA,mBACA,2BACA,iBACA,uBACA,qBACA,qBACA,0BACA,8BACA,uBACA,4BACA,QACA,oBAEA,EACAyyB,mBAAAA,CAAA8yB,GACA,IAAAA,IAAAA,EAAAvlD,IACA,SAEA,OAAAulD,EAAAvlD,KACA,iBACA,SACA,QACA,SAEA,EACAmyB,cAAAA,CAAAma,GACA,YAAA/Z,eAAA9tB,OAAA6nC,EAAA,KAAA9Z,uBACA,KAAAA,sBAAA,KAAAA,sBACA,KAAAD,eAAA9tB,OAAA6nC,EAAA,KAAA9Z,qBACA,EACAG,SAAAA,GACA,KAAA0a,aAAA,eACA,EACAza,YAAAA,GACA,MAAAs1B,EAAA,KAAAC,UAAAhlD,QAAA3E,GAAAA,EAAA4pD,OAAAC,IAAAnnD,QAAA,yBAEAgnD,EAAA1zB,SAAA,gBACA,IAAA8zB,SAAAj2B,GAAA+a,WAAA/a,EAAA,OACAk2B,EAAAzb,iBAAA,IAEAlqC,OAAAm2B,OAAA,OAEA,ICrjI0P,MCStP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5B95B,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,+BAAgCF,EAAIspD,SAAUppD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,uBAAuBH,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIupD,oBAAoB,GAAGvpD,EAAIU,KAAKR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIwpD,oBAAoB,GAAIxpD,EAAIypD,eAAgBvpD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,OAAOkQ,YAAY,CAAC,aAAa,OAAO,gBAAgB,sBAAsB,CAACrQ,EAAG,IAAI,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0pD,sBAAsBxpD,EAAG,KAAKF,EAAIwE,GAAIxE,EAAI2pD,gBAAgB,SAASC,EAAMn5C,GAAO,OAAOvQ,EAAG,KAAK,CAACY,IAAI2P,EAAMpQ,YAAY,aAAa,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGqoD,GAAO,MAAM,IAAG,MAAM,GAAG5pD,EAAIU,KAAMV,EAAIqJ,mBAAmBjI,OAAS,MAC/4BpB,EAAI6pD,uBAAwB3pD,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACW,IAAI,kBAAkBR,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8pD,2BAA2B,KAAK5pD,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,qBAAqBkQ,YAAY,CAAC,YAAY,YAAYrQ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,cAAcD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+pD,sCAAsC7pD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWurB,WAAW,0BAA0B,CAAC,EAAG,GAAI,GAAI,IAAI,oBAAoB,CAAC,EAAG,GAAI,GAAI,KAAK,mBAAkB,EAAK,kBAAkB,GAAG,aAAah/B,EAAIgqD,qBAAqB,GAAG9pD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWurB,WAAW,0BAA0B,CAAC,EAAG,GAAI,GAAI,IAAI,oBAAoB,CAAC,EAAG,GAAI,GAAI,KAAK,mBAAkB,EAAK,kBAAkB,GAAG,aAAah/B,EAAIiqD,sBAAsB,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGjqD,EAAIU,KAAKR,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,QAASL,EAAIkqD,yBAA0BhqD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACW,IAAI,qBAAqBR,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAImqD,gBAAgB,KAAKjqD,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,qBAAqBkQ,YAAY,CAAC,YAAY,YAAYrQ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,cAAcD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoqD,2BAA2BlqD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWurB,WAAW,oBAAoB,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,0BAA0B,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,mBAAkB,EAAK,kBAAkB,IAAI,aAAah/B,EAAIqqD,qBAAqB,GAAGnqD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWurB,WAAW,oBAAoB,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,0BAA0B,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,mBAAkB,EAAK,kBAAkB,IAAI,aAAah/B,EAAIsqD,sBAAsB,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGtqD,EAAIU,KAAOV,EAAI6pD,wBAA2B7pD,EAAIkqD,yBAA0qBlqD,EAAIU,KAAppBR,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuqD,cAAc,OAAOrqD,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,cAAcD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIwqD,yBAAyBtqD,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAare,EAAIyqD,YAAY,qBAAqBzqD,EAAI0qD,kBAAkB,mBAAkB,MAAS,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAYxqD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOkQ,YAAY,CAAC,aAAa,sBAAsB,CAACrQ,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,MAAM,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIw5B,aAAa,SAASt5B,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,MAAMD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,mBAAmB,IAAI,IAAI,IAAI,GAAIF,EAAI6pD,wBAA0B7pD,EAAIkqD,yBAA0BhqD,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeL,EAAIU,KAAMV,EAAI6pD,wBAA0B7pD,EAAIkqD,yBAA0BhqD,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,8BAA8B,CAACE,MAAM,CAAC,gBAAe,KAAQF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuqD,cAAc,KAAKrqD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI2qD,YAAY,OAAS,UAAUrqD,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI4qD,iBAAiB,QAAU5qD,EAAI4qD,mBAAmB,CAAC1qD,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,KAAM,iBAAiB,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,8BAA8B,IAAI,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,cAAcD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIwqD,yBAAyBtqD,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAare,EAAIyqD,YAAY,qBAAqBzqD,EAAI0qD,kBAAkB,mBAAkB,MAAS,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAI1qD,EAAI6qD,gBAAiB3qD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACW,IAAI,oBAAoBR,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8qD,cAAc,KAAK5qD,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,qBAAqBkQ,YAAY,CAAC,YAAY,YAAYrQ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,cAAcD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+qD,yBAAyB7qD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWurB,WAAW,oBAAoB,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,0BAA0B,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,mBAAkB,EAAK,kBAAkB,IAAI,aAAah/B,EAAIgrD,qBAAqB,GAAG9qD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,kBAAkBD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWurB,WAAW,oBAAoB,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,0BAA0B,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,mBAAkB,EAAK,kBAAkB,IAAI,aAAah/B,EAAIirD,qBAAqB,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGjrD,EAAIU,KAAKR,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,QAASL,EAAIkrD,mBAAoBhrD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAO,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAImrD,iBAAiB,OAAOnrD,EAAIwE,GAAIxE,EAAIorD,gBAAgB,SAASvoD,EAAK4N,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAI2P,GAAO,CAAEzQ,EAAIqrD,cAAcxoD,GAAO3C,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkB,CAACH,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGsB,EAAKyoD,WAAWprD,EAAG,MAAMA,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGsB,EAAK0oD,qBAAqBrrD,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,mBAAmBD,MAAM,CAAC,eAAeyC,EAAKg8B,WAAW,aAAa7+B,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,mBAAkB,EAAK,aAAaxb,MAAS,IAAI,IAAI,GAAG7C,EAAIU,MAAM,EAAE,KAAI,IAAI,IAAI,GAAGV,EAAIU,MAAM,GAAGV,EAAIU,KAAMV,EAAI6pD,wBAA0B7pD,EAAIkqD,yBAA0BhqD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOkQ,YAAY,CAAC,aAAa,sBAAsB,CAACrQ,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,MAAM,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIw5B,aAAa,SAASt5B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,mBAAmB,IAAI,IAAI,GAAGF,EAAIU,MAAM,IAAI,EACn/N,EACIiB,GAAkB,GCDtB,IACEkB,IAAAA,GACE,MAAO,CACL8wB,mBAAoB,CAAC,EAEzB,EACA7wB,SAAU,CACRsQ,UAAAA,GACE,OAAOnT,KAAKc,OAAO4I,OAAOoF,WAAWC,aACvC,GAEFrB,OAAAA,GACwC,UAAlC1N,KAAKc,OAAO4I,OAAOoF,WACrB9O,KAAK0zB,mBAAqBC,EAAe43B,aACE,WAAlCvrD,KAAKc,OAAO4I,OAAOoF,WAC5B9O,KAAK0zB,mBAAqBC,EAAe9rB,cAEzC7H,KAAK0zB,mBAAqBC,EAAeprB,eAE7C,GCdF,IACE3F,IAAAA,GACE,MAAO,CACL4Q,WAAUA,GAEd,EACA3G,OAAQ,CAACyoB,GAAcib,GAASpW,IAChC52B,QAAS,CACP84B,SAAAA,GACE,MAAM3yB,EAAS,CACboF,WAAY9O,KAAKmT,WACjB1J,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAE9BjJ,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gBAAiBI,GACtC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,oBAAqBI,GAC1C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sBAAuBI,GAC5C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,sBAAuBI,GAC5C1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,6BAA8BI,GACnD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,8BAA+BI,GACpD1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,kBAAmBI,GACxC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBAAoBI,GACzC1J,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gBAAiBI,EACxC,EACA0hD,aAAAA,CAAcxoD,GAEZ,OAAQA,EAAKyoD,QACX,IAAK,4BACL,IAAK,sBACH,OAAOrrD,KAAK00B,uBAAuB,MACrC,IAAK,gBACL,IAAK,iBACH,OAAO10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC9B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,MACnC,IAAK,oBACL,IAAK,mBACH,OAAO10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC9B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,MACnC,IAAK,oCACL,IAAK,sBACH,OAAO10B,KAAK00B,uBAAuB,MACrC,IAAK,0CACL,IAAK,+BACH,OAAO10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC9B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,KACnC,QACE,OAAO,EAEb,EACAu2B,gBAAAA,GACE,MAAMO,EAAexrD,KAAK00B,uBAAuB,OAC5C10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,KAE3B+2B,EAAazrD,KAAKmrD,eAExB,IAAIO,GAAU,EAEd,QAAKD,EAAWnmD,SAEhBmmD,EAAWp2B,SAASs2B,IAClBD,EAAUA,GAAW1rD,KAAKorD,cAAcO,EAAE,IAErCH,GAAgBE,EACzB,EACAd,aAAAA,GACE,OAAO5qD,KAAK00B,uBAAuB,KACrC,EACAu1B,sBAAAA,GACE,MAAMuB,EAAexrD,KAAK00B,uBAAuB,OAC5C10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,MAEjC,OAAO82B,CACT,EACA5B,oBAAAA,GACE,MAAM4B,EAAexrD,KAAK00B,uBAAuB,OAC5C10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,OAC5B10B,KAAK00B,uBAAuB,MAEjC,OAAO82B,CACT,EACAb,gBAAAA,GACE3qD,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gBAAiB,OACxC,EACAsiD,qBAAAA,GACE5rD,KAAK+I,OAAOO,SAAS,gBAAiB,UACxC,GAEFzG,SAAU,CACRuG,kBAAAA,GACE,MAAM3E,EAAOzE,KAAK+I,OAAOC,QACtBE,mBAAmBlF,QAAQ6nD,GAAOA,EAAGnnD,OAAS1E,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,aACpE,OAAOhF,EAAK,EACd,EACAqnD,iBAAAA,GACE,MAAO,CACL7qD,KAAM,gBACNyI,OAAQ1J,KAAKc,OAAO4I,OACpBsE,MAAO,CACLpI,KAAM5F,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAGhC,EACAyhD,WAAAA,GACE,MAAO,CACLzpD,KAAM,UACNyI,OAAQ1J,KAAKc,OAAO4I,OACpBsE,MAAO,CACLpI,KAAM5F,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAGhC,EACA8iD,kBAAAA,GACE,MAAO,CACL9qD,KAAM,iBACNyI,OAAQ1J,KAAKc,OAAO4I,OACpBsE,MAAO,CACLpI,KAAM5F,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAGhC,EACA+iD,gBAAAA,GACE,MAAO,CACL/qD,KAAM,gBACNyI,OAAQ1J,KAAKc,OAAO4I,OACpBsE,MAAO,CACLpI,KAAM5F,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAGhC,EACAgjD,uBAAAA,GACE,MAAO,CACLhrD,KAAM,sBACNyI,OAAQ1J,KAAKc,OAAO4I,OACpBsE,MAAO,CACLpI,KAAM5F,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAGhC,EACAijD,iBAAAA,GACE,MAAO,CACLjrD,KAAM,gBACNyI,OAAQ1J,KAAKc,OAAO4I,OACpBsE,MAAO,CACLpI,KAAM5F,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAGhC,EACA+wB,iBAAAA,GACE,OAAOh6B,KAAKc,OAAO4I,OAAOoF,WAAWC,aACvC,EACAwqB,WAAAA,GACE,MAA+B,WAA3Bv5B,KAAKg6B,kBACArG,EAAe9rB,cAAcF,qBAClC,eACA3H,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OACvCwR,QAAQ,QAAU,IAAG3S,KAAKg6B,4BAA4Bh6B,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,YAAYzO,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,cAAc1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,YAE9G,aAA3B3O,KAAKg6B,kBACArG,EAAeprB,gBAAgBZ,qBACpC,eACA3H,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OACvCwR,QAAQ,QAAU,IAAG3S,KAAKg6B,4BAA4Bh6B,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,YAAYzO,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,cAErG,EACT,EACA2rB,QAAAA,GACE,OAAOr6B,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,eAC7B,EACAsgD,YAAAA,GACE,OAAOvpD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAC7B0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe8yB,aACxCvpD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqoD,cAAAA,GACE,MAAMh0B,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQmjD,kBAAkBnoD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0BAC9F,SAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,QAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,MACxB,IAA7B4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK0C,QAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK,GAAGy6B,QAI/D,EACAosB,eAAAA,GACE,IACE,MAAMj0B,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQmjD,kBAAkBnoD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0BAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,MACxB,IAA7B4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK0C,SAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK,GAAGy6B,QAC3D,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMtC,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAOm4B,EAAY,GAAGsC,OACxB,CAAE,MAAO/9B,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACAoqD,cAAAA,GACE,IACE,MAAMl0B,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQmjD,kBAAkBnoD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,0BAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,SAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,MACxB,IAA7B4yB,EAAU,GAAG5yB,KAAK0C,SAAiBkwB,EAAU,GAAG5yB,KAAK,GAAGy6B,QAC3D,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMtC,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KACjC,OAAOm4B,EAAY,GAAGwC,YACxB,CAAE,MAAOj+B,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA+pD,QAAAA,GACE,MAAwB,WAApBrpD,KAAKmT,WACAnT,KAAK+I,OAAOC,QAAQ6qB,kBAAkBu4B,6BACxCpsD,KAAK+I,OAAOC,QAAQ6qB,kBAAkBw4B,uBAEtCrsD,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8qB,oBAAoBs4B,6BAC1CpsD,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8qB,oBAAoBu4B,sBAC/C,EACA/C,UAAAA,GACE,MAAwB,WAApBtpD,KAAKmT,WACAnT,KAAK+I,OAAOC,QAAQ6qB,kBAAkBy4B,+BAC1C35C,QAAQ,aAAc,+BACtBA,QAAQ,cAAe,gCACvBA,QAAQ,WAAY,6BACpBA,QAAQ,aAAc,+BACtBA,QAAQ,cAAe,gCAErB3S,KAAK+I,OAAOC,QAAQ8qB,oBAAoBw4B,8BACjD,EACAC,mBAAAA,GACE,OAAOvsD,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAQ,MACxD,EACA0oD,yBAAAA,GACE,OAAO7pD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAC7B0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+1B,sBACxCxsD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2oD,+BAAAA,GACE,MAAM2C,EAAWzsD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACvC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAei2B,qBACxC1sD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,OAAOsrD,CACT,EACA1C,gBAAAA,GACE,IACE,MAAMv0B,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQmjD,kBAAkBnoD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,gCAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3B+pD,EAAY,CAChBl8B,OAAQ,GACRC,OAAQ,GACRC,cAAe,IAEXi8B,EAAe,CAAC,EAChBC,EAAe,CAAC,EAEtBF,EAAUjuB,cAAgB1+B,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAChD0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeq2B,8BACxC9sD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,MAAM4rD,EAAK/sD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeu2B,cACxChtD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEnC8rD,EAAKjtD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAey2B,YACxCltD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEnCgsD,EAAKntD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe22B,gBACxCptD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAIzCwrD,EAAUj8B,OAAS,CAAE,GAAEq8B,cAAiB,GAAEE,eAAkB,GAAEE,cAE9DP,EAAa3rB,MAAO,EACpB2rB,EAAansB,MAAQ,YACrBmsB,EAAahqD,KAAO,CAAC,KAAM,GAAI,IAC/BgqD,EAAahqB,aAAe,CAAC,OAAQ,OAAQ,MAC7CgqB,EAAa1rB,gBAAkB,CAC7ByE,KAAAA,KAAa,OAAQ,0BACrBA,KAAAA,KAAa,MAAO,0BACpBA,KAAAA,KAAa,WAAY,4BAI3B,MAAM0nB,EAAa,GACb3d,EAAW3U,EAAY4U,OAAOE,OAAOA,OAgD3C,OA9CAgd,EAAa5rB,MAAO,EAEpB4rB,EAAapsB,MAAQ1F,EAAYrF,OAAO,GACxCm3B,EAAajqD,KAAO8sC,EAAS3wC,KAAKM,IAAOA,GAAK,IAC3CsT,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,KAAM,IACdA,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,IAAK,MAChBk6C,EAAajqB,aAAe8M,EAC5Bmd,EAAa3rB,gBAAkB,GAG3B2rB,EAAajqD,KAAK,IAAM,KAC1ByqD,EAAW5/C,KAAK,WACPo/C,EAAajqD,KAAK,IAAM,KACjCyqD,EAAW5/C,KAAK,WAEhB4/C,EAAW5/C,KAAK,WAGlB4/C,EAAW5/C,KAAK,WAEhBo/C,EAAa3rB,gBAAkBmsB,EAG/BR,EAAajqD,KAAK6K,KAAK,IAAMo/C,EAAajqD,KAAK,IAC/CiqD,EAAajqD,KAAK6K,KAAK,GAGvBo/C,EAAa1rD,MAAQuuC,EAAS,GAAG/8B,QAAQ,IAAK,IAC3CA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,KAAM,IACdA,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,IAAK,IAEhBk6C,EAAahiB,WAAa9P,EAAYrF,OAAO,GAC7Ci3B,EAAUl8B,OAAOhjB,KAAKo/C,GACtBF,EAAUl8B,OAAOhjB,KAAKm/C,GAEfD,CACT,CAAE,MAAOrtD,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA0qD,iBAAAA,GACE,IACE,MAAMx0B,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQmjD,kBAAkBnoD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3B+pD,EAAY,CAChBl8B,OAAQ,GACRC,OAAQ,GACRC,cAAe,IAEXi8B,EAAe,CAAC,EAChBC,EAAe,CAAC,EAEtBF,EAAUjuB,cAAgB1+B,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAChD0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe62B,+BACxCttD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,MAAM4rD,EAAK/sD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeu2B,cACxChtD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEnC8rD,EAAKjtD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAey2B,YACxCltD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEnCgsD,EAAKntD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe22B,gBACxCptD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAOzCwrD,EAAUj8B,OAAS,CAAE,GAAEq8B,cAAiB,GAAEE,eAAkB,GAAEE,cAC9DP,EAAa3rB,MAAO,EACpB2rB,EAAansB,MAAQ,YACrBmsB,EAAahqD,KAAO,CAAC,KAAM,GAAI,IAC/BgqD,EAAahqB,aAAe,CAAC,OAAQ,OAAQ,MAC7CgqB,EAAa1rB,gBAAkB,CAC7ByE,KAAAA,KAAa,OAAQ,0BACrBA,KAAAA,KAAa,MAAO,0BACpBA,KAAAA,KAAa,WAAY,4BAI3B,MAAM0nB,EAAa,GACb3d,EAAW3U,EAAY4U,OAAOE,OAAOA,OAiD3C,OA/CAgd,EAAa5rB,MAAO,EAEpB4rB,EAAapsB,MAAQ1F,EAAYrF,OAAO,GACxCm3B,EAAajqD,KAAO8sC,EAAS3wC,KAAKM,IAAOA,GAAK,IAC3CsT,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,KAAM,IACdA,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,IAAK,MAChBk6C,EAAajqB,aAAe8M,EAC5Bmd,EAAa3rB,gBAAkB,GAG3B2rB,EAAajqD,KAAK,IAAM,KAC1ByqD,EAAW5/C,KAAK,WACPo/C,EAAajqD,KAAK,IAAM,KACjCyqD,EAAW5/C,KAAK,WAEhB4/C,EAAW5/C,KAAK,WAGlB4/C,EAAW5/C,KAAK,WAEhBo/C,EAAa3rB,gBAAkBmsB,EAG/BR,EAAajqD,KAAK6K,KAAK,IAAMo/C,EAAajqD,KAAK,IAC/CiqD,EAAajqD,KAAK6K,KAAK,GAGvBo/C,EAAa1rD,MAAQuuC,EAAS,GAAG/8B,QAAQ,IAAK,IAC3CA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,KAAM,IACdA,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,IAAK,IAEhBk6C,EAAahiB,WAAa9P,EAAYrF,OAAO,GAE7Ci3B,EAAUl8B,OAAOhjB,KAAKo/C,GACtBF,EAAUl8B,OAAOhjB,KAAKm/C,GAEfD,CACT,CAAE,MAAOrtD,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA4qD,cAAAA,GACE,OAAOlqD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAC7B0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeyzB,eACxClqD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAgpD,oBAAAA,GACE,MAAMsC,EAAWzsD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACvC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe82B,cACxCvtD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,OAAOsrD,CACT,EACAnC,YAAAA,GACE,OAAOtqD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAC7B0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe6zB,aACxCtqD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAopD,kBAAAA,GACE,OAAOvqD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAC7B0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe+2B,YACxCxtD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAqpD,WAAAA,GACE,IACE,MAAMl0B,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQmjD,kBAAkBnoD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BACjG,IAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAChC,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAczE,EAAa,GAAG1zB,KAE9BwqC,EAAM,CAEVke,aAAcvwB,EAAYkS,YAC1Bvc,OAAQ,CAACqK,EAAYn4B,KAAKwtC,QAASrV,EAAYn4B,KAAKytC,SACpD5f,OAAQ,CAAC,CACPyQ,gBAAiB,CAAC,UAAW,WAC7BiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYn4B,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAC1DA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KACfooB,EAAYn4B,KAAK4zB,MAAM7jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IACnDA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYn4B,KAAK2zB,MAAOwE,EAAYn4B,KAAK4zB,OACxDiK,MAAO1F,EAAY95B,OAErBoqD,OAAQtwB,EAAY95B,MAEtB,OAAOmsC,CACT,CAAE,MAAO9tC,GACPuM,QAAQD,MAAMtM,EAChB,CACA,MAAO,CAAC,CACV,EACAmrD,iBAAAA,GACE,OAAOzqD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAC7B0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeg0B,kBACxCzqD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAssD,WAAAA,GACE,MAAMn3B,EAAet2B,KAAK+I,OAAOC,QAAQmjD,kBAAkBnoD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,8BAEjG,SAAKmjB,GAAwC,IAAxBA,EAAahxB,OAIpC,EACA8Q,cAAAA,GACE,OAAOpW,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAC7B0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAergB,eACxCpW,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAkV,oBAAAA,GACE,OAAOrW,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAC7B0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeqe,cACxC90C,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA0pD,YAAAA,GACE,OAAO7qD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAC7B0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeo0B,aACxC7qD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA2pD,kBAAAA,GACE,MAAM2B,EAAWzsD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACvC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAei3B,YACxC1tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,OAAOsrD,CACT,EACA1B,gBAAAA,GACE,IACE,MAAMv1B,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQmjD,kBAAkBnoD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3B+pD,EAAY,CAChBl8B,OAAQ,GACRC,OAAQ,GACRC,cAAe,IAEXi8B,EAAe,CAAC,EAChBC,EAAe,CAAC,EAEtBF,EAAUjuB,cAAgB1+B,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAChD0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAek3B,8BACxC3tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,MAAM4rD,EAAK/sD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAem3B,WACxC5tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEnC8rD,EAAKjtD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeo3B,SACxC7tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEnCgsD,EAAKntD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeq3B,QACxC9tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAIzCwrD,EAAUj8B,OAAS,CAAE,GAAEq8B,eAAkB,GAAEE,kBAAqB,GAAEE,gBAElEP,EAAa3rB,MAAO,EACpB2rB,EAAansB,MAAQ,YACrBmsB,EAAahqD,KAAO,CAAC,KAAM,IAAK,KAChCgqD,EAAahqB,aAAe,CAAC,QAAS,QAAS,QAC/CgqB,EAAa1rB,gBAAkB,CAC7ByE,KAAAA,KAAa,OAAQ,0BACrBA,KAAAA,KAAa,MAAO,0BACpBA,KAAAA,KAAa,WAAY,4BAI3B,MAAM0nB,EAAa,GACb3d,EAAW3U,EAAY4U,OAAOE,OAAOA,OAiD3C,OA/CAgd,EAAa5rB,MAAO,EAEpB4rB,EAAapsB,MAAQ1F,EAAYrF,OAAO,GACxCm3B,EAAajqD,KAAO8sC,EAAS3wC,KAAKM,IAAOA,GAAK,IAC3CsT,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,KAAM,IACdA,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,IAAK,MAChBk6C,EAAajqB,aAAe8M,EAC5Bmd,EAAa3rB,gBAAkB,GAG3B2rB,EAAajqD,KAAK,IAAM,KAC1ByqD,EAAW5/C,KAAK,WACPo/C,EAAajqD,KAAK,IAAM,KACjCyqD,EAAW5/C,KAAK,WAEhB4/C,EAAW5/C,KAAK,WAGlB4/C,EAAW5/C,KAAK,WAEhBo/C,EAAa3rB,gBAAkBmsB,EAG/BR,EAAajqD,KAAK6K,KAAK,IAAMo/C,EAAajqD,KAAK,IAC/CiqD,EAAajqD,KAAK6K,KAAK,GAGvBo/C,EAAa1rD,MAAQuuC,EAAS,GAAG/8B,QAAQ,IAAK,IAC3CA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,KAAM,IACdA,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,IAAK,IAEhBk6C,EAAahiB,WAAa9P,EAAYrF,OAAO,GAE7Ci3B,EAAUl8B,OAAOhjB,KAAKo/C,GACtBF,EAAUl8B,OAAOhjB,KAAKm/C,GAEfD,CACT,CAAE,MAAOrtD,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA0rD,gBAAAA,GACE,IACE,MAAMx1B,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQmjD,kBAAkBnoD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,iCAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3B+pD,EAAY,CAChBl8B,OAAQ,GACRC,OAAQ,GACRC,cAAe,IAEXi8B,EAAe,CAAC,EAChBC,EAAe,CAAC,EAGtBF,EAAUjuB,cAAgB1+B,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAChD0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAes3B,8BACxC/tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,MAAM4rD,EAAK/sD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAem3B,WACxC5tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEnC8rD,EAAKjtD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeo3B,SACxC7tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEnCgsD,EAAKntD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeq3B,QACxC9tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAOzCwrD,EAAUj8B,OAAS,CAAE,GAAEq8B,eAAkB,GAAEE,kBAAqB,GAAEE,gBAClEP,EAAa3rB,MAAO,EACpB2rB,EAAansB,MAAQ,YACrBmsB,EAAahqD,KAAO,CAAC,KAAM,IAAK,KAChCgqD,EAAahqB,aAAe,CAAC,QAAS,QAAS,QAC/CgqB,EAAa1rB,gBAAkB,CAC7ByE,KAAAA,KAAa,OAAQ,0BACrBA,KAAAA,KAAa,MAAO,0BACpBA,KAAAA,KAAa,WAAY,4BAI3B,MAAM0nB,EAAa,GACb3d,EAAW3U,EAAY4U,OAAOE,OAAOA,OAiD3C,OA/CAgd,EAAa5rB,MAAO,EAEpB4rB,EAAapsB,MAAQ1F,EAAYrF,OAAO,GACxCm3B,EAAajqD,KAAO8sC,EAAS3wC,KAAKM,IAAOA,GAAK,IAC3CsT,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,KAAM,IACdA,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,IAAK,MAChBk6C,EAAajqB,aAAe8M,EAC5Bmd,EAAa3rB,gBAAkB,GAG3B2rB,EAAajqD,KAAK,IAAM,KAC1ByqD,EAAW5/C,KAAK,WACPo/C,EAAajqD,KAAK,IAAM,GACjCyqD,EAAW5/C,KAAK,WAEhB4/C,EAAW5/C,KAAK,WAGlB4/C,EAAW5/C,KAAK,WAEhBo/C,EAAa3rB,gBAAkBmsB,EAG/BR,EAAajqD,KAAK6K,KAAK,IAAMo/C,EAAajqD,KAAK,IAC/CiqD,EAAajqD,KAAK6K,KAAK,GAGvBo/C,EAAa1rD,MAAQuuC,EAAS,GAAG/8B,QAAQ,IAAK,IAC3CA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,KAAM,IACdA,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,IAAK,IAEhBk6C,EAAahiB,WAAa9P,EAAYrF,OAAO,GAE7Ci3B,EAAUl8B,OAAOhjB,KAAKo/C,GACtBF,EAAUl8B,OAAOhjB,KAAKm/C,GAEfD,CACT,CAAE,MAAOrtD,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA8qD,gBAAAA,GACE,IACE,MAAM50B,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQmjD,kBAAkBnoD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,4BAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3B+pD,EAAY,CAChBl8B,OAAQ,GACRC,OAAQ,GACRC,cAAe,IAEXi8B,EAAe,CAAC,EAChBC,EAAe,CAAC,EAEtBF,EAAUjuB,cAAgB1+B,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAChD0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeq2B,8BACxC9sD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,MAAM4rD,EAAK/sD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAem3B,WACxC5tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEnC8rD,EAAKjtD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeo3B,SACxC7tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEnCgsD,EAAKntD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeq3B,QACxC9tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAIzCwrD,EAAUj8B,OAAS,CAAE,GAAEq8B,eAAkB,GAAEE,kBAAqB,GAAEE,gBAElEP,EAAa3rB,MAAO,EACpB2rB,EAAansB,MAAQ,YACrBmsB,EAAahqD,KAAO,CAAC,KAAM,KAAM,IACjCgqD,EAAahqB,aAAe,CAAC,QAAS,QAAS,QAC/CgqB,EAAa1rB,gBAAkB,CAC7ByE,KAAAA,KAAa,OAAQ,0BACrBA,KAAAA,KAAa,MAAO,0BACpBA,KAAAA,KAAa,WAAY,4BAI3B,MAAM0nB,EAAa,GACb3d,EAAW3U,EAAY4U,OAAOE,OAAOA,OAiD3C,OA/CAgd,EAAa5rB,MAAO,EAEpB4rB,EAAapsB,MAAQ1F,EAAYrF,OAAO,GACxCm3B,EAAajqD,KAAO8sC,EAAS3wC,KAAKM,IAAOA,GAAK,IAC3CsT,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,KAAM,IACdA,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,IAAK,MAChBk6C,EAAajqB,aAAe8M,EAC5Bmd,EAAa3rB,gBAAkB,GAG3B2rB,EAAajqD,KAAK,IAAM,KAC1ByqD,EAAW5/C,KAAK,WACPo/C,EAAajqD,KAAK,IAAM,KACjCyqD,EAAW5/C,KAAK,WAEhB4/C,EAAW5/C,KAAK,WAGlB4/C,EAAW5/C,KAAK,WAEhBo/C,EAAa3rB,gBAAkBmsB,EAG/BR,EAAajqD,KAAK6K,KAAK,IAAMo/C,EAAajqD,KAAK,IAC/CiqD,EAAajqD,KAAK6K,KAAK,GAGvBo/C,EAAa1rD,MAAQuuC,EAAS,GAAG/8B,QAAQ,IAAK,IAC3CA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,KAAM,IACdA,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,IAAK,IAEhBk6C,EAAahiB,WAAa9P,EAAYrF,OAAO,GAE7Ci3B,EAAUl8B,OAAOhjB,KAAKo/C,GACtBF,EAAUl8B,OAAOhjB,KAAKm/C,GAEfD,CACT,CAAE,MAAOrtD,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA+qD,iBAAAA,GACE,IACE,MAAM70B,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQmjD,kBAAkBnoD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,6BAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAC3B+pD,EAAY,CAChBl8B,OAAQ,GACRC,OAAQ,GACRC,cAAe,IAEXi8B,EAAe,CAAC,EAChBC,EAAe,CAAC,EAGtBF,EAAUjuB,cAAgB1+B,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBAChD0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAe62B,+BACxCttD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEzC,MAAM4rD,EAAK/sD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAem3B,WACxC5tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEnC8rD,EAAKjtD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeo3B,SACxC7tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAEnCgsD,EAAKntD,KAAK0zB,mBAAmBzrB,mBACjC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAeq3B,QACxC9tD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAOzCwrD,EAAUj8B,OAAS,CAAE,GAAEq8B,eAAkB,GAAEE,kBAAqB,GAAEE,gBAClEP,EAAa3rB,MAAO,EACpB2rB,EAAansB,MAAQ,YACrBmsB,EAAahqD,KAAO,CAAC,KAAM,KAAM,IACjCgqD,EAAahqB,aAAe,CAAC,QAAS,QAAS,QAC/CgqB,EAAa1rB,gBAAkB,CAC7ByE,KAAAA,KAAa,OAAQ,0BACrBA,KAAAA,KAAa,MAAO,0BACpBA,KAAAA,KAAa,WAAY,4BAI3B,MAAM0nB,EAAa,GACb3d,EAAW3U,EAAY4U,OAAOE,OAAOA,OAiD3C,OA/CAgd,EAAa5rB,MAAO,EAEpB4rB,EAAapsB,MAAQ1F,EAAYrF,OAAO,GACxCm3B,EAAajqD,KAAO8sC,EAAS3wC,KAAKM,IAAOA,GAAK,IAC3CsT,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,KAAM,IACdA,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,IAAK,MAChBk6C,EAAajqB,aAAe8M,EAC5Bmd,EAAa3rB,gBAAkB,GAG3B2rB,EAAajqD,KAAK,IAAM,KAC1ByqD,EAAW5/C,KAAK,WACPo/C,EAAajqD,KAAK,IAAM,KACjCyqD,EAAW5/C,KAAK,WAEhB4/C,EAAW5/C,KAAK,WAGlB4/C,EAAW5/C,KAAK,WAEhBo/C,EAAa3rB,gBAAkBmsB,EAG/BR,EAAajqD,KAAK6K,KAAK,IAAMo/C,EAAajqD,KAAK,IAC/CiqD,EAAajqD,KAAK6K,KAAK,GAGvBo/C,EAAa1rD,MAAQuuC,EAAS,GAAG/8B,QAAQ,IAAK,IAC3CA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,IAAK,IACbA,QAAQ,KAAM,IACdA,QAAQ,MAAO,IACfA,QAAQ,IAAK,IAEhBk6C,EAAahiB,WAAa9P,EAAYrF,OAAO,GAE7Ci3B,EAAUl8B,OAAOhjB,KAAKo/C,GACtBF,EAAUl8B,OAAOhjB,KAAKm/C,GAEfD,CACT,CAAE,MAAOrtD,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA4rD,eAAAA,GACE,OAAOv3B,EAAe9rB,cAAcI,mBAClC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAey0B,gBACxClrD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACA6sD,qBAAAA,GACE,OAAOr6B,EAAe9rB,cAAcI,mBAClC0rB,EAAenuB,UAAUixB,eAAew3B,eACxCjuD,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,gBACpBjJ,KAAK+I,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAE3C,EACAgqD,cAAAA,GACE,IACE,MAAM31B,EAAYx1B,KAAK+I,OAAOC,QAAQmjD,kBAAkBnoD,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEhG,KAAKmT,2BAC9F,IAAKqiB,GAAkC,IAArBA,EAAUlwB,OAC1B,MAAO,CAAC,EAEV,MAAMy1B,EAAcvF,EAAU,GAAG5yB,KAE3BsrD,EAAY,GAClB,IAAI9gB,EACJ,IAAK,IAAIta,EAAI,EAAGA,GAAKiI,EAAYz1B,OAAS,EAAGwtB,GAAK,EAChDsa,EAAM,CACJluC,GAAK,MAAK4zB,IACVw4B,aAAcvwB,EAAYjI,GAAGma,YAC7Bvc,OAAQ,CAACqK,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKwtC,QAASrV,EAAYjI,GAAGlwB,KAAKytC,SAC1D5f,OAAQ,CAAC,CACPyQ,gBAAiB,CAAC,UAAW,WAC7BiE,iBAAkB,UAClBviC,KAAM,EAAEm4B,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAM5jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IAC7DA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KACfooB,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,MAAM7jB,QAAQ,IAAK,IAAIA,QAAQ,IAAK,IACtDA,QAAQ,MAAO,IAAIA,QAAQ,KAAM,IACjCA,QAAQ,IAAK,KAChBiwB,aAAc,CAAC7H,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK2zB,MAAOwE,EAAYjI,GAAGlwB,KAAK4zB,OAC9DiK,MAAO1F,EAAYjI,GAAG7xB,OAExBoqD,OAAQtwB,EAAYjI,GAAG7xB,MAEzBitD,EAAUzgD,KAAK2/B,GAEjB,OAAO8gB,CACT,CAAE,MAAO5uD,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,GAEFgO,MAAO,CACL6F,UAAAA,GACEnT,KAAKq8B,WACP,EACAhC,QAAAA,GACExuB,QAAQC,IAAK,uBAAsB9L,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,mBACvDjJ,KAAK+I,OAAOO,SAAS,mBACrBtJ,KAAKq8B,WACP,EACAjzB,kBAAAA,GACEpJ,KAAK+I,OAAOO,SAAS,2BACG,WAApBtJ,KAAKmT,WACPnT,KAAK+I,OAAOO,SAAS,yBAA0B,CAC7CG,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BC,SAAU3O,KAAKc,OAAO4I,OAAOiF,SAC7BC,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,kBAG9BjJ,KAAK+I,OAAOO,SAAS,2BAA4B,CAC/CG,WAAYzJ,KAAKc,OAAO4I,OAAOD,WAC/BgF,SAAUzO,KAAKc,OAAO4I,OAAO+E,SAC7BC,WAAY1O,KAAKc,OAAO4I,OAAOgF,WAC/BE,OAAQ5O,KAAK+I,OAAOC,QAAQC,iBAGlC,GAEFnG,OAAAA,GACE9C,KAAKq8B,WACP,GCtwBF,IACApC,MAAA,UACAvtB,WAAA,CACAw6C,0BAAA,GACAE,gBAAA,GACAltB,cAAAA,IAEArtB,OAAA,CAAAshD,IACAtrD,SAAA,CACAuK,YAAAA,GACA,YAAArE,OAAAC,QAAAqE,YACA,EACA+gD,WAAAA,GACA,QACA,GAEA9gD,MAAA,CACAF,YAAAA,CAAAG,GACA,IAAAA,GACA0gC,YAAA,KACA,KAAA+a,UAAA3zB,SAAAg5B,IACAA,EAAAC,iBACAD,EAAAC,iBACA,IAGA,MAAAvF,EAAA,KAAAC,UAAAhlD,QAAA3E,GAAAA,EAAA4pD,OAAAC,IAAAnnD,QAAA,yBACAgnD,EAAA1zB,SAAA+zB,IACAA,EAAAzb,iBAAA,GACA,GACA,IAEA,GAEAjgC,OAAAA,GACA,KAAA3E,OAAAO,SAAA,mBAEA,MAAAm/C,EAAAzlD,SAAAC,cAAA,QACAwlD,EAAAvlD,aAAA,oBACAulD,EAAAvlD,aAAA,mBACAulD,EAAAvlD,aAAA,6BACAF,SAAAK,KAAAC,YAAAmlD,EACA,EACA3lD,OAAAA,GACA,GC1X2P,MCSvP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5BhD,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,uCAAuC,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,6BAA6B,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAC,EAAE,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAUD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,CAAEc,KAAM,UAAW,CAAChB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,OAAOkQ,YAAY,CAAC,OAAS,QAAQnQ,MAAM,CAAC,IAAMqP,EAAQ,MAAwB,IAAM,2CAA2C,GAAGvP,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAUD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,6DAA6D,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIwuD,cAAc,UAAU,IAAI,GAAGtuD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,gCAAgC,CAACH,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,cAAc,YAAY,IAAI,GAAGF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,4BAA4BN,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAY,CAACH,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,UAAUE,GAAG,CAAC,MAAQ,SAASwB,GAAQ,OAAO9B,EAAIyuD,iBAAiB,IAAI,CAACzuD,EAAIQ,GAAG,yBAAyBN,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAY,EAAGL,EAAI0uD,eACtuC1uD,EAAI2uD,WAAYzuD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,UAAUE,GAAG,CAAC,MAAQ,SAASwB,GAAQ,OAAO9B,EAAI4uD,gBAAgB,IAAI,CAAC5uD,EAAIQ,GAAG,sBAAsBR,EAAIU,QAAQ,IAAI,IAAI,GAAIV,EAAI6uD,mBAAoB3uD,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,yCAAyCN,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAY,CAACH,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,UAAUE,GAAG,CAAC,MAAQ,SAASwB,GAAQ,OAAO9B,EAAI8uD,iBAAiB,IAAI,CAAC9uD,EAAIQ,GAAG,2BAA2BN,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAY,EAAGL,EAAI0uD,eAChlB1uD,EAAI2uD,WAAYzuD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,UAAUE,GAAG,CAAC,MAAQ,SAASwB,GAAQ,OAAO9B,EAAI+uD,gBAAgB,IAAI,CAAC/uD,EAAIQ,GAAG,wBAAwBR,EAAIU,QAAQ,IAAI,IAAI,GAAGV,EAAIU,KAAMV,EAAI6uD,mBAAoB3uD,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,4BAA4BN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,uCAAuC,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,wDAAwDN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,6BAA6B,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,oCAAqCR,EAAI0uD,cAAoL1uD,EAAIU,MAAKR,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,yCAAyC,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,2DAA2D,GAAGR,EAAIU,KAAMV,EAAIgvD,iBAAkB9uD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,YAAcJ,EAAI8T,uBAAuB,kBAAoB9T,EAAI+T,6BAA6B,UAAY/T,EAAIyT,WAAWC,UAAU,UAAY1T,EAAIyyC,0BAA0B,IAAI,GAAGzyC,EAAIU,MAAM,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAAGJ,EAAI0uD,cAAwL1uD,EAAIU,KAA7KR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,YAAYR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIi4B,cAAc,KAAK/3B,EAAG,MAAMF,EAAIQ,GAAG,cAAcR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIm4B,gBAAgB,QAAQ,GAAcn4B,EAAI0uD,cAA+Q1uD,EAAIU,KAApQR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,4BAA4BH,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,aAAa,QAAQ9N,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIo4B,qBAAqB,IAAI,IAAI,GAAYl4B,EAAG,MAAQF,EAAI0uD,cAA0hB1uD,EAAIU,KAA/gBR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIivD,aAAa,KAAKjvD,EAAIuB,GAAGvB,EAAIs4B,iBAAiB,OAAOp4B,EAAG,MAAMA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,WAAWD,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIkvD,cAAc,OAAS,WAAW,CAAClvD,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAImvD,kBAAkB,cAAcjvD,EAAG,MAAMA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,KAAQ,QAAQJ,EAAIovD,gBAAiB,CAAClvD,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,uBAAuBH,EAAG,QAAQ,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIovD,aAAa,QAAQ,IAAI,MAAM,GAAYlvD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,+BAA+B,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAMA,EAAG,MAAM,CAACW,IAAI,MAAM0P,YAAY,CAAC,MAAQ,OAAO,OAAS,SAASnQ,MAAM,CAAC,GAAK,QAAQ,CAACF,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,IAAMJ,EAAI+4B,OAAO,MAAQ,qBAAqB,IAAI,IAAI,GAAG74B,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACA,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,eAAeR,EAAIQ,GAAG,4BAA4BN,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,iCAAiC,CAACJ,EAAIQ,GAAG,gCAAgC,IAAI,IAAI,EAC1xF,EACImB,GAAkB,GC0MtB,IACAT,KAAA,kBACAyL,WAAA,CACAqG,WAAA,GACAq0C,gBAAAA,IAEAv6C,OAAA,CAAA0jC,GAAApW,IACAv3B,IAAAA,GACA,OACA4Q,WAAAA,GAEA,EACA3Q,SAAA,CACA4rD,aAAAA,GACA,YAAA3tD,OAAA4I,OAAA+E,QACA,EACAsgD,gBAAAA,GACA,YAAAjuD,OAAA4I,OAAAiF,QACA,EACAygD,cAAAA,GACA,YAAAtuD,OAAA4I,OAAAiF,QACA,EACA+/C,UAAAA,GACA,cAAA3lD,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAlP,WACA,KAAA5b,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAnP,YAGA,KAAAyqC,gBAAA,mBAAArmD,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAlP,UACA,KAAAoqC,kBAAA,mBAAAhmD,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAnP,SACA,EACAqT,YAAAA,GACA,YAAAl3B,OAAA4I,OAAAiF,SACA,KAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA1hB,WAEA,KAAApJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA3hB,UACA,EACA+lB,cAAAA,GACA,YAAAp3B,OAAA4I,OAAAiF,SACA,KAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA9hB,aAEA,KAAAhJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA/hB,YACA,EACAw8C,YAAAA,GACA,YAAAztD,OAAA4I,OAAAiF,SACA,KAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA/hB,YACA,KAAA/I,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA7hB,WAGA,QAAAjJ,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA/hB,eAAA,KAAA/I,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA7hB,cAAA,KAAAjJ,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA5hB,gBAAA,KAAAlJ,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA3hB,cAFA,GAIA,KAAApR,OAAA4I,OAAA+E,SAGA,KAAA1F,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA/hB,cACA,KAAAhJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA9hB,WAGA,QAAAjJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA/hB,iBAAA,KAAAhJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA9hB,cAAA,KAAAjJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA7hB,gBAFA,GAJA,YAOA,EACAkmB,eAAAA,GACA,IAAAqD,EACA,QAAA16B,OAAA4I,OAAAiF,SAAA,CACA,MAAA0gD,EAAA,KAAAtmD,OAAAC,QAAA6qB,kBACA,OAAAw7B,EAAA5zB,UAGAD,EAAA6zB,EAAA5zB,SACA4zB,EAAA3zB,SAAAC,OAAAr2B,OAAA,IACAk2B,EAAA,GAAAA,SAAA6zB,EAAA3zB,YAEA,GAAAF,SAAA6zB,EAAAzzB,SAAAyzB,EAAAxzB,SAAAwzB,EAAAvzB,OANA,EAOA,CACA,MAAAwzB,EAAA,KAAAvmD,OAAAC,QAAA8qB,oBACA,OAAAw7B,EAAA7zB,UAGAD,EAAA8zB,EAAA7zB,SACA6zB,EAAA5zB,SAAAC,OAAAr2B,OAAA,IACAk2B,EAAA,GAAAA,SAAA8zB,EAAA5zB,YAEA,GAAAF,SAAA8zB,EAAA1zB,SAAA0zB,EAAAzzB,SAAAyzB,EAAAxzB,OANA,EAOA,EACAzD,eAAAA,GACA,YAAAv3B,OAAA4I,OAAAiF,SACA,QAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAmI,YAEA,QAAAjzB,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAmI,gBACA,EACA+yB,WAAAA,GACA,YAAAluD,OAAA4I,OAAAiF,SACA,YAEA,gBACA,EACAsgD,aAAAA,GACA,IAAA/yB,EAAA,IACA,YAAAp7B,OAAA4I,OAAAiF,SACA,QAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAqI,WAKAA,EAHA,KAAAnzB,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAoI,QAAAC,WAAA,QAGA,QAAApzB,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAoI,UAFA,UAAAnzB,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAoI,UAIAA,EACA,EACAizB,WAAAA,GACA,YAAAruD,OAAA4I,OAAAiF,SACA,KAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAuI,YAEA,KAAArzB,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAsI,WACA,EACA8yB,gBAAAA,GACA,YAAApuD,OAAA4I,OAAAiF,SACA,SAEA,UACA,EACAmqB,MAAAA,GACA,IAAAiD,EAAA,GAQA,GALAA,EADA,KAAAj7B,OAAA4I,OAAAiF,SACA,KAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAEA,KAAA9qB,OAAAC,QAAA8qB,qBAGAiI,EAAAN,SACA,4GAGA,MAAAD,EAAA,GAAAO,EAAAN,SAAA9oB,QAAA,YAAAopB,EAAAH,KAAAjpB,QAAA,YAAAopB,EAAAF,MAAAlpB,QAAA,YAAAopB,EAAAD,IAAAnpB,QAAA,WAEA,kGAAA6oB,GACA,EACA53B,kBAAAA,GACA,YAAAmF,OAAAC,QAAAI,kBACA,EACAyK,sBAAAA,GACA,2BACA,EACAC,4BAAAA,GACA,gGACA,EACA0+B,qBAAAA,GACA,IACA,MAAAlc,EAAA,KAAAvtB,OAAAC,QAAA6xB,mBAAA72B,QAAA3E,GAAA,+BAAAA,EAAA2G,YACA,IAAAswB,GAAA,IAAAA,EAAAhxB,SACAgxB,EAAA,GAAA1zB,KACA,SAEA,MAAAm4B,EAAAzE,EAAA,GAAA1zB,KACA,YAAAwsC,QAAArU,EAAA,KAAAvnB,WACA,OAAAlU,GACA,CAEA,QACA,EACAqK,eAAAA,GACA,YAAAZ,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,KACA,EACAyI,SAAAA,GACA,MAAAC,kFACA,EACA0lD,SAAAA,GACA,MAAA1lD,kFACA,EACAC,cAAAA,GACA,MAAAD,uFACA,EACA+kD,kBAAAA,GACA,OAEA,KAAA7lD,OAAAC,QAAAI,mBAAAI,OACA,GAEA8D,MAAA,CACA1J,kBAAAA,CAAA2J,GACAA,EAAAiB,YACA,KAAAhB,QAAAC,KAAA,CACAxM,KAAA,kBACAyI,OAAA,CACAD,WAAA8D,EAAA7I,KACA+J,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAC,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,WAIA,GAEA7L,OAAAA,GAGA,MAAA+K,EAAA,KAAA/M,OAAA4I,OAAAD,WAAAqE,UAAA,KACAC,EAAA,KAAAjN,OAAA4I,OAAAD,WAAAqE,UAAA,KACA,KAAA/E,OAAAO,SAAA,0BAAAuE,IAAAE,KACA,KAAAsuB,WACA,EACA94B,QAAA,CACAisD,aAAAA,GACA,sBAAAN,gBACA,EACAO,QAAAA,CAAA3gB,EAAAplC,EAAAgmD,GACA,KAAA3mD,OAAAO,SAAA,mBACA,KAAAP,OAAAO,SAAA,2BACA,KAAAP,OAAAO,SAAA,qBAAAomD,GAEA,KAAAliD,QAAAC,KAAA,CACAxM,KAAA6tC,EACAplC,UAEA,EACA8kD,eAAAA,GACA,aAAA9kD,GAAA,KAAA5I,OACA4I,EAAAiF,SACAjF,EAAAoF,WAAA,SAEApF,EAAAoF,WAAA,WAEA,KAAA2/C,gBAAA/kD,EAAAoF,WAAA,SACApF,EAAAD,WAAA,KAAAV,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,KACA,KAAA+qD,SAAA,WAAA/lD,EAAAb,EAAArD,UAAAJ,gBAAAF,QACA,EACAypD,cAAAA,GACA,aAAAjlD,GAAA,KAAA5I,OACA4I,EAAAiF,SACAjF,EAAAoF,WAAA,SAEApF,EAAAoF,WAAA,WAEApF,EAAAD,WAAA,KAAAV,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,KACA,KAAA+qD,SAAA,gBAAA/lD,EAAAb,EAAArD,UAAAJ,gBAAAF,QACA,EACA2pD,eAAAA,GACA,aAAAnlD,GAAA,KAAA5I,OACA4I,EAAAiF,SACAjF,EAAAoF,WAAA,SAEApF,EAAAoF,WAAA,WAEA,KAAA2/C,gBAAA/kD,EAAAoF,WAAA,SACApF,EAAAD,WAAA,KAAAV,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,KACA,KAAA+qD,SAAA,WAAA/lD,EAAAb,EAAArD,UAAAJ,gBAAAC,QACA,EACAypD,cAAAA,GACA,aAAAplD,GAAA,KAAA5I,OACA4I,EAAAiF,SACAjF,EAAAoF,WAAA,SAEApF,EAAAoF,WAAA,WAEApF,EAAAD,WAAA,KAAAV,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,KACA,KAAA+qD,SAAA,gBAAA/lD,EAAAb,EAAArD,UAAAJ,gBAAAC,QACA,EACAg3B,SAAAA,GACA,KAAAtzB,OAAAO,SAAA,mBACA,KAAAmlD,gBACA,KAAA3tD,OAAA4I,OAAAiF,SAqBA,KAAA5F,OAAAO,SACA,wBACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAC,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,SACAC,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,mBA3BA,KAAAF,OAAAO,SACA,0BACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAE,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,kBAGA,KAAAF,OAAAO,SACA,uBACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAE,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,gBACA6F,WAAA,cAeA,EACAw/C,eAAAA,GACA,MAAAvF,EAAA,KAAAC,UAAAhlD,QAAA3E,GAAAA,EAAA4pD,OAAAC,IAAAnnD,QAAA,yBACAgnD,EAAA1zB,SAAA+zB,IACAv9C,QAAAC,IAAA,0BAAAs9C,KACAv9C,QAAAC,IAAAs9C,GACAA,EAAAzb,iBAAA,GAEA,EACAgiB,gBAAAA,GACA,MAAA5G,EAAA,KAAAC,UAAAhlD,QAAA3E,GAAAA,EAAA4pD,OAAAC,IAAAnnD,QAAA,yBACAgnD,EAAA1zB,SAAA+zB,IACAA,EAAArb,kBAAA,GAEA,IC9fkQ,MCS9P,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5BjuC,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,QAAQ,CAAC,EAAE,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAUD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,CAAEc,KAAM,UAAW,CAAChB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,OAAOkQ,YAAY,CAAC,OAAS,QAAQnQ,MAAM,CAAC,IAAMqP,EAAQ,MAAwB,IAAM,2CAA2C,GAAGvP,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,uBAAuBD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIe,OAAO4I,OAAOD,YAAY,IAAI1J,EAAIuB,GAAGvB,EAAIwuD,cAAc,8BAA8B,GAAIxuD,EAAI6vD,mBAAoB3vD,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,oCAAoC,GAAGR,EAAIU,KAAMV,EAAI8vD,yBAA2B9vD,EAAI+vD,yBAA0B7vD,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,KAAK,GAAK,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,4BAA4BN,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,KAAK,GAAK,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,UAAU,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,SAASD,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIgwD,gBAAgB,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAAEhwD,EAAI8vD,wBAAyB5vD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,uBAAuBR,EAAIU,OAAOR,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,SAASD,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIiwD,iBAAiB,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAAEjwD,EAAI+vD,yBAA0B7vD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,sBAAsBR,EAAIU,YAAY,GAAGV,EAAIU,KAAMV,EAAIkwD,yBAA2BlwD,EAAImwD,yBAA0BjwD,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,KAAK,GAAK,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,yCAAyCN,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,KAAK,GAAK,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,UAAU,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIowD,mBAAmB,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAAEpwD,EAAIkwD,wBAAyBhwD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,yBAAyBR,EAAIU,OAAOR,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIqwD,oBAAoB,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAAErwD,EAAImwD,yBAA0BjwD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,wBAAwBR,EAAIU,YAAY,GAAGV,EAAIU,KAAKR,EAAG,QAAQ,CAAsxBF,EAAIU,MAAM,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACA,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,eAAeR,EAAIQ,GAAG,4BAA4BN,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,iCAAiC,CAACJ,EAAIQ,GAAG,gCAAgC,IAAI,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,cAAc,YAAY,IAAI,GAAGF,EAAG,MAAQF,EAAI0uD,cAAwL1uD,EAAIU,KAA7KR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,YAAYR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIi4B,cAAc,KAAK/3B,EAAG,MAAMF,EAAIQ,GAAG,cAAcR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIm4B,gBAAgB,QAAQ,GAAcn4B,EAAI0uD,cAA8R1uD,EAAIU,KAAnRR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,4BAA4BH,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,aAAa,SAAS,CAACrQ,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIo4B,uBAAuB,IAAI,IAAI,GAAYl4B,EAAG,MAAQF,EAAI0uD,cAA+hB1uD,EAAIU,KAAphBR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIivD,aAAa,KAAKjvD,EAAIuB,GAAGvB,EAAIs4B,iBAAiB,OAAOp4B,EAAG,MAAMA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIkvD,cAAc,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAAClvD,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAImvD,kBAAkB,cAAcjvD,EAAG,MAAMA,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,KAAQ,QAAQJ,EAAIovD,gBAAiB,CAAClvD,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,uBAAuBH,EAAG,QAAQ,CAACF,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIovD,aAAa,QAAQ,IAAI,MAAM,GAAYlvD,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAMA,EAAG,MAAM,CAACW,IAAI,MAAM0P,YAAY,CAAC,MAAQ,OAAO,OAAS,SAASnQ,MAAM,CAAC,GAAK,QAAQ,CAACF,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,IAAMJ,EAAI+4B,OAAO,MAAQ,cAAc,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,EAC9oJ,EACIp3B,GAAkB,GCsOtB,IACAT,KAAA,kBACAyL,WAAA,CACAqG,WAAAA,IAEAnQ,IAAAA,GACA,OACAitD,yBAAA,EACAC,0BAAA,EACAG,yBAAA,EACAC,0BAAA,EAEA,EACArtD,SAAA,CACA+sD,kBAAAA,GACA,YAAAC,0BACA,KAAAC,2BACA,KAAAG,0BACA,KAAAC,wBACA,EACAzB,aAAAA,GACA,YAAA3tD,OAAA4I,OAAA+E,QACA,EACAsgD,gBAAAA,GACA,YAAAjuD,OAAA4I,OAAAiF,QACA,EACAygD,cAAAA,GACA,YAAAtuD,OAAA4I,OAAAiF,QACA,EACAqpB,YAAAA,GACA,YAAAl3B,OAAA4I,OAAAiF,SACA,KAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA1hB,WAEA,KAAApJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA3hB,UACA,EACA+lB,cAAAA,GACA,YAAAp3B,OAAA4I,OAAAiF,SACA,KAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA9hB,aAEA,KAAAhJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA/hB,YACA,EACAw8C,YAAAA,GACA,YAAAztD,OAAA4I,OAAAiF,SACA,QAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA/hB,eAAA,KAAA/I,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA7hB,cAAA,KAAAjJ,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA5hB,gBAAA,KAAAlJ,OAAAC,QAAA6qB,kBAAA3hB,cAEA,KAAApR,OAAA4I,OAAA+E,SAGA,QAAA1F,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA/hB,iBAAA,KAAAhJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA9hB,cAAA,KAAAjJ,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA7hB,gBAFA,YAGA,EACAkmB,eAAAA,GACA,IAAAqD,EACA,QAAA16B,OAAA4I,OAAAiF,SAAA,CACA,MAAA0gD,EAAA,KAAAtmD,OAAAC,QAAA6qB,kBACA,OAAAw7B,EAAA5zB,UAGAD,EAAA6zB,EAAA5zB,SACA4zB,EAAA3zB,SAAAC,OAAAr2B,OAAA,IACAk2B,EAAA,GAAAA,SAAA6zB,EAAA3zB,YAEA,GAAAF,SAAA6zB,EAAAzzB,SAAAyzB,EAAAxzB,SAAAwzB,EAAAvzB,OANA,EAOA,CACA,MAAAwzB,EAAA,KAAAvmD,OAAAC,QAAA8qB,oBACA,OAAAw7B,EAAA7zB,UAGAD,EAAA8zB,EAAA7zB,SACA6zB,EAAA5zB,SAAAC,OAAAr2B,OAAA,IACAk2B,EAAA,GAAAA,SAAA8zB,EAAA5zB,YAEA,GAAAF,SAAA8zB,EAAA1zB,SAAA0zB,EAAAzzB,SAAAyzB,EAAAxzB,OANA,EAOA,EACAzD,eAAAA,GACA,YAAAv3B,OAAA4I,OAAAiF,SACA,QAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAmI,YAEA,QAAAjzB,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAmI,gBACA,EACA+yB,WAAAA,GACA,YAAAluD,OAAA4I,OAAAiF,SACA,YAEA,gBACA,EACAsgD,aAAAA,GACA,YAAAnuD,OAAA4I,OAAAiF,SACA,QAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAqI,UAEA,QAAAnzB,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAoI,SACA,EACAizB,WAAAA,GACA,YAAAruD,OAAA4I,OAAAiF,SACA,KAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAuI,YAEA,KAAArzB,OAAAC,QAAA8qB,oBAAAsI,WACA,EACA8yB,gBAAAA,GACA,YAAApuD,OAAA4I,OAAAiF,SACA,SAEA,UACA,EACAmqB,MAAAA,GACA,IAAAiD,EAAA,GAQA,GALAA,EADA,KAAAj7B,OAAA4I,OAAAiF,SACA,KAAA5F,OAAAC,QAAA6qB,kBAEA,KAAA9qB,OAAAC,QAAA8qB,qBAGAiI,EAAAN,SACA,4GAGA,MAAAD,EAAA,GAAAO,EAAAN,SAAA9oB,QAAA,YAAAopB,EAAAH,KAAAjpB,QAAA,YAAAopB,EAAAF,MAAAlpB,QAAA,YAAAopB,EAAAD,IAAAnpB,QAAA,WAEA,kGAAA6oB,GACA,EACAu0B,eAAAA,GACA,IAAAM,EAQA,OANAA,EADA,KAAA5B,cACA,gGAAA3tD,OAAA4I,OAAAD,oBACA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAiF,SAGA,wGAAA7N,OAAA4I,OAAAD,cAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,eAFA,0GAAA7N,OAAA4I,OAAAD,cAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,iBAIA2hD,CACA,EACAF,kBAAAA,GACA,IAAAE,EAQA,OANAA,EADA,KAAA5B,cACA,gGAAA3tD,OAAA4I,OAAAD,wBACA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAiF,SAGA,wGAAA7N,OAAA4I,OAAAD,cAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,mBAFA,0GAAA7N,OAAA4I,OAAAD,cAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,qBAIA2hD,CACA,EACAL,gBAAAA,GACA,IAAAK,EAQA,OANAA,EADA,KAAA5B,cACA,GACA,KAAA3tD,OAAA4I,OAAAiF,SAGA,yGAAA7N,OAAA4I,OAAAD,cAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,eAFA,2GAAA7N,OAAA4I,OAAAD,cAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,iBAIA2hD,CACA,EACAD,mBAAAA,GACA,IAAAC,EAQA,OANAA,EADA,KAAA5B,cACA,GACA,KAAA3tD,OAAA4I,OAAAiF,SAGA,yGAAA7N,OAAA4I,OAAAD,cAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,cAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAiF,mBAFA,2GAAA7N,OAAA4I,OAAAD,cAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAA+E,YAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAgF,qBAIA2hD,CACA,EACAzsD,kBAAAA,GACA,YAAAmF,OAAAC,QAAAI,kBACA,EACAO,eAAAA,GACA,YAAAZ,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,KACA,EACAyI,SAAAA,GACA,MAAAC,kFACA,EACA0lD,SAAAA,GACA,MAAA1lD,kFACA,EACAC,cAAAA,GACA,MAAAD,uFACA,GAEAyD,MAAA,CACA1J,kBAAAA,CAAA2J,GACAA,EAIAA,EAAAiB,WACAjB,EAAApM,OAAA,KACA,KAAAqM,QAAAC,KAAA,CACAxM,KAAA,UAGA,KAAAuM,QAAAC,KAAA,CACAxM,KAAA,KAAAH,OAAAG,KACAyI,OAAA,CACAD,WAAA8D,EAAA7I,KACA+J,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAC,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,YAGA,KAAA0tB,cAGA,KAAA7uB,QAAAC,KAAA,CACAxM,KAAA,eACAyI,OAAA,CACAD,WAAA8D,EAAA7I,KACA+J,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAC,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,YAGA,KAAA0tB,aA9BAxwB,QAAAC,IAAA,+BAgCA,GAEAhJ,OAAAA,GAKA,KAAAu5B,WACA,EACA94B,QAAA,CACA84B,SAAAA,GACA,KAAAtzB,OAAAO,SAAA,mBACA,KAAAxI,OAAA4I,OAAA+E,SAQA,KAAA3N,OAAA4I,OAAAiF,SAWA,KAAA5F,OAAAO,SACA,wBACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAC,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,SACAC,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,kBAjBA,KAAAF,OAAAO,SACA,0BACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAE,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,kBAdA,KAAAF,OAAAO,SACA,uBACA,CACAG,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAmF,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,kBAyBA,KAAAqnD,sBACA,KAAAC,yBACA,KAAAC,uBACA,KAAAC,yBACA,EACA,yBAAAH,GACA,MAAA92B,QAAAk3B,GAAAl3B,WAAA,KAAAu2B,iBACA,KAAAF,wBAAAr2B,CACA,EACA,4BAAA+2B,GACA,MAAA/2B,QAAAk3B,GAAAl3B,WAAA,KAAA22B,oBACA,KAAAF,wBAAAz2B,CACA,EACA,6BAAAi3B,GACA,YAAAL,oBAAA9qD,OAEA,YADA,KAAA4qD,0BAAA,GAGA,MAAA12B,QAAAk3B,GAAAl3B,WAAA,KAAA42B,qBACA,KAAAF,yBAAA12B,CACA,EACA,0BAAAg3B,GACA,YAAAR,iBAAA1qD,OAEA,YADA,KAAAwqD,0BAAA,GAGA,MAAAt2B,QAAAk3B,GAAAl3B,WAAA,KAAAw2B,kBACA,KAAAF,yBAAAt2B,CACA,EACAg2B,aAAAA,GACA,sBAAAN,gBACA,EACAO,QAAAA,CAAA3gB,EAAAplC,EAAAgmD,GACA,KAAA3mD,OAAAO,SAAA,mBACA,KAAAP,OAAAO,SAAA,qBAAAomD,GAEA,KAAAliD,QAAAC,KAAA,CACAxM,KAAA6tC,EACAplC,UAEA,EACA8kD,eAAAA,GACA,aAAA9kD,GAAA,KAAA5I,OACA4I,EAAAiF,SACAjF,EAAAoF,WAAA,SAEApF,EAAAoF,WAAA,WAEA,KAAA2/C,gBAAA/kD,EAAAoF,WAAA,SACA,KAAA2gD,SAAA,WAAA/lD,EAAAb,EAAArD,UAAAJ,gBAAAF,QACA,EACAypD,cAAAA,GACA,aAAAjlD,GAAA,KAAA5I,OACA4I,EAAAiF,SACAjF,EAAAoF,WAAA,SAEApF,EAAAoF,WAAA,WAEA,KAAA2gD,SAAA,gBAAA/lD,EAAAb,EAAArD,UAAAJ,gBAAAF,QACA,EACA2pD,eAAAA,GACA,aAAAnlD,GAAA,KAAA5I,OACA4I,EAAAiF,SACAjF,EAAAoF,WAAA,SAEApF,EAAAoF,WAAA,WAEA,KAAA2/C,gBAAA/kD,EAAAoF,WAAA,SACA,KAAA2gD,SAAA,WAAA/lD,EAAAb,EAAArD,UAAAJ,gBAAAC,QACA,EACAypD,cAAAA,GACA,aAAAplD,GAAA,KAAA5I,OACA4I,EAAAiF,SACAjF,EAAAoF,WAAA,SAEApF,EAAAoF,WAAA,WAEA,KAAA2gD,SAAA,gBAAA/lD,EAAAb,EAAArD,UAAAJ,gBAAAC,QACA,ICvjB8P,MCQ1P,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCnB5BvF,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,SAAS,CAACA,EAAG,gBAAgB,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,0BAA0BN,EAAG,cAAc,CAACA,EAAG,IAAI,CAACF,EAAIQ,GAAG,wIAAwIN,EAAG,kBAAkB,IAAI,IAAI,EACrY,EACIyB,GAAkB,GCmBtB,IACAT,KAAA,mBCtB0P,MCOtP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QClB5BnB,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,SAAS,CAACA,EAAG,gBAAgB,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,+BAA+BN,EAAG,cAAc,CAACA,EAAG,IAAI,CAACF,EAAIQ,GAAG,iCAAiCN,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAI4wD,SAAS,CAAC5wD,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI4wD,WAAW5wD,EAAIQ,GAAG,gGAAgGN,EAAG,kBAAkB,IAAI,IAAI,EAC3c,EACIyB,GAAkB,GCoBtB,IACAmB,SAAA,CACA8tD,MAAAA,GACA,MAAA9mD,yBACA,GAEA/G,OAAAA,GACA,GC7BoP,MCOhP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QClB5BhD,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,OAAO,CAACF,EAAG,YAAY,CAACE,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIgN,QAAQ,QAAU,OAAO,CAAC9M,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,aAAaN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,IAAI,KAAO,IAAI,YAAY,IAAI,GAAK,IAAI,YAAY,IAAI,GAAK,MAAM,CAACJ,EAAIQ,GAAG,iBAAiBN,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,GAAK,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,eAAe,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,YAAY,YAAc,YAAY+oC,MAAM,CAAC/nC,MAAOpB,EAAI0K,SAAU66B,SAAS,SAAUsrB,GAAM7wD,EAAI0K,SAASmmD,CAAG,EAAEvvD,WAAW,eAAe,IAAI,GAAGpB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,IAAI,KAAO,IAAI,YAAY,IAAI,GAAK,IAAI,YAAY,IAAI,GAAK,MAAM,CAACJ,EAAIQ,GAAG,iBAAiBN,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,GAAK,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,eAAe,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,WAAW,YAAc,WAAW,KAAO,YAAYE,GAAG,CAAC,SAAW,SAASwB,GAAQ,OAAIA,EAAOC,KAAKC,QAAQ,QAAQhC,EAAIiC,GAAGH,EAAOI,QAAQ,QAAQ,GAAGJ,EAAOhB,IAAI,SAAgB,KAAYd,EAAI8wD,YAAY3uD,MAAM,KAAMC,UAAU,GAAG+mC,MAAM,CAAC/nC,MAAOpB,EAAI2K,SAAU46B,SAAS,SAAUsrB,GAAM7wD,EAAI2K,SAASkmD,CAAG,EAAEvvD,WAAW,eAAe,IAAI,GAAGpB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,IAAI,KAAO,KAAK,YAAY,IAAI,GAAK,IAAI,YAAY,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,WAAW,CAACG,YAAY,2BAA2BD,MAAM,CAAC,GAAK,gBAAgBE,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI8wD,cAAc,CAAC9wD,EAAIQ,GAAG,cAAc,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,EACz4C,EACImB,GAAkB,GC8CtB,IACAT,KAAA,YACA2B,IAAAA,GACA,OACA6H,SAAA,GACAC,SAAA,GACAqC,SAAA,EAEA,EACAxJ,QAAA,CACAstD,WAAAA,GAuBA,OAtBA,KAAA9jD,SAAA,EACA+jD,EAAAtmD,UAAA,KAAAC,SAAA,KAAAC,UACAK,MAAAC,IACA,KAAA+B,SAAA,EACA,KAAAtC,SAAA,GACA,KAAAC,SAAA,GACAM,GAEA,KAAAjC,OAAAO,SAAA,oCACA,KAAAP,OAAAO,SAAA,eACA,KAAAkE,QAAAC,KAAA,CACAxM,KAAA,UAGA,KAAA8vD,SAAAC,MAAA,gCACA5iD,MAAA,gBACA6iD,cAAA,IACAC,aAAA,EACAC,QAAA,UAEA,IAEA,EACA,IClFoP,MCQhP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCnB5BrxD,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QACzF,EACIsB,GAAkB,GCMtB,IACAT,KAAA,gBACAyM,OAAAA,GACAojD,EAAAzkD,SACA+kD,EAAAA,EAAA/kD,SACA,KAAAmB,QAAAC,KAAA,CAAAxM,KAAA,SACA,GCdqP,MCOjP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QClB5BnB,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAQD,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOF,EAAI4B,GAAG,EAC1E,EACID,GAAkB,CAAC,WAAY,IAAI3B,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,2CACjG,GCMA,IACAuC,OAAAA,GACAmI,aAAAC,QAAA,0BAEA,MAAAuB,EAAA4kD,EAAA9kD,iBAEAE,EAAAJ,SAEApB,aAAAC,QAAA,mBAAApK,OAAA4I,OAAA4nD,WAEA7kD,EAAAN,WACApB,MAAA,KACA,KAAAhC,OAAAO,SAAA,oCACA,KAAAP,OAAAO,SAAA,eACA,KAAAkE,QAAAC,KAAA,CAAAxM,KAAA,YAEA0K,OAAAC,IACAC,QAAAC,IAAAF,EAAA,GAEA,GC5B0P,MCOtP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QClB5B9L,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAAEF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmB1E,KAAKoJ,UAAU,EAAG,IAAM,OAAQ7N,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,WAAWD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,CAAEc,KAAM,UAAW,CAAChB,EAAG,MAAM,CAACE,MAAM,CAAC,IAAMqP,EAAQ,MAAwB,IAAM,2CAA2C,IAAI,GAAGvP,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,2BAA2B,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0J,YAAY,oBAAoB,GAAGxJ,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0J,YAAY,4CAA4CxJ,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAIwvD,YAAcxvD,EAAI0J,WAClhC,gCAA+B,CAAC1J,EAAIQ,GAAG,eAAe,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAqB,cAAnBJ,EAAI0J,WAA4BxJ,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAIwvD,YAAcxvD,EAAI0J,WAC/K,uCAAsC,CAAC1J,EAAIQ,GAAG,sBAAsBR,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0J,YAAY,qDAAqDxJ,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAIwvD,YAAcxvD,EAAI0J,WAChY,+BAA8B,CAAC1J,EAAIQ,GAAG,eAAe,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAqB,cAAnBJ,EAAI0J,WAA4BxJ,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAIwvD,YAAcxvD,EAAI0J,WAC9K,sCAAqC,CAAC1J,EAAIQ,GAAG,sBAAsBR,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0J,YAAY,6CAA6CxJ,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAIwvD,YAAcxvD,EAAI0J,WACvX,iCAAgC,CAAC1J,EAAIQ,GAAG,eAAe,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAqB,cAAnBJ,EAAI0J,WAA4BxJ,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAIwvD,YAAcxvD,EAAI0J,WAChL,wCAAuC,CAAC1J,EAAIQ,GAAG,sBAAsBR,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACJ,EAAIQ,GAAG,yHAAyH,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,gCAAgC,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACJ,EAAIQ,GAAG,4CAA4CN,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAIwvD,YAAcxvD,EAAI0J,WACzsB,gCAA+B,CAAC1J,EAAIQ,GAAG,eAAe,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAAqB,cAAnBJ,EAAI0J,WAA4BxJ,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAIwvD,YAAcxvD,EAAI0J,WAC/K,kCAAiC,CAAC1J,EAAIQ,GAAG,sBAAsBR,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAuB,cAAnBV,EAAI0J,YAA8B1J,EAAI4J,gBAAkB,OAAQ1J,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0J,YAAY,oBAAoB,GAAGxJ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAI6J,YAAc7J,EAAI4J,gBAC9Y,sBAAqB,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAAC5J,EAAIQ,GAAG,0DAA0D,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAI6J,YAAc7J,EAAI4J,gBACxO,0BAAyB,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAAC5J,EAAIQ,GAAG,8BAA8B,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAI6J,YAAc7J,EAAI4J,gBAChN,wBAAuB,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAAC5J,EAAIQ,GAAG,+DAA+D,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAI6J,YAAc7J,EAAI4J,gBAAmB,YAAW,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAAC5J,EAAIQ,GAAG,cAAc,IAAI,GAAGR,EAAIU,KAAyB,cAAnBV,EAAI0J,WAA4BxJ,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0J,YAAY,oBAAoB,GAAGxJ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAI6J,YAAc7J,EAAI4J,gBACnoB,wBAAuB,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAAC5J,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0J,YAAY,2BAA2B,GAAGxJ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAI6J,YAAc7J,EAAI4J,gBACtO,sBAAqB,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAAC5J,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0J,YAAY,yBAAyB,GAAGxJ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAQ,GAAEJ,EAAI6J,YAAc7J,EAAI4J,gBAClO,oBAAmB,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAAC5J,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0J,YAAY,0BAA0B,GAAGxJ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,kEAAkE,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0J,YAAY,sCAAsC,IAAI,GAAG1J,EAAIU,KAAMV,EAAI4J,iBAAmB,OAAQ1J,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0J,YAAY,oBAAoB,GAAGxJ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,gCAAgC,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,0DAA0D,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,kCAAkC,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,+DAA+D,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,sBAAsB,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,cAAc,IAAI,GAAGR,EAAIU,KAAKR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,SAAS,CAACqQ,YAAY,CAAC,YAAY,SAAS,CAACrQ,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,MAAM,CAACJ,EAAIQ,GAAG,uBAAuB,MAAM,IAAI,GAAGN,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,CAAEc,KAAM,UAAW,CAAChB,EAAG,MAAM,CAACE,MAAM,CAAC,IAAMqP,EAAQ,MAAwB,IAAM,2CAA2C,IAAI,GAAGvP,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,2BAA2B,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,sDAAsD,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACF,EAAG,SAAS,CAACqQ,YAAY,CAAC,YAAY,SAAS,CAACvQ,EAAIQ,GAAG,oDAAoD,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,SAAS,CAACqQ,YAAY,CAAC,YAAY,SAAS,CAACrQ,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,MAAM,CAACJ,EAAIQ,GAAG,uBAAuB,MAAM,IAAI,IAAI,EAClvE,EACImB,GAAkB,GCqStB,IACAT,KAAA,eACA4B,SAAA,CACA4G,UAAAA,GACA,YAAAV,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,KAAAoJ,UAAA,YACA,KAEA,KAAA/E,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,IACA,EACAiF,eAAAA,GACA,YAAAZ,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,KACA,EACAyI,SAAAA,GACA,MAAAC,kFACA,EACA0lD,SAAAA,GACA,MAAA1lD,kFACA,EACAC,cAAAA,GACA,MAAAD,uFACA,ICzUuP,MCSnP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5B/J,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAAC,EAAE,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAUD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,CAAEc,KAAM,UAAW,CAAChB,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,OAAOkQ,YAAY,CAAC,OAAS,QAAQnQ,MAAM,CAAC,IAAMqP,EAAQ,MAAwB,IAAM,2CAA2C,GAAGvP,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,uBAAuBD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,uBAAuB,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACqQ,YAAY,CAAC,YAAY,SAAS,CAACvQ,EAAIQ,GAAG,uDAAuD,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,gCAAgC,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,uDAAuDN,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,uCAAuC,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,6CAA6CN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,8BAA8B,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,6BAA6BN,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,qCAAqC,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,mDAAmDN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,sBAAsB,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,6DAA6DN,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,6BAA6B,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,kCAAkCN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,kCAAkC,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,4DAA4DN,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,yCAAyC,OAAS,WAAW,CAACJ,EAAIQ,GAAG,qDAAqD,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACqQ,YAAY,CAAC,YAAY,SAAS,CAACvQ,EAAIQ,GAAG,8EAA8E,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,kDAAkDN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,uHAAuH,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,iCAAiCN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,0HAA0H,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,2BAA2BN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,qHAAqH,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,sBAAsBN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,2IAA2I,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,iCAAiCN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,sIAAsI,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,iDAAiDN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,wIAAwI,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,wCAAwCN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,kHAAkH,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,oCAAoCN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,0GAA0G,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,qCAAqC,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACqQ,YAAY,CAAC,YAAY,SAAS,CAACvQ,EAAIQ,GAAG,0EAA0E,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,OAAS,MAAM,CAACF,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,0HAA0H,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,yFAAyFN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,+EAA+E,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,uDAAuDN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,iFAAiF,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,wDAAwDN,EAAG,KAAK,CAACA,EAAG,IAAI,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,oGAAoG,OAAS,SAAS,IAAM,wBAAwB,CAACJ,EAAIQ,GAAG,kDAAkD,IAAI,IAAI,EAC/3K,EACImB,GAAkB,GCqMtB,IACAT,KAAA,iBACA4B,SAAA,CACA4G,UAAAA,GACA,YAAAV,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,KAAAoJ,UAAA,YACA,KAEA,KAAA/E,OAAAC,QAAAI,mBAAA1E,IACA,EACAiF,eAAAA,GACA,YAAAZ,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,KACA,EACAyI,SAAAA,GACA,MAAAC,kFACA,EACA0lD,SAAAA,GACA,MAAA1lD,kFACA,EACAC,cAAAA,GACA,MAAAD,uFACA,IC3NyP,MCQrP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,KACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCnB5B/J,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,SAAS,CAACA,EAAG,gBAAgB,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,wBAAwBN,EAAG,cAAc,CAACA,EAAG,IAAI,CAACF,EAAIQ,GAAG,kHAAmHR,EAAIwxD,SAAUtxD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIyxD,cAAc,CAACzxD,EAAIQ,GAAG,eAAeR,EAAIU,MAAM,GAAGR,EAAG,gBAAgB,CAACA,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,CAAEc,KAAM,UAAW,CAAClB,EAAIQ,GAAG,8BAA8B,IAAI,IAAI,IAAI,EACliB,EACImB,GAAkB,GCyBtB,IACAT,KAAA,YACA4B,SAAA,CACA2uD,WAAAA,GACA,cAAA1wD,OAAAkN,MAAAnD,KACA,EACA0mD,QAAAA,GACA,YAAAzwD,OAAAkN,MAAAnD,KAAA,KAAA/J,OAAAkN,MAAAnD,IAAAvF,OAAA,CACA,ICnCoP,MCQhP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCnB5BxF,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,SAAS,CAACA,EAAG,gBAAgB,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,qBAAqBN,EAAG,cAAc,CAACA,EAAG,IAAI,CAACF,EAAIQ,GAAG,yFAAyFN,EAAG,gBAAgB,CAACA,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,CAAEc,KAAM,UAAW,CAAClB,EAAIQ,GAAG,8BAA8B,IAAI,IAAI,IAAI,EACta,EACImB,GAAkB,GCmBtB,IACAmB,SAAA,CACA2uD,WAAAA,GACA,cAAA1wD,OAAAkN,MAAAnD,KACA,EACA0mD,QAAAA,GACA,YAAAzwD,OAAAkN,MAAAnD,KAAA,KAAA/J,OAAAkN,MAAAnD,IAAAvF,OAAA,CACA,IC5B0P,MCQtP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCnB5BxF,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAAEF,EAAI+P,UAAW7P,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,QAAU,QAAQ,CAACrQ,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,gCAAgC,IAAI,GAAGA,EAAG,QAAQ,CAACW,IAAI,SAASR,YAAY,UAAU,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,sBAAsB,CAACI,GAAG,CAAC,UAAYN,EAAI0xD,mBAAmBxxD,EAAG,aAAa,CAACE,MAAM,CAAC,UAAU,WAAW,IAAI,GAAGF,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,QAAU,QAAQ,CAACrQ,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,KAAK,YAAY,MAAM,CAACF,EAAG,cAAc,CAACI,GAAG,CAAC,gBAAkBN,EAAI2xD,mBAAmB,IAAI,IAAI,GAAGzxD,EAAG,kBAAkB,EAC9lB,EACIyB,GAAkB,GCFlB5B,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,WAAW,CAACG,YAAY,WAAWD,MAAM,CAAC,WAAa,KAAK,KAAO,OAAO,KAAO,eAAe,CAACF,EAAG,kBAAkB,CAACE,MAAM,CAAC,OAAS,kBAAkBF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kCAAkC,CAACH,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkT,qBAAqBlT,EAAIe,OAAOG,YAAYhB,EAAG,aAAa,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,eAAe,SAAS,KAAK,CAACF,EAAG,eAAe,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,UAAY,KAAKJ,EAAIwE,GAAIxE,EAAIgvC,UAAU,SAASha,EAAQvkB,GAAO,OAAOvQ,EAAG,sBAAsB,CAACY,IAAI2P,EAAMpQ,YAAY,oBAAoBqQ,MAAM,CACzlBC,OAAQ3Q,EAAI4xD,SAAS58B,GACrB,eAAgBh1B,EAAI6xD,eACpBzxD,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAI8xD,WAAW98B,KAAWh1B,EAAIwE,GAAIxE,EAAI+xD,YAAY/8B,IAAU,SAASgI,EAAKvsB,GAAO,OAAOvQ,EAAG,kBAAkB,CAACY,IAAI2P,EAAMnQ,GAAG,CAAC,MAAQ,SAASwB,GAAQ,OAAO9B,EAAIgyD,MAAMh9B,EAASgI,EAAK,EAAE,QAAU,SAASl7B,GAAQ,OAAO9B,EAAIgyD,MAAMh9B,EAASgI,EAAK,IAAI,CAAEA,EAAKi1B,SAAU/xD,EAAG,OAAO,CAACA,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkyD,cAAcl1B,SAAY98B,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkyD,cAAcl1B,QAAW,IAAG,EAAE,IAAG,IAAI,IAAI,IAAI,EACrc,EACIr7B,GAAkB,GCAtB,SAASwwD,GAAU/wD,EAAOqP,EAAO2hD,GAC/B,OAAOA,EAAKpzD,KAAKM,GAAMA,EAAE2G,YAAWjE,QAAQZ,KAAWqP,CACzD,CACA,SAAS4hD,KAIP,IAAKC,GAAM,MAAO,CAAC,EACnB,OAAQA,GAAGvxD,OAAO4I,OAAOoF,WAAWC,eAClC,IAAK,WACH,OAAOrG,EACT,IAAK,SACH,OAAON,EACT,IAAK,QACH,OAAO4rB,EACT,QACE,MAAO,CAAC,EAEd,CACA,QACEs+B,SAAU,CACRC,kBAAAA,CAAmB9oD,GACjB,MAAMslC,EAAWqjB,KAAiBrsD,WAClC,OAAKgpC,GAELA,EAAS/qC,QAAQ3E,GAAMA,EAAEoK,YAAcA,IACpCvD,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEzC8oC,EAAS/qC,OAAOkuD,IACbhsD,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASD,EAAKqsD,UAAYpsD,EAAKosD,YAEvCzjB,GARiB,EAS1B,EACA0jB,qBAAAA,CAAsB39B,EAASrrB,EAAYipD,GACzC,MAAMC,EAAcP,KAAiBt9B,GAClC9wB,QAAQ3E,GAAMA,EAAE4G,MAAQwD,IACxBvD,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAKH,KAAOE,EAAKF,OAEnC8oC,EAAW,GACjB4jB,EAAYt9B,SAAS0H,IACdgS,EAASxgC,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAc+2B,EAAK/2B,aAC7C+oC,EAASthC,KAAKsvB,EAChB,IAEF,MAAM61B,EAAY7jB,EACf/qC,QAAQyyC,GAAQA,EAAIzhB,UAAYyhB,EAAIzhB,SAAS1vB,OAAS,IACtDY,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASD,EAAKqsD,UAAYpsD,EAAKosD,YAK5C,GAAIE,EAAiB,CACnB,IAAI5/B,EAAI8/B,EAAUttD,OAElB,MAAOwtB,IACD8/B,EAAU9/B,GAAG+/B,aAAeD,EAAU9/B,GAAGggC,aACxCJ,EAAgBE,EAAU9/B,GAAG+/B,cAC5BH,EAAgBE,EAAU9/B,GAAG+/B,eAAiBD,EAAU9/B,GAAGggC,aAC7DF,EAAUG,OAAOjgC,EAAG,EAI5B,CACF,OAAO8/B,CACT,GAEFhkB,UAAAA,CAAWE,EAAWrlC,GACpB,MAAMslC,EAAWqjB,KAAiBrsD,WAC/B/B,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAc8oC,GAAazvC,EAAE4G,MAAQwD,IACrDvD,MAAK,CAACC,EAAMC,IAASA,EAAOD,IAE/B,OAAO4oC,EAAS,EAClB,GCjCF,IACAliC,OAAA,CAAAstB,GAAA64B,IACApwD,IAAAA,GACA,OACAqwD,cAAA,EACAC,YAAA,GACAC,gBAAA,GAEA,EACAtwD,SAAA,CACA+uD,aAAAA,GACA,kBAAA7oD,OAAAC,QAAAC,eACA,EACAmqD,WAAAA,GACA,YAAAjgD,YACA,YACA,YAAApK,OAAAC,QAAA6zB,iBAAAgsB,sBAAA,GACA,eACA,YAAA9/C,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA+0B,sBAAA,GACA,aACA,YAAA9/C,OAAAC,QAAA6qB,kBAAAg1B,sBAAA,GACA,QACA,SAEA,EACA9Z,QAAAA,GACA,MAAA4jB,EAAAU,GAAAf,SAAAC,mBACA,KAAAxpD,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OAEAmyD,EAAA,KAAAF,YACA,OAAAT,EAAA3uD,QAAAqgC,GAAAivB,EAAA/kD,MAAAglD,GAAAA,EAAApyD,QAAAkjC,EAAAr+B,aACA,GAEAlD,OAAAA,GACA,EACAS,QAAA,CACA0P,oBAAAA,CAAA6hB,GACA,SAAApB,mBAAA,4BACA,IAAAob,EAAA,KAAAhuC,OAAAG,KAIA,MAHA,YAAA6zB,GAAA,iBAAAA,IACAga,EAAA,YAEA,KAAApb,mBAAAhuB,yBACAopC,EACA,KAAA/lC,OAAAC,QAAAC,gBACA,KAAAF,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,OACAwR,QAAA,aAAAA,QAAA,aACA,EACAm/C,WAAAA,CAAA/8B,GACA,MAAAy+B,EAAAH,GAAAf,SAAAG,sBACA19B,EAAAoa,WACA,KAAApmC,OAAAC,QAAAI,mBAAAjI,MAEA,gBAAAgS,WACA,KAAApK,OAAAC,QAAA6qB,kBACA,kBAAA1gB,WACA,KAAApK,OAAAC,QAAA8qB,oBAAA,MACA9vB,QAAAyvD,GAAA,KAAA5+B,gCACAE,EAAAoa,WACAskB,EAAAztD,aAEA,OAAAwtD,CACA,EACAvB,aAAAA,CAAAyB,GACA,YAAA3qD,OAAAC,QAAAC,iBACA,SACA,OAAAyqD,EAAAxuD,QACA,SACA,OAAAwuD,EAAAruD,SAAAquD,EAAAruD,QAAAC,OAAA,EACAouD,EAAAruD,QAAAquD,EAAAxuD,QACA,QACA,OAAAwuD,EAAAxuD,QAEA,EACA2sD,UAAAA,CAAA98B,GACA,YAAAhsB,OAAAC,QAAAC,iBACA,SACA,OAAA8rB,EAAA7vB,QACA,SACA,OAAA6vB,EAAA1vB,SAAA0vB,EAAA1vB,QAAAC,OAAA,EACAyvB,EAAA1vB,QAAA0vB,EAAA7vB,QACA,QACA,OAAA6vB,EAAA7vB,QAEA,EACAyuD,UAAAA,CAAA5+B,GACA,MAAA6+B,EAAA,CACA3yD,KAAA8zB,EAAA/uB,UACA0D,OAAA,KAAA5I,OAAA4I,QAcA,OAXA,KAAA5I,OAAAkN,MAAApI,OACAguD,EAAA5lD,MAAA,CACApI,KAAA,KAAA9E,OAAAkN,MAAApI,OAIA,YAAAmD,OAAAC,QAAAC,kBACA2qD,EAAA5lD,MAAA,CACApI,KAAA,OAGAguD,CACA,EACA7B,KAAAA,CAAAh9B,EAAA8+B,GACA,GAAAA,EAAA,CACA,QAAAlC,SAAA58B,GAEA,YADA,KAAAxrB,MAAA,YAAAsqD,EAAA7+B,UAIA,KAAAjsB,OAAAO,SAAA,gBAAAuqD,EAAA7+B,SACA,CAEA,KAAAxnB,QAAAC,KAAA,CACAxM,KAAA8zB,EAAA/uB,UACA0D,OAAA,KAAA5I,OAAA4I,OACAsE,MAAA,CACApI,KAAA,KAAAmD,OAAAC,QAAAC,kBAGA,EACA0oD,QAAAA,CAAA58B,GACA,IAAA+Z,EAAA,KAAAhuC,OAAAG,KAIA,MAHA,YAAA6tC,GAAA,iBAAAA,IACAA,EAAA,YAEA/Z,EAAA/uB,UAAA+I,gBAAA,KAAAjO,OAAAG,KAAA8N,aACA,IC5KiQ,MCS7P,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5BjP,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,SAAS,CAACA,EAAG,gBAAgB,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAG,kCAAkCN,EAAG,cAAc,CAACA,EAAG,IAAI,CAACF,EAAIQ,GAAG,uIAAuIN,EAAG,gBAAgB,CAACA,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,CAAEc,KAAM,UAAW,CAAClB,EAAIQ,GAAG,8BAA8B,IAAI,IAAI,IAAI,EACje,EACImB,GAAkB,GCsBtB,IAEC,EC1B0P,MCOvP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCiBhC,IACAgL,WAAA,CAGAonD,mBAAA,GACA5M,0BAAA,GACA6M,aAAA,GACAztD,UAAAA,IAEAuG,OAAA,CAAAmG,IACAtF,OAAAA,GACA,KAAA3E,OAAAO,SAAA,kBACA,EACA/F,QAAA,CACAkuD,eAAAA,CAAAuC,GACA,KAAAxiD,UAAA,IAAAwiD,IAAA,CACAvvB,QAAA,OAAAt1B,MAAA8kD,OAAAC,cAEA,EACAxC,cAAAA,GACA,MAAAyC,EAAA,KAAAprD,OAAAC,QAAAorD,WACA,KAAAllD,WAAA,KACAilD,GAAAA,EAAA7uD,OAAA,IACA,KAAAkM,UAAA,IAAA2iD,IAAA,CACA1vB,QAAA,OAAAt1B,MAAA8kD,OAAAC,eAEA,KAAAnrD,OAAAO,SAAA,mBACA,GAEA,IChE2P,MCQvP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCnB5BxJ,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAAEF,EAAI+P,UAAW7P,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAAC,EAAE,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,gCAAgC,IAAI,GAAGA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,KAAK,YAAY,MAAM,CAAEJ,EAAIspD,SAAUppD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACA,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIgsD,mBAAmB,OAAS,WAAW,CAAC9rD,EAAG,oBAAoB,CAACG,YAAY,YAAYD,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,KAAM,iBAAiB,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,mCAAmC,GAAGN,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,OAAOoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIupD,gBAAgB,MAAM,GAAGvpD,EAAIU,KAAKR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIwpD,oBAAoB,GAAIxpD,EAAIypD,eAAgBvpD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,OAAOkQ,YAAY,CAAC,aAAa,OAAO,gBAAgB,sBAAsB,CAACrQ,EAAG,IAAI,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0pD,sBAAsBxpD,EAAG,KAAKF,EAAIwE,GAAIxE,EAAI2pD,gBAAgB,SAASC,EAAMn5C,GAAO,OAAOvQ,EAAG,KAAK,CAACY,IAAI2P,EAAMpQ,YAAY,aAAa,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGqoD,GAAO,MAAM,IAAG,MAAM,GAAG5pD,EAAIU,KAAMV,EAAIqJ,mBAAmBjI,OAAS,MACzsCpB,EAAI6pD,uBAAwB3pD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8pD,2BAA2B,KAAK5pD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImsD,kBAAkB,MAAQ,6BAA6B,OAAS,WAAW,CAACjsD,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,KAAM,eAAe,MAAQ,+BAA+B,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,mCAAmC,IAAI,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+pD,sCAAsC7pD,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWurB,WAAW,0BAA0B,CAAC,EAAG,GAAI,GAAI,IAAI,oBAAoB,CAAC,EAAG,GAAI,GAAI,KAAK,kBAAkB,GAAG,mBAAkB,EAAK,aAAah/B,EAAIgqD,qBAAqB,GAAG9pD,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWurB,WAAW,0BAA0B,CAAC,EAAG,GAAI,GAAI,IAAI,oBAAoB,CAAC,EAAG,GAAI,GAAI,KAAK,kBAAkB,GAAG,mBAAkB,EAAK,aAAah/B,EAAIiqD,sBAAsB,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGjqD,EAAIU,KAAMV,EAAIqJ,mBAAmBjI,OAAS,MAC/3CpB,EAAIkqD,yBAA0BhqD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAImqD,gBAAgB,KAAKjqD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIksD,wBAAwB,OAAS,WAAW,CAAChsD,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,KAAM,eAAe,MAAQ,qCAAqC,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,yCAAyC,IAAI,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoqD,2BAA2BlqD,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWurB,WAAW,oBAAoB,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,0BAA0B,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,kBAAkB,IAAI,mBAAkB,EAAK,aAAah/B,EAAIqqD,qBAAqB,GAAGnqD,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWurB,WAAW,oBAAoB,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,0BAA0B,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,kBAAkB,IAAI,mBAAkB,EAAK,aAAah/B,EAAIsqD,sBAAsB,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGtqD,EAAIU,KAAMV,EAAIqJ,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuqD,cAAc,KAAKrqD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI2qD,YAAY,OAAS,UAAUrqD,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI4qD,iBAAiB,QAAU5qD,EAAI4qD,mBAAmB,CAAC1qD,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,KAAM,eAAe,MAAQ,iCAAiC,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,qCAAqC,IAAI,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,6BAA6BD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIwqD,yBAAyBtqD,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,GAAK,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAare,EAAIyqD,YAAY,qBAAqBzqD,EAAI0qD,kBAAkB,mBAAkB,MAAS,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG1qD,EAAIU,KAAMV,EAAI6qD,gBAAiB3qD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8qD,cAAc,KAAK5qD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI+rD,kBAAkB,OAAS,WAAW,CAAC7rD,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,KAAM,eAAe,MAAQ,yCAAyC,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,6CAA6C,IAAI,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+qD,yBAA0B/qD,EAAIqJ,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWssB,iBAAiB,mBAAkB,EAAK,kBAAkB,IAAI,aAAa//B,EAAIgrD,qBAAqB,GAAGhrD,EAAIU,KAAMV,EAAIqJ,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWssB,iBAAiB,mBAAkB,EAAK,kBAAkB,IAAI,aAAa//B,EAAIirD,qBAAqB,GAAGjrD,EAAIU,KAAMV,EAAIqJ,mBAAmBjI,MAAQ,KAAMlB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWurB,WAAW,oBAAoB,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,0BAA0B,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,mBAAkB,EAAK,kBAAkB,IAAI,aAAah/B,EAAIgrD,qBAAqB,GAAGhrD,EAAIU,KAAMV,EAAIqJ,mBAAmBjI,MAAQ,KAAMlB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWurB,WAAW,oBAAoB,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,0BAA0B,CAAC,EAAG,KAAM,GAAI,KAAK,kBAAkB,IAAI,mBAAkB,EAAK,aAAah/B,EAAIirD,qBAAqB,GAAGjrD,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGV,EAAIU,KAAsC,MAAhCV,EAAIqJ,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuqD,cAAc,KAAKrqD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI2qD,YAAY,OAAS,UAAUrqD,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI4qD,iBAAiB,QAAU5qD,EAAI4qD,mBAAmB,CAAC1qD,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,KAAM,eAAe,MAAQ,iCAAiC,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,qCAAqC,IAAI,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,6BAA6BD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIwqD,yBAAyBtqD,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,IAAI,GAAK,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAare,EAAIyqD,YAAY,qBAAqBzqD,EAAI0qD,kBAAkB,mBAAkB,MAAS,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG1qD,EAAIU,KAAMV,EAAIkrD,mBAAoBhrD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAImrD,iBAAiB,KAAKjrD,EAAG,SAAS,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIisD,iBAAiB,OAAS,UAAU3rD,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI6rD,sBAAsB,QAAU7rD,EAAI6rD,wBAAwB,CAAC3rD,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,KAAM,eAAe,MAAQ,yCAAyC,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,mDAAmD,IAAI,GAAGR,EAAIwE,GAAIxE,EAAIorD,gBAAgB,SAASvoD,EAAK4N,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAI2P,GAAO,CAAEzQ,EAAIqrD,cAAcxoD,GAAO3C,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,kBAAkB,CAACH,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,eAAe,CAACL,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGsB,EAAKyoD,WAAWprD,EAAG,MAAMA,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGsB,EAAK0oD,qBAAqBrrD,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,IAAI,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeyC,EAAKg8B,WAAW,aAAa7+B,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,mBAAkB,EAAK,aAAaxb,MAAS,IAAI,IAAI,GAAG7C,EAAIU,MAAM,EAAE,KAAI,IAAI,IAAI,GAAGV,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,GAAGR,EAAG,kBAAkB,EAC5hN,EACIyB,GAAkB,GC+WtB,IACAu4B,MAAA,UACAvtB,WAAA,CACAw6C,0BAAA,GACAE,gBAAA,GACA2M,aAAAA,IAEAlnD,OAAA,CAAAmG,GAAAqhD,IACA/mD,MAAA,CACAsmB,kBAAAA,CAAArmB,GACA,cAAAA,EAAAoX,UACA,KAAAnX,QAAAC,KAAA,CAAAxM,KAAA,eAAAyI,OAAA,KAAA5I,OAAA4I,QAEA,GAEAgE,OAAAA,GACA,KAAA3E,OAAAO,SAAA,kBACA,GCpY4P,MCQxP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCnB5BxJ,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,YAAYkQ,YAAY,CAAC,YAAY,UAAUnQ,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAAyuDJ,EAAIU,KAAKR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,gBAAgB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI4wC,WAAW,cAAc5wC,EAAIywC,0BAA0B,IAAI,GAAGvwC,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sBAAsB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAImT,qBAAqB,IAAI,GAAGjT,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,YAAYkQ,YAAY,CAAC,YAAY,UAAUnQ,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAAqB,UAAnBJ,EAAIoT,WAAwBlT,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeH,EAAG,eAAe,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI2wC,oBAAoB,QAAQ,GAAG3wC,EAAIU,KAAyB,UAAnBV,EAAIoT,WAAwBlT,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAEF,EAAIqT,uBAAwBnT,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIsT,iBAAiB,eAAetT,EAAIuT,oBAAoB,qBAAqBvT,EAAIwT,0BAA0B,aAAaxT,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2T,sBAAsB3T,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAGV,EAAIU,KAAyB,aAAnBV,EAAIoT,WAA2BlT,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,eAAeH,EAAG,eAAe,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI2wC,oBAAoB,QAAQ,GAAG3wC,EAAIU,KAAyB,aAAnBV,EAAIoT,WAA2BlT,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAe,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIuyC,oBAAoB,eAAevyC,EAAI8T,uBAAuB,qBAAqB9T,EAAI+T,6BAA6B,aAAa/T,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIyyC,0BAA0B,IAAI,GAAGzyC,EAAIU,MAAM,GAAGR,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,MAAMA,EAAG,SAAS,IAAI,IAAI,EACx/G,EACIyB,GAAkB,GCFlB5B,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,iBAAiB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIu0D,YAAY,QACvJ,EACI5yD,GAAkB,GCOtB,IACAwP,MAAA,CACAojD,WAAA,CACAxyD,KAAAqP,OACAC,QAAA,aCb4P,MCQxP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCqIhC,IACAnQ,KAAA,eACAyL,WAAA,CACAy6C,YAAA,GACAC,gBAAA,GACAmN,cAAAA,IAEA1nD,OAAA,CAAAstB,GAAAoW,GAAAD,GAAAkkB,IACAtjD,MAAA,CACAujD,UAAA,CACA3yD,KAAAs4B,QACAhpB,SAAA,IAGAxO,IAAAA,GACA,OACA4Q,WAAAA,GAEA,EACA3Q,SAAA,CACA,EACAyK,MAAA,CACA+sB,QAAAA,GACA,KAAAtxB,OAAAO,SAAA,mBACA,KAAA+yB,WACA,GAEAv5B,OAAAA,GACA,KAAAu5B,WACA,EACA94B,QAAA,CACA84B,SAAAA,GACA,MAAA3yB,EAAA,CACAD,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAC,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,SACAC,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,gBACA6F,WAAA,KAAAqE,YAGA,KAAApK,OAAAO,SAAA,+BAAAI,GACA,KAAAX,OAAAO,SAAA,uBAAAI,GAEA,KAAAH,MAAA,kBACA,EACA+kD,eAAAA,GACA,MAAAvF,EAAA,KAAAC,UAAAhlD,QAAA3E,GAAAA,EAAA4pD,OAAAC,IAAAnnD,QAAA,yBACAgnD,EAAA1zB,SAAA+zB,IACAv9C,QAAAC,IAAA,0BAAAs9C,KACAv9C,QAAAC,IAAAs9C,GACAA,EAAAzb,iBAAA,GAEA,EACAgiB,gBAAAA,GACA,MAAA5G,EAAA,KAAAC,UAAAhlD,QAAA3E,GAAAA,EAAA4pD,OAAAC,IAAAnnD,QAAA,yBACAgnD,EAAA1zB,SAAA+zB,IACAA,EAAArb,kBAAA,GAEA,ICnNgQ,MCS5P,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5BjuC,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,gBAAgB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI6yC,aAAa,cAAc7yC,EAAI0yC,4BAA4B,IAAI,GAAGxyC,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIiU,kBAAkB,GAAG/T,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,mBAAmB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,cAAcD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI8yC,oBAAoB,eAAe9yC,EAAIkU,uBAAuB,qBAAqBlU,EAAImU,6BAA6B,aAAanU,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIoU,sBAAsB,mBAAmB,CAAC,aAAa,GAAGlU,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,cAAcD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIizC,2BAA2B,eAAejzC,EAAIqU,8BAA8B,qBAAqBrU,EAAIsU,oCAAoC,aAAatU,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIuU,6BAA6B,mBAAmB,CAAC,sCAC7lC,4CAA4C,gBAAgBvU,EAAIwU,yCAAyC,GAAGtU,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,cAAcD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIozC,mBAAmB,eAAepzC,EAAIyU,sBAAsB,qBAAqBzU,EAAI0U,4BAA4B,aAAa1U,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2U,wBAA0B3U,EAAI4U,0BAAqT5U,EAAIU,KAA9RR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIuzC,kBAAkB,eAAevzC,EAAI8U,qBAAqB,qBAAqB9U,EAAI+U,2BAA2B,aAAa/U,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgV,oBAAoB,mBAAmB,CAAC,gBAAiB,qBAAgChV,EAAI6U,2BAAgV7U,EAAIU,KAAxTR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI0zC,mBAAmB,eAAe1zC,EAAIiV,sBAAsB,qBAAqBjV,EAAIkV,4BAA4B,aAAalV,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAImV,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,uBAAwB,oCAA6CjV,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIoV,uBAAuB,eAAepV,EAAIqV,0BAA0B,qBAAqBrV,EAAIsV,gCAAgC,aAAatV,EAAIg0C,gCAAgC,mBAAkB,EAAK,aAAah0C,EAAIwV,2BAA2B,CAACtV,EAAG,kBAAkB,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,MAAQJ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,kBAAkB1T,EAAIyT,WAAW8B,UAAU4zB,MAAM,CAAC/nC,MAAOpB,EAAIg0C,gCAAiCzO,SAAS,SAAUsrB,GAAM7wD,EAAIg0C,gCAAgC6c,CAAG,EAAEvvD,WAAW,oCAAoC,CAACtB,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIi0C,gCAAgC,QAAQ,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG/zC,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,MAAMA,EAAG,SAAS,IAAI,IAAI,EACx3D,EACIyB,GAAkB,GCHtB,IACEoB,OAAAA,GACEmrC,YAAW,KACTjuC,KAAKuJ,MAAM,kBAAkB,GAC5B,IACL,GCmGF,IACAtI,KAAA,mBACAyL,WAAA,CACA06C,gBAAA,GACAmN,cAAAA,IAEA1nD,OAAA,CAAAstB,GAAAoO,GAAAmsB,GAAAC,IACA/xD,IAAAA,GACA,OACA4Q,WAAA,GACAugC,gCAAAvgC,GAAA8B,SAEA,EACA/R,QAAA,CACA+qD,eAAAA,GACA,MAAAvF,EAAA,KAAAC,UAAAhlD,QAAA3E,GAAAA,EAAA4pD,OAAAC,IAAAnnD,QAAA,yBACAgnD,EAAA1zB,SAAA+zB,IACAA,EAAAzb,iBAAA,GAEA,IC3HoQ,MCShQ,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5B7tC,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,gBAAgB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIm0C,YAAY,cAAcn0C,EAAIk0C,+BAA+B,IAAI,GAAGh0C,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,mBAAmBoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0V,mBAAmBxV,EAAG,MAAsD,MAA/CF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,SAAS,CAACW,IAAI,wBAAwBR,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,GAAM,GAAEJ,EAAIq0C,2BAA2B,CAACn0C,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIu+B,cAAc,OAAOr+B,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIq0C,mBAAmB,CAACn0C,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI2V,0BAA0BzV,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACW,IAAI,YAAYR,YAAY,0BAA0BD,MAAM,CAAC,MAAQJ,EAAI2V,qBAAqBrV,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI60D,mBAAmB,QAAU70D,EAAI60D,qBAAqB,CAAC30D,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,cAAc,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,sBAAsB,MAAM,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI4V,iCAAiC,GAAG1V,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAOF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,4BAA4BD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,YAAYT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI6V,uBAAuB,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAa7V,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAI+V,0BAA0B,GAAG7V,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,uBAAuBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAOF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAUD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,aAAaT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIgW,wBAAwB,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAahW,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAIiW,2BAA2B,IAAI,GAAG/V,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,eAAeT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIkW,mBAAmB,gBAAgBlW,EAAImW,2BAA2B,iBAAiB,CAAC,mBAAmB,IAAI,IAAI,GAAGnW,EAAIU,KAAKR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAEF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIoW,gBAAgB,eAAepW,EAAIqW,eAAe,qBAAqBrW,EAAIsW,qBAAqB,aAAatW,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIuW,cAAc,mBAAmB,CAAC,QAAS,SACvqF,SAAU,WAAY,sCACtB,4CAClB,iBAAiB,CAAC,8BACF,yCACA,sCAAsC,gBAAgBvW,EAAIwW,yBAAyBxW,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,IAAI,GAAK,MAAM,CAAEJ,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,SAAS,CAACW,IAAI,iCAAiCR,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,GAAM,GAAEJ,EAAIg1C,0BAA0B,CAAC90C,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIu+B,cAAc,OAAOr+B,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIg1C,kBAAkB,CAAC90C,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,OAAS,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIyW,yBAAyBvW,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACW,IAAI,YAAYR,YAAY,0BAA0BD,MAAM,CAAC,MAAQJ,EAAIyW,oBAAoBnW,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI80D,sBAAsB,QAAU90D,EAAI80D,wBAAwB,CAAC50D,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,cAAc,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,sBAAsB,MAAM,IAAI,IAAI,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0W,gCAAgC,GAAK1W,EAAIi2B,mCAAynBj2B,EAAIU,KAAzlBR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAUD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,KAAK,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACqQ,YAAY,CAAC,MAAQ,UAAU,aAAa,SAAS,YAAY,SAAS,CAACrQ,EAAG,SAAS,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI2W,oCAAoC,GAAGzW,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,eAAeT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW8B,SAAS,aAAavV,EAAI4W,0BAA0B,kBAAkB5W,EAAI6W,wBAAwB,mBAAkB,MAAS,IAAI,IAAI,IAAI,GAAY3W,EAAG,MAAQF,EAAIm2B,oCAA6nBn2B,EAAIU,KAA5lBR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAUD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,KAAK,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACqQ,YAAY,CAAC,MAAQ,UAAU,aAAa,SAAS,YAAY,SAAS,CAACrQ,EAAG,SAAS,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8W,qCAAqC,GAAG5W,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,gBAAgBT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW8B,SAAS,aAAavV,EAAI+W,2BAA2B,kBAAkB/W,EAAI6W,wBAAwB,mBAAkB,MAAS,IAAI,IAAI,IAAI,IAAa,GAAG7W,EAAIU,MAAM,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAK,IAAI,GAAK,MAAM,CAAEJ,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,SAAS,CAACW,IAAI,6BAA6BR,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,GAAM,GAAEJ,EAAIm1C,2BAA2B,CAACj1C,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIu+B,cAAc,OAAOr+B,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIm1C,mBAAmB,CAACj1C,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,OAAS,KAAK,CAACF,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIgX,0BAA0B9W,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACW,IAAI,YAAYR,YAAY,0BAA0BD,MAAM,CAAC,MAAQJ,EAAI2V,qBAAqBrV,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI+0D,kBAAkB,QAAU/0D,EAAI+0D,oBAAoB,CAAC70D,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,cAAc,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,sBAAsB,MAAM,IAAI,IAAI,GAAKR,EAAIo2B,wBAA8Hp2B,EAAIU,KAAzGR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIiX,iCAAiC,GAAY/W,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAUD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,KAAK,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACqQ,YAAY,CAAC,MAAQ,UAAU,aAAa,SAAS,YAAY,SAAS,CAACrQ,EAAG,SAAS,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkX,qCAAqC,GAAGhX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,WAAWT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW8B,SAAS,aAAavV,EAAImX,sBAAsB,kBAAkBnX,EAAI6W,wBAAwB,mBAAkB,MAAS,IAAI,IAAI,IAAI,GAAG3W,EAAG,MAAQF,EAAIq2B,yBAA2mBr2B,EAAIU,KAArlBR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAUD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,KAAK,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACqQ,YAAY,CAAC,MAAQ,UAAU,aAAa,SAAS,YAAY,SAAS,CAACrQ,EAAG,SAAS,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoX,sCAAsC,GAAGlX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,YAAYT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW8B,SAAS,aAAavV,EAAIqX,uBAAuB,kBAAkBrX,EAAI6W,wBAAwB,mBAAkB,MAAS,IAAI,IAAI,IAAI,IAAa,GAAG7W,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGR,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,MAAMA,EAAG,SAAS,IAAI,IAAI,EAC9tJ,EACIyB,GAAkB,GC2UtB,IACAT,KAAA,eACAyL,WAAA,CACA06C,gBAAA,GACAmN,cAAAA,IAEA1nD,OAAA,CAAAstB,GAAA46B,GAAAxsB,GAAAosB,IACA/xD,IAAAA,GACA,OACA4Q,WAAA,GACA8qB,aAAA,GAEA,EACA/6B,QAAA,CACAqxD,kBAAAA,GACA,KAAAzlD,MAAA6lD,sBAAAhtB,MAAA/C,MAAA,SACAgJ,YAAA,KACA,KAAA9+B,MAAA8lD,UAAAtnB,kBACA,KAAAx+B,MAAA+lD,WAAAvnB,kBACA,KAAAx+B,MAAAgmD,aAAAxnB,kBAEA,KAAArP,aAAA,KAAAnvB,MAAA8lD,UAAA32B,aAEA,KAAApvB,WAAA,KACA,KAAAg/B,aAAA,QAAAkG,0BAEA,KAAAjlC,MAAA8lD,UAAAlnB,mBACA,KAAA5+B,MAAA+lD,WAAAnnB,mBACA,KAAA5+B,MAAAgmD,aAAApnB,mBACA,KAAA5+B,MAAA6lD,sBAAAhtB,MAAA/C,MAAA,KACA,GACA,IACA,EACA4vB,qBAAAA,GACA,KAAA1lD,MAAAimD,+BAAAptB,MAAA/C,MAAA,SACAgJ,YAAA,KACA,KAAA9+B,MAAAkmD,aAAA1nB,kBACA,KAAAx+B,MAAAmmD,cAAA3nB,kBAEA,KAAArP,aAAA,KAAAnvB,MAAAkmD,aAAA/2B,aAEA,KAAApvB,WAAA,KACA,KAAAg/B,aAAA,QAAA6G,yBAEA,KAAA5lC,MAAAkmD,aAAAtnB,mBACA,KAAA5+B,MAAAmmD,cAAAvnB,mBACA,KAAA5+B,MAAAimD,+BAAAptB,MAAA/C,MAAA,KACA,GACA,IACA,EACA6vB,iBAAAA,GACA,KAAA3lD,MAAAomD,2BAAAvtB,MAAA/C,MAAA,SACAgJ,YAAA,KACA,KAAA9+B,MAAAqmD,SAAA7nB,kBACA,KAAAx+B,MAAAsmD,UAAA9nB,kBAEA,KAAArP,aAAA,KAAAnvB,MAAAqmD,SAAAl3B,aAEA,KAAApvB,WAAA,KACA,KAAAg/B,aAAA,QAAAgH,0BAEA,KAAA/lC,MAAAqmD,SAAAznB,mBACA,KAAA5+B,MAAAsmD,UAAA1nB,mBACA,KAAA5+B,MAAAomD,2BAAAvtB,MAAA/C,MAAA,KACA,GACA,IACA,ICpZ8P,MCS1P,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5BnlC,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIw1C,kBAAkB,cAAcx1C,EAAIq1C,qBAAqB,IAAI,GAAGn1C,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuX,4BAA4B,GAAGrX,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIw5C,qBAAqgGx5C,EAAIU,KAAn/FR,EAAG,SAAS,CAACW,IAAI,mBAAmB6P,MAAM,iBAAiBtQ,MAAM,CAAC,GAAM,GAAEJ,EAAIwX,6BAA6B,CAACtX,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIu+B,cAAc,OAAOr+B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIwX,qBAAqB,CAACtX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIyX,4BAA4BvX,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,0BAA0BD,MAAM,CAAC,MAAQJ,EAAIyX,uBAAuBnX,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI60D,mBAAmB,QAAU70D,EAAI60D,qBAAqB,CAAC30D,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,cAAc,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,sBAAsB,MAAM,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0X,mCAAmC,GAAGxX,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAOF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,4BAA4BD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,YAAYT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI2X,yBAAyB,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAa3X,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAI4X,4BAA4B,GAAG1X,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,uBAAuBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAOF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAUD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,aAAaT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAI6X,0BAA0B,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAa7X,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAI8X,6BAA6B,IAAI,GAAG5X,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAiD,MAA/CF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,eAAeT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,gBAAgBJ,EAAI+X,2BAA2B,gBAAgB/X,EAAIgY,wBAAwB,aAAahY,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIiY,qBAAqB,iBAAiB,CAAC,kBAAkBjY,EAAIU,KAAqD,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,eAAeT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,gBAAgBJ,EAAI+X,2BAA2B,gBAAgB/X,EAAIgY,wBAAwB,aAAahY,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIiY,qBAAqB,iBAAiB,CAAC,kBAAkBjY,EAAIU,KAAqD,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,eAAeT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,gBAAgBJ,EAAI+X,2BAA2B,gBAAgB/X,EAAIgY,wBAAwB,aAAahY,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIiY,qBAAqB,iBAAiB,CAAC,kBAAkBjY,EAAIU,KAAqD,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,eAAeT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,gBAAgBJ,EAAI+X,2BAA2B,gBAAgB/X,EAAIgY,wBAAwB,aAAahY,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIiY,qBAAqB,iBAAiB,CAAC,kBAAkBjY,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,GAAaV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,OAC3hHpB,EAAIkY,gCAAiChY,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImY,8BAA8B,eAAenY,EAAIoY,iCAAiC,qBAAqBpY,EAAIqY,uCAAuC,aAAarY,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsY,gCAAgC,gBAAgBtY,EAAIuY,sCAAsC,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAC9X,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,yBAAyB,gBAAgBvY,EAAIwY,2CAA2CxY,EAAIU,KAAKR,EAAG,MAAQF,EAAIyY,uBAAkUzY,EAAIU,KAA9SR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIm2C,qBAAqB,eAAen2C,EAAI0Y,wBAAwB,qBAAqB1Y,EAAI2Y,8BAA8B,aAAa3Y,EAAIyT,WAAWmF,eAAe,aAAa5Y,EAAI6Y,uBAAuB,kBAAkB7Y,EAAI8Y,mCAA8C9Y,EAAIy5C,mBAKxZz5C,EAAIU,KALwaR,EAAG,QAAQF,EAAIwE,GAAIxE,EAAI+Y,oBAAoB,SAASC,EAAMvI,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,GAAEd,EAAIq2C,oBAAoB5lC,IAAQrQ,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIq2C,iBAAiB,eAAer2C,EAAImZ,oBAAoB1I,GAAO,qBAAqBzQ,EAAIoZ,0BAA0B,aAAapZ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAasF,EAAM,kBAAiB,EAAK,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAC53B,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,6BAA6B,EAAE,IAAG,GAAahZ,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,OACrIpB,EAAIqZ,iBAAkBnZ,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI22C,+BAA+B,eAAe32C,EAAIsZ,kCAAkC,qBAAqBtZ,EAAIuZ,wCAAwC,aAAavZ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIwZ,iCAAiC,gBAAgBxZ,EAAIyZ,uCAAuC,mBAAmB,CAAC,QAAS,SACpX,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,yBAAyB,gBAAgBzZ,EAAI0Z,4CAA4C1Z,EAAIU,KAAKR,EAAG,MAAQF,EAAI2Z,oBAAuV3Z,EAAIU,KAAtUR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI82C,kBAAkB,eAAe92C,EAAI4Z,qBAAqB,qBAAqB5Z,EAAI6Z,2BAA2B,aAAa7Z,EAAIyT,WAAWmF,eAAe,aAAa5Y,EAAI8Z,oBAAoB,kBAAkB9Z,EAAI+Z,sBAAsB,gBAAgB/Z,EAAIga,6BAAsC9Z,EAAG,QAAQF,EAAIwE,GAAIxE,EAAIia,qBAAqB,SAASjB,EAAMvI,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,GAAEd,EAAIm6C,qBAAqB1pC,IAAQrQ,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIm6C,kBAAkB1pC,GAAO,eAAezQ,EAAIka,qBAAqBzJ,GAAO,qBAAqBzQ,EAAIma,2BAA2B1J,GAAO,aAAazQ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAasF,EAAM,kBAAiB,EAAK,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAC34B,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,6BAA6B,EAAE,IAAG,GAAG9Y,EAAG,QAAQF,EAAIwE,GAAIxE,EAAIoa,oBAAoB,SAAS+8B,EAAK1mC,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,GAAEd,EAAIi3C,oBAAoBxmC,IAAQrQ,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIi3C,iBAAiB,eAAej3C,EAAIqa,oBAAoB5J,GAAO,qBAAqBzQ,EAAIsa,0BAA0B7J,GAAO,aAAazQ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAayjC,EAAK,kBAAiB,EAAK,mBAAmB,CAAC,QAAS,SACrd,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,6BAA6B,EAAE,IAAG,IAAKn3C,EAAIwa,gCACnFxa,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIo3C,6BAA6B,MAAQ,KAAK,CAACl3C,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,KAAK,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIya,oCAAoCva,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,MAAMoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0a,6CAA6C,IAAI,IAAK1a,EAAIwa,gCAC1axa,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAQ,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIo3C,6BAA6B,eAAep3C,EAAIya,gCAAgC,qBAAqBza,EAAI0a,sCAAsC,aAAa1a,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2a,kCAAkC3a,EAAIU,KAAKR,EAAG,MAAOF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI03C,+BAA+B,eAAe13C,EAAI8a,kCAAkC,qBAAqB9a,EAAI+a,wCAAwC,aAAa/a,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgb,oCAAoChb,EAAIU,KAAKR,EAAG,OAAQF,EAAI4a,4BAC1rB5a,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIu3C,mCAAmC,eAAev3C,EAAIib,sCAAsC,qBAAqBjb,EAAIkb,4CAA4C,aAAalb,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAImb,wCAAwCnb,EAAIU,MAAOV,EAAI4a,4BAC3W5a,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAQ,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIu3C,mCAAmC,eAAev3C,EAAIib,sCAAsC,qBAAqBjb,EAAIkb,4CAA4C,aAAalb,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAImb,wCAAwCnb,EAAIU,KAAMV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAQ,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI03C,+BAA+B,eAAe13C,EAAI8a,kCAAkC,qBAAqB9a,EAAI+a,wCAAwC,aAAa/a,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgb,iCAAiC,gBAAgBhb,EAAIob,yBAAyBpb,EAAIU,KAAKR,EAAG,MAAMA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,EAAGF,EAAI65C,8BACtwB75C,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIk4C,2BAA2B,MAAQ,KAAK,CAACh4C,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,KAAK,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+3C,kCAAkC73C,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,MAAMoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIg4C,2CAA2C,IAAI,GAAGh4C,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAGR,EAAG,MAAQF,EAAI+5C,6BAA0M/5C,EAAIU,KAAhLR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIi5C,2BAA2B,cAAcj5C,EAAIu1C,yBAAyB,IAAI,GAAcv1C,EAAI+5C,6BAA6H/5C,EAAIU,KAAnGR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIsb,2BAAsCtb,EAAI+5C,6BAA8a/5C,EAAIU,KAApZR,EAAG,QAAQF,EAAIwE,GAAIxE,EAAIub,8BAA8B,SAASvC,EAAMvI,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAI2P,EAAMrQ,MAAM,CAAC,GAAM,GAAKJ,EAAIub,6BAA6BhW,OAAQ,KAAO,OAAO,CAACrF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIwb,8BAA8B/K,GAAO,qBAAqBzQ,EAAIyb,oCAAoC,aAAazb,EAAIyT,WAAWiI,gBAAgB,aAAa1C,MAAU,EAAE,IAAG,IAAchZ,EAAIg6C,2BACpuCh6C,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,QAAQF,EAAIwE,GAAIxE,EAAI4b,2BAA2B,SAAS5C,EAAMvI,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,GAAEd,EAAIm5C,2BAA2B1oC,IAAQrQ,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIm5C,wBAAwB,eAAen5C,EAAI6b,2BAA2BpL,GAAO,qBAAqBzQ,EAAI8b,iCAAiC,aAAa9b,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAasF,EAAM,mBAAmB,CAAC,QAAS,SACrc,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,yBAAyB,iBAAiB,CAAC,mBAAoB,qBAAsB,oBAAqB,0BAA0B,EAAE,IAAG,GAAGhZ,EAAIU,KAAMV,EAAI20B,uBAAuB,OACzN30B,EAAI20B,uBAAuB,OAC3B30B,EAAI20B,uBAAuB,OAC3B30B,EAAI20B,uBAAuB,OACT,SAAlB30B,EAAIoT,WAAuBlT,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIw4C,aAAa,cAAcx4C,EAAIs1C,0BAA0B,IAAI,GAAGt1C,EAAIU,KAAKR,EAAG,MAAQF,EAAI+b,eAA2uD/b,EAAIU,KAA/tDR,EAAG,SAAS,CAACW,IAAI,cAAc6P,MAAM,iBAAiBtQ,MAAM,CAAC,GAAM,GAAEJ,EAAIy4C,wBAAwB,CAACv4C,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIu+B,cAAc,OAAOr+B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIy4C,gBAAgB,CAACv4C,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIgc,uBAAuB9b,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,0BAA0BD,MAAM,CAAC,MAAQJ,EAAIgc,kBAAkB1b,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI21D,iBAAiB,QAAU31D,EAAI21D,mBAAmB,CAACz1D,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,cAAc,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,sBAAsB,MAAM,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIic,8BAA8B,GAAG/b,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAOF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,4BAA4BD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,iBAAiBT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIkc,oBAAoB,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAalc,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAImc,uBAAuB,GAAGjc,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,uBAAuBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAOF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,UAAUD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,kBAAkBT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIoc,qBAAqB,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAapc,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAIqc,wBAAwB,IAAI,GAAGnc,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,oBAAoBT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsc,eAAe,iBAAiB,CAAC,mBAAmB,IAAI,IAAI,GAActc,EAAIuc,YAMp5Dvc,EAAIU,KAN65DR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIwc,UAAU,eAAexc,EAAIyc,aAAa,qBAAqBzc,EAAI0c,mBAAmB,aAAa1c,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2c,YAAY,mBAAmB,CAAC,QAAS,SACvqE,SAAU,WAAY,sCACtB,2CACA,6BAA8B,iCAC9B,mBAAoB,wBACpB,oBAAqB,yBAAyB,iBAAiB,CAAC,gCAClE,2CAAsD3c,EAAI4c,SAAiM5c,EAAIU,KAA3LR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI6c,OAAO,eAAe7c,EAAI8c,UAAU,qBAAqB9c,EAAI+c,gBAAgB,aAAa/c,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgd,aAAsB,IAAI,IAAI,GAAG9c,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,MAAMA,EAAG,SAAS,IAAI,IAAI,EACrc,EACIyB,GAAkB,GC0etB,IACAT,KAAA,iBACAyL,WAAA,CACA06C,gBAAA,GACAmN,cAAAA,IAEA1nD,OAAA,CAAAstB,GAAAw7B,GAAAptB,GAAAosB,IACA/xD,IAAAA,GACA,OACA4Q,WAAA,GACA8qB,aAAA,GAEA,EACA/6B,QAAA,CACAqxD,kBAAAA,GACA,KAAAzlD,MAAAymD,iBAAA5tB,MAAA/C,MAAA,SACAgJ,YAAA,KACA,KAAA9+B,MAAA8lD,UAAAtnB,kBACA,KAAAx+B,MAAA+lD,WAAAvnB,kBACA,KAAAx+B,MAAAgmD,aAAAxnB,kBAEA,KAAArP,aAAA,KAAAnvB,MAAA8lD,UAAA32B,aAEA,KAAApvB,WAAA,KACA,KAAAg/B,aAAA,QAAA32B,4BAEA,KAAApI,MAAA8lD,UAAAlnB,mBACA,KAAA5+B,MAAA+lD,WAAAnnB,mBACA,KAAA5+B,MAAAgmD,aAAApnB,mBACA,KAAA5+B,MAAAymD,iBAAA5tB,MAAA/C,MAAA,KACA,GACA,IACA,EACAywB,gBAAAA,GACA,KAAAvmD,MAAAymD,iBAAA5tB,MAAA/C,MAAA,SACAgJ,YAAA,KACA,KAAA9+B,MAAA0mD,eAAAloB,kBACA,KAAAx+B,MAAA2mD,gBAAAnoB,kBACA,KAAAx+B,MAAA4mD,kBAAApoB,kBAEA,KAAArP,aAAA,KAAAnvB,MAAA6mD,YAAA13B,aAEA,KAAApvB,WAAA,KACA,KAAAg/B,aAAA,QAAAsK,uBAEA,KAAArpC,MAAA0mD,eAAA9nB,mBACA,KAAA5+B,MAAA2mD,gBAAA/nB,mBACA,KAAA5+B,MAAA4mD,kBAAAhoB,mBACA,KAAA5+B,MAAA6mD,YAAAhuB,MAAA/C,MAAA,KACA,GACA,IACA,IC/kBgQ,MCS5P,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5BnlC,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAAGJ,EAAImd,kCAAqCnd,EAAIud,+BAAyMvd,EAAIU,KAA7KR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIq7C,oBAAoB,cAAcr7C,EAAIi7C,6BAA6B,IAAI,GAAej7C,EAAImd,kCACjXnd,EAAIud,+BAE0Kvd,EAAIU,KAF7IR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAIJ,EAAImd,kCAC3Gnd,EAAIud,+BAAqHvd,EAAIU,KAAxFR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkd,qBAAgCld,EAAImd,iCAAySnd,EAAIU,KAA3QR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIu7C,2BAA2B,eAAev7C,EAAIod,8BAA8B,qBAAqBpd,EAAIqd,oCAAoC,aAAard,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsd,gCAA2Ctd,EAAIud,+BACvSvd,EAAIU,KADmUR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIy7C,yBAAyB,eAAez7C,EAAIwd,4BAA4B,qBAAqBxd,EAAIyd,kCAAkC,aAAazd,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI0d,2BAA2B,mBAAmB,CAAC,4BAA6B,4BAC9vB,gBAAiB,iBAAiB,iBAAiB,CAAC,sBAAuB,4BAA4B,4BAA2B,MAAkB,IAAI,GAAe1d,EAAI4d,cAC9L5d,EAAIgf,4BACJhf,EAAI6d,uBAO0pD7d,EAAIU,KAProDR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAGJ,EAAI4d,cACtG5d,EAAIgf,4BACJhf,EAAI6d,uBAAsL7d,EAAIU,KAAlKR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,gBAAgB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI8d,iBAAiB,cAAc9d,EAAIk7C,0BAA0B,IAAI,GAAcl7C,EAAI4d,cACzM5d,EAAIgf,4BACJhf,EAAI6d,uBAA0G7d,EAAIU,KAAtFR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+d,cAAyB/d,EAAI4d,aAA+9C5d,EAAIU,KAAr9CR,EAAG,SAAS,CAACW,IAAI,aAAaR,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,GAAM,GAAEJ,EAAIge,iBAAiB,CAAC9d,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIk2D,kBAAkB,OAAOh2D,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIge,SAAS,CAAC9d,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIie,WAAW,SAAS/d,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACW,IAAI,kBAAkBR,YAAY,0BAA0BD,MAAM,CAAC,MAAQJ,EAAIie,WAAW3d,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAIm2D,oBAAoB,QAAUn2D,EAAIm2D,sBAAsB,CAACj2D,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,YAAY,IAAMJ,EAAI+d,UAAa,eAAc,CAAC7d,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,sBAAsB,MAAM,GAAGN,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIke,oBAAoBle,EAAIwE,GAAIxE,EAAIme,WAAW,SAASC,EAAiB3N,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,oBAAmB2P,IAAQ5P,IAAI,qBAAqB+iB,UAAS,GAAM,CAAC1jB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAK,cAAa4P,IAAQmT,UAAS,EAAKvjB,YAAY,aAAaD,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,sBAAqB,EAAM,aAAaD,EAAiB,mBAAkB,KAAQle,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAK,cAAa4P,IAAQmT,UAAS,EAAKvjB,YAAY,qBAAqBD,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,sBAAqB,EAAM,aAAa0K,EAAiB,mBAAkB,MAAS,IAAI,EAAE,KAAI,GAAYle,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI6d,uBAAgQ7d,EAAIU,KAA5OR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIse,iBAAiB,eAAete,EAAIue,oBAAoB,qBAAqBve,EAAIwe,0BAA0B,aAAaxe,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAare,EAAIye,uBAAgC,IAAI,GAAGve,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI2e,0BAGt2D3e,EAAIU,KAH63DR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI4e,oBAAoB,eAAe5e,EAAI6e,uBAAuB,qBAAqB7e,EAAI8e,6BAA6B,aAAa9e,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI+e,sBAAsB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WACptE,sCACA,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,mDAChE,6DAAsE,IAAI,GAAG7e,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIgf,2BAAkYhf,EAAIU,KAA1WR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI87C,qBAAqB,eAAe97C,EAAIkf,wBAAwB,qBAAqBlf,EAAImf,8BAA8B,aAAanf,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIg8C,uBAAuB,gBAAgBh8C,EAAIqf,0BAA0B,mBAAmB,CAAC,oBAAqB,oCAA6C,IAAI,GAAKrf,EAAIuf,uBAA4Kvf,EAAIU,KAAxJR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIo+C,iBAAiB,cAAcp+C,EAAIwf,wBAAwB,IAAI,GAAYtf,EAAG,QAAQ,CAAEF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAQ,KAAMlB,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIuf,uBAAwWvf,EAAIU,KAApVR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIo+C,iBAAiB,eAAep+C,EAAIwf,oBAAoB,qBAAqBxf,EAAIyf,0BAA0B,aAAazf,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIs+C,mBAAmB,mBAAmB,CAAC,qBAAsB,4BAA4B,gBAAgBt+C,EAAI2f,2BAAoC,GAAG3f,EAAIU,KAAMV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIuf,uBAAqZvf,EAAIU,KAAjYR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIo+C,iBAAiB,eAAep+C,EAAIwf,oBAAoB,qBAAqBxf,EAAIyf,0BAA0B,aAAazf,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIs+C,mBAAmB,mBAAmB,CAAC,qBAAsB,4BAA4B,gBAAgBt+C,EAAI2f,uBAAuB,gBAAgB3f,EAAI4f,6BAAsC,GAAG5f,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,GAAeV,EAAI+f,0BAC9qD/f,EAAIggB,qBACJhgB,EAAIigB,4BAMk+BjgB,EAAIU,KANx8BR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAGJ,EAAI+f,0BAC3G/f,EAAIggB,qBACJhgB,EAAIigB,4BAAiLjgB,EAAIU,KAAxJR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,gBAAgB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIs8C,YAAY,cAAct8C,EAAIm7C,qBAAqB,IAAI,GAAcn7C,EAAI+f,0BACpM/f,EAAIggB,qBACJhgB,EAAIigB,4BAAsHjgB,EAAIU,KAA7FR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkgB,qBAA8BhgB,EAAG,MAAQF,EAAI+f,yBAAk2C/f,EAAIU,KAA50CR,EAAG,SAAS,CAACW,IAAI,yBAAyBR,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,GAAM,GAAEJ,EAAImgB,6BAA6B,CAACjgB,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIo2D,qBAAqB,OAAOl2D,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImgB,qBAAqB,CAACjgB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIogB,uBAAuB,SAASlgB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,0BAA0BD,MAAM,CAAC,MAAQJ,EAAIogB,uBAAuB9f,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAIq2D,sBAAsB,QAAUr2D,EAAIq2D,wBAAwB,CAACn2D,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,cAAc,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,sBAAsB,MAAM,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIqgB,mCAAmC,GAAGrgB,EAAIwE,GAAIxE,EAAIsgB,sBAAsB,SAASC,EAA4B9P,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,+BAA8B2P,IAAQ5P,IAAI,wBAAwB+iB,UAAS,GAAM,CAAC1jB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAK,iBAAgB4P,IAAQmT,UAAS,EAAKvjB,YAAY,aAAaD,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAakC,EAA4B,sBAAqB,EAAM,mBAAkB,MAAS,IAAI,EAAE,KAAI,IAAI,IAAI,GAAcvgB,EAAIggB,oBAEt8ChgB,EAAIU,KAFu9CR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI48C,cAAc,eAAe58C,EAAI0gB,iBAAiB,qBAAqB1gB,EAAI2gB,uBAAuB,aAAa3gB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4gB,gBAAgB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WAC3wD,sCACA,+CAA0D5gB,EAAIygB,0BAAmSzgB,EAAIU,KAA5QR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI6gB,oBAAoB,eAAe7gB,EAAI8gB,uBAAuB,qBAAqB9gB,EAAI+gB,6BAA6B,aAAa/gB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIghB,sBAAsB,mBAAmB,CAAC,YAAuBhhB,EAAIkhB,sBAAsRlhB,EAAIU,KAAnQR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI+8C,gBAAgB,eAAe/8C,EAAImhB,mBAAmB,qBAAqBnhB,EAAIohB,yBAAyB,aAAaphB,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,sBAAqB,EAAM,aAAare,EAAIqhB,qBAAgCrhB,EAAIigB,4BAA6SjgB,EAAIU,KAApRR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIi9C,sBAAsB,eAAej9C,EAAIshB,yBAAyB,qBAAqBthB,EAAIuhB,+BAA+B,aAAavhB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIwhB,wBAAwB,mBAAmB,CAAC,aAAsB,IAAI,GAAexhB,EAAI0hB,iCACt/B1hB,EAAI2hB,oCACJ3hB,EAAI4hB,oCACJ5hB,EAAI6hB,sCACJ7hB,EAAI6iB,8BAQwrE7iB,EAAIU,KAR5pER,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAIJ,EAAI0hB,iCAC/G1hB,EAAI2hB,oCACJ3hB,EAAI4hB,oCACJ5hB,EAAI6hB,sCACJ7hB,EAAI6iB,8BAA2M7iB,EAAIU,KAA/KR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,gBAAgB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIm9C,mBAAmB,cAAcn9C,EAAIo7C,qCAAqC,IAAI,GAAep7C,EAAI0hB,iCAC/N1hB,EAAI2hB,oCACJ3hB,EAAI4hB,oCACJ5hB,EAAI6hB,sCACJ7hB,EAAI6iB,8BAAiI7iB,EAAIU,KAArGR,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,aAAaoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8hB,6BAAwC9hB,EAAI0hB,gCAA0Y1hB,EAAIU,KAA7WR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI+hB,0BAA0B,eAAe/hB,EAAIgiB,6BAA6B,qBAAqBhiB,EAAIiiB,mCAAmC,aAAajiB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIkiB,4BAA4B,gBAAgBliB,EAAImiB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,SAAS,4BAA2B,KAAmBniB,EAAI2hB,mCAAyZ3hB,EAAIU,KAAzXR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIy9C,6BAA6B,eAAez9C,EAAIoiB,gCAAgC,qBAAqBpiB,EAAIqiB,sCAAsC,aAAariB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsiB,+BAA+B,gBAAgBtiB,EAAImiB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,SAAS,4BAA2B,KAAmBniB,EAAI4hB,mCAAyZ5hB,EAAIU,KAAzXR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI29C,6BAA6B,eAAe39C,EAAIuiB,gCAAgC,qBAAqBviB,EAAIwiB,sCAAsC,aAAaxiB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIyiB,+BAA+B,gBAAgBziB,EAAImiB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,SAAS,4BAA2B,KAAmBniB,EAAI6hB,qCAA0X7hB,EAAIU,KAAxVR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI69C,+BAA+B,eAAe79C,EAAI0iB,kCAAkC,qBAAqB1iB,EAAI2iB,wCAAwC,aAAa3iB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4iB,iCAAiC,mBAAmB,CAAC,SAAS,4BAA2B,KAAmB5iB,EAAI6iB,8BAAgY7iB,EAAIU,KAArWR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIg+C,wBAAwB,eAAeh+C,EAAI8iB,2BAA2B,qBAAqB9iB,EAAI+iB,iCAAiC,aAAa/iB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgjB,0BAA0B,gBAAgBhjB,EAAImiB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,SAAS,4BAA2B,KAAiBjiB,EAAG,+BAA+B,IAAI,GAAcF,EAAIukB,2CAA+XvkB,EAAIU,KAAvVR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIy8C,qCAAqC,eAAez8C,EAAIwkB,wCAAwC,qBAAqBxkB,EAAIykB,8CAA8C,aAAazkB,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,sBAAqB,EAAM,aAAare,EAAI0kB,2CAAoD,GAAGxkB,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,MAAMA,EAAG,SAAS,IAAI,IAAI,EAC3vF,EACIyB,GAAkB,GClClB5B,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAAGF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,OAASpB,EAAIojB,+BACjIpjB,EAAI6jB,+BACJ7jB,EAAIkkB,8BAA+BhkB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,GAAK,iCAAiC,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,SAAS,CAACW,IAAI,uBAAuBR,YAAY,iBAAiBD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIwmD,4BAA4B,CAAExmD,EAAI8mD,aAAc5mD,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8mD,cAAc,OAAO9mD,EAAIU,KAAKR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIkjB,mCAAmChjB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,0BAA0BD,MAAM,CAAC,GAAK,wCAAwC,MAAQJ,EAAIkjB,6BAA6B,IAAMljB,EAAIkjB,6BAAgC,wBAAuB5iB,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAIy+B,MAAM,QAAUz+B,EAAIy+B,QAAQ,CAACv+B,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,cAAc,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,uBAAuB,MAAM,GAAGN,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAImjB,uCAAwCnjB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,MAAM,CAAGF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,OAC9jCpB,EAAIojB,6BAA+BljB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACwQ,MAAO1Q,EAAI6jB,8BAAiC7jB,EAAIkkB,8BAAyD,oBAAxB,sBAA2C9jB,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoB,CAACH,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIqjB,oBAAoB,GAAGnjB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAwB,WAAnBJ,EAAIoT,YAC3W,aAAnBpT,EAAIoT,WAA6B,IAAM,OAAM,CAAClT,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,4BAA4BT,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIyT,WAAW6P,WAAW,aAAatjB,EAAIujB,0BAA0B,mBAAkB,MAAS,GAAuB,WAAnBvjB,EAAIoT,YAA8C,aAAnBpT,EAAIoT,WAA2BlT,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,iCAAiCT,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIyT,WAAW6P,WAAW,aAAatjB,EAAIwjB,+BAA+B,mBAAkB,MAAS,GAAGxjB,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAKV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,OAChkBpB,EAAIojB,6BAA+BljB,EAAG,QAAQ,CAACwQ,MAAO1Q,EAAI6jB,6BAAuD,OAAvB,qBAA6BzjB,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIyjB,gBAAgBzjB,EAAIwE,GAAIxE,EAAI0jB,0BAA0B,SAASC,EAAuBlT,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,0BAAyB2P,IAAQ5P,IAAI,iBAAiB+iB,UAAS,GAAM,CAAC1jB,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,aAAa,OAAO,OAAS,QAAQ,CAACrQ,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAK,eAAc4P,IAAQmT,UAAS,EAAKxjB,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAasF,EAAuB,sBAAqB,MAAU,IAAI,EAAE,KAAI,GAAG3jB,EAAIU,MAAM,GAAGV,EAAIU,MAAM,GAAGV,EAAIU,KAAOV,EAAI6jB,6BACmf7jB,EAAIU,KADzdR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACwQ,MAAO1Q,EAAIkkB,8BAAyD,oBAAxB,sBAA2C9jB,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoB,CAACH,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8jB,oBAAoB,GAAG5jB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAwB,WAAnBJ,EAAIoT,YAC/hC,aAAnBpT,EAAIoT,WAA6B,IAAM,OAAM,CAAClT,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,4BAA4BT,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIyT,WAAW6P,WAAW,aAAatjB,EAAI+jB,0BAA0B,mBAAkB,MAAS,GAAuB,WAAnB/jB,EAAIoT,YAA8C,aAAnBpT,EAAIoT,WAA2BlT,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,iCAAiCT,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIyT,WAAW6P,WAAW,aAAatjB,EAAIgkB,+BAA+B,mBAAkB,MAAS,GAAGhkB,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAKV,EAAI6jB,6BAA6qB7jB,EAAIU,KAAnpBR,EAAG,QAAQ,CAACwQ,MAAO1Q,EAAIkkB,8BAAwD,OAAvB,qBAA6B9jB,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIyjB,gBAAgBzjB,EAAIwE,GAAIxE,EAAIikB,0BAA0B,SAASN,EAAuBlT,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,0BAAyB2P,IAAQ5P,IAAI,iBAAiB+iB,UAAS,GAAM,CAAC1jB,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,aAAa,OAAO,OAAS,QAAQ,CAACrQ,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAK,eAAc4P,IAAQmT,UAAS,EAAKxjB,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAasF,EAAuB,sBAAqB,MAAU,IAAI,EAAE,KAAI,IAAa,GAAc3jB,EAAIkkB,8BAC7DlkB,EAAIU,KADwFR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,yBAAyBD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoB,CAACH,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAImkB,qBAAqB,GAAGjkB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAwB,WAAnBJ,EAAIoT,YACj/C,aAAnBpT,EAAIoT,WAA6B,IAAM,OAAM,CAAClT,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,6BAA6BT,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIyT,WAAW6P,WAAW,aAAatjB,EAAIokB,2BAA2B,mBAAkB,MAAS,GAAuB,WAAnBpkB,EAAIoT,YAA8C,aAAnBpT,EAAIoT,WAA2BlT,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,kCAAkCT,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIyT,WAAW6P,WAAW,aAAatjB,EAAIqkB,gCAAgC,mBAAkB,MAAS,GAAGrkB,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAKV,EAAIkkB,8BAA2nBlkB,EAAIU,KAAhmBR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,KAAO,KAAK,GAAK,MAAM,CAACF,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIyjB,gBAAgBzjB,EAAIwE,GAAIxE,EAAIskB,2BAA2B,SAASX,EAAuBlT,GAAO,OAAOvQ,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAK,0BAAyB2P,IAAQ5P,IAAI,kBAAkB+iB,UAAS,GAAM,CAAC1jB,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,aAAa,OAAO,OAAS,QAAQ,CAACrQ,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAK,gBAAe4P,IAAQmT,UAAS,EAAKxjB,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAasF,EAAuB,sBAAqB,MAAU,IAAI,EAAE,KAAI,IAAa,IAAa,IAAI,IAAI,GAAG3jB,EAAIU,MAAM,EACltC,EACIiB,GAAkB,GCmPtB,IACAgL,WAAA,CACA06C,gBAAAA,IAEAv6C,OAAA,CAAAstB,GAAAoO,GAAA8tB,IACAnlD,MAAA,CACAk7B,UAAA,CACAtqC,KAAApC,OACA2R,UAAA,EACAD,UACA,QACA,GAEAqtB,kBAAA,CACA38B,KAAAqP,OACAC,QAAA,GACAC,UAAA,GAEAuvB,aAAA,CACA9+B,KAAAqP,OACAC,QAAA,GACAC,UAAA,GAEAqtB,cAAA,CACA58B,KAAAqP,OACAC,QAAA,GACAC,UAAA,GAEAk7B,eAAA,CACAzqC,KAAAs4B,QACAhpB,SAAA,EACAC,UAAA,IAGAzO,IAAAA,GACA,OACAikD,aAAA,GAEA,EACA/jD,OAAAA,GACA,MAAA4G,EAAA,CACAD,WAAA,KAAA3I,OAAA4I,OAAAD,WACAgF,SAAA,KAAA3N,OAAA4I,OAAA+E,SACAC,WAAA,KAAA5N,OAAA4I,OAAAgF,WACAC,SAAA,KAAA7N,OAAA4I,OAAAiF,SACAC,OAAA,KAAA7F,OAAAC,QAAAC,gBACA6F,WAAA,KAAAqE,YAGA,KAAApK,OAAAO,SAAA,yCAAAI,GACA,KAAAX,OAAAO,SAAA,yCAAAI,GACA,KAAAX,OAAAO,SAAA,0CAAAI,GACA,KAAAX,OAAAO,SAAA,8CAAAI,GACA,KAAAX,OAAAO,SAAA,mDAAAI,GACA,KAAAX,OAAAO,SAAA,8CAAAI,GACA,KAAAX,OAAAO,SAAA,mDAAAI,GACA,KAAAX,OAAAO,SAAA,+CAAAI,GACA,KAAAX,OAAAO,SAAA,oDAAAI,EACA,GCtT+Q,MCS3Q,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QC+ahC,IACAzI,KAAA,gBACAyL,WAAA,CACA06C,gBAAA,GACAkP,wBAAA,GACA/B,cAAAA,IAEA1nD,OAAA,CAAAstB,GAAAoO,GAAAguB,GAAA5B,IACA/xD,IAAAA,GACA,OACA4Q,WAAA,GACAyiD,iBAAA,GACAO,eAAA,EACAL,oBAAA,GACAM,kBAAA,EAEA,EACAlzD,QAAA,CACAi7B,KAAAA,GAEA,MAAAk4B,EAAA1zD,SAAA2zD,eAAA,KAAAv4B,OAAAF,YAAA,YACAw4B,EAAA1uB,MAAA4uB,WAAA,SACA,KAAA1oB,aAAA,KAAA9P,OAAAF,aACAw4B,EAAA1uB,MAAA4uB,WAAA,SACA,EACAV,mBAAAA,GACA,KAAA/mD,MAAA0nD,WAAA7uB,MAAA/C,MAAA,SACAgJ,YAAA,KAEA,IAAAnb,EACA,IAFA,KAAA0jC,eAAA,EAEA1jC,EAAA,EAAAA,EAAA,KAAA3jB,MAAA2nD,mBAAAxxD,OAAAwtB,GAAA,EACAjnB,QAAAC,IAAA,sCAAAgnB,KACA,KAAA3jB,MAAA,cAAA2jB,KAAA,GAAA6a,kBACA,KAAAsoB,iBAAA,KAAA9mD,MAAA,cAAA2jB,KAAA,GAAAwL,aAGA,KAAApvB,WAAA,KAGA,IAFA,KAAAg/B,aAAA,QAAAnwB,gBAEA+U,EAAA,EAAAA,EAAA,KAAA3jB,MAAA2nD,mBAAAxxD,OAAAwtB,GAAA,EACA,KAAA3jB,MAAA,cAAA2jB,KAAA,GAAAib,mBAEA,KAAAyoB,eAAA,EACA,KAAArnD,MAAA0nD,WAAA7uB,MAAA/C,MAAA,KACA,GACA,IACA,EACAmxB,qBAAAA,GACA,KAAAjnD,MAAA4nD,uBAAA/uB,MAAA/C,MAAA,SACAgJ,YAAA,KAEA,IAAAnb,EACA,IAFA,KAAA2jC,kBAAA,EAEA3jC,EAAA,EAAAA,EAAA,KAAA3jB,MAAA6nD,sBAAA1xD,OAAAwtB,GAAA,EACAjnB,QAAAC,IAAA,yCAAAgnB,KACA,KAAA3jB,MAAA,iBAAA2jB,KAAA,GAAA6a,kBACA,KAAAwoB,oBAAA,KAAAhnD,MAAA,iBAAA2jB,KAAA,GAAAwL,aAGA,KAAApvB,WAAA,KAGA,IAFA,KAAAg/B,aAAA,QAAAhuB,4BAEA4S,EAAA,EAAAA,EAAA,KAAA3jB,MAAA6nD,sBAAA1xD,OAAAwtB,GAAA,EACA,KAAA3jB,MAAA,iBAAA2jB,KAAA,GAAAib,mBAEA,KAAA0oB,kBAAA,EACA,KAAAtnD,MAAA4nD,uBAAA/uB,MAAA/C,MAAA,KACA,GACA,IACA,ICvgB+P,MCS3P,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5BnlC,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAAGJ,EAAI62B,eAAqK72B,EAAIU,KAAzJR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI0+C,OAAO,cAAc1+C,EAAIw+C,sBAAsB,IAAI,GAAYt+C,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI0+C,QAAQj8C,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6kB,uCAAuC,GAAK7kB,EAAI82B,yBAA09G92B,EAAIU,KAAp8GR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,SAAS,CAACW,IAAI,iBAAiB6P,MAAM,iBAAiBtQ,MAAM,CAAC,GAAM,GAAEJ,EAAI8kB,iCAAiC,CAAC5kB,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIk3D,2BAA2B,OAAOh3D,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI8kB,yBAAyB,CAAC5kB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+kB,sCAAsC7kB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,0BAA0BD,MAAM,CAAC,MAAQJ,EAAI+kB,iCAAiCzkB,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAIm3D,oBAAoB,QAAUn3D,EAAIm3D,sBAAsB,CAACj3D,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,cAAc,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,sBAAsB,MAAM,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIglB,6CAA6C,GAAG9kB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,eAAeD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAOF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,yBAAyBD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,qBAAqBT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIilB,qCAAqC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAajlB,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAIklB,wCAAwC,GAAGhlB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,uBAAuBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAOF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,qBAAqBT,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAImlB,qCAAqC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,aAAanlB,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAIolB,wCAAwC,IAAI,GAAGllB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAiD,MAA/CF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,qBAAqBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,gBAAgBJ,EAAIqlB,kCAAkC,aAAarlB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIslB,+BAA+B,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,kCAAkCtlB,EAAIU,KAAqD,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,qBAAqBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,gBAAgBJ,EAAIqlB,kCAAkC,aAAarlB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIslB,+BAA+B,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,kCAAkCtlB,EAAIU,KAAqD,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,qBAAqBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,gBAAgBJ,EAAIqlB,kCAAkC,aAAarlB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIslB,+BAA+B,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,kCAAkCtlB,EAAIU,KAAqD,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAelB,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,qBAAqBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,qBAAqB,GAAG,gBAAgBJ,EAAIqlB,kCAAkC,aAAarlB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIslB,+BAA+B,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,kCAAkCtlB,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAcV,EAAIulB,gBAIp0HvlB,EAAIU,KAJi1HR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIulB,gBAIz5HvlB,EAAIU,KAJs6HR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIi/C,cAAc,eAAej/C,EAAIwlB,iBAAiB,qBAAqBxlB,EAAIylB,uBAAuB,aAAazlB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI0lB,gBAAgB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WACxuI,sCACA,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,0BAChE,+CACA,2BAA4B,oCAA6C,IAAI,GAAc1lB,EAAI2lB,gBAIf3lB,EAAIU,KAJ4BR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI2lB,gBAIpG3lB,EAAIU,KAJiHR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIm/C,cAAc,eAAen/C,EAAI4lB,iBAAiB,qBAAqB5lB,EAAI6lB,uBAAuB,aAAa7lB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI8lB,gBAAgB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WACnb,sCACA,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,0BAChE,+CACA,2BAA4B,oCAA6C,IAAI,GAAc9lB,EAAI+lB,gBAGwC/lB,EAAIU,KAH3BR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI+lB,gBAG7C/lB,EAAIU,KAH0DR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIq/C,cAAc,eAAer/C,EAAIgmB,iBAAiB,qBAAqBhmB,EAAIimB,uBAAuB,aAAajmB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIkmB,gBAAgB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WACnb,sCACA,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,mDAChE,+CAAgD,uEAAgF,IAAI,GAAclmB,EAAImmB,qBAgBlFnmB,EAAIU,KAhBoGR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAImmB,sBAC7L,MAA/CnmB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAG0BpB,EAAIU,KAHfR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIomB,mBAAmB,eAAepmB,EAAIqmB,sBAAsB,qBAAqBrmB,EAAIsmB,4BAA4B,aAAatmB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIumB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WAC3T,sCACA,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,sCAChE,mDAA8DvmB,EAAImmB,sBAChC,MAA/CnmB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAG0BpB,EAAIU,KAHfR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIomB,mBAAmB,eAAepmB,EAAIqmB,sBAAsB,qBAAqBrmB,EAAIsmB,4BAA4B,aAAatmB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIumB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WAC3T,sCACA,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,sCAChE,mDAA8DvmB,EAAImmB,sBAChC,MAA/CnmB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAG0BpB,EAAIU,KAHfR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIomB,mBAAmB,eAAepmB,EAAIqmB,sBAAsB,qBAAqBrmB,EAAIsmB,4BAA4B,aAAatmB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIumB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WAC3T,sCACA,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,sCAChE,mDAA8DvmB,EAAImmB,sBAChC,MAA/CnmB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAG0BpB,EAAIU,KAHfR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIomB,mBAAmB,eAAepmB,EAAIqmB,sBAAsB,qBAAqBrmB,EAAIsmB,4BAA4B,aAAatmB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIumB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,SAAU,WAC3T,sCACA,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,sCAChE,oDAA6D,IAAI,GAAcvmB,EAAIwmB,4BAQ+DxmB,EAAIU,KARtCR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIwmB,6BACjI,MAA/CxmB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MACwGpB,EAAIU,KAD7FR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIymB,0BAA0B,eAAezmB,EAAI0mB,6BAA6B,qBAAqB1mB,EAAI2mB,mCAAmC,aAAa3mB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4mB,4BAA4B,gBAAgB5mB,EAAI6mB,+BAA+B,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,sCAChY,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,sCAAiD7mB,EAAIwmB,6BAC9G,MAA/CxmB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MACwGpB,EAAIU,KAD7FR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIymB,0BAA0B,eAAezmB,EAAI0mB,6BAA6B,qBAAqB1mB,EAAI2mB,mCAAmC,aAAa3mB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4mB,4BAA4B,gBAAgB5mB,EAAI6mB,+BAA+B,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,sCAChY,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,sCAAiD7mB,EAAIwmB,6BAC9G,MAA/CxmB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MACwGpB,EAAIU,KAD7FR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIymB,0BAA0B,eAAezmB,EAAI0mB,6BAA6B,qBAAqB1mB,EAAI2mB,mCAAmC,aAAa3mB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4mB,4BAA4B,gBAAgB5mB,EAAI6mB,+BAA+B,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,sCAChY,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,sCAAiD7mB,EAAIwmB,6BAC9G,MAA/CxmB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MACwGpB,EAAIU,KAD7FR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIymB,0BAA0B,eAAezmB,EAAI0mB,6BAA6B,qBAAqB1mB,EAAI2mB,mCAAmC,aAAa3mB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4mB,4BAA4B,gBAAgB5mB,EAAI6mB,+BAA+B,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAAU,sCAChY,4CAA4C,iBAAiB,CAAC,0BAA2B,uCAAgD,IAAI,GAAc7mB,EAAI8mB,iBAEkH9mB,EAAIU,KAFpGR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,EAAGF,EAAI8mB,mBAClP9mB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,MAC9CpB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,MAAOlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI+mB,eAAe,eAAe/mB,EAAIgnB,kBAAkB,qBAAqBhnB,EAAIinB,wBAAwB,aAAajnB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIknB,oBAAoBlnB,EAAIU,MAAM,IAAI,GAA4D,MAA/CV,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OACnVpB,EAAI8mB,iBAAyc9mB,EAAIU,KAA3bR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,SAAS,CAACwQ,MAAM,iBAAiBtQ,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI+mB,iBAAiB,CAAC7mB,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIu+B,cAAc,OAAOr+B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI+mB,iBAAiB,CAAC7mB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIgnB,yBAAyB,GAAG9mB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIinB,+BAA+B,IAAI,IAAI,IAAI,GAAcjnB,EAAImnB,YAAiSnnB,EAAIU,KAAxRR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAImnB,YAAgNnnB,EAAIU,KAAvMR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI+/C,UAAU,eAAe//C,EAAIonB,aAAa,qBAAqBpnB,EAAIqnB,mBAAmB,aAAarnB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsnB,gBAAyB,IAAI,GAAYpnB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIigD,gBAAgB,cAAcjgD,EAAIy+C,+BAA+B,IAAI,GAAGv+C,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIynB,wBAAyBznB,EAAIunB,gCAC/hCvnB,EAAIwnB,gCACJxnB,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAOlB,EAAG,SAAS,CAACW,IAAI,gBAAgBR,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,GAAM,GAAEJ,EAAImgD,iCAAiC,CAACjgD,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIo3D,2BAA2B,OAAOl3D,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImgD,yBAAyB,CAACjgD,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI0nB,gCAAgCxnB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,0BAA0BD,MAAM,CAAC,MAAQJ,EAAI0nB,2BAA2BpnB,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAIq3D,0BAA0B,QAAUr3D,EAAIq3D,4BAA4B,CAACn3D,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,cAAc,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,sBAAsB,MAAM,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI2nB,uCAAuC,GAAGznB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIwnB,+BAA2RxnB,EAAIU,KAA/PR,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,4BAA4BT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWiI,gBAAgB,aAAa1b,EAAI4nB,+BAA+B,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,MAAkB,IAAI,GAAG1nB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIunB,8BAAsPvnB,EAAIU,KAA3NR,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,4BAA4BT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,aAAaJ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI6nB,8BAA8B,mBAAkB,MAAkB,IAAI,IAAI,GAAG7nB,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAKV,EAAI8nB,4BAI97C9nB,EAAIU,KAJu9CR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI8nB,4BAI/hD9nB,EAAIU,KAJwjDR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIwgD,oBAAoB,qBAAqBxgD,EAAI+nB,6BAA6B,aAAa/nB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,eAAe1T,EAAIgoB,uBAAuB,aAAahoB,EAAIioB,sBAAsB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAC72D,YAAa,iBAAkB,sCAC/B,2CACA,SAAU,YAAY,iBAAiB,CAAC,gCAC1C,+CAAwD,IAAI,GAAcjoB,EAAIkoB,+BAMuBloB,EAAIU,KANKR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIkoB,+BAM7EloB,EAAIU,KANyGR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI0gD,uBAAuB,eAAe1gD,EAAImoB,0BAA0B,qBAAqBnoB,EAAIooB,gCAAgC,aAAapoB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIqoB,yBAAyB,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAChd,YAAa,iBAAkB,sCAC/B,2CACA,SAAU,YAAY,iBAAiB,CAAC,gCAC1C,0CACA,sCAAuC,0CACvC,uCAAwC,6CAAsD,IAAI,GAAcroB,EAAIsoB,mBAA2UtoB,EAAIU,KAA3TR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIsoB,mBAAmPtoB,EAAIU,KAAnOR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIuoB,iBAAiB,eAAevoB,EAAIwoB,oBAAoB,qBAAqBxoB,EAAIyoB,0BAA0B,aAAazoB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI0oB,uBAAgC,IAAI,IAAa,GAAGxoB,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,MAAMA,EAAG,SAAS,IAAI,IAAI,EACjoB,EACIyB,GAAkB,GCidtB,IACAT,KAAA,aACAyL,WAAA,CACA06C,gBAAA,GACAmN,cAAAA,IAEA1nD,OAAA,CAAAwqD,GAAAl9B,GAAAmtB,GAAAqN,IACA/xD,IAAAA,GACA,OACA4Q,WAAA,GACAyjD,0BAAA,GACAE,0BAAA,GAEA,EACA5zD,QAAA,CACA2zD,mBAAAA,GACA,KAAA/nD,MAAAmoD,eAAAtvB,MAAA/C,MAAA,SACAgJ,YAAA,KACA,KAAA9+B,MAAAooD,mBAAA5pB,kBACA,KAAAx+B,MAAAqoD,mBAAA7pB,kBACA,KAAAx+B,MAAAsoD,mBAAA9pB,kBAEA,KAAAspB,0BAAA,KAAA9nD,MAAAooD,mBAAAj5B,aACA,KAAApvB,WAAA,KACA,KAAAg/B,aAAA,QAAArpB,gCAEA,KAAA1V,MAAAooD,mBAAAxpB,mBACA,KAAA5+B,MAAAqoD,mBAAAzpB,mBACA,KAAA5+B,MAAAsoD,mBAAA1pB,mBACA,KAAA5+B,MAAAmoD,eAAAtvB,MAAA/C,MAAA,KACA,GACA,IACA,EACAmyB,yBAAAA,GACA,KAAAjoD,MAAAuoD,cAAA1vB,MAAA/C,MAAA,SACAgJ,YAAA,KACA,KAAA9+B,MAAAwoD,0BAAAhqB,kBACA,KAAAx+B,MAAAyoD,0BAAAjqB,kBAEA,KAAAwpB,0BAAA,KAAAhoD,MAAAwoD,0BAAAr5B,aACA,KAAApvB,WAAA,KACA,KAAAg/B,aAAA,QAAAgS,gCAEA,KAAA/wC,MAAAwoD,0BAAA5pB,mBACA,KAAA5+B,MAAAyoD,0BAAA7pB,mBACA,KAAA5+B,MAAAuoD,cAAA1vB,MAAA/C,MAAA,KACA,GACA,IACA,ICrjB4P,MCUxP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCrB5BnlC,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAAGF,EAAI2oB,sBAAiL3oB,EAAIU,KAA9JR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,gBAAgB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIkhD,eAAe,cAAclhD,EAAI8gD,wBAAwB,IAAI,GAAc9gD,EAAI2oB,sBAA+K3oB,EAAIU,KAA5JR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI4oB,mBAAmB,GAAY1oB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,EAAGF,EAAI42B,6BACjf52B,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAAS,KAAMlB,EAAG,SAAS,CAACW,IAAI,sBAAsB6P,MAAM,iBAAiBtQ,MAAM,CAAC,GAAM,GAAEJ,EAAI6oB,gCAAgC,CAAC3oB,EAAG,gBAAgB,CAACG,YAAY,wBAAwB,CAACL,EAAIQ,GAAG,IAAIR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIu+B,cAAc,OAAOr+B,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI6oB,wBAAwB,CAAC3oB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8oB,+BAA+B5oB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,0BAA0BD,MAAM,CAAC,MAAQJ,EAAI8oB,0BAA0BxoB,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAI83D,yBAAyB,QAAU93D,EAAI83D,2BAA2B,CAAC53D,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,cAAc,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,sBAAsB,MAAM,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIqhD,sCAAsC,GAAGnhD,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,2BAA2BT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAWqC,UAAU,aAAa9V,EAAIgpB,iCAAiC,IAAI,GAAG9oB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,2BAA2BT,MAAM,CAAC,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIipB,iCAAiC,IAAI,IAAI,GAAGjpB,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAKV,EAAI2oB,sBAEnuC3oB,EAAIU,KAFsvCR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAEF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAQ,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIkpB,gBAAgB,eAAelpB,EAAImpB,mBAAmB,qBAAqBnpB,EAAI+oB,yBAAyB,aAAa/oB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIopB,kBAAkB,gBAAgBppB,EAAIqpB,0BAA0B,mBAAmB,CAAC,QAAS,SAC9uD,SAAU,WAAY,sCACtB,4CAA4C,iBAAiBrpB,EAAIspB,8BAA8BtpB,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAcV,EAAI2oB,sBAAyd3oB,EAAIU,KAAtcR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAEF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAQ,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIupB,aAAa,eAAevpB,EAAIwpB,gBAAgB,qBAAqBxpB,EAAIypB,sBAAsB,aAAazpB,EAAIyT,WAAW8B,SAAS,aAAavV,EAAI0pB,eAAe,kBAAkB1pB,EAAI4pB,wBAAwB,qBAAqB5pB,EAAI6pB,0BAA0B,mBAAkB,EAAK,SAAS7pB,EAAI2pB,oBAAoB3pB,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAcV,EAAI2oB,sBAA0d3oB,EAAIU,KAAvcR,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAEF,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,MAAQ,KAAMlB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI8pB,cAAc,eAAe9pB,EAAI+pB,iBAAiB,qBAAqB/pB,EAAIgqB,uBAAuB,aAAahqB,EAAIyT,WAAW8B,SAAS,aAAavV,EAAIiqB,gBAAgB,kBAAkBjqB,EAAIkqB,yBAAyB,qBAAqBlqB,EAAImqB,2BAA2B,mBAAkB,EAAM,SAASnqB,EAAI2hD,cAAc3hD,EAAIU,MAAM,IAAI,GAAYR,EAAG,MAAMA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,gBAAgB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIyhD,aAAa,cAAczhD,EAAI+gD,4BAA4B,IAAI,GAAG7gD,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIoqB,kBAAkBlqB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIqqB,yBAAiWrqB,EAAIU,KAA3UR,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI4hD,mBAAmB,eAAe5hD,EAAIsqB,sBAAsB,qBAAqBtqB,EAAIuqB,4BAA4B,aAAavqB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIwqB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,yBAA0B,kCAA2C,GAAGtqB,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIyqB,oBAC7uDzqB,EAAIU,KAD8vDR,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI8hD,cAAc,eAAe9hD,EAAI0qB,iBAAiB,qBAAqB1qB,EAAI2qB,uBAAuB,aAAa3qB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI4qB,gBAAgB,mBAAmB,CAAC,qCAC/iE,sDAA+D,IAAI,GAAG1qB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI6qB,sBAAoT7qB,EAAIU,KAAjSR,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIgiD,gBAAgB,eAAehiD,EAAI8qB,mBAAmB,qBAAqB9qB,EAAI+qB,yBAAyB,aAAa/qB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgrB,kBAAkB,gBAAgBhrB,EAAIirB,8BAAuC,IAAI,GAAG/qB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIkrB,qBACxZlrB,EAAIU,KAD0aR,EAAG,mBAAmB,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImrB,eAAe,eAAenrB,EAAIorB,kBAAkB,qBAAqBprB,EAAIqrB,wBAAwB,aAAarrB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsrB,iBAAiB,mBAAmB,CAAC,SAAU,WAAY,sCAC/uB,gDAAyD,IAAI,GAAGprB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIurB,0BAAsQvrB,EAAIU,KAA/OR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIwrB,oBAAoB,eAAexrB,EAAIyrB,uBAAuB,qBAAqBzrB,EAAI0rB,6BAA6B,aAAa1rB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2rB,0BAAmC,IAAI,GAAGzrB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI4rB,uBACpW5rB,EAAIU,KADwXR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI6rB,iBAAiB,eAAe7rB,EAAI8rB,oBAAoB,qBAAqB9rB,EAAI+rB,0BAA0B,aAAa/rB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgsB,mBAAmB,mBAAmB,CAAC,SAAU,WAAY,sCACjrB,gDAAyD,IAAI,GAAG9rB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIisB,uBAAuPjsB,EAAIU,KAAnOR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIksB,iBAAiB,eAAelsB,EAAImsB,oBAAoB,qBAAqBnsB,EAAIosB,0BAA0B,aAAapsB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIqsB,uBAAgC,IAAI,GAAGnsB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIssB,yBACrVtsB,EAAIU,KAD2WR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIusB,mBAAmB,eAAevsB,EAAIwsB,sBAAsB,qBAAqBxsB,EAAIysB,4BAA4B,aAAazsB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI0sB,qBAAqB,mBAAmB,CAAC,SAAU,WAAY,sCAC5qB,gDAAyD,IAAI,GAAGxsB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI2sB,yBAAiQ3sB,EAAIU,KAA3OR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI4sB,mBAAmB,eAAe5sB,EAAI6sB,sBAAsB,qBAAqB7sB,EAAI8sB,4BAA4B,aAAa9sB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI+sB,yBAAkC,IAAI,GAAG7sB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIgtB,yBAAiQhtB,EAAIU,KAA3OR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIitB,mBAAmB,eAAejtB,EAAIktB,sBAAsB,qBAAqBltB,EAAImtB,4BAA4B,aAAantB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIotB,yBAAkC,IAAI,IAAI,IAAI,GAAKptB,EAAIqtB,kBAAghBrtB,EAAIU,KAAjgBR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,gBAAgB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIwiD,kBAAkB,cAAcxiD,EAAIghD,2BAA2B,IAAI,GAAG9gD,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIqtB,kBAA8NrtB,EAAIU,KAA/MR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI0iD,YAAY,eAAe1iD,EAAIwtB,eAAe,qBAAqBxtB,EAAIytB,qBAAqB,aAAaztB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI0tB,kBAA2B,IAAI,IAAI,IAAI,GAAc1tB,EAAIstB,sBAAyBttB,EAAIutB,kCAA6MvtB,EAAIU,KAA9KR,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI6iD,qBAAqB,cAAc7iD,EAAIihD,6BAA6B,IAAI,GAAY/gD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIstB,qBAA6OttB,EAAIU,KAA3NR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI+iD,eAAe,eAAe/iD,EAAI2tB,kBAAkB,qBAAqB3tB,EAAI4tB,wBAAwB,aAAa5tB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI6tB,qBAA8B,IAAI,IAAI,IAAI,GAAK7tB,EAAIutB,kCAAmZvtB,EAAIU,KAApXR,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIijD,2BAA2B,MAAQ,KAAK,CAAC/iD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,KAAK,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI8tB,kCAAkC5tB,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,MAAMoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI+tB,oCAAoC,GAAG7tB,EAAG,OAAO,GAAYA,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,SAAS,IAAI,IAAI,EACz3E,EACIyB,GAAkB,GCmVtB,IACAT,KAAA,gBACAyL,WAAA,CACA06C,gBAAA,GACAmN,cAAAA,IAEA1nD,OAAA,CAAA86C,GAAAxtB,GAAAoO,GAAAosB,IACA/xD,IAAAA,GACA,OACA4Q,WAAA,GACAskD,yBAAA,GACAx5B,aAAA,GAEA,EACA/6B,QAAA,CACAw0D,iBAAAA,GACA,KAAA5oD,MAAA6oD,cAAArqB,kBACA,KAAAx+B,MAAA8oD,iBAAAtqB,kBACA,KAAAmqB,yBAAA,KAAA3oD,MAAA8oD,iBAAA35B,aAEA,KAAApvB,WAAA,KACA,KAAAg/B,aAAA,QAAAhjB,wBAEA,KAAA/b,MAAA6oD,cAAAjqB,mBACA,KAAA5+B,MAAA8oD,iBAAAlqB,kBAAA,GAEA,EACA8pB,wBAAAA,GACA,KAAA1oD,MAAA+oD,oBAAAlwB,MAAA/C,MAAA,SACAgJ,YAAA,KACA,KAAA9+B,MAAAgpD,yBAAAxqB,kBACA,KAAAx+B,MAAAipD,yBAAAzqB,kBAEA,KAAArP,aAAA,KAAAnvB,MAAA+oD,oBAAA55B,aAEA,KAAApvB,WAAA,KACA,KAAAg/B,aAAA,QAAAtlB,+BAEA,KAAAzZ,MAAAgpD,yBAAApqB,mBACA,KAAA5+B,MAAAipD,yBAAArqB,mBACA,KAAA5+B,MAAA+oD,oBAAAlwB,MAAA/C,MAAA,KACA,GACA,IACA,ICvY+P,MCS3P,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5BnlC,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImjD,cAAc,cAAcnjD,EAAIkjD,uBAAuB,IAAI,GAAGhjD,EAAG,QAAQ,CAAC,EAAE,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQD,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImjD,cAAc,KAAO,OAAO,CAACjjD,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIguB,kBAAkB,GAAG9tB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAGJ,EAAIiuB,qBAAqOjuB,EAAIU,KAAnNR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIqjD,aAAa,eAAerjD,EAAIkuB,gBAAgB,qBAAqBluB,EAAImuB,sBAAsB,aAAanuB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIouB,kBAA6BpuB,EAAIquB,iBAAiNruB,EAAIU,KAAnMR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIujD,SAAS,eAAevjD,EAAIsuB,YAAY,qBAAqBtuB,EAAIuuB,kBAAkB,aAAavuB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIwuB,cAAuBtuB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIyjD,cAAc,eAAezjD,EAAIyuB,iBAAiB,qBAAqBzuB,EAAI0uB,uBAAuB,aAAa1uB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2uB,mBAAmBzuB,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI2jD,iBAAiB,eAAe3jD,EAAI6uB,oBAAoB,qBAAqB7uB,EAAI8uB,0BAA0B,gBAAgB9uB,EAAI+uB,yBAAyB,aAAa/uB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIgvB,mBAAmB,gBAAgBhvB,EAAIivB,2BAA2B,mBAAmB,CAAC,6CACj7C,yDACA,2CACA,2DAA6DjvB,EAAIkvB,uBAEIlvB,EAAIU,KAFgBR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI6jD,eAAe,eAAe7jD,EAAImvB,kBAAkB,qBAAqBnvB,EAAIovB,wBAAwB,aAAapvB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIqvB,iBAAiB,mBAAmB,CAAC,QAAS,UAAU,iBAAiB,CAAC,2BACxW,gCAAiC,6BACjC,iCAAkC,qCAA8CnvB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,SAAS,CAACG,YAAY,sBAAsBD,MAAM,CAAC,GAAM,GAAEJ,EAAIsvB,6BAA6B,CAACpvB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIsvB,qBAAqB,CAACpvB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,KAAK,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIuvB,4BAA4BrvB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,oBAAoBD,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,aAAaD,MAAM,CAAC,MAAQJ,EAAIuvB,uBAAuBjvB,GAAG,CAAC,MAAQN,EAAIs4D,sBAAsB,QAAUt4D,EAAIs4D,wBAAwB,CAACp4D,EAAG,oBAAoB,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,CAAC,MAAO,cAAc,CAACF,EAAG,OAAO,CAACG,YAAY,WAAW,CAACL,EAAIQ,GAAG,sBAAsB,MAAM,GAAGN,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,IAAI,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIwvB,mCAAmC,GAAGtvB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIyvB,2BAA6QzvB,EAAIU,KAArPR,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,oBAAoBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,qBAAqB,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAare,EAAI0vB,uBAAuB,OAAgB,IAAI,GAAGxvB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIyvB,2BAAqPzvB,EAAIU,KAA7NR,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,oBAAoBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAare,EAAI0vB,uBAAuB,OAAgB,IAAI,GAAGxvB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAIyvB,2BAAqPzvB,EAAIU,KAA7NR,EAAG,mBAAmB,CAACW,IAAI,oBAAoBT,MAAM,CAAC,eAAe,GAAG,mBAAkB,EAAK,yBAAwB,EAAK,aAAaJ,EAAIyT,WAAW4K,mBAAmB,aAAare,EAAI0vB,uBAAuB,OAAgB,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGxvB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI2vB,gCAA4R3vB,EAAIU,KAA/PR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIgkD,wBAAwB,eAAehkD,EAAI4vB,2BAA2B,qBAAqB5vB,EAAI6vB,iCAAiC,aAAa7vB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI8vB,8BAAuC,IAAI,GAAG5vB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAAGF,EAAI+vB,6BAMl/D/vB,EAAIU,KAN4gER,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIskD,qBAAqB,eAAetkD,EAAIgwB,wBAAwB,qBAAqBhwB,EAAIiwB,8BAA8B,aAAajwB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIkwB,uBAAuB,iBAAiB,CAAC,sCACzyE,0CACA,sBACA,oBACA,+CACA,gDAAgD,mBAAmB,CAAC,oBAClE,0BAAmC,IAAI,GAAGhwB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,cAAc,CAAGL,EAAImwB,kCAA8VnwB,EAAIU,KAA/TR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIkkD,0BAA0B,eAAelkD,EAAIowB,6BAA6B,qBAAqBpwB,EAAIqwB,mCAAmC,gBAAgBrwB,EAAIqkD,oCAAoC,aAAarkD,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIswB,gCAAyC,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGpwB,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,MAAMA,EAAG,SAAS,IAAI,IAAI,EACzpB,EACIyB,GAAkB,GC6MtB,IACAT,KAAA,cACAyL,WAAA,CACA06C,gBAAA,GACAmN,cAAAA,IAEA1nD,OAAA,CAAAyrD,GAAAn+B,GAAAmtB,GAAAqN,IACA/xD,IAAAA,GACA,OACA4Q,WAAAA,GAEA,EACAjQ,QAAA,CACA80D,qBAAAA,GACA,KAAAlpD,MAAAopD,kBAAA5qB,kBACA,KAAAx+B,MAAAqpD,kBAAA7qB,kBACA,KAAAx+B,MAAAspD,kBAAA9qB,kBAEA,KAAAz+B,WAAA,KACA,KAAAg/B,aAAA,QAAA7e,4BAEA,KAAAlgB,MAAAopD,kBAAAxqB,mBACA,KAAA5+B,MAAAqpD,kBAAAzqB,mBACA,KAAA5+B,MAAAspD,kBAAA1qB,kBAAA,GAEA,ICnP6P,MCSzP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5BjuC,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAI4kD,cAAc,cAAc5kD,EAAI2kD,0BAA0B,IAAI,GAAGzkD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAEJ,EAAI0J,YAAc,MAA2B,UAAnB1J,EAAI+O,WAAwB7O,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIuwB,iBAAiB,qBAAqBvwB,EAAIwwB,uBAAuB,gBAAgBxwB,EAAIywB,kBAAkB,aAAa,OAAO,aAAa,CAAEC,OAAQ,GAAIC,OAAQ,GAAIC,cAAe,MAAO,CAAE5wB,EAAI6wB,gBAAyC,MAAvB7wB,EAAI6wB,eAAwB3wB,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6wB,mBAAmB7wB,EAAIU,OAAOR,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,eAAeJ,EAAIuwB,iBAAiB,qBAAqBvwB,EAAIwwB,uBAAuB,aAAaxwB,EAAIyT,WAAWklD,MAAM,aAAa34D,EAAIykD,gBAAgB,mBAAmBzkD,EAAIgxB,qBAAqB,CAAEhxB,EAAI6wB,gBAAyC,MAAvB7wB,EAAI6wB,eAAwB3wB,EAAG,OAAO,CAACuC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAI6wB,mBAAmB7wB,EAAIU,QAAQ,IAAI,IAAI,GAAGR,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,MAAMA,EAAG,SAAS,IAAI,IAAI,EACzvC,EACIyB,GAAkB,GCmDtB,IACAT,KAAA,iBACAyL,WAAA,CACA06C,gBAAA,GACAmN,cAAAA,IAEA1nD,OAAA,CAAA8rD,GAAAx+B,GAAAw6B,IACA/xD,IAAAA,GACA,OACA4Q,WAAAA,GAEA,EACA3Q,SAAA,CACA+1D,mBAAAA,GACA,OACA9sD,KAAA,EACA+sD,UAAA,EACAC,wBAAA,gBACAC,WAAA,EAEA,ICzEgQ,MCS5P,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCpB5Bj5D,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIglD,uBAAuB,cAAchlD,EAAI8kD,gCAAgC,IAAI,GAAG5kD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIixB,wBAAwB/wB,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImxB,iCAAiC,eAAenxB,EAAIoxB,oCAAoC,qBAAqBpxB,EAAIqxB,0CAA0C,aAAcrxB,EAAI23B,wCACvpB33B,EAAIyT,WAAWC,UAArC1T,EAAIyT,WAAW8d,KAAgC,aAAavxB,EAAI4lD,oCAAoC,sBAAsB5lD,EAAIwxB,8CAA8C,GAAGtxB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAqB,WAAnBJ,EAAIoT,WAAyBlT,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIyxB,uBAAuB,eAAezxB,EAAI0xB,0BAA0B,qBAAqB1xB,EAAI2xB,gCAAgC,gBAAgB3xB,EAAI4xB,+BAA+B,aAAa5xB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI6xB,yBAAyB,qBAAqB,YAAY7xB,EAAIU,MAAM,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIklD,yBAAyB,eAAellD,EAAI8xB,4BAA4B,qBAAqB9xB,EAAI+xB,kCAAkC,gBAAgB/xB,EAAIgyB,iCAAiC,aAAahyB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,gBAAgB1T,EAAIiyB,mCAAmC,aAAajyB,EAAIkyB,+BAA+B,GAAGhyB,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAiD,MAA/CJ,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OAC3gC,UAAlBpB,EAAIoT,WAAwBlT,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAImyB,0BAA0B,eAAenyB,EAAIoyB,6BAA6B,qBAAqBpyB,EAAIqyB,mCAAmC,aAAaryB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAIsyB,4BAA4B,gBAAgBtyB,EAAIuyB,oCAAoC,gBAAgBvyB,EAAIwyB,8BAA8B,mBAAmB,CAAC,kBAAmB,uBAAuBxyB,EAAIU,MAAM,GAAGR,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAAiD,MAA/CJ,EAAIgJ,OAAOC,QAAQI,mBAAmBjI,OACxgB,SAAlBpB,EAAIoT,WAAuBlT,EAAG,mBAAmB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIwlD,wBAAwB,eAAexlD,EAAIyyB,2BAA2B,qBAAqBzyB,EAAI0yB,iCAAiC,aAAa1yB,EAAIyT,WAAWC,UAAU,aAAa1T,EAAI2yB,0BAA0B,gBAAgB3yB,EAAI4yB,4BAA4B,gBAAgB5yB,EAAI6yB,qCAAqC,mBAAmB,CAAC,sCACjY,4CAA4C,iBAAiB,CAC/E,qEACA,gFACA,sBAAuB,yBACpB7yB,EAAIU,MAAM,IAAI,IAAI,IAAI,IAAI,GAAGR,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,MAAMA,EAAG,SAAS,IAAI,IAAI,EACzM,EACIyB,GAAkB,GCgHtB,IACAT,KAAA,uBACAyL,WAAA,CACA06C,gBAAA,GACAmN,cAAAA,IAEA1nD,OAAA,CAAAnF,GAAAyyB,GAAAoO,GAAAosB,IACA/xD,IAAAA,GACA,OACA4Q,WAAAA,GAEA,EACAjQ,QAAA,CAEA,GCxIsQ,MCUlQ,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCrB5BzD,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,MAAM,CAACA,EAAG,cAAc,CAACE,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,qBAAqB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,GAAKJ,EAAIomD,YAAY,cAAcpmD,EAAI+lD,2BAA2B,IAAI,GAAG7lD,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,aAAa,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACqQ,YAAY,CAAC,MAAQ,QAAQnQ,MAAM,CAAC,KAAO,OAAO,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,QAAQoC,SAAS,CAAC,UAAYzC,EAAIuB,GAAGvB,EAAIgzB,qBAAqB,GAAG9yB,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQL,EAAIwE,GAAIxE,EAAIqzB,gBAAgB,SAAS2J,GAAM,OAAO98B,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAIk8B,EAAKl8B,IAAIV,MAAM,CAAC,IAAM,GAAG,GAAK,IAAI,GAAK,IAAI,GAAK,OAAO,CAACF,EAAG,iBAAiB,CAACE,MAAM,CAAC,aAAaJ,EAAIozB,cAAc4J,GAAM,YAAYh9B,EAAIsmD,kBAAkBtpB,GAAM,YAAYA,MAAS,EAAE,IAAG,GAAGh9B,EAAIwE,GAAIxE,EAAIqzB,gBAAgB,SAAS2J,GAAM,OAAO98B,EAAG,QAAQ,CAACY,IAAIk8B,EAAKl8B,IAAIT,YAAY,iBAAiB,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,SAAS,KAAK,CAACF,EAAG,wBAAwB,CAACE,MAAM,CAAC,YAAY48B,EAAK,qBAAqBh9B,EAAIuzB,oBAAoByJ,GAAM,aAAah9B,EAAIozB,cAAc4J,OAAU,IAAI,EAAE,KAAKh9B,EAAIqzB,gBAAkBrzB,EAAIqzB,eAAe9tB,QAAU,EAAIrF,EAAG,QAAQ,CAACA,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,IAAM,KAAK,CAACF,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,SAAS,CAACF,EAAIQ,GAAG,sCAAsC,GAAGR,EAAIU,MAAM,GAAGR,EAAG,cAAc,CAACG,YAAY,OAAOD,MAAM,CAAC,MAAQ,KAAK,CAACF,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,IAAI,CAACG,YAAY,YAAY,IAAI,IAAI,EACl4C,EACIsB,GAAkB,GCFlB5B,GAAS,WAAkB,IAAIC,EAAIC,KAAKC,EAAGF,EAAIG,MAAMD,GAAG,OAAOA,EAAG,QAAQ,CAACG,YAAY,QAAQ,CAACH,EAAG,QAAQ,CAACE,MAAM,CAAC,SAAS,KAAK,CAACF,EAAG,SAAS,CAACe,WAAW,CAAC,CAACC,KAAK,YAAYC,QAAQ,cAAcC,MAAQ,IAAGpB,EAAIo9B,SAASt8B,MAAOQ,WAAW,uBAAuBlB,MAAM,CAAC,KAAO,MAAM,CAACF,EAAG,MAAM,CAACG,YAAY,6BAA6B,CAACH,EAAG,oBAAoB,CAACwQ,MAAM1Q,EAAIi5D,SAAS74D,MAAM,CAAC,KAAOJ,EAAIq9B,aAAan9B,EAAG,OAAO,CAACF,EAAIQ,GAAGR,EAAIuB,GAAGvB,EAAIo9B,SAASE,aAAa,MAAM,IAAI,EACxd,EACI37B,GAAkB,GCkBtB,IACAwP,MAAA,CAMAksB,UAAA,CACAt7B,KAAAgC,MACAuN,UAAA,EACAD,UACA,QACA,GAEA4nD,SAAA,CACAl3D,KAAAqP,OACAE,UAAA,EACAD,UACA,QACA,GAEA+rB,SAAA,CACAr7B,KAAApC,OACA2R,UAAA,IAGAzO,IAAAA,GACA,OACA,CACA,EACAC,SAAA,CACA,GCnD4P,MCQxP,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCkDhC,IACA5B,KAAA,kBACAyL,WAAA,CACAusD,cAAA,GACA5R,qBAAA,GACAkN,cAAAA,IAEA1nD,OAAA,CAAAstB,GAAA7xB,GAAAqsD,IACA/xD,IAAAA,GACA,OACAs2D,MAAA,EAEA,EACA31D,QAAA,CACA,GCnFiQ,MCS7P,IAAY,OACd,GACA,GACA,IACA,EACA,KACA,WACA,MAIF,GAAe,GAAiB,QCqBhC,SAAS41D,GAAOC,EAAIC,EAAMC,GACX7sD,EAAYF,iBAkCvB+sD,GAEJ,CAEA,SAASC,GAAmBH,EAAII,GAC9B,MAAM,OAAE9vD,EAAM,MAAEsE,GAAUorD,EAC1B,IAAIK,EAAU,oBAAmB/vD,EAAOoF,cAAc0qD,IAOtD,GANI9vD,EAAO+E,WACTgrD,EAAU,GAAEA,KAAU/vD,EAAO+E,YAAY/E,EAAOgF,cAE9ChF,EAAOiF,WACT8qD,EAAU,GAAEA,KAAU/vD,EAAOiF,YAE3BX,EAAO,CACT,MAAM0rD,EAAch6D,OAAOD,KAAKuO,GAAOjP,KAAK8B,GAAS,GAAEA,KAAOmN,EAAMnN,OAAQ84D,KAAK,KAEjFF,EAAU,GAAEA,KAAUC,GACxB,CACA,OAAOD,CACT,CAEA,SAASG,GAAcR,EAAII,GACzB,MAAM,OAAE9vD,EAAM,MAAEsE,GAAUorD,EAC1B,IAAIK,EAAU,cAAa/vD,EAAOoF,cAAc0qD,IAOhD,GANI9vD,EAAO+E,WACTgrD,EAAU,GAAEA,KAAU/vD,EAAO+E,YAAY/E,EAAOgF,cAE9ChF,EAAOiF,WACT8qD,EAAU,GAAEA,KAAU/vD,EAAOiF,YAE3BX,EAAO,CACT,MAAM0rD,EAAch6D,OAAOD,KAAKuO,GAAOjP,KAAK8B,GAAS,GAAEA,KAAOmN,EAAMnN,OAAQ84D,KAAK,KAEjFF,EAAU,GAAEA,KAAUC,GACxB,CACA,OAAOD,CACT,CAEA,SAASI,GAAqBT,GAC5B,MAAM,OAAE1vD,EAAM,MAAEsE,GAAUorD,EAC1B,IAAIK,EAAS,iBACb,MAAMhwD,EAAaC,EAAO+E,UAAUmhC,SAAS,KAAOlmC,EAAO+E,SAAW,YAChEA,EAAW/E,EAAO+E,UAAUmhC,SAAS,KAAOlmC,EAAOgF,WAAahF,EAAO+E,SACvEC,EAAahF,EAAO+E,UAAUmhC,SAAS,KAAOlmC,EAAOiF,SAAWjF,EAAOgF,YACvE,SAAEC,GAAajF,EAUrB,GARA+vD,EAAU,GAAEA,IAAShwD,KAEjBgF,IACFgrD,EAAU,GAAEA,IAAShrD,KAAYC,KAE/BC,IACF8qD,EAAU,GAAEA,KAAU9qD,KAEpBX,EAAO,CACT,MAAM0rD,EAAch6D,OAAOD,KAAKuO,GAAOjP,KAAK8B,GAAS,GAAEA,KAAOmN,EAAMnN,OAAQ84D,KAAK,KAE7ED,EAAYp0D,OAAS,IACvBm0D,EAAU,GAAEA,KAAUC,IAE1B,CACA,OAAOD,CACT,CAnGAK,EAAAA,WAAIC,IAAIC,GAAAA,IAqGR,MAAMC,GAAS,CACb,CACE5nD,KAAM,SACNpR,KAAM,QACN0C,UAAWu2D,GACXC,WAAAA,CAAYf,EAAIC,EAAMC,GAIlBA,GAEJ,GAEF,CACEjnD,KAAM,UACNpR,KAAM,SACN0C,UAAWy2D,IAEb,CACE/nD,KAAM,SACNpR,KAAM,QACN0C,UAAW02D,IAEb,CACEhoD,KAAM,IACNpR,KAAM,OACN0C,UAAW22D,GACXH,YAAahB,IAEf,CACE9mD,KAAM,2BACN8nD,WAAAA,CAAYf,EAAIC,EAAMC,GACpBA,EAAK,CAAEr4D,KAAM,QACf,GAEF,CACEoR,KAAM,eACN8nD,WAAAA,CAAYf,EAAIC,EAAMC,GACpB,MAAMiB,EAAM,CAAC,EACPC,EAAQ,CAAC,EAEXpB,EAAGprD,MAAMoE,YAAcgnD,EAAGprD,MAAMysD,QAAUrB,EAAGprD,MAAMutB,UACrDi/B,EAAM/wD,WAAa2vD,EAAGprD,MAAMoE,WAC5BooD,EAAM/rD,SAAW2qD,EAAGprD,MAAMysD,OAC1BD,EAAM9rD,WAAa0qD,EAAGprD,MAAMutB,SAC5Bi/B,EAAM7rD,SAAWyqD,EAAGprD,MAAMstB,OAAS89B,EAAGprD,MAAMstB,OAAS,GACrDi/B,EAAI30D,KAAOwzD,EAAGprD,MAAMpI,MAA0B,YAAlBwzD,EAAGprD,MAAMpI,KAAqB,KAAO,KAE7DwzD,EAAGprD,MAAM0sD,IAAM,KACjBpB,EAAK,CACHr4D,KAAM,kBACNyI,OAAQ8wD,EACRxsD,MAAOusD,IAGTjB,EAAK,CACHr4D,KAAM,eACNyI,OAAQ8wD,EACRxsD,MAAOusD,KAIXjB,EAAK,CAAEr4D,KAAM,QAEjB,GAEF,CACEoR,KAAM,eACNpR,KAAM,cACN0C,UAAWg3D,IAGb,CACEtoD,KAAM,gEACNuoD,SAAWxB,GAAOG,GAAmBH,EAAI,YAE3C,CACE/mD,KAAM,+DACNuoD,SAAWxB,GAAOG,GAAmBH,EAAI,WAE3C,CACE/mD,KAAM,6EACNpR,KAAM,eACN0C,UAAWk3D,GACXV,YAAahB,IAEf,CACE9mD,KAAM,4EACNpR,KAAM,cACN0C,UAAWm3D,GACXX,YAAahB,IAGf,CACE9mD,KAAM,0DACNuoD,SAAWxB,GAAOQ,GAAcR,EAAI,WAEtC,CACE/mD,KAAM,sEACNpR,KAAM,eACN0C,UAAWo3D,GACXZ,YAAahB,GACb6B,SAAU,CACR,CACE/5D,KAAM,WACNoR,KAAM,WACN1O,UAAW6C,IAEb,CACEvF,KAAM,eACNoR,KAAM,eACN1O,UAAW4jD,IAEb,CACEtmD,KAAM,gBACNoR,KAAM,SACN1O,UAAWiD,IAEb,CACE3F,KAAM,sBACNoR,KAAM,WACN1O,UAAWmD,IAEb,CACE7F,KAAM,gBACNoR,KAAM,UACN1O,UAAWqD,IAEb,CACE/F,KAAM,gBACNoR,KAAM,gBACN1O,UAAWs3D,IAEb,CACEh6D,KAAM,UACNoR,KAAM,UACN1O,UAAWgkD,IAEb,CACE1mD,KAAM,QACNoR,KAAM,QACN1O,UAAW2D,IAEb,CACErG,KAAM,WACNoR,KAAM,WACN1O,UAAWikD,IAEb,CACE3mD,KAAM,iBACNoR,KAAM,iBACN1O,UAAW+D,IAEb,CACEzG,KAAM,YACNoR,KAAM,YACN1O,UAAW2E,IAEb,CACErH,KAAM,UACNoR,KAAM,IACN1O,UAAW6C,MAKjB,CACE6L,KAAM,2DACNuoD,SAAWxB,GAAOQ,GAAcR,EAAI,YAEtC,CACE/mD,KAAM,qEACNpR,KAAM,gBACN0C,UAAWu3D,GACXf,YAAahB,IAEf,CACE9mD,KAAM,SACNpR,KAAM,QAIN0C,UAAWA,IAAM,+BAEnB,CACE0O,KAAM,cACNpR,KAAM,OACN0C,UAAWA,IAAM,8BACjBw2D,YAAahB,IAEf,CACE9mD,KAAM,sBACNpR,KAAM,aACN0C,UAAWA,IAAM,8BACjBw2D,YAAahB,IAEf,CACE9mD,KAAM,oDACNuoD,SAAWxB,GAAOS,GAAqBT,IAEzC,CACE/mD,KAAM,+DACNpR,KAAM,eACN0C,UAAWw3D,GACXhB,YAAahB,IAEf,CACE9mD,KAAM,kEACNpR,KAAM,kBACN0C,UAAWy3D,GACXjB,YAAahB,IAEf,CACE9mD,KAAM,mBACNpR,KAAM,iBACN0C,UAAW03D,IAEb,CACEhpD,KAAM,YACNpR,KAAM,eACN0C,UAAW23D,GACXnB,YAAahB,IAEf,CACE9mD,KAAM,cACNpR,KAAM,aACN0C,UAAW43D,GACXpB,YAAahB,IAEf,CACE9mD,KAAM,SACNpR,KAAM,QACN0C,UAAW63D,IAEb,CACEnpD,KAAM,eACNpR,KAAM,cACN0C,UAAW83D,KAITC,GAAS,IAAI1B,GAAAA,GAAU,CAC3B30B,KAAM,UACNsB,KAAM98B,IACNowD,YAGF,U,UCjYA,MAAM7vD,GAAW,+CACXuxD,GAAiB,GAAEvxD,wBAEzB,SAASwxD,GAAY/P,GACnB,MAAO,CACLnnD,KAAMmnD,EAAGpiD,WACTtI,MAAO0qD,EAAGgQ,SACVryD,QAASqiD,EAAGriD,QACZgF,WAAYq9C,EAAGiQ,eACf/rD,iBAAkB87C,EAAG97C,iBAEzB,CAEA,QACE,2BAAMgsD,GACJ,MAAM/wD,QAAiBL,IAAAA,IAAUgxD,IAEjC,MAAO,CACL/4D,KAAMkB,MAAMu1D,KAAKruD,EAASpI,MAAOipD,GAAO+P,GAAY/P,KAExD,GCpBF,MAAMzhD,GAAW,+CACX4xD,GAAc,GAAE5xD,wBAChB6xD,GAAmB,GAAE7xD,gCACrB8xD,GAAqB,GAAE9xD,kCACvB+xD,GAAqB,GAAE/xD,6CACvBgyD,GAA2B,GAAEhyD,wCAC7BiyD,GAAoB,GAAEjyD,iCACtBkyD,GAAsC,GAAElyD,mDACxCmyD,GAAyB,GAAEnyD,sCAC3BoyD,GAAiB,GAAEpyD,8BACnBqyD,GAAkB,GAAEryD,+BACpBsyD,GAA0B,GAAEtyD,uCAC5BuyD,GAAsB,GAAEvyD,mCACxBwyD,GAAqB,GAAExyD,kCAE7B,QACE+jD,QAAS,CACP,eAAM0O,CAAUpzD,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACpD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEqxD,aAAqBvyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE1G,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,2BAAMk6D,CAAsBrzD,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GAChE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEqxD,yBAAiCvyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEtH,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,gCAAMm6D,CAA2BtzD,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACrE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEqxD,iCAAyCvyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE9H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,iCAAMC,CAA4B5zD,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACtE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEqxD,kCAA0CvyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE/H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,sCAAME,CAAiC7zD,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GAC3E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEqxD,oCAA4CvyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEjI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,sCAAMG,CAAiC9zD,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GAC3E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEqxD,oCAA4CvyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEjI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,iCAAMI,CAA4B/zD,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACtE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEqxD,4BAAoCvyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEzH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,kCAAMK,CAA6Bh0D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACvE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEqxD,8BAAsCvyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE3H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,0BAAMM,CAAqBj0D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GAC/D,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEqxD,wBAAgCvyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAErH,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,yCAAM+6D,CAAoCl0D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GAC9E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEqxD,uCAA+CvyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEpI,OAAOkC,EAASpI,IAClB,GAEFg7D,OAAQ,CACN51D,OAAQ,CACN,eAAM60D,CAAUpzD,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACpD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEsxD,MAAmBxyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACxG,OAAOkC,EAASpI,IAClB,GAEF4D,SAAU,CACR,0CAAMq3D,CACJp0D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEuxD,yBAAwCzyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAG9F,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,0BAAMU,CACJr0D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEuxD,4BAA2CzyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAIjG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAO,aAAYoK,mBAA4BpK,EAAE0+D,eAAe1+D,EAAE2+D,eAAe3+D,EAAE4+D,oBAAoBn1D,qCAAgDzJ,EAAE29D,8BAA8B39D,EAAE29D,oBACzNrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,iBAAMc,CAAYz0D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACtD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEuxD,eAA8BzyD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAGpF,OAAOkC,EAASpI,IAClB,GAEF6kD,SAAU,CAER,8DAAM0W,CACJ10D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,4DAA2E1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEjI,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAExB1uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,EAEA,+DAAMsB,CACJ70D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,6DAA4E1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAElI,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAExB1uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,EACA,0DAAMuB,CACJ90D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,yDAAwE1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE9H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,oCAAMC,CACJp1D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,+CAA8D1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEpH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,gBAEnCvvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,aAG5B,EACA,uDAAMC,CACJz1D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,qDAAoE1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE1H,MAAO,CAQL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,+BAAMc,CACJ11D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,uCAAsD1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEtGs2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GAmCnB,OAjCA6oB,EAAQ/pC,SAAStc,IACfw9B,EAAW9oC,KAAK,CACdsL,MAAOA,EAAMnW,KAAK,GAAGo6D,YACrBtnC,OAAQ3c,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAChCttB,OAAQ,CACN,CAAC52B,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACzB,CAAChlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACzB,CAACjlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACzB,CAACllD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACzB,CAACzlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACzB,CAAC1lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACzB,CAAC/lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACzB,CAAChmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACzB,CAACtmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACzB,CAACvmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACzB,CAACxmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,iBAE3BhwB,cAAe,CACbz2B,EAAMmkD,QAAQE,YACdrkD,EAAMmkD,QAAQkB,YACdrlD,EAAMmkD,QAAQmB,YACdtlD,EAAMmkD,QAAQwB,YACd3lD,EAAMmkD,QAAQyB,YACd5lD,EAAMmkD,QAAQ0B,YACd7lD,EAAMmkD,QAAQ8B,YACdjmD,EAAMmkD,QAAQ+B,YACdlmD,EAAMmkD,QAAQuC,aACd1mD,EAAMmkD,QAAQwC,aACd3mD,EAAMmkD,QAAQyC,aACd5mD,EAAMmkD,QAAQ0C,eAEhB,IAEGrpB,CACT,EACA,qCAAMspB,CACJp2D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,gDAA+D1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAErH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,gBAEnCvvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,aAG5B,EACA,+CAAMa,CACJr2D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,6CAA4D1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAElH,MAAO,CAQL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,gCAAM0B,CACJt2D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,wCAAuD1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEvGs2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GAmCnB,OAjCA6oB,EAAQ/pC,SAAStc,IACfw9B,EAAW9oC,KAAK,CACdsL,MAAOA,EAAMnW,KAAK,GAAGo6D,YACrBtnC,OAAQ3c,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAChCttB,OAAQ,CACN,CAAC52B,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACzB,CAAChlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACzB,CAACjlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACzB,CAACllD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACzB,CAACzlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACzB,CAAC1lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACzB,CAAC/lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACzB,CAAChmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACzB,CAACtmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACzB,CAACvmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACzB,CAACxmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,iBAE3BhwB,cAAe,CACbz2B,EAAMmkD,QAAQE,YACdrkD,EAAMmkD,QAAQkB,YACdrlD,EAAMmkD,QAAQmB,YACdtlD,EAAMmkD,QAAQwB,YACd3lD,EAAMmkD,QAAQyB,YACd5lD,EAAMmkD,QAAQ0B,YACd7lD,EAAMmkD,QAAQ8B,YACdjmD,EAAMmkD,QAAQ+B,YACdlmD,EAAMmkD,QAAQuC,aACd1mD,EAAMmkD,QAAQwC,aACd3mD,EAAMmkD,QAAQyC,aACd5mD,EAAMmkD,QAAQ0C,eAEhB,IAEGrpB,CACT,EACA,+BAAMypB,CACJv2D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,uCAAsD1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEtGs2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GAmCnB,OAjCA6oB,EAAQ/pC,SAAS6hB,IACfX,EAAW9oC,KAAK,CACdypC,KAAMA,EAAKt0C,KAAK,GAAGo6D,YACnBtnC,OAAQwhB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAC/BttB,OAAQ,CACN,CAACuH,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACxB,CAAC7mB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACxB,CAAC9mB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACxB,CAAC/mB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACxB,CAACtnB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACxB,CAACvnB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACxB,CAAC5nB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACxB,CAAC7nB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACxB,CAACnoB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACxB,CAACpoB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACxB,CAACroB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,iBAE1BhwB,cAAe,CACb0H,EAAKgmB,QAAQE,YACblmB,EAAKgmB,QAAQkB,YACblnB,EAAKgmB,QAAQmB,YACbnnB,EAAKgmB,QAAQwB,YACbxnB,EAAKgmB,QAAQyB,YACbznB,EAAKgmB,QAAQ0B,YACb1nB,EAAKgmB,QAAQ8B,YACb9nB,EAAKgmB,QAAQ+B,YACb/nB,EAAKgmB,QAAQuC,aACbvoB,EAAKgmB,QAAQwC,aACbxoB,EAAKgmB,QAAQyC,aACbzoB,EAAKgmB,QAAQ0C,eAEf,IAEGrpB,CACT,EACA,4CAAM0pB,CACJx2D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,0CAAyD1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KASzGs2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GAqBnB,OAnBA6oB,EAAQ/pC,SAAStc,IACfw9B,EAAW9oC,KAAK,CACdsL,MAAOA,EAAMnW,KAAK,GAAGo6D,YACrBtnC,OAAQ3c,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAChCttB,OAAQ,CACN,CAAC52B,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACzB,CAAChlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACzB,CAACjlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACzB,CAACllD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,gBAE3BhvB,cAAe,CACbz2B,EAAMmkD,QAAQE,YACdrkD,EAAMmkD,QAAQkB,YACdrlD,EAAMmkD,QAAQmB,YACdtlD,EAAMmkD,QAAQwB,YACd3lD,EAAMmkD,QAAQyB,cAEhB,IAEGpoB,CACT,EACA,sCAAM2pB,CACJz2D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,0CAAyD1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEzGs2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GA6BnB,OA3BA6oB,EAAQ/pC,SAAStc,IACfw9B,EAAW9oC,KAAK,CACdsL,MAAOA,EAAMnW,KAAK,GAAGo6D,YACrBtnC,OAAQ3c,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAChCttB,OAAQ,CACN,CAAC52B,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACzB,CAAChlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACzB,CAACjlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACzB,CAACllD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACzB,CAACzlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACzB,CAAC1lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACzB,CAAC/lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACzB,CAAChmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,iBAE3B7vB,cAAe,CACbz2B,EAAMmkD,QAAQE,YACdrkD,EAAMmkD,QAAQkB,YACdrlD,EAAMmkD,QAAQmB,YACdtlD,EAAMmkD,QAAQwB,YACd3lD,EAAMmkD,QAAQyB,YACd5lD,EAAMmkD,QAAQ0B,YACd7lD,EAAMmkD,QAAQ8B,YACdjmD,EAAMmkD,QAAQ+B,YACdlmD,EAAMmkD,QAAQuC,eAEhB,IAEGlpB,CACT,EACA,kDAAM4pB,CACJ12D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,gDAA+D1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAErH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,sBAAM+B,CACJ32D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,0CAAyD1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE/G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,+BAAM2B,CACJ52D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,iCAAgD1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEtG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,8BAAMiC,CACJ72D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,+BAA8C1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEpG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,iCAAMkC,CACJ92D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,iCAAgD1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEtG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,2BAAMmC,CACJ/2D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,iCAAgD1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEtG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EAEA,wBAAMoC,CACJh3D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,sBAAqC1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE3F,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAExBzuB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,EAEA,sBAAM0D,CACJj3D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,qBAAoC1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE1F,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAExBzuB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,EACA,oBAAM2D,CACJl3D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,kBAAiC1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEvF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EAEA,gBAAMkC,CACJn3D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,mBAAkC1yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAExF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,gBAEnCvvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,aAG5B,GAEFv3D,eAAgB,CACd,mCAAMm5D,CACJp3D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,IACE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEyxD,iCAAsD3yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC3I,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,CAAE,MAAO/+D,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA,wCAAMwhE,CAAmCr3D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GAC7E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEyxD,sCAA2D3yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEjH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAO,aAAYoK,mBAA4BpK,EAAE29D,eAAe39D,EAAE0+D,eAAe1+D,EAAE4+D,oBAAoBn1D,qCAAgDzJ,EAAEm/D,8BAA8Bn/D,EAAEm/D,qBAClN,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,iBAEnC7vB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,cAG5B,EACA,kCAAMsB,CACJt3D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,IACE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEyxD,4BAAiD3yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACtI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,iBAEnChwB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,cAG5B,CAAE,MAAOtgE,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,GAEFqoD,QAAS,CACP,iCAAMqZ,CACJv3D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,oCAAkD5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAExG,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAExB1uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,EACA,iCAAMiE,CACJx3D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,+BAA6C5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEnG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,sBAAMwC,CACJz3D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,yBAAuC5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE7F,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,mBAAMyC,CACJ13D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,iBAA+B5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAErF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,2BAAMgE,CACJ33D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,gCAA8C5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEpG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,iDAAMiD,CACJ53D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,+CAA6D5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEnH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,4BAAMkE,CACJ73D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,0BAAwC5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE9F,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,2DAAMmE,CACJ93D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,yDAAuE5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE7H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,oCAAMmD,CACJ/3D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,kCAAgD5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEtG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,iBAEnC9vB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,cAG5B,EACA,2CAAM+B,CACJh4D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,yCAAuD5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE7G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,iBAEnC9vB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,cAG5B,EACA,+BAAMgC,CACJj4D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,kDAAgE5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEtH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,iBAEnCpyB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,cAG5B,EACA,+BAAMC,CACJt4D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,2CAAyD5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE/G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,iBAEnCpyB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,cAG5B,EACA,6BAAME,CACJv4D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,wCAAsD5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE5G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,iBAEnCpyB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,cAG5B,EACA,6BAAMG,CACJx4D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,iCAA+C5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAErG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,iBAEnCpyB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,cAG5B,EACA,oDAAMI,CACJz4D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,kDAAgE5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEtH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,GAERH,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,aAG5B,EACA,qBAAMgF,CACJ14D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE0xD,mBAAiC5yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEvF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,GAERH,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,aAG5B,GAEFzV,QAAS,CACP,gCAAM0a,CAA2B34D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACrE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,8BAA8D7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEpH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,8BAAMiE,CAAyB54D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACnE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,4BAA4D7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAElH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,gBAEnChvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,aAG5B,EACA,kDAAM2D,CACJ74D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,gDAAgF7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEtI,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,2BAAM2/D,CAAsB94D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GAChE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,yBAAyD7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE/G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,8CAAMoE,CACJ/4D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,4CAA4E7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAElI,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,0BAAM6/D,CAAqBh5D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GAC/D,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,kCAAkE7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAExH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,2CAAMgE,CACJj5D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,yCAAyE7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE/H,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,iDAAM+/D,CACJl5D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,+CAA+E7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAErI,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,+DAAMggE,CACJn5D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,6DAA6F7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEnJ,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,0BAAMmE,CACJp5D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,4CAA4E7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAElI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,kCAAM0E,CACJr5D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,gCAAgE7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEtH,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,gDAAMmgE,CACJt5D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,+CAA+E7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAErI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,uDAAM2E,CACJv5D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE2xD,qDAAqF7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC1K,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,4DAAMqgE,CACJx5D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE2xD,2EAA2G7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAChM,OAAIkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACnB,CACLznC,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,KAEhC,CAAC,CACV,EACA,iEAAMgG,CACJ15D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE2xD,0EAA0G7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC/L,OAAIkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACnB,CACLznC,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,KAGhC,CAAC,CACV,EACA,uDAAMiG,CACJ35D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE2xD,qDAAqF7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC1K,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,4DAAMygE,CACJ55D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE2xD,2EAA2G7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAChM,OAAIkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACnB,CACLznC,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,KAEhC,CAAC,CACV,EACA,iEAAMmG,CACJ75D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE2xD,0EAA0G7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC/L,OAAIkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACnB,CACLznC,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,KAGhC,CAAC,CACV,EACA,wDAAMoG,CACJ95D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE2xD,sDAAsF7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC3K,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,6DAAM4gE,CACJ/5D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE2xD,4EAA4G7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACjM,OAAIkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACnB,CACLznC,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,KAEtC,CAAC,CACJ,EACA,kEAAMsG,CACJh6D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,2EAA2G7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEjK,OAAIkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACnB,CACLznC,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,KAEhC,CAAC,CACV,EACA,uCAAMuG,CACJj6D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,qCAAqE7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE3H,GAAIkC,EAASpI,KAAKA,KAAK0C,QAAU,GAAK0F,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ53D,QAAU,EACpE,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMq+D,EAAY34D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cAC5C4G,EAAY,GAClB,IAAK,IAAI9wC,EAAI,EAAGA,GAAK,EAAGA,GAAK,EACvB9nB,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAI,SAAQkwB,UACjC8wC,EAAUn2D,KAAKzC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAG,SAAQyzB,YAG5D,MAAM+wC,EAAa,GACnB,IAAK,IAAIh3B,EAAI,EAAGA,GAAK,EAAGA,GAAK,EACvB7hC,EAASpI,KAAKs6D,QAAS,SAAQrwB,UACjCg3B,EAAWp2D,KAAKzC,EAASpI,KAAKs6D,QAAS,SAAQrwB,UAGnD,MAAO,CACLnX,OAAQiuC,EACRh0B,OAAQi0B,EACRp0B,cAAeq0B,EAEnB,EACA,mCAAMC,CACJr6D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,iCAAiE7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEvH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,mDAAMmF,CACJt6D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,iDAAiF7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEvI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,0CAAMoF,CACJv6D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,wCAAwE7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE9H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,gBAEnCtvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,aAG5B,EACA,mEAAMiF,CACJx6D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,iEAAiG7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEvJ,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,gBAEnCtvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,aAG5B,EACA,yBAAMkF,CACJz6D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE2xD,uBAAuD7yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE7G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,GAEF7W,aAAc,CACZ,gCAAM4c,CAA2B16D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACrE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE4xD,8BAAiD9yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEvG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,uCAAM+F,CACJ36D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE4xD,qCAAwD9yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE9G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,+CAAMgG,CACJ56D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE4xD,6CAAgE9yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACrJ,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,6CAAMiG,CACJ76D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE4xD,2CAA8D9yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACnJ,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,kDAAMkG,CACJ96D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE4xD,gDAAmE9yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACxJ,MAAO,CAEL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cAExCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAGnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,iCAAMmG,CAA4B/6D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACtE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE4xD,+BAAkD9yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACvI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACzCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,GAEFl2D,KAAM,CACJ,wCAAMu9D,CACJh7D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,sCAAiD/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACtI,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAExBzuB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,eACjC,CAAChyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,wCAAMsG,CACJj7D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,sCAAiD/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACtI,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAExBzuB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,eACjC,CAAChyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,6BAAMuG,CACJl7D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,2BAAsC/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC3H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,2CAAMgG,CACJn7D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,yCAAoD/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACzI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,2CAAMiG,CACJp7D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,yCAAoD/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACzI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,2CAAMkG,CACJr7D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,yCAAoD/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACzI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,gBAEnCvvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,aAG5B,EACA,+BAAM8F,CACJt7D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,4BAAuC/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC5H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,sCAAMoG,CACJv7D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,oCAA+C/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACpI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,2BAAMqG,CACJx7D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,yBAAoC/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACzH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,0BAAM8G,CACJz7D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,wBAAmC/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACxH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,iDAAM+G,CACJ17D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,yCAAoD/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAMzI,YAA0C2mC,IAAtCzkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACjB,CACLhpC,OAAQ,CAAC1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YAC7BpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aACxB1uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,YAAa/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,aAC1D,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,YAAa/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,aAC1D,CAAE,QAAOhzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,cACnE,QAAO/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,gBAEzExuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,YACtBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,YACtBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,cAIrB,CACLvnC,OAAQ,CAAC1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YAC7BpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aACxB/uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,YAAa/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,YACxDhzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq7D,aACxB,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,YAAa/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,YACxDhzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq7D,aACxB,CAAE,QAAOjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,cACnE,QAAO/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,cACpE,QAAOhzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq7D,gBAEzEzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,YACtBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,YACtBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,aAG5B,EACA,gDAAMmI,CACJ37D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,yCAAoD/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAMzI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,yCAAM2G,CACJ57D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,uCAAkD/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACvI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,4CAAMiH,CACJ77D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,0CAAqD/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC1I,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,gBAEnCtvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,aAG5B,EACA,uBAAMuG,CACJ97D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE6xD,qBAAgC/yD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACrH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,GAEF91D,MAAO,CACL,2BAAMk+D,CAAsB/7D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GAChE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE8xD,yBAAqChzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC1H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,8CAAMqH,CACJh8D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE8xD,4CAAwDhzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC7I,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,iCAAMsH,CACJj8D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE8xD,kBAA8BhzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACnH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,8BAAMuH,CACJl8D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE8xD,4BAAwChzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC7H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,8CAAMwI,CACJn8D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE8xD,4CAAwDhzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC7I,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,kDAAMiH,CACJp8D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE8xD,gDAA4DhzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAKjJ,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,+DAAMkjE,CACJr8D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE8xD,6DAAyEhzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC9J,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,wCAAM2H,CACJt8D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE8xD,4BAAwChzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC7H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,gBACjC,CAAC52D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2mE,iBAEnCx2B,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,aACtB92D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+I,cAG5B,GAEF39D,UAAW,CAQT,mBAAM49D,CACJz8D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEgyD,gBAAgClzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACrH,OAAOkC,EAASpI,IAClB,GAEFgE,cAAe,CACb,qCAAMu/D,CAAgC18D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GAC1E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE+xD,8CAAkEjzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACvJ,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,sCAAM+H,CAAiC38D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GAC3E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE+xD,+CAAmEjzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACxJ,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,kCAAMgI,CAA6B58D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACvE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE+xD,qCAAyDjzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE9I,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,+BAAM0H,CAA0B78D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACpE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE+xD,oBAAwCjzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAE7H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,kCAAM2H,CAA6B98D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACvE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE+xD,kCAAsDjzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC3I,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMW,KAAKwmE,gBAAgBnnE,EAAE49D,YAAa59D,EAAE0+D,iBACvEvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,mCAAMqI,CAA8Bh9D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACxE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE+xD,mCAAuDjzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAC5I,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMW,KAAKwmE,gBAAgBnnE,EAAE49D,YAAa59D,EAAE0+D,iBACvEvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,8BAAMsI,CAAyBj9D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACnE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE+xD,8BAAkDjzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACvI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMW,KAAKwmE,gBAAgBnnE,EAAE49D,YAAa59D,EAAE0+D,iBACvEvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,+BAAMuI,CAA0Bl9D,EAAYuI,EAAYC,EAAcnJ,GACpE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAE+xD,+BAAmDjzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KACxI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMW,KAAKwmE,gBAAgBnnE,EAAE49D,YAAa59D,EAAE0+D,iBACvEvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACAoI,eAAAA,CAAgBvJ,EAAac,GAC3B,MAAMz5B,EAAW24B,KAAiBrqD,OAAOC,MAAMk5B,WAAWkxB,KACrDrqD,OAAO2xB,SAAS04B,IACrB,OAAI34B,GACEy5B,EACI,GAAEA,SAAmBd,IAGvB,GAAEA,GACZ,GAEFrV,SAAU,CACR,4BAAMgf,CACJn9D,EACAuI,EACAC,EACAnJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEiyD,2BAA0CnzD,KAAcuI,KAAcC,UAAqBnJ,KAEhG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,KCr1FN,MAAMt0D,GAAW,+CACX4xD,GAAc,GAAE5xD,sBAChB+xD,GAAqB,GAAE/xD,2CACvBy8D,GAA6B,GAAEz8D,sCAC/B08D,GAAsB,GAAE18D,+BACxB28D,GAAsB,GAAE38D,iDACxB48D,GAA2B,GAAE58D,oCAC7BoyD,GAAiB,GAAEpyD,4BACnBqyD,GAAkB,GAAEryD,6BACpB68D,GAA4B,GAAE78D,qCAC9B88D,GAAqB,GAAE98D,8BACvB+8D,GAAuB,GAAE/8D,gCACzBuyD,GAAsB,GAAEvyD,iCACxBwyD,GAAqB,GAAExyD,gCAE7B,QACE+jD,QAAS,CACP,eAAM0O,CAAUpzD,EAAYuI,EAAYC,EAAcC,EAAYpJ,GAChE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEqxD,aAAqBvyD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAGzF,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,yBAAMwkE,CAAoB39D,EAAYuI,EAAYC,EAAcC,EAAYpJ,GAC1E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEqxD,uBAA+BvyD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAGnG,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,gCAAMm6D,CACJtzD,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEqxD,iCAAyCvyD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAG7G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,iCAAMC,CACJ5zD,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEqxD,kCAA0CvyD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAG9G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,sCAAME,CACJ7zD,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEqxD,oCAA4CvyD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAGhH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,sCAAMG,CACJ9zD,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEqxD,oCAA4CvyD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAGhH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,iCAAMI,CACJ/zD,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEqxD,4BAAoCvyD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAGxG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,kCAAMK,CACJh0D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEqxD,8BAAsCvyD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAG1G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,0BAAMM,CACJj0D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEqxD,wBAAgCvyD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAGpG,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,yCAAM+6D,CACJl0D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEqxD,uCAA+CvyD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAGnH,OAAOkC,EAASpI,IAClB,GAEFg7D,OAAQ,CACN51D,OAAQ,CACN,eAAM60D,CAAUpzD,EAAYuI,EAAYC,EAActD,EAAU7F,GAC9D,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEu8D,MAAqBz9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBtD,UAAiB7F,KACtH,OAAOkC,EAASpI,IAClB,GAEF4D,SAAU,CACR,0CAAMq3D,CACJp0D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEw8D,yBAA0C19D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE9G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,iBAAMc,CAAYz0D,EAAYuI,EAAYC,EAAcC,EAAYpJ,GAClE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEw8D,eAAgC19D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAGpG,OAAOkC,EAASpI,IAClB,GAEF6kD,SAAU,CAER,8DAAM0W,CACJ10D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,IACE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,4DAA2E1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE/I,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAExB1uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,CAAE,MAAO19D,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EAEA,+DAAMg/D,CACJ70D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,6DAA4E1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEhJ,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAExB1uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,EACA,0DAAMuB,CACJ90D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,yDAAwE1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE5I,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,oCAAMC,CACJp1D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,+CAA8D1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAElI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,gBAEnCvvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,aAG5B,EACA,uDAAMC,CACJz1D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,qDAAoE1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAExI,MAAO,CAQL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,+BAAMc,CACJ11D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,uCAAsD1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEpHs2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GAmCnB,OAjCA6oB,EAAQ/pC,SAAStc,IACfw9B,EAAW9oC,KAAK,CACdsL,MAAOA,EAAMnW,KAAK,GAAGo6D,YACrBtnC,OAAQ3c,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAChCttB,OAAQ,CACN,CAAC52B,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACzB,CAAChlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACzB,CAACjlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACzB,CAACllD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACzB,CAACzlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACzB,CAAC1lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACzB,CAAC/lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACzB,CAAChmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACzB,CAACtmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACzB,CAACvmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACzB,CAACxmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,iBAE3BhwB,cAAe,CACbz2B,EAAMmkD,QAAQE,YACdrkD,EAAMmkD,QAAQkB,YACdrlD,EAAMmkD,QAAQmB,YACdtlD,EAAMmkD,QAAQwB,YACd3lD,EAAMmkD,QAAQyB,YACd5lD,EAAMmkD,QAAQ0B,YACd7lD,EAAMmkD,QAAQ8B,YACdjmD,EAAMmkD,QAAQ+B,YACdlmD,EAAMmkD,QAAQuC,aACd1mD,EAAMmkD,QAAQwC,aACd3mD,EAAMmkD,QAAQyC,aACd5mD,EAAMmkD,QAAQ0C,eAEhB,IAEGrpB,CACT,EACA,qCAAMspB,CACJp2D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,gDAA+D1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEnI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,gBAEnCvvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,aAG5B,EACA,+CAAMa,CACJr2D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,6CAA4D1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEhI,MAAO,CAQL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,gCAAM0B,CACJt2D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,wCAAuD1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAErHs2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GAmCnB,OAjCA6oB,EAAQ/pC,SAAStc,IACfw9B,EAAW9oC,KAAK,CACdsL,MAAOA,EAAMnW,KAAK,GAAGo6D,YACrBtnC,OAAQ3c,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAChCttB,OAAQ,CACN,CAAC52B,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACzB,CAAChlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACzB,CAACjlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACzB,CAACllD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACzB,CAACzlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACzB,CAAC1lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACzB,CAAC/lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACzB,CAAChmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACzB,CAACtmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACzB,CAACvmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACzB,CAACxmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,iBAE3BhwB,cAAe,CACbz2B,EAAMmkD,QAAQE,YACdrkD,EAAMmkD,QAAQkB,YACdrlD,EAAMmkD,QAAQmB,YACdtlD,EAAMmkD,QAAQwB,YACd3lD,EAAMmkD,QAAQyB,YACd5lD,EAAMmkD,QAAQ0B,YACd7lD,EAAMmkD,QAAQ8B,YACdjmD,EAAMmkD,QAAQ+B,YACdlmD,EAAMmkD,QAAQuC,aACd1mD,EAAMmkD,QAAQwC,aACd3mD,EAAMmkD,QAAQyC,aACd5mD,EAAMmkD,QAAQ0C,eAEhB,IAEGrpB,CACT,EACA,+BAAMypB,CACJv2D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,uCAAsD1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEpHs2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GAkCnB,OAjCA6oB,EAAQ/pC,SAAS6hB,IACfX,EAAW9oC,KAAK,CACdypC,KAAMA,EAAKt0C,KAAK,GAAGo6D,YACnBtnC,OAAQwhB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAC/BttB,OAAQ,CACN,CAACuH,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACxB,CAAC7mB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACxB,CAAC9mB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACxB,CAAC/mB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACxB,CAACtnB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACxB,CAACvnB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACxB,CAAC5nB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACxB,CAAC7nB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACxB,CAACnoB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACxB,CAACpoB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACxB,CAACroB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,iBAE1BhwB,cAAe,CACb0H,EAAKgmB,QAAQE,YACblmB,EAAKgmB,QAAQkB,YACblnB,EAAKgmB,QAAQmB,YACbnnB,EAAKgmB,QAAQwB,YACbxnB,EAAKgmB,QAAQyB,YACbznB,EAAKgmB,QAAQ0B,YACb1nB,EAAKgmB,QAAQ8B,YACb9nB,EAAKgmB,QAAQ+B,YACb/nB,EAAKgmB,QAAQuC,aACbvoB,EAAKgmB,QAAQwC,aACbxoB,EAAKgmB,QAAQyC,aACbzoB,EAAKgmB,QAAQ0C,eAEf,IAEGrpB,CACT,EACA,4CAAM0pB,CACJx2D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,0CAAyD1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEvHs2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GAqBnB,OAnBA6oB,EAAQ/pC,SAAStc,IACfw9B,EAAW9oC,KAAK,CACdsL,MAAOA,EAAMnW,KAAK,GAAGo6D,YACrBtnC,OAAQ3c,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAChCttB,OAAQ,CACN,CAAC52B,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACzB,CAAChlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACzB,CAACjlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACzB,CAACllD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,gBAE3BhvB,cAAe,CACbz2B,EAAMmkD,QAAQE,YACdrkD,EAAMmkD,QAAQkB,YACdrlD,EAAMmkD,QAAQmB,YACdtlD,EAAMmkD,QAAQwB,YACd3lD,EAAMmkD,QAAQyB,cAEhB,IAEGpoB,CACT,EACA,sCAAM2pB,CACJz2D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,0CAAyD1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEvHs2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GA6BnB,OA3BA6oB,EAAQ/pC,SAAStc,IACfw9B,EAAW9oC,KAAK,CACdsL,MAAOA,EAAMnW,KAAK,GAAGo6D,YACrBtnC,OAAQ3c,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAChCttB,OAAQ,CACN,CAAC52B,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACzB,CAAChlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACzB,CAACjlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACzB,CAACllD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACzB,CAACzlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACzB,CAAC1lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACzB,CAAC/lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACzB,CAAChmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,iBAE3B7vB,cAAe,CACbz2B,EAAMmkD,QAAQE,YACdrkD,EAAMmkD,QAAQkB,YACdrlD,EAAMmkD,QAAQmB,YACdtlD,EAAMmkD,QAAQwB,YACd3lD,EAAMmkD,QAAQyB,YACd5lD,EAAMmkD,QAAQ0B,YACd7lD,EAAMmkD,QAAQ8B,YACdjmD,EAAMmkD,QAAQ+B,YACdlmD,EAAMmkD,QAAQuC,eAEhB,IAEGlpB,CACT,EACA,kDAAM4pB,CACJ12D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,gDAA+D1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEnI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,sBAAM+B,CACJ32D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,0CAAyD1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE7H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,+BAAM2B,CACJ52D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,iCAAgD1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEpH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,8BAAMiC,CACJ72D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,+BAA8C1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAElH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,iCAAMkC,CACJ92D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,iCAAgD1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEpH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,2BAAMmC,CACJ/2D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,iCAAgD1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEpH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EAEA,sBAAMqC,CACJj3D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,IACE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,qBAAoC1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAExG,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAExBzuB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,CAAE,MAAO19D,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EAEA,wBAAMmhE,CACJh3D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,sBAAqC1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEzG,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAExBzuB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,EACA,oBAAM2D,CACJl3D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,kBAAiC1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAErG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EAEA,gBAAMkC,CACJn3D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,mBAAkC1yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEtG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,gBAEnCvvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,aAG5B,GAEFv3D,eAAgB,CACd,iCAAM2/D,CACJ59D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEk8D,+BAAsDp9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE1H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,mCAAMyD,CACJp3D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEk8D,iCAAwDp9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE5H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,oCAAMiJ,CACJ79D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEk8D,uCAA8Dp9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAElI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,4BAAMkJ,CAAuB99D,EAAYuI,EAAYC,EAAcC,EAAYpJ,GAC7E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEk8D,0BAAiDp9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAGrH,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,kCAAMm+D,CACJt3D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEk8D,4BAAmDp9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEvH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,iBAEnChwB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,cAG5B,GAiBFjY,QAAS,CACP,iCAAMqZ,CACJv3D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,oCAAoDr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAExH,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAExB1uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,EACA,iCAAMiE,CACJx3D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,+BAA+Cr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEnH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,sBAAMwC,CACJz3D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,yBAAyCr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE7G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,mBAAMyC,CACJ13D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,iBAAiCr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAErG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,2BAAMgE,CACJ33D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,gCAAgDr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEpH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,iDAAMiD,CACJ53D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,+CAA+Dr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEnI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,4BAAMkE,CACJ73D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,0BAA0Cr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE9G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,2DAAMmE,CACJ93D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,yDAAyEr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE7I,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,oCAAMmD,CACJ/3D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,kCAAkDr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEtH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,iBAEnC9vB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,cAG5B,EACA,2CAAM+B,CACJh4D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,yCAAyDr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE7H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,iBAEnC9vB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,cAG5B,EACA,+BAAMgC,CACJj4D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,kDAAkEr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEtI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,iBAEnCpyB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,cAG5B,EACA,+BAAMC,CACJt4D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,2CAA2Dr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE/H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,iBAEnCpyB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,cAG5B,EACA,6BAAME,CACJv4D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,wCAAwDr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE5H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,iBAEnCpyB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,cAG5B,EACA,6BAAMG,CACJx4D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,iCAAiDr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAErH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,iBAEnCpyB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,cAG5B,EACA,oDAAMI,CACJz4D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,kDAAkEr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEtI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,GAERH,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,aAG5B,EAEA,kBAAMqK,CACJ/9D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,gBAAgCr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEpG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACzCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,qBAAM+E,CACJ14D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,mBAAmCr9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEvG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eAEzCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,GAEF1V,QAAS,CACP,gCAAM0a,CACJ34D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,8BAA8Ct9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAElH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,8BAAMiE,CACJ54D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,4BAA4Ct9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEhH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,gBAEnChvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,aAG5B,EACA,kDAAM2D,CACJ74D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,gDAAgEt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEpI,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,2BAAM2/D,CAAsB94D,EAAYuI,EAAYC,EAAcC,EAAYpJ,GAC5E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,yBAAyCt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE7G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,8CAAMoE,CACJ/4D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,4CAA4Dt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEhI,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,0BAAM6/D,CAAqBh5D,EAAYuI,EAAYC,EAAcC,EAAYpJ,GAC3E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,kCAAkDt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEtH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,2CAAMgE,CACJj5D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,yCAAyDt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE7H,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,iDAAM+/D,CACJl5D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,+CAA+Dt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEnI,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,+DAAMggE,CACJn5D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,6DAA6Et9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEjJ,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,0BAAMmE,CACJp5D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,4CAA4Dt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEhI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,kCAAM0E,CACJr5D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,gCAAgDt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEpH,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,gDAAMmgE,CACJt5D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,+CAA+Dt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEnI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,uDAAM2E,CACJv5D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,qDAAqEt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KACxK,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,4DAAMqgE,CACJx5D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,2EAA2Ft9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE9L,OAAKkC,EAASpI,MACRoI,EAASpI,KAAKA,MACe,IAA9BoI,EAASpI,KAAKA,KAAK0C,QAGpB0F,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACnB,CACLznC,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,KAV9B,CAAC,CAaZ,EACA,iEAAMgG,CACJ15D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,0EAA0Ft9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAC7L,OAAKkC,EAASpI,MACRoI,EAASpI,KAAKA,MACe,IAA9BoI,EAASpI,KAAKA,KAAK0C,QAGpB0F,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACnB,CACLznC,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,KAV9B,CAAC,CAaZ,EACA,uDAAMiG,CACJ35D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,qDAAqEt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KACxK,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,4DAAMygE,CACJ55D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,2EAA2Ft9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAC9L,OAAKkC,EAASpI,MACRoI,EAASpI,KAAKA,MACe,IAA9BoI,EAASpI,KAAKA,KAAK0C,QAGpB0F,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACnB,CACLznC,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,KAV9B,CAAC,CAaZ,EACA,iEAAMmG,CACJ75D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,0EAA0Ft9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAC7L,OAAKkC,EAASpI,MACRoI,EAASpI,KAAKA,MACe,IAA9BoI,EAASpI,KAAKA,KAAK0C,QAGpB0F,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACnB,CACLznC,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,KAV9B,CAAC,CAaZ,EACA,wDAAMoG,CACJ95D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,sDAAsEt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KACzK,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,6DAAM4gE,CACJ/5D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,4EAA4Ft9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEhK,OAAKkC,EAASpI,MACRoI,EAASpI,KAAKA,MACe,IAA9BoI,EAASpI,KAAKA,KAAK0C,OAGjB,CACLowB,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,iBAAa1tB,IAT9B,CAAC,CAWZ,EACA,kEAAMg0B,CACJh6D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,2EAA2Ft9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE/J,OAAKkC,EAASpI,MACRoI,EAASpI,KAAKA,MACe,IAA9BoI,EAASpI,KAAKA,KAAK0C,OAGjB,CACLowB,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,KAT9B,CAAC,CAWZ,EACA,uCAAMuG,CACJj6D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,qCAAqDt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEzH,GAAIkC,EAASpI,KAAKA,KAAK0C,QAAU,GAAK0F,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ53D,QAAU,EACpE,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMq+D,EAAY34D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cAC5C4G,EAAY,GAClB,IAAK,IAAI9wC,EAAI,EAAGA,GAAK,EAAGA,GAAK,EACvB9nB,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAI,SAAQkwB,UACjC8wC,EAAUn2D,KAAKzC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAG,SAAQyzB,YAG5D,MAAM+wC,EAAa,GACnB,IAAK,IAAIh3B,EAAI,EAAGA,GAAK,EAAGA,GAAK,EACvB7hC,EAASpI,KAAKs6D,QAAS,SAAQrwB,UACjCg3B,EAAWp2D,KAAKzC,EAASpI,KAAKs6D,QAAS,SAAQrwB,UAGnD,MAAO,CACLnX,OAAQiuC,EACRh0B,OAAQi0B,EACRp0B,cAAeq0B,EAEnB,EACA,mCAAMC,CACJr6D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,iCAAiDt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAErH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,mDAAMmF,CACJt6D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,iDAAiEt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAErI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,0CAAMoF,CACJv6D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,wCAAwDt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE5H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,gBAEnCtvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,aAG5B,EACA,mEAAMiF,CACJx6D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,iEAAiFt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAErJ,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,gBAEnCtvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,aAG5B,EACA,yBAAMkF,CACJz6D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,uBAAuCt9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAM3G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,GAqBF92D,MAAO,CACL,2BAAMk+D,CAAsB/7D,EAAYuI,EAAYC,EAAcC,EAAYpJ,GAC5E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,yBAAqChzD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEzG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,8CAAMqH,CACJh8D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,4CAAwDhzD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE5H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,+BAAMqJ,CACJh+D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,kBAA8BhzD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAElG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,8BAAMsH,CACJl8D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,4BAAwChzD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE5G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,8CAAMwH,CACJn8D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,4CAAwDhzD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE5H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,kDAAMiH,CACJp8D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,gDAA4DhzD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEhI,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,+DAAMkjE,CACJr8D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,6DAAyEhzD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE7I,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,sCAAMsJ,CACJj+D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,4BAAwChzD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE5G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,gBACjC,CAAC52D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2mE,iBAEnCx2B,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,aACtB92D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+I,cAG5B,GA4BF1e,aAAc,CACZ,gCAAM4c,CACJ16D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEq8D,8BAAmDv9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAGvH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,uCAAM+F,CACJ36D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEq8D,qCAA0Dv9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAG9H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,+CAAMgG,CACJ56D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEq8D,6CAAkEv9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAGtI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,6CAAMiG,CACJ76D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEq8D,2CAAgEv9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAIpI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,kDAAMkG,CACJ96D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEq8D,gDAAqEv9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAGzI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,iCAAMmG,CACJ/6D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEq8D,+BAAoDv9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAGxH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,GAEFl2D,KAAM,CACJ,wCAAMu9D,CACJh7D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,sCAAiD/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAErH,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAExBzuB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,eACjC,CAAChyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,wCAAMsG,CACJj7D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,sCAAiD/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAErH,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAExBzuB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,eACjC,CAAChyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,6BAAMuG,CACJl7D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,2BAAsC/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE1G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,2CAAMgG,CACJn7D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,yCAAoD/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAExH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,2CAAMiG,CACJp7D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,yCAAoD/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAExH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,2CAAMkG,CACJr7D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,yCAAoD/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAExH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,gBAEnCvvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,aAG5B,EACA,+BAAM8F,CACJt7D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,4BAAuC/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE3G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,sCAAMoG,CACJv7D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,oCAA+C/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEnH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,2BAAMqG,CACJx7D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,yBAAoC/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAExG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,0BAAM8G,CACJz7D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,wBAAmC/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEvG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,iDAAM+G,CACJ17D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,yCAAoD/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAExH,OAAKkC,EAASpI,MACRoI,EAASpI,KAAKs6D,SACdlyD,EAASpI,KAAKA,MACe,IAA9BoI,EAASpI,KAAKA,KAAK0C,OAWnB0F,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YAkBpB,CACLhpC,OAAQ,CAAC1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YAC7BpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aACxB/uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,YAAa/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,YACxDhzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq7D,aACxB,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,YAAa/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,YACxDhzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq7D,aACxB,CAAE,QAAOjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,cACnE,QAAO/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,cACpE,QAAOhzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq7D,gBAEzEzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,YACtBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,YACtBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,cAlCjB,CACLvnC,OAAQ,CAAC1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YAC7BpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aACxB1uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,YAAa/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,aAC1D,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,YAAa/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,aAC1D,CAAE,QAAOhzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,cACnE,QAAO/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,gBAEzExuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,YACtBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,YACtBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,cAxBnB,CAAC,CAgDZ,EACA,gDAAMmI,CACJ37D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,yCAAoD/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAOxH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,yCAAM2G,CACJ57D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,uCAAkD/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEtH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,4CAAMiH,CACJ77D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,0CAAqD/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEzH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,gBAEnCtvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,aAG5B,EACA,uBAAMuG,CACJ97D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,qBAAgC/yD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEpG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,GAEF90D,UAAW,CAUT,mBAAM49D,CACJz8D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEgyD,gBAAgClzD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEpG,OAAOkC,EAASpI,IAClB,GAEFgE,cAAe,CACb,qCAAMu/D,CACJ18D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,8CAAoEx9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAExI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,sCAAM+H,CACJ38D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,+CAAqEx9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEzI,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,kCAAMgI,CACJ58D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,qCAA2Dx9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE/H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,+BAAM0H,CACJ78D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,oBAA0Cx9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE9G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,gBAEnCvvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,aAG5B,EACA,kCAAMsH,CACJ98D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,kCAAwDx9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE5H,OAAIkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACjB,CACLhpC,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMW,KAAKwmE,gBAAgBnnE,EAAE49D,YAAa59D,EAAE0+D,iBACvEvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAa9B,EACA,mCAAMqI,CACJh9D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,mCAAyDx9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE7H,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMW,KAAKwmE,gBAAgBnnE,EAAE49D,YAAa59D,EAAE0+D,iBACvEvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,8BAAMsI,CACJj9D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,8BAAoDx9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAElH6+D,EAAI,CACRjyC,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMW,KAAKwmE,gBAAgBnnE,EAAE49D,YAAa59D,EAAE0+D,iBACvEvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,cAG1B,OAAOuJ,CACT,EACA,+BAAMhB,CACJl9D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,+BAAqDx9D,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAEzH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMW,KAAKwmE,gBAAgBnnE,EAAE49D,YAAa59D,EAAE0+D,iBACvEvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACAoI,eAAAA,CAAgBvJ,EAAac,GAC3B,MAAMz5B,EAAW24B,KAAiBrqD,OAAOC,MAAMk5B,WAAWkxB,KACrDrqD,OAAO2xB,SAAS04B,IACrB,OAAI34B,GACEy5B,EACI,GAAEA,SAAmBd,IAGvB,GAAEA,GACZ,GAEFrV,SAAU,CACR,4BAAMgf,CACJn9D,EACAuI,EACAC,EACAC,EACApJ,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEiyD,2BAA0CnzD,KAAcuI,KAAcC,KAAgBC,UAAmBpJ,KAE9G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,KCnxGN,MAAMt0D,GAAW,+CACX+xD,GAAqB,GAAE/xD,0CACvBy8D,GAA6B,GAAEz8D,qCAC/B08D,GAAsB,GAAE18D,8BACxB28D,GAAsB,GAAE38D,gDACxB48D,GAA2B,GAAE58D,mCAC7BoyD,GAAiB,GAAEpyD,2BACnBqyD,GAAkB,GAAEryD,4BACpB68D,GAA4B,GAAE78D,oCAC9B88D,GAAqB,GAAE98D,6BACvBw9D,GAAU,GAAEx9D,YAElB,QACEwzD,OAAQ,CACNnW,SAAU,CACR,8DAAM0W,CACJ10D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,4DAA2E1yD,UAAmBX,KAEnG,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAExB1uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,EAEA,+DAAMsB,CACJ70D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,6DAA4E1yD,UAAmBX,KAEpG,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAExB1uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,EACA,0DAAMuB,CACJ90D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,yDAAwE1yD,UAAmBX,KAEhG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,oCAAMC,CACJp1D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,+CAA8D1yD,UAAmBX,KAEtF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,gBAEnCvvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,aAG5B,EACA,uDAAMC,CACJz1D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,qDAAoE1yD,UAAmBX,KAE5F,MAAO,CAQL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,+BAAMc,CACJ11D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,uCAAsD1yD,UAAmBX,KAExEs2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GAmCnB,OAjCA6oB,EAAQ/pC,SAAStc,IACfw9B,EAAW9oC,KAAK,CACdsL,MAAOA,EAAMnW,KAAK,GAAGo6D,YACrBtnC,OAAQ3c,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAChCttB,OAAQ,CACN,CAAC52B,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACzB,CAAChlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACzB,CAACjlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACzB,CAACllD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACzB,CAACzlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACzB,CAAC1lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACzB,CAAC/lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACzB,CAAChmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACzB,CAACtmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACzB,CAACvmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACzB,CAACxmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,iBAE3BhwB,cAAe,CACbz2B,EAAMmkD,QAAQE,YACdrkD,EAAMmkD,QAAQkB,YACdrlD,EAAMmkD,QAAQmB,YACdtlD,EAAMmkD,QAAQwB,YACd3lD,EAAMmkD,QAAQyB,YACd5lD,EAAMmkD,QAAQ0B,YACd7lD,EAAMmkD,QAAQ8B,YACdjmD,EAAMmkD,QAAQ+B,YACdlmD,EAAMmkD,QAAQuC,aACd1mD,EAAMmkD,QAAQwC,aACd3mD,EAAMmkD,QAAQyC,aACd5mD,EAAMmkD,QAAQ0C,eAEhB,IAEGrpB,CACT,EACA,qCAAMspB,CACJp2D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,gDAA+D1yD,UAAmBX,KAEvF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,gBAEnCvvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,aAG5B,EACA,+CAAMa,CACJr2D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,6CAA4D1yD,UAAmBX,KAEpF,MAAO,CAQL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,gCAAM0B,CACJt2D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,wCAAuD1yD,UAAmBX,KAEzEs2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GAmCnB,OAjCA6oB,EAAQ/pC,SAAStc,IACfw9B,EAAW9oC,KAAK,CACdsL,MAAOA,EAAMnW,KAAK,GAAGo6D,YACrBtnC,OAAQ3c,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAChCttB,OAAQ,CACN,CAAC52B,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACzB,CAAChlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACzB,CAACjlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACzB,CAACllD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACzB,CAACzlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACzB,CAAC1lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACzB,CAAC/lD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACzB,CAAChmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACzB,CAACtmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACzB,CAACvmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACzB,CAACxmD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,iBAE3BhwB,cAAe,CACbz2B,EAAMmkD,QAAQE,YACdrkD,EAAMmkD,QAAQkB,YACdrlD,EAAMmkD,QAAQmB,YACdtlD,EAAMmkD,QAAQwB,YACd3lD,EAAMmkD,QAAQyB,YACd5lD,EAAMmkD,QAAQ0B,YACd7lD,EAAMmkD,QAAQ8B,YACdjmD,EAAMmkD,QAAQ+B,YACdlmD,EAAMmkD,QAAQuC,aACd1mD,EAAMmkD,QAAQwC,aACd3mD,EAAMmkD,QAAQyC,aACd5mD,EAAMmkD,QAAQ0C,eAEhB,IAEGrpB,CACT,EACA,+BAAMypB,CACJv2D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,uCAAsD1yD,UAAmBX,KAExEs2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GAmCnB,OAjCA6oB,EAAQ/pC,SAAS6hB,IACfX,EAAW9oC,KAAK,CACdypC,KAAMA,EAAKt0C,KAAK,GAAGo6D,YACnBtnC,OAAQwhB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAC/BttB,OAAQ,CACN,CAACuH,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACxB,CAAC7mB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACxB,CAAC9mB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACxB,CAAC/mB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACxB,CAACtnB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACxB,CAACvnB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACxB,CAAC5nB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACxB,CAAC7nB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACxB,CAACnoB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACxB,CAACpoB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACxB,CAACroB,EAAKt0C,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,iBAE1BhwB,cAAe,CACb0H,EAAKgmB,QAAQE,YACblmB,EAAKgmB,QAAQkB,YACblnB,EAAKgmB,QAAQmB,YACbnnB,EAAKgmB,QAAQwB,YACbxnB,EAAKgmB,QAAQyB,YACbznB,EAAKgmB,QAAQ0B,YACb1nB,EAAKgmB,QAAQ8B,YACb9nB,EAAKgmB,QAAQ+B,YACb/nB,EAAKgmB,QAAQuC,aACbvoB,EAAKgmB,QAAQwC,aACbxoB,EAAKgmB,QAAQyC,aACbzoB,EAAKgmB,QAAQ0C,eAEf,IAEGrpB,CACT,EACA,4CAAM0pB,CACJx2D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,0CAAyD1yD,UAAmBX,KAS3Es2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GAqBnB,OAnBA6oB,EAAQ/pC,SAAStc,IACfw9B,EAAW9oC,KAAK,CACdsL,MAAOA,EAAMnW,KAAK,GAAGo6D,YACrBtnC,OAAQ3c,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAChCttB,OAAQ,CACN,CAAC52B,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACzB,CAAChlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACzB,CAACjlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACzB,CAACllD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,gBAE3BhvB,cAAe,CACbz2B,EAAMmkD,QAAQE,YACdrkD,EAAMmkD,QAAQkB,YACdrlD,EAAMmkD,QAAQmB,YACdtlD,EAAMmkD,QAAQwB,YACd3lD,EAAMmkD,QAAQyB,cAEhB,IAEGpoB,CACT,EACA,sCAAM2pB,CAAiCz2D,EAAYX,GACjD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,0CAAyD1yD,UAAmBX,KAE3Es2D,EAAUp0D,EAASpI,KACnB2zC,EAAa,GAqBnB,OAnBA6oB,EAAQ/pC,SAAStc,IACfw9B,EAAW9oC,KAAK,CACdsL,MAAOA,EAAMnW,KAAK,GAAGo6D,YACrBtnC,OAAQ3c,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,cAChCttB,OAAQ,CACN,CAAC52B,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACzB,CAAChlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACzB,CAACjlD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACzB,CAACllD,EAAMnW,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,gBAE3BhvB,cAAe,CACbz2B,EAAMmkD,QAAQE,YACdrkD,EAAMmkD,QAAQkB,YACdrlD,EAAMmkD,QAAQmB,YACdtlD,EAAMmkD,QAAQwB,YACd3lD,EAAMmkD,QAAQyB,cAEhB,IAEGpoB,CACT,EACA,kDAAM4pB,CACJ12D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,gDAA+D1yD,UAAmBX,KAEvF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,gBAEnCtvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,aAG5B,EACA,sBAAMoB,CACJ32D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,0CAAyD1yD,UAAmBX,KAEjF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,+BAAM2B,CACJ52D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,iCAAgD1yD,UAAmBX,KAExE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,8BAAMiC,CACJ72D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,+BAA8C1yD,UAAmBX,KAEtE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,iCAAMkC,CACJ92D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,iCAAgD1yD,UAAmBX,KAExE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,2BAAMmC,CACJ/2D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,iCAAgD1yD,UAAmBX,KAExE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EAEA,sBAAMqC,CACJj3D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,qBAAoC1yD,UAAmBX,KAE5D,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAExBzuB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,EACA,wBAAMyD,CACJh3D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,sBAAqC1yD,UAAmBX,KAE7D,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAExBzuB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,EACA,oBAAM2D,CACJl3D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,kBAAiC1yD,UAAmBX,KAEzD,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EAEA,gBAAMkC,CACJn3D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEwxD,mBAAkC1yD,UAAmBX,KAE1D,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,gBAEnCvvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,aAG5B,GAEFv3D,eAAgB,CACd,mCAAMm5D,CAA8Bp3D,EAAYX,GAC9C,IACE+C,QAAQC,IAAK,GAAE+6D,iCAAwDp9D,UAAmBX,KAC1F,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEk8D,iCAAwDp9D,UAAmBX,KAE/G,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,CAAE,MAAO/+D,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,EACA,wCAAMwhE,CAAmCr3D,EAAYX,GACnD,IACE+C,QAAQC,IAAK,GAAE+6D,sCAA6Dp9D,UAAmBX,KAC/F,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEk8D,sCAA6Dp9D,UAAmBX,KAEpH,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAO,aAAYoK,mBAA4BpK,EAAE29D,eAAe39D,EAAE0+D,eAAe1+D,EAAE4+D,oBAAoBn1D,qCAAgDzJ,EAAEm/D,8BAA8Bn/D,EAAEm/D,qBAClN,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,iBAEnC7vB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,cAG5B,CAAE,MAAOngE,GAEP,OADAuM,QAAQD,MAAMtM,GACP,CAAC,CACV,CACF,GAEFqoD,QAAS,CACP,iCAAMqZ,CACJv3D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,oCAAoDr9D,UAAmBX,KAE5E,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAExB1uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACb,CAACxkC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,gBAGvC,EACA,iCAAMiE,CAA4Bx3D,EAAYX,GAC5C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,+BAA+Cr9D,UAAmBX,KAEvE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,sBAAMwC,CAAiBz3D,EAAYX,GACjC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,yBAAyCr9D,UAAmBX,KAEjE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,mBAAMyC,CAAc13D,EAAYX,GAC9B,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,iBAAiCr9D,UAAmBX,KAEzD,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,2BAAMgE,CAAsB33D,EAAYX,GACtC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,gCAAgDr9D,UAAmBX,KAExE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,iDAAMiD,CAA4C53D,EAAYX,GAC5D,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,+CAA+Dr9D,UAAmBX,KAEvF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,4BAAMkE,CAAuB73D,EAAYX,GACvC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,0BAA0Cr9D,UAAmBX,KAElE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,2DAAMmE,CAAsD93D,EAAYX,GACtE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,yDAAyEr9D,UAAmBX,KAEjG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,oCAAMmD,CAA+B/3D,EAAYX,GAC/C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,kCAAkDr9D,UAAmBX,KAE1E,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,iBAEnC9vB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,cAG5B,EACA,2CAAM+B,CAAsCh4D,EAAYX,GACtD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,yCAAyDr9D,UAAmBX,KAEjF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,iBAEnC9vB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,cAG5B,EACA,+BAAMgC,CAA0Bj4D,EAAYX,GAC1C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,kDAAkEr9D,UAAmBX,KAE1F,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,iBAEnCpyB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,cAG5B,EACA,+BAAMC,CAA0Bt4D,EAAYX,GAC1C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,2CAA2Dr9D,UAAmBX,KAEnF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,iBAEnCpyB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,cAG5B,EACA,6BAAME,CAAwBv4D,EAAYX,GACxC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,wCAAwDr9D,UAAmBX,KAEhF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,iBAEnCpyB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,cAG5B,EACA,6BAAMG,CAAwBx4D,EAAYX,GACxC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,iCAAiDr9D,UAAmBX,KAEzE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,iBAEnCpyB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,cAG5B,EACA,oDAAMI,CAA+Cz4D,EAAYX,GAC/D,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,kDAAkEr9D,UAAmBX,KAE1F,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,GAERH,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,aAG5B,EAEA,kBAAMqK,CAAa/9D,EAAYX,GAC7B,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,gBAAgCr9D,UAAmBX,KAExD,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,GAERH,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,aAG5B,EAEA,qBAAMgF,CAAgB14D,EAAYX,GAChC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEm8D,gBAAgCr9D,UAAmBX,KAExD,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,GAERH,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,aAG5B,GAEFzV,QAAS,CACP,gCAAM0a,CAA2B34D,EAAYX,GAC3C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,8BAA8Ct9D,UAAmBX,KAEtE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,8BAAMiF,CAAyB54D,EAAYX,GACzC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,4BAA4Ct9D,UAAmBX,KAEpE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,kDAAMiE,CAA6C74D,EAAYX,GAC7D,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,gDAAgEt9D,UAAmBX,KAExF,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,2BAAM2/D,CAAsB94D,EAAYX,GACtC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,yBAAyCt9D,UAAmBX,KAEjE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,8CAAMoE,CAAyC/4D,EAAYX,GACzD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,4CAA4Dt9D,UAAmBX,KAEpF,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,0BAAM6/D,CAAqBh5D,EAAYX,GACrC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,kCAAkDt9D,UAAmBX,KAE1E,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,2CAAMgE,CAAsCj5D,EAAYX,GACtD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,yCAAyDt9D,UAAmBX,KAEjF,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,iDAAM+/D,CAA4Cl5D,EAAYX,GAC5D,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,+CAA+Dt9D,UAAmBX,KAEvF,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,+DAAMggE,CAA0Dn5D,EAAYX,GAC1E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,6DAA6Et9D,UAAmBX,KAErG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,0BAAMyE,CAAqBp5D,EAAYX,GACrC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,4CAA4Dt9D,UAAmBX,KAEpF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,kCAAM0E,CAA6Br5D,EAAYX,GAC7C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,gCAAgDt9D,UAAmBX,KAExE,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,gDAAMmgE,CAA2Ct5D,EAAYX,GAC3D,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,+CAA+Dt9D,UAAmBX,KAEvF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EAEA,uDAAM2E,CAAkDv5D,EAAYX,GAClE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,qDAAqEt9D,UAAmBX,KAC5H,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,4DAAMqgE,CAAuDx5D,EAAYX,GACvE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,0EAA0Ft9D,UAAmBX,KACjJ,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,IAEzC,EACA,iEAAMgG,CAA4D15D,EAAYX,GAC5E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,0EAA0Ft9D,UAAmBX,KACjJ,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,IAEzC,EACA,uDAAMiG,CAAkD35D,EAAYX,GAClE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,qDAAqEt9D,UAAmBX,KAC5H,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,4DAAMygE,CAAuD55D,EAAYX,GACvE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,0EAA0Ft9D,UAAmBX,KACjJ,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,IAEzC,EACA,iEAAMmG,CAA4D75D,EAAYX,GAC5E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,0EAA0Ft9D,UAAmBX,KACjJ,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,IAEzC,EACA,wDAAMoG,CAAmD95D,EAAYX,GACnE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEo8D,sDAAsEt9D,UAAmBX,KAC7H,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,6DAAM4gE,CAAwD/5D,EAAYX,GACxE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,2EAA2Ft9D,UAAmBX,KAEnH,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,IAEzC,EACA,kEAAMsG,CAA6Dh6D,EAAYX,GAC7E,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,2EAA2Ft9D,UAAmBX,KAEnH,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CAAE,GAAE1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,mBAAe1tB,GACjDE,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAClB,IAAMkG,SAASl4D,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo6D,YAAa,IAApD,MAELxtB,cAAe,CAAC,GACdxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YAAa,IAEzC,EACA,uCAAMuG,CAAkCj6D,EAAYX,GAClD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,qCAAqDt9D,UAAmBX,KAE7E,GAAIkC,EAASpI,KAAKA,KAAK0C,QAAU,GAAK0F,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ53D,QAAU,EACpE,MAAO,CAAC,EAGV,MAAMq+D,EAAY34D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cAC5C4G,EAAY,GAClB,IAAK,IAAI9wC,EAAI,EAAGA,GAAK,EAAGA,GAAK,EACvB9nB,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAI,SAAQkwB,UACjC8wC,EAAUn2D,KAAKzC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAG,SAAQyzB,YAG5D,MAAM+wC,EAAa,GACnB,IAAK,IAAIh3B,EAAI,EAAGA,GAAK,EAAGA,GAAK,EACvB7hC,EAASpI,KAAKs6D,QAAS,SAAQrwB,UACjCg3B,EAAWp2D,KAAKzC,EAASpI,KAAKs6D,QAAS,SAAQrwB,UAGnD,MAAO,CACLnX,OAAQiuC,EACRh0B,OAAQi0B,EACRp0B,cAAeq0B,EAEnB,EACA,mCAAMC,CAA8Br6D,EAAYX,GAC9C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,iCAAiDt9D,UAAmBX,KAEzE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,mDAAMmF,CAA8Ct6D,EAAYX,GAC9D,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,iDAAiEt9D,UAAmBX,KAEzF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,0CAAMoF,CAAqCv6D,EAAYX,GACrD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,wCAAwDt9D,UAAmBX,KAEhF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,gBAEnCtvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,aAG5B,EACA,mEAAMiF,CACJx6D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,iEAAiFt9D,UAAmBX,KAEzG,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,gBAEnCtvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,aAG5B,EACA,yBAAMkF,CAAoBz6D,EAAYX,GACpC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEo8D,uBAAuCt9D,UAAmBX,KAE/D,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,GAsBF7W,aAAc,CACZ,gCAAM4c,CAA2B16D,EAAYX,GAC3C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEq8D,8BAAmDv9D,UAAmBX,KAG3E,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,uCAAM+F,CAAkC36D,EAAYX,GAClD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEq8D,qCAA0Dv9D,UAAmBX,KAGlF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,+CAAMgG,CAA0C56D,EAAYX,GAC1D,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEq8D,6CAAkEv9D,UAAmBX,KAG1F,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,6CAAMiG,CAAwC76D,EAAYX,GACxD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEq8D,2CAAgEv9D,UAAmBX,KAGxF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,kDAAMkG,CAA6C96D,EAAYX,GAC7D,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEq8D,gDAAqEv9D,UAAmBX,KAG7F,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,iCAAMmG,CAA4B/6D,EAAYX,GAC5C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEq8D,+BAAoDv9D,UAAmBX,KAG5E,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,GAEFl2D,KAAM,CACJ,aAAM2gE,CAAQp+D,EAAYq+D,EAASh/D,GACjC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEi9D,WAAen+D,KAAcq+D,UAAgBh/D,KAElD,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,wCAAM6hE,CACJh7D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,sCAAiD/yD,UAAmBX,KAEzE,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAExBzuB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,eACjC,CAAChyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,wCAAMsG,CACJj7D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,sCAAiD/yD,UAAmBX,KAEzE,MAAO,CACL4sB,OAAQ,CACN1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAExBzuB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,eACjC,CAAChyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,6BAAMuG,CACJl7D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,2BAAsC/yD,UAAmBX,KAE9D,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,2CAAMgG,CACJn7D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,yCAAoD/yD,UAAmBX,KAE5E,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,2CAAMwG,CACJp7D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,yCAAoD/yD,UAAmBX,KAE5E,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,2CAAMyG,CACJr7D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,yCAAoD/yD,UAAmBX,KAE5E,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,+BAAMqG,CACJt7D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,4BAAuC/yD,UAAmBX,KAE/D,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,gBAEnChvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,aAG5B,EACA,sCAAMqG,CACJv7D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,oCAA+C/yD,UAAmBX,KAEvE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,2BAAMqG,CACJx7D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,yBAAoC/yD,UAAmBX,KAE5D,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,gBAEnCvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,0BAAM8G,CACJz7D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,wBAAmC/yD,UAAmBX,KAE3D,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,iDAAM+H,CACJ17D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,yCAAoD/yD,UAAmBX,KAO5E,YAA0C2mC,IAAtCzkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACjB,CACLhpC,OAAQ,CAAC1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YAC7BpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aACxB1uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,YAAa/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,aAC1D,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,YAAa/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,aAC1D,CAAE,QAAOhzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,cACnE,QAAO/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,gBAEzExuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,YACtBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,YACtBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,cAIrB,CACLvnC,OAAQ,CAAC1qB,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YAC7BpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aACxB/uB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,YAAa/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,YACxDhzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq7D,aACxB,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,YAAa/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,YACxDhzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq7D,aACxB,CAAE,QAAOjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGm7D,cACnE,QAAO/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGo7D,cACpE,QAAOhzD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,iBAAiBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq7D,gBAEzEzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,YACtBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,YACtBjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK,GAAGq6D,aAG5B,EACA,gDAAMmI,CACJ37D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,yCAAoD/yD,UAAmBX,KAO5E,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,gBAEnCzuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,aAG5B,EACA,yCAAM2G,CACJ57D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,uCAAkD/yD,UAAmBX,KAE1E,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,4CAAMiH,CACJ77D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,0CAAqD/yD,UAAmBX,KAE7E,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,gBAEnCtvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,aAG5B,EACA,uBAAMuG,CACJ97D,EACAX,GAEA,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE6xD,qBAAgC/yD,UAAmBX,KAExD,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,GAEF91D,MAAO,CACL,2BAAMk+D,CAAsB/7D,EAAYX,GACtC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,yBAAqChzD,UAAmBX,KAE7D,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAGnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAI5B,EACA,8CAAMqI,CAAyCh8D,EAAYX,GACzD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,4CAAwDhzD,UAAmBX,KAEhF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAGnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAI5B,EACA,8BAAM2K,CAAyBt+D,EAAYX,GACzC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,kBAA8BhzD,UAAmBX,KAEtD,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAEnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAG5B,EACA,8BAAMuI,CAAyBl8D,EAAYX,GACzC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,4BAAwChzD,UAAmBX,KAEhE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAGnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAI5B,EACA,8CAAMwI,CAAyCn8D,EAAYX,GACzD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,4CAAwDhzD,UAAmBX,KAEhF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAKnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAM5B,EACA,kDAAMwH,CAA6Cp8D,EAAYX,GAC7D,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,gDAA4DhzD,UAAmBX,KAEpF,OAAOkC,EAASpI,IAClB,EACA,4DAAMolE,CAAuDv+D,EAAYX,GACvE,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,0DAAsEhzD,UAAmBX,KAE9F,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,gBAGnCztB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,aAI5B,EACA,qCAAM6K,CAAgCx+D,EAAYX,GAChD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,4BAAwChzD,UAAmBX,KAEhE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,eACjC,CAACzzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEy/D,eACjC,CAAC9zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0/D,eACjC,CAAC/zD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEggE,gBACjC,CAACr0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEigE,gBACjC,CAACt0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEkgE,gBACjC,CAACv0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEmgE,gBACjC,CAACx0D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEsiE,gBACjC,CAAC32D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEuiE,gBACjC,CAAC52D,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2mE,iBAEnCx2B,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,YACtB5zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ8B,YACtBh0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+B,YACtBj0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQuC,aACtBz0D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwC,aACtB10D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyC,aACtB30D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0C,aACtB50D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ2E,aACtB72D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ4E,aACtB92D,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ+I,cAG5B,EAwBA,oCAAMiC,CAA+Bz+D,EAAYX,GAC/C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAE8xD,kCAA8ChzD,UAAmBX,KAEtE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,gBAGnChvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,aAI5B,GAEF/3D,cAAe,CACb,qCAAMu/D,CAAgC18D,EAAYX,GAChD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,8CAAoEx9D,UAAmBX,KAE5F,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,sCAAM+H,CAAiC38D,EAAYX,GACjD,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,+CAAqEx9D,UAAmBX,KAE7F,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,kCAAMgI,CAA6B58D,EAAYX,GAC7C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,qCAA2Dx9D,UAAmBX,KAEnF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE0+D,eACjC,CAAC/yD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,eACjC,CAAChzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE4+D,eACjC,CAACjzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEm/D,eACjC,CAACxzD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAEo/D,gBAEnCjvB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,YACtBpzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,YACtBrzD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQwB,YACtB1zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQyB,YACtB3zD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQ0B,aAG5B,EACA,+BAAM0H,CAA0B78D,EAAYX,GAC1C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,oBAA0Cx9D,UAAmBX,KAElE,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE49D,eACjC,CAACjyD,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE2+D,gBAEnCxuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQE,YACtBpyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQmB,aAG5B,EACA,kCAAMkI,CAA6B98D,EAAYX,GAC7C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,kCAAwDx9D,UAAmBX,KAEhF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMW,KAAKwmE,gBAAgBnnE,EAAE49D,YAAa59D,EAAE0+D,iBACvEvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,mCAAMqI,CAA8Bh9D,EAAYX,GAC9C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,mCAAyDx9D,UAAmBX,KAEjF,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMW,KAAKwmE,gBAAgBnnE,EAAE49D,YAAa59D,EAAE0+D,iBACvEvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,8BAAMsI,CAAyBj9D,EAAYX,GACzC,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,8BAAoDx9D,UAAmBX,KAE5E,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMW,KAAKwmE,gBAAgBnnE,EAAE49D,YAAa59D,EAAE0+D,iBACvEvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACA,+BAAMuI,CAA0Bl9D,EAAYX,GAC1C,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IACpB,GAAEs8D,+BAAqDx9D,UAAmBX,KAE7E,MAAO,CACL4sB,OAAQ1qB,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMA,EAAE29D,cACxCrtB,OAAQ,CACN,CAAC3kC,EAASpI,KAAKA,KAAK7D,KAAKM,GAAMW,KAAKwmE,gBAAgBnnE,EAAE49D,YAAa59D,EAAE0+D,iBACvEvuB,cAAe,CACbxkC,EAASpI,KAAKs6D,QAAQC,YACtBnyD,EAASpI,KAAKs6D,QAAQkB,aAG5B,EACAoI,eAAAA,CAAgBvJ,EAAac,GAC3B,MAAMz5B,EAAW24B,KAAiBrqD,OAAOC,MAAMk5B,WAAWkxB,KACrDrqD,OAAO2xB,SAAS04B,IACrB,OAAI34B,GACEy5B,EACI,GAAEA,SAAmBd,IAGvB,GAAEA,GACZ,IAGJj1D,OAAQ,CACN,eAAM60D,CAAUpzD,EAAYX,GAC1B,MAAMkC,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEu8D,MAAqBz9D,UAAmBX,KAE5E,OAAOkC,EAASpI,IAClB,ICn4EJ,MAAMwH,GAAW,+CACX+9D,GAAe,GAAE/9D,aAEvB,QACE,iBAAMg+D,GACJ,MAAMp9D,QAAiBL,IAAAA,IAAW,GAAEw9D,cAEpC,OAAOn9D,EAASpI,IAClB,GCNF,IACEi5B,MAAO,CACLwsC,uBAAwB,IAE1Br/D,QAAS,CACPysB,uBAAyBoG,GAAUA,EAAMwsC,wBAE3CC,UAAW,CACTC,2BAAAA,CAA4B1sC,EAAO2sC,GACjC,MAAM7kE,EAAYk4B,EAAMwsC,uBACrBrkE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcwiE,EAAQxiE,YAErCrC,GAAkC,IAArBA,EAAU2B,OACzB3B,EAAU,GAAGf,KAAO4lE,EAAQ5lE,KAE5Bi5B,EAAMwsC,uBAAuB56D,KAAK,CAChCzH,UAAWwiE,EAAQxiE,UACnBpD,KAAM4lE,EAAQ5lE,MAGpB,GAEF6lE,QAAS,CAEP,kCAAMC,EACJ,OAAEC,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwsC,uBAAuB95D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,iCAAiC,CACxG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOrW,aAAa4c,2BACnDqE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOrW,aAAa4c,2BACjDqE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOrW,aAAa4c,2BAChDqE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,8BAA+B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAAgClM,KAAMoI,GACtG,CACF,EACA,yCAAM+9D,EACJ,OAAEJ,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwsC,uBAAuB95D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,wCAAwC,CAC/G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOrW,aAAa6c,kCACnDoE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOrW,aAAa6c,kCACjDoE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOrW,aAAa6c,kCAChDoE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,8BAA+B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,sCAAuClM,KAAMoI,GAC7G,CACF,EACA,iCAAMg+D,EACJ,OAAEL,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwsC,uBAAuB95D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAgC,CACvG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GACdhL,OAAOrW,aAAa8c,0CACnBmE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GACdjL,OAAOrW,aAAa8c,0CACnBmE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAC3BrW,aAAa8c,0CACZmE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,8BAA+B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA+BlM,KAAMoI,GACrG,CACF,EACA,gCAAMi+D,EACJ,OAAEN,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwsC,uBAAuB95D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAA+B,CACtG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GACdhL,OAAOrW,aAAa+c,wCACnBkE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GACdjL,OAAOrW,aAAa+c,wCACnBkE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAC3BrW,aAAa+c,wCACZkE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,8BAA+B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,6BAA8BlM,KAAMoI,GACpG,CACF,EACA,iCAAMk+D,EACJ,OAAEP,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwsC,uBAAuB95D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAgC,CACvG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GACdhL,OAAOrW,aAAagd,6CACnBiE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GACdjL,OAAOrW,aAAagd,6CACnBiE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAC3BrW,aAAagd,6CACZiE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,8BAA+B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA+BlM,KAAMoI,GACrG,CACF,EACA,yCAAMm+D,EACJ,OAAER,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwsC,uBAAuB95D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,wCAAwC,CAC/G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GACdhL,OAAOrW,aAAaid,4BACnBgE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GACdjL,OAAOrW,aAAaid,4BACnBgE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAC3BrW,aAAaid,4BACZgE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,8BAA+B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,sCAAuClM,KAAMoI,GAC7G,CACF,IC/OJ,IACE6wB,MAAO,CACLutC,mBAAoB,IAEtBpgE,QAAS,CACP4sC,mBAAqB/Z,GAAUA,EAAMutC,oBAEvCd,UAAW,CACTe,wBAAAA,CAAyBxtC,EAAO2sC,GAC9B,MAAM7kE,EAAYk4B,EAAMutC,mBACrBplE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcwiE,EAAQxiE,YAErCrC,GAAkC,IAArBA,EAAU2B,OACzB3B,EAAU,GAAGf,KAAO4lE,EAAQ5lE,KAE5Bi5B,EAAMutC,mBAAmB37D,KAAK,CAC5BzH,UAAWwiE,EAAQxiE,UACnBpD,KAAM4lE,EAAQ5lE,MAGpB,GAEF6lE,QAAS,CACP,oCAAMa,EACJ,OAAEX,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,mCAAmC,CACtG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAAS0W,yDAC9BqK,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAGV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GACdjL,OAAOnW,SAAS0W,yDACfqK,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QAEE5D,QACA89D,GAAalL,OAAOnW,SAAS0W,yDAC3BqK,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,iCAAkClM,KAAMoI,GACrG,CACF,EACA,qCAAMu+D,EACJ,OAAEZ,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,oCAAoC,CACvG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAAS6W,0DAC9BkK,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAGV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GACdjL,OAAOnW,SAAS6W,0DACfkK,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QAEE5D,QACA89D,GAAalL,OAAOnW,SAAS6W,0DAC3BkK,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,kCAAmClM,KAAMoI,GACtG,CACF,EACA,iCAAMw+D,EACJ,OAAEb,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAgC,CACnG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAAS8W,qDAC9BiK,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GACdjL,OAAOnW,SAAS8W,qDACfiK,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QAEE5D,QACA89D,GAAalL,OAAOnW,SAAS8W,qDAC3BiK,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA+BlM,KAAMoI,GAClG,CACF,EACA,oBAAMy+D,EACJ,OAAEd,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,2BAA2B,CAC9F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAASoX,+BAC9B2J,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOnW,SAASoX,+BAC7C2J,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QAEE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOnW,SAASoX,+BAC5C2J,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,yBAA0BlM,KAAMoI,GAC7F,CACF,EACA,mCAAM0+D,EACJ,OAAEf,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,kCAAkC,CACrG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAASyX,kDAC9BsJ,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOnW,SAASyX,kDAC7CsJ,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAGV,MACF,QAEE5D,QACA89D,GAAalL,OAAOnW,SAASyX,kDAC3BsJ,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAiClM,KAAMoI,GACpG,CACF,EACA,wBAAM2+D,EACJ,OAAEhB,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA8B,CACjG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAC9BnW,SAAS0X,0BACRqJ,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAC5BnW,SAAS0X,0BACRqJ,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAC3BnW,SAAS0X,0BACRqJ,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA6BlM,KAAMoI,GAChG,CACF,EACA,qBAAM4+D,EACJ,OAAEjB,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA4B,CAC/F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAASoY,gCAC/C2I,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOnW,SAASoY,gCAC7C2I,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QAEE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOnW,SAASoY,gCAC5C2I,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,0BAA2BlM,KAAMoI,GAC9F,CACF,EACA,gCAAM6+D,EACJ,OAAElB,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAA+B,CAClG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAASqY,0CAC/C0I,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAGV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOnW,SAASqY,0CAC7C0I,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAGV,MACF,QAEE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOnW,SAASqY,0CAC5C0I,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,6BAA8BlM,KAAMoI,GACjG,CACF,EACA,yBAAM8+D,EACJ,OAAEnB,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAA+B,CAClG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAC9BnW,SAASsY,2BACRyI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAC5BnW,SAASsY,2BACRyI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAC3BnW,SAASsY,2BACRyI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,6BAA8BlM,KAAMoI,GACjG,CACF,EACA,wBAAM++D,EACJ,OAAEpB,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA8B,CACjG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAC9BnW,SAASuY,0BACRwI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAC5BnW,SAASuY,0BACRwI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAC3BnW,SAASuY,0BAA0BwI,EAAQ/+D,WAAY++D,EAAQ55D,QAClE,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA6BlM,KAAMoI,GAChG,CACF,EACA,qCAAMg/D,EACJ,OAAErB,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,iDAAiD,CACpH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAC9BnW,SAASwiB,oCACRzB,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAC5BnW,SAASuiB,gCACRxB,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAC3BnW,SAASuiB,gCACRxB,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,+CAAgDlM,KAAMoI,GACnH,CACF,EACA,mCAAMk/D,EACJ,OAAEvB,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,0CAA0C,CAC7G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAAS2Y,iBAC/CoI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOnW,SAAS2Y,iBAC7CoI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QAEE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOnW,SAAS2Y,iBAC5CoI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,wCAAyClM,KAAMoI,GAC5G,CACF,EACA,wBAAMm/D,EACJ,OAAExB,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,8CAA8C,CACjH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAAS4Y,0BAC/CmI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOnW,SAAS4Y,0BAC7CmI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QAEE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOnW,SAAS4Y,0BAC5CmI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,4CAA6ClM,KAAMoI,GAChH,CACF,EACA,4BAAMo/D,EACJ,OAAEzB,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,0CAA0C,CAC7G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAAS6Y,yBAC/CkI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOnW,SAAS6Y,yBAC7CkI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QAEE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOnW,SAAS6Y,yBAC5CkI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,wCAAyClM,KAAMoI,GAC5G,CACF,EACA,2BAAMw1D,EACJ,OAAEmI,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,kCAAkC,CACrG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAAS+Y,sBAC/CgI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOnW,SAAS+Y,sBAC7CgI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QAEE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOnW,SAAS+Y,sBAC5CgI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAiClM,KAAMoI,GACpG,CACF,EAEA,mBAAMq/D,EACJ,OAAE1B,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,0BAA0B,CAC7F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAASkZ,eAC9B6H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAGV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GACdjL,OAAOnW,SAASkZ,eACf6H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QAEE5D,QACA89D,GAAalL,OAAOnW,SAASkZ,eAC3B6H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,wBAAyBlM,KAAMoI,GAC5F,CACF,EACA,sBAAMs/D,EACJ,OAAE3B,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA8B,CACjG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAASgZ,mBAC9B+H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAGV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GACdjL,OAAOnW,SAASgZ,mBACf+H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QAEE5D,QACA89D,GAAalL,OAAOnW,SAASgZ,mBAC3B+H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA6BlM,KAAMoI,GAChG,CACF,EACA,sBAAM01D,EACJ,OAAEiI,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,6BAA6B,CAChG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAASiZ,iBAC9B8H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GACdjL,OAAOnW,SAASiZ,iBACf8H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QAEE5D,QACA89D,GAAalL,OAAOnW,SAASiZ,iBAC3B8H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,2BAA4BlM,KAAMoI,GAC/F,CACF,EAEA,gBAAM41D,EACJ,OAAE+H,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,uBAAuB,CAC1F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAASmZ,WAC/C4H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOnW,SAASmZ,WAC7C4H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QAEE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOnW,SAASmZ,WAC5C4H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,qBAAsBlM,KAAMoI,GACzF,CACF,EACA,yCAAMu/D,EACJ,OAAE5B,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,wCAAwC,CAC3G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOnW,SAAS8Y,4BAC/CiI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOnW,SAAS8Y,4BAC7CiI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QAEE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOnW,SAAS8Y,4BAC5CiI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,sCAAuClM,KAAMoI,GAC1G,CACF,EACA,4CAAMi1D,EACJ,OAAE0I,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,mDAAmD,CACtH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAC9BnW,SAASwY,uCACRuI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAC5BnW,SAASwY,uCACRuI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAC3BnW,SAASwY,uCACRuI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,iDAAkDlM,KAAMoI,GACrH,CACF,EACA,sCAAMk1D,EACJ,OAAEyI,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,qCAAqC,CACxG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAC9BnW,SAASyY,iCACRsI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAC5BnW,SAASyY,iCACRsI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAC3BnW,SAASyY,iCACRsI,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,mCAAoClM,KAAMoI,GACvG,CACF,EACA,kDAAMm1D,EACJ,OAAEwI,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMutC,mBAAmB76D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,yDAAyD,CAC5H,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAKH,MACF,IAAK,SAQH,MACF,QAEE9D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOnW,SAClC0Y,6CAA6CqI,EAAQ/+D,WAAY++D,EAAQ55D,QAC5E,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,uDAAwDlM,KAAMoI,GAC3H,CACF,IC93BJ,IACE6wB,MAAO,CACL2uC,gBAAiB,IAEnBxhE,QAAS,CACPiuB,gBAAkB4E,GAAUA,EAAM2uC,iBAEpClC,UAAW,CACTmC,qBAAAA,CAAsB5uC,EAAO2sC,GAC3B,MAAM7kE,EAAYk4B,EAAM2uC,gBACrBxmE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcwiE,EAAQxiE,YAErCrC,GAAkC,IAArBA,EAAU2B,OACzB3B,EAAU,GAAGf,KAAO4lE,EAAQ5lE,KAE5Bi5B,EAAM2uC,gBAAgB/8D,KAAK,CACzBzH,UAAWwiE,EAAQxiE,UACnBpD,KAAM4lE,EAAQ5lE,MAGpB,GAEF6lE,QAAS,CACP,2BAAMiC,EACJ,OAAE/B,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2uC,gBAAgBj8D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,0BAA0B,CAC1F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOt2D,MAAMk+D,sBAC5CgD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOt2D,MAAMk+D,sBAC1CgD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOt2D,MAAMk+D,sBACzCgD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,wBAAyB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,wBAAyBlM,KAAMoI,GACzF,CACF,EACA,uBAAM2/D,EACJ,OAAEhC,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2uC,gBAAgBj8D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,sBAAsB,CACtF,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOt2D,MAAMm+D,yCAC5C+C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOt2D,MAAMm+D,yCAC1C+C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOt2D,MAAMm+D,yCACzC+C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,wBAAyB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,oBAAqBlM,KAAMoI,GACrF,CACF,EACA,4BAAM4/D,EACJ,OAAEjC,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2uC,gBAAgBj8D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,2BAA2B,CAC3F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOt2D,MAAMo+D,4BAC5C8C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOt2D,MAAMmgE,0BAC1Ce,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOt2D,MAAMygE,yBACzCS,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,wBAAyB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,yBAA0BlM,KAAMoI,GAC1F,CACF,EACA,+BAAM6/D,EACJ,OAAElC,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2uC,gBAAgBj8D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA8B,CAC9F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOt2D,MAAMq+D,yBAC5C6C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOt2D,MAAMq+D,yBAC1C6C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOt2D,MAAMq+D,yBACzC6C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,wBAAyB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA6BlM,KAAMoI,GAC7F,CACF,EACA,6BAAM8/D,EACJ,OAAEnC,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2uC,gBAAgBj8D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA4B,CAC5F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOt2D,MAAMs+D,yCAC5C4C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOt2D,MAAMs+D,yCAC1C4C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOt2D,MAAMs+D,yCACzC4C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,wBAAyB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,0BAA2BlM,KAAMoI,GAC3F,CACF,EACA,gCAAM+/D,EACJ,OAAEpC,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2uC,gBAAgBj8D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAA+B,CAC/F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOt2D,MAAMu+D,6CAC3B2C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QACA69D,GAAcjL,OAAOt2D,MAAMu+D,6CACzB2C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOt2D,MAAMu+D,6CACzC2C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,wBAAyB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,6BAA8BlM,KAAMoI,GAC9F,CACF,EACA,sCAAMggE,EACJ,OAAErC,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2uC,gBAAgBj8D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,qCAAqC,CACrG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOt2D,MAAMw+D,0DAC3B0C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QACA69D,GAAcjL,OAAOt2D,MAAMw+D,0DACzB0C,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QAEE5D,QACA89D,GAAalL,OAAOt2D,MAAM0gE,uDACxBQ,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,wBAAyB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,mCAAoClM,KAAMoI,GACpG,CACF,EACA,mCAAMigE,EACJ,OAAEtC,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2uC,gBAAgBj8D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,kCAAkC,CAClG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOt2D,MAAMy+D,mCAC5CyC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOt2D,MAAMogE,iCAC1Cc,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QAEE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOt2D,MAAM2gE,gCACzCO,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,wBAAyB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAiClM,KAAMoI,GACjG,CACF,EAoCA,oCAAMk9D,EACJ,OAAES,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2uC,gBAAgBj8D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,2CAA2C,CAC3G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,EAAW,CAAC,EAEZ,MACF,IAAK,SAEHA,EAAW,CAAC,EAEZ,MACF,QAEEA,QAAiB89D,GAAalL,OAAOt2D,MAAM4gE,+BACzCM,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,wBAAyB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,yCAA0ClM,KAAMoI,GAC1G,CACF,IClXJ,IACE6wB,MAAO,CACLqvC,eAAgB,IAElBliE,QAAS,CACP8tB,eAAiB+E,GAAUA,EAAMqvC,gBAEnC5C,UAAW,CACT6C,oBAAAA,CAAqBtvC,EAAO2sC,GAC1B,MAAM7kE,EAAYk4B,EAAMqvC,eACrBlnE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcwiE,EAAQxiE,YAErCrC,GAAkC,IAArBA,EAAU2B,OACzB3B,EAAU,GAAGf,KAAO4lE,EAAQ5lE,KAE5Bi5B,EAAMqvC,eAAez9D,KAAK,CACxBzH,UAAWwiE,EAAQxiE,UACnBpD,KAAM4lE,EAAQ5lE,MAGpB,GAEF6lE,QAAS,CACP,wCAAMhE,EACJ,OAAEkE,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,+CAA+C,CAC9G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAKu9D,mCAC1B+D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAKu9D,mCACzC+D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAKu9D,mCACxC+D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,6CAA8ClM,KAAMoI,GAC7G,CACF,EACA,wCAAM05D,EACJ,OAAEiE,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,+CAA+C,CAC9G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAKw9D,mCAC1B8D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAKw9D,mCACzC8D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAKw9D,mCACxC8D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,6CAA8ClM,KAAMoI,GAC7G,CACF,EACA,mCAAMogE,EACJ,OAAEzC,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,0CAA0C,CACzG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAKy9D,wBAC3C6D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAKy9D,wBACzC6D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAKy9D,wBACxC6D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,wCAAyClM,KAAMoI,GACxG,CACF,EACA,2CAAM45D,EACJ,OAAE+D,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,kDAAkD,CACjH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAK09D,sCAC1B4D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAK09D,sCACzC4D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAK09D,sCACxC4D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,gDAAiDlM,KAAMoI,GAChH,CACF,EACA,2CAAM65D,EACJ,OAAE8D,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,kDAAkD,CACjH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAK29D,sCAC3C2D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAK29D,sCACzC2D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAK29D,sCACxC2D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,gDAAiDlM,KAAMoI,GAChH,CACF,EACA,2CAAM85D,EACJ,OAAE6D,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,kDAAkD,CACjH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAK49D,sCAC3C0D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAK49D,sCACzC0D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAK49D,sCACxC0D,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,gDAAiDlM,KAAMoI,GAChH,CACF,EACA,+BAAM+5D,EACJ,OAAE4D,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,sCAAsC,CACrG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAK69D,0BAC3CyD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAK69D,0BACzCyD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAK69D,0BACxCyD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,oCAAqClM,KAAMoI,GACpG,CACF,EACA,sCAAMg6D,EACJ,OAAE2D,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,6CAA6C,CAC5G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAK89D,iCAC3CwD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAK89D,iCACzCwD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAK89D,iCACxCwD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,2CAA4ClM,KAAMoI,GAC3G,CACF,EACA,2BAAMi6D,EACJ,OAAE0D,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,kCAAkC,CACjG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAK+9D,sBAC3CuD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAK+9D,sBACzCuD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAK+9D,sBACxCuD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAiClM,KAAMoI,GAChG,CACF,EACA,0BAAMk6D,EACJ,OAAEyD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,iCAAiC,CAChG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAKg+D,qBAC3CsD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAKg+D,qBACzCsD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAKg+D,qBACxCsD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAAgClM,KAAMoI,GAC/F,CACF,EACA,iDAAMm6D,EACJ,OAAEwD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,wDAAwD,CACvH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAKi+D,4CAC1BqD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAKi+D,4CACzCqD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAKi+D,4CACxCqD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAGJ,MAAMlK,QAAaokE,GAAalL,OAAO12D,KAAK2gE,QAC1CW,EAAQ/+D,WACR,wDACA++D,EAAQ55D,QAEV5D,EAAS0zB,cAAgBh6B,EACzBikE,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,sDAAuDlM,KAAMoI,GACtH,CACF,EACA,gDAAMo6D,EACJ,OAAEuD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,uDAAuD,CACtH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAKk+D,2CAC3CoD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAKk+D,2CACzCoD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAKk+D,2CACxCoD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,qDAAsDlM,KAAMoI,GACrH,CACF,EACA,yCAAMq6D,EACJ,OAAEsD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,gDAAgD,CAC/G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAKm+D,oCAC3CmD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAKm+D,oCACzCmD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAKm+D,oCACxCmD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,8CAA+ClM,KAAMoI,GAC9G,CACF,EACA,4CAAMs6D,EACJ,OAAEqD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,mDAAmD,CAClH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAKo+D,uCAC1BkD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAKo+D,uCACzCkD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QACA89D,GAAalL,OAAO12D,KAAKo+D,uCACvBkD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,iDAAkDlM,KAAMoI,GACjH,CACF,EACA,uBAAMu6D,EACJ,OAAEoD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMqvC,eAAe38D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA8B,CAC7F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAO12D,KAAKq+D,kBAC3CiD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO12D,KAAKq+D,kBACzCiD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAO12D,KAAKq+D,kBACxCiD,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,uBAAwB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA6BlM,KAAMoI,GAC5F,CACF,ICliBJ,IACE6wB,MAAO,CACLwvC,kBAAmB,IAErBriE,QAAS,CACP0tB,kBAAoBmF,GAAUA,EAAMwvC,mBAEtC/C,UAAW,CACTgD,uBAAAA,CAAwBzvC,EAAO2sC,GAC7B,MAAM7kE,EAAYk4B,EAAMwvC,kBACrBrnE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcwiE,EAAQxiE,YAErCrC,GAAkC,IAArBA,EAAU2B,OACzB3B,EAAU,GAAGf,KAAO4lE,EAAQ5lE,KAE5Bi5B,EAAMwvC,kBAAkB59D,KAAK,CAC3BzH,UAAWwiE,EAAQxiE,UACnBpD,KAAM4lE,EAAQ5lE,MAGpB,GAEF6lE,QAAS,CACP,yCAAM8C,EACJ,OAAE5C,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,wCAAwC,CAC1G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrCsZ,4BACCuH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnCsZ,4BACCuH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClCsZ,4BACCuH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,sCAAuClM,KAAMoI,GACzG,CACF,EACA,yCAAMwgE,EACJ,OAAE7C,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,wCAAwC,CAC1G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrCqZ,4BACCwH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnCqZ,4BACCwH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClCqZ,4BACCwH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,sCAAuClM,KAAMoI,GACzG,CACF,EACA,8BAAMygE,EACJ,OAAE9C,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,6BAA6B,CAC/F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrCuZ,iBACCsH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnCuZ,iBACCsH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClCuZ,iBACCsH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,2BAA4BlM,KAAMoI,GAC9F,CACF,EACA,2BAAM0gE,EACJ,OAAE/C,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,0BAA0B,CAC5F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrCwZ,cACCqH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnCwZ,cACCqH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClCwZ,cACCqH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,wBAAyBlM,KAAMoI,GAC3F,CACF,EACA,mCAAM2gE,EACJ,OAAEhD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,kCAAkC,CACpG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrCyZ,sBACCoH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnCyZ,sBACCoH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClCyZ,sBACCoH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAiClM,KAAMoI,GACnG,CACF,EACA,gCAAM4gE,EACJ,OAAEjD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAA+B,CACjG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrC0Z,4CACCmH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnC0Z,4CACCmH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClC0Z,4CACCmH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,6BAA8BlM,KAAMoI,GAChG,CACF,EACA,4BAAM6gE,EACJ,OAAElD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,2BAA2B,CAC7F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrC2Z,uBACCkH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnC2Z,uBACCkH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClC2Z,uBACCkH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,yBAA0BlM,KAAMoI,GAC5F,CACF,EACA,8BAAM8gE,EACJ,OAAEnD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,6BAA6B,CAC/F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrC4Z,sDACCiH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnC4Z,sDACCiH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClC4Z,sDACCiH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,2BAA4BlM,KAAMoI,GAC9F,CACF,EACA,6BAAM+gE,EACJ,OAAEpD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA4B,CAC9F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrC6Z,+BACCgH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnC6Z,+BACCgH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClC6Z,+BACCgH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,0BAA2BlM,KAAMoI,GAC7F,CACF,EACA,kCAAMghE,EACJ,OAAErD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,iCAAiC,CACnG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrC8Z,sCACC+G,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnC8Z,sCACC+G,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClC8Z,sCACC+G,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAAgClM,KAAMoI,GAClG,CACF,EACA,iCAAMihE,EACJ,OAAEtD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAgC,CAClG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrC+Z,0BACC8G,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnC+Z,0BACC8G,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClC+Z,0BACC8G,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA+BlM,KAAMoI,GACjG,CACF,EACA,iCAAMkhE,EACJ,OAAEvD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAgC,CAClG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrCoa,0BACCyG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnCoa,0BACCyG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClCoa,0BACCyG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA+BlM,KAAMoI,GACjG,CACF,EACA,+BAAMmhE,EACJ,OAAExD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA8B,CAChG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrCqa,wBACCwG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnCqa,wBACCwG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClCqa,wBACCwG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA6BlM,KAAMoI,GAC/F,CACF,EACA,+BAAMohE,EACJ,OAAEzD,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA8B,CAChG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrCsa,wBACCuG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnCsa,wBACCuG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClCsa,wBACCuG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA6BlM,KAAMoI,GAC/F,CACF,EACA,0BAAMqhE,EACJ,OAAE1D,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,yBAAyB,CAC3F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnC6f,aACCgB,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,uBAAwBlM,KAAMoI,GAC1F,CACF,EACA,iCAAMshE,EACJ,OAAE3D,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAgC,CAClG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOjW,QACrCua,+CACCsG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnCua,+CACCsG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOjW,QAClCua,+CACCsG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA+BlM,KAAMoI,GACjG,CACF,EACA,6BAAMuhE,EACJ,OAAE5D,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMwvC,kBAAkB98D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA4B,CAC9F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAOH,MACF,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOjW,QACnCwa,gBACCqG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QAME,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,0BAA2BlM,KAAMoI,GAC7F,CACF,IC5nBJ,IACE6wB,MAAO,CACL2wC,kBAAmB,IAErBxjE,QAAS,CACPqtB,kBAAoBwF,GAAUA,EAAM2wC,mBAEtClE,UAAW,CACTmE,uBAAAA,CAAwB5wC,EAAO2sC,GAC7B,MAAM7kE,EAAYk4B,EAAM2wC,kBACrBxoE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcwiE,EAAQxiE,YAErCrC,GAAkC,IAArBA,EAAU2B,OACzB3B,EAAU,GAAGf,KAAO4lE,EAAQ5lE,KAE5Bi5B,EAAM2wC,kBAAkB/+D,KAAK,CAC3BzH,UAAWwiE,EAAQxiE,UACnBpD,KAAM4lE,EAAQ5lE,MAGpB,GAEF6lE,QAAS,CACP,yCAAMiE,EACJ,OAAE/D,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,wCAAwC,CAC1G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrC0a,2BACCoG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnC0a,2BACCoG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClC0a,2BACCoG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,sCAAuClM,KAAMoI,GACzG,CACF,EACA,uCAAM2hE,EACJ,OAAEhE,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,sCAAsC,CACxG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrC2a,yBACCmG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnC2a,yBACCmG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClC2a,yBACCmG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,oCAAqClM,KAAMoI,GACvG,CACF,EACA,qBAAM4hE,EACJ,OAAEjE,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,oBAAoB,CACtF,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrC4a,6CACCkG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnC4a,6CACCkG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClC4a,6CACCkG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,kBAAmBlM,KAAMoI,GACrF,CACF,EACA,mCAAM6hE,EACJ,OAAElE,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,kCAAkC,CACpG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrC6a,sBACCiG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnC6a,sBACCiG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClC6a,sBACCiG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAiClM,KAAMoI,GACnG,CACF,EACA,+BAAM8hE,EACJ,OAAEnE,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA8B,CAChG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrC8a,yCACCgG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnC8a,yCACCgG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClC8a,yCACCgG,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA6BlM,KAAMoI,GAC/F,CACF,EACA,kCAAM+hE,EACJ,OAAEpE,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,iCAAiC,CACnG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrC+a,qBACC+F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnC+a,qBACC+F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClC+a,qBACC+F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAAgClM,KAAMoI,GAClG,CACF,EACA,2CAAM03D,EACJ,OAAEiG,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,kDAAkD,CACpH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCgb,sCACC8F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCgb,sCACC8F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCgb,sCACC8F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,gDAAiDlM,KAAMoI,GACnH,CACF,EACA,iCAAMgiE,EACJ,OAAErE,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAgC,CAClG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCib,4CACC6F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCib,4CACC6F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCib,4CACC6F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA+BlM,KAAMoI,GACjG,CACF,EACA,4BAAMiiE,EACJ,OAAEtE,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,0BAA0B,CAC5F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCkb,0DACC4F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCkb,0DACC4F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCkb,0DACC4F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,wBAAyBlM,KAAMoI,GAC3F,CACF,EACA,0BAAM63D,EACJ,OAAE8F,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,iCAAiC,CACnG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCmb,qBACC2F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCmb,qBACC2F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCmb,qBACC2F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAAgClM,KAAMoI,GAClG,CACF,EACA,8BAAMkiE,EACJ,OAAEvE,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,6BAA6B,CAC/F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCob,6BACC0F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCob,6BACC0F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCob,6BACC0F,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,2BAA4BlM,KAAMoI,GAC9F,CACF,EACA,gCAAMmiE,EACJ,OAAExE,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAA+B,CACjG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCqb,2CACCyF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCqb,2CACCyF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCqb,2CACCyF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,6BAA8BlM,KAAMoI,GAChG,CACF,EACA,wCAAMoiE,EACJ,OAAEzE,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,uCAAuC,CACzG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCgc,kCACC8E,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCgc,kCACC8E,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCgc,kCACC8E,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,qCAAsClM,KAAMoI,GACxG,CACF,EACA,2CAAMqiE,EACJ,OAAE1E,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,0CAA0C,CAC5G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCoc,8BACC0E,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCoc,8BACC0E,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCoc,8BACC0E,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,wCAAyClM,KAAMoI,GAC3G,CACF,EACA,2CAAMsiE,EACJ,OAAE3E,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,0CAA0C,CAC5G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCqc,8CACCyE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCqc,8CACCyE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCqc,8CACCyE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,wCAAyClM,KAAMoI,GAC3G,CACF,EACA,4CAAMuiE,EACJ,OAAE5E,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,2CAA2C,CAC7G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCsc,qCACCwE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCsc,qCACCwE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCsc,qCACCwE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,yCAA0ClM,KAAMoI,GAC5G,CACF,EACA,sCAAMwiE,EACJ,OAAE7E,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,qCAAqC,CACvG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCuc,8DACCuE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCuc,8DACCuE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCuc,8DACCuE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,mCAAoClM,KAAMoI,GACtG,CACF,EACA,4CAAMyiE,EACJ,OAAE9E,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,2CAA2C,CAC7G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCsb,kDACCwF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCsb,kDACCwF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCsb,kDACCwF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,yCAA0ClM,KAAMoI,GAC5G,CACF,EACA,iDAAM0iE,EACJ,OAAE/E,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,gDAAgD,CAClH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCub,uDACCuF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCub,uDACCuF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCub,uDACCuF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,8CAA+ClM,KAAMoI,GACjH,CACF,EACA,sDAAM2iE,EACJ,OAAEhF,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,qDAAqD,CACvH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCyb,4DACCqF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCyb,4DACCqF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCyb,4DACCqF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,mDAAoDlM,KAAMoI,GACtH,CACF,EACA,4CAAM4iE,EACJ,OAAEjF,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,2CAA2C,CAC7G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrC0b,kDACCoF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnC0b,kDACCoF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClC0b,kDACCoF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,yCAA0ClM,KAAMoI,GAC5G,CACF,EACA,iDAAM6iE,EACJ,OAAElF,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,gDAAgD,CAClH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrC2b,uDACCmF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnC2b,uDACCmF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClC2b,uDACCmF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,8CAA+ClM,KAAMoI,GACjH,CACF,EACA,sDAAM8iE,EACJ,OAAEnF,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,qDAAqD,CACvH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrC4b,4DACCkF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnC4b,4DACCkF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClC4b,4DACCkF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,mDAAoDlM,KAAMoI,GACtH,CACF,EACA,6CAAM+iE,EACJ,OAAEpF,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,4CAA4C,CAC9G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrC6b,mDACCiF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnC6b,mDACCiF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClC6b,mDACCiF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,0CAA2ClM,KAAMoI,GAC7G,CACF,EACA,kDAAMgjE,EACJ,OAAErF,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,iDAAiD,CACnH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrC8b,wDACCgF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnC8b,wDACCgF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClC8b,wDACCgF,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,+CAAgDlM,KAAMoI,GAClH,CACF,EACA,uDAAMijE,EACJ,OAAEtF,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,sDAAsD,CACxH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrC+b,6DACC+E,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnC+b,6DACC+E,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClC+b,6DACC+E,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,oDAAqDlM,KAAMoI,GACvH,CACF,EACA,+BAAMkjE,EACJ,OAAEvF,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAM2wC,kBAAkBj+D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA8B,CAChG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOlW,QACrCwc,oBACCsE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOlW,QACnCwc,oBACCsE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOlW,QAClCwc,oBACCsE,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA6BlM,KAAMoI,GAC/F,CACF,IC7/BJ,IACE6wB,MAAO,CACLsyC,yBAA0B,IAE5BnlE,QAAS,CACPsuB,yBAA2BuE,GAAUA,EAAMsyC,0BAE7C7F,UAAW,CACT8F,8BAAAA,CAA+BvyC,EAAO2sC,GACpC,MAAM7kE,EAAYk4B,EAAMsyC,yBACrBnqE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcwiE,EAAQxiE,YAErCrC,GAAkC,IAArBA,EAAU2B,OACzB3B,EAAU,GAAGf,KAAO4lE,EAAQ5lE,KAE5Bi5B,EAAMsyC,yBAAyB1gE,KAAK,CAClCzH,UAAWwiE,EAAQxiE,UACnBpD,KAAM4lE,EAAQ5lE,MAGpB,GAEF6lE,QAAS,CACP,iCAAMpB,EACJ,OAAEsB,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMsyC,yBAAyB5/D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,oCAAoC,CAC7G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOl2D,eACnC2/D,4BACCmB,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE,MAEJ+5D,EAAO,iCAAkC,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,kCAAmClM,KAAMoI,GAC5G,CACF,EACA,mCAAM61D,EACJ,OAAE8H,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMsyC,yBAAyB5/D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,sCAAsC,CAC/G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOl2D,eACrCm5D,8BACC2H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOl2D,eACnCm5D,8BACC2H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOl2D,eAClCm5D,8BACC2H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,iCAAkC,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,oCAAqClM,KAAMoI,GAC9G,CACF,EACA,wCAAM81D,EACJ,OAAE6H,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMsyC,yBAAyB5/D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,+CAA+C,CACxH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOl2D,eAAeo5D,mCACpC0H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAMH5D,EAAW,CAAC,EACZ,MACF,QACEA,QAAiB89D,GAAalL,OAAOl2D,eAAeo5D,mCAClD0H,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEV,MAEJ+5D,EAAO,iCAAkC,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,6CAA8ClM,KAAMoI,GACvH,CACF,EACA,oCAAMs8D,EACJ,OAAEqB,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMsyC,yBAAyB5/D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,uCAAuC,CAChH,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOl2D,eACnC4/D,+BACCkB,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,SASF+5D,EAAO,iCAAkC,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,qCAAsClM,KAAMoI,GAC/G,CACF,EACA,wBAAMqjE,EAAmB,OAAE1F,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GAC1C,IAAK3sC,EAAMsyC,yBAAyB5/D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAA+B,CACxG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOl2D,eAAe6/D,uBACnDiB,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE,MAEJ+5D,EAAO,iCAAkC,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,6BAA8BlM,KAAMoI,GACvG,CACF,EACA,kCAAM+1D,EACJ,OAAE4H,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMsyC,yBAAyB5/D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,qCAAqC,CAC9G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOl2D,eACrCq5D,6BACCyH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOl2D,eACnCq5D,6BACCyH,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QAQE,MAEJ+5D,EAAO,iCAAkC,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,mCAAoClM,KAAMoI,GAC7G,CACF,IC3MJ,IACE6wB,MAAO,CACLyyC,iBAAkB,IAEpBtlE,QAAS,CACPitB,iBAAmB4F,GAAUA,EAAMyyC,kBAErChG,UAAW,CACTiG,sBAAAA,CAAuB1yC,EAAO2sC,GAC5B,MAAM7kE,EAAYk4B,EAAMyyC,iBACrBtqE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcwiE,EAAQxiE,YAErCrC,GAAkC,IAArBA,EAAU2B,OACzB3B,EAAU,GAAGf,KAAO4lE,EAAQ5lE,KAE5Bi5B,EAAMyyC,iBAAiB7gE,KAAK,CAC1BzH,UAAWwiE,EAAQxiE,UACnBpD,KAAM4lE,EAAQ5lE,MAGpB,GAEF6lE,QAAS,CACP,qCAAM+F,EACJ,OAAE7F,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMyyC,iBAAiB//D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,4CAA4C,CAC7G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOh3D,cACrCu/D,gCACCqC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOh3D,cACnCu/D,gCACCqC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOh3D,cAClCu/D,gCACCqC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,yBAA0B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,0CAA2ClM,KAAMoI,GAC5G,CACF,EACA,sCAAMyjE,EACJ,OAAE9F,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMyyC,iBAAiB//D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,6CAA6C,CAC9G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOh3D,cACrCw/D,iCACCoC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOh3D,cACnCw/D,iCACCoC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOh3D,cAClCw/D,iCACCoC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,yBAA0B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,2CAA4ClM,KAAMoI,GAC7G,CACF,EACA,kCAAMq7D,EACJ,OAAEsC,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMyyC,iBAAiB//D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,yCAAyC,CAC1G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOh3D,cACrCy/D,6BACCmC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOh3D,cACnCy/D,6BACCmC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOh3D,cAClCy/D,6BACCmC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,yBAA0B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,uCAAwClM,KAAMoI,GACzG,CACF,EACA,+BAAMs7D,EACJ,OAAEqC,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMyyC,iBAAiB//D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,sCAAsC,CACvG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOh3D,cACrC0/D,0BACCkC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOh3D,cACnC0/D,0BACCkC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOh3D,cAClC0/D,0BACCkC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,yBAA0B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,oCAAqClM,KAAMoI,GACtG,CACF,EACA,wCAAM0jE,EACJ,OAAE/F,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMyyC,iBAAiB//D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,yCAAyC,CAC1G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOh3D,cACrC2/D,6BACCiC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOh3D,cACnC2/D,6BACCiC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOh3D,cAClC2/D,6BACCiC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,yBAA0B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,uCAAwClM,KAAMoI,GACzG,CACF,EACA,yCAAM2jE,EACJ,OAAEhG,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMyyC,iBAAiB//D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,0CAA0C,CAC3G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOh3D,cACrC6/D,8BACC+B,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOh3D,cACnC6/D,8BACC+B,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOh3D,cAClC6/D,8BACC+B,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,yBAA0B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,wCAAyClM,KAAMoI,GAC1G,CACF,EACA,oCAAM4jE,EACJ,OAAEjG,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMyyC,iBAAiB//D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,qCAAqC,CACtG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOh3D,cACrC8/D,yBACC8B,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOh3D,cACnC8/D,yBACC8B,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOh3D,cAClC8/D,yBACC8B,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,yBAA0B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,mCAAoClM,KAAMoI,GACrG,CACF,EACA,qCAAM6jE,EACJ,OAAElG,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMyyC,iBAAiB//D,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,sCAAsC,CACvG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOh3D,cACrC+/D,0BACC6B,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOh3D,cACnC+/D,0BACC6B,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QACE5D,QAAiB89D,GAAalL,OAAOh3D,cAClC+/D,0BACC6B,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAEZ,MAEJ+5D,EAAO,yBAA0B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,oCAAqClM,KAAMoI,GACtG,CACF,IC9TJ,IACE6wB,MAAO,CACLizC,oBAAqB,IAEvB9lE,QAAS,CACPi9C,oBAAsBpqB,GAAUA,EAAMizC,qBAExCxG,UAAW,CACTyG,yBAAAA,CAA0BlzC,EAAO2sC,GAC/B,MAAM7kE,EAAYk4B,EAAMizC,oBACrB9qE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcwiE,EAAQxiE,YAErCrC,GAAkC,IAArBA,EAAU2B,OACzB3B,EAAU,GAAGf,KAAO4lE,EAAQ5lE,KAE5Bi5B,EAAMizC,oBAAoBrhE,KAAK,CAC7BzH,UAAWwiE,EAAQxiE,UACnBpD,KAAM4lE,EAAQ5lE,MAGpB,GAEF6lE,QAAS,CAsCP,yBAAMuG,EACJ,OAAErG,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMizC,oBAAoBvgE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,yBAAyB,CAC7F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WAEH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOt1D,UAAU49D,cAChDsC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SAEH5D,QAAiB69D,GACdjL,OAAOt1D,UAAU49D,cAChBsC,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEZ,MACF,QAGE5D,EAAW,GACX,MAEJ29D,EAAO,4BAA6B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,uBAAwBlM,KAAMoI,GAC5F,CACF,IChGJ,IACE6wB,MAAO,CACLozC,mBAAoB,IAEtBjmE,QAAS,CACP6xB,mBAAqBgB,GAAUA,EAAMozC,oBAEvC3G,UAAW,CACT4G,wBAAAA,CAAyBrzC,EAAO2sC,GAC9B,MAAM7kE,EAAYk4B,EAAMozC,mBACrBjrE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcwiE,EAAQxiE,YAErCrC,GAAkC,IAArBA,EAAU2B,OACzB3B,EAAU,GAAGf,KAAO4lE,EAAQ5lE,KAE5Bi5B,EAAMozC,mBAAmBxhE,KAAK,CAC5BzH,UAAWwiE,EAAQxiE,UACnBpD,KAAM4lE,EAAQ5lE,MAGpB,GAEF6lE,QAAS,CACP,kCAAM0G,EACJ,OAAExG,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMozC,mBAAmB1gE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,yCAAyC,CAC5G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOp3D,SAASq3D,qCAC9B2K,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOp3D,SAASq3D,qCAC7C2K,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,uCAAwClM,KAAMoI,GAC3G,CACF,EACA,0BAAM8yD,EACJ,OAAE6K,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMozC,mBAAmB1gE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,iCAAiC,CACpG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOp3D,SAASs3D,qBAC9B0K,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAAgClM,KAAMoI,GACnG,CACF,EACA,iBAAMkzD,EAAY,OAAEyK,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GACnC,IAAK3sC,EAAMozC,mBAAmB1gE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA4B,CAC/F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QACA49D,GAAgBhL,OAAOp3D,SAAS03D,YAC9BsK,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOp3D,SAAS03D,YAC7CsK,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE,MAEJ+5D,EAAO,2BAA4B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,0BAA2BlM,KAAMoI,GAC9F,CACF,ICvGJ,IACE6wB,MAAO,CACLuzC,kBAAmB,IAErBpmE,QAAS,CACPmjD,kBAAoBtwB,GAAUA,EAAMuzC,mBAEtC9G,UAAW,CACT+G,uBAAAA,CAAwBxzC,EAAO2sC,GAC7B,MAAM7kE,EAAYk4B,EAAMuzC,kBACrBprE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcwiE,EAAQxiE,YAErCrC,GAAkC,IAArBA,EAAU2B,OACzB3B,EAAU,GAAGf,KAAO4lE,EAAQ5lE,KAE5Bi5B,EAAMuzC,kBAAkB3hE,KAAK,CAC3BzH,UAAWwiE,EAAQxiE,UACnBpD,KAAM4lE,EAAQ5lE,MAGpB,GAEF6lE,QAAS,CACP,mBAAM6G,EAAc,OAAE3G,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GACrC,IAAK3sC,EAAMuzC,kBAAkB7gE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,0BAA0B,CAC5F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAc1a,QAAQiZ,oBACrCoB,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,WACH5D,QAAiB49D,GAAgBza,QAAQ2O,sBACvC0L,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,EAAW,CAAC,EACZ,MAEJ29D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,wBAAyBlM,KAAMoI,GAC3F,CACF,EACA,gCAAM+xD,EAA2B,OAAE4L,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GAClD,IAAK3sC,EAAMuzC,kBAAkB7gE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,gCAAgC,CAClG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAc1a,QAAQ4O,2BACrCyL,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,WACH5D,QAAiB49D,GAAgBza,QAAQ4O,2BACvCyL,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,EAAW,CAAC,EACZ,MAEJ29D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA+BlM,KAAMoI,GACjG,CACF,EACA,iCAAMqyD,EAA4B,OAAEsL,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GACnD,IAAK3sC,EAAMuzC,kBAAkB7gE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,iCAAiC,CACnG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAc1a,QAAQkP,4BACrCmL,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,WACH5D,QAAiB49D,GAAgBza,QAAQkP,4BACvCmL,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,EAAW,CAAC,EACZ,MAEJ29D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAAgClM,KAAMoI,GAClG,CACF,EACA,yBAAMukE,EAAoB,OAAE5G,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GAC3C,IAAK3sC,EAAMuzC,kBAAkB7gE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,iCAAiC,CACnG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAc1a,QAAQmP,iCACrCkL,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,WACH5D,QAAiB49D,GAAgBza,QAAQmP,iCACvCkL,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,EAAW,CAAC,EACZ,MAEJ29D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAAgClM,KAAMoI,GAClG,CACF,EACA,yBAAMwkE,EAAoB,OAAE7G,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GAC3C,IAAK3sC,EAAMuzC,kBAAkB7gE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,iCAAiC,CACnG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAc1a,QAAQoP,iCACrCiL,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,WACH5D,QAAiB49D,GAAgBza,QAAQoP,iCACvCiL,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,EAAW,CAAC,EACZ,MAEJ29D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,+BAAgClM,KAAMoI,GAClG,CACF,EACA,qBAAMykE,EAAgB,OAAE9G,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GACvC,IAAK3sC,EAAMuzC,kBAAkB7gE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA4B,CAC9F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAc1a,QAAQqP,4BACrCgL,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,WACH5D,QAAiB49D,GAAgBza,QAAQqP,4BACvCgL,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,EAAW,CAAC,EACZ,MAEJ29D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,0BAA2BlM,KAAMoI,GAC7F,CACF,EACA,sBAAM0kE,EAAiB,OAAE/G,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GACxC,IAAK3sC,EAAMuzC,kBAAkB7gE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,6BAA6B,CAC/F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAc1a,QAAQsP,6BACrC+K,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,WACH5D,QAAiB49D,GAAgBza,QAAQsP,6BACvC+K,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,EAAW,CAAC,EACZ,MAEJ29D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,2BAA4BlM,KAAMoI,GAC9F,CACF,EACA,uBAAM2kE,EAAkB,OAAEhH,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GACzC,IAAK3sC,EAAMuzC,kBAAkB7gE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,8BAA8B,CAChG,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAc1a,QAAQuP,qBACrC8K,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,WACH5D,QAAiB49D,GAAgBza,QAAQuP,qBACvC8K,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,EAAW,CAAC,EACZ,MAEJ29D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,4BAA6BlM,KAAMoI,GAC/F,CACF,EACA,mBAAM4kE,EAAc,OAAEjH,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GACrC,IAAK3sC,EAAMuzC,kBAAkB7gE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,2BAA2B,CAC7F,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,SACH9D,QAAiB69D,GAAc1a,QAAQwP,oCACrC6K,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,WACH5D,QAAiB49D,GAAgBza,QAAQwP,oCACvC6K,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,EAAW,CAAC,EACZ,MAEJ29D,EAAO,0BAA2B,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,yBAA0BlM,KAAMoI,GAC5F,CACF,ICjRJ,IACE6wB,MAAO,CACLg0C,wBAAyB,IAE3B7mE,QAAS,CACPy7C,aAAe5oB,GAAUA,EAAMg0C,yBAEjCvH,UAAW,CACTwH,kBAAAA,CAAmBj0C,EAAO2sC,GACxB,MAAM7kE,EAAYk4B,EAAMg0C,wBACrB7rE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcwiE,EAAQxiE,YAErCrC,GAAkC,IAArBA,EAAU2B,OACzB3B,EAAU,GAAGf,KAAO4lE,EAAQ5lE,KAE5Bi5B,EAAMg0C,wBAAwBpiE,KAAK,CACjCzH,UAAWwiE,EAAQxiE,UACnBpD,KAAM4lE,EAAQ5lE,MAGpB,GAEF6lE,QAAS,CACP,4BAAM7B,EACJ,OAAE+B,EAAM,MAAE9sC,GACV2sC,GAEA,IAAK3sC,EAAMg0C,wBAAwBthE,MAAMlP,GAAMA,EAAE2G,YAAe,GAAEwiE,EAAQ15D,mCAAmC,CAC3G,IAAI9D,EACJ,OAAQw9D,EAAQ15D,YACd,IAAK,WACH9D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAOhW,SAASgf,uBAC/C4B,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAEV,MACF,IAAK,SACH5D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAOhW,SAASgf,uBAC7C4B,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAEV,MACF,QACE5D,EAAW,CAAC,EACZ,MAGJ29D,EAAO,qBAAsB,CAAE3iE,UAAY,GAAEwiE,EAAQ15D,iCAAkClM,KAAMoI,GAC/F,CACF,ICnCJ8uD,EAAAA,WAAIC,IAAIgW,GAAAA,IAER,WAAmBA,GAAAA,GAAAA,MAAW,CAC5Bl0C,MAAO,CACLm0C,aAAa,EACbC,mBAAoB,GACpB1uC,aAAa,EACb39B,mBAAoB,CAClBc,KAAM,YACNvD,MAAO,OACPqI,SAAS,EACTuG,kBAAkB,EAClBvB,YAAY,GAEd0hE,kBAAmB,GACnBC,gBAAiBz8C,EAAmBluB,UAAUJ,gBAAgBF,QAC9DkrE,kBAAmB,GACnBC,oBAAqB,CAAC,EACtBC,kBAAmB,CAAC,EACpBC,iBAAkB,CAAC,EACnBpc,WAAY,GACZqc,SAAU,CAAC,EACXpjE,aAAc,GAEhBqjE,QAAS,CACP/b,aAAY,GACZiB,SAAQ,GACR2C,MAAK,GACLjB,KAAI,GACJqZ,QAAO,GACPna,QAAO,GACPoa,eAAc,GACd5b,OAAM,GACN6b,UAAS,GACTpc,SAAQ,GACRH,QAAO,GACPwc,SAAQA,IAEV7nE,QAAS,CACP8nE,YAAcj1C,GAAUA,EAAMi1C,YAC9B5nE,mBAAqB2yB,GAAUA,EAAMo0C,mBACrChjE,YAAc4uB,GAAUA,EAAM0F,YAC9Bn4B,mBAAqByyB,GAAUA,EAAMj4B,mBACrCqF,gBAAkB4yB,GAAUA,EAAMs0C,gBAClCY,kBAAoBl1C,GAAUA,EAAMu0C,kBACpCt8C,oBAAsB+H,GAAUA,EAAMw0C,oBACtCx8C,kBAAoBgI,GAAUA,EAAMy0C,kBACpCzzC,iBAAmBhB,GAAUA,EAAM00C,iBACnCnc,WAAav4B,GAAUA,EAAMs4B,WAC7BhnD,SAAW0uB,GAAUA,EAAM20C,SAC3BnjE,aAAewuB,GAAUA,EAAMzuB,cAEjCk7D,UAAW,CACT0I,eAAAA,CAAgBn1C,EAAO2sC,GACrB3sC,EAAMo0C,mBAAqBzH,EAC3B3sC,EAAMm0C,aAAc,CACtB,EACAiB,aAAAA,CAAcp1C,EAAO2sC,GACnB3sC,EAAM0F,YAAcinC,CACtB,EACA0I,sBAAAA,CAAuBr1C,EAAO2sC,GAC5B3sC,EAAMj4B,mBAAqB4kE,CAC7B,EACA2I,qBAAAA,CAAsBt1C,EAAO2sC,GAC3B3sC,EAAMq0C,kBAAoB1H,CAC5B,EACA4I,oBAAAA,CAAqBv1C,EAAO2sC,GAC1B3sC,EAAMs0C,gBAAkB3H,CAC1B,EACA6I,iBAAAA,CAAkBx1C,GAChBA,EAAMu0C,kBAAkB9qE,OAAS,EACjCu2B,EAAM64B,aAAa2T,uBAAuB/iE,OAAS,EACnDu2B,EAAMy8B,MAAMkS,gBAAgBllE,OAAS,EACrCu2B,EAAM+0C,UAAU9B,oBAAoBxpE,OAAS,EAC7Cu2B,EAAMw7B,KAAK6T,eAAe5lE,OAAS,EACnCu2B,EAAM06B,QAAQiW,kBAAkBlnE,OAAS,EACzCu2B,EAAM60C,QAAQrF,kBAAkB/lE,OAAS,EACzCu2B,EAAM85B,SAASyT,mBAAmB9jE,OAAS,EAC3Cu2B,EAAM80C,eAAexC,yBAAyB7oE,OAAS,EACvDu2B,EAAMk5B,OAAOuZ,iBAAiBhpE,OAAS,EACvCu2B,EAAM+0C,UAAU9B,oBAAoBxpE,OAAS,EAC7Cu2B,EAAM24B,SAASya,mBAAmB3pE,OAAS,EAC3Cu2B,EAAMw4B,QAAQ+a,kBAAkB9pE,OAAS,CAC3C,EACAgsE,0BAAAA,CAA2Bz1C,GACzBA,EAAMw0C,oBAAsB,CAAC,EAC7Bx0C,EAAMy0C,kBAAoB,CAAC,EAC3Bz0C,EAAM00C,iBAAmB,CAAC,CAC5B,EACAgB,yBAAAA,CAA0B11C,EAAO2sC,GAC/B3sC,EAAMw0C,oBAAsB7H,CAC9B,EACAgJ,uBAAAA,CAAwB31C,EAAO2sC,GAC7B3sC,EAAMy0C,kBAAoB9H,CAC5B,EACAiJ,sBAAAA,CAAuB51C,EAAO2sC,GAC5B3sC,EAAM00C,iBAAmB/H,CAC3B,EACAkJ,eAAAA,CAAgB71C,EAAO2sC,GACrB,MAAM7kE,EAAYk4B,EAAMu0C,kBACrBpsE,QAAQ3E,GAAMA,EAAE2G,YAAcwiE,EAAQxiE,YAErCrC,GAAkC,IAArBA,EAAU2B,OACzB3B,EAAU,GAAGf,KAAO4lE,EAAQ5lE,KAE5Bi5B,EAAMu0C,kBAAkB3iE,KAAK,CAC3BzH,UAAWwiE,EAAQxiE,UACnBpD,KAAM4lE,EAAQ5lE,MAGpB,EACA+uE,gBAAAA,CAAiB91C,EAAO2sC,GACtB3sC,EAAMs4B,WAAaqU,CACrB,EACAoJ,aAAAA,CAAc/1C,EAAO2sC,GACnB3sC,EAAM20C,SAAWhI,CACnB,EACAqJ,iBAAAA,CAAkBh2C,EAAO2sC,GACvB3sC,EAAMzuB,cAAgBo7D,CACxB,GAEFC,QAAS,CACP,mBAAMqJ,EAAc,OAAEnJ,GAAUxnE,GAC9BwnE,EAAO,mBAAoBxnE,EAC7B,EACA,qBAAM4wE,EAAgB,OAAEpJ,IACtBA,EAAO,mBAAoB,GAC7B,EACA,2BAAM5M,EAAsB,OAAE4M,EAAM,MAAE9sC,GAAS16B,GAC7C,IAAK06B,EAAMo0C,oBAC8B,IAApCp0C,EAAMo0C,mBAAmB3qE,QACxBnE,GAAmB,aAAVA,EAAuB,CACpC,MAAM6J,QAAiBgnE,GAAkBjW,wBAEzC4M,EAAO,kBAAmB39D,EAASpI,MAC/Bi5B,EAAMq0C,kBAAkB5qE,OAAS,EACnCqjE,EAAO,yBAA0B39D,EAASpI,KAAKoB,QAAQ6nD,GAAOA,EAAG1qD,QAAU06B,EAAMq0C,oBAAmB,IAEpGvH,EAAO,yBAA0B39D,EAASpI,KAAKoI,EAASpI,KAAK0C,OAAS,GAE1E,CACF,EACA,kBAAM2sE,EAAa,OAAEtJ,GAAUxnE,GAC7BwnE,EAAO,gBAAiBxnE,EAC1B,EACA,0BAAM+wE,EAAqB,OAAEvJ,GAAUxnE,GACrCwnE,EAAO,wBAAyBxnE,EAClC,EACA,2BAAMgxE,EAAsB,OAAExJ,EAAM,MAAE9sC,GAAS16B,GAC7C,MAAMqD,EAAcq3B,EAAMo0C,mBAAmBjsE,QAAQ6nD,GAAOA,EAAG1qD,QAAUA,IACzEwnE,EAAO,yBAA0BnkE,EAAY,GAC/C,EACA4tE,kBAAAA,EAAmB,OAAEzJ,GAAUxnE,GAC7BwnE,EAAO,uBAAwBxnE,EACjC,EACAkxE,eAAAA,EAAgB,OAAE1J,IAChBA,EAAO,oBACT,EACA2J,uBAAAA,EAAwB,OAAE3J,IACxBA,EAAO,6BACT,EACA,iBAAMP,EAAY,OAAEO,IAClB,MAAM39D,QAAiBunE,GAAYnK,cAEnCO,EAAO,gBAAiB39D,EAC1B,EACAwnE,kBAAAA,EAAmB,OAAE7J,IACnBA,EAAO,oBAAqB,EAC9B,EACA8J,qBAAAA,EAAsB,OAAE9J,IACtBA,EAAO,qBAAsB,EAC/B,EACA,6BAAM+J,EAAwB,OAAE/J,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GAG/C,IAAK3sC,EAAMw0C,sBACLx0C,EAAMw0C,oBAAoBr+D,YAC3B6pB,EAAMw0C,oBAAoBr+D,aAAew2D,EAAQ/5D,UACjDotB,EAAMw0C,oBAAoBp+D,eAAiBu2D,EAAQ95D,WAAY,CAClE,MAAM1D,QAAiB49D,GAAgBhL,OAAO51D,OAAO60D,UACnD2L,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAGV+5D,EAAO,4BAA6B39D,EACtC,CACF,EACA,8BAAM2nE,EAAyB,OAAEhK,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GAGhD,IAAK3sC,EAAMw0C,sBACLx0C,EAAMw0C,oBAAoBr+D,YAC3B6pB,EAAMw0C,oBAAoBr+D,aAAew2D,EAAQ/5D,UACjDotB,EAAMw0C,oBAAoBp+D,eAAiBu2D,EAAQ95D,WAAY,CAClE,MAAM1D,QAAiB49D,GAAgBza,QAAQ0O,UAC7C2L,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ55D,QAGV+5D,EAAO,4BAA6B39D,EACtC,CACF,EACA,2BAAM4nE,EAAsB,OAAEjK,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GAG7C,IAAK3sC,EAAMy0C,oBACLz0C,EAAMy0C,kBAAkBt+D,YACzB6pB,EAAMy0C,kBAAkBt+D,aAAew2D,EAAQ/5D,UAC/CotB,EAAMy0C,kBAAkBr+D,eAAiBu2D,EAAQ95D,YACjDmtB,EAAMy0C,kBAAkBp+D,aAAes2D,EAAQ75D,SAAU,CAC5D,MAAM3D,QAAiB69D,GAAcjL,OAAO51D,OAAO60D,UACjD2L,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAGV+5D,EAAO,0BAA2B39D,EACpC,CACF,EACA,4BAAM6nE,EAAuB,OAAElK,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GAG9C,IAAK3sC,EAAMy0C,oBACLz0C,EAAMy0C,kBAAkBt+D,YACzB6pB,EAAMy0C,kBAAkBt+D,aAAew2D,EAAQ/5D,UAC/CotB,EAAMy0C,kBAAkBr+D,eAAiBu2D,EAAQ95D,YACjDmtB,EAAMy0C,kBAAkBp+D,aAAes2D,EAAQ75D,SAAU,CAC5D,MAAM3D,QAAiB69D,GAAc1a,QAAQ0O,UAC3C2L,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ/5D,SACR+5D,EAAQ95D,WACR85D,EAAQ75D,SACR65D,EAAQ55D,QAGV+5D,EAAO,0BAA2B39D,EACpC,CACF,EACA,0BAAM8nE,EAAqB,OAAEnK,EAAM,MAAE9sC,GAAS2sC,GAG5C,IAAK3sC,EAAM00C,mBACL10C,EAAM00C,iBAAiBv+D,WAAY,CACvC,MAAMhH,QAAiB89D,GAAa9gE,OAAO60D,UACzC2L,EAAQ/+D,WACR++D,EAAQ55D,QAGV+5D,EAAO,yBAA0B39D,EACnC,CACF,K,8BCnRJ,SAAS+nE,GAAgBC,GAC4B,IAA/CvvE,OAAOC,SAASuvE,SAASlxE,QAAQ,WACnCixE,EAAIvlE,KAAK,CAAExM,KAAM,QAAS+M,MAAO,CAAEnD,IAAKpH,OAAOC,SAASuvE,WAE5D,CACA,SAASC,GAAsBF,GAC4B,IAArDvvE,OAAOC,SAASuvE,SAASlxE,QAAQ,iBACnCixE,EAAIvlE,KAAK,CAAExM,KAAM,cAAe+M,MAAO,CAAEnD,IAAKpH,OAAOC,SAASuvE,WAElE,CAEA,QACE,oBAAME,CAAe7nC,GACnB,MAAM8nC,EAAO3mE,EAAYF,iBAEzB,GAAI6mE,EAAK7oE,YAAc+gC,EAAOzgC,MAAQygC,EAAO3R,YAAa,CACxD,MAAM05C,QAAcD,EAAKjnE,WACrBknE,IAEF/nC,EAAOxgC,QAAQoB,cAAiB,UAASmnE,IAE7C,CAMA,OALK/nC,EAAOxgC,QAAQ,kBAElBwgC,EAAOxgC,QAAQ,gBAAkB,oBAEnCwoE,GAAMhqE,SAAS,sBACRgiC,CACT,EACAioC,mBAAAA,CAAoBC,GAClBrqB,QAAQsqB,OAAOD,EACjB,EACAE,eAAAA,CAAgB1oE,GAEd,OADAsoE,GAAMhqE,SAAS,yBACR0B,CACT,EACA2oE,oBAAAA,CAAqB/nE,GACnB,MAAMwnE,EAAO3mE,EAAYF,iBAGzB,GADA+mE,GAAMhqE,SAAS,yBACXsC,EAAMZ,SAASpI,MAAQgJ,EAAMZ,SAASpI,KAAKgxE,SAC1ChoE,EAAMZ,SAASpI,KAAKgxE,QAAQ7xE,QAAQ,4BAA8B,EAGrE,OAFA8J,QAAQC,IAAIF,GACZsnE,GAAsBxX,IACfvS,QAAQsqB,OAAO7nE,GAExB,IAAKA,EAAMZ,SAGT,OAFAa,QAAQC,IAAIF,GACZmnE,GAAgBrX,IACTvS,QAAQsqB,OAAO7nE,GAGxB,MAAMG,EAAkBH,EAAM0/B,OAC9B,OAAIv/B,GAAmBA,EAAgB2tB,SAAuC,cAA5B3tB,EAAgB2tB,QACzDyvB,QAAQsqB,OAAO7nE,GAGO,MAA1BA,EAAMZ,SAAS4uB,QAA4C,MAA1BhuB,EAAMZ,SAAS4uB,QAChD7tB,EAAgBlB,MAAQuoE,EAAK9oE,aAKJ,MAA1BsB,EAAMZ,SAAS4uB,QAAmB7tB,EAAgB8nE,OAKtDd,GAAgBrX,IAEhB7vD,QAAQC,IAAIF,GACLu9C,QAAQsqB,OAAO7nE,KAPpBG,EAAgB8nE,OAAQ,EACjBT,EAAKhoE,aAAaW,KANzB2vD,GAAOjuD,KAAK,CAAExM,KAAM,UACbkoD,QAAQsqB,OAAO7nE,GAY1B,GClDFkoE,EAAAA,GAAQC,IAAIC,EAAAA,KAEZla,EAAAA,WAAIn2D,UAAU,kBAAmBswE,EAAAA,IAEjCna,EAAAA,WAAIxuB,OAAO4oC,eAAgB,EAE3Bpa,EAAAA,WAAIqa,UAAU,SAAU,CACtBC,IAAAA,CAAKC,GAAI,MAAElzE,EAAQ,CAAC,IAClBkzE,EAAG1mE,iBAAiB,QAAQ,IAAM2mE,IAAcnzE,EAAOkzE,IACzD,EACAE,MAAAA,CAAOF,GACLA,EAAGC,cAAcE,iBACnB,IAGF1a,EAAAA,WAAIC,IAAI0a,EAAAA,KACR3a,EAAAA,WAAIC,IAAI2a,EAAAA,IACR5a,EAAAA,WAAIC,IAAI4a,KACR7a,EAAAA,WAAIC,IAAI6a,KAAa,CACnBC,OAAQ,WACRpwC,QAAS,MAGXq1B,EAAAA,WAAIC,IAAI+a,IAAa,CACnBC,MAAM,EACNC,SAAU,WACVC,YAAa,QACbC,aAAa,IAGfpb,EAAAA,WAAIC,IAAIob,EAAAA,GAAS,CACf7pC,OAAQ,CACNpsC,GAAI2K,eACJurE,QAASvrE,sBACTwrE,8BAA8B,IAE/B3Z,IAEH,MAAMx3D,GAAU,CACdjD,KAAM,SACNq0E,MAAO,CACL,iBACA,eACA,kBAEFC,OAAQ,CACN,wEACA,sEAGC,eAGLzb,EAAAA,WAAIC,IAAIyb,EAAAA,EAAgBtxE,IACxB,MAAMmuD,GAAK,IAAIyH,EAAAA,WAAI,CACjB4B,OAAM,GACN4X,MAAK,GACL5lE,OAAAA,GAEE/C,IAAAA,aAAmB8qE,QAAQ1b,IACzB2b,GAAcvC,eACduC,GAAcnC,qBAEhB5oE,IAAAA,aAAmBK,SAAS+uD,IAC1B2b,GAAchC,gBACdgC,GAAc/B,qBAElB,EACA7zE,OAASonC,GAAMA,EAAEyuC,MAChBC,OAAO,QAEV,S,2DC/FA,MAAMC,EAAY,mEAEZ3rE,EAAsB,QACtBC,EAA8B,eAC9B2rE,EAA4B,cAElC,SAASC,IACP,OAAO9qE,aAAae,QAAQ9B,EAC9B,CAEA,SAAS8rE,IACP,OAAO,IAAI1qE,KAAKL,aAAae,QAAQ7B,GACvC,CAEA,SAASiC,IACP,MAAMinE,EAAQ0C,IACRE,EAAUD,IAEhB,OAAiB,OAAV3C,GAAkB4C,EAAU,IAAI3qE,IACzC,CAEA,SAAS4qE,EAAS7C,EAAO4C,GACvBhrE,aAAaC,QAAQhB,EAAqBmpE,GAC1CpoE,aAAaC,QAAQf,EAA6B8rE,EACpD,CAEA,SAASE,IACPlrE,aAAaqB,WAAWpC,GACxBe,aAAaqB,WAAWnC,GACxBc,aAAaqB,WAAWwpE,EAC1B,CAEAM,eAAeC,IACb,MAAMzzE,EAAO,CAAC,EACVqI,aAAae,QAAQ8pE,KACvBlzE,EAAK0zE,WAAarrE,aAAae,QAAQ8pE,IAGzC,MAAM9qE,QAAiBL,IAAM,CAC3BC,OAAQ,OACRC,IAAKgrE,EACLjzE,OACAkI,QAAS,CACP,eAAgB,sBAGdO,EAAK,IAAIC,KACTC,EAAW,IAAID,KAAKD,EAAGG,WAAWH,EAAGI,aAAgBT,EAASpI,KAAK8I,WAAa,GAAM,IAC5FwqE,EAASlrE,EAASpI,KAAKuI,SAAUI,EACnC,CAEA6qE,eAAejqE,IAIb,OAHKC,WACGiqE,IAEDprE,aAAae,QAAQ9B,EAC9B,CAEA,KACEkC,kBACAD,WACAE,MAAAA,GACE8pE,GACF,EACA5rE,OAAAA,GACE,OAAOsrE,CACT,E,gKCnEEU,EAA2B,CAAC,EAGhC,SAASn3E,EAAoBo3E,GAE5B,IAAIC,EAAeF,EAAyBC,GAC5C,QAAqB/mC,IAAjBgnC,EACH,OAAOA,EAAa52E,QAGrB,IAAID,EAAS22E,EAAyBC,GAAY,CACjDt3E,GAAIs3E,EACJE,QAAQ,EACR72E,QAAS,CAAC,GAUX,OANA82E,EAAoBH,GAAUvyE,KAAKrE,EAAOC,QAASD,EAAQA,EAAOC,QAAST,GAG3EQ,EAAO82E,QAAS,EAGT92E,EAAOC,OACf,CAGAT,EAAoBw3E,EAAID,E,WC5BxB,IAAIE,EAAW,GACfz3E,EAAoB03E,EAAI,SAASvmE,EAAQwmE,EAAUz2C,EAAI02C,GACtD,IAAGD,EAAH,CAMA,IAAIE,EAAeC,IACnB,IAASpkD,EAAI,EAAGA,EAAI+jD,EAASvxE,OAAQwtB,IAAK,CACrCikD,EAAWF,EAAS/jD,GAAG,GACvBwN,EAAKu2C,EAAS/jD,GAAG,GACjBkkD,EAAWH,EAAS/jD,GAAG,GAE3B,IAJA,IAGIqkD,GAAY,EACPtqC,EAAI,EAAGA,EAAIkqC,EAASzxE,OAAQunC,MACpB,EAAXmqC,GAAsBC,GAAgBD,IAAat3E,OAAOD,KAAKL,EAAoB03E,GAAGM,OAAM,SAASv2E,GAAO,OAAOzB,EAAoB03E,EAAEj2E,GAAKk2E,EAASlqC,GAAK,IAChKkqC,EAAShkB,OAAOlmB,IAAK,IAErBsqC,GAAY,EACTH,EAAWC,IAAcA,EAAeD,IAG7C,GAAGG,EAAW,CACbN,EAAS9jB,OAAOjgC,IAAK,GACrB,IAAII,EAAIoN,SACEmP,IAANvc,IAAiB3iB,EAAS2iB,EAC/B,CACD,CACA,OAAO3iB,CArBP,CAJCymE,EAAWA,GAAY,EACvB,IAAI,IAAIlkD,EAAI+jD,EAASvxE,OAAQwtB,EAAI,GAAK+jD,EAAS/jD,EAAI,GAAG,GAAKkkD,EAAUlkD,IAAK+jD,EAAS/jD,GAAK+jD,EAAS/jD,EAAI,GACrG+jD,EAAS/jD,GAAK,CAACikD,EAAUz2C,EAAI02C,EAwB/B,C,eC5BA53E,EAAoBilC,EAAI,SAASzkC,GAChC,IAAIy3E,EAASz3E,GAAUA,EAAO03E,WAC7B,WAAa,OAAO13E,EAAO,UAAY,EACvC,WAAa,OAAOA,CAAQ,EAE7B,OADAR,EAAoBusD,EAAE0rB,EAAQ,CAAE3rC,EAAG2rC,IAC5BA,CACR,C,eCNAj4E,EAAoBusD,EAAI,SAAS9rD,EAAS03E,GACzC,IAAI,IAAI12E,KAAO02E,EACXn4E,EAAoBC,EAAEk4E,EAAY12E,KAASzB,EAAoBC,EAAEQ,EAASgB,IAC5EnB,OAAO83E,eAAe33E,EAASgB,EAAK,CAAE42E,YAAY,EAAMtuE,IAAKouE,EAAW12E,IAG3E,C,eCPAzB,EAAoBs4E,EAAI,CAAC,EAGzBt4E,EAAoBE,EAAI,SAASq4E,GAChC,OAAOxuB,QAAQyuB,IAAIl4E,OAAOD,KAAKL,EAAoBs4E,GAAGG,QAAO,SAASC,EAAUj3E,GAE/E,OADAzB,EAAoBs4E,EAAE72E,GAAK82E,EAASG,GAC7BA,CACR,GAAG,IACJ,C,eCPA14E,EAAoB24E,EAAI,SAASJ,GAEhC,MAAO,MAAQ,CAAC,IAAM,QAAQ,IAAM,QAAQA,GAAW,IAAM,CAAC,IAAM,WAAW,IAAM,YAAYA,GAAW,KAC7G,C,eCHAv4E,EAAoB44E,SAAW,SAASL,GAEvC,MAAO,uBACR,C,eCJAv4E,EAAoB64E,EAAI,WACvB,GAA0B,kBAAfC,WAAyB,OAAOA,WAC3C,IACC,OAAOl4E,MAAQ,IAAIm4E,SAAS,cAAb,EAChB,CAAE,MAAO74E,GACR,GAAsB,kBAAXmE,OAAqB,OAAOA,MACxC,CACA,CAPuB,E,eCAxBrE,EAAoBC,EAAI,SAASo3C,EAAK2hC,GAAQ,OAAO14E,OAAOqE,UAAUs0E,eAAep0E,KAAKwyC,EAAK2hC,EAAO,C,eCAtG,IAAIE,EAAa,CAAC,EACdC,EAAoB,uBAExBn5E,EAAoB2nC,EAAI,SAASl8B,EAAK2tE,EAAM33E,EAAK82E,GAChD,GAAGW,EAAWztE,GAAQytE,EAAWztE,GAAK4C,KAAK+qE,OAA3C,CACA,IAAIC,EAAQC,EACZ,QAAWjpC,IAAR5uC,EAEF,IADA,IAAI83E,EAAU31E,SAAS41E,qBAAqB,UACpC9lD,EAAI,EAAGA,EAAI6lD,EAAQrzE,OAAQwtB,IAAK,CACvC,IAAI60C,EAAIgR,EAAQ7lD,GAChB,GAAG60C,EAAEkR,aAAa,QAAUhuE,GAAO88D,EAAEkR,aAAa,iBAAmBN,EAAoB13E,EAAK,CAAE43E,EAAS9Q,EAAG,KAAO,CACpH,CAEG8Q,IACHC,GAAa,EACbD,EAASz1E,SAASC,cAAc,UAEhCw1E,EAAOK,QAAU,QACjBL,EAAOM,QAAU,IACb35E,EAAoB45E,IACvBP,EAAOv1E,aAAa,QAAS9D,EAAoB45E,IAElDP,EAAOv1E,aAAa,eAAgBq1E,EAAoB13E,GAExD43E,EAAOQ,IAAMpuE,GAEdytE,EAAWztE,GAAO,CAAC2tE,GACnB,IAAIU,EAAmB,SAASC,EAAMC,GAErCX,EAAOY,QAAUZ,EAAOa,OAAS,KACjCC,aAAaR,GACb,IAAIS,EAAUlB,EAAWztE,GAIzB,UAHOytE,EAAWztE,GAClB4tE,EAAOgB,YAAchB,EAAOgB,WAAWC,YAAYjB,GACnDe,GAAWA,EAAQnkD,SAAQ,SAASiL,GAAM,OAAOA,EAAG84C,EAAQ,IACzDD,EAAM,OAAOA,EAAKC,EACtB,EACIL,EAAU9qC,WAAWirC,EAAiB9E,KAAK,UAAM3kC,EAAW,CAAE3tC,KAAM,UAAWY,OAAQ+1E,IAAW,MACtGA,EAAOY,QAAUH,EAAiB9E,KAAK,KAAMqE,EAAOY,SACpDZ,EAAOa,OAASJ,EAAiB9E,KAAK,KAAMqE,EAAOa,QACnDZ,GAAc11E,SAASK,KAAKC,YAAYm1E,EApCkB,CAqC3D,C,eCxCAr5E,EAAoB8zB,EAAI,SAASrzB,GACX,qBAAX85E,QAA0BA,OAAOC,aAC1Cl6E,OAAO83E,eAAe33E,EAAS85E,OAAOC,YAAa,CAAEz4E,MAAO,WAE7DzB,OAAO83E,eAAe33E,EAAS,aAAc,CAAEsB,OAAO,GACvD,C,eCNA/B,EAAoBy6E,IAAM,SAASj6E,GAGlC,OAFAA,EAAOk6E,MAAQ,GACVl6E,EAAOo7D,WAAUp7D,EAAOo7D,SAAW,IACjCp7D,CACR,C,eCJAR,EAAoB26E,EAAI,G,eCAxB,GAAwB,qBAAb/2E,SAAX,CACA,IAAIg3E,EAAmB,SAASrC,EAASsC,EAAUC,EAAQv6E,EAAS8zE,GACnE,IAAI0G,EAAUn3E,SAASC,cAAc,QAErCk3E,EAAQC,IAAM,aACdD,EAAQr4E,KAAO,WACf,IAAIu4E,EAAiB,SAASjB,GAG7B,GADAe,EAAQd,QAAUc,EAAQb,OAAS,KAChB,SAAfF,EAAMt3E,KACTnC,QACM,CACN,IAAI26E,EAAYlB,IAAyB,SAAfA,EAAMt3E,KAAkB,UAAYs3E,EAAMt3E,MAChEy4E,EAAWnB,GAASA,EAAM12E,QAAU02E,EAAM12E,OAAO83E,MAAQP,EACzDzG,EAAM,IAAIj0E,MAAM,qBAAuBo4E,EAAU,cAAgB4C,EAAW,KAChF/G,EAAIh0E,KAAO,wBACXg0E,EAAI1xE,KAAOw4E,EACX9G,EAAIiC,QAAU8E,EACVJ,EAAQV,YAAYU,EAAQV,WAAWC,YAAYS,GACvD1G,EAAOD,EACR,CACD,EASA,OARA2G,EAAQd,QAAUc,EAAQb,OAASe,EACnCF,EAAQK,KAAOP,EAEXC,EACHA,EAAOT,WAAWgB,aAAaN,EAASD,EAAOQ,aAE/C13E,SAASK,KAAKC,YAAY62E,GAEpBA,CACR,EACIQ,EAAiB,SAASH,EAAMP,GAEnC,IADA,IAAIW,EAAmB53E,SAAS41E,qBAAqB,QAC7C9lD,EAAI,EAAGA,EAAI8nD,EAAiBt1E,OAAQwtB,IAAK,CAChD,IAAIo2B,EAAM0xB,EAAiB9nD,GACvB+nD,EAAW3xB,EAAI2vB,aAAa,cAAgB3vB,EAAI2vB,aAAa,QACjE,GAAe,eAAZ3vB,EAAIkxB,MAAyBS,IAAaL,GAAQK,IAAaZ,GAAW,OAAO/wB,CACrF,CACA,IAAI4xB,EAAoB93E,SAAS41E,qBAAqB,SACtD,IAAQ9lD,EAAI,EAAGA,EAAIgoD,EAAkBx1E,OAAQwtB,IAAK,CAC7Co2B,EAAM4xB,EAAkBhoD,GACxB+nD,EAAW3xB,EAAI2vB,aAAa,aAChC,GAAGgC,IAAaL,GAAQK,IAAaZ,EAAU,OAAO/wB,CACvD,CACD,EACI6xB,EAAiB,SAASpD,GAC7B,OAAO,IAAIxuB,SAAQ,SAASxpD,EAAS8zE,GACpC,IAAI+G,EAAOp7E,EAAoB44E,SAASL,GACpCsC,EAAW76E,EAAoB26E,EAAIS,EACvC,GAAGG,EAAeH,EAAMP,GAAW,OAAOt6E,IAC1Cq6E,EAAiBrC,EAASsC,EAAU,KAAMt6E,EAAS8zE,EACpD,GACD,EAEIuH,EAAqB,CACxB,IAAK,GAGN57E,EAAoBs4E,EAAEuD,QAAU,SAAStD,EAASG,GACjD,IAAIoD,EAAY,CAAC,IAAM,GACpBF,EAAmBrD,GAAUG,EAASrqE,KAAKutE,EAAmBrD,IACzB,IAAhCqD,EAAmBrD,IAAkBuD,EAAUvD,IACtDG,EAASrqE,KAAKutE,EAAmBrD,GAAWoD,EAAepD,GAAS5sE,MAAK,WACxEiwE,EAAmBrD,GAAW,CAC/B,IAAG,SAASr4E,GAEX,aADO07E,EAAmBrD,GACpBr4E,CACP,IAEF,CAtE2C,C,eCK3C,IAAI67E,EAAkB,CACrB,IAAK,GAGN/7E,EAAoBs4E,EAAE7qC,EAAI,SAAS8qC,EAASG,GAE1C,IAAIsD,EAAqBh8E,EAAoBC,EAAE87E,EAAiBxD,GAAWwD,EAAgBxD,QAAWloC,EACtG,GAA0B,IAAvB2rC,EAGF,GAAGA,EACFtD,EAASrqE,KAAK2tE,EAAmB,QAC3B,CAGL,IAAIC,EAAU,IAAIlyB,SAAQ,SAASxpD,EAAS8zE,GAAU2H,EAAqBD,EAAgBxD,GAAW,CAACh4E,EAAS8zE,EAAS,IACzHqE,EAASrqE,KAAK2tE,EAAmB,GAAKC,GAGtC,IAAIxwE,EAAMzL,EAAoB26E,EAAI36E,EAAoB24E,EAAEJ,GAEpD/rE,EAAQ,IAAIrM,MACZ+7E,EAAe,SAASlC,GAC3B,GAAGh6E,EAAoBC,EAAE87E,EAAiBxD,KACzCyD,EAAqBD,EAAgBxD,GACX,IAAvByD,IAA0BD,EAAgBxD,QAAWloC,GACrD2rC,GAAoB,CACtB,IAAId,EAAYlB,IAAyB,SAAfA,EAAMt3E,KAAkB,UAAYs3E,EAAMt3E,MAChEy5E,EAAUnC,GAASA,EAAM12E,QAAU02E,EAAM12E,OAAOu2E,IACpDrtE,EAAMgoE,QAAU,iBAAmB+D,EAAU,cAAgB2C,EAAY,KAAOiB,EAAU,IAC1F3vE,EAAM3K,KAAO,iBACb2K,EAAM9J,KAAOw4E,EACb1uE,EAAM6pE,QAAU8F,EAChBH,EAAmB,GAAGxvE,EACvB,CAEF,EACAxM,EAAoB2nC,EAAEl8B,EAAKywE,EAAc,SAAW3D,EAASA,EAE/D,CAEH,EAUAv4E,EAAoB03E,EAAEjqC,EAAI,SAAS8qC,GAAW,OAAoC,IAA7BwD,EAAgBxD,EAAgB,EAGrF,IAAI6D,EAAuB,SAASC,EAA4B74E,GAC/D,IAKI4zE,EAAUmB,EALVZ,EAAWn0E,EAAK,GAChB84E,EAAc94E,EAAK,GACnB+4E,EAAU/4E,EAAK,GAGIkwB,EAAI,EAC3B,GAAGikD,EAASxoE,MAAK,SAASrP,GAAM,OAA+B,IAAxBi8E,EAAgBj8E,EAAW,IAAI,CACrE,IAAIs3E,KAAYkF,EACZt8E,EAAoBC,EAAEq8E,EAAalF,KACrCp3E,EAAoBw3E,EAAEJ,GAAYkF,EAAYlF,IAGhD,GAAGmF,EAAS,IAAIprE,EAASorE,EAAQv8E,EAClC,CAEA,IADGq8E,GAA4BA,EAA2B74E,GACrDkwB,EAAIikD,EAASzxE,OAAQwtB,IACzB6kD,EAAUZ,EAASjkD,GAChB1zB,EAAoBC,EAAE87E,EAAiBxD,IAAYwD,EAAgBxD,IACrEwD,EAAgBxD,GAAS,KAE1BwD,EAAgBxD,GAAW,EAE5B,OAAOv4E,EAAoB03E,EAAEvmE,EAC9B,EAEIqrE,EAAqBzpB,KAAK,mCAAqCA,KAAK,oCAAsC,GAC9GypB,EAAmBvmD,QAAQmmD,EAAqBpH,KAAK,KAAM,IAC3DwH,EAAmBnuE,KAAO+tE,EAAqBpH,KAAK,KAAMwH,EAAmBnuE,KAAK2mE,KAAKwH,G,ICpFvF,IAAIC,EAAsBz8E,EAAoB03E,OAAErnC,EAAW,CAAC,MAAM,WAAa,OAAOrwC,EAAoB,KAAO,IACjHy8E,EAAsBz8E,EAAoB03E,EAAE+E,E","sources":["webpack://performance-reports/./node_modules/moment/locale/ sync ^\\.\\/.*$","webpack://performance-reports/./src/App.vue","webpack://performance-reports/./src/components/StateHeader.vue","webpack://performance-reports/src/components/StateHeader.vue","webpack://performance-reports/./src/components/StateHeader.vue?4301","webpack://performance-reports/./src/components/StateHeader.vue?8f53","webpack://performance-reports/./src/components/ResourceBar.vue","webpack://performance-reports/./src/data/nj-perf-rep-lang-st.js","webpack://performance-reports/./src/data/nj-perf-rep-lang-sch-sum.js","webpack://performance-reports/./src/data/nj-perf-rep-lang-sch-det.js","webpack://performance-reports/./src/data/nj-perf-rep-lang-dist-sum.js","webpack://performance-reports/./src/data/nj-perf-rep-lang-dist-det.js","webpack://performance-reports/./src/data/translation.constants.js","webpack://performance-reports/./src/services/translation.service.js","webpack://performance-reports/src/components/ResourceBar.vue","webpack://performance-reports/./src/components/ResourceBar.vue?a5ed","webpack://performance-reports/./src/components/ResourceBar.vue?1c2e","webpack://performance-reports/./src/services/login.service.js","webpack://performance-reports/./src/services/auth.service.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/store-loader.mixin.js","webpack://performance-reports/src/App.vue","webpack://performance-reports/./src/App.vue?c036","webpack://performance-reports/./src/App.vue?0e40","webpack://performance-reports/./src/views/Home.vue","webpack://performance-reports/./src/mixins/access-denied.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/components/OmniSearch.vue","webpack://performance-reports/./src/services/omni-search.service.js","webpack://performance-reports/src/components/OmniSearch.vue","webpack://performance-reports/./src/components/OmniSearch.vue?c74a","webpack://performance-reports/./src/components/OmniSearch.vue?ae35","webpack://performance-reports/src/views/Home.vue","webpack://performance-reports/./src/views/Home.vue?a787","webpack://performance-reports/./src/views/Home.vue?8611","webpack://performance-reports/./src/views/PrintDetail.vue","webpack://performance-reports/./src/mixins/translation-service.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/template-code.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/hidden.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/components/SchoolDistrictInformation.vue","webpack://performance-reports/./src/services/file.service.js","webpack://performance-reports/./src/components/SummaryFooter.vue","webpack://performance-reports/src/components/SummaryFooter.vue","webpack://performance-reports/./src/components/SummaryFooter.vue?dff5","webpack://performance-reports/./src/components/SummaryFooter.vue?881a","webpack://performance-reports/src/components/SchoolDistrictInformation.vue","webpack://performance-reports/./src/components/SchoolDistrictInformation.vue?4551","webpack://performance-reports/./src/components/SchoolDistrictInformation.vue?5e0f","webpack://performance-reports/./src/components/NarrativeDescription.vue","webpack://performance-reports/src/components/NarrativeDescription.vue","webpack://performance-reports/./src/components/NarrativeDescription.vue?99d6","webpack://performance-reports/./src/components/NarrativeDescription.vue?2997","webpack://performance-reports/./src/components/PrintHeader.vue","webpack://performance-reports/./src/components/ReportKey.vue","webpack://performance-reports/src/components/ReportKey.vue","webpack://performance-reports/./src/components/ReportKey.vue?a68c","webpack://performance-reports/./src/components/ReportKey.vue?a35d","webpack://performance-reports/src/components/PrintHeader.vue","webpack://performance-reports/./src/components/PrintHeader.vue?9952","webpack://performance-reports/./src/components/PrintHeader.vue?624f","webpack://performance-reports/./src/components/VisualComponent.vue","webpack://performance-reports/./src/components/charts/BarChart.js","webpack://performance-reports/./src/components/charts/LineChart.js","webpack://performance-reports/./src/components/charts/DoubleHBarChart.js","webpack://performance-reports/./src/components/charts/StackedBarChart.js","webpack://performance-reports/./src/components/charts/TripleBarChart.js","webpack://performance-reports/./src/components/charts/DoubleDoughnutChart.js","webpack://performance-reports/./src/components/charts/SingleDonutChart.js","webpack://performance-reports/./src/components/charts/GaugeChart.vue","webpack://performance-reports/src/components/charts/GaugeChart.vue","webpack://performance-reports/./src/components/charts/GaugeChart.vue?1041","webpack://performance-reports/./src/components/charts/GaugeChart.vue?ce18","webpack://performance-reports/./src/components/ChartTypes.js","webpack://performance-reports/src/components/VisualComponent.vue","webpack://performance-reports/./src/components/VisualComponent.vue?a2fe","webpack://performance-reports/./src/components/VisualComponent.vue?d985","webpack://performance-reports/./src/mixins/navigation.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/mapping.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/detailComponents/overview.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/detailComponents/demographics.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/detailComponents/growth.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/detailComponents/academic.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/detailComponents/college.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/detailComponents/grad.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/detailComponents/climate.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/detailComponents/staff.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/detailComponents/perpupil.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/detailComponents/accountability.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/detailComponents/narrative.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/detailComponents/visual-performing-arts.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/print-data-loader.mixin.js","webpack://performance-reports/src/views/PrintDetail.vue","webpack://performance-reports/./src/views/PrintDetail.vue?0b02","webpack://performance-reports/./src/views/PrintDetail.vue?4a9e","webpack://performance-reports/./src/views/PrintSummary.vue","webpack://performance-reports/./src/mixins/translation-summary-service.mixin.js","webpack://performance-reports/./src/mixins/detailComponents/summary.mixin.js","webpack://performance-reports/src/views/PrintSummary.vue","webpack://performance-reports/./src/views/PrintSummary.vue?7776","webpack://performance-reports/./src/views/PrintSummary.vue?2607","webpack://performance-reports/./src/views/ReportTypeSelection.vue","webpack://performance-reports/src/views/ReportTypeSelection.vue","webpack://performance-reports/./src/views/ReportTypeSelection.vue?a90f","webpack://performance-reports/./src/views/ReportTypeSelection.vue?11a3","webpack://performance-reports/./src/views/PriorYearReport.vue","webpack://performance-reports/src/views/PriorYearReport.vue","webpack://performance-reports/./src/views/PriorYearReport.vue?81af","webpack://performance-reports/./src/views/PriorYearReport.vue?5dce","webpack://performance-reports/./src/views/Maintenance.vue","webpack://performance-reports/src/views/Maintenance.vue","webpack://performance-reports/./src/views/Maintenance.vue?7bab","webpack://performance-reports/./src/views/Maintenance.vue?ca87","webpack://performance-reports/./src/views/NJMFA.vue","webpack://performance-reports/src/views/NJMFA.vue","webpack://performance-reports/./src/views/NJMFA.vue?ff1f","webpack://performance-reports/./src/views/NJMFA.vue?3227","webpack://performance-reports/./src/views/Login.vue","webpack://performance-reports/src/views/Login.vue","webpack://performance-reports/./src/views/Login.vue?3cb7","webpack://performance-reports/./src/views/Login.vue?a6ee","webpack://performance-reports/./src/views/Logout.vue","webpack://performance-reports/src/views/Logout.vue","webpack://performance-reports/./src/views/Logout.vue?c44d","webpack://performance-reports/./src/views/Logout.vue?190f","webpack://performance-reports/./src/views/AuthHandoff.vue","webpack://performance-reports/src/views/AuthHandoff.vue","webpack://performance-reports/./src/views/AuthHandoff.vue?910c","webpack://performance-reports/./src/views/AuthHandoff.vue?6d5f","webpack://performance-reports/./src/views/Download.vue","webpack://performance-reports/src/views/Download.vue","webpack://performance-reports/./src/views/Download.vue?b5c6","webpack://performance-reports/./src/views/Download.vue?3988","webpack://performance-reports/./src/views/Additional.vue","webpack://performance-reports/src/views/Additional.vue","webpack://performance-reports/./src/views/Additional.vue?8459","webpack://performance-reports/./src/views/Additional.vue?c311","webpack://performance-reports/./src/views/Error.vue","webpack://performance-reports/src/views/Error.vue","webpack://performance-reports/./src/views/Error.vue?e9ab","webpack://performance-reports/./src/views/Error.vue?4225","webpack://performance-reports/./src/views/CDSNotFound.vue","webpack://performance-reports/src/views/CDSNotFound.vue","webpack://performance-reports/./src/views/CDSNotFound.vue?c99f","webpack://performance-reports/./src/views/CDSNotFound.vue?83cd","webpack://performance-reports/./src/views/DetailReport.vue","webpack://performance-reports/./src/components/NavigationDropdown.vue","webpack://performance-reports/./src/services/navigation.service.js","webpack://performance-reports/src/components/NavigationDropdown.vue","webpack://performance-reports/./src/components/NavigationDropdown.vue?68d9","webpack://performance-reports/./src/components/NavigationDropdown.vue?ce3d","webpack://performance-reports/./src/components/AccessDenied.vue","webpack://performance-reports/src/components/AccessDenied.vue","webpack://performance-reports/./src/components/AccessDenied.vue?6329","webpack://performance-reports/./src/components/AccessDenied.vue?5d56","webpack://performance-reports/src/views/DetailReport.vue","webpack://performance-reports/./src/views/DetailReport.vue?d3af","webpack://performance-reports/./src/views/DetailReport.vue?a1ee","webpack://performance-reports/./src/views/SummaryReport.vue","webpack://performance-reports/src/views/SummaryReport.vue","webpack://performance-reports/./src/views/SummaryReport.vue?503e","webpack://performance-reports/./src/views/SummaryReport.vue?62c5","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Overview.vue","webpack://performance-reports/./src/components/SectionHeader.vue","webpack://performance-reports/src/components/SectionHeader.vue","webpack://performance-reports/./src/components/SectionHeader.vue?d665","webpack://performance-reports/./src/components/SectionHeader.vue?1180","webpack://performance-reports/src/views/detailComponents/Overview.vue","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Overview.vue?e476","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Overview.vue?3fe4","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Demographics.vue","webpack://performance-reports/./src/mixins/in-page-nav.mixin.js","webpack://performance-reports/src/views/detailComponents/Demographics.vue","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Demographics.vue?dd30","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Demographics.vue?8f6b","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Growth.vue","webpack://performance-reports/src/views/detailComponents/Growth.vue","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Growth.vue?601d","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Growth.vue?04e1","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Academic.vue","webpack://performance-reports/src/views/detailComponents/Academic.vue","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Academic.vue?614e","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Academic.vue?2455","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/College.vue","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/VisualAndPerformingArts.vue","webpack://performance-reports/src/views/detailComponents/VisualAndPerformingArts.vue","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/VisualAndPerformingArts.vue?9607","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/VisualAndPerformingArts.vue?b0b7","webpack://performance-reports/src/views/detailComponents/College.vue","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/College.vue?8e95","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/College.vue?eb19","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Grad.vue","webpack://performance-reports/src/views/detailComponents/Grad.vue","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Grad.vue?889a","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Grad.vue?9d24","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Climate.vue","webpack://performance-reports/src/views/detailComponents/Climate.vue","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Climate.vue?a181","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Climate.vue?eeb5","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Staff.vue","webpack://performance-reports/src/views/detailComponents/Staff.vue","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Staff.vue?2b1d","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Staff.vue?4ae4","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/PerPupil.vue","webpack://performance-reports/src/views/detailComponents/PerPupil.vue","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/PerPupil.vue?25ba","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/PerPupil.vue?f5d3","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Accountability.vue","webpack://performance-reports/src/views/detailComponents/Accountability.vue","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Accountability.vue?3a46","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Accountability.vue?eab9","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Narrative.vue","webpack://performance-reports/./src/components/NarrativeIcon.vue","webpack://performance-reports/src/components/NarrativeIcon.vue","webpack://performance-reports/./src/components/NarrativeIcon.vue?b4b8","webpack://performance-reports/./src/components/NarrativeIcon.vue?33eb","webpack://performance-reports/src/views/detailComponents/Narrative.vue","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Narrative.vue?5aaa","webpack://performance-reports/./src/views/detailComponents/Narrative.vue?5eec","webpack://performance-reports/./src/router/index.js","webpack://performance-reports/./src/services/schoolYear.service.js","webpack://performance-reports/./src/services/district.service.js","webpack://performance-reports/./src/services/school.service.js","webpack://performance-reports/./src/services/state.service.js","webpack://performance-reports/./src/services/user.service.js","webpack://performance-reports/./src/store/demographics.store.js","webpack://performance-reports/./src/store/academic.store.js","webpack://performance-reports/./src/store/staff.store.js","webpack://performance-reports/./src/store/grad.store.js","webpack://performance-reports/./src/store/climate.store.js","webpack://performance-reports/./src/store/college.store.js","webpack://performance-reports/./src/store/accountability.store.js","webpack://performance-reports/./src/store/growth.store.js","webpack://performance-reports/./src/store/narrative.store.js","webpack://performance-reports/./src/store/overview.store.js","webpack://performance-reports/./src/store/summary.store.js","webpack://performance-reports/./src/store/perpupil.store.js","webpack://performance-reports/./src/store/index.js","webpack://performance-reports/./src/axios.js","webpack://performance-reports/./src/main.js","webpack://performance-reports/./src/services/token.service.js","webpack://performance-reports/webpack/bootstrap","webpack://performance-reports/webpack/runtime/chunk loaded","webpack://performance-reports/webpack/runtime/compat get default export","webpack://performance-reports/webpack/runtime/define property getters","webpack://performance-reports/webpack/runtime/ensure chunk","webpack://performance-reports/webpack/runtime/get javascript chunk filename","webpack://performance-reports/webpack/runtime/get mini-css chunk filename","webpack://performance-reports/webpack/runtime/global","webpack://performance-reports/webpack/runtime/hasOwnProperty shorthand","webpack://performance-reports/webpack/runtime/load script","webpack://performance-reports/webpack/runtime/make namespace object","webpack://performance-reports/webpack/runtime/node module decorator","webpack://performance-reports/webpack/runtime/publicPath","webpack://performance-reports/webpack/runtime/css loading","webpack://performance-reports/webpack/runtime/jsonp chunk loading","webpack://performance-reports/webpack/startup"],"sourcesContent":["var map = {\n\t\"./af\": 2786,\n\t\"./af.js\": 2786,\n\t\"./ar\": 867,\n\t\"./ar-dz\": 4130,\n\t\"./ar-dz.js\": 4130,\n\t\"./ar-kw\": 6135,\n\t\"./ar-kw.js\": 6135,\n\t\"./ar-ly\": 6440,\n\t\"./ar-ly.js\": 6440,\n\t\"./ar-ma\": 7702,\n\t\"./ar-ma.js\": 7702,\n\t\"./ar-sa\": 6040,\n\t\"./ar-sa.js\": 6040,\n\t\"./ar-tn\": 7100,\n\t\"./ar-tn.js\": 7100,\n\t\"./ar.js\": 867,\n\t\"./az\": 1083,\n\t\"./az.js\": 1083,\n\t\"./be\": 9808,\n\t\"./be.js\": 9808,\n\t\"./bg\": 8338,\n\t\"./bg.js\": 8338,\n\t\"./bm\": 7438,\n\t\"./bm.js\": 7438,\n\t\"./bn\": 8905,\n\t\"./bn-bd\": 6225,\n\t\"./bn-bd.js\": 6225,\n\t\"./bn.js\": 8905,\n\t\"./bo\": 1560,\n\t\"./bo.js\": 1560,\n\t\"./br\": 1278,\n\t\"./br.js\": 1278,\n\t\"./bs\": 622,\n\t\"./bs.js\": 622,\n\t\"./ca\": 2468,\n\t\"./ca.js\": 2468,\n\t\"./cs\": 5822,\n\t\"./cs.js\": 5822,\n\t\"./cv\": 877,\n\t\"./cv.js\": 877,\n\t\"./cy\": 7373,\n\t\"./cy.js\": 7373,\n\t\"./da\": 4780,\n\t\"./da.js\": 4780,\n\t\"./de\": 9740,\n\t\"./de-at\": 217,\n\t\"./de-at.js\": 217,\n\t\"./de-ch\": 894,\n\t\"./de-ch.js\": 894,\n\t\"./de.js\": 9740,\n\t\"./dv\": 5300,\n\t\"./dv.js\": 5300,\n\t\"./el\": 837,\n\t\"./el.js\": 837,\n\t\"./en-au\": 8348,\n\t\"./en-au.js\": 8348,\n\t\"./en-ca\": 7925,\n\t\"./en-ca.js\": 7925,\n\t\"./en-gb\": 2243,\n\t\"./en-gb.js\": 2243,\n\t\"./en-ie\": 6436,\n\t\"./en-ie.js\": 6436,\n\t\"./en-il\": 7207,\n\t\"./en-il.js\": 7207,\n\t\"./en-in\": 4175,\n\t\"./en-in.js\": 4175,\n\t\"./en-nz\": 6319,\n\t\"./en-nz.js\": 6319,\n\t\"./en-sg\": 1662,\n\t\"./en-sg.js\": 1662,\n\t\"./eo\": 2915,\n\t\"./eo.js\": 2915,\n\t\"./es\": 7093,\n\t\"./es-do\": 5251,\n\t\"./es-do.js\": 5251,\n\t\"./es-mx\": 6112,\n\t\"./es-mx.js\": 6112,\n\t\"./es-us\": 1146,\n\t\"./es-us.js\": 1146,\n\t\"./es.js\": 7093,\n\t\"./et\": 5603,\n\t\"./et.js\": 5603,\n\t\"./eu\": 7763,\n\t\"./eu.js\": 7763,\n\t\"./fa\": 6959,\n\t\"./fa.js\": 6959,\n\t\"./fi\": 1897,\n\t\"./fi.js\": 1897,\n\t\"./fil\": 2549,\n\t\"./fil.js\": 2549,\n\t\"./fo\": 4694,\n\t\"./fo.js\": 4694,\n\t\"./fr\": 4470,\n\t\"./fr-ca\": 3049,\n\t\"./fr-ca.js\": 3049,\n\t\"./fr-ch\": 2330,\n\t\"./fr-ch.js\": 2330,\n\t\"./fr.js\": 4470,\n\t\"./fy\": 5044,\n\t\"./fy.js\": 5044,\n\t\"./ga\": 9295,\n\t\"./ga.js\": 9295,\n\t\"./gd\": 2101,\n\t\"./gd.js\": 2101,\n\t\"./gl\": 8794,\n\t\"./gl.js\": 8794,\n\t\"./gom-deva\": 7884,\n\t\"./gom-deva.js\": 7884,\n\t\"./gom-latn\": 3168,\n\t\"./gom-latn.js\": 3168,\n\t\"./gu\": 5349,\n\t\"./gu.js\": 5349,\n\t\"./he\": 4206,\n\t\"./he.js\": 4206,\n\t\"./hi\": 94,\n\t\"./hi.js\": 94,\n\t\"./hr\": 316,\n\t\"./hr.js\": 316,\n\t\"./hu\": 2138,\n\t\"./hu.js\": 2138,\n\t\"./hy-am\": 1423,\n\t\"./hy-am.js\": 1423,\n\t\"./id\": 9218,\n\t\"./id.js\": 9218,\n\t\"./is\": 135,\n\t\"./is.js\": 135,\n\t\"./it\": 626,\n\t\"./it-ch\": 150,\n\t\"./it-ch.js\": 150,\n\t\"./it.js\": 626,\n\t\"./ja\": 9183,\n\t\"./ja.js\": 9183,\n\t\"./jv\": 4286,\n\t\"./jv.js\": 4286,\n\t\"./ka\": 2105,\n\t\"./ka.js\": 2105,\n\t\"./kk\": 7772,\n\t\"./kk.js\": 7772,\n\t\"./km\": 7766,\n\t\"./km.js\": 7766,\n\t\"./kn\": 9282,\n\t\"./kn.js\": 9282,\n\t\"./ko\": 3730,\n\t\"./ko.js\": 3730,\n\t\"./ku\": 1408,\n\t\"./ku.js\": 1408,\n\t\"./ky\": 3291,\n\t\"./ky.js\": 3291,\n\t\"./lb\": 6841,\n\t\"./lb.js\": 6841,\n\t\"./lo\": 5466,\n\t\"./lo.js\": 5466,\n\t\"./lt\": 7010,\n\t\"./lt.js\": 7010,\n\t\"./lv\": 7595,\n\t\"./lv.js\": 7595,\n\t\"./me\": 9861,\n\t\"./me.js\": 9861,\n\t\"./mi\": 5493,\n\t\"./mi.js\": 5493,\n\t\"./mk\": 5966,\n\t\"./mk.js\": 5966,\n\t\"./ml\": 7341,\n\t\"./ml.js\": 7341,\n\t\"./mn\": 5115,\n\t\"./mn.js\": 5115,\n\t\"./mr\": 370,\n\t\"./mr.js\": 370,\n\t\"./ms\": 9847,\n\t\"./ms-my\": 1237,\n\t\"./ms-my.js\": 1237,\n\t\"./ms.js\": 9847,\n\t\"./mt\": 2126,\n\t\"./mt.js\": 2126,\n\t\"./my\": 6165,\n\t\"./my.js\": 6165,\n\t\"./nb\": 4924,\n\t\"./nb.js\": 4924,\n\t\"./ne\": 6744,\n\t\"./ne.js\": 6744,\n\t\"./nl\": 3901,\n\t\"./nl-be\": 9814,\n\t\"./nl-be.js\": 9814,\n\t\"./nl.js\": 3901,\n\t\"./nn\": 3877,\n\t\"./nn.js\": 3877,\n\t\"./oc-lnc\": 2135,\n\t\"./oc-lnc.js\": 2135,\n\t\"./pa-in\": 5858,\n\t\"./pa-in.js\": 5858,\n\t\"./pl\": 4495,\n\t\"./pl.js\": 4495,\n\t\"./pt\": 9520,\n\t\"./pt-br\": 7971,\n\t\"./pt-br.js\": 7971,\n\t\"./pt.js\": 9520,\n\t\"./ro\": 6459,\n\t\"./ro.js\": 6459,\n\t\"./ru\": 238,\n\t\"./ru.js\": 238,\n\t\"./sd\": 950,\n\t\"./sd.js\": 950,\n\t\"./se\": 490,\n\t\"./se.js\": 490,\n\t\"./si\": 124,\n\t\"./si.js\": 124,\n\t\"./sk\": 4249,\n\t\"./sk.js\": 4249,\n\t\"./sl\": 4985,\n\t\"./sl.js\": 4985,\n\t\"./sq\": 1104,\n\t\"./sq.js\": 1104,\n\t\"./sr\": 9131,\n\t\"./sr-cyrl\": 9915,\n\t\"./sr-cyrl.js\": 9915,\n\t\"./sr.js\": 9131,\n\t\"./ss\": 5893,\n\t\"./ss.js\": 5893,\n\t\"./sv\": 8760,\n\t\"./sv.js\": 8760,\n\t\"./sw\": 1172,\n\t\"./sw.js\": 1172,\n\t\"./ta\": 7333,\n\t\"./ta.js\": 7333,\n\t\"./te\": 3110,\n\t\"./te.js\": 3110,\n\t\"./tet\": 2095,\n\t\"./tet.js\": 2095,\n\t\"./tg\": 7321,\n\t\"./tg.js\": 7321,\n\t\"./th\": 9041,\n\t\"./th.js\": 9041,\n\t\"./tk\": 9005,\n\t\"./tk.js\": 9005,\n\t\"./tl-ph\": 5768,\n\t\"./tl-ph.js\": 5768,\n\t\"./tlh\": 9444,\n\t\"./tlh.js\": 9444,\n\t\"./tr\": 2397,\n\t\"./tr.js\": 2397,\n\t\"./tzl\": 8254,\n\t\"./tzl.js\": 8254,\n\t\"./tzm\": 1106,\n\t\"./tzm-latn\": 699,\n\t\"./tzm-latn.js\": 699,\n\t\"./tzm.js\": 1106,\n\t\"./ug-cn\": 9288,\n\t\"./ug-cn.js\": 9288,\n\t\"./uk\": 7691,\n\t\"./uk.js\": 7691,\n\t\"./ur\": 3795,\n\t\"./ur.js\": 3795,\n\t\"./uz\": 6791,\n\t\"./uz-latn\": 588,\n\t\"./uz-latn.js\": 588,\n\t\"./uz.js\": 6791,\n\t\"./vi\": 5666,\n\t\"./vi.js\": 5666,\n\t\"./x-pseudo\": 4378,\n\t\"./x-pseudo.js\": 4378,\n\t\"./yo\": 5805,\n\t\"./yo.js\": 5805,\n\t\"./zh-cn\": 3839,\n\t\"./zh-cn.js\": 3839,\n\t\"./zh-hk\": 5726,\n\t\"./zh-hk.js\": 5726,\n\t\"./zh-mo\": 9807,\n\t\"./zh-mo.js\": 9807,\n\t\"./zh-tw\": 4152,\n\t\"./zh-tw.js\": 4152\n};\n\n\nfunction webpackContext(req) {\n\tvar id = webpackContextResolve(req);\n\treturn __webpack_require__(id);\n}\nfunction webpackContextResolve(req) {\n\tif(!__webpack_require__.o(map, req)) {\n\t\tvar e = new Error(\"Cannot find module '\" + req + \"'\");\n\t\te.code = 'MODULE_NOT_FOUND';\n\t\tthrow e;\n\t}\n\treturn map[req];\n}\nwebpackContext.keys = function webpackContextKeys() {\n\treturn Object.keys(map);\n};\nwebpackContext.resolve = webpackContextResolve;\nmodule.exports = webpackContext;\nwebpackContext.id = 6700;","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',{attrs:{\"id\":\"app\",\"tabindex\":\"-1\"}},[_c('button',{staticClass:\"skip-link sr-only\",attrs:{\"type\":\"button\"},on:{\"click\":_vm.scrollToAndFocus}},[_vm._v(\"Skip to main content\")]),_c('span',{attrs:{\"id\":\"pageTop\"}}),(_vm.showPrintView)?_c('state-header'):_vm._e(),(_vm.showPrintView)?_c('resource-bar',{on:{\"school-year-changed\":_vm.changeSchoolYear}}):_vm._e(),_c('b-overlay',{attrs:{\"show\":_vm.showLoading,\"variant\":\"transparent\",\"opacity\":0.9,\"blur\":'1em'}},[_c('div',{ref:\"scrollTarget\",attrs:{\"id\":\"scrollTarget\",\"role\":\"main\"}},[_c('router-view',{key:_vm.$route.fullPath})],1),_c('div',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(_vm.scrollPosition >= 500),expression:\"scrollPosition >= 500\"}],staticClass:\"scrollToTopBox d-print-none\"},[_c('a',{directives:[{name:\"scroll-to\",rawName:\"v-scroll-to\",value:('#pageTop'),expression:\"'#pageTop'\"}],staticClass:\"scrollToTopBox\",attrs:{\"href\":\"#\"}},[_c('b-icon-arrow-up-circle-fill',{staticClass:\"upArrowIcon\"}),_vm._v(\"To Top \")],1)])]),_c('div',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(false),expression:\"false\"}],attrs:{\"id\":\"u-detail\"}},[_c('div',[_vm._v(\" Username: \"+_vm._s(_vm.currentUser.username)),_c('br'),_vm._v(\" Institution Code: \"+_vm._s(_vm.currentUser.institutionCode)),_c('br')])])],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('div',{staticClass:\"container-fluid w-100\"},[_c('header',{staticClass:\"row justify-content-center\"},[_vm._m(0),_c('div',{staticClass:\"col-sm-4 col-lg-6 col-xl-5\"},[_vm._m(1),_c('ul',{staticClass:\"my-sm-2 my-lg-0 text-right nav-list\"},[_vm._m(2),_vm._m(3),_vm._m(4),_vm._m(5),_c('li',{staticClass:\"popup-item\"},[_c('button',{staticClass:\"btn-translate\",attrs:{\"type\":\"button\"},on:{\"click\":_vm.toggleTranslate,\"keydown\":function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"enter\",13,$event.key,\"Enter\"))return null;return _vm.toggleTranslate.apply(null, arguments)}}},[_vm._v(\" Translate \")]),_c('div',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(_vm.showTranslate),expression:\"showTranslate\"}],staticClass:\"translate-popup px-4 pb-3\"},[_c('button',{staticClass:\"pl-0 btn btn-link float-left\",attrs:{\"type\":\"button\",\"role\":\"list\"},on:{\"click\":_vm.toggleTranslate,\"keydown\":function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"enter\",13,$event.key,\"Enter\"))return null;return _vm.toggleTranslate.apply(null, arguments)}}},[_c('i',{staticClass:\"fas fa-times-circle\"}),_vm._v(\" close \")]),_c('div',{attrs:{\"id\":\"google_translate_element\"}}),_vm._m(6)])]),_c('li',{staticClass:\"popup-item\"},[_c('span',{attrs:{\"role\":\"searchbox\",\"aria-label\":\"Search NJ DOE\",\"tabindex\":\"0\"},on:{\"click\":_vm.toggleSearch,\"keydown\":function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"enter\",13,$event.key,\"Enter\"))return null;return _vm.toggleSearch.apply(null, arguments)}}},[_vm._v(\" Search \"),_c('i',{staticClass:\"fas fa-search\"})]),_c('div',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(_vm.showSearch),expression:\"showSearch\"}],staticClass:\"search-popup px-4 pb-3\"},[_c('button',{staticClass:\"pl-0 btn btn-link float-left\",attrs:{\"id\":\"toggleSearch\",\"type\":\"button\",\"aria-label\":\"toggle search\",\"role\":\"search\"},on:{\"click\":_vm.toggleSearch}},[_c('i',{staticClass:\"fas fa-times-circle\"}),_vm._v(\" close \")]),_c('div',{staticClass:\"input-group\"},[_c('input',{directives:[{name:\"model\",rawName:\"v-model\",value:(_vm.searchString),expression:\"searchString\"}],staticClass:\"form-control p-1\",attrs:{\"type\":\"text\",\"placeholder\":\"Type Search Here\",\"aria-label\":\"Search Query\",\"aria-describedby\":\"toggleSearch\"},domProps:{\"value\":(_vm.searchString)},on:{\"keyup\":function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"enter\",13,$event.key,\"Enter\"))return null;return _vm.navigateSearch.apply(null, arguments)},\"input\":function($event){if($event.target.composing)return;_vm.searchString=$event.target.value}}}),_c('div',{staticClass:\"input-group-append\"},[_c('button',{staticClass:\"input-group-text\",attrs:{\"type\":\"button\",\"aria-label\":\"search nj.gov button\"},on:{\"click\":_vm.navigateSearch}},[_c('i',{staticClass:\"fas fa-search\"})])])])])])])])])])])\n}\nvar staticRenderFns = [function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',{staticClass:\"col-sm-8 col-lg-6 col-xl-5\",attrs:{\"id\":\"logo\"}},[_c('h1',{staticClass:\"my-2\"},[_c('img',{attrs:{\"src\":\"https://www.nj.gov/nj/design/images/state_seal_white.png\",\"alt\":\"State of New Jersey Seal\",\"title\":\"Official State of New Jersey seal\"}}),_vm._v(\" Official Site of The State of New Jersey \")])])\n},function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',{staticClass:\"text-right d-none d-lg-block\"},[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://nj.gov/governor/\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\"Governor Phil Murphy • Lt. Governor Tahesha Way\")])])\n},function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('li',{staticClass:\"d-none d-lg-inline\"},[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://nj.gov\"}},[_vm._v(\"NJ.gov\")])])\n},function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('li',{staticClass:\"d-none d-lg-inline\"},[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://nj.gov/nj/gov/njgov/alphaserv.html\"}},[_vm._v(\"Services\")])])\n},function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('li',{staticClass:\"d-none d-lg-inline\"},[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://nj.gov/nj/gov/deptserv/\"}},[_vm._v(\"Agencies\")])])\n},function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('li',{staticClass:\"d-none d-lg-inline\"},[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://nj.gov/faqs/\"}},[_vm._v(\"FAQs\")])])\n},function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('p',{staticClass:\"pt-3\",attrs:{\"role\":\"dialog\"}},[_vm._v(\" The State of NJ site may contain optional links, information, services and/or content from other websites operated by third parties that are provided as a convenience, such as Google™ Translate. Google™ Translate is an online service for which the user pays nothing to obtain a purported language translation. The user is on notice that neither the State of NJ site nor its operators review any of the services, information and/or content from anything that may be linked to the State of NJ site for any reason. - \"),_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://nj.gov/nj/home/disclaimer.html\",\"target\":\"_blank\",\"aria-label\":\"nj.gove disclaimer\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_c('strong',[_vm._v(\" Read Full Disclaimer \"),_c('i',{staticClass:\"fas fa-link\"})])])])\n}]\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <div class=\"container-fluid w-100\">\r\n      <header class=\"row justify-content-center\">\r\n        <div id=\"logo\" class=\"col-sm-8 col-lg-6 col-xl-5\">\r\n          <h1 class=\"my-2\">\r\n            <img\r\n              src=\"https://www.nj.gov/nj/design/images/state_seal_white.png\"\r\n              alt=\"State of New Jersey Seal\"\r\n              title=\"Official State of New Jersey seal\"\r\n            />\r\n            Official Site of The State of New Jersey\r\n          </h1>\r\n        </div>\r\n        <div class=\"col-sm-4 col-lg-6 col-xl-5\">\r\n          <div class=\"text-right d-none d-lg-block\">\r\n            <a\r\n              href=\"https://nj.gov/governor/\"\r\n              target=\"_blank\"\r\n              rel=\"noopener noreferrer\"\r\n            >Governor Phil Murphy &bull; Lt. Governor Tahesha Way</a>\r\n          </div>\r\n          <ul class=\"my-sm-2 my-lg-0 text-right nav-list\">\r\n            <li class=\"d-none d-lg-inline\">\r\n              <a href=\"https://nj.gov\">NJ.gov</a>\r\n            </li>\r\n            <li class=\"d-none d-lg-inline\">\r\n              <a href=\"https://nj.gov/nj/gov/njgov/alphaserv.html\">Services</a>\r\n            </li>\r\n            <li class=\"d-none d-lg-inline\">\r\n              <a href=\"https://nj.gov/nj/gov/deptserv/\">Agencies</a>\r\n            </li>\r\n            <li class=\"d-none d-lg-inline\">\r\n              <a href=\"https://nj.gov/faqs/\">FAQs</a>\r\n            </li>\r\n            <li class=\"popup-item\">\r\n              <button\r\n                type=\"button\"\r\n                class=\"btn-translate\"\r\n                @click=\"toggleTranslate\"\r\n                @keydown.enter=\"toggleTranslate\"\r\n              >\r\n                Translate\r\n              </button>\r\n              <div v-show=\"showTranslate\" class=\"translate-popup px-4 pb-3\">\r\n                <button\r\n                  type=\"button\"\r\n                  role=\"list\"\r\n                  class=\"pl-0 btn btn-link float-left\"\r\n                  @click=\"toggleTranslate\"\r\n                  @keydown.enter=\"toggleTranslate\"\r\n                >\r\n                  <i class=\"fas fa-times-circle\" /> close\r\n                </button>\r\n                <div id=\"google_translate_element\" />\r\n                <p class=\"pt-3\" role=\"dialog\">\r\n                  The State of NJ site may contain optional links, information, services and/or\r\n                  content from other websites operated by third parties that are provided as a\r\n                  convenience, such as Google™ Translate. Google™ Translate is an online service\r\n                  for which the user pays nothing to obtain a purported language translation. The\r\n                  user is on notice that neither the State of NJ site nor its operators review any\r\n                  of the services, information and/or content from anything that may be linked to\r\n                  the State of NJ site for any reason. -\r\n                  <a\r\n                    href=\"https://nj.gov/nj/home/disclaimer.html\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                    aria-label=\"nj.gove disclaimer\"\r\n                    rel=\"noopener noreferrer\"\r\n                  >\r\n                    <strong>\r\n                      Read Full Disclaimer <i class=\"fas fa-link\" />\r\n                    </strong>\r\n                  </a>\r\n                </p>\r\n              </div>\r\n            </li>\r\n            <li class=\"popup-item\">\r\n              <span\r\n                role=\"searchbox\"\r\n                aria-label=\"Search NJ DOE\"\r\n                tabindex=\"0\"\r\n                @click=\"toggleSearch\"\r\n                @keydown.enter=\"toggleSearch\"\r\n              >\r\n                Search <i class=\"fas fa-search\" /></span>\r\n              <div v-show=\"showSearch\" class=\"search-popup px-4 pb-3\">\r\n                <button\r\n                  id=\"toggleSearch\"\r\n                  type=\"button\"\r\n                  class=\"pl-0 btn btn-link float-left\"\r\n                  aria-label=\"toggle search\"\r\n                  role=\"search\"\r\n                  @click=\"toggleSearch\"\r\n                >\r\n                  <i class=\"fas fa-times-circle\" /> close\r\n                </button>\r\n                <div class=\"input-group\">\r\n                  <input\r\n                    v-model=\"searchString\"\r\n                    type=\"text\"\r\n                    class=\"form-control p-1\"\r\n                    placeholder=\"Type Search Here\"\r\n                    aria-label=\"Search Query\"\r\n                    aria-describedby=\"toggleSearch\"\r\n                    @keyup.enter=\"navigateSearch\"\r\n                  >\r\n                  <div class=\"input-group-append\">\r\n                    <button\r\n                      type=\"button\"\r\n                      class=\"input-group-text\"\r\n                      aria-label=\"search nj.gov button\"\r\n                      @click=\"navigateSearch\"\r\n                    >\r\n                      <i class=\"fas fa-search\" />\r\n                    </button>\r\n                  </div>\r\n                </div>\r\n              </div>\r\n            </li>\r\n          </ul>\r\n        </div>\r\n      </header>\r\n    </div>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nexport default {\r\n  name: 'StateHeader',\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      showTranslate: false,\r\n      showSearch: false,\r\n      searchString: '',\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    const googleCallBack = document.createElement('script');\r\n    googleCallBack.setAttribute('type', 'text/javascript');\r\n    googleCallBack.innerText = 'function googleTranslateElementInit() { console.log(\"Binding Translate\"); new google.translate.TranslateElement({pageLanguage: \"en\", layout: google.translate.TranslateElement.InlineLayout.VERTICAL}, \"google_translate_element\");}';\r\n    const googleScript = document.createElement('script');\r\n    googleScript.setAttribute('src', '//translate.google.com/translate_a/element.js?cb=googleTranslateElementInit');\r\n    document.head.appendChild(googleCallBack);\r\n    document.head.appendChild(googleScript);\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    toggleTranslate() {\r\n      this.showSearch = false;\r\n      this.showTranslate = !this.showTranslate;\r\n    },\r\n    toggleSearch() {\r\n      this.showTranslate = false;\r\n      this.showSearch = !this.showSearch;\r\n    },\r\n    navigateSearch() {\r\n      const searchURL = `https://www.nj.gov/search/?qt=${this.searchString}`;\r\n      window.location = searchURL;\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n@import \"https://www.nj.gov/nj/design/css/bootstrap.min.css\";\r\n@import \"https://www.nj.gov/nj/design/css/sonj-components.css\";\r\n@import \"https://www.nj.gov/nj/design/css/site-base.css\";\r\n@import \"https://www.nj.gov/nj/design/util/slick/slick.css\";\r\n@import \"https://www.nj.gov/nj/design/util/slick/slick-theme.css\";\r\n\r\n.full-width {\r\n  padding: 0px;\r\n  margin: 0;\r\n  width: 99%;\r\n  background: #fff;\r\n  box-sizing: border-box;\r\n  display: block;\r\n}\r\nheader, header a, header span {\r\n  color: #fff;\r\n  text-decoration: none;\r\n  font-family: Roboto, sans-serif;\r\n  font-size: 0.9375rem;\r\n  font-weight: 500;\r\n  text-align: left;\r\n}\r\nheader span {\r\n  cursor: pointer;\r\n}\r\nheader p, header p a {\r\n  font-size: 12px;\r\n}\r\nheader p {\r\n  float: left;\r\n  clear: left;\r\n  width: 100%;\r\n  text-align: justify;\r\n  font-weight: 300;\r\n}\r\nheader {\r\n  background-color: #363636;\r\n  padding: 4px 0;\r\n  z-index: 1;\r\n  margin-bottom: 0px;\r\n}\r\n#logo h1 {\r\n  line-height: 1;\r\n  font-family: Roboto, sans-serif;\r\n  font-size: 0.75rem;\r\n  font-weight: 400;\r\n  text-transform: uppercase;\r\n}\r\n#google_translate_element {\r\n  float: left;\r\n  clear: left;\r\n  width: 100%;\r\n}\r\nimg {\r\n  margin: 0 5px 0 0px;\r\n  max-height: 41px;\r\n  display: inline-block;\r\n}\r\nul {\r\n  margin: 0px;\r\n  position: relative;\r\n  font-size: 0.875rem;\r\n  font-weight: 300;\r\n  padding: 0 1em;\r\n}\r\nli {\r\n  border-right: 1px solid #fff;\r\n  margin: 0;\r\n  padding: 0 6px;\r\n}\r\nli:last-of-type {\r\n  border-right: none;\r\n}\r\nul.nav-list li a, ul.nav-list li span {\r\n  font-size: 14px;\r\n  font-weight: 300;\r\n}\r\n.translate-popup {\r\n  position: absolute;\r\n  right: 0px;\r\n  background: #363636;\r\n  width: 500px;\r\n  z-index: 10;\r\n  max-width: 100%;\r\n}\r\n.search-popup {\r\n  position: absolute;\r\n  right: 0px;\r\n  background: #363636;\r\n  width: 500px;\r\n  z-index: 10;\r\n  max-width: 100%;\r\n}\r\n.btn-link {\r\n  color: #999;\r\n}\r\n.popup-item {\r\n  display: inline-block;\r\n}\r\n</style>\r\n\r\n<style>\r\n.goog-te-combo {\r\n    width: 100%;\r\n    appearance: none;\r\n    border-radius: 4px;\r\n    font-size: 10pt;\r\n    height: calc(2.25rem + 2px);\r\n    padding: 4px;\r\n    color: #495057;\r\n}\r\n.btn-translate {\r\n  background-color: #363636;\r\n  color: #fff;\r\n  font-size: 14px;\r\n  padding: 0px;\r\n  border: none;\r\n  font-weight: 300;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./StateHeader.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./StateHeader.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./StateHeader.vue?vue&type=template&id=abf7332e&scoped=true\"\nimport script from \"./StateHeader.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./StateHeader.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./StateHeader.vue?vue&type=style&index=0&id=abf7332e&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./StateHeader.vue?vue&type=style&index=1&id=abf7332e&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"abf7332e\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('nav',{staticClass:\"navbar navbar-dark navbar-expand-lg\",attrs:{\"aria-label\":\"Resource Navigation\"}},[(_vm.$route.name === 'Home' || _vm.$route.name === 'DownloadData')?_c('div',[_c('label',{staticClass:\"bar-label first-item\",attrs:{\"for\":\"Select School Year\"}},[_vm._v(\"School Year \")]),_c('select',{directives:[{name:\"model\",rawName:\"v-model\",value:(_vm.selectedSchoolYear),expression:\"selectedSchoolYear\"}],staticClass:\"form-select\",attrs:{\"id\":\"Select School Year\"},on:{\"change\":function($event){var $$selectedVal = Array.prototype.filter.call($event.target.options,function(o){return o.selected}).map(function(o){var val = \"_value\" in o ? o._value : o.value;return val}); _vm.selectedSchoolYear=$event.target.multiple ? $$selectedVal : $$selectedVal[0]}}},_vm._l((_vm.schoolYears),function(year){return _c('option',{key:year.value,domProps:{\"value\":year.value}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(year.text)+\" \")])}),0)]):_vm._e(),_c('div',{staticClass:\"section-head d-block d-xl-none\"},[(_vm.$route.name !== 'Home')?_c('span',{staticClass:\"pl-4 home d-lg-none\"},[_c('router-link',{staticClass:\"text-white\",attrs:{\"to\":{ name: 'Home' }}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fa', 'home']}})],1)],1):_vm._e()]),_vm._m(0),_c('div',{staticClass:\"collapse navbar-collapse\",attrs:{\"id\":\"navbarSupportedContent\"}},[_c('ul',{staticClass:\"navbar-nav\"},[(_vm.$route.name !== 'Home')?_c('li',{staticClass:\"nav-item pl-4\"},[_c('router-link',{staticClass:\"nav-link active\",attrs:{\"aria-current\":\"page\",\"to\":{ name: 'Home' }}},[_vm._v(\" Home \")])],1):_vm._e(),_c('li',{staticClass:\"nav-item headersub\"},[_c('div',{staticClass:\"dropdown\"},[_vm._m(1),_c('ul',{staticClass:\"dropdown-menu\"},[_vm._m(2),_vm._m(3),_c('li',[_c('router-link',{staticClass:\"bar-label\",attrs:{\"to\":{ name: 'Additional' }}},[_vm._v(\" All Resources \")])],1),_vm._m(4)])])]),_vm._m(5),_c('li',{staticClass:\"nav-item\"},[(_vm.showDownload)?_c('a',{staticClass:\"nav-background bar-label nav-link mx-auto pl-4\",attrs:{\"href\":\"/download\"}},[_vm._v(\" Download Data \")]):_vm._e()]),_vm._m(6)]),(_vm.isValid)?_c('button',{staticClass:\"btn btn-language\",attrs:{\"type\":\"button\",\"tabindex\":\"0\"},on:{\"click\":_vm.toggleLanguage,\"keydown\":function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"enter\",13,$event.key,\"Enter\"))return null;return _vm.toggleLanguage.apply(null, arguments)}}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fa', 'globe-americas']}}),_vm._v(\" Language: \"+_vm._s(_vm.languageDisplay)+\" \")],1):_vm._e()])])\n}\nvar staticRenderFns = [function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('button',{staticClass:\"navbar-toggler\",attrs:{\"type\":\"button\",\"data-toggle\":\"collapse\",\"data-target\":\"#navbarSupportedContent\",\"aria-controls\":\"navbarSupportedContent\",\"aria-expanded\":\"false\",\"aria-label\":\"Toggle navigation\"}},[_c('span',{staticClass:\"navbar-toggler-icon\"})])\n},function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('button',{staticClass:\"btn dropdown dropdown-toggle px-2 pb-2 pb-xl-0\",attrs:{\"aria-haspopup\":\"true\",\"aria-expanded\":\"false\",\"type\":\"button\",\"data-toggle\":\"dropdown\"}},[_c('span',{staticClass:\"nav-item pl-3\"},[_vm._v(\"Resource Documents\")]),_c('span',{staticClass:\"caret\"})])\n},function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('li',[_c('a',{staticClass:\"bar-label\",attrs:{\"href\":\"/Documents/ReferenceGuide.pdf\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" Reference Guide \")])])\n},function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('li',[_c('a',{staticClass:\"bar-label\",attrs:{\"href\":\"/Documents/FAQs.pdf\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" Frequently Asked Questions \")])])\n},function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('li',[_c('a',{staticClass:\"bar-label\",attrs:{\"href\":\"/Documents/DataPrivacyRules.pdf\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\"Data Privacy Rules (FERPA)\")])])\n},function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('li',{staticClass:\"nav-item pl-4\"},[_c('a',{staticClass:\"nav-link\",attrs:{\"href\":\"https://www.surveymonkey.com/r/2023-24SPR\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" Take Feedback Survey \")])])\n},function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('li',{staticClass:\"nav-item pl-4\"},[_c('a',{staticClass:\"nav-link\",attrs:{\"href\":\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\"}},[_vm._v(\" Contact Us\")])])\n}]\n\nexport { render, staticRenderFns }","export default\r\n{\"Navigation\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Overview\",\"English\":\"Overview &<br/>Resources\",\"Spanish\":\"Visión General &<br/>Recursos\",\"NavSection\":\"Overview\",\"URL\":\"overview\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demographics\",\"English\":\"Demographics\",\"Spanish\":\"Demografía\",\"NavSection\":\"Demographic\",\"URL\":\"demographics\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StudentGrowth\",\"English\":\"Student<br/> Growth\",\"Spanish\":\"Progreso<br/>del Estudiante\",\"NavSection\":\"StudentGrowth\",\"URL\":\"growth\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AcademicAchievement\",\"English\":\"Academic<br/> Achievement\",\"Spanish\":\"Logros<br/>Académicos\",\"NavSection\":\"AcademicAchievement\",\"URL\":\"academic\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"CollegeCareer\",\"English\":\"College and Career<br/> Readiness\",\"Spanish\":\"Preparación para<br/>la Universidad o una Profesión\",\"NavSection\":\"CollegeReadiness\",\"URL\":\"college\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"PostSecondary\",\"English\":\"Graduation/<br /> Postsecondary\",\"Spanish\":\"Grad/<br/>Post Secondaria\",\"NavSection\":\"Grad\",\"URL\":\"postsecondary\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Climate\",\"English\":\"Climate and<br/> Environment\",\"Spanish\":\"Entorno y<br/>Ambiente\",\"NavSection\":\"ClimateEnv\",\"URL\":\"climate\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Staff\",\"English\":\"Staff\",\"Spanish\":\"Personal\",\"NavSection\":\"Staff\",\"URL\":\"staff\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"PerPupil\",\"English\":\"Per-Pupil<br/> Expenditures\",\"Spanish\":\"Gastos por alumno\",\"NavSection\":\"PerPupilExp\",\"URL\":\"perpupil\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Accountability\",\"English\":\"Accountability\",\"Spanish\":\"Responsabilidad\",\"NavSection\":\"Accountability\",\"URL\":\"accountability\"}],\"ReportKey\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Title\",\"English\":\"Report Key:\",\"Spanish\":\"Señales en el Informe:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Item-Star\",\"English\":\"Data is not displayed in order to protect student privacy\",\"Spanish\":\"Los datos no se muestran para proteger la privacidad de los estudiantes\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Item-Star-Star\",\"English\":\"Accountability calculations require 20 or more students\",\"Spanish\":\"Los cálculos de responsabilidad requieren 20 o más estudiantes\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Item-N\",\"English\":\"No Data is available to display\",\"Spanish\":\"No hay Datos disponibles para mostrar\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Item-Plus\",\"English\":\"This indicates a table specific note,see note below table\",\"Spanish\":\"Se proporciona una nota específica debajo de la tabla\"}],\"Footer\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Footer-Title\",\"English\":\"How to use this report?\",\"Spanish\":\"Cómo utilizar este informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Footer-1\",\"English\":\"<strong>Learn More</strong> by viewing this full report and reports for other schools and districts. Use the green menu bar at the top of the page to move between different sections of the report.\",\"Spanish\":\"<strong>Aprende más</strong> al ver este informe completo y los informes de otras escuelas y distritos. Utilice la barra de menú verde en la parte superior de la página para moverse entre las diferentes secciones del informe.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Footer-2\",\"English\":\"<strong>Start Conversations</strong> with school community members and ask questions. Use our guides for suggestions.\",\"Spanish\":\"<strong>Inicie conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y haga preguntas. Usa nuestras guías para sugerencias.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Footer-3\",\"English\":\"<strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve.\",\"Spanish\":\"<strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.\"}],\"Overview\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"How-To-Title\",\"English\":\"<strong>How to use this report:<strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Cómo utilizar este informe:<strong>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"How-To-Item-1\",\"English\":\"<strong>Learn more</strong> about the state by exploring all sections of this report\",\"Spanish\":\"<strong>Conozca más</strong> sobre el estado explorando todas las secciones de este informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"How-To-Item-2\",\"English\":\"<strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions\",\"Spanish\":\"<strong>Converse</strong> con miembros de la comunidad escolar y haga preguntas\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"How-To-Item-3\",\"English\":\"<strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve\",\"Spanish\":\"<strong>Involúcrese</strong> con las comunidades de su escuela para identificar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Nav-Title\",\"English\":\"<strong>Navigating through the reports:</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Navegando a través de los informes:</strong>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Nav-Item-1\",\"English\":\"Save or print this report by clicking the disk icon at the top of the page to download a PDF\",\"Spanish\":\"Guarde o imprima este informe haciendo clic en el icono del disco en la parte superior de la página para descargar el archivo en PDF\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Nav-Item-2\",\"English\":\"Search for specific text or words in these reports by using the search box at the top left of the page.\",\"Spanish\":\"Busque un texto o palabras específicas en el informe usando el motor de búsqueda en la parte superior izquierda de la página\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Nav-Item-3\",\"English\":\"Use the menu bar along the top of the page or the table of contents on the left of the page to move between sections of the report\",\"Spanish\":\"Use la barra de menú en la parte superior de la página o la tabla de contenido a la izquierda de la página para moverse entre las secciones del informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Nav-Item-4\",\"English\":\"Click the Next and Previous buttons at the bottom of the page or the arrows as the top left of the screen to move between pages of the report\",\"Spanish\":\"Haga clic en los botones \\\\\\\"Siguiente\\\\\\\" y \\\\\\\"Anterior\\\\\\\" en la parte inferior de la página o las flechas en la parte superior izquierda de la pantalla para moverse entre las páginas del informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Other-Title\",\"English\":\"<strong>Other Resources:</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Otros recursos:</strong>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Other-Item-1\",\"English\":\"Read the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/ReferenceGuide.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reference Guide\\\\\\\">Reference Guide</a>, <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/FAQs.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Frequently Asked Questions\\\\\\\">Frequently Asked Questions</a>, or <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/DataPrivacyRules.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Data Privacy Rules\\\\\\\">Data Privacy Rules</a> for more detailed information about the data in the report\",\"Spanish\":\"Lea la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/SpanishReferenceGuide.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Guía de Referencia\\\\\\\">Guía de Referencia</a>, las <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/SpanishFAQs.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Preguntas Frecuentes\\\\\\\">Preguntas Frecuentes</a> o las <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/SpanishDataPrivacyRules.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reglas de Privacidad de Datos\\\\\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> para obtener información más detallada sobre los datos del informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Other-Item-2\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/ReportsDatabase.aspx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Download the data\\\\\\\">Download the data</a> in the reports for all schools in the state\",\"Spanish\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/ReportsDatabase.aspx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Descargue los datos\\\\\\\">Descargue los datos</a> en los informes de todas las escuelas del estado.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Other-Item-3\",\"English\":\"Provide feedback on the reports by taking our <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.surveymonkey.com/r/201819SPR','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"feedback survey\\\\\\\">feedback survey</a>\",\"Spanish\":\"Proporcione comentarios sobre los informes mediante nuestra <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.surveymonkey.com/r/201819SPR','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"encuesta\\\\\\\">encuesta</a>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"Other-Item-4\",\"English\":\"Contact us at <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"send email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports\",\"Spanish\":\"Póngase en contacto con nosotros escribiendo a <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"How-To-Title\",\"English\":\"<p>The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to: </p>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"How-To-Item-1\",\"English\":\"<strong>Learn more</strong> about the school and the district\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"How-To-Item-2\",\"English\":\"<strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"How-To-Item-3\",\"English\":\"<strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"Important-Notes-Title\",\"English\":\"<strong>Important Notes for 2019-2020:</strong>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"Important-Notes-Text\",\"English\":\"Due to the 2019 Novel Coronavirus (COVID-19) pandemic and resulting school closures and cancellations of statewide assessments, some data is not available for the 2019-20 school year and other data may have been impacted and should not be compared to data from prior or future school years. Notes are included throughout this report to explain where data is missing or impacted by COVID-19.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"Nav-Title\",\"English\":\"The 2019-2020 School Performance Reports will not include the following data elements:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"Nav-Item-1\",\"English\":\"<strong>Statewide assessment data:</strong> Participation and performance on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for ELA, mathematics, or science, Dynamic Learning Maps (DLM) assessment, and ACCESS for ELLs 2.0 assessment\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"Nav-Item-2\",\"English\":\"<strong>Growth Data:</strong> Median Student Growth Percentiles and Progress toward English Language Proficiency\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"Nav-Item-3\",\"English\":\"<strong>Attendance:</strong> Chronic Absenteeism rates and other attendance information\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"Nav-Item-4\",\"English\":\"<strong>Accountability:</strong> Summative ratings, indicator scores, and status in meeting annual targets or standards\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"Impact-Covid\",\"English\":\"A new <link>Impact of COVID-19 on Data Availability</link> resource explains what data is available, what data is not available, and which data may have been impacted. The Reference Guide also includes more detailed information on data availability for the 2019-2020 school year.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"Other-Title\",\"English\":\"<strong>School Performance Report Resources:</strong>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Other-Text\",\"English\":\"The NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"Other-Item-1\",\"English\":\"One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2018-19%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guide%20for%20Administrators.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administrators\\\\\\\">administrators</a>,<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2018-19%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guide%20for%20Educators.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educators\\\\\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2018-19%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guide%20for%20Elementary%20School%20Families.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"elementary\\\\\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2018-19%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guide%20for%20Middle%20and%20High%20School%20Families.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"middle and high school families\\\\\\\">middle and high school families</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"Other-Item-2\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://rc.doe.state.nj.us/ReferenceGuide/ReferenceGuide.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reference Guide\\\\\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"Other-Item-3\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQs.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Frequently Asked Questions\\\\\\\">Frequently Asked Questions</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"Other-Item-4\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\\\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"Other-Item-5\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\\\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"Other-Item-6\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRules.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Data Privacy Rules\\\\\\\">Data Privacy Rules</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"Contact-Text\",\"English\":\"Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/201819SPR\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"feedback survey\\\\\\\">feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li><strong>Learn more</strong> about the school and the district</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li></ul>\\r\\n<p><span><strong>Important Notes for 2019-2020:</strong><span><br/>\\r\\nThe ongoing COVID-19 pandemic has had a significant impact on the way the NJDOE was able to measure school performance and student achievement for the 2019-2020 School Performance Reports. Some data is not available at all and other data, while available, may not look the same as it did in prior years. The NJDOE also recognizes that our existing data can't begin to measure the hard work and perseverance of the students, families, educators and community members during this difficult year. This past year has been unlike any other, and the NJDOE believes that it is critical to use the available data in the reports, along with other information collected directly within districts and communities, to start conversations, identify gaps in information, and begin to find ways to address the impacts of COVID-19 and ensure all students receive the support that they need.​\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">The 2019-2020 School Performance Reports will not include the following data elements:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li>Statewide assessment participation and performance (NJSLA, DLM, ACCESS for ELLs)</li>\\r\\n<li>Student growth Data​</li>\\r\\n<li>Chronic absenteeism rates​</li>\\r\\n<li>Progress toward English language proficiency​</li>\\r\\n<li>ESSA Summative ratings or indicator scores​</li>\\r\\n<li>Status in meeting annual targets or standards for ESSA indicators​</li></ul>\\r\\n<p>A new “<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20Impact%20of%20COVID-19%20on%20Data%20Availability.pdf\\\\\\\" atl=\\\\\\\"Impact of COVID-19 Document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Impact of COVID-19 on Data Availability</a>” resource summarizes which data is available, which data is not available, and which data may have been impacted. Notes are included throughout the School Performance Reports and the Reference Guide to explain where data is missing or impacted by COVID-19.  Look for “Important Note for 2019-2020” sections.</p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\"><strong>School Performance Report Resources:</strong><br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\nThe NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the \\\\\\\"Resource Documents\\\\\\\" link at the top of the page:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li>New <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20Impact%20of%20COVID-19%20on%20Data%20Availability.pdf\\\\\\\" atl=\\\"Impact of COVID-19 Document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Impact of COVID-19 on Data Availability</a></li>\\r\\n<li>One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administrators guide\\\\\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educators guide\\\\\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20FamiliesCommunities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"elementary guide\\\\\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20MS%20and%20HS.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"middle and high school family guide\\\\\\\">middle and high school families</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reference Guide\\\\\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/FAQs.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Frequently Asked Questions\\\\\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Understanding adjusted cohort graduation rates\\\\\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Understanding student growth percentiles\\\\\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/DataPrivacyRules.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Data privacy rules\\\\\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *'s and N's in the reports)</li></ul>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2019-20SPR\\\\\\\" target=\\\"\\\\_blank\\\\\\\" atl=\\\\\\\"feedback survey\\\\\\\">feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports</p>\",\"Spanish\":\"<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n<li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n<li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul>\\r\\n<p><span><strong>Notas importantes para 2019-2020:</strong><span><br/>\\r\\nLa actual pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la forma en que el Departamento de Educación de Nueva Jersey midió el rendimiento escolar y el rendimiento estudiantil para los Informes de rendimiento escolar 2019-2020. Algunos datos no están disponibles en absoluto y otros datos, aunque estén disponibles, pueden no tener el mismo aspecto que en años anteriores. El Departamento de Educación de Nueva Jersey también reconoce que nuestros datos existentes no pueden medir el arduo trabajo y la perseverancia de los estudiantes, las familias, los educadores y los miembros de la comunidad durante este difícil año. El año pasado ha sido diferente a cualquier otro, y el Departamento de Educación de Nueva Jersey cree que es fundamental utilizar los datos disponibles en los informes, junto con otra información recopilada directamente dentro de los distritos y comunidades, para iniciar conversaciones, identificar brechas en la información y comenzar a encontrar formas de abordar los impactos de COVID-19 y garantizar que todos los estudiantes reciban el apoyo que necesitan.\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">Los informes de rendimiento escolar 2019-2020 no incluirán los siguientes elementos en sus datos:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li>Evaluaciones a nivel estatal sobre la participación y desempeño (NJSLA, DLM, ACCESS a ELLs)</li>\\r\\n<li>Datos de crecimiento del estudiante​</li>\\r\\n<li>Tasas de ausentismo crónico​</li>\\r\\n<li>Progreso hacia el dominio del idioma inglés​</li>\\r\\n<li>Calificaciones acumulativas de la ESSA o calificaciones de los indicadores​</li>\\r\\n<li>Progreso en el cumplimiento de las metas o estándares anuales para los indicadores ESSAs</li></ul>\\r\\n<p>Un nuevo recurso denominado “<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20Impact%20of%20COVID-19%20on%20Data%20Availability.pdf\\\\\\\" atl=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos</a>” resume qué datos están disponibles, qué datos no están disponibles y qué datos pueden haber sido afectados. Se incluyen notas a lo largo de los Informes de rendimiento escolar y la Guía de referencia para explicar dónde faltan datos o se ven afectados por COVID-19. Busque las secciones de \\\"Nota importante para 2019-2020”.</p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\"><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\\\\\"Documentos de Recursos\\\\\\\" en la parte superior de la página:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li>Nuevo recurso, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20Impact%20of%20COVID-19%20on%20Data%20Availability.pdf\\\\\\\" atl=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos</a></li>\\r\\n<li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">administradores </a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores guide\\\\\\\">educadores</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20FamiliesCommunities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>,  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20MS%20and%20HS.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias\\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/ReferenceGuideSpanish.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Guía de Referencia\\\\\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Preguntas Frecuentes\\\\\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\\\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\\\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reglas de Privacidad de Datos\\\\\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2019-20SPR\\\\\\\" target=\\\"\\\\_blank\\\\\\\" atl=\\\\\\\"respondiendo nuestra encuesta\\\\\\\"> respondiendo nuestra encuesta </a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Overview-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Overview\",\"Spanish\":\"Visión General\",\"VisualId\":\"OH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p>The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to: <ul>\\r\\n<li><strong>Learn more</strong> about the school and the district </li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Important Notes for 2020-2021:</strong><br>\\r\\nThe ongoing COVID-19 pandemic has continued to have a significant impact on the way the NJDOE was able to measure school performance and student achievement for both the 2019-2020 and 2020-2021 School Performance Reports. While some data that was missing in 2019-2020 will be available again for 2020-2021 (e.g. chronic absenteeism data), other data continues to remain unavailable or look different from prior years.</p>\\r\\n<p>The NJDOE recognizes that our existing data can't begin to measure the hard work and perseverance of the students, families, educators and community members during the past two years. While some data may be missing, the NJDOE emphasizes how important it is to use the available data in the reports, along with other information collected directly within districts and communities, to start conversations, identify gaps in information, and begin to find ways to address the impacts of COVID-19 and ensure all students receive the support that they need.</p>\\r\\n<p>The 2020-2021 School Performance Reports will not include the following data elements:<br><ul>\\r\\n<li>Statewide assessment participation and performance for the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA)</li>\\r\\n<ul><li>Dynamic Learning Maps (DLM) and ACCESS for ELLs data will be included in the 2020-2021 reports</li>\\r\\n<li>Links will be provided to the results of the Fall 2021 Start Strong Assessments </li></ul>\\r\\n<li>Student growth data </li>\\r\\n<li>Progress toward English language proficiency</li>\\r\\n<li>ESSA summative ratings or indicator scores</li>\\r\\n<li>Status in meeting annual targets or standards for Every Student Succeeds Act (ESSA) accountability indicators</li></ul>\\r\\n</p><p>\\r\\nAn updated <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impact of COVID-19 on Data Availability\\\" target=\\\"_blank\\\">“Impact of COVID-19 on Data Availability”</a> resource summarizes which data is available, which data is not available, and which data may have been impacted. Notes are included throughout the School Performance Reports and the Reference Guide to explain where data is missing or impacted by COVID-19. Look for “Important Note for 2020-2021” sections. </p>\\r\\n<p><strong>School Performance Report Resources:</strong><br>The NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:<br>\\r\\n<ul><li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impact of COVID-19 on Data Availability\\\" target=\\\"_blank\\\">Impact of COVID-19 on Data Availability</a></li>\\r\\n<li>One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForAdministrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administrators guide\\\\\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForEducators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educators guide\\\\\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForElementaryFamilies.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"elementary guide\\\\\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForMiddle_and_HighSchoolFamilies.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"middle and high school family guide\\\\\\\">middle and high school families</a></li></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reference Guide\\\" target=\\\"_blank\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Frequently Asked Questions\\\" target=\\\"_blank\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf \\\" alt=\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/DataPrivacyRules.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Data Privacy Rules\\\" target=\\\"_blank\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)</li></ul></p>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2020-21SPR \\\\\\\" alt=\\\"feedback survey\\\" target=\\\"_blank\\\">feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<p><ul><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n <li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n <li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identicar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Notas importantes para 2020-2021:</strong><br>\\r\\nLa actual pandemia de COVID-19 ha continuado teniendo un impacto signicativo en la forma en que el Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) fue capaz de medir el rendimiento escolar y el rendimiento estudiantil para los Informes de rendimiento escolar de 2019-2020 y 2020-2021. Si bien algunos datos que faltaban en 2019-2020 estarán disponibles nuevamente para 2020-2021 (por ejemplo datos de ausentismo crónico), otros datos continúan sin estar disponibles o tienen un aspecto different a años anteriores.</p>\\r\\n<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey reconoce que nuestros datos existentes no pueden medir el arduo trabajo y la perseverancia de los estudiantes, las familias, los educadores y los miembros de la comunidad durante los pasados dos años. Si bien es posible que falten algunos datos, el Departamento de Educación de Nueva Jersey enfatiza lo importante que es utilizar los datos disponibles en los informes, junto con otra información recopilada directamente dentro de los distritos y comunidades, para iniciar conversaciones, identificar brechas en la información y comenzar a encontrar formas de abordar los impactos de COVID-19 y garantizar que todos los estudiantes reciban el apoyo que necesitan.</p>\\r\\n<p>Los informes de rendimiento escolar 2020-2021 no incluirán los siguientes elementos en sus datos:<br>\\r\\n<ul><li>Evaluación a nivel estatal sobre la participación y desempeño para la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA)</li>\\r\\n<ul><li>Los datos de Dynamic Learning Maps (DLM) y ACCESS para ELL serán incluidos en los informes de 2020-2021</li>\\r\\n <li>Se proporcionarán enlaces a los resultados de las evaluaciones 'Start Strong' (Comenzar Fuerte) de otoño de 2021</li></ul>\\r\\n <li>Datos de crecimiento del estudiante​</li>\\r\\n <li>Progreso hacia el dominio del idioma inglés​</li>\\r\\n <li>Calificaciones acumulativas de la ESSA o calificaciones de los indicadores​</li>\\r\\n<li>Estado en el cumplimiento de los objetivos o estándares anuales para los indicadores de responsabilidad de la Ley de éxito de todos los estudiantes (ESSA) </li></ul></p>\\r\\n<p>Un recurso actualizado <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\" target=\\\"_blank\\\">“Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos”</a> resume qué datos están disponibles, qué datos no están disponibles y qué datos pueden haber sido afectados. Se incluyen notas a lo largo de los Informes de rendimiento escolar y la Guía de referencia para explicar dónde faltan datos o se ven afectados por COVID-19. Busque las secciones de \\\"Nota importante para 2020-2021”.</p>\\r\\n<p><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\"Documentos de Recursos\\\" en la parte superior de la página:<br><ul><li>\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\" target=\\\"_blank\\\">Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos</a></li>\\r\\n <li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForAdministrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administradores guide\\\\\\\">administradores</a> , <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForEducators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores guide\\\\\\\">educadores</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForElementaryFamilies.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias guide\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForMiddle_and_HighSchoolFamilies.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias guide\\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/ReferenceGuideSpanish.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Guía de Referencia \\\" target=\\\"_blank\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\"\\\\https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Preguntas Frecuentes\\\" target=\\\"_blank\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n <li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reglas de Privacidad de Datos \\\" target=\\\"_blank\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul></p>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2020-21SPR \\\\\\\" alt=\\\"respondiendo nuestra encuesta \\\" target=\\\"_blank\\\">respondiendo nuestra encuesta</a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"contacto a través del email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p>The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to: ​\\r\\n<ul><li><strong>Learn</strong> more about the school and the district ​</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions ​</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Important Notes for 2021-22 Reports:</strong><br>\\r\\nThe 2021-22 School Performance Reports include nearly all data that was previously reported prior to the COVID-19 pandemic, such assessment results and accountability data. However, the 2021-22 reports will not include student growth as measured by median student growth percentiles (mSGPs) because individual student growth percentiles (SGPs) were not calculated for the 2021-22 school year due to lack of prior test results for the 2019-20 and 2020-21 school years. The student growth section of the reports will include a link to an alternate measure of academic progress that will be used for accountability determinations for the 2021-22 school year.\\r\\n<br>\\r\\nAs data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\\r\\n<p><strong>School Performance Report Resources:</strong><br>\\r\\nThe NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:<br><ul>\\r\\n<li>One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_Administrators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"administrators\\\" target=\\\"_blank\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_Educators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"educators\\\" target=\\\"_blank\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"elementary\\\" target=\\\"_blank\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"middle and high school\\\" target=\\\"_blank\\\">middle and high school families</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reference Guide\\\" target=\\\"_blank\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Frequently Asked Questions\\\" target=\\\"_blank\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents\\\\DataPrivacyRules.pdf\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)</li></ul></p>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our<a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2021-22SPR\\\\\\\" alt=\\\"Feedback Survey\\\" target=\\\"_blank\\\"> feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<p><ul><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n <li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n <li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identicar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Notas importantes para los informes de 2021-22:</strong>\\r\\nLos Informes de desempeño escolar de 2021-22 incluyen casi todos los datos que se informaron anteriormente antes de la pandemia de COVID-19, como los resultados de las evaluaciones y los datos de responsabilidad. Sin embargo, los informes de 2021-22 no incluirán el progreso de los estudiantes medido por la mediana de los percentiles de progreso de los estudiantes (mSGP) porque los percentiles de progreso de los estudiantes individuales (SGP) no se calcularon para el año escolar 2021-22 debido a la falta de resultados de pruebas anteriores para el 2019-20 y cursos escolares 2020-21. La sección de crecimiento estudiantil de los informes incluirá un enlace a una medida alternativa de progreso académico que se utilizará para las determinaciones de responsabilidad para el año escolar 2021-22.\\r\\n</p><p>\\r\\nDado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.</p>\\r\\n<p><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\"Documentos de Recursos\\\" en la parte superior de la página:<br><ul> <li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administradores guide\\\\\\\">administradores</a> , <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores guide\\\\\\\">educadores</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias guide\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias guide\\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Guía de Referencia \\\" target=\\\"_blank\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Preguntas Frecuentes\\\" target=\\\"_blank\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n <li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reglas de Privacidad de Datos \\\" target=\\\"_blank\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul></p>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2021-22SPR\\\\\\\" alt=\\\"respondiendo nuestra encuesta \\\" target=\\\"_blank\\\">respondiendo nuestra encuesta</a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"contacto a través del email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p>The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to: <br><ul>\\r\\n<li><strong>Learn more</strong> about the school and the district </li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions </li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p><strong>Important Notes for 2022-23 Reports:</strong><br>\\r\\nThe 2022-23 School Performance Reports include all data that was previously reported prior to the COVID-19 pandemic, which includes all assessment, student growth, and accountability data. Data throughout the reports has been impacted by the pandemic in various ways, so the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>School Performance Report Resources:</strong><br>\\r\\nThe NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:<br><ul>\\r\\n<li>One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_BoardMembers.pdf\\\\\\\" alt=\\\"school board members\\\" target=\\\"_blank\\\">school board members</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"administrators\\\" target=\\\"_blank\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"educators\\\" target=\\\"_blank\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"elementary\\\" target=\\\"_blank\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"middle and high school\\\" target=\\\"_blank\\\">middle and high school families</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reference Guide\\\" target=\\\"_blank\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Frequently Asked Questions\\\" target=\\\"_blank\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents\\\\DataPrivacyRules.pdf\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)</li></ul></p>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our<a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2022-23SPR\\\\\\\" alt=\\\"Feedback Survey\\\" target=\\\"_blank\\\"> feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<p><ul><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n <li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n <li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identicar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Notas importantes para los informes 2022-23:</strong><br/>\\r\\nLos Informes de Desempeño Escolar 2022-23 incluyen todos los datos que se informaron anteriormente antes de la pandemia de COVID-19, que incluyen todos los datos de evaluación, rendimiento estudiantil y rendición de cuentas. Los datos de los informes se han visto afectados por la pandemia de varias maneras, por lo que el NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de un año a otro.\\r\\n</p><p><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\"Documentos de Recursos\\\" en la parte superior de la página:<br><ul> <li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administradores guide\\\\\\\">administradores</a> , <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores guide\\\\\\\">educadores</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias guide\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias guide\\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Guía de Referencia \\\" target=\\\"_blank\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Preguntas Frecuentes\\\" target=\\\"_blank\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n <li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reglas de Privacidad de Datos \\\" target=\\\"_blank\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul></p>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2022-23SPR\\\\\\\" alt=\\\"respondiendo nuestra encuesta \\\" target=\\\"_blank\\\">respondiendo nuestra encuesta</a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"contacto a través del email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p>The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to: <br/>\\r\\n<ul><li><strong>Learn more</strong> about the school and the district </li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li></ul></p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24 Reports:</strong><br/>\\r\\nThe NJDOE recommends caution in comparing data from year to year over the last several years.\\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>School Performance Report Resources:</strong><br/>\\r\\nThe NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:<br/><ul><li>\\r\\nOne-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_BoardMembers.pdf\\\\\\\" alt=\\\"school board members\\\" target=\\\"_blank\\\">school board members</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"administrators\\\" target=\\\"_blank\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"educators\\\" target=\\\"_blank\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"elementary\\\" target=\\\"_blank\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"middle and high school\\\" target=\\\"_blank\\\">middle and high school families</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reference Guide\\\" target=\\\"_blank\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Frequently Asked Questions\\\" target=\\\"_blank\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents\\\\DataPrivacyRules.pdf\\\" alt=\\\"Data Privacy Rules\\\" target=\\\"_blank\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)</li>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2023-24SPR\\\\\\\" alt=\\\"Feedback Survey\\\" target=\\\"_blank\\\"> feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<p><ul><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n <li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n <li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identicar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Nota importante para los informes de 2023-24:</strong>\\r\\nEl NJDOE recomienda tener cuidado al comparar datos de un año a otro durante los últimos años</p><p><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\"Documentos de Recursos\\\" en la parte superior de la página:<br><ul> <li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_BoardMembers.pdf\\\\\\\" alt=\\\"miembros de la junta escolar\\\" target=\\\"_blank\\\">miembros de la junta escolar</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administradores\\\\\\\">administradores</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores\\\\\\\">educadores, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias \\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Guía de Referencia \\\" target=\\\"_blank\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Preguntas Frecuentes\\\" target=\\\"_blank\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n <li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reglas de Privacidad de Datos \\\" target=\\\"_blank\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul></p>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2023-24SPR\\\\\\\" alt=\\\"respondiendo nuestra encuesta \\\" target=\\\"_blank\\\">respondiendo nuestra encuesta</a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"contacto a través del email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"}],\"Demographic\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Enrollment-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Enrollment\",\"Spanish\":\"Inscripción\",\"VisualId\":\"EH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"<p>Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year and only includes students attending the district. Students that attend programs outside of the district are not included in enrollment counts and percentages.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los datos de inscripción reflejan la inscripción reportada al final del año escolar y solo incluyen a los estudiantes que asisten al distrito. Los estudiantes que asisten a programas fuera del distrito no están incluidos en los recuentos y porcentajes de inscripción.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"<p>Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year and only includes students attending the district. Students that attend programs outside of the district are not included in enrollment counts and percentages.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los datos de inscripción reflejan la inscripción reportada al final del año escolar y solo incluyen a los estudiantes que asisten al distrito. Los estudiantes que asisten a programas fuera del distrito no están incluidos en los recuentos y porcentajes de inscripción.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"<p>Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year and only includes students attending the district. Students that attend programs outside of the district are not included in enrollment counts and percentages.</p>\",\"Spanish\":\"Los datos de inscripción reflejan la inscripción reportada al final del año escolar y solo incluyen a los estudiantes que asisten al distrito. Los estudiantes que asisten a programas fuera del distrito no están incluidos en los recuentos y porcentajes de inscripción.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year.\",\"Spanish\":\"Los datos de inscripción reflejan la inscripción reportada al final del año escolar.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students enrolled by grade for the past three school years. Any students enrolled outside of the grades offered will be included in the total enrollment.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados por grado durante los últimos tres años escolares. Cualquier estudiante matriculado fuera de los grados ofrecidos se incluirá en la matrícula total.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Student Group\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"ETSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Student Group\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"ETSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Student Group\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"ETSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Student Group\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"ETSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. Note that 2019-20 is the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the 2019-20 data may not be a true representation of the student population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. Tenga en cuenta que 2019-20 es el primer año en que se recopilaron datos para el género no binario / no designado y, como resultado, los datos de 2019-20 pueden no ser una representación real de la población estudiantil. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0.5 más cercano.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. Note that 2019-20 is the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the 2019-20 and 2020-21 data may not be a true representation of the student population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5 and percentages for 2020-21 may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. Tenga en cuenta que 2019-20 es el primer año en que se recopilaron datos para el género no binario / no designado y, como resultado, los datos de 2019-20 y 2020-21 pueden no ser una representación real de la población estudiantil. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0.5 más cercano y los porcentajes para 2020-21 pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño de la población escolar en general.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. 2019-20 was the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, data may not be a true representation of the student population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5 and percentages for 2020-21 and 2021-22 may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. 2019-20 fue el primer año en que se recopilaron datos para género no binario/no designado y, como resultado, es posible que los datos no sean una representación real de la población estudiantil. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0,5 más cercano y los porcentajes para 2020-21 y 2021-22 pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño de la población escolar en general..\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. To protect student and staff privacy, gender percentages for 2020-21, 2021-22, and 2022-23 may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. Para proteger la privacidad de los estudiantes y el personal, los porcentajes de género para 2020-21, 2021-22 y 2022-23 pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño general de la población escolar.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. To protect student and staff privacy, gender percentages may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. Para proteger la privacidad de los estudiantes y el personal, los porcentajes de género pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño general de la población escolar.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Demog-By-Race-Title\",\"English\":\"Enrollment by Racial and Ethnic Group\",\"Spanish\":\"Inscripción por grupo racial y étnico\",\"VisualId\":\"EREG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Demog-By-Race-Title\",\"English\":\"Enrollment by Racial and Ethnic Group\",\"Spanish\":\"Inscripción por grupo racial y étnico\",\"VisualId\":\"EREG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Demog-By-Race-Title\",\"English\":\"Enrollment by Racial and Ethnic Group\",\"Spanish\":\"Inscripción por grupo racial y étnico\",\"VisualId\":\"EREG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Demog-By-Race-Title\",\"English\":\"Enrollment by Racial and Ethnic Group\",\"Spanish\":\"Inscripción por grupo racial y étnico\",\"VisualId\":\"EREG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Demog-By-Race-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by racial and ethnic group for the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo racial y étnico durante los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Demog-By-Day-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full/Half Day PK and KG\",\"Spanish\":\"Tendecias de inscripción tiempo completo / medio día en PK y KG\",\"VisualId\":\"ETFDPK\",\"GradesOffered\":\"PK,KG\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Demog-By-Day-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full/Half Day PK and KG\",\"Spanish\":\"Tendecias de inscripción tiempo completo / medio día en PK y KG\",\"VisualId\":\"ETFDPK\",\"GradesOffered\":\"PK,KG\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Demog-By-Day-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full/Half Day PK and KG\",\"Spanish\":\"Tendecias de inscripción tiempo completo / medio día en PK y KG\",\"VisualId\":\"ETFDPK\",\"GradesOffered\":\"PK,KG\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Demog-By-Day-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full/Half Day PK and KG\",\"Spanish\":\"Tendecias de inscripción tiempo completo / medio día en PK y KG\",\"VisualId\":\"ETFDPK\",\"GradesOffered\":\"PK,KG\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Demog-By-Day-Text\",\"English\":\"This table shows number of students in full day and half day Pre-Kindergarten (PK) and Kindergarten (KG) for the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes en Pre-Kindergarten (PK) y Kindergarten (KG) de día completo y medio día durante los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Demog-By-Time-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full and Shared Time Status\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción basado en el estatus de tiempo completo y compartido\",\"VisualId\":\"ETFSTS\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Demog-By-Time-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full and Shared Time Status\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción basado en el estatus de tiempo completo y compartido\",\"VisualId\":\"ETFSTS\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Demog-By-Time-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full and Shared Time Status\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción basado en el estatus de tiempo completo y compartido\",\"VisualId\":\"ETFSTS\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Demog-By-Time-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full and Shared Time Status\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción basado en el estatus de tiempo completo y compartido\",\"VisualId\":\"ETFSTS\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Demog-By-Time-Text\",\"English\":\"This table shows the number of full and shared time students for the last three years. The full time equivalent is the number of full time students plus half the number of shared time students.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes a tiempo completo y compartido durante los últimos tres años. El equivalente a tiempo completo es el número de estudiantes a tiempo completo más la mitad del número de estudiantes a tiempo compartido.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Demog-By-Time-Text\",\"English\":\"This table shows the number of full- and shared-time students for the last three years. The full-time equivalent is the number of full-time students plus half the number of shared-time students.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes a tiempo completo y compartido durante los últimos tres años. El equivalente a tiempo completo es el número de estudiantes a tiempo completo más la mitad del número de estudiantes a tiempo compartido.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Title\",\"English\":\"Enrollment by Home Language\",\"Spanish\":\"Inscripción por Idioma hablado en el Hogar\",\"VisualId\":\"EHL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Title\",\"English\":\"Enrollment by Home Language\",\"Spanish\":\"Inscripción por Idioma hablado en el Hogar\",\"VisualId\":\"EHL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Title\",\"English\":\"Enrollment by Home Language\",\"Spanish\":\"Inscripción por Idioma hablado en el Hogar\",\"VisualId\":\"EHL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Title\",\"English\":\"Enrollment by Home Language\",\"Spanish\":\"Inscripción por Idioma hablado en el Hogar\",\"VisualId\":\"EHL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by primary home language. Only the top 5 languages with at least 1% of students are shown, and students with other home languages are included in the Other Languages total.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por el idioma que hablan en su cas. Solo se muestran los 5 idiomas principales con al menos el 1% de los estudiantes, y los estudiantes con otros idiomas se incluyen en el total de Otros idiomas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Text\",\"English\":\"This chart shows the percentage of students by primary home language. Only the top 5 languages with at least 1% of students are shown, and students with other home languages are included in the Other Languages total. To see this data in a table, click the Table View option below the chart.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por idioma materno principal. Solo se muestran los 5 idiomas principales con al menos el 1% de estudiantes, y los estudiantes con otros idiomas maternos se incluyen en el total de Otros idiomas. Para ver estos datos en una tabla, haga clic en la opción Vista de tabla debajo del gráfico.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by primary home language. Only the top 5 languages with at least 1% of students are shown, and students with other home languages are included in the Other Languages total. To see this data in a table, click the Table View option below the chart.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por idioma materno principal. Solo se muestran los 5 idiomas principales con al menos el 1% de estudiantes, y los estudiantes con otros idiomas maternos se incluyen en el total de Otros idiomas. Para ver estos datos en una tabla, haga clic en la opción Vista de tabla debajo del gráfico.\"}],\"StudentGrowth\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Std-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Crecimiento Estudiantil\",\"VisualId\":\"STDH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"Student growth is a measure of how much students are learning each year. Each student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7 that explains their progress compared to students who had the same test scores in previous years.\\r\\nA student’s SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels:\\r\\n<strong&color>Low Growth: Less than 35</strong&color>\\r\\n<strong&color>Typical Growth: Between 35 and 65</strong&color>\\r\\n<strong&color>High Growth: Greater than 65</strong&color>\\r\\nIf the student growth percentiles for all students in the state are ordered from smallest to largest, the median student growth percentile (mSGP) for the state is the percentile in the middle of that list. Watch a short <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://survey.pcgus.com/njgrowth/player.html',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"video about Student Growth Percentiles\\\\\\\">video about Student Growth Percentiles</a> that explains how they are calculated for students and how median Student Growth Percentiles (mSGP) are calculated for groups of students. More information and additional data can be found on the <a href=\\\\\\\"{URL}\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Student Growth page\\\\\\\">NJDOE Student Growth page</a>.\",\"Spanish\":\"El progreso del estudiante es una medida de cuánto están aprendiendo los estudiantes cada año. Cada estudiante recibe un Percentil de Progreso del Estudiante (SGP) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7 que explica su progreso en comparación con los estudiantes que obtuvieron los mismos puntajes en los exámenes en años anteriores.\\r\\nEl SGP de un estudiante cae entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles:\\r\\n<strong&color>Crecimiento Bajo: Menos de 35</strong&color>\\r\\n<strong&color>Crecimiento Típico: Entre 35 y 65</strong&color>\\r\\n<strong&color>Crecimiento Alto: más de 65</strong&color>\\r\\nSi los percentiles de progreso del estudiante para todos los estudiantes en el estado se ordenan de menor a mayor, el percentil del progreso del estudiante medio (mSGP) para la escuela es el percentil en el medio de esa lista. Mire un <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('http://survey.pcgus.com/njgrowth/player.html',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"video sobre Percentiles del Progreso del Estudiante\\\\\\\">video sobre Percentiles del Progreso del Estudiante</a> que explica cómo se calculan para los estudiantes y cómo se calculan los percentiles de progreso del estudiante (mSGP) para grupos de estudiantes. Puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página NJDOE Student Growth\\\\\\\">página NJDOE Student Growth</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. Each student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7 that explains their progress compared to students who had the same test scores in previous years. </p>\\r\\n<p>\\r\\nA student’s SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels: <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/><strong>Low Growth: </strong>Less than 35 <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Typical Growth: </strong> Between 35 and 65<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>High Growth: </strong> Greater than 65</p>\\r\\n</p><p>\\r\\nIf the student growth percentiles for all students in the state are ordered from smallest to largest, the median student growth percentile (mSGP) for the state is the percentile in the middle of that list. Watch a short <a href=\\\\\\\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSMART/sgps/story.html\\\\\\\" alt =\\\\\\\"video about Student Growth Percentiles\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> video about Student Growth Percentiles</a> that explains how they are calculated for students and how median Student Growth Percentiles (mSGP) are calculated for groups of students.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments as a result of the COVID-19 pandemic, student growth percentile were not calculated and will not be reported for the 2019-20 school year. Tables showing 2019-20 median student growth percentiles and other measures of student growth will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El progreso del estudiante es una medida de cuánto están aprendiendo los estudiantes cada año. Cada estudiante recibe un Percentil de Progreso del Estudiante (SGP) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7 que explica su progreso en comparación con los estudiantes que obtuvieron los mismos puntajes en los exámenes en años anteriores.</P\\r\\n<p>\\r\\nEl SGP de un estudiante cae entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles:<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/><strong>Crecimiento bajo:</strong> menos de 35 <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Crecimiento típico:</strong> entre 35 y 65<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Alto crecimiento:</strong> mayor de 65</p>\\r\\n</p><p>\\r\\nSi los percentiles de progreso del estudiante para todos los estudiantes en el estado se ordenan de menor a mayor, el percentil del progreso del estudiante medio (mSGP) para la escuela es el percentil en el medio de esa lista. Mire un <a href=\\\\\\\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSMART/sgps/story.html\\\\\\\" alt =\\\\\\\"video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante</a> que explica cómo se calculan para los estudiantes y cómo se calculan los percentiles de progreso del estudiante (mSGP) para grupos de estudiantes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales como resultado de la pandemia COVID-19, no se calculó el percentil de crecimiento estudiantil y no se informará para el año escolar 2019-20. No se incluirán en este informe las tablas que muestran los percentiles de crecimiento estudiantil promedio de 2019-20 y otras medidas de crecimiento estudiantil.</p>\"},{\"Year\":\"z\",\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. Each student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7 that explains their progress compared to students who had the same test scores in previous years. </p>\\r\\n<p>\\r\\nA student’s SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels: <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/><strong>Low Growth: </strong>Less than 35 <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Typical Growth: </strong> Between 35 and 65<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>High Growth: </strong> Greater than 65</p>\\r\\n</p>\\r\\n<p>\\r\\nIf the student growth percentiles for all students in the state are ordered from smallest to largest, the median student growth percentile (mSGP) for the state is the percentile in the middle of that list. Watch a short <a href=\\\\\\\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSMART/sgps/story.html\\\\\\\" alt =\\\\\\\"video about Student Growth Percentiles\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> video about Student Growth Percentiles</a> that explains how they are calculated for students and how median Student Growth Percentiles (mSGP) are calculated for groups of students.\\r\\n</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2020-21:</strong>  Due to the cancellation of statewide assessments as a result of the COVID-19 pandemic in both 2019-20 and 2020-21, student growth percentile were not calculated and will not be reported for either the 2019-20 or 2020-21 school years. Tables showing 2020-21 median student growth percentiles and other measures of student growth will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El progreso del estudiante es una medida de cuánto están aprendiendo los estudiantes cada año. Cada estudiante recibe un Percentil de Progreso del Estudiante (SGP) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7 que explica su progreso en comparación con los estudiantes que obtuvieron los mismos puntajes en los exámenes en años anteriores. \\r\\n</p><p>\\r\\nEl SGP de un estudiante cae entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles:<br>\\r\\n<strong>Crecimiento bajo:</strong> menos de 35<br>\\r\\n<strong>Crecimiento típico:</strong> entre 35 y 65<br>\\r\\n<strong>Alto crecimiento:</strong> mayor de 65</p>\\r\\n<p>\\r\\nSi los percentiles de progreso del estudiante para todos los estudiantes en el estado se ordenan de menor a mayor, el percentil del progreso del estudiante medio (mSGP) para el estado es el percentil en el medio de esa lista. Mire un <a href=\\\\\\\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSMART/sgps/story.html\\\\\\\" alt =\\\\\\\"video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante</a> que explica cómo se calculan para los estudiantes y cómo se calculan los percentiles de progreso del estudiante (mSGP) para grupos de estudiantes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales como resultado de la pandemia COVID-19 tanto en 2019-20 como en 2020-21, los percentiles de crecimiento estudiantil no se calcularon y no se informarán para los años escolares 2019-20 y 2020-21. En este informe no se incluirán las tablas que muestran los percentiles medios de crecimiento de los estudiantes para 2020-21 y otras medidas de crecimiento de los estudiantes.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. New Jersey's ESSA state plan outlines that academic progress will be measured with school's median student growth percentile (mSGP) on statewide ELA and mathematics assessments. Each individual student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7. The SGP measures their academic progress from one year to the next compared to other students with similar prior test scores (academic peers). \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2021-22 Reports:</strong> The calculation of mSGPs relies on one to two consecutive years of prior assessment results to calculate individual student growth percentiles. Due to the cancellation of the NJLSA in both 2019-20 and 2020-21, SGPs were not calculated for 2019-2020, 2020-2021, or 2021-2022. The 2021-22 reports will not include any mSGP data. </p><p>\\r\\n\\r\\nThe NJDOE received approved through the <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2022/04/21-22-Addendum-New-Jersey.pdf\\\\\\\" alt =\\\\\\\"COVID-19 State Plan Addendum\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">COVID-19 State Plan Addendum</a>, to use an alternative method to calculate academic progress for the 2021-22 school year based on aggregate score improvement on the NJSLA at the schoolwide and student group level between 2018-2019 and 2021-2022. For 2021-22, the NJDOE measured academic progress in ELA and mathematics using Relative School Improvement Measure (RSIM). Results of the RSIM measure are available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt =\\\\\\\"NJDOE's Accountability page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Accountability page</a> under 2022 Accountability Data.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El progreso del estudiante es una medida de cuánto están aprendiendo los estudiantes cada año. El plan estatal ESSA de Nueva Jersey establece que el progreso académico se medirá con el percentil de crecimiento estudiantil medio (mSGP) de la escuela en las evaluaciones estatales de ELA y matemáticas. Cada estudiante individual recibe un Percentil de Crecimiento Estudiantil (SGP) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7. El SGP mide su progreso académico de un año al siguiente en comparación con otros estudiantes con resultados similares en exámenes anteriores (compañeros académicos). \\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>Nota importante para los informes de 2021-22:</strong> el cálculo de mSGP se basa en uno o dos años consecutivos de resultados de evaluaciones anteriores para calcular los percentiles de progreso de los estudiantes individuales. Debido a la cancelación de la NJLSA tanto en 2019-20 como en 2020-21, los SGP no se calcularon para 2019-2020, 2020-2021 o 2021-2022. Los informes de 2021-22 no incluirán datos de mSGP.</p><p>\\r\\nEl NJDOE recibió la aprobación a través del <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2022/04/21-22-Addendum-New-Jersey.pdf\\\\\\\" alt =\\\\\\\"Anexo del Plan Estatal COVID-19\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Anexo del Plan Estatal COVID-19</a>, para usar un método alternativo para calcular el progreso académico para el año escolar 2021-22 basado en la mejora del puntaje agregado en el NJSLA a nivel de toda la escuela y del grupo de estudiantes entre 2018-2019 y 2021 -2022. Para 2021-22, el NJDOE midió el progreso académico en ELA y matemáticas utilizando la Medida de mejora escolar relativa (RSIM). Los resultados de la medida RSIM están disponibles en  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt =\\\\\\\"la página de Responsabilidad del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">la página de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2022.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. New Jersey's ESSA state plan outlines that academic progress will be measured with school's median student growth percentile (mSGP) on statewide ELA and mathematics assessments. Each individual student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7. The SGP measures their academic progress from one year to the next compared to other students with similar prior test scores (academic peers). \\r\\n</p><p>\\r\\nA student's SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels. An mSGP below 35 indicates low growth, an mSGP between 35 and 65 indicates typical growth, and an mSGP greater than 65 indicates high growth. If the SGPs for all students are ordered from smallest to largest, the mSGP is the percentile in the middle of the list. \\r\\n</p><p>\\r\\nThe <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Student Growth page \\\\\\\">NJDOE Student Growth page</a> has more information about SGPs and mSGPs, including a video that explains how both SGPs and mSGPs are calculated.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> Student growth data is not available for the 2019-2020, 2020-2021, and 2021-2022 school years due to federal waivers and assessment cancellations. An alternate measure of academic progress, or growth, called Relative School Improvement Measure (RSIM) was used for the 2021-2022 school year only.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El crecimiento estudiantil es una medida de cuánto aprenden los estudiantes cada año. El plan estatal ESSA de Nueva Jersey describe que el progreso académico se medirá con el percentil de crecimiento estudiantil medio (mSGP) de la escuela en las evaluaciones estatales de ELA y matemáticas. Cada estudiante individual recibe un percentil de crecimiento estudiantil (SGP) para artes del lenguaje inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para matemáticas en los grados 4 a 7. El SGP mide su progreso académico de un año al siguiente en comparación con otros estudiantes con niveles similares puntuaciones de exámenes anteriores (compañeros académicos).\\r\\n</p><p>\\r\\nEl SGP de un estudiante se encuentra entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles. Un mSGP inferior a 35 indica un crecimiento bajo, un mSGP entre 35 y 65 indica un crecimiento típico y un mSGP superior a 65 indica un crecimiento alto. Si los SGP de todos los estudiantes se ordenan de menor a mayor, el mSGP es el percentil en el medio de la lista.\\r\\n</p><p>\\r\\nLa <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de crecimiento estudiantil del NJDOE\\\\\\\">Página de crecimiento estudiantil del NJDOE</a> tiene más información sobre SGP y mSGP, incluido un video que explica cómo se calculan tanto SGP como mSGP.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Los datos de crecimiento estudiantil no están disponibles para los años escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones. Se utilizó una medida alternativa de progreso académico o crecimiento, llamada Medida de Mejora Escolar Relativa (RSIM, por sus siglas en inglés) solo para el año escolar 2021-2022.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. New Jersey's ESSA state plan outlines that academic progress will be measured with school's median student growth percentile (mSGP) on statewide ELA and mathematics assessments. Each individual student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7. The SGP measures their academic progress from one year to the next compared to other students with similar prior test scores (academic peers). \\r\\n</p><p>\\r\\nA student's SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels. An SGP below 35 indicates low growth, an SGP between 35 and 65 indicates typical growth, and an SGP greater than 65 indicates high growth. If the SGPs for all students are ordered from smallest to largest, the mSGP is the percentile in the middle of the list. \\r\\n</p><p>\\r\\nThe  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Student Growth page \\\\\\\">NJDOE Student Growth page</a> has more information about SGPs and mSGPs, including a video that explains how both SGPs and mSGPs are calculated.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24:</strong> Student growth data is not available for the 2019-2020, 2020-2021, and 2021-2022 school years due to federal waivers and assessment cancellations. An alternate measure of academic progress, or growth, called Relative School Improvement Measure (RSIM) was used for the 2021-2022 school year only.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>El crecimiento estudiantil es una medida de cuánto aprenden los estudiantes cada año. El plan estatal ESSA de Nueva Jersey describe que el progreso académico se medirá con el percentil de crecimiento estudiantil promedio (mSGP) de la escuela en las evaluaciones estatales de ELA y matemáticas. Cada estudiante individual recibe un percentil de crecimiento estudiantil (SGP) para Artes del lenguaje inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7. El SGP mide su progreso académico de un año al siguiente en comparación con otros estudiantes con puntajes de exámenes anteriores similares (pares académicos). \\r\\n</p><p>\\r\\nEl SGP de un estudiante se encuentra entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles. Un mSGP inferior a 35 indica un crecimiento bajo, un mSGP entre 35 y 65 indica un crecimiento típico y un mSGP superior a 65 indica un crecimiento alto. Si los SGP de todos los estudiantes se ordenan de menor a mayor, el mSGP es el percentil en el medio de la lista.\\r\\n</p><p>\\r\\nLa <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de crecimiento estudiantil del NJDOE\\\\\\\">Página de crecimiento estudiantil del NJDOE</a> tiene más información sobre SGP y mSGP, incluido un video que explica cómo se calculan tanto SGP como mSGP.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> Los datos sobre el crecimiento de los estudiantes no están disponibles para los años escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones. Se utilizó una medida alternativa de progreso académico o crecimiento, llamada Medida de Mejora Escolar Relativa (RSIM, por sus siglas en inglés) solo para el año escolar 2021-2022.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\",\"English\":\"Student Growth Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tendencias de Crecimiento Estudiantil y Progreso\",\"VisualId\":\"SGTP\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\",\"English\":\"Student Growth Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tendencias de Crecimiento Estudiantil y Progreso\",\"VisualId\":\"SGTP\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\",\"English\":\"Student Growth Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tendencias de Crecimiento Estudiantil y Progreso\",\"VisualId\":\"SGTP\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\",\"English\":\"Student Growth Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Progreso y tendencias de crecimiento estudiantil\",\"VisualId\":\"SGTP\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measures by median student growth percentile. The table below tells us how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos ilustran las tendencias en el crecimiento de los estudiantes en los últimos tres años. El crecimiento estudiantil se mide por el percentil medio de crecimiento estudiantil. La siguiente tabla nos dice cómo el crecimiento estudiantil en los últimos tres años se compara con el estándar estatal de 40-59.5 y con la mediana estatal.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measured by median student growth percentile. The table below tells us how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments as a result of the COVID-19 pandemic, student growth percentile were not calculated and will not be reported for the 2019-20 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos ilustran las tendencias en el progreso de los estudiantes durante los últimos tres años. El progreso de los estudiantes se mide por el percentil medio de crecimiento de los estudiantes. La siguiente tabla nos dice cómo el crecimiento de los estudiantes durante los últimos tres años se compara con el estándar estatal de 40-59.5 y con la mediana estatal.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales como resultado de la pandemia COVID-19, no se calculó el percentil de crecimiento estudiantil y no se informará para el año escolar 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measured by median student growth percentile. The table below shows how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median. </p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments as a result of the COVID-19 pandemic in both 2019-20 and 2020-21, student growth percentiles were not calculated and will not be reported for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos ilustran las tendencias en el progreso de los estudiantes durante los últimos tres años. El progreso de los estudiantes se mide por el percentil medio de crecimiento de los estudiantes. La siguiente tabla nos dice cómo el crecimiento de los estudiantes durante los últimos tres años se compara con el estándar estatal de 40-59.5 y con la mediana estatal.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales como resultado de la pandemia COVID-19 tanto en el 2019-20 y 2020-21, no se calculó el percentil de crecimiento estudiantil y no se informará para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measured by median student growth percentile. The table below tells us how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> Student growth data is not available for the 2019-2020, 2020-2021, and 2021-2022 school years due to federal waivers and assessment cancellations.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos ilustran las tendencias en el crecimiento estudiantil durante los últimos tres años. El crecimiento estudiantil se mide por el percentil de crecimiento estudiantil medio. La siguiente tabla nos muestra cómo se compara el crecimiento estudiantil en los últimos tres años con el estándar estatal de 40-59,5 y con la media estatal.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Los datos de crecimiento estudiantil no están disponibles para los años escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measured by median student growth percentile. The table below tells us how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24:</strong> Student growth data is not available for the 2019-2020, 2020-2021, and 2021-2022 school years due to federal waivers and assessment cancellations.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos ilustran las tendencias en el crecimiento estudiantil durante los últimos tres años. El crecimiento estudiantil se mide por el percentil de crecimiento estudiantil medio. La siguiente tabla nos muestra cómo se compara el crecimiento estudiantil en los últimos tres años con el estándar estatal de 40-59,5 y con la media estatal.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> Los datos de crecimiento estudiantil no están disponibles para los años escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante\",\"VisualId\":\"SG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante\",\"VisualId\":\"SG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante\",\"VisualId\":\"SG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante\",\"VisualId\":\"SG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Text\",\"English\":\"This table shows the <strong>median Student Growth Percentile (mSGP)</strong> for both English Language Arts (ELA) and Mathematics both overall and for each student group.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la <strong>mediana del Percentil del Progreso del Estudiante (mSGP)</strong> tanto para artes del lenguaje inglés (ELA) como para matemáticas en general y para cada grupo de estudiantes.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Text\",\"English\":\"This table shows the <strong>median Student Growth Percentile (mSGP)</strong> for both English Language Arts (ELA) and Mathematics both overall and for each student group.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el <strong>percentil de crecimiento estudiantil medio (mSGP)</strong> tanto para artes del lenguaje inglés (ELA) como para matemáticas, tanto en general como para cada grupo de estudiantes.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\",\"English\":\"Student Growth by Performance Level\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por nivel de rendimiento\",\"VisualId\":\"SGPL\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\",\"English\":\"Student Growth by Performance Level\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por nivel de rendimiento\",\"VisualId\":\"SGPL\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\",\"English\":\"Student Growth by Performance Level\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por nivel de rendimiento\",\"VisualId\":\"SGPL\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\",\"English\":\"Student Growth by Performance Level\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por nivel de rendimiento\",\"VisualId\":\"SGPL\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Text\",\"English\":\"These graphs show the percentage of students by 2017-18 statewide assessment performance level that fall into each of the three levels of growth based on their 2018-19 statewide assessment growth.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran el porcentaje de estudiantes para el nivel de rendimiento de la evaluación estatal 2017-18 que se ubica en cada uno de los tres niveles de crecimiento en función del crecimiento de la evaluación estatal 2018-19.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show the median Student Growth Percentiles (mSGPs) for students by performance level on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English language arts (ELA) and mathematics.</p>\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran la mediana de los percentiles de crecimiento estudiantil (mSGP) para los estudiantes por nivel de desempeño en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Text\",\"English\":\"These graphs show the median Student Growth Percentiles (mSGPs) for students based on a student's prior year performance level on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English language arts (ELA) and mathematics.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran los percentiles de crecimiento estudiantil medianos (mSGP) para los estudiantes según el nivel de desempeño del año anterior del estudiante en la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\",\"English\":\"Student Growth by Grade\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por Grado\",\"VisualId\":\"SGBG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\",\"English\":\"Student Growth by Grade\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por Grado\",\"VisualId\":\"SGBG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\",\"English\":\"Student Growth by Grade\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por Grado\",\"VisualId\":\"SGBG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\",\"English\":\"Student Growth by Grade\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por Grado\",\"VisualId\":\"SGBG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Text\",\"English\":\"These graphs show the median Student Growth Percentile for students in each grade.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran la mediana del Percentil del Progreso del Estudiante para cada grado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Text\",\"English\":\"These graphs show the median Student Growth Percentile for students in each grade for English Language Arts (ELA) and mathematics.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran el percentil de crecimiento estudiantil medio para los estudiantes de cada grado en artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"ELA-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"ELA Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Estudiantes ELA\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"ELA-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"ELA Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Estudiantes ELA\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"ELA-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"ELA Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Estudiantes ELA\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Math-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"Math Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Esudiantes de Matemáticas\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Math-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"Math Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Esudiantes de Matemáticas\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Math-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"Math Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Esudiantes de Matemáticas\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Median-Sub-Title\",\"English\":\"Median Student<br/>Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Mediana de los Percentiles de<br/>Crecimiento Estudiantil\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Chart-Title-Ela\",\"English\":\"ELA\",\"Spanish\":\"ELA\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Chart-Title-Math\",\"English\":\"Math\",\"Spanish\":\"Matemáticas\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Chart-Title-Ela\",\"English\":\"ELA\",\"Spanish\":\"ELA\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Chart-Title-Math\",\"English\":\"Math\",\"Spanish\":\"Matemáticas\"}],\"AcademicAchievement\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Acad-Achievement-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Assessment Results\",\"Spanish\":\"Resultados de la Evaluación de Artes del Lenguaje Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"AAH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results for the New Jersey Student Learning Assessments (NJSLA), Dynamic Learning Maps (DLM), and ACCESS for ELLs assessments and related accountability measures are not available and will not be reported for the 2019-20 school year. Tables showing 2019-20 statewide assessment results and related accountability measures will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Nota importante para 2019-20:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales para las Evaluaciones de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA), Dynamic Learning Maps (DLM) y Las evaluaciones de ACCESS for ELLs y las medidas de responsabilidad relacionadas no están disponibles y no se informarán para el año escolar 2019-20. Las tablas que muestran los resultados de las evaluaciones estatales 2019-20 y las medidas de responsabilidad relacionadas no se incluirán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results for the New Jersey Student Learning Assessments (NJSLA) and related accountability measures are not available and will not be reported for the 2019-20 and 2020-21 school years. Tables showing 2020-21 NJSLA results and related accountability measures will not be included in this report. </p>\\r\\n<p>The Dynamic Learning Maps (DLM) and ACCESS for ELLs assessments were administered in spring 2021 and results will be included for the 2020-21 school year.  These two assessments were administered in-person only, not remotely, so participation rates for these assessments may have been lower than in previous years. As a result, the NJDOE recommends using caution in comparing results for 2020-21 to prior or future years.</p>\\r\\n<p>The fall 2021 administration of the Start Strong assessment was used to satisfy the federal statewide assessment requirement to administer general assessments in ELA, mathematics, and science for the 2020-21 school year. As a result, the fall 2021 Start Strong results will be used to meet ESSA reporting requirements for the 2020-2021 school year. Results of the fall 2021 Start Strong results are available on the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/21/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE website\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE website</a>. Please note that these results are aligned to reporting requirements for the 2020-2021 school year, so results only include students that were enrolled during the 2020-21 school year and the school/district, grade level, and student group status in that file represent the student’s enrollment as of June 2021, not as of fall 2021. Other reports on Start Strong results that reflect all students testing as of Fall 2021 are available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/results/reports/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Assessment webpage\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Assessment webpage</a>.<p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales para las Evaluaciones de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA),  y las medidas de responsabilidad relacionadas no están disponibles y no se informarán para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Las tablas que muestran los resultados de NJSLA del  2020-21 y las medidas de responsabilidad relacionadas no se incluirán en este informe.\\r\\n</p><p>\\r\\nLas evaluaciones Dynamic Learning Maps (DLM) y ACCESS for ELLs se administraron en la primavera de 2021 y los resultados se incluirán para el año escolar 2020-21. Estas dos evaluaciones se administraron solo en persona, no de forma remota, por lo que las tasas de participación en estas evaluaciones pueden haber sido más bajas que en años anteriores. Como resultado, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2020-21 con años anteriores o futuros.</p>\\r\\n<p>La administración del otoño de 2021 de la evaluación Start Strong se utilizó para satisfacer el requisito de evaluación estatal federal para administrar evaluaciones generales en ELA, matemáticas y ciencias para el año escolar 2020-21. Como resultado, los resultados de Start Strong del otoño de 2021 se utilizarán para cumplir con los requisitos de informes de ESSA para el año escolar 2020-2021. Los resultados de Start Strong del otoño de 2021 están disponibles en <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/21/\\\\\\\" alt=\\\"el sitio web del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">el sitio web del NJDOE</a>. Tenga en cuenta que estos resultados están alineados con los requisitos de informes para el año escolar 2020-2021, por lo que los resultados solo incluyen a los estudiantes que se inscribieron durante el año escolar 2020-21 y la escuela/distrito, el nivel de grado y el estado del grupo de estudiantes en ese archivo representan la inscripción del estudiante a partir de junio de 2021, no a partir del otoño de 2021. Otros informes sobre los resultados de Start Strong que reflejan las pruebas de todos los estudiantes a partir del otoño de 2021 están disponibles en la página web <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/results/reports/\\\\\\\" alt=\\\"de evaluación del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">de evaluación del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p>This section of the reports includes results on statewide assessments, including the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA), the Dynamic Learning Maps (DLM), and the ACCESS for ELLs assessment. For more information about New Jersey's statewide assessments, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE's Assessment page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE's Assessment page</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> NJSLA data is not available for 2019-20 or 2020-21 due to federal waivers and assessment cancellations and DLM and ACCESS for ELLs data is not available for 2019-20. As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección de los informes incluye los resultados de las evaluaciones estatales, incluida la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA), los Mapas de aprendizaje dinámico (DLM) y la evaluación ACCESS para ELL. Para obtener más información sobre las evaluaciones estatales de Nueva Jersey, consulte la  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"página de Evaluación del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de Evaluación del NJDOE</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> Los datos de NJSLA no están disponibles para 2019-20 o 2020-21 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones y los datos de DLM y ACCESS para ELL no están disponibles para 2019-20. Como los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p>This section of the reports includes results on statewide assessments, including the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA), the Dynamic Learning Maps (DLM), and the ACCESS for ELLs assessment. For more information about New Jersey's statewide assessments, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE's Assessment page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE's Assessment page</a>.</p>\\r\\n<p>For detailed information showing comparisons of the percentage of students performing at each of the five NJSLA performance levels at the school, district and state-level, see data available on our  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability webpage\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a> under 2023 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> NJSLA data is not available for 2019-2020 and 2020-21 due to federal waivers and assessment cancellations. As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección de los informes incluye resultados de evaluaciones estatales, incluida la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA), los Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM) y la evaluación ACCESS para ELL. Para obtener más información sobre las evaluaciones estatales de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"página de evaluación del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de evaluación del NJDOE</a>. \\r\\n</p>\\r\\n<p>Para obtener información detallada que muestre comparaciones del porcentaje de estudiantes que se desempeñan en cada uno de los cinco niveles de desempeño de NJSLA a nivel escolar, distrital y estatal, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2023 en la sección Responsabilidad escolar y distrital.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> los datos de NJSLA no están disponibles para 2019-2020 y 2020-21 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones. Dado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p>This section of the reports includes results on statewide assessments, including the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA), the Dynamic Learning Maps (DLM), and the ACCESS for ELLs assessment. For more information about New Jersey's statewide assessments, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE's Assessment page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE's Assessment page</a>.</p>\\r\\n<p>For detailed information showing comparisons of the percentage of students performing at each of the five NJSLA performance levels at the school, district and state-level, see data available on our  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability webpage\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a> under 2024 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección de los informes incluye resultados de evaluaciones estatales, incluida la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA), los Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM) y la evaluación ACCESS para ELL. Para obtener más información sobre las evaluaciones estatales de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"página de evaluación del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de evaluación del NJDOE</a>. \\r\\n</p>\\r\\n<p>Para obtener información detallada que muestre comparaciones del porcentaje de estudiantes que se desempeñan en cada uno de los cinco niveles de desempeño de NJSLA a nivel escolar, distrital y estatal, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2024 en la sección Responsabilidad escolar y distrital.</p><p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Title\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Performance Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de Rendimiento de Artes Lingüísticas en Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"ELAMPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Title\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Performance Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de Rendimiento de Artes Lingüísticas en Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"ELAMPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Title\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Performance Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de Rendimiento de Artes Lingüísticas en Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"ELAMPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Title\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Performance Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de Rendimiento de Artes Lingüísticas en Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"ELAMPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the statewide assessment (NJSLA for 2018-19 and PARCC for 2017-18) and the DLM alternate assessment. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students that met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA/PARCC or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. NJSLA/PARCC results include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates. </p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de competencia para la responsabilidad federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron la evaluación estatal (NJSLA para 2018-19 y PARCC para 2017-18) y la evaluación alternativa DLM. La Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA / PARCC o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95% para garantizar la presentación de informes sobre al menos el 95% de los estudiantes. Los resultados de NJSLA / PARCC incluyen solo a estudiantes en los grados 3 al 10. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona las tasas de participación, las tasas de competencia, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de las metas y las tasas de competencia en todo el estado.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles.</p>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the statewide assessment (NJSLA for 2018-19 and PARCC for 2017-18) and the DLM alternate assessment. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students that met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA/PARCC or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. NJSLA/PARCC results include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates. </p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de competencia para la responsabilidad federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron la evaluación estatal (NJSLA para 2018-19 y PARCC para 2017-18) y la evaluación alternativa DLM. La Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA / PARCC o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95% para garantizar la presentación de informes sobre al menos el 95% de los estudiantes. Los resultados de NJSLA / PARCC incluyen solo a estudiantes en los grados 3 al 10. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona las tasas de participación, las tasas de competencia, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de las metas y las tasas de competencia en todo el estado.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and the DLM alternate assessment. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures is the percentage of students that met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. NJSLA results for 2018-19 include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de competencia para la responsabilidad federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron la Evaluación de aprendizaje del estudiante de Nueva Jersey (NJSLA) y la evaluación alternativa DLM. La Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95% para garantizar la presentación de informes sobre al menos el 95% de los estudiantes. Los resultados de NJSLA para 2018-19 incluyen solo a estudiantes en los grados 3 al 10. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona las tasas de participación, las tasas de competencia, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de las metas y las tasas de competencia en todo el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and the DLM alternate assessment for English language arts (ELA) and mathematics. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students that met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.\\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) como la evaluación alternativa DLM para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas. La Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95 % para garantizar la presentación de informes sobre al menos el 95 % de los estudiantes. Los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona las tasas de participación, las tasas de competencia, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de las metas, y las tasas de competencia en todo el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and the DLM alternate assessment for English language arts (ELA) and mathematics. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students who met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.</p>\\r\\n<p><strong>\\r\\nImportant note for 2022-23:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in prior years, statewide assessment results are not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de Competencia en Responsabilidad Federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) como la evaluación alternativa DLM para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas. La tasa de competencia para la responsabilidad federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95 % para garantizar que se informe sobre al menos el 95 % de los estudiantes. Los estudiantes que estuvieron matriculados durante menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona tasas de participación, tasas de competencia, objetivos anuales y estado en el cumplimiento de las metas, y tasas de competencia a nivel estatal.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en años anteriores, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and the DLM alternate assessment for English language arts (ELA) and mathematics. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students who met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de Competencia en Responsabilidad Federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) como la evaluación alternativa DLM para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas. La tasa de competencia para la responsabilidad federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95 % para garantizar que se informe sobre al menos el 95 % de los estudiantes. Los estudiantes que estuvieron matriculados durante menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona tasas de participación, tasas de competencia, objetivos anuales y estado en el cumplimiento de las metas, y tasas de competencia a nivel estatal.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishMathTrend-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"EnglishParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows performance on statewide assessments for English Language Arts both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM assessments. NJSLA results include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. A student is considered to have met or exceeded expectations if he/she scores at Level 4 or 5 on the NJSLA assessment or at Level 3 or 4 on the DLM asssessment. \\r\\nThis table shows both the percentage of students that met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. \\r\\nThe state's long term goal for proficiency is 80% by 2030. For more details on New Jersey’s accountability system, see our <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\">accountability resources</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en las evaluaciones estatales de artes del lenguaje en inglés, tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que toman las evaluaciones NJSLA y DLM. Los resultados de NJSLA incluyen solo estudiantes en los grados 3 a 10. Los estudiantes que se inscribieron por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de rendimiento. Se considera que un estudiante ha cumplido o excedido las expectativas si obtiene puntajes en el Nivel 4 o 5 en la evaluación NJSLA o en el Nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\nEsta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas y una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la responsabilidad federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95% . La meta a largo plazo del estado en competencia es de 80% para 2030. Para obtener más detalles sobre el sistema de responsabilidad de Nueva Jersey, consulte nuestros <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>. También puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página NJDOE Academic Achievement\\\\\\\">página NJDOE Academic Achievement</a>.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"EnglishParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for English language arts(ELA) both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM assessments. NJSLA results include only students in grades 3 through 9. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA assessment or at Level 3 or 4 on the DLM assessment.</p>\\r\\n<p>This table shows both the percentage of students that met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long term goal of 80% proficiency by 2032. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long term goal. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el rendimiento en las evaluaciones estatales de lengua y literatura en inglés (ELA), tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron las evaluaciones NJSLA y DLM. Los resultados de NJSLA incluyen solo a estudiantes en los grados 3 a 9. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de rendimiento. Se considera que el estudiante cumplió o superó las expectativas si obtiene un puntaje de nivel 4 o 5 en la evaluación NJSLA o de nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas y una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la rendición de cuentas federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95 %. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta a largo plazo del estado del 80 % de competencia para 2032. Los objetivos anuales son específicos para cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse encaminado para alcanzar la meta a largo plazo del estado. Los grupos de estudiantes donde los campos de objetivos anuales están atenuados no están obligados a cumplir con los objetivos anuales bajo la responsabilidad de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de responsabilidad del NJDOE</a>. También se puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" alt=\\\"página de Logros académicos del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de Logros académicos del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"EnglishParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for English language arts (ELA) both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM. NJSLA results include only students in grades 3 through 9. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA or at Level 3 or 4 on the DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis table shows both the percentage of students who met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long-term goal of 80% proficiency by 2032. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long-term goal. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en las evaluaciones estatales de artes del lenguaje inglés (ELA), tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron tanto el NJSLA como el DLM. Los resultados de NJSLA incluyen solo a los estudiantes de los grados 3 a 9. Los estudiantes que estuvieron matriculados durante menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. Se considera que los estudiantes han cumplido o superado las expectativas si obtienen una puntuación de Nivel 4 o 5 en el NJSLA o de Nivel 3 o 4 en el DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra tanto el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas como una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la responsabilidad federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95%. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta estatal a largo plazo de 80% de competencia para 2032. Los objetivos anuales son específicos de cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse en el camino correcto para alcanzar la meta estatal a largo plazo. . Los grupos de estudiantes donde los campos de objetivos anuales están atenuados no están obligados a cumplir los objetivos anuales según la responsabilidad de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte el  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de responsabilidad del NJDOE\\\\\\\">Página de responsabilidad del NJDOE</a> También puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de logros académicos de NJDOE\\\\\\\">Página de logros académicos de NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"EnglishParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for English language arts (ELA) both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM. NJSLA results for ELA include only students in grades 3 through 9. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA or at Level 3 or 4 on the DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis table shows both the percentage of students who met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows status in meeting annual targets. Annual targets are specific to each student group, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet long-term goals. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en las evaluaciones estatales en artes del lenguaje inglés (ELA) tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la NJSLA como la DLM. Los resultados de la NJSLA para ELA incluyen solo a los estudiantes de 3.º a 9.º grado. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. Se considera que los estudiantes cumplieron o superaron las expectativas si obtienen un puntaje de Nivel 4 o 5 en la NJSLA o de Nivel 3 o 4 en la DLM.</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra tanto el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas como una tasa de competencia utilizada para la rendición de cuentas federal. La tasa de competencia para la rendición de cuentas federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95 %. Esta tabla también muestra el estado en el cumplimiento de los objetivos anuales. Los objetivos anuales son específicos de cada grupo de estudiantes, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantener el rumbo y alcanzar las metas a largo plazo. Los grupos de estudiantes en los que los campos de la meta anual están en gris no están obligados a cumplir con las metas anuales según la rendición de cuentas de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\">página de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>. También puede encontrar más información y datos adicionales en la  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de Logros académicos del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\">página de Logros académicos del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishParticipation-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"EnglishPerformance-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación de artes del lenguaje inglés Tendencias de rendimiento\",\"VisualId\":\"ELAAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"EnglishPerformance-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación de artes del lenguaje inglés Tendencias de rendimiento\",\"VisualId\":\"ELAAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"EnglishPerformance-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"EnglishPerformance-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the statewide assessment for English Language Arts (ELA) for the past three years. 2018-19 data is from the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and 2016-17 and 2017-18 data is from the PARCC assessment.\",\"Spanish\":\"Evaluación de artes del lenguaje inglés Tendencias de rendimiento\\r\\nEste gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la evaluación estatal de Artes del Lenguaje en Inglés (ELA) durante los últimos tres años. Los datos de 2018-19 provienen de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) y los datos de 2016-17 y 2017-18 provienen de la evaluación de PARCC.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the statewide assessment for English Language Arts (ELA) for the past three years. 2018-19 data is from the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and 2017-18 data is from the PARCC assessment.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la evaluación estatal de Lenguaje en Inglés (ELA) durante los últimos tres años. Los datos de 2018-19 provienen de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) y los datos de 2017-18 provienen de la evaluación PARCC.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English Language Arts (ELA) for the past three years.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la Evaluación de Aprendizaje de Estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA) para el Lenguaje Inglés (ELA) durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English Language Arts (ELA) for the past three years.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English Language Arts (ELA) for the past three years. </p>\\r\\n<p><strong>\\r\\nImportant note for 2022-23:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in prior years, statewide assessment results are not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en años anteriores, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English Language Arts (ELA) for the past three years. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) durante los últimos tres años.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-10)\",\"Spanish\":\"Evaluaciones del Arte del Lenguaje Inglés/Alfabetización – Rendimiento por Grado: Grado X (3-10)\",\"VisualId\":\"ELAAPG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-10)\",\"Spanish\":\"Evaluaciones del Arte del Lenguaje Inglés/Alfabetización – Rendimiento por Grado: Grado X (3-10)\",\"VisualId\":\"ELAAPG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-9)\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Rendimiento por Grado: Grado X (3-9)\",\"VisualId\":\"ELAAPG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-9)\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Rendimiento por Grado: Grado X (3-9)\",\"VisualId\":\"ELAAPG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"EnglishGrades-Text\",\"English\":\"This table shows performance on the English Language Arts (ELA) section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Artes del Lenguaje Inglés (ELA) de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que se matricularon menos de medio año.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"ELAPerformanceByGradeX-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the English Language Arts (ELA) section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Artes del lenguaje inglés (ELA) de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"ELAPerformanceByGradeX-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the English Language Arts (ELA) section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Artes del Lenguaje Inglés (ELA) de la Evaluación del Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"ELAPerformanceByGradeX-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the English Language Arts (ELA) section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño en la sección de artes del lenguaje inglés (ELA) de la Evaluación de aprendizaje de estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, lo que incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"MathParticipation-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"MPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"MathParticipation-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"MPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"MathParticipation-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"MathParticipation-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"MPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"MathParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows performance on statewide assessments for Mathematics both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM assessments. NJSLA results include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. \\r\\nA student is considered to have met or exceeded expectations if he/she scores at Level 4 or 5 on the NJSLA assessment or at Level 3 or 4 on the DLM asssessment. \\r\\nThis table shows both the percentage of students that met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. \\r\\nThe state's long term goal for proficiency is 80% by 2030. For more details on New Jersey’s accountability system, see our <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\">accountability resources</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en las evaluaciones estatales de Matemáticas, tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que toman las evaluaciones NJSLA y DLM. Los resultados de NJSLA incluyen solo estudiantes en los grados 3 a 10. Los estudiantes que se inscribieron por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de rendimiento.\\r\\nSe considera que un estudiante ha cumplido o excedido las expectativas si obtiene puntajes en el Nivel 4 o 5 en la evaluación NJSLA o en el Nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\nEsta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas y una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la responsabilidad federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95%.\\r\\nEl objetivo a largo plazo del estado para la competencia es del 80% para 2030. Para obtener más detalles sobre el sistema de responsabilidad de Nueva Jersey, consulte nuestros <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>. También puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página NJDOE Academic Achievement\\\\\\\">página NJDOE Academic Achievement</a>.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"MathParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for mathematics both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM assessments. NJSLA results include students taking end-of-grade assessments in grades 3 through 8, as well as end-of-course assessments (Algebra I, Geometry, Algebra II) in middle school and high school. High school mathematics assessment results include all results for Algebra I and Geometry and/or Algebra II results only for students who took Algebra I in middle school and who are enrolled in their first high school mathematics course that corresponds to an end-of-course assessment. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA assessment or at Level 3 or 4 on the DLM assessment.</p>\\r\\n<p>This table shows both the percentage of students that met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long term goal of 80% proficiency by 2032. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long term goal. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en las evaluaciones estatales de matemáticas tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron las evaluaciones NJSLA y DLM. Los resultados de NJSLA incluyen a los estudiantes que toman evaluaciones de fin de grado en los grados 3 a 8, así como evaluaciones de fin de curso (Álgebra I, Geometría, Álgebra II) en la escuela intermedia y secundaria. Los resultados de la evaluación de matemáticas de la escuela secundaria incluyen todos los resultados de Álgebra I y Geometría y/o los resultados de Álgebra II solo para los estudiantes que tomaron Álgebra I en la escuela intermedia y que están inscritos en su primer curso de matemáticas de la escuela secundaria que corresponde a una evaluación de fin de curso. Los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. Se considera que el estudiante cumplió o superó las expectativas si obtiene un puntaje de nivel 4 o 5 en la evaluación NJSLA o de nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.</p>\\r\\n<p>\\r\\nEsta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas y una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la rendición de cuentas federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95 %. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta a largo plazo del estado del 80 % de competencia para 2032. Los objetivos anuales son específicos para cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse encaminado para alcanzar la meta a largo plazo del estado. Los grupos de estudiantes donde los campos de objetivos anuales están atenuados no están obligados a cumplir con los objetivos anuales bajo la responsabilidad de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de responsabilidad del NJDOE</a>. También se puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" alt=\\\"página de Logros académicos del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de Logros académicos del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"MathParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for mathematics both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM. NJSLA results include students taking end-of-grade assessments in grades 3 through 8, as well as end-of-course assessments (Algebra I, Geometry, Algebra II) in middle school and high school. High school mathematics assessment results include all results for Algebra I and Geometry and/or Algebra II results only for students who took Algebra I in middle school and who are enrolled in their first high school mathematics course that corresponds to an end-of-course assessment. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA or at Level 3 or 4 on the DLM assessment.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis table shows both the percentage of students who met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long-term goal of 80% proficiency by 2032. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long-term goal. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el rendimiento en las evaluaciones estatales de matemáticas, tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron tanto el NJSLA como el DLM. Los resultados de NJSLA incluyen a los estudiantes que toman evaluaciones de fin de grado en los grados 3 a 8, así como evaluaciones de fin de curso (Álgebra I, Geometría, Álgebra II) en la escuela intermedia y secundaria. Los resultados de las evaluaciones de matemáticas de la escuela secundaria incluyen todos los resultados de Álgebra I y Geometría y/o Álgebra II solo para los estudiantes que tomaron Álgebra I en la escuela intermedia y que están inscritos en su primer curso de matemáticas de la escuela secundaria que corresponde a una evaluación de fin de curso. Los estudiantes que estuvieron matriculados durante menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de rendimiento Se considera que los estudiantes han cumplido o superado las expectativas si obtienen una puntuación de Nivel 4 o 5 en la NJSLA o de Nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra tanto el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas como una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la responsabilidad federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95%. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta estatal a largo plazo de 80% de competencia para 2032. Los objetivos anuales son específicos de cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse en el camino correcto para alcanzar la meta estatal a largo plazo. Los grupos de estudiantes donde los campos de objetivos anuales están atenuados no están obligados a cumplir los objetivos anuales según la responsabilidad de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de responsabilidad del NJDOE\\\\\\\">Página de responsabilidad del NJDOE</a>. También puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de logros académicos del NJDOE\\\\\\\">Página de logros académicos del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"MathParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for mathematics both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM. NJSLA results include students taking end-of-grade assessments in grades 3 through 8, as well as end-of-course assessments (Algebra I, Geometry, Algebra II) in middle school and high school. High school mathematics assessment results include all results for Algebra I and Geometry and/or Algebra II results only for students who took Algebra I in middle school and who are enrolled in their first high school mathematics course that corresponds to an end-of-course assessment. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA or at Level 3 or 4 on the DLM assessment.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis table shows both the percentage of students who met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows status in meeting annual targets. Annual targets are specific to each student group, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet long-term goals. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en las evaluaciones estatales de matemáticas, tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la NJSLA como la DLM. Los resultados de la NJSLA incluyen a los estudiantes que tomaron las evaluaciones de fin de grado en los grados 3 a 8, así como las evaluaciones de fin de curso (Álgebra I, Geometría, Álgebra II) en la escuela media y secundaria. Los resultados de la evaluación de matemáticas de la escuela secundaria incluyen todos los resultados de Álgebra I y Geometría y/o Álgebra II solo para los estudiantes que tomaron Álgebra I en la escuela media y que están inscritos en su primer curso de matemáticas de la escuela secundaria que corresponde a una evaluación de fin de curso. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. Se considera que los estudiantes cumplieron o superaron las expectativas si obtienen un puntaje de Nivel 4 o 5 en la NJSLA o de Nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra tanto el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas como una tasa de competencia utilizada para la rendición de cuentas federal. La tasa de competencia para la rendición de cuentas federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95 %.  Esta tabla también muestra el estado de cumplimiento de los objetivos anuales. Los objetivos anuales son específicos para cada grupo de estudiantes, escuela y distrito y representan el nivel de competencia esperado necesario para cumplir con los objetivos a largo plazo. Los grupos de estudiantes en los que los campos de la meta anual están en gris no están obligados a cumplir con las metas anuales según la rendición de cuentas de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\">página web de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>. También se puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Logros académicos del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\">página web de Logros académicos del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"MathParticipation-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas Tendencias de Desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas Tendencias de Desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas Tendencias de Desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas Tendencias de Desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the statewide assessment for Mathematics for the past three years. 2018-19 data is from the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and 2016-17 and 2017-18 data is from the PARCC assessment.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la evaluación estatal de Matemáticas durante los últimos tres años. Los datos de 2018-19 provienen de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) y los datos de 2016-17 y 2017-18 provienen de la evaluación de PARCC.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the statewide assessment for Mathematics for the past three years. 2018-19 data is from the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and 2017-18 data is from the PARCC assessment.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Note:</strong> 2018-19 results for Algebra I, Geometry, and Algebra II do not include students in grade 11, but 2017-18 results do include students in grade 11. Therefore, trend data for these assessments may not be comparable.\\r\\n</p><br /><p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la evaluación estatal de Matemáticas durante los últimos tres años. Los datos de 2018-19 provienen de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) y los datos de 2017-18 provienen de la evaluación PARCC.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota:</strong> Los resultados de 2018-19 para Álgebra I, Geometría y Álgebra II no incluyen a los estudiantes en el grado 11, pero los resultados de 2017-18 sí incluyen a los estudiantes en el grado 11. Por lo tanto, los datos de tendencias para estas evaluaciones pueden no ser comparables.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for Mathematics for the past three years.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la Evaluación de Aprendizaje de Estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA) para Matemáticas durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for Mathematics for the past three years. </p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22</strong>: Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years. Additionally, end-of-course assessment results for Geometry and Algebra II for 2018-19 and prior years included all students in middle school and grades 9 and 10. The requirements for high school testing changed in 2021-22 so that students are only required to take the NJSLA once in high school. Therefore, 2021-22 data for Geometry and Algebra II may not be comparable to data from 2018-19.\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Matemáticas durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Además, los resultados de las evaluaciones de fin de curso de Geometría y Álgebra II para 2018-19 y años anteriores incluyeron a todos los estudiantes de la escuela intermedia y los grados 9 y 10. Los requisitos para las pruebas de la escuela secundaria cambiaron en 2021-22 para que solo se requiera que los estudiantes tomen el NJSLA una vez en la escuela secundaria. Por lo tanto, los datos de 2021-22 para Geometría y Álgebra II pueden no ser comparables con los datos de 2018-19.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for Mathematics for the past three years. \\r\\n</p><p><strong>\\r\\nImportant note for 2022-23:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in prior years, statewide assessment results are not available for the 2020-21 school year. Additionally, end-of-course assessment results for Geometry and Algebra II for 2018-19 and prior years included all students in middle school and grades 9 and 10. The requirements for high school testing changed in 2021-22 so that students are only required to take the NJSLA once in high school. Therefore, 2021-22 and 2022-23 data for Geometry and Algebra II may not be comparable to data from 2018-19.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Matemáticas durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en años anteriores, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para el año escolar 2020-21. Además, los resultados de las evaluaciones de fin de curso para Geometría y Álgebra II para 2018-19 y años anteriores incluyeron a todos los estudiantes de la escuela intermedia y de los grados 9 y 10. Los requisitos para las pruebas de la escuela secundaria cambiaron en 2021-22 para que los estudiantes solo deban tomar el NJSLA una vez en la escuela secundaria. Por lo tanto, los datos de 2021-22 y 2022-23 para Geometría y Álgebra II pueden no ser comparables con los datos de 2018-19.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for Mathematics for the past three years. \\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Matemáticas durante los últimos tres años.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"MathPerformance-PlusFooter\",\"English\":\"† 2018-19 results for Algebra I, Geometry, and Algebra II do not include students in grade 11, but 2016-17 and 2017-18 results do include students in grade 11. Therefore, trend data for these assessments may not be comparable.\",\"Spanish\":\"† Los resultados de 2018-19 para Álgebra I, Geometría y Álgebra II no incluyen estudiantes en el grado 11, pero los resultados de 2016-17 y 2017-18 sí incluyen estudiantes en el grado 11. Por lo tanto, los datos de tendencias para estas evaluaciones pueden no ser comparables.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"MathPerformance-PlusFooter\",\"English\":\"† Grade level results do not include students who took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end of course tests.\",\"Spanish\":\"†Los resultados del nivel de grado no incluyen a los estudiantes que tomaron las pruebas de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"MathGrades3-5-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-5)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (3-5)\",\"VisualId\":\"MAPG35_{X}\",\"GradesOffered\":\"3,4,5\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"MathGrades3-5-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-5)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (3-5)\",\"VisualId\":\"MAPG35_{X}\",\"GradesOffered\":\"3,4,5\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"MathGrades3-5-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"MathGrades3-5-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-5)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (3-5)\",\"VisualId\":\"MG35\",\"GradesOffered\":\"3,4,5\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"MathGrades3-5-Text\",\"English\":\"This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA,  incluyendo a los estudiantes que se matricularon menos de medio año\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX35-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX35-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX35-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de aprendizaje de estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño de esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, lo que incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-8-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (6-8)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (6-8)\",\"VisualId\":\"MAPG68_{X}\",\"GradesOffered\":\"6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-8-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (6-8)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (6-8)\",\"VisualId\":\"MAPG68_{X}\",\"GradesOffered\":\"6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-8-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-8-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (6-8)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (6-8)\",\"VisualId\":\"MG68\",\"GradesOffered\":\"6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"MathGrades6-8-Text\",\"English\":\"This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.\\r\\nNote: Students that took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end of course tests are not included in grade level results.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA,  incluyendo a los estudiantes que se matricularon menos de medio año\\r\\nNota: Los estudiantes que tomaron las pruebas de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II no están incluidos en los resultados de nivel de grado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"MathGrades6-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (6)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (6)\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX6-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nStudents in sixth grade who were enrolled in an Algebra I course during the 2021-22 school year were required to take both the Algebra I and Grade 6 mathematics assessment. The results of the Grade 6 mathematics assessment are included in this data.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.</p>\\r\\n<p>\\r\\nLos estudiantes de sexto grado que estaban inscritos en un curso de Álgebra I durante el año escolar 2021-22 debían tomar la evaluación de Álgebra I y Matemáticas de grado 6. Los resultados de la evaluación de matemáticas de sexto grado están incluidos en estos datos.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX6-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nStudents in sixth grade who were enrolled in an Algebra I or Geometry course during the 2022-23 school year were required to take both the corresponding end-of-course assessment (Algebra I or Geometry) and the Grade 6 mathematics assessment. The results of the Grade 6 mathematics assessment are included in this data.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nLos estudiantes de sexto grado que estuvieron inscritos en un curso de Álgebra I o Geometría durante el año escolar 2022-23 debían tomar tanto la evaluación de fin de curso correspondiente (Álgebra I o Geometría) como la evaluación de matemáticas de sexto grado. Los resultados de la evaluación de matemáticas del sexto grado se incluyen en estos datos.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX6-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nStudents in sixth grade who were enrolled in an Algebra I or Geometry course were required to take both the corresponding end-of-course assessment (Algebra I or Geometry) and the Grade 6 mathematics assessment. The results of the Grade 6 mathematics assessment are included in this data. The Algebra I or Geometry results will be used when the student is in grade 9.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de aprendizaje de estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño de esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, lo que incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nLos estudiantes de sexto grado que estaban inscritos en un curso de Álgebra I o Geometría debían realizar tanto la evaluación de fin de curso correspondiente (Álgebra I o Geometría) como la evaluación de matemáticas de sexto grado. Los resultados de la evaluación de matemáticas de sexto grado se incluyen en estos datos. Los resultados de Álgebra I o Geometría se utilizarán cuando el estudiante esté en noveno grado.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"MathGrades7-8-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (7-8)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (7-8)\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX78-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.</p>\\r\\n<p>Students who took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end-of-course assessments are not included in grade level results.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nLos estudiantes que tomaron las evaluaciones de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II no se incluyen en los resultados del nivel de grado.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX78-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nStudents who took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end-of-course assessments are not included in grade level results.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nLos estudiantes que tomaron las evaluaciones de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II no se incluyen en los resultados de nivel de grado.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX78-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nThese results only include students taking the grade level assessment, they do not include the results of students who took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end-of-course assessments.\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de aprendizaje de estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, lo que incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEstos resultados solo incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de nivel de grado, no incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron las evaluaciones de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"MathTest-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: X (Algebra I, Geometry, Algebra II)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: X (Álgebra I, Geometría, Álgebra II)\",\"VisualId\":\"MAPT_{X}\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"MathTest-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: X (Algebra I, Geometry, Algebra II)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: X (Álgebra I, Geometría, Álgebra II)\",\"VisualId\":\"MAPT_{X}\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"MathTest-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"MathTest-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: X (Algebra I, Geometry, Algebra II)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: X (Álgebra I, Geometría, Álgebra II)\",\"VisualId\":\"MPT\",\"GradesOffered\":\"8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"MathTest-Text\",\"English\":\"This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.\\r\\nNote: 2018-19 results do not include students in grade 11, therefore results may not be comparable to prior years when students in grade 11 were included.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA,  no incluye a los estudiantes que se matricularon menos de medio año.\\r\\nNota: Los resultados de 2018-19 no incluyen estudiantes en el grado 11, por lo tanto, los resultados pueden no ser comparables con años anteriores cuando se incluyeron estudiantes en el grado 11.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"MathTest-Algebra1-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: Algebra I\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: Algebra I\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra I end-of-course assessment. The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year. </p>\\r\\n<p>This includes any students who were enrolled in an Algebra I course and took the Algebra I assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in Algebra I course during the 2021-22 school year were required to take both the Algebra I and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Algebra I assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 Algebra I performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 or 2019-20 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el rendimiento en la evaluación de fin de curso de Álgebra I de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a los estudiantes que se inscribieron en un curso de Álgebra I y tomaron la evaluación de Álgebra I en los grados 7 a 12. Los estudiantes de sexto grado que se inscribieron en el curso de Álgebra I durante el año escolar 2021-22 debían tomar el examen de Álgebra I y evaluación de matemáticas de sexto grado. Los resultados de su evaluación de Álgebra I no están incluidos en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en el grado 9.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el rendimiento de Álgebra I de 2021-22 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que realizan esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de evaluación de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para los años escolares 2020-21 o 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra I end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA, it does not exclude students who were enrolled less than half a year. </p>\\r\\n\\r\\n<p>This includes any students who were enrolled in an Algebra I course and took the Algebra I assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in Algebra I course during the 2022-23 school year were required to take both the Algebra I and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Algebra I assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 Algebra I performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Álgebra I de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos en un curso de Álgebra I y tomaron la evaluación de Álgebra I en los grados 7 al 12. Los estudiantes de sexto grado que estuvieron inscritos en el curso de Álgebra I durante el año escolar 2022-23 debían tomar tanto el examen de Álgebra I como la evaluación de matemáticas de sexto grado. Los resultados de su evaluación de Álgebra I no se incluyen en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en el noveno grado.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el desempeño de Álgebra I de 2022-23 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que toman esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de pruebas de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra I end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA, it does not exclude students who were enrolled less than half a year. \\r\\n</p><p>\\r\\nThis includes any students who were enrolled in an Algebra I course and took the Algebra I assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in Algebra I course were required to take both the Algebra I and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Algebra I assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación final de Álgebra I de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a todos los estudiantes que se inscribieron en un curso de Álgebra I y tomaron la evaluación de Álgebra I en los grados 7 a 12. Los estudiantes de sexto grado que se inscribieron en el curso de Álgebra I debían tomar tanto la evaluación de Álgebra I como la de matemáticas de sexto grado. Los resultados de su evaluación de Álgebra I no se incluyen en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en noveno grado.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"MathTest-Geometry-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: Geometry\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: Geometría\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXGeo-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Geometry end-of-course assessment. The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 Geometry performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 or 2019-20 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Geometría NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el rendimiento de Geometría de 2021-22 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que realizan esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de evaluación de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para los años escolares 2020-21 o 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXGeo-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Geometry end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis includes any students who were enrolled in a Geometry course and took the Geometry assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in a Geometry course during the 2022-23 school year were required to take both the Geometry and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Geometry assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 Geometry performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Geometría de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos en un curso de Geometría y tomaron la evaluación de Geometría en los grados 7 a 12. Los estudiantes de sexto grado que estuvieron inscritos en un curso de Geometría durante el año escolar 2022-23 debían tomar tanto la prueba de Geometría como la evaluación de matemáticas de 6to grado. Los resultados de su evaluación de Geometría no se incluyen en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en el noveno grado.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el desempeño de Geometría de 2022-23 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que toman esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de pruebas de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXGeo-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Geometry end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis includes any students who were enrolled in a Geometry course and took the Geometry assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in a Geometry course were required to take both the Geometry and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Geometry assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación final de geometría de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación de NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a todos los estudiantes que estuvieron inscritos en un curso de geometría y tomaron la evaluación de geometría en los grados 7 a 12. Los estudiantes de sexto grado que estaban inscritos en un curso de geometría debían tomar la evaluación de geometría y matemáticas de sexto grado. Los resultados de su evaluación de geometría no se incluyen en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en noveno grado.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"MathTest-Algebra2-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: Algebra II\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: Algebra II\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg2-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra II end-of-course assessment. The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22</strong>: The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 Algebra II performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 or 2019-20 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Álgebra II de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el rendimiento de Álgebra II de 2021-22 con los datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que realizan esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de evaluación de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para los años escolares 2020-21 o 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg2-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra II end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA, it does not exclude students who were enrolled less than half a year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 Algebra II performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Álgebra II de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el desempeño de Álgebra II de 2022-23 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que toman esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de pruebas de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg2-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra II end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA, it does not exclude students who were enrolled less than half a year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Álgebra II de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Title\",\"English\":\"DLM Alternate Assessment - Participation\",\"Spanish\":\"Evaluación Alternativa DLM - Participación\",\"VisualId\":\"DLMAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Title\",\"English\":\"DLM Alternate Assessment - Participation\",\"Spanish\":\"Evaluación Alternativa DLM - Participación\",\"VisualId\":\"DLMAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Title\",\"English\":\"DLM Alternate Assessment - Participation\",\"Spanish\":\"Evaluación Alternativa DLM - Participación\",\"VisualId\":\"DLMAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Title\",\"English\":\"DLM Alternate Assessment - Participation\",\"Spanish\":\"Evaluación Alternativa DLM - Participación\",\"VisualId\":\"DLMAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with different types of significant cognitive disabilities.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la Evaluación Alternativa de los Mapas de Aprendizaje Dinámico, que evalúa el progreso académico en Lenguaje Inglés / Alfabetización (ELA) y Matemáticas para estudiantes con diferentes tipos de discapacidades cognitivas significativas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with different types of significant cognitive disabilities.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, DLM participation is not available for 2019-20.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Dynamic Learning Maps (DLM), que evalúa el progreso académico en el Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas para estudiantes con diferentes tipos de discapacidades cognitivas significativas.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, la participación de DLM no está disponible para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with the most significant intellectual disabilities.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> The Dynamic Learning Maps (DLM) assessment was administered in spring 2021 in-person only, not remotely, and participation rates may have been lower than in previous years. As a result, the NJDOE recommends using caution in comparing results for 2020-21 to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Dynamic Learning Maps (DLM), que evalúa el progreso académico en el Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas para estudiantes con diferentes tipos de discapacidades cognitivas significativas\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> La evaluación de Dynamic Learning Maps (DLM) se administró en la primavera de 2021 solo en persona, no de forma remota, y las tasas de participación pueden haber sido más bajas que en años anteriores. Como resultado, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2020-21 con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with the most significant intellectual disabilities.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Dynamic Learning Maps (DLM), que evalúa el progreso académico en artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas para estudiantes con las discapacidades intelectuales más significativas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with the most significant intellectual disabilities.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM), que evalúa el progreso académico en Artes del Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas para estudiantes con las discapacidades intelectuales más significativas.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with the most significant intellectual disabilities.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM), que evalúa el progreso académico en Artes del Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas para estudiantes con las discapacidades intelectuales más significativas\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Title\",\"English\":\"English Language Progress to Proficiency\",\"Spanish\":\"Progreso en el idioma Inglés a un mayor nivel de conocimiento\",\"VisualId\":\"ELPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Title\",\"English\":\"English Language Progress to Proficiency\",\"Spanish\":\"Progreso en el idioma Inglés a un mayor nivel de conocimiento\",\"VisualId\":\"ELPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Title\",\"English\":\"English Language Progress to Proficiency\",\"Spanish\":\"Progreso en el idioma Inglés a un mayor nivel de conocimiento\",\"VisualId\":\"ELPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Title\",\"English\":\"English Language Progress to Proficiency\",\"Spanish\":\"Progreso en el idioma Inglés a un mayor nivel de conocimiento\",\"VisualId\":\"ELPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El progreso esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de progreso del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante cumpla con el puntaje de corte de competencia de 4.5 dentro de cinco años.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, English Language Progress to Proficiency is not available for 2019-20.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreso en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El progreso esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de crecimiento del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante cumpla con la puntuación de corte de competencia de 4.5 en cinco años.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, el progreso del idioma inglés a la competencia no está disponible para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of the ACCESS for ELLs assessment in 2019-20 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, English Language Progress to Proficiency is not available for 2020-21.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreso en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El progreso esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de crecimiento del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante cumpla con la puntuación de corte de competencia de 4.5 en cinco años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de la evaluación ACCESS for ELLs en 2019-20 y las exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, el Progreso en el idioma inglés a la competencia no está disponible para 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreso en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El progreso esperado de un estudiante se basa en el nivel de dominio del año inicial del estudiante y las expectativas de progreeso del estudiante aumentan en intervalos iguales cada año para que el estudiante alcance el puntaje mínimo de dominio de 4.5 dentro de cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que logran el progreso esperado y si se cumplió ese objetivo.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El crecimiento esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de crecimiento del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante alcance el puntaje de corte de competencia de 4.5 dentro de cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que lograron el crecimiento esperado y si ese objetivo se cumplió.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of multilingual learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes multilingües que demostraron el nivel de crecimiento esperado en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El crecimiento esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de progreso del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante alcance el puntaje de corte de competencia de 4.5 en un plazo de cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que lograron el crecimiento esperado y si se cumplió ese objetivo.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EngProficiency-PlussFooter\",\"English\":\"† Target was met within one standard deviation.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de una desviación estándar.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EngProficiency-PlussFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Title\",\"English\":\"English Language Proficiency Test - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Prueba de Dominio del Idioma Inglés - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"ELPTPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Title\",\"English\":\"English Language Proficiency Test - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Prueba de Dominio del Idioma Inglés - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"ELPTPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Title\",\"English\":\"English Language Proficiency Test - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Prueba de Dominio del Idioma Inglés - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"ELPTPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Title\",\"English\":\"English Language Proficiency Test - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Prueba de Dominio del Idioma Inglés: Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELPTPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Title\",\"English\":\"English Language Proficiency Test - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Prueba de Dominio del Idioma Inglés: Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELPTPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested that received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes que aprenden inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 Evaluación del Dominio del Idioma Inglés y el porcentaje de estudiantes examinados que recibieron una calificación general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir un puntaje de 4.5 o más para ser considerados que tienen un estatus competente.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested that received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, ACCESS for ELLs 2.0 assessment participation and performance are not available for 2019-20.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes aprendices de inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés y el porcentaje de estudiantes evaluados que recibieron una puntuación general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4.5 o más para ser considerados como competentes.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, la participación y el rendimiento de la evaluación ACCESS for ELL 2.0 no están disponibles para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested that received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> The ACCESS for ELLs assessment was administered in spring 2021 in-person only, not remotely, and participation rates may have been lower than in previous years. As a result, the NJDOE recommends using caution in comparing results for 2020-21 to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes aprendices de inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés y el porcentaje de estudiantes evaluados que recibieron una puntuación general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4.5 o más para ser considerados como competentes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> La evaluación ACCESS for ELLs se administró en la primavera de 2021 solo en persona, no de forma remota, y las tasas de participación pueden haber sido más bajas que en años anteriores. Como resultado, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2020-21 con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested that received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes aprendices de inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés y el porcentaje de estudiantes evaluados que recibieron un puntaje general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4.5 o superior para ser considerados que tienen un estatuto competente.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested who received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p>\\r\\n<p>For additional data showing both the number and percentage of students with an overall score of 4.5 or above, see data available on our <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability webpage\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a> under 2023 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes aprendices de inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs para determinar el dominio del idioma inglés y el porcentaje de estudiantes evaluados que recibieron una puntuación general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4,5 o superior para ser considerados competentes.</p>\\r\\n<p>Para obtener datos adicionales que muestran tanto el número como el porcentaje de estudiantes con una puntuación general de 4,5 o superior, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2023 en la sección Responsabilidad de escuelas y distritos.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of multilingual learner students taking the ACCESS for ELLs Assessment for English language proficiency and the number and percentage of students tested who received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes multilingües que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs para evaluar su dominio del idioma inglés y la cantidad y el porcentaje de estudiantes evaluados que obtuvieron una puntuación general de 4,5 o más. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4,5 o más para ser considerados competentes.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"Science-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Science Assessment Results\",\"Spanish\":\"Resultados de la evaluación científica\",\"VisualId\":\"NJSLASAS\",\"GradesOffered\":\"5,8,11\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 will take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/assessment/sla/science/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\">NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students that took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment, visit the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schools/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\">assessment reports page</a> for DLM results.\",\"Spanish\":\"La Evaluación de Aprendizaje Estudiantil para Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide el dominio de los estudiantes con los Estándares de Aprendizaje Estudiantil para Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 tomarán la evaluación NJSLA-Science. Los estudiantes reciben un puntaje de Nivel 1, 2, 3 o 4 donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visite <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/assessment/sla/science/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el sitio web de NJSLA-Science\\\\\\\">el sitio web de NJSLA-Science</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Dynamic Learning Maps (DLM), visite la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schools/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de informes de evaluación\\\\\\\">página de informes de evaluación</a> para ver los resultados de DLM.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 will take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students that took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment, visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">assessment reports page</a> for DLM results.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for 2019-20. Tables showing 2019-20 NJSLA Science assessment results will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación de Aprendizaje de Estudiantes de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide la competencia del estudiante con los Estándares de Aprendizaje de Estudiantes de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 tomarán la evaluación NJSLA-Science. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4 donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de NJSLA-Science\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sitio web de NJSLA-Science</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Dynamic Learning Maps (DLM); visite la visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de informes de evaluación\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página de informes de evaluación</a> para ver los resultados de DLM.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para 2019-20. Las tablas que muestran los resultados de la evaluación de ciencias de NJSLA 2019-20 no se incluirán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 will take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\"> NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students that took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment. Visit the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">assessment reports page</a> for DLM results.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years. Tables showing 2020-21 NJSLA Science assessment results will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación de Aprendizaje de Estudiantes de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide la competencia del estudiante con los Estándares de Aprendizaje de Estudiantes de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 tomarán la evaluación NJSLA-Science. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4 donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de NJSLA-Science \\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">sitio web de NJSLA-Science</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Dynamic Learning Maps (DLM); visite la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de informes de evaluación\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para ver los resultados de DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para 2019-20 y 2020-21 años escolares. Las tablas que muestran los resultados de la evaluación de ciencias de NJSLA 2020-21 no se incluirán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students that took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment. Visit the<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\"> assessment reports page</a> for DLM results.\",\"Spanish\":\"La Evaluación del Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide la competencia de los estudiantes con los Estándares de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 toman la evaluación NJSLA-Science. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4, donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de NJSLA-Science\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">sitio web de NJSLA-Science</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias Dynamic Learning Maps (DLM). Visite la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de informes de evaluación\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para ver los resultados de DLM.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students who took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment. Visit the<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\"> assessment reports page</a> for DLM results.</p>\\r\\n<p>For detailed information showing comparisons of the percentage of students performing at each of the four NJSLA-Science performance levels at the school, district and state-level, see data available on our <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability webpage\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a> under 2023 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide el dominio de los estudiantes con los Estándares de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 toman la evaluación NJSLA-Ciencias. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4, donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visita el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Sitio web de NJSLA-Ciencia\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">Sitio web de NJSLA-Ciencia</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM). Visite la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para los resultos de DLM.</p>\\r\\n<p>Para obtener información detallada que muestre comparaciones del porcentaje de estudiantes que se desempeñan en cada uno de los cuatro niveles de desempeño de NJSLA-Ciencias a nivel de escuela, distrito y estado, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2023 en la sección Responsabilidad de escuelas y distritos.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJSLA-Science website</a>for more information about NJSLA-S. These results do not include students who took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment. Visit the<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\"> assessment reports page</a> for DLM results.</p>\\r\\n<p>For detailed information showing comparisons of the percentage of students performing at each of the four NJSLA-Science performance levels at the school, district and state-level, see data available on our <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability webpage\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a>  under 2024 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide el dominio de los estudiantes con los Estándares de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 toman la evaluación NJSLA-Ciencias. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4, donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visita el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Sitio web de NJSLA-Ciencia\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">Sitio web de NJSLA-Ciencia</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM). Visite la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para los resultos de DLM.</p>\\r\\n<p>Para obtener información detallada que muestre comparaciones del porcentaje de estudiantes que se desempeñan en cada uno de los cuatro niveles de desempeño de NJSLA-Ciencias a nivel de escuela, distrito y estado, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2024 en la sección Responsabilidad de escuelas y distritos.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Title\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: X Summary\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de X\",\"VisualId\":\"NJSLASAS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Title\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Summaries\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de Grado\",\"VisualId\":\"NJSLAPbGT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Title\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Summaries\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de Grado\",\"VisualId\":\"NJSLAPbGT\",\"GradesOffered\":\"5,8,11\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Title\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Summaries\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de Grado\",\"VisualId\":\"NJSLAPbGT\",\"GradesOffered\":\"5,8,11\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed this year on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo los estudiantes se desempeñaron este año en la evaluación de Ciencias NJSLA. Los estudiantes con puntajes en el Nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results for NJSLA Science are not available for 2019-20. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes que obtienen una puntuación en el Nivel 3 o 4 se consideran competentes.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de la evaluación estatal de NJSLA Science no están disponibles para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results for NJSLA Science are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes que obtienen una puntuación en el Nivel 3 o 4 se consideran competentes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de la evaluación estatal de NJSLA Science no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22 Reports:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21, statewide assessment results for NJSLA Science are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes con puntajes de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes de 2021-22:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21, los resultados de las evaluaciones estatales de NJSLA Science no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2022-23 Reports:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in prior years, statewide assessment results are not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes con calificaciones de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes 2022-23:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en años anteriores, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes con calificaciones de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\\r\\n</p>\"},{\"SortOrder\":44,\"Component\":\"ScienceProficiency-Title\",\"English\":\"Science Proficiency\",\"VisualId\":\"SP\"},{\"SortOrder\":45,\"Component\":\"ScienceProficiency-Text\",\"English\":\"TEXT TBD\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLAScience-Grade-Title-Table\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Grade X\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Grado X\",\"VisualId\":\"NJSLAX\",\"GradesOffered\":\"5,8,11\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Table-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment for the school year, both overall and by student group. Students scoring at level 3 or 4 are considered proficient.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA para el año escolar, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes con puntajes en el nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Table-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment for the school year, both overall and by student group. Students scoring at level 3 or 4 are considered proficient.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA durante el año escolar, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes con calificaciones de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment for the school year, both overall and by student group. Students scoring at level 3 or 4 are considered proficient.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA durante el año escolar, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes que obtienen una puntuación de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed this year on the NJSLA Science assessment, both overall and by student group. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo los estudiantes se desempeñaron este año en la evaluación de Ciencias NJSLA, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes con puntajes en el Nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":47,\"Component\":\"GradAssess-NJGPA-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Graduation Proficiency Assessment\",\"Spanish\":\"Evaluación de la Suficiencia para la Graduación\",\"VisualId\":\"GANH\",\"GradesOffered\":11,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":48,\"Component\":\"NJGPATrends-Title\",\"English\":\"Graduation Proficiency Assessment (NJGPA) Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación de la Suficiencia para la Graduación (NJGPA): Tendencia\",\"VisualId\":\"GPAT\",\"GradesOffered\":11,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":49,\"Component\":\"NJGPATrends-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in performance on the New Jersey Graduation Proficiency Assessment (NJGPA) for the last two years. Students are identified as either Graduation Ready or Not Yet Graduation Ready for both English Language Arts (ELA) and mathematics based on their scores on the assessment. These results only include the performance of 11th graders taking the assessment in the given year.\\r\\n</p><p><strong>\\r\\nImportant Note for 2023-24:</strong> The NJGPA was administered as a field test in 2021-2022, so the results were not reported.\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en el desempeño en la Evaluación de la Suficiencia para la Graduación de Nueva Jersey (NJGPA) durante los últimos dos años. Los estudiantes se identifican como preparados para la graduación o aún no preparados para la graduación tanto en artes del lenguaje inglés (ELA) como en matemáticas según sus puntuaciones en la evaluación. Estos resultados solo incluyen el desempeño de los estudiantes de 11.º grado que tomaron la evaluación en el año en cuestión.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> La NJGPA se administró como una prueba de campo en 2021-2022, por lo que no se informaron los resultados.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":50,\"Component\":\"NJGPA-Title\",\"English\":\"Graduation Proficiency Assessment (NJGPA) : Grade 11\",\"Spanish\":\"Evaluación de la Suficiencia para la Graduación (NJGPA): grado 11\",\"VisualId\":\"NJGPAT\",\"GradesOffered\":11,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":51,\"Component\":\"NJGPA-Text\",\"English\":\"This table shows how grade 11 students performed on the New Jersey Graduation Proficiency Assessment (NJGPA), both overall and by student group. Students are identified as either Graduation Ready or Not Yet Graduation Ready for both English Language Arts (ELA) and mathematics based on their scores on the assessment.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes de 11º grado en la Evaluación de la Suficiencia para la Graduación de Nueva Jersey (NJGPA), tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes son identificados como listos para la graduación o aún no listos para la graduación tanto en artes del lenguaje inglés (ELA) como en matemáticas según sus puntajes en la evaluación.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":52,\"Component\":\"NAEP-Title\",\"English\":\"National Assessment of Educational Progress (NAEP)\",\"Spanish\":\"Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP)\",\"VisualId\":\"NAEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":53,\"Component\":\"NAEP-Text\",\"English\":\"The National Assessment of Educational Progress (NAEP) is the largest national assessment of what our nation's students know and can do. NAEP assesses fourth-, eighth-, and twelfth-grade students in subjects such as reading, mathematics, science, and writing. The reporting of NAEP scores on state report cards is a federal mandate. The results of NAEP are also published as the Nation's Report Card. The table below shows the NAEP scores for grades 4 and 8 from the 2019 Reading and Math tests and the 2015 Science test, which is the most recent scores published. For more information, visit the NAEP website.\\r\\n \\r\\nTo see outcomes by student group and grade level for each test, use the following links:\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202019%20Reading%20Grade%204.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Reading Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2019 Reading Grade 4 Student Group Outcomes</a>\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202019%20Reading%20Grade%208.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Reading Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2019 Reading Grade 8 Student Group Outcomes</a>\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202019%20Mathematics%20Grade%204.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Math Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2019 Math Grade 4 Student Group Outcomes</a>\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202019%20Mathematics%20Grade%208.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Math Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2019 Math Grade 8 Student Group Outcomes</a>\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%204.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Science Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2015 Science Grade 4 Student Group Outcomes</a>\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%208.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Science Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2015 Science Grade 8 Student Group Outcomes</a>\",\"Spanish\":\"La Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) es la evaluación nacional más grande acercade lo que los estudiantes de nuestra nación conocen y pueden hacer. NAEP evalúa a estudiantes de cuarto, octavo y duodécimo grado en materias como lectura, matemáticas, ciencias y escritura. El informe de las puntuaciones de NAEP en las boletas de calificaciones estatales es un mandato federal. Los resultados de NAEP también se publican como la libreta de calificaciones de la nación. La siguiente tabla muestra los puntajes de NAEP para los grados 4 y 8 de los exámenes de lectura y matemáticas de 2019 y el examen de ciencias de 2015, que son los puntajes más recientes publicados. Para obtener más información, visite el sitio web de NAEP.\\r\\n \\r\\nPara ver los resultados por grupo de estudiantes y nivel de grado para cada examen, use los siguientes enlaces:\\r\\n<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/NAEP%20-%202019%20Reading%20Grade%204.xlsx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Resultados en la evaluación de lectura de los estudiantes de cuarto grado\\\\\\\">2019 Resultados en la evaluación de lectura de los estudiantes de cuarto grado</a>\\r\\n<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/NAEP%20-%202019%20Reading%20Grade%208.xlsx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Resultados en la evaluación de lectura de los estudiantes de octavo grado\\\\\\\">2019 Resultados en la evaluación de lectura de los estudiantes de octavo grado</a>\\r\\n<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/NAEP%20-%202019%20Mathematics%20Grade%204.xlsx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Resultados en la evaluación de matemática de los estudiantes de cuarto grado\\\\\\\">2019 Resultados en la evaluación de matemática de los estudiantes de cuarto grado</a>\\r\\n<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/NAEP%20-%202019%20Mathematics%20Grade%208.xlsx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Resultados en la evaluación de matemática de los estudiantes de octavo grado\\\\\\\">2019 Resultados en la evaluación de matemática de los estudiantes de octavo grado</a>\\r\\n<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%204.xlsx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Resultados en la evaluación de ciencias de los estudiantes de cuarto grado\\\\\\\">2015 Resultados en la evaluación de ciencias de los estudiantes de cuarto grado</a>\\r\\n<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%208.xlsx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Resultados en la evaluación de ciencias de los estudiantes de octavo grado\\\\\\\">2015 Resultados en la evaluación de ciencias de los estudiantes de octavo grado</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":53,\"Component\":\"NAEP-Text\",\"English\":\"<p>The National Assessment of Educational Progress (NAEP) is the largest national assessment of what our nation's students know and can do. NAEP assesses fourth-, eighth-, and twelfth-grade students in subjects such as reading, mathematics, science, and writing. The reporting of NAEP scores on state report cards is a federal mandate. The results of NAEP are also published as the Nation's Report Card. The table below shows the NAEP scores for grades 4 and 8 from the 2019 Reading and Math tests and the 2015 Science test, which are the most recent scores published. For more information, visit the <a href=\\\\\\\"https://nces.ed.gov/nationsreportcard/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NAEP website\\\\\\\">NAEP website</a>.</p>\\r\\n<p>\\r\\nTo see outcomes by student group and grade level for each test, use the following links:<br class=\\\"keep-me\\\"/>\\r\\n<a href=\\\\\\\"2019-20/NEAP/NAEP%20-%202019%20Reading%20Grade%204.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Reading Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2019 Reading Grade 4 Student Group Outcomes</a><br class=\\\"keep-me\\\"/>\\r\\n<a href=\\\\\\\"2019-20/NEAP/NAEP%20-%202019%20Reading%20Grade%208.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Reading Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2019 Reading Grade 8 Student Group Outcomes</a><br class=\\\"keep-me\\\"/>\\r\\n<a href=\\\\\\\"2019-20/NEAP/NAEP%20-%202019%20Mathematics%20Grade%204.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Math Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2019 Math Grade 4 Student Group Outcomes</a><br class=\\\"keep-me\\\"/>\\r\\n<a href=\\\\\\\"2019-20/NEAP/NAEP%20-%202019%20Mathematics%20Grade%208.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Math Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2019 Math Grade 8 Student Group Outcomes</a><br class=\\\"keep-me\\\"/>\\r\\n<a href=\\\\\\\"2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%204.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Science Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2015 Science Grade 4 Student Group Outcomes</a><br class=\\\"keep-me\\\"/>\\r\\n<a href=\\\\\\\"2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%208.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Science Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2015 Science Grade 8 Student Group Outcomes</a></p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) es la evaluación nacional más grande de lo que los estudiantes de nuestra nación saben y pueden hacer. NAEP evalúa a los estudiantes de cuarto, octavo y duodécimo grado en materias como lectura, matemáticas, ciencias y escritura. El informe de los puntajes de NAEP en las boletas de calificaciones estatales es un mandato federal. Los resultados de NAEP también se publican como el Boletín de calificaciones de la nación. La siguiente tabla muestra los puntajes NAEP para los grados 4 y 8 de las pruebas de Lectura y Matemáticas de 2019 y la prueba de Ciencias de 2015, que son las puntuaciones más recientes publicadas. Para obtener más información, visite el sitio <a href=\\\\\\\"https://nces.ed.gov/nationsreportcard/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"web de NAEP\\\\\\\">web de NAEP</a>.</p>\\r\\n<p>\\r\\nPara ver los resultados por grupo de estudiantes y nivel de grado para cada prueba, use los siguientes enlaces:<br class=\\\"keep-me\\\"/>\\r\\n<a href=\\\\\\\"2019-20/NEAP/NAEP%20-%202019%20Reading%20Grade%204.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Resultados del grupo de estudiantes de lectura de 4to grado\\\\\\\">2019 Resultados del grupo de estudiantes de lectura de 4to grado </a><br class=\\\"keep-me\\\"/>\\r\\n<a href=\\\\\\\"2019-20/NEAP/NAEP%20-%202019%20Reading%20Grade%208.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Resultados del grupo de estudiantes de lectura de 8vo grado\\\\\\\">2019 Resultados del grupo de estudiantes de lectura de 8vo grado</a><br class=\\\"keep-me\\\"/>\\r\\n<a href=\\\\\\\"2019-20/NEAP/NAEP%20-%202019%20Mathematics%20Grade%204.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Resultados del grupo de estudiantes de matemáticas de 4to grado\\\\\\\">2019 Resultados del grupo de estudiantes de matemáticas de 4to grado</a><br class=\\\"keep-me\\\"/>\\r\\n<a href=\\\\\\\"2019-20/NEAP/NAEP%20-%202019%20Mathematics%20Grade%208.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2019 Resultados del grupo de estudiantes de matemáticas de 8vo grado \\\\\\\">2019 Resultados del grupo de estudiantes de matemáticas de 8vo grado </a><br class=\\\"keep-me\\\"/>\\r\\n<a href=\\\\\\\"2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%204.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Resultados del grupo de estudiantes de ciencias de 4to grado\\\\\\\">2015 Resultados del grupo de estudiantes de ciencias de 4to grado</a><br class=\\\"keep-me\\\"/>\\r\\n<a href=\\\\\\\"2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%208.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Resultados del grupo de estudiantes de ciencias de 8vo grado\\\\\\\">2015 Resultados del grupo de estudiantes de ciencias de 8vo grado</a></p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":53,\"Component\":\"NAEP-Text\",\"English\":\"<p>The National Assessment of Educational Progress (NAEP) is the largest national assessment of what our nation's students know and can do. NAEP assesses fourth-, eighth-, and twelfth-grade students in subjects such as reading, mathematics, science, and writing. The reporting of NAEP scores on state report cards is a federal mandate. The results of NAEP are also published as the Nation's Report Card. The table below shows the NAEP scores for grades 4 and 8 from the 2022 Reading and Math tests and the 2015 Science test, which are the most recent scores published. For more information, visit the <a href=\\\\\\\"https://nces.ed.gov/nationsreportcard/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NAEP website\\\\\\\">NAEP website</a>. </p>\\r\\n<p>To see outcomes by student group and grade level for each test, use the following links: </p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n <a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NEAP - 2022 Reading Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2022 Reading Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2022 Reading Grade 4 Student Group Outcomes</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2022 Reading Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2022 Reading Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2022 Reading Grade 8 Student Group Outcomes</a> </p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2022 Mathematics Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2022 Math Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2022 Math Grade 4 Student Group Outcomes</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2022 Mathematics Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2022 Math Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2022 Math Grade 8 Student Group Outcomes</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%204.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Science Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2015 Science Grade 4 Student Group Outcomes</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%208.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Science Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2015 Science Grade 8 Student Group Outcomes</a></p>\",\"Spanish\":\"La Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) es la evaluación nacional más grande de lo que los estudiantes de nuestra nación saben y pueden hacer. NAEP evalúa a los estudiantes de cuarto, octavo y duodécimo grado en materias como lectura, matemáticas, ciencias y escritura. El informe de los puntajes de NAEP en las boletas de calificaciones estatales es un mandato federal. Los resultados de NAEP también se publican como el Boletín de calificaciones de la nación. La siguiente tabla muestra los puntajes NAEP para los grados 4 y 8 de las pruebas de Lectura y Matemáticas de 2022 y la prueba de Ciencias de 2015, que son las puntuaciones más recientes publicadas. Para obtener más información, visite el <a href=\\\\\\\"https://nces.ed.gov/nationsreportcard/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de NAEP\\\\\\\">sitio web de NAEP</a>. \\r\\n</p><p>\\r\\nPara ver los resultados por grupo de estudiantes y nivel de grado para cada prueba, use los siguientes enlaces:</p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n <a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NEAP - 2022 Reading Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2022 Resultados del grupo de estudiantes de lectura de 4to grado\\\\\\\">\\r\\n2022 Resultados del grupo de estudiantes de lectura de 4to grado</a> </p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2022 Reading Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2022 Resultados del grupo de estudiantes de lectura de 8vo grado\\\\\\\">\\r\\n2022 Resultados del grupo de estudiantes de lectura de 8vo grado</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2022 Mathematics Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2022 Resultados del grupo de estudiantes de matemáticas de 4to grado\\\\\\\">\\r\\n2022 Resultados del grupo de estudiantes de matemáticas de 4to grado</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2022 Mathematics Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2022 Resultados del grupo de estudiantes de matemáticas de 8vo grado\\\\\\\">\\r\\n2022 Resultados del grupo de estudiantes de matemáticas de 8vo grado </a></p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%204.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Resultados del grupo de estudiantes de ciencias de 4to grado\\\\\\\">2015 Resultados del grupo de estudiantes de ciencias de 4to grado</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%208.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Resultados del grupo de estudiantes de ciencias de 8vo\\\\\\\">\\r\\n2015 Resultados del grupo de estudiantes de ciencias de 8vo grado</a></p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"NAEP-Text\",\"English\":\"<p>The National Assessment of Educational Progress (NAEP) is the largest national assessment of what our nation's students know and can do. NAEP assesses fourth-, eighth-, and twelfth-grade students in subjects such as reading, mathematics, science, and writing. The reporting of NAEP scores on state report cards is a federal mandate. The results of NAEP are also published as the Nation's Report Card. The table below shows the NAEP scores for grades 4 and 8 from the 2022 Reading and Math tests and the 2015 Science test, which are the most recent scores published. For more information, visit the <a href=\\\\\\\"https://nces.ed.gov/nationsreportcard/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NAEP website\\\\\\\">NAEP website</a>. </p>\\r\\n\\r\\n<p>To see outcomes by student group and grade level for each test, use the following links: </p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NEAP - 2022 Reading Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2022 Reading Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2022 Reading Grade 4 Student Group Outcomes</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2022 Reading Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2022 Reading Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2022 Reading Grade 8 Student Group Outcomes</a> </p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2022 Mathematics Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2022 Math Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2022 Math Grade 4 Student Group Outcomes</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2022 Mathematics Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2022 Math Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2022 Math Grade 8 Student Group Outcomes</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%204.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Science Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2015 Science Grade 4 Student Group Outcomes</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%208.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Science Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2015 Science Grade 8 Student Group Outcomes</a></p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) es la evaluación nacional más grande sobre lo que los estudiantes de nuestra nación saben y pueden hacer. NAEP evalúa a los estudiantes de cuarto, octavo y duodécimo grado en materias como lectura, matemáticas, ciencias y escritura. La presentación de informes de las puntuaciones de la NAEP en las boletas de calificaciones estatales es un mandato federal. Los resultados de la NAEP también se publican como Boletín de calificaciones de la nación. La siguiente tabla muestra los puntajes de la NAEP para los grados 4 y 8 de las pruebas de Lectura y Matemáticas de 2022 y la prueba de Ciencias de 2015, que son los puntajes publicados más recientes. Para obtener más información, visite el <a href=\\\\\\\"https://nces.ed.gov/nationsreportcard/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de NAEP\\\\\\\">sitio web de NAEP</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara ver los resultados por grupo de estudiantes y nivel de grado para cada prueba, utilice los siguientes enlaces:\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NEAP - 2022 Reading Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resultados del grupo de estudiantes de 4.º grado de lectura de 2022\\\\\\\">Resultados del grupo de estudiantes de 4.º grado de lectura de 2022</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2022 Reading Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resultados del grupo de estudiantes de 8.º grado de lectura de 2022\\\\\\\">\\r\\nResultados del grupo de estudiantes de 8.º grado de lectura de 2022</a> </p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2022 Mathematics Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resultados del grupo de estudiantes de 4.º grado de matemáticas de 2022\\\\\\\">\\r\\nResultados del grupo de estudiantes de 4.º grado de matemáticas de 2022</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2022 Mathematics Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resultados del grupo de estudiantes de 8.º grado de matemáticas de 2022\\\\\\\">\\r\\nResultados del grupo de estudiantes de 8.º grado de matemáticas de 2022</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%204.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resultados del grupo de estudiantes de 4.º grado de ciencias de 2015\\\\\\\">\\r\\nResultados del grupo de estudiantes de 4.º grado de ciencias de 2015\\r\\n</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP%20-%202015%20Science%20Grade%208.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resultados del grupo de estudiantes de 8.º grado de ciencias de 2015\\\\\\\">Resultados del grupo de estudiantes de 8.º grado de ciencias de 2015</a></p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"NAEP-Text\",\"English\":\"<p>The National Assessment of Educational Progress (NAEP) is the largest national assessment of what our nation's students know and can do. NAEP assesses fourth-, eighth-, and twelfth-grade students in subjects such as reading, mathematics, science, and writing. The reporting of NAEP scores on state report cards is a federal mandate. The results of NAEP are also published as the Nation's Report Card. The table below shows the NAEP scores for grades 4 and 8 from the 2022 Reading and Math tests and the 2015 Science test, which are the most recent scores published. For more information, visit the <a href=\\\\\\\"https://nces.ed.gov/nationsreportcard/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NAEP website\\\\\\\">NAEP website</a>. </p>\\r\\n\\r\\n<p>To see outcomes by student group and grade level for each test, use the following links: </p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2024 Reading Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2024 Reading Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2024 Reading Grade 4 Student Group Outcomes</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2024 Reading Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2024 Reading Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2024 Reading Grade 8 Student Group Outcomes</a> </p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2024 Mathematics Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2024 Math Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2024 Math Grade 4 Student Group Outcomes</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2024 Mathematics Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2024 Math Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2024 Math Grade 8 Student Group Outcomes</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2015 Science Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Science Grade 4 Student Group Outcomes\\\\\\\">2015 Science Grade 4 Student Group Outcomes</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2015 Science Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"2015 Science Grade 8 Student Group Outcomes\\\\\\\">2015 Science Grade 8 Student Group Outcomes</a></p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) es la evaluación nacional más grande sobre lo que los estudiantes de nuestra nación saben y pueden hacer. NAEP evalúa a los estudiantes de cuarto, octavo y duodécimo grado en materias como lectura, matemáticas, ciencias y escritura. La presentación de informes de las puntuaciones de la NAEP en las boletas de calificaciones estatales es un mandato federal. Los resultados de la NAEP también se publican como Boletín de calificaciones de la nación. La siguiente tabla muestra los puntajes de la NAEP para los grados 4 y 8 de las pruebas de Lectura y Matemáticas de 2022 y la prueba de Ciencias de 2015, que son los puntajes publicados más recientes. Para obtener más información, visite el <a href=\\\\\\\"https://nces.ed.gov/nationsreportcard/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de NAEP\\\\\\\">sitio web de NAEP</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara ver los resultados por grupo de estudiantes y nivel de grado para cada prueba, utilice los siguientes enlaces:\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2024 Reading Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resultados del grupo de estudiantes de 4.º grado de lectura de 2024\\\\\\\">Resultados del grupo de estudiantes de 4.º grado de lectura de 2024</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2024 Reading Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resultados del grupo de estudiantes de 8.º grado de lectura de 2024\\\\\\\">\\r\\nResultados del grupo de estudiantes de 8.º grado de lectura de 2024</a> </p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2024 Mathematics Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resultados del grupo de estudiantes de 4.º grado de matemáticas de 2024\\\\\\\">\\r\\nResultados del grupo de estudiantes de 4.º grado de matemáticas de 2024</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2024 Mathematics Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resultados del grupo de estudiantes de 8.º grado de matemáticas de 2024\\\\\\\">\\r\\nResultados del grupo de estudiantes de 8.º grado de matemáticas de 2024</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2015 Science Grade 4.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resultados del grupo de estudiantes de 4.º grado de ciencias de 2015\\\\\\\">\\r\\nResultados del grupo de estudiantes de 4.º grado de ciencias de 2015\\r\\n</a></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<a href=\\\\\\\"/2019-20/NEAP/NAEP - 2015 Science Grade 8.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resultados del grupo de estudiantes de 8.º grado de ciencias de 2015\\\\\\\">Resultados del grupo de estudiantes de 8.º grado de ciencias de 2015</a></p>\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"NJSLA-Science-Visual-Title-Template\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: X Summary\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de X\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"ELA-PerfByGrade-Visual-Title-Template\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance By Grade: X\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés  - Rendimiento por Grado: X\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"Math-PerfByGrade-Visual-Title-Template\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance By Grade: X\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: X\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"Math-PerfByTest-Visual-Title-Template\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: X\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: X\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"NJSLA-PerfByGrade-Visual-Title-Template\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Grade X\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Grado X\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishPerformance-ChartSubTitle\",\"English\":\"Percentage of Students Meeting/<br/>Exceeding Expectations\",\"Spanish\":\"Porcentaje de estudiantes<br/>que alcanzaron o<br/>excedieron las expectativas\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"MathPerformance-ChartSubTitle\",\"English\":\"Percentage of Students Meeting/<br/>Exceeding Expectations\",\"Spanish\":\"Porcentaje de estudiantes <br/>que alcanzaron o <br/>excedieron las expectativas\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishMathMathTrend-ChartTitle\",\"English\":\"Math Proficiency Rate for Federal Accountability\",\"Spanish\":\"Tasa de competencia de Matemática para Responsabilidad Federal\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishMathELATrend-ChartTitle\",\"English\":\"ELA Proficiency Rate for Federal Accountability\",\"Spanish\":\"Tasa de competencia de ELA para Responsabilidad Federal\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"ELAGradReady-Title\",\"English\":\"ELA Graduation Ready Rate\",\"Spanish\":\"ELA - Tasa de estudiantes listos para graduación\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"MathGradReady-Title\",\"English\":\"Math Graduation Ready Rate\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Tasa de estudiantes listos para graduación\"}],\"CollegeReadiness\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Assessments-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, y ACT\",\"VisualId\":\"AH\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.\",\"Spanish\":\"La información sobre la participación y el rendimiento en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, national administrations of the SAT, PSAT and ACT were cancelled in the spring and summer of 2020. As a result, 2019-20 participation and performance results may have been affected and NJDOE recommends using caution in comparing results for 2019-20 to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la pandemia de COVID-19, las administraciones nacionales de SAT, PSAT y ACT se cancelaron en la primavera y el verano de 2020. Como resultado, los resultados de participación y rendimiento de 2019-20 pueden haberse visto afectados y El Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2019-20 con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, some national administrations of the SAT, PSAT and ACT were cancelled from spring 2020 through fall 2021 and additionally some test centers have had limited testing capacity. As a result, 2020-21 participation and performance results may have been affected and NJDOE recommends using caution in comparing results for 2020-21 to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, algunas administraciones nacionales de SAT, PSAT y ACT se cancelaron desde la primavera de 2020 hasta el otoño de 2021 y, además, algunos centros de pruebas han tenido una capacidad de prueba limitada. Como resultado, los resultados de participación y rendimiento de 2020-21 pueden haberse visto afectados y el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2020-21 con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> dado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p>\\r\\n<p><strong>\\r\\nImportant Note for 2022-23:</strong> As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Dado que la pandemia afectó los datos de los últimos tres años de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participation\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participación\",\"VisualId\":\"PSAPA\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participation\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participación\",\"VisualId\":\"PSAPA\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participation\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participación\",\"VisualId\":\"PSAPA\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participation\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participación\",\"VisualId\":\"PSAPA\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows information about participation on the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam in 2018-19.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación en el PSAT es el porcentaje de estudiantes de 10 ° y 11 ° grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT en 2018-19. Las tasas de participación en SAT y ACT muestran el porcentaje de alumnos de 12º grado que han tomado el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows information about participation on the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam in 2019-20.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación de PSAT es el porcentaje de estudiantes de décimo y undécimo grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT en 2019-20. Las tasas de participación de SAT y ACT muestran el porcentaje de estudiantes de 12º grado que han tomado el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about participation on the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam during the 2020-21 school year.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación de PSAT es el porcentaje de estudiantes de décimo y undécimo grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT en 2020-21. Las tasas de participación de SAT y ACT muestran el porcentaje de estudiantes de 12º grado que han tomado el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about participation on the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam during the 2021-22 school year.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación en el PSAT es el porcentaje de estudiantes de los grados 10 y 11 que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT durante el año escolar 2021-22. Las tasas de participación de SAT y ACT muestran el porcentaje de estudiantes de grado 12.° que han tomado el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows information about participation in the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam during the 2022-23 school year.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación en PSAT es el porcentaje de estudiantes de 10.º y 11.º grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT durante el año escolar 2022-23. Las tasas de participación en SAT y ACT muestran el porcentaje de estudiantes de 12.º grado que tomaron el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows information about participation in the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam during the reported school year.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación en el PSAT es el porcentaje de estudiantes de 10.º y 11.º grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT durante el año escolar informado. Las tasas de participación en el SAT y el ACT muestran el porcentaje de estudiantes de 12.º grado que tomaron el SAT o el ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Performance\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Rendimiento\",\"VisualId\":\"PSAPE\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Performance\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Rendimiento\",\"VisualId\":\"PSAPE\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Performance\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Rendimiento\",\"VisualId\":\"PSAPE\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Performance\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Rendimiento\",\"VisualId\":\"PSAPE\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT tests by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students that scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en los exámenes PSAT, SAT y ACT por área temática. La tabla incluye puntajes promedio en los exámenes, puntos de referencia en la preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron un puntaje igual o superior a estos. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT, y los estudiantes que obtuvieron una calificación igual o superior a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en cursos universitarios con crédito.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT test by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students that scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en las pruebas PSAT, SAT y ACT por materia. La tabla incluye los puntajes promedio de las pruebas, los puntos de referencia de preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron calificaciones iguales o superiores a estos puntos de referencia. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT y los estudiantes que obtuvieron puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en cursos universitarios con créditos.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT tests by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students that scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en las pruebas PSAT, SAT y ACT por área temática. La tabla incluye los puntajes promedio de las pruebas, los puntos de referencia de preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT y los estudiantes que obtienen un puntaje igual o superior a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en los cursos universitarios que otorgan créditos.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT tests by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students who scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en las pruebas PSAT, SAT y ACT por área temática. La tabla incluye puntajes promedio de exámenes, puntos de referencia de preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT y los estudiantes que obtienen puntuaciones iguales o superiores a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en cursos universitarios que otorgan créditos.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT tests by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students who scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en los exámenes PSAT, SAT y ACT por área temática. La tabla incluye los puntajes promedio de los exámenes, los puntos de referencia de preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT y los estudiantes que obtienen puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en los cursos universitarios con créditos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Advanced-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Advanced Coursework\",\"Spanish\":\"Trabajo de curso avanzado\",\"VisualId\":\"ADVH\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and dual enrollment courses where high school students can enroll in college courses for credit.\",\"Spanish\":\"Los estudiantes en las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de que realmente se gradúen de la escuela secundaria. Estos incluyen la participación en trabajos de cursos avanzados, tales como cursos y exámenes de <strong>Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB)</strong>, y cursos de doble inscripción donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener créditos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"<p>Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment</strong> courses where high school students can enroll in college courses for credit.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, College Board administered AP tests online in spring 2020 and students were able to take assessments from home. Additionally, the written components of the IB assessments were not able to be administered in the 2019-2020 school year, however the IB program developed a reliable and valid score based upon the required assessed work during the two years of the courses to determine a final grade. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Los estudiantes de las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de graduarse de la escuela secundaria. Estos incluyen participar en trabajos de cursos avanzados como cursos y exámenes de <strong>Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB)</strong> y <strong>cursos de doble inscripción</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener crédito.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la pandemia de COVID-19, College Board administró exámenes AP en línea en la primavera de 2020 y los estudiantes pudieron tomar evaluaciones desde casa. Además, los componentes escritos de las evaluaciones del IB no se pudieron administrar en el año escolar 2019-2020; sin embargo, el programa del IB desarrolló una puntuación confiable y válida basada en el trabajo evaluado requerido durante los dos años de los cursos para determinar una calificación final.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"<p>Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment</strong> courses where high school students can enroll in college courses for credit.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, College Board introduced changes for the spring 2021 administration of the AP exams. Students may have taken the assessment in-person or instead taken the digital version and the College Board also offered three test sessions for each subject to allow for social distancing. For the IB assessments, the written components of the assessments were not able to be administered in the 2020-21 school year, however the IB program developed a reliable and valid score based upon the required assessed work during the two years of the courses to determine a final grade.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los estudiantes de las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de graduarse de la escuela secundaria. Estos incluyen participar en trabajos de cursos avanzados como cursos y exámenes de <strong>Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB) y cursos de doble inscripción</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener crédito.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, College Board introdujo cambios para la administración de los exámenes AP en la primavera de 2021. Los estudiantes pueden haber tomado la evaluación en persona o en su lugar tomar la versión digital y el College Board también ofreció tres sesiones de prueba para cada materia para permitir el distanciamiento social. Para las evaluaciones del IB, los componentes escritos de las evaluaciones no se pudieron administrar en el año escolar 2020-21; sin embargo, el programa del IB desarrolló una puntuación confiable y válida basada en el trabajo evaluado requerido durante los dos años de los cursos para determinar una nota final. </p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"<p>Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment</strong> courses where high school students can enroll in college courses for credit.</p>\",\"Spanish\":\"Los estudiantes en las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de que se gradúen de la escuela secundaria. Estos incluyen participar en cursos avanzados como cursos y exámenes de<strong> Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB)</strong> y <strong>cursos de inscripción dual</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener créditos.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"<p>Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment</strong> courses where high school students can enroll in college courses for credit.</p>\",\"Spanish\":\"Los estudiantes de las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de graduarse de la escuela secundaria. Estos incluyen participar en cursos avanzados, como cursos y exámenes de <strong>Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB)</strong>, y cursos de <strong>inscripción dual</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener créditos.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"APIB-Coursework-Title\",\"English\":\"AP/IB Coursework – Participation and Performance\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"APIBCPP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"APIB-Coursework-Title\",\"English\":\"AP/IB Coursework – Participation and Performance\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"APIBCPP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"APIB-Coursework-Title\",\"English\":\"AP/IB Coursework – Participation and Performance\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"APIBCPP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"APIB-Coursework-Title\",\"English\":\"AP/IB Coursework – Participation and Performance\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"APIBCPP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"APIB-Coursework-Title\",\"English\":\"AP/IB Coursework – Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Curso AP / IB - Participación y desempeño\",\"VisualId\":\"APIBCPP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"APIB-Coursework-Text\",\"English\":\"This chart shows the percentage of 11th and 12th graders who enrolled in one or more AP or IB courses, who took one or more AP or IB exams, and who had one or more exams with an AP score of 3 or higher or IB score of 4 or higher.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de alumnos de 11º y 12º grado que se inscribieron en uno o más cursos AP o IB, que tomaron uno o más exámenes AP o IB, y que tuvieron uno o más exámenes con una puntuación AP de 3 o superior o una puntuación IB de 4 o superior.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"APIB-Coursework-Text\",\"English\":\"This chart shows the percentage of 11th and 12th graders who enrolled in one or more AP or IB courses, who took one or more AP or IB exams, and who had one or more exams with an AP score of 3 or higher or IB score of 4 or higher.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 11.º y 12.º grado que se inscribieron en uno o más cursos AP o IB, que tomaron uno o más exámenes AP o IB y que tuvieron uno o más exámenes con una puntuación AP de 3 o superior o una puntuación IB de 4 o superior.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"APIB-Coursework-Text\",\"English\":\"This chart shows the percentage of 11th and 12th graders who enrolled in one or more AP or IB courses, who took one or more AP or IB exams, and who had one or more exams with an AP score of 3 or higher or IB score of 4 or higher.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes de 11.º y 12.º grado que se inscribieron en uno o más cursos AP o IB, que tomaron uno o más exámenes AP o IB y que tuvieron uno o más exámenes con una puntuación AP de 3 o más o una puntuación IB de 4 o superior.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Title\",\"English\":\"Dual Enrollment Coursework - Participation\",\"Spanish\":\"Cursos Doble Inscripción - Participación\",\"VisualId\":\"DECP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Title\",\"English\":\"Dual Enrollment Coursework - Participation\",\"Spanish\":\"Cursos Doble Inscripción - Participación\",\"VisualId\":\"DECP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Title\",\"English\":\"Dual Enrollment Coursework - Participation\",\"Spanish\":\"Cursos Doble Inscripción - Participación\",\"VisualId\":\"DECP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Title\",\"English\":\"Dual Enrollment Coursework - Participation\",\"Spanish\":\"Cursos Doble Inscripción - Participación\",\"VisualId\":\"DECP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in at least one dual enrollment course during the school year. Dual enrollment courses allow high school students to enroll in college courses for credit prior to their high school graduation.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de alumnos de 11 ° y 12 ° grado que se inscribieron en al menos un curso de doble inscripción durante el año escolar. Los cursos de doble inscripción permiten a los estudiantes de secundaria inscribirse en cursos universitarios para obtener crédito antes de graduarse de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in at least one dual enrollment course during the school year. Dual enrollment courses allow high school students to enroll in college courses for credit prior to their high school graduation.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes de los grados 11 y 12 que se inscribieron en al menos un curso de doble inscripción  durante el año escolar. Los cursos de doble inscripción permiten que los estudiantes de secundaria se inscriban en cursos universitarios para obtener créditos antes de graduarse de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Title\",\"English\":\"AP/IB and Dual Enrollment Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"AP / IB y Cursos de Doble Inscripción - Participación por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"DESG\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Title\",\"English\":\"AP/IB and Dual Enrollment Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"AP / IB y Cursos de Doble Inscripción - Participación por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"DESG\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Title\",\"English\":\"AP/IB and Dual Enrollment Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"AP/IB y Cursos de Doble Inscripción - Participación por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"DESG\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in one or more AP or IB and dual enrollment courses, with a comparison to the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 11 ° y 12 ° grado que estaban inscritos en uno o más cursos de AP o IB y de inscripción doble, en comparación con el estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in one or more AP or IB and dual enrollment courses, with a comparison to the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 11.º y 12.º grado que estaban inscritos en uno o más cursos AP o IB y de doble matrícula  con una comparación con el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in one or more AP or IB and dual enrollment courses, with a comparison to the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 11.º y 12.º grado que estaban inscritos en uno o más cursos AP o IB y de inscripción dual, en comparación con el estado.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos Ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos Ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos Ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos Ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"Cursos AP/IB ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Text\",\"English\":\"This table shows the list of AP/IB Courses that were offered by the school or for which students took the corresponding AP/IB exam along with the number of students enrolled and the number of students taking the exam. Students do not need to take a course to take the exam and not all students enrolled in a course take the exam. The last two rows show the total number of exams taken and the number of exams with AP scores of 3 or higher or IB scores of 4 or higher. Students who take multiple examples are counted more than once in the last two rows.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la lista de cursos AP / IB que ofreció la escuela o para los cuales los estudiantes tomaron el examen AP / IB correspondiente junto con el número de estudiantes inscritos y el número de estudiantes que tomaron el examen. Los estudiantes no necesitan tomar un curso para tomar el examen y no todos los estudiantes inscritos en un curso toman el examen. Las dos últimas filas muestran el número total de exámenes tomados y el número de exámenes con puntajes AP de 3 o más altos o puntajes de IB de 4 o más. Los estudiantes que toman varios examenes se cuentan más de una vez en las últimas dos filas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Text\",\"English\":\"This table shows the list of AP/IB Courses that were offered by the school or for which students took the corresponding AP/IB exam along with the number of students enrolled and the number of students taking the exam. Students do not need to take a course to take the exam and not all students enrolled in a course take the exam. The last two rows show the total number of exams taken and the number of exams with AP scores of 3 or higher or IB scores of 4 or higher. Students who take multiple examples are counted more than once in the last two rows.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la lista de cursos AP/IB que ofreció la escuela o para los cuales los estudiantes tomaron el examen AP/IB correspondiente junto con la cantidad de estudiantes inscritos y la cantidad de estudiantes que tomaron el examen. Los estudiantes no necesitan tomar un curso para tomar el examen y no todos los estudiantes inscritos en un curso toman el examen. Las últimas dos filas muestran el número total de exámenes realizados y el número de exámenes con puntajes AP de 3 o más o puntajes IB de 4 o más. Los estudiantes que toman varios examenes se cuentan más de una vez en las últimas dos filas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Text\",\"English\":\"This table shows the list of AP/IB Courses that were offered by the school or for which students took the corresponding AP/IB exam along with the number of students enrolled and the number of students taking the exam. Students do not need to take a course to take the exam and not all students enrolled in a course take the exam. The last two rows show the total number of exams taken and the number of exams with AP scores of 3 or higher or IB scores of 4 or higher. Students who take multiple examples are counted more than once in the last two rows.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la lista de cursos AP/IB que ofreció la escuela o para los cuales los estudiantes tomaron el examen AP/IB correspondiente junto con la cantidad de estudiantes matriculados y la cantidad de estudiantes que tomaron el examen. Los estudiantes no necesitan tomar un curso para tomar el examen y no todos los estudiantes matriculados en un curso toman el examen. Las dos últimas filas muestran el número total de exámenes realizados y el número de exámenes con puntuaciones AP de 3 o más o puntuaciones IB de 4 o más. Los estudiantes que toman varios examenes se cuentan más de una vez en las dos últimas filas.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"SealBiliteracy-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello de Alfabetización Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello de Alfabetización Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language. The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. Visit the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de “Seals of Biliteracy” obtenidos por idioma. El Departamento de Educación de Nueva Jersey encargado de “Seals of Biliteracy” identifica a los estudiantes graduados de secundaria que pueden demostrar competencia en inglés además de uno o más idiomas. Los estudiantes pueden ser contados más de una vez si obtuvieron “Seals of Biliteracy” en más de un idioma. Visite el sitio web <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy</a> para obtener más información.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language. The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2019-20:</strong> Governor Phil Murphy signed <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-117.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Executive Order 117 Document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Executive Order 117</a> on April 7, 2020, which waived the graduation assessment requirement for any 12th grade student who was expected to graduate in the class of 2020 but, as of March 18, 2020, had not yet met the graduation assessment requirement. As a result, the Seal of Biliteracy requirement to demonstrate English language proficiency by meeting the graduation assessment requirements was also waived for any students who had not yet met the requirement by March 18, 2020.​</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el número de Sellos de Alfabetización Bilingüe obtenidos por idioma. El sello estatal de alfabetización bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Los estudiantes pueden contarse más de una vez si obtuvieron sellos en más de un idioma. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el sitio web del Sello de alfabetización bilingüe de NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">el sitio web del Sello de alfabetización bilingüe de NJDOE</a> para obtener más información.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> el gobernador Phil Murphy firmó la Orden Ejecutiva 117 el 7 de abril de 2020, que eximió el requisito de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que se esperaba que se graduara en la clase de 2020 pero, a partir del 18 de marzo de 2020, aún no había cumplido con el requisito de evaluación de graduación. Como resultado, el requisito del Sello de alfabetización bilingüe para demostrar el dominio del idioma inglés al cumplir con los requisitos de evaluación de graduación también se eliminó para cualquier estudiante que aún no hubiera cumplido con el requisito antes del 18 de marzo de 2020.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language. The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2020-21:</strong> Governor Phil Murphy​ signed <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Executive Order 214\\\" target=\\\"_blank\\\">Executive Order 214</a> on January 11, 2021, which waived the graduation assessment requirements for any 12th grade students who had not yet met the graduation assessment requirements, but who had met all of the credit, curriculum, and attendance requirements for graduation. As a result, the Seal of Biliteracy requirement to demonstrate English language proficiency by meeting the graduation assessment requirements was also waived for any students who had not yet met the requirement by January 11, 2021.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el número de Sellos de Alfabetización Bilingüe obtenidos por idioma. El sello estatal de alfabetización bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Los estudiantes pueden contarse más de una vez si obtuvieron sellos en más de un idioma. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web del Sello de alfabetización bilingüe de NJDOE \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sitio web del Sello de alfabetización bilingüe de NJDOE</a> para obtener más información.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El gobernador Phil Murphy firmó la  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Orden Ejecutiva 2144\\\" target=\\\"_blank\\\">Orden Ejecutiva 214</a> el 11 de enero de 2021, que eximió los requisitos de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que aún no haya cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, pero que haya cumplido con todos los créditos, plan de estudios y requisitos de asistencia para la graduación. Como resultado, el requisito del Sello de alfabetización bilingüe para demostrar el dominio del idioma inglés al cumplir con los requisitos de evaluación de graduación también se eliminó para cualquier estudiante que aún no hubiera cumplido con el requisito para el 11 de enero de 2021.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language. The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de Sellos de alfabetización bilingüe obtenidos por idioma. El Sello Estatal de Alfabetización Bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Los estudiantes pueden contarse más de una vez si obtuvieron Sellos en más de un idioma. Visite <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el sitio web del Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">el sitio web del Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE</a> para obtener más información.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language and the percentage of grade 12 students earning a seal in each language. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. The table provides the overall number of seals earned and the total unique number of students earning seals. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.\",\"Spanish\":\"El Sello Estatal de Alfabetización Bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Esta tabla muestra la cantidad de Sellos de Alfabetización Bilingüe obtenidos por idioma y el porcentaje de estudiantes del grado 12 que obtuvieron un sello en cada idioma. Los estudiantes pueden ser contados más de una vez si obtuvieron Sellos en más de un idioma. La tabla proporciona la cantidad total de sellos obtenidos y la cantidad única total de estudiantes que obtienen sellos. Visite el sitio web del <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE</a> para obtener más información.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language and the percentage of grade 12 students earning a seal in each language. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. The table provides the overall number of seals earned and the total unique number of students earning seals. This table also shows the number and percentage of current and former multiligual learners who earned a Seal. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.\",\"Spanish\":\"El Sello Estatal de Alfabetización Bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Esta tabla muestra la cantidad de Sellos de Alfabetización Bilingüe obtenidos por idioma y el porcentaje de estudiantes del grado 12 que obtuvieron un sello en cada idioma. Los estudiantes pueden ser contados más de una vez si obtuvieron Sellos en más de un idioma. La tabla proporciona la cantidad total de sellos obtenidos y la cantidad única total de estudiantes que obtienen sellos. Esta tabla también muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes multilingües actuales y anteriores que obtuvieron un sello.Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web del Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sitio web del Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE</a> para obtener más información.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Biliteracy-PlusFooter\",\"English\":\"†This represents the percentage of 12th grade current and former multilingual learners who have earned a seal.\",\"Spanish\":\"†Esto representa el porcentaje de estudiantes multilingües actuales y anteriores de 12.º grado que han obtenido un sello.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"CTE-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Career and Technical Education\",\"Spanish\":\"Educación técnica y profesional\",\"VisualId\":\"CTEH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs and Structured Learning Experiences and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE) y Experiencias de Aprendizaje Estructurado y los estudiantes que obtienen credenciales valoradas por la industria. Para obtener más información sobre la educación técnica y profesional en Nueva Jersey, visite el sitio web de <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Educación técnica y profesional del NJDOE\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Educación técnica y profesional del NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs,  Structured Learning Experiences, work-based learning, and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE) y Experiencias de Aprendizaje Estructurado, Aprendizaje Basado en el Trabajo, y los estudiantes que obtienen credenciales valoradas por la industria. Para obtener más información sobre la educación técnica y profesional en Nueva Jersey, visite el  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs, Structured Learning Experiences, work-based learning, and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, and the Perkins State-Wide Performance Data report, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de educación técnica y profesional (CTE), experiencias de aprendizaje estructurado, aprendizaje basado en el trabajo y estudiantes que obtienen credenciales valoradas en la industria. Para obtener más información sobre la educación técnica y profesional en Nueva Jersey, y el informe de datos de rendimiento de todo el estado de Perkins, visite <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> el sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs, Structured Learning Experiences, work-based learning, and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, and the Perkins State-Wide Performance Data report, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE), experiencias de aprendizaje estructurado, aprendizaje basado en el trabajo y estudiantes que obtienen credenciales valiosas en la industria. Para obtener más información sobre la educación profesional y técnica en Nueva Jersey y el informe de datos de rendimiento estatal de Perkins, visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs, work-based learning, and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, and the Perkins State-Wide Performance Data report, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE), aprendizaje basado en el trabajo y estudiantes que obtienen credenciales valoradas por la industria. Para obtener más información sobre Educación Técnica y Profesional en Nueva Jersey y el informe de datos de desempeño estatal de Perkins, visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de Educación Técnica y Profesional del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sitio web de Educación Técnica y Profesional del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Educación Técnica y Profesional - Participación\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Educación Técnica y Profesional - Participación\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Educación Técnica y Profesional - Participación\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Educación Técnica y Profesional - Participación\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Técnica y Profesional\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"CTE-Participation-Text\",\"English\":\"The graphs below show the percentage of students in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. Students enrolled in shared-time Career and Technical Education programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending school.\",\"Spanish\":\"Los gráficos a continuación muestran el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que se inscribieron en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los estudiantes matriculados en programas de educación profesional y técnica de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para su escuela de origen.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"CTE-Participation-Text\",\"English\":\"The graphs below show the percentage of students in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. Students enrolled in shared-time Career and Technical Education programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending school.\",\"Spanish\":\"Los gráficos a continuación muestran el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los estudiantes inscritos en programas de educación técnica y profesional de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para la escuela de origen.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"CTE-Participation-Text\",\"English\":\"The graphs below show the percentage of students in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. Students enrolled in shared-time Career and Technical Education programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending school.\",\"Spanish\":\"Los gráficos a continuación muestran el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los estudiantes matriculados en programas de educación técnica y profesional de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado se incluyen en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para la escuela de origen.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Vocacional y Técnica por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Vocacional y Técnica por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Vocacional y Técnica por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Profesional y Técnica por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Técnica y Profesional por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students, both overall and by student group, in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. CTE participants have completed only one course in an approved CTE program. CTE concentrators have completed two or more courses in a single approved CTE program and/or have completed the entire CTE program. Students enrolled in shared-time CTE programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending high school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, tanto en general como por grupo de estudiantes, en los grados 9 a 12 que se inscribieron en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los participantes de CTE han completado solo un curso en un programa aprobado de CTE. Los concentradores de CTE han completado dos o más cursos en un solo programa de CTE aprobado y / o han completado todo el programa de CTE. Los estudiantes matriculados en programas CTE de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto de la escuela vocacional del condado como de la escuela secundaria que los envía.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students, both overall and by student group, in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. CTE participants have completed only one course in an approved CTE program. CTE concentrators have completed two or more courses in a single approved CTE program and/or have completed the entire CTE program. Students enrolled in shared-time CTE programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending high school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, tanto en general como por grupo de estudiantes, en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los participantes de CTE han completado solo un curso en un programa CTE aprobado. Los concentradores de CTE han completado dos o más cursos en un solo programa CTE aprobado y/o han completado todo el programa CTE. Los estudiantes inscritos en programas CTE de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para la escuela secundaria de origen.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students, both overall and by student group, in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. CTE participants have completed only one course in an approved CTE program. CTE concentrators have completed two or more courses in a single approved CTE program and/or have completed the entire CTE program. Students enrolled in shared-time CTE programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending high school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, tanto en general como por grupo de estudiantes, en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los participantes de CTE han completado solo un curso en un programa CTE aprobado. Los concentradores de CTE han completado dos o más cursos en un solo programa CTE aprobado y/o han completado todo el programa CTE. Los estudiantes matriculados en programas CTE de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado se incluyen en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para la escuela secundaria de origen.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students, both overall and by student group, in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. CTE participants have completed only one course in an approved CTE program. CTE concentrators have completed two or more courses in a single approved CTE program and/or have completed the entire CTE program. Students enrolled in shared-time CTE programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending high school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, tanto en general como por grupo de estudiantes, en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los participantes de CTE han completado solo un curso en un programa de CTE aprobado. Los estudiantes que se concentran en CTE han completado dos o más cursos en un solo programa de CTE aprobado y/o han completado todo el programa de CTE. Los estudiantes inscritos en programas de CTE de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto de la escuela vocacional del condado como de la escuela secundaria de origen.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Title\",\"English\":\"Work-Based Learning Participation by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Participación en Aprendizaje Basado en el Trabajo por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"WBL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Title\",\"English\":\"Work-Based Learning Participation by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Participación en Aprendizaje Basado en el Trabajo por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"WBL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students in an approved CTE program/program of study in grades 9 through 12 who participated in a work-based learning experience during the school year. Work-based learning can include career exploration (e.g. community service, job shadowing, school-based enterprise, service learning, volunteering or the New Jersey Safe Schools Program Online Topical Courses completed during the spring semester of the 2020-2021 school year), career preparation (e.g. cooperative education experience or paid/unpaid internships), or career training (e.g. pre-apprenticeship/apprenticeship registered with the USDOL-OA). This table only includes students enrolled in an approved CTE program/program of study. See the Structured Learning Experiences table for information on all high school students (both CTE and non-CTE).</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes en un programa / programa de estudio CTE aprobado en los grados 9 al 12 que participaron en una experiencia de aprendizaje basada en el trabajo durante el año escolar. El aprendizaje basado en el trabajo puede incluir exploración de carreras (por ejemplo, servicio comunitario, observación laboral, empresa basada en la escuela, aprendizaje de servicios, voluntariado o los cursos temáticos en línea del Programa de Escuelas Seguras de Nueva Jersey completados durante el semestre de primavera del año escolar 2020-2021), preparación profesional (por ejemplo, experiencia en educación cooperativa o pasantías remuneradas / no remuneradas), o formación profesional (por ejemplo, pre-aprendizaje / aprendizaje registrado en el USDOL-OA). Esta tabla solo incluye a los estudiantes inscritos en un programa / programa de estudio CTE aprobado. Consulte la tabla Experiencias de aprendizaje estructurado para obtener información sobre todos los estudiantes de secundaria (tanto CTE como no CTE).\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students in an approved CTE program/program of study in grades 9 through 12 who participated in a work-based learning experience during the school year. Work-based learning can include career exploration (e.g. community service, job shadowing, school-based enterprise, service learning, volunteering or the New Jersey Safe Schools Program Online Topical Courses completed during the fall semester of the 2021-2022 school year), career preparation (e.g. cooperative education experience or paid/unpaid internships), or career training (e.g. pre-apprenticeship/apprenticeship registered with the USDOL-OA). This table only includes students enrolled in an approved CTE program/program of study. See the Structured Learning Experiences table for information on all high school students (both CTE and non-CTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes en un programa CTE/programa de estudio aprobado en los grados 9 a 12 que participaron en una experiencia de aprendizaje basada en el trabajo durante el año escolar. El aprendizaje basado en el trabajo puede incluir la exploración de carreras (por ejemplo, servicio comunitario, observación de trabajos, empresa basada en la escuela, aprendizaje de servicio, voluntariado o los cursos temáticos en línea del Programa de Escuelas Seguras de Nueva Jersey completados durante el semestre de otoño del año escolar 2021-2022), carrera preparación (por ejemplo, experiencia en educación cooperativa o pasantías remuneradas/no remuneradas), o capacitación profesional (por ejemplo, preaprendizaje/aprendizaje registrado en el USDOL-OA). Esta tabla solo incluye a los estudiantes inscritos en un programa de estudio CTE aprobado. Consulte la tabla Experiencias de aprendizaje estructurado para obtener información sobre todos los estudiantes de secundaria (tanto CTE como no CTE).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students in an approved CTE program/program of study in grades 9 through 12 who participated in a work-based learning experience during the school year. Work-based learning can include career exploration (e.g., community service, job shadowing, school-based enterprise, service learning, or volunteering), career preparation (e.g., cooperative education experience or paid/unpaid internships), or career training (e.g., pre-apprenticeship/apprenticeship registered with the USDOL-OA). This table only includes students enrolled in an approved CTE program/program of study. See the Structured Learning Experiences table for information on all high school students (both CTE and non-CTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes en un programa/programa de estudio CTE aprobado en los grados 9 a 12 que participaron en una experiencia de aprendizaje basada en el trabajo durante el año escolar. El aprendizaje basado en el trabajo puede incluir exploración profesional (por ejemplo, servicio comunitario, observación de profesionales, empresa basada en la escuela, servicio de aprendizaje o voluntariado), preparación profesional (p. ej., experiencia en educación cooperativa o pasantías remuneradas/no remuneradas) o formación profesional (p. ej., pre-aprendizaje/aprendizaje registrado ante el USDOL-OA). Esta tabla solo incluye estudiantes matriculados en un programa/programa de estudio CTE aprobado. Consulte la tabla de Experiencias de aprendizaje estructurado para obtener información sobre todos los estudiantes de secundaria (tanto CTE como no CTE).\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in an approved CTE program/program of study in grades 9 through 12 who participated in a work-based learning experience during the school year by career cluster. Work-based learning can include career exploration (e.g., community service, job shadowing, school-based enterprise, service learning, or volunteering), career preparation (e.g., cooperative education experience or paid/unpaid internships), or career training (e.g., pre-apprenticeship/apprenticeship registered with the USDOL-OA). This table only includes students enrolled in an approved CTE program/program of study. See the Structured Learning Experiences table for information on all high school students (both CTE and non-CTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes en un programa de CTE/programa de estudio aprobado en los grados 9 a 12 que participaron en una experiencia de aprendizaje basado en el trabajo durante el año escolar por grupo de carreras. El aprendizaje basado en el trabajo puede incluir exploración de carreras (por ejemplo, servicio comunitario, observación de trabajos, emprendimiento basado en la escuela, aprendizaje de servicio o voluntariado), preparación para la carrera (por ejemplo, experiencia de educación cooperativa o pasantías pagas/no pagas) o capacitación profesional (por ejemplo, preaprendizaje/aprendizaje registrado en el USDOL-OA). Esta tabla solo incluye a los estudiantes inscritos en un programa de CTE/programa de estudio aprobado. Consulte la tabla de Experiencias de aprendizaje estructurado para obtener información sobre todos los estudiantes de la escuela secundaria (tanto de CTE como no CTE).\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credencial Valorada por las industrias\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who earned one or more Industry-Valued Credential during the school year.\",\"Spanish\":\"La siguiente gráfica muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que obtuvieron una o más Credenciales de Valor Industrial durante el año escolar.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who earned one or more Industry-Valued Credential during the school year.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to school closures related to COVID-19, many high school students were not able to take the Technical Skills Assessment (TSA), which are end-of-program assessments for Career and Technical Education programs, in spring 2020. This may have impacted the number of industry-valued credentials earned during the 2019-2020 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico a continuación muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido al cierre de escuelas relacionadas con COVID-19, muchos estudiantes de secundaria no pudieron tomar la Evaluación de Habilidades Técnicas (TSA), que son evaluaciones de fin de programa para programas de Educación Técnica y Profesional, en la primavera de 2020. Esto puede haber afectado la cantidad de credenciales valoradas por la industria obtenidas durante el año escolar 2019-2020.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who earned one or more Industry-Valued Credential during the school year.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, many high school students were not able to take the Technical Skills Assessment (TSA), which are end-of-program assessments for Career and Technical Education programs, in spring 2021. This may have impacted the number of industry-valued credentials earned during the 2020-2021 school year.\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico a continuación muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, muchos estudiantes de secundaria no pudieron tomar la Evaluación de Habilidades Técnicas (TSA), que son evaluaciones de fin de programa para programas de Educación Técnica y Profesional, en la primavera de 2021 . Esto puede haber afectado la cantidad de credenciales valoradas por la industria obtenidas durante el año escolar 2020-2021.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who earned one or more Industry-Valued Credential during the school year.\",\"Spanish\":\"El siguiente gráfico muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"The graph below shows the percentage of all students in grades 9 through 12 who were enrolled in a approved CTE program and earned one or more Industry-Valued Credentials during the school year.\",\"Spanish\":\"El gráfico a continuación muestra el porcentaje de todos los estudiantes de 9.º a 12.º grado que estuvieron inscritos en un programa CTE aprobado y obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales valoradas en la industria por grupo de profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students that earned one or more industry-valued credential, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra por grupo de carreras profesionales la cantidad de estudiantes inscritos en programas de educación técnica y profesional aprobados, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas en la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en varios grupos o pueden obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están en gris. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes y no se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona conteos únicos de estudiantes inscritos y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"<p>This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students that earned one or more industry-valued credential, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to school closures related to COVID-19, many high school students were not able to take the Technical Skills Assessment (TSA), which are end-of-program assessments for Career and Technical Education programs, in spring 2020. This may have impacted the number of industry-valued credentials earned during the 2019-2020 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra por grupo de carreras la cantidad de estudiantes matriculados en programas aprobados de educación técnica y profesional, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas en la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en varios grupos o obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están atenuados. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes ni se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona recuentos únicos de estudiantes matriculados y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido al cierre de escuelas relacionadas con COVID-19, muchos estudiantes de secundaria no pudieron tomar la Evaluación de habilidades técnicas (TSA), que son evaluaciones de fin de programa para programas de educación técnica y profesional, en primavera de 2020. Esto puede haber afectado la cantidad de credenciales valoradas por la industria obtenidas durante el año escolar 2019-2020.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"<p>This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students that earned one or more industry-valued credential, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, many high school students were not able to take the Technical Skills Assessment (TSA), which are end-of-program assessments for Career and Technical Education programs, in spring 2021. This may have impacted the number of industry-valued credentials earned during the 2020-2021 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra por grupo de carreras la cantidad de estudiantes matriculados en programas aprobados de educación técnica y profesional, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas en la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en varios grupos o obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están atenuados. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes ni se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona recuentos únicos de estudiantes matriculados y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, muchos estudiantes de secundaria no pudieron tomar la Evaluación de Habilidades Técnicas (TSA), que son evaluaciones de fin de programa para programas de Educación Técnica y Profesional, en la primavera de 2021 Esto puede haber afectado la cantidad de credenciales valoradas por la industria obtenidas durante el año escolar 2020-2021.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"<p>This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students that earned one or more industry-valued credential, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra por grupo de carreras la cantidad de estudiantes matriculados en programas aprobados de educación técnica y profesional, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas en la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en varios grupos o obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están atenuados. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes ni se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona recuentos únicos de estudiantes matriculados y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students who earned one or more industry-valued credentials, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra por grupo de carreras la cantidad de estudiantes matriculados en programas aprobados de educación profesional y técnica, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en múltiples grupos o obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están atenuados. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes ni se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona recuentos únicos de estudiantes matriculados y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CoursePart-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Course Participation\",\"Spanish\":\"Participación en el curso\",\"VisualId\":\"CPH\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/cccs/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Se puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/cccs/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Estándares de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey s\\\\\\\">Estándares de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey</a> en el sitio web de NJDOE.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-9-12\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los Estándares de Aprendizaje de los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio Web de NJDOE. La tabla de participación en un curso de inglés no se incluye a continuación porque los estudiantes deben tomar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en los cursos AP / IB en Lenguaje Inglés / Alfabetización y otras áreas temáticas está disponible en la tabla Cursos AP / IB ofrecidos en la sección de Preparación para la Universidad y una Profesión de este informe.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-9-12\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio web del NJDOE. A continuación no se incluye una tabla de participación en cursos de inglés porque los estudiantes deben cursar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en cursos AP/IB en Artes del Lenguaje Inglés y otras materias está disponible en la tabla de Cursos AP/IB ofrecidos en la Sección de preparación universitaria y profesional de este informe.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-PK-08\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Estándares de Aprendizaje de los Estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio Web de NJDOE.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-PK-08\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los Estándares de Aprendizaje de los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio Web de NJDOE. La tabla de participación en un curso de inglés no se incluye a continuación porque los estudiantes deben tomar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en los cursos AP / IB en Lenguaje Inglés / Alfabetización y otras áreas temáticas está disponible en la tabla Cursos AP / IB ofrecidos en la sección de Preparación para la Universidad y una Profesión de este informe.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-PK-08\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio web del NJDOE. A continuación no se incluye una tabla de participación en cursos de inglés porque los estudiantes deben cursar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en cursos AP/IB en Artes del Lenguaje Inglés y otras materias está disponible en la tabla de Cursos AP/IB ofrecidos en la Sección de preparación universitaria y profesional de este informe.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro\",\"English\":\"Information about  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a>  can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio web del NJDOE. A continuación no se incluye una tabla de participación en cursos de inglés porque los estudiantes deben cursar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en cursos AP/IB en Artes del Lenguaje Inglés y otras materias está disponible en la tabla de Cursos AP/IB ofrecidos en la Sección de preparación universitaria y profesional de este informe.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro\",\"English\":\"Information about  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a>  can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio web del NJDOE. A continuación no se incluye una tabla de participación en cursos de inglés porque los estudiantes deben cursar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en cursos AP/IB en Artes del Lenguaje Inglés y otras materias está disponible en la tabla de Cursos AP/IB ofrecidos en la Sección de preparación universitaria y profesional de este informe.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-PK-08\",\"English\":\"Information about  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a>  can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio web del NJDOE. A continuación no se incluye una tabla de participación en cursos de inglés porque los estudiantes deben cursar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en cursos AP/IB en Artes del Lenguaje Inglés y otras materias está disponible en la tabla de Cursos AP/IB ofrecidos en la Sección de preparación universitaria y profesional de este informe.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Title\",\"English\":\"Mathematics - Course Participation\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"MCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Title\",\"English\":\"Mathematics - Course Participation\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"MCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Title\",\"English\":\"Mathematics - Course Participation\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"MCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Title\",\"English\":\"Mathematics - Course Participation\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"MCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se inscribieron en cursos de Matemáticas por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se matricularon en cursos de varias áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran el número de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Matrícula Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-9-12-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se matricularon en cursos de Matemáticas por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Dual por área temática. Las áreas temáticas en las que no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-9-12-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que estaban matriculados en cursos de Matemáticas por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-9-12-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Matemáticas por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-PK-08-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se matricularon en cursos de Matemáticas por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Dual por área temática. Las áreas temáticas en las que no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-PK-08-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se matricularon en cursos de Matemáticas por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-PK-08-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Matemáticas por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Title\",\"English\":\"Science - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Title\",\"English\":\"Science - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Title\",\"English\":\"Science - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Title\",\"English\":\"Science - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Science courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se matricularon en cursos de Ciencias por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Dual por área temática. Las áreas temáticas en las que no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Science courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que estaban matriculados en cursos de Ciencias por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Science courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Ciencias por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History- Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History- Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History- Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History- Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History- Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History- Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History- Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History- Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History - Course Participation\",\"Spanish\":\"Estudios sociales e historia - Participación en el curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"undefined\":\"Y\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Social Studies and History courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se inscribieron en cursos de Estudios Sociales e Historia por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se matricularon en cursos en múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran el número de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Matrícula Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP / IB están en gris.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Social Studies and History courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Estudios Sociales e Historia por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Social Studies and History courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Estudios Sociales e Historia por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Title\",\"English\":\"World Languages - Course Participation\",\"Spanish\":\"Idiomas del Mundo - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"WLCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages. The last three rows show the number of students enrolled in level 3 or higher courses (such as French II or IV), Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses, and Dual Enrollment courses by language.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se matricularon en cursos en varios idiomas. Las últimas tres filas muestran el número de estudiantes matriculados en cursos de nivel 3 o superior (como Francés II o IV), cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Matrícula Dual por idioma.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-9-12\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages. The last three rows show the number of students enrolled in level 3 or higher courses (such as French II or IV), Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses, and Dual Enrollment courses by language.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en varios idiomas. Las últimas tres filas muestran la cantidad de alumnos inscritos en cursos de nivel 3 o superior (como francés II o IV), cursos de nivel avanzado (AP) o de bachillerato internacional (IB) y cursos de doble inscripción por idioma.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-9-12\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages. The last three rows show the number of students enrolled in level 3 or higher courses (such as French II or IV), Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses, and Dual Enrollment courses by language.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en varios idiomas. Las últimas tres filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de nivel 3 o superior (como Francés II o IV), cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB), y cursos de Inscripción Doble por idioma.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-9-12\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages. The last three rows show the number of students enrolled in level 3 or higher courses (such as French II or IV), Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses, and Dual Enrollment courses by language.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en varios idiomas. Las últimas tres filas muestran el número de estudiantes matriculados en cursos de nivel 3 o superior (como Francés II o IV), cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de inscripción dual por idioma.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-PK-08\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en varios idiomas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-PK-08\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en varios idiomas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-PK-08\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en varios idiomas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science and Information Technology – Course Participation\",\"Spanish\":\"Informática y Tecnología de la Información - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science and Information Technology – Course Participation\",\"Spanish\":\"Informática y Tecnología de la Información - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science and Information Technology – Course Participation\",\"Spanish\":\"Informática y Tecnología de la Información - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science – Course Participation\",\"Spanish\":\"Informática y Tecnología de la Información - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science – Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias de la Computación - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"PK,KG,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Computer Science and Information Technology (IT) courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se matricularon en cursos de Informática y Tecnología de la Información (TI) por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples materias. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Matrícula Dual por materia. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Computer Science and Information Technology (IT) courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se inscribieron en cursos de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Información (TI) por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Text-9-12\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Computer Science and Information Technology (IT) courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Información (TI) por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Text-PK-08\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Computer Science and Information Technology (IT) courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Información (TI) por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"PK,KG,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Text\",\"English\":\"The first set of graphs below show the percentages of students who were enrolled in any Visual and Performing Arts classes during the school year. The graphs at the bottom of the page show the percentages of students enrolled in at least one course within each of the four arts disciplines during the school year.\",\"Spanish\":\"Los gráficos de la parte superior muestran el porcentaje de estudiantes que fueron inscritos en cualquier clase de Artes Visuales y Actuación dentro de la escuela y a lo largo del estado. Los gráficos. Los gráficos de la parte inferior de la página muestran el porcentaje de estudiantes que se inscribieron en al menos un curso dentro de las cuatro disciplinas de arte dentro del distrito y a lo largo del estado.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Text\",\"English\":\"<p>The first set of graphs below show the percentages of students who were enrolled in any Visual and Performing Arts classes during the school year. The second set of charts show the percentage of students enrolled in at least one course within each of the four arts disciplines during the school year.\",\"Spanish\":\"El primer conjunto de gráficos a continuación muestra los porcentajes de estudiantes que se inscribieron en cualquier clase de Artes Visuales y Escénicas durante el año escolar. El segundo conjunto de gráficos muestran los porcentajes de estudiantes matriculados en al menos un curso dentro de cada una de las cuatro disciplinas artísticas durante el año escolar.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Text\",\"English\":\"The first set of graphs below show the percentages of students who were enrolled in any Visual and Performing Arts classes during the school year. The second set of charts show the percentages of students enrolled in at least one course within each of the four arts disciplines during the school year.\",\"Spanish\":\"El primer conjunto de gráficos a continuación muestra los porcentajes de estudiantes que se inscribieron en cualquier clase de artes visuales y escénicas durante el año escolar. El segundo conjunto de gráficos muestra los porcentajes de estudiantes matriculados en al menos un curso dentro de cada una de las cuatro disciplinas artísticas durante el año escolar.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Text\",\"English\":\"The first set of graphs below show the percentages of students who were enrolled in any Visual and Performing Arts classes during the school year. The second set of charts show the percentages of students enrolled in at least one course within each of the four arts disciplines during the school year.\",\"Spanish\":\"El primer conjunto de gráficos a continuación muestra los porcentajes de estudiantes que estuvieron matriculados en alguna clase de artes visuales y escénicas durante el año escolar. El segundo conjunto de gráficos muestra los porcentajes de estudiantes matriculados en al menos un curso dentro de cada una de las cuatro disciplinas artísticas durante el año escolar.\"},{\"Year\":2324,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-K-5-Title\",\"English\":\"<strong>Grades K-5:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong>visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados K-5:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-6-8-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 6-8:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong>visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 6-8:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":2021,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-6-8-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 6-8:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong>visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 6-8:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-6-8-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 6-8:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong>visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 6-8:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-9-12-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 9-12:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong> visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 9-12:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":2021,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-9-12-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 9-12:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong> visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 9-12:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-9-12-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 9-12:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong> visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 9-12:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Vis-Arts-Desc\",\"English\":\"Students enrolled in one or more classes by discipline:\",\"Spanish\":\"Estudiantes inscritos en una o más clases por disciplina:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Title\",\"English\":\"Structured Learning Experiences Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Experiencias de Aprendizaje Estructurado\",\"VisualId\":\"SLEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Title\",\"English\":\"Structured Learning Experiences Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Experiencias de Aprendizaje Estructurado\",\"VisualId\":\"SLEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Title\",\"English\":\"Structured Learning Experiences Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Experiencias de Aprendizaje Estructurado\",\"VisualId\":\"SLEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Title\",\"English\":\"Structured Learning Experiences Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Experiencias de Aprendizaje Estructurado\",\"VisualId\":\"SLEP\",\"GradesOffered\":\"11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who participated in Structured Learning Experiences during the school year. Structured Learning Experiences can include work-based learning programs, internships, apprenticeships, and service learning experiences and can be paid or unpaid.\",\"Spanish\":\"El siguiente gráfico muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que participaron en Experiencias de Aprendizaje Estructurado durante el año escolar. Las experiencias de aprendizaje estructuradas pueden incluir programas de aprendizaje basados en el trabajo, pasantías, pasantías y experiencias de aprendizaje de servicio y pueden ser remuneradas o no remuneradas.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who participated in Structured Learning Experiences (SLEs) during the school year. SLEs include work-based learning (WBL) programs.  Examples of WBL experiences include job shadowing, school-based enterprise, community service, service learning, volunteering, completion of all six New Jersey Safe Schools Program Online Topical Courses during the spring semester of the 2020-2021 school year, internships, cooperative education experiences and apprenticeships.  Depending on the type of WBL experience, these may be paid or unpaid.</p><p>For additional information about students in approved career and technical education (CTE) programs/programs of study who participated in WBL experiences during the school year, see the new WBL Participation by Career Cluster table.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico a continuación muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que participaron en Experiencias de Aprendizaje Estructurado (SLE) durante el año escolar. Los SLE incluyen programas de aprendizaje basado en el trabajo (WBL). Ejemplos de experiencias de WBL incluyen observación laboral, empresa basada en la escuela, servicio comunitario, aprendizaje de servicio, voluntariado, finalización de los seis cursos temáticos en línea del Programa de Escuelas Seguras de Nueva Jersey durante el semestre de primavera del año escolar 2020-2021, pasantías, experiencias de educación cooperativa y aprendizajes. Dependiendo del tipo de experiencia WBL, estos pueden ser pagados o no pagados.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener información adicional sobre los estudiantes en programas / programas de estudio aprobados de educación profesional y técnica (CTE) que participaron en experiencias WBL durante el año escolar, consulte la nueva tabla Participación WBL por grupo de carreras.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who participated in Structured Learning Experiences (SLEs) during the school year. SLEs include work-based learning (WBL) programs.  Examples of WBL experiences include job shadowing, school-based enterprise, community service, service learning, volunteering, completion of all six New Jersey Safe Schools Program Online Topical Courses during the fall semester of the 2021-2022 school year, internships, cooperative education experiences and apprenticeships.  Depending on the type of WBL experience, these may be paid or unpaid.</p><p>For additional information about students in approved career and technical education (CTE) programs/programs of study who participated in WBL experiences during the school year, see the new WBL Participation by Career Cluster table.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El siguiente gráfico muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que participaron en experiencias de aprendizaje estructurado (SLE) durante el año escolar. Los SLE incluyen programas de aprendizaje basado en el trabajo (WBL). Los ejemplos de experiencias de WBL incluyen la observación de trabajos, la empresa basada en la escuela, el servicio comunitario, el aprendizaje de servicio, el voluntariado, la finalización de los seis cursos temáticos en línea del Programa de Escuelas Seguras de Nueva Jersey durante el semestre de otoño del año escolar 2021-2022, pasantías, experiencias de educación cooperativa y aprendizajes. Dependiendo del tipo de experiencia WBL, estas pueden ser pagadas o no pagadas.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener información adicional sobre los estudiantes en programas de estudio de educación técnica y profesional (CTE) aprobados que participaron en experiencias WBL durante el año escolar, consulte la nueva tabla de participación WBL por grupo de carreras.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who participated in Structured Learning Experiences (SLEs) during the school year. SLEs include work-based learning (WBL) programs. Examples of WBL experiences include job shadowing, school-based enterprise, community service, service learning, volunteering, internships, cooperative education experiences, and apprenticeships. Depending on the type of WBL experience, these may be paid or unpaid.\\r\\n</p><p>\\r\\nFor additional information about students in approved career and technical education (CTE) programs/programs of study who participated in WBL experiences during the school year, see the new WBL Participation by Career Cluster table.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El siguiente gráfico muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que participaron en Experiencias de Aprendizaje Estructurado (SLE) durante el año escolar. Los SLE incluyen programas de aprendizaje basado en el trabajo (WBL). Ejemplos de experiencias de WBL incluyen observación del trabajo de profesionales, empresas escolares, servicio comunitario, servicio de aprendizaje, voluntariado, pasantías, experiencias de educación cooperativa y trabajo de aprendiz Dependiendo del tipo de experiencia WBL, estas pueden ser remuneradas o no remuneradas.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener información adicional sobre los estudiantes en programas/programas de estudio aprobados de educación técnica y profesional (CTE) que participaron en experiencias de WBL durante el año escolar, consulte la nueva tabla de participación de WBL por grupo de carreras.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of all (CTE and non-CTE) students in grades 11 and 12 who participated in Structured Learning Experiences (SLEs) during the school year. SLEs include work-based learning (WBL) programs. Examples of WBL experiences include job shadowing, school-based enterprise, community service, service learning, volunteering, internships, cooperative education experiences, and apprenticeships. Depending on the type of WBL experience, these may be paid or unpaid.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24:</strong> The calculation of this measure for the 2023-24 has been changed to be based on 11th and 12th graders to better reflect the population of students participating in SLEs. In prior years, the calculation was based on all students in grades 9-12, so the 2023-24 percentages should not be compared to prior years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico a continuación muestra el porcentaje de todos los estudiantes (de CTE y no CTE) en los grados 11 y 12 que participaron en Experiencias de aprendizaje estructurado (SLE) durante el año escolar. Las SLE incluyen programas de aprendizaje basado en el trabajo (WBL). Algunos ejemplos de experiencias WBL incluyen observación laboral, emprendimiento escolar, servicio comunitario, aprendizaje de servicio, voluntariado, pasantías, experiencias de educación cooperativa y pasantías. Según el tipo de experiencia WBL, estas pueden ser remuneradas o no.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> El cálculo de esta medida para 2023-24 se ha modificado para que se base en los estudiantes de 11.º y 12.º grado para reflejar mejor la población de estudiantes que participan en las SLE. En años anteriores, el cálculo se basaba en todos los estudiantes de 9.º a 12.º grado, por lo que los porcentajes de 2023-24 no deben compararse con los de años anteriores.</p>\"}],\"Grad\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Grad-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Graduation\",\"Spanish\":\"Graduación\",\"VisualId\":\"GRH\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRate-Intro\",\"English\":\"Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. More information and additional data can be found on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/data/grate/info.htm',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.\",\"Spanish\":\"Las tasas de graduación se calculan en función del cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Puede encontrar más información en la página <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/data/grate/info.htm',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Tasa de Graduación de NJDOE\\\\\\\">Tasa de Graduación de NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRate-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation Rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2020-21 school year, the NJDOE is required to make changes to the methodology used to caluclate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students with Individualized Education Programs (IEPs) that include modifications or exepmtions for some or all requirements may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes</p><p>It is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting. It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.</p><p>As a result of these changes, the NJDOE will begin calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. A \\\"federal version\\\" will align with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only. For 2021, students with disabiities whose IEP includes a modification or exemption from meeting either the state course requirements and/or the attendance requirements for graduation will not be included in the graduates count (the numerator) when calculating the \\\"federal version\\\" of the adjusted cohort graduation rate. A \\\"state version\\\" will continue to use the same methodology as previously used and will reflect all students who receive a state-endorsed diploma.</p><p>In this section of the reports, the Graduation Rate Trends and progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported inthe Summary Reports, will reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The new Federal Graduation Rates table will reflect the updated \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the NJDOE Graduation Rate page.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong>NJDOE received federal waivers which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets for 2019-20 and 2020-21. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates..</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan sobre la base del cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. A partir del año escolar 2020-21, el Departamento de Educación de Nueva Jersey debe realizar cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de cohorte ajustada para fines de rendición de cuentas y presentación de informes federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) determinó que el Departamento de Educación de Nueva Jersey solo debe incluir a estudiantes que reciban un diploma que esté completamente alineado con los estándares del estado, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación del estado, los requisitos de cursos y los requisitos de asistencia local. Esto significa que los estudiantes que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a modificaciones o exenciones en sus Programas de Educación Individualizados (IEP) pueden no contarse como graduados en los cálculos de la tasa de graduación de cohorte ajustada que se utiliza para fines de rendición de cuentas y presentación de informes federales.. \\r\\n</p><p>\\r\\nEs importante tener en cuenta que esto es solo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma o el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzará a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. Una \\\"versión federal\\\" se alineará con los requisitos de la ESSA y la guía UTILIZADA y se utilizará únicamente para los informes federales y la responsabilidad escolar de la ESSA. Para 2021, los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de los cursos estatales y / o los requisitos de asistencia local para la graduación debido a una modificación o exención en su IEP no se incluirán en el recuento de graduados (el numerador) al calcular la \\\"versión federal \\\"de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Una \\\"versión estatal\\\" seguirá utilizando la misma metodología que se utilizó anteriormente y reflejará a todos los estudiantes que reciben un diploma respaldado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, las tablas de Progreso y Tendencias de la Tasa de Graduación y los Perfiles de la Cohorte de Graduación (4 años, 5 años y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los Informes resumidos, reflejarán el \\\"versión estatal\\\" de la tasa de graduación. La nueva tabla de Tasas Federales de Graduación reflejará la \\\"versión federal\\\" actualizada de la tasa de graduación. Puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la página de Tasa de graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El gobernador Phil Murphy firmó la  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Orden Ejecutiva 214\\\" target=\\\"_blank\\\">Orden Ejecutiva 214</a> el 11 de enero de 2021, que eximió los requisitos de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que aún no haya cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, pero que haya cumplido con todos los créditos, plan de estudios y requisitos de asistencia para la graduación. Además, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recibió exenciones federales que eliminaron el requisito de informar sobre el estatus en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA para 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los objetivos anuales y el estatus en el cumplimiento de esos objetivos no se informan para las tasas de 4 años de la Cohorte 2020 y Cohorte 2019 y las tasas de graduación de 5 años de la Cohorte 2019 y Cohorte 2018 (el Departamento de Educación de Nueva Jersey usa las tasas de graduación del año anterior para fines de responsabilidad).</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRate-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2021-22 school year, the NJDOE was required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students who did not meet some or all graduation requirements because of modifications or exemptions in their Individualized Education Programs (IEPs) may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. It is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE began calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. The \\\"federal version\\\" aligns with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only.  The \\\"state version\\\" continues to use the same methodology used prior to 2021 and reflects all students who received a state-endorsed diploma.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have meet state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they are graduating, regardless of their graduation cohort. The graduation assessment requirements for the classes of 2021 through 2023 have differed as a result of executive orders in response to the pandemic and new legislation. As a result, the calculation of the federal version of the graduation rate has also changed. \\r\\n</p><p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The Federal Graduation Rates and Accountability Graduation Rates tables reflect the \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan con base en el cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. A partir del año escolar 2021-22, se requirió que el NJDOE realizara cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de cohorte ajustada para fines de rendición de cuentas e informes federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) determinó que el NJDOE solo debe incluir a estudiantes que reciban un diploma que esté totalmente alineado con los estándares estatales, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, los requisitos de cursos y los requisitos de asistencia locales del estado. Esto significa que los estudiantes que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a modificaciones o exenciones en sus Programas de Educación Individualizados (IEP) no pueden contarse como graduados en los cálculos de la tasa de graduación de cohorte ajustada utilizada para fines de rendición de cuentas e informes federales. Es importante señalar que esto es sólo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma ni el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el NJDOE comenzó a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. La \\\"versión federal\\\" se alinea con los requisitos de ESSA y la guía USED y se utilizará únicamente para informes federales y responsabilidad escolar de ESSA. La \\\"versión estatal\\\" continúa utilizando la misma metodología utilizada antes de 2021 y refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos de cursos estatales y los requisitos de asistencia locales para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se gradúan, independientemente de su cohorte de graduación. Los requisitos de evaluación de graduación para las promociones de 2021 a 2023 han diferido como resultado de órdenes ejecutivas en respuesta a la pandemia y la nueva legislación. Como resultado, también ha cambiado el cálculo de la versión federal de la tasa de graduación.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, las tablas de tendencias y progreso de las tasas de graduación y los perfiles de cohortes de graduación (de 4, 5 y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los informes resumidos, reflejan la \\\"versión estatal\\\" de la tasa de graduación. Las tablas de Tasas Federales de Graduación y Tasas de Graduación de Responsabilidad reflejan la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación. Puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la página <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Tasa de Graduación del NJDOE\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Tasa de graduación del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. More information and additional data can be found on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/data/grate/info.htm',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.\",\"Spanish\":\"Las tasas de graduación se calculan en función del cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/data/grate/info.htm',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de la tasa de graduación de NJDOE\\\\\\\">página de la tasa de graduación de NJDOE</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. More information can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Governor Phil Murphy signed <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-117.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Executive Order 117\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Executive Order 117</a> on April 7, 2020, which waived the graduation assessment requirement for any 12th grade student who was expected to graduate in the class of 2020 but, as of March 18, 2020, had not yet met the graduation assessment requirement.  Additionally, NJDOE received a federal waiver which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates (NJDOE uses prior year graduation rates for accountability purposes).</p>\",\"Spanish\":\"<br /><p>Las tasas de graduación se calculan con base en el cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Puede encontrar más información en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página Tasa de graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página Tasa de graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> el gobernador Phil Murphy firmó la <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-117.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Orden Ejecutiva 117\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Orden Ejecutiva 117</a> el 7 de abril de 2020, que eximió el requisito de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que se esperaba que se graduara en la clase de 2020 pero, a partir del 18 de marzo de 2020, aún no había cumplido con el requisito de evaluación de graduación. Además, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recibió una exención federal que eliminó el requisito de informar sobre el estado en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA. Como resultado, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de esos objetivos no se informan para las tasas de graduación de la Cohorte 2019 de 4 años y la Cohorte 2018 de 5 años (el Departamento de Educación de Nueva Jersey utiliza las tasas de graduación del año anterior para fines de responsabilidad).</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2020-21 school year, the NJDOE is required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students who did not meet some or all graduation requirements because of modifications or exemptions in their Individualized Education Programs (IEPs) may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. </p><p>\\r\\nIt is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.\\r\\n</p><p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE will begin calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. A \\\"federal version\\\" will align with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only.  For 2021, students with disabilities who did not meet either the state course requirements and/or local attendance requirements for graduation because of a modification or exemption in their IEP will not be included in the graduates count (the numerator) when calculating the \\\"federal version\\\" of the adjusted cohort graduation rate. A \\\"state version\\\" will continue to use the same methodology as previously used and will reflect all students who receive a state-endorsed diploma.\\r\\n</p><p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, will reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The new Federal Graduation Rates table will reflect the updated \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the NJDOE Graduation Rate page.\\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Governor Phil Murphy signed  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Executive Order 214\\\" target=\\\"_blank\\\">Executive Order 214</a>  on January 11, 2021, which waived the graduation assessment requirements for any 12th grade students who had not yet met the graduation assessment requirements, but who had met all of the credit, curriculum, and attendance requirements for graduation.  Additionally, NJDOE received federal waivers which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets for both 2019-20 and 2020-21. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2020 and Cohort 2019 4-year rates and Cohort 2019 and Cohort 2018 5-year graduation rates (NJDOE uses prior year graduation rates for accountability purposes).</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan sobre la base del cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. A partir del año escolar 2020-21, el Departamento de Educación de Nueva Jersey debe realizar cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de cohorte ajustada para fines de rendición de cuentas y presentación de informes federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) determinó que el Departamento de Educación de Nueva Jersey solo debe incluir a estudiantes que reciban un diploma que esté completamente alineado con los estándares del estado, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación del estado, los requisitos de cursos y los requisitos de asistencia local. Esto significa que los estudiantes que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a modificaciones o exenciones en sus Programas de Educación Individualizados (IEP) pueden no contarse como graduados en los cálculos de la tasa de graduación de cohorte ajustada que se utiliza para fines de rendición de cuentas y presentación de informes federales.. \\r\\n</p><p>\\r\\nEs importante tener en cuenta que esto es solo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma o el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzará a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. Una \\\"versión federal\\\" se alineará con los requisitos de la ESSA y la guía UTILIZADA y se utilizará únicamente para los informes federales y la responsabilidad escolar de la ESSA. Para 2021, los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de los cursos estatales y / o los requisitos de asistencia local para la graduación debido a una modificación o exención en su IEP no se incluirán en el recuento de graduados (el numerador) al calcular la \\\"versión federal \\\"de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Una \\\"versión estatal\\\" seguirá utilizando la misma metodología que se utilizó anteriormente y reflejará a todos los estudiantes que reciben un diploma respaldado por el estado.</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, las tablas de Progreso y Tendencias de la Tasa de Graduación y los Perfiles de la Cohorte de Graduación (4 años, 5 años y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los Informes resumidos, reflejarán el \\\"versión estatal\\\" de la tasa de graduación. La nueva tabla de Tasas Federales de Graduación reflejará la \\\"versión federal\\\" actualizada de la tasa de graduación. Puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la página de Tasa de graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El gobernador Phil Murphy firmó la <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Orden Ejecutiva 214 \\\" target=\\\"_blank\\\">Orden Ejecutiva 214</a> el 11 de enero de 2021, que eximió los requisitos de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que aún no haya cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, pero que haya cumplido con todos los créditos, plan de estudios y requisitos de asistencia para la graduación. Además, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recibió exenciones federales que eliminaron el requisito de informar sobre el estatus en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA para 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los objetivos anuales y el estatus en el cumplimiento de esos objetivos no se informan para las tasas de 4 años de la Cohorte 2020 y Cohorte 2019 y las tasas de graduación de 5 años de la Cohorte 2019 y Cohorte 2018 (el Departamento de Educación de Nueva Jersey usa las tasas de graduación del año anterior para fines de responsabilidad).</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2021-22 school year, the NJDOE was required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students who did not meet some or all graduation requirements because of modifications or exemptions in their Individualized Education Programs (IEPs) may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. It is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE began calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. The \\\"federal version\\\" aligns with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only.  The \\\"state version\\\" continues to use the same methodology used prior to 2021 and reflects all students who received a state-endorsed diploma.</p>\\r\\n<p>For the \\\"federal version\\\" of the 2022 graduation rates, students with disabilities who did not meet either the state course requirements, local attendance requirements, and/or state graduation assessment requirements for graduation because of a modification or exemption in their IEP were not included in the graduates count (the numerator), but they will remain in the adjusted cohort (the denominator). Because graduation assessment requirements were waived for 2021 graduates, the \\\"federal version\\\" of the 2021 graduation rate only excludes students with disabilities who did not meet either the state course requirements and/or local attendance requirements. </p>\\r\\n<p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The  Federal Graduation Rates and Accountability Graduation Rates tables reflect the \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan con base en el cálculo de la tasa de graduación de la cohorte ajustada. A partir del año escolar 2021-22, se requirió que el NJDOE hiciera cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de la cohorte ajustada para fines de rendición de cuentas e informes federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED, por sus siglas en inglés) determinó que el NJDOE solo debe incluir estudiantes que reciban un diploma que esté completamente alineado con los estándares del estado, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación del estado, los requisitos del curso y los requisitos de asistencia locales. Esto significa que los estudiantes que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a modificaciones o exenciones en sus Programas de Educación Individualizados (IEP) no pueden contarse como graduados en los cálculos de la tasa de graduación de cohorte ajustada que se utiliza para fines de rendición de cuentas e informes federales. Es importante tener en cuenta que esto es solo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma o el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el NJDOE comenzó a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. La \\\"versión federal\\\" se alinea con los requisitos de ESSA y la guía USED y se usará solo para informes federales y responsabilidad escolar de ESSA. La \\\"versión estatal\\\" continúa utilizando la misma metodología utilizada antes de 2021 y refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara la \\\"versión federal\\\" de las tasas de graduación de 2022, no se incluyeron los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de curso estatales, los requisitos de asistencia local y/o los requisitos de evaluación de graduación estatal para graduarse debido a una modificación o exención en su IEP. en el conteo de graduados (el numerador), pero permanecerán en la cohorte ajustada (el denominador). Debido a que los requisitos de evaluación de graduación no se aplicaron a los graduados de 2021, la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación de 2021 solo excluye a los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de cursos estatales y/o los requisitos de asistencia locales.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, las gráficas de Tendencias y Progreso de la Tasa de Graduación y los Perfiles de Cohorte de Graduación (4 años, 5 años y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los Informes resumidos, reflejan la \\\"versión estatal \\\" de la tasa de graduación. Las tablas de tasas de graduación federal y tasas de graduación de responsabilidad reflejan la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación. Se puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página Tasa de graduación del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página Tasa de graduación del NJDOE.</a></p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2021-22 school year, the NJDOE was required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students who did not meet some or all graduation requirements because of modifications or exemptions in their Individualized Education Programs (IEPs) may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. It is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE began calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. The \\\"federal version\\\" aligns with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only.  The \\\"state version\\\" continues to use the same methodology used prior to 2021 and reflects all students who received a state-endorsed diploma.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have meet state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they are graduating, regardless of their graduation cohort. The graduation assessment requirements for the classes of 2021 through 2023 have differed as a result of executive orders in response to the pandemic and new legislation. As a result, the calculation of the federal version of the graduation rate has also changed. \\r\\n</p><p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The Federal Graduation Rates and Accountability Graduation Rates tables reflect the \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan con base en el cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. A partir del año escolar 2021-22, se requirió que el NJDOE realizara cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de cohorte ajustada para fines de rendición de cuentas e informes federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) determinó que el NJDOE solo debe incluir a estudiantes que reciban un diploma que esté totalmente alineado con los estándares estatales, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, los requisitos de cursos y los requisitos de asistencia locales del estado. Esto significa que los estudiantes que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a modificaciones o exenciones en sus Programas de Educación Individualizados (IEP) no pueden contarse como graduados en los cálculos de la tasa de graduación de cohorte ajustada utilizada para fines de rendición de cuentas e informes federales. Es importante señalar que esto es sólo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma ni el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el NJDOE comenzó a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. La \\\"versión federal\\\" se alinea con los requisitos de ESSA y la guía USED y se utilizará únicamente para informes federales y responsabilidad escolar de ESSA. La \\\"versión estatal\\\" continúa utilizando la misma metodología utilizada antes de 2021 y refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos de cursos estatales y los requisitos de asistencia locales para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se gradúan, independientemente de su cohorte de graduación. Los requisitos de evaluación de graduación para las promociones de 2021 a 2023 han diferido como resultado de órdenes ejecutivas en respuesta a la pandemia y la nueva legislación. Como resultado, también ha cambiado el cálculo de la versión federal de la tasa de graduación.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, las tablas de tendencias y progreso de las tasas de graduación y los perfiles de cohortes de graduación (de 4, 5 y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los informes resumidos, reflejan la \\\"versión estatal\\\" de la tasa de graduación. Las tablas de Tasas Federales de Graduación y Tasas de Graduación de Responsabilidad reflejan la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación. Puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la página <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Tasa de Graduación del NJDOE\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Tasa de graduación del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2020-2021 school year, the NJDOE was required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students with disabilities who did not meet some or all graduation requirements because of a modifications or exemption in their Individualized Education Program (IEP) may not be counted as graduates in the calculation of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. It is important to note that this was only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.\\r\\n<p><p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE began calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. The \\\"federal version\\\" aligns with ESSA requirements and USED guidance and is used for federal reporting and ESSA school accountability only.  The \\\"state version\\\" continues to use the same methodology used prior to 2021 and reflects all students who received a state-endorsed diploma.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have meet state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they are graduating, regardless of their graduation cohort. The graduation assessment requirements for the classes of 2022 through 2024 have differed as a result of executive orders in response to the pandemic and new legislation. As a result, the calculation of the federal version of the graduation rate has also changed. \\r\\n</p><p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The Federal Graduation Rates and Accountability Graduation Rates tables reflect the \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan en función del cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. A partir del año escolar 2020-2021, el Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) tuvo que realizar cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de cohorte ajustada para fines de informes y rendición de cuentas federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) determinó que el NJDOE solo debe incluir a los estudiantes que reciben un diploma que esté completamente alineado con los estándares del estado, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación del estado, los requisitos del curso y los requisitos de asistencia local. Esto significa que los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a una modificación o exención en su Programa de Educación Individualizado (IEP) pueden no contarse como graduados en el cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada que se utiliza para fines de informes y rendición de cuentas federales. Es importante señalar que esto fue solo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma o el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzó a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. La \\\"versión federal\\\" se alinea con los requisitos de ESSA y la guía de USED y se utiliza solo para informes federales y rendición de cuentas de las escuelas de ESSA. La \\\"versión estatal\\\" continúa utilizando la misma metodología utilizada antes de 2021 y refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos de cursos estatales y los requisitos de asistencia locales para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se gradúen, independientemente de su cohorte de graduación. Los requisitos de evaluación de graduación para las clases de 2022 a 2024 han diferido como resultado de las órdenes ejecutivas en respuesta a la pandemia y la nueva legislación. Como resultado, el cálculo de la versión federal de la tasa de graduación también ha cambiado.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, los gráficos de Tendencias y Progreso de la Tasa de Graduación y los Perfiles de Cohorte de Graduación (4 años, 5 años y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los Informes resumidos, reflejan la \\\"versión estatal\\\" de la tasa de graduación. Las tablas de Tasas de Graduación Federal y Tasas de Graduación por Responsabilidad reflejan la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación. Puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página Tasa de Graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página Tasa de Graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"GradRateProgress-Title\",\"English\":\"Graduation Rate Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tasas de Graduación Tendencias y Progreso\",\"VisualId\":\"GRTP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"GradRateProgress-Title\",\"English\":\"Graduation Rate Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tasas de Graduación Tendencias y Progreso\",\"VisualId\":\"GRTP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"GradRateProgress-Title\",\"English\":\"Graduation Rate Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tasa de Graduación Tendencias y Progreso\",\"VisualId\":\"GRTP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"GradRateProgress-Title\",\"English\":\"Graduation Rate Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tasa de Graduación Tendencias y Progreso\",\"VisualId\":\"GRTP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-4Year-Title\",\"English\":\"4-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 4 Años\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-4Year-Title\",\"English\":\"4-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 4 Años\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-4Year-Title\",\"English\":\"4-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 4 Años\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-5Year-Title\",\"English\":\"5-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 5 Años\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-5Year-Title\",\"English\":\"5-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 5 Años\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-5Year-Title\",\"English\":\"5-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 5 Años\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-5Year-Title\",\"English\":\"5-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 5 Años\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. The table below shows whether annual targets were met for each cohort. Note that for accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used, so annual target status for Cohort 2019 4-Year and Cohort 2018 5-Year are not provided.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohorte ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. La siguiente tabla muestra si se cumplieron los objetivos anuales para cada cohorte. Tenga en cuenta que para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior, por lo que no se proporciona el estado del objetivo anual para la Cohorte 2019 de 4 años y la Cohorte 2018 de 5 años.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. These charts and tables are based on the state graduation rate, which reflects all students who receive a state-endorsed diploma.</p>\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohortes ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. Estos gráficos y tablas se basan en la tasa de graduación estatal, que refleja a todos los estudiantes que reciben un diploma respaldado por el estado..\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. The table below shows whether annual targets were met for each cohort. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used, so annual target status for the most recent cohorts are not provided.</p>\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohortes ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. La siguiente tabla muestra si se cumplieron los objetivos anuales para cada cohorte. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan datos de graduación del año anterior, por lo que no se proporciona el estado del objetivo anual para las cohortes más recientes.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. These charts and tables are based on the state graduation rate, which reflects all students who receive a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohortes ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. Estos gráficos y tablas se basan en la tasa de graduación estatal, que refleja a todos los estudiantes que reciben un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. These charts and tables are based on the state graduation rate, which reflects all students who receive a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohortes ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. Estos recuadros y tablas se basan en la tasa de graduación estatal, que refleja a todos los estudiantes que reciben un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2020 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2020 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2021 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2021 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2022 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2022 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2023 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2023 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2024 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2024 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Cohort4Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2021 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2021 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes continuos\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los cuatro años de haber ingresado a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Cohort4Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2022 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2022 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los cuatro años de ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Cohort4Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2023 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2023 que se graduaron, que todavía están matriculados (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están matriculados (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los cuatro años posteriores a ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Cohort4Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2024 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2024 que se graduaron, que siguen inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los cuatro años posteriores a su ingreso a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2019 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2019 -  Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2020 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2020 - Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2021 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2021 - Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2022 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2022 - Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2023 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2023 - Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of students in the 2020 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2020 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\\\\\"Estudiantes continuos\\\\\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\\\\\"Estudiantes no continuos\\\\\\\") dentro de los cuatro años de haber ingresado a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of students in the 2020 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2020 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los cinco años de haber ingresado a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado..\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of students in the 2021 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2021 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los cinco años de haber ingresado a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado..\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of students in the 2019 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2019 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\\\\\"Estudiantes continuos\\\\\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\\\\\"Estudiantes no continuos\\\\\\\") dentro de los cinco años de haber ingresado a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2020 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2020 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los cinco años de ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2022 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2022 que se graduaron, que todavía están matriculados (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están matriculados (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los cinco años posteriores a ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2023 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2023 que se graduaron, que siguen inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los cinco años posteriores a su ingreso a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Cohort6Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2019 6-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2019 -  Perfil de la cohorte de graduación de 6 años\",\"VisualId\":\"C6YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Cohort6Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2020 6-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2020 - Perfil de la cohorte de graduación de 6 años\",\"VisualId\":\"C6YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Cohort6Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2021 6-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2021 - Perfil de la cohorte de graduación de 6 años\",\"VisualId\":\"C6YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Cohort6Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2022 6-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2022 - Perfil de la cohorte de graduación de 6 años\",\"VisualId\":\"C6YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Cohort6Year-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of students in the 2019 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within six years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2019 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los seis años de haber ingresado a la escuela secundaria. escuela, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Cohort6Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2020 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within six years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2020 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los seis años de ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Cohort6Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2021 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within six years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2021 que se graduaron, que todavía están matriculados (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están matriculados (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los seis años posteriores a ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Cohort6Year-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of students in the 2022 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within six years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma. \\r\\n</p><p>\\r\\nThis table also shows a new measure called High School Persistence. This measure represents the percentage of students who have either graduated or remained enrolled after six years of entering high school.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2022 que se graduaron, que siguen inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los seis años posteriores a su ingreso a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla también muestra una nueva medida llamada Persistencia en la escuela secundaria. Esta medida representa el porcentaje de estudiantes que se han graduado o que siguen inscritos después de seis años de ingresar a la escuela secundaria.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"FedGradRate-Title\",\"English\":\"Federal Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de Graduación Federal\",\"VisualId\":\"FGR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"FedGradRate-Title\",\"English\":\"Federal Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de Graduación Federal\",\"VisualId\":\"FGR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"FedGradRate-Text\",\"English\":\"This table shows the federal version of the 2021 4-year and 2020 5-year graduation rates.  For 2021, students with disabilities who did not meet either the state course requirements and/or local attendance requirements for graduation because of a modification or exemption in their IEP will not be included in the graduates count (the numerator) when calculating the \\\"federal version\\\" of the adjusted cohort graduation rate. For accountability purposes, graduation data from the prior school year is used, so these graduation rates will be used when the NJDOE runs the accountability system 2021-22 school year (along with 2021-22 assessment, growth, and chronic absenteeism data) and will be included in the accountability profiles in fall 2022.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la versión federal de las tasas de graduación de 4 años de 2021 y de 5 años de 2020. Para 2021, los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de los cursos estatales y / o los requisitos de asistencia local para la graduación debido a una modificación o exención en su IEP no se incluirán en el recuento de graduados (el numerador) al calcular la \\\"versión federal \\\"de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Para fines de rendición de cuentas, se utilizan datos de graduación del año escolar anterior, por lo que estas tasas de graduación se utilizarán cuando el Departamento de Educación de Nueva Jersey ejecute el sistema de rendición de cuentas para el año escolar 2021-22 (junto con los datos de evaluación, crecimiento y ausentismo crónico 2021-22) y incluirse en los perfiles de rendición de cuentas en el otoño de 2022.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"FedGradRate-Text\",\"English\":\"This table shows the federal version of the 2022 4-year and 2021 5-year graduation rates.  For 2022, students with disabilities who did not meet either the state course requirements, local attendance requirements, and/or state graduation assessment requirements for graduation because of a modification or exemption in their IEP were not included in the graduates count (the numerator) but were included in the adjusted cohort (the denominator). For accountability purposes, graduation data from the prior school year is used, so these graduation rates will be used when the NJDOE runs the accountability system for the 2022-23 school year (along with 2022-23 assessment, growth, and chronic absenteeism data) and will be included in the accountability profiles in fall 2023.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la versión federal de las tasas de graduación de 4 años de 2022 y de 5 años de 2021. Para 2022, los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de curso estatales, los requisitos de asistencia local y/o los requisitos de evaluación de graduación estatal para graduarse debido a una modificación o exención en su IEP no se incluyeron en el conteo de graduados (el numerador) pero se incluyeron en la cohorte ajustada (el denominador). Para fines de rendición de cuentas, se utilizan los datos de graduación del año escolar anterior, por lo que estas tasas de graduación se utilizarán cuando el NJDOE ejecute el sistema de rendición de cuentas para el año escolar 2022-23 (junto con los datos de evaluación, progreso y ausentismo crónico de 2022-23) y se incluirán en los perfiles de rendición de cuentas en el otoño de 2023.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"FedGradRate-Text\",\"English\":\"This table shows the federal version of the 2023 4-year and 2022 5-year graduation rates. To be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have met state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they graduated, regardless of their graduation cohort. There were no graduation assessment requirements for students graduating with the class of 2023. This means that any students with disabilities in cohort 2023 or cohort 2022 who graduated during the 2023 school year were only required to meet state course and local attendance requirements to be included as graduates. However, any students with disabilities in cohort 2023 or cohort 2022 who graduated during the 2022 school year were required to meet state course, local attendance, and state graduation assessment requirements to be included as graduates. Any students with disabilities who did not meet requirements because of a modification or exemption in their IEP were not included in the graduates count (the numerator) but were included in the adjusted cohort (the denominator). For accountability purposes, graduation data from the prior school year is used, so these graduation rates will be used when the NJDOE runs the accountability system for the 2023-24 school year (along with 2023-24 assessment, growth, and chronic absenteeism data) and will be included in the accountability profiles in fall 2024.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la versión federal de las tasas de graduación de 4 años de 2023 y de 5 años de 2022. Para ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos estatales de cursos y los requisitos locales de asistencia para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se graduaron, independientemente de su cohorte de graduación. No había requisitos de evaluación de graduación para los estudiantes que se graduaron con la generación de 2023. Esto significa que cualquier estudiante con discapacidades en la cohorte de 2023 o la cohorte de 2022 que se graduara durante el año escolar de 2023 solo debía cumplir con los requisitos de asistencia locales y de cursos estatales para ser incluido como graduados. Sin embargo, todos los estudiantes con discapacidades de la cohorte 2023 o de la cohorte 2022 que se graduaron durante el año escolar 2022 debían cumplir con los requisitos estatales de cursos, asistencia local y evaluación estatal de graduación para ser incluidos como graduados. Cualquier estudiante con discapacidades que no cumplió con los requisitos debido a una modificación o exención en su IEP no fue incluido en el recuento de graduados (el numerador), pero sí en la cohorte ajustada (el denominador). Para fines de rendición de cuentas, se utilizan los datos de graduación del año escolar anterior, por lo que estas tasas de graduación se utilizarán cuando el NJDOE ejecute el sistema de rendición de cuentas para el año escolar 2023-24 (junto con los datos de evaluación, crecimiento y ausentismo crónico de 2023-24). y se incluirá en los perfiles de rendición de cuentas en el otoño de 2024.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"FedGradRate-Text\",\"English\":\"This table shows the federal version of the Cohort 2024 4-year, Cohort 2023 5-year, and Cohort 2022 6-year graduation rates. To be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have met state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they graduated, regardless of their graduation cohort. Any students with disabilities who did not meet requirements because of a modification or exemption in their IEP were not included in the graduates count (the numerator) but were included in the adjusted cohort (the denominator). For accountability purposes, graduation data from the prior school year is used, so these graduation rates will be used when the NJDOE runs the accountability system for the 2024-25 school year (along with 2024-25 assessment, growth, and chronic absenteeism data) and will be included in the accountability profiles in fall 2025.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la versión federal de las tasas de graduación de la cohorte de 4 años de 2024, la cohorte de 5 años de 2023 y la cohorte de 6 años de 2022. Para ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos de cursos estatales y los requisitos de asistencia locales para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se graduaron, independientemente de su cohorte de graduación. Cualquier estudiante con discapacidades que no cumplió con los requisitos debido a una modificación o exención en su IEP no se incluyó en el recuento de graduados (el numerador), pero se incluyó en la cohorte ajustada (el denominador). Para fines de rendición de cuentas, se utilizan los datos de graduación del año escolar anterior, por lo que estas tasas de graduación se utilizarán cuando el Departamento de Educación de Nueva Jersey ejecute el sistema de rendición de cuentas para el año escolar 2024-25 (junto con los datos de evaluación, crecimiento y ausentismo crónico de 2024-25) y se incluirán en los perfiles de rendición de cuentas en el otoño de 2025.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"GradRate-Title\",\"English\":\"Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de Graduación\",\"VisualId\":\"GR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"GradRate-Title\",\"English\":\"Accountability Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de graduación- Responsabilidad\",\"VisualId\":\"GR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"GradRate-Title\",\"English\":\"Accountability Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de graduación- Responsabilidad\",\"VisualId\":\"GR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"GradRate-Title\",\"English\":\"Accountability Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de graduación- Responsabilidad\",\"VisualId\":\"GR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"This table shows 4-year and 5-year graduation rates both overall and by student group. For more details on New Jersey’s accountability system, see these <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\">accountability resources</a>.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las tasas de graduación de 4 y 5 años, tanto en general como por grupo de estudiantes.  Para obtener más detalles sobre el sistema de responsabilidad de Nueva Jersey, consulte estos <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"<p>This table shows Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. For more details on New Jersey’s accountability system, see these <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">accountability resources</a>.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> NJDOE received a federal waiver which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra las tasas de graduación de Cohorte 2019 de 4 años y Cohorte 2018 de 5 años, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de rendición de cuentas\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">recursos de rendición de cuentas</a>.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> NJDOE recibió una exención federal que eliminó el requisito de informar sobre el estado en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA. Como resultado, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de esos objetivos no se informan para las tasas de graduación de la Cohorte 2019 de 4 años y la Cohorte 2018 de 5 años.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"<p>This table shows Cohort 2020 4-year and Cohort 2019 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. As a result, these graduation rates do not reflect the changes implemented starting in 2021 for federal reporting and accountability purposes. For more details on New Jersey’s accountability system, see these <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">accountability resources</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> NJDOE received federal waivers which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets for 2019-20 and 2020-21. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra las tasas de graduación de Cohorte 2020 de 4 años y Cohorte 2019 de 5 años, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Como resultado, estas tasas de graduación no reflejan los cambios implementados a partir de 2021 para fines de rendición de cuentas y presentación de informes federales. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de rendición de cuentas\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">recursos de rendición de cuentas.</a>\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> NJDOE recibió exenciones federales que eliminaron el requisito de informar sobre el estatus en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA para 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los objetivos anuales y el estatus en el cumplimiento de esos objetivos no se informan para las tasas de graduación de Cohorte 2019 de 4 años y Cohorte 2018 de 5 años.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"This table shows Cohort 2021 4-year and Cohort 2020 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. These graduation rates are the \\\"federal version\\\" of the graduation rate for 2021, which means that students with disabilities who did not meet either the state course requirements and/or local attendance requirements are not included as graduates (the numerator), but they are included in the adjusted cohort (the denominator).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las tasas de graduación de 4 años de la Cohorte 2021 y de 5 años de la Cohorte 2020, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Estas tasas de graduación son la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación para 2021, lo que significa que los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de cursos estatales y/o los requisitos de asistencia locales no se incluyen como graduados (el numerador), pero sí incluidos en la cohorte ajustada (el denominador).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"This table shows Cohort 2022 4-year and Cohort 2021 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. These graduation rates are the \\\"federal version\\\" of the graduation rate for 2022, which means that students with disabilities who did not meet either the state course, local attendance, and/or state graduation assessment requirements are not included as graduates (the numerator), but they are included in the adjusted cohort (the denominator).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las tasas de graduación de 4 años de la cohorte 2022 y de 5 años de la cohorte 2021, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Estas tasas de graduación son la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación para 2022, lo que significa que los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de curso estatal, asistencia local y/o evaluación de graduación estatal no se incluyen como graduados (el numerador), pero están incluidos en la cohorte ajustada (el denominador).\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"This table shows Cohort 2023 4-year and Cohort 2022 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. These graduation rates are the \\\"federal version\\\" of the graduation rate, which means that students with disabilities who did not meet either the state course, local attendance, and/or state graduation assessment requirements are not included as graduates (the numerator), but they are included in the adjusted cohort (the denominator).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las tasas de graduación de la cohorte de 2023 de 4 años y de la cohorte de 2022 de 5 años, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Estas tasas de graduación son la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación, lo que significa que los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos estatales de cursos, asistencia local y/o evaluación de graduación estatal no se incluyen como graduados (el numerador), pero sí se incluyen en la cohorte ajustada (el denominador).\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"Individualización de Requisitos para la Graduación\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"Individualización de Requisitos para la Graduación\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"Individualización de Requisitos para la Graduación\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"En camino a Graduarse\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"En camino a Graduarse\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of Cohort 2020 graduates who met the high school graduation assessment requirements through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. </p>\\r\\n\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Governor Phil Murphy signed Executive Order 117 on April 7, 2020, which waived the graduation assessment requirement for any 12th grade student who was expected to graduate in the class of 2020 but, as of March 18, 2020, had not yet met the graduation assessment requirement. As a result, the pathway option of \\\\\\\"Requirements waived under Executive Order 117\\\\\\\" has been added to this table for 2019-20 to count these students.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la Cohorte 2019 que cumplieron con los requisitos de graduación de la escuela secundaria a través de cada tipo de camino de graduación tanto para artes del lenguaje inglés (ELA) como para matemáticas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of Cohort 2020 graduates who met the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/docs/GradReq.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"high school graduation assessment requirements\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. </p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Governor Phil Murphy signed Executive Order 117 on April 7, 2020, which waived the graduation assessment requirement for any 12th grade student who was expected to graduate in the class of 2020 but, as of March 18, 2020, had not yet met the graduation assessment requirement. As a result, the pathway option of \\\\\\\"Requirements waived under Executive Order 117\\\\\\\" has been added to this table for 2019-20 to count these students.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la Cohorte 2020 que cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/docs/GradReq.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de los diferentes modos de lograr la graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> el gobernador Phil Murphy firmó la Orden Ejecutiva 117 el 7 de abril de 2020, que eximió el requisito de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que se esperaba que se graduara en la clase de 2020 pero, a partir del 18 de marzo de 2020, aún no había cumplido con el requisito de evaluación de graduación. Como resultado, la opción de la vía de \\\\\\\"Exención de requisitos bajo la Orden Ejecutiva 117\\\\\\\" se ha agregado a esta tabla para 2019-20 para contar estos estudiantes.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of Cohort 2021 graduates who met the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/docs/GradReq.pdf\\\\\\\" alt=\\\"high school graduation assessment requirements\\\" target=\\\"_blank\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. </p>\\r\\n\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Governor Phil Murphy signed  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Executive Order 214\\\" target=\\\"_blank\\\">Executive Order 214</a> on January 11, 2021, which waived the graduation assessment requirements for any 12th grade student who had not yet met the graduation assessment requirements, but who had met all of the credit, curriculum, and attendance requirements for graduation. As a result, the pathway option of \\\"Requirements waived under Executive Order 214\\\" has been added to this table for 2020-21 to count these students.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la Cohorte 2021 que cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/docs/GradReq.pdf\\\\\\\" alt=\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\" target=\\\"_blank\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de los diferentes modos de lograr la graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El gobernador Phil Murphy firmó la <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Orden Ejecutiva 214\\\" target=\\\"_blank\\\">Orden Ejecutiva 214</a> el 11 de enero de 2021, que eximió los requisitos de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que aún no haya cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, pero que haya cumplido con todos los créditos, plan de estudios y requisitos de asistencia para la graduación. Como resultado, la opción de la vía de \\\"Requisitos eximidos según la Orden Ejecutiva 214\\\" se ha agregado a esta tabla para 2020-21 para contar a estos estudiantes.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of Cohort 2022 graduates who met the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"high school graduation assessment requirements\\\" target=\\\"_blank\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. </p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2021-22 Reports:</strong> Administrations of both state and national assessments were cancelled over the last two years, so caution should be used when comparing pathways for 2022 graduates with prior years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la Cohorte 2022 que cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\" target=\\\"_blank\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de cada tipo de vía de graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes de 2021-22:</strong> Las administraciones de las evaluaciones estatales y nacionales se cancelaron en los últimos dos años, por lo que se debe tener precaución al comparar las rutas para los graduados de 2022 con años anteriores.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how graduates met the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"high school graduation assessment requirements\\\" target=\\\"_blank\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23 Reports:</strong> There were no graduation assessment requirements for any students who graduated with the class of 2023 as a result of P.L.2022, c.60, which was signed by Governor Murphy on Tuesday, July 5, 2022. As a result, no graduation pathway data is reported for the 2022-2023 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo los graduados cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\" target=\\\"_blank\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de cada tipo de vía de graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas. \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes 2022-23:</strong> No hubo requisitos de evaluación de graduación para ningún estudiante que se graduó con la promoción de 2023 como resultado de la P.L.2022, c.60, que fue firmada por el Gobernador Murphy el martes 5 de julio de 2022. Como resultado, no se informan datos sobre las vías de graduación para el año escolar 2022-2023.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of Cohort 2024 graduates who met the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"high school graduation assessment requirements\\\" target=\\\"_blank\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la cohorte 2024 que cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\" target=\\\"_blank\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de cada tipo de vía de graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"Dropout-Title\",\"English\":\"Dropout Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Deserción\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"Dropout-Title\",\"English\":\"Dropout Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Deserción\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"Dropout-Title\",\"English\":\"Dropout Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Deserción\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"Dropout-Title\",\"English\":\"Dropout Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la tasa de deserción\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 who dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Deserción\\r\\nEsta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que desertaron durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 that dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que desertaron durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 that dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que desertaron de la escuela durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 that dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que abandonaron sus estudios durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 who dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 9.º a 12.º grado que abandonaron sus estudios durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"PostSec-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment\",\"Spanish\":\"Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PSH\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"PostSec-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment\",\"Spanish\":\"Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PSH\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"National Student Clearinghouse\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">National Student Clearinghouse</a>, which collects data from at least 95% of higher education institutions nationwide.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> The National Student Clearinghouse has reported that undergraduate enrollment is down nationwide compared to the same time last year. As a result, caution should be used in comparing this year's results to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se inscriben en colegios y universidades después de la graduación se recopila del  <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Centro Nacional de Información para Estudiantes\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Centro Nacional de Información para Estudiantes</a>, que recopila datos de al menos el 95% de las instituciones de educación superior en todo el país.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> el National Student Clearinghouse ha informado que la inscripción de estudiantes universitarios ha disminuido en todo el país en comparación con el mismo período del año pasado. Como resultado, se debe tener cuidado al comparar los resultados de este año con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the National Student Clearinghouse, which collects data from at least 95% of higher education institutions nationwide.\",\"Spanish\":\"Información sobre los estudiantes que se matriculan en colegios y universidades después de la graduación se recopila en el National Student Clearinghouse, que recopila datos de al menos el 95% de las instituciones de educación superior en todo el país.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"National Student Clearinghouse\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">National Student Clearinghouse</a>, which collects data from at least 95% of higher education institutions nationwide.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> The National Student Clearinghouse has reported declines in undergraduate enrollment as a result of the COVID-19 pandemic. As a result, caution should be used in comparing this year's results to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se inscriben en colegios y universidades después de la graduación se recopila del <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Centro Nacional de Información para Estudiantes\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Centro Nacional de Información para Estudiantes</a>, que recopila datos de al menos el 95% de las instituciones de educación superior en todo el país.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El Centro Nacional de Información para Estudiantes (National Student Clearinghouse) ha informado disminuciones en la inscripción de estudiantes universitarios como resultado de la pandemia COVID-19. Como resultado, se debe tener precaución al comparar los resultados de este año con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the  <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"National Student Clearinghouse\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">National Student Clearinghouse</a>, which collects data from at least 95% of higher education institutions nationwide.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se inscriben en colegios y universidades después de la graduación se recopila en el  <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Centro Nacional de Información para Estudiantes\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Centro Nacional de Información para Estudiantes</a> (National Student Clearinghouse), que recopila datos de al menos el 95% de las instituciones de educación superior en todo el país.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> dado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org//\\\" alt=\\\"National Student Clearinghouse\\\" target=\\\"_blank\\\">National Student Clearinghouse</a> (NSC), which collects data from at least 97% of higher education institutions nationwide.  New Jersey graduates are matched to postsecondary enrollment data by NSC each year. While most students who enroll in a postsecondary institution each year are able to be matched by NSC, there are some students each year who cannot be matched. Some reasons that students may not be matched are:<br/>\\r\\n1. Postsecondary enrollment cannot be shared with the NJDOE if students request a FERPA block on their postsecondary enrollment records;<br/>\\r\\n2. Students who attend a college or university outside of the United States are not included in NSC data;<br/>\\r\\n3. Certain colleges or universities may not participate in sharing data with NSC or may fail to report data for a certain semester or a certain group of students; and<br/>\\r\\n4. NSC may not be able to match a student's name or date of birth in NJ SMART to the information provided by the postsecondary institution(s) with a high level of confidence.\\r\\n</p><p>\\r\\nIn 2023, NSC implemented an additional manual review process to reduce the number of students who do not match due to #4 above, which may result in NSC matching additional students to postsecondary records moving forward. As a result, the NJDOE is not including trend data from previous years in the 2022-2023 reports and, instead, is only showing enrollment as of fall 2023. Updated postsecondary trend data will be posted on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\" alt=\\\"NJDOE Graduation & Postsecondary\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Graduation & Postsecondary</a> webpage.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se matriculan en colegios y universidades después de graduarse se recopila del  <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\" alt=\\\"National Student Clearinghouse\\\" target=\\\"_blank\\\">National Student Clearinghouse</a> (NSC), que recopila datos de al menos el 97% de las instituciones de educación superior en todo el país. El NSC compara a los graduados de Nueva Jersey con los datos de inscripción postsecundaria cada año. Si bien la mayoría de los estudiantes que se inscriben en una institución postsecundaria cada año pueden ser asociados por el NSC, hay algunos estudiantes cada año que no pueden ser asociados. Algunas razones por las que los estudiantes pueden no ser asociados son:<br/>\\r\\n1. La inscripción postsecundaria no se puede compartir con el NJDOE si los estudiantes solicitan un bloqueo FERPA en sus registros de inscripción postsecundaria;<br/>\\r\\n2. Los estudiantes que asisten a un colegio o universidad fuera de los Estados Unidos no están incluidos en los datos del NSC;<br/>\\r\\n3. Ciertos colegios o universidades pueden no participar en el intercambio de datos con NSC o pueden no informar datos para un determinado semestre o un determinado grupo de estudiantes; y<br/>\\r\\n4. Es posible que NSC no pueda hacer coincidir el nombre o la fecha de nacimiento de un estudiante en NJ SMART con la información proporcionada por la(s) institución(es) postsecundaria(s) con un alto nivel de confianza.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn 2023, el NSC implementó un proceso de revisión manual adicional para reducir la cantidad de estudiantes que no coinciden debido al punto 4 anterior, lo que puede resultar, en el futuro, que el NSC haga coincidir más estudiantes con registros postsecundarios. Como resultado, el NJDOE no está incluyendo datos de tendencias de años anteriores en los informes  de 2022-2023 y, en cambio, solo está mostrando la inscripción a partir del otoño de 2023. Los datos actualizados de tendencias postsecundarias se publicarán en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\" alt=\\\"NJDOE Graduation & Postsecondary\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Graduación y Postsecundaria del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org//\\\" alt=\\\"National Student Clearinghouse\\\" target=\\\"_blank\\\">National Student Clearinghouse (NSC)</a>, which collects data from at least 97% of higher education institutions nationwide.  New Jersey graduates are matched to postsecondary enrollment data by NSC each year. While most students who enroll in a postsecondary institution each year are able to be matched by NSC, there are some students each year who cannot be matched. Some reasons that students may not be matched are:<br /> 1. Postsecondary enrollment cannot be shared with the NJDOE if students request a FERPA block on their postsecondary enrollment records; <br /> 2. Students who attend a college or university outside of the United States are not included in NSC data; <br /> 3. Certain colleges or universities may not participate in sharing data with NSC or may fail to report data for a certain semester or a certain group of students; and <br /> 4. NSC may not be able to match a student's name or date of birth in NJ SMART to the information provided by the postsecondary institution(s) with a high level of confidence.</p><p>In 2023, NSC implemented an additional manual review process to reduce the number of students who do not match due to #4 above, which may result in NSC matching additional students to postsecondary records moving forward. As a result, the NJDOE is not including trend data from prior to 2022-2023 in the reports.</p><p><strong>Note for 2023-2024:</strong> Postsecondary enrollment data for the 2023-2024 school year is not yet available. The NJDOE expects to release the data in the coming months. Please refer to the 2022-2023 reports for the most recently available postsecondary enrollment rates.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se matriculan en colegios y universidades después de graduarse se obtiene del <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org//\\\" alt=\\\"National Student Clearinghouse\\\" target=\\\"_blank\\\">National Student Clearinghouse (NSC)</a>, que recopila datos de al menos el 97% de las instituciones de educación superior en todo el país.  El NSC vincula a los graduados de Nueva Jersey con los datos de inscripción postsecundaria cada año. Si bien la mayoría de los estudiantes que se inscriben en una institución postsecundaria cada año pueden ser vinculados por el NSC, hay algunos estudiantes cada año que no pueden ser vinculados. Algunas razones por las que los estudiantes pueden no ser vinculados son:<br />1. La inscripción postsecundaria no se puede compartir con el NJDOE si los estudiantes solicitan un bloqueo FERPA en sus registros de inscripción postsecundaria;<br />2. Los estudiantes que asisten a un colegio o universidad fuera de los Estados Unidos no están incluidos en los datos del NSC; <br />3. Ciertos colegios o universidades pueden no participar en el intercambio de datos con NSC o pueden no informar datos para un determinado semestre o un determinado grupo de estudiantes; y<br />4. Es posible que NSC no pueda hacer coincidir el nombre o la fecha de nacimiento de un estudiante en NJ SMART con la información proporcionada por la(s) institución(es) postsecundaria(s) con un alto nivel de confianza.</p><p>En 2023, el NSC implementó un proceso de revisión manual adicional para reducir la cantidad de estudiantes que no coinciden debido al punto 4 anterior, lo que puede resultar en que el NSC haga coincidir estudiantes adicionales con registros postsecundarios en el futuro. Como resultado, el NJDOE no incluye datos de tendencias anteriores a 2022-2023 en los informes.</p><p><strong>Nota para 2023-2024:</strong> Los datos de inscripción postsecundaria para el año escolar 2023-2024 aún no están disponibles. El NJDOE espera publicar los datos en los próximos meses. Por favor, consulte los informes de 2022-2023 para conocer las tasas de inscripción postsecundaria disponibles más recientes.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Summary\",\"Spanish\":\"Resumen de la Tasa de Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PERS\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Summary\",\"Spanish\":\"Resumen de la Tasa de Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PERS\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Summary\",\"Spanish\":\"Resumen de la Tasa de Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PERS\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Summary\",\"Spanish\":\"Resumen de la Tasa de Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PERS\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la tasa de inscripción postsecundaria\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"The graphs and tables below show the percentage of graduates that have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating from high school.\",\"Spanish\":\"Los gráficos y tablas a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han inscrito en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"<p>The graph and table below show the percentage of graduates that have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating for from high school for the last two years.</p>\",\"Spanish\":\"El gráfico y la tabla a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han inscrito en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la escuela secundaria durante los últimos dos años.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"<p>The graph and table below show the percentage of graduates that have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating for from high school for the last three years.</p>\",\"Spanish\":\"El gráfico y la tabla a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han inscrito en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la escuela secundaria durante los últimos tres años.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"The graph and table below show the percentage of graduates that have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating for from high school for the last three years.\",\"Spanish\":\"El gráfico y la tabla a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han matriculado en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a su graduación de la escuela secundaria durante los últimos tres años.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"<p>The graph and table below show the percentage of graduates who have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating for from high school for the last two years.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nAdditionally, as a result of updates to the matching process starting in 2023, trend data is not shown for the 2021-22 school year. Additional postsecondar trend data is available on the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\" alt=\\\"NJDOE Graduation & Postsecondary\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Graduation & Postsecondary webpage</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico y la tabla a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han inscrito en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la escuela secundaria durante los últimos dos años.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de la escuela secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria, pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron emparejados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse inscrito, dadas las posibles razones por las que los estudiantes pueden no ser emparejados. Este rango superior es igual a la cantidad de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria sobre el 97% del total de graduados. Esto se debe a que NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la inscripción en instituciones de educación superior.\\r\\n</p><p>\\r\\nAdemás, como resultado de las actualizaciones del proceso de emparejamiento a partir de 2023, los datos de tendencias no se muestran para el año escolar 2021-22. Hay datos adicionales sobre tendencias postsecundarias disponibles en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\" alt=\\\"página web de Graduación y Educación Postsecundaria del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Graduación y Educación Postsecundaria del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2020 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2020. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2019 inscritos en instituciones postsecundarias para el otoño de 2019. La primera columna muestra el porcentaje de graduados inscritos en cualquier institución postsecundaria, y las siguientes dos columnas muestran el porcentaje de aquellos estudiantes inscritos que se inscribieron en instituciones de 2 y 4 años.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2020 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2020. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2020 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2020. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria, y las siguientes 2 columnas muestran el porcentaje de estudiantes matriculados que fueron inscrito en instituciones de 2 y 4 años.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2021 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2021. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students that were enrolled in 2-year and 4-year institutions.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2021 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2021. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria, y las dos columnas siguientes muestran el porcentaje de estudiantes matriculados que estaban matriculados en instituciones de 2 y 4 años.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2022 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2022. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students that were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de escuela secundaria de la Clase 2022 inscritos en instituciones postsecundarias para el otoño de 2022. La primera columna muestra el porcentaje de graduados inscritos en cualquier institución postsecundaria, y las siguientes dos columnas muestran el porcentaje de esos estudiantes inscritos que estaban inscritos en instituciones de 2 y 4 años.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2023 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2023. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre los graduados de la escuela secundaria de la Clase de 2023 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2023. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria y las dos columnas siguientes muestran el porcentaje de los estudiantes matriculados que estaban matriculados. en instituciones de 2 y 4 años.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron asociados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse matriculado, dadas las posibles razones por las que es posible que los estudiantes no coincidan. Este rango superior es igual al número de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria de más del 97% del total de graduados. Esto se debe a que el NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la matrícula en instituciones de educación superior.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2024 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2024. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre los graduados de la escuela secundaria de la Clase de 2023 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2024. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria y las dos columnas siguientes muestran el porcentaje de los estudiantes matriculados que estaban matriculados. en instituciones de 2 y 4 años.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron asociados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse matriculado, dadas las posibles razones por las que es posible que los estudiantes no coincidan. Este rango superior es igual al número de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria de más del 97% del total de graduados. Esto se debe a que el NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la matrícula en instituciones de educación superior.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2019 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2020. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2018 inscritos en instituciones postsecundarias para el otoño de 2019. La primera columna muestra el porcentaje de graduados inscritos en cualquier institución postsecundaria, y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de aquellos estudiantes inscritos que fueron matriculados en instituciones de 2 y 4 años, instituciones públicas o privadas e instituciones estatales y externas al estado.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2019 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2020. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2019 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2020. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria, y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de estudiantes matriculados que fueron inscrito en instituciones de 2 y 4 años, instituciones públicas o privadas e instituciones dentro y fuera del estado.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2020 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2021. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students that were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2020 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2021. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria, y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de estudiantes matriculados que fueron inscrito en instituciones de 2 y 4 años, instituciones públicas o privadas e instituciones dentro y fuera del estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2021 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2022. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students that were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de escuela secundaria de la Clase 2021 inscritos en instituciones postsecundarias para el otoño de 2022. La primera columna muestra el porcentaje de graduados inscritos en cualquier institución postsecundaria, y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de esos estudiantes inscritos que fueron matriculados en instituciones de 2 y 4 años, instituciones públicas o privadas, e instituciones dentro y fuera del estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2022 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2023. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre los graduados de la escuela secundaria de la Clase de 2022 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2023. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de los estudiantes matriculados que estaban matriculados en instituciones de 2 y 4 años, públicas o privadas, e instituciones estatales y fuera del\\r\\nestado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron asociados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse matriculado, dadas las posibles razones por las que es posible que los estudiantes no coincidan. Este rango superior es igual al número de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria de más del 97% del total de graduados. Esto se debe a que el NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la matrícula en instituciones de educación superior.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2023 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2024. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre los graduados de la escuela secundaria de la Clase de 2023 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2023. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de los estudiantes matriculados que estaban matriculados en instituciones de 2 y 4 años, públicas o privadas, e instituciones estatales y fuera del\\r\\nestado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron asociados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse matriculado, dadas las posibles razones por las que es posible que los estudiantes no coincidan. Este rango superior es igual al número de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria de más del 97% del total de graduados. Esto se debe a que el NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la matrícula en instituciones de educación superior.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"Apprenticeship-Title\",\"English\":\"Apprenticeship\",\"Spanish\":\"Aprendices\",\"VisualId\":\"App\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"Apprenticeship-Title\",\"English\":\"Apprenticeship\",\"Spanish\":\"Aprendices\",\"VisualId\":\"App\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Apprenticeship-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by year of graduation, the number of New Jersey high school graduates who were enrolled into United States Department of Labor (USDOL) registered apprenticeship programs as of June 2021. This only includes students who enrolled in an apprenticeship program in New Jersey after high school graduation.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por año de graduación, la cantidad de graduados de la escuela secundaria de Nueva Jersey que se inscribieron en programas de aprendizaje registrados en el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (USDOL) en junio de 2021. Esto solo incluye a los estudiantes que se inscribieron en un programa de aprendizaje en Nueva Jersey después de la graduación de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Apprenticeship-Text\",\"English\":\"This table shows, by year of graduation, the number of New Jersey high school graduates who were enrolled into United States Department of Labor (USDOL) registered apprenticeship programs as of June 2022. This only includes students who enrolled in an apprenticeship program in New Jersey after high school graduation.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por año de graduación, la cantidad de graduados que se inscribieron en los programas de aprendizaje registrados del Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (USDOL) a partir de junio de 2022. Esto solo incluye a los estudiantes que se inscribieron en un programa de aprendizaje en Nueva Jersey después de graduarse de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Apprenticeship-Text\",\"English\":\"This table shows, by year of graduation, the number of New Jersey high school graduates who were enrolled into United States Department of Labor (USDOL) registered apprenticeship programs as of June 2023. This only includes students who enrolled in an apprenticeship program in New Jersey after high school graduation.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por año de graduación, la cantidad de graduados de escuelas secundarias de Nueva Jersey que estaban inscritos en programas de aprendices registrados del Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (USDOL) a partir de junio de 2023. Esto solo incluye a los estudiantes que se inscribieron en un programa de aprendices en Nueva Jersey después de graduarse de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Apprenticeship-Text\",\"English\":\"This table shows, by year of graduation, the number of graduates who were enrolled into United States Department of Labor (USDOL) registered apprenticeship programs as of June 2024. This only includes students who enrolled in an apprenticeship program in New Jersey after high school graduation.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por año de graduación, la cantidad de graduados que se inscribieron en programas de aprendices reconocidos por el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (USDOL) para junio de 2024. Esto solo incluye a los estudiantes que se inscribieron en un programa de aprendices en Nueva Jersey después de graduarse de la escuela secundaria.\"}],\"ClimateEnv\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Absent-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Absenteeism\",\"Spanish\":\"Absentismo\",\"VisualId\":\"AH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.\",\"Spanish\":\"Las ausencias de los estudiantes proporcionan información importante sobre la cultura y el clima de una escuela. La investigación muestra que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó los aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como medida de la calidad de la escuela y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de la ESSA. <strong>El ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por ningún motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos de los cálculos de asistencia.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2019-20:</strong> Due the COVID-19 pandemic, NJDOE received a federal waiver which removed the requirement to report on chronic absenteeism and related accountability measures for the 2019-20 school year. As a result, NJDOE will not report on chronic absenteeism and other attendance data for 2019-20. Tables showing 2019-20 attendance data will be hidden in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el clima de la escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó los aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como su medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de la ESSA. El <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos de los cálculos de asistencia.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recibió una exención federal que eliminó el requisito de informar sobre el ausentismo crónico y las medidas de responsabilidad relacionadas para el año escolar 2019-20. Como resultado, el Departamento de Educación de Nueva Jersey no informará sobre el ausentismo crónico y otros datos de asistencia para 2019-20. Las tablas que muestran los datos de asistencia de 2019-20 se ocultarán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong>  is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong>The absenteeism data for the 2020-21 school year reflects both in-person and remote instruction. Districts were able to employ multiple ways to determine whether a student in a remote learning environment was present or absent, including check-ins through internet or telephone, logging in to online learning platforms, or monitoring student submission of assignments. Because the number of days students spent in in-person and remote learning environments during the school year differed, the NJDOE recommends caution in comparing chronic absenteeism rates between schools and districts and comparing 2020-21 data to prior or future school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el ambiente de la escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó los aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como su medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de la ESSA. El <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos de los cálculos de asistencia.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Los datos de ausentismo para el año escolar 2020-21 reflejan la instrucción presencial y remota. Los distritos pudieron emplear varias formas de determinar si un estudiante en un entorno de aprendizaje remoto estaba presente o ausente, incluidos los registros a través de Internet o por teléfono, el inicio de sesión en plataformas de aprendizaje en línea o el seguimiento de la presentación de tareas por parte de los estudiantes. Debido a que la cantidad de días que los estudiantes pasaron en entornos de aprendizaje en persona y a distancia durante el año escolar fue diferente, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda precaución al comparar las tasas de ausentismo crónico entre escuelas y distritos y comparar los datos de 2020-21 con años escolares anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 chronic absenteeism rates with the rates from 2020-21 and rates prior to 2019-20 as the pandemic has impacted attendance rates over the last three years. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el ambiente de una escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó información de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como su medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de ESSA. El  <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos de los cálculos de asistencia.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar las tasas de ausentismo crónico de 2021-22 con las tasas de 2020-21 y las tasas anteriores a 2019-20, ya que la pandemia ha afectado las tasas de asistencia en los últimos tres años.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 chronic absenteeism rates with the rates from prior years as the pandemic has impacted attendance rates over the last several years. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el ambiente de una escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de ESSA. El <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos del cálculo de asistencia.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar las tasas de ausentismo crónico de 2022-23 con las tasas de años anteriores, ya que la pandemia ha afectado las tasas de asistencia durante los últimos años.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The NJDOE used input from stakeholders to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el ambiente de una escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de ESSA. El <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos del cálculo de asistencia.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AbsentChronicTrends-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism Trends\",\"Spanish\":\"Ausentismo Crónico Tendencia\",\"VisualId\":\"CAT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AbsentChronicTrends-Text\",\"English\":\"These graphs show chronic absenteeism rates over the last three years.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de ausentismo crónico durante los últimos tres años.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AbsentChronic-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism\",\"Spanish\":\"Absentismo crónico\",\"VisualId\":\"CA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AbsentChronic-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism\",\"Spanish\":\"Absentismo crónico\",\"VisualId\":\"CA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AbsentChronic-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism\",\"Spanish\":\"Absentismo crónico\",\"VisualId\":\"CA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AbsentChronic-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism\",\"Spanish\":\"Absentismo crónico\",\"VisualId\":\"CA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year. The last two columns show the chronic absenteeism state average for students in the grades offered and whether the rate for each student group was above the state average (“Not Met”) or less than or equal to the state average (“Met”).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número y el porcentaje de estudiantes en los grados K-12, tanto en general como por grupo de estudiantes que fueron calificados como ausentes crónicos durante el año escolar. Las dos últimas columnas muestran el promedio del estado de ausentismo crónico para los estudiantes en las calificaciones ofrecidas y si la tasa de cada grupo de estudiantes fue superior al promedio del estado (\\\\\\\"No se cumplió\\\\\\\") o menor o igual al promedio del estado (\\\\\\\"Cumplió\\\\\\\").\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year.</p><p><strong>Important Note for 2020-21:</strong> NJDOE received federal waivers which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets for 2019-20 and 2020-21. As a result, state averages and status in meeting the state average are not reported for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el número y porcentaje de estudiantes en los grados K-12 tanto en general como por grupo de estudiantes que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> NJDOE recibió exenciones federales que eliminaron el requisito de informar sobre el estatus en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA para 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los promedios estatales y el estatus en el cumplimiento del promedio estatal no se informan para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número y porcentaje de estudiantes en los grados K-12 tanto en general como por grupo de estudiantes que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número y porcentaje de estudiantes en los grados K-12, tanto en general como por grupo de estudiantes, que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número y el porcentaje de estudiantes en los grados K-12, tanto en general como por grupo de estudiantes, que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Days Absent\",\"Spanish\":\"Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Days Absent\",\"Spanish\":\"Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Days Absent\",\"Spanish\":\"Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Days Absent\",\"Spanish\":\"Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Percentage of Days Absent\",\"Spanish\":\"Porcentaje de Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AbsentDays-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of K-12 students by the number of days they were absent during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta gráfica muestra el porcentaje de estudiantes de K-12 por la cantidad de días que estuvieron ausentes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AbsentDays-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of K-12 students by the number of days they were absent during the school year.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes de K-12 por la cantidad de días que estuvieron ausentes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AbsentDays-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of K-12 students by the percentage of days enrolled that the students were absent during the school year. The last three bars, 10% to 12.9%, 13% to 19.9%, and 20% or higher represent students who were chronically absent.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes de K-12 según el porcentaje de días inscritos en los que los estudiantes estuvieron ausentes durante el año escolar. Las últimas tres barras, del 10 % al 12,9 %, del 13 % al 19,9 % y del 20 % o más, representan a los estudiantes que estuvieron ausentes de manera crónica.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AbsentGrade-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism by Grade\",\"Spanish\":\"Absentismo Crónico por Grado\",\"VisualId\":\"CAG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AbsentGrade-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism by Grade\",\"Spanish\":\"Absentismo Crónico por Grado\",\"VisualId\":\"CAG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AbsentGrade-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism by Grade\",\"Spanish\":\"Absentismo Crónico por Grado\",\"VisualId\":\"CAG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AbsentGrade-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism by Grade\",\"Spanish\":\"Absentismo Crónico por Grado\",\"VisualId\":\"CAG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AbsentGrade-Intro\",\"English\":\"Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.\",\"Spanish\":\"El ausentismo de los estudiantes proporcionan información importante sobre la cultura y el ambiente de una escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó los aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el Ausentismo Crónico como medida de la calidad de la escuela y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de la ESSA. <strong>El ausentismo crónico</strong> se define como la ausencia del 10% o más de los días establecidos durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, sin excusa o por una acción disciplinaria, se considera ausente a menos que sea justificado por los estatutos o reglamentos estatales.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AbsentGrade-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of students by grade level who were chronically absent during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta gráfica muestra el porcentaje de estudiantes por grado que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AbsentGrade-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students by grade level who were chronically absent during the school year.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Because the number of days that students spent in in-person and remote learning environments during the school year differed, state level comparisons are not included in the graph for 2020-21.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes por nivel de grado que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar. \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> debido a que la cantidad de días que los estudiantes pasaron en entornos de aprendizaje en persona y a distancia durante el año escolar fue diferente, las comparaciones a nivel estatal no se incluyen en el gráfico para 2020-21.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AbsentGrade-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of students by grade level who were chronically absent during the school year with a state comparison.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes por nivel de grado que estuvieron crónicamente ausentes durante el año escolar con una comparación estatal.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Discipline-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Discipline\",\"Spanish\":\"Disciplina\",\"VisualId\":\"DH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"The New Jersey Department of Education migrated to a new reporting system, the Student Safety Data System (SSDS), starting in 2017-18, which includes improved definitions, new reporting fields, and updated guidance for reporting incidents. Comparing current data to data from 2016-17 and earlier could lead to inaccurate conclusions in many reporting categories. In addition to the 2018-19 data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available CRDC data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>. Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.\",\"Spanish\":\"El Departamento de Educación de Nueva Jersey migró a un nuevo sistema de informes, el Sistema de Datos de Seguridad del Estudiante (SSDS), a partir de 2017-18, que incluye definiciones mejoradas, nuevos campos de informes y orientación actualizada para informar incidentes. La comparación de los datos actuales con los datos de 2016-17 y anteriores podría llevar a conclusiones inexactas en muchas categorías de informes. Además de los datos de 2018-19 a continuación, se requiere que NJDOE, bajo ESSA, informe sobre los datos CRDC más recientes disponibles públicamente, que se pueden encontrar en la página web <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance\\\\\\\">NJDOE School Performance</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recolección estatal, EVVRS no recopiló los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de Datos de Seguridad del Estudiante (SSDS) recopila todos los elementos de datos CRDC requeridos. NJDOE está en el proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA utilizar los mismos datos para ambas presentaciones.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education migrated to a new reporting system, the Student Safety Data System (SSDS), starting in 2017-18, which includes improved definitions, new reporting fields, and updated guidance for reporting incidents. Comparing current data to data from 2016-17 and earlier could lead to inaccurate conclusions in many reporting categories. In addition to the 2018-19 data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>.Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to school closures as a result of <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-107.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Executive Order 107\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Executive Order 107</a>, discipline data for the 2019-20 school year may not be comparable to prior or future school years and NJDOE recommends caution in making comparisons.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey migró a un nuevo sistema de informes, el Student Safety Data System (SSDS), a partir de 2017-18, que incluye definiciones mejoradas, nuevos campos de informes y una guía actualizada para informar incidentes. La comparación de los datos actuales con los de 2016-17 y anteriores podría llevar a conclusiones inexactas en muchas categorías de informes. Además de los datos de 2018-19 a continuación, el NJDOE debe, según la ESSA, informar sobre los datos de recopilación de datos de derechos civiles (CRDC) más recientes y disponibles al público, que se pueden encontrar en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de rendimiento escolar del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de rendimiento escolar del NJDOE</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaron los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos requeridos del CRDC. NJDOE está en el proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA usar los mismos datos para ambas presentaciones.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> Debido al cierre de escuelas como resultado de la <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-107.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Orden Ejecutiva 107\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Orden Ejecutiva 107</a>, los datos de disciplina para el año escolar 2019-20 pueden no ser comparables con años escolares anteriores o futuros y el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda precaución al hacer comparaciones.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education migrated to a new reporting system, the Student Safety Data System (SSDS), starting in 2017-18, which includes improved definitions, new reporting fields, and updated guidance for reporting incidents. Comparing current data to data from 2016-17 and earlier could lead to inaccurate conclusions in many reporting categories. In addition to the 2018-19 data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>. Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, discipline data for the 2020-21 school year may not be comparable to prior or future school years and NJDOE recommends caution in making comparisons.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey migró a un nuevo sistema de informes, el Student Safety Data System (SSDS), a partir de 2017-18, que incluye definiciones mejoradas, nuevos campos de informes y una guía actualizada para informar incidentes. La comparación de los datos actuales con los de 2016-17 y anteriores podría llevar a conclusiones inexactas en muchas categorías de informes. Además de los datos de 2018-19 a continuación, el NJDOE debe, según la ESSA, informar sobre los datos de recopilación de datos de derechos civiles (CRDC) más recientes y disponibles al público, que se pueden encontrar en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de rendimiento escolar del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de rendimiento escolar del NJDOE</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaron los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos requeridos del CRDC. NJDOE está en el proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA usar los mismos datos para ambas presentaciones.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, los datos de disciplina para el año escolar 2020-21 pueden no ser comparables con años escolares anteriores o futuros y el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda precaución al hacer comparaciones.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education collects data through the Student Safety Data System (SSDS). In addition to the data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>.. Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 student safety data with the data from 2020-21 and 2019-20 as the pandemic impacted the data from those years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey recopila datos a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Además de los datos a continuación, se requiere que NJDOE, bajo ESSA, informe sobre los datos de recopilación de datos de derechos civiles (CRDC) más recientes y disponibles públicamente, que se pueden encontrar en <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"la página web de rendimiento escolar de NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">la página web de rendimiento escolar de NJDOE</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaban los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos CRDC requeridos. NJDOE está en proceso de desarrollar una función de informes para SSDS que permitirá a las LEA usar los mismos datos para ambas presentaciones.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de seguridad de los estudiantes de 2021-22 con los datos de 2020-21 y 2019-20, ya que la pandemia afectó los datos de esos años.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education collects data through the Student Safety Data System (SSDS). In addition to the data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>. Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 student safety data with the data from 2020-21 and 2019-20 as the pandemic impacted the data for those years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey recopila datos a través del Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS). Además de los datos a continuación, el NJDOE debe, según la ESSA, informar sobre los datos de recopilación de datos de derechos civiles (CRDC) más recientes y disponibles públicamente, que se pueden encontrar en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de desempeño escolar del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de desempeño escolar del NJDOE</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaron los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos CRDC requeridos. NJDOE está en el proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA utilizar los mismos datos para ambas presentaciones.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de seguridad estudiantil de 2022-23 con los datos de 2020-21 y 2019-20, ya que la pandemia afectó los datos de esos años.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"The New Jersey Department of Education collects data through the Student Safety Data System (SSDS). In addition to the data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>. Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.\",\"Spanish\":\"El Departamento de Educación de Nueva Jersey recopila datos a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Además de los datos que se indican a continuación, el Departamento de Educación de Nueva Jersey debe, de conformidad con la ESSA, informar sobre los datos más recientes y disponibles públicamente de la Recopilación de Datos sobre Derechos Civiles (CRDC), que se pueden encontrar en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Rendimiento Escolar del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de Rendimiento Escolar del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaban los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos requeridos por el CRDC. El Departamento de Educación de Nueva Jersey está en proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA utilizar los mismos datos para ambas presentaciones.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Title\",\"English\":\"Violence, Vandalism, HIB, and Substance Offenses\",\"Spanish\":\"Violencia, Vandalismo, HIB, y Ofensas relacionadas con Sustancias\",\"VisualId\":\"VVHSO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Title\",\"English\":\"Violence, Vandalism, HIB, and Substance Offenses\",\"Spanish\":\"Violencia, Vandalismo, HIB, y Ofensas relacionadas con Sustancias\",\"VisualId\":\"VVHSO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Title\",\"English\":\"Violence, Vandalism, HIB, and Substance Offenses\",\"Spanish\":\"Violencia, Vandalismo, HIB, y Ofensas relacionadas con Sustancias\",\"VisualId\":\"VVHSO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Title\",\"English\":\"Violence, Vandalism, HIB, and Substance Offenses\",\"Spanish\":\"Violencia, Vandalismo, HIB, y Ofensas relacionadas con Sustancias\",\"VisualId\":\"VVHSO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Text\",\"English\":\"This table shows the number of incidents reported by type. A single incident may be counted under multiple incident types. The total unique incidents row provides an unduplicated count of incidents. The last row shows the rate of incidents for every 100 students enrolled.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de incidentes reportados por tipo. Un solo incidente puede contarse bajo múltiples tipos de incidentes. El total de la columna de incidentes únicos proporciona un recuento no duplicado de incidentes. La última columna muestra la tasa de incidentes por cada 100 estudiantes inscritos.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Text\",\"English\":\"This table shows the number of incidents reported by type. A single incident may be counted under multiple incident types. The total unique incidents row provides an unduplicated count of incidents. The last row shows the rate of incidents for every 100 students enrolled.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de incidentes reportados por tipo. Un solo incidente puede contarse en múltiples tipos de incidentes. La fila de incidentes únicos totales proporciona un recuento no duplicado de incidentes. La última fila muestra la tasa de incidencias por cada 100 alumnos matriculados.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Text\",\"English\":\"This table shows the number of incidents reported by type. A single incident may be counted under multiple incident types. The total unique incidents row provides an unduplicated count of incidents. The last row shows the rate of incidents for every 100 students enrolled.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de incidentes reportados por tipo. Un solo incidente puede contarse bajo múltiples tipos de incidentes. La fila total de incidentes únicos proporciona un recuento de incidentes no duplicados. La última fila muestra la tasa de incidencias por cada 100 alumnos matriculados.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"PoliceNotif-Title\",\"English\":\"Police Notifications\",\"Spanish\":\"Notificaciones Policiales\",\"VisualId\":\"PN\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"PoliceNotif-Title\",\"English\":\"Police Notifications\",\"Spanish\":\"Notificaciones Policiales\",\"VisualId\":\"PN\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"PoliceNotif-Title\",\"English\":\"Police Notifications\",\"Spanish\":\"Notificaciones Policiales\",\"VisualId\":\"PN\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"PoliceNotif-Title\",\"English\":\"Police Notifications\",\"Spanish\":\"Notificaciones Policiales\",\"VisualId\":\"PN\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"PoliceNotif-Text\",\"English\":\"This table shows, by incident type, the number of cases where an incident led to police notification.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por tipo de incidente, el número de casos en que un incidente llevó a que sea notificada la policía.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"PoliceNotif-Text\",\"English\":\"This table shows, by incident type, the number of cases where an incident led to police notification.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por tipo de incidente, el número de casos en los que un incidente dio lugar a una notificación a la policía.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"HarrassInvest-Title\",\"English\":\"Harassment, Intimidation, and Bullying (HIB) Investigations\",\"Spanish\":\"Investigaciones de acoso, intimidación y hostigamiento (HIB)\",\"VisualId\":\"HIBI\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"HarrassInvest-Title\",\"English\":\"Harassment, Intimidation, and Bullying (HIB) Investigations\",\"Spanish\":\"Investigaciones de acoso, intimidación y hostigamiento (HIB)\",\"VisualId\":\"HIBI\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"HarrassInvest-Title\",\"English\":\"Harassment, Intimidation, and Bullying (HIB) Investigations\",\"Spanish\":\"Investigaciones de acoso, intimidación y hostigamiento (HIB)\",\"VisualId\":\"HIBI\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"HarrassInvest-Title\",\"English\":\"Harassment, Intimidation, and Bullying (HIB) Investigations\",\"Spanish\":\"Investigaciones de acoso, intimidación y hostigamiento (HIB)\",\"VisualId\":\"HIBI\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"HarrassInvest-Text\",\"English\":\"This table shows, by the nature of the incident, the number of alleged and confirmed Harassment, Intimidation, and Bulling (HIB) investigations. The nature of an incident is based on the protected categories listed below, and the nature of a single HIB investigation may include multiple categories. All confirmed incidents must have an identified nature.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por la naturaleza del incidente, el número de investigaciones de hechos alegados y confirmados de Acoso, Intimidación y Hostigamiento (HIB). La naturaleza de un incidente se basa en las categorías protegidas que se enumeran a continuación, y la naturaleza de una única investigación HIB puede incluir múltiples categorías. Todos los incidentes confirmados deben tener una naturaleza identificada.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"HarrassInvest-Text\",\"English\":\"This table shows, by the nature of the incident, the number of alleged and confirmed Harassment, Intimidation, and Bulling (HIB) investigations. The nature of an incident is based on the protected categories listed below, and the nature of a single HIB investigation may include multiple categories. All confirmed incidents must have an identified nature.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por la naturaleza del incidente, el número de investigaciones de hostigamiento, intimidación y acoso (HIB) presuntas y confirmadas. La naturaleza de un incidente se basa en las categorías protegidas que se enumeran a continuación, y la naturaleza de una sola investigación de HIB puede incluir varias categorías. Todos los incidentes confirmados deben tener un carácter identificado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"HarrassInvest-Text\",\"English\":\"This table shows, by the nature of the incident, the number of alleged and confirmed Harassment, Intimidation, and Bulling (HIB) investigations. The nature of an incident is based on the protected categories listed below, and the nature of a single HIB investigation may include multiple categories. All confirmed incidents must have an identified nature.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, según la naturaleza del incidente, el número de investigaciones de acoso, hostigamiento e Intimidación (HIB) supuestas y confirmadas. La naturaleza de un incidente se basa en las categorías protegidas que se enumeran a continuación, y la naturaleza de una sola investigación HIB puede incluir múltiples categorías. Todas las incidencias confirmadas deberán tener un carácter identificado.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"StdDisciplin-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals\",\"Spanish\":\"Retiros de estudiantes por causas disciplinarias\",\"VisualId\":\"SDR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"StdDisciplin-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals\",\"Spanish\":\"Retiros de estudiantes por causas disciplinarias\",\"VisualId\":\"SDR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"StdDisciplin-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals\",\"Spanish\":\"Retiros de estudiantes por causas disciplinarias\",\"VisualId\":\"SDR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"StdDisciplin-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals\",\"Spanish\":\"Retiros de estudiantes por causas disciplinarias\",\"VisualId\":\"SDR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"StdDisciplin-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals: By Student Group\",\"Spanish\":\"Suspensión disciplinaria de estudiantes por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"SDR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"StdDisciplin-Text\",\"English\":\"The first table shows, by removal type, the number and percentage of students who received disciplinary removals during the school year. Removal types include students receiving one or more in-school suspensions, one or more out-of-school suspensions, one or more suspension of any type, removal to another school or other educational program, expulsion with no further educational services, or arrest. The second table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year.\",\"Spanish\":\"La primera tabla muestra, por tipo de suspensión, la cantidad y el porcentaje de estudiantes que recibieron suspensiones disciplinarias durante el año escolar. Los tipos de suspensión incluyen a los estudiantes que reciben una o más suspensiones dentro de la escuela, una o más suspensiones fuera de la escuela, una o más suspensiones de cualquier tipo, el traslado a otra escuela u otro programa educativo, la expulsión sin más servicios educativos o el arresto. La segunda tabla muestra el número total de días perdidos debido a la suspensión fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"StdDisciplin-Text\",\"English\":\"The first table shows, by removal type, the number and percentage of students who received disciplinary removals during the school year. Removal types include students receiving one or more in-school suspensions, one or more out-of-school suspensions, one or more suspension of any type, removal to another school or other educational program, expulsion with no further educational services, or arrest. The second table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year.\",\"Spanish\":\"La primera tabla muestra, por tipo de suspensión el número y porcentaje de estudiantes que recibieron suspensiones disciplinarios durante el año escolar. Los tipos de remoción incluyen estudiantes que reciben una o más suspensiones dentro de la escuela, una o más suspensiones fuera de la escuela, una o más suspensiones de cualquier tipo, remoción a otra escuela u otro programa educativo, expulsión sin más servicios educativos o arresto. La segunda tabla muestra el número total de días perdidos debido a la suspensión fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"StdDisciplin-Text\",\"English\":\"The first table shows, by removal type, the number and percentage of students who received disciplinary removals during the school year. Removal types include students receiving one or more in-school suspensions, one or more out-of-school suspensions, one or more suspension of any type, removal to another school or other educational program, expulsion with no further educational services, or arrest. The second table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year. The NJDOE is additionally required to report on the number, percentage, and demographics of students who received removals and that data is available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/vandv/annualreport/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE website\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE website</a>.\",\"Spanish\":\"La primera tabla muestra, por tipo de expulsión, el número y porcentaje de estudiantes que recibieron expulsiones disciplinarias durante el año escolar. Los tipos de expulsión incluyen estudiantes que reciben una o más suspensiones dentro de la escuela, una o más suspensiones fuera de la escuela, una o más suspensiones de cualquier tipo, traslado a otra escuela u otro programa educativo, expulsión sin más servicios educativos o arresto. La segunda tabla muestra el número total de días perdidos debido a suspensión fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar. Además, se requiere que el NJDOE informe sobre el número, porcentaje y datos demográficos de los estudiantes que recibieron expulsiones y que los datos están disponibles en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/vandv/annualreport/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"sitio web de NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">sitio web de NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"StdDisciplin-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students who received in-school suspensions, out-of-school suspensions, removals to other educational programs, and expulsions by student group. Information on disciplinary actions is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). The data used to determine student demographic information, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students statewide received a type of disciplinary action to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes que recibieron suspensiones dentro de la escuela, suspensiones fuera de la escuela, traslados a otros programas educativos y expulsiones por grupo de estudiantes. Las escuelas y los distritos informan al Departamento de Educación de Nueva Jersey sobre las medidas disciplinarias a través del Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS). Los datos utilizados para determinar la información demográfica de los estudiantes y los totales de inscripciones utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes en todo el estado recibieron un tipo de medida disciplinaria para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"StdDisciplinGrade-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals: By Grade Level\",\"Spanish\":\"Suspensión disciplinaria de estudiantes por Nivel de Grado\",\"VisualId\":\"SDBG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"StdDisciplinGrade-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students who received in-school suspensions, out-of-school suspensions, removals to other educational programs, and expulsions by grade level. Information on disciplinary actions is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). The data used to determine student grade level, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students statewide received a type of disciplinary action to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes que recibieron suspensiones dentro de la escuela, suspensiones fuera de la escuela, traslados a otros programas educativos y expulsiones por nivel de grado. Las escuelas y los distritos informan al Departamento de Educación de Nueva Jersey sobre las medidas disciplinarias a través del Sistema de datos de seguridad de los estudiantes (SSDS). Los datos utilizados para determinar el nivel de grado de los estudiantes y los totales de inscripciones utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes en todo el estado recibieron un tipo de medida disciplinaria para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"StdPoliceGroup-Title\",\"English\":\"Students Involved in Police Notifications: By Student Group\",\"Spanish\":\"Estudiantes involucrados en notificaciones policiales: por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"SPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"StdPoliceGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students who were involved in at least one incident that led to police notification by student group. Information on police notifications is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS).  The data used to determine student demographic information, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students statewide were involved to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes que estuvieron involucrados en al menos un incidente que condujo a una notificación a la policía por grupo de estudiantes. Las escuelas y los distritos informan sobre las notificaciones a la policía al Departamento de Educación de Nueva Jersey a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Los datos utilizados para determinar la información demográfica de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes en todo el estado estuvieron involucrados para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"StdPoliceGrade-Title\",\"English\":\"Students Involved in Police Notifications: By Grade Level\",\"Spanish\":\"Estudiantes involucrados en notificaciones policiales: por nivel de grado\",\"VisualId\":\"SPGL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"StdPoliceGrade-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students who were involved in at least one incident that led to police notification by grade level. Information on disciplinary actions is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). The data used to determine student grade level, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students statewide were involved to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes que estuvieron involucrados en al menos un incidente que condujo a una notificación a la policía por nivel de grado. Las escuelas y los distritos informan al Departamento de Educación de Nueva Jersey sobre las medidas disciplinarias a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Los datos utilizados para determinar el nivel de grado de los estudiantes y los totales de inscripciones utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes en todo el estado estuvieron involucrados para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"StdArrestedGroup-Title\",\"English\":\"Students Arrested by Type of Incident Leading to Arrest: By Student Group\",\"Spanish\":\"Estudiantes arrestados por tipo de incidente que condujo al arresto: por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"SASG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"StdArrestedGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in select student groups who were involved in at least one incident that led to their arrest. Information on arrests is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). The data used to determine student demographic information, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students statewide were involved to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes en grupos de estudiantes seleccionados que estuvieron involucrados en al menos un incidente que condujo a su arresto. Las escuelas y los distritos informan sobre los arrestos al Departamento de Educación de Nueva Jersey a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Los datos utilizados para determinar la información demográfica de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes en todo el estado estuvieron involucrados para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"StdArrestedGrade-Title\",\"English\":\"Students Arrested by Type of Incident Leading to Arrest: By Grade Level\",\"Spanish\":\"Estudiantes arrestados por tipo de incidente que condujo al arresto: por nivel de grado\",\"VisualId\":\"SAGL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"StdArrestedGrade-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in each grade level who were involved in at least one incident that led to their arrest.   Information on disciplinary actions is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). The data used to determine student grade level, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students statewide were involved to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes en cada nivel de grado que estuvieron involucrados en al menos un incidente que condujo a su arresto. Las escuelas y los distritos informan al Departamento de Educación de Nueva Jersey sobre las medidas disciplinarias a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Los datos utilizados para determinar el nivel de grado de los estudiantes y los totales de inscripciones utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes en todo el estado estuvieron involucrados para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"School-Days-Missed-Title\",\"English\":\"School Days Missed due to Out-of-School Suspensions\",\"Spanish\":\"Días de escuela perdidos debido a suspensiones fuera de la escuela\",\"VisualId\":\"SDOSS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"School-Days-Missed-Title\",\"English\":\"School Days Missed due to Out-of-School Suspensions\",\"Spanish\":\"Días de escuela perdidos debido a suspensiones fuera de la escuela\",\"VisualId\":\"SDOSS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"School-Days-Missed-Text\",\"English\":\"This table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número total de días perdidos debido a suspensiones fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"School-Days-Missed-Text\",\"English\":\"This table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número total de días perdidos debido a suspensiones fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"DeviceRatios-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Device Data\",\"Spanish\":\"Tasas de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DRH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"DeviceRatios-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Device Data\",\"Spanish\":\"Tasas de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DRH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Title\",\"English\":\"Student Access to Technology and Internet\",\"Spanish\":\"Acceso de los estudiantes a la tecnología e internet\",\"VisualId\":\"TIA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Title\",\"English\":\"Student Access to Technology and Internet\",\"Spanish\":\"Acceso de los estudiantes a la tecnología e internet\",\"VisualId\":\"TIA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Title\",\"English\":\"Student Access to Technology and Internet\",\"Spanish\":\"Acceso de los estudiantes a la tecnología e Internet\",\"VisualId\":\"TIA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Text\",\"English\":\"In response to the COVID-19 pandemic, the NJDOE began collecting information on student device types, device owners, and internet connectivity during the 2020-2021 school year.\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2021-2022_Student_Access_to_Technology_and_Internet_Connectivity_Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Additional reports about student technology and internet access\\\" target=\\\"_blank\\\"> Additional reports about student access to technology and internet connectivity</a> as of the end of the 2021-2022 school year can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"En respuesta a la pandemia de COVID-19, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzó a recopilar información sobre los tipos de dispositivos de los estudiantes, los propietarios de dispositivos y la conectividad a Internet durante el año escolar 2020-2021. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2021-2022_Student_Access_to_Technology_and_Internet_Connectivity_Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Se pueden encontrar informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet\\\" target=\\\"_blank\\\"> Se pueden encontrar informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet</a> al final del año escolar 2021-2022 en el sitio web de NJDOE.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Text\",\"English\":\"In response to the COVID-19 pandemic, the NJDOE began collecting information on student device types, device owners, and internet connectivity during the 2020-2021 school year. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2020-2021%20Opportunity%20to%20Learn%20Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Additional reports about student technology and internet access\\\" target=\\\"_blank\\\">Additional reports about student access to technology and internet connectivity</a> as of the end of the 2020-2021 school year can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"En respuesta a la pandemia de COVID-19, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzó a recopilar información sobre los tipos de dispositivos de los estudiantes, los propietarios de dispositivos y la conectividad a Internet durante el año escolar 2020-2021. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2020-2021%20Opportunity%20to%20Learn%20Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Se pueden encontrar informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet\\\" target=\\\"_blank\\\">Se pueden encontrar informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet</a> al final del año escolar 2020-2021 en el sitio web de NJDOE.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Text\",\"English\":\"The NJDOE collects information on student device types, device owners, and internet connectivity. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2022-2023_Student_Access_to_Technology_and_Internet_Connectivity_Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Reports about student access to technology and internet connectivity\\\" target=\\\"_blank\\\">Reports about student access to technology and internet connectivity</a> can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"El NJDOE recopila información sobre los tipos de dispositivos de los estudiantes, los propietarios de los dispositivos y la conectividad a Internet. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2022-2023_Student_Access_to_Technology_and_Internet_Connectivity_Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Informes sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet\\\" target=\\\"_blank\\\">Informes sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet</a> se puede encontrar en el sitio web del NJDOE.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Text\",\"English\":\"The NJDOE collects information on student device types, device owners, and internet connectivity. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\"Reports about student access to technology and internet connectivity\\\" target=\\\"_blank\\\">Reports about student access to technology and internet connectivity</a> can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"El NJDOE recopila información sobre los tipos de dispositivos de los estudiantes, los propietarios de los dispositivos y la conectividad a Internet. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\"Informes sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet\\\" target=\\\"_blank\\\">Informes sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet</a> se puede encontrar en el sitio web del NJDOE.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AbsentDays-ChartSubTitle\",\"English\":\"Percentage of Students\",\"Spanish\":\"% del Nivel\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AbsentGrade-ChartSubTitle\",\"English\":\"Percentage of Students\",\"Spanish\":\"% del Nivel\"}],\"Staff\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Staff-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Staff\",\"Spanish\":\"Personal\",\"VisualId\":\"SH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p><p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators<br/>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the ESSA Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br/>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outside their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.</p>\",\"Spanish\":\"<strong>Términos clave para los datos del personal:</strong>\\r\\n<strong>Facultad:</strong> Todos los maestros de aula y personal de servicios de apoyo educativo (como bibliotecarios, enfermeras, consejeros y miembros del equipo de estudio infantil)\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los maestros de aula\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p><p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators<br/>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the ESSA Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br/>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outsdie their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los datos del personal reflejan a los maestros y administradores reportados por los distritos al comienzo del año escolar.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Términos clave para los datos del personal:</strong><br/>\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los maestros de aula<br/>\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores, directores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito.<br/>\\r\\n<strong>Experiencia:</strong> La experiencia se basa en la información enviada por los distritos sobre todos los miembros de su personal. Para los propósitos de este informe, la Equidad del Educador de ESSA y los requisitos de informes federales, el Departamento de Educación de Nueva Jersey ha definido a los maestros como \\\"sin experiencia\\\" si tienen menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado. Las tablas a continuación informan sobre maestros y administradores \\\"experimentados\\\" para propósitos de informes federales.<br/>\\r\\n<strong>Fuera del campo:</strong> Un maestro es etiquetado como \\\"fuera del campo\\\" si potencialmente está enseñando fuera de su área de certificación. Esto podría ocurrir si no se puede encontrar al maestro en el sistema de certificación del Departamento de Educación de Nueva Jersey, si su código de trabajo no coincide con su certificación, o si el maestro tiene un certificado vencido.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p><p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators<br/>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the ESSA Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br/>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outside their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los datos del personal reflejan a los maestros y administradores reportados por los distritos al comienzo del año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Términos clave para los datos del personal:</strong><br>\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los maestros de aula<br>\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores, directores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito.<br>\\r\\n<strong>Experiencia:</strong> La experiencia se basa en la información enviada por los distritos sobre todos los miembros de su personal. Para los propósitos de este informe, la Equidad del Educador de ESSA y los requisitos de informes federales, el Departamento de Educación de Nueva Jersey ha definido a los maestros como \\\"sin experiencia\\\" si tienen menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado. Las tablas a continuación informan sobre maestros y administradores \\\"experimentados\\\" para propósitos de informes federales.<br>\\r\\n<strong>Fuera del campo:</strong> Un maestro es etiquetado como \\\"fuera del campo\\\" si potencialmente está enseñando fuera de su área de certificación. Esto podría ocurrir si no se puede encontrar al maestro en el sistema de certificación del Departamento de Educación de Nueva Jersey, si su código de trabajo no coincide con su certificación, o si el maestro tiene un certificado vencido.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p><p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators.<br>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the ESSA Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outside their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.\",\"Spanish\":\"<p>Los datos del personal reflejan a los maestros y administradores reportados por los distritos al comienzo del año escolar.\\r\\n</p>\\r\\n<strong>Términos clave para los datos del personal:</strong><br>\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los maestros de aula<br>\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores, directores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito.<br>\\r\\n<strong>Experiencia:</strong> La experiencia se basa en la información enviada por los distritos sobre todos los miembros de su personal. Para los propósitos de este informe, la Equidad del Educador de ESSA y los requisitos de informes federales, el Departamento de Educación de Nueva Jersey ha definido a los maestros como \\\"sin experiencia\\\" si tienen menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado. Las tablas a continuación informan sobre maestros y administradores \\\"experimentados\\\" para propósitos de informes federales.<br>\\r\\n<strong>Fuera del campo:</strong> Un maestro es etiquetado como \\\"fuera del campo\\\" si potencialmente está enseñando fuera de su área de certificación. Esto podría ocurrir si no se puede encontrar al maestro en el sistema de certificación del Departamento de Educación de Nueva Jersey, si su código de trabajo no coincide con su certificación, o si el maestro tiene un certificado vencido.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators<br/>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the ESSA Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br/>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outside their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.<br/>\\r\\n<strong>Provisional Teacher:</strong> A teacher with provisional certifications is a fully certified novice teacher of record who must meet further requirements of evaluation and mentoring during their induction into the profession before being granted \\\"standard\\\" or permanent certification.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los datos del personal reflejan los maestros y administradores reportados por los distritos al comienzo del año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Términos clave para datos del personal:</strong><br/>\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los docentes del aula.<br/>\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito.<br/>\\r\\n<strong>Experiencia:</strong> La experiencia se basa en la información presentada por los distritos sobre todos los miembros de su personal. Para los propósitos de este informe, la Equidad de Educadores de ESSA y los requisitos de informes federales, el NJDOE ha definido a los maestros  \\\"sin experiencia\\\" si tienen menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado. <br/>Las siguientes tablas informan sobre maestros y administradores \\\"experimentados\\\" para fines de informes federales.<br/>\\r\\n<strong>Fuera de campo:</strong> un maestro es etiquetado como \\\"fuera de campo\\\" si potencialmente está enseñando fuera de su área de certificación. Esto podría ocurrir si no se puede encontrar al maestro en el sistema de certificación del NJDOE, si su código de trabajo no coincide con su certificación, o si el maestro tiene un certificado vencido.<br/>\\r\\n<strong>Maestro provisional:</strong> Un maestro con certificaciones provisionales es un maestro novato totalmente certificado que debe cumplir con requisitos adicionales de evaluación y tutoría durante su iniciación a la profesión antes de que se le otorgue la certificación \\\"estándar\\\" o permanente.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"TeacherExp-Title\",\"English\":\"Teachers – Experience\",\"Spanish\":\"Profesores - Experiencia\",\"VisualId\":\"TE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"TeacherExp-Title\",\"English\":\"Teachers – Experience\",\"Spanish\":\"Profesores - Experiencia\",\"VisualId\":\"TE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"TeacherExp-Title\",\"English\":\"Teachers – Experience\",\"Spanish\":\"Profesores - Experiencia\",\"VisualId\":\"TE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"TeacherExp-Title\",\"English\":\"Teachers – Experience\",\"Spanish\":\"Profesores - Experiencia\",\"VisualId\":\"TE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"TeacherExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of teachers across the state. No teachers in New Jersey are teaching under emergency or provisional credentials as defined the United States Department of Education. Information on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/Out-of-FieldTeachers.xlsx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"percentage of teachers identified as potentially teaching out-of-field\\\\\\\">percentage of teachers identified as potentially teaching out-of-field</a> is also available by school and district.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los maestros asignados  en todo el estado. Ningún maestro en Nueva Jersey está enseñando bajo credenciales de emergencia o provisionales como se define en el Departamento de Educación de los Estados Unidos. La escuela y el distrito también disponen de información sobre el porcentaje de docentes identificados como <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/Out-of-FieldTeachers.xlsx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"potencialmente docentes fuera del campo\\\\\\\">potencialmente docentes fuera del campo</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"TeacherExp-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about the experience of teachers across the state. No teachers in New Jersey are teaching under emergency or provisional credentials as defined the United States Department of Education. The number of out-of-field teachers is the number of teachers who are potentially teaching outside of their area of certification.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los maestros en todo el estado. Ningún maestro en Nueva Jersey está enseñando con credenciales provisionales o de emergencia según lo define el Departamento de Educación de los Estados Unidos. El número de profesores fuera de su campo es el número de profesores que potencialmente están enseñando fuera de su área de certificación.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"TeacherExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of teachers across the state. The number of out-of-field teachers is the number of teachers who are potentially teaching outside of their area of certification. Additional <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/Docs/ProfessionalQualificationsData.21.22.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"data on the professional qualifications of teachers\\\" target=\\\"_blank\\\">data on the professional qualifications of teachers and administrators</a>, including data on teacher and administrator experience, teacher credentials, and teachers teaching out of their area of certification, is available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/\\\\\\\" alt=\\\"School Performance Staff page\\\" target=\\\"_blank\\\">School Performance Staff page</a>.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los maestros en todo el estado. La cantidad de maestros fuera del campo es la cantidad de maestros que potencialmente están enseñando fuera de su área de certificación. Los datos adicionales sobre las calificaciones profesionales de los maestros y administradores, incluidos <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/Docs/ProfessionalQualificationsData.21.22.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"los datos sobre la experiencia de los maestros y administradores\\\" target=\\\"_blank\\\">los datos sobre la experiencia de los maestros y administradores</a>, las credenciales de los maestros y los maestros que enseñan fuera de su área de certificación, están disponibles en <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/\\\\\\\" alt=\\\"la página del personal de rendimiento escolar\\\" target=\\\"_blank\\\">la página del personal de rendimiento escolar</a>.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"TeacherExp-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about the experience and professional qualifications of teachers. Out-of-field teachers are teachers who are potentially teaching outside of their area of certification. Teachers with provisional certifications are fully certified novice teachers of record who must meet further requirements of evaluation and mentoring during their induction into the profession before being granted \\\"standard\\\" or permanent certification. The New Jersey Department of Education does not issue emergency instructional certificates for teachers. Additional data on the professional qualifications of teachers and administrators, broken down by schools with high or low economically disadvantaged populations, is available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/\\\\\\\" alt=\\\"School Performance Staff page\\\" target=\\\"_blank\\\">School Performance Staff page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia y cualificación profesional de los docentes. Los maestros fuera de su campo son profesores que potencialmente están enseñando fuera de su área de certificación. Los maestros con certificaciones provisionales son maestros novatos totalmente certificados que deben cumplir con requisitos adicionales de evaluación y tutoría durante su iniciación a la profesión antes de que se les otorgue una certificación \\\"estándar\\\" o permanente. El Departamento de Educación de Nueva Jersey no emite certificados de instrucción de emergencia para maestros. Se encuentran disponibles datos adicionales sobre las calificaciones profesionales de docentes y administradores, desglosados por escuelas con poblaciones económicamente desfavorecidas altas o bajas, en el sitio web <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/\\\\\\\" alt=\\\"School Performance Staff page\\\" target=\\\"_blank\\\">Desempeño del Personal Escolar</a>.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AdmExp-Title\",\"English\":\"Administrators – Experience (State Level)\",\"Spanish\":\"Administradores - Experiencia (Nivel de estatal)\",\"VisualId\":\"AEDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AdmExp-Title\",\"English\":\"Administrators – Experience (State Level)\",\"Spanish\":\"Administradores - Experiencia (Nivel de estatal)\",\"VisualId\":\"AEDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AdmExp-Title\",\"English\":\"Administrators – Experience (State Level)\",\"Spanish\":\"Administradores - Experiencia (Nivel de estatal)\",\"VisualId\":\"AEDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AdmExp-Title\",\"English\":\"Administrators – Experience (State Level)\",\"Spanish\":\"Administradores - Experiencia (Nivel de Estado)\",\"VisualId\":\"AEDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AdmExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of administrators across the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los administradores en todo el estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AdmExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of administrators across the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los administradores en todo el estado.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StaffCounts-Title\",\"English\":\"Staff Counts\",\"Spanish\":\"Recuentos de personal\",\"VisualId\":\"SC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StaffCounts-Title\",\"English\":\"Staff Counts\",\"Spanish\":\"Recuentos de personal\",\"VisualId\":\"SC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StaffCounts-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of staff members in the state across several staff categories. The staff counts in this table reflect data submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE).</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de miembros del personal en el estado en varias categorías de personal. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan los datos enviados por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente a tiempo completo (FTE).\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StaffCounts-Text\",\"English\":\"This table shows the number of staff members in the state across several staff categories. The staff counts in this table reflect data submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de miembros del personal en el estado en varias categorías de personal. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan los datos enviados por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente a tiempo completo (FTE).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StaffCounts-Text\",\"English\":\"This table shows the number of staff members in the state across several staff categories. The staff counts in this table reflect data submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). The School Safety Specialists data is based on data submitted by districts in the CDS system.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de miembros del personal en el estado en varias categorías de personal. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan los datos enviados por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente de tiempo completo (FTE). Los datos de los Especialistas en Seguridad Escolar se basan en datos presentados por los distritos en el sistema CDS.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdStaffRatios-Title\",\"English\":\"Student and Staff Ratios\",\"Spanish\":\"Proporciones de Estudiantes y Personal\",\"VisualId\":\"SR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdStaffRatios-Title\",\"English\":\"Student and Staff Ratios\",\"Spanish\":\"Proporciones de Estudiantes y Personal\",\"VisualId\":\"SR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdStaffRatios-Title\",\"English\":\"Student and Staff Ratios\",\"Spanish\":\"Proporciones de Estudiantes y Personal\",\"VisualId\":\"SR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdStaffRatios-Title\",\"English\":\"Student and Staff Ratios\",\"Spanish\":\"Proporciones de Estudiantes y Personal\",\"VisualId\":\"SR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdStaffRatios-Title\",\"English\":\"Student and Staff Ratios\",\"Spanish\":\"Proporciones entre estudiantes y el personal\",\"VisualId\":\"SR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdStaffRatios-Text\",\"English\":\"This table shows ratios of students and staff members in the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las proporciones de estudiantes y miembros del personal en el estado.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdStaffRatios-Text\",\"English\":\"This table shows ratios of students and staff members in the state. The ratios are based on data submitted by districts to NJ SMART and are not based on staff full-time equivalent (FTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las proporciones de estudiantes y miembros del personal en el estado. Las proporciones se basan en los datos enviados por los distritos a NJ SMART y no en el equivalente del personal a tiempo completo (FTE).\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdStaffRatios-Text\",\"English\":\"This table shows ratios of students and staff members in the state. The ratios are based on data submitted by districts to NJ SMART and are not based on staff full-time equivalent (FTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las proporciones de estudiantes y miembros del personal en el estado. Las proporciones se basan en los datos enviados por los distritos a NJ SMART y no en el equivalente del personal a tiempo completo (FTE).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdStaffRatios-Text\",\"English\":\"This table shows ratios of students and staff members in the state. The ratios are based on data submitted by districts to NJ SMART and are not based on staff full-time equivalent (FTE). The School Safety Specialists data is based on data submitted by districts in the CDS system.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las proporciones de estudiantes y miembros del personal en el estado. Las proporciones se basan en los datos enviados por los distritos a NJ SMART y no se basan en el equivalente de personal a tiempo completo (FTE). Los datos de los Especialistas en Seguridad Escolar se basan en datos presentados por los distritos en el sistema CDS.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdStaffRatios-PlusFooter\",\"English\":\"† In some districts, staff members in these roles who work in multiple schools may be assigned only to the district and not to individual schools. As a result, a School Ratio may show N, but there may be district assigned staff working in the school <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n†† Child Study Team members include school psychologists, school social workers, and learning disabilities teacher consultants also note that for the ratio compares Students with Disabilities instead of all students.\",\"Spanish\":\"† En algunos distritos, los miembros del personal en estos roles que trabajan en varias escuelas pueden ser asignados solo al distrito y no a escuelas individuales. Como resultado, una proporción de escuelas puede mostrar N, pero puede haber personal asignado por el distrito trabajando en la escuela. <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>††Los miembros del Equipo de Estudio Infantil incluyen psicólogos escolares, trabajadores sociales escolares y consultores de maestros con discapacidades de aprendizaje; también tenga en cuenta que para la proporción se compara Estudiantes con Discapacidades en lugar de todos los estudiantes.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdStaffRatios-PlusFooter\",\"English\":\"†† Child Study Team members include school psychologists, school social workers, and learning disabilities teacher consultants, also note that the ratio compares Students with Disabilities instead of all students.\",\"Spanish\":\"††Los miembros del Equipo de Estudio Infantil incluyen psicólogos escolares, trabajadores sociales escolares y consultores de maestros con discapacidades de aprendizaje; también tenga en cuenta que para la proporción se compara Estudiantes con Discapacidades en lugar de todos los estudiantes.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"TeacherDemog-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators – Demographics\",\"Spanish\":\"Profesores y Administradores - Demografía\",\"VisualId\":\"TAD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"TeacherDemog-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators – Demographics\",\"Spanish\":\"Profesores y Administradores - Demografía\",\"VisualId\":\"TAD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"TeacherDemog-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators – Demographics\",\"Spanish\":\"Profesores y Administradores - Demografía\",\"VisualId\":\"TAD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"TeacherDemog-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators – Demographics\",\"Spanish\":\"Profesores y Administradores - Demografía\",\"VisualId\":\"TAD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group.\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"<p>This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group. Note that 2019-20 is the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the 2019-20 data may not be a true representation of the student or staff population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico. Tenga en cuenta que 2019-20 es el primer año en que se recopilaron datos para el género no binario/no designado y, como resultado, los datos de 2019-20 pueden no ser una representación real de la población de estudiantes o personal. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0.5 más cercano.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"<p>This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group. Note that 2019-20 is the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the 2019-20 and 2020-21 data may not be a true representation of the student or staff population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5 and percentages for 2020-21 may show a range, depending on the overall school population size.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico. Tenga en cuenta que 2019-20 es el primer año en que se recopilaron datos para el género no binario / no designado y, como resultado, los datos de 2019-20 y 2020-21 pueden no ser una representación real de la población estudiantil o del personal. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0.5 más cercano y los porcentajes para 2020-21 pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño de la población escolar en general.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group. 2019-20 was the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the data may not be a true representation of the student or staff population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5 and percentages for 2020-21 and 2021-22 may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico. 2019-20 fue el primer año en que se recopilaron datos para género no binario/no designado y, como resultado, es posible que los datos no sean una representación real de la población estudiantil o del personal. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0,5 más cercano y los porcentajes para 2020-21 y 2021-22 pueden mostrar un rango, según el tamaño general de la población escolar.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group. To protect student and staff privacy, gender percentages may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico. Para proteger la privacidad de los estudiantes y el personal, los porcentajes de género pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño general de la población escolar.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - Level of Education\",\"Spanish\":\"Maestros y Administradores - Nivel de Educación\",\"VisualId\":\"TALE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - Level of Education\",\"Spanish\":\"Maestros y Administradores - Nivel de Educación\",\"VisualId\":\"TALE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - Level of Education\",\"Spanish\":\"Maestros y Administradores - Nivel de Educación\",\"VisualId\":\"TALE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - Level of Education\",\"Spanish\":\"Maestros y Administradores - Nivel de Educación\",\"VisualId\":\"TALE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Text\",\"English\":\"This chart shows the highest level of education attained by teachers and administrators. The Bachelor's category may include other degrees/certificates such as a Specialist’s degree. Administrators are required to have a Master's degree or higher.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el nivel más alto de educación alcanzado por los maestros y administradores. La categoría de Licenciatura puede incluir otros títulos / certificados, como un título de Especialista. Los administradores están obligados a tener un título de maestría o superior.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Text\",\"English\":\"This chart shows the highest level of education attained by teachers and administrators. The Bachelor's degree category may include other degrees/certificates such as a Specialist’s degree. Administrators are required to have a Master's degree or higher.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el nivel más alto de educación alcanzado por maestros y administradores. La categoría de Licenciatura puede incluir otros títulos / certificados, como un título de Especialista. Los administradores deben tener un título de maestría o superior.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Text\",\"English\":\"This chart shows the highest level of education attained by teachers and administrators. The Bachelor's degree category may include other degrees/certificates such as a Specialist’s degree. Administrators are required to have a Master's degree or higher.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el nivel más alto de educación alcanzado por maestros y administradores. La categoría de Licenciatura puede incluir otros títulos / certificados, como un título de Especialista. Los administradores deben tener un título de maestría o superior.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Text\",\"English\":\"This chart shows the highest level of education attained by teachers and administrators. The Bachelor's degree category may include other degrees/certificates such as a Specialist’s degree. Administrators are required to have a Master's degree or higher.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el nivel más alto de educación alcanzado por profesores y administradores. La categoría de título de Licenciatura puede incluir otros títulos/certificados, como un título de Especialista. Los administradores deben tener un título de maestría o superior.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - One-Year Retention (State Level)\",\"Spanish\":\"Estado: Maestros y Administradores - Retención por un año\",\"VisualId\":\"TAOYRDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - One-Year Retention (State Level)\",\"Spanish\":\"Estado: Maestros y Administradores - Retención por un año\",\"VisualId\":\"TAOYRDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - One-Year Retention (State Level)\",\"Spanish\":\"Estado: Maestros y Administradores - Retención por un año\",\"VisualId\":\"TAOYRDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - One-Year Retention (State Level)\",\"Spanish\":\"Maestros y Administradores - Retención por un año (Nivel de Estado)\",\"VisualId\":\"TAOYRDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - One-Year Retention (State Level)\",\"Spanish\":\"Maestros y Administradores - Retención por un año (Nivel de Estado)\",\"VisualId\":\"TAOYRDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 2017-18 teachers and administrators that were still assigned to the same district in 2018-19.  Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores que aún siguen asignados a este distrito en 2018-19. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o ya no trabaja para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of 2018-19 teachers and administrators that were still assigned to the same district in 2019-20. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores que aún siguen asignados a este distrito en 2018-19. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o ya no trabaja para el estado (incluidas las jubilaciones).</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 2019-20 teachers and administrators that were still assigned to the same district in 2020-21. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores de 2019-20 que todavía estaban asignados al mismo distrito en 2020-21. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o haber dejado de trabajar para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 2020-21 teachers and administrators that were still assigned to the same district in 2021-22. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores asignados a este distrito en 2020-21 que todavía estaban asignados a este distrito en 2021-22. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o ya no trabajar para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 2021-22 teachers and administrators that were still assigned to the same district in 2022-23. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores de 2021-22 que todavía estaban asignados al mismo distrito en 2022-23. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o ya no trabaja para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 2022-23 teachers and administrators that were still assigned to the same district in 2023-24. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores de 2022-23 que todavía estaban asignados al mismo distrito en 2023-24. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o ya no trabaja para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"FacultyAttendace-Title\",\"English\":\"Faculty Attendance\",\"Spanish\":\"Asistencia del Profesorado\",\"VisualId\":\"FA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"FacultyAttendace-Title\",\"English\":\"Faculty Attendance\",\"Spanish\":\"Asistencia del Profesorado\",\"VisualId\":\"FA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"FacultyAttendace-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"FacultyAttendace-Title\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"FacultyAttendace-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of days that faculty members were present during the school year. Approved professional days, personal days, staff training days, bereavement days, jury duty, and absences due to extended illness are not counted against days present, and faculty members on long-term leave or disability are excluded from this calculation.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de días que los miembros de la facultad estuvieron presentes durante el año escolar. Los días profesionales aprobados, los días personales, los días de capacitación del personal, los días de duelo, de jurado y las ausencias debido a una enfermedad prolongada no se contabilizan en los días presentes, y los miembros de la facultad con licencia a largo plazo o discapacidad están excluidos de este cálculo.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Title\",\"English\":\"Teachers by Subject Area\",\"Spanish\":\"Profesores por área temática\",\"VisualId\":\"TBSA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Title\",\"English\":\"Teachers by Subject Area\",\"Spanish\":\"Profesores por área temática\",\"VisualId\":\"TBSA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Text\",\"English\":\"This table shows the counts of teachers by subject area with gender breakdown, experience, and level of education. The staff counts in this table reflect staff assignments as submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Note that some teachers may teach in multiple subject areas and may be counted more than once in this table or they may only be counted in their primary subject area. Additionally, in many elementary schools teachers are not assigned to specific subject areas, so teachers will appear in the Elementary (Not Subject Specific) category and not in the other subject areas, but that does not mean those subjects are not being taught in the school. Special Education and Bilingual teachers are generally assigned to a subject area and also either special education or bilingual, so those teachers will be counted in multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el recuento de maestros por área temática con desglose por género, experiencia y nivel de educación. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan las asignaciones de personal enviadas por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente a tiempo completo (FTE). Tenga en cuenta que algunos maestros pueden enseñar en múltiples áreas temáticas y pueden contarse más de una vez en esta tabla o solo pueden contarse en su área temática principal. Además, en muchas escuelas primarias los maestros no están asignados a áreas temáticas específicas, por lo que los maestros aparecerán en la categoría Primaria (no en una asignatura específica) y no en las otras áreas temáticas, pero eso no significa que esas materias no se enseñen en la escuela. Los maestros de educación especial y bilingües generalmente se asignan a un área temática y también a educación especial o bilingües, por lo que esos maestros se contarán en múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Text\",\"English\":\"This table shows the counts of teachers by subject area with gender breakdown, experience, and level of education. The staff counts in this table reflect staff assignments as submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Note that some teachers may teach in multiple subject areas and may be counted more than once in this table or they may only be counted in their primary subject area.  Additionally, in many elementary schools teachers are not assigned to specific subject areas, so teachers will appear in the Elementary (Not Subject Specific) category and not in the other subject areas, but that does not mean those subjects are not being taught in the school. Special Education and Bilingual teachers are generally assigned to a subject area and also either special education or bilingual, so those teachers will be counted in multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el recuento de maestros por área temática con desglose por género, experiencia y nivel de educación. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan las asignaciones de personal enviadas por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente a tiempo completo (FTE). Tenga en cuenta que algunos maestros pueden enseñar en múltiples áreas temáticas y pueden contarse más de una vez en esta tabla o solo pueden contarse en su área temática principal. Además, en muchas escuelas primarias los maestros no están asignados a áreas temáticas específicas, por lo que los maestros aparecerán en la categoría Primaria (no en una asignatura específica) y no en las otras áreas temáticas, pero eso no significa que esas materias no se enseñen en la escuela. Los maestros de educación especial y bilingües generalmente se asignan a un área temática y también a educación especial o bilingües, por lo que esos maestros se contarán en múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Text\",\"English\":\"This table shows the counts of teachers by subject area with gender breakdown, experience, and level of education. The staff counts in this table reflect staff assignments as submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Note that some teachers may teach in multiple subject areas and may be counted more than once in this table, or they may only be counted in their primary subject area.  Additionally, in many elementary schools, teachers are not assigned to specific subject areas, so they will appear in the Elementary (Not Subject Specific) category and not in the other subject areas, but that does not mean those subjects are not being taught in the school. Special Education and Bilingual teachers are generally assigned to a subject area and also either special education or bilingual, so those teachers will be counted in multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el recuento de docentes por área temática con desglose por género, experiencia y nivel de educación. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan las asignaciones de personal presentadas por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente de tiempo completo (FTE). Tenga en cuenta que algunos maestros pueden enseñar en múltiples materias y pueden ser contados más de una vez en esta tabla, o pueden ser contados solo en su materia principal. Además, en muchas escuelas primarias, los maestros no están asignados a áreas temáticas específicas, por lo que aparecerán en la categoría Primaria (No específica de una materia) y no en las otras áreas temáticas, pero eso no significa que esas materias no se estén enseñando en la escuela. Los maestros de educación especial y bilingües generalmente son asignados a un área temática y también a educación especial o bilingüe, por lo que esos maestros se contarán en múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"EducatorEquityData-Title\",\"English\":\"Statewide Educator Equity Data\",\"Spanish\":\"Datos de Equidad del Educador a nivel Estatal\",\"VisualId\":\"SEED\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"EducatorEquityData-Title\",\"English\":\"Statewide Educator Equity Data\",\"Spanish\":\"Datos de Equidad del Educador a nivel Estatal\",\"VisualId\":\"SEED\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"EducatorEquityData-Title\",\"English\":\"Statewide Educator Equity Data\",\"Spanish\":\"Datos de Equidad del Educador a nivel Estatal\",\"VisualId\":\"SEED\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"EducatorEquityData-Title\",\"English\":\"Statewide Educator Equity Data\",\"Spanish\":\"Datos de Equidad del Educador a nivel Estatal\",\"VisualId\":\"SEED\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"EducatorEquityData-Intro\",\"English\":\"<strong>Key terms for Educator Equity data:</strong>\\r\\n<strong>Out-of-Field Teacher:</strong> An educator who teaches outside his/her area of certification as determined by NJDOE\\r\\n<strong>Ineffective Teacher:</strong> An educator who receives an annual summative evaluation rating of “ineffective” (less than 1.85 out of 4.0) on the AchieveNJ evaluation system, mandated by the TEACHNJ law \\r\\n<strong>Inexperienced Teacher:</strong> An educator with fewer than four years of prior experience within a given district\\r\\n<strong>Low-Income Student:</strong> A student who is eligible for free or reduced-price lunch, identified as “economically disadvantaged,” in New Jersey\\r\\n<strong>Minority Student:</strong> A student of color, which includes the following student groups: American Indian or Alaska Native, Asian, Black or African American, Hispanic/Latino, Native Hawaiian/Other Pacific Islander, and two or more races.\",\"Spanish\":\"<strong>Términos clave para los datos de Equidad del educador:</strong>\\r\\n<strong>Maestro fuera del campo:</strong> un educador que enseña fuera de su área de certificación según lo determine NJDOE\\r\\n<strong>Maestro ineficaz:</strong> un educador que recibe una calificación de evaluación sumativa anual de \\\\\\\"ineficaz\\\\\\\" (menos de 1.85 de 4.0) en el sistema de evaluación AchieveNJ, ordenado por la ley TEACHNJ\\r\\n<strong>Maestro sin experiencia:</strong> un educador con menos de cuatro años de experiencia previa dentro de un distrito determinado\\r\\n<strong>Estudiante de bajos ingresos:</strong> un estudiante que es elegible para almuerzo gratis o a precio reducido, identificado como \\\\\\\"económicamente desfavorecido\\\\\\\", en Nueva Jersey\\r\\n<strong>Estudiante de grupo minoritario:</strong> un estudiante de color, que incluye los siguientes grupos de estudiantes: indios americanos o nativos de Alaska, asiáticos, negros o afroamericanos, hispanos / latinos, nativos de Hawái / otras islas del Pacífico y dos o más razas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"EducatorEquityData-Text\",\"English\":\"This table shows information on the rates at which students are taught by out-of-field, ineffective, and inexperienced teachers, and shows possible educator equity gaps for low income and minority students across New Jersey.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre las tasas en las que los estudiantes reciben clases de Maestro Fuera de su Área, Ineficaces e Inexpertos, y muestra las posibles brechas de equidad de educadores para estudiantes de bajos ingresos y de minorías en Nueva Jersey.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"EducatorEquityData-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information on the rates at which students are taught by out-of-field, ineffective, and inexperienced teachers, and shows possible educator equity gaps for low income and minority students across New Jersey.</p> <p>\\r\\n<strong>Key terms for Educator Equity data:</strong><br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Out-of-Field Teacher: </strong> An educator who teaches outside his/her area of certification as determined by NJDOE <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Ineffective Teacher:</strong> An educator who receives an annual summative evaluation rating of “ineffective” (less than 1.85 out of 4.0) on the AchieveNJ evaluation system, mandated by the TEACHNJ law <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Inexperienced Teacher: </strong> An educator with fewer than four years of prior experience within a given district<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Low-Income Student:</strong> A student who is eligible for free or reduced-price lunch, identified as “economically disadvantaged,” in New Jersey<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Minority Student: </strong>A student of color, which includes the following student groups: American Indian or Alaska Native, Asian, Black or African American, Hispanic/Latino, Native Hawaiian/Other Pacific Islander, and two or more races.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre las tasas en las que los estudiantes reciben clases de Maestro Fuera de su Área, Ineficaces e Inexpertos, y muestra las posibles brechas de equidad de educadores para estudiantes de bajos ingresos y de minorías en Nueva Jersey.</p>  \\r\\n<p>\\r\\n<strong>Términos clave para los datos de Equidad del educador:</strong><br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Maestro fuera del campo:</strong> un educador que enseña fuera de su área de certificación según lo determine NJDOE <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Maestro ineficaz:</strong> un educador que recibe una calificación de evaluación sumativa anual de \\\"ineficaz\\\" (menos de 1.85 de 4.0) en el sistema de evaluación AchieveNJ, ordenado por la ley TEACHNJ<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Maestro sin experiencia:</strong> un educador con menos de cuatro años de experiencia previa dentro de un distrito determinado<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Estudiante de bajos ingresos:</strong> un estudiante que es elegible para almuerzo gratis o a precio reducido, identificado como \\\"económicamente desfavorecido\\\", en Nueva Jersey<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Estudiante de grupo minoritario:</strong> un estudiante de color, que incluye los siguientes grupos de estudiantes: indios americanos o nativos de Alaska, asiáticos, negros o afroamericanos, hispanos / latinos, nativos de Hawaii / otras islas del Pacífico y dos o más razas.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"EducatorEquityData-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information on the rates at which students are taught by out-of-field, ineffective, and inexperienced teachers, and shows possible educator equity gaps for low income and minority students across New Jersey.</p> <p>\\r\\n<strong>Key terms for Educator Equity data:</strong><br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Out-of-Field Teacher: </strong> An educator who teaches outside his/her area of certification as determined by NJDOE <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Ineffective Teacher:</strong> An educator who receives an annual summative evaluation rating of “ineffective” (less than 1.85 out of 4.0) on the AchieveNJ evaluation system, mandated by the TEACHNJ law <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Inexperienced Teacher: </strong> An educator with fewer than four years of prior experience within a given district<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Low-Income Student:</strong> A student who is eligible for free or reduced-price lunch, identified as “economically disadvantaged,” in New Jersey<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Minority Student: </strong>A student of color, which includes the following student groups: American Indian or Alaska Native, Asian, Black or African American, Hispanic/Latino, Native Hawaiian/Other Pacific Islander, and two or more races.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2020-21:</strong> The information for ineffective teachers is typically based on evaluation data from the prior school year. <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-117.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Executive Order 117 Document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Executive Order 117</a> waived certain components of education evaluation requirements for the 2019-20 school year, so data related to ineffective teachers is not available in the table below.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre las tasas a las que los estudiantes son enseñados por maestros fuera del campo, ineficaces y sin experiencia, y muestra posibles brechas de equidad entre los educadores para los estudiantes de bajos ingresos y de minorías en Nueva Jersey.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Términos clave para los datos de Equidad del educador:<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\nMaestro fuera del campo:</strong> un educador que enseña fuera de su área de certificación según lo determinado por el Departamento de Educación de Nueva Jersey.<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Maestro ineficaz:</strong> un educador que recibe una calificación de evaluación sumativa anual de \\\"ineficaz\\\" (menos de 1.85 sobre 4.0) en el sistema de evaluación AchieveNJ, exigido por la ley TEACHNJ<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Maestro sin experiencia:</strong> un educador con menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado.<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Estudiante de bajos ingresos:</strong> un estudiante que es elegible para el almuerzo gratis o de precio reducido, identificado como \\\"económicamente desfavorecido\\\", en Nueva Jersey.<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Estudiante de minorías:</strong> Un estudiante de color, que incluye los siguientes grupos de estudiantes: indio americano o nativo de Alaska, asiático, negro o afroamericano, hispano / latino, nativo de Hawaii / otras islas del Pacífico y dos o más razas.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> La información para maestros ineficaces generalmente se basa en datos de evaluación del año escolar anterior. <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-117.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"La Orden Ejecutiva 117 \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">La Orden Ejecutiva 117 </a> eximió ciertos componentes de los requisitos de evaluación de la educación para el año escolar 2019-20, por lo que los datos relacionados con maestros ineficaces no están disponibles en la tabla a continuación.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"EducatorEquityData-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information on the rates at which students are taught by out-of-field, ineffective, and inexperienced teachers, and shows possible educator equity gaps for low income and minority students across New Jersey.  </p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\"><strong>Key terms for Educator Equity data:</strong></p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<strong>Out-of-Field Teacher:</strong> An educator who teaches outside his/her area of certification as determined by NJDOE</p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<strong>Ineffective Teacher:</strong> An educator who receives an annual summative evaluation rating of “ineffective” (less than 1.85 out of 4.0) on the AchieveNJ evaluation system, mandated by the TEACHNJ law </p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<strong>Inexperienced Teacher:</strong> An educator with fewer than four years of prior experience within a given district<br>\\r\\n<strong>Low-Income Student:</strong> A student who is eligible for free or reduced-price lunch, identified as “economically disadvantaged,” in New Jersey</p><p>\\r\\n<strong>Minority Student:</strong> A student of color, which includes the following student groups: American Indian or Alaska Native, Asian, Black or African American, Hispanic/Latino, Native Hawaiian/Other Pacific Islander, and two or more races.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> The information for ineffective teachers is typically based on evaluation data from the prior school year. Certain components of education evaluation requirements are not available for the 2020-21 school year, so data related to ineffective teachers is not available in the table below.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre las tasas a las que los estudiantes son enseñados por maestros fuera del campo, ineficaces y sin experiencia, y muestra posibles brechas de equidad entre los educadores para los estudiantes de bajos ingresos y de minorías en Nueva Jersey.  \\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>Términos clave para los datos de Equidad del educador:</strong><br>\\r\\n<strong>Maestro fuera del campo:</strong> un educador que enseña fuera de su área de certificación según lo determinado por el Departamento de Educación de Nueva Jersey.<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Maestro ineficaz:</strong> un educador que recibe una calificación de evaluación sumativa anual de \\\"ineficaz\\\" (menos de 1.85 sobre 4.0) en el sistema de evaluación AchieveNJ, exigido por la ley TEACHNJ<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Maestro sin experiencia:</strong> un educador con menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado.<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Estudiante de bajos ingresos:</strong> un estudiante que es elegible para el almuerzo gratis o de precio reducido, identificado como \\\"económicamente desfavorecido\\\", en Nueva Jersey.<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Estudiante de minorías:</strong> Un estudiante de color, que incluye los siguientes grupos de estudiantes: indio americano o nativo de Alaska, asiático, negro o afroamericano, hispano / latino, nativo de Hawái / otras islas del Pacífico y dos o más razas.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> la información para maestros ineficaces generalmente se basa en datos de evaluación del año escolar anterior. Ciertos componentes de los requisitos de evaluación educativa no están disponibles para el año escolar 2020-21, por lo que los datos relacionados con los maestros ineficaces no están disponibles en la tabla a continuación.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"EducatorEquityData-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information on the rates at which students are taught by out-of-field, ineffective, and inexperienced teachers, and shows possible educator equity gaps for low income and minority students across New Jersey.  \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Key terms for Educator Equity data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Out-of-Field Teacher:</strong> An educator who teaches outside his/her area of certification as determined by NJDOE<br/>\\r\\n<strong>Ineffective Teacher:</strong> An educator who receives an annual summative evaluation rating of “ineffective” (less than 1.85 out of 4.0) on the AchieveNJ evaluation system, mandated by the TEACHNJ law<br/> \\r\\n<strong>Inexperienced Teacher:</strong> An educator with fewer than four years of prior experience within a given district<br/>\\r\\n<strong>Low-Income Student:</strong> A student who is eligible for free or reduced-price lunch, identified as “economically disadvantaged,” in New Jersey<br/>\\r\\n<strong>Minority Student:</strong> A student of color, which includes the following student groups: American Indian or Alaska Native, Asian, Black or African American, Hispanic/Latino, Native Hawaiian/Other Pacific Islander, and two or more races.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The information for ineffective teachers is typically based on evaluation data from the prior school year. Certain components of education evaluation requirements are not available for the 2021-22 school year, so data related to ineffective teachers is not available in the table below.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre las tasas en las que los estudiantes reciben enseñanza de maestros fuera de su campo, ineficaces e inexpertos, y muestra posibles brechas de equidad educativa para estudiantes de bajos ingresos y minorías en todo Nueva Jersey.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Términos clave para los datos de Equidad de Educadores:</strong><br/>\\r\\n<strong>Maestro fuera de su campo:</strong> un educador que enseña fuera de su área de certificación según lo determina el NJDOE.<br/>\\r\\n<strong>Maestro ineficaz:</strong> un educador que recibe una calificación de evaluación sumativa anual de “ineficaz” (menos de 1,85 de 4,0) en el sistema de evaluación AchieveNJ, exigido por la ley TEACHNJ.<br/>\\r\\n<strong>Maestro sin experiencia:</strong> un educador con menos de cuatro años de experiencia previa dentro de un distrito determinado.<br/>\\r\\n<strong>Estudiante de bajos ingresos:</strong> un estudiante que es elegible para recibir almuerzo gratis o a precio reducido, identificado como \\\"económicamente desfavorecido\\\" en Nueva Jersey.<br/>\\r\\n<strong>Estudiante minoritario:</strong> un estudiante de color, que incluye los siguientes grupos de estudiantes: indio americano o nativo de Alaska, asiático, negro o afroamericano, hispano/latino, nativo hawaiano/otro isleño del Pacífico y dos o más razas.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> La información sobre maestros ineficientes generalmente se basa en datos de evaluación del año escolar anterior. Ciertos componentes de los requisitos de evaluación educativa no están disponibles para el año escolar 2021-22, por lo que los datos relacionados con maestros ineficaces no están disponibles en la siguiente tabla.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"EducatorEquityData-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information on the rates at which students are taught by out-of-field, ineffective, and inexperienced teachers, and shows possible educator equity gaps for low income and minority students across New Jersey.  \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Key terms for Educator Equity data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Out-of-Field Teacher:</strong> An educator who teaches outside his/her area of certification as determined by NJDOE<br/>\\r\\n<strong>Ineffective Teacher:</strong> An educator who receives an annual summative evaluation rating of “ineffective” (less than 1.85 out of 4.0) on the AchieveNJ evaluation system, mandated by the TEACHNJ law. Due to data availability, this is based teacher evaluation data for the 2022-2023 school year. <br/>\\r\\n<strong>Inexperienced Teacher:</strong> An educator with fewer than four years of prior experience within a given district\\r\\nLow-Income Student: A student who is eligible for free or reduced-price lunch, identified as “economically disadvantaged,” in New Jersey<br/>\\r\\n<strong>Minority Student:</strong> A student of color, which includes the following student groups: American Indian or Alaska Native, Asian, Black or African American, Hispanic/Latino, Native Hawaiian/Other Pacific Islander, and two or more races.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre las tasas en las que los estudiantes reciben clases de maestros fuera de su área de especialización, ineficaces e inexpertos, y muestra posibles brechas de equidad de los educadores para los estudiantes de bajos ingresos y de minorías en todo Nueva Jersey.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Términos clave para los datos de Equidad de Educadores:<br />\\r\\nMaestro fuera de su campo:</strong> un educador que enseña fuera de su área de certificación según lo determina el NJDOE.<br />\\r\\n<strong>Maestro ineficaz:</strong> un educador que recibe una calificación de evaluación sumativa anual de “ineficaz” (menos de 1,85 de 4,0) en el sistema de evaluación AchieveNJ, exigido por la ley TEACHNJ.<br />\\r\\n<strong>Maestro sin experiencia:</strong> un educador con menos de cuatro años de experiencia previa dentro de un distrito determinado.<br />\\r\\n<strong>Estudiante de bajos ingresos:</strong> un estudiante que es elegible para recibir almuerzo gratis o a precio reducido, identificado como \\\"económicamente desfavorecido\\\" en Nueva Jersey.<br />\\r\\n<strong>Estudiante perteneciente a una minoría:</strong> un estudiante de color, que incluye los siguientes grupos de estudiantes: indio americano o nativo de Alaska, asiático, negro o afroamericano, hispano/latino, nativo de Hawái/otro isleño del Pacífico y dos o más razas.</p>\"}],\"PerPupilExp\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Expenditure-Title\",\"English\":\"Per-Pupil Expenditures by Source\",\"Spanish\":\"Gastos por alumno (Nivel de Distrito)\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"The link below produces a spreadsheet listing all school-level summaries of the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools by district across the state. The amounts shown include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities.\\r\\n\\r\\nFor more information regarding this spreadsheet please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the NJDOE webpage <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\\\\\" alt=\\\\\\\"ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.\\r\\n\\r\\nPlease be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.\\r\\n \\r\\nHere is the link to <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=19\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a>  in one spreadsheet. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.\",\"Spanish\":\"El siguiente enlace produce una hoja de cálculo que enumera todos los resúmenes a nivel escolar de los gastos disponibles más recientes para los estudiantes de educación regular y especial que se enseñan en las escuelas por distrito en todo el estado. Los montos que se muestran incluyen gastos de instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento, y actividades extracurriculares.\\r\\n \\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para la presentación de informes a nivel escolar, que está disponible en la página web de NJDOE Información <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sobre informes a nivel escolar de ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sobre informes a nivel escolar de ESSA</a>. Se puede encontrar más información detallada sobre los gastos del distrito y de las escuelas autónomas (charter) en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Presupuesto de Fácil Consulta\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto de Fácil Consulta</a> y <a href=\\\\\\\"{URL}\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el Informe financiero anual integral (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">el Informe financiero anual integral (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)</a>.\\r\\n \\r\\nTenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de datos financieros auditados del distrito, pero el Departamento de Educación de Nueva Jersey no audita ni verifica la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o falta de asignación) de las cantidades a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.\\r\\n \\r\\nAquí está el enlace para <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=19\\\\\\\" alt=\\\\\\\"descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre las escuelas en diferentes distritos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The link below produces a spreadsheet listing all school-level summaries of the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools by district across the state. The amounts shown include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nFor more information regarding this spreadsheet please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i>\\r\\n </p>\",\"Spanish\":\"<p>El enlace a continuación produce una hoja de cálculo que enumera todos los resúmenes a nivel escolar de los gastos disponibles más recientes para los estudiantes de educación especial y regular que estudian en las escuelas por distrito en todo el estado. Las cantidades que se muestran incluyen gastos para instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento y actividades extracurriculares.</p>\\r\\n<p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para los informes a nivel escolar, que está disponible en la página web del <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre los gastos del distrito y de las escuelas autónomas en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\\\\\" alt=\\\"Presupuesto fácil de usar\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a> y el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\"Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Tenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de los datos financieros auditados del distrito, pero el Departamento de Educación de Nueva Jersey no audita ni verifica la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o la falta de asignación) de las cantidades a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.</i></p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The link below produces a spreadsheet listing all school-level summaries of the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools by district across the state. The amounts shown include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nFor more information regarding this spreadsheet please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i>\\r\\n </p>\",\"Spanish\":\"<p>El enlace a continuación produce una hoja de cálculo que enumera todos los resúmenes a nivel escolar de los gastos disponibles más recientes para los estudiantes de educación especial y regular que estudian en las escuelas por distrito en todo el estado. Las cantidades que se muestran incluyen gastos para instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento y actividades extracurriculares.</p>\\r\\n<p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para los informes a nivel escolar, que está disponible en la página web del <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre los gastos del distrito y de las escuelas autónomas en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\\\\\" alt=\\\"Presupuesto fácil de usar\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a> y el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\"Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Tenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de los datos financieros auditados del distrito, pero el Departamento de Educación de Nueva Jersey no audita ni verifica la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o la falta de asignación) de las cantidades a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.</i></p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The link below produces a spreadsheet listing all school-level summaries of the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools by district across the state. The amounts shown include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nFor more information regarding this spreadsheet please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i>\\r\\n </p>\",\"Spanish\":\"<p>El enlace a continuación genera una hoja de cálculo que enumera todos los resúmenes a nivel escolar de los gastos disponibles más recientes para los estudiantes de educación regular y especial que imparten clases en las escuelas por distrito en todo el estado. Los montos incluyen gastos reales de personal y no personales e incluyen gastos de instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento, y actividades extracurriculares.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta hoja de cálculo, consulte la guía para informes a nivel escolar, que está disponible en la <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"página web del NJDOE Reporte de informes a nivel escolar de ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web del NJDOE Reporte de informes a nivel escolar de ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre el gasto del distrito y de las escuelas autónomas en el <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"Presupuesto fácil de usar\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a> y en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Informe Financiero Anual Integral (CAFR) y los Informes de Gestión del Auditor (AMR)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Informe Financiero Anual Integral (CAFR) y los Informes de Gestión del Auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p><i>\\r\\nTenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de datos financieros auditados del distrito, pero la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas no es auditada ni verificada de otra manera por el Departamento de Educación de Nueva Jersey. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o la falta de asignación) de montos a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.\\r\\n </i></p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The link below produces a spreadsheet listing all school-level summaries of the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools by district across the state. The amounts include both actual personnel and actual non-personnel expenditures and include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nFor more information regarding this spreadsheet please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i>\\r\\n </p>\",\"Spanish\":\"<p>El enlace que se encuentra a continuación genera una hoja de cálculo que incluye todos los resúmenes a nivel escolar de los gastos más recientes disponibles para los estudiantes de educación regular y especial que reciben clases en las escuelas por distrito en todo el estado. Los montos incluyen tanto los gastos reales de personal como los gastos reales no relacionados con el personal e incluyen los gastos de instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento, y actividades extracurriculares.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta hoja de cálculo, consulte la guía para la presentación de informes a nivel escolar, que está disponible en la <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"página web del Departamento de Educación de Nueva Jersey, Información sobre la presentación de informes a nivel escolar de ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web del Departamento de Educación de Nueva Jersey, Información sobre la presentación de informes a nivel escolar de ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre los gastos de los distritos y las escuelas autónomas en el <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"Presupuesto fácil de usar\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a> y en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Informe financiero anual integral (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> Informe financiero anual integral (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p><i>\\r\\nTenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de los datos financieros auditados del distrito, pero la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas no es auditada ni verificada de otro modo por el Departamento de Educación de Nueva Jersey. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o falta de asignación) de los montos a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.\\r\\n</i></p>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Expenditure-Title\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Per-Pupil Expenditures by Source\",\"Spanish\":\"Gastos por alumno por fuente de recursos\",\"VisualId\":\"PPES\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Expenditure-Title\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Per-Pupil Expenditures by Source\",\"Spanish\":\"Gastos por alumno por fuente de recursos\",\"VisualId\":\"PPES\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Expenditure-Title\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Per-Pupil Expenditures by Source\",\"Spanish\":\"Gastos por alumno por fuente de recursos\",\"VisualId\":\"PPES\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Expenditure-Footer\",\"English\":\"<p>\\r\\nHere is the link to <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=20\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Aquí está el enlace <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=20\\\\\\\" alt=\\\\\\\"para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre escuelas en diferentes distritos.</p>\"},{\"Year\":2021,\"Component\":\"Expenditure-Footer\",\"English\":\"<p>\\r\\nHere is the link to <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=21\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Aquí está el enlace <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=21\\\\\\\" alt=\\\\\\\"para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre escuelas en diferentes distritos.</p>\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"Expenditure-Footer\",\"English\":\"<p>Here is the link to  <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=22\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"<p>\\r\\nAquí está el enlace para <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=22\\\\\\\" alt=\\\\\\\"descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre escuelas en diferentes distritos.</p>\"},{\"Year\":2223,\"Component\":\"Expenditure-Footer\",\"English\":\"<p>Here is the link to <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=24\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"<p>\\r\\nAquí está el enlace para <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=23\\\\\\\" alt=\\\\\\\"descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo</a>. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre escuelas en diferentes distritos.</p>\"},{\"Year\":2324,\"Component\":\"Expenditure-Footer\",\"English\":\"<p>Here is the link to  <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=24\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Aquí se incluye el enlace para <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=24\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">descargar todos los resúmenes a nivel de escuela por distrito en una sola hoja de cálculo</a>. Sin embargo, dado que los distritos tienen flexibilidad en cuanto a la forma en que se asignan determinados costos a las escuelas individuales, los costos a nivel de escuela no deben compararse entre escuelas de diferentes distritos.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The link below produces a spreadsheet listing all school-level summaries of the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools by district across the state. The amounts include both actual personnel and actual non-personnel expenditures and include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities.</i></p>\\r\\n<p>For more information regarding this spreadsheet please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs).</a></p>\\r\\n<p><em>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</em></p>\",\"Spanish\":\"<p>El siguiente enlace produce una hoja de cálculo que enumera todos los resúmenes a nivel escolar de los gastos disponibles más recientes para los estudiantes de educación regular y especial que se enseñan en las escuelas por distrito en todo el estado. Los montos incluyen tanto los gastos reales de personal como los que no son de personal e incluyen los gastos de instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento, y actividades extracurriculares.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para los informes a nivel escolar, que está disponible en la  <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"página web del NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web del NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre los gastos del distrito y de las escuelas autónomas en el  <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"Presupuesto fácil de usar\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a> y  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">el Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Tenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de los datos financieros auditados del distrito, pero el Departamento de Educación de Nueva Jersey no audita ni verifica la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o la falta de asignación) de las cantidades a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.</i>\\r\\n </p>\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Expenditure-URL\"},{\"Year\":2021,\"Component\":\"Expenditure-URL\"}],\"Accountability\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Accountability-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Accountability\",\"Spanish\":\"Responsabilidad\",\"VisualId\":\"ACCH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Accountability-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Accountability\",\"Spanish\":\"Responsabilidad\",\"VisualId\":\"ACCH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"New Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA).<p>\\r\\nEvery three years (last identification in 2019, next identification in 2022), NJDOE will identify schools in the following three federal categories:<ul><li>\\r\\n<strong>Comprehensive Support and Improvement - Overall Low Performing:</strong> <ul><li>Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.</li></ul></li><li>\\r\\n<strong>Comprehensive Support and Improvement - Low Graduation Rate:</strong><ul><li> High schools with a four-year graduation rate of 67% or less</li></ul></li><li>\\r\\n<strong>Targeted Support and Improvement - Low Performing Student Group:</strong><ul><li> Schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools</li></ul></li></ul></p><p>\\r\\nAnnually, NJDOE will identify schools in the following federal category:<ul><li>\\r\\n<strong>Targeted Support and Improvement - Consistently Underperforming Student Group:</strong> <ul><li>Schools with one or more students group that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row</li></ul></li></ul>\\r\\n </p><p>\\r\\nFor more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Statewide Progress toward Long-Term goals\\\\\\\">Statewide Progress toward Long-Term goals</a>, see these <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\">accountability resources</a>.</p>\",\"Spanish\":\"El sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de éxito de todos los estudiantes (ESSA).\\r\\nCada tres años (última identificación en 2019, próxima identificación en 2022), NJDOE identificará escuelas en las siguientes tres categorías federales:\\r\\n<strong>Apoyo y mejora integrales - Bajo rendimiento general:</strong> escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.\\r\\n<strong>Apoyo y mejora integral - baja tasa de graduación:</strong> escuelas secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos\\r\\n<strong>Apoyo y mejora específicos - grupo de estudiantes de bajo rendimiento:</strong> escuelas con uno o más grupos de estudiantes con un puntaje sumativo que estaría en el 5% inferior de las escuelas de Título I\\r\\nAnualmente, NJDOE identificará escuelas en la siguiente categoría federal:\\r\\n<strong>Apoyo y mejora específicos - grupo de estudiantes con bajo rendimiento constante:</strong> escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no alcanzaron las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos\\r\\n \\r\\nPara obtener más información sobre el sistema de responsabilidad de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y los puntajes sumativos, cómo se determina el estado de responsabilidad federal y <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el progreso a nivel estatal hacia las metas a largo plazo\\\\\\\">el progreso a nivel estatal hacia las metas a largo plazo</a>, consulte estos <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System​</strong>\\r\\n<p>\\r\\nNew Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\\\\\"ESSA State Plan PDF\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:​\\r\\n</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\">\\r\\n  <li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing:</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n  <li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate:</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>High schools with a four-year graduation rate of 67% or less​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n  <li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI):</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>Schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n  <li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:​</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e. ATSI schools that do not meet exit criteria.​</li>\\r\\n\\t<li>The NJDOE has not yet identified schools in this category as no ATSI schools have been in status for three or more years.​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n</ul>\\r\\n<p>Annually, NJDOE will identify schools in the following federal category:​</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\">\\r\\n  <li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI):</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>Schools with one or more students group that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n</ul>​\\r\\n<p>For purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations.</p>\\r\\n<p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Statewide progress toward long term goals document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">statewide progress toward long-term goals</a>, see these <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Accountability resources\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\"\\\\>accountability resources.</a>​</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2019-2020:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, New Jersey received a <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Waiver Document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">waiver from the United States Department of Education (USED)</a> in March 2020 to waive statewide assessment, accountability, and reporting requirements in the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) for the 2019-2020 school year. This removes the requirement to:​</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\">\\r\\n  <li>Calculate indicator scores and summative scores for the 2019-2020 school year;​</li>\\r\\n  <li>Measure progress toward long-term goals and measures of interim progress for accountability indicators for the 2019-2020 school year; and​</li>\\r\\n  <li>Identify schools for comprehensive and targeted support and improvement during the 2020-2021 school year (based on 2019-2020 data).</li>\\r\\n</ul>\\r\\n<p>As a result of the March 2020 waiver, any school that was identified for comprehensive or targeted support and improvement during the 2019-2020 school year for support during the 2020-2021 school year will retain the same status for the 2021-2022 school year and continue to receive support and interventions from the NJDOE.</p>\\r\\n<p>For the categories that are identified every three years, the last identification occurred in the 2018-2019 school year (based on 2017-2018 data) and the next identification was scheduled for the 2021-2022 school year (based on 2020-2021 data). Due to the COVID-19 pandemic and associated federal waivers, New Jersey has submitted a proposed addendum to New Jersey's consolidated state plan to delay the next identification until the 2022-2023 school year (based on 2021-2022 data) and also delay the exit of all currently identified schools to align with the next identification.</p>\\r\\n<p>For the annual identification of schools for Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group, no schools will be identified during the 2020-2021 school year as a result of the March 2020 waiver. New Jersey has submitted a request to USED to waive the next identification in the 2021-2022 school year due to the lack of two consecutive years of data.</p>\\r\\n<p>Because these requests to adjust exit dates are dependent on approval by USED, exit dates are not included in the 2019-2020 reports. Updated exit dates will be shared directly with districts when they are finalized. Check the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Accountability resources\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\"\\\\>accountability resources</a>​ page for current information.</p>\\r\\n<p>The 2019-2020 Accountability Indicator Scores and Summative Ratings and Accountability Summary by Student Group tables will not be included in the report for 2019-2020 as these tables include indicator scores, summative scores, and progress toward long-term goals and those measures were waived under the March 2020 waiver.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA)</strong>\\r\\n<p>El sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de Éxito de todos los Estudiantes (ESSA). Según el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\\\\\"plan estatal ESSA aprobado\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">plan estatal ESSA aprobado</a> en Nueva Jersey, el NJDOE identificará las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p><p>\\r\\n<ul>\\r\\n<li>\\r\\n<strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong>\\r\\n<ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul></li>\\r\\n<li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong> \\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul></li>\\r\\n<li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul></li>\\r\\n<li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, es decir, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n<li>El NJDOE aún no ha identificado escuelas en esta categoría, ya que ninguna escuela ATSI ha estado en esta categoría durante tres o más años.</li></ul></li></ul></p>\\r\\n<p>\\r\\nAnualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:\\r\\n<ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong> </li><ul><li>\\r\\nEscuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></li></ul>\\r\\n</p><p>\\r\\nA los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal y <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo</a>, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de rendición de cuentas\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">recursos de rendición de cuentas</a>.\\r\\n<p><strong>Nota Importante para 2019-2020:</strong>Debido a la pandemia de COVID-19, Nueva Jersey recibió una <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"exención del Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED)\\\\\\\">exención del Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED)</a> en marzo de 2020 para renunciar a los requisitos estatales de evaluación, rendición de cuentas y presentación de informes en la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) para el año escolar 2019-2020. Esto elimina los requisitos de:</p>\\r\\n<ul>\\r\\n<li>Calcular puntajes de indicadores y puntajes acumulativos para el año escolar 2019-2020;</li>\\r\\n<li>Medir el progreso hacia las metas a largo plazo y las medidas de progreso interino para los indicadores de responsabilidad para el año escolar 2019-2020; y</li>\\r\\n<li>Identificar las escuelas que requieren apoyo y mejora integrales y específicos durante el año escolar 2020-2021 (según los datos de 2019-2020).</li></ul>\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de la exención de marzo de 2020, cualquier escuela que haya sido identificada para recibir apoyo y mejora integral o específica durante el año lectivo 2019-2020 para recibir apoyo durante el año lectivo 2020-2021 conservará el mismo estatus para el año lectivo 2021-2022 y continuará recibiendo apoyo e intervenciones del Departamento de Educación de Nueva Jersey.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara las categorías que se identifican cada tres años, la última identificación ocurrió en el año escolar 2018-2019 (según los datos de 2017-2018) y la siguiente identificación se programó para el año escolar 2021-2022 (según los datos de 2020-2021). Debido a la pandemia de COVID-19 y las exenciones federales asociadas, Nueva Jersey ha presentado un anexo propuesto al plan estatal consolidado de Nueva Jersey para retrasar la próxima identificación hasta el año escolar 2022-2023 (según los datos de 2021-2022) y también retrasar la salida de todas las escuelas identificadas actualmente para alinearse con la siguiente identificación.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara la identificación anual de las escuelas que requieren apoyo y mejora específicas: Grupo de estudiantes de bajo rendimiento constante, no se identificarán escuelas durante el año escolar 2020-2021 como resultado de la exención de marzo de 2020. Nueva Jersey ha presentado una solicitud a USED para renunciar a la próxima identificación en el año escolar 2021-2022 debido a la falta de datos de dos años consecutivos.\\r\\n</p><p>\\r\\nDebido a que estas solicitudes para ajustar las fechas de salida dependen de la aprobación de USED, las fechas de salida no se incluyen en los informes 2019-2020. Las fechas de salida actualizadas se compartirán directamente con los distritos cuando estén finalizadas. Consulte la página de <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a> para obtener información actualizada.\\r\\n</p><p>\\r\\nLas tablas de puntajes de los indicadores de responsabilidad 2019-2020 y calificaciones sumativas y resumen de responsabilidad por grupo de estudiantes no se incluirán en el informe para 2019-2020, ya que estas tablas incluyen puntajes de indicadores, puntajes acumulativos y progreso hacia las metas a largo plazo y esas medidas no se aplicaron. bajo la exención de marzo de 2020.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<p><strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System</strong><br>\\r\\nNew Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"approved ESSA state plan\\\" target=\\\"_blank\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:<br>\\r\\n<ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing: </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.</li></ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate: </strong></li>\\r\\n<ul><li>High schools with a four-year graduation rate of 67% or less</li></ul>\\r\\n<li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI): </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools</li></ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e. ATSI schools that do not meet exit criteria.</li>\\r\\n<li>The NJDOE has not yet identified schools in this category as no ATSI schools have been in status for three or more years.</li></ul>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>Annually, NJDOE will identify schools in the following federal category:\\r\\n<br><ul>\\r\\n<li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI): </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with one or more student groups that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row</li></ul>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>For purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations. </p>\\r\\n<p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\"statewide progress toward long-term goals\\\" target=\\\"_blank\\\">statewide progress toward long-term goals</a>, see these <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\"accountability resources\\\" target=\\\"_blank\\\">accountability resources</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2020-2021:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, New Jersey received waivers from the United States Department of Education (USED) in both <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\"March 2020\\\" target=\\\"_blank\\\">March 2020</a> and <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2021/03/nj-acct-waiver-response-1.pdf\\\\\\\" alt=\\\"March 2021\\\" target=\\\"_blank\\\">March 2021</a>  that waived accountability-related requirements in the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) for the 2019-2020 and 2020-2021 school years. These waivers removed the requirements to:<br>\\r\\n<ul><li>Calculate indicator scores and summative scores for the 2019-2020 and 2020-2021 school years;</li>\\r\\n<li>Measure progress toward long-term goals and measures of interim progress for accountability indicators for the 2019-2020 and 2020-2021 school years; and</li>\\r\\n<li>Identify schools for comprehensive and targeted support and improvement during the 2020-2021 and 2021-2022 school years (based on 2019-2020 and 2020-2021 data, respectively). </li>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>As a result of these waivers, any school that was identified for comprehensive or targeted support and improvement during the 2019-2020 school year will retain the same status for the 2021-2022 and 2022-2023 school years and continue to receive support and interventions from the NJDOE. </p>\\r\\n<p>For the categories that are identified every three years, the last identification occurred in the 2018-2019 school year (based on 2017-2018 data) and the next identification was scheduled for the 2021-2022 school year (based on 2020-2021 data). As a result of these waivers, the next identification will be delayed until the 2022-2023 school year (based on 2021-2022 data) and all currently identified schools will be reviewed during the 2022-23 school year to determine their eligibility to exit status. </p>\\r\\n<p>For the annual identification of schools for Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group, no schools will be identified during the 2020-2021 or 2021-2022 school year as a result of these waivers. The next identification is scheduled for the 2022-2023 school year. </p>\\r\\n<p>The 2020-2021 Accountability Indicator Scores and Summative Ratings and Accountability Summary by Student Group tables will not be included in the report for 2020-2021 as these tables include indicator scores, summative scores, and progress toward long-term goals and those measures were waived under the March 2020 waiver.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA) de Nueva Jersey</strong><br>\\r\\nEl sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de Éxito de todos los Estudiantes (ESSA). Según el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"plan estatal ESSA aprobado \\\" target=\\\"_blank\\\">plan estatal ESSA aprobado</a> en Nueva Jersey, el NJDOE identificará las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p>\\r\\n <p><ul><li><strong> Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, por ejemplo, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n <li>El NJDOE aún no ha identificado escuelas en esta categoría, ya que ninguna escuela ATSI ha estado en esta categoría durante tres o más años.</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Anualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:<br>\\r\\n <ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>A los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p>\\r\\n<p>Para obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal y <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\"el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo\\\" target=\\\"_blank\\\">el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo</a>, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\"recursos de rendición de cuentas\\\" target=\\\"_blank\\\">recursos de rendición de cuentas</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Nota Importante para 2020-2021: </strong>Debido a la pandemia de COVID-19, Nueva Jersey recibió exenciones del Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) en <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\"marzo de 2020\\\" target=\\\"_blank\\\">marzo de 2020</a> y <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2021/03/nj-acct-waiver-response-1.pdf\\\\\\\" alt=\\\"marzo de 2021\\\" target=\\\"_blank\\\">marzo de 2021</a> que eximieron los requisitos relacionados con la responsabilidad en la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) para los años escolares 2019-2020 y 2020-2021. Estas exenciones eliminaron los requisitos para:</br>\\r\\n <ul><ul><li>Calcular puntajes de indicadores y puntajes acumulativos para los años escolares 2019-2020 y 2020-2021;</li>\\r\\n<li>Medir el progreso hacia las metas a largo plazo y las medidas de progreso interino para los indicadores de responsabilidad para los años escolares 2019-2020 u 2020-2021; y</li>\\r\\n<li>Identificar las escuelas que requieren apoyo y mejora integrales y específicos durante los años escolares 2020-2021 y 2021-2022 (según los datos de 2019-2020 y 2020-2021 respectivamente).</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Como resultado de estas exenciones, cualquier escuela que haya sido identificada para recibir apoyo y mejora integral o específica durante el año escolar 2019-2020 conservará el mismo estatus para los años escolares 2021-2022 y 2022-2023 y continuará recibiendo apoyo e intervenciones del Departamento de Educación de Nueva Jersey.</p>\\r\\n<p>Para las categorías que se identifican cada tres años, la última identificación ocurrió en el año escolar 2018-2019 (según datos de 2017-2018) y la próxima identificación se programó para el año escolar 2021-2022 (según datos de 2020-2021) . Como resultado de estas exenciones, la próxima identificación se retrasará hasta el año escolar 2022-2023 (según los datos de 2021-2022) y todas las escuelas identificadas actualmente se revisarán durante el año escolar 2022-23 para determinar su elegibilidad para salir del estado. </p> \\r\\n<p>Para la identificación anual de las escuelas que requieren apoyo y mejora específicas: Grupo de estudiantes de bajo rendimiento constante, no se identificarán escuelas durante los años escolares 2020-2021 o 2021-2022 como resultado de estas exenciones. La próxima identificación está programada para el año escolar 2022-2023.</p>\\r\\n<p>Las tablas de puntajes de los indicadores de responsabilidad 2020-2021 y calificaciones sumativas y resumen de responsabilidad por grupo de estudiantes no se incluirán en el informe para 2020-2021, ya que estas tablas incluyen puntajes de indicadores, puntajes acumulativos y progreso hacia las metas a largo plazo y esas medidas no se aplicaron en virtud de la exención de marzo de 2020.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<p><strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System</strong><br>\\r\\nNew Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"approved ESSA state plan\\\" target=\\\"_blank\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:<br>\\r\\n<ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing: </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.</li></ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate: </strong></li>\\r\\n<ul><li>High schools with a four-year graduation rate of 67% or less</li></ul>\\r\\n<li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI): </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools</li></ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e. ATSI schools that do not meet exit criteria.</li>\\r\\n<li>The NJDOE has not yet identified schools in this category as no ATSI schools have been in status for three or more years.</li></ul>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>Annually, NJDOE will identify schools in the following federal category:\\r\\n<br><ul>\\r\\n<li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI): </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with one or more student groups that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row</li></ul>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>For purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations. </p>\\r\\n<p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and additional data, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE accountability page</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-2022:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, New Jersey received waivers from the United States Department of Education (USED) in both <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\"March 2020\\\" target=\\\"_blank\\\">March 2020</a> and <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2021/03/nj-acct-waiver-response-1.pdf\\\\\\\" alt=\\\"March 2021\\\" target=\\\"_blank\\\">March 2021</a>  that waived accountability-related requirements in the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) for the 2019-2020 and 2020-2021 school years. These waivers removed the requirements to:<br>\\r\\n<ul><li>Calculate indicator scores and summative scores for the 2019-2020 and 2020-2021 school years;</li>\\r\\n<li>Measure progress toward long-term goals and measures of interim progress for accountability indicators for the 2019-2020 and 2020-2021 school years; and</li>\\r\\n<li>Identify schools for comprehensive and targeted support and improvement during the 2020-2021 and 2021-2022 school years (based on 2019-2020 and 2020-2021 data, respectively). </li>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>As a result of these waivers, any school that was identified for comprehensive or targeted support and improvement during the 2019-20 school year will retain the same status for the 2021-22 and 2022-23 school years. </p>\\r\\n<p>The NJDOE identified schools across four categories during the 2022-23 school year (based on 2021-22 data): <br>\\r\\n<ul><li>CSI: Overall Low Performing;</li>\\r\\n<li>CSI: Low Graduation Rate;</li>\\r\\n<li>ATSI; and</li>\\r\\n<li>TSI.</li></ul></p>\\r\\n<p>For the TSI identification that occurred during the 2022-23 school year, status in meeting annual targets for the 2018-19 and 2021-22 school years were used since data was not available for two consecutive years.</p><p>\\r\\nAdditionally, all schools that were previously identified were eligible to exit status at the end of the 2022-23 school year if the NJDOE's Exit Criteria were met.</p>\\r\\n<p>The NJDOE received approval to make a one-time change to the identification timeline under the COVID-19 State Plan Addendum. Under the approved Addendum, the NJDOE will identify schools for CSI and ATSI status in both fall 2022 and fall 2023. Schools identified for CSI or ATSI status in fall 2022 will be eligible to exit status in fall 2023 if all exit criteria are met. Schools identified for TSI status will be eligible to exit annually if exit criteria are met.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA) de Nueva Jersey</strong><br>\\r\\nEl sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de Éxito de todos los Estudiantes (ESSA). Según el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"plan estatal ESSA aprobado \\\" target=\\\"_blank\\\">plan estatal ESSA aprobado</a> en Nueva Jersey, el NJDOE identificará las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p>\\r\\n <p><ul><li><strong> Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, por ejemplo, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n <li>El NJDOE aún no ha identificado escuelas en esta categoría, ya que ninguna escuela ATSI ha estado en esta categoría durante tres o más años.</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Anualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:<br>\\r\\n <ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>A los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p>\\r\\n<p>\\r\\nPara obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal y <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\"el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo\\\" target=\\\"_blank\\\">el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo</a>, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\"recursos de rendición de cuentas\\\" target=\\\"_blank\\\">recursos de rendición de cuentas</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Nota Importante para 2021-2022: </strong>Debido a la pandemia de COVID-19, Nueva Jersey recibió exenciones del Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) en <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\"marzo de 2020\\\" target=\\\"_blank\\\">marzo de 2020</a> y <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2021/03/nj-acct-waiver-response-1.pdf\\\\\\\" alt=\\\"marzo de 2021\\\" target=\\\"_blank\\\">marzo de 2021</a> que eximieron los requisitos relacionados con la responsabilidad en la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) para los años escolares 2019-2020 y 2020-2021. Estas exenciones eliminaron los requisitos para:</br>\\r\\n <ul><ul><li>Calcular puntajes de indicadores y puntajes acumulativos para los años escolares 2019-2020 y 2020-2021;</li>\\r\\n<li>Medir el progreso hacia las metas a largo plazo y las medidas de progreso interino para los indicadores de responsabilidad para los años escolares 2019-2020 u 2020-2021; y</li>\\r\\n<li>Identificar las escuelas que requieren apoyo y mejora integrales y específicos durante los años escolares 2020-2021 y 2021-2022 (según los datos de 2019-2020 y 2020-2021 respectivamente).</li></ul></ul></p><p>Como resultado de estas exenciones, cualquier escuela que haya sido identificada para apoyo y mejoramiento integral o específico durante el año escolar 2019-20 permaneció en ese estatus para los años escolares 2021-22 y 2022-23.</p><p>\\r\\nEl NJDOE identificó escuelas en cuatro categorías durante el año escolar 2022-23 (basado en datos de 2021-22):<br>\\r\\n<ul><li>CSI: Bajo rendimiento general;</li>\\r\\n<li>CSI: Tasa de graduación baja;</li>\\r\\n<li>ATSI; y</li> \\r\\n<li>TSI</li>.</ul></p>\\r\\n<p>\\r\\nPara la identificación de TSI realizada durante el año escolar 2022-23, se utilizó el estatus en el cumplimiento de los objetivos anuales para los años escolares 2018-19 y 2021-22 ya que los datos no estaban disponibles durante dos años consecutivos.\\r\\n</p><p>\\r\\nAdemás, todas las escuelas que se identificaron previamente eran elegibles para salir del estatus al final del año escolar 2022-23 si se cumplían los criterios de salida del NJDOE.\\r\\n</p><p>\\r\\nEl NJDOE recibió la aprobación para realizar un cambio único en el cronograma de identificación según el Anexo del Plan Estatal COVID-19. Según el Anexo aprobado, el NJDOE identificará las escuelas para el estatus CSI y ATSI tanto en el otoño de 2022 como en el otoño de 2023. Las escuelas identificadas para el estatus CSI o ATSI en el otoño de 2022 serán elegibles para salir del estatus en el otoño de 2023 si se cumplen todos los criterios de salida. Las escuelas identificadas para el estatus TSI serán elegibles para salir anualmente si se cumplen los criterios de salida.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<p><strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System</strong><br/>\\r\\nNew Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"approved ESSA state plan\\\" target=\\\"_blank\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:<br/>\\r\\n<ul><li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing: </strong>\\r\\n<ul><li>Title I schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.</li></ul>\\r\\n</li>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate: </strong>\\r\\n<ul><li>All high schools with a four-year graduation rate of 67% or less</li></ul>\\r\\n</li>\\r\\n<li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI): </strong>\\r\\n<ul><li>All schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools</li></ul>\\r\\n</li>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:</strong><ul>\\r\\n<li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e., ATSI schools that do not meet exit criteria.</li>\\r\\n<li>The fall 2023 identification is the first year that the NJDOE identified schools in this category.</li></ul>\\r\\n</li></ul></p><p>\\r\\nAnnually, NJDOE will identify schools in the following federal category:<br/>\\r\\n<ul><li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI): </strong>\\r\\n<ul>\\r\\n<li>All schools with one or more student groups that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row</li>\\r\\n</li>\\r\\n</ul>\\r\\n</li></ul></p><p>\\r\\nFor purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations. </p>\\r\\n<p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and additional data, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE accountability page</a></p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2022-23 Reports:</strong> The NJDOE received approval to make a one-time change to the identification timeline under the <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2022/04/NJ-Addendum-App-ltr.pdf\\\\\\\" alt=\\\"COVID-19 State Plan Addendum\\\" target=\\\"_blank\\\">COVID-19 State Plan Addendum</a>. Under the approved Addendum, the NJDOE identified schools for CSI and ATSI status in both fall 2022 and fall 2023. Schools that were identified for CSI or ATSI status in fall 2022 were eligible to exit status at the end of the 2023-2024 school year if all exit criteria were met. Schools that were identified for CSI or ATSI status in fall 2023 will be eligible to exit status at the end of the 2026-2027 school year if all exit criteria are met. Schools identified for TSI status are eligible to exit annually if exit criteria are met.</p>\\r\\n<p>The NJDOE resumed using median student growth percentiles (mSGPs) to measure academic progress, or growth, for the 2022-2023 school year. The NJDOE had received approval through the Addendum to use an alternate measure of academic progress, Relative School Improvement Measure (RSIM) for the 2021-2022 school year only because mSGPs were unavailable.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA) de Nueva Jersey</strong><br>\\r\\nEl sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de Éxito de todos los Estudiantes (ESSA). Según el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"plan estatal ESSA aprobado \\\" target=\\\"_blank\\\">plan estatal ESSA aprobado</a> en Nueva Jersey, el NJDOE identificará las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p>\\r\\n <p><ul><li><strong> Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, por ejemplo, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n<li>En la identificación de otoño de 2023 es el primer año en que el NJDOE identificó escuelas en esta categoría.</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Anualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:<br>\\r\\n <ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>A los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p>\\r\\n<p>Para obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal , y datos adicionales, vea la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de Responsabilidad del NJDOE</a>.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes 2022-23:</strong> El NJDOE recibió aprobación para realizar un cambio único en el cronograma de identificación según el Anexo COVID-19 State Plan Addendum. De acuerdo al Anexo aprobado, el NJDOE identificó escuelas para el estatus CSI y ATSI tanto en el otoño de 2022 como en el otoño de 2023. Las escuelas que fueron identificadas para el estatus CSI o ATSI en el otoño de 2022 eran elegibles para salir del estatus al final del año escolar 2023-2024 si cumplieron con todos los criterios de salida. Las escuelas que fueron identificadas para el estatus CSI o ATSI en el otoño de 2023 serán elegibles para salir del estatus al final del año escolar 2027-2028 si se cumplen todos los criterios de salida. Las escuelas identificadas para el estatus TSI son elegibles para salir anualmente si se cumplen los criterios de salida.</p><p>\\r\\nEl NJDOE reanudó el uso de percentiles de crecimiento estudiantil medio (mSGP) para medir el progreso académico o rendimiento para el año escolar 2022-2023. El NJDOE había recibido aprobación a través del Anexo para utilizar una medida alternativa de progreso académico, la Medida de Mejora Escolar Relativa (RSIM, por sus siglas en inglés) para el año escolar 2021-2022 solo porque los mSGP no estaban disponibles.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<p><strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System</strong><br/>New Jersey's school accountability system identifies schools in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"approved ESSA state plan\\\" target=\\\"_blank\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:<br/><ul><li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing:</strong><ul><li>Title I schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.</li></ul></li><li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate: </strong><ul><li>All high schools with a four-year graduation rate of 67% or less</li></ul></li><li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI): </strong><ul><li>All schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools</li></ul></li><li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:</strong><ul><li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e., ATSI schools that do not meet exit criteria.</li></ul></li></ul></p><p>Annually, NJDOE will identify schools in the following federal category:<ul><li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI): </strong><ul><li>All schools with one or more student groups that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row</li></ul></li></ul></p><p>For purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations. </p><p>The NJDOE identified schools for CSI and ATSI status in fall 2023 based on data from the 2022-2023 school year, so the NJDOE did not identify schools for CSI or ATSI status based on 2023-2024 school year data. The NJDOE only identified schools for TSI status based on data from the 2023-2024 school year.</p><p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and additional data, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE accountability page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA) de Nueva Jersey</strong><br>\\r\\nEl sistema de rendición de cuentas de las escuelas de Nueva Jersey identifica a las escuelas que necesitan apoyo integral y específico, tal como lo exige la Ley de Éxito para Todos los Estudiantes (ESSA, por sus siglas en inglés). Con base en el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"el plan estatal de ESSA aprobado por Nueva Jersey\\\" target=\\\"_blank\\\">plan estatal de ESSA aprobado</a> por Nueva Jersey, el Departamento de Educación de Nueva Jersey identificará a las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p>\\r\\n <p><ul><li><strong> Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, por ejemplo, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n<li>En la identificación de otoño de 2023 es el primer año en que el NJDOE identificó escuelas en esta categoría.</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Anualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:<br>\\r\\n <ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>A los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p>\\r\\n<p>\\r\\nEl NJDOE identificó escuelas para el estatus CSI y ATSI en el otoño de 2023 en base a datos del año escolar 2022-2023, por lo que el NJDOE no identificó escuelas para el estatus CSI o ATSI en base a datos del año escolar 2023-2024. El NJDOE solo identificó escuelas para el estatus TSI en base a datos del año escolar 2023-2024.</p>\\r\\n<p>Para obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal, y datos adicionales, vea la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"Página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">Página de responsabilidad del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Title\",\"English\":\"Schools Identified as Requiring Comprehensive or Targeted Support – Statewide\",\"Spanish\":\"Escuelas Identificadas como que Requieren un Apoyo Integral o específico - En Todo el Estado\",\"VisualId\":\"SIRCTSD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Title\",\"English\":\"Schools Identified as Requiring Comprehensive or Targeted Support – Statewide\",\"Spanish\":\"Escuelas Identificadas como que Requieren un Apoyo Integral o específico - En Todo el Estado\",\"VisualId\":\"SIRCTSD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Title\",\"English\":\"Schools Identified as Requiring Comprehensive or Targeted Support – Statewide\",\"Spanish\":\"Escuelas Identificadas como que Requieren un Apoyo Integral o específico - En Todo el Estado\",\"VisualId\":\"SIRCTSD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Title\",\"English\":\"Schools Identified as Requiring Comprehensive or Targeted Support – Statewide\",\"Spanish\":\"Escuelas Identificadas como que Requieren un Apoyo Integral o específico - En Todo el Estado\",\"VisualId\":\"SIRCTSD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the state that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2020-21 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE ESSA Accountability webpage\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ComprehensiveandTargetedschools2019-2020.pdf','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"list of all schools requiring comprehensive or targeted support\\\\\\\">list of all schools requiring comprehensive or targeted support</a> and improvement with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ESSAExitCriteriaDocument.pdf','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"exit criteria\\\\\\\">exit criteria</a> for identified schools.\",\"Spanish\":\"La tabla a continuación proporciona la lista de escuelas en el Estado que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2020-21, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estado y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional, <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA\\\\\\\">la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA</a> incluye una <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ComprehensiveandTargetedschools2019-2020.pdf','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico y mejoras\\\\\\\">lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico y mejoras</a> con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ESSAExitCriteriaDocument.pdf','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"criterios de salida\\\\\\\">criterios de salida</a> para las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the state that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2021-22 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/CAP%20Comprehensive_Targeted_Schools.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement</a> with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">exit criteria</a> for identified schools.\",\"Spanish\":\"La tabla a continuación proporciona la lista de escuelas en el estado que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2021-22, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional,  <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA </a> incluye una <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/CAP%20Comprehensive_Targeted_Schools.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico</a> y mejoras con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">criterios de salida</a> para las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the state that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2021-22 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/CAP%20Comprehensive_Targeted_Schools.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement</a> with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">exit criteria</a> for identified schools.\",\"Spanish\":\"La tabla a continuación proporciona la lista de escuelas en el estado que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2020-21, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional, <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA</a> incluye una <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/CAP%20Comprehensive_Targeted_Schools.xlsx\\\\\\\" alt=\\\\\\\"lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico</a> y mejoras con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"criterios de salida\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">criterios de salida</a> para las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the state that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2022-23 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/CAP%20Comprehensive_Targeted_Schools.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement</a> with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">exit criteria</a> for identified schools.\",\"Spanish\":\"La tabla a continuación proporciona la lista de escuelas en el estado que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2022-23, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional,  <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA </a> incluye una <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/CAP%20Comprehensive_Targeted_Schools.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico y mejoras</a> con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">criterios de salida</a> para las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the state that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2023-24 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE ESSA Accountability webpage\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on exit criteria for identified schools.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla proporciona la lista de escuelas en el estado que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2023-24, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional, la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página web NJDOE ESSA Accountability\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web NJDOE ESSA Accountability</a> incluye una lista de todas las escuelas que requieren apoyo y mejoras integrales o específicas con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los criterios de salida de las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the state that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2024-25 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE ESSA Accountability webpage\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on exit criteria for identified schools.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla proporciona la lista de escuelas en el estado que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2024-25, la categoría (o motivo) de identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si es aplicable, los grupos de estudiantes identificados para su apoyo. Para obtener información adicional, la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página web de Responsabilidad de ESSA del NJDOE\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de Responsabilidad de ESSA del NJDOE</a> incluye una lista de todas las escuelas que requieren apoyo y mejoras integrales o específicas con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los criterios de salida para las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the state that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2025-26 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" \\\\\\\"NJDOE ESSA Accountability webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on exit criteria for identified schools.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla proporciona la lista de escuelas en el estado que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2025-26, la categoría (o motivo) de la identificación, el año en que la escuela es elegible para el estado de salida y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional, la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" \\\\\\\"página web de Responsabilidad de ESSA del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de Responsabilidad de ESSA del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a> incluye una lista de todas las escuelas que requieren apoyo integral o específico y mejoras con la cantidad de fondos de Ayuda para la Mejora Escolar (SIA) recibidos e información sobre los criterios de salida de las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-NoDataText\",\"English\":\"<strong>There are currently no schools identified as requiring comprehensive or targeted support during the 2021-22 school year.</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Actualmente no hay escuelas identificadas que requieran apoyo integral o específico durante el año escolar 2021-22.</strong>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-NoDataText\",\"English\":\"<strong>There are currently no schools identified as requiring comprehensive or targeted support during the 2022-23 school year.</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Actualmente no hay escuelas identificadas que requieran apoyo integral o específico durante el año escolar 2022-23.</strong>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-NoDataText\",\"English\":\"<strong>There are currently no schools identified as requiring comprehensive or targeted support during the 2023-24 school year.</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Actualmente no hay escuelas en este distrito identificadas que requieran apoyo integral o específico durante el año escolar 2023-24.</strong>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-NoDataText\",\"English\":\"<strong>There are currently no schools identified as requiring comprehensive or targeted support during the 2024-25 school year.</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Actualmente no hay escuelas en este distrito identificadas que requieran apoyo integral o específico durante el año escolar 2024-25.</strong>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-NoDataText\",\"English\":\"<strong>There are currently no schools identified as requiring comprehensive or targeted support during the 2025-26 school year.</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Actualmente no hay escuelas en este distrito identificadas que requieran apoyo integral o específico durante el año escolar 2025-26.</strong>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Progress\",\"Spanish\":\"Progreso de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"ESSAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AccountabilityESSA-Text\",\"English\":\"The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. ELA and Math Proficiency represent the percentage of students that met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA/PARCC or DLM). ELA and Math Growth represent the median student growth percentile. Four- and five-year graduation rates represent the adjusted cohort graduation rates. Progress toward English Language Proficiency, which was first available in 2017-18, shows the percentage of English Learners that demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. Chronic absenteeism represents the percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla muestra el desempeño de cada uno de los indicadores de responsabilidad ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años. El ELA y el dominio de las matemáticas representan el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA / PARCC o DLM). ELA y Progreso en Matemáticas representan el percentil medio de crecimiento estudiantil. Las tasas de graduación de cuatro y cinco años representan las tasas de graduación de cohorte ajustadas. El progreso en el dominio del lenguaje inglés, que estuvo disponible por primera vez en 2017-18, muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostró la expectativas esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El ausentismo crónico representa el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AccountabilityESSA-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. ELA and Math Proficiency represent the percentage of students that met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA/PARCC or DLM). ELA and Math Growth represent the median student growth percentile. Four- and five-year graduation rates represent the adjusted cohort graduation rates. Progress toward English Language Proficiency, which was first available in 2017-18, shows the percentage of English Learners that demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. Chronic absenteeism represents the percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.</p>\",\"Spanish\":\"NA\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilityESSA-PlusFooter\",\"English\":\"† This table shows 2018-19 graduation data for reference, but 2017-18 graduation data is used for accountability calculations for 2018-19.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra los datos de graduación de 2018-19 como referencia, pero los datos de graduación de 2017-18 se utilizan para los cálculos de responsabilidad para 2018-19.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Progress\",\"Spanish\":\"Progreso de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"APT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. ELA and Math Proficiency represent the percentage of students that met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA/PARCC or DLM). ELA and Math Growth represent the median student growth percentile. Four- and five-year graduation rates represent the adjusted cohort graduation rates. Progress toward English Language Proficiency, which was first available in 2017-18, shows the percentage of English Learners that demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. Chronic absenteeism represents the percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla muestra el desempeño en cada uno de los indicadores de responsabilidad ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años. El dominio de ELA y matemáticas representan el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA / PARCC o DLM). El progreso de ELA y matemáticas representan el percentil medio de crecimiento de los estudiantes. Las tasas de graduación de cuatro y cinco años representan las tasas de graduación de cohorte ajustadas. El progreso hacia el dominio del idioma inglés, que estuvo disponible por primera vez en 2017-18, muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreso en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El ausentismo crónico representa el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. ELA and Math Proficiency represent the percentage of students that met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA or DLM). ELA and Math Growth represent the median student growth percentile. Four- and five-year graduation rates represent the adjusted cohort graduation rates. Progress toward English Language Proficiency shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. Chronic absenteeism represents the percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2020-21:</strong> The NJDOE received federal waivers that waived certain assessment and accountability-related requirements for the 2019-20 and 2020-21 school years. As a result, proficiency, growth, and progress toward English language proficiency data is not available for 2019-20 or 2020-21 and chronic absenteeism data is not available for 2019-20.\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla muestra el desempeño en cada uno de los indicadores de responsabilidad de la ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años. El dominio de ELA y matemáticas representan el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA o DLM). El crecimiento de ELA y matemáticas representan el percentil de crecimiento estudiantil medio. Las tasas de graduación de cuatro y cinco años representan las tasas de graduación de cohorte ajustadas. El progreso hacia el dominio del idioma inglés muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El ausentismo crónico representa el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar. \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El Departamento de Educación de Nueva Jersey recibió exenciones federales que eximieron ciertos requisitos relacionados con la evaluación y la responsabilidad para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los datos de competencia, crecimiento y progreso hacia el dominio del idioma inglés no están disponibles para 2019-20 o 2020-21 y los datos de ausentismo crónico no están disponibles para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. </p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\"><strong>ELA and Math Proficiency:</strong> Percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA or DLM)</p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<strong>ELA and Math Growth:</strong> For 2021-22 only, this data shows the Relative School Improvement Measure (RSIM), which is based on aggregate scale score improvement on the statewide assessments in ELA and mathematics (NJSLA), when comparing prior year performance to 2021-22 performance. Schools are assigned a percentile rank based on their improvement as compared to schools with similar prior year performance. This is only measured for grades 3-8. The NJDOE plans to resume measuring growth by mSGP in 2022-23.</p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<strong>Four- and five-year graduation rates:</strong> The adjusted cohort graduation rate</p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<strong>Progress toward English Language Proficiency:</strong> The percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs Assessment for English Language proficiency. \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Chronic absenteeism:</strong> The percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.</p>\\r\\n\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> The NJDOE received federal waivers that waived certain assessment and accountability-related requirements for the 2019-20 and 2020-21 school years. As a result, proficiency, growth, and progress toward English language proficiency data is not available for 2019-20 or 2020-21 and chronic absenteeism data is not available for 2019-20. The growth measure used for 2021-22 is an alternate measure used because median student growth percentiles were not available for 2021-22. The NJDOE plans to resume reporting median student growth percentiles in 2022-23. As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla muestra el desempeño en cada uno de los indicadores de responsabilidad de ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años.</p><p>\\r\\n<strong>Competencia en ELA y Matemáticas:</strong> Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA o DLM)<br>\\r\\n<strong>Progreso en ELA y matemáticas:</strong> solo para 2021-22, estos datos muestran la Medida de mejora escolar relativa (RSIM), que se basa en la mejora de la puntuación a escala agregada en las evaluaciones estatales en ELA y matemáticas (NJSLA), al comparar el rendimiento del año anterior conel rendimiento de 2021 -22. A las escuelas se les asigna un rango de percentil basado en su mejora en comparación con escuelas con un desempeño similar en el año anterior. Esto solo se mide para los grados 3-8. El NJDOE planea reanudar la medición del crecimiento por mSGP en 2022-23.<br>\\r\\n<strong>Tasas de graduación de cuatro y cinco años:</strong> la tasa de graduación de cohorte ajustada<br>\\r\\n<strong>Progreso hacia el dominio del idioma inglés:</strong> el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreso en la evaluación ACCESS for ELLs para el dominio del idioma inglés.<br>\\r\\n<strong>Ausentismo crónico:</strong> El porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recibió exenciones federales que eximían ciertos requisitos relacionados con la evaluación y la responsabilidad para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los datos de dominio, crecimiento y progreso hacia el dominio del idioma inglés no están disponibles para 2019-20 o 2020-21 y los datos de ausentismo crónico no están disponibles para 2019-20. La medida de crecimiento utilizada para 2021-22 es una medida alternativa utilizada porque los percentiles de crecimiento promedio de los estudiantes no estaban disponibles para 2021-22. El NJDOE planea reanudar los informes de percentiles de crecimiento estudiantil promedio en 2022-23. Como los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. </p>\\r\\n<p><strong>ELA and Math Proficiency:</strong> Percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA or DLM)<br/>\\r\\n<strong>ELA and Math Growth: For 2022-23, this data reflects median student growth percentiles (mSGPs).</strong> For 2021-22, this data shows the Relative School Improvement Measure (RSIM), which was based on aggregate scale score improvement on the statewide assessments in ELA and mathematics (NJSLA), when comparing prior year performance to 2021-22 performance.<br/>\\r\\n<strong>Four- and five-year graduation rates:</strong> The adjusted cohort graduation rate<br/>\\r\\n<strong>Progress toward English Language Proficiency:</strong> The percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs Assessment for English Language proficiency. <br/>\\r\\n<strong>Chronic absenteeism:</strong> The percentage of students who were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE received federal waivers that waived certain assessment and accountability-related requirements for the 2019-20 and 2020-21 school years. As a result, proficiency, growth, and progress toward English language proficiency data is not available for 2020-21. The growth measure used for 2021-22 was an alternate measure used because median student growth percentiles were not available for 2021-22 and the NJDOE resumed using mSGPs for 2022-2023, so growth data for 2021-22 to 2022-23 should not be compared. As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla muestra el desempeño de cada uno de los indicadores de responsabilidad de la ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años.</p><p>\\r\\n<strong>Competencia en ELA y Matemáticas:</strong> Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA o DLM)<br/>\\r\\n<strong>Crecimiento en ELA y Matemáticas:</strong> Para 2022-23, estos datos reflejan los percentiles de crecimiento estudiantil medio (mSGP). Para 2021-22, estos datos muestran la Medida de mejora escolar relativa (RSIM), que se basó en la mejora de la puntuación de escala agregada en las evaluaciones estatales en ELA y matemáticas (NJSLA), al comparar el desempeño del año anterior con el desempeño de 2021-22.<br/>\\r\\n<strong>Tasas de graduación de cuatro y cinco años:</strong> la tasa de graduación de cohorte ajustada<br/>\\r\\n<strong>Progreso hacia el dominio del idioma inglés:</strong> El porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS para ELLs para el dominio del idioma inglés.<br/>\\r\\n<strong>Ausentismo crónico:</strong> El porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recibió exenciones federales que eximieron ciertos requisitos relacionados con la evaluación y la responsabilidad para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los datos sobre dominio, crecimiento y progreso hacia el dominio del idioma inglés no están disponibles para 2020-21. La medida de crecimiento utilizada para 2021-22 fue una medida alternativa utilizada porque los percentiles de crecimiento estudiantil medio no estaban disponibles para 2021-22 y el NJDOE reanudó el uso de mSGP para 2022-2023, por lo que los datos de crecimiento de 2021-22 a 2022-23 no deben ser comparado. Dado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. <br />\\r\\n<strong>ELA and Math Proficiency:</strong> Percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA or DLM)<br />\\r\\n<strong>ELA and Math Growth:</strong> For 2022-23 and 2023-24, this data reflects median student growth percentiles (mSGPs). <br />\\r\\n<strong>Four- and five-year graduation rates:</strong> The federal adjusted cohort graduation rate. Prior year graduation rates are used for ESSA Accountability, so the graduation rates shown for 2023-2024 represent the Cohort 2023 4-year and Cohort 2022 5-year rates.<br />\\r\\n<strong>Progress toward English Language Proficiency:</strong> The percentage of multilingual learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs Assessment for English language proficiency. <br />\\r\\n<strong>Chronic absenteeism:</strong> The percentage of K-12 students who were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.\\r\\n</p><p>\\r\\nImportant Note for 2023-24: For 2021-22, an alternate measure of growth was used, called Relative School Improvement Measure (RSIM), which was based on aggregate scale score improvement on the statewide assessments in ELA and mathematics (NJSLA). This measure was only calculated at the school and district level, so state level growth data for 2021-22 is not available.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla muestra el desempeño en cada uno de los indicadores de responsabilidad de ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años.<br />\\r\\n<strong>Competencia en ELA y Matemáticas:</strong> porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA o DLM)<br />\\r\\n<strong>Crecimiento en ELA y Matemáticas:</strong> para 2022-23 y 2023-24, estos datos reflejan los percentiles de crecimiento estudiantil promedio (mSGP).<br />\\r\\n<strong>Tasas de graduación de cuatro y cinco años:</strong> tasa de graduación de cohorte ajustada federal. Las tasas de graduación del año anterior se utilizan para la Responsabilidad de ESSA, por lo que las tasas de graduación que se muestran para 2023-2024 representan las tasas de la cohorte de 4 años de 2023 y de la cohorte de 5 años de 2022.<br />\\r\\n<strong>Progreso hacia la competencia en el idioma inglés:</strong> porcentaje de estudiantes multilingües que demostraron la cantidad esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs para la competencia en el idioma inglés. <br />\\r\\n<strong>Ausentismo crónico:</strong> Porcentaje de estudiantes desde jardín de infantes hasta el 12.º grado que estuvieron ausentes durante el 10 % o más de los días matriculados durante el año escolar.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> para 2021-22, se utilizó una medida alternativa de crecimiento, llamada Medida de mejora escolar relativa (RSIM), que se basó en la mejora de la puntuación de escala agregada en las evaluaciones estatales en ELA y matemáticas (NJSLA). Esta medida solo se calculó a nivel de escuela y distrito, por lo que los datos de crecimiento a nivel estatal para 2021-22 no están disponibles.</p>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilityProgress-PlusFooter\",\"English\":\"† This table shows the most recent graduation rate for reference, but accountability calculations for a given year use the prior year's graduation rate.\",\"Spanish\":\"†Esta tabla muestra la tasa de graduación más reciente como referencia, pero los cálculos de responsabilidad para un año dado utilizan la tasa de graduación del año anterior.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilityProgress-PlusFooter\",\"English\":\"†An alternate measure of growth was used for the 2021-2022 school year because median student growth percentiles were not available. <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n††The graduation rates in this table reflect the rates used for the accountability process for the given year, which are the rates from the prior school year.\",\"Spanish\":\"†Se utilizó una medida alternativa de crecimiento para el año escolar 2021-2022 porque los percentiles de crecimiento estudiantil medio no estaban disponibles.<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n††Las tasas de graduación en esta tabla reflejan las tasas utilizadas para el proceso de rendición de cuentas para el año dado, que son las tasas del año escolar anterior.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AccountabilitySummative-Text\",\"English\":\"New Jersey developed a school accountability system as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA) to identify schools that are in need of Comprehensive Support and Improvement. This table shows the indicator scores for each indicator included in the accountability system and the weight that each indicator receives when calculating the overall Summative Score. The Summative Rating is the percentile rank of the Summative Score as compared to other schools across the state. Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools or with a four-year graduation rate of 67% or less are identified as requiring Comprehensive Support and Improvement. For more information about New Jersey’s accountability system and how these indicator scores were calculated, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> NJDOE Accountability page.</a>\",\"Spanish\":\"New Jersey desarrolló un sistema de rendición de cuentas escolar según lo exige la Ley Every Student Succeeds Act (ESSA) para identificar las escuelas que necesitan apoyo y mejoras integrales. Esta tabla muestra los puntajes de los indicadores para cada indicador incluido en el sistema de rendición de cuentas y el peso que recibe cada indicador al calcular el puntaje sumativo general. La calificación sumativa es el rango percentil de la puntuación sumativa en comparación con otras escuelas en todo el estado. Las escuelas con un puntaje total en el 5% inferior de las escuelas de Título I o con una tasa de graduación de cuatro años de 67% o menos se identifican como que requieren Apoyo y Mejora Integral. Para obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey y cómo se calcularon los puntajes de estos indicadores, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> página de Responsabilidad del NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Text\",\"English\":\"<p>The NJDOE is required under ESSA to identify schools for Targeted Support and Improvement (TSI) and Additional Targeted Support and Improvement (ATSI). Both TSI and ATSI identifications are based on how student groups within schools perform. Schools are identified for ATSI if they have at least one student group that has a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools if it was its own school. Schools are identified for TSI if they have at least one student group that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row. Only student groups that have data for at least 20 students are included in the accountability determinations.\\r\\n</p><p>\\r\\nIn the table below, the first three columns show information on the identification for ATSI. It shows the summative score for each student group, the cut-off score that was used to identify schools for comprehensive support and improvement (CSI), and whether the school (and student groups) have been identified as requiring ATSI. The remaining columns in the table show whether the student group met annual targets or standards for all indicators for the 2021-22 school year. If at least one student group did not meet all targets and also did not meet all targets in the 2018-19 school year, then the school will be identified as requiring TSI.</p><p>\\r\\nFor more information about accountability determinations, indicators, and annual targets, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> NJDOE Accountability page.</a>.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra si el distrito y cada grupo de estudiantes cumplieron con los objetivos anuales de responsabilidad de ESSA para cada indicador.\\r\\n\\r\\nPara obtener más información sobre las determinaciones de responsabilidad, los indicadores y los objetivos anuales, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> página de responsabilidad del NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Text\",\"English\":\"<p>The NJDOE is required under ESSA to identify schools for Targeted Support and Improvement (TSI) and Additional Targeted Support and Improvement (ATSI). Both TSI and ATSI identifications are based on how student groups within schools perform. Schools are identified for ATSI if they have at least one student group that has a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools if it was its own school. Schools are identified for TSI if they have at least one student group that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row. Only student groups that have data for at least 20 students are included in the accountability determinations.\\r\\n</p><p>\\r\\nIn the table below, the first three columns show information on the identification for ATSI. It shows the summative score for each student group, the cut-off score that was used to identify schools for comprehensive support and improvement (CSI), and whether the school (and student groups) have been identified as requiring ATSI. The remaining columns in the table show whether the student group met annual targets or standards for all indicators for the 2021-22 school year. If at least one student group did not meet all targets and also did not meet all targets in the 2018-19 school year, then the school will be identified as requiring TSI.</p><p>\\r\\nFor more information about accountability determinations, indicators, and annual targets, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> NJDOE Accountability page.</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra si el distrito y cada grupo de estudiantes cumplieron con los objetivos anuales de rendición de cuentas de la ESSA para cada indicador.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre las determinaciones de rendición de cuentas, los indicadores y los objetivos anuales, consulte la página de <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"Rendición de cuentas del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Rendición de cuentas del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Progress\",\"Spanish\":\"Progreso de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"APT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Progress\",\"Spanish\":\"Progreso de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"APT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"}]}","export default\r\n{\"ReportKey\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"RK-County\",\"English\":\"County\",\"Spanish\":\"Condado\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"RK-District\",\"English\":\"District\",\"Spanish\":\"Distrito\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"RK-Principal\",\"English\":\"Principal:\",\"Spanish\":\"Director de escuela:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"RP-Address\",\"English\":\"<address></address>\",\"Spanish\":\"<address></address>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"RP-SchoolWeb\",\"English\":\"<a href=\\\"{URL}\\\" alt=\\\"School Website\\\" target=\\\"_blank\\\">School Website</a>\",\"Spanish\":\"<a href=\\\"{URL}\\\" alt=\\\"Sitio web de la escuela\\\" target=\\\"_blank\\\">Sitio web de la escuela</a>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"RP-Phone\",\"English\":\"<phone></phone>\",\"Spanish\":\"<phone></phone>\"}],\"Header\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Header-StdTotal\",\"English\":\"Total students:\",\"Spanish\":\"Total de estudiantes:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Header-StdDisadvantage\",\"English\":\"Economically Disadvantaged:\",\"Spanish\":\"En desventaja económica:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Header-StdDisability\",\"English\":\"Students with Disabilities:\",\"Spanish\":\"Estudiantes con discapacidad:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Header-EnglishLearner\",\"English\":\"English Learners:\",\"Spanish\":\"Aprendices de Ingles:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Header-Gradeoffer\",\"English\":\"Grades offered:\",\"Spanish\":\"Grados Escolares Ofrecidos:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Header-StdRatio\",\"English\":\"Student to Teacher Ratio:\",\"Spanish\":\"Proporción de estudiantes por maestro:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Header-TeacherExperience\",\"English\":\"Teacher Average Experience (years):\",\"Spanish\":\"Experiencia media docente (años):\"}],\"Body\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Summary-Intro\",\"English\":\"<p>The summary reports are meant to provide parents, educators, and communities highlights from the district, along with a high-level summary of how well a school or district is performing. We encourage you to use these reports to:​</p>\\r\\n<ul><li><strong>Learn more</strong> about this school or district by viewing the detailed report. Use the link in the “Jump to” menu at the top right.​</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions. Use our guides for suggestions.​</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve.​</li></ul>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-2020:</strong> The summary reports typically include information on student growth, assessment results, and chronic absenteeism. Statewide assessment results were cancelled in spring 2020, so student growth and assessment results are not available for the 2019-2020 school year. Additionally, the requirement to report on chronic absenteeism was waived for the 2019-2020 school year so that data is not included. We encourage you to visit the detailed reports to see all the data that is available for the 2019-2020 school year and also to view the “Impact of COVID-19 on Data Availability” resource for a summary of how all data was impacted.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes resumidos tienen como objetivo proporcionar a los padres, educadores y comunidades los aspectos más destacados del distrito, junto con un resumen de alto nivel de qué tan bien se está desempeñando una escuela o un distrito. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<ul><li><strong>Obtener más información</strong> sobre esta escuela o distrito al ver el informe detallado. Use el enlace en el menú \\\"Ir a\\\" en la parte superior derecha.</li>\\r\\n<li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con miembros de la comunidad escolar y realizar preguntas. Utilice nuestras guías para sugerencias.</li>\\r\\n<li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les está yendo bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.</li></ul>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-2020:</strong> Los informes resumidos generalmente incluyen información sobre el crecimiento de los estudiantes, los resultados de las evaluaciones y el ausentismo crónico. Los resultados de las evaluaciones estatales se cancelaron en la primavera de 2020, por lo que el crecimiento de los estudiantes y los resultados de las evaluaciones no están disponibles para el año escolar 2019-2020. Además, se eliminó el requisito de informar sobre el ausentismo crónico para el año escolar 2019-2020, por lo que no se incluyen los datos. Lo alentamos a que visite los informes detallados para ver todos los datos que están disponibles para el año escolar 2019-2020 y también para ver el recurso \\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\" para obtener un resumen de cómo se vieron afectados todos los datos.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Summary-Intro\",\"English\":\"<p>The summary reports are meant to provide parents, educators, and communities highlights from the district, along with a high-level summary of how well a school or district is performing. We encourage you to use these reports to:<br>\\r\\n<ul><li><strong>Learn more</strong> about this school or district by viewing the detailed report. Use the link in the “Jump to” menu at the top right.</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions. Use the one-page guides on the <a href=\\\"https://rc.doe.state.nj.us/additional\\\" alt=\\\"Resources page\\\" target=\\\"_blank\\\">Resources page</a> for suggestions.​</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve.</li></p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2020-2021:</strong> The summary reports typically include information on student growth and assessment results. All statewide assessments were cancelled in spring 2020 and the New Jersey Student Learning Assessment was cancelled in spring 2021, so student growth and assessment results are not available for the 2020-2021 school year. We encourage you to visit the detailed reports to see all the data that is available for the 2020-2021 school year and view the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\" alt=\\\"Impact of COVID-19 on Data Availability\\\" target=\\\"_blank\\\">\\\"Impact of COVID-19 on Data Availability\\\"</a> resource for a summary of how all data was impacted.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes resumidos tienen como objetivo proporcionar a los padres, educadores y comunidades los aspectos más destacados del distrito, junto con un resumen de alto nivel de qué tan bien se está desempeñando una escuela o un distrito. Le recomendamos que utilice estos informes para:<br>\\r\\n<ul><li><strong>Obtener más información</strong> sobre esta escuela o distrito al ver el informe detallado. Use el enlace en el menú \\\"Ir a\\\" en la parte superior derecha.</li>\\r\\n<li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con miembros de la comunidad escolar y realizar preguntas. Utilice las guías de una página en la <a href=\\\"https://rc.doe.state.nj.us/additional\\\" alt=\\\"página de Recursos \\\" target=\\\"_blank\\\">página de Recursos</a> para obtener sugerencias.</li>\\r\\n<li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les está yendo bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Nota importante para 2020-2021:</strong> Los informes resumidos generalmente incluyen información sobre el crecimiento de los estudiantes y los resultados de las evaluaciones. Todas las evaluaciones estatales se cancelaron en la primavera de 2020,  y la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey se canceló en la primavera de 2021. por lo que el crecimiento de los estudiantes y los resultados de las evaluaciones no están disponibles para el año escolar 2020-2021. Lo alentamos a que visiten los informes detallados para ver todos los datos que están disponibles para el año escolar 2020-2021 y también para ver el recurso <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\" alt=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\" target=\\\"_blank\\\">\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\"</a> para obtener un resumen de cómo se vieron afectados todos los datos.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Summary-Intro\",\"English\":\"<p>The summary reports are meant to provide parents, educators, and communities highlights from the district, along with a high-level summary of how well a school or district is performing. We encourage you to use these reports to:​</p>\\r\\n<ul><li><strong>Learn more</strong> about this school or district by viewing the detailed report. Use the link in the “Jump to” menu at the top right.​</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions. Use the one-page guides on the <a href=\\\"https://rc.doe.state.nj.us/additional\\\" alt=\\\"Resources page\\\" target=\\\"_blank\\\">Resources page</a> for suggestions.​</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve.​</li></ul>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22 Reports:</strong> The summary reports will not include information on student growth for the 2021-22 school year due to the cancellation of the New Jersey Student Learning Assessment in 2019-20 and 2020-21. The NJDOE expects to resume reporting on student growth, as measured by median student growth percentiles (mSGPs), in the 2022-23 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes resumidos tienen como objetivo proporcionar a los padres, educadores y comunidades los aspectos más destacados del distrito, junto con un resumen de alto nivel de qué tan bien se está desempeñando una escuela o un distrito. Le recomendamos que utilice estos informes para:<br>\\r\\n<ul><li><strong>Obtener más información</strong> sobre esta escuela o distrito al ver el informe detallado. Use el enlace en el menú \\\"Ir a\\\" en la parte superior derecha.</li>\\r\\n<li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con miembros de la comunidad escolar y realizar preguntas. Utilice las guías de una página en la <a href=\\\"https://rc.doe.state.nj.us/additional\\\" alt=\\\"página de Recursos \\\" target=\\\"_blank\\\">página de Recursos</a> para obtener sugerencias.</li>\\r\\n<li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les está yendo bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Nota importante para los informes de 2021-22:</strong> Los informes resumidos no incluirán información sobre el progreso de los estudiantes para el año escolar 2021-22 debido a la cancelación de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey en 2019-20 y 2020-21. El NJDOE espera reanudar los informes sobre el progreso estudiantil, medido por los percentiles de progreso estudiantil medio (mSGP), en el año escolar 2022-23.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Summary-Intro\",\"English\":\"<p>The summary reports are meant to provide parents, educators, and communities highlights from the district, along with a high-level summary of how well a school or district is performing. We encourage you to use these reports to:​</p>\\r\\n<ul><li><strong>Learn more</strong> about this school or district by viewing the detailed report. Use the link in the “Jump to” menu at the top right.​</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions. Use the one-page guides on the <a href=\\\"https://rc.doe.state.nj.us/additional\\\" alt=\\\"Resources page\\\" target=\\\"_blank\\\">Resources page</a> for suggestions.​</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve.​</li></ul>\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes resumidos tienen como objetivo proporcionar a los padres, educadores y comunidades los aspectos más destacados del distrito, junto con un resumen de alto nivel de qué tan bien se está desempeñando una escuela o un distrito. Le recomendamos que utilice estos informes para:<br>\\r\\n<ul><li><strong>Obtener más información</strong> sobre esta escuela o distrito al ver el informe detallado. Use el enlace en el menú \\\"Ir a\\\" en la parte superior derecha.</li>\\r\\n<li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con miembros de la comunidad escolar y realizar preguntas. Utilice las guías de una página en la <a href=\\\"https://rc.doe.state.nj.us/additional\\\" alt=\\\"página de Recursos \\\" target=\\\"_blank\\\">página de Recursos</a> para obtener sugerencias.</li>\\r\\n<li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les está yendo bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.</li></ul></p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowthCompare-Title\",\"English\":\"How does student growth compare to other students?\",\"Spanish\":\"¿Cómo se compara el crecimiento del estudiante con el de otros estudiantes?\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthCompare-Text\",\"English\":\"<p>This section shows the median student growth percentile for English Language Arts (ELA) and mathematics.</p><p>\\r\\nEach student gets a <strong>student growth percentile(SGP)</strong> from 1 to 99 for English (4th to 8th grade) and Math (4th to 7th grade) that explains their progress compared to students who had similar test scores in the past.</p><p>\\r\\nIf the student growth percentiles for all students in the school are ordered from smallest to largest, the <strong>median student growth percentile (mSGP)</strong> is the percentile in the middle of that list. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección muestra el percentil de crecimiento estudiantil medio en artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas.</p><p>\\r\\nCada estudiante obtiene un <strong>percentil de crecimiento estudiantil (SGP)</strong> de 1 a 99 para inglés (4.° a 8.° grado) y matemáticas (4.° a 7.° grado) que explica su progreso en comparación con los estudiantes que obtuvieron puntajes similares en exámenes en el pasado.\\r\\n</p><p>\\r\\nSi los percentiles de crecimiento estudiantil para todos los estudiantes de la escuela se ordenan de menor a mayor, el <strong>percentil de crecimiento estudiantil medio (mSGP)</strong> es el percentil en el medio de esa lista.  </p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"HowAssess-Title\",\"English\":\"How did students perform on assessments?\",\"Spanish\":\"¿Cómo se desempeñaron los estudiantes en las evaluaciones?\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"HowAssess-Title\",\"English\":\"How did students perform on assessments?\",\"Spanish\":\"¿Cómo se desempeñaron los estudiantes en las evaluaciones?\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"HowAssess-Text\",\"English\":\"Students that met or exceeded expectations on statewide assessments\",\"Spanish\":\"Estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"HowAssess-Text\",\"English\":\"This section shows the percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA and DLM). This percentage reflects the federal proficiency rate which makes adjustments to the proficiency rate if the participation rate was below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. The chart indicates whether performance was above the state average or above the state's long-term goal of 80%.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA y DLM). Este porcentaje refleja la tasa de competencia federal que hace ajustes a la tasa de competencia si la tasa de participación fue inferior al 95 % para garantizar la presentación de informes sobre al menos el 95 % de los estudiantes. El gráfico indica si el desempeño estuvo por encima del promedio estatal o por encima de la meta a largo plazo del estado del 80%.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"HowAssess-Text\",\"English\":\"This section shows the percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA and DLM). This percentage reflects the federal proficiency rate which makes adjustments to the proficiency rate if the participation rate was below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. The chart indicates whether performance was above the state average or above the state's long-term goal of 80%.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA y DLM). Este porcentaje refleja la tasa de competencia federal que realiza ajustes a la tasa de competencia si la tasa de participación fue inferior al 95 % para garantizar que se informe sobre al menos el 95 % de los estudiantes. El gráfico indica si el desempeño estuvo por encima del promedio estatal o por encima de la meta a largo plazo del estado del 80%.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"HowAssess-Text\",\"English\":\"This section shows the percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA and DLM). This percentage reflects the federal proficiency rate which makes adjustments to the proficiency rate if the participation rate was below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. The chart indicates whether performance was above the state average or above 80% proficient.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA y DLM). Este porcentaje refleja la tasa de competencia federal, que realiza ajustes a la tasa de competencia si la tasa de participación fue inferior al 95 % para garantizar que se informe sobre al menos el 95 % de los estudiantes. El gráfico indica si el desempeño estuvo por encima del promedio estatal o por encima del 80% de competencia.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdRisk-Title\",\"English\":\"Are students at risk?\",\"Spanish\":\"¿Están los estudiantes en riesgo?\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdRisk-Title\",\"English\":\"Are students at risk?\",\"Spanish\":\"¿Están los estudiantes en riesgo?\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdRisk-Text\",\"English\":\"<b>Chronic Absenteeism:</b> <br>This section shows percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled.\",\"Spanish\":\"Ausentismo Crónico: <br>Estudiantes que estuvieron ausentes por el 10% o más de los días inscritos.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdRisk-Text\",\"English\":\"This section shows percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled with a comparison to the state average.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes el 10% o más de los días matriculados en comparación con el promedio estatal.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdRisk-Text\",\"English\":\"This section shows percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled with a comparison to the state average.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes durante el 10% o más de los días matriculados en comparación con el promedio estatal.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdRisk-Text\",\"English\":\"This section shows percentage of students who were absent for 10% or more of the days enrolled with a comparison to the state average.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes durante el 10% o más de los días inscritos con una comparación con el promedio estatal.\"},{\"Year\":2021,\"Component\":\"StdRiskXAxis-Title\",\"English\":\"Percentage of students chronically absent<br>(higher values represent higher risk)\",\"Spanish\":\"Porcentaje de estudiantes crónicamente ausentes<br> (los valores más altos representan un mayor riesgo)\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"How does student growth compare to other students?\",\"Spanish\":\"¿Cómo se compara el crecimiento de los estudiantes con otros estudiantes?\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdGrowth-Text\",\"English\":\"<strong>Median Student Growth Percentile</strong> \\r\\nEach student gets a student growth percentile from 1 to 99 for English (4th to 8th grade) and Math (4th to 7th grade) that explains their progress compared to students who had similar test scores in the past.\\r\\nIf the student growth percentiles for all students in the school are ordered from smallest to largest, the median student growth percentile is the percentile in the middle of that list.\",\"Spanish\":\"<strong>Mediana del Percentil del Progreso del Estudiante</strong>\\r\\nCada estudiante obtiene un percentil de crecimiento estudiantil de 1 a 99 para inglés (4º a 8º grado) y Matemáticas (4º a 7º grado) que explica su progreso en comparación con los estudiantes que obtuvieron puntuaciones similares en el pasado.\\r\\nSi los percentiles de crecimiento de los estudiantes para todos los estudiantes en la escuela se ordenan de menor a mayor, el percentil de crecimiento de los estudiantes (mSGP) para la escuela es el percentil en medio de esa lista.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"StdGrad-Title\",\"English\":\"Are students graduating?\",\"Spanish\":\"¿Se están graduando los estudiantes?\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdPerformAssessments-Title\",\"English\":\"How did students perform on assessments?\",\"Spanish\":\"¿Cómo se desempeñaron los estudiantes en las evaluaciones?\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"StdGrad-text\",\"English\":\"This section shows the four-year and five-year graduation rates. These are the percentage of students who graduate high school within four or five years of entering high school.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra las tasas de graduación de cuatro y cinco años. Estos son el porcentaje de estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria dentro de los cuatro o cinco años de haber ingresado a la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrad-text\",\"English\":\"This section shows the four-year and five-year graduation rates. These are the percentage of students who graduate high school within four or five years of entering high school.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra las tasas de graduación de cuatro y cinco años. Estos son el porcentaje de estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria dentro de los cuatro o cinco años de haber ingresado a la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrad-text\",\"English\":\"This section shows the four-year and five-year graduation rates. These are the percentage of students who graduate high school within four or five years of entering high school.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra las tasas de graduación de cuatro y cinco años. Este es el porcentaje de estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria dentro de los cuatro o cinco años posteriores a haber ingresado a la escuela secundaria.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"StdCollege-Title\",\"English\":\"Are students college and career ready?\",\"Spanish\":\"¿Están los estudiantes listos para la   universidad y la carrera?\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdCollege-Title\",\"English\":\"Are students college and career ready?\",\"Spanish\":\"¿Están los estudiantes listos para la universidad y la carrera profesional?\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"StdCollege-Text\",\"English\":\"Percentage of 9th-12th graders who earned one or more industry-valued credential during the school year. Industry-valued credentials are recognized degrees, diplomas, certificates, or certifications awarded for an occupation.\",\"Spanish\":\"Porcentaje de estudiantes de 9.º a 12.º grado que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar. Las credenciales valoradas por la industria son títulos, diplomas, certificados o certificaciones reconocidos que se otorgan para una ocupación.\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"StdGrad4YearData-Chart-Sub-Title\",\"English\":\"Four-Year Graduation Rate\",\"Spanish\":\"Tasa de graduación de cuatro años\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"StdGrad5YearData-Chart-Sub-Title\",\"English\":\"Five-Year Graduation Rate\",\"Spanish\":\"Tasa de graduación de cinco años\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"HowAssessELAData-Chart-Sub-Title\",\"English\":\"English Language Arts\",\"Spanish\":\"Artes del lenguaje inglés\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"HowAssessMathData-Chart-Sub-Title\",\"English\":\"Mathematics\",\"Spanish\":\"Matemáticas\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Below-State\",\"English\":\"Below State\",\"Spanish\":\"Debajo del Estado\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Met-State\",\"English\":\"Met State\",\"Spanish\":\"Cumplió el Estado\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Met-Goal\",\"English\":\"Met Goal\",\"Spanish\":\"Objetivo Cumplido\"},{\"Year\":2223,\"Component\":\"Below-Standards\",\"English\":\"Below Standard\",\"Spanish\":\"Por debajo del Estándar\"},{\"Year\":2223,\"Component\":\"Met-Standards\",\"English\":\"Met Standard\",\"Spanish\":\"Cumplió el Estándar\"},{\"Year\":2223,\"Component\":\"Exceeds-Standards\",\"English\":\"Exceeds Standard\",\"Spanish\":\"Excede el Estándar\"}],\"Footer\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Footer-Title\",\"English\":\"How to use this report?\",\"Spanish\":\"Cómo utilizar este informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Footer-1\",\"English\":\"<strong>Learn More</strong> about this school by viewing the  <a href=\\\\\\\"{URL}\\\\\\\" alt=\\\\\\\"detailed report\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">detailed report</a> \\r\\nor by clicking any of the \\\\\\\"<i class=\\\\\\\"fas fa-info-circle\\\\\\\"></i>\\\\\\\" icons on the page.\",\"Spanish\":\"<strong>Aprende más</strong> sobre esto la escuela viendo el  <a href=\\\\\\\"{URL}\\\\\\\" alt=\\\\\\\"informe detallado\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">informe detallado</a> o haciendo clic en cualquiera \\\\\\\"<i class=\\\\\\\"fas fa-info-circle\\\\\\\"></i>\\\\\\\" de los íconos de la página.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Footer-2\",\"English\":\"<strong>Start Conversations</strong> with school community members and ask questions. Use our guides for suggestions.\",\"Spanish\":\"<strong>Inicie conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y haga preguntas. Usa nuestras guías para sugerencias.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Footer-3\",\"English\":\"<strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve.\",\"Spanish\":\"<strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.\"}]}","export default\r\n{\"Navigation\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Overview\",\"English\":\"Overview &<br/> Resources\",\"Spanish\":\"Visión General &<br/>Recursos\",\"NavSection\":\"Overview\",\"URL\":\"overview\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demographics\",\"English\":\"Demographics\",\"Spanish\":\"Demografía\",\"NavSection\":\"Demographic\",\"URL\":\"demographics\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StudentGrowth\",\"English\":\"Student<br/> Growth\",\"Spanish\":\"Progreso<br/>del Estudiante\",\"NavSection\":\"StudentGrowth\",\"URL\":\"growth\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AcademicAchievement\",\"English\":\"Academic<br/> Achievement\",\"Spanish\":\"Logros<br/>Académicos\",\"NavSection\":\"AcademicAchievement\",\"URL\":\"academic\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"CollegeCareer\",\"English\":\"College and Career<br/> Readiness\",\"Spanish\":\"Preparación para<br/>la Universidad o una Profesión\",\"NavSection\":\"CollegeReadiness\",\"URL\":\"college\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"PostSecondary\",\"English\":\"Graduation/ <br/> Postsecondary\",\"Spanish\":\"Grad/<br/>Post Secondaria\",\"NavSection\":\"Grad\",\"URL\":\"postsecondary\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Climate\",\"English\":\"Climate and<br/> Environment\",\"Spanish\":\"Entorno y<br/>Ambiente\",\"NavSection\":\"ClimateEnv\",\"URL\":\"climate\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Staff\",\"English\":\"Staff\",\"Spanish\":\"Personal\",\"NavSection\":\"Staff\",\"URL\":\"staff\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"PerPupil\",\"English\":\"Per-Pupil<br/> Expenditures\",\"Spanish\":\"Gastos por alumno\",\"NavSection\":\"PerPupilExp\",\"URL\":\"perpupil\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Accountability\",\"English\":\"Accountability\",\"Spanish\":\"Responsabilidad\",\"NavSection\":\"Accountability\",\"URL\":\"accountability\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Narrative\",\"English\":\"Narrative\",\"Spanish\":\"Narrativa\",\"NavSection\":\"Narrative\",\"URL\":\"narrative\"}],\"ReportKey\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Title\",\"English\":\"Report Key:\",\"Spanish\":\"Señales en el Informe:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Item-Star\",\"English\":\"Data is not displayed in order to protect student privacy\",\"Spanish\":\"Los datos no se muestran para proteger la privacidad de los estudiantes\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Item-Star-Star\",\"English\":\"Accountability calculations require 20 or more students\",\"Spanish\":\"Los cálculos de responsabilidad requieren 20 o más estudiantes\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Item-N\",\"English\":\"No Data is available to display\",\"Spanish\":\"No hay Datos disponibles para mostrar\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Item-Plus\",\"English\":\"This indicates a table specific note,see note below table\",\"Spanish\":\"Se proporciona una nota específica debajo de la tabla\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Title-Grades\",\"English\":\"Grades Offered:\",\"Spanish\":\"Grados que ofrece:\"}],\"Footer\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Footer-Title\",\"English\":\"How to use this report?\",\"Spanish\":\"Cómo utilizar este informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Footer-1\",\"English\":\"<strong>Learn More</strong> by viewing this full report and reports for other schools and districts. Use the green menu bar at the top of the page to move between different sections of the report.\",\"Spanish\":\"<strong>Aprende más</strong> al ver este informe completo y los informes de otras escuelas y distritos. Utilice la barra de menú verde en la parte superior de la página para moverse entre las diferentes secciones del informe.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Footer-2\",\"English\":\"<strong>Start Conversations</strong> with school community members and ask questions. Use our guides for suggestions.\",\"Spanish\":\"<strong>Inicie conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y haga preguntas. Usa nuestras guías para sugerencias.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Footer-3\",\"English\":\"<strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve.\",\"Spanish\":\"<strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.\"}],\"Overview\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"How-To-Title\",\"English\":\"How to use this report:\",\"Spanish\":\"Cómo utilizar este informe:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"How-To-Item-1\",\"English\":\"<strong>Learn more</strong> about this school by exploring all sections of this report\",\"Spanish\":\"<strong>Conozca más</strong> sobre esta escuela explorando todas las secciones de este informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"How-To-Item-2\",\"English\":\"<strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions\",\"Spanish\":\"<strong>Converse</strong> con miembros de la comunidad escolar y haga preguntas\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"How-To-Item-3\",\"English\":\"<strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve\",\"Spanish\":\"<strong>Involúcrese</strong> con las comunidades de su escuela para identificar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Nav-Title\",\"English\":\"Navigating through the reports:\",\"Spanish\":\"Navegando a través de los informes:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Nav-Item-1\",\"English\":\"Save or print this report by clicking the disk icon at the top of the page to download a PDF\",\"Spanish\":\"Guarde o imprima este informe haciendo clic en el icono del disco en la parte superior de la página para descargar el archivo en PDF\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Nav-Item-2\",\"English\":\"Search for specific text or words in the report by using the search box at the top left of the page\",\"Spanish\":\"Busque un texto o palabras específicas en el informe usando el motor de búsqueda en la parte superior izquierda de la página\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Nav-Item-3\",\"English\":\"Use the menu bar along the top of the page or the table of contents on the left of the page to move between sections of the report\",\"Spanish\":\"Use la barra de menú en la parte superior de la página o la tabla de contenido a la izquierda de la página para moverse entre las secciones del informe.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Nav-Item-4\",\"English\":\"Click the Next and Previous buttons at the bottom of the page or the arrows as the top left of the screen to move between pages of the report\",\"Spanish\":\"Haga clic en los botones “Siguiente” y “Anterior” en la parte inferior de la página o las flechas en la parte superior izquierda de la pantalla para moverse entre las páginas del informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Other-Title\",\"English\":\"Other Resources:\",\"Spanish\":\"Otros recursos:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Other-Item-1\",\"English\":\"Review the <a href=\\\\\\\"{URL}\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Summary Report\\\\\\\">Summary Report</a> or the <a href=\\\\\\\"{URL}\\\\\\\" alt=\\\\\\\"district-level report\\\\\\\">district-level report</a> for this school\",\"Spanish\":\"Revise el <a href=\\\\\\\"{URL}\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resumen del Informe\\\\\\\">Resumen del Informe</a> o el <a href=\\\\\\\"{URL}\\\\\\\" alt=\\\\\\\"informe del distrito\\\\\\\">informe del distrito</a> para esta escuela\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Other-Item-2\",\"English\":\"Read the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/ReferenceGuide.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reference Guide\\\\\\\">Reference Guide</a>, <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/FAQs.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Frequently Asked Questions\\\\\\\">Frequently Asked Questions</a>, or <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/DataPrivacyRules.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Data Privacy Rules\\\\\\\">Data Privacy Rules</a> for more detailed information about the data in the report\",\"Spanish\":\"Lea la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/SpanishReferenceGuide.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Guía de Referencia\\\\\\\">Guía de Referencia</a>, las <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/SpanishFAQs.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Preguntas Frecuentes\\\\\\\">Preguntas Frecuentes</a> o las <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/SpanishDataPrivacyRules.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reglas de Privacidad de Datos\\\\\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> para obtener información más detallada sobre los datos del informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Other-Item-3\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/ReportsDatabase.aspx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Download the data\\\\\\\">Download the data</a> in the reports for all schools in the state\",\"Spanish\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/ReportsDatabase.aspx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Descargue los datos\\\\\\\">Descargue los datos</a> en los informes de todas las escuelas del estado.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"Other-Item-4\",\"English\":\"Provide feedback on the reports by taking our <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.surveymonkey.com/r/201819SPR','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"feedback survey\\\\\\\">feedback survey</a>\",\"Spanish\":\"Proporcione comentarios sobre los informes mediante nuestra <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.surveymonkey.com/r/201819SPR','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"encuesta\\\\\\\">encuesta</a>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Other-Item-5\",\"English\":\"Contact us at <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"send email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports\",\"Spanish\":\"Póngase en contacto con nosotros escribiendo a <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Notes-Title\",\"English\":\"<strong>Notes from the New Jersey Department of Education:</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Notas del Departamento de Educación de Nueva Jersey:</strong>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"School-Contact-Title\",\"English\":\"School Contact Information\",\"Spanish\":\"Información de Contacto de la Escuela\",\"VisualId\":\"SCI\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"School-Contact-Text\",\"English\":\"This table contains contact information including principal name, address, phone number, email address, and social media information, if provided.\",\"Spanish\":\"Esta tabla contiene información de contacto que incluye el nombre del director, dirección, número de teléfono, dirección de correo electrónico e información de redes sociales, si ha sido proporcionada.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"How-To-Title\",\"English\":\"The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"How-To-Item-1\",\"English\":\"<strong>Learn more</strong> about the school and the district\",\"Spanish\":\"<strong>Obtener más información</strong> sobre esta escuela o distrito al ver el informe detallado. Use el enlace en el menú \\\"Ir a\\\" en la parte superior derecha.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"How-To-Item-2\",\"English\":\"<strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions\",\"Spanish\":\"<strong>Iniciar conversaciones</strong> con miembros de la comunidad escolar y realizar preguntas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"How-To-Item-3\",\"English\":\"<strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve\",\"Spanish\":\"<strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les está yendo bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"Important-Notes-Title\",\"English\":\"<strong>Important Notes for 2019-2020:</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Nota importante para 2019-2020:</strong>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"Important-Notes-Text\",\"English\":\"Due to the 2019 Novel Coronavirus (COVID-19) pandemic and resulting school closures and cancellations of statewide assessments, some data is not available for the 2019-20 school year and other data may have been impacted and should not be compared to data from prior or future school years. Notes are included throughout this report to explain where data is missing or impacted by COVID-19.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"Nav-Title\",\"English\":\"The 2019-2020 School Performance Reports will not include the following data elements:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"Nav-Item-1\",\"English\":\"<strong>Statewide assessment data:</strong> Participation and performance on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for ELA, mathematics, or science, Dynamic Learning Maps (DLM) assessment, and ACCESS for ELLs 2.0 assessment\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"Nav-Item-2\",\"English\":\"<strong>Growth Data:</strong> Median Student Growth Percentiles and Progress toward English Language Proficiency\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Nav-Item-3\",\"English\":\"<strong>Attendance:</strong> Chronic Absenteeism rates and other attendance information\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"Nav-Item-4\",\"English\":\"<strong>Accountability:</strong> Summative ratings, indicator scores, and status in meeting annual targets or standards\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"Impact-Covid\",\"English\":\"A new <link>Impact of COVID-19 on Data Availability</link> resource explains what data is available, what data is not available, and which data may have been impacted. The Reference Guide also includes more detailed information on data availability for the 2019-2020 school year.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"Other-Title\",\"English\":\"<strong>School Performance Report Resources:</strong>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"Other-Text\",\"English\":\"The NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"Other-Item-1\",\"English\":\"One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2018-19%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guide%20for%20Administrators.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administrators\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">administrators</a>,<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2018-19%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guide%20for%20Educators.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educators\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2018-19%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guide%20for%20Elementary%20School%20Families.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"elementary\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2018-19%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guide%20for%20Middle%20and%20High%20School%20Families.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"middle and high school families\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">middle and high school families</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"Other-Item-2\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/ReferenceGuide/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reference Guide\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports\",\"Spanish\":\"<a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/ReferenceGuide/ReferenceGuideSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Guía de Referencia\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"Other-Item-3\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Frequently Asked Questions\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Frequently Asked Questions</a>\",\"Spanish\":\"<a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Preguntas Frecuentes\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Preguntas Frecuentes</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"Other-Item-4\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\\\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"Other-Item-5\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\\\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"Other-Item-6\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRules.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)\",\"Spanish\":\"<a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"School-Contact-Text\",\"English\":\"This table contains contact information including principal name, address, phone number, email address, and social media information, if provided.\",\"Spanish\":\"Esta tabla contiene información de contacto que incluye el nombre del director, dirección, número de teléfono, dirección de correo electrónico e información de redes sociales, si ha sido proporcionada.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li><strong>Learn more</strong> about the school and the district</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li></ul>\\r\\n<p><span><strong>Important Notes for 2019-2020:</strong><span><br/>\\r\\nThe ongoing COVID-19 pandemic has had a significant impact on the way the NJDOE was able to measure school performance and student achievement for the 2019-2020 School Performance Reports. Some data is not available at all and other data, while available, may not look the same as it did in prior years. The NJDOE also recognizes that our existing data can't begin to measure the hard work and perseverance of the students, families, educators and community members during this difficult year. This past year has been unlike any other, and the NJDOE believes that it is critical to use the available data in the reports, along with other information collected directly within districts and communities, to start conversations, identify gaps in information, and begin to find ways to address the impacts of COVID-19 and ensure all students receive the support that they need.​\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">The 2019-2020 School Performance Reports will not include the following data elements:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li>Statewide assessment participation and performance (NJSLA, DLM, ACCESS for ELLs)</li>\\r\\n<li>Student growth Data​</li>\\r\\n<li>Chronic absenteeism rates​</li>\\r\\n<li>Progress toward English language proficiency​</li>\\r\\n<li>ESSA Summative ratings or indicator scores​</li>\\r\\n<li>Status in meeting annual targets or standards for ESSA indicators​</li></ul>\\r\\n<p>A new “<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20Impact%20of%20COVID-19%20on%20Data%20Availability.pdf\\\\\\\" atl=\\\\\\\"Impact of COVID-19 Document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Impact of COVID-19 on Data Availability</a>” resource summarizes which data is available, which data is not available, and which data may have been impacted. Notes are included throughout the School Performance Reports and the Reference Guide to explain where data is missing or impacted by COVID-19.  Look for “Important Note for 2019-2020” sections.</p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\"><strong>School Performance Report Resources:</strong><br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\nThe NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the \\\\\\\"Resource Documents\\\\\\\" link at the top of the page:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li>New <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20Impact%20of%20COVID-19%20on%20Data%20Availability.pdf\\\\\\\" atl=\\\"Impact of COVID-19 Document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Impact of COVID-19 on Data Availability</a></li>\\r\\n<li>One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administrators guide\\\\\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educators guide\\\\\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20FamiliesCommunities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"elementary guide\\\\\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20MS%20and%20HS.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"middle and high school family guide\\\\\\\">middle and high school families</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reference Guide\\\\\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/FAQs.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Frequently Asked Questions\\\\\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Understanding adjusted cohort graduation rates\\\\\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Understanding student growth percentiles\\\\\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/DataPrivacyRules.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Data privacy rules\\\\\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *'s and N's in the reports)</li></ul>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2019-20SPR\\\\\\\" target=\\\"\\\\_blank\\\\\\\" atl=\\\\\\\"feedback survey\\\\\\\">feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports</p>\",\"Spanish\":\"<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n<li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n<li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul>\\r\\n<p><span><strong>Notas importantes para 2019-2020:</strong><span><br/>\\r\\nLa actual pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la forma en que el Departamento de Educación de Nueva Jersey midió el rendimiento escolar y el rendimiento estudiantil para los Informes de rendimiento escolar 2019-2020. Algunos datos no están disponibles en absoluto y otros datos, aunque estén disponibles, pueden no tener el mismo aspecto que en años anteriores. El Departamento de Educación de Nueva Jersey también reconoce que nuestros datos existentes no pueden medir el arduo trabajo y la perseverancia de los estudiantes, las familias, los educadores y los miembros de la comunidad durante este difícil año. El año pasado ha sido diferente a cualquier otro, y el Departamento de Educación de Nueva Jersey cree que es fundamental utilizar los datos disponibles en los informes, junto con otra información recopilada directamente dentro de los distritos y comunidades, para iniciar conversaciones, identificar brechas en la información y comenzar a encontrar formas de abordar los impactos de COVID-19 y garantizar que todos los estudiantes reciban el apoyo que necesitan.\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">Los informes de rendimiento escolar 2019-2020 no incluirán los siguientes elementos en sus datos:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li>Evaluaciones a nivel estatal sobre la participación y desempeño (NJSLA, DLM, ACCESS a ELLs)</li>\\r\\n<li>Datos de crecimiento del estudiante​</li>\\r\\n<li>Tasas de ausentismo crónico​</li>\\r\\n<li>Progreso hacia el dominio del idioma inglés​</li>\\r\\n<li>Calificaciones acumulativas de la ESSA o calificaciones de los indicadores​</li>\\r\\n<li>Progreso en el cumplimiento de las metas o estándares anuales para los indicadores ESSAs</li></ul>\\r\\n<p>Un nuevo recurso denominado “<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20Impact%20of%20COVID-19%20on%20Data%20Availability.pdf\\\\\\\" atl=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos</a>” resume qué datos están disponibles, qué datos no están disponibles y qué datos pueden haber sido afectados. Se incluyen notas a lo largo de los Informes de rendimiento escolar y la Guía de referencia para explicar dónde faltan datos o se ven afectados por COVID-19. Busque las secciones de \\\"Nota importante para 2019-2020”.</p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\"><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\\\\\"Documentos de Recursos\\\\\\\" en la parte superior de la página:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li>Nuevo recurso, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20Impact%20of%20COVID-19%20on%20Data%20Availability.pdf\\\\\\\" atl=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos</a></li>\\r\\n<li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">administradores </a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores guide\\\\\\\">educadores</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20FamiliesCommunities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>,  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20MS%20and%20HS.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias\\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/ReferenceGuideSpanish.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Guía de Referencia\\\\\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Preguntas Frecuentes\\\\\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\\\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\\\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reglas de Privacidad de Datos\\\\\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2019-20SPR\\\\\\\" target=\\\"\\\\_blank\\\\\\\" atl=\\\\\\\"respondiendo nuestra encuesta\\\\\\\"> respondiendo nuestra encuesta </a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Overview-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Overview\",\"Spanish\":\"Visión General\",\"VisualId\":\"OH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p>The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to: <ul>\\r\\n<li><strong>Learn more</strong> about the school and the district </li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Important Notes for 2020-2021:</strong><br>\\r\\nThe ongoing COVID-19 pandemic has continued to have a significant impact on the way the NJDOE was able to measure school performance and student achievement for both the 2019-2020 and 2020-2021 School Performance Reports. While some data that was missing in 2019-2020 will be available again for 2020-2021 (e.g. chronic absenteeism data), other data continues to remain unavailable or look different from prior years.</p>\\r\\n<p>The NJDOE recognizes that our existing data can't begin to measure the hard work and perseverance of the students, families, educators and community members during the past two years. While some data may be missing, the NJDOE emphasizes how important it is to use the available data in the reports, along with other information collected directly within districts and communities, to start conversations, identify gaps in information, and begin to find ways to address the impacts of COVID-19 and ensure all students receive the support that they need.</p>\\r\\n<p>The 2020-2021 School Performance Reports will not include the following data elements:<br><ul>\\r\\n<li>Statewide assessment participation and performance for the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA)</li>\\r\\n<ul><li>Dynamic Learning Maps (DLM) and ACCESS for ELLs data will be included in the 2020-2021 reports</li>\\r\\n<li>Links will be provided to the results of the Fall 2021 Start Strong Assessments </li></ul>\\r\\n<li>Student growth data </li>\\r\\n<li>Progress toward English language proficiency</li>\\r\\n<li>ESSA summative ratings or indicator scores</li>\\r\\n<li>Status in meeting annual targets or standards for Every Student Succeeds Act (ESSA) accountability indicators</li></ul>\\r\\n</p><p>\\r\\nAn updated <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impact of COVID-19 on Data Availability\\\" target=\\\"_blank\\\">“Impact of COVID-19 on Data Availability”</a> resource summarizes which data is available, which data is not available, and which data may have been impacted. Notes are included throughout the School Performance Reports and the Reference Guide to explain where data is missing or impacted by COVID-19. Look for “Important Note for 2020-2021” sections. </p>\\r\\n<p><strong>School Performance Report Resources:</strong><br>The NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:<br>\\r\\n<ul><li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impact of COVID-19 on Data Availability\\\" target=\\\"_blank\\\">Impact of COVID-19 on Data Availability</a></li>\\r\\n<li>One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForAdministrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administrators guide\\\\\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForEducators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educators guide\\\\\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForElementaryFamilies.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"elementary guide\\\\\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForMiddle_and_HighSchoolFamilies.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"middle and high school family guide\\\\\\\">middle and high school families</a></li></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reference Guide\\\" target=\\\"_blank\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Frequently Asked Questions\\\" target=\\\"_blank\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf \\\" alt=\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021//DataPrivacyRules.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Data Privacy Rules\\\" target=\\\"_blank\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)</li></ul></p>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2020-21SPR \\\\\\\" alt=\\\"feedback survey\\\" target=\\\"_blank\\\">feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<p><ul><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n <li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n <li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identicar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Notas importantes para 2020-2021:</strong><br>\\r\\nLa actual pandemia de COVID-19 ha continuado teniendo un impacto signicativo en la forma en que el Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) fue capaz de medir el rendimiento escolar y el rendimiento estudiantil para los Informes de rendimiento escolar de 2019-2020 y 2020-2021. Si bien algunos datos que faltaban en 2019-2020 estarán disponibles nuevamente para 2020-2021 (por ejemplo datos de ausentismo crónico), otros datos continúan sin estar disponibles o tienen un aspecto different a años anteriores.</p>\\r\\n<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey reconoce que nuestros datos existentes no pueden medir el arduo trabajo y la perseverancia de los estudiantes, las familias, los educadores y los miembros de la comunidad durante los pasados dos años. Si bien es posible que falten algunos datos, el Departamento de Educación de Nueva Jersey enfatiza lo importante que es utilizar los datos disponibles en los informes, junto con otra información recopilada directamente dentro de los distritos y comunidades, para iniciar conversaciones, identificar brechas en la información y comenzar a encontrar formas de abordar los impactos de COVID-19 y garantizar que todos los estudiantes reciban el apoyo que necesitan.</p>\\r\\n<p>Los informes de rendimiento escolar 2020-2021 no incluirán los siguientes elementos en sus datos:<br>\\r\\n<ul><li>Evaluación a nivel estatal sobre la participación y desempeño para la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA)</li>\\r\\n<ul><li>Los datos de Dynamic Learning Maps (DLM) y ACCESS para ELL serán incluidos en los informes de 2020-2021</li>\\r\\n <li>Se proporcionarán enlaces a los resultados de las evaluaciones 'Start Strong' (Comenzar Fuerte) de otoño de 2021</li></ul>\\r\\n <li>Datos de crecimiento del estudiante​</li>\\r\\n <li>Progreso hacia el dominio del idioma inglés​</li>\\r\\n <li>Calificaciones acumulativas de la ESSA o calificaciones de los indicadores​</li>\\r\\n<li>Estado en el cumplimiento de los objetivos o estándares anuales para los indicadores de responsabilidad de la Ley de éxito de todos los estudiantes (ESSA) </li></ul></p>\\r\\n<p>Un recurso actualizado <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\" target=\\\"_blank\\\">“Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos”</a> resume qué datos están disponibles, qué datos no están disponibles y qué datos pueden haber sido afectados. Se incluyen notas a lo largo de los Informes de rendimiento escolar y la Guía de referencia para explicar dónde faltan datos o se ven afectados por COVID-19. Busque las secciones de \\\"Nota importante para 2020-2021”.</p>\\r\\n<p><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\"Documentos de Recursos\\\" en la parte superior de la página:<br><ul><li>\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\" target=\\\"_blank\\\">Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos</a></li>\\r\\n <li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForAdministrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administradores guide\\\\\\\">administradores</a> , <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForEducators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores guide\\\\\\\">educadores</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForElementaryFamilies.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias guide\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForMiddle_and_HighSchoolFamilies.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias guide\\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/ReferenceGuideSpanish.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Guía de Referencia \\\" target=\\\"_blank\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\"\\\\https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Preguntas Frecuentes\\\" target=\\\"_blank\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n <li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reglas de Privacidad de Datos \\\" target=\\\"_blank\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul></p>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2020-21SPR \\\\\\\" alt=\\\"respondiendo nuestra encuesta \\\" target=\\\"_blank\\\">respondiendo nuestra encuesta</a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"contacto a través del email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p>The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to: ​\\r\\n<ul><li><strong>Learn</strong> more about the school and the district ​</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions ​</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Important Notes for 2021-22 Reports:</strong><br>\\r\\nThe 2021-22 School Performance Reports include nearly all data that was previously reported prior to the COVID-19 pandemic, such assessment results and accountability data. However, the 2021-22 reports will not include student growth as measured by median student growth percentiles (mSGPs) because individual student growth percentiles (SGPs) were not calculated for the 2021-22 school year due to lack of prior test results for the 2019-20 and 2020-21 school years. The student growth section of the reports will include a link to an alternate measure of academic progress that will be used for accountability determinations for the 2021-22 school year.\\r\\n<br>\\r\\nAs data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\\r\\n<p><strong>School Performance Report Resources:</strong><br>\\r\\nThe NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:<br><ul>\\r\\n<li>One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_Administrators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"administrators\\\" target=\\\"_blank\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_Educators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"educators\\\" target=\\\"_blank\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"elementary\\\" target=\\\"_blank\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"middle and high school\\\" target=\\\"_blank\\\">middle and high school families</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reference Guide\\\" target=\\\"_blank\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Frequently Asked Questions\\\" target=\\\"_blank\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRules.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)</li></ul></p>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our<a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2021-22SPR\\\" alt=\\\"Feedback Survey\\\" target=\\\"_blank\\\"> feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<p><ul><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n <li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n <li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identicar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Notas importantes para los informes de 2021-22:</strong>\\r\\nLos Informes de desempeño escolar de 2021-22 incluyen casi todos los datos que se informaron anteriormente antes de la pandemia de COVID-19, como los resultados de las evaluaciones y los datos de responsabilidad. Sin embargo, los informes de 2021-22 no incluirán el progreso de los estudiantes medido por la mediana de los percentiles de progreso de los estudiantes (mSGP) porque los percentiles de progreso de los estudiantes individuales (SGP) no se calcularon para el año escolar 2021-22 debido a la falta de resultados de pruebas anteriores para el 2019-20 y cursos escolares 2020-21. La sección de crecimiento estudiantil de los informes incluirá un enlace a una medida alternativa de progreso académico que se utilizará para las determinaciones de responsabilidad para el año escolar 2021-22.\\r\\n</p><p>\\r\\nDado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.</p>\\r\\n<p><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\"Documentos de Recursos\\\" en la parte superior de la página:<br><ul> <li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administradores guide\\\\\\\">administradores</a> , <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores guide\\\\\\\">educadores</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias guide\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias guide\\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Guía de Referencia \\\" target=\\\"_blank\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Preguntas Frecuentes\\\" target=\\\"_blank\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n <li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reglas de Privacidad de Datos \\\" target=\\\"_blank\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul></p>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2021-22SPR\\\\\\\" alt=\\\"respondiendo nuestra encuesta \\\" target=\\\"_blank\\\">respondiendo nuestra encuesta</a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"contacto a través del email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p>The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to: <br><ul>\\r\\n<li><strong>Learn more</strong> about the school and the district </li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions </li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p><strong>Important Notes for 2022-23 Reports:</strong><br>\\r\\nThe 2022-23 School Performance Reports include all data that was previously reported prior to the COVID-19 pandemic, which includes all assessment, student growth, and accountability data. Data throughout the reports has been impacted by the pandemic in various ways, so the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>School Performance Report Resources:</strong><br>\\r\\nThe NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:<br><ul>\\r\\n<li>One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_BoardMembers.pdf\\\\\\\" alt=\\\"school board members\\\" target=\\\"_blank\\\">school board members</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"administrators\\\" target=\\\"_blank\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"educators\\\" target=\\\"_blank\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"elementary\\\" target=\\\"_blank\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"middle and high school\\\" target=\\\"_blank\\\">middle and high school families</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reference Guide\\\" target=\\\"_blank\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Frequently Asked Questions\\\" target=\\\"_blank\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents\\\\DataPrivacyRules.pdf\\\" alt=\\\"Data Privacy Rules\\\" target=\\\"_blank\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)</li></ul></p>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our<a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2022-23SPR\\\\\\\" alt=\\\"Feedback Survey\\\" target=\\\"_blank\\\"> feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<p><ul><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n <li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n <li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identicar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Notas importantes para los informes 2022-23:</strong><br/>\\r\\nLos Informes de Desempeño Escolar 2022-23 incluyen todos los datos que se informaron anteriormente antes de la pandemia de COVID-19, que incluyen todos los datos de evaluación, rendimiento estudiantil y rendición de cuentas. Los datos de los informes se han visto afectados por la pandemia de varias maneras, por lo que el NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de un año a otro.\\r\\n</p><p><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\"Documentos de Recursos\\\" en la parte superior de la página:<br><ul> <li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administradores guide\\\\\\\">administradores</a> , <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores guide\\\\\\\">educadores</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias guide\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias guide\\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Guía de Referencia \\\" target=\\\"_blank\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Preguntas Frecuentes\\\" target=\\\"_blank\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n <li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reglas de Privacidad de Datos \\\" target=\\\"_blank\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul></p>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2022-23SPR\\\\\\\" alt=\\\"respondiendo nuestra encuesta \\\" target=\\\"_blank\\\">respondiendo nuestra encuesta</a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"contacto a través del email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p>The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to: <br/>\\r\\n<ul><li><strong>Learn more</strong> about the school and the district </li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li></ul></p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24 Reports:</strong><br/>\\r\\nThe NJDOE recommends caution in comparing data from year to year over the last several years.\\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>School Performance Report Resources:</strong><br/>\\r\\nThe NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:<br/><ul><li>\\r\\nOne-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_BoardMembers.pdf\\\\\\\" alt=\\\"school board members\\\" target=\\\"_blank\\\">school board members</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"administrators\\\" target=\\\"_blank\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"educators\\\" target=\\\"_blank\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"elementary\\\" target=\\\"_blank\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"middle and high school\\\" target=\\\"_blank\\\">middle and high school families</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reference Guide\\\" target=\\\"_blank\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Frequently Asked Questions\\\" target=\\\"_blank\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents\\\\DataPrivacyRules.pdf\\\" alt=\\\"Data Privacy Rules\\\" target=\\\"_blank\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)</li>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2023-24SPR\\\\\\\" alt=\\\"Feedback Survey\\\" target=\\\"_blank\\\"> feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<p><ul><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n <li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n <li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identicar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Nota importante para los informes de 2023-24:</strong>\\r\\nEl NJDOE recomienda tener cuidado al comparar datos de un año a otro durante los últimos años</p><p><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\"Documentos de Recursos\\\" en la parte superior de la página:<br><ul> <li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_BoardMembers.pdf\\\\\\\" alt=\\\"miembros de la junta escolar\\\" target=\\\"_blank\\\">miembros de la junta escolar</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administradores\\\\\\\">administradores</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores\\\\\\\">educadores, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias \\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Guía de Referencia \\\" target=\\\"_blank\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Preguntas Frecuentes\\\" target=\\\"_blank\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n <li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reglas de Privacidad de Datos \\\" target=\\\"_blank\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul></p>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2023-24SPR\\\\\\\" alt=\\\"respondiendo nuestra encuesta \\\" target=\\\"_blank\\\">respondiendo nuestra encuesta</a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"contacto a través del email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"}],\"Demographic\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Enrollment-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Enrollment\",\"Spanish\":\"Inscripción\",\"VisualId\":\"EH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"<p>Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year and only includes students attending the school. Students that attend programs at other schools or outside of the district are not included in enrollment counts and percentages.</p>\",\"Spanish\":\"Los datos de inscripción reflejan el número de inscriptos reportados al final del año escolar y solo incluye a los estudiantes que asisten a la escuela. Los estudiantes que asisten a programas en otras escuelas o fuera del distrito no están incluidos en los conteos y porcentajes de inscripción.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"<p>Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year and only includes students attending the school. Students that attend programs at other schools or outside of the district are not included in enrollment counts and percentages.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los datos de inscripción reflejan el número de inscriptos reportados al final del año escolar y solo incluye a los estudiantes que asisten a la escuela. Los estudiantes que asisten a programas en otras escuelas o fuera del distrito no están incluidos en los conteos y porcentajes de inscripción.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"<p>Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year and only includes students attending the school. Students that attend programs at other schools or outside of the district are not included in enrollment counts and percentages.</p>\",\"Spanish\":\"Los datos de inscripción reflejan el número de inscriptos reportados al final del año escolar y solo incluye a los estudiantes que asisten a la escuela. Los estudiantes que asisten a programas en otras escuelas o fuera del distrito no están incluidos en los conteos y porcentajes de inscripción.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year and only includes students attending the school. Students that attend programs at other schools or outside of the district are not included in enrollment counts and percentages.\",\"Spanish\":\"Los datos de inscripción reflejan la inscripción reportada al final del año escolar y solo incluyen a los estudiantes que asisten a la escuela. Los estudiantes que asisten a programas en otras escuelas o fuera del distrito no se incluyen en los recuentos ni porcentajes de inscripción.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"<p>Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year and only includes students attending the school. Students who attend programs at other schools or outside of the district are not included in enrollment counts and percentages.</p>\",\"Spanish\":\"Los datos de inscripción reflejan la inscripción reportada al final del año escolar y solo incluyen a los estudiantes que asisten a la escuela. Los estudiantes que asisten a programas en otras escuelas o fuera del distrito no se incluyen en los recuentos ni porcentajes de inscripción.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students enrolled by grade for the past three school years. Any students enrolled outside of the grades offered will be included in the total enrollment.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados por grado durante los últimos tres años escolares. Cualquier estudiante matriculado fuera de los grados ofrecidos se incluirá en la matrícula total.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Student Group\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"ETSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Student Group\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"ETSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Student Group\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"ETSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Student Group\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"ETSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Student Group\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"ETSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. Note that 2019-20 is the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the 2019-20 data may not be a true representation of the student population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. Tenga en cuenta que 2019-20 es el primer año en que se recopilaron datos para el género no binario / no designado y, como resultado, los datos de 2019-20 pueden no ser una representación real de la población estudiantil. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0.5 más cercano.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. Note that 2019-20 is the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the 2019-20 and 2020-21 data may not be a true representation of the student population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5 and percentages for 2020-21 may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. Tenga en cuenta que 2019-20 es el primer año en que se recopilaron datos para el género no binario / no designado y, como resultado, los datos de 2019-20 y 2020-21 pueden no ser una representación real de la población estudiantil. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0.5 más cercano y los porcentajes para 2020-21 pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño de la población escolar en general.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. 2019-20 was the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, data may not be a true representation of the student population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5 and percentages for 2020-21 and 2021-22 may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. 2019-20 fue el primer año en que se recopilaron datos para género no binario/no designado y, como resultado, es posible que los datos no sean una representación real de la población estudiantil. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0,5 más cercano y los porcentajes para 2020-21 y 2021-22 pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño de la población escolar en general.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. To protect student and staff privacy, gender percentages for 2020-21, 2021-22, and 2022-23 may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. Para proteger la privacidad de los estudiantes y el personal, los porcentajes de género para 2020-21, 2021-22 y 2022-23 pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño general de la población escolar.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. To protect student and staff privacy, gender percentages may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. Para proteger la privacidad de los estudiantes y el personal, los porcentajes de género pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño general de la población escolar.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Demog-By-Race-Title\",\"English\":\"Enrollment by Racial and Ethnic Group\",\"Spanish\":\"Inscripción por grupo racial y étnico\",\"VisualId\":\"EREG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Demog-By-Race-Title\",\"English\":\"Enrollment by Racial and Ethnic Group\",\"Spanish\":\"Inscripción por grupo racial y étnico\",\"VisualId\":\"EREG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Demog-By-Race-Title\",\"English\":\"Enrollment by Racial and Ethnic Group\",\"Spanish\":\"Inscripción por grupo racial y étnico\",\"VisualId\":\"EREG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Demog-By-Race-Title\",\"English\":\"Enrollment by Racial and Ethnic Group\",\"Spanish\":\"Inscripción por grupo racial y étnico\",\"VisualId\":\"EREG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Demog-By-Race-Title\",\"English\":\"Enrollment by Racial and Ethnic Group\",\"Spanish\":\"Inscripción por grupo racial y étnico\",\"VisualId\":\"EREG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Demog-By-Race-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by racial and ethnic group for the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo racial y étnico durante los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Demog-By-Day-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full/Half Day PK and KG\",\"Spanish\":\"Tendecias de inscripción tiempo completo / medio día en PK y KG\",\"VisualId\":\"ETFDPK\",\"GradesOffered\":\"PK,KG\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Demog-By-Day-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full/Half Day PK and KG\",\"Spanish\":\"Tendecias de inscripción tiempo completo / medio día en PK y KG\",\"VisualId\":\"ETFDPK\",\"GradesOffered\":\"PK,KG\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Demog-By-Day-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full/Half Day PK and KG\",\"Spanish\":\"Tendecias de inscripción tiempo completo / medio día en PK y KG\",\"VisualId\":\"ETFDPK\",\"GradesOffered\":\"PK,KG\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Demog-By-Day-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full/Half Day PK and KG\",\"Spanish\":\"Tendecias de inscripción tiempo completo / medio día en PK y KG\",\"VisualId\":\"ETFDPK\",\"GradesOffered\":\"PK,KG\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Demog-By-Day-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full/Half Day PK and KG\",\"Spanish\":\"Tendecias de inscripción tiempo completo / medio día en PK y KG\",\"VisualId\":\"ETFDPK\",\"GradesOffered\":\"PK,KG\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Demog-By-Day-Text\",\"English\":\"This table shows number of students in full day and half day Pre-Kindergarten (PK) and Kindergarten (KG) for the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes en Pre-Kindergarten (PK) y Kindergarten (KG) de día completo y medio día durante los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Demog-By-Time-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full and Shared Time Status\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción basado en el estatus de tiempo completo y compartido\",\"VisualId\":\"ETFSTS\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Demog-By-Time-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full and Shared Time Status\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción basado en el estatus de tiempo completo y compartido\",\"VisualId\":\"ETFSTS\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Demog-By-Time-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full and Shared Time Status\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción basado en el estatus de tiempo completo y compartido\",\"VisualId\":\"ETFSTS\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Demog-By-Time-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full and Shared Time Status\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción basado en el estatus de tiempo completo y compartido\",\"VisualId\":\"ETFSTS\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Demog-By-Time-Text\",\"English\":\"This table shows the number of full and shared time students for the last three years. The full time equivalent is the number of full time students plus half the number of shared time students.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes a tiempo completo y compartido durante los últimos tres años. El equivalente a tiempo completo es el número de estudiantes a tiempo completo más la mitad del número de estudiantes a tiempo compartido.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Demog-By-Time-Text\",\"English\":\"This table shows the number of full- and shared-time students for the last three years. The full-time equivalent is the number of full-time students plus half the number of shared-time students.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes a tiempo completo y compartido durante los últimos tres años. El equivalente a tiempo completo es el número de estudiantes a tiempo completo más la mitad del número de estudiantes a tiempo compartido.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Title\",\"English\":\"Enrollment by Home Language\",\"Spanish\":\"Inscripción por Idioma hablado en el Hogar\",\"VisualId\":\"EHL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Title\",\"English\":\"Enrollment by Home Language\",\"Spanish\":\"Inscripción por Idioma hablado en el Hogar\",\"VisualId\":\"EHL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Title\",\"English\":\"Enrollment by Home Language\",\"Spanish\":\"Inscripción por Idioma hablado en el Hogar\",\"VisualId\":\"EHL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Title\",\"English\":\"Enrollment by Home Language\",\"Spanish\":\"Inscripción por Idioma hablado en el Hogar\",\"VisualId\":\"EHL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Title\",\"English\":\"Enrollment by Home Language\",\"Spanish\":\"Inscripción por Idioma hablado en el Hogar\",\"VisualId\":\"EHL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by primary home language. Only the top 5 languages with at least 1% of students are shown, and students with other home languages are included in the Other Languages total.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por el idioma que hablan en su cas. Solo se muestran los 5 idiomas principales con al menos el 1% de los estudiantes, y los estudiantes con otros idiomas se incluyen en el total de Otros idiomas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Text\",\"English\":\"This chart shows the percentage of students by primary home language. Only the top 5 languages with at least 1% of students are shown, and students with other home languages are included in the Other Languages total. To see this data in a table, click the Table View option below the chart.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por idioma materno principal. Solo se muestran los 5 idiomas principales con al menos el 1% de estudiantes, y los estudiantes con otros idiomas maternos se incluyen en el total de Otros idiomas. Para ver estos datos en una tabla, haga clic en la opción Vista de tabla debajo del gráfico.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by primary home language. Only the top 5 languages with at least 1% of students are shown, and students with other home languages are included in the Other Languages total. To see this data in a table, click the Table View option below the chart.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por idioma materno principal. Solo se muestran los 5 idiomas principales con al menos el 1% de estudiantes, y los estudiantes con otros idiomas maternos se incluyen en el total de Otros idiomas. Para ver estos datos en una tabla, haga clic en la opción Vista de tabla debajo del gráfico.\"}],\"StudentGrowth\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Std-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Crecimiento Estudiantil\",\"VisualId\":\"STDH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"Student growth is a measure of how much students are learning each year. Each student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7 that explains their progress compared to students who had the same test scores in previous years.\\r\\nA student’s SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels:\\r\\n<strong&color>Low Growth: Less than 35</strong&color>\\r\\n<strong&color>Typical Growth: Between 35 and 65</strong&color>\\r\\n<strong&color>High Growth: Greater than 65</strong&color>\\r\\nIf the student growth percentiles for all students in the school are ordered from smallest to largest, the median student growth percentile (mSGP) for the school is the percentile in the middle of that list. Watch a short <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://survey.pcgus.com/njgrowth/player.html',%20'_blank'))\\\\\\\" alt =\\\\\\\"video about Student Growth Percentiles\\\\\\\"> video about Student Growth Percentiles</a> that explains how they are calculated for students and how median Student Growth Percentiles (mSGP) are calculated for groups of students. More information and additional data can be found on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Student Growth page\\\\\\\">NJDOE Student Growth page</a>.\",\"Spanish\":\"El progreso del estudiante es una medida de cuánto están aprendiendo los estudiantes cada año. Cada estudiante recibe un Percentil de Progreso del Estudiante (SGP) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7 que explica su progreso en comparación con los estudiantes que obtuvieron los mismos puntajes en los exámenes en años anteriores.\\r\\nEl SGP de un estudiante cae entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles:\\r\\n<strong&color>Crecimiento Bajo: Menos de 35</strong&color>\\r\\n<strong&color>Crecimiento Típico: Entre 35 y 65</strong&color>\\r\\n<strong&color>Crecimiento Alto: más de 65</strong&color>\\r\\nSi los percentiles deprogreso del estudiante para todos los estudiantes en la escuela se ordenan de menor a mayor, el percentil del progreso del estudiante medio (mSGP) para la escuela es el percentil en el medio de esa lista. Mire un <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://survey.pcgus.com/njgrowth/player.html',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante\\\\\\\">video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante</a> que explica cómo se calculan para los estudiantes y cómo se calculan los percentiles de progreso del estudiante (mSGP) para grupos de estudiantes. Puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('%20https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página NJDOE Student Growth\\\\\\\">página NJDOE Student Growth</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. Each student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7 that explains their progress compared to students who had the same test scores in previous years. </p>\\r\\n<p>\\r\\nA student’s SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels: <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/><strong>Low Growth: </strong>Less than 35 <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Typical Growth: </strong> Between 35 and 65<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>High Growth: </strong> Greater than 65</p>\\r\\n</p>\\r\\n<p>\\r\\nIf the student growth percentiles for all students in the school are ordered from smallest to largest, the median student growth percentile (mSGP) for the school is the percentile in the middle of that list. Watch a short <a href=\\\\\\\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSMART/sgps/story.html\\\\\\\" alt =\\\\\\\"video about Student Growth Percentiles\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> video about Student Growth Percentiles</a> that explains how they are calculated for students and how median Student Growth Percentiles (mSGP) are calculated for groups of students.\\r\\n</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong>  Due to the cancellation of statewide assessments as a result of the COVID-19 pandemic, student growth percentile were not calculated and will not be reported for the 2019-20 school year. Tables showing 2019-20 median student growth percentiles and other measures of student growth will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El progreso del estudiante es una medida de cuánto están aprendiendo los estudiantes cada año. Cada estudiante recibe un Percentil de Progreso del Estudiante (SGP) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7 que explica su progreso en comparación con los estudiantes que obtuvieron los mismos puntajes en los exámenes en años anteriores.</p>\\r\\n<p>\\r\\nEl SGP de un estudiante cae entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles:  <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/><strong>Crecimiento bajo: </strong>menos de 35 <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Crecimiento típico: </strong>entre 35 y 65 <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Alto crecimiento: </strong>mayor de 65 </p>\\r\\n</p>\\r\\n<p>Si los percentiles de progreso del estudiante para todos los estudiantes en la escuela se ordenan de menor a mayor, el percentil del progreso del estudiante medio (mSGP) para la escuela es el percentil en el medio de esa lista. Mire un <a href=\\\\\\\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSMART/sgps/story.html\\\\\\\" alt =\\\\\\\"video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante</a> que explica cómo se calculan para los estudiantes y cómo se calculan los percentiles de progreso del estudiante (mSGP) para grupos de estudiantes.\\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales como resultado de la pandemia COVID-19, no se calculó el percentil de crecimiento estudiantil y no se informará para el año escolar 2019-20. No se incluirán en este informe las tablas que muestran los percentiles de crecimiento estudiantil promedio de 2019-20 y otras medidas de crecimiento estudiantil.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. Each student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7 that explains their progress compared to students who had the same test scores in previous years. </p>\\r\\n<p>\\r\\nA student’s SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels: <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/><strong>Low Growth: </strong>Less than 35 <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Typical Growth: </strong> Between 35 and 65<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>High Growth: </strong> Greater than 65</p>\\r\\n</p>\\r\\n<p>\\r\\nIf the student growth percentiles for all students in the school are ordered from smallest to largest, the median student growth percentile (mSGP) for the school is the percentile in the middle of that list. Watch a short <a href=\\\\\\\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSMART/sgps/story.html\\\\\\\" alt =\\\\\\\"video about Student Growth Percentiles\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> video about Student Growth Percentiles</a> that explains how they are calculated for students and how median Student Growth Percentiles (mSGP) are calculated for groups of students.\\r\\n</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2020-21:</strong>  Due to the cancellation of statewide assessments as a result of the COVID-19 pandemic in both 2019-20 and 2020-21, student growth percentile were not calculated and will not be reported for either the 2019-20 or 2020-21 school years. Tables showing 2020-21 median student growth percentiles and other measures of student growth will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El progreso del estudiante es una medida de cuánto están aprendiendo los estudiantes cada año. Cada estudiante recibe un Percentil de Progreso del Estudiante (SGP) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7 que explica su progreso en comparación con los estudiantes que obtuvieron los mismos puntajes en los exámenes en años anteriores. </p>\\r\\n<p>El SGP de un estudiante cae entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles:  <br>\\r\\n<strong>Crecimiento bajo:</strong> menos de 35<br>\\r\\n<strong>Crecimiento típico:</strong> entre 35 y 65<br>\\r\\n<strong>Alto crecimiento:</strong> mayor de 65</p>\\r\\n<p>\\r\\nSi los percentiles de progreso del estudiante para todos los estudiantes en la escuela se ordenan de menor a mayor, el percentil del progreso del estudiante medio (mSGP) para la escuela es el percentil en el medio de esa lista. Mire un <a href=\\\\\\\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSMART/sgps/story.html\\\\\\\" alt =\\\\\\\"video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante</a> que explica cómo se calculan para los estudiantes y cómo se calculan los percentiles de progreso del estudiante (mSGP) para grupos de estudiantes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales como resultado de la pandemia COVID-19 tanto en 2019-20 y 2020-21, no se calculó el percentil de crecimiento estudiantil y no se informará para los años escolares 2019-20 ni para el 2020-21. Las tablas que muestran los percentiles de crecimiento estudiantil medio de 2020-21 y otras medidas de crecimiento estudiantil no se incluirán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. New Jersey's ESSA state plan outlines that academic progress will be measured with school's median student growth percentile (mSGP) on statewide ELA and mathematics assessments. Each individual student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7. The SGP measures their academic progress from one year to the next compared to other students with similar prior test scores (academic peers). \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2021-22 Reports:</strong> The calculation of mSGPs relies on one to two consecutive years of prior assessment results to calculate individual student growth percentiles. Due to the cancellation of the NJLSA in both 2019-20 and 2020-21, SGPs were not calculated for 2019-2020, 2020-2021, or 2021-2022. The 2021-22 reports will not include any mSGP data. </p><p>\\r\\n\\r\\nThe NJDOE received approved through the <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2022/04/21-22-Addendum-New-Jersey.pdf\\\\\\\" alt =\\\\\\\"COVID-19 State Plan Addendum\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">COVID-19 State Plan Addendum</a>, to use an alternative method to calculate academic progress for the 2021-22 school year based on aggregate score improvement on the NJSLA at the schoolwide and student group level between 2018-2019 and 2021-2022. For 2021-22, the NJDOE measured academic progress in ELA and mathematics using Relative School Improvement Measure (RSIM). Results of the RSIM measure are available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt =\\\\\\\"NJDOE's Accountability page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Accountability page</a> under 2022 Accountability Data.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El progreso del estudiante es una medida de cuánto están aprendiendo los estudiantes cada año. El plan estatal ESSA de Nueva Jersey establece que el progreso académico se medirá con el percentil de crecimiento estudiantil medio (mSGP) de la escuela en las evaluaciones estatales de ELA y matemáticas. Cada estudiante individual recibe un Percentil de Crecimiento Estudiantil (SGP) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7. El SGP mide su progreso académico de un año al siguiente en comparación con otros estudiantes con resultados similares en exámenes anteriores (compañeros académicos). \\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>Nota importante para los informes de 2021-22:</strong> el cálculo de mSGP se basa en uno o dos años consecutivos de resultados de evaluaciones anteriores para calcular los percentiles de progreso de los estudiantes individuales. Debido a la cancelación de la NJLSA tanto en 2019-20 como en 2020-21, los SGP no se calcularon para 2019-2020, 2020-2021 o 2021-2022. Los informes de 2021-22 no incluirán datos de mSGP.</p><p>\\r\\nEl NJDOE recibió la aprobación a través del <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2022/04/21-22-Addendum-New-Jersey.pdf\\\\\\\" alt =\\\\\\\"Anexo del Plan Estatal COVID-19\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Anexo del Plan Estatal COVID-19</a>, para usar un método alternativo para calcular el progreso académico para el año escolar 2021-22 basado en la mejora del puntaje agregado en el NJSLA a nivel de toda la escuela y del grupo de estudiantes entre 2018-2019 y 2021 -2022. Para 2021-22, el NJDOE midió el progreso académico en ELA y matemáticas utilizando la Medida de mejora escolar relativa (RSIM). Los resultados de la medida RSIM están disponibles en  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt =\\\\\\\"la página de Responsabilidad del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">la página de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2022.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. New Jersey's ESSA state plan outlines that academic progress will be measured with school's median student growth percentile (mSGP) on statewide ELA and mathematics assessments. Each individual student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7. The SGP measures their academic progress from one year to the next compared to other students with similar prior test scores (academic peers). \\r\\n</p><p>\\r\\nA student's SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels. An mSGP below 35 indicates low growth, an mSGP between 35 and 65 indicates typical growth, and an mSGP greater than 65 indicates high growth. If the SGPs for all students are ordered from smallest to largest, the mSGP is the percentile in the middle of the list. \\r\\n</p><p>\\r\\nThe <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Student Growth page \\\\\\\">NJDOE Student Growth page</a> has more information about SGPs and mSGPs, including a video that explains how both SGPs and mSGPs are calculated.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> Student growth data is not available for the 2019-2020, 2020-2021, and 2021-2022 school years due to federal waivers and assessment cancellations. An alternate measure of academic progress, or growth, called Relative School Improvement Measure (RSIM) was used for the 2021-2022 school year only.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El crecimiento estudiantil es una medida de cuánto aprenden los estudiantes cada año. El plan estatal ESSA de Nueva Jersey describe que el progreso académico se medirá con el percentil de crecimiento estudiantil medio (mSGP) de la escuela en las evaluaciones estatales de ELA y matemáticas. Cada estudiante individual recibe un percentil de crecimiento estudiantil (SGP) para artes del lenguaje inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para matemáticas en los grados 4 a 7. El SGP mide su progreso académico de un año al siguiente en comparación con otros estudiantes con niveles similares puntuaciones de exámenes anteriores (compañeros académicos).\\r\\n</p><p>\\r\\nEl SGP de un estudiante se encuentra entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles. Un mSGP inferior a 35 indica un crecimiento bajo, un mSGP entre 35 y 65 indica un crecimiento típico y un mSGP superior a 65 indica un crecimiento alto. Si los SGP de todos los estudiantes se ordenan de menor a mayor, el mSGP es el percentil en el medio de la lista.\\r\\n</p><p>\\r\\nLa <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de crecimiento estudiantil del NJDOE\\\\\\\">Página de crecimiento estudiantil del NJDOE</a> tiene más información sobre SGP y mSGP, incluido un video que explica cómo se calculan tanto SGP como mSGP.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Los datos de crecimiento estudiantil no están disponibles para los años escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones. Se utilizó una medida alternativa de progreso académico o crecimiento, llamada Medida de Mejora Escolar Relativa (RSIM, por sus siglas en inglés) solo para el año escolar 2021-2022.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. New Jersey's ESSA state plan outlines that academic progress will be measured with school's median student growth percentile (mSGP) on statewide ELA and mathematics assessments. Each individual student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7. The SGP measures their academic progress from one year to the next compared to other students with similar prior test scores (academic peers). \\r\\n</p><p>\\r\\nA student's SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels. An SGP below 35 indicates low growth, an SGP between 35 and 65 indicates typical growth, and an SGP greater than 65 indicates high growth. If the SGPs for all students are ordered from smallest to largest, the mSGP is the percentile in the middle of the list. \\r\\n</p><p>\\r\\nThe  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Student Growth page \\\\\\\">NJDOE Student Growth page</a> has more information about SGPs and mSGPs, including a video that explains how both SGPs and mSGPs are calculated.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24:</strong> Student growth data is not available for the 2019-2020, 2020-2021, and 2021-2022 school years due to federal waivers and assessment cancellations. An alternate measure of academic progress, or growth, called Relative School Improvement Measure (RSIM) was used for the 2021-2022 school year only.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>El crecimiento estudiantil es una medida de cuánto aprenden los estudiantes cada año. El plan estatal ESSA de Nueva Jersey describe que el progreso académico se medirá con el percentil de crecimiento estudiantil promedio (mSGP) de la escuela en las evaluaciones estatales de ELA y matemáticas. Cada estudiante individual recibe un percentil de crecimiento estudiantil (SGP) para Artes del lenguaje inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7. El SGP mide su progreso académico de un año al siguiente en comparación con otros estudiantes con puntajes de exámenes anteriores similares (pares académicos). \\r\\n</p><p>\\r\\nEl SGP de un estudiante se encuentra entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles. Un mSGP inferior a 35 indica un crecimiento bajo, un mSGP entre 35 y 65 indica un crecimiento típico y un mSGP superior a 65 indica un crecimiento alto. Si los SGP de todos los estudiantes se ordenan de menor a mayor, el mSGP es el percentil en el medio de la lista.\\r\\n</p><p>\\r\\nLa <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de crecimiento estudiantil del NJDOE\\\\\\\">Página de crecimiento estudiantil del NJDOE</a> tiene más información sobre SGP y mSGP, incluido un video que explica cómo se calculan tanto SGP como mSGP.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> Los datos sobre el crecimiento de los estudiantes no están disponibles para los años escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones. Se utilizó una medida alternativa de progreso académico o crecimiento, llamada Medida de Mejora Escolar Relativa (RSIM, por sus siglas en inglés) solo para el año escolar 2021-2022.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\",\"English\":\"Student Growth Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tendencias de Crecimiento Estudiantil y Progreso\",\"VisualId\":\"SGTP\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\",\"English\":\"Student Growth Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tendencias de Crecimiento Estudiantil y Progreso\",\"VisualId\":\"SGTP\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\",\"English\":\"Student Growth Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tendencias de Crecimiento Estudiantil y Progreso\",\"VisualId\":\"SGTP\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\",\"English\":\"Student Growth Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Progreso y tendencias de crecimiento estudiantil\",\"VisualId\":\"SGTP\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measures by median student growth percentile. The table below tells us how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos ilustran las tendencias en el crecimiento de los estudiantes en los últimos tres años. El crecimiento estudiantil se mide por el percentil medio de crecimiento estudiantil. La siguiente tabla nos dice cómo el crecimiento estudiantil en los últimos tres años se compara con el estándar estatal de 40-59.5 y con la mediana estatal.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measured by median student growth percentile. The table below tells us how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median. </p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments as a result of the COVID-19 pandemic, student growth percentile were not calculated and will not be reported for the 2019-20 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos ilustran las tendencias en el progreso de los estudiantes durante los últimos tres años. El progreso de los estudiantes se mide por el percentil medio de crecimiento de los estudiantes. La siguiente tabla nos dice cómo el crecimiento de los estudiantes durante los últimos tres años se compara con el estándar estatal de 40-59.5 y con la mediana estatal.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales como resultado de la pandemia COVID-19, no se calculó el percentil de crecimiento estudiantil y no se informará para el año escolar 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measured by median student growth percentile. The table below shows how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median. </p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments as a result of the COVID-19 pandemic in both 2019-20 and 2020-21, student growth percentiles were not calculated and will not be reported for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos ilustran las tendencias en el progreso de los estudiantes durante los últimos tres años. El progreso de los estudiantes se mide por el percentil medio de crecimiento de los estudiantes. La siguiente tabla nos dice cómo el crecimiento de los estudiantes durante los últimos tres años se compara con el estándar estatal de 40-59.5 y con la mediana estatal.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales como resultado de la pandemia COVID-19 tanto en el 2019-20 y 2020-21, no se calculó el percentil de crecimiento estudiantil y no se informará para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measured by median student growth percentile. The table below tells us how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> Student growth data is not available for the 2019-2020, 2020-2021, and 2021-2022 school years due to federal waivers and assessment cancellations.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos ilustran las tendencias en el crecimiento estudiantil durante los últimos tres años. El crecimiento estudiantil se mide por el percentil de crecimiento estudiantil medio. La siguiente tabla nos muestra cómo se compara el crecimiento estudiantil en los últimos tres años con el estándar estatal de 40-59,5 y con la media estatal.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Los datos de crecimiento estudiantil no están disponibles para los años escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measured by median student growth percentile. The table below tells us how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24:</strong> Student growth data is not available for the 2019-2020, 2020-2021, and 2021-2022 school years due to federal waivers and assessment cancellations.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos ilustran las tendencias en el crecimiento estudiantil durante los últimos tres años. El crecimiento estudiantil se mide por el percentil de crecimiento estudiantil medio. La siguiente tabla nos muestra cómo se compara el crecimiento estudiantil en los últimos tres años con el estándar estatal de 40-59,5 y con la media estatal.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> Los datos de crecimiento estudiantil no están disponibles para los años escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante\",\"VisualId\":\"SG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante\",\"VisualId\":\"SG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante\",\"VisualId\":\"SG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante\",\"VisualId\":\"SG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"StdGrowth-Text\",\"English\":\"This table shows the <strong>median Student Growth Percentile (mSGP)</strong> for both English Language Arts (ELA) and Mathematics both overall and for each student group with comparisons to the district and the state. This table also shows whether each mSGP Met Standard (40-59.5) as required by ESSA accountability.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la mediana del <strong>Percentil del Progreso del Estudiante (mSGP) </strong>tanto para artes del lenguaje inglés (ELA) como para matemáticas en general y para cada grupo de estudiantes con comparaciones con el distrito y el estado. Esta tabla también muestra si cada mSGP cumplió con el estándar (40-59.5) según lo exige la responsabilidad de la ESSA.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"StdGrowth-Text\",\"English\":\"This table shows the <strong>median Student Growth Percentile (mSGP)</strong> for both English Language Arts (ELA) and Mathematics both overall and for each student group with comparisons to the district and the state. This table also shows whether each mSGP Met Standard (40-59.5) as required by ESSA accountability.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el <strong>percentil de crecimiento estudiantil medio (mSGP)</strong> tanto para artes del lenguaje inglés (ELA) como para matemáticas, tanto en general como para cada grupo de estudiantes con comparaciones con el distrito y el estado. Esta tabla también muestra si cada mSGP cumplió con el estándar (40-59.5), según lo exige la responsabilidad de ESSA.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\",\"English\":\"Student Growth by Performance Level\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por nivel de rendimiento\",\"VisualId\":\"SGPL\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\",\"English\":\"Student Growth by Performance Level\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por nivel de rendimiento\",\"VisualId\":\"SGPL\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\",\"English\":\"Student Growth by Performance Level\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por nivel de rendimiento\",\"VisualId\":\"SGPL\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\",\"English\":\"Student Growth by Performance Level\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por nivel de rendimiento\",\"VisualId\":\"SGPL\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Text\",\"English\":\"These graphs show the percentage of students by 2017-18 statewide assessment performance level that fall into each of the three levels of growth based on their 2018-19 statewide assessment growth.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show the median Student Growth Percentile (mSGP) for students by performance level on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English language arts (ELA) and mathematics.</p>\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran la mediana de los percentiles de crecimiento estudiantil (mSGP) para los estudiantes por nivel de desempeño en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Text\",\"English\":\"These graphs show the median Student Growth Percentiles (mSGPs) for students based on a student's prior year performance level on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English language arts (ELA) and mathematics.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran los percentiles de crecimiento estudiantil medianos (mSGP) para los estudiantes según el nivel de desempeño del año anterior del estudiante en la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\",\"English\":\"Student Growth by Grade\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por Grado\",\"VisualId\":\"SGBG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\",\"English\":\"Student Growth by Grade\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por Grado\",\"VisualId\":\"SGBG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\",\"English\":\"Student Growth by Grade\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por Grado\",\"VisualId\":\"SGBG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Text\",\"English\":\"These graphs show the median Student Growth Percentile for students in each grade.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran la mediana del Percentil del Progreso del Estudiante para cada grado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Text\",\"English\":\"These graphs show the median Student Growth Percentile for students in each grade for English Language Arts (ELA) and mathematics.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran el percentil de crecimiento estudiantil medio para los estudiantes de cada grado en artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"ELA-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"ELA Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Estudiantes ELA\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"ELA-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"ELA Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Estudiantes ELA\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"ELA-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"ELA Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Estudiantes ELA\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Math-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"Math Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Esudiantes de Matemáticas\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Math-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"Math Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Esudiantes de Matemáticas\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Math-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"Math Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Esudiantes de Matemáticas\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Median-Sub-Title\",\"English\":\"Median Student<br/>Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Mediana de los Percentiles de<br/>Crecimiento Estudiantil\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Chart-Title-Ela\",\"English\":\"ELA\",\"Spanish\":\"ELA\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Chart-Title-Math\",\"English\":\"Math\",\"Spanish\":\"Matemáticas\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Chart-Title-Ela\",\"English\":\"ELA\",\"Spanish\":\"ELA\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Chart-Title-Math\",\"English\":\"Math\",\"Spanish\":\"Matemáticas\"}],\"AcademicAchievement\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Acad-Achievement-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Assessment Results\",\"Spanish\":\"Resultados de la Evaluación de Artes del Lenguaje Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"AAH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results for the New Jersey Student Learning Assessments (NJSLA), Dynamic Learning Maps (DLM), and ACCESS for ELLs assessments and related accountability measures are not available and will not be reported for the 2019-20 school year. Tables showing 2019-20 statewide assessment results and related accountability measures will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Nota importante para 2019-20:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales para las Evaluaciones de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA), Dynamic Learning Maps (DLM) y Las evaluaciones de ACCESS for ELLs y las medidas de responsabilidad relacionadas no están disponibles y no se informarán para el año escolar 2019-20. Las tablas que muestran los resultados de las evaluaciones estatales 2019-20 y las medidas de responsabilidad relacionadas no se incluirán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results for the New Jersey Student Learning Assessments (NJSLA) and related accountability measures are not available and will not be reported for the 2019-20 and 2020-21 school years. Tables showing 2020-21 NJSLA results and related accountability measures will not be included in this report. </p>\\r\\n<p>The Dynamic Learning Maps (DLM) and ACCESS for ELLs assessments were administered in spring 2021 and results will be included for the 2020-21 school year.  These two assessments were administered in-person only, not remotely, so participation rates for these assessments may have been lower than in previous years. As a result, the NJDOE recommends using caution in comparing results for 2020-21 to prior or future years.</p>\\r\\n<p>The fall 2021 administration of the Start Strong assessment was used to satisfy the federal statewide assessment requirement to administer general assessments in ELA, mathematics, and science for the 2020-21 school year. As a result, the fall 2021 Start Strong results will be used to meet ESSA reporting requirements for the 2020-2021 school year. Results of the fall 2021 Start Strong results are available on the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/21/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE website\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE website</a>. Please note that these results are aligned to reporting requirements for the 2020-2021 school year, so results only include students that were enrolled during the 2020-21 school year and the school/district, grade level, and student group status in that file represent the student’s enrollment as of June 2021, not as of fall 2021. Other reports on Start Strong results that reflect all students testing as of Fall 2021 are available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/results/reports/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Assessment webpage\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Assessment webpage</a>.<p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales para las Evaluaciones de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA),  y las medidas de responsabilidad relacionadas no están disponibles y no se informarán para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Las tablas que muestran los resultados de NJSLA del  2020-21 y las medidas de responsabilidad relacionadas no se incluirán en este informe.\\r\\n</p><p>\\r\\nLas evaluaciones Dynamic Learning Maps (DLM) y ACCESS for ELLs se administraron en la primavera de 2021 y los resultados se incluirán para el año escolar 2020-21. Estas dos evaluaciones se administraron solo en persona, no de forma remota, por lo que las tasas de participación en estas evaluaciones pueden haber sido más bajas que en años anteriores. Como resultado, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2020-21 con años anteriores o futuros.</p>\\r\\n<p>La administración del otoño de 2021 de la evaluación Start Strong se utilizó para satisfacer el requisito de evaluación estatal federal para administrar evaluaciones generales en ELA, matemáticas y ciencias para el año escolar 2020-21. Como resultado, los resultados de Start Strong del otoño de 2021 se utilizarán para cumplir con los requisitos de informes de ESSA para el año escolar 2020-2021. Los resultados de Start Strong del otoño de 2021 están disponibles en <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/21/\\\\\\\" alt=\\\"el sitio web del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">el sitio web del NJDOE</a>. Tenga en cuenta que estos resultados están alineados con los requisitos de informes para el año escolar 2020-2021, por lo que los resultados solo incluyen a los estudiantes que se inscribieron durante el año escolar 2020-21 y la escuela/distrito, el nivel de grado y el estado del grupo de estudiantes en ese archivo representan la inscripción del estudiante a partir de junio de 2021, no a partir del otoño de 2021. Otros informes sobre los resultados de Start Strong que reflejan las pruebas de todos los estudiantes a partir del otoño de 2021 están disponibles en la página web <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/results/reports/\\\\\\\" alt=\\\"de evaluación del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">de evaluación del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p>This section of the reports includes results on statewide assessments, including the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA), the Dynamic Learning Maps (DLM), and the ACCESS for ELLs assessment. For more information about New Jersey's statewide assessments, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE's Assessment page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE's Assessment page</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> NJSLA data is not available for 2019-20 or 2020-21 due to federal waivers and assessment cancellations and DLM and ACCESS for ELLs data is not available for 2019-20. As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección de los informes incluye los resultados de las evaluaciones estatales, incluida la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA), los Mapas de aprendizaje dinámico (DLM) y la evaluación ACCESS para ELL. Para obtener más información sobre las evaluaciones estatales de Nueva Jersey, consulte la  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"página de Evaluación del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de Evaluación del NJDOE</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> Los datos de NJSLA no están disponibles para 2019-20 o 2020-21 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones y los datos de DLM y ACCESS para ELL no están disponibles para 2019-20. Como los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p>This section of the reports includes results on statewide assessments, including the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA), the Dynamic Learning Maps (DLM), and the ACCESS for ELLs assessment. For more information about New Jersey's statewide assessments, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE's Assessment page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE's Assessment page</a>.</p>\\r\\n<p>For detailed information showing comparisons of the percentage of students performing at each of the five NJSLA performance levels at the school, district and state-level, see data available on our  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability webpage\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a> under 2023 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> NJSLA data is not available for 2019-2020 and 2020-21 due to federal waivers and assessment cancellations. As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección de los informes incluye resultados de evaluaciones estatales, incluida la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA), los Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM) y la evaluación ACCESS para ELL. Para obtener más información sobre las evaluaciones estatales de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"página de evaluación del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de evaluación del NJDOE</a>. \\r\\n</p>\\r\\n<p>Para obtener información detallada que muestre comparaciones del porcentaje de estudiantes que se desempeñan en cada uno de los cinco niveles de desempeño de NJSLA a nivel escolar, distrital y estatal, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2023 en la sección Responsabilidad escolar y distrital.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> los datos de NJSLA no están disponibles para 2019-2020 y 2020-21 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones. Dado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p>This section of the reports includes results on statewide assessments, including the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA), the Dynamic Learning Maps (DLM), and the ACCESS for ELLs assessment. For more information about New Jersey's statewide assessments, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE's Assessment page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE's Assessment page</a>.</p>\\r\\n<p>For detailed information showing comparisons of the percentage of students performing at each of the five NJSLA performance levels at the school, district and state-level, see data available on our  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability webpage\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a> under 2024 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección de los informes incluye resultados de evaluaciones estatales, incluida la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA), los Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM) y la evaluación ACCESS para ELL. Para obtener más información sobre las evaluaciones estatales de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"página de evaluación del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de evaluación del NJDOE</a>. \\r\\n</p>\\r\\n<p>Para obtener información detallada que muestre comparaciones del porcentaje de estudiantes que se desempeñan en cada uno de los cinco niveles de desempeño de NJSLA a nivel escolar, distrital y estatal, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2024 en la sección Responsabilidad escolar y distrital.</p><p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Title\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Performance Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de Rendimiento de Artes Lingüísticas en Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"ELAMPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Title\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Performance Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de Rendimiento de Artes Lingüísticas en Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"ELAMPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Title\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Performance Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de Rendimiento de Artes Lingüísticas en Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"ELAMPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Title\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Performance Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de Rendimiento de Artes Lingüísticas en Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"ELAMPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Title\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Performance Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de Rendimiento de Artes Lingüísticas en Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"ELAMPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the statewide assessment (NJSLA for 2018-19 and PARCC for 2016-17 and 2017-18) and the DLM alternate assessment. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students that met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA/PARCC or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. NJSLA/PARCC results include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tendencias en la tasa de competencia para la responsabilidad federal en los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la evaluación estatal (NJSLA para 2018-19 y PARCC para 2016-17 y 2017-18) y la evaluación alternativa DLM. La tasa de competencia para la responsabilidad federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA / PARCC o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95% para garantizar que se informe al menos al 95% de los estudiantes. Los resultados de NJSLA / PARCC incluyen solo estudiantes en los grados 3 a 10. Los estudiantes que se inscribieron por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de rendimiento. La siguiente tabla proporciona las tasas de participación, las tasas de competencia, los objetivos anuales y el estatus en el cumplimiento de las metas y las tasas de competencia a nivel estatal.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the statewide assessment (NJSLA for 2018-19 and PARCC for 2017-18) and the DLM alternate assessment. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students that met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA/PARCC or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. NJSLA/PARCC results include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates. </p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de competencia para la responsabilidad federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron la evaluación estatal (NJSLA para 2018-19 y PARCC para 2017-18) y la evaluación alternativa DLM. La Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA / PARCC o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95% para garantizar la presentación de informes sobre al menos el 95% de los estudiantes. Los resultados de NJSLA / PARCC incluyen solo a estudiantes en los grados 3 al 10. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona las tasas de participación, las tasas de competencia, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de las metas y las tasas de competencia en todo el estado.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and the DLM alternate assessment. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures is the percentage of students that met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. NJSLA results for 2018-19 include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de competencia para la responsabilidad federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron la Evaluación de aprendizaje del estudiante de Nueva Jersey (NJSLA) y la evaluación alternativa DLM. La Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95% para garantizar la presentación de informes sobre al menos el 95% de los estudiantes. Los resultados de NJSLA para 2018-19 incluyen solo a estudiantes en los grados 3 al 10. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona las tasas de participación, las tasas de competencia, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de las metas y las tasas de competencia en todo el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and the DLM alternate assessment for English language arts (ELA) and mathematics. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students that met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.\\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) como la evaluación alternativa DLM para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas. La Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95 % para garantizar la presentación de informes sobre al menos el 95 % de los estudiantes. Los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona las tasas de participación, las tasas de competencia, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de las metas, y las tasas de competencia en todo el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and the DLM alternate assessment for English language arts (ELA) and mathematics. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students who met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.</p>\\r\\n<p><strong>\\r\\nImportant note for 2022-23:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in prior years, statewide assessment results are not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de Competencia en Responsabilidad Federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) como la evaluación alternativa DLM para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas. La tasa de competencia para la responsabilidad federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95 % para garantizar que se informe sobre al menos el 95 % de los estudiantes. Los estudiantes que estuvieron matriculados durante menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona tasas de participación, tasas de competencia, objetivos anuales y estado en el cumplimiento de las metas, y tasas de competencia a nivel estatal.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en años anteriores, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and the DLM alternate assessment for English language arts (ELA) and mathematics. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students who met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de Competencia en Responsabilidad Federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) como la evaluación alternativa DLM para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas. La tasa de competencia para la responsabilidad federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95 % para garantizar que se informe sobre al menos el 95 % de los estudiantes. Los estudiantes que estuvieron matriculados durante menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona tasas de participación, tasas de competencia, objetivos anuales y estado en el cumplimiento de las metas, y tasas de competencia a nivel estatal.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishMathTrend-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishMathTrend-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"EnglishParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows performance on statewide assessments for English Language Arts both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM assessments. NJSLA results include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. A student is considered to have met or exceeded expectations if he/she scores at Level 4 or 5 on the NJSLA assessment or at Level 3 or 4 on the DLM assessment. \\r\\nThis table shows both the percentage of students that met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long term goal of 80% proficiency by 2030. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long term goal.  Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see our <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\">accountability resources</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en las evaluaciones estatales de artes del lenguaje en inglés, tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que toman las evaluaciones NJSLA y DLM. Los resultados de NJSLA incluyen solo estudiantes en los grados 3 a 10. Los estudiantes que se inscribieron por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de rendimiento. Se considera que un estudiante ha cumplido o excedido las expectativas si obtiene puntajes en el Nivel 4 o 5 en la evaluación NJSLA o en el Nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\nEsta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas y una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la responsabilidad federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95%. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta a largo plazo del estado de 80% de competencia para 2030. Las metas anuales son específicas para cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse en el camino para alcanzar la meta a largo plazo del estado. Los grupos de estudiantes donde los campos objetivo anuales están atenuados no están obligados a cumplir los objetivos anuales bajo la responsabilidad de la ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de responsabilidad de Nueva Jersey, consulte nuestros <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>. También puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página NJDOE Academic Achievement\\\\\\\">página NJDOE Academic Achievement</a>.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"EnglishParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for English language arts(ELA) both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM assessments. NJSLA results include only students in grades 3 through 9. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA assessment or at Level 3 or 4 on the DLM assessment.</p>\\r\\n<p>This table shows both the percentage of students that met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long term goal of 80% proficiency by 2032. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long term goal. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el rendimiento en las evaluaciones estatales de lengua y literatura en inglés (ELA), tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron las evaluaciones NJSLA y DLM. Los resultados de NJSLA incluyen solo a estudiantes en los grados 3 a 9. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de rendimiento. Se considera que el estudiante cumplió o superó las expectativas si obtiene un puntaje de nivel 4 o 5 en la evaluación NJSLA o de nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas y una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la rendición de cuentas federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95 %. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta a largo plazo del estado del 80 % de competencia para 2032. Los objetivos anuales son específicos para cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse encaminado para alcanzar la meta a largo plazo del estado. Los grupos de estudiantes donde los campos de objetivos anuales están atenuados no están obligados a cumplir con los objetivos anuales bajo la responsabilidad de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de responsabilidad del NJDOE</a>. También se puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" alt=\\\"página de Logros académicos del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de Logros académicos del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"EnglishParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for English language arts (ELA) both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM. NJSLA results include only students in grades 3 through 9. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA or at Level 3 or 4 on the DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis table shows both the percentage of students who met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long-term goal of 80% proficiency by 2032. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long-term goal. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en las evaluaciones estatales de artes del lenguaje inglés (ELA), tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron tanto el NJSLA como el DLM. Los resultados de NJSLA incluyen solo a los estudiantes de los grados 3 a 9. Los estudiantes que estuvieron matriculados durante menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. Se considera que los estudiantes han cumplido o superado las expectativas si obtienen una puntuación de Nivel 4 o 5 en el NJSLA o de Nivel 3 o 4 en el DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra tanto el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas como una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la responsabilidad federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95%. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta estatal a largo plazo de 80% de competencia para 2032. Los objetivos anuales son específicos de cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse en el camino correcto para alcanzar la meta estatal a largo plazo. . Los grupos de estudiantes donde los campos de objetivos anuales están atenuados no están obligados a cumplir los objetivos anuales según la responsabilidad de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte el  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de responsabilidad del NJDOE\\\\\\\">Página de responsabilidad del NJDOE</a> También puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de logros académicos de NJDOE\\\\\\\">Página de logros académicos de NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"EnglishParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for English language arts (ELA) both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM. NJSLA results for ELA include only students in grades 3 through 9. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA or at Level 3 or 4 on the DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis table shows both the percentage of students who met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows status in meeting annual targets. Annual targets are specific to each student group, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet long-term goals. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en las evaluaciones estatales en artes del lenguaje inglés (ELA) tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la NJSLA como la DLM. Los resultados de la NJSLA para ELA incluyen solo a los estudiantes de 3.º a 9.º grado. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. Se considera que los estudiantes cumplieron o superaron las expectativas si obtienen un puntaje de Nivel 4 o 5 en la NJSLA o de Nivel 3 o 4 en la DLM.</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra tanto el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas como una tasa de competencia utilizada para la rendición de cuentas federal. La tasa de competencia para la rendición de cuentas federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95 %. Esta tabla también muestra el estado en el cumplimiento de los objetivos anuales. Los objetivos anuales son específicos de cada grupo de estudiantes, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantener el rumbo y alcanzar las metas a largo plazo. Los grupos de estudiantes en los que los campos de la meta anual están en gris no están obligados a cumplir con las metas anuales según la rendición de cuentas de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\">página de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>. También puede encontrar más información y datos adicionales en la  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de Logros académicos del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\">página de Logros académicos del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishParticipation-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"EnglishPerformance-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"EnglishPerformance-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"EnglishPerformance-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"EnglishPerformance-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the statewide assessment for English Language Arts (ELA) for the past three years. 2018-19 data is from the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and 2016-17 and 2017-18 data is from the PARCC assessment.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la evaluación estatal de Artes del Lenguaje en Inglés (ELA) durante los últimos tres años. Los datos de 2018-19 provienen de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) y los datos de 2016-17 y 2017-18 provienen de la evaluación de PARCC.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the statewide assessment for English Language Arts (ELA) for the past three years. 2018-19 data is from the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and 2017-18 data is from the PARCC assessment.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la evaluación estatal de Lenguaje en Inglés (ELA) durante los últimos tres años. Los datos de 2018-19 provienen de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) y los datos de 2017-18 provienen de la evaluación PARCC.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English Language Arts (ELA) for the past three years.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la Evaluación de Aprendizaje de Estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA) para el Lenguaje Inglés (ELA) durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English Language Arts (ELA) for the past three years.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English Language Arts (ELA) for the past three years. </p>\\r\\n<p><strong>\\r\\nImportant note for 2022-23:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in prior years, statewide assessment results are not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en años anteriores, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English Language Arts (ELA) for the past three years. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) durante los últimos tres años.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-10)\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Rendimiento por Grado: Grado X (3-10)\",\"VisualId\":\"ELAAPG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-10)\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Rendimiento por Grado: Grado X (3-10)\",\"VisualId\":\"ELAAPG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-9)\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Rendimiento por Grado: Grado X (3-9)\",\"VisualId\":\"ELAAPG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-9)\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Rendimiento por Grado: Grado X (3-9)\",\"VisualId\":\"ELAAPG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"EnglishGrades-Text\",\"English\":\"This table shows performance on the English Language Arts (ELA) section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Artes del Lenguaje Inglés (ELA) de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que se matricularon menos de medio año.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"ELAPerformanceByGradeX-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the English Language Arts (ELA) section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Artes del lenguaje inglés (ELA) de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"ELAPerformanceByGradeX-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the English Language Arts (ELA) section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Artes del Lenguaje Inglés (ELA) de la Evaluación del Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"ELAPerformanceByGradeX-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the English Language Arts (ELA) section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño en la sección de artes del lenguaje inglés (ELA) de la Evaluación de aprendizaje de estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, lo que incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"MathParticipation-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"MPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"MathParticipation-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"MPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"MathParticipation-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"MathParticipation-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"MPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"MathParticipation-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"MPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"MathParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows performance on statewide assessments for Mathematics both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM assessments. NJSLA results include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. A student is considered to have met or exceeded expectations if he/she scores at Level 4 or 5 on the NJSLA assessment or at Level 3 or 4 on the DLM assessment. \\r\\nThis table shows both the percentage of students that met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long term goal of 80% proficiency by 2030. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long term goal.  Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see our <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\">accountability resources</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en las evaluaciones estatales de Matemáticas, tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que toman las evaluaciones NJSLA y DLM. Los resultados de NJSLA incluyen solo estudiantes en los grados 3 a 10. Los estudiantes que se inscribieron por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de rendimiento. Se considera que un estudiante ha cumplido o excedido las expectativas si obtiene puntajes en el Nivel 4 o 5 en la evaluación NJSLA o en el Nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\nEsta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas y una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la responsabilidad federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95%. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta a largo plazo del estado de 80% de competencia para 2030. Las metas anuales son específicas para cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse en el camino para alcanzar la meta a largo plazo del estado. Los grupos de estudiantes donde los campos objetivo anuales están atenuados no están obligados a cumplir los objetivos anuales bajo la responsabilidad de la ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de responsabilidad de Nueva Jersey, consulte nuestros <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>. También puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página NJDOE Academic Achievement\\\\\\\">página NJDOE Academic Achievement</a>.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"MathParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for mathematics both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM assessments. NJSLA results include students taking end-of-grade assessments in grades 3 through 8, as well as end-of-course assessments (Algebra I, Geometry, Algebra II) in middle school and high school. High school mathematics assessment results include all results for Algebra I and Geometry and/or Algebra II results only for students who took Algebra I in middle school and who are enrolled in their first high school mathematics course that corresponds to an end-of-course assessment. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA assessment or at Level 3 or 4 on the DLM assessment.</p>\\r\\n<p>This table shows both the percentage of students that met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long term goal of 80% proficiency by 2032. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long term goal. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en las evaluaciones estatales de matemáticas tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron las evaluaciones NJSLA y DLM. Los resultados de NJSLA incluyen a los estudiantes que toman evaluaciones de fin de grado en los grados 3 a 8, así como evaluaciones de fin de curso (Álgebra I, Geometría, Álgebra II) en la escuela intermedia y secundaria. Los resultados de la evaluación de matemáticas de la escuela secundaria incluyen todos los resultados de Álgebra I y Geometría y/o los resultados de Álgebra II solo para los estudiantes que tomaron Álgebra I en la escuela intermedia y que están inscritos en su primer curso de matemáticas de la escuela secundaria que corresponde a una evaluación de fin de curso. Los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. Se considera que el estudiante cumplió o superó las expectativas si obtiene un puntaje de nivel 4 o 5 en la evaluación NJSLA o de nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.</p>\\r\\n<p>\\r\\nEsta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas y una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la rendición de cuentas federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95 %. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta a largo plazo del estado del 80 % de competencia para 2032. Los objetivos anuales son específicos para cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse encaminado para alcanzar la meta a largo plazo del estado. Los grupos de estudiantes donde los campos de objetivos anuales están atenuados no están obligados a cumplir con los objetivos anuales bajo la responsabilidad de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de responsabilidad del NJDOE</a>. También se puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" alt=\\\"página de Logros académicos del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de Logros académicos del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"MathParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for mathematics both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM. NJSLA results include students taking end-of-grade assessments in grades 3 through 8, as well as end-of-course assessments (Algebra I, Geometry, Algebra II) in middle school and high school. High school mathematics assessment results include all results for Algebra I and Geometry and/or Algebra II results only for students who took Algebra I in middle school and who are enrolled in their first high school mathematics course that corresponds to an end-of-course assessment. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA or at Level 3 or 4 on the DLM assessment.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis table shows both the percentage of students who met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long-term goal of 80% proficiency by 2032. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long-term goal. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el rendimiento en las evaluaciones estatales de matemáticas, tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron tanto el NJSLA como el DLM. Los resultados de NJSLA incluyen a los estudiantes que toman evaluaciones de fin de grado en los grados 3 a 8, así como evaluaciones de fin de curso (Álgebra I, Geometría, Álgebra II) en la escuela intermedia y secundaria. Los resultados de las evaluaciones de matemáticas de la escuela secundaria incluyen todos los resultados de Álgebra I y Geometría y/o Álgebra II solo para los estudiantes que tomaron Álgebra I en la escuela intermedia y que están inscritos en su primer curso de matemáticas de la escuela secundaria que corresponde a una evaluación de fin de curso. Los estudiantes que estuvieron matriculados durante menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de rendimiento Se considera que los estudiantes han cumplido o superado las expectativas si obtienen una puntuación de Nivel 4 o 5 en la NJSLA o de Nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra tanto el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas como una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la responsabilidad federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95%. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta estatal a largo plazo de 80% de competencia para 2032. Los objetivos anuales son específicos de cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse en el camino correcto para alcanzar la meta estatal a largo plazo. Los grupos de estudiantes donde los campos de objetivos anuales están atenuados no están obligados a cumplir los objetivos anuales según la responsabilidad de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de responsabilidad del NJDOE\\\\\\\">Página de responsabilidad del NJDOE</a>. También puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de logros académicos del NJDOE\\\\\\\">Página de logros académicos del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"MathParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for mathematics both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM. NJSLA results include students taking end-of-grade assessments in grades 3 through 8, as well as end-of-course assessments (Algebra I, Geometry, Algebra II) in middle school and high school. High school mathematics assessment results include all results for Algebra I and Geometry and/or Algebra II results only for students who took Algebra I in middle school and who are enrolled in their first high school mathematics course that corresponds to an end-of-course assessment. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA or at Level 3 or 4 on the DLM assessment.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis table shows both the percentage of students who met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows status in meeting annual targets. Annual targets are specific to each student group, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet long-term goals. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en las evaluaciones estatales de matemáticas, tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la NJSLA como la DLM. Los resultados de la NJSLA incluyen a los estudiantes que tomaron las evaluaciones de fin de grado en los grados 3 a 8, así como las evaluaciones de fin de curso (Álgebra I, Geometría, Álgebra II) en la escuela media y secundaria. Los resultados de la evaluación de matemáticas de la escuela secundaria incluyen todos los resultados de Álgebra I y Geometría y/o Álgebra II solo para los estudiantes que tomaron Álgebra I en la escuela media y que están inscritos en su primer curso de matemáticas de la escuela secundaria que corresponde a una evaluación de fin de curso. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. Se considera que los estudiantes cumplieron o superaron las expectativas si obtienen un puntaje de Nivel 4 o 5 en la NJSLA o de Nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra tanto el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas como una tasa de competencia utilizada para la rendición de cuentas federal. La tasa de competencia para la rendición de cuentas federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95 %.  Esta tabla también muestra el estado de cumplimiento de los objetivos anuales. Los objetivos anuales son específicos para cada grupo de estudiantes, escuela y distrito y representan el nivel de competencia esperado necesario para cumplir con los objetivos a largo plazo. Los grupos de estudiantes en los que los campos de la meta anual están en gris no están obligados a cumplir con las metas anuales según la rendición de cuentas de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\">página web de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>. También se puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Logros académicos del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\">página web de Logros académicos del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"MathParticipation-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment – Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación matemática - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment – Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación matemática - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment – Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación matemática - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment – Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación matemática - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment – Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación matemática - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the statewide assessment for Mathematics for the past three years. 2018-19 data is from the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and 2016-17 and 2017-18 data is from the PARCC assessment.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la evaluación estatal de Matemáticas durante los últimos tres años. Los datos de 2018-19 provienen de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) y los datos de 2016-17 y 2017-18 provienen de la evaluación de PARCC.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the statewide assessment for Mathematics for the past three years. 2018-19 data is from the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and 2017-18 data is from the PARCC assessment.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Note:</strong> 2018-19 results for Algebra I, Geometry, and Algebra II do not include students in grade 11, but 2017-18 results do include students in grade 11. Therefore, trend data for these assessments may not be comparable.\\r\\n</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la evaluación estatal de Matemáticas durante los últimos tres años. Los datos de 2018-19 provienen de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) y los datos de 2017-18 provienen de la evaluación PARCC.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota:</strong> Los resultados de 2018-19 para Álgebra I, Geometría y Álgebra II no incluyen a los estudiantes en el grado 11, pero los resultados de 2017-18 sí incluyen a los estudiantes en el grado 11. Por lo tanto, los datos de tendencias para estas evaluaciones pueden no ser comparables.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for Mathematics for the past three years.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la Evaluación de Aprendizaje de Estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA) para Matemáticas durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for Mathematics for the past three years. </p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22</strong>: Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years. Additionally, end-of-course assessment results for Geometry and Algebra II for 2018-19 and prior years included all students in middle school and grades 9 and 10. The requirements for high school testing changed in 2021-22 so that students are only required to take the NJSLA once in high school. Therefore, 2021-22 data for Geometry and Algebra II may not be comparable to data from 2018-19.\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Matemáticas durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Además, los resultados de las evaluaciones de fin de curso de Geometría y Álgebra II para 2018-19 y años anteriores incluyeron a todos los estudiantes de la escuela intermedia y los grados 9 y 10. Los requisitos para las pruebas de la escuela secundaria cambiaron en 2021-22 para que solo se requiera que los estudiantes tomen el NJSLA una vez en la escuela secundaria. Por lo tanto, los datos de 2021-22 para Geometría y Álgebra II pueden no ser comparables con los datos de 2018-19.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for Mathematics for the past three years. \\r\\n</p><p><strong>\\r\\nImportant note for 2022-23:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in prior years, statewide assessment results are not available for the 2020-21 school year. Additionally, end-of-course assessment results for Geometry and Algebra II for 2018-19 and prior years included all students in middle school and grades 9 and 10. The requirements for high school testing changed in 2021-22 so that students are only required to take the NJSLA once in high school. Therefore, 2021-22 and 2022-23 data for Geometry and Algebra II may not be comparable to data from 2018-19.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Matemáticas durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en años anteriores, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para el año escolar 2020-21. Además, los resultados de las evaluaciones de fin de curso para Geometría y Álgebra II para 2018-19 y años anteriores incluyeron a todos los estudiantes de la escuela intermedia y de los grados 9 y 10. Los requisitos para las pruebas de la escuela secundaria cambiaron en 2021-22 para que los estudiantes solo deban tomar el NJSLA una vez en la escuela secundaria. Por lo tanto, los datos de 2021-22 y 2022-23 para Geometría y Álgebra II pueden no ser comparables con los datos de 2018-19.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for Mathematics for the past three years. \\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Matemáticas durante los últimos tres años.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"MathPerformance-PlusFooter\",\"English\":\"† 2018-19 results for Algebra I, Geometry, and Algebra II do not include students in grade 11, but 2016-17 and 2017-18 results do include students in grade 11. Therefore, trend data for these assessments may not be comparable.\",\"Spanish\":\"† Los resultados de 2018-19 para Álgebra I, Geometría y Álgebra II no incluyen estudiantes en el grado 11, pero los resultados de 2016-17 y 2017-18 sí incluyen estudiantes en el grado 11. Por lo tanto, los datos de tendencias para estas evaluaciones pueden no ser comparables.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"MathPerformance-PlusFooter\",\"English\":\"† Grade level results do not include students who took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end of course tests.\",\"Spanish\":\"†Los resultados del nivel de grado no incluyen a los estudiantes que tomaron las pruebas de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"MathGrades3-5-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-5)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (3-5)\",\"VisualId\":\"MAPG35_{X}\",\"GradesOffered\":\"3,4,5\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"MathGrades3-5-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-5)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (3-5)\",\"VisualId\":\"MAPG35_{X}\",\"GradesOffered\":\"3,4,5\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"MathGrades3-5-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"MathGrades3-5-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-5)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (3-5)\",\"VisualId\":\"MPG35\",\"GradesOffered\":\"3,4,5\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"MathGrades3-5-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-5)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (3-5)\",\"VisualId\":\"MPG35\",\"GradesOffered\":\"3,4,5\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"MathGrades3-5-Text\",\"English\":\"This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA,  incluyendo a los estudiantes que se matricularon menos de medio año.\",\"Template\":\"[PK0608]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX35-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX35-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX35-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de aprendizaje de estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño de esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, lo que incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-8-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (6-8)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (6-8)\",\"VisualId\":\"MAPG68_{X}\",\"GradesOffered\":\"6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-8-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (6-8)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (6-8)\",\"VisualId\":\"MAPG68_{X}\",\"GradesOffered\":\"6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-8-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-8-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (6-8)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (6-8)\",\"VisualId\":\"MPG68\",\"GradesOffered\":\"6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (6)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (6)\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"MathGrades6-8-Text\",\"English\":\"This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.\\r\\nNote: Students that took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end of course tests are not included in grade level results.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA,  incluyendo a los estudiantes que se matricularon menos de medio año.\\r\\nNota: Los estudiantes que tomaron las pruebas de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II no están incluidos en los resultados de nivel de grado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX6-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nStudents in sixth grade who were enrolled in an Algebra I course during the 2021-22 school year were required to take both the Algebra I and Grade 6 mathematics assessment. The results of the Grade 6 mathematics assessment are included in this data.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.</p>\\r\\n<p>\\r\\nLos estudiantes de sexto grado que estaban inscritos en un curso de Álgebra I durante el año escolar 2021-22 debían tomar la evaluación de Álgebra I y Matemáticas de grado 6. Los resultados de la evaluación de matemáticas de sexto grado están incluidos en estos datos.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX6-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nStudents in sixth grade who were enrolled in an Algebra I or Geometry course during the 2022-23 school year were required to take both the corresponding end-of-course assessment (Algebra I or Geometry) and the Grade 6 mathematics assessment. The results of the Grade 6 mathematics assessment are included in this data.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nLos estudiantes de sexto grado que estuvieron inscritos en un curso de Álgebra I o Geometría durante el año escolar 2022-23 debían tomar tanto la evaluación de fin de curso correspondiente (Álgebra I o Geometría) como la evaluación de matemáticas de sexto grado. Los resultados de la evaluación de matemáticas del sexto grado se incluyen en estos datos.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX6-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nStudents in sixth grade who were enrolled in an Algebra I or Geometry course were required to take both the corresponding end-of-course assessment (Algebra I or Geometry) and the Grade 6 mathematics assessment. The results of the Grade 6 mathematics assessment are included in this data. The Algebra I or Geometry results will be used when the student is in grade 9.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de aprendizaje de estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño de esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, lo que incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nLos estudiantes de sexto grado que estaban inscritos en un curso de Álgebra I o Geometría debían realizar tanto la evaluación de fin de curso correspondiente (Álgebra I o Geometría) como la evaluación de matemáticas de sexto grado. Los resultados de la evaluación de matemáticas de sexto grado se incluyen en estos datos. Los resultados de Álgebra I o Geometría se utilizarán cuando el estudiante esté en noveno grado.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"MathGrades7-8-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (7-8)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (7-8)\",\"VisualId\":\"MPG78\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX78-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.</p>\\r\\n<p>Students who took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end-of-course assessments are not included in grade level results.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nLos estudiantes que tomaron las evaluaciones de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II no se incluyen en los resultados del nivel de grado.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX78-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nStudents who took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end-of-course assessments are not included in grade level results.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nLos estudiantes que tomaron las evaluaciones de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II no se incluyen en los resultados de nivel de grado.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX78-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nThese results only include students taking the grade level assessment, they do not include the results of students who took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end-of-course assessments.\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de aprendizaje de estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, lo que incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEstos resultados solo incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de nivel de grado, no incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron las evaluaciones de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"MathTest-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: X (Algebra I, Geometry, Algebra II)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: X (Algebra I, Geometría, Algebra II)\",\"VisualId\":\"MAPT_{X}\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"MathTest-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: X (Algebra I, Geometry, Algebra II)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: X (Algebra I, Geometría, Algebra II)\",\"VisualId\":\"MAPT_{X}\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"MathTest-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"MathTest-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: X (Algebra I, Geometry, Algebra II)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: X (Algebra I, Geometría, Algebra II)\",\"VisualId\":\"MPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"MathTest-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: X (Algebra I, Geometry, Algebra II)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: X (Algebra I, Geometría, Algebra II)\",\"VisualId\":\"MPT\",\"GradesOffered\":\"8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"MathTest-Text\",\"English\":\"This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.\\r\\nNote: 2018-19 results do not include students in grade 11, therefore results may not be comparable to prior years when students in grade 11 were included.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA,  no incluye a los estudiantes que se matricularon menos de medio año.\\r\\nNota: Los resultados de 2018-19 no incluyen estudiantes en el grado 11, por lo tanto, los resultados pueden no ser comparables con años anteriores cuando se incluyeron estudiantes en el grado 11.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"MathTest-Algebra1-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: Algebra I\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: Algebra I\",\"VisualId\":\"MPTA1\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra I end-of-course assessment. The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year. </p>\\r\\n<p>This includes any students who were enrolled in an Algebra I course and took the Algebra I assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in Algebra I course during the 2021-22 school year were required to take both the Algebra I and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Algebra I assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 Algebra I performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 or 2019-20 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el rendimiento en la evaluación de fin de curso de Álgebra I de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a los estudiantes que se inscribieron en un curso de Álgebra I y tomaron la evaluación de Álgebra I en los grados 7 a 12. Los estudiantes de sexto grado que se inscribieron en el curso de Álgebra I durante el año escolar 2021-22 debían tomar el examen de Álgebra I y evaluación de matemáticas de sexto grado. Los resultados de su evaluación de Álgebra I no están incluidos en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en el grado 9.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el rendimiento de Álgebra I de 2021-22 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que realizan esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de evaluación de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para los años escolares 2020-21 o 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra I end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA, it does not exclude students who were enrolled less than half a year. </p>\\r\\n\\r\\n<p>This includes any students who were enrolled in an Algebra I course and took the Algebra I assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in Algebra I course during the 2022-23 school year were required to take both the Algebra I and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Algebra I assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 Algebra I performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Álgebra I de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos en un curso de Álgebra I y tomaron la evaluación de Álgebra I en los grados 7 al 12. Los estudiantes de sexto grado que estuvieron inscritos en el curso de Álgebra I durante el año escolar 2022-23 debían tomar tanto el examen de Álgebra I como la evaluación de matemáticas de sexto grado. Los resultados de su evaluación de Álgebra I no se incluyen en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en el noveno grado.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el desempeño de Álgebra I de 2022-23 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que toman esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de pruebas de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra I end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA, it does not exclude students who were enrolled less than half a year. \\r\\n</p><p>\\r\\nThis includes any students who were enrolled in an Algebra I course and took the Algebra I assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in Algebra I course were required to take both the Algebra I and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Algebra I assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación final de Álgebra I de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a todos los estudiantes que se inscribieron en un curso de Álgebra I y tomaron la evaluación de Álgebra I en los grados 7 a 12. Los estudiantes de sexto grado que se inscribieron en el curso de Álgebra I debían tomar tanto la evaluación de Álgebra I como la de matemáticas de sexto grado. Los resultados de su evaluación de Álgebra I no se incluyen en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en noveno grado.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"MathTest-Geometry-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: Geometry\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: Geometría\",\"VisualId\":\"MPTG\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXGeo-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Geometry end-of-course assessment. The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 Geometry performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 or 2019-20 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Geometría NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el rendimiento de Geometría de 2021-22 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que realizan esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de evaluación de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para los años escolares 2020-21 o 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXGeo-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Geometry end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis includes any students who were enrolled in a Geometry course and took the Geometry assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in a Geometry course during the 2022-23 school year were required to take both the Geometry and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Geometry assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 Geometry performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Geometría de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos en un curso de Geometría y tomaron la evaluación de Geometría en los grados 7 a 12. Los estudiantes de sexto grado que estuvieron inscritos en un curso de Geometría durante el año escolar 2022-23 debían tomar tanto la prueba de Geometría como la evaluación de matemáticas de 6to grado. Los resultados de su evaluación de Geometría no se incluyen en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en el noveno grado.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el desempeño de Geometría de 2022-23 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que toman esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de pruebas de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXGeo-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Geometry end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis includes any students who were enrolled in a Geometry course and took the Geometry assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in a Geometry course were required to take both the Geometry and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Geometry assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación final de geometría de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación de NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a todos los estudiantes que estuvieron inscritos en un curso de geometría y tomaron la evaluación de geometría en los grados 7 a 12. Los estudiantes de sexto grado que estaban inscritos en un curso de geometría debían tomar la evaluación de geometría y matemáticas de sexto grado. Los resultados de su evaluación de geometría no se incluyen en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en noveno grado.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"MathTest-Algebra2-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: Algebra II\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: Algebra II\",\"VisualId\":\"MPTG\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg2-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra II end-of-course assessment. The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22</strong>: The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 Algebra II performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 or 2019-20 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Álgebra II de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el rendimiento de Álgebra II de 2021-22 con los datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que realizan esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de evaluación de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para los años escolares 2020-21 o 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg2-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra II end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA, it does not exclude students who were enrolled less than half a year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 Algebra II performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Álgebra II de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el desempeño de Álgebra II de 2022-23 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que toman esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de pruebas de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg2-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra II end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA, it does not exclude students who were enrolled less than half a year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Álgebra II de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"DLM-Title\",\"English\":\"DLM Alternate Assessment - Participation\",\"Spanish\":\"Evaluación Alternativa DLM - Participación\",\"VisualId\":\"DLMAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"DLM-Title\",\"English\":\"DLM Alternate Assessment - Participation\",\"Spanish\":\"Evaluación Alternativa DLM - Participación\",\"VisualId\":\"DLMAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"DLM-Title\",\"English\":\"DLM Alternate Assessment - Participation\",\"Spanish\":\"Evaluación Alternativa DLM - Participación\",\"VisualId\":\"DLMAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"DLM-Title\",\"English\":\"DLM Alternate Assessment - Participation\",\"Spanish\":\"Evaluación Alternativa DLM - Participación\",\"VisualId\":\"DLMAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with different types of significant cognitive disabilities.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la Evaluación Alternativa de los Mapas de Aprendizaje Dinámico, que evalúa el progreso académico en Lenguaje Inglés / Alfabetización (ELA) y Matemáticas para estudiantes con diferentes tipos de discapacidades cognitivas significativas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with different types of significant cognitive disabilities.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, DLM participation is not available for 2019-20.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Dynamic Learning Maps (DLM), que evalúa el progreso académico en el Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas para estudiantes con diferentes tipos de discapacidades cognitivas significativas.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, la participación de DLM no está disponible para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with the most significant intellectual disabilities.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> The Dynamic Learning Maps (DLM) assessment was administered in spring 2021 in-person only, not remotely, and participation rates may have been lower than in previous years. As a result, the NJDOE recommends using caution in comparing results for 2020-21 to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Dynamic Learning Maps (DLM), que evalúa el progreso académico en el Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas para estudiantes con diferentes tipos de discapacidades cognitivas significativas\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> La evaluación de Dynamic Learning Maps (DLM) se administró en la primavera de 2021 solo en persona, no de forma remota, y las tasas de participación pueden haber sido más bajas que en años anteriores. Como resultado, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2020-21 con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with the most significant intellectual disabilities.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Dynamic Learning Maps (DLM), que evalúa el progreso académico en artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas para estudiantes con las discapacidades intelectuales más significativas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with the most significant intellectual disabilities.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM), que evalúa el progreso académico en Artes del Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas para estudiantes con las discapacidades intelectuales más significativas.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with the most significant intellectual disabilities.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM), que evalúa el progreso académico en Artes del Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas para estudiantes con las discapacidades intelectuales más significativas\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"EngProficiency-Title\",\"English\":\"English Language Progress to Proficiency\",\"Spanish\":\"Progreso en el idioma Inglés a un mayor nivel de conocimiento\",\"VisualId\":\"ELPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"EngProficiency-Title\",\"English\":\"English Language Progress to Proficiency\",\"Spanish\":\"Progreso en el idioma Inglés a un mayor nivel de conocimiento\",\"VisualId\":\"ELPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"EngProficiency-Title\",\"English\":\"English Language Progress to Proficiency\",\"Spanish\":\"Progreso en el idioma Inglés a un mayor nivel de conocimiento\",\"VisualId\":\"ELPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"EngProficiency-Title\",\"English\":\"English Language Progress to Proficiency\",\"Spanish\":\"Progreso en el idioma Inglés a un mayor nivel de conocimiento\",\"VisualId\":\"ELPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El progreso esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de progreso del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante cumpla con el puntaje de corte de competencia de 4.5 dentro de cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que logran el crecimiento esperado y si ese objetivo se cumplió.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, English Language Progress to Proficiency is not available for 2019-20.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreo en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El progreso esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de crecimiento del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante cumpla con la puntuación de corte de competencia de 4.5 en cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que logran el crecimiento esperado y si ese objetivo se cumplió.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, el progreso del idioma inglés a la competencia no está disponible para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of the ACCESS for ELLs assessment in 2019-20 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, English Language Progress to Proficiency is not available for 2020-21.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreo en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El progreso esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de crecimiento del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante cumpla con la puntuación de corte de competencia de 4.5 en cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que logran el crecimiento esperado y si ese objetivo se cumplió.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de la evaluación ACCESS for ELLs en 2019-20 y las exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, el Progreso del idioma inglés a la competencia no está disponible para 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreso en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El progreso esperado de un estudiante se basa en el nivel de dominio del año inicial del estudiante y las expectativas de progreeso del estudiante aumentan en intervalos iguales cada año para que el estudiante alcance el puntaje mínimo de dominio de 4.5 dentro de cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que logran el progreso esperado y si se cumplió ese objetivo.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El crecimiento esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de crecimiento del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante alcance el puntaje de corte de competencia de 4.5 dentro de cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que lograron el crecimiento esperado y si ese objetivo se cumplió.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of multilingual learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes multilingües que demostraron el nivel de crecimiento esperado en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El crecimiento esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de progreso del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante alcance el puntaje de corte de competencia de 4.5 en un plazo de cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que lograron el crecimiento esperado y si se cumplió ese objetivo.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EngProficiency-PlussFooter\",\"English\":\"† Target was met within one standard deviation\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de una desviación estándar.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EngProficiency-PlussFooter\",\"English\":\"† Target was met within one standard deviation.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de una desviación estándar.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EngProficiency-PlussFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Title\",\"English\":\"English Language Proficiency Test - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Prueba de Dominio del Idioma Inglés - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"ELPTPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Title\",\"English\":\"English Language Proficiency Test - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Prueba de Dominio del Idioma Inglés - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"ELPTPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Title\",\"English\":\"English Language Proficiency Test - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Prueba de Dominio del Idioma Inglés: Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELPTPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested that received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes que aprenden inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 Evaluación del Dominio del Idioma Inglés y el porcentaje de estudiantes examinados que recibieron una calificación general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir un puntaje de 4.5 o más para ser considerados que tienen un estatus competente.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested that received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, ACCESS for ELLs 2.0 assessment participation and performance are not available for 2019-20.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes aprendices de inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés y el porcentaje de estudiantes evaluados que recibieron una puntuación general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4.5 o más para ser considerados como competentes.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, la participación y el rendimiento de la evaluación ACCESS for ELL 2.0 no están disponibles para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested that received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> The ACCESS for ELLs assessment was administered in spring 2021 in-person only, not remotely, and participation rates may have been lower than in previous years. As a result, the NJDOE recommends using caution in comparing results for 2020-21 to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes aprendices de inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés y el porcentaje de estudiantes evaluados que recibieron una puntuación general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4.5 o más para ser considerados como competentes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> La evaluación ACCESS for ELLs se administró en la primavera de 2021 solo en persona, no de forma remota, y las tasas de participación pueden haber sido más bajas que en años anteriores. Como resultado, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2020-21 con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested that received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes aprendices de inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés y el porcentaje de estudiantes evaluados que recibieron un puntaje general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4.5 o superior para ser considerados que tienen un estatuto competente.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested who received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p>\\r\\n<p>For additional data showing both the number and percentage of students with an overall score of 4.5 or above, see data available on our <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability webpage\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a> under 2023 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes aprendices de inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs para determinar el dominio del idioma inglés y el porcentaje de estudiantes evaluados que recibieron una puntuación general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4,5 o superior para ser considerados competentes.</p>\\r\\n<p>Para obtener datos adicionales que muestran tanto el número como el porcentaje de estudiantes con una puntuación general de 4,5 o superior, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2023 en la sección Responsabilidad de escuelas y distritos.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of multilingual learner students taking the ACCESS for ELLs Assessment for English language proficiency and the number and percentage of students tested who received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes multilingües que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs para evaluar su dominio del idioma inglés y la cantidad y el porcentaje de estudiantes evaluados que obtuvieron una puntuación general de 4,5 o más. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4,5 o más para ser considerados competentes.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"Science-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Science Assessment Results\",\"Spanish\":\"Resultados de la evaluación científica\",\"VisualId\":\"NJSLASAS\",\"GradesOffered\":\"5,8,11\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 will take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/assessment/sla/science/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\">NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students that took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment, visit the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schools/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\">assessment reports page</a> for DLM results.\",\"Spanish\":\"La Evaluación de Aprendizaje Estudiantil para Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide el dominio de los estudiantes con los Estándares de Aprendizaje Estudiantil para Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 tomarán la evaluación NJSLA-Science. Los estudiantes reciben un puntaje de Nivel 1, 2, 3 o 4 donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visite el sitio <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/assessment/sla/science/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"web de NJSLA-Science\\\\\\\">web de NJSLA-Science</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Dynamic Learning Maps (DLM), visite la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schools/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de informes de evaluación\\\\\\\">página de informes de evaluación</a> para ver los resultados de DLM.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 will take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/sla/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students that took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment, visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">assessment reports page</a> for DLM results.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for 2019-20. Tables showing 2019-20 NJSLA Science assessment results will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación de Aprendizaje de Estudiantes de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide la competencia del estudiante con los Estándares de Aprendizaje de Estudiantes de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 tomarán la evaluación NJSLA-Science. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4 donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/sla/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de NJSLA-Science\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">sitio web de NJSLA-Science</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Dynamic Learning Maps (DLM); visite la visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de informes de evaluación\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para ver los resultados de DLM.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para 2019-20. Las tablas que muestran los resultados de la evaluación de ciencias de NJSLA 2019-20 no se incluirán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 will take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\"> NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students that took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment. Visit the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">assessment reports page</a> for DLM results.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years. Tables showing 2020-21 NJSLA Science assessment results will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación de Aprendizaje de Estudiantes de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide la competencia del estudiante con los Estándares de Aprendizaje de Estudiantes de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 tomarán la evaluación NJSLA-Science. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4 donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de NJSLA-Science \\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">sitio web de NJSLA-Science</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Dynamic Learning Maps (DLM); visite la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de informes de evaluación\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para ver los resultados de DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para 2019-20 y 2020-21 años escolares. Las tablas que muestran los resultados de la evaluación de ciencias de NJSLA 2020-21 no se incluirán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students that took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment. Visit the<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\"> assessment reports page</a> for DLM results.\",\"Spanish\":\"La Evaluación del Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide la competencia de los estudiantes con los Estándares de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 toman la evaluación NJSLA-Science. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4, donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de NJSLA-Science\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">sitio web de NJSLA-Science</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias Dynamic Learning Maps (DLM). Visite la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de informes de evaluación\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para ver los resultados de DLM.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students who took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment. Visit the<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\"> assessment reports page</a> for DLM results.</p>\\r\\n<p>For detailed information showing comparisons of the percentage of students performing at each of the four NJSLA-Science performance levels at the school, district and state-level, see data available on our <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability webpage\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a> under 2023 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide el dominio de los estudiantes con los Estándares de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 toman la evaluación NJSLA-Ciencias. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4, donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visita el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Sitio web de NJSLA-Ciencia\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">Sitio web de NJSLA-Ciencia</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM). Visite la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para los resultos de DLM.</p>\\r\\n<p>Para obtener información detallada que muestre comparaciones del porcentaje de estudiantes que se desempeñan en cada uno de los cuatro niveles de desempeño de NJSLA-Ciencias a nivel de escuela, distrito y estado, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2023 en la sección Responsabilidad de escuelas y distritos.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJSLA-Science website</a>for more information about NJSLA-S. These results do not include students who took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment. Visit the<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\"> assessment reports page</a> for DLM results.</p>\\r\\n<p>For detailed information showing comparisons of the percentage of students performing at each of the four NJSLA-Science performance levels at the school, district and state-level, see data available on our <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability webpage\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a>  under 2024 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide el dominio de los estudiantes con los Estándares de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 toman la evaluación NJSLA-Ciencias. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4, donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visita el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Sitio web de NJSLA-Ciencia\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">Sitio web de NJSLA-Ciencia</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM). Visite la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para los resultos de DLM.</p>\\r\\n<p>Para obtener información detallada que muestre comparaciones del porcentaje de estudiantes que se desempeñan en cada uno de los cuatro niveles de desempeño de NJSLA-Ciencias a nivel de escuela, distrito y estado, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2024 en la sección Responsabilidad de escuelas y distritos.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Title\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: X Summary\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de X\",\"VisualId\":\"NJSLAGX\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Title\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Grade Summaries\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de Grado\",\"VisualId\":\"NJSLASAS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Title\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Grade Summaries\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de Grado\",\"VisualId\":\"NJSLASAS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Title\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Grade Summaries\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de Grado\",\"VisualId\":\"NJSLASAS\",\"GradesOffered\":\"5,8,11\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results for NJSLA Science are not available for 2019-20. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo los estudiantes se desempeñaron este año en la evaluación de Ciencias NJSLA. Los estudiantes con puntajes en el Nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results for NJSLA Science are not available for 2019-20. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes que obtienen una puntuación en el Nivel 3 o 4 se consideran competentes.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de la evaluación estatal de NJSLA Science no están disponibles para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results for NJSLA Science are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes que obtienen una puntuación en el Nivel 3 o 4 se consideran competentes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de la evaluación estatal de NJSLA Science no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22 Reports:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21, statewide assessment results for NJSLA Science are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes con puntajes de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes de 2021-22:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21, los resultados de las evaluaciones estatales de NJSLA Science no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2022-23 Reports:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in prior years, statewide assessment results are not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes con calificaciones de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes 2022-23:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en años anteriores, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes con calificaciones de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"ScienceProficiency-Title\",\"English\":\"Science Proficiency\",\"VisualId\":\"SP\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"ScienceProficiency-Text\",\"English\":\"TEXT TBD\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"NJSLAScience-Grade-Title-Table\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Grade X\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Grado X\",\"VisualId\":\"NJSLAPbGT\",\"GradesOffered\":\"5,8,11\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed this year on the NJSLA Science assessment, both overall and by student group. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo los estudiantes se desempeñaron este año en la evaluación de Ciencias NJSLA, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes con puntajes en el Nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Table-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment for the school year, both overall and by student group. Students scoring at level 3 or 4 are considered proficient.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA para el año escolar, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes con puntajes en el nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Table-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment for the school year, both overall and by student group. Students scoring at level 3 or 4 are considered proficient.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA durante el año escolar, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes con calificaciones de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment for the school year, both overall and by student group. Students scoring at level 3 or 4 are considered proficient.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA durante el año escolar, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes que obtienen una puntuación de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":47,\"Component\":\"GradAssess-NJGPA-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Graduation Proficiency Assessment\",\"Spanish\":\"Evaluación de la Suficiencia para la Graduación\",\"VisualId\":\"GANH\",\"GradesOffered\":11,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":48,\"Component\":\"NJGPATrends-Title\",\"English\":\"Graduation Proficiency Assessment (NJGPA) Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación de la Suficiencia para la Graduación (NJGPA): Tendencia\",\"VisualId\":\"GPAT\",\"GradesOffered\":11,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":49,\"Component\":\"NJGPATrends-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in performance on the New Jersey Graduation Proficiency Assessment (NJGPA) for the last two years. Students are identified as either Graduation Ready or Not Yet Graduation Ready for both English Language Arts (ELA) and mathematics based on their scores on the assessment. These results only include the performance of 11th graders taking the assessment in the given year.\\r\\n</p><p><strong>\\r\\nImportant Note for 2023-24:</strong> The NJGPA was administered as a field test in 2021-2022, so the results were not reported.\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en el desempeño en la Evaluación de la Suficiencia para la Graduación de Nueva Jersey (NJGPA) durante los últimos dos años. Los estudiantes se identifican como preparados para la graduación o aún no preparados para la graduación tanto en artes del lenguaje inglés (ELA) como en matemáticas según sus puntuaciones en la evaluación. Estos resultados solo incluyen el desempeño de los estudiantes de 11.º grado que tomaron la evaluación en el año en cuestión.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> La NJGPA se administró como una prueba de campo en 2021-2022, por lo que no se informaron los resultados.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":50,\"Component\":\"NJGPA-Title\",\"English\":\"Graduation Proficiency Assessment (NJGPA) : Grade 11\",\"Spanish\":\"Evaluación de la Suficiencia para la Graduación (NJGPA): grado 11\",\"VisualId\":\"NJGPAT\",\"GradesOffered\":11,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":51,\"Component\":\"NJGPA-Text\",\"English\":\"This table shows how grade 11 students performed on the New Jersey Graduation Proficiency Assessment (NJGPA), both overall and by student group. Students are identified as either Graduation Ready or Not Yet Graduation Ready for both English Language Arts (ELA) and mathematics based on their scores on the assessment.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes de 11º grado en la Evaluación de la Suficiencia para la Graduación de Nueva Jersey (NJGPA), tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes son identificados como listos para la graduación o aún no listos para la graduación tanto en artes del lenguaje inglés (ELA) como en matemáticas según sus puntajes en la evaluación.\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"NJSLA-Science-Visual-Title-Template\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: X Summary\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de X\"},{\"Year\":2021,\"Component\":\"NJSLA-Science-Visual-Title-Template\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: X Summary\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de X\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"NJSLA-Science-Visual-Title-Template\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: X Summary\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de X\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"ELA-PerfByGrade-Visual-Title-Template\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance By Grade: X\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés  - Rendimiento por Grado: X\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"Math-PerfByGrade-Visual-Title-Template\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance By Grade: X\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: X\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"Math-PerfByTest-Visual-Title-Template\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance By Test: X\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: X\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"NJSLA-PerfByGrade-Visual-Title-Template\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Grade X\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Grado X\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"EnglishPerformance-ChartSubTitle\",\"English\":\"Percentage of Students Meeting/<br/>Exceeding Expectations\",\"Spanish\":\"Porcentaje de estudiantes<br/>que alcanzaron o<br/>excedieron las expectativas\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"MathPerformance-ChartSubTitle\",\"English\":\"Percentage of Students Meeting/<br/>Exceeding Expectations\",\"Spanish\":\"Porcentaje de estudiantes <br/>que alcanzaron o <br/>excedieron las expectativas\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishMathMathTrend-ChartTitle\",\"English\":\"Math Proficiency Rate for Federal Accountability\",\"Spanish\":\"Tasa de competencia de Matemática para Responsabilidad Federal\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishMathELATrend-ChartTitle\",\"English\":\"ELA Proficiency Rate for Federal Accountability\",\"Spanish\":\"Tasa de competencia de ELA para Responsabilidad Federal\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"ELAGradReady-Title\",\"English\":\"ELA Graduation Ready Rate\",\"Spanish\":\"ELA - Tasa de estudiantes listos para graduación\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"MathGradReady-Title\",\"English\":\"Math Graduation Ready Rate\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Tasa de estudiantes listos para graduación\"}],\"CollegeReadiness\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Assessments-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, y ACT\",\"VisualId\":\"AH\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.\",\"Spanish\":\"La información sobre la participación y el rendimiento en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, national administrations of the SAT, PSAT and ACT were cancelled in the spring and summer of 2020. As a result, 2019-20 participation and performance results may have been affected and NJDOE recommends using caution in comparing results for 2019-20 to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la pandemia de COVID-19, las administraciones nacionales de SAT, PSAT y ACT se cancelaron en la primavera y el verano de 2020. Como resultado, los resultados de participación y rendimiento de 2019-20 pueden haberse visto afectados y El Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2019-20 con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, some national administrations of the SAT, PSAT and ACT were cancelled from spring 2020 through fall 2021 and additionally some test centers have had limited testing capacity. As a result, 2020-21 participation and performance results may have been affected and NJDOE recommends using caution in comparing results for 2020-21 to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, algunas administraciones nacionales de SAT, PSAT y ACT se cancelaron desde la primavera de 2020 hasta el otoño de 2021 y, además, algunos centros de pruebas han tenido una capacidad de prueba limitada. Como resultado, los resultados de participación y rendimiento de 2020-21 pueden haberse visto afectados y el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2020-21 con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> dado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p>\\r\\n<p><strong>\\r\\nImportant Note for 2022-23:</strong> As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Dado que la pandemia afectó los datos de los últimos tres años de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participation\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participación\",\"VisualId\":\"PSAPA\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participation\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participación\",\"VisualId\":\"PSAPA\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participation\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participación\",\"VisualId\":\"PSAPA\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participation\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participación\",\"VisualId\":\"PSAPA\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows information about participation on the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam in 2018-19.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación en el PSAT es el porcentaje de alumnos de 10º y 11º que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT en 2018-19. Las tasas de participación en SAT y ACT muestran el porcentaje de alumnos de 12º grado que han tomado el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows information about participation on the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam in 2019-20.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación de PSAT es el porcentaje de estudiantes de décimo y undécimo grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT en 2019-20. Las tasas de participación de SAT y ACT muestran el porcentaje de estudiantes de 12º grado que han tomado el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about participation on the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam during the 2020-21 school year.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación de PSAT es el porcentaje de estudiantes de décimo y undécimo grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT en 2020-21. Las tasas de participación de SAT y ACT muestran el porcentaje de estudiantes de 12º grado que han tomado el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about participation on the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam during the 2021-22 school year.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación en el PSAT es el porcentaje de estudiantes de los grados 10 y 11 que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT durante el año escolar 2021-22. Las tasas de participación de SAT y ACT muestran el porcentaje de estudiantes de grado 12.° que han tomado el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows information about participation in the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam during the 2022-23 school year.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación en PSAT es el porcentaje de estudiantes de 10.º y 11.º grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT durante el año escolar 2022-23. Las tasas de participación en SAT y ACT muestran el porcentaje de estudiantes de 12.º grado que tomaron el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows information about participation in the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam during the reported school year.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación en el PSAT es el porcentaje de estudiantes de 10.º y 11.º grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT durante el año escolar informado. Las tasas de participación en el SAT y el ACT muestran el porcentaje de estudiantes de 12.º grado que tomaron el SAT o el ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Performance\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Rendimiento\",\"VisualId\":\"PSAPE\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Performance\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Rendimiento\",\"VisualId\":\"PSAPE\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Performance\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Rendimiento\",\"VisualId\":\"PSAPE\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Performance\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Rendimiento\",\"VisualId\":\"PSAPE\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT tests by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students that scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en los exámenes PSAT, SAT y ACT por área temática. La tabla incluye puntajes promedio en los exámenes, puntos de referencia en la preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron un puntaje igual o superior a estos. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT, y los estudiantes que obtuvieron una calificación igual o superior a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en cursos universitarios con crédito.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT test by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students that scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en las pruebas PSAT, SAT y ACT por materia. La tabla incluye los puntajes promedio de las pruebas, los puntos de referencia de preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron calificaciones iguales o superiores a estos puntos de referencia. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT y los estudiantes que obtuvieron puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en cursos universitarios con créditos.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT tests by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students that scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en las pruebas PSAT, SAT y ACT por área temática. La tabla incluye los puntajes promedio de las pruebas, los puntos de referencia de preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT y los estudiantes que obtienen un puntaje igual o superior a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en los cursos universitarios que otorgan créditos.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT tests by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students who scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en las pruebas PSAT, SAT y ACT por área temática. La tabla incluye puntajes promedio de exámenes, puntos de referencia de preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT y los estudiantes que obtienen puntuaciones iguales o superiores a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en cursos universitarios que otorgan créditos.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT tests by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students who scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en los exámenes PSAT, SAT y ACT por área temática. La tabla incluye los puntajes promedio de los exámenes, los puntos de referencia de preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT y los estudiantes que obtienen puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en los cursos universitarios con créditos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Advanced-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Advanced Coursework\",\"Spanish\":\"Trabajo de curso avanzado\",\"VisualId\":\"ADVH\",\"GradesOffered\":\"08,09,10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Advanced-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Advanced Coursework\",\"Spanish\":\"Trabajo de curso avanzado\",\"VisualId\":\"ADVH\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment</strong> courses where high school students can enroll in college courses for credit.\",\"Spanish\":\"Los estudiantes en las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de que realmente se gradúen de la escuela secundaria. Estos incluyen la participación en trabajos de cursos avanzados, tales como cursos y exámenes de <strong>Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB)</strong>, y cursos de <strong>doble inscripción</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener créditos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"<p>Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment </strong>courses where high school students can enroll in college courses for credit.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, College Board administered AP tests online in spring 2020 and students were able to take assessments from home. Additionally, the written components of the IB assessments were not able to be administered in the 2019-2020 school year, however the IB program developed a reliable and valid score based upon the required assessed work during the two years of the courses to determine a final grade. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Los estudiantes de las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de graduarse de la escuela secundaria. Estos incluyen participar en trabajos de cursos avanzados como cursos y exámenes de <strong>Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB)</strong> y <strong>cursos de doble inscripción</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener crédito.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la pandemia de COVID-19, College Board administró exámenes AP en línea en la primavera de 2020 y los estudiantes pudieron tomar evaluaciones desde casa. Además, los componentes escritos de las evaluaciones del IB no se pudieron administrar en el año escolar 2019-2020; sin embargo, el programa del IB desarrolló una puntuación confiable y válida basada en el trabajo evaluado requerido durante los dos años de los cursos para determinar una calificación final.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"<p>Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment</strong> courses where high school students can enroll in college courses for credit.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, College Board introduced changes for the spring 2021 administration of the AP exams. Students may have taken the assessment in-person or instead taken the digital version and the College Board also offered three test sessions for each subject to allow for social distancing. For the IB assessments, the written components of the assessments were not able to be administered in the 2020-21 school year, however the IB program developed a reliable and valid score based upon the required assessed work during the two years of the courses to determine a final grade.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los estudiantes de las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de graduarse de la escuela secundaria. Estos incluyen participar en trabajos de cursos avanzados como cursos y exámenes de <strong>Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB) y cursos de doble inscripción</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener crédito.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, College Board introdujo cambios para la administración de los exámenes AP en la primavera de 2021. Los estudiantes pueden haber tomado la evaluación en persona o en su lugar tomar la versión digital y el College Board también ofreció tres sesiones de prueba para cada materia para permitir el distanciamiento social. Para las evaluaciones del IB, los componentes escritos de las evaluaciones no se pudieron administrar en el año escolar 2020-21; sin embargo, el programa del IB desarrolló una puntuación confiable y válida basada en el trabajo evaluado requerido durante los dos años de los cursos para determinar una nota final. </p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"<p>Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment</strong> courses where high school students can enroll in college courses for credit.</p>\",\"Spanish\":\"Los estudiantes en las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de que se gradúen de la escuela secundaria. Estos incluyen participar en cursos avanzados como cursos y exámenes de<strong> Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB)</strong> y <strong>cursos de inscripción dual</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener créditos.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"<p>Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment</strong> courses where high school students can enroll in college courses for credit.</p>\",\"Spanish\":\"Los estudiantes de las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de graduarse de la escuela secundaria. Estos incluyen participar en cursos avanzados, como cursos y exámenes de <strong>Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB)</strong>, y cursos de <strong>inscripción dual</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener créditos.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"APIB-Coursework-Title\",\"English\":\"AP/IB Coursework – Participation and Performance\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"APIBCPP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"APIB-Coursework-Title\",\"English\":\"AP/IB Coursework – Participation and Performance\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"APIBCPP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"APIB-Coursework-Title\",\"English\":\"AP/IB Coursework – Participation and Performance\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"APIBCPP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"APIB-Coursework-Title\",\"English\":\"AP/IB Coursework – Participation and Performance\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"APIBCPP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"APIB-Coursework-Title\",\"English\":\"AP/IB Coursework – Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Curso AP / IB - Participación y desempeño\",\"VisualId\":\"APIBCPP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"APIB-Coursework-Text\",\"English\":\"This chart shows the percentage of 11th and 12th graders who enrolled in one or more AP or IB courses, who took one or more AP or IB exams, and who had one or more exams with an AP score of 3 or higher or IB score of 4 or higher.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de alumnos de 11º y 12º grado que se inscribieron en uno o más cursos AP o IB, que tomaron uno o más exámenes AP o IB, y que tuvieron uno o más exámenes con una puntuación AP de 3 o superior o una puntuación IB de 4 o superior.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"APIB-Coursework-Text\",\"English\":\"This chart shows the percentage of 11th and 12th graders who enrolled in one or more AP or IB courses, who took one or more AP or IB exams, and who had one or more exams with an AP score of 3 or higher or IB score of 4 or higher.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 11.º y 12.º grado que se inscribieron en uno o más cursos AP o IB, que tomaron uno o más exámenes AP o IB y que tuvieron uno o más exámenes con una puntuación AP de 3 o superior o una puntuación IB de 4 o superior.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"APIB-Coursework-Text\",\"English\":\"This chart shows the percentage of 11th and 12th graders who enrolled in one or more AP or IB courses, who took one or more AP or IB exams, and who had one or more exams with an AP score of 3 or higher or IB score of 4 or higher.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes de 11.º y 12.º grado que se inscribieron en uno o más cursos AP o IB, que tomaron uno o más exámenes AP o IB y que tuvieron uno o más exámenes con una puntuación AP de 3 o más o una puntuación IB de 4 o superior.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Title\",\"English\":\"Dual Enrollment Coursework - Participation\",\"Spanish\":\"Cursos Doble Inscripción - Participación\",\"VisualId\":\"DECP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Title\",\"English\":\"Dual Enrollment Coursework - Participation\",\"Spanish\":\"Cursos Doble Inscripción - Participación\",\"VisualId\":\"DECP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Title\",\"English\":\"Dual Enrollment Coursework - Participation\",\"Spanish\":\"Cursos Doble Inscripción - Participación\",\"VisualId\":\"DECP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Title\",\"English\":\"Dual Enrollment Coursework - Participation\",\"Spanish\":\"Cursos Doble Inscripción - Participación\",\"VisualId\":\"DECP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in at least one dual enrollment course during the school year. Dual enrollment courses allow high school students to enroll in college courses for credit prior to their high school graduation.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de alumnos de 11 ° y 12 ° grado que se inscribieron en al menos un curso de doble inscripción durante el año escolar. Los cursos de doble inscripción permiten a los estudiantes de secundaria inscribirse en cursos universitarios para obtener crédito antes de graduarse de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in at least one dual enrollment course during the school year. Dual enrollment courses allow high school students to enroll in college courses for credit prior to their high school graduation.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes de los grados 11 y 12 que se inscribieron en al menos un curso de doble inscripción  durante el año escolar. Los cursos de doble inscripción permiten que los estudiantes de secundaria se inscriban en cursos universitarios para obtener créditos antes de graduarse de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Title\",\"English\":\"AP/IB and Dual Enrollment Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"AP / IB y Cursos de Doble Inscripción - Participación por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"DESG\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Title\",\"English\":\"AP/IB and Dual Enrollment Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"AP / IB y Cursos de Doble Inscripción - Participación por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"DESG\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Title\",\"English\":\"AP/IB and Dual Enrollment Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"AP/IB y Cursos de Doble Inscripción - Participación por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"DESG\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in one or more AP or IB and dual enrollment courses, with a comparison to the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 11 ° y 12 ° grado que estaban inscritos en uno o más cursos de AP o IB y de inscripción doble, en comparación con el estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in one or more AP or IB and dual enrollment courses, with a comparison to the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 11.º y 12.º grado que estaban inscritos en uno o más cursos AP o IB y de doble matrícula  con una comparación con el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in one or more AP or IB and dual enrollment courses, with a comparison to the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 11.º y 12.º grado que estaban inscritos en uno o más cursos AP o IB y de inscripción dual, en comparación con el estado.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos Ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos Ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos Ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos Ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"Cursos AP/IB ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Text\",\"English\":\"This table shows the list of AP/IB Courses that were offered by the school or for which students took the corresponding AP/IB exam along with the number of students enrolled and the number of students taking the exam. Students do not need to take a course to take the exam and not all students enrolled in a course take the exam. The last two rows show the total number of exams taken and the number of exams with AP scores of 3 or higher or IB scores of 4 or higher. Students who take multiple examples are counted more than once in the last two rows.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la lista de cursos AP / IB que ofreció la escuela o para los cuales los estudiantes tomaron el examen AP / IB correspondiente junto con el número de estudiantes inscritos y el número de estudiantes que tomaron el examen. Los estudiantes no necesitan tomar un curso para tomar el examen y no todos los estudiantes inscritos en un curso toman el examen. Las dos últimas filas muestran el número total de exámenes tomados y el número de exámenes con puntajes AP de 3 o más altos o puntajes de IB de 4 o más. Los estudiantes que toman varios examenes se cuentan más de una vez en las últimas dos filas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Text\",\"English\":\"This table shows the list of AP/IB Courses that were offered by the school or for which students took the corresponding AP/IB exam along with the number of students enrolled and the number of students taking the exam. Students do not need to take a course to take the exam and not all students enrolled in a course take the exam. The last two rows show the total number of exams taken and the number of exams with AP scores of 3 or higher or IB scores of 4 or higher. Students who take multiple examples are counted more than once in the last two rows.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la lista de cursos AP/IB que ofreció la escuela o para los cuales los estudiantes tomaron el examen AP/IB correspondiente junto con la cantidad de estudiantes inscritos y la cantidad de estudiantes que tomaron el examen. Los estudiantes no necesitan tomar un curso para tomar el examen y no todos los estudiantes inscritos en un curso toman el examen. Las últimas dos filas muestran el número total de exámenes realizados y el número de exámenes con puntajes AP de 3 o más o puntajes IB de 4 o más. Los estudiantes que toman varios examenes se cuentan más de una vez en las últimas dos filas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Text\",\"English\":\"This table shows the list of AP/IB Courses that were offered by the school or for which students took the corresponding AP/IB exam along with the number of students enrolled and the number of students taking the exam. Students do not need to take a course to take the exam and not all students enrolled in a course take the exam. The last two rows show the total number of exams taken and the number of exams with AP scores of 3 or higher or IB scores of 4 or higher. Students who take multiple examples are counted more than once in the last two rows.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la lista de cursos AP/IB que ofreció la escuela o para los cuales los estudiantes tomaron el examen AP/IB correspondiente junto con la cantidad de estudiantes matriculados y la cantidad de estudiantes que tomaron el examen. Los estudiantes no necesitan tomar un curso para tomar el examen y no todos los estudiantes matriculados en un curso toman el examen. Las dos últimas filas muestran el número total de exámenes realizados y el número de exámenes con puntuaciones AP de 3 o más o puntuaciones IB de 4 o más. Los estudiantes que toman varios examenes se cuentan más de una vez en las dos últimas filas.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"SealBiliteracy-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello de Alfabetización Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello de Alfabetización Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language. The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. Visit the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de “Seals of Biliteracy” obtenidos por idioma. El Departamento de Educación de Nueva Jersey encargado de “Seals of Biliteracy” identifica a los estudiantes graduados de secundaria que pueden demostrar competencia en inglés además de uno o más idiomas. Los estudiantes pueden ser contados más de una vez si obtuvieron “Seals of Biliteracy” en más de un idioma. Visite el sitio web <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy</a> para obtener más información.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language. The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2019-20:</strong> Governor Phil Murphy signed <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-117.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Executive Order 117 Document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Executive Order 117</a> on April 7, 2020, which waived the graduation assessment requirement for any 12th grade student who was expected to graduate in the class of 2020 but, as of March 18, 2020, had not yet met the graduation assessment requirement. As a result, the Seal of Biliteracy requirement to demonstrate English language proficiency by meeting the graduation assessment requirements was also waived for any students who had not yet met the requirement by March 18, 2020.​</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el número de Sellos de Alfabetización Bilingüe obtenidos por idioma. El sello estatal de alfabetización bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Los estudiantes pueden contarse más de una vez si obtuvieron sellos en más de un idioma. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el sitio web del Sello de alfabetización bilingüe de NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">el sitio web del Sello de alfabetización bilingüe de NJDOE</a> para obtener más información.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> el gobernador Phil Murphy firmó la Orden Ejecutiva 117 el 7 de abril de 2020, que eximió el requisito de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que se esperaba que se graduara en la clase de 2020 pero, a partir del 18 de marzo de 2020, aún no había cumplido con el requisito de evaluación de graduación. Como resultado, el requisito del Sello de alfabetización bilingüe para demostrar el dominio del idioma inglés al cumplir con los requisitos de evaluación de graduación también se eliminó para cualquier estudiante que aún no hubiera cumplido con el requisito antes del 18 de marzo de 2020.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language. The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2020-21:</strong> Governor Phil Murphy​ signed <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Executive Order 214\\\" target=\\\"_blank\\\">Executive Order 214</a> on January 11, 2021, which waived the graduation assessment requirements for any 12th grade students who had not yet met the graduation assessment requirements, but who had met all of the credit, curriculum, and attendance requirements for graduation. As a result, the Seal of Biliteracy requirement to demonstrate English language proficiency by meeting the graduation assessment requirements was also waived for any students who had not yet met the requirement by January 11, 2021.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el número de Sellos de Alfabetización Bilingüe obtenidos por idioma. El sello estatal de alfabetización bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Los estudiantes pueden contarse más de una vez si obtuvieron sellos en más de un idioma. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web del Sello de alfabetización bilingüe de NJDOE \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sitio web del Sello de alfabetización bilingüe de NJDOE</a> para obtener más información.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El gobernador Phil Murphy firmó la  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Orden Ejecutiva 2144\\\" target=\\\"_blank\\\">Orden Ejecutiva 214</a> el 11 de enero de 2021, que eximió los requisitos de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que aún no haya cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, pero que haya cumplido con todos los créditos, plan de estudios y requisitos de asistencia para la graduación. Como resultado, el requisito del Sello de alfabetización bilingüe para demostrar el dominio del idioma inglés al cumplir con los requisitos de evaluación de graduación también se eliminó para cualquier estudiante que aún no hubiera cumplido con el requisito para el 11 de enero de 2021.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language. The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de Sellos de alfabetización bilingüe obtenidos por idioma. El Sello Estatal de Alfabetización Bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Los estudiantes pueden contarse más de una vez si obtuvieron Sellos en más de un idioma. Visite <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el sitio web del Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">el sitio web del Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE</a> para obtener más información.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language and the percentage of grade 12 students earning a seal in each language. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. The table provides the overall number of seals earned and the total unique number of students earning seals. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.\",\"Spanish\":\"El Sello Estatal de Alfabetización Bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Esta tabla muestra la cantidad de Sellos de Alfabetización Bilingüe obtenidos por idioma y el porcentaje de estudiantes del grado 12 que obtuvieron un sello en cada idioma. Los estudiantes pueden ser contados más de una vez si obtuvieron Sellos en más de un idioma. La tabla proporciona la cantidad total de sellos obtenidos y la cantidad única total de estudiantes que obtienen sellos. Visite el sitio web del <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE</a> para obtener más información.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language and the percentage of grade 12 students earning a seal in each language. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. The table provides the overall number of seals earned and the total unique number of students earning seals. This table also shows the number and percentage of current and former multiligual learners who earned a Seal. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.\",\"Spanish\":\"El Sello Estatal de Alfabetización Bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Esta tabla muestra la cantidad de Sellos de Alfabetización Bilingüe obtenidos por idioma y el porcentaje de estudiantes del grado 12 que obtuvieron un sello en cada idioma. Los estudiantes pueden ser contados más de una vez si obtuvieron Sellos en más de un idioma. La tabla proporciona la cantidad total de sellos obtenidos y la cantidad única total de estudiantes que obtienen sellos. Esta tabla también muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes multilingües actuales y anteriores que obtuvieron un sello.Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web del Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sitio web del Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE</a> para obtener más información.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Biliteracy-PlusFooter\",\"English\":\"†This represents the percentage of 12th grade current and former multilingual learners who have earned a seal.\",\"Spanish\":\"†Esto representa el porcentaje de estudiantes multilingües actuales y anteriores de 12.º grado que han obtenido un sello.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"CTE-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Career and Technical Education\",\"Spanish\":\"Educación técnica y profesional\",\"VisualId\":\"CTEH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs and Structured Learning Experiences and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE) y Experiencias de Aprendizaje Estructurado y los estudiantes que obtienen credenciales valoradas por la industria. Para obtener más información sobre la educación técnica y profesional en Nueva Jersey, visite el sitio web de <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Educación técnica y profesional del NJDOE\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Educación técnica y profesional del NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs,  Structured Learning Experiences, work-based learning, and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE) y Experiencias de Aprendizaje Estructurado, Aprendizaje Basado en el Trabajo, y los estudiantes que obtienen credenciales valoradas por la industria. Para obtener más información sobre la educación técnica y profesional en Nueva Jersey, visite el  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs, Structured Learning Experiences, work-based learning, and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, and the Perkins State-Wide Performance Data report, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de educación técnica y profesional (CTE), experiencias de aprendizaje estructurado, aprendizaje basado en el trabajo y estudiantes que obtienen credenciales valoradas en la industria. Para obtener más información sobre la educación técnica y profesional en Nueva Jersey, y el informe de datos de rendimiento de todo el estado de Perkins, visite <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> el sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs, Structured Learning Experiences, work-based learning, and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, and the Perkins State-Wide Performance Data report, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE), experiencias de aprendizaje estructurado, aprendizaje basado en el trabajo y estudiantes que obtienen credenciales valiosas en la industria. Para obtener más información sobre la educación profesional y técnica en Nueva Jersey y el informe de datos de rendimiento estatal de Perkins, visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs, work-based learning, and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, and the Perkins State-Wide Performance Data report, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE), aprendizaje basado en el trabajo y estudiantes que obtienen credenciales valoradas por la industria. Para obtener más información sobre Educación Técnica y Profesional en Nueva Jersey y el informe de datos de desempeño estatal de Perkins, visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de Educación Técnica y Profesional del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sitio web de Educación Técnica y Profesional del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Educación Técnica y Profesional - Participación\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Educación Técnica y Profesional - Participación\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Educación Técnica y Profesional - Participación\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Educación Técnica y Profesional - Participación\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Técnica y Profesional\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"CTE-Participation-Text\",\"English\":\"The graphs below show the percentage of students in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. Students enrolled in shared-time Career and Technical Education programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending school.\",\"Spanish\":\"Los gráficos a continuación muestran el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que se inscribieron en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los estudiantes matriculados en programas de educación profesional y técnica de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para su escuela de origen.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"CTE-Participation-Text\",\"English\":\"The graphs below show the percentage of students in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. Students enrolled in shared-time Career and Technical Education programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending school.\",\"Spanish\":\"Los gráficos a continuación muestran el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los estudiantes inscritos en programas de educación técnica y profesional de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para la escuela de origen.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"CTE-Participation-Text\",\"English\":\"The graphs below show the percentage of students in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. Students enrolled in shared-time Career and Technical Education programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending school.\",\"Spanish\":\"Los gráficos a continuación muestran el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los estudiantes matriculados en programas de educación técnica y profesional de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado se incluyen en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para la escuela de origen.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Vocacional y Técnica por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Vocacional y Técnica por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Vocacional y Técnica por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Profesional y Técnica por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Técnica y Profesional por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students, both overall and by student group, in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. CTE participants have completed only one course in an approved CTE program. CTE concentrators have completed two or more courses in a single approved CTE program and/or have completed the entire CTE program. Students enrolled in shared-time CTE programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending high school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, tanto en general como por grupo de estudiantes, en los grados 9 a 12 que se inscribieron en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los participantes de CTE han completado solo un curso en un programa aprobado de CTE. Los concentradores de CTE han completado dos o más cursos en un solo programa de CTE aprobado y / o han completado todo el programa de CTE. Los estudiantes matriculados en programas CTE de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto de la escuela vocacional del condado como de la escuela secundaria que los envía.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students, both overall and by student group, in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. CTE participants have completed only one course in an approved CTE program. CTE concentrators have completed two or more courses in a single approved CTE program and/or have completed the entire CTE program. Students enrolled in shared-time CTE programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending high school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, tanto en general como por grupo de estudiantes, en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los participantes de CTE han completado solo un curso en un programa CTE aprobado. Los concentradores de CTE han completado dos o más cursos en un solo programa CTE aprobado y/o han completado todo el programa CTE. Los estudiantes inscritos en programas CTE de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para la escuela secundaria de origen.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students, both overall and by student group, in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. CTE participants have completed only one course in an approved CTE program. CTE concentrators have completed two or more courses in a single approved CTE program and/or have completed the entire CTE program. Students enrolled in shared-time CTE programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending high school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, tanto en general como por grupo de estudiantes, en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los participantes de CTE han completado solo un curso en un programa CTE aprobado. Los concentradores de CTE han completado dos o más cursos en un solo programa CTE aprobado y/o han completado todo el programa CTE. Los estudiantes matriculados en programas CTE de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado se incluyen en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para la escuela secundaria de origen.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students, both overall and by student group, in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. CTE participants have completed only one course in an approved CTE program. CTE concentrators have completed two or more courses in a single approved CTE program and/or have completed the entire CTE program. Students enrolled in shared-time CTE programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending high school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, tanto en general como por grupo de estudiantes, en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los participantes de CTE han completado solo un curso en un programa de CTE aprobado. Los estudiantes que se concentran en CTE han completado dos o más cursos en un solo programa de CTE aprobado y/o han completado todo el programa de CTE. Los estudiantes inscritos en programas de CTE de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto de la escuela vocacional del condado como de la escuela secundaria de origen.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Title\",\"English\":\"Work-Based Learning Participation by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Participación en Aprendizaje Basado en el Trabajo por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"WBL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Title\",\"English\":\"Work-Based Learning Participation by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Participación en Aprendizaje Basado en el Trabajo por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"WBL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students in an approved CTE program/program of study in grades 9 through 12 who participated in a work-based learning experience during the school year. Work-based learning can include career exploration (e.g. community service, job shadowing, school-based enterprise, service learning, volunteering or the New Jersey Safe Schools Program Online Topical Courses completed during the spring semester of the 2020-2021 school year), career preparation (e.g. cooperative education experience or paid/unpaid internships), or career training (e.g. pre-apprenticeship/apprenticeship registered with the USDOL-OA). This table only includes students enrolled in an approved CTE program/program of study. See the Structured Learning Experiences table for information on all high school students (both CTE and non-CTE).</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes en un programa / programa de estudio CTE aprobado en los grados 9 al 12 que participaron en una experiencia de aprendizaje basada en el trabajo durante el año escolar. El aprendizaje basado en el trabajo puede incluir exploración de carreras (por ejemplo, servicio comunitario, observación laboral, empresa basada en la escuela, aprendizaje de servicios, voluntariado o los cursos temáticos en línea del Programa de Escuelas Seguras de Nueva Jersey completados durante el semestre de primavera del año escolar 2020-2021), preparación profesional (por ejemplo, experiencia en educación cooperativa o pasantías remuneradas / no remuneradas), o formación profesional (por ejemplo, pre-aprendizaje / aprendizaje registrado en el USDOL-OA). Esta tabla solo incluye a los estudiantes inscritos en un programa / programa de estudio CTE aprobado. Consulte la tabla Experiencias de aprendizaje estructurado para obtener información sobre todos los estudiantes de secundaria (tanto CTE como no CTE).\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students in an approved CTE program/program of study in grades 9 through 12 who participated in a work-based learning experience during the school year. Work-based learning can include career exploration (e.g. community service, job shadowing, school-based enterprise, service learning, volunteering or the New Jersey Safe Schools Program Online Topical Courses completed during the fall semester of the 2021-2022 school year), career preparation (e.g. cooperative education experience or paid/unpaid internships), or career training (e.g. pre-apprenticeship/apprenticeship registered with the USDOL-OA). This table only includes students enrolled in an approved CTE program/program of study. See the Structured Learning Experiences table for information on all high school students (both CTE and non-CTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes en un programa CTE/programa de estudio aprobado en los grados 9 a 12 que participaron en una experiencia de aprendizaje basada en el trabajo durante el año escolar. El aprendizaje basado en el trabajo puede incluir la exploración de carreras (por ejemplo, servicio comunitario, observación de trabajos, empresa basada en la escuela, aprendizaje de servicio, voluntariado o los cursos temáticos en línea del Programa de Escuelas Seguras de Nueva Jersey completados durante el semestre de otoño del año escolar 2021-2022), carrera preparación (por ejemplo, experiencia en educación cooperativa o pasantías remuneradas/no remuneradas), o capacitación profesional (por ejemplo, preaprendizaje/aprendizaje registrado en el USDOL-OA). Esta tabla solo incluye a los estudiantes inscritos en un programa de estudio CTE aprobado. Consulte la tabla Experiencias de aprendizaje estructurado para obtener información sobre todos los estudiantes de secundaria (tanto CTE como no CTE).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students in an approved CTE program/program of study in grades 9 through 12 who participated in a work-based learning experience during the school year. Work-based learning can include career exploration (e.g., community service, job shadowing, school-based enterprise, service learning, or volunteering), career preparation (e.g., cooperative education experience or paid/unpaid internships), or career training (e.g., pre-apprenticeship/apprenticeship registered with the USDOL-OA). This table only includes students enrolled in an approved CTE program/program of study. See the Structured Learning Experiences table for information on all high school students (both CTE and non-CTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes en un programa/programa de estudio CTE aprobado en los grados 9 a 12 que participaron en una experiencia de aprendizaje basada en el trabajo durante el año escolar. El aprendizaje basado en el trabajo puede incluir exploración profesional (por ejemplo, servicio comunitario, observación de profesionales, empresa basada en la escuela, servicio de aprendizaje o voluntariado), preparación profesional (p. ej., experiencia en educación cooperativa o pasantías remuneradas/no remuneradas) o formación profesional (p. ej., pre-aprendizaje/aprendizaje registrado ante el USDOL-OA). Esta tabla solo incluye estudiantes matriculados en un programa/programa de estudio CTE aprobado. Consulte la tabla de Experiencias de aprendizaje estructurado para obtener información sobre todos los estudiantes de secundaria (tanto CTE como no CTE).\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in an approved CTE program/program of study in grades 9 through 12 who participated in a work-based learning experience during the school year by career cluster. Work-based learning can include career exploration (e.g., community service, job shadowing, school-based enterprise, service learning, or volunteering), career preparation (e.g., cooperative education experience or paid/unpaid internships), or career training (e.g., pre-apprenticeship/apprenticeship registered with the USDOL-OA). This table only includes students enrolled in an approved CTE program/program of study. See the Structured Learning Experiences table for information on all high school students (both CTE and non-CTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes en un programa de CTE/programa de estudio aprobado en los grados 9 a 12 que participaron en una experiencia de aprendizaje basado en el trabajo durante el año escolar por grupo de carreras. El aprendizaje basado en el trabajo puede incluir exploración de carreras (por ejemplo, servicio comunitario, observación de trabajos, emprendimiento basado en la escuela, aprendizaje de servicio o voluntariado), preparación para la carrera (por ejemplo, experiencia de educación cooperativa o pasantías pagas/no pagas) o capacitación profesional (por ejemplo, preaprendizaje/aprendizaje registrado en el USDOL-OA). Esta tabla solo incluye a los estudiantes inscritos en un programa de CTE/programa de estudio aprobado. Consulte la tabla de Experiencias de aprendizaje estructurado para obtener información sobre todos los estudiantes de la escuela secundaria (tanto de CTE como no CTE).\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credencial Valorada por las industrias\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who earned one or more Industry-Valued Credential during the school year.\",\"Spanish\":\"La siguiente gráfica muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que obtuvieron una o más Credenciales de Valor Industrial durante el año escolar.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who earned one or more Industry-Valued Credential during the school year.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to school closures related to COVID-19, many high school students were not able to take the Technical Skills Assessment (TSA), which are end-of-program assessments for Career and Technical Education programs, in spring 2020. This may have impacted the number of industry-valued credentials earned during the 2019-2020 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico a continuación muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido al cierre de escuelas relacionadas con COVID-19, muchos estudiantes de secundaria no pudieron tomar la Evaluación de Habilidades Técnicas (TSA), que son evaluaciones de fin de programa para programas de Educación Técnica y Profesional, en la primavera de 2020. Esto puede haber afectado la cantidad de credenciales valoradas por la industria obtenidas durante el año escolar 2019-2020.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who earned one or more Industry-Valued Credential during the school year.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, many high school students were not able to take the Technical Skills Assessment (TSA), which are end-of-program assessments for Career and Technical Education programs, in spring 2021. This may have impacted the number of industry-valued credentials earned during the 2020-2021 school year.\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico a continuación muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, muchos estudiantes de secundaria no pudieron tomar la Evaluación de Habilidades Técnicas (TSA), que son evaluaciones de fin de programa para programas de Educación Técnica y Profesional, en la primavera de 2021 . Esto puede haber afectado la cantidad de credenciales valoradas por la industria obtenidas durante el año escolar 2020-2021.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who earned one or more Industry-Valued Credential during the school year.\",\"Spanish\":\"El siguiente gráfico muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"The graph below shows the percentage of all students in grades 9 through 12 who were enrolled in a approved CTE program and earned one or more Industry-Valued Credentials during the school year.\",\"Spanish\":\"El gráfico a continuación muestra el porcentaje de todos los estudiantes de 9.º a 12.º grado que estuvieron inscritos en un programa CTE aprobado y obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales valoradas en la industria por grupo de profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students that earned one or more industry-valued credential, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra por grupo de carreras profesionales la cantidad de estudiantes inscritos en programas de educación técnica y profesional aprobados, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas en la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en varios grupos o pueden obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están en gris. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes y no se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona conteos únicos de estudiantes inscritos y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"<p>This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students that earned one or more industry-valued credential, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to school closures related to COVID-19, many high school students were not able to take the Technical Skills Assessment (TSA), which are end-of-program assessments for Career and Technical Education programs, in spring 2020. This may have impacted the number of industry-valued credentials earned during the 2019-2020 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra por grupo de carreras la cantidad de estudiantes matriculados en programas aprobados de educación técnica y profesional, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas en la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en varios grupos o obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están atenuados. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes ni se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona recuentos únicos de estudiantes matriculados y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido al cierre de escuelas relacionadas con COVID-19, muchos estudiantes de secundaria no pudieron tomar la Evaluación de habilidades técnicas (TSA), que son evaluaciones de fin de programa para programas de educación técnica y profesional, en primavera de 2020. Esto puede haber afectado la cantidad de credenciales valoradas por la industria obtenidas durante el año escolar 2019-2020.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"<p>This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students that earned one or more industry-valued credential, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, many high school students were not able to take the Technical Skills Assessment (TSA), which are end-of-program assessments for Career and Technical Education programs, in spring 2021. This may have impacted the number of industry-valued credentials earned during the 2020-2021 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra por grupo de carreras la cantidad de estudiantes matriculados en programas aprobados de educación técnica y profesional, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas en la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en varios grupos o obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están atenuados. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes ni se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona recuentos únicos de estudiantes matriculados y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, muchos estudiantes de secundaria no pudieron tomar la Evaluación de Habilidades Técnicas (TSA), que son evaluaciones de fin de programa para programas de Educación Técnica y Profesional, en la primavera de 2021 Esto puede haber afectado la cantidad de credenciales valoradas por la industria obtenidas durante el año escolar 2020-2021.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"<p>This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students that earned one or more industry-valued credential, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra por grupo de carreras la cantidad de estudiantes matriculados en programas aprobados de educación técnica y profesional, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas en la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en varios grupos o obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están atenuados. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes ni se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona recuentos únicos de estudiantes matriculados y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.\\r\\n</p><p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students who earned one or more industry-valued credentials, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra por grupo de carreras la cantidad de estudiantes matriculados en programas aprobados de educación profesional y técnica, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en múltiples grupos o obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están atenuados. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes ni se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona recuentos únicos de estudiantes matriculados y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CoursePart-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Course Participation\",\"Spanish\":\"Participación en el curso\",\"VisualId\":\"CPH\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Estándares de Aprendizaje de los Estudiantes de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Estándares de Aprendizaje de los Estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio Web de NJDOE. La tabla de participación en un curso de inglés no se incluye a continuación porque los estudiantes deben tomar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en los cursos AP / IB en Lenguaje Inglés / Alfabetización y otras áreas temáticas está disponible en la tabla Cursos AP / IB ofrecidos en la sección de Preparación para la Universidad y una Profesión de este informe.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro\",\"English\":\"Information about  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a>  can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio web del NJDOE. A continuación no se incluye una tabla de participación en cursos de inglés porque los estudiantes deben cursar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en cursos AP/IB en Artes del Lenguaje Inglés y otras materias está disponible en la tabla de Cursos AP/IB ofrecidos en la Sección de preparación universitaria y profesional de este informe.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-9-12\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Estándares de Aprendizaje de los Estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio Web de NJDOE. La tabla de participación en un curso de inglés no se incluye a continuación porque los estudiantes deben tomar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en los cursos AP / IB en Lenguaje Inglés / Alfabetización y otras áreas temáticas está disponible en la tabla Cursos AP / IB ofrecidos en la sección de Preparación para la Universidad y una Profesión de este informe.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-9-12\",\"English\":\"Information about  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a>  can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio web del NJDOE. A continuación no se incluye una tabla de participación en cursos de inglés porque los estudiantes deben cursar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en cursos AP/IB en Artes del Lenguaje Inglés y otras materias está disponible en la tabla de Cursos AP/IB ofrecidos en la Sección de preparación universitaria y profesional de este informe.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-PK-08\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Estándares de Aprendizaje de los Estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio Web de NJDOE.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-PK-08\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio web del NJDOE.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-PK-08\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"Información sobre <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Estándares de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Estándares de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey</a> se puede encontrar en el sitio web del NJDOE.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Title\",\"English\":\"Mathematics - Course Participation\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"MCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Title\",\"English\":\"Mathematics - Course Participation\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"MCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Title\",\"English\":\"Mathematics - Course Participation\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"MCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Title\",\"English\":\"Mathematics - Course Participation\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"MCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se matricularon en cursos de Matemáticas por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Dual por área temática. Las áreas temáticas en las que no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-9-12-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se matricularon en cursos de Matemáticas por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Dual por área temática. Las áreas temáticas en las que no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-9-12-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que estaban matriculados en cursos de Matemáticas por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-9-12-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Matemáticas por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-PK-08-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se matricularon en cursos de Matemáticas por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-PK-08-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que estaban matriculados en cursos de Matemáticas por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-PK-08-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Matemáticas por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Title\",\"English\":\"Science - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Title\",\"English\":\"Science - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Title\",\"English\":\"Science - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Title\",\"English\":\"Science - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Science courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se matricularon en cursos de Ciencias por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Dual por área temática. Las áreas temáticas en las que no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Science courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que estaban matriculados en cursos de Ciencias por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Science courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Ciencias por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History - Course Participation\",\"Spanish\":\"Estudios sociales e historia - Participación en el curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Social Studies and History courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se matricularon en cursos de Estudio Sociales e Historia por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Dual por área temática. Las áreas temáticas en las que no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Social Studies and History courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Estudios Sociales e Historia por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Social Studies and History courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Estudios Sociales e Historia por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Title\",\"English\":\"World Languages - Course Participation\",\"Spanish\":\"Idiomas del Mundo - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"WLCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Title\",\"English\":\"World Languages - Course Participation\",\"Spanish\":\"Idiomas del Mundo - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"WLCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Title\",\"English\":\"World Languages - Course Participation\",\"Spanish\":\"Idiomas del Mundo - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"WLCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Title\",\"English\":\"World Languages - Course Participation\",\"Spanish\":\"Idiomas del Mundo - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"WLCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages. The last three rows show the number of students enrolled in level 3 or higher courses (such as French II or IV), Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses, and Dual Enrollment courses by language.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en varios idiomas. Las últimas tres filas muestran la cantidad de alumnos inscritos en cursos de nivel 3 o superior (como francés II o IV), cursos de nivel avanzado (AP) o de bachillerato internacional (IB) y cursos de doble inscripción por idioma.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-9-12\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages. The last three rows show the number of students enrolled in level 3 or higher courses (such as French II or IV), Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses, and Dual Enrollment courses by language.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en varios idiomas. Las últimas tres filas muestran la cantidad de alumnos inscritos en cursos de nivel 3 o superior (como francés II o IV), cursos de nivel avanzado (AP) o de bachillerato internacional (IB) y cursos de doble inscripción por idioma.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-9-12\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages. The last three rows show the number of students enrolled in level 3 or higher courses (such as French II or IV), Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses, and Dual Enrollment courses by language.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en varios idiomas. Las últimas tres filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de nivel 3 o superior (como Francés II o IV), cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB), y cursos de Inscripción Doble por idioma.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-9-12\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages. The last three rows show the number of students enrolled in level 3 or higher courses (such as French II or IV), Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses, and Dual Enrollment courses by language.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en varios idiomas. Las últimas tres filas muestran el número de estudiantes matriculados en cursos de nivel 3 o superior (como Francés II o IV), cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de inscripción dual por idioma.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-PK-08\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en varios idiomas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-PK-08\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en varios idiomas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-PK-08\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en varios idiomas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science and Information Technology – Course Participation\",\"Spanish\":\"Informática y Tecnología de la Información - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science and Information Technology – Course Participation\",\"Spanish\":\"Informática y Tecnología de la Información - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science and Information Technology – Course Participation\",\"Spanish\":\"Informática y Tecnología de la Información - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science – Course Participation\",\"Spanish\":\"Informática y Tecnología de la Información - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science – Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias de la Computación - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"PK,KG,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Computer Science and Information Technology (IT) courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se matricularon en cursos de Informática y Tecnología de la Información (TI) por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples materias. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Matrícula Dual por materia. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Computer Science and Information Technology (IT) courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se inscribieron en cursos de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Información (TI) por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Text-9-12\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Computer Science and Information Technology (IT) courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Información (TI) por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Text-PK-08\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Computer Science and Information Technology (IT) courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Información (TI) por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"PK,KG,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Text\",\"English\":\"The first set of graphs below show the percentages of students who were enrolled in any Visual and Performing Arts classes during the school year. The graphs at the bottom of the page show the percentages of students enrolled in at least one course within each of the four arts disciplines during the school year.\",\"Spanish\":\"El primer conjunto de gráficos a continuación muestra los porcentajes de estudiantes que se matricularon en cualquier clase de artes visuales y escénicas durante el año escolar. Las gráficas en la parte inferior de la página muestran los porcentajes de estudiantes matriculados en al menos un curso dentro de cada una de las cuatro disciplinas artísticas durante el año escolar.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"Vis-Arts-Desc\",\"English\":\"Students enrolled in one or more classes by discipline:\",\"Spanish\":\"Estudiantes inscritos en una o más clases por disciplina:\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Text\",\"English\":\"<p>The first set of graphs below show the percentages of students who were enrolled in any Visual and Performing Arts classes during the school year. The second set of charts show the percentage of students enrolled in at least one course within each of the four arts disciplines during the school year.\",\"Spanish\":\"El primer conjunto de gráficos a continuación muestra los porcentajes de estudiantes que se inscribieron en cualquier clase de Artes Visuales y Escénicas durante el año escolar. El segundo conjunto de gráficos muestran los porcentajes de estudiantes matriculados en al menos un curso dentro de cada una de las cuatro disciplinas artísticas durante el año escolar.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Text\",\"English\":\"The first set of graphs below show the percentages of students who were enrolled in any Visual and Performing Arts classes during the school year. The second set of charts show the percentages of students enrolled in at least one course within each of the four arts disciplines during the school year.\",\"Spanish\":\"El primer conjunto de gráficos a continuación muestra los porcentajes de estudiantes que se inscribieron en cualquier clase de artes visuales y escénicas durante el año escolar. El segundo conjunto de gráficos muestra los porcentajes de estudiantes matriculados en al menos un curso dentro de cada una de las cuatro disciplinas artísticas durante el año escolar.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Text\",\"English\":\"The first set of graphs below show the percentages of students who were enrolled in any Visual and Performing Arts classes during the school year. The second set of charts show the percentages of students enrolled in at least one course within each of the four arts disciplines during the school year.\",\"Spanish\":\"El primer conjunto de gráficos a continuación muestra los porcentajes de estudiantes que estuvieron matriculados en alguna clase de artes visuales y escénicas durante el año escolar. El segundo conjunto de gráficos muestra los porcentajes de estudiantes matriculados en al menos un curso dentro de cada una de las cuatro disciplinas artísticas durante el año escolar.\"},{\"Year\":2324,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-K-5-Title\",\"English\":\"<strong>Grades K-5:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong>visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados K-5:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-6-8-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 6-8:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong>visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 6-8:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-6-8-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 6-8:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong>visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 6-8:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-6-8-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 6-8:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong>visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 6-8:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-9-12-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 9-12:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong> visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 9-12:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-9-12-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 9-12:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong> visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 9-12:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-9-12-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 9-12:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong> visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 9-12:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":47,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Title\",\"English\":\"Structured Learning Experiences Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Experiencias de Aprendizaje Estructurado\",\"VisualId\":\"SLEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":47,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Title\",\"English\":\"Structured Learning Experiences Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Experiencias de Aprendizaje Estructurado\",\"VisualId\":\"SLEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":47,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Title\",\"English\":\"Structured Learning Experiences Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Experiencias de Aprendizaje Estructurado\",\"VisualId\":\"SLEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":47,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Title\",\"English\":\"Structured Learning Experiences Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Experiencias de Aprendizaje Estructurado\",\"VisualId\":\"SLEP\",\"GradesOffered\":\"11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":48,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who participated in Structured Learning Experiences during the school year. Structured Learning Experiences can include work-based learning programs, internships, apprenticeships, and service learning experiences and can be paid or unpaid.\",\"Spanish\":\"El siguiente gráfico muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que participaron en Experiencias de Aprendizaje Estructurado durante el año escolar. Las experiencias de aprendizaje estructuradas pueden incluir programas de aprendizaje basados en el trabajo, pasantías, pasantías y experiencias de aprendizaje de servicio y pueden ser remuneradas o no remuneradas.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":48,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who participated in Structured Learning Experiences (SLEs) during the school year. SLEs include work-based learning (WBL) programs.  Examples of WBL experiences include job shadowing, school-based enterprise, community service, service learning, volunteering, completion of all six New Jersey Safe Schools Program Online Topical Courses during the spring semester of the 2020-2021 school year, internships, cooperative education experiences and apprenticeships.  Depending on the type of WBL experience, these may be paid or unpaid.</p><p>For additional information about students in approved career and technical education (CTE) programs/programs of study who participated in WBL experiences during the school year, see the new WBL Participation by Career Cluster table.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico a continuación muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que participaron en Experiencias de Aprendizaje Estructurado (SLE) durante el año escolar. Los SLE incluyen programas de aprendizaje basado en el trabajo (WBL). Ejemplos de experiencias de WBL incluyen observación laboral, empresa basada en la escuela, servicio comunitario, aprendizaje de servicio, voluntariado, finalización de los seis cursos temáticos en línea del Programa de Escuelas Seguras de Nueva Jersey durante el semestre de primavera del año escolar 2020-2021, pasantías, experiencias de educación cooperativa y aprendizajes. Dependiendo del tipo de experiencia WBL, estos pueden ser pagados o no pagados.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener información adicional sobre los estudiantes en programas / programas de estudio aprobados de educación profesional y técnica (CTE) que participaron en experiencias WBL durante el año escolar, consulte la nueva tabla Participación WBL por grupo de carreras.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":48,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who participated in Structured Learning Experiences (SLEs) during the school year. SLEs include work-based learning (WBL) programs.  Examples of WBL experiences include job shadowing, school-based enterprise, community service, service learning, volunteering, completion of all six New Jersey Safe Schools Program Online Topical Courses during the fall semester of the 2021-2022 school year, internships, cooperative education experiences and apprenticeships.  Depending on the type of WBL experience, these may be paid or unpaid.</p><p>For additional information about students in approved career and technical education (CTE) programs/programs of study who participated in WBL experiences during the school year, see the new WBL Participation by Career Cluster table.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El siguiente gráfico muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que participaron en experiencias de aprendizaje estructurado (SLE) durante el año escolar. Los SLE incluyen programas de aprendizaje basado en el trabajo (WBL). Los ejemplos de experiencias de WBL incluyen la observación de trabajos, la empresa basada en la escuela, el servicio comunitario, el aprendizaje de servicio, el voluntariado, la finalización de los seis cursos temáticos en línea del Programa de Escuelas Seguras de Nueva Jersey durante el semestre de otoño del año escolar 2021-2022, pasantías, experiencias de educación cooperativa y aprendizajes. Dependiendo del tipo de experiencia WBL, estas pueden ser pagadas o no pagadas.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener información adicional sobre los estudiantes en programas de estudio de educación técnica y profesional (CTE) aprobados que participaron en experiencias WBL durante el año escolar, consulte la nueva tabla de participación WBL por grupo de carreras.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":48,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who participated in Structured Learning Experiences (SLEs) during the school year. SLEs include work-based learning (WBL) programs. Examples of WBL experiences include job shadowing, school-based enterprise, community service, service learning, volunteering, internships, cooperative education experiences, and apprenticeships. Depending on the type of WBL experience, these may be paid or unpaid.\\r\\n</p><p>\\r\\nFor additional information about students in approved career and technical education (CTE) programs/programs of study who participated in WBL experiences during the school year, see the new WBL Participation by Career Cluster table.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El siguiente gráfico muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que participaron en Experiencias de Aprendizaje Estructurado (SLE) durante el año escolar. Los SLE incluyen programas de aprendizaje basado en el trabajo (WBL). Ejemplos de experiencias de WBL incluyen observación del trabajo de profesionales, empresas escolares, servicio comunitario, servicio de aprendizaje, voluntariado, pasantías, experiencias de educación cooperativa y trabajo de aprendiz Dependiendo del tipo de experiencia WBL, estas pueden ser remuneradas o no remuneradas.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener información adicional sobre los estudiantes en programas/programas de estudio aprobados de educación técnica y profesional (CTE) que participaron en experiencias de WBL durante el año escolar, consulte la nueva tabla de participación de WBL por grupo de carreras.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":48,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of all (CTE and non-CTE) students in grades 11 and 12 who participated in Structured Learning Experiences (SLEs) during the school year. SLEs include work-based learning (WBL) programs. Examples of WBL experiences include job shadowing, school-based enterprise, community service, service learning, volunteering, internships, cooperative education experiences, and apprenticeships. Depending on the type of WBL experience, these may be paid or unpaid.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24:</strong> The calculation of this measure for the 2023-24 has been changed to be based on 11th and 12th graders to better reflect the population of students participating in SLEs. In prior years, the calculation was based on all students in grades 9-12, so the 2023-24 percentages should not be compared to prior years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico a continuación muestra el porcentaje de todos los estudiantes (de CTE y no CTE) en los grados 11 y 12 que participaron en Experiencias de aprendizaje estructurado (SLE) durante el año escolar. Las SLE incluyen programas de aprendizaje basado en el trabajo (WBL). Algunos ejemplos de experiencias WBL incluyen observación laboral, emprendimiento escolar, servicio comunitario, aprendizaje de servicio, voluntariado, pasantías, experiencias de educación cooperativa y pasantías. Según el tipo de experiencia WBL, estas pueden ser remuneradas o no.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> El cálculo de esta medida para 2023-24 se ha modificado para que se base en los estudiantes de 11.º y 12.º grado para reflejar mejor la población de estudiantes que participan en las SLE. En años anteriores, el cálculo se basaba en todos los estudiantes de 9.º a 12.º grado, por lo que los porcentajes de 2023-24 no deben compararse con los de años anteriores.</p>\"}],\"Grad\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Grad-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Graduation\",\"Spanish\":\"Graduación\",\"VisualId\":\"GRH\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRate-Intro\",\"English\":\"Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. More information can be found on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/data/grate/info.htm',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.\",\"Spanish\":\"Las tasas de graduación se calculan en función del cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Puede encontrar más información en la página <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/data/grate/info.htm',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Tasa de Graduación de NJDOE\\\\\\\">Tasa de Graduación de NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRate-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation Rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2020-21 school year, the NJDOE is required to make changes to the methodology used to caluclate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students with Individualized Education Programs (IEPs) that include modifications or exepmtions for some or all requirements may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes</p><p>It is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting. It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.</p><p>As a result of these changes, the NJDOE will begin calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. A \\\"federal version\\\" will align with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only. For 2021, students with disabiities whose IEP includes a modification or exemption from meeting either the state course requirements and/or the attendance requirements for graduation will not be included in the graduates count (the numerator) when calculating the \\\"federal version\\\" of the adjusted cohort graduation rate. A \\\"state version\\\" will continue to use the same methodology as previously used and will reflect all students who receive a state-endorsed diploma.</p><p>In this section of the reports, the Graduation Rate Trends and progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported inthe Summary Reports, will reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The new Federal Graduation Rates table will reflect the updated \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the NJDOE Graduation Rate page.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong>NJDOE received federal waivers which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets for 2019-20 and 2020-21. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates..</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. More information and additional data can be found on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/data/grate/info.htm',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.\",\"Spanish\":\"Las tasas de graduación se calculan en función del cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/data/grate/info.htm',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de la tasa de graduación de NJDOE\\\\\\\">página de la tasa de graduación de NJDOE</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<br /><p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. More information can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Governor Phil Murphy signed <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-117.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Executive Order 117\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Executive Order 117</a> on April 7, 2020, which waived the graduation assessment requirement for any 12th grade student who was expected to graduate in the class of 2020 but, as of March 18, 2020, had not yet met the graduation assessment requirement.  Additionally, NJDOE received a federal waiver which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates (NJDOE uses prior year graduation rates for accountability purposes).</p>\",\"Spanish\":\"<br /><p>Las tasas de graduación se calculan con base en el cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Puede encontrar más información en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página Tasa de graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página Tasa de graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> el gobernador Phil Murphy firmó la <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-117.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Orden Ejecutiva 117\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Orden Ejecutiva 117</a> el 7 de abril de 2020, que eximió el requisito de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que se esperaba que se graduara en la clase de 2020 pero, a partir del 18 de marzo de 2020, aún no había cumplido con el requisito de evaluación de graduación. Además, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recibió una exención federal que eliminó el requisito de informar sobre el estado en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA. Como resultado, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de esos objetivos no se informan para las tasas de graduación de la Cohorte 2019 de 4 años y la Cohorte 2018 de 5 años (el Departamento de Educación de Nueva Jersey utiliza las tasas de graduación del año anterior para fines de responsabilidad).</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2020-21 school year, the NJDOE is required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students who did not meet some or all graduation requirements because of modifications or exemptions in their Individualized Education Programs (IEPs) may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. </p><p>\\r\\nIt is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.\\r\\n</p><p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE will begin calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. A \\\"federal version\\\" will align with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only.  For 2021, students with disabilities who did not meet either the state course requirements and/or local attendance requirements for graduation because of a modification or exemption in their IEP will not be included in the graduates count (the numerator) when calculating the \\\"federal version\\\" of the adjusted cohort graduation rate. A \\\"state version\\\" will continue to use the same methodology as previously used and will reflect all students who receive a state-endorsed diploma.\\r\\n</p><p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, will reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The new Federal Graduation Rates table will reflect the updated \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.\\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Governor Phil Murphy signed  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Executive Order 214\\\" target=\\\"_blank\\\">Executive Order 214</a>  on January 11, 2021, which waived the graduation assessment requirements for any 12th grade students who had not yet met the graduation assessment requirements, but who had met all of the credit, curriculum, and attendance requirements for graduation.  Additionally, NJDOE received federal waivers which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets for both 2019-20 and 2020-21. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2020 and Cohort 2019 4-year rates and Cohort 2019 and Cohort 2018 5-year graduation rates (NJDOE uses prior year graduation rates for accountability purposes).</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan sobre la base del cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. A partir del año escolar 2020-21, el Departamento de Educación de Nueva Jersey debe realizar cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de cohorte ajustada para fines de rendición de cuentas y presentación de informes federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) determinó que el Departamento de Educación de Nueva Jersey solo debe incluir a estudiantes que reciban un diploma que esté completamente alineado con los estándares del estado, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación del estado, los requisitos de cursos y los requisitos de asistencia local. Esto significa que los estudiantes que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a modificaciones o exenciones en sus Programas de Educación Individualizados (IEP) pueden no contarse como graduados en los cálculos de la tasa de graduación de cohorte ajustada que se utiliza para fines de rendición de cuentas y presentación de informes federales.. \\r\\n</p><p>\\r\\nEs importante tener en cuenta que esto es solo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma o el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzará a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. Una \\\"versión federal\\\" se alineará con los requisitos de la ESSA y la guía UTILIZADA y se utilizará únicamente para los informes federales y la responsabilidad escolar de la ESSA. Para 2021, los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de los cursos estatales y / o los requisitos de asistencia local para la graduación debido a una modificación o exención en su IEP no se incluirán en el recuento de graduados (el numerador) al calcular la \\\"versión federal \\\"de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Una \\\"versión estatal\\\" seguirá utilizando la misma metodología que se utilizó anteriormente y reflejará a todos los estudiantes que reciben un diploma respaldado por el estado.</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, las tablas de Progreso y Tendencias de la Tasa de Graduación y los Perfiles de la Cohorte de Graduación (4 años, 5 años y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los Informes resumidos, reflejarán el \\\"versión estatal\\\" de la tasa de graduación. La nueva tabla de Tasas Federales de Graduación reflejará la \\\"versión federal\\\" actualizada de la tasa de graduación. Puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\"la página de Tasa de graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\" target=\\\"_blank\\\">la página de Tasa de graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El gobernador Phil Murphy firmó la <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Orden Ejecutiva 214 \\\" target=\\\"_blank\\\">Orden Ejecutiva 214</a> el 11 de enero de 2021, que eximió los requisitos de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que aún no haya cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, pero que haya cumplido con todos los créditos, plan de estudios y requisitos de asistencia para la graduación. Además, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recibió exenciones federales que eliminaron el requisito de informar sobre el estatus en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA para 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los objetivos anuales y el estatus en el cumplimiento de esos objetivos no se informan para las tasas de 4 años de la Cohorte 2020 y Cohorte 2019 y las tasas de graduación de 5 años de la Cohorte 2019 y Cohorte 2018 (el Departamento de Educación de Nueva Jersey usa las tasas de graduación del año anterior para fines de responsabilidad).</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2021-22 school year, the NJDOE was required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students who did not meet some or all graduation requirements because of modifications or exemptions in their Individualized Education Programs (IEPs) may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. It is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE began calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. The \\\"federal version\\\" aligns with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only.  The \\\"state version\\\" continues to use the same methodology used prior to 2021 and reflects all students who received a state-endorsed diploma.</p>\\r\\n<p>For the \\\"federal version\\\" of the 2022 graduation rates, students with disabilities who did not meet either the state course requirements, local attendance requirements, and/or state graduation assessment requirements for graduation because of a modification or exemption in their IEP were not included in the graduates count (the numerator), but they will remain in the adjusted cohort (the denominator). Because graduation assessment requirements were waived for 2021 graduates, the \\\"federal version\\\" of the 2021 graduation rate only excludes students with disabilities who did not meet either the state course requirements and/or local attendance requirements. </p>\\r\\n<p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The  Federal Graduation Rates and Accountability Graduation Rates tables reflect the \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan con base en el cálculo de la tasa de graduación de la cohorte ajustada. A partir del año escolar 2021-22, se requirió que el NJDOE hiciera cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de la cohorte ajustada para fines de rendición de cuentas e informes federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED, por sus siglas en inglés) determinó que el NJDOE solo debe incluir estudiantes que reciban un diploma que esté completamente alineado con los estándares del estado, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación del estado, los requisitos del curso y los requisitos de asistencia locales. Esto significa que los estudiantes que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a modificaciones o exenciones en sus Programas de Educación Individualizados (IEP) no pueden contarse como graduados en los cálculos de la tasa de graduación de cohorte ajustada que se utiliza para fines de rendición de cuentas e informes federales. Es importante tener en cuenta que esto es solo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma o el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el NJDOE comenzó a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. La \\\"versión federal\\\" se alinea con los requisitos de ESSA y la guía USED y se usará solo para informes federales y responsabilidad escolar de ESSA. La \\\"versión estatal\\\" continúa utilizando la misma metodología utilizada antes de 2021 y refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara la \\\"versión federal\\\" de las tasas de graduación de 2022, no se incluyeron los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de curso estatales, los requisitos de asistencia local y/o los requisitos de evaluación de graduación estatal para graduarse debido a una modificación o exención en su IEP. en el conteo de graduados (el numerador), pero permanecerán en la cohorte ajustada (el denominador). Debido a que los requisitos de evaluación de graduación no se aplicaron a los graduados de 2021, la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación de 2021 solo excluye a los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de cursos estatales y/o los requisitos de asistencia locales.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, las gráficas de Tendencias y Progreso de la Tasa de Graduación y los Perfiles de Cohorte de Graduación (4 años, 5 años y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los Informes resumidos, reflejan la \\\"versión estatal \\\" de la tasa de graduación. Las tablas de tasas de graduación federal y tasas de graduación de responsabilidad reflejan la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación. Se puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página Tasa de graduación del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página Tasa de graduación del NJDOE.</a></p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2021-22 school year, the NJDOE was required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students who did not meet some or all graduation requirements because of modifications or exemptions in their Individualized Education Programs (IEPs) may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. It is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE began calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. The \\\"federal version\\\" aligns with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only.  The \\\"state version\\\" continues to use the same methodology used prior to 2021 and reflects all students who received a state-endorsed diploma.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have meet state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they are graduating, regardless of their graduation cohort. The graduation assessment requirements for the classes of 2021 through 2023 have differed as a result of executive orders in response to the pandemic and new legislation. As a result, the calculation of the federal version of the graduation rate has also changed. \\r\\n</p><p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The Federal Graduation Rates and Accountability Graduation Rates tables reflect the \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan con base en el cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. A partir del año escolar 2021-22, se requirió que el NJDOE realizara cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de cohorte ajustada para fines de rendición de cuentas e informes federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) determinó que el NJDOE solo debe incluir a estudiantes que reciban un diploma que esté totalmente alineado con los estándares estatales, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, los requisitos de cursos y los requisitos de asistencia locales del estado. Esto significa que los estudiantes que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a modificaciones o exenciones en sus Programas de Educación Individualizados (IEP) no pueden contarse como graduados en los cálculos de la tasa de graduación de cohorte ajustada utilizada para fines de rendición de cuentas e informes federales. Es importante señalar que esto es sólo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma ni el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el NJDOE comenzó a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. La \\\"versión federal\\\" se alinea con los requisitos de ESSA y la guía USED y se utilizará únicamente para informes federales y responsabilidad escolar de ESSA. La \\\"versión estatal\\\" continúa utilizando la misma metodología utilizada antes de 2021 y refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos de cursos estatales y los requisitos de asistencia locales para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se gradúan, independientemente de su cohorte de graduación. Los requisitos de evaluación de graduación para las promociones de 2021 a 2023 han diferido como resultado de órdenes ejecutivas en respuesta a la pandemia y la nueva legislación. Como resultado, también ha cambiado el cálculo de la versión federal de la tasa de graduación.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, las tablas de tendencias y progreso de las tasas de graduación y los perfiles de cohortes de graduación (de 4, 5 y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los informes resumidos, reflejan la \\\"versión estatal\\\" de la tasa de graduación. Las tablas de Tasas Federales de Graduación y Tasas de Graduación de Responsabilidad reflejan la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación. Puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la página <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Tasa de Graduación del NJDOE\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Tasa de graduación del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2020-2021 school year, the NJDOE was required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students with disabilities who did not meet some or all graduation requirements because of a modifications or exemption in their Individualized Education Program (IEP) may not be counted as graduates in the calculation of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. It is important to note that this was only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.\\r\\n<p><p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE began calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. The \\\"federal version\\\" aligns with ESSA requirements and USED guidance and is used for federal reporting and ESSA school accountability only.  The \\\"state version\\\" continues to use the same methodology used prior to 2021 and reflects all students who received a state-endorsed diploma.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have meet state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they are graduating, regardless of their graduation cohort. The graduation assessment requirements for the classes of 2022 through 2024 have differed as a result of executive orders in response to the pandemic and new legislation. As a result, the calculation of the federal version of the graduation rate has also changed. \\r\\n</p><p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The Federal Graduation Rates and Accountability Graduation Rates tables reflect the \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan en función del cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. A partir del año escolar 2020-2021, el Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) tuvo que realizar cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de cohorte ajustada para fines de informes y rendición de cuentas federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) determinó que el NJDOE solo debe incluir a los estudiantes que reciben un diploma que esté completamente alineado con los estándares del estado, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación del estado, los requisitos del curso y los requisitos de asistencia local. Esto significa que los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a una modificación o exención en su Programa de Educación Individualizado (IEP) pueden no contarse como graduados en el cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada que se utiliza para fines de informes y rendición de cuentas federales. Es importante señalar que esto fue solo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma o el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzó a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. La \\\"versión federal\\\" se alinea con los requisitos de ESSA y la guía de USED y se utiliza solo para informes federales y rendición de cuentas de las escuelas de ESSA. La \\\"versión estatal\\\" continúa utilizando la misma metodología utilizada antes de 2021 y refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos de cursos estatales y los requisitos de asistencia locales para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se gradúen, independientemente de su cohorte de graduación. Los requisitos de evaluación de graduación para las clases de 2022 a 2024 han diferido como resultado de las órdenes ejecutivas en respuesta a la pandemia y la nueva legislación. Como resultado, el cálculo de la versión federal de la tasa de graduación también ha cambiado.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, los gráficos de Tendencias y Progreso de la Tasa de Graduación y los Perfiles de Cohorte de Graduación (4 años, 5 años y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los Informes resumidos, reflejan la \\\"versión estatal\\\" de la tasa de graduación. Las tablas de Tasas de Graduación Federal y Tasas de Graduación por Responsabilidad reflejan la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación. Puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página Tasa de Graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página Tasa de Graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"GradRateProgress-Title\",\"English\":\"Graduation Rate Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tasa de Graduación Tendencias y Progreso\",\"VisualId\":\"GRTP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"GradRateProgress-Title\",\"English\":\"Graduation Rate Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tasa de Graduación Tendencias y Progreso\",\"VisualId\":\"GRTP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"GradRateProgress-Title\",\"English\":\"Graduation Rate Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tasa de Graduación Tendencias y Progreso\",\"VisualId\":\"GRTP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"GradRateProgress-Title\",\"English\":\"Graduation Rate Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tasa de Graduación Tendencias y Progreso\",\"VisualId\":\"GRTP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. The table below shows whether annual targets were met for each cohort. Note that for accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used, so annual target status for Cohort 2019 4-Year and Cohort 2018 5-Year are not provided.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohorte ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. La siguiente tabla muestra si se cumplieron los objetivos anuales para cada cohorte. Tenga en cuenta que para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior, por lo que no se proporciona el estado del objetivo anual para la Cohorte 2019 de 4 años y la Cohorte 2018 de 5 años.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. The table below shows whether annual targets were met for each cohort. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used, so annual target status for the most recent cohorts are not provided.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohortes ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. La siguiente tabla muestra si se cumplieron los objetivos anuales para cada cohorte. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan datos de graduación del año anterior, por lo que no se proporciona el estado del objetivo anual para las cohortes más recientes.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. These charts and tables are based on the state graduation rate, which reflects all students who receive a state-endorsed diploma.</p>\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohortes ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. Estos gráficos y tablas se basan en la tasa de graduación estatal, que refleja a todos los estudiantes que reciben un diploma respaldado por el estado..\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. These charts and tables are based on the state graduation rate, which reflects all students who receive a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohortes ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. Estos gráficos y tablas se basan en la tasa de graduación estatal, que refleja a todos los estudiantes que reciben un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. These charts and tables are based on the state graduation rate, which reflects all students who receive a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohortes ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. Estos recuadros y tablas se basan en la tasa de graduación estatal, que refleja a todos los estudiantes que reciben un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-4Year-Title\",\"English\":\"4-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 4 Años\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-4Year-Title\",\"English\":\"4-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 4 Años\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-4Year-Title\",\"English\":\"4-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 4 Años\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-5Year-Title\",\"English\":\"5-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 5 Años\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-5Year-Title\",\"English\":\"5-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 5 Años\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-5Year-Title\",\"English\":\"5-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 5 Años\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2020 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2020 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2021 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2021 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2022 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2022 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2023 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2023 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2024 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2024 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Cohort4Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2021 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2021 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes continuos\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los cuatro años de haber ingresado a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Cohort4Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2022 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2022 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los cuatro años de ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Cohort4Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2023 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2023 que se graduaron, que todavía están matriculados (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están matriculados (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los cuatro años posteriores a ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Cohort4Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2024 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2024 que se graduaron, que siguen inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los cuatro años posteriores a su ingreso a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2019 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2019 -  Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2020 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2020 - Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2021 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2021 - Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2022 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2022 - Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2023 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2023 - Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2020 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2020 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\\\\\"Estudiantes continuos\\\\\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\\\\\"Estudiantes no continuos\\\\\\\") dentro de los cuatro años de haber ingresado a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of students in the 2020 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2020 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los cinco años de haber ingresado a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado..\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2021 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2021 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los cinco años de ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2022 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2022 que se graduaron, que todavía están matriculados (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están matriculados (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los cinco años posteriores a ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2023 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2023 que se graduaron, que siguen inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los cinco años posteriores a su ingreso a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Cohort6Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2019 6-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2019 - Perfil de la cohorte de graduación de 6 años\",\"VisualId\":\"C6YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Cohort6Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2020 6-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2020 - Perfil de la cohorte de graduación de 6 años\",\"VisualId\":\"C6YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Cohort6Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2021 6-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2021 - Perfil de la cohorte de graduación de 6 años\",\"VisualId\":\"C6YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Cohort6Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2022 6-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2022 - Perfil de la cohorte de graduación de 6 años\",\"VisualId\":\"C6YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Cohort6Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2019 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2019 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\\\\\"Estudiantes continuos\\\\\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\\\\\"Estudiantes no continuos\\\\\\\") dentro de los cinco años de haber ingresado a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Cohort6Year-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of students in the 2019 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within six years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2019 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los seis años de haber ingresado a la escuela secundaria. escuela, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Cohort6Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2020 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within six years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2020 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los seis años de ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Cohort6Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2021 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within six years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2021 que se graduaron, que todavía están matriculados (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están matriculados (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los seis años posteriores a ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Cohort6Year-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of students in the 2022 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within six years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma. \\r\\n</p><p>\\r\\nThis table also shows a new measure called High School Persistence. This measure represents the percentage of students who have either graduated or remained enrolled after six years of entering high school.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2022 que se graduaron, que siguen inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los seis años posteriores a su ingreso a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla también muestra una nueva medida llamada Persistencia en la escuela secundaria. Esta medida representa el porcentaje de estudiantes que se han graduado o que siguen inscritos después de seis años de ingresar a la escuela secundaria.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"FedGradRate-Title\",\"English\":\"Federal Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de Graduación Federal\",\"VisualId\":\"FGR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"FedGradRate-Title\",\"English\":\"Federal Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de Graduación Federal\",\"VisualId\":\"FGR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"FedGradRate-Text\",\"English\":\"This table shows the federal version of the 2021 4-year and 2020 5-year graduation rates.  For 2021, students with disabilities who did not meet either the state course requirements and/or local attendance requirements for graduation because of a modification or exemption in their IEP will not be included in the graduates count (the numerator) when calculating the \\\"federal version\\\" of the adjusted cohort graduation rate. For accountability purposes, graduation data from the prior school year is used, so these graduation rates will be used when the NJDOE runs the accountability system 2021-22 school year (along with 2021-22 assessment, growth, and chronic absenteeism data) and will be included in the accountability profiles in fall 2022.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la versión federal de las tasas de graduación de 4 años de 2021 y de 5 años de 2020. Para 2021, los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de los cursos estatales y / o los requisitos de asistencia local para la graduación debido a una modificación o exención en su IEP no se incluirán en el recuento de graduados (el numerador) al calcular la \\\"versión federal \\\"de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Para fines de rendición de cuentas, se utilizan datos de graduación del año escolar anterior, por lo que estas tasas de graduación se utilizarán cuando el Departamento de Educación de Nueva Jersey ejecute el sistema de rendición de cuentas para el año escolar 2021-22 (junto con los datos de evaluación, crecimiento y ausentismo crónico 2021-22) y incluirse en los perfiles de rendición de cuentas en el otoño de 2022.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"FedGradRate-Text\",\"English\":\"This table shows the federal version of the 2022 4-year and 2021 5-year graduation rates.  For 2022, students with disabilities who did not meet either the state course requirements, local attendance requirements, and/or state graduation assessment requirements for graduation because of a modification or exemption in their IEP were not included in the graduates count (the numerator) but were included in the adjusted cohort (the denominator). For accountability purposes, graduation data from the prior school year is used, so these graduation rates will be used when the NJDOE runs the accountability system for the 2022-23 school year (along with 2022-23 assessment, growth, and chronic absenteeism data) and will be included in the accountability profiles in fall 2023.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la versión federal de las tasas de graduación de 4 años de 2022 y de 5 años de 2021. Para 2022, los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de curso estatales, los requisitos de asistencia local y/o los requisitos de evaluación de graduación estatal para graduarse debido a una modificación o exención en su IEP no se incluyeron en el conteo de graduados (el numerador) pero se incluyeron en la cohorte ajustada (el denominador). Para fines de rendición de cuentas, se utilizan los datos de graduación del año escolar anterior, por lo que estas tasas de graduación se utilizarán cuando el NJDOE ejecute el sistema de rendición de cuentas para el año escolar 2022-23 (junto con los datos de evaluación, progreso y ausentismo crónico de 2022-23) y se incluirán en los perfiles de rendición de cuentas en el otoño de 2023.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"FedGradRate-Text\",\"English\":\"This table shows the federal version of the 2023 4-year and 2022 5-year graduation rates. To be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have met state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they graduated, regardless of their graduation cohort. There were no graduation assessment requirements for students graduating with the class of 2023. This means that any students with disabilities in cohort 2023 or cohort 2022 who graduated during the 2023 school year were only required to meet state course and local attendance requirements to be included as graduates. However, any students with disabilities in cohort 2023 or cohort 2022 who graduated during the 2022 school year were required to meet state course, local attendance, and state graduation assessment requirements to be included as graduates. Any students with disabilities who did not meet requirements because of a modification or exemption in their IEP were not included in the graduates count (the numerator) but were included in the adjusted cohort (the denominator). For accountability purposes, graduation data from the prior school year is used, so these graduation rates will be used when the NJDOE runs the accountability system for the 2023-24 school year (along with 2023-24 assessment, growth, and chronic absenteeism data) and will be included in the accountability profiles in fall 2024.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la versión federal de las tasas de graduación de 4 años de 2023 y de 5 años de 2022. Para ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos estatales de cursos y los requisitos locales de asistencia para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se graduaron, independientemente de su cohorte de graduación. No había requisitos de evaluación de graduación para los estudiantes que se graduaron con la generación de 2023. Esto significa que cualquier estudiante con discapacidades en la cohorte de 2023 o la cohorte de 2022 que se graduara durante el año escolar de 2023 solo debía cumplir con los requisitos de asistencia locales y de cursos estatales para ser incluido como graduados. Sin embargo, todos los estudiantes con discapacidades de la cohorte 2023 o de la cohorte 2022 que se graduaron durante el año escolar 2022 debían cumplir con los requisitos estatales de cursos, asistencia local y evaluación estatal de graduación para ser incluidos como graduados. Cualquier estudiante con discapacidades que no cumplió con los requisitos debido a una modificación o exención en su IEP no fue incluido en el recuento de graduados (el numerador), pero sí en la cohorte ajustada (el denominador). Para fines de rendición de cuentas, se utilizan los datos de graduación del año escolar anterior, por lo que estas tasas de graduación se utilizarán cuando el NJDOE ejecute el sistema de rendición de cuentas para el año escolar 2023-24 (junto con los datos de evaluación, crecimiento y ausentismo crónico de 2023-24). y se incluirá en los perfiles de rendición de cuentas en el otoño de 2024.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"FedGradRate-Text\",\"English\":\"This table shows the federal version of the Cohort 2024 4-year, Cohort 2023 5-year, and Cohort 2022 6-year graduation rates. To be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have met state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they graduated, regardless of their graduation cohort. Any students with disabilities who did not meet requirements because of a modification or exemption in their IEP were not included in the graduates count (the numerator) but were included in the adjusted cohort (the denominator). For accountability purposes, graduation data from the prior school year is used, so these graduation rates will be used when the NJDOE runs the accountability system for the 2024-25 school year (along with 2024-25 assessment, growth, and chronic absenteeism data) and will be included in the accountability profiles in fall 2025.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la versión federal de las tasas de graduación de la cohorte de 4 años de 2024, la cohorte de 5 años de 2023 y la cohorte de 6 años de 2022. Para ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos de cursos estatales y los requisitos de asistencia locales para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se graduaron, independientemente de su cohorte de graduación. Cualquier estudiante con discapacidades que no cumplió con los requisitos debido a una modificación o exención en su IEP no se incluyó en el recuento de graduados (el numerador), pero se incluyó en la cohorte ajustada (el denominador). Para fines de rendición de cuentas, se utilizan los datos de graduación del año escolar anterior, por lo que estas tasas de graduación se utilizarán cuando el Departamento de Educación de Nueva Jersey ejecute el sistema de rendición de cuentas para el año escolar 2024-25 (junto con los datos de evaluación, crecimiento y ausentismo crónico de 2024-25) y se incluirán en los perfiles de rendición de cuentas en el otoño de 2025.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"GradRate-Title\",\"English\":\"Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de Graduación\",\"VisualId\":\"GR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"GradRate-Title\",\"English\":\"Accountability Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de graduación- Responsabilidad\",\"VisualId\":\"GR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"GradRate-Title\",\"English\":\"Accountability Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de graduación- Responsabilidad\",\"VisualId\":\"GR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"GradRate-Title\",\"English\":\"Accountability Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de graduación- Responsabilidad\",\"VisualId\":\"GR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"This table shows 4-year and 5-year graduation rates both overall and by student group. Annual ESSA accountability targets for the Class of 2018 4-year rate and the Class of 2017 5-year rates are included with a flag for whether the annual targets were met. Student group rows where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see these <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\">accountability resources</a>accountability resources.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las tasas de graduación de 4 y 5 años, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los objetivos anuales de responsabilidad de la ESSA para la tasa de 4 años de la Clase de 2018 y las tasas de 5 años de la Clase de 2017 se incluyen con un indicador de si se cumplieron los objetivos anuales. Las filas del grupo de estudiantes donde los campos objetivo anuales están atenuados no están obligados a cumplir los objetivos anuales bajo la responsabilidad de la ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de responsabilidad de Nueva Jersey, consulte estos <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"<p>This table shows Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. For more details on New Jersey’s accountability system, see these <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">accountability resources</a>.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> NJDOE received a federal waiver which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra las tasas de graduación de Cohorte 2019 de 4 años y Cohorte 2018 de 5 años, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de rendición de cuentas\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">recursos de rendición de cuentas</a>.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> NJDOE recibió una exención federal que eliminó el requisito de informar sobre el estado en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA. Como resultado, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de esos objetivos no se informan para las tasas de graduación de la Cohorte 2019 de 4 años y la Cohorte 2018 de 5 años.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"<p>This table shows Cohort 2020 4-year and Cohort 2019 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. As a result, these graduation rates do not reflect the changes implemented starting in 2021 for federal reporting and accountability purposes. For more details on New Jersey’s accountability system, see these <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">accountability resources</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> NJDOE received federal waivers which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets for 2019-20 and 2020-21. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra las tasas de graduación de Cohorte 2020 de 4 años y Cohorte 2019 de 5 años, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Como resultado, estas tasas de graduación no reflejan los cambios implementados a partir de 2021 para fines de rendición de cuentas y presentación de informes federales. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de rendición de cuentas\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">recursos de rendición de cuentas.</a>\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> NJDOE recibió exenciones federales que eliminaron el requisito de informar sobre el estatus en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA para 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los objetivos anuales y el estatus en el cumplimiento de esos objetivos no se informan para las tasas de graduación de Cohorte 2019 de 4 años y Cohorte 2018 de 5 años.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"This table shows Cohort 2021 4-year and Cohort 2020 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. These graduation rates are the \\\"federal version\\\" of the graduation rate for 2021, which means that students with disabilities who did not meet either the state course requirements and/or local attendance requirements are not included as graduates (the numerator), but they are included in the adjusted cohort (the denominator).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las tasas de graduación de 4 años de la Cohorte 2021 y de 5 años de la Cohorte 2020, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Estas tasas de graduación son la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación para 2021, lo que significa que los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de cursos estatales y/o los requisitos de asistencia locales no se incluyen como graduados (el numerador), pero sí incluidos en la cohorte ajustada (el denominador).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"This table shows Cohort 2022 4-year and Cohort 2021 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. These graduation rates are the \\\"federal version\\\" of the graduation rate for 2022, which means that students with disabilities who did not meet either the state course, local attendance, and/or state graduation assessment requirements are not included as graduates (the numerator), but they are included in the adjusted cohort (the denominator).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las tasas de graduación de 4 años de la cohorte 2022 y de 5 años de la cohorte 2021, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Estas tasas de graduación son la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación para 2022, lo que significa que los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de curso estatal, asistencia local y/o evaluación de graduación estatal no se incluyen como graduados (el numerador), pero están incluidos en la cohorte ajustada (el denominador).\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"This table shows Cohort 2023 4-year and Cohort 2022 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. These graduation rates are the \\\"federal version\\\" of the graduation rate, which means that students with disabilities who did not meet either the state course, local attendance, and/or state graduation assessment requirements are not included as graduates (the numerator), but they are included in the adjusted cohort (the denominator).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las tasas de graduación de la cohorte de 2023 de 4 años y de la cohorte de 2022 de 5 años, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Estas tasas de graduación son la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación, lo que significa que los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos estatales de cursos, asistencia local y/o evaluación de graduación estatal no se incluyen como graduados (el numerador), pero sí se incluyen en la cohorte ajustada (el denominador).\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"Individualización de Requisitos para la Graduación\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"Individualización de Requisitos para la Graduación\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"Individualización de Requisitos para la Graduación\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"En camino a Graduarse\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"En camino a Graduarse\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of Cohort 2019 graduates that met high school graduation requirements through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la Cohorte 2019 que cumplieron con los requisitos de graduación de la escuela secundaria a través de cada tipo de camino de graduación tanto para artes del lenguaje inglés (ELA) como para matemáticas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of Cohort 2020 graduates who met the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/docs/GradReq.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"high school graduation assessment requirements\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. </p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Governor Phil Murphy signed Executive Order 117 on April 7, 2020, which waived the graduation assessment requirement for any 12th grade student who was expected to graduate in the class of 2020 but, as of March 18, 2020, had not yet met the graduation assessment requirement. As a result, the pathway option of \\\\\\\"Requirements waived under Executive Order 117\\\\\\\" has been added to this table for 2019-20 to count these students.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la Cohorte 2020 que cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/docs/GradReq.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de los diferentes modos de lograr la graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> el gobernador Phil Murphy firmó la Orden Ejecutiva 117 el 7 de abril de 2020, que eximió el requisito de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que se esperaba que se graduara en la clase de 2020 pero, a partir del 18 de marzo de 2020, aún no había cumplido con el requisito de evaluación de graduación. Como resultado, la opción de la vía de \\\\\\\"Exención de requisitos bajo la Orden Ejecutiva 117\\\\\\\" se ha agregado a esta tabla para 2019-20 para contar estos estudiantes.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of Cohort 2021 graduates who met the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/docs/GradReq.pdf\\\\\\\" alt=\\\"high school graduation assessment requirements\\\" target=\\\"_blank\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. </p>\\r\\n\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Governor Phil Murphy signed  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Executive Order 214\\\" target=\\\"_blank\\\">Executive Order 214</a> on January 11, 2021, which waived the graduation assessment requirements for any 12th grade student who had not yet met the graduation assessment requirements, but who had met all of the credit, curriculum, and attendance requirements for graduation. As a result, the pathway option of \\\"Requirements waived under Executive Order 214\\\" has been added to this table for 2020-21 to count these students.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la Cohorte 2021 que cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/docs/GradReq.pdf\\\\\\\" alt=\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\" target=\\\"_blank\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de los diferentes modos de lograr la graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El gobernador Phil Murphy firmó la <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Orden Ejecutiva 214\\\" target=\\\"_blank\\\">Orden Ejecutiva 214</a> el 11 de enero de 2021, que eximió los requisitos de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que aún no haya cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, pero que haya cumplido con todos los créditos, plan de estudios y requisitos de asistencia para la graduación. Como resultado, la opción de la vía de \\\"Requisitos eximidos según la Orden Ejecutiva 214\\\" se ha agregado a esta tabla para 2020-21 para contar a estos estudiantes.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of Cohort 2022 graduates who met the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"high school graduation assessment requirements\\\" target=\\\"_blank\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. </p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2021-22 Reports:</strong> Administrations of both state and national assessments were cancelled over the last two years, so caution should be used when comparing pathways for 2022 graduates with prior years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la Cohorte 2022 que cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\" target=\\\"_blank\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de cada tipo de vía de graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes de 2021-22:</strong> Las administraciones de las evaluaciones estatales y nacionales se cancelaron en los últimos dos años, por lo que se debe tener precaución al comparar las rutas para los graduados de 2022 con años anteriores.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how graduates met the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"high school graduation assessment requirements\\\" target=\\\"_blank\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23 Reports:</strong> There were no graduation assessment requirements for any students who graduated with the class of 2023 as a result of P.L.2022, c.60, which was signed by Governor Murphy on Tuesday, July 5, 2022. As a result, no graduation pathway data is reported for the 2022-2023 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo los graduados cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\" target=\\\"_blank\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de cada tipo de vía de graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas. \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes 2022-23:</strong> No hubo requisitos de evaluación de graduación para ningún estudiante que se graduó con la promoción de 2023 como resultado de la P.L.2022, c.60, que fue firmada por el Gobernador Murphy el martes 5 de julio de 2022. Como resultado, no se informan datos sobre las vías de graduación para el año escolar 2022-2023.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of Cohort 2024 graduates who met the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"high school graduation assessment requirements\\\" target=\\\"_blank\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la cohorte 2024 que cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\" target=\\\"_blank\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de cada tipo de vía de graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"Dropout-Title\",\"English\":\"Dropout Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Abandono\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"Dropout-Title\",\"English\":\"Dropout Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Abandono\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"Dropout-Title\",\"English\":\"Dropout Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Abandono\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"Dropout-Title\",\"English\":\"Dropout Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la tasa de deserción\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 who dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que desertaron durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 that dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que desertaron durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 that dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que desertaron de la escuela durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 that dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que abandonaron sus estudios durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 who dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 9.º a 12.º grado que abandonaron sus estudios durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"PostSec-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment\",\"Spanish\":\"Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PSH\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"PostSec-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment\",\"Spanish\":\"Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PSH\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the National Student Clearinghouse, which collects data from at least 95% of higher education institutions nationwide.\",\"Spanish\":\"Información sobre los estudiantes que se matriculan en colegios y universidades después de la graduación se recopila en el National Student Clearinghouse, que recopila datos de al menos el 95% de las instituciones de educación superior en todo el país.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org\\\\\\\" alt=\\\\\\\"National Student Clearinghouse\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">National Student Clearinghouse</a>, which collects data from at least 95% of higher education institutions nationwide.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> The National Student Clearinghouse has reported that undergraduate enrollment is down nationwide compared to the same time last year. As a result, caution should be used in comparing this year's results to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se inscriben en colegios y universidades después de la graduación se recopila del  <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Centro Nacional de Información para Estudiantes\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Centro Nacional de Información para Estudiantes</a>, que recopila datos de al menos el 95% de las instituciones de educación superior en todo el país.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> el National Student Clearinghouse ha informado que la inscripción de estudiantes universitarios ha disminuido en todo el país en comparación con el mismo período del año pasado. Como resultado, se debe tener cuidado al comparar los resultados de este año con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"National Student Clearinghouse\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">National Student Clearinghouse</a>, which collects data from at least 95% of higher education institutions nationwide.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> The National Student Clearinghouse has reported declines in undergraduate enrollment as a result of the COVID-19 pandemic. As a result, caution should be used in comparing this year's results to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se inscriben en colegios y universidades después de la graduación se recopila del <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Centro Nacional de Información para Estudiantes\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Centro Nacional de Información para Estudiantes</a>, que recopila datos de al menos el 95% de las instituciones de educación superior en todo el país.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El Centro Nacional de Información para Estudiantes (National Student Clearinghouse) ha informado disminuciones en la inscripción de estudiantes universitarios como resultado de la pandemia COVID-19. Como resultado, se debe tener precaución al comparar los resultados de este año con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the  <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"National Student Clearinghouse\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">National Student Clearinghouse</a>, which collects data from at least 95% of higher education institutions nationwide.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se inscriben en colegios y universidades después de la graduación se recopila en el  <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Centro Nacional de Información para Estudiantes\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Centro Nacional de Información para Estudiantes</a> (National Student Clearinghouse), que recopila datos de al menos el 95% de las instituciones de educación superior en todo el país.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> dado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org//\\\" alt=\\\"National Student Clearinghouse\\\" target=\\\"_blank\\\">National Student Clearinghouse</a> (NSC), which collects data from at least 97% of higher education institutions nationwide.  New Jersey graduates are matched to postsecondary enrollment data by NSC each year. While most students who enroll in a postsecondary institution each year are able to be matched by NSC, there are some students each year who cannot be matched. Some reasons that students may not be matched are:<br/>\\r\\n1. Postsecondary enrollment cannot be shared with the NJDOE if students request a FERPA block on their postsecondary enrollment records;<br/>\\r\\n2. Students who attend a college or university outside of the United States are not included in NSC data;<br/>\\r\\n3. Certain colleges or universities may not participate in sharing data with NSC or may fail to report data for a certain semester or a certain group of students; and<br/>\\r\\n4. NSC may not be able to match a student's name or date of birth in NJ SMART to the information provided by the postsecondary institution(s) with a high level of confidence.\\r\\n</p><p>\\r\\nIn 2023, NSC implemented an additional manual review process to reduce the number of students who do not match due to #4 above, which may result in NSC matching additional students to postsecondary records moving forward. As a result, the NJDOE is not including trend data from previous years in the 2022-2023 reports and, instead, is only showing enrollment as of fall 2023. Updated postsecondary trend data will be posted on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\" alt=\\\"NJDOE Graduation & Postsecondary\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Graduation & Postsecondary</a> webpage.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se matriculan en colegios y universidades después de graduarse se recopila del  <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\" alt=\\\"National Student Clearinghouse\\\" target=\\\"_blank\\\">National Student Clearinghouse</a> (NSC), que recopila datos de al menos el 97% de las instituciones de educación superior en todo el país. El NSC compara a los graduados de Nueva Jersey con los datos de inscripción postsecundaria cada año. Si bien la mayoría de los estudiantes que se inscriben en una institución postsecundaria cada año pueden ser asociados por el NSC, hay algunos estudiantes cada año que no pueden ser asociados. Algunas razones por las que los estudiantes pueden no ser asociados son:<br/>\\r\\n1. La inscripción postsecundaria no se puede compartir con el NJDOE si los estudiantes solicitan un bloqueo FERPA en sus registros de inscripción postsecundaria;<br/>\\r\\n2. Los estudiantes que asisten a un colegio o universidad fuera de los Estados Unidos no están incluidos en los datos del NSC;<br/>\\r\\n3. Ciertos colegios o universidades pueden no participar en el intercambio de datos con NSC o pueden no informar datos para un determinado semestre o un determinado grupo de estudiantes; y<br/>\\r\\n4. Es posible que NSC no pueda hacer coincidir el nombre o la fecha de nacimiento de un estudiante en NJ SMART con la información proporcionada por la(s) institución(es) postsecundaria(s) con un alto nivel de confianza.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn 2023, el NSC implementó un proceso de revisión manual adicional para reducir la cantidad de estudiantes que no coinciden debido al punto 4 anterior, lo que puede resultar, en el futuro, que el NSC haga coincidir más estudiantes con registros postsecundarios. Como resultado, el NJDOE no está incluyendo datos de tendencias de años anteriores en los informes  de 2022-2023 y, en cambio, solo está mostrando la inscripción a partir del otoño de 2023. Los datos actualizados de tendencias postsecundarias se publicarán en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\" alt=\\\"NJDOE Graduation & Postsecondary\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Graduación y Postsecundaria del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org//\\\" alt=\\\"National Student Clearinghouse\\\" target=\\\"_blank\\\">National Student Clearinghouse (NSC)</a>, which collects data from at least 97% of higher education institutions nationwide.  New Jersey graduates are matched to postsecondary enrollment data by NSC each year. While most students who enroll in a postsecondary institution each year are able to be matched by NSC, there are some students each year who cannot be matched. Some reasons that students may not be matched are:<br /> 1. Postsecondary enrollment cannot be shared with the NJDOE if students request a FERPA block on their postsecondary enrollment records; <br /> 2. Students who attend a college or university outside of the United States are not included in NSC data; <br /> 3. Certain colleges or universities may not participate in sharing data with NSC or may fail to report data for a certain semester or a certain group of students; and <br /> 4. NSC may not be able to match a student's name or date of birth in NJ SMART to the information provided by the postsecondary institution(s) with a high level of confidence.</p><p>In 2023, NSC implemented an additional manual review process to reduce the number of students who do not match due to #4 above, which may result in NSC matching additional students to postsecondary records moving forward. As a result, the NJDOE is not including trend data from prior to 2022-2023 in the reports.</p><p><strong>Note for 2023-2024:</strong> Postsecondary enrollment data for the 2023-2024 school year is not yet available. The NJDOE expects to release the data in the coming months. Please refer to the 2022-2023 reports for the most recently available postsecondary enrollment rates.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se matriculan en colegios y universidades después de graduarse se obtiene del <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org//\\\" alt=\\\"National Student Clearinghouse\\\" target=\\\"_blank\\\">National Student Clearinghouse (NSC)</a>, que recopila datos de al menos el 97% de las instituciones de educación superior en todo el país.  El NSC vincula a los graduados de Nueva Jersey con los datos de inscripción postsecundaria cada año. Si bien la mayoría de los estudiantes que se inscriben en una institución postsecundaria cada año pueden ser vinculados por el NSC, hay algunos estudiantes cada año que no pueden ser vinculados. Algunas razones por las que los estudiantes pueden no ser vinculados son:<br />1. La inscripción postsecundaria no se puede compartir con el NJDOE si los estudiantes solicitan un bloqueo FERPA en sus registros de inscripción postsecundaria;<br />2. Los estudiantes que asisten a un colegio o universidad fuera de los Estados Unidos no están incluidos en los datos del NSC; <br />3. Ciertos colegios o universidades pueden no participar en el intercambio de datos con NSC o pueden no informar datos para un determinado semestre o un determinado grupo de estudiantes; y<br />4. Es posible que NSC no pueda hacer coincidir el nombre o la fecha de nacimiento de un estudiante en NJ SMART con la información proporcionada por la(s) institución(es) postsecundaria(s) con un alto nivel de confianza.</p><p>En 2023, el NSC implementó un proceso de revisión manual adicional para reducir la cantidad de estudiantes que no coinciden debido al punto 4 anterior, lo que puede resultar en que el NSC haga coincidir estudiantes adicionales con registros postsecundarios en el futuro. Como resultado, el NJDOE no incluye datos de tendencias anteriores a 2022-2023 en los informes.</p><p><strong>Nota para 2023-2024:</strong> Los datos de inscripción postsecundaria para el año escolar 2023-2024 aún no están disponibles. El NJDOE espera publicar los datos en los próximos meses. Por favor, consulte los informes de 2022-2023 para conocer las tasas de inscripción postsecundaria disponibles más recientes.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Summary\",\"Spanish\":\"Resumen de la Tasa de Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PERS\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Summary\",\"Spanish\":\"Resumen de la Tasa de Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PERS\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Summary\",\"Spanish\":\"Resumen de la Tasa de Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PERS\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la tasa de inscripción postsecundaria\",\"VisualId\":\"PERS\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"VisualId\":\"PERS\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la tasa de inscripción postsecundaria\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"The graphs and tables below show the percentage of graduates that have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating from high school.\",\"Spanish\":\"Los gráficos y tablas a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han inscrito en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"The graph and table below show the percentage of graduates that have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating for from high school for the last two years.\",\"Spanish\":\"El gráfico y la tabla a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han inscrito en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la escuela secundaria durante los últimos dos años.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"<p>The graph and table below show the percentage of graduates that have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating for from high school for the last three years.</p>\",\"Spanish\":\"El gráfico y la tabla a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han inscrito en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la escuela secundaria durante los últimos tres años.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"The graph and table below show the percentage of graduates that have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating for from high school for the last three years.\",\"Spanish\":\"El gráfico y la tabla a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han matriculado en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a su graduación de la escuela secundaria durante los últimos tres años.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"<p>The graph and table below show the percentage of graduates who have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating for from high school for the last two years.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nAdditionally, as a result of updates to the matching process starting in 2023, trend data is not shown for the 2021-22 school year. Additional postsecondar trend data is available on the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\" alt=\\\"NJDOE Graduation & Postsecondary\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Graduation & Postsecondary webpage</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico y la tabla a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han inscrito en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la escuela secundaria durante los últimos dos años.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de la escuela secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria, pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron emparejados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse inscrito, dadas las posibles razones por las que los estudiantes pueden no ser emparejados. Este rango superior es igual a la cantidad de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria sobre el 97% del total de graduados. Esto se debe a que NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la inscripción en instituciones de educación superior.\\r\\n</p><p>\\r\\nAdemás, como resultado de las actualizaciones del proceso de emparejamiento a partir de 2023, los datos de tendencias no se muestran para el año escolar 2021-22. Hay datos adicionales sobre tendencias postsecundarias disponibles en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\" alt=\\\"página web de Graduación y Educación Postsecundaria del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Graduación y Educación Postsecundaria del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2020 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2020. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2019 inscritos en instituciones postsecundarias para el otoño de 2019. La primera columna muestra el porcentaje de graduados inscritos en cualquier institución postsecundaria, y las siguientes dos columnas muestran el porcentaje de aquellos estudiantes inscritos que se inscribieron en instituciones de 2 y 4 años.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2020 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2020. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2020 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2020. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria, y las siguientes 2 columnas muestran el porcentaje de estudiantes matriculados que fueron inscrito en instituciones de 2 y 4 años.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2021 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2021. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students that were enrolled in 2-year and 4-year institutions.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2021 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2021. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria, y las dos columnas siguientes muestran el porcentaje de estudiantes matriculados que estaban matriculados en instituciones de 2 y 4 años.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2022 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2022. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students that were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de escuela secundaria de la Clase 2022 inscritos en instituciones postsecundarias para el otoño de 2022. La primera columna muestra el porcentaje de graduados inscritos en cualquier institución postsecundaria, y las siguientes dos columnas muestran el porcentaje de esos estudiantes inscritos que estaban inscritos en instituciones de 2 y 4 años.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2023 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2023. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre los graduados de la escuela secundaria de la Clase de 2023 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2023. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria y las dos columnas siguientes muestran el porcentaje de los estudiantes matriculados que estaban matriculados. en instituciones de 2 y 4 años.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron asociados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse matriculado, dadas las posibles razones por las que es posible que los estudiantes no coincidan. Este rango superior es igual al número de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria de más del 97% del total de graduados. Esto se debe a que el NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la matrícula en instituciones de educación superior.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2024 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2024. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre los graduados de la escuela secundaria de la Clase de 2023 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2024. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria y las dos columnas siguientes muestran el porcentaje de los estudiantes matriculados que estaban matriculados. en instituciones de 2 y 4 años.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron asociados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse matriculado, dadas las posibles razones por las que es posible que los estudiantes no coincidan. Este rango superior es igual al número de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria de más del 97% del total de graduados. Esto se debe a que el NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la matrícula en instituciones de educación superior.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2019 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2020. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2018 inscritos en instituciones postsecundarias para el otoño de 2019. La primera columna muestra el porcentaje de graduados inscritos en cualquier institución postsecundaria, y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de aquellos estudiantes inscritos que fueron matriculados en instituciones de 2 y 4 años, instituciones públicas o privadas e instituciones estatales y externas al estado.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2019 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2020. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2019 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2020. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria, y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de estudiantes matriculados que fueron inscrito en instituciones de 2 y 4 años, instituciones públicas o privadas e instituciones dentro y fuera del estado.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2020 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2021. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students that were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2020 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2021. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria, y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de estudiantes matriculados que fueron inscrito en instituciones de 2 y 4 años, instituciones públicas o privadas e instituciones dentro y fuera del estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2021 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2022. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students that were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de escuela secundaria de la Clase 2021 inscritos en instituciones postsecundarias para el otoño de 2022. La primera columna muestra el porcentaje de graduados inscritos en cualquier institución postsecundaria, y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de esos estudiantes inscritos que fueron matriculados en instituciones de 2 y 4 años, instituciones públicas o privadas, e instituciones dentro y fuera del estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2022 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2023. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre los graduados de la escuela secundaria de la Clase de 2022 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2023. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de los estudiantes matriculados que estaban matriculados en instituciones de 2 y 4 años, públicas o privadas, e instituciones estatales y fuera del\\r\\nestado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron asociados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse matriculado, dadas las posibles razones por las que es posible que los estudiantes no coincidan. Este rango superior es igual al número de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria de más del 97% del total de graduados. Esto se debe a que el NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la matrícula en instituciones de educación superior.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2023 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2024. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre los graduados de la escuela secundaria de la Clase de 2023 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2023. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de los estudiantes matriculados que estaban matriculados en instituciones de 2 y 4 años, públicas o privadas, e instituciones estatales y fuera del\\r\\nestado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron asociados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse matriculado, dadas las posibles razones por las que es posible que los estudiantes no coincidan. Este rango superior es igual al número de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria de más del 97% del total de graduados. Esto se debe a que el NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la matrícula en instituciones de educación superior.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"Apprenticeship-Title\",\"English\":\"Apprenticeship\",\"Spanish\":\"Aprendices\",\"VisualId\":\"App\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"Apprenticeship-Title\",\"English\":\"Apprenticeship\",\"Spanish\":\"Aprendices\",\"VisualId\":\"App\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Apprenticeship-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by year of graduation, the number of graduates who were enrolled into United States Department of Labor (USDOL) registered apprenticeship programs as of June 2021. This only includes students who enrolled in an apprenticeship program in New Jersey after high school graduation.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por año de graduación, la cantidad de graduados que se inscribieron en programas de aprendizaje registrados en el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (USDOL) en junio de 2021. Esto solo incluye a los estudiantes que se inscribieron en un programa de aprendizaje en Nueva Jersey después de graduarse de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Apprenticeship-Text\",\"English\":\"This table shows, by year of graduation, the number of graduates who were enrolled into United States Department of Labor (USDOL) registered apprenticeship programs as of June 2022. This only includes students who enrolled in an apprenticeship program in New Jersey after high school graduation.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por año de graduación, la cantidad de graduados que se inscribieron en los programas de aprendizaje registrados del Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (USDOL) a partir de junio de 2022. Esto solo incluye a los estudiantes que se inscribieron en un programa de aprendizaje en Nueva Jersey después de graduarse de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Apprenticeship-Text\",\"English\":\"This table shows, by year of graduation, the number of graduates who were enrolled into United States Department of Labor (USDOL) registered apprenticeship programs as of June 2023. This only includes students who enrolled in an apprenticeship program in New Jersey after high school graduation.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por año de graduación, la cantidad de graduados que se inscribieron en programas de aprendices reconocidos por el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (USDOL) para junio de 2023. Esto solo incluye a los estudiantes que se inscribieron en un programa de aprendices en Nueva Jersey después de graduarse de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Apprenticeship-Text\",\"English\":\"This table shows, by year of graduation, the number of graduates who were enrolled into United States Department of Labor (USDOL) registered apprenticeship programs as of June 2024. This only includes students who enrolled in an apprenticeship program in New Jersey after high school graduation.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por año de graduación, la cantidad de graduados que se inscribieron en programas de aprendices reconocidos por el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (USDOL) para junio de 2024. Esto solo incluye a los estudiantes que se inscribieron en un programa de aprendices en Nueva Jersey después de graduarse de la escuela secundaria.\"}],\"ClimateEnv\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Absent-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Absenteeism\",\"Spanish\":\"Absentismo\",\"VisualId\":\"AH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.\",\"Spanish\":\"Las ausencias de los estudiantes proporcionan información importante sobre la cultura y el clima de una escuela. La investigación muestra que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó los aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como medida de la calidad de la escuela y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de la ESSA. <strong>El ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por ningún motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos de los cálculos de asistencia.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2019-20:</strong> Due the COVID-19 pandemic, NJDOE received a federal waiver which removed the requirement to report on chronic absenteeism and related accountability measures for the 2019-20 school year. As a result, NJDOE will not report on chronic absenteeism and other attendance data for 2019-20. Tables showing 2019-20 attendance data will be hidden in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el clima de la escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó los aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como su medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de la ESSA. El <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos de los cálculos de asistencia.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recibió una exención federal que eliminó el requisito de informar sobre el ausentismo crónico y las medidas de responsabilidad relacionadas para el año escolar 2019-20. Como resultado, el Departamento de Educación de Nueva Jersey no informará sobre el ausentismo crónico y otros datos de asistencia para 2019-20. Las tablas que muestran los datos de asistencia de 2019-20 se ocultarán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong>  is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong>The absenteeism data for the 2020-21 school year reflects both in-person and remote instruction. Districts were able to employ multiple ways to determine whether a student in a remote learning environment was present or absent, including check-ins through internet or telephone, logging in to online learning platforms, or monitoring student submission of assignments. Because the number of days students spent in in-person and remote learning environments during the school year differed, the NJDOE recommends caution in comparing chronic absenteeism rates between schools and districts and comparing 2020-21 data to prior or future school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el ambiente de la escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó los aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como su medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de la ESSA. El <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos de los cálculos de asistencia.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Los datos de ausentismo para el año escolar 2020-21 reflejan la instrucción presencial y remota. Los distritos pudieron emplear varias formas de determinar si un estudiante en un entorno de aprendizaje remoto estaba presente o ausente, incluidos los registros a través de Internet o por teléfono, el inicio de sesión en plataformas de aprendizaje en línea o el seguimiento de la presentación de tareas por parte de los estudiantes. Debido a que la cantidad de días que los estudiantes pasaron en entornos de aprendizaje en persona y a distancia durante el año escolar fue diferente, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda precaución al comparar las tasas de ausentismo crónico entre escuelas y distritos y comparar los datos de 2020-21 con años escolares anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 chronic absenteeism rates with the rates from 2020-21 and rates prior to 2019-20 as the pandemic has impacted attendance rates over the last three years. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el ambiente de una escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó información de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como su medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de ESSA. El  <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos de los cálculos de asistencia.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar las tasas de ausentismo crónico de 2021-22 con las tasas de 2020-21 y las tasas anteriores a 2019-20, ya que la pandemia ha afectado las tasas de asistencia en los últimos tres años.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 chronic absenteeism rates with the rates from prior years as the pandemic has impacted attendance rates over the last several years. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el ambiente de una escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de ESSA. El <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos del cálculo de asistencia.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar las tasas de ausentismo crónico de 2022-23 con las tasas de años anteriores, ya que la pandemia ha afectado las tasas de asistencia durante los últimos años.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The NJDOE used input from stakeholders to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el ambiente de una escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de ESSA. El <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos del cálculo de asistencia.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AbsentChronicTrends-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism Trends\",\"Spanish\":\"Ausentismo Crónico Tendencia\",\"VisualId\":\"CAT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AbsentChronicTrends-Text\",\"English\":\"These graphs show chronic absenteeism rates over the last three years.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de ausentismo crónico durante los últimos tres años.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AbsentChronic-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism\",\"Spanish\":\"Absentismo crónico\",\"VisualId\":\"CA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AbsentChronic-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism\",\"Spanish\":\"Absentismo crónico\",\"VisualId\":\"CA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AbsentChronic-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism\",\"Spanish\":\"Absentismo crónico\",\"VisualId\":\"CA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AbsentChronic-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism\",\"Spanish\":\"Absentismo crónico\",\"VisualId\":\"CA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year. The last two columns show the chronic absenteeism state average for students in the grades offered and whether the rate for each student group was above the state average (“Not Met”) or less than or equal to the state average (“Met”).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número y el porcentaje de estudiantes en los grados K-12, tanto en general como por grupo de estudiantes que fueron calificados como ausentes crónicos durante el año escolar. Las dos últimas columnas muestran el promedio del estado de ausentismo crónico para los estudiantes en las calificaciones ofrecidas y si la tasa de cada grupo de estudiantes fue superior al promedio del estado (\\\\\\\"No se cumplió\\\\\\\") o menor o igual al promedio del estado (\\\\\\\"Cumplió\\\\\\\").\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year.</p><p><strong>Important Note for 2020-21:</strong> NJDOE received federal waivers which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets for 2019-20 and 2020-21. As a result, state averages and status in meeting the state average are not reported for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el número y porcentaje de estudiantes en los grados K-12 tanto en general como por grupo de estudiantes que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> NJDOE recibió exenciones federales que eliminaron el requisito de informar sobre el estatus en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA para 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los promedios estatales y el estatus en el cumplimiento del promedio estatal no se informan para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year. The last two columns show the chronic absenteeism state average for students in the grades offered and whether the rate for each student group was above the state average (\\\"Not Met\\\") or less than or equal to the state average (\\\"Met\\\").\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número y el porcentaje de estudiantes en los grados K-12 tanto en general como por grupo de estudiantes que estuvieron crónicamente ausentes durante el año escolar. Las últimas dos columnas muestran el promedio estatal de ausentismo crónico para los estudiantes en los grados ofrecidos y si la tasa de cada grupo de estudiantes estuvo por encima del promedio estatal (\\\"No cumplido\\\") o menor o igual que el promedio estatal (\\\"Cumplido\\\").\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year. The state average column is the target used for accountability purposes and it reflects the statewide average for students in the grades offered by the school. Each student group has the same target based on all students, so the same \\\"state average\\\" will appear for all student groups. The last column shows whether the rate for each student group was above the state average (\\\"Not Met\\\") or less than or equal to the state average (\\\"Met\\\").\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número y porcentaje de estudiantes en los grados K-12, tanto en general como por grupo de estudiantes, que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar. La columna del promedio estatal es el punto de referencia utilizado para fines de rendición de cuentas y refleja el promedio estatal de los estudiantes en los grados ofrecidos por la escuela. Cada grupo de estudiantes tiene el mismo punto de referencia basado en todos los estudiantes, por lo que aparecerá el mismo \\\"promedio estatal\\\" para todos los grupos de estudiantes. La última columna muestra si la tasa para cada grupo de estudiantes estuvo por encima del promedio estatal (\\\"No cumplido\\\") o menor o igual al promedio estatal (\\\"Cumplido\\\").\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year. Pursuant to N.J.S.A. 18A:38-25.1, any school where 10 percent or more of the students enrolled are chronically absent must develop a corrective action plan to improve chronic absenteeism rates. The Requires Corrective Action Plan column in the table indicates whether the school's chronic absenteeism rate is 10% or higher, meaning that the school must complete a corrective action plan. The NJDOE Data-based Decision Making for Addressing Chronic Absenteeism guidance document (found on the  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/safety/sandp/attendance/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE attendance page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE attendance page</a> under Chronic Absenteeism) provides districts with guidance on responding to chronic absetneeism and includes sample corrective action plan templates.\\r\\n</p><p>\\r\\nThe ESSA Target: State Average for Grades Served column is the target used for ESSA accountability purposes. It reflects the statewide average for students in the grades offered by the school. Each student group has the same target based on all students, so the same ESSA Target will appear for all student groups. The last column shows whether the rate for each student group was above the state average (\\\"Not Met\\\") or less than or equal to the state average (\\\"Met\\\").</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes en los grados K-12, tanto en general como por grupo de estudiantes, que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar. De conformidad con N.J.S.A. 18A:38-25.1, cualquier escuela donde el 10 por ciento o más de los estudiantes inscritos estén ausentes crónicamente debe desarrollar un plan de acción correctiva para mejorar las tasas de ausentismo crónico. La columna Requiere un Plan de Acción Correctiva en la tabla indica si la tasa de ausentismo crónico de la escuela es del 10 % o más, lo que significa que la escuela debe completar un plan de acción correctiva. El documento de orientación Toma de Decisiones Basada en Datos del NJDOE para Abordar el Ausentismo Crónico (que se encuentra en la <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/safety/sandp/attendance/\\\\\\\" alt=\\\"página de asistencia del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de asistencia del NJDOE</a> en Absentismo crónico) proporciona a los distritos orientación sobre cómo responder al ausentismo crónico e incluye plantillas de muestra de planes de acción correctiva.\\r\\n</p><p>\\r\\nLa columna Objetivo de ESSA: Promedio estatal para los grados atendidos es el objetivo utilizado para fines de rendición de cuentas de ESSA. Refleja el promedio estatal para los estudiantes en los grados ofrecidos por la escuela. Cada grupo de estudiantes tiene el mismo objetivo basado en todos los estudiantes, por lo que aparecerá el mismo objetivo ESSA para todos los grupos de estudiantes. La última columna muestra si la tasa de cada grupo de estudiantes fue superior al promedio estatal (\\\"No cumplido\\\") o inferior o igual al promedio estatal (\\\"Cumplido\\\").</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Days Absent\",\"Spanish\":\"Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Days Absent\",\"Spanish\":\"Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Days Absent\",\"Spanish\":\"Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Days Absent\",\"Spanish\":\"Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Percentage of Days Absent\",\"Spanish\":\"Porcentaje de Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AbsentDays-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of K-12 students by the number of days they were absent during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta gráfica muestra el porcentaje de estudiantes de K-12 por la cantidad de días que estuvieron ausentes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AbsentDays-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of K-12 students by the number of days they were absent during the school year.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes de K-12 por la cantidad de días que estuvieron ausentes durante el año escolar.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AbsentGrade-Intro\",\"English\":\"Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.\",\"Spanish\":\"El ausentismo de los estudiantes proporcionan información importante sobre la cultura y el ambiente de una escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó los aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el <strong>Ausentismo Crónico</strong> como medida de la calidad de la escuela y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de la ESSA. El ausentismo crónico se define como la ausencia del 10% o más de los días establecidos durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, sin excusa o por una acción disciplinaria, se considera ausente a menos que sea justificado por los estatutos o reglamentos estatales.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AbsentDays-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of K-12 students by the percentage of days enrolled that the students were absent during the school year. The last three bars, 10% to 12.9%, 13% to 19.9%, and 20% or higher represent students who were chronically absent.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes de K-12 según el porcentaje de días inscritos en los que los estudiantes estuvieron ausentes durante el año escolar. Las últimas tres barras, del 10 % al 12,9 %, del 13 % al 19,9 % y del 20 % o más, representan a los estudiantes que estuvieron ausentes de manera crónica.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AbsentGrade-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism by Grade\",\"Spanish\":\"Absentismo Crónico por Grado\",\"VisualId\":\"CAG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AbsentGrade-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism by Grade\",\"Spanish\":\"Absentismo Crónico por Grado\",\"VisualId\":\"CAG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AbsentGrade-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism by Grade\",\"Spanish\":\"Absentismo Crónico por Grado\",\"VisualId\":\"CAG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AbsentGrade-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism by Grade\",\"Spanish\":\"Absentismo Crónico por Grado\",\"VisualId\":\"CAG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AbsentGrade-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students by grade level who were chronically absent during the school year.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Because the number of days that students spent in in-person and remote learning environments during the school year differed, state level comparisons are not included in the graph for 2020-21.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes por nivel de grado que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar. \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> debido a que la cantidad de días que los estudiantes pasaron en entornos de aprendizaje en persona y a distancia durante el año escolar fue diferente, las comparaciones a nivel estatal no se incluyen en el gráfico para 2020-21.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AbsentGrade-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of students by grade level who were chronically absent during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta gráfica muestra el porcentaje de estudiantes por grado que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AbsentGrade-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of students by grade level who were chronically absent during the school year with a state comparison.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes por nivel de grado que estuvieron crónicamente ausentes durante el año escolar con una comparación estatal.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Discipline-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Discipline\",\"Spanish\":\"Disciplina\",\"VisualId\":\"DH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education migrated to a new reporting system, the Student Safety Data System (SSDS), starting in 2017-18, which includes improved definitions, new reporting fields, and updated guidance for reporting incidents. Comparing current data to data from 2016-17 and earlier could lead to inaccurate conclusions in many reporting categories. In addition to the 2018-19 data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>.Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to school closures as a result of <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-107.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Executive Order 107\\\\\\\">Executive Order 107</a>, discipline data for the 2019-20 school year may not be comparable to prior or future school years and NJDOE recommends caution in making comparisons.</p>\",\"Spanish\":\"El Departamento de Educación de Nueva Jersey migró a un nuevo sistema de informes, el Sistema de Datos de Seguridad del Estudiante (SSDS), a partir de 2017-18, que incluye definiciones mejoradas, nuevos campos de informes y orientación actualizada para informar incidentes. La comparación de los datos actuales con los datos de 2016-17 y anteriores podría llevar a conclusiones inexactas en muchas categorías de informes. Además de los datos de 2018-19 a continuación, se requiere que NJDOE, bajo ESSA, informe sobre los datos CRDC más recientes disponibles públicamente, que se pueden encontrar en la página web <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance\\\\\\\">NJDOE School Performance</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recolección estatal, EVVRS no recopiló los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de Datos de Seguridad del Estudiante (SSDS) recopila todos los elementos de datos CRDC requeridos. NJDOE está en el proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA utilizar los mismos datos para ambas presentaciones.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education migrated to a new reporting system, the Student Safety Data System (SSDS), starting in 2017-18, which includes improved definitions, new reporting fields, and updated guidance for reporting incidents. Comparing current data to data from 2016-17 and earlier could lead to inaccurate conclusions in many reporting categories. In addition to the 2018-19 data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>.Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to school closures as a result of <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-107.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Executive Order 107\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Executive Order 107</a>, discipline data for the 2019-20 school year may not be comparable to prior or future school years and NJDOE recommends caution in making comparisons.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey migró a un nuevo sistema de informes, el Student Safety Data System (SSDS), a partir de 2017-18, que incluye definiciones mejoradas, nuevos campos de informes y una guía actualizada para informar incidentes. La comparación de los datos actuales con los de 2016-17 y anteriores podría llevar a conclusiones inexactas en muchas categorías de informes. Además de los datos de 2018-19 a continuación, el NJDOE debe, según la ESSA, informar sobre los datos de recopilación de datos de derechos civiles (CRDC) más recientes y disponibles al público, que se pueden encontrar en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de rendimiento escolar del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de rendimiento escolar del NJDOE</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaron los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos requeridos del CRDC. NJDOE está en el proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA usar los mismos datos para ambas presentaciones.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> Debido al cierre de escuelas como resultado de la <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-107.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Orden Ejecutiva 107\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Orden Ejecutiva 107</a>, los datos de disciplina para el año escolar 2019-20 pueden no ser comparables con años escolares anteriores o futuros y el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda precaución al hacer comparaciones.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education migrated to a new reporting system, the Student Safety Data System (SSDS), starting in 2017-18, which includes improved definitions, new reporting fields, and updated guidance for reporting incidents. Comparing current data to data from 2016-17 and earlier could lead to inaccurate conclusions in many reporting categories. In addition to the 2018-19 data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>. Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, discipline data for the 2020-21 school year may not be comparable to prior or future school years and NJDOE recommends caution in making comparisons.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey migró a un nuevo sistema de informes, el Student Safety Data System (SSDS), a partir de 2017-18, que incluye definiciones mejoradas, nuevos campos de informes y una guía actualizada para informar incidentes. La comparación de los datos actuales con los de 2016-17 y anteriores podría llevar a conclusiones inexactas en muchas categorías de informes. Además de los datos de 2018-19 a continuación, el NJDOE debe, según la ESSA, informar sobre los datos de recopilación de datos de derechos civiles (CRDC) más recientes y disponibles al público, que se pueden encontrar en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de rendimiento escolar del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de rendimiento escolar del NJDOE</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaron los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos requeridos del CRDC. NJDOE está en el proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA usar los mismos datos para ambas presentaciones.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, los datos de disciplina para el año escolar 2020-21 pueden no ser comparables con años escolares anteriores o futuros y el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda precaución al hacer comparaciones.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education collects data through the Student Safety Data System (SSDS). In addition to the data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>. Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 student safety data with the data from 2020-21 and 2019-20 as the pandemic impacted the data from those years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey recopila datos a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Además de los datos a continuación, se requiere que NJDOE, bajo ESSA, informe sobre los datos de recopilación de datos de derechos civiles (CRDC) más recientes y disponibles públicamente, que se pueden encontrar en <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"la página web de rendimiento escolar de NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">la página web de rendimiento escolar de NJDOE</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaban los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos CRDC requeridos. NJDOE está en proceso de desarrollar una función de informes para SSDS que permitirá a las LEA usar los mismos datos para ambas presentaciones.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de seguridad de los estudiantes de 2021-22 con los datos de 2020-21 y 2019-20, ya que la pandemia afectó los datos de esos años.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education collects data through the Student Safety Data System (SSDS). In addition to the data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>. Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 student safety data with the data from 2020-21 and 2019-20 as the pandemic impacted the data for those years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey recopila datos a través del Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS). Además de los datos a continuación, el NJDOE debe, según la ESSA, informar sobre los datos de recopilación de datos de derechos civiles (CRDC) más recientes y disponibles públicamente, que se pueden encontrar en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de desempeño escolar del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de desempeño escolar del NJDOE</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaron los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos CRDC requeridos. NJDOE está en el proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA utilizar los mismos datos para ambas presentaciones.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de seguridad estudiantil de 2022-23 con los datos de 2020-21 y 2019-20, ya que la pandemia afectó los datos de esos años.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"The New Jersey Department of Education collects data through the Student Safety Data System (SSDS). In addition to the data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>. Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.\",\"Spanish\":\"El Departamento de Educación de Nueva Jersey recopila datos a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Además de los datos que se indican a continuación, el Departamento de Educación de Nueva Jersey debe, de conformidad con la ESSA, informar sobre los datos más recientes y disponibles públicamente de la Recopilación de Datos sobre Derechos Civiles (CRDC), que se pueden encontrar en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Rendimiento Escolar del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de Rendimiento Escolar del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaban los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos requeridos por el CRDC. El Departamento de Educación de Nueva Jersey está en proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA utilizar los mismos datos para ambas presentaciones.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Title\",\"English\":\"Violence, Vandalism, HIB, and Substance Offenses\",\"Spanish\":\"Violencia, Vandalismo, HIB, y Ofensas relacionadas con Sustancias\",\"VisualId\":\"VVHSO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Title\",\"English\":\"Violence, Vandalism, HIB, and Substance Offenses\",\"Spanish\":\"Violencia, Vandalismo, HIB, y Ofensas relacionadas con Sustancias\",\"VisualId\":\"VVHSO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Title\",\"English\":\"Violence, Vandalism, HIB, and Substance Offenses\",\"Spanish\":\"Violencia, Vandalismo, HIB, y Ofensas relacionadas con Sustancias\",\"VisualId\":\"VVHSO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Title\",\"English\":\"Violence, Vandalism, HIB, and Substance Offenses\",\"Spanish\":\"Violencia, Vandalismo, HIB, y Ofensas relacionadas con Sustancias\",\"VisualId\":\"VVHSO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Text\",\"English\":\"This table shows the number of incidents reported by type. A single incident may be counted under multiple incident types. The total unique incidents row provides an unduplicated count of incidents. The last row shows the rate of incidents for every 100 students enrolled.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de incidentes notificados por tipo. Un solo incidente puede contarse en varios tipos de incidentes. La fila de incidentes únicos totales proporciona un recuento de incidentes no duplicado. La última fila muestra la tasa de incidentes por cada 100 estudiantes matriculados.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Text\",\"English\":\"This table shows the number of incidents reported by type. A single incident may be counted under multiple incident types. The total unique incidents row provides an unduplicated count of incidents. The last row shows the rate of incidents for every 100 students enrolled.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de incidentes reportados por tipo. Un solo incidente puede contarse en múltiples tipos de incidentes. La fila de incidentes únicos totales proporciona un recuento no duplicado de incidentes. La última fila muestra la tasa de incidencias por cada 100 alumnos matriculados.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Text\",\"English\":\"This table shows the number of incidents reported by type. A single incident may be counted under multiple incident types. The total unique incidents row provides an unduplicated count of incidents. The last row shows the rate of incidents for every 100 students enrolled.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de incidentes reportados por tipo. Un solo incidente puede contarse bajo múltiples tipos de incidentes. La fila total de incidentes únicos proporciona un recuento de incidentes no duplicados. La última fila muestra la tasa de incidencias por cada 100 alumnos matriculados.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"PoliceNotif-Title\",\"English\":\"Police Notifications\",\"Spanish\":\"Notificaciones Policiales\",\"VisualId\":\"PN\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"PoliceNotif-Title\",\"English\":\"Police Notifications\",\"Spanish\":\"Notificaciones Policiales\",\"VisualId\":\"PN\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"PoliceNotif-Title\",\"English\":\"Police Notifications\",\"Spanish\":\"Notificaciones Policiales\",\"VisualId\":\"PN\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"PoliceNotif-Title\",\"English\":\"Police Notifications\",\"Spanish\":\"Notificaciones Policiales\",\"VisualId\":\"PN\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"PoliceNotif-Text\",\"English\":\"This table shows, by incident type, the number of cases where an incident led to police notification.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por tipo de incidente, el número de casos en que un incidente llevó a que sea notificada la policía.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"PoliceNotif-Text\",\"English\":\"This table shows, by incident type, the number of cases where an incident led to police notification.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por tipo de incidente, el número de casos en los que un incidente dio lugar a una notificación a la policía.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"HarrassInvest-Title\",\"English\":\"Harassment, Intimidation, and Bullying (HIB) Investigations\",\"Spanish\":\"Investigaciones de acoso, intimidación y hostigamiento (HIB)\",\"VisualId\":\"HIBI\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"HarrassInvest-Title\",\"English\":\"Harassment, Intimidation, and Bullying (HIB) Investigations\",\"Spanish\":\"Investigaciones de acoso, intimidación y hostigamiento (HIB)\",\"VisualId\":\"HIBI\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"HarrassInvest-Title\",\"English\":\"Harassment, Intimidation, and Bullying (HIB) Investigations\",\"Spanish\":\"Investigaciones de acoso, intimidación y hostigamiento (HIB)\",\"VisualId\":\"HIBI\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"HarrassInvest-Title\",\"English\":\"Harassment, Intimidation, and Bullying (HIB) Investigations\",\"Spanish\":\"Investigaciones de acoso, intimidación y hostigamiento (HIB)\",\"VisualId\":\"HIBI\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"HarrassInvest-Text\",\"English\":\"This table shows, by the nature of the incident, the number of alleged and confirmed Harassment, Intimidation, and Bulling (HIB) investigations. The nature of an incident is based on the protected categories listed below, and the nature of a single HIB investigation may include multiple categories. All confirmed incidents must have an identified nature.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por la naturaleza del incidente, el número de investigaciones de hechos alegados y confirmados de Acoso, Intimidación y Hostigamiento (HIB). La naturaleza de un incidente se basa en las categorías protegidas que se enumeran a continuación, y la naturaleza de una única investigación HIB puede incluir múltiples categorías. Todos los incidentes confirmados deben tener una naturaleza identificada.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"HarrassInvest-Text\",\"English\":\"This table shows, by the nature of the incident, the number of alleged and confirmed Harassment, Intimidation, and Bulling (HIB) investigations. The nature of an incident is based on the protected categories listed below, and the nature of a single HIB investigation may include multiple categories. All confirmed incidents must have an identified nature.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por la naturaleza del incidente, el número de investigaciones de hostigamiento, intimidación y acoso (HIB) presuntas y confirmadas. La naturaleza de un incidente se basa en las categorías protegidas que se enumeran a continuación, y la naturaleza de una sola investigación de HIB puede incluir varias categorías. Todos los incidentes confirmados deben tener un carácter identificado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"HarrassInvest-Text\",\"English\":\"This table shows, by the nature of the incident, the number of alleged and confirmed Harassment, Intimidation, and Bulling (HIB) investigations. The nature of an incident is based on the protected categories listed below, and the nature of a single HIB investigation may include multiple categories. All confirmed incidents must have an identified nature.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, según la naturaleza del incidente, el número de investigaciones de acoso, hostigamiento e Intimidación (HIB) supuestas y confirmadas. La naturaleza de un incidente se basa en las categorías protegidas que se enumeran a continuación, y la naturaleza de una sola investigación HIB puede incluir múltiples categorías. Todas las incidencias confirmadas deberán tener un carácter identificado.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"StdDisciplin-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals\",\"Spanish\":\"Retiros de estudiantes por causas disciplinarias\",\"VisualId\":\"SDR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"StdDisciplin-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals\",\"Spanish\":\"Retiros de estudiantes por causas disciplinarias\",\"VisualId\":\"SDR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"StdDisciplin-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals\",\"Spanish\":\"Retiros de estudiantes por causas disciplinarias\",\"VisualId\":\"SDR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"StdDisciplin-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals\",\"Spanish\":\"Retiros de estudiantes por causas disciplinarias\",\"VisualId\":\"SDR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"StdDisciplin-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals: By Student Group\",\"Spanish\":\"Suspensión disciplinaria de estudiantes por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"SDRBSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"StdDisciplin-Text\",\"English\":\"The first table shows, by removal type, the number and percentage of students who received disciplinary removals during the school year. Removal types include students receiving one or more in-school suspensions, one or more out-of-school suspensions, one or more suspension of any type, removal to another school or other educational program, expulsion with no further educational services, or arrest. The second table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year.\",\"Spanish\":\"La primera tabla muestra, por tipo de suspensión, la cantidad y el porcentaje de estudiantes que recibieron suspensiones disciplinarias durante el año escolar. Los tipos de suspensión incluyen a los estudiantes que reciben una o más suspensiones dentro de la escuela, una o más suspensiones fuera de la escuela, una o más suspensiones de cualquier tipo, el traslado a otra escuela u otro programa educativo, la expulsión sin más servicios educativos o el arresto. La segunda tabla muestra el número total de días perdidos debido a la suspensión fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"StdDisciplin-Text\",\"English\":\"The first table shows, by removal type, the number and percentage of students who received disciplinary removals during the school year. Removal types include students receiving one or more in-school suspensions, one or more out-of-school suspensions, one or more suspension of any type, removal to another school or other educational program, expulsion with no further educational services, or arrest. The second table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year.\",\"Spanish\":\"La primera tabla muestra, por tipo de suspensión el número y porcentaje de estudiantes que recibieron suspensiones disciplinarios durante el año escolar. Los tipos de remoción incluyen estudiantes que reciben una o más suspensiones dentro de la escuela, una o más suspensiones fuera de la escuela, una o más suspensiones de cualquier tipo, remoción a otra escuela u otro programa educativo, expulsión sin más servicios educativos o arresto. La segunda tabla muestra el número total de días perdidos debido a la suspensión fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"StdDisciplin-Text\",\"English\":\"The first table shows, by removal type, the number and percentage of students who received disciplinary removals during the school year. Removal types include students receiving one or more in-school suspensions, one or more out-of-school suspensions, one or more suspension of any type, removal to another school or other educational program, expulsion with no further educational services, or arrest. The second table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year. The NJDOE is additionally required to report on the number, percentage, and demographics of students who received removals and that data is available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/vandv/annualreport/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE website\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE website</a>.\",\"Spanish\":\"La primera tabla muestra, por tipo de expulsión, el número y porcentaje de estudiantes que recibieron expulsiones disciplinarias durante el año escolar. Los tipos de expulsión incluyen estudiantes que reciben una o más suspensiones dentro de la escuela, una o más suspensiones fuera de la escuela, una o más suspensiones de cualquier tipo, traslado a otra escuela u otro programa educativo, expulsión sin más servicios educativos o arresto. La segunda tabla muestra el número total de días perdidos debido a suspensión fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar. Además, se requiere que el NJDOE informe sobre el número, porcentaje y datos demográficos de los estudiantes que recibieron expulsiones y que los datos están disponibles en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/vandv/annualreport/index.shtml/\\\\\\\" alt=\\\"sitio web de NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">sitio web de NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"StdDisciplin-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students who received in-school suspensions, out-of-school suspensions, removals to other educational programs, and expulsions by student group. Information on disciplinary actions is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). Only students who attended the school are included in the disciplined student counts. The data used to determine student demographic information, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students schoolwide received a type of disciplinary action to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes que recibieron suspensiones dentro de la escuela, suspensiones fuera de la escuela, traslados a otros programas educativos y expulsiones por grupo de estudiantes. Las escuelas y los distritos informan sobre las medidas disciplinarias al Departamento de Educación de Nueva Jersey a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Solo los estudiantes que asistieron a la escuela se incluyen en los recuentos de estudiantes disciplinados. Los datos utilizados para determinar la información demográfica de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes de toda la escuela recibieron un tipo de medida disciplinaria para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"StdDisciplinGrade-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals: By Grade Level\",\"Spanish\":\"Suspensión disciplinaria de estudiantes por Nivel de Grado\",\"VisualId\":\"SDRBGL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"StdDisciplinGrade-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students who received in-school suspensions, out-of-school suspensions, removals to other educational programs, and expulsions by grade level. Information on disciplinary actions is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). Only students who attended the school are included in the disciplined student counts. The data used to determine student grade level, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students schoolwide received a type of disciplinary action to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes que recibieron suspensiones dentro de la escuela, suspensiones fuera de la escuela, traslados a otros programas educativos y expulsiones por nivel de grado. Las escuelas y los distritos informan sobre las medidas disciplinarias al Departamento de Educación de Nueva Jersey a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Solo los estudiantes que asistieron a la escuela se incluyen en los recuentos de estudiantes disciplinados. Los datos utilizados para determinar el nivel de grado de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes de toda la escuela recibieron un tipo de medida disciplinaria para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"StdPoliceGroup-Title\",\"English\":\"Students Involved in Police Notifications: By Student Group\",\"Spanish\":\"Estudiantes involucrados en notificaciones policiales: por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"SPBSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"StdPoliceGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students who were involved in at least one incident that led to police notification by student group. Information on police notifications is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). Only students who attended the school are included in the counts of students involved in incidents leading to police notification. The data used to determine student demographic information, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students schoolwide were involved to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes que estuvieron involucrados en al menos un incidente que condujo a una notificación a la policía por grupo de estudiantes. Las escuelas y los distritos informan sobre las notificaciones a la policía al Departamento de Educación de Nueva Jersey a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Solo los estudiantes que asistieron a la escuela se incluyen en los recuentos de estudiantes involucrados en incidentes que llevaron a una notificación a la policía. Los datos utilizados para determinar la información demográfica de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes de toda la escuela estuvieron involucrados para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"StdPoliceGrade-Title\",\"English\":\"Students Involved in Police Notifications: By Grade Level\",\"Spanish\":\"Estudiantes involucrados en notificaciones policiales: por nivel de grado\",\"VisualId\":\"SPBGL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"StdPoliceGrade-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students who were involved in at least one incident that led to police notification by grade level. Information on disciplinary actions is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). Only students who attended the school are included in the counts of students involved in incidents leading to police notification.  The data used to determine student grade level, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students schoolwide were involved to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes que estuvieron involucrados en al menos un incidente que condujo a una notificación a la policía por nivel de grado. Las escuelas y los distritos informan sobre las acciones disciplinarias al Departamento de Educación de Nueva Jersey a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Solo los estudiantes que asistieron a la escuela se incluyen en los recuentos de estudiantes involucrados en incidentes que llevaron a una notificación a la policía. Los datos utilizados para determinar el nivel de grado de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes de toda la escuela estuvieron involucrados para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"StdArrestedGroup-Title\",\"English\":\"Students Arrested by Type of Incident Leading to Arrest: By Student Group\",\"Spanish\":\"Estudiantes arrestados por tipo de incidente que condujo al arresto: por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"SABSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"StdArrestedGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in select student groups who were involved in at least one incident that led to their arrest. Information on arrests is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). Only students who attended the school are included in the arrested student counts. The data used to determine student demographic information, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students schoolwide were involved to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes en grupos de estudiantes seleccionados que estuvieron involucrados en al menos un incidente que condujo a su arresto. Las escuelas y los distritos informan sobre los arrestos al Departamento de Educación de Nueva Jersey a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Solo los estudiantes que asistieron a la escuela se incluyen en los recuentos de estudiantes arrestados. Los datos utilizados para determinar la información demográfica de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes de toda la escuela estuvieron involucrados para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"StdArrestedGrade-Title\",\"English\":\"Students Arrested by Type of Incident Leading to Arrest: By Grade Level\",\"Spanish\":\"Estudiantes arrestados por tipo de incidente que condujo al arresto: por nivel de grado\",\"VisualId\":\"SABGL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"StdArrestedGrade-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in each grade level who were involved in at least one incident that led to their arrest.  Information on arrests is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). Only students who attended the school are included in the arrested student counts. The data used to determine student grade level, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students schoolwide were involved to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes en cada nivel de grado que estuvieron involucrados en al menos un incidente que condujo a su arresto. Las escuelas y los distritos informan sobre los arrestos al Departamento de Educación de Nueva Jersey a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Solo los estudiantes que asistieron a la escuela se incluyen en los recuentos de estudiantes arrestados. Los datos utilizados para determinar el nivel de grado de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes de toda la escuela estuvieron involucrados para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"School-Days-Missed-Title\",\"English\":\"School Days Missed due to Out-of-School Suspensions\",\"Spanish\":\"Días de escuela perdidos debido a suspensiones fuera de la escuela\",\"VisualId\":\"SDOSS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"School-Days-Missed-Title\",\"English\":\"School Days Missed due to Out-of-School Suspensions\",\"Spanish\":\"Días de escuela perdidos debido a suspensiones fuera de la escuela\",\"VisualId\":\"SDOSS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"School-Days-Missed-Text\",\"English\":\"This table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número total de días perdidos debido a suspensiones fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"School-Days-Missed-Text\",\"English\":\"This table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número total de días perdidos debido a suspensiones fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"SchoolDay-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"School Day\",\"Spanish\":\"Días de Escuela\",\"VisualId\":\"SDH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"SchoolDay-Title\",\"English\":\"School Day\",\"Spanish\":\"Días de Escuela\",\"VisualId\":\"SD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"SchoolDay-Title\",\"English\":\"School Day\",\"Spanish\":\"Días de Escuela\",\"VisualId\":\"SD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"SchoolDay-Title\",\"English\":\"School Day\",\"Spanish\":\"Días de Escuela\",\"VisualId\":\"SD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"SchoolDay-Title\",\"English\":\"School Day\",\"Spanish\":\"Días de Escuela\",\"VisualId\":\"SD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"SchoolDay-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"School Day\",\"Spanish\":\"Días de Escuela\",\"VisualId\":\"SD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"SchoolDay-Text\",\"English\":\"This table shows the start and end times and length of school day for a typical student at this school. Instructional time is the amount of time that a typical student was engaged in instructional activities under the supervision of a certified teacher. Full time students attend this school for more than half of the school day and shared-time students attend the school for half of the school day or less.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las horas de inicio y finalización y la duración del día escolar para un estudiante típico en esta escuela. El tiempo de instrucción es la cantidad de tiempo que un estudiante típico estuvo involucrado en actividades de instrucción bajo la supervisión de un maestro certificado. Los estudiantes de tiempo completo asisten a esta escuela por más de la mitad del día escolar y los estudiantes de tiempo compartido asisten a la escuela por la mitad del día escolar o menos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"SchoolDay-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the start and end times and length of school day for a typical student at this school. Instructional time is the amount of time that a typical student was engaged in instructional activities under the supervision of a certified teacher. Full time students attend this school for more than half of the school day and shared-time students attend the school for half of the school day or less.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> The start and end times in this table may reflect standard hours for in-person instruction.  These hours may have been adjusted due to remote or hybrid instruction schedules.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra las horas de inicio y finalización y la duración del día escolar para un estudiante típico en esta escuela. El tiempo de instrucción es la cantidad de tiempo que un estudiante típico estuvo involucrado en actividades de instrucción bajo la supervisión de un maestro certificado. Los estudiantes de tiempo completo asisten a esta escuela durante más de la mitad del día escolar y los estudiantes de tiempo compartido asisten a la escuela la mitad del día escolar o menos.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> las horas de inicio y finalización en esta tabla pueden reflejar las horas estándar para la instrucción en persona. Es posible que estas horas se hayan ajustado debido a programas de instrucción remota o híbrida.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"SchoolDay-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the start and end times and length of school day for a typical student at this school. Instructional time is the amount of time that a typical student was engaged in instructional activities under the supervision of a certified teacher. Full time students attend this school for more than half of the school day and shared-time students attend the school for half of the school day or less.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2020-21:</strong> The start and end times in this table may reflect standard hours for in-person instruction. These hours may have been adjusted due to remote or hybrid instruction schedules.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra las horas de inicio y finalización y la duración del día escolar para un estudiante típico en esta escuela. El tiempo de instrucción es la cantidad de tiempo que un estudiante típico estuvo involucrado en actividades de instrucción bajo la supervisión de un maestro certificado. Los estudiantes de tiempo completo asisten a esta escuela durante más de la mitad del día escolar y los estudiantes de tiempo compartido asisten a la escuela la mitad del día escolar o menos.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Las horas de inicio y finalización en esta tabla pueden reflejar las horas estándar para la instrucción en persona. Es posible que estas horas se hayan ajustado debido a programas de instrucción híbridos o remotos.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"SchoolDay-Text\",\"English\":\"This table shows the start and end times and length of school day for a typical student at this school. Instructional time is the amount of time that a typical student was engaged in instructional activities under the supervision of a certified teacher. Full time students attend this school for more than half of the school day and shared-time students attend the school for half of the school day or less.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las horas de inicio y finalización y la duración del día escolar para un estudiante típico en esta escuela. El tiempo de instrucción es la cantidad de tiempo que un estudiante típico estuvo involucrado en actividades de instrucción bajo la supervisión de un maestro certificado. Los estudiantes de tiempo completo asisten a esta escuela por más de la mitad del día escolar y los estudiantes de tiempo compartido asisten a la escuela por la mitad del día escolar o menos.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"SchoolDay-Text\",\"English\":\"This table shows the start and end times and length of school day for a typical student at this school. Instructional time is the amount of time that a typical student was engaged in instructional activities under the supervision of a certified teacher. Full time students attend this school for more than half of the school day and shared-time students attend the school for half of the school day or less.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las horas de inicio y finalización y la duración del día escolar para un estudiante típico en esta escuela. El tiempo de instrucción es la cantidad de tiempo que un estudiante típico estuvo involucrado en actividades de instrucción bajo la supervisión de un maestro certificado. Los estudiantes de tiempo completo asisten a esta escuela durante más de la mitad del día escolar y los estudiantes de tiempo compartido asisten a la escuela durante la mitad del día escolar o menos.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"DeviceRatios-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Device Data\",\"Spanish\":\"Tasas de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DRH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"DeviceRatios-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Device Data\",\"Spanish\":\"Tasas de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DRH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"DeviceRatios-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Device Data\",\"Spanish\":\"Tasas de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DRH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"DeviceRatios-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Device Data\",\"Spanish\":\"Tasas de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DRH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"DeviceRatios-Title\",\"English\":\"Device Ratios\",\"Spanish\":\"Tasas de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"DeviceRatios-Title\",\"English\":\"Device Ratios\",\"Spanish\":\"Tasas de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"DeviceRatios-Title\",\"English\":\"Device Ratios\",\"Spanish\":\"Tasas de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"DeviceRatios-Title\",\"English\":\"Device Ratios\",\"Spanish\":\"Tasas de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"DeviceRatios-Title\",\"English\":\"Device Ratios\",\"Spanish\":\"Proporción de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"DeviceRatios-Text\",\"English\":\"This table shows the student to device ratio, which is the number of students in tested grades 3 through 10 per device. Devices are computers such as tablets, iPads, laptops and Chromebooks.  The count includes only devices that meet nationally recommended specifications for digital learning in grades 3 through 10. This information comes from the elective NJTRAx survey, therefore data may not be available for all schools. Additionally, schools that have adopted a Bring Your Own Device policy may appear to have a very low Student to Device ratio due to this policy decision.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la relación alumno / dispositivo, que es el número de alumnos en los grados evaluados del 3 al 10 por dispositivo. Los dispositivos son computadoras como tabletas, iPads, computadoras portátiles y Chromebooks. El recuento incluye solo dispositivos que cumplen con las especificaciones recomendadas a nivel nacional para el aprendizaje digital en los grados 3 a 10. Esta información proviene de la encuesta electiva NJTRAx, por lo tanto, los datos pueden no estar disponibles para todas las escuelas. Además, las escuelas que han adoptado una política de Traiga su Propio Dispositivo pueden parecer tener una proporción muy baja de estudiante a dispositivo debido a esta decisión de la escuela.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"DeviceRatios-Text\",\"English\":\"<p>This table typically includes information collected from the NJTRAx database. The NJDOE established the NJTRAx Digital Learning Readiness database to gauge the technology readiness of New Jersey schools and districts for online testing as well as to provide a tool to assist schools in determining readiness for digital learning. For more information about NJTRAx, <a href=\\\\\\\"https://njdigitallearning.org/njtrax/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">visit the New Jersey Digital Learning and Assessment Portal.</a></p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2019-2020:</strong> <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-107.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Executive Order 107</a> required all schools to close and cease in-person instruction, and schools switched to remote instruction. As a result, the number of devices available in each school was not consistent throughout the 2019-2020 school year as districts worked to meet the technological needs of their students. Therefore, the device ratio is not included in the 2019-2020 School Performance Reports because a single device ratio would not give a full picture of the availability of devices and the changing nature of this information during the 2019-2020 school year. Instead, the NJDOE is sharing links to other school and district technology information collected during the 2020-2021 school year:</p>\\r\\n<p><a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/schoolperformance/climate/docs/DistrictReportedStudentDeviceInformation.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">School and District Technology Information:</a> data collected through NJ SMART in November 2020, which includes student device type and student device owner</p>\\r\\n<p><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/grants/digitaldivide/techsurveys.shtml\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">The NJDOE Digital Divide page:</a> includes weekly updated state summaries on student device and connectivity needs</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla generalmente incluye información recopilada de la base de datos NJTRAx. El Departamento de Educación de Nueva Jersey estableció la base de datos NJTRAx Digital Learning Readiness para medir la preparación tecnológica de las escuelas y distritos de Nueva Jersey para las pruebas en línea, así como para proporcionar una herramienta para ayudar a las escuelas a determinar la preparación para el aprendizaje digital. Para obtener más información sobre NJTRAx, <a href=\\\\\\\"https://njdigitallearning.org/njtrax/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">visite el portal de evaluación y aprendizaje digital de Nueva Jersey.</a></p>\\r\\n<p><strong>Nota importante para 2019-2020:</strong> <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-107.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Orden ejecutiva 107</a> requirió que todas las escuelas cerraran y detuvieran la instrucción presencial, y las escuelas cambiaron a instrucción remota. Como resultado, la cantidad de dispositivos disponibles en cada escuela no fue constante durante el año escolar 2019-2020 ya que los distritos trabajaron para satisfacer las necesidades tecnológicas de sus estudiantes. Por lo tanto, la proporción de dispositivos no se incluye en los Informes de rendimiento escolar 2019-2020 porque una sola proporción de dispositivos no daría una imagen completa de la disponibilidad de dispositivos y la naturaleza cambiante de esta información durante el año escolar 2019-2020. En cambio, el Departamento de Educación de Nueva Jersey está compartiendo enlaces a otra información tecnológica de la escuela y el distrito recopilada durante el año escolar 2020-2021:</p>\\r\\n<p><a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/schoolperformance/climate/docs/DistrictReportedStudentDeviceInformation.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Información de tecnología de la escuela y el distrito:</a> datos recopilados a través de NJ SMART en noviembre de 2020, que incluyen el tipo de dispositivo del estudiante y el propietario del dispositivo del estudiante</p>\\r\\n<p><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/grants/digitaldivide/techsurveys.shtml\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">La página de la división digital de NJDOE:</a> incluye resúmenes estatales actualizados semanalmente sobre las necesidades de dispositivos y conectividad de los estudiantes</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"DeviceRatios-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the student to device ratio, which is the number of students in grades PK-12 per device, including devices designated for instruction, testing, and remote learning. Devices are computers such as tablets, iPads, laptops and Chromebooks. The count includes only devices that meet nationally recommended specifications for online testing and digital learning in grades PreK through 12. This information comes from the elective NJTRAx survey and reflects data submitted as of October 2021, therefore data may not be available for all schools. Additionally, schools that have adopted a Bring Your Own Device policy may appear to have a very low student to device ratio due to this policy decision.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la proporción de estudiantes por dispositivo, que es la cantidad de estudiantes en los grados PK-12 por dispositivo, incluidos los dispositivos designados para instrucción, pruebas y aprendizaje remoto. Los dispositivos son computadoras como tabletas, iPads, computadoras portátiles y Chromebooks. El recuento incluye solo los dispositivos que cumplen con las especificaciones recomendadas a nivel nacional para las pruebas en línea y el aprendizaje digital en los grados de PreK a 12. Esta información proviene de la encuesta electiva NJTRAx y refleja los datos enviados a octubre de 2021, por lo tanto, es posible que los datos no estén disponibles para todas las escuelas. Además, las escuelas que han adoptado una política de Traiga su propio dispositivo pueden parecer tener una proporción muy baja de estudiantes por dispositivo debido a esta decisión.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"DeviceRatios-Text\",\"English\":\"This table shows the student to device ratio, which is the number of students in grades PK-12 per device, including devices designated for instruction, testing, and remote learning. Devices are computers such as tablets, iPads, laptops and Chromebooks. The count includes only devices that meet nationally recommended specifications for online testing and digital learning in grades PreK through 12. This information comes from the elective NJTRAx survey and reflects data submitted as of October 2022, therefore data may not be available for all schools. Additionally, schools that have adopted a Bring Your Own Device policy may appear to have a very low student to device ratio due to this policy decision.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la proporción de estudiantes por dispositivo, que es la cantidad de estudiantes en los grados PK-12 por dispositivo, incluidos los dispositivos designados para instrucción, evaluación y aprendizaje remoto. Los dispositivos son computadoras como tabletas, iPads, computadoras portátiles y Chromebooks. El conteo incluye solo dispositivos que cumplen con las especificaciones recomendadas a nivel nacional para las pruebas en línea y el aprendizaje digital en los grados PreK a 12. Esta información proviene de la encuesta electiva NJTRAx y refleja los datos presentados hasta octubre de 2022, por lo tanto, es posible que los datos no estén disponibles para todas las escuelas. Además, las escuelas que han adoptado la normativa \\\"Traiga su propio dispositivo\\\" puede parecer que tienen una proporción muy baja de estudiantes por dispositivo debido a esta decisión.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"DeviceRatios-Text\",\"English\":\"This table shows the student to device ratio, which is the number of students in grades PK-12 per device, including devices designated for instruction, testing, and remote learning. Devices are computers such as tablets, iPads, laptops and Chromebooks. The count includes only devices that meet nationally recommended specifications for online testing and digital learning in grades PreK through 12. This information comes from the elective NJTRAx survey and reflects data submitted as of October 2023, therefore data may not be available for all schools. Additionally, schools that have adopted a Bring Your Own Device policy may appear to have a very low student to device ratio due to this policy decision.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la proporción de estudiantes por dispositivo, que es la cantidad de estudiantes en los grados PK-12 por dispositivo, incluidos los dispositivos designados para instrucción, pruebas y aprendizaje remoto. Los dispositivos son computadoras como tabletas, iPads, computadoras portátiles y Chromebooks. El recuento incluye solo dispositivos que cumplen con las especificaciones recomendadas a nivel nacional para pruebas en línea y aprendizaje digital desde preescolar hasta el grado 12. Esta información proviene de la encuesta electiva NJTRAx y refleja los datos presentados hasta octubre de 2023, por lo que es posible que los datos no estén disponibles para todas las escuelas. Además, puede parecer que las escuelas que han adoptado una política de Traiga su propio dispositivo tengan una proporción muy baja de estudiantes por dispositivo debido a esta decisión administrativa.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"DeviceRatios-Text\",\"English\":\"This table shows the student to device ratio, which is the number of students in grades PK-12 per device, including devices designated for instruction, testing, and remote learning. Devices are computers such as tablets, iPads, laptops and Chromebooks. The count includes only devices that meet nationally recommended specifications for online testing and digital learning in grades PreK through 12. This information comes from the elective NJTRAx survey and reflects data submitted as of October 2024, therefore data may not be available for all schools. Additionally, schools that have adopted a Bring Your Own Device policy may appear to have a very low student to device ratio due to this policy decision.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la proporción de estudiantes por dispositivo, que es la cantidad de estudiantes en los grados PK-12 por dispositivo, incluidos los dispositivos designados para instrucción, pruebas y aprendizaje remoto. Los dispositivos son computadoras como tabletas, iPads, computadoras portátiles y Chromebooks. El recuento incluye solo dispositivos que cumplen con las especificaciones recomendadas a nivel nacional para pruebas en línea y aprendizaje digital en los grados PreK a 12. Esta información proviene de la encuesta de NJTRAx sobre materias optativas y refleja los datos enviados a octubre de 2024, por lo tanto, es posible que los datos no estén disponibles para todas las escuelas. Además, las escuelas que han adoptado una política de Traiga su propio dispositivo pueden parecer tener una proporción de estudiantes por dispositivo muy baja debido a esta decisión de política.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Title\",\"English\":\"Student Access to Technology and Internet\",\"Spanish\":\"Acceso de los estudiantes a la tecnología e internet\",\"VisualId\":\"TIA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Title\",\"English\":\"Student Access to Technology and Internet\",\"Spanish\":\"Acceso de los estudiantes a la tecnología e internet\",\"VisualId\":\"TIA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Title\",\"English\":\"Student Access to Technology and Internet\",\"Spanish\":\"Acceso de los estudiantes a la tecnología e Internet\",\"VisualId\":\"TIA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Text\",\"English\":\"In response to the COVID-19 pandemic, the NJDOE began collecting information on student device types, device owners, and internet connectivity during the 2020-2021 school year. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2020-2021%20Opportunity%20to%20Learn%20Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Additional reports about student technology and internet access\\\" target=\\\"_blank\\\">Additional reports about student access to technology and internet connectivity</a> as of the end of the 2020-2021 school year can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"En respuesta a la pandemia de COVID-19, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzó a recopilar información sobre los tipos de dispositivos de los estudiantes, los propietarios de dispositivos y la conectividad a Internet durante el año escolar 2020-2021. Se pueden encontrar <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2020-2021%20Opportunity%20to%20Learn%20Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Se pueden encontrar informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet\\\" target=\\\"_blank\\\">informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet</a> al final del año escolar 2020-2021 en el sitio web de NJDOE.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Text\",\"English\":\"In response to the COVID-19 pandemic, the NJDOE began collecting information on student device types, device owners, and internet connectivity during the 2020-2021 school year. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2020-2021%20Opportunity%20to%20Learn%20Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Additional reports about student technology and internet access\\\" target=\\\"_blank\\\">Additional reports about student access to technology and internet connectivity</a> as of the end of the 2020-2021 school year can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"En respuesta a la pandemia de COVID-19, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzó a recopilar información sobre los tipos de dispositivos de los estudiantes, los propietarios de dispositivos y la conectividad a Internet durante el año escolar 2020-2021. Se pueden encontrar <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2020-2021%20Opportunity%20to%20Learn%20Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Se pueden encontrar informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet\\\" target=\\\"_blank\\\">informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet</a> al final del año escolar 2020-2021 en el sitio web de NJDOE.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Text\",\"English\":\"In response to the COVID-19 pandemic, the NJDOE began collecting information on student device types, device owners, and internet connectivity during the 2020-2021 school year.\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2021-2022_Student_Access_to_Technology_and_Internet_Connectivity_Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Additional reports about student technology and internet access\\\" target=\\\"_blank\\\"> Additional reports about student access to technology and internet connectivity</a> as of the end of the 2021-2022 school year can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"En respuesta a la pandemia de COVID-19, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzó a recopilar información sobre los tipos de dispositivos de los estudiantes, los propietarios de dispositivos y la conectividad a Internet durante el año escolar 2020-2021. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2021-2022_Student_Access_to_Technology_and_Internet_Connectivity_Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Se pueden encontrar informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet\\\" target=\\\"_blank\\\"> Se pueden encontrar informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet</a> al final del año escolar 2021-2022 en el sitio web de NJDOE.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Text\",\"English\":\"The NJDOE collects information on student device types, device owners, and internet connectivity. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2022-2023_Student_Access_to_Technology_and_Internet_Connectivity_Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Reports about student access to technology and internet connectivity\\\" target=\\\"_blank\\\">Reports about student access to technology and internet connectivity</a> can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"El NJDOE recopila información sobre los tipos de dispositivos de los estudiantes, los propietarios de los dispositivos y la conectividad a Internet. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2022-2023_Student_Access_to_Technology_and_Internet_Connectivity_Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Informes sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet\\\" target=\\\"_blank\\\">Informes sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet</a> se puede encontrar en el sitio web del NJDOE.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Text\",\"English\":\"The NJDOE collects information on student device types, device owners, and internet connectivity. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\"Reports about student access to technology and internet connectivity\\\" target=\\\"_blank\\\">Reports about student access to technology and internet connectivity</a> can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"El NJDOE recopila información sobre los tipos de dispositivos de los estudiantes, los propietarios de los dispositivos y la conectividad a Internet. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\"Informes sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet\\\" target=\\\"_blank\\\">Informes sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet</a> se puede encontrar en el sitio web del NJDOE.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AbsentDays-ChartSubTitle\",\"English\":\"Percentage of Students\",\"Spanish\":\"% del Nivel\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AbsentGrade-ChartSubTitle\",\"English\":\"Percentage of Students\",\"Spanish\":\"% del Nivel\"}],\"Staff\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Staff-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Staff\",\"Spanish\":\"Personal\",\"VisualId\":\"SH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p><strong>Key terms for staff data:</strong></p>\\r\\n<p><strong>Faculty:</strong> All classroom teachers and educational support services personnel (such as Librarians, Nurses, Counselors, and Child Study Team members)</p>\\r\\n<p><strong>Teachers:</strong> All classroom teachers</p>\\r\\n<p><strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Términos clave para los datos del personal:</strong></p>\\r\\n<p><strong>Facultad:</strong> Todos los maestros de aula y personal de servicios de apoyo educativo (como bibliotecarios, enfermeras, consejeros y miembros del equipo de estudio infantil)</p>\\r\\n<p><strong>Maestros:</strong> todos los maestros de aula</p>\\r\\n<p><strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito</p>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p><p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators<br/>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the ESSA Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br/>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outside their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los datos del personal reflejan a los maestros y administradores reportados por los distritos al comienzo del año escolar.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Términos clave para los datos del personal:</strong><br/>\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los maestros de aula<br/>\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores, directores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito.<br/>\\r\\n<strong>Experiencia:</strong> La experiencia se basa en la información enviada por los distritos sobre todos los miembros de su personal. Para los propósitos de este informe, la Equidad del Educador de ESSA y los requisitos de informes federales, el Departamento de Educación de Nueva Jersey ha definido a los maestros como \\\"sin experiencia\\\" si tienen menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado. Las tablas a continuación informan sobre maestros y administradores \\\"experimentados\\\" para propósitos de informes federales.<br/>\\r\\n<strong>Fuera del campo:</strong> Un maestro es etiquetado como \\\"fuera del campo\\\" si potencialmente está enseñando fuera de su área de certificación. Esto podría ocurrir si no se puede encontrar al maestro en el sistema de certificación del Departamento de Educación de Nueva Jersey, si su código de trabajo no coincide con su certificación, o si el maestro tiene un certificado vencido.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p><p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators<br/>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the ESSA Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br/>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outside their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los datos del personal reflejan a los maestros y administradores reportados por los distritos al comienzo del año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Términos clave para los datos del personal:</strong><br>\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los maestros de aula<br>\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores, directores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito.<br>\\r\\n<strong>Experiencia:</strong> La experiencia se basa en la información enviada por los distritos sobre todos los miembros de su personal. Para los propósitos de este informe, la Equidad del Educador de ESSA y los requisitos de informes federales, el Departamento de Educación de Nueva Jersey ha definido a los maestros como \\\"sin experiencia\\\" si tienen menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado. Las tablas a continuación informan sobre maestros y administradores \\\"experimentados\\\" para propósitos de informes federales.<br>\\r\\n<strong>Fuera del campo:</strong> Un maestro es etiquetado como \\\"fuera del campo\\\" si potencialmente está enseñando fuera de su área de certificación. Esto podría ocurrir si no se puede encontrar al maestro en el sistema de certificación del Departamento de Educación de Nueva Jersey, si su código de trabajo no coincide con su certificación, o si el maestro tiene un certificado vencido.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p><p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators.<br>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the ESSA Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outside their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.\",\"Spanish\":\"<p>Los datos del personal reflejan a los maestros y administradores reportados por los distritos al comienzo del año escolar.\\r\\n</p>\\r\\n<strong>Términos clave para los datos del personal:</strong><br>\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los maestros de aula<br>\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores, directores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito.<br>\\r\\n<strong>Experiencia:</strong> La experiencia se basa en la información enviada por los distritos sobre todos los miembros de su personal. Para los propósitos de este informe, la Equidad del Educador de ESSA y los requisitos de informes federales, el Departamento de Educación de Nueva Jersey ha definido a los maestros como \\\"sin experiencia\\\" si tienen menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado. Las tablas a continuación informan sobre maestros y administradores \\\"experimentados\\\" para propósitos de informes federales.<br>\\r\\n<strong>Fuera del campo:</strong> Un maestro es etiquetado como \\\"fuera del campo\\\" si potencialmente está enseñando fuera de su área de certificación. Esto podría ocurrir si no se puede encontrar al maestro en el sistema de certificación del Departamento de Educación de Nueva Jersey, si su código de trabajo no coincide con su certificación, o si el maestro tiene un certificado vencido.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators<br/>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the <i>ESSA</i> Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br/>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outside their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.<br/>\\r\\n<strong>Provisional Teacher:</strong> A teacher with provisional certifications is a fully certified novice teacher of record who must meet further requirements of evaluation and mentoring during their induction into the profession before being granted \\\"standard\\\" or permanent certification.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los datos del personal reflejan los maestros y administradores reportados por los distritos al comienzo del año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Términos clave para datos del personal:</strong><br/>\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los docentes del aula.<br/>\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito.<br/>\\r\\n<strong>Experiencia:</strong> La experiencia se basa en la información presentada por los distritos sobre todos los miembros de su personal. Para los propósitos de este informe, la Equidad de Educadores de ESSA y los requisitos de informes federales, el NJDOE ha definido a los maestros  \\\"sin experiencia\\\" si tienen menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado. <br/>Las siguientes tablas informan sobre maestros y administradores \\\"experimentados\\\" para fines de informes federales.<br/>\\r\\n<strong>Fuera de campo:</strong> un maestro es etiquetado como \\\"fuera de campo\\\" si potencialmente está enseñando fuera de su área de certificación. Esto podría ocurrir si no se puede encontrar al maestro en el sistema de certificación del NJDOE, si su código de trabajo no coincide con su certificación, o si el maestro tiene un certificado vencido.<br/>\\r\\n<strong>Maestro provisional:</strong> Un maestro con certificaciones provisionales es un maestro novato totalmente certificado que debe cumplir con requisitos adicionales de evaluación y tutoría durante su iniciación a la profesión antes de que se le otorgue la certificación \\\"estándar\\\" o permanente.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"TeacherExp-Title\",\"English\":\"Teachers – Experience\",\"Spanish\":\"Profesores - Experiencia\",\"VisualId\":\"TE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"TeacherExp-Title\",\"English\":\"Teachers – Experience\",\"Spanish\":\"Profesores - Experiencia\",\"VisualId\":\"TE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"TeacherExp-Title\",\"English\":\"Teachers – Experience\",\"Spanish\":\"Profesores - Experiencia\",\"VisualId\":\"TE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"TeacherExp-Title\",\"English\":\"Teachers – Experience\",\"Spanish\":\"Profesores - Experiencia\",\"VisualId\":\"TE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"TeacherExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of teachers assigned to this school and across the state. No teachers in New Jersey are teaching under emergency or provisional credentials as defined the United States Department of Education. Information on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/Out-of-FieldTeachers.xlsx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"percentage of teachers identified as potentially teaching out-of-field\\\\\\\">percentage of teachers identified as potentially teaching out-of-field</a> is also available by school and district.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los profesores asignados a esta escuela y en todo el estado. Ningún maestro en Nueva Jersey está enseñando bajo credenciales de emergencia o provisionales como se define en el Departamento de Educación de los Estados Unidos. La escuela y el distrito también disponen de información sobre el porcentaje de docentes identificados como <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/Out-of-FieldTeachers.xlsx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"potencialmente docentes fuera del campo\\\\\\\">potencialmente docentes fuera del campo</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"TeacherExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of teachers assigned to this school and across the state. No teachers in New Jersey are teaching under emergency or provisional credentials as defined the United States Department of Education. The number of out-of-field teachers is the number of teachers who are potentially teaching outside of their area of certification.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los maestros asignados a esta escuela y en todo el estado. Ningún maestro en Nueva Jersey está enseñando con credenciales provisionales o de emergencia según lo define el Departamento de Educación de los Estados Unidos. El número de profesores fuera de su campo es el número de profesores que potencialmente están enseñando fuera de su área de certificación.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"TeacherExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of teachers assigned to this school and across the state. The number of out-of-field teachers is the number of teachers who are potentially teaching outside of their area of certification. Additional <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/Docs/ProfessionalQualificationsData.21.22.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"data on the professional qualifications of teachers\\\" target=\\\"_blank\\\">data on the professional qualifications of teachers</a> and administrators, including data on teacher and administrator experience, teacher credentials, and teachers teaching out of their area of certification, is available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/\\\\\\\" alt=\\\"School Performance Staff page\\\" target=\\\"_blank\\\">School Performance Staff page</a>.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los maestros asignados a esta escuela y en todo el estado. La cantidad de maestros fuera del campo es la cantidad de maestros que potencialmente están enseñando fuera de su área de certificación. Los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/Docs/ProfessionalQualificationsData.21.22.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"datos adicionales sobre las calificaciones profesionales de los maestros y administradores\\\" target=\\\"_blank\\\">datos adicionales sobre las calificaciones profesionales de los maestros y administradores</a>, incluidos los datos sobre la experiencia de los maestros y administradores, las credenciales de los maestros y los maestros que enseñan fuera de su área de certificación, están disponibles <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/\\\\\\\" alt=\\\"en la página del personal de rendimiento escolar\\\" target=\\\"_blank\\\">en la página del personal de rendimiento escolar</a>.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"TeacherExp-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about the experience and professional qualifications of teachers. Out-of-field teachers are teachers who are potentially teaching outside of their area of certification. Teachers with provisional certifications are fully certified novice teachers of record who must meet further requirements of evaluation and mentoring during their induction into the profession before being granted \\\"standard\\\" or permanent certification. The New Jersey Department of Education does not issue emergency instructional certificates for teachers. Additional data on the professional qualifications of teachers and administrators, broken down by schools with high or low economically disadvantaged populations, is available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/\\\\\\\" alt=\\\"School Performance Staff page\\\" target=\\\"_blank\\\">School Performance Staff page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia y cualificación profesional de los docentes. Los maestros fuera de su campo son profesores que potencialmente están enseñando fuera de su área de certificación. Los maestros con certificaciones provisionales son maestros novatos totalmente certificados que deben cumplir con requisitos adicionales de evaluación y tutoría durante su iniciación a la profesión antes de que se les otorgue una certificación \\\"estándar\\\" o permanente. El Departamento de Educación de Nueva Jersey no emite certificados de instrucción de emergencia para maestros. Se encuentran disponibles datos adicionales sobre las calificaciones profesionales de docentes y administradores, desglosados por escuelas con poblaciones económicamente desfavorecidas altas o bajas, en el sitio web <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/\\\\\\\" alt=\\\"School Performance Staff page\\\" target=\\\"_blank\\\">Desempeño del Personal Escolar</a>.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AdmExp-Title\",\"English\":\"Administrators – Experience (District Level)\",\"Spanish\":\"Administradores - Experiencia (Nivel de Distrito)\",\"VisualId\":\"AEDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AdmExp-Title\",\"English\":\"Administrators – Experience (District Level)\",\"Spanish\":\"Administradores - Experiencia (Nivel de Distrito)\",\"VisualId\":\"AEDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AdmExp-Title\",\"English\":\"Administrators – Experience (District Level)\",\"Spanish\":\"Administradores - Experiencia (Nivel de Distrito)\",\"VisualId\":\"AEDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AdmExp-Title\",\"English\":\"Administrators – Experience (District Level)\",\"Spanish\":\"Administradores - Experiencia (Nivel de Distrito)\",\"VisualId\":\"AEDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AdmExp-Title\",\"English\":\"Administrators – Experience\",\"Spanish\":\"Administradores - Experiencia\",\"VisualId\":\"AEDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AdmExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of administrators assigned to this district and across the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los administradores asignados a este distrito y en todo el estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AdmExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of administrators assigned to this district and across the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los administradores asignados a este distrito y en todo el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AdmExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of administrators assigned to this school and across the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los administradores asignados a esta escuela y en todo el estado.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StaffCounts-Title\",\"English\":\"Staff Counts\",\"Spanish\":\"Recuentos de personal\",\"VisualId\":\"SC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StaffCounts-Title\",\"English\":\"Staff Counts\",\"Spanish\":\"Recuentos de personal\",\"VisualId\":\"SC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StaffCounts-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of staff members assigned to the school, district, and state across several staff categories. The staff counts in this table reflect data submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Additionally, some staff members may be assigned to the district only, but work in multiple schools in the district. In these cases, the table may show 0 staff members assigned to the school, even though there are district staff members working in the school.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de miembros del personal asignados a la escuela, el distrito y el estado en varias categorías de personal. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan los datos enviados por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente a tiempo completo (FTE). Además, algunos miembros del personal pueden ser asignados solo al distrito, pero trabajan en varias escuelas del distrito. En estos casos, la tabla puede mostrar 0 miembros del personal asignados a la escuela, aunque haya miembros del personal del distrito trabajando en la escuela.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StaffCounts-Text\",\"English\":\"This table shows the number of staff members assigned to the school, district, and state across several staff categories. The staff counts in this table reflect data submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Additionally, some staff members may be assigned to the district only, but work in multiple schools in the district. In these cases, the table may show 0 staff members assigned to the school, even though there are district staff members working in the school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de miembros del personal asignados a la escuela, el distrito y el estado en varias categorías de personal. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan los datos enviados por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente a tiempo completo (FTE). Además, algunos miembros del personal pueden ser asignados solo al distrito, pero trabajan en varias escuelas del distrito. En estos casos, la tabla puede mostrar 0 miembros del personal asignados a la escuela, aunque haya miembros del personal del distrito trabajando en la escuela.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StaffCounts-Text\",\"English\":\"This table shows the number of staff members assigned to the school, district, and state across several staff categories. The staff counts in this table reflect data submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Additionally, some staff members may be assigned to the district only but work in multiple schools in the district. In these cases, the table may show 0 staff members assigned to the school, even though there are district staff members working in the school. The School Safety Specialists data is based on data submitted by districts in the CDS system and is not available at the school level because it is a district assigned position.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de miembros del personal asignados a la escuela, el distrito y el estado en varias categorías de personal. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan los datos enviados por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente de tiempo completo (FTE). Además, algunos miembros del personal pueden estar asignados únicamente al distrito pero trabajar en varias escuelas del distrito. En estos casos, la tabla puede mostrar 0 miembros del personal asignados a la escuela, aunque haya miembros del personal del distrito trabajando en la escuela. Los datos de los Especialistas en Seguridad Escolar se basan en datos presentados por los distritos en el sistema CDS y no están disponibles a nivel escolar porque es un puesto asignado por el distrito.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdStaffRatios-Title\",\"English\":\"Student and Staff Ratios\",\"Spanish\":\"Proporciones de Estudiantes y Personal\",\"VisualId\":\"SR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdStaffRatios-Title\",\"English\":\"Student and Staff Ratios\",\"Spanish\":\"Proporciones de Estudiantes y Personal\",\"VisualId\":\"SR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdStaffRatios-Title\",\"English\":\"Student and Staff Ratios\",\"Spanish\":\"Proporciones de Estudiantes y Personal\",\"VisualId\":\"SR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdStaffRatios-Title\",\"English\":\"Student and Staff Ratios\",\"Spanish\":\"Proporciones de Estudiantes y Personal\",\"VisualId\":\"SR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdStaffRatios-Title\",\"English\":\"Student and Staff Ratios\",\"Spanish\":\"Proporciones entre estudiantes y el personal\",\"VisualId\":\"SR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdStaffRatios-Text\",\"English\":\"This table shows ratios of students and staff members in the school and district. Ratios for librarians, nurses, counselors, and child study team members are only reported at the district level because many staff in these jobs are assigned only to the district and not to individual schools.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las proporciones de estudiantes y miembros del personal en la escuela y el distrito. Las proporciones de bibliotecarios, enfermeras, consejeros y miembros del equipo de estudio infantil solo se informan a nivel de distrito porque muchos de los empleados en estos trabajos se asignan solo al distrito y no a escuelas individuales.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdStaffRatios-Text\",\"English\":\"This table shows ratios of students and staff members in the school and district. The ratios are based on data submitted by districts to NJ SMART and are not based on staff full-time equivalent (FTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las proporciones de estudiantes y miembros del personal en la escuela y el distrito. Las proporciones se basan en los datos enviados por los distritos a NJ SMART y no en el equivalente del personal a tiempo completo (FTE).\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdStaffRatios-Text\",\"English\":\"This table shows ratios of students and staff members in the school and district. The ratios are based on data submitted by districts to NJ SMART and are not based on staff full-time equivalent (FTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las proporciones de estudiantes y miembros del personal en la escuela y el distrito. Las proporciones se basan en los datos enviados por los distritos a NJ SMART y no en el equivalente del personal a tiempo completo (FTE).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdStaffRatios-Text\",\"English\":\"This table shows ratios of students and staff members in the school and district. The ratios are based on data submitted by districts to NJ SMART and are not based on staff full-time equivalent (FTE). The School Safety Specialists data is based on data submitted by districts in the CDS system and is not available at the school level because it is a district assigned position.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las proporciones de estudiantes y miembros del personal en la escuela y el distrito. Las proporciones se basan en los datos enviados por los distritos a NJ SMART y no se basan en el equivalente de personal a tiempo completo (FTE). Los datos de los Especialistas en Seguridad Escolar se basan en datos presentados por los distritos en el sistema CDS y no están disponibles a nivel escolar porque es un puesto asignado por el distrito.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdStaffRatios-PlusFooter\",\"English\":\"† In some districts, staff members in these roles who work in multiple schools may be assigned only to the district and not to individual schools. As a result, a School Ratio may show N, but there may be district assigned staff working in the school</p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n†† Child Study Team members include school psychologists, school social workers, and learning disabilities teacher consultants, also note that the ratio compares Students with Disabilities instead of all students.</p>\",\"Spanish\":\"† En algunos distritos, los miembros del personal en estos roles que trabajan en varias escuelas pueden ser asignados solo al distrito y no a escuelas individuales. Como resultado, una proporción de escuelas puede mostrar N, pero puede haber personal asignado por el distrito trabajando en la escuela. <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>††Los miembros del Equipo de Estudio Infantil incluyen psicólogos escolares, trabajadores sociales escolares y consultores de maestros con discapacidades de aprendizaje; también tenga en cuenta que para la proporción se compara Estudiantes con Discapacidades en lugar de todos los estudiantes.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"TeacherDemog-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators – Demographics\",\"Spanish\":\"Profesores y Administradores - Demografía\",\"VisualId\":\"TAD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"TeacherDemog-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators – Demographics\",\"Spanish\":\"Profesores y Administradores - Demografía\",\"VisualId\":\"TAD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"TeacherDemog-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators – Demographics\",\"Spanish\":\"Profesores y Administradores - Demografía\",\"VisualId\":\"TAD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"TeacherDemog-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators – Demographics\",\"Spanish\":\"Profesores y Administradores - Demografía\",\"VisualId\":\"TAD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group.\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group. Note that 2019-20 is the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the 2019-20 data may not be a true representation of the student or staff population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5.\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico. Tenga en cuenta que 2019-20 es el primer año en que se recopilaron datos para el género no binario/no designado y, como resultado, los datos de 2019-20 pueden no ser una representación real de la población de estudiantes o personal. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0.5 más cercano.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"<p>This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group. Note that 2019-20 is the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the 2019-20 and 2020-21 data may not be a true representation of the student or staff population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5 and percentages for 2020-21 may show a range, depending on the overall school population size.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico. Tenga en cuenta que 2019-20 es el primer año en que se recopilaron datos para el género no binario / no designado y, como resultado, los datos de 2019-20 y 2020-21 pueden no ser una representación real de la población estudiantil o del personal. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0.5 más cercano y los porcentajes para 2020-21 pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño de la población escolar en general.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group. 2019-20 was the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the data may not be a true representation of the student or staff population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5 and percentages for 2020-21 and 2021-22 may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico. 2019-20 fue el primer año en que se recopilaron datos para género no binario/no designado y, como resultado, es posible que los datos no sean una representación real de la población estudiantil o del personal. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0,5 más cercano y los porcentajes para 2020-21 y 2021-22 pueden mostrar un rango, según el tamaño general de la población escolar.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group. To protect student and staff privacy, gender percentages may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico. Para proteger la privacidad de los estudiantes y el personal, los porcentajes de género pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño general de la población escolar.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - Level of Education\",\"Spanish\":\"Maestros y Administradores - Nivel de Educación\",\"VisualId\":\"TALE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - Level of Education\",\"Spanish\":\"Maestros y Administradores - Nivel de Educación\",\"VisualId\":\"TALE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - Level of Education\",\"Spanish\":\"Maestros y Administradores - Nivel de Educación\",\"VisualId\":\"TALE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - Level of Education\",\"Spanish\":\"Maestros y Administradores - Nivel de Educación\",\"VisualId\":\"TALE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Text\",\"English\":\"This chart shows the highest level of education attained by teachers and administrators. The Bachelor's category may include other degrees/certificates such as a Specialist’s degree. Administrators are required to have a Master's degree or higher.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el nivel más alto de educación alcanzado por los maestros y administradores. La categoría de Licenciatura puede incluir otros títulos / certificados, como un título de Especialista. Los administradores están obligados a tener un título de maestría o superior.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Text\",\"English\":\"This chart shows the highest level of education attained by teachers and administrators. The Bachelor's degree category may include other degrees/certificates such as a Specialist’s degree. Administrators are required to have a Master's degree or higher.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el nivel más alto de educación alcanzado por maestros y administradores. La categoría de Licenciatura puede incluir otros títulos / certificados, como un título de Especialista. Los administradores deben tener un título de maestría o superior.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Text\",\"English\":\"This chart shows the highest level of education attained by teachers and administrators. The Bachelor's degree category may include other degrees/certificates such as a Specialist’s degree. Administrators are required to have a Master's degree or higher.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el nivel más alto de educación alcanzado por maestros y administradores. La categoría de Licenciatura puede incluir otros títulos / certificados, como un título de Especialista. Los administradores deben tener un título de maestría o superior.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Text\",\"English\":\"This chart shows the highest level of education attained by teachers and administrators. The Bachelor's degree category may include other degrees/certificates such as a Specialist’s degree. Administrators are required to have a Master's degree or higher.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el nivel más alto de educación alcanzado por profesores y administradores. La categoría de título de Licenciatura puede incluir otros títulos/certificados, como un título de Especialista. Los administradores deben tener un título de maestría o superior.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - One-Year Retention (District Level)\",\"Spanish\":\"Maestros y administradores - Retención por un año (Nivel de Distrito)\",\"VisualId\":\"TAOYRDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - One-Year Retention (District Level)\",\"Spanish\":\"Maestros y administradores - Retención por un año (Nivel de Distrito)\",\"VisualId\":\"TAOYRDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - One-Year Retention (District Level)\",\"Spanish\":\"Maestros y administradores - Retención por un año (Nivel de Distrito)\",\"VisualId\":\"TAOYRDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - One-Year Retention (District Level)\",\"Spanish\":\"Maestros y administradores - Retención por un año (Nivel de Distrito)\",\"VisualId\":\"TAOYRDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of teachers and administrators assigned to this district in 2017-18 that were still assigned to this district in 2018-19. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores asignados a este distrito en 2017-18 que aún siguen asignados a este distrito en 2018-19. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o ya no trabaja para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of teachers and administrators assigned to this district in 2018-19 that were still assigned to this district in 2019-20. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores asignados a este distrito en 2018-19 que todavía fueron asignados a este distrito en 2019-20. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o haber dejado de trabajar para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of teachers and administrators assigned to this district in 2019-20 that were still assigned to this district in 2020-21. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores asignados a este distrito en 2019-20 que todavía fueron asignados a este distrito en 2020-21. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o haber dejado de trabajar para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of teachers and administrators assigned to this district in 2020-21 that were still assigned to this district in 2021-22. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores asignados a este distrito en 2020-21 que todavía estaban asignados a este distrito en 2021-22. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o ya no trabajar para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of teachers and administrators assigned to this district in 2021-22 that were still assigned to this district in 2022-23. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores asignados a este distrito en 2021-22 que todavía estaban asignados a este distrito en 2022-23. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o ya no trabajar para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of teachers and administrators assigned to this district in 2022-23 that were still assigned to this district in 2023-24. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores asignados a este distrito en 2022-23 que todavía estaban asignados a este distrito en 2023-24. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o ya no trabajar para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"FacultyAttendace-Title\",\"English\":\"Faculty Attendance\",\"Spanish\":\"Asistencia del Profesorado\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"FacultyAttendace-Title\",\"English\":\"Faculty Attendance\",\"Spanish\":\"Asistencia del Profesorado\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"FacultyAttendace-Title\",\"English\":\"Faculty Attendance\",\"Spanish\":\"Asistencia del Profesorado\"},{\"Year\":2022,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"FacultyAttendace-Title\",\"English\":\"Faculty Attendance\",\"Spanish\":\"Asistencia del Profesorado\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"FacultyAttendace-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of days that faculty members were present during the school year. Approved professional days, personal days, staff training days, bereavement days, jury duty, and absences due to extended illness are not counted against days present, and faculty members on long-term leave or disability are excluded from this calculation.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de días que los miembros de la facultad estuvieron presentes durante el año escolar. Los días profesionales aprobados, los días personales, los días de capacitación del personal, los días de duelo, de jurado y las ausencias debido a una enfermedad prolongada no se contabilizan en los días presentes, y los miembros de la facultad con licencia a largo plazo o discapacidad están excluidos de este cálculo.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Title\",\"English\":\"Teachers by Subject Area\",\"Spanish\":\"Profesores por área temática\",\"VisualId\":\"TBSA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Title\",\"English\":\"Teachers by Subject Area\",\"Spanish\":\"Profesores por área temática\",\"VisualId\":\"TBSA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Text\",\"English\":\"This table shows the counts of teachers by subject area with gender breakdown, experience, and level of education. The staff counts in this table reflect staff assignments as submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Note that some teachers may teach in multiple subject areas and may be counted more than once in this table or they may only be counted in their primary subject area. Additionally, in many elementary schools teachers are not assigned to specific subject areas, so teachers will appear in the Elementary (Not Subject Specific) category and not in the other subject areas, but that does not mean those subjects are not being taught in the school. Special Education and Bilingual teachers are generally assigned to a subject area and also either special education or bilingual, so those teachers will be counted in multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el recuento de maestros por área temática con desglose por género, experiencia y nivel de educación. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan las asignaciones de personal enviadas por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente a tiempo completo (FTE). Tenga en cuenta que algunos maestros pueden enseñar en múltiples áreas temáticas y pueden contarse más de una vez en esta tabla o solo pueden contarse en su área temática principal. Además, en muchas escuelas primarias los maestros no están asignados a áreas temáticas específicas, por lo que los maestros aparecerán en la categoría Primaria (no en una asignatura específica) y no en las otras áreas temáticas, pero eso no significa que esas materias no se enseñen en la escuela. Los maestros de educación especial y bilingües generalmente se asignan a un área temática y también a educación especial o bilingües, por lo que esos maestros se contarán en múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Text\",\"English\":\"This table shows the counts of teachers by subject area with gender breakdown, experience, and level of education. The staff counts in this table reflect staff assignments as submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Note that some teachers may teach in multiple subject areas and may be counted more than once in this table or they may only be counted in their primary subject area.  Additionally, in many elementary schools teachers are not assigned to specific subject areas, so teachers will appear in the Elementary (Not Subject Specific) category and not in the other subject areas, but that does not mean those subjects are not being taught in the school. Special Education and Bilingual teachers are generally assigned to a subject area and also either special education or bilingual, so those teachers will be counted in multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el recuento de maestros por área temática con desglose por género, experiencia y nivel de educación. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan las asignaciones de personal enviadas por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente a tiempo completo (FTE). Tenga en cuenta que algunos maestros pueden enseñar en múltiples áreas temáticas y pueden contarse más de una vez en esta tabla o solo pueden contarse en su área temática principal. Además, en muchas escuelas primarias los maestros no están asignados a áreas temáticas específicas, por lo que los maestros aparecerán en la categoría Primaria (no en una asignatura específica) y no en las otras áreas temáticas, pero eso no significa que esas materias no se enseñen en la escuela. Los maestros de educación especial y bilingües generalmente se asignan a un área temática y también a educación especial o bilingües, por lo que esos maestros se contarán en múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Text\",\"English\":\"This table shows the counts of teachers by subject area with gender breakdown, experience, and level of education. The staff counts in this table reflect staff assignments as submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Note that some teachers may teach in multiple subject areas and may be counted more than once in this table, or they may only be counted in their primary subject area.  Additionally, in many elementary schools, teachers are not assigned to specific subject areas, so they will appear in the Elementary (Not Subject Specific) category and not in the other subject areas, but that does not mean those subjects are not being taught in the school. Special Education and Bilingual teachers are generally assigned to a subject area and also either special education or bilingual, so those teachers will be counted in multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el recuento de docentes por área temática con desglose por género, experiencia y nivel de educación. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan las asignaciones de personal presentadas por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente de tiempo completo (FTE). Tenga en cuenta que algunos maestros pueden enseñar en múltiples materias y pueden ser contados más de una vez en esta tabla, o pueden ser contados solo en su materia principal. Además, en muchas escuelas primarias, los maestros no están asignados a áreas temáticas específicas, por lo que aparecerán en la categoría Primaria (No específica de una materia) y no en las otras áreas temáticas, pero eso no significa que esas materias no se estén enseñando en la escuela. Los maestros de educación especial y bilingües generalmente son asignados a un área temática y también a educación especial o bilingüe, por lo que esos maestros se contarán en múltiples áreas temáticas.\"}],\"PerPupilExp\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Expenditure-Title\",\"English\":\"Per-Pupil Expenditures by Source\",\"Spanish\":\"Gastos por alumno por fuente de recursos\",\"VisualId\":\"PPES\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"The link below produces a table summarizing the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools in the district. The amounts shown include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities.\\r\\n\\r\\nFor more information regarding this table please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.\\r\\n\\r\\nPlease be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.\\r\\n\\r\\n<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=6053&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=19',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Link to District Summary of 2018-19 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\\\\\">Link to District Summary of 2018-19 School-Level Per Pupil Expenditures by Source</a>.\\r\\n \\r\\nAn option to <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=19',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet is also available. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.\",\"Spanish\":\"El siguiente enlace produce una tabla que resume los gastos disponibles más recientes para los estudiantes de educación regular y especial que se enseñan en las escuelas del distrito. Los montos que se muestran incluyen gastos de instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento, y actividades extracurriculares.\\r\\n \\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para la presentación de informes a nivel escolar, que está disponible en la página web de NJDOE <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Información sobre informes a nivel escolar\\\\\\\">Información sobre informes a nivel escolar</a> de ESSA. Se puede encontrar más información detallada sobre los gastos del distrito y de las escuelas autónomas (charter) en el <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Presupuesto de Fácil Consulta\\\\\\\">Presupuesto de Fácil Consulta</a> y el <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Informe financiero anual integral (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)\\\\\\\">Informe financiero anual integral (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)</a>.\\r\\n \\r\\nTenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de datos financieros auditados del distrito, pero el Departamento de Educación de Nueva Jersey no audita ni verifica la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o falta de asignación) de las cantidades a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.\\r\\n \\r\\n<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=6053&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=19',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Enlace al Resumen del Distrito de los Gastos por Alumno a Nivel Escolar 2018-19 por fuente\\\\\\\">Enlace al Resumen del Distrito de los Gastos por Alumno a Nivel Escolar 2018-19 por fuente</a>.\\r\\n \\r\\nTambién está disponible una opción para <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=19',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito\\\\\\\">descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre las escuelas en diferentes distritos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The link below produces a table summarizing the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools in the district. The amounts shown include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nFor more information regarding this table please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" target=\\\"_blank\\\" alt=\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" target=\\\"_blank\\\" alt=\\\"User Friendly Budget\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\" target=\\\"_blank\\\" alt=\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.\\r\\n</p>\\r\\n<p>\\r\\n<i>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i>\\r\\n</p>\\r\\n<p>\",\"Spanish\":\"<p>El enlace a continuación produce una tabla que resume los gastos disponibles más recientemente para los estudiantes de educación regular y especial que estudian en las escuelas del distrito. Las cantidades que se muestran incluyen gastos para instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento y actividades extracurriculares.</p>\\r\\n<p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para los informes a nivel escolar, que está disponible en la página web del <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre los gastos del distrito y de las escuelas autónomas en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\\\\\" alt=\\\"User Friendly Budget\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a> y el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p>\\r\\n<p>\\r\\n<i>Tenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de los datos financieros auditados del distrito, pero el Departamento de Educación de Nueva Jersey no audita ni verifica la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o la falta de asignación) de las cantidades a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.</i>\\r\\n</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The link below produces a spreadsheet listing all school-level summaries of the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools by district across the state. The amounts shown include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nFor more information regarding this spreadsheet please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i>\\r\\n </p><p>\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=21\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Link to District Summary of 2020-21 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Link to District Summary of 2020-21 School-Level Per Pupil Expenditures by Source</a>\\r\\n</p><p>An option to <a href=\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=21\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet is also available. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El enlace a continuación produce una hoja de cálculo que enumera todos los resúmenes a nivel escolar de los gastos disponibles más recientes para los estudiantes de educación especial y regular que estudian en las escuelas por distrito en todo el estado. Las cantidades que se muestran incluyen gastos para instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento y actividades extracurriculares.</p>\\r\\n<p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para los informes a nivel escolar, que está disponible en la página web del <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre los gastos del distrito y de las escuelas autónomas en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\\\\\" alt=\\\"Presupuesto fácil de usar\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a> y el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\"Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Tenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de los datos financieros auditados del distrito, pero el Departamento de Educación de Nueva Jersey no audita ni verifica la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o la falta de asignación) de las cantidades a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.</i></p>\\r\\n<p><a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=21\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Enlace al resumen del distrito de los gastos por alumno a nivel escolar 2020-21 por fuente\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Enlace al resumen del distrito de los gastos por alumno a nivel escolar 2020-21 por fuente</a></p>\\r\\n<p>También está disponible una opción <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=21\\\\\\\" alt=\\\\\\\"para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre escuelas en diferentes distritos.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The table below summarizes the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools in the district. The amounts include both actual personnel and actual non-personnel expenditures and include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities. An overall cost per pupil for a given school can be calculated by adding the Central Expenditures and the Expenditures Not Assigned to a School to the School Level Expenditures reported for that school. The Average Daily Enrollment (ADE**) comes from the 2021-22 School Registry  Summary (SRS).</p>\\r\\n<p>For more information regarding this table please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the NJDOE webpage <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the  <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.</p>\\r\\n<p><i>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i></p>\\r\\n<p><a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=22\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Link to District Summary of 2021-22 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Link to District Summary of 2021-22 School-Level Per Pupil Expenditures by Source</a></p>\\r\\n<p>An option to <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=22\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet is also available. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla resume los gastos disponibles más recientes para los estudiantes de educación regular y especial que reciben enseñanza en las escuelas del distrito. Los montos incluyen tanto los gastos reales de personal como los que no son de personal e incluyen gastos de instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento, y actividades extracurriculares. Se puede calcular un costo total por alumno para una escuela determinada sumando los Gastos centrales y los Gastos no asignados a una escuela a los Gastos a nivel de escuela informados para esa escuela. La Inscripción Promedio Diaria (ADE**) proviene del Resumen del Registro Escolar (SRS) 2021-22.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para la presentación de informes a nivel escolar, que está disponible en la <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"página web del NJDOE Información sobre informes a nivel escolar de la ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web del NJDOE Información sobre informes a nivel escolar de la ESSA</a>. Se puede encontrar información más detallada sobre los gastos del distrito y de las escuelas chárter en el <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"Presupuesto fácil de usar\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a> y <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el Informe financiero anual integral (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">el Informe financiero anual integral (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Tenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de los datos financieros auditados del distrito, pero la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas no es auditada ni verificada por el Departamento de Educación de Nueva Jersey. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o falta de asignación) de montos a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.\\r\\n</i></p><p>\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=22\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Enlace al resumen del distrito de los gastos por alumno a nivel escolar de 2021-22 por fuente\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Enlace al resumen del distrito de los gastos por alumno a nivel escolar de 2021-22 por fuente</a>.\\r\\n </p><p>\\r\\nTambién está disponible  <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=22\\\\\\\" alt=\\\\\\\"una opción para descargar todos los resúmenes de nivel escolar por distrito en una hoja de cálculo\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">una opción para descargar todos los resúmenes de nivel escolar por distrito en una hoja de cálculo</a>. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a escuelas individuales, los costos a nivel de escuela no deben compararse entre escuelas en diferentes distritos.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The table below summarizes the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools in the district. The amounts include both actual personnel and actual non-personnel expenditures and include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities. An overall cost per pupil for a given school can be calculated by adding the Central Expenditures and the Expenditures Not Assigned to a School to the School Level Expenditures reported for that school. The Average Daily Enrollment (ADE**) comes from the 2023-24 School Registry Summary (SRS).\\r\\n\\r\\nFor more information regarding this table please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the  <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.</p>\\r\\n<p><i>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i></p>\\r\\n<p><a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=23\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Link to District Summary of 2022-23 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Link to District Summary of 2022-23 School-Level Per Pupil Expenditures by Source</a></p>\\r\\n<p>An option to <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=23\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet is also available. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla resume los gastos disponibles más recientemente para los estudiantes de educación regular y especial que reciben enseñanza en las escuelas del distrito. Los montos incluyen gastos reales de personal y no personales e incluyen gastos de instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento, y actividades extracurriculares. Se puede calcular un costo total por alumno para una escuela determinada sumando los gastos centrales y los gastos no asignados a una escuela a los gastos a nivel escolar reportados para esa escuela. La Matrícula Diaria Promedio (ADE**) proviene del Resumen del Registro Escolar (SRS) 2022-23.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para informes a nivel escolar, que está disponible en la <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"página web del NJDOE Reporte de informes a nivel escolar de ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web del NJDOE Reporte de informes a nivel escolar de ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre el gasto del distrito y de las escuelas autónomas en el <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"Presupuesto fácil de usar\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a>  y en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Informe Financiero Anual Integral (CAFR) e Informes de Gestión del Auditor (AMR)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Informe Financiero Anual Integral (CAFR) e Informes de Gestión del Auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p><i>\\r\\nTenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de datos financieros auditados del distrito, pero la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas no es auditada ni verificada de otra manera por el Departamento de Educación de Nueva Jersey. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o la falta de asignación) de montos a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.</i>\\r\\n</p><p>\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=23\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Link to District Summary of 2022-23 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Enlace al resumen del distrito de gastos por alumno a nivel escolar 2022-23 por fuente</a>\\r\\n</p> <p>\\r\\nUna opción para <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=23\\\\\\\" alt=\\\\\\\"descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo también está disponible. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre escuelas de diferentes distritos.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The table below summarizes the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools in the district. The amounts include both actual personnel and actual non-personnel expenditures and include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities. An overall cost per pupil for a given school can be calculated by adding the Central Expenditures and the Expenditures Not Assigned to a School to the School Level Expenditures reported for that school. The Average Daily Enrollment (ADE**) comes from the 2023-24 School Registry Summary (SRS).\\r\\n</p><p>\\r\\nFor more information regarding this table please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.\\r\\n</p><p><i>\\r\\nPlease be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i></p>\\r\\n<p>\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=24\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Link to District Summary of 2023-24 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Link to District Summary of 2023-24 School-Level Per Pupil Expenditures by Source</a>\\r\\n </p><p>\\r\\nAn option to <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=24\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet is also available. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla resume los gastos disponibles más recientemente para los estudiantes de educación regular y especial que reciben enseñanza en las escuelas del distrito. Los montos incluyen gastos reales de personal y no personales e incluyen gastos de instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento, y actividades extracurriculares. Se puede calcular un costo total por alumno para una escuela determinada sumando los gastos centrales y los gastos no asignados a una escuela a los gastos a nivel escolar reportados para esa escuela. La Matrícula Diaria Promedio (ADE**) proviene del Resumen del Registro Escolar (SRS) 2023-24.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para informes a nivel escolar, que está disponible en la <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"página web del NJDOE Reporte de informes a nivel escolar de ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web del NJDOE Reporte de informes a nivel escolar de ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre el gasto del distrito y de las escuelas autónomas en el <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"Presupuesto fácil de usar\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a>  y en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Informe Financiero Anual Integral (CAFR) e Informes de Gestión del Auditor (AMR)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Informe Financiero Anual Integral (CAFR) e Informes de Gestión del Auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p><i>\\r\\nTenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de datos financieros auditados del distrito, pero la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas no es auditada ni verificada de otra manera por el Departamento de Educación de Nueva Jersey. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o la falta de asignación) de montos a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.</i>\\r\\n</p><p>\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=24\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Link to District Summary of 2022-23 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Enlace al resumen del distrito de gastos por alumno a nivel escolar 2023-24 por fuente</a>\\r\\n</p> <p>\\r\\nUna opción para <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=24\\\\\\\" alt=\\\\\\\"descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo también está disponible. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre escuelas de diferentes distritos.</p>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Expenditure-Title\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Per-Pupil Expenditures by Source\",\"Spanish\":\"Gastos por alumno por fuente de recursos\",\"VisualId\":\"PPES\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Expenditure-Title\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Per-Pupil Expenditures by Source\",\"Spanish\":\"Gastos por alumno por fuente de recursos\",\"VisualId\":\"PPES\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Expenditure-Title\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Per-Pupil Expenditures by Source\",\"Spanish\":\"Gastos por alumno por fuente de recursos\",\"VisualId\":\"PPES\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Expenditure-Footer\",\"English\":\"<p>An option to <a href=\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=20\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet is also available. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"<p>También está disponible una opción <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=20\\\\\\\" alt=\\\\\\\"para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre escuelas en diferentes distritos.</p>\"},{\"Year\":2021,\"Component\":\"Expenditure-Footer\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Expenditure-URL\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=20\\\\\\\" alt=\\\"Link to District Summary of 2019-20 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\" \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Link to District Summary of 2019-20 School-Level Per Pupil Expenditures by Source</a>\",\"Spanish\":\"<a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=20\\\\\\\" alt=\\\"Enlace al resumen del distrito de los gastos por alumno a nivel escolar 2019-20 por fuente\\\" \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Enlace al resumen del distrito de los gastos por alumno a nivel escolar 2019-20 por fuente</a>\"},{\"Year\":2021,\"Component\":\"Expenditure-URL\"}],\"Accountability\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Accountability-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Accountability\",\"Spanish\":\"Responsabilidad\",\"VisualId\":\"ACCH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Accountability-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Accountability\",\"Spanish\":\"Responsabilidad\",\"VisualId\":\"ACCH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"New Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA).\\r\\nEvery three years (last identification in 2019, next identification in 2022), NJDOE will identify schools in the following three federal categories:\\r\\n<strong>Comprehensive Support and Improvement - Overall Low Performing:</strong> Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.\\r\\n<strong>Comprehensive Support and Improvement - Low Graduation Rate:</strong> High schools with a four-year graduation rate of 67% or less\\r\\n<strong>Targeted Support and Improvement - Low Performing Student Group:</strong> Schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools\\r\\nAnnually, NJDOE will identify schools in the following federal category:\\r\\nTargeted Support and Improvement - Consistently Underperforming Student Group: Schools with one or more students group that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row\\r\\n \\r\\nFor more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Statewide Progress toward Long-Term goals\\\\\\\">Statewide Progress toward Long-Term goals</a>, see these <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\">accountability resources</a>.\",\"Spanish\":\"El sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de éxito de todos los estudiantes (ESSA).\\r\\nCada tres años (última identificación en 2019, próxima identificación en 2022), NJDOE identificará escuelas en las siguientes tres categorías federales:\\r\\n<strong>Apoyo y mejora integrales - Bajo rendimiento general:</strong> escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.\\r\\n<strong>Apoyo y mejora integral - baja tasa de graduación:</strong> escuelas secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos\\r\\n<strong>Apoyo y mejora específicos - grupo de estudiantes de bajo rendimiento:</strong> escuelas con uno o más grupos de estudiantes con un puntaje sumativo que estaría en el 5% inferior de las escuelas de Título I\\r\\nAnualmente, NJDOE identificará escuelas en la siguiente categoría federal:\\r\\n<strong>Apoyo y mejora específicos - grupo de estudiantes con bajo rendimiento constante:</strong> escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no alcanzaron las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos\\r\\n \\r\\nPara obtener más información sobre el sistema de responsabilidad de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y los puntajes sumativos, cómo se determina el estado de responsabilidad federal y el <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"progreso a nivel estatal hacia las metas a largo plazo\\\\\\\">progreso a nivel estatal hacia las metas a largo plazo</a>, consulte estos <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System​</strong>\\r\\n<p>\\r\\nNew Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\\\\\"ESSA State Plan PDF\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:​\\r\\n</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\">\\r\\n  <li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing:</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n  <li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate:</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>High schools with a four-year graduation rate of 67% or less​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n  <li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI):</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>Schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n  <li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:​</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e. ATSI schools that do not meet exit criteria.​</li>\\r\\n\\t<li>The NJDOE has not yet identified schools in this category as no ATSI schools have been in status for three or more years.​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n</ul>\\r\\n<p>Annually, NJDOE will identify schools in the following federal category:​</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\">\\r\\n  <li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI):</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>Schools with one or more students group that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n</ul>​\\r\\n<p>For purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations.</p>\\r\\n<p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Statewide progress toward long term goals document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">statewide progress toward long-term goals</a>, see these <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Accountability resources\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\"\\\\>accountability resources.</a>​</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2019-2020:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, New Jersey received a <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Waiver Document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">waiver from the United States Department of Education (USED)</a> in March 2020 to waive statewide assessment, accountability, and reporting requirements in the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) for the 2019-2020 school year. This removes the requirement to:​</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\">\\r\\n  <li>Calculate indicator scores and summative scores for the 2019-2020 school year;​</li>\\r\\n  <li>Measure progress toward long-term goals and measures of interim progress for accountability indicators for the 2019-2020 school year; and​</li>\\r\\n  <li>Identify schools for comprehensive and targeted support and improvement during the 2020-2021 school year (based on 2019-2020 data).</li>\\r\\n</ul>\\r\\n<p>As a result of the March 2020 waiver, any school that was identified for comprehensive or targeted support and improvement during the 2019-2020 school year for support during the 2020-2021 school year will retain the same status for the 2021-2022 school year and continue to receive support and interventions from the NJDOE.</p>\\r\\n<p>For the categories that are identified every three years, the last identification occurred in the 2018-2019 school year (based on 2017-2018 data) and the next identification was scheduled for the 2021-2022 school year (based on 2020-2021 data). Due to the COVID-19 pandemic and associated federal waivers, New Jersey has submitted a proposed addendum to New Jersey's consolidated state plan to delay the next identification until the 2022-2023 school year (based on 2021-2022 data) and also delay the exit of all currently identified schools to align with the next identification.</p>\\r\\n<p>For the annual identification of schools for Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group, no schools will be identified during the 2020-2021 school year as a result of the March 2020 waiver. New Jersey has submitted a request to USED to waive the next identification in the 2021-2022 school year due to the lack of two consecutive years of data.</p>\\r\\n<p>Because these requests to adjust exit dates are dependent on approval by USED, exit dates are not included in the 2019-2020 reports. Updated exit dates will be shared directly with districts when they are finalized. Check the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Accountability resources\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\"\\\\>accountability resources</a>​ page for current information.</p>\\r\\n<p>The 2019-2020 Accountability Indicator Scores and Summative Ratings and Accountability Summary by Student Group tables will not be included in the report for 2019-2020 as these tables include indicator scores, summative scores, and progress toward long-term goals and those measures were waived under the March 2020 waiver.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA)</strong>\\r\\n<p>El sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de Éxito de todos los Estudiantes (ESSA). Según el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\\\\\"plan estatal ESSA aprobado\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">plan estatal ESSA aprobado</a> en Nueva Jersey, el NJDOE identificará las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p><p>\\r\\n<ul>\\r\\n<li>\\r\\n<strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong>\\r\\n<ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul></li>\\r\\n<li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong> \\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul></li>\\r\\n<li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul></li>\\r\\n<li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, es decir, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n<li>El NJDOE aún no ha identificado escuelas en esta categoría, ya que ninguna escuela ATSI ha estado en esta categoría durante tres o más años.</li></ul></li></ul></p>\\r\\n<p>\\r\\nAnualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:\\r\\n<ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong> </li><ul><li>\\r\\nEscuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></li></ul>\\r\\n</p><p>\\r\\nA los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal y <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo</a>, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de rendición de cuentas\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">recursos de rendición de cuentas</a>.\\r\\n<p><strong>Nota Importante para 2019-2020:</strong>Debido a la pandemia de COVID-19, Nueva Jersey recibió una <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"exención del Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED)\\\\\\\">exención del Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED)</a> en marzo de 2020 para renunciar a los requisitos estatales de evaluación, rendición de cuentas y presentación de informes en la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) para el año escolar 2019-2020. Esto elimina los requisitos de:</p>\\r\\n<ul>\\r\\n<li>Calcular puntajes de indicadores y puntajes acumulativos para el año escolar 2019-2020;</li>\\r\\n<li>Medir el progreso hacia las metas a largo plazo y las medidas de progreso interino para los indicadores de responsabilidad para el año escolar 2019-2020; y</li>\\r\\n<li>Identificar las escuelas que requieren apoyo y mejora integrales y específicos durante el año escolar 2020-2021 (según los datos de 2019-2020).</li></ul>\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de la exención de marzo de 2020, cualquier escuela que haya sido identificada para recibir apoyo y mejora integral o específica durante el año lectivo 2019-2020 para recibir apoyo durante el año lectivo 2020-2021 conservará el mismo estatus para el año lectivo 2021-2022 y continuará recibiendo apoyo e intervenciones del Departamento de Educación de Nueva Jersey.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara las categorías que se identifican cada tres años, la última identificación ocurrió en el año escolar 2018-2019 (según los datos de 2017-2018) y la siguiente identificación se programó para el año escolar 2021-2022 (según los datos de 2020-2021). Debido a la pandemia de COVID-19 y las exenciones federales asociadas, Nueva Jersey ha presentado un anexo propuesto al plan estatal consolidado de Nueva Jersey para retrasar la próxima identificación hasta el año escolar 2022-2023 (según los datos de 2021-2022) y también retrasar la salida de todas las escuelas identificadas actualmente para alinearse con la siguiente identificación.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara la identificación anual de las escuelas que requieren apoyo y mejora específicas: Grupo de estudiantes de bajo rendimiento constante, no se identificarán escuelas durante el año escolar 2020-2021 como resultado de la exención de marzo de 2020. Nueva Jersey ha presentado una solicitud a USED para renunciar a la próxima identificación en el año escolar 2021-2022 debido a la falta de datos de dos años consecutivos.\\r\\n</p><p>\\r\\nDebido a que estas solicitudes para ajustar las fechas de salida dependen de la aprobación de USED, las fechas de salida no se incluyen en los informes 2019-2020. Las fechas de salida actualizadas se compartirán directamente con los distritos cuando estén finalizadas. Consulte la página de <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a> para obtener información actualizada.\\r\\n</p><p>\\r\\nLas tablas de puntajes de los indicadores de responsabilidad 2019-2020 y calificaciones sumativas y resumen de responsabilidad por grupo de estudiantes no se incluirán en el informe para 2019-2020, ya que estas tablas incluyen puntajes de indicadores, puntajes acumulativos y progreso hacia las metas a largo plazo y esas medidas no se aplicaron. bajo la exención de marzo de 2020.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<p><strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System</strong><br>\\r\\nNew Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"approved ESSA state plan\\\" target=\\\"_blank\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:<br>\\r\\n<ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing: </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.</li></ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate: </strong></li>\\r\\n<ul><li>High schools with a four-year graduation rate of 67% or less</li></ul>\\r\\n<li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI): </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools</li></ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e. ATSI schools that do not meet exit criteria.</li>\\r\\n<li>The NJDOE has not yet identified schools in this category as no ATSI schools have been in status for three or more years.</li></ul>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>Annually, NJDOE will identify schools in the following federal category:\\r\\n<br><ul>\\r\\n<li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI): </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with one or more student groups that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row</li></ul>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>For purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations. </p>\\r\\n<p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\"statewide progress toward long-term goals\\\" target=\\\"_blank\\\">statewide progress toward long-term goals</a>, see these <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\"accountability resources\\\" target=\\\"_blank\\\">accountability resources</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2020-2021:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, New Jersey received waivers from the United States Department of Education (USED) in both <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\"March 2020\\\" target=\\\"_blank\\\">March 2020</a> and <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2021/03/nj-acct-waiver-response-1.pdf\\\\\\\" alt=\\\"March 2021\\\" target=\\\"_blank\\\">March 2021</a>  that waived accountability-related requirements in the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) for the 2019-2020 and 2020-2021 school years. These waivers removed the requirements to:<br>\\r\\n<ul><li>Calculate indicator scores and summative scores for the 2019-2020 and 2020-2021 school years;</li>\\r\\n<li>Measure progress toward long-term goals and measures of interim progress for accountability indicators for the 2019-2020 and 2020-2021 school years; and</li>\\r\\n<li>Identify schools for comprehensive and targeted support and improvement during the 2020-2021 and 2021-2022 school years (based on 2019-2020 and 2020-2021 data, respectively). </li>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>As a result of these waivers, any school that was identified for comprehensive or targeted support and improvement during the 2019-2020 school year will retain the same status for the 2021-2022 and 2022-2023 school years and continue to receive support and interventions from the NJDOE. </p>\\r\\n<p>For the categories that are identified every three years, the last identification occurred in the 2018-2019 school year (based on 2017-2018 data) and the next identification was scheduled for the 2021-2022 school year (based on 2020-2021 data). As a result of these waivers, the next identification will be delayed until the 2022-2023 school year (based on 2021-2022 data) and all currently identified schools will be reviewed during the 2022-23 school year to determine their eligibility to exit status. </p>\\r\\n<p>For the annual identification of schools for Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group, no schools will be identified during the 2020-2021 or 2021-2022 school year as a result of these waivers. The next identification is scheduled for the 2022-2023 school year. </p>\\r\\n<p>The 2020-2021 Accountability Indicator Scores and Summative Ratings and Accountability Summary by Student Group tables will not be included in the report for 2020-2021 as these tables include indicator scores, summative scores, and progress toward long-term goals and those measures were waived under the March 2020 waiver.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA) de Nueva Jersey</strong><br>\\r\\nEl sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de Éxito de todos los Estudiantes (ESSA). Según el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"plan estatal ESSA aprobado \\\" target=\\\"_blank\\\">plan estatal ESSA aprobado</a> en Nueva Jersey, el NJDOE identificará las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p>\\r\\n <p><ul><li><strong> Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, por ejemplo, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n <li>El NJDOE aún no ha identificado escuelas en esta categoría, ya que ninguna escuela ATSI ha estado en esta categoría durante tres o más años.</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Anualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:<br>\\r\\n <ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>A los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p>\\r\\n<p>Para obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal y <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\"el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo\\\" target=\\\"_blank\\\">el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo</a>, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\"recursos de rendición de cuentas\\\" target=\\\"_blank\\\">recursos de rendición de cuentas</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Nota Importante para 2020-2021: </strong>Debido a la pandemia de COVID-19, Nueva Jersey recibió exenciones del Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) en <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\"marzo de 2020\\\" target=\\\"_blank\\\">marzo de 2020</a> y <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2021/03/nj-acct-waiver-response-1.pdf\\\\\\\" alt=\\\"marzo de 2021\\\" target=\\\"_blank\\\">marzo de 2021</a> que eximieron los requisitos relacionados con la responsabilidad en la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) para los años escolares 2019-2020 y 2020-2021. Estas exenciones eliminaron los requisitos para:</br>\\r\\n <ul><ul><li>Calcular puntajes de indicadores y puntajes acumulativos para los años escolares 2019-2020 y 2020-2021;</li>\\r\\n<li>Medir el progreso hacia las metas a largo plazo y las medidas de progreso interino para los indicadores de responsabilidad para los años escolares 2019-2020 u 2020-2021; y</li>\\r\\n<li>Identificar las escuelas que requieren apoyo y mejora integrales y específicos durante los años escolares 2020-2021 y 2021-2022 (según los datos de 2019-2020 y 2020-2021 respectivamente).</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Como resultado de estas exenciones, cualquier escuela que haya sido identificada para recibir apoyo y mejora integral o específica durante el año escolar 2019-2020 conservará el mismo estatus para los años escolares 2021-2022 y 2022-2023 y continuará recibiendo apoyo e intervenciones del Departamento de Educación de Nueva Jersey.</p>\\r\\n<p>Para las categorías que se identifican cada tres años, la última identificación ocurrió en el año escolar 2018-2019 (según datos de 2017-2018) y la próxima identificación se programó para el año escolar 2021-2022 (según datos de 2020-2021) . Como resultado de estas exenciones, la próxima identificación se retrasará hasta el año escolar 2022-2023 (según los datos de 2021-2022) y todas las escuelas identificadas actualmente se revisarán durante el año escolar 2022-23 para determinar su elegibilidad para salir del estado. </p> \\r\\n<p>Para la identificación anual de las escuelas que requieren apoyo y mejora específicas: Grupo de estudiantes de bajo rendimiento constante, no se identificarán escuelas durante los años escolares 2020-2021 o 2021-2022 como resultado de estas exenciones. La próxima identificación está programada para el año escolar 2022-2023.</p>\\r\\n<p>Las tablas de puntajes de los indicadores de responsabilidad 2020-2021 y calificaciones sumativas y resumen de responsabilidad por grupo de estudiantes no se incluirán en el informe para 2020-2021, ya que estas tablas incluyen puntajes de indicadores, puntajes acumulativos y progreso hacia las metas a largo plazo y esas medidas no se aplicaron en virtud de la exención de marzo de 2020.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<p><strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System</strong><br>\\r\\nNew Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"approved ESSA state plan\\\" target=\\\"_blank\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:<br>\\r\\n<ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing: </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.</li></ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate: </strong></li>\\r\\n<ul><li>High schools with a four-year graduation rate of 67% or less</li></ul>\\r\\n<li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI): </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools</li></ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e. ATSI schools that do not meet exit criteria.</li>\\r\\n<li>The NJDOE has not yet identified schools in this category as no ATSI schools have been in status for three or more years.</li></ul>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>Annually, NJDOE will identify schools in the following federal category:\\r\\n<br><ul>\\r\\n<li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI): </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with one or more student groups that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row</li></ul>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>For purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations. </p>\\r\\n<p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and additional data, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE accountability page</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-2022:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, New Jersey received waivers from the United States Department of Education (USED) in both <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\"March 2020\\\" target=\\\"_blank\\\">March 2020</a> and <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2021/03/nj-acct-waiver-response-1.pdf\\\\\\\" alt=\\\"March 2021\\\" target=\\\"_blank\\\">March 2021</a>  that waived accountability-related requirements in the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) for the 2019-2020 and 2020-2021 school years. These waivers removed the requirements to:<br>\\r\\n<ul><li>Calculate indicator scores and summative scores for the 2019-2020 and 2020-2021 school years;</li>\\r\\n<li>Measure progress toward long-term goals and measures of interim progress for accountability indicators for the 2019-2020 and 2020-2021 school years; and</li>\\r\\n<li>Identify schools for comprehensive and targeted support and improvement during the 2020-2021 and 2021-2022 school years (based on 2019-2020 and 2020-2021 data, respectively). </li>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>As a result of these waivers, any school that was identified for comprehensive or targeted support and improvement during the 2019-20 school year will retain the same status for the 2021-22 and 2022-23 school years. </p>\\r\\n<p>The NJDOE identified schools across four categories during the 2022-23 school year (based on 2021-22 data): <br>\\r\\n<ul><li>CSI: Overall Low Performing;</li>\\r\\n<li>CSI: Low Graduation Rate;</li>\\r\\n<li>ATSI; and</li>\\r\\n<li>TSI.</li></ul></p>\\r\\n<p>For the TSI identification that occurred during the 2022-23 school year, status in meeting annual targets for the 2018-19 and 2021-22 school years were used since data was not available for two consecutive years.</p><p>\\r\\nAdditionally, all schools that were previously identified were eligible to exit status at the end of the 2022-23 school year if the NJDOE's Exit Criteria were met.</p>\\r\\n<p>The NJDOE received approval to make a one-time change to the identification timeline under the COVID-19 State Plan Addendum. Under the approved Addendum, the NJDOE will identify schools for CSI and ATSI status in both fall 2022 and fall 2023. Schools identified for CSI or ATSI status in fall 2022 will be eligible to exit status in fall 2023 if all exit criteria are met. Schools identified for TSI status will be eligible to exit annually if exit criteria are met.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA) de Nueva Jersey</strong><br>\\r\\nEl sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de Éxito de todos los Estudiantes (ESSA). Según el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"plan estatal ESSA aprobado \\\" target=\\\"_blank\\\">plan estatal ESSA aprobado</a> en Nueva Jersey, el NJDOE identificará las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p>\\r\\n <p><ul><li><strong> Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, por ejemplo, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n <li>El NJDOE aún no ha identificado escuelas en esta categoría, ya que ninguna escuela ATSI ha estado en esta categoría durante tres o más años.</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Anualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:<br>\\r\\n <ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>A los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p>\\r\\n<p>\\r\\nPara obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal y <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\"el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo\\\" target=\\\"_blank\\\">el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo</a>, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\"recursos de rendición de cuentas\\\" target=\\\"_blank\\\">recursos de rendición de cuentas</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Nota Importante para 2021-2022: </strong>Debido a la pandemia de COVID-19, Nueva Jersey recibió exenciones del Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) en <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\"marzo de 2020\\\" target=\\\"_blank\\\">marzo de 2020</a> y <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2021/03/nj-acct-waiver-response-1.pdf\\\\\\\" alt=\\\"marzo de 2021\\\" target=\\\"_blank\\\">marzo de 2021</a> que eximieron los requisitos relacionados con la responsabilidad en la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) para los años escolares 2019-2020 y 2020-2021. Estas exenciones eliminaron los requisitos para:</br>\\r\\n <ul><ul><li>Calcular puntajes de indicadores y puntajes acumulativos para los años escolares 2019-2020 y 2020-2021;</li>\\r\\n<li>Medir el progreso hacia las metas a largo plazo y las medidas de progreso interino para los indicadores de responsabilidad para los años escolares 2019-2020 u 2020-2021; y</li>\\r\\n<li>Identificar las escuelas que requieren apoyo y mejora integrales y específicos durante los años escolares 2020-2021 y 2021-2022 (según los datos de 2019-2020 y 2020-2021 respectivamente).</li></ul></ul></p><p>Como resultado de estas exenciones, cualquier escuela que haya sido identificada para apoyo y mejoramiento integral o específico durante el año escolar 2019-20 permaneció en ese estatus para los años escolares 2021-22 y 2022-23.</p><p>\\r\\nEl NJDOE identificó escuelas en cuatro categorías durante el año escolar 2022-23 (basado en datos de 2021-22):<br>\\r\\n<ul><li>CSI: Bajo rendimiento general;</li>\\r\\n<li>CSI: Tasa de graduación baja;</li>\\r\\n<li>ATSI; y</li> \\r\\n<li>TSI</li>.</ul></p>\\r\\n<p>\\r\\nPara la identificación de TSI realizada durante el año escolar 2022-23, se utilizó el estatus en el cumplimiento de los objetivos anuales para los años escolares 2018-19 y 2021-22 ya que los datos no estaban disponibles durante dos años consecutivos.\\r\\n</p><p>\\r\\nAdemás, todas las escuelas que se identificaron previamente eran elegibles para salir del estatus al final del año escolar 2022-23 si se cumplían los criterios de salida del NJDOE.\\r\\n</p><p>\\r\\nEl NJDOE recibió la aprobación para realizar un cambio único en el cronograma de identificación según el Anexo del Plan Estatal COVID-19. Según el Anexo aprobado, el NJDOE identificará las escuelas para el estatus CSI y ATSI tanto en el otoño de 2022 como en el otoño de 2023. Las escuelas identificadas para el estatus CSI o ATSI en el otoño de 2022 serán elegibles para salir del estatus en el otoño de 2023 si se cumplen todos los criterios de salida. Las escuelas identificadas para el estatus TSI serán elegibles para salir anualmente si se cumplen los criterios de salida.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<p><strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System</strong><br/>\\r\\nNew Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"approved ESSA state plan\\\" target=\\\"_blank\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:<br/>\\r\\n<ul><li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing: </strong>\\r\\n<ul><li>Title I schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.</li></ul>\\r\\n</li>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate: </strong>\\r\\n<ul><li>All high schools with a four-year graduation rate of 67% or less</li></ul>\\r\\n</li>\\r\\n<li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI): </strong>\\r\\n<ul><li>All schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools</li></ul>\\r\\n</li>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:</strong><ul>\\r\\n<li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e., ATSI schools that do not meet exit criteria.</li>\\r\\n<li>The fall 2023 identification is the first year that the NJDOE identified schools in this category.</li></ul>\\r\\n</li></ul></p><p>\\r\\nAnnually, NJDOE will identify schools in the following federal category:<br/>\\r\\n<ul><li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI): </strong>\\r\\n<ul>\\r\\n<li>All schools with one or more student groups that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row</li>\\r\\n</li>\\r\\n</ul>\\r\\n</li></ul></p><p>\\r\\nFor purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations. </p>\\r\\n<p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and additional data, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE accountability page</a></p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2022-23 Reports:</strong> The NJDOE received approval to make a one-time change to the identification timeline under the <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2022/04/NJ-Addendum-App-ltr.pdf\\\\\\\" alt=\\\"COVID-19 State Plan Addendum\\\" target=\\\"_blank\\\">COVID-19 State Plan Addendum</a>. Under the approved Addendum, the NJDOE identified schools for CSI and ATSI status in both fall 2022 and fall 2023. Schools that were identified for CSI or ATSI status in fall 2022 were eligible to exit status at the end of the 2023-2024 school year if all exit criteria were met. Schools that were identified for CSI or ATSI status in fall 2023 will be eligible to exit status at the end of the 2026-2027 school year if all exit criteria are met. Schools identified for TSI status are eligible to exit annually if exit criteria are met.</p>\\r\\n<p>The NJDOE resumed using median student growth percentiles (mSGPs) to measure academic progress, or growth, for the 2022-2023 school year. The NJDOE had received approval through the Addendum to use an alternate measure of academic progress, Relative School Improvement Measure (RSIM) for the 2021-2022 school year only because mSGPs were unavailable.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA) de Nueva Jersey</strong><br>\\r\\nEl sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de Éxito de todos los Estudiantes (ESSA). Según el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"plan estatal ESSA aprobado \\\" target=\\\"_blank\\\">plan estatal ESSA aprobado</a> en Nueva Jersey, el NJDOE identificará las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p>\\r\\n <p><ul><li><strong> Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, por ejemplo, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n<li>En la identificación de otoño de 2023 es el primer año en que el NJDOE identificó escuelas en esta categoría.</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Anualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:<br>\\r\\n <ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>A los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p>\\r\\n<p>Para obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal , y datos adicionales, vea la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de Responsabilidad del NJDOE</a>.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes 2022-23:</strong> El NJDOE recibió aprobación para realizar un cambio único en el cronograma de identificación según el Anexo COVID-19 State Plan Addendum. De acuerdo al Anexo aprobado, el NJDOE identificó escuelas para el estatus CSI y ATSI tanto en el otoño de 2022 como en el otoño de 2023. Las escuelas que fueron identificadas para el estatus CSI o ATSI en el otoño de 2022 eran elegibles para salir del estatus al final del año escolar 2023-2024 si cumplieron con todos los criterios de salida. Las escuelas que fueron identificadas para el estatus CSI o ATSI en el otoño de 2023 serán elegibles para salir del estatus al final del año escolar 2027-2028 si se cumplen todos los criterios de salida. Las escuelas identificadas para el estatus TSI son elegibles para salir anualmente si se cumplen los criterios de salida.</p><p>\\r\\nEl NJDOE reanudó el uso de percentiles de crecimiento estudiantil medio (mSGP) para medir el progreso académico o rendimiento para el año escolar 2022-2023. El NJDOE había recibido aprobación a través del Anexo para utilizar una medida alternativa de progreso académico, la Medida de Mejora Escolar Relativa (RSIM, por sus siglas en inglés) para el año escolar 2021-2022 solo porque los mSGP no estaban disponibles.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<p><strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System</strong><br/>New Jersey's school accountability system identifies schools in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"approved ESSA state plan\\\" target=\\\"_blank\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:<br/><ul><li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing:</strong><ul><li>Title I schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.</li></ul></li><li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate: </strong><ul><li>All high schools with a four-year graduation rate of 67% or less</li></ul></li><li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI): </strong><ul><li>All schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools</li></ul></li><li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:</strong><ul><li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e., ATSI schools that do not meet exit criteria.</li></ul></li></ul></p><p>Annually, NJDOE will identify schools in the following federal category:<ul><li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI): </strong><ul><li>All schools with one or more student groups that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row</li></ul></li></ul></p><p>For purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations. </p><p>The NJDOE identified schools for CSI and ATSI status in fall 2023 based on data from the 2022-2023 school year, so the NJDOE did not identify schools for CSI or ATSI status based on 2023-2024 school year data. The NJDOE only identified schools for TSI status based on data from the 2023-2024 school year.</p><p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and additional data, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE accountability page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA) de Nueva Jersey</strong><br>\\r\\nEl sistema de rendición de cuentas de las escuelas de Nueva Jersey identifica a las escuelas que necesitan apoyo integral y específico, tal como lo exige la Ley de Éxito para Todos los Estudiantes (ESSA, por sus siglas en inglés). Con base en el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"el plan estatal de ESSA aprobado por Nueva Jersey\\\" target=\\\"_blank\\\">plan estatal de ESSA aprobado</a> por Nueva Jersey, el Departamento de Educación de Nueva Jersey identificará a las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p>\\r\\n <p><ul><li><strong> Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, por ejemplo, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n<li>En la identificación de otoño de 2023 es el primer año en que el NJDOE identificó escuelas en esta categoría.</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Anualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:<br>\\r\\n <ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>A los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p>\\r\\n<p>\\r\\nEl NJDOE identificó escuelas para el estatus CSI y ATSI en el otoño de 2023 en base a datos del año escolar 2022-2023, por lo que el NJDOE no identificó escuelas para el estatus CSI o ATSI en base a datos del año escolar 2023-2024. El NJDOE solo identificó escuelas para el estatus TSI en base a datos del año escolar 2023-2024.</p>\\r\\n<p>Para obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal, y datos adicionales, vea la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"Página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">Página de responsabilidad del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AccountabilityStatus-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Status\",\"Spanish\":\"Estado de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"ESSAAS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AccountabilityStatus-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Status\",\"Spanish\":\"Estado de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"ESSAAS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AccountabilityStatus-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Status\",\"Spanish\":\"Estado de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"ESSAAS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AccountabilityStatus-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Status\",\"Spanish\":\"Estado de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"ESSAAS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AccountabilityStatus-Text\",\"English\":\"The table below provides the school's federal school status for the 2020-21 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE ESSA Accountability webpage\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ComprehensiveandTargetedschools2019-2020.pdf','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"list of all schools requiring comprehensive or targeted support\\\\\\\">list of all schools requiring comprehensive or targeted support</a> and improvement with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ESSAExitCriteriaDocument.pdf','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"exit criteria\\\\\\\">exit criteria</a> for identified schools.\",\"Spanish\":\"La tabla a continuación proporciona el estatus de la escuela a nivel federal para el año escolar 2020-21, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional, <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA\\\\\\\">la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA</a> incluye una <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ComprehensiveandTargetedschools2019-2020.pdf','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico y mejoras\\\\\\\">lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico y mejoras</a> con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ESSAExitCriteriaDocument.pdf','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"criterios de salida\\\\\\\">criterios de salida</a> para las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AccountabilityStatus-Text\",\"English\":\"The table below provides the school's federal school status for the 2021-22 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/CAP%20Comprehensive_Targeted_Schools.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement</a> with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">exit criteria</a> for identified schools.\",\"Spanish\":\"La tabla a continuación proporciona el estatus de la escuela a nivel federal para el año escolar 2021-22, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional, <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA</a> incluye una <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ComprehensiveandTargetedschools2019-2020.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico y mejoras\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico y mejoras</a> con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"criterios de salida\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">criterios de salida</a> para las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AccountabilityStatus-Text\",\"English\":\"The table below provides the school's federal school status for the 2022-23 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/CAP%20Comprehensive_Targeted_Schools.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement</a> with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">exit criteria</a> for identified schools.\",\"Spanish\":\"La tabla a continuación proporciona el estatus de la escuela a nivel federal para el año escolar 2022-23, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional, <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA</a> incluye una <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/CAP%20Comprehensive_Targeted_Schools.xlsx\\\\\\\" alt=\\\\\\\"lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico y mejoras\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico y mejoras</a> con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"criterios de salida\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">criterios de salida</a> para las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AccountabilityStatus-Text\",\"English\":\"The table below provides the school's federal school status for the 2023-24 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE ESSA Accountability webpage/\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on exit criteria for identified schools.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla proporciona el estatus federal de la escuela para el año escolar 2023-24, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional, la <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web NJDOE ESSA Accountability\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web NJDOE ESSA Accountability</a> incluye una lista de todas las escuelas que requieren apoyo y mejoras integrales o específicas con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los criterios de salida de las escuelas identificadas.ls.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AccountabilityStatus-Text\",\"English\":\"The table below provides the school's federal school status for the 2024-25 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a> includes a list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on exit criteria for identified schools.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla proporciona el estatus federal de la escuela para el año escolar 2024-25, la categoría (o motivo) de identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional, la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de Responsabilidad del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página de Responsabilidad del NJDOE</a> incluye una lista de todas las escuelas que requieren apoyo y mejoras integrales o específicas con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los criterios de salida para las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AccountabilityStatus-Text\",\"English\":\"The table below provides the school's federal school status for the 2025-26 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a> includes a list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on exit criteria for identified schools.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla proporciona el estatus federal de la escuela para el año escolar 2025-26, la categoría (o motivo) de identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional, la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de Responsabilidad del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página de Responsabilidad del NJDOE</a> incluye una lista de todas las escuelas que requieren apoyo y mejoras integrales o específicas con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los criterios de salida para las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilityStatus-PlusFooter\",\"English\":\"† This flag is used if a school is identified for Comprehensive Support and Improvement, but one or more student groups met criteria for Targeted Support and Improvement.\",\"Spanish\":\"† Esta bandera se usa si una escuela es identificada para Apoyo y Mejoramiento Integral, pero uno o más grupos de estudiantes cumplieron con los criterios de Apoyo y Mejoramiento Dirigidos.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilityStatus-PlusFooter\",\"English\":\"†This flag is used if a school is identified for Comprehensive Support and Improvement, but one or more student groups met criteria for Additional Targeted Support and Improvement.\",\"Spanish\":\"†Esta bandera se utiliza si una escuela está identificada para apoyo y mejora integrales, pero uno o más grupos de estudiantes cumplieron con los criterios para apoyo y mejora específicas adicionales.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Progress\",\"Spanish\":\"Progreso de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"ESSAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Progress\",\"Spanish\":\"Progreso de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"ESSAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Progress\",\"Spanish\":\"Progreso de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"ESSAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Progress\",\"Spanish\":\"Progreso de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"ESSAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. ELA and Math Proficiency represent the percentage of students that met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA/PARCC or DLM). ELA and Math Growth represent the median student growth percentile. Four- and five-year graduation rates represent the adjusted cohort graduation rates. Progress toward English Language Proficiency, which was first available in 2017-18, shows the percentage of English Learners that demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. Chronic absenteeism represents the percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla muestra el desempeño de cada uno de los indicadores de responsabilidad ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años. El ELA y el dominio de las matemáticas representan el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA / PARCC o DLM). ELA y Progreso en Matemáticas representan el percentil medio de crecimiento estudiantil. Las tasas de graduación de cuatro y cinco años representan las tasas de graduación de cohorte ajustadas. El progreso en el dominio del lenguaje inglés, que estuvo disponible por primera vez en 2017-18, muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostró la expectativas esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El ausentismo crónico representa el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. ELA and Math Proficiency represent the percentage of students that met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA/PARCC or DLM). ELA and Math Growth represent the median student growth percentile. Four- and five-year graduation rates represent the adjusted cohort graduation rates. Progress toward English Language Proficiency, which was first available in 2017-18, shows the percentage of English Learners that demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. Chronic absenteeism represents the percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla muestra el desempeño en cada uno de los indicadores de responsabilidad ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años. El dominio de ELA y matemáticas representan el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA / PARCC o DLM). El progreso de ELA y matemáticas representan el percentil medio de crecimiento de los estudiantes. Las tasas de graduación de cuatro y cinco años representan las tasas de graduación de cohorte ajustadas. El progreso hacia el dominio del idioma inglés, que estuvo disponible por primera vez en 2017-18, muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreso en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El ausentismo crónico representa el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. ELA and Math Proficiency represent the percentage of students that met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA or DLM). ELA and Math Growth represent the median student growth percentile. Four- and five-year graduation rates represent the adjusted cohort graduation rates. Progress toward English Language Proficiency shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. Chronic absenteeism represents the percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2020-21:</strong> The NJDOE received federal waivers that waived certain assessment and accountability-related requirements for the 2019-20 and 2020-21 school years. As a result, proficiency, growth, and progress toward English language proficiency data is not available for 2019-20 or 2020-21 and chronic absenteeism data is not available for 2019-20.\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla muestra el desempeño en cada uno de los indicadores de responsabilidad de la ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años. El dominio de ELA y matemáticas representan el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA o DLM). El crecimiento de ELA y matemáticas representan el percentil de crecimiento estudiantil medio. Las tasas de graduación de cuatro y cinco años representan las tasas de graduación de cohorte ajustadas. El progreso hacia el dominio del idioma inglés muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El ausentismo crónico representa el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar. \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El Departamento de Educación de Nueva Jersey recibió exenciones federales que eximieron ciertos requisitos relacionados con la evaluación y la responsabilidad para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los datos de competencia, crecimiento y progreso hacia el dominio del idioma inglés no están disponibles para 2019-20 o 2020-21 y los datos de ausentismo crónico no están disponibles para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. </p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\"><strong>ELA and Math Proficiency:</strong> Percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA or DLM)</p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\"><strong>ELA and Math Growth:</strong> For 2021-22 only, this data shows the Relative School Improvement Measure (RSIM), which is based on aggregate scale score improvement on the statewide assessments in ELA and mathematics (NJSLA), when comparing prior year performance to 2021-22 performance. Schools are assigned a percentile rank based on their improvement as compared to schools with similar prior year performance. This is only measured for grades 3-8. The NJDOE plans to resume measuring growth by mSGP in 2022-23.</p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\"><strong>Four- and five-year graduation rates:</strong> The adjusted cohort graduation rate</p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\"><strong>Progress toward English Language Proficiency:</strong> The percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs Assessment for English Language proficiency. </p>\\r\\n<p><strong>Chronic absenteeism:</strong> The percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.</p>\\r\\n\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> The NJDOE received federal waivers that waived certain assessment and accountability-related requirements for the 2019-20 and 2020-21 school years. As a result, proficiency, growth, and progress toward English language proficiency data is not available for 2019-20 or 2020-21 and chronic absenteeism data is not available for 2019-20. The growth measure used for 2021-22 is an alternate measure used because median student growth percentiles were not available for 2021-22. The NJDOE plans to resume reporting median student growth percentiles in 2022-23. As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla muestra el desempeño en cada uno de los indicadores de responsabilidad de ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años.</p><p>\\r\\n<strong>Competencia en ELA y Matemáticas:</strong> Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA o DLM)<br>\\r\\n<strong>Progreso en ELA y matemáticas:</strong> solo para 2021-22, estos datos muestran la Medida de mejora escolar relativa (RSIM), que se basa en la mejora de la puntuación a escala agregada en las evaluaciones estatales en ELA y matemáticas (NJSLA), al comparar el rendimiento del año anterior conel rendimiento de 2021 -22. A las escuelas se les asigna un rango de percentil basado en su mejora en comparación con escuelas con un desempeño similar en el año anterior. Esto solo se mide para los grados 3-8. El NJDOE planea reanudar la medición del crecimiento por mSGP en 2022-23.<br>\\r\\n<strong>Tasas de graduación de cuatro y cinco años:</strong> la tasa de graduación de cohorte ajustada<br>\\r\\n<strong>Progreso hacia el dominio del idioma inglés:</strong> el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreso en la evaluación ACCESS for ELLs para el dominio del idioma inglés.<br>\\r\\n<strong>Ausentismo crónico:</strong> El porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recibió exenciones federales que eximían ciertos requisitos relacionados con la evaluación y la responsabilidad para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los datos de dominio, crecimiento y progreso hacia el dominio del idioma inglés no están disponibles para 2019-20 o 2020-21 y los datos de ausentismo crónico no están disponibles para 2019-20. La medida de crecimiento utilizada para 2021-22 es una medida alternativa utilizada porque los percentiles de crecimiento promedio de los estudiantes no estaban disponibles para 2021-22. El NJDOE planea reanudar los informes de percentiles de crecimiento estudiantil promedio en 2022-23. Como los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. </p>\\r\\n<p><strong>ELA and Math Proficiency:</strong> Percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA or DLM)<br/>\\r\\n<strong>ELA and Math Growth: For 2022-23, this data reflects median student growth percentiles (mSGPs).</strong> For 2021-22, this data shows the Relative School Improvement Measure (RSIM), which was based on aggregate scale score improvement on the statewide assessments in ELA and mathematics (NJSLA), when comparing prior year performance to 2021-22 performance.<br/>\\r\\n<strong>Four- and five-year graduation rates:</strong> The adjusted cohort graduation rate<br/>\\r\\n<strong>Progress toward English Language Proficiency:</strong> The percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs Assessment for English Language proficiency. <br/>\\r\\n<strong>Chronic absenteeism:</strong> The percentage of students who were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE received federal waivers that waived certain assessment and accountability-related requirements for the 2019-20 and 2020-21 school years. As a result, proficiency, growth, and progress toward English language proficiency data is not available for 2020-21. The growth measure used for 2021-22 was an alternate measure used because median student growth percentiles were not available for 2021-22 and the NJDOE resumed using mSGPs for 2022-2023, so growth data for 2021-22 to 2022-23 should not be compared. As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla muestra el desempeño de cada uno de los indicadores de responsabilidad de la ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años.</p><p>\\r\\n<strong>Competencia en ELA y Matemáticas:</strong> Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA o DLM)<br/>\\r\\n<strong>Crecimiento en ELA y Matemáticas:</strong> Para 2022-23, estos datos reflejan los percentiles de crecimiento estudiantil medio (mSGP). Para 2021-22, estos datos muestran la Medida de mejora escolar relativa (RSIM), que se basó en la mejora de la puntuación de escala agregada en las evaluaciones estatales en ELA y matemáticas (NJSLA), al comparar el desempeño del año anterior con el desempeño de 2021-22.<br/>\\r\\n<strong>Tasas de graduación de cuatro y cinco años:</strong> la tasa de graduación de cohorte ajustada<br/>\\r\\n<strong>Progreso hacia el dominio del idioma inglés:</strong> El porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS para ELLs para el dominio del idioma inglés.<br/>\\r\\n<strong>Ausentismo crónico:</strong> El porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recibió exenciones federales que eximieron ciertos requisitos relacionados con la evaluación y la responsabilidad para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los datos sobre dominio, crecimiento y progreso hacia el dominio del idioma inglés no están disponibles para 2020-21. La medida de crecimiento utilizada para 2021-22 fue una medida alternativa utilizada porque los percentiles de crecimiento estudiantil medio no estaban disponibles para 2021-22 y el NJDOE reanudó el uso de mSGP para 2022-2023, por lo que los datos de crecimiento de 2021-22 a 2022-23 no deben ser comparado. Dado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. <br />\\r\\n<strong>ELA and Math Proficiency:</strong> Percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA or DLM)<br/>\\r\\n<strong>ELA and Math Growth:</strong> For 2022-23 and 2023-24, this data reflects median student growth percentiles (mSGPs). For 2021-22, this data shows the Relative School Improvement Measure (RSIM), which was based on aggregate scale score improvement on the statewide assessments in ELA and mathematics (NJSLA), when comparing prior year performance to 2021-22 performance.<br />\\r\\n<strong>Four- and five-year graduation rates:</strong> The federal adjusted cohort graduation rate. Prior year graduation rates are used for ESSA Accountability, so the graduation rates shown for 2023-2024 represent the Cohort 2023 4-year and Cohort 2022 5-year rates.<br />\\r\\n<strong>Progress toward English Language Proficiency:</strong> The percentage of multilingual learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs Assessment for English language proficiency. <br />\\r\\n<strong>Chronic absenteeism:</strong> The percentage of K-12 students who were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24:</strong> The growth measure used for 2021-22 was an alternate measure used because median student growth percentiles were not available for 2021-22. The NJDOE resumed using mSGPs in 2022-2023, so 2021-22 growth data should not be compared to other years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla muestra el desempeño en cada uno de los indicadores de responsabilidad de ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años.<br/ >\\r\\n<strong>Competencia en ELA y Matemáticas:</strong> porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA o DLM)<br/ >\\r\\n<strong>Crecimiento en ELA y Matemáticas:</strong> para 2022-23 y 2023-24, estos datos reflejan los percentiles de crecimiento estudiantil promedio (mSGP). Para 2021-22, estos datos muestran la Medida de Mejora Escolar Relativa (RSIM), que se basó en la mejora de la puntuación de escala agregada en las evaluaciones estatales en ELA y matemáticas (NJSLA), al comparar el desempeño del año anterior con el desempeño de 2021-22.<br />\\r\\n<strong>Tasas de graduación de cuatro y cinco años:</strong> tasa de graduación de cohorte ajustada federal. Las tasas de graduación del año anterior se utilizan para la Responsabilidad de ESSA, por lo que las tasas de graduación que se muestran para 2023-2024 representan las tasas de la cohorte de 2023 de 4 años y de la cohorte de 2022 de 5 años. <br />\\r\\n<strong>Progreso hacia el dominio del idioma inglés:</strong> porcentaje de estudiantes multilingües que demostraron el nivel esperado de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs para el dominio del idioma inglés.<br />\\r\\n<strong>Ausentismo crónico:</strong> porcentaje de estudiantes de K-12 que estuvieron ausentes durante el 10 % o más de los días inscritos durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> la medida de crecimiento utilizada para 2021-22 fue una medida alternativa utilizada porque los percentiles de crecimiento medio de los estudiantes no estaban disponibles para 2021-22. El Departamento de Educación de Nueva Jersey reanudó el uso de los mSGP en 2022-2023, por lo que los datos de crecimiento de 2021-22 no deben compararse con otros años.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilityProgress-PlusFooter\",\"English\":\"† This table shows 2018-19 graduation data for reference, but 2017-18 graduation data is used for accountability calculations for 2018-19.\",\"Spanish\":\"† Esta tabla muestra los datos de graduación de 2018-19 como referencia, pero los datos de graduación de 2017-18 se utilizan para los cálculos de responsabilidad para 2018-19.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilityProgress-PlusFooter\",\"English\":\"† This table shows the most recent graduation rate for reference, but accountability calculations for a given year use the prior year's graduation rate.\",\"Spanish\":\"†Esta tabla muestra la tasa de graduación más reciente como referencia, pero los cálculos de responsabilidad para un año dado utilizan la tasa de graduación del año anterior.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilityProgress-PlusFooter\",\"English\":\"†An alternate measure of growth was used for the 2021-2022 school year because median student growth percentiles were not available. <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n††The graduation rates in this table reflect the rates used for the accountability process for the given year, which are the rates from the prior school year.\",\"Spanish\":\"†Se utilizó una medida alternativa de crecimiento para el año escolar 2021-2022 porque los percentiles de crecimiento estudiantil medio no estaban disponibles.<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n††Las tasas de graduación en esta tabla reflejan las tasas utilizadas para el proceso de rendición de cuentas para el año dado, que son las tasas del año escolar anterior.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AccountabilitySummative-Title\",\"English\":\"Accountability Indicator Scores and Summative Ratings - 2018-19 School Year\",\"Spanish\":\"Puntuaciones del Indicador de Responsabilidad y Calificaciones Sumativas - Año Escolar 2018-19\",\"VisualId\":\"ASumT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AccountabilitySummative-Title\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AccountabilitySummative-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AccountabilitySummative-Title\",\"English\":\"Accountability Indicator Scores and Summative Ratings - 2021-22 School Year\",\"Spanish\":\"Puntuaciones del indicador de responsabilidad y calificaciones sumativas - Año escolar 2021-22\",\"VisualId\":\"ASumT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AccountabilitySummative-Title\",\"English\":\"Accountability Indicator Scores and Summative Ratings - 2022-23 School Year\",\"Spanish\":\"Puntuaciones del indicador de responsabilidad y calificaciones sumativas - Año escolar 2022-23\",\"VisualId\":\"ASumT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AccountabilitySummative-Title\",\"English\":\"Accountability Indicator Scores and Summative Ratings - 2023-24 School Year\",\"Spanish\":\"Puntuaciones del indicador de responsabilidad y calificaciones sumativas - Año escolar 2023-24\",\"VisualId\":\"ASumT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AccountabilitySummative-Text\",\"English\":\"New Jersey developed a school accountability system as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA) to identify schools that are in need of Comprehensive Support and Improvement every three years. During the three-year federal status period, schools receive additional resources and support. NJDOE will next identify schools for Comprehensive Support and Improvement in 2022. \\r\\n\\r\\nThis year accountability indicator scores and summative ratings are not used to identify schools for Comprehensive Support and Improvement, so these data are not included in the School Performance Reports. Review the previous two pages to see a school’s current status, in the ESSA Accountability Status table, and to monitor a school’s school progress on each accountability indicator over the last three years using the new ESSA Accountability Progress table.\",\"Spanish\":\"Nueva Jersey desarrolló un sistema de responsabilidad escolar según lo exige la Ley de éxito de todos los estudiantes (ESSA) para identificar las escuelas que necesitan un Apoyo Integral y Mejoras cada tres años. Durante el período de tres años de estatus federal, las escuelas reciben recursos y apoyo adicionales. NJDOE identificará a continuación las escuelas para el apoyo integral y la mejora en 2022.\\r\\n\\r\\nEste año, los puntajes del indicador de rendición de cuentas y las calificaciones sumativas no se utilizan para identificar las escuelas para el Apoyo Integral y Mejoras, por lo que estos datos no se incluyen en los Informes de rendimiento escolar. Revise las dos páginas anteriores para ver el estado actual de una escuela, en la tabla de Estado de responsabilidad de la ESSA, y para monitorear el progreso de la escuela en cada indicador de responsabilidad en los últimos tres años utilizando la nueva tabla de Progreso de responsabilidad de la ESSA.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AccountabilitySummative-Text\",\"English\":\"New Jersey developed a school accountability system as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA) to identify schools that are in need of Comprehensive Support and Improvement. This table shows the indicator scores for each indicator included in the accountability system and the weight that each indicator receives when calculating the overall Summative Score. The Summative Rating is the percentile rank of the Summative Score as compared to other schools across the state. Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools or with a four-year graduation rate of 67% or less are identified as requiring Comprehensive Support and Improvement. For more information about New Jersey’s accountability system and how these indicator scores were calculated, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> NJDOE Accountability page.</a>\",\"Spanish\":\"New Jersey desarrolló un sistema de rendición de cuentas escolar según lo exige la Ley Every Student Succeeds Act (ESSA) para identificar las escuelas que necesitan apoyo y mejoras integrales. Esta tabla muestra los puntajes de los indicadores para cada indicador incluido en el sistema de rendición de cuentas y el peso que recibe cada indicador al calcular el puntaje sumativo general. La calificación sumativa es el rango percentil de la puntuación sumativa en comparación con otras escuelas en todo el estado. Las escuelas con un puntaje total en el 5% inferior de las escuelas de Título I o con una tasa de graduación de cuatro años de 67% o menos se identifican como que requieren Apoyo y Mejora Integral. Para obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey y cómo se calcularon los puntajes de estos indicadores, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> página de Responsabilidad del NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AccountabilitySummative-Text\",\"English\":\"New Jersey developed a school accountability system as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA) to identify schools that are in need of Comprehensive Support and\\r\\nImprovement. This table shows the indicator scores for each indicator included in the accountability system and the weight that each indicator receives when calculating the overall\\r\\nSummative Score. The Summative Rating is the percentile rank of the Summative Score as compared to other schools across the state. Title I schools with a summative score in the bottom 5% of\\r\\nTitle I schools or any school with a four-year graduation rate of 67% or less are identified as requiring Comprehensive Support and Improvement. For more information about New Jersey’s accountability\\r\\nsystem and how these indicator scores were calculated, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> NJDOE Accountability page.</a>\",\"Spanish\":\"Nueva Jersey desarrolló un sistema de responsabilidad escolar según lo exige la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA) para identificar las escuelas que necesitan apoyo integral y mejora. Esta tabla muestra las puntuaciones de cada indicador incluido en el sistema de rendición de cuentas y el peso que recibe cada indicador al calcular el total de la Puntuación Sumativa. La calificación sumativa es el rango percentil de la puntuación sumativa en comparación con otras escuelas del estado. Escuelas de Título I con una puntuación sumativa en el 5% inferior de las escuelas de Título I o cualquier escuela con una tasa de graduación en cuatro años del 67% o menos se identifican como que requieren apoyo y mejora integrales. Para obtener más información sobre el sistema de responsabilidad de Nueva Jersey y cómo se calcularon las puntuaciones de estos indicadores, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"Página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Página de responsabilidad del NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AccountabilitySummative-Text\",\"English\":\"<p>New Jersey developed a school accountability system as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA) to identify schools that are in need of Comprehensive Support and Improvement. This table shows the indicator scores for each indicator included in the accountability system and the weight that each indicator receives when calculating the overall Summative Score. The Summative Rating is the percentile rank of the Summative Score as compared to other schools across the state.\\r\\n</p><p>\\r\\nSchools are only identified for comprehensive support and improvement every three years. The NJDOE identified schools for support based on data from the 2022-2023 school year, so schools will not be identified for comprehensive support based on data from the 2023-2024 school year. As a result, this table will not flag whether schools met the identification criteria for comprehehensive support and improvement. For more information about New Jersey’s accountability system and how these indicator scores were calculated, see the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> NJDOE Accountability page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Nueva Jersey desarrolló un sistema de rendición de cuentas escolar según lo exige la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA, por sus siglas en inglés) para identificar las escuelas que necesitan apoyo y mejora integrales. Esta tabla muestra los puntajes de los indicadores para cada indicador incluido en el sistema de rendición de cuentas y el peso que recibe cada indicador al calcular el puntaje sumativo general. La calificación sumativa es el rango percentil del puntaje sumativo en comparación con otras escuelas en todo el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nLas escuelas solo se identifican para recibir apoyo y mejora integrales cada tres años. El Departamento de Educación de Nueva Jersey identificó a las escuelas para recibir apoyo según los datos del año escolar 2022-2023, por lo que no se identificarán escuelas para recibir apoyo integral según los datos del año escolar 2023-2024. Como resultado, esta tabla no indicará si las escuelas cumplieron con los criterios de identificación para recibir apoyo y mejora integrales. Para obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey y cómo se calcularon los puntajes de estos indicadores, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilitySummative-PlusFooter\",\"English\":\"<p>† Weights indicated by this symbol were adjusted due to data availability.</p>\\r\\n<p>††A modified summative score was calculated using only available data.</p>\",\"Spanish\":\"<p>† Los pesos indicados por este símbolo se ajustaron debido a la disponibilidad de datos.</p>\\r\\n<p>††Se calculó una puntuación sumativa modificada utilizando solo los datos disponibles.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Title\",\"English\":\"Accountability Summary by Student Group - 2018-19 School Year\",\"Spanish\":\"Resumen de rendición de cuentas por grupo de estudiantes - Año escolar 2018-19\",\"VisualId\":\"EAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Title\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Title\",\"English\":\"Accountability Summary by Student Group - 2021-22 School Year\",\"Spanish\":\"Resumen de responsabilidad por grupo de estudiantes - año escolar 2021-22\",\"VisualId\":\"EAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Title\",\"English\":\"Accountability Summary by Student Group - 2022-23 School Year\",\"Spanish\":\"Resumen de responsabilidad por grupo de estudiantes - año escolar 2022-23\",\"VisualId\":\"EAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Title\",\"English\":\"Accountability Summary by Student Group - 2023-24 School Year\",\"Spanish\":\"Resumen de responsabilidad por grupo de estudiantes - año escolar 2023-24\",\"VisualId\":\"EAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Text\",\"English\":\"This table shows whether student groups in this school met annual ESSA accountability targets and standards for each indicator. Annual targets for proficiency and graduation rate were set based on a school or student group’s performance in 2015-16 or the first year data was available. The standard for student growth is a median student growth percentile of 40-59.5. The target for chronic absenteeism is the statewide chronic absenteeism rate based on students enrolled in the grades served by the school. For more details on accountability targets, see these <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\">accountability resources</a>. \\r\\n\\r\\nThe accountability system will not be used to identify schools for Targeted Support and Improvement – Low Performing Student Group for 2018-19, so student group summative scores are not included in this table this year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra si los grupos de estudiantes en esta escuela cumplieron los objetivos y estándares anuales de responsabilidad de la ESSA para cada indicador. Los objetivos anuales de competencia y tasa de graduación se establecieron en función del desempeño de una escuela o grupo de estudiantes en 2015-16 o con los datos del primer año que estaban disponibles. El estándar para el crecimiento estudiantil es un percentil medio de crecimiento estudiantil de 40 - 59.5. El objetivo para el absentismo crónico es la tasa de absentismo crónico a nivel estatal basada en los estudiantes matriculados en los grados atendidos por la escuela. Para obtener más detalles sobre los objetivos de responsabilidad, consulte estos <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>.\\r\\n\\r\\nEl sistema de rendición de cuentas no se utilizará para identificar escuelas para el Apoyo y Mejoramiento Dirigido - Grupo de Estudiantes de Bajo Desempeño para 2018-19, por lo que los puntajes sumativos del grupo de estudiantes no se incluyen en esta tabla este año.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Text\",\"English\":\"<p>The NJDOE is required under ESSA to identify schools for Targeted Support and Improvement (TSI) and Additional Targeted Support and Improvement (ATSI). Both TSI and ATSI identifications are based on how student groups within schools perform. Schools are identified for ATSI if they have at least one student group that has a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools if it was its own school. Schools are identified for TSI if they have at least one student group that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row. Only student groups that have data for at least 20 students are included in the accountability determinations.\\r\\n</p><p>\\r\\nIn the table below, the first three columns show information on the identification for ATSI. It shows the summative score for each student group, the cut-off score that was used to identify schools for comprehensive support and improvement (CSI), and whether the school (and student groups) have been identified as requiring ATSI. The remaining columns in the table show whether the student group met annual targets or standards for all indicators for the 2021-22 school year. If at least one student group did not meet all targets and also did not meet all targets in the 2018-19 school year, then the school will be identified as requiring TSI.</p><p>\\r\\nFor more information about accountability determinations, indicators, and annual targets, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> NJDOE Accountability page.</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El NJDOE le es requerido bajo ESSA identificar escuelas para Apoyo y Mejora Específicos (TSI) y Apoyo y Mejora Específicos Adicionales (ATSI). Las identificaciones TSI y ATSI se basan en el desempeño de los grupos de estudiantes dentro de las escuelas. Las escuelas se identifican para ATSI si tienen al menos un grupo de estudiantes que tiene un puntaje total que estaría en el 5% inferior de las escuelas de Título I si fuera su propia escuela. Las escuelas se identifican para TSI si tienen al menos un grupo de estudiantes que no cumplió con los objetivos o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos. Solo los grupos de estudiantes que tienen datos de al menos 20 estudiantes se incluyen en las determinaciones de responsabilidad.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn la siguiente tabla, las primeras tres columnas muestran información sobre la identificación de ATSI. Muestra el puntaje sumativo para cada grupo de estudiantes, el puntaje límite que se usó para identificar escuelas para apoyo y mejora integrales (CSI) y si la escuela (y los grupos de estudiantes) han sido identificados como que requieren ATSI. Las columnas restantes de la tabla muestran si el grupo de estudiantes cumplió con los objetivos o estándares anuales para todos los indicadores para el año escolar 2021-22. Si al menos un grupo de estudiantes no cumplió con todos los objetivos y tampoco cumplió con todos los objetivos en el año escolar 2018-19, se identificará que la escuela requiere TSI.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre determinaciones de responsabilidad, indicadores y objetivos anuales, consulte la  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página de responsabilidad del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Text\",\"English\":\"<p>The NJDOE is required under ESSA to identify schools for Targeted Support and Improvement (TSI) and Additional Targeted Support and Improvement (ATSI). Both TSI and ATSI identifications are based on how student groups within schools perform. Schools are identified for ATSI if they have at least one student group that has a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools if it was its own school. Schools are identified for TSI if they have at least one student group that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row. Only student groups that have data for at least 20 students are included in the accountability determinations.\\r\\n</p><p>\\r\\nIn the table below, the first three columns show information on the identification for ATSI. It shows the summative score for each student group, the cut-off score that was used to identify schools for comprehensive support and improvement (CSI), and whether the school (and student groups) have been identified as requiring ATSI. The remaining columns in the table show whether the student group met annual targets or standards for all indicators for the 2022-23 school year. If at least one student group did not meet all targets and also did not meet all targets in the 2021-22 school year, then the school will be identified as requiring TSI.\\r\\n</p><p>\\r\\nFor more information about accountability determinations, indicators, and annual targets, see the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Accountability page.</a></p>\",\"Spanish\":\"<p>La ESSA exige que el NJDOE identifique escuelas para apoyo y mejora específicos (TSI) y apoyo y mejora específicos adicionales (ATSI). Tanto las identificaciones de TSI como de ATSI se basan en el desempeño de los grupos de estudiantes dentro de las escuelas. Las escuelas se identifican para ATSI si tienen al menos un grupo de estudiantes que tiene un puntaje sumativo que estaría en el 5% inferior de las escuelas de Título I si fuera su propia escuela. Las escuelas son identificadas para TSI si tienen al menos un grupo de estudiantes que no cumplió con los objetivos o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años consecutivos. Sólo los grupos de estudiantes que tienen datos de al menos 20 estudiantes se incluyen en las determinaciones de responsabilidad.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn la siguiente tabla, las primeras tres columnas muestran información sobre la identificación de ATSI. Muestra la puntuación sumativa de cada grupo de estudiantes, la puntuación límite que se utilizó para identificar las escuelas que necesitaban apoyo y mejora integrales (CSI) y si se ha identificado que la escuela (y los grupos de estudiantes) requieren ATSI. Las columnas restantes de la tabla muestran si el grupo de estudiantes cumplió con los objetivos o estándares anuales para todos los indicadores para el año escolar 2022-23. Si al menos un grupo de estudiantes no cumplió con todos los objetivos y tampoco cumplió con todos los objetivos en el año escolar 2021-22, se identificará que la escuela requiere TSI.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre determinaciones de rendición de cuentas, indicadores y objetivos anuales, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"Página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Página de responsabilidad del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Text\",\"English\":\"<p>The NJDOE is required under ESSA to identify schools for Targeted Support and Improvement (TSI) annually and for Additional Targeted Support and Improvement (ATSI) every three years. Both TSI and ATSI identifications are based on how student groups within schools perform. Schools are identified for ATSI if they have at least one student group that has a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools if it was its own school. Schools are identified for TSI if they have at least one student group that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row. Only student groups that have data for at least 20 students are included in the accountability determinations.\\r\\n</p><p>\\r\\nThe NJDOE identified schools for ATSI status based on data from the 2022-2023 school year, so schools will not be identified for ATSI status based on data from the 2023-2024 school year. The table below will show the summative score for each student group, but it will not show a cut-off score or indicate that a student group has been identified for ATSI status since it is not an identification year.\\r\\n</p><p>\\r\\nSchools will be identified for TSI status based on data from the 2023-2024 school year, since that is required annually. The remaining columns in the table show whether each student group met annual targets or standards for all indicators for the 2023-24 school year. If at least one student group did not meet all targets and also did not meet all targets in the 2022-23 school year, then the school will be identified as requiring TSI.\\r\\n</p><p>\\r\\nFor more information about accountability determinations, indicators, and annual targets, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) está obligado por la ESSA a identificar escuelas para el Apoyo y Mejora Específicos (TSI, por sus siglas en inglés) anualmente y para el Apoyo y Mejora Específicos Adicionales (ATSI, por sus siglas en inglés) cada tres años. Tanto la identificación TSI como la ATSI se basan en el desempeño de los grupos de estudiantes dentro de las escuelas. Las escuelas se identifican para ATSI si tienen al menos un grupo de estudiantes que tiene un puntaje sumativo que estaría en el 5 % inferior de las escuelas del Título I si fuera su propia escuela. Las escuelas se identifican para TSI si tienen al menos un grupo de estudiantes que no cumplió con los objetivos o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años consecutivos. Solo los grupos de estudiantes que tienen datos de al menos 20 estudiantes se incluyen en las determinaciones de rendición de cuentas.\\r\\n</p><p>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey identificó a las escuelas para el estado ATSI con base en los datos del año escolar 2022-2023, por lo que las escuelas no se identificarán para el estado ATSI con base en los datos del año escolar 2023-2024. La siguiente tabla mostrará la puntuación sumativa de cada grupo de estudiantes, pero no mostrará una puntuación de corte ni indicará que un grupo de estudiantes ha sido identificado para el estado ATSI, ya que no es un año de identificación.\\r\\n</p><p>\\r\\nLas escuelas se identificarán para el estado TSI en función de los datos del año escolar 2023-2024, ya que eso se requiere anualmente. Las columnas restantes de la tabla muestran si cada grupo de estudiantes cumplió con los objetivos o estándares anuales para todos los indicadores para el año escolar 2023-24. Si al menos un grupo de estudiantes no cumplió con todos los objetivos y tampoco cumplió con todos los objetivos en el año escolar 2022-23, entonces la escuela será identificada como que requiere TSI.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre las determinaciones de responsabilidad, los indicadores y los objetivos anuales, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilitySummary-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval (Proficiency) or within one standard deviation (Progress to English Language Proficiency).\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza (Competencia) o dentro de una desviación estándar (Progreso a la Competencia en el Idioma Inglés).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilitySummary-PlusFooter\",\"English\":\"†Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilitySummaryGroup-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval (Proficiency) or within one standard deviation (Progress to English Language Proficiency).\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza (Competencia) o dentro de una desviación estándar (Progreso a la Competencia en el Idioma Inglés).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilitySummaryGroup-PlusFooter\",\"English\":\"†Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"AlternateMethodology-NoDataText\",\"English\":\"<p><strong>Alternate Methodology Note:</strong> This school does not have data available for the required number of indicators to generate the standard Summative Score. \\r\\nInstead, a modified summative score was calculated using available indicator data. The modified summative score did not fall below the identified cut-off \\r\\nto identify schools for comprehensive support and improvement.</p>\\r\\n<p>† Weights indicated by this symbol were adjusted due to data availablity.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Metodología alternativa Nota:</strong> Esta escuela no tiene datos disponibles para la cantidad requerida de indicadores para generar el puntaje sumativo estándar.\\r\\nEn su lugar, se calculó una puntuación sumativa modificada utilizando los datos de indicadores disponibles. La puntuación sumativa modificada no cayó por debajo del límite identificado\\r\\nidentificar escuelas para apoyo integral y mejora.</p>\\r\\n<p>† Los pesos indicados por este símbolo se ajustaron debido a la disponibilidad de datos.</p>\"}],\"Narrative\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Narrative-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Narrative\",\"Spanish\":\"Narrativa\",\"VisualId\":\"NH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Narrative-title\",\"English\":\"School Narrative\",\"Spanish\":\"Narrativa de la Escuela\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Narrative-title\",\"English\":\"School Narrative\",\"Spanish\":\"Narrativa de la Escuela\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Narrative-title\",\"English\":\"School Narrative\",\"Spanish\":\"Narrativa de la Escuela\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Narrative-title\",\"English\":\"School Narrative\",\"Spanish\":\"Narrativa de la Escuela\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Narrative-text\",\"English\":\"This section allows schools and districts to share highlights, achievements, and other important information about programs, activities, and services that are offered in their own words. If there are questions about the information provided in the narrative section, please contact the school or district directly.\",\"Spanish\":\"Esta sección permite que las escuelas y los distritos compartan en sus propias palabras aspectos destacados, logros y otra información importante sobre los programas, actividades y servicios que se ofrecen. Si hay preguntas sobre la información proporcionada en la sección narrativa, comuníquese directamente con la escuela o el distrito.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Narrative-text\",\"English\":\"This section allows schools and districts to share highlights, achievements, and other important information about programs, activities, and services that are offered in their own words. Please note that the narrative is optional, so only categories in which the district chose to share information will be displayed. If there are questions about the information provided in the narrative section, please contact the school or district directly.\",\"Spanish\":\"Esta sección permite a las escuelas y distritos compartir en sus propias palabras aspectos destacados, logros y otra información importante sobre programas, actividades y servicios que se ofrecen. Tenga en cuenta que la narrativa es opcional, por lo que solo se mostrarán las categorías en las que el distrito eligió compartir información. Si tiene preguntas sobre la información proporcionada en la sección narrativa, comuníquese directamente con la escuela o el distrito.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Narrative-text\",\"English\":\"This section allows schools and districts to share highlights, achievements, and other important information about programs, activities, and services that are offered in their own words. Please note that the narrative is optional, so only categories in which the district chose to share information will be displayed. If there are questions about the information provided in the narrative section, please contact the school or district directly.\",\"Spanish\":\"Esta sección permite que las escuelas y los distritos compartan aspectos destacados, logros y otra información importante sobre programas, actividades y servicios que se ofrecen con sus propias palabras. Tenga en cuenta que la narrativa es opcional, por lo que solo se mostrarán las categorías en las que el distrito eligió compartir información. Si tiene preguntas sobre la información provista en la sección narrativa, comuníquese directamente con la escuela o el distrito.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"NarrativeBox-Highlights-Title\",\"English\":\"Highlights:\",\"Spanish\":\"Destacados:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"NarrativeBox-Highlights-Title\",\"English\":\"Highlights:\",\"Spanish\":\"Destacados:\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"NarrativeBox-Highlights-Title\",\"English\":\"Highlights:\",\"Spanish\":\"Destacados:\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"NarrativeBox-Highlights-Title\",\"English\":\"Highlights:\",\"Spanish\":\"Destacados:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"NarrativeBox-Highlights-Text\",\"English\":\"Our program focuses on academic scholarship combined with mastery of discipline and development of character. The rigor of our academic program equips scholars with the tools they need to excel.\\r\\n\\r\\n\\r\\nAt Great Oaks Legacy Charter School, we use a data-driven approach to plan and implement lessons, and employ a variety of customized daily scholar supports.\",\"Spanish\":\"Our program focuses on academic scholarship combined with mastery of discipline and development of character. The rigor of our academic program equips scholars with the tools they need to excel.\\r\\n\\r\\n\\r\\nAt Great Oaks Legacy Charter School, we use a data-driven approach to plan and implement lessons, and employ a variety of customized daily scholar supports.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"NarrativeBox-Mission-Title\",\"English\":\"Mission, Vision, Theme:\",\"Spanish\":\"Misión, Visión, Tema:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"NarrativeBox-Mission-Title\",\"English\":\"Mission, Vision, Theme:\",\"Spanish\":\"Misión, Visión, Tema:\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"NarrativeBox-Mission-Title\",\"English\":\"Mission, Vision, Theme:\",\"Spanish\":\"Misión, Visión, Tema:\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"NarrativeBox-Mission-Title\",\"English\":\"Mission, Vision, Theme:\",\"Spanish\":\"Misión, Visión, Tema:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"NarrativeBox-Mission-Text\",\"English\":\"The mission of the Great Oaks Legacy Charter School is to prepare students for success in college. Great Oaks Legacy strives for a complex, multi-faceted approach to raise the bar and close the achievement gap in all subject areas through various instructional techniques. Every middle and high school student at Great Oaks Legacy Charter School receives two hours of tutoring daily during the school day from a member of the Great Oaks Legacy Tutor Corps. Tutor Corps members are recent college graduates who commit to a year of service at Great Oaks Legacy and tutor the same students each day at the school from September to June. Students receive one hour of tutoring in English Language Arts and one hour of tutoring in Mathematics with one or two other students in their grade from the same tutor each day. Tutors work with staff members to create study materials for students in each grade, plan interventions for their students, and communicate with parents.\",\"Spanish\":\"The mission of the Great Oaks Legacy Charter School is to prepare students for success in college. Great Oaks Legacy strives for a complex, multi-faceted approach to raise the bar and close the achievement gap in all subject areas through various instructional techniques. Every middle and high school student at Great Oaks Legacy Charter School receives two hours of tutoring daily during the school day from a member of the Great Oaks Legacy Tutor Corps. Tutor Corps members are recent college graduates who commit to a year of service at Great Oaks Legacy and tutor the same students each day at the school from September to June. Students receive one hour of tutoring in English Language Arts and one hour of tutoring in Mathematics with one or two other students in their grade from the same tutor each day. Tutors work with staff members to create study materials for students in each grade, plan interventions for their students, and communicate with parents.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"NarrativeBox-Awards-Title\",\"English\":\"Awards, Recognition, Accomplishments:\",\"Spanish\":\"Premios, Reconocimientos, Logros:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"NarrativeBox-Awards-Title\",\"English\":\"Awards, Recognition, Accomplishments:\",\"Spanish\":\"Premios, Reconocimientos, Logros:\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"NarrativeBox-Awards-Title\",\"English\":\"Awards, Recognition, Accomplishments:\",\"Spanish\":\"Premios, Reconocimientos, Logros:\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"NarrativeBox-Awards-Title\",\"English\":\"Awards, Recognition, Accomplishments:\",\"Spanish\":\"Premios, Reconocimientos, Logros:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"NarrativeBox-Awards-Text\",\"English\":\"Our first two high school graduating classes boast a 100% college acceptance rate, with 92% of seniors enrolling in 2- or 4-year colleges following graduation, dramatically beating out the national and Newark statistics. In additions, the Class of 2017 and Class of 2018 were collectively awarded almost $8 million in first-year scholarships.\",\"Spanish\":\"Our first two high school graduating classes boast a 100% college acceptance rate, with 92% of seniors enrolling in 2- or 4-year colleges following graduation, dramatically beating out the national and Newark statistics. In additions, the Class of 2017 and Class of 2018 were collectively awarded almost $8 million in first-year scholarships.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"NarrativeBox-Sports-Title\",\"English\":\"Sports and Athletics:\",\"Spanish\":\"Deportes y atletismo:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"NarrativeBox-Sports-Title\",\"English\":\"Sports and Athletics:\",\"Spanish\":\"Deportes y atletismo:\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"NarrativeBox-Sports-Title\",\"English\":\"Sports and Athletics:\",\"Spanish\":\"Deportes y atletismo:\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"NarrativeBox-Sports-Title\",\"English\":\"Sports and Athletics:\",\"Spanish\":\"Deportes y atletismo:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"NarrativeBox-Sports-Text\",\"English\":\"Sports Offered: Basketball (Boys & Girls), Cheerleading (Coed), Football (Boys), Soccer (Boys), Volleyball (Boys & Girls)\",\"Spanish\":\"Sports Offered: Basketball (Boys & Girls), Cheerleading (Coed), Football (Boys), Soccer (Boys), Volleyball (Boys & Girls)\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"NarrativeBox-SchoolProgram-Title\",\"English\":\"Before and After School Programs:\",\"Spanish\":\"Programas antes y después de la escuela:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"NarrativeBox-SchoolProgram-Title\",\"English\":\"Before and After School Programs:\",\"Spanish\":\"Programas antes y después de la escuela:\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"NarrativeBox-SchoolProgram-Title\",\"English\":\"Before and After School Programs:\",\"Spanish\":\"Programas antes y después de la escuela:\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"NarrativeBox-SchoolProgram-Title\",\"English\":\"Before and After School Programs:\",\"Spanish\":\"Programas antes y después de la escuela:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"NarrativeBox-SchoolProgram-Text\",\"English\":\"Across grade levels, Great Oaks Legacy Charter School provides academic programming before and after school hours to support students with individual learning needs - from Online Instruction to small group tutoring to homework help. Great Oaks Legacy Charter School offers Before Care for our younger scholars at parent request to meet the needs of different family schedules and ensure student safety. For After Care, we are proud to partner with the Boys and Girls Club of Newark at both of our elementary locations to provide transportation and access to their extensive programming.\",\"Spanish\":\"Across grade levels, Great Oaks Legacy Charter School provides academic programming before and after school hours to support students with individual learning needs - from Online Instruction to small group tutoring to homework help. Great Oaks Legacy Charter School offers Before Care for our younger scholars at parent request to meet the needs of different family schedules and ensure student safety. For After Care, we are proud to partner with the Boys and Girls Club of Newark at both of our elementary locations to provide transportation and access to their extensive programming.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"NarrativeBox-PostSec-Title\",\"English\":\"Postsecondary Information:\",\"Spanish\":\"Información postsecundaria:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"NarrativeBox-PostSec-Title\",\"English\":\"Postsecondary Information:\",\"Spanish\":\"Información postsecundaria:\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"NarrativeBox-PostSec-Title\",\"English\":\"Postsecondary Information:\",\"Spanish\":\"Información postsecundaria:\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"NarrativeBox-PostSec-Title\",\"English\":\"Postsecondary Information:\",\"Spanish\":\"Información postsecundaria:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"NarrativeBox-PostSec-Text\",\"English\":\"The College & Alumni team has worked consistently with our Class of 2019 regarding college applications, financial aid applications, EOF/EOP applications and scholarship research. Currently, 98% of the Class of 2019 have applied to either and/or both 2-year and 4-year colleges - submission of these applications were in by November 16, 2018. As of January 23, there are 367 college acceptances. Programming events coordinated and implemented to help in achieiving 72% of FAFSA applications being complete by October 4h was due to a two-night family financial aid workshop.\",\"Spanish\":\"The College & Alumni team has worked consistently with our Class of 2019 regarding college applications, financial aid applications, EOF/EOP applications and scholarship research. Currently, 98% of the Class of 2019 have applied to either and/or both 2-year and 4-year colleges - submission of these applications were in by November 16, 2018. As of January 23, there are 367 college acceptances. Programming events coordinated and implemented to help in achieiving 72% of FAFSA applications being complete by October 4h was due to a two-night family financial aid workshop.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"NarrativeBox-Parent-Title\",\"English\":\"Parent and Community Involvement:\",\"Spanish\":\"Participación de los padres y la comunidad:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"NarrativeBox-Parent-Title\",\"English\":\"Parent and Community Involvement:\",\"Spanish\":\"Participación de los padres y la comunidad:\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"NarrativeBox-Parent-Title\",\"English\":\"Parent and Community Involvement:\",\"Spanish\":\"Participación de los padres y la comunidad:\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"NarrativeBox-Parent-Title\",\"English\":\"Parent and Community Involvement:\",\"Spanish\":\"Participación de los padres y la comunidad:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"NarrativeBox-Parent-Text\",\"English\":\"Each Great Oaks Legacy campus has a Parent Action Committee (PAC) comprised of parents and families who meet semi-monthly or monthly to discuss relevant topics, plan events, and support school efforts. Great Oaks Legacy has an open door policy to encourage parents and families to be actively involved in their students' education.Our campus leaders encourage parent involvement through curriculum nights, parent potlucks, family dances, and many other parent and family events. We set a goal of 10 involvement hours for every family, every school year. This school year Great Oaks Legacy has employed a Parent Liaison to support our parent involvement, coordination, and advocacy efforts.\",\"Spanish\":\"Each Great Oaks Legacy campus has a Parent Action Committee (PAC) comprised of parents and families who meet semi-monthly or monthly to discuss relevant topics, plan events, and support school efforts. Great Oaks Legacy has an open door policy to encourage parents and families to be actively involved in their students' education.Our campus leaders encourage parent involvement through curriculum nights, parent potlucks, family dances, and many other parent and family events. We set a goal of 10 involvement hours for every family, every school year. This school year Great Oaks Legacy has employed a Parent Liaison to support our parent involvement, coordination, and advocacy efforts.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"NarrativeBox-Survey-Title\",\"English\":\"Climate Surveys:\",\"Spanish\":\"Encuesta de clima escolar:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"NarrativeBox-Survey-Title\",\"English\":\"Climate Surveys:\",\"Spanish\":\"Encuesta de clima escolar:\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"NarrativeBox-Survey-Title\",\"English\":\"Climate Surveys:\",\"Spanish\":\"Encuesta de clima escolar:\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"NarrativeBox-Survey-Title\",\"English\":\"Climate Surveys:\",\"Spanish\":\"Encuesta de clima escolar:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"NarrativeBox-Survey-Text\",\"English\":\"Great Oaks Legacy participates in the national semi-annual teacher Insight Survey which is designed to measure our school's instructional culture and is benchmarked against high performing schools across the country. GOLCS also administers an internal semi-annual Big Picture Survey, which is designed to collect feedback from all staff regarding instructional quality and student and staff culture. Annually, our staff participate in focus groups facilitated by a third party consultant who provides summary responses, themes, and key focus areas to school leadership. Traditionally, we have also administered both student and staff surveys at least once per school year to elicit student, parent, and family feeback regarding the quality of our academic and character development programs. Our leaders use the data from all surveys and focus groups to help guide strategic (short and long-term) planning.\",\"Spanish\":\"Great Oaks Legacy participates in the national semi-annual teacher Insight Survey which is designed to measure our school's instructional culture and is benchmarked against high performing schools across the country. GOLCS also administers an internal semi-annual Big Picture Survey, which is designed to collect feedback from all staff regarding instructional quality and student and staff culture. Annually, our staff participate in focus groups facilitated by a third party consultant who provides summary responses, themes, and key focus areas to school leadership. Traditionally, we have also administered both student and staff surveys at least once per school year to elicit student, parent, and family feeback regarding the quality of our academic and character development programs. Our leaders use the data from all surveys and focus groups to help guide strategic (short and long-term) planning.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"NarrativeBox-Facilities-Title\",\"English\":\"Facilities:\",\"Spanish\":\"Instalaciones:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"NarrativeBox-Facilities-Title\",\"English\":\"Facilities:\",\"Spanish\":\"Instalaciones:\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"NarrativeBox-Facilities-Title\",\"English\":\"Facilities:\",\"Spanish\":\"Instalaciones:\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"NarrativeBox-Facilities-Title\",\"English\":\"Facilities:\",\"Spanish\":\"Instalaciones:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"NarrativeBox-Facilities-Text\",\"English\":\"The Great Oaks Legacy Charter School operates 4 buildings throughout Newark. Our largest, home of our Legacy Elementary School and Legacy Middle School, was formerly operated by the Newark Public Schools as the Madison Avenue School. In the four years since we partnered with the district to operate the facility, we have invested several million dollars in replacing windows and flooring, modernizing technology and safety systems, improving outdoor recreational spaces and refitting classrooms with modern instructional equipment. Our Downtown Middle School occupies a new, custom-designed space in the Teacher Village mixed-use development in Downtown Newark, while our Downtown Elementary School occupies a converted office building two blocks away. Our High School occupies a campus in the historic Lincoln Park section of Newark and has been extensively renovated to meet our school’s needs.\",\"Spanish\":\"The Great Oaks Legacy Charter School operates 4 buildings throughout Newark. Our largest, home of our Legacy Elementary School and Legacy Middle School, was formerly operated by the Newark Public Schools as the Madison Avenue School. In the four years since we partnered with the district to operate the facility, we have invested several million dollars in replacing windows and flooring, modernizing technology and safety systems, improving outdoor recreational spaces and refitting classrooms with modern instructional equipment. Our Downtown Middle School occupies a new, custom-designed space in the Teacher Village mixed-use development in Downtown Newark, while our Downtown Elementary School occupies a converted office building two blocks away. Our High School occupies a campus in the historic Lincoln Park section of Newark and has been extensively renovated to meet our school’s needs.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"NarrativeBox-Safety-Title\",\"English\":\"School Safety:\",\"Spanish\":\"Seguridad Escolar:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"NarrativeBox-Safety-Title\",\"English\":\"School Safety:\",\"Spanish\":\"Seguridad Escolar:\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"NarrativeBox-Safety-Title\",\"English\":\"School Safety:\",\"Spanish\":\"Seguridad Escolar:\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"NarrativeBox-Safety-Title\",\"English\":\"School Safety:\",\"Spanish\":\"Seguridad Escolar:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"NarrativeBox-Safety-Text\",\"English\":\"Great Oaks Legacy Charter School takes the safety of our students, staff and community as our highest priority. We fully comply with all state regulations in regard to Emergency Preparedness and daily school safety, and use a variety of methods to ensure the safety of our students on a daily basis. We maintain security staff at all sites, at all times, and use security cameras to further ensure safety. Finally, we stress school safety from within by building time into our curriculum for events such as our annual Week of Respect.\",\"Spanish\":\"Great Oaks Legacy Charter School takes the safety of our students, staff and community as our highest priority. We fully comply with all state regulations in regard to Emergency Preparedness and daily school safety, and use a variety of methods to ensure the safety of our students on a daily basis. We maintain security staff at all sites, at all times, and use security cameras to further ensure safety. Finally, we stress school safety from within by building time into our curriculum for events such as our annual Week of Respect.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"NarrativeBox-TecSTEM-Title\",\"English\":\"Technology and STEM:\",\"Spanish\":\"Tecnología y STEM:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"NarrativeBox-TecSTEM-Title\",\"English\":\"Technology and STEM:\",\"Spanish\":\"Tecnología y STEM:\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"NarrativeBox-TecSTEM-Title\",\"English\":\"Technology and STEM:\",\"Spanish\":\"Tecnología y STEM:\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"NarrativeBox-TecSTEM-Title\",\"English\":\"Technology and STEM:\",\"Spanish\":\"Tecnología y STEM:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"NarrativeBox-TecSTEM-Text\",\"English\":\"Great Oaks Legacy uses blended learning technology to further individualize ELA and Math instruction. Students work in the ALEKS mathematics program on individual student laptops. ALEKS is a web-based, intelligent assessment and learning system that uses adaptive questioning to determine which math topics a student does or does not know. ALEKS leads students through guided practice on topics that the student is most ready to learn.\",\"Spanish\":\"Great Oaks Legacy uses blended learning technology to further individualize ELA and Math instruction. Students work in the ALEKS mathematics program on individual student laptops. ALEKS is a web-based, intelligent assessment and learning system that uses adaptive questioning to determine which math topics a student does or does not know. ALEKS leads students through guided practice on topics that the student is most ready to learn.\"}]}","export default\r\n{\"ReportKey\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"RK-County\",\"English\":\"County:\",\"Spanish\":\"Condado:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"RK-Super\",\"English\":\"Superintendent:\",\"Spanish\":\"Superintendente:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"RP-Address\",\"English\":\"<address></address>\",\"Spanish\":\"<address></address>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"RP-SchoolWeb\",\"English\":\"<a href=\\\"{URL}\\\" alt=\\\"District Website\\\" target=\\\"_blank\\\">District Website</a>\",\"Spanish\":\"<a href=\\\"{URL}\\\" alt=\\\"Sitio web del distrito\\\" target=\\\"_blank\\\">Sitio web del distrito</a>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"RP-Phone\",\"English\":\"<phone></phone>\",\"Spanish\":\"<phone></phone>\"}],\"Header\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Header-StdTotal\",\"English\":\"Total students:\",\"Spanish\":\"Total de estudiantes:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Header-StdDisadvantage\",\"English\":\"Economically Disadvantaged:\",\"Spanish\":\"En desventaja económica:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Header-StdDisability\",\"English\":\"Students with Disabilities:\",\"Spanish\":\"Estudiantes con discapacidad:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Header-EnglishLearner\",\"English\":\"English Learners:\",\"Spanish\":\"Aprendices de Ingles:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Header-Gradeoffer\",\"English\":\"Grades offered:\",\"Spanish\":\"Grados Escolares Ofrecidos:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Header-StdRatio\",\"English\":\"Student to Teacher Ratio:\",\"Spanish\":\"Proporción de estudiantes por maestro:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Header-TeacherExperience\",\"English\":\"Teacher Average Experience (years):\",\"Spanish\":\"Experiencia media docente (años):\"}],\"Body\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Summary-Intro\",\"English\":\"<p>The summary reports are meant to provide parents, educators, and communities highlights from the district, along with a high-level summary of how well a school or district is performing. We encourage you to use these reports to:​</p>\\r\\n<ul><li><strong>Learn more</strong> about this school or district by viewing the detailed report. Use the link in the “Jump to” menu at the top right.​</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions. Use our guides for suggestions.​</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve.​</li></ul>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-2020:</strong> The summary reports typically include information on student growth, assessment results, and chronic absenteeism. Statewide assessment results were cancelled in spring 2020, so student growth and assessment results are not available for the 2019-2020 school year. Additionally, the requirement to report on chronic absenteeism was waived for the 2019-2020 school year so that data is not included. We encourage you to visit the detailed reports to see all the data that is available for the 2019-2020 school year and also to view the “Impact of COVID-19 on Data Availability” resource for a summary of how all data was impacted.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes resumidos tienen como objetivo proporcionar a los padres, educadores y comunidades los aspectos más destacados del distrito, junto con un resumen de alto nivel de qué tan bien se está desempeñando una escuela o un distrito. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<ul><li><strong>Obtener más información</strong> sobre esta escuela o distrito al ver el informe detallado. Use el enlace en el menú \\\"Ir a\\\" en la parte superior derecha.</li>\\r\\n<li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con miembros de la comunidad escolar y realizar preguntas. Utilice nuestras guías para sugerencias.</li>\\r\\n<li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les está yendo bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.</li></ul>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-2020:</strong>Los informes resumidos generalmente incluyen información sobre el crecimiento de los estudiantes, los resultados de las evaluaciones y el ausentismo crónico. Los resultados de las evaluaciones estatales se cancelaron en la primavera de 2020, por lo que el crecimiento de los estudiantes y los resultados de las evaluaciones no están disponibles para el año escolar 2019-2020. Además, se eliminó el requisito de informar sobre el ausentismo crónico para el año escolar 2019-2020, por lo que no se incluyen los datos. Lo alentamos a que visite los informes detallados para ver todos los datos que están disponibles para el año escolar 2019-2020 y también para ver el recurso \\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\" para obtener un resumen de cómo se vieron afectados todos los datos.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Summary-Intro\",\"English\":\"<p>The summary reports are meant to provide parents, educators, and communities highlights from the district, along with a high-level summary of how well a school or district is performing. We encourage you to use these reports to:<br>\\r\\n<ul><li><strong>Learn more</strong> about this school or district by viewing the detailed report. Use the link in the “Jump to” menu at the top right.</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions. Use the one-page guides on the <a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/additional\\\\\\\" alt=\\\"Resources page\\\" target=\\\"_blank\\\">Resources page</a> for suggestions.</li>\\r\\n<li><strong>Engage </strong>with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve.</li></ul>\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2020-2021:</strong> The summary reports typically include information on student growth and assessment results. All statewide assessments were cancelled in spring 2020 and the New Jersey Student Learning Assessment was cancelled in spring 2021, so student growth and assessment results are not available for the 2020-2021 school year. We encourage you to visit the detailed reports to see all the data that is available for the 2020-2021 school year and view the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impact of COVID-19 on Data Availability\\\" target=\\\"_blank\\\">\\\"Impact of COVID-19 on Data Availability\\\"</a> resource for a summary of how all data was impacted.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes resumidos tienen como objetivo proporcionar a los padres, educadores y comunidades los aspectos más destacados del distrito, junto con un resumen de alto nivel de qué tan bien se está desempeñando una escuela o un distrito. Le recomendamos que utilice estos informes para:<br>\\r\\n<ul><li><strong>Obtener más información</strong> sobre esta escuela o distrito al ver el informe detallado. Use el enlace en el menú \\\"Ir a\\\" en la parte superior derecha.</li>\\r\\n<li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con miembros de la comunidad escolar y realizar preguntas. Utilice las guías de una página en la <a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/additional\\\\\\\" alt=\\\"página de Recursos \\\" target=\\\"_blank\\\">página de Recursos</a> para obtener sugerencias.</li>\\r\\n<li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les está yendo bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Nota importante para 2020-2021:</strong> Los informes resumidos generalmente incluyen información sobre el crecimiento de los estudiantes y los resultados de las evaluaciones. Todas las evaluaciones estatales se cancelaron en la primavera de 2020,  y la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey se canceló en la primavera de 2021. por lo que el crecimiento de los estudiantes y los resultados de las evaluaciones no están disponibles para el año escolar 2020-2021. Lo alentamos a que visiten los informes detallados para ver todos los datos que están disponibles para el año escolar 2020-2021 y también para ver el recurso <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\" target=\\\"_blank\\\">\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\"</a> para obtener un resumen de cómo se vieron afectados todos los datos.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Summary-Intro\",\"English\":\"<p>The summary reports are meant to provide parents, educators, and communities highlights from the district, along with a high-level summary of how well a school or district is performing. We encourage you to use these reports to:​</p>\\r\\n<ul><li><strong>Learn more</strong> about this school or district by viewing the detailed report. Use the link in the “Jump to” menu at the top right.​</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions. Use the one-page guides on the <a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/additional\\\\\\\" alt=\\\"Resources page\\\" target=\\\"_blank\\\">Resources page</a> for suggestions.​</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve.​</li></ul>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22 Reports:</strong> The summary reports will not include information on student growth for the 2021-22 school year due to the cancellation of the New Jersey Student Learning Assessment in 2019-20 and 2020-21. The NJDOE expects to resume reporting on student growth, as measured by median student growth percentiles (mSGPs), in the 2022-23 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes resumidos tienen como objetivo proporcionar a los padres, educadores y comunidades los aspectos más destacados del distrito, junto con un resumen de alto nivel de qué tan bien se está desempeñando una escuela o un distrito. Le recomendamos que utilice estos informes para:<br>\\r\\n<ul><li><strong>Obtener más información</strong> sobre esta escuela o distrito al ver el informe detallado. Use el enlace en el menú \\\"Ir a\\\" en la parte superior derecha.</li>\\r\\n<li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con miembros de la comunidad escolar y realizar preguntas. Utilice las guías de una página en la <a href=\\\"https://rc.doe.state.nj.us/additional\\\" alt=\\\"página de Recursos \\\" target=\\\"_blank\\\">página de Recursos</a> para obtener sugerencias.</li>\\r\\n<li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les está yendo bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Nota importante para los informes de 2021-22:</strong> Los informes resumidos no incluirán información sobre el progreso de los estudiantes para el año escolar 2021-22 debido a la cancelación de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey en 2019-20 y 2020-21. El NJDOE espera reanudar los informes sobre el progreso estudiantil, medido por los percentiles de progreso estudiantil medio (mSGP), en el año escolar 2022-23.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Summary-Intro\",\"English\":\"<p>The summary reports are meant to provide parents, educators, and communities highlights from the district, along with a high-level summary of how well a school or district is performing. We encourage you to use these reports to:​</p>\\r\\n<ul><li><strong>Learn more</strong> about this school or district by viewing the detailed report. Use the link in the “Jump to” menu at the top right.​</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions. Use the one-page guides on the <a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/additional\\\\\\\" alt=\\\"Resources page\\\" target=\\\"_blank\\\">Resources page</a> for suggestions.​</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve.​</li></ul>\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes resumidos tienen como objetivo proporcionar a los padres, educadores y comunidades los aspectos más destacados del distrito, junto con un resumen de alto nivel de qué tan bien se está desempeñando una escuela o un distrito. Le recomendamos que utilice estos informes para:<br>\\r\\n<ul><li><strong>Obtener más información</strong> sobre esta escuela o distrito al ver el informe detallado. Use el enlace en el menú \\\"Ir a\\\" en la parte superior derecha.</li>\\r\\n<li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con miembros de la comunidad escolar y realizar preguntas. Utilice las guías de una página en la <a href=\\\"https://rc.doe.state.nj.us/additional\\\" alt=\\\"página de Recursos \\\" target=\\\"_blank\\\">página de Recursos</a> para obtener sugerencias.</li>\\r\\n<li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les está yendo bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.</li></ul></p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"StdGrowthCompare-Title\",\"English\":\"How does student growth compare to other students?\",\"Spanish\":\"¿Cómo se compara el crecimiento del estudiante con el de otros estudiantes?\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowthCompare-Text\",\"English\":\"<p>This section shows the median student growth percentile for English Language Arts (ELA) and mathematics.</p><p>\\r\\nEach student gets a <strong>student growth percentile(SGP)</strong> from 1 to 99 for English (4th to 8th grade) and Math (4th to 7th grade) that explains their progress compared to students who had similar test scores in the past.</p><p>\\r\\nIf the student growth percentiles for all students in the district are ordered from smallest to largest, the <strong>median student growth percentile (mSGP)</strong> is the percentile in the middle of that list. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección muestra el percentil de crecimiento estudiantil medio en artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas.</p><p>\\r\\nCada estudiante obtiene un <strong>percentil de crecimiento estudiantil (SGP)</strong> de 1 a 99 para inglés (4.° a 8.° grado) y matemáticas (4.° a 7.° grado) que explica su progreso en comparación con los estudiantes que obtuvieron puntajes similares en exámenes en el pasado.\\r\\n</p><p>\\r\\nSi los percentiles de crecimiento estudiantil para todos los estudiantes del distrito se ordenan de menor a mayor, el <strong>percentil de crecimiento estudiantil medio (mSGP)</strong> es el percentil en el medio de esa lista.  </p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"HowAssess-Title\",\"English\":\"How did students perform on assessments?\",\"Spanish\":\"¿Cómo se desempeñaron los estudiantes en las evaluaciones?\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"HowAssess-Title\",\"English\":\"How did students perform on assessments?\",\"Spanish\":\"¿Cómo se desempeñaron los estudiantes en las evaluaciones?\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"HowAssess-Text\",\"English\":\"Students that met or exceeded expectations on statewide assessments\",\"Spanish\":\"Estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"HowAssess-Text\",\"English\":\"This section shows the percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA and DLM). This percentage reflects the federal proficiency rate which makes adjustments to the proficiency rate if the participation rate was below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. The chart indicates whether performance was above the state average or above the state's long-term goal of 80%.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA y DLM). Este porcentaje refleja la tasa de competencia federal que hace ajustes a la tasa de competencia si la tasa de participación fue inferior al 95 % para garantizar la presentación de informes sobre al menos el 95 % de los estudiantes. El gráfico indica si el desempeño estuvo por encima del promedio estatal o por encima de la meta a largo plazo del estado del 80%.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"HowAssess-Text\",\"English\":\"This section shows the percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA and DLM). This percentage reflects the federal proficiency rate which makes adjustments to the proficiency rate if the participation rate was below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. The chart indicates whether performance was above the state average or above the state's long-term goal of 80%.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA y DLM). Este porcentaje refleja la tasa de competencia federal que realiza ajustes a la tasa de competencia si la tasa de participación fue inferior al 95 % para garantizar que se informe sobre al menos el 95 % de los estudiantes. El gráfico indica si el desempeño estuvo por encima del promedio estatal o por encima de la meta a largo plazo del estado del 80%.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"HowAssess-Text\",\"English\":\"This section shows the percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA and DLM). This percentage reflects the federal proficiency rate which makes adjustments to the proficiency rate if the participation rate was below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. The chart indicates whether performance was above the state average or above 80% proficient.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA y DLM). Este porcentaje refleja la tasa de competencia federal, que realiza ajustes a la tasa de competencia si la tasa de participación fue inferior al 95 % para garantizar que se informe sobre al menos el 95 % de los estudiantes. El gráfico indica si el desempeño estuvo por encima del promedio estatal o por encima del 80% de competencia.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdRisk-Title\",\"English\":\"Are students at risk?\",\"Spanish\":\"¿Están los estudiantes en riesgo?\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdRisk-Title\",\"English\":\"Are students at risk?\",\"Spanish\":\"¿Están los estudiantes en riesgo?\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"StdRisk-Text\",\"English\":\"<b>Chronic Absenteeism:</b> <br>This section shows percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled.\",\"Spanish\":\"Ausentismo Crónico: <br>Estudiantes que estuvieron ausentes por el 10% o más de los días inscritos.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"StdRisk-Text\",\"English\":\"This section shows percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled with a comparison to the state average.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes el 10% o más de los días matriculados en comparación con el promedio estatal.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"StdRisk-Text\",\"English\":\"This section shows percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled with a comparison to the state average.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes durante el 10% o más de los días matriculados en comparación con el promedio estatal.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdRisk-Text\",\"English\":\"This section shows percentage of students who were absent for 10% or more of the days enrolled with a comparison to the state average.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes durante el 10% o más de los días inscritos con una comparación con el promedio estatal.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"How does student growth compare to other students?\",\"Spanish\":\"¿Cómo se compara el crecimiento de los estudiantes con otros estudiantes?\"},{\"Year\":2021,\"Component\":\"StdRiskXAxis-Title\",\"English\":\"Percentage of students chronically absent<br>(higher values represent higher risk)\",\"Spanish\":\"Porcentaje de estudiantes crónicamente ausentes<br> (los valores más altos representan un mayor riesgo)\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"StdGrowth-Text\",\"English\":\"<strong>Median Student Growth Percentile</strong> \\r\\nEach student gets a student growth percentile from 1 to 99 for English (4th to 8th grade) and Math (4th to 7th grade) that explains their progress compared to students who had similar test scores in the past.\\r\\nIf the student growth percentiles for all students in the school are ordered from smallest to largest, the median student growth percentile is the percentile in the middle of that list.\",\"Spanish\":\"<strong>Mediana del Percentil del Progreso del Estudiante</strong>\\r\\nCada estudiante obtiene un percentil de crecimiento estudiantil de 1 a 99 para inglés (4º a 8º grado) y Matemáticas (4º a 7º grado) que explica su progreso en comparación con los estudiantes que obtuvieron puntuaciones similares en el pasado.\\r\\nSi los percentiles de crecimiento de los estudiantes para todos los estudiantes en la escuela se ordenan de menor a mayor, el percentil de crecimiento de los estudiantes (mSGP) para la escuela es el percentil en medio de esa lista.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdGrad-Title\",\"English\":\"Are students graduating?\",\"Spanish\":\"¿Se están graduando los estudiantes?\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrad-text\",\"English\":\"This section shows the four-year and five-year graduation rates. These are the percentage of students who graduate high school within four or five years of entering high school.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra las tasas de graduación de cuatro y cinco años. Estos son el porcentaje de estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria dentro de los cuatro o cinco años de haber ingresado a la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrad-text\",\"English\":\"This section shows the four-year and five-year graduation rates. These are the percentage of students who graduate high school within four or five years of entering high school.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra las tasas de graduación de cuatro y cinco años. Estos son el porcentaje de estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria dentro de los cuatro o cinco años de haber ingresado a la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrad-text\",\"English\":\"This section shows the four-year and five-year graduation rates. These are the percentage of students who graduate high school within four or five years of entering high school.\",\"Spanish\":\"Esta sección muestra las tasas de graduación de cuatro y cinco años. Este es el porcentaje de estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria dentro de los cuatro o cinco años posteriores a haber ingresado a la escuela secundaria.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdCollege-Title\",\"English\":\"Are students college and career ready?\",\"Spanish\":\"¿Están los estudiantes listos para la   universidad y la carrera?\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdCollege-Title\",\"English\":\"Are students college and career ready?\",\"Spanish\":\"¿Están los estudiantes listos para la universidad y la carrera profesional?\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"StdCollege-Text\",\"English\":\"Percentage of 9th-12th graders who earned one or more industry-valued credential during the school year. Industry-valued credentials are recognized degrees, diplomas, certificates, or certifications awarded for an occupation.\",\"Spanish\":\"Porcentaje de estudiantes de 9.º a 12.º grado que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar. Las credenciales valoradas por la industria son títulos, diplomas, certificados o certificaciones reconocidos que se otorgan para una ocupación.\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"StdGrad4YearData-Chart-Sub-Title\",\"English\":\"Four-Year Graduation Rate\",\"Spanish\":\"Tasa de graduación de cuatro años\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"StdGrad5YearData-Chart-Sub-Title\",\"English\":\"Five-Year Graduation Rate\",\"Spanish\":\"Tasa de graduación de cinco años\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"HowAssessELAData-Chart-Sub-Title\",\"English\":\"English Language Arts\",\"Spanish\":\"Artes del lenguaje inglés\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"HowAssessMathData-Chart-Sub-Title\",\"English\":\"Mathematics\",\"Spanish\":\"Matemáticas\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Below-State\",\"English\":\"Below State\",\"Spanish\":\"Debajo del Estado\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Met-State\",\"English\":\"Met State\",\"Spanish\":\"Cumplió el Estado\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Met-Goal\",\"English\":\"Met Goal\",\"Spanish\":\"Objetivo Cumplido\"},{\"Year\":2223,\"Component\":\"Below-Standards\",\"English\":\"Below Standard\",\"Spanish\":\"Por debajo del Estándar\"},{\"Year\":2223,\"Component\":\"Met-Standards\",\"English\":\"Met Standard\",\"Spanish\":\"Cumplió el Estándar\"},{\"Year\":2223,\"Component\":\"Exceeds-Standards\",\"English\":\"Exceeds Standard\",\"Spanish\":\"Excede el Estándar\"}],\"Footer\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Footer-Title\",\"English\":\"How to use this report?\",\"Spanish\":\"Cómo utilizar este informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Footer-1\",\"English\":\"<strong>Learn More</strong> about this school by viewing the  <a href=\\\\\\\"{URL}\\\\\\\" alt=\\\\\\\"detailed report\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">detailed report</a> \\r\\nor by clicking any of the \\\\\\\"<i class=\\\\\\\"fas fa-info-circle\\\\\\\"></i>\\\\\\\" icons on the page.\",\"Spanish\":\"<strong>Aprende más</strong> sobre esto la escuela viendo el  <a href=\\\\\\\"{URL}\\\\\\\" alt=\\\\\\\"informe detallado\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">informe detallado</a> o haciendo clic en cualquiera \\\\\\\"<i class=\\\\\\\"fas fa-info-circle\\\\\\\"></i>\\\\\\\" de los íconos de la página.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Footer-2\",\"English\":\"<strong>Start Conversations</strong> with school community members and ask questions. Use our guides for suggestions.\",\"Spanish\":\"<strong>Inicie conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y haga preguntas. Usa nuestras guías para sugerencias.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Footer-3\",\"English\":\"<strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve.\",\"Spanish\":\"<strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.\"}]}","export default\r\n{\"Navigation\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Overview\",\"English\":\"Overview &<br/> Resources\",\"Spanish\":\"Visión General &<br/>Recursos\",\"NavSection\":\"Overview\",\"URL\":\"overview\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demographics\",\"English\":\"Demographics\",\"Spanish\":\"Demografía\",\"NavSection\":\"Demographic\",\"URL\":\"demographics\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StudentGrowth\",\"English\":\"Student<br/>  Growth\",\"Spanish\":\"Progreso<br/>del Estudiante\",\"NavSection\":\"StudentGrowth\",\"URL\":\"growth\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AcademicAchievement\",\"English\":\"Academic<br/> Achievement\",\"Spanish\":\"Logros<br/>Académicos\",\"NavSection\":\"AcademicAchievement\",\"URL\":\"academic\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"CollegeCareer\",\"English\":\"College and Career<br/>Readiness\",\"Spanish\":\"Preparación para<br/>la Universidad o una Profesión\",\"NavSection\":\"CollegeReadiness\",\"URL\":\"college\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"PostSecondary\",\"English\":\"Graduation/ <br/> Postsecondary\",\"Spanish\":\"Grad/<br/>Post Secondaria\",\"NavSection\":\"Grad\",\"URL\":\"postsecondary\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Climate\",\"English\":\"Climate and<br/> Environment\",\"Spanish\":\"Entorno y<br/>Ambiente\",\"NavSection\":\"ClimateEnv\",\"URL\":\"climate\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Staff\",\"English\":\"Staff\",\"Spanish\":\"Personal\",\"NavSection\":\"Staff\",\"URL\":\"staff\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"PerPupil\",\"English\":\"Per-Pupil<br/> Expenditures\",\"Spanish\":\"Gastos por Alumno\",\"NavSection\":\"PerPupilExp\",\"URL\":\"perpupil\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Accountability\",\"English\":\"Accountability\",\"Spanish\":\"Responsabilidad\",\"NavSection\":\"Accountability\",\"URL\":\"accountability\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Narrative\",\"English\":\"Narrative\",\"Spanish\":\"Narrativa\",\"NavSection\":\"Narrative\",\"URL\":\"narrative\"}],\"ReportKey\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Title\",\"English\":\"Report Key:\",\"Spanish\":\"Señales en el Informe:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Item-Star\",\"English\":\"Data is not displayed in order to protect student privacy\",\"Spanish\":\"Los datos no se muestran para proteger la privacidad de los estudiantes\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Item-Star-Star\",\"English\":\"Accountability calculations require 20 or more students\",\"Spanish\":\"Los cálculos de responsabilidad requieren 20 o más estudiantes\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Item-N\",\"English\":\"No Data is available to display\",\"Spanish\":\"No hay Datos disponibles para mostrar\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Item-Plus\",\"English\":\"This indicates a table specific note,see note below table\",\"Spanish\":\"Se proporciona una nota específica debajo de la tabla\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Title-Grades\",\"English\":\"Grades Offered:\",\"Spanish\":\"Grados que ofrece:\"}],\"Footer\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Footer-Title\",\"English\":\"How to use this report?\",\"Spanish\":\"Cómo utilizar este informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Footer-1\",\"English\":\"<strong>Learn More</strong> by viewing this full report and reports for other schools and districts. Use the green menu bar at the top of the page to move between different sections of the report.\",\"Spanish\":\"<strong>Aprende más</strong> al ver este informe completo y los informes de otras escuelas y distritos. Utilice la barra de menú verde en la parte superior de la página para moverse entre las diferentes secciones del informe.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Footer-2\",\"English\":\"<strong>Start Conversations</strong> with school community members and ask questions. Use our guides for suggestions.\",\"Spanish\":\"<strong>Inicie conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y haga preguntas. Usa nuestras guías para sugerencias.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Footer-3\",\"English\":\"<strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve.\",\"Spanish\":\"<strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.\"}],\"Overview\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"How-To-Title\",\"English\":\"How to use this report:\",\"Spanish\":\"How to use this report:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"How-To-Item-1\",\"English\":\"<strong>Learn more</strong> about this district by exploring all sections of this report\",\"Spanish\":\"<strong>Conozca más<strong> sobre este distrito escolar explorando todas las secciones de este informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"How-To-Item-2\",\"English\":\"<strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions\",\"Spanish\":\"<strong>Converse</strong> con miembros de la comunidad escolar y haga preguntas\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"How-To-Item-3\",\"English\":\"<strong>Engage</strong> with your school communities to identify where schools are doing well and where they can improve\",\"Spanish\":\"<strong>Involúcrese</strong> con las comunidades de su escuela para identificar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Nav-Title\",\"English\":\"Navigating through the reports:\",\"Spanish\":\"Navegando a través de los informes:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Nav-Item-1\",\"English\":\"Save or print this report by clicking the disk icon at the top of the page to download a PDF\",\"Spanish\":\"Guarde o imprima este informe haciendo clic en el icono del disco en la parte superior de la página para descargar el archivo en PDF\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Nav-Item-2\",\"English\":\"Search for specific text or words in the report by using the search box at the top left of the page\",\"Spanish\":\"Busque un texto o palabras específicas en el informe usando el motor de búsqueda en la parte superior izquierda de la página\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Nav-Item-3\",\"English\":\"Use the menu bar along the top of the page or the table of contents on the left of the page to move between sections of the report\",\"Spanish\":\"Use la barra de menú en la parte superior de la página o la tabla de contenido a la izquierda de la página para moverse entre las secciones del informe.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Nav-Item-4\",\"English\":\"Click the Next and Previous buttons at the bottom of the page or the arrows as the top left of the screen to move between pages of the report\",\"Spanish\":\"Haga clic en los botones “Siguiente” y “Anterior” en la parte inferior de la página o las flechas en la parte superior izquierda de la pantalla para moverse entre las páginas del informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Other-Title\",\"English\":\"Other Resources:\",\"Spanish\":\"Otros recursos:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Other-Item-1\",\"English\":\"Review the <a href=\\\\\\\"{URL}\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Summary Report\\\\\\\">Summary Report</a> for this district.\",\"Spanish\":\"Revise el <a href=\\\\\\\"{URL}\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Resumen del Informe\\\\\\\">Resumen del Informe</a> de este distrito escolar\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Other-Item-2\",\"English\":\"Read the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/ReferenceGuide.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reference Guide\\\\\\\">Reference Guide</a>, <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/FAQs.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Frequently Asked Questions\\\\\\\">Frequently Asked Questions</a>, or <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/DataPrivacyRules.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Data Privacy Rules\\\\\\\">Data Privacy Rules</a> for more detailed information about the data in the report\",\"Spanish\":\"Lea la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/SpanishReferenceGuide.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Guía de Referencia\\\\\\\">Guía de Referencia</a>, las <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/SpanishFAQs.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Preguntas Frecuentes\\\\\\\">Preguntas Frecuentes</a> o las <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/SpanishDataPrivacyRules.html','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reglas de Privacidad de Datos\\\\\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> para obtener información más detallada sobre los datos del informe\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Other-Item-3\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/ReportsDatabase.aspx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Download the data\\\\\\\">Download the data</a> in the reports for all schools in the state\",\"Spanish\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/ReportsDatabase.aspx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Descargue los datos\\\\\\\">Descargue los datos</a> en los informes de todas las escuelas del estado.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"Other-Item-4\",\"English\":\"Provide feedback on the reports by taking our <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.surveymonkey.com/r/201819SPR','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"feedback survey\\\\\\\">feedback survey</a>\",\"Spanish\":\"Proporcione comentarios sobre los informes mediante nuestra <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.surveymonkey.com/r/201819SPR','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"encuesta\\\\\\\">encuesta</a>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Other-Item-5\",\"English\":\"Contact us at <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"send email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports\",\"Spanish\":\"Póngase en contacto con nosotros escribiendo a <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Notes-Title\",\"English\":\"<strong>Notes from the New Jersey Department of Education:</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Notas del Departamento de Educación de Nueva Jersey:</strong>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"District-Contact-Title\",\"English\":\"District Contact Information\",\"Spanish\":\"Información de contacto del distrito\",\"VisualId\":\"DCI\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"District-Contact-Text\",\"English\":\"This table contains contact information including superintendent name, address, phone number, email address, and social media information, if provided.\",\"Spanish\":\"Esta tabla contiene información de contacto que incluye el nombre del superintendente, dirección, número de teléfono, dirección de correo electrónico e información de redes sociales, si se proporciona.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"Schools-In-District-Title\",\"English\":\"Schools in this District\",\"Spanish\":\"Escuelas en este Distrito\",\"VisualId\":\"SD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"Schools-In-District-Text\",\"English\":\"Click on a school name below to access the detailed school-level report for each school.\",\"Spanish\":\"Haga clic en el nombre de una escuela a continuación para acceder al informe detallado a nivel de escuela para cada escuela.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Overview-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Overview\",\"Spanish\":\"Visión General\",\"VisualId\":\"OH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"How-To-Title\",\"English\":\"The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"How-To-Item-1\",\"English\":\"<strong>Learn more</strong> about the school and the district\",\"Spanish\":\"<strong>Obtener más información</strong> sobre esta escuela o distrito al ver el informe detallado. Use el enlace en el menú \\\"Ir a\\\" en la parte superior derecha.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"How-To-Item-2\",\"English\":\"<strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions\",\"Spanish\":\"<strong>Iniciar conversaciones</strong> con miembros de la comunidad escolar y realizar preguntas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"How-To-Item-3\",\"English\":\"<strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve\",\"Spanish\":\"<strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les está yendo bien a las escuelas y dónde pueden mejorar.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Important-Notes-Title\",\"English\":\"<strong>Important Notes for 2019-2020:</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Nota importante para 2019-2020:</strong>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Important-Notes-Text\",\"English\":\"Due to the 2019 Novel Coronavirus (COVID-19) pandemic and resulting school closures and cancellations of statewide assessments, some data is not available for the 2019-20 school year and other data may have been impacted and should not be compared to data from prior or future school years. Notes are included throughout this report to explain where data is missing or impacted by COVID-19.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Nav-Title\",\"English\":\"The 2019-2020 School Performance Reports will not include the following data elements:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Nav-Item-1\",\"English\":\"<strong>Statewide assessment data:</strong> Participation and performance on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for ELA, mathematics, or science, Dynamic Learning Maps (DLM) assessment, and ACCESS for ELLs 2.0 assessment\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Nav-Item-2\",\"English\":\"<strong>Growth Data:</strong> Median Student Growth Percentiles and Progress toward English Language Proficiency\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Nav-Item-3\",\"English\":\"<strong>Attendance:</strong> Chronic Absenteeism rates and other attendance information\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Nav-Item-4\",\"English\":\"<strong>Accountability:</strong> Summative ratings, indicator scores, and status in meeting annual targets or standards\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Impact-Covid\",\"English\":\"A new <link>Impact of COVID-19 on Data Availability</link> resource explains what data is available, what data is not available, and which data may have been impacted. The Reference Guide also includes more detailed information on data availability for the 2019-2020 school year.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"Other-Title\",\"English\":\"<strong>School Performance Report Resources:</strong>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Other-Text\",\"English\":\"The NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Other-Item-1\",\"English\":\"One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2018-19%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guide%20for%20Administrators.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administrators\\\\\\\">administrators</a>,<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2018-19%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guide%20for%20Educators.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educators\\\\\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2018-19%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guide%20for%20Elementary%20School%20Families.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"elementary\\\\\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2018-19%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guide%20for%20Middle%20and%20High%20School%20Families.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"middle and high school families\\\\\\\">middle and high school families</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"Other-Item-2\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://rc.doe.state.nj.us/ReferenceGuide/ReferenceGuide.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reference Guide\\\\\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Other-Item-3\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQs.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Frequently Asked Questions\\\\\\\">Frequently Asked Questions</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"Other-Item-4\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\\\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"Other-Item-5\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\\\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"Other-Item-6\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRules.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Data Privacy Rules\\\\\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"District-Contact-Text\",\"English\":\"This table contains contact information including superintendent name, address, phone number, email address, and social media information, if provided.\",\"Spanish\":\"Esta tabla contiene información de contacto que incluye el nombre del superintendente, dirección, número de teléfono, dirección de correo electrónico e información de redes sociales, si se proporciona.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li><strong>Learn more</strong> about the school and the district</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li></ul>\\r\\n<p><span><strong>Important Notes for 2019-2020:</strong><span><br/>\\r\\nThe ongoing COVID-19 pandemic has had a significant impact on the way the NJDOE was able to measure school performance and student achievement for the 2019-2020 School Performance Reports. Some data is not available at all and other data, while available, may not look the same as it did in prior years. The NJDOE also recognizes that our existing data can't begin to measure the hard work and perseverance of the students, families, educators and community members during this difficult year. This past year has been unlike any other, and the NJDOE believes that it is critical to use the available data in the reports, along with other information collected directly within districts and communities, to start conversations, identify gaps in information, and begin to find ways to address the impacts of COVID-19 and ensure all students receive the support that they need.​\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">The 2019-2020 School Performance Reports will not include the following data elements:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li>Statewide assessment participation and performance (NJSLA, DLM, ACCESS for ELLs)</li>\\r\\n<li>Student growth Data​</li>\\r\\n<li>Chronic absenteeism rates​</li>\\r\\n<li>Progress toward English language proficiency​</li>\\r\\n<li>ESSA Summative ratings or indicator scores​</li>\\r\\n<li>Status in meeting annual targets or standards for ESSA indicators​</li></ul>\\r\\n<p>A new “<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20Impact%20of%20COVID-19%20on%20Data%20Availability.pdf\\\\\\\" atl=\\\"Impact of COVID-19 Document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Impact of COVID-19 on Data Availability</a>” resource summarizes which data is available, which data is not available, and which data may have been impacted. Notes are included throughout the School Performance Reports and the Reference Guide to explain where data is missing or impacted by COVID-19.  Look for “Important Note for 2019-2020” sections.</p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\"><strong>School Performance Report Resources:</strong><br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\nThe NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the \\\\\\\"Resource Documents\\\\\\\" link at the top of the page:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li>New <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20Impact%20of%20COVID-19%20on%20Data%20Availability.pdf\\\\\\\" atl=\\\"Impact of COVID-19 Document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Impact of COVID-19 on Data Availability</a></li>\\r\\n<li>One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administrators guide\\\\\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educators guide\\\\\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20FamiliesCommunities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"elementary guide\\\\\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20MS%20and%20HS.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"middle and high school family guide\\\\\\\">middle and high school families</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reference Guide\\\\\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/FAQs.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Frequently Asked Questions\\\\\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Understanding adjusted cohort graduation rates\\\\\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Understanding student growth percentiles\\\\\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/DataPrivacyRules.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Data privacy rules\\\\\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *'s and N's in the reports)</li></ul>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2019-20SPR\\\\\\\" target=\\\"\\\\_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"feedback survey\\\\\\\">feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports.</p>\",\"Spanish\":\"<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n<li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n<li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identificar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul>\\r\\n<p><span><strong>Notas importantes para 2019-2020:</strong><span><br/>\\r\\nLa actual pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la forma en que el Departamento de Educación de Nueva Jersey midió el rendimiento escolar y el rendimiento estudiantil para los Informes de rendimiento escolar 2019-2020. Algunos datos no están disponibles en absoluto y otros datos, aunque estén disponibles, pueden no tener el mismo aspecto que en años anteriores. El Departamento de Educación de Nueva Jersey también reconoce que nuestros datos existentes no pueden medir el arduo trabajo y la perseverancia de los estudiantes, las familias, los educadores y los miembros de la comunidad durante este difícil año. El año pasado ha sido diferente a cualquier otro, y el Departamento de Educación de Nueva Jersey cree que es fundamental utilizar los datos disponibles en los informes, junto con otra información recopilada directamente dentro de los distritos y comunidades, para iniciar conversaciones, identificar brechas en la información y comenzar a encontrar formas de abordar los impactos de COVID-19 y garantizar que todos los estudiantes reciban el apoyo que necesitan.\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">Los informes de rendimiento escolar 2019-2020 no incluirán los siguientes elementos en sus datos:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li>Evaluaciones a nivel estatal sobre la participación y desempeño (NJSLA, DLM, ACCESS a ELLs)</li>\\r\\n<li>Datos de crecimiento del estudiante​</li>\\r\\n<li>Tasas de ausentismo crónico​</li>\\r\\n<li>Progreso hacia el dominio del idioma inglés​</li>\\r\\n<li>Calificaciones acumulativas de la ESSA o calificaciones de los indicadores​</li>\\r\\n<li>Progreso en el cumplimiento de las metas o estándares anuales para los indicadores ESSAs</li></ul>\\r\\n<p>Un nuevo recurso denominado “<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20Impact%20of%20COVID-19%20on%20Data%20Availability.pdf\\\\\\\" atl=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos</a>” resume qué datos están disponibles, qué datos no están disponibles y qué datos pueden haber sido afectados. Se incluyen notas a lo largo de los Informes de rendimiento escolar y la Guía de referencia para explicar dónde faltan datos o se ven afectados por COVID-19. Busque las secciones de \\\"Nota importante para 2019-2020”.</p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\"><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\\\\\"Documentos de Recursos\\\\\\\" en la parte superior de la página:</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\"><li>Nuevo recurso, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20Impact%20of%20COVID-19%20on%20Data%20Availability.pdf\\\\\\\" atl=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos</a></li>\\r\\n<li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">administradores </a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores guide\\\\\\\">educadores</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20FamiliesCommunities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>,  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2019-20%20School%20Performance%20Reports%20-%20One-Page%20Guides%20-%20MS%20and%20HS.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias\\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/ReferenceGuideSpanish.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Guía de Referencia\\\\\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Preguntas Frecuentes\\\\\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\\\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\\\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"/Documents/1920/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Reglas de Privacidad de Datos\\\\\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2019-20SPR\\\\\\\" target=\\\"\\\\_blank\\\\\\\" atl=\\\\\\\"respondiendo nuestra encuesta\\\\\\\"> respondiendo nuestra encuesta </a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p>The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to: <ul>\\r\\n<li><strong>Learn more</strong> about the school and the district </li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Important Notes for 2020-2021:</strong><br>\\r\\nThe ongoing COVID-19 pandemic has continued to have a significant impact on the way the NJDOE was able to measure school performance and student achievement for both the 2019-2020 and 2020-2021 School Performance Reports. While some data that was missing in 2019-2020 will be available again for 2020-2021 (e.g. chronic absenteeism data), other data continues to remain unavailable or look different from prior years.</p>\\r\\n<p>The NJDOE recognizes that our existing data can't begin to measure the hard work and perseverance of the students, families, educators and community members during the past two years. While some data may be missing, the NJDOE emphasizes how important it is to use the available data in the reports, along with other information collected directly within districts and communities, to start conversations, identify gaps in information, and begin to find ways to address the impacts of COVID-19 and ensure all students receive the support that they need.</p>\\r\\n<p>The 2020-2021 School Performance Reports will not include the following data elements:<br><ul>\\r\\n<li>Statewide assessment participation and performance for the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA)</li>\\r\\n<ul><li>Dynamic Learning Maps (DLM) and ACCESS for ELLs data will be included in the 2020-2021 reports</li>\\r\\n<li>Links will be provided to the results of the Fall 2021 Start Strong Assessments </li></ul>\\r\\n<li>Student growth data </li>\\r\\n<li>Progress toward English language proficiency</li>\\r\\n<li>ESSA summative ratings or indicator scores</li>\\r\\n<li>Status in meeting annual targets or standards for Every Student Succeeds Act (ESSA) accountability indicators</li></ul>\\r\\n</p><p>\\r\\nAn updated <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impact of COVID-19 on Data Availability\\\" target=\\\"_blank\\\">“Impact of COVID-19 on Data Availability”</a> resource summarizes which data is available, which data is not available, and which data may have been impacted. Notes are included throughout the School Performance Reports and the Reference Guide to explain where data is missing or impacted by COVID-19. Look for “Important Note for 2020-2021” sections. </p>\\r\\n<p><strong>School Performance Report Resources:</strong><br>The NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:<br>\\r\\n<ul><li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impact of COVID-19 on Data Availability\\\" target=\\\"_blank\\\">Impact of COVID-19 on Data Availability</a></li>\\r\\n<li>One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForAdministrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administrators guide\\\\\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForEducators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educators guide\\\\\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForElementaryFamilies.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"elementary guide\\\\\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForMiddle_and_HighSchoolFamilies.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"middle and high school family guide\\\\\\\">middle and high school families</a></li></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reference Guide\\\" target=\\\"_blank\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Frequently Asked Questions\\\" target=\\\"_blank\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf \\\" alt=\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/DataPrivacyRules.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Data Privacy Rules\\\" target=\\\"_blank\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)</li></ul></p>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2020-21SPR \\\\\\\" alt=\\\"feedback survey\\\" target=\\\"_blank\\\">feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<p><ul><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n <li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n <li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identicar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Notas importantes para 2020-2021:</strong><br>\\r\\nLa actual pandemia de COVID-19 ha continuado teniendo un impacto signicativo en la forma en que el Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) fue capaz de medir el rendimiento escolar y el rendimiento estudiantil para los Informes de rendimiento escolar de 2019-2020 y 2020-2021. Si bien algunos datos que faltaban en 2019-2020 estarán disponibles nuevamente para 2020-2021 (por ejemplo datos de ausentismo crónico), otros datos continúan sin estar disponibles o tienen un aspecto different a años anteriores.</p>\\r\\n<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey reconoce que nuestros datos existentes no pueden medir el arduo trabajo y la perseverancia de los estudiantes, las familias, los educadores y los miembros de la comunidad durante los pasados dos años. Si bien es posible que falten algunos datos, el Departamento de Educación de Nueva Jersey enfatiza lo importante que es utilizar los datos disponibles en los informes, junto con otra información recopilada directamente dentro de los distritos y comunidades, para iniciar conversaciones, identificar brechas en la información y comenzar a encontrar formas de abordar los impactos de COVID-19 y garantizar que todos los estudiantes reciban el apoyo que necesitan.</p>\\r\\n<p>Los informes de rendimiento escolar 2020-2021 no incluirán los siguientes elementos en sus datos:<br>\\r\\n<ul><li>Evaluación a nivel estatal sobre la participación y desempeño para la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA)</li>\\r\\n<ul><li>Los datos de Dynamic Learning Maps (DLM) y ACCESS para ELL serán incluidos en los informes de 2020-2021</li>\\r\\n <li>Se proporcionarán enlaces a los resultados de las evaluaciones 'Start Strong' (Comenzar Fuerte) de otoño de 2021</li></ul>\\r\\n <li>Datos de crecimiento del estudiante​</li>\\r\\n <li>Progreso hacia el dominio del idioma inglés​</li>\\r\\n <li>Calificaciones acumulativas de la ESSA o calificaciones de los indicadores​</li>\\r\\n<li>Estado en el cumplimiento de los objetivos o estándares anuales para los indicadores de responsabilidad de la Ley de éxito de todos los estudiantes (ESSA) </li></ul></p>\\r\\n<p>Un recurso actualizado <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\" target=\\\"_blank\\\">“Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos”</a> resume qué datos están disponibles, qué datos no están disponibles y qué datos pueden haber sido afectados. Se incluyen notas a lo largo de los Informes de rendimiento escolar y la Guía de referencia para explicar dónde faltan datos o se ven afectados por COVID-19. Busque las secciones de \\\"Nota importante para 2020-2021”.</p>\\r\\n<p><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\"Documentos de Recursos\\\" en la parte superior de la página:<br><ul><li>\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_ImpactOf_COVID-19_on_DataAvailability.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos\\\" target=\\\"_blank\\\">Impacto de COVID-19 en la disponibilidad de datos</a></li>\\r\\n <li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForAdministrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administradores guide\\\\\\\">administradores</a> , <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForEducators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores guide\\\\\\\">educadores</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForElementaryFamilies.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias guide\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/2020-21_SchoolPerformanceReports_GuideForMiddle_and_HighSchoolFamilies.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias guide\\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/ReferenceGuideSpanish.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Guía de Referencia \\\" target=\\\"_blank\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\"\\\\https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Preguntas Frecuentes\\\" target=\\\"_blank\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n <li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://navilp7rg08njprsharedst.blob.core.windows.net/perf-reports-ct/Documents/2021/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reglas de Privacidad de Datos \\\" target=\\\"_blank\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul></p>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2020-21SPR \\\\\\\" alt=\\\"respondiendo nuestra encuesta \\\" target=\\\"_blank\\\">respondiendo nuestra encuesta</a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"contacto a través del email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p>The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to: ​\\r\\n<ul><li><strong>Learn</strong> more about the school and the district ​</li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions ​</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Important Notes for 2021-22 Reports:</strong><br>\\r\\nThe 2021-22 School Performance Reports include nearly all data that was previously reported prior to the COVID-19 pandemic, such assessment results and accountability data. However, the 2021-22 reports will not include student growth as measured by median student growth percentiles (mSGPs) because individual student growth percentiles (SGPs) were not calculated for the 2021-22 school year due to lack of prior test results for the 2019-20 and 2020-21 school years. The student growth section of the reports will include a link to an alternate measure of academic progress that will be used for accountability determinations for the 2021-22 school year.\\r\\n<br>\\r\\nAs data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\\r\\n<p><strong>School Performance Report Resources:</strong><br>\\r\\nThe NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:<br><ul>\\r\\n<li>One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_Administrators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"administrators\\\" target=\\\"_blank\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_Educators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"educators\\\" target=\\\"_blank\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"elementary\\\" target=\\\"_blank\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"middle and high school\\\" target=\\\"_blank\\\">middle and high school families</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reference Guide\\\" target=\\\"_blank\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Frequently Asked Questions\\\" target=\\\"_blank\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRules.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)</li></ul></p>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our<a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2021-22SPR\\\" alt=\\\"Feedback Survey\\\" target=\\\"_blank\\\"> feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<p><ul><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n <li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n <li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identicar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Notas importantes para los informes de 2021-22:</strong>\\r\\nLos Informes de desempeño escolar de 2021-22 incluyen casi todos los datos que se informaron anteriormente antes de la pandemia de COVID-19, como los resultados de las evaluaciones y los datos de responsabilidad. Sin embargo, los informes de 2021-22 no incluirán el progreso de los estudiantes medido por la mediana de los percentiles de progreso de los estudiantes (mSGP) porque los percentiles de progreso de los estudiantes individuales (SGP) no se calcularon para el año escolar 2021-22 debido a la falta de resultados de pruebas anteriores para el 2019-20 y cursos escolares 2020-21. La sección de crecimiento estudiantil de los informes incluirá un enlace a una medida alternativa de progreso académico que se utilizará para las determinaciones de responsabilidad para el año escolar 2021-22.\\r\\n</p><p>\\r\\nDado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.</p>\\r\\n<p><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\"Documentos de Recursos\\\" en la parte superior de la página:<br><ul><li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administradores guide\\\\\\\">administradores</a> , <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores guide\\\\\\\">educadores</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias guide\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias guide\\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Guía de Referencia \\\" target=\\\"_blank\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Preguntas Frecuentes\\\" target=\\\"_blank\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/docs/Understanding%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rates.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n <li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/Understanding%20Median%20Student%20Growth%20Percentiles.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reglas de Privacidad de Datos \\\" target=\\\"_blank\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul></p>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2021-22SPR\\\\\\\" alt=\\\"respondiendo nuestra encuesta \\\" target=\\\"_blank\\\">respondiendo nuestra encuesta</a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"contacto a través del email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p>The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to: <br><ul>\\r\\n<li><strong>Learn more</strong> about the school and the district </li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions </li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p><strong>Important Notes for 2022-23 Reports:</strong><br>\\r\\nThe 2022-23 School Performance Reports include all data that was previously reported prior to the COVID-19 pandemic, which includes all assessment, student growth, and accountability data. Data throughout the reports has been impacted by the pandemic in various ways, so the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>School Performance Report Resources:</strong><br>\\r\\nThe NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:<br><ul>\\r\\n<li>One-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_BoardMembers.pdf\\\\\\\" alt=\\\"school board members\\\" target=\\\"_blank\\\">school board members</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"administrators\\\" target=\\\"_blank\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"educators\\\" target=\\\"_blank\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"elementary\\\" target=\\\"_blank\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"middle and high school\\\" target=\\\"_blank\\\">middle and high school families</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reference Guide\\\" target=\\\"_blank\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Frequently Asked Questions\\\" target=\\\"_blank\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents\\\\DataPrivacyRules.pdf\\\" alt=\\\"Data Privacy Rules\\\" target=\\\"_blank\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)</li></ul></p>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our<a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2022-23SPR\\\\\\\" alt=\\\"Feedback Survey\\\" target=\\\"_blank\\\"> feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<p><ul><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n <li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n <li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identicar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Notas importantes para los informes 2022-23:</strong><br/>\\r\\nLos Informes de Desempeño Escolar 2022-23 incluyen todos los datos que se informaron anteriormente antes de la pandemia de COVID-19, que incluyen todos los datos de evaluación, rendimiento estudiantil y rendición de cuentas. Los datos de los informes se han visto afectados por la pandemia de varias maneras, por lo que el NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de un año a otro.\\r\\n</p><p><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\"Documentos de Recursos\\\" en la parte superior de la página:<br><ul> <li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administradores guide\\\\\\\">administradores</a> , <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores guide\\\\\\\">educadores</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias guide\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias guide\\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Guía de Referencia \\\" target=\\\"_blank\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Preguntas Frecuentes\\\" target=\\\"_blank\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n <li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reglas de Privacidad de Datos \\\" target=\\\"_blank\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul></p>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2022-23SPR\\\\\\\" alt=\\\"respondiendo nuestra encuesta \\\" target=\\\"_blank\\\">respondiendo nuestra encuesta</a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"contacto a través del email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"Overview-Intro\",\"English\":\"<p>The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education’s (NJDOE) commitment to providing parents, students, and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to: <br/>\\r\\n<ul><li><strong>Learn more</strong> about the school and the district </li>\\r\\n<li><strong>Start conversations</strong> with school community members and ask questions</li>\\r\\n<li><strong>Engage</strong> with school communities to identify where schools are doing well and where they can improve</li></ul></p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24 Reports:</strong><br/>\\r\\nThe NJDOE recommends caution in comparing data from year to year over the last several years.\\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>School Performance Report Resources:</strong><br/>\\r\\nThe NJDOE has several resource documents that can help you understand and use the School Performance Reports, which can also be found under the “Resource Documents” link at the top of the page:<br/><ul><li>\\r\\nOne-page guides to help start conversations for <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_BoardMembers.pdf\\\\\\\" alt=\\\"school board members\\\" target=\\\"_blank\\\">school board members</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"administrators\\\" target=\\\"_blank\\\">administrators</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\\\\\\\" alt=\\\"educators\\\" target=\\\"_blank\\\">educators</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"elementary\\\" target=\\\"_blank\\\">elementary</a>, and <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" alt=\\\"middle and high school\\\" target=\\\"_blank\\\">middle and high school families</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuide.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reference Guide\\\" target=\\\"_blank\\\">Reference Guide</a> with details on all the data in these reports</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQs.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Frequently Asked Questions\\\" target=\\\"_blank\\\">Frequently Asked Questions</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Understanding Student Growth Percentiles\\\" target=\\\"_blank\\\">Understanding Student Growth Percentiles</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents\\\\DataPrivacyRules.pdf\\\" alt=\\\"Data Privacy Rules\\\" target=\\\"_blank\\\">Data Privacy Rules</a> (why you see *’s and N’s in the reports)</li>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>Let the NJDOE know how we can improve future reports by taking our <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2023-24SPR\\\\\\\" alt=\\\"Feedback Survey\\\" target=\\\"_blank\\\"> feedback survey</a>. Contact <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Contact email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> with any questions about the reports</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los informes de rendimiento escolar reflejan el compromiso del Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) de proporcionar a los padres, estudiantes y comunidades escolares una gran variedad de información sobre cada escuela y distrito. Estos informes se pueden utilizar como una herramienta para ayudar a evaluar si todos los estudiantes tienen acceso equitativo a una educación de alta calidad. Le recomendamos que utilice estos informes para:</p>\\r\\n<p><ul><li><strong>Obtener más</strong> información sobre la escuela y el distrito</li>\\r\\n <li><strong>Iniciar conversaciones</strong> con los miembros de la comunidad escolar y hacer preguntas</li>\\r\\n <li><strong>Involucrarse</strong> con las comunidades escolares para identicar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar</li></ul></p>\\r\\n<p><strong>Nota importante para los informes de 2023-24:</strong>\\r\\nEl NJDOE recomienda tener cuidado al comparar datos de un año a otro durante los últimos años</p><p><strong>Recursos del Informe de Rendimiento Escolar:</strong><br>\\r\\nEl Departamento de Educación de Nueva Jersey tiene varios documentos de recursos que pueden ayudarlo a comprender y utilizar los Informes de Rendimiento Escolar, que también se pueden encontrar en el enlace \\\"Documentos de Recursos\\\" en la parte superior de la página:<br><ul> <li>Guías de una página para ayudar a iniciar conversaciones para los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_BoardMembers.pdf\\\\\\\" alt=\\\"miembros de la junta escolar\\\" target=\\\"_blank\\\">miembros de la junta escolar</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"administradores\\\\\\\">administradores</a>, <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"educadores\\\\\\\">educadores, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"las familias de las escuelas primarias\\\\\\\">las familias de las escuelas primarias</a>, <a href=\\\\\\\"http://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"intermedias y secundarias \\\\\\\">intermedias y secundarias</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf \\\\\\\" alt=\\\"Guía de Referencia \\\" target=\\\"_blank\\\">Guía de Referencia</a> con detalles sobre todos los datos de estos informes</li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/FAQsSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Preguntas Frecuentes\\\" target=\\\"_blank\\\">Preguntas Frecuentes</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de las Tasas de Graduación de Cohortes Ajustadas</a></li>\\r\\n <li><a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\\\\\\\" alt=\\\"Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil\\\" target=\\\"_blank\\\">Comprensión de los Percentiles de Crecimiento Estudiantil</a></li>\\r\\n<li><a href=\\\\\\\"https://rc.doe.state.nj.us/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Reglas de Privacidad de Datos \\\" target=\\\"_blank\\\">Reglas de Privacidad de Datos</a> (por qué ve * y N en los informes)</li></ul></p>\\r\\n<p>Hágale saber al NJDOE cómo podemos mejorar los informes futuros <a href=\\\\\\\"https://www.surveymonkey.com/r/2023-24SPR\\\\\\\" alt=\\\"respondiendo nuestra encuesta \\\" target=\\\"_blank\\\">respondiendo nuestra encuesta</a> de comentarios. Póngase en contacto a través del email <a href=\\\\\\\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\\\\\\\" alt=\\\\\\\"contacto a través del email\\\\\\\">reportcard@doe.nj.gov</a> si tiene alguna pregunta sobre los informes.</p>\"}],\"Demographic\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Enrollment-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Enrollment\",\"Spanish\":\"Inscripción\",\"VisualId\":\"EH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"<p>Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year and only includes students attending the school. Students that attend programs outside of the district are not included in enrollment counts and percentages.</p>\",\"Spanish\":\"Los datos de inscripción reflejan el número de inscriptos reportados al final del año escolar y solo incluye a los estudiantes que asisten a la escuela. Los estudiantes que asisten a programas en otras escuelas o fuera del distrito no están incluidos en los conteos y porcentajes de inscripción.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"<p>Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year and only includes students attending the school. Students that attend programs outside of the district are not included in enrollment counts and percentages.</p>\",\"Spanish\":\"Los datos de inscripción reflejan la inscripción reportada al final del año escolar y solo incluyen a los estudiantes que asisten a la escuela. Los estudiantes que asisten a programas fuera del distrito no están incluidos en los recuentos y porcentajes de inscripción.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"<p>Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year and only includes students attending the school. Students that attend programs outside of the district are not included in enrollment counts and percentages.</p>\",\"Spanish\":\"Los datos de inscripción reflejan la inscripción reportada al final del año escolar y solo incluyen a los estudiantes que asisten a la escuela. Los estudiantes que asisten a programas fuera del distrito no se incluyen en los recuentos y porcentajes de inscripción.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"<p>Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year and only includes students attending the school. Students who attend programs outside of the district are not included in enrollment counts and percentages.</p>\",\"Spanish\":\"Los datos de inscripción reflejan la inscripción reportada al final del año escolar y solo incluyen a los estudiantes que asisten a la escuela. Los estudiantes que asisten a programas fuera del distrito no están incluidos en los recuentos y porcentajes de inscripción.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1929,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Grade\",\"Spanish\":\"Tendencias de Inscripción por Grado\",\"VisualId\":\"ETG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Demog-By-Grade-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students enrolled by grade for the past three school years. Any students enrolled outside of the grades offered will be included in the total enrollment.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados por grado durante los últimos tres años escolares. Cualquier estudiante matriculado fuera de los grados ofrecidos se incluirá en la matrícula total.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Student Group\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"ETSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Student Group\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"ETSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Student Group\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"ETSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Student Group\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"ETSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes en los últimos tres años escolares. Los datos de algunos grupos de estudiantes no estaban disponibles antes del 2016-17.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. Note that 2019-20 is the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the 2019-20 data may not be a true representation of the student population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. Tenga en cuenta que 2019-20 es el primer año en que se recopilaron datos para el género no binario / no designado y, como resultado, los datos de 2019-20 pueden no ser una representación real de la población estudiantil. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0.5 más cercano.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. Note that 2019-20 is the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the 2019-20 and 2020-21 data may not be a true representation of the student population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5 and percentages for 2020-21 may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. Tenga en cuenta que 2019-20 es el primer año en que se recopilaron datos para el género no binario / no designado y, como resultado, los datos de 2019-20 y 2020-21 pueden no ser una representación real de la población estudiantil. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0.5 más cercano y los porcentajes para 2020-21 pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño de la población escolar en general.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. 2019-20 was the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, data may not be a true representation of the student population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5 and percentages for 2020-21 and 2021-22 may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. 2019-20 fue el primer año en que se recopilaron datos para género no binario/no designado y, como resultado, es posible que los datos no sean una representación real de la población estudiantil. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0,5 más cercano y los porcentajes para 2020-21 y 2021-22 pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño de la población escolar en general..\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. To protect student and staff privacy, gender percentages for 2020-21, 2021-22, and 2022-23 may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. Para proteger la privacidad de los estudiantes y el personal, los porcentajes de género para 2020-21, 2021-22 y 2022-23 pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño general de la población escolar.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Demog-By-Stdnt-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by student group for the past three school years. To protect student and staff privacy, gender percentages may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo de estudiantes durante los últimos tres años escolares. Para proteger la privacidad de los estudiantes y el personal, los porcentajes de género pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño general de la población escolar.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Demog-By-Race-Title\",\"English\":\"Enrollment by Racial and Ethnic Group\",\"Spanish\":\"Inscripción por grupo racial y étnico\",\"VisualId\":\"EREG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Demog-By-Race-Title\",\"English\":\"Enrollment by Racial and Ethnic Group\",\"Spanish\":\"Inscripción por grupo racial y étnico\",\"VisualId\":\"EREG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Demog-By-Race-Title\",\"English\":\"Enrollment by Racial and Ethnic Group\",\"Spanish\":\"Inscripción por grupo racial y étnico\",\"VisualId\":\"EREG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Demog-By-Race-Title\",\"English\":\"Enrollment by Racial and Ethnic Group\",\"Spanish\":\"Inscripción por grupo racial y étnico\",\"VisualId\":\"EREG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Demog-By-Race-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by racial and ethnic group for the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por grupo racial y étnico durante los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Demog-By-Day-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full / Half Day PK and KG\",\"Spanish\":\"Tendecias de inscripción tiempo completo / medio día en PK y KG\",\"VisualId\":\"ETFDPK\",\"GradesOffered\":\"PK,KG\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Demog-By-Day-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full / Half Day PK and KG\",\"Spanish\":\"Tendecias de inscripción tiempo completo / medio día en PK y KG\",\"VisualId\":\"ETFDPK\",\"GradesOffered\":\"PK,KG\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Demog-By-Day-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full / Half Day PK and KG\",\"Spanish\":\"Tendecias de inscripción tiempo completo / medio día en PK y KG\",\"VisualId\":\"ETFDPK\",\"GradesOffered\":\"PK,KG\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Demog-By-Day-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full / Half Day PK and KG\",\"Spanish\":\"Tendecias de inscripción tiempo completo / medio día en PK y KG\",\"VisualId\":\"ETFDPK\",\"GradesOffered\":\"PK,KG\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Demog-By-Day-Text\",\"English\":\"This table shows number of students in full day and half day Pre-Kindergarten (PK) and Kindergarten (KG) for the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes en Pre-Kindergarten (PK) y Kindergarten (KG) de día completo y medio día durante los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Demog-By-Time-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full and Shared Time Status\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción basado en el estatus de tiempo completo y compartido\",\"VisualId\":\"ETFSTS\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Demog-By-Time-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full and Shared Time Status\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción basado en el estatus de tiempo completo y compartido\",\"VisualId\":\"ETFSTS\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Demog-By-Time-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full and Shared Time Status\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción basado en el estatus de tiempo completo y compartido\",\"VisualId\":\"ETFSTS\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Demog-By-Time-Title\",\"English\":\"Enrollment Trends by Full and Shared Time Status\",\"Spanish\":\"Tendencias de inscripción basado en el estatus de tiempo completo y compartido\",\"VisualId\":\"ETFSTS\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Demog-By-Time-Text\",\"English\":\"This table shows the number of full and shared time students for the last three years. The full time equivalent is the number of full time students plus half the number of shared time students.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes a tiempo completo y compartido durante los últimos tres años. El equivalente a tiempo completo es el número de estudiantes a tiempo completo más la mitad del número de estudiantes a tiempo compartido.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Demog-By-Time-Text\",\"English\":\"This table shows the number of full- and shared-time students for the last three years. The full-time equivalent is the number of full-time students plus half the number of shared-time students.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes a tiempo completo y compartido durante los últimos tres años. El equivalente a tiempo completo es el número de estudiantes a tiempo completo más la mitad del número de estudiantes a tiempo compartido.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Title\",\"English\":\"Enrollment by Home Language\",\"Spanish\":\"Inscripción por Idioma hablado en el Hogar\",\"VisualId\":\"EHL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Title\",\"English\":\"Enrollment by Home Language\",\"Spanish\":\"Inscripción por Idioma hablado en el Hogar\",\"VisualId\":\"EHL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Title\",\"English\":\"Enrollment by Home Language\",\"Spanish\":\"Inscripción por Idioma hablado en el Hogar\",\"VisualId\":\"EHL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Title\",\"English\":\"Enrollment by Home Language\",\"Spanish\":\"Inscripción por Idioma hablado en el Hogar\",\"VisualId\":\"EHL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by primary home language. Only the top 5 languages with at least 1% of students are shown, and students with other home languages are included in the Other Languages total.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por el idioma que hablan en su cas. Solo se muestran los 5 idiomas principales con al menos el 1% de los estudiantes, y los estudiantes con otros idiomas se incluyen en el total de Otros idiomas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Text\",\"English\":\"This chart shows the percentage of students by primary home language. Only the top 5 languages with at least 1% of students are shown, and students with other home languages are included in the Other Languages total. To see this data in a table, click the Table View option below the chart.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por idioma materno principal. Solo se muestran los 5 idiomas principales con al menos el 1% de estudiantes, y los estudiantes con otros idiomas maternos se incluyen en el total de Otros idiomas. Para ver estos datos en una tabla, haga clic en la opción Vista de tabla debajo del gráfico.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"Demog-By-Lang-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students by primary home language. Only the top 5 languages with at least 1% of students are shown, and students with other home languages are included in the Other Languages total. To see this data in a table, click the Table View option below the chart.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes por idioma materno principal. Solo se muestran los 5 idiomas principales con al menos el 1% de estudiantes, y los estudiantes con otros idiomas maternos se incluyen en el total de Otros idiomas. Para ver estos datos en una tabla, haga clic en la opción Vista de tabla debajo del gráfico.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Demog-Intro\",\"English\":\"<p>Enrollment data reflects enrollment reported at the end of the school year and only includes students attending the school. Students that attend programs outside of the district are not included in enrollment counts and percentages.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los datos de inscripción reflejan la inscripción reportada al final del año escolar y solo incluyen a los estudiantes que asisten a la escuela. Los estudiantes que asisten a programas fuera del distrito no están incluidos en los recuentos y porcentajes de inscripción.</p>\"}],\"StudentGrowth\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Std-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Crecimiento Estudiantil\",\"VisualId\":\"STDH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"Student growth is a measure of how much students are learning each year. Each student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7 that explains their progress compared to students who had the same test scores in previous years.\\r\\nA student’s SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels:\\r\\n<strong&color>Low Growth: Less than 35</strong&color>\\r\\n<strong&color>Typical Growth: Between 35 and 65</strong&color>\\r\\n<strong&color>High Growth: Greater than 65</strong&color>\\r\\nIf the student growth percentiles for all students in the district are ordered from smallest to largest, the median student growth percentile (mSGP) for the district is the percentile in the middle of that list. Watch a short <a href=\\\\\\\"https://survey.pcgus.com/njgrowth/player.html\\\\\\\" alt=\\\\\\\"video about Student Growth Percentiles\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">video about Student Growth Percentiles</a> that explains how they are calculated for students and how median Student Growth Percentiles (mSGP) are calculated for groups of students. More information and additional data can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Student Growth page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Student Growth page</a>.\",\"Spanish\":\"El progreso del estudiante es una medida de cuánto están aprendiendo los estudiantes cada año. Cada estudiante recibe un Percentil de Progreso del Estudiante (SGP) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7 que explica su progreso en comparación con los estudiantes que obtuvieron los mismos puntajes en los exámenes en años anteriores.\\r\\nEl SGP de un estudiante cae entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles:\\r\\n<strong&color>Crecimiento Bajo: Menos de 35</strong&color>\\r\\n<strong&color>Crecimiento Típico: Entre 35 y 65</strong&color>\\r\\n<strong&color>Crecimiento Alto: más de 65</strong&color>\\r\\nSi los percentiles de progreso del estudiante para todos los estudiantes en el distrito se ordenan de menor a mayor, el percentil del progreso del estudiante medio (mSGP) para la escuela es el percentil en el medio de esa lista. Mire un <a href=\\\\\\\"http://survey.pcgus.com/njgrowth/player.html\\\\\\\" alt=\\\\\\\"video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante</a> que explica cómo se calculan para los estudiantes y cómo se calculan los percentiles de progreso del estudiante (mSGP) para grupos de estudiantes. Puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página NJDOE Student Growth\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página NJDOE Student Growth</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. Each student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7 that explains their progress compared to students who had the same test scores in previous years. </p>\\r\\n<p>\\r\\nA student’s SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels: <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/><strong>Low Growth: </strong>Less than 35 <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Typical Growth: </strong> Between 35 and 65<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>High Growth: </strong> Greater than 65</p>\\r\\n</p>\\r\\n<p>\\r\\nIf the student growth percentiles for all students in the school are ordered from smallest to largest, the median student growth percentile (mSGP) for the school is the percentile in the middle of that list. Watch a short <a href=\\\\\\\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSMART/sgps/story.html\\\\\\\" alt =\\\\\\\"video about Student Growth Percentiles\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> video about Student Growth Percentiles</a> that explains how they are calculated for students and how median Student Growth Percentiles (mSGP) are calculated for groups of students.\\r\\n</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong>  Due to the cancellation of statewide assessments as a result of the COVID-19 pandemic, student growth percentile were not calculated and will not be reported for the 2019-20 school year. Tables showing 2019-20 median student growth percentiles and other measures of student growth will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El progreso del estudiante es una medida de cuánto están aprendiendo los estudiantes cada año. Cada estudiante recibe un Percentil de Progreso del Estudiante (SGP) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7 que explica su progreso en comparación con los estudiantes que obtuvieron los mismos puntajes en los exámenes en años anteriores.</p>\\r\\n<p>\\r\\nEl SGP de un estudiante cae entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles:  <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/><strong>Crecimiento bajo: </strong>menos de 35 <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Crecimiento típico: </strong>entre 35 y 65 <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Alto crecimiento: </strong>mayor de 65 </p>\\r\\n</p>\\r\\n<p>Si los percentiles de progreso del estudiante para todos los estudiantes en la escuela se ordenan de menor a mayor, el percentil del progreso del estudiante medio (mSGP) para la escuela es el percentil en el medio de esa lista. Mire un <a href=\\\\\\\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSMART/sgps/story.html\\\\\\\" alt =\\\\\\\"video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante</a> que explica cómo se calculan para los estudiantes y cómo se calculan los percentiles de progreso del estudiante (mSGP) para grupos de estudiantes.\\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales como resultado de la pandemia COVID-19, no se calculó el percentil de crecimiento estudiantil y no se informará para el año escolar 2019-20. No se incluirán en este informe las tablas que muestran los percentiles de crecimiento estudiantil promedio de 2019-20 y otras medidas de crecimiento estudiantil.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. Each student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7 that explains their progress compared to students who had the same test scores in previous years. </p>\\r\\n<p>\\r\\nA student’s SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels: <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/><strong>Low Growth: </strong>Less than 35 <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>Typical Growth: </strong> Between 35 and 65<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n<strong>High Growth: </strong> Greater than 65</p>\\r\\n</p>\\r\\n<p>\\r\\nIf the student growth percentiles for all students in the district are ordered from smallest to largest, the median student growth percentile (mSGP) for the district is the percentile in the middle of that list. Watch a short <a href=\\\\\\\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSMART/sgps/story.html\\\\\\\" alt =\\\\\\\"video about Student Growth Percentiles\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> video about Student Growth Percentiles</a> that explains how they are calculated for students and how median Student Growth Percentiles (mSGP) are calculated for groups of students.\\r\\n</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2020-21:</strong>  Due to the cancellation of statewide assessments as a result of the COVID-19 pandemic in both 2019-20 and 2020-21, student growth percentile were not calculated and will not be reported for either the 2019-20 or 2020-21 school years. Tables showing 2020-21 median student growth percentiles and other measures of student growth will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El progreso del estudiante es una medida de cuánto están aprendiendo los estudiantes cada año. Cada estudiante recibe un Percentil de Progreso del Estudiante (SGP) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7 que explica su progreso en comparación con los estudiantes que obtuvieron los mismos puntajes en los exámenes en años anteriores. </p>\\r\\n<p>El SGP de un estudiante cae entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles:  <br>\\r\\n<strong>Crecimiento bajo:</strong> menos de 35<br>\\r\\n<strong>Crecimiento típico:</strong> entre 35 y 65<br>\\r\\n<strong>Alto crecimiento:</strong> mayor de 65</p>\\r\\n<p>\\r\\nSi los percentiles de progreso del estudiante para todos los estudiantes en el distrito se ordenan de menor a mayor, el percentil del progreso del estudiante medio (mSGP) para el distrito es el percentil en el medio de esa lista. Mire un <a href=\\\\\\\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSMART/sgps/story.html\\\\\\\" alt =\\\\\\\"video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> video corto sobre los percentiles de progreso del estudiante</a> que explica cómo se calculan para los estudiantes y cómo se calculan los percentiles de progreso del estudiante (mSGP) para grupos de estudiantes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales como resultado de la pandemia COVID-19 tanto en 2019-20 y 2020-21, no se calculó el percentil de crecimiento estudiantil y no se informará para los años escolares 2019-20 ni para el 2020-21. Las tablas que muestran los percentiles de crecimiento estudiantil medio de 2020-21 y otras medidas de crecimiento estudiantil no se incluirán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. New Jersey's ESSA state plan outlines that academic progress will be measured with school's median student growth percentile (mSGP) on statewide ELA and mathematics assessments. Each individual student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7. The SGP measures their academic progress from one year to the next compared to other students with similar prior test scores (academic peers). \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2021-22 Reports:</strong> The calculation of mSGPs relies on one to two consecutive years of prior assessment results to calculate individual student growth percentiles. Due to the cancellation of the NJLSA in both 2019-20 and 2020-21, SGPs were not calculated for 2019-2020, 2020-2021, or 2021-2022. The 2021-22 reports will not include any mSGP data. </p><p>\\r\\n\\r\\nThe NJDOE received approved through the <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2022/04/21-22-Addendum-New-Jersey.pdf\\\\\\\" alt =\\\\\\\"COVID-19 State Plan Addendum\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">COVID-19 State Plan Addendum</a>, to use an alternative method to calculate academic progress for the 2021-22 school year based on aggregate score improvement on the NJSLA at the schoolwide and student group level between 2018-2019 and 2021-2022. For 2021-22, the NJDOE measured academic progress in ELA and mathematics using Relative School Improvement Measure (RSIM). Results of the RSIM measure are available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt =\\\\\\\"NJDOE's Accountability page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Accountability page</a> under 2022 Accountability Data.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El progreso del estudiante es una medida de cuánto están aprendiendo los estudiantes cada año. El plan estatal ESSA de Nueva Jersey establece que el progreso académico se medirá con el percentil de crecimiento estudiantil medio (mSGP) de la escuela en las evaluaciones estatales de ELA y matemáticas. Cada estudiante individual recibe un Percentil de Crecimiento Estudiantil (SGP) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7. El SGP mide su progreso académico de un año al siguiente en comparación con otros estudiantes con resultados similares en exámenes anteriores (compañeros académicos). \\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>Nota importante para los informes de 2021-22:</strong> el cálculo de mSGP se basa en uno o dos años consecutivos de resultados de evaluaciones anteriores para calcular los percentiles de progreso de los estudiantes individuales. Debido a la cancelación de la NJLSA tanto en 2019-20 como en 2020-21, los SGP no se calcularon para 2019-2020, 2020-2021 o 2021-2022. Los informes de 2021-22 no incluirán datos de mSGP.</p><p>\\r\\nEl NJDOE recibió la aprobación a través del <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2022/04/21-22-Addendum-New-Jersey.pdf\\\\\\\" alt =\\\\\\\"Anexo del Plan Estatal COVID-19\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Anexo del Plan Estatal COVID-19</a>, para usar un método alternativo para calcular el progreso académico para el año escolar 2021-22 basado en la mejora del puntaje agregado en el NJSLA a nivel de toda la escuela y del grupo de estudiantes entre 2018-2019 y 2021 -2022. Para 2021-22, el NJDOE midió el progreso académico en ELA y matemáticas utilizando la Medida de mejora escolar relativa (RSIM). Los resultados de la medida RSIM están disponibles en  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt =\\\\\\\"la página de Responsabilidad del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">la página de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2022.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. New Jersey's ESSA state plan outlines that academic progress will be measured with school's median student growth percentile (mSGP) on statewide ELA and mathematics assessments. Each individual student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7. The SGP measures their academic progress from one year to the next compared to other students with similar prior test scores (academic peers). \\r\\n</p><p>\\r\\nA student's SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels. An mSGP below 35 indicates low growth, an mSGP between 35 and 65 indicates typical growth, and an mSGP greater than 65 indicates high growth. If the SGPs for all students are ordered from smallest to largest, the mSGP is the percentile in the middle of the list. \\r\\n</p><p>\\r\\nThe <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Student Growth page \\\\\\\">NJDOE Student Growth page</a> has more information about SGPs and mSGPs, including a video that explains how both SGPs and mSGPs are calculated.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> Student growth data is not available for the 2019-2020, 2020-2021, and 2021-2022 school years due to federal waivers and assessment cancellations. An alternate measure of academic progress, or growth, called Relative School Improvement Measure (RSIM) was used for the 2021-2022 school year only.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El crecimiento estudiantil es una medida de cuánto aprenden los estudiantes cada año. El plan estatal ESSA de Nueva Jersey describe que el progreso académico se medirá con el percentil de crecimiento estudiantil medio (mSGP) de la escuela en las evaluaciones estatales de ELA y matemáticas. Cada estudiante individual recibe un percentil de crecimiento estudiantil (SGP) para artes del lenguaje inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para matemáticas en los grados 4 a 7. El SGP mide su progreso académico de un año al siguiente en comparación con otros estudiantes con niveles similares puntuaciones de exámenes anteriores (compañeros académicos).\\r\\n</p><p>\\r\\nEl SGP de un estudiante se encuentra entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles. Un mSGP inferior a 35 indica un crecimiento bajo, un mSGP entre 35 y 65 indica un crecimiento típico y un mSGP superior a 65 indica un crecimiento alto. Si los SGP de todos los estudiantes se ordenan de menor a mayor, el mSGP es el percentil en el medio de la lista.\\r\\n</p><p>\\r\\nLa <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de crecimiento estudiantil del NJDOE\\\\\\\">Página de crecimiento estudiantil del NJDOE</a> tiene más información sobre SGP y mSGP, incluido un video que explica cómo se calculan tanto SGP como mSGP.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Los datos de crecimiento estudiantil no están disponibles para los años escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones. Se utilizó una medida alternativa de progreso académico o crecimiento, llamada Medida de Mejora Escolar Relativa (RSIM, por sus siglas en inglés) solo para el año escolar 2021-2022.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"StdGrowth-Intro\",\"English\":\"<p>Student growth is a measure of how much students are learning each year. New Jersey's ESSA state plan outlines that academic progress will be measured with school's median student growth percentile (mSGP) on statewide ELA and mathematics assessments. Each individual student receives a Student Growth Percentile (SGP) for English Language Arts (ELA) in grades 4 through 8 and for Mathematics in grades 4 through 7. The SGP measures their academic progress from one year to the next compared to other students with similar prior test scores (academic peers). \\r\\n</p><p>\\r\\nA student's SGP falls between 1 and 99 and can be grouped into three levels. An SGP below 35 indicates low growth, an SGP between 35 and 65 indicates typical growth, and an SGP greater than 65 indicates high growth. If the SGPs for all students are ordered from smallest to largest, the mSGP is the percentile in the middle of the list. \\r\\n</p><p>\\r\\nThe  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Student Growth page \\\\\\\">NJDOE Student Growth page</a> has more information about SGPs and mSGPs, including a video that explains how both SGPs and mSGPs are calculated.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24:</strong> Student growth data is not available for the 2019-2020, 2020-2021, and 2021-2022 school years due to federal waivers and assessment cancellations. An alternate measure of academic progress, or growth, called Relative School Improvement Measure (RSIM) was used for the 2021-2022 school year only.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>El crecimiento estudiantil es una medida de cuánto aprenden los estudiantes cada año. El plan estatal ESSA de Nueva Jersey describe que el progreso académico se medirá con el percentil de crecimiento estudiantil promedio (mSGP) de la escuela en las evaluaciones estatales de ELA y matemáticas. Cada estudiante individual recibe un percentil de crecimiento estudiantil (SGP) para Artes del lenguaje inglés (ELA) en los grados 4 a 8 y para Matemáticas en los grados 4 a 7. El SGP mide su progreso académico de un año al siguiente en comparación con otros estudiantes con puntajes de exámenes anteriores similares (pares académicos). \\r\\n</p><p>\\r\\nEl SGP de un estudiante se encuentra entre 1 y 99 y se puede agrupar en tres niveles. Un mSGP inferior a 35 indica un crecimiento bajo, un mSGP entre 35 y 65 indica un crecimiento típico y un mSGP superior a 65 indica un crecimiento alto. Si los SGP de todos los estudiantes se ordenan de menor a mayor, el mSGP es el percentil en el medio de la lista.\\r\\n</p><p>\\r\\nLa <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de crecimiento estudiantil del NJDOE\\\\\\\">Página de crecimiento estudiantil del NJDOE</a> tiene más información sobre SGP y mSGP, incluido un video que explica cómo se calculan tanto SGP como mSGP.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> Los datos sobre el crecimiento de los estudiantes no están disponibles para los años escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones. Se utilizó una medida alternativa de progreso académico o crecimiento, llamada Medida de Mejora Escolar Relativa (RSIM, por sus siglas en inglés) solo para el año escolar 2021-2022.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\",\"English\":\"Student Growth Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tendencias de Crecimiento Estudiantil y Progreso\",\"VisualId\":\"SGTP\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\",\"English\":\"Student Growth Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tendencias de Crecimiento Estudiantil y Progreso\",\"VisualId\":\"SGTP\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\",\"English\":\"Student Growth Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tendencias de Crecimiento Estudiantil y Progreso\",\"VisualId\":\"SGTP\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Title\",\"English\":\"Student Growth Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Progreso y tendencias de crecimiento estudiantil\",\"VisualId\":\"SGTP\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measures by median student growth percentile. The table below tells us how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos ilustran las tendencias en el crecimiento de los estudiantes en los últimos tres años. El crecimiento estudiantil se mide por el percentil medio de crecimiento estudiantil. La siguiente tabla nos dice cómo el crecimiento estudiantil en los últimos tres años se compara con el estándar estatal de 40-59.5 y con la mediana estatal.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measured by median student growth percentile. The table below tells us how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median. </p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments as a result of the COVID-19 pandemic, student growth percentile were not calculated and will not be reported for the 2019-20 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos ilustran las tendencias en el progreso de los estudiantes durante los últimos tres años. El progreso de los estudiantes se mide por el percentil medio de crecimiento de los estudiantes. La siguiente tabla nos dice cómo el crecimiento de los estudiantes durante los últimos tres años se compara con el estándar estatal de 40-59.5 y con la mediana estatal.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales como resultado de la pandemia COVID-19, no se calculó el percentil de crecimiento estudiantil y no se informará para el año escolar 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measured by median student growth percentile. The table below shows how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median. </p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments as a result of the COVID-19 pandemic in both 2019-20 and 2020-21, student growth percentiles were not calculated and will not be reported for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos ilustran las tendencias en el progreso de los estudiantes durante los últimos tres años. El progreso de los estudiantes se mide por el percentil medio de crecimiento de los estudiantes. La siguiente tabla nos dice cómo el crecimiento de los estudiantes durante los últimos tres años se compara con el estándar estatal de 40-59.5 y con la mediana estatal.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales como resultado de la pandemia COVID-19 tanto en 2019-20 como en 2020-21, los percentiles de crecimiento estudiantil no se calcularon y no se informarán para los años escolares 2019-20 y 2020-21. En este informe no se incluirán las tablas que muestran los percentiles medios de crecimiento de los estudiantes para 2020-21 y otras medidas de crecimiento de los estudiantes.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measured by median student growth percentile. The table below tells us how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> Student growth data is not available for the 2019-2020, 2020-2021, and 2021-2022 school years due to federal waivers and assessment cancellations.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos ilustran las tendencias en el crecimiento estudiantil durante los últimos tres años. El crecimiento estudiantil se mide por el percentil de crecimiento estudiantil medio. La siguiente tabla nos muestra cómo se compara el crecimiento estudiantil en los últimos tres años con el estándar estatal de 40-59,5 y con la media estatal.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Los datos de crecimiento estudiantil no están disponibles para los años escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"StdGrowthTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs illustrate trends in student growth over the last three years. Student growth is measured by median student growth percentile. The table below tells us how student growth over the last three years compares to the state standard of 40-59.5 and to the statewide median.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24:</strong> Student growth data is not available for the 2019-2020, 2020-2021, and 2021-2022 school years due to federal waivers and assessment cancellations.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos ilustran las tendencias en el crecimiento estudiantil durante los últimos tres años. El crecimiento estudiantil se mide por el percentil de crecimiento estudiantil medio. La siguiente tabla nos muestra cómo se compara el crecimiento estudiantil en los últimos tres años con el estándar estatal de 40-59,5 y con la media estatal.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> Los datos de crecimiento estudiantil no están disponibles para los años escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"Student Growth\",\"VisualId\":\"SG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Nota importante para 2022-23: Los datos de crecimiento estudiantil no están disponibles para los años escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones.\",\"VisualId\":\"SG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante\",\"VisualId\":\"SG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"StdGrowth-Title\",\"English\":\"Student Growth\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante\",\"VisualId\":\"SG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"StdGrowth-Text\",\"English\":\"This table shows the median Student Growth Percentile (mSGP) for both English Language Arts (ELA) and Mathematics both overall and for each student group with comparisons to the state. This table also shows whether each mSGP Met Standard (40-59.5) as required by ESSA accountability.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la mediana del Percentil del Progreso del Estudiante (mSGP) tanto para artes del lenguaje inglés (ELA) como para matemáticas en general y para cada grupo de estudiantes con comparaciones con el estado. Esta tabla también muestra si cada mSGP cumplió con el estándar (40-59.5) según lo exige la responsabilidad de la ESSA.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"StdGrowth-Text\",\"English\":\"This table shows the <strong>median Student Growth Percentile (mSGP)</strong> for both English Language Arts (ELA) and Mathematics both overall and for each student group with comparisons to the state. This table also shows whether each mSGP Met Standard (40-59.5) as required by ESSA accountability.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el <strong>percentil de crecimiento estudiantil medio (mSGP)</strong> tanto para artes del lenguaje inglés (ELA) como para matemáticas, tanto en general como para cada grupo de estudiantes con comparaciones con el estado. Esta tabla también muestra si cada mSGP cumplió con el estándar (40-59.5), según lo exige la responsabilidad de ESSA.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\",\"English\":\"Student Growth by Performance Level\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por nivel de rendimiento\",\"VisualId\":\"SGPL\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\",\"English\":\"Student Growth by Performance Level\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por nivel de rendimiento\",\"VisualId\":\"SGPL\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\",\"English\":\"Student Growth by Performance Level\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por nivel de rendimiento\",\"VisualId\":\"SGPL\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Title\",\"English\":\"Student Growth by Performance Level\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por nivel de rendimiento\",\"VisualId\":\"SGPL\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Text\",\"English\":\"These graphs show the percentage of students by 2017-18 statewide assessment performance level that fall into each of the three levels of growth based on their 2018-19 statewide assessment growth.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran el porcentaje de estudiantes para el nivel de rendimiento de la evaluación estatal 2017-18 que se ubica en cada uno de los tres niveles de crecimiento en función del crecimiento de la evaluación estatal 2018-19.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show the median Student Growth Percentiles (mSGPs) for students by performance level on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English language arts (ELA) and mathematics.</p>\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran la mediana de los percentiles de crecimiento estudiantil (mSGP) para los estudiantes por nivel de desempeño en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Text\",\"English\":\"These graphs show the median Student Growth Percentiles (mSGPs) for students based on a student's prior year performance level on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English language arts (ELA) and mathematics.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran los percentiles de crecimiento estudiantil medianos (mSGP) para los estudiantes según el nivel de desempeño del año anterior del estudiante en la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\",\"English\":\"Student Growth by Grade\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por Grado\",\"VisualId\":\"SGBG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\",\"English\":\"Student Growth by Grade\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por Grado\",\"VisualId\":\"SGBG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Title\",\"English\":\"Student Growth by Grade\",\"Spanish\":\"Progreso del Estudiante por Grado\",\"VisualId\":\"SGBG\",\"GradesOffered\":\"4,5,6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Text\",\"English\":\"These graphs show the median Student Growth Percentile for students in each grade.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran la mediana del Percentil del Progreso del Estudiante para cada grado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Text\",\"English\":\"These graphs show the median Student Growth Percentile for students in each grade for English Language Arts (ELA) and mathematics.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran el percentil de crecimiento estudiantil medio para los estudiantes de cada grado en artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"ELA-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"ELA Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Estudiantes ELA\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"ELA-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"ELA Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Estudiantes ELA\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"ELA-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"ELA Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Estudiantes ELA\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Math-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"Math Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Esudiantes de Matemáticas\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Math-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"Math Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Esudiantes de Matemáticas\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Math-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\"English\":\"Math Median Student Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Percentil de Crecimiento Medio de Esudiantes de Matemáticas\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Median-Sub-Title\",\"English\":\"Median Student<br/>Growth Percentile\",\"Spanish\":\"Mediana de los Percentiles de<br/>Crecimiento Estudiantil\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Chart-Title-Ela\",\"English\":\"ELA\",\"Spanish\":\"ELA\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdGrowthPerf-Chart-Title-Math\",\"English\":\"Math\",\"Spanish\":\"Matemáticas\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Chart-Title-Ela\",\"English\":\"ELA\",\"Spanish\":\"ELA\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdGrowthgrade-Chart-Title-Math\",\"English\":\"Math\",\"Spanish\":\"Matemáticas\"}],\"AcademicAchievement\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Acad-Achievement-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Assessment Results\",\"Spanish\":\"Resultados de la Evaluación de Artes del Lenguaje Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"AAH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results for the New Jersey Student Learning Assessments (NJSLA), Dynamic Learning Maps (DLM), and ACCESS for ELLs assessments and related accountability measures are not available and will not be reported for the 2019-20 school year. Tables showing 2019-20 statewide assessment results and related accountability measures will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Nota importante para 2019-20:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales para las Evaluaciones de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA), Dynamic Learning Maps (DLM) y Las evaluaciones de ACCESS for ELLs y las medidas de responsabilidad relacionadas no están disponibles y no se informarán para el año escolar 2019-20. Las tablas que muestran los resultados de las evaluaciones estatales 2019-20 y las medidas de responsabilidad relacionadas no se incluirán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results for the New Jersey Student Learning Assessments (NJSLA) and related accountability measures are not available and will not be reported for the 2019-20 and 2020-21 school years. Tables showing 2020-21 NJSLA results and related accountability measures will not be included in this report. </p>\\r\\n<p>The Dynamic Learning Maps (DLM) and ACCESS for ELLs assessments were administered in spring 2021 and results will be included for the 2020-21 school year.  These two assessments were administered in-person only, not remotely, so participation rates for these assessments may have been lower than in previous years. As a result, the NJDOE recommends using caution in comparing results for 2020-21 to prior or future years.</p>\\r\\n<p>The fall 2021 administration of the Start Strong assessment was used to satisfy the federal statewide assessment requirement to administer general assessments in ELA, mathematics, and science for the 2020-21 school year. As a result, the fall 2021 Start Strong results will be used to meet ESSA reporting requirements for the 2020-2021 school year. Results of the fall 2021 Start Strong results are available on the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/21/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE website\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE website</a>. Please note that these results are aligned to reporting requirements for the 2020-2021 school year, so results only include students that were enrolled during the 2020-21 school year and the school/district, grade level, and student group status in that file represent the student’s enrollment as of June 2021, not as of fall 2021. Other reports on Start Strong results that reflect all students testing as of Fall 2021 are available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/results/reports/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Assessment webpage\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Assessment webpage</a>.<p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales para las Evaluaciones de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA),  y las medidas de responsabilidad relacionadas no están disponibles y no se informarán para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Las tablas que muestran los resultados de NJSLA del  2020-21 y las medidas de responsabilidad relacionadas no se incluirán en este informe.\\r\\n</p><p>\\r\\nLas evaluaciones Dynamic Learning Maps (DLM) y ACCESS for ELLs se administraron en la primavera de 2021 y los resultados se incluirán para el año escolar 2020-21. Estas dos evaluaciones se administraron solo en persona, no de forma remota, por lo que las tasas de participación en estas evaluaciones pueden haber sido más bajas que en años anteriores. Como resultado, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2020-21 con años anteriores o futuros.</p>\\r\\n<p>La administración del otoño de 2021 de la evaluación Start Strong se utilizó para satisfacer el requisito de evaluación estatal federal para administrar evaluaciones generales en ELA, matemáticas y ciencias para el año escolar 2020-21. Como resultado, los resultados de Start Strong del otoño de 2021 se utilizarán para cumplir con los requisitos de informes de ESSA para el año escolar 2020-2021. Los resultados de Start Strong del otoño de 2021 están disponibles en <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/21/\\\\\\\" alt=\\\"el sitio web del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">el sitio web del NJDOE</a>. Tenga en cuenta que estos resultados están alineados con los requisitos de informes para el año escolar 2020-2021, por lo que los resultados solo incluyen a los estudiantes que se inscribieron durante el año escolar 2020-21 y la escuela/distrito, el nivel de grado y el estado del grupo de estudiantes en ese archivo representan la inscripción del estudiante a partir de junio de 2021, no a partir del otoño de 2021. Otros informes sobre los resultados de Start Strong que reflejan las pruebas de todos los estudiantes a partir del otoño de 2021 están disponibles en la página web <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/results/reports/\\\\\\\" alt=\\\"de evaluación del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">de evaluación del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p>This section of the reports includes results on statewide assessments, including the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA), the Dynamic Learning Maps (DLM), and the ACCESS for ELLs assessment. For more information about New Jersey's statewide assessments, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE's Assessment page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE's Assessment page</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> NJSLA data is not available for 2019-20 or 2020-21 due to federal waivers and assessment cancellations and DLM and ACCESS for ELLs data is not available for 2019-20. As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección de los informes incluye los resultados de las evaluaciones estatales, incluida la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA), los Mapas de aprendizaje dinámico (DLM) y la evaluación ACCESS para ELL. Para obtener más información sobre las evaluaciones estatales de Nueva Jersey, consulte la  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"página de Evaluación del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de Evaluación del NJDOE</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> Los datos de NJSLA no están disponibles para 2019-20 o 2020-21 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones y los datos de DLM y ACCESS para ELL no están disponibles para 2019-20. Como los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p>This section of the reports includes results on statewide assessments, including the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA), the Dynamic Learning Maps (DLM), and the ACCESS for ELLs assessment. For more information about New Jersey's statewide assessments, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE's Assessment page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE's Assessment page</a>.</p>\\r\\n<p>For detailed information showing comparisons of the percentage of students performing at each of the five NJSLA performance levels at the school, district and state-level, see data available on our  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability webpage\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a> under 2023 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> NJSLA data is not available for 2019-2020 and 2020-21 due to federal waivers and assessment cancellations. As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección de los informes incluye resultados de evaluaciones estatales, incluida la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA), los Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM) y la evaluación ACCESS para ELL. Para obtener más información sobre las evaluaciones estatales de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"página de evaluación del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de evaluación del NJDOE</a>. \\r\\n</p>\\r\\n<p>Para obtener información detallada que muestre comparaciones del porcentaje de estudiantes que se desempeñan en cada uno de los cinco niveles de desempeño de NJSLA a nivel escolar, distrital y estatal, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2023 en la sección Responsabilidad escolar y distrital.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> los datos de NJSLA no están disponibles para 2019-2020 y 2020-21 debido a exenciones federales y cancelaciones de evaluaciones. Dado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Acad-Achievement-Intro\",\"English\":\"<p>This section of the reports includes results on statewide assessments, including the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA), the Dynamic Learning Maps (DLM), and the ACCESS for ELLs assessment. For more information about New Jersey's statewide assessments, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE's Assessment page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE's Assessment page</a>.</p>\\r\\n<p>For detailed information showing comparisons of the percentage of students performing at each of the five NJSLA performance levels at the school, district and state-level, see data available on our  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability webpage\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a> under 2024 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección de los informes incluye resultados de evaluaciones estatales, incluida la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA), los Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM) y la evaluación ACCESS para ELL. Para obtener más información sobre las evaluaciones estatales de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"página de evaluación del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de evaluación del NJDOE</a>. \\r\\n</p>\\r\\n<p>Para obtener información detallada que muestre comparaciones del porcentaje de estudiantes que se desempeñan en cada uno de los cinco niveles de desempeño de NJSLA a nivel escolar, distrital y estatal, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2024 en la sección Responsabilidad escolar y distrital.</p><p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Title\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Performance Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de Rendimiento de Artes Lingüísticas en Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"ELAMPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Title\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Performance Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de Rendimiento de Artes Lingüísticas en Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"ELAMPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Title\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Performance Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de Rendimiento de Artes Lingüísticas en Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"ELAMPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Title\",\"English\":\"English Language Arts and Mathematics Performance Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de Rendimiento de Artes Lingüísticas en Inglés y Matemáticas\",\"VisualId\":\"ELAMPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the statewide assessment (NJSLA for 2018-19 and PARCC for 2017-18) and the DLM alternate assessment. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students that met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA/PARCC or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. NJSLA/PARCC results include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates. </p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de competencia para la responsabilidad federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron la evaluación estatal (NJSLA para 2018-19 y PARCC para 2017-18) y la evaluación alternativa DLM. La Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA / PARCC o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95% para garantizar la presentación de informes sobre al menos el 95% de los estudiantes. Los resultados de NJSLA / PARCC incluyen solo a estudiantes en los grados 3 al 10. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona las tasas de participación, las tasas de competencia, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de las metas y las tasas de competencia en todo el estado.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles.</p>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the statewide assessment (NJSLA for 2018-19 and PARCC for 2017-18) and the DLM alternate assessment. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students that met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA/PARCC or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. NJSLA/PARCC results include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de competencia para la responsabilidad federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron la evaluación estatal (NJSLA para 2018-19 y PARCC para 2017-18) y la evaluación alternativa DLM. La Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA / PARCC o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95% para garantizar la presentación de informes sobre al menos el 95% de los estudiantes. Los resultados de NJSLA / PARCC incluyen solo a estudiantes en los grados 3 al 10. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona las tasas de participación, las tasas de competencia, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de las metas y las tasas de competencia en todo el estado.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and the DLM alternate assessment. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures is the percentage of students that met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. NJSLA results for 2018-19 include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de competencia para la responsabilidad federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron la Evaluación de aprendizaje del estudiante de Nueva Jersey (NJSLA) y la evaluación alternativa DLM. La Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95% para garantizar la presentación de informes sobre al menos el 95% de los estudiantes. Los resultados de NJSLA para 2018-19 incluyen solo a estudiantes en los grados 3 al 10. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona las tasas de participación, las tasas de competencia, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de las metas y las tasas de competencia en todo el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and the DLM alternate assessment for English language arts (ELA) and mathematics. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students that met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.\\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) como la evaluación alternativa DLM para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas. La Tasa de Competencia para la Responsabilidad Federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95 % para garantizar la presentación de informes sobre al menos el 95 % de los estudiantes. Los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona las tasas de participación, las tasas de competencia, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de las metas, y las tasas de competencia en todo el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and the DLM alternate assessment for English language arts (ELA) and mathematics. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students who met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.</p>\\r\\n<p><strong>\\r\\nImportant note for 2022-23:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in prior years, statewide assessment results are not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de Competencia en Responsabilidad Federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) como la evaluación alternativa DLM para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas. La tasa de competencia para la responsabilidad federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95 % para garantizar que se informe sobre al menos el 95 % de los estudiantes. Los estudiantes que estuvieron matriculados durante menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona tasas de participación, tasas de competencia, objetivos anuales y estado en el cumplimiento de las metas, y tasas de competencia a nivel estatal.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en años anteriores, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"EnglishMathTrend-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in the Proficiency Rate for Federal Accountability over the last three years. The data includes the results of students taking both the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and the DLM alternate assessment for English language arts (ELA) and mathematics. The Proficiency Rate for Federal Accountability measures the percentage of students who met or exceeded expectations on the assessments (NJSLA or DLM) with an adjustment made if the participation rate is below 95% to ensure reporting on at least 95% of students. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. The table below provides participation rates, proficiency rates, annual targets and status in meeting the targets, and statewide proficiency rates.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en la Tasa de Competencia en Responsabilidad Federal durante los últimos tres años. Los datos incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) como la evaluación alternativa DLM para artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas. La tasa de competencia para la responsabilidad federal mide el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones (NJSLA o DLM) con un ajuste realizado si la tasa de participación es inferior al 95 % para garantizar que se informe sobre al menos el 95 % de los estudiantes. Los estudiantes que estuvieron matriculados durante menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. La siguiente tabla proporciona tasas de participación, tasas de competencia, objetivos anuales y estado en el cumplimiento de las metas, y tasas de competencia a nivel estatal.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishMathTrend-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishMathTrend-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"EnglishParticipation-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"EnglishParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows performance on statewide assessments for English Language Arts both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM assessments. NJSLA results include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. A student is considered to have met or exceeded expectations if he/she scores at Level 4 or 5 on the NJSLA assessment or at Level 3 or 4 on the DLM assessment. \\r\\nThis table shows both the percentage of students that met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long term goal of 80% proficiency by 2030. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long term goal.  Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see our <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\">accountability resources</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en las evaluaciones estatales de artes del lenguaje en inglés, tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que toman las evaluaciones NJSLA y DLM. Los resultados de NJSLA incluyen solo estudiantes en los grados 3 a 10. Los estudiantes que se inscribieron por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de rendimiento. Se considera que un estudiante ha cumplido o excedido las expectativas si obtiene puntajes en el Nivel 4 o 5 en la evaluación NJSLA o en el Nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\nEsta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas y una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la responsabilidad federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95%. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta a largo plazo del estado de 80% de competencia para 2030. Las metas anuales son específicas para cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse en el camino para alcanzar la meta a largo plazo del estado. Los grupos de estudiantes donde los campos objetivo anuales están atenuados no están obligados a cumplir los objetivos anuales bajo la responsabilidad de la ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de responsabilidad de Nueva Jersey, consulte nuestros <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>. También puede encontrar más información y datos adicionales en la página <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement</a>.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"EnglishParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for English language arts(ELA) both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM assessments. NJSLA results include only students in grades 3 through 9. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA assessment or at Level 3 or 4 on the DLM assessment.</p>\\r\\n<p>This table shows both the percentage of students that met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long term goal of 80% proficiency by 2032. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long term goal. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el rendimiento en las evaluaciones estatales de lengua y literatura en inglés (ELA), tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron las evaluaciones NJSLA y DLM. Los resultados de NJSLA incluyen solo a estudiantes en los grados 3 a 9. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de rendimiento. Se considera que el estudiante cumplió o superó las expectativas si obtiene un puntaje de nivel 4 o 5 en la evaluación NJSLA o de nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas y una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la rendición de cuentas federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95 %. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta a largo plazo del estado del 80 % de competencia para 2032. Los objetivos anuales son específicos para cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse encaminado para alcanzar la meta a largo plazo del estado. Los grupos de estudiantes donde los campos de objetivos anuales están atenuados no están obligados a cumplir con los objetivos anuales bajo la responsabilidad de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de responsabilidad del NJDOE</a>. También se puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" alt=\\\"página de Logros académicos del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de Logros académicos del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"EnglishParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for English language arts (ELA) both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM. NJSLA results include only students in grades 3 through 9. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA or at Level 3 or 4 on the DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis table shows both the percentage of students who met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long-term goal of 80% proficiency by 2032. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long-term goal. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en las evaluaciones estatales de artes del lenguaje inglés (ELA), tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron tanto el NJSLA como el DLM. Los resultados de NJSLA incluyen solo a los estudiantes de los grados 3 a 9. Los estudiantes que estuvieron matriculados durante menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. Se considera que los estudiantes han cumplido o superado las expectativas si obtienen una puntuación de Nivel 4 o 5 en el NJSLA o de Nivel 3 o 4 en el DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra tanto el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas como una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la responsabilidad federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95%. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta estatal a largo plazo de 80% de competencia para 2032. Los objetivos anuales son específicos de cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse en el camino correcto para alcanzar la meta estatal a largo plazo. . Los grupos de estudiantes donde los campos de objetivos anuales están atenuados no están obligados a cumplir los objetivos anuales según la responsabilidad de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte el  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de responsabilidad del NJDOE\\\\\\\">Página de responsabilidad del NJDOE</a> También puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de logros académicos de NJDOE\\\\\\\">Página de logros académicos de NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"EnglishParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for English language arts (ELA) both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM. NJSLA results for ELA include only students in grades 3 through 9. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA or at Level 3 or 4 on the DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis table shows both the percentage of students who met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows status in meeting annual targets. Annual targets are specific to each student group, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet long-term goals. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en las evaluaciones estatales en artes del lenguaje inglés (ELA) tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la NJSLA como la DLM. Los resultados de la NJSLA para ELA incluyen solo a los estudiantes de 3.º a 9.º grado. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. Se considera que los estudiantes cumplieron o superaron las expectativas si obtienen un puntaje de Nivel 4 o 5 en la NJSLA o de Nivel 3 o 4 en la DLM.</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra tanto el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas como una tasa de competencia utilizada para la rendición de cuentas federal. La tasa de competencia para la rendición de cuentas federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95 %. Esta tabla también muestra el estado en el cumplimiento de los objetivos anuales. Los objetivos anuales son específicos de cada grupo de estudiantes, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantener el rumbo y alcanzar las metas a largo plazo. Los grupos de estudiantes en los que los campos de la meta anual están en gris no están obligados a cumplir con las metas anuales según la rendición de cuentas de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\">página de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>. También puede encontrar más información y datos adicionales en la  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de Logros académicos del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\">página de Logros académicos del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishParticipation-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"EnglishPerformance-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"EnglishPerformance-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"EnglishPerformance-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"EnglishPerformance-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the statewide assessment for English Language Arts (ELA) for the past three years. 2018-19 data is from the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and 2016-17 and 2017-18 data is from the PARCC assessment.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la evaluación estatal de Artes del Lenguaje en Inglés (ELA) durante los últimos tres años. Los datos de 2018-19 provienen de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) y los datos de 2016-17 y 2017-18 provienen de la evaluación de PARCC.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the statewide assessment for English Language Arts (ELA) for the past three years. 2018-19 data is from the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and 2017-18 data is from the PARCC assessment.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English Language Arts (ELA) for the past three years.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas y una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la rendición de cuentas federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95 %. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta a largo plazo del estado del 80 % de competencia para 2032. Los objetivos anuales son específicos para cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse encaminado para alcanzar la meta a largo plazo del estado. Los grupos de estudiantes donde los campos de objetivos anuales están atenuados no están obligados a cumplir con los objetivos anuales bajo la responsabilidad de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la página de responsabilidad del NJDOE. También se puede encontrar más información y datos adicionales en la página de Logros académicos del NJDOE.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English Language Arts (ELA) for the past three years.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English Language Arts (ELA) for the past three years. </p>\\r\\n<p><strong>\\r\\nImportant note for 2022-23:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in prior years, statewide assessment results are not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en años anteriores, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"EnglishPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for English Language Arts (ELA) for the past three years. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada examen de nivel de grado en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) durante los últimos tres años.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-10)\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Rendimiento por Grado: Grado X (3-10)\",\"VisualId\":\"ELAAPG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-10)\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Rendimiento por Grado: Grado X (3-10)\",\"VisualId\":\"ELAAPG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-9)\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Rendimiento por Grado: Grado X (3-9)\",\"VisualId\":\"ELAAPG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"EnglishGrades-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-9)\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Rendimiento por Grado: Grado X (3-9)\",\"VisualId\":\"ELAAPG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"EnglishGrades-Text\",\"English\":\"This table shows performance on the English Language Arts (ELA) section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Artes del Lenguaje Inglés (ELA) de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que se matricularon menos de medio año.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"ELAPerformanceByGradeX-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the English Language Arts (ELA) section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Artes del lenguaje inglés (ELA) de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"ELAPerformanceByGradeX-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the English Language Arts (ELA) section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Artes del Lenguaje Inglés (ELA) de la Evaluación del Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"ELAPerformanceByGradeX-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the English Language Arts (ELA) section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño en la sección de artes del lenguaje inglés (ELA) de la Evaluación de aprendizaje de estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, lo que incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"MathParticipation-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"MAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"MathParticipation-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"MAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"MathParticipation-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"MathParticipation-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"MAPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"MathParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows performance on statewide assessments for Mathematics both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM assessments. NJSLA results include only students in grades 3 through 10. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. A student is considered to have met or exceeded expectations if he/she scores at Level 4 or 5 on the NJSLA assessment or at Level 3 or 4 on the DLM assessment. \\r\\nThis table shows both the percentage of students that met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long term goal of 80% proficiency by 2030. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long term goal.  Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see our <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\">accountability resources</a>.  More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en las evaluaciones estatales de Matemáticas, tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que toman las evaluaciones NJSLA y DLM. Los resultados de NJSLA incluyen solo estudiantes en los grados 3 a 10. Los estudiantes que se inscribieron por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de rendimiento. Se considera que un estudiante ha cumplido o excedido las expectativas si obtiene puntajes en el Nivel 4 o 5 en la evaluación NJSLA o en el Nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\nEsta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas y una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la responsabilidad federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95%. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta a largo plazo del estado de 80% de competencia para 2030. Las metas anuales son específicas para cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse en el camino para alcanzar la meta a largo plazo del estado. Los grupos de estudiantes donde los campos objetivo anuales están atenuados no están obligados a cumplir los objetivos anuales bajo la responsabilidad de la ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de responsabilidad de Nueva Jersey, consulte nuestros <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>. También puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página NJDOE Academic Achievement\\\\\\\">página NJDOE Academic Achievement</a>.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"MathParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for mathematics both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM assessments. NJSLA results include students taking end-of-grade assessments in grades 3 through 8, as well as end-of-course assessments (Algebra I, Geometry, Algebra II) in middle school and high school. High school mathematics assessment results include all results for Algebra I and Geometry and/or Algebra II results only for students who took Algebra I in middle school and who are enrolled in their first high school mathematics course that corresponds to an end-of-course assessment. Students that were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA assessment or at Level 3 or 4 on the DLM assessment.</p>\\r\\n<p>This table shows both the percentage of students that met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long term goal of 80% proficiency by 2032. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long term goal. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en las evaluaciones estatales de matemáticas tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron las evaluaciones NJSLA y DLM. Los resultados de NJSLA incluyen a los estudiantes que toman evaluaciones de fin de grado en los grados 3 a 8, así como evaluaciones de fin de curso (Álgebra I, Geometría, Álgebra II) en la escuela intermedia y secundaria. Los resultados de la evaluación de matemáticas de la escuela secundaria incluyen todos los resultados de Álgebra I y Geometría y/o los resultados de Álgebra II solo para los estudiantes que tomaron Álgebra I en la escuela intermedia y que están inscritos en su primer curso de matemáticas de la escuela secundaria que corresponde a una evaluación de fin de curso. Los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. Se considera que el estudiante cumplió o superó las expectativas si obtiene un puntaje de nivel 4 o 5 en la evaluación NJSLA o de nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.</p>\\r\\n<p>\\r\\nEsta tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas y una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la rendición de cuentas federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95 %. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta a largo plazo del estado del 80 % de competencia para 2032. Los objetivos anuales son específicos para cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse encaminado para alcanzar la meta a largo plazo del estado. Los grupos de estudiantes donde los campos de objetivos anuales están atenuados no están obligados a cumplir con los objetivos anuales bajo la responsabilidad de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de responsabilidad del NJDOE</a>. También se puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" alt=\\\"página de Logros académicos del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de Logros académicos del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"MathParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for mathematics both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM. NJSLA results include students taking end-of-grade assessments in grades 3 through 8, as well as end-of-course assessments (Algebra I, Geometry, Algebra II) in middle school and high school. High school mathematics assessment results include all results for Algebra I and Geometry and/or Algebra II results only for students who took Algebra I in middle school and who are enrolled in their first high school mathematics course that corresponds to an end-of-course assessment. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA or at Level 3 or 4 on the DLM assessment.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis table shows both the percentage of students who met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows progress towards meeting the state's long-term goal of 80% proficiency by 2032. Annual targets are specific to each subgroup, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet the state's long-term goal. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el rendimiento en las evaluaciones estatales de matemáticas, tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron tanto el NJSLA como el DLM. Los resultados de NJSLA incluyen a los estudiantes que toman evaluaciones de fin de grado en los grados 3 a 8, así como evaluaciones de fin de curso (Álgebra I, Geometría, Álgebra II) en la escuela intermedia y secundaria. Los resultados de las evaluaciones de matemáticas de la escuela secundaria incluyen todos los resultados de Álgebra I y Geometría y/o Álgebra II solo para los estudiantes que tomaron Álgebra I en la escuela intermedia y que están inscritos en su primer curso de matemáticas de la escuela secundaria que corresponde a una evaluación de fin de curso. Los estudiantes que estuvieron matriculados durante menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de rendimiento Se considera que los estudiantes han cumplido o superado las expectativas si obtienen una puntuación de Nivel 4 o 5 en la NJSLA o de Nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra tanto el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas como una tasa de competencia utilizada para la responsabilidad federal. La tasa de competencia para la responsabilidad federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95%. Esta tabla también muestra el progreso hacia el cumplimiento de la meta estatal a largo plazo de 80% de competencia para 2032. Los objetivos anuales son específicos de cada subgrupo, escuela y distrito y representan la competencia esperada necesaria para mantenerse en el camino correcto para alcanzar la meta estatal a largo plazo. Los grupos de estudiantes donde los campos de objetivos anuales están atenuados no están obligados a cumplir los objetivos anuales según la responsabilidad de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de responsabilidad del NJDOE\\\\\\\">Página de responsabilidad del NJDOE</a>. También puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Página de logros académicos del NJDOE\\\\\\\">Página de logros académicos del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"MathParicipationPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on statewide assessments for mathematics both overall and by student group. It includes the results of students taking both the NJSLA and DLM. NJSLA results include students taking end-of-grade assessments in grades 3 through 8, as well as end-of-course assessments (Algebra I, Geometry, Algebra II) in middle school and high school. High school mathematics assessment results include all results for Algebra I and Geometry and/or Algebra II results only for students who took Algebra I in middle school and who are enrolled in their first high school mathematics course that corresponds to an end-of-course assessment. Students who were enrolled for less than half a school year are excluded from performance results. Student are considered to have met or exceeded expectations if they score at Level 4 or 5 on the NJSLA or at Level 3 or 4 on the DLM assessment.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis table shows both the percentage of students who met or exceeded expectations and a proficiency rate used for federal accountability. The proficiency rate for federal accountability will be lower if the participation rate is below 95%. This table also shows status in meeting annual targets. Annual targets are specific to each student group, school, and district and represent the expected proficiency needed to stay on track to meet long-term goals. Student groups where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability page\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>. More information and additional data can also be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Academic Achievement page\\\\\\\">NJDOE Academic Achievement page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en las evaluaciones estatales de matemáticas, tanto en general como por grupo de estudiantes. Incluye los resultados de los estudiantes que tomaron tanto la NJSLA como la DLM. Los resultados de la NJSLA incluyen a los estudiantes que tomaron las evaluaciones de fin de grado en los grados 3 a 8, así como las evaluaciones de fin de curso (Álgebra I, Geometría, Álgebra II) en la escuela media y secundaria. Los resultados de la evaluación de matemáticas de la escuela secundaria incluyen todos los resultados de Álgebra I y Geometría y/o Álgebra II solo para los estudiantes que tomaron Álgebra I en la escuela media y que están inscritos en su primer curso de matemáticas de la escuela secundaria que corresponde a una evaluación de fin de curso. Los estudiantes que estuvieron inscritos por menos de medio año escolar están excluidos de los resultados de desempeño. Se considera que los estudiantes cumplieron o superaron las expectativas si obtienen un puntaje de Nivel 4 o 5 en la NJSLA o de Nivel 3 o 4 en la evaluación DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla muestra tanto el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas como una tasa de competencia utilizada para la rendición de cuentas federal. La tasa de competencia para la rendición de cuentas federal será menor si la tasa de participación es inferior al 95 %.  Esta tabla también muestra el estado de cumplimiento de los objetivos anuales. Los objetivos anuales son específicos para cada grupo de estudiantes, escuela y distrito y representan el nivel de competencia esperado necesario para cumplir con los objetivos a largo plazo. Los grupos de estudiantes en los que los campos de la meta anual están en gris no están obligados a cumplir con las metas anuales según la rendición de cuentas de ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte la  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\">página web de Responsabilidad del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>. También se puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/achievement/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Logros académicos del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\">página web de Logros académicos del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"MathParticipation-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment – Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación matemática - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment – Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación matemática - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment – Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación matemática - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment – Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación matemática - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"MathPerformance-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"MAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the statewide assessment for Mathematics for the past three years. 2018-19 data is from the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and 2016-17 and 2017-18 data is from the PARCC assessment.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la evaluación estatal de Matemáticas durante los últimos tres años. Los datos de 2018-19 provienen de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) y los datos de 2016-17 y 2017-18 provienen de la evaluación de PARCC.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the statewide assessment for Mathematics for the past three years. 2018-19 data is from the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) and 2017-18 data is from the PARCC assessment.</p>\\r\\n<p><strong>Note:</strong> 2018-19 results for Algebra I, Geometry, and Algebra II do not include students in grade 11, but 2017-18 results do include students in grade 11. Therefore, trend data for these assessments may not be comparable.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la evaluación estatal de Matemáticas durante los últimos tres años. Los datos de 2018-19 provienen de la Evaluación de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) y los datos de 2017-18 provienen de la evaluación PARCC.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota:</strong> Los resultados de 2018-19 para Álgebra I, Geometría y Álgebra II no incluyen a los estudiantes en el grado 11, pero los resultados de 2017-18 sí incluyen a los estudiantes en el grado 11. Por lo tanto, los datos de tendencias para estas evaluaciones pueden no ser comparables.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for Mathematics for the past three years.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la Evaluación de Aprendizaje de Estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA) para Matemáticas durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for Mathematics for the past three years. </p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22</strong>: Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years. Additionally, end-of-course assessment results for Geometry and Algebra II for 2018-19 and prior years included all students in middle school and grades 9 and 10. The requirements for high school testing changed in 2021-22 so that students are only required to take the NJSLA once in high school. Therefore, 2021-22 data for Geometry and Algebra II may not be comparable to data from 2018-19.\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Matemáticas durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Además, los resultados de las evaluaciones de fin de curso de Geometría y Álgebra II para 2018-19 y años anteriores incluyeron a todos los estudiantes de la escuela intermedia y los grados 9 y 10. Los requisitos para las pruebas de la escuela secundaria cambiaron en 2021-22 para que solo se requiera que los estudiantes tomen el NJSLA una vez en la escuela secundaria. Por lo tanto, los datos de 2021-22 para Geometría y Álgebra II pueden no ser comparables con los datos de 2018-19.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for Mathematics for the past three years. \\r\\n</p><p><strong>\\r\\nImportant note for 2022-23:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in prior years, statewide assessment results are not available for the 2020-21 school year. Additionally, end-of-course assessment results for Geometry and Algebra II for 2018-19 and prior years included all students in middle school and grades 9 and 10. The requirements for high school testing changed in 2021-22 so that students are only required to take the NJSLA once in high school. Therefore, 2021-22 and 2022-23 data for Geometry and Algebra II may not be comparable to data from 2018-19.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Matemáticas durante los últimos tres años.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en años anteriores, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para el año escolar 2020-21. Además, los resultados de las evaluaciones de fin de curso para Geometría y Álgebra II para 2018-19 y años anteriores incluyeron a todos los estudiantes de la escuela intermedia y de los grados 9 y 10. Los requisitos para las pruebas de la escuela secundaria cambiaron en 2021-22 para que los estudiantes solo deban tomar el NJSLA una vez en la escuela secundaria. Por lo tanto, los datos de 2021-22 y 2022-23 para Geometría y Álgebra II pueden no ser comparables con los datos de 2018-19.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"MathPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students who met or exceeded expectations on each grade level or end-of-course exam on the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA) for Mathematics for the past three years. \\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en cada nivel de grado o examen de fin de curso en la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA) para Matemáticas durante los últimos tres años.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"MathPerformance-PlusFooter\",\"English\":\"†  2018-19 results for Algebra I, Geometry, and Algebra II do not include students in grade 11, but 2016-17 and 2017-18 results do include students in grade 11. Therefore, trend data for these assessments may not be comparable.\",\"Spanish\":\"† Los resultados de 2018-19 para Álgebra I, Geometría y Álgebra II no incluyen estudiantes en el grado 11, pero los resultados de 2016-17 y 2017-18 sí incluyen estudiantes en el grado 11. Por lo tanto, los datos de tendencias para estas evaluaciones pueden no ser comparables.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"MathPerformance-PlusFooter\",\"English\":\"† Grade level results do not include students who took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end of course tests.\",\"Spanish\":\"†Los resultados del nivel de grado no incluyen a los estudiantes que tomaron las pruebas de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"MathGrades3-5-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-5)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (3-5)\",\"VisualId\":\"MAPG35_{X}\",\"GradesOffered\":\"3,4,5\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"MathGrades3-5-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-5)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (3-5)\",\"VisualId\":\"MAPG35_{X}\",\"GradesOffered\":\"3,4,5\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"MathGrades3-5-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"MathGrades3-5-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (3-5)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (3-5)\",\"VisualId\":\"MPG35\",\"GradesOffered\":\"3,4,5\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"MathGrades3-5-Text\",\"English\":\"This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA,  incluyendo a los estudiantes que se matricularon menos de medio año\",\"Template\":\"[PK0608]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX35-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX35-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX35-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year. </p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de aprendizaje de estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño de esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, lo que incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-8-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (6-8)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (6-8)\",\"VisualId\":\"MAPG68_{X}\",\"GradesOffered\":\"6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-8-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (6-8)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (6-8)\",\"VisualId\":\"MAPG68_{X}\",\"GradesOffered\":\"6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-8-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-8-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (6-8)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (6-8)\",\"VisualId\":\"MPG68\",\"GradesOffered\":\"6,7,8\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"MathGrades6-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (6)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (6)\",\"VisualId\":\"MPG6\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"MathGrades6-8-Text\",\"English\":\"This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.\\r\\nNote: Students that took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end of course tests are not included in grade level results.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA,  incluyendo a los estudiantes que se matricularon menos de medio año\\r\\nNota: Los estudiantes que tomaron las pruebas de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II no están incluidos en los resultados de nivel de grado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX6-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nStudents in sixth grade who were enrolled in an Algebra I course during the 2021-22 school year were required to take both the Algebra I and Grade 6 mathematics assessment. The results of the Grade 6 mathematics assessment are included in this data.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.</p>\\r\\n<p>\\r\\nLos estudiantes de sexto grado que estaban inscritos en un curso de Álgebra I durante el año escolar 2021-22 debían tomar la evaluación de Álgebra I y Matemáticas de grado 6. Los resultados de la evaluación de matemáticas de sexto grado están incluidos en estos datos.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX6-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nStudents in sixth grade who were enrolled in an Algebra I or Geometry course during the 2022-23 school year were required to take both the corresponding end-of-course assessment (Algebra I or Geometry) and the Grade 6 mathematics assessment. The results of the Grade 6 mathematics assessment are included in this data.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nLos estudiantes de sexto grado que estuvieron inscritos en un curso de Álgebra I o Geometría durante el año escolar 2022-23 debían tomar tanto la evaluación de fin de curso correspondiente (Álgebra I o Geometría) como la evaluación de matemáticas de sexto grado. Los resultados de la evaluación de matemáticas del sexto grado se incluyen en estos datos.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX6-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nStudents in sixth grade who were enrolled in an Algebra I or Geometry course were required to take both the corresponding end-of-course assessment (Algebra I or Geometry) and the Grade 6 mathematics assessment. The results of the Grade 6 mathematics assessment are included in this data. The Algebra I or Geometry results will be used when the student is in grade 9.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de aprendizaje de estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño de esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, lo que incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nLos estudiantes de sexto grado que estaban inscritos en un curso de Álgebra I o Geometría debían realizar tanto la evaluación de fin de curso correspondiente (Álgebra I o Geometría) como la evaluación de matemáticas de sexto grado. Los resultados de la evaluación de matemáticas de sexto grado se incluyen en estos datos. Los resultados de Álgebra I o Geometría se utilizarán cuando el estudiante esté en noveno grado.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"MathGrades7-8-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Grade: Grade X (7-8)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado X (7-8)\",\"VisualId\":\"MPG78\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX78-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, which includes students that were enrolled less than half a year.</p>\\r\\n<p>Students who took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end-of-course assessments are not included in grade level results.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nLos estudiantes que tomaron las evaluaciones de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II no se incluyen en los resultados del nivel de grado.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX78-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nStudents who took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end-of-course assessments are not included in grade level results.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, que incluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nLos estudiantes que tomaron las evaluaciones de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II no se incluyen en los resultados de nivel de grado.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeX78-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students who took the NJSLA, which includes students who were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nThese results only include students taking the grade level assessment, they do not include the results of students who took the Algebra I, Geometry, or Algebra II end-of-course assessments.\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la sección de matemáticas de la Evaluación de aprendizaje de estudiantes de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, lo que incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEstos resultados solo incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de nivel de grado, no incluyen los resultados de los estudiantes que tomaron las evaluaciones de fin de curso de Álgebra I, Geometría o Álgebra II.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"MathTest-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: X (Algebra I, Geometry, Algebra II)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: X (Algebra I, Geometría, Algebra II)\",\"VisualId\":\"MAPT_{X}\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"MathTest-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: X (Algebra I, Geometry, Algebra II)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: X (Algebra I, Geometría, Algebra II)\",\"VisualId\":\"MAPT_{X}\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"MathTest-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"MathTest-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: X (Algebra I, Geometry, Algebra II)\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: X (Algebra I, Geometría, Algebra II)\",\"VisualId\":\"MPT\",\"GradesOffered\":\"8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"MathTest-Text\",\"English\":\"This table shows performance on the Mathematics section of the New Jersey Student Learning Assessment (NJSLA). The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.\\r\\nNote: 2018-19 results do not include students in grade 11, therefore results may not be comparable to prior years when students in grade 11 were included.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el rendimiento en la sección de Matemáticas de la Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Nueva Jersey (NJSLA). Los resultados de rendimiento en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA,  no incluye a los estudiantes que se matricularon menos de medio año.\\r\\nNota: Los resultados de 2018-19 no incluyen estudiantes en el grado 11, por lo tanto, los resultados pueden no ser comparables con años anteriores cuando se incluyeron estudiantes en el grado 11.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"MathTest-Algebra1-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: Algebra I\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: Algebra I\",\"VisualId\":\"MPTA1\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra I end-of-course assessment. The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year. </p>\\r\\n<p>This includes any students who were enrolled in an Algebra I course and took the Algebra I assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in Algebra I course during the 2021-22 school year were required to take both the Algebra I and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Algebra I assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 Algebra I performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 or 2019-20 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el rendimiento en la evaluación de fin de curso de Álgebra I de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a los estudiantes que se inscribieron en un curso de Álgebra I y tomaron la evaluación de Álgebra I en los grados 7 a 12. Los estudiantes de sexto grado que se inscribieron en el curso de Álgebra I durante el año escolar 2021-22 debían tomar el examen de Álgebra I y evaluación de matemáticas de sexto grado. Los resultados de su evaluación de Álgebra I no están incluidos en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en el grado 9.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el rendimiento de Álgebra I de 2021-22 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que realizan esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de evaluación de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para los años escolares 2020-21 o 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra I end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA, it does not exclude students who were enrolled less than half a year. </p>\\r\\n\\r\\n<p>This includes any students who were enrolled in an Algebra I course and took the Algebra I assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in Algebra I course during the 2022-23 school year were required to take both the Algebra I and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Algebra I assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 Algebra I performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Álgebra I de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos en un curso de Álgebra I y tomaron la evaluación de Álgebra I en los grados 7 al 12. Los estudiantes de sexto grado que estuvieron inscritos en el curso de Álgebra I durante el año escolar 2022-23 debían tomar tanto el examen de Álgebra I como la evaluación de matemáticas de sexto grado. Los resultados de su evaluación de Álgebra I no se incluyen en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en el noveno grado.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el desempeño de Álgebra I de 2022-23 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que toman esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de pruebas de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra I end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA, it does not exclude students who were enrolled less than half a year. \\r\\n</p><p>\\r\\nThis includes any students who were enrolled in an Algebra I course and took the Algebra I assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in Algebra I course were required to take both the Algebra I and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Algebra I assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación final de Álgebra I de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a todos los estudiantes que se inscribieron en un curso de Álgebra I y tomaron la evaluación de Álgebra I en los grados 7 a 12. Los estudiantes de sexto grado que se inscribieron en el curso de Álgebra I debían tomar tanto la evaluación de Álgebra I como la de matemáticas de sexto grado. Los resultados de su evaluación de Álgebra I no se incluyen en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en noveno grado.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"MathTest-Geometry-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: Geometry\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: Geometría\",\"VisualId\":\"MPTG\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXGeo-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Geometry end-of-course assessment. The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 Geometry performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 or 2019-20 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Geometría NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el rendimiento de Geometría de 2021-22 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que realizan esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de evaluación de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para los años escolares 2020-21 o 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXGeo-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Geometry end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis includes any students who were enrolled in a Geometry course and took the Geometry assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in a Geometry course during the 2022-23 school year were required to take both the Geometry and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Geometry assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 Geometry performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Geometría de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a los estudiantes que estuvieron inscritos en un curso de Geometría y tomaron la evaluación de Geometría en los grados 7 a 12. Los estudiantes de sexto grado que estuvieron inscritos en un curso de Geometría durante el año escolar 2022-23 debían tomar tanto la prueba de Geometría como la evaluación de matemáticas de 6to grado. Los resultados de su evaluación de Geometría no se incluyen en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en el noveno grado.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el desempeño de Geometría de 2022-23 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que toman esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de pruebas de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXGeo-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Geometry end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.\\r\\n</p><p>\\r\\nThis includes any students who were enrolled in a Geometry course and took the Geometry assessment in grades 7 through 12. Students in sixth grade who were enrolled in a Geometry course were required to take both the Geometry and Grade 6 mathematics assessment. The results of their Geometry assessment are not included in these results but will be reported when the student in in grade 9.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación final de geometría de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación de NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron inscritos menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsto incluye a todos los estudiantes que estuvieron inscritos en un curso de geometría y tomaron la evaluación de geometría en los grados 7 a 12. Los estudiantes de sexto grado que estaban inscritos en un curso de geometría debían tomar la evaluación de geometría y matemáticas de sexto grado. Los resultados de su evaluación de geometría no se incluyen en estos resultados, pero se informarán cuando el estudiante esté en noveno grado.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"MathTest-Algebra2-Title\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance by Test: Algebra II\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: Algebra II\",\"VisualId\":\"MPTG\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg2-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra II end-of-course assessment. The performance results in this table include all students that took the NJSLA assessment, it does not exclude students that were enrolled less than half a year.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22</strong>: The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 Algebra II performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 or 2019-20 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Álgebra II de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron la evaluación NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados por menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el rendimiento de Álgebra II de 2021-22 con los datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que realizan esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de evaluación de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para los años escolares 2020-21 o 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg2-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra II end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA, it does not exclude students who were enrolled less than half a year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 Algebra II performance to data prior to 2019-20, as the population of students taking this assessment has changed as a result of new high school testing requirements. NJSLA data is not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Álgebra II de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar el desempeño de Álgebra II de 2022-23 con datos anteriores a 2019-20, ya que la población de estudiantes que toman esta evaluación ha cambiado como resultado de los nuevos requisitos de pruebas de la escuela secundaria. Los datos de NJSLA no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"MathPerformanceByGradeXAlg2-Text\",\"English\":\"<p>This table shows performance on the NJSLA Algebra II end-of-course assessment. The performance results in this table include all students who took the NJSLA, it does not exclude students who were enrolled less than half a year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño en la evaluación de fin de curso de Álgebra II de NJSLA. Los resultados de desempeño en esta tabla incluyen a todos los estudiantes que tomaron el NJSLA, no excluye a los estudiantes que estuvieron matriculados menos de medio año.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"DLM-Title\",\"English\":\"DLM Alternate Assessment - Participation\",\"Spanish\":\"Evaluación Alternativa DLM - Participación\",\"VisualId\":\"DLMAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"DLM-Title\",\"English\":\"DLM Alternate Assessment - Participation\",\"Spanish\":\"Evaluación Alternativa DLM - Participación\",\"VisualId\":\"DLMAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"DLM-Title\",\"English\":\"DLM Alternate Assessment - Participation\",\"Spanish\":\"Evaluación Alternativa DLM - Participación\",\"VisualId\":\"DLMAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"DLM-Title\",\"English\":\"DLM Alternate Assessment - Participation\",\"Spanish\":\"Evaluación Alternativa DLM - Participación\",\"VisualId\":\"DLMAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with different types of significant cognitive disabilities.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la Evaluación Alternativa de los Mapas de Aprendizaje Dinámico, que evalúa el progreso académico en Lenguaje Inglés / Alfabetización (ELA) y Matemáticas para estudiantes con diferentes tipos de discapacidades cognitivas significativas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with different types of significant cognitive disabilities.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, DLM participation is not available for 2019-20.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Dynamic Learning Maps (DLM), que evalúa el progreso académico en el Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas para estudiantes con diferentes tipos de discapacidades cognitivas significativas.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, la participación de DLM no está disponible para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with the most significant intellectual disabilities.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> The Dynamic Learning Maps (DLM) assessment was administered in spring 2021 in-person only, not remotely, and participation rates may have been lower than in previous years. As a result, the NJDOE recommends using caution in comparing results for 2020-21 to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Dynamic Learning Maps (DLM), que evalúa el progreso académico en el Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas para estudiantes con diferentes tipos de discapacidades cognitivas significativas\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> La evaluación de Dynamic Learning Maps (DLM) se administró en la primavera de 2021 solo en persona, no de forma remota, y las tasas de participación pueden haber sido más bajas que en años anteriores. Como resultado, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2020-21 con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with the most significant intellectual disabilities.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Dynamic Learning Maps (DLM), que evalúa el progreso académico en artes del lenguaje inglés (ELA) y matemáticas para estudiantes con las discapacidades intelectuales más significativas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with the most significant intellectual disabilities.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM), que evalúa el progreso académico en Artes del Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas para estudiantes con las discapacidades intelectuales más significativas.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"DLM-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students taking the Dynamic Learning Maps (DLM) alternate assessment, which tests academic progress in English Language Arts (ELA) and Mathematics for students with the most significant intellectual disabilities.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que toman la evaluación alternativa Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM), que evalúa el progreso académico en Artes del Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas para estudiantes con las discapacidades intelectuales más significativas\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"EngProficiency-Title\",\"English\":\"English Language Progress to Proficiency\",\"Spanish\":\"Progreso en el idioma Inglés a un mayor nivel de conocimiento\",\"VisualId\":\"ELPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"EngProficiency-Title\",\"English\":\"English Language Progress to Proficiency\",\"Spanish\":\"Progreso en el idioma Inglés a un mayor nivel de conocimiento\",\"VisualId\":\"ELPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"EngProficiency-Title\",\"English\":\"English Language Progress to Proficiency\",\"Spanish\":\"Progreso en el idioma Inglés a un mayor nivel de conocimiento\",\"VisualId\":\"ELPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"EngProficiency-Title\",\"English\":\"English Language Progress to Proficiency\",\"Spanish\":\"Progreso en el idioma Inglés a un mayor nivel de conocimiento\",\"VisualId\":\"ELPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El progreso esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de progreso del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante cumpla con el puntaje de corte de competencia de 4.5 dentro de cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que logran el crecimiento esperado y si ese objetivo se cumplió.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, English Language Progress to Proficiency is not available for 2019-20.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreo en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El progreso esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de crecimiento del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante cumpla con la puntuación de corte de competencia de 4.5 en cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que logran el crecimiento esperado y si ese objetivo se cumplió.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, el progreso del idioma inglés a la competencia no está disponible para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of the ACCESS for ELLs assessment in 2019-20 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, English Language Progress to Proficiency is not available for 2020-21.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreo en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El progreso esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de crecimiento del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante cumpla con la puntuación de corte de competencia de 4.5 en cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que logran el crecimiento esperado y si ese objetivo se cumplió.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de la evaluación ACCESS for ELLs en 2019-20 y las exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, el Progreso del idioma inglés a la competencia no está disponible para 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreso en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El progreso esperado de un estudiante se basa en el nivel de dominio del año inicial del estudiante y las expectativas de progreeso del estudiante aumentan en intervalos iguales cada año para que el estudiante alcance el puntaje mínimo de dominio de 4.5 dentro de cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que logran el progreso esperado y si se cumplió ese objetivo.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El crecimiento esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de crecimiento del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante alcance el puntaje de corte de competencia de 4.5 dentro de cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que lograron el crecimiento esperado y si ese objetivo se cumplió.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"EngProficiency-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of multilingual learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. A student's expected growth is based on the student's initial year proficiency level and student growth expectations are increased by equal intervals each year so that the student meets the proficiency cut score of 4.5 within five years. The table shows the annual target for the percentage of students making expected growth and whether that target was met.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes multilingües que demostraron el nivel de crecimiento esperado en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El crecimiento esperado de un estudiante se basa en el nivel de competencia del año inicial del estudiante y las expectativas de progreso del estudiante se incrementan en intervalos iguales cada año para que el estudiante alcance el puntaje de corte de competencia de 4.5 en un plazo de cinco años. La tabla muestra el objetivo anual para el porcentaje de estudiantes que lograron el crecimiento esperado y si se cumplió ese objetivo.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EngProficiency-PlussFooter\",\"English\":\"† Target was met within one standard deviation\",\"Spanish\":\"† El objetivo se alcanzó dentro de una desviación estándar.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EngProficiency-PlussFooter\",\"English\":\"† Target was met within one standard deviation.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de una desviación estándar.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EngProficiency-PlussFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Title\",\"English\":\"English Language Proficiency Test - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Prueba de Dominio del Idioma Inglés - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"ELPTPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Title\",\"English\":\"English Language Proficiency Test - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Prueba de Dominio del Idioma Inglés - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"ELPTPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Title\",\"English\":\"English Language Proficiency Test - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Prueba de Dominio del Idioma Inglés - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"ELPTPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Title\",\"English\":\"English Language Proficiency Test - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Prueba de Dominio del Idioma Inglés: Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELPPAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Title\",\"English\":\"English Language Proficiency Test - Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Prueba de Dominio del Idioma Inglés: Participación y Desempeño\",\"VisualId\":\"ELPTPP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested that received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes que aprenden inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 Evaluación del Dominio del Idioma Inglés y el porcentaje de estudiantes examinados que recibieron una calificación general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir un puntaje de 4.5 o más para ser considerados que tienen un estatus competente.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested that received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, ACCESS for ELLs 2.0 assessment participation and performance are not available for 2019-20.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes aprendices de inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés y el porcentaje de estudiantes evaluados que recibieron una puntuación general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4.5 o más para ser considerados como competentes.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, la participación y el rendimiento de la evaluación ACCESS for ELL 2.0 no están disponibles para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested that received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> The ACCESS for ELLs assessment was administered in spring 2021 in-person only, not remotely, and participation rates may have been lower than in previous years. As a result, the NJDOE recommends using caution in comparing results for 2020-21 to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes aprendices de inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés y el porcentaje de estudiantes evaluados que recibieron una puntuación general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4.5 o más para ser considerados como competentes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> La evaluación ACCESS for ELLs se administró en la primavera de 2021 solo en persona, no de forma remota, y las tasas de participación pueden haber sido más bajas que en años anteriores. Como resultado, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2020-21 con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested that received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes aprendices de inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés y el porcentaje de estudiantes evaluados que recibieron un puntaje general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4.5 o superior para ser considerados que tienen un estatuto competente.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of English learner students taking the ACCESS for ELLs Assessment for English language proficiency and the percentage of students tested who received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p>\\r\\n<p>For additional data showing both the number and percentage of students with an overall score of 4.5 or above, see data available on our <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability webpage\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a> under 2023 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes aprendices de inglés que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs para determinar el dominio del idioma inglés y el porcentaje de estudiantes evaluados que recibieron una puntuación general de 4.5 o superior. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4,5 o superior para ser considerados competentes.</p>\\r\\n<p>Para obtener datos adicionales que muestran tanto el número como el porcentaje de estudiantes con una puntuación general de 4,5 o superior, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2023 en la sección Responsabilidad de escuelas y distritos.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"EngProficiencyTest-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by years in district, the number of multilingual learner students taking the ACCESS for ELLs Assessment for English language proficiency and the number and percentage of students tested who received an overall score of 4.5 or above. Students must receive a score of 4.5 or higher to be considered for proficient status.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por años en el distrito, la cantidad de estudiantes multilingües que tomaron la evaluación ACCESS for ELLs para evaluar su dominio del idioma inglés y la cantidad y el porcentaje de estudiantes evaluados que obtuvieron una puntuación general de 4,5 o más. Los estudiantes deben recibir una puntuación de 4,5 o más para ser considerados competentes.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"Science-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Science Assessment Results\",\"Spanish\":\"Resultados de la evaluación científica\",\"VisualId\":\"NJSLASAS\",\"GradesOffered\":\"5,8,11\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 will take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/assessment/sla/science/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\">NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students that took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment, visit the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schools/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\">assessment reports page</a> for DLM results.\",\"Spanish\":\"La Evaluación de Aprendizaje Estudiantil para Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide el dominio de los estudiantes con los Estándares de Aprendizaje Estudiantil para Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 tomarán la evaluación NJSLA-Science. Los estudiantes reciben un puntaje de Nivel 1, 2, 3 o 4 donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visite el sitio <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/assessment/sla/science/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"web de NJSLA-Science\\\\\\\">web de NJSLA-Science</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Dynamic Learning Maps (DLM), visite la <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/schools/achievement/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de informes de evaluación\\\\\\\">página de informes de evaluación</a> para ver los resultados de DLM.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 will take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/sla/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students that took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment, visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">assessment reports page</a> for DLM results.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for 2019-20. Tables showing 2019-20 NJSLA Science assessment results will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación de Aprendizaje de Estudiantes de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide la competencia del estudiante con los Estándares de Aprendizaje de Estudiantes de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 tomarán la evaluación NJSLA-Science. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4 donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/sla/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de NJSLA-Science\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">sitio web de NJSLA-Science</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Dynamic Learning Maps (DLM); visite la visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de informes de evaluación\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para ver los resultados de DLM.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para 2019-20. Las tablas que muestran los resultados de la evaluación de ciencias de NJSLA 2019-20 no se incluirán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 will take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\"> NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students that took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment. Visit the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">assessment reports page</a> for DLM results.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years. Tables showing 2020-21 NJSLA Science assessment results will not be included in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación de Aprendizaje de Estudiantes de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide la competencia del estudiante con los Estándares de Aprendizaje de Estudiantes de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 tomarán la evaluación NJSLA-Science. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4 donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de NJSLA-Science \\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">sitio web de NJSLA-Science</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Dynamic Learning Maps (DLM); visite la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de informes de evaluación\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para ver los resultados de DLM.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para 2019-20 y 2020-21 años escolares. Las tablas que muestran los resultados de la evaluación de ciencias de NJSLA 2020-21 no se incluirán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students that took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment. Visit the<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\"> assessment reports page</a> for DLM results.\",\"Spanish\":\"La Evaluación del Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide la competencia de los estudiantes con los Estándares de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 toman la evaluación NJSLA-Science. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4, donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de NJSLA-Science\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">sitio web de NJSLA-Science</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias Dynamic Learning Maps (DLM). Visite la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de informes de evaluación\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para ver los resultados de DLM.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJSLA-Science website</a> for more information about NJSLA-S. These results do not include students who took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment. Visit the<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\"> assessment reports page</a> for DLM results.</p>\\r\\n<p>For detailed information showing comparisons of the percentage of students performing at each of the four NJSLA-Science performance levels at the school, district and state-level, see data available on our <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability webpage\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a> under 2023 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide el dominio de los estudiantes con los Estándares de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 toman la evaluación NJSLA-Ciencias. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4, donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visita el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Sitio web de NJSLA-Ciencia\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">Sitio web de NJSLA-Ciencia</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM). Visite la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para los resultos de DLM.</p>\\r\\n<p>Para obtener información detallada que muestre comparaciones del porcentaje de estudiantes que se desempeñan en cada uno de los cuatro niveles de desempeño de NJSLA-Ciencias a nivel de escuela, distrito y estado, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2023 en la sección Responsabilidad de escuelas y distritos.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Student Learning Assessment for Science (NJSLA-S) measures student proficiency with the New Jersey Student Learning Standards for Science. All students in grades 5, 8, and 11 take the NJSLA-Science assessment. Students receive a score of Level 1, 2, 3, or 4 where levels 3 and 4 represent proficiency. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJSLA-Science website\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJSLA-Science website</a>for more information about NJSLA-S. These results do not include students who took the Dynamic Learning Maps (DLM) Science assessment. Visit the<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\"> assessment reports page</a> for DLM results.</p>\\r\\n<p>For detailed information showing comparisons of the percentage of students performing at each of the four NJSLA-Science performance levels at the school, district and state-level, see data available on our <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Accountability webpage\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability webpage</a>  under 2024 Accountability Data in the School & District Accountability section.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La Evaluación de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey (NJSLA-S) mide el dominio de los estudiantes con los Estándares de Aprendizaje Estudiantil de Ciencias de Nueva Jersey. Todos los estudiantes en los grados 5, 8 y 11 toman la evaluación NJSLA-Ciencias. Los estudiantes reciben una puntuación de Nivel 1, 2, 3 o 4, donde los niveles 3 y 4 representan competencia. Visita el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/resources/science/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Sitio web de NJSLA-Ciencia\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">Sitio web de NJSLA-Ciencia</a> para obtener más información sobre NJSLA-S. Estos resultados no incluyen a los estudiantes que tomaron la evaluación de Ciencias de Mapas de Aprendizaje Dinámico (DLM). Visite la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schools/achievement/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"assessment reports page\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página de informes de evaluación</a> para los resultos de DLM.</p>\\r\\n<p>Para obtener información detallada que muestre comparaciones del porcentaje de estudiantes que se desempeñan en cada uno de los cuatro niveles de desempeño de NJSLA-Ciencias a nivel de escuela, distrito y estado, consulte los datos disponibles en nuestra <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Responsabilidad del NJDOE\\\\\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Responsabilidad del NJDOE</a> en Datos de responsabilidad de 2024 en la sección Responsabilidad de escuelas y distritos.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Title\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: X Summary\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de X\",\"VisualId\":\"NJSLASAS_{X}\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Title\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Grade Summaries\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de Grado\",\"VisualId\":\"NJSLASAS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Title\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Grade Summaries\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de Grado\",\"VisualId\":\"NJSLASAS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Title\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Grade Summaries\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de Grado\",\"VisualId\":\"NJSLASAS\",\"GradesOffered\":\"5,8,11\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed this year on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo los estudiantes se desempeñaron este año en la evaluación de Ciencias NJSLA, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes con puntajes en el Nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments and a federal waiver as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results for NJSLA Science are not available for 2019-20. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes que obtienen una puntuación en el Nivel 3 o 4 se consideran competentes.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la cancelación de evaluaciones estatales y una exención federal como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de la evaluación estatal de NJSLA Science no están disponibles para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21 and federal waivers as a result of the COVID-19 pandemic, statewide assessment results for NJSLA Science are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes que obtienen una puntuación en el Nivel 3 o 4 se consideran competentes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21 y exenciones federales como resultado de la pandemia COVID-19, los resultados de la evaluación estatal de NJSLA Science no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22 Reports:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in 2019-20 and 2020-21, statewide assessment results for NJSLA Science are not available for the 2019-20 and 2020-21 school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes con puntajes de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes de 2021-22:</strong> debido a la cancelación de las evaluaciones estatales en 2019-20 y 2020-21, los resultados de las evaluaciones estatales de NJSLA Science no están disponibles para los años escolares 2019-20 y 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes con calificaciones de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"ScienceProficiency-Title\",\"English\":\"Science Proficiency\",\"VisualId\":\"SP\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"ScienceProficiency-Text\",\"English\":\"TEXT TBD\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"NJSLAScience-Grade-Title-Table\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Grade X\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Grado X\",\"VisualId\":\"NJSLAPbGT\",\"GradesOffered\":\"5,8,11\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2022-23 Reports:</strong> Due to the cancellation of statewide assessments in prior years, statewide assessment results are not available for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA. Los estudiantes con calificaciones de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes 2022-23:</strong> Debido a la cancelación de evaluaciones estatales en años anteriores, los resultados de las evaluaciones estatales no están disponibles para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment for the school year, both overall and by student group. Students scoring at level 3 or 4 are considered proficient.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA durante el año escolar, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes que obtienen una puntuación de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed this year on the NJSLA Science assessment, both overall and by student group. Students scoring at Level 3 or 4 are considered proficient.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo los estudiantes se desempeñaron este año en la evaluación de Ciencias NJSLA, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes con puntajes en el Nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Table-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment for the school year, both overall and by student group. Students scoring at level 3 or 4 are considered proficient.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA para el año escolar, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes con puntajes en el nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"NJSLA-Science-Grade-Summary-Table-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the NJSLA Science assessment for the school year, both overall and by student group. Students scoring at level 3 or 4 are considered proficient.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en la evaluación de Ciencias de NJSLA durante el año escolar, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes con calificaciones de nivel 3 o 4 se consideran competentes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":47,\"Component\":\"GradAssess-NJGPA-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Graduation Proficiency Assessment\",\"Spanish\":\"Evaluación de la Suficiencia para la Graduación\",\"VisualId\":\"GANH\",\"GradesOffered\":11,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":48,\"Component\":\"NJGPATrends-Title\",\"English\":\"Graduation Proficiency Assessment (NJGPA) Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación de la Suficiencia para la Graduación (NJGPA): Tendencia\",\"VisualId\":\"GPAT\",\"GradesOffered\":11,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":49,\"Component\":\"NJGPATrends-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show trends in performance on the New Jersey Graduation Proficiency Assessment (NJGPA) for the last two years. Students are identified as either Graduation Ready or Not Yet Graduation Ready for both English Language Arts (ELA) and mathematics based on their scores on the assessment. These results only include the performance of 11th graders taking the assessment in the given year.\\r\\n</p><p><strong>\\r\\nImportant Note for 2023-24:</strong> The NJGPA was administered as a field test in 2021-2022, so the results were not reported.\",\"Spanish\":\"<p>Estos gráficos muestran las tendencias en el desempeño en la Evaluación de la Suficiencia para la Graduación de Nueva Jersey (NJGPA) durante los últimos dos años. Los estudiantes se identifican como preparados para la graduación o aún no preparados para la graduación tanto en artes del lenguaje inglés (ELA) como en matemáticas según sus puntuaciones en la evaluación. Estos resultados solo incluyen el desempeño de los estudiantes de 11.º grado que tomaron la evaluación en el año en cuestión.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> La NJGPA se administró como una prueba de campo en 2021-2022, por lo que no se informaron los resultados.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":50,\"Component\":\"NJGPA-Title\",\"English\":\"Graduation Proficiency Assessment (NJGPA) : Grade 11\",\"Spanish\":\"Evaluación de la Suficiencia para la Graduación (NJGPA): grado 11\",\"VisualId\":\"NJGPAT\",\"GradesOffered\":11,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":51,\"Component\":\"NJGPA-Text\",\"English\":\"This table shows how grade 11 students performed on the New Jersey Graduation Proficiency Assessment (NJGPA), both overall and by student group. Students are identified as either Graduation Ready or Not Yet Graduation Ready for both English Language Arts (ELA) and mathematics based on their scores on the assessment.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes de 11º grado en la Evaluación de la Suficiencia para la Graduación de Nueva Jersey (NJGPA), tanto en general como por grupo de estudiantes. Los estudiantes son identificados como listos para la graduación o aún no listos para la graduación tanto en artes del lenguaje inglés (ELA) como en matemáticas según sus puntajes en la evaluación.\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"NJSLA-Science-Visual-Title-Template\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: X Summary\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Resumen de X\",\"VisualId\":\"NJSLAX\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"ELA-PerfByGrade-Visual-Title-Template\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance By Grade: X\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés  - Rendimiento por Grado: X\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"Math-PerfByGrade-Visual-Title-Template\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance By Grade: X\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: X\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"Math-PerfByTest-Visual-Title-Template\",\"English\":\"Mathematics Assessment - Performance By Test: X\",\"Spanish\":\"Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: X\"},{\"Year\":2122,\"Component\":\"NJSLA-PerfByGrade-Visual-Title-Template\",\"English\":\"NJSLA Science Assessment: Grade X\",\"Spanish\":\"Evaluación de Ciencias de NJSLA: Grado X\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"EnglishPerformance-ChartSubTitle\",\"English\":\"Percentage of Students Meeting/<br/>Exceeding Expectations\",\"Spanish\":\"Porcentaje de estudiantes<br/>que alcanzaron o<br/>excedieron las expectativas\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"MathPerformance-ChartSubTitle\",\"English\":\"Percentage of Students Meeting/<br/>Exceeding Expectations\",\"Spanish\":\"Porcentaje de estudiantes <br/>que alcanzaron o <br/>excedieron las expectativas\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishMathMathTrend-ChartTitle\",\"English\":\"Math Proficiency Rate for Federal Accountability\",\"Spanish\":\"Tasa de competencia de Matemática para Responsabilidad Federal\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"EnglishMathELATrend-ChartTitle\",\"English\":\"ELA Proficiency Rate for Federal Accountability\",\"Spanish\":\"Tasa de competencia de ELA para Responsabilidad Federal\"},{\"Year\":2021,\"Component\":\"EnglishPerformance-Title\",\"English\":\"English Language Arts Assessment - Performance Trends\",\"Spanish\":\"Evaluación del Lenguaje Inglés - Tendencias de desempeño\",\"VisualId\":\"ELAAPT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"ELAGradReady-Title\",\"English\":\"ELA Graduation Ready Rate\",\"Spanish\":\"ELA - Tasa de estudiantes listos para graduación\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"MathGradReady-Title\",\"English\":\"Math Graduation Ready Rate\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Tasa de estudiantes listos para graduación\"}],\"CollegeReadiness\":[{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Assessments-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, y ACT\",\"VisualId\":\"AH\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.\",\"Spanish\":\"La información sobre la participación y el rendimiento en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, national administrations of the SAT, PSAT and ACT were cancelled in the spring and summer of 2020. As a result, 2019-20 participation and performance results may have been affected and NJDOE recommends using caution in comparing results for 2019-20 to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la pandemia de COVID-19, las administraciones nacionales de SAT, PSAT y ACT se cancelaron en la primavera y el verano de 2020. Como resultado, los resultados de participación y rendimiento de 2019-20 pueden haberse visto afectados y El Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2019-20 con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, some national administrations of the SAT, PSAT and ACT were cancelled from spring 2020 through fall 2021 and additionally some test centers have had limited testing capacity. As a result, 2020-21 participation and performance results may have been affected and NJDOE recommends using caution in comparing results for 2020-21 to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, algunas administraciones nacionales de SAT, PSAT y ACT se cancelaron desde la primavera de 2020 hasta el otoño de 2021 y, además, algunos centros de pruebas han tenido una capacidad de prueba limitada. Como resultado, los resultados de participación y rendimiento de 2020-21 pueden haberse visto afectados y el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda tener precaución al comparar los resultados de 2020-21 con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> dado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p>\\r\\n<p><strong>\\r\\nImportant Note for 2022-23:</strong> As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> Dado que la pandemia afectó los datos de los últimos tres años de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Assessments-Intro\",\"English\":\"<p>Information about participation and performance on the PSAT, SAT, and ACT exams comes directly from College Board and ACT.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre la participación y el desempeño en los exámenes PSAT, SAT y ACT proviene directamente de College Board y ACT.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participation\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participación\",\"VisualId\":\"PSAPA\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participation\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participación\",\"VisualId\":\"PSAPA\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participation\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participación\",\"VisualId\":\"PSAPA\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participation\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Participación\",\"VisualId\":\"PSAPA\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows information about participation on the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam in 2018-19.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación en el PSAT es el porcentaje de estudiantes de 10 ° y 11 ° grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT en 2018-19. Las tasas de participación en SAT y ACT muestran el porcentaje de alumnos de 12º grado que han tomado el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about participation on the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam in 2019-20.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación de PSAT es el porcentaje de estudiantes de décimo y undécimo grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT en 2019-20. Las tasas de participación de SAT y ACT muestran el porcentaje de estudiantes de 12º grado que han tomado el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about participation on the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam during the 2020-21 school year.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación de PSAT es el porcentaje de estudiantes de décimo y undécimo grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT en 2020-21. Las tasas de participación de SAT y ACT muestran el porcentaje de estudiantes de 12º grado que han tomado el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about participation on the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam during the 2021-22 school year.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación en el PSAT es el porcentaje de estudiantes de los grados 10 y 11 que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT durante el año escolar 2021-22. Las tasas de participación de SAT y ACT muestran el porcentaje de estudiantes de grado 12.° que han tomado el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows information about participation in the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam during the 2022-23 school year.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación en PSAT es el porcentaje de estudiantes de 10.º y 11.º grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT durante el año escolar 2022-23. Las tasas de participación en SAT y ACT muestran el porcentaje de estudiantes de 12.º grado que tomaron el SAT o ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AssessmentsParticipation-Text\",\"English\":\"This table shows information about participation in the PSAT, SAT, and ACT exams. PSAT participation is the percentage of 10th and 11th graders that took the PSAT 10 or PSAT NMSQT exam during the reported school year.  SAT and ACT participation rates show the percentage of 12th graders that have taken the SAT or ACT this year or in prior years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la participación en los exámenes PSAT, SAT y ACT. La participación en el PSAT es el porcentaje de estudiantes de 10.º y 11.º grado que tomaron el examen PSAT 10 o PSAT NMSQT durante el año escolar informado. Las tasas de participación en el SAT y el ACT muestran el porcentaje de estudiantes de 12.º grado que tomaron el SAT o el ACT este año o en años anteriores.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Performance\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Rendimiento\",\"VisualId\":\"PSAPE\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Performance\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Rendimiento\",\"VisualId\":\"PSAPE\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Performance\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Rendimiento\",\"VisualId\":\"PSAPE\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Title\",\"English\":\"PSAT, SAT, & ACT - Performance\",\"Spanish\":\"PSAT, SAT, & ACT - Rendimiento\",\"VisualId\":\"PSAPE\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT tests by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students that scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en los exámenes PSAT, SAT y ACT por área temática. La tabla incluye puntajes promedio en los exámenes, puntos de referencia en la preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron un puntaje igual o superior a estos. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT, y los estudiantes que obtuvieron una calificación igual o superior a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en cursos universitarios con crédito.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT test by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students that scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en las pruebas PSAT, SAT y ACT por materia. La tabla incluye los puntajes promedio de las pruebas, los puntos de referencia de preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron calificaciones iguales o superiores a estos puntos de referencia. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT y los estudiantes que obtuvieron puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en cursos universitarios con créditos.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT tests by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students that scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra cómo se desempeñaron los estudiantes en las pruebas PSAT, SAT y ACT por área temática. La tabla incluye los puntajes promedio de las pruebas, los puntos de referencia de preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT y los estudiantes que obtienen un puntaje igual o superior a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en los cursos universitarios que otorgan créditos.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT tests by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students who scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en las pruebas PSAT, SAT y ACT por área temática. La tabla incluye puntajes promedio de exámenes, puntos de referencia de preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT y los estudiantes que obtienen puntuaciones iguales o superiores a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en cursos universitarios que otorgan créditos.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AssessmentsPerformance-Text\",\"English\":\"This table shows how students performed on the PSAT, SAT, and ACT tests by subject area. The table includes average test scores, college readiness benchmarks, and the percentage of students who scored at or above these benchmarks. Benchmarks were defined by College Board and ACT and students that score at or above these benchmarks have a high chance of success in credit-bearing college courses.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el desempeño de los estudiantes en los exámenes PSAT, SAT y ACT por área temática. La tabla incluye los puntajes promedio de los exámenes, los puntos de referencia de preparación para la universidad y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia. Los puntos de referencia fueron definidos por College Board y ACT y los estudiantes que obtienen puntajes iguales o superiores a estos puntos de referencia tienen una alta probabilidad de éxito en los cursos universitarios con créditos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Advanced-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Advanced Coursework\",\"Spanish\":\"Trabajo de curso avanzado\",\"VisualId\":\"ADVH\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment</strong> courses where high school students can enroll in college courses for credit.\",\"Spanish\":\"Los estudiantes en las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de que realmente se gradúen de la escuela secundaria. Estos incluyen la participación en trabajos de cursos avanzados, tales como cursos y exámenes de <strong>Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB)</strong>, y cursos de <strong>doble inscripción</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener créditos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"<p>Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment</strong> courses where high school students can enroll in college courses for credit.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, College Board administered AP tests online in spring 2020 and students were able to take assessments from home. Additionally, the written components of the IB assessments were not able to be administered in the 2019-2020 school year, however the IB program developed a reliable and valid score based upon the required assessed work during the two years of the courses to determine a final grade. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Los estudiantes de las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de graduarse de la escuela secundaria. Estos incluyen participar en trabajos de cursos avanzados como cursos y exámenes de <strong>Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB)</strong> y <strong>cursos de doble inscripción</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener crédito.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido a la pandemia de COVID-19, College Board administró exámenes AP en línea en la primavera de 2020 y los estudiantes pudieron tomar evaluaciones desde casa. Además, los componentes escritos de las evaluaciones del IB no se pudieron administrar en el año escolar 2019-2020; sin embargo, el programa del IB desarrolló una puntuación confiable y válida basada en el trabajo evaluado requerido durante los dos años de los cursos para determinar una calificación final.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"<p>Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment</strong> courses where high school students can enroll in college courses for credit.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, College Board introduced changes for the spring 2021 administration of the AP exams. Students may have taken the assessment in-person or instead taken the digital version and the College Board also offered three test sessions for each subject to allow for social distancing. For the IB assessments, the written components of the assessments were not able to be administered in the 2020-21 school year, however the IB program developed a reliable and valid score based upon the required assessed work during the two years of the courses to determine a final grade.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los estudiantes de las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de graduarse de la escuela secundaria. Estos incluyen participar en trabajos de cursos avanzados como cursos y exámenes de <strong>Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB) y cursos de doble inscripción</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener crédito.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, College Board introdujo cambios para la administración de los exámenes AP en la primavera de 2021. Los estudiantes pueden haber tomado la evaluación en persona o en su lugar tomar la versión digital y el College Board también ofreció tres sesiones de prueba para cada materia para permitir el distanciamiento social. Para las evaluaciones del IB, los componentes escritos de las evaluaciones no se pudieron administrar en el año escolar 2020-21; sin embargo, el programa del IB desarrolló una puntuación confiable y válida basada en el trabajo evaluado requerido durante los dos años de los cursos para determinar una nota final. </p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"<p>Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment</strong> courses where high school students can enroll in college courses for credit.</p>\",\"Spanish\":\"Los estudiantes en las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de que se gradúen de la escuela secundaria. Estos incluyen participar en cursos avanzados como cursos y exámenes de<strong> Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB)</strong> y <strong>cursos de inscripción dual</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener créditos.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"APIB-Intro\",\"English\":\"<p>Students in high schools begin to demonstrate college readiness behaviors long before they actually graduate from high school. These include participating in advanced course work such as <strong>Advanced Placement (AP)</strong> or <strong>International Baccalaureate (IB)</strong> courses and exams and <strong>dual enrollment</strong> courses where high school students can enroll in college courses for credit.</p>\",\"Spanish\":\"Los estudiantes de las escuelas secundarias comienzan a demostrar comportamientos de preparación para la universidad mucho antes de graduarse de la escuela secundaria. Estos incluyen participar en cursos avanzados, como cursos y exámenes de <strong>Colocación Avanzada (AP)</strong> o <strong>Bachillerato Internacional (IB)</strong>, y cursos de <strong>inscripción dual</strong> donde los estudiantes de secundaria pueden inscribirse en cursos universitarios para obtener créditos.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"APIB-Coursework-Title\",\"English\":\"AP/IB Coursework – Participation and Performance\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos - Participación y Rendimiento\",\"VisualId\":\"APIBCPP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"APIB-Coursework-Title\",\"English\":\"AP/IB Coursework – Participation and Performance\",\"Spanish\":\"Curso AP / IB - Participación y desempeño\",\"VisualId\":\"APIBCPP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"APIB-Coursework-Text\",\"English\":\"This chart shows the percentage of 11th and 12th graders who enrolled in one or more AP or IB courses, who took one or more AP or IB exams, and who had one or more exams with an AP score of 3 or higher or IB score of 4 or higher.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de alumnos de 11º y 12º grado que se inscribieron en uno o más cursos AP o IB, que tomaron uno o más exámenes AP o IB, y que tuvieron uno o más exámenes con una puntuación AP de 3 o superior o una puntuación IB de 4 o superior.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"APIB-Coursework-Text\",\"English\":\"This chart shows the percentage of 11th and 12th graders who enrolled in one or more AP or IB courses, who took one or more AP or IB exams, and who had one or more exams with an AP score of 3 or higher or IB score of 4 or higher.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 11.º y 12.º grado que se inscribieron en uno o más cursos AP o IB, que tomaron uno o más exámenes AP o IB y que tuvieron uno o más exámenes con una puntuación AP de 3 o superior o una puntuación IB de 4 o superior.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"APIB-Coursework-Text\",\"English\":\"This chart shows the percentage of 11th and 12th graders who enrolled in one or more AP or IB courses, who took one or more AP or IB exams, and who had one or more exams with an AP score of 3 or higher or IB score of 4 or higher.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes de 11.º y 12.º grado que se inscribieron en uno o más cursos AP o IB, que tomaron uno o más exámenes AP o IB y que tuvieron uno o más exámenes con una puntuación AP de 3 o más o una puntuación IB de 4 o superior.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Title\",\"English\":\"Dual Enrollment Coursework - Participation\",\"Spanish\":\"Cursos Doble Inscripción - Participación\",\"VisualId\":\"DECP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Title\",\"English\":\"Dual Enrollment Coursework - Participation\",\"Spanish\":\"Cursos Doble Inscripción - Participación\",\"VisualId\":\"DECP\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in at least one dual enrollment course during the school year. Dual enrollment courses allow high school students to enroll in college courses for credit prior to their high school graduation.\",\"Spanish\":\"Esta gráfica muestra el porcentaje de estudiantes matriculados en al menos un curso de doble inscripción durante el año escolar. Los cursos de doble inscripción permiten que los estudiantes de secundaria se inscriban en cursos universitarios para obtener crédito antes de su graduación de secundaria.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"APIB-DualCoursework-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in at least one dual enrollment course during the school year. Dual enrollment courses allow high school students to enroll in college courses for credit prior to their high school graduation.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes de los grados 11 y 12 que se inscribieron en al menos un curso de doble inscripción  durante el año escolar. Los cursos de doble inscripción permiten que los estudiantes de secundaria se inscriban en cursos universitarios para obtener créditos antes de graduarse de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Title\",\"English\":\"AP/IB and Dual Enrollment Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"AP / IB y Cursos de Doble Inscripción - Participación por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"DESG\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Title\",\"English\":\"AP/IB and Dual Enrollment Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"AP / IB y Cursos de Doble Inscripción - Participación por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"DESG\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Title\",\"English\":\"AP/IB and Dual Enrollment Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"AP/IB y Cursos de Doble Inscripción - Participación por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"DESG\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in one or more AP or IB and dual enrollment courses, with a comparison to the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 11 ° y 12 ° grado que estaban inscritos en uno o más cursos de AP o IB y de inscripción doble, en comparación con el estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in one or more AP or IB and dual enrollment courses, with a comparison to the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 11.º y 12.º grado que estaban inscritos en uno o más cursos AP o IB y de doble matrícula  con una comparación con el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"DualEnrollStudentGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of 11th and 12th graders who were enrolled in one or more AP or IB and dual enrollment courses, with a comparison to the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 11.º y 12.º grado que estaban inscritos en uno o más cursos AP o IB y de inscripción dual, en comparación con el estado.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos Ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos Ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos Ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"AP/IB Cursos Ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"10,11,12\",\"FilterType\":\"AND\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Title\",\"English\":\"AP/IB Courses Offered\",\"Spanish\":\"Cursos AP/IB ofrecidos\",\"VisualId\":\"APIBCO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Text\",\"English\":\"This table shows the list of AP/IB Courses that were offered by the school or for which students took the corresponding AP/IB exam along with the number of students enrolled and the number of students taking the exam. Students do not need to take a course to take the exam and not all students enrolled in a course take the exam. The last two rows show the total number of exams taken and the number of exams with AP scores of 3 or higher or IB scores of 4 or higher. Students who take multiple examples are counted more than once in the last two rows.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la lista de cursos AP / IB que ofreció la escuela o para los cuales los estudiantes tomaron el examen AP / IB correspondiente junto con el número de estudiantes inscritos y el número de estudiantes que tomaron el examen. Los estudiantes no necesitan tomar un curso para tomar el examen y no todos los estudiantes inscritos en un curso toman el examen. Las dos últimas filas muestran el número total de exámenes tomados y el número de exámenes con puntajes AP de 3 o más altos o puntajes de IB de 4 o más. Los estudiantes que toman varios examenes se cuentan más de una vez en las últimas dos filas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Text\",\"English\":\"This table shows the list of AP/IB Courses that were offered by the school or for which students took the corresponding AP/IB exam along with the number of students enrolled and the number of students taking the exam. Students do not need to take a course to take the exam and not all students enrolled in a course take the exam. The last two rows show the total number of exams taken and the number of exams with AP scores of 3 or higher or IB scores of 4 or higher. Students who take multiple examples are counted more than once in the last two rows.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la lista de cursos AP/IB que ofreció la escuela o para los cuales los estudiantes tomaron el examen AP/IB correspondiente junto con la cantidad de estudiantes inscritos y la cantidad de estudiantes que tomaron el examen. Los estudiantes no necesitan tomar un curso para tomar el examen y no todos los estudiantes inscritos en un curso toman el examen. Las últimas dos filas muestran el número total de exámenes realizados y el número de exámenes con puntajes AP de 3 o más o puntajes IB de 4 o más. Los estudiantes que toman varios examenes se cuentan más de una vez en las últimas dos filas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"APIB-CoursesOffered-Text\",\"English\":\"This table shows the list of AP/IB Courses that were offered by the school or for which students took the corresponding AP/IB exam along with the number of students enrolled and the number of students taking the exam. Students do not need to take a course to take the exam and not all students enrolled in a course take the exam. The last two rows show the total number of exams taken and the number of exams with AP scores of 3 or higher or IB scores of 4 or higher. Students who take multiple examples are counted more than once in the last two rows.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la lista de cursos AP/IB que ofreció la escuela o para los cuales los estudiantes tomaron el examen AP/IB correspondiente junto con la cantidad de estudiantes matriculados y la cantidad de estudiantes que tomaron el examen. Los estudiantes no necesitan tomar un curso para tomar el examen y no todos los estudiantes matriculados en un curso toman el examen. Las dos últimas filas muestran el número total de exámenes realizados y el número de exámenes con puntuaciones AP de 3 o más o puntuaciones IB de 4 o más. Los estudiantes que toman varios examenes se cuentan más de una vez en las dos últimas filas.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"SealBiliteracy-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello de Alfabetización Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"SealBiliteracy-Title\",\"English\":\"Seal of Biliteracy\",\"Spanish\":\"Sello de Alfabetización Bilingüe\",\"VisualId\":\"SB\",\"GradesOffered\":\"9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language. The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. Visit the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de “Seals of Biliteracy” obtenidos por idioma. El Departamento de Educación de Nueva Jersey encargado de “Seals of Biliteracy” identifica a los estudiantes graduados de secundaria que pueden demostrar competencia en inglés además de uno o más idiomas. Los estudiantes pueden ser contados más de una vez si obtuvieron “Seals of Biliteracy” en más de un idioma. Visite el sitio web <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy</a> para obtener más información.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language. The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2019-20:</strong> Governor Phil Murphy signed <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-117.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Executive Order 117 Document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Executive Order 117</a> on April 7, 2020, which waived the graduation assessment requirement for any 12th grade student who was expected to graduate in the class of 2020 but, as of March 18, 2020, had not yet met the graduation assessment requirement. As a result, the Seal of Biliteracy requirement to demonstrate English language proficiency by meeting the graduation assessment requirements was also waived for any students who had not yet met the requirement by March 18, 2020.​</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el número de Sellos de Alfabetización Bilingüe obtenidos por idioma. El sello estatal de alfabetización bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Los estudiantes pueden contarse más de una vez si obtuvieron sellos en más de un idioma. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el sitio web del Sello de alfabetización bilingüe de NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">el sitio web del Sello de alfabetización bilingüe de NJDOE</a> para obtener más información.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> el gobernador Phil Murphy firmó la Orden Ejecutiva 117 el 7 de abril de 2020, que eximió el requisito de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que se esperaba que se graduara en la clase de 2020 pero, a partir del 18 de marzo de 2020, aún no había cumplido con el requisito de evaluación de graduación. Como resultado, el requisito del Sello de alfabetización bilingüe para demostrar el dominio del idioma inglés al cumplir con los requisitos de evaluación de graduación también se eliminó para cualquier estudiante que aún no hubiera cumplido con el requisito antes del 18 de marzo de 2020.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language. The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2020-21:</strong> Governor Phil Murphy​ signed <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Executive Order 214\\\" target=\\\"_blank\\\">Executive Order 214</a> on January 11, 2021, which waived the graduation assessment requirements for any 12th grade students who had not yet met the graduation assessment requirements, but who had met all of the credit, curriculum, and attendance requirements for graduation. As a result, the Seal of Biliteracy requirement to demonstrate English language proficiency by meeting the graduation assessment requirements was also waived for any students who had not yet met the requirement by January 11, 2021.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el número de Sellos de Alfabetización Bilingüe obtenidos por idioma. El sello estatal de alfabetización bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Los estudiantes pueden contarse más de una vez si obtuvieron sellos en más de un idioma. Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web del Sello de alfabetización bilingüe de NJDOE \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sitio web del Sello de alfabetización bilingüe de NJDOE</a> para obtener más información.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El gobernador Phil Murphy firmó la  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Orden Ejecutiva 2144\\\" target=\\\"_blank\\\">Orden Ejecutiva 214</a> el 11 de enero de 2021, que eximió los requisitos de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que aún no haya cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, pero que haya cumplido con todos los créditos, plan de estudios y requisitos de asistencia para la graduación. Como resultado, el requisito del Sello de alfabetización bilingüe para demostrar el dominio del idioma inglés al cumplir con los requisitos de evaluación de graduación también se eliminó para cualquier estudiante que aún no hubiera cumplido con el requisito para el 11 de enero de 2021.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language. The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de Sellos de alfabetización bilingüe obtenidos por idioma. El Sello Estatal de Alfabetización Bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Los estudiantes pueden contarse más de una vez si obtuvieron Sellos en más de un idioma. Visite <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el sitio web del Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">el sitio web del Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE</a> para obtener más información.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"SealBiliteracy-Text\",\"English\":\"The New Jersey Department of Education State Seal of Biliteracy identifies graduating high school students who are able to demonstrate proficiency in English in addition to one or more languages. This table shows the number of Seals of Biliteracy earned by language and the percentage of grade 12 students earning a seal in each language. Students may be counted more than once if they earned Seals across more than one language. The table provides the overall number of seals earned and the total unique number of students earning seals. This table also shows the number and percentage of current and former multiligual learners who earned a Seal. Visit the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Seal of Biliteracy website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Seal of Biliteracy website</a> for more information.\",\"Spanish\":\"El Sello Estatal de Alfabetización Bilingüe del Departamento de Educación de Nueva Jersey identifica a los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria y que pueden demostrar dominio del inglés además de uno o más idiomas. Esta tabla muestra la cantidad de Sellos de Alfabetización Bilingüe obtenidos por idioma y el porcentaje de estudiantes del grado 12 que obtuvieron un sello en cada idioma. Los estudiantes pueden ser contados más de una vez si obtuvieron Sellos en más de un idioma. La tabla proporciona la cantidad total de sellos obtenidos y la cantidad única total de estudiantes que obtienen sellos. Esta tabla también muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes multilingües actuales y anteriores que obtuvieron un sello.Visite el <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/aps/cccs/wl/biliteracy/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web del Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sitio web del Sello de alfabetización bilingüe del NJDOE</a> para obtener más información.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"Biliteracy-PlusFooter\",\"English\":\"†This represents the percentage of 12th grade current and former multilingual learners who have earned a seal.\",\"Spanish\":\"†Esto representa el porcentaje de estudiantes multilingües actuales y anteriores de 12.º grado que han obtenido un sello.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"CTE-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Career and Technical Education\",\"Spanish\":\"Educación técnica y profesional\",\"VisualId\":\"CTEH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs and Structured Learning Experiences and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE) y Experiencias de Aprendizaje Estructurado y los estudiantes que obtienen credenciales valoradas por la industria. Para obtener más información sobre la educación técnica y profesional en Nueva Jersey, visite el sitio web de <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Educación técnica y profesional del NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs,  Structured Learning Experiences, work-based learning, and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"<p>Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE) y Experiencias de Aprendizaje Estructurado, Aprendizaje Basado en el Trabajo, y los estudiantes que obtienen credenciales valoradas por la industria. Para obtener más información sobre la educación técnica y profesional en Nueva Jersey, visite el  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs, Structured Learning Experiences, work-based learning, and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, and the Perkins State-Wide Performance Data report, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de educación técnica y profesional (CTE), experiencias de aprendizaje estructurado, aprendizaje basado en el trabajo y estudiantes que obtienen credenciales valoradas en la industria. Para obtener más información sobre la educación técnica y profesional en Nueva Jersey, y el informe de datos de rendimiento de todo el estado de Perkinss, visite <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> el sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs, Structured Learning Experiences, work-based learning, and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, and the Perkins State-Wide Performance Data report, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE), experiencias de aprendizaje estructurado, aprendizaje basado en el trabajo y estudiantes que obtienen credenciales valiosas en la industria. Para obtener más información sobre la educación profesional y técnica en Nueva Jersey y el informe de datos de rendimiento estatal de Perkins, visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Sitio web de educación técnica y profesional del NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"CTE-Programs-Intro\",\"English\":\"This section contains information about participation in approved Career and Technical Education (CTE) programs, work-based learning, and students earning Industry-Valued Credentials. For more information about Career and Technical Education in New Jersey, and the Perkins State-Wide Performance Data report, please visit the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE's Career and Technical Education website\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE's Career and Technical Education website</a>.\",\"Spanish\":\"Esta sección contiene información sobre la participación en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE), aprendizaje basado en el trabajo y estudiantes que obtienen credenciales valoradas por la industria. Para obtener más información sobre Educación Técnica y Profesional en Nueva Jersey y el informe de datos de desempeño estatal de Perkins, visite el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cte/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"sitio web de Educación Técnica y Profesional del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">sitio web de Educación Técnica y Profesional del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Educación Técnica y Profesional - Participación\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Educación Técnica y Profesional - Participación\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Educación Técnica y Profesional - Participación\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Educación Técnica y Profesional - Participación\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"CTE-Participation-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Técnica y Profesional\",\"VisualId\":\"CTEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"CTE-Participation-Text\",\"English\":\"The graphs below show the percentage of students in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. Students enrolled in shared-time Career and Technical Education programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending school.\",\"Spanish\":\"Los gráficos a continuación muestran el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que se inscribieron en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los estudiantes matriculados en programas de educación profesional y técnica de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para su escuela de origen.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"CTE-Participation-Text\",\"English\":\"The graphs below show the percentage of students in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. Students enrolled in shared-time Career and Technical Education programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending school.\",\"Spanish\":\"Los gráficos a continuación muestran el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los estudiantes inscritos en programas de educación técnica y profesional de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para la escuela de origen.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"CTE-Participation-Text\",\"English\":\"The graphs below show the percentage of students in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. Students enrolled in shared-time Career and Technical Education programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending school.\",\"Spanish\":\"Los gráficos a continuación muestran el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los estudiantes matriculados en programas de educación técnica y profesional de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado se incluyen en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para la escuela de origen.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Vocacional y Técnica por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Vocacional y Técnica por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Vocacional y Técnica por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Vocacional y Técnica por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Title\",\"English\":\"Career and Technical Education Participation by Student Group\",\"Spanish\":\"Participación en Educación Técnica y Profesional por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"CTEPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students, both overall and by student group, in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. CTE participants have completed only one course in an approved CTE program. CTE concentrators have completed two or more courses in a single approved CTE program and/or have completed the entire CTE program. Students enrolled in shared-time CTE programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending high school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, tanto en general como por grupo de estudiantes, en los grados 9 a 12 que se inscribieron en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los participantes de CTE han completado solo un curso en un programa aprobado de CTE. Los concentradores de CTE han completado dos o más cursos en un solo programa de CTE aprobado y / o han completado todo el programa de CTE. Los estudiantes matriculados en programas CTE de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto de la escuela vocacional del condado como de la escuela secundaria que los envía.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students, both overall and by student group, in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. CTE participants have completed only one course in an approved CTE program. CTE concentrators have completed two or more courses in a single approved CTE program and/or have completed the entire CTE program. Students enrolled in shared-time CTE programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending high school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, tanto en general como por grupo de estudiantes, en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los participantes de CTE han completado solo un curso en un programa CTE aprobado. Los concentradores de CTE han completado dos o más cursos en un solo programa CTE aprobado y/o han completado todo el programa CTE. Los estudiantes inscritos en programas CTE de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para la escuela secundaria de origen.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students, both overall and by student group, in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. CTE participants have completed only one course in an approved CTE program. CTE concentrators have completed two or more courses in a single approved CTE program and/or have completed the entire CTE program. Students enrolled in shared-time CTE programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending high school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, tanto en general como por grupo de estudiantes, en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los participantes de CTE han completado solo un curso en un programa CTE aprobado. Los concentradores de CTE han completado dos o más cursos en un solo programa CTE aprobado y/o han completado todo el programa CTE. Los estudiantes matriculados en programas CTE de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado se incluyen en los porcentajes tanto para la escuela vocacional del condado como para la escuela secundaria de origen.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"CTE-StdGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students, both overall and by student group, in grades 9 through 12 who were enrolled in courses in approved Career and Technical Education (CTE) programs. CTE participants have completed only one course in an approved CTE program. CTE concentrators have completed two or more courses in a single approved CTE program and/or have completed the entire CTE program. Students enrolled in shared-time CTE programs in a county vocational school district are included in the percentages for both the county vocational school and their sending high school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, tanto en general como por grupo de estudiantes, en los grados 9 a 12 que estaban inscritos en cursos en programas aprobados de Educación Técnica y Profesional (CTE). Los participantes de CTE han completado solo un curso en un programa de CTE aprobado. Los estudiantes que se concentran en CTE han completado dos o más cursos en un solo programa de CTE aprobado y/o han completado todo el programa de CTE. Los estudiantes inscritos en programas de CTE de tiempo compartido en un distrito escolar vocacional del condado están incluidos en los porcentajes tanto de la escuela vocacional del condado como de la escuela secundaria de origen.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Title\",\"English\":\"Work-Based Learning Participation by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Participación en Aprendizaje Basado en el Trabajo por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"WBL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Title\",\"English\":\"Work-Based Learning Participation by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Participación en Aprendizaje Basado en el Trabajo por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"WBL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of students in an approved CTE program/program of study in grades 9 through 12 who participated in a work-based learning experience during the school year. Work-based learning can include career exploration (e.g. community service, job shadowing, school-based enterprise, service learning, volunteering or the New Jersey Safe Schools Program Online Topical Courses completed during the spring semester of the 2020-2021 school year), career preparation (e.g. cooperative education experience or paid/unpaid internships), or career training (e.g. pre-apprenticeship/apprenticeship registered with the USDOL-OA). This table only includes students enrolled in an approved CTE program/program of study. See the Structured Learning Experiences table for information on all high school students (both CTE and non-CTE).</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes en un programa / programa de estudio CTE aprobado en los grados 9 al 12 que participaron en una experiencia de aprendizaje basada en el trabajo durante el año escolar. El aprendizaje basado en el trabajo puede incluir exploración de carreras (por ejemplo, servicio comunitario, observación laboral, empresa basada en la escuela, aprendizaje de servicios, voluntariado o los cursos temáticos en línea del Programa de Escuelas Seguras de Nueva Jersey completados durante el semestre de primavera del año escolar 2020-2021), preparación profesional (por ejemplo, experiencia en educación cooperativa o pasantías remuneradas / no remuneradas), o formación profesional (por ejemplo, pre-aprendizaje / aprendizaje registrado en el USDOL-OA). Esta tabla solo incluye a los estudiantes inscritos en un programa / programa de estudio CTE aprobado. Consulte la tabla Experiencias de aprendizaje estructurado para obtener información sobre todos los estudiantes de secundaria (tanto CTE como no CTE).\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students in an approved CTE program/program of study in grades 9 through 12 who participated in a work-based learning experience during the school year. Work-based learning can include career exploration (e.g. community service, job shadowing, school-based enterprise, service learning, volunteering or the New Jersey Safe Schools Program Online Topical Courses completed during the fall semester of the 2021-2022 school year), career preparation (e.g. cooperative education experience or paid/unpaid internships), or career training (e.g. pre-apprenticeship/apprenticeship registered with the USDOL-OA). This table only includes students enrolled in an approved CTE program/program of study. See the Structured Learning Experiences table for information on all high school students (both CTE and non-CTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes en un programa CTE/programa de estudio aprobado en los grados 9 a 12 que participaron en una experiencia de aprendizaje basada en el trabajo durante el año escolar. El aprendizaje basado en el trabajo puede incluir la exploración de carreras (por ejemplo, servicio comunitario, observación de trabajos, empresa basada en la escuela, aprendizaje de servicio, voluntariado o los cursos temáticos en línea del Programa de Escuelas Seguras de Nueva Jersey completados durante el semestre de otoño del año escolar 2021-2022), carrera preparación (por ejemplo, experiencia en educación cooperativa o pasantías remuneradas/no remuneradas), o capacitación profesional (por ejemplo, preaprendizaje/aprendizaje registrado en el USDOL-OA). Esta tabla solo incluye a los estudiantes inscritos en un programa de estudio CTE aprobado. Consulte la tabla Experiencias de aprendizaje estructurado para obtener información sobre todos los estudiantes de secundaria (tanto CTE como no CTE).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students in an approved CTE program/program of study in grades 9 through 12 who participated in a work-based learning experience during the school year. Work-based learning can include career exploration (e.g., community service, job shadowing, school-based enterprise, service learning, or volunteering), career preparation (e.g., cooperative education experience or paid/unpaid internships), or career training (e.g., pre-apprenticeship/apprenticeship registered with the USDOL-OA). This table only includes students enrolled in an approved CTE program/program of study. See the Structured Learning Experiences table for information on all high school students (both CTE and non-CTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes en un programa/programa de estudio CTE aprobado en los grados 9 a 12 que participaron en una experiencia de aprendizaje basada en el trabajo durante el año escolar. El aprendizaje basado en el trabajo puede incluir exploración profesional (por ejemplo, servicio comunitario, observación de profesionales, empresa basada en la escuela, servicio de aprendizaje o voluntariado), preparación profesional (p. ej., experiencia en educación cooperativa o pasantías remuneradas/no remuneradas) o formación profesional (p. ej., pre-aprendizaje/aprendizaje registrado ante el USDOL-OA). Esta tabla solo incluye estudiantes matriculados en un programa/programa de estudio CTE aprobado. Consulte la tabla de Experiencias de aprendizaje estructurado para obtener información sobre todos los estudiantes de secundaria (tanto CTE como no CTE).\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"WorkBasedLearning-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in an approved CTE program/program of study in grades 9 through 12 who participated in a work-based learning experience during the school year by career cluster. Work-based learning can include career exploration (e.g., community service, job shadowing, school-based enterprise, service learning, or volunteering), career preparation (e.g., cooperative education experience or paid/unpaid internships), or career training (e.g., pre-apprenticeship/apprenticeship registered with the USDOL-OA). This table only includes students enrolled in an approved CTE program/program of study. See the Structured Learning Experiences table for information on all high school students (both CTE and non-CTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes en un programa de CTE/programa de estudio aprobado en los grados 9 a 12 que participaron en una experiencia de aprendizaje basado en el trabajo durante el año escolar por grupo de carreras. El aprendizaje basado en el trabajo puede incluir exploración de carreras (por ejemplo, servicio comunitario, observación de trabajos, emprendimiento basado en la escuela, aprendizaje de servicio o voluntariado), preparación para la carrera (por ejemplo, experiencia de educación cooperativa o pasantías pagas/no pagas) o capacitación profesional (por ejemplo, preaprendizaje/aprendizaje registrado en el USDOL-OA). Esta tabla solo incluye a los estudiantes inscritos en un programa de CTE/programa de estudio aprobado. Consulte la tabla de Experiencias de aprendizaje estructurado para obtener información sobre todos los estudiantes de la escuela secundaria (tanto de CTE como no CTE).\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials\",\"Spanish\":\"Credencial Valorada por las industrias\",\"VisualId\":\"IVC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who earned one or more Industry-Valued Credential during the school year.\",\"Spanish\":\"La siguiente gráfica muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que obtuvieron una o más Credenciales de Valor Industrial durante el año escolar.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who earned one or more Industry-Valued Credential during the school year.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to school closures related to COVID-19, many high school students were not able to take the Technical Skills Assessment (TSA), which are end-of-program assessments for Career and Technical Education programs, in spring 2020. This may have impacted the number of industry-valued credentials earned during the 2019-2020 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico a continuación muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido al cierre de escuelas relacionadas con COVID-19, muchos estudiantes de secundaria no pudieron tomar la Evaluación de Habilidades Técnicas (TSA), que son evaluaciones de fin de programa para programas de Educación Técnica y Profesional, en la primavera de 2020. Esto puede haber afectado la cantidad de credenciales valoradas por la industria obtenidas durante el año escolar 2019-2020.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who earned one or more Industry-Valued Credential during the school year.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, many high school students were not able to take the Technical Skills Assessment (TSA), which are end-of-program assessments for Career and Technical Education programs, in spring 2021. This may have impacted the number of industry-valued credentials earned during the 2020-2021 school year.\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico a continuación muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, muchos estudiantes de secundaria no pudieron tomar la Evaluación de Habilidades Técnicas (TSA), que son evaluaciones de fin de programa para programas de Educación Técnica y Profesional, en la primavera de 2021 . Esto puede haber afectado la cantidad de credenciales valoradas por la industria obtenidas durante el año escolar 2020-2021.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who earned one or more Industry-Valued Credential during the school year.\",\"Spanish\":\"El siguiente gráfico muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Text\",\"English\":\"The graph below shows the percentage of all students in grades 9 through 12 who were enrolled in a approved CTE program and earned one or more Industry-Valued Credentials during the school year.\",\"Spanish\":\"El gráfico a continuación muestra el porcentaje de todos los estudiantes de 9.º a 12.º grado que estuvieron inscritos en un programa CTE aprobado y obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria durante el año escolar.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales Valoradas en la Industria por Grupo de Profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\"English\":\"Industry-Valued Credentials by Career Cluster\",\"Spanish\":\"Credenciales valoradas en la industria por grupo de profesiones\",\"VisualId\":\"IVCCC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students that earned one or more industry-valued credential, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra por grupo de carreras profesionales la cantidad de estudiantes inscritos en programas de educación técnica y profesional aprobados, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas en la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en varios grupos o pueden obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están en gris. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes y no se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona conteos únicos de estudiantes inscritos y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"<p>This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students that earned one or more industry-valued credential, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to school closures related to COVID-19, many high school students were not able to take the Technical Skills Assessment (TSA), which are end-of-program assessments for Career and Technical Education programs, in spring 2020. This may have impacted the number of industry-valued credentials earned during the 2019-2020 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra por grupo de carreras la cantidad de estudiantes matriculados en programas aprobados de educación técnica y profesional, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas en la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en varios grupos o obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están atenuados. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes ni se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona recuentos únicos de estudiantes matriculados y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> debido al cierre de escuelas relacionadas con COVID-19, muchos estudiantes de secundaria no pudieron tomar la Evaluación de habilidades técnicas (TSA), que son evaluaciones de fin de programa para programas de educación técnica y profesional, en primavera de 2020. Esto puede haber afectado la cantidad de credenciales valoradas por la industria obtenidas durante el año escolar 2019-2020.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"<p>This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students that earned one or more industry-valued credential, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, many high school students were not able to take the Technical Skills Assessment (TSA), which are end-of-program assessments for Career and Technical Education programs, in spring 2021. This may have impacted the number of industry-valued credentials earned during the 2020-2021 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra por grupo de carreras la cantidad de estudiantes matriculados en programas aprobados de educación técnica y profesional, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas en la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en varios grupos o obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están atenuados. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes ni se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona recuentos únicos de estudiantes matriculados y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, muchos estudiantes de secundaria no pudieron tomar la Evaluación de Habilidades Técnicas (TSA), que son evaluaciones de fin de programa para programas de Educación Técnica y Profesional, en la primavera de 2021 Esto puede haber afectado la cantidad de credenciales valoradas por la industria obtenidas durante el año escolar 2020-2021.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students that earned one or more industry-valued credential, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra por grupo de carreras la cantidad de estudiantes matriculados en programas aprobados de educación técnica y profesional, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas en la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en varios grupos o obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están atenuados. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes ni se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona recuentos únicos de estudiantes matriculados y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\"English\":\"This table shows by Career Cluster the number of students enrolled in approved Career and Technical Education programs, the number of students who earned one or more industry-valued credentials, and the total number of credentials earned. Students are only enrolled in one career cluster, but they may earn credentials in multiple clusters or earn multiple credentials within one cluster. Career Clusters without approved credentials are grayed out. Career Cluster rows will be hidden if no students were enrolled and no credentials were earned. The last row provides unique counts of students enrolled and students earning one or more credentials across all clusters.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra por grupo de carreras la cantidad de estudiantes matriculados en programas aprobados de educación profesional y técnica, la cantidad de estudiantes que obtuvieron una o más credenciales valoradas por la industria y la cantidad total de credenciales obtenidas. Los estudiantes solo están inscritos en un grupo de carreras, pero pueden obtener credenciales en múltiples grupos o obtener múltiples credenciales dentro de un grupo. Los grupos de carreras sin credenciales aprobadas están atenuados. Las filas del grupo de carreras se ocultarán si no se inscribieron estudiantes ni se obtuvieron credenciales. La última fila proporciona recuentos únicos de estudiantes matriculados y estudiantes que obtienen una o más credenciales en todos los grupos.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"CoursePart-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Course Participation\",\"Spanish\":\"Participación en el curso\",\"VisualId\":\"CPH\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/cccs/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/cccs/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Estándares de Aprendizaje de los Estudiantes de Nueva Jersey\\\\\\\">Estándares de Aprendizaje de los Estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio Web de NJDOE. La tabla de participación en un curso de inglés no se incluye a continuación porque los estudiantes deben tomar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en los cursos AP / IB en Lenguaje Inglés / Alfabetización y otras áreas temáticas está disponible en la tabla Cursos AP / IB ofrecidos en la sección de Preparación para la Universidad y una Profesión de este informe.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro\",\"English\":\"Information about  <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/cccs/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio web del NJDOE. A continuación no se incluye una tabla de participación en cursos de inglés porque los estudiantes deben cursar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en cursos AP/IB en Artes del Lenguaje Inglés y otras materias está disponible en la tabla de Cursos AP/IB ofrecidos en la Sección de preparación universitaria y profesional de este informe.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-9-12\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los Estándares de Aprendizaje de los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio Web de NJDOE. La tabla de participación en un curso de inglés no se incluye a continuación porque los estudiantes deben tomar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en los cursos AP / IB en Lenguaje Inglés / Alfabetización y otras áreas temáticas está disponible en la tabla Cursos AP / IB ofrecidos en la sección de Preparación para la Universidad y una Profesión de este informe.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-9-12\",\"English\":\"Information about  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a>  can be found on the NJDOE website. An English course participation table is not included below because students are required to take four years of English in high school. Detailed information about students enrolled in AP/IB courses in English Language Arts and other subject areas is available in the AP/IB Courses Offered table in the College and Career Readiness Section of this report.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio web del NJDOE. A continuación no se incluye una tabla de participación en cursos de inglés porque los estudiantes deben cursar cuatro años de inglés en la escuela secundaria. La información detallada sobre los estudiantes inscritos en cursos AP/IB en Artes del Lenguaje Inglés y otras materias está disponible en la tabla de Cursos AP/IB ofrecidos en la Sección de preparación universitaria y profesional de este informe.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-PK-08\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio web del NJDOE.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-PK-08\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"Puede encontrar información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Estándares de aprendizaje para estudiantes de Nueva Jersey</a> en el sitio web del NJDOE.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"CourseParticipation-Intro-PK-08\",\"English\":\"Information about <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"New Jersey Student Learning Standards\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">New Jersey Student Learning Standards</a> can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"Información sobre <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/cccs/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Estándares de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Estándares de aprendizaje estudiantil de Nueva Jersey</a> se puede encontrar en el sitio web del NJDOE.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Title\",\"English\":\"Mathematics - Course Participation\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"MCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Title\",\"English\":\"Mathematics - Course Participation\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"MCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Title\",\"English\":\"Mathematics - Course Participation\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"MCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Title\",\"English\":\"Mathematics - Course Participation\",\"Spanish\":\"Matemáticas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"MCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se matricularon en cursos de Matemáticas por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Dual por área temática. Las áreas temáticas en las que no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-9-12-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se matricularon en cursos de Matemáticas por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Dual por área temática. Las áreas temáticas en las que no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-9-12-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que estaban matriculados en cursos de Matemáticas por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-9-12-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Matemáticas por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-PK-08-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se matricularon en cursos de Matemáticas por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-PK-08-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que estaban matriculados en cursos de Matemáticas por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"CourseParticipation-Math-PK-08-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Mathematics courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Matemáticas por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Title\",\"English\":\"Science - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Title\",\"English\":\"Science - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Title\",\"English\":\"Science - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Title\",\"English\":\"Science - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Science courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se matricularon en cursos de Ciencias por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Dual por área temática. Las áreas temáticas en las que no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Science courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que estaban matriculados en cursos de Ciencias por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"CourseParticipation-Science-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Science courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Ciencias por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History - Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Title\",\"English\":\"Social Studies and History - Course Participation\",\"Spanish\":\"Estudios sociales e historia - Participación en el curso\",\"VisualId\":\"SSHCP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Social Studies and History courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se inscribieron en cursos de Estudios Sociales e Historia por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se matricularon en cursos en múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran el número de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Matrícula Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP / IB están en gris.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Social Studies and History courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Estudios Sociales e Historia por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"CourseParticipation-History-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Social Studies and History courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Estudios Sociales e Historia por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Title\",\"English\":\"World Languages - Course Participation\",\"Spanish\":\"Idiomas del Mundo - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"WLCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Title\",\"English\":\"World Languages - Course Participation\",\"Spanish\":\"Idiomas del Mundo - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"WLCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Title\",\"English\":\"World Languages - Course Participation\",\"Spanish\":\"Idiomas del Mundo - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"WLCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Title\",\"English\":\"World Languages - Course Participation\",\"Spanish\":\"Idiomas del Mundo - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"WLCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages. The last three rows show the number of students enrolled in level 3 or higher courses (such as French II or IV), Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses, and Dual Enrollment courses by language.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en varios idiomas. Las últimas tres filas muestran la cantidad de alumnos inscritos en cursos de nivel 3 o superior (como francés II o IV), cursos de nivel avanzado (AP) o de bachillerato internacional (IB) y cursos de doble inscripción por idioma.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-9-12\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages. The last three rows show the number of students enrolled in level 3 or higher courses (such as French II or IV), Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses, and Dual Enrollment courses by language.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en varios idiomas. Las últimas tres filas muestran la cantidad de alumnos inscritos en cursos de nivel 3 o superior (como francés II o IV), cursos de nivel avanzado (AP) o de bachillerato internacional (IB) y cursos de doble inscripción por idioma.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-9-12\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages. The last three rows show the number of students enrolled in level 3 or higher courses (such as French II or IV), Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses, and Dual Enrollment courses by language.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en varios idiomas. Las últimas tres filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de nivel 3 o superior (como Francés II o IV), cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB), y cursos de Inscripción Doble por idioma.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-9-12\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages. The last three rows show the number of students enrolled in level 3 or higher courses (such as French II or IV), Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses, and Dual Enrollment courses by language.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en varios idiomas. Las últimas tres filas muestran el número de estudiantes matriculados en cursos de nivel 3 o superior (como Francés II o IV), cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de inscripción dual por idioma.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-PK-08\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en varios idiomas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-PK-08\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se inscribieron en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en varios idiomas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":40,\"Component\":\"CourseParticipation-Languages-Text-PK-08\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in World Languages courses by grade and language. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple languages.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes matriculados en cursos de Idiomas del Mundo por grado e idioma. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en varios idiomas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science and Information Technology – Course Participation\",\"Spanish\":\"Informática y Tecnología de la Información - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science and Information Technology – Course Participation\",\"Spanish\":\"Informática y Tecnología de la Información - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science and Information Technology – Course Participation\",\"Spanish\":\"Informática y Tecnología de la Información - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science – Course Participation\",\"Spanish\":\"Informática y Tecnología de la Información - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":41,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Title\",\"English\":\"Computer Science – Course Participation\",\"Spanish\":\"Ciencias de la Computación - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"CSITCP\",\"GradesOffered\":\"PK,KG,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Computer Science and Information Technology (IT) courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de estudiantes que se matricularon en cursos de Informática y Tecnología de la Información (TI) por grado y materia. Los estudiantes se cuentan más de una vez si se inscribieron en cursos en múltiples materias. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Matrícula Dual por materia. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP / IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Text\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Computer Science and Information Technology (IT) courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes que se inscribieron en cursos de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Información (TI) por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos en múltiples áreas temáticas. Las últimas dos filas muestran el número de estudiantes inscritos en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Text-9-12\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Computer Science and Information Technology (IT) courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas. The last two rows show the number of students enrolled in Advanced Placement (AP) or International Baccalaureate (IB) courses and Dual Enrollment courses by subject area. Subject areas where AP/IB courses are not offered are grayed out.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Información (TI) por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas. Las dos últimas filas muestran la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) y cursos de Inscripción Doble por área temática. Las áreas temáticas donde no se ofrecen cursos AP/IB están atenuadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":42,\"Component\":\"CourseParticipation-IT-Text-PK-08\",\"English\":\"This table shows the number of students who were enrolled in Computer Science and Information Technology (IT) courses by grade and subject area. Students are counted more than once if they were enrolled in courses across multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de estudiantes matriculados en cursos de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Información (TI) por grado y área temática. Los estudiantes se cuentan más de una vez si estaban inscritos en cursos de múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\",\"ShowIfField\":\"collegeAndCareerReadiness\",\"ShowIfValue\":\"Y\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":43,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Title\",\"English\":\"Visual and Performing Arts – Course Participation\",\"Spanish\":\"Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso\",\"VisualId\":\"VPACP\",\"GradesOffered\":\"PK,KG,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Text\",\"English\":\"The first set of graphs below show the percentages of students who were enrolled in any Visual and Performing Arts classes during the school year. The graphs at the bottom of the page show the percentages of students enrolled in at least one course within each of the four arts disciplines during the school year.\",\"Spanish\":\"El primer conjunto de gráficos a continuación muestra los porcentajes de estudiantes que se matricularon en cualquier clase de artes visuales y escénicas durante el año escolar. Las gráficas en la parte inferior de la página muestran los porcentajes de estudiantes matriculados en al menos un curso dentro de cada una de las cuatro disciplinas artísticas durante el año escolar.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Text\",\"English\":\"<p>The first set of graphs below show the percentages of students who were enrolled in any Visual and Performing Arts classes during the school year. The second set of charts show the percentages of students enrolled in at least one course within each of the four arts disciplines during the school year.</p>\",\"Spanish\":\"El primer conjunto de gráficos a continuación muestra los porcentajes de estudiantes que se inscribieron en cualquier clase de Artes Visuales y Escénicas durante el año escolar. El segundo conjunto de gráficos muestran los porcentajes de estudiantes matriculados en al menos un curso dentro de cada una de las cuatro disciplinas artísticas durante el año escolar.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Text\",\"English\":\"The first set of graphs below show the percentages of students who were enrolled in any Visual and Performing Arts classes during the school year. The second set of charts show the percentages of students enrolled in at least one course within each of the four arts disciplines during the school year.\",\"Spanish\":\"El primer conjunto de gráficos a continuación muestra los porcentajes de estudiantes que se inscribieron en cualquier clase de artes visuales y escénicas durante el año escolar. El segundo conjunto de gráficos muestra los porcentajes de estudiantes matriculados en al menos un curso dentro de cada una de las cuatro disciplinas artísticas durante el año escolar.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":44,\"Component\":\"CourseParticipation-Arts-Text\",\"English\":\"The first set of graphs below show the percentages of students who were enrolled in any Visual and Performing Arts classes during the school year. The second set of charts show the percentages of students enrolled in at least one course within each of the four arts disciplines during the school year.\",\"Spanish\":\"El primer conjunto de gráficos a continuación muestra los porcentajes de estudiantes que estuvieron matriculados en alguna clase de artes visuales y escénicas durante el año escolar. El segundo conjunto de gráficos muestra los porcentajes de estudiantes matriculados en al menos un curso dentro de cada una de las cuatro disciplinas artísticas durante el año escolar.\"},{\"Year\":2324,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-K-5-Title\",\"English\":\"<strong>Grades K-5:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong>visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados K-5:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-6-8-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 6-8:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong>visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 6-8:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-6-8-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 6-8:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong>visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 6-8:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-6-8-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 6-8:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong>visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 6-8:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-9-12-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 9-12:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong> visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 9-12:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-9-12-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 9-12:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong> visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 9-12:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"Vis-Perf-Arts-9-12-Title\",\"English\":\"<strong>Grades 9-12:</strong><br />Students enrolled in one or more <strong> visual and performing arts</strong> classes\",\"Spanish\":\"<strong>Grados 9-12:</strong><br />Estudiantes inscritos en una o más clases de <strong>artes visuales y actuación</strong>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":45,\"Component\":\"Vis-Arts-Desc\",\"English\":\"Students enrolled in one or more classes by discipline:\",\"Spanish\":\"Estudiantes inscritos en una o más clases por disciplina:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Title\",\"English\":\"Structured Learning Experiences Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Experiencias de Aprendizaje Estructurado\",\"VisualId\":\"SLEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Title\",\"English\":\"Structured Learning Experiences Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Experiencias de Aprendizaje Estructurado\",\"VisualId\":\"SLEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Title\",\"English\":\"Structured Learning Experiences Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Experiencias de Aprendizaje Estructurado\",\"VisualId\":\"SLEP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":46,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Title\",\"English\":\"Structured Learning Experiences Participation\",\"Spanish\":\"Participación en Experiencias de Aprendizaje Estructurado\",\"VisualId\":\"SLEP\",\"GradesOffered\":\"11,12\",\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":47,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who participated in Structured Learning Experiences during the school year. Structured Learning Experiences can include work-based learning programs, internships, apprenticeships, and service learning experiences and can be paid or unpaid.\",\"Spanish\":\"El siguiente gráfico muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que participaron en Experiencias de Aprendizaje Estructurado durante el año escolar. Las experiencias de aprendizaje estructuradas pueden incluir programas de aprendizaje basados en el trabajo, pasantías, pasantías y experiencias de aprendizaje de servicio y pueden ser remuneradas o no remuneradas.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":47,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who participated in Structured Learning Experiences (SLEs) during the school year. SLEs include work-based learning (WBL) programs.  Examples of WBL experiences include job shadowing, school-based enterprise, community service, service learning, volunteering, completion of all six New Jersey Safe Schools Program Online Topical Courses during the spring semester of the 2020-2021 school year, internships, cooperative education experiences and apprenticeships.  Depending on the type of WBL experience, these may be paid or unpaid.</p><p>For additional information about students in approved career and technical education (CTE) programs/programs of study who participated in WBL experiences during the school year, see the new WBL Participation by Career Cluster table.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico a continuación muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que participaron en Experiencias de Aprendizaje Estructurado (SLE) durante el año escolar. Los SLE incluyen programas de aprendizaje basado en el trabajo (WBL). Ejemplos de experiencias de WBL incluyen observación laboral, empresa basada en la escuela, servicio comunitario, aprendizaje de servicio, voluntariado, finalización de los seis cursos temáticos en línea del Programa de Escuelas Seguras de Nueva Jersey durante el semestre de primavera del año escolar 2020-2021, pasantías, experiencias de educación cooperativa y aprendizajes. Dependiendo del tipo de experiencia WBL, estos pueden ser pagados o no pagados.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener información adicional sobre los estudiantes en programas / programas de estudio aprobados de educación profesional y técnica (CTE) que participaron en experiencias WBL durante el año escolar, consulte la nueva tabla Participación WBL por grupo de carreras.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":47,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who participated in Structured Learning Experiences (SLEs) during the school year. SLEs include work-based learning (WBL) programs.  Examples of WBL experiences include job shadowing, school-based enterprise, community service, service learning, volunteering, completion of all six New Jersey Safe Schools Program Online Topical Courses during the fall semester of the 2021-2022 school year, internships, cooperative education experiences and apprenticeships.  Depending on the type of WBL experience, these may be paid or unpaid.</p><p>For additional information about students in approved career and technical education (CTE) programs/programs of study who participated in WBL experiences during the school year, see the new WBL Participation by Career Cluster table.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El siguiente gráfico muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que participaron en experiencias de aprendizaje estructurado (SLE) durante el año escolar. Los SLE incluyen programas de aprendizaje basado en el trabajo (WBL). Los ejemplos de experiencias de WBL incluyen la observación de trabajos, la empresa basada en la escuela, el servicio comunitario, el aprendizaje de servicio, el voluntariado, la finalización de los seis cursos temáticos en línea del Programa de Escuelas Seguras de Nueva Jersey durante el semestre de otoño del año escolar 2021-2022, pasantías, experiencias de educación cooperativa y aprendizajes. Dependiendo del tipo de experiencia WBL, estas pueden ser pagadas o no pagadas.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener información adicional sobre los estudiantes en programas de estudio de educación técnica y profesional (CTE) aprobados que participaron en experiencias WBL durante el año escolar, consulte la nueva tabla de participación WBL por grupo de carreras.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":47,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of students in grades 9 through 12 who participated in Structured Learning Experiences (SLEs) during the school year. SLEs include work-based learning (WBL) programs. Examples of WBL experiences include job shadowing, school-based enterprise, community service, service learning, volunteering, internships, cooperative education experiences, and apprenticeships. Depending on the type of WBL experience, these may be paid or unpaid.\\r\\n</p><p>\\r\\nFor additional information about students in approved career and technical education (CTE) programs/programs of study who participated in WBL experiences during the school year, see the new WBL Participation by Career Cluster table.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El siguiente gráfico muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que participaron en Experiencias de Aprendizaje Estructurado (SLE) durante el año escolar. Los SLE incluyen programas de aprendizaje basado en el trabajo (WBL). Ejemplos de experiencias de WBL incluyen observación del trabajo de profesionales, empresas escolares, servicio comunitario, servicio de aprendizaje, voluntariado, pasantías, experiencias de educación cooperativa y trabajo de aprendiz Dependiendo del tipo de experiencia WBL, estas pueden ser remuneradas o no remuneradas.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener información adicional sobre los estudiantes en programas/programas de estudio aprobados de educación técnica y profesional (CTE) que participaron en experiencias de WBL durante el año escolar, consulte la nueva tabla de participación de WBL por grupo de carreras.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":47,\"Component\":\"CTE-StructuredLearning-Text\",\"English\":\"<p>The graph below shows the percentage of all (CTE and non-CTE) students in grades 11 and 12 who participated in Structured Learning Experiences (SLEs) during the school year. SLEs include work-based learning (WBL) programs. Examples of WBL experiences include job shadowing, school-based enterprise, community service, service learning, volunteering, internships, cooperative education experiences, and apprenticeships. Depending on the type of WBL experience, these may be paid or unpaid.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24:</strong> The calculation of this measure for the 2023-24 has been changed to be based on 11th and 12th graders to better reflect the population of students participating in SLEs. In prior years, the calculation was based on all students in grades 9-12, so the 2023-24 percentages should not be compared to prior years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico a continuación muestra el porcentaje de todos los estudiantes (de CTE y no CTE) en los grados 11 y 12 que participaron en Experiencias de aprendizaje estructurado (SLE) durante el año escolar. Las SLE incluyen programas de aprendizaje basado en el trabajo (WBL). Algunos ejemplos de experiencias WBL incluyen observación laboral, emprendimiento escolar, servicio comunitario, aprendizaje de servicio, voluntariado, pasantías, experiencias de educación cooperativa y pasantías. Según el tipo de experiencia WBL, estas pueden ser remuneradas o no.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> El cálculo de esta medida para 2023-24 se ha modificado para que se base en los estudiantes de 11.º y 12.º grado para reflejar mejor la población de estudiantes que participan en las SLE. En años anteriores, el cálculo se basaba en todos los estudiantes de 9.º a 12.º grado, por lo que los porcentajes de 2023-24 no deben compararse con los de años anteriores.</p>\"}],\"Grad\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Grad-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Graduation\",\"Spanish\":\"Graduación\",\"VisualId\":\"GRH\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRate-Intro\",\"English\":\"Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. More information and additional data can be found on the the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/data/grate/info.htm\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.\",\"Spanish\":\"Las tasas de graduación se calculan en función del cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Puede encontrar más información en la página <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/data/grate/info.htm\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Tasa de Graduación de NJDOE\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Tasa de Graduación de NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRate-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation Rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2020-21 school year, the NJDOE is required to make changes to the methodology used to caluclate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students with Individualized Education Programs (IEPs) that include modifications or exepmtions for some or all requirements may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes</p><p>It is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting. It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.</p><p>As a result of these changes, the NJDOE will begin calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. A \\\"federal version\\\" will align with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only. For 2021, students with disabiities whose IEP includes a modification or exemption from meeting either the state course requirements and/or the attendance requirements for graduation will not be included in the graduates count (the numerator) when calculating the \\\"federal version\\\" of the adjusted cohort graduation rate. A \\\"state version\\\" will continue to use the same methodology as previously used and will reflect all students who receive a state-endorsed diploma.</p><p>In this section of the reports, the Graduation Rate Trends and progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported inthe Summary Reports, will reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The new Federal Graduation Rates table will reflect the updated \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the NJDOE Graduation Rate page.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong>NJDOE received federal waivers which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets for 2019-20 and 2020-21. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates..</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2021-22 school year, the NJDOE was required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students who did not meet some or all graduation requirements because of modifications or exemptions in their Individualized Education Programs (IEPs) may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. It is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE began calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. The \\\"federal version\\\" aligns with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only.  The \\\"state version\\\" continues to use the same methodology used prior to 2021 and reflects all students who received a state-endorsed diploma.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have meet state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they are graduating, regardless of their graduation cohort. The graduation assessment requirements for the classes of 2021 through 2023 have differed as a result of executive orders in response to the pandemic and new legislation. As a result, the calculation of the federal version of the graduation rate has also changed. \\r\\n</p><p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The Federal Graduation Rates and Accountability Graduation Rates tables reflect the \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan con base en el cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. A partir del año escolar 2021-22, se requirió que el NJDOE realizara cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de cohorte ajustada para fines de rendición de cuentas e informes federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) determinó que el NJDOE solo debe incluir a estudiantes que reciban un diploma que esté totalmente alineado con los estándares estatales, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, los requisitos de cursos y los requisitos de asistencia locales del estado. Esto significa que los estudiantes que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a modificaciones o exenciones en sus Programas de Educación Individualizados (IEP) no pueden contarse como graduados en los cálculos de la tasa de graduación de cohorte ajustada utilizada para fines de rendición de cuentas e informes federales. Es importante señalar que esto es sólo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma ni el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el NJDOE comenzó a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. La \\\"versión federal\\\" se alinea con los requisitos de ESSA y la guía USED y se utilizará únicamente para informes federales y responsabilidad escolar de ESSA. La \\\"versión estatal\\\" continúa utilizando la misma metodología utilizada antes de 2021 y refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos de cursos estatales y los requisitos de asistencia locales para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se gradúan, independientemente de su cohorte de graduación. Los requisitos de evaluación de graduación para las promociones de 2021 a 2023 han diferido como resultado de órdenes ejecutivas en respuesta a la pandemia y la nueva legislación. Como resultado, también ha cambiado el cálculo de la versión federal de la tasa de graduación.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, las tablas de tendencias y progreso de las tasas de graduación y los perfiles de cohortes de graduación (de 4, 5 y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los informes resumidos, reflejan la \\\"versión estatal\\\" de la tasa de graduación. Las tablas de Tasas Federales de Graduación y Tasas de Graduación de Responsabilidad reflejan la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación. Puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la página <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Tasa de Graduación del NJDOE\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Tasa de graduación del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. More information and additional data can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/data/grate/info.htm\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.\",\"Spanish\":\"Las tasas de graduación se calculan en función del cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Puede encontrar más información y datos adicionales en la <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/data/grate/info.htm\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página de la tasa de graduación de NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página de la tasa de graduación de NJDOE</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. More information can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Governor Phil Murphy signed <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-117.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Executive Order 117\\\\\\\"  target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Executive Order 117</a> on April 7, 2020, which waived the graduation assessment requirement for any 12th grade student who was expected to graduate in the class of 2020 but, as of March 18, 2020, had not yet met the graduation assessment requirement.  Additionally, NJDOE received a federal waiver which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates (NJDOE uses prior year graduation rates for accountability purposes).</p>\",\"Spanish\":\"<br /><p>Las tasas de graduación se calculan con base en el cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Puede encontrar más información en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página Tasa de graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página Tasa de graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> el gobernador Phil Murphy firmó la <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-117.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Orden Ejecutiva 117\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Orden Ejecutiva 117</a> el 7 de abril de 2020, que eximió el requisito de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que se esperaba que se graduara en la clase de 2020 pero, a partir del 18 de marzo de 2020, aún no había cumplido con el requisito de evaluación de graduación. Además, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recibió una exención federal que eliminó el requisito de informar sobre el estado en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA. Como resultado, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de esos objetivos no se informan para las tasas de graduación de la Cohorte 2019 de 4 años y la Cohorte 2018 de 5 años (el Departamento de Educación de Nueva Jersey utiliza las tasas de graduación del año anterior para fines de responsabilidad).</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2020-21 school year, the NJDOE is required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students who did not meet some or all graduation requirements because of modifications or exemptions in their Individualized Education Programs (IEPs) may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. </p><p>\\r\\nIt is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.\\r\\n</p><p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE will begin calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. A \\\"federal version\\\" will align with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only.  For 2021, students with disabilities who did not meet either the state course requirements and/or local attendance requirements for graduation because of a modification or exemption in their IEP will not be included in the graduates count (the numerator) when calculating the \\\"federal version\\\" of the adjusted cohort graduation rate. A \\\"state version\\\" will continue to use the same methodology as previously used and will reflect all students who receive a state-endorsed diploma.\\r\\n</p><p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, will reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The new Federal Graduation Rates table will reflect the updated \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the NJDOE Graduation Rate page.\\r\\n</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Governor Phil Murphy signed  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Executive Order 214\\\" target=\\\"_blank\\\">Executive Order 214</a>  on January 11, 2021, which waived the graduation assessment requirements for any 12th grade students who had not yet met the graduation assessment requirements, but who had met all of the credit, curriculum, and attendance requirements for graduation.  Additionally, NJDOE received federal waivers which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets for both 2019-20 and 2020-21. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2020 and Cohort 2019 4-year rates and Cohort 2019 and Cohort 2018 5-year graduation rates (NJDOE uses prior year graduation rates for accountability purposes).</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan sobre la base del cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. A partir del año escolar 2020-21, el Departamento de Educación de Nueva Jersey debe realizar cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de cohorte ajustada para fines de rendición de cuentas y presentación de informes federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) determinó que el Departamento de Educación de Nueva Jersey solo debe incluir a estudiantes que reciban un diploma que esté completamente alineado con los estándares del estado, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación del estado, los requisitos de cursos y los requisitos de asistencia local. Esto significa que los estudiantes que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a modificaciones o exenciones en sus Programas de Educación Individualizados (IEP) pueden no contarse como graduados en los cálculos de la tasa de graduación de cohorte ajustada que se utiliza para fines de rendición de cuentas y presentación de informes federales.. \\r\\n</p><p>\\r\\nEs importante tener en cuenta que esto es solo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma o el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzará a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. Una \\\"versión federal\\\" se alineará con los requisitos de la ESSA y la guía UTILIZADA y se utilizará únicamente para los informes federales y la responsabilidad escolar de la ESSA. Para 2021, los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de los cursos estatales y / o los requisitos de asistencia local para la graduación debido a una modificación o exención en su IEP no se incluirán en el recuento de graduados (el numerador) al calcular la \\\"versión federal \\\"de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Una \\\"versión estatal\\\" seguirá utilizando la misma metodología que se utilizó anteriormente y reflejará a todos los estudiantes que reciben un diploma respaldado por el estado.</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, las tablas de Progreso y Tendencias de la Tasa de Graduación y los Perfiles de la Cohorte de Graduación (4 años, 5 años y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los Informes resumidos, reflejarán el \\\"versión estatal\\\" de la tasa de graduación. La nueva tabla de Tasas Federales de Graduación reflejará la \\\"versión federal\\\" actualizada de la tasa de graduación. Puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la página de Tasa de graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El gobernador Phil Murphy firmó la <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Orden Ejecutiva 214 \\\" target=\\\"_blank\\\">Orden Ejecutiva 214</a> el 11 de enero de 2021, que eximió los requisitos de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que aún no haya cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, pero que haya cumplido con todos los créditos, plan de estudios y requisitos de asistencia para la graduación. Además, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recibió exenciones federales que eliminaron el requisito de informar sobre el estatus en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA para 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los objetivos anuales y el estatus en el cumplimiento de esos objetivos no se informan para las tasas de 4 años de la Cohorte 2020 y Cohorte 2019 y las tasas de graduación de 5 años de la Cohorte 2019 y Cohorte 2018 (el Departamento de Educación de Nueva Jersey usa las tasas de graduación del año anterior para fines de responsabilidad).</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2021-22 school year, the NJDOE was required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students who did not meet some or all graduation requirements because of modifications or exemptions in their Individualized Education Programs (IEPs) may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. It is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE began calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. The \\\"federal version\\\" aligns with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only.  The \\\"state version\\\" continues to use the same methodology used prior to 2021 and reflects all students who received a state-endorsed diploma.</p>\\r\\n<p>For the \\\"federal version\\\" of the 2022 graduation rates, students with disabilities who did not meet either the state course requirements, local attendance requirements, and/or state graduation assessment requirements for graduation because of a modification or exemption in their IEP were not included in the graduates count (the numerator), but they will remain in the adjusted cohort (the denominator). Because graduation assessment requirements were waived for 2021 graduates, the \\\"federal version\\\" of the 2021 graduation rate only excludes students with disabilities who did not meet either the state course requirements and/or local attendance requirements. </p>\\r\\n<p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The  Federal Graduation Rates and Accountability Graduation Rates tables reflect the \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan con base en el cálculo de la tasa de graduación de la cohorte ajustada. A partir del año escolar 2021-22, se requirió que el NJDOE hiciera cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de la cohorte ajustada para fines de rendición de cuentas e informes federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED, por sus siglas en inglés) determinó que el NJDOE solo debe incluir estudiantes que reciban un diploma que esté completamente alineado con los estándares del estado, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación del estado, los requisitos del curso y los requisitos de asistencia locales. Esto significa que los estudiantes que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a modificaciones o exenciones en sus Programas de Educación Individualizados (IEP) no pueden contarse como graduados en los cálculos de la tasa de graduación de cohorte ajustada que se utiliza para fines de rendición de cuentas e informes federales. Es importante tener en cuenta que esto es solo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma o el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el NJDOE comenzó a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. La \\\"versión federal\\\" se alinea con los requisitos de ESSA y la guía USED y se usará solo para informes federales y responsabilidad escolar de ESSA. La \\\"versión estatal\\\" continúa utilizando la misma metodología utilizada antes de 2021 y refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara la \\\"versión federal\\\" de las tasas de graduación de 2022, no se incluyeron los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de curso estatales, los requisitos de asistencia local y/o los requisitos de evaluación de graduación estatal para graduarse debido a una modificación o exención en su IEP. en el conteo de graduados (el numerador), pero permanecerán en la cohorte ajustada (el denominador). Debido a que los requisitos de evaluación de graduación no se aplicaron a los graduados de 2021, la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación de 2021 solo excluye a los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de cursos estatales y/o los requisitos de asistencia locales.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, las gráficas de Tendencias y Progreso de la Tasa de Graduación y los Perfiles de Cohorte de Graduación (4 años, 5 años y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los Informes resumidos, reflejan la \\\"versión estatal \\\" de la tasa de graduación. Las tablas de tasas de graduación federal y tasas de graduación de responsabilidad reflejan la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación. Se puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página Tasa de graduación del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página Tasa de graduación del NJDOE.</a></p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2021-22 school year, the NJDOE was required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students who did not meet some or all graduation requirements because of modifications or exemptions in their Individualized Education Programs (IEPs) may not be counted as graduates in the calculations of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. It is important to note that this is only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE began calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. The \\\"federal version\\\" aligns with ESSA requirements and USED guidance and will be used for federal reporting and ESSA school accountability only.  The \\\"state version\\\" continues to use the same methodology used prior to 2021 and reflects all students who received a state-endorsed diploma.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have meet state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they are graduating, regardless of their graduation cohort. The graduation assessment requirements for the classes of 2021 through 2023 have differed as a result of executive orders in response to the pandemic and new legislation. As a result, the calculation of the federal version of the graduation rate has also changed. \\r\\n</p><p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The Federal Graduation Rates and Accountability Graduation Rates tables reflect the \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the NJDOE Graduation Rate page.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan con base en el cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. A partir del año escolar 2021-22, se requirió que el NJDOE realizara cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de cohorte ajustada para fines de rendición de cuentas e informes federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) determinó que el NJDOE solo debe incluir a estudiantes que reciban un diploma que esté totalmente alineado con los estándares estatales, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, los requisitos de cursos y los requisitos de asistencia locales del estado. Esto significa que los estudiantes que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a modificaciones o exenciones en sus Programas de Educación Individualizados (IEP) no pueden contarse como graduados en los cálculos de la tasa de graduación de cohorte ajustada utilizada para fines de rendición de cuentas e informes federales. Es importante señalar que esto es sólo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma ni el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el NJDOE comenzó a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. La \\\"versión federal\\\" se alinea con los requisitos de ESSA y la guía USED y se utilizará únicamente para informes federales y responsabilidad escolar de ESSA. La \\\"versión estatal\\\" continúa utilizando la misma metodología utilizada antes de 2021 y refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos de cursos estatales y los requisitos de asistencia locales para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se gradúan, independientemente de su cohorte de graduación. Los requisitos de evaluación de graduación para las promociones de 2021 a 2023 han diferido como resultado de órdenes ejecutivas en respuesta a la pandemia y la nueva legislación. Como resultado, también ha cambiado el cálculo de la versión federal de la tasa de graduación.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, las tablas de tendencias y progreso de las tasas de graduación y los perfiles de cohortes de graduación (de 4, 5 y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los informes resumidos, reflejan la \\\"versión estatal\\\" de la tasa de graduación. Las tablas de Tasas Federales de Graduación y Tasas de Graduación de Responsabilidad reflejan la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación. Puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la página Tasa de graduación del NJDOE.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"GradRateProgress-Intro\",\"English\":\"<p>Graduation rates are calculated based on the adjusted cohort graduation rate calculation. Beginning in the 2020-2021 school year, the NJDOE was required to make changes to the methodology used to calculate the adjusted cohort graduation rate for federal reporting and accountability purposes. The United States Department of Education (USED) determined that the NJDOE must only include students who receive a diploma that is fully aligned with the state's standards, meaning they have met the state's graduation assessment requirements, course requirements, and local attendance requirements. This means that students with disabilities who did not meet some or all graduation requirements because of a modifications or exemption in their Individualized Education Program (IEP) may not be counted as graduates in the calculation of the adjusted cohort graduation rate used for federal reporting and accountability purposes. It is important to note that this was only a change to how graduation rates are calculated for federal reporting.  It does not affect requirements to earn a diploma or the type of diploma that the state awards to students with disabilities.\\r\\n<p><p>\\r\\nAs a result of these changes, the NJDOE began calculating two versions of the adjusted cohort graduation rate starting with 2021 graduation rates. The \\\"federal version\\\" aligns with ESSA requirements and USED guidance and is used for federal reporting and ESSA school accountability only.  The \\\"state version\\\" continues to use the same methodology used prior to 2021 and reflects all students who received a state-endorsed diploma.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have meet state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they are graduating, regardless of their graduation cohort. The graduation assessment requirements for the classes of 2022 through 2024 have differed as a result of executive orders in response to the pandemic and new legislation. As a result, the calculation of the federal version of the graduation rate has also changed. \\r\\n</p><p>\\r\\nIn this section of the reports, the Graduation Rate Trends and Progress charts and Graduation Cohort Profiles (4-Year, 5-Year, and 6-Year), as well as the graduation rates reported in the Summary Reports, reflect the \\\"state version\\\" of the graduation rate. The Federal Graduation Rates and Accountability Graduation Rates tables reflect the \\\"federal version\\\" of the graduation rate. More information and links to graduation resources can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Graduation Rate page\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Graduation Rate page.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las tasas de graduación se calculan en función del cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada. A partir del año escolar 2020-2021, el Departamento de Educación de Nueva Jersey (NJDOE) tuvo que realizar cambios en la metodología utilizada para calcular la tasa de graduación de cohorte ajustada para fines de informes y rendición de cuentas federales. El Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) determinó que el NJDOE solo debe incluir a los estudiantes que reciben un diploma que esté completamente alineado con los estándares del estado, lo que significa que han cumplido con los requisitos de evaluación de graduación del estado, los requisitos del curso y los requisitos de asistencia local. Esto significa que los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con algunos o todos los requisitos de graduación debido a una modificación o exención en su Programa de Educación Individualizado (IEP) pueden no contarse como graduados en el cálculo de la tasa de graduación de cohorte ajustada que se utiliza para fines de informes y rendición de cuentas federales. Es importante señalar que esto fue solo un cambio en la forma en que se calculan las tasas de graduación para los informes federales. No afecta los requisitos para obtener un diploma o el tipo de diploma que el estado otorga a los estudiantes con discapacidades.\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de estos cambios, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzó a calcular dos versiones de la tasa de graduación de cohorte ajustada a partir de las tasas de graduación de 2021. La \\\"versión federal\\\" se alinea con los requisitos de ESSA y la guía de USED y se utiliza solo para informes federales y rendición de cuentas de las escuelas de ESSA. La \\\"versión estatal\\\" continúa utilizando la misma metodología utilizada antes de 2021 y refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos de cursos estatales y los requisitos de asistencia locales para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se gradúen, independientemente de su cohorte de graduación. Los requisitos de evaluación de graduación para las clases de 2022 a 2024 han diferido como resultado de las órdenes ejecutivas en respuesta a la pandemia y la nueva legislación. Como resultado, el cálculo de la versión federal de la tasa de graduación también ha cambiado.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn esta sección de los informes, los gráficos de Tendencias y Progreso de la Tasa de Graduación y los Perfiles de Cohorte de Graduación (4 años, 5 años y 6 años), así como las tasas de graduación informadas en los Informes resumidos, reflejan la \\\"versión estatal\\\" de la tasa de graduación. Las tablas de Tasas de Graduación Federal y Tasas de Graduación por Responsabilidad reflejan la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación. Puede encontrar más información y enlaces a recursos de graduación en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página Tasa de Graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página Tasa de Graduación del Departamento de Educación de Nueva Jersey.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"GradRateProgress-Title\",\"English\":\"Graduation Rate Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tasa de Graduación Tendencias y Progreso\",\"VisualId\":\"GRTP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"GradRateProgress-Title\",\"English\":\"Graduation Rate Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tasa de Graduación Tendencias y Progreso\",\"VisualId\":\"GRTP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"GradRateProgress-Title\",\"English\":\"Graduation Rate Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tasa de Graduación Tendencias y Progreso\",\"VisualId\":\"GRTP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"GradRateProgress-Title\",\"English\":\"Graduation Rate Trends and Progress\",\"Spanish\":\"Tasa de Graduación Tendencias y Progreso\",\"VisualId\":\"GRTP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. The table below shows whether annual targets were met for each cohort. Note that for accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used, so annual target status for Cohort 2019 4-Year and Cohort 2018 5-Year are not provided.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohorte ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. La siguiente tabla muestra si se cumplieron los objetivos anuales para cada cohorte. Tenga en cuenta que para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior, por lo que no se proporciona el estado del objetivo anual para la Cohorte 2019 de 4 años y la Cohorte 2018 de 5 años.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. The table below shows whether annual targets were met for each cohort. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used, so annual target status for the most recent cohorts are not provided.</p>\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohortes ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. La siguiente tabla muestra si se cumplieron los objetivos anuales para cada cohorte. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan datos de graduación del año anterior, por lo que no se proporciona el estado del objetivo anual para las cohortes más recientes.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"<p>These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. These charts and tables are based on the state graduation rate, which reflects all students who receive a state-endorsed diploma.</p>\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohortes ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. Estos gráficos y tablas se basan en la tasa de graduación estatal, que refleja a todos los estudiantes que reciben un diploma respaldado por el estado..\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. These charts and tables are based on the state graduation rate, which reflects all students who receive a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohortes ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. Estos gráficos y tablas se basan en la tasa de graduación estatal, que refleja a todos los estudiantes que reciben un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"GradRateProgress-Text\",\"English\":\"These graphs show the 4-year and 5-year adjusted cohort graduation rates for the most recent three cohorts of students. These charts and tables are based on the state graduation rate, which reflects all students who receive a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de graduación de cohortes ajustadas de 4 y 5 años para las tres cohortes de estudiantes más recientes. Estos recuadros y tablas se basan en la tasa de graduación estatal, que refleja a todos los estudiantes que reciben un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-4Year-Title\",\"English\":\"4-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 4 Años\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Grad-Rate-Trends-Visual-5Year-Title\",\"English\":\"5-Year Graduation Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Graduación de 5 Años\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2020 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2020 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2021 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2021 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2022 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2022 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2023 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2023 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"Cohort4Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2024 4-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2024 - Perfil de la cohorte de graduación de 4 años\",\"VisualId\":\"C4YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Cohort4Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2021 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2021 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes continuos\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los cuatro años de haber ingresado a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Cohort4Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2022 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2022 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los cuatro años de ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Cohort4Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2023 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2023 que se graduaron, que todavía están matriculados (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están matriculados (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los cuatro años posteriores a ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"Cohort4Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2024 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2024 que se graduaron, que siguen inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los cuatro años posteriores a su ingreso a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2019 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2019 -  Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2020 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2020 - Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2021 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2021 - Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2022 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2022 - Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"Cohort5Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2023 5-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2023 - Perfil de la cohorte de graduación de 5 años\",\"VisualId\":\"C5YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort4Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2019 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2019 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\\\\\"Estudiantes continuos\\\\\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\\\\\"Estudiantes no continuos\\\\\\\") dentro de los cinco años de haber ingresado a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2020 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within four years of entering high school, both overall and by student group.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2020 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\\\\\"Estudiantes continuos\\\\\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\\\\\"Estudiantes no continuos\\\\\\\") dentro de los cuatro años de haber ingresado a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of students in the 2020 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2020 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los cinco años de haber ingresado a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado..\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2021 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2021 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los cinco años de ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2022 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2022 que se graduaron, que todavía están matriculados (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están matriculados (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los cinco años posteriores a ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"Cohort5Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2023 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within five years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2023 que se graduaron, que siguen inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los cinco años posteriores a su ingreso a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Cohort6Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2019 6-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2019 - Perfil de la cohorte de graduación de 6 años\",\"VisualId\":\"C6YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Cohort6Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2020 6-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2020 - Perfil de la cohorte de graduación de 6 años\",\"VisualId\":\"C6YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Cohort6Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2021 6-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2021 - Perfil de la cohorte de graduación de 6 años\",\"VisualId\":\"C6YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"Cohort6Year-Title\",\"English\":\"Cohort 2022 6-Year Graduation Cohort Profile\",\"Spanish\":\"Cohorte 2022 - Perfil de la cohorte de graduación de 6 años\",\"VisualId\":\"C6YT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Cohort6Year-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of students in the 2019 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\\\\\"Continuing Students\\\\\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\\\\\"Non-Continuing Students\\\\\\\") within six years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2019 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los seis años de haber ingresado a la escuela secundaria. escuela, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Cohort6Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2020 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within six years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2020 que se graduaron, que todavía están inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los seis años de ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Cohort6Year-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in the 2021 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within six years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en la cohorte de 2021 que se graduaron, que todavía están matriculados (\\\"Estudiantes continuos\\\"), o que abandonaron la escuela o ya no están matriculados (\\\"Estudiantes no continuos\\\") dentro de los seis años posteriores a ingresar a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma respaldado por el estado.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"Cohort6Year-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of students in the 2022 cohort who graduated, who are still enrolled (\\\"Continuing Students\\\"), or who dropped out of school or are no longer enrolled (\\\"Non-Continuing Students\\\") within six years of entering high school, both overall and by student group. This table is based on the state version of the graduation rate, which reflects all students who received a state-endorsed diploma. \\r\\n</p><p>\\r\\nThis table also shows a new measure called High School Persistence. This measure represents the percentage of students who have either graduated or remained enrolled after six years of entering high school.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de la cohorte de 2022 que se graduaron, que siguen inscritos (\\\"Estudiantes que continúan\\\") o que abandonaron la escuela o ya no están inscritos (\\\"Estudiantes que no continúan\\\") dentro de los seis años posteriores a su ingreso a la escuela secundaria, tanto en general como por grupo de estudiantes. Esta tabla se basa en la versión estatal de la tasa de graduación, que refleja a todos los estudiantes que recibieron un diploma avalado por el estado.\\r\\n</p><p>\\r\\nEsta tabla también muestra una nueva medida llamada Persistencia en la escuela secundaria. Esta medida representa el porcentaje de estudiantes que se han graduado o que siguen inscritos después de seis años de ingresar a la escuela secundaria.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"FedGradRate-Title\",\"English\":\"Federal Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de Graduación Federal\",\"VisualId\":\"FGR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"FedGradRate-Title\",\"English\":\"Federal Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de Graduación Federal\",\"VisualId\":\"FGR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"FedGradRate-Text\",\"English\":\"This table shows the federal version of the 2021 4-year and 2020 5-year graduation rates.  For 2021, students with disabilities who did not meet either the state course requirements and/or local attendance requirements for graduation because of a modification or exemption in their IEP will not be included in the graduates count (the numerator) when calculating the \\\"federal version\\\" of the adjusted cohort graduation rate. For accountability purposes, graduation data from the prior school year is used, so these graduation rates will be used when the NJDOE runs the accountability system 2021-22 school year (along with 2021-22 assessment, growth, and chronic absenteeism data) and will be included in the accountability profiles in fall 2022.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la versión federal de las tasas de graduación de 4 años de 2021 y de 5 años de 2020. Para 2021, los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de los cursos estatales y / o los requisitos de asistencia local para la graduación debido a una modificación o exención en su IEP no se incluirán en el recuento de graduados (el numerador) al calcular la \\\"versión federal \\\"de la tasa de graduación de cohorte ajustada. Para fines de rendición de cuentas, se utilizan datos de graduación del año escolar anterior, por lo que estas tasas de graduación se utilizarán cuando el Departamento de Educación de Nueva Jersey ejecute el sistema de rendición de cuentas para el año escolar 2021-22 (junto con los datos de evaluación, crecimiento y ausentismo crónico 2021-22) y incluirse en los perfiles de rendición de cuentas en el otoño de 2022.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"FedGradRate-Text\",\"English\":\"This table shows the federal version of the 2022 4-year and 2021 5-year graduation rates.  For 2022, students with disabilities who did not meet either the state course requirements, local attendance requirements, and/or state graduation assessment requirements for graduation because of a modification or exemption in their IEP were not included in the graduates count (the numerator) but were included in the adjusted cohort (the denominator). For accountability purposes, graduation data from the prior school year is used, so these graduation rates will be used when the NJDOE runs the accountability system for the 2022-23 school year (along with 2022-23 assessment, growth, and chronic absenteeism data) and will be included in the accountability profiles in fall 2023.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la versión federal de las tasas de graduación de 4 años de 2022 y de 5 años de 2021. Para 2022, los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de curso estatales, los requisitos de asistencia local y/o los requisitos de evaluación de graduación estatal para graduarse debido a una modificación o exención en su IEP no se incluyeron en el conteo de graduados (el numerador) pero se incluyeron en la cohorte ajustada (el denominador). Para fines de rendición de cuentas, se utilizan los datos de graduación del año escolar anterior, por lo que estas tasas de graduación se utilizarán cuando el NJDOE ejecute el sistema de rendición de cuentas para el año escolar 2022-23 (junto con los datos de evaluación, progreso y ausentismo crónico de 2022-23) y se incluirán en los perfiles de rendición de cuentas en el otoño de 2023.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"FedGradRate-Text\",\"English\":\"This table shows the federal version of the 2023 4-year and 2022 5-year graduation rates. To be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have met state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they graduated, regardless of their graduation cohort. There were no graduation assessment requirements for students graduating with the class of 2023. This means that any students with disabilities in cohort 2023 or cohort 2022 who graduated during the 2023 school year were only required to meet state course and local attendance requirements to be included as graduates. However, any students with disabilities in cohort 2023 or cohort 2022 who graduated during the 2022 school year were required to meet state course, local attendance, and state graduation assessment requirements to be included as graduates. Any students with disabilities who did not meet requirements because of a modification or exemption in their IEP were not included in the graduates count (the numerator) but were included in the adjusted cohort (the denominator). For accountability purposes, graduation data from the prior school year is used, so these graduation rates will be used when the NJDOE runs the accountability system for the 2023-24 school year (along with 2023-24 assessment, growth, and chronic absenteeism data) and will be included in the accountability profiles in fall 2024.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la versión federal de las tasas de graduación de 4 años de 2023 y de 5 años de 2022. Para ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos estatales de cursos y los requisitos locales de asistencia para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se graduaron, independientemente de su cohorte de graduación. No había requisitos de evaluación de graduación para los estudiantes que se graduaron con la generación de 2023. Esto significa que cualquier estudiante con discapacidades en la cohorte de 2023 o la cohorte de 2022 que se graduara durante el año escolar de 2023 solo debía cumplir con los requisitos de asistencia locales y de cursos estatales para ser incluido como graduados. Sin embargo, todos los estudiantes con discapacidades de la cohorte 2023 o de la cohorte 2022 que se graduaron durante el año escolar 2022 debían cumplir con los requisitos estatales de cursos, asistencia local y evaluación estatal de graduación para ser incluidos como graduados. Cualquier estudiante con discapacidades que no cumplió con los requisitos debido a una modificación o exención en su IEP no fue incluido en el recuento de graduados (el numerador), pero sí en la cohorte ajustada (el denominador). Para fines de rendición de cuentas, se utilizan los datos de graduación del año escolar anterior, por lo que estas tasas de graduación se utilizarán cuando el NJDOE ejecute el sistema de rendición de cuentas para el año escolar 2023-24 (junto con los datos de evaluación, crecimiento y ausentismo crónico de 2023-24). y se incluirá en los perfiles de rendición de cuentas en el otoño de 2024.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"FedGradRate-Text\",\"English\":\"This table shows the federal version of the Cohort 2024 4-year, Cohort 2023 5-year, and Cohort 2022 6-year graduation rates. To be included as a graduate in the federal version of the graduation rate, students must have met state course requirements and local attendance requirements for graduation. Additionally, students must meet the graduation assessment requirements in place based on the year they graduated, regardless of their graduation cohort. Any students with disabilities who did not meet requirements because of a modification or exemption in their IEP were not included in the graduates count (the numerator) but were included in the adjusted cohort (the denominator). For accountability purposes, graduation data from the prior school year is used, so these graduation rates will be used when the NJDOE runs the accountability system for the 2024-25 school year (along with 2024-25 assessment, growth, and chronic absenteeism data) and will be included in the accountability profiles in fall 2025.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la versión federal de las tasas de graduación de la cohorte de 4 años de 2024, la cohorte de 5 años de 2023 y la cohorte de 6 años de 2022. Para ser incluido como graduado en la versión federal de la tasa de graduación, los estudiantes deben haber cumplido con los requisitos de cursos estatales y los requisitos de asistencia locales para graduarse. Además, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de graduación vigentes según el año en que se graduaron, independientemente de su cohorte de graduación. Cualquier estudiante con discapacidades que no cumplió con los requisitos debido a una modificación o exención en su IEP no se incluyó en el recuento de graduados (el numerador), pero se incluyó en la cohorte ajustada (el denominador). Para fines de rendición de cuentas, se utilizan los datos de graduación del año escolar anterior, por lo que estas tasas de graduación se utilizarán cuando el Departamento de Educación de Nueva Jersey ejecute el sistema de rendición de cuentas para el año escolar 2024-25 (junto con los datos de evaluación, crecimiento y ausentismo crónico de 2024-25) y se incluirán en los perfiles de rendición de cuentas en el otoño de 2025.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"GradRate-Title\",\"English\":\"Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de Graduación\",\"VisualId\":\"GR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"GradRate-Title\",\"English\":\"Accountability Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de graduación- Responsabilidad\",\"VisualId\":\"GR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"GradRate-Title\",\"English\":\"Accountability Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de graduación- Responsabilidad\",\"VisualId\":\"GR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"GradRate-Title\",\"English\":\"Accountability Graduation Rates\",\"Spanish\":\"Tasas de graduación- Responsabilidad\",\"VisualId\":\"GR\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"This table shows 4-year and 5-year graduation rates both overall and by student group. Annual ESSA accountability targets for the Class of 2018 4-year rate and the Class of 2017 5-year rates are included with a flag for whether the annual targets were met. Student group rows where the annual target fields are grayed out are not required to meet annual targets under ESSA accountability. For more details on New Jersey’s accountability system, see these <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">accountability resources</a>.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las tasas de graduación de 4 y 5 años, tanto en general como por grupo de estudiantes. Los objetivos anuales de responsabilidad de la ESSA para la tasa de 4 años de la Clase de 2018 y las tasas de 5 años de la Clase de 2017 se incluyen con un indicador de si se cumplieron los objetivos anuales. Las filas del grupo de estudiantes donde los campos objetivo anuales están atenuados no están obligados a cumplir los objetivos anuales bajo la responsabilidad de la ESSA. Para obtener más detalles sobre el sistema de responsabilidad de Nueva Jersey, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"<p>This table shows Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. For more details on New Jersey’s accountability system, see these <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">accountability resources</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> NJDOE received a federal waiver which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra las tasas de graduación de Cohorte 2019 de 4 años y Cohorte 2018 de 5 años, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de rendición de cuentas\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">recursos de rendición de cuentas</a>.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> NJDOE recibió una exención federal que eliminó el requisito de informar sobre el estado en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA. Como resultado, los objetivos anuales y el estado en el cumplimiento de esos objetivos no se informan para las tasas de graduación de la Cohorte 2019 de 4 años y la Cohorte 2018 de 5 años.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"<p>This table shows Cohort 2020 4-year and Cohort 2019 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. As a result, these graduation rates do not reflect the changes implemented starting in 2021 for federal reporting and accountability purposes. For more details on New Jersey’s accountability system, see these <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">accountability resources</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> NJDOE received federal waivers which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets for 2019-20 and 2020-21. As a result, annual targets and status in meeting those targets are not reported for Cohort 2019 4-year and Cohort 2018 5-year graduation rates.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra las tasas de graduación de Cohorte 2020 de 4 años y Cohorte 2019 de 5 años, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Como resultado, estas tasas de graduación no reflejan los cambios implementados a partir de 2021 para fines de rendición de cuentas y presentación de informes federales. Para obtener más detalles sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de rendición de cuentas\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">recursos de rendición de cuentas.</a>\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> NJDOE recibió exenciones federales que eliminaron el requisito de informar sobre el estatus en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA para 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los objetivos anuales y el estatus en el cumplimiento de esos objetivos no se informan para las tasas de graduación de Cohorte 2019 de 4 años y Cohorte 2018 de 5 años.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"This table shows Cohort 2021 4-year and Cohort 2020 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. These graduation rates are the \\\"federal version\\\" of the graduation rate for 2021, which means that students with disabilities who did not meet either the state course requirements and/or local attendance requirements are not included as graduates (the numerator), but they are included in the adjusted cohort (the denominator).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las tasas de graduación de 4 años de la Cohorte 2021 y de 5 años de la Cohorte 2020, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Estas tasas de graduación son la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación para 2021, lo que significa que los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de cursos estatales y/o los requisitos de asistencia locales no se incluyen como graduados (el numerador), pero sí incluidos en la cohorte ajustada (el denominador).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"This table shows Cohort 2022 4-year and Cohort 2021 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. These graduation rates are the \\\"federal version\\\" of the graduation rate for 2022, which means that students with disabilities who did not meet either the state course, local attendance, and/or state graduation assessment requirements are not included as graduates (the numerator), but they are included in the adjusted cohort (the denominator).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las tasas de graduación de 4 años de la cohorte 2022 y de 5 años de la cohorte 2021, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Estas tasas de graduación son la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación para 2022, lo que significa que los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos de curso estatal, asistencia local y/o evaluación de graduación estatal no se incluyen como graduados (el numerador), pero están incluidos en la cohorte ajustada (el denominador).\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"GradRate-Text\",\"English\":\"This table shows Cohort 2023 4-year and Cohort 2022 5-year graduation rates both overall and by student group. For accountability and annual targets, graduation data from the prior year is used. These graduation rates are the \\\"federal version\\\" of the graduation rate, which means that students with disabilities who did not meet either the state course, local attendance, and/or state graduation assessment requirements are not included as graduates (the numerator), but they are included in the adjusted cohort (the denominator).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las tasas de graduación de la cohorte de 2023 de 4 años y de la cohorte de 2022 de 5 años, tanto en general como por grupo de estudiantes. Para la rendición de cuentas y los objetivos anuales, se utilizan los datos de graduación del año anterior. Estas tasas de graduación son la \\\"versión federal\\\" de la tasa de graduación, lo que significa que los estudiantes con discapacidades que no cumplieron con los requisitos estatales de cursos, asistencia local y/o evaluación de graduación estatal no se incluyen como graduados (el numerador), pero sí se incluyen en la cohorte ajustada (el denominador).\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"Individualización de Requisitos para la Graduación\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"Individualización de Requisitos para la Graduación\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"Individualización de Requisitos para la Graduación\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"En camino a Graduarse\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"GradPathways-Title\",\"English\":\"Graduation Pathways\",\"Spanish\":\"En camino a Graduarse\",\"VisualId\":\"GP\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of Cohort 2020 graduates who met the high school graduation assessment requirements through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. </p>\\r\\n\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Governor Phil Murphy signed Executive Order 117 on April 7, 2020, which waived the graduation assessment requirement for any 12th grade student who was expected to graduate in the class of 2020 but, as of March 18, 2020, had not yet met the graduation assessment requirement. As a result, the pathway option of \\\\\\\"Requirements waived under Executive Order 117\\\\\\\" has been added to this table for 2019-20 to count these students.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la Cohorte 2019 que cumplieron con los requisitos de graduación de la escuela secundaria a través de cada tipo de camino de graduación tanto para artes del lenguaje inglés (ELA) como para matemáticas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of Cohort 2020 graduates who met the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/docs/GradReq.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"high school graduation assessment requirements\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. </p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Governor Phil Murphy signed Executive Order 117 on April 7, 2020, which waived the graduation assessment requirement for any 12th grade student who was expected to graduate in the class of 2020 but, as of March 18, 2020, had not yet met the graduation assessment requirement. As a result, the pathway option of \\\\\\\"Requirements waived under Executive Order 117\\\\\\\" has been added to this table for 2019-20 to count these students.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la Cohorte 2020 que cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/docs/GradReq.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de los diferentes modos de lograr la graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> el gobernador Phil Murphy firmó la Orden Ejecutiva 117 el 7 de abril de 2020, que eximió el requisito de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que se esperaba que se graduara en la clase de 2020 pero, a partir del 18 de marzo de 2020, aún no había cumplido con el requisito de evaluación de graduación. Como resultado, la opción de la vía de \\\\\\\"Exención de requisitos bajo la Orden Ejecutiva 117\\\\\\\" se ha agregado a esta tabla para 2019-20 para contar estos estudiantes.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of Cohort 2021 graduates who met the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/docs/GradReq.pdf\\\\\\\" alt=\\\"high school graduation assessment requirements\\\" target=\\\"_blank\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. </p>\\r\\n\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Governor Phil Murphy signed  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Executive Order 214\\\" target=\\\"_blank\\\">Executive Order 214</a> on January 11, 2021, which waived the graduation assessment requirements for any 12th grade student who had not yet met the graduation assessment requirements, but who had met all of the credit, curriculum, and attendance requirements for graduation. As a result, the pathway option of \\\"Requirements waived under Executive Order 214\\\" has been added to this table for 2020-21 to count these students.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la Cohorte 2021 que cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/docs/GradReq.pdf\\\\\\\" alt=\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\" target=\\\"_blank\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de los diferentes modos de lograr la graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El gobernador Phil Murphy firmó la <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-214.pdf\\\\\\\" alt=\\\"Orden Ejecutiva 214\\\" target=\\\"_blank\\\">Orden Ejecutiva 214</a> el 11 de enero de 2021, que eximió los requisitos de evaluación de graduación para cualquier estudiante de grado 12 que aún no haya cumplido con los requisitos de evaluación de graduación, pero que haya cumplido con todos los créditos, plan de estudios y requisitos de asistencia para la graduación. Como resultado, la opción de la vía de \\\"Requisitos eximidos según la Orden Ejecutiva 214\\\" se ha agregado a esta tabla para 2020-21 para contar a estos estudiantes.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the percentage of Cohort 2022 graduates who met the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"high school graduation assessment requirements\\\" target=\\\"_blank\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. </p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2021-22 Reports:</strong> Administrations of both state and national assessments were cancelled over the last two years, so caution should be used when comparing pathways for 2022 graduates with prior years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la Cohorte 2022 que cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\" target=\\\"_blank\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de cada tipo de vía de graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes de 2021-22:</strong> Las administraciones de las evaluaciones estatales y nacionales se cancelaron en los últimos dos años, por lo que se debe tener precaución al comparar las rutas para los graduados de 2022 con años anteriores.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"<p>This table shows how graduates met the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"high school graduation assessment requirements\\\" target=\\\"_blank\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math. \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23 Reports:</strong> There were no graduation assessment requirements for any students who graduated with the class of 2023 as a result of P.L.2022, c.60, which was signed by Governor Murphy on Tuesday, July 5, 2022. As a result, no graduation pathway data is reported for the 2022-2023 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra cómo los graduados cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\" target=\\\"_blank\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de cada tipo de vía de graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas. \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes 2022-23:</strong> No hubo requisitos de evaluación de graduación para ningún estudiante que se graduó con la promoción de 2023 como resultado de la P.L.2022, c.60, que fue firmada por el Gobernador Murphy el martes 5 de julio de 2022. Como resultado, no se informan datos sobre las vías de graduación para el año escolar 2022-2023.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"GradPathways-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of Cohort 2024 graduates who met the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"high school graduation assessment requirements\\\" target=\\\"_blank\\\">high school graduation assessment requirements</a> through each type of graduation pathway for both English Language Arts (ELA) and Math.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de graduados de la cohorte 2024 que cumplieron con los <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/assessment/requirements/\\\" alt=\\\"requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria\\\" target=\\\"_blank\\\">requisitos de evaluación de graduación de la escuela secundaria</a> a través de cada tipo de vía de graduación tanto para Artes del Lenguaje Inglés (ELA) como para Matemáticas.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"Dropout-Title\",\"English\":\"Dropout Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Deserción\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"Dropout-Title\",\"English\":\"Dropout Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Deserción\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"Dropout-Title\",\"English\":\"Dropout Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la Tasa de Deserción\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"Dropout-Title\",\"English\":\"Dropout Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la tasa de deserción\",\"VisualId\":\"DRT\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 who dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que desertaron durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 that dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que desertaron durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 that dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que desertaron de la escuela durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 that dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes en los grados 9 a 12 que abandonaron sus estudios durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"Dropout-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of students in grades 9 through 12 who dropped out during each of the past three school years.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes de 9.º a 12.º grado que abandonaron sus estudios durante cada uno de los últimos tres años escolares.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"PostSec-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment\",\"Spanish\":\"Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PSH\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"PostSec-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment\",\"Spanish\":\"Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PSH\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the National Student Clearinghouse, which collects data from at least 95% of higher education institutions nationwide.\",\"Spanish\":\"Información sobre los estudiantes que se matriculan en colegios y universidades después de la graduación se recopila en el National Student Clearinghouse, que recopila datos de al menos el 95% de las instituciones de educación superior en todo el país.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"National Student Clearinghouse\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">National Student Clearinghouse</a>, which collects data from at least 95% of higher education institutions nationwide.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> The National Student Clearinghouse has reported that undergraduate enrollment is down nationwide compared to the same time last year. As a result, caution should be used in comparing this year's results to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se inscriben en colegios y universidades después de la graduación se recopila del  <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Centro Nacional de Información para Estudiantes\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Centro Nacional de Información para Estudiantes</a>, que recopila datos de al menos el 95% de las instituciones de educación superior en todo el país.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> el National Student Clearinghouse ha informado que la inscripción de estudiantes universitarios ha disminuido en todo el país en comparación con el mismo período del año pasado. Como resultado, se debe tener cuidado al comparar los resultados de este año con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"National Student Clearinghouse\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">National Student Clearinghouse</a>, which collects data from at least 95% of higher education institutions nationwide.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> The National Student Clearinghouse has reported declines in undergraduate enrollment as a result of the COVID-19 pandemic. As a result, caution should be used in comparing this year's results to prior or future years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se inscriben en colegios y universidades después de la graduación se recopila del <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Centro Nacional de Información para Estudiantes\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Centro Nacional de Información para Estudiantes</a>, que recopila datos de al menos el 95% de las instituciones de educación superior en todo el país.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El Centro Nacional de Información para Estudiantes (National Student Clearinghouse) ha informado disminuciones en la inscripción de estudiantes universitarios como resultado de la pandemia COVID-19. Como resultado, se debe tener precaución al comparar los resultados de este año con años anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the  <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"National Student Clearinghouse\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">National Student Clearinghouse</a>, which collects data from at least 95% of higher education institutions nationwide.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se inscriben en colegios y universidades después de la graduación se recopila en el  <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Centro Nacional de Información para Estudiantes\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Centro Nacional de Información para Estudiantes</a> (National Student Clearinghouse), que recopila datos de al menos el 95% de las instituciones de educación superior en todo el país.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> dado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org//\\\" alt=\\\"National Student Clearinghouse\\\" target=\\\"_blank\\\">National Student Clearinghouse</a> (NSC), which collects data from at least 97% of higher education institutions nationwide.  New Jersey graduates are matched to postsecondary enrollment data by NSC each year. While most students who enroll in a postsecondary institution each year are able to be matched by NSC, there are some students each year who cannot be matched. Some reasons that students may not be matched are:<br/>\\r\\n1. Postsecondary enrollment cannot be shared with the NJDOE if students request a FERPA block on their postsecondary enrollment records;<br/>\\r\\n2. Students who attend a college or university outside of the United States are not included in NSC data;<br/>\\r\\n3. Certain colleges or universities may not participate in sharing data with NSC or may fail to report data for a certain semester or a certain group of students; and<br/>\\r\\n4. NSC may not be able to match a student's name or date of birth in NJ SMART to the information provided by the postsecondary institution(s) with a high level of confidence.\\r\\n</p><p>\\r\\nIn 2023, NSC implemented an additional manual review process to reduce the number of students who do not match due to #4 above, which may result in NSC matching additional students to postsecondary records moving forward. As a result, the NJDOE is not including trend data from previous years in the 2022-2023 reports and, instead, is only showing enrollment as of fall 2023. Updated postsecondary trend data will be posted on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\" alt=\\\"NJDOE Graduation & Postsecondary\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Graduation & Postsecondary</a> webpage.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se matriculan en colegios y universidades después de graduarse se recopila del  <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org/\\\" alt=\\\"National Student Clearinghouse\\\" target=\\\"_blank\\\">National Student Clearinghouse</a> (NSC), que recopila datos de al menos el 97% de las instituciones de educación superior en todo el país. El NSC compara a los graduados de Nueva Jersey con los datos de inscripción postsecundaria cada año. Si bien la mayoría de los estudiantes que se inscriben en una institución postsecundaria cada año pueden ser asociados por el NSC, hay algunos estudiantes cada año que no pueden ser asociados. Algunas razones por las que los estudiantes pueden no ser asociados son:<br/>\\r\\n1. La inscripción postsecundaria no se puede compartir con el NJDOE si los estudiantes solicitan un bloqueo FERPA en sus registros de inscripción postsecundaria;<br/>\\r\\n2. Los estudiantes que asisten a un colegio o universidad fuera de los Estados Unidos no están incluidos en los datos del NSC;<br/>\\r\\n3. Ciertos colegios o universidades pueden no participar en el intercambio de datos con NSC o pueden no informar datos para un determinado semestre o un determinado grupo de estudiantes; y<br/>\\r\\n4. Es posible que NSC no pueda hacer coincidir el nombre o la fecha de nacimiento de un estudiante en NJ SMART con la información proporcionada por la(s) institución(es) postsecundaria(s) con un alto nivel de confianza.\\r\\n</p><p>\\r\\nEn 2023, el NSC implementó un proceso de revisión manual adicional para reducir la cantidad de estudiantes que no coinciden debido al punto 4 anterior, lo que puede resultar, en el futuro, que el NSC haga coincidir más estudiantes con registros postsecundarios. Como resultado, el NJDOE no está incluyendo datos de tendencias de años anteriores en los informes  de 2022-2023 y, en cambio, solo está mostrando la inscripción a partir del otoño de 2023. Los datos actualizados de tendencias postsecundarias se publicarán en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\" alt=\\\"NJDOE Graduation & Postsecondary\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Graduación y Postsecundaria del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"PostSecEnroll-Intro\",\"English\":\"<p>Information about students enrolling in colleges and universities after graduation is collected from the <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org//\\\" alt=\\\"National Student Clearinghouse\\\" target=\\\"_blank\\\">National Student Clearinghouse (NSC)</a>, which collects data from at least 97% of higher education institutions nationwide.  New Jersey graduates are matched to postsecondary enrollment data by NSC each year. While most students who enroll in a postsecondary institution each year are able to be matched by NSC, there are some students each year who cannot be matched. Some reasons that students may not be matched are:<br /> 1. Postsecondary enrollment cannot be shared with the NJDOE if students request a FERPA block on their postsecondary enrollment records; <br /> 2. Students who attend a college or university outside of the United States are not included in NSC data; <br /> 3. Certain colleges or universities may not participate in sharing data with NSC or may fail to report data for a certain semester or a certain group of students; and <br /> 4. NSC may not be able to match a student's name or date of birth in NJ SMART to the information provided by the postsecondary institution(s) with a high level of confidence.</p><p>In 2023, NSC implemented an additional manual review process to reduce the number of students who do not match due to #4 above, which may result in NSC matching additional students to postsecondary records moving forward. As a result, the NJDOE is not including trend data from prior to 2022-2023 in the reports.</p><p><strong>Note for 2023-2024:</strong> Postsecondary enrollment data for the 2023-2024 school year is not yet available. The NJDOE expects to release the data in the coming months. Please refer to the 2022-2023 reports for the most recently available postsecondary enrollment rates.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La información sobre los estudiantes que se matriculan en colegios y universidades después de graduarse se obtiene del <a href=\\\\\\\"https://www.studentclearinghouse.org//\\\" alt=\\\"National Student Clearinghouse\\\" target=\\\"_blank\\\">National Student Clearinghouse (NSC)</a>, que recopila datos de al menos el 97% de las instituciones de educación superior en todo el país.  El NSC vincula a los graduados de Nueva Jersey con los datos de inscripción postsecundaria cada año. Si bien la mayoría de los estudiantes que se inscriben en una institución postsecundaria cada año pueden ser vinculados por el NSC, hay algunos estudiantes cada año que no pueden ser vinculados. Algunas razones por las que los estudiantes pueden no ser vinculados son:<br />1. La inscripción postsecundaria no se puede compartir con el NJDOE si los estudiantes solicitan un bloqueo FERPA en sus registros de inscripción postsecundaria;<br />2. Los estudiantes que asisten a un colegio o universidad fuera de los Estados Unidos no están incluidos en los datos del NSC; <br />3. Ciertos colegios o universidades pueden no participar en el intercambio de datos con NSC o pueden no informar datos para un determinado semestre o un determinado grupo de estudiantes; y<br />4. Es posible que NSC no pueda hacer coincidir el nombre o la fecha de nacimiento de un estudiante en NJ SMART con la información proporcionada por la(s) institución(es) postsecundaria(s) con un alto nivel de confianza.</p><p>En 2023, el NSC implementó un proceso de revisión manual adicional para reducir la cantidad de estudiantes que no coinciden debido al punto 4 anterior, lo que puede resultar en que el NSC haga coincidir estudiantes adicionales con registros postsecundarios en el futuro. Como resultado, el NJDOE no incluye datos de tendencias anteriores a 2022-2023 en los informes.</p><p><strong>Nota para 2023-2024:</strong> Los datos de inscripción postsecundaria para el año escolar 2023-2024 aún no están disponibles. El NJDOE espera publicar los datos en los próximos meses. Por favor, consulte los informes de 2022-2023 para conocer las tasas de inscripción postsecundaria disponibles más recientes.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Summary\",\"Spanish\":\"Resumen de la Tasa de Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PERS\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Summary\",\"Spanish\":\"Resumen de la Tasa de Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PERS\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Summary\",\"Spanish\":\"Resumen de la Tasa de Inscripción Postsecundaria\",\"VisualId\":\"PERS\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la tasa de inscripción postsecundaria\",\"VisualId\":\"PERS\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"VisualId\":\"PERS\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rate Trends\",\"Spanish\":\"Tendencias de la tasa de inscripción postsecundaria\",\"VisualId\":\"PERS\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"The graphs and tables below show the percentage of graduates that have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating from high school.\",\"Spanish\":\"Los gráficos y tablas a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han inscrito en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"The graph and table below show the percentage of graduates that have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating for from high school for the last two years.\",\"Spanish\":\"El gráfico y la tabla a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han inscrito en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la escuela secundaria durante los últimos dos años.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"<p>The graph and table below show the percentage of graduates that have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating for from high school for the last three years.</p>\",\"Spanish\":\"El gráfico y la tabla a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han inscrito en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la escuela secundaria durante los últimos tres años.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"The graph and table below show the percentage of graduates that have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating for from high school for the last three years.\",\"Spanish\":\"El gráfico y la tabla a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han matriculado en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a su graduación de la escuela secundaria durante los últimos tres años.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"PostSecEnrollSummary-Text\",\"English\":\"<p>The graph and table below show the percentage of graduates who have enrolled in 2-year and 4-year institutions within 16 months of graduating for from high school for the last two years.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nAdditionally, as a result of updates to the matching process starting in 2023, trend data is not shown for the 2021-22 school year. Additional postsecondar trend data is available on the  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\" alt=\\\"NJDOE Graduation & Postsecondary\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Graduation & Postsecondary webpage</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El gráfico y la tabla a continuación muestran el porcentaje de graduados que se han inscrito en instituciones de 2 y 4 años dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la escuela secundaria durante los últimos dos años.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de la escuela secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria, pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron emparejados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse inscrito, dadas las posibles razones por las que los estudiantes pueden no ser emparejados. Este rango superior es igual a la cantidad de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria sobre el 97% del total de graduados. Esto se debe a que NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la inscripción en instituciones de educación superior.\\r\\n</p><p>\\r\\nAdemás, como resultado de las actualizaciones del proceso de emparejamiento a partir de 2023, los datos de tendencias no se muestran para el año escolar 2021-22. Hay datos adicionales sobre tendencias postsecundarias disponibles en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/\\\" alt=\\\"página web de Graduación y Educación Postsecundaria del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página web de Graduación y Educación Postsecundaria del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: Fall\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño\",\"VisualId\":\"PERF\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2020 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2020. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2019 inscritos en instituciones postsecundarias para el otoño de 2019. La primera columna muestra el porcentaje de graduados inscritos en cualquier institución postsecundaria, y las siguientes dos columnas muestran el porcentaje de aquellos estudiantes inscritos que se inscribieron en instituciones de 2 y 4 años.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2020 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2020. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2020 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2020. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria, y las siguientes 2 columnas muestran el porcentaje de estudiantes matriculados que fueron inscrito en instituciones de 2 y 4 años.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2021 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2021. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students that were enrolled in 2-year and 4-year institutions.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2021 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2021. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria, y las dos columnas siguientes muestran el porcentaje de estudiantes matriculados que estaban matriculados en instituciones de 2 y 4 años.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2022 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2022. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students that were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de escuela secundaria de la Clase 2022 inscritos en instituciones postsecundarias para el otoño de 2022. La primera columna muestra el porcentaje de graduados inscritos en cualquier institución postsecundaria, y las siguientes dos columnas muestran el porcentaje de esos estudiantes inscritos que estaban inscritos en instituciones de 2 y 4 años.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2023 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2023. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre los graduados de la escuela secundaria de la Clase de 2023 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2023. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria y las dos columnas siguientes muestran el porcentaje de los estudiantes matriculados que estaban matriculados. en instituciones de 2 y 4 años.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron asociados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse matriculado, dadas las posibles razones por las que es posible que los estudiantes no coincidan. Este rango superior es igual al número de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria de más del 97% del total de graduados. Esto se debe a que el NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la matrícula en instituciones de educación superior.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"PostSecEnrollFall-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2024 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2024. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the next two columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre los graduados de la escuela secundaria de la Clase de 2023 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2024. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria y las dos columnas siguientes muestran el porcentaje de los estudiantes matriculados que estaban matriculados. en instituciones de 2 y 4 años.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron asociados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse matriculado, dadas las posibles razones por las que es posible que los estudiantes no coincidan. Este rango superior es igual al número de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria de más del 97% del total de graduados. Esto se debe a que el NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la matrícula en instituciones de educación superior.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Title\",\"English\":\"Postsecondary Enrollment Rates: 16 month\",\"Spanish\":\"Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses\",\"VisualId\":\"PER16\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2019 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2020. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2018 inscritos en instituciones postsecundarias para el otoño de 2019. La primera columna muestra el porcentaje de graduados inscritos en cualquier institución postsecundaria, y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de aquellos estudiantes inscritos que fueron matriculados en instituciones de 2 y 4 años, instituciones públicas o privadas e instituciones estatales y externas al estado.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2020 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2021. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students that were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2020 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2021. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria, y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de estudiantes matriculados que fueron inscrito en instituciones de 2 y 4 años, instituciones públicas o privadas e instituciones dentro y fuera del estado.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2019 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2020. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de secundaria de la Clase de 2019 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2020. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria, y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de estudiantes matriculados que fueron inscrito en instituciones de 2 y 4 años, instituciones públicas o privadas e instituciones dentro y fuera del estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"This table shows information about Class of 2021 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2022. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students that were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre los graduados de escuela secundaria de la Clase 2021 inscritos en instituciones postsecundarias para el otoño de 2022. La primera columna muestra el porcentaje de graduados inscritos en cualquier institución postsecundaria, y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de esos estudiantes inscritos que fueron matriculados en instituciones de 2 y 4 años, instituciones públicas o privadas, e instituciones dentro y fuera del estado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2022 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2023. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre los graduados de la escuela secundaria de la Clase de 2022 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2023. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de los estudiantes matriculados que estaban matriculados en instituciones de 2 y 4 años, públicas o privadas, e instituciones estatales y fuera del\\r\\nestado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron asociados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse matriculado, dadas las posibles razones por las que es posible que los estudiantes no coincidan. Este rango superior es igual al número de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria de más del 97% del total de graduados. Esto se debe a que el NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la matrícula en instituciones de educación superior.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"PostSecEnroll16Month-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about Class of 2023 high school graduates enrolled in postsecondary institutions by the fall of 2024. The first column shows the percentage of graduates enrolled in any postsecondary institution, and the following sets of columns show the percentage of those enrolled students who were enrolled in 2-year and 4-year institutions, public or private institutions, and in-state and out-of-state institutions.\\r\\n</p><p>\\r\\nTo address the fact that a small percentage of high school graduates each year enroll in a postsecondary institution but are not included in our results, the NJDOE is reporting a range for overall postsecondary enrollment. The lower bound of the range is the percentage of students who were matched by NSC. The upper bound of the range represents an estimate of the percentage of students that may have enrolled, given the potential reasons that students may not be matched. This upper range is equal to the # of graduates who matched to postsecondary enrollment data over 97% of the total graduates. This is because NSC claims that their postsecondary data represents at least 97% of enrollment in higher education institutions.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra información sobre los graduados de la escuela secundaria de la Clase de 2023 matriculados en instituciones postsecundarias para el otoño de 2023. La primera columna muestra el porcentaje de graduados matriculados en cualquier institución postsecundaria y los siguientes conjuntos de columnas muestran el porcentaje de los estudiantes matriculados que estaban matriculados en instituciones de 2 y 4 años, públicas o privadas, e instituciones estatales y fuera del\\r\\nestado.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara abordar el hecho de que un pequeño porcentaje de graduados de secundaria cada año se inscriben en una institución postsecundaria pero no están incluidos en nuestros resultados, el NJDOE informa un rango para la inscripción postsecundaria general. El límite inferior del rango es el porcentaje de estudiantes que fueron asociados por NSC. El límite superior del rango representa una estimación del porcentaje de estudiantes que pueden haberse matriculado, dadas las posibles razones por las que es posible que los estudiantes no coincidan. Este rango superior es igual al número de graduados que coincidieron con los datos de inscripción postsecundaria de más del 97% del total de graduados. Esto se debe a que el NSC afirma que sus datos postsecundarios representan al menos el 97% de la matrícula en instituciones de educación superior.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"Apprenticeship-Title\",\"English\":\"Apprenticeship\",\"Spanish\":\"Aprendices\",\"VisualId\":\"App\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"Apprenticeship-Title\",\"English\":\"Apprenticeship\",\"Spanish\":\"Aprendices\",\"VisualId\":\"App\",\"GradesOffered\":12,\"FilterType\":\"OR\",\"Template\":\"[HS0912],[PK08HS0912],[NotTested]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Apprenticeship-Text\",\"English\":\"<p>This table shows, by year of graduation, the number of graduates who were enrolled into United States Department of Labor (USDOL) registered apprenticeship programs as of June 2021. This only includes students who enrolled in an apprenticeship program in New Jersey after high school graduation.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por año de graduación, la cantidad de graduados que se inscribieron en programas de aprendizaje registrados en el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (USDOL) en junio de 2021. Esto solo incluye a los estudiantes que se inscribieron en un programa de aprendizaje en Nueva Jersey después de graduarse de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Apprenticeship-Text\",\"English\":\"This table shows, by year of graduation, the number of graduates who were enrolled into United States Department of Labor (USDOL) registered apprenticeship programs as of June 2022. This only includes students who enrolled in an apprenticeship program in New Jersey after high school graduation.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por año de graduación, la cantidad de graduados que se inscribieron en los programas de aprendizaje registrados del Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (USDOL) a partir de junio de 2022. Esto solo incluye a los estudiantes que se inscribieron en un programa de aprendizaje en Nueva Jersey después de graduarse de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Apprenticeship-Text\",\"English\":\"This table shows, by year of graduation, the number of graduates who were enrolled into United States Department of Labor (USDOL) registered apprenticeship programs as of June 2023. This only includes students who enrolled in an apprenticeship program in New Jersey after high school graduation.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por año de graduación, la cantidad de graduados que se inscribieron en programas de aprendices reconocidos por el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (USDOL) para junio de 2023. Esto solo incluye a los estudiantes que se inscribieron en un programa de aprendices en Nueva Jersey después de graduarse de la escuela secundaria.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"Apprenticeship-Text\",\"English\":\"This table shows, by year of graduation, the number of graduates who were enrolled into United States Department of Labor (USDOL) registered apprenticeship programs as of June 2024. This only includes students who enrolled in an apprenticeship program in New Jersey after high school graduation.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por año de graduación, la cantidad de graduados que se inscribieron en programas de aprendices reconocidos por el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (USDOL) para junio de 2024. Esto solo incluye a los estudiantes que se inscribieron en un programa de aprendices en Nueva Jersey después de graduarse de la escuela secundaria.\"}],\"ClimateEnv\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Absent-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Absenteeism\",\"Spanish\":\"Absentismo\",\"VisualId\":\"AH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.\",\"Spanish\":\"Las ausencias de los estudiantes proporcionan información importante sobre la cultura y el clima de una escuela. La investigación muestra que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó los aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como medida de la calidad de la escuela y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de la ESSA. <strong>El ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por ningún motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos de los cálculos de asistencia.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2019-20:</strong> Due the COVID-19 pandemic, NJDOE received a federal waiver which removed the requirement to report on chronic absenteeism and related accountability measures for the 2019-20 school year. As a result, NJDOE will not report on chronic absenteeism and other attendance data for 2019-20. Tables showing 2019-20 attendance data will be hidden in this report.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el clima de la escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó los aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como su medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de la ESSA. El <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos de los cálculos de asistencia.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recibió una exención federal que eliminó el requisito de informar sobre el ausentismo crónico y las medidas de responsabilidad relacionadas para el año escolar 2019-20. Como resultado, el Departamento de Educación de Nueva Jersey no informará sobre el ausentismo crónico y otros datos de asistencia para 2019-20. Las tablas que muestran los datos de asistencia de 2019-20 se ocultarán en este informe.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong>  is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong>The absenteeism data for the 2020-21 school year reflects both in-person and remote instruction. Districts were able to employ multiple ways to determine whether a student in a remote learning environment was present or absent, including check-ins through internet or telephone, logging in to online learning platforms, or monitoring student submission of assignments. Because the number of days students spent in in-person and remote learning environments during the school year differed, the NJDOE recommends caution in comparing chronic absenteeism rates between schools and districts and comparing 2020-21 data to prior or future school years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el ambiente de la escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó los aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como su medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de la ESSA. El <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos de los cálculos de asistencia.</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Los datos de ausentismo para el año escolar 2020-21 reflejan la instrucción presencial y remota. Los distritos pudieron emplear varias formas de determinar si un estudiante en un entorno de aprendizaje remoto estaba presente o ausente, incluidos los registros a través de Internet o por teléfono, el inicio de sesión en plataformas de aprendizaje en línea o el seguimiento de la presentación de tareas por parte de los estudiantes. Debido a que la cantidad de días que los estudiantes pasaron en entornos de aprendizaje en persona y a distancia durante el año escolar fue diferente, el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda precaución al comparar las tasas de ausentismo crónico entre escuelas y distritos y comparar los datos de 2020-21 con años escolares anteriores o futuros.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 chronic absenteeism rates with the rates from 2020-21 and rates prior to 2019-20 as the pandemic has impacted attendance rates over the last three years. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el ambiente de una escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó información de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como su medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de ESSA. El  <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos de los cálculos de asistencia.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar las tasas de ausentismo crónico de 2021-22 con las tasas de 2020-21 y las tasas anteriores a 2019-20, ya que la pandemia ha afectado las tasas de asistencia en los últimos tres años.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 chronic absenteeism rates with the rates from prior years as the pandemic has impacted attendance rates over the last several years. </p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el ambiente de una escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de ESSA. El <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos del cálculo de asistencia.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar las tasas de ausentismo crónico de 2022-23 con las tasas de años anteriores, ya que la pandemia ha afectado las tasas de asistencia durante los últimos años.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Absent-Intro\",\"English\":\"<p>Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The NJDOE used input from stakeholders to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>Las ausencias de los estudiantes brindan información importante sobre la cultura y el ambiente de una escuela. Las investigaciones muestran que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como medida de la calidad escolar y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de ESSA. El <strong>ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por cualquier motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos del cálculo de asistencia.\\r\\n</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AbsentChronicTrends-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism Trends\",\"Spanish\":\"Ausentismo Crónico Tendencia\",\"VisualId\":\"CAT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AbsentChronicTrends-Text\",\"English\":\"These graphs show chronic absenteeism rates over the last three years.\",\"Spanish\":\"Estos gráficos muestran las tasas de ausentismo crónico durante los últimos tres años.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AbsentChronic-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism\",\"Spanish\":\"Absentismo crónico\",\"VisualId\":\"CA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AbsentChronic-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism\",\"Spanish\":\"Absentismo crónico\",\"VisualId\":\"CA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year. The last two columns show the chronic absenteeism state average for students in the grades offered and whether the rate for each student group was above the state average (“Not Met”) or less than or equal to the state average (“Met”).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número y el porcentaje de estudiantes en los grados K-12, tanto en general como por grupo de estudiantes que fueron calificados como ausentes crónicos durante el año escolar. Las dos últimas columnas muestran el promedio del estado de ausentismo crónico para los estudiantes en las calificaciones ofrecidas y si la tasa de cada grupo de estudiantes fue superior al promedio del estado (\\\\\\\"No se cumplió\\\\\\\") o menor o igual al promedio del estado (\\\\\\\"Cumplió\\\\\\\").\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year.</p><p><strong>Important Note for 2020-21:</strong> NJDOE received federal waivers which removed the requirement to report on status in meeting annual ESSA targets for 2019-20 and 2020-21. As a result, state averages and status in meeting the state average are not reported for the 2020-21 school year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra el número y porcentaje de estudiantes en los grados K-12 tanto en general como por grupo de estudiantes que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> NJDOE recibió exenciones federales que eliminaron el requisito de informar sobre el estatus en el cumplimiento de los objetivos anuales de la ESSA para 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los promedios estatales y el estatus en el cumplimiento del promedio estatal no se informan para el año escolar 2020-21.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year. The last two columns show the chronic absenteeism state average for students in the grades offered and whether the rate for each student group was above the state average (\\\"Not Met\\\") or less than or equal to the state average (\\\"Met\\\").\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número y el porcentaje de estudiantes en los grados K-12 tanto en general como por grupo de estudiantes que estuvieron crónicamente ausentes durante el año escolar. Las últimas dos columnas muestran el promedio estatal de ausentismo crónico para los estudiantes en los grados ofrecidos y si la tasa de cada grupo de estudiantes estuvo por encima del promedio estatal (\\\"No cumplido\\\") o menor o igual que el promedio estatal (\\\"Cumplido\\\").\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year. The state average column is the target used for accountability purposes and it reflects the statewide average for students in the grades offered by the district. Each student group has the same target based on all students, so the same \\\"state average\\\" will appear for all student groups. The last column shows whether the rate for each student group was above the state average (\\\"Not Met\\\") or less than or equal to the state average (\\\"Met\\\").\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número y porcentaje de estudiantes en los grados K-12, tanto en general como por grupo de estudiantes, que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar. La columna del promedio estatal es el punto de referencia utilizado para propósitos de rendición de cuentas y refleja el promedio estatal para los estudiantes en los grados ofrecidos por el distrito. Cada grupo de estudiantes tiene el mismo punto de referencia basado en todos los estudiantes, por lo que aparecerá el mismo \\\"promedio estatal\\\" para todos los grupos de estudiantes. La última columna muestra si la tasa para cada grupo de estudiantes estuvo por encima del promedio estatal (\\\"No cumplido\\\") o menor o igual al promedio estatal (\\\"Cumplido\\\").\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AbsentChronic-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in grades K-12 both overall and by student group who were chronically absent during the school year.The ESSA Target: State Average for Grades Served column is the target used for ESSA accountability purposes. It reflects the statewide average for students in the grades offered by the district. Each student group has the same target based on all students, so the same ESSA Target will appear for all student groups. The last column shows whether the rate for each student group was above the state average (\\\"Not Met\\\") or less than or equal to the state average (\\\"Met\\\").\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes en los grados K-12, tanto en general como por grupo de estudiantes, que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar. La columna Objetivo de ESSA: Promedio estatal para los grados atendidos es el objetivo utilizado para fines de rendición de cuentas de ESSA. Refleja el promedio estatal para los estudiantes en los grados ofrecidos por el distrito. Cada grupo de estudiantes tiene el mismo objetivo basado en todos los estudiantes, por lo que aparecerá el mismo Objetivo de ESSA para todos los grupos de estudiantes. La última columna muestra si la tasa para cada grupo de estudiantes estuvo por encima del promedio estatal (\\\"No cumplido\\\") o menor o igual al promedio estatal (\\\"Cumplido\\\").\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Days Absent\",\"Spanish\":\"Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Days Absent\",\"Spanish\":\"Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Days Absent\",\"Spanish\":\"Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AbsentDays-Title\",\"English\":\"Percentage of Days Absent\",\"Spanish\":\"Porcentaje de Días de Ausencia\",\"VisualId\":\"DA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AbsentDays-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of K-12 students by the number of days they were absent during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta gráfica muestra el porcentaje de estudiantes de K-12 por la cantidad de días que estuvieron ausentes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AbsentDays-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of K-12 students by the number of days they were absent during the school year.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes de K-12 por la cantidad de días que estuvieron ausentes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AbsentDays-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of K-12 students by the percentage of days enrolled that the students were absent during the school year. The last three bars, 10% to 12.9%, 13% to 19.9%, and 20% or higher represent students who were chronically absent.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes de K-12 según el porcentaje de días inscritos en los que los estudiantes estuvieron ausentes durante el año escolar. Las últimas tres barras, del 10 % al 12,9 %, del 13 % al 19,9 % y del 20 % o más, representan a los estudiantes que estuvieron ausentes de manera crónica.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AbsentGrade-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism by Grade\",\"Spanish\":\"Absentismo Crónico por Grado\",\"VisualId\":\"CAG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AbsentGrade-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism by Grade\",\"Spanish\":\"Absentismo Crónico por Grado\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AbsentGrade-Title\",\"English\":\"Chronic Absenteeism by Grade\",\"Spanish\":\"Absentismo Crónico por Grado\",\"VisualId\":\"CAG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AbsentGrade-Intro\",\"English\":\"Student absences provide important information about a school’s culture and climate. Research shows that absences impact a student's ability to succeed in school. The New Jersey Department of Education used input from New Jersey communities to select chronic absenteeism as its measure of school quality and student success for the ESSA accountability plan. <strong>Chronic absenteeism</strong> is defined as being absent for 10% or more of the days enrolled during the school year. A student who is not present for any reason, whether excused, unexcused, or for disciplinary action, is considered absent unless permitted by state statute or regulations. Students with fewer than 45 days in membership are excluded from attendance calculations.\",\"Spanish\":\"Las ausencias de los estudiantes proporcionan información importante sobre la cultura y el clima de una escuela. La investigación muestra que las ausencias afectan la capacidad de un estudiante para tener éxito en la escuela. El Departamento de Educación de Nueva Jersey utilizó los aportes de las comunidades de Nueva Jersey para seleccionar el ausentismo crónico como medida de la calidad de la escuela y el éxito de los estudiantes para el plan de responsabilidad de la ESSA. <strong>El ausentismo crónico</strong> se define como estar ausente durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar. Un estudiante que no está presente por ningún motivo, ya sea justificado, injustificado o por acción disciplinaria, se considera ausente a menos que lo permitan los estatutos o reglamentos estatales. Los estudiantes con menos de 45 días de membresía están excluidos de los cálculos de asistencia.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AbsentGrade-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of students by grade level who were chronically absent during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta gráfica muestra el porcentaje de estudiantes por grado que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AbsentGrade-Text\",\"English\":\"<p>This graph shows the percentage of students by grade level who were chronically absent during the school year.</p><p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Because the number of days that students spent in in-person and remote learning environments during the school year differed, state level comparisons are not included in the graph for 2020-21.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes por nivel de grado que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar. \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> debido a que la cantidad de días que los estudiantes pasaron en entornos de aprendizaje en persona y a distancia durante el año escolar fue diferente, las comparaciones a nivel estatal no se incluyen en el gráfico para 2020-21.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AbsentGrade-Text\",\"English\":\"This graph shows the percentage of students by grade level who were chronically absent during the school year with a state comparison.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el porcentaje de estudiantes por nivel de grado que estuvieron ausentes crónicamente durante el año escolar con una comparación estatal.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"Discipline-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Discipline\",\"Spanish\":\"Disciplina\",\"VisualId\":\"DH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education migrated to a new reporting system, the Student Safety Data System (SSDS), starting in 2017-18, which includes improved definitions, new reporting fields, and updated guidance for reporting incidents. Comparing current data to data from 2016-17 and earlier could lead to inaccurate conclusions in many reporting categories. In addition to the 2018-19 data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>.Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to school closures as a result of <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-107.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Executive Order 107\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Executive Order 107</a>, discipline data for the 2019-20 school year may not be comparable to prior or future school years and NJDOE recommends caution in making comparisons.</p>\",\"Spanish\":\"El Departamento de Educación de Nueva Jersey migró a un nuevo sistema de informes, el Sistema de Datos de Seguridad del Estudiante (SSDS), a partir de 2017-18, que incluye definiciones mejoradas, nuevos campos de informes y orientación actualizada para informar incidentes. La comparación de los datos actuales con los datos de 2016-17 y anteriores podría llevar a conclusiones inexactas en muchas categorías de informes. Además de los datos de 2018-19 a continuación, se requiere que NJDOE, bajo ESSA, informe sobre los datos CRDC más recientes disponibles públicamente, que se pueden encontrar en la página web <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recolección estatal, EVVRS no recopiló los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de Datos de Seguridad del Estudiante (SSDS) recopila todos los elementos de datos CRDC requeridos. NJDOE está en el proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA utilizar los mismos datos para ambas presentaciones.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education migrated to a new reporting system, the Student Safety Data System (SSDS), starting in 2017-18, which includes improved definitions, new reporting fields, and updated guidance for reporting incidents. Comparing current data to data from 2016-17 and earlier could lead to inaccurate conclusions in many reporting categories. In addition to the 2018-19 data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>.Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2019-20:</strong> Due to school closures as a result of <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-107.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Executive Order 107\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Executive Order 107</a>, discipline data for the 2019-20 school year may not be comparable to prior or future school years and NJDOE recommends caution in making comparisons.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey migró a un nuevo sistema de informes, el Student Safety Data System (SSDS), a partir de 2017-18, que incluye definiciones mejoradas, nuevos campos de informes y una guía actualizada para informar incidentes. La comparación de los datos actuales con los de 2016-17 y anteriores podría llevar a conclusiones inexactas en muchas categorías de informes. Además de los datos de 2018-19 a continuación, el NJDOE debe, según la ESSA, informar sobre los datos de recopilación de datos de derechos civiles (CRDC) más recientes y disponibles al público, que se pueden encontrar en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de rendimiento escolar del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de rendimiento escolar del NJDOE</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaron los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos requeridos del CRDC. NJDOE está en el proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA usar los mismos datos para ambas presentaciones.</p><br />\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2019-20:</strong> Debido al cierre de escuelas como resultado de la <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/infobank/eo/056murphy/pdf/EO-107.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Orden Ejecutiva 107\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Orden Ejecutiva 107</a>, los datos de disciplina para el año escolar 2019-20 pueden no ser comparables con años escolares anteriores o futuros y el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda precaución al hacer comparaciones.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education migrated to a new reporting system, the Student Safety Data System (SSDS), starting in 2017-18, which includes improved definitions, new reporting fields, and updated guidance for reporting incidents. Comparing current data to data from 2016-17 and earlier could lead to inaccurate conclusions in many reporting categories. In addition to the 2018-19 data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>. Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2020-21:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, discipline data for the 2020-21 school year may not be comparable to prior or future school years and NJDOE recommends caution in making comparisons.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey migró a un nuevo sistema de informes, el Student Safety Data System (SSDS), a partir de 2017-18, que incluye definiciones mejoradas, nuevos campos de informes y una guía actualizada para informar incidentes. La comparación de los datos actuales con los de 2016-17 y anteriores podría llevar a conclusiones inexactas en muchas categorías de informes. Además de los datos de 2018-19 a continuación, el NJDOE debe, según la ESSA, informar sobre los datos de recopilación de datos de derechos civiles (CRDC) más recientes y disponibles al público, que se pueden encontrar en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de rendimiento escolar del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de rendimiento escolar del NJDOE</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaron los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos requeridos del CRDC. NJDOE está en el proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA usar los mismos datos para ambas presentaciones.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> Debido a la pandemia de COVID-19, los datos de disciplina para el año escolar 2020-21 pueden no ser comparables con años escolares anteriores o futuros y el Departamento de Educación de Nueva Jersey recomienda precaución al hacer comparaciones.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education collects data through the Student Safety Data System (SSDS). In addition to the data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>.. Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.</p>\\r\\n<p><strong>Important note for 2021-22:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2021-22 student safety data with the data from 2020-21 and 2019-20 as the pandemic impacted the data from those years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey recopila datos a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Además de los datos a continuación, se requiere que NJDOE, bajo ESSA, informe sobre los datos de recopilación de datos de derechos civiles (CRDC) más recientes y disponibles públicamente, que se pueden encontrar en <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"la página web de rendimiento escolar de NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">la página web de rendimiento escolar de NJDOE</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaban los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos CRDC requeridos. NJDOE está en proceso de desarrollar una función de informes para SSDS que permitirá a las LEA usar los mismos datos para ambas presentaciones.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de seguridad de los estudiantes de 2021-22 con los datos de 2020-21 y 2019-20, ya que la pandemia afectó los datos de esos años.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"<p>The New Jersey Department of Education collects data through the Student Safety Data System (SSDS). In addition to the data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>. Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important note for 2022-23:</strong> The NJDOE recommends caution in comparing the 2022-23 student safety data with the data from 2020-21 and 2019-20 as the pandemic impacted the data for those years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El Departamento de Educación de Nueva Jersey recopila datos a través del Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS). Además de los datos a continuación, el NJDOE debe, según la ESSA, informar sobre los datos de recopilación de datos de derechos civiles (CRDC) más recientes y disponibles públicamente, que se pueden encontrar en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de desempeño escolar del NJDOE\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de desempeño escolar del NJDOE</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaron los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de datos de seguridad estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos CRDC requeridos. NJDOE está en el proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA utilizar los mismos datos para ambas presentaciones.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de seguridad estudiantil de 2022-23 con los datos de 2020-21 y 2019-20, ya que la pandemia afectó los datos de esos años.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"Violence-intro\",\"English\":\"The New Jersey Department of Education collects data through the Student Safety Data System (SSDS). In addition to the data below, NJDOE is required, under ESSA, to report on the most recent, publicly-available Civil Rights Data Collection (CRDC) data, which can be found on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE School Performance webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE School Performance webpage</a>. Please note that prior to school year 2017-2018, the CRDC and the State collection system, EVVRS, did not collect the same data elements.  In an effort to better align the State system with the CRDC, the new Student Safety Data System (SSDS) collects all the required CRDC data elements. NJDOE is in the process of developing a reporting function for the SSDS which will allow LEAs to use the same data for both submissions.\",\"Spanish\":\"El Departamento de Educación de Nueva Jersey recopila datos a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Además de los datos que se indican a continuación, el Departamento de Educación de Nueva Jersey debe, de conformidad con la ESSA, informar sobre los datos más recientes y disponibles públicamente de la Recopilación de Datos sobre Derechos Civiles (CRDC), que se pueden encontrar en la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"página web de Rendimiento Escolar del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de Rendimiento Escolar del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a>. Tenga en cuenta que antes del año escolar 2017-2018, el CRDC y el sistema de recopilación estatal, EVVRS, no recopilaban los mismos elementos de datos. En un esfuerzo por alinear mejor el sistema estatal con el CRDC, el nuevo Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS) recopila todos los elementos de datos requeridos por el CRDC. El Departamento de Educación de Nueva Jersey está en proceso de desarrollar una función de informes para el SSDS que permitirá a las LEA utilizar los mismos datos para ambas presentaciones.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Title\",\"English\":\"Violence, Vandalism, HIB, and Substance Offenses\",\"Spanish\":\"Violencia, Vandalismo, HIB, y Ofensas relacionadas con Sustancias\",\"VisualId\":\"VVHSO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Title\",\"English\":\"Violence, Vandalism, HIB, and Substance Offenses\",\"Spanish\":\"Violencia, Vandalismo, HIB, y Ofensas relacionadas con Sustancias\",\"VisualId\":\"VVHSO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Title\",\"English\":\"Violence, Vandalism, HIB, and Substance Offenses\",\"Spanish\":\"Violencia, Vandalismo, HIB, y Ofensas relacionadas con Sustancias\",\"VisualId\":\"VVHSO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Title\",\"English\":\"Violence, Vandalism, HIB, and Substance Offenses\",\"Spanish\":\"Violencia, Vandalismo, HIB, y Ofensas relacionadas con Sustancias\",\"VisualId\":\"VVHSO\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Text\",\"English\":\"This table shows the number of incidents reported by type. A single incident may be counted under multiple incident types. The total unique incidents row provides an unduplicated count of incidents. The last row shows the rate of incidents for every 100 students enrolled.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de incidentes reportados por tipo. Un solo incidente puede contarse bajo múltiples tipos de incidentes. El total de la columna de incidentes únicos proporciona un recuento no duplicado de incidentes. La última columna muestra la tasa de incidentes por cada 100 estudiantes inscritos.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Text\",\"English\":\"This table shows the number of incidents reported by type. A single incident may be counted under multiple incident types. The total unique incidents row provides an unduplicated count of incidents. The last row shows the rate of incidents for every 100 students enrolled.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de incidentes reportados por tipo. Un solo incidente puede contarse en múltiples tipos de incidentes. La fila de incidentes únicos totales proporciona un recuento no duplicado de incidentes. La última fila muestra la tasa de incidencias por cada 100 alumnos matriculados.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"ViolenceOffenses-Text\",\"English\":\"This table shows the number of incidents reported by type. A single incident may be counted under multiple incident types. The total unique incidents row provides an unduplicated count of incidents. The last row shows the rate of incidents for every 100 students enrolled.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número de incidentes reportados por tipo. Un solo incidente puede contarse bajo múltiples tipos de incidentes. La fila total de incidentes únicos proporciona un recuento de incidentes no duplicados. La última fila muestra la tasa de incidencias por cada 100 alumnos matriculados.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"PoliceNotif-Title\",\"English\":\"Police Notifications\",\"Spanish\":\"Notificaciones Policiales\",\"VisualId\":\"PN\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"PoliceNotif-Text\",\"English\":\"This table shows, by incident type, the number of cases where an incident led to police notification.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por tipo de incidente, el número de casos en que un incidente llevó a que sea notificada la policía.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"PoliceNotif-Text\",\"English\":\"This table shows, by incident type, the number of cases where an incident led to police notification.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por tipo de incidente, el número de casos en los que un incidente dio lugar a una notificación a la policía.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"HarrassInvest-Title\",\"English\":\"Harassment, Intimidation, and Bullying (HIB) Investigations\",\"Spanish\":\"Investigaciones de acoso, intimidación y hostigamiento (HIB)\",\"VisualId\":\"HIBI\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"HarrassInvest-Text\",\"English\":\"This table shows, by the nature of the incident, the number of alleged and confirmed Harassment, Intimidation, and Bulling (HIB) investigations. The nature of an incident is based on the protected categories listed below, and the nature of a single HIB investigation may include multiple categories. All confirmed incidents must have an identified nature.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por la naturaleza del incidente, el número de investigaciones de hechos alegados y confirmados de Acoso, Intimidación y Hostigamiento (HIB). La naturaleza de un incidente se basa en las categorías protegidas que se enumeran a continuación, y la naturaleza de una única investigación HIB puede incluir múltiples categorías. Todos los incidentes confirmados deben tener una naturaleza identificada.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":18,\"Component\":\".\",\"English\":\"This table shows, by the nature of the incident, the number of alleged and confirmed Harassment, Intimidation, and Bulling (HIB) investigations. The nature of an incident is based on the protected categories listed below, and the nature of a single HIB investigation may include multiple categories. All confirmed incidents must have an identified nature.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, por la naturaleza del incidente, el número de investigaciones de hostigamiento, intimidación y acoso (HIB) presuntas y confirmadas. La naturaleza de un incidente se basa en las categorías protegidas que se enumeran a continuación, y la naturaleza de una sola investigación de HIB puede incluir varias categorías. Todos los incidentes confirmados deben tener un carácter identificado.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"HarrassInvest-Text\",\"English\":\"This table shows, by the nature of the incident, the number of alleged and confirmed Harassment, Intimidation, and Bulling (HIB) investigations. The nature of an incident is based on the protected categories listed below, and the nature of a single HIB investigation may include multiple categories. All confirmed incidents must have an identified nature.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra, según la naturaleza del incidente, el número de investigaciones de acoso, hostigamiento e Intimidación (HIB) supuestas y confirmadas. La naturaleza de un incidente se basa en las categorías protegidas que se enumeran a continuación, y la naturaleza de una sola investigación HIB puede incluir múltiples categorías. Todas las incidencias confirmadas deberán tener un carácter identificado.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"StdDisciplin-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals\",\"Spanish\":\"Retiros de estudiantes por causas disciplinarias\",\"VisualId\":\"SDR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"StdDisciplin-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals: By Student Group\",\"Spanish\":\"Suspensión disciplinaria de estudiantes por Grupo de Estudiantes\",\"VisualId\":\"SDR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"StdDisciplin-Text\",\"English\":\"The first table shows, by removal type, the number and percentage of students who received disciplinary removals during the school year. Removal types include students receiving one or more in-school suspensions, one or more out-of-school suspensions, one or more suspension of any type, removal to another school or other educational program, expulsion with no further educational services, or arrest. The second table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year.\",\"Spanish\":\"La primera tabla muestra, por tipo de suspensión, la cantidad y el porcentaje de estudiantes que recibieron suspensiones disciplinarias durante el año escolar. Los tipos de suspensión incluyen a los estudiantes que reciben una o más suspensiones dentro de la escuela, una o más suspensiones fuera de la escuela, una o más suspensiones de cualquier tipo, el traslado a otra escuela u otro programa educativo, la expulsión sin más servicios educativos o el arresto. La segunda tabla muestra el número total de días perdidos debido a la suspensión fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"StdDisciplin-Text\",\"English\":\"The first table shows, by removal type, the number and percentage of students who received disciplinary removals during the school year. Removal types include students receiving one or more in-school suspensions, one or more out-of-school suspensions, one or more suspension of any type, removal to another school or other educational program, expulsion with no further educational services, or arrest. The second table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year.\",\"Spanish\":\"La primera tabla muestra, por tipo de suspensión el número y porcentaje de estudiantes que recibieron suspensiones disciplinarios durante el año escolar. Los tipos de remoción incluyen estudiantes que reciben una o más suspensiones dentro de la escuela, una o más suspensiones fuera de la escuela, una o más suspensiones de cualquier tipo, remoción a otra escuela u otro programa educativo, expulsión sin más servicios educativos o arresto. La segunda tabla muestra el número total de días perdidos debido a la suspensión fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"StdDisciplin-Text\",\"English\":\"The first table shows, by removal type, the number and percentage of students who received disciplinary removals during the school year. Removal types include students receiving one or more in-school suspensions, one or more out-of-school suspensions, one or more suspension of any type, removal to another school or other educational program, expulsion with no further educational services, or arrest. The second table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year. The NJDOE is additionally required to report on the number, percentage, and demographics of students who received removals and that data is available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/vandv/annualreport/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE website\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE website</a>.\",\"Spanish\":\"La primera tabla muestra, por tipo de expulsión, el número y porcentaje de estudiantes que recibieron expulsiones disciplinarias durante el año escolar. Los tipos de expulsión incluyen estudiantes que reciben una o más suspensiones dentro de la escuela, una o más suspensiones fuera de la escuela, una o más suspensiones de cualquier tipo, traslado a otra escuela u otro programa educativo, expulsión sin más servicios educativos o arresto. La segunda tabla muestra el número total de días perdidos debido a suspensión fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar. Además, se requiere que el NJDOE informe sobre el número, porcentaje y datos demográficos de los estudiantes que recibieron expulsiones y que los datos están disponibles en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/vandv/annualreport/index.shtml\\\\\\\" alt=\\\"sitio web de NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">sitio web de NJDOE</a>.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"StdDisciplin-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students who received in-school suspensions, out-of-school suspensions, removals to other educational programs, and expulsions by student group. Information on disciplinary actions is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). Only students who attended district schools are included in the disciplined student counts. The data used to determine student demographic information, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students districtwide received a type of disciplinary action to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes que recibieron suspensiones dentro de la escuela, suspensiones fuera de la escuela, traslados a otros programas educativos y expulsiones por grupo de estudiantes. Las escuelas y los distritos informan sobre las medidas disciplinarias al Departamento de Educación de Nueva Jersey a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Solo los estudiantes que asistieron a las escuelas del distrito se incluyen en los recuentos de estudiantes disciplinados. Los datos utilizados para determinar la información demográfica de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes en todo el distrito recibieron un tipo de medida disciplinaria para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"StdDisciplinGrade-Title\",\"English\":\"Student Disciplinary Removals: By Grade Level\",\"Spanish\":\"Suspensión disciplinaria de estudiantes por Nivel de Grado\",\"VisualId\":\"SDBG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"StdDisciplinGrade-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students who received in-school suspensions, out-of-school suspensions, removals to other educational programs, and expulsions by grade level. Information on disciplinary actions is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). Only students who attended district schools are included in the disciplined student counts. The data used to determine student grade level, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students districtwide received a type of disciplinary action to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes que recibieron suspensiones dentro de la escuela, suspensiones fuera de la escuela, traslados a otros programas educativos y expulsiones por nivel de grado. Las escuelas y los distritos informan al Departamento de Educación de Nueva Jersey sobre las medidas disciplinarias a través del Sistema de datos de seguridad de los estudiantes (SSDS). Solo los estudiantes que asistieron a las escuelas del distrito se incluyen en los recuentos de estudiantes disciplinados. Los datos utilizados para determinar el nivel de grado de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes en todo el distrito recibieron un tipo de medida disciplinaria para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"StdPoliceGroup-Title\",\"English\":\"Students Involved in Police Notifications: By Student Group\",\"Spanish\":\"Estudiantes involucrados en notificaciones policiales: por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"SPSG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"StdPoliceGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students who were involved in at least one incident that led to police notification by student group. Information on police notifications is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS).  Only students who attended district schools are included in the counts of students involved in incidents leading to police notification.  The data used to determine student demographic information, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students districtwide were involved to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes que estuvieron involucrados en al menos un incidente que condujo a una notificación a la policía por grupo de estudiantes. Las escuelas y los distritos informan sobre las notificaciones a la policía al Departamento de Educación de Nueva Jersey a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Solo los estudiantes que asistieron a las escuelas del distrito se incluyen en los recuentos de estudiantes involucrados en incidentes que llevaron a una notificación a la policía. Los datos utilizados para determinar la información demográfica de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes en todo el distrito estuvieron involucrados para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"StdPoliceGrade-Title\",\"English\":\"Students Involved in Police Notifications: By Grade Level\",\"Spanish\":\"Estudiantes involucrados en notificaciones policiales: por nivel de grado\",\"VisualId\":\"SPGL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":26,\"Component\":\"StdPoliceGrade-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students who were involved in at least one incident that led to police notification by grade level. Information on disciplinary actions is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). Only students who attended the school are included in the counts of students involved in incidents leading to police notification. The data used to determine student grade level, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students districtwide were involved to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes que estuvieron involucrados en al menos un incidente que condujo a una notificación a la policía por nivel de grado. Las escuelas y los distritos informan sobre las acciones disciplinarias al Departamento de Educación de Nueva Jersey a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Solo los estudiantes que asistieron a la escuela se incluyen en los recuentos de estudiantes involucrados en incidentes que llevaron a una notificación a la policía. Los datos utilizados para determinar el nivel de grado de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes en todo el distrito estuvieron involucrados para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":27,\"Component\":\"StdArrestedGroup-Title\",\"English\":\"Students Arrested by Type of Incident Leading to Arrest: By Student Group\",\"Spanish\":\"Estudiantes arrestados por tipo de incidente que condujo al arresto: por grupo de estudiantes\",\"VisualId\":\"SASG\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":28,\"Component\":\"StdArrestedGroup-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in select student groups who were involved in at least one incident that led to their arrest.  Information on arrests is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). Only students who attended district schools are included in the arrested student counts. The data used to determine student demographic information, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students districtwide were involved to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes en grupos de estudiantes seleccionados que estuvieron involucrados en al menos un incidente que llevó a su arresto. Las escuelas y los distritos informan sobre los arrestos al Departamento de Educación de Nueva Jersey a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Solo los estudiantes que asistieron a las escuelas del distrito se incluyen en los recuentos de estudiantes arrestados. Los datos utilizados para determinar la información demográfica de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes en todo el distrito estuvieron involucrados para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":29,\"Component\":\"StdArrestedGrade-Title\",\"English\":\"Students Arrested by Type of Incident Leading to Arrest: By Grade Level\",\"Spanish\":\"Estudiantes arrestados por tipo de incidente que condujo al arresto: por nivel de grado\",\"VisualId\":\"SAGL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":30,\"Component\":\"StdArrestedGrade-Text\",\"English\":\"This table shows the number and percentage of students in each grade level who were involved in at least one incident that led to their arrest.  Information on disciplinary actions is reported by schools and districts to the NJDOE through the Student Safety Data System (SSDS). Only students who attended district schools are included in the arrested student counts. The data used to determine student grade level, and the enrollment totals used to calculate the percentages come from the fall and end-of-year NJ SMART SID Management snapshots. In some cases, a range, such as <5, is provided for groups of 10 or more students when between 1 and 4 students districtwide were involved to protect student privacy.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad y el porcentaje de estudiantes en cada nivel de grado que estuvieron involucrados en al menos un incidente que condujo a su arresto. Las escuelas y los distritos informan al Departamento de Educación de Nueva Jersey sobre las medidas disciplinarias a través del Sistema de Datos de Seguridad Estudiantil (SSDS). Solo los estudiantes que asistieron a las escuelas del distrito se incluyen en los recuentos de estudiantes arrestados. Los datos utilizados para determinar el nivel de grado de los estudiantes y los totales de inscripción utilizados para calcular los porcentajes provienen de las instantáneas de administración de SID SMART de NJ de otoño y fin de año. En algunos casos, se proporciona un rango, como <5, para grupos de 10 o más estudiantes cuando entre 1 y 4 estudiantes de todo el distrito estuvieron involucrados para proteger la privacidad de los estudiantes.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"School-Days-Missed-Title\",\"English\":\"School Days Missed due to Out-of-School Suspensions\",\"Spanish\":\"Días de escuela perdidos debido a suspensiones fuera de la escuela\",\"VisualId\":\"SDOSS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":31,\"Component\":\"School-Days-Missed-Title\",\"English\":\"School Days Missed due to Out-of-School Suspensions\",\"Spanish\":\"Días de escuela perdidos debido a suspensiones fuera de la escuela\",\"VisualId\":\"SDOSS\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"School-Days-Missed-Text\",\"English\":\"This table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número total de días perdidos debido a suspensiones fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":32,\"Component\":\"School-Days-Missed-Text\",\"English\":\"This table shows the total number of days missed due to out-of-school suspension for all students during the school year.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el número total de días perdidos debido a suspensiones fuera de la escuela para todos los estudiantes durante el año escolar.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"SchoolDay-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"School Day\",\"Spanish\":\"Días de Escuela\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":33,\"Component\":\"SchoolDay-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"School Day\",\"Spanish\":\"Día de Escuela\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":34,\"Component\":\"SchoolDay-Title\",\"English\":\"School Day\",\"Spanish\":\"Días de Escuela\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"SchoolDay-Text\",\"English\":\"This table shows the start and end times and length of school day for a typical student at this school. Instructional time is the amount of time that a typical student was engaged in instructional activities under the supervision of a certified teacher. Full time students attend this school for more than half of the school day and shared-time students attend the school for half of the school day or less.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las horas de inicio y finalización y la duración del día escolar para un estudiante típico en esta escuela. El tiempo de instrucción es la cantidad de tiempo que un estudiante típico estuvo involucrado en actividades de instrucción bajo la supervisión de un maestro certificado. Los estudiantes de tiempo completo asisten a esta escuela por más de la mitad del día escolar y los estudiantes de tiempo compartido asisten a la escuela por la mitad del día escolar o menos.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"SchoolDay-Text\",\"English\":\"This table shows the start and end times and length of school day for a typical student at this school. Instructional time is the amount of time that a typical student was engaged in instructional activities under the supervision of a certified teacher. Full time students attend this school for more than half of the school day and shared-time students attend the school for half of the school day or less.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las horas de inicio y finalización y la duración del día escolar para un estudiante típico en esta escuela. El tiempo de instrucción es la cantidad de tiempo que un estudiante típico estuvo involucrado en actividades de instrucción bajo la supervisión de un maestro certificado. Los estudiantes de tiempo completo asisten a esta escuela por más de la mitad del día escolar y los estudiantes de tiempo compartido asisten a la escuela por la mitad del día escolar o menos.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":35,\"Component\":\"SchoolDay-Text\",\"English\":\"This table shows the start and end times and length of school day for a typical student at this school. Instructional time is the amount of time that a typical student was engaged in instructional activities under the supervision of a certified teacher. Full time students attend this school for more than half of the school day and shared-time students attend the school for half of the school day or less.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las horas de inicio y finalización y la duración del día escolar para un estudiante típico en esta escuela. El tiempo de instrucción es la cantidad de tiempo que un estudiante típico estuvo involucrado en actividades de instrucción bajo la supervisión de un maestro certificado. Los estudiantes de tiempo completo asisten a esta escuela durante más de la mitad del día escolar y los estudiantes de tiempo compartido asisten a la escuela durante la mitad del día escolar o menos.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"DeviceRatios-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Device Data\",\"Spanish\":\"Tasas de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DRH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"DeviceRatios-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Device Data\",\"Spanish\":\"Tasas de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DRH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":36,\"Component\":\"DeviceRatios-Title\",\"English\":\"Device Ratios\",\"Spanish\":\"Tasas de Dispositivos\",\"VisualId\":\"DR\",\"GradesOffered\":\"None\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"DeviceRatios-Text\",\"English\":\"This table shows the student to device ratio, which is the number of students in tested grades 3 through 10 per device. Devices are computers such as tablets, iPads, laptops and Chromebooks.  The count includes only devices that meet nationally recommended specifications for digital learning in grades 3 through 10. This information comes from the elective NJTRAx survey, therefore data may not be available for all schools. Additionally, schools that have adopted a Bring Your Own Device policy may appear to have a very low Student to Device ratio due to this policy decision.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la relación alumno / dispositivo, que es el número de alumnos en los grados evaluados del 3 al 10 por dispositivo. Los dispositivos son computadoras como tabletas, iPads, computadoras portátiles y Chromebooks. El recuento incluye solo dispositivos que cumplen con las especificaciones recomendadas a nivel nacional para el aprendizaje digital en los grados 3 a 10. Esta información proviene de la encuesta electiva NJTRAx, por lo tanto, los datos pueden no estar disponibles para todas las escuelas. Además, las escuelas que han adoptado una política de Traiga su Propio Dispositivo pueden parecer tener una proporción muy baja de estudiante a dispositivo debido a esta decisión de la escuela.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"DeviceRatios-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the student to device ratio, which is the number of students in grades PK-12 per device, including devices designated for instruction, testing, and remote learning. Devices are computers such as tablets, iPads, laptops and Chromebooks. The count includes only devices that meet nationally recommended specifications for online testing and digital learning in grades PreK through 12. This information comes from the elective NJTRAx survey and reflects data submitted as of October 2021, therefore data may not be available for all schools. Additionally, schools that have adopted a Bring Your Own Device policy may appear to have a very low student to device ratio due to this policy decision.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la proporción de estudiantes por dispositivo, que es la cantidad de estudiantes en los grados PK-12 por dispositivo, incluidos los dispositivos designados para instrucción, pruebas y aprendizaje remoto. Los dispositivos son computadoras como tabletas, iPads, computadoras portátiles y Chromebooks. El recuento incluye solo los dispositivos que cumplen con las especificaciones recomendadas a nivel nacional para las pruebas en línea y el aprendizaje digital en los grados de PreK a 12. Esta información proviene de la encuesta electiva NJTRAx y refleja los datos enviados a octubre de 2021, por lo tanto, es posible que los datos no estén disponibles para todas las escuelas. Además, las escuelas que han adoptado una política de Traiga su propio dispositivo pueden parecer tener una proporción muy baja de estudiantes por dispositivo debido a esta decisión.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"DeviceRatios-Text\",\"English\":\"This table shows the student to device ratio, which is the number of students in grades PK-12 per device, including devices designated for instruction, testing, and remote learning. Devices are computers such as tablets, iPads, laptops and Chromebooks. The count includes only devices that meet nationally recommended specifications for online testing and digital learning in grades PreK through 12. This information comes from the elective NJTRAx survey and reflects data submitted as of October 2022, therefore data may not be available for all schools. Additionally, schools that have adopted a Bring Your Own Device policy may appear to have a very low student to device ratio due to this policy decision.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la proporción de estudiantes por dispositivo, que es la cantidad de estudiantes en los grados PK-12 por dispositivo, incluidos los dispositivos designados para instrucción, evaluación y aprendizaje remoto. Los dispositivos son computadoras como tabletas, iPads, computadoras portátiles y Chromebooks. El conteo incluye solo dispositivos que cumplen con las especificaciones recomendadas a nivel nacional para las pruebas en línea y el aprendizaje digital en los grados PreK a 12. Esta información proviene de la encuesta electiva NJTRAx y refleja los datos presentados hasta octubre de 2022, por lo tanto, es posible que los datos no estén disponibles para todas las escuelas. Además, las escuelas que han adoptado la normativa \\\"Traiga su propio dispositivo\\\" puede parecer que tienen una proporción muy baja de estudiantes por dispositivo debido a esta decisión.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"DeviceRatios-Text\",\"English\":\"This table shows the student to device ratio, which is the number of students in grades PK-12 per device, including devices designated for instruction, testing, and remote learning. Devices are computers such as tablets, iPads, laptops and Chromebooks. The count includes only devices that meet nationally recommended specifications for online testing and digital learning in grades PreK through 12. This information comes from the elective NJTRAx survey and reflects data submitted as of October 2023, therefore data may not be available for all schools. Additionally, schools that have adopted a Bring Your Own Device policy may appear to have a very low student to device ratio due to this policy decision.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la proporción de estudiantes por dispositivo, que es la cantidad de estudiantes en los grados PK-12 por dispositivo, incluidos los dispositivos designados para instrucción, evaluación y aprendizaje remoto. Los dispositivos son computadoras como tabletas, iPads, computadoras portátiles y Chromebooks. El conteo incluye solo dispositivos que cumplen con las especificaciones recomendadas a nivel nacional para las pruebas en línea y el aprendizaje digital en los grados PreK a 12. Esta información proviene de la encuesta electiva NJTRAx y refleja los datos presentados hasta octubre de 2023, por lo tanto, es posible que los datos no estén disponibles para todas las escuelas. Además, las escuelas que han adoptado la normativa \\\"Traiga su propio dispositivo\\\" puede parecer que tienen una proporción muy baja de estudiantes por dispositivo debido a esta decisión.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":37,\"Component\":\"DeviceRatios-Text\",\"English\":\"This table shows the student to device ratio, which is the number of students in grades PK-12 per device, including devices designated for instruction, testing, and remote learning. Devices are computers such as tablets, iPads, laptops and Chromebooks. The count includes only devices that meet nationally recommended specifications for online testing and digital learning in grades PreK through 12. This information comes from the elective NJTRAx survey and reflects data submitted as of October 2024, therefore data may not be available for all schools. Additionally, schools that have adopted a Bring Your Own Device policy may appear to have a very low student to device ratio due to this policy decision.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la proporción de estudiantes por dispositivo, que es la cantidad de estudiantes en los grados PK-12 por dispositivo, incluidos los dispositivos designados para instrucción, pruebas y aprendizaje remoto. Los dispositivos son computadoras como tabletas, iPads, computadoras portátiles y Chromebooks. El recuento incluye solo dispositivos que cumplen con las especificaciones recomendadas a nivel nacional para pruebas en línea y aprendizaje digital desde preescolar hasta el grado 12. Esta información proviene de la encuesta electiva NJTRAx y refleja los datos presentados hasta octubre de 2024, por lo que es posible que los datos no estén disponibles para todas las escuelas. Además, puede parecer que las escuelas que han adoptado una política de Traiga su propio dispositivo tengan una proporción muy baja de estudiantes por dispositivo debido a esta decisión administrativa.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Title\",\"English\":\"Student Access to Technology and Internet\",\"Spanish\":\"Acceso de los estudiantes a la tecnología e internet\",\"VisualId\":\"TIA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Title\",\"English\":\"Student Access to Technology and Internet\",\"Spanish\":\"Acceso de los estudiantes a la tecnología e internet\",\"VisualId\":\"TIA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":38,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Title\",\"English\":\"Student Access to Technology and Internet\",\"Spanish\":\"Acceso de los estudiantes a la tecnología e Internet\",\"VisualId\":\"TIA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK02],[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Text\",\"English\":\"In response to the COVID-19 pandemic, the NJDOE began collecting information on student device types, device owners, and internet connectivity during the 2020-2021 school year. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2020-2021%20Opportunity%20to%20Learn%20Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Additional reports about student technology and internet access\\\" target=\\\"_blank\\\">Additional reports about student access to technology and internet connectivity</a> as of the end of the 2020-2021 school year can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"En respuesta a la pandemia de COVID-19, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzó a recopilar información sobre los tipos de dispositivos de los estudiantes, los propietarios de dispositivos y la conectividad a Internet durante el año escolar 2020-2021. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2020-2021%20Opportunity%20to%20Learn%20Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Se pueden encontrar informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet\\\" target=\\\"_blank\\\">Se pueden encontrar informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet</a> al final del año escolar 2020-2021 en el sitio web de NJDOE.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Text\",\"English\":\"In response to the COVID-19 pandemic, the NJDOE began collecting information on student device types, device owners, and internet connectivity during the 2020-2021 school year.\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2021-2022_Student_Access_to_Technology_and_Internet_Connectivity_Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Additional reports about student technology and internet access\\\" target=\\\"_blank\\\"> Additional reports about student access to technology and internet connectivity</a> as of the end of the 2021-2022 school year can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"En respuesta a la pandemia de COVID-19, el Departamento de Educación de Nueva Jersey comenzó a recopilar información sobre los tipos de dispositivos de los estudiantes, los propietarios de dispositivos y la conectividad a Internet durante el año escolar 2020-2021. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2021-2022_Student_Access_to_Technology_and_Internet_Connectivity_Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Se pueden encontrar informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet\\\" target=\\\"_blank\\\"> Se pueden encontrar informes adicionales sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet</a> al final del año escolar 2021-2022 en el sitio web de NJDOE.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Text\",\"English\":\"The NJDOE collects information on student device types, device owners, and internet connectivity. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2022-2023_Student_Access_to_Technology_and_Internet_Connectivity_Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Reports about student access to technology and internet connectivity\\\" target=\\\"_blank\\\">Reports about student access to technology and internet connectivity</a> can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"El NJDOE recopila información sobre los tipos de dispositivos de los estudiantes, los propietarios de los dispositivos y la conectividad a Internet. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/docs/2022-2023_Student_Access_to_Technology_and_Internet_Connectivity_Data.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"Informes sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet\\\" target=\\\"_blank\\\">Informes sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet</a> se puede encontrar en el sitio web del NJDOE.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":39,\"Component\":\"TechnologyInternetAccess-Text\",\"English\":\"The NJDOE collects information on student device types, device owners, and internet connectivity. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\"Reports about student access to technology and internet connectivity\\\" target=\\\"_blank\\\">Reports about student access to technology and internet connectivity</a> can be found on the NJDOE website.\",\"Spanish\":\"El NJDOE recopila información sobre los tipos de dispositivos de los estudiantes, los propietarios de los dispositivos y la conectividad a Internet. <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/climate/\\\\\\\" alt=\\\"Informes sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet\\\" target=\\\"_blank\\\">Informes sobre el acceso de los estudiantes a la tecnología y la conectividad a Internet</a> se puede encontrar en el sitio web del NJDOE.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AbsentDays-ChartSubTitle\",\"English\":\"Percentage of Students\",\"Spanish\":\"% del Nivel\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AbsentGrade-ChartSubTitle\",\"English\":\"Percentage of Students\",\"Spanish\":\"% del Nivel\"}],\"Staff\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Staff-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Staff\",\"Spanish\":\"Personal\",\"VisualId\":\"SH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p><p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators<br/>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the ESSA Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br/>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outside their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.</p>\",\"Spanish\":\"<strong>Términos clave para los datos del personal:</strong>\\r\\n<strong>Facultad:</strong> Todos los maestros de aula y personal de servicios de apoyo educativo (como bibliotecarios, enfermeras, consejeros y miembros del equipo de estudio infantil)\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los maestros de aula\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p><p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators<br/>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the ESSA Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br/>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outsdie their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los datos del personal reflejan a los maestros y administradores reportados por los distritos al comienzo del año escolar.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Términos clave para los datos del personal:</strong><br/>\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los maestros de aula<br/>\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores, directores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito.<br/>\\r\\n<strong>Experiencia:</strong> La experiencia se basa en la información enviada por los distritos sobre todos los miembros de su personal. Para los propósitos de este informe, la Equidad del Educador de ESSA y los requisitos de informes federales, el Departamento de Educación de Nueva Jersey ha definido a los maestros como \\\"sin experiencia\\\" si tienen menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado. Las tablas a continuación informan sobre maestros y administradores \\\"experimentados\\\" para propósitos de informes federales.<br/>\\r\\n<strong>Fuera del campo:</strong> Un maestro es etiquetado como \\\"fuera del campo\\\" si potencialmente está enseñando fuera de su área de certificación. Esto podría ocurrir si no se puede encontrar al maestro en el sistema de certificación del Departamento de Educación de Nueva Jersey, si su código de trabajo no coincide con su certificación, o si el maestro tiene un certificado vencido.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p><p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators<br/>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the ESSA Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br/>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outside their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los datos del personal reflejan a los maestros y administradores reportados por los distritos al comienzo del año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Términos clave para los datos del personal:</strong><br>\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los maestros de aula<br>\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores, directores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito.<br>\\r\\n<strong>Experiencia:</strong> La experiencia se basa en la información enviada por los distritos sobre todos los miembros de su personal. Para los propósitos de este informe, la Equidad del Educador de ESSA y los requisitos de informes federales, el Departamento de Educación de Nueva Jersey ha definido a los maestros como \\\"sin experiencia\\\" si tienen menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado. Las tablas a continuación informan sobre maestros y administradores \\\"experimentados\\\" para propósitos de informes federales.<br>\\r\\n<strong>Fuera del campo:</strong> Un maestro es etiquetado como \\\"fuera del campo\\\" si potencialmente está enseñando fuera de su área de certificación. Esto podría ocurrir si no se puede encontrar al maestro en el sistema de certificación del Departamento de Educación de Nueva Jersey, si su código de trabajo no coincide con su certificación, o si el maestro tiene un certificado vencido.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p><p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators.<br>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the ESSA Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outside their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.\",\"Spanish\":\"<p>Los datos del personal reflejan a los maestros y administradores reportados por los distritos al comienzo del año escolar.\\r\\n</p>\\r\\n<strong>Términos clave para los datos del personal:</strong><br>\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los maestros de aula<br>\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores, directores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito.<br>\\r\\n<strong>Experiencia:</strong> La experiencia se basa en la información enviada por los distritos sobre todos los miembros de su personal. Para los propósitos de este informe, la Equidad del Educador de ESSA y los requisitos de informes federales, el Departamento de Educación de Nueva Jersey ha definido a los maestros como \\\"sin experiencia\\\" si tienen menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado. Las tablas a continuación informan sobre maestros y administradores \\\"experimentados\\\" para propósitos de informes federales.<br>\\r\\n<strong>Fuera del campo:</strong> Un maestro es etiquetado como \\\"fuera del campo\\\" si potencialmente está enseñando fuera de su área de certificación. Esto podría ocurrir si no se puede encontrar al maestro en el sistema de certificación del Departamento de Educación de Nueva Jersey, si su código de trabajo no coincide con su certificación, o si el maestro tiene un certificado vencido.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Staff-Intro\",\"English\":\"<p>Staff data reflects teachers and administrators reported by districts at the beginning of the school year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Key terms for staff data:</strong><br/>\\r\\n<strong>Teachers:</strong> All classroom teachers<br/>\\r\\n<strong>Administrators:</strong> Principals, assistant principals, supervisors, coordinators, directors, and other central-office administrators, as well as superintendents and other district-level administrators<br/>\\r\\n<strong>Experience:</strong> Experience is based on information submitted by districts on all their staff members. For purposes of this report, the ESSA Educator Equity and federal reporting requirements, NJDOE has defined teachers as \\\"inexperienced\\\" if they have fewer than four years of prior experience in a given district. The tables below report on \\\"experienced\\\" teachers and administrators for federal reporting purposes.<br/>\\r\\n<strong>Out-of-Field:</strong> A teacher is labeled \\\"out-of-field\\\" if they are potentially teaching outside their area of certification. This could occur if the teacher cannot be found in the NJDOE's certification system, if their job code does not match their certification, of if the teacher has an expired certificate.<br/>\\r\\n<strong>Provisional Teacher:</strong> A teacher with provisional certifications is a fully certified novice teacher of record who must meet further requirements of evaluation and mentoring during their induction into the profession before being granted \\\"standard\\\" or permanent certification.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Los datos del personal reflejan los maestros y administradores reportados por los distritos al comienzo del año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Términos clave para datos del personal:</strong><br/>\\r\\n<strong>Maestros:</strong> todos los docentes del aula.<br/>\\r\\n<strong>Administradores:</strong> directores, subdirectores, supervisores, coordinadores y otros administradores de la oficina central, así como superintendentes y otros administradores a nivel de distrito.<br/>\\r\\n<strong>Experiencia:</strong> La experiencia se basa en la información presentada por los distritos sobre todos los miembros de su personal. Para los propósitos de este informe, la Equidad de Educadores de ESSA y los requisitos de informes federales, el NJDOE ha definido a los maestros  \\\"sin experiencia\\\" si tienen menos de cuatro años de experiencia previa en un distrito determinado. <br/>Las siguientes tablas informan sobre maestros y administradores \\\"experimentados\\\" para fines de informes federales.<br/>\\r\\n<strong>Fuera de campo:</strong> un maestro es etiquetado como \\\"fuera de campo\\\" si potencialmente está enseñando fuera de su área de certificación. Esto podría ocurrir si no se puede encontrar al maestro en el sistema de certificación del NJDOE, si su código de trabajo no coincide con su certificación, o si el maestro tiene un certificado vencido.<br/>\\r\\n<strong>Maestro provisional:</strong> Un maestro con certificaciones provisionales es un maestro novato totalmente certificado que debe cumplir con requisitos adicionales de evaluación y tutoría durante su iniciación a la profesión antes de que se le otorgue la certificación \\\"estándar\\\" o permanente.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"TeacherExp-Title\",\"English\":\"Teachers – Experience\",\"Spanish\":\"Profesores - Experiencia\",\"VisualId\":\"TE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"TeacherExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of teachers assigned to this district and across the state. No teachers in New Jersey are teaching under emergency or provisional credentials as defined the United States Department of Education. Information on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/Out-of-FieldTeachers.xlsx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"percentage of teachers identified as potentially teaching out-of-field\\\\\\\">percentage of teachers identified as potentially teaching out-of-field</a> is also available by school and district.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los maestros asignados a este distrito y en todo el estado. Ningún maestro en Nueva Jersey está enseñando bajo credenciales de emergencia o provisionales como se define en el Departamento de Educación de los Estados Unidos. La escuela y el distrito también disponen de información sobre el porcentaje de docentes identificados como <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open(window.location.origin%20+%20'/Documents/1819/Out-of-FieldTeachers.xlsx','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"potencialmente docentes fuera del campo\\\\\\\">potencialmente docentes fuera del campo</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"TeacherExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of teachers assigned to this district and across the state. No teachers in New Jersey are teaching under emergency or provisional credentials as defined the United States Department of Education. The number of out-of-field teachers is the number of teachers who are potentially teaching outside of their area of certification.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los maestros asignados a este distrito y en todo el estado. Ningún maestro en Nueva Jersey está enseñando con credenciales provisionales o de emergencia según lo define el Departamento de Educación de los Estados Unidos. El número de profesores fuera de su campo es el número de profesores que potencialmente están enseñando fuera de su área de certificación.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"TeacherExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of teachers assigned to this district and across the state. The number of out-of-field teachers is the number of teachers who are potentially teaching outside of their area of certification. Additional <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/Docs/ProfessionalQualificationsData.21.22.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"data on the professional qualifications of teachers\\\" target=\\\"_blank\\\">data on the professional qualifications of teachers and administrators</a>, including data on teacher and administrator experience, teacher credentials, and teachers teaching out of their area of certification, is available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/\\\\\\\" alt=\\\"School Performance Staff page\\\" target=\\\"_blank\\\">School Performance Staff page.</a>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los maestros asignados a este distrito y en todo el estado. La cantidad de maestros fuera del campo es la cantidad de maestros que potencialmente están enseñando fuera de su área de certificación. Los datos adicionales sobre las calificaciones profesionales de los maestros y administradores, incluidos <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/Docs/ProfessionalQualificationsData.21.22.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"los datos sobre la experiencia de los maestros y administradores\\\" target=\\\"_blank\\\">los datos sobre la experiencia de los maestros y administradores</a>, las credenciales de los maestros y los maestros que enseñan fuera de su área de certificación, están disponibles en  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/\\\\\\\" alt=\\\"la página del personal de rendimiento escolar\\\" target=\\\"_blank\\\">la página del personal de rendimiento escolar</a>.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"TeacherExp-Text\",\"English\":\"<p>This table shows information about the experience and professional qualifications of teachers. Out-of-field teachers are teachers who are potentially teaching outside of their area of certification. Teachers with provisional certifications are fully certified novice teachers of record who must meet further requirements of evaluation and mentoring during their induction into the profession before being granted \\\"standard\\\" or permanent certification. The New Jersey Department of Education does not issue emergency instructional certificates for teachers. Additional data on the professional qualifications of teachers and administrators, broken down by schools with high or low economically disadvantaged populations, is available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/\\\\\\\" alt=\\\"School Performance Staff page\\\" target=\\\"_blank\\\">School Performance Staff page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia y cualificación profesional de los docentes. Los maestros fuera de su campo son profesores que potencialmente están enseñando fuera de su área de certificación. Los maestros con certificaciones provisionales son maestros novatos totalmente certificados que deben cumplir con requisitos adicionales de evaluación y tutoría durante su iniciación a la profesión antes de que se les otorgue una certificación \\\"estándar\\\" o permanente. El Departamento de Educación de Nueva Jersey no emite certificados de instrucción de emergencia para maestros. Se encuentran disponibles datos adicionales sobre las calificaciones profesionales de docentes y administradores, desglosados por escuelas con poblaciones económicamente desfavorecidas altas o bajas, en el sitio web <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/staff/\\\\\\\" alt=\\\"School Performance Staff page\\\" target=\\\"_blank\\\">Desempeño del Personal Escolar</a>.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AdmExp-Title\",\"English\":\"Administrators – Experience (District Level)\",\"Spanish\":\"Administradores - Experiencia (Nivel de Distrito)\",\"VisualId\":\"AEDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"AdmExp-Title\",\"English\":\"Administrators – Experience\",\"Spanish\":\"Administradores - Experiencia\",\"VisualId\":\"AEDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AdmExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of administrators assigned to this district and across the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los administradores asignados a este distrito y en todo el estado.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AdmExp-Text\",\"English\":\"This table shows information about the experience of administrators assigned to this district and across the state.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra información sobre la experiencia de los administradores asignados a este distrito y en todo el estado.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"StaffCounts-Title\",\"English\":\"Staff Counts\",\"Spanish\":\"Recuentos de personal\",\"VisualId\":\"SC\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StaffCounts-Text\",\"English\":\"<p>This table shows the number of staff members assigned to the district and state across several staff categories. The staff counts in this table reflect data submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Additionally, some staff members may be assigned to the district only, but work in multiple schools in the district. In these cases, the table may show 0 staff members assigned to the school, even though there are district staff members working in the school.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de miembros del personal asignados al distrito y al estado en varias categorías de personal. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan los datos enviados por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente a tiempo completo (FTE). Además, algunos miembros del personal pueden ser asignados solo al distrito, pero trabajan en varias escuelas del distrito. En estos casos, la tabla puede mostrar 0 miembros del personal asignados a la escuela, aunque haya miembros del personal del distrito trabajando en la escuela.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StaffCounts-Text\",\"English\":\"This table shows the number of staff members assigned to the district and state across several staff categories. The staff counts in this table reflect data submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Additionally, some staff members may be assigned to the district only, but work in multiple schools in the district. In these cases, the table may show 0 staff members assigned to the school, even though there are district staff members working in the school.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de miembros del personal asignados al distrito y al estado en varias categorías de personal. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan los datos enviados por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente a tiempo completo (FTE). Además, algunos miembros del personal pueden ser asignados solo al distrito, pero trabajan en varias escuelas del distrito. En estos casos, la tabla puede mostrar 0 miembros del personal asignados a la escuela, aunque haya miembros del personal del distrito trabajando en la escuela.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"StaffCounts-Text\",\"English\":\"This table shows the number of staff members assigned to the district and state across several staff categories. The staff counts in this table reflect data submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Additionally, some staff members may be assigned to the district only, but work in multiple schools in the district. In these cases, the table may show 0 staff members assigned to the school, even though there are district staff members working in the school.  The School Safety Specialists data is based on data submitted by districts in the CDS system.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra la cantidad de miembros del personal asignados al distrito y al estado en varias categorías de personal. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan los datos enviados por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente de tiempo completo (FTE). Además, algunos miembros del personal pueden estar asignados únicamente al distrito, pero trabajan en varias escuelas del distrito. En estos casos, la tabla puede mostrar 0 miembros del personal asignados a la escuela, aunque haya miembros del personal del distrito trabajando en la escuela. Los datos de los Especialistas en Seguridad Escolar se basan en datos presentados por los distritos en el sistema CDS.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdStaffRatios-Title\",\"English\":\"Student and Staff Ratios\",\"Spanish\":\"Proporciones de Estudiantes y Personal\",\"VisualId\":\"SR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"StdStaffRatios-Title\",\"English\":\"Student and Staff Ratios\",\"Spanish\":\"Proporciones entre estudiantes y el personal\",\"VisualId\":\"SR\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdStaffRatios-Text\",\"English\":\"This table shows ratios of students and staff members in the district.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las proporciones de estudiantes y miembros del personal en el distrito.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdStaffRatios-Text\",\"English\":\"This table shows ratios of students and staff members in the district. The ratios are based on data submitted by the districts to NJ SMART and are not based on staff full-time equivalent (FTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las proporciones de estudiantes y miembros del personal en la escuela y el distrito. Las proporciones se basan en los datos enviados por los distritos a NJ SMART y no en el equivalente del personal a tiempo completo (FTE).\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdStaffRatios-Text\",\"English\":\"This table shows ratios of students and staff members in the district. The ratios are based on data submitted by districts to NJ SMART and are not based on staff full-time equivalent (FTE).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las proporciones de estudiantes y miembros del personal en el distrito. Las proporciones se basan en los datos enviados por los distritos a NJ SMART y no en el equivalente del personal a tiempo completo (FTE).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"StdStaffRatios-Text\",\"English\":\"This table shows ratios of students and staff members in the district. The ratios are based on data submitted by districts to NJ SMART and are not based on staff full-time equivalent (FTE). The School Safety Specialists data is based on data submitted by districts in the CDS system.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra las proporciones de estudiantes y miembros del personal en el distrito. Las proporciones se basan en los datos enviados por los distritos a NJ SMART y no se basan en el equivalente de personal a tiempo completo (FTE). Los datos de los Especialistas en Seguridad Escolar se basan en datos presentados por los distritos en el sistema CDS.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"StdStaffRatios-PlusFooter\",\"English\":\"† In some districts, staff members in these roles who work in multiple schools may be assigned only to the district and not to individual schools. As a result, a School Ratio may show N, but there may be district assigned staff working in the school</p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n†† Child Study Team members include school psychologists, school social workers, and learning disabilities teacher consultants, also note that the ratio compares Students with Disabilities instead of all students.</p>\",\"Spanish\":\"† En algunos distritos, los miembros del personal en estos roles que trabajan en varias escuelas pueden ser asignados solo al distrito y no a escuelas individuales. Como resultado, una proporción de escuelas puede mostrar N, pero puede haber personal asignado por el distrito trabajando en la escuela. </p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">††Los miembros del Equipo de Estudio Infantil incluyen psicólogos escolares, trabajadores sociales escolares y consultores de maestros con discapacidades de aprendizaje; también tenga en cuenta que para la proporción se compara Estudiantes con Discapacidades en lugar de todos los estudiantes.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"TeacherDemog-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators – Demographics\",\"Spanish\":\"Profesores y Administradores - Demografía\",\"VisualId\":\"TAD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group.\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group. Note that 2019-20 is the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the 2019-20 data may not be a true representation of the student or staff population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5.\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico. Tenga en cuenta que 2019-20 es el primer año en que se recopilaron datos para el género no binario/no designado y, como resultado, los datos de 2019-20 pueden no ser una representación real de la población de estudiantes o personal. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0.5 más cercano.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"<p>This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group. Note that 2019-20 is the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the 2019-20 and 2020-21 data may not be a true representation of the student or staff population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5 and percentages for 2020-21 may show a range, depending on the overall school population size.</p>\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico. Tenga en cuenta que 2019-20 es el primer año en que se recopilaron datos para el género no binario / no designado y, como resultado, los datos de 2019-20 y 2020-21 pueden no ser una representación real de la población estudiantil o del personal. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0.5 más cercano y los porcentajes para 2020-21 pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño de la población escolar en general.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group. 2019-20 was the first year that data was collected for non-binary/undesignated gender and, as a result, the data may not be a true representation of the student or staff population. Additionally, to protect student privacy, gender percentages for 2019-20 are rounded to the nearest 0.5 and percentages for 2020-21 and 2021-22 may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico. 2019-20 fue el primer año en que se recopilaron datos para género no binario/no designado y, como resultado, es posible que los datos no sean una representación real de la población estudiantil o del personal. Además, para proteger la privacidad de los estudiantes, los porcentajes de género para 2019-20 se redondean al 0,5 más cercano y los porcentajes para 2020-21 y 2021-22 pueden mostrar un rango, según el tamaño general de la población escolar.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"TeacherDemog-Text\",\"English\":\"This table compares the percentage of students, teachers, and administrators by gender and by racial and ethnic group. To protect student and staff privacy, gender percentages may show a range, depending on the overall school population size.\",\"Spanish\":\"Esta tabla compara el porcentaje de estudiantes, maestros y administradores por género y por grupo racial y étnico. Para proteger la privacidad de los estudiantes y el personal, los porcentajes de género pueden mostrar un rango, dependiendo del tamaño general de la población escolar.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - Level of Education\",\"Spanish\":\"Maestros y Administradores - Nivel de Educación\",\"VisualId\":\"TALE\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Text\",\"English\":\"This chart shows the highest level of education attained by teachers and administrators. The Bachelor's category may include other degrees/certificates such as a Specialist’s degree. Administrators are required to have a Master's degree or higher.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el nivel más alto de educación alcanzado por los maestros y administradores. La categoría de Licenciatura puede incluir otros títulos / certificados, como un título de Especialista. Los administradores están obligados a tener un título de maestría o superior.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Text\",\"English\":\"This chart shows the highest level of education attained by teachers and administrators. The Bachelor's degree category may include other degrees/certificates such as a Specialist’s degree. Administrators are required to have a Master's degree or higher.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el nivel más alto de educación alcanzado por maestros y administradores. La categoría de Licenciatura puede incluir otros títulos / certificados, como un título de Especialista. Los administradores deben tener un título de maestría o superior.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Text\",\"English\":\"This chart shows the highest level of education attained by teachers and administrators. The Bachelor's degree category may include other degrees/certificates such as a Specialist’s degree. Administrators are required to have a Master's degree or higher.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el nivel más alto de educación alcanzado por maestros y administradores. La categoría de Licenciatura puede incluir otros títulos / certificados, como un título de Especialista. Los administradores deben tener un título de maestría o superior.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"TeacherLevelEduc-Text\",\"English\":\"This chart shows the highest level of education attained by teachers and administrators. The Bachelor's degree category may include other degrees/certificates such as a Specialist’s degree. Administrators are required to have a Master's degree or higher.\",\"Spanish\":\"Este gráfico muestra el nivel más alto de educación alcanzado por profesores y administradores. La categoría de título de Licenciatura puede incluir otros títulos/certificados, como un título de Especialista. Los administradores deben tener un título de maestría o superior.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Title\",\"English\":\"Teachers and Administrators - One-Year Retention (District Level)\",\"Spanish\":\"Maestros y administradores - Retención por un año (Nivel de Distrito)\",\"VisualId\":\"TAOYRDL\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of teachers and administrators assigned to this district in 2017-18 that were still assigned to this district in 2018-19. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores asignados a este distrito en 2017-18 que aún siguen asignados a este distrito en 2018-19. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o ya no trabaja para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of teachers and administrators assigned to this district in 2018-19 that were still assigned to this district in 2019-20. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores asignados a este distrito en 2018-19 que todavía fueron asignados a este distrito en 2019-20. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o haber dejado de trabajar para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of teachers and administrators assigned to this district in 2019-20 that were still assigned to this district in 2020-21. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores asignados a este distrito en 2019-20 que todavía fueron asignados a este distrito en 2020-21. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o haber dejado de trabajar para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of teachers and administrators assigned to this district in 2020-21 that were still assigned to this district in 2021-22. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores asignados a este distrito en 2020-21 que todavía estaban asignados a este distrito en 2021-22. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o ya no trabajar para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of teachers and administrators assigned to this district in 2021-22 that were still assigned to this district in 2022-23. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores asignados a este distrito en 2021-22 que todavía estaban asignados a este distrito en 2022-23. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o ya no trabajar para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"Teacher1YearRetention-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of teachers and administrators assigned to this district in 2022-23 that were still assigned to this district in 2023-24. Staff who were not retained may have changed districts or no longer work for the state (including retirements).\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de maestros y administradores asignados a este distrito en 2022-23 que todavía estaban asignados a este distrito en 2023-24. El personal que no fue retenido puede haber cambiado de distrito o ya no trabajar para el estado (incluidas las jubilaciones).\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"FacultyAttendace-Title\",\"English\":\"Faculty Attendance\",\"Spanish\":\"Asistencia del Profesorado\",\"VisualId\":\"FA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"FacultyAttendace-Title\",\"English\":\"Faculty Attendance\",\"Spanish\":\"Asistencia del Profesorado\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"FacultyAttendace-Text\",\"English\":\"This table shows the percentage of days that faculty members were present during the school year. Approved professional days, personal days, staff training days, bereavement days, jury duty, and absences due to extended illness are not counted against days present, and faculty members on long-term leave or disability are excluded from this calculation.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el porcentaje de días que los miembros de la facultad estuvieron presentes durante el año escolar. Los días profesionales aprobados, los días personales, los días de capacitación del personal, los días de duelo, de jurado y las ausencias debido a una enfermedad prolongada no se contabilizan en los días presentes, y los miembros de la facultad con licencia a largo plazo o discapacidad están excluidos de este cálculo.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Title\",\"English\":\"Teachers by Subject Area\",\"Spanish\":\"Profesores por área temática\",\"VisualId\":\"TBSA\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Text\",\"English\":\"This table shows the counts of teachers by subject area with gender breakdown, experience, and level of education. The staff counts in this table reflect staff assignments as submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Note that some teachers may teach in multiple subject areas and may be counted more than once in this table or they may only be counted in their primary subject area. Additionally, in many elementary schools teachers are not assigned to specific subject areas, so teachers will appear in the Elementary (Not Subject Specific) category and not in the other subject areas, but that does not mean those subjects are not being taught in the school. Special Education and Bilingual teachers are generally assigned to a subject area and also either special education or bilingual, so those teachers will be counted in multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el recuento de maestros por área temática con desglose por género, experiencia y nivel de educación. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan las asignaciones de personal enviadas por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente a tiempo completo (FTE). Tenga en cuenta que algunos maestros pueden enseñar en múltiples áreas temáticas y pueden contarse más de una vez en esta tabla o solo pueden contarse en su área temática principal. Además, en muchas escuelas primarias los maestros no están asignados a áreas temáticas específicas, por lo que los maestros aparecerán en la categoría Primaria (no en una asignatura específica) y no en las otras áreas temáticas, pero eso no significa que esas materias no se enseñen en la escuela. Los maestros de educación especial y bilingües generalmente se asignan a un área temática y también a educación especial o bilingües, por lo que esos maestros se contarán en múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Text\",\"English\":\"This table shows the counts of teachers by subject area with gender breakdown, experience, and level of education. The staff counts in this table reflect staff assignments as submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Note that some teachers may teach in multiple subject areas and may be counted more than once in this table or they may only be counted in their primary subject area.  Additionally, in many elementary schools teachers are not assigned to specific subject areas, so teachers will appear in the Elementary (Not Subject Specific) category and not in the other subject areas, but that does not mean those subjects are not being taught in the school. Special Education and Bilingual teachers are generally assigned to a subject area and also either special education or bilingual, so those teachers will be counted in multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el recuento de maestros por área temática con desglose por género, experiencia y nivel de educación. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan las asignaciones de personal enviadas por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente a tiempo completo (FTE). Tenga en cuenta que algunos maestros pueden enseñar en múltiples áreas temáticas y pueden contarse más de una vez en esta tabla o solo pueden contarse en su área temática principal. Además, en muchas escuelas primarias los maestros no están asignados a áreas temáticas específicas, por lo que los maestros aparecerán en la categoría Primaria (no en una asignatura específica) y no en las otras áreas temáticas, pero eso no significa que esas materias no se enseñen en la escuela. Los maestros de educación especial y bilingües generalmente se asignan a un área temática y también a educación especial o bilingües, por lo que esos maestros se contarán en múltiples áreas temáticas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"TeacherSubjectArea-Text\",\"English\":\"This table shows the counts of teachers by subject area with gender breakdown, experience, and level of education. The staff counts in this table reflect staff assignments as submitted by districts to NJ SMART and reflect any teachers assigned and are not based on full-time equivalent (FTE). Note that some teachers may teach in multiple subject areas and may be counted more than once in this table, or they may only be counted in their primary subject area.  Additionally, in many elementary schools, teachers are not assigned to specific subject areas, so they will appear in the Elementary (Not Subject Specific) category and not in the other subject areas, but that does not mean those subjects are not being taught in the school. Special Education and Bilingual teachers are generally assigned to a subject area and also either special education or bilingual, so those teachers will be counted in multiple subject areas.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra el recuento de docentes por área temática con desglose por género, experiencia y nivel de educación. Los recuentos de personal en esta tabla reflejan las asignaciones de personal presentadas por los distritos a NJ SMART y reflejan los maestros asignados y no se basan en el equivalente de tiempo completo (FTE). Tenga en cuenta que algunos maestros pueden enseñar en múltiples materias y pueden ser contados más de una vez en esta tabla, o pueden ser contados solo en su materia principal. Además, en muchas escuelas primarias, los maestros no están asignados a áreas temáticas específicas, por lo que aparecerán en la categoría Primaria (No específica de una materia) y no en las otras áreas temáticas, pero eso no significa que esas materias no se estén enseñando en la escuela. Los maestros de educación especial y bilingües generalmente son asignados a un área temática y también a educación especial o bilingüe, por lo que esos maestros se contarán en múltiples áreas temáticas.\"}],\"PerPupilExp\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Expenditure-Title\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Per-Pupil Expenditures by Source\",\"Spanish\":\"Gastos por Alumno por Fuente\",\"VisualId\":\"PPES\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Expenditure-Title\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Per-Pupil Expenditures by Source\",\"Spanish\":\"Gastos por alumno por fuente de recursos\",\"VisualId\":\"PPES\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Expenditure-Title\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Per-Pupil Expenditures by Source\",\"Spanish\":\"Gastos por alumno por fuente de recursos\",\"VisualId\":\"PPES\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Expenditure-Title\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Per-Pupil Expenditures by Source\",\"Spanish\":\"Gastos por alumno por fuente de recursos\",\"VisualId\":\"PPES\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"The link below produces a table summarizing the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools in the district. The amounts shown include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities.\\r\\n\\r\\nFor more information regarding this table please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.\\r\\n\\r\\nPlease be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.\\r\\n\\r\\n<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=6053&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=19',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Link to District Summary of 2018-19 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\\\\\">Link to District Summary of 2018-19 School-Level Per Pupil Expenditures by Source</a>.\\r\\n \\r\\nAn option to <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=19',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet is also available. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.\",\"Spanish\":\"El siguiente enlace produce una tabla que resume los gastos disponibles más recientes para los estudiantes de educación regular y especial que se enseñan en las escuelas del distrito. Los montos que se muestran incluyen gastos de instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento, y actividades extracurriculares.\\r\\n\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para la presentación de informes a nivel escolar, que está disponible en la página web de NJDOE <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Información sobre informes a nivel escolar\\\\\\\">Información sobre informes a nivel escolar</a> de ESSA. Se puede encontrar más información detallada sobre los gastos del distrito y de las escuelas autónomas (charter) en el <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Presupuesto de Fácil Consulta\\\\\\\">Presupuesto de Fácil Consulta</a> y el <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Informe financiero anual integral (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)\\\\\\\">Informe financiero anual integral (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)</a>.\\r\\n\\r\\nTenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de datos financieros auditados del distrito, pero el Departamento de Educación de Nueva Jersey no audita ni verifica la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o falta de asignación) de las cantidades a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.\\r\\n\\r\\n<a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=6053&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=19',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Enlace al Resumen del Distrito de los Gastos por Alumno a Nivel Escolar 2018-19 por fuente\\\\\\\">Enlace al Resumen del Distrito de los Gastos por Alumno a Nivel Escolar 2018-19 por fuente</a>.\\r\\n\\r\\nTambién está disponible una opción para <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=19',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito\\\\\\\">descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre las escuelas en diferentes distritos.\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The link below produces a table summarizing the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools in the district. The amounts shown include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nFor more information regarding this table please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i>\\r\\n</p>\",\"Spanish\":\"<p>El enlace a continuación produce una tabla que resume los gastos disponibles más recientemente para los estudiantes de educación especial y regular que estudian en las escuelas del distrito. Las cantidades que se muestran incluyen gastos para instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento y actividades extracurriculares.</p>\\r\\n<p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para los informes a nivel escolar, que está disponible en la página web del <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre los gastos del distrito y de las escuelas autónomas en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\\\\\" alt=\\\"Presupuesto fácil de usar\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a> y el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\"Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Tenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de los datos financieros auditados del distrito, pero el Departamento de Educación de Nueva Jersey no audita ni verifica la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o la falta de asignación) de las cantidades a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.</i>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The link below produces a spreadsheet listing all school-level summaries of the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools by district across the state. The amounts shown include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities.</p>\\r\\n<p>\\r\\nFor more information regarding this spreadsheet please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i>\\r\\n </p><p>\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=22\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Link to District Summary of 2020-21 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Link to District Summary of 2020-21 School-Level Per Pupil Expenditures by Source</a>\\r\\n</p><p>An option to <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=21\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet is also available. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"<p>El enlace a continuación produce una hoja de cálculo que enumera todos los resúmenes a nivel escolar de los gastos disponibles más recientes para los estudiantes de educación especial y regular que estudian en las escuelas por distrito en todo el estado. Las cantidades que se muestran incluyen gastos para instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento y actividades extracurriculares.</p>\\r\\n<p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para los informes a nivel escolar, que está disponible en la página web del <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre los gastos del distrito y de las escuelas autónomas en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\\\\\" alt=\\\"Presupuesto fácil de usar\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a> y el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\"Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Tenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de los datos financieros auditados del distrito, pero el Departamento de Educación de Nueva Jersey no audita ni verifica la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o la falta de asignación) de las cantidades a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.</i></p>\\r\\n<p><a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=22\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Enlace al resumen del distrito de los gastos por alumno a nivel escolar 2020-21 por fuente\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Enlace al resumen del distrito de los gastos por alumno a nivel escolar 2020-21 por fuente</a></p><p>También está disponible una opción <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=21\\\\\\\" alt=\\\"para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre escuelas en diferentes distritos.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The table below summarizes the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools in the district. The amounts include both actual personnel and actual non-personnel expenditures and include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities. An overall cost per pupil for a given school can be calculated by adding the Central Expenditures and the Expenditures Not Assigned to a School to the School Level Expenditures reported for that school. The Average Daily Enrollment (ADE**) comes from the 2021-22 School Registry  Summary (SRS).</p>\\r\\n<p>For more information regarding this table please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the NJDOE webpage <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the  <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.</p>\\r\\n<p><i>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i></p>\\r\\n<p><a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=22\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Link to District Summary of 2021-22 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Link to District Summary of 2021-22 School-Level Per Pupil Expenditures by Source</a></p>\\r\\n<p>An option to <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=22\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet is also available. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla resume los gastos disponibles más recientes para los estudiantes de educación regular y especial que reciben enseñanza en las escuelas del distrito. Los montos incluyen tanto los gastos reales de personal como los que no son de personal e incluyen gastos de instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento, y actividades extracurriculares. Se puede calcular un costo total por alumno para una escuela determinada sumando los Gastos centrales y los Gastos no asignados a una escuela a los Gastos a nivel de escuela informados para esa escuela. La Matrícula Promedio Diaria (ADE**) proviene del Resumen del Registro Escolar (SRS) 2021-22.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para los informes a nivel escolar, que está disponible en la  <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"página web del NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web del NJDOE Información de informes a nivel escolar de la ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre los gastos del distrito y de las escuelas autónomas en el <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"Presupuesto fácil de usar\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a> y el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Informe financiero anual completo (CAFR) y los Informes de gestión del auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p>\\r\\n<i>Tenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de los datos financieros auditados del distrito, pero el Departamento de Educación de Nueva Jersey no audita ni verifica la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o la falta de asignación) de las cantidades a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.\\r\\n</i></p><p>\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=22\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Enlace al resumen del distrito de los gastos por alumno a nivel escolar 2021-22 por fuente\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Enlace al resumen del distrito de los gastos por alumno a nivel escolar 2021-22 por fuente</a>.\\r\\n </p><p>\\r\\nTambién está disponible <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=22\\\\\\\" alt=\\\\\\\"una opción para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito en una hoja de cálculo\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">una opción para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito en una hoja de cálculo</a>. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre escuelas en diferentes distritos.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The table below summarizes the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools in the district. The amounts include both actual personnel and actual non-personnel expenditures and include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities. An overall cost per pupil for a given school can be calculated by adding the Central Expenditures and the Expenditures Not Assigned to a School to the School Level Expenditures reported for that school. The Average Daily Enrollment (ADE**) comes from the 2022-23 School Registry  Summary (SRS).</p>\\r\\n<p>For more information regarding this table please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the NJDOE webpage <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.</p>\\r\\n<p><i>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i></p>\\r\\n<p><a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=23\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Link to District Summary of 2021-22 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Link to District Summary of 2022-23 School-Level Per Pupil Expenditures by Source</a></p>\\r\\n<p>An option to <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=23\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet is also available. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla resume los gastos disponibles más recientemente para los estudiantes de educación regular y especial que reciben enseñanza en las escuelas del distrito. Los montos incluyen gastos reales de personal y no personales e incluyen gastos de instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento, y actividades extracurriculares. Se puede calcular un costo total por alumno para una escuela determinada sumando los gastos centrales y los gastos no asignados a una escuela a los gastos a nivel escolar reportados para esa escuela. La Matrícula Diaria Promedio (ADE**) proviene del Resumen del Registro Escolar (SRS) 2022-23.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para informes a nivel escolar, que está disponible en la <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"página web del NJDOE Reporte de informes a nivel escolar de ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web del NJDOE Reporte de informes a nivel escolar de ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre el gasto del distrito y de las escuelas autónomas en el <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"Presupuesto fácil de usar\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a> y en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Informe Financiero Anual Integral (CAFR) e Informes de Gestión del Auditor (AMR)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Informe Financiero Anual Integral (CAFR) e Informes de Gestión del Auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p><i>\\r\\nTenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de datos financieros auditados del distrito, pero la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas no es auditada ni verificada de otra manera por el Departamento de Educación de Nueva Jersey. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o la falta de asignación) de montos a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.</i>\\r\\n</p><p>\\r\\n<a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=23\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Enlace al resumen del distrito de gastos por alumno a nivel escolar 2022-23 por fuente\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Enlace al resumen del distrito de gastos por alumno a nivel escolar 2022-23 por fuente</a>\\r\\n </p><p>\\r\\nUna opción para <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=23\\\\\\\" alt=\\\\\\\"descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo también está disponible. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre escuelas de diferentes distritos.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Expenditure-Text\",\"English\":\"<p>The table below summarizes the most recently available expenses for regular and special education students taught at schools in the district. The amounts include both actual personnel and actual non-personnel expenditures and include expenditures for instruction, support services, administration, operations and maintenance, and extra-curricular activities. An overall cost per pupil for a given school can be calculated by adding the Central Expenditures and the Expenditures Not Assigned to a School to the School Level Expenditures reported for that school. The Average Daily Enrollment (ADE**) comes from the 2023-24 School Registry  Summary (SRS).</p>\\r\\n<p>For more information regarding this table please refer to the guidance for school level reporting, which is available on the NJDOE webpage <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE webpage ESSA School Level Reporting Information</a>. More in-depth information about district and charter school spending can be found in the <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"User Friendly Budget\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">User Friendly Budget</a> and the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Comprehensive Annual Financial Report (CAFR) and Auditor Management Reports (AMRs)</a>.</p>\\r\\n<p><i>Please be aware that the total district expenditures represented in these reports are taken from audited district financial data, but the subsequent allocation of these resources to specific schools is not audited or otherwise verified by the New Jersey Department of Education. If you have specific questions about the assignment (or lack of assignment) of school-level amounts, please contact the district for additional information.</i></p>\\r\\n<p><a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=24\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Link to District Summary of 2023-24 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Link to District Summary of 2023-24 School-Level Per Pupil Expenditures by Source</a></p>\\r\\n<p>An option to <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=24\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet is also available. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla resume los gastos disponibles más recientemente para los estudiantes de educación regular y especial que reciben enseñanza en las escuelas del distrito. Los montos incluyen gastos reales de personal y no personales e incluyen gastos de instrucción, servicios de apoyo, administración, operaciones y mantenimiento, y actividades extracurriculares. Se puede calcular un costo total por alumno para una escuela determinada sumando los gastos centrales y los gastos no asignados a una escuela a los gastos a nivel escolar reportados para esa escuela. La Matrícula Diaria Promedio (ADE**) proviene del Resumen del Registro Escolar (SRS) 2023-24.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre esta tabla, consulte la guía para informes a nivel escolar, que está disponible en la <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/af/essa.shtml\\\" alt=\\\\\\\"página web del NJDOE Reporte de informes a nivel escolar de ESSA\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web del NJDOE Reporte de informes a nivel escolar de ESSA</a>. Puede encontrar información más detallada sobre el gasto del distrito y de las escuelas autónomas en el <a href=\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/ufb/\\\" alt=\\\\\\\"Presupuesto fácil de usar\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Presupuesto fácil de usar</a> y en el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/finance/fp/cafr/search/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Informe Financiero Anual Integral (CAFR) e Informes de Gestión del Auditor (AMR)\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Informe Financiero Anual Integral (CAFR) e Informes de Gestión del Auditor (AMR)</a>.\\r\\n</p><p><i>\\r\\nTenga en cuenta que los gastos totales del distrito representados en estos informes se toman de datos financieros auditados del distrito, pero la asignación posterior de estos recursos a escuelas específicas no es auditada ni verificada de otra manera por el Departamento de Educación de Nueva Jersey. Si tiene preguntas específicas sobre la asignación (o la falta de asignación) de montos a nivel escolar, comuníquese con el distrito para obtener información adicional.</i>\\r\\n</p>Aquí se incluye el enlace para <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=24\\\\\\\" alt=\\\\\\\"descargar todos los resúmenes a nivel de escuela por distrito en una sola hoja de cálculo\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">descargar todos los resúmenes a nivel de escuela por distrito en una sola hoja de cálculo</a>. Sin embargo, dado que los distritos tienen flexibilidad en cuanto a la forma en que se asignan determinados costos a las escuelas individuales, los costos a nivel de escuela no deben compararse entre escuelas de diferentes distritos.\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Expenditure-Footer\",\"English\":\"<p>An option to <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=20\\\\\\\" alt=\\\\\\\"download all school-level summaries by district\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">download all school-level summaries by district</a> in one spreadsheet is also available. However, because districts have flexibility in how certain costs are allocated to individual schools, school-level costs should not be compared between schools in different districts.</p>\",\"Spanish\":\"También está disponible una opción <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=20\\\\\\\" alt=\\\"para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">para descargar todos los resúmenes a nivel escolar por distrito</a> en una hoja de cálculo. Sin embargo, debido a que los distritos tienen flexibilidad en cómo se asignan ciertos costos a las escuelas individuales, los costos a nivel escolar no deben compararse entre escuelas en diferentes distritos.\"},{\"Year\":2021,\"Component\":\"Expenditure-Footer\"},{\"Year\":1920,\"Component\":\"Expenditure-URL\",\"English\":\"<a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=20\\\\\\\" alt=\\\"Link to District Summary of 2019-20 School-Level Per Pupil Expenditures by Source\\\" \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Link to District Summary of 2019-20 School-Level Per Pupil Expenditures by Source</a>\",\"Spanish\":\"<a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=XXXX&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=20\\\\\\\" alt=\\\"Enlace al resumen del distrito de los gastos por alumno a nivel escolar 2019-20 por fuente\\\" \\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Enlace al resumen del distrito de los gastos por alumno a nivel escolar 2019-20 por fuente</a>\"},{\"Year\":23324,\"Component\":\"Expenditure-URL\",\"Spanish\":\"Aquí se incluye el enlace para <a href=\\\\\\\"https://homeroom4.doe.state.nj.us/audsum/PpeReport?&did=9999&fileformat=html&reportname=PERFORMREPORT&fy=24\\\\\\\" alt=\\\\\\\"descargar todos los resúmenes a nivel de escuela por distrito en una sola hoja de cálculo\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">descargar todos los resúmenes a nivel de escuela por distrito en una sola hoja de cálculo</a>. Sin embargo, dado que los distritos tienen flexibilidad en cuanto a la forma en que se asignan determinados costos a las escuelas individuales, los costos a nivel de escuela no deben compararse entre escuelas de diferentes distritos.\"},{\"Year\":2021,\"Component\":\"Expenditure-URL\"}],\"Accountability\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Accountability-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Accountability\",\"Spanish\":\"Responsabilidad\",\"VisualId\":\"ACCH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Accountability-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Accountability\",\"Spanish\":\"Responsabilidad\",\"VisualId\":\"ACCH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912],[PK02]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"New Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA).\\r\\nEvery three years (last identification in 2019, next identification in 2022), NJDOE will identify schools in the following three federal categories:\\r\\n<strong>Comprehensive Support and Improvement - Overall Low Performing:</strong> Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.\\r\\n<strong>Comprehensive Support and Improvement - Low Graduation Rate:</strong> High schools with a four-year graduation rate of 67% or less\\r\\n<strong>Targeted Support and Improvement - Low Performing Student Group:</strong> Schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools\\r\\nAnnually, NJDOE will identify schools in the following federal category:\\r\\n<strong>Targeted Support and Improvement - Consistently Underperforming Student Group:</strong> Schools with one or more students group that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row.\\r\\n \\r\\nFor more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Statewide Progress toward Long-Term goals\\\\\\\">Statewide Progress toward Long-Term goals</a>, see these <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\">accountability resources</a>.\",\"Spanish\":\"El sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de éxito de todos los estudiantes (ESSA).\\r\\nCada tres años (última identificación en 2019, próxima identificación en 2022), NJDOE identificará escuelas en las siguientes tres categorías federales:\\r\\n<strong>Apoyo y mejora integrales - Bajo rendimiento general:</strong> escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.\\r\\n<strong>Apoyo y mejora integral - baja tasa de graduación:</strong> escuelas secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos\\r\\n<strong>Apoyo y mejora específicos - grupo de estudiantes de bajo rendimiento:</strong> escuelas con uno o más grupos de estudiantes con un puntaje sumativo que estaría en el 5% inferior de las escuelas de Título I\\r\\nAnualmente, NJDOE identificará escuelas en la siguiente categoría federal:\\r\\n<strong>Apoyo y mejora específicos - grupo de estudiantes con bajo rendimiento constante:</strong> escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no alcanzaron las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos\\r\\n \\r\\nPara obtener más información sobre el sistema de responsabilidad de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y los puntajes sumativos, cómo se determina el estado de responsabilidad federal y el <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"progreso a nivel estatal hacia las metas a largo plazo\\\\\\\">progreso a nivel estatal hacia las metas a largo plazo</a>, consulte estos <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System​</strong>\\r\\n<p>\\r\\nNew Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\\\\\"ESSA State Plan PDF\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:​\\r\\n</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\">\\r\\n  <li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing:</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n  <li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate:</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>High schools with a four-year graduation rate of 67% or less​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n  <li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI):</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>Schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n  <li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:​</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e. ATSI schools that do not meet exit criteria.​</li>\\r\\n\\t<li>The NJDOE has not yet identified schools in this category as no ATSI schools have been in status for three or more years.​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n</ul>\\r\\n<p>Annually, NJDOE will identify schools in the following federal category:​</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\">\\r\\n  <li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI):</strong>\\r\\n  <ul class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n    <li>Schools with one or more students group that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row​</li>\\r\\n  </ul>\\r\\n  </li>\\r\\n</ul>​\\r\\n<p>For purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations.</p>\\r\\n<p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Statewide progress toward long term goals document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">statewide progress toward long-term goals</a>, see these <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Accountability resources\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\"\\\\>accountability resources.</a>​</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2019-2020:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, New Jersey received a <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Waiver Document\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">waiver from the United States Department of Education (USED)</a> in March 2020 to waive statewide assessment, accountability, and reporting requirements in the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) for the 2019-2020 school year. This removes the requirement to:​</p>\\r\\n<ul class=\\\\\\\"mb-1\\\\\\\">\\r\\n  <li>Calculate indicator scores and summative scores for the 2019-2020 school year;​</li>\\r\\n  <li>Measure progress toward long-term goals and measures of interim progress for accountability indicators for the 2019-2020 school year; and​</li>\\r\\n  <li>Identify schools for comprehensive and targeted support and improvement during the 2020-2021 school year (based on 2019-2020 data).</li>\\r\\n</ul>\\r\\n<p>As a result of the March 2020 waiver, any school that was identified for comprehensive or targeted support and improvement during the 2019-2020 school year for support during the 2020-2021 school year will retain the same status for the 2021-2022 school year and continue to receive support and interventions from the NJDOE.</p>\\r\\n<p>For the categories that are identified every three years, the last identification occurred in the 2018-2019 school year (based on 2017-2018 data) and the next identification was scheduled for the 2021-2022 school year (based on 2020-2021 data). Due to the COVID-19 pandemic and associated federal waivers, New Jersey has submitted a proposed addendum to New Jersey's consolidated state plan to delay the next identification until the 2022-2023 school year (based on 2021-2022 data) and also delay the exit of all currently identified schools to align with the next identification.</p>\\r\\n<p>For the annual identification of schools for Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group, no schools will be identified during the 2020-2021 school year as a result of the March 2020 waiver. New Jersey has submitted a request to USED to waive the next identification in the 2021-2022 school year due to the lack of two consecutive years of data.</p>\\r\\n<p>Because these requests to adjust exit dates are dependent on approval by USED, exit dates are not included in the 2019-2020 reports. Updated exit dates will be shared directly with districts when they are finalized. Check the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Accountability resources\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\"\\\\>accountability resources</a>​ page for current information.</p>\\r\\n<p>The 2019-2020 Accountability Indicator Scores and Summative Ratings and Accountability Summary by Student Group tables will not be included in the report for 2019-2020 as these tables include indicator scores, summative scores, and progress toward long-term goals and those measures were waived under the March 2020 waiver.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA)</strong>\\r\\n<p>El sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de Éxito de todos los Estudiantes (ESSA). Según el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\\\\\"plan estatal ESSA aprobado\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">plan estatal ESSA aprobado</a> en Nueva Jersey, el NJDOE identificará las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p><p>\\r\\n<ul>\\r\\n<li>\\r\\n<strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong>\\r\\n<ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul></li>\\r\\n<li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong> \\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul></li>\\r\\n<li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul></li>\\r\\n<li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, es decir, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n<li>El NJDOE aún no ha identificado escuelas en esta categoría, ya que ninguna escuela ATSI ha estado en esta categoría durante tres o más años.</li></ul></li></ul></p>\\r\\n<p>\\r\\nAnualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:\\r\\n<ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong> </li><ul><li>\\r\\nEscuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></li></ul>\\r\\n</p><p>\\r\\nA los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal y <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo</a>, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de rendición de cuentas\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">recursos de rendición de cuentas</a>.\\r\\n<p><strong>Nota Importante para 2019-2020:</strong>Debido a la pandemia de COVID-19, Nueva Jersey recibió una <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\\\\\"exención del Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED)\\\\\\\">exención del Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED)</a> en marzo de 2020 para renunciar a los requisitos estatales de evaluación, rendición de cuentas y presentación de informes en la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) para el año escolar 2019-2020. Esto elimina los requisitos de:</p>\\r\\n<ul>\\r\\n<li>Calcular puntajes de indicadores y puntajes acumulativos para el año escolar 2019-2020;</li>\\r\\n<li>Medir el progreso hacia las metas a largo plazo y las medidas de progreso interino para los indicadores de responsabilidad para el año escolar 2019-2020; y</li>\\r\\n<li>Identificar las escuelas que requieren apoyo y mejora integrales y específicos durante el año escolar 2020-2021 (según los datos de 2019-2020).</li></ul>\\r\\n</p><p>\\r\\nComo resultado de la exención de marzo de 2020, cualquier escuela que haya sido identificada para recibir apoyo y mejora integral o específica durante el año lectivo 2019-2020 para recibir apoyo durante el año lectivo 2020-2021 conservará el mismo estatus para el año lectivo 2021-2022 y continuará recibiendo apoyo e intervenciones del Departamento de Educación de Nueva Jersey.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara las categorías que se identifican cada tres años, la última identificación ocurrió en el año escolar 2018-2019 (según los datos de 2017-2018) y la siguiente identificación se programó para el año escolar 2021-2022 (según los datos de 2020-2021). Debido a la pandemia de COVID-19 y las exenciones federales asociadas, Nueva Jersey ha presentado un anexo propuesto al plan estatal consolidado de Nueva Jersey para retrasar la próxima identificación hasta el año escolar 2022-2023 (según los datos de 2021-2022) y también retrasar la salida de todas las escuelas identificadas actualmente para alinearse con la siguiente identificación.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara la identificación anual de las escuelas que requieren apoyo y mejora específicas: Grupo de estudiantes de bajo rendimiento constante, no se identificarán escuelas durante el año escolar 2020-2021 como resultado de la exención de marzo de 2020. Nueva Jersey ha presentado una solicitud a USED para renunciar a la próxima identificación en el año escolar 2021-2022 debido a la falta de datos de dos años consecutivos.\\r\\n</p><p>\\r\\nDebido a que estas solicitudes para ajustar las fechas de salida dependen de la aprobación de USED, las fechas de salida no se incluyen en los informes 2019-2020. Las fechas de salida actualizadas se compartirán directamente con los distritos cuando estén finalizadas. Consulte la página de <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a> para obtener información actualizada.\\r\\n</p><p>\\r\\nLas tablas de puntajes de los indicadores de responsabilidad 2019-2020 y calificaciones sumativas y resumen de responsabilidad por grupo de estudiantes no se incluirán en el informe para 2019-2020, ya que estas tablas incluyen puntajes de indicadores, puntajes acumulativos y progreso hacia las metas a largo plazo y esas medidas no se aplicaron. bajo la exención de marzo de 2020.</p>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<p><strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System</strong><br>\\r\\nNew Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"approved ESSA state plan\\\" target=\\\"_blank\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:<br>\\r\\n<ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing: </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.</li></ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate: </strong></li>\\r\\n<ul><li>High schools with a four-year graduation rate of 67% or less</li></ul>\\r\\n<li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI): </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools</li></ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e. ATSI schools that do not meet exit criteria.</li>\\r\\n<li>The NJDOE has not yet identified schools in this category as no ATSI schools have been in status for three or more years.</li></ul>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>Annually, NJDOE will identify schools in the following federal category:\\r\\n<br><ul>\\r\\n<li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI): </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with one or more student groups that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row</li></ul>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>For purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations. </p>\\r\\n<p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\"statewide progress toward long-term goals\\\" target=\\\"_blank\\\">statewide progress toward long-term goals</a>, see these <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\"accountability resources\\\" target=\\\"_blank\\\">accountability resources</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2020-2021:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, New Jersey received waivers from the United States Department of Education (USED) in both <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\"March 2020\\\" target=\\\"_blank\\\">March 2020</a> and <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2021/03/nj-acct-waiver-response-1.pdf\\\\\\\" alt=\\\"March 2021\\\" target=\\\"_blank\\\">March 2021</a>  that waived accountability-related requirements in the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) for the 2019-2020 and 2020-2021 school years. These waivers removed the requirements to:<br>\\r\\n<ul><li>Calculate indicator scores and summative scores for the 2019-2020 and 2020-2021 school years;</li>\\r\\n<li>Measure progress toward long-term goals and measures of interim progress for accountability indicators for the 2019-2020 and 2020-2021 school years; and</li>\\r\\n<li>Identify schools for comprehensive and targeted support and improvement during the 2020-2021 and 2021-2022 school years (based on 2019-2020 and 2020-2021 data, respectively). </li>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>As a result of these waivers, any school that was identified for comprehensive or targeted support and improvement during the 2019-2020 school year will retain the same status for the 2021-2022 and 2022-2023 school years and continue to receive support and interventions from the NJDOE. </p>\\r\\n<p>For the categories that are identified every three years, the last identification occurred in the 2018-2019 school year (based on 2017-2018 data) and the next identification was scheduled for the 2021-2022 school year (based on 2020-2021 data). As a result of these waivers, the next identification will be delayed until the 2022-2023 school year (based on 2021-2022 data) and all currently identified schools will be reviewed during the 2022-23 school year to determine their eligibility to exit status. </p>\\r\\n<p>For the annual identification of schools for Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group, no schools will be identified during the 2020-2021 or 2021-2022 school year as a result of these waivers. The next identification is scheduled for the 2022-2023 school year. </p>\\r\\n<p>The 2020-2021 Accountability Indicator Scores and Summative Ratings and Accountability Summary by Student Group tables will not be included in the report for 2020-2021 as these tables include indicator scores, summative scores, and progress toward long-term goals and those measures were waived under the March 2020 waiver.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA) de Nueva Jersey</strong><br>\\r\\nEl sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de Éxito de todos los Estudiantes (ESSA). Según el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"plan estatal ESSA aprobado \\\" target=\\\"_blank\\\">plan estatal ESSA aprobado</a> en Nueva Jersey, el NJDOE identificará las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p>\\r\\n <p><ul><li><strong> Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, por ejemplo, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n <li>El NJDOE aún no ha identificado escuelas en esta categoría, ya que ninguna escuela ATSI ha estado en esta categoría durante tres o más años.</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Anualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:<br>\\r\\n <ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>A los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p>\\r\\n<p>Para obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal y <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\"el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo\\\" target=\\\"_blank\\\">el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo</a>, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\"recursos de rendición de cuentas\\\" target=\\\"_blank\\\">recursos de rendición de cuentas</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Nota Importante para 2020-2021: </strong>Debido a la pandemia de COVID-19, Nueva Jersey recibió exenciones del Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) en <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\"marzo de 2020\\\" target=\\\"_blank\\\">marzo de 2020</a> y <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2021/03/nj-acct-waiver-response-1.pdf\\\\\\\" alt=\\\"marzo de 2021\\\" target=\\\"_blank\\\">marzo de 2021</a> que eximieron los requisitos relacionados con la responsabilidad en la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) para los años escolares 2019-2020 y 2020-2021. Estas exenciones eliminaron los requisitos para:</br>\\r\\n <ul><ul><li>Calcular puntajes de indicadores y puntajes acumulativos para los años escolares 2019-2020 y 2020-2021;</li>\\r\\n<li>Medir el progreso hacia las metas a largo plazo y las medidas de progreso interino para los indicadores de responsabilidad para los años escolares 2019-2020 u 2020-2021; y</li>\\r\\n<li>Identificar las escuelas que requieren apoyo y mejora integrales y específicos durante los años escolares 2020-2021 y 2021-2022 (según los datos de 2019-2020 y 2020-2021 respectivamente).</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Como resultado de estas exenciones, cualquier escuela que haya sido identificada para recibir apoyo y mejora integral o específica durante el año escolar 2019-2020 conservará el mismo estatus para los años escolares 2021-2022 y 2022-2023 y continuará recibiendo apoyo e intervenciones del Departamento de Educación de Nueva Jersey.</p>\\r\\n<p>Para las categorías que se identifican cada tres años, la última identificación ocurrió en el año escolar 2018-2019 (según datos de 2017-2018) y la próxima identificación se programó para el año escolar 2021-2022 (según datos de 2020-2021) . Como resultado de estas exenciones, la próxima identificación se retrasará hasta el año escolar 2022-2023 (según los datos de 2021-2022) y todas las escuelas identificadas actualmente se revisarán durante el año escolar 2022-23 para determinar su elegibilidad para salir del estado. </p> \\r\\n<p>Para la identificación anual de las escuelas que requieren apoyo y mejora específicas: Grupo de estudiantes de bajo rendimiento constante, no se identificarán escuelas durante los años escolares 2020-2021 o 2021-2022 como resultado de estas exenciones. La próxima identificación está programada para el año escolar 2022-2023.</p>\\r\\n<p>Las tablas de puntajes de los indicadores de responsabilidad 2020-2021 y calificaciones sumativas y resumen de responsabilidad por grupo de estudiantes no se incluirán en el informe para 2020-2021, ya que estas tablas incluyen puntajes de indicadores, puntajes acumulativos y progreso hacia las metas a largo plazo y esas medidas no se aplicaron en virtud de la exención de marzo de 2020.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<p><strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System</strong><br>\\r\\nNew Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"approved ESSA state plan\\\" target=\\\"_blank\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:<br>\\r\\n<ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing: </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.</li></ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate: </strong></li>\\r\\n<ul><li>High schools with a four-year graduation rate of 67% or less</li></ul>\\r\\n<li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI): </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools</li></ul>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e. ATSI schools that do not meet exit criteria.</li>\\r\\n<li>The NJDOE has not yet identified schools in this category as no ATSI schools have been in status for three or more years.</li></ul>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>Annually, NJDOE will identify schools in the following federal category:\\r\\n<br><ul>\\r\\n<li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI): </strong></li>\\r\\n<ul><li>Schools with one or more student groups that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row</li></ul>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>For purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations. </p>\\r\\n<p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and additional data, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE accountability page</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-2022:</strong> Due to the COVID-19 pandemic, New Jersey received waivers from the United States Department of Education (USED) in both <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\"March 2020\\\" target=\\\"_blank\\\">March 2020</a> and <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2021/03/nj-acct-waiver-response-1.pdf\\\\\\\" alt=\\\"March 2021\\\" target=\\\"_blank\\\">March 2021</a>  that waived accountability-related requirements in the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) for the 2019-2020 and 2020-2021 school years. These waivers removed the requirements to:<br>\\r\\n<ul><li>Calculate indicator scores and summative scores for the 2019-2020 and 2020-2021 school years;</li>\\r\\n<li>Measure progress toward long-term goals and measures of interim progress for accountability indicators for the 2019-2020 and 2020-2021 school years; and</li>\\r\\n<li>Identify schools for comprehensive and targeted support and improvement during the 2020-2021 and 2021-2022 school years (based on 2019-2020 and 2020-2021 data, respectively). </li>\\r\\n</ul></p>\\r\\n<p>As a result of these waivers, any school that was identified for comprehensive or targeted support and improvement during the 2019-20 school year will retain the same status for the 2021-22 and 2022-23 school years. </p>\\r\\n<p>The NJDOE identified schools across four categories during the 2022-23 school year (based on 2021-22 data): <br>\\r\\n<ul><li>CSI: Overall Low Performing;</li>\\r\\n<li>CSI: Low Graduation Rate;</li>\\r\\n<li>ATSI; and</li>\\r\\n<li>TSI.</li></ul></p>\\r\\n<p>For the TSI identification that occurred during the 2022-23 school year, status in meeting annual targets for the 2018-19 and 2021-22 school years were used since data was not available for two consecutive years.</p><p>\\r\\nAdditionally, all schools that were previously identified were eligible to exit status at the end of the 2022-23 school year if the NJDOE's Exit Criteria were met.</p>\\r\\n<p>The NJDOE received approval to make a one-time change to the identification timeline under the COVID-19 State Plan Addendum. Under the approved Addendum, the NJDOE will identify schools for CSI and ATSI status in both fall 2022 and fall 2023. Schools identified for CSI or ATSI status in fall 2022 will be eligible to exit status in fall 2023 if all exit criteria are met. Schools identified for TSI status will be eligible to exit annually if exit criteria are met.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA) de Nueva Jersey</strong><br>\\r\\nEl sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de Éxito de todos los Estudiantes (ESSA). Según el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"plan estatal ESSA aprobado \\\" target=\\\"_blank\\\">plan estatal ESSA aprobado</a> en Nueva Jersey, el NJDOE identificará las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p>\\r\\n <p><ul><li><strong> Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, por ejemplo, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n <li>El NJDOE aún no ha identificado escuelas en esta categoría, ya que ninguna escuela ATSI ha estado en esta categoría durante tres o más años.</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Anualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:<br>\\r\\n <ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>A los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p>\\r\\n<p>\\r\\nPara obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal y <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf\\\\\\\" alt=\\\"el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo\\\" target=\\\"_blank\\\">el progreso en todo el estado hacia las metas a largo plazo</a>, consulte estos <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\"recursos de rendición de cuentas\\\" target=\\\"_blank\\\">recursos de rendición de cuentas</a>.</p>\\r\\n<p><strong>Nota Importante para 2021-2022: </strong>Debido a la pandemia de COVID-19, Nueva Jersey recibió exenciones del Departamento de Educación de los Estados Unidos (USED) en <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/covid19/news/docs/Accountability%20and%20School%20Identification,%20and%20Reporting%20Requirement%20Waiver%20Word.pdf\\\\\\\" alt=\\\"marzo de 2020\\\" target=\\\"_blank\\\">marzo de 2020</a> y <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2021/03/nj-acct-waiver-response-1.pdf\\\\\\\" alt=\\\"marzo de 2021\\\" target=\\\"_blank\\\">marzo de 2021</a> que eximieron los requisitos relacionados con la responsabilidad en la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) para los años escolares 2019-2020 y 2020-2021. Estas exenciones eliminaron los requisitos para:</br>\\r\\n <ul><ul><li>Calcular puntajes de indicadores y puntajes acumulativos para los años escolares 2019-2020 y 2020-2021;</li>\\r\\n<li>Medir el progreso hacia las metas a largo plazo y las medidas de progreso interino para los indicadores de responsabilidad para los años escolares 2019-2020 u 2020-2021; y</li>\\r\\n<li>Identificar las escuelas que requieren apoyo y mejora integrales y específicos durante los años escolares 2020-2021 y 2021-2022 (según los datos de 2019-2020 y 2020-2021 respectivamente).</li></ul></ul></p><p>Como resultado de estas exenciones, cualquier escuela que haya sido identificada para apoyo y mejoramiento integral o específico durante el año escolar 2019-20 permaneció en ese estatus para los años escolares 2021-22 y 2022-23.</p><p>\\r\\nEl NJDOE identificó escuelas en cuatro categorías durante el año escolar 2022-23 (basado en datos de 2021-22):<br>\\r\\n<ul><li>CSI: Bajo rendimiento general;</li>\\r\\n<li>CSI: Tasa de graduación baja;</li>\\r\\n<li>ATSI; y</li> \\r\\n<li>TSI</li>.</ul></p>\\r\\n<p>\\r\\nPara la identificación de TSI realizada durante el año escolar 2022-23, se utilizó el estatus en el cumplimiento de los objetivos anuales para los años escolares 2018-19 y 2021-22 ya que los datos no estaban disponibles durante dos años consecutivos.\\r\\n</p><p>\\r\\nAdemás, todas las escuelas que se identificaron previamente eran elegibles para salir del estatus al final del año escolar 2022-23 si se cumplían los criterios de salida del NJDOE.\\r\\n</p><p>\\r\\nEl NJDOE recibió la aprobación para realizar un cambio único en el cronograma de identificación según el Anexo del Plan Estatal COVID-19. Según el Anexo aprobado, el NJDOE identificará las escuelas para el estatus CSI y ATSI tanto en el otoño de 2022 como en el otoño de 2023. Las escuelas identificadas para el estatus CSI o ATSI en el otoño de 2022 serán elegibles para salir del estatus en el otoño de 2023 si se cumplen todos los criterios de salida. Las escuelas identificadas para el estatus TSI serán elegibles para salir anualmente si se cumplen los criterios de salida.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<p><strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System</strong><br/>\\r\\nNew Jersey's school accountability system identifies schools that are in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"approved ESSA state plan\\\" target=\\\"_blank\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:<br/>\\r\\n<ul><li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing: </strong>\\r\\n<ul><li>Title I schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.</li></ul>\\r\\n</li>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate: </strong>\\r\\n<ul><li>All high schools with a four-year graduation rate of 67% or less</li></ul>\\r\\n</li>\\r\\n<li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI): </strong>\\r\\n<ul><li>All schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools</li></ul>\\r\\n</li>\\r\\n<li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:</strong><ul>\\r\\n<li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e., ATSI schools that do not meet exit criteria.</li>\\r\\n<li>The fall 2023 identification is the first year that the NJDOE identified schools in this category.</li></ul>\\r\\n</li></ul></p><p>\\r\\nAnnually, NJDOE will identify schools in the following federal category:<br/>\\r\\n<ul><li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI): </strong>\\r\\n<ul>\\r\\n<li>All schools with one or more student groups that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row</li>\\r\\n</li>\\r\\n</ul>\\r\\n</li></ul></p><p>\\r\\nFor purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations. </p>\\r\\n<p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and additional data, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE accountability page</a></p>\\r\\n<p><strong>Important Note for 2022-23 Reports:</strong> The NJDOE received approval to make a one-time change to the identification timeline under the <a href=\\\\\\\"https://oese.ed.gov/files/2022/04/NJ-Addendum-App-ltr.pdf\\\\\\\" alt=\\\"COVID-19 State Plan Addendum\\\" target=\\\"_blank\\\">COVID-19 State Plan Addendum</a>. Under the approved Addendum, the NJDOE identified schools for CSI and ATSI status in both fall 2022 and fall 2023. Schools that were identified for CSI or ATSI status in fall 2022 were eligible to exit status at the end of the 2023-2024 school year if all exit criteria were met. Schools that were identified for CSI or ATSI status in fall 2023 will be eligible to exit status at the end of the 2026-2027 school year if all exit criteria are met. Schools identified for TSI status are eligible to exit annually if exit criteria are met.</p>\\r\\n<p>The NJDOE resumed using median student growth percentiles (mSGPs) to measure academic progress, or growth, for the 2022-2023 school year. The NJDOE had received approval through the Addendum to use an alternate measure of academic progress, Relative School Improvement Measure (RSIM) for the 2021-2022 school year only because mSGPs were unavailable.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA) de Nueva Jersey</strong><br>\\r\\nEl sistema de responsabilidad escolar de Nueva Jersey identifica las escuelas que necesitan un apoyo integral y específico según lo exige la Ley de Éxito de todos los Estudiantes (ESSA). Según el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"plan estatal ESSA aprobado \\\" target=\\\"_blank\\\">plan estatal ESSA aprobado</a> en Nueva Jersey, el NJDOE identificará las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p>\\r\\n <p><ul><li><strong> Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, por ejemplo, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n<li>En la identificación de otoño de 2023 es el primer año en que el NJDOE identificó escuelas en esta categoría.</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Anualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:<br>\\r\\n <ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>A los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p>\\r\\n<p>Para obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal , y datos adicionales, vea la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de Responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">página de Responsabilidad del NJDOE</a>.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Nota importante para los informes 2022-23:</strong> El NJDOE recibió aprobación para realizar un cambio único en el cronograma de identificación según el Anexo COVID-19 State Plan Addendum. De acuerdo al Anexo aprobado, el NJDOE identificó escuelas para el estatus CSI y ATSI tanto en el otoño de 2022 como en el otoño de 2023. Las escuelas que fueron identificadas para el estatus CSI o ATSI en el otoño de 2022 eran elegibles para salir del estatus al final del año escolar 2023-2024 si cumplieron con todos los criterios de salida. Las escuelas que fueron identificadas para el estatus CSI o ATSI en el otoño de 2023 serán elegibles para salir del estatus al final del año escolar 2027-2028 si se cumplen todos los criterios de salida. Las escuelas identificadas para el estatus TSI son elegibles para salir anualmente si se cumplen los criterios de salida.</p><p>\\r\\nEl NJDOE reanudó el uso de percentiles de crecimiento estudiantil medio (mSGP) para medir el progreso académico o rendimiento para el año escolar 2022-2023. El NJDOE había recibido aprobación a través del Anexo para utilizar una medida alternativa de progreso académico, la Medida de Mejora Escolar Relativa (RSIM, por sus siglas en inglés) para el año escolar 2021-2022 solo porque los mSGP no estaban disponibles.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Accountability-Intro\",\"English\":\"<p><strong>New Jersey’s Every Student Succeeds Act (ESSA) Accountability System</strong><br/>New Jersey's school accountability system identifies schools in need of comprehensive and targeted support as required by the Every Student Succeeds Act (ESSA). Based on New Jersey’s  <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"approved ESSA state plan\\\" target=\\\"_blank\\\">approved ESSA state plan</a>, NJDOE will identify schools in the following four federal categories every three years:<br/><ul><li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Overall Low Performing:</strong><ul><li>Title I schools with a summative score in the bottom 5% of Title I schools.</li></ul></li><li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Low Graduation Rate: </strong><ul><li>All high schools with a four-year graduation rate of 67% or less</li></ul></li><li><strong>Additional Targeted Support and Improvement: Low Performing Student Group (ATSI): </strong><ul><li>All schools with one or more student group with a summative score that would be in the bottom 5% of Title I schools</li></ul></li><li><strong>Comprehensive Support and Improvement (CSI): Chronically Low Performing:</strong><ul><li>Title I schools identified as Additional Targeted Support and Improvement; Low Performing Student Group (ATSI) that are identified for three or more consecutive years, i.e., ATSI schools that do not meet exit criteria.</li></ul></li></ul></p><p>Annually, NJDOE will identify schools in the following federal category:<ul><li><strong>Targeted Support and Improvement: Consistently Underperforming Student Group (TSI): </strong><ul><li>All schools with one or more student groups that missed annual targets or standards for all indicators for two years in a row</li></ul></li></ul></p><p>For purposes of ESSA accountability, only schools and student groups with data for 20 or more students are included in calculations. </p><p>The NJDOE identified schools for CSI and ATSI status in fall 2023 based on data from the 2022-2023 school year, so the NJDOE did not identify schools for CSI or ATSI status based on 2023-2024 school year data. The NJDOE only identified schools for TSI status based on data from the 2023-2024 school year.</p><p>For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and additional data, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE accountability page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p><strong>Sistema de Responsabilidad de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes (ESSA) de Nueva Jersey</strong><br>\\r\\nEl sistema de rendición de cuentas de las escuelas de Nueva Jersey identifica a las escuelas que necesitan apoyo integral y específico, tal como lo exige la Ley de Éxito para Todos los Estudiantes (ESSA, por sus siglas en inglés). Con base en el <a href=\\\\\\\"https://nj.gov/education/essanj/plan.shtml\\\\\\\" alt=\\\"el plan estatal de ESSA aprobado por Nueva Jersey\\\" target=\\\"_blank\\\">plan estatal de ESSA aprobado</a> por Nueva Jersey, el Departamento de Educación de Nueva Jersey identificará a las escuelas en las siguientes cuatro categorías federales cada tres años:</p>\\r\\n <p><ul><li><strong> Apoyo y Mejora Integral (CSI): Bajo Rendimiento General:</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con un puntaje sumativo en el 5% inferior de las escuelas de Título I.</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Baja Tasa de Graduación:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas Secundarias con una tasa de graduación de cuatro años del 67% o menos</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Específicos Adicional: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento (ATSI):</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas con puntajes sumativos de grupos de estudiantes que estarían en 5% inferior de las escuelas de Título I</li></ul>\\r\\n <li><strong>Apoyo y Mejora Integral (CSI): Rendimiento Crónicamente Bajo:</strong></li>\\r\\n<ul><li>Escuelas de Título I identificadas como Mejora y Apoyo Específico Adicional; Grupo de estudiantes de bajo rendimiento (ATSI) que se identifican durante tres o más años consecutivos, por ejemplo, escuelas ATSI que no cumplen con los criterios de graduación.</li>\\r\\n<li>En la identificación de otoño de 2023 es el primer año en que el NJDOE identificó escuelas en esta categoría.</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>Anualmente, el NJDOE identificará las escuelas en la siguiente categoría federal:<br>\\r\\n <ul><li><strong>Apoyo y Mejora Específicos: Grupo de Estudiantes de Bajo Rendimiento Constante (TSI):</strong></li>\\r\\n <ul><li>Escuelas con uno o más grupos de estudiantes que no cumplieron con las metas o estándares anuales para todos los indicadores durante dos años seguidos</li></ul></ul></p>\\r\\n<p>A los efectos de la responsabilidad de la ESSA, solo se incluyen en los cálculos las escuelas y los grupos de estudiantes con datos de 20 o más estudiantes.</p>\\r\\n<p>\\r\\nEl NJDOE identificó escuelas para el estatus CSI y ATSI en el otoño de 2023 en base a datos del año escolar 2022-2023, por lo que el NJDOE no identificó escuelas para el estatus CSI o ATSI en base a datos del año escolar 2023-2024. El NJDOE solo identificó escuelas para el estatus TSI en base a datos del año escolar 2023-2024.</p>\\r\\n<p>Para obtener más información sobre el sistema de rendición de cuentas de Nueva Jersey, cómo se calcularon los indicadores y las puntuaciones sumativas, cómo se determina el estado de responsabilidad federal, y datos adicionales, vea la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"Página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\"_blank\\\">Página de responsabilidad del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AccountabilityDistrictwide-Title\",\"English\":\"Schools Identified as Requiring Comprehensive or Targeted Support - Districtwide\",\"Spanish\":\"Escuelas identificadas como que Requieren Apoyo Integral o Específico - Nivel Distrital\",\"VisualId\":\"SIRCTSD\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"AccountabilityDistrictwide-Title\",\"English\":\"Schools Identified as Requiring Comprehensive or Targeted Support - Districtwide\",\"Spanish\":\"Escuelas identificadas como que Requieren Apoyo Integral o Específico - Nivel Distrital\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AccountabilityDistrictwide-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the district that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2020-21 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"NJDOE ESSA Accountability webpage\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ComprehensiveandTargetedschools2019-2020.pdf','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"list of all schools requiring comprehensive or targeted support\\\\\\\">list of all schools requiring comprehensive or targeted support</a> and improvement with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ESSAExitCriteriaDocument.pdf','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"exit criteria\\\\\\\">exit criteria</a> for identified schools.\\r\\nAccountability Summary by Student Group\\r\\n<strong>There are currently no schools in this district identified as requiring comprehensive or targeted support during the 2019-20 school year.</strong>\",\"Spanish\":\"La tabla a continuación proporciona la lista de escuelas en el distrito que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2020-21, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional, <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA\\\\\\\">la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA</a> incluye una <a href=\\\\\\\"{URL}\\\\\\\" alt=\\\\\\\"lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico\\\\\\\">lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico</a> y mejoras con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/ESSAExitCriteriaDocument.pdf','_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"criterios de salida\\\\\\\">criterios de salida</a> para las escuelas identificadas.\\r\\nAccountability Summary by Student Group\\r\\n<strong>Actualmente no hay escuelas en este distrito identificadas que requieran apoyo integral o específico durante el año escolar 2019-20.</strong>\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AccountabilityDistrictwide-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the district that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2021-22 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla proporciona la lista de escuelas en el distrito que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2021-22, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para el estado de salida y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"AccountabilityDistrictwide-Text\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Title\",\"English\":\"Schools Identified as Requiring Comprehensive or Targeted Support – Districtwide\",\"Spanish\":\"Escuelas Identificadas como que Requieren un Apoyo Integral o específico - En Todo el Distrito\",\"VisualId\":\"STST\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Title\",\"English\":\"Schools Identified as Requiring Comprehensive or Targeted Support – Districtwide\",\"Spanish\":\"Escuelas Identificadas como que Requieren un Apoyo Integral o específico - En Todo el Distrito\",\"VisualId\":\"STST\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Title\",\"English\":\"Schools Identified as Requiring Comprehensive or Targeted Support – Districtwide\",\"Spanish\":\"Escuelas Identificadas como que Requieren un Apoyo Integral o específico - En Todo el Distrito\",\"VisualId\":\"STST\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the district that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2021-22 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/CAP%20Comprehensive_Targeted_Schools.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement</a> with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">exit criteria</a> for identified schools.\",\"Spanish\":\"La tabla a continuación proporciona la lista de escuelas en el distrito que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2021-22, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional,  <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA </a> incluye una <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/CAP%20Comprehensive_Targeted_Schools.xlsx\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico</a> y mejoras con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">criterios de salida</a> para las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the district that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2022-23 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE ESSA Accountability webpage\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/CAP%20Comprehensive_Targeted_Schools.xlsx\\\\\\\" alt=\\\" list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement</a> with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" alt=\\\"exit criteria\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">exit criteria</a> for identified schools.\",\"Spanish\":\"La tabla a continuación proporciona la lista de escuelas en el distrito que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2022-23, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional,  <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/\\\\\\\" alt=\\\"la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">la página web de responsabilidad de NJDOE ESSA </a> incluye una <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/CAP%20Comprehensive_Targeted_Schools.xlsx\\\\\\\" alt=\\\"lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">lista de todas las escuelas que requieren un apoyo integral o específico</a> y mejoras con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los <a href=\\\\\\\"https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/20/ESSAExitCriteriaDocument.pdf\\\\\\\" alt=\\\"criterios de salida\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">criterios de salida</a> para las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the district that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2023-24 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE ESSA Accountability webpage\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on exit criteria for identified schools.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla proporciona la lista de escuelas en el distrito que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2023-24, la categoría (o razón) para la identificación, el año en que la escuela es elegible para el estatus de salida y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional, la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página web NJDOE ESSA Accountability\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web NJDOE ESSA Accountability</a> incluye una lista de todas las escuelas que requieren apoyo y mejoras integrales o específicas con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los criterios de salida de las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the district that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2024-25 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE ESSA Accountability webpage\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on exit criteria for identified schools.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla proporciona la lista de escuelas en el distrito que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2024-25, la categoría (o motivo) de identificación, el año en que la escuela es elegible para salir del estatus y, si es aplicable, los grupos de estudiantes identificados para su apoyo. Para obtener información adicional, la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página web de Responsabilidad de ESSA del NJDOE\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de Responsabilidad de ESSA del NJDOE</a> incluye una lista de todas las escuelas que requieren apoyo y mejoras integrales o específicas con la cantidad de fondos de Ayuda para el Mejoramiento Escolar (SIA) recibidos e información sobre los criterios de salida para las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-Text\",\"English\":\"The table below provides the list of schools in the district that have been identified for either comprehensive or targeted support for the 2025-26 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" \\\\\\\"NJDOE ESSA Accountability webpage\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE ESSA Accountability webpage</a> includes a list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on exit criteria for identified schools.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla proporciona la lista de escuelas en el distrito que han sido identificadas para recibir apoyo integral o específico para el año escolar 2025-26, la categoría (o motivo) de la identificación, el año en que la escuela es elegible para el estado de salida y, si corresponde, los grupos de estudiantes identificados para recibir apoyo. Para obtener información adicional, la  <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" \\\\\\\"página web de Responsabilidad de ESSA del Departamento de Educación de Nueva Jersey\\\\\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">página web de Responsabilidad de ESSA del Departamento de Educación de Nueva Jersey</a> incluye una lista de todas las escuelas que requieren apoyo integral o específico y mejoras con la cantidad de fondos de Ayuda para la Mejora Escolar (SIA) recibidos e información sobre los criterios de salida de las escuelas identificadas.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-NoDataText\",\"English\":\"<strong>There are currently no schools in this district identified as requiring comprehensive or targeted support during the 2021-22 school year.</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Actualmente no hay escuelas en este distrito identificadas que requieran apoyo integral o específico durante el año escolar 2021-22.</strong>\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-NoDataText\",\"English\":\"<strong>There are currently no schools in this district identified as requiring comprehensive or targeted support during the 2022-23 school year.</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Actualmente no hay escuelas en este distrito identificadas que requieran apoyo integral o específico durante el año escolar 2022-23.</strong>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-NoDataText\",\"English\":\"<strong>There are currently no schools in this district identified as requiring comprehensive or targeted support during the 2023-24 school year.</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Actualmente no hay escuelas en este distrito identificadas que requieran apoyo integral o específico durante el año escolar 2023-24.</strong>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-NoDataText\",\"English\":\"<strong>There are currently no schools in this district identified as requiring comprehensive or targeted support during the 2024-25 school year.</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Actualmente no hay escuelas en este distrito identificadas que requieran apoyo integral o específico durante el año escolar 2024-25.</strong>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"SchoolsTargetSupport-NoDataText\",\"English\":\"<strong>There are currently no schools identified as requiring comprehensive or targeted support during the 2025-26 school year.</strong>\",\"Spanish\":\"<strong>Actualmente no hay escuelas en este distrito identificadas que requieran apoyo integral o específico durante el año escolar 2025-26.</strong>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Progress\",\"Spanish\":\"Progreso de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"ESSAAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Progress\",\"Spanish\":\"Progreso de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"APT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Progress\",\"Spanish\":\"Progreso de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"APT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Title\",\"English\":\"ESSA Accountability Progress\",\"Spanish\":\"Progreso de Responsabilidad de la ESSA\",\"VisualId\":\"APT\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AccountabilityESSA-Text\",\"English\":\"The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. ELA and Math Proficiency represent the percentage of students that met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA/PARCC or DLM). ELA and Math Growth represent the median student growth percentile. Four- and five-year graduation rates represent the adjusted cohort graduation rates. Progress toward English Language Proficiency, which was first available in 2017-18, shows the percentage of English Learners that demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. Chronic absenteeism represents the percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla muestra el desempeño de cada uno de los indicadores de responsabilidad ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años. El ELA y el dominio de las matemáticas representan el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA / PARCC o DLM). ELA y Progreso en Matemáticas representan el percentil medio de crecimiento estudiantil. Las tasas de graduación de cuatro y cinco años representan las tasas de graduación de cohorte ajustadas. El progreso en el dominio del lenguaje inglés, que estuvo disponible por primera vez en 2017-18, muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostró la expectativas esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El ausentismo crónico representa el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AccountabilityESSA-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. ELA and Math Proficiency represent the percentage of students that met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA/PARCC or DLM). ELA and Math Growth represent the median student growth percentile. Four- and five-year graduation rates represent the adjusted cohort graduation rates. Progress toward English Language Proficiency, which was first available in 2017-18, shows the percentage of English Learners that demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. Chronic absenteeism represents the percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.</p>\",\"Spanish\":\"N/A\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"AccountabilityESSA-Text\",\"English\":\"The table below provides the school's federal school status for the 2023-24 school year, the category (or reason) for identification, the year the school is eligible to exit status, and, if applicable, the student groups identified for support. For additional information, the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\"_blank\\\">NJDOE Accountability page</a> includes a list of all schools requiring comprehensive or targeted support and improvement with the amount of School Improvement Aid (SIA) funds received and information on exit criteria for identified schools.\",\"Spanish\":\"N/A\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. ELA and Math Proficiency represent the percentage of students that met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA/PARCC or DLM). ELA and Math Growth represent the median student growth percentile. Four- and five-year graduation rates represent the adjusted cohort graduation rates. Progress toward English Language Proficiency, which was first available in 2017-18, shows the percentage of English Learners that demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. Chronic absenteeism represents the percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.\",\"Spanish\":\"La siguiente tabla muestra el desempeño en cada uno de los indicadores de responsabilidad ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años. El dominio de ELA y matemáticas representan el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA / PARCC o DLM). El progreso de ELA y matemáticas representan el percentil medio de crecimiento de los estudiantes. Las tasas de graduación de cuatro y cinco años representan las tasas de graduación de cohorte ajustadas. El progreso hacia el dominio del idioma inglés, que estuvo disponible por primera vez en 2017-18, muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreso en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El ausentismo crónico representa el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. ELA and Math Proficiency represent the percentage of students that met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA or DLM). ELA and Math Growth represent the median student growth percentile. Four- and five-year graduation rates represent the adjusted cohort graduation rates. Progress toward English Language Proficiency shows the percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs 2.0 Assessment for English Language proficiency. Chronic absenteeism represents the percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Important Note for 2020-21:</strong> The NJDOE received federal waivers that waived certain assessment and accountability-related requirements for the 2019-20 and 2020-21 school years. As a result, proficiency, growth, and progress toward English language proficiency data is not available for 2019-20 or 2020-21 and chronic absenteeism data is not available for 2019-20.\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla muestra el desempeño en cada uno de los indicadores de responsabilidad de la ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años. El dominio de ELA y matemáticas representan el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA o DLM). El crecimiento de ELA y matemáticas representan el percentil de crecimiento estudiantil medio. Las tasas de graduación de cuatro y cinco años representan las tasas de graduación de cohorte ajustadas. El progreso hacia el dominio del idioma inglés muestra el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs 2.0 para el dominio del idioma inglés. El ausentismo crónico representa el porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes durante el 10% o más de los días inscritos durante el año escolar. \\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2020-21:</strong> El Departamento de Educación de Nueva Jersey recibió exenciones federales que eximieron ciertos requisitos relacionados con la evaluación y la responsabilidad para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los datos de competencia, crecimiento y progreso hacia el dominio del idioma inglés no están disponibles para 2019-20 o 2020-21 y los datos de ausentismo crónico no están disponibles para 2019-20.</p>\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. </p>\\r\\n<p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\"><strong>ELA and Math Proficiency:</strong> Percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA or DLM)</p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<strong>ELA and Math Growth:</strong> For 2021-22 only, this data shows the Relative School Improvement Measure (RSIM), which is based on aggregate scale score improvement on the statewide assessments in ELA and mathematics (NJSLA), when comparing prior year performance to 2021-22 performance. Schools are assigned a percentile rank based on their improvement as compared to schools with similar prior year performance. This is only measured for grades 3-8. The NJDOE plans to resume measuring growth by mSGP in 2022-23.</p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<strong>Four- and five-year graduation rates:</strong> The adjusted cohort graduation rate </p><p class=\\\\\\\"mb-0\\\\\\\">\\r\\n<strong>Progress toward English Language Proficiency:</strong> The percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs Assessment for English Language proficiency. </p>\\r\\n<p><strong>Chronic absenteeism:</strong> The percentage of students that were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.</p>\\r\\n\\r\\n<p><strong>Important Note for 2021-22:</strong> The NJDOE received federal waivers that waived certain assessment and accountability-related requirements for the 2019-20 and 2020-21 school years. As a result, proficiency, growth, and progress toward English language proficiency data is not available for 2019-20 or 2020-21 and chronic absenteeism data is not available for 2019-20. The growth measure used for 2021-22 is an alternate measure used because median student growth percentiles were not available for 2021-22. The NJDOE plans to resume reporting median student growth percentiles in 2022-23. As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla muestra el desempeño en cada uno de los indicadores de responsabilidad de ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años.</p><p>\\r\\n<strong>Competencia en ELA y Matemáticas:</strong> Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA o DLM)<br>\\r\\n<strong>Progreso en ELA y matemáticas:</strong> solo para 2021-22, estos datos muestran la Medida de mejora escolar relativa (RSIM), que se basa en la mejora de la puntuación a escala agregada en las evaluaciones estatales en ELA y matemáticas (NJSLA), al comparar el rendimiento del año anterior conel rendimiento de 2021 -22. A las escuelas se les asigna un rango de percentil basado en su mejora en comparación con escuelas con un desempeño similar en el año anterior. Esto solo se mide para los grados 3-8. El NJDOE planea reanudar la medición del crecimiento por mSGP en 2022-23.<br>\\r\\n<strong>Tasas de graduación de cuatro y cinco años:</strong> la tasa de graduación de cohorte ajustada<br>\\r\\n<strong>Progreso hacia el dominio del idioma inglés:</strong> el porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de progreso en la evaluación ACCESS for ELLs para el dominio del idioma inglés.<br>\\r\\n<strong>Ausentismo crónico:</strong> El porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2021-22:</strong> El NJDOE recibió exenciones federales que eximían ciertos requisitos relacionados con la evaluación y la responsabilidad para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los datos de dominio, crecimiento y progreso hacia el dominio del idioma inglés no están disponibles para 2019-20 o 2020-21 y los datos de ausentismo crónico no están disponibles para 2019-20. La medida de crecimiento utilizada para 2021-22 es una medida alternativa utilizada porque los percentiles de crecimiento promedio de los estudiantes no estaban disponibles para 2021-22. El NJDOE planea reanudar los informes de percentiles de crecimiento estudiantil promedio en 2022-23. Como los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. </p>\\r\\n<p><strong>ELA and Math Proficiency:</strong> Percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA or DLM)<br/>\\r\\n<strong>ELA and Math Growth: For 2022-23, this data reflects median student growth percentiles (mSGPs).</strong> For 2021-22, this data shows the Relative School Improvement Measure (RSIM), which was based on aggregate scale score improvement on the statewide assessments in ELA and mathematics (NJSLA), when comparing prior year performance to 2021-22 performance.<br/>\\r\\n<strong>Four- and five-year graduation rates:</strong> The adjusted cohort graduation rate<br/>\\r\\n<strong>Progress toward English Language Proficiency:</strong> The percentage of English Learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs Assessment for English Language proficiency. <br/>\\r\\n<strong>Chronic absenteeism:</strong> The percentage of students who were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2022-23:</strong> The NJDOE received federal waivers that waived certain assessment and accountability-related requirements for the 2019-20 and 2020-21 school years. As a result, proficiency, growth, and progress toward English language proficiency data is not available for 2020-21. The growth measure used for 2021-22 was an alternate measure used because median student growth percentiles were not available for 2021-22 and the NJDOE resumed using mSGPs for 2022-2023, so growth data for 2021-22 to 2022-23 should not be compared. As data over the last three years was impacted by the pandemic in various ways, the NJDOE recommends caution in comparing data from year to year.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla muestra el desempeño de cada uno de los indicadores de responsabilidad de la ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años.</p><p>\\r\\n<strong>Competencia en ELA y Matemáticas:</strong> Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA o DLM)<br/>\\r\\n<strong>Crecimiento en ELA y Matemáticas:</strong> Para 2022-23, estos datos reflejan los percentiles de crecimiento estudiantil medio (mSGP). Para 2021-22, estos datos muestran la Medida de mejora escolar relativa (RSIM), que se basó en la mejora de la puntuación de escala agregada en las evaluaciones estatales en ELA y matemáticas (NJSLA), al comparar el desempeño del año anterior con el desempeño de 2021-22.<br/>\\r\\n<strong>Tasas de graduación de cuatro y cinco años:</strong> la tasa de graduación de cohorte ajustada<br/>\\r\\n<strong>Progreso hacia el dominio del idioma inglés:</strong> El porcentaje de estudiantes de inglés que demostraron la cantidad esperada de crecimiento en la evaluación ACCESS para ELLs para el dominio del idioma inglés.<br/>\\r\\n<strong>Ausentismo crónico:</strong> El porcentaje de estudiantes que estuvieron ausentes el 10% o más de los días matriculados durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2022-23:</strong> El NJDOE recibió exenciones federales que eximieron ciertos requisitos relacionados con la evaluación y la responsabilidad para los años escolares 2019-20 y 2020-21. Como resultado, los datos sobre dominio, crecimiento y progreso hacia el dominio del idioma inglés no están disponibles para 2020-21. La medida de crecimiento utilizada para 2021-22 fue una medida alternativa utilizada porque los percentiles de crecimiento estudiantil medio no estaban disponibles para 2021-22 y el NJDOE reanudó el uso de mSGP para 2022-2023, por lo que los datos de crecimiento de 2021-22 a 2022-23 no deben ser comparado. Dado que los datos de los últimos tres años se vieron afectados por la pandemia de varias maneras, el NJDOE recomienda precaución al comparar los datos de un año a otro.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"AccountabilityProgress-Text\",\"English\":\"<p>The table below shows performance on each of New Jersey's ESSA accountability indicators for the last three years. <br />\\r\\n<strong>ELA and Math Proficiency:</strong> Percentage of students who met or exceeded expectations on statewide assessments (NJSLA or DLM)<br/>\\r\\n<strong>ELA and Math Growth:</strong> For 2022-23 and 2023-24, this data reflects median student growth percentiles (mSGPs). For 2021-22, this data shows the Relative School Improvement Measure (RSIM), which was based on aggregate scale score improvement on the statewide assessments in ELA and mathematics (NJSLA), when comparing prior year performance to 2021-22 performance.<br />\\r\\n<strong>Four- and five-year graduation rates:</strong> The federal adjusted cohort graduation rate. Prior year graduation rates are used for ESSA Accountability, so the graduation rates shown for 2023-2024 represent the Cohort 2023 4-year and Cohort 2022 5-year rates.<br />\\r\\n<strong>Progress toward English Language Proficiency:</strong> The percentage of multilingual learners who demonstrated the expected amount of growth on the ACCESS for ELLs Assessment for English language proficiency. <br />\\r\\n<strong>Chronic absenteeism:</strong> The percentage of K-12 students who were absent for 10% or more of the days enrolled during the school year.</p>\\r\\n<p>\\r\\n<strong>Important Note for 2023-24:</strong> The growth measure used for 2021-22 was an alternate measure used because median student growth percentiles were not available for 2021-22. The NJDOE resumed using mSGPs in 2022-2023, so 2021-22 growth data should not be compared to other years.</p>\",\"Spanish\":\"<p>La siguiente tabla muestra el desempeño en cada uno de los indicadores de responsabilidad de ESSA de Nueva Jersey durante los últimos tres años.<br/ >\\r\\n<strong>Competencia en ELA y Matemáticas:</strong> porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas en las evaluaciones estatales (NJSLA o DLM)<br/ >\\r\\n<strong>Crecimiento en ELA y Matemáticas:</strong> para 2022-23 y 2023-24, estos datos reflejan los percentiles de crecimiento estudiantil promedio (mSGP). Para 2021-22, estos datos muestran la Medida de Mejora Escolar Relativa (RSIM), que se basó en la mejora de la puntuación de escala agregada en las evaluaciones estatales en ELA y matemáticas (NJSLA), al comparar el desempeño del año anterior con el desempeño de 2021-22.<br />\\r\\n<strong>Tasas de graduación de cuatro y cinco años:</strong> tasa de graduación de cohorte ajustada federal. Las tasas de graduación del año anterior se utilizan para la Responsabilidad de ESSA, por lo que las tasas de graduación que se muestran para 2023-2024 representan las tasas de la cohorte de 2023 de 4 años y de la cohorte de 2022 de 5 años. <br />\\r\\n<strong>Progreso hacia el dominio del idioma inglés:</strong> porcentaje de estudiantes multilingües que demostraron el nivel esperado de crecimiento en la evaluación ACCESS for ELLs para el dominio del idioma inglés.<br />\\r\\n<strong>Ausentismo crónico:</strong> porcentaje de estudiantes de K-12 que estuvieron ausentes durante el 10 % o más de los días inscritos durante el año escolar.\\r\\n</p><p>\\r\\n<strong>Nota importante para 2023-24:</strong> la medida de crecimiento utilizada para 2021-22 fue una medida alternativa utilizada porque los percentiles de crecimiento medio de los estudiantes no estaban disponibles para 2021-22. El Departamento de Educación de Nueva Jersey reanudó el uso de los mSGP en 2022-2023, por lo que los datos de crecimiento de 2021-22 no deben compararse con otros años.</p>\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilityProgress-PlusFooter\",\"English\":\"†An alternate measure of growth was used for the 2021-2022 school year because median student growth percentiles were not available. <br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n††The graduation rates in this table reflect the rates used for the accountability process for the given year, which are the rates from the prior school year.\",\"Spanish\":\"†Se utilizó una medida alternativa de crecimiento para el año escolar 2021-2022 porque los percentiles de crecimiento estudiantil medio no estaban disponibles.<br class=\\\\\\\"keep-me\\\\\\\"/>\\r\\n††Las tasas de graduación en esta tabla reflejan las tasas utilizadas para el proceso de rendición de cuentas para el año dado, que son las tasas del año escolar anterior.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilityESSA-PlusFooter\",\"English\":\"† This table shows 2018-19 graduation data for reference, but 2017-18 graduation data is used for accountability calculations for 2018-19.\",\"Spanish\":\"† Esta tabla muestra los datos de graduación de 2018-19 como referencia, pero los datos de graduación de 2017-18 se utilizan para los cálculos de responsabilidad para 2018-19.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Title\",\"English\":\"Accountability Summary by Student Group - 2018-19 School Year\",\"Spanish\":\"Resumen de rendición de cuentas por grupo de estudiantes - Año escolar 2018-19\",\"VisualId\":\"ASSGSY\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Title\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Title\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Title\",\"English\":\"Accountability Summary by Student Group - 2021-22 School Year\",\"Spanish\":\"Resumen de responsabilidad por grupo de estudiantes - año escolar 2021-22\",\"VisualId\":\"EAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Title\",\"English\":\"Accountability Summary by Student Group - 2022-23 School Year\",\"Spanish\":\"Resumen de responsabilidad por grupo de estudiantes - año escolar 2022-23\",\"VisualId\":\"EAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":2324,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Title\",\"English\":\"Accountability Summary by Student Group - 2023-24 School Year\",\"Spanish\":\"Resumen de responsabilidad por grupo de estudiantes - año escolar 2023-24\",\"VisualId\":\"EAP\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"[PK08],[HS0912],[PK08HS0912]\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Text\",\"English\":\"This table shows whether student groups in the district met annual ESSA accountability targets and standards for each indicator. Annual targets for proficiency and graduation rate were set based on a district or student group’s performance in 2015-16 or the first year data was available. The standard for student growth is a median student growth percentile of 40-59.5. The target for chronic absenteeism is the statewide chronic absenteeism rate based on students enrolled in the grades served by the district. For more information about New Jersey’s accountability system, how indicator and summative scores were calculated, how federal accountability status is determined, and <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/2018-19%20Statewide%20Progress%20toward%20Long-Term%20Goals.pdf',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"Statewide Progress toward Long-Term goals\\\\\\\">Statewide Progress toward Long-Term goals</a>, see these <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"accountability resources\\\\\\\">accountability resources</a>.\",\"Spanish\":\"Esta tabla muestra si cada grupo de estudiantes en el distrito cumplieron con los objetivos anuales de responsabilidad de ESSA para cada indicador. Las metas anuales para la competencia y la tasa de graduación se establecieron en función del desempeño de un distrito o grupo de estudiantes en 2015-16 o con los datos del primer año en que estaban disponibles. El estándar para el crecimiento estudiantil es un percentil medio de crecimiento estudiantil de 40 - 59.5. El objetivo para el absentismo crónico es la tasa de absentismo crónico a nivel estatal basada en los estudiantes matriculados en los grados atendidos por el distrito. Para obtener más detalles sobre los objetivos de responsabilidad, vea estos <a href=\\\\\\\"javascript:void(window.open('https://www.state.nj.us/education/title1/accountability/progress/19/',%20'_blank'))\\\\\\\" alt=\\\\\\\"recursos de responsabilidad\\\\\\\">recursos de responsabilidad</a>.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows whether the district and each student group met annual ESSA accountability targets for each indicator.\\r\\n</p><p>\\r\\nFor more information about accountability determinations, indicators, and annual targets, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra si el distrito y cada grupo de estudiantes cumplieron con los objetivos anuales de responsabilidad de ESSA para cada indicador.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre las determinaciones de responsabilidad, los indicadores y los objetivos anuales, consulte la <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\"> página de responsabilidad del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"AccountabilitySummary-Text\",\"English\":\"<p>This table shows whether the district and each student group met annual ESSA accountability targets for each indicator.\\r\\n</p><p>\\r\\nFor more information about accountability determinations, indicators, and annual targets, see the <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"NJDOE Accountability page\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">NJDOE Accountability page</a>.</p>\",\"Spanish\":\"<p>Esta tabla muestra si el distrito y cada grupo de estudiantes cumplieron con los objetivos anuales de responsabilidad de ESSA para cada indicador.\\r\\n</p><p>\\r\\nPara obtener más información sobre determinaciones de rendición de cuentas, indicadores y objetivos anuales, consulte el <a href=\\\\\\\"https://www.nj.gov/education/title1/accountability/\\\\\\\" alt=\\\"Página de responsabilidad del NJDOE\\\" target=\\\\\\\"_blank\\\\\\\">Página de responsabilidad del NJDOE</a>.</p>\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilitySummary-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval (Proficiency) or within one standard deviation (Progress to English Language Proficiency).\",\"Spanish\":\"† El objetivo se alcanzó dentro de un intervalo de confianza (Competencia) o dentro de una desviación estándar (Progreso a la Competencia en el Idioma Inglés).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilitySummary-PlusFooter\",\"English\":\"†Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilitySummaryGroup-PlusFooter\",\"English\":\"† Target was met within a confidence interval (Proficiency) or within one standard deviation (Progress to English Language Proficiency).\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza (Competencia) o dentro de una desviación estándar (Progreso a la Competencia en el Idioma Inglés).\"},{\"Year\":2223,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilitySummaryGroup-PlusFooter\",\"English\":\"†Target was met within a confidence interval.\",\"Spanish\":\"† El objetivo se cumplió dentro de un intervalo de confianza.\"},{\"Year\":1920,\"SortOrder\":0,\"Component\":\"AccountabilityProgress-PlusFooter\",\"English\":\"† This table shows the most recent graduation rate for reference, but accountability calculations for a given year use the prior year's graduation rate.\",\"Spanish\":\"†Esta tabla muestra la tasa de graduación más reciente como referencia, pero los cálculos de responsabilidad para un año dado utilizan la tasa de graduación del año anterior.\"}],\"Narrative\":[{\"Year\":1819,\"SortOrder\":1,\"Component\":\"Narrative-Header\",\"IsHeader\":\"Y\",\"English\":\"Narrative\",\"Spanish\":\"Narrativa\",\"VisualId\":\"NH\",\"GradesOffered\":\"All\",\"Template\":\"All\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":2,\"Component\":\"Narrative-title\",\"English\":\"District Narrative\",\"Spanish\":\"Narrativa del Distrito\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":3,\"Component\":\"Narrative-text\",\"English\":\"This section allows schools and districts to share highlights, achievements, and other important information about programs, activities, and services that are offered in their own words. If there are questions about the information provided in the narrative section, please contact the school or district directly.\",\"Spanish\":\"Esta sección permite que las escuelas y los distritos compartan en sus propias palabras aspectos destacados, logros y otra información importante sobre los programas, actividades y servicios que se ofrecen. Si hay preguntas sobre la información proporcionada en la sección narrativa, comuníquese directamente con la escuela o el distrito.\"},{\"Year\":2021,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Narrative-text\",\"English\":\"This section allows schools and districts to share highlights, achievements, and other important information about programs, activities, and services that are offered in their own words. Please note that the narrative is optional, so only categories in which the district chose to share information will be displayed. If there are questions about the information provided in the narrative section, please contact the school or district directly.\",\"Spanish\":\"Esta sección permite a las escuelas y distritos compartir en sus propias palabras aspectos destacados, logros y otra información importante sobre programas, actividades y servicios que se ofrecen. Tenga en cuenta que la narrativa es opcional, por lo que solo se mostrarán las categorías en las que el distrito eligió compartir información. Si tiene preguntas sobre la información proporcionada en la sección narrativa, comuníquese directamente con la escuela o el distrito.\"},{\"Year\":2122,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"Narrative-text\",\"English\":\"This section allows schools and districts to share highlights, achievements, and other important information about programs, activities, and services that are offered in their own words. Please note that the narrative is optional, so only categories in which the district chose to share information will be displayed. If there are questions about the information provided in the narrative section, please contact the school or district directly.\",\"Spanish\":\"Esta sección permite que las escuelas y los distritos compartan aspectos destacados, logros y otra información importante sobre programas, actividades y servicios que se ofrecen con sus propias palabras. Tenga en cuenta que la narrativa es opcional, por lo que solo se mostrarán las categorías en las que el distrito eligió compartir información. Si tiene preguntas sobre la información provista en la sección narrativa, comuníquese directamente con la escuela o el distrito.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":4,\"Component\":\"NarrativeBox-Highlights-Title\",\"English\":\"Highlights:\",\"Spanish\":\"Destacados:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":5,\"Component\":\"NarrativeBox-Highlights-Text\",\"English\":\"Our program focuses on academic scholarship combined with mastery of discipline and development of character. The rigor of our academic program equips scholars with the tools they need to excel.\\r\\n\\r\\n\\r\\nAt Great Oaks Legacy Charter School, we use a data-driven approach to plan and implement lessons; and employ a variety of customized daily scholar supports.\",\"Spanish\":\"Our program focuses on academic scholarship combined with mastery of discipline and development of character. The rigor of our academic program equips scholars with the tools they need to excel.\\r\\n\\r\\n\\r\\nAt Great Oaks Legacy Charter School, we use a data-driven approach to plan and implement lessons; and employ a variety of customized daily scholar supports.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":6,\"Component\":\"NarrativeBox-Mission-Title\",\"English\":\"Mission, Vision, Theme:\",\"Spanish\":\"Misión, Visión, Tema:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":7,\"Component\":\"NarrativeBox-Mission-Text\",\"English\":\"The mission of the Great Oaks Legacy Charter School is to prepare students for success in college. Great Oaks Legacy strives for a complex, multi-faceted approach to raise the bar and close the achievement gap in all subject areas through various instructional techniques. Every middle and high school student at Great Oaks Legacy Charter School receives two hours of tutoring daily during the school day from a member of the Great Oaks Legacy Tutor Corps. Tutor Corps members are recent college graduates who commit to a year of service at Great Oaks Legacy and tutor the same students each day at the school from September to June. Students receive one hour of tutoring in English Language Arts and one hour of tutoring in Mathematics with one or two other students in their grade from the same tutor each day. Tutors work with staff members to create study materials for students in each grade, plan interventions for their students, and communicate with parents.\",\"Spanish\":\"The mission of the Great Oaks Legacy Charter School is to prepare students for success in college. Great Oaks Legacy strives for a complex, multi-faceted approach to raise the bar and close the achievement gap in all subject areas through various instructional techniques. Every middle and high school student at Great Oaks Legacy Charter School receives two hours of tutoring daily during the school day from a member of the Great Oaks Legacy Tutor Corps. Tutor Corps members are recent college graduates who commit to a year of service at Great Oaks Legacy and tutor the same students each day at the school from September to June. Students receive one hour of tutoring in English Language Arts and one hour of tutoring in Mathematics with one or two other students in their grade from the same tutor each day. Tutors work with staff members to create study materials for students in each grade, plan interventions for their students, and communicate with parents.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":8,\"Component\":\"NarrativeBox-Awards-Title\",\"English\":\"Awards, Recognition, Accomplishments:\",\"Spanish\":\"Premios, Reconocimientos, Logros:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":9,\"Component\":\"NarrativeBox-Awards-Text\",\"English\":\"Our first two high school graduating classes boast a 100% college acceptance rate, with 92% of seniors enrolling in 2- or 4-year colleges following graduation, dramatically beating out the national and Newark statistics. In addition, the Class of 2017 and Class of 2018 were collectively awarded almost $8 million in first-year scholarships.\",\"Spanish\":\"Our first two high school graduating classes boast a 100% college acceptance rate, with 92% of seniors enrolling in 2- or 4-year colleges following graduation, dramatically beating out the national and Newark statistics. In addition, the Class of 2017 and Class of 2018 were collectively awarded almost $8 million in first-year scholarships.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":10,\"Component\":\"NarrativeBox-Sports-Title\",\"English\":\"Sports and Athletics:\",\"Spanish\":\"Deportes y atletismo:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":11,\"Component\":\"NarrativeBox-Sports-Text\",\"English\":\"Sports Offered: Basketball (Boys & Girls), Cheerleading (Coed), Football (Boys), Soccer (Boys), Volleyball (Boys & Girls)\",\"Spanish\":\"Sports Offered: Basketball (Boys & Girls), Cheerleading (Coed), Football (Boys), Soccer (Boys), Volleyball (Boys & Girls)\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":12,\"Component\":\"NarrativeBox-SchoolProgram-Title\",\"English\":\"Before and After School Programs:\",\"Spanish\":\"Programas antes y después de la escuela:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":13,\"Component\":\"NarrativeBox-SchoolProgram-Text\",\"English\":\"Across grade levels, Great Oaks Legacy Charter School provides academic programming before and after school hours to support students with individual learning needs - from Online Instruction to small group tutoring to homework help. Great Oaks Legacy Charter School offers Before Care for our younger scholars at parent request to meet the needs of different family schedules and ensure student safety. For After Care, we are proud to partner with the Boys and Girls Club of Newark at both of our elementary locations to provide transportation and access to their extensive programming.\",\"Spanish\":\"Across grade levels, Great Oaks Legacy Charter School provides academic programming before and after school hours to support students with individual learning needs - from Online Instruction to small group tutoring to homework help. Great Oaks Legacy Charter School offers Before Care for our younger scholars at parent request to meet the needs of different family schedules and ensure student safety. For After Care, we are proud to partner with the Boys and Girls Club of Newark at both of our elementary locations to provide transportation and access to their extensive programming.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":14,\"Component\":\"NarrativeBox-PostSec-Title\",\"English\":\"Postsecondary Information:\",\"Spanish\":\"Información postsecundaria:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":15,\"Component\":\"NarrativeBox-PostSec-Text\",\"English\":\"The College & Alumni team has worked consistently with our Class of 2019 regarding college applications, financial aid applications, EOF/EOP applications and scholarship research. Currently, 98% of the Class of 2019 have applied to either and/or both 2-year and 4-year colleges - submission of these applications were in by November 16, 2018. As of January 23, there are 367 college acceptances. Programming events coordinated and implemented to help in achieiving 72% of FAFSA applications being complete by October 4h was due to a two-night family financial aid workshop.\",\"Spanish\":\"The College & Alumni team has worked consistently with our Class of 2019 regarding college applications, financial aid applications, EOF/EOP applications and scholarship research. Currently, 98% of the Class of 2019 have applied to either and/or both 2-year and 4-year colleges - submission of these applications were in by November 16, 2018. As of January 23, there are 367 college acceptances. Programming events coordinated and implemented to help in achieiving 72% of FAFSA applications being complete by October 4h was due to a two-night family financial aid workshop.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":16,\"Component\":\"NarrativeBox-Parent-Title\",\"English\":\"Parent and Community Involvement:\",\"Spanish\":\"Participación de los padres y la comunidad:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":17,\"Component\":\"NarrativeBox-Parent-Text\",\"English\":\"Each Great Oaks Legacy campus has a Parent Action Committee (PAC) comprised of parents and families who meet semi-monthly or monthly to discuss relevant topics, plan events, and support school efforts. Great Oaks Legacy has an open door policy to encourage parents and families to be actively involved in their students' education.Our campus leaders encourage parent involvement through curriculum nights, parent potlucks, family dances, and many other parent and family events. We set a goal of 10 involvement hours for every family, every school year. This school year Great Oaks Legacy has employed a Parent Liaison to support our parent involvement, coordination, and advocacy efforts.\",\"Spanish\":\"Each Great Oaks Legacy campus has a Parent Action Committee (PAC) comprised of parents and families who meet semi-monthly or monthly to discuss relevant topics, plan events, and support school efforts. Great Oaks Legacy has an open door policy to encourage parents and families to be actively involved in their students' education.Our campus leaders encourage parent involvement through curriculum nights, parent potlucks, family dances, and many other parent and family events. We set a goal of 10 involvement hours for every family, every school year. This school year Great Oaks Legacy has employed a Parent Liaison to support our parent involvement, coordination, and advocacy efforts.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":18,\"Component\":\"NarrativeBox-Survey-Title\",\"English\":\"Climate Surveys:\",\"Spanish\":\"Encuesta de clima escolar:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":19,\"Component\":\"NarrativeBox-Survey-Text\",\"English\":\"Is a Climate Survey Used: Yes; Who is surveyed: Students, Parents, Teachers Great Oaks Legacy participates in the national semi-annual teacher Insight Survey which is designed to measure our school's instructional culture and is benchmarked against high performing schools across the country. GOLCS also administers an internal semi-annual Big Picture Survey, which is designed to collect feedback from all staff regarding instructional quality and student and staff culture. Annually, our staff participate in focus groups facilitated by a third party consultant who provides summary responses, themes, and key focus areas to school leadership. Traditionally, we have also administered both student and staff surveys at least once per school year to elicit student, parent, and family feeback regarding the quality of our academic and character development programs. Our leaders use the data from all surveys and focus groups to help guide strategic (short and long-term) planning.\",\"Spanish\":\"Is a Climate Survey Used: Yes; Who is surveyed: Students, Parents, Teachers Great Oaks Legacy participates in the national semi-annual teacher Insight Survey which is designed to measure our school's instructional culture and is benchmarked against high performing schools across the country. GOLCS also administers an internal semi-annual Big Picture Survey, which is designed to collect feedback from all staff regarding instructional quality and student and staff culture. Annually, our staff participate in focus groups facilitated by a third party consultant who provides summary responses, themes, and key focus areas to school leadership. Traditionally, we have also administered both student and staff surveys at least once per school year to elicit student, parent, and family feeback regarding the quality of our academic and character development programs. Our leaders use the data from all surveys and focus groups to help guide strategic (short and long-term) planning.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":20,\"Component\":\"NarrativeBox-Facilities-Title\",\"English\":\"Facilities:\",\"Spanish\":\"Instalaciones:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":21,\"Component\":\"NarrativeBox-Facilities-Text\",\"English\":\"The Great Oaks Legacy Charter School operates 4 buildings throughout Newark. Our largest, home of our Legacy Elementary School and Legacy Middle School, was formerly operated by the Newark Public Schools as the Madison Avenue School. In the four years since we partnered with the district to operate the facility, we have invested several million dollars in replacing windows and flooring, modernizing technology and safety systems, improving outdoor recreational spaces and refitting classrooms with modern instructional equipment. Our Downtown Middle School occupies a new, custom-designed space in the Teacher Village mixed-use development in Downtown Newark, while our Downtown Elementary School occupies a converted office building two blocks away. Our High School occupies a campus in the historic Lincoln Park section of Newark and has been extensively renovated to meet our school’s needs.\",\"Spanish\":\"The Great Oaks Legacy Charter School operates 4 buildings throughout Newark. Our largest, home of our Legacy Elementary School and Legacy Middle School, was formerly operated by the Newark Public Schools as the Madison Avenue School. In the four years since we partnered with the district to operate the facility, we have invested several million dollars in replacing windows and flooring, modernizing technology and safety systems, improving outdoor recreational spaces and refitting classrooms with modern instructional equipment. Our Downtown Middle School occupies a new, custom-designed space in the Teacher Village mixed-use development in Downtown Newark, while our Downtown Elementary School occupies a converted office building two blocks away. Our High School occupies a campus in the historic Lincoln Park section of Newark and has been extensively renovated to meet our school’s needs.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":22,\"Component\":\"NarrativeBox-Safety-Title\",\"English\":\"School Safety:\",\"Spanish\":\"Seguridad Escolar:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":23,\"Component\":\"NarrativeBox-Safety-Text\",\"English\":\"Great Oaks Legacy Charter School takes the safety of our students, staff and community as our highest priority. We fully comply with all state regulations in regard to Emergency Preparedness and daily school safety, and use a variety of methods to ensure the safety of our students on a daily basis. We maintain security staff at all sites, at all times, and use security cameras to further ensure safety. Finally, we stress school safety from within by building time into our curriculum for events such as our annual Week of Respect.\",\"Spanish\":\"Great Oaks Legacy Charter School takes the safety of our students, staff and community as our highest priority. We fully comply with all state regulations in regard to Emergency Preparedness and daily school safety, and use a variety of methods to ensure the safety of our students on a daily basis. We maintain security staff at all sites, at all times, and use security cameras to further ensure safety. Finally, we stress school safety from within by building time into our curriculum for events such as our annual Week of Respect.\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":24,\"Component\":\"NarrativeBox-TecSTEM-Title\",\"English\":\"Technology and STEM:\",\"Spanish\":\"Tecnología y STEM:\"},{\"Year\":1819,\"SortOrder\":25,\"Component\":\"NarrativeBox-TecSTEM-Text\",\"English\":\"Great Oaks Legacy uses blended learning technology to further individualize ELA and Math instruction. Students work in the ALEKS mathematics program on individual student laptops. ALEKS is a web-based, intelligent assessment and learning system that uses adaptive questioning to determine which math topics a student does or does not know. ALEKS leads students through guided practice on topics that the student is most ready to learn.\",\"Spanish\":\"Great Oaks Legacy uses blended learning technology to further individualize ELA and Math instruction. Students work in the ALEKS mathematics program on individual student laptops. ALEKS is a web-based, intelligent assessment and learning system that uses adaptive questioning to determine which math topics a student does or does not know. ALEKS leads students through guided practice on topics that the student is most ready to learn.\"}]}","export default\r\n{\r\n\t\"LanguageOptions\": {\r\n\t\t\"English\": \"EN\",\r\n\t\t\"Spanish\": \"ES\"\r\n\t},\r\n\t\"ComponentNames\": {\r\n\t\t\"Title\": \"Title\",\r\n\t\t\"ItemStar\": \"Item-Star\",\r\n\t\t\"ItemStarStar\": \"Item-Star-Star\",\r\n\t\t\"ItemN\": \"Item-N\",\r\n\t\t\"ItemPlus\": \"Item-Plus\",\r\n\t\t\"TitleGrades\": \"Title-Grades\",\r\n\t\t\"HowToTitle\": \"How-To-Title\",\r\n\t\t\"HowToItem1\": \"How-To-Item-1\",\r\n\t\t\"HowToItem2\": \"How-To-Item-2\",\r\n\t\t\"HowToItem3\": \"How-To-Item-3\",\r\n\t\t\"ImportantNotesTitle\": \"Important-Notes-Title\",\r\n\t\t\"ImportantNotesText\": \"Important-Notes-Text\",\r\n\t\t\"NavTitle\": \"Nav-Title\",\r\n\t\t\"NavItem1\": \"Nav-Item-1\",\r\n\t\t\"NavItem2\": \"Nav-Item-2\",\r\n\t\t\"NavItem3\": \"Nav-Item-3\",\r\n\t\t\"NavItem4\": \"Nav-Item-4\",\r\n\t\t\"ImpactCovid\": \"Impact-Covid\",\r\n\t\t\"OtherTitle\": \"Other-Title\",\r\n\t\t\"OtherText\": \"Other-Text\",\r\n\t\t\"OtherItem1\": \"Other-Item-1\",\r\n\t\t\"OtherItem2\": \"Other-Item-2\",\r\n\t\t\"OtherItem3\": \"Other-Item-3\",\r\n\t\t\"OtherItem4\": \"Other-Item-4\",\r\n\t\t\"OtherItem5\": \"Other-Item-5\",\r\n\t\t\"OtherItem6\": \"Other-Item-6\",\r\n\t\t\"NotesTitle\": \"Notes-Title\",\r\n\t\t\"SchoolContactTitle\": \"School-Contact-Title\",\r\n\t\t\"SchoolContactText\": \"School-Contact-Text\",\r\n\t\t\"DistrictContactTitle\": \"District-Contact-Title\",\r\n\t\t\"DistrictContactText\": \"District-Contact-Text\",\r\n\t\t\"ContactText\": \"Contact-Text\",\r\n\t\t\"EnrollmentHeader\": \"Enrollment-Header\",\r\n\t\t\"DemogIntro\": \"Demog-Intro\",\r\n\t\t\"DemogByGradeTitle\": \"Demog-By-Grade-Title\",\r\n\t\t\"DemogByGradeText\": \"Demog-By-Grade-Text\",\r\n\t\t\"DemogByStdntTitle\": \"Demog-By-Stdnt-Title\",\r\n\t\t\"DemogByStdntText\": \"Demog-By-Stdnt-Text\",\r\n\t\t\"DemogByRaceTitle\": \"Demog-By-Race-Title\",\r\n\t\t\"DemogByRaceText\": \"Demog-By-Race-Text\",\r\n\t\t\"DemogByDayTitle\": \"Demog-By-Day-Title\",\r\n\t\t\"DemogByDayText\": \"Demog-By-Day-Text\",\r\n\t\t\"DemogByTimeTitle\": \"Demog-By-Time-Title\",\r\n\t\t\"DemogByTimeText\": \"Demog-By-Time-Text\",\r\n\t\t\"DemogByLangTitle\": \"Demog-By-Lang-Title\",\r\n\t\t\"DemogByLangText\": \"Demog-By-Lang-Text\",\r\n\t\t\"StdGrowthTrendTitle\": \"StdGrowthTrend-Title\",\r\n\t\t\"StdGrowthTrendText\": \"StdGrowthTrend-Text\",\r\n\t\t\"StdGrowthIntro\": \"StdGrowth-Intro\",\r\n\t\t\"StdGrowthTitle\": \"StdGrowth-Title\",\r\n\t\t\"StdGrowthText\": \"StdGrowth-Text\",\r\n\t\t\"StdGrowthPerfTitle\": \"StdGrowthPerf-Title\",\r\n\t\t\"StdGrowthPerfText\": \"StdGrowthPerf-Text\",\r\n\t\t\"StdGrowthgradeTitle\": \"StdGrowthgrade-Title\",\r\n\t\t\"StdGrowthgradeText\": \"StdGrowthgrade-Text\",\r\n\t\t\"AcadAchievementIntro\": \"Acad-Achievement-Intro\",\r\n\t\t\"EnglishMathTrendTitle\": \"EnglishMathTrend-Title\",\r\n\t\t\"EnglishMathTrendText\": \"EnglishMathTrend-Text\",\r\n\t\t\"EnglishMathMathTrendChartTitle\": \"EnglishMathMathTrend-ChartTitle\",\r\n\t\t\"EnglishMathELATrendChartTitle\": \"EnglishMathELATrend-ChartTitle\",\r\n\t\t\"EnglishMathTrendPlusFooter\": \"EnglishMathTrend-PlusFooter\",\r\n\t\t\"EnglishParticipationTitle\": \"EnglishParticipation-Title\",\r\n\t\t\"EnglishParticipationText\": \"EnglishParicipationPerformance-Text\",\r\n\t\t\"EnglishParticipationPlusFooter\": \"EnglishParticipation-PlusFooter\",\r\n\t\t\"EnglishPerformanceTitle\": \"EnglishPerformance-Title\",\r\n\t\t\"EnglishPerformanceChartSubTitle\": \"EnglishPerformance-ChartSubTitle\",\r\n\t\t\"EnglishPerformanceText\": \"EnglishPerformance-Text\",\r\n\t\t\"EnglishParicipationPerformanceText\": \"EnglishParicipationPerformance-Text\",\r\n\t\t\"EnglishGradesTitle\": \"EnglishGrades-Title\",\r\n\t\t\"EnglishGradesText\": \"EnglishGrades-Text\",\r\n\t\t\"ELAPerfByGradeVisualTitleTemplate\": \"ELA-PerfByGrade-Visual-Title-Template\",\r\n\t\t\"MathPerfByGradeVisualTitleTemplate\": \"Math-PerfByGrade-Visual-Title-Template\",\r\n\t\t\"MathPerfByTestVisualTitleTemplate\": \"Math-PerfByTest-Visual-Title-Template\",\r\n\t\t\"NJSLAPerfByGradeVisualTitleTemplate\": \"NJSLA-PerfByGrade-Visual-Title-Template\",\r\n\t\t\"ELAPerformanceByGradeXText\": \"ELAPerformanceByGradeX-Text\",\r\n\t\t\"MathPerformanceByGradeX35Text\": \"MathPerformanceByGradeX35-Text\",\r\n\t\t\"MathParticipationTitle\": \"MathParticipation-Title\",\r\n\t\t\"MathParicipationPerformanceText\": \"MathParicipationPerformance-Text\",\r\n\t\t\"MathParticipationText\": \"MathParticipation-Text\",\r\n\t\t\"MathParticipationPlusFooter\": \"MathParticipation-PlusFooter\",\r\n\t\t\"MathPerformanceTitle\": \"MathPerformance-Title\",\r\n\t\t\"MathPerformanceChartSubTitle\": \"MathPerformance-ChartSubTitle\",\r\n\t\t\"MathPerformanceText\": \"MathPerformance-Text\",\r\n\t\t\"MathPerformancePlusFooter\": \"MathPerformance-PlusFooter\",\r\n\t\t\"MathGrades35Title\": \"MathGrades3-5-Title\",\r\n\t\t\"MathGrades35Text\": \"MathPerformanceByGradeX35-Text\",\r\n\t\t\"MathGrades68Title\": \"MathGrades6-8-Title\",\r\n\t\t\"MathGrades6Text\": \"MathPerformanceByGradeX6-Text\",\r\n\t\t\"MathGrades78Text\": \"MathPerformanceByGradeX78-Text\",\r\n\t\t\"MathTestTitle\": \"MathTest-Title\",\r\n\t\t\"MathTestText\": \"MathTest-Text\",\r\n\t\t\"MathTestAlgText\": \"MathPerformanceByGradeXAlg-Text\",\r\n\t\t\"MathTestGeoText\": \"MathPerformanceByGradeXGeo-Text\",\r\n\t\t\"MathTestAlg2Text\": \"MathPerformanceByGradeXAlg2-Text\",\r\n\t\t\"NJSLAScienceGradeSummaryTableText\": \"NJSLA-Science-Grade-Summary-Table-Text\",\r\n\t\t\"NJSLAScienceGradeTitleTable\": \"NJSLAScience-Grade-Title-Table\",\r\n\t\t\"DLMTitle\": \"DLM-Title\",\r\n\t\t\"DLMText\": \"DLM-Text\",\r\n\t\t\"EngProficiencyTestTitle\": \"EngProficiencyTest-Title\",\r\n\t\t\"EngProficiencyTestText\": \"EngProficiencyTest-Text\",\r\n\t\t\"EngProficiencyTitle\": \"EngProficiency-Title\",\r\n\t\t\"EngProficiencyText\": \"EngProficiency-Text\",\r\n\t\t\"EngProficiencyPlussFooter\": \"EngProficiency-PlussFooter\",\r\n\t\t\"EngProficiencyTestTitle\": \"EngProficiencyTest-Title\",\r\n\t\t\"EngProficiencyTestText\": \"EngProficiencyTest-Text\",\r\n\t\t\"ScienceProficiencyTitle\": \"ScienceProficiency-Title\",\r\n\t\t\"ScienceProficiencyText\": \"ScienceProficiency-Text\",\r\n\t\t\"GradAssessNJGPAHeader\": \"GradAssess-NJGPA-Header\",\r\n\t\t\"NJGPATrendsTitle\": \"NJGPATrends-Title\",\r\n\t\t\"NJGPATrendsText\": \"NJGPATrends-Text\",\r\n\t\t\"ELAGradReadyTitle\": \"ELAGradReady-Title\",\r\n\t\t\"MathGradReadyTitle\": \"MathGradReady-Title\",\r\n\t\t\"NJGPATitle\": \"NJGPA-Title\",\r\n\t\t\"NJGPAText\": \"NJGPA-Text\",\r\n\t\t\"NJSLAScienceGradeIntro\": \"NJSLA-Science-Grade-Intro\",\r\n\t\t\"NJSLAScienceGradeSummaryTitle\": \"NJSLA-Science-Grade-Summary-Title\",\r\n\t\t\"NJSLAScienceGradeSummaryText\": \"NJSLA-Science-Grade-Summary-Text\",\r\n\t\t\"NJSLAScienceGradeTitle\": \"NJSLA-Science-Grade-Title\",\r\n\t\t\"NJSLAScienceGradeText\": \"NJSLA-Science-Grade-Text\",\r\n\t\t\"AssessmentsIntro\": \"Assessments-Intro\",\r\n\t\t\"AssessmentsParticipationTitle\": \"AssessmentsParticipation-Title\",\r\n\t\t\"AssessmentsParticipationText\": \"AssessmentsParticipation-Text\",\r\n\t\t\"AssessmentsPerformanceTitle\": \"AssessmentsPerformance-Title\",\r\n\t\t\"AssessmentsPerformanceText\": \"AssessmentsPerformance-Text\",\r\n\t\t\"APIBIntro\": \"APIB-Intro\",\r\n\t\t\"APIBCourseworkTitle\": \"APIB-Coursework-Title\",\r\n\t\t\"APIBCourseworkText\": \"APIB-Coursework-Text\",\r\n\t\t\"APIBCoursesOfferedTitle\": \"APIB-CoursesOffered-Title\",\r\n\t\t\"APIBCoursesOfferedText\": \"APIB-CoursesOffered-Text\",\r\n\t\t\"APIBDualCourseworkTitle\": \"APIB-DualCoursework-Title\",\r\n\t\t\"APIBDualCourseworkText\": \"APIB-DualCoursework-Text\",\r\n\t\t\"CTEProgramsIntro\": \"CTE-Programs-Intro\",\r\n\t\t\"CTEParticipationTitle\": \"CTE-Participation-Title\",\r\n\t\t\"CTEParticipationText\": \"CTE-Participation-Text\",\r\n\t\t\"CTEStructuredLearningTitle\": \"CTE-StructuredLearning-Title\",\r\n\t\t\"CTEStructuredLearningText\": \"CTE-StructuredLearning-Text\",\r\n\t\t\"CTEStdGroupTitle\": \"CTE-StdGroup-Title\",\r\n\t\t\"CTEStdGroupText\": \"CTE-StdGroup-Text\",\r\n\t\t\"CTEValuedCredTitle\": \"CTE-ValuedCred-Title\",\r\n\t\t\"CTEValuedCredText\": \"CTE-ValuedCred-Text\",\r\n\t\t\"CTEValuedCredCareerTitle\": \"CTE-ValuedCred-Career-Title\",\r\n\t\t\"CTEValuedCredCareerText\": \"CTE-ValuedCred-Career-Text\",\r\n\t\t\"CourseParticipationIntro\": \"CourseParticipation-Intro\",\r\n\t\t\"CourseParticipationIntro912\": \"CourseParticipation-Intro-9-12\",\r\n\t\t\"CourseParticipationIntroPK08\": \"CourseParticipation-Intro-PK-08\",\r\n\t\t\"CourseParticipationMathTitle\": \"CourseParticipation-Math-Title\",\r\n\t\t\"CourseParticipationMathText\": \"CourseParticipation-Math-Text\",\r\n\t\t\"CourseParticipationMath912Text\": \"CourseParticipation-Math-9-12-Text\",\r\n\t\t\"CourseParticipationMathPK08Text\": \"CourseParticipation-Math-PK-08-Text\",\r\n\t\t\"CourseParticipationScienceTitle\": \"CourseParticipation-Science-Title\",\r\n\t\t\"CourseParticipationScienceText\": \"CourseParticipation-Science-Text\",\r\n\t\t\"CourseParticipationHistoryTitle\": \"CourseParticipation-History-Title\",\r\n\t\t\"CourseParticipationHistoryText\": \"CourseParticipation-History-Text\",\r\n\t\t\"CourseParticipationLanguagesTitle\": \"CourseParticipation-Languages-Title\",\r\n\t\t\"CourseParticipationLanguagesText\": \"CourseParticipation-Languages-Text\",\r\n\t\t\"CourseParticipationLanguagesText912\": \"CourseParticipation-Languages-Text-9-12\",\r\n\t\t\"CourseParticipationLanguagesTextPK08\": \"CourseParticipation-Languages-Text-PK-08\",\r\n\t\t\"CourseParticipationITText912\": \"CourseParticipation-IT-Text-9-12\",\r\n\t\t\"CourseParticipationITTextPK08\": \"CourseParticipation-IT-Text-PK-08\",\r\n\t\t\"VisPerfArtsK5Title\": \"Vis-Perf-Arts-K-5-Title\",\r\n\t\t\"VisPerfArts68Title\": \"Vis-Perf-Arts-6-8-Title\",\r\n\t\t\"VisPerfArts912Title\": \"Vis-Perf-Arts-9-12-Title\",\r\n\t\t\"VisArtsDesc\": \"Vis-Arts-Desc\",\r\n\t\t\"CourseParticipationITTitle\": \"CourseParticipation-IT-Title\",\r\n\t\t\"CourseParticipationITText\": \"CourseParticipation-IT-Text\",\r\n\t\t\"SealBiliteracyTitle\": \"SealBiliteracy-Title\",\r\n\t\t\"SealBiliteracyText\": \"SealBiliteracy-Text\",\r\n\t\t\"BiliteracyPlusFooter\": \"Biliteracy-PlusFooter\",\r\n\t\t\"CourseParticipationArtsTitle\": \"CourseParticipation-Arts-Title\",\r\n\t\t\"CourseParticipationArtsText\": \"CourseParticipation-Arts-Text\",\r\n\t\t\"GradRateProgressIntro\": \"GradRateProgress-Intro\",\r\n\t\t\"GradRateProgressTitle\": \"GradRateProgress-Title\",\r\n\t\t\"GradRateProgressText\": \"GradRateProgress-Text\",\r\n\t\t\"GradRateTrendsVisual4YearTitle\": \"Grad-Rate-Trends-Visual-4Year-Title\",\r\n\t\t\"GradRateTrendsVisual5YearTitle\": \"Grad-Rate-Trends-Visual-5Year-Title\",\r\n\t\t\"Cohort2021Title\": \"Cohort2021-Title\",\r\n\t\t\"Cohort2021Text\": \"Cohort2021-Text\",\r\n\t\t\"Cohort2020Title\": \"Cohort2020-Title\",\r\n\t\t\"Cohort2020Text\": \"Cohort2020-Text\",\r\n\t\t\"Cohort2019Title\": \"Cohort2019-Title\",\r\n\t\t\"Cohort2019Text\": \"Cohort2019-Text\",\r\n\t\t\"Cohort4YearTitle\": \"Cohort4Year-Title\",\r\n\t\t\"Cohort5YearTitle\": \"Cohort5Year-Title\",\r\n\t\t\"Cohort6YearTitle\": \"Cohort6Year-Title\",\r\n\t\t\"Cohort4YearText\": \"Cohort4Year-Text\",\r\n\t\t\"Cohort5YearText\": \"Cohort5Year-Text\",\r\n\t\t\"Cohort6YearText\": \"Cohort6Year-Text\",\r\n\t\t\"GradRateIntro\": \"GradRate-Intro\",\r\n\t\t\"GradRateTitle\": \"GradRate-Title\",\r\n\t\t\"GradRateText\": \"GradRate-Text\",\r\n\t\t\"GradPathwaysTitle\": \"GradPathways-Title\",\r\n\t\t\"GradPathwaysText\": \"GradPathways-Text\",\r\n\t\t\"DropoutTitle\": \"Dropout-Title\",\r\n\t\t\"DropoutText\": \"Dropout-Text\",\r\n\t\t\"PostSecEnrollIntro\": \"PostSecEnroll-Intro\",\r\n\t\t\"PostSecEnrollSummaryTitle\": \"PostSecEnrollSummary-Title\",\r\n\t\t\"PostSecEnrollSummaryText\": \"PostSecEnrollSummary-Text\",\r\n\t\t\"PostSecEnrollFallTitle\": \"PostSecEnrollFall-Title\",\r\n\t\t\"PostSecEnrollFallText\": \"PostSecEnrollFall-Text\",\r\n\t\t\"PostSecEnroll16MonthTitle\": \"PostSecEnroll16Month-Title\",\r\n\t\t\"PostSecEnroll16MonthText\": \"PostSecEnroll16Month-Text\",\r\n\t\t\"AbsentHeader\": \"Absent-Header\",\r\n\t\t\"AbsentIntro\": \"Absent-Intro\",\r\n\t\t\"AbsentChronicTitle\": \"AbsentChronic-Title\",\r\n\t\t\"AbsentChronicText\": \"AbsentChronic-Text\",\r\n\t\t\"AbsentChronicTrendsTitle\": \"AbsentChronicTrends-Title\",\r\n\t\t\"AbsentChronicTrendsText\": \"AbsentChronicTrends-Text\",\r\n\t\t\"AbsentDaysTitle\": \"AbsentDays-Title\",\r\n\t\t\"AbsentDaysText\": \"AbsentDays-Text\",\r\n\t\t\"AbsentDaysChartSubTitle\": \"AbsentDays-ChartSubTitle\",\r\n\t\t\"AbsentGradeIntro\": \"AbsentGrade-Intro\",\r\n\t\t\"AbsentGradeTitle\": \"AbsentGrade-Title\",\r\n\t\t\"AbsentGradeText\": \"AbsentGrade-Text\",\r\n\t\t\"AbsentGradeChartSubTitle\": \"AbsentGrade-ChartSubTitle\",\r\n\t\t\"Violenceintro\": \"Violence-intro\",\r\n\t\t\"ViolenceOffensesTitle\": \"ViolenceOffenses-Title\",\r\n\t\t\"ViolenceOffensesText\": \"ViolenceOffenses-Text\",\r\n\t\t\"PoliceNotifTitle\": \"PoliceNotif-Title\",\r\n\t\t\"PoliceNotifText\": \"PoliceNotif-Text\",\r\n\t\t\"HarrassInvestTitle\": \"HarrassInvest-Title\",\r\n\t\t\"HarrassInvestText\": \"HarrassInvest-Text\",\r\n\t\t\"StdDisciplinTitle\": \"StdDisciplin-Title\",\r\n\t\t\"StdDisciplinText\": \"StdDisciplin-Text\",\r\n\t\t\"StdDisciplinGradeTitle\": \"StdDisciplinGrade-Title\",\r\n\t\t\"StdDisciplinGradeText\": \"StdDisciplinGrade-Text\",\r\n\t\t\"StdArrestedGroupTitle\": \"StdArrestedGroup-Title\",\r\n\t\t\"StdArrestedGroupText\": \"StdArrestedGroup-Text\",\r\n\t\t\"StdArrestedGradeTitle\": \"StdArrestedGrade-Title\",\r\n\t\t\"StdArrestedGradeText\": \"StdArrestedGrade-Text\",\r\n\t\t\"StdPoliceGroupTitle\": \"StdPoliceGroup-Title\",\r\n\t\t\"StdPoliceGroupText\": \"StdPoliceGroup-Text\",\r\n\t\t\"StdPoliceGradeTitle\": \"StdPoliceGrade-Title\",\r\n\t\t\"StdPoliceGradeText\": \"StdPoliceGrade-Text\",\r\n\t\t\"SchoolDaysMissedTitle\": \"School-Days-Missed-Title\",\r\n\t\t\"SchoolDaysMissedText\": \"School-Days-Missed-Text\",\r\n\t\t\"SchoolDayText\": \"SchoolDay-Text\",\r\n\t\t\"SchoolDayTitle\": \"SchoolDay-Title\",\r\n\t\t\"DeviceRatiosTitle\": \"DeviceRatios-Title\",\r\n\t\t\"DeviceRatiosText\": \"DeviceRatios-Text\",\r\n\t\t\"StaffHeader\": \"Staff-Header\",\r\n\t\t\"StaffIntro\": \"Staff-Intro\",\r\n\t\t\"TeacherExpTitle\": \"TeacherExp-Title\",\r\n\t\t\"TeacherExpText\": \"TeacherExp-Text\",\r\n\t\t\"AdmExpTitle\": \"AdmExp-Title\",\r\n\t\t\"AdmExpText\": \"AdmExp-Text\",\r\n\t\t\"StdStaffRatiosTitle\": \"StdStaffRatios-Title\",\r\n\t\t\"StdStaffRatiosText\": \"StdStaffRatios-Text\",\r\n\t\t\"StdStaffRatiosPlusFooter\": \"StdStaffRatios-PlusFooter\",\r\n\t\t\"TeacherDemogTitle\": \"TeacherDemog-Title\",\r\n\t\t\"TeacherDemogText\": \"TeacherDemog-Text\",\r\n\t\t\"TeacherLevelEducTitle\": \"TeacherLevelEduc-Title\",\r\n\t\t\"TeacherLevelEducText\": \"TeacherLevelEduc-Text\",\r\n\t\t\"Teacher1YearRetentionTitle\": \"Teacher1YearRetention-Title\",\r\n\t\t\"Teacher1YearRetentionText\": \"Teacher1YearRetention-Text\",\r\n\t\t\"FacultyAttendaceTitle\": \"FacultyAttendace-Title\",\r\n\t\t\"FacultyAttendaceText\": \"FacultyAttendace-Text\",\r\n\t\t\"ExpenditureTitle\": \"Expenditure-Title\",\r\n\t\t\"ExpenditureText\": \"Expenditure-Text\",\r\n\t\t\"ExpenditureFooter\": \"Expenditure-Footer\",\r\n\t\t\"ExpenditureUrl\": \"Expenditure-URL\",\r\n\t\t\"AccountabilityIntro\": \"Accountability-Intro\",\r\n\t\t\"AccountabilityStatusTitle\": \"AccountabilityStatus-Title\",\r\n\t\t\"AccountabilityStatusText\": \"AccountabilityStatus-Text\",\r\n\t\t\"AccountabilityStatusPlusFooter\": \"AccountabilityStatus-PlusFooter\",\r\n\t\t\"AccountabilityProgressTitle\": \"AccountabilityProgress-Title\",\r\n\t\t\"AccountabilityProgressText\": \"AccountabilityProgress-Text\",\r\n\t\t\"AccountabilityProgressPlusFooter\": \"AccountabilityProgress-PlusFooter\",\r\n\t\t\"AccountabilitySummativeTitle\": \"AccountabilitySummative-Title\",\r\n\t\t\"AccountabilitySummativeText\": \"AccountabilitySummative-Text\",\r\n\t\t\"AccountabilitySummativePlusFooter\": \"AccountabilitySummative-PlusFooter\",\r\n\t\t\"AccountabilitySummaryGroupPlusFooter\": \"AccountabilitySummaryGroup-PlusFooter\",\r\n\t\t\"AccountabilitySummaryTitle\": \"AccountabilitySummary-Title\",\r\n\t\t\"AccountabilitySummaryText\": \"AccountabilitySummary-Text\",\r\n\t\t\"AccountabilitySummaryPlusFooter\": \"AccountabilitySummary-PlusFooter\",\r\n\t\t\"NarrativeHeader\": \"Narrative-Header\",\r\n\t\t\"Narrativetitle\": \"Narrative-title\",\r\n\t\t\"Narrativetext\": \"Narrative-text\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxHighlightsTitle\": \"NarrativeBox-Highlights-Title\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxHighlightsText\": \"NarrativeBox-Highlights-Text\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxMissionTitle\": \"NarrativeBox-Mission-Title\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxMissionText\": \"NarrativeBox-Mission-Text\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxAwardsTitle\": \"NarrativeBox-Awards-Title\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxAwardsText\": \"NarrativeBox-Awards-Text\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxSportsTitle\": \"NarrativeBox-Sports-Title\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxSportsText\": \"NarrativeBox-Sports-Text\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxSchoolProgramTitle\": \"NarrativeBox-SchoolProgram-Title\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxSchoolProgramText\": \"NarrativeBox-SchoolProgram-Text\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxPostSecTitle\": \"NarrativeBox-PostSec-Title\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxPostSecText\": \"NarrativeBox-PostSec-Text\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxParentTitle\": \"NarrativeBox-Parent-Title\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxParentText\": \"NarrativeBox-Parent-Text\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxSurveyTitle\": \"NarrativeBox-Survey-Title\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxSurveyText\": \"NarrativeBox-Survey-Text\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxFacilitiesTitle\": \"NarrativeBox-Facilities-Title\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxFacilitiesText\": \"NarrativeBox-Facilities-Text\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxSafetyTitle\": \"NarrativeBox-Safety-Title\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxSafetyText\": \"NarrativeBox-Safety-Text\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxTecSTEMTitle\": \"NarrativeBox-TecSTEM-Title\",\r\n\t\t\"NarrativeBoxTecSTEMText\": \"NarrativeBox-TecSTEM-Text\",\r\n\t\t\"RKCounty\": \"RK-County\",\r\n\t\t\"RKDistrict\": \"RK-District\",\r\n\t\t\"RKPrincipal\": \"RK-Principal\",\r\n\t\t\"RPSchoolWeb\": \"RP-SchoolWeb\",\r\n\t\t\"RKSuper\": \"RK-Super\",\r\n\t\t\"RPPhone\": \"RP-Phone\",\r\n\t\t\"HeaderStdTotal\": \"Header-StdTotal\",\r\n\t\t\"HeaderStdDisadvantage\": \"Header-StdDisadvantage\",\r\n\t\t\"HeaderStdDisability\": \"Header-StdDisability\",\r\n\t\t\"HeaderEnglishLearner\": \"Header-EnglishLearner\",\r\n\t\t\"HeaderGradeoffer\": \"Header-Gradeoffer\",\r\n\t\t\"HeaderStdRatio\": \"Header-StdRatio\",\r\n\t\t\"HeaderTeacherExperience\": \"Header-TeacherExperience\",\r\n\t\t\"FooterTitle\": \"Footer-Title\",\r\n\t\t\"StdGrowthCompareTitle\": \"StdGrowthCompare-Title\",\r\n\t\t\"StdGrowthCompareText\": \"StdGrowthCompare-Text\",\r\n\t\t\"HowAssessTitle\": \"HowAssess-Title\",\r\n\t\t\"HowAssessText\": \"HowAssess-Text\",\r\n\t\t\"HowAssessELADataChartSubTitle\": \"HowAssessELAData-Chart-Sub-Title\",\r\n\t\t\"HowAssessMathDataChartSubTitle\": \"HowAssessMathData-Chart-Sub-Title\",\r\n\t\t\"StdRiskTitle\": \"StdRisk-Title\",\r\n\t\t\"StdRiskText\": \"StdRisk-Text\",\r\n\t\t\"StdGrowthTitle\": \"StdGrowth-Title\",\r\n\t\t\"StdGrowthText\": \"StdGrowth-Text\",\r\n\t\t\"StdGradTitle\": \"StdGrad-Title\",\r\n\t\t\"StdGradText\": \"StdGrad-text\",\r\n\t\t\"StdCollegeTitle\": \"StdCollege-Title\",\r\n\t\t\"StdCollegeText\": \"StdCollege-Text\",\r\n\t\t\"StdGrad4YearDataChartSubTitle\": \"StdGrad4YearData-Chart-Sub-Title\",\r\n\t\t\"StdGrad5YearDataChartSubTitle\": \"StdGrad5YearData-Chart-Sub-Title\",\r\n\t\t\"BelowState\": \"Below-State\",\r\n\t\t\"MetState\": \"Met-State\",\r\n\t\t\"MetGoal\": \"Met-Goal\",\r\n\t\t\"BelowStandard\": \"Below-Standards\",\r\n\t\t\"MetStandard\": \"Met-Standards\",\r\n\t\t\"ExceedsStandard\": \"Exceeds-Standards\",\r\n\t\t\"NAEPTitle\": \"NAEP-Title\",\r\n\t\t\"NAEPText\": \"NAEP-Text\",\r\n\t\t\"ImportantNotesTitle\": \"Important-Notes-Title\",\r\n\t\t\"ImportantNotesText\": \"Important-Notes-Text\",\r\n\t\t\"EducatorEquityDataTitle\": \"EducatorEquityData-Title\",\r\n\t\t\"EducatorEquityDataText\": \"EducatorEquityData-Text\",\r\n\t\t\"SchoolsTargetSupportText\": \"SchoolsTargetSupport-Text\",\r\n\t\t\"SchoolsTargetSupportNoDataText\": \"SchoolsTargetSupport-NoDataText\",\r\n\t\t\"AlternateMethodologyNoDataText\": \"AlternateMethodology-NoDataText\",\r\n\t\t\"SchoolsTargetSupportTitle\": \"SchoolsTargetSupport-Title\",\r\n\t\t\"SchoolsInDistrictTitle\": \"Schools-In-District-Title\",\r\n\t\t\"SchoolsInDistrictText\": \"Schools-In-District-Text\",\r\n\t\t\"OverviewIntro\": \"Overview-Intro\",\r\n\t\t\"OverviewHeader\": \"Overview-Header\",\r\n\t\t\"SummaryIntro\": \"Summary-Intro\",\r\n\t\t\"AcadAchievementHeader\": \"Acad-Achievement-Header\",\r\n\t\t\"ScienceHeader\": \"Science-Header\",\r\n\t\t\"AccountabilityHeader\": \"Accountability-Header\",\r\n\t\t\"DisciplineHeader\": \"Discipline-Header\",\r\n\t\t\"SchoolDayHeader\": \"SchoolDay-Header\",\r\n\t\t\"DeviceRatiosHeader\": \"DeviceRatios-Header\",\r\n\t\t\"AssessmentsHeader\": \"Assessments-Header\",\r\n\t\t\"AdvancedHeader\": \"Advanced-Header\",\r\n\t\t\"CTEHeader\": \"CTE-Header\",\r\n\t\t\"CoursePartHeader\": \"CoursePart-Header\",\r\n\t\t\"GradHeader\": \"Grad-Header\",\r\n\t\t\"PostSecHeader\": \"PostSec-Header\",\r\n\t\t\"StdHeader\": \"Std-Header\",\r\n\t\t\"NJSLAScienceVisualTitleTemplate\": \"NJSLA-Science-Visual-Title-Template\",\r\n\t\t\"ELAMedianStudentGrowthChartTitle\": \"ELA-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\r\n\t\t\"MathMedianStudentGrowthChartTitle\": \"Math-Median-Student-Growth-Chart-Title\",\r\n\t\t\"MedianSubTitle\": \"Median-Sub-Title\",\r\n\t\t\"StdGrowthPerfChartTitleEla\": \"StdGrowthPerf-Chart-Title-Ela\",\r\n    \"StdGrowthPerfChartTitleMath\": \"StdGrowthPerf-Chart-Title-Math\",\r\n    \"StdGrowthgradeChartTitleEla\": \"StdGrowthgrade-Chart-Title-Ela\",\r\n    \"StdGrowthgradeChartTitleMath\": \"StdGrowthgrade-Chart-Title-Math\",\r\n\t\t\"TeacherSubjectAreaTitle\": \"TeacherSubjectArea-Title\",\r\n\t\t\"TeacherSubjectAreaText\": \"TeacherSubjectArea-Text\",\r\n\t\t\"WorkBasedLearningText\": \"WorkBasedLearning-Text\",\r\n\t\t\"WorkBasedLearningTitle\": \"WorkBasedLearning-Title\",\r\n\t\t\"Cohort2021Text\": \"Cohort2021-Text\",\r\n\t\t\"FedGradRateText\": \"FedGradRate-Text\",\r\n\t\t\"FedGradRateTitle\": \"FedGradRate-Title\",\r\n\t\t\"ApprenticeshipTitle\": \"Apprenticeship-Title\",\r\n\t\t\"ApprenticeshipText\": \"Apprenticeship-Text\",\r\n\t\t\"TechnologyInternetAccessTitle\": \"TechnologyInternetAccess-Title\",\r\n\t\t\"TechnologyInternetAccessText\": \"TechnologyInternetAccess-Text\",\r\n\t\t\"DualEnrollStudentGroupText\": \"DualEnrollStudentGroup-Text\",\r\n\t\t\"DualEnrollStudentGroupTitle\": \"DualEnrollStudentGroup-Title\",\r\n\t\t\"StaffCountsTitle\": \"StaffCounts-Title\",\r\n\t\t\"StaffCountsText\": \"StaffCounts-Text\",\r\n\t\t\"StdRiskXAxisTitle\": \"StdRiskXAxis-Title\"\r\n\t}\r\n}\r\n","import StateTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-st';\r\nimport SchoolSummaryTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-sch-sum';\r\nimport SchoolDetailTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-sch-det';\r\nimport DistrictSummaryTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-dist-sum';\r\nimport DistrictDetailTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-dist-det';\r\nimport TranslationConstants from '../data/translation.constants';\r\n\r\nfunction parseLanguage(languageObject, selectedLanguage) {\r\n  if (!languageObject\r\n    || (!languageObject.English\r\n      && selectedLanguage === TranslationConstants.LanguageOptions.English)\r\n    || (!languageObject.Spanish\r\n      && selectedLanguage === TranslationConstants.LanguageOptions.Spanish)) {\r\n    return '-';\r\n  }\r\n  if (selectedLanguage === TranslationConstants.LanguageOptions.Spanish) {\r\n    // return Spanish\r\n    if (languageObject.Spanish && languageObject.Spanish.length > 0) {\r\n      return languageObject.Spanish.replaceAll('\\\\\"', '\"');\r\n    }\r\n    return languageObject.English.replaceAll('\\\\\"', '\"');\r\n  }\r\n  // Return English\r\n  return languageObject.English.replaceAll('\\\\\"', '\"');\r\n}\r\n\r\nexport default {\r\n  Constants: TranslationConstants,\r\n  State: {\r\n    getNavigationTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = StateTranslations.Navigation\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getReportKeyTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = StateTranslations.ReportKey\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getOverviewTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = StateTranslations.Overview\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getDemographicTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = StateTranslations.Demographic\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getStudentGrowthTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = StateTranslations.StudentGrowth\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getAcademicAchievementTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = StateTranslations.AcademicAchievement\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getCollegeReadinessTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = StateTranslations.CollegeReadiness\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getGradTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = StateTranslations.Grad\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getClimateEnvTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = StateTranslations.ClimateEnv\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getStaffTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = StateTranslations.Staff\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getPerPupilExpTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = StateTranslations.PerPupilExp\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getAccountabilityTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = StateTranslations.Accountability\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getFooterTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = StateTranslations.Footer\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n  },\r\n  SchoolSummary: {\r\n    getReportKeyTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolSummaryTranslations.ReportKey\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n      if (lang === TranslationConstants.LanguageOptions.Spanish) {\r\n        // return Spanish\r\n        if (translations[0].Spanish && translations[0].Spanish.length > 0) {\r\n          return translations[0].Spanish;\r\n        }\r\n        return translations[0].English;\r\n      }\r\n      // Return English\r\n      return translations[0].English;\r\n    },\r\n    getHeaderTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolSummaryTranslations.Header\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n      if (lang === TranslationConstants.LanguageOptions.Spanish) {\r\n        // return Spanish\r\n        if (translations[0].Spanish && translations[0].Spanish.length > 0) {\r\n          return translations[0].Spanish;\r\n        }\r\n        return translations[0].English;\r\n      }\r\n      // Return English\r\n      return translations[0].English;\r\n    },\r\n    getBodyTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolSummaryTranslations.Body\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n      if (lang === TranslationConstants.LanguageOptions.Spanish) {\r\n        // return Spanish\r\n        if (translations[0].Spanish && translations[0].Spanish.length > 0) {\r\n          return translations[0].Spanish;\r\n        }\r\n        return translations[0].English;\r\n      }\r\n      // Return English\r\n      return translations[0].English;\r\n    },\r\n    getFooterTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolSummaryTranslations.Footer\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n  },\r\n  SchoolDetail: {\r\n    getNavigationTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.Navigation\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getReportKeyTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.ReportKey\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getOverviewTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.Overview\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getDemographicTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.Demographic\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getStudentGrowthTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.StudentGrowth\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getAcademicAchievementTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.AcademicAchievement\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getCollegeReadinessTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.CollegeReadiness\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getGradTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.Grad\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getClimateEnvTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.ClimateEnv\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getStaffTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.Staff\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getPerPupilExpTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.PerPupilExp\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getAccountabilityTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.Accountability\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getNarrativeTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.Narrative\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getFooterTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = SchoolDetailTranslations.Footer\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n  },\r\n  DistrictSummary: {\r\n    getReportKeyTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictSummaryTranslations.ReportKey\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getHeaderTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictSummaryTranslations.Header\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getBodyTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictSummaryTranslations.Body\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getFooterTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictSummaryTranslations.Footer\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n  },\r\n  DistrictDetail: {\r\n    getNavigationTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.Navigation\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getReportKeyTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.ReportKey\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getOverviewTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.Overview\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getDemographicTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.Demographic\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getStudentGrowthTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.StudentGrowth\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getAcademicAchievementTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.AcademicAchievement\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getCollegeReadinessTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.CollegeReadiness\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getGradTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.Grad\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getClimateEnvTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.ClimateEnv\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getStaffTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.Staff\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getPerPupilExpTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.PerPupilExp\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getAccountabilityTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.Accountability\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getNarrativeTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.Narrative\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n    getFooterTranslation(itemKey, lang, year) {\r\n      const translations = DistrictDetailTranslations.Footer\r\n        .filter((o) => o.Component === itemKey && o.Year <= year)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      return parseLanguage(translations[0], lang);\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","<template>\r\n  <nav class=\"navbar navbar-dark navbar-expand-lg\" aria-label=\"Resource Navigation\">\r\n    <div v-if=\"$route.name === 'Home' || $route.name === 'DownloadData'\">\r\n      <label for=\"Select School Year\" class=\"bar-label first-item\">School Year </label>\r\n      <select id=\"Select School Year\" v-model=\"selectedSchoolYear\" class=\"form-select\">\r\n        <option v-for=\"year in schoolYears\" :key=\"year.value\" :value=\"year.value\">\r\n          {{ year.text }}\r\n        </option>\r\n      </select>\r\n    </div>\r\n    <div class=\"section-head d-block d-xl-none\">\r\n      <span v-if=\"$route.name !== 'Home'\" class=\"pl-4 home d-lg-none\">\r\n        <router-link :to=\"{ name: 'Home' }\" class=\"text-white\">\r\n          <font-awesome-icon :icon=\"['fa', 'home']\" />\r\n        </router-link>\r\n      </span>\r\n    </div>\r\n    <button class=\"navbar-toggler\" type=\"button\" data-toggle=\"collapse\" data-target=\"#navbarSupportedContent\" aria-controls=\"navbarSupportedContent\" aria-expanded=\"false\" aria-label=\"Toggle navigation\">\r\n      <span class=\"navbar-toggler-icon\" />\r\n    </button>\r\n    <div class=\"collapse navbar-collapse\" id=\"navbarSupportedContent\">\r\n      <ul class=\"navbar-nav\">\r\n        <li v-if=\"$route.name !== 'Home'\" class=\"nav-item pl-4\">\r\n          <router-link class=\"nav-link active\" aria-current=\"page\" :to=\"{ name: 'Home' }\">\r\n            Home\r\n          </router-link>\r\n        </li>\r\n        <li class=\"nav-item headersub\">\r\n          <div class=\"dropdown\">\r\n            <button\r\n              aria-haspopup=\"true\"\r\n              aria-expanded=\"false\"\r\n              class=\"btn dropdown dropdown-toggle px-2 pb-2 pb-xl-0\"\r\n              type=\"button\"\r\n              data-toggle=\"dropdown\"\r\n            >\r\n              <span class=\"nav-item pl-3\">Resource Documents</span>\r\n              <span class=\"caret\" />\r\n            </button>\r\n            <ul class=\"dropdown-menu\">\r\n              <li>\r\n                <a\r\n                  href=\"/Documents/ReferenceGuide.pdf\"\r\n                  class=\"bar-label\"\r\n                  target=\"_blank\"\r\n                  rel=\"noopener noreferrer\"\r\n                >\r\n                  Reference Guide\r\n                </a>\r\n              </li>\r\n              <li>\r\n                <a\r\n                  href=\"/Documents/FAQs.pdf\"\r\n                  class=\"bar-label\"\r\n                  target=\"_blank\"\r\n                  rel=\"noopener noreferrer\"\r\n                >\r\n                  Frequently Asked Questions\r\n                </a>\r\n              </li>\r\n              <li>\r\n                <router-link :to=\"{ name: 'Additional' }\" class=\"bar-label\">\r\n                  All Resources\r\n                </router-link>\r\n              </li>\r\n              <li>\r\n                <a\r\n                  href=\"/Documents/DataPrivacyRules.pdf\"\r\n                  class=\"bar-label\"\r\n                  target=\"_blank\"\r\n                  rel=\"noopener noreferrer\"\r\n                >Data Privacy Rules (FERPA)</a>\r\n              </li>\r\n            </ul>\r\n          </div>\r\n        </li>\r\n        <li class=\"nav-item pl-4\">\r\n          <a\r\n            href=\"https://www.surveymonkey.com/r/2023-24SPR\"\r\n            class=\"nav-link\"\r\n            target=\"_blank\"\r\n            rel=\"noopener noreferrer\"\r\n          >\r\n            Take Feedback Survey\r\n          </a>\r\n        </li>\r\n        <li class=\"nav-item\">\r\n          <a\r\n            v-if=\"showDownload\"\r\n            class=\"nav-background bar-label nav-link mx-auto pl-4\"\r\n            href=\"/download\"\r\n          >\r\n            Download Data\r\n          </a>\r\n        </li>\r\n        <li class=\"nav-item pl-4\">\r\n          <a class=\"nav-link\" href=\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\">\r\n            Contact Us</a>\r\n        </li>\r\n        <!-- <li\r\n          v-if=\"isValid\"\r\n          class=\"nav-item pl-4 pt-2 pr-3\"\r\n          tabindex=\"0\"\r\n          @click=\"toggleLanguage\"\r\n          @keydown.enter=\"toggleLanguage\"\r\n        >\r\n          <font-awesome-icon :icon=\"['fa', 'globe-americas']\" />\r\n          Language: {{ languageDisplay }}\r\n        </li> -->\r\n      </ul>\r\n      <button\r\n        v-if=\"isValid\"\r\n        type=\"button\"\r\n        class=\"btn btn-language\"\r\n        tabindex=\"0\"\r\n        @click=\"toggleLanguage\"\r\n        @keydown.enter=\"toggleLanguage\"\r\n      >\r\n        <font-awesome-icon :icon=\"['fa', 'globe-americas']\" />\r\n        Language: {{ languageDisplay }}\r\n      </button>\r\n    </div>\r\n  </nav>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport TranslationService from '../services/translation.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'ResourceBar',\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      showResourceDocs: false,\r\n      languageCodes: TranslationService.Constants.LanguageOptions,\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    languageCode() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    languageDisplay() {\r\n      return this.languageCode === this.languageCodes.English ? 'Eng' : 'Esp';\r\n    },\r\n    schoolYears() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentSchoolYears;\r\n    },\r\n    selectedSchoolYear: {\r\n      get() {\r\n        return this.$store.getters.SelectedSchoolYear ? this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value : '';\r\n      },\r\n      set(value) {\r\n        this.$store.dispatch('setSelectedSchoolYear', value);\r\n        this.$emit('schoolYearChanged', value);\r\n      },\r\n    },\r\n    showDownload() {\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear\r\n        && !this.$store.getters.SelectedSchoolYear.embargo;\r\n    },\r\n    schoolYear() {\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear ? this.$route.params.schoolYear : '';\r\n    },\r\n    shortschoolYear() {\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear ? this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value : '';\r\n    },\r\n    isValid() {\r\n      if (process.env.VUE_APP_SHOW_SPANISH_REPORTS !== 'Yes'\r\n        && this.$store.getters.SelectedSchoolYear.embargo) {\r\n        return false;\r\n      }\r\n      switch (this.$route.name) {\r\n        case 'SummaryReport':\r\n        case 'DetailReport':\r\n        case 'Overview':\r\n        case 'Demographics':\r\n        case 'StudentGrowth':\r\n        case 'AcademicAchievement':\r\n        case 'CollegeCareer':\r\n        case 'PostSecondary':\r\n        case 'Climate':\r\n        case 'Staff':\r\n        case 'PerPupil':\r\n        case 'Accountability':\r\n        case 'Narrative':\r\n        case 'Default':\r\n          return true;\r\n        default:\r\n          return false;\r\n      }\r\n    },\r\n    documents() {\r\n      return process.env.VUE_APP_DOCUMENTS;\r\n    },\r\n    referenceGuide() {\r\n      return process.env.VUE_APP_REFERENCE_GUIDE;\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    toggleLanguage() {\r\n      this.$store.dispatch(\r\n        'setCurrentLanguage',\r\n        this.languageCode === TranslationService.Constants.LanguageOptions.English\r\n          ? TranslationService.Constants.LanguageOptions.Spanish\r\n          : TranslationService.Constants.LanguageOptions.English,\r\n      );\r\n    },\r\n    toggleResourceDocs() {\r\n      this.showResourceDocs = !this.showResourceDocs;\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.dropdown-menu {\r\n  background-color: #426580 !important;\r\n  color: white;\r\n}\r\n.dropdown-menu li a{\r\n  display: block;\r\n  color: white;\r\n  margin: 10px;\r\n  font-size: 14px;\r\n  text-decoration: none;\r\n  min-width: 200px;\r\n}\r\n.btn:focus {\r\n  border: 1px solid #fff;\r\n}\r\n.headersub li:hover, .headersub li a:hover{\r\n  background-color: #a9d08e;\r\n  color: #000;\r\n}\r\n.headersub .dropdown {\r\n  color: white;\r\n}\r\n.headersub .dropdown:hover {\r\n  color: white;\r\n}\r\n.navbar {\r\n  background-color: #426580;\r\n  height: 55px;\r\n  max-height: 55px;\r\n  min-height: 55px;\r\n  padding: 0;\r\n}\r\n\r\n.nav-background, .nav-item {\r\n  background-color: #426580;\r\n  z-index: 1;\r\n}\r\n\r\n.nav-item, .nav-link {\r\n  text-decoration: none !important;\r\n  color: #FFF !important;\r\n  font-size: 14px;\r\n}\r\n\r\n.bar-label.first-item {\r\n  display: inline-block;\r\n  padding-right: 5px;\r\n  color: #fff;\r\n  padding-left: 20px;\r\n}\r\nselect {\r\n  width: 130px;\r\n  margin-top: 3px;\r\n  border-radius: 4px;\r\n}\r\n\r\n.home {\r\n  font-size: 20px;\r\n  color: #fff;\r\n  vertical-align: bottom;\r\n}\r\n.btn-language {\r\n  text-decoration: none !important;\r\n  color: #FFF !important;\r\n  font-size: 14px;\r\n  width: 200px;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./ResourceBar.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./ResourceBar.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./ResourceBar.vue?vue&type=template&id=0254dfc8&scoped=true\"\nimport script from \"./ResourceBar.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./ResourceBar.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./ResourceBar.vue?vue&type=style&index=0&id=0254dfc8&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"0254dfc8\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","import axios from 'axios';\r\n\r\nconst LOCAL_STORAGE_USER_TOKEN = 'user-token';\r\nconst LOCAL_STORAGE_REFRESH_TOKEN = 'refresh-token';\r\nconst LOCAL_STORAGE_TOKEN = 'token';\r\nconst LOCAL_STORAGE_TOKEN_EXPIRES = 'token_expire';\r\n\r\nconst rootUrl = `${process.env.VUE_APP_API_ROOT}`;\r\nconst loginUrl = `${rootUrl}api/token/login`;\r\nconst refreshUrl = `${rootUrl}api/token/refreshtoken`;\r\n\r\nexport default {\r\n  refreshUrl() {\r\n    return refreshUrl;\r\n  },\r\n  authUrl() {\r\n    return loginUrl;\r\n  },\r\n  loginUser(userName, password) {\r\n    const data = {\r\n      username: userName,\r\n      password,\r\n    };\r\n\r\n    return axios({\r\n      method: 'post',\r\n      url: loginUrl,\r\n      data,\r\n      headers: {\r\n        'content-type': 'application/json',\r\n      },\r\n    }).then((response) => {\r\n      localStorage.setItem(LOCAL_STORAGE_USER_TOKEN, response.data.jwtToken);\r\n      localStorage.setItem(LOCAL_STORAGE_REFRESH_TOKEN, response.data.refreshToken);\r\n      localStorage.setItem(LOCAL_STORAGE_TOKEN, response.data.jwtToken);\r\n      const dt = new Date();\r\n      const expireDt = new Date(\r\n        dt.setMinutes(dt.getMinutes() + (response.data.expires_In / 60) - 5),\r\n      );\r\n      localStorage.setItem(LOCAL_STORAGE_TOKEN_EXPIRES, expireDt);\r\n      return true;\r\n    }).catch((error) => {\r\n      console.log(error);\r\n      return false;\r\n    });\r\n  },\r\n  refreshToken(originalRequest) {\r\n    const data = {\r\n      jwtToken: localStorage.getItem(LOCAL_STORAGE_USER_TOKEN),\r\n      refreshToken: localStorage.getItem(LOCAL_STORAGE_REFRESH_TOKEN),\r\n    };\r\n\r\n    return axios({\r\n      method: 'post',\r\n      url: refreshUrl,\r\n      data,\r\n      headers: {\r\n        'content-type': 'application/json',\r\n      },\r\n    }).then((response) => {\r\n      localStorage.setItem(LOCAL_STORAGE_REFRESH_TOKEN, response.data.refreshToken);\r\n      localStorage.setItem(LOCAL_STORAGE_USER_TOKEN, response.data.jwtToken);\r\n      localStorage.setItem(LOCAL_STORAGE_TOKEN, response.data.jwtToken);\r\n      const dt = new Date();\r\n      const expireDt = new Date(\r\n        dt.setMinutes(dt.getMinutes() + (response.data.expires_In / 60) - 5),\r\n      );\r\n      localStorage.setItem(LOCAL_STORAGE_TOKEN_EXPIRES, expireDt);\r\n      axios.defaults.headers.common.Authorization = `Bearer ${response.data.jwtToken}`;\r\n      return axios(originalRequest);\r\n    });\r\n  },\r\n  getToken() {\r\n    return localStorage.getItem(LOCAL_STORAGE_USER_TOKEN);\r\n  },\r\n  isAuthenticated() {\r\n    if (localStorage.getItem(LOCAL_STORAGE_USER_TOKEN)) {\r\n      return true;\r\n    }\r\n    return false;\r\n  },\r\n  logout() {\r\n    localStorage.removeItem(LOCAL_STORAGE_USER_TOKEN);\r\n    localStorage.removeItem(LOCAL_STORAGE_REFRESH_TOKEN);\r\n  },\r\n};\r\n","import tokenService from './token.service';\r\nimport loginService from './login.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  getAuthService() {\r\n    const type = localStorage.getItem('authOverride');\r\n    if (type && type === 'handoff') {\r\n      return tokenService;\r\n    }\r\n    if (process.env.VUE_APP_USE_AUTH === 'Yes') {\r\n      return loginService;\r\n    }\r\n    return tokenService;\r\n  },\r\n};\r\n","import authService from '../services/auth.service';\r\n\r\nconst auth = authService.getAuthService();\r\n\r\nexport default {\r\n  mounted() {\r\n    if (process.env.VUE_APP_USE_AUTH !== 'Yes'\r\n      || auth.isAuthenticated()) {\r\n      this.$store.dispatch('getCurrentSchoolYears');\r\n      this.$store.dispatch('getUserInfo');\r\n    }\r\n  },\r\n};\r\n","<template>\r\n  <div id=\"app\" tabindex=\"-1\">\r\n    <button type=\"button\" class=\"skip-link sr-only\" @click=\"scrollToAndFocus\">Skip to main content</button>\r\n    <span id=\"pageTop\" />\r\n    <state-header v-if=\"showPrintView\" />\r\n    <resource-bar v-if=\"showPrintView\" @school-year-changed=\"changeSchoolYear\" />\r\n    <b-overlay\r\n      :show=\"showLoading\"\r\n      variant=\"transparent\"\r\n      :opacity=\"0.9\"\r\n      :blur=\"'1em'\"\r\n    >\r\n      <div id=\"scrollTarget\" ref=\"scrollTarget\" role=\"main\">\r\n        <router-view :key=\"$route.fullPath\" />\r\n      </div>\r\n      <div v-show=\"scrollPosition >= 500\" class=\"scrollToTopBox d-print-none\">\r\n        <a v-scroll-to=\"'#pageTop'\" href=\"#\" class=\"scrollToTopBox\">\r\n          <b-icon-arrow-up-circle-fill class=\"upArrowIcon\" />To Top\r\n        </a>\r\n      </div>\r\n    </b-overlay>\r\n    <div v-show=\"false\" id=\"u-detail\">\r\n      <div>\r\n        Username: {{ currentUser.username }}<br />\r\n        Institution Code: {{ currentUser.institutionCode }}<br />\r\n      </div>\r\n    </div>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport StateHeader from './components/StateHeader.vue';\r\nimport ResourceBar from './components/ResourceBar.vue';\r\nimport storeLoader from './mixins/store-loader.mixin';\r\nimport TranslationService from './services/translation.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  components: {\r\n    StateHeader,\r\n    ResourceBar,\r\n  },\r\n  mixins: [storeLoader],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      scrollPosition: 0,\r\n      currentUser: {\r\n        username: 'UNSET',\r\n        institutionCode: 'UNSET',\r\n      },\r\n      loading: true,\r\n      reportRouteNames: [\r\n        'DetailReport',\r\n        'Overview',\r\n        'Demographics',\r\n        'StudentGrowth',\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        'CollegeCareer',\r\n        'PostSecondary',\r\n        'Climate',\r\n        'Staff',\r\n        'PerPupil',\r\n        'Narrative',\r\n        'Accountability',\r\n        'Default',\r\n        'SummaryReport',\r\n      ],\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    showPrintView() {\r\n      return !this.$store.getters.IsPrintView\r\n        && this.$route.name !== 'Login'\r\n        && this.$route.name !== 'NJSmartHandoff';\r\n    },\r\n    showLoading() {\r\n      if (this.$route.name === 'Error' || this.$route.name === 'NJMFA') {\r\n        return false;\r\n      }\r\n      return this.loading;\r\n    },\r\n    storeUser() {\r\n      return this.$store.getters.UserInfo;\r\n    },\r\n    requestCount() {\r\n      return this.$store.getters.RequestCount;\r\n    },\r\n    selectedSchoolYear() {\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear;\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    requestCount(newValue) {\r\n      if (this.$route.name === 'Maintenance') {\r\n        this.loading = false;\r\n        return;\r\n      }\r\n      if (newValue === 0) {\r\n        this.loading = false;\r\n      } else {\r\n        this.loading = true;\r\n      }\r\n    },\r\n    storeUser(newValue) {\r\n      if (!newValue || !newValue.username) { return; }\r\n      this.currentUser.username = newValue.username;\r\n      this.currentUser.institutionCode = newValue.institutionCode;\r\n    },\r\n    selectedSchoolYear() {\r\n      if (this.selectedSchoolYear.embargo\r\n        && this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES'\r\n        && process.env.VUE_APP_SHOW_SPANISH_REPORTS) {\r\n        this.$router.push({\r\n          name: 'Error',\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  created() {\r\n    window.addEventListener('scroll', this.handleScroll);\r\n\r\n    if (this.$route.params.schoolYear) {\r\n      const lowYear = this.$route.params.schoolYear.substring(2, 4);\r\n      const highYear = this.$route.params.schoolYear.substring(7, 9);\r\n      this.$store.dispatch('setInitialSchoolYear', `${lowYear}${highYear}`);\r\n    }\r\n    if (this.$route.query && this.$route.query.lang) {\r\n      switch (this.$route.query.lang.toUpperCase()) {\r\n        case TranslationService.Constants.LanguageOptions.Spanish:\r\n          this.$store.dispatch(\r\n            'setCurrentLanguage',\r\n            TranslationService.Constants.LanguageOptions.Spanish,\r\n          );\r\n          break;\r\n        default:\r\n          this.$store.dispatch(\r\n            'setCurrentLanguage',\r\n            TranslationService.Constants.LanguageOptions.English,\r\n          );\r\n          break;\r\n      }\r\n    }\r\n  },\r\n  unmounted() {\r\n    window.removeEventListener('scroll', this.handleScroll);\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    const title = document.createElement('title');\r\n    title.innerText = process.env.VUE_APP_NAME;\r\n    document.head.appendChild(title);\r\n\r\n    const favIcon = document.createElement('link');\r\n    favIcon.setAttribute('rel', 'icon');\r\n    favIcon.setAttribute('type', 'image/png');\r\n    favIcon.setAttribute('href', `${process.env.VUE_APP_ROOT}${process.env.VUE_APP_ICON}`);\r\n    document.head.appendChild(favIcon);\r\n\r\n    const baseRef = document.createElement('base');\r\n    baseRef.setAttribute('href', `${process.env.VUE_APP_ROOT}`);\r\n    document.head.appendChild(baseRef);\r\n\r\n    if (this.$route.name === 'Login' || this.$route.name === 'Maintenance') {\r\n      this.loading = false;\r\n    }\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    changeSchoolYear() {\r\n      if (this.reportRouteNames.some((o) => o === this.$route.name)) {\r\n        if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.historical) {\r\n          this.$router.push({\r\n            name: 'PriorYearReport',\r\n            params: {\r\n              schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n              countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n              districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n              schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n            },\r\n            query: {},\r\n          });\r\n        }\r\n        this.$store.dispatch('clearSchoolDistrictinfo');\r\n        this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n\r\n        if (this.$route.name === 'SummaryReport') {\r\n          if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n            this.$store.dispatch('getSchoolSummaryHeader', {\r\n              schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n              countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n              districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n              schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n              langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            });\r\n          } else if (this.$route.params.districtCd) {\r\n            this.$store.dispatch('getDistrictSummaryHeader', {\r\n              schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n              countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n              districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n              langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            });\r\n          } else {\r\n            // This would call State Summary, but that doesn't exist\r\n          }\r\n        } else {\r\n          console.log('Detail Report');\r\n          if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n            this.$store.dispatch('getSchoolDetailHeader', {\r\n              schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n              countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n              districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n              schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n              langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            });\r\n          } else if (this.$route.params.districtCd) {\r\n            this.$store.dispatch('getDistrictDetailHeader', {\r\n              schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n              countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n              districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n              langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            });\r\n          } else {\r\n            this.$store.dispatch('getStateDetailHeader', {\r\n              schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n              langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            });\r\n          }\r\n        }\r\n\r\n        const newParams = {\r\n          schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n          reportType: this.$route.params.reportType,\r\n        };\r\n\r\n        if (this.$route.params.reportType.toLowerCase() !== 'state') {\r\n          newParams.countyCd = this.$route.params.countyCd;\r\n          newParams.districtCd = this.$route.params.districtCd;\r\n          newParams.schoolCd = this.$route.params.schoolCd;\r\n        }\r\n\r\n        this.$router.push({\r\n          name: this.$route.name === 'SummaryReport' ? 'SummaryReport' : 'Overview',\r\n          params: newParams,\r\n          query: {\r\n            lang: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            yc: 't',\r\n          },\r\n        }).catch(() => {});\r\n      }\r\n    },\r\n    handleScroll() {\r\n      this.scrollPosition = window.scrollY;\r\n    },\r\n    scrollToAndFocus() {\r\n      this.$nextTick(() => {\r\n        this.$refs.scrollTarget.scrollIntoView({ behavior: 'smooth' });\r\n        this.$refs.scrollTarget.focus();\r\n      });\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n<style>\r\n#app {\r\n  font-family: \"Roboto\", Avenir, Helvetica, Arial, sans-serif;\r\n  -webkit-font-smoothing: antialiased;\r\n  -moz-osx-font-smoothing: grayscale;\r\n  text-align: center;\r\n  color: #2c3e50;\r\n  font-size: 10.5pt;\r\n}\r\n\r\n#nav {\r\n  padding: 30px;\r\n}\r\n\r\n#nav a {\r\n  font-weight: bold;\r\n  color: #2c3e50;\r\n}\r\n\r\n#nav a.router-link-exact-active {\r\n  color: #42b983;\r\n}\r\n.sub-heading {\r\n    font-size: 1.125em;\r\n    color: #287AB8;\r\n    font-weight: bold;\r\n    display: block;\r\n    margin-bottom: 50px;\r\n}\r\n.x-axis-title {\r\n    font-size: 1.125em;\r\n    color: #287AB8;\r\n    font-weight: bold;\r\n    display: block;\r\n}\r\np{\r\n    font-size: 10.5pt;\r\n    text-align: left;\r\n}\r\nh3{\r\n    font-size: 1.125em;\r\n    color: #287AB8;\r\n    font-weight: bold;\r\n}\r\nh4{\r\n  font-size: 0.875em;\r\n  color: #287AB8;\r\n  font-weight: bold;\r\n}\r\n.v-sidebar-menu {\r\n  margin-top: 148px;\r\n  position: fixed;\r\n}\r\n</style>\r\n<style scoped>\r\n@media only screen and (max-width: 767px) {\r\n  .scrollToTopBox {\r\n    position: fixed;\r\n    bottom: 15px;\r\n    padding-left: 185px;\r\n    color: #2A7ABB !important;\r\n  }\r\n  }\r\n  @media (min-width: 768px) {\r\n    .scrollToTopBox {\r\n      position: fixed;\r\n      bottom: 15px;\r\n      right: 50px;\r\n      color: #2A7ABB !important;\r\n    }\r\n  }\r\n\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./App.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./App.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./App.vue?vue&type=template&id=8f02abe6&scoped=true\"\nimport script from \"./App.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./App.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./App.vue?vue&type=style&index=0&id=8f02abe6&prod&lang=css\"\nimport style1 from \"./App.vue?vue&type=style&index=1&id=8f02abe6&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"8f02abe6\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',{staticClass:\"home\"},[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"left-column\"},[_c('b-row',{staticClass:\"header-logo\"},[_c('b-col',[_c('img',{attrs:{\"src\":require(\"..//assets/prlogo.png\"),\"alt\":\"NJ School Performance Reports Logo\",\"aria-label\":\"NJ School Performance Reports Logo\"}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"intro-paragraph\"},[_c('b-col',[_c('p',{staticClass:\"intro-text\"},[_vm._v(\" The School Performance Reports reflect the New Jersey Department of Education's commitment to providing parents, students and school communities with a large variety of information about each school and district. These reports can be used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high quality education. We encourage you to use these reports to learn more, start conversations, and engage. \")])])],1),_c('b-row',{staticClass:\"whats-new\"},[_c('b-col',[_c('p',[_c('strong',[_vm._v(\"What's New:\")]),_c('br'),_c('ul',[_c('li',[_vm._v(\"2023-2024 reports released April 2025.\")])])])])],1),_c('b-row',{staticClass:\"questions\"},[_c('b-col',[_c('strong',[_vm._v(\"Questions\")]),_vm._v(\" about reports? Contact \"),_c('a',{attrs:{\"href\":\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\"}},[_vm._v(\"reportcard@doe.nj.gov\")])])],1),_c('b-row',{staticClass:\"search-box\"},[_c('b-col',[_c('omni-search',{attrs:{\"search-type\":\"long\"}})],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"button-row text-center\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pb-2\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"4\"}},[_c('b-button',{staticClass:\"nav-button\",on:{\"click\":_vm.goToSchoolList}},[_vm._v(\" Schools A-Z \")])],1),_c('b-col',{staticClass:\"pb-2\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"4\"}},[(_vm.isReportAvailable)?_c('b-button',{staticClass:\"nav-button\",on:{\"click\":_vm.goToDistrictList}},[_vm._v(\" Districts A-Z \")]):_vm._e()],1),_c('b-col',{staticClass:\"pb-2\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"4\"}},[(_vm.canSeeState && _vm.isReportAvailable)?_c('b-button',{staticClass:\"nav-button\",on:{\"click\":_vm.goToStateReport}},[_vm._v(\" State Report \")]):_vm._e()],1)],1)],1),_c('b-col',{staticClass:\"right-column d-none d-lg-block\"},[_c('b-row',{staticClass:\"nj-map\"},[_c('img',{attrs:{\"src\":require(\"../assets/nj-county-map.png\"),\"alt\":\"New Jersey Map by County\"}})])],1)],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","export default {\r\n  computed: {\r\n    hasAccess() {\r\n      if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.embargo) {\r\n        if (this.$route.params.reportType\r\n          && this.$route.params.reportType.toLowerCase() === 'state'\r\n          && !this.canSeeState) {\r\n          return false;\r\n        }\r\n        if (!this.$route.params.districtCd) {\r\n          // Not a district specific page\r\n          return true;\r\n        }\r\n        if (!this.$store.getters.UserInfo\r\n          || (this.$store.getters.UserInfo.institutionCode !== ''\r\n          && this.$store.getters.UserInfo.institutionCode !== this.$route.params.districtCd)) {\r\n          return false;\r\n        }\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    canSeeState() {\r\n      // return !this.$store.getters.SelectedSchoolYear.embargo;\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear.showStateReports;\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',{staticClass:\"omniContainer\"},[(_vm.SearchType === 'long')?_c('div',{staticClass:\"search underline\",attrs:{\"role\":\"search\"}},[_c('input',{directives:[{name:\"model\",rawName:\"v-model\",value:(_vm.searchString),expression:\"searchString\"},{name:\"debounce\",rawName:\"v-debounce:500ms\",value:(_vm.performSearch),expression:\"performSearch\",arg:\"500ms\"}],staticClass:\"search-input d-none d-sm-inline\",attrs:{\"id\":\"default search\",\"type\":\"text\",\"placeholder\":\"Search by County, School Name, District, or Zip Code\",\"aria-label\":\"default search\"},domProps:{\"value\":(_vm.searchString)},on:{\"keydown\":[function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"up\",38,$event.key,[\"Up\",\"ArrowUp\"]))return null;return _vm.scrollUp.apply(null, arguments)},function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"down\",40,$event.key,[\"Down\",\"ArrowDown\"]))return null;return _vm.scrollDown.apply(null, arguments)}],\"keyup\":function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"delete\",[8,46],$event.key,[\"Backspace\",\"Delete\",\"Del\"]))return null;return _vm.performSearch.apply(null, arguments)},\"input\":function($event){if($event.target.composing)return;_vm.searchString=$event.target.value}}}),_c('input',{directives:[{name:\"model\",rawName:\"v-model\",value:(_vm.searchString),expression:\"searchString\"},{name:\"debounce\",rawName:\"v-debounce:500ms\",value:(_vm.performSearch),expression:\"performSearch\",arg:\"500ms\"}],staticClass:\"search-input d-inline d-sm-none\",attrs:{\"id\":\"search for school or district\",\"type\":\"text\",\"placeholder\":\"County, School Name, District, or Zip\",\"aria-label\":\"search for school or district\"},domProps:{\"value\":(_vm.searchString)},on:{\"keydown\":[function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"up\",38,$event.key,[\"Up\",\"ArrowUp\"]))return null;return _vm.scrollUp.apply(null, arguments)},function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"down\",40,$event.key,[\"Down\",\"ArrowDown\"]))return null;return _vm.scrollDown.apply(null, arguments)}],\"keyup\":function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"delete\",[8,46],$event.key,[\"Backspace\",\"Delete\",\"Del\"]))return null;return _vm.performSearch.apply(null, arguments)},\"input\":function($event){if($event.target.composing)return;_vm.searchString=$event.target.value}}}),_c('b-icon-search',{staticClass:\"omni-icon\"}),_c('label',{staticClass:\"sr-only\",attrs:{\"for\":\"search for school or district\"}},[_vm._v(\"Search for School Or District\")])],1):_c('div',{staticClass:\"input-group underline\",attrs:{\"role\":\"search\"}},[_c('input',{directives:[{name:\"model\",rawName:\"v-model\",value:(_vm.searchString),expression:\"searchString\"},{name:\"debounce\",rawName:\"v-debounce:500ms\",value:(_vm.performSearch),expression:\"performSearch\",arg:\"500ms\"}],ref:\"searchShort\",staticClass:\"form-control search-input-short\",attrs:{\"id\":\"search short\",\"type\":\"text\",\"placeholder\":\"Search School/District\",\"aria-label\":\"search short\"},domProps:{\"value\":(_vm.searchString)},on:{\"keydown\":[function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"up\",38,$event.key,[\"Up\",\"ArrowUp\"]))return null;return _vm.scrollUp.apply(null, arguments)},function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"down\",40,$event.key,[\"Down\",\"ArrowDown\"]))return null;return _vm.scrollDown.apply(null, arguments)}],\"input\":function($event){if($event.target.composing)return;_vm.searchString=$event.target.value}}}),_c('b-icon-search',{staticClass:\"small-icon\"}),_c('label',{staticClass:\"sr-only\",attrs:{\"for\":\"search short\"}},[_vm._v(\"Search for School Or District\")])],1),_c('div',[_c('label',{ref:\"results-msg-lbl\",attrs:{\"for\":\"results list\",\"aria-label\":\"results list\"}})]),_c('div',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(_vm.searchResults.length > 0),expression:\"searchResults.length > 0\"}],staticClass:\"resultList\",attrs:{\"id\":\"results list\"}},[_c('b-list-group',{ref:\"result-container\",staticStyle:{\"overflow\":\"auto\",\"max-height\":\"300px\"},attrs:{\"id\":\"resultContainer\"}},_vm._l((_vm.searchResults),function(result,index){return _c('b-list-group-item',{key:index,class:{ active: index === _vm.selectedIndex },attrs:{\"id\":`SI-${index}`,\"href\":_vm.clickableLink(result),\"target\":_vm.clickableLinkTarget(result)},on:{\"mouseenter\":function($event){return _vm.setIndex(index)},\"focusin\":function($event){return _vm.setIndex(index)}}},[_c('b-row',[_c('b-col',{class:{\n              'col-12 col-md-10  text-left': _vm.SearchType === 'long',\n              'col-12 text-left': _vm.SearchType !== 'long',\n            }},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.displayString(result))+\" \")]),_c('b-col',{class:{\n              'col-12 col-md-2  text-right font-weight-light': _vm.SearchType === 'long',\n              'col-12 text-right font-weight-light small': _vm.SearchType !== 'long',\n            },attrs:{\"px-2\":\"\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(result.entity)+\" \")])],1)],1)}),1)],1)])\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","import axios from 'axios';\r\n\r\nconst rootUrl = `${process.env.VUE_APP_API_ROOT}`;\r\nconst searchUrl = `${rootUrl}api/cds/`;\r\n\r\nexport default {\r\n  async performSearch(schoolYear, searchString) {\r\n    const response = await axios.get(`${searchUrl}${schoolYear}/Search/${searchString}`);\r\n\r\n    return response.data;\r\n  },\r\n};\r\n","<template>\r\n  <div class=\"omniContainer\">\r\n    <div v-if=\"SearchType === 'long'\" class=\"search underline\" role=\"search\">\r\n      <input\r\n        id=\"default search\"\r\n        v-model=\"searchString\"\r\n        v-debounce:500ms=\"performSearch\"\r\n        type=\"text\"\r\n        class=\"search-input d-none d-sm-inline\"\r\n        placeholder=\"Search by County, School Name, District, or Zip Code\"\r\n        aria-label=\"default search\"\r\n        @keydown.up=\"scrollUp\"\r\n        @keydown.down=\"scrollDown\"\r\n        @keyup.delete=\"performSearch\"\r\n      />\r\n      <input\r\n        id=\"search for school or district\"\r\n        v-model=\"searchString\"\r\n        v-debounce:500ms=\"performSearch\"\r\n        type=\"text\"\r\n        class=\"search-input d-inline d-sm-none\"\r\n        placeholder=\"County, School Name, District, or Zip\"\r\n        aria-label=\"search for school or district\"\r\n        @keydown.up=\"scrollUp\"\r\n        @keydown.down=\"scrollDown\"\r\n        @keyup.delete=\"performSearch\"\r\n      />\r\n      <b-icon-search class=\"omni-icon\" />\r\n      <label for=\"search for school or district\" class=\"sr-only\">Search for School Or District</label>\r\n    </div>\r\n    <div v-else class=\"input-group underline\" role=\"search\">\r\n      <input\r\n        id=\"search short\"\r\n        ref=\"searchShort\"\r\n        v-model=\"searchString\"\r\n        v-debounce:500ms=\"performSearch\"\r\n        type=\"text\"\r\n        class=\"form-control search-input-short\"\r\n        placeholder=\"Search School/District\"\r\n        aria-label=\"search short\"\r\n        @keydown.up=\"scrollUp\"\r\n        @keydown.down=\"scrollDown\"\r\n      />\r\n      <b-icon-search class=\"small-icon\" />\r\n      <label for=\"search short\" class=\"sr-only\">Search for School Or District</label>\r\n    </div>\r\n    <div>\r\n      <label ref=\"results-msg-lbl\" for=\"results list\" aria-label=\"results list\" class=\"\" />\r\n    </div>\r\n    <div v-show=\"searchResults.length > 0\" id=\"results list\" class=\"resultList\">\r\n      <b-list-group\r\n        id=\"resultContainer\"\r\n        ref=\"result-container\"\r\n        style=\"overflow: auto; max-height: 300px;\"\r\n      >\r\n        <!-- @click=\"handleClick(result)\" -->\r\n        <b-list-group-item\r\n          v-for=\"(result, index) in searchResults\"\r\n          :id=\"`SI-${index}`\"\r\n          :key=\"index\"\r\n          :href=\"clickableLink(result)\"\r\n          :target=\"clickableLinkTarget(result)\"\r\n          :class=\"{ active: index === selectedIndex }\"\r\n          @mouseenter=\"setIndex(index)\"\r\n          @focusin=\"setIndex(index)\"\r\n        >\r\n          <b-row>\r\n            <b-col\r\n              :class=\"{\r\n                'col-12 col-md-10  text-left': SearchType === 'long',\r\n                'col-12 text-left': SearchType !== 'long',\r\n              }\"\r\n            >\r\n              {{ displayString(result) }}\r\n            </b-col>\r\n            <b-col\r\n              :class=\"{\r\n                'col-12 col-md-2  text-right font-weight-light': SearchType === 'long',\r\n                'col-12 text-right font-weight-light small': SearchType !== 'long',\r\n              }\"\r\n              px-2\r\n            >\r\n              {{ result.entity }}\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-list-group-item>\r\n      </b-list-group>\r\n    </div>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport omniSearch from '../services/omni-search.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  props: {\r\n    SearchType: {\r\n      type: String,\r\n      default: 'long',\r\n      required: true,\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      searchString: '',\r\n      searchResults: [],\r\n      selectedIndex: 0,\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    selectedIndex(newValue, oldValue) {\r\n      console.log(`Selected index changed from ${oldValue} to ${newValue}`);\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    makeVisible() {\r\n      this.$scrollTo(`#SI-${this.selectedIndex}`, {\r\n        container: '#resultContainer',\r\n        duration: 10,\r\n        force: true,\r\n        x: false,\r\n        y: true,\r\n      });\r\n      // const yPos = (this.selectedIndex - 5) * 47;\r\n      // this.$refs['result-container'].scrollTo(0, yPos);\r\n    },\r\n    scrollDown() {\r\n      this.selectedIndex += 1;\r\n      if (this.selectedIndex >= this.searchResults.length) {\r\n        this.selectedIndex = this.searchResults.length - 1;\r\n      }\r\n      this.makeVisible();\r\n    },\r\n    scrollUp() {\r\n      this.selectedIndex -= 1;\r\n      if (this.selectedIndex < 0) {\r\n        this.selectedIndex = 0;\r\n      }\r\n      this.makeVisible();\r\n    },\r\n    setIndex(index) {\r\n      this.selectedIndex = index;\r\n    },\r\n    displayString(result) {\r\n      switch (result.entity) {\r\n        case 'School':\r\n          return `${result.schoolName} - ${result.districtName} (${result.countyCode}-${result.districtCode}-${result.schoolCode})`;\r\n        case 'District':\r\n          return `${result.districtName} (${result.countyCode}-${result.districtCode})`;\r\n        default:// county\r\n          return `${result.countyName} (${result.countyCode})`;\r\n      }\r\n    },\r\n    clickableLink(result) {\r\n      if (result.entity === 'County') {\r\n        return `/schoolbycounty/${result.countyCode}/list`;\r\n      }\r\n      if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 1415) {\r\n        let schoolyear;\r\n        schoolyear = this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text.substring(0, 4);\r\n        schoolyear += this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text.substring(7, 9);\r\n        // eslint-disable-next-line\r\n        return 'https://nj.gov/education/schoolperformance/archive/' + schoolyear + '/reports/' + `${result.countyCode}` + '/' + `${result.countyCode}` + `${result.districtCode}` + `${result.schoolCode || ''}` + '.pdf';\r\n        // new tab\r\n      }\r\n      if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 1516) {\r\n        return `${process.env.VUE_APP_HISTORICAL_SCHOOL}${this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text}/${result.countyCode}-${result.districtCode}-${result.schoolCode}.pdf`;\r\n        // new tab\r\n      }\r\n      if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.historical) {\r\n        return `/prioryearreport/${this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text}/${result.countyCode}/${result.districtCode}/${result.schoolCode}`;\r\n      }\r\n      let path = `/selectreport/${this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text}/${result.countyCode}/${result.districtCode}`;\r\n      if (result.schoolCode && result.schoolCode.length > 0) {\r\n        path += `/${result.schoolCode}`;\r\n      }\r\n      return path;\r\n    },\r\n    clickableLinkTarget(result) {\r\n      if (result.entity === 'County') {\r\n        return '_self';\r\n      }\r\n      if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 1415) {\r\n        return '_blank';\r\n      }\r\n      if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 1516) {\r\n        return '_blank';\r\n      }\r\n      if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.historical) {\r\n        return '_self';\r\n      }\r\n      return '_self';\r\n    },\r\n    async performSearch(keyPressed) {\r\n      this.$refs['results-msg-lbl'].innerHTML = '';\r\n      if (keyPressed.key === 'ArrowDown') {\r\n        // this.scrollDown();\r\n        return;\r\n      }\r\n      if (keyPressed.key === 'ArrowUp') {\r\n        // this.scrollUp();\r\n        return;\r\n      }\r\n      if (keyPressed.key === 'Enter') {\r\n        this.handleClick(this.searchResults[this.selectedIndex]);\r\n        return;\r\n      }\r\n      if (this.searchString.length < 3) {\r\n        this.searchResults = [];\r\n        return;\r\n      }\r\n\r\n      this.searchResults = await omniSearch.performSearch(\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text,\r\n        encodeURIComponent(this.searchString),\r\n      );\r\n      if (this.searchResults && this.searchResults.length <= 0) {\r\n        const str = this.searchString.replace(/-/g, '').replace(/\\//g, '').replace(/ /g, '');\r\n        if (!Number.isNaN(Number(str))\r\n        && (str.length === 6 || str.length === 9)) {\r\n          this.$refs['results-msg-lbl'].innerHTML = 'This CDS Code either does not exist or did not submit data for the current school year';\r\n        }\r\n      }\r\n      this.selectedIndex = 0;\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.omniContainer {\r\n  display: block;\r\n}\r\n.resultList {\r\n  position: absolute;\r\n  width: 96%;\r\n  z-index: 1;\r\n}\r\n.search {\r\n  border-top: 0;\r\n  border-left: 0;\r\n  border-right: 0;\r\n  width: 100%;\r\n  text-align: left;\r\n  font-weight: 600;\r\n}\r\n.search-input {\r\n  border: 0;\r\n  width: 93%;\r\n  font-size: 18px;\r\n  font-family: Roboto;\r\n  padding-top: 20px;\r\n}\r\n/* .omniContainer::after {\r\n  font-family: \"Font Awesome 5 Free\"; font-weight: 900; content: \"\\f007\";\r\n} */\r\n.underline{\r\n  border-bottom: 2px solid #7B7474;\r\n}\r\n::placeholder{\r\n  font-size: 14px;\r\n}\r\n.search-input-short {\r\n  border: 0;\r\n  font-size: 12px;\r\n  font-family: Roboto;\r\n  padding: 0px;\r\n  padding-top: 15px;\r\n  text-align: left;\r\n  margin: 0px;\r\n  font-weight: 600;\r\n}\r\n.small-icon{\r\n  padding: 0px;\r\n  margin: 0px;\r\n  margin-top: 11px;\r\n  font-size: 16px;\r\n}\r\n.list-group-item:hover {\r\n  background-color: #426580;\r\n  color: #F3EEEE;\r\n  cursor: pointer;\r\n}\r\n.list-group-item.active {\r\n  background-color: #426580;\r\n  color: #F3EEEE;\r\n  cursor: pointer;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./OmniSearch.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./OmniSearch.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./OmniSearch.vue?vue&type=template&id=57e86984&scoped=true\"\nimport script from \"./OmniSearch.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./OmniSearch.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./OmniSearch.vue?vue&type=style&index=0&id=57e86984&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"57e86984\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","<template>\r\n  <div class=\"home\">\r\n    <b-container fluid>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col class=\"left-column\">\r\n          <b-row class=\"header-logo\">\r\n            <b-col>\r\n              <!-- Replace this with actual logo and text -->\r\n              <img src=\"..//assets/prlogo.png\" alt=\"NJ School Performance Reports Logo\" aria-label=\"NJ School Performance Reports Logo\">\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row class=\"intro-paragraph\">\r\n            <b-col>\r\n              <p class=\"intro-text\">\r\n                The School Performance Reports reflect the New Jersey Department\r\n                of Education's commitment to providing parents, students and school communities with\r\n                a large variety of information about each school and district. These reports can be\r\n                used as a tool to help evaluate whether all students have equitable access to high\r\n                quality education. We encourage you to use these reports to learn more, start\r\n                conversations, and engage.\r\n              </p>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row class=\"whats-new\">\r\n            <b-col>\r\n              <p>\r\n                <strong>What's New:</strong>\r\n                <br />\r\n                <ul>\r\n                  <li>2023-2024 reports released April 2025.</li>\r\n                </ul>\r\n              </p>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row class=\"questions\">\r\n            <b-col>\r\n              <strong>Questions</strong> about reports? Contact\r\n              <a href=\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\">reportcard@doe.nj.gov</a>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row class=\"search-box\">\r\n            <b-col>\r\n              <omni-search search-type=\"long\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row class=\"button-row text-center\">\r\n            <b-col cols=\"12\" md=\"4\" class=\"pb-2\">\r\n              <b-button class=\"nav-button\" @click=\"goToSchoolList\">\r\n                Schools A-Z\r\n              </b-button>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col cols=\"12\" md=\"4\" class=\"pb-2\">\r\n              <b-button\r\n                v-if=\"isReportAvailable\"\r\n                class=\"nav-button\"\r\n                @click=\"goToDistrictList\"\r\n              >\r\n                Districts A-Z\r\n              </b-button>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col cols=\"12\" md=\"4\" class=\"pb-2\">\r\n              <b-button\r\n                v-if=\"canSeeState && isReportAvailable\"\r\n                class=\"nav-button\"\r\n                @click=\"goToStateReport\"\r\n              >\r\n                State Report\r\n              </b-button>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-col>\r\n        <b-col class=\"right-column d-none d-lg-block\">\r\n          <b-row class=\"nj-map\">\r\n            <img src=\"../assets/nj-county-map.png\" alt=\"New Jersey Map by County\">\r\n          </b-row>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport accessHandler from '../mixins/access-denied.mixin';\r\nimport OmniSearch from '../components/OmniSearch.vue';\r\n// @ is an alias to /src\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'HomeView',\r\n  components: {\r\n    OmniSearch,\r\n  },\r\n  mixins: [accessHandler],\r\n  computed: {\r\n    isReportAvailable() {\r\n      if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 1617) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    goToDistrictList() {\r\n      this.$router.push({ name: 'List', params: { type: 'district' } });\r\n    },\r\n    goToSchoolList() {\r\n      this.$router.push({ name: 'List', params: { type: 'school' } });\r\n    },\r\n    goToStateReport() {\r\n      if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= '1920') {\r\n        this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n        this.$router.push({ name: 'ReportSelect' });\r\n      } else {\r\n        this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n        this.$router.push({\r\n          name: 'PriorYearReport',\r\n          params: {\r\n            schoolYear: this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text,\r\n          },\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.home {\r\n  padding: 0 7%;\r\n}\r\n.left-column {\r\n  text-align: left;\r\n  min-width: 65%;\r\n}\r\n.right-column {\r\n  text-align: center;\r\n  min-width: 35%;\r\n}\r\n.nj-map {\r\n  padding-top: 19px;\r\n}\r\n.intro-text {\r\n  padding-top: 16px;\r\n  text-align: justify;\r\n  font-size: 18px;\r\n  font-family: Roboto;\r\n  line-height: 21px;\r\n}\r\n.whats-new {\r\n  padding-top: 27px;\r\n}\r\n.questions {\r\n  padding-top: 35px;\r\n}\r\n.search-box {\r\n  padding-top: 59px;\r\n}\r\n.button-row {\r\n  padding-top: 87px;\r\n}\r\n.header-logo {\r\n  padding-top: 25px;\r\n}\r\n.nav-button {\r\n  width: 164px;\r\n  background-color: #008000;\r\n  font-size: 16px;\r\n  font-family: Roboto;\r\n  font-weight: 500;\r\n  line-height: 21px;\r\n  height: 50px;\r\n}\r\n.nav-button:hover {\r\n  background-color: #A9D08E;\r\n  color: #000;\r\n}\r\na {\r\n  color: #006ADB;\r\n  text-decoration: underline;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Home.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Home.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Home.vue?vue&type=template&id=9bd2702c&scoped=true\"\nimport script from \"./Home.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Home.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Home.vue?vue&type=style&index=0&id=9bd2702c&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"9bd2702c\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{attrs:{\"id\":\"print-target\"}},[_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('school-district-information'),_c('div',{staticClass:\"section-header\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Overview'))+\" \")]),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 alignment print-section\"},[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.OverviewIntro)}})])],1)],1),(_vm.ReportType !== 'state')?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.ReportType !== 'state')?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Overview'))+\" \")]),(_vm.ReportType !== 'state')?_c('b-row',{staticClass:\"text-center\"},[_c('b-col',[(_vm.HideTypeAndContactData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.TypeAndContactId,\"visual-title\":_vm.TypeAndContactTitle,\"visual-description\":_vm.TypeAndContactDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.TypeAndContactData}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e()],1):_vm._e(),_c('div',_vm._l((_vm.schoolsInDistrictBlockCount),function(block,index){return _c('div',{key:`Overview_Schools_${index}`,staticClass:\"print-container page-break\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Overview'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.SchoolsInDistrictTitle,\"visual-description\":_vm.SchoolsInDistrictDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.schoolsInDistrictBlock(index)}})],1)],1)],1)}),0),_c('div',{staticClass:\"page-break\"}),_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Demographics'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{staticStyle:{\"text-align\":\"left\"},domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.PageHeader)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.EnrollmentByGradeTitle,\"visual-description\":_vm.EnrollmentByGradeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnrollmentByGradeData,\"suppress-print-button\":true,\"horizontal-lines\":['Total']}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"8\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.EnrollmentByStudentGroupTitle,\"visual-description\":_vm.EnrollmentByStudentGroupDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnrollmentByStudentGroupData,\"suppress-print-button\":true,\"horizontal-lines\":['Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"table-shading\":_vm.EnrollmentByStudentGroupTableShading}}),_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.EnrollmentByRaceTitle,\"visual-description\":_vm.EnrollmentByRaceDescription,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnrollmentByRaceData}})],1)],1)],1),(!(_vm.HideEnrollmentByDayVisual\n        && _vm.HideEnrollmentByTimeVisual))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(!(_vm.HideEnrollmentByDayVisual && _vm.HideEnrollmentByTimeVisual))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Demographics'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.PageHeader)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideEnrollmentByDayVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.EnrollmentByDayTitle,\"visual-description\":_vm.EnrollmentByDayDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnrollmentByDayData,\"suppress-print-button\":true,\"horizontal-lines\":['KG - Half Day', 'KG - Medio Día']}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideEnrollmentByTimeVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.EnrollmentByTimeTitle,\"visual-description\":_vm.EnrollmentByTimeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnrollmentByTimeData,\"suppress-print-button\":true,\"horizontal-lines\":['Full Time Equivalent', 'Equivalente a Tiempo Completo']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),_c('div',{staticClass:\"page-break\"}),_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Demographics'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.PageHeader)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.EnrollmentByLanguageId,\"visual-title\":_vm.EnrollmentByLanguageTitle,\"visual-description\":_vm.EnrollmentByLanguageDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.BarChart,\"suppress-legend\":true,\"chart-data\":_vm.EnrollmentByLanguageData}})],1)],1)],1),(_vm.showSection('StudentGrowth'))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('StudentGrowth'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('StudentGrowth'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthIntro)}})])],1),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value < 2122\n          || _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223)?_c('b-row',[_c('b-col',[_c('b-card',{staticClass:\"py-0\",class:'outside-border',attrs:{\"no-body\":\"\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.StdGrowthTrendTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{staticClass:\"px-3\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthTrendDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only\",attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"ELATrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.StdGrowthELATrendTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthELATrendData}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"MathTrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.StdGrowthMathTrendTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthMathTrendData}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value < 2122\n                    || _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223)?_c('visual-component',{ref:\"ELAMathTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdGrowthTrendData,\"table-shading\":_vm.StdGrowthTrendTableShading,\"vertical-lines\":['2022-23 ELA']}}):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122)?_c('visual-component',{ref:\"ELAMathTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdGrowthTrendData,\"table-shading\":_vm.StdGrowthTrendTableShading,\"vertical-lines\":['2021-22 ELA']}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e()],1):_vm._e(),(false && _vm.showSection('StudentGrowth')\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(false && _vm.showSection('StudentGrowth')\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('StudentGrowth'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('b-card',{staticClass:\"py-0\",class:'outside-border',attrs:{\"no-body\":\"\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.StdGrowthTrendTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{staticClass:\"px-3\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthTrendDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only\",attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"ELATrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.StdGrowthELATrendTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthELATrendData}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"MathTrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.StdGrowthMathTrendTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthMathTrendData}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021)?_c('visual-component',{ref:\"ELAMathTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdGrowthTrendData,\"table-shading\":_vm.StdGrowthTrendTableShading,\"vertical-lines\":['2020-21 ELA']}}):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122)?_c('visual-component',{ref:\"ELAMathTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdGrowthTrendData,\"table-shading\":_vm.StdGrowthTrendTableShading,\"vertical-lines\":['2021-22 ELA']}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(false && _vm.showSection('StudentGrowth')\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('StudentGrowth'))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('StudentGrowth')\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('StudentGrowth'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StudentGrowthId,\"visual-title\":_vm.StdGrowthTitle,\"visual-description\":_vm.StdGrowthDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdGrowthData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n            ],\"vertical-lines\":['ELA: Met Standard (40-59.5)',\n                              'ELA: Cumplió con el estándar (40-59.5)'],\"table-shading\":_vm.StdGrowthTableShading}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('StudentGrowth')\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('StudentGrowth')\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('StudentGrowth'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('b-card',{staticClass:\"py-0\",class:'outside-border',attrs:{\"no-body\":\"\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.StdGrowthPerfTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{staticClass:\"px-3\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthPerfDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only\",attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('span',{staticStyle:{\"color\":\"#317bb4\",\"text-align\":\"center\",\"font-size\":\"22px\"}},[_c('strong',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthPerfChartTitleEla)}})]),_c('visual-component',{ref:\"ELAGrade\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.BarChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthELAPerfLevelData,\"chart-sub-title\":_vm.StdGrowthMedianSubTitle,\"suppress-legend\":true}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('span',{staticStyle:{\"color\":\"#317bb4\",\"text-align\":\"center\",\"font-size\":\"22px\"}},[_c('strong',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthPerfChartTitleMath)}})]),_c('visual-component',{ref:\"MathPerfLevel\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.BarChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthMathPerfLevelData,\"chart-sub-title\":_vm.StdGrowthMedianSubTitle,\"suppress-legend\":true}})],1)],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('StudentGrowth')\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('StudentGrowth')\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('StudentGrowth'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('b-card',{staticClass:\"py-0\",class:'outside-border',attrs:{\"no-body\":\"\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.StdGrowthgradeTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{staticClass:\"px-3\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthgradeDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only\",attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('span',{staticStyle:{\"color\":\"#317bb4\",\"text-align\":\"center\",\"font-size\":\"22px\"}},[_c('strong',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthgradeChartTitleEla)}})]),_c('visual-component',{ref:\"ELAGrade\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.BarChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthELAGradeData,\"chart-sub-title\":_vm.StdGrowthMedianSubTitle,\"suppress-legend\":true}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('span',{staticStyle:{\"color\":\"#317bb4\",\"text-align\":\"center\",\"font-size\":\"22px\"}},[_c('strong',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthgradeChartTitleMath)}})]),_c('visual-component',{ref:\"MathGrade\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.BarChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthMathGradeData,\"chart-sub-title\":_vm.StdGrowthMedianSubTitle,\"suppress-legend\":true}})],1)],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showAcademicPage2)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showAcademicPage2)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AcadAchievementIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('b-card',{staticClass:\"py-0\",class:'outside-border',attrs:{\"no-body\":\"\"}},[_c('b-row',{attrs:{\"id\":_vm.EnglishMathTrendId}},[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.EnglishMathTrendTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{staticClass:\"px-3\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.EnglishMathTrendDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only px-4\",attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"ELATrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.EnglishMathTrendELATitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.EnglishMathTrendELAData}})],1),_c('b-col',{staticClass:\"px-4\",attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"MathTrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.EnglishMathTrendMathTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.EnglishMathTrendMathData}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:\"ELAMathTable\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-footer\":_vm.EnglishMathTrendPlusFooter,\"table-shading\":_vm.EnglishMathTrendShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnglishMathTrendData,\"vertical-lines\":['2021-22 ELA']}})],1)],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement')\n        && !_vm.HideELAParticipationPerformance)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement') && !_vm.HideELAParticipationPerformance)?_c('div',{staticClass:\"print-container\",attrs:{\"name\":\"AcademicAchievement-3\"}},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AcadAchievementIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2122)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.ELAParticipationPerformanceId,\"visual-title\":_vm.ELAParticipationPerformanceTitle,\"visual-description\":_vm.ELAParticipationPerformanceDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.ELAParticipationPerformanceData,\"visual-footer\":_vm.ELAParticipationPerformancePlusFooter,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                                'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                                'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\n                                'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar'],\"table-shading\":_vm.ELAParticipationPerformanceTableShading}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement')\n        && !_vm.HideEnglishPerformance)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement') && !_vm.HideEnglishPerformance)?_c('div',{staticStyle:{\"height\":\"900px\"}},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AcadAchievementIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideEnglishPerformance)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.EnglishPerformanceTitle,\"visual-description\":_vm.EnglishPerformanceDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TripleBarChart,\"chart-data\":_vm.EnglishPerformanceData,\"chart-sub-title\":_vm.EnglishPerformanceChartSubTitle}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),_vm._l((_vm.ELAPerfByGradeData),function(grade,index){return _c('div',{key:`ELAPerfByGradeId_${index}`},[_c('div',{staticClass:\"page-break\"}),_c('div',{staticClass:\"print-container\",attrs:{\"name\":`ELA_Perf_By_Grade_${index}`}},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AcadAchievementIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{class:_vm.setHeaderStyle(_vm.col),attrs:{\"visual-title\":_vm.ELAPerfByGradeTitle(index),\"visual-description\":_vm.ELAPerfByGradeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":grade,\"header-shading\":true,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                                  'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                                  'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\n                                  'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']}})],1)],1)],1)])}),(_vm.showSection('AcademicAchievement')\n        && !_vm.HideMathPartPerf)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement')\n        && !_vm.HideMathPartPerf)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AcadAchievementIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.MathParticipationPerformanceTitle,\"visual-description\":_vm.MathParticipationPerformanceDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.MathParticipationPerformanceData,\"visual-footer\":_vm.MathParticipationPerformancePlusFooter,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                                'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                                'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\n                                'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar'],\"table-shading\":_vm.MathParticipationPerformanceTableShading}})],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement')\n        && !_vm.HideMathPerformance)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement') && !_vm.HideMathPerformance)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AcadAchievementIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideMathPerformance)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.MathPerformanceTitle,\"visual-description\":_vm.MathPerformanceDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TripleBarChart,\"chart-data\":_vm.MathPerformanceData,\"chart-sub-title\":_vm.MathPerfChartSubTitle,\"visual-footer\":_vm.MathPerformancePlusFooter}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),_vm._l((_vm.MathPerfByGradeData),function(grade,index){return _c('div',{key:`MathPerfByGradeId_${index}`},[_c('div',{staticClass:\"page-break\"}),_c('div',{staticClass:\"print-container\",attrs:{\"name\":`Math_Perf_By_Grade_${index}`}},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AcadAchievementIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.MathPerfByGradeTitle(index),\"visual-description\":_vm.MathPerfByGradeDescription(index),\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":grade,\"header-shading\":true,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                                  'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                                  'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\n                                  'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']}})],1)],1)],1)])}),_vm._l((_vm.MathPerfByTestData),function(grade,index){return _c('div',{key:`MathPerfByTestId_${index}`},[_c('div',{staticClass:\"page-break\"}),_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AcadAchievementIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.MathPerfByTestTitle(index),\"visual-description\":_vm.MathPerfByTestDescription(index),\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":grade,\"header-shading\":true,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                                  'Students with disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                                  'English learners', 'Estudiantes de inglés',\n                                  'Homeless students', 'Estudiantes sin hogar']}})],1)],1)],1)])}),(_vm.showAcademicPage5)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showAcademicPage5)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AcadAchievementIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"mb-2\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(!_vm.HideDLMAssessmentParticipation)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.DLMAssessmentParticipationTitle,\"visual-description\":_vm.DLMAssessmentParticipationDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.DLMAssessmentParticipationData}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2021\n        && !_vm.HideEnglishProficiencyTest && !_vm.HideEnglishProficiency)?_c('div',[_c('div',{staticClass:\"page-break\"}),_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AcadAchievementIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"mb-2\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2021)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTitle,\"visual-description\":_vm.EnglishProgressToProficiencyDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnglishProgressToProficiencyData}}):_vm._e(),_c('br'),(!_vm.HideEnglishProficiencyTest\n                && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2021)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestTitle,\"visual-description\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestData}}):_vm._e(),_c('br')],1)],1)],1)]):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value > 2021\n        && !_vm.HideEnglishProficiencyTest && !_vm.HideEnglishProficiency)?_c('div',[_c('div',{staticClass:\"page-break\"}),_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AcadAchievementIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"mb-2\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestTitle,\"visual-description\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestData}}),_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTitle,\"visual-description\":_vm.EnglishProgressToProficiencyDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnglishProgressToProficiencyData,\"visual-footer\":_vm.EnglishProfPlusFooter}})],1)],1)],1)]):_vm._e(),(_vm.showAcademicPage6)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showAcademicPage6)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.NJSLAScienceGradeIntro)}})])],1),(_vm.NJSLAScienceGradeSummaryData.length === 1)?_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryTitle(0),\"visual-description\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.StackedBarChart,\"chart-data\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryData[0]}})],1)],1):_vm._e(),(_vm.NJSLAScienceGradeSummaryData.length === 2)?_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryTitle(0),\"visual-description\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.StackedBarChart,\"chart-data\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryData[0]}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryTitle(1),\"visual-description\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.StackedBarChart,\"chart-data\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryData[1]}})],1)],1):_vm._e(),(_vm.NJSLAScienceGradeSummaryData.length === 3)?_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryTitle(0),\"visual-description\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.StackedBarChart,\"chart-data\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryData[0]}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryTitle(1),\"visual-description\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.StackedBarChart,\"chart-data\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryData[1]}})],1)],1):_vm._e()],1):_vm._e(),(_vm.showAcademicPage6 && _vm.NJSLAScienceGradeSummaryData.length === 3)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showAcademicPage6 && _vm.NJSLAScienceGradeSummaryData.length === 3)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.NJSLAScienceGradeIntro)}})])],1),(_vm.NJSLAScienceGradeSummaryData.length === 3)?_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryTitle(2),\"visual-description\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.StackedBarChart,\"chart-data\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryData[2]}})],1)],1):_vm._e()],1):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement') && _vm.showAcademicNJSLATables)?_c('div',_vm._l((_vm.NJSLAPerfByGradeTableData),function(grade,index){return _c('div',{key:`NJSLAPerfByGradeTableId_${index}`,staticClass:\"page-break\"},[(_vm.showSection('AcademicAchievement'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.NJSLAScienceGradeIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.NJSLAPerfByGradeTableTitle(index),\"visual-description\":_vm.NJSLAPerfByGradeTableDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":grade,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                    'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                                    'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                                    'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\n                                    'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar'],\"vertical-lines\":['School % Level 4', 'District % Level 4', 'Escuela % Nivel 4', 'Distrito % Nivel 4']}})],1)],1)],1):_vm._e()])}),0):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement') && !_vm.HideNJGPATrend)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement') && !_vm.HideNJGPATrend)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideNJGPATrend)?_c('b-card',{staticClass:\"py-0\",class:'outside-border',attrs:{\"no-body\":\"\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.NJGPATrendsTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{staticClass:\"px-3\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.NJGPATrendsDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only px-4\",attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"NJGPAELATrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.NJGPATrendsELATitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.NJGPAELATrendsData}})],1),_c('b-col',{staticClass:\"px-4\",attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"NJGPAMathTrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.NJGPATrendsMathTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.NJGPAMathTrendsData}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:\"NJGPAELAMathTable\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.NJGPATrendData,\"vertical-lines\":['2023-24 ELA']}})],1)],1)],1):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement') && !_vm.HideNJGPA11)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement') && !_vm.HideNJGPA11)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.NJGPA11Id,\"visual-title\":_vm.NJGPA11Title,\"visual-description\":_vm.NJGPA11Description,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.NJGPA11Data,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                                'Students with disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                                'English learners', 'Estudiantes de inglés',\n                                'Homeless students', 'Estudiantes sin hogar'],\"vertical-lines\":['State % Graduation Ready: ELA',\n                              'Estado % Listos para Graduación: ELA']}})],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement') && !_vm.HideNAEP)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('AcademicAchievement') && !_vm.HideNAEP)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('AcademicAchievement'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideNAEP)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.NAEPId,\"visual-title\":_vm.NAEPTitle,\"visual-description\":_vm.NAEPDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.NAEPData}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showCollegePage1)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePage1)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AssessmentsIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(!_vm.HideAssessmentsParticipationData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.AssessmentsParticipationTitle,\"visual-description\":_vm.AssessmentsParticipationDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AssessmentsParticipationData}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(!_vm.HideAssessmentsPerformanceData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.AssessmentsPerformanceTitle,\"visual-description\":_vm.AssessmentsPerformanceDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AssessmentsPerformanceData,\"horizontal-lines\":['SAT - Reading and Writing', 'SAT - Lectura y Escritura',\n                                'ACT - Reading', 'ACT - Lectura'],\"vertical-lines\":['State Average Score', 'Puntaje promedio estatal']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showCollegePage2a)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePage2a)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideAPIBData\n              && !_vm.HideDualEnrollmentData)?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",attrs:{\"id\":_vm.AdvancedHeaderId},domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.APIBIntro)}}):_vm._e()])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[(!_vm.HideAPIBData)?_c('b-container',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"outside-border px-4\"},[_c('b-row',{attrs:{\"id\":_vm.APIBId}},[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.APIBTitle)+\" \")])])],1),_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.APIBDescription)}}),_vm._l((_vm.APIBIData),function(fullAPIBIDataSet,index){return _c('b-row',{key:`fullAPIBIDataSet-${index}`},[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"show-x-axis-labels\":false,\"chart-data\":fullAPIBIDataSet,\"suppress-border\":true}})],1)],1)})],2)],1)],1):_vm._e()],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[(!_vm.HideDualEnrollmentData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.DualEnrollmentId,\"visual-title\":_vm.DualEnrollmentTitle,\"visual-description\":_vm.DualEnrollmentDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":_vm.DualEnrollmentData,\"show-x-axis-labels\":false}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showCollegePage2b)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePage2b)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideAPIBData\n              && !_vm.HideDualEnrollmentData)?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",attrs:{\"id\":_vm.AdvancedHeaderId},domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.APIBIntro)}}):_vm._e()])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(!_vm.HideDualEnrollStdtGrpData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.DualEnrollStdtGrpId,\"visual-title\":_vm.DualEnrollStdtGrpTitle,\"visual-description\":_vm.DualEnrollStdtGrpDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.DualEnrollStdtGrpData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                                'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['% Enrolled in one or more Dual Enrollment course',\n                              '% Inscriptos en uno o más cursos de inscripción doble']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideAPIBCoursesOfferedData)?_c('div',_vm._l((_vm.aPIBCoursesOfferedBlockCount),function(block,index){return _c('div',{key:`College_2_${index}`,staticClass:\"print-container page-break\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideAPIBCoursesOfferedData)?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",attrs:{\"id\":_vm.AdvancedHeaderId + '2'},domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.APIBIntro)}}):_vm._e()])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideAPIBCoursesOfferedData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.APIBCoursesOfferedTitle,\"visual-description\":_vm.APIBCoursesOfferedDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.aPIBCoursesOfferedBlock(index),\"table-shading\":_vm.APIBCoursesOfferedShading,\"horizontal-lines\":['Total Exams taken', 'Total de exámenes realizados']}}):_vm._e()],1)],1)],1)}),0):_vm._e(),(_vm.showCollegePage9)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePage9)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideSealBiliteracyData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.SealBiliteracyTitle,\"visual-description\":_vm.SealBiliteracyDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.sealBiliteracyBlock(0),\"table-shading\":_vm.BiliteracyTableShading,\"horizontal-lines\":['Total Seals Earned', 'Sellos totales obtenidos'],\"visual-footer\":_vm.SealBiliteracyPlusFooter}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showCollegePage9 && _vm.sealBiliteracyBlockCount > 1)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePage9 && _vm.sealBiliteracyBlockCount > 1)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideSealBiliteracyData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.SealBiliteracyTitle,\"visual-description\":_vm.SealBiliteracyDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.sealBiliteracyBlock(1),\"horizontal-lines\":['Total Seals Earned', 'Sellos totales obtenidos'],\"visual-footer\":_vm.SealBiliteracyPlusFooter}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showCollegePage9 && _vm.sealBiliteracyBlockCount > 1)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePage9 && _vm.sealBiliteracyBlockCount > 1)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideSealBiliteracyData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.SealBiliteracyTitle,\"visual-description\":_vm.SealBiliteracyDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.sealBiliteracyBlock(2),\"horizontal-lines\":['Total Seals Earned', 'Sellos totales obtenidos'],\"visual-footer\":_vm.SealBiliteracyPlusFooter}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showCollegePage3)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePage3)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCTEParticipationData\n              && !_vm.HideCTEStdGroupData\n              && !_vm.HideCTEValuedCredCareerData)?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CTEProgramsIntro)}}):_vm._e()])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(!_vm.HideCTEParticipationData)?_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"outside-border p-4\",attrs:{\"id\":_vm.CTEParticipationId}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.CTEParticipationTitle)+\" \")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"text-left\"},[_c('span',[_vm._v(_vm._s(_vm.CTEParticipationDescription))])])],1),_vm._l((_vm.CTEParticipationData),function(fullCTEParticipationDataSet,index){return _c('b-row',{key:`fullCTEParticipationDataSet-${index}`},[_c('b-col',[_c('visual-component',{staticClass:\"keep-break\",attrs:{\"visual-title\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":fullCTEParticipationDataSet,\"show-x-axis-labels\":false,\"suppress-border\":true}})],1)],1)})],2)],1)],1):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showCollegePage4)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePage4)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCTEParticipationData\n              && !_vm.HideCTEStdGroupData\n              && !_vm.HideWorkBasedLearningData)?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CTEProgramsIntro)}}):_vm._e()])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCTEStdGroupData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.CTEStdGroupTitle,\"visual-description\":_vm.CTEStdGroupDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CTEStdGroupData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showCollegePage4)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePage4)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCTEParticipationData\n              && !_vm.HideCTEStdGroupData\n              && !_vm.HideCTEValuedCredCareerData)?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CTEProgramsIntro)}}):_vm._e()])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideWorkBasedLearningData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.WorkBasedLearningId,\"visual-title\":_vm.WorkBasedLearningTitle,\"visual-description\":_vm.WorkBasedLearningDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.WorkBasedLearningData,\"horizontal-lines\":['Total']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showCollegePage5)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePage5)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCTEParticipationData\n              && !_vm.HideCTEStdGroupData\n              && !_vm.HideCTEValuedCredCareerData)?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CTEProgramsIntro)}}):_vm._e()])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCTEValuedCredData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.CTEValuedCredTitle,\"visual-description\":_vm.CTEValuedCredDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"show-x-axis-labels\":false,\"chart-data\":_vm.CTEValuedCredData}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(false)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(false)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCTEParticipationData\n              && !_vm.HideCTEStdGroupData\n              && !_vm.HideWorkBasedLearningData)?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CTEProgramsIntro)}}):_vm._e()])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideWorkBasedLearningData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.WorkBasedLearningId,\"visual-title\":_vm.WorkBasedLearningTitle,\"visual-description\":_vm.WorkBasedLearningDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.WorkBasedLearningData,\"horizontal-lines\":['Total']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showCollegePage5)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePage5)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCTEParticipationData\n              && !_vm.HideCTEStdGroupData\n              && !_vm.HideWorkBasedLearningData)?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CTEProgramsIntro)}}):_vm._e()])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCTEValuedCredCareerData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.CTEValuedCredCareerTitle,\"visual-description\":_vm.CTEValuedCredCareerDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CTEValuedCredCareerData,\"horizontal-lines\":['Total']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showCollegePage678)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePage678)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!(_vm.HideCourseParticipationMathData\n              && _vm.HideCourseParticipationScienceData\n              && _vm.HideCourseParticipationHistoryData\n              && _vm.HideCourseParticipationLanguagesData))?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CourseParticipationIntro)}}):_vm._e()])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCourseParticipationMathData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.CourseParticipationMathId,\"visual-title\":_vm.CourseParticipationMathTitle,\"visual-description\":_vm.CourseParticipationMathDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CourseParticipationMathData,\"table-shading\":_vm.ParticipationShading,\"horizontal-lines\":['Total']}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCourseParticipationScienceData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.CourseParticipationScienceTitle,\"visual-description\":_vm.CourseParticipationScienceDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CourseParticipationScienceData,\"table-shading\":_vm.ParticipationShading,\"horizontal-lines\":['Total']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showCollegePage678)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePage678)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!(_vm.HideCourseParticipationMathData\n              && _vm.HideCourseParticipationScienceData\n              && _vm.HideCourseParticipationHistoryData\n              && _vm.HideCourseParticipationLanguagesData))?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CourseParticipationIntro)}}):_vm._e()])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCourseParticipationHistoryData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.CourseParticipationHistoryTitle,\"visual-description\":_vm.CourseParticipationHistoryDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CourseParticipationHistoryData,\"table-shading\":_vm.ParticipationShading,\"horizontal-lines\":['Total']}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCourseParticipationLanguagesData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.CourseParticipationLanguagesTitle,\"visual-description\":_vm.CourseParticipationLanguagesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CourseParticipationLanguagesData,\"horizontal-lines\":['Total']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideCourseParticipationITData)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(!_vm.HideCourseParticipationITData)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCourseParticipationITData)?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CourseParticipationIntro)}}):_vm._e()])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideCourseParticipationITData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.CourseParticipationITTitle,\"visual-description\":_vm.CourseParticipationITDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CourseParticipationITData,\"table-shading\":_vm.ParticipationShading,\"horizontal-lines\":['Total']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showCollegePageK5)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showCollegePageK5)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CourseParticipationIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-2 mx-0\"},[_c('b-col',{staticStyle:{\"border\":\"1px solid #287AB8\",\"border-radius\":\"0.25rem\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.CourseParticipationArtsTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CourseParticipationArtsDescription)}})])],1),(_vm.showCollegePageK5)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('b-row',[(!_vm.HideVisualPerformingArtsKto5)?_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only pt-4\",staticStyle:{\"border-right\":\"1px solid #287AB8\"},attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"6\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"descriptive-text\"},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.GradeK5Title)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"md\":_vm.ReportType === 'school'\n                      || _vm.ReportType === 'district' ? `6` : `12`}},[_c('visual-component',{ref:\"VisualPerformingDonutKto5\",attrs:{\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DonutChart,\"chart-data\":_vm.VisualPerformingDonutKto5,\"suppress-border\":true}})],1),(_vm.ReportType === 'school' || _vm.ReportType === 'district')?_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"VisualPerformingDonutKto5State\",attrs:{\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DonutChart,\"chart-data\":_vm.VisualPerformingDonutKto5State,\"suppress-border\":true}})],1):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideVisualPerformingArtsKto5)?_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"cols\":\"11\",\"md\":\"5\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.VisArtsDesc)}}),_vm._l((_vm.VisualPerformingArtsKto5),function(fullHorizontal1DataSet,index){return _c('b-row',{key:`fullHorizontal1DataSet-${index}`,ref:\"VPAK5Container\",refInFor:true},[_c('b-col',{staticStyle:{\"text-align\":\"left\",\"border\":\"0px\"}},[_c('visual-component',{ref:`VPAK5-Chart-${index}`,refInFor:true,attrs:{\"suppress-border\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":fullHorizontal1DataSet,\"show-x-axis-labels\":false}})],1)],1)})],2):_vm._e()],1)],1):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideVisualPerformingArts6to8)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(!_vm.HideVisualPerformingArts6to8)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CourseParticipationIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-2 mx-0\"},[_c('b-col',{staticStyle:{\"border\":\"1px solid #287AB8\",\"border-radius\":\"0.25rem\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.CourseParticipationArtsTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CourseParticipationArtsDescription)}})])],1),(!_vm.HideVisualPerformingArts6to8)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('b-row',[(!_vm.HideVisualPerformingArts6to8)?_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only pt-4\",staticStyle:{\"border-right\":\"1px solid #287AB8\"},attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"6\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"descriptive-text\"},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Grade68Title)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"md\":_vm.ReportType === 'school'\n                      || _vm.ReportType === 'district' ? `6` : `12`}},[_c('visual-component',{ref:\"VisualPerformingDonut6to8\",attrs:{\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DonutChart,\"chart-data\":_vm.VisualPerformingDonut6to8,\"suppress-border\":true}})],1),(_vm.ReportType === 'school' || _vm.ReportType === 'district')?_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"VisualPerformingDonut6to8State\",attrs:{\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DonutChart,\"chart-data\":_vm.VisualPerformingDonut6to8State,\"suppress-border\":true}})],1):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideVisualPerformingArts6to8)?_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"cols\":\"11\",\"md\":\"5\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.VisArtsDesc)}}),_vm._l((_vm.VisualPerformingArts6to8),function(fullHorizontal1DataSet,index){return _c('b-row',{key:`fullHorizontal1DataSet-${index}`,ref:\"VPA68Container\",refInFor:true},[_c('b-col',{staticStyle:{\"text-align\":\"left\",\"border\":\"0px\"}},[_c('visual-component',{ref:`VPA68-Chart-${index}`,refInFor:true,attrs:{\"suppress-border\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":fullHorizontal1DataSet,\"show-x-axis-labels\":false}})],1)],1)})],2):_vm._e()],1)],1):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideVisualPerformingArts9to12)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(!_vm.HideVisualPerformingArts9to12)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CourseParticipationIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-2 mx-0\"},[_c('b-col',{staticStyle:{\"border\":\"1px solid #287AB8\",\"border-radius\":\"0.25rem\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.CourseParticipationArtsTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CourseParticipationArtsDescription)}})])],1),(!_vm.HideVisualPerformingArts9to12)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('b-row',[(!_vm.HideVisualPerformingArts9to12)?_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only pt-4\",staticStyle:{\"border-right\":\"1px solid #287AB8\"},attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"6\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"descriptive-text\"},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Grade912Title)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"md\":_vm.ReportType === 'school'\n                      || _vm.ReportType === 'district' ? `6` : `12`}},[_c('visual-component',{ref:\"VisualPerformingDonut9to12\",attrs:{\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DonutChart,\"chart-data\":_vm.VisualPerformingDonut9to12,\"suppress-border\":true}})],1),(_vm.ReportType === 'school' || _vm.ReportType === 'district')?_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"VisualPerformingDonut9to12State\",attrs:{\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DonutChart,\"chart-data\":_vm.VisualPerformingDonut9to12State,\"suppress-border\":true}})],1):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideVisualPerformingArts9to12)?_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"cols\":\"11\",\"md\":\"5\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.VisArtsDesc)}}),_vm._l((_vm.VisualPerformingArts9to12),function(fullHorizontal1DataSet,index){return _c('b-row',{key:`fullHorizontal1DataSet-${index}`,ref:\"VPA912Container\",refInFor:true},[_c('b-col',{staticStyle:{\"text-align\":\"left\",\"border\":\"0px\"}},[_c('visual-component',{ref:`VPA912-Chart-${index}`,refInFor:true,attrs:{\"suppress-border\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":fullHorizontal1DataSet,\"show-x-axis-labels\":false}})],1)],1)})],2):_vm._e()],1)],1):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideStructuredLearningExpParticipationData)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(!_vm.HideStructuredLearningExpParticipationData)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('CollegeCareer'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CourseParticipationIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(!_vm.HideStructuredLearningExpParticipationData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.StructuredLearningExpParticipationTitle,\"visual-description\":_vm.StructuredLearningExpParticipationDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"show-x-axis-labels\":false,\"chart-data\":_vm.StructuredLearningExpParticipationData}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary')\n        && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary') && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('PostSecondary'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.GraduationRateTrendsVisualIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[_c('b-card',{class:'outside-border',attrs:{\"no-body\":\"\"}},[_c('b-row',{attrs:{\"id\":_vm.GraduationRateTrendsId}},[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.GraduationRateTrendsVisualTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.GraduationRateTrendsvisualDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"6\",\"sm\":\"12\"}},[_c('visual-component',{ref:\"GradRateTrend4Year\",attrs:{\"visual-title\":_vm.GraduationRateTrendsVisual4YearTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.GraduationRateTrendsVisual4YearData}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"6\",\"sm\":\"12\"}},[_c('visual-component',{ref:\"GradRateTrend5Year\",attrs:{\"visual-title\":_vm.GraduationRateTrendsVisual5YearTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.GraduationRateTrendsVisual5YearData}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021)?_c('visual-component',{ref:\"GradRateTrendTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"table-shading\":_vm.GraduationRateTrendsVisualShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.GraduationRateTrendsVisualData,\"vertical-lines\":['Cohort 2020 4-Year Rate',\n                                    'Cohorte 2020 Tasa de 4 años']}}):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122)?_c('visual-component',{ref:\"GradRateTrendTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"table-shading\":_vm.GraduationRateTrendsVisualShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.GraduationRateTrendsVisualData,\"vertical-lines\":['Cohort 2021 4-Year Rate',\n                                    'Cohorte 2021 Tasa de 4 años']}}):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223)?_c('visual-component',{ref:\"GradRateTrendTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"table-shading\":_vm.GraduationRateTrendsVisualShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.GraduationRateTrendsVisualData,\"vertical-lines\":['Cohort 2023 4-Year Rate', 'Cohorte 2023 Tasa de 4 años']}}):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2324)?_c('visual-component',{ref:\"GradRateTrendTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"table-shading\":_vm.GraduationRateTrendsVisualShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.GraduationRateTrendsVisualData,\"vertical-lines\":['Cohort 2024 4-Year Rate', 'Cohorte 2024 Tasa de 4 años']}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary')\n        && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary') && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('PostSecondary'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.GraduationRateTrendsVisualIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideCohort4Year)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.Cohort4YearTitle,\"visual-description\":_vm.Cohort4YearDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.Cohort4YearData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                                'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Non-Continuing Students',\n                              'Estudiantes que no son de Educación Continua',\n                              'Estudiantes no continuos', 'Estudiantes que no continúan']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary')\n        && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary') && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('PostSecondary'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.GraduationRateTrendsVisualIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideCohort5Year)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.Cohort5YearTitle,\"visual-description\":_vm.Cohort5YearDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.Cohort5YearData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                                'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Non-Continuing Students',\n                              'Estudiantes que no son de Educación Continua',\n                              'Estudiantes no continuos', 'Estudiantes que no continúan']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary')\n        && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary') && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('PostSecondary'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.GraduationRateTrendsVisualIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideCohort6Year)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.Cohort6YearTitle,\"visual-description\":_vm.Cohort6YearDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.Cohort6YearData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                                'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Non-Continuing Students',\n                              'Estudiantes que no son de Educación Continua',\n                              'Estudiantes no continuos', 'Estudiantes que no continúan']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary')\n        && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary') && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('PostSecondary'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.GraduationRateTrendsVisualIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideFederalGradRates\n              && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2122)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.FederalGradRatesId,\"visual-title\":_vm.FederalGradRatesTitle,\"visual-description\":_vm.FederalGradRatesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.FederalGradRatesData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                                'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['2022 6-Year Federal Graduation Rate',\n                              'Tasa de graduación federal de 6 años de 2022']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary')\n        && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary') && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('PostSecondary'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.GraduationRateTrendsVisualIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideAccountabilityGradRates\n              && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilityGradRatesId,\"visual-title\":_vm.AccountabilityGradRatesTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilityGradRatesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilityGradRatesData,\"table-shading\":_vm.AccountabilityGradRatesShading,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Cohort 2020: Met Target', 'Cohorte 2020: Objetivo cumplido']}}):_vm._e(),(!_vm.HideAccountabilityGradRates\n              && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilityGradRatesId,\"visual-title\":_vm.AccountabilityGradRatesTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilityGradRatesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilityGradRatesData,\"table-shading\":_vm.AccountabilityGradRatesShading,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Cohort 2021: Met Target', 'Cohorte 2021: Objetivo cumplido']}}):_vm._e(),(!_vm.HideAccountabilityGradRates\n              && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilityGradRatesId,\"visual-title\":_vm.AccountabilityGradRatesTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilityGradRatesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilityGradRatesData,\"table-shading\":_vm.AccountabilityGradRatesShading,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Cohort 2022: Met Target', 'Cohorte 2022: Objetivo cumplido']}}):_vm._e(),(!_vm.HideAccountabilityGradRates\n              && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2324)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilityGradRatesId,\"visual-title\":_vm.AccountabilityGradRatesTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilityGradRatesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilityGradRatesData,\"table-shading\":_vm.AccountabilityGradRatesShading,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Cohort 2023: Met Target', 'Cohorte 2023: Objetivo cumplido']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary')\n        && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary') && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('PostSecondary'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.GraduationRateTrendsVisualIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"8\"}},[(!_vm.HideGradPathways\n              && (_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\n                || _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324))?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.GradPathwaysId,\"visual-title\":_vm.GradPathwaysTitle,\"visual-description\":_vm.GradPathwaysDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.GradPathwaysData}}):_vm._e()],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[(!_vm.HideDropout)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.DropoutTitle,\"visual-description\":_vm.DropoutDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.DropoutData}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary')\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\n        && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary') && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested'\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('PostSecondary'))+\" \")]),(!_vm.HidePostSecEnrollSummaryTable\n          && !_vm.HidePostSecEnrollSummaryVisual)?_c('b-row',{staticClass:\"py-4\"},[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.PostSecEnrollIntro)}}),_c('b-card',{staticClass:\"outside-border pt-4\"},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.PostSecEnrollSummaryTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.PostSecEnrollSummaryDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HidePostSecEnrollSummaryVisual)?_c('visual-component',{ref:\"PostSecEnrollSummaryChart\",attrs:{\"visual-title\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.StackedBarChart,\"chart-data\":_vm.PostSecEnrollSummaryVisualData,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HidePostSecEnrollSummaryTable)?_c('visual-component',{ref:\"PostSecEnrollSummaryTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.PostSecEnrollSummaryTableData,\"suppress-border\":true}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e()],1):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary')\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\n        && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary')\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\n        && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('PostSecondary'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.PostSecEnrollIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HidePostSecEnrollFallVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-description\":_vm.PostSecEnrollFallDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"visual-title\":_vm.PostSecEnrollFallTitle,\"chart-data\":_vm.PostSecEnrollFallData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                'Statewide', 'Toda la Estado', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                                'Female', 'Femenino'],\"vertical-lines\":['% Enrolled in Any Institution',\n                              '% de Inscritos en Cualquier Institución']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary')\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\n        && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary')\n        && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\n        && _vm.currentInstitution.template !== 'NotTested')?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('PostSecondary'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.PostSecEnrollIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HidePostSecEnroll16MonthVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.PostSecEnroll16MonthTitle,\"visual-description\":_vm.PostSecEnroll16MonthDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.PostSecEnroll16MonthData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                'Statewide', 'Toda la Estado', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                                'Female', 'Femenino'],\"vertical-lines\":['% Enrolled in Any Institution',\n                              '% de Inscritos en Cualquier Institución',\n                              '% of Enrolled in 4-Year Institution', '% de Inscritos en Institución de 4 años',\n                              '% of Enrolled in Private Institution', '% de Inscritos en Institución Privada']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary'))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('PostSecondary'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('PostSecondary'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.PostSecEnrollIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideApprenticeship)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.ApprenticeshipId,\"visual-title\":_vm.ApprenticeshipTitle,\"visual-description\":_vm.ApprenticeshipDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.ApprenticeshipData}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideAbsentChronicData)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideAbsentChronicData)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AbsentIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('b-card',{staticClass:\"py-0\",class:'outside-border',attrs:{\"no-body\":\"\"}},[_c('b-row',{attrs:{\"id\":_vm.AbsentChronicTrendsId}},[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.AbsentChronicTrendsTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{staticClass:\"px-3\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AbsentChronicDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:\"AbsentChronicTrends\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.AbsentChronicTrendsChartData}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:\"AbsentChronicTrendsTable\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AbsentChronicTrendsTableData}})],1)],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideAbsentChronicData)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideAbsentChronicData)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AbsentIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"id\":_vm.AbsentChronicId,\"visual-title\":_vm.AbsentChronicTitle,\"visual-description\":_vm.AbsentChronicDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AbsentChronicData,\"table-shading\":_vm.AbsentChronicTableShading,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":_vm.AbsentChronicVerticalLines}})],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideAbsentChronicData)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideAbsentChronicData)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AbsentIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"id\":_vm.AbsentDaysId,\"visual-title\":_vm.AbsentDaysTitle,\"visual-description\":_vm.AbsentDaysDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.BarChart,\"chart-data\":_vm.AbsentDaysData,\"v-html\":_vm.NumberOfAbsences,\"chart-sub-title\":_vm.AbsentDaysChartSubTitle,\"chart-x-axis-title\":_vm.AbsentDaysChartXAxisTitle}})],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideAbsentChronicData)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideAbsentChronicData)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AbsentIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"id\":_vm.AbsentGradeId,\"visual-title\":_vm.AbsentGradeTitle,\"visual-description\":_vm.AbsentGradeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.BarChart,\"chart-data\":_vm.AbsentGradeData,\"chart-sub-title\":_vm.AbsentGradeChartSubTitle,\"chart-x-axis-title\":_vm.AbsentGradeChartXAxisTitle}})],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate'))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Violenceintro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[(!_vm.HideViolenceOffensesData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.ViolenceOffensesTitle,\"visual-description\":_vm.ViolenceOffensesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.ViolenceOffensesData,\"horizontal-lines\":['Total Unique Incidents', 'Total de incidentes únicos']}}):_vm._e()],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[(!_vm.HidePoliceNotifData)?_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"visual-title\":_vm.PoliceNotifTitle,\"visual-description\":_vm.PoliceNotifDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.PoliceNotifData,\"horizontal-lines\":['Other Incidents Leading to Removal',\n                                'Otros Incidentes que Conducen a la Eliminación']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate'))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Violenceintro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideHarrassInvestData)?_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"visual-title\":_vm.HarrassInvestTitle,\"visual-description\":_vm.HarrassInvestDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.HarrassInvestData,\"table-shading\":_vm.HarrassInvestTableShading}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideStdDisciplinData)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Violenceintro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StdDisciplinId,\"visual-title\":_vm.StdDisciplinTitle,\"visual-description\":_vm.StdDisciplinDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdDisciplinData,\"horizontal-lines\":['Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja']}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideStdDisciplinGradeData)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Violenceintro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StdDisciplinGradeId,\"visual-title\":_vm.StdDisciplinGradeTitle,\"visual-description\":_vm.StdDisciplinGradeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdDisciplinGradeData}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideStdPoliceGroupData)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Violenceintro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StdPoliceGroupId,\"visual-title\":_vm.StdPoliceGroupTitle,\"visual-description\":_vm.StdPoliceGroupDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdPoliceGroupData,\"horizontal-lines\":['Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja']}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideStdPoliceGradeData)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Violenceintro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StdPoliceGradeId,\"visual-title\":_vm.StdPoliceGradeTitle,\"visual-description\":_vm.StdPoliceGradeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdPoliceGradeData}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideStdArrestedGroupData)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Violenceintro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StdArrestedGroupId,\"visual-title\":_vm.StdArrestedGroupTitle,\"visual-description\":_vm.StdArrestedGroupDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdArrestedGroupData,\"horizontal-lines\":['Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja']}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideStdArrestedGradeData)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Violenceintro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StdArrestedGradeId,\"visual-title\":_vm.StdArrestedGradeTitle,\"visual-description\":_vm.StdArrestedGradeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdArrestedGradeData}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !_vm.HideSchoolDaysMissedData)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Violenceintro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideSchoolDaysMissedData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.SchoolDaysMissedId,\"visual-title\":_vm.SchoolDaysMissedTitle,\"visual-description\":_vm.SchoolDaysMissedDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.SchoolDaysMissedData}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate')\n        && !(_vm.HideSchoolDayData && _vm.HideDeviceRatiosData && _vm.HideTechnologyInternetAccessTitle))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Climate') && !(_vm.HideSchoolDayData && _vm.HideDeviceRatiosData && _vm.HideTechnologyInternetAccessTitle))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Climate'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[(!_vm.HideSchoolDayData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.SchoolDayTitle,\"visual-description\":_vm.SchoolDayDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.SchoolDayData,\"horizontal-lines\":['Full Time - Instructional Time',\n                                'Tiempo Completo - Tiempo de Instrucción']}}):_vm._e()],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[(!_vm.HideDeviceRatiosData)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.DeviceRatiosTitle,\"visual-description\":_vm.DeviceRatiosDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.DeviceRatiosData}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[(!_vm.HideTechnologyInternetAccessTitle)?_c('b-col',{attrs:{\"cols\":12}},[(!_vm.HideTechnologyInternetAccessTitle)?_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"outside-border pt-4\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('h3',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.TechnologyInternetAccessTitle)}}),_c('p',{staticClass:\"p-1\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.TechnologyInternetAccessText)}})])],1)],1):_vm._e()],1):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Staff'))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Staff'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Staff'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro keep-break\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StaffIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[(!_vm.HideTeacherExpVisual)?_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"visual-title\":_vm.TeacherExpTitle,\"visual-description\":_vm.TeacherExpDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.TeacherExpData}}):_vm._e()],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[(!_vm.HideAdmExpVisual)?_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"visual-title\":_vm.AdmExpTitle,\"visual-description\":_vm.AdmExpDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AdmExpData}}):_vm._e()],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.StaffCountsTitle,\"visual-description\":_vm.StaffCountsDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StaffCountsData}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Staff'))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Staff'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Staff'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro keep-break\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StaffIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[(!_vm.HideStdStaffRatiosVisual)?_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"visual-title\":_vm.StdStaffRatiosTitle,\"visual-description\":_vm.StdStaffRatiosDescription,\"visual-footer\":_vm.StdStaffRatiosPlusFooter,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdStaffRatiosData,\"table-shading\":_vm.StdStaffRatiosTableShading,\"horizontal-lines\":['Students to Librarians/Media Specialists †',\n                                'Estudiantes a Bibliotecarios/Especialistas en medios †']}}):_vm._e()],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"8\"}},[(!_vm.HideTeacherDemogVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.TeacherDemogTitle,\"visual-description\":_vm.TeacherDemogDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.TeacherDemogData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco'],\"vertical-lines\":['Administrators in School',\n                              'Administradores en la escuela', 'Administrators in District',\n                              'Administradores en el distrito']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Staff'))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Staff'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Staff'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro keep-break\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StaffIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('b-card',{staticClass:\"outside-border pt-4\"},[_c('b-row',{attrs:{\"id\":_vm.TeacherLevelEducId}},[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.TeacherLevelEducTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.TeacherLevelEducDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideTeacherLevelEducVisual)?_c('visual-component',{ref:\"TeacherLevelEduc1\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":_vm.TeacherLevelEducData()[0]}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideTeacherLevelEducVisual)?_c('visual-component',{ref:\"TeacherLevelEduc2\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":_vm.TeacherLevelEducData()[1]}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideTeacherLevelEducVisual)?_c('visual-component',{ref:\"TeacherLevelEduc3\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":_vm.TeacherLevelEducData()[2]}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideTeacher1YearRetentionVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.Teacher1YearRetentionTitle,\"visual-description\":_vm.Teacher1YearRetentionDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.Teacher1YearRetentionData}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Staff'))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Staff'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Staff'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro keep-break\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StaffIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideTeacherSubjectAreaVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.TeacherSubjectAreaTitle,\"visual-description\":_vm.TeacherSubjectAreaDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.TeacherSubjectAreaData,\"vertical-lines\":['% Non-binary or Undesignated Gender',\n                                  '% % Género no binario o no identificado',\n                                  '% Two or More Races',\n                                  '% Dos o Más Razas',\n                                  '% 4 or more years experience in the district',\n                                  '% 4 o más años de experiencia en el Distrito'],\"horizontal-lines\":['Special Education',\n                                    'Educación Especial']}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Staff')\n        && !_vm.HideStatewideEducatorEquityVisual)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Staff') && !_vm.HideStatewideEducatorEquityVisual)?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Staff'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro keep-break\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StaffIntro)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideStatewideEducatorEquityVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.StatewideEducatorEquityTitle,\"visual-description\":_vm.StatewideEducatorEquityDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StatewideEducatorEquityData}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.schoolYear <= 1920 || _vm.ReportType === 'state')?_c('div',{staticClass:\"print-container page-break\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('PerPupil'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 pb-4\"},[_c('b-col',[(_vm.schoolYear <= 1920 || _vm.ReportType === 'state')?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.ExpenditureTitle,\"visual-description\":_vm.ExpenditureDescription,\"visual-footer\":_vm.ExpenditureFooter,\"chart-type\":\"None\",\"chart-data\":{ Values: [], Labels: [], ColumnHeaders: [] }}},[(_vm.ExpenditureUrl && _vm.ExpenditureUrl !== '-')?_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ExpenditureUrl)}}):_vm._e()]):_vm._e()],1)],1)],1)],1)],1)],1):_vm._l((_vm.perPupilBlockCount),function(block,index){return _c('div',{key:`Per_Pupil_${index}`,staticClass:\"print-container page-break\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('PerPupil'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 pb-4\"},[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.ExpenditureTitle,\"visual-description\":_vm.ExpenditureDescription,\"visual-footer\":_vm.ExpenditureFooter,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.perPupilBlock(index),\"horizontal-lines\":_vm.HorizontalLineRows}},[(_vm.ExpenditureUrl && _vm.ExpenditureUrl !== '-')?_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ExpenditureUrl)}}):_vm._e()])],1)],1)],1)],1)],1)],1)}),(_vm.showSection('Accountability'))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Accountability'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\",attrs:{\"name\":\"Accountability_1\"}},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Accountability'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AccountabilityIntro)}})])],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Accountability') && _vm.ReportType !== 'school')?_c('div',[_vm._l((_vm.targetedSupportBlockCount),function(block,index){return _c('div',{key:`Accountability_${index}`},[(_vm.showSection('Accountability')\n            && _vm.ReportType !== 'school')?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Accountability')\n            && _vm.ReportType !== 'school')?_c('div',{staticClass:\"print-container\",attrs:{\"name\":`Accountability_2_${index}`}},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Accountability'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.ComprehensiveOrTargetedSupportId,\"visual-title\":_vm.ComprehensiveOrTargetedSupportTitle,\"visual-description\":_vm.ComprehensiveOrTargetedSupportDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.targetedSupportBlock(index)}})],1)],1)],1):_vm._e()])}),(_vm.targetedSupportBlockCount === 0)?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.targetedSupportBlockCount === 0)?_c('div',{staticClass:\"print-container\",attrs:{\"name\":`Accountability_3_${_vm.index}`}},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Accountability'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.ComprehensiveOrTargetedSupportId,\"visual-title\":_vm.ComprehensiveOrTargetedSupportTitle,\"visual-description\":_vm.ComprehensiveOrTargetedSupportDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.None,\"chart-data\":{},\"visual-no-data-text\":_vm.ComprehensiveOrTargettedSupportNoDataText}})],1)],1)],1):_vm._e()],2):_vm._e(),(_vm.showSection('Accountability'))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Accountability'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\",attrs:{\"name\":\"Accountability_4\"}},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Accountability'))+\" \")]),_c('b-row',[(_vm.ReportType === 'school')?_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"7\"}},[(_vm.ReportType === 'school')?_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"id\":_vm.AccountabilityStatusId,\"visual-title\":_vm.AccountabilityStatusTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilityStatusDescription,\"visual-footer\":_vm.AccountabilityStatusPlusFooter,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilityStatusData}}):_vm._e()],1):_vm._e(),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":_vm.ReportType === 'school' ? 5 : 12}},[_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"visual-title\":_vm.AccountabilityProgressTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilityProgressDescription,\"visual-footer\":_vm.AccountabilityProgressPlusFooter,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"table-shading\":_vm.AccountabilityProgressTableShading,\"chart-data\":_vm.AccountabilityProgressData}})],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2021\n        && _vm.ReportType === 'school'\n        && _vm.showSection('Accountability'))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.showSection('Accountability')\n        && _vm.ReportType === 'school')?_c('div',{staticClass:\"print-container\",attrs:{\"name\":\"Accountability_5\"}},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Accountability'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2021\n              && _vm.ReportType == 'school')?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilitySummativeId,\"visual-title\":_vm.AccountabilitySummativeTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilitySummativeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilitySummativeData,\"table-shading\":_vm.AccountabilitySummativeTableShading,\"visual-footer\":_vm.AccountabilitySummativeFooter,\"horizontal-lines\":['Summative Score', 'Puntaje sumativo']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2021\n        && _vm.ReportType != 'state' && _vm.showSection('Accountability'))?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2021\n        && _vm.ReportType != 'state' && _vm.showSection('Accountability'))?_c('div',{staticClass:\"print-container\",attrs:{\"name\":\"Accountability_6\"}},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Accountability'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.AccountabilitySummaryTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilitySummaryDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilitySummaryData,\"table-shading\":_vm.AccoutabilitySummaryShading,\"visual-footer\":_vm.AccountabilitySummaryGroupPlusFooter,\"horizontal-lines\":['Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Requires Additional Targeted Support: Low Performing Student Group',\n                              'Requiere apoyo específico adicional: grupo de estudiantes de bajo rendimiento',\n                              'Chronic Absenteeism', 'Absentismo Crónico',\n            ]}})],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSection('Narrative'))?_c('div',[_vm._l((_vm.narrativePages),function(index,i){return _c('div',{key:`Narrative_Outer_${i}`,staticClass:\"print-container page-break\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Narrative'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Narrativetext)}})])],1),_vm._l((_vm.remainingItems(i)),function(narrativeIndex,r){return _c('b-row',{key:`Narrative_Inner_${i}_${r}`},[_c('b-col',[_c('b-container',{staticClass:\"outside-border keep-break my-1 py-2\"},[_c('narrative-description',{attrs:{\"icon-class\":_vm.narrativeIcon(_vm.narrativeItems[(_vm.narrativeItemsPerPage * i) + r]),\"icon-data\":_vm.narrativeItems[(_vm.narrativeItemsPerPage * i) + r],\"show-bullet-points\":_vm.narrativeShowBullet(\n                  _vm.narrativeItems[(_vm.narrativeItemsPerPage * i) + r],\n                )}})],1)],1)],1)})],2)}),(_vm.narrativeOtherInfo && _vm.narrativeOtherInfo.key)?_c('div',{staticClass:\"print-container page-break\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.getSectionHeaderText('Narrative'))+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Narrativetext)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('b-container',{staticClass:\"outside-border keep-break my-1 py-2\"},[_c('narrative-description',{attrs:{\"icon-class\":_vm.narrativeIcon(_vm.narrativeOtherInfo),\"icon-data\":_vm.narrativeOtherInfo,\"show-bullet-points\":_vm.narrativeShowBullet(_vm.narrativeOtherInfo)}})],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.narrativePages === 0)?_c('div',{staticClass:\"print-container page-break\"},[_c('print-header',[_vm._v(\" Narrative \")]),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Narrativetext)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"m-auto\",attrs:{\"col\":\"\"}},[_c('p',{staticClass:\"lead\"},[_c('strong',[_vm._v(\"No narrative was submitted.\")])])])],1)],1):_vm._e()],2):_vm._e()],2),_c('div',{staticClass:\"d-none\",staticStyle:{\"position\":\"fixed\",\"top\":\"0\",\"right\":\"15px\",\"cursor\":\"pointer\"}},[_c('a',{attrs:{\"title\":\"Print Current Page\"},on:{\"click\":_vm.printPage,\"keydown\":_vm.printPage}},[_vm._v(\" Print Page \")])]),_c('div',{staticClass:\"d-print-none\",staticStyle:{\"position\":\"fixed\",\"top\":\"0\",\"right\":\"15px\",\"cursor\":\"pointer\"}},[_c('b-btn',{attrs:{\"id\":\"printModeButton\"},on:{\"click\":_vm.setprintMode}},[_vm._v(\" Set Print Mode \")])],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","import TranslationSvc from '../services/translation.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      translationService: {},\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    ReportType() {\r\n      if (!this.$route.params.reportType) { return ''; }\r\n      return this.$route.params.reportType.toLowerCase();\r\n    },\r\n  },\r\n  created() {\r\n    if (this.ReportType === 'state') {\r\n      this.translationService = TranslationSvc.State;\r\n    } else if (this.ReportType === 'school') {\r\n      this.translationService = TranslationSvc.SchoolDetail;\r\n    } else {\r\n      this.translationService = TranslationSvc.DistrictDetail;\r\n    }\r\n  },\r\n};\r\n","import DistrictDetailTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-dist-det';\r\nimport SchoolDetailTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-sch-det';\r\nimport StateDetailTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-st';\r\n\r\nexport default {\r\n  computed: {\r\n    CurrentInstitution() {\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'school':\r\n          return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo;\r\n        case 'district':\r\n          return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo;\r\n        default:\r\n          return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    CurrentTranslation() {\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'school':\r\n          return SchoolDetailTranslations;\r\n        case 'district':\r\n          return DistrictDetailTranslations;\r\n        default:\r\n          return StateDetailTranslations;\r\n      }\r\n    },\r\n    GradesOffered() {\r\n      let grades;\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'school':\r\n          if (!this.CurrentInstitution.schoolKeyData\r\n            || this.CurrentInstitution.schoolKeyData.length === 0) return {};\r\n          grades = this.CurrentInstitution.schoolKeyData\r\n            .filter((kd) => kd.key === 'Grades Offered');\r\n          break;\r\n        case 'district':\r\n          if (!this.CurrentInstitution.districtKeyData\r\n            || this.CurrentInstitution.districtKeyData.length === 0) return {};\r\n          grades = this.CurrentInstitution.districtKeyData\r\n            .filter((kd) => kd.key === 'Grades Offered');\r\n          break;\r\n        default:\r\n          return {};\r\n      }\r\n\r\n      if (!grades || grades.length === 0) return {};\r\n\r\n      const gradeArray = grades[0].value.split('-');\r\n\r\n      return {\r\n        lowerGrade: Number.isNaN(+gradeArray[0]) ? 0 : +gradeArray[0],\r\n        upperGrade: Number.isNaN(+gradeArray[1]) ? 0 : +gradeArray[1],\r\n      };\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    institutionOffersGrade(grade) {\r\n      const numGrade = +grade;\r\n      const gradesOffered = this.GradesOffered;\r\n      if (gradesOffered.upperGrade >= numGrade\r\n        && gradesOffered.lowerGrade <= numGrade) return true;\r\n\r\n      return false;\r\n    },\r\n    visualIsAvailableForInstitution(section, component) {\r\n      const navItem = this.CurrentTranslation[section]\r\n        .filter((o) => o.Component === component\r\n          && o.Year <= this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n      if (!navItem || !navItem.length || navItem.length === 0) {\r\n        // If we don't have a NavItem then don't show Visual.\r\n        return false;\r\n      }\r\n\r\n      if (this.ReportType === 'state') {\r\n        // If we have a NavItem, but we are looking at State report it should be shown\r\n        return true;\r\n      }\r\n\r\n      if (!navItem[0].VisualId) {\r\n        // Template is not associated with a VisualId, suppress visual\r\n        return false;\r\n      }\r\n      if (!navItem[0].Template) {\r\n        // Template is not defined, suppress visual\r\n        return false;\r\n      }\r\n\r\n      if (navItem[0].Template.toLowerCase() !== 'all'\r\n        && navItem[0].Template.indexOf(`[${this.CurrentInstitution.template}]`) < 0) {\r\n        // Not valid for the given template\r\n        return false;\r\n      }\r\n\r\n      if (navItem[0].GradesOffered.toString().toLowerCase() === 'all') {\r\n        // Valid for all grades\r\n        return true;\r\n      }\r\n\r\n      if (navItem[0].GradesOffered.toString().toLowerCase() === 'none') {\r\n        // Not visible\r\n        return false;\r\n      }\r\n\r\n      const validGrades = navItem[0].GradesOffered.toString().split(',');\r\n      let isValid;\r\n      if (navItem[0].FilterType.toLowerCase() === 'or') {\r\n        // Using 'OR' means we assume false and are proven wrong.\r\n        isValid = false;\r\n        validGrades.forEach((grade) => {\r\n          isValid = isValid\r\n            || this.institutionOffersGrade(Number.isNaN(+grade) ? 0 : grade);\r\n        });\r\n      } else {\r\n        // Using 'AND' means we assume true and are proven correct.\r\n        isValid = true;\r\n        validGrades.forEach((grade) => {\r\n          isValid = isValid\r\n            && this.institutionOffersGrade(Number.isNaN(+grade) ? 0 : grade);\r\n        });\r\n      }\r\n\r\n      return isValid;\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import templateCode from './template-code.mixin';\r\nimport TranslationSvc from '../services/translation.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [templateCode],\r\n  computed: {\r\n    // #region Overview\r\n\r\n    // #endregion Overview\r\n    // #region Demographics\r\n    HideEnrollmentByGradeVisual() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.DemographicsReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnrollmentByGrade`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideEnrollmentByStudentGroupVisual() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.DemographicsReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnrollmentByStudentGroup`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideEnrollmentByRaceVisual() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.DemographicsReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnrollmentByRace`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideEnrollmentByDayVisual() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.DemographicsReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnrollmentByDay`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideEnrollmentByTimeVisual() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.DemographicsReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnrollmentByTime`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideEnrollmentByHomeLanguageVisual() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.DemographicsReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnrollmentByHomeLanguage`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    // #endregion Demographics\r\n    // #region StudentGrowth\r\n    HideStdGrowthTrendsAndProgress() {\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideStdGrowth() {\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideStdGrowthELAByPerformanceLevel() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.GrowthReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthELAPerfLevel`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideStdGrowthMathByPerformanceLevel() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.GrowthReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthMathPerfLevel`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideStdGrowthELAByGrade() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.GrowthReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthELAGrade`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideStdGrowthMathByGrade() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.GrowthReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthMathGrade`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    // #endregion Student Growth\r\n    // #region CollegeCareer\r\n    HideAssessmentsParticipationData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AssessmentsParticipation`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideAssessmentsPerformanceData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AssessmentsPerformance`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideAPIBData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_APIB`);\r\n        if (!storeObjects || !storeObjects[0]\r\n        || !storeObjects[0].data\r\n        || storeObjects[0].data.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideAPIBCoursesOfferedData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_APIBCoursesOffered`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideDualEnrollStdtGrpData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_DualEnrollStdtGrp`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideDualEnrollmentData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_DualEnrollment`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n          || !storeObjects[0].data || storeObjects[0].data.length === 0\r\n          || (storeObjects[0].data.data.data1 === '' && storeObjects[0].data.data.data2 === '')\r\n        ) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideCTEParticipationData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CTEParticipation`);\r\n        if (!storeObjects || !storeObjects[0] || !storeObjects[0].data\r\n        || storeObjects[0].data.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideCTEStdGroupData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CTEStGroup`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideWorkBasedLearningData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_WorkBasedLearning`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideCTEValuedCredData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CTEValuedCred`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data || !storeData[0].data.data\r\n          || (storeData[0].data.data.data1 === '' && storeData[0].data.data.data2 === '')\r\n        ) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideCTEValuedCredCareerData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CTEValuedCareer`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideStructuredLearningExpParticipationData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StructuredLearningExpParticipation`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n          || !storeObjects[0].data || storeObjects[0].data.length === 0\r\n          || (storeObjects[0].data.data.data1 === '' && storeObjects[0].data.data.data2 === '')\r\n        ) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideCourseParticipationMathData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationMath`);\r\n        if (!storeData\r\n          || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data\r\n          || !storeData[0].data.labels\r\n          || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideCourseParticipationScienceData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationScience`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideCourseParticipationHistoryData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationHistory`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideCourseParticipationLanguagesData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationLanguage`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideCourseParticipationITData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationIT`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideSealBiliteracyData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_SealBiliteracy`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    // #endregion CollegeCareer\r\n    // #region Climate\r\n    HideViolenceOffensesData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ViolenceOffensesTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_ViolenceOffense`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HidePoliceNotifData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PoliceNotifTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_PoliceNotif`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideHarrassInvestData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.HarrassInvestTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_HarrassInvest`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideStdDisciplinData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdDisciplinTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdDisciplin`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideStdDisciplinGradeData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdDisciplinTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdDisciplinGrade`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideStdArrestedGroupData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdDisciplinTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdArrestedGroup`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideStdArrestedGradeData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdDisciplinTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdArrestedGrade`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideStdPoliceGroupData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdDisciplinTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdPoliceGroup`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideStdPoliceGradeData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdDisciplinTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdPoliceGrade`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideSchoolDayData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolDayTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_SchoolDay`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data || !storeData[0].data.labels\r\n          || !storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return this.ReportType !== 'school';\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideSchoolDaysMissedData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdDisciplinTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_SchoolDaysMissed`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideDeviceRatiosData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DeviceRatiosTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideAbsentChronicData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentChronicTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideAbsentChronicTrendsData() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentChronicTrendsTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideTechnologyInternetAccessTitle() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'ClimateEnv',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TechnologyInternetAccessTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    // #endregion Climate\r\n    // #region PostSecondary\r\n    HideGradHeader() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        'Grad-Header',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideGraduationRateTrends() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        'GradRateProgress-Title',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_GraduationRateTrendsVisual`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideCohort4Year() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        'Cohort4Year-Title',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Cohort4YearGraduationCohortProfile`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideCohort5Year() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        'Cohort5Year-Title',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Cohort5YearGraduationCohortProfile`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideCohort6Year() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        'Cohort6Year-Title',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Cohort6YearGraduationCohortProfile`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideFederalGradRates() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        'FedGradRate-Title',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_FederalGraduationRates`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideAccountabilityGradRates() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        'GradRate-Title',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      try {\r\n        return false;\r\n        // eslint-disable-next-line max-len\r\n        // const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component\r\n        // === `${this.ReportType}_AccountabilityGraduationRates`);\r\n        // if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        //   return false;\r\n        // }\r\n        // return true;\r\n      // eslint-disable-next-line no-unreachable\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideGradPathways() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        'GradPathways-Title',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_GraduationPathways`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideDropout() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        'Dropout-Title',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_DropoutRateTrends`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HidePostSecEnrollSummaryTable() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        'PostSecEnrollSummary-Title',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_PostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HidePostSecEnrollSummaryVisual() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        'PostSecEnrollSummary-Title',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_PostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HidePostSecEnrollFallVisual() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        'PostSecEnrollFall-Title',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_PostsecondaryEnrollmentRatesFall`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HidePostSecEnroll16MonthVisual() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        'PostSecEnroll16Month-Title',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_PostsecondaryEnrollmentRates16month`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideApprenticeship() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'Grad',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ApprenticeshipTitle,\r\n      )) {\r\n        const institution = this.CurrentInstitution;\r\n        if (institution && institution.collegeAndCareerReadiness && institution.collegeAndCareerReadiness !== 'Y') {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Apprenticeship`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    // #endregion PostSecondary\r\n    // #region Staff\r\n    HideTeacherExpVisual() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_TeacherExp`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data || !storeData[0].data.labels\r\n          || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideAdmExpVisual() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AdmExp`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideStaffCountsVisual() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StaffCounts`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideStdStaffRatiosVisual() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdStaffRatios`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideTeacherDemogVisual() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_TeacherDemog`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data || !storeData[0].data.labels\r\n          || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideTeacherLevelEducVisual() {\r\n      const storeObjects = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_TeacherLevelEdu`);\r\n      if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n        || !storeObjects[0].data || !storeObjects[0].data.length\r\n        || storeObjects[0].data.length === 0) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideTeacher1YearRetentionVisual() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Teacher1YearRetention`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideTeacherSubjectAreaVisual() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_TeacherSubjectArea`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideStatewideEducatorEquityVisual() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StatewideEducatorEquityData`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data || !storeData[0].data.labels\r\n          || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    // #endregion Staff\r\n    // #region PerPupil\r\n    HidePerPupil() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'PerPupilExp',\r\n        'Expenditure-Title',\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n        // else check for data existence.\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    // #endregion PerPupil\r\n    // #region Accountability\r\n    HideAccountabilityStatus() {\r\n      return this.ReportType !== 'school';\r\n    },\r\n    HideAccountabilityStatusData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AccountabilityReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AccountabilityStatus`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return false;\r\n        }\r\n        return true;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return false;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideAccountabilityProgressData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AccountabilityReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AccountabilityProgress`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return false;\r\n        }\r\n        return true;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return false;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideAccountabilitySummativeData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AccountabilityReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AccountabilitySummative`);\r\n\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return false;\r\n        }\r\n        return true;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return false;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideAccountabilitySummaryData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AccountabilityReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AccountabilitySummary`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return false;\r\n        }\r\n        return true;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return false;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideComprehensiveOrTargettedSupportData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AccountabilityReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_ComprehensiveOrTargettedSupport`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data\r\n          || !storeData[0].data.labels || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return false;\r\n        }\r\n        return true;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return false;\r\n      }\r\n    },\r\n    // #endregion Accountability\r\n    // #region Narrative\r\n\r\n    // #endregion Narrative\r\n  },\r\n};\r\n","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{staticClass:\"header print-box\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"row flex-column-reverse flex-md-row\"},[_c('b-col',{staticClass:\"col-12 col-md-9 text-left col-print-12\"},[_c('b-row',{},[_c('b-col',{staticClass:\"pr-md-4 col-print-4\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"3\"}},[_c('router-link',{attrs:{\"to\":{ name: 'Home' }}},[_c('img',{ref:\"prLogo\",staticClass:\"pt-2\",staticStyle:{\"height\":\"50px\"},attrs:{\"id\":\"prLogo\",\"src\":require(\"../assets/prlogo.png\"),\"alt\":\"NJ School Performance Reports Logo\",\"tabindex\":\"-1\"}})])],1),_c('b-col',{staticClass:\"pl-md-4 col-print-8\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"9\"}},[_c('div',{staticClass:\"d-block\"},[_c('h1',{staticClass:\"text-left text-md-right text-lg-left text-print-left mb-1 pt-2\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.NameOfLEO)+\" \")]),_c('span',{staticClass:\"d-none d-print-block\",staticStyle:{\"position\":\"relative\",\"top\":\"0\",\"left\":\"2in\",\"font-weight\":\"bold\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.SchoolYear)+\" \")])])])],1)],1),_c('b-col',{staticClass:\"col-12 col-md-3 pb-4 pb-md-2 d-print-none\"},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"10\"}},[_c('omni-search',{attrs:{\"search-type\":'short'}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"1\"}},[(_vm.showPrintLink)?_c('b-link',{attrs:{\"href\":_vm.PrintLink,\"title\":\"print report\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_c('font-awesome-icon',{staticClass:\"small-icon\",attrs:{\"icon\":['fas', 'print']}})],1):_vm._e()],1)],1)],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"col-print-12\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"9\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"school-info col-print-12\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"8\"}},[(_vm.ReportType !== 'state')?_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"col-print-6\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"7\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_vm._v(_vm._s(_vm.RKCounty)+\": \"+_vm._s(_vm.NameOfCounty))])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_vm._v(_vm._s(_vm.RKDistrict)+\": \"+_vm._s(_vm.NameOfDistrict))])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"school-info\"},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('b-icon-geo-alt-fill')],1),_c('b-col',{staticStyle:{\"text-align\":\"left\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.LocationAddress)}})])],1)],1)],1)],1),_c('b-col',{staticClass:\"school-info col-print-6\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"5\"}},[(_vm.ReportType !== 'state')?_c('b-row',[_c('b-col',[_vm._v(_vm._s(_vm.RKPrincipal)+\" \"+_vm._s(_vm.SchoolPrincipal))])],1):_vm._e(),(_vm.ReportType !== 'state')?_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"weblinks\"},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.RPSchoolWeb)}})])],1):_vm._e(),_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.LEOPhone != '' && _vm.LEOPhone.length > 5)?_c('a',{staticClass:\"phone\",attrs:{\"href\":`tel:+1-${ _vm.LEOPhone }`}},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('b-icon-telephone-fill',{attrs:{\"aria-label\":\"telephone number\",\"alt\":`click to call ${ _vm.LEOPhone }`}})],1),_c('b-col',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.LEOPhone)+\" \")])],1)],1):_vm._e()])],1)],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideMetrics)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(_vm.MetricKey('Total Students'))?_c('b-row',{staticClass:\"pb-4\"},[(_vm.MetricKey('Total Students'))?_c('b-col',{class:_vm.MetricKey('Economically Disadvantaged') ? `col-4` : `col-6 col-md-4`},[_c('b-row',{staticClass:\"metrics\"},[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-icon\",attrs:{\"cols\":\"3\"}},[_c('i',{class:`fa-2x fa-print-2x ${_vm.MetricKey('Total Students').icon}`})]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"9\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-number\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Total Students').value)+\" \")])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-text\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Total Students').text)+\" \")])],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.MetricKey('Grades Offered'))?_c('b-col',{class:_vm.MetricKey('Economically Disadvantaged') ? `col-4` : `col-6 col-md-4`},[_c('b-row',{staticClass:\"metrics\"},[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-icon\",attrs:{\"cols\":\"3\"}},[_c('i',{class:`fa-2x fa-print-2x ${_vm.MetricKey('Grades Offered').icon}`})]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"9\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-number\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Grades Offered').value)+\" \")])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-text\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Grades Offered').text)+\" \")])],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.MetricKey('Multilingual Learners'))?_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"metrics\"},[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-icon\",attrs:{\"cols\":\"3\"}},[_c('i',{class:`fa-2x fa-print-2x ${_vm.MetricKey('Multilingual Learners').icon}`})]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"9\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-number\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Multilingual Learners').value)+\" \")])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-text\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Multilingual Learners').text)+\" \")])],1)],1)],1)],1):_vm._e()],1):_vm._e(),(_vm.MetricKey('Economically Disadvantaged') || _vm.MetricKey('Students with Disabilities') || _vm.MetricKey('Avg Teacher Experience'))?_c('b-row',{staticClass:\"pb-4\"},[(_vm.MetricKey('Students with Disabilities'))?_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"metrics\"},[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-icon\",attrs:{\"cols\":\"3\"}},[_c('i',{class:`fa-2x fa-print-2x ${_vm.MetricKey('Students with Disabilities').icon}`})]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"9\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-number\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Students with Disabilities').value)+\" \")])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-text\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Students with Disabilities').text)+\" \")])],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.MetricKey('Avg Teacher Experience'))?_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"metrics\"},[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-icon\",attrs:{\"cols\":\"3\"}},[_c('i',{class:`fa-2x fa-print-2x ${_vm.MetricKey('Avg Teacher Experience').icon}`})]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"9\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-number\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Avg Teacher Experience').value)+\" \")])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-text\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Avg Teacher Experience').text)+\" \")])],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.MetricKey('Economically Disadvantaged'))?_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"metrics\"},[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-icon\",attrs:{\"cols\":\"3\"}},[_c('i',{class:`fa-2x fa-print-2x ${_vm.MetricKey('Economically Disadvantaged').icon}`})]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"9\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-number\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Economically Disadvantaged').value)+\" \")])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-text\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Economically Disadvantaged').text)+\" \")])],1)],1)],1)],1):_vm._e()],1):_vm._e(),(_vm.MetricKey('Student to Teacher Ratio'))?_c('b-row',{staticClass:\"pb-4\"},[(_vm.MetricKey('Student to Teacher Ratio'))?_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"metrics\"},[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-icon\",attrs:{\"cols\":\"3\"}},[_c('i',{class:`fa-2x fa-print-2x ${_vm.MetricKey('Student to Teacher Ratio').icon}`})]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"9\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-number\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Student to Teacher Ratio').value)+\" \")])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"metrics-text\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.MetricKey('Student to Teacher Ratio').text)+\" \")])],1)],1)],1)],1):_vm._e(),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"metrics\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"3\"}}),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"9\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}})],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}})],1)],1)],1)],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"metrics\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"3\"}}),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"9\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}})],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(_vm.ShowDoeNotes)?_c('b-row',{staticClass:\"doeNotes pb-4\"},[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"notesContainer\"},[_c('div',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.DoeNotesTitle)}}),_c('p',[_vm._v(_vm._s(_vm.DoeNotesData))])])])],1):_vm._e()],1),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-lg-inline\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"4\"}},[_c('div',{ref:\"map\",staticClass:\"map-print d-print-none\",staticStyle:{\"height\":\"100%\",\"width\":\"100%\"},attrs:{\"id\":\"map\"}},[_c('iframe',{staticClass:\"map map-print\",attrs:{\"src\":_vm.MapUrl,\"title\":\"Google Map\"}})])])],1)],1),_c('b-col',{staticClass:\"d-print-none\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"3\"}},[_c('b-row'),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h2',[_vm._v(\"Jump to:\")])])],1),_c('b-row',{staticClass:\"text-left weblinks\"},[_c('b-col',[_c('b-link',{on:{\"click\":_vm.handleHowToUse}},[_vm._v(\" How to use this report \")]),(_vm.ReportType !== 'state' && _vm.canSeeState)?_c('br'):_vm._e(),(_vm.ReportType !== 'state' && _vm.canSeeState)?_c('a',{attrs:{\"href\":_vm.stateRouterLink}},[_vm._v(\" State Report \")]):_vm._e(),(_vm.showSummaryLink)?_c('br'):_vm._e(),(_vm.showSummaryLink)?_c('a',{attrs:{\"href\":_vm.summaryRouterLink}},[_vm._v(\" Summary Report \")]):_vm._e(),(_vm.$route.name === 'SummaryReport')?_c('br'):_vm._e(),(_vm.$route.name === 'SummaryReport')?_c('a',{attrs:{\"href\":_vm.detailRouterLink}},[_vm._v(\" Detailed Report \")]):_vm._e(),(_vm.ReportType === 'school')?_c('br'):_vm._e(),(_vm.ReportType === 'school')?_c('a',{staticClass:\"link\",attrs:{\"href\":_vm.districtDetailRouterLink}},[_vm._v(\" District Detailed Report \")]):_vm._e(),(_vm.ReportType === 'school' && _vm.showDistrictSummaryLink)?_c('br'):_vm._e(),(_vm.ReportType === 'school' && _vm.showDistrictSummaryLink)?_c('a',{staticClass:\"link\",attrs:{\"href\":_vm.districtSummaryRouterLink}},[_vm._v(\" District Summary Report \")]):_vm._e(),_c('br'),_c('a',{staticClass:\"link\",attrs:{\"href\":\"/\"}},[_vm._v(\" Search Another School/District \")])],1)],1)],1)],1)],1),_c('b-modal',{attrs:{\"id\":\"reportFooter\",\"size\":\"lg\",\"title\":_vm.FooterTitle}},[_c('summary-footer')],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","import axios from 'axios';\r\n\r\nexport default {\r\n  async fileExists(fileUrl) {\r\n    try {\r\n      const response = await axios({\r\n        method: 'HEAD',\r\n        url: fileUrl,\r\n        purpose: 'fileCheck',\r\n        forceNoAuth: true,\r\n      });\r\n      return response.status !== 404;\r\n    } catch {\r\n      return false;\r\n    }\r\n  },\r\n};\r\n","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-row',{attrs:{\"aria-hidden\":\"true\"}},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"6\",\"lg\":\"8\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"mb-2\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pl-0\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('div',{staticClass:\"circle ml-sm-2 ml-lg-4 ml-1\"},[_vm._v(\" 1 \")])]),_c('b-col',{staticClass:\"ml-2\"},[_c('div',{staticClass:\"line-item\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Footer1)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"mb-2\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pl-0\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('div',{staticClass:\"circle ml-sm-2 ml-lg-4 ml-1\"},[_vm._v(\" 2 \")])]),_c('b-col',{staticClass:\"ml-2\"},[_c('div',{staticClass:\"line-item\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Footer2)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"mb-2\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pl-0\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('div',{staticClass:\"circle ml-sm-2 ml-lg-4 ml-1\"},[_vm._v(\" 3 \")])]),_c('b-col',{staticClass:\"ml-2\"},[_c('div',{staticClass:\"line-item\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Footer3)}})])],1)],1),_c('b-col',{staticStyle:{\"border-left\":\"1px solid #426580\"},attrs:{\"cols\":\"6\",\"lg\":\"4\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"py-3\"},[_c('b-col',{staticClass:\"m-auto\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"2\"}},[_c('font-awesome-icon',{staticClass:\"icon-shade\",attrs:{\"icon\":['fa', 'globe'],\"size\":\"2x\"}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"10\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"http://www.state.nj.us/education\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" www.state.nj.us/education \")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"http://www.njschooldata.org\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" www.njschooldata.org \")])])],1)],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"m-auto\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"2\"}},[_c('font-awesome-icon',{staticClass:\"icon-shade\",attrs:{\"icon\":['fa', 'at'],\"size\":\"2x\"}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"10\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" reportcard@doe.nj.gov \")])])],1)],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"sr-only\"},[_c('b-col',[_c('span',[_vm._v(\"1;\")]),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Footer1)}}),_c('span',[_vm._v(\"2;\")]),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Footer2)}}),_c('span',[_vm._v(\"3;\")]),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Footer3)}})])],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-row aria-hidden=\"true\">\r\n      <b-col cols=\"6\" lg=\"8\">\r\n        <b-row class=\"mb-2\">\r\n          <b-col cols=\"1\" class=\"pl-0\">\r\n            <div class=\"circle ml-sm-2 ml-lg-4 ml-1\">\r\n              1\r\n            </div>\r\n          </b-col>\r\n          <b-col class=\"ml-2\">\r\n            <div class=\"line-item\" v-html=\"Footer1\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row class=\"mb-2\">\r\n          <b-col cols=\"1\" class=\"pl-0\">\r\n            <div class=\"circle ml-sm-2 ml-lg-4 ml-1\">\r\n              2\r\n            </div>\r\n          </b-col>\r\n          <b-col class=\"ml-2\">\r\n            <div class=\"line-item\" v-html=\"Footer2\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row class=\"mb-2\">\r\n          <b-col cols=\"1\" class=\"pl-0\">\r\n            <div class=\"circle ml-sm-2 ml-lg-4 ml-1\">\r\n              3\r\n            </div>\r\n          </b-col>\r\n          <b-col class=\"ml-2\">\r\n            <div class=\"line-item\" v-html=\"Footer3\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </b-col>\r\n      <b-col cols=\"6\" lg=\"4\" style=\"border-left: 1px solid #426580;\">\r\n        <b-row class=\"py-3\">\r\n          <b-col cols=\"12\" md=\"2\" class=\"m-auto\">\r\n            <font-awesome-icon :icon=\"['fa', 'globe']\" size=\"2x\" class=\"icon-shade\" />\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"12\" md=\"10\">\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <a\r\n                  href=\"http://www.state.nj.us/education\"\r\n                  target=\"_blank\"\r\n                  rel=\"noopener noreferrer\">\r\n                  www.state.nj.us/education\r\n                </a>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <a\r\n                  href=\"http://www.njschooldata.org\"\r\n                  target=\"_blank\"\r\n                  rel=\"noopener noreferrer\">\r\n                  www.njschooldata.org\r\n                </a>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"12\" md=\"2\" class=\"m-auto\">\r\n            <font-awesome-icon :icon=\"['fa', 'at']\" size=\"2x\" class=\"icon-shade\" />\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"12\" md=\"10\">\r\n            <a\r\n              href=\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\"\r\n              target=\"_blank\"\r\n              rel=\"noopener noreferrer\">\r\n              reportcard@doe.nj.gov\r\n            </a>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n    <b-row class=\"sr-only\">\r\n      <b-col>\r\n        <span>1;</span><span v-html=\"Footer1\" />\r\n        <span>2;</span><span v-html=\"Footer2\" />\r\n        <span>3;</span><span v-html=\"Footer3\" />\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport TranslationSvc from '../services/translation.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  computed: {\r\n    currentReportType() {\r\n      return this.$route.params.reportType.toLowerCase();\r\n    },\r\n    FooterTitle() {\r\n      if (this.$route.name === 'ReportSummary') {\r\n        if (this.currentReportType === 'school') {\r\n          return TranslationSvc.SchoolSummary.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-Title',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}/${this.$route.params.schoolCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'district') {\r\n          return TranslationSvc.DistrictSummary.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-Title',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n      } else {\r\n        if (this.currentReportType === 'school') {\r\n          return TranslationSvc.SchoolDetail.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-Title',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}/${this.$route.params.schoolCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'district') {\r\n          return TranslationSvc.DistrictDetail.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-Title',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'state') {\r\n          return TranslationSvc.State.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-Title',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n      }\r\n      return '';\r\n    },\r\n    Footer1() {\r\n      if (this.$route.name === 'ReportSummary') {\r\n        if (this.currentReportType === 'school') {\r\n          return TranslationSvc.SchoolSummary.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-1',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}/${this.$route.params.schoolCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'district') {\r\n          return TranslationSvc.DistrictSummary.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-1',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n      } else {\r\n        if (this.currentReportType === 'school') {\r\n          return TranslationSvc.SchoolDetail.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-1',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}/${this.$route.params.schoolCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'district') {\r\n          return TranslationSvc.DistrictDetail.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-1',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'state') {\r\n          return TranslationSvc.State.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-1',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n      }\r\n      return '';\r\n    },\r\n    Footer2() {\r\n      if (this.$route.name === 'ReportSummary') {\r\n        if (this.currentReportType === 'school') {\r\n          return TranslationSvc.SchoolSummary.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-2',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}/${this.$route.params.schoolCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'district') {\r\n          return TranslationSvc.DistrictSummary.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-2',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n      } else {\r\n        if (this.currentReportType === 'school') {\r\n          return TranslationSvc.SchoolDetail.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-2',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}/${this.$route.params.schoolCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'district') {\r\n          return TranslationSvc.DistrictDetail.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-2',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'state') {\r\n          return TranslationSvc.State.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-2',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n      }\r\n      return '';\r\n    },\r\n    Footer3() {\r\n      if (this.$route.name === 'ReportSummary') {\r\n        if (this.currentReportType === 'school') {\r\n          return TranslationSvc.SchoolSummary.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-3',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}/${this.$route.params.schoolCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'district') {\r\n          return TranslationSvc.DistrictSummary.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-3',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n      } else {\r\n        if (this.currentReportType === 'school') {\r\n          return TranslationSvc.SchoolDetail.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-3',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}/${this.$route.params.schoolCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'district') {\r\n          return TranslationSvc.DistrictDetail.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-3',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'state') {\r\n          return TranslationSvc.State.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-3',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n      }\r\n      return '';\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.circle {\r\n  border-radius: 50%;\r\n  width: 34px;\r\n  height: 34px;\r\n  padding: 2px;\r\n  background: #426580;\r\n  border: 3px solid #426580;\r\n  color: #fff;\r\n  text-align: center;\r\n}\r\n.line-item {\r\n  font-size: 1em;\r\n}\r\n@media print {\r\n  .circle {\r\n    border-radius: 50%;\r\n    width: 28px;\r\n    height: 28px;\r\n    padding: 1px;\r\n    background: #426580;\r\n    border: 3px solid #426580;\r\n    color: #fff;\r\n    text-align: center;\r\n  }\r\n  .line-item {\r\n    font-size: 8pt;\r\n  }\r\n}\r\n.icon-shade {\r\n  color: #426580;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./SummaryFooter.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./SummaryFooter.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./SummaryFooter.vue?vue&type=template&id=7f8769e0&scoped=true\"\nimport script from \"./SummaryFooter.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./SummaryFooter.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./SummaryFooter.vue?vue&type=style&index=0&id=7f8769e0&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"7f8769e0\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container fluid class=\"header print-box\">\r\n      <b-row class=\"row flex-column-reverse flex-md-row\">\r\n        <b-col class=\"col-12 col-md-9 text-left col-print-12\">\r\n          <b-row class=\"\">\r\n            <b-col cols=\"12\" md=\"3\" class=\"pr-md-4 col-print-4\">\r\n              <router-link :to=\"{ name: 'Home' }\">\r\n                <img\r\n                  id=\"prLogo\"\r\n                  ref=\"prLogo\"\r\n                  src=\"../assets/prlogo.png\"\r\n                  style=\"height:50px\"\r\n                  alt=\"NJ School Performance Reports Logo\"\r\n                  class=\"pt-2\"\r\n                  tabindex=\"-1\"\r\n                >\r\n              </router-link>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col cols=\"12\" md=\"9\" class=\"pl-md-4 col-print-8\">\r\n              <div class=\"d-block\">\r\n                <h1 class=\"text-left text-md-right text-lg-left text-print-left mb-1 pt-2\">\r\n                  {{ NameOfLEO }}\r\n                </h1>\r\n                <span\r\n                  style=\"position: relative; top: 0; left: 2in; font-weight: bold;\"\r\n                  class=\"d-none d-print-block\"\r\n                >\r\n                  {{ SchoolYear }}\r\n                </span>\r\n              </div>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-col>\r\n        <b-col class=\"col-12 col-md-3 pb-4 pb-md-2 d-print-none\">\r\n          <b-row>\r\n            <b-col cols=\"10\">\r\n              <omni-search :search-type=\"'short'\" />\r\n            </b-col>\r\n            <b-col cols=\"1\">\r\n              <b-link\r\n                v-if=\"showPrintLink\"\r\n                :href=\"PrintLink\"\r\n                title=\"print report\"\r\n                target=\"_blank\"\r\n                rel=\"noopener noreferrer\"\r\n              >\r\n                <font-awesome-icon :icon=\"['fas', 'print']\" class=\"small-icon\" />\r\n              </b-link>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col cols=\"12\" md=\"9\" class=\"col-print-12\">\r\n          <b-row>\r\n            <b-col cols=\"12\" lg=\"8\" class=\"school-info col-print-12\">\r\n              <b-row v-if=\"ReportType !== 'state'\">\r\n                <b-col cols=\"12\" md=\"7\" class=\"col-print-6\">\r\n                  <b-row>\r\n                    <b-col>{{ RKCounty }}: {{ NameOfCounty }}</b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                  <b-row>\r\n                    <b-col>{{ RKDistrict }}: {{ NameOfDistrict }}</b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                  <b-row>\r\n                    <b-col class=\"school-info\">\r\n                      <b-row>\r\n                        <b-col cols=\"1\">\r\n                          <b-icon-geo-alt-fill />\r\n                        </b-col>\r\n                        <b-col style=\"text-align: left;\">\r\n                          <span v-html=\"LocationAddress\" />\r\n                        </b-col>\r\n                      </b-row>\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                </b-col>\r\n                <b-col class=\"school-info col-print-6\" cols=\"12\" md=\"5\">\r\n                  <b-row v-if=\"ReportType !== 'state'\">\r\n                    <b-col>{{ RKPrincipal }} {{ SchoolPrincipal }}</b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                  <b-row v-if=\"ReportType !== 'state'\">\r\n                    <b-col class=\"weblinks\">\r\n                      <span v-html=\"RPSchoolWeb\" />\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                  <b-row>\r\n                    <b-col>\r\n                      <a v-if=\"LEOPhone != '' && LEOPhone.length > 5\" :href=\"`tel:+1-${ LEOPhone }`\" class=\"phone\">\r\n                        <b-row>\r\n                          <b-col cols=\"1\">\r\n                            <b-icon-telephone-fill aria-label=\"telephone number\" :alt=\"`click to call ${ LEOPhone }`\" />\r\n                          </b-col>\r\n                          <b-col>\r\n                            {{ LEOPhone }}\r\n                          </b-col>\r\n                        </b-row>\r\n                      </a>\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row v-if=\"!HideMetrics\" class=\"pt-4\">\r\n                <b-col>\r\n                  <!--Row #1-->\r\n                  <b-row\r\n                    v-if=\"MetricKey('Total Students')\"\r\n                    class=\"pb-4\"\r\n                  >\r\n                    <b-col\r\n                      v-if=\"MetricKey('Total Students')\"\r\n                      :class=\"MetricKey('Economically Disadvantaged') ? `col-4` : `col-6 col-md-4`\r\n                      \"\r\n                    >\r\n                      <b-row class=\"metrics\">\r\n                        <b-col cols=\"3\" class=\"metrics-icon\">\r\n                          <i\r\n                            :class=\"`fa-2x fa-print-2x ${MetricKey('Total Students').icon}`\"\r\n                          />\r\n                        </b-col>\r\n                        <b-col cols=\"9\">\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-number\">\r\n                              {{ MetricKey('Total Students').value }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-text\">\r\n                              {{ MetricKey('Total Students').text }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                        </b-col>\r\n                      </b-row>\r\n                    </b-col>\r\n                    <b-col\r\n                      v-if=\"MetricKey('Grades Offered')\"\r\n                      :class=\"MetricKey('Economically Disadvantaged') ? `col-4` : `col-6 col-md-4`\"\r\n                    >\r\n                      <b-row class=\"metrics\">\r\n                        <b-col cols=\"3\" class=\"metrics-icon\">\r\n                          <i :class=\"`fa-2x fa-print-2x ${MetricKey('Grades Offered').icon}`\" />\r\n                        </b-col>\r\n                        <b-col cols=\"9\">\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-number\">\r\n                              {{ MetricKey('Grades Offered').value }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-text\">\r\n                              {{ MetricKey('Grades Offered').text }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                        </b-col>\r\n                      </b-row>\r\n                    </b-col>\r\n                    <b-col v-if=\"MetricKey('Multilingual Learners')\" cols=\"4\">\r\n                      <b-row class=\"metrics\">\r\n                        <b-col cols=\"3\" class=\"metrics-icon\">\r\n                          <!--eslint-disable-next-line max-len-->\r\n                          <i :class=\"`fa-2x fa-print-2x ${MetricKey('Multilingual Learners').icon}`\" />\r\n                        </b-col>\r\n                        <b-col cols=\"9\">\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-number\">\r\n                              {{ MetricKey('Multilingual Learners').value }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-text\">\r\n                              {{ MetricKey('Multilingual Learners').text }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                        </b-col>\r\n                      </b-row>\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                  <!--Row #2-->\r\n                  <!--eslint-disable-next-line max-len-->\r\n                  <b-row v-if=\"MetricKey('Economically Disadvantaged') || MetricKey('Students with Disabilities') || MetricKey('Avg Teacher Experience')\" class=\"pb-4\">\r\n                    <b-col v-if=\"MetricKey('Students with Disabilities')\" cols=\"4\">\r\n                      <b-row class=\"metrics\">\r\n                        <b-col cols=\"3\" class=\"metrics-icon\">\r\n                          <!--eslint-disable-next-line max-len-->\r\n                          <i :class=\"`fa-2x fa-print-2x ${MetricKey('Students with Disabilities').icon}`\" />\r\n                        </b-col>\r\n                        <b-col cols=\"9\">\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-number\">\r\n                              {{ MetricKey('Students with Disabilities').value }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-text\">\r\n                              {{ MetricKey('Students with Disabilities').text }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                        </b-col>\r\n                      </b-row>\r\n                    </b-col>\r\n                    <b-col v-if=\"MetricKey('Avg Teacher Experience')\" cols=\"4\">\r\n                      <b-row class=\"metrics\">\r\n                        <b-col cols=\"3\" class=\"metrics-icon\">\r\n                          <!--eslint-disable-next-line max-len-->\r\n                          <i :class=\"`fa-2x fa-print-2x ${MetricKey('Avg Teacher Experience').icon}`\" />\r\n                        </b-col>\r\n                        <b-col cols=\"9\">\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-number\">\r\n                              {{ MetricKey('Avg Teacher Experience').value }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-text\">\r\n                              {{ MetricKey('Avg Teacher Experience').text }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                        </b-col>\r\n                      </b-row>\r\n                    </b-col>\r\n                    <b-col v-if=\"MetricKey('Economically Disadvantaged')\" cols=\"4\">\r\n                      <b-row class=\"metrics\">\r\n                        <b-col cols=\"3\" class=\"metrics-icon\">\r\n                          <!--eslint-disable-next-line max-len-->\r\n                          <i :class=\"`fa-2x fa-print-2x ${MetricKey('Economically Disadvantaged').icon}`\" />\r\n                        </b-col>\r\n                        <b-col cols=\"9\">\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-number\">\r\n                              {{ MetricKey('Economically Disadvantaged').value }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-text\">\r\n                              {{ MetricKey('Economically Disadvantaged').text }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                        </b-col>\r\n                      </b-row>\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                  <!--Row #3-->\r\n                  <!--eslint-disable-next-line max-len-->\r\n                  <b-row v-if=\"MetricKey('Student to Teacher Ratio')\" class=\"pb-4\">\r\n                    <b-col v-if=\"MetricKey('Student to Teacher Ratio')\" cols=\"4\">\r\n                      <b-row class=\"metrics\">\r\n                        <b-col cols=\"3\" class=\"metrics-icon\">\r\n                          <!--eslint-disable-next-line max-len-->\r\n                          <i :class=\"`fa-2x fa-print-2x ${MetricKey('Student to Teacher Ratio').icon}`\" />\r\n                        </b-col>\r\n                        <b-col cols=\"9\">\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-number\">\r\n                              {{ MetricKey('Student to Teacher Ratio').value }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\" class=\"metrics-text\">\r\n                              {{ MetricKey('Student to Teacher Ratio').text }}\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                        </b-col>\r\n                      </b-row>\r\n                    </b-col>\r\n                    <b-col cols=\"4\">\r\n                      <b-row class=\"metrics\">\r\n                        <b-col cols=\"3\">\r\n                          <!-- -->\r\n                        </b-col>\r\n                        <b-col cols=\"9\">\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\">\r\n                              <!-- -->\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\">\r\n                              <!-- -->\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                        </b-col>\r\n                      </b-row>\r\n                    </b-col>\r\n                    <b-col cols=\"4\">\r\n                      <b-row class=\"metrics\">\r\n                        <b-col cols=\"3\">\r\n                          <!-- -->\r\n                        </b-col>\r\n                        <b-col cols=\"9\">\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\">\r\n                              <!-- -->\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                          <b-row>\r\n                            <b-col cols=\"12\">\r\n                              <!-- -->\r\n                            </b-col>\r\n                          </b-row>\r\n                        </b-col>\r\n                      </b-row>\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row v-if=\"ShowDoeNotes\" class=\"doeNotes pb-4\">\r\n                <b-col>\r\n                  <div class=\"notesContainer\">\r\n                    <div v-html=\"DoeNotesTitle\" />\r\n                    <p>{{ DoeNotesData }}</p>\r\n                  </div>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col cols=\"12\" lg=\"4\" class=\"d-none d-lg-inline\">\r\n              <div id=\"map\" ref=\"map\" class=\"map-print d-print-none\" style=\"height:100%;width:100%\">\r\n                <iframe class=\"map map-print\" :src=\"MapUrl\" title=\"Google Map\" />\r\n              </div>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"12\" md=\"3\" class=\"d-print-none\">\r\n          <b-row />\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <h2>Jump to:</h2>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row class=\"text-left weblinks\">\r\n            <b-col>\r\n              <b-link\r\n                @click=\"handleHowToUse\"\r\n              >\r\n                <!-- Renamed @click.native -->\r\n                How to use this report\r\n              </b-link>\r\n              <br v-if=\"ReportType !== 'state' && canSeeState\" />\r\n              <a\r\n                v-if=\"ReportType !== 'state' && canSeeState\"\r\n                :href=\"stateRouterLink\"\r\n              >\r\n                State Report\r\n              </a>\r\n              <br v-if=\"showSummaryLink\" />\r\n              <a\r\n                v-if=\"showSummaryLink\"\r\n                :href=\"summaryRouterLink\"\r\n              >\r\n                Summary Report\r\n              </a>\r\n              <br v-if=\"$route.name === 'SummaryReport'\" />\r\n              <a\r\n                v-if=\"$route.name === 'SummaryReport'\"\r\n                :href=\"detailRouterLink\"\r\n              >\r\n                Detailed Report\r\n              </a>\r\n              <br v-if=\"ReportType === 'school'\" />\r\n              <a\r\n                v-if=\"ReportType === 'school'\"\r\n                :href=\"districtDetailRouterLink\"\r\n                class=\"link\"\r\n              >\r\n                District Detailed Report\r\n              </a>\r\n              <br v-if=\"ReportType === 'school' && showDistrictSummaryLink\" />\r\n              <a\r\n                v-if=\"ReportType === 'school' && showDistrictSummaryLink\"\r\n                :href=\"districtSummaryRouterLink\"\r\n                class=\"link\"\r\n              >\r\n                District Summary Report\r\n              </a>\r\n              <br />\r\n              <a\r\n                href=\"/\"\r\n                class=\"link\"\r\n              >\r\n                Search Another School/District\r\n              </a>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <!-- <b-row class=\"d-print-none\">\r\n            <b-col>\r\n              <report-key></report-key>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row> -->\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <b-modal id=\"reportFooter\" size=\"lg\" :title=\"FooterTitle\">\r\n      <summary-footer />\r\n    </b-modal>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport TranslationSvc from '../services/translation.service';\r\nimport FileService from '../services/file.service';\r\nimport translation from '../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport accessHandler from '../mixins/access-denied.mixin';\r\nimport OmniSearch from './OmniSearch.vue';\r\nimport SummaryFooter from './SummaryFooter.vue';\r\n\r\n// import ReportKey from './ReportKey.vue';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'DistrictInformation',\r\n  emits: ['close'],\r\n  components: {\r\n    OmniSearch,\r\n    SummaryFooter,\r\n    // ReportKey,\r\n  },\r\n  mixins: [translation, accessHandler],\r\n  props: {\r\n    HideMetrics: {\r\n      type: Boolean,\r\n      default: false,\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      map: null,\r\n      showPrintLink: false,\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    Language() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    SchoolYear() {\r\n      return `${this.$route.params.schoolYear}`;\r\n    },\r\n    currentReportType() {\r\n      return this.$route.params.reportType.toLowerCase();\r\n    },\r\n    FooterTitle() {\r\n      if (this.$route.name === 'ReportSummary') {\r\n        if (this.currentReportType === 'school') {\r\n          return TranslationSvc.SchoolSummary.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-Title',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}/${this.$route.params.schoolCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'district') {\r\n          return TranslationSvc.DistrictSummary.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-Title',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n      } else {\r\n        if (this.currentReportType === 'school') {\r\n          return TranslationSvc.SchoolDetail.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-Title',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}/${this.$route.params.schoolCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'district') {\r\n          return TranslationSvc.DistrictDetail.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-Title',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n        if (this.currentReportType === 'state') {\r\n          return TranslationSvc.State.getFooterTranslation(\r\n            'Footer-Title',\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n        }\r\n      }\r\n      return '';\r\n    },\r\n    RKTitle() {\r\n      return this.translationService.getReportKeyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Title,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ItemStar() {\r\n      return this.translationService.getReportKeyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ItemStar,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ItemStarStar() {\r\n      return this.translationService.getReportKeyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ItemStarStar,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ItemN() {\r\n      return this.translationService.getReportKeyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ItemN,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ItemPlus() {\r\n      return this.translationService.getReportKeyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ItemPlus,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DoeNotesTitle() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NotesTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DoeNotesData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.OverviewReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_OverviewData`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n          || !storeObjects[0].data || !storeObjects[0].data.doeNotes) {\r\n          return '';\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data.doeNotes;\r\n\r\n        return storeObject;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return '';\r\n      }\r\n    },\r\n    ShowDoeNotes() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.OverviewReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_OverviewData`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n          || !storeObjects[0].data || !storeObjects[0].data.doeNotes) {\r\n          return false;\r\n        }\r\n        return true;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return false;\r\n      }\r\n    },\r\n    showSummaryLink() {\r\n      return this.$route.name !== 'SummaryReport'\r\n        && this.ReportType !== 'state'\r\n        && this.InstitutionTemplate !== 'NotTested';\r\n    },\r\n    showDistrictSummaryLink() {\r\n      return this.ReportType !== 'state'\r\n        && this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.template\r\n        && this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.template !== 'NotTested';\r\n    },\r\n    InstitutionTemplate() {\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'state':\r\n          return '';\r\n        case 'school':\r\n          return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.template;\r\n        default:\r\n          return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.template;\r\n      }\r\n    },\r\n    isNotPrintView() {\r\n      return !this.$store.getters.IsPrintView;\r\n    },\r\n    PrintLink() {\r\n      let fileName;\r\n      let rootPath;\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        fileName = `${this.$route.params.countyCd}-${this.$route.params.districtCd}-${this.$route.params.schoolCd}${this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES' ? '-esp' : ''}.pdf`;\r\n        rootPath = `${this.$route.name === 'SummaryReport' ? process.env.VUE_APP_HISTORICAL_SCHOOL_SUMMARY : process.env.VUE_APP_HISTORICAL_SCHOOL}`;\r\n      } else if (this.$route.params.countyCd) {\r\n        fileName = `${this.$route.params.countyCd}-${this.$route.params.districtCd}${this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES' ? '-esp' : ''}.pdf`;\r\n        rootPath = `${this.$route.name === 'SummaryReport' ? process.env.VUE_APP_HISTORICAL_DISTRICT_SUMMARY : process.env.VUE_APP_HISTORICAL_DISTRICT}`;\r\n      } else {\r\n        fileName = `St${this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES' ? '-esp' : ''}.pdf`;\r\n        rootPath = `${process.env.VUE_APP_HISTORICAL_STATE}`;\r\n      }\r\n      return `${rootPath}${this.$route.params.schoolYear}/${fileName}`;\r\n    },\r\n    NameOfCounty() {\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'state':\r\n          return '';\r\n        case 'school':\r\n          return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.countyName;\r\n        default:\r\n          return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.countyName;\r\n      }\r\n    },\r\n    RKCounty() {\r\n      return TranslationSvc.SchoolSummary.getReportKeyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.RKCounty,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    RKDistrict() {\r\n      return TranslationSvc.SchoolSummary.getReportKeyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.RKDistrict,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    RKPrincipal() {\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'school':\r\n          return TranslationSvc.SchoolSummary.getReportKeyTranslation(\r\n            TranslationSvc.Constants.ComponentNames.RKPrincipal,\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          );\r\n        case 'district':\r\n          return TranslationSvc.DistrictSummary.getReportKeyTranslation(\r\n            TranslationSvc.Constants.ComponentNames.RKSuper,\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          );\r\n        default:\r\n          return '-';\r\n      }\r\n    },\r\n    RPSchoolWeb() {\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'school':\r\n          return TranslationSvc.SchoolSummary.getReportKeyTranslation(\r\n            TranslationSvc.Constants.ComponentNames.RPSchoolWeb,\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', this.LEOWebsite);\r\n        case 'district':\r\n          return TranslationSvc.DistrictSummary.getReportKeyTranslation(\r\n            TranslationSvc.Constants.ComponentNames.RPSchoolWeb,\r\n            this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n          ).replace('{URL}', this.LEOWebsite);\r\n        default:\r\n          return '';\r\n      }\r\n    },\r\n    NameOfDistrict() {\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'school':\r\n          return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.districtName;\r\n        case 'district':\r\n          return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtName;\r\n        default:\r\n          return '-';\r\n      }\r\n    },\r\n    NameOfLEO() {\r\n      if (this.ReportType === 'school') {\r\n        const school = this.$store.getters.CurrentSchoolInfo;\r\n        if (!school.schoolName || !school.countyCode\r\n        || !school.districtCode || !school.schoolCode) {\r\n          return '';\r\n        }\r\n        return `${school.schoolName} (${school.countyCode}-${school.districtCode}-${school.schoolCode})`;\r\n      }\r\n      if (this.ReportType === 'district') {\r\n        const district = this.$store.getters.CurrentDistrictInfo;\r\n        if (!district || !district.districtName\r\n        || !district.countyCode || !district.districtCode) {\r\n          return '';\r\n        }\r\n        return `${district.districtName} (${district.countyCode}-${district.districtCode})`;\r\n      }\r\n      return 'New Jersey';\r\n    },\r\n    LocationAddress() {\r\n      let address = '-';\r\n      let district = {};\r\n      let school = {};\r\n\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'district':\r\n          district = this.$store.getters.CurrentDistrictInfo;\r\n          if (!district || !district.address1) { return address; }\r\n          address = `${district.address1}<br class=\"keep-me\"/>`;\r\n          if (district && district.address2 && district.address2.trim().length > 0) {\r\n            address = `${address + district.address2}<br class=\"keep-me\"/>`;\r\n          }\r\n          address = `${address + district.city}, ${district.state} ${district.zip}`;\r\n          break;\r\n        case 'school':\r\n          school = this.$store.getters.CurrentSchoolInfo;\r\n\r\n          address = `${school.address1}<br class=\"keep-me\"/>`;\r\n          if (school && school.address2 && school.address2.trim().length > 0) {\r\n            address = `${address + school.address2}<br class=\"keep-me\"/>`;\r\n          }\r\n          address = `${address + school.city}, ${school.state} ${school.zip}`;\r\n          break;\r\n        default:\r\n          address = '-';\r\n          break;\r\n      }\r\n\r\n      return address;\r\n    },\r\n    MapUrl() {\r\n      let leo = {};\r\n\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'district':\r\n          leo = this.$store.getters.CurrentDistrictInfo;\r\n          break;\r\n        case 'school':\r\n          leo = this.$store.getters.CurrentSchoolInfo;\r\n          break;\r\n        default:\r\n          break;\r\n      }\r\n\r\n      if (!leo.address1) {\r\n        return 'https://www.google.com/maps/embed/v1/place?key=AIzaSyCqOosvffgGnFbYlTEd_JF9KZQONVcRR1I&q=New+Jersey';\r\n      }\r\n\r\n      const address = `${leo.address1.replace(' ', '+')},${leo.city.replace(' ', '+')},${leo.state.replace(' ', '+')}+${leo.zip.replace(' ', '+')}`;\r\n\r\n      return `https://www.google.com/maps/embed/v1/place?key=AIzaSyCqOosvffgGnFbYlTEd_JF9KZQONVcRR1I&q=${address}`;\r\n    },\r\n    SchoolPrincipal() {\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'school':\r\n          return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.principal;\r\n        case 'district':\r\n          return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.superintendent;\r\n        default:\r\n          return '';\r\n      }\r\n    },\r\n    LEOWebsite() {\r\n      let website = '-';\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'school':\r\n          website = this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.website;\r\n          break;\r\n        case 'district':\r\n          website = this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.website;\r\n          break;\r\n        default:\r\n          return '-';\r\n      }\r\n      if (!website) return '';\r\n\r\n      if (!website.startsWith('http')) {\r\n        website = `//${website}`;\r\n      }\r\n      return website;\r\n    },\r\n    LEOPhone() {\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        // remove 1 from the start\r\n        case 'school':\r\n          return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.phoneNumber.trim().replace(/^(1\\.)/, '');\r\n        case 'district':\r\n          return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.phoneNumber.trim().replace(/^(1\\.)/, '');\r\n        default:\r\n          return '';\r\n      }\r\n    },\r\n    summaryRouterLink() {\r\n      const query = this.$route.query.lang || this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES' ? `?lang=${this.$store.getters.CurrentLanguage}` : '';\r\n      return `/${this.$route.params.schoolYear}/${this.$route.params.reportType}/summary/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}/${this.$route.params.schoolCd || ''}${query}`;\r\n    },\r\n    detailRouterLink() {\r\n      const query = this.$route.query.lang || this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES' ? `?lang=${this.$store.getters.CurrentLanguage}` : '';\r\n      return `/${this.$route.params.schoolYear}/${this.$route.params.reportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}/${this.$route.params.schoolCd || ''}${query}`;\r\n    },\r\n    districtDetailRouterLink() {\r\n      const query = this.$route.query.lang || this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES' ? `?lang=${this.$store.getters.CurrentLanguage}` : '';\r\n      return `/${this.$route.params.schoolYear}/district/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}${query}`;\r\n    },\r\n    districtSummaryRouterLink() {\r\n      const query = this.$route.query.lang || this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES' ? `?lang=${this.$store.getters.CurrentLanguage}` : '';\r\n      return `/${this.$route.params.schoolYear}/district/summary/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}${query}`;\r\n    },\r\n    stateRouterLink() {\r\n      const query = this.$route.query.lang || this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES' ? `?lang=${this.$store.getters.CurrentLanguage}` : '';\r\n      return `/${this.$route.params.schoolYear}/state/detail/overview${query}`;\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    ReportType() {\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n    Language() {\r\n      // Clear the current School/District info so we can fetch\r\n      // the data in the new language\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.$store.dispatch('clearSchoolDistrictinfo');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n  },\r\n  created() {\r\n    this.fetchData();\r\n    this.getShowPrintLink();\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    handleHowToUse() {\r\n      this.$bvModal.show('reportFooter');\r\n    },\r\n    async getShowPrintLink() {\r\n      const printLink = this.PrintLink;\r\n      const showLink = await FileService.fileExists(printLink);\r\n      if (showLink) {\r\n        console.log('File Exists returned TRUE');\r\n      } else {\r\n        console.log('File Exists returned FALSE');\r\n      }\r\n      this.showPrintLink = showLink;\r\n    },\r\n    // navigateDistrictDetail() {\r\n    //   this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n    //   this.$store.dispatch('getDistrictDetailHeader',\r\n    //     {\r\n    //       schoolYear: this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text,\r\n    //       countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n    //       districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n    //       langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n    //     });\r\n    //   this.$router.push({\r\n    //     name: 'Overview',\r\n    //     params: {\r\n    //       reportType: 'district',\r\n    //       countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n    //       districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n    //     },\r\n    //     query: {\r\n    //       lang: this.$route.query.lang,\r\n    //     },\r\n    //   });\r\n    // },\r\n    // navigateDistrictSummary() {\r\n    //   this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n    //   this.$store.dispatch('getDistrictDetailHeader',\r\n    //     {\r\n    //       schoolYear: this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text,\r\n    //       countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n    //       districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n    //       langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n    //     });\r\n    //   this.$router.push({\r\n    //     name: 'SummaryReport',\r\n    //     params: {\r\n    //       reportType: 'district',\r\n    //       countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n    //       districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n    //     },\r\n    //     query: {\r\n    //       lang: this.$route.query.lang,\r\n    //     },\r\n    //   });\r\n    // },\r\n    // MetricItem(index) {\r\n    //   let items;\r\n    //   switch (this.ReportType) {\r\n    //     case 'school':\r\n    //       if (this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.schoolKeyData) {\r\n    //         items = this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.schoolKeyData;\r\n    //       }\r\n    //       break;\r\n    //     case 'district':\r\n    //       if (this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtKeyData) {\r\n    //         items = this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtKeyData;\r\n    //       }\r\n    //       break;\r\n    //     default:\r\n    //       if (this.$store.getters.CurrentStateInfo.stateKeyData) {\r\n    //         items = this.$store.getters.CurrentStateInfo.stateKeyData;\r\n    //       }\r\n    //       break;\r\n    //   }\r\n    //   if (!items || !items.length || items.length <= 0) {\r\n    //     return undefined;\r\n    //   }\r\n    //   const item = items[index];\r\n    //   if (!item) {\r\n    //     return item;\r\n    //   }\r\n    //   item.icon = this.customIcon(item.key);\r\n    //   return item;\r\n    // },\r\n    MetricKey(key) {\r\n      let items;\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'school':\r\n          if (this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.schoolKeyData) {\r\n            items = this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.schoolKeyData;\r\n          }\r\n          break;\r\n        case 'district':\r\n          if (this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtKeyData) {\r\n            items = this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtKeyData;\r\n          }\r\n          break;\r\n        default:\r\n          if (this.$store.getters.CurrentStateInfo.stateKeyData) {\r\n            items = this.$store.getters.CurrentStateInfo.stateKeyData;\r\n          }\r\n          break;\r\n      }\r\n      if (!items || !items.length || items.length <= 0) {\r\n        return undefined;\r\n      }\r\n      const item = items.find((x) => x.key === key);\r\n      if (!item) {\r\n        return item;\r\n      }\r\n      item.icon = this.customIcon(item.key);\r\n\r\n      return item;\r\n    },\r\n    customIcon(key) {\r\n      let cssClass;\r\n      switch (key) {\r\n        case 'Total Students':\r\n          cssClass = 'fas fa-users';\r\n          break;\r\n        case 'Grades Offered':\r\n          cssClass = 'fas fa-school';\r\n          break;\r\n        case 'English Learners':\r\n          cssClass = 'fas fa-book-reader';\r\n          break;\r\n        case 'Multilingual Learners':\r\n          cssClass = 'fas fa-book-reader';\r\n          break;\r\n        case 'Avg Teacher Experience':\r\n          cssClass = 'fas fa-briefcase';\r\n          break;\r\n        case 'Students with Disabilities':\r\n          cssClass = 'fab fa-accessible-icon';\r\n          break;\r\n        case 'Student to Teacher Ratio':\r\n          cssClass = 'fas fa-user-circle';\r\n          break;\r\n        case 'Economically Disadvantaged':\r\n          cssClass = 'fas fa-dollar-sign';\r\n          break;\r\n        default:\r\n          cssClass = 'fas fa-users';\r\n          break;\r\n      }\r\n      return cssClass;\r\n    },\r\n    fetchData() {\r\n      if (this.$route.name === 'SummaryReport' || this.$route.name === 'PrintSummary') {\r\n        if (this.$route.params.reportType.toLowerCase() === 'school') {\r\n          this.$store.dispatch(\r\n            'getSchoolSummaryHeader',\r\n            {\r\n              schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n              countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n              districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n              schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n              langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            },\r\n          );\r\n        }\r\n        this.$store.dispatch(\r\n          'getDistrictSummaryHeader',\r\n          {\r\n            schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n            countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n            districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n            langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          },\r\n        );\r\n      } else {\r\n        if (this.ReportType === 'state') {\r\n          this.$store.dispatch(\r\n            'getStateDetailHeader',\r\n            {\r\n              schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n              langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            },\r\n          );\r\n        }\r\n        if (this.ReportType === 'district') {\r\n          this.$store.dispatch(\r\n            'getDistrictDetailHeader',\r\n            {\r\n              schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n              countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n              districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n              langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            },\r\n          );\r\n          this.$store.dispatch(\r\n            'getOverview',\r\n            {\r\n              schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n              reportType: this.ReportType,\r\n              countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n              districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n              langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            },\r\n          );\r\n        }\r\n        if (this.ReportType === 'school') {\r\n          this.$store.dispatch(\r\n            'getSchoolDetailHeader',\r\n            {\r\n              schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n              countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n              districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n              schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n              langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            },\r\n          );\r\n          this.$store.dispatch(\r\n            'getDistrictDetailHeader',\r\n            {\r\n              schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n              countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n              districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n              langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            },\r\n          );\r\n          this.$store.dispatch(\r\n            'getOverview',\r\n            {\r\n              schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n              reportType: this.ReportType,\r\n              countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n              districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n              schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n              langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            },\r\n          );\r\n        }\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\nh1{\r\n    text-align: left;\r\n    padding-top: 20px;\r\n    font-size: 20px;\r\n}\r\nh2{\r\n    font-size: 16px;\r\n    font-weight: 600;\r\n    text-align: left;\r\n    padding: 0px;\r\n    margin: 0px;\r\n    margin-top: -8px;\r\n}\r\n@media (min-width: 768px) {\r\n  h1{\r\n    font-size: 22px;\r\n  }\r\n  h2{\r\n      font-size: 18px;\r\n  }\r\n}\r\n\r\n@media print {\r\n  .doeNotes {\r\n    font-size: 8pt;\r\n  }\r\n}\r\n\r\na{\r\n    text-decoration: underline;\r\n}\r\n.search-box {\r\n  font-size: 18px;\r\n  color: #7B7474;\r\n  font-weight: 600;\r\n  height: auto;\r\n}\r\n.school-info{\r\n    text-align: left;\r\n    font-size: 14px;\r\n    line-height: 22px;\r\n}\r\n.phone{\r\n  color: black;\r\n  text-decoration: none;\r\n}\r\n.map{\r\n  width: 100%;\r\n  height: 250px;\r\n  background: gray;\r\n}\r\n.questions {\r\n  padding-top: 35px;\r\n  padding-left: 20px;\r\n}\r\na, .link{\r\n  color: #00289C;\r\n  font-size: 14px;\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.link {\r\n  text-decoration: underline;\r\n  cursor: pointer;\r\n}\r\n.metrics{\r\n  font-size: 18px;\r\n  font-weight: 600;\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.small-icon{\r\n  padding: 0px;\r\n  padding-right: 5px;\r\n  margin-left: -15px;\r\n  margin-top: 12px;\r\n  font-size: 26px;\r\n  text-align: left;\r\n  color: #7B7474;\r\n}\r\n.header {\r\n  margin-bottom: 5px;\r\n}\r\n.metrics-icon {\r\n  align-self: center;;\r\n}\r\n.metrics-number {\r\n  text-align: center;\r\n  font-size: 18px;\r\n  font-weight: bold;\r\n}\r\n.metrics-text {\r\n  text-align: center;\r\n  font-size: 14px;\r\n}\r\n.notesContainer {\r\n  border: 1px solid rgb(40, 122, 184);\r\n  padding: .5em 1em;\r\n  border-radius: 4px;\r\n  line-height: 12px;\r\n}\r\n@media print {\r\n  .notesContainer {\r\n    line-height: 10px;\r\n    font-size: 7.5pt;\r\n  }\r\n}\r\n</style>\r\n<style>\r\n.weblinks a {\r\n  color: #00289C;\r\n  line-height: 2;\r\n  text-decoration: underline;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./SchoolDistrictInformation.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./SchoolDistrictInformation.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./SchoolDistrictInformation.vue?vue&type=template&id=50d24d26&scoped=true\"\nimport script from \"./SchoolDistrictInformation.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./SchoolDistrictInformation.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./SchoolDistrictInformation.vue?vue&type=style&index=0&id=50d24d26&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./SchoolDistrictInformation.vue?vue&type=style&index=1&id=50d24d26&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"50d24d26\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('b-row',{staticClass:\"pb-3\",attrs:{\"id\":_vm.IconData.key}},[_c('b-col',{staticClass:\"px-0 narrative-icon col-print-4\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"4\",\"lg\":\"2\",\"sm\":\"12\"}},[_c('div',{staticClass:\"small-blue\"},[_c('span',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(false),expression:\"false\"}]},[_vm._v(_vm._s(_vm.IconData.key))]),_c('font-awesome-icon',{staticClass:\"fa-3x\",attrs:{\"icon\":_vm.IconClass}}),_c('br'),_c('span',[_vm._v(_vm._s(_vm.IconData.rowHead)+\":\")])],1)]),_c('b-col',{staticClass:\"category-text-container col-print-8\",attrs:{\"md\":\"8\",\"lg\":\"8\",\"sm\":\"12\"}},[(_vm.ShowBulletPoints)?_c('div',[_c('ul',{staticClass:\"category-text px-3\"},_vm._l((_vm.IconData.bulletPoints),function(bullet){return _c('li',{key:bullet,staticClass:\"py-1\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(bullet)+\" \")])}),0)]):(_vm.IconData.bulletPoints.length)?_c('div',[_c('div',{staticClass:\"category-text\"},_vm._l((_vm.IconData.bulletPoints),function(bullet){return _c('div',{key:bullet,staticClass:\"py-1\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(bullet)+\" \")])}),0)]):_c('div',{staticClass:\"category-text\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.IconData.bulletPoints[0])+\" \")])])],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <b-row :id=\"IconData.key\" class=\"pb-3\">\r\n    <b-col col md=\"4\" lg=\"2\" sm=\"12\" class=\"px-0 narrative-icon col-print-4\">\r\n      <div class=\"small-blue\">\r\n        <span v-show=\"false\">{{ IconData.key }}</span>\r\n        <font-awesome-icon :icon=\"IconClass\" class=\"fa-3x\" /><br />\r\n        <!-- <i v-bind:class=\"`fas ${IconClass} fa-3x`\"></i><br /> -->\r\n        <!-- <span v-html=\"IconData.rowHead\" /> -->\r\n        <span>{{ IconData.rowHead }}:</span>\r\n      </div>\r\n    </b-col>\r\n    <b-col md=\"8\" lg=\"8\" sm=\"12\" class=\"category-text-container col-print-8\">\r\n      <div v-if=\"ShowBulletPoints\">\r\n        <ul class=\"category-text px-3\">\r\n          <li v-for=\"bullet in IconData.bulletPoints\" :key=\"bullet\" class=\"py-1\">\r\n            {{ bullet }}\r\n          </li>\r\n        </ul>\r\n      </div>\r\n      <div v-else-if=\"IconData.bulletPoints.length\">\r\n        <div class=\"category-text\">\r\n          <div v-for=\"bullet in IconData.bulletPoints\" :key=\"bullet\" class=\"py-1\">\r\n            {{ bullet }}\r\n          </div>\r\n        </div>\r\n      </div>\r\n      <div v-else class=\"category-text\">\r\n        {{ IconData.bulletPoints[0] }}\r\n      </div>\r\n    </b-col>\r\n  </b-row>\r\n</template>\r\n<script>\r\nexport default {\r\n  props: {\r\n    IconTarget: {\r\n      type: String,\r\n      default: '#highlightssssssss',\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    IconClass: {\r\n      type: Array,\r\n      required: false,\r\n      default() {\r\n        return [];\r\n      },\r\n    },\r\n    ShowBulletPoints: {\r\n      type: Boolean,\r\n      default: false,\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    IconData: {\r\n      type: Object,\r\n      required: true,\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.intro{\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.narrative-icon{\r\n  min-width: 215px!important;\r\n  align-self: center;\r\n}\r\n.small-blue{\r\n  color: #287AB8;\r\n  font-size: 20px;\r\n  font-weight: 600;\r\n  text-align: center;\r\n  line-height: 18pt;\r\n}\r\n.category-text-container{\r\n  list-style-type: disc;\r\n}\r\n.category-text{\r\n  text-align: justify;\r\n}\r\nul.category-text{\r\n  display: block;\r\n  align-items:left;\r\n}\r\n.category{\r\n  display: flex;\r\n  align-items: center;\r\n  justify-content: center;\r\n  padding: 10px;\r\n  margin-bottom: 15px;\r\n  margin-left: 0px;\r\n  box-sizing: border-box;\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n  width: 100%;\r\n}\r\n.outside-border {\r\n  box-sizing: border-box;\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n  box-shadow: 0 2px 4px 0 rgba(0,0,0,0.5);\r\n  height: 95px;\r\n  display: flex;\r\n  align-items: center;\r\n  justify-content: center;\r\n  padding: 10px;\r\n  width: 100%;\r\n}\r\n\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./NarrativeDescription.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./NarrativeDescription.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./NarrativeDescription.vue?vue&type=template&id=0754b4a2&scoped=true\"\nimport script from \"./NarrativeDescription.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./NarrativeDescription.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./NarrativeDescription.vue?vue&type=style&index=0&id=0754b4a2&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"0754b4a2\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[_c('img',{staticClass:\"report-logo\",attrs:{\"src\":require(\"../assets/prlogo.png\"),\"alt\":\"NJ School Performance Reports Logo\"}})]),_c('b-col',{staticStyle:{\"text-align\":\"center\"},attrs:{\"cols\":\"4\"}},[_c('b',[_vm._v(_vm._s(_vm.InstitutionName))]),_c('br',{staticClass:\"keep-me\"}),_c('span',[_vm._v(_vm._s(_vm.InstitutionCDSCode))]),_c('br',{staticClass:\"keep-me\"}),_c('span',[_vm._v(_vm._s(_vm.ReportYear))])]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[_c('report-key')],1)],1),_c('div',{staticClass:\"section-header\"},[_vm._t(\"default\")],2)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[(_vm.ShowAs === 'List')?_c('b-container',{staticClass:\"p-0\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"reportKey text-left px-0 pt-4 pt-md-2\"},[_c('b-col',{staticClass:\"p-0\"},[_c('strong',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.RKTitle)}}),_c('ul',[_c('li',[_c('strong',[_vm._v(\"* \")]),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ItemStar)}})]),_c('li',[_c('strong',[_vm._v(\"** \")]),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ItemStarStar)}})]),_c('li',[_c('strong',[_vm._v(\"N \")]),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ItemN)}})]),_c('li',[_c('strong',[_vm._v(\"† \")]),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ItemPlus)}})])])])],1)],1):_c('b-container',{staticClass:\"reportKey-bg pb-1\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"reportKey w-100 text-left pt-0\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pr-0\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"auto\"}},[_c('strong',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.RKTitle)}})]),_c('b-col',{staticClass:\"pr-0\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"auto\"}},[_c('strong',[_vm._v(\"* \")]),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ItemStar)}})]),_c('b-col',{staticClass:\"pr-0\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"auto\"}},[_c('strong',[_vm._v(\"** \")]),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ItemStarStar)}})]),_c('b-col',{staticClass:\"pr-0\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"auto\"}},[_c('strong',[_vm._v(\"N \")]),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ItemN)}})]),_c('b-col',{staticClass:\"pr-0\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"auto\"}},[_c('strong',[_vm._v(\"† \")]),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ItemPlus)}})]),_c('b-col',{staticClass:\"d-block d-lg-none\",staticStyle:{\"border-bottom\":\"1px solid rgb(0 128 0 / 16%)\"},attrs:{\"cols\":\"12\"}})],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container v-if=\"ShowAs === 'List'\" fluid class=\"p-0\">\r\n      <b-row class=\"reportKey text-left px-0 pt-4 pt-md-2\">\r\n        <b-col class=\"p-0\">\r\n          <strong v-html=\"RKTitle\" />\r\n          <ul>\r\n            <li><strong>* </strong><span v-html=\"ItemStar\" /></li>\r\n            <li><strong>** </strong><span v-html=\"ItemStarStar\" /></li>\r\n            <li><strong>N </strong><span v-html=\"ItemN\" /></li>\r\n            <li><strong>† </strong><span v-html=\"ItemPlus\" /></li>\r\n          </ul>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <b-container v-else fluid class=\"reportKey-bg pb-1\">\r\n      <b-row class=\"reportKey w-100 text-left pt-0\">\r\n        <b-col cols=\"12\" md=\"auto\" class=\"pr-0\">\r\n          <strong v-html=\"RKTitle\" />\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"12\" md=\"auto\" class=\"pr-0\">\r\n          <strong>* </strong>\r\n          <span v-html=\"ItemStar\" />\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"12\" md=\"auto\" class=\"pr-0\">\r\n          <strong>** </strong>\r\n          <span v-html=\"ItemStarStar\" />\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"12\" md=\"auto\" class=\"pr-0\">\r\n          <strong>N </strong>\r\n          <span v-html=\"ItemN\" />\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"12\" md=\"auto\" class=\"pr-0\">\r\n          <strong>† </strong>\r\n          <span v-html=\"ItemPlus\" />\r\n        </b-col>\r\n        <b-col\r\n          cols=\"12\"\r\n          class=\"d-block d-lg-none\"\r\n          style=\"border-bottom: 1px solid rgb(0 128 0 / 16%)\"\r\n        />\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport TranslationSvc from '../services/translation.service';\r\nimport translation from '../mixins/translation-service.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [translation],\r\n  props: {\r\n    ShowAs: {\r\n      type: String,\r\n      default: 'List',\r\n    },\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    RKTitle() {\r\n      return this.translationService.getReportKeyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Title,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ItemStar() {\r\n      return this.translationService.getReportKeyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ItemStar,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ItemStarStar() {\r\n      return this.translationService.getReportKeyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ItemStarStar,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ItemN() {\r\n      return this.translationService.getReportKeyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ItemN,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ItemPlus() {\r\n      return this.translationService.getReportKeyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ItemPlus,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.reportKey ul {\r\n  list-style-type: none;\r\n  padding: 0;\r\n  margin: 0;\r\n}\r\n@media print {\r\n  .reportKey {\r\n    display: block;\r\n  }\r\n  .col {\r\n    font-size: 7.5pt;\r\n  }\r\n}\r\n\r\n@media screen {\r\n  .reportKey-bg {\r\n    background-color: white;\r\n  }\r\n  .reportKey {\r\n    display: inline-flex;\r\n    font-size: .90em;\r\n    text-align: left;\r\n    margin: 0;\r\n    padding: 0;\r\n  }\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./ReportKey.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./ReportKey.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./ReportKey.vue?vue&type=template&id=8f7063c6&scoped=true\"\nimport script from \"./ReportKey.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./ReportKey.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./ReportKey.vue?vue&type=style&index=0&id=8f7063c6&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"8f7063c6\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-row>\r\n      <b-col cols=\"4\">\r\n        <img\r\n          class=\"report-logo\"\r\n          src=\"../assets/prlogo.png\"\r\n          alt=\"NJ School Performance Reports Logo\"\r\n        >\r\n      </b-col>\r\n      <b-col cols=\"4\" style=\"text-align: center;\">\r\n        <b>{{ InstitutionName }}</b><br class=\"keep-me\">\r\n        <span>{{ InstitutionCDSCode }}</span><br class=\"keep-me\">\r\n        <span>{{ ReportYear }}</span>\r\n      </b-col>\r\n      <b-col cols=\"4\">\r\n        <report-key />\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n    <div class=\"section-header\">\r\n      <slot />\r\n    </div>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport ReportKey from './ReportKey.vue';\r\n\r\nexport default {\r\n  components: {\r\n    ReportKey,\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    InstitutionName() {\r\n      switch (this.$route.params.reportType.toLowerCase()) {\r\n        case 'state':\r\n          return 'New Jersey';\r\n        case 'district':\r\n          return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtName;\r\n        case 'school':\r\n          return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.schoolName;\r\n        default:\r\n          return 'ERROR';\r\n      }\r\n    },\r\n    InstitutionCDSCode() {\r\n      switch (this.$route.params.reportType.toLowerCase()) {\r\n        case 'state':\r\n          return '';\r\n        case 'district':\r\n          return `(${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.countyCode}-${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtCode})`;\r\n        case 'school':\r\n          return `(${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.countyCode}-${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.districtCode}-${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.schoolCode})`;\r\n        default:\r\n          return 'ERROR';\r\n      }\r\n    },\r\n    ReportYear() {\r\n      return this.$route.params.schoolYear;\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./PrintHeader.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./PrintHeader.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./PrintHeader.vue?vue&type=template&id=baeae514&scoped=true\"\nimport script from \"./PrintHeader.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./PrintHeader.vue?vue&type=script&lang=js\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"baeae514\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[(_vm.HaveData || (_vm.ChartType == 'None' && _vm.VisualNoDataText && _vm.VisualNoDataText !== '-'))?_c('b-row',{class:{ 'pt-4': _vm.VisualTitle != '' }},[_c('b-col',[_c('b-card',{ref:\"VisualContainer\",staticClass:\"mt-md-4 mt-print-0\",class:_vm.borderClass,attrs:{\"id\":_vm.$props.VisualTitle,\"no-body\":\"\"}},[_c('div',{staticClass:\"print-wrapper\"},[(_vm.isSinglePrint)?_c('b-card-header',[_c('span',[_vm._v(_vm._s(_vm.printDisplay))])]):_vm._e(),_c('b-card-body',{staticClass:\"py-2\"},[(_vm.VisualTitle != '')?_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.VisualTitle)+\" \"),(_vm.$route.name === 'Summary'\n                      && _vm.VisualTitle != '')?_c('i',{staticClass:\"fas fa-info-circle\"}):_vm._e()])]),(_vm.$route.name != 'Summary'\n                  && _vm.VisualTitle != '' && !_vm.SuppressPrintButton)?_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-lg-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('a',{ref:\"printIcon\",staticClass:\"small-icon\",attrs:{\"id\":_vm.$props.VisualTitle + 'no-print',\"title\":_vm.VisualTitle + `Download Chart Icon`},on:{\"click\":_vm.print,\"keydown\":_vm.print}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fas', 'download'],\"alt\":_vm.VisualTitle + ` Download Chart Icon`}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Download Icon\")])])],1)]):_vm._e()],1):_vm._e(),_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.visualDescription)}}),_c('div',{staticClass:\"chartRender\"},[_c('div',{staticClass:\"ChartSubRender\"},[_c('span',{staticClass:\"sub-heading\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ChartSubTitle)}})]),(_vm.ShowChartTitle)?_c('div',{staticClass:\"subTitle\"},[_c('span',{staticClass:\"subTitle-Text\"},[_vm._v(_vm._s(_vm.ChartTitle))]),_c('br'),_c('span',{},[_vm._v(_vm._s(_vm.ChartDescription))])]):_vm._e(),_c('b-row',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(_vm.isPrint && _vm.ChartType != _vm.ChartTypes.GaugeChart),expression:\"isPrint && ChartType != ChartTypes.GaugeChart\"}]},[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.chartImage)}})])],1),_c('div',{class:{ chartWithSubTitle: _vm.ChartSubTitle.length > 0 }},[(_vm.ChartType === _vm.ChartTypes.GaugeChart)?_c('gauge-chart',{ref:_vm.ChartTypes.GaugeChart,attrs:{\"aria-hidden\":\"true\",\"legend-labels\":_vm.LegendLabels,\"chart-value-text\":_vm.ChartValueText,\"chart-value\":_vm.ChartValue,\"chart-value-string\":_vm.ChartValueString,\"chart-value-label\":_vm.ChartValueLabel,\"scale-data-points\":_vm.ScaleDataPoints,\"scale-data-points-label\":_vm.ScaleDataPointsLabel,\"data-decoration\":_vm.DataDecoration,\"suppress-legend\":_vm.$props.SuppressLegend}}):_vm._e(),(_vm.ChartType === _vm.ChartTypes.BarChart)?_c('bar-chart',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(!_vm.isPrint),expression:\"!isPrint\"}],ref:_vm.ChartTypes.BarChart,attrs:{\"data-labels\":_vm.Labels,\"data-sets\":_vm.Data,\"chart-label\":_vm.ChartTitle,\"suppress-legend\":_vm.$props.SuppressLegend}}):_vm._e(),(_vm.ChartType === _vm.ChartTypes.LineChart)?_c('line-chart',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(!_vm.isPrint),expression:\"!isPrint\"}],ref:_vm.ChartTypes.LineChart,attrs:{\"data-labels\":_vm.Labels,\"data-sets\":_vm.Data,\"chart-label\":_vm.ChartTitle}}):_vm._e(),(_vm.ChartType === _vm.ChartTypes.HorizontalBarChart)?_c('horizontal-bar-chart',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(!_vm.isPrint),expression:\"!isPrint\"}],ref:_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,attrs:{\"data-labels\":_vm.Labels,\"data-sets\":_vm.Data,\"chart-label\":_vm.ChartTitle,\"show-x-axis-labels\":_vm.$props.ShowXAxisLabels,\"height\":150}}):_vm._e(),(_vm.ChartType === _vm.ChartTypes.StackedBarChart)?_c('stacked-bar-chart',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(!_vm.isPrint),expression:\"!isPrint\"}],ref:_vm.ChartTypes.StackedBarChart,staticClass:\"stacked-bar-parent\",attrs:{\"data-labels\":_vm.Labels,\"data-sets\":_vm.Data,\"chart-label\":_vm.ChartTitle},on:{\"animationCompleted\":_vm.animationCompleted}}):_vm._e(),(_vm.ChartType === _vm.ChartTypes.TripleBarChart)?_c('triple-bar-chart',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(!_vm.isPrint),expression:\"!isPrint\"}],ref:_vm.ChartTypes.TripleBarChart,staticClass:\"tripple-bar-parent\",attrs:{\"data-labels\":_vm.Labels,\"data-sets\":_vm.Data,\"chart-label\":_vm.ChartTitle}}):_vm._e(),(_vm.ChartType === _vm.ChartTypes.DoubleDonutChart)?_c('double-donut-chart',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(!_vm.isPrint),expression:\"!isPrint\"}],ref:_vm.ChartTypes.DoubleDonutChart,attrs:{\"data-labels\":_vm.Labels,\"data-sets\":_vm.Data,\"chart-label\":_vm.ChartTitle}}):_vm._e(),(_vm.ChartType === _vm.ChartTypes.DonutChart)?_c('single-donut-chart',{directives:[{name:\"show\",rawName:\"v-show\",value:(!_vm.isPrint),expression:\"!isPrint\"}],ref:_vm.ChartTypes.DonutChart,attrs:{\"data-labels\":_vm.Labels,\"data-sets\":_vm.Data,\"chart-label\":_vm.ChartTitle}}):_vm._e(),(_vm.ChartType === 'table-grid')?_c('div',{staticClass:\"table\"},[_c('b-row',{class:_vm.TableParentScrollClass},[_c('b-table',{staticClass:\"align-middle\",class:_vm.tableClass,attrs:{\"striped\":\"\",\"items\":_vm.TableItems,\"fields\":_vm.TableFields,\"tbody-tr-class\":_vm.setTbodyTrClass,\"thead-tr-class\":\"hideDefaultHeader\"},scopedSlots:_vm._u([{key:\"cell()\",fn:function(data){return [(_vm.hasLink(data))?_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(data.value)}}):(data.value === '')?_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Empty\")]):_c('span',[_vm._v(_vm._s(data.value))])]}},{key:\"thead-top\",fn:function(data){return [_c('b-tr',_vm._l((data.fields),function(col,index){return _c('b-th',{key:index,class:_vm.setHeaderStyle(col)},[_vm._v(\" \"+_vm._s(col.label)+\" \")])}),1)]}},{key:\"head()\",fn:function(data){return [(data === data)?_c('span'):_vm._e()]}}],null,false,866480795)})],1)],1):_vm._e(),(_vm.ChartType === 'None')?_c('div',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.VisualNoDataText)}}):_vm._e(),(_vm.ChartType !== 'table-grid')?_c('div',{staticClass:\"sr-only\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ScreenReaderData)}}):_vm._e()],1),_c('div',{staticClass:\"chart-xaxis-title\"},[_c('span',{staticClass:\"x-axis-title\",attrs:{\"role\":\"note\"},domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ChartXAxisTitle)}})])],1),_vm._t(\"default\"),(_vm.visualFooter && _vm.visualFooter.length > 0)?_c('p',{staticClass:\"p-1\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.visualFooter)}}):_vm._e()],2)],1)])],1)],1):_vm._e()],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","/* eslint no-underscore-dangle: 0 */\r\nimport { Bar } from 'vue-chartjs';\r\n\r\nexport default {\r\n  extends: Bar,\r\n  props: {\r\n    DataLabels: {\r\n      default: () => ['Bengali', 'English', 'Spanish', 'Urdu'],\r\n    },\r\n    SuppressLegend: {\r\n      default: () => false,\r\n    },\r\n    DataSets: {\r\n      default: () => [{\r\n        fill: false,\r\n        label: 'Total Students',\r\n        data: [8.0, 53.9, 30, 1.6],\r\n        backgroundColor: '#5997e3',\r\n        borderColor: '#287AB8',\r\n        borderWidth: 0.5,\r\n      },\r\n      {\r\n        fill: false,\r\n        label: 'White Students',\r\n        data: [8.0, 53.9, 30, 1.6],\r\n        backgroundColor: '#5997e3',\r\n        borderColor: '#287AB8',\r\n        borderWidth: 0.5,\r\n      },\r\n      {\r\n        fill: false,\r\n        label: 'Hispanic Students',\r\n        data: [8.0, 53.9, 30, 1.6],\r\n        backgroundColor: '#5997e3',\r\n        borderColor: '#287AB8',\r\n        borderWidth: 0.5,\r\n      }],\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      datacollection: {\r\n        labels: this.$props.DataLabels,\r\n        datasets: this.$props.DataSets,\r\n      },\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    isPrintView() {\r\n      return this.$store.getters.IsPrintView;\r\n    },\r\n    options() {\r\n      return {\r\n        scales: {\r\n          yAxes: [{\r\n            ticks: {\r\n              beginAtZero: true,\r\n              min: 0,\r\n              max: 100,\r\n            },\r\n            gridLines: {\r\n              display: true,\r\n            },\r\n          }],\r\n          xAxes: [{\r\n            gridLines: {\r\n              display: false,\r\n            },\r\n          }],\r\n        },\r\n        layout: {\r\n          padding: {\r\n            top: 20,\r\n          },\r\n        },\r\n        legend: {\r\n          display: !this.$props.SuppressLegend,\r\n          onClick: (e) => e.stopPropagation(),\r\n        },\r\n        tooltips: {\r\n          callbacks: {\r\n            label: (tooltipItem, data) => {\r\n              const dataSet = data.datasets[tooltipItem.datasetIndex];\r\n              if (dataSet.label === 'CHART_KEY') {\r\n                return data.labels[tooltipItem.index];\r\n              }\r\n              return `${dataSet?.label} - ${dataSet.dataAsString[tooltipItem.index].toString().replace('<br/>', ' ')}`;\r\n            },\r\n          },\r\n        },\r\n        responsive: true,\r\n        maintainAspectRatio: false,\r\n        animation: {\r\n          duration: this.isPrintView ? 0 : 1,\r\n          onComplete() {\r\n            const chartInstance = this.chart;\r\n            const { ctx } = chartInstance;\r\n            ctx.textAlign = 'center';\r\n            ctx.textBaseline = 'bottom';\r\n            ctx.font = '12px Roboto';\r\n            this.data.datasets.forEach((dataset, i) => {\r\n              const meta = chartInstance.controller.getDatasetMeta(i);\r\n              meta.data.forEach((bar, index) => {\r\n                // const data = dataset.data[index];\r\n                const dataStr = `${dataset.dataAsString[index]}`;\r\n                const lines = dataStr.split('<br/>');\r\n                // if there are html <br/> tags, split the string into multiple lines\r\n                let { y } = bar._model;\r\n                if (lines.length > 1) {\r\n                  y -= 20;\r\n                }\r\n                for (let k = 0; k < lines.length; k += 1) {\r\n                  ctx.fillText(lines[k], bar._model.x, y + (k * 15));\r\n                }\r\n                // ctx.fillText(dataStr, bar._model.x, bar._model.y);\r\n              });\r\n            });\r\n          },\r\n        },\r\n      };\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    // renderChart function renders the chart with the datacollection and options object.\r\n    // NJS-19821 replace all non-numeric values wtih zero so that the bar can be rendered\r\n    this.datacollection.datasets[0].data = this.datacollection.datasets[0].data\r\n      .map((val) => this.replaceNonNumbers(val));\r\n    this.renderChart(this.datacollection, this.options);\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    getContext() {\r\n      return this.$refs.canvas.getContext('2d');\r\n    },\r\n    replaceNonNumbers(n) {\r\n      const isNumber = n && (!Number.isNaN(n) || Number.isFinite(n));\r\n      if (isNumber) return n;\r\n      return 0;\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","/* eslint no-underscore-dangle: 0 */\r\nimport { Line } from 'vue-chartjs';\r\n\r\nexport default {\r\n  extends: Line,\r\n  props: {\r\n    DataLabels: {\r\n      default: () => ['Grade 3', 'Grade 4', 'Grade 5', 'Grade 6', 'Grade 7', 'Grade 8', 'Grade 9', 'Grade 10'],\r\n    },\r\n    DataSets: {\r\n      default: () => [{\r\n        fill: false,\r\n        label: '2019-20',\r\n        data: [18, 20, 37, 47],\r\n        backgroundColor: '#5997e3',\r\n        borderColor: '#287AB8',\r\n      }],\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      datacollection: {\r\n        labels: this.$props.DataLabels,\r\n        datasets: this.$props.DataSets,\r\n      },\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    isPrintView() {\r\n      return this.$store.getters.IsPrintView;\r\n    },\r\n    options() {\r\n      return {\r\n        tooltips: {\r\n          callbacks: {\r\n            label: (tooltipItem, data) => {\r\n              const dataSet = data.datasets[tooltipItem.datasetIndex];\r\n              if (dataSet.label === 'CHART_KEY') {\r\n                return data.labels[tooltipItem.index];\r\n              }\r\n              return `${dataSet.label} - ${dataSet.dataAsString[tooltipItem.index]}`;\r\n            },\r\n          },\r\n        },\r\n        legend: {\r\n          display: false,\r\n        },\r\n        scales: {\r\n          xAxes: [{\r\n            offset: true,\r\n            ticks: {\r\n              fontSize: 16,\r\n              fontColor: '#000',\r\n              beginAtZero: false,\r\n              min: 0,\r\n              max: 100,\r\n            },\r\n            gridLines: {\r\n              display: true,\r\n              lineWidth: 1,\r\n              color: '#FFFFFF',\r\n              zeroLineWidth: 1,\r\n            },\r\n          }],\r\n          yAxes: [{\r\n            ticks: {\r\n              fontSize: 16,\r\n              beginAtZero: false,\r\n              min: 0,\r\n              max: 100,\r\n              stepSize: 20,\r\n            },\r\n            gridLines: {\r\n              display: true,\r\n              lineWidth: 1,\r\n              color: '#FFFFFF',\r\n              zeroLineWidth: 1,\r\n            },\r\n          }],\r\n        },\r\n        responsive: true,\r\n        maintainAspectRatio: false,\r\n        animation: {\r\n          duration: this.isPrintView ? 0 : 1,\r\n          onComplete() {\r\n            const chartInstance = this.chart;\r\n            const { ctx } = chartInstance;\r\n            ctx.textAlign = 'center';\r\n            ctx.textBaseline = 'bottom';\r\n            ctx.font = '12px Roboto';\r\n            this.data.datasets.forEach((dataset, i) => {\r\n              const meta = chartInstance.controller.getDatasetMeta(i);\r\n              meta.data.forEach((bar, index) => {\r\n                const data = dataset.data[index];\r\n                const dataStr = dataset.dataAsString[index];\r\n                // const x = bar._model.x + 20;\r\n                // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n                const x = bar._model.x;\r\n                const y = bar._model.y + (data > 90 ? 25 : -5);\r\n                ctx.fillText(dataStr, x, y);\r\n              });\r\n            });\r\n          },\r\n        },\r\n      };\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    getContext() {\r\n      return this.$refs.canvas.getContext('2d');\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    this.$refs.canvas.height = 250;\r\n    this.$refs.canvas.width = 250;\r\n    // renderChart function renders the chart with the datacollection and options object.\r\n    this.renderChart(this.datacollection, this.options);\r\n  },\r\n};\r\n","/* eslint no-underscore-dangle: 0 */\r\nimport { HorizontalBar } from 'vue-chartjs';\r\n\r\nexport default {\r\n  extends: HorizontalBar,\r\n  props: {\r\n    DataLabels: {\r\n      default: () => ['School', 'State'], // Comes from Store Object : Labels\r\n    },\r\n    DataSets: {\r\n      default: () => [\r\n        {\r\n          backgroundColor: ['#5b9bd5', '#44546a'],\r\n          pointBorderColor: '#249EBF',\r\n          data: [72.7, 35.2], // Comes from Store Object : Data[i]\r\n          label: '{Column Header}', // Comes from Store Object : ColumnHeader[i]\r\n        },\r\n      ],\r\n    },\r\n    ShowXAxisLabels: {\r\n      default: true,\r\n    },\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    labels() {\r\n      return this.$props.DataLabels;\r\n    },\r\n    datasets() {\r\n      return this.$props.DataSets;\r\n    },\r\n    isPrintView() {\r\n      return this.$store.getters.IsPrintView;\r\n    },\r\n    options() {\r\n      return {\r\n        layout: {\r\n          padding: {\r\n            right: 45,\r\n          },\r\n        },\r\n        tooltips: {\r\n          mode: 'index',\r\n          callbacks: {\r\n            label: (tooltipItem, data) => {\r\n              const dataSet = data.datasets[tooltipItem.datasetIndex];\r\n              if (dataSet.label === 'CHART_KEY') {\r\n                return data.labels[tooltipItem.index];\r\n              }\r\n              return `${dataSet.label} - ${dataSet.dataAsString[tooltipItem.index]}`;\r\n            },\r\n          },\r\n        },\r\n        legend: {\r\n          display: false,\r\n        },\r\n        scales: {\r\n          xAxes: [{\r\n            ticks: {\r\n              callback: this.xAxisLabels,\r\n              fontSize: '15',\r\n              beginAtZero: true,\r\n              min: 0,\r\n              max: 100,\r\n            },\r\n            gridLines: {\r\n              display: false,\r\n            },\r\n          }],\r\n          yAxes: [{\r\n            ticks: {\r\n              fontStyle: 'bold',\r\n              fontSize: '15',\r\n              beginAtZero: true,\r\n              display: true,\r\n              min: 0,\r\n              max: 100,\r\n            },\r\n            gridLines: {\r\n              display: false,\r\n            },\r\n          }],\r\n        },\r\n        animation: {\r\n          duration: this.isPrintView ? 0 : 1,\r\n          onComplete() {\r\n            const chartInstance = this.chart;\r\n            const { ctx } = chartInstance;\r\n            ctx.font = '14px Roboto';\r\n            ctx.fillStyle = 'black';\r\n            ctx.textAlign = 'center';\r\n            ctx.textBaseline = 'bottom';\r\n            this.data.datasets.forEach((dataset, i) => {\r\n              const meta = chartInstance.controller.getDatasetMeta(i);\r\n              meta.data.forEach((bar, index) => {\r\n                // const data = dataset.data[index];\r\n                // ctx.fillText(`${data}%`, bar._model.x + 25, bar._model.y + 5);\r\n                let data = dataset.data[index];\r\n                const dataStr = dataset.dataAsString[index];\r\n                if (!dataStr) { return; }\r\n                let { x } = bar._model;\r\n                // 'Data not shown to protect student privacy'\r\n                if (Number.isNaN(data)\r\n                  && !((dataStr === '*' || dataStr === 'N/A' || dataStr === 'NA' || dataStr === 'N'))) {\r\n                  data = 0;\r\n                  x = 195;\r\n                } else if (data && data >= 90) {\r\n                  x += 22;\r\n                } else if (data && data >= 80) {\r\n                  x += 25;\r\n                } else if (dataStr === '*' || dataStr === 'N/A' || dataStr === 'NA' || dataStr === 'N') {\r\n                  x += 5;\r\n                } else {\r\n                  x += 25;\r\n                }\r\n                const y = bar._model.y + 7;\r\n                // if (data >= 90) ctx.textAlign = 'right';\r\n                // ctx.fillText(dataStr, x, y);\r\n                ctx.fillText(dataStr, x, y);\r\n              });\r\n            });\r\n          },\r\n        },\r\n        responsive: true,\r\n        maintainAspectRatio: false,\r\n      };\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    xAxisLabels(value) {\r\n      if (this.$props.ShowXAxisLabels) return value;\r\n      return '';\r\n    },\r\n    render() {\r\n      const dataCollection = {\r\n        labels: this.labels,\r\n        datasets: this.datasets,\r\n      };\r\n      this.renderChart(dataCollection, this.options);\r\n    },\r\n    getContext() {\r\n      return this.$refs.canvas.getContext('2d');\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n    };\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    labels() {\r\n      this.render();\r\n    },\r\n    datasets() {\r\n      this.render();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    if (this.$store.getters.IsPrintView) {\r\n      this.$refs.canvas.height = 75;\r\n    }\r\n    this.render();\r\n  },\r\n};\r\n","/* eslint no-underscore-dangle: 0 */\r\nimport { Bar } from 'vue-chartjs';\r\nimport pattern from 'patternomaly';\r\n\r\nexport default {\r\n  extends: Bar,\r\n  props: {\r\n    DataLabels: {\r\n      default: () => ['2019-2020'],\r\n    },\r\n    DataSets: {\r\n      default: () => [{\r\n        label: 'Level 1',\r\n        data: [70],\r\n        backgroundColor: [\r\n          pattern.draw('dot', '#1f4e7a'),\r\n        ],\r\n      },\r\n      {\r\n        label: 'Level 2',\r\n        data: [21],\r\n        backgroundColor: '#2a68a2',\r\n      },\r\n      {\r\n        label: 'Level 3',\r\n        data: [8],\r\n        backgroundColor: [\r\n          pattern.draw('diagonal', '#4c8ac4'),\r\n        ],\r\n      },\r\n      {\r\n        label: 'Level 4',\r\n        data: [1],\r\n        backgroundColor: '#5997e3',\r\n      },\r\n      ],\r\n    },\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    legendPosition() {\r\n      if (window.matchMedia('(max-width: 767px)').matches) {\r\n        /* The viewport is less than, or equal to, 700 pixels wide */\r\n        return 'top';\r\n      }\r\n      /* The viewport is greater than 700 pixels wide */\r\n      return 'left';\r\n    },\r\n    legendAlign() {\r\n      if (window.matchMedia('(max-width: 767px)').matches) {\r\n        /* The viewport is less than, or equal to, 700 pixels wide */\r\n        return 'center';\r\n      }\r\n      /* The viewport is greater than 700 pixels wide */\r\n      return 'center';\r\n    },\r\n    isPrintView() {\r\n      return this.$store.getters.IsPrintView;\r\n    },\r\n    options() {\r\n      return {\r\n        tooltips: {\r\n          callbacks: {\r\n            label: (tooltipItem, data) => {\r\n              const dataSet = data.datasets[tooltipItem.datasetIndex];\r\n              if (dataSet.label === 'CHART_KEY') {\r\n                return data.labels[tooltipItem.index];\r\n              }\r\n              return `${dataSet.label} - ${dataSet.dataAsString[tooltipItem.index]}`;\r\n            },\r\n          },\r\n        },\r\n        barThickness: 'flex',\r\n        categoryPercentage: 0.5,\r\n        maintainAspectRatio: false,\r\n        responsive: () => {\r\n          if (this.IsPrintView) { return false; }\r\n          if (window.matchMedia('(max-width: 767px)').matches) {\r\n            /* The viewport is less than, or equal to, 700 pixels wide */\r\n            return false;\r\n          }\r\n          /* The viewport is greater than 700 pixels wide */\r\n          return true;\r\n        },\r\n        legend: {\r\n          onClick: (e) => e.stopPropagation(), // prevent clicking legend\r\n          position: this.legendPosition,\r\n          align: this.legendAlign,\r\n          fullWidth: false,\r\n          boxWidth: 30,\r\n          reverse: true,\r\n          fontSize: '11',\r\n        },\r\n        layout: {\r\n          padding: {\r\n            top: 20,\r\n            right: 40, // prevent clipping on small screens\r\n          },\r\n        },\r\n        scales: {\r\n          xAxes: [{\r\n            stacked: true,\r\n            ticks: {\r\n              color: 'black',\r\n            },\r\n          }],\r\n          yAxes: [{\r\n            stacked: true,\r\n            ticks: {\r\n              color: 'black',\r\n              min: 0,\r\n              max: 100,\r\n            },\r\n          }],\r\n        },\r\n        animation: {\r\n          duration: this.isPrintView ? 0 : 0.5,\r\n          onComplete() {\r\n            const chartInstance = this.chart;\r\n            const { ctx } = chartInstance;\r\n            ctx.font = '12px Roboto';\r\n            ctx.fillStyle = '#000';\r\n            ctx.textAlign = 'center';\r\n            this.data.datasets.forEach((dataset, i) => {\r\n              const meta = chartInstance.controller.getDatasetMeta(i);\r\n              const evenOdd = i % 2 ? -20 : 15;\r\n              let lastValueSmall = false;\r\n              meta.data.forEach((bar, index) => {\r\n                if (dataset.dataAsString[index] === 'N') {\r\n                  ctx.textBaseline = 'bottom';\r\n                  ctx.fillText('N', bar._model.x, bar._model.y);\r\n                } else if (dataset.dataAsString[index]\r\n                  && dataset.dataAsString[index].startsWith('txt::')) {\r\n                  // this is  text to dispaly at the top of stacked bar\r\n                  // post sec -> enrollment rate summary\r\n                  if (ctx.canvas.width < 768) {\r\n                    ctx.fillText(dataset.dataAsString[index].replace('txt::', ''), bar._model.x, bar._model.y - 15, 60);\r\n                  } else {\r\n                    ctx.fillText(dataset.dataAsString[index].replace('txt::', ''), bar._model.x, bar._model.y - 15);\r\n                  }\r\n                } else {\r\n                  const data = dataset.data[index];\r\n                  const dataStr = dataset.dataAsString[index];\r\n                  if (data > 0) {\r\n                    ctx.fillStyle = 'rgba(255, 255, 255, 0.5)';\r\n                    const ypos = bar._model.base - (bar._model.base - bar._model.y) / 2 + 0;\r\n                    if (dataset.backgroundColor !== '#c5dcf1') {\r\n                      // add background rectangle to the label\r\n                      if (lastValueSmall) {\r\n                        ctx.fillRect(\r\n                          bar._model.x - 20 + evenOdd,\r\n                          bar._model.base - (bar._model.base - bar._model.y) / 2 - 5,\r\n                          38,\r\n                          21,\r\n                        );\r\n                      } else {\r\n                        ctx.fillRect(\r\n                          bar._model.x - 20,\r\n                          bar._model.base - (bar._model.base - bar._model.y) / 2 - 10,\r\n                          37,\r\n                          21,\r\n                        );\r\n                      }\r\n                    }\r\n                    // ctx.strokeText(dataStr, bar._model.x,\r\n                    ctx.fillStyle = '#000';\r\n                    ctx.font = 'bold 10px arial';\r\n                    if (lastValueSmall) {\r\n                      ctx.fillText(\r\n                        dataStr,\r\n                        bar._model.x + evenOdd,\r\n                        ypos + 1,\r\n                      );\r\n                    } else {\r\n                      ctx.fillText(\r\n                        dataStr,\r\n                        bar._model.x,\r\n                        ypos + 1,\r\n                      );\r\n                    }\r\n                    if (data < 6) {\r\n                      lastValueSmall = true;\r\n                    }\r\n                  }\r\n                  // if (data > 5) {\r\n                  //   ctx.textBaseline = 'hanging';\r\n                  // } else {\r\n                  //   ctx.textBaseline = 'bottom';\r\n                  // }\r\n                  // if (data === 0) {\r\n                  //   ctx.fillText('', bar._model.x, bar._model.y);\r\n                  // } else {\r\n                  //   ctx.fillText(dataStr, bar._model.x, bar._model.y + 5);\r\n                  // }\r\n                }\r\n              });\r\n            });\r\n          },\r\n        },\r\n      };\r\n    },\r\n    labels() {\r\n      return this.$props.DataLabels;\r\n    },\r\n    datasets() {\r\n      return this.$props.DataSets;\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    render() {\r\n      const dataCollection = {\r\n        labels: this.labels,\r\n        datasets: this.datasets,\r\n      };\r\n      this.renderChart(dataCollection, this.options, this.onResize);\r\n    },\r\n    getContext() {\r\n      return this.$refs.canvas.getContext('2d');\r\n    },\r\n    fillRoundRect(ctx, l, t, w, h, r) {\r\n      const pi = Math.PI;\r\n      ctx.beginPath();\r\n      ctx.arc(l + r, t + r, r, -pi, -0.5 * pi, false);\r\n      ctx.arc(l + w - r, t + r, r, -0.5 * pi, 0, false);\r\n      ctx.arc(l + w - r, t + h - r, r, 0, 0.5 * pi, false);\r\n      ctx.arc(l + r, t + h - r, r, 0.5 * pi, pi, false);\r\n      ctx.closePath();\r\n      ctx.fill();\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n    };\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    labels() {\r\n      this.render();\r\n    },\r\n    datasets() {\r\n      this.render();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    if (this.$store.getters.IsPrintView) {\r\n      this.$refs.canvas.height = 250;\r\n    }\r\n    // renderChart function renders the chart with the datacollection and options object.\r\n    this.render();\r\n  },\r\n};\r\n","/* eslint no-underscore-dangle: 0 */\r\nimport { Bar } from 'vue-chartjs';\r\n/* eslint no-unused-vars: 0 */\r\nimport pattern from 'patternomaly';\r\n\r\nexport default {\r\n  extends: Bar,\r\n  props: {\r\n    DataLabels: {\r\n      // default: () => ['Apple', 'Orange', 'Banana'],\r\n    },\r\n    DataSets: {\r\n      // default: () => [{\r\n      //   fill: false,\r\n      //   label: '2017-18',\r\n      //   data: [15, 25, 35],\r\n      //   backgroundColor: [\r\n      //     pattern.draw('diagonal', '#c5dcf1'),\r\n      //     pattern.draw('diagonal', '#c5dcf1'),\r\n      //     pattern.draw('diagonal', '#c5dcf1'),\r\n      //   ],\r\n      //   borderColor: [\r\n      //     '#7B7474',\r\n      //     '#7B7474',\r\n      //     '#7B7474',\r\n      //   ],\r\n      //   borderWidth: 0.5,\r\n      // },\r\n      // {\r\n      //   fill: false,\r\n      //   label: '2018-19',\r\n      //   data: [16, 26, 36],\r\n      //   backgroundColor: [\r\n      //     pattern.draw('diagonal', '#327ec4'),\r\n      //     pattern.draw('diagonal', '#327ec4'),\r\n      //     pattern.draw('diagonal', '#327ec4'),\r\n      //   ],\r\n      //   borderColor: [\r\n      //     '#7B7474',\r\n      //     '#7B7474',\r\n      //     '#7B7474',\r\n      //   ],\r\n      //   borderWidth: 0.5,\r\n      // },\r\n      // {\r\n      //   label: '2019-20',\r\n      //   data: [17, 27, 37],\r\n      //   fill: false,\r\n      //   backgroundColor: '#1d4b75',\r\n      // },\r\n      // ],\r\n    },\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    labels() {\r\n      return this.$props.DataLabels;\r\n    },\r\n    datasets() {\r\n      return this.$props.DataSets;\r\n    },\r\n    isPrintView() {\r\n      return this.$store.getters.IsPrintView;\r\n    },\r\n    options() {\r\n      return {\r\n        scales: {\r\n          yAxes: [{\r\n            ticks: {\r\n              beginAtZero: true,\r\n              min: 0,\r\n              max: 100,\r\n              fontSize: 10,\r\n            },\r\n            gridLines: {\r\n              display: true,\r\n            },\r\n          }],\r\n          xAxes: [{\r\n            gridLines: {\r\n              display: false,\r\n            },\r\n            ticks: {\r\n              fontSize: 10,\r\n            },\r\n          }],\r\n        },\r\n        tooltips: {\r\n          mode: 'index',\r\n          titleFontSize: 8,\r\n          titleFontStyle: 'normal',\r\n          titleFontFamily: 'Arial',\r\n          bodyFontSize: 8,\r\n          bodyFontStyle: 'normal',\r\n          bodyFontFamily: 'Arial',\r\n          callbacks: {\r\n            label: (tooltipItem, data) => {\r\n              const dataSet = data.datasets[tooltipItem.datasetIndex];\r\n              if (dataSet.label === 'CHART_KEY') {\r\n                return data.labels[tooltipItem.index];\r\n              }\r\n              return `${dataSet.label} - ${dataSet.dataAsString[tooltipItem.index]}`;\r\n            },\r\n          },\r\n        },\r\n        legend: {\r\n          display: true,\r\n          fullWidth: true,\r\n          labels: {\r\n            boxWidth: 15,\r\n            fontSize: 10,\r\n            font: {\r\n              family: 'Helvetica',\r\n              style: 'normal',\r\n              size: 10,\r\n            },\r\n          },\r\n          onClick: (e) => e.stopPropagation(),\r\n        },\r\n        barThickness: '150',\r\n        categoryPercentage: 0.9,\r\n        maintainAspectRatio: false,\r\n        responsive: () => {\r\n          if (window.matchMedia('(max-width: 767px)').matches) {\r\n            /* The viewport is less than, or equal to, 700 pixels wide */\r\n            return false;\r\n          }\r\n          /* The viewport is greater than 700 pixels wide */\r\n          return true;\r\n        },\r\n        animation: {\r\n          duration: this.isPrintView ? 0 : 0.5,\r\n          onComplete() {\r\n            const chartInstance = this.chart;\r\n            const { ctx } = chartInstance;\r\n            ctx.textAlign = 'center';\r\n            ctx.textBaseline = 'bottom';\r\n            ctx.font = '12px Roboto';\r\n            ctx.fillStyle = '#000';\r\n            let offset = 0;\r\n            this.data.datasets.forEach((dataset, i) => {\r\n              const meta = chartInstance.controller.getDatasetMeta(i);\r\n              meta.data.forEach((bar, index) => {\r\n                const dataStr = dataset.dataAsString[index];\r\n                if (i % 2 !== 0 && dataStr === '100%') {\r\n                  offset = -8;\r\n                } else {\r\n                  offset = 0;\r\n                }\r\n                if (ctx.canvas.width < 768) {\r\n                  ctx.fillText(`${dataStr}`, bar._model.x, bar._model.y + offset, 5);\r\n                } else {\r\n                  ctx.fillText(`${dataStr}`, bar._model.x, bar._model.y + offset);\r\n                }\r\n              });\r\n            });\r\n          },\r\n        },\r\n      };\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    render() {\r\n      const dataCollection = {\r\n        labels: this.labels,\r\n        datasets: this.datasets,\r\n      };\r\n      this.renderChart(dataCollection, this.options);\r\n    },\r\n    getContext() {\r\n      return this.$refs.canvas.getContext('2d');\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n    };\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    labels() {\r\n      this.render();\r\n    },\r\n    datasets() {\r\n      this.render();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    if (this.$store.getters.IsPrintView) {\r\n      this.$refs.canvas.height = 250;\r\n    }\r\n    // renderChart function renders the chart with the datacollection and options object.\r\n    this.render();\r\n  },\r\n};\r\n","import { Doughnut } from 'vue-chartjs';\r\nimport pattern from 'patternomaly';\r\n\r\nconst COLORS = [\r\n  // light red green blue\r\n  '#70ad47',\r\n  '#a1b8e1',\r\n  '#df7f7f',\r\n  // dark red green blue\r\n  '#ad312c',\r\n  '#008000',\r\n  '#2A7ABB',\r\n];\r\nexport default {\r\n  extends: Doughnut,\r\n  props: {\r\n    DataLabels: {\r\n      default: () => [\r\n        'Below Standard: 0 - 57.8',\r\n        'Met Standard: 57.9 - 80',\r\n        'Exceeds Standard: 80 - 100',\r\n      ],\r\n    },\r\n    DataSets: {\r\n      default: () => [\r\n        {\r\n          data: [\r\n            57.8,\r\n            22.2,\r\n            20,\r\n          ],\r\n          backgroundColor: [\r\n            pattern.draw('diamond-box', COLORS[2]),\r\n            pattern.draw('dot', COLORS[1]),\r\n            pattern.draw('dash', COLORS[0]),\r\n          ],\r\n          label: 'Dataset 1',\r\n        },\r\n        {\r\n          data: [\r\n            47.5,\r\n            42.5,\r\n          ],\r\n          backgroundColor: [\r\n            COLORS[3], // dark red\r\n            // COLORS[4],//dark green\r\n            // COLORS[5],//dark blue\r\n          ],\r\n          borderWidth: 1,\r\n          label: 'Dataset 2',\r\n        },\r\n      ],\r\n    },\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    isPrintView() {\r\n      return this.$store.getters.IsPrintView;\r\n    },\r\n    options() {\r\n      return {\r\n        cutoutPercentage: 50,\r\n        responsive: true,\r\n        maintainAspectRatio: false,\r\n        legend: {\r\n          onClick: (e) => e.stopPropagation(),\r\n          labels: {\r\n            fontSize: this.isPrintView ? 14 : 16,\r\n            color: '#000',\r\n            generateLabels(chart) {\r\n              const legendDataSet = chart.data.datasets.filter((o) => o.label === 'CHART_KEY')[0];\r\n              const { labels } = chart.data;\r\n              const legend = [];\r\n\r\n              let i;\r\n              for (i = 0; i < labels.length; i += 1) {\r\n                legend.push({\r\n                  text: labels[i],\r\n                  fillStyle: legendDataSet.backgroundColor[i],\r\n                  hidden: false,\r\n                });\r\n              }\r\n\r\n              return legend;\r\n            },\r\n          },\r\n          position: 'top',\r\n        },\r\n        tooltips: {\r\n          callbacks: {\r\n            label: (tooltipItem, data) => {\r\n              const dataSet = data.datasets[tooltipItem.datasetIndex];\r\n              if (dataSet.label === 'CHART_KEY') {\r\n                return data.labels[tooltipItem.index];\r\n              }\r\n              return `${dataSet.label} - ${dataSet.dataAsString[0]}`;\r\n            },\r\n          },\r\n        },\r\n        title: {\r\n          display: false,\r\n          text: 'Chart.js Doughnut Chart',\r\n        },\r\n        animation: {\r\n          animateScale: true,\r\n          animateRotate: true,\r\n          duration: this.isPrintView ? 0 : 1000,\r\n          onComplete() {\r\n            const chartInstance = this.chart;\r\n            const { ctx } = chartInstance;\r\n            const datasets = this.data.datasets.filter((o) => o.label !== 'CHART_KEY');\r\n            const dataset = datasets[0];\r\n            const canvasBounds = chartInstance.canvas.getBoundingClientRect();\r\n            ctx.textAlign = 'center';\r\n            ctx.textBaseline = 'bottom';\r\n            ctx.font = 'bold 18px Roboto';\r\n            ctx.fillText(`${dataset.dataAsString[0]}`, (canvasBounds.width / 2), (canvasBounds.height / 2) + 40);\r\n            ctx.fillText(`${dataset.label}`, (canvasBounds.width / 2), (canvasBounds.height / 2) + 60);\r\n            // ctx.fillText(`${dataset.dataAsString[0]}`, x, 245);\r\n            // ctx.fillText(`${dataset.label}`, x, 270);\r\n          },\r\n        },\r\n        plugins: {\r\n          datalabels: {\r\n            color: 'black',\r\n            backgroundColor: '#000',\r\n            font: {\r\n              weight: 'bold',\r\n              size: 14,\r\n            },\r\n            formatter(value) {\r\n              return `${Math.round(value)}%`;\r\n            },\r\n          },\r\n        },\r\n      };\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      datacollection: {\r\n        labels: this.$props.DataLabels,\r\n        datasets: this.$props.DataSets,\r\n      },\r\n\r\n    };\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    // renderChart function renders the chart with the datacollection and options object.\r\n    this.renderChart(this.datacollection, this.options);\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    getContext() {\r\n      return this.$refs.canvas.getContext('2d');\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import { Doughnut } from 'vue-chartjs';\r\n\r\nexport default {\r\n  extends: Doughnut,\r\n  props: {\r\n    DataLabels: {\r\n      default: () => ['Bengali', 'English', 'Spanish'],\r\n    },\r\n    DataSets: {\r\n      default: () => [\r\n        {\r\n          data: [8.0, 64.0, 32.3],\r\n          backgroundColor: ['#FF0000', '#CCC'],\r\n          borderWidth: 1,\r\n          label: '% of Students',\r\n        },\r\n      ],\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      datacollection: {\r\n        labels: this.$props.DataLabels,\r\n        datasets: this.$props.DataSets,\r\n      },\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    isPrintView() {\r\n      return this.$store.getters.IsPrintView;\r\n    },\r\n    options() {\r\n      return {\r\n        cutoutPercentage: 50,\r\n        responsive: true,\r\n        maintainAspectRatio: false,\r\n        width: 10,\r\n        legend: {\r\n          onClick: (e) => e.stopPropagation(), // prevent clicking legend\r\n          labels: {\r\n            fontSize: 16,\r\n            color: '#000',\r\n            filter(item) {\r\n              // Logic to remove a particular legend item goes here\r\n              // if the item is undefined, dont show the label\r\n              if (!item.text || item.text === '') {\r\n                return false;\r\n              }\r\n              return true;\r\n            },\r\n          },\r\n          position: 'top',\r\n        },\r\n        tooltips: {\r\n          filter(tooltipItem, data) {\r\n            // Logic to remove a particular tooltip item goes here\r\n            // if the item is undefined, dont show the tooltip\r\n            const label = data.labels[tooltipItem.index];\r\n            if (!label || label === '') {\r\n              return false;\r\n            }\r\n            return true;\r\n          },\r\n          callbacks: {\r\n            label: (tooltipItem, data) => {\r\n              const dataSet = data.datasets[tooltipItem.datasetIndex];\r\n              const label = data.labels[tooltipItem.index];\r\n              if (!label || label === '') {\r\n                return '';\r\n              }\r\n              let tooltipText = '';\r\n              if (label !== dataSet.label) {\r\n                tooltipText = `${label} - ${dataSet.label} - ${dataSet.dataAsString[tooltipItem.index]}`;\r\n              } else {\r\n                tooltipText = `${dataSet.label} - ${dataSet.dataAsString[tooltipItem.index]}`;\r\n              }\r\n              // do some stuff\r\n              return tooltipText;\r\n            },\r\n          },\r\n        },\r\n        title: {\r\n          display: false,\r\n          text: 'Chart.js Doughnut Chart',\r\n        },\r\n        animation: {\r\n          animateScale: true,\r\n          animateRotate: true,\r\n          duration: this.isPrintView ? 0 : 0.5,\r\n          onComplete() {\r\n            const chartInstance = this.chart;\r\n            const { ctx } = chartInstance;\r\n            ctx.textAlign = 'center';\r\n            ctx.textBaseline = 'bottom';\r\n            ctx.font = '12px Roboto';\r\n            if (this.data.datasets[0].dataAsString[0] === 'N') {\r\n              // show N if no data\r\n              // eslint-disable-next-line no-underscore-dangle\r\n              const model = this.data.datasets[0]._meta[\r\n                // eslint-disable-next-line no-underscore-dangle\r\n                Object.keys(this.data.datasets[0]._meta)[0]].data[0]._model;\r\n              ctx.fillText(this.data.datasets[0].dataAsString[0], model.x, model.y);\r\n            }\r\n            let evenOdd = 0;\r\n            let lastValueSmall = false;\r\n            this.data.datasets.forEach((dataset) => {\r\n              for (let i = 0; i < dataset.data.length; i += 1) {\r\n                // eslint-disable-next-line no-underscore-dangle\r\n                const model = dataset._meta[Object.keys(dataset._meta)[0]].data[i]._model;\r\n                // eslint-disable-next-line max-len\r\n                const midRadius1 = model.innerRadius + (model.outerRadius - model.innerRadius) / 2;\r\n                const startAngle1 = model.startAngle;\r\n                const endAngle1 = model.endAngle;\r\n                const midAngle1 = startAngle1 + (endAngle1 - startAngle1) / 2;\r\n                const x = midRadius1 * Math.cos(midAngle1);\r\n                const y = midRadius1 * Math.sin(midAngle1);\r\n                ctx.fillStyle = '#fff';\r\n                ctx.font = '13px bold';\r\n                if (!dataset.dataAsString[i] || dataset.dataAsString[i] === ''\r\n                ) {\r\n                  ctx.fillText('', model.x + x, model.y + y);\r\n                } else {\r\n                  // const evenOdd = i % 2 ? 10 : 10;\r\n                  if (dataset.data[i] < 6) {\r\n                    lastValueSmall = true;\r\n                    evenOdd += 20;\r\n                  }\r\n                  if (dataset.data[i] > 0) {\r\n                    ctx.fillStyle = 'rgba(255, 255, 255, 0.6)';\r\n                    if (dataset.backgroundColor !== '#c5dcf1') {\r\n                      if (!lastValueSmall) {\r\n                        // draw at the center\r\n                        ctx.fillRect(\n                          model.x + x - 20,\r\n                          model.y + y - 20,\n                          41,\n                          23,\n                        );\r\n                      } else {\r\n                        // draw away from center becoz pies are closer in this case\r\n                        ctx.fillRect(\n                          model.x + x - 16,\r\n                          model.y + y - (evenOdd) + 30,\n                          35,\n                          23,\n                        );\r\n                      }\r\n                    }\r\n                    // ctx.strokeText(dataStr, bar._model.x,\r\n                    ctx.fillStyle = '#000';\r\n                    ctx.font = 'bold 10pt arial';\r\n                  }\r\n                  if (!lastValueSmall) {\r\n                    // draw at the center\r\n                    ctx.fillText(dataset.dataAsString[i], model.x + x, model.y + y);\r\n                  } else {\r\n                    // draw away from center becoz pies are closer in this case\r\n                    ctx.fillText(\n                      dataset.dataAsString[i],\r\n                      model.x + x + 6,\n                      model.y + y - (evenOdd) + 50,\n                    );\r\n                  }\r\n                }\r\n              }\r\n            });\r\n          },\r\n        },\r\n        plugins: {\r\n          datalabels: {\r\n            color: 'black',\r\n            backgroundColor: '#000',\r\n            font: {\r\n              weight: 'bold',\r\n              size: 14,\r\n            },\r\n            formatter(value) {\r\n              return `${Math.round(value)}%`;\r\n            },\r\n          },\r\n        },\r\n      };\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    getContext() {\r\n      return this.$refs.canvas.getContext('2d');\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    // renderChart function renders the chart with the datacollection and options object.\r\n    this.renderChart(this.datacollection, this.options);\r\n  },\r\n};\r\n","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',{staticClass:\"visual-wrapper\"},[(_vm.ShowLegend)?_c('div',{staticClass:\"legend-holder\"},_vm._l((_vm.legendLabelOrder),function(item,index){return _c('div',{key:index,staticClass:\"legend-item\"},[_c('span',{staticClass:\"legend-color-block\",style:(_vm.legendColorBlockStyle(index))}),_c('span',{staticClass:\"legend-text-block\"},[_vm._v(_vm._s(item))])])}),0):_vm._e(),_c('div',{staticClass:\"canvas-holder\"},[_c('canvas',{ref:\"canvas\"})]),_c('div',{staticClass:\"chart-subtext\"},[(_vm.ChartValueText != '')?_c('span',{class:_vm.chartValueClass},[_vm._v(_vm._s(_vm.ChartValueText))]):_vm._e(),(_vm.ChartValueText != '')?_c('br',{staticClass:\"keep-me\"}):_vm._e(),(_vm.ChartValueLabel != '')?_c('span',{staticClass:\"value-text\"},[_vm._v(_vm._s(_vm.ChartValueLabel))]):_vm._e()])])\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div class=\"visual-wrapper\">\r\n    <div v-if=\"ShowLegend\" class=\"legend-holder\">\r\n      <div v-for=\"(item, index) in legendLabelOrder\" :key=\"index\" class=\"legend-item\">\r\n        <span class=\"legend-color-block\" :style=\"legendColorBlockStyle(index)\" />\r\n        <span class=\"legend-text-block\">{{ item }}</span>\r\n      </div>\r\n    </div>\r\n    <div class=\"canvas-holder\">\r\n      <canvas ref=\"canvas\" />\r\n    </div>\r\n    <div class=\"chart-subtext\">\r\n      <span v-if=\"ChartValueText != ''\" :class=\"chartValueClass\">{{ ChartValueText }}</span><br v-if=\"ChartValueText != ''\" class=\"keep-me\" />\r\n      <span v-if=\"ChartValueLabel != ''\" class=\"value-text\">{{ ChartValueLabel }}</span>\r\n    </div>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport Chart from 'chartjs-gauge';\r\n\r\nexport default {\r\n  props: {\r\n    ScaleDataPoints: {\r\n      default: () => [0, 90.9, 94.9, 100],\r\n    },\r\n    ScaleDataPointsLabel: {\r\n      default: () => [],\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    LegendLabels: {\r\n      default: () => [\r\n        'Below Standard: 0-90.9',\r\n        'Met Standard: 91-94.9',\r\n        'Exceeds Standard: 95-100',\r\n      ],\r\n    },\r\n    LegendReverseOrder: {\r\n      default: false,\r\n    },\r\n    BackgroundColors: {\r\n      default: () => ['#ae322a', '#ae322a', '#9ccb3e', '#327fc2'],\r\n    },\r\n    ChartValueText: {\r\n      default: '',\r\n    },\r\n    ChartValue: {\r\n      default: 92,\r\n    },\r\n    ChartValueString: {\r\n      default: '92%',\r\n    },\r\n    ChartValueLabel: {\r\n      default: 'Met Standard',\r\n    },\r\n    ShowLegend: {\r\n      default: true,\r\n    },\r\n    DataLabels: {\r\n      default: () => ['Below Standard, Met Standard, Exceeds Standard'],\r\n    },\r\n    DataDecoration: {\r\n      default: '%',\r\n    },\r\n    DataSet: {\r\n      default: () => [\r\n        {\r\n          data: [0, 90.9, 94.9, 100],\r\n          // Repeat the first color for the 0 value\r\n          backgroundColor: ['#ae322a', '#ae322a', '#9ccb3e', '#327fc2'],\r\n          borderWidth: 1,\r\n          legendDataLabels: [\r\n            'Below Standard: 0-90.9',\r\n            'Met Standard: 91-94.9',\r\n            'Exceeds Standard: 95-100'],\r\n        },\r\n      ],\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      datacollection: {\r\n        legendLabels: [\r\n          'Below Standard: 0-90.9',\r\n          'Met Standard: 91-94.9',\r\n          'Exceeds Standard: 95-100',\r\n        ],\r\n        labels: this.$props.DataLabels,\r\n        datasets: this.$props.DataSet,\r\n        scaleDataPointLabels: this.$props.ScaleDataPointsLabel,\r\n      },\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    isPrintView() {\r\n      return this.$store.getters.isPrintView;\r\n    },\r\n    chartValueClass() {\r\n      if (this.ChartValueLabel && this.ChartValueLabel !== '') {\r\n        return 'dial-value';\r\n      }\r\n      return 'value-text';\r\n    },\r\n    options() {\r\n      return {\r\n        responsive: true,\r\n        layout: {\r\n          padding: {\r\n            bottom: 30,\r\n            top: 30,\r\n          },\r\n        },\r\n        needle: {\r\n          // Needle circle radius as the percentage of the chart area width\r\n          radiusPercentage: 2,\r\n          // Needle width as the percentage of the chart area width\r\n          widthPercentage: 3.2,\r\n          // Needle length as percentage of interval between inner radius (0) & outer radius (100)\r\n          lengthPercentage: 30,\r\n          // The color of the needle\r\n          color: 'rgba(0, 0, 0, 1)',\r\n        },\r\n        valueLabel: {\r\n          display: false,\r\n        },\r\n        animation: {\r\n          onComplete() {\r\n            const chartInstance = this.chart;\r\n            const { ctx } = chartInstance;\r\n            const { chartArea } = chartInstance;\r\n            const dataLabels = this.data.datasets[0].data;\r\n            const scalePointLabels = this.data.datasets[0].scaleDataLabel;\r\n            const dataDecor = this.data.datasets[0].dataDecoration;\r\n            // const dataValue = this.data.datasets[0].value;\r\n            // const dataValueLabel = this.data.datasets[0].valueLabel;\r\n\r\n            // Capture the chart origin; AKA position of needle origin.\r\n            const chartOrigin = {\r\n              x: chartArea.left + ((chartArea.right - chartArea.left) / 2),\r\n              y: chartArea.bottom - chartInstance.config.options.layout.padding.bottom,\r\n            };\r\n\r\n            // Show bounding labels\r\n            ctx.textAlign = 'left';\r\n            ctx.textBaseline = 'bottom';\r\n            ctx.font = 'bold 12px Roboto';\r\n            ctx.fillStyle = '#000';\r\n\r\n            let i; // Iterator variable\r\n            let multiplier = 1; // Determines Left or Right movement of label\r\n            let offset = 15; // Label offset depending on side of chart\r\n            const yOffset = -30;\r\n            for (i = 0; i < dataLabels.length; i += 1) {\r\n              multiplier = 1;\r\n              let angle = 180 * (dataLabels[i] / 100);\r\n              if (angle > 90) {\r\n                // Obtuse angle offsets and multiplier\r\n                angle = 180 - angle;\r\n                multiplier = -1;\r\n                offset = 5;\r\n              } else {\r\n                // Acute angle offset\r\n                offset = -27;\r\n              }\r\n\r\n              // Using trig functions to determin label location around the arc\r\n              const a = Math.round(\r\n                chartInstance.outerRadius * Math.sin((90 - angle) * (Math.PI / 180)),\r\n              );\r\n              const b = Math.round(\r\n                chartInstance.outerRadius * Math.cos((90 - angle) * (Math.PI / 180)),\r\n              );\r\n\r\n              // Print the bounding label at the point calculated\r\n              ctx.fillText(`${scalePointLabels[i]}${dataDecor}`, chartOrigin.x - (a * multiplier) + offset, chartOrigin.y - yOffset - b);\r\n            }\r\n\r\n            // Show Value Text\r\n            // ctx.textAlign = 'center';\r\n            // ctx.textBaseline = 'top';\r\n            // ctx.font = '14px Roboto';\r\n            // ctx.fillStyle = '#000';\r\n\r\n            // // Print the Value below the needle origin\r\n            // ctx.fillText(`${dataValue}%`, chartOrigin.x, chartOrigin.y + 10);\r\n\r\n            // // Show Value Label\r\n            // ctx.font = '22px Roboto';\r\n            // ctx.fillText(`${dataValueLabel}`, chartOrigin.x, chartOrigin.y + 43);\r\n          },\r\n        },\r\n      };\r\n    },\r\n    legendLabelOrder() {\r\n      if (this.$props.LegendReverseOrder) {\r\n        return this.$props.LegendLabels.slice().reverse();\r\n      }\r\n\r\n      return this.$props.LegendLabels;\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    // renderChart function renders the chart with the datacollection and options object.\r\n    const ctx = this.getContext();\r\n    this.$props.ChartValue = this.isNumber(this.$props.ChartValue) ? this.$props.ChartValue : 1;\r\n    if (this.$props.ScaleDataPointsLabel === null) {\r\n      this.$props.ScaleDataPointsLabel = this.$props.ScaleDataPoints;\r\n    }\r\n    window.myGuage = new Chart(ctx, {\r\n      data: {\r\n        labels: [this.$props.ScaleDataPointsLabel],\r\n        datasets: [{\r\n          data: this.$props.ScaleDataPoints,\r\n          scaleDataLabel: this.$props.ScaleDataPointsLabel,\r\n          value: this.$props.ChartValue,\r\n          valueLabel: this.$props.ChartValueLabel,\r\n          backgroundColor: this.$props.BackgroundColors,\r\n          borderWidth: 2,\r\n          dataDecoration: this.$props.DataDecoration,\r\n        }],\r\n        legendLabels: this.$props.LegendLabels,\r\n      },\r\n      options: this.options,\r\n    });\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    getContext() {\r\n      return this.$refs.canvas.getContext('2d');\r\n    },\r\n    legendColorBlockStyle(index) {\r\n      if (this.$props.LegendReverseOrder) {\r\n        return `background-color: ${this.$props.BackgroundColors.slice().reverse()[index]}`;\r\n      }\r\n      return `background-color: ${this.$props.BackgroundColors[index + 1]}`;\r\n    },\r\n    isNumber(str) {\r\n      if (typeof str !== 'string') return false; // we only process strings!\r\n      // could also coerce to string: str = \"\"+str\r\n      return !Number.isNaN(str) && !Number.isNaN(parseFloat(str));\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\ncanvas {\r\n  -moz-user-select: none;\r\n  -webkit-user-select: none;\r\n  -ms-user-select: none;\r\n}\r\n#canvas-holder {\r\n  width: 100%;\r\n  height: 100%;\r\n}\r\n.legend-holder {\r\n  text-align: center;\r\n  display: inline-block;\r\n}\r\n.legend-item {\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.legend-color-block {\r\n  width: 25px;\r\n  height: 12px;\r\n  display: inline-block;\r\n  border: 1px solid black;\r\n  margin-right: 5px;\r\n}\r\n.dial-value {\r\n  font: 2rem Roboto black;\r\n}\r\n.value-text {\r\n  font: 1.5rem Roboto black;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./GaugeChart.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./GaugeChart.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./GaugeChart.vue?vue&type=template&id=39b6ad70&scoped=true\"\nimport script from \"./GaugeChart.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./GaugeChart.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./GaugeChart.vue?vue&type=style&index=0&id=39b6ad70&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"39b6ad70\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","import pattern from 'patternomaly';\r\n\r\nexport default {\r\n  None: 'None',\r\n  BarChart: 'bar-chart',\r\n  LineChart: 'line-chart',\r\n  HorizontalBarChart: 'horizontal-bar-chart',\r\n  TableGrid: 'table-grid',\r\n  DonutChart: 'donut-chart',\r\n  DoubleDonutChart: 'double-donut-chart',\r\n  StackedBarChart: 'stacked-bar-chart',\r\n  TripleBarChart: 'triple-bar-chart',\r\n  GaugeChart: 'gauge-chart',\r\n  // TODO : Pick better colors\r\n  BarChartColors: ['#c5dcf1', '#327ec4', '#1d4b75', '#5997e3'],\r\n  // TODO : Fill out all patterns and implement\r\n  BarChartPatterns: [\r\n    pattern.draw('diagonal', '#c5dcf1'),\r\n  ],\r\n  HorizontalBarChartColors: [\r\n    ['#5b9bd5', '#44546a'],\r\n    ['#green', '#lightGreen'],\r\n  ],\r\n};\r\n","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-row\r\n      v-if=\"HaveData || (ChartType == 'None' && VisualNoDataText && VisualNoDataText !== '-')\"\r\n      :class=\"{ 'pt-4': VisualTitle != '' }\"\r\n    >\r\n      <b-col>\r\n        <b-card\r\n          :id=\"$props.VisualTitle\"\r\n          ref=\"VisualContainer\"\r\n          :class=\"borderClass\"\r\n          no-body\r\n          class=\"mt-md-4 mt-print-0\"\r\n        >\r\n          <div class=\"print-wrapper\">\r\n            <b-card-header v-if=\"isSinglePrint\">\r\n              <span>{{ printDisplay }}</span>\r\n            </b-card-header>\r\n            <b-card-body class=\"py-2\">\r\n              <b-row v-if=\"VisualTitle != ''\">\r\n                <b-col>\r\n                  <h3>\r\n                    {{ VisualTitle }} <i\r\n                      v-if=\"$route.name === 'Summary'\r\n                        && VisualTitle != ''\"\r\n                      class=\"fas fa-info-circle\"\r\n                    />\r\n                  </h3>\r\n                </b-col>\r\n                <b-col\r\n                  v-if=\"$route.name != 'Summary'\r\n                    && VisualTitle != '' && !SuppressPrintButton\"\r\n                  cols=\"1\"\r\n                  class=\"d-none d-lg-block\"\r\n                >\r\n                  <a\r\n                    :id=\"$props.VisualTitle + 'no-print'\"\r\n                    ref=\"printIcon\"\r\n                    class=\"small-icon\"\r\n                    :title=\"VisualTitle + `Download Chart Icon`\"\r\n                    @click=\"print\"\r\n                    @keydown=\"print\"\r\n                  >\r\n                    <font-awesome-icon\r\n                      :icon=\"['fas', 'download']\"\r\n                      :alt=\"VisualTitle + ` Download Chart Icon`\"\r\n                    >\r\n                      <span class=\"sr-only\">Download Icon</span>\r\n                    </font-awesome-icon>\r\n                  </a>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <p v-html=\"visualDescription\" />\r\n              <div class=\"chartRender\">\r\n                <div class=\"ChartSubRender\">\r\n                  <span class=\"sub-heading\" v-html=\"ChartSubTitle\" />\r\n                </div>\r\n                <div v-if=\"ShowChartTitle\" class=\"subTitle\">\r\n                  <span class=\"subTitle-Text\">{{ ChartTitle }}</span><br />\r\n                  <span class=\"\">{{ ChartDescription }}</span>\r\n                </div>\r\n                <b-row v-show=\"isPrint && ChartType != ChartTypes.GaugeChart\">\r\n                  <b-col>\r\n                    <span v-html=\"chartImage\" />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <!-- Here are all the Chart Types; controlled by v-if -->\r\n                <div :class=\"{ chartWithSubTitle: ChartSubTitle.length > 0 }\">\r\n                  <gauge-chart\r\n                    v-if=\"ChartType === ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                    aria-hidden=\"true\"\r\n                    :ref=\"ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                    :legend-labels=\"LegendLabels\"\r\n                    :chart-value-text=\"ChartValueText\"\r\n                    :chart-value=\"ChartValue\"\r\n                    :chart-value-string=\"ChartValueString\"\r\n                    :chart-value-label=\"ChartValueLabel\"\r\n                    :scale-data-points=\"ScaleDataPoints\"\r\n                    :scale-data-points-label=\"ScaleDataPointsLabel\"\r\n                    :data-decoration=\"DataDecoration\"\r\n                    :suppress-legend=\"$props.SuppressLegend\"\r\n                  />\r\n                  <bar-chart\r\n                    v-if=\"ChartType === ChartTypes.BarChart\"\r\n                    v-show=\"!isPrint\"\r\n                    :ref=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n                    :data-labels=\"Labels\"\r\n                    :data-sets=\"Data\"\r\n                    :chart-label=\"ChartTitle\"\r\n                    :suppress-legend=\"$props.SuppressLegend\"\r\n                  />\r\n                  <line-chart\r\n                    v-if=\"ChartType === ChartTypes.LineChart\"\r\n                    v-show=\"!isPrint\"\r\n                    :ref=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                    :data-labels=\"Labels\"\r\n                    :data-sets=\"Data\"\r\n                    :chart-label=\"ChartTitle\"\r\n                  />\r\n                  <horizontal-bar-chart\r\n                    v-if=\"ChartType === ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                    v-show=\"!isPrint\"\r\n                    :ref=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                    :data-labels=\"Labels\"\r\n                    :data-sets=\"Data\"\r\n                    :chart-label=\"ChartTitle\"\r\n                    :show-x-axis-labels=\"$props.ShowXAxisLabels\"\r\n                    :height=\"150\"\r\n                  />\r\n                  <stacked-bar-chart\r\n                    v-if=\"ChartType === ChartTypes.StackedBarChart\"\r\n                    v-show=\"!isPrint\"\r\n                    :ref=\"ChartTypes.StackedBarChart\"\r\n                    :data-labels=\"Labels\"\r\n                    :data-sets=\"Data\"\r\n                    :chart-label=\"ChartTitle\"\r\n                    class=\"stacked-bar-parent\"\r\n                    @animationCompleted=\"animationCompleted\"\r\n                  />\r\n                  <triple-bar-chart\r\n                    v-if=\"ChartType === ChartTypes.TripleBarChart\"\r\n                    v-show=\"!isPrint\"\r\n                    :ref=\"ChartTypes.TripleBarChart\"\r\n                    :data-labels=\"Labels\"\r\n                    :data-sets=\"Data\"\r\n                    :chart-label=\"ChartTitle\"\r\n                    class=\"tripple-bar-parent\"\r\n                  />\r\n                  <double-donut-chart\r\n                    v-if=\"ChartType === ChartTypes.DoubleDonutChart\"\r\n                    v-show=\"!isPrint\"\r\n                    :ref=\"ChartTypes.DoubleDonutChart\"\r\n                    :data-labels=\"Labels\"\r\n                    :data-sets=\"Data\"\r\n                    :chart-label=\"ChartTitle\"\r\n                  />\r\n                  <single-donut-chart\r\n                    v-if=\"ChartType === ChartTypes.DonutChart\"\r\n                    v-show=\"!isPrint\"\r\n                    :ref=\"ChartTypes.DonutChart\"\r\n                    :data-labels=\"Labels\"\r\n                    :data-sets=\"Data\"\r\n                    :chart-label=\"ChartTitle\"\r\n                  />\r\n                  <!-- Table Rendering -->\r\n                  <div v-if=\"ChartType === 'table-grid'\" class=\"table\">\r\n                    <b-row :class=\"TableParentScrollClass\">\r\n                      <b-table\r\n                        striped\r\n                        :items=\"TableItems\"\r\n                        :fields=\"TableFields\"\r\n                        :tbody-tr-class=\"setTbodyTrClass\"\r\n                        thead-tr-class=\"hideDefaultHeader\"\r\n                        class=\"align-middle\"\r\n                        :class=\"tableClass\"\r\n                      >\r\n                        <template #cell()=\"data\">\r\n                          <span v-if=\"hasLink(data)\" v-html=\"data.value\" />\r\n                          <span\r\n                            v-else-if=\"data.value === ''\"\r\n                            class=\"sr-only\">Empty</span>\r\n                          <span v-else>{{ data.value }}</span>\r\n                        </template>\r\n                        <template #thead-top=\"data\">\r\n                          <b-tr>\r\n                            <b-th\r\n                              v-for=\"(col, index) in data.fields\"\r\n                              :key=\"index\"\r\n                              :class=\"setHeaderStyle(col)\"\r\n                            >\r\n                              {{ col.label }}\r\n                            </b-th>\r\n                          </b-tr>\r\n                        </template>\r\n                        <template #head()=\"data\">\r\n                          <span v-if=\"data === data\" />\r\n                        </template>\r\n                      </b-table>\r\n                    </b-row>\r\n                  </div>\r\n                  <div v-if=\"ChartType === 'None'\" v-html=\"VisualNoDataText\" />\r\n                  <!-- <div v-if=\"ChartType !== 'table-grid'\">\r\n                    <div v-for=\"(element, index) in Data\"\r\n                    :key=\"index\" v-html=\"Labels + ` ` + Data[index].dataAsString\"></div>\r\n                  </div> -->\r\n                  <div v-if=\"ChartType !== 'table-grid'\" class=\"sr-only\" v-html=\"ScreenReaderData\" />\r\n                </div>\r\n                <div class=\"chart-xaxis-title\">\r\n                  <span class=\"x-axis-title\" v-html=\"ChartXAxisTitle\" role=\"note\" />\r\n                </div>\r\n              </div>\r\n              <slot />\r\n              <p\r\n                v-if=\"visualFooter && visualFooter.length > 0\"\r\n                class=\"p-1\"\r\n                v-html=\"visualFooter\"\r\n              />\r\n            </b-card-body>\r\n          </div>\r\n        </b-card>\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport BarChart from './charts/BarChart';\r\nimport LineChart from './charts/LineChart';\r\nimport HorizontalBarChart from './charts/DoubleHBarChart';\r\nimport StackedBarChart from './charts/StackedBarChart';\r\nimport TripleBarChart from './charts/TripleBarChart';\r\nimport DoubleDonutChart from './charts/DoubleDoughnutChart';\r\nimport SingleDonutChart from './charts/SingleDonutChart';\r\nimport GaugeChart from './charts/GaugeChart.vue';\r\nimport ChartTypes from './ChartTypes';\r\n\r\nexport default {\r\n  components: {\r\n    BarChart,\r\n    LineChart,\r\n    HorizontalBarChart,\r\n    StackedBarChart,\r\n    TripleBarChart,\r\n    DoubleDonutChart,\r\n    SingleDonutChart,\r\n    GaugeChart,\r\n  },\r\n  props: {\r\n    chartData: {\r\n      type: Object,\r\n      required: true,\r\n    },\r\n    ChartType: {\r\n      type: String,\r\n      default: 'table-grid',\r\n      required: true,\r\n    },\r\n    PrintContainerId: { // custom individual print - start from this id\r\n      type: String,\r\n      default: '',\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    VisualTitle: {\r\n      type: String,\r\n      default: '',\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    visualDescription: {\r\n      type: String,\r\n      default: '',\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    visualFooter: {\r\n      type: String,\r\n      default: '',\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    VisualNoDataText: {\r\n      type: String,\r\n      default: '',\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    DataSortOnTables: {\r\n      type: Boolean,\r\n      default: false,\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    ChartSubTitle: {\r\n      type: String,\r\n      default: '',\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    ChartXAxisTitle: {\r\n      type: String,\r\n      default: '',\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    suppressBorder: {\r\n      type: Boolean,\r\n      default: false,\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    EqualWidthDataColumns: {\r\n      type: Boolean,\r\n      default: false,\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    TableShading: {\r\n      type: Array,\r\n      default() {\r\n        return [];\r\n      },\r\n      // Example\r\n      // [\r\n      //   {\r\n      //     cellValues: ['NA', 'N/A'],\r\n      //     cellVariant: 'primary',\r\n      //   },\r\n      // ]\r\n    },\r\n    HeaderShading: {\r\n      type: Boolean,\r\n      // Example\r\n      // [\r\n      //   {\r\n      //     cellValues: ['NA', 'N/A'],\r\n      //     cellVariant: 'primary',\r\n      //   },\r\n      // ]\r\n    },\r\n    HorizontalLines: {\r\n      type: Array,\r\n      default() {\r\n        return [];\r\n      },\r\n      // Example\r\n      // ['Total'] <-- Draws line over \"Total\"\r\n      // ['Total', 'KG - Half Day'] <-- Draws line over \"Total\" and \"KG - Half Day\"\r\n    },\r\n    VerticalLines: {\r\n      type: Array,\r\n      default: () => ['2019-20 ELA'],\r\n      // Example\r\n      // ['2019-20 ELA'] <-- Draws a line right of column header \"2019-20 ELA\"\r\n      // ['2019-20 ELA', 'Performance Measure'] <-- Draws a line right of columns with\r\n      //                                    headers '\"2019-20 ELA\" and \"Performance Measure\"\r\n    },\r\n    ScaleDataPoints: {\r\n      type: Array,\r\n      default: () => [0, 90.9, 94.9, 100],\r\n    },\r\n    ScaleDataPointsLabel: {\r\n      type: Array,\r\n      default: () => [],\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    ShowXAxisLabels: {\r\n      type: Boolean,\r\n      default: true,\r\n    },\r\n    SuppressPrintButton: {\r\n      type: Boolean,\r\n      default: false,\r\n    },\r\n    SuppressLegend: {\r\n      type: Boolean,\r\n      default: false,\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    DataDecoration: {\r\n      type: String,\r\n      default: '%',\r\n      required: false,\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n      chartImage: '',\r\n      isPrint: false,\r\n      isSinglePrint: false,\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    LegendLabels() {\r\n      return this.$props.chartData.Labels;\r\n    },\r\n    ChartValueText() {\r\n      return `${this.$props.chartData.Values[0].dataAsString}`;\r\n    },\r\n    ChartValue() {\r\n      return this.$props.chartData.Values[0].value;\r\n    },\r\n    ChartValueString() {\r\n      return `${this.$props.chartData.Values[0].value}%`;\r\n    },\r\n    ChartValueLabel() {\r\n      return this.$props.chartData.Values[0].valueLabel;\r\n    },\r\n    printDisplay() {\r\n      switch (this.$route.params.reportType.toLowerCase()) {\r\n        case 'state':\r\n          return `${this.$route.params.schoolYear} New Jersey State Performance Reports`;\r\n        case 'district':\r\n          return `${this.$route.params.schoolYear} ${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtName} (${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.countyCode}-${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtCode})`;\r\n        case 'school':\r\n          return `${this.$route.params.schoolYear} ${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.schoolName} : ${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.districtName} (${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.countyCode}-${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.districtCode}-${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.schoolCode})`;\r\n        default:\r\n          return 'Error in Routing Information';\r\n      }\r\n    },\r\n    borderClass() {\r\n      return {\r\n        'outside-border': this.ChartType !== ChartTypes.DoubleDonutChart,\r\n        'no-border': this.ChartType === ChartTypes.DoubleDonutChart || this.$props.suppressBorder,\r\n      };\r\n    },\r\n    TableParentScrollClass() {\r\n      // add horizontal scroll when there are more than 5 columns and overflow\r\n      return {\r\n        'p-4 table-parent table-parent-scroll': this.$props.chartData.ColumnHeaders && this.$props.chartData.ColumnHeaders.length > 5,\r\n        'p-4 table-parent': !this.$props.chartData.ColumnHeaders || this.$props.chartData.ColumnHeaders.length <= 5,\r\n      };\r\n    },\r\n    tableClass() {\r\n      return this.ChartType === ChartTypes.TableGrid && this.$props.EqualWidthDataColumns ? 'eq-width-table table-grid' : 'table-grid';\r\n    },\r\n    Labels() {\r\n      // store object : Labels\r\n      return this.$props.chartData.Labels;\r\n    },\r\n    Data() {\r\n      // store object : values - Translated to DataSet object for chart\r\n      return this.$props.chartData.Values;\r\n    },\r\n    ScreenReaderData() {\r\n      let j;\r\n      let i;\r\n      let labelValuePair;\r\n      let ChartKey;\r\n      if (this.$props.ChartType === 'None') {\r\n        return 'There is no chart or table data for this topic.';\r\n      }\r\n      if (this.$props.ChartType !== 'horizontal-bar-chart'\r\n        && this.$props.ChartType !== 'donut-chart'\r\n        && this.$props.ChartType !== 'double-donut-chart'\r\n        && this.$props.ChartType !== 'gauge-chart'\r\n        && this.$props.ChartType !== 'line-chart') {\r\n        for (j = 0; j < this.$props.chartData.Labels.length; j += 1) {\r\n          for (i = 0; i < this.$props.chartData.Values.length; i += 1) {\r\n            // eslint-disable-next-line\r\n            labelValuePair += '<div>' + this.$props.chartData.Values[i].label + ' ' + this.$props.chartData.Labels[j]\r\n            + ' ' + this.$props.chartData.Values[i].dataAsString[j].replace('<br/>', ' ') + '</div>';\r\n          }\r\n        }\r\n      } else if (this.$props.ChartType === 'double-donut-chart') {\r\n        for (j = 0; j < this.$props.chartData.Labels.length; j += 1) {\r\n          // eslint-disable-next-line\r\n          ChartKey += this.$props.chartData.Labels[j] + ' '; // Chart_Key\r\n        }\r\n        // eslint-disable-next-line\r\n        labelValuePair = 'Legend: ' + ChartKey + ' Value: ' + this.$props.chartData.Values[0].label + ' ' + this.$props.chartData.Values[0].dataAsString + ' ';\r\n      } else if (this.$props.ChartType === 'horizontal-bar-chart' || this.$props.ChartType === 'line-chart') {\r\n        for (j = 0; j < this.$props.chartData.Labels.length; j += 1) {\r\n          for (i = 0; i < this.$props.chartData.Values.length; i += 1) {\r\n            // eslint-disable-next-line\r\n            labelValuePair += this.$props.chartData.Labels[j] + ' ' + this.$props.chartData.Values[i].dataAsString[j] + ' ';\r\n          }\r\n        }\r\n      } else if (this.$props.ChartType === 'gauge-chart') {\r\n        labelValuePair = 'Legend: ';\r\n        for (i = 0; i < this.$props.chartData.Labels.length; i += 1) {\r\n          labelValuePair += `${this.$props.chartData.Labels[i]}; `;\r\n        }\r\n        labelValuePair = labelValuePair.replace(/-/g, 'to');\r\n        labelValuePair += `Chart Value: ${this.$props.chartData.Values[0].value}% - ${this.$props.chartData.Values[0].label}`;\r\n      } else {\r\n        // eslint-disable-next-line\r\n        labelValuePair = this.$props.chartData.Labels + ' ' + this.$props.chartData.Values[0].dataAsString[0] + ' ';\r\n      }\r\n      return labelValuePair.replace(/undefined/g, '');\r\n    },\r\n    ShowChartTitle() {\r\n      return this.$props.chartData.ChartSubTitle\r\n         && this.$props.chartData.ChartSubTitle.length > 0;\r\n    },\r\n    ShowXAxisTitle() {\r\n      return this.$props.chartData.ChartXAxisTitle\r\n          && this.$props.chartData.ChartXAxisTitle.length > 0;\r\n    },\r\n    ChartTitle() {\r\n      return this.$props.chartData.ChartSubTitle;\r\n    },\r\n    ChartDescription() {\r\n      return this.$props.chartData.description;\r\n    },\r\n    ColumnHeaders() {\r\n      return this.$props.chartData.ColumnHeaders; // store object : column headers\r\n    },\r\n    TableItems() {\r\n      try {\r\n        if (!this.$props.chartData\r\n          || !this.$props.chartData.ColumnHeaders\r\n          || !this.$props.chartData.Labels\r\n          || !this.$props.chartData.Values) {\r\n          return [];\r\n        }\r\n\r\n        let columnIndex;\r\n        let rowIndex;\r\n        let tmp = {};\r\n        const dataValue = [];\r\n\r\n        const colHeaders = this.$props.chartData.ColumnHeaders;\r\n        const dataLabels = this.$props.chartData.Labels;\r\n        const dataValues = this.$props.chartData.Values;\r\n\r\n        for (rowIndex = 0; rowIndex < dataLabels.length; rowIndex += 1) {\r\n          tmp = {};\r\n          tmp[colHeaders[0]] = dataLabels[rowIndex];\r\n          dataValue.push(tmp);\r\n        }\r\n        for (columnIndex = 0; columnIndex < colHeaders.length - 1; columnIndex += 1) {\r\n          for (rowIndex = 0; rowIndex < dataLabels.length; rowIndex += 1) {\r\n            tmp = dataValue[rowIndex];\r\n            tmp[colHeaders[columnIndex + 1]] = dataValues[columnIndex].dataAsString[rowIndex];\r\n            this.applyTableShading(\r\n              dataValues[columnIndex].dataAsString[rowIndex],\r\n              tmp,\r\n              colHeaders[columnIndex + 1],\r\n            );\r\n          }\r\n        }\r\n        return dataValue;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return [];\r\n    },\r\n    TableFields() {\r\n      try {\r\n        if (this.$props.DataSortOnTables) {\r\n          return this.$props.chartData.ColumnHeaders.map((o) => ({\r\n            key: o,\r\n            sortable: true,\r\n          }));\r\n        }\r\n        if (!this.$props.chartData.ColumnHeaders || this.$props.chartData.ColumnHeaders.length === 0\r\n          || this.$props.chartData.ColumnHeaders.some((o) => !o)) {\r\n          return [];\r\n        }\r\n        const fields = this.$props.chartData.ColumnHeaders.map((o) => ({\r\n          key: o,\r\n          tdClass: this.$props.VerticalLines.some((i) => i.toLowerCase() === o.toLowerCase()) ? 'td-right-border' : '',\r\n          label: o, // this is the column header. use column headers as it is. do not capitalize\r\n        }));\r\n\r\n        return fields;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    HaveData() {\r\n      try {\r\n        return this.$props.chartData\r\n        && (this.$props.ChartType === 'horizontal-bar-chart' || this.$props.chartData.ColumnHeaders)\r\n        && this.$props.chartData.Labels\r\n        && this.$props.chartData.Values;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    animationCompleted() {\r\n      if (this.$store.getters.IsPrintView) {\r\n        this.enablePrintView();\r\n      }\r\n    },\r\n    hasLink(data) {\r\n      return data.value.indexOf('<a') >= 0;\r\n    },\r\n    setTbodyTrClass(item) {\r\n      const classes = [];\r\n      if (this.HorizontalLines\r\n        && this.HorizontalLines.some(\r\n          (o) => o.toLowerCase() === item[this.ColumnHeaders[0]].toLowerCase(),\r\n        )) {\r\n        classes.push('custom-border');\r\n      }\r\n      // if (item[this.ColumnHeaders[0]] === 'Total'\r\n      // || item[this.ColumnHeaders[0]] === 'Total Unique Incidents') classes.push('custom-border');\r\n      return classes;\r\n    },\r\n    setHeaderStyle(col) {\r\n      const classes = [];\r\n      // eslint-disable-next-line\r\n      // alert(col.label);\r\n      if (this.HeaderShading) {\r\n        if (col.label === '% Level 1: Did not yet meet expectations'\r\n        || col.label === '% Nivel 1: Todavía no cumplió las expectativas') {\r\n          classes.push('custom-headerlightpurple');\r\n        } else if (col.label === '% Level 2: Partially met expectations'\r\n        || col.label === '% Nivel 2: Cumplió parcialmente las expectativas') {\r\n          classes.push('custom-headermidpurple');\r\n        } else if (col.label === '% Level 3: Approached expectations'\r\n        || col.label === '% Nivel 3: Se acercó a las expectativas') {\r\n          classes.push('custom-headerpurple');\r\n        } else if (col.label === '% Level 4: Met expectations'\r\n        || col.label === '% Nivel 4: Cumplió las expectativas') {\r\n          classes.push('custom-headermiddarkpurple');\r\n        } else if (col.label === '% Level 5: Exceeded expectations'\r\n          || col.label === '% Nivel 5: Superó las expectativas') {\r\n          classes.push('custom-headerdarkpurple');\r\n        }\r\n      }\r\n      return classes;\r\n    },\r\n    enablePrintView() {\r\n      this.isPrint = true;\r\n      if (this.$props.ChartType !== ChartTypes.TableGrid\r\n        && this.$props.ChartType !== 'None') {\r\n        const ctx = this.$refs[this.$props.ChartType].getContext();\r\n        this.chartImage = `<img src=\"${ctx.canvas.toDataURL()}\" alt=\"Print view of charts\"/>`;\r\n      }\r\n      if (this.$refs.printIcon) {\r\n        this.$refs.printIcon.hidden = true;\r\n      }\r\n    },\r\n    disablePrintView() {\r\n      this.isPrint = false;\r\n      this.chartImage = '';\r\n      if (this.$refs.printIcon) {\r\n        this.$refs.printIcon.hidden = false;\r\n      }\r\n    },\r\n    print() {\r\n      this.isSinglePrint = true;\r\n      this.$refs.VisualContainer.style.width = '1008px';\r\n      setTimeout(() => {\r\n        this.enablePrintView();\r\n\r\n        this.$nextTick(() => {\r\n          // eslint-disable-next-line\r\n          if(this.$props.PrintContainerId && this.$props.PrintContainerId !== '') {\r\n            // custom individual print - start from this id\r\n            this.$htmlToPaper(this.$props.PrintContainerId);\r\n          } else {\r\n            // by default print div starting at the visualtitle\r\n            this.$htmlToPaper(this.$props.VisualTitle);\r\n          }\r\n          this.disablePrintView();\r\n          this.isSinglePrint = false;\r\n          this.$refs.VisualContainer.style.width = '';\r\n        });\r\n      }, 100);\r\n    },\r\n    applyTableShading(cellValue, outputObject, columnName) {\r\n      if (!this.$props.TableShading) return; // No shading applied\r\n      this.$props.TableShading.forEach((ts) => {\r\n        if (ts.cellValues.some((o) => o === cellValue)) {\r\n          // eslint-disable-next-line\r\n          if (!outputObject._cellVariants) outputObject._cellVariants = {};\r\n          // eslint-disable-next-line\r\n          outputObject._cellVariants[columnName] = ts.cellVariant;\r\n          if (ts.suppressText) {\r\n            // eslint-disable-next-line\r\n            outputObject[columnName] = '';\r\n          }\r\n        }\r\n      });\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style>\r\nth {\r\n  background-color: #287AB8;\r\n  font-weight: bold;\r\n  color: #fff;\r\n  font-size: 10.5pt;\r\n}\r\n.table td,\r\n.table th {\r\n  padding: .25rem !important;\r\n}\r\n.table td,\r\n.table th {\r\n    text-align: left;\r\n    vertical-align: middle !important;\r\n}\r\n.table td {\r\n    vertical-align: middle !important;;\r\n}\r\n.table td + td,\r\n.table th + th {\r\n    text-align: center;\r\n    vertical-align: middle;\r\n}\r\ntr.custom-border {\r\n  border-top: 2px solid #000 !important;\r\n}\r\ntr.hideDefaultHeader {\r\n  display: none;\r\n}\r\nth.custom-headerlightpurple {\r\n  background-color: #9257E0 !important;\r\n}\r\nth.custom-headermidpurple {\r\n  background-color: #8237EB !important;\r\n}\r\nth.custom-headerpurple {\r\n  background-color: #7717DE !important;\r\n}\r\nth.custom-headermiddarkpurple {\r\n  background-color: #451c86 !important;\r\n}\r\nth.custom-headerdarkpurple {\r\n  background-color: #270e45 !important;\r\n}\r\n.td-right-border {\r\n  border-right: 2px solid #000 !important;\r\n}\r\n/* To be used in accountabile student group table */\r\n.table td.table-notmet {\r\n    background-color: #2A5783!important;\r\n    color: #fff!important;\r\n  }\r\n  .table td.table-mettarget {\r\n    background-color:#7FB1D7!important;\r\n  }\r\n  .table td.table-metconfidence {\r\n    background-color: #3773AF!important;\r\n    color: #fff!important;\r\n  }\r\n  .table td.table-metgoal {\r\n    background-color: #C5D9ED!important;\r\n  }\r\n  /*************/\r\n</style>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.chartRender {\r\n  display: block;\r\n  position: relative;\r\n}\r\n.ChartSubRender {\r\n  min-height: 92px;\r\n  position: absolute;\r\n  bottom: -70px;\r\n  left: 0;\r\n\r\n  transform: rotate(270deg);\r\n  transform-origin: 0 0;\r\n}\r\n.ChartSubRender H3 {\r\n  font-size: 1.3rem;\r\n}\r\n.subTitle-Text{\r\n  font-weight: bold;\r\n  font-size: 1.3em;\r\n}\r\n.chartWithSubTitle {\r\n  margin-left: 60px;\r\n}\r\n.outside-border{\r\n    border: 2px solid #287AB8;\r\n}\r\n.small-icon{\r\n  padding: 0px;\r\n  padding-right: 5px;\r\n  margin-left: -15px;\r\n  margin-top: 12px;\r\n  font-size: 26px;\r\n  text-align: left;\r\n  color: #7B7474 !important;\r\n  cursor: pointer;\r\n}\r\n.no-border{\r\n  border: 0px;\r\n  padding-top: 0;\r\n}\r\n.no-border .card-body{\r\n  padding-top: 0;\r\n  padding-bottom: 0;\r\n}\r\n.info-circle{\r\n  font-size: 20px;\r\n}\r\nspan.cellData {\r\n  width: 100%;\r\n  height: 100%;\r\n}\r\na {\r\n  color: #006ADB !important;\r\n}\r\n</style>\r\n<style scoped>\r\n.table-parent-scroll {\r\n      overflow-x: auto;\r\n    }\r\n  .eq-width-table {\r\n      table-layout: auto;\r\n    }\r\n    .eq-width-table :deep(th:nth-child(1)) {\r\n      width: auto;\r\n    }\r\n  @media (min-width: 768px) {\r\n    .eq-width-table {\r\n      table-layout: fixed;\r\n    }\r\n    .eq-width-table :deep(th:nth-child(1)) {\r\n      width: 25%!important;\r\n    }\r\n  }\r\n  @media only screen and (max-width: 767px) {\r\n    /* show horizontal scroll for table on small screens */\r\n    .table-parent {\r\n        overflow-x: scroll;\r\n        overflow-y: hidden;\r\n      }\r\n      .table-grid :deep(th){\r\n      min-width: 80px!important;\r\n    }\r\n    .tripple-bar-parent {\r\n        overflow-x: scroll;\r\n        overflow-y: hidden;\r\n    }\r\n    .tripple-bar-parent :deep(canvas){\r\n        min-width: 680px;\r\n        max-height: 350px;\r\n    }\r\n    .stacked-bar-parent {\r\n        overflow-x: scroll;\r\n        overflow-y: hidden;\r\n    }\r\n    .stacked-bar-parent :deep(canvas){\r\n        min-width: 380px;\r\n        max-height: 350px;\r\n    }\r\n  }\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./VisualComponent.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./VisualComponent.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./VisualComponent.vue?vue&type=template&id=69bf143e&scoped=true\"\nimport script from \"./VisualComponent.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./VisualComponent.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./VisualComponent.vue?vue&type=style&index=0&id=69bf143e&prod&lang=css\"\nimport style1 from \"./VisualComponent.vue?vue&type=style&index=1&id=69bf143e&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style2 from \"./VisualComponent.vue?vue&type=style&index=2&id=69bf143e&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"69bf143e\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","import DistrictDetailTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-dist-det';\r\nimport SchoolDetailTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-sch-det';\r\nimport StateDetailTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-st';\r\n\r\nexport default {\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      navItem: {},\r\n    };\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    let curRouteName = this.$route.name;\r\n    if (curRouteName === 'Default'\r\n      || curRouteName === 'DetailReport'\r\n      || curRouteName === 'PrintDetail') {\r\n      curRouteName = 'Overview';\r\n    }\r\n\r\n    this.navItem = this.getNavItem(\r\n      curRouteName,\r\n      this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n    );\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    Translation() {\r\n      if (!this.$route\r\n        || !this.$route.params\r\n        || !this.$route.params.reportType) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      switch (this.$route.params.reportType.toLowerCase()) {\r\n        case 'district':\r\n          return DistrictDetailTranslations;\r\n        case 'school':\r\n          return SchoolDetailTranslations;\r\n        case 'state':\r\n          return StateDetailTranslations;\r\n        default:\r\n          return {};\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    getNavItem(routeName, schoolYear) {\r\n      const navItems = this.Translation.Navigation\r\n        .filter((o) => o.Component === routeName && o.Year <= schoolYear)\r\n        .sort((objA, objB) => objB - objA);\r\n\r\n      return navItems[0];\r\n    },\r\n    getSubNavigationId(section, component, schoolYear) {\r\n      if (!section) return '';\r\n      const navItems = this.Translation[section]\r\n        .filter((o) => o.Component === component && o.Year <= schoolYear && o.VisualId !== '')\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      if (navItems && navItems.length > 0) {\r\n        return navItems[0].VisualId;\r\n      }\r\n      return '';\r\n    },\r\n    GetElementIdByTitle(elementTitle) {\r\n      if (!this.navItem) return '';\r\n      return this.getSubNavigationId(\r\n        this.navItem.NavSection,\r\n        elementTitle,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import pattern from 'patternomaly';\r\n\r\nexport default {\r\n  methods: {\r\n    MapData(storeObject, chartTypes) {\r\n      const dataObj = {\r\n        Labels: [],\r\n        ColumnHeaders: [],\r\n        Values: [],\r\n      };\r\n\r\n      dataObj.Labels = storeObject.labels;\r\n      // dataObj.ColumnHeaders = storeObject.columnHeaders;\r\n      const nullColumnIndexes = [];\r\n      let i = 0;\r\n      for (i = 0; i < storeObject.columnHeaders.length; i += 1) {\r\n        if (storeObject.columnHeaders[i] === undefined) {\r\n          nullColumnIndexes.push(i); // skip columns that are undefined for the year\r\n        } else {\r\n          dataObj.ColumnHeaders.push(storeObject.columnHeaders[i]);\r\n        }\r\n      }\r\n      let valArray = [];\r\n      for (i = 0; i < storeObject.values.length; i++) { // eslint-disable-line no-plusplus\r\n        if (nullColumnIndexes && nullColumnIndexes.includes(i + 1)) {\r\n          // skip columns that are undefined for the year\r\n          // eslint-disable-next-line no-continue\r\n          continue;\r\n        }\r\n        valArray = storeObject.values[i].flat();\r\n        dataObj.Values.push({\r\n          fill: false,\r\n          label: storeObject.columnHeaders[i + 1],\r\n          data: valArray.map((x) => ((x || '')\r\n          // growth->by grade viz has data in the format\r\n          // 'Low<br/>40 ' 'Typical<br/>40 ' 'High<br/>40 '...\r\n          // So separate data\r\n            .replace('Low', '')\r\n            .replace('Bajo', '')\r\n            .replace('Typical', '')\r\n            .replace('Típico', '')\r\n            .replace('High', '')\r\n            .replace('Alto', '')\r\n            .replace('<br/>', '')\r\n            .replace('%', '')\r\n            .replace(',', '')\r\n            .replace('<', '')\r\n            .replace('>', '')\r\n            .replace('*', '')\r\n            .replace('NA', '')\r\n            .replace('N/A', '')\r\n            .replace('N', '')\r\n          )),\r\n          dataAsString: valArray,\r\n          backgroundColor: chartTypes.BarChartColors[i],\r\n          borderColor: chartTypes.BarChartColors[i],\r\n        });\r\n      }\r\n      return dataObj;\r\n    },\r\n    ApplyStackedBarDisplayText(chartData) {\r\n      const mappedData = chartData;\r\n\r\n      // Apply specific colors for trends\r\n      mappedData.Values[0].backgroundColor = [];\r\n      mappedData.Values[0].borderColor = [];\r\n      mappedData.Values[0].borderWidth = 0.5;\r\n      mappedData.Values[1].backgroundColor = [];\r\n      mappedData.Values[1].borderColor = [];\r\n      mappedData.Values[1].borderWidth = 0.5;\r\n      mappedData.Values[2].backgroundColor = [];\r\n      mappedData.Values[2].borderColor = [];\r\n      mappedData.Values[2].borderWidth = 0.5;\r\n\r\n      let i;\r\n      for (i = 0; i < mappedData.Values[0].data.length; i += 1) {\r\n        if (mappedData.Values[0].dataAsString[i] === 'N') {\r\n          mappedData.Values[0].data[i] = 0;\r\n          mappedData.Values[0].backgroundColor.push(pattern.draw('zigzag', '#000000'));\r\n          mappedData.Values[0].borderColor.push('#7B7474');\r\n        } else if (mappedData.Values[0].dataAsString[i] === 'NA') {\r\n          mappedData.Values[0].data[i] = 0;\r\n          mappedData.Values[0].backgroundColor.push(pattern.draw('zigzag', '#000000'));\r\n          mappedData.Values[0].borderColor.push('#7B7474');\r\n        } else if (mappedData.Values[0].dataAsString[i] === 'N/A') {\r\n          mappedData.Values[0].data[i] = 0;\r\n          mappedData.Values[0].backgroundColor.push(pattern.draw('zigzag', '#000000'));\r\n          mappedData.Values[0].borderColor.push('#7B7474');\r\n        } else {\r\n          mappedData.Values[0].backgroundColor.push(pattern.draw('diagonal', '#c5dcf1'));\r\n          mappedData.Values[0].borderColor.push('#7B7474');\r\n        }\r\n        if (mappedData.Values[1].dataAsString[i] === 'N') {\r\n          mappedData.Values[1].data[i] = 0;\r\n          mappedData.Values[1].backgroundColor.push(pattern.draw('zigzag', '#000000'));\r\n          mappedData.Values[1].borderColor.push('#7B7474');\r\n        } else if (mappedData.Values[1].dataAsString[i] === 'NA') {\r\n          mappedData.Values[1].data[i] = 0;\r\n          mappedData.Values[1].backgroundColor.push(pattern.draw('zigzag', '#000000'));\r\n          mappedData.Values[1].borderColor.push('#7B7474');\r\n        } else if (mappedData.Values[1].dataAsString[i] === 'N/A') {\r\n          mappedData.Values[1].data[i] = 0;\r\n          mappedData.Values[1].backgroundColor.push(pattern.draw('zigzag', '#000000'));\r\n          mappedData.Values[1].borderColor.push('#7B7474');\r\n        } else {\r\n          mappedData.Values[1].backgroundColor.push(pattern.draw('diagonal', '#327ec4'));\r\n          mappedData.Values[1].borderColor.push('#7B7474');\r\n        }\r\n        if (mappedData.Values[2].dataAsString[i] === 'N') {\r\n          mappedData.Values[2].data[i] = 0;\r\n          mappedData.Values[2].backgroundColor.push(pattern.draw('zigzag', '#000000'));\r\n          mappedData.Values[2].borderColor.push('#7B7474');\r\n        } else if (mappedData.Values[2].dataAsString[i] === 'NA') {\r\n          mappedData.Values[2].data[i] = 0;\r\n          mappedData.Values[2].backgroundColor.push(pattern.draw('zigzag', '#000000'));\r\n          mappedData.Values[2].borderColor.push('#7B7474');\r\n        } else if (mappedData.Values[2].dataAsString[i] === 'N/A') {\r\n          mappedData.Values[2].data[i] = 0;\r\n          mappedData.Values[2].backgroundColor.push(pattern.draw('zigzag', '#000000'));\r\n          mappedData.Values[2].borderColor.push('#7B7474');\r\n        } else {\r\n          mappedData.Values[2].backgroundColor.push('#1d4b75');\r\n          mappedData.Values[2].borderColor.push('#7B7474');\r\n        }\r\n      }\r\n\r\n      return mappedData;\r\n    },\r\n    ApplyTripleBarChartPatterns(chartData) {\r\n      const mappedData = chartData;\r\n\r\n      // Apply specific colors for trends\r\n      mappedData.Values[0].backgroundColor = [];\r\n      mappedData.Values[0].borderColor = [];\r\n      mappedData.Values[0].borderWidth = 0.5;\r\n      mappedData.Values[1].backgroundColor = [];\r\n      mappedData.Values[1].borderColor = [];\r\n      mappedData.Values[1].borderWidth = 0.5;\r\n      mappedData.Values[2].backgroundColor = [];\r\n      mappedData.Values[2].borderColor = [];\r\n      mappedData.Values[2].borderWidth = 0.5;\r\n\r\n      let i;\r\n      for (i = 0; i < mappedData.Values[0].data.length; i += 1) {\r\n        mappedData.Values[0].borderColor.push('#7B7474');\r\n        mappedData.Values[1].borderColor.push('#7B7474');\r\n        mappedData.Values[2].borderColor.push('#7B7474');\r\n        // bar #0\r\n        if (mappedData.Values[0].dataAsString[i] === 'N'\r\n        || mappedData.Values[0].dataAsString[i] === 'NA'\r\n        || mappedData.Values[0].dataAsString[i] === 'N/A'\r\n        || mappedData.Values[0].dataAsString[i] === '*') {\r\n          mappedData.Values[0].data[i] = 0;\r\n          if (mappedData.Values[0].dataAsString.some((Q) => Q !== 'N' && Q !== 'NA' && Q !== 'N/A' && Q !== '*')) {\r\n            // non zero values exist, so normal background color\r\n            mappedData.Values[0].backgroundColor.push(pattern.draw('diagonal', '#c5dcf1'));\r\n          } else {\r\n            // all are zero values. So white background color\r\n            mappedData.Values[0].backgroundColor.push('#FFFFFF');\r\n          }\r\n        } else {\r\n          mappedData.Values[0].backgroundColor.push(pattern.draw('diagonal', '#c5dcf1'));\r\n        }\r\n        // bar #1\r\n        if (mappedData.Values[1].dataAsString[i] === 'N'\r\n        || mappedData.Values[1].dataAsString[i] === 'NA'\r\n        || mappedData.Values[1].dataAsString[i] === 'N/A'\r\n        || mappedData.Values[1].dataAsString[i] === '*') {\r\n          mappedData.Values[1].data[i] = 0;\r\n          if (mappedData.Values[1].dataAsString.some((Q) => Q !== 'N' && Q !== 'NA' && Q !== 'N/A' && Q !== '*')) {\r\n            // non zero values exist, so normal background color\r\n            mappedData.Values[1].backgroundColor.push(pattern.draw('diagonal', '#327ec4'));\r\n          } else {\r\n            // all are zero values. So white background color\r\n            mappedData.Values[1].backgroundColor.push('#FFFFFF');\r\n          }\r\n        } else {\r\n          mappedData.Values[1].backgroundColor.push(pattern.draw('diagonal', '#327ec4'));\r\n        }\r\n        // bar #2\r\n        if (mappedData.Values[2].dataAsString[i] === 'N'\r\n        || mappedData.Values[2].dataAsString[i] === 'NA'\r\n        || mappedData.Values[2].dataAsString[i] === 'N/A'\r\n        || mappedData.Values[2].dataAsString[i] === '*') {\r\n          mappedData.Values[2].data[i] = 0;\r\n          if (mappedData.Values[2].dataAsString.some((Q) => Q !== 'N' && Q !== 'NA' && Q !== 'N/A' && Q !== '*')) {\r\n            // non zero values exist, so normal background color\r\n            mappedData.Values[2].backgroundColor.push(pattern.draw('diagonal', '#1d4b75'));\r\n          } else {\r\n            // all are zero values. So white background color\r\n            mappedData.Values[2].backgroundColor.push('#FFFFFF');\r\n          }\r\n        } else {\r\n          mappedData.Values[2].backgroundColor.push('#1d4b75');\r\n        }\r\n      }\r\n\r\n      return mappedData;\r\n    },\r\n    MapDataHBarChart(storeObject) {\r\n      const dataArray = [];\r\n      let tmp;\r\n      for (let i = 0; i <= storeObject.length - 1; i += 1) {\r\n        tmp = {\r\n          Labels: [storeObject[i].data.header1, storeObject[i].data.header2],\r\n          ChartTitle: storeObject[i].name,\r\n          Values: [{\r\n            backgroundColor: ['#5b9bd5', '#44546a'],\r\n            pointBorderColor: '#249EBF',\r\n            data: [+storeObject[i].data.data1.replace('%', '')\r\n              .replace('N/A', '').replace('NA', '').replace('N', ''),\r\n            +storeObject[i].data.data2.replace('%', '')\r\n              .replace('N/A', '').replace('NA', '').replace('N', '')],\r\n            dataAsString: [storeObject[i].data.data1, storeObject[i].data.data2],\r\n            label: storeObject[i].name,\r\n            // backgroundColor: chartTypes.BarChartColors[i],\r\n            // borderColor: chartTypes.BarChartColors[i],\r\n          }],\r\n          ChartSubTitle: storeObject[i].name,\r\n        };\r\n        dataArray.push(tmp);\r\n      }\r\n\r\n      return dataArray;\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import TranslationSvc from '../../services/translation.service';\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\nimport navigation from '../navigation.mixin';\r\nimport mapping from '../mapping.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [navigation, mapping],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n    };\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      const params = {\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n      };\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByGrade', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByDay', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByStudentGroup', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByTime', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByRace', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByHomeLanguage', params);\r\n    },\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    Language() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    OverviewSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.OverviewHeader,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    overviewHeaderText() {\r\n      return this.translationService.getNavigationTranslation(\r\n        'Overview',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      ).replace('<br/>', ' ');\r\n    },\r\n    OverviewIntro() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.OverviewIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    OverviewId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.OverviewHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    ImportantTitle() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ImportantNotesTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ImportantText() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ImportantNotesText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ImpactCovid() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ImpactCovid,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NavTitle() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NavTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NavItem1() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NavItem1,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NavItem2() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NavItem2,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NavItem3() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NavItem3,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NavItem4() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NavItem4,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    OtherTitle() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.OtherTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    OtherText() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.OtherText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    OtherItem1() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.OtherItem1,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    OtherItem2() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.OtherItem2,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    OtherItem3() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.OtherItem3,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    OtherItem4() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.OtherItem4,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    OtherItem5() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.OtherItem5,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    OtherItem6() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.OtherItem6,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NotesTitle() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NotesTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    SchoolContact() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolContactText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DistrictContact() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DistrictContactText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StateContact() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ContactText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    TypeAndContactId() {\r\n      if (this.ReportType === 'district') {\r\n        return this.GetElementIdByTitle(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DistrictContactTitle,\r\n        );\r\n      }\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolContactTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    TypeAndContactTitle() {\r\n      if (this.ReportType === 'district') {\r\n        return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DistrictContactTitle,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n      }\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolContactTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    TypeAndContactDescription() {\r\n      if (this.ReportType === 'district') {\r\n        return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DistrictContactText,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n      }\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolContactText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    TypeAndContactData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.OverviewReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_TypeAndContactInformation`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        // console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    HideTypeAndContactData() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.OverviewReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_TypeAndContactInformation`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return false;\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    SchoolsInDistrictId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolsInDistrictTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    SchoolsInDistrictTitle() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolsInDistrictTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    SchoolsInDistrictDescription() {\r\n      return this.translationService.getOverviewTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolsInDistrictText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    SchoolsInDistrictData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.OverviewReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_SchoolsInDistrict`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n          || !storeObjects[0].data) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        // console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    Language() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n};\r\n","import TranslationSvc from '../../services/translation.service';\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\nimport navigation from '../navigation.mixin';\r\nimport mapping from '../mapping.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [navigation, mapping],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n    };\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      const params = {\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n      };\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByGrade', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByDay', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByStudentGroup', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByTime', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByRace', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByHomeLanguage', params);\r\n    },\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    EnrollmentSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnrollmentHeader,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Language() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    PageHeader() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnrollmentId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnrollmentHeader);\r\n    },\r\n    // #region Enrollment by Grade\r\n    EnrollmentByGradeId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByGradeTitle);\r\n    },\r\n    EnrollmentByGradeTitle() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByGradeTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnrollmentByGradeDescription() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByGradeText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnrollmentByGradeData() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.DemographicsReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnrollmentByGrade`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n      return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n    },\r\n    // #endregion Enrollment by Grade\r\n    // #region Enrollment by Student Group\r\n    EnrollmentByStudentGroupId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByStdntTitle);\r\n    },\r\n    EnrollmentByStudentGroupTitle() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByStdntTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnrollmentByStudentGroupDescription() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByStdntText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnrollmentByStudentGroupTableShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['N/A', 'NA'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    EnrollmentByStudentGroupData() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.DemographicsReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnrollmentByStudentGroup`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n      return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n    },\r\n    // #endregion Enrollment by Student Group\r\n    // #region Enrollment by Race\r\n    EnrollmentByRaceId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByRaceTitle);\r\n    },\r\n    EnrollmentByRaceTitle() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByRaceTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnrollmentByRaceDescription() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByRaceText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnrollmentByRaceData() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.DemographicsReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnrollmentByRace`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n\r\n      const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n      return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n    },\r\n    // #endregion Enrollment by Race\r\n    // #region Enrollment by Day\r\n    EnrollmentByDayId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByDayTitle);\r\n    },\r\n    EnrollmentByDayTitle() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByDayTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnrollmentByDayDescription() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByDayText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnrollmentByDayData() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.DemographicsReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnrollmentByDay`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n      return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n    },\r\n    // #endregion Enrollment by Day\r\n    // #region Enrollment by Time\r\n    EnrollmentByTimeId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByTimeTitle);\r\n    },\r\n    EnrollmentByTimeTitle() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByTimeTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnrollmentByTimeDescription() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByTimeText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnrollmentByTimeData() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.DemographicsReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnrollmentByTime`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n      return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n    },\r\n    // #endregion Enrollment by Time\r\n    // #region Enrollment by Home Language\r\n    EnrollmentByLanguageId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByLangTitle);\r\n    },\r\n    EnrollmentByLanguageTitle() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByLangTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnrollmentByLanguageDescription() {\r\n      return this.translationService.getDemographicTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DemogByLangText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnrollmentByLanguageData() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.DemographicsReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnrollmentByHomeLanguage`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n\r\n      const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n      const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n\r\n      let i;\r\n      let j;\r\n\r\n      // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n      for (j = 0; j < responseObject.Values.length; j++) {\r\n        responseObject.Values[j].backgroundColor = [];\r\n        responseObject.Values[j].borderColor = [];\r\n        // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n        for (i = 0; i < responseObject.Values[j].data.length; i++) {\r\n          responseObject.Values[j].backgroundColor.push(\r\n            this.ChartTypes.BarChartColors[3],\r\n          );\r\n          responseObject.Values[j].borderColor.push(\r\n            this.ChartTypes.BarChartColors[3],\r\n          );\r\n        }\r\n      }\r\n\r\n      if (responseObject.Values.length === 1 && responseObject.Values[0].dataAsString[0] === 'N') {\r\n        // eslint-disable-next-line vue/no-side-effects-in-computed-properties\r\n        this.EnrollmentByLanguageTableToggle = this.ChartTypes.TableGrid;\r\n      } else {\r\n        // eslint-disable-next-line vue/no-side-effects-in-computed-properties\r\n        this.EnrollmentByLanguageTableToggle = this.ChartTypes.BarChart;\r\n      }\r\n\r\n      return responseObject;\r\n    },\r\n    EnrollmentByLanguageToggleText() {\r\n      return 'Table View';\r\n    },\r\n    // #endregion Enrollment by Home Language\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    Language() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n};\r\n","import TranslationSvc from '../../services/translation.service';\r\nimport navigation from '../navigation.mixin';\r\nimport mapping from '../mapping.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [navigation, mapping],\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      const params = {\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n      };\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthTrendsELAMedian', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthTrendsMathMedian', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthTrendsMedian', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthTableData', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthByELAPerfLevelData', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthByMathPerfLevelData', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthByELAGradeData', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthByMathGradeData', params);\r\n    },\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    StudentGrowthSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        'Std-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Language() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    StdGrowthId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthIntro() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthTrendId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthTrendTitle);\r\n    },\r\n    StdGrowthTrendTitle() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthTrendTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthTrendDescription() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthTrendText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthELATrendDescription() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthTrendText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthELATrendId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthELATrendTitle() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ELAMedianStudentGrowthChartTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthELATrendData() {\r\n      const storeObjects = this.$store.getters.GrowthReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthTrendsELAMedian`);\r\n      if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n\r\n      const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n      const mappedObj = {\r\n        Labels: [],\r\n        Values: [],\r\n        ColumnHeaders: [],\r\n      };\r\n\r\n      mappedObj.Labels = storeObject.columnHeaders\r\n        .filter((o) => o.includes('ELA'))\r\n        .map((o) => o.replace(' ELA', ''));\r\n\r\n      let i;\r\n      const dataValues = [];\r\n      const dataStrings = [];\r\n      for (i = 0; i < mappedObj.Labels.length; i += 1) {\r\n        dataValues.push(+storeObject.values[i][0][0]);\r\n        dataStrings.push(storeObject.values[i][0][0]);\r\n      }\r\n      mappedObj.Values.push({\r\n        fill: false,\r\n        data: dataValues,\r\n        dataAsString: dataStrings,\r\n        label: 'ELA',\r\n        backgroundColor: '#317bb4',\r\n        borderColor: '#426580',\r\n        lineTension: 0,\r\n        spanGaps: false,\r\n      });\r\n\r\n      return mappedObj;\r\n    },\r\n    StdGrowthMathTrendTitle() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathMedianStudentGrowthChartTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthMathTrendData() {\r\n      const storeObjects = this.$store.getters.GrowthReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthTrendsMathMedian`);\r\n      if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n\r\n      const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n      const mappedObj = {\r\n        Labels: [],\r\n        Values: [],\r\n        ColumnHeaders: [],\r\n      };\r\n\r\n      mappedObj.Labels = storeObject.columnHeaders\r\n        .filter((o) => o.includes('Math') || o.includes('Matemáticas'))\r\n        .map((o) => o.replace(' Math', '').replace(' Matemáticas', ''));\r\n\r\n      let i;\r\n      const dataValues = [];\r\n      const dataStrings = [];\r\n      for (i = 0; i < mappedObj.Labels.length; i += 1) {\r\n        dataValues.push(+storeObject.values[i][0][0]);\r\n        dataStrings.push(storeObject.values[i][0][0]);\r\n      }\r\n      mappedObj.Values.push({\r\n        fill: false,\r\n        data: dataValues,\r\n        dataAsString: dataStrings,\r\n        label: 'Math',\r\n        backgroundColor: '#317bb4',\r\n        borderColor: '#426580',\r\n        lineTension: 0,\r\n        spanGaps: false,\r\n      });\r\n\r\n      return mappedObj;\r\n    },\r\n    StdGrowthTrendData() {\r\n      const storeObjects = this.$store.getters.GrowthReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthTrendsMedian`);\r\n      if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n\r\n      const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n      return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n    },\r\n    StdGrowthTrendTableShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['Met Standard', 'Cumplió el Estándar', 'Cumplió el Estándar',\r\n            'Met Goal', 'Objetivo Cumplido', 'Cumplir Estándar', 'Met Target†', 'Objetivo cumplido†',\r\n            'Met Target', 'Objetivo cumplido'],\r\n          cellVariant: 'success',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['Not Met', 'Objetivo no Cumplido', 'No se cumplió', 'No Cumplido'],\r\n          cellVariant: 'danger',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['Exceeds Standard', 'Exceder el Estándar', 'Excede el Estándar'],\r\n          cellVariant: 'info',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['NA', 'N/A', 'N', '*'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    StudentGrowthId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthTitle);\r\n    },\r\n    StdGrowthTitle() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthDescription() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthData() {\r\n      const storeObjects = this.$store.getters.GrowthReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthTableData`);\r\n      if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n      return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n    },\r\n    StdGrowthTableShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['Met Standard', 'Cumplió el Estándar', 'Cumplió el Estándar',\r\n            'Met Goal', 'Objetivo Cumplido', 'Cumplir Estándar', 'Met Target†', 'Objetivo cumplido†',\r\n            'Met Target', 'Objetivo cumplido'],\r\n          cellVariant: 'success',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['Not Met', 'Objetivo no Cumplido', 'No se cumplió', 'No Cumplido'],\r\n          cellVariant: 'danger',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['Exceeds Standard', 'Exceder el Estándar', 'Excede el Estándar'],\r\n          cellVariant: 'info',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['NA', 'N/A'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    StdGrowthPerfId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthPerfTitle);\r\n    },\r\n    StdGrowthPerfTitle() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthPerfTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthPerfDescription() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthPerfText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthPerfChartTitleEla() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthPerfChartTitleEla,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthPerfChartTitleMath() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthPerfChartTitleMath,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthELAPerfLevelData() {\r\n      const storeObjects = this.$store.getters.GrowthReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthELAPerfLevel`);\r\n      if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n\r\n      const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n      const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n\r\n      let i;\r\n      let j;\r\n      // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n      for (j = 0; j < responseObject.Values.length; j++) {\r\n        responseObject.Values[j].backgroundColor = [];\r\n        responseObject.Values[j].borderColor = [];\r\n        // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n        // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n        for (i = 0; i < responseObject.Values[j].data.length; i++) {\r\n          if (responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Low') >= 0\r\n          || responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Bajo') >= 0) {\r\n              responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#c6dcf1');\r\n          } else if (responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Typical') >= 0\r\n          || responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Típico') >= 0) {\r\n              responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#5a9bd5');\r\n          } else if (responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('High') >= 0\r\n          || responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Alto') >= 0) {\r\n            responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#1e4b75');\r\n          } else {\r\n            // when no sgp level -> it is either N or *- > treat like 0\r\n            responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#c6dcf1');\r\n          }\r\n        }\r\n      }\r\n\r\n      // mappedObj.Values.push({\r\n      //   fill: false,\r\n      //   data: dataValues,\r\n      //   dataAsString: dataStrings,\r\n      //   // dataAsString: dataStrings,\r\n      //   backgroundColor: bgColors, // '#317bb4',\r\n      //   borderColor: '#426580',\r\n      //   lineTension: 0,\r\n      //   spanGaps: false,\r\n      // });\r\n\r\n      return responseObject;\r\n    },\r\n    StdGrowthMathPerfLevelData() {\r\n      const storeObjects = this.$store.getters.GrowthReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthMathPerfLevel`);\r\n      if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n\r\n      const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n      const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n\r\n      let i;\r\n      let j;\r\n      // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n      for (j = 0; j < responseObject.Values.length; j++) {\r\n        responseObject.Values[j].backgroundColor = [];\r\n        responseObject.Values[j].borderColor = [];\r\n        // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n        for (i = 0; i < responseObject.Values[j].data.length; i++) {\r\n          if (responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Low') >= 0\r\n          || responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Bajo') >= 0) {\r\n              responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#c6dcf1');\r\n          } else if (responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Typical') >= 0\r\n          || responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Típico') >= 0) {\r\n              responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#5a9bd5');\r\n          } else if (responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('High') >= 0\r\n          || responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Alto') >= 0) {\r\n            responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#1e4b75');\r\n          } else {\r\n            // when no sgp level -> it is either N or *- > treat like 0\r\n            responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#c6dcf1');\r\n          }\r\n        }\r\n      }\r\n      // mappedObj.Values.push({\r\n      //   fill: false,\r\n      //   data: dataValues,\r\n      //   dataAsString: dataStrings,\r\n      //   backgroundColor: bgColors, // '#317bb4',\r\n      //   borderColor: '#426580',\r\n      //   lineTension: 0,\r\n      //   spanGaps: false,\r\n      // });\r\n      return responseObject;\r\n    },\r\n    StdGrowthMedianSubTitle() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MedianSubTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthgradeId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthgradeTitle);\r\n    },\r\n    StdGrowthgradeTitle() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthgradeTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthgradeDescription() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthgradeText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthgradeChartTitleEla() {\r\n      // elaa\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthgradeChartTitleEla,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthgradeChartTitleMath() {\r\n      return this.translationService.getStudentGrowthTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthgradeChartTitleMath,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthELAGradeData() {\r\n      const storeObjects = this.$store.getters.GrowthReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthELAGrade`);\r\n      if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n\r\n      const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n      const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n\r\n      let i;\r\n      let j;\r\n\r\n      // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n      for (j = 0; j < responseObject.Values.length; j++) {\r\n        responseObject.Values[j].backgroundColor = [];\r\n        responseObject.Values[j].borderColor = [];\r\n        // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n        for (i = 0; i < responseObject.Values[j].data.length; i++) {\r\n          if (responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Low') >= 0\r\n          || responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Bajo') >= 0) {\r\n              responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#c6dcf1');\r\n          } else if (responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Typical') >= 0\r\n          || responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Típico') >= 0) {\r\n              responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#5a9bd5');\r\n          } else if (responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('High') >= 0\r\n          || responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Alto') >= 0) {\r\n            responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#1e4b75');\r\n          } else {\r\n            // when no sgp level -> it is either N or *- > treat like 0\r\n            responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#c6dcf1');\r\n          }\r\n        }\r\n      }\r\n\r\n      // mappedObj.Values.push({\r\n      //   fill: false,\r\n      //   data: dataValues,\r\n      //   dataAsString: dataStrings,\r\n      //   backgroundColor: bgColors, // '#317bb4',\r\n      //   borderColor: '#426580',\r\n      //   lineTension: 0,\r\n      //   spanGaps: false,\r\n      // });\r\n\r\n      // return mappedObj;\r\n      return responseObject;\r\n    },\r\n    StdGrowthMathGradeData() {\r\n      const storeObjects = this.$store.getters.GrowthReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthMathGrade`);\r\n      if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n\r\n      const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n      const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n\r\n      let i;\r\n      let j;\r\n\r\n      // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n      for (j = 0; j < responseObject.Values.length; j++) {\r\n        responseObject.Values[j].backgroundColor = [];\r\n        responseObject.Values[j].borderColor = [];\r\n        // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n        for (i = 0; i < responseObject.Values[j].data.length; i++) {\r\n          if (responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Low') >= 0\r\n          || responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Bajo') >= 0) {\r\n              responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#c6dcf1');\r\n          } else if (responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Typical') >= 0\r\n          || responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Típico') >= 0) {\r\n              responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#5a9bd5');\r\n          } else if (responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('High') >= 0\r\n          || responseObject.Values[j].dataAsString[i].toString().indexOf('Alto') >= 0) {\r\n            responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#1e4b75');\r\n          } else {\r\n            // when no sgp level -> it is either N or *- > treat like 0\r\n            responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#c6dcf1');\r\n          }\r\n        }\r\n      }\r\n\r\n      // mappedObj.Values.push({\r\n      //   fill: false,\r\n      //   data: dataValues,\r\n      //   dataAsString: dataStrings,\r\n      //   backgroundColor: bgColors, // '#317bb4',\r\n      //   borderColor: '#426580',\r\n      //   lineTension: 0,\r\n      //   spanGaps: false,\r\n      // });\r\n\r\n      // return mappedObj;\r\n      return responseObject;\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    Language() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n};\r\n","import TranslationSvc from '../../services/translation.service';\r\nimport mapping from '../mapping.mixin';\r\nimport navigation from '../navigation.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [mapping, navigation],\r\n  computed: {\r\n    ELASectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        'Acad-Achievement-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    GradAssessNJGPAHeader() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        'GradAssess-NJGPA-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ScienceSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        'Science-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Language() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    AcadAchievementId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AcadAchievementHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    AcadAchievementIntro() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AcadAchievementIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishMathTrendId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishMathTrendTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishMathTrendIntro() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishMathTrendIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishMathTrendELAId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishMathTrendELATitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishMathTrendELATitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishMathELATrendChartTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishMathTrendELAData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnglishMathELATrend`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        const mappedObj = {\r\n          Labels: [],\r\n          Values: [],\r\n          ColumnHeaders: [],\r\n        };\r\n\r\n        mappedObj.Labels = storeObject.labels\r\n          .filter((o) => o.includes(' ELA'))\r\n          .map((o) => o.replace(' ELA', ''));\r\n        let i;\r\n        const dataValues = [];\r\n        const dataStrings = [];\r\n        for (i = 0; i < mappedObj.Labels.length; i += 1) {\r\n          dataValues.push(+storeObject.values[i][0][0].replace('%', ''));\r\n          dataStrings.push(storeObject.values[i][0][0]);\r\n        }\r\n        mappedObj.Values.push({\r\n          fill: false,\r\n          data: dataValues,\r\n          dataAsString: dataStrings,\r\n          label: '4Year',\r\n          backgroundColor: '#317bb4',\r\n          borderColor: '#426580',\r\n          lineTension: 0,\r\n          spanGaps: false,\r\n        });\r\n\r\n        return mappedObj;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    EnglishMathTrendMathTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishMathMathTrendChartTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishMathTrendMathData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnglishMathMathTrend`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        const mappedObj = {\r\n          Labels: [],\r\n          Values: [],\r\n          ColumnHeaders: [],\r\n        };\r\n        mappedObj.Labels = storeObject.labels\r\n          .filter((o) => o.includes(' Math') || o.includes(' Matemáticas'))\r\n          .map((o) => o.replace(' Math', '').replace(' Matemáticas', ''));\r\n\r\n          let i;\r\n        const dataValues = [];\r\n        const dataStrings = [];\r\n        for (i = 0; i < mappedObj.Labels.length; i += 1) {\r\n          dataValues.push(+storeObject.values[i][0][0].replace('%', ''));\r\n          dataStrings.push(storeObject.values[i][0][0]);\r\n        }\r\n        mappedObj.Values.push({\r\n          fill: false,\r\n          data: dataValues,\r\n          dataAsString: dataStrings,\r\n          label: '4Year',\r\n          backgroundColor: '#317bb4',\r\n          borderColor: '#426580',\r\n          lineTension: 0,\r\n          spanGaps: false,\r\n        });\r\n\r\n        return mappedObj;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    EnglishMathTrendTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishMathTrendTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishMathTrendDescription() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishMathTrendText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishMathTrendPlusFooter() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishParticipationPlusFooter,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishMathTrendShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['Met Standard', 'Cumplió el Estándar', 'Cumplió el Estándar',\r\n            'Met Goal', 'Objetivo Cumplido', 'Cumplir Estándar', 'Met Target†', 'Objetivo cumplido†',\r\n            'Met Target', 'Objetivo cumplido'],\r\n          cellVariant: 'success',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['Not Met', 'Objetivo no Cumplido', 'No se cumplió', 'No Cumplido'],\r\n          cellVariant: 'danger',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['Exceeds Standard', 'Exceder el Estándar', 'Excede el Estándar'],\r\n          cellVariant: 'info',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['NA', 'N/A', 'N'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    EnglishMathTrendData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnglishMathTrend`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    ELAParticipationPerformanceId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishParticipationTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    ELAParticipationPerformanceTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishParticipationTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ELAParticipationPerformanceDescription() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishParticipationText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ELAParticipationPerformanceData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_ELAPartPerf`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    ELAParticipationPerformanceTableShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['NA', 'N'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    ELAParticipationPerformancePlusFooter() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishParticipationPlusFooter,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishPerformanceId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishPerformanceTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishPerformanceTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishPerformanceTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishPerformanceChartSubTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishPerformanceChartSubTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishPerformanceDescription() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishPerformanceText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishPerformanceData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnglishPerformance`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        let mappedData = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n        mappedData = this.ApplyTripleBarChartPatterns(mappedData);\r\n\r\n        return mappedData;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    ELAPerfByGradeId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishGradesTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    ELAPerfByGradeDescription() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ELAPerformanceByGradeXText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ELAPerfByGradeData() {\r\n      try { // _ELAPerfByGrade\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_ELAPerfByGrade`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const returnData = [];\r\n        let mapObj;\r\n        storeObject.forEach((obj) => {\r\n          mapObj = this.MapData(obj, this.ChartTypes);\r\n          mapObj.grade = obj.grade;\r\n          returnData.push(mapObj);\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    MathParticipationPerformanceId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathParticipationTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    MathParticipationPerformanceTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathParticipationTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    MathParticipationPerformanceDescription() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathParicipationPerformanceText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    MathParticipationPerformanceData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_MathPartPerf`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    MathParticipationPerformanceTableShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['NA', 'N'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    MathParticipationPerformancePlusFooter() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishParticipationPlusFooter,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    MathPerformanceId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathPerformanceTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    MathPerformanceTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathPerformanceTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    MathPerfChartSubTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathPerformanceChartSubTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    MathPerformanceDescription() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathPerformanceText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    MathPerformancePlusFooter() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathPerformancePlusFooter,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    MathPerformanceData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_MathPerformance`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        let mappedData = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n        mappedData = this.ApplyTripleBarChartPatterns(mappedData);\r\n\r\n        return mappedData;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    MathPerfByGradeData() {\r\n      try { // _MathPerfByGrade\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_MathPerfByGrade`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const returnData = [];\r\n        let mapObj;\r\n        storeObject.forEach((obj) => {\r\n          mapObj = this.MapData(obj, this.ChartTypes);\r\n          mapObj.grade = obj.grade;\r\n          returnData.push(mapObj);\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    MathPerfByTestId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathTestTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    MathPerfByTestData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_MathPerfByTest`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const returnData = [];\r\n        let mapObj;\r\n        storeObject.forEach((obj) => {\r\n          mapObj = this.MapData(obj, this.ChartTypes);\r\n          mapObj.test = obj.test;\r\n          returnData.push(mapObj);\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    DLMAssessmentParticipationId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DLMTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    DLMAssessmentParticipationTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DLMTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DLMAssessmentParticipationDescription() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DLMText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DLMAssessmentParticipationData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_DLMAssessmentParticipation`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    EnglishProgressToProficiencyTestId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyTestTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishProgressToProficiencyTestTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyTestTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishProgressToProficiencyTestDescription() {\r\n      const text = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyTestText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      return text;\r\n    },\r\n    EnglishProgressToProficiencyTestData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnglishProgressProficiencyTest`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    EnglishProgressToProficiencyId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishProgressToProficiencyTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishProgressToProficiencyDescription() {\r\n      const text = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      return text;\r\n    },\r\n    EnglishProgressToProficiencyData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnglishProgressProficiency`);\r\n\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    EnglishProfPlusFooter() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyPlussFooter,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EngProficiencyTestId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyTestTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishParticipationPerfTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyTestTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishParticipationPerfDescription() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyTestText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    EnglishParticipationPerfData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnglishParticipationPerf`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    EnglishParticipationPerfId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishParticipationTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    ScienceProficiencyId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ScienceProficiencyTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    ScienceProficiencyTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ScienceProficiencyTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ScienceProficiencyDescription() {\r\n      const text = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ScienceProficiencyText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      return text;\r\n    },\r\n    ScienceProficiencyData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_ScienceProficiency`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    //\r\n    GradAssessId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradAssessNJGPAHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJGPATrendsId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJGPATrendsTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJGPATrendsTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJGPATrendsTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJGPATrendsDescription() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJGPATrendsText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJGPATrendsELATitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ELAGradReadyTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJGPAELATrendsData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_NJGPAELATrend`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        const mappedObj = {\r\n          Labels: [],\r\n          Values: [],\r\n          ColumnHeaders: [],\r\n        };\r\n\r\n        mappedObj.Labels = storeObject.labels\r\n          .filter((o) => o.includes(' ELA'))\r\n          .map((o) => o.replace(' ELA', ''));\r\n        let i;\r\n        const dataValues = [];\r\n        const dataStrings = [];\r\n        for (i = 0; i < mappedObj.Labels.length; i += 1) {\r\n          dataValues.push(+storeObject.values[i][0][0].replace('%', '').replace('>', '').replace('<', ''));\r\n          dataStrings.push(storeObject.values[i][0][0]);\r\n        }\r\n        mappedObj.Values.push({\r\n          fill: false,\r\n          data: dataValues,\r\n          dataAsString: dataStrings,\r\n          label: '4Year',\r\n          backgroundColor: '#317bb4',\r\n          borderColor: '#426580',\r\n          lineTension: 0,\r\n          spanGaps: false,\r\n        });\r\n\r\n        return mappedObj;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    NJGPATrendsMathTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathGradReadyTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJGPAMathTrendsData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_NJGPAMathTrend`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        const mappedObj = {\r\n          Labels: [],\r\n          Values: [],\r\n          ColumnHeaders: [],\r\n        };\r\n\r\n        mappedObj.Labels = storeObject.labels\r\n          .filter((o) => o.includes(' Math') || o.includes(' Matemáticas'))\r\n          .map((o) => o.replace(' Math', '').replace(' Matemáticas', ''));\r\n        let i;\r\n        const dataValues = [];\r\n        const dataStrings = [];\r\n        for (i = 0; i < mappedObj.Labels.length; i += 1) {\r\n          dataValues.push(+storeObject.values[i][0][0].replace('%', '').replace('%', '').replace('>', '').replace('<', ''));\r\n          dataStrings.push(storeObject.values[i][0][0]);\r\n        }\r\n        mappedObj.Values.push({\r\n          fill: false,\r\n          data: dataValues,\r\n          dataAsString: dataStrings,\r\n          label: '4Year',\r\n          backgroundColor: '#317bb4',\r\n          borderColor: '#426580',\r\n          lineTension: 0,\r\n          spanGaps: false,\r\n        });\r\n\r\n        return mappedObj;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    NJGPATrendData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_NJGPATrend`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    //\r\n    NJGPA11Id() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJGPATitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJGPA11Title() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJGPATitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJGPA11Description() {\r\n      const text = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJGPAText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      return text;\r\n    },\r\n    NJGPA11Data() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_NJGPA11`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    ScienceHeaderId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ScienceHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJSLAScienceGradeIntro() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJSLAScienceGradeIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJSLAScienceGradeSummaryId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJSLAScienceGradeSummaryTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJSLAScienceGradeSummaryDescription() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJSLAScienceGradeSummaryText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJSLAScienceGradeSummaryData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_NJSLAScienceAssessmentGradeXSummary`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const returnData = [];\r\n        let mapObj;\r\n        storeObject.forEach((obj) => {\r\n          mapObj = this.MapData(obj, this.ChartTypes);\r\n          mapObj.grade = obj.grade;\r\n          returnData.push(mapObj);\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    NJSLAPerfByGradeTableId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJSLAScienceGradeTitleTable,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJSLAPerfByGradeTableDescription() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJSLAScienceGradeSummaryTableText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NJSLAPerfByGradeTableData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_NJSLAPerfByGradeTable`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const returnData = [];\r\n        let mapObj;\r\n        storeObject.forEach((obj) => {\r\n          mapObj = this.MapData(obj, this.ChartTypes);\r\n          mapObj.grade = obj.grade;\r\n          returnData.push(mapObj);\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    NAEPId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NAEPTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    NAEPIntro() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NAEPIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NAEPTitle() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NAEPTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NAEPDescription() {\r\n      return this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NAEPText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NAEPData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_NationalAssessmentEducationalProgressNAEP`);\r\n        if (!storeData\r\n          || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data\r\n          || !storeData[0].data.labels\r\n          || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    // #region AcademicAchievement\r\n    HideEnglishMathTrend() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishMathTrendTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnglishMathTrend`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideELAParticipationPerformance() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_ELAPartPerf`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideEnglishPerformance() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishPerformanceTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnglishPerformance`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideELAPerfByGrade() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EnglishGradesTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideMathPartPerf() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_MathPartPerf`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideMathPerformance() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathPerformanceTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_MathPerformance`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideMathPerfByGrade() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathGrades35Title,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideMathPerfByTest() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathTestTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideDLMAssessmentParticipation() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DLMTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideEnglishProficiencyTest() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyTestTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnglishProgressProficiencyTest`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideEnglishProficiency() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_EnglishProgressProficiency`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideEnglishParticipationPerf() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyTestTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideScienceProficiency() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EngProficiencyTestTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_ScienceProficiency`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    HideNJGPATrend() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJGPATrendsTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_NJGPATrend`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideNJGPA11() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJGPATitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_NJGPA11`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    // This method is not used from what I could find\r\n    // HideNJSLA() {\r\n    //   if (!this.visualIsAvailableForInstitution('AcademicAchievement',\r\n    //     TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJSLAScienceGradeSummaryTitle)) {\r\n    //     return true;\r\n    //   }\r\n    //   return false;\r\n    // },\r\n    HideNJSLAScienceGradeSummary() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJSLAScienceGradeSummaryTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideNJSLAPerfByGradeTable() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJSLAScienceGradeTitleTable,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      return false;\r\n    },\r\n    HideNAEP() {\r\n      if (!this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        'AcademicAchievement',\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NAEPTitle,\r\n      )) {\r\n        return true;\r\n      }\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AcademicReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_NationalAssessmentEducationalProgressNAEP`);\r\n        if (!storeData\r\n          || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data\r\n          || !storeData[0].data.labels\r\n          || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    // #endregion AcademicAchievement\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      const params = {\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n      };\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnglishMathELATrend', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnglishMathMathTrend', params);\r\n      this.$store.dispatch('getELAPartPerf', params);\r\n      this.$store.dispatch('getELAPerfByGradeX', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnglishMathTrend', params);\r\n      this.$store.dispatch('getMathPartPerf', params);\r\n      this.$store.dispatch('getMathPerfByGradeX', params);\r\n      this.$store.dispatch('getMathPerfByTestX', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnglishPerformance', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictMathPerformance', params);\r\n      this.$store.dispatch('getEnglishProfTest', params);\r\n      this.$store.dispatch('getEnglishProgressProf', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnglishParticipationPerf', params);\r\n      this.$store.dispatch('getScienceProficiency', params);\r\n      this.$store.dispatch('getNJGPAELATrend', params);\r\n      this.$store.dispatch('geNJGPAMathTrend', params);\r\n      this.$store.dispatch('getNJGPATrend', params);\r\n      this.$store.dispatch('getNJGPA11', params);\r\n      this.$store.dispatch('getNJSLAScienceAssessmentGradeXSummary', params);\r\n      this.$store.dispatch('getNJSLAPerformanceByGradeXTable', params);\r\n      this.$store.dispatch('getNationalAssessmentEducationalProgressNAEP', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDLMAssessmentParticipation', params);\r\n    },\r\n    ELAPerfByGradeTitle(index) {\r\n      let title = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ELAPerfByGradeVisualTitleTemplate,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      if (this.ELAPerfByGradeData[index].grade\r\n        && this.ELAPerfByGradeData[index].grade !== '') {\r\n        return title.replace('X', this.ELAPerfByGradeData[index].grade);\r\n      }\r\n      // for spanish version when grade is emtpy\r\n      title = title.replace('de X', 'de Grado');\r\n      // for english version when grade is emtpy\r\n      title = title.replace('X', '');\r\n      return title;\r\n    },\r\n    MathPerfByGradeTitle(index) {\r\n      let title = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathPerfByGradeVisualTitleTemplate,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      if (this.MathPerfByGradeData[index].grade\r\n        && this.MathPerfByGradeData[index].grade !== '') {\r\n        return title.replace('X', this.MathPerfByGradeData[index].grade);\r\n      }\r\n      // for spanish version when grade is emtpy\r\n      title = title.replace('de X', 'de Grado');\r\n      // for english version when grade is emtpy\r\n      title = title.replace('X', '');\r\n      return title;\r\n    },\r\n    MathPerfByGradeId(index) {\r\n      if (this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grade 3'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grade 4'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grade 5'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grado 3'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grado 4'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grado 5') {\r\n        return this.GetElementIdByTitle(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathGrades35Title,\r\n        );\r\n      }\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathGrades68Title,\r\n      );\r\n    },\r\n    MathPerfByGradeDescription(index) {\r\n      let description = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathPerformanceByGradeX35Text,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      if (this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grade 3'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grade 4'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grade 5'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grado 3'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grado 4'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grado 5') {\r\n        description = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathGrades35Text,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n      } else if (this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grade 6'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grado 6') {\r\n        description = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathGrades6Text,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n      } else if (this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grade 7'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grade 8'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grado 7'\r\n      || this.MathPerfByGradeData[index].grade === 'Grado 8') {\r\n        description = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathGrades78Text,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n      }\r\n      return description;\r\n    },\r\n    MathPerfByTestTitle(index) {\r\n      let title = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathPerfByTestVisualTitleTemplate,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      if (this.MathPerfByTestData[index].test\r\n        && this.MathPerfByTestData[index].test !== '') {\r\n        return title.replace('X', this.MathPerfByTestData[index].test);\r\n      }\r\n      // for spanish version when test is emtpy\r\n      title = title.replace('de X', 'de Prueba');\r\n      // for english version when test is emtpy\r\n      title = title.replace('X', '');\r\n\r\n      return title;\r\n    },\r\n    MathPerfByTestDescription(index) {\r\n      let description = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathTestText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      if (this.MathPerfByTestData[index].test === 'Algebra I') {\r\n        description = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathTestAlgText,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n      } else if (this.MathPerfByTestData[index].test === 'Geometry'\r\n      || this.MathPerfByTestData[index].test === 'Geometría') {\r\n        description = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathTestGeoText,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n      } else if (this.MathPerfByTestData[index].test === 'Algebra II') {\r\n        description = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MathTestAlg2Text,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n      }\r\n      return description;\r\n    },\r\n    NJSLAScienceGradeSummaryTitle(index) {\r\n      let title = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJSLAScienceVisualTitleTemplate,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      if (this.NJSLAScienceGradeSummaryData[index].grade\r\n        && this.NJSLAScienceGradeSummaryData[index].grade !== '') {\r\n        return title.replace('X', this.NJSLAScienceGradeSummaryData[index].grade);\r\n      }\r\n      // for spanish version when grade is emtpy\r\n      title = title.replace('de X', 'de Grado');\r\n      // for english version when grade is emtpy\r\n      title = title.replace('X', '');\r\n      return title;\r\n    },\r\n    NJSLAPerfByGradeTableTitle(index) {\r\n      let title = this.translationService.getAcademicAchievementTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJSLAPerfByGradeVisualTitleTemplate,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      if (this.NJSLAPerfByGradeTableData[index].grade\r\n        && this.NJSLAPerfByGradeTableData[index].grade !== '') {\r\n        return title.replace('X', this.NJSLAPerfByGradeTableData[index].grade);\r\n      }\r\n      // for spanish version when grade is emtpy\r\n      title = title.replace('de X', 'de Grado');\r\n      // for english version when grade is emtpy\r\n      title = title.replace('X', '');\r\n      return title;\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    Language() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n};\r\n","import TranslationSvc from '../../services/translation.service';\r\nimport mapping from '../mapping.mixin';\r\nimport navigation from '../navigation.mixin';\r\nimport schoolTemplate from '../template-code.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [mapping, navigation, schoolTemplate],\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      const params = {\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n      };\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictAssessmentsParticipation', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictAssessmentsPerformance', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictAPIB', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictAPIBCoursesOffered', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictDualEnrollment', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictDualEnrollStdtGrp', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCTEParticipation', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCTEStdGroup', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCTEValuedCred', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCTEValuedCareer', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationMath', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationScience', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationHistory', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationLanguage', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationIT', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictSealBiliteracy', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStructuredLearningExpParticipation', params);\r\n      this.$store.dispatch('getWorkBasedLearning', params);\r\n    },\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    AssessmentsSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        'Assessments-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AdvancedSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        'Advanced-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTESectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        'CTE-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        'CoursePart-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Language() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    AssessmentsHeaderId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AssessmentsHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    AssessmentsIntro() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AssessmentsIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AssessmentsParticipationId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AssessmentsParticipationTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    AssessmentsParticipationTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AssessmentsParticipationTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AssessmentsParticipationDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AssessmentsParticipationText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AssessmentsParticipationData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AssessmentsParticipation`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    AssessmentsPerformanceId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AssessmentsPerformanceTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    AssessmentsPerformanceTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AssessmentsPerformanceTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AssessmentsPerformanceDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AssessmentsPerformanceText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AssessmentsPerformanceData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AssessmentsPerformance`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    AdvancedHeaderId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AdvancedHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    APIBIntro() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.APIBIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    APIBId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.APIBCourseworkTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    APIBTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.APIBCourseworkTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    APIBDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.APIBCourseworkText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    APIBIData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_APIB`);\r\n        let tmp;\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const dataArray = [];\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        if (this.ReportType !== 'state') {\r\n          for (let i = 0; i <= storeObject.length - 1; i += 1) {\r\n            tmp = {\r\n              id: `key${i}`,\r\n              Labels: [storeObject[i].data.header1, storeObject[i].data.header2],\r\n              Values: [{\r\n                backgroundColor: ['#5b9bd5', '#44546a'],\r\n                pointBorderColor: '#249EBF',\r\n                data: [+storeObject[i].data.data1.replace('%', '').replace('*', '').replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                  .replace('N', ''),\r\n                +storeObject[i].data.data2.replace('%', '').replace('*', '').replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                  .replace('N', '')],\r\n                dataAsString: [storeObject[i].data.data1, storeObject[i].data.data2],\r\n                label: storeObject[i].name,\r\n              }],\r\n              ChartSubTitle: storeObject[i].name,\r\n            };\r\n            dataArray.push(tmp);\r\n          }\r\n        } else {\r\n          for (let i = 0; i <= storeObject.length - 1; i += 1) {\r\n            tmp = {\r\n              id: `key${i}`,\r\n              Labels: [storeObject[i].data.header1],\r\n              Values: [{\r\n                backgroundColor: ['#44546a'],\r\n                pointBorderColor: '#249EBF',\r\n                data: [+storeObject[i].data.data1.replace('%', '').replace('*', '')\r\n                  .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                  .replace('N', '')],\r\n                dataAsString: [storeObject[i].data.data1],\r\n                label: storeObject[i].name,\r\n              }],\r\n              ChartSubTitle: storeObject[i].name,\r\n            };\r\n            dataArray.push(tmp);\r\n          }\r\n        }\r\n        return dataArray;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    APIBCoursesOfferedId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.APIBCoursesOfferedTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    APIBCoursesOfferedTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.APIBCoursesOfferedTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    APIBCoursesOfferedDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.APIBCoursesOfferedText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    APIBCoursesOfferedShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['NA'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    APIBCoursesOfferedData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_APIBCoursesOffered`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    DualEnrollStdtGrpTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DualEnrollStudentGroupTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DualEnrollStdtGrpId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DualEnrollStudentGroupTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    DualEnrollStdtGrpDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DualEnrollStudentGroupText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DualEnrollStdtGrpData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_DualEnrollStdtGrp`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    DualEnrollmentId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.APIBDualCourseworkTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    DualEnrollmentTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.APIBDualCourseworkTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DualEnrollmentDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.APIBDualCourseworkText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DualEnrollmentData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_DualEnrollment`);\r\n        const chartObj = {};\r\n\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        if (this.ReportType !== 'state') {\r\n          chartObj.Labels = [storeObject.data.header1, storeObject.data.header2];\r\n          chartObj.Values = [\r\n            {\r\n              backgroundColor: ['#5b9bd5', '#44546a'],\r\n              pointBorderColor: '#249EBF',\r\n              data: [+storeObject.data.data1.replace('%', '').replace('*', '').replace('NA', '').replace('N/A', '')\r\n                .replace('N', ''), +storeObject.data.data2.replace('%', '').replace('*', '').replace('NA', '').replace('N/A', '')\r\n                .replace('N', '')],\r\n              dataAsString: [storeObject.data.data1, storeObject.data.data2],\r\n              label: storeObject.name,\r\n            },\r\n          ];\r\n        } else {\r\n          chartObj.Labels = [storeObject.data.header1];\r\n          chartObj.Values = [\r\n            {\r\n              backgroundColor: ['#44546a'],\r\n              pointBorderColor: '#249EBF',\r\n              data: [+storeObject.data.data1.replace('%', '').replace('*', '').replace('NA', '').replace('N/A', '')\r\n                .replace('N', '')],\r\n              dataAsString: [storeObject.data.data1],\r\n              label: storeObject.name,\r\n            },\r\n          ];\r\n        }\r\n        return chartObj;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    CTEHeaderId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEProgramsIntro() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEProgramsIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEParticipationId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEParticipationTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEParticipationTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEParticipationTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEParticipationDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEParticipationText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEParticipationData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CTEParticipation`);\r\n        let tmp;\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const dataArray = [];\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        if (this.ReportType !== 'state') {\r\n          for (let i = 0; i <= storeObject.length - 1; i += 1) {\r\n            tmp = {\r\n              id: `key${i}`,\r\n              description: storeObject[i].description,\r\n              Labels: [storeObject[i].data.header1, storeObject[i].data.header2],\r\n              Values: [{\r\n                backgroundColor: ['#5b9bd5', '#44546a'],\r\n                pointBorderColor: '#249EBF',\r\n                data: [+storeObject[i].data.data1.replace('%', '').replace('*', '')\r\n                  .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                  .replace('N', ''),\r\n                +storeObject[i].data.data2.replace('%', '').replace('*', '')\r\n                  .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                  .replace('N', '')],\r\n                dataAsString: [storeObject[i].data.data1, storeObject[i].data.data2],\r\n                label: storeObject[i].name,\r\n              }],\r\n              ChartSubTitle: storeObject[i].name,\r\n            };\r\n            dataArray.push(tmp);\r\n          }\r\n        } else {\r\n          for (let i = 0; i <= storeObject.length - 1; i += 1) {\r\n            tmp = {\r\n              id: `key${i}`,\r\n              description: storeObject[i].description,\r\n              Labels: [storeObject[i].data.header1],\r\n              Values: [{\r\n                backgroundColor: ['#44546a'],\r\n                pointBorderColor: '#249EBF',\r\n                data: [+storeObject[i].data.data1.replace('%', '').replace('*', '')],\r\n                dataAsString: [storeObject[i].data.data1],\r\n                label: storeObject[i].name,\r\n              }],\r\n              ChartSubTitle: storeObject[i].name,\r\n            };\r\n            dataArray.push(tmp);\r\n          }\r\n        }\r\n        return dataArray;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    StructuredLearningExpParticipationId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEStructuredLearningTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    StructuredLearningExpParticipationTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEStructuredLearningTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StructuredLearningExpParticipationDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEStructuredLearningText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StructuredLearningExpParticipationData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StructuredLearningExpParticipation`);\r\n        const chartObj = {};\r\n\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        if (this.ReportType !== 'state') {\r\n          chartObj.Labels = [storeObject.data.header1, storeObject.data.header2];\r\n          chartObj.Values = [\r\n            {\r\n              backgroundColor: ['#5b9bd5', '#44546a'],\r\n              pointBorderColor: '#249EBF',\r\n              data: [+storeObject.data.data1.replace('%', '').replace('*', '').replace('NA', '').replace('N/A', '')\r\n                .replace('N', ''), +storeObject.data.data2.replace('%', '').replace('*', '').replace('NA', '').replace('N/A', '')\r\n                .replace('N', '')],\r\n              dataAsString: [storeObject.data.data1, storeObject.data.data2],\r\n              label: storeObject.name,\r\n              ChartSubTitle: storeObject.name,\r\n            },\r\n          ];\r\n        } else {\r\n          chartObj.Labels = [storeObject.data.header1];\r\n          chartObj.Values = [\r\n            {\r\n              backgroundColor: ['#44546a'],\r\n              pointBorderColor: '#249EBF',\r\n              data: [+storeObject.data.data1.replace('%', '').replace('*', '').replace('NA', '').replace('N/A', '')\r\n                .replace('N', '')],\r\n              dataAsString: [storeObject.data.data1],\r\n              label: storeObject.name,\r\n              ChartSubTitle: storeObject.name,\r\n            },\r\n          ];\r\n        }\r\n        chartObj.ChartSubTitle = storeObject.name;\r\n\r\n        return chartObj;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    CTEStdGroupId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEStdGroupTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEStdGroupTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEStdGroupTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEStdGroupDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEStdGroupText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEStdGroupData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CTEStGroup`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    WorkBasedLearningId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.WorkBasedLearningTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    WorkBasedLearningTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.WorkBasedLearningTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    WorkBasedLearningDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.WorkBasedLearningText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    WorkBasedLearningData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_WorkBasedLearning`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    CTEValuedCredId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEValuedCredTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEValuedCredTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEValuedCredTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEValuedCredDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEValuedCredText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEValuedCredData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CTEValuedCred`);\r\n        const chartObj = {};\r\n\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        if (this.ReportType !== 'state') {\r\n          chartObj.Labels = [storeObject.data.header1, storeObject.data.header2];\r\n          chartObj.Values = [\r\n            {\r\n              backgroundColor: ['#5b9bd5', '#44546a'],\r\n              pointBorderColor: '#249EBF',\r\n              data: [+storeObject.data.data1.replace('%', '').replace('*', '')\r\n                .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                .replace('N', ''),\r\n              +storeObject.data.data2.replace('%', '').replace('*', '')\r\n                .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                .replace('N', '')],\r\n              dataAsString: [storeObject.data.data1, storeObject.data.data2],\r\n              label: storeObject.name,\r\n            },\r\n          ];\r\n        } else {\r\n          chartObj.Labels = [storeObject.data.header1];\r\n          chartObj.Values = [\r\n            {\r\n              backgroundColor: ['#44546a'],\r\n              pointBorderColor: '#249EBF',\r\n              data: [+storeObject.data.data1.replace('%', '').replace('*', '')],\r\n              dataAsString: [storeObject.data.data1],\r\n              label: storeObject.name,\r\n            },\r\n          ];\r\n        }\r\n\r\n        chartObj.ChartSubTitle = storeObject.name;\r\n\r\n        return chartObj;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    CTEValuedCredCareerId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEValuedCredCareerTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEValuedCredCareerTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEValuedCredCareerTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEValuedCredCareerDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CTEValuedCredCareerText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CTEValuedCredCareerData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CTEValuedCareer`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    CoursePartHeaderId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CoursePartHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationIntro() {\r\n      if (this.institutionOffersGrade('9')\r\n        || this.institutionOffersGrade('10')\r\n        || this.institutionOffersGrade('11')\r\n        || this.institutionOffersGrade('12')) {\r\n        return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationIntro912,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n      }\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationIntroPK08,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationMathId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationMathTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationMathTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationMathTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationMathDescription() {\r\n      if (this.institutionOffersGrade('9')\r\n        || this.institutionOffersGrade('10')\r\n        || this.institutionOffersGrade('11')\r\n        || this.institutionOffersGrade('12')) {\r\n        return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationMath912Text,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n      }\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationMathPK08Text,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationMathData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationMath`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    ParticipationShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['NA', 'N/A'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    CourseParticipationScienceId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationScienceTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationScienceTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationScienceTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationScienceDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationScienceText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationScienceData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationScience`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    CourseParticipationHistoryId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationHistoryTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationHistoryTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationHistoryTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationHistoryDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationHistoryText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationHistoryData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationHistory`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    CourseParticipationLanguagesId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationLanguagesTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationLanguagesTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationLanguagesTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationLanguagesDescription() {\r\n      if (this.institutionOffersGrade('9')\r\n        || this.institutionOffersGrade('10')\r\n        || this.institutionOffersGrade('11')\r\n        || this.institutionOffersGrade('12')\r\n        || this.ReportType === 'state') {\r\n        return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationLanguagesText912,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n      }\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationLanguagesTextPK08,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationLanguagesData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationLanguage`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    CourseParticipationITId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationITTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationITTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationITTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationITDescription() {\r\n      if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= '2122') {\r\n        return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationITText,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n      }\r\n      if (this.institutionOffersGrade('9')\r\n        || this.institutionOffersGrade('10')\r\n        || this.institutionOffersGrade('11')\r\n        || this.institutionOffersGrade('12')\r\n        || this.ReportType === 'state') {\r\n        return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationITText912,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n      }\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationITTextPK08,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationITData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationIT`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    SealBiliteracyId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SealBiliteracyTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    SealBiliteracyTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SealBiliteracyTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    SealBiliteracyDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SealBiliteracyText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    SealBiliteracyData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_SealBiliteracy`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    BiliteracyTableShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['NA', 'N'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    SealBiliteracyPlusFooter() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.BiliteracyPlusFooter,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    Language() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n};\r\n","import TranslationSvc from '../../services/translation.service';\r\nimport mapping from '../mapping.mixin';\r\nimport navigation from '../navigation.mixin';\r\nimport template from '../template-code.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [mapping, navigation, template],\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      const params = {\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n      };\r\n      this.$store.dispatch('getGraduationRateTrendsVisual4Year', params);\r\n      this.$store.dispatch('getGraduationRateTrendsVisual5Year', params);\r\n      this.$store.dispatch('getGraduationRateTrendsVisual', params);\r\n      this.$store.dispatch('getCohort4YearGraduationCohortProfile', params);\r\n      this.$store.dispatch('getCohort5YearGraduationCohortProfile', params);\r\n      this.$store.dispatch('getCohort6YearGraduationCohortProfile', params);\r\n      this.$store.dispatch('getFederalGraduationRates', params);\r\n      this.$store.dispatch('getAccountabilityGraduationRates', params);\r\n      this.$store.dispatch('getGraduationPathways', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDropoutRateTrends', params);\r\n      this.$store.dispatch('getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual', params);\r\n      this.$store.dispatch('getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable', params);\r\n      this.$store.dispatch('getPostsecondaryEnrollmentRatesFall', params);\r\n      this.$store.dispatch('getPostsecondaryEnrollmentRates16month', params);\r\n      this.$store.dispatch('getApprenticeship', params);\r\n    },\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    GradSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        'Grad-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    PostSecondarySectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        'PostSec-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Language() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    GradId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    GraduationRateTrendsVisualIntro() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradRateProgressIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    GraduationRateTrendsVisual4YearTitle() {\r\n      // return '4-Year Graduation Rate Trends';\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradRateTrendsVisual4YearTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    GraduationRateTrendsVisual4YearData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_GraduationRateTrendsVisual4Year`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        const mappedObj = {\r\n          Labels: [],\r\n          Values: [],\r\n          ColumnHeaders: [],\r\n        };\r\n\r\n        mappedObj.Labels = storeObject.columnHeaders;\r\n\r\n        // .filter((o) => o.includes('AAA'))\r\n        // .map((o) => o.replace(' AAA ', ''));\r\n        let i;\r\n        const dataValues = [];\r\n        const dataStrings = [];\r\n        for (i = 0; i < mappedObj.Labels.length; i += 1) {\r\n          dataValues.push(+storeObject.values[i][0][0].replace('%', ''));\r\n          dataStrings.push(storeObject.values[i][0][0]);\r\n        }\r\n        mappedObj.Values.push({\r\n          fill: false,\r\n          data: dataValues,\r\n          dataAsString: dataStrings,\r\n          label: '4Year',\r\n          backgroundColor: '#317bb4',\r\n          borderColor: '#426580',\r\n          lineTension: 0,\r\n          spanGaps: false,\r\n        });\r\n\r\n        return mappedObj;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    GraduationRateTrendsVisual5YearTitle() {\r\n      // return '5-Year Graduation Rate Trends';\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradRateTrendsVisual5YearTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    GraduationRateTrendsVisual5YearData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_GraduationRateTrendsVisual5Year`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        const mappedObj = {\r\n          Labels: [],\r\n          Values: [],\r\n          ColumnHeaders: [],\r\n        };\r\n\r\n        mappedObj.Labels = storeObject.columnHeaders;\r\n\r\n        // .filter((o) => o.includes('Cohort '))\r\n        // .map((o) => o.replace(' Cohort ', ''));\r\n        let i;\r\n        const dataValues = [];\r\n        const dataStrings = [];\r\n        for (i = 0; i < mappedObj.Labels.length; i += 1) {\r\n          dataValues.push(+storeObject.values[i][0][0].replace('%', ''));\r\n          dataStrings.push(storeObject.values[i][0][0]);\r\n        }\r\n        mappedObj.Values.push({\r\n          fill: false,\r\n          data: dataValues,\r\n          dataAsString: dataStrings,\r\n          label: '5Year',\r\n          backgroundColor: '#317bb4',\r\n          borderColor: '#426580',\r\n          lineTension: 0,\r\n          spanGaps: false,\r\n        });\r\n\r\n        return mappedObj;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    GraduationRateTrendsId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradRateProgressTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    GraduationRateTrendsVisualTitle() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradRateProgressTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    GraduationRateTrendsvisualDescription() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradRateProgressText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    GraduationRateTrendsVisualShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['Met Target', 'Objetivo cumplido', 'Met Goal', 'Objetivo Cumplido', 'Cumplir Estándar'],\r\n          cellVariant: 'success',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['Not Met', 'Objetivo no Cumplido', 'No se cumplió', 'No Cumplido'],\r\n          cellVariant: 'danger',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['NA', 'N/A'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    GraduationRateTrendsVisualData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_GraduationRateTrendsVisual`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    Cohort4YearId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Cohort4YearTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    Cohort4YearTitle() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Cohort4YearTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Cohort4YearDescription() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Cohort4YearText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Cohort4YearData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Cohort4YearGraduationCohortProfile`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    Cohort5YearId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Cohort5YearTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    Cohort5YearTitle() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Cohort5YearTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Cohort5YearDescription() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Cohort5YearText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Cohort5YearData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Cohort5YearGraduationCohortProfile`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    Cohort6YearId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Cohort6YearTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    Cohort6YearTitle() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Cohort6YearTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Cohort6YearDescription() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Cohort6YearText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Cohort6YearData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Cohort6YearGraduationCohortProfile`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    FederalGradRatesId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.FedGradRateTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    FederalGradRatesTitle() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.FedGradRateTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    FederalGradRatesDescription() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.FedGradRateText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    FederalGradRatesData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_FederalGraduationRates`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        // storeObject.values = this.ReplaceChartIn3DArray(storeObject.values, 'NA', '');\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AccountabilityGradRatesId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradRateTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityGradRatesIntro() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradRateIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityGradRatesTitle() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradRateTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityGradRatesDescription() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradRateText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityGradRatesData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AccountabilityGraduationRates`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        // storeObject.values = this.ReplaceChartIn3DArray(storeObject.values, 'NA', '');\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AccountabilityGradRatesShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['N/A', 'NA', ''],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: ['N/A', 'NA'],\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    GradPathwaysId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradPathwaysTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    GradPathwaysTitle() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradPathwaysTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    GradPathwaysDescription() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.GradPathwaysText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    GradPathwaysData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_GraduationPathways`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    HideGradPathwaysVisual() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_GraduationPathways`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return false;\r\n        }\r\n        return true;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return false;\r\n      }\r\n    },\r\n    DropoutId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DropoutTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    DropoutTitle() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DropoutTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DropoutDescription() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DropoutText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DropoutData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_DropoutRateTrends`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    PostSecEnrollId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PostSecHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    PostSecEnrollIntro() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PostSecEnrollIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    PostSecEnrollSummaryId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PostSecEnrollSummaryTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    PostSecEnrollSummaryTitle() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PostSecEnrollSummaryTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    PostSecEnrollSummaryDescription() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PostSecEnrollSummaryText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    PostSecEnrollSummaryVisualData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_PostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        const txt = storeObject.ChartSubTitle;\r\n        const ret = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n        ret.Values[2].data = [0, 0, 0];\r\n        ret.Values[2].backgroundColor = '#FFF';\r\n        ret.ChartSubTitle = txt;\r\n\r\n        return ret;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    PostSecEnrollSummaryTableData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_PostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const dataObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n\r\n        return dataObject;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    PostSecEnrollFallId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PostSecEnrollFallTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    PostSecEnrollFallTitle() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PostSecEnrollFallTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    PostSecEnrollFallDescription() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PostSecEnrollFallText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    PostSecEnrollFallData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_PostsecondaryEnrollmentRatesFall`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    PostSecEnroll16MonthId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PostSecEnroll16MonthTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    PostSecEnroll16MonthTitle() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PostSecEnroll16MonthTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    PostSecEnroll16MonthDescription() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PostSecEnroll16MonthText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    PostSecEnroll16MonthData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_PostsecondaryEnrollmentRates16month`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    ApprenticeshipId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ApprenticeshipTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    ApprenticeshipTitle() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ApprenticeshipTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ApprenticeshipDescription() {\r\n      return this.translationService.getGradTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ApprenticeshipText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ApprenticeshipData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.GradReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Apprenticeship`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        // storeObject.values = this.ReplaceChartIn3DArray(storeObject.values, 'NA', '');\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    ApprenticeshipIsValid() {\r\n      return true;\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    Language() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n};\r\n","import TranslationSvc from '../../services/translation.service';\r\nimport mapping from '../mapping.mixin';\r\nimport navigation from '../navigation.mixin';\r\nimport hidden from '../hidden.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [mapping, navigation, hidden],\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      const params = {\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n      };\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictViolenceOffense', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictPoliceNotif', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictHarrassInvest', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdDisciplin', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdDisciplinGrade', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdArrestedGroup', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdArrestedGrade', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdPoliceGroup', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdPoliceGrade', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictSchoolDay', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictSchoolDaysMissed', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictDeviceRatios', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictChronicAbsentTrendsChart', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictChronicAbsentTrendsTable', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictChronicAbsent', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictDaysAbsent', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictChronicAbsentGrade', params);\r\n    },\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    AbsentSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        'Absent-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DisciplineSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        'Discipline-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    SchoolDaySectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        'SchoolDay-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DeviceRatioSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        'DeviceRatios-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Language() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    AbsentHeaderId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentIntro() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentChronicId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentChronicTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentChronicTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentChronicTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentChronicDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentChronicText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentChronicData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AbsentChronic`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AbsentChronicTableShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['  ', ' NA '],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    AbsentChronicVerticalLines() {\r\n      if (this.ReportType === 'state') {\r\n        return [''];\r\n      }\r\n      return ['% of Students Chronically Absent', '% de Estudiantes ausentes crónicamente'];\r\n    },\r\n    AbsentChronicTrendsId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentChronicTrendsTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentChronicTrendsTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentChronicTrendsTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentChronicTrendsDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentChronicTrendsText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentChronicTrendsChartData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AbsentChronicTrendsChart`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        const mappedObj = {\r\n          Labels: [],\r\n          Values: [],\r\n          ColumnHeaders: [],\r\n        };\r\n        mappedObj.Labels = storeObject.labels;\r\n\r\n        let i;\r\n        const dataValues = [];\r\n        const dataStrings = [];\r\n        for (i = 0; i < mappedObj.Labels.length; i += 1) {\r\n          dataValues.push(+storeObject.values[i][0][0].replace('%', ''));\r\n          dataStrings.push(storeObject.values[i][0][0]);\r\n        }\r\n        mappedObj.Values.push({\r\n          fill: false,\r\n          data: dataValues,\r\n          dataAsString: dataStrings,\r\n          label: '4Year',\r\n          backgroundColor: '#317bb4',\r\n          borderColor: '#426580',\r\n          lineTension: 0,\r\n          spanGaps: false,\r\n        });\r\n\r\n        return mappedObj;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AbsentChronicTrendsTableData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AbsentChronicTrendsTable`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AbsentDaysId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentDaysTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentDaysTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentDaysTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentDaysDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentDaysText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentDaysChartSubTitle() {\r\n      // return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n      //   TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentDaysChartSubTitle,\r\n      //   this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n      //   this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      // );\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_DaysAbsent`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data\r\n          || !storeData[0].data.columnHeaders || storeData[0].data.columnHeaders.length < 2) {\r\n          return '';\r\n        }\r\n        return storeData[0].data.columnHeaders[1];\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AbsentDaysChartXAxisTitle() {\r\n      // return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n      //   TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentDaysChartSubTitle,\r\n      //   this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n      //   this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      // );\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_DaysAbsent`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data\r\n          || !storeData[0].data.columnHeaders || storeData[0].data.columnHeaders.length < 1) {\r\n          return '';\r\n        }\r\n        return storeData[0].data.columnHeaders[0];\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AbsentDaysData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_DaysAbsent`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n\r\n        let i;\r\n        let j;\r\n      // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n      for (j = 0; j < responseObject.Values.length; j++) {\r\n        responseObject.Values[j].backgroundColor = [];\r\n        responseObject.Values[j].borderColor = [];\r\n        // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n        for (i = 0; i < responseObject.Labels.length; i++) {\r\n          if (responseObject.Labels[i] === '10% to 12.9%'\r\n            || responseObject.Labels[i] === '13% to 19.9%'\r\n            || responseObject.Labels[i] === '20% or higher'\r\n            || responseObject.Labels[i] === '20% o más') {\r\n            responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#fbe3d6');\r\n          } else {\r\n            responseObject.Values[j].backgroundColor.push('#c6dcf1');\r\n          }\r\n        }\r\n      }\r\n      return responseObject;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AbsentGradeId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentGradeTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentGradeTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentGradeTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentGradeDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentGradeText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AbsentGradeChartSubTitle() {\r\n      // return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n      //   TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentGradeChartSubTitle,\r\n      //   this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n      //   this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      // );\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_DaysAbsent`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data\r\n          || !storeData[0].data.columnHeaders || storeData[0].data.columnHeaders.length < 2) {\r\n          return '';\r\n        }\r\n        return storeData[0].data.columnHeaders[1];\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AbsentGradeChartXAxisTitle() {\r\n      // return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n      //   TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AbsentGradeChartSubTitle,\r\n      //   this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n      //   this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      // );\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AbsentChronicGrade`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data\r\n          || !storeData[0].data.columnHeaders || storeData[0].data.columnHeaders.length < 1) {\r\n          return '';\r\n        }\r\n        return storeData[0].data.columnHeaders[0];\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AbsentGradeData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AbsentChronicGrade`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    DisciplineId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DisciplineHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    NumberOfAbsences() {\r\n      return '<span><strong>Number of Absences</strong></span>';\r\n    },\r\n    GradeLevel() {\r\n      return '<span><strong>Grade Level</strong></span>';\r\n    },\r\n    Violenceintro() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Violenceintro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ViolenceOffensesId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ViolenceOffensesTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    ViolenceOffensesTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ViolenceOffensesTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ViolenceOffensesDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ViolenceOffensesText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ViolenceOffensesData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_ViolenceOffense`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    PoliceNotifId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PoliceNotifTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    PoliceNotifTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PoliceNotifTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    PoliceNotifDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.PoliceNotifText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    PoliceNotifData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_PoliceNotif`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    HarrassInvestId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.HarrassInvestTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    HarrassInvestTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.HarrassInvestTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    HarrassInvestDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.HarrassInvestText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    HarrassInvestTableShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['NA'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    HarrassInvestData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_HarrassInvest`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    StdDisciplinId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdDisciplinTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdDisciplinTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdDisciplinTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdDisciplinDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdDisciplinText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdDisciplinData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdDisciplin`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    StdDisciplinGradeId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdDisciplinGradeTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdDisciplinGradeTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdDisciplinGradeTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdDisciplinGradeDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdDisciplinGradeText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdDisciplinGradeData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdDisciplinGrade`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    StdArrestedGroupId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdArrestedGroupTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdArrestedGroupTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdArrestedGroupTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdArrestedGroupDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdArrestedGroupText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdArrestedGroupData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdArrestedGroup`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    StdArrestedGradeId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdArrestedGradeTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdArrestedGradeTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdArrestedGradeTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdArrestedGradeDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdArrestedGradeText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdArrestedGradeData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdArrestedGrade`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    StdPoliceGroupId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdPoliceGroupTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdPoliceGroupTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdPoliceGroupTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdPoliceGroupDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdPoliceGroupText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdPoliceGroupData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdPoliceGroup`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    StdPoliceGradeId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdPoliceGradeTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdPoliceGradeTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdPoliceGradeTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdPoliceGradeDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdPoliceGradeText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdPoliceGradeData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdPoliceGrade`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    SchoolDayHeaderId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolDayHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    SchoolDayId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolDayTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    SchoolDayTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolDayTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    SchoolDayDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolDayText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    SchoolDayData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_SchoolDay`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n          || !storeObjects[0].data || !storeObjects[0].data.labels\r\n          || !storeObjects[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    SchoolDaysMissedId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolDaysMissedTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    SchoolDaysMissedTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolDaysMissedTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    SchoolDaysMissedDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolDaysMissedText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    SchoolDaysMissedData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_SchoolDaysMissed`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n          || !storeObjects[0].data || !storeObjects[0].data.labels\r\n          || !storeObjects[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    DeviceRatiosHeaderId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DeviceRatiosHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    DeviceRatiosId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DeviceRatiosTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    DeviceRatiosTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DeviceRatiosTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DeviceRatiosDescription() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.DeviceRatiosText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    DeviceRatiosData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.ClimateReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_DeviceRatios`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n          || !storeObjects[0].data || !storeObjects[0].data.labels\r\n          || !storeObjects[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    TechnologyInternetAccessId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TechnologyInternetAccessTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    TechnologyInternetAccessTitle() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TechnologyInternetAccessTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    TechnologyInternetAccessText() {\r\n      return this.translationService.getClimateEnvTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TechnologyInternetAccessText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    Language() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n};\r\n","import TranslationSvc from '../../services/translation.service';\r\nimport mapping from '../mapping.mixin';\r\nimport navigation from '../navigation.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [mapping, navigation],\r\n  computed: {\r\n    StaffSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        'Staff-Header',\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Language() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    StaffHeaderId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StaffHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    StaffIntro() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StaffIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    TeacherExpId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TeacherExpTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    TeacherExpTitle() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TeacherExpTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    TeacherExpDescription() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TeacherExpText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    TeacherExpData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_TeacherExp`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data || !storeData[0].data.labels\r\n          || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    AdmExpId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AdmExpTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    AdmExpTitle() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AdmExpTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AdmExpDescription() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AdmExpText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AdmExpData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AdmExp`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    StaffCountsId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StaffCountsTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    StaffCountsTitle() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StaffCountsTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StaffCountsDescription() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StaffCountsText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StaffCountsData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StaffCounts`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    StdStaffRatiosId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdStaffRatiosTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdStaffRatiosTitle() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdStaffRatiosTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdStaffRatiosDescription() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdStaffRatiosText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdStaffRatiosPlusFooter() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdStaffRatiosPlusFooter,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdStaffRatiosTableShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['', 'NA', 'N/A'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    StdStaffRatiosData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StdStaffRatios`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    TeacherDemogId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TeacherDemogTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    TeacherDemogTitle() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TeacherDemogTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    TeacherDemogDescription() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TeacherDemogText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    TeacherDemogData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_TeacherDemog`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data || !storeData[0].data.labels\r\n          || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    TeacherLevelEducId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TeacherLevelEducTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    TeacherLevelEducTitle() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TeacherLevelEducTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    TeacherLevelEducDescription() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TeacherLevelEducText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Teacher1YearRetentionId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Teacher1YearRetentionTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    Teacher1YearRetentionTitle() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Teacher1YearRetentionTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Teacher1YearRetentionDescription() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Teacher1YearRetentionText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Teacher1YearRetentionData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Teacher1YearRetention`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    StatewideEducatorEquityId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EducatorEquityDataTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    StatewideEducatorEquityTitle() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EducatorEquityDataTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StatewideEducatorEquityDescription() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.EducatorEquityDataText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StatewideEducatorEquityData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StatewideEducatorEquityData`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data || !storeData[0].data.labels\r\n          || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    StatewideEducatorEquityTableShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['NA'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    TeacherSubjectAreaId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TeacherSubjectAreaTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    TeacherSubjectAreaTitle() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TeacherSubjectAreaTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    TeacherSubjectAreaDescription() {\r\n      return this.translationService.getStaffTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.TeacherSubjectAreaText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    TeacherSubjectAreaData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_TeacherSubjectArea`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      const params = {\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        // eslint-disable-next-line max-len\r\n        // cds: `${this.$route.params.countyCd || '0'}_${this.$route.params.districtCd || '0'}_$\r\n        // {this.$route.params.schoolCd || '0'}`,\r\n      };\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictTeacherExp', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictAdmExp', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdStaffRatios', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictTeacherDemog', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictTeacherLevelEdu', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStaffCounts', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictTeacher1YearRetention', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictTeacherSubjectArea', params);\r\n      // this.$store.dispatch('getDistrictFacultyAttendance', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStatewideEducatorEquityData', params);\r\n    },\r\n    getChartTitle(index) {\r\n      if (!this.TeacherLevelEducData()\r\n        || !this.TeacherLevelEducData().length\r\n        || this.TeacherLevelEducData().length === 0\r\n        || this.TeacherLevelEducData().length <= index\r\n        || !this.TeacherLevelEducData()[index].ChartSubTitle) return '';\r\n      return this.TeacherLevelEducData()[index].ChartSubTitle.replace(' ', '<br/>');\r\n    },\r\n    TeacherLevelEducData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.StaffReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_TeacherLevelEdu`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n          || !storeObjects[0].data || !storeObjects[0].data.length\r\n          || storeObjects[0].data.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        return this.MapDataHBarChart(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    Language() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n};\r\n","import TranslationSvc from '../../services/translation.service';\r\nimport mapping from '../mapping.mixin';\r\nimport navigation from '../navigation.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [navigation, mapping],\r\n  computed: {\r\n    ExpenditureData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.PerPupilData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_PerPupilExpenditure`);\r\n        if (!storeData\r\n          || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data\r\n          || !storeData[0].data.labels\r\n          || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {\r\n            Values: [],\r\n            Labels: [],\r\n            ColumnHeaders: [],\r\n          };\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {\r\n        Values: [],\r\n        Labels: [],\r\n        ColumnHeaders: [],\r\n      };\r\n    },\r\n    PerPupilSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getPerPupilExpTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ExpenditureTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ExpenditureId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ExpenditureTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    ExpenditureTitle() {\r\n      return this.translationService.getPerPupilExpTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ExpenditureTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ExpenditureDescription() {\r\n      return this.translationService.getPerPupilExpTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ExpenditureText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      ).replace('XXXX', this.$route.params.districtCd);\r\n    },\r\n    ExpenditureFooter() {\r\n      return this.translationService.getPerPupilExpTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ExpenditureFooter,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ExpenditureUrl() {\r\n      return this.translationService.getPerPupilExpTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ExpenditureUrl,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      ).replace('XXXX', this.$route.params.districtCd);\r\n    },\r\n    schoolYear() {\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value;\r\n    },\r\n    reportType() {\r\n      return this.$route.params.reportType;\r\n    },\r\n    HorizontalLineRows() {\r\n      if (!this.ExpenditureData || !this.ExpenditureData.Labels\r\n      || this.ExpenditureData.Labels.length === 0) {\r\n        return [];\r\n      }\r\n      for (let index = 0; index < this.ExpenditureData.Labels.length; index += 1) {\r\n        if (this.ExpenditureData.Labels[index] === 'District Level Central Expenditures') {\r\n          if (index < this.ExpenditureData.Labels.length - 1) {\r\n            return [this.ExpenditureData.Labels[index + 1]];\r\n          }\r\n          return [];\r\n        }\r\n      }\r\n      return [];\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    // Dispatch methods to the store HERE\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      const params = {\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n      };\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getPerPupilExpenditure', params);\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    Language() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import TranslationSvc from '../../services/translation.service';\r\nimport mapping from '../mapping.mixin';\r\nimport navigation from '../navigation.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [mapping, navigation],\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      const params = {\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n      };\r\n      this.$store.dispatch('getComprehensiveOrTargettedSupport', params);\r\n      this.$store.dispatch('getESSAAccountabilityStatus', params);\r\n      this.$store.dispatch('getESSAAccountabilityProgress', params);\r\n      this.$store.dispatch('getESSAAccountabilitySummative', params);\r\n      this.$store.dispatch('getESSAAccountabilitySummary', params);\r\n      this.$store.dispatch('getSummativeFooter', params);\r\n    },\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    AccountabilitySectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilityHeader,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Language() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    AccountabilityHeaderId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilityHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityIntro() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilityIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityStatusId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilityStatusTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityStatusTitle() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilityStatusTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityStatusDescription() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilityStatusText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityStatusPlusFooter() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilityStatusPlusFooter,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityStatusData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AccountabilityReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AccountabilityStatus`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AccountabilityProgressId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilityProgressTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityProgressTitle() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilityProgressTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityProgressDescription() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilityProgressText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityProgressPlusFooter() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilityProgressPlusFooter,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilityProgressTableShading() {\r\n      if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223) {\r\n        return [\r\n          {\r\n            cellValues: ['NA'],\r\n            cellVariant: 'secondary',\r\n            suppressText: true,\r\n          },\r\n        ];\r\n      }\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['NA', 'N'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    AccountabilityProgressData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AccountabilityReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AccountabilityProgress`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AccountabilitySummativeId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilitySummativeTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilitySummativeTitle() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilitySummativeTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilitySummativeDescription() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilitySummativeText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilitySummativeData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AccountabilityReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AccountabilitySummative`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AccountabilitySummativeTableShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['0%', ''],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    AccountabilitySummativeFooter() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.AccountabilityReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_SummativeFooter`);\r\n      const additionalFooter = this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilitySummativePlusFooter,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      let defaultText = this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilitySummativePlusFooter,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data\r\n        || storeData[0].data.length === 0) {\r\n        return defaultText;\r\n      }\r\n      if (this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES') {\r\n        defaultText = `<p style=\"mb-0\"><strong>Nota de Metodología Alternativa:</strong>\r\n        ${storeData[0].data}</p><p style=\"mb-0\">${additionalFooter}</p>`;\r\n      } else {\r\n        defaultText = `<p style=\"mb-0\"><strong>Alternate Methodology Note:</strong>\r\n        ${storeData[0].data}</p><p style=\"mb-0\">${additionalFooter}</p>`;\r\n      }\r\n      return defaultText;\r\n    },\r\n    AccountabilitySummaryId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilitySummaryTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilitySummaryTitle() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilitySummaryTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilitySummaryDescription() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilitySummaryText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AccountabilitySummaryData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AccountabilityReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_AccountabilitySummary`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    AccoutabilitySummaryShading() {\r\n      return [\r\n        {\r\n          cellValues: ['Met', 'Cumplió', 'Met Standard', 'Cumplió el Estándar', 'Cumplió el Estándar',\r\n            'Met Goal', 'Objetivo Cumplido', 'Cumplir Estándar', 'Met Target†', 'Objetivo cumplido†',\r\n            'Met Target', 'Objetivo cumplido'],\r\n          cellVariant: 'mettarget',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['Not Met', 'Objetivo no Cumplido', 'No se cumplió', 'No Cumplido'],\r\n          cellVariant: 'notmet',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['Exceeds Standard', 'Exceder el Estándar', 'Excede el Estándar'],\r\n          cellVariant: 'metconfidence',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['Met Goal', 'Meta Cumplida', 'Objetivo Cumplido'],\r\n          cellVariant: 'metgoal',\r\n        },\r\n        {\r\n          cellValues: ['NA', 'N/A'],\r\n          cellVariant: 'secondary',\r\n          suppressText: true,\r\n        },\r\n      ];\r\n    },\r\n    AccountabilitySummaryGroupPlusFooter() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AccountabilitySummaryGroupPlusFooter,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ComprehensiveOrTargetedSupportId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolsTargetSupportTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    ComprehensiveOrTargetedSupportTitle() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolsTargetSupportTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ComprehensiveOrTargetedSupportDescription() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolsTargetSupportText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ComprehensiveOrTargettedSupportData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.AccountabilityReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_ComprehensiveOrTargettedSupport`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data\r\n          || !storeData[0].data.labels || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    ComprehensiveOrTargettedSupportNoDataText() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SchoolsTargetSupportNoDataText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    AlternateMethodologyNoDataText() {\r\n      return this.translationService.getAccountabilityTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.AlternateMethodologyNoDataText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    ReportType() {\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n    Language() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n};\r\n","import TranslationSvc from '../../services/translation.service';\r\nimport mapping from '../mapping.mixin';\r\nimport navigation from '../navigation.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [mapping, navigation],\r\n  computed: {\r\n    NarrativeSectionHeader() {\r\n      return this.translationService.getNarrativeTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NarrativeHeader,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Language() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    narrativePages() {\r\n      return Math.ceil(this.narrativeItems.length);\r\n    },\r\n    narrativeItems() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.NarrativeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Narrative`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data) {\r\n        return [];\r\n      }\r\n      return storeData[0].data;\r\n    },\r\n    AnyNarrativeData() {\r\n      try {\r\n        // const storeObject = this.$store.getters.NarrativeReportData.filter\r\n        // ((o) => o.Component.startsWith(`${this.ReportType}_Narrative`));\r\n        const storeObject = this.$store.getters.NarrativeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Narrative`);\r\n        if (!storeObject || storeObject.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        for (let i = 0; i < storeObject.length; i += 1) {\r\n          if (storeObject[i] && storeObject[i].data\r\n          && storeObject[i].data.bulletPoints && storeObject[i].data.bulletPoints.length > 0) {\r\n            return true;\r\n          }\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return true;\r\n      }\r\n    },\r\n    Narrativetext() {\r\n      return this.translationService.getNarrativeTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.Narrativetext,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    NarrativeId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NarrativeHeader,\r\n      );\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      const params = {\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n        // schoolYear: this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text,\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n      };\r\n\r\n      if (this.$route.name === 'PrintDetail') {\r\n        // this.$store.dispatch('getAllNarrativeData', params);\r\n        return;\r\n      }\r\n      this.$store.dispatch('getAllNarrativeData', params);\r\n    },\r\n    narrativeIcon(narrativeItem) {\r\n      switch (narrativeItem.key) {\r\n        case 'highlights':\r\n          return ['fas', 'bullhorn'];\r\n        case 'mission':\r\n          return ['fas', 'lightbulb'];\r\n        case 'awards':\r\n          return ['fas', 'award'];\r\n        case 'courses':\r\n          return ['fas', 'book'];\r\n        case 'sports':\r\n          return ['fas', 'running'];\r\n        case 'clubs':\r\n          return ['fas', 'icons'];\r\n        case 'programs':\r\n          return ['fas', 'theater-masks'];\r\n        case 'staff':\r\n          return ['fas', 'users'];\r\n        case 'postsecondary':\r\n          return ['fas', 'university'];\r\n        case 'supports':\r\n          return ['fas', 'hands-helping'];\r\n        case 'health':\r\n          return ['fas', 'user-md'];\r\n        case 'parent':\r\n          return ['fas', 'handshake'];\r\n        case 'climatesurveyused':\r\n          return ['fas', 'poll'];\r\n        case 'facilities':\r\n          return ['fas', 'hotel'];\r\n        case 'schoolsafety':\r\n          return ['fas', 'shield-alt'];\r\n        case 'technology':\r\n          return ['fas', 'laptop'];\r\n        case 'earlychildhood':\r\n          return ['fas', 'font'];\r\n        case 'learningduringcovid':\r\n          return ['fas', 'people-arrows'];\r\n        case 'essr':\r\n          return ['fas', 'person-circle-check'];\r\n        case 'otherinformation':\r\n          return ['fas', 'info-circle'];\r\n        default:\r\n          return ['fas', 'bug'];\r\n      }\r\n    },\r\n    narrativeIconSize(narrativeItem) {\r\n      switch (narrativeItem.key) {\r\n        case 'mission':\r\n          return 'fa-4x pr-4';\r\n        case 'awards':\r\n          return 'fa-4x pr-4';\r\n        case 'sports':\r\n          return 'fa-4x pr-4';\r\n        case 'essr':\r\n          return 'fa-3x pr-4';\r\n        default:\r\n          return 'fa-3x pr-4';\r\n      }\r\n    },\r\n    narrativeShowBullet(narrativeItem) {\r\n      if (!narrativeItem || !narrativeItem.key) {\r\n        return false;\r\n      }\r\n      switch (narrativeItem.key) {\r\n        case 'highlights':\r\n          return true;\r\n        default:\r\n          return false;\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    Language() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n};\r\n","import TranslationSvc from '../../services/translation.service';\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\nimport mapping from '../mapping.mixin';\r\nimport navigation from '../navigation.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [mapping, navigation],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    Language() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    borderClass() {\r\n      return {\r\n        'outside-border': this.ChartType !== ChartTypes.DoubleDonutChart,\r\n        'no-border': this.ChartType === ChartTypes.DoubleDonutChart || this.$props.suppressBorder,\r\n      };\r\n    },\r\n    Labels() {\r\n      return this.$props.chartData.Labels;\r\n    },\r\n    Data() {\r\n      return this.$props.chartData.Values;\r\n    },\r\n    ChartLabel() {\r\n      return this.$props.chartData.ChartLabel;\r\n    },\r\n    CourseParticipationArtsId() {\r\n      return this.GetElementIdByTitle(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationArtsTitle,\r\n      );\r\n    },\r\n    VisArtsDesc() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.VisArtsDesc,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    GradeK5Title() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.VisPerfArtsK5Title,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Grade68Title() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.VisPerfArts68Title,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    Grade912Title() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.VisPerfArts912Title,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    VisualPerformingArtsKto5() {\r\n      const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationArtsKto5`);\r\n      let tmp;\r\n      if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n        || !storeObjects[0].data\r\n        || storeObjects[0].data.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      const dataArray = [];\r\n      const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n\r\n      if (this.ReportType !== 'state') {\r\n        for (let i = 0; i <= storeObject.length - 1; i += 1) {\r\n          tmp = {\r\n            Labels: [storeObject[i].data.header1, storeObject[i].data.header2],\r\n            Values: [{\r\n              backgroundColor: ['#5b9bd5', '#44546a'],\r\n              pointBorderColor: '#249EBF',\r\n              data: [+storeObject[i].data.data1.replace('%', '')\r\n                .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                .replace('N', ''),\r\n              +storeObject[i].data.data2.replace('%', '')\r\n                .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                .replace('N', '')],\r\n              dataAsString: [storeObject[i].data.data1, storeObject[i].data.data2],\r\n              label: storeObject[i].name,\r\n            }],\r\n            ChartSubTitle: storeObject[i].name,\r\n          };\r\n          dataArray.push(tmp);\r\n        }\r\n      } else {\r\n        for (let i = 0; i <= storeObject.length - 1; i += 1) {\r\n          tmp = {\r\n            Labels: [storeObject[i].data.header1],\r\n            Values: [{\r\n              backgroundColor: ['#44546a'],\r\n              pointBorderColor: '#249EBF',\r\n              data: [+storeObject[i].data.data1.replace('%', '')\r\n                .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                .replace('N', '')],\r\n              dataAsString: [storeObject[i].data.data1],\r\n              label: storeObject[i].name,\r\n            }],\r\n            ChartSubTitle: storeObject[i].name,\r\n          };\r\n          dataArray.push(tmp);\r\n        }\r\n      }\r\n      return dataArray;\r\n    },\r\n    VisualPerformingArts6to8() {\r\n      const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationArts6to8`);\r\n      let tmp;\r\n      if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n        || !storeObjects[0].data\r\n        || storeObjects[0].data.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      const dataArray = [];\r\n      const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n      if (this.ReportType !== 'state') {\r\n        for (let i = 0; i <= storeObject.length - 1; i += 1) {\r\n          tmp = {\r\n            Labels: [storeObject[i].data.header1, storeObject[i].data.header2],\r\n            Values: [{\r\n              backgroundColor: ['#5b9bd5', '#44546a'],\r\n              pointBorderColor: '#249EBF',\r\n              data: [+storeObject[i].data.data1.replace('%', '')\r\n                .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                .replace('N', ''),\r\n              +storeObject[i].data.data2.replace('%', '')\r\n                .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                .replace('N', '')],\r\n              dataAsString: [storeObject[i].data.data1, storeObject[i].data.data2],\r\n              label: storeObject[i].name,\r\n            }],\r\n            ChartSubTitle: storeObject[i].name,\r\n          };\r\n          dataArray.push(tmp);\r\n        }\r\n      } else {\r\n        for (let i = 0; i <= storeObject.length - 1; i += 1) {\r\n          tmp = {\r\n            Labels: [storeObject[i].data.header1],\r\n            Values: [{\r\n              backgroundColor: ['#44546a'],\r\n              pointBorderColor: '#249EBF',\r\n              data: [+storeObject[i].data.data1.replace('%', '')\r\n                .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                .replace('N', '')],\r\n              dataAsString: [storeObject[i].data.data1],\r\n              label: storeObject[i].name,\r\n            }],\r\n            ChartSubTitle: storeObject[i].name,\r\n          };\r\n          dataArray.push(tmp);\r\n        }\r\n      }\r\n      return dataArray;\r\n    },\r\n    VisualPerformingArts9to12() {\r\n      const storeObjects = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationArts9to12`);\r\n      let tmp;\r\n      if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n        || !storeObjects[0].data\r\n        || storeObjects[0].data.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      const dataArray = [];\r\n      const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n      if (this.ReportType !== 'state') {\r\n        for (let i = 0; i <= storeObject.length - 1; i += 1) {\r\n          tmp = {\r\n            Labels: [storeObject[i].data.header1, storeObject[i].data.header2],\r\n            Values: [{\r\n              backgroundColor: ['#5b9bd5', '#44546a'],\r\n              pointBorderColor: '#249EBF',\r\n              data: [+storeObject[i].data.data1.replace('%', '')\r\n                .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                .replace('N', ''),\r\n              +storeObject[i].data.data2.replace('%', '')\r\n                .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                .replace('N', '')],\r\n              dataAsString: [storeObject[i].data.data1, storeObject[i].data.data2],\r\n              label: storeObject[i].name,\r\n            }],\r\n            ChartSubTitle: storeObject[i].name,\r\n          };\r\n          dataArray.push(tmp);\r\n        }\r\n      } else {\r\n        for (let i = 0; i <= storeObject.length - 1; i += 1) {\r\n          tmp = {\r\n            Labels: [storeObject[i].data.header1],\r\n            Values: [{\r\n              backgroundColor: ['#44546a'],\r\n              pointBorderColor: '#249EBF',\r\n              data: [+storeObject[i].data.data1.replace('%', '')\r\n                .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                .replace('N', '')],\r\n              dataAsString: [storeObject[i].data.data1],\r\n              label: storeObject[i].name,\r\n            }],\r\n            ChartSubTitle: storeObject[i].name,\r\n          };\r\n          dataArray.push(tmp);\r\n        }\r\n      }\r\n      return dataArray;\r\n    },\r\n    HideVisualPerformingArtsKto5() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationArtsKto5Donut`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data\r\n          || !storeData[0].data.labels\r\n          || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n\r\n        if (responseObject.Values[0].dataAsString[0] === 'N') {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideVisualPerformingArts6to8() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationArts6to8Donut`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data\r\n          || !storeData[0].data.labels\r\n          || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n        if (responseObject.Values[0].dataAsString[0] === 'N') {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HideVisualPerformingArts9to12() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationArts9to12Donut`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0\r\n          || !storeData[0].data\r\n          || !storeData[0].data.labels\r\n          || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n          return true;\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n        if (responseObject.Values[0].dataAsString[0] === 'N') {\r\n          return true;\r\n        }\r\n        return false;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    CourseParticipationArtsTitle() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationArtsTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    CourseParticipationArtsDescription() {\r\n      return this.translationService.getCollegeReadinessTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.CourseParticipationArtsText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    VisualPerformingDonutKto5() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationArtsKto5Donut`);\r\n\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0\r\n        || !storeData[0].data\r\n        || !storeData[0].data.labels\r\n        || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      const storeObject = storeData[0].data;\r\n      const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n\r\n      // responseObject.Values[0].data = [responseObject.Values[0].data,\r\n      //   100 - responseObject.Values[0].data];\r\n      if (this.ReportType === 'state') {\r\n        responseObject.Values[0].backgroundColor = ['#44546a'];\r\n        responseObject.Values[0].borderColor = ['#44546a'];\r\n      } else {\r\n        responseObject.Values[0].backgroundColor = ['#5997e3'];\r\n        responseObject.Values[0].borderColor = ['#5997e3'];\r\n      }\r\n      responseObject.Values[0].borderWidth = 1;\r\n      responseObject.Values[0].dataAsString[1] = '';\r\n      return responseObject;\r\n    },\r\n    VisualPerformingDonutKto5State() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationArtsKto5DonutState`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0\r\n        || !storeData[0].data\r\n        || !storeData[0].data.labels\r\n        || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      const storeObject = storeData[0].data;\r\n      const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      // responseObject.Values[0].data = [responseObject.Values[0].data,\r\n      //   100 - responseObject.Values[0].data];\r\n      responseObject.Values[0].backgroundColor = ['#44546a'];\r\n      responseObject.Values[0].borderWidth = 1;\r\n      responseObject.Values[0].borderColor = ['#44546a'];\r\n      responseObject.Values[0].dataAsString[1] = '';\r\n      return responseObject;\r\n    },\r\n    VisualPerformingDonut6to8() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationArts6to8Donut`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0\r\n        || !storeData[0].data\r\n        || !storeData[0].data.labels\r\n        || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      const storeObject = storeData[0].data;\r\n      const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      // responseObject.Values[0].data = [responseObject.Values[0].data,\r\n      //   100 - responseObject.Values[0].data];\r\n      if (this.ReportType === 'state') {\r\n        responseObject.Values[0].backgroundColor = ['#44546a'];\r\n        responseObject.Values[0].borderColor = ['#44546a'];\r\n      } else {\r\n        responseObject.Values[0].backgroundColor = ['#5997e3'];\r\n        responseObject.Values[0].borderColor = ['#5997e3'];\r\n      }\r\n      responseObject.Values[0].borderWidth = 1;\r\n      responseObject.Values[0].dataAsString[1] = '';\r\n      return responseObject;\r\n    },\r\n    VisualPerformingDonut6to8State() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationArts6to8DonutState`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0\r\n        || !storeData[0].data\r\n        || !storeData[0].data.labels\r\n        || storeData[0].data.labels.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      const storeObject = storeData[0].data;\r\n      const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      // responseObject.Values[0].data = [responseObject.Values[0].data,\r\n      //   100 - responseObject.Values[0].data];\r\n      responseObject.Values[0].backgroundColor = ['#44546a'];\r\n      responseObject.Values[0].borderWidth = 1;\r\n      responseObject.Values[0].borderColor = ['#44546a'];\r\n      responseObject.Values[0].dataAsString[1] = '';\r\n      return responseObject;\r\n    },\r\n    VisualPerformingDonut9to12() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationArts9to12Donut`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0\r\n        || !storeData[0].data\r\n        || storeData[0].data.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n\r\n      const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n      const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      // responseObject.Values[0].data = [responseObject.Values[0].data,\r\n      //   100 - responseObject.Values[0].data];\r\n      if (this.ReportType === 'state') {\r\n        responseObject.Values[0].backgroundColor = ['#44546a'];\r\n        responseObject.Values[0].borderColor = ['#44546a'];\r\n      } else {\r\n        responseObject.Values[0].backgroundColor = ['#5997e3'];\r\n        responseObject.Values[0].borderColor = ['#5997e3'];\r\n      }\r\n      responseObject.Values[0].borderWidth = 1;\r\n      responseObject.Values[0].dataAsString[1] = '';\r\n      return responseObject;\r\n    },\r\n    VisualPerformingDonut9to12State() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.CollegeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_CourseParticipationArts9to12DonutState`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0\r\n        || !storeData[0].data\r\n        || storeData[0].data.length === 0) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      const storeObject = storeData[0].data;\r\n      const responseObject = this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      // responseObject.Values[0].data = [responseObject.Values[0].data,\r\n      // 100 - responseObject.Values[0].data];\r\n      responseObject.Values[0].backgroundColor = ['#44546a'];\r\n      responseObject.Values[0].borderWidth = 1;\r\n      responseObject.Values[0].borderColor = ['#44546a'];\r\n      responseObject.Values[0].dataAsString[1] = '';\r\n      return responseObject;\r\n    },\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    // fetchData() {\r\n    //   // const params = {\r\n    //   // reportType: this.REEEEE,\r\n    //   // };\r\n    //   // this.$store.dispatch('getXYZ', params);\r\n    //   // this.$store.dispatch('getABCD', params);\r\n    // },\r\n    print() {\r\n      this.$refs.VisualPerformingArts.style.width = '1008px';\r\n      setTimeout(() => {\r\n        if (this.$refs.VisualPerformingDonutKto5) {\r\n          this.$refs.VisualPerformingDonutKto5.enablePrintView();\r\n          this.PrintDisplay = this.$refs.VisualPerformingDonutKto5.printDisplay;\r\n        }\r\n        if (this.$refs.VisualPerformingDonutKto5State) {\r\n          this.$refs.VisualPerformingDonutKto5State.enablePrintView();\r\n          this.PrintDisplay = this.$refs.VisualPerformingDonutKto5State.printDisplay;\r\n        }\r\n        if (this.$refs.VisualPerformingDonut6to8) {\r\n          this.$refs.VisualPerformingDonut6to8.enablePrintView();\r\n          this.PrintDisplay = this.$refs.VisualPerformingDonut6to8.printDisplay;\r\n        }\r\n        if (this.$refs.VisualPerformingDonut6to8State) {\r\n          this.$refs.VisualPerformingDonut6to8State.enablePrintView();\r\n          this.PrintDisplay = this.$refs.VisualPerformingDonut6to8State.printDisplay;\r\n        }\r\n        if (this.$refs.VisualPerformingDonut9to12) {\r\n          this.$refs.VisualPerformingDonut9to12.enablePrintView();\r\n          this.PrintDisplay = this.$refs.VisualPerformingDonut9to12.printDisplay;\r\n        }\r\n        if (this.$refs.VisualPerformingDonut9to12State) {\r\n          this.$refs.VisualPerformingDonut9to12State.enablePrintView();\r\n          this.PrintDisplay = this.$refs.VisualPerformingDonut9to12State.printDisplay;\r\n        }\r\n\r\n        let i;\r\n        if (this.$refs.VPAK5Container) {\r\n          for (i = 0; i < this.$refs.VPAK5Container.length; i += 1) {\r\n            this.$refs[`VPAK5-Chart-${i}`][0].enablePrintView();\r\n          }\r\n        }\r\n\r\n        if (this.$refs.VPA68Container) {\r\n          for (i = 0; i < this.$refs.VPA68Container.length; i += 1) {\r\n            this.$refs[`VPA68-Chart-${i}`][0].enablePrintView();\r\n          }\r\n        }\r\n\r\n        if (this.$refs.VPA912Container) {\r\n          for (i = 0; i < this.$refs.VPA912Container.length; i += 1) {\r\n            this.$refs[`VPA912-Chart-${i}`][0].enablePrintView();\r\n          }\r\n        }\r\n\r\n        this.$nextTick(() => {\r\n          this.$htmlToPaper(`${this.CourseParticipationArtsId}`);\r\n\r\n          if (this.$refs.VisualPerformingDonutKto5) {\r\n            this.$refs.VisualPerformingDonutKto5.disablePrintView();\r\n          }\r\n          if (this.$refs.VisualPerformingDonutKto5State) {\r\n            this.$refs.VisualPerformingDonutKto5State.disablePrintView();\r\n          }\r\n          if (this.$refs.VisualPerformingDonut6to8) {\r\n            this.$refs.VisualPerformingDonut6to8.disablePrintView();\r\n          }\r\n          if (this.$refs.VisualPerformingDonut6to8State) {\r\n            this.$refs.VisualPerformingDonut6to8State.disablePrintView();\r\n          }\r\n          if (this.$refs.VisualPerformingDonut9to12) {\r\n            this.$refs.VisualPerformingDonut9to12.disablePrintView();\r\n          }\r\n          if (this.$refs.VisualPerformingDonut9to12State) {\r\n            this.$refs.VisualPerformingDonut9to12State.disablePrintView();\r\n          }\r\n\r\n          if (this.$refs.VPAK5Container) {\r\n            for (i = 0; i < this.$refs.VPAK5Container.length; i += 1) {\r\n              this.$refs[`VPAK5-Chart-${i}`][0].disablePrintView();\r\n            }\r\n          }\r\n\r\n          if (this.$refs.VPA68Container) {\r\n            for (i = 0; i < this.$refs.VPA68Container.length; i += 1) {\r\n              this.$refs[`VPA68-Chart-${i}`][0].disablePrintView();\r\n            }\r\n          }\r\n\r\n          if (this.$refs.VPA912Container) {\r\n            for (i = 0; i < this.$refs.VPA912Container.length; i += 1) {\r\n              this.$refs[`VPA912-Chart-${i}`][0].disablePrintView();\r\n            }\r\n          }\r\n\r\n          this.$refs.VisualPerformingArts.style.width = '';\r\n        });\r\n      }, 100);\r\n    },\r\n  },\r\n  // watch: {\r\n  //   Language() {\r\n  //     this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n  //     this.fetchData();\r\n  //   },\r\n  // },\r\n  // mounted() {\r\n  //   this.fetchData();\r\n  // },\r\n};\r\n","export default {\r\n  methods: {\r\n    fetchPrintData() {\r\n      const params = {\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n      };\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getTypeAndContactInformation', params);\r\n      // this.$store.dispatch('getOverview', params);\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getSchoolsInDistrict', params);\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnglishMathELATrend', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnglishMathMathTrend', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnglishMathTrend', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnglishPerformance', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictMathPerformance', params);\r\n      this.$store.dispatch('getEnglishProfTest', params);\r\n      this.$store.dispatch('getEnglishProgressProf', params);\r\n      this.$store.dispatch('getNJSLAScienceAssessmentGradeXSummary', params);\r\n      this.$store.dispatch('getNationalAssessmentEducationalProgressNAEP', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDLMAssessmentParticipation', params);\r\n      this.$store.dispatch('getELAPartPerf', params);\r\n      this.$store.dispatch('getELAPerfByGradeX', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnglishMathTrend', params);\r\n      this.$store.dispatch('getMathPartPerf', params);\r\n      this.$store.dispatch('getMathPerfByGradeX', params);\r\n      this.$store.dispatch('getMathPerfByTestX', params);\r\n      this.$store.dispatch('getNJSLAPerformanceByGradeXTable', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnglishParticipationPerf', params);\r\n      this.$store.dispatch('getScienceProficiency', params);\r\n      this.$store.dispatch('getNJGPAELATrend', params);\r\n      this.$store.dispatch('geNJGPAMathTrend', params);\r\n      this.$store.dispatch('getNJGPATrend', params);\r\n      this.$store.dispatch('getNJGPA11', params);\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getComprehensiveOrTargettedSupport', params);\r\n      this.$store.dispatch('getESSAAccountabilityStatus', params);\r\n      this.$store.dispatch('getESSAAccountabilityProgress', params);\r\n      this.$store.dispatch('getESSAAccountabilitySummative', params);\r\n      this.$store.dispatch('getSummativeFooter', params);\r\n      this.$store.dispatch('getESSAAccountabilitySummary', params);\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictChronicAbsentTrendsChart', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictChronicAbsentTrendsTable', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictChronicAbsent', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictDaysAbsent', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictChronicAbsentGrade', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictViolenceOffense', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictPoliceNotif', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictHarrassInvest', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdDisciplin', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdDisciplinGrade', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdArrestedGroup', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdArrestedGrade', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdPoliceGroup', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdPoliceGrade', params);\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictSchoolDay', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictSchoolDaysMissed', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictDeviceRatios', params);\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictAssessmentsParticipation', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictAssessmentsPerformance', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictAPIB', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictAPIBCoursesOffered', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictDualEnrollment', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictDualEnrollStdtGrp', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCTEParticipation', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCTEStdGroup', params);\r\n      this.$store.dispatch('getWorkBasedLearning', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCTEValuedCred', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCTEValuedCareer', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationMath', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationScience', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationHistory', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationLanguage', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationIT', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictSealBiliteracy', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStructuredLearningExpParticipation', params);\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByGrade', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByDay', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByStudentGroup', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByTime', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByRace', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictEnrollmentByHomeLanguage', params);\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getGraduationRateTrendsVisual4Year', params);\r\n      this.$store.dispatch('getGraduationRateTrendsVisual5Year', params);\r\n      this.$store.dispatch('getGraduationRateTrendsVisual', params);\r\n      this.$store.dispatch('getCohort4YearGraduationCohortProfile', params);\r\n      this.$store.dispatch('getCohort5YearGraduationCohortProfile', params);\r\n      this.$store.dispatch('getCohort6YearGraduationCohortProfile', params);\r\n      this.$store.dispatch('getFederalGraduationRates', params);\r\n      this.$store.dispatch('getAccountabilityGraduationRates', params);\r\n      this.$store.dispatch('getGraduationPathways', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDropoutRateTrends', params);\r\n      this.$store.dispatch('getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual', params);\r\n      this.$store.dispatch('getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable', params);\r\n      this.$store.dispatch('getPostsecondaryEnrollmentRatesFall', params);\r\n      this.$store.dispatch('getPostsecondaryEnrollmentRates16month', params);\r\n      this.$store.dispatch('getApprenticeship', params);\r\n      this.$store.dispatch('getPostsecondaryEnrollmentRatesFall', params);\r\n      this.$store.dispatch('getPostsecondaryEnrollmentRates16month', params);\r\n      this.$store.dispatch('getApprenticeship', params);\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthTrendsELAMedian', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthTrendsMathMedian', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthTrendsMedian', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthTableData', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthByELAPerfLevelData', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthByMathPerfLevelData', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthByELAGradeData', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthByMathGradeData', params);\r\n      this.$store.dispatch('getAllNarrativeData', params);\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictTeacherExp', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictAdmExp', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStdStaffRatios', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictTeacherDemog', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictTeacherLevelEdu', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictTeacher1YearRetention', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictTeacherSubjectArea', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictStaffCounts', params);\r\n      // this.$store.dispatch('getDistrictFacultyAttendance', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStatewideEducatorEquityData', params);\r\n      this.$store.dispatch('getPerPupilExpenditure', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArtsKto5', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArts6to8', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArts9to12', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArtsKto5Donut', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArtsKto5DonutState', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArts6to8Donut', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArts6to8DonutState', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArts9to12Donut', params);\r\n      this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArts9to12DonutState', params);\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getPerPupilExpenditure', params);\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container id=\"print-target\">\r\n      <div class=\"print-container\">\r\n        <school-district-information />\r\n        <div class=\"section-header\">\r\n          {{ getSectionHeaderText('Overview') }}\r\n        </div>\r\n        <b-row class=\"pt-4 alignment print-section\">\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"OverviewIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"ReportType !== 'state'\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"ReportType !== 'state'\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Overview 2 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Overview') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row v-if=\"ReportType !== 'state'\" class=\"text-center\">\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"HideTypeAndContactData\"\r\n              :id=\"TypeAndContactId\"\r\n              :visual-title=\"TypeAndContactTitle\"\r\n              :visual-description=\"TypeAndContactDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"TypeAndContactData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div>\r\n        <div\r\n          v-for=\"(block, index) in schoolsInDistrictBlockCount\"\r\n          :key=\"`Overview_Schools_${index}`\"\r\n          class=\"print-container page-break\"\r\n        >\r\n          <print-header>\r\n            {{ getSectionHeaderText('Overview') }}\r\n          </print-header>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <visual-component\r\n                :visual-title=\"SchoolsInDistrictTitle\"\r\n                :visual-description=\"SchoolsInDistrictDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"schoolsInDistrictBlock(index)\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </div>\r\n      </div>\r\n      <div class=\"page-break\" />\r\n      <div class=\"print-container\">\r\n        <!-- Demographics 1 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Demographics') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span style=\"text-align: left;\" v-html=\"PageHeader\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"4\">\r\n            <visual-component\r\n              :visual-title=\"EnrollmentByGradeTitle\"\r\n              :visual-description=\"EnrollmentByGradeDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"EnrollmentByGradeData\"\r\n              :suppress-print-button=\"true\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"8\">\r\n            <visual-component\r\n              :visual-title=\"EnrollmentByStudentGroupTitle\"\r\n              :visual-description=\"EnrollmentByStudentGroupDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"EnrollmentByStudentGroupData\"\r\n              :suppress-print-button=\"true\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n              :table-shading=\"EnrollmentByStudentGroupTableShading\"\r\n            />\r\n            <visual-component\r\n              :visual-title=\"EnrollmentByRaceTitle\"\r\n              :visual-description=\"EnrollmentByRaceDescription\"\r\n              :suppress-print-button=\"true\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"EnrollmentByRaceData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"!(HideEnrollmentByDayVisual\r\n          && HideEnrollmentByTimeVisual)\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Demographics 2 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"!(HideEnrollmentByDayVisual && HideEnrollmentByTimeVisual)\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Demographics') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"PageHeader\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideEnrollmentByDayVisual\"\r\n              :visual-title=\"EnrollmentByDayTitle\"\r\n              :visual-description=\"EnrollmentByDayDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"EnrollmentByDayData\"\r\n              :suppress-print-button=\"true\"\r\n              :horizontal-lines=\"['KG - Half Day', 'KG - Medio Día']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideEnrollmentByTimeVisual\"\r\n              :visual-title=\"EnrollmentByTimeTitle\"\r\n              :visual-description=\"EnrollmentByTimeDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"EnrollmentByTimeData\"\r\n              :suppress-print-button=\"true\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Full Time Equivalent', 'Equivalente a Tiempo Completo']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div class=\"page-break\" />\r\n      <div class=\"print-container\">\r\n        <!-- Demographics 3 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Demographics') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"PageHeader\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              :id=\"EnrollmentByLanguageId\"\r\n              :visual-title=\"EnrollmentByLanguageTitle\"\r\n              :visual-description=\"EnrollmentByLanguageDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n              :suppress-legend=\"true\"\r\n              :chart-data=\"EnrollmentByLanguageData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('StudentGrowth')\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('StudentGrowth')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Student Growth 1 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('StudentGrowth') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"StdGrowthIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <!-- NOT FOR 21-22 -->\r\n        <b-row\r\n          v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value < 2122\r\n            || $store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223\"\r\n        >\r\n          <b-col>\r\n            <b-card class=\"py-0\" :class=\"'outside-border'\" no-body>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <h3>{{ StdGrowthTrendTitle }}</h3>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <p class=\"px-3\" v-html=\"StdGrowthTrendDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col cols=\"6\" class=\"border-right-only\">\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"ELATrends\"\r\n                    :visual-title=\"StdGrowthELATrendTitle\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthELATrendData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col cols=\"6\">\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"MathTrends\"\r\n                    :visual-title=\"StdGrowthMathTrendTitle\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthMathTrendData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value < 2122\r\n                      || $store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223\"\r\n                    ref=\"ELAMathTable\"\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthTrendData\"\r\n                    :table-shading=\"StdGrowthTrendTableShading\"\r\n                    :vertical-lines=\"['2022-23 ELA']\"\r\n                  />\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122\"\r\n                    ref=\"ELAMathTable\"\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthTrendData\"\r\n                    :table-shading=\"StdGrowthTrendTableShading\"\r\n                    :vertical-lines=\"['2021-22 ELA']\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-card>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"false && showSection('StudentGrowth')\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Student Growth 2 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"false && showSection('StudentGrowth')\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('StudentGrowth') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"StdGrowthIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <b-card class=\"py-0\" :class=\"'outside-border'\" no-body>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <h3>{{ StdGrowthTrendTitle }}</h3>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <p class=\"px-3\" v-html=\"StdGrowthTrendDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col cols=\"6\" class=\"border-right-only\">\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"ELATrends\"\r\n                    :visual-title=\"StdGrowthELATrendTitle\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthELATrendData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col cols=\"6\">\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"MathTrends\"\r\n                    :visual-title=\"StdGrowthMathTrendTitle\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthMathTrendData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021\"\r\n                    ref=\"ELAMathTable\"\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthTrendData\"\r\n                    :table-shading=\"StdGrowthTrendTableShading\"\r\n                    :vertical-lines=\"['2020-21 ELA']\"\r\n                  />\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122\"\r\n                    ref=\"ELAMathTable\"\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthTrendData\"\r\n                    :table-shading=\"StdGrowthTrendTableShading\"\r\n                    :vertical-lines=\"['2021-22 ELA']\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-card>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"false && showSection('StudentGrowth')\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Student Growth 3 -->\r\n      <div v-if=\"showSection('StudentGrowth')\" class=\"page-break\" />\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('StudentGrowth')\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('StudentGrowth') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"StdGrowthIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223\"\r\n              :id=\"StudentGrowthId\"\r\n              :visual-title=\"StdGrowthTitle\"\r\n              :visual-description=\"StdGrowthDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"StdGrowthData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n              ]\"\r\n              :vertical-lines=\"['ELA: Met Standard (40-59.5)',\r\n                                'ELA: Cumplió con el estándar (40-59.5)']\"\r\n              :table-shading=\"StdGrowthTableShading\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!-- Student Growth by Perf Level - 2 bar charts-->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('StudentGrowth')\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('StudentGrowth')\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('StudentGrowth') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"StdGrowthIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <b-card class=\"py-0\" :class=\"'outside-border'\" no-body>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <h3>{{ StdGrowthPerfTitle }}</h3>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <p class=\"px-3\" v-html=\"StdGrowthPerfDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col cols=\"6\" class=\"border-right-only\">\r\n                  <span style=\"color: #317bb4; text-align: center; font-size: 22px;\">\r\n                    <strong v-html=\"StdGrowthPerfChartTitleEla\" />\r\n                  </span>\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"ELAGrade\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthELAPerfLevelData\"\r\n                    :chart-sub-title=\"StdGrowthMedianSubTitle\"\r\n                    :suppress-legend=\"true\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col cols=\"6\">\r\n                  <span style=\"color: #317bb4; text-align: center; font-size: 22px;\">\r\n                    <strong v-html=\"StdGrowthPerfChartTitleMath\" />\r\n                  </span>\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"MathPerfLevel\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthMathPerfLevelData\"\r\n                    :chart-sub-title=\"StdGrowthMedianSubTitle\"\r\n                    :suppress-legend=\"true\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-card>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!-- Student Growth by Grade - 2 bar charts-->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('StudentGrowth')\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('StudentGrowth')\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('StudentGrowth') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"StdGrowthIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <b-card class=\"py-0\" :class=\"'outside-border'\" no-body>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <h3>{{ StdGrowthgradeTitle }}</h3>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <p class=\"px-3\" v-html=\"StdGrowthgradeDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col cols=\"6\" class=\"border-right-only\">\r\n                  <span style=\"color: #317bb4; text-align: center; font-size: 22px;\">\r\n                    <strong v-html=\"StdGrowthgradeChartTitleEla\" />\r\n                  </span>\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"ELAGrade\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthELAGradeData\"\r\n                    :chart-sub-title=\"StdGrowthMedianSubTitle\"\r\n                    :suppress-legend=\"true\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col cols=\"6\">\r\n                  <span style=\"color: #317bb4; text-align: center; font-size: 22px;\">\r\n                    <strong v-html=\"StdGrowthgradeChartTitleMath\" />\r\n                  </span>\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"MathGrade\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthMathGradeData\"\r\n                    :chart-sub-title=\"StdGrowthMedianSubTitle\"\r\n                    :suppress-legend=\"true\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-card>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!-- Academic Achievement-->\r\n      <div v-if=\"showAcademicPage2\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showAcademicPage2\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Academic 2 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"AcadAchievementIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <b-card class=\"py-0\" :class=\"'outside-border'\" no-body>\r\n              <b-row :id=\"EnglishMathTrendId\">\r\n                <b-col>\r\n                  <h3>{{ EnglishMathTrendTitle }}</h3>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <p class=\"px-3\" v-html=\"EnglishMathTrendDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col cols=\"6\" class=\"border-right-only px-4\">\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"ELATrends\"\r\n                    :visual-title=\"EnglishMathTrendELATitle\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                    :chart-data=\"EnglishMathTrendELAData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col cols=\"6\" class=\"px-4\">\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"MathTrends\"\r\n                    :visual-title=\"EnglishMathTrendMathTitle\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                    :chart-data=\"EnglishMathTrendMathData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"ELAMathTable\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :visual-footer=\"EnglishMathTrendPlusFooter\"\r\n                    :table-shading=\"EnglishMathTrendShading\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                    :chart-data=\"EnglishMathTrendData\"\r\n                    :vertical-lines=\"['2021-22 ELA']\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-card>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('AcademicAchievement')\r\n          && !HideELAParticipationPerformance\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Academic 3 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('AcademicAchievement') && !HideELAParticipationPerformance\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n        name=\"AcademicAchievement-3\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"AcadAchievementIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2122\"\r\n              :id=\"ELAParticipationPerformanceId\"\r\n              :visual-title=\"ELAParticipationPerformanceTitle\"\r\n              :visual-description=\"ELAParticipationPerformanceDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"ELAParticipationPerformanceData\"\r\n              :visual-footer=\"ELAParticipationPerformancePlusFooter\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                  'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                  'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                  'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n              :table-shading=\"ELAParticipationPerformanceTableShading\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('AcademicAchievement')\r\n          && !HideEnglishPerformance\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Academic 3 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('AcademicAchievement') && !HideEnglishPerformance\"\r\n        style=\"height: 900px;\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"AcadAchievementIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideEnglishPerformance\"\r\n              :visual-title=\"EnglishPerformanceTitle\"\r\n              :visual-description=\"EnglishPerformanceDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TripleBarChart\"\r\n              :chart-data=\"EnglishPerformanceData\"\r\n              :chart-sub-title=\"EnglishPerformanceChartSubTitle\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!-- Academic ELA PerfBy Grade -->\r\n      <div v-for=\"(grade, index) in ELAPerfByGradeData\" :key=\"`ELAPerfByGradeId_${index}`\">\r\n        <div class=\"page-break\" />\r\n        <div class=\"print-container\" :name=\"`ELA_Perf_By_Grade_${index}`\">\r\n          <print-header>\r\n            {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n          </print-header>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <span v-html=\"AcadAchievementIntro\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col cols=\"12\">\r\n              <visual-component\r\n                :visual-title=\"ELAPerfByGradeTitle(index)\"\r\n                :visual-description=\"ELAPerfByGradeDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"grade\"\r\n                :header-shading=\"true\"\r\n                :class=\"setHeaderStyle(col)\"\r\n                :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                    'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                    'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                    'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                    'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </div>\r\n      </div>\r\n      <!-- Academic Math Part and Perf -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('AcademicAchievement')\r\n          && !HideMathPartPerf\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('AcademicAchievement')\r\n          && !HideMathPartPerf\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"AcadAchievementIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              :visual-title=\"MathParticipationPerformanceTitle\"\r\n              :visual-description=\"MathParticipationPerformanceDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"MathParticipationPerformanceData\"\r\n              :visual-footer=\"MathParticipationPerformancePlusFooter\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                  'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                  'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                  'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n              :table-shading=\"MathParticipationPerformanceTableShading\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('AcademicAchievement')\r\n          && !HideMathPerformance\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Academic 4 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('AcademicAchievement') && !HideMathPerformance\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"AcadAchievementIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideMathPerformance\"\r\n              :visual-title=\"MathPerformanceTitle\"\r\n              :visual-description=\"MathPerformanceDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TripleBarChart\"\r\n              :chart-data=\"MathPerformanceData\"\r\n              :chart-sub-title=\"MathPerfChartSubTitle\"\r\n              :visual-footer=\"MathPerformancePlusFooter\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!-- Academic Math Perf by Grade -->\r\n      <div\r\n        v-for=\"(grade, index) in MathPerfByGradeData\"\r\n        :key=\"`MathPerfByGradeId_${index}`\"\r\n      >\r\n        <div class=\"page-break\" />\r\n        <div class=\"print-container\" :name=\"`Math_Perf_By_Grade_${index}`\">\r\n          <print-header>\r\n            {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n          </print-header>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <span v-html=\"AcadAchievementIntro\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col cols=\"12\">\r\n              <visual-component\r\n                :visual-title=\"MathPerfByGradeTitle(index)\"\r\n                :visual-description=\"MathPerfByGradeDescription(index)\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"grade\"\r\n                :header-shading=\"true\"\r\n                :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                    'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                    'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                    'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                    'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </div>\r\n      </div>\r\n      <!-- Academic Math Perf by Test -->\r\n      <div\r\n        v-for=\"(grade, index) in MathPerfByTestData\"\r\n        :key=\"`MathPerfByTestId_${index}`\"\r\n      >\r\n        <div class=\"page-break\" />\r\n        <div class=\"print-container\">\r\n          <print-header>\r\n            {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n          </print-header>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <span v-html=\"AcadAchievementIntro\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col cols=\"12\">\r\n              <visual-component\r\n                :visual-title=\"MathPerfByTestTitle(index)\"\r\n                :visual-description=\"MathPerfByTestDescription(index)\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"grade\"\r\n                :header-shading=\"true\"\r\n                :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                    'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                    'Students with disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                    'English learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                    'Homeless students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </div>\r\n      </div>\r\n      <!-- Academic 5 -->\r\n      <div v-if=\"showAcademicPage5\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showAcademicPage5\" class=\"print-container\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"AcadAchievementIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row class=\"mb-2\">\r\n          <b-col cols=\"12\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideDLMAssessmentParticipation\"\r\n              :visual-title=\"DLMAssessmentParticipationTitle\"\r\n              :visual-description=\"DLMAssessmentParticipationDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"DLMAssessmentParticipationData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2021\r\n          && !HideEnglishProficiencyTest && !HideEnglishProficiency\"\r\n      >\r\n        <div class=\"page-break\" />\r\n        <!-- Academic ELA Proficiency Test Part Perf-->\r\n        <div class=\"print-container\">\r\n          <print-header>\r\n            {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n          </print-header>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <span v-html=\"AcadAchievementIntro\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row class=\"mb-2\">\r\n            <b-col cols=\"12\">\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2021\"\r\n                :visual-title=\"EnglishProgressToProficiencyTitle\"\r\n                :visual-description=\"EnglishProgressToProficiencyDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"EnglishProgressToProficiencyData\"\r\n              />\r\n              <br />\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"!HideEnglishProficiencyTest\r\n                  && $store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2021\"\r\n                :visual-title=\"EnglishProgressToProficiencyTestTitle\"\r\n                :visual-description=\"EnglishProgressToProficiencyTestDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"EnglishProgressToProficiencyTestData\"\r\n              />\r\n              <br />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </div>\r\n      </div>\r\n      <!-- Academic ELA Proficiency Test and Progress-->\r\n      <div\r\n        v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value > 2021\r\n          && !HideEnglishProficiencyTest && !HideEnglishProficiency\"\r\n      >\r\n        <div class=\"page-break\" />\r\n        <div class=\"print-container\">\r\n          <print-header>\r\n            {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n          </print-header>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <span v-html=\"AcadAchievementIntro\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row class=\"mb-2\">\r\n            <b-col cols=\"12\">\r\n              <visual-component\r\n                :visual-title=\"EnglishProgressToProficiencyTestTitle\"\r\n                :visual-description=\"EnglishProgressToProficiencyTestDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"EnglishProgressToProficiencyTestData\"\r\n              />\r\n              <visual-component\r\n                :visual-title=\"EnglishProgressToProficiencyTitle\"\r\n                :visual-description=\"EnglishProgressToProficiencyDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"EnglishProgressToProficiencyData\"\r\n                :visual-footer=\"EnglishProfPlusFooter\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </div>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showAcademicPage6\" class=\"page-break\" />\r\n      <!-- Academic 6 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showAcademicPage6\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"pt-4 intro\" v-html=\"NJSLAScienceGradeIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row v-if=\"NJSLAScienceGradeSummaryData.length === 1\">\r\n          <b-col cols=\"12\">\r\n            <visual-component\r\n              :visual-title=\"NJSLAScienceGradeSummaryTitle(0)\"\r\n              :visual-description=\"NJSLAScienceGradeSummaryDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.StackedBarChart\"\r\n              :chart-data=\"NJSLAScienceGradeSummaryData[0]\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row v-if=\"NJSLAScienceGradeSummaryData.length === 2\">\r\n          <b-col cols=\"6\">\r\n            <visual-component\r\n              :visual-title=\"NJSLAScienceGradeSummaryTitle(0)\"\r\n              :visual-description=\"NJSLAScienceGradeSummaryDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.StackedBarChart\"\r\n              :chart-data=\"NJSLAScienceGradeSummaryData[0]\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"6\">\r\n            <visual-component\r\n              :visual-title=\"NJSLAScienceGradeSummaryTitle(1)\"\r\n              :visual-description=\"NJSLAScienceGradeSummaryDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.StackedBarChart\"\r\n              :chart-data=\"NJSLAScienceGradeSummaryData[1]\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row v-if=\"NJSLAScienceGradeSummaryData.length === 3\">\r\n          <b-col cols=\"6\">\r\n            <visual-component\r\n              :visual-title=\"NJSLAScienceGradeSummaryTitle(0)\"\r\n              :visual-description=\"NJSLAScienceGradeSummaryDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.StackedBarChart\"\r\n              :chart-data=\"NJSLAScienceGradeSummaryData[0]\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"6\">\r\n            <visual-component\r\n              :visual-title=\"NJSLAScienceGradeSummaryTitle(1)\"\r\n              :visual-description=\"NJSLAScienceGradeSummaryDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.StackedBarChart\"\r\n              :chart-data=\"NJSLAScienceGradeSummaryData[1]\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showAcademicPage6 && NJSLAScienceGradeSummaryData.length === 3\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Academic 6 - B -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showAcademicPage6 && NJSLAScienceGradeSummaryData.length === 3\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"pt-4 intro\" v-html=\"NJSLAScienceGradeIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row v-if=\"NJSLAScienceGradeSummaryData.length === 3\">\r\n          <b-col cols=\"12\">\r\n            <visual-component\r\n              :visual-title=\"NJSLAScienceGradeSummaryTitle(2)\"\r\n              :visual-description=\"NJSLAScienceGradeSummaryDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.StackedBarChart\"\r\n              :chart-data=\"NJSLAScienceGradeSummaryData[2]\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!-- Academic 6 - B -->\r\n      <!-- <div v-if=\"showSection('AcademicAchievement')\r\n        && showAcademicNJSLATables\" class=\"page-break\" /> -->\r\n      <!-- NJSLA Science By Grade - Tables -->\r\n      <div v-if=\"showSection('AcademicAchievement') && showAcademicNJSLATables\">\r\n        <div\r\n          v-for=\"(grade, index) in NJSLAPerfByGradeTableData\"\r\n          :key=\"`NJSLAPerfByGradeTableId_${index}`\"\r\n          class=\"page-break\"\r\n        >\r\n          <!-- <div class=\"page-break\" /> -->\r\n          <div v-if=\"showSection('AcademicAchievement')\" class=\"print-container\">\r\n            <print-header>\r\n              {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n            </print-header>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <div class=\"pt-4 intro\" v-html=\"NJSLAScienceGradeIntro\" />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col cols=\"12\">\r\n                <visual-component\r\n                  :visual-title=\"NJSLAPerfByGradeTableTitle(index)\"\r\n                  :visual-description=\"NJSLAPerfByGradeTableDescription\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"grade\"\r\n                  :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                      'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                      'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                      'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                      'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                      'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n                  :vertical-lines=\"['School % Level 4', 'District % Level 4', 'Escuela % Nivel 4', 'Distrito % Nivel 4']\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </div>\r\n        </div>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('AcademicAchievement') && !HideNJGPATrend\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('AcademicAchievement') && !HideNJGPATrend\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Academic 2 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row class=\"pt-4\">\r\n          <b-col>\r\n            <b-card v-if=\"!HideNJGPATrend\" class=\"py-0\" :class=\"'outside-border'\" no-body>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <h3>{{ NJGPATrendsTitle }}</h3>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <p class=\"px-3\" v-html=\"NJGPATrendsDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col cols=\"6\" class=\"border-right-only px-4\">\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"NJGPAELATrends\"\r\n                    :visual-title=\"NJGPATrendsELATitle\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                    :chart-data=\"NJGPAELATrendsData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col cols=\"6\" class=\"px-4\">\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"NJGPAMathTrends\"\r\n                    :visual-title=\"NJGPATrendsMathTitle\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                    :chart-data=\"NJGPAMathTrendsData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"NJGPAELAMathTable\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                    :chart-data=\"NJGPATrendData\"\r\n                    :vertical-lines=\"['2023-24 ELA']\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-card>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('AcademicAchievement') && !HideNJGPA11\" class=\"page-break\" />\r\n      <!-- Academic 8 -->\r\n      <div v-if=\"showSection('AcademicAchievement') && !HideNJGPA11\" class=\"print-container\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              :id=\"NJGPA11Id\"\r\n              :visual-title=\"NJGPA11Title\"\r\n              :visual-description=\"NJGPA11Description\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"NJGPA11Data\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                  'Students with disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                  'English learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                  'Homeless students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n              :vertical-lines=\"['State % Graduation Ready: ELA',\r\n                                'Estado % Listos para Graduación: ELA']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('AcademicAchievement') && !HideNAEP\" class=\"page-break\" />\r\n      <!-- Academic 9 -->\r\n      <div v-if=\"showSection('AcademicAchievement') && !HideNAEP\" class=\"print-container\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('AcademicAchievement') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideNAEP\"\r\n              :id=\"NAEPId\"\r\n              :visual-title=\"NAEPTitle\"\r\n              :visual-description=\"NAEPDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"NAEPData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showCollegePage1\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showCollegePage1\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 1 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"AssessmentsIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"12\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideAssessmentsParticipationData\"\r\n              :visual-title=\"AssessmentsParticipationTitle\"\r\n              :visual-description=\"AssessmentsParticipationDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"AssessmentsParticipationData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"12\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideAssessmentsPerformanceData\"\r\n              :visual-title=\"AssessmentsPerformanceTitle\"\r\n              :visual-description=\"AssessmentsPerformanceDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"AssessmentsPerformanceData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['SAT - Reading and Writing', 'SAT - Lectura y Escritura',\r\n                                  'ACT - Reading', 'ACT - Lectura']\"\r\n              :vertical-lines=\"['State Average Score', 'Puntaje promedio estatal']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showCollegePage2a\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showCollegePage2a\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 2 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              v-if=\"!HideAPIBData\r\n                && !HideDualEnrollmentData\"\r\n              :id=\"AdvancedHeaderId\"\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"APIBIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"6\">\r\n            <b-container v-if=\"!HideAPIBData\" fluid class=\"pt-4\">\r\n              <b-row>\r\n                <b-col class=\"outside-border px-4\">\r\n                  <b-row :id=\"APIBId\">\r\n                    <b-col>\r\n                      <h3>{{ APIBTitle }} </h3>\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                  <p v-html=\"APIBDescription\" />\r\n                  <b-row\r\n                    v-for=\"(fullAPIBIDataSet, index) in APIBIData\"\r\n                    :key=\"`fullAPIBIDataSet-${index}`\"\r\n                  >\r\n                    <b-col>\r\n                      <visual-component\r\n                        :visual-title=\"''\"\r\n\r\n                        :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                        :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n                        :chart-data=\"fullAPIBIDataSet\"\r\n                        :suppress-border=\"true\"\r\n                      />\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-container>\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"6\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideDualEnrollmentData\"\r\n              :id=\"DualEnrollmentId\"\r\n              :visual-title=\"DualEnrollmentTitle\"\r\n              :visual-description=\"DualEnrollmentDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n              :chart-data=\"DualEnrollmentData\"\r\n              :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showCollegePage2b\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showCollegePage2b\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 2b -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              v-if=\"!HideAPIBData\r\n                && !HideDualEnrollmentData\"\r\n              :id=\"AdvancedHeaderId\"\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"APIBIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"12\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideDualEnrollStdtGrpData\"\r\n              :id=\"DualEnrollStdtGrpId\"\r\n              :visual-title=\"DualEnrollStdtGrpTitle\"\r\n              :visual-description=\"DualEnrollStdtGrpDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"DualEnrollStdtGrpData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                  'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n              :vertical-lines=\"['% Enrolled in one or more Dual Enrollment course',\r\n                                '% Inscriptos en uno o más cursos de inscripción doble']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!-- <div v-if=\"!HideAPIBCoursesOfferedData\" class=\"page-break\" /> -->\r\n      <!-- College 2 -->\r\n      <div v-if=\"!HideAPIBCoursesOfferedData\">\r\n        <div\r\n          v-for=\"(block, index) in aPIBCoursesOfferedBlockCount\"\r\n          :key=\"`College_2_${index}`\"\r\n          class=\"print-container page-break\"\r\n        >\r\n          <print-header>\r\n            {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n          </print-header>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <div\r\n                v-if=\"!HideAPIBCoursesOfferedData\"\r\n                :id=\"AdvancedHeaderId + '2'\"\r\n                class=\"pt-4 intro\"\r\n                v-html=\"APIBIntro\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"!HideAPIBCoursesOfferedData\"\r\n                :visual-title=\"APIBCoursesOfferedTitle\"\r\n                :visual-description=\"APIBCoursesOfferedDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"aPIBCoursesOfferedBlock(index)\"\r\n                :table-shading=\"APIBCoursesOfferedShading\"\r\n                :horizontal-lines=\"['Total Exams taken', 'Total de exámenes realizados']\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </div>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showCollegePage9\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showCollegePage9\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 9 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideSealBiliteracyData\"\r\n              :visual-title=\"SealBiliteracyTitle\"\r\n              :visual-description=\"SealBiliteracyDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"sealBiliteracyBlock(0)\"\r\n              :table-shading=\"BiliteracyTableShading\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total Seals Earned', 'Sellos totales obtenidos']\"\r\n              :visual-footer=\"SealBiliteracyPlusFooter\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showCollegePage9 && sealBiliteracyBlockCount > 1\" class=\"page-break\" />\r\n      <!-- College 9 - Split 2 pages -->\r\n      <div v-if=\"showCollegePage9 && sealBiliteracyBlockCount > 1\" class=\"print-container\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideSealBiliteracyData\"\r\n              :visual-title=\"SealBiliteracyTitle\"\r\n              :visual-description=\"SealBiliteracyDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"sealBiliteracyBlock(1)\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total Seals Earned', 'Sellos totales obtenidos']\"\r\n              :visual-footer=\"SealBiliteracyPlusFooter\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showCollegePage9 && sealBiliteracyBlockCount > 1\" class=\"page-break\" />\r\n      <!-- College 9 - Split 2 pages -->\r\n      <div v-if=\"showCollegePage9 && sealBiliteracyBlockCount > 1\" class=\"print-container\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideSealBiliteracyData\"\r\n              :visual-title=\"SealBiliteracyTitle\"\r\n              :visual-description=\"SealBiliteracyDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"sealBiliteracyBlock(2)\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total Seals Earned', 'Sellos totales obtenidos']\"\r\n              :visual-footer=\"SealBiliteracyPlusFooter\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showCollegePage3\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showCollegePage3\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 3 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              v-if=\"!HideCTEParticipationData\r\n                && !HideCTEStdGroupData\r\n                && !HideCTEValuedCredCareerData\"\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"CTEProgramsIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"12\">\r\n            <b-container v-if=\"!HideCTEParticipationData\" fluid>\r\n              <b-row class=\"pt-4\">\r\n                <b-col :id=\"CTEParticipationId\" class=\"outside-border p-4\">\r\n                  <b-row>\r\n                    <b-col>\r\n                      <h3>{{ CTEParticipationTitle }} </h3>\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                  <b-row>\r\n                    <b-col class=\"text-left\">\r\n                      <span>{{ CTEParticipationDescription }}</span>\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                  <b-row\r\n                    v-for=\"(fullCTEParticipationDataSet, index)\r\n                      in CTEParticipationData\"\r\n                    :key=\"`fullCTEParticipationDataSet-${index}`\"\r\n                  >\r\n                    <b-col>\r\n                      <visual-component\r\n                        class=\"keep-break\"\r\n                        :visual-title=\"''\"\r\n\r\n                        :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                        :chart-data=\"fullCTEParticipationDataSet\"\r\n                        :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n                        :suppress-border=\"true\"\r\n                      />\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-container>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showCollegePage4\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showCollegePage4\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 4 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              v-if=\"!HideCTEParticipationData\r\n                && !HideCTEStdGroupData\r\n                && !HideWorkBasedLearningData\"\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"CTEProgramsIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideCTEStdGroupData\"\r\n              :visual-title=\"CTEStdGroupTitle\"\r\n              :visual-description=\"CTEStdGroupDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"CTEStdGroupData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showCollegePage4\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showCollegePage4\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 4b -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              v-if=\"!HideCTEParticipationData\r\n                && !HideCTEStdGroupData\r\n                && !HideCTEValuedCredCareerData\"\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"CTEProgramsIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideWorkBasedLearningData\"\r\n              :id=\"WorkBasedLearningId\"\r\n              :visual-title=\"WorkBasedLearningTitle\"\r\n              :visual-description=\"WorkBasedLearningDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"WorkBasedLearningData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showCollegePage5\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showCollegePage5\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 5 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              v-if=\"!HideCTEParticipationData\r\n                && !HideCTEStdGroupData\r\n                && !HideCTEValuedCredCareerData\"\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"CTEProgramsIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideCTEValuedCredData\"\r\n              :visual-title=\"CTEValuedCredTitle\"\r\n              :visual-description=\"CTEValuedCredDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n              :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n              :chart-data=\"CTEValuedCredData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"false\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"false\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 5 - Split from 2 pages -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              v-if=\"!HideCTEParticipationData\r\n                && !HideCTEStdGroupData\r\n                && !HideWorkBasedLearningData\"\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"CTEProgramsIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideWorkBasedLearningData\"\r\n              :id=\"WorkBasedLearningId\"\r\n              :visual-title=\"WorkBasedLearningTitle\"\r\n              :visual-description=\"WorkBasedLearningDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"WorkBasedLearningData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showCollegePage5\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showCollegePage5\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 6 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              v-if=\"!HideCTEParticipationData\r\n                && !HideCTEStdGroupData\r\n                && !HideWorkBasedLearningData\"\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"CTEProgramsIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideCTEValuedCredCareerData\"\r\n              :visual-title=\"CTEValuedCredCareerTitle\"\r\n              :visual-description=\"CTEValuedCredCareerDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"CTEValuedCredCareerData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showCollegePage678\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showCollegePage678\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 6 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              v-if=\"!(HideCourseParticipationMathData\r\n                && HideCourseParticipationScienceData\r\n                && HideCourseParticipationHistoryData\r\n                && HideCourseParticipationLanguagesData)\"\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"CourseParticipationIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideCourseParticipationMathData\"\r\n              :id=\"CourseParticipationMathId\"\r\n              :visual-title=\"CourseParticipationMathTitle\"\r\n              :visual-description=\"CourseParticipationMathDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"CourseParticipationMathData\"\r\n              :table-shading=\"ParticipationShading\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideCourseParticipationScienceData\"\r\n              :visual-title=\"CourseParticipationScienceTitle\"\r\n              :visual-description=\"CourseParticipationScienceDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"CourseParticipationScienceData\"\r\n              :table-shading=\"ParticipationShading\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showCollegePage678\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showCollegePage678\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 7 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              v-if=\"!(HideCourseParticipationMathData\r\n                && HideCourseParticipationScienceData\r\n                && HideCourseParticipationHistoryData\r\n                && HideCourseParticipationLanguagesData)\"\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"CourseParticipationIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideCourseParticipationHistoryData\"\r\n              :visual-title=\"CourseParticipationHistoryTitle\"\r\n              :visual-description=\"CourseParticipationHistoryDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"CourseParticipationHistoryData\"\r\n              :table-shading=\"ParticipationShading\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideCourseParticipationLanguagesData\"\r\n              :visual-title=\"CourseParticipationLanguagesTitle\"\r\n              :visual-description=\"CourseParticipationLanguagesDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"CourseParticipationLanguagesData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"!HideCourseParticipationITData\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"!HideCourseParticipationITData\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 8 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              v-if=\"!HideCourseParticipationITData\"\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"CourseParticipationIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideCourseParticipationITData\"\r\n              :visual-title=\"CourseParticipationITTitle\"\r\n              :visual-description=\"CourseParticipationITDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"CourseParticipationITData\"\r\n              :table-shading=\"ParticipationShading\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!-- K to 5 start-->\r\n      <div v-if=\"showCollegePageK5\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showCollegePageK5\" class=\"print-container\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"CourseParticipationIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row class=\"pt-2 mx-0\">\r\n          <b-col style=\"border: 1px solid #287AB8; border-radius: 0.25rem;\">\r\n            <b-row>\r\n              <!-- Title -->\r\n              <b-col>\r\n                <h3>{{ CourseParticipationArtsTitle }}</h3>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <p v-html=\"CourseParticipationArtsDescription\" />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <!-- K-5 -->\r\n            <div v-if=\"showCollegePageK5\" class=\"print-container\">\r\n              <!-- K-5 -->\r\n              <b-row>\r\n                <b-col\r\n                  v-if=\"!HideVisualPerformingArtsKto5\"\r\n                  cols=\"12\"\r\n                  md=\"6\"\r\n                  class=\"border-right-only pt-4\"\r\n                  style=\"border-right: 1px solid #287AB8;\"\r\n                >\r\n                  <b-row>\r\n                    <b-col class=\"descriptive-text\">\r\n                      <span v-html=\"GradeK5Title\" />\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                  <b-row>\r\n                    <b-col\r\n                      col\r\n                      :md=\"ReportType === 'school'\r\n                        || ReportType === 'district' ? `6` : `12`\"\r\n                    >\r\n                      <visual-component\r\n                        ref=\"VisualPerformingDonutKto5\"\r\n                        :chart-type=\"ChartTypes.DonutChart\"\r\n                        :chart-data=\"VisualPerformingDonutKto5\"\r\n                        :suppress-border=\"true\"\r\n                      />\r\n                    </b-col>\r\n                    <b-col\r\n                      v-if=\"ReportType === 'school' || ReportType === 'district'\"\r\n                      col\r\n                      md=\"6\"\r\n                    >\r\n                      <visual-component\r\n                        ref=\"VisualPerformingDonutKto5State\"\r\n                        :chart-type=\"ChartTypes.DonutChart\"\r\n                        :chart-data=\"VisualPerformingDonutKto5State\"\r\n                        :suppress-border=\"true\"\r\n                      />\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                </b-col>\r\n                <b-col\r\n                  v-if=\"!HideVisualPerformingArtsKto5\"\r\n                  cols=\"11\"\r\n                  md=\"5\"\r\n                  class=\"pt-4\"\r\n                >\r\n                  <span v-html=\"VisArtsDesc\" />\r\n                  <b-row\r\n                    v-for=\"(fullHorizontal1DataSet, index) in VisualPerformingArtsKto5\"\r\n                    ref=\"VPAK5Container\"\r\n                    :key=\"`fullHorizontal1DataSet-${index}`\"\r\n                  >\r\n                    <b-col style=\"text-align: left; border: 0px;\">\r\n                      <visual-component\r\n                        :ref=\"`VPAK5-Chart-${index}`\"\r\n                        :suppress-border=\"true\"\r\n                        :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                        :chart-data=\"fullHorizontal1DataSet\"\r\n                        :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n                      />\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </div>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!--End K to 5 -->\r\n      <!-- 6 to 8 start-->\r\n      <div v-if=\"!HideVisualPerformingArts6to8\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"!HideVisualPerformingArts6to8\" class=\"print-container\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"CourseParticipationIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row class=\"pt-2 mx-0\">\r\n          <b-col style=\"border: 1px solid #287AB8; border-radius: 0.25rem;\">\r\n            <b-row>\r\n              <!-- Title -->\r\n              <b-col>\r\n                <h3>{{ CourseParticipationArtsTitle }}</h3>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <p v-html=\"CourseParticipationArtsDescription\" />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <div v-if=\"!HideVisualPerformingArts6to8\" class=\"print-container\">\r\n              <!-- 6-8 -->\r\n              <b-row>\r\n                <b-col\r\n                  v-if=\"!HideVisualPerformingArts6to8\"\r\n                  cols=\"12\"\r\n                  md=\"6\"\r\n                  class=\"border-right-only pt-4\"\r\n                  style=\"border-right: 1px solid #287AB8;\"\r\n                >\r\n                  <b-row>\r\n                    <b-col class=\"descriptive-text\">\r\n                      <span v-html=\"Grade68Title\" />\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                  <b-row>\r\n                    <b-col\r\n                      col\r\n                      :md=\"ReportType === 'school'\r\n                        || ReportType === 'district' ? `6` : `12`\"\r\n                    >\r\n                      <visual-component\r\n                        ref=\"VisualPerformingDonut6to8\"\r\n                        :chart-type=\"ChartTypes.DonutChart\"\r\n                        :chart-data=\"VisualPerformingDonut6to8\"\r\n                        :suppress-border=\"true\"\r\n                      />\r\n                    </b-col>\r\n                    <b-col\r\n                      v-if=\"ReportType === 'school' || ReportType === 'district'\"\r\n                      col\r\n                      md=\"6\"\r\n                    >\r\n                      <visual-component\r\n                        ref=\"VisualPerformingDonut6to8State\"\r\n                        :chart-type=\"ChartTypes.DonutChart\"\r\n                        :chart-data=\"VisualPerformingDonut6to8State\"\r\n                        :suppress-border=\"true\"\r\n                      />\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                </b-col>\r\n                <b-col\r\n                  v-if=\"!HideVisualPerformingArts6to8\"\r\n                  cols=\"11\"\r\n                  md=\"5\"\r\n                  class=\"pt-4\"\r\n                >\r\n                  <span v-html=\"VisArtsDesc\" />\r\n                  <b-row\r\n                    v-for=\"(fullHorizontal1DataSet, index) in VisualPerformingArts6to8\"\r\n                    ref=\"VPA68Container\"\r\n                    :key=\"`fullHorizontal1DataSet-${index}`\"\r\n                  >\r\n                    <b-col style=\"text-align: left; border: 0px;\">\r\n                      <visual-component\r\n                        :ref=\"`VPA68-Chart-${index}`\"\r\n                        :suppress-border=\"true\"\r\n                        :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                        :chart-data=\"fullHorizontal1DataSet\"\r\n                        :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n                      />\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </div>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!--End 6 to 8 -->\r\n      <!-- 9 to 12 start-->\r\n      <div v-if=\"!HideVisualPerformingArts9to12\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"!HideVisualPerformingArts9to12\" class=\"print-container\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"CourseParticipationIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row class=\"pt-2 mx-0\">\r\n          <b-col style=\"border: 1px solid #287AB8; border-radius: 0.25rem;\">\r\n            <b-row>\r\n              <!-- Title -->\r\n              <b-col>\r\n                <h3>{{ CourseParticipationArtsTitle }}</h3>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <p v-html=\"CourseParticipationArtsDescription\" />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <div v-if=\"!HideVisualPerformingArts9to12\" class=\"print-container\">\r\n              <!-- 6-8 -->\r\n              <b-row>\r\n                <b-col\r\n                  v-if=\"!HideVisualPerformingArts9to12\"\r\n                  cols=\"12\"\r\n                  md=\"6\"\r\n                  class=\"border-right-only pt-4\"\r\n                  style=\"border-right: 1px solid #287AB8;\"\r\n                >\r\n                  <b-row>\r\n                    <b-col class=\"descriptive-text\">\r\n                      <span v-html=\"Grade912Title\" />\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                  <b-row>\r\n                    <b-col\r\n                      col\r\n                      :md=\"ReportType === 'school'\r\n                        || ReportType === 'district' ? `6` : `12`\"\r\n                    >\r\n                      <visual-component\r\n                        ref=\"VisualPerformingDonut9to12\"\r\n                        :chart-type=\"ChartTypes.DonutChart\"\r\n                        :chart-data=\"VisualPerformingDonut9to12\"\r\n                        :suppress-border=\"true\"\r\n                      />\r\n                    </b-col>\r\n                    <b-col\r\n                      v-if=\"ReportType === 'school' || ReportType === 'district'\"\r\n                      col\r\n                      md=\"6\"\r\n                    >\r\n                      <visual-component\r\n                        ref=\"VisualPerformingDonut9to12State\"\r\n                        :chart-type=\"ChartTypes.DonutChart\"\r\n                        :chart-data=\"VisualPerformingDonut9to12State\"\r\n                        :suppress-border=\"true\"\r\n                      />\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                </b-col>\r\n                <b-col\r\n                  v-if=\"!HideVisualPerformingArts9to12\"\r\n                  cols=\"11\"\r\n                  md=\"5\"\r\n                  class=\"pt-4\"\r\n                >\r\n                  <span v-html=\"VisArtsDesc\" />\r\n                  <b-row\r\n                    v-for=\"(fullHorizontal1DataSet, index) in VisualPerformingArts9to12\"\r\n                    ref=\"VPA912Container\"\r\n                    :key=\"`fullHorizontal1DataSet-${index}`\"\r\n                  >\r\n                    <b-col style=\"text-align: left; border: 0px;\">\r\n                      <visual-component\r\n                        :ref=\"`VPA912-Chart-${index}`\"\r\n                        :suppress-border=\"true\"\r\n                        :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                        :chart-data=\"fullHorizontal1DataSet\"\r\n                        :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n                      />\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </div>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!--End 9 to 12 -->\r\n      <div v-if=\"!HideStructuredLearningExpParticipationData\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"!HideStructuredLearningExpParticipationData\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- College 8 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('CollegeCareer') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div\r\n              class=\"pt-4 intro\"\r\n              v-html=\"CourseParticipationIntro\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"12\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideStructuredLearningExpParticipationData\"\r\n              :visual-title=\"StructuredLearningExpParticipationTitle\"\r\n              :visual-description=\"StructuredLearningExpParticipationDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n              :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n              :chart-data=\"StructuredLearningExpParticipationData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary')\r\n          && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Grad 1 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary') && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('PostSecondary') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"GraduationRateTrendsVisualIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row class=\"pt-4\">\r\n          <b-col>\r\n            <b-card :class=\"'outside-border'\" no-body>\r\n              <b-row :id=\"GraduationRateTrendsId\">\r\n                <b-col>\r\n                  <h3>{{ GraduationRateTrendsVisualTitle }}</h3>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <p v-html=\"GraduationRateTrendsvisualDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col col md=\"6\" sm=\"12\" class=\"border-right-only\">\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"GradRateTrend4Year\"\r\n                    :visual-title=\"GraduationRateTrendsVisual4YearTitle\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                    :chart-data=\"GraduationRateTrendsVisual4YearData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col col md=\"6\" sm=\"12\">\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"GradRateTrend5Year\"\r\n                    :visual-title=\"GraduationRateTrendsVisual5YearTitle\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                    :chart-data=\"GraduationRateTrendsVisual5YearData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021\"\r\n                    ref=\"GradRateTrendTable\"\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :table-shading=\"GraduationRateTrendsVisualShading\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                    :chart-data=\"GraduationRateTrendsVisualData\"\r\n                    :vertical-lines=\"['Cohort 2020 4-Year Rate',\r\n                                      'Cohorte 2020 Tasa de 4 años']\"\r\n                  />\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122\"\r\n                    ref=\"GradRateTrendTable\"\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :table-shading=\"GraduationRateTrendsVisualShading\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                    :chart-data=\"GraduationRateTrendsVisualData\"\r\n                    :vertical-lines=\"['Cohort 2021 4-Year Rate',\r\n                                      'Cohorte 2021 Tasa de 4 años']\"\r\n                  />\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223\"\r\n                    ref=\"GradRateTrendTable\"\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :table-shading=\"GraduationRateTrendsVisualShading\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                    :chart-data=\"GraduationRateTrendsVisualData\"\r\n                    :vertical-lines=\"['Cohort 2023 4-Year Rate', 'Cohorte 2023 Tasa de 4 años']\"\r\n                  />\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2324\"\r\n                    ref=\"GradRateTrendTable\"\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :table-shading=\"GraduationRateTrendsVisualShading\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                    :chart-data=\"GraduationRateTrendsVisualData\"\r\n                    :vertical-lines=\"['Cohort 2024 4-Year Rate', 'Cohorte 2024 Tasa de 4 años']\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-card>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary')\r\n          && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Grad 2 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary') && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('PostSecondary') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"GraduationRateTrendsVisualIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row class=\"pt-4\">\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideCohort4Year\"\r\n              :visual-title=\"Cohort4YearTitle\"\r\n              :visual-description=\"Cohort4YearDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"Cohort4YearData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                  'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n              :vertical-lines=\"['Non-Continuing Students',\r\n                                'Estudiantes que no son de Educación Continua',\r\n                                'Estudiantes no continuos', 'Estudiantes que no continúan']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary')\r\n          && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Grad 3 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary') && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('PostSecondary') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"GraduationRateTrendsVisualIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row class=\"pt-4\">\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideCohort5Year\"\r\n              :visual-title=\"Cohort5YearTitle\"\r\n              :visual-description=\"Cohort5YearDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"Cohort5YearData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                  'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n              :vertical-lines=\"['Non-Continuing Students',\r\n                                'Estudiantes que no son de Educación Continua',\r\n                                'Estudiantes no continuos', 'Estudiantes que no continúan']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary')\r\n          && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Grad 4 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary') && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('PostSecondary') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"GraduationRateTrendsVisualIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row class=\"pt-4\">\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideCohort6Year\"\r\n              :visual-title=\"Cohort6YearTitle\"\r\n              :visual-description=\"Cohort6YearDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"Cohort6YearData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                  'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n              :vertical-lines=\"['Non-Continuing Students',\r\n                                'Estudiantes que no son de Educación Continua',\r\n                                'Estudiantes no continuos', 'Estudiantes que no continúan']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary')\r\n          && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Grad 4 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary') && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('PostSecondary') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"GraduationRateTrendsVisualIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row class=\"pt-4\">\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideFederalGradRates\r\n                && $store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2122\"\r\n              :id=\"FederalGradRatesId\"\r\n              :visual-title=\"FederalGradRatesTitle\"\r\n              :visual-description=\"FederalGradRatesDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"FederalGradRatesData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                  'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n              :vertical-lines=\"['2022 6-Year Federal Graduation Rate',\r\n                                'Tasa de graduación federal de 6 años de 2022']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary')\r\n          && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Grad 4 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary') && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('PostSecondary') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"GraduationRateTrendsVisualIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row class=\"pt-4\">\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideAccountabilityGradRates\r\n                && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021\"\r\n              :id=\"AccountabilityGradRatesId\"\r\n              :visual-title=\"AccountabilityGradRatesTitle\"\r\n              :visual-description=\"AccountabilityGradRatesDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"AccountabilityGradRatesData\"\r\n              :table-shading=\"AccountabilityGradRatesShading\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n              :vertical-lines=\"['Cohort 2020: Met Target', 'Cohorte 2020: Objetivo cumplido']\"\r\n            />\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideAccountabilityGradRates\r\n                && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122\"\r\n              :id=\"AccountabilityGradRatesId\"\r\n              :visual-title=\"AccountabilityGradRatesTitle\"\r\n              :visual-description=\"AccountabilityGradRatesDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"AccountabilityGradRatesData\"\r\n              :table-shading=\"AccountabilityGradRatesShading\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n              :vertical-lines=\"['Cohort 2021: Met Target', 'Cohorte 2021: Objetivo cumplido']\"\r\n            />\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideAccountabilityGradRates\r\n                && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223\"\r\n              :id=\"AccountabilityGradRatesId\"\r\n              :visual-title=\"AccountabilityGradRatesTitle\"\r\n              :visual-description=\"AccountabilityGradRatesDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"AccountabilityGradRatesData\"\r\n              :table-shading=\"AccountabilityGradRatesShading\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n              :vertical-lines=\"['Cohort 2022: Met Target', 'Cohorte 2022: Objetivo cumplido']\"\r\n            />\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideAccountabilityGradRates\r\n                && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2324\"\r\n              :id=\"AccountabilityGradRatesId\"\r\n              :visual-title=\"AccountabilityGradRatesTitle\"\r\n              :visual-description=\"AccountabilityGradRatesDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"AccountabilityGradRatesData\"\r\n              :table-shading=\"AccountabilityGradRatesShading\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n              :vertical-lines=\"['Cohort 2023: Met Target', 'Cohorte 2023: Objetivo cumplido']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary')\r\n          && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Grad 5 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary') && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('PostSecondary') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"GraduationRateTrendsVisualIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"8\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideGradPathways\r\n                && ($store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\r\n                  || $store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324)\"\r\n              :id=\"GradPathwaysId\"\r\n              :visual-title=\"GradPathwaysTitle\"\r\n              :visual-description=\"GradPathwaysDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"GradPathwaysData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"4\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideDropout\"\r\n              :visual-title=\"DropoutTitle\"\r\n              :visual-description=\"DropoutDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"DropoutData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary')\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\r\n          && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Grad 6 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary') && currentInstitution.template !== 'NotTested'\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('PostSecondary') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row\r\n          v-if=\"!HidePostSecEnrollSummaryTable\r\n            && !HidePostSecEnrollSummaryVisual\"\r\n          class=\"py-4\"\r\n        >\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"PostSecEnrollIntro\" />\r\n            <b-card class=\"outside-border pt-4\">\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <h3>{{ PostSecEnrollSummaryTitle }}</h3>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <p v-html=\"PostSecEnrollSummaryDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"!HidePostSecEnrollSummaryVisual\"\r\n                    ref=\"PostSecEnrollSummaryChart\"\r\n\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.StackedBarChart\"\r\n                    :chart-data=\"PostSecEnrollSummaryVisualData\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"!HidePostSecEnrollSummaryTable\"\r\n                    ref=\"PostSecEnrollSummaryTable\"\r\n\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                    :chart-data=\"PostSecEnrollSummaryTableData\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-card>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary')\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\r\n          && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Grad 7 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary')\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\r\n          && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('PostSecondary') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"PostSecEnrollIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HidePostSecEnrollFallVisual\"\r\n              :visual-description=\"PostSecEnrollFallDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :visual-title=\"PostSecEnrollFallTitle\"\r\n              :chart-data=\"PostSecEnrollFallData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                  'Statewide', 'Toda la Estado', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                  'Female', 'Femenino']\"\r\n              :vertical-lines=\"['% Enrolled in Any Institution',\r\n                                '% de Inscritos en Cualquier Institución']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary')\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\r\n          && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Grad 8 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('PostSecondary')\r\n          && $store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\r\n          && currentInstitution.template !== 'NotTested'\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('PostSecondary') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"PostSecEnrollIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HidePostSecEnroll16MonthVisual\"\r\n              :visual-title=\"PostSecEnroll16MonthTitle\"\r\n              :visual-description=\"PostSecEnroll16MonthDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"PostSecEnroll16MonthData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                  'Statewide', 'Toda la Estado', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                  'Female', 'Femenino']\"\r\n              :vertical-lines=\"['% Enrolled in Any Institution',\r\n                                '% de Inscritos en Cualquier Institución',\r\n                                '% of Enrolled in 4-Year Institution', '% de Inscritos en Institución de 4 años',\r\n                                '% of Enrolled in Private Institution', '% de Inscritos en Institución Privada']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('PostSecondary')\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('PostSecondary')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Grad 9 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('PostSecondary') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"PostSecEnrollIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideApprenticeship\"\r\n              :id=\"ApprenticeshipId\"\r\n              :visual-title=\"ApprenticeshipTitle\"\r\n              :visual-description=\"ApprenticeshipDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"ApprenticeshipData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideAbsentChronicData\" class=\"page-break\" />\r\n      <!-- Climate 1 -->\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideAbsentChronicData\" class=\"print-container\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"AbsentIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <b-card class=\"py-0\" :class=\"'outside-border'\" no-body>\r\n              <b-row :id=\"AbsentChronicTrendsId\">\r\n                <b-col>\r\n                  <h3>{{ AbsentChronicTrendsTitle }}</h3>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <p class=\"px-3\" v-html=\"AbsentChronicDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"AbsentChronicTrends\"\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                    :chart-data=\"AbsentChronicTrendsChartData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"AbsentChronicTrendsTable\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                    :chart-data=\"AbsentChronicTrendsTableData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-card>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!-- Climate 2 -->\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideAbsentChronicData\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideAbsentChronicData\" class=\"print-container\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"AbsentIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              class=\"h-100\"\r\n              :id=\"AbsentChronicId\"\r\n              :visual-title=\"AbsentChronicTitle\"\r\n              :visual-description=\"AbsentChronicDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"AbsentChronicData\"\r\n              :table-shading=\"AbsentChronicTableShading\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n              :vertical-lines=\"AbsentChronicVerticalLines\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideAbsentChronicData\" class=\"page-break\" />\r\n      <!-- Climate 3 -->\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideAbsentChronicData\" class=\"print-container\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"AbsentIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              class=\"h-100\"\r\n              :id=\"AbsentDaysId\"\r\n              :visual-title=\"AbsentDaysTitle\"\r\n              :visual-description=\"AbsentDaysDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n              :chart-data=\"AbsentDaysData\"\r\n              :v-html=\"NumberOfAbsences\"\r\n              :chart-sub-title=\"AbsentDaysChartSubTitle\"\r\n              :chart-x-axis-title=\"AbsentDaysChartXAxisTitle\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideAbsentChronicData\" class=\"page-break\" />\r\n      <!-- Climate 3 -->\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideAbsentChronicData\" class=\"print-container\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"AbsentIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              :id=\"AbsentGradeId\"\r\n              class=\"h-100\"\r\n              :visual-title=\"AbsentGradeTitle\"\r\n              :visual-description=\"AbsentGradeDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n              :chart-data=\"AbsentGradeData\"\r\n              :chart-sub-title=\"AbsentGradeChartSubTitle\"\r\n              :chart-x-axis-title=\"AbsentGradeChartXAxisTitle\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate')\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Climate 4 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"Violenceintro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"6\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideViolenceOffensesData\"\r\n              :visual-title=\"ViolenceOffensesTitle\"\r\n              :visual-description=\"ViolenceOffensesDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"ViolenceOffensesData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total Unique Incidents', 'Total de incidentes únicos']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"6\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HidePoliceNotifData\"\r\n              class=\"h-100\"\r\n              :visual-title=\"PoliceNotifTitle\"\r\n              :visual-description=\"PoliceNotifDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"PoliceNotifData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Other Incidents Leading to Removal',\r\n                                  'Otros Incidentes que Conducen a la Eliminación']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate')\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Climate 3 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"Violenceintro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideHarrassInvestData\"\r\n              class=\"h-100\"\r\n              :visual-title=\"HarrassInvestTitle\"\r\n              :visual-description=\"HarrassInvestDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"HarrassInvestData\"\r\n              :table-shading=\"HarrassInvestTableShading\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideStdDisciplinData\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Climate 3 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"Violenceintro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col class=\"pt-4\">\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  :id=\"StdDisciplinId\"\r\n                  :visual-title=\"StdDisciplinTitle\"\r\n                  :visual-description=\"StdDisciplinDescription\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"StdDisciplinData\"\r\n                  :horizontal-lines=\"['Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                      'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideStdDisciplinGradeData\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Climate 3 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"Violenceintro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col class=\"pt-4\">\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  :id=\"StdDisciplinGradeId\"\r\n                  :visual-title=\"StdDisciplinGradeTitle\"\r\n                  :visual-description=\"StdDisciplinGradeDescription\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"StdDisciplinGradeData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideStdPoliceGroupData\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Climate 3 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"Violenceintro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col class=\"pt-4\">\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  :id=\"StdPoliceGroupId\"\r\n                  :visual-title=\"StdPoliceGroupTitle\"\r\n                  :visual-description=\"StdPoliceGroupDescription\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"StdPoliceGroupData\"\r\n                  :horizontal-lines=\"['Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                      'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideStdPoliceGradeData\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Climate 3 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"Violenceintro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col class=\"pt-4\">\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  :id=\"StdPoliceGradeId\"\r\n                  :visual-title=\"StdPoliceGradeTitle\"\r\n                  :visual-description=\"StdPoliceGradeDescription\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"StdPoliceGradeData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideStdArrestedGroupData\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Climate 3 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"Violenceintro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col class=\"pt-4\">\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  :id=\"StdArrestedGroupId\"\r\n                  :visual-title=\"StdArrestedGroupTitle\"\r\n                  :visual-description=\"StdArrestedGroupDescription\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"StdArrestedGroupData\"\r\n                  :horizontal-lines=\"['Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                      'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideStdArrestedGradeData\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Climate 3 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"Violenceintro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col class=\"pt-4\">\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  :id=\"StdArrestedGradeId\"\r\n                  :visual-title=\"StdArrestedGradeTitle\"\r\n                  :visual-description=\"StdArrestedGradeDescription\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"StdArrestedGradeData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !HideSchoolDaysMissedData\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Climate 3 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"Violenceintro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col class=\"pt-4\">\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  v-if=\"!HideSchoolDaysMissedData\"\r\n                  :id=\"SchoolDaysMissedId\"\r\n                  :visual-title=\"SchoolDaysMissedTitle\"\r\n                  :visual-description=\"SchoolDaysMissedDescription\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"SchoolDaysMissedData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('Climate')\r\n          && !(HideSchoolDayData && HideDeviceRatiosData && HideTechnologyInternetAccessTitle)\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Climate 4 -->\r\n      <!-- eslint-disable-next-line max-len -->\r\n      <div v-if=\"showSection('Climate') && !(HideSchoolDayData && HideDeviceRatiosData && HideTechnologyInternetAccessTitle)\" class=\"print-container\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Climate') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"6\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideSchoolDayData\"\r\n              :visual-title=\"SchoolDayTitle\"\r\n              :visual-description=\"SchoolDayDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"SchoolDayData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Full Time - Instructional Time',\r\n                                  'Tiempo Completo - Tiempo de Instrucción']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"6\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideDeviceRatiosData\"\r\n              :visual-title=\"DeviceRatiosTitle\"\r\n              :visual-description=\"DeviceRatiosDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"DeviceRatiosData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col v-if=\"!HideTechnologyInternetAccessTitle\" :cols=\"12\">\r\n            <b-container\r\n              v-if=\"!HideTechnologyInternetAccessTitle\"\r\n              fluid\r\n            >\r\n              <b-row class=\"pt-4\">\r\n                <b-col cols=\"12\" class=\"outside-border pt-4\">\r\n                  <h3 v-html=\"TechnologyInternetAccessTitle\" />\r\n                  <p class=\"p-1\" v-html=\"TechnologyInternetAccessText\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-container>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Staff')\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Staff')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Staff 1 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Staff') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro keep-break\" v-html=\"StaffIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"4\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideTeacherExpVisual\"\r\n              class=\"h-100\"\r\n              :visual-title=\"TeacherExpTitle\"\r\n              :visual-description=\"TeacherExpDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"TeacherExpData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"4\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideAdmExpVisual\"\r\n              class=\"h-100\"\r\n              :visual-title=\"AdmExpTitle\"\r\n              :visual-description=\"AdmExpDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"AdmExpData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"4\">\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  :visual-title=\"StaffCountsTitle\"\r\n                  :visual-description=\"StaffCountsDescription\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"StaffCountsData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Staff')\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Staff')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Staff 2 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Staff') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro keep-break\" v-html=\"StaffIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"4\">\r\n            <visual-component\r\n              class=\"h-100\"\r\n              v-if=\"!HideStdStaffRatiosVisual\"\r\n              :visual-title=\"StdStaffRatiosTitle\"\r\n              :visual-description=\"StdStaffRatiosDescription\"\r\n              :visual-footer=\"StdStaffRatiosPlusFooter\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"StdStaffRatiosData\"\r\n              :table-shading=\"StdStaffRatiosTableShading\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Students to Librarians/Media Specialists †',\r\n                                  'Estudiantes a Bibliotecarios/Especialistas en medios †']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"8\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideTeacherDemogVisual\"\r\n              :visual-title=\"TeacherDemogTitle\"\r\n              :visual-description=\"TeacherDemogDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"TeacherDemogData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco']\"\r\n              :vertical-lines=\"['Administrators in School',\r\n                                'Administradores en la escuela', 'Administrators in District',\r\n                                'Administradores en el distrito']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Staff')\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Staff')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Staff 3 -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Staff') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro keep-break\" v-html=\"StaffIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"6\">\r\n            <b-card class=\"outside-border pt-4\">\r\n              <b-row :id=\"TeacherLevelEducId\">\r\n                <b-col>\r\n                  <h3>{{ TeacherLevelEducTitle }}</h3>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <p v-html=\"TeacherLevelEducDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"!HideTeacherLevelEducVisual\"\r\n                    ref=\"TeacherLevelEduc1\"\r\n\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                    :chart-data=\"TeacherLevelEducData()[0]\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"!HideTeacherLevelEducVisual\"\r\n                    ref=\"TeacherLevelEduc2\"\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                    :chart-data=\"TeacherLevelEducData()[1]\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"!HideTeacherLevelEducVisual\"\r\n                    ref=\"TeacherLevelEduc3\"\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :suppress-print-button=\"true\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                    :chart-data=\"TeacherLevelEducData()[2]\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-card>\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"6\">\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  v-if=\"!HideTeacher1YearRetentionVisual\"\r\n                  :visual-title=\"Teacher1YearRetentionTitle\"\r\n                  :visual-description=\"Teacher1YearRetentionDescription\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"Teacher1YearRetentionData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Staff')\" class=\"page-break\" />\r\n      <div v-if=\"showSection('Staff')\" class=\"print-container\">\r\n        <!-- Staff 3b -->\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Staff') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro keep-break\" v-html=\"StaffIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"12\">\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  v-if=\"!HideTeacherSubjectAreaVisual\"\r\n                  :visual-title=\"TeacherSubjectAreaTitle\"\r\n                  :visual-description=\"TeacherSubjectAreaDescription\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"TeacherSubjectAreaData\"\r\n                  :vertical-lines=\"['% Non-binary or Undesignated Gender',\r\n                                    '% % Género no binario o no identificado',\r\n                                    '% Two or More Races',\r\n                                    '% Dos o Más Razas',\r\n                                    '% 4 or more years experience in the district',\r\n                                    '% 4 o más años de experiencia en el Distrito']\"\r\n                  :horizontal-lines=\"['Special Education',\r\n                                      'Educación Especial']\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('Staff')\r\n          && !HideStatewideEducatorEquityVisual\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Staff 4 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('Staff') && !HideStatewideEducatorEquityVisual\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Staff') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro keep-break\" v-html=\"StaffIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideStatewideEducatorEquityVisual\"\r\n              :visual-title=\"StatewideEducatorEquityTitle\"\r\n              :visual-description=\"StatewideEducatorEquityDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"StatewideEducatorEquityData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"schoolYear <= 1920 || ReportType === 'state'\"\r\n        class=\"print-container page-break\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('PerPupil') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <b-container fluid>\r\n              <b-row class=\"pt-4 pb-4\">\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    v-if=\"schoolYear <= 1920 || ReportType === 'state'\"\r\n                    :visual-title=\"ExpenditureTitle\"\r\n                    :visual-description=\"ExpenditureDescription\"\r\n                    :visual-footer=\"ExpenditureFooter\"\r\n                    chart-type=\"None\"\r\n                    :chart-data=\"{ Values: [], Labels: [], ColumnHeaders: [] }\"\r\n                  >\r\n                    <span\r\n                      v-if=\"ExpenditureUrl && ExpenditureUrl !== '-'\"\r\n                      v-html=\"ExpenditureUrl\"\r\n                    />\r\n                  </visual-component>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-container>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-for=\"(block, index) in perPupilBlockCount\"\r\n        v-else\r\n        :key=\"`Per_Pupil_${index}`\"\r\n        class=\"print-container page-break\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('PerPupil') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <b-container fluid>\r\n              <b-row class=\"pt-4 pb-4\">\r\n                <b-col>\r\n                  <visual-component\r\n                    :visual-title=\"ExpenditureTitle\"\r\n                    :visual-description=\"ExpenditureDescription\"\r\n                    :visual-footer=\"ExpenditureFooter\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                    :chart-data=\"perPupilBlock(index)\"\r\n                    :horizontal-lines=\"HorizontalLineRows\"\r\n                  >\r\n                    <span\r\n                      v-if=\"ExpenditureUrl && ExpenditureUrl !== '-'\"\r\n                      v-html=\"ExpenditureUrl\"\r\n                    />\r\n                  </visual-component>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-container>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Accountability')\" class=\"page-break\" />\r\n      <!-- Accountability 1 -->\r\n      <div v-if=\"showSection('Accountability')\" class=\"print-container\" name=\"Accountability_1\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Accountability') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <div class=\"intro\" v-html=\"AccountabilityIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Accountability') && ReportType !== 'school'\">\r\n        <div v-for=\"(block, index) in targetedSupportBlockCount\" :key=\"`Accountability_${index}`\">\r\n          <div\r\n            v-if=\"showSection('Accountability')\r\n              && ReportType !== 'school'\"\r\n            class=\"page-break\"\r\n          />\r\n          <div\r\n            v-if=\"showSection('Accountability')\r\n              && ReportType !== 'school'\"\r\n            class=\"print-container\"\r\n            :name=\"`Accountability_2_${index}`\"\r\n          >\r\n            <print-header>\r\n              {{ getSectionHeaderText('Accountability') }}\r\n            </print-header>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  :id=\"ComprehensiveOrTargetedSupportId\"\r\n                  :visual-title=\"ComprehensiveOrTargetedSupportTitle\"\r\n                  :visual-description=\"ComprehensiveOrTargetedSupportDescription\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"targetedSupportBlock(index)\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </div>\r\n        </div>\r\n        <div v-if=\"targetedSupportBlockCount === 0\" class=\"page-break\" />\r\n        <div\r\n          v-if=\"targetedSupportBlockCount === 0\"\r\n          class=\"print-container\"\r\n          :name=\"`Accountability_3_${index}`\"\r\n        >\r\n          <print-header>\r\n            {{ getSectionHeaderText('Accountability') }}\r\n          </print-header>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <visual-component\r\n                :id=\"ComprehensiveOrTargetedSupportId\"\r\n                :visual-title=\"ComprehensiveOrTargetedSupportTitle\"\r\n                :visual-description=\"ComprehensiveOrTargetedSupportDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.None\"\r\n                :chart-data=\"{}\"\r\n                :visual-no-data-text=\"ComprehensiveOrTargettedSupportNoDataText\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </div>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Accountability')\" class=\"page-break\" />\r\n      <!-- Accountability 2 -->\r\n      <div v-if=\"showSection('Accountability')\" class=\"print-container\" name=\"Accountability_4\">\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Accountability') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col v-if=\"ReportType === 'school'\" cols=\"7\">\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"ReportType === 'school'\"\r\n              :id=\"AccountabilityStatusId\"\r\n              class=\"h-100\"\r\n              :visual-title=\"AccountabilityStatusTitle\"\r\n              :visual-description=\"AccountabilityStatusDescription\"\r\n              :visual-footer=\"AccountabilityStatusPlusFooter\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"AccountabilityStatusData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n          <b-col :cols=\"ReportType === 'school' ? 5 : 12\">\r\n            <visual-component\r\n              class=\"h-100\"\r\n              :visual-title=\"AccountabilityProgressTitle\"\r\n              :visual-description=\"AccountabilityProgressDescription\"\r\n              :visual-footer=\"AccountabilityProgressPlusFooter\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :table-shading=\"AccountabilityProgressTableShading\"\r\n              :chart-data=\"AccountabilityProgressData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2021\r\n          && ReportType === 'school'\r\n          && showSection('Accountability')\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <!-- Accountability 5 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"showSection('Accountability')\r\n          && ReportType === 'school'\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n        name=\"Accountability_5\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Accountability') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2021\r\n                && ReportType == 'school'\"\r\n              :id=\"AccountabilitySummativeId\"\r\n              :visual-title=\"AccountabilitySummativeTitle\"\r\n              :visual-description=\"AccountabilitySummativeDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"AccountabilitySummativeData\"\r\n              :table-shading=\"AccountabilitySummativeTableShading\"\r\n              :visual-footer=\"AccountabilitySummativeFooter\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Summative Score', 'Puntaje sumativo']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!-- Accountability 2 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2021\r\n          && ReportType != 'state' && showSection('Accountability')\"\r\n        class=\"page-break\"\r\n      />\r\n      <div\r\n        v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2021\r\n          && ReportType != 'state' && showSection('Accountability')\"\r\n        class=\"print-container\"\r\n        name=\"Accountability_6\"\r\n      >\r\n        <print-header>\r\n          {{ getSectionHeaderText('Accountability') }}\r\n        </print-header>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              :visual-title=\"AccountabilitySummaryTitle\"\r\n              :visual-description=\"AccountabilitySummaryDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"AccountabilitySummaryData\"\r\n              :table-shading=\"AccoutabilitySummaryShading\"\r\n              :visual-footer=\"AccountabilitySummaryGroupPlusFooter\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n              :vertical-lines=\"['Requires Additional Targeted Support: Low Performing Student Group',\r\n                                'Requiere apoyo específico adicional: grupo de estudiantes de bajo rendimiento',\r\n                                'Chronic Absenteeism', 'Absentismo Crónico',\r\n              ]\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div v-if=\"showSection('Narrative')\">\r\n        <div\r\n          v-for=\"(index, i) in narrativePages\"\r\n          :key=\"`Narrative_Outer_${i}`\"\r\n          class=\"print-container page-break\"\r\n        >\r\n          <print-header>\r\n            {{ getSectionHeaderText('Narrative') }}\r\n          </print-header>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <div class=\"intro\" v-html=\"Narrativetext\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row\r\n            v-for=\"(narrativeIndex, r) in remainingItems(i)\"\r\n            :key=\"`Narrative_Inner_${i}_${r}`\"\r\n          >\r\n            <b-col>\r\n              <b-container class=\"outside-border keep-break my-1 py-2\">\r\n                <narrative-description\r\n                  :icon-class=\"narrativeIcon(narrativeItems[(narrativeItemsPerPage * i) + r])\"\r\n                  :icon-data=\"narrativeItems[(narrativeItemsPerPage * i) + r]\"\r\n                  :show-bullet-points=\"narrativeShowBullet(\r\n                    narrativeItems[(narrativeItemsPerPage * i) + r],\r\n                  )\"\r\n                />\r\n              </b-container>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </div>\r\n        <div\r\n          v-if=\"narrativeOtherInfo && narrativeOtherInfo.key\"\r\n          class=\"print-container page-break\"\r\n        >\r\n          <print-header>\r\n            {{ getSectionHeaderText('Narrative') }}\r\n          </print-header>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <div class=\"intro\" v-html=\"Narrativetext\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <b-container class=\"outside-border keep-break my-1 py-2\">\r\n                <narrative-description\r\n                  :icon-class=\"narrativeIcon(narrativeOtherInfo)\"\r\n                  :icon-data=\"narrativeOtherInfo\"\r\n                  :show-bullet-points=\"narrativeShowBullet(narrativeOtherInfo)\"\r\n                />\r\n              </b-container>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </div>\r\n        <div v-if=\"narrativePages === 0\" class=\"print-container page-break\">\r\n          <print-header>\r\n            Narrative\r\n          </print-header>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <div class=\"intro\" v-html=\"Narrativetext\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col col class=\"m-auto\">\r\n              <p class=\"lead\">\r\n                <strong>No narrative was submitted.</strong>\r\n              </p>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </div>\r\n      </div>\r\n    </b-container>\r\n    <div class=\"d-none\" style=\"position: fixed; top: 0; right: 15px; cursor: pointer;\">\r\n      <a\r\n        title=\"Print Current Page\"\r\n        @click=\"printPage\"\r\n        @keydown=\"printPage\"\r\n      >\r\n        Print Page\r\n      </a>\r\n    </div>\r\n    <div class=\"d-print-none\" style=\"position: fixed; top: 0; right: 15px; cursor: pointer;\">\r\n      <b-btn id=\"printModeButton\" @click=\"setprintMode\">\r\n        Set Print Mode\r\n      </b-btn>\r\n    </div>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport TranslationSvc from '../services/translation.service';\r\nimport translation from '../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport hiddenLogic from '../mixins/hidden.mixin';\r\nimport SchoolDistrictInformation from '../components/SchoolDistrictInformation.vue';\r\nimport NarrativeDescription from '../components/NarrativeDescription.vue';\r\nimport PrintHeader from '../components/PrintHeader.vue';\r\nimport VisualComponent from '../components/VisualComponent.vue';\r\nimport Overview from '../mixins/detailComponents/overview.mixin';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport Demographics from '../mixins/detailComponents/demographics.mixin';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport Growth from '../mixins/detailComponents/growth.mixin';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport Academic from '../mixins/detailComponents/academic.mixin';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport College from '../mixins/detailComponents/college.mixin';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport Grad from '../mixins/detailComponents/grad.mixin';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport Climate from '../mixins/detailComponents/climate.mixin';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport Staff from '../mixins/detailComponents/staff.mixin';\r\nimport PerPupil from '../mixins/detailComponents/perpupil.mixin';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport Accountability from '../mixins/detailComponents/accountability.mixin';\r\nimport Narrative from '../mixins/detailComponents/narrative.mixin';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport VisualPerformingArts from '../mixins/detailComponents/visual-performing-arts.mixin';\r\nimport DataLoader from '../mixins/print-data-loader.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  components: {\r\n    SchoolDistrictInformation,\r\n    PrintHeader,\r\n    VisualComponent,\r\n    NarrativeDescription,\r\n  },\r\n  mixins: [\r\n    translation,\r\n    hiddenLogic,\r\n    Overview,\r\n    Demographics,\r\n    Growth,\r\n    Academic,\r\n    College,\r\n    Grad,\r\n    Climate,\r\n    Staff,\r\n    PerPupil,\r\n    Accountability,\r\n    Narrative,\r\n    VisualPerformingArts,\r\n    DataLoader,\r\n  ],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      narrativeList: [],\r\n      narrativeItemsPerPage: 3,\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    currentInstitution() {\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'school':\r\n          return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo;\r\n        case 'district':\r\n          return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo;\r\n        case 'state':\r\n          return this.$store.getters.CurrentStateInfo;\r\n        default:\r\n          return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    narrativePages() {\r\n      return Math.ceil(this.narrativeItems.length / this.narrativeItemsPerPage);\r\n    },\r\n    narrativeOtherInfo() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.NarrativeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Narrative`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data) {\r\n        return [];\r\n      }\r\n      return storeData[0].data.filter((o) => o.key === 'otherinformation')[0];\r\n    },\r\n    narrativeItems() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.NarrativeReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Narrative`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data) {\r\n        return [];\r\n      }\r\n      return storeData[0].data.filter((o) => o.key !== 'otherinformation');\r\n    },\r\n    requestCount() {\r\n      return this.$store.getters.RequestCount;\r\n    },\r\n    showAcademicPage2() {\r\n      return this.showSection('AcademicAchievement')\r\n      && !this.HideEnglishMathTrend;\r\n    },\r\n    showAcademicELAPartPerf() {\r\n      return this.showSection('AcademicAchievement')\r\n        && (!this.HideELAParticipationPerformance);\r\n    },\r\n    showAcademicPage6() {\r\n      return this.showSection('AcademicAchievement')\r\n        && this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n          'AcademicAchievement',\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJSLAScienceGradeSummaryTitle,\r\n        );\r\n    },\r\n    showAcademicNJSLATables() {\r\n      return this.showSection('AcademicAchievement')\r\n        && this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n          'AcademicAchievement',\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.NJSLAScienceGradeTitleTable,\r\n        );\r\n    },\r\n    showAcademicPage5() {\r\n      return this.showSection('AcademicAchievement')\r\n        && (!this.HideDLMAssessmentParticipation);\r\n    },\r\n    showAcademicPage5b() {\r\n      return this.showSection('AcademicAchievement')\r\n        && (!this.HideEnglishProficiency\r\n        || !this.HideEnglishParticipationPerf);\r\n    },\r\n    showCollegePage1() {\r\n      return this.showSection('CollegeCareer')\r\n        && (!this.HideAssessmentsParticipationData\r\n        || !this.HideAssessmentsPerformanceData);\r\n    },\r\n    showCollegePage2() {\r\n      const showSect = this.showSection('CollegeCareer');\r\n      const showVis = (!this.HideAPIBData\r\n        || !this.HideAPIBCoursesOfferedData\r\n        || !this.HideDualEnrollmentData);\r\n\r\n      if (!showSect) { return false; }\r\n\r\n      return showSect && showVis;\r\n    },\r\n    showCollegePage2a() {\r\n      const showSect = this.showSection('CollegeCareer');\r\n      const showVis = (!this.HideAPIBData);\r\n\r\n      if (!showSect) { return false; }\r\n\r\n      return showSect && showVis;\r\n    },\r\n    showCollegePage2b() {\r\n      const showSect = this.showSection('CollegeCareer');\r\n      const showVis = (!this.HideDualEnrollmentData);\r\n\r\n      if (!showSect) { return false; }\r\n\r\n      return showSect && showVis;\r\n    },\r\n    showCollegePage3() {\r\n      return this.showSection('CollegeCareer')\r\n        && (!this.HideCTEParticipationData\r\n        || !this.HideCTEStdGroupData\r\n        || !this.HideWorkBasedLearningData);\r\n    },\r\n    showCollegePage4() {\r\n      return this.showSection('CollegeCareer')\r\n        && (!this.HideCTEStdGroupData\r\n        || !this.HideWorkBasedLearningData);\r\n    },\r\n    showCollegePage5() {\r\n      return this.showSection('CollegeCareer')\r\n        && (!this.HideCTEValuedCredData\r\n        || !this.HideCTEValuedCredCareerData);\r\n    },\r\n    showCollegePage678() {\r\n      return this.showSection('CollegeCareer')\r\n        && (!this.HideCourseParticipationMathData\r\n        || !this.HideCourseParticipationScienceData\r\n        || !this.HideCourseParticipationHistoryData\r\n        || !this.HideCourseParticipationLanguagesData);\r\n    },\r\n    showCollegePage9() {\r\n      return this.showSection('CollegeCareer')\r\n        && !this.HideSealBiliteracyData;\r\n    },\r\n    showCollegePageK5() {\r\n      const ret = this.showSection('CollegeCareer')\r\n        && (!this.HideVisualPerformingArtsKto5);\r\n      return ret;\r\n    },\r\n    showCollegePage10() {\r\n      const ret = this.showSection('CollegeCareer')\r\n        && (!this.HideVisualPerformingArts6to8\r\n        || !this.HideVisualPerformingArts9to12);\r\n      return ret;\r\n    },\r\n    academicPage5Columns() {\r\n      const visualCount = (this.HideDLMAssessmentParticipation ? 0 : 1)\r\n        + (this.HideEnglishProficiency ? 0 : 1)\r\n        + (this.HideEnglishParticipationPerf ? 0 : 1);\r\n\r\n      return visualCount === 0 ? 12 : 12 / visualCount;\r\n    },\r\n    showAccountability() {\r\n      return this.showSection('Accountability')\r\n        && this.HideComprehensiveOrTargettedSupportData;\r\n    },\r\n    schoolsInDistrictBlockCount() {\r\n      if (!this.SchoolsInDistrictData\r\n        || !this.SchoolsInDistrictData.Values\r\n        || this.SchoolsInDistrictData.Values.length === 0\r\n        || !this.SchoolsInDistrictData.Values[0].data\r\n        || this.SchoolsInDistrictData.Values[0].data.length === 0) {\r\n        return 0;\r\n      }\r\n      return Math.ceil(this.SchoolsInDistrictData.Values[0].data.length / 30);\r\n    },\r\n    targetedSupportBlockCount() {\r\n      if (!this.ComprehensiveOrTargettedSupportData\r\n        || !this.ComprehensiveOrTargettedSupportData.Values\r\n        || this.ComprehensiveOrTargettedSupportData.Values.length === 0\r\n        || !this.ComprehensiveOrTargettedSupportData.Values[0].data\r\n        || this.ComprehensiveOrTargettedSupportData.Values[0].data.length === 0) {\r\n        // eslint-disable-next-line\r\n        return 0;\r\n      }\r\n      const perPage = this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES' ? 12 : 16;\r\n      return Math.ceil(this.ComprehensiveOrTargettedSupportData.Values[0].data.length / perPage);\r\n    },\r\n    perPupilBlockCount() {\r\n      if (!this.ExpenditureData\r\n        || !this.ExpenditureData.Values\r\n        || this.ExpenditureData.Values.length === 0\r\n        || !this.ExpenditureData.Values[0].data\r\n        || this.ExpenditureData.Values[0].data.length === 0) {\r\n        return 0;\r\n      }\r\n      const perPage = 20;\r\n      return Math.ceil(this.ExpenditureData.Values[0].data.length / perPage);\r\n    },\r\n    aPIBCoursesOfferedBlockCount() {\r\n      if (!this.APIBCoursesOfferedData\r\n        || !this.APIBCoursesOfferedData.Values\r\n        || this.APIBCoursesOfferedData.Values.length === 0\r\n        || !this.APIBCoursesOfferedData.Values[0].data\r\n        || this.APIBCoursesOfferedData.Values[0].data.length === 0) {\r\n        return 0;\r\n      }\r\n      return Math.ceil(this.APIBCoursesOfferedData.Values[0].data.length / 22);\r\n    },\r\n    sealBiliteracyBlockCount() {\r\n      return Math.ceil(this.SealBiliteracyData.Values[0].data.length / 20);\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    async requestCount(newValue) {\r\n      if (newValue === 0) {\r\n        // this.$children.forEach((child) => {\r\n        //   if (child.enableprintMode) {\r\n        //     child.enableprintMode();\r\n        //   }\r\n        // });\r\n\r\n        // const visualComponents = this.$children.filter(\r\n        // (o) => o.$vnode.tag.indexOf('visual-component') >= 0);\r\n        // visualComponents.forEach((comp) => {\r\n        //   comp.enablePrintView();\r\n        // });\r\n\r\n        // setTimeout(() => {\r\n        //   window.status = 'ready';\r\n        // }, 1000);\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  created() {\r\n    this.$store.dispatch('setPrintView', true);\r\n\r\n    const printStyle = document.createElement('link');\r\n    printStyle.setAttribute('rel', 'stylesheet');\r\n    printStyle.setAttribute('type', 'text/css');\r\n    printStyle.setAttribute('href', `${process.env.VUE_APP_ROOT}print.css`);\r\n    document.head.appendChild(printStyle);\r\n\r\n    this.fetchPrintData();\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    // window.onafterprint = () => {\r\n    //   this.$router.push({\r\n    //     name: 'Overview',\r\n    //     params: this.$route.params,\r\n    //   });\r\n    // };\r\n    window.addEventListener('load', () => {\r\n    });\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    getSectionHeaderText(section) {\r\n      if (!this.translationService) return 'Translation Is Null';\r\n      return this.translationService.getNavigationTranslation(\r\n        section,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      ).replace('<br/>', ' ').replace('<br />', ' ');\r\n    },\r\n    schoolsInDistrictBlock(block) {\r\n      const valuesArray = [];\r\n      const labelsArray = [];\r\n      let i;\r\n      const perPage = 30;\r\n      for (i = block * perPage; i < (block + 1) * perPage; i += 1) {\r\n        if (i >= this.SchoolsInDistrictData.Labels.length) break;\r\n        labelsArray.push(this.SchoolsInDistrictData.Labels[i]);\r\n      }\r\n\r\n      let data = [];\r\n      let dataAsString = [];\r\n      this.SchoolsInDistrictData.Values.forEach((val) => {\r\n        for (i = block * perPage; i < (block + 1) * perPage; i += 1) {\r\n          if (i >= val.data.length) break;\r\n          data.push(val.data[i]);\r\n          dataAsString.push(val.dataAsString[i]);\r\n        }\r\n        valuesArray.push({\r\n          backgroundColor: val.backgroundColor,\r\n          borderColor: val.borderColor,\r\n          data,\r\n          dataAsString,\r\n          fill: val.fill,\r\n          label: val.label,\r\n        });\r\n        data = [];\r\n        dataAsString = [];\r\n      });\r\n\r\n      return {\r\n        Labels: labelsArray,\r\n        Values: valuesArray,\r\n        ColumnHeaders: this.SchoolsInDistrictData.ColumnHeaders,\r\n      };\r\n    },\r\n    targetedSupportBlock(block) {\r\n      const valuesArray = [];\r\n      const labelsArray = [];\r\n      let i;\r\n      const perPage = this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES' ? 12 : 16;\r\n      for (i = block * perPage; i < (block + 1) * perPage; i += 1) {\r\n        if (i >= this.ComprehensiveOrTargettedSupportData.Labels.length) break;\r\n        labelsArray.push(this.ComprehensiveOrTargettedSupportData.Labels[i]);\r\n      }\r\n\r\n      let data = [];\r\n      let dataAsString = [];\r\n      this.ComprehensiveOrTargettedSupportData.Values.forEach((val) => {\r\n        for (i = block * perPage; i < (block + 1) * perPage; i += 1) {\r\n          if (i >= val.data.length) break;\r\n          data.push(val.data[i]);\r\n          dataAsString.push(val.dataAsString[i]);\r\n        }\r\n        valuesArray.push({\r\n          backgroundColor: val.backgroundColor,\r\n          borderColor: val.borderColor,\r\n          data,\r\n          dataAsString,\r\n          fill: val.fill,\r\n          label: val.label,\r\n        });\r\n        data = [];\r\n        dataAsString = [];\r\n      });\r\n\r\n      return {\r\n        Labels: labelsArray,\r\n        Values: valuesArray,\r\n        ColumnHeaders: this.ComprehensiveOrTargettedSupportData.ColumnHeaders,\r\n      };\r\n    },\r\n    perPupilBlock(block) {\r\n      const valuesArray = [];\r\n      const labelsArray = [];\r\n      let i;\r\n      const perPage = 20;\r\n      for (i = block * perPage; i < (block + 1) * perPage; i += 1) {\r\n        if (i >= this.ExpenditureData.Labels.length) break;\r\n        labelsArray.push(this.ExpenditureData.Labels[i]);\r\n      }\r\n\r\n      let data = [];\r\n      let dataAsString = [];\r\n      this.ExpenditureData.Values.forEach((val) => {\r\n        for (i = block * perPage; i < (block + 1) * perPage; i += 1) {\r\n          if (i >= val.data.length) break;\r\n          data.push(val.data[i]);\r\n          dataAsString.push(val.dataAsString[i]);\r\n        }\r\n        valuesArray.push({\r\n          backgroundColor: val.backgroundColor,\r\n          borderColor: val.borderColor,\r\n          data,\r\n          dataAsString,\r\n          fill: val.fill,\r\n          label: val.label,\r\n        });\r\n        data = [];\r\n        dataAsString = [];\r\n      });\r\n\r\n      return {\r\n        Labels: labelsArray,\r\n        Values: valuesArray,\r\n        ColumnHeaders: this.ExpenditureData.ColumnHeaders,\r\n      };\r\n    },\r\n    aPIBCoursesOfferedBlock(block) {\r\n      const valuesArray = [];\r\n      const labelsArray = [];\r\n      let i;\r\n      const perPage = 22;\r\n      for (i = block * perPage; i < (block + 1) * perPage; i += 1) {\r\n        if (i >= this.APIBCoursesOfferedData.Labels.length) break;\r\n        labelsArray.push(this.APIBCoursesOfferedData.Labels[i]);\r\n      }\r\n\r\n      let data = [];\r\n      let dataAsString = [];\r\n      this.APIBCoursesOfferedData.Values.forEach((val) => {\r\n        for (i = block * perPage; i < (block + 1) * perPage; i += 1) {\r\n          if (i >= val.data.length) break;\r\n          data.push(val.data[i]);\r\n          dataAsString.push(val.dataAsString[i]);\r\n        }\r\n        valuesArray.push({\r\n          backgroundColor: val.backgroundColor,\r\n          borderColor: val.borderColor,\r\n          data,\r\n          dataAsString,\r\n          fill: val.fill,\r\n          label: val.label,\r\n        });\r\n        data = [];\r\n        dataAsString = [];\r\n      });\r\n\r\n      return {\r\n        Labels: labelsArray,\r\n        Values: valuesArray,\r\n        ColumnHeaders: this.APIBCoursesOfferedData.ColumnHeaders,\r\n      };\r\n    },\r\n    sealBiliteracyBlock(block) {\r\n      const valuesArray = [];\r\n      const labelsArray = [];\r\n      let i;\r\n      const perPage = 20;\r\n      for (i = block * perPage; i < (block + 1) * perPage; i += 1) {\r\n        if (i >= this.SealBiliteracyData.Labels.length) break;\r\n        labelsArray.push(this.SealBiliteracyData.Labels[i]);\r\n      }\r\n\r\n      let data = [];\r\n      let dataAsString = [];\r\n      this.SealBiliteracyData.Values.forEach((val) => {\r\n        for (i = block * perPage; i < (block + 1) * perPage; i += 1) {\r\n          if (i >= val.data.length) break;\r\n          data.push(val.data[i]);\r\n          dataAsString.push(val.dataAsString[i]);\r\n        }\r\n        valuesArray.push({\r\n          backgroundColor: val.backgroundColor,\r\n          borderColor: val.borderColor,\r\n          data,\r\n          dataAsString,\r\n          fill: val.fill,\r\n          label: val.label,\r\n        });\r\n        data = [];\r\n        dataAsString = [];\r\n      });\r\n\r\n      return {\r\n        Labels: labelsArray,\r\n        Values: valuesArray,\r\n        ColumnHeaders: this.SealBiliteracyData.ColumnHeaders,\r\n      };\r\n    },\r\n    showSection(sectionCode) {\r\n      let institution = {};\r\n\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'school':\r\n          institution = this.$store.getters.CurrentSchoolInfo;\r\n          break;\r\n        case 'district':\r\n          institution = this.$store.getters.CurrentDistrictInfo;\r\n          break;\r\n        case 'state':\r\n          institution = this.$store.getters.CurrentStateInfo;\r\n          break;\r\n        default:\r\n          institution = {};\r\n      }\r\n\r\n      return institution.topT2NavigationItems\r\n        && institution.topT2NavigationItems.some((nav) => nav.value === sectionCode);\r\n    },\r\n    setHeaderStyle(col) {\r\n      const classes = [];\r\n      if (this.HeaderShading) {\r\n        if (col.label === '% Level 1: Did not yet meet expectations'\r\n        || col.label === '% Nivel 1: Todavía no cumplió las expectativas') {\r\n          classes.push('custom-headerlightpurple');\r\n        } else if (col.label === '% Level 2: Partially met expectations'\r\n        || col.label === '% Nivel 2: Cumplió parcialmente las expectativas') {\r\n          classes.push('custom-headermidpurple');\r\n        } else if (col.label === '% Level 3: Approached expectations'\r\n        || col.label === '% Nivel 3: Se acercó a las expectativas') {\r\n          classes.push('custom-headerpurple');\r\n        } else if (col.label === '% Level 4: Met expectations'\r\n        || col.label === '% Nivel 4: Cumplió las expectativas') {\r\n          classes.push('custom-headermiddarkpurple');\r\n        } else if (col.label === '% Level 5: Exceeded expectations'\r\n          || col.label === '% Nivel 5: Superó las expectativas') {\r\n          classes.push('custom-headerdarkpurple');\r\n        }\r\n      }\r\n      return classes;\r\n    },\r\n    narrativeIcon(narrativeItem) {\r\n      switch (narrativeItem.key) {\r\n        case 'highlights':\r\n          return ['fas', 'bullhorn'];\r\n        case 'mission':\r\n          return ['fas', 'lightbulb'];\r\n        case 'awards':\r\n          return ['fas', 'award'];\r\n        case 'courses':\r\n          return ['fas', 'book'];\r\n        case 'sports':\r\n          return ['fas', 'running'];\r\n        case 'clubs':\r\n          return ['fas', 'icons'];\r\n        case 'programs':\r\n          return ['fas', 'theater-masks'];\r\n        case 'staff':\r\n          return ['fas', 'users'];\r\n        case 'postsecondary':\r\n          return ['fas', 'university'];\r\n        case 'supports':\r\n          return ['fas', 'hands-helping'];\r\n        case 'health':\r\n          return ['fas', 'user-md'];\r\n        case 'parent':\r\n          return ['fas', 'handshake'];\r\n        case 'climatesurveyused':\r\n          return ['fas', 'poll'];\r\n        case 'facilities':\r\n          return ['fas', 'hotel'];\r\n        case 'schoolsafety':\r\n          return ['fas', 'shield-alt'];\r\n        case 'technology':\r\n          return ['fas', 'laptop'];\r\n        case 'earlychildhood':\r\n          return ['fas', 'font'];\r\n        case 'learningduringcovid':\r\n          return ['fas', 'people-arrows'];\r\n        case 'otherinformation':\r\n          return ['fas', 'info-circle'];\r\n        default:\r\n          return ['fas', 'bug'];\r\n      }\r\n    },\r\n    narrativeShowBullet(narrativeItem) {\r\n      if (!narrativeItem || !narrativeItem.key) {\r\n        return false;\r\n      }\r\n      switch (narrativeItem.key) {\r\n        case 'highlights':\r\n          return true;\r\n        default:\r\n          return false;\r\n      }\r\n    },\r\n    remainingItems(rowIndex) {\r\n      return this.narrativeItems.length - (rowIndex * this.narrativeItemsPerPage)\r\n        >= this.narrativeItemsPerPage ? this.narrativeItemsPerPage\r\n        : this.narrativeItems.length - (rowIndex * this.narrativeItemsPerPage);\r\n    },\r\n    printPage() {\r\n      this.$htmlToPaper('print-target');\r\n    },\r\n    setprintMode() {\r\n      const visualComponents = this.$children.filter((o) => o.$vnode.tag.indexOf('visual-component') >= 0);\r\n      /* eslint-disable */\r\n      visualComponents.forEach(async (comp) => {\r\n        await new Promise((r) => setTimeout(r, 200));\r\n        comp.enablePrintView();\r\n      });\r\n      window.status = 'ready';\r\n      /* eslint-enable */\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style>\r\n@media print {\r\n}\r\n</style>\r\n\r\n<style scoped>\r\n  /* @import \"/print.css\"; */\r\n.alignment {\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./PrintDetail.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./PrintDetail.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./PrintDetail.vue?vue&type=template&id=4cf82144&scoped=true\"\nimport script from \"./PrintDetail.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./PrintDetail.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./PrintDetail.vue?vue&type=style&index=0&id=4cf82144&prod&lang=css\"\nimport style1 from \"./PrintDetail.vue?vue&type=style&index=1&id=4cf82144&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"4cf82144\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{staticClass:\"print-target\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('school-district-information'),(_vm.isTarget)?_c('b-row',{staticClass:\"px-4\"},[_c('b-col',[_c('p',[_c('i',{staticClass:\"fas fa-info-circle\"}),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.TargetText)}})])])],1):_vm._e(),_c('b-row',{staticClass:\"px-4\"},[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.SummaryIntro)}})])],1),(_vm.ShowHighlights)?_c('b-row',{staticClass:\"px-4\"},[_c('b-col',[_c('h2',{staticClass:\"pl-2\",staticStyle:{\"text-align\":\"left\",\"border-bottom\":\"2px solid #2A7ABB\"}},[_c('i',[_vm._v(_vm._s(_vm.HighlightsTitle))])]),_c('ul',_vm._l((_vm.HighlightsData),function(point,index){return _c('li',{key:index,staticClass:\"text-left\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(point)+\" \")])}),0)])],1):_vm._e(),(_vm.SelectedSchoolYear.value >= 2223\n          && _vm.ShowGrowthComparison())?_c('b-row',[_c('b-col',[_c('b-container',{ref:\"growthContainer\",staticClass:\"outside-border px-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('h2',{staticClass:\"text-center\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.StudentGrowthCompareTitle)+\" \"),_c('i',{staticClass:\"fas fa-info-circle\",staticStyle:{\"font-size\":\"26px\"}})]),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"description\",attrs:{\"cols\":\"3\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StudentGrowthCompareDescription)}})]),_c('b-col',{staticClass:\"grad-chart-area\",attrs:{\"cols\":\"4\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.GaugeChart,\"scale-data-points-label\":[1, 40, 60, 99],\"scale-data-points\":[0, 40, 60, 100],\"suppress-border\":true,\"data-decoration\":'',\"chart-data\":_vm.StdGrowthELAData}})],1),_c('b-col',{staticClass:\"grad-chart-area\",attrs:{\"cols\":\"4\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.GaugeChart,\"scale-data-points-label\":[1, 40, 60, 99],\"scale-data-points\":[0, 40, 60, 100],\"suppress-border\":true,\"data-decoration\":'',\"chart-data\":_vm.StdGrowthMathData}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),_c('span',{staticClass:\"p-4\"}),(_vm.ShowPerformAssessments())?_c('b-row',{staticClass:\"px-4 py-0\"},[_c('b-col',[_c('b-container',{ref:\"howAssessContainer\",staticClass:\"outside-border px-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('h2',{staticClass:\"text-center\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.HowAssessTitle)+\" \"),_c('i',{staticClass:\"fas fa-info-circle\",staticStyle:{\"font-size\":\"26px\"}})]),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"description\",attrs:{\"cols\":\"3\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.HowAssessDescription)}})]),_c('b-col',{staticClass:\"grad-chart-area\",attrs:{\"cols\":\"4\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.GaugeChart,\"scale-data-points\":[0, 51.3, 80, 100],\"scale-data-points-label\":[0, 51.3, 80, 100],\"suppress-border\":true,\"data-decoration\":'%',\"chart-data\":_vm.HowAssessELAData}})],1),_c('b-col',{staticClass:\"grad-chart-area\",attrs:{\"cols\":\"4\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.GaugeChart,\"scale-data-points\":[0, 38.2, 80, 100],\"scale-data-points-label\":[0, 38.2, 80, 100],\"suppress-border\":true,\"data-decoration\":'%',\"chart-data\":_vm.HowAssessMathData}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(!_vm.ShowGrowthComparison() && !_vm.ShowPerformAssessments())?_c('div',[_c('b-row',{staticClass:\"px-4 py-5\"},[_c('b-col',[_c('b-container',{staticClass:\"outside-border p-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('h2',{staticClass:\"text-center\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.StdRiskTitle)+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"description\",attrs:{\"cols\":\"3\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdRiskDescription)}})]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"8\"}},[_c('visual-component',{staticClass:\"grad-chart-area\",attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":_vm.StdRiskData,\"chart-x-axis-title\":_vm.StdRiskXAxisTitle,\"suppress-border\":true}})],1)],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),_c('b-row',{staticClass:\"mt-4\",staticStyle:{\"border-top\":\"2px solid #426580\"}},[_c('b-col',{staticClass:\"m-auto footer-title\",attrs:{\"cols\":\"2\"}},[_c('div',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.FooterTitle)+\" \")])]),_c('b-col',[_c('b-container',{staticClass:\"p-2\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('summary-footer')],1)],1)],1)],1),(_vm.ShowGrowthComparison() || _vm.ShowPerformAssessments())?_c('div',{staticClass:\"page-break\"}):_vm._e(),(_vm.ShowGrowthComparison() || _vm.ShowPerformAssessments())?_c('div',{staticClass:\"print-container\"},[_c('school-district-information',{attrs:{\"hide-metrics\":true}}),_c('b-row',{staticClass:\"px-4 py-5\"},[_c('b-col',[_c('b-container',{staticClass:\"outside-border p-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('h2',{staticClass:\"text-center\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.StdRiskTitle)+\" \"),_c('b-link',{attrs:{\"to\":_vm.climateLink,\"target\":\"_blank\"},on:{\"click\":_vm.setStdRiskScroll,\"keydown\":_vm.setStdRiskScroll}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fa', 'info-circle']}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Students at Risk link\")])])],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"description\",attrs:{\"cols\":\"3\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdRiskDescription)}})]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"8\"}},[_c('visual-component',{staticClass:\"grad-chart-area\",attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":_vm.StdRiskData,\"chart-x-axis-title\":_vm.StdRiskXAxisTitle,\"suppress-border\":true}})],1)],1)],1)],1)],1),(_vm.ShowGradRates())?_c('b-row',{staticClass:\"px-4 py-0\"},[_c('b-col',[_c('b-container',{ref:\"gradRateContainer\",staticClass:\"outside-border px-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('h2',{staticClass:\"text-center\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.StdGradTitle)+\" \"),_c('i',{staticClass:\"fas fa-info-circle\",staticStyle:{\"font-size\":\"26px\"}})]),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"description\",attrs:{\"cols\":\"3\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGradDescription)}})]),_c('b-col',{staticClass:\"grad-chart-area\",attrs:{\"cols\":\"4\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.GaugeChart,\"scale-data-points\":[0, 91.1, 95, 100],\"scale-data-points-label\":[0, 91.1, 95, 100],\"suppress-border\":true,\"data-decoration\":'%',\"chart-data\":_vm.StdGrad4YearData}})],1),_c('b-col',{staticClass:\"grad-chart-area\",attrs:{\"cols\":\"4\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.GaugeChart,\"scale-data-points\":[0, 92.7, 96, 100],\"scale-data-points-label\":[0, 92.7, 96, 100],\"suppress-border\":true,\"data-decoration\":'%',\"chart-data\":_vm.StdGrad5YearData}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),_c('span',{staticClass:\"p-4\"}),(_vm.ShowCollegeReady())?_c('b-row',{staticClass:\"p-4\"},[_c('b-col',[_c('b-container',{staticClass:\"outside-border p-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('h2',{staticClass:\"text-center\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.StdCollegeTitle)+\" \")]),_vm._l((_vm.StdCollegeData),function(data,index){return _c('b-row',{key:index},[(_vm.ShowSubVisual(data))?_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"4\"}},[_c('div',{staticClass:\"text-left pt-4\"},[_c('span',{staticClass:\"chart-title\"},[_vm._v(_vm._s(data.lTitle))]),_c('br'),_c('span',{staticClass:\"description\"},[_vm._v(_vm._s(data.lDescription))])])]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"7\"}},[_c('visual-component',{staticClass:\"sub-charts-print\",attrs:{\"visual-title\":data.ChartTitle,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"suppress-border\":true,\"chart-data\":data}})],1)],1)],1):_vm._e()],1)})],2)],1)],1):_vm._e()],1):_vm._e(),(_vm.ShowGrowthComparison() || _vm.ShowPerformAssessments())?_c('b-row',{staticClass:\"mt-3\",staticStyle:{\"border-top\":\"2px solid #426580\"}},[_c('b-col',{staticClass:\"m-auto footer-title\",attrs:{\"cols\":\"2\"}},[_c('div',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.FooterTitle)+\" \")])]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"10\"}},[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('summary-footer')],1)],1)],1):_vm._e()],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","import TranslationSvc from '../services/translation.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      translationService: {},\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    ReportType() {\r\n      return this.$route.params.reportType.toLowerCase();\r\n    },\r\n  },\r\n  created() {\r\n    if (this.$route.params.reportType === 'state') {\r\n      this.translationService = TranslationSvc.StateSummary;\r\n    } else if (this.$route.params.reportType === 'school') {\r\n      this.translationService = TranslationSvc.SchoolSummary;\r\n    } else {\r\n      this.translationService = TranslationSvc.DistrictSummary;\r\n    }\r\n  },\r\n};\r\n","import pattern from 'patternomaly';\r\nimport TranslationSvc from '../../services/translation.service';\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\nimport templateCode from '../template-code.mixin';\r\nimport translation from '../translation-summary-service.mixin';\r\nimport mapping from '../mapping.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n    };\r\n  },\r\n  mixins: [templateCode, mapping, translation],\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      const params = {\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n      };\r\n      this.$store.dispatch('getHighlights', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentsAtRisk', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrad4Year', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrad5Year', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthCompareELA', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentGrowthCompareMath', params);\r\n      this.$store.dispatch('getHowAssessELA', params);\r\n      this.$store.dispatch('getHowAssessMath', params);\r\n      this.$store.dispatch('getStudentCCR', params);\r\n    },\r\n    ShowSubVisual(data) {\r\n      // TODO: We need to come up with a 'Key' to use instead of the lTitle field\r\n      switch (data.lTitle) {\r\n        case 'Universitaria Inscripción':\r\n        case 'College Enrollment:':\r\n          return this.institutionOffersGrade('12');\r\n        case 'AP/IB Cursos:':\r\n        case 'AP/IB Courses:':\r\n          return this.institutionOffersGrade('12')\r\n            || this.institutionOffersGrade('11')\r\n            || this.institutionOffersGrade('10');\r\n        case 'Inscripción Dual:':\r\n        case 'Dual Enrollment:':\r\n          return this.institutionOffersGrade('12')\r\n            || this.institutionOffersGrade('11')\r\n            || this.institutionOffersGrade('10');\r\n        case 'Sello de Alfabetización Bilingüe:':\r\n        case 'Seal of Biliteracy:':\r\n          return this.institutionOffersGrade('12');\r\n        case 'Credenciales valoradas en la industria:':\r\n        case 'Industry-Valued Credentials:':\r\n          return this.institutionOffersGrade('12')\r\n            || this.institutionOffersGrade('11')\r\n            || this.institutionOffersGrade('10')\r\n            || this.institutionOffersGrade('9');\r\n        default:\r\n          return false;\r\n      }\r\n    },\r\n    ShowCollegeReady() {\r\n      const gradeOffered = this.institutionOffersGrade('12')\r\n        || this.institutionOffersGrade('11')\r\n        || this.institutionOffersGrade('10')\r\n        || this.institutionOffersGrade('9');\r\n\r\n      const visualData = this.StdCollegeData;\r\n\r\n      let hasData = false;\r\n\r\n      if (!visualData.length) return false;\r\n\r\n      visualData.forEach((d) => {\r\n        hasData = hasData || this.ShowSubVisual(d);\r\n      });\r\n      return gradeOffered && hasData;\r\n    },\r\n    ShowGradRates() {\r\n      return this.institutionOffersGrade('12');\r\n    },\r\n    ShowPerformAssessments() {\r\n      const gradeOffered = this.institutionOffersGrade('03')\r\n        || this.institutionOffersGrade('04')\r\n        || this.institutionOffersGrade('05')\r\n        || this.institutionOffersGrade('06')\r\n        || this.institutionOffersGrade('07')\r\n        || this.institutionOffersGrade('08')\r\n        || this.institutionOffersGrade('09')\r\n        || this.institutionOffersGrade('10')\r\n        || this.institutionOffersGrade('11')\r\n        || this.institutionOffersGrade('12');\r\n\r\n      return gradeOffered;\r\n    },\r\n    ShowGrowthComparison() {\r\n      const gradeOffered = this.institutionOffersGrade('04')\r\n        || this.institutionOffersGrade('05')\r\n        || this.institutionOffersGrade('06')\r\n        || this.institutionOffersGrade('07')\r\n        || this.institutionOffersGrade('08');\r\n\r\n      return gradeOffered;\r\n    },\r\n    setStdRiskScroll() {\r\n      this.$store.dispatch('setScrollToId', 'ASAR');\r\n    },\r\n    setCollegeReadyScroll() {\r\n      this.$store.dispatch('setScrollToId', 'APIBCPP');\r\n    },\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    SelectedSchoolYear() {\r\n      const year = this.$store.getters\r\n        .CurrentSchoolYears.filter((sy) => sy.text === this.$route.params.schoolYear);\r\n      return year[0];\r\n    },\r\n    postSecondaryLink() {\r\n      return {\r\n        name: 'PostSecondary',\r\n        params: this.$route.params,\r\n        query: {\r\n          lang: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        },\r\n      };\r\n    },\r\n    climateLink() {\r\n      return {\r\n        name: 'Climate',\r\n        params: this.$route.params,\r\n        query: {\r\n          lang: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        },\r\n      };\r\n    },\r\n    accountabilityLink() {\r\n      return {\r\n        name: 'Accountability',\r\n        params: this.$route.params,\r\n        query: {\r\n          lang: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        },\r\n      };\r\n    },\r\n    collegeReadyLink() {\r\n      return {\r\n        name: 'CollegeCareer',\r\n        params: this.$route.params,\r\n        query: {\r\n          lang: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        },\r\n      };\r\n    },\r\n    academicAchievementLink() {\r\n      return {\r\n        name: 'AcademicAchievement',\r\n        params: this.$route.params,\r\n        query: {\r\n          lang: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        },\r\n      };\r\n    },\r\n    studentGrowthLink() {\r\n      return {\r\n        name: 'StudentGrowth',\r\n        params: this.$route.params,\r\n        query: {\r\n          lang: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        },\r\n      };\r\n    },\r\n    currentReportType() {\r\n      return this.$route.params.reportType.toLowerCase();\r\n    },\r\n    FooterTitle() {\r\n      if (this.currentReportType === 'school') {\r\n        return TranslationSvc.SchoolSummary.getFooterTranslation(\r\n          'Footer-Title',\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}/${this.$route.params.schoolCd}`);\r\n      }\r\n      if (this.currentReportType === 'district') {\r\n        return TranslationSvc.DistrictSummary.getFooterTranslation(\r\n          'Footer-Title',\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        ).replace('{URL}', `/${this.currentReportType}/detail/${this.$route.params.countyCd}/${this.$route.params.districtCd}`);\r\n      }\r\n      return '';\r\n    },\r\n    Language() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage;\r\n    },\r\n    SummaryIntro() {\r\n      return this.translationService.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.SummaryIntro,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ShowHighlights() {\r\n      const storeData = this.$store.getters.SummaryReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Highlights`);\r\n      if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data\r\n        || storeData[0].data.length === 0 || !storeData[0].data[0].rowHead) {\r\n        return false;\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    HighlightsTitle() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.SummaryReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Highlights`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data\r\n          || storeData[0].data.length === 0 || !storeData[0].data[0].rowHead) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return storeObject[0].rowHead;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    HighlightsData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.SummaryReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_Highlights`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0 || !storeData[0].data\r\n          || storeData[0].data.length === 0 || !storeData[0].data[0].rowHead) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        return storeObject[0].bulletPoints;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    isTarget() {\r\n      if (this.ReportType === 'school') {\r\n        return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.requireComprehensiveSupport\r\n          || this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.requireTargetedSupport;\r\n      }\r\n      return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.requireComprehensiveSupport\r\n        || this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.requireTargetedSupport;\r\n    },\r\n    TargetText() {\r\n      if (this.ReportType === 'school') {\r\n        return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.comprehensiveOrTargetedSupport\r\n          .replace('additional', '<strong>additional</strong>')\r\n          .replace('adicionales', '<strong>adicionales</strong>')\r\n          .replace('targeted', '<strong>targeted</strong>')\r\n          .replace('específico', '<strong>específico</strong>')\r\n          .replace('específicas', '<strong>específicas</strong>');\r\n      }\r\n      return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.comprehensiveOrTargetedSupport;\r\n    },\r\n    hiddenForSchoolYear() {\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value < '1920';\r\n    },\r\n    StudentGrowthCompareTitle() {\r\n      return this.translationService.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthCompareTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StudentGrowthCompareDescription() {\r\n      const gradText = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthCompareText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      return gradText;\r\n    },\r\n    StdGrowthELAData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.SummaryReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthELA`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const retObject = {\r\n          Values: [],\r\n          Labels: [],\r\n          ColumnHeaders: [],\r\n        };\r\n        const scaleDataSet = {};\r\n        const valueDataSet = {};\r\n        // HowAssess Subtitle is same for StdGrowth\r\n        retObject.ChartSubTitle = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.HowAssessELADataChartSubTitle,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L1 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.BelowStandard,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L2 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MetStandard,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L3 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ExceedsStandard,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n\r\n        // Fill Scale Labels and Values\r\n        retObject.Labels = [`${L1}: 1 - 39.5`, `${L2}: 40 - 59.5`, `${L3}: 60 - 99`];\r\n\r\n        scaleDataSet.fill = false;\r\n        scaleDataSet.label = 'CHART_KEY';\r\n        scaleDataSet.data = [39.5, 20, 39];\r\n        scaleDataSet.dataAsString = ['39.5', '59.5', '99'];\r\n        scaleDataSet.backgroundColor = [\r\n          pattern.draw('dash', 'rgb(220, 53, 69, 0.65)'),\r\n          pattern.draw('dot', 'rgb(40, 167, 69, 0.65)'),\r\n          pattern.draw('diagonal', 'rgb(23, 162, 184, 0.65)'),\r\n        ];\r\n\r\n        // Build DataSet\r\n        const backGround = [];\r\n        const valArray = storeObject.values.flat().flat();\r\n\r\n        valueDataSet.fill = false;\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.label = storeObject.labels[0];\r\n        valueDataSet.data = valArray.map((o) => (o || '')\r\n          .replace('%', '')\r\n          .replace(',', '')\r\n          .replace('<', '')\r\n          .replace('>', '')\r\n          .replace('*', '')\r\n          .replace('NA', '')\r\n          .replace('N/A', '')\r\n          .replace('N', ''));\r\n        valueDataSet.dataAsString = valArray;\r\n        valueDataSet.backgroundColor = [];\r\n\r\n        // Set background color based on value\r\n        if (valueDataSet.data[0] <= 39.5) {\r\n          backGround.push('#DC3545');\r\n        } else if (valueDataSet.data[0] <= 59.5) {\r\n          backGround.push('#28A745');\r\n        } else {\r\n          backGround.push('#17A2B8');\r\n        }\r\n\r\n        backGround.push('#E5E5E5');\r\n\r\n        valueDataSet.backgroundColor = backGround;\r\n\r\n        // Balance out the values count\r\n        valueDataSet.data.push(100 - valueDataSet.data[0]);\r\n        valueDataSet.data.push(0);\r\n\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.value = valArray[0].replace('%', '')\r\n          .replace(',', '')\r\n          .replace('<', '')\r\n          .replace('>', '')\r\n          .replace('*', '')\r\n          .replace('NA', '')\r\n          .replace('N/A', '')\r\n          .replace('N', '');\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.valueLabel = storeObject.labels[0];\r\n        retObject.Values.push(valueDataSet);\r\n        retObject.Values.push(scaleDataSet);\r\n\r\n        return retObject;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    StdGrowthMathData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.SummaryReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentGrowthMath`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const retObject = {\r\n          Values: [],\r\n          Labels: [],\r\n          ColumnHeaders: [],\r\n        };\r\n        const scaleDataSet = {};\r\n        const valueDataSet = {};\r\n        // HowAssess Subtitle is same for StdGrowth\r\n        retObject.ChartSubTitle = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.HowAssessMathDataChartSubTitle,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L1 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.BelowStandard,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L2 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MetStandard,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L3 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.ExceedsStandard,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n\r\n        // Fill Scale Labels and Values\r\n        // eslint-disable-next-line max-len\r\n        // retObject.Labels = ['Below State: 0 - 92.1%', 'Met State: 92.2 - 95.9%',\r\n        // 'Met Goal: 96 - 100%'];\r\n        retObject.Labels = [`${L1}: 1 - 39.5`, `${L2}: 40 - 59.5`, `${L3}: 60 - 99`];\r\n        scaleDataSet.fill = false;\r\n        scaleDataSet.label = 'CHART_KEY';\r\n        scaleDataSet.data = [39.5, 20, 39];\r\n        scaleDataSet.dataAsString = ['39.5', '59.5', '99'];\r\n        scaleDataSet.backgroundColor = [\r\n          pattern.draw('dash', 'rgb(220, 53, 69, 0.65)'),\r\n          pattern.draw('dot', 'rgb(40, 167, 69, 0.65)'),\r\n          pattern.draw('diagonal', 'rgb(23, 162, 184, 0.65)'),\r\n        ];\r\n\r\n        // Build DataSet\r\n        const backGround = [];\r\n        const valArray = storeObject.values.flat().flat();\r\n\r\n        valueDataSet.fill = false;\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.label = storeObject.labels[0];\r\n        valueDataSet.data = valArray.map((o) => (o || '')\r\n          .replace('%', '')\r\n          .replace(',', '')\r\n          .replace('<', '')\r\n          .replace('>', '')\r\n          .replace('*', '')\r\n          .replace('NA', '')\r\n          .replace('N/A', '')\r\n          .replace('N', ''));\r\n        valueDataSet.dataAsString = valArray;\r\n        valueDataSet.backgroundColor = [];\r\n\r\n        // Set background color based on value\r\n        if (valueDataSet.data[0] <= 39.5) {\r\n          backGround.push('#DC3545');\r\n        } else if (valueDataSet.data[0] <= 59.5) {\r\n          backGround.push('#28A745');\r\n        } else {\r\n          backGround.push('#17A2B8');\r\n        }\r\n\r\n        backGround.push('#E5E5E5');\r\n\r\n        valueDataSet.backgroundColor = backGround;\r\n\r\n        // Balance out the values count\r\n        valueDataSet.data.push(100 - valueDataSet.data[0]);\r\n        valueDataSet.data.push(0);\r\n\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.value = valArray[0].replace('%', '')\r\n          .replace(',', '')\r\n          .replace('<', '')\r\n          .replace('>', '')\r\n          .replace('*', '')\r\n          .replace('NA', '')\r\n          .replace('N/A', '')\r\n          .replace('N', '');\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.valueLabel = storeObject.labels[0];\r\n\r\n        retObject.Values.push(valueDataSet);\r\n        retObject.Values.push(scaleDataSet);\r\n\r\n        return retObject;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    HowAssessTitle() {\r\n      return this.translationService.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.HowAssessTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    HowAssessDescription() {\r\n      const gradText = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.HowAssessText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      return gradText;\r\n    },\r\n    StdRiskTitle() {\r\n      return this.translationService.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdRiskTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdRiskDescription() {\r\n      return this.translationService.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdRiskText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdRiskData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.SummaryReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentsAtRisk`);\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        //  return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n        const tmp = {\r\n          // id: `key${i}`,\r\n          lDescription: storeObject.description,\r\n          Labels: [storeObject.data.header1, storeObject.data.header2],\r\n          Values: [{\r\n            backgroundColor: ['#5b9bd5', '#44546a'],\r\n            pointBorderColor: '#249EBF',\r\n            data: [+storeObject.data.data1.replace('%', '').replace('*', '')\r\n              .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n              .replace('N', ''),\r\n            +storeObject.data.data2.replace('%', '').replace('*', '')\r\n              .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n              .replace('N', '')],\r\n            dataAsString: [storeObject.data.data1, storeObject.data.data2],\r\n            label: storeObject.name,\r\n          }],\r\n          lTitle: storeObject.name,\r\n        };\r\n        return tmp;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    StdRiskXAxisTitle() {\r\n      return this.translationService.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdRiskXAxisTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    ShowStdRisk() {\r\n      const storeObjects = this.$store.getters.SummaryReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentsAtRisk`);\r\n\r\n      if (!storeObjects || storeObjects.length === 0) {\r\n        return false;\r\n      }\r\n      return true;\r\n    },\r\n    StdGrowthTitle() {\r\n      return this.translationService.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGrowthDescription() {\r\n      return this.translationService.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrowthText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGradTitle() {\r\n      return this.translationService.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGradTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdGradDescription() {\r\n      const gradText = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGradText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      return gradText;\r\n    },\r\n    StdGrad4YearData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.SummaryReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentsGrad4Year`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const retObject = {\r\n          Values: [],\r\n          Labels: [],\r\n          ColumnHeaders: [],\r\n        };\r\n        const scaleDataSet = {};\r\n        const valueDataSet = {};\r\n        // retObject.ChartSubTitle = 'Four-Year Graduation Rate';\r\n        retObject.ChartSubTitle = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrad4YearDataChartSubTitle,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L1 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.BelowState,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L2 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MetState,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L3 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MetGoal,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n\r\n        // Fill Scale Labels and Values\r\n        retObject.Labels = [`${L1}: 0 - 91.2%`, `${L2}: 91.3 - 94.9%`, `${L3}: 95 - 100%`];\r\n\r\n        scaleDataSet.fill = false;\r\n        scaleDataSet.label = 'CHART_KEY';\r\n        scaleDataSet.data = [91.2, 3.7, 5.1];\r\n        scaleDataSet.dataAsString = ['91.2%', '94.9%', '100%'];\r\n        scaleDataSet.backgroundColor = [\r\n          pattern.draw('dash', 'rgb(220, 53, 69, 0.65)'),\r\n          pattern.draw('dot', 'rgb(40, 167, 69, 0.65)'),\r\n          pattern.draw('diagonal', 'rgb(23, 162, 184, 0.65)'),\r\n        ];\r\n\r\n        // Build DataSet\r\n        const backGround = [];\r\n        const valArray = storeObject.values.flat().flat();\r\n\r\n        valueDataSet.fill = false;\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.label = storeObject.labels[0];\r\n        valueDataSet.data = valArray.map((o) => (o || '')\r\n          .replace('%', '')\r\n          .replace(',', '')\r\n          .replace('<', '')\r\n          .replace('>', '')\r\n          .replace('*', '')\r\n          .replace('NA', '')\r\n          .replace('N/A', '')\r\n          .replace('N', ''));\r\n        valueDataSet.dataAsString = valArray;\r\n        valueDataSet.backgroundColor = [];\r\n\r\n        // Set background color based on value\r\n        if (valueDataSet.data[0] <= 91.1) {\r\n          backGround.push('#DC3545');\r\n        } else if (valueDataSet.data[0] <= 94.9) {\r\n          backGround.push('#28A745');\r\n        } else {\r\n          backGround.push('#17A2B8');\r\n        }\r\n\r\n        backGround.push('#E5E5E5');\r\n\r\n        valueDataSet.backgroundColor = backGround;\r\n\r\n        // Balance out the values count\r\n        valueDataSet.data.push(100 - valueDataSet.data[0]);\r\n        valueDataSet.data.push(0);\r\n\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.value = valArray[0].replace('%', '')\r\n          .replace(',', '')\r\n          .replace('<', '')\r\n          .replace('>', '')\r\n          .replace('*', '')\r\n          .replace('NA', '')\r\n          .replace('N/A', '')\r\n          .replace('N', '');\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.valueLabel = storeObject.labels[0];\r\n\r\n        retObject.Values.push(valueDataSet);\r\n        retObject.Values.push(scaleDataSet);\r\n\r\n        return retObject;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    StdGrad5YearData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.SummaryReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentsGrad5Year`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const retObject = {\r\n          Values: [],\r\n          Labels: [],\r\n          ColumnHeaders: [],\r\n        };\r\n        const scaleDataSet = {};\r\n        const valueDataSet = {};\r\n\r\n        // retObject.ChartSubTitle = 'Five-Year Graduation Rate';\r\n        retObject.ChartSubTitle = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdGrad5YearDataChartSubTitle,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L1 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.BelowState,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L2 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MetState,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L3 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MetGoal,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n\r\n        // Fill Scale Labels and Values\r\n        // eslint-disable-next-line max-len\r\n        // retObject.Labels = ['Below State: 0 - 92.1%', 'Met State: 92.2 - 95.9%',\r\n        // 'Met Goal: 96 - 100%'];\r\n        retObject.Labels = [`${L1}: 0 - 92.5%`, `${L2}: 92.6 - 95.9%`, `${L3}: 96 - 100%`];\r\n        scaleDataSet.fill = false;\r\n        scaleDataSet.label = 'CHART_KEY';\r\n        scaleDataSet.data = [92.5, 3.4, 5.1];\r\n        scaleDataSet.dataAsString = ['92.5%', '95.9%', '100%'];\r\n        scaleDataSet.backgroundColor = [\r\n          pattern.draw('dash', 'rgb(220, 53, 69, 0.65)'),\r\n          pattern.draw('dot', 'rgb(40, 167, 69, 0.65)'),\r\n          pattern.draw('diagonal', 'rgb(23, 162, 184, 0.65)'),\r\n        ];\r\n\r\n        // Build DataSet\r\n        const backGround = [];\r\n        const valArray = storeObject.values.flat().flat();\r\n\r\n        valueDataSet.fill = false;\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.label = storeObject.labels[0];\r\n        valueDataSet.data = valArray.map((o) => (o || '')\r\n          .replace('%', '')\r\n          .replace(',', '')\r\n          .replace('<', '')\r\n          .replace('>', '')\r\n          .replace('*', '')\r\n          .replace('NA', '')\r\n          .replace('N/A', '')\r\n          .replace('N', ''));\r\n        valueDataSet.dataAsString = valArray;\r\n        valueDataSet.backgroundColor = [];\r\n\r\n        // Set background color based on value\r\n        if (valueDataSet.data[0] <= 92.6) {\r\n          backGround.push('#DC3545');\r\n        } else if (valueDataSet.data[0] <= 96) {\r\n          backGround.push('#28A745');\r\n        } else {\r\n          backGround.push('#17A2B8');\r\n        }\r\n\r\n        backGround.push('#E5E5E5');\r\n\r\n        valueDataSet.backgroundColor = backGround;\r\n\r\n        // Balance out the values count\r\n        valueDataSet.data.push(100 - valueDataSet.data[0]);\r\n        valueDataSet.data.push(0);\r\n\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.value = valArray[0].replace('%', '')\r\n          .replace(',', '')\r\n          .replace('<', '')\r\n          .replace('>', '')\r\n          .replace('*', '')\r\n          .replace('NA', '')\r\n          .replace('N/A', '')\r\n          .replace('N', '');\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.valueLabel = storeObject.labels[0];\r\n\r\n        retObject.Values.push(valueDataSet);\r\n        retObject.Values.push(scaleDataSet);\r\n\r\n        return retObject;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    HowAssessELAData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.SummaryReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_HowAssessELA`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const retObject = {\r\n          Values: [],\r\n          Labels: [],\r\n          ColumnHeaders: [],\r\n        };\r\n        const scaleDataSet = {};\r\n        const valueDataSet = {};\r\n\r\n        retObject.ChartSubTitle = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.HowAssessELADataChartSubTitle,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L1 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.BelowState,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L2 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MetState,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L3 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MetGoal,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n\r\n        // Fill Scale Labels and Values\r\n        retObject.Labels = [`${L1}: 0 - 52.1%`, `${L2}: 52.2 - 79.9%`, `${L3}: 80 - 100%`];\r\n\r\n        scaleDataSet.fill = false;\r\n        scaleDataSet.label = 'CHART_KEY';\r\n        scaleDataSet.data = [52.1, 27.9, 20];\r\n        scaleDataSet.dataAsString = ['52.1%', '79.9%', '100%'];\r\n        scaleDataSet.backgroundColor = [\r\n          pattern.draw('dash', 'rgb(220, 53, 69, 0.65)'),\r\n          pattern.draw('dot', 'rgb(40, 167, 69, 0.65)'),\r\n          pattern.draw('diagonal', 'rgb(23, 162, 184, 0.65)'),\r\n        ];\r\n\r\n        // Build DataSet\r\n        const backGround = [];\r\n        const valArray = storeObject.values.flat().flat();\r\n\r\n        valueDataSet.fill = false;\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.label = storeObject.labels[0];\r\n        valueDataSet.data = valArray.map((o) => (o || '')\r\n          .replace('%', '')\r\n          .replace(',', '')\r\n          .replace('<', '')\r\n          .replace('>', '')\r\n          .replace('*', '')\r\n          .replace('NA', '')\r\n          .replace('N/A', '')\r\n          .replace('N', ''));\r\n        valueDataSet.dataAsString = valArray;\r\n        valueDataSet.backgroundColor = [];\r\n\r\n        // Set background color based on value\r\n        if (valueDataSet.data[0] <= 52.1) {\r\n          backGround.push('#DC3545');\r\n        } else if (valueDataSet.data[0] <= 79.9) {\r\n          backGround.push('#28A745');\r\n        } else {\r\n          backGround.push('#17A2B8');\r\n        }\r\n\r\n        backGround.push('#E5E5E5');\r\n\r\n        valueDataSet.backgroundColor = backGround;\r\n\r\n        // Balance out the values count\r\n        valueDataSet.data.push(100 - valueDataSet.data[0]);\r\n        valueDataSet.data.push(0);\r\n\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.value = valArray[0].replace('%', '')\r\n          .replace(',', '')\r\n          .replace('<', '')\r\n          .replace('>', '')\r\n          .replace('*', '')\r\n          .replace('NA', '')\r\n          .replace('N/A', '')\r\n          .replace('N', '');\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.valueLabel = storeObject.labels[0];\r\n\r\n        retObject.Values.push(valueDataSet);\r\n        retObject.Values.push(scaleDataSet);\r\n\r\n        return retObject;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    HowAssessMathData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.SummaryReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_HowAssessMath`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n        const retObject = {\r\n          Values: [],\r\n          Labels: [],\r\n          ColumnHeaders: [],\r\n        };\r\n        const scaleDataSet = {};\r\n        const valueDataSet = {};\r\n\r\n        // retObject.ChartSubTitle = 'Five-Year Graduation Rate';\r\n        retObject.ChartSubTitle = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.HowAssessMathDataChartSubTitle,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L1 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.BelowState,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L2 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MetState,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n        const L3 = this.translationService.getBodyTranslation(\r\n          TranslationSvc.Constants.ComponentNames.MetGoal,\r\n          this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        );\r\n\r\n        // Fill Scale Labels and Values\r\n        // eslint-disable-next-line max-len\r\n        // retObject.Labels = ['Below State: 0 - 92.1%', 'Met State: 92.2 - 95.9%',\r\n        // 'Met Goal: 96 - 100%'];\r\n        retObject.Labels = [`${L1}: 0 - 40.1%`, `${L2}: 40.2 - 79.9%`, `${L3}: 80 - 100%`];\r\n        scaleDataSet.fill = false;\r\n        scaleDataSet.label = 'CHART_KEY';\r\n        scaleDataSet.data = [40.1, 39.9, 20];\r\n        scaleDataSet.dataAsString = ['40.1%', '79.9%', '100%'];\r\n        scaleDataSet.backgroundColor = [\r\n          pattern.draw('dash', 'rgb(220, 53, 69, 0.65)'),\r\n          pattern.draw('dot', 'rgb(40, 167, 69, 0.65)'),\r\n          pattern.draw('diagonal', 'rgb(23, 162, 184, 0.65)'),\r\n        ];\r\n\r\n        // Build DataSet\r\n        const backGround = [];\r\n        const valArray = storeObject.values.flat().flat();\r\n\r\n        valueDataSet.fill = false;\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.label = storeObject.labels[0];\r\n        valueDataSet.data = valArray.map((o) => (o || '')\r\n          .replace('%', '')\r\n          .replace(',', '')\r\n          .replace('<', '')\r\n          .replace('>', '')\r\n          .replace('*', '')\r\n          .replace('NA', '')\r\n          .replace('N/A', '')\r\n          .replace('N', ''));\r\n        valueDataSet.dataAsString = valArray;\r\n        valueDataSet.backgroundColor = [];\r\n\r\n        // Set background color based on value\r\n        if (valueDataSet.data[0] <= 40.1) {\r\n          backGround.push('#DC3545');\r\n        } else if (valueDataSet.data[0] <= 79.9) {\r\n          backGround.push('#28A745');\r\n        } else {\r\n          backGround.push('#17A2B8');\r\n        }\r\n\r\n        backGround.push('#E5E5E5');\r\n\r\n        valueDataSet.backgroundColor = backGround;\r\n\r\n        // Balance out the values count\r\n        valueDataSet.data.push(100 - valueDataSet.data[0]);\r\n        valueDataSet.data.push(0);\r\n\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.value = valArray[0].replace('%', '')\r\n          .replace(',', '')\r\n          .replace('<', '')\r\n          .replace('>', '')\r\n          .replace('*', '')\r\n          .replace('NA', '')\r\n          .replace('N/A', '')\r\n          .replace('N', '');\r\n        // eslint-disable-next-line prefer-destructuring\r\n        valueDataSet.valueLabel = storeObject.labels[0];\r\n\r\n        retObject.Values.push(valueDataSet);\r\n        retObject.Values.push(scaleDataSet);\r\n\r\n        return retObject;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n    StdCollegeTitle() {\r\n      return TranslationSvc.SchoolSummary.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdCollegeTitle,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdCollegeDescription() {\r\n      return TranslationSvc.SchoolSummary.getBodyTranslation(\r\n        TranslationSvc.Constants.ComponentNames.StdCollegeText,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n    },\r\n    StdCollegeData() {\r\n      try {\r\n        const storeData = this.$store.getters.SummaryReportData.filter((o) => o.Component === `${this.ReportType}_StudentsCCR`);\r\n        if (!storeData || storeData.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeData[0].data;\r\n\r\n        const returnObj = [];\r\n        let tmp;\r\n        for (let i = 0; i <= storeObject.length - 1; i += 1) {\r\n          tmp = {\r\n            id: `key${i}`,\r\n            lDescription: storeObject[i].description,\r\n            Labels: [storeObject[i].data.header1, storeObject[i].data.header2],\r\n            Values: [{\r\n              backgroundColor: ['#5b9bd5', '#44546a'],\r\n              pointBorderColor: '#249EBF',\r\n              data: [+storeObject[i].data.data1.replace('%', '').replace('*', '')\r\n                .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                .replace('N', ''),\r\n              +storeObject[i].data.data2.replace('%', '').replace('*', '')\r\n                .replace('N/A', '').replace('NA', '')\r\n                .replace('N', '')],\r\n              dataAsString: [storeObject[i].data.data1, storeObject[i].data.data2],\r\n              label: storeObject[i].name,\r\n            }],\r\n            lTitle: storeObject[i].name,\r\n          };\r\n          returnObj.push(tmp);\r\n        }\r\n        return returnObj;\r\n      } catch (e) {\r\n        console.error(e);\r\n        return {};\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    ReportType() {\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n    Language() {\r\n      console.log(`Language Changed to ${this.$store.getters.CurrentLanguage}`);\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n    SelectedSchoolYear() {\r\n      this.$store.dispatch('clearSchoolDistrictinfo');\r\n      if (this.ReportType === 'school') {\r\n        this.$store.dispatch('getSchoolSummaryHeader', {\r\n          schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n          countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n          districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n          schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n          langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        });\r\n      } else {\r\n        this.$store.dispatch('getDistrictSummaryHeader', {\r\n          schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n          countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n          districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n          langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n};\r\n","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container fluid class=\"print-target\">\r\n      <div class=\"print-container\">\r\n        <!-- First Page Header -->\r\n        <school-district-information />\r\n        <!-- If school is \"Targetd Support\" -->\r\n        <b-row v-if=\"isTarget\" class=\"px-4\">\r\n          <b-col>\r\n            <p><i class=\"fas fa-info-circle\" /><span v-html=\"TargetText\" /></p>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <!-- Intro Section -->\r\n        <b-row class=\"px-4\">\r\n          <b-col>\r\n            <p v-html=\"SummaryIntro\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <!-- School/District Highlights -->\r\n        <b-row v-if=\"ShowHighlights\" class=\"px-4\">\r\n          <b-col>\r\n            <h2 class=\"pl-2\" style=\"text-align: left; border-bottom: 2px solid #2A7ABB;\">\r\n              <i>{{ HighlightsTitle }}</i>\r\n            </h2>\r\n            <ul>\r\n              <li v-for=\"(point, index) in HighlightsData\" :key=\"index\" class=\"text-left\">\r\n                {{ point }}\r\n              </li>\r\n            </ul>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <!-- Student Growth compared to other students-->\r\n        <b-row\r\n          v-if=\"SelectedSchoolYear.value >= 2223\r\n            && ShowGrowthComparison()\"\r\n        >\r\n          <b-col>\r\n            <b-container ref=\"growthContainer\" fluid class=\"outside-border px-4\">\r\n              <h2 class=\"text-center\">\r\n                {{ StudentGrowthCompareTitle }}\r\n                <i class=\"fas fa-info-circle\" style=\"font-size: 26px;\" />\r\n              </h2>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col cols=\"3\" class=\"description\">\r\n                  <span v-html=\"StudentGrowthCompareDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col\r\n                  cols=\"4\"\r\n                  lg=\"4\"\r\n                  class=\"grad-chart-area\"\r\n                >\r\n                  <visual-component\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                    :scale-data-points-label=\"[1, 40, 60, 99]\"\r\n                    :scale-data-points=\"[0, 40, 60, 100]\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :data-decoration=\"''\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthELAData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col\r\n                  cols=\"4\"\r\n                  lg=\"4\"\r\n                  class=\"grad-chart-area\"\r\n                >\r\n                  <visual-component\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                    :scale-data-points-label=\"[1, 40, 60, 99]\"\r\n                    :scale-data-points=\"[0, 40, 60, 100]\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :data-decoration=\"''\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrowthMathData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-container>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <span class=\"p-4\" />\r\n        <!-- How did students perform on assessments -->\r\n        <b-row v-if=\"ShowPerformAssessments()\" class=\"px-4 py-0\">\r\n          <b-col>\r\n            <b-container ref=\"howAssessContainer\" fluid class=\"outside-border px-4\">\r\n              <h2 class=\"text-center\">\r\n                {{ HowAssessTitle }}\r\n                <i class=\"fas fa-info-circle\" style=\"font-size: 26px;\" />\r\n              </h2>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col cols=\"3\" class=\"description\">\r\n                  <span v-html=\"HowAssessDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col\r\n                  cols=\"4\"\r\n                  lg=\"4\"\r\n                  class=\"grad-chart-area\"\r\n                >\r\n                  <visual-component\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                    :scale-data-points=\"[0, 51.3, 80, 100]\"\r\n                    :scale-data-points-label=\"[0, 51.3, 80, 100]\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :data-decoration=\"'%'\"\r\n                    :chart-data=\"HowAssessELAData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col\r\n                  cols=\"4\"\r\n                  lg=\"4\"\r\n                  class=\"grad-chart-area\"\r\n                >\r\n                  <visual-component\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                    :scale-data-points=\"[0, 38.2, 80, 100]\"\r\n                    :scale-data-points-label=\"[0, 38.2, 80, 100]\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :data-decoration=\"'%'\"\r\n                    :chart-data=\"HowAssessMathData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-container>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <div\r\n          v-if=\"!ShowGrowthComparison() && !ShowPerformAssessments()\">\r\n          <b-row class=\"px-4 py-5\">\r\n            <b-col>\r\n              <b-container fluid class=\"outside-border p-4\">\r\n                <h2 class=\"text-center\">\r\n                  {{ StdRiskTitle }}\r\n                </h2>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col\r\n                    cols=\"3\"\r\n                    class=\"description\">\r\n                    <span v-html=\"StdRiskDescription\" />\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col cols=\"8\">\r\n                    <visual-component\r\n                      class=\"grad-chart-area\"\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                      :chart-data=\"StdRiskData\"\r\n                      :chart-x-axis-title=\"StdRiskXAxisTitle\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-container>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </div>\r\n        <!-- Page 1 Footer -->\r\n        <b-row class=\"mt-4\" style=\"border-top: 2px solid #426580;\">\r\n          <b-col cols=\"2\" class=\"m-auto footer-title\">\r\n            <div>\r\n              {{ FooterTitle }}\r\n            </div>\r\n          </b-col>\r\n          <b-col>\r\n            <b-container fluid class=\"p-2\">\r\n              <summary-footer />\r\n            </b-container>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"ShowGrowthComparison() || ShowPerformAssessments()\"\r\n        class=\"page-break\" />\r\n      <!-- Start Page 2 -->\r\n      <div\r\n        v-if=\"ShowGrowthComparison() || ShowPerformAssessments()\"\r\n        class=\"print-container\">\r\n        <!-- Page 2 Header (Metrics Hidden) -->\r\n        <school-district-information :hide-metrics=\"true\" />\r\n        <!-- Are students at risk -->\r\n        <b-row class=\"px-4 py-5\">\r\n          <b-col>\r\n            <b-container fluid class=\"outside-border p-4\">\r\n              <h2 class=\"text-center\">\r\n                {{ StdRiskTitle }}\r\n                <b-link\r\n                  :to=\"climateLink\"\r\n                  target=\"_blank\"\r\n                  @click=\"setStdRiskScroll\"\r\n                  @keydown=\"setStdRiskScroll\"\r\n                >\r\n                  <!-- Renamed from @click.native -->\r\n                  <font-awesome-icon :icon=\"['fa', 'info-circle']\">\r\n                    <span class=\"sr-only\">Students at Risk link</span>\r\n                  </font-awesome-icon>\r\n                </b-link>\r\n              </h2>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col\r\n                  cols=\"3\"\r\n                  class=\"description\">\r\n                  <span v-html=\"StdRiskDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col cols=\"8\">\r\n                  <visual-component\r\n                    class=\"grad-chart-area\"\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                    :chart-data=\"StdRiskData\"\r\n                    :chart-x-axis-title=\"StdRiskXAxisTitle\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-container>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <!-- Graduation Rates -->\r\n        <b-row v-if=\"ShowGradRates()\" class=\"px-4 py-0\">\r\n          <b-col>\r\n            <b-container ref=\"gradRateContainer\" fluid class=\"outside-border px-4\">\r\n              <h2 class=\"text-center\">\r\n                {{ StdGradTitle }}\r\n                <i class=\"fas fa-info-circle\" style=\"font-size: 26px;\" />\r\n              </h2>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col cols=\"3\" class=\"description\">\r\n                  <span v-html=\"StdGradDescription\" />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col\r\n                  cols=\"4\"\r\n                  lg=\"4\"\r\n                  class=\"grad-chart-area\"\r\n                >\r\n                  <visual-component\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                    :scale-data-points=\"[0, 91.1, 95, 100]\"\r\n                    :scale-data-points-label=\"[0, 91.1, 95, 100]\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :data-decoration=\"'%'\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrad4YearData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col\r\n                  cols=\"4\"\r\n                  lg=\"4\"\r\n                  class=\"grad-chart-area\"\r\n                >\r\n                  <visual-component\r\n                    :visual-title=\"''\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                    :scale-data-points=\"[0, 92.7, 96, 100]\"\r\n                    :scale-data-points-label=\"[0, 92.7, 96, 100]\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :data-decoration=\"'%'\"\r\n                    :chart-data=\"StdGrad5YearData\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-container>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <span class=\"p-4\" />\r\n        <!-- CCR Graphs -->\r\n        <b-row\r\n          v-if=\"ShowCollegeReady()\"\r\n          class=\"p-4\"\r\n        >\r\n          <b-col>\r\n            <b-container fluid class=\"outside-border p-4\">\r\n              <h2 class=\"text-center\">\r\n                {{ StdCollegeTitle }}\r\n              </h2>\r\n              <b-row v-for=\"(data, index) in StdCollegeData\" :key=\"index\">\r\n                <b-col v-if=\"ShowSubVisual(data)\" cols=\"12\">\r\n                  <b-row>\r\n                    <b-col cols=\"4\">\r\n                      <div class=\"text-left pt-4\">\r\n                        <span class=\"chart-title\">{{ data.lTitle }}</span><br />\r\n                        <span class=\"description\">{{ data.lDescription }}</span>\r\n                      </div>\r\n                    </b-col>\r\n                    <b-col cols=\"7\">\r\n                      <visual-component\r\n                        class=\"sub-charts-print\"\r\n                        :visual-title=\"data.ChartTitle\"\r\n                        :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                        :suppress-border=\"true\"\r\n                        :chart-data=\"data\"\r\n                      />\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-container>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <!-- Page 2 Footer -->\r\n      <b-row\r\n        v-if=\"ShowGrowthComparison() || ShowPerformAssessments()\"\r\n        class=\"mt-3\"\r\n        style=\"border-top: 2px solid #426580;\"\r\n      >\r\n        <b-col cols=\"2\" class=\"m-auto footer-title\">\r\n          <div>\r\n            {{ FooterTitle }}\r\n          </div>\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"10\">\r\n          <b-container fluid class=\"\">\r\n            <summary-footer />\r\n          </b-container>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport SchoolDistrictInformation from '../components/SchoolDistrictInformation.vue';\r\nimport VisualComponent from '../components/VisualComponent.vue';\r\nimport SummaryFooter from '../components/SummaryFooter.vue';\r\nimport Summary from '../mixins/detailComponents/summary.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  emits: ['close'],\r\n  components: {\r\n    SchoolDistrictInformation,\r\n    VisualComponent,\r\n    SummaryFooter,\r\n  },\r\n  mixins: [Summary],\r\n  computed: {\r\n    requestCount() {\r\n      return this.$store.getters.RequestCount;\r\n    },\r\n    hasDoeNotes() {\r\n      return false;\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    requestCount(newValue) {\r\n      if (newValue === 0) {\r\n        setTimeout(() => {\r\n          this.$children.forEach((child) => {\r\n            if (child.enableprintMode) {\r\n              child.enableprintMode();\r\n            }\r\n          });\r\n\r\n          const visualComponents = this.$children.filter((o) => o.$vnode.tag.indexOf('visual-component') >= 0);\r\n          visualComponents.forEach((comp) => {\r\n            comp.enablePrintView();\r\n          });\r\n        }, 750);\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  created() {\r\n    this.$store.dispatch('setPrintView', true);\r\n\r\n    const printStyle = document.createElement('link');\r\n    printStyle.setAttribute('rel', 'stylesheet');\r\n    printStyle.setAttribute('type', 'text/css');\r\n    printStyle.setAttribute('href', '/print-summary.css');\r\n    document.head.appendChild(printStyle);\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n<style>\r\n@media print {\r\n}\r\n</style>\r\n<style scoped>\r\n@media print {\r\n  @page {\r\n    size: 8.5in 11in;\r\n  }\r\n  .map-print {\r\n    height: 1.5in;\r\n  }\r\n  .description {\r\n    font-size: 8pt;\r\n  }\r\n  p :deep(ul, ul) {\r\n    margin-bottom: 0.05in !important;\r\n  }\r\n  h2 {\r\n    margin-bottom: 0.05in !important;\r\n  }\r\n  .grad-chart-area :deep(.ChartSubRender) {\r\n    display: none;\r\n  }\r\n  .sub-charts-print :deep(.ChartSubRender) {\r\n    display: none;\r\n  }\r\n  .sub-charts-print :deep(.card.mt-print-0) {\r\n    margin-top: 1rem !important;\r\n  }\r\n  /* .grad-chart-area :deep(.card-body) {\r\n    padding: 0;\r\n  } */\r\n}\r\n.footer-title {\r\n  font-weight: bold;\r\n  font-size: 12pt;\r\n  color: #fff;\r\n  background: #426580;\r\n}\r\n.footer-title div {\r\n  padding: .25in 0;\r\n}\r\n.print-container {\r\n  width: 12in !important;\r\n  /* max-width: 8.5in !important; */\r\n  height: 13in !important;\r\n}\r\n.print-target {\r\n  /* min-width: 12.25in !important;\r\n  max-width: 12.25in !important; */\r\n  width: 12in !important;\r\n  height: 14in !important;\r\n  margin: 0 .25in !important;\r\n  padding: 0 !important;\r\n}\r\n.description {\r\n  margin-top: auto;\r\n  margin-bottom: auto;\r\n  margin-left: 5px;\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.chart-title {\r\n  font-weight: bolder;\r\n}\r\n.circle {\r\n  border-radius: 50%;\r\n  width: 34px;\r\n  height: 34px;\r\n  padding: 2px;\r\n  background: #426580;\r\n  border: 3px solid #426580;\r\n  color: #fff;\r\n  text-align: center;\r\n}\r\n.icon-shade {\r\n  color: #426580;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./PrintSummary.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./PrintSummary.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./PrintSummary.vue?vue&type=template&id=870ea6d4&scoped=true\"\nimport script from \"./PrintSummary.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./PrintSummary.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./PrintSummary.vue?vue&type=style&index=0&id=870ea6d4&prod&lang=css\"\nimport style1 from \"./PrintSummary.vue?vue&type=style&index=1&id=870ea6d4&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"870ea6d4\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"row flex-column-reverse flex-md-row\"},[_c('b-col',{staticClass:\"col-12 col-md-9 text-left\"},[_c('b-row',{},[_c('b-col',{staticClass:\"pr-md-4\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"3\"}},[_c('router-link',{attrs:{\"to\":{ name: 'Home' }}},[_c('img',{staticClass:\"pt-2\",staticStyle:{\"height\":\"50px\"},attrs:{\"src\":require(\"../assets/prlogo.png\"),\"alt\":\"NJ School Performance Reports Logo\"}})])],1),_c('b-col',{staticClass:\"pl-md-4\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"9\"}},[_c('h1',{staticClass:\"text-left text-md-right text-lg-left text-print-left pt-2\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.NameOfSchool)+\" \")])])],1)],1),_c('b-col',{staticClass:\"col-12 col-md-3 pb-4 pb-md-2\"},[_c('omni-search',{attrs:{\"search-type\":'short'}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"9\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"4\"}},[_c('h2',[_vm._v(\" Reports In English \")])]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"8\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"px-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"col-auto\"},[_c('button',{attrs:{\"type\":\"button\"},on:{\"click\":function($event){return _vm.EnglishDetailed()}}},[_vm._v(\" Detailed Report \")])]),_c('b-col',{staticClass:\"col-auto\"},[(!_vm.isStateReport\n                    && _vm.hasSummary)?_c('button',{attrs:{\"type\":\"button\"},on:{\"click\":function($event){return _vm.EnglishSummary()}}},[_vm._v(\" Summary Report \")]):_vm._e()])],1)],1)],1),(_vm.showSpanishReports)?_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"4\"}},[_c('h2',[_vm._v(\" Translated Reports (in Spanish) \")])]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"8\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"px-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"col-auto\"},[_c('button',{attrs:{\"type\":\"button\"},on:{\"click\":function($event){return _vm.SpanishDetailed()}}},[_vm._v(\" Informe Detallado \")])]),_c('b-col',{staticClass:\"col-auto\"},[(!_vm.isStateReport\n                    && _vm.hasSummary)?_c('button',{attrs:{\"type\":\"button\"},on:{\"click\":function($event){return _vm.SpanishSummary()}}},[_vm._v(\" Informe Resumido \")]):_vm._e()])],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.showSpanishReports)?_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('h2',[_vm._v(\" Translated Resources \")]),_c('ul',[_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" Reference Guide (Guía de Referencia: Detallado)\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/FAQsSpanish.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" FAQ (Preguntas Frecuentes)\")])]),(!_vm.isStateReport && false)?_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/SummaryReportSpanish.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" Summary Report Guide (Guía de Referencia: Resumen)\")])]):_vm._e(),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" Privacy Rules (Reglas de Privacidad de Datos)\")])])])])],1):_vm._e(),(_vm.isDistrictReport)?_c('b-row',{staticClass:\"text-center\"},[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"VisualTitle\":_vm.SchoolsInDistrictTitle,\"visualDescription\":_vm.SchoolsInDistrictDescription,\"ChartType\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chartData\":_vm.SchoolsInDistrictData}})],1)],1):_vm._e()],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"3\"}},[(!_vm.isStateReport)?_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"school-info\"},[_vm._v(\" County: \"+_vm._s(_vm.NameOfCounty)+\" \"),_c('br'),_vm._v(\" District: \"+_vm._s(_vm.NameOfDistrict)+\" \")])],1):_vm._e(),(!_vm.isStateReport)?_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"school-info\"},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('i',{staticClass:\"fas fa-map-marker-alt\"})]),_c('b-col',{staticStyle:{\"text-align\":\"left\"},domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.LocationAddress)}})],1)],1)],1):_vm._e(),_c('br'),(!_vm.isStateReport)?_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"school-info\"},[_c('span',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.PRPrincipal)+\": \"+_vm._s(_vm.SchoolPrincipal)+\" \")]),_c('br'),_c('a',{staticClass:\"weblinks\",attrs:{\"href\":_vm.SchoolWebsite,\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.OrganizationType)+\" Website\")]),_c('br'),_c('a',{staticClass:\"phone\",attrs:{\"href\":`tel:+${ _vm.SchoolPhone }`}},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('i',{staticClass:\"fas fa-phone-alt\"})]),_c('b-col',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.SchoolPhone)+\" \")])],1)],1)])],1):_vm._e(),_c('b-row',{staticClass:\"d-none d-lg-block text-left\"},[_c('b-col',[_c('br'),_c('div',{ref:\"map\",staticStyle:{\"width\":\"100%\",\"height\":\"400px\"},attrs:{\"id\":\"map\"}},[_c('iframe',{attrs:{\"height\":\"270\",\"src\":_vm.MapUrl,\"title\":\"Google Map\"}})])])],1)],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"questions\"},[_c('b-col',[_c('p',[_c('strong',[_vm._v(\"Questions\")]),_vm._v(\" about reports? Contact \"),_c('a',{attrs:{\"href\":\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\"}},[_vm._v(\"reportcard@doe.nj.gov\")])])])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container fluid>\r\n      <b-row class=\"row flex-column-reverse flex-md-row\">\r\n        <b-col class=\"col-12 col-md-9 text-left\">\r\n          <b-row class=\"\">\r\n            <b-col cols=\"12\" md=\"3\" class=\"pr-md-4\">\r\n              <router-link :to=\"{ name: 'Home' }\">\r\n                <img\r\n                  src=\"../assets/prlogo.png\"\r\n                  style=\"height:50px\"\r\n                  alt=\"NJ School Performance Reports Logo\"\r\n                  class=\"pt-2\"\r\n                >\r\n              </router-link>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col cols=\"12\" md=\"9\" class=\"pl-md-4\">\r\n              <h1 class=\"text-left text-md-right text-lg-left text-print-left pt-2\">\r\n                {{ NameOfSchool }}\r\n              </h1>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-col>\r\n        <b-col class=\"col-12 col-md-3 pb-4 pb-md-2\">\r\n          <omni-search :search-type=\"'short'\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col cols=\"12\" md=\"9\">\r\n          <b-row>\r\n            <b-col cols=\"12\" md=\"4\">\r\n              <h2>\r\n                Reports In English\r\n              </h2>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col cols=\"12\" md=\"8\">\r\n              <b-row class=\"px-4\">\r\n                <b-col class=\"col-auto\">\r\n                  <button @click=\"EnglishDetailed()\" type=\"button\">\r\n                    Detailed Report\r\n                  </button>\r\n                </b-col>\r\n                <b-col class=\"col-auto\">\r\n                  <button\r\n                    v-if=\"!isStateReport\r\n                      && hasSummary\"\r\n                    @click=\"EnglishSummary()\"\r\n                    type=\"button\">\r\n                    Summary Report\r\n                  </button>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row v-if=\"showSpanishReports\">\r\n            <!-- Hidden for Embargo -->\r\n            <b-col cols=\"12\" md=\"4\">\r\n              <h2>\r\n                Translated Reports (in Spanish)\r\n              </h2>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col cols=\"12\" md=\"8\">\r\n              <b-row class=\"px-4\">\r\n                <b-col class=\"col-auto\">\r\n                  <button @click=\"SpanishDetailed()\" type=\"button\">\r\n                    Informe Detallado\r\n                  </button>\r\n                </b-col>\r\n                <b-col class=\"col-auto\">\r\n                  <button\r\n                    v-if=\"!isStateReport\r\n                      && hasSummary\"\r\n                    @click=\"SpanishSummary()\"\r\n                    type=\"button\">\r\n                    Informe Resumido\r\n                  </button>\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row v-if=\"showSpanishReports\">\r\n            <!-- Hidden for Embargo -->\r\n            <b-col cols=\"12\">\r\n              <h2>\r\n                Translated Resources\r\n              </h2>\r\n              <ul>\r\n                <li>\r\n                  <!-- <a :href=\"`${documents}` + shortschoolYear +`/ReferenceGuideSpanish.pdf`\"\r\n                          target=\"_blank\">\r\n                          Reference Guide (Guía de Referencia: Detallado)</a> -->\r\n                  <a\r\n                    href=\"/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                  >\r\n                    Reference Guide (Guía de Referencia: Detallado)</a>\r\n                </li>\r\n                <li>\r\n                  <!-- <a :href=\"`${documents}` + shortschoolYear +`/FAQsSpanish.pdf`\"\r\n                          target=\"_blank\">\r\n                          FAQ (Preguntas Frecuentes)</a> -->\r\n                  <a\r\n                    href=\"/Documents/FAQsSpanish.pdf\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                  >\r\n                    FAQ (Preguntas Frecuentes)</a>\r\n                </li>\r\n                <li v-if=\"!isStateReport && false\">\r\n                  <!-- eslint-disable -->\r\n                      <!-- <a :href=\"`${documents}` + shortschoolYear +`/SummaryReportSpanish.pdf`\"\r\n                          target=\"_blank\">\r\n                          Summary Report Guide (Guía de Referencia: Resumen)</a> -->\r\n                      <a href=\"/Documents/SummaryReportSpanish.pdf\"\r\n                          target=\"_blank\">\r\n                          Summary Report Guide (Guía de Referencia: Resumen)</a>\r\n                    </li>\r\n                    <li>\r\n                       <!-- <a :href=\"`${documents}` + shortschoolYear +`/DataPrivacyRulesSpanish.pdf`\"\r\n                          target=\"_blank\">\r\n                          Privacy Rules (Reglas de Privacidad de Datos)</a> -->\r\n                      <a href=\"/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\"\r\n                        target=\"_blank\">\r\n                        Privacy Rules (Reglas de Privacidad de Datos)</a>\r\n                    </li>\r\n                </ul>\r\n            </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row v-if=\"isDistrictReport\" class=\"text-center\">\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n            :VisualTitle=\"SchoolsInDistrictTitle\"\r\n            :visualDescription=\"SchoolsInDistrictDescription\"\r\n            :ChartType=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chartData=\"SchoolsInDistrictData\" />\r\n          </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      </b-col>\r\n      <b-col cols=\"12\" md=\"3\">\r\n          <b-row v-if=\"!isStateReport\">\r\n            <b-col class=\"school-info\">\r\n              County: {{ NameOfCounty }}\r\n              <br />\r\n              District: {{ NameOfDistrict }}\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row v-if=\"!isStateReport\">\r\n            <b-col class=\"school-info\">\r\n              <b-row>\r\n                <b-col cols=\"1\">\r\n                  <i class=\"fas fa-map-marker-alt\"></i>\r\n                </b-col>\r\n                <b-col v-html=\"LocationAddress\" style=\"text-align: left;\" />\r\n              </b-row>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <br />\r\n          <b-row v-if=\"!isStateReport\">\r\n            <b-col class=\"school-info\">\r\n              <span>\r\n              {{ PRPrincipal }}: {{ SchoolPrincipal }}\r\n              </span>\r\n              <br />\r\n              <a :href=\"SchoolWebsite\" class=\"weblinks\" target=\"_blank\">\r\n                {{ OrganizationType }} Website</a>\r\n              <br />\r\n              <a :href=\"`tel:+${ SchoolPhone }`\" class=\"phone\">\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col cols=\"1\">\r\n                    <i class=\"fas fa-phone-alt\"></i>\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col>\r\n                    {{ SchoolPhone }}\r\n                  </b-col>\r\n                  </b-row>\r\n              </a>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row class=\"d-none d-lg-block text-left\">\r\n            <b-col>\r\n              <br />\r\n              <div id=\"map\" ref=\"map\" style=\"width:100%;height:400px;\">\r\n                <iframe height=\"270\" :src=\"MapUrl\" title=\"Google Map\">\r\n                </iframe>\r\n              </div>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"questions\">\r\n            <b-col>\r\n              <p><strong>Questions</strong> about reports? Contact\r\n              <a href=\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\">reportcard@doe.nj.gov</a></p>\r\n            </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport OmniSearch from '../components/OmniSearch.vue';\r\nimport ChartTypes from '../components/ChartTypes';\r\nimport mapping from '../mixins/mapping.mixin';\r\nimport TranslationService from '../services/translation.service';\r\nimport translation from '../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport VisualComponent from '../components/VisualComponent.vue';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'ReportSelection',\r\n  components: {\r\n    OmniSearch,\r\n    VisualComponent,\r\n  },\r\n  mixins: [mapping, translation],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    isStateReport() {\r\n      return !this.$route.params.countyCd;\r\n    },\r\n    isDistrictReport() {\r\n      return !this.$route.params.schoolCd;\r\n    },\r\n    isSchoolReport() {\r\n      return this.$route.params.schoolCd;\r\n    },\r\n    hasSummary() {\r\n      if (!this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.template\r\n          && !this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.template) {\r\n        return false;\r\n      }\r\n      return (this.isSchoolReport && this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.template !== 'NotTested')\r\n          || (this.isDistrictReport && this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.template !== 'NotTested');\r\n    },\r\n    NameOfCounty() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.countyName;\r\n      }\r\n      return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.countyName;\r\n    },\r\n    NameOfDistrict() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.districtName;\r\n      }\r\n      return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtName;\r\n    },\r\n    NameOfSchool() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        if (!this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.schoolName\r\n        || !this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.countyCode) {\r\n          return '';\r\n        }\r\n        return `${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.schoolName} (${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.countyCode}-${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.districtCode}-${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.schoolCode})`;\r\n      }\r\n      if (!this.$route.params.countyCd) {\r\n        return 'New Jersey';\r\n      }\r\n      if (!this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtName\r\n      || !this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.countyCode) {\r\n        return '';\r\n      }\r\n      return `${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtName} (${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.countyCode}-${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtCode})`;\r\n    },\r\n    LocationAddress() {\r\n      let address;\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        const schoolInfo = this.$store.getters.CurrentSchoolInfo;\r\n        if (!schoolInfo.address1) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        address = schoolInfo.address1;\r\n        if (schoolInfo.address2.trim().length > 0) {\r\n          address = `${address}<br/>${schoolInfo.address2}`;\r\n        }\r\n        return `${address}<br/>${schoolInfo.city}, ${schoolInfo.state} ${schoolInfo.zip}`;\r\n      }\r\n      const districtInfo = this.$store.getters.CurrentDistrictInfo;\r\n      if (!districtInfo.address1) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      address = districtInfo.address1;\r\n      if (districtInfo.address2.trim().length > 0) {\r\n        address = `${address}<br/>${districtInfo.address2}`;\r\n      }\r\n      return `${address}<br/>${districtInfo.city}, ${districtInfo.state} ${districtInfo.zip}`;\r\n    },\r\n    SchoolPrincipal() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return `${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.principal}`;\r\n      }\r\n      return `${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.superintendent}`;\r\n    },\r\n    PRPrincipal() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return 'Principal';\r\n      }\r\n      return 'Superintendent';\r\n    },\r\n    SchoolWebsite() {\r\n      let website = '-';\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return `${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.website}`;\r\n      }\r\n      if (!this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.website.startsWith('http')) {\r\n        website = `//${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.website}`;\r\n      } else {\r\n        website = `${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.website}`;\r\n      }\r\n      return website;\r\n    },\r\n    SchoolPhone() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.phoneNumber;\r\n      }\r\n      return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.phoneNumber;\r\n    },\r\n    OrganizationType() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return 'School';\r\n      }\r\n      return 'District';\r\n    },\r\n    MapUrl() {\r\n      let leo = {};\r\n\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        leo = this.$store.getters.CurrentSchoolInfo;\r\n      } else {\r\n        leo = this.$store.getters.CurrentDistrictInfo;\r\n      }\r\n\r\n      if (!leo.address1) {\r\n        return 'https://www.google.com/maps/embed/v1/place?key=AIzaSyCqOosvffgGnFbYlTEd_JF9KZQONVcRR1I&q=New+Jersey';\r\n      }\r\n\r\n      const address = `${leo.address1.replace(' ', '+')},${leo.city.replace(' ', '+')},${leo.state.replace(' ', '+')}+${leo.zip.replace(' ', '+')}`;\r\n\r\n      return `https://www.google.com/maps/embed/v1/place?key=AIzaSyCqOosvffgGnFbYlTEd_JF9KZQONVcRR1I&q=${address}`;\r\n    },\r\n    selectedSchoolYear() {\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear;\r\n    },\r\n    SchoolsInDistrictTitle() {\r\n      return 'Schools in District';\r\n    },\r\n    SchoolsInDistrictDescription() {\r\n      return 'Click on a school name below to access the detailed school-level report for each school.';\r\n    },\r\n    SchoolsInDistrictData() {\r\n      try {\r\n        const storeObjects = this.$store.getters.OverviewReportData.filter((o) => o.Component === 'district_SchoolsInDistrict');\r\n        if (!storeObjects || storeObjects.length === 0\r\n          || !storeObjects[0].data) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        const storeObject = storeObjects[0].data;\r\n        return this.MapData(storeObject, this.ChartTypes);\r\n      } catch (e) {\r\n        // console.error(e);\r\n      }\r\n      return {};\r\n    },\r\n    shortschoolYear() {\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value;\r\n    },\r\n    documents() {\r\n      return process.env.VUE_APP_DOCUMENTS;\r\n    },\r\n    dataFiles() {\r\n      return process.env.VUE_APP_DATA_FILES;\r\n    },\r\n    referenceGuide() {\r\n      return process.env.VUE_APP_REFERENCE_GUIDE;\r\n    },\r\n    showSpanishReports() {\r\n      return (process.env.VUE_APP_SHOW_SPANISH_REPORTS === 'Yes'\r\n        && this.$store.getters.SelectedSchoolYear.embargo)\r\n        || !this.$store.getters.SelectedSchoolYear.embargo;\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    selectedSchoolYear(newValue) {\r\n      if (newValue.historical) {\r\n        this.$router.push({\r\n          name: 'PriorYearReport',\r\n          params: {\r\n            schoolYear: newValue.text,\r\n            countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n            districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n            schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n          },\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    // const { schoolYear } = this.$route.params;\r\n    // this.$store.dispatch('setInitialSchoolYear', schoolYear);\r\n    const lowYear = this.$route.params.schoolYear.substring(2, 4);\r\n    const highYear = this.$route.params.schoolYear.substring(7, 9);\r\n    this.$store.dispatch('setInitialSchoolYear', `${lowYear}${highYear}`);\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    ShowPrincipal() {\r\n      return this.OrganizationType === 'School';\r\n    },\r\n    navigate(routeName, params, language) {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.$store.dispatch('clearSchoolDistrictinfo');\r\n      this.$store.dispatch('setCurrentLanguage', language);\r\n\r\n      this.$router.push({\r\n        name: routeName,\r\n        params,\r\n      });\r\n    },\r\n    EnglishDetailed() {\r\n      const { params } = this.$route;\r\n      if (params.schoolCd) {\r\n        params.reportType = 'school';\r\n      } else {\r\n        params.reportType = 'district';\r\n      }\r\n      if (this.isStateReport) params.reportType = 'state';\r\n      params.schoolYear = this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text;\r\n      this.navigate('Overview', params, TranslationService.Constants.LanguageOptions.English);\r\n    },\r\n    EnglishSummary() {\r\n      const { params } = this.$route;\r\n      if (params.schoolCd) {\r\n        params.reportType = 'school';\r\n      } else {\r\n        params.reportType = 'district';\r\n      }\r\n      params.schoolYear = this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text;\r\n      this.navigate('SummaryReport', params, TranslationService.Constants.LanguageOptions.English);\r\n    },\r\n    SpanishDetailed() {\r\n      const { params } = this.$route;\r\n      if (params.schoolCd) {\r\n        params.reportType = 'school';\r\n      } else {\r\n        params.reportType = 'district';\r\n      }\r\n      if (this.isStateReport) params.reportType = 'state';\r\n      params.schoolYear = this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text;\r\n      this.navigate('Overview', params, TranslationService.Constants.LanguageOptions.Spanish);\r\n    },\r\n    SpanishSummary() {\r\n      const { params } = this.$route;\r\n      if (params.schoolCd) {\r\n        params.reportType = 'school';\r\n      } else {\r\n        params.reportType = 'district';\r\n      }\r\n      params.schoolYear = this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text;\r\n      this.navigate('SummaryReport', params, TranslationService.Constants.LanguageOptions.Spanish);\r\n    },\r\n    fetchData() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      if (this.isStateReport) return;\r\n      if (!this.$route.params.schoolCd) {\r\n        this.$store.dispatch(\r\n          'getDistrictDetailHeader',\r\n          {\r\n            schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n            countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n            districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n            langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          },\r\n        );\r\n        this.$store.dispatch(\r\n          'getSchoolsInDistrict',\r\n          {\r\n            schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n            countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n            districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n            langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n            reportType: 'district',\r\n          },\r\n        );\r\n      } else {\r\n        this.$store.dispatch(\r\n          'getSchoolDetailHeader',\r\n          {\r\n            schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n            countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n            districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n            schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n            langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          },\r\n        );\r\n      }\r\n    },\r\n    enableprintMode() {\r\n      const visualComponents = this.$children.filter((o) => o.$vnode.tag.indexOf('visual-component') >= 0);\r\n      visualComponents.forEach((comp) => {\r\n        console.log(`Enabling Print View on ${comp}`);\r\n        console.log(comp);\r\n        comp.enablePrintView();\r\n      });\r\n    },\r\n    disableprintMode() {\r\n      const visualComponents = this.$children.filter((o) => o.$vnode.tag.indexOf('visual-component') >= 0);\r\n      visualComponents.forEach((comp) => {\r\n        comp.disablePrintView();\r\n      });\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\nh1{\r\n    padding: 20px;\r\n    font-size: 22px;\r\n}\r\nh2{\r\n    font-size: 18px;\r\n    font-weight: 600;\r\n    text-align: left;\r\n    padding: 20px;\r\n}\r\nli{\r\n    text-align: left;\r\n}\r\n\r\nbutton{\r\n    font-size: 16px;\r\n    font-weight: 600;\r\n    display: inline-block;\r\n    background-color: #008000;\r\n    color: #FFF;\r\n    border-radius: 5px;\r\n    padding: 10px;\r\n    box-shadow: 2px 2px rgba(0,0,0,0.5);\r\n    width: auto;\r\n    min-width: 170px;\r\n    height: auto;\r\n    margin: 5px;\r\n}\r\nbutton:hover{\r\n    background-color: #A9D08E;\r\n    color: #000;\r\n    border: 1px solid #008000;\r\n}\r\n.search-box {\r\n  font-size: 18px;\r\n  color: #7B7474;\r\n  font-weight: 600;\r\n  height: auto;\r\n}\r\n.school-info{\r\n    text-align: left;\r\n    font-size: 14px;\r\n    line-height: 22px;\r\n}\r\n.phone{\r\n  color: black;\r\n  text-decoration: none;\r\n}\r\n.map{\r\n  height: 600px;\r\n  background: gray;\r\n}\r\n.questions {\r\n  padding-top: 35px;\r\n  padding-left: 20px;\r\n}\r\n@media only screen and (max-width: 768px) {\r\n  button{\r\n    width: auto;\r\n    min-width: 150px;\r\n    height: auto;\r\n  }\r\n}\r\na {\r\n  color: #00289C;\r\n  line-height: 2;\r\n  text-decoration: underline;\r\n\r\n}\r\n</style>\r\n<style>\r\n.weblinks a {\r\n  color: #00289C;\r\n  line-height: 2;\r\n  text-decoration: underline;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./ReportTypeSelection.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./ReportTypeSelection.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./ReportTypeSelection.vue?vue&type=template&id=7576f877&scoped=true\"\nimport script from \"./ReportTypeSelection.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./ReportTypeSelection.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./ReportTypeSelection.vue?vue&type=style&index=0&id=7576f877&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./ReportTypeSelection.vue?vue&type=style&index=1&id=7576f877&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"7576f877\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"lg\":\"8\",\"md\":\"8\",\"sm\":\"12\"}},[_c('b-row',{},[_c('b-col',{staticClass:\"pr-md-4\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"2\"}},[_c('router-link',{attrs:{\"to\":{ name: 'Home' }}},[_c('img',{staticClass:\"pt-2\",staticStyle:{\"height\":\"50px\"},attrs:{\"src\":require(\"../assets/prlogo.png\"),\"alt\":\"NJ School Performance Reports Logo\"}})])],1),_c('b-col',{staticClass:\"pl-md-4 text-lg-left\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"10\"}},[_c('h1',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.$route.params.schoolYear)+\" \"+_vm._s(_vm.NameOfSchool)+\" Performance Reports \")])])],1),(_vm.noReportsToDisplay)?_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h2',[_vm._v(\"No Historical Reports Found\")])])],1):_vm._e(),(_vm.showEnglishDetailReport || _vm.showEnglishSummaryReport)?_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"sm\":\"12\",\"lg\":\"4\",\"md\":\"4\"}},[_c('h2',[_vm._v(\" Reports In English \")])]),_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"sm\":\"12\",\"lg\":\"2\",\"md\":\"2\"}},[_c('div',{staticClass:\"btn-group\",attrs:{\"role\":\"group\"}},[_c('a',{staticClass:\"button\",attrs:{\"href\":_vm.detailReportURL,\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[(_vm.showEnglishDetailReport)?_c('button',{attrs:{\"type\":\"button\"}},[_vm._v(\" Detailed Report \")]):_vm._e()]),_c('a',{staticClass:\"button\",attrs:{\"href\":_vm.summaryReportURL,\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[(_vm.showEnglishSummaryReport)?_c('button',{attrs:{\"type\":\"button\"}},[_vm._v(\" Summary Report \")]):_vm._e()])])])],1):_vm._e(),(_vm.showSpanishDetailReport || _vm.showSpanishSummaryReport)?_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"sm\":\"12\",\"lg\":\"4\",\"md\":\"4\"}},[_c('h2',[_vm._v(\" Translated Reports (in Spanish) \")])]),_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"sm\":\"12\",\"lg\":\"2\",\"md\":\"2\"}},[_c('div',{staticClass:\"btn-group\",attrs:{\"role\":\"group\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":_vm.detailReportESPURL,\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[(_vm.showSpanishDetailReport)?_c('button',{attrs:{\"type\":\"button\"}},[_vm._v(\" Informe Detallado \")]):_vm._e()]),_c('a',{attrs:{\"href\":_vm.summaryReportESPURL,\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[(_vm.showSpanishSummaryReport)?_c('button',{attrs:{\"type\":\"button\"}},[_vm._v(\" Informe Resumido \")]):_vm._e()])])])],1):_vm._e(),_c('b-row',[(false && (_vm.showSpanishDetailReport || _vm.showSpanishSummaryReport))?_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"sm\":\"12\"}},[_c('h2',[_vm._v(\" Translated Resources \")]),_c('ul',[_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" Reference Guide (Guía de Referencia: Detallado)\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/FAQsSpanish.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" FAQ (Preguntas Frecuentes)\")])]),(!_vm.isStateReport)?_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/SummaryReportSpanish.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" Summary Report Guide (Guía de Referencia: Resumen)\")])]):_vm._e(),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" Privacy Rules (Reglas de Privacidad de Datos) \")])])])]):_vm._e()],1),_c('b-row',{staticClass:\"questions\"},[_c('b-col',[_c('p',[_c('strong',[_vm._v(\"Questions\")]),_vm._v(\" about reports? Contact \"),_c('a',{attrs:{\"href\":\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\"}},[_vm._v(\"reportcard@doe.nj.gov\")])])])],1)],1),_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"lg\":\"4\",\"md\":\"4\",\"sm\":\"12\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('omni-search',{attrs:{\"search-type\":'short'}})],1)],1),_c('br'),(!_vm.isStateReport)?_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"school-info\"},[_vm._v(\" County: \"+_vm._s(_vm.NameOfCounty)+\" \"),_c('br'),_vm._v(\" District: \"+_vm._s(_vm.NameOfDistrict)+\" \")])],1):_vm._e(),(!_vm.isStateReport)?_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"school-info\"},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('i',{staticClass:\"fas fa-map-marker-alt\"})]),_c('b-col',{staticStyle:{\"text-align\":\"left\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.LocationAddress)}})])],1)],1)],1):_vm._e(),_c('br'),(!_vm.isStateReport)?_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"school-info\"},[_c('span',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.PRPrincipal)+\": \"+_vm._s(_vm.SchoolPrincipal)+\" \")]),_c('br'),_c('a',{attrs:{\"href\":_vm.SchoolWebsite,\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.OrganizationType)+\" Website\")]),_c('br'),_c('a',{staticClass:\"phone\",attrs:{\"href\":`tel:+${ _vm.SchoolPhone }`}},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('i',{staticClass:\"fas fa-phone-alt\"})]),_c('b-col',[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.SchoolPhone)+\" \")])],1)],1)])],1):_vm._e(),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('br'),_c('div',{ref:\"map\",staticStyle:{\"width\":\"100%\",\"height\":\"400px\"},attrs:{\"id\":\"map\"}},[_c('iframe',{attrs:{\"height\":\"270\",\"src\":_vm.MapUrl,\"title\":\"Map\"}})])])],1)],1)],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container fluid>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col col lg=\"8\" md=\"8\" sm=\"12\">\r\n          <!-- <b-row>\r\n                <b-col col sm=\"12\">\r\n                  <h1>\r\n                    {{ this.$route.params.schoolYear }} {{ NameOfSchool }} Performance Reports\r\n                  </h1>\r\n                </b-col>\r\n            </b-row> -->\r\n          <b-row class=\"\">\r\n            <b-col cols=\"12\" md=\"2\" class=\"pr-md-4\">\r\n              <router-link :to=\"{ name: 'Home' }\">\r\n                <img\r\n                  src=\"../assets/prlogo.png\"\r\n                  style=\"height:50px\"\r\n                  alt=\"NJ School Performance Reports Logo\"\r\n                  class=\"pt-2\"\r\n                >\r\n              </router-link>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col cols=\"12\" md=\"10\" class=\"pl-md-4 text-lg-left\">\r\n              <h1>\r\n                {{ $route.params.schoolYear }} {{ NameOfSchool }} Performance Reports\r\n              </h1>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row v-if=\"noReportsToDisplay\">\r\n            <b-col>\r\n              <h2>No Historical Reports Found</h2>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row v-if=\"showEnglishDetailReport || showEnglishSummaryReport\">\r\n            <b-col col sm=\"12\" lg=\"4\" md=\"4\">\r\n              <h2>\r\n                Reports In English\r\n              </h2>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col col sm=\"12\" lg=\"2\" md=\"2\">\r\n              <div class=\"btn-group\" role=\"group\">\r\n                <a\r\n                  :href=\"detailReportURL\"\r\n                  class=\"button\"\r\n                  target=\"_blank\"\r\n                  rel=\"noopener noreferrer\">\r\n                  <button\r\n                    v-if=\"showEnglishDetailReport\"\r\n                    type=\"button\">\r\n                    Detailed Report\r\n                  </button>\r\n                </a>\r\n                <a\r\n                  :href=\"summaryReportURL\"\r\n                  class=\"button\"\r\n                  target=\"_blank\"\r\n                  rel=\"noopener noreferrer\">\r\n                  <button\r\n                    v-if=\"showEnglishSummaryReport\"\r\n                    type=\"button\">\r\n                    Summary Report\r\n                  </button>\r\n                </a>\r\n              </div>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row v-if=\"showSpanishDetailReport || showSpanishSummaryReport\">\r\n            <b-col col sm=\"12\" lg=\"4\" md=\"4\">\r\n              <h2>\r\n                Translated Reports (in Spanish)\r\n              </h2>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col col sm=\"12\" lg=\"2\" md=\"2\">\r\n              <div class=\"btn-group\" role=\"group\">\r\n                <a\r\n                  :href=\"detailReportESPURL\"\r\n                  target=\"_blank\"\r\n                  rel=\"noopener noreferrer\">\r\n                  <button\r\n                    v-if=\"showSpanishDetailReport\"\r\n                    type=\"button\">\r\n                    Informe Detallado\r\n                  </button>\r\n                </a>\r\n                <a\r\n                  :href=\"summaryReportESPURL\"\r\n                  target=\"_blank\"\r\n                  rel=\"noopener noreferrer\">\r\n                  <button\r\n                    v-if=\"showSpanishSummaryReport\"\r\n                    type=\"button\">\r\n                    Informe Resumido\r\n                  </button>\r\n                </a>\r\n              </div>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col v-if=\"false && (showSpanishDetailReport || showSpanishSummaryReport)\" col sm=\"12\">\r\n              <h2>\r\n                Translated Resources\r\n              </h2>\r\n              <ul>\r\n                <li>\r\n                  <!-- <a :href=\"`${documents}` + shortschoolYear +`/ReferenceGuideSpanish.pdf`\"\r\n                          target=\"_blank\">\r\n                          Reference Guide (Guía de Referencia: Detallado)</a>\r\n                    -->\r\n                  <a\r\n                    href=\"/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                  >\r\n                    Reference Guide (Guía de Referencia: Detallado)</a>\r\n                </li>\r\n                <li>\r\n                  <!-- <a :href=\"`${documents}` + shortschoolYear +`/FAQsSpanish.pdf`\"\r\n                          target=\"_blank\">\r\n                          FAQ (Preguntas Frecuentes)</a> -->\r\n                  <a\r\n                    href=\"/Documents/FAQsSpanish.pdf\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                  >\r\n                    FAQ (Preguntas Frecuentes)</a>\r\n                </li>\r\n                <li v-if=\"!isStateReport\">\r\n                  <!-- <a :href=\"`${documents}` + shortschoolYear +`/SummaryReportSpanish.pdf`\"\r\n                          target=\"_blank\">\r\n                          Summary Report Guide (Guía de Referencia: Resumen)</a> -->\r\n                  <a\r\n                    href=\"/Documents/SummaryReportSpanish.pdf\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                  >\r\n                    Summary Report Guide (Guía de Referencia: Resumen)</a>\r\n                </li>\r\n                <li>\r\n                  <!-- <a :href=\"`${documents}` + shortschoolYear +`/DataPrivacyRulesSpanish.pdf`\"\r\n                        target=\"_blank\">\r\n                      Privacy Rules (Reglas de Privacidad de Datos)\r\n                  </a> -->\r\n                  <a\r\n                    href=\"/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                  >\r\n                    Privacy Rules (Reglas de Privacidad de Datos)\r\n                  </a>\r\n                </li>\r\n              </ul>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row class=\"questions\">\r\n            <b-col>\r\n              <p>\r\n                <strong>Questions</strong> about reports? Contact\r\n                <a href=\"mailto:reportcard@doe.nj.gov\">reportcard@doe.nj.gov</a>\r\n              </p>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-col>\r\n        <b-col col lg=\"4\" md=\"4\" sm=\"12\">\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <omni-search :search-type=\"'short'\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <br />\r\n          <b-row v-if=\"!isStateReport\">\r\n            <b-col class=\"school-info\">\r\n              County: {{ NameOfCounty }}\r\n              <br />\r\n              District: {{ NameOfDistrict }}\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row v-if=\"!isStateReport\">\r\n            <b-col class=\"school-info\">\r\n              <b-row>\r\n                <b-col cols=\"1\">\r\n                  <i class=\"fas fa-map-marker-alt\" />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col style=\"text-align: left;\">\r\n                  <span v-html=\"LocationAddress\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <br />\r\n          <b-row v-if=\"!isStateReport\">\r\n            <b-col class=\"school-info\">\r\n              <span>\r\n                {{ PRPrincipal }}: {{ SchoolPrincipal }}\r\n              </span>\r\n              <br />\r\n              <a\r\n                :href=\"SchoolWebsite\"\r\n                target=\"_blank\"\r\n                rel=\"noopener noreferrer\">\r\n                {{ OrganizationType }} Website</a>\r\n              <br />\r\n              <a :href=\"`tel:+${ SchoolPhone }`\" class=\"phone\">\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col cols=\"1\">\r\n                    <i class=\"fas fa-phone-alt\" />\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col>\r\n                    {{ SchoolPhone }}\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </a>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <br />\r\n              <div id=\"map\" ref=\"map\" style=\"width:100%;height:400px;\">\r\n                <iframe\r\n                  height=\"270\"\r\n                  :src=\"MapUrl\"\r\n                  title=\"Map\" />\r\n              </div>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport OmniSearch from '../components/OmniSearch.vue';\r\nimport TranslationService from '../services/translation.service';\r\nimport fileService from '../services/file.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'ReportSelection',\r\n  components: {\r\n    OmniSearch,\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      showEnglishDetailReport: false,\r\n      showEnglishSummaryReport: false,\r\n      showSpanishDetailReport: false,\r\n      showSpanishSummaryReport: false,\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    noReportsToDisplay() {\r\n      return !this.showEnglishDetailReport\r\n        && !this.showEnglishSummaryReport\r\n        && !this.showSpanishDetailReport\r\n        && !this.showSpanishSummaryReport;\r\n    },\r\n    isStateReport() {\r\n      return !this.$route.params.countyCd;\r\n    },\r\n    isDistrictReport() {\r\n      return !this.$route.params.schoolCd;\r\n    },\r\n    isSchoolReport() {\r\n      return this.$route.params.schoolCd;\r\n    },\r\n    NameOfCounty() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.countyName;\r\n      }\r\n      return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.countyName;\r\n    },\r\n    NameOfDistrict() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.districtName;\r\n      }\r\n      return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtName;\r\n    },\r\n    NameOfSchool() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return `${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.schoolName} (${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.countyCode}-${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.districtCode}-${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.schoolCode})`;\r\n      }\r\n      if (!this.$route.params.countyCd) {\r\n        return 'New Jersey';\r\n      }\r\n      return `${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtName} (${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.countyCode}-${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.districtCode})`;\r\n    },\r\n    LocationAddress() {\r\n      let address;\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        const schoolInfo = this.$store.getters.CurrentSchoolInfo;\r\n        if (!schoolInfo.address1) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        address = schoolInfo.address1;\r\n        if (schoolInfo.address2.trim().length > 0) {\r\n          address = `${address}<br/>${schoolInfo.address2}`;\r\n        }\r\n        return `${address}<br/>${schoolInfo.city}, ${schoolInfo.state} ${schoolInfo.zip}`;\r\n      }\r\n      const districtInfo = this.$store.getters.CurrentDistrictInfo;\r\n      if (!districtInfo.address1) {\r\n        return {};\r\n      }\r\n      address = districtInfo.address1;\r\n      if (districtInfo.address2.trim().length > 0) {\r\n        address = `${address}<br/>${districtInfo.address2}`;\r\n      }\r\n      return `${address}<br/>${districtInfo.city}, ${districtInfo.state} ${districtInfo.zip}`;\r\n    },\r\n    SchoolPrincipal() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return `${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.principal}`;\r\n      }\r\n      return `${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.superintendent}`;\r\n    },\r\n    PRPrincipal() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return 'Principal';\r\n      }\r\n      return 'Superintendent';\r\n    },\r\n    SchoolWebsite() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return `${this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.website}`;\r\n      }\r\n      return `${this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.website}`;\r\n    },\r\n    SchoolPhone() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.phoneNumber;\r\n      }\r\n      return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.phoneNumber;\r\n    },\r\n    OrganizationType() {\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        return 'School';\r\n      }\r\n      return 'District';\r\n    },\r\n    MapUrl() {\r\n      let leo = {};\r\n\r\n      if (this.$route.params.schoolCd) {\r\n        leo = this.$store.getters.CurrentSchoolInfo;\r\n      } else {\r\n        leo = this.$store.getters.CurrentDistrictInfo;\r\n      }\r\n\r\n      if (!leo.address1) {\r\n        return 'https://www.google.com/maps/embed/v1/place?key=AIzaSyCqOosvffgGnFbYlTEd_JF9KZQONVcRR1I&q=New+Jersey';\r\n      }\r\n\r\n      const address = `${leo.address1.replace(' ', '+')},${leo.city.replace(' ', '+')},${leo.state.replace(' ', '+')}+${leo.zip.replace(' ', '+')}`;\r\n\r\n      return `https://www.google.com/maps/embed/v1/place?key=AIzaSyCqOosvffgGnFbYlTEd_JF9KZQONVcRR1I&q=${address}`;\r\n    },\r\n    detailReportURL() {\r\n      let urlToFile;\r\n      if (this.isStateReport) {\r\n        urlToFile = `${process.env.VUE_APP_HISTORICAL_STATE}${this.$route.params.schoolYear}/st.pdf`;\r\n      } else if (!this.$route.params.schoolCd) {\r\n        urlToFile = `${process.env.VUE_APP_HISTORICAL_DISTRICT}${this.$route.params.schoolYear}/${this.$route.params.countyCd}-${this.$route.params.districtCd}.pdf`;\r\n      } else {\r\n        urlToFile = `${process.env.VUE_APP_HISTORICAL_SCHOOL}${this.$route.params.schoolYear}/${this.$route.params.countyCd}-${this.$route.params.districtCd}-${this.$route.params.schoolCd}.pdf`;\r\n      }\r\n      return urlToFile;\r\n    },\r\n    detailReportESPURL() {\r\n      let urlToFile;\r\n      if (this.isStateReport) {\r\n        urlToFile = `${process.env.VUE_APP_HISTORICAL_STATE}${this.$route.params.schoolYear}/st-esp.pdf`;\r\n      } else if (!this.$route.params.schoolCd) {\r\n        urlToFile = `${process.env.VUE_APP_HISTORICAL_DISTRICT}${this.$route.params.schoolYear}/${this.$route.params.countyCd}-${this.$route.params.districtCd}-esp.pdf`;\r\n      } else {\r\n        urlToFile = `${process.env.VUE_APP_HISTORICAL_SCHOOL}${this.$route.params.schoolYear}/${this.$route.params.countyCd}-${this.$route.params.districtCd}-${this.$route.params.schoolCd}-esp.pdf`;\r\n      }\r\n      return urlToFile;\r\n    },\r\n    summaryReportURL() {\r\n      let urlToFile;\r\n      if (this.isStateReport) {\r\n        urlToFile = '';\r\n      } else if (!this.$route.params.schoolCd) {\r\n        urlToFile = `${process.env.VUE_APP_HISTORICAL_DISTRICT_SUMMARY}${this.$route.params.schoolYear}/${this.$route.params.countyCd}-${this.$route.params.districtCd}.pdf`;\r\n      } else {\r\n        urlToFile = `${process.env.VUE_APP_HISTORICAL_SCHOOL_SUMMARY}${this.$route.params.schoolYear}/${this.$route.params.countyCd}-${this.$route.params.districtCd}-${this.$route.params.schoolCd}.pdf`;\r\n      }\r\n      return urlToFile;\r\n    },\r\n    summaryReportESPURL() {\r\n      let urlToFile;\r\n      if (this.isStateReport) {\r\n        urlToFile = '';\r\n      } else if (!this.$route.params.schoolCd) {\r\n        urlToFile = `${process.env.VUE_APP_HISTORICAL_DISTRICT_SUMMARY}${this.$route.params.schoolYear}/${this.$route.params.countyCd}-${this.$route.params.districtCd}-esp.pdf`;\r\n      } else {\r\n        urlToFile = `${process.env.VUE_APP_HISTORICAL_SCHOOL_SUMMARY}${this.$route.params.schoolYear}/${this.$route.params.countyCd}-${this.$route.params.districtCd}-${this.$route.params.schoolCd}-esp.pdf`;\r\n      }\r\n      return urlToFile;\r\n    },\r\n    selectedSchoolYear() {\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear;\r\n    },\r\n    shortschoolYear() {\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value;\r\n    },\r\n    documents() {\r\n      return process.env.VUE_APP_DOCUMENTS;\r\n    },\r\n    dataFiles() {\r\n      return process.env.VUE_APP_DATA_FILES;\r\n    },\r\n    referenceGuide() {\r\n      return process.env.VUE_APP_REFERENCE_GUIDE;\r\n    },\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    selectedSchoolYear(newValue) {\r\n      if (!newValue) {\r\n        console.log('School Year set to undefined');\r\n        return;\r\n      }\r\n      if (newValue.historical) {\r\n        if (newValue.value <= 1415) {\r\n          this.$router.push({\r\n            name: 'Home',\r\n          });\r\n        } else {\r\n          this.$router.push({\r\n            name: this.$route.name,\r\n            params: {\r\n              schoolYear: newValue.text,\r\n              countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n              districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n              schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n            },\r\n          });\r\n          this.fetchData();\r\n        }\r\n      } else {\r\n        this.$router.push({\r\n          name: 'ReportSelect',\r\n          params: {\r\n            schoolYear: newValue.text,\r\n            countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n            districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n            schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n          },\r\n        });\r\n        this.fetchData();\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    // const schoolYear = this.$store.getters.CurrentSchoolYears.filter(\r\n    //   (sy) => sy.text === this.$route.params.schoolYear,\r\n    // );\r\n    // this.$store.dispatch('setSelectedSchoolYear', schoolYear.value);\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      if (!this.$route.params.countyCd) {\r\n        this.$store.dispatch(\r\n          'getStateDetailHeader',\r\n          {\r\n            schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n            langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          },\r\n        );\r\n      } else if (!this.$route.params.schoolCd) {\r\n        this.$store.dispatch(\r\n          'getDistrictDetailHeader',\r\n          {\r\n            schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n            countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n            districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n            langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          },\r\n        );\r\n      } else {\r\n        this.$store.dispatch(\r\n          'getSchoolDetailHeader',\r\n          {\r\n            schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n            countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n            districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n            schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n            langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n          },\r\n        );\r\n      }\r\n      this.showDetailReportURL();\r\n      this.showDetailReportESPURL();\r\n      this.showSummaryReportURL();\r\n      this.showSummaryReportESPURL();\r\n    },\r\n    async showDetailReportURL() {\r\n      const fileExists = await fileService.fileExists(this.detailReportURL);\r\n      this.showEnglishDetailReport = fileExists;\r\n    },\r\n    async showDetailReportESPURL() {\r\n      const fileExists = await fileService.fileExists(this.detailReportESPURL);\r\n      this.showSpanishDetailReport = fileExists;\r\n    },\r\n    async showSummaryReportESPURL() {\r\n      if (this.summaryReportESPURL.length === 0) {\r\n        this.showSpanishSummaryReport = false;\r\n        return;\r\n      }\r\n      const fileExists = await fileService.fileExists(this.summaryReportESPURL);\r\n      this.showSpanishSummaryReport = fileExists;\r\n    },\r\n    async showSummaryReportURL() {\r\n      if (this.summaryReportURL.length === 0) {\r\n        this.showEnglishSummaryReport = false;\r\n        return;\r\n      }\r\n      const fileExists = await fileService.fileExists(this.summaryReportURL);\r\n      this.showEnglishSummaryReport = fileExists;\r\n    },\r\n    ShowPrincipal() {\r\n      return this.OrganizationType === 'School';\r\n    },\r\n    navigate(routeName, params, language) {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.$store.dispatch('setCurrentLanguage', language);\r\n\r\n      this.$router.push({\r\n        name: routeName,\r\n        params,\r\n      });\r\n    },\r\n    EnglishDetailed() {\r\n      const { params } = this.$route;\r\n      if (params.schoolCd) {\r\n        params.reportType = 'school';\r\n      } else {\r\n        params.reportType = 'district';\r\n      }\r\n      if (this.isStateReport) params.reportType = 'state';\r\n      this.navigate('Overview', params, TranslationService.Constants.LanguageOptions.English);\r\n    },\r\n    EnglishSummary() {\r\n      const { params } = this.$route;\r\n      if (params.schoolCd) {\r\n        params.reportType = 'school';\r\n      } else {\r\n        params.reportType = 'district';\r\n      }\r\n      this.navigate('SummaryReport', params, TranslationService.Constants.LanguageOptions.English);\r\n    },\r\n    SpanishDetailed() {\r\n      const { params } = this.$route;\r\n      if (params.schoolCd) {\r\n        params.reportType = 'school';\r\n      } else {\r\n        params.reportType = 'district';\r\n      }\r\n      if (this.isStateReport) params.reportType = 'state';\r\n      this.navigate('Overview', params, TranslationService.Constants.LanguageOptions.Spanish);\r\n    },\r\n    SpanishSummary() {\r\n      const { params } = this.$route;\r\n      if (params.schoolCd) {\r\n        params.reportType = 'school';\r\n      } else {\r\n        params.reportType = 'district';\r\n      }\r\n      this.navigate('SummaryReport', params, TranslationService.Constants.LanguageOptions.Spanish);\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\nh1{\r\n    text-align: left;\r\n    padding: 20px;\r\n    font-size: 22px;\r\n}\r\nh2{\r\n    font-size: 18px;\r\n    font-weight: 600;\r\n    text-align: left;\r\n    padding: 20px;\r\n}\r\nli{\r\n    text-align: left;\r\n}\r\nbutton{\r\n    font-size: 16px;\r\n    font-weight: 600;\r\n    display: inline-block;\r\n    background-color: #008000;\r\n    color: #FFF;\r\n    border-radius: 5px;\r\n    padding: 10px;\r\n    box-shadow: 2px 2px rgba(0,0,0,0.5);\r\n    width: auto;\r\n    min-width: 170px;\r\n    height: auto;\r\n    margin: 5px;\r\n}\r\nbutton a{\r\n  color: #fff;\r\n}\r\nbutton:hover{\r\n    background-color: #A9D08E;\r\n    color: #000;\r\n    border: 1px solid #008000;\r\n}\r\n.search-box {\r\n  font-size: 18px;\r\n  color: #7B7474;\r\n  font-weight: 600;\r\n  height: auto;\r\n}\r\n.school-info{\r\n    text-align: left;\r\n    font-size: 14px;\r\n    line-height: 22px;\r\n}\r\n.phone{\r\n  color: black;\r\n  text-decoration: none;\r\n}\r\n.map{\r\n  height: 600px;\r\n  background: gray;\r\n}\r\n.questions {\r\n  padding-top: 35px;\r\n  padding-left: 20px;\r\n}\r\n@media only screen and (max-width: 768px) {\r\n  button{\r\n    width: auto;\r\n    min-width: 150px;\r\n    height: auto;\r\n  }\r\n}\r\na {\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./PriorYearReport.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./PriorYearReport.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./PriorYearReport.vue?vue&type=template&id=39c894de&scoped=true\"\nimport script from \"./PriorYearReport.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./PriorYearReport.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./PriorYearReport.vue?vue&type=style&index=0&id=39c894de&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"39c894de\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{staticClass:\"pt-5\"},[_c('b-card',[_c('b-card-header',[_c('h2',[_vm._v(\"Maintenance Window\")])]),_c('b-card-body',[_c('p',[_vm._v(\" The School Performance Reports are temporarily unavailable while we make updates to the site. Please check back for an update. \")])]),_c('b-card-footer')],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container class=\"pt-5\">\r\n      <b-card>\r\n        <b-card-header>\r\n          <h2>Maintenance Window</h2>\r\n        </b-card-header>\r\n        <b-card-body>\r\n          <p>\r\n            The School Performance Reports are temporarily\r\n            unavailable while we make updates to the site.\r\n            Please check back for an update.\r\n          </p>\r\n        </b-card-body>\r\n        <b-card-footer />\r\n      </b-card>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nexport default {\r\n  name: 'MaintenanceView',\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Maintenance.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Maintenance.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Maintenance.vue?vue&type=template&id=05f5294e&scoped=true\"\nimport script from \"./Maintenance.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Maintenance.vue?vue&type=script&lang=js\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"05f5294e\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{staticClass:\"pt-5\"},[_c('b-card',[_c('b-card-header',[_c('h2',[_vm._v(\"Authentication Required\")])]),_c('b-card-body',[_c('p',[_vm._v(\" Please log into NJ SMART at \"),_c('a',{attrs:{\"href\":_vm.NJ_Url}},[_vm._v(_vm._s(_vm.NJ_Url))]),_vm._v(\" and use the Performance Reports link in the reporting section to access these reports. \")])]),_c('b-card-footer')],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container class=\"pt-5\">\r\n      <b-card>\r\n        <b-card-header>\r\n          <h2>Authentication Required</h2>\r\n        </b-card-header>\r\n        <b-card-body>\r\n          <p>\r\n            Please log into NJ SMART at\r\n            <a :href=\"NJ_Url\">{{ NJ_Url }}</a>\r\n            and use the Performance Reports link in the reporting section to access\r\n            these reports.\r\n          </p>\r\n        </b-card-body>\r\n        <b-card-footer />\r\n      </b-card>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nexport default {\r\n  computed: {\r\n    NJ_Url() {\r\n      return process.env.VUE_APP_NJ_URL;\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./NJMFA.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./NJMFA.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./NJMFA.vue?vue&type=template&id=a591b2d0&scoped=true\"\nimport script from \"./NJMFA.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./NJMFA.vue?vue&type=script&lang=js\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"a591b2d0\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',{staticClass:\"page\"},[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"sm\"}},[_c('b-overlay',{attrs:{\"show\":_vm.loading,\"rounded\":\"sm\"}},[_c('h1',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\" Login \")]),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\",\"cols\":\"5\",\"offset-md\":\"3\",\"md\":\"3\",\"offset-lg\":\"4\",\"lg\":\"2\"}},[_vm._v(\" Username: \")]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"5\",\"md\":\"3\",\"lg\":\"2\"}},[_c('b-form-input',{attrs:{\"id\":\"user_name\",\"placeholder\":\"Username\"},model:{value:(_vm.userName),callback:function ($$v) {_vm.userName=$$v},expression:\"userName\"}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\",\"cols\":\"5\",\"offset-md\":\"3\",\"md\":\"3\",\"offset-lg\":\"4\",\"lg\":\"2\"}},[_vm._v(\" Password: \")]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"5\",\"md\":\"3\",\"lg\":\"2\"}},[_c('b-form-input',{attrs:{\"id\":\"password\",\"placeholder\":\"Password\",\"type\":\"password\"},on:{\"keypress\":function($event){if(!$event.type.indexOf('key')&&_vm._k($event.keyCode,\"enter\",13,$event.key,\"Enter\"))return null;return _vm.handleLogin.apply(null, arguments)}},model:{value:(_vm.password),callback:function ($$v) {_vm.password=$$v},expression:\"password\"}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\",\"cols\":\"10\",\"offset-md\":\"3\",\"md\":\"6\",\"offset-lg\":\"4\",\"lg\":\"4\"}},[_c('b-button',{staticClass:\"login-btn button greenBg\",attrs:{\"id\":\"login_button\"},on:{\"click\":_vm.handleLogin}},[_vm._v(\" Login \")])],1)],1)],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div class=\"page\">\r\n    <b-container fluid=\"sm\">\r\n      <b-overlay :show=\"loading\" rounded=\"sm\">\r\n        <h1 class=\"sr-only\">\r\n          Login\r\n        </h1>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\" cols=\"5\" offset-md=\"3\" md=\"3\" offset-lg=\"4\" lg=\"2\">\r\n            Username:\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"5\" md=\"3\" lg=\"2\">\r\n            <b-form-input id=\"user_name\" v-model=\"userName\" placeholder=\"Username\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\" cols=\"5\" offset-md=\"3\" md=\"3\" offset-lg=\"4\" lg=\"2\">\r\n            Password:\r\n          </b-col>\r\n          <b-col cols=\"5\" md=\"3\" lg=\"2\">\r\n            <b-form-input\r\n              id=\"password\"\r\n              v-model=\"password\"\r\n              placeholder=\"Password\"\r\n              type=\"password\"\r\n              @keypress.enter=\"handleLogin\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\" cols=\"10\" offset-md=\"3\" md=\"6\" offset-lg=\"4\" lg=\"4\">\r\n            <b-button\r\n              id=\"login_button\"\r\n              class=\"login-btn button greenBg\"\r\n              @click=\"handleLogin\"\r\n            >\r\n              Login\r\n            </b-button>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </b-overlay>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport LoginService from '../services/login.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'LoginView',\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      userName: '',\r\n      password: '',\r\n      loading: false,\r\n    };\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    handleLogin() {\r\n      this.loading = true;\r\n      LoginService.loginUser(this.userName, this.password)\r\n        .then((response) => {\r\n          this.loading = false;\r\n          this.userName = '';\r\n          this.password = '';\r\n          if (response) {\r\n            // Redirect to Home\r\n            this.$store.dispatch('getCurrentSchoolYears', 'override');\r\n            this.$store.dispatch('getUserInfo');\r\n            this.$router.push({\r\n              name: 'Home',\r\n            });\r\n          } else {\r\n            this.$bvToast.toast('Invalid Username or Password', {\r\n              title: 'Invalid Login',\r\n              autoHideDelay: 5000,\r\n              appendToast: false,\r\n              variant: 'danger',\r\n            });\r\n          }\r\n        });\r\n      return '';\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.page {\r\n  margin-top: 15px;\r\n}\r\n.row {\r\n  padding-top: 5px;\r\n}\r\n.button {\r\n  width: 100px;\r\n}\r\n.login-btn {\r\n}\r\na {\r\n  color: #00289C;\r\n  line-height: 2;\r\n  text-decoration: underline;\r\n}\r\n.greenBg {\r\n  background-color: green;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Login.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Login.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Login.vue?vue&type=template&id=7b5572e0&scoped=true\"\nimport script from \"./Login.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Login.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Login.vue?vue&type=style&index=0&id=7b5572e0&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"7b5572e0\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',{staticClass:\"page\"})\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div class=\"page\" />\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport LoginService from '../services/login.service';\r\nimport TokenService from '../services/token.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'LogoutService',\r\n  created() {\r\n    LoginService.logout();\r\n    TokenService.logout();\r\n    this.$router.push({ name: 'Login' });\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Logout.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Logout.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Logout.vue?vue&type=template&id=6a39edd1&scoped=true\"\nimport script from \"./Logout.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Logout.vue?vue&type=script&lang=js\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"6a39edd1\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _vm._m(0)\n}\nvar staticRenderFns = [function (){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('h1',[_vm._v(\"Please wait while we redirect you...\")])])\n}]\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <h1>Please wait while we redirect you...</h1>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport authFactory from '../services/auth.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  mounted() {\r\n    localStorage.setItem('authOverride', 'handoff');\r\n\r\n    const authService = authFactory.getAuthService();\r\n\r\n    authService.logout();\r\n\r\n    localStorage.setItem('access_code', this.$route.params.authToken);\r\n\r\n    authService.getToken()\r\n      .then(() => {\r\n        this.$store.dispatch('getCurrentSchoolYears', 'override');\r\n        this.$store.dispatch('getUserInfo');\r\n        this.$router.push({ name: 'Home' });\r\n      })\r\n      .catch((error) => {\r\n        console.log(error);\r\n      });\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./AuthHandoff.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./AuthHandoff.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./AuthHandoff.vue?vue&type=template&id=0ebec9fa&scoped=true\"\nimport script from \"./AuthHandoff.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./AuthHandoff.vue?vue&type=script&lang=js\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"0ebec9fa\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.text.substring(0, 4) >= '2015')?_c('b-container',{staticClass:\"weblinks\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"8\",\"offset\":\"1\"}},[_c('router-link',{attrs:{\"to\":{ name: 'Home' }}},[_c('img',{attrs:{\"src\":require(\"../assets/prlogo.png\"),\"alt\":\"NJ School Performance Reports Logo\"}})])],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"pb-3\"},[_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"8\",\"offset\":\"1\"}},[_c('h1',[_vm._v(\"Download the Data:\")])])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pb-3\"},[_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"8\",\"offset\":\"1\"}},[_c('h2',[_vm._v(_vm._s(_vm.schoolYear)+\" Data Files\")])])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pb-2\"},[_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"4\",\"offset\":\"1\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.schoolYear)+\" Performance Reports Database - Excel \")]),_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('b-link',{attrs:{\"href\":`${_vm.dataFiles}` + _vm.schoolYear\n            + `/Database_SchoolDetail.xlsx`}},[_vm._v(\" School \")])],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"1\"}},[(_vm.schoolYear !== '2015-2016')?_c('b-link',{attrs:{\"href\":`${_vm.dataFiles}` + _vm.schoolYear\n            + `/Database_DistrictStateDetail.xlsx`}},[_vm._v(\" District/State \")]):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"pb-2\"},[_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"4\",\"offset\":\"1\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.schoolYear)+\" Performance Reports Database - Excel - zipped \")]),_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('b-link',{attrs:{\"href\":`${_vm.dataFiles}` + _vm.schoolYear\n            + `/Database_SchoolDetail.zip`}},[_vm._v(\" School \")])],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"1\"}},[(_vm.schoolYear !== '2015-2016')?_c('b-link',{attrs:{\"href\":`${_vm.dataFiles}` + _vm.schoolYear\n            + `/Database_DistrictStateDetail.zip`}},[_vm._v(\" District/State \")]):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"pb-2\"},[_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"4\",\"offset\":\"1\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.schoolYear)+\" Performance Reports Database - Access \")]),_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('b-link',{attrs:{\"href\":`${_vm.dataFiles}` + _vm.schoolYear\n            + `/Database_SchoolDetail.accdb`}},[_vm._v(\" School \")])],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"1\"}},[(_vm.schoolYear !== '2015-2016')?_c('b-link',{attrs:{\"href\":`${_vm.dataFiles}` + _vm.schoolYear\n            + `/Database_DistrictStateDetail.accdb`}},[_vm._v(\" District/State \")]):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"py-4 footnote\"},[_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"8\",\"offset\":\"1\"}},[_vm._v(\" It is recommended that you download these files to your local computer and not try to open them in your browser. \")])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-2 text-left\",attrs:{\"cols\":\"4\",\"offset\":\"1\"}},[_c('strong',[_vm._v(\"Database File Layouts: \")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"4\",\"offset\":\"1\"}},[_vm._v(\" Performance Reports Database - Excel \")]),_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('b-link',{attrs:{\"href\":`${_vm.dataFiles}` + _vm.schoolYear\n            + `/Database_SchoolLayout.xlsx`}},[_vm._v(\" School \")])],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"1\"}},[(_vm.schoolYear !== '2015-2016')?_c('b-link',{attrs:{\"href\":`${_vm.dataFiles}` + _vm.schoolYear\n            + `/Database_DistrictLayout.xlsx`}},[_vm._v(\" District/State \")]):_vm._e()],1)],1),(_vm.schoolYear !== '2015-2016' && _vm.shortschoolYear < '1920')?_c('div',{staticClass:\"pt-4 text-left\"},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"8\",\"offset\":\"1\"}},[_c('h2',[_vm._v(_vm._s(_vm.schoolYear)+\" Resources:\")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":`${_vm.documents}` + _vm.shortschoolYear\n              + `/ReferenceGuide.pdf`,\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" Reference Guide: Detailed Explanation of Reports\")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":`${_vm.documents}` + _vm.shortschoolYear\n              + `/SummaryReportGuide.pdf`,\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" Summary Report Guide\")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":`${_vm.documents}` + _vm.shortschoolYear\n              + `/DataPrivacyRules.pdf`,\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" Data Privacy Rules: FERPA and Student Confidentiality\")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":`${_vm.documents}` + _vm.shortschoolYear + `/FAQs.pdf`,\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" FAQs\")])])],1)],1):_vm._e(),(_vm.schoolYear === '2015-2016')?_c('div',{staticClass:\"pt-4 text-left\"},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"8\",\"offset\":\"1\"}},[_c('h2',[_vm._v(_vm._s(_vm.schoolYear)+\" Resources:\")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":`${_vm.documents}` + _vm.shortschoolYear\n              + `/SuppressionRules.pdf`,\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.schoolYear)+\" Suppression Rules\")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":`${_vm.documents}` + _vm.shortschoolYear\n              + `/ReferenceGuide.pdf`,\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.schoolYear)+\" Reference Guide\")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":`${_vm.documents}` + _vm.shortschoolYear\n              + `/ClickByClick.pdf`,\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.schoolYear)+\" Navigation Guide\")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSchoolPerformance/story.html\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.schoolYear)+\" Interpretive eLearning Video\")])])],1)],1):_vm._e(),(_vm.shortschoolYear >= '1920')?_c('div',{staticClass:\"pt-4 text-left\"},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"8\",\"offset\":\"1\"}},[_c('h2',[_vm._v(_vm._s(_vm.schoolYear)+\" Resources:\")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/ReferenceGuide.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" Reference Guide: Detailed Explanation of Reports\")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/DataPrivacyRules.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" Data Privacy Rules: FERPA and Student Confidentiality\")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/FAQs.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" FAQs\")])])],1)],1):_vm._e(),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4 text-left\",attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('strong',{staticStyle:{\"font-size\":\"12pt\"}},[_c('b-link',{attrs:{\"to\":\"/\"}},[_vm._v(\"Return to Search\")])],1)])],1)],1):_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"8\",\"offset\":\"1\"}},[_c('router-link',{attrs:{\"to\":{ name: 'Home' }}},[_c('img',{attrs:{\"src\":require(\"../assets/prlogo.png\"),\"alt\":\"NJ School Performance Reports Logo\"}})])],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"pb-3\"},[_c('b-col',{staticClass:\"text-left\",attrs:{\"cols\":\"8\",\"offset\":\"1\"}},[_c('h1',[_vm._v(\"Download the Data:\")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4 text-left\",attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://nj.gov/education/schoolperformance/archive/\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_c('strong',{staticStyle:{\"font-size\":\"12pt\"}},[_vm._v(\"Performance Reports Data Prior to 2015-16\")])])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4 text-left\",attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('strong',{staticStyle:{\"font-size\":\"12pt\"}},[_c('b-link',{attrs:{\"to\":\"/\"}},[_vm._v(\"Return to Search\")])],1)])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.text.substring(0, 4) >= '2015'\" fluid class=\"weblinks\">\r\n      <b-row>\r\n        <b-col cols=\"8\" offset=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          <router-link :to=\"{ name: 'Home' }\">\r\n            <img src=\"../assets/prlogo.png\" alt=\"NJ School Performance Reports Logo\">\r\n          </router-link>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pb-3\">\r\n        <b-col cols=\"8\" offset=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          <h1>Download the Data:</h1>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pb-3\">\r\n        <b-col cols=\"8\" offset=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          <h2>{{ schoolYear }} Data Files</h2>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pb-2\">\r\n        <b-col cols=\"4\" offset=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          {{ schoolYear }} Performance Reports Database - Excel\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          <b-link\r\n            :href=\"`${dataFiles}` + schoolYear\r\n              + `/Database_SchoolDetail.xlsx`\"\r\n          >\r\n            School\r\n          </b-link>\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"1\">\r\n          <b-link\r\n            v-if=\"schoolYear !== '2015-2016'\"\r\n            :href=\"`${dataFiles}` + schoolYear\r\n              + `/Database_DistrictStateDetail.xlsx`\"\r\n          >\r\n            District/State\r\n          </b-link>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pb-2\">\r\n        <b-col cols=\"4\" offset=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          {{ schoolYear }} Performance Reports Database - Excel - zipped\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          <b-link\r\n            :href=\"`${dataFiles}` + schoolYear\r\n              + `/Database_SchoolDetail.zip`\"\r\n          >\r\n            School\r\n          </b-link>\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"1\">\r\n          <b-link\r\n            v-if=\"schoolYear !== '2015-2016'\"\r\n            :href=\"`${dataFiles}` + schoolYear\r\n              + `/Database_DistrictStateDetail.zip`\"\r\n          >\r\n            District/State\r\n          </b-link>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pb-2\">\r\n        <b-col cols=\"4\" offset=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          {{ schoolYear }} Performance Reports Database - Access\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          <b-link\r\n            :href=\"`${dataFiles}` + schoolYear\r\n              + `/Database_SchoolDetail.accdb`\"\r\n          >\r\n            School\r\n          </b-link>\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"1\">\r\n          <b-link\r\n            v-if=\"schoolYear !== '2015-2016'\"\r\n            :href=\"`${dataFiles}` + schoolYear\r\n              + `/Database_DistrictStateDetail.accdb`\"\r\n          >\r\n            District/State\r\n          </b-link>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"py-4 footnote\">\r\n        <b-col cols=\"8\" offset=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          It is recommended that you download these files to your\r\n          local computer and not try to open them in your browser.\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col cols=\"4\" offset=\"1\" class=\"pt-2 text-left\">\r\n          <strong>Database File Layouts: </strong>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col cols=\"4\" offset=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          Performance Reports Database - Excel\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          <b-link\r\n            :href=\"`${dataFiles}` + schoolYear\r\n              + `/Database_SchoolLayout.xlsx`\"\r\n          >\r\n            School\r\n          </b-link>\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"1\">\r\n          <b-link\r\n            v-if=\"schoolYear !== '2015-2016'\"\r\n            :href=\"`${dataFiles}` + schoolYear\r\n              + `/Database_DistrictLayout.xlsx`\"\r\n          >\r\n            District/State\r\n          </b-link>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <div\r\n        v-if=\"schoolYear !== '2015-2016' && shortschoolYear < '1920'\"\r\n        class=\"pt-4 text-left\"\r\n      >\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"8\" offset=\"1\">\r\n            <h2>{{ schoolYear }} Resources:</h2>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\">\r\n            <a\r\n              :href=\"`${documents}` + shortschoolYear\r\n                + `/ReferenceGuide.pdf`\"\r\n              target=\"_blank\"\r\n              rel=\"noopener noreferrer\"\r\n            >\r\n              Reference Guide: Detailed Explanation of Reports</a>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\">\r\n            <a\r\n              :href=\"`${documents}` + shortschoolYear\r\n                + `/SummaryReportGuide.pdf`\"\r\n              target=\"_blank\"\r\n              rel=\"noopener noreferrer\"\r\n            >\r\n              Summary Report Guide</a>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\">\r\n            <a\r\n              :href=\"`${documents}` + shortschoolYear\r\n                + `/DataPrivacyRules.pdf`\"\r\n              target=\"_blank\"\r\n              rel=\"noopener noreferrer\"\r\n            >\r\n              Data Privacy Rules: FERPA and Student Confidentiality</a>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\">\r\n            <a\r\n              :href=\"`${documents}` + shortschoolYear + `/FAQs.pdf`\"\r\n              target=\"_blank\"\r\n              rel=\"noopener noreferrer\"\r\n            >\r\n              FAQs</a>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"schoolYear === '2015-2016'\"\r\n        class=\"pt-4 text-left\"\r\n      >\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"8\" offset=\"1\">\r\n            <h2>{{ schoolYear }} Resources:</h2>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\">\r\n            <a\r\n              :href=\"`${documents}` + shortschoolYear\r\n                + `/SuppressionRules.pdf`\"\r\n              target=\"_blank\"\r\n              rel=\"noopener noreferrer\"\r\n            >\r\n              {{ schoolYear }} Suppression Rules</a>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\">\r\n            <a\r\n              :href=\"`${documents}` + shortschoolYear\r\n                + `/ReferenceGuide.pdf`\"\r\n              target=\"_blank\"\r\n              rel=\"noopener noreferrer\"\r\n            >\r\n              {{ schoolYear }} Reference Guide</a>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\">\r\n            <a\r\n              :href=\"`${documents}` + shortschoolYear\r\n                + `/ClickByClick.pdf`\"\r\n              target=\"_blank\"\r\n              rel=\"noopener noreferrer\"\r\n            >\r\n              {{ schoolYear }} Navigation Guide</a>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\">\r\n            <a\r\n              href=\"http://digitallearning.pcgus.com/NJSchoolPerformance/story.html\"\r\n              target=\"_blank\"\r\n              rel=\"noopener noreferrer\"\r\n            >\r\n              {{ schoolYear }} Interpretive eLearning Video</a>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <div\r\n        v-if=\"shortschoolYear >= '1920'\"\r\n        class=\"pt-4 text-left\"\r\n      >\r\n        <b-row>\r\n          <b-col cols=\"8\" offset=\"1\">\r\n            <h2>{{ schoolYear }} Resources:</h2>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\">\r\n            <!-- <a :href=\"`${referenceGuide}/ReferenceGuide.pdf`\"\r\n            target=\"_blank\">\r\n            Reference Guide: Detailed Explanation of Reports</a> -->\r\n            <a\r\n              href=\"/Documents/ReferenceGuide.pdf\"\r\n              target=\"_blank\"\r\n            >\r\n              Reference Guide: Detailed Explanation of Reports</a>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\">\r\n            <!-- <a :href=\"`${documents}/DataPrivacyRules.pdf`\"\r\n            target=\"_blank\">\r\n            Data Privacy Rules: FERPA and Student Confidentiality</a> -->\r\n            <a\r\n              href=\"/Documents/DataPrivacyRules.pdf\"\r\n              target=\"_blank\"\r\n            >\r\n              Data Privacy Rules: FERPA and Student Confidentiality</a>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col offset=\"1\">\r\n            <a\r\n              href=\"/Documents/FAQs.pdf\"\r\n              target=\"_blank\"\r\n            >\r\n              FAQs</a>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col offset=\"1\" class=\"pt-4 text-left\">\r\n          <strong style=\"font-size: 12pt;\"><b-link to=\"/\">Return to Search</b-link></strong>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <b-container v-else fluid>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col cols=\"8\" offset=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          <router-link :to=\"{ name: 'Home' }\">\r\n            <img src=\"../assets/prlogo.png\" alt=\"NJ School Performance Reports Logo\">\r\n          </router-link>\r\n          <!-- Replace this with actual logo and text -->\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pb-3\">\r\n        <b-col cols=\"8\" offset=\"1\" class=\"text-left\">\r\n          <h1>Download the Data:</h1>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col offset=\"1\" class=\"pt-4 text-left\">\r\n          <a\r\n            href=\"https://nj.gov/education/schoolperformance/archive/\"\r\n            target=\"_blank\"\r\n            rel=\"noopener noreferrer\"\r\n          >\r\n            <strong style=\"font-size: 12pt;\">Performance Reports Data Prior to 2015-16</strong>\r\n          </a>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col offset=\"1\" class=\"pt-4 text-left\">\r\n          <strong style=\"font-size: 12pt;\"><b-link to=\"/\">Return to Search</b-link></strong>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nexport default {\r\n  name: 'DownloadView',\r\n  computed: {\r\n    schoolYear() {\r\n      if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text.substring(0, 4) < '2015') {\r\n        return 'na';\r\n      }\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text;\r\n    },\r\n    shortschoolYear() {\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value;\r\n    },\r\n    documents() {\r\n      return process.env.VUE_APP_DOCUMENTS;\r\n    },\r\n    dataFiles() {\r\n      return process.env.VUE_APP_DATA_FILES;\r\n    },\r\n    referenceGuide() {\r\n      return process.env.VUE_APP_REFERENCE_GUIDE;\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.footnote {\r\n  font-size: 10pt;\r\n}\r\n</style>\r\n\r\n<style>\r\n.weblinks a {\r\n  color: #00289C;\r\n  line-height: 2;\r\n  text-decoration: underline;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Download.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Download.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Download.vue?vue&type=template&id=fc995d2c&scoped=true\"\nimport script from \"./Download.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Download.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Download.vue?vue&type=style&index=0&id=fc995d2c&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./Download.vue?vue&type=style&index=1&id=fc995d2c&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"fc995d2c\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{},[_c('b-col',{staticClass:\"pr-md-4\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"3\"}},[_c('router-link',{attrs:{\"to\":{ name: 'Home' }}},[_c('img',{staticClass:\"pt-2\",staticStyle:{\"height\":\"70px\"},attrs:{\"src\":require(\"../assets/prlogo.png\"),\"alt\":\"NJ School Performance Reports Logo\"}})])],1),_c('b-col',{staticClass:\"pl-md-4 text-lg-left\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"9\"}},[_c('h1',[_vm._v(\"All Resources:\")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4 text-left\",attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('h2',{staticStyle:{\"font-size\":\"14pt\"}},[_vm._v(\" General School Performance Report Resources: \")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"text-left weblinks\",attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('ul',[_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/ReferenceGuide.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" Reference Guide: Detailed Explanation of Reports\")]),_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" (Spanish Translated Reference Guide)\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/SummaryGuide.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" Summary Reports Guide \")]),_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/SummaryGuideSpanish.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" (Spanish Translated Summary Reports Guide)\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/FAQs.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" School Performance Reports: Frequently Asked Questions\")]),_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/FAQsSpanish.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" (Spanish Translated FAQs)\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/DataPrivacyRules.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" Data Privacy Rules: FERPA and Student Confidentiality\")]),_c('a',{attrs:{\"href\":\"/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\",\"target\":\"_blank\"}},[_vm._v(\" (Spanish Translated Data Privacy Rules)\")])])])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4 text-left\",attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('h2',{staticStyle:{\"font-size\":\"14pt\"}},[_vm._v(\" Toolkit Resources to help share and use School Performance Reports: \")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"text-left weblinks\",attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('ul',[_c('li',[_vm._v(\" One-page Guides to help start conversations: \"),_c('ul',[_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_BoardMembers.pdf\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\"School Board Member Guide\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\"Administrator Guide\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\"Educator Guide\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\"Elementary Families Guide\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\"Middle and High School Families Guide\")])])])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OptionalPublicPresentationTemplate2 (002).pptx\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\"Public Presentation Template PPT\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_SampleLetterParents.docx\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\"Sample Superintendent Letter\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_DataSources.xlsx\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\"Data Sources Spreadsheet\")])])])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4 text-left\",attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('h2',{staticStyle:{\"font-size\":\"14pt\"}},[_vm._v(\" Graduation Rate and Median Student Growth Percentile Resources: \")])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"text-left weblinks\",attrs:{\"offset\":\"1\"}},[_c('ul',[_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://www.njsmart.org/njr/ks/Key%20Documents/An%20Introduction%20to%20the%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rate.pdf\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" An Introduction to the Adjusted Cohort Graduation Rate Calculation in New Jersey\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" Understanding Median Student Growth Percentiles\")])]),_c('li',[_c('a',{attrs:{\"href\":\"https://www.njsmart.org/njr/ks/Key%20Documents/NJ%20SMART%20High%20School%20Graduation%20FAQs.pdf\",\"target\":\"_blank\",\"rel\":\"noopener noreferrer\"}},[_vm._v(\" NJ SMART High School Graduation FAQs\")])])])])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container fluid>\r\n      <b-row class=\"\">\r\n        <b-col cols=\"12\" md=\"3\" class=\"pr-md-4\">\r\n          <router-link :to=\"{ name: 'Home' }\">\r\n            <img\r\n              src=\"../assets/prlogo.png\"\r\n              style=\"height:70px\"\r\n              alt=\"NJ School Performance Reports Logo\"\r\n              class=\"pt-2\"\r\n            >\r\n          </router-link>\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"12\" md=\"9\" class=\"pl-md-4 text-lg-left\">\r\n          <h1>All Resources:</h1>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col offset=\"1\" class=\"pt-4 text-left\">\r\n          <h2 style=\"font-size: 14pt;\">\r\n            General School Performance Report Resources:\r\n          </h2>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col offset=\"1\" class=\"text-left weblinks\">\r\n          <ul>\r\n            <li>\r\n              <a href=\"/Documents/ReferenceGuide.pdf\" target=\"_blank\">\r\n                Reference Guide: Detailed Explanation of Reports</a>\r\n              <a href=\"/Documents/ReferenceGuideSpanish.pdf\" target=\"_blank\">\r\n                (Spanish Translated Reference Guide)</a>\r\n            </li>\r\n            <li>\r\n              <a href=\"/Documents/SummaryGuide.pdf\" target=\"_blank\">\r\n                Summary Reports Guide </a>\r\n              <a href=\"/Documents/SummaryGuideSpanish.pdf\" target=\"_blank\">\r\n                (Spanish Translated Summary Reports Guide)</a>\r\n            </li>\r\n            <li>\r\n              <a href=\"/Documents/FAQs.pdf\" target=\"_blank\">\r\n                School Performance Reports: Frequently Asked Questions</a>\r\n              <a href=\"/Documents/FAQsSpanish.pdf\" target=\"_blank\">\r\n                (Spanish Translated FAQs)</a>\r\n            </li>\r\n            <li>\r\n              <a href=\"/Documents/DataPrivacyRules.pdf\" target=\"_blank\">\r\n                Data Privacy Rules: FERPA and Student Confidentiality</a>\r\n              <a href=\"/Documents/DataPrivacyRulesSpanish.pdf\" target=\"_blank\">\r\n                (Spanish Translated Data Privacy Rules)</a>\r\n            </li>\r\n          </ul>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <!-- 21-22 and prior: want generic links-->\r\n      <!-- <a :href=\"`${documents}`\r\n          + shortschoolYear +`/ReferenceGuide.pdf`\" target=\"_blank\">\r\n            <strong>Reference Guide: Detailed Explanation of Reports</strong></a> -->\r\n      <!-- <a :href=\"`${documents}`\r\n          + shortschoolYear +`/FAQs.pdf`\" target=\"_blank\">\r\n            <strong>FAQs</strong></a> -->\r\n      <!-- <a :href=\"`${documents}`\r\n          + shortschoolYear +`/DataPrivacyRules.pdf`\" target=\"_blank\">\r\n            <strong>Data Privacy Rules: FERPA and Student Confidentiality\r\n            </strong></a> -->\r\n      <!-- <a :href=\"`${documents}`\r\n          + shortschoolYear +`/SummaryGuide.pdf`\" target=\"_blank\">\r\n            <strong>Summary Guide (English)</strong></a> -->\r\n      <!-- <a :href=\"`${documents}`\r\n          + shortschoolYear +`/SummaryGuideSpanish.pdf`\" target=\"_blank\">\r\n            <strong>Summary Guide (Spanish)</strong></a> -->\r\n      <b-row>\r\n        <b-col offset=\"1\" class=\"pt-4 text-left\">\r\n          <h2 style=\"font-size: 14pt;\">\r\n            Toolkit Resources to help share and use School\r\n            Performance Reports:\r\n          </h2>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col offset=\"1\" class=\"text-left weblinks\">\r\n          <ul>\r\n            <li>\r\n              One-page Guides to help start conversations:\r\n              <ul>\r\n                <li>\r\n                  <a\r\n                    href=\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuide_BoardMembers.pdf\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                    rel=\"noopener noreferrer\"\r\n                  >School Board Member Guide</a>\r\n                </li>\r\n                <li>\r\n                  <a\r\n                    href=\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Administrators.pdf\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                    rel=\"noopener noreferrer\"\r\n                  >Administrator Guide</a>\r\n                </li>\r\n                <li>\r\n                  <a\r\n                    href=\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Educators.pdf\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                    rel=\"noopener noreferrer\"\r\n                  >Educator Guide</a>\r\n                </li>\r\n                <li>\r\n                  <a\r\n                    href=\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_Elementary_Families_Communities.pdf\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                    rel=\"noopener noreferrer\"\r\n                  >Elementary Families Guide</a>\r\n                </li>\r\n                <li>\r\n                  <a\r\n                    href=\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OnePageGuides_MS_HS_Families_Communities.pdf\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                    rel=\"noopener noreferrer\"\r\n                  >Middle and High School Families Guide</a>\r\n                </li>\r\n              </ul>\r\n            </li>\r\n            <li>\r\n              <a\r\n                href=\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_OptionalPublicPresentationTemplate2 (002).pptx\"\r\n                target=\"_blank\"\r\n                rel=\"noopener noreferrer\"\r\n              >Public Presentation Template PPT</a>\r\n            </li>\r\n            <li>\r\n              <a\r\n                href=\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_SampleLetterParents.docx\"\r\n                target=\"_blank\"\r\n                rel=\"noopener noreferrer\"\r\n              >Sample Superintendent Letter</a>\r\n            </li>\r\n            <li>\r\n              <a\r\n                href=\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/resources/docs/SchoolPerformanceReports_DataSources.xlsx\"\r\n                target=\"_blank\"\r\n                rel=\"noopener noreferrer\"\r\n              >Data Sources Spreadsheet</a>\r\n            </li>\r\n          </ul>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col offset=\"1\" class=\"pt-4 text-left\">\r\n          <h2 style=\"font-size: 14pt;\">\r\n            Graduation Rate and Median\r\n            Student Growth Percentile Resources:\r\n          </h2>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col offset=\"1\" class=\"text-left weblinks\">\r\n          <ul>\r\n            <li>\r\n              <a\r\n                href=\"https://www.njsmart.org/njr/ks/Key%20Documents/An%20Introduction%20to%20the%20Adjusted%20Cohort%20Graduation%20Rate.pdf\"\r\n                target=\"_blank\"\r\n                rel=\"noopener noreferrer\"\r\n              >\r\n                An Introduction to the Adjusted Cohort Graduation\r\n                Rate Calculation in New Jersey</a>\r\n            </li>\r\n            <li>\r\n              <a\r\n                href=\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/grad/understanding_acgr.shtml\"\r\n                target=\"_blank\"\r\n                rel=\"noopener noreferrer\"\r\n              >\r\n                Understanding Adjusted Cohort Graduation Rates</a>\r\n            </li>\r\n            <li>\r\n              <a\r\n                href=\"https://www.nj.gov/education/schoolperformance/growth/understanding_msgp.shtml\"\r\n                target=\"_blank\"\r\n                rel=\"noopener noreferrer\"\r\n              >\r\n                Understanding Median Student Growth Percentiles</a>\r\n            </li>\r\n            <li>\r\n              <a\r\n                href=\"https://www.njsmart.org/njr/ks/Key%20Documents/NJ%20SMART%20High%20School%20Graduation%20FAQs.pdf\"\r\n                target=\"_blank\"\r\n                rel=\"noopener noreferrer\"\r\n              >\r\n                NJ SMART High School Graduation FAQs</a>\r\n            </li>\r\n          </ul>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nexport default {\r\n  name: 'AdditionalView',\r\n  computed: {\r\n    schoolYear() {\r\n      if (this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text.substring(0, 4) < '2015') {\r\n        return 'na';\r\n      }\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear.text;\r\n    },\r\n    shortschoolYear() {\r\n      return this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value;\r\n    },\r\n    documents() {\r\n      return process.env.VUE_APP_DOCUMENTS;\r\n    },\r\n    dataFiles() {\r\n      return process.env.VUE_APP_DATA_FILES;\r\n    },\r\n    referenceGuide() {\r\n      return process.env.VUE_APP_REFERENCE_GUIDE;\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style>\r\n.weblinks a {\r\n  color: #00289C;\r\n  line-height: 2;\r\n  text-decoration: underline;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Additional.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Additional.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Additional.vue?vue&type=template&id=564bd1b4\"\nimport script from \"./Additional.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Additional.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Additional.vue?vue&type=style&index=0&id=564bd1b4&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  null,\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{staticClass:\"pt-5\"},[_c('b-card',[_c('b-card-header',[_c('h2',[_vm._v(\"Connection Error\")])]),_c('b-card-body',[_c('p',[_vm._v(\" Looks like the page encountered an error while fetching your data. Please refresh your page and try again. \")]),(_vm.haveLink)?_c('b-link',{attrs:{\"href\":_vm.refreshLink}},[_vm._v(\" Refresh \")]):_vm._e()],1),_c('b-card-footer',[_c('b-link',{attrs:{\"to\":{ name: 'Home' }}},[_vm._v(\" Return to Search Page \")])],1)],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container class=\"pt-5\">\r\n      <b-card>\r\n        <b-card-header>\r\n          <h2>Connection Error</h2>\r\n        </b-card-header>\r\n        <b-card-body>\r\n          <p>\r\n            Looks like the page encountered an error while fetching your data.\r\n            Please refresh your page and try again.\r\n          </p>\r\n          <b-link v-if=\"haveLink\" :href=\"refreshLink\">\r\n            Refresh\r\n          </b-link>\r\n        </b-card-body>\r\n        <b-card-footer>\r\n          <b-link :to=\"{ name: 'Home' }\">\r\n            Return to Search Page\r\n          </b-link>\r\n        </b-card-footer>\r\n      </b-card>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nexport default {\r\n  name: 'ErrorView',\r\n  computed: {\r\n    refreshLink() {\r\n      return `${this.$route.query.url}`;\r\n    },\r\n    haveLink() {\r\n      return this.$route.query.url && this.$route.query.url.length > 0;\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\na {\r\n  color: #00289C;\r\n  line-height: 2;\r\n  text-decoration: underline;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Error.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Error.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Error.vue?vue&type=template&id=a67cf10c&scoped=true\"\nimport script from \"./Error.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Error.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Error.vue?vue&type=style&index=0&id=a67cf10c&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"a67cf10c\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{staticClass:\"pt-5\"},[_c('b-card',[_c('b-card-header',[_c('h2',[_vm._v(\"CDS Not Found\")])]),_c('b-card-body',[_c('p',[_vm._v(\"This School/District has not submitted data for the current selected school year.\")])]),_c('b-card-footer',[_c('b-link',{attrs:{\"to\":{ name: 'Home' }}},[_vm._v(\" Return to Search Page \")])],1)],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container class=\"pt-5\">\r\n      <b-card>\r\n        <b-card-header>\r\n          <h2>CDS Not Found</h2>\r\n        </b-card-header>\r\n        <b-card-body>\r\n          <p>This School/District has not submitted data for the current selected school year.</p>\r\n        </b-card-body>\r\n        <b-card-footer>\r\n          <b-link :to=\"{ name: 'Home' }\">\r\n            Return to Search Page\r\n          </b-link>\r\n        </b-card-footer>\r\n      </b-card>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nexport default {\r\n  computed: {\r\n    refreshLink() {\r\n      return `${this.$route.query.url}`;\r\n    },\r\n    haveLink() {\r\n      return this.$route.query.url && this.$route.query.url.length > 0;\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\na {\r\n  color: #00289C;\r\n  line-height: 2;\r\n  text-decoration: underline;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./CDSNotFound.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./CDSNotFound.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./CDSNotFound.vue?vue&type=template&id=7d00831a&scoped=true\"\nimport script from \"./CDSNotFound.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./CDSNotFound.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./CDSNotFound.vue?vue&type=style&index=0&id=7d00831a&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"7d00831a\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[(_vm.hasAccess)?_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticStyle:{\"padding\":\"0px\"}},[_c('b-col',[_c('school-district-information')],1)],1),_c('b-row',{ref:\"navRow\",staticClass:\"sticky\"},[_c('b-col',[_c('navigation-dropdown',{on:{\"inPageNav\":_vm.handleInPageNav}}),_c('report-key',{attrs:{\"show-as\":\"Line\"}})],1)],1),_c('b-row',{staticStyle:{\"padding\":\"0px\"}},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"10\",\"offset-md\":\"1\"}},[_c('router-view',{on:{\"componentLoaded\":_vm.processPageNav}})],1)],1)],1):_c('access-denied')],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-navbar',{staticClass:\"navStyle\",attrs:{\"toggleable\":\"xl\",\"type\":\"dark\",\"role\":\"navigation\"}},[_c('b-navbar-toggle',{attrs:{\"target\":\"nav-collapse\"}}),_c('div',{staticClass:\"section-head d-block d-xl-none\"},[_c('strong',[_vm._v(_vm._s(_vm.getSectionHeaderText(_vm.$route.name)))])]),_c('b-collapse',{attrs:{\"id\":\"nav-collapse\",\"is-nav\":\"\"}},[_c('b-navbar-nav',{staticClass:\"pl-0\",attrs:{\"justified\":\"\"}},_vm._l((_vm.navItems),function(navItem,index){return _c('b-nav-item-dropdown',{key:index,staticClass:\"px-2 pb-2 pb-xl-0\",class:{\n            active: _vm.isActive(navItem),\n            'spanish-font': _vm.isSpanishFont,\n          },attrs:{\"html\":_vm.getNavText(navItem)}},_vm._l((_vm.getSubItems(navItem)),function(item,index){return _c('b-dropdown-item',{key:index,on:{\"click\":function($event){return _vm.doNav(navItem, item)},\"keydown\":function($event){return _vm.doNav(navItem, item)}}},[(item.IsHeader)?_c('span',[_c('strong',[_vm._v(_vm._s(_vm.getSubNavText(item)))])]):_c('span',{staticClass:\"pl-xl-2\"},[_vm._v(_vm._s(_vm.getSubNavText(item)))])])}),1)}),1)],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","import vm from '../main';\r\nimport DistrictDetailTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-dist-det';\r\nimport SchoolDetailTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-sch-det';\r\nimport StateDetailTranslations from '../data/nj-perf-rep-lang-st';\r\n\r\nfunction filterNav(value, index, self) {\r\n  return self.map((o) => o.Component).indexOf(value) === index;\r\n}\r\nfunction getTranslation() {\r\n  // This throws a NRE the first time through, not sure how to fix\r\n  // as the reference to 'vm' is undefined and errors in an if\r\n  // statement like if (!vm)\r\n  if (!vm) { return {}; }\r\n  switch (vm.$route.params.reportType.toLowerCase()) {\r\n    case 'district':\r\n      return DistrictDetailTranslations;\r\n    case 'school':\r\n      return SchoolDetailTranslations;\r\n    case 'state':\r\n      return StateDetailTranslations;\r\n    default:\r\n      return {};\r\n  }\r\n}\r\nexport default {\r\n  District: {\r\n    getNavigationItems(schoolYear) {\r\n      const navItems = getTranslation().Navigation;\r\n      if (!navItems) { return []; }\r\n\r\n      navItems.filter((o) => o.schoolYear <= schoolYear)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      navItems.filter(filterNav)\r\n        .sort((objA, objB) => objA.SortOrder - objB.SortOrder);\r\n\r\n      return navItems;\r\n    },\r\n    getSubNavigationItems(section, schoolYear, institutionInfo) {\r\n      const allNavItems = getTranslation()[section]\r\n        .filter((o) => o.Year <= schoolYear)\r\n        .sort((objA, objB) => objB.Year - objA.Year);\r\n\r\n      const navItems = [];\r\n      allNavItems.forEach((item) => {\r\n        if (!navItems.some((o) => o.Component === item.Component)) {\r\n          navItems.push(item);\r\n        }\r\n      });\r\n      const finalList = navItems\r\n        .filter((obj) => obj.VisualId && obj.VisualId.length > 0)\r\n        .sort((objA, objB) => objA.SortOrder - objB.SortOrder);\r\n\r\n        // If ShowIfField AND ShowIfValue columns are present in the excel,\r\n        // those conditions should be satisfied for the submenu items to show.\r\n        // If the condtion is not satisfied, remove the submenu item from the list\r\n        if (institutionInfo) {\r\n          let i = finalList.length;\r\n          // eslint-disable-next-line no-plusplus\r\n          while (i--) {\r\n            if (finalList[i].ShowIfField && finalList[i].ShowIfValue\r\n              && institutionInfo[finalList[i].ShowIfField]) {\r\n              if (institutionInfo[finalList[i].ShowIfField] !== finalList[i].ShowIfValue) {\r\n                finalList.splice(i, 1);\r\n              }\r\n            }\r\n          }\r\n        }\r\n      return finalList;\r\n    },\r\n  },\r\n  getNavItem(routeName, schoolYear) {\r\n    const navItems = getTranslation().Navigation\r\n      .filter((o) => o.Component === routeName && o.Year <= schoolYear)\r\n      .sort((objA, objB) => objB - objA);\r\n\r\n    return navItems[0];\r\n  },\r\n};\r\n","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-navbar toggleable=\"xl\" type=\"dark\" class=\"navStyle\" role=\"navigation\">\r\n      <b-navbar-toggle target=\"nav-collapse\" />\r\n      <div class=\"section-head d-block d-xl-none\">\r\n        <strong>{{ getSectionHeaderText($route.name) }}</strong>\r\n      </div>\r\n      <b-collapse id=\"nav-collapse\" is-nav>\r\n        <b-navbar-nav justified class=\"pl-0\">\r\n          <b-nav-item-dropdown\r\n            v-for=\"(navItem, index) in navItems\"\r\n            :key=\"index\"\r\n            :html=\"getNavText(navItem)\"\r\n            :class=\"{\r\n              active: isActive(navItem),\r\n              'spanish-font': isSpanishFont,\r\n            }\"\r\n            class=\"px-2 pb-2 pb-xl-0\"\r\n          >\r\n            <b-dropdown-item\r\n              v-for=\"(item, index) in getSubItems(navItem)\"\r\n              :key=\"index\"\r\n              @click=\"doNav(navItem, item)\"\r\n              @keydown=\"doNav(navItem, item)\"\r\n            >\r\n              <span v-if=\"item.IsHeader\"><strong>{{ getSubNavText(item) }}</strong></span>\r\n              <span v-else class=\"pl-xl-2\">{{ getSubNavText(item) }}</span>\r\n              <!-- <ul v-else class=\"pl-2\">\r\n                <li class=\"no-bullet\">\r\n                  {{ getSubNavText(item) }}</li>\r\n              </ul> -->\r\n            </b-dropdown-item>\r\n          </b-nav-item-dropdown>\r\n        </b-navbar-nav>\r\n      </b-collapse>\r\n    </b-navbar>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport NavigationSvc from '../services/navigation.service';\r\nimport templateMixin from '../mixins/template-code.mixin';\r\nimport translation from '../mixins/translation-service.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  mixins: [translation, templateMixin],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      navExpansion: false,\r\n      subNavItems: [],\r\n      selectedMainNav: {},\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    isSpanishFont() {\r\n      return this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES';\r\n    },\r\n    apiNavItems() {\r\n      switch (this.ReportType) {\r\n        case 'state':\r\n          return this.$store.getters.CurrentStateInfo.topT2NavigationItems || [];\r\n        case 'district':\r\n          return this.$store.getters.CurrentDistrictInfo.topT2NavigationItems || [];\r\n        case 'school':\r\n          return this.$store.getters.CurrentSchoolInfo.topT2NavigationItems || [];\r\n        default:\r\n          return [];\r\n      }\r\n    },\r\n    navItems() {\r\n      const allNavItems = NavigationSvc.District.getNavigationItems(\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      );\r\n      const allowedNavItems = this.apiNavItems;\r\n      return allNavItems.filter((n) => allowedNavItems.some((v) => v.value === n.Component));\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    getSectionHeaderText(section) {\r\n      if (!this.translationService) return 'Translation Is Null';\r\n      let routeName = this.$route.name;\r\n      if (section === 'Default' || section === 'ReportDetail') {\r\n        routeName = 'Overview';\r\n      }\r\n      return this.translationService.getNavigationTranslation(\r\n        routeName,\r\n        this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n      ).replace('<br/>', ' ').replace('<br />', ' ');\r\n    },\r\n    getSubItems(navItem) {\r\n      const sub = NavigationSvc.District.getSubNavigationItems(\r\n        navItem.NavSection,\r\n        this.$store.getters.SelectedSchoolYear.value,\r\n        // eslint-disable-next-line no-nested-ternary\r\n        (this.ReportType === 'school'\r\n          ? this.$store.getters.CurrentSchoolInfo\r\n          : (this.ReportType === 'district'\r\n            ? this.$store.getters.CurrentDistrictInfo : null)),\r\n      ).filter((ni) => this.visualIsAvailableForInstitution(\r\n        navItem.NavSection,\r\n        ni.Component,\r\n      ));\r\n      return sub;\r\n    },\r\n    getSubNavText(subNavItem) {\r\n      switch (this.$store.getters.CurrentLanguage) {\r\n        case 'EN':\r\n          return subNavItem.English;\r\n        case 'ES':\r\n          return (subNavItem.Spanish && subNavItem.Spanish.length > 0)\r\n            ? subNavItem.Spanish : subNavItem.English;\r\n        default:\r\n          return subNavItem.English;\r\n      }\r\n    },\r\n    getNavText(navItem) {\r\n      switch (this.$store.getters.CurrentLanguage) {\r\n        case 'EN':\r\n          return navItem.English;\r\n        case 'ES':\r\n          return (navItem.Spanish && navItem.Spanish.length > 0)\r\n            ? navItem.Spanish : navItem.English;\r\n        default:\r\n          return navItem.English;\r\n      }\r\n    },\r\n    getNavLink(navItem) {\r\n      const route = {\r\n        name: navItem.Component,\r\n        params: this.$route.params,\r\n      };\r\n\r\n      if (this.$route.query.lang) {\r\n        route.query = {\r\n          lang: this.$route.query.lang,\r\n        };\r\n      }\r\n\r\n      if (this.$store.getters.CurrentLanguage === 'ES') {\r\n        route.query = {\r\n          lang: 'ES',\r\n        };\r\n      }\r\n      return route;\r\n    },\r\n    doNav(navItem, subNav) {\r\n      if (subNav) {\r\n        if (this.isActive(navItem)) {\r\n          this.$emit('inPageNav', subNav.VisualId);\r\n          return;\r\n        }\r\n\r\n        this.$store.dispatch('setScrollToId', subNav.VisualId);\r\n      }\r\n\r\n      this.$router.push({\r\n        name: navItem.Component,\r\n        params: this.$route.params,\r\n        query: {\r\n          lang: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        },\r\n      });\r\n    },\r\n    isActive(navItem) {\r\n      let routeName = this.$route.name;\r\n      if (routeName === 'Default' || routeName === 'ReportDetail') {\r\n        routeName = 'Overview';\r\n      }\r\n      return navItem.Component.toLowerCase() === this.$route.name.toLowerCase();\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style>\r\n@media (max-width: 1199px){\r\n  /* add scroll to dropdown menu on smaller devices */\r\n  .navbar-collapse.collapse{\r\n      max-height: 500px;\r\n      overflow-y: scroll;\r\n      -webkit-overflow-scrolling:touch;\r\n  }\r\n  li.nav-item{\r\n      text-align: left!important;\r\n  }\r\n  .b-nav-dropdown.show{\r\n    background: #009800!important;\r\n  }\r\n  .nav-item.active{\r\n    /* text-decoration: underline; */\r\n    background: #006c00;\r\n  }\r\n  li.nav-item br{\r\n      content: '';\r\n  }\r\n  li.nav-item br{\r\n      content: '';\r\n  }\r\n  li.nav-item br::after{\r\n      content: ' ';\r\n  }\r\n}\r\n@media (min-width: 1200px){\r\n  /* add scroll to dropdown menu on smaller devices */\r\n  a.dropdown-item{\r\n      width: max-content;\r\n      min-width: 300px;\r\n      line-height: 1.5;\r\n  }\r\n  .nav-item.active>a{\r\n    border-bottom: 5px solid #fff;\r\n  }\r\n}\r\n.nav-item.active{\r\n    font-weight: bold;\r\n  }\r\n.navbar-nav {\r\n    width:100%;\r\n}\r\n.navStyle{\r\n  background-color: #008000;\r\n}\r\n.navbar-nav .nav-link{\r\n  color:#fff!important;\r\n  text-decoration: none;\r\n  line-height: 1.5;\r\n}\r\na.dropdown-item{\r\n  font-size: 14px;\r\n  color: #426580;\r\n  /* width: 500px; */\r\n  white-space: normal;\r\n  text-decoration: none;\r\n}\r\na:hover.dropdown-item{\r\n  background-color: #A9D08E;\r\n  color: #000;\r\n}\r\n.spanish-font {\r\n  font-size: 8.5pt;\r\n}\r\n/* .b-nav-dropdown{\r\n  display: flex;\r\n  align-items: center;\r\n  justify-content: center;\r\n} */\r\n</style>\r\n<style scoped>\r\n.no-bullet{\r\n  list-style-type: none;\r\n  font-weight: normal;\r\n}\r\n.section-head {\r\n  color: #FFF;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./NavigationDropdown.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./NavigationDropdown.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./NavigationDropdown.vue?vue&type=template&id=6294174c&scoped=true\"\nimport script from \"./NavigationDropdown.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./NavigationDropdown.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./NavigationDropdown.vue?vue&type=style&index=0&id=6294174c&prod&lang=css\"\nimport style1 from \"./NavigationDropdown.vue?vue&type=style&index=1&id=6294174c&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"6294174c\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{staticClass:\"pt-5\"},[_c('b-card',[_c('b-card-header',[_c('h5',[_vm._v(\"Report is Currently Closed\")])]),_c('b-card-body',[_c('p',[_vm._v(\" Due to current data embargo rules, this report is currently unavailable. Please check back later to view the official report. \")])]),_c('b-card-footer',[_c('b-link',{attrs:{\"to\":{ name: 'Home' }}},[_vm._v(\" Return to Search Page \")])],1)],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container class=\"pt-5\">\r\n      <b-card>\r\n        <b-card-header>\r\n          <h5>Report is Currently Closed</h5>\r\n        </b-card-header>\r\n        <b-card-body>\r\n          <p>\r\n            Due to current data embargo rules, this report is currently unavailable.\r\n            Please check back later to view the official report.\r\n          </p>\r\n        </b-card-body>\r\n        <b-card-footer>\r\n          <b-link :to=\"{ name: 'Home' }\">\r\n            Return to Search Page\r\n          </b-link>\r\n        </b-card-footer>\r\n      </b-card>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nexport default {\r\n\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./AccessDenied.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./AccessDenied.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./AccessDenied.vue?vue&type=template&id=7052edb1&scoped=true\"\nimport script from \"./AccessDenied.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./AccessDenied.vue?vue&type=script&lang=js\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"7052edb1\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container v-if=\"hasAccess\" fluid>\r\n      <b-row style=\"padding: 0px;\">\r\n        <b-col>\r\n          <school-district-information />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row ref=\"navRow\" class=\"sticky\">\r\n        <b-col>\r\n          <!-- <report-nav-collapse /> -->\r\n          <!-- <navigation /> -->\r\n          <navigation-dropdown @inPageNav=\"handleInPageNav\" />\r\n          <report-key show-as=\"Line\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row style=\"padding: 0px;\">\r\n        <b-col cols=\"12\" md=\"10\" offset-md=\"1\">\r\n          <router-view @componentLoaded=\"processPageNav\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <access-denied v-else />\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\n// import ReportNavCollapse from '../components/ReportNavBarCollapse.vue';\r\nimport SchoolDistrictInformation from '../components/SchoolDistrictInformation.vue';\r\n// import Navigation from '../components/Navigation.vue';\r\nimport NavigationDropdown from '../components/NavigationDropdown.vue';\r\nimport AccessDenied from '../components/AccessDenied.vue';\r\nimport accessHandler from '../mixins/access-denied.mixin';\r\nimport ReportKey from '../components/ReportKey.vue';\r\n\r\nexport default {\r\n  components: {\r\n    // ReportNavCollapse,\r\n    // Navigation,\r\n    NavigationDropdown,\r\n    SchoolDistrictInformation,\r\n    AccessDenied,\r\n    ReportKey,\r\n  },\r\n  mixins: [accessHandler],\r\n  created() {\r\n    this.$store.dispatch('setPrintView', false);\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    handleInPageNav(visualId) {\r\n      this.$scrollTo(`#${visualId}`, {\r\n        offset: -1 * this.$refs.navRow.offsetHeight,\r\n      });\r\n    },\r\n    processPageNav() {\r\n      const scrollToId = this.$store.getters.ScrollToId;\r\n      this.$nextTick(() => {\r\n        if (scrollToId && scrollToId.length > 0) {\r\n          this.$scrollTo(`#${scrollToId}`, {\r\n            offset: -1 * this.$refs.navRow.offsetHeight,\r\n          });\r\n          this.$store.dispatch('clearScrollToId');\r\n        }\r\n      });\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.sticky {\r\n  position: -webkit-sticky;\r\n  position: sticky;\r\n  top: 0;\r\n  z-index: 1;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./DetailReport.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./DetailReport.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./DetailReport.vue?vue&type=template&id=c687f0ee&scoped=true\"\nimport script from \"./DetailReport.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./DetailReport.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./DetailReport.vue?vue&type=style&index=0&id=c687f0ee&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"c687f0ee\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[(_vm.hasAccess)?_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{},[_c('b-col',[_c('school-district-information')],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"10\",\"offset-md\":\"1\"}},[(_vm.isTarget)?_c('b-row',{staticClass:\"px-md-4 py-2 py-md-4\"},[_c('b-col',[_c('p',[_c('b-link',{attrs:{\"to\":_vm.accountabilityLink,\"target\":\"_blank\"}},[_c('font-awesome-icon',{staticClass:\"info-icon\",attrs:{\"icon\":['fa', 'info-circle']}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Navigate to Accountability\")])])],1),_c('span',{staticClass:\"mr-1\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.TargetText)}})],1)])],1):_vm._e(),_c('b-row',{staticClass:\"px-md-4 py-2 py-md-4\"},[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.SummaryIntro)}})])],1),(_vm.ShowHighlights)?_c('b-row',{staticClass:\"px-md-4 py-2 py-md-4\"},[_c('b-col',[_c('h2',{staticClass:\"pl-2\",staticStyle:{\"text-align\":\"left\",\"border-bottom\":\"2px solid #2A7ABB\"}},[_c('i',[_vm._v(_vm._s(_vm.HighlightsTitle))])]),_c('ul',_vm._l((_vm.HighlightsData),function(point,index){return _c('li',{key:index,staticClass:\"text-left\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(point)+\" \")])}),0)])],1):_vm._e(),(_vm.SelectedSchoolYear.value >= 2223\n            && _vm.ShowGrowthComparison())?_c('b-row',{staticClass:\"px-md-4 py-2 py-md-4\"},[_c('b-col',[_c('b-container',{staticClass:\"outside-border p-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('h2',{staticClass:\"text-center\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.StudentGrowthCompareTitle)+\" \"),_c('b-link',{attrs:{\"to\":_vm.studentGrowthLink,\"title\":\"Navigate to Student Growth\",\"target\":\"_blank\"}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fa', 'info-circle'],\"title\":\"Navigate to Student Growth\"}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Navigate to Student Growth\")])])],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"section-description\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"4\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StudentGrowthCompareDescription)}})]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.GaugeChart,\"scale-data-points-label\":[1, 40, 60, 99],\"scale-data-points\":[0, 40, 60, 100],\"data-decoration\":'',\"suppress-border\":true,\"chart-data\":_vm.StdGrowthELAData}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.GaugeChart,\"scale-data-points-label\":[1, 40, 60, 99],\"scale-data-points\":[0, 40, 60, 100],\"data-decoration\":'',\"suppress-border\":true,\"chart-data\":_vm.StdGrowthMathData}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.SelectedSchoolYear.value >= 2122\n            && _vm.ShowPerformAssessments())?_c('b-row',{staticClass:\"px-md-4 py-2 py-md-4\"},[_c('b-col',[_c('b-container',{staticClass:\"outside-border p-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('h2',{staticClass:\"text-center\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.HowAssessTitle)+\" \"),_c('b-link',{attrs:{\"to\":_vm.academicAchievementLink,\"target\":\"_blank\"}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fa', 'info-circle'],\"title\":\"Navigate to Academic Achievement\"}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Navigate to Academic Achievement\")])])],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"section-description\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"4\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.HowAssessDescription)}})]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.GaugeChart,\"scale-data-points\":[0, 52.2, 80, 100],\"scale-data-points-label\":[0, 52.2, 80, 100],\"data-decoration\":'%',\"suppress-border\":true,\"chart-data\":_vm.HowAssessELAData}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.GaugeChart,\"scale-data-points\":[0, 40.2, 80, 100],\"scale-data-points-label\":[0, 40.2, 80, 100],\"data-decoration\":'%',\"suppress-border\":true,\"chart-data\":_vm.HowAssessMathData}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.SelectedSchoolYear.value >= 2122)?_c('b-row',{staticClass:\"px-md-4 py-2 py-md-4\"},[_c('b-col',[_c('b-container',{staticClass:\"outside-border p-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('h2',{staticClass:\"text-center\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.StdRiskTitle)+\" \"),_c('b-link',{attrs:{\"to\":_vm.climateLink,\"target\":\"_blank\"},on:{\"click\":_vm.setStdRiskScroll,\"keydown\":_vm.setStdRiskScroll}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fa', 'info-circle'],\"title\":\"Navigate to Students at Risk\"}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Navigate to Students at Risk\")])])],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"section-description-inline\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"3\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdRiskDescription)}})]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"9\",\"md\":\"9\",\"lg\":\"9\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":_vm.StdRiskData,\"chart-x-axis-title\":_vm.StdRiskXAxisTitle,\"suppress-border\":true}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.ShowGradRates())?_c('b-row',{staticClass:\"px-md-4 py-2 py-md-4\"},[_c('b-col',[_c('b-container',{staticClass:\"outside-border p-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('h2',{staticClass:\"text-center\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.StdGradTitle)+\" \"),_c('b-link',{attrs:{\"to\":_vm.postSecondaryLink,\"target\":\"_blank\"}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fa', 'info-circle'],\"title\":\"Navigate to Graduation/Postsecondary\"}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Navigate to Graduation/Postsecondary\")])])],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"section-description\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"4\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGradDescription)}})]),(_vm.SelectedSchoolYear.value <= 1920)?_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DoubleDonutChart,\"suppress-border\":true,\"data-decoration\":'%',\"chart-data\":_vm.StdGrad4YearData}})],1):_vm._e(),(_vm.SelectedSchoolYear.value <= 1920)?_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DoubleDonutChart,\"suppress-border\":true,\"data-decoration\":'%',\"chart-data\":_vm.StdGrad5YearData}})],1):_vm._e(),(_vm.SelectedSchoolYear.value > 1920)?_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.GaugeChart,\"scale-data-points\":[0, 91.3, 95, 100],\"scale-data-points-label\":[0, 91.3, 95, 100],\"suppress-border\":true,\"data-decoration\":'%',\"chart-data\":_vm.StdGrad4YearData}})],1):_vm._e(),(_vm.SelectedSchoolYear.value > 1920)?_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"4\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.GaugeChart,\"scale-data-points\":[0, 92.6, 96, 100],\"scale-data-points-label\":[0, 92.6, 96, 100],\"data-decoration\":'%',\"suppress-border\":true,\"chart-data\":_vm.StdGrad5YearData}})],1):_vm._e()],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.SelectedSchoolYear.value == 2021)?_c('b-row',{staticClass:\"px-md-4 py-2 py-md-4\"},[_c('b-col',[_c('b-container',{staticClass:\"outside-border p-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('h2',{staticClass:\"text-center\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.StdRiskTitle)+\" \"),_c('b-link',{attrs:{\"to\":_vm.climateLink,\"target\":\"_blank\"},on:{\"click\":_vm.setStdRiskScroll,\"keydown\":_vm.setStdRiskScroll}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fa', 'info-circle'],\"title\":\"Navigate to Students At Risk\"}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Navigate to Students At Risk\")])])],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"section-description-inline\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"lg\":\"3\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdRiskDescription)}})]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"9\",\"md\":\"9\",\"lg\":\"9\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":_vm.StdRiskData,\"chart-x-axis-title\":_vm.StdRiskXAxisTitle,\"suppress-border\":true}})],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.ShowCollegeReady())?_c('b-row',{staticClass:\"px-md-4 py-2 py-md-4\"},[_c('b-col',[_c('b-container',{staticClass:\"outside-border p-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('h2',{staticClass:\"text-center\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.StdCollegeTitle)+\" \"),_c('b-link',{attrs:{\"to\":_vm.collegeReadyLink,\"target\":\"_blank\"},on:{\"click\":_vm.setCollegeReadyScroll,\"keydown\":_vm.setCollegeReadyScroll}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fa', 'info-circle'],\"title\":\"Navigate to College and Career Ready\"}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Are Students College and Career Ready link\")])])],1)],1),_vm._l((_vm.StdCollegeData),function(data,index){return _c('b-row',{key:index},[(_vm.ShowSubVisual(data))?_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"4\",\"lg\":\"3\"}},[_c('div',{staticClass:\"text-left pt-5\"},[_c('span',{staticClass:\"chart-title\"},[_vm._v(_vm._s(data.lTitle))]),_c('br'),_c('span',[_vm._v(_vm._s(data.lDescription))])])]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"8\",\"lg\":\"9\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":data.ChartTitle,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"suppress-border\":true,\"chart-data\":data}})],1)],1)],1):_vm._e()],1)})],2)],1)],1):_vm._e()],1)],1)],1):_c('access-denied')],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container v-if=\"hasAccess\" fluid>\r\n      <b-row style=\"\">\r\n        <b-col>\r\n          <school-district-information />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col cols=\"12\" md=\"10\" offset-md=\"1\">\r\n          <b-row v-if=\"isTarget\" class=\"px-md-4 py-2 py-md-4 \">\r\n            <b-col>\r\n              <p>\r\n                <b-link :to=\"accountabilityLink\" target=\"_blank\">\r\n                  <font-awesome-icon :icon=\"['fa', 'info-circle']\" class=\"info-icon\">\r\n                    <span class=\"sr-only\">Navigate to Accountability</span>\r\n                  </font-awesome-icon>\r\n                </b-link>\r\n                <span class=\"mr-1\" v-html=\"TargetText\" />\r\n              </p>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row class=\"px-md-4 py-2 py-md-4 \">\r\n            <b-col>\r\n              <p v-html=\"SummaryIntro\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row v-if=\"ShowHighlights\" class=\"px-md-4 py-2 py-md-4 \">\r\n            <b-col>\r\n              <h2 class=\"pl-2\" style=\"text-align: left; border-bottom: 2px solid #2A7ABB;\">\r\n                <i>{{ HighlightsTitle }}</i>\r\n              </h2>\r\n              <ul>\r\n                <li v-for=\"(point, index) in HighlightsData\" :key=\"index\" class=\"text-left\">\r\n                  {{ point }}\r\n                </li>\r\n              </ul>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <!-- Student Growth compared to other students-->\r\n          <!-- TO-DO: Replace showPerformaAssessments -->\r\n          <b-row\r\n            v-if=\"SelectedSchoolYear.value >= 2223\r\n              && ShowGrowthComparison()\"\r\n            class=\"px-md-4 py-2 py-md-4 \"\r\n          >\r\n            <b-col>\r\n              <b-container fluid class=\"outside-border p-4\">\r\n                <h2 class=\"text-center\">\r\n                  {{ StudentGrowthCompareTitle }}\r\n                  <b-link\r\n                    :to=\"studentGrowthLink\"\r\n                    title=\"Navigate to Student Growth\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                  >\r\n                    <font-awesome-icon\r\n                      :icon=\"['fa', 'info-circle']\"\r\n                      title=\"Navigate to Student Growth\"\r\n                    >\r\n                      <span class=\"sr-only\">Navigate to Student Growth</span>\r\n                    </font-awesome-icon>\r\n                  </b-link>\r\n                </h2>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col\r\n                    cols=\"12\"\r\n                    lg=\"4\"\r\n                    class=\"section-description\">\r\n                    <span v-html=\"StudentGrowthCompareDescription\" />\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col cols=\"12\" lg=\"4\">\r\n                    <visual-component\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                      :scale-data-points-label=\"[1, 40, 60, 99]\"\r\n                      :scale-data-points=\"[0, 40, 60, 100]\"\r\n                      :data-decoration=\"''\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                      :chart-data=\"StdGrowthELAData\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col cols=\"12\" lg=\"4\">\r\n                    <visual-component\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                      :scale-data-points-label=\"[1, 40, 60, 99]\"\r\n                      :scale-data-points=\"[0, 40, 60, 100]\"\r\n                      :data-decoration=\"''\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                      :chart-data=\"StdGrowthMathData\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-container>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <!-- How did students perform on assessments -->\r\n          <b-row\r\n            v-if=\"SelectedSchoolYear.value >= 2122\r\n              && ShowPerformAssessments()\"\r\n            class=\"px-md-4 py-2 py-md-4 \"\r\n          >\r\n            <b-col>\r\n              <b-container fluid class=\"outside-border p-4\">\r\n                <h2 class=\"text-center\">\r\n                  {{ HowAssessTitle }}\r\n                  <b-link\r\n                    :to=\"academicAchievementLink\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                  >\r\n                    <font-awesome-icon\r\n                      :icon=\"['fa', 'info-circle']\"\r\n                      title=\"Navigate to Academic Achievement\"\r\n                    >\r\n                      <span class=\"sr-only\">Navigate to Academic Achievement</span>\r\n                    </font-awesome-icon>\r\n                  </b-link>\r\n                </h2>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col\r\n                    cols=\"12\"\r\n                    lg=\"4\"\r\n                    class=\"section-description\">\r\n                    <span v-html=\"HowAssessDescription\" />\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col cols=\"12\" lg=\"4\">\r\n                    <visual-component\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                      :scale-data-points=\"[0, 52.2, 80, 100]\"\r\n                      :scale-data-points-label=\"[0, 52.2, 80, 100]\"\r\n                      :data-decoration=\"'%'\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                      :chart-data=\"HowAssessELAData\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col cols=\"12\" lg=\"4\">\r\n                    <visual-component\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                      :scale-data-points=\"[0, 40.2, 80, 100]\"\r\n                      :scale-data-points-label=\"[0, 40.2, 80, 100]\"\r\n                      :data-decoration=\"'%'\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                      :chart-data=\"HowAssessMathData\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-container>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <!-- Are students at risk -->\r\n          <b-row v-if=\"SelectedSchoolYear.value >= 2122\" class=\"px-md-4 py-2 py-md-4\">\r\n            <b-col>\r\n              <b-container fluid class=\"outside-border p-4\">\r\n                <h2 class=\"text-center\">\r\n                  {{ StdRiskTitle }}\r\n                  <b-link\r\n                    :to=\"climateLink\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                    @click=\"setStdRiskScroll\"\r\n                    @keydown=\"setStdRiskScroll\"\r\n                  >\r\n                    <!-- replaced @click.native -->\r\n                    <font-awesome-icon\r\n                      :icon=\"['fa', 'info-circle']\"\r\n                      title=\"Navigate to Students at Risk\"\r\n                    >\r\n                      <span class=\"sr-only\">Navigate to Students at Risk</span>\r\n                    </font-awesome-icon>\r\n                  </b-link>\r\n                </h2>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col\r\n                    cols=\"12\"\r\n                    lg=\"3\"\r\n                    class=\"section-description-inline\">\r\n                    <span v-html=\"StdRiskDescription\" />\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col cols=\"9\" md=\"9\" lg=\"9\">\r\n                    <visual-component\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                      :chart-data=\"StdRiskData\"\r\n                      :chart-x-axis-title=\"StdRiskXAxisTitle\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-container>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <!-- Are students Graduating -->\r\n          <b-row v-if=\"ShowGradRates()\" class=\"px-md-4 py-2 py-md-4 \">\r\n            <b-col>\r\n              <b-container fluid class=\"outside-border p-4\">\r\n                <h2 class=\"text-center\">\r\n                  {{ StdGradTitle }}\r\n                  <b-link\r\n                    :to=\"postSecondaryLink\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                  >\r\n                    <font-awesome-icon\r\n                      :icon=\"['fa', 'info-circle']\"\r\n                      title=\"Navigate to Graduation/Postsecondary\"\r\n                    >\r\n                      <span class=\"sr-only\">Navigate to Graduation/Postsecondary</span>\r\n                    </font-awesome-icon>\r\n                  </b-link>\r\n                </h2>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col cols=\"12\" lg=\"4\" class=\"section-description\">\r\n                    <span v-html=\"StdGradDescription\" />\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col v-if=\"SelectedSchoolYear.value <= 1920\" cols=\"12\" lg=\"4\">\r\n                    <visual-component\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.DoubleDonutChart\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                      :data-decoration=\"'%'\"\r\n                      :chart-data=\"StdGrad4YearData\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col v-if=\"SelectedSchoolYear.value <= 1920\" cols=\"12\" lg=\"4\">\r\n                    <visual-component\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.DoubleDonutChart\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                      :data-decoration=\"'%'\"\r\n                      :chart-data=\"StdGrad5YearData\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col v-if=\"SelectedSchoolYear.value > 1920\" cols=\"12\" lg=\"4\">\r\n                    <visual-component\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                      :scale-data-points=\"[0, 91.3, 95, 100]\"\r\n                      :scale-data-points-label=\"[0, 91.3, 95, 100]\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                      :data-decoration=\"'%'\"\r\n                      :chart-data=\"StdGrad4YearData\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col v-if=\"SelectedSchoolYear.value > 1920\" cols=\"12\" lg=\"4\">\r\n                    <visual-component\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.GaugeChart\"\r\n                      :scale-data-points=\"[0, 92.6, 96, 100]\"\r\n                      :scale-data-points-label=\"[0, 92.6, 96, 100]\"\r\n                      :data-decoration=\"'%'\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                      :chart-data=\"StdGrad5YearData\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-container>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <!-- Are students at risk -->\r\n          <b-row v-if=\"SelectedSchoolYear.value == 2021\" class=\"px-md-4 py-2 py-md-4\">\r\n            <b-col>\r\n              <b-container fluid class=\"outside-border p-4\">\r\n                <h2 class=\"text-center\">\r\n                  {{ StdRiskTitle }}\r\n                  <b-link\r\n                    :to=\"climateLink\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                    @click=\"setStdRiskScroll\"\r\n                    @keydown=\"setStdRiskScroll\"\r\n                  >\r\n                    <!-- replaced @click.native -->\r\n                    <font-awesome-icon\r\n                      :icon=\"['fa', 'info-circle']\"\r\n                      title=\"Navigate to Students At Risk\"\r\n                    >\r\n                      <span class=\"sr-only\">Navigate to Students At Risk</span>\r\n                    </font-awesome-icon>\r\n                  </b-link>\r\n                </h2>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col\r\n                    cols=\"12\"\r\n                    lg=\"3\"\r\n                    class=\"section-description-inline\">\r\n                    <span v-html=\"StdRiskDescription\" />\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col cols=\"9\" md=\"9\" lg=\"9\">\r\n                    <visual-component\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                      :chart-data=\"StdRiskData\"\r\n                      :chart-x-axis-title=\"StdRiskXAxisTitle\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-container>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <!-- are students college and career ready -->\r\n          <b-row v-if=\"ShowCollegeReady()\" class=\"px-md-4 py-2 py-md-4 \">\r\n            <b-col>\r\n              <b-container fluid class=\"outside-border p-4\">\r\n                <h2 class=\"text-center\">\r\n                  {{ StdCollegeTitle }}\r\n                  <b-link\r\n                    :to=\"collegeReadyLink\"\r\n                    target=\"_blank\"\r\n                    @click=\"setCollegeReadyScroll\"\r\n                    @keydown=\"setCollegeReadyScroll\"\r\n                  >\r\n                    <!-- Renamed @click.native -->\r\n                    <font-awesome-icon\r\n                      :icon=\"['fa', 'info-circle']\"\r\n                      title=\"Navigate to College and Career Ready\"\r\n                    >\r\n                      <span class=\"sr-only\">Are Students College and Career Ready link</span>\r\n                    </font-awesome-icon>\r\n                  </b-link>\r\n                </h2>\r\n                <!-- <b-row>\r\n                    <b-col v-html=\"StdCollegeDescription\" class=\"section-description\">\r\n                    </b-col>\r\n                  </b-row> -->\r\n                <b-row v-for=\"(data, index) in StdCollegeData\" :key=\"index\">\r\n                  <b-col v-if=\"ShowSubVisual(data)\" cols=\"12\">\r\n                    <b-row>\r\n                      <b-col cols=\"12\" md=\"4\" lg=\"3\">\r\n                        <div class=\"text-left pt-5\">\r\n                          <span class=\"chart-title\">{{ data.lTitle }}</span><br />\r\n                          <span>{{ data.lDescription }}</span>\r\n                        </div>\r\n                      </b-col>\r\n                      <b-col cols=\"12\" md=\"8\" lg=\"9\">\r\n                        <visual-component\r\n                          :visual-title=\"data.ChartTitle\"\r\n                          :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                          :suppress-border=\"true\"\r\n                          :chart-data=\"data\"\r\n                        />\r\n                      </b-col>\r\n                    </b-row>\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-container>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <access-denied v-else />\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport SchoolDistrictInformation from '../components/SchoolDistrictInformation.vue';\r\nimport VisualComponent from '../components/VisualComponent.vue';\r\nimport AccessDenied from '../components/AccessDenied.vue';\r\nimport accessHandler from '../mixins/access-denied.mixin';\r\nimport summary from '../mixins/detailComponents/summary.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  emits: ['close'],\r\n  components: {\r\n    SchoolDistrictInformation,\r\n    VisualComponent,\r\n    AccessDenied,\r\n  },\r\n  mixins: [accessHandler, summary],\r\n  watch: {\r\n    CurrentInstitution(newValue) {\r\n      if (newValue.template === 'NotTested') {\r\n        this.$router.push({ name: 'ReportSelect', params: this.$route.params });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  created() {\r\n    this.$store.dispatch('setPrintView', false);\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.intro{\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.outside-border{\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n}\r\nh2{\r\n  color: #2A7ABB;\r\n  font-size: 22px;\r\n  font-weight: 600;\r\n}\r\n.info-icon, h2 a, h2 a:hover {\r\n  color: #2A7ABB;\r\n  text-decoration: none;\r\n}\r\n.info-icon {\r\n  color: #000;\r\n}\r\n.section-description{\r\n  font-size: 14px;\r\n  text-align: left;\r\n  display: flex;\r\n  align-items: center;\r\n  justify-content: center;\r\n}\r\n.section-description-inline{\r\n  font-size: 14px;\r\n  text-align: left;\r\n  align-items: center;\r\n  justify-content: center;\r\n  padding-top: 40px;\r\n}\r\n.chart-title {\r\n  font-weight: bolder;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./SummaryReport.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./SummaryReport.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./SummaryReport.vue?vue&type=template&id=4e573432&scoped=true\"\nimport script from \"./SummaryReport.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./SummaryReport.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./SummaryReport.vue?vue&type=style&index=0&id=4e573432&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"4e573432\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{staticClass:\"alignment\",staticStyle:{\"font-size\":\"10.5pt\"},attrs:{\"fluid\":\"\"}},[(false)?_c('div',[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.HowToTitle)}}),_c('br'),_c('ul',[_c('li',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.HowToItem1)}}),_c('li',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.HowToItem2)}}),_c('li',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.HowToItem3)}})])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ImportantTitle)}}),_c('br'),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ImportantText)}})])],1),_c('br'),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.NavTitle)}}),_c('br'),_c('ul',[_c('li',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.NavItem1)}}),_c('li',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.NavItem2)}}),_c('li',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.NavItem3)}}),_c('li',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.NavItem4)}})])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ImpactCovid)}})])],1),_c('br'),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('strong',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.OtherTitle)}}),_c('br'),_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.OtherText)}}),_c('ul',[_c('li',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.OtherItem1)}}),_c('li',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.OtherItem2)}}),_c('li',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.OtherItem3)}}),_c('li',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.OtherItem4)}}),_c('li',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.OtherItem5)}}),_c('li',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.OtherItem6)}})])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.ReportType === 'school')?_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.SchoolContact)}}):_vm._e(),(_vm.ReportType === 'district')?_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.DistrictContact)}}):_vm._e(),(_vm.ReportType === 'state')?_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StateContact)}}):_vm._e()])],1)],1):_vm._e(),_c('b-row',{staticClass:\"d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.OverviewId,\"header-text\":_vm.OverviewSectionHeader}})],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 print-section\"},[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.OverviewIntro)}})])],1)],1),_c('b-container',{staticClass:\"alignment\",staticStyle:{\"font-size\":\"10.5pt\"},attrs:{\"fluid\":\"\"}},[(_vm.ReportType !== 'state')?_c('div',[_c('div',{staticClass:\"page-break\"}),_c('print-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.overviewHeaderText)+\" \")])],1):_vm._e(),(_vm.ReportType !== 'state')?_c('b-row',{staticClass:\"text-center\"},[_c('b-col',[(_vm.HideTypeAndContactData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.TypeAndContactId,\"visual-title\":_vm.TypeAndContactTitle,\"visual-description\":_vm.TypeAndContactDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.TypeAndContactData}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(_vm.ReportType === 'district')?_c('div',[_c('div',{staticClass:\"page-break\"}),_c('print-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.overviewHeaderText)+\" \")])],1):_vm._e(),(_vm.ReportType === 'district')?_c('b-row',{staticClass:\"text-center\"},[_c('b-col',[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.SchoolsInDistrictId,\"visual-title\":_vm.SchoolsInDistrictTitle,\"visual-description\":_vm.SchoolsInDistrictDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.SchoolsInDistrictData}})],1)],1):_vm._e()],1),_c('b-container',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('br'),_c('br')])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('div',{staticClass:\"sectionHeader\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.HeaderText)+\" \")])])\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <div class=\"sectionHeader\">\r\n      {{ HeaderText }}\r\n    </div>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nexport default {\r\n  props: {\r\n    HeaderText: {\r\n      type: String,\r\n      default: 'Section',\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.sectionHeader {\r\n  background-color: #426580;\r\n  border-radius: 4px;\r\n  color: #fff;\r\n  font-weight: bold;\r\n  padding: 0.5em 1em;\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./SectionHeader.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./SectionHeader.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./SectionHeader.vue?vue&type=template&id=711793b6&scoped=true\"\nimport script from \"./SectionHeader.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./SectionHeader.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./SectionHeader.vue?vue&type=style&index=0&id=711793b6&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"711793b6\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container class=\"alignment\" fluid style=\"font-size: 10.5pt;\">\r\n      <div v-if=\"false\">\r\n        <b-row class=\"pt-4\">\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"HowToTitle\" />\r\n            <br />\r\n            <ul>\r\n              <li v-html=\"HowToItem1\" />\r\n              <li v-html=\"HowToItem2\" />\r\n              <li v-html=\"HowToItem3\" />\r\n            </ul>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"ImportantTitle\" /><br />\r\n            <span v-html=\"ImportantText\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <br />\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"NavTitle\" />\r\n            <br />\r\n            <ul>\r\n              <li v-html=\"NavItem1\" />\r\n              <li v-html=\"NavItem2\" />\r\n              <li v-html=\"NavItem3\" />\r\n              <li v-html=\"NavItem4\" />\r\n            </ul>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span v-html=\"ImpactCovid\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <br />\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <strong v-html=\"OtherTitle\" />\r\n            <br />\r\n            <span v-html=\"OtherText\" />\r\n            <ul>\r\n              <li v-html=\"OtherItem1\" />\r\n              <li v-html=\"OtherItem2\" />\r\n              <li v-html=\"OtherItem3\" />\r\n              <li v-html=\"OtherItem4\" />\r\n              <li v-html=\"OtherItem5\" />\r\n              <li v-html=\"OtherItem6\" />\r\n            </ul>\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <span\r\n              v-if=\"ReportType === 'school'\"\r\n              v-html=\"SchoolContact\"\r\n            />\r\n            <span\r\n              v-if=\"ReportType === 'district'\"\r\n              v-html=\"DistrictContact\"\r\n            />\r\n            <span\r\n              v-if=\"ReportType === 'state'\"\r\n              v-html=\"StateContact\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </div>\r\n      <b-row class=\"d-print-none\">\r\n        <b-col>\r\n          <section-header :id=\"OverviewId\" :header-text=\"OverviewSectionHeader\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pt-4 print-section\">\r\n        <b-col>\r\n          <span v-html=\"OverviewIntro\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <b-container class=\"alignment\" fluid style=\"font-size: 10.5pt;\">\r\n      <div v-if=\"ReportType !== 'state'\">\r\n        <!-- This is specific for print -->\r\n        <div class=\"page-break\" />\r\n        <print-header class=\"d-none d-print-block\">\r\n          {{ overviewHeaderText }}\r\n        </print-header>\r\n      </div>\r\n      <b-row v-if=\"ReportType !== 'state'\" class=\"text-center\">\r\n        <b-col>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"HideTypeAndContactData\"\r\n            :id=\"TypeAndContactId\"\r\n            :visual-title=\"TypeAndContactTitle\"\r\n            :visual-description=\"TypeAndContactDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"TypeAndContactData\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <div v-if=\"ReportType === 'district'\">\r\n        <!-- This is specific for print -->\r\n        <div class=\"page-break\" />\r\n        <print-header class=\"d-none d-print-block\">\r\n          {{ overviewHeaderText }}\r\n        </print-header>\r\n      </div>\r\n      <b-row v-if=\"ReportType === 'district'\" class=\"text-center\">\r\n        <b-col>\r\n          <visual-component\r\n            :id=\"SchoolsInDistrictId\"\r\n            :visual-title=\"SchoolsInDistrictTitle\"\r\n            :visual-description=\"SchoolsInDistrictDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"SchoolsInDistrictData\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <!-- <b-row class=\"pb-4\">\r\n          <b-col>\r\n            <strong v-html=\"NotesTitle\"\r\n            v-if=\"this.ReportType !== 'state'\">\r\n            </strong>\r\n          </b-col>\r\n      </b-row> -->\r\n    </b-container>\r\n    <!-- Spacer needed for iphone 14 pro max -->\r\n    <b-container fluid class=\"pt-4\">\r\n      <b-row class=\"pt-4\">\r\n        <b-col class=\"pt-4\">\r\n          <br />\r\n          <br />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\nimport mapping from '../../mixins/mapping.mixin';\r\nimport translation from '../../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport VisualComponent from '../../components/VisualComponent.vue';\r\nimport PrintHeader from '../../components/PrintHeader.vue';\r\nimport SectionHeader from '../../components/SectionHeader.vue';\r\nimport overview from '../../mixins/detailComponents/overview.mixin';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport navigation from '../../mixins/navigation.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'OverviewView',\r\n  components: {\r\n    PrintHeader,\r\n    VisualComponent,\r\n    SectionHeader,\r\n  },\r\n  mixins: [translation, mapping, navigation, overview],\r\n  props: {\r\n    printMode: {\r\n      type: Boolean,\r\n      default: false,\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n  },\r\n  watch: {\r\n    Language() {\r\n      this.$store.dispatch('flushReportData');\r\n      this.fetchData();\r\n    },\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    this.fetchData();\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    fetchData() {\r\n      const params = {\r\n        schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n        countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n        districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n        schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n        langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n        reportType: this.ReportType,\r\n      };\r\n\r\n      this.$store.dispatch('getTypeAndContactInformation', params);\r\n      this.$store.dispatch('getSchoolsInDistrict', params);\r\n\r\n      this.$emit('componentLoaded');\r\n    },\r\n    enableprintMode() {\r\n      const visualComponents = this.$children.filter((o) => o.$vnode.tag.indexOf('visual-component') >= 0);\r\n      visualComponents.forEach((comp) => {\r\n        console.log(`Enabling Print View on ${comp}`);\r\n        console.log(comp);\r\n        comp.enablePrintView();\r\n      });\r\n    },\r\n    disableprintMode() {\r\n      const visualComponents = this.$children.filter((o) => o.$vnode.tag.indexOf('visual-component') >= 0);\r\n      visualComponents.forEach((comp) => {\r\n        comp.disablePrintView();\r\n      });\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.alignment{\r\n    text-align: left;\r\n}\r\nul {\r\n  list-style-type: disc;\r\n}\r\n</style>\r\n<style>\r\nli a, a, .link{\r\n  color: #006ADB;\r\n  text-decoration: underline;\r\n}\r\ntd > span > a {\r\n  color: #006ADB;\r\n  text-decoration: underline;\r\n}\r\np > a {\r\n  text-decoration: underline;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Overview.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Overview.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Overview.vue?vue&type=template&id=31b91a98&scoped=true\"\nimport script from \"./Overview.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Overview.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Overview.vue?vue&type=style&index=0&id=31b91a98&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./Overview.vue?vue&type=style&index=1&id=31b91a98&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"31b91a98\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.EnrollmentId,\"header-text\":_vm.EnrollmentSectionHeader}})],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"py-4 py-print-2\"},[_c('b-col',{staticClass:\"intro\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.PageHeader)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pb-4 pb-print-2\"},[_c('b-col',{staticClass:\"col-print-4\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.EnrollmentByGradeId,\"visual-title\":_vm.EnrollmentByGradeTitle,\"visual-description\":_vm.EnrollmentByGradeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnrollmentByGradeData,\"horizontal-lines\":['Total']}})],1),_c('b-col',{staticClass:\"col-print-8\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.EnrollmentByStudentGroupId,\"visual-title\":_vm.EnrollmentByStudentGroupTitle,\"visual-description\":_vm.EnrollmentByStudentGroupDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnrollmentByStudentGroupData,\"horizontal-lines\":['Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"table-shading\":_vm.EnrollmentByStudentGroupTableShading}})],1),_c('b-col',{staticClass:\"col-print-8\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.EnrollmentByRaceId,\"visual-title\":_vm.EnrollmentByRaceTitle,\"visual-description\":_vm.EnrollmentByRaceDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnrollmentByRaceData}}),(!_vm.HideEnrollmentByDayVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.EnrollmentByDayId,\"visual-title\":_vm.EnrollmentByDayTitle,\"visual-description\":_vm.EnrollmentByDayDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnrollmentByDayData,\"horizontal-lines\":['KG - Half Day', 'KG - Medio Día']}}):_vm._e(),(!_vm.HideEnrollmentByTimeVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.EnrollmentByTimeId,\"visual-title\":_vm.EnrollmentByTimeTitle,\"visual-description\":_vm.EnrollmentByTimeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnrollmentByTimeData,\"horizontal-lines\":['Full Time Equivalent', 'Equivalente a tiempo completo']}}):_vm._e(),_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.EnrollmentByLanguageId,\"visual-title\":_vm.EnrollmentByLanguageTitle,\"visual-description\":_vm.EnrollmentByLanguageDescription,\"chart-type\":_vm.EnrollmentByLanguageTableToggle,\"suppress-legend\":true,\"chart-data\":_vm.EnrollmentByLanguageData}},[_c('b-form-checkbox',{staticClass:\"d-print-none\",attrs:{\"value\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"unchecked-value\":_vm.ChartTypes.BarChart},model:{value:(_vm.EnrollmentByLanguageTableToggle),callback:function ($$v) {_vm.EnrollmentByLanguageTableToggle=$$v},expression:\"EnrollmentByLanguageTableToggle\"}},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.EnrollmentByLanguageToggleText)+\" \")])],1)],1)],1)],1),_c('b-container',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('br'),_c('br')])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","export default {\r\n  mounted() {\r\n    setTimeout(() => {\r\n      this.$emit('componentLoaded');\r\n    }, 1000);\r\n  },\r\n};\r\n","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container fluid>\r\n      <b-row class=\"d-print-none\">\r\n        <b-col>\r\n          <section-header :id=\"EnrollmentId\" :header-text=\"EnrollmentSectionHeader\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"py-4 py-print-2\">\r\n        <b-col cols=\"12\" class=\"intro\">\r\n          <span v-html=\"PageHeader\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pb-4 pb-print-2\">\r\n        <b-col cols=\"12\" class=\"col-print-4\">\r\n          <visual-component\r\n            :id=\"EnrollmentByGradeId\"\r\n            :visual-title=\"EnrollmentByGradeTitle\"\r\n            :visual-description=\"EnrollmentByGradeDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"EnrollmentByGradeData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"12\" class=\"col-print-8\">\r\n          <visual-component\r\n            :id=\"EnrollmentByStudentGroupId\"\r\n            :visual-title=\"EnrollmentByStudentGroupTitle\"\r\n            :visual-description=\"EnrollmentByStudentGroupDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"EnrollmentByStudentGroupData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            :table-shading=\"EnrollmentByStudentGroupTableShading\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n        <b-col cols=\"12\" class=\"col-print-8\">\r\n          <visual-component\r\n            :id=\"EnrollmentByRaceId\"\r\n            :visual-title=\"EnrollmentByRaceTitle\"\r\n            :visual-description=\"EnrollmentByRaceDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"EnrollmentByRaceData\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideEnrollmentByDayVisual\"\r\n            :id=\"EnrollmentByDayId\"\r\n            :visual-title=\"EnrollmentByDayTitle\"\r\n            :visual-description=\"EnrollmentByDayDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"EnrollmentByDayData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['KG - Half Day', 'KG - Medio Día']\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideEnrollmentByTimeVisual\"\r\n            :id=\"EnrollmentByTimeId\"\r\n            :visual-title=\"EnrollmentByTimeTitle\"\r\n            :visual-description=\"EnrollmentByTimeDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"EnrollmentByTimeData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['Full Time Equivalent', 'Equivalente a tiempo completo']\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            :id=\"EnrollmentByLanguageId\"\r\n            :visual-title=\"EnrollmentByLanguageTitle\"\r\n            :visual-description=\"EnrollmentByLanguageDescription\"\r\n            :chart-type=\"EnrollmentByLanguageTableToggle\"\r\n            :suppress-legend=\"true\"\r\n            :chart-data=\"EnrollmentByLanguageData\"\r\n          >\r\n            <b-form-checkbox\r\n              v-model=\"EnrollmentByLanguageTableToggle\"\r\n              class=\"d-print-none\"\r\n              :value=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :unchecked-value=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n            >\r\n              {{ EnrollmentByLanguageToggleText }}\r\n            </b-form-checkbox>\r\n          </visual-component>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <!-- Spacer needed for iphone 14 pro max -->\r\n    <b-container fluid class=\"pt-4\">\r\n      <b-row class=\"pt-4\">\r\n        <b-col class=\"pt-4\">\r\n          <br />\r\n          <br />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport VisualComponent from '../../components/VisualComponent.vue';\r\nimport translation from '../../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\nimport SectionHeader from '../../components/SectionHeader.vue';\r\nimport hidden from '../../mixins/hidden.mixin';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport demographics from '../../mixins/detailComponents/demographics.mixin';\r\nimport inPageNav from '../../mixins/in-page-nav.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'DemographicsView',\r\n  components: {\r\n    VisualComponent,\r\n    SectionHeader,\r\n  },\r\n  mixins: [translation, hidden, demographics, inPageNav],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n      EnrollmentByLanguageTableToggle: ChartTypes.BarChart,\r\n    };\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    enableprintMode() {\r\n      const visualComponents = this.$children.filter((o) => o.$vnode.tag.indexOf('visual-component') >= 0);\r\n      visualComponents.forEach((comp) => {\r\n        comp.enablePrintView();\r\n      });\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.intro{\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n</style>\r\n<style>\r\nli a, a, .link{\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\np > a {\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Demographics.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Demographics.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Demographics.vue?vue&type=template&id=0e4f21b9&scoped=true\"\nimport script from \"./Demographics.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Demographics.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Demographics.vue?vue&type=style&index=0&id=0e4f21b9&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./Demographics.vue?vue&type=style&index=1&id=0e4f21b9&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"0e4f21b9\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.StdGrowthId,\"header-text\":_vm.StudentGrowthSectionHeader}})],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"py-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('div',{staticClass:\"intro keep-break\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthIntro)}}),_c('br'),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2122)?_c('b-card',{ref:\"StudentGrowthPrintBox\",staticClass:\"outside-border\",attrs:{\"id\":`${_vm.StdGrowthTrendId}-print`}},[_c('b-card-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.printDisplay)+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"id\":_vm.StdGrowthTrendId}},[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.StdGrowthTrendTitle))])]),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-lg-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('a',{ref:\"printIcon\",staticClass:\"small-icon d-print-none\",attrs:{\"title\":_vm.StdGrowthTrendTitle},on:{\"click\":_vm.printELAMathTrends,\"keydown\":_vm.printELAMathTrends}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fas', 'download']}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Download Icon\")])])],1)])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthTrendDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"d-print-none\",attrs:{\"cols\":\"1\"}}),_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only mx-md-2\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"5\",\"sm\":\"12\"}},[_c('visual-component',{ref:\"ELATrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.StdGrowthELATrendTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthELATrendData}})],1),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-print-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}}),_c('b-col',{staticClass:\"mx-md-2\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"5\",\"sm\":\"12\"}},[_c('visual-component',{ref:\"MathTrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.StdGrowthMathTrendTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthMathTrendData}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:\"ELAMathTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdGrowthTrendData,\"table-shading\":_vm.StdGrowthTrendTableShading,\"vertical-lines\":['2022-23 ELA']}})],1)],1)],1):_vm._e(),_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StudentGrowthId,\"visual-title\":_vm.StdGrowthTitle,\"visual-description\":_vm.StdGrowthDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdGrowthData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n              ],\"vertical-lines\":['ELA: Met Standard (40-59.5)',\n                                'ELA: Cumplió con el estándar (40-59.5)',\n                                'ELA: Cumplió el Estándar (40-59.5)'],\"table-shading\":_vm.StdGrowthTableShading}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 pb-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"md\":\"6\",\"sm\":\"6\"}},[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223)?_c('b-card',{ref:\"StudentGrowthPerfLevelPrintBox\",staticClass:\"outside-border\",attrs:{\"id\":`${_vm.StdGrowthPerfId}-print`}},[_c('b-card-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.printDisplay)+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"id\":_vm.StdGrowthPerfId}},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"11\",\"center\":\"\"}},[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.StdGrowthPerfTitle))])]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('a',{ref:\"printIcon\",staticClass:\"small-icon d-print-none\",attrs:{\"title\":_vm.StdGrowthPerfTitle},on:{\"click\":_vm.printELAMathPerfLevel,\"keydown\":_vm.printELAMathPerfLevel}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fas', 'download']}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Download Icon\")])])],1)])],1)],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthPerfDescription)}})])],1),(!_vm.HideStdGrowthELAByPerformanceLevel)?_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"mx-md-2\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"12\",\"sm\":\"12\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{staticStyle:{\"color\":\"#317bb4\",\"text-align\":\"center\",\"font-size\":\"22px\"}},[_c('strong',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthPerfChartTitleEla)}})])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:\"ELAPerfLevel\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.BarChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthELAPerfLevelData,\"chart-sub-title\":_vm.StdGrowthMedianSubTitle,\"suppress-legend\":true}})],1)],1)],1)],1):_vm._e(),_c('br'),(!_vm.HideStdGrowthMathByPerformanceLevel)?_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"mx-md-2\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"12\",\"sm\":\"12\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{staticStyle:{\"color\":\"#317bb4\",\"text-align\":\"center\",\"font-size\":\"22px\"}},[_c('strong',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthPerfChartTitleMath)}})])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:\"MathPerfLevel\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.BarChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthMathPerfLevelData,\"chart-sub-title\":_vm.StdGrowthMedianSubTitle,\"suppress-legend\":true}})],1)],1)],1)],1):_vm._e()],1):_vm._e()],1),_c('b-col',{attrs:{\"md\":\"6\",\"sm\":\"6\"}},[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223)?_c('b-card',{ref:\"StudentGrowthGradePrintBox\",staticClass:\"outside-border\",attrs:{\"id\":`${_vm.StdGrowthgradeId}-print`}},[_c('b-card-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.printDisplay)+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"id\":_vm.StdGrowthgradeId}},[_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"11\",\"center\":\"\"}},[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.StdGrowthgradeTitle))])]),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('a',{ref:\"printIcon\",staticClass:\"small-icon d-print-none\",attrs:{\"title\":_vm.StdGrowthTrendTitle},on:{\"click\":_vm.printELAMathGrade,\"keydown\":_vm.printELAMathGrade}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fas', 'download']}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Download Icon\")])])],1)])],1)],1)],1),(!_vm.HideStdGrowthELAByGrade)?_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthgradeDescription)}})])],1):_vm._e(),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"mx-md-2\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"12\",\"sm\":\"12\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{staticStyle:{\"color\":\"#317bb4\",\"text-align\":\"center\",\"font-size\":\"22px\"}},[_c('strong',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthgradeChartTitleEla)}})])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:\"ELAGrade\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.BarChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthELAGradeData,\"chart-sub-title\":_vm.StdGrowthMedianSubTitle,\"suppress-legend\":true}})],1)],1)],1)],1),_c('br'),(!_vm.HideStdGrowthMathByGrade)?_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"mx-md-2\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"12\",\"sm\":\"12\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('span',{staticStyle:{\"color\":\"#317bb4\",\"text-align\":\"center\",\"font-size\":\"22px\"}},[_c('strong',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StdGrowthgradeChartTitleMath)}})])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:\"MathGrade\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.BarChart,\"chart-data\":_vm.StdGrowthMathGradeData,\"chart-sub-title\":_vm.StdGrowthMedianSubTitle,\"suppress-legend\":true}})],1)],1)],1)],1):_vm._e()],1):_vm._e()],1)],1)],1)],1)],1),_c('b-container',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('br'),_c('br')])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container fluid>\r\n      <b-row class=\"d-print-none\">\r\n        <b-col>\r\n          <section-header :id=\"StdGrowthId\" :header-text=\"StudentGrowthSectionHeader\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"py-4\">\r\n        <b-col cols=\"12\">\r\n          <div class=\"intro keep-break\" v-html=\"StdGrowthIntro\" /><br />\r\n          <b-card\r\n            v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2122\"\r\n            :id=\"`${StdGrowthTrendId}-print`\"\r\n            ref=\"StudentGrowthPrintBox\"\r\n            class=\"outside-border\"\r\n          >\r\n            <b-card-header class=\"d-none d-print-block\">\r\n              {{ printDisplay }}\r\n            </b-card-header>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col :id=\"StdGrowthTrendId\">\r\n                <h3>{{ StdGrowthTrendTitle }}</h3>\r\n              </b-col>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-lg-block\">\r\n                <a\r\n                  ref=\"printIcon\"\r\n                  class=\"small-icon d-print-none\"\r\n                  :title=\"StdGrowthTrendTitle\"\r\n                  @click=\"printELAMathTrends\"\r\n                  @keydown=\"printELAMathTrends\"\r\n                >\r\n                  <font-awesome-icon :icon=\"['fas', 'download']\">\r\n                    <span class=\"sr-only\">Download Icon</span>\r\n                  </font-awesome-icon>\r\n                </a>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <p v-html=\"StdGrowthTrendDescription\" />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-print-none\" />\r\n              <b-col col md=\"5\" sm=\"12\" class=\"border-right-only mx-md-2\">\r\n                <visual-component\r\n                  ref=\"ELATrends\"\r\n                  :visual-title=\"StdGrowthELATrendTitle\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :visual-description=\"''\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                  :chart-data=\"StdGrowthELATrendData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-print-block\" />\r\n              <b-col col md=\"5\" sm=\"12\" class=\"mx-md-2\">\r\n                <visual-component\r\n                  ref=\"MathTrends\"\r\n                  :visual-title=\"StdGrowthMathTrendTitle\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :visual-description=\"''\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                  :chart-data=\"StdGrowthMathTrendData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  ref=\"ELAMathTable\"\r\n                  :visual-title=\"''\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :visual-description=\"''\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"StdGrowthTrendData\"\r\n                  :table-shading=\"StdGrowthTrendTableShading\"\r\n                  :vertical-lines=\"['2022-23 ELA']\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-card>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223\"\r\n                :id=\"StudentGrowthId\"\r\n                :visual-title=\"StdGrowthTitle\"\r\n                :visual-description=\"StdGrowthDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"StdGrowthData\"\r\n                :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                    'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                ]\"\r\n                :vertical-lines=\"['ELA: Met Standard (40-59.5)',\r\n                                  'ELA: Cumplió con el estándar (40-59.5)',\r\n                                  'ELA: Cumplió el Estándar (40-59.5)']\"\r\n                :table-shading=\"StdGrowthTableShading\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <!-- Student Growth by Performance Level & Grade - 2 bar charts spacer above-->\r\n          <b-row class=\"pt-4 pb-4\">\r\n            <!-- Student Growth by Performance Level - 2 bar charts-->\r\n            <b-col md=\"6\" sm=\"6\">\r\n              <b-card\r\n                v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223\"\r\n                :id=\"`${StdGrowthPerfId}-print`\"\r\n                ref=\"StudentGrowthPerfLevelPrintBox\"\r\n                class=\"outside-border\"\r\n              >\r\n                <b-card-header class=\"d-none d-print-block\">\r\n                  {{ printDisplay }}\r\n                </b-card-header>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col :id=\"StdGrowthPerfId\">\r\n                    <b-row>\r\n                      <b-col cols=\"11\" center>\r\n                        <h3>{{ StdGrowthPerfTitle }}</h3>\r\n                      </b-col>\r\n                      <b-col cols=\"1\">\r\n                        <a\r\n                          ref=\"printIcon\"\r\n                          class=\"small-icon d-print-none\"\r\n                          :title=\"StdGrowthPerfTitle\"\r\n                          @click=\"printELAMathPerfLevel\"\r\n                          @keydown=\"printELAMathPerfLevel\"\r\n                        >\r\n                          <font-awesome-icon :icon=\"['fas', 'download']\">\r\n                            <span class=\"sr-only\">Download Icon</span>\r\n                          </font-awesome-icon>\r\n                        </a>\r\n                      </b-col>\r\n                    </b-row>\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col>\r\n                    <p v-html=\"StdGrowthPerfDescription\" />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <b-row v-if=\"!HideStdGrowthELAByPerformanceLevel\">\r\n                  <b-col col md=\"12\" sm=\"12\" class=\"mx-md-2\">\r\n                    <b-row>\r\n                      <b-col>\r\n                        <span style=\"color: #317bb4; text-align: center; font-size: 22px;\">\r\n                          <strong v-html=\"StdGrowthPerfChartTitleEla\" />\r\n                        </span>\r\n                      </b-col>\r\n                    </b-row>\r\n                    <b-row>\r\n                      <b-col>\r\n                        <visual-component\r\n                          ref=\"ELAPerfLevel\"\r\n                          :suppress-border=\"true\"\r\n                          :suppress-print-button=\"true\"\r\n                          :visual-description=\"''\"\r\n                          :chart-type=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n                          :chart-data=\"StdGrowthELAPerfLevelData\"\r\n                          :chart-sub-title=\"StdGrowthMedianSubTitle\"\r\n                          :suppress-legend=\"true\"\r\n                        />\r\n                      </b-col>\r\n                    </b-row>\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <br />\r\n                <b-row v-if=\"!HideStdGrowthMathByPerformanceLevel\">\r\n                  <b-col col md=\"12\" sm=\"12\" class=\"mx-md-2\">\r\n                    <b-row>\r\n                      <b-col>\r\n                        <span style=\"color: #317bb4; text-align: center; font-size: 22px;\">\r\n                          <strong v-html=\"StdGrowthPerfChartTitleMath\" />\r\n                        </span>\r\n                      </b-col>\r\n                    </b-row>\r\n                    <b-row>\r\n                      <b-col>\r\n                        <visual-component\r\n                          ref=\"MathPerfLevel\"\r\n                          :suppress-border=\"true\"\r\n                          :suppress-print-button=\"true\"\r\n                          :visual-description=\"''\"\r\n                          :chart-type=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n                          :chart-data=\"StdGrowthMathPerfLevelData\"\r\n                          :chart-sub-title=\"StdGrowthMedianSubTitle\"\r\n                          :suppress-legend=\"true\"\r\n                        />\r\n                      </b-col>\r\n                    </b-row>\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-card>\r\n            </b-col>\r\n            <!-- Student Growth by Grade - 2 bar charts-->\r\n            <b-col md=\"6\" sm=\"6\">\r\n              <b-card\r\n                v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2223\"\r\n                :id=\"`${StdGrowthgradeId}-print`\"\r\n                ref=\"StudentGrowthGradePrintBox\"\r\n                class=\"outside-border\"\r\n              >\r\n                <b-card-header class=\"d-none d-print-block\">\r\n                  {{ printDisplay }}\r\n                </b-card-header>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col :id=\"StdGrowthgradeId\">\r\n                    <b-row>\r\n                      <b-col cols=\"11\" center>\r\n                        <h3>{{ StdGrowthgradeTitle }}</h3>\r\n                      </b-col>\r\n                      <b-col cols=\"1\">\r\n                        <a\r\n                          ref=\"printIcon\"\r\n                          class=\"small-icon d-print-none\"\r\n                          :title=\"StdGrowthTrendTitle\"\r\n                          @click=\"printELAMathGrade\"\r\n                          @keydown=\"printELAMathGrade\"\r\n                        >\r\n                          <font-awesome-icon :icon=\"['fas', 'download']\">\r\n                            <span class=\"sr-only\">Download Icon</span>\r\n                          </font-awesome-icon>\r\n                        </a>\r\n                      </b-col>\r\n                    </b-row>\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <b-row v-if=\"!HideStdGrowthELAByGrade\">\r\n                  <b-col>\r\n                    <p v-html=\"StdGrowthgradeDescription\" />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col col md=\"12\" sm=\"12\" class=\"mx-md-2\">\r\n                    <b-row>\r\n                      <b-col>\r\n                        <span style=\"color: #317bb4; text-align: center; font-size: 22px;\">\r\n                          <strong v-html=\"StdGrowthgradeChartTitleEla\" />\r\n                        </span>\r\n                      </b-col>\r\n                    </b-row>\r\n                    <b-row>\r\n                      <b-col>\r\n                        <visual-component\r\n                          ref=\"ELAGrade\"\r\n                          :suppress-border=\"true\"\r\n                          :suppress-print-button=\"true\"\r\n                          :visual-description=\"''\"\r\n                          :chart-type=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n                          :chart-data=\"StdGrowthELAGradeData\"\r\n                          :chart-sub-title=\"StdGrowthMedianSubTitle\"\r\n                          :suppress-legend=\"true\"\r\n                        />\r\n                      </b-col>\r\n                    </b-row>\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <br />\r\n                <b-row v-if=\"!HideStdGrowthMathByGrade\">\r\n                  <b-col col md=\"12\" sm=\"12\" class=\"mx-md-2\">\r\n                    <b-row>\r\n                      <b-col>\r\n                        <span style=\"color: #317bb4; text-align: center; font-size: 22px;\">\r\n                          <strong v-html=\"StdGrowthgradeChartTitleMath\" />\r\n                        </span>\r\n                      </b-col>\r\n                    </b-row>\r\n                    <b-row>\r\n                      <b-col>\r\n                        <visual-component\r\n                          ref=\"MathGrade\"\r\n                          :suppress-border=\"true\"\r\n                          :suppress-print-button=\"true\"\r\n                          :visual-description=\"''\"\r\n                          :chart-type=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n                          :chart-data=\"StdGrowthMathGradeData\"\r\n                          :chart-sub-title=\"StdGrowthMedianSubTitle\"\r\n                          :suppress-legend=\"true\"\r\n                        />\r\n                      </b-col>\r\n                    </b-row>\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-card>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <!-- End Student Growth by Performance Level -->\r\n          <!-- <b-container fluid>\r\n          <b-row class=\"pt-4 pb-4\">\r\n            <b-col cols=\"12\" class=\"outside-border p-3\">\r\n              <h3 v-html=\"StdGrowthTitle\"></h3>\r\n              <p class=\"p-1\" v-html=\"StdGrowthDescription\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          </b-container> -->\r\n          <!-- <visual-component\r\n                    :VisualTitle=\"StdGrowthgradeTitle\"\r\n                    :visualDescription=\"StdGrowthgradeDescription\"\r\n                    :ChartType=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n                    :chartData=\"StdGrowthgradeData\" /> -->\r\n          <!-- hidden for 2019-2020 -->\r\n          <!-- <double-stacked-chart\r\n            :VisualTitle=\"StdGrowthPerfTitle\"\r\n            :visualDescription=\"StdGrowthPerfDescription\"\r\n            />\r\n            <double-bar-chart\r\n            :VisualTitle=\"StdGrowthgradeTitle\"\r\n            :visualDescription=\"StdGrowthgradeDescription\"\r\n            /> -->\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <!-- Spacer needed for iphone 14 pro max -->\r\n    <b-container fluid class=\"pt-4\">\r\n      <b-row class=\"pt-4\">\r\n        <b-col class=\"pt-4\">\r\n          <br />\r\n          <br />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport VisualComponent from '../../components/VisualComponent.vue';\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\nimport SectionHeader from '../../components/SectionHeader.vue';\r\nimport translation from '../../mixins/translation-service.mixin';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport growth from '../../mixins/detailComponents/growth.mixin';\r\nimport hidden from '../../mixins/hidden.mixin';\r\nimport inPageNav from '../../mixins/in-page-nav.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'SchoolGrowth',\r\n  components: {\r\n    VisualComponent,\r\n    SectionHeader,\r\n  },\r\n  mixins: [translation, growth, hidden, inPageNav],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n      printDisplay: '',\r\n    };\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    printELAMathTrends() {\r\n      this.$refs.StudentGrowthPrintBox.style.width = '1008px';\r\n      setTimeout(() => {\r\n        this.$refs.ELATrends.enablePrintView();\r\n        this.$refs.MathTrends.enablePrintView();\r\n        this.$refs.ELAMathTable.enablePrintView();\r\n\r\n        this.printDisplay = this.$refs.ELATrends.printDisplay;\r\n\r\n        this.$nextTick(() => {\r\n          this.$htmlToPaper(`${this.StdGrowthTrendId}-print`);\r\n\r\n          this.$refs.ELATrends.disablePrintView();\r\n          this.$refs.MathTrends.disablePrintView();\r\n          this.$refs.ELAMathTable.disablePrintView();\r\n          this.$refs.StudentGrowthPrintBox.style.width = '';\r\n        });\r\n      }, 100);\r\n    },\r\n    printELAMathPerfLevel() {\r\n      this.$refs.StudentGrowthPerfLevelPrintBox.style.width = '1008px';\r\n      setTimeout(() => {\r\n        this.$refs.ELAPerfLevel.enablePrintView();\r\n        this.$refs.MathPerfLevel.enablePrintView();\r\n\r\n        this.printDisplay = this.$refs.ELAPerfLevel.printDisplay;\r\n\r\n        this.$nextTick(() => {\r\n          this.$htmlToPaper(`${this.StdGrowthPerfId}-print`);\r\n\r\n          this.$refs.ELAPerfLevel.disablePrintView();\r\n          this.$refs.MathPerfLevel.disablePrintView();\r\n          this.$refs.StudentGrowthPerfLevelPrintBox.style.width = '';\r\n        });\r\n      }, 100);\r\n    },\r\n    printELAMathGrade() {\r\n      this.$refs.StudentGrowthGradePrintBox.style.width = '1008px';\r\n      setTimeout(() => {\r\n        this.$refs.ELAGrade.enablePrintView();\r\n        this.$refs.MathGrade.enablePrintView();\r\n\r\n        this.printDisplay = this.$refs.ELAGrade.printDisplay;\r\n\r\n        this.$nextTick(() => {\r\n          this.$htmlToPaper(`${this.StdGrowthgradeId}-print`);\r\n\r\n          this.$refs.ELAGrade.disablePrintView();\r\n          this.$refs.MathGrade.disablePrintView();\r\n          this.$refs.StudentGrowthGradePrintBox.style.width = '';\r\n        });\r\n      }, 100);\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.intro{\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.outside-border{\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n}\r\n.border-right-only{\r\n  border-right: 2px solid #287AB8;\r\n}\r\n.small-icon{\r\n  padding: 0px;\r\n  padding-right: 5px;\r\n  margin-left: -15px;\r\n  margin-top: 12px;\r\n  font-size: 26px;\r\n  text-align: left;\r\n  color: #7B7474;\r\n  cursor: pointer;\r\n}\r\n</style>\r\n\r\n<style>\r\nli a, a, .link{\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\np > a {\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Growth.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Growth.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Growth.vue?vue&type=template&id=b9dd67b8&scoped=true\"\nimport script from \"./Growth.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Growth.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Growth.vue?vue&type=style&index=0&id=b9dd67b8&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./Growth.vue?vue&type=style&index=1&id=b9dd67b8&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"b9dd67b8\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.AcadAchievementId,\"header-text\":_vm.ELASectionHeader}})],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 pb-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"intro\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AcadAchievementIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pb-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideEnglishMathTrend)?_c('b-card',{ref:\"EnglishMathTrend\",class:'outside-border',attrs:{\"id\":`${_vm.EnglishMathTrendId}-print`}},[_c('b-card-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.printDisplay)+\" \")]),_c('b-row',{attrs:{\"id\":_vm.EnglishMathTrendId}},[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.EnglishMathTrendTitle))])]),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-lg-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('a',{staticClass:\"small-icon d-print-none\",attrs:{\"title\":_vm.EnglishMathTrendTitle},on:{\"click\":_vm.printELAMathTrends,\"keydown\":_vm.printELAMathTrends}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fas', 'download']}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Download Icon\")])])],1)])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.EnglishMathTrendDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"d-print-none\",attrs:{\"cols\":\"1\"}}),_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only mx-md-2\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"5\",\"sm\":\"12\"}},[_c('visual-component',{ref:\"ELATrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.EnglishMathTrendELATitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.EnglishMathTrendELAData}})],1),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-print-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}}),_c('b-col',{staticClass:\"mx-md-2\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"5\",\"sm\":\"12\"}},[_c('visual-component',{ref:\"MathTrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.EnglishMathTrendMathTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.EnglishMathTrendMathData}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021)?_c('visual-component',{ref:\"ELAMathTable\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-footer\":_vm.EnglishMathTrendPlusFooter,\"table-shading\":_vm.EnglishMathTrendShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnglishMathTrendData,\"vertical-lines\":['2020-21 ELA']}}):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122)?_c('visual-component',{ref:\"ELAMathTable\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-footer\":_vm.EnglishMathTrendPlusFooter,\"table-shading\":_vm.EnglishMathTrendShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnglishMathTrendData,\"vertical-lines\":['2021-22 ELA']}}):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223)?_c('visual-component',{ref:\"ELAMathTable\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-footer\":_vm.EnglishMathTrendPlusFooter,\"table-shading\":_vm.EnglishMathTrendShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnglishMathTrendData,\"vertical-lines\":['2022-23 ELA']}}):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2324)?_c('visual-component',{ref:\"ELAMathTable\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-footer\":_vm.EnglishMathTrendPlusFooter,\"table-shading\":_vm.EnglishMathTrendShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnglishMathTrendData,\"vertical-lines\":['2023-24 ELA']}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2122\n            && !_vm.HideELAParticipationPerformance)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.ELAParticipationPerformanceId,\"visual-title\":_vm.ELAParticipationPerformanceTitle,\"visual-description\":_vm.ELAParticipationPerformanceDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.ELAParticipationPerformanceData,\"visual-footer\":_vm.ELAParticipationPerformancePlusFooter,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                              'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                              'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                              'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\n                              'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar'],\"table-shading\":_vm.ELAParticipationPerformanceTableShading}}):_vm._e(),_c('br'),(!_vm.HideEnglishPerformance)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.EnglishPerformanceId,\"visual-title\":_vm.EnglishPerformanceTitle,\"visual-description\":_vm.EnglishPerformanceDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TripleBarChart,\"chart-data\":_vm.EnglishPerformanceData,\"chart-sub-title\":_vm.EnglishPerformanceChartSubTitle}}):_vm._e(),(!_vm.HideELAPerfByGrade)?_c('b-row',_vm._l((_vm.ELAPerfByGradeData),function(grade,index){return _c('b-col',{key:`${_vm.ELAPerfByGradeId}_${index}`,attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.ELAPerfByGradeId,\"visual-title\":_vm.ELAPerfByGradeTitle(index),\"visual-description\":_vm.ELAPerfByGradeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":grade,\"header-shading\":true,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                                  'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                                  'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\n                                  'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']}})],1)}),1):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2122\n            && !_vm.HideMathPartPerf)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.MathParticipationPerformanceId,\"visual-title\":_vm.MathParticipationPerformanceTitle,\"visual-description\":_vm.MathParticipationPerformanceDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.MathParticipationPerformanceData,\"visual-footer\":_vm.MathParticipationPerformancePlusFooter,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                              'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                              'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                              'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\n                              'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar'],\"table-shading\":_vm.MathParticipationPerformanceTableShading}}):_vm._e(),_c('br'),(!_vm.HideMathPerformance)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.MathPerformanceId,\"visual-title\":_vm.MathPerformanceTitle,\"visual-description\":_vm.MathPerformanceDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TripleBarChart,\"chart-data\":_vm.MathPerformanceData,\"chart-sub-title\":_vm.MathPerfChartSubTitle,\"visual-footer\":_vm.MathPerformancePlusFooter}}):_vm._e(),_c('b-row',_vm._l((_vm.MathPerfByGradeData),function(grade,index){return _c('b-col',{key:`${_vm.MathPerfByGradeId}_${index}`,attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.MathPerfByGradeId(index),\"visual-title\":_vm.MathPerfByGradeTitle(index),\"visual-description\":_vm.MathPerfByGradeDescription(index),\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":grade,\"header-shading\":true,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                                  'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                                  'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\n                                  'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']}})],1)}),1),_c('b-row',_vm._l((_vm.MathPerfByTestData),function(test,index){return _c('b-col',{key:`${_vm.MathPerfByTestId}_${index}`,attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.MathPerfByTestId,\"visual-title\":_vm.MathPerfByTestTitle(index),\"visual-description\":_vm.MathPerfByTestDescription(index),\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":test,\"header-shading\":true,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                                  'Students with disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                                  'English learners', 'Estudiantes de inglés',\n                                  'Homeless students', 'Estudiantes sin hogar']}})],1)}),1),(!_vm.HideDLMAssessmentParticipation\n            && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 1920)?_c('b-container',{attrs:{\"id\":_vm.DLMAssessmentParticipationId,\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-2\"},[_c('b-col',{staticClass:\"outside-border pt-4\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('h3',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.DLMAssessmentParticipationTitle)}}),_c('p',{staticClass:\"p-1\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.DLMAssessmentParticipationDescription)}})])],1)],1):(!_vm.HideDLMAssessmentParticipation\n            && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value > 1920)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.DLMAssessmentParticipationId,\"visual-title\":_vm.DLMAssessmentParticipationTitle,\"visual-description\":_vm.DLMAssessmentParticipationDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.DLMAssessmentParticipationData}}):_vm._e(),_c('br'),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2021)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.EnglishProgressToProficiencyId,\"visual-title\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTitle,\"visual-description\":_vm.EnglishProgressToProficiencyDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnglishProgressToProficiencyData}}):_vm._e(),_c('br'),(!_vm.HideEnglishProficiencyTest\n            && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2021)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestId,\"visual-title\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestTitle,\"visual-description\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestData}}):_vm._e(),(!_vm.HideEnglishProficiencyTest\n            && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value > 2021)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestId,\"visual-title\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestTitle,\"visual-description\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTestData}}):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value > 2021)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.EnglishProgressToProficiencyId,\"visual-title\":_vm.EnglishProgressToProficiencyTitle,\"visual-description\":_vm.EnglishProgressToProficiencyDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.EnglishProgressToProficiencyData,\"visual-footer\":_vm.EnglishProfPlusFooter}}):_vm._e(),_c('br'),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideEnglishParticipationPerf\n                && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 1920)?_c('b-container',{attrs:{\"id\":_vm.EnglishParticipationPerfId,\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"outside-border pt-4\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('h3',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.EnglishParticipationPerfTitle)}}),_c('p',{staticClass:\"p-1\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.EnglishParticipationPerfDescription)}})])],1)],1):_vm._e()],1)],1),_c('br'),(!_vm.HideNJSLAScienceGradeSummary)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryId,\"header-text\":_vm.ScienceSectionHeader}})],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideNJSLAScienceGradeSummary)?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.NJSLAScienceGradeIntro)}}):_vm._e(),(!_vm.HideNJSLAScienceGradeSummary)?_c('b-row',_vm._l((_vm.NJSLAScienceGradeSummaryData),function(grade,index){return _c('b-col',{key:index,attrs:{\"lg\":(12 / _vm.NJSLAScienceGradeSummaryData.length),\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryTitle(index),\"visual-description\":_vm.NJSLAScienceGradeSummaryDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.StackedBarChart,\"chart-data\":grade}})],1)}),1):_vm._e(),(!_vm.HideNJSLAPerfByGradeTable\n            && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2122)?_c('b-row',_vm._l((_vm.NJSLAPerfByGradeTableData),function(grade,index){return _c('b-col',{key:`${_vm.NJSLAPerfByGradeTableId}_${index}`,attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.NJSLAPerfByGradeTableId,\"visual-title\":_vm.NJSLAPerfByGradeTableTitle(index),\"visual-description\":_vm.NJSLAPerfByGradeTableDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":grade,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                                  'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                                  'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                                  'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\n                                  'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar'],\"vertical-lines\":['School % Level 4', 'District % Level 4', 'Escuela % Nivel 4', 'Distrito % Nivel 4']}})],1)}),1):_vm._e(),(_vm.institutionOffersGrade('12')\n            || _vm.institutionOffersGrade('11')\n            || _vm.institutionOffersGrade('10')\n            || _vm.institutionOffersGrade('09')\n            || _vm.ReportType == 'state')?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.GradAssessId,\"header-text\":_vm.GradAssessNJGPAHeader}})],1)],1):_vm._e(),_c('br'),(!_vm.HideNJGPATrend)?_c('b-card',{ref:\"NJGPATrends\",class:'outside-border',attrs:{\"id\":`${_vm.NJGPATrendsId}-print`}},[_c('b-card-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.printDisplay)+\" \")]),_c('b-row',{attrs:{\"id\":_vm.NJGPATrendsId}},[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.NJGPATrendsTitle))])]),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-lg-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('a',{staticClass:\"small-icon d-print-none\",attrs:{\"title\":_vm.NJGPATrendsTitle},on:{\"click\":_vm.printNJGPATrends,\"keydown\":_vm.printNJGPATrends}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fas', 'download']}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Download Icon\")])])],1)])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.NJGPATrendsDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"d-print-none\",attrs:{\"cols\":\"1\"}}),_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only mx-md-2\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"5\",\"sm\":\"12\"}},[_c('visual-component',{ref:\"NJGPAELATrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.NJGPATrendsELATitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.NJGPAELATrendsData}})],1),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-print-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}}),_c('b-col',{staticClass:\"mx-md-2\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"5\",\"sm\":\"12\"}},[_c('visual-component',{ref:\"NJGPAMathTrends\",attrs:{\"visual-title\":_vm.NJGPATrendsMathTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.NJGPAMathTrendsData}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:\"NJGPAELAMathTable\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.NJGPATrendData,\"vertical-lines\":['2023-24 ELA']}})],1)],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideNJGPA11)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.NJGPA11Id,\"visual-title\":_vm.NJGPA11Title,\"visual-description\":_vm.NJGPA11Description,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.NJGPA11Data,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                              'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                              'Students with disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\n                              'English learners', 'Estudiantes de inglés',\n                              'Homeless students', 'Estudiantes sin hogar'],\"vertical-lines\":['State % Graduation Ready: ELA',\n                            'Estado % Listos para Graduación: ELA']}}):_vm._e(),(!_vm.HideNAEP)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.NAEPId,\"visual-title\":_vm.NAEPTitle,\"visual-description\":_vm.NAEPDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.NAEPData}}):_vm._e()],1)],1)],1),_c('b-container',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('br'),_c('br')])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container fluid>\r\n      <b-row class=\"pt-4 d-print-none\">\r\n        <b-col>\r\n          <section-header :id=\"AcadAchievementId\" :header-text=\"ELASectionHeader\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pt-4 pb-4\">\r\n        <b-col cols=\"12\" class=\"intro\">\r\n          <span v-html=\"AcadAchievementIntro\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pb-4\">\r\n        <b-col>\r\n          <b-card\r\n            v-if=\"!HideEnglishMathTrend\"\r\n            :id=\"`${EnglishMathTrendId}-print`\"\r\n            ref=\"EnglishMathTrend\"\r\n            :class=\"'outside-border'\"\r\n          >\r\n            <b-card-header class=\"d-none d-print-block\">\r\n              {{ printDisplay }}\r\n            </b-card-header>\r\n            <b-row :id=\"EnglishMathTrendId\">\r\n              <b-col>\r\n                <h3>{{ EnglishMathTrendTitle }}</h3>\r\n              </b-col>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-lg-block\">\r\n                <a\r\n                  class=\"small-icon d-print-none\"\r\n                  :title=\"EnglishMathTrendTitle\"\r\n                  @click=\"printELAMathTrends\"\r\n                  @keydown=\"printELAMathTrends\"\r\n                >\r\n                  <font-awesome-icon :icon=\"['fas', 'download']\">\r\n                    <span class=\"sr-only\">Download Icon</span>\r\n                  </font-awesome-icon>\r\n                </a>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <p v-html=\"EnglishMathTrendDescription\" />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-print-none\" />\r\n              <b-col col md=\"5\" sm=\"12\" class=\"border-right-only mx-md-2\">\r\n                <visual-component\r\n                  ref=\"ELATrends\"\r\n                  :visual-title=\"EnglishMathTrendELATitle\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                  :chart-data=\"EnglishMathTrendELAData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-print-block\" />\r\n              <b-col col md=\"5\" sm=\"12\" class=\"mx-md-2\">\r\n                <visual-component\r\n                  ref=\"MathTrends\"\r\n                  :visual-title=\"EnglishMathTrendMathTitle\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                  :chart-data=\"EnglishMathTrendMathData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021\"\r\n                  ref=\"ELAMathTable\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :visual-footer=\"EnglishMathTrendPlusFooter\"\r\n                  :table-shading=\"EnglishMathTrendShading\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"EnglishMathTrendData\"\r\n                  :vertical-lines=\"['2020-21 ELA']\"\r\n                />\r\n                <visual-component\r\n                  v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122\"\r\n                  ref=\"ELAMathTable\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :visual-footer=\"EnglishMathTrendPlusFooter\"\r\n                  :table-shading=\"EnglishMathTrendShading\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"EnglishMathTrendData\"\r\n                  :vertical-lines=\"['2021-22 ELA']\"\r\n                />\r\n                <visual-component\r\n                  v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223\"\r\n                  ref=\"ELAMathTable\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :visual-footer=\"EnglishMathTrendPlusFooter\"\r\n                  :table-shading=\"EnglishMathTrendShading\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"EnglishMathTrendData\"\r\n                  :vertical-lines=\"['2022-23 ELA']\"\r\n                />\r\n                <visual-component\r\n                  v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2324\"\r\n                  ref=\"ELAMathTable\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :visual-footer=\"EnglishMathTrendPlusFooter\"\r\n                  :table-shading=\"EnglishMathTrendShading\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"EnglishMathTrendData\"\r\n                  :vertical-lines=\"['2023-24 ELA']\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-card>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2122\r\n              && !HideELAParticipationPerformance\"\r\n            :id=\"ELAParticipationPerformanceId\"\r\n            :visual-title=\"ELAParticipationPerformanceTitle\"\r\n            :visual-description=\"ELAParticipationPerformanceDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"ELAParticipationPerformanceData\"\r\n            :visual-footer=\"ELAParticipationPerformancePlusFooter\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n            :table-shading=\"ELAParticipationPerformanceTableShading\"\r\n          />\r\n          <br />\r\n          <!-- <visual-component\r\n            :VisualTitle=\"EnglishMathTrendTitle\"\r\n            :visualDescription=\"EnglishMathTrendDescription\"\r\n            :ChartType=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chartData=\"EnglishMathTrendData\"\r\n            v-if=\"HideEnglishMathTrend\" /> -->\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideEnglishPerformance\"\r\n            :id=\"EnglishPerformanceId\"\r\n            :visual-title=\"EnglishPerformanceTitle\"\r\n            :visual-description=\"EnglishPerformanceDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TripleBarChart\"\r\n            :chart-data=\"EnglishPerformanceData\"\r\n            :chart-sub-title=\"EnglishPerformanceChartSubTitle\"\r\n          />\r\n          <!-- ELA by Grade -->\r\n          <b-row\r\n            v-if=\"!HideELAPerfByGrade\"\r\n          >\r\n            <b-col\r\n              v-for=\"(grade, index) in ELAPerfByGradeData\"\r\n              :key=\"`${ELAPerfByGradeId}_${index}`\"\r\n              cols=\"12\"\r\n            >\r\n              <visual-component\r\n                :id=\"ELAPerfByGradeId\"\r\n                :visual-title=\"ELAPerfByGradeTitle(index)\"\r\n                :visual-description=\"ELAPerfByGradeDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"grade\"\r\n                :header-shading=\"true\"\r\n                :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                    'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                    'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                    'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                    'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2122\r\n              && !HideMathPartPerf\"\r\n            :id=\"MathParticipationPerformanceId\"\r\n            :visual-title=\"MathParticipationPerformanceTitle\"\r\n            :visual-description=\"MathParticipationPerformanceDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"MathParticipationPerformanceData\"\r\n            :visual-footer=\"MathParticipationPerformancePlusFooter\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n            :table-shading=\"MathParticipationPerformanceTableShading\"\r\n          />\r\n          <br />\r\n          <!-- Percentage of Students Meeting/<br/>Exceeding Expectations -->\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideMathPerformance\"\r\n            :id=\"MathPerformanceId\"\r\n            :visual-title=\"MathPerformanceTitle\"\r\n            :visual-description=\"MathPerformanceDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TripleBarChart\"\r\n            :chart-data=\"MathPerformanceData\"\r\n            :chart-sub-title=\"MathPerfChartSubTitle\"\r\n            :visual-footer=\"MathPerformancePlusFooter\"\r\n          />\r\n          <!-- Math by Grade\r\n            v-if=\"!HideMathPerfByGrade\"-->\r\n          <b-row>\r\n            <b-col\r\n              v-for=\"(grade, index) in MathPerfByGradeData\"\r\n              :key=\"`${MathPerfByGradeId}_${index}`\"\r\n              cols=\"12\"\r\n            >\r\n              <visual-component\r\n                :id=\"MathPerfByGradeId(index)\"\r\n                :visual-title=\"MathPerfByGradeTitle(index)\"\r\n                :visual-description=\"MathPerfByGradeDescription(index)\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"grade\"\r\n                :header-shading=\"true\"\r\n                :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                    'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                    'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                    'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                    'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <!-- v-if=\"!HideMathPerfByTest\" -->\r\n          <b-row>\r\n            <b-col\r\n              v-for=\"(test, index) in MathPerfByTestData\"\r\n              :key=\"`${MathPerfByTestId}_${index}`\"\r\n              cols=\"12\"\r\n            >\r\n              <visual-component\r\n                :id=\"MathPerfByTestId\"\r\n                :visual-title=\"MathPerfByTestTitle(index)\"\r\n                :visual-description=\"MathPerfByTestDescription(index)\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"test\"\r\n                :header-shading=\"true\"\r\n                :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                    'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                    'Students with disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                    'English learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                    'Homeless students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-container\r\n            v-if=\"!HideDLMAssessmentParticipation\r\n              && $store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 1920\"\r\n            :id=\"DLMAssessmentParticipationId\"\r\n            fluid\r\n          >\r\n            <b-row class=\"pt-2\">\r\n              <b-col cols=\"12\" class=\"outside-border pt-4\">\r\n                <h3 v-html=\"DLMAssessmentParticipationTitle\" />\r\n                <p class=\"p-1\" v-html=\"DLMAssessmentParticipationDescription\" />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-container>\r\n          <visual-component\r\n            v-else-if=\"!HideDLMAssessmentParticipation\r\n              && $store.getters.SelectedSchoolYear.value > 1920\"\r\n            :id=\"DLMAssessmentParticipationId\"\r\n            :visual-title=\"DLMAssessmentParticipationTitle\"\r\n            :visual-description=\"DLMAssessmentParticipationDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"DLMAssessmentParticipationData\"\r\n          />\r\n          <br />\r\n          <!-- v-if=\"!HideEnglishProficiency\" -->\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2021\"\r\n            :id=\"EnglishProgressToProficiencyId\"\r\n            :visual-title=\"EnglishProgressToProficiencyTitle\"\r\n            :visual-description=\"EnglishProgressToProficiencyDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"EnglishProgressToProficiencyData\"\r\n          />\r\n          <br />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideEnglishProficiencyTest\r\n              && $store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2021\"\r\n            :id=\"EnglishProgressToProficiencyTestId\"\r\n            :visual-title=\"EnglishProgressToProficiencyTestTitle\"\r\n            :visual-description=\"EnglishProgressToProficiencyTestDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"EnglishProgressToProficiencyTestData\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideEnglishProficiencyTest\r\n              && $store.getters.SelectedSchoolYear.value > 2021\"\r\n            :id=\"EnglishProgressToProficiencyTestId\"\r\n            :visual-title=\"EnglishProgressToProficiencyTestTitle\"\r\n            :visual-description=\"EnglishProgressToProficiencyTestDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"EnglishProgressToProficiencyTestData\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value > 2021\"\r\n            :id=\"EnglishProgressToProficiencyId\"\r\n            :visual-title=\"EnglishProgressToProficiencyTitle\"\r\n            :visual-description=\"EnglishProgressToProficiencyDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"EnglishProgressToProficiencyData\"\r\n            :visual-footer=\"EnglishProfPlusFooter\"\r\n          />\r\n          <br />\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <b-container\r\n                v-if=\"!HideEnglishParticipationPerf\r\n                  && $store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 1920\"\r\n                :id=\"EnglishParticipationPerfId\"\r\n                fluid\r\n              >\r\n                <b-row class=\"pt-4\">\r\n                  <b-col cols=\"12\" class=\"outside-border pt-4\">\r\n                    <h3 v-html=\"EnglishParticipationPerfTitle\" />\r\n                    <p class=\"p-1\" v-html=\"EnglishParticipationPerfDescription\" />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-container>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <br />\r\n          <b-row v-if=\"!HideNJSLAScienceGradeSummary\" class=\"pt-4 d-print-none\">\r\n            <b-col>\r\n              <section-header\r\n                :id=\"NJSLAScienceGradeSummaryId\"\r\n                :header-text=\"ScienceSectionHeader\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <div\r\n            v-if=\"!HideNJSLAScienceGradeSummary\"\r\n            class=\"pt-4 intro\"\r\n            v-html=\"NJSLAScienceGradeIntro\"\r\n          />\r\n          <b-row\r\n            v-if=\"!HideNJSLAScienceGradeSummary\"\r\n          >\r\n            <b-col\r\n              v-for=\"(grade, index) in NJSLAScienceGradeSummaryData\"\r\n              :key=\"index\"\r\n              :lg=\"(12 / NJSLAScienceGradeSummaryData.length)\"\r\n              cols=\"12\"\r\n            >\r\n              <visual-component\r\n                :visual-title=\"NJSLAScienceGradeSummaryTitle(index)\"\r\n                :visual-description=\"NJSLAScienceGradeSummaryDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.StackedBarChart\"\r\n                :chart-data=\"grade\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n            <!-- hidden for 2019-2020 -->\r\n            <!-- <b-col>\r\n              <visual-component\r\n              :VisualTitle=\"NJSLAScienceGradeTitle\"\r\n              :visualDescription=\"NJSLAScienceGradeDescription\"\r\n              :ChartType=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chartData=\"NJSLAScienceGradeData\" />\r\n            </b-col> -->\r\n          </b-row>\r\n          <!-- Science Proficiency-->\r\n          <!--  <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"!HideScienceProficiency\"\r\n                :id=\"ScienceProficiencyId\"\r\n                :visual-title=\"ScienceProficiencyTitle\"\r\n                :visual-description=\"ScienceProficiencyDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"ScienceProficiencyData\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row> -->\r\n          <!-- NJSLA by Grade Table -->\r\n          <b-row\r\n            v-if=\"!HideNJSLAPerfByGradeTable\r\n              && $store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2122\"\r\n          >\r\n            <b-col\r\n              v-for=\"(grade, index) in NJSLAPerfByGradeTableData\"\r\n              :key=\"`${NJSLAPerfByGradeTableId}_${index}`\"\r\n              cols=\"12\"\r\n            >\r\n              <visual-component\r\n                :id=\"NJSLAPerfByGradeTableId\"\r\n                :visual-title=\"NJSLAPerfByGradeTableTitle(index)\"\r\n                :visual-description=\"NJSLAPerfByGradeTableDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"grade\"\r\n                :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                    'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                    'Students with Disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                    'English Learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                    'Homeless Students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n                :vertical-lines=\"['School % Level 4', 'District % Level 4', 'Escuela % Nivel 4', 'Distrito % Nivel 4']\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <!-- NJGPA Section -->\r\n          <b-row\r\n            v-if=\"institutionOffersGrade('12')\r\n              || institutionOffersGrade('11')\r\n              || institutionOffersGrade('10')\r\n              || institutionOffersGrade('09')\r\n              || ReportType == 'state'\"\r\n            class=\"pt-4 d-print-none\"\r\n          >\r\n            <b-col>\r\n              <section-header :id=\"GradAssessId\" :header-text=\"GradAssessNJGPAHeader\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <br />\r\n          <b-card\r\n            v-if=\"!HideNJGPATrend\"\r\n            :id=\"`${NJGPATrendsId}-print`\"\r\n            ref=\"NJGPATrends\"\r\n            :class=\"'outside-border'\"\r\n          >\r\n            <b-card-header class=\"d-none d-print-block\">\r\n              {{ printDisplay }}\r\n            </b-card-header>\r\n            <b-row :id=\"NJGPATrendsId\">\r\n              <b-col>\r\n                <h3>{{ NJGPATrendsTitle }}</h3>\r\n              </b-col>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-lg-block\">\r\n                <a\r\n                  class=\"small-icon d-print-none\"\r\n                  :title=\"NJGPATrendsTitle\"\r\n                  @click=\"printNJGPATrends\"\r\n                  @keydown=\"printNJGPATrends\"\r\n                >\r\n                  <font-awesome-icon :icon=\"['fas', 'download']\">\r\n                    <span class=\"sr-only\">Download Icon</span>\r\n                  </font-awesome-icon>\r\n                </a>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <p v-html=\"NJGPATrendsDescription\" />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-print-none\" />\r\n              <b-col col md=\"5\" sm=\"12\" class=\"border-right-only mx-md-2\">\r\n                <visual-component\r\n                  ref=\"NJGPAELATrends\"\r\n                  :visual-title=\"NJGPATrendsELATitle\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                  :chart-data=\"NJGPAELATrendsData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-print-block\" />\r\n              <b-col col md=\"5\" sm=\"12\" class=\"mx-md-2\">\r\n                <visual-component\r\n                  ref=\"NJGPAMathTrends\"\r\n                  :visual-title=\"NJGPATrendsMathTitle\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                  :chart-data=\"NJGPAMathTrendsData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  ref=\"NJGPAELAMathTable\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"NJGPATrendData\"\r\n                  :vertical-lines=\"['2023-24 ELA']\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-card>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideNJGPA11\"\r\n            :id=\"NJGPA11Id\"\r\n            :visual-title=\"NJGPA11Title\"\r\n            :visual-description=\"NJGPA11Description\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"NJGPA11Data\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                'Students with disabilities', 'Estudiantes con Discapacidades',\r\n                                'English learners', 'Estudiantes de inglés',\r\n                                'Homeless students', 'Estudiantes sin hogar']\"\r\n            :vertical-lines=\"['State % Graduation Ready: ELA',\r\n                              'Estado % Listos para Graduación: ELA']\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideNAEP\"\r\n            :id=\"NAEPId\"\r\n            :visual-title=\"NAEPTitle\"\r\n            :visual-description=\"NAEPDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"NAEPData\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <!-- Spacer needed for iphone 14 pro max -->\r\n    <b-container fluid class=\"pt-4\">\r\n      <b-row class=\"pt-4\">\r\n        <b-col class=\"pt-4\">\r\n          <br />\r\n          <br />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport VisualComponent from '../../components/VisualComponent.vue';\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\nimport SectionHeader from '../../components/SectionHeader.vue';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport academic from '../../mixins/detailComponents/academic.mixin';\r\nimport translation from '../../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport hidden from '../../mixins/hidden.mixin';\r\nimport inPageNav from '../../mixins/in-page-nav.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'SchoolAcademic',\r\n  components: {\r\n    VisualComponent,\r\n    SectionHeader,\r\n  },\r\n  mixins: [translation, academic, hidden, inPageNav],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n      printDisplay: '',\r\n    };\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    printELAMathTrends() {\r\n      this.$refs.EnglishMathTrend.style.width = '1008px';\r\n      setTimeout(() => {\r\n        this.$refs.ELATrends.enablePrintView();\r\n        this.$refs.MathTrends.enablePrintView();\r\n        this.$refs.ELAMathTable.enablePrintView();\r\n\r\n        this.printDisplay = this.$refs.ELATrends.printDisplay;\r\n\r\n        this.$nextTick(() => {\r\n          this.$htmlToPaper(`${this.EnglishMathTrendId}-print`);\r\n\r\n          this.$refs.ELATrends.disablePrintView();\r\n          this.$refs.MathTrends.disablePrintView();\r\n          this.$refs.ELAMathTable.disablePrintView();\r\n          this.$refs.EnglishMathTrend.style.width = '';\r\n        });\r\n      }, 100);\r\n    },\r\n    printNJGPATrends() {\r\n      this.$refs.EnglishMathTrend.style.width = '1008px';\r\n      setTimeout(() => {\r\n        this.$refs.NJGPAELATrends.enablePrintView();\r\n        this.$refs.NJGPAMathTrends.enablePrintView();\r\n        this.$refs.NJGPAELAMathTable.enablePrintView();\r\n\r\n        this.printDisplay = this.$refs.NJGPATrends.printDisplay;\r\n\r\n        this.$nextTick(() => {\r\n          this.$htmlToPaper(`${this.NJGPATrendsId}-print`);\r\n\r\n          this.$refs.NJGPAELATrends.disablePrintView();\r\n          this.$refs.NJGPAMathTrends.disablePrintView();\r\n          this.$refs.NJGPAELAMathTable.disablePrintView();\r\n          this.$refs.NJGPATrends.style.width = '';\r\n        });\r\n      }, 100);\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.intro{\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.outside-border{\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n}\r\n@media (min-width: 768px) {\r\n  .border-right-only{\r\n    border-right: 2px solid #287AB8;\r\n  }\r\n}\r\n.small-icon{\r\n  padding: 0px;\r\n  padding-right: 5px;\r\n  margin-left: -15px;\r\n  margin-top: 12px;\r\n  font-size: 26px;\r\n  text-align: left;\r\n  color: #7B7474;\r\n  cursor: pointer;\r\n}\r\n</style>\r\n<style>\r\nli a, a, .link{\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\np > a {\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Academic.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Academic.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Academic.vue?vue&type=template&id=36903ee8&scoped=true\"\nimport script from \"./Academic.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Academic.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Academic.vue?vue&type=style&index=0&id=36903ee8&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./Academic.vue?vue&type=style&index=1&id=36903ee8&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"36903ee8\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[(!_vm.HideAssessmentsParticipationData && !_vm.HideAssessmentsPerformanceData)?_c('b-row',{staticClass:\"mt-4 d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.AssessmentsHeaderId,\"header-text\":_vm.AssessmentsSectionHeader}})],1)],1):_vm._e(),(!(_vm.HideAssessmentsParticipationData\n        && _vm.HideAssessmentsPerformanceData))?_c('b-row',{staticClass:\"pb-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(!(_vm.HideAssessmentsParticipationData\n            && _vm.HideAssessmentsPerformanceData))?_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AssessmentsIntro)}}):_vm._e(),(!_vm.HideAssessmentsParticipationData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AssessmentsParticipationId,\"visual-title\":_vm.AssessmentsParticipationTitle,\"visual-description\":_vm.AssessmentsParticipationDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AssessmentsParticipationData}}):_vm._e(),(!_vm.HideAssessmentsPerformanceData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AssessmentsPerformanceId,\"visual-title\":_vm.AssessmentsPerformanceTitle,\"visual-description\":_vm.AssessmentsPerformanceDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AssessmentsPerformanceData,\"horizontal-lines\":['SAT - Reading and Writing', 'SAT - Lectura y Escritura',\n                              'ACT - Reading', 'ACT - Lectura'],\"vertical-lines\":['State Average Score', 'Puntaje promedio estatal'],\"equal-width-data-columns\":true}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!(_vm.HideAPIBData\n        && _vm.HideAPIBCoursesOfferedData\n        && _vm.HideDualEnrollmentData))?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 pb-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(!_vm.HideAPIBData\n            || !_vm.HideAPIBCoursesOfferedData\n            || !_vm.HideDualEnrollmentData)?_c('b-row',{staticClass:\"d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.AdvancedHeaderId,\"header-text\":_vm.AdvancedSectionHeader}})],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideAPIBData\n            || !_vm.HideAPIBCoursesOfferedData\n            || !_vm.HideDualEnrollmentData)?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.APIBIntro)}}):_vm._e(),(!_vm.HideAPIBData)?_c('b-card',{ref:\"APIBVisual\",staticClass:\"outside-border\",attrs:{\"id\":`${_vm.APIBId}-print`}},[_c('b-card-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.APIBPrintDisplay)+\" \")]),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"id\":_vm.APIBId}},[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.APIBTitle)+\" \")])]),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-lg-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('a',{ref:\"APIBPrintButton\",staticClass:\"small-icon d-print-none\",attrs:{\"title\":_vm.APIBTitle},on:{\"click\":_vm.printAPIBCourseWork,\"keydown\":_vm.printAPIBCourseWork}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fas', 'download'],\"alt\":_vm.APIBIntro + `Print Data`}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Download Icon\")])])],1)])],1),_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.APIBDescription)}}),_vm._l((_vm.APIBIData),function(fullAPIBIDataSet,index){return _c('b-row',{key:`fullAPIBIDataSet-${index}`,ref:\"APIBChartContainer\",refInFor:true},[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:`APIB-Chart-${index}`,refInFor:true,staticClass:\"keep-break\",attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"show-x-axis-labels\":false,\"chart-data\":fullAPIBIDataSet,\"suppress-border\":true}}),_c('visual-component',{ref:`APIB-Chart-${index}`,refInFor:true,staticClass:\"keep-break sr-only\",attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"show-x-axis-labels\":false,\"chart-data\":fullAPIBIDataSet,\"suppress-border\":true}})],1)],1)})],2):_vm._e(),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideDualEnrollmentData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.DualEnrollmentId,\"visual-title\":_vm.DualEnrollmentTitle,\"visual-description\":_vm.DualEnrollmentDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":_vm.DualEnrollmentData}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideDualEnrollStdtGrpData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.DualEnrollStdtGrpId,\"visual-title\":_vm.DualEnrollStdtGrpTitle,\"visual-description\":_vm.DualEnrollStdtGrpDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.DualEnrollStdtGrpData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                                  'Economically Disadvantaged Students',\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['% Enrolled in one or more Dual Enrollment course',\n                                '% Inscriptos en uno o más cursos de inscripción doble']}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideAPIBCoursesOfferedData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.APIBCoursesOfferedId,\"visual-title\":_vm.APIBCoursesOfferedTitle,\"visual-description\":_vm.APIBCoursesOfferedDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.APIBCoursesOfferedData,\"table-shading\":_vm.APIBCoursesOfferedShading,\"horizontal-lines\":['Total Exams taken', 'Total de exámenes realizados']}}):_vm._e()],1)],1),(!_vm.HideSealBiliteracyData)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.SealBiliteracyId,\"header-text\":_vm.SealBiliteracyTitle}})],1)],1):_vm._e(),_c('b-row',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value < 2324)?_c('b-col',[(!_vm.HideSealBiliteracyData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.SealBiliteracyId,\"visual-title\":_vm.SealBiliteracyTitle,\"visual-description\":_vm.SealBiliteracyDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.SealBiliteracyData,\"horizontal-lines\":['Total Seals Earned', 'Sellos totales obtenidos'],\"table-shading\":_vm.BiliteracyTableShading}}):_vm._e()],1):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324)?_c('b-col',[(!_vm.HideSealBiliteracyData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.SealBiliteracyId,\"visual-title\":_vm.SealBiliteracyTitle,\"visual-description\":_vm.SealBiliteracyDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.SealBiliteracyData,\"horizontal-lines\":['Total Seals Earned', 'Sellos totales obtenidos'],\"table-shading\":_vm.BiliteracyTableShading,\"visual-footer\":_vm.SealBiliteracyPlusFooter}}):_vm._e()],1):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e(),(!(_vm.HideCTEParticipationData\n        && _vm.HideCTEStdGroupData\n        && _vm.HideCTEValuedCredCareerData))?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 pb-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(!_vm.HideCTEParticipationData\n            && !_vm.HideCTEStdGroupData\n            && !_vm.HideCTEValuedCredCareerData)?_c('b-row',{staticClass:\"d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.CTEHeaderId,\"header-text\":_vm.CTESectionHeader}})],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideCTEParticipationData\n            && !_vm.HideCTEStdGroupData\n            && !_vm.HideCTEValuedCredCareerData)?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CTEProgramsIntro)}}):_vm._e(),_c('br'),(!_vm.HideCTEParticipationData)?_c('b-card',{ref:\"CTEParticipationVisual\",staticClass:\"outside-border\",attrs:{\"id\":`${_vm.CTEParticipationId}-print`}},[_c('b-card-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.CTEPartPrintDisplay)+\" \")]),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"id\":_vm.CTEParticipationId}},[_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.CTEParticipationTitle)+\" \")])]),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-lg-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('a',{staticClass:\"small-icon d-print-none\",attrs:{\"title\":_vm.CTEParticipationTitle},on:{\"click\":_vm.printCTEParticipation,\"keydown\":_vm.printCTEParticipation}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fas', 'download']}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Download Icon\")])])],1)])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"text-left\"},[_c('span',[_vm._v(_vm._s(_vm.CTEParticipationDescription))])])],1),_vm._l((_vm.CTEParticipationData),function(fullCTEParticipationDataSet,index){return _c('b-row',{key:`fullCTEParticipationDataSet-${index}`,ref:\"CTEPartChartContainer\",refInFor:true},[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:`CTEPart-Chart-${index}`,refInFor:true,staticClass:\"keep-break\",attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":fullCTEParticipationDataSet,\"show-x-axis-labels\":false,\"suppress-border\":true}})],1)],1)})],2)],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideCTEStdGroupData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.CTEStdGroupId,\"visual-title\":_vm.CTEStdGroupTitle,\"visual-description\":_vm.CTEStdGroupDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CTEStdGroupData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                              'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja']}}):_vm._e(),(!_vm.HideWorkBasedLearningData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.WorkBasedLearningId,\"visual-title\":_vm.WorkBasedLearningTitle,\"visual-description\":_vm.WorkBasedLearningDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.WorkBasedLearningData,\"horizontal-lines\":['Total']}}):_vm._e(),(!_vm.HideCTEValuedCredData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.CTEValuedCredId,\"visual-title\":_vm.CTEValuedCredTitle,\"visual-description\":_vm.CTEValuedCredDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"show-x-axis-labels\":false,\"chart-data\":_vm.CTEValuedCredData}}):_vm._e(),(!_vm.HideCTEValuedCredCareerData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.CTEValuedCredCareerId,\"visual-title\":_vm.CTEValuedCredCareerTitle,\"visual-description\":_vm.CTEValuedCredCareerDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CTEValuedCredCareerData,\"horizontal-lines\":['Total']}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!(_vm.HideCourseParticipationMathData\n        && _vm.HideCourseParticipationScienceData\n        && _vm.HideCourseParticipationHistoryData\n        && _vm.HideCourseParticipationLanguagesData\n        && _vm.HideCourseParticipationITData))?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 pb-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(!(_vm.HideCourseParticipationMathData\n            && _vm.HideCourseParticipationScienceData\n            && _vm.HideCourseParticipationHistoryData\n            && _vm.HideCourseParticipationLanguagesData\n            && _vm.HideCourseParticipationITData))?_c('b-row',{staticClass:\"d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.CoursePartHeaderId,\"header-text\":_vm.CourseParticipationSectionHeader}})],1)],1):_vm._e(),(!(_vm.HideCourseParticipationMathData\n            && _vm.HideCourseParticipationScienceData\n            && _vm.HideCourseParticipationHistoryData\n            && _vm.HideCourseParticipationLanguagesData\n            && _vm.HideCourseParticipationITData))?_c('div',{staticClass:\"pt-4 intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CourseParticipationIntro)}}):_vm._e(),(!_vm.HideCourseParticipationMathData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.CourseParticipationMathId,\"visual-title\":_vm.CourseParticipationMathTitle,\"visual-description\":_vm.CourseParticipationMathDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CourseParticipationMathData,\"table-shading\":_vm.ParticipationShading,\"horizontal-lines\":['Total'],\"equal-width-data-columns\":true}}):_vm._e(),(!_vm.HideCourseParticipationScienceData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.CourseParticipationScienceId,\"visual-title\":_vm.CourseParticipationScienceTitle,\"visual-description\":_vm.CourseParticipationScienceDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CourseParticipationScienceData,\"table-shading\":_vm.ParticipationShading,\"horizontal-lines\":['Total'],\"equal-width-data-columns\":true}}):_vm._e(),(!_vm.HideCourseParticipationHistoryData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.CourseParticipationHistoryId,\"visual-title\":_vm.CourseParticipationHistoryTitle,\"visual-description\":_vm.CourseParticipationHistoryDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CourseParticipationHistoryData,\"table-shading\":_vm.ParticipationShading,\"horizontal-lines\":['Total'],\"equal-width-data-columns\":true}}):_vm._e(),(!_vm.HideCourseParticipationLanguagesData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.CourseParticipationLanguagesId,\"visual-title\":_vm.CourseParticipationLanguagesTitle,\"visual-description\":_vm.CourseParticipationLanguagesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CourseParticipationLanguagesData,\"horizontal-lines\":['Total'],\"equal-width-data-columns\":true}}):_vm._e(),(!_vm.HideCourseParticipationITData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.CourseParticipationITId,\"visual-title\":_vm.CourseParticipationITTitle,\"visual-description\":_vm.CourseParticipationITDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.CourseParticipationITData,\"table-shading\":_vm.ParticipationShading,\"horizontal-lines\":['Total'],\"equal-width-data-columns\":true}}):_vm._e(),_c('visual-and-performing-arts')],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideStructuredLearningExpParticipationData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StructuredLearningExpParticipationId,\"visual-title\":_vm.StructuredLearningExpParticipationTitle,\"visual-description\":_vm.StructuredLearningExpParticipationDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"show-x-axis-labels\":false,\"chart-data\":_vm.StructuredLearningExpParticipationData}}):_vm._e()],1),_c('b-container',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('br'),_c('br')])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[((_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324 && !_vm.HideVisualPerformingArtsKto5)\n      || !_vm.HideVisualPerformingArts6to8\n      || !_vm.HideVisualPerformingArts9to12)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"id\":\"CourseParticipationArtsTitle\"}},[_c('b-col',[_c('b-card',{ref:\"VisualPerformingArts\",staticClass:\"outside-border\",attrs:{\"id\":_vm.CourseParticipationArtsId}},[(_vm.PrintDisplay)?_c('b-card-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.PrintDisplay)+\" \")]):_vm._e(),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.CourseParticipationArtsTitle))])]),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-lg-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('a',{staticClass:\"small-icon d-print-none\",attrs:{\"id\":'CourseParticipationArtsTitle-no-print',\"title\":_vm.CourseParticipationArtsTitle,\"alt\":_vm.CourseParticipationArtsTitle + ` Download Chart Icon`},on:{\"click\":_vm.print,\"keydown\":_vm.print}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fas', 'download']}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Download Chart\")])])],1)])],1),_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.CourseParticipationArtsDescription)}}),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324)?_c('div',[((_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324\n              && !_vm.HideVisualPerformingArtsKto5))?_c('b-row',[_c('b-col',{class:!_vm.HideVisualPerformingArts6to8 || !_vm.HideVisualPerformingArts9to12 ? `bottom-right-border` : `border-right-only`,attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"6\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"descriptive-text\"},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.GradeK5Title)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"md\":_vm.ReportType === 'school'\n                    || _vm.ReportType === 'district' ? `6` : `12`}},[_c('visual-component',{ref:\"VisualPerformingDonutKto5\",attrs:{\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DonutChart,\"chart-data\":_vm.VisualPerformingDonutKto5,\"suppress-border\":true}})],1),(_vm.ReportType === 'school' || _vm.ReportType === 'district')?_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"VisualPerformingDonutKto5State\",attrs:{\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DonutChart,\"chart-data\":_vm.VisualPerformingDonutKto5State,\"suppress-border\":true}})],1):_vm._e()],1)],1),((_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324\n                && !_vm.HideVisualPerformingArtsKto5))?_c('b-col',{class:!_vm.HideVisualPerformingArts6to8 ? `bottom-border pt-4` : `pt-4`,attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"6\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.VisArtsDesc)}}),_vm._l((_vm.VisualPerformingArtsKto5),function(fullHorizontal1DataSet,index){return _c('b-row',{key:`fullHorizontal1DataSet-${index}`,ref:\"VPAK5Container\",refInFor:true},[_c('b-col',{staticStyle:{\"text-align\":\"left\",\"border\":\"0px\"}},[_c('visual-component',{ref:`VPAK5-Chart-${index}`,refInFor:true,attrs:{\"suppress-border\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":fullHorizontal1DataSet,\"show-x-axis-labels\":false}})],1)],1)})],2):_vm._e()],1):_vm._e()],1):_vm._e(),(!_vm.HideVisualPerformingArts6to8)?_c('b-row',[_c('b-col',{class:!_vm.HideVisualPerformingArts9to12 ? `bottom-right-border` : `border-right-only`,attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"6\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"descriptive-text\"},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Grade68Title)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"md\":_vm.ReportType === 'school'\n                  || _vm.ReportType === 'district' ? `6` : `12`}},[_c('visual-component',{ref:\"VisualPerformingDonut6to8\",attrs:{\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DonutChart,\"chart-data\":_vm.VisualPerformingDonut6to8,\"suppress-border\":true}})],1),(_vm.ReportType === 'school' || _vm.ReportType === 'district')?_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"VisualPerformingDonut6to8State\",attrs:{\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DonutChart,\"chart-data\":_vm.VisualPerformingDonut6to8State,\"suppress-border\":true}})],1):_vm._e()],1)],1),(!_vm.HideVisualPerformingArts6to8)?_c('b-col',{class:!_vm.HideVisualPerformingArts9to12 ? `bottom-border pt-4` : `pt-4`,attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"6\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.VisArtsDesc)}}),_vm._l((_vm.VisualPerformingArts6to8),function(fullHorizontal1DataSet,index){return _c('b-row',{key:`fullHorizontal1DataSet-${index}`,ref:\"VPA68Container\",refInFor:true},[_c('b-col',{staticStyle:{\"text-align\":\"left\",\"border\":\"0px\"}},[_c('visual-component',{ref:`VPA68-Chart-${index}`,refInFor:true,attrs:{\"suppress-border\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":fullHorizontal1DataSet,\"show-x-axis-labels\":false}})],1)],1)})],2):_vm._e()],1):_vm._e(),(!_vm.HideVisualPerformingArts9to12)?_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only pt-4\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"6\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"descriptive-text\"},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Grade912Title)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"md\":_vm.ReportType === 'school'\n                  || _vm.ReportType === 'district' ? `6` : `12`}},[_c('visual-component',{ref:\"VisualPerformingDonut9to12\",attrs:{\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DonutChart,\"chart-data\":_vm.VisualPerformingDonut9to12,\"suppress-border\":true}})],1),(_vm.ReportType === 'school' || _vm.ReportType === 'district')?_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"6\"}},[_c('visual-component',{ref:\"VisualPerformingDonut9to12State\",attrs:{\"chart-type\":_vm.ChartTypes.DonutChart,\"chart-data\":_vm.VisualPerformingDonut9to12State,\"suppress-border\":true}})],1):_vm._e()],1)],1),(!_vm.HideVisualPerformingArts9to12)?_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"cols\":\"12\",\"md\":\"6\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.VisArtsDesc)}}),_vm._l((_vm.VisualPerformingArts9to12),function(fullHorizontal1DataSet,index){return _c('b-row',{key:`fullHorizontal1DataSet-${index}`,ref:\"VPA912Container\",refInFor:true},[_c('b-col',{staticStyle:{\"text-align\":\"left\",\"border\":\"0px\"}},[_c('visual-component',{ref:`VPA912-Chart-${index}`,refInFor:true,attrs:{\"suppress-border\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":fullHorizontal1DataSet,\"show-x-axis-labels\":false}})],1)],1)})],2):_vm._e()],1):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e()],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-row\r\n      v-if=\"($store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324 && !HideVisualPerformingArtsKto5)\r\n        || !HideVisualPerformingArts6to8\r\n        || !HideVisualPerformingArts9to12\"\r\n      id=\"CourseParticipationArtsTitle\"\r\n      class=\"pt-4\"\r\n    >\r\n      <b-col>\r\n        <b-card\r\n          :id=\"CourseParticipationArtsId\"\r\n          ref=\"VisualPerformingArts\"\r\n          class=\"outside-border\"\r\n        >\r\n          <b-card-header v-if=\"PrintDisplay\" class=\"d-none d-print-block\">\r\n            {{ PrintDisplay }}\r\n          </b-card-header>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <h3>{{ CourseParticipationArtsTitle }}</h3>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-lg-block\">\r\n              <a\r\n                :id=\"'CourseParticipationArtsTitle-no-print'\"\r\n                class=\"small-icon d-print-none\"\r\n                :title=\"CourseParticipationArtsTitle\"\r\n                :alt=\"CourseParticipationArtsTitle + ` Download Chart Icon`\"\r\n                @click=\"print\"\r\n                @keydown=\"print\"\r\n              >\r\n                <font-awesome-icon :icon=\"['fas', 'download']\">\r\n                  <span class=\"sr-only\">Download Chart</span>\r\n                </font-awesome-icon>\r\n              </a>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <p v-html=\"CourseParticipationArtsDescription\" />\r\n          <!-- Visual Arts Grades K-5-->\r\n          <div v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324\">\r\n            <b-row\r\n              v-if=\"($store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324\r\n                && !HideVisualPerformingArtsKto5)\"\r\n            >\r\n              <b-col\r\n                cols=\"12\"\r\n                md=\"6\"\r\n                :class=\"!HideVisualPerformingArts6to8 || !HideVisualPerformingArts9to12 ? `bottom-right-border` : `border-right-only`\"\r\n              >\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col class=\"descriptive-text\">\r\n                    <span v-html=\"GradeK5Title\" />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col\r\n                    col\r\n                    :md=\"ReportType === 'school'\r\n                      || ReportType === 'district' ? `6` : `12`\"\r\n                  >\r\n                    <visual-component\r\n                      ref=\"VisualPerformingDonutKto5\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.DonutChart\"\r\n                      :chart-data=\"VisualPerformingDonutKto5\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col\r\n                    v-if=\"ReportType === 'school' || ReportType === 'district'\"\r\n                    col\r\n                    md=\"6\"\r\n                  >\r\n                    <visual-component\r\n                      ref=\"VisualPerformingDonutKto5State\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.DonutChart\"\r\n                      :chart-data=\"VisualPerformingDonutKto5State\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-col>\r\n              <b-col\r\n                v-if=\"($store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324\r\n                  && !HideVisualPerformingArtsKto5)\"\r\n                cols=\"12\"\r\n                md=\"6\"\r\n                :class=\"!HideVisualPerformingArts6to8 ? `bottom-border pt-4` : `pt-4`\"\r\n              >\r\n                <span v-html=\"VisArtsDesc\" />\r\n                <b-row\r\n                  v-for=\"(fullHorizontal1DataSet, index) in VisualPerformingArtsKto5\"\r\n                  ref=\"VPAK5Container\"\r\n                  :key=\"`fullHorizontal1DataSet-${index}`\"\r\n                >\r\n                  <b-col style=\"text-align: left; border: 0px;\">\r\n                    <visual-component\r\n                      :ref=\"`VPAK5-Chart-${index}`\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                      :chart-data=\"fullHorizontal1DataSet\"\r\n                      :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </div>\r\n          <!-- End Visual Arts Grades K-5-->\r\n          <!-- <div class=\"page-break\" /> -->\r\n          <!-- Visual Arts Grades 6-8-->\r\n          <b-row v-if=\"!HideVisualPerformingArts6to8\">\r\n            <b-col\r\n              cols=\"12\"\r\n              md=\"6\"\r\n              :class=\"!HideVisualPerformingArts9to12 ? `bottom-right-border` : `border-right-only`\"\r\n            >\r\n              <b-row>\r\n                <b-col class=\"descriptive-text\">\r\n                  <span v-html=\"Grade68Title\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col\r\n                  col\r\n                  :md=\"ReportType === 'school'\r\n                    || ReportType === 'district' ? `6` : `12`\"\r\n                >\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"VisualPerformingDonut6to8\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.DonutChart\"\r\n                    :chart-data=\"VisualPerformingDonut6to8\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col\r\n                  v-if=\"ReportType === 'school' || ReportType === 'district'\"\r\n                  col\r\n                  md=\"6\"\r\n                >\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"VisualPerformingDonut6to8State\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.DonutChart\"\r\n                    :chart-data=\"VisualPerformingDonut6to8State\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col\r\n              v-if=\"!HideVisualPerformingArts6to8\"\r\n              cols=\"12\"\r\n              md=\"6\"\r\n              :class=\"!HideVisualPerformingArts9to12 ? `bottom-border pt-4` : `pt-4`\"\r\n            >\r\n              <span v-html=\"VisArtsDesc\" />\r\n              <b-row\r\n                v-for=\"(fullHorizontal1DataSet, index) in VisualPerformingArts6to8\"\r\n                ref=\"VPA68Container\"\r\n                :key=\"`fullHorizontal1DataSet-${index}`\"\r\n              >\r\n                <b-col style=\"text-align: left; border: 0px;\">\r\n                  <visual-component\r\n                    :ref=\"`VPA68-Chart-${index}`\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                    :chart-data=\"fullHorizontal1DataSet\"\r\n                    :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <!-- End Visual Arts Grades 6-8-->\r\n          <!-- <div class=\"page-break\" /> -->\r\n          <!-- Visual Arts Grades 9-12-->\r\n          <b-row v-if=\"!HideVisualPerformingArts9to12\">\r\n            <b-col\r\n              cols=\"12\"\r\n              md=\"6\"\r\n              class=\"border-right-only pt-4\"\r\n            >\r\n              <b-row>\r\n                <b-col class=\"descriptive-text\">\r\n                  <span v-html=\"Grade912Title\" />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n              <b-row>\r\n                <b-col\r\n                  col\r\n                  :md=\"ReportType === 'school'\r\n                    || ReportType === 'district' ? `6` : `12`\"\r\n                >\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"VisualPerformingDonut9to12\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.DonutChart\"\r\n                    :chart-data=\"VisualPerformingDonut9to12\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n                <b-col\r\n                  v-if=\"ReportType === 'school' || ReportType === 'district'\"\r\n                  col\r\n                  md=\"6\"\r\n                >\r\n                  <visual-component\r\n                    ref=\"VisualPerformingDonut9to12State\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.DonutChart\"\r\n                    :chart-data=\"VisualPerformingDonut9to12State\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col\r\n              v-if=\"!HideVisualPerformingArts9to12\"\r\n              cols=\"12\"\r\n              md=\"6\"\r\n              class=\"pt-4\"\r\n            >\r\n              <span v-html=\"VisArtsDesc\" />\r\n              <b-row\r\n                v-for=\"(fullHorizontal1DataSet, index) in VisualPerformingArts9to12\"\r\n                ref=\"VPA912Container\"\r\n                :key=\"`fullHorizontal1DataSet-${index}`\"\r\n              >\r\n                <b-col style=\"text-align: left; border: 0px;\">\r\n                  <visual-component\r\n                    :ref=\"`VPA912-Chart-${index}`\"\r\n                    :suppress-border=\"true\"\r\n                    :visual-description=\"''\"\r\n                    :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                    :chart-data=\"fullHorizontal1DataSet\"\r\n                    :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n                  />\r\n                </b-col>\r\n              </b-row>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-card>\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport translation from '../../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport hidden from '../../mixins/hidden.mixin';\r\nimport VisualComponent from '../../components/VisualComponent.vue';\r\nimport visualPerformingArts from '../../mixins/detailComponents/visual-performing-arts.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  components: {\r\n    VisualComponent,\r\n  },\r\n  mixins: [translation, hidden, visualPerformingArts],\r\n  props: {\r\n    chartData: {\r\n      type: Object,\r\n      required: false,\r\n      default() {\r\n        return {};\r\n      },\r\n    },\r\n    visualDescription: {\r\n      type: String,\r\n      default: '',\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    visualFooter: {\r\n      type: String,\r\n      default: '',\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    ChartSubTitle: {\r\n      type: String,\r\n      default: '',\r\n      required: false,\r\n    },\r\n    suppressBorder: {\r\n      type: Boolean,\r\n      default: false,\r\n      required: false,\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      PrintDisplay: '',\r\n    };\r\n  },\r\n  mounted() {\r\n    const params = {\r\n      schoolYear: this.$route.params.schoolYear,\r\n      countyCd: this.$route.params.countyCd,\r\n      districtCd: this.$route.params.districtCd,\r\n      schoolCd: this.$route.params.schoolCd,\r\n      langCd: this.$store.getters.CurrentLanguage,\r\n      reportType: this.ReportType,\r\n    };\r\n\r\n    this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArtsKto5', params);\r\n    this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArts6to8', params);\r\n    this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArts9to12', params);\r\n    this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArtsKto5Donut', params);\r\n    this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArtsKto5DonutState', params);\r\n    this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArts6to8Donut', params);\r\n    this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArts6to8DonutState', params);\r\n    this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArts9to12Donut', params);\r\n    this.$store.dispatch('getDistrictCourseParticipationArts9to12DonutState', params);\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.outside-border{\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n}\r\n.bottom-right-border{\r\n  border-bottom: 2px solid #287AB8;\r\n}\r\n.border-bottom-only{\r\n  border-bottom: 2px solid #287AB8;\r\n}\r\n\r\n@media (min-width: 768px) {\r\n  /*show right border only on medium and up */\r\n  .bottom-right-border{\r\n  border-right: 2px solid #287AB8;\r\n  }\r\n  .border-right-only{\r\n    border-right: 2px solid #287AB8;\r\n  }\r\n  .bottom-border{\r\n  border-bottom: 2px solid #287AB8;\r\n  }\r\n}\r\n.descriptive-text{\r\n  text-align: left;\r\n  padding: 20px;\r\n}\r\n.small-icon{\r\n  padding: 0px;\r\n  padding-right: 5px;\r\n  margin-left: -15px;\r\n  margin-top: 12px;\r\n  font-size: 26px;\r\n  text-align: left;\r\n  color: #7B7474;\r\n  cursor: pointer;\r\n}\r\n</style>\r\n<style>\r\nli a, a, .link{\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\np > a {\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./VisualAndPerformingArts.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./VisualAndPerformingArts.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./VisualAndPerformingArts.vue?vue&type=template&id=2c796de6&scoped=true\"\nimport script from \"./VisualAndPerformingArts.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./VisualAndPerformingArts.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./VisualAndPerformingArts.vue?vue&type=style&index=0&id=2c796de6&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./VisualAndPerformingArts.vue?vue&type=style&index=1&id=2c796de6&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"2c796de6\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container fluid>\r\n      <b-row\r\n        v-if=\"!HideAssessmentsParticipationData && !HideAssessmentsPerformanceData\"\r\n        class=\"mt-4 d-print-none\"\r\n      >\r\n        <b-col>\r\n          <section-header :id=\"AssessmentsHeaderId\" :header-text=\"AssessmentsSectionHeader\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row\r\n        v-if=\"!(HideAssessmentsParticipationData\r\n          && HideAssessmentsPerformanceData)\"\r\n        class=\"pb-4\"\r\n      >\r\n        <b-col cols=\"12\">\r\n          <div\r\n            v-if=\"!(HideAssessmentsParticipationData\r\n              && HideAssessmentsPerformanceData)\"\r\n            class=\"intro\"\r\n            v-html=\"AssessmentsIntro\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideAssessmentsParticipationData\"\r\n            :id=\"AssessmentsParticipationId\"\r\n            :visual-title=\"AssessmentsParticipationTitle\"\r\n            :visual-description=\"AssessmentsParticipationDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"AssessmentsParticipationData\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideAssessmentsPerformanceData\"\r\n            :id=\"AssessmentsPerformanceId\"\r\n            :visual-title=\"AssessmentsPerformanceTitle\"\r\n            :visual-description=\"AssessmentsPerformanceDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"AssessmentsPerformanceData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['SAT - Reading and Writing', 'SAT - Lectura y Escritura',\r\n                                'ACT - Reading', 'ACT - Lectura']\"\r\n            :vertical-lines=\"['State Average Score', 'Puntaje promedio estatal']\"\r\n            :equal-width-data-columns=\"true\"\r\n          />\r\n          <!-- v-if=\"HideAPIBData && HideAPIBCoursesOfferedData && HideDualEnrollmentData\" -->\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row\r\n        v-if=\"!(HideAPIBData\r\n          && HideAPIBCoursesOfferedData\r\n          && HideDualEnrollmentData)\"\r\n        class=\"pt-4 pb-4\"\r\n      >\r\n        <b-col cols=\"12\">\r\n          <b-row\r\n            v-if=\"!HideAPIBData\r\n              || !HideAPIBCoursesOfferedData\r\n              || !HideDualEnrollmentData\"\r\n            class=\"d-print-none\"\r\n          >\r\n            <b-col>\r\n              <section-header :id=\"AdvancedHeaderId\" :header-text=\"AdvancedSectionHeader\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <div\r\n            v-if=\"!HideAPIBData\r\n              || !HideAPIBCoursesOfferedData\r\n              || !HideDualEnrollmentData\"\r\n            class=\"pt-4 intro\"\r\n            v-html=\"APIBIntro\"\r\n          />\r\n          <b-card\r\n            v-if=\"!HideAPIBData\"\r\n            :id=\"`${APIBId}-print`\"\r\n            ref=\"APIBVisual\"\r\n            class=\"outside-border\"\r\n          >\r\n            <b-card-header class=\"d-none d-print-block\">\r\n              {{ APIBPrintDisplay }}\r\n            </b-card-header>\r\n            <b-row :id=\"APIBId\" class=\"pt-4\">\r\n              <b-col>\r\n                <h3>{{ APIBTitle }} </h3>\r\n              </b-col>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-lg-block\">\r\n                <a\r\n                  ref=\"APIBPrintButton\"\r\n                  class=\"small-icon d-print-none\"\r\n                  :title=\"APIBTitle\"\r\n                  @click=\"printAPIBCourseWork\"\r\n                  @keydown=\"printAPIBCourseWork\"\r\n                >\r\n                  <font-awesome-icon\r\n                    :icon=\"['fas', 'download']\"\r\n                    :alt=\"APIBIntro + `Print Data`\"\r\n                  >\r\n                    <span class=\"sr-only\">Download Icon</span>\r\n                  </font-awesome-icon>\r\n                </a>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <p v-html=\"APIBDescription\" />\r\n            <b-row\r\n              v-for=\"(fullAPIBIDataSet, index) in APIBIData\"\r\n              :key=\"`fullAPIBIDataSet-${index}`\"\r\n              ref=\"APIBChartContainer\"\r\n            >\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  :ref=\"`APIB-Chart-${index}`\"\r\n                  class=\"keep-break\"\r\n                  :visual-title=\"''\"\r\n                  :visual-description=\"''\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                  :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n                  :chart-data=\"fullAPIBIDataSet\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                />\r\n                <visual-component\r\n                  :ref=\"`APIB-Chart-${index}`\"\r\n                  class=\"keep-break sr-only\"\r\n                  :visual-title=\"''\"\r\n                  :visual-description=\"''\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n                  :chart-data=\"fullAPIBIDataSet\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-card>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"!HideDualEnrollmentData\"\r\n                :id=\"DualEnrollmentId\"\r\n                :visual-title=\"DualEnrollmentTitle\"\r\n                :visual-description=\"DualEnrollmentDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                :chart-data=\"DualEnrollmentData\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"!HideDualEnrollStdtGrpData\"\r\n                :id=\"DualEnrollStdtGrpId\"\r\n                :visual-title=\"DualEnrollStdtGrpTitle\"\r\n                :visual-description=\"DualEnrollStdtGrpDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"DualEnrollStdtGrpData\"\r\n                :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                    'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n                :vertical-lines=\"['% Enrolled in one or more Dual Enrollment course',\r\n                                  '% Inscriptos en uno o más cursos de inscripción doble']\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"!HideAPIBCoursesOfferedData\"\r\n                :id=\"APIBCoursesOfferedId\"\r\n                :visual-title=\"APIBCoursesOfferedTitle\"\r\n                :visual-description=\"APIBCoursesOfferedDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"APIBCoursesOfferedData\"\r\n                :table-shading=\"APIBCoursesOfferedShading\"\r\n                :horizontal-lines=\"['Total Exams taken', 'Total de exámenes realizados']\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row v-if=\"!HideSealBiliteracyData\" class=\"pt-4\">\r\n            <b-col>\r\n              <section-header :id=\"SealBiliteracyId\" :header-text=\"SealBiliteracyTitle\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value < 2324\">\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"!HideSealBiliteracyData\"\r\n                :id=\"SealBiliteracyId\"\r\n                :visual-title=\"SealBiliteracyTitle\"\r\n                :visual-description=\"SealBiliteracyDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"SealBiliteracyData\"\r\n                :horizontal-lines=\"['Total Seals Earned', 'Sellos totales obtenidos']\"\r\n                :table-shading=\"BiliteracyTableShading\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n            <b-col v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324\">\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"!HideSealBiliteracyData\"\r\n                :id=\"SealBiliteracyId\"\r\n                :visual-title=\"SealBiliteracyTitle\"\r\n                :visual-description=\"SealBiliteracyDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"SealBiliteracyData\"\r\n                :horizontal-lines=\"['Total Seals Earned', 'Sellos totales obtenidos']\"\r\n                :table-shading=\"BiliteracyTableShading\"\r\n                :visual-footer=\"SealBiliteracyPlusFooter\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row\r\n        v-if=\"!(HideCTEParticipationData\r\n          && HideCTEStdGroupData\r\n          && HideCTEValuedCredCareerData)\"\r\n        class=\"pt-4 pb-4\"\r\n      >\r\n        <b-col cols=\"12\">\r\n          <b-row\r\n            v-if=\"!HideCTEParticipationData\r\n              && !HideCTEStdGroupData\r\n              && !HideCTEValuedCredCareerData\"\r\n            class=\"d-print-none\"\r\n          >\r\n            <b-col>\r\n              <section-header :id=\"CTEHeaderId\" :header-text=\"CTESectionHeader\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <div\r\n            v-if=\"!HideCTEParticipationData\r\n              && !HideCTEStdGroupData\r\n              && !HideCTEValuedCredCareerData\"\r\n            class=\"pt-4 intro\"\r\n            v-html=\"CTEProgramsIntro\"\r\n          />\r\n          <br />\r\n          <b-card\r\n            v-if=\"!HideCTEParticipationData\"\r\n            :id=\"`${CTEParticipationId}-print`\"\r\n            ref=\"CTEParticipationVisual\"\r\n            class=\"outside-border\"\r\n          >\r\n            <b-card-header class=\"d-none d-print-block\">\r\n              {{ CTEPartPrintDisplay }}\r\n            </b-card-header>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col :id=\"CTEParticipationId\">\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col>\r\n                    <h3>{{ CTEParticipationTitle }} </h3>\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-lg-block\">\r\n                    <a\r\n                      class=\"small-icon d-print-none\"\r\n                      :title=\"CTEParticipationTitle\"\r\n                      @click=\"printCTEParticipation\"\r\n                      @keydown=\"printCTEParticipation\"\r\n                    >\r\n                      <font-awesome-icon :icon=\"['fas', 'download']\">\r\n                        <span class=\"sr-only\">Download Icon</span>\r\n                      </font-awesome-icon>\r\n                    </a>\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col class=\"text-left\">\r\n                    <span>{{ CTEParticipationDescription }}</span>\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <b-row\r\n                  v-for=\"(fullCTEParticipationDataSet, index)\r\n                    in CTEParticipationData\"\r\n                  :key=\"`fullCTEParticipationDataSet-${index}`\"\r\n                  ref=\"CTEPartChartContainer\"\r\n                >\r\n                  <b-col>\r\n                    <visual-component\r\n                      :ref=\"`CTEPart-Chart-${index}`\"\r\n                      class=\"keep-break\"\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                      :chart-data=\"fullCTEParticipationDataSet\"\r\n                      :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-card>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideCTEStdGroupData\"\r\n            :id=\"CTEStdGroupId\"\r\n            :visual-title=\"CTEStdGroupTitle\"\r\n            :visual-description=\"CTEStdGroupDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"CTEStdGroupData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideWorkBasedLearningData\"\r\n            :id=\"WorkBasedLearningId\"\r\n            :visual-title=\"WorkBasedLearningTitle\"\r\n            :visual-description=\"WorkBasedLearningDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"WorkBasedLearningData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideCTEValuedCredData\"\r\n            :id=\"CTEValuedCredId\"\r\n            :visual-title=\"CTEValuedCredTitle\"\r\n            :visual-description=\"CTEValuedCredDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n            :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n            :chart-data=\"CTEValuedCredData\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideCTEValuedCredCareerData\"\r\n            :id=\"CTEValuedCredCareerId\"\r\n            :visual-title=\"CTEValuedCredCareerTitle\"\r\n            :visual-description=\"CTEValuedCredCareerDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"CTEValuedCredCareerData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row\r\n        v-if=\"!(HideCourseParticipationMathData\r\n          && HideCourseParticipationScienceData\r\n          && HideCourseParticipationHistoryData\r\n          && HideCourseParticipationLanguagesData\r\n          && HideCourseParticipationITData)\"\r\n        class=\"pt-4 pb-4\"\r\n      >\r\n        <b-col cols=\"12\">\r\n          <b-row\r\n            v-if=\"!(HideCourseParticipationMathData\r\n              && HideCourseParticipationScienceData\r\n              && HideCourseParticipationHistoryData\r\n              && HideCourseParticipationLanguagesData\r\n              && HideCourseParticipationITData)\"\r\n            class=\"d-print-none\"\r\n          >\r\n            <b-col>\r\n              <section-header\r\n                :id=\"CoursePartHeaderId\"\r\n                :header-text=\"CourseParticipationSectionHeader\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <div\r\n            v-if=\"!(HideCourseParticipationMathData\r\n              && HideCourseParticipationScienceData\r\n              && HideCourseParticipationHistoryData\r\n              && HideCourseParticipationLanguagesData\r\n              && HideCourseParticipationITData)\"\r\n            class=\"pt-4 intro\"\r\n            v-html=\"CourseParticipationIntro\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideCourseParticipationMathData\"\r\n            :id=\"CourseParticipationMathId\"\r\n            :visual-title=\"CourseParticipationMathTitle\"\r\n            :visual-description=\"CourseParticipationMathDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"CourseParticipationMathData\"\r\n            :table-shading=\"ParticipationShading\"\r\n            :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            :equal-width-data-columns=\"true\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideCourseParticipationScienceData\"\r\n            :id=\"CourseParticipationScienceId\"\r\n            :visual-title=\"CourseParticipationScienceTitle\"\r\n            :visual-description=\"CourseParticipationScienceDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"CourseParticipationScienceData\"\r\n            :table-shading=\"ParticipationShading\"\r\n            :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            :equal-width-data-columns=\"true\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideCourseParticipationHistoryData\"\r\n            :id=\"CourseParticipationHistoryId\"\r\n            :visual-title=\"CourseParticipationHistoryTitle\"\r\n            :visual-description=\"CourseParticipationHistoryDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"CourseParticipationHistoryData\"\r\n            :table-shading=\"ParticipationShading\"\r\n            :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            :equal-width-data-columns=\"true\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideCourseParticipationLanguagesData\"\r\n            :id=\"CourseParticipationLanguagesId\"\r\n            :visual-title=\"CourseParticipationLanguagesTitle\"\r\n            :visual-description=\"CourseParticipationLanguagesDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"CourseParticipationLanguagesData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            :equal-width-data-columns=\"true\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideCourseParticipationITData\"\r\n            :id=\"CourseParticipationITId\"\r\n            :visual-title=\"CourseParticipationITTitle\"\r\n            :visual-description=\"CourseParticipationITDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"CourseParticipationITData\"\r\n            :table-shading=\"ParticipationShading\"\r\n            :horizontal-lines=\"['Total']\"\r\n            :equal-width-data-columns=\"true\"\r\n          />\r\n          <visual-and-performing-arts />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <visual-component\r\n        v-if=\"!HideStructuredLearningExpParticipationData\"\r\n        :id=\"StructuredLearningExpParticipationId\"\r\n        :visual-title=\"StructuredLearningExpParticipationTitle\"\r\n        :visual-description=\"StructuredLearningExpParticipationDescription\"\r\n        :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n        :show-x-axis-labels=\"false\"\r\n        :chart-data=\"StructuredLearningExpParticipationData\"\r\n      />\r\n    </b-container>\r\n    <!-- Spacer needed for iphone 14 pro max -->\r\n    <b-container fluid class=\"pt-4\">\r\n      <b-row class=\"pt-4\">\r\n        <b-col class=\"pt-4\">\r\n          <br />\r\n          <br />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport VisualComponent from '../../components/VisualComponent.vue';\r\n// import VisualComponentDoubleHorizontal from '../components/VisualComponentDoubleHorizontal.vue';\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\nimport SectionHeader from '../../components/SectionHeader.vue';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport college from '../../mixins/detailComponents/college.mixin';\r\nimport translation from '../../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport hidden from '../../mixins/hidden.mixin';\r\nimport inPageNav from '../../mixins/in-page-nav.mixin';\r\nimport VisualAndPerformingArts from './VisualAndPerformingArts.vue';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'SchoolCollege',\r\n  components: {\r\n    VisualComponent,\r\n    VisualAndPerformingArts,\r\n    SectionHeader,\r\n  },\r\n  mixins: [translation, hidden, college, inPageNav],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n      APIBPrintDisplay: '',\r\n      APIBprintMode: false,\r\n      CTEPartPrintDisplay: '',\r\n      CTEPartprintMode: false,\r\n    };\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    print() {\r\n      // eslint-disable-next-line\r\n      const printButton = document.getElementById(this.$props.VisualTitle + 'no-print');\r\n      printButton.style.visibility = 'hidden';\r\n      this.$htmlToPaper(this.$props.VisualTitle);\r\n      printButton.style.visibility = 'visible';\r\n    },\r\n    printAPIBCourseWork() {\r\n      this.$refs.APIBVisual.style.width = '1008px';\r\n      setTimeout(() => {\r\n        this.APIBprintMode = true;\r\n        let i;\r\n        for (i = 0; i < this.$refs.APIBChartContainer.length; i += 1) {\r\n          console.log(`Enabling Pring View for APIB-Chart-${i}`);\r\n          this.$refs[`APIB-Chart-${i}`][0].enablePrintView();\r\n          this.APIBPrintDisplay = this.$refs[`APIB-Chart-${i}`][0].printDisplay;\r\n        }\r\n\r\n        this.$nextTick(() => {\r\n          this.$htmlToPaper(`${this.APIBId}-print`);\r\n\r\n          for (i = 0; i < this.$refs.APIBChartContainer.length; i += 1) {\r\n            this.$refs[`APIB-Chart-${i}`][0].disablePrintView();\r\n          }\r\n          this.APIBprintMode = false;\r\n          this.$refs.APIBVisual.style.width = '';\r\n        });\r\n      }, 100);\r\n    },\r\n    printCTEParticipation() {\r\n      this.$refs.CTEParticipationVisual.style.width = '1008px';\r\n      setTimeout(() => {\r\n        this.CTEPartprintMode = true;\r\n        let i;\r\n        for (i = 0; i < this.$refs.CTEPartChartContainer.length; i += 1) {\r\n          console.log(`Enabling Pring View for CTEPart-Chart-${i}`);\r\n          this.$refs[`CTEPart-Chart-${i}`][0].enablePrintView();\r\n          this.CTEPartPrintDisplay = this.$refs[`CTEPart-Chart-${i}`][0].printDisplay;\r\n        }\r\n\r\n        this.$nextTick(() => {\r\n          this.$htmlToPaper(`${this.CTEParticipationId}-print`);\r\n\r\n          for (i = 0; i < this.$refs.CTEPartChartContainer.length; i += 1) {\r\n            this.$refs[`CTEPart-Chart-${i}`][0].disablePrintView();\r\n          }\r\n          this.CTEPartprintMode = false;\r\n          this.$refs.CTEParticipationVisual.style.width = '';\r\n        });\r\n      }, 100);\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.intro{\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.outside-border{\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n  border-radius: 4px;\r\n}\r\n.small-icon{\r\n\r\n  padding: 0px;\r\n  padding-right: 5px;\r\n  margin-left: -15px;\r\n  margin-top: 12px;\r\n  font-size: 26px;\r\n  text-align: left;\r\n  color: #7B7474;\r\n  cursor: pointer;\r\n}\r\n</style>\r\n<style>\r\nli a, a, .link{\r\n  color: #006ADB;\r\n  text-decoration: underline;\r\n}\r\np > a {\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\n.intro a {\r\n  color: #006ADB;\r\n  text-decoration: underline;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./College.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./College.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./College.vue?vue&type=template&id=c786b9aa&scoped=true\"\nimport script from \"./College.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./College.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./College.vue?vue&type=style&index=0&id=c786b9aa&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./College.vue?vue&type=style&index=1&id=c786b9aa&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"c786b9aa\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[(!_vm.HideGradHeader)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.GradId,\"header-text\":_vm.GradSectionHeader}})],1)],1):_vm._e(),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('div',{staticClass:\"intro\",attrs:{\"id\":_vm.GradId},domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.GraduationRateTrendsVisualIntro)}})])],1),(!_vm.HideGraduationRateTrends)?_c('b-row',{staticClass:\"pb-4\"},[_c('b-col',[_c('b-card',{ref:\"GradRateTrends\",class:'outside-border',attrs:{\"id\":`${_vm.GraduationRateTrendsId}-print`}},[_c('b-card-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.gradRateTrendPrintDisplay)+\" \")]),_c('b-row',{attrs:{\"id\":_vm.GraduationRateTrendsId}},[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.GraduationRateTrendsVisualTitle))])]),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-lg-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('a',{staticClass:\"small-icon d-print-none\",attrs:{\"title\":_vm.GraduationRateTrendsVisualTitle},on:{\"click\":_vm.printGradRateTrends,\"keydown\":_vm.printGradRateTrends}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fas', 'download']}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Download Icon\")])])],1)])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.GraduationRateTrendsvisualDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"d-print-none\",attrs:{\"cols\":\"1\"}}),_c('b-col',{staticClass:\"border-right-only mx-2\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"5\",\"sm\":\"12\"}},[_c('visual-component',{ref:\"GradRateTrend4Year\",attrs:{\"visual-title\":_vm.GraduationRateTrendsVisual4YearTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.GraduationRateTrendsVisual4YearData}})],1),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-print-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}}),_c('b-col',{staticClass:\"mx-2\",attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"5\",\"sm\":\"12\"}},[_c('visual-component',{ref:\"GradRateTrend5Year\",attrs:{\"visual-title\":_vm.GraduationRateTrendsVisual5YearTitle,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.GraduationRateTrendsVisual5YearData}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021)?_c('visual-component',{ref:\"GradRateTrendTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"table-shading\":_vm.GraduationRateTrendsVisualShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.GraduationRateTrendsVisualData,\"vertical-lines\":['Cohort 2021 4-Year Rate', 'Cohorte 2021 Tasa de 4 años']}}):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122)?_c('visual-component',{ref:\"GradRateTrendTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"table-shading\":_vm.GraduationRateTrendsVisualShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.GraduationRateTrendsVisualData,\"vertical-lines\":['Cohort 2022 4-Year Rate', 'Cohorte 2022 Tasa de 4 años']}}):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223)?_c('visual-component',{ref:\"GradRateTrendTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"table-shading\":_vm.GraduationRateTrendsVisualShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.GraduationRateTrendsVisualData,\"vertical-lines\":['Cohort 2023 4-Year Rate', 'Cohorte 2023 Tasa de 4 años']}}):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2324)?_c('visual-component',{ref:\"GradRateTrendTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"visual-description\":'',\"table-shading\":_vm.GraduationRateTrendsVisualShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.GraduationRateTrendsVisualData,\"vertical-lines\":['Cohort 2024 4-Year Rate', 'Cohorte 2024 Tasa de 4 años']}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideCohort4Year)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideCohort4Year)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.Cohort4YearId,\"visual-title\":_vm.Cohort4YearTitle,\"visual-description\":_vm.Cohort4YearDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.Cohort4YearData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                              'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Non-Continuing Students',\n                            'Estudiantes que no son de Educación Continua',\n                            'Estudiantes no continuos', 'Estudiantes que no continúan']}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideCohort5Year)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideCohort5Year)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.Cohort5YearId,\"visual-title\":_vm.Cohort5YearTitle,\"visual-description\":_vm.Cohort5YearDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.Cohort5YearData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                              'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Non-Continuing Students',\n                            'Estudiantes que no son de Educación Continua',\n                            'Estudiantes no continuos', 'Estudiantes que no continúan']}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideCohort6Year)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideCohort6Year)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.Cohort6YearId,\"visual-title\":_vm.Cohort6YearTitle,\"visual-description\":_vm.Cohort6YearDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.Cohort6YearData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                              'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['High School Persistence (Graduates + Continuing)',\n                            'Estudiantes que no son de Educación Continua', 'Persistencia en la Escuela Secundaria (Graduados + Continuando)']}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideFederalGradRates)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideFederalGradRates\n            && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.FederalGradRatesId,\"visual-title\":_vm.FederalGradRatesTitle,\"visual-description\":_vm.FederalGradRatesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.FederalGradRatesData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                              'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['2020 5-Year Federal Graduation Rate',\n                            'Tasa de graduación federal de 5 años de 2020']}}):_vm._e(),(!_vm.HideFederalGradRates\n            && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.FederalGradRatesId,\"visual-title\":_vm.FederalGradRatesTitle,\"visual-description\":_vm.FederalGradRatesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.FederalGradRatesData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                              'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['2021 5-Year Federal Graduation Rate',\n                            'Tasa de graduación federal de 5 años de 2021']}}):_vm._e(),(!_vm.HideFederalGradRates\n            && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.FederalGradRatesId,\"visual-title\":_vm.FederalGradRatesTitle,\"visual-description\":_vm.FederalGradRatesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.FederalGradRatesData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                              'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['2022 5-Year Federal Graduation Rate',\n                            'Tasa de graduación federal de 5 años de 2022']}}):_vm._e(),(!_vm.HideFederalGradRates\n            && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2324)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.FederalGradRatesId,\"visual-title\":_vm.FederalGradRatesTitle,\"visual-description\":_vm.FederalGradRatesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.FederalGradRatesData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\n                              'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['2022 6-Year Federal Graduation Rate',\n                            'Tasa de graduación federal de 6 años de 2022']}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideAccountabilityGradRates)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideAccountabilityGradRates\n            && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilityGradRatesId,\"visual-title\":_vm.AccountabilityGradRatesTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilityGradRatesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilityGradRatesData,\"table-shading\":_vm.AccountabilityGradRatesShading,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Cohort 2020: Met Target', 'Cohorte 2020: Objetivo cumplido']}}):_vm._e(),(!_vm.HideAccountabilityGradRates\n            && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilityGradRatesId,\"visual-title\":_vm.AccountabilityGradRatesTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilityGradRatesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilityGradRatesData,\"table-shading\":_vm.AccountabilityGradRatesShading,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Cohort 2021: Met Target', 'Cohorte 2021: Objetivo cumplido']}}):_vm._e(),(!_vm.HideAccountabilityGradRates\n            && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilityGradRatesId,\"visual-title\":_vm.AccountabilityGradRatesTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilityGradRatesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilityGradRatesData,\"table-shading\":_vm.AccountabilityGradRatesShading,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Cohort 2022: Met Target', 'Cohorte 2022: Objetivo cumplido']}}):_vm._e(),(!_vm.HideAccountabilityGradRates\n            && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2324)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilityGradRatesId,\"visual-title\":_vm.AccountabilityGradRatesTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilityGradRatesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilityGradRatesData,\"table-shading\":_vm.AccountabilityGradRatesShading,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":['Cohort 2023: Met Target', 'Cohorte 2023: Objetivo cumplido']}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideGradPathways)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideGradPathways\n            && (_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\n              || _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324))?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.GradPathwaysId,\"visual-title\":_vm.GradPathwaysTitle,\"visual-description\":_vm.GradPathwaysDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.GradPathwaysData}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223\n        && !_vm.HideGradPathways)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[_c('b-card',{class:'outside-border',attrs:{\"id\":_vm.GradPathwaysId}},[_c('b-card-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.printDisplay)+\" \")]),_c('b-row',{attrs:{\"id\":_vm.GradPathwaysId}},[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.GradPathwaysTitle))])])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.GradPathwaysDescription)}})])],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideDropout)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideDropout)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.DropoutId,\"visual-title\":_vm.DropoutTitle,\"visual-description\":_vm.DropoutDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.DropoutData}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.PostSecEnrollId,\"header-text\":_vm.PostSecondarySectionHeader}})],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"py-4\"},[_c('b-col',[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.PostSecEnrollIntro)}}),(!_vm.HidePostSecEnrollSummaryTable\n            && !_vm.HidePostSecEnrollSummaryVisual\n            && (_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122))?_c('b-card',{ref:\"PostSecEnroll\",staticClass:\"outside-border pt-4\",attrs:{\"id\":`${_vm.PostSecEnrollSummaryId}-print`}},[_c('b-card-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.postSecEnrollPrintDisplay)+\" \")]),_c('b-row',{attrs:{\"id\":_vm.PostSecEnrollSummaryId}},[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.PostSecEnrollSummaryTitle))])]),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-lg-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('a',{staticClass:\"small-icon d-print-none\",attrs:{\"title\":_vm.PostSecEnrollSummaryTitle},on:{\"click\":_vm.printPostSecEnrollSummary,\"keydown\":_vm.printPostSecEnrollSummary}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fas', 'download']}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Download Icon\")])])],1)])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.PostSecEnrollSummaryDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HidePostSecEnrollSummaryVisual)?_c('visual-component',{ref:\"PostSecEnrollSummaryChart\",attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.StackedBarChart,\"chart-data\":_vm.PostSecEnrollSummaryVisualData,\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HidePostSecEnrollSummaryTable)?_c('visual-component',{ref:\"PostSecEnrollSummaryTable\",attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.PostSecEnrollSummaryTableData,\"suppress-border\":true}}):_vm._e()],1)],1)],1):_vm._e()],1)],1),(!_vm.HidePostSecEnrollFallVisual)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HidePostSecEnrollFallVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.PostSecEnrollFallId,\"visual-description\":_vm.PostSecEnrollFallDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"visual-title\":_vm.PostSecEnrollFallTitle,\"chart-data\":_vm.PostSecEnrollFallData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                              'Statewide', 'Toda la Estado', 'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                              'Female', 'Femenino'],\"vertical-lines\":['% Enrolled in Any Institution',\n                            '% de Inscritos en Cualquier Institución']}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HidePostSecEnroll16MonthVisual)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HidePostSecEnroll16MonthVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.PostSecEnroll16MonthId,\"visual-title\":_vm.PostSecEnroll16MonthTitle,\"visual-description\":_vm.PostSecEnroll16MonthDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.PostSecEnroll16MonthData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                              'Statewide', 'Toda la Estado', 'Economically Disadvantaged Students',\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\n                              'Female', 'Femenino'],\"vertical-lines\":['% Enrolled in Any Institution',\n                            '% de Inscritos en Cualquier Institución',\n                            '% of Enrolled in 4-Year Institution', '% de Inscritos en Institución de 4 años',\n                            '% of Enrolled in Private Institution', '% de Inscritos en Institución Privada']}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideApprenticeship)?_c('b-row',{staticClass:\"pb-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideApprenticeship)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.ApprenticeshipId,\"visual-title\":_vm.ApprenticeshipTitle,\"visual-description\":_vm.ApprenticeshipDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.ApprenticeshipData}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e()],1),_c('b-container',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('br'),_c('br')])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container fluid>\r\n      <!-- <div class=\"intro\" v-html=\"GraduationRateTrendsVisualIntro\"></div> -->\r\n      <b-row v-if=\"!HideGradHeader\" class=\"pt-4 d-print-none\">\r\n        <b-col>\r\n          <section-header :id=\"GradId\" :header-text=\"GradSectionHeader\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row>\r\n        <b-col>\r\n          <div :id=\"GradId\" class=\"intro\" v-html=\"GraduationRateTrendsVisualIntro\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row v-if=\"!HideGraduationRateTrends\" class=\"pb-4\">\r\n        <!-- Graduation Rate Trends -->\r\n        <b-col>\r\n          <b-card\r\n            :id=\"`${GraduationRateTrendsId}-print`\"\r\n            ref=\"GradRateTrends\"\r\n            :class=\"'outside-border'\"\r\n          >\r\n            <b-card-header class=\"d-none d-print-block\">\r\n              {{ gradRateTrendPrintDisplay }}\r\n            </b-card-header>\r\n            <b-row :id=\"GraduationRateTrendsId\">\r\n              <b-col>\r\n                <h3>{{ GraduationRateTrendsVisualTitle }}</h3>\r\n              </b-col>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-lg-block\">\r\n                <a\r\n                  class=\"small-icon d-print-none\"\r\n                  :title=\"GraduationRateTrendsVisualTitle\"\r\n                  @click=\"printGradRateTrends\"\r\n                  @keydown=\"printGradRateTrends\"\r\n                >\r\n                  <font-awesome-icon :icon=\"['fas', 'download']\">\r\n                    <span class=\"sr-only\">Download Icon</span>\r\n                  </font-awesome-icon>\r\n                </a>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <p v-html=\"GraduationRateTrendsvisualDescription\" />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-print-none\" />\r\n              <b-col col md=\"5\" sm=\"12\" class=\"border-right-only mx-2\">\r\n                <visual-component\r\n                  ref=\"GradRateTrend4Year\"\r\n                  :visual-title=\"GraduationRateTrendsVisual4YearTitle\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :visual-description=\"''\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                  :chart-data=\"GraduationRateTrendsVisual4YearData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-print-block\" />\r\n              <b-col col md=\"5\" sm=\"12\" class=\"mx-2\">\r\n                <visual-component\r\n                  ref=\"GradRateTrend5Year\"\r\n                  :visual-title=\"GraduationRateTrendsVisual5YearTitle\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :visual-description=\"''\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                  :chart-data=\"GraduationRateTrendsVisual5YearData\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021\"\r\n                  ref=\"GradRateTrendTable\"\r\n                  :visual-title=\"''\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :visual-description=\"''\"\r\n                  :table-shading=\"GraduationRateTrendsVisualShading\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"GraduationRateTrendsVisualData\"\r\n                  :vertical-lines=\"['Cohort 2021 4-Year Rate', 'Cohorte 2021 Tasa de 4 años']\"\r\n                />\r\n                <visual-component\r\n                  v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122\"\r\n                  ref=\"GradRateTrendTable\"\r\n                  :visual-title=\"''\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :visual-description=\"''\"\r\n                  :table-shading=\"GraduationRateTrendsVisualShading\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"GraduationRateTrendsVisualData\"\r\n                  :vertical-lines=\"['Cohort 2022 4-Year Rate', 'Cohorte 2022 Tasa de 4 años']\"\r\n                />\r\n                <visual-component\r\n                  v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223\"\r\n                  ref=\"GradRateTrendTable\"\r\n                  :visual-title=\"''\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :visual-description=\"''\"\r\n                  :table-shading=\"GraduationRateTrendsVisualShading\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"GraduationRateTrendsVisualData\"\r\n                  :vertical-lines=\"['Cohort 2023 4-Year Rate', 'Cohorte 2023 Tasa de 4 años']\"\r\n                />\r\n                <visual-component\r\n                  v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2324\"\r\n                  ref=\"GradRateTrendTable\"\r\n                  :visual-title=\"''\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                  :visual-description=\"''\"\r\n                  :table-shading=\"GraduationRateTrendsVisualShading\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"GraduationRateTrendsVisualData\"\r\n                  :vertical-lines=\"['Cohort 2024 4-Year Rate', 'Cohorte 2024 Tasa de 4 años']\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-card>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row v-if=\"!HideCohort4Year\" class=\"pt-4\">\r\n        <!-- COHORT 4 Year -->\r\n        <b-col>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideCohort4Year\"\r\n            :id=\"Cohort4YearId\"\r\n            :visual-title=\"Cohort4YearTitle\"\r\n            :visual-description=\"Cohort4YearDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"Cohort4YearData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            :vertical-lines=\"['Non-Continuing Students',\r\n                              'Estudiantes que no son de Educación Continua',\r\n                              'Estudiantes no continuos', 'Estudiantes que no continúan']\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row v-if=\"!HideCohort5Year\" class=\"pt-4\">\r\n        <!-- COHORT 5 Year -->\r\n        <b-col>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideCohort5Year\"\r\n            :id=\"Cohort5YearId\"\r\n            :visual-title=\"Cohort5YearTitle\"\r\n            :visual-description=\"Cohort5YearDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"Cohort5YearData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            :vertical-lines=\"['Non-Continuing Students',\r\n                              'Estudiantes que no son de Educación Continua',\r\n                              'Estudiantes no continuos', 'Estudiantes que no continúan']\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row v-if=\"!HideCohort6Year\" class=\"pt-4\">\r\n        <!-- COHORT 6 Year -->\r\n        <b-col>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideCohort6Year\"\r\n            :id=\"Cohort6YearId\"\r\n            :visual-title=\"Cohort6YearTitle\"\r\n            :visual-description=\"Cohort6YearDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"Cohort6YearData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            :vertical-lines=\"['High School Persistence (Graduates + Continuing)',\r\n                              'Estudiantes que no son de Educación Continua', 'Persistencia en la Escuela Secundaria (Graduados + Continuando)']\"\r\n          />\r\n          <!-- TO DO Spanish of vertical lines cohort6-->\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row v-if=\"!HideFederalGradRates\" class=\"pt-4\">\r\n        <!-- Federal Grad Rates -->\r\n        <b-col>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideFederalGradRates\r\n              && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021\"\r\n            :id=\"FederalGradRatesId\"\r\n            :visual-title=\"FederalGradRatesTitle\"\r\n            :visual-description=\"FederalGradRatesDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"FederalGradRatesData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            :vertical-lines=\"['2020 5-Year Federal Graduation Rate',\r\n                              'Tasa de graduación federal de 5 años de 2020']\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideFederalGradRates\r\n              && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122\"\r\n            :id=\"FederalGradRatesId\"\r\n            :visual-title=\"FederalGradRatesTitle\"\r\n            :visual-description=\"FederalGradRatesDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"FederalGradRatesData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            :vertical-lines=\"['2021 5-Year Federal Graduation Rate',\r\n                              'Tasa de graduación federal de 5 años de 2021']\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideFederalGradRates\r\n              && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223\"\r\n            :id=\"FederalGradRatesId\"\r\n            :visual-title=\"FederalGradRatesTitle\"\r\n            :visual-description=\"FederalGradRatesDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"FederalGradRatesData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            :vertical-lines=\"['2022 5-Year Federal Graduation Rate',\r\n                              'Tasa de graduación federal de 5 años de 2022']\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideFederalGradRates\r\n              && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2324\"\r\n            :id=\"FederalGradRatesId\"\r\n            :visual-title=\"FederalGradRatesTitle\"\r\n            :visual-description=\"FederalGradRatesDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"FederalGradRatesData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Female', 'Femenino',\r\n                                'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            :vertical-lines=\"['2022 6-Year Federal Graduation Rate',\r\n                              'Tasa de graduación federal de 6 años de 2022']\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row v-if=\"!HideAccountabilityGradRates\" class=\"pt-4\">\r\n        <!-- Accountability -->\r\n        <b-col>\r\n          <!-- -->\r\n          <!-- <div class=\"intro pt-4\" v-html=\"GradRateIntro\"></div> -->\r\n          <!-- TODO: Horizontal/Vertical Lines will need to be\r\n          refactored to a Computed for next year -->\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideAccountabilityGradRates\r\n              && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2021\"\r\n            :id=\"AccountabilityGradRatesId\"\r\n            :visual-title=\"AccountabilityGradRatesTitle\"\r\n            :visual-description=\"AccountabilityGradRatesDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"AccountabilityGradRatesData\"\r\n            :table-shading=\"AccountabilityGradRatesShading\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            :vertical-lines=\"['Cohort 2020: Met Target', 'Cohorte 2020: Objetivo cumplido']\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideAccountabilityGradRates\r\n              && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2122\"\r\n            :id=\"AccountabilityGradRatesId\"\r\n            :visual-title=\"AccountabilityGradRatesTitle\"\r\n            :visual-description=\"AccountabilityGradRatesDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"AccountabilityGradRatesData\"\r\n            :table-shading=\"AccountabilityGradRatesShading\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            :vertical-lines=\"['Cohort 2021: Met Target', 'Cohorte 2021: Objetivo cumplido']\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideAccountabilityGradRates\r\n              && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223\"\r\n            :id=\"AccountabilityGradRatesId\"\r\n            :visual-title=\"AccountabilityGradRatesTitle\"\r\n            :visual-description=\"AccountabilityGradRatesDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"AccountabilityGradRatesData\"\r\n            :table-shading=\"AccountabilityGradRatesShading\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            :vertical-lines=\"['Cohort 2022: Met Target', 'Cohorte 2022: Objetivo cumplido']\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideAccountabilityGradRates\r\n              && $store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2324\"\r\n            :id=\"AccountabilityGradRatesId\"\r\n            :visual-title=\"AccountabilityGradRatesTitle\"\r\n            :visual-description=\"AccountabilityGradRatesDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"AccountabilityGradRatesData\"\r\n            :table-shading=\"AccountabilityGradRatesShading\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            :vertical-lines=\"['Cohort 2023: Met Target', 'Cohorte 2023: Objetivo cumplido']\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row v-if=\"!HideGradPathways\" class=\"pt-4\">\r\n        <!-- Grad Pathways -->\r\n        <b-col>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideGradPathways\r\n              && ($store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122\r\n                || $store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324)\"\r\n            :id=\"GradPathwaysId\"\r\n            :visual-title=\"GradPathwaysTitle\"\r\n            :visual-description=\"GradPathwaysDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"GradPathwaysData\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row\r\n        v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value == 2223\r\n          && !HideGradPathways\"\r\n        class=\"pt-4\">\r\n        <!-- Grad Pathways -->\r\n        <b-col>\r\n          <b-card\r\n            :id=\"GradPathwaysId\"\r\n            :class=\"'outside-border'\"\r\n          >\r\n            <b-card-header class=\"d-none d-print-block\">\r\n              {{ printDisplay }}\r\n            </b-card-header>\r\n            <b-row :id=\"GradPathwaysId\">\r\n              <b-col>\r\n                <h3>{{ GradPathwaysTitle }}</h3>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <p v-html=\"GradPathwaysDescription\" />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-card>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row v-if=\"!HideDropout\" class=\"pt-4\">\r\n        <!-- Dropout Rate -->\r\n        <b-col>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideDropout\"\r\n            :id=\"DropoutId\"\r\n            :visual-title=\"DropoutTitle\"\r\n            :visual-description=\"DropoutDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"DropoutData\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <!-- Post Secondary Enrollment Start -->\r\n      <b-row\r\n        class=\"pt-4 d-print-none\"\r\n      >\r\n        <b-col>\r\n          <section-header :id=\"PostSecEnrollId\" :header-text=\"PostSecondarySectionHeader\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row\r\n        class=\"py-4\"\r\n      >\r\n        <b-col>\r\n          <span v-html=\"PostSecEnrollIntro\" />\r\n          <b-card\r\n            v-if=\"!HidePostSecEnrollSummaryTable\r\n              && !HidePostSecEnrollSummaryVisual\r\n              && ($store.getters.SelectedSchoolYear.value <= 2122)\"\r\n            :id=\"`${PostSecEnrollSummaryId}-print`\"\r\n            ref=\"PostSecEnroll\"\r\n            class=\"outside-border pt-4\"\r\n          >\r\n            <b-card-header class=\"d-none d-print-block\">\r\n              {{ postSecEnrollPrintDisplay }}\r\n            </b-card-header>\r\n            <b-row :id=\"PostSecEnrollSummaryId\">\r\n              <b-col>\r\n                <h3>{{ PostSecEnrollSummaryTitle }}</h3>\r\n              </b-col>\r\n              <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-lg-block\">\r\n                <a\r\n                  class=\"small-icon d-print-none\"\r\n                  :title=\"PostSecEnrollSummaryTitle\"\r\n                  @click=\"printPostSecEnrollSummary\"\r\n                  @keydown=\"printPostSecEnrollSummary\"\r\n                >\r\n                  <font-awesome-icon :icon=\"['fas', 'download']\">\r\n                    <span class=\"sr-only\">Download Icon</span>\r\n                  </font-awesome-icon>\r\n                </a>\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <p v-html=\"PostSecEnrollSummaryDescription\" />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  v-if=\"!HidePostSecEnrollSummaryVisual\"\r\n                  ref=\"PostSecEnrollSummaryChart\"\r\n                  :visual-title=\"''\"\r\n                  :visual-description=\"''\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.StackedBarChart\"\r\n                  :chart-data=\"PostSecEnrollSummaryVisualData\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                  :suppress-print-button=\"true\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n            <b-row>\r\n              <b-col>\r\n                <visual-component\r\n                  v-if=\"!HidePostSecEnrollSummaryTable\"\r\n                  ref=\"PostSecEnrollSummaryTable\"\r\n                  :visual-title=\"''\"\r\n                  :visual-description=\"''\"\r\n                  :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                  :chart-data=\"PostSecEnrollSummaryTableData\"\r\n                  :suppress-border=\"true\"\r\n                />\r\n              </b-col>\r\n            </b-row>\r\n          </b-card>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row\r\n        v-if=\"!HidePostSecEnrollFallVisual\"\r\n        class=\"pt-4\"\r\n      >\r\n        <b-col>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HidePostSecEnrollFallVisual\"\r\n            :id=\"PostSecEnrollFallId\"\r\n            :visual-description=\"PostSecEnrollFallDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :visual-title=\"PostSecEnrollFallTitle\"\r\n            :chart-data=\"PostSecEnrollFallData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                'Statewide', 'Toda la Estado', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                'Female', 'Femenino']\"\r\n            :vertical-lines=\"['% Enrolled in Any Institution',\r\n                              '% de Inscritos en Cualquier Institución']\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row\r\n        v-if=\"!HidePostSecEnroll16MonthVisual\"\r\n        class=\"pt-4\"\r\n      >\r\n        <b-col>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HidePostSecEnroll16MonthVisual\"\r\n            :id=\"PostSecEnroll16MonthId\"\r\n            :visual-title=\"PostSecEnroll16MonthTitle\"\r\n            :visual-description=\"PostSecEnroll16MonthDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"PostSecEnroll16MonthData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                                'Statewide', 'Toda la Estado', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja',\r\n                                'Female', 'Femenino']\"\r\n            :vertical-lines=\"['% Enrolled in Any Institution',\r\n                              '% de Inscritos en Cualquier Institución',\r\n                              '% of Enrolled in 4-Year Institution', '% de Inscritos en Institución de 4 años',\r\n                              '% of Enrolled in Private Institution', '% de Inscritos en Institución Privada']\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row v-if=\"!HideApprenticeship\" class=\"pb-4\">\r\n        <!--Apprenticeship -->\r\n        <b-col>\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideApprenticeship\"\r\n            :id=\"ApprenticeshipId\"\r\n            :visual-title=\"ApprenticeshipTitle\"\r\n            :visual-description=\"ApprenticeshipDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"ApprenticeshipData\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <!-- Spacer needed for iphone 14 pro max -->\r\n    <b-container fluid class=\"pt-4\">\r\n      <b-row class=\"pt-4\">\r\n        <b-col class=\"pt-4\">\r\n          <br />\r\n          <br />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport VisualComponent from '../../components/VisualComponent.vue';\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\nimport SectionHeader from '../../components/SectionHeader.vue';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport grad from '../../mixins/detailComponents/grad.mixin';\r\nimport translation from '../../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport hiddenLogic from '../../mixins/hidden.mixin';\r\nimport inPageNav from '../../mixins/in-page-nav.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'SchoolGrad',\r\n  components: {\r\n    VisualComponent,\r\n    SectionHeader,\r\n  },\r\n  mixins: [grad, translation, hiddenLogic, inPageNav],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n      gradRateTrendPrintDisplay: '',\r\n      postSecEnrollPrintDisplay: '',\r\n    };\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    printGradRateTrends() {\r\n      this.$refs.GradRateTrends.style.width = '1008px';\r\n      setTimeout(() => {\r\n        this.$refs.GradRateTrend4Year.enablePrintView();\r\n        this.$refs.GradRateTrend5Year.enablePrintView();\r\n        this.$refs.GradRateTrendTable.enablePrintView();\r\n\r\n        this.gradRateTrendPrintDisplay = this.$refs.GradRateTrend4Year.printDisplay;\r\n        this.$nextTick(() => {\r\n          this.$htmlToPaper(`${this.GraduationRateTrendsId}-print`);\r\n\r\n          this.$refs.GradRateTrend4Year.disablePrintView();\r\n          this.$refs.GradRateTrend5Year.disablePrintView();\r\n          this.$refs.GradRateTrendTable.disablePrintView();\r\n          this.$refs.GradRateTrends.style.width = '';\r\n        });\r\n      }, 100);\r\n    },\r\n    printPostSecEnrollSummary() {\r\n      this.$refs.PostSecEnroll.style.width = '1008px';\r\n      setTimeout(() => {\r\n        this.$refs.PostSecEnrollSummaryChart.enablePrintView();\r\n        this.$refs.PostSecEnrollSummaryTable.enablePrintView();\r\n\r\n        this.postSecEnrollPrintDisplay = this.$refs.PostSecEnrollSummaryChart.printDisplay;\r\n        this.$nextTick(() => {\r\n          this.$htmlToPaper(`${this.PostSecEnrollSummaryId}-print`);\r\n\r\n          this.$refs.PostSecEnrollSummaryChart.disablePrintView();\r\n          this.$refs.PostSecEnrollSummaryTable.disablePrintView();\r\n          this.$refs.PostSecEnroll.style.width = '';\r\n        });\r\n      }, 100);\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n<style>\r\n  @media only screen and  (max-width: 885px) {\r\n      /* show horizontal scroll for table on small screens */\r\n      /**Grad - this page has many tables that have\r\n       column names that cannot wrap less than 885px*/\r\n      .table-parent {\r\n          overflow-x: scroll;\r\n          overflow-y: hidden;\r\n          max-width: 750px!important;\r\n        }\r\n    }\r\n</style>\r\n<style scoped>\r\n.intro{\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.outside-border{\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n}\r\n@media (min-width: 768px) {\r\n  /*show right border only on medium and up */\r\n  .border-right-only{\r\n  border-right: 2px solid #287AB8;\r\n  }\r\n}\r\n\r\n.small-icon{\r\n  padding: 0px;\r\n  padding-right: 5px;\r\n  margin-left: -15px;\r\n  margin-top: 12px;\r\n  font-size: 26px;\r\n  text-align: left;\r\n  color: #7B7474;\r\n  cursor: pointer;\r\n}\r\n</style>\r\n<style>\r\nli a, a, .link{\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\np > a {\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Grad.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Grad.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Grad.vue?vue&type=template&id=0fc48db2&scoped=true\"\nimport script from \"./Grad.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Grad.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Grad.vue?vue&type=style&index=0&id=0fc48db2&prod&lang=css\"\nimport style1 from \"./Grad.vue?vue&type=style&index=1&id=0fc48db2&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style2 from \"./Grad.vue?vue&type=style&index=2&id=0fc48db2&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"0fc48db2\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[(!_vm.HideAbsentChronicData)?_c('b-row',{staticClass:\"d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.AbsentHeaderId,\"header-text\":_vm.AbsentSectionHeader}})],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideAbsentChronicData)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AbsentIntro)}})])],1):_vm._e(),_c('b-row',{staticClass:\"pb-4\"},[_c('b-col',[(!_vm.HideAbsentChronicTrendsData\n          && _vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324)?_c('b-card',{ref:\"AbsentChronicTrends\",class:'outside-border',attrs:{\"id\":`${_vm.AbsentChronicTrendsId}-print`}},[_c('b-card-header',{staticClass:\"d-none d-print-block\"},[_vm._v(\" \"+_vm._s(_vm.printDisplay)+\" \")]),_c('b-row',{attrs:{\"id\":_vm.AbsentChronicTrendsId}},[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.AbsentChronicTrendsTitle))])]),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-lg-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('a',{staticClass:\"small-icon d-print-none\",attrs:{\"title\":_vm.AbsentChronicTrendsTitle},on:{\"click\":_vm.printAbsentChronicTrends,\"keydown\":_vm.printAbsentChronicTrends}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fas', 'download']}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Download Icon\")])])],1)])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AbsentChronicTrendsDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:\"AbsentChronicTrendsChart\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.LineChart,\"chart-data\":_vm.AbsentChronicTrendsChartData}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('visual-component',{ref:\"AbsentChronicTrendsTable\",attrs:{\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AbsentChronicTrendsTableData}})],1)],1)],1):_vm._e()],1)],1),(!_vm.HideAbsentChronicData)?_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value > 1920)?_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"id\":_vm.AbsentChronicId,\"visual-title\":_vm.AbsentChronicTitle,\"visual-description\":_vm.AbsentChronicDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AbsentChronicData,\"table-shading\":_vm.AbsentChronicTableShading,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco',\n                            'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                            'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":_vm.AbsentChronicVerticalLines}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideAbsentChronicData)?_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value > 1920)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AbsentDaysId,\"visual-title\":_vm.AbsentDaysTitle,\"visual-description\":_vm.AbsentDaysDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.BarChart,\"chart-data\":_vm.AbsentDaysData,\"chart-sub-title\":_vm.AbsentDaysChartSubTitle,\"chart-x-axis-title\":_vm.AbsentDaysChartXAxisTitle,\"suppress-legend\":true,\"v-html\":_vm.NumberOfAbsences}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideAbsentChronicData)?_c('b-row',[_c('b-col',[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value > 1920)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AbsentGradeId,\"visual-title\":_vm.AbsentGradeTitle,\"visual-description\":_vm.AbsentGradeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.BarChart,\"chart-data\":_vm.AbsentGradeData,\"chart-sub-title\":_vm.AbsentGradeChartSubTitle,\"chart-x-axis-title\":_vm.AbsentGradeChartXAxisTitle,\"suppress-legend\":false,\"v-html\":_vm.GradeLevel}}):_vm._e()],1)],1):_vm._e(),_c('br'),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 pb-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.DisciplineId,\"header-text\":_vm.DisciplineSectionHeader}})],1)],1),_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Violenceintro)}}),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideViolenceOffensesData)?_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"id\":_vm.ViolenceOffensesId,\"visual-title\":_vm.ViolenceOffensesTitle,\"visual-description\":_vm.ViolenceOffensesDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.ViolenceOffensesData,\"horizontal-lines\":['Total Unique Incidents', 'Total de incidentes únicos']}}):_vm._e()],1),_c('b-col',[(!_vm.HidePoliceNotifData)?_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"id\":_vm.PoliceNotifId,\"visual-title\":_vm.PoliceNotifTitle,\"visual-description\":_vm.PoliceNotifDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.PoliceNotifData,\"horizontal-lines\":['Other Incidents Leading to Removal',\n                                'Otros Incidentes que Conducen a la Eliminación']}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideHarrassInvestData)?_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"id\":_vm.HarrassInvestId,\"visual-title\":_vm.HarrassInvestTitle,\"visual-description\":_vm.HarrassInvestDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.HarrassInvestData,\"table-shading\":_vm.HarrassInvestTableShading}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideStdDisciplinData)?_c('visual-component',{staticClass:\"h-100\",attrs:{\"id\":_vm.StdDisciplinId,\"visual-title\":_vm.StdDisciplinTitle,\"visual-description\":_vm.StdDisciplinDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdDisciplinData,\"horizontal-lines\":['Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideStdDisciplinGradeData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StdDisciplinGradeId,\"visual-title\":_vm.StdDisciplinGradeTitle,\"visual-description\":_vm.StdDisciplinGradeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdDisciplinGradeData}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideStdPoliceGroupData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StdPoliceGroupId,\"visual-title\":_vm.StdPoliceGroupTitle,\"visual-description\":_vm.StdPoliceGroupDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdPoliceGroupData,\"horizontal-lines\":['Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideStdPoliceGradeData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StdPoliceGradeId,\"visual-title\":_vm.StdPoliceGradeTitle,\"visual-description\":_vm.StdPoliceGradeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdPoliceGradeData}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideStdArrestedGroupData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StdArrestedGroupId,\"visual-title\":_vm.StdArrestedGroupTitle,\"visual-description\":_vm.StdArrestedGroupDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdArrestedGroupData,\"horizontal-lines\":['Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\n                                'Estudiantes Económicamente en Desventaja']}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideStdArrestedGradeData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StdArrestedGradeId,\"visual-title\":_vm.StdArrestedGradeTitle,\"visual-description\":_vm.StdArrestedGradeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdArrestedGradeData}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideSchoolDaysMissedData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.SchoolDaysMissedId,\"visual-title\":_vm.SchoolDaysMissedTitle,\"visual-description\":_vm.SchoolDaysMissedDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.SchoolDaysMissedData}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1),(!_vm.HideSchoolDayData)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 pb-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.SchoolDayHeaderId,\"header-text\":_vm.SchoolDaySectionHeader}})],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideSchoolDayData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.SchoolDayId,\"visual-title\":_vm.SchoolDayTitle,\"visual-description\":_vm.SchoolDayDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.SchoolDayData}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1):_vm._e(),(!_vm.HideDeviceRatiosData || !_vm.HideTechnologyInternetAccessTitle)?_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.DeviceRatiosHeaderId,\"header-text\":_vm.DeviceRatioSectionHeader}})],1)],1):_vm._e(),_c('b-row',{staticClass:\"pb-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideDeviceRatiosData)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.DeviceRatiosId,\"visual-title\":_vm.DeviceRatiosTitle,\"visual-description\":_vm.DeviceRatiosDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.DeviceRatiosData}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1),(!_vm.HideTechnologyInternetAccessTitle)?_c('b-container',{attrs:{\"id\":_vm.TechnologyInternetAccessId,\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-2 pb-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"outside-border pt-4\",attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('h3',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.TechnologyInternetAccessTitle)}}),_c('p',{staticClass:\"p-1\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.TechnologyInternetAccessText)}})])],1),_c('br')],1):_vm._e(),_c('b-container',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('br')])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-row v-if=\"!HideAbsentChronicData\" class=\"d-print-none\">\r\n      <b-col>\r\n        <section-header :id=\"AbsentHeaderId\" :header-text=\"AbsentSectionHeader\" />\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n    <b-row v-if=\"!HideAbsentChronicData\" class=\"pt-4\">\r\n      <b-col cols=\"12\">\r\n        <div class=\"intro\" v-html=\"AbsentIntro\" />\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n    <b-row class=\"pb-4\">\r\n      <b-col>\r\n        <b-card\r\n          v-if=\"!HideAbsentChronicTrendsData\r\n            && $store.getters.SelectedSchoolYear.value >= 2324\"\r\n          :id=\"`${AbsentChronicTrendsId}-print`\"\r\n          ref=\"AbsentChronicTrends\"\r\n          :class=\"'outside-border'\"\r\n        >\r\n          <b-card-header class=\"d-none d-print-block\">\r\n            {{ printDisplay }}\r\n          </b-card-header>\r\n          <b-row :id=\"AbsentChronicTrendsId\">\r\n            <b-col>\r\n              <h3>{{ AbsentChronicTrendsTitle }}</h3>\r\n            </b-col>\r\n            <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-lg-block\">\r\n              <a\r\n                class=\"small-icon d-print-none\"\r\n                :title=\"AbsentChronicTrendsTitle\"\r\n                @click=\"printAbsentChronicTrends\"\r\n                @keydown=\"printAbsentChronicTrends\"\r\n              >\r\n                <font-awesome-icon :icon=\"['fas', 'download']\">\r\n                  <span class=\"sr-only\">Download Icon</span>\r\n                </font-awesome-icon>\r\n              </a>\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <p v-html=\"AbsentChronicTrendsDescription\" />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <visual-component\r\n                ref=\"AbsentChronicTrendsChart\"\r\n                :visual-title=\"''\"\r\n                :suppress-border=\"true\"\r\n                :suppress-print-button=\"true\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.LineChart\"\r\n                :chart-data=\"AbsentChronicTrendsChartData\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <visual-component\r\n                ref=\"AbsentChronicTrendsTable\"\r\n                :suppress-border=\"true\"\r\n                :suppress-print-button=\"true\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"AbsentChronicTrendsTableData\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-card>\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n    <b-row v-if=\"!HideAbsentChronicData\">\r\n      <b-col>\r\n        <visual-component\r\n          v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value > 1920\"\r\n          :id=\"AbsentChronicId\"\r\n          class=\"h-100\"\r\n          :visual-title=\"AbsentChronicTitle\"\r\n          :visual-description=\"AbsentChronicDescription\"\r\n          :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n          :chart-data=\"AbsentChronicData\"\r\n          :table-shading=\"AbsentChronicTableShading\"\r\n          :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco',\r\n                              'Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                              'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n          :vertical-lines=\"AbsentChronicVerticalLines\"\r\n        />\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n    <b-row v-if=\"!HideAbsentChronicData\">\r\n      <b-col>\r\n        <visual-component\r\n          v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value > 1920\"\r\n          :id=\"AbsentDaysId\"\r\n          :visual-title=\"AbsentDaysTitle\"\r\n          :visual-description=\"AbsentDaysDescription\"\r\n          :chart-type=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n          :chart-data=\"AbsentDaysData\"\r\n          :chart-sub-title=\"AbsentDaysChartSubTitle\"\r\n          :chart-x-axis-title=\"AbsentDaysChartXAxisTitle\"\r\n          :suppress-legend=\"true\"\r\n          :v-html=\"NumberOfAbsences\"\r\n        />\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n    <b-row v-if=\"!HideAbsentChronicData\">\r\n      <b-col>\r\n        <visual-component\r\n          v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value > 1920\"\r\n          :id=\"AbsentGradeId\"\r\n          :visual-title=\"AbsentGradeTitle\"\r\n          :visual-description=\"AbsentGradeDescription\"\r\n          :chart-type=\"ChartTypes.BarChart\"\r\n          :chart-data=\"AbsentGradeData\"\r\n          :chart-sub-title=\"AbsentGradeChartSubTitle\"\r\n          :chart-x-axis-title=\"AbsentGradeChartXAxisTitle\"\r\n          :suppress-legend=\"false\"\r\n          :v-html=\"GradeLevel\"\r\n        />\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n    <br>\r\n    <b-row class=\"pt-4 pb-4\">\r\n      <b-col cols=\"12\">\r\n        <b-row class=\"d-print-none\">\r\n          <b-col>\r\n            <section-header :id=\"DisciplineId\" :header-text=\"DisciplineSectionHeader\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <div class=\"intro\" v-html=\"Violenceintro\" />\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideViolenceOffensesData\"\r\n              :id=\"ViolenceOffensesId\"\r\n              class=\"h-100\"\r\n              :visual-title=\"ViolenceOffensesTitle\"\r\n              :visual-description=\"ViolenceOffensesDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"ViolenceOffensesData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Total Unique Incidents', 'Total de incidentes únicos']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HidePoliceNotifData\"\r\n              :id=\"PoliceNotifId\"\r\n              class=\"h-100\"\r\n              :visual-title=\"PoliceNotifTitle\"\r\n              :visual-description=\"PoliceNotifDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"PoliceNotifData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Other Incidents Leading to Removal',\r\n                                  'Otros Incidentes que Conducen a la Eliminación']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideHarrassInvestData\"\r\n              :id=\"HarrassInvestId\"\r\n              class=\"h-100\"\r\n              :visual-title=\"HarrassInvestTitle\"\r\n              :visual-description=\"HarrassInvestDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"HarrassInvestData\"\r\n              :table-shading=\"HarrassInvestTableShading\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideStdDisciplinData\"\r\n              :id=\"StdDisciplinId\"\r\n              class=\"h-100\"\r\n              :visual-title=\"StdDisciplinTitle\"\r\n              :visual-description=\"StdDisciplinDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"StdDisciplinData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideStdDisciplinGradeData\"\r\n              :id=\"StdDisciplinGradeId\"\r\n              :visual-title=\"StdDisciplinGradeTitle\"\r\n              :visual-description=\"StdDisciplinGradeDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"StdDisciplinGradeData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideStdPoliceGroupData\"\r\n              :id=\"StdPoliceGroupId\"\r\n              :visual-title=\"StdPoliceGroupTitle\"\r\n              :visual-description=\"StdPoliceGroupDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"StdPoliceGroupData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideStdPoliceGradeData\"\r\n              :id=\"StdPoliceGradeId\"\r\n              :visual-title=\"StdPoliceGradeTitle\"\r\n              :visual-description=\"StdPoliceGradeDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"StdPoliceGradeData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideStdArrestedGroupData\"\r\n              :id=\"StdArrestedGroupId\"\r\n              :visual-title=\"StdArrestedGroupTitle\"\r\n              :visual-description=\"StdArrestedGroupDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"StdArrestedGroupData\"\r\n              :horizontal-lines=\"['Female', 'Femenino', 'Economically Disadvantaged Students',\r\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideStdArrestedGradeData\"\r\n              :id=\"StdArrestedGradeId\"\r\n              :visual-title=\"StdArrestedGradeTitle\"\r\n              :visual-description=\"StdArrestedGradeDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"StdArrestedGradeData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideSchoolDaysMissedData\"\r\n              :id=\"SchoolDaysMissedId\"\r\n              :visual-title=\"SchoolDaysMissedTitle\"\r\n              :visual-description=\"SchoolDaysMissedDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"SchoolDaysMissedData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n    <b-row v-if=\"!HideSchoolDayData\" class=\"pt-4 pb-4\">\r\n      <b-col cols=\"12\">\r\n        <b-row class=\"d-print-none\">\r\n          <b-col>\r\n            <section-header :id=\"SchoolDayHeaderId\" :header-text=\"SchoolDaySectionHeader\" />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideSchoolDayData\"\r\n              :id=\"SchoolDayId\"\r\n              :visual-title=\"SchoolDayTitle\"\r\n              :visual-description=\"SchoolDayDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"SchoolDayData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n    <b-row\r\n      v-if=\"!HideDeviceRatiosData || !HideTechnologyInternetAccessTitle\"\r\n      class=\"pt-4 d-print-none\"\r\n    >\r\n      <b-col>\r\n        <section-header :id=\"DeviceRatiosHeaderId\" :header-text=\"DeviceRatioSectionHeader\" />\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n    <b-row class=\"pb-4\">\r\n      <b-col cols=\"12\">\r\n        <b-row>\r\n          <b-col>\r\n            <visual-component\r\n              v-if=\"!HideDeviceRatiosData\"\r\n              :id=\"DeviceRatiosId\"\r\n              :visual-title=\"DeviceRatiosTitle\"\r\n              :visual-description=\"DeviceRatiosDescription\"\r\n              :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n              :chart-data=\"DeviceRatiosData\"\r\n            />\r\n          </b-col>\r\n        </b-row>\r\n      </b-col>\r\n    </b-row>\r\n    <b-container\r\n      v-if=\"!HideTechnologyInternetAccessTitle\"\r\n      :id=\"TechnologyInternetAccessId\"\r\n      fluid\r\n    >\r\n      <b-row class=\"pt-2 pb-4\">\r\n        <b-col cols=\"12\" class=\"outside-border pt-4\">\r\n          <h3 v-html=\"TechnologyInternetAccessTitle\" />\r\n          <p class=\"p-1\" v-html=\"TechnologyInternetAccessText\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <br />\r\n    </b-container>\r\n    <!-- Spacer needed for iphone 14 pro max -->\r\n    <b-container fluid class=\"pt-4\">\r\n      <b-row class=\"pt-4\">\r\n        <b-col class=\"pt-4\">\r\n          <br />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport VisualComponent from '../../components/VisualComponent.vue';\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\nimport SectionHeader from '../../components/SectionHeader.vue';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport Climate from '../../mixins/detailComponents/climate.mixin';\r\nimport translation from '../../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport hidden from '../../mixins/hidden.mixin';\r\nimport inPageNav from '../../mixins/in-page-nav.mixin';\r\n\r\n// import SchoolSvc from '../services/school.service';\r\n// import DistrictSvc from '../services/district.service';\r\n// import StateSvc from '../services/state.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'SchoolClimate',\r\n  components: {\r\n    VisualComponent,\r\n    SectionHeader,\r\n  },\r\n  mixins: [Climate, translation, hidden, inPageNav],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n      StdDisciplinPrintDisplay: '',\r\n      printDisplay: '',\r\n    };\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    printStdDispiplin() {\r\n      this.$refs.StdDiscipline.enablePrintView();\r\n      this.$refs.SchoolDaysMissed.enablePrintView();\r\n      this.StdDisciplinPrintDisplay = this.$refs.SchoolDaysMissed.printDisplay;\r\n\r\n      this.$nextTick(() => {\r\n        this.$htmlToPaper(`${this.StdDisciplinId}-print`);\r\n\r\n        this.$refs.StdDiscipline.disablePrintView();\r\n        this.$refs.SchoolDaysMissed.disablePrintView();\r\n      });\r\n    },\r\n    printAbsentChronicTrends() {\r\n      this.$refs.AbsentChronicTrends.style.width = '1008px';\r\n      setTimeout(() => {\r\n        this.$refs.AbsentChronicTrendsChart.enablePrintView();\r\n        this.$refs.AbsentChronicTrendsTable.enablePrintView();\r\n\r\n        this.printDisplay = this.$refs.AbsentChronicTrends.printDisplay;\r\n\r\n        this.$nextTick(() => {\r\n          this.$htmlToPaper(`${this.AbsentChronicTrendsId}-print`);\r\n\r\n          this.$refs.AbsentChronicTrendsChart.disablePrintView();\r\n          this.$refs.AbsentChronicTrendsTable.disablePrintView();\r\n          this.$refs.AbsentChronicTrends.style.width = '';\r\n        });\r\n      }, 100);\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style>\r\n.h-100 .row.pt-4,\r\n.h-100 .row.pt-4 .col .card.outside-border {\r\n  height: 100% !important;\r\n}\r\n</style>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.intro{\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.outside-border{\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n  border-radius: 4px;\r\n}\r\n.small-icon{\r\n  padding: 0px;\r\n  padding-right: 5px;\r\n  margin-left: -15px;\r\n  margin-top: 12px;\r\n  font-size: 26px;\r\n  text-align: left;\r\n  color: #7B7474;\r\n  cursor: pointer;\r\n}\r\n.embedded-visual :deep(.card-body.py-2) {\r\n  padding-top: 0 !important;\r\n  padding-bottom: 0 !important;\r\n}\r\n.embedded-visual :deep(div.row.p-4) {\r\n  padding-top: 0 !important;\r\n  padding-bottom: 0 !important;\r\n}\r\n.embedded-visual :deep(.table .row.row.p-4) {\r\n  padding-left: 0 !important;\r\n  padding-right: 0 !important;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Climate.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Climate.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Climate.vue?vue&type=template&id=1e23f768&scoped=true\"\nimport script from \"./Climate.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Climate.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Climate.vue?vue&type=style&index=0&id=1e23f768&prod&lang=css\"\nimport style1 from \"./Climate.vue?vue&type=style&index=1&id=1e23f768&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"1e23f768\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.StaffHeaderId,\"header-text\":_vm.StaffSectionHeader}})],1)],1),_c('b-row',{},[_c('b-col',{staticClass:\"intro\",attrs:{\"id\":_vm.StaffHeaderId,\"cols\":\"12\"}},[_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.StaffIntro)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pb-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(!_vm.HideTeacherExpVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.TeacherExpId,\"visual-title\":_vm.TeacherExpTitle,\"visual-description\":_vm.TeacherExpDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.TeacherExpData}}):_vm._e(),(!_vm.HideAdmExpVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AdmExpId,\"visual-title\":_vm.AdmExpTitle,\"visual-description\":_vm.AdmExpDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AdmExpData}}):_vm._e(),_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StaffCountsId,\"visual-title\":_vm.StaffCountsTitle,\"visual-description\":_vm.StaffCountsDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StaffCountsData}}),_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StdStaffRatiosId,\"visual-title\":_vm.StdStaffRatiosTitle,\"visual-description\":_vm.StdStaffRatiosDescription,\"visual-footer\":_vm.StdStaffRatiosPlusFooter,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StdStaffRatiosData,\"table-shading\":_vm.StdStaffRatiosTableShading,\"horizontal-lines\":['Students to Librarians/Media Specialists †',\n                              'Estudiantes a Bibliotecarios/Especialistas en medios †',\n                              'Students to Librarians/Media Specialists',\n                              'Estudiantes a bibliotecarios/Especialistas en medios']}}),(!_vm.HideTeacherDemogVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.TeacherDemogId,\"visual-title\":_vm.TeacherDemogTitle,\"visual-description\":_vm.TeacherDemogDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.TeacherDemogData,\"horizontal-lines\":['White', 'Blanco'],\"vertical-lines\":['Administrators in School',\n                            'Administradores en la escuela', 'Administrators in District',\n                            'Administradores en la distrito', 'Administradores en el distrito']}}):_vm._e(),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',[_c('b-card',{staticClass:\"outside-border mt-4\",attrs:{\"id\":`${_vm.TeacherLevelEducId}-print`}},[_c('b-row',{attrs:{\"id\":_vm.TeacherLevelEducId}},[_c('b-col',[_c('h3',[_vm._v(_vm._s(_vm.TeacherLevelEducTitle))])]),_c('b-col',{staticClass:\"d-none d-lg-block\",attrs:{\"cols\":\"1\"}},[_c('a',{staticClass:\"small-icon\",attrs:{\"title\":_vm.TeacherLevelEducTitle},on:{\"click\":_vm.printTeacherLevelEduc,\"keydown\":_vm.printTeacherLevelEduc}},[_c('font-awesome-icon',{attrs:{\"icon\":['fas', 'download']}},[_c('span',{staticClass:\"sr-only\"},[_vm._v(\"Download Icon\")])])],1)])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[_c('p',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.TeacherLevelEducDescription)}})])],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideTeacherLevelEducVisual)?_c('visual-component',{ref:\"TeacherLevelEduc1\",attrs:{\"visual-title\":'',\"visual-description\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":_vm.TeacherLevelEducData()[0]}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideTeacherLevelEducVisual)?_c('visual-component',{ref:\"TeacherLevelEduc2\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":_vm.TeacherLevelEducData()[1]}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideTeacherLevelEducVisual)?_c('visual-component',{ref:\"TeacherLevelEduc3\",attrs:{\"visual-title\":'',\"suppress-border\":true,\"suppress-print-button\":true,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.HorizontalBarChart,\"chart-data\":_vm.TeacherLevelEducData()[2]}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideTeacher1YearRetentionVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.Teacher1YearRetentionId,\"visual-title\":_vm.Teacher1YearRetentionTitle,\"visual-description\":_vm.Teacher1YearRetentionDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.Teacher1YearRetentionData}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',[(!_vm.HideTeacherSubjectAreaVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.TeacherSubjectAreaId,\"visual-title\":_vm.TeacherSubjectAreaTitle,\"visual-description\":_vm.TeacherSubjectAreaDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.TeacherSubjectAreaData,\"vertical-lines\":['% Non-binary or Undesignated Gender',\n                                '% % Género no binario o no identificado',\n                                '% Two or More Races',\n                                '% Dos o Más Razas',\n                                '% 4 or more years experience in the district',\n                                '% 4 o más años de experiencia en el Distrito'],\"horizontal-lines\":['Special Education',\n                                  'Educación Especial']}}):_vm._e()],1)],1),_c('b-row',[_c('b-col',{staticClass:\"keep-break\"},[(!_vm.HideStatewideEducatorEquityVisual)?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.StatewideEducatorEquityId,\"visual-title\":_vm.StatewideEducatorEquityTitle,\"visual-description\":_vm.StatewideEducatorEquityDescription,\"table-shading\":_vm.StatewideEducatorEquityTableShading,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.StatewideEducatorEquityData}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1)],1),_c('b-container',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('br'),_c('br')])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container>\r\n      <b-row class=\"pt-4 d-print-none\">\r\n        <b-col>\r\n          <section-header :id=\"StaffHeaderId\" :header-text=\"StaffSectionHeader\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"\">\r\n        <b-col :id=\"StaffHeaderId\" cols=\"12\" class=\"intro\">\r\n          <span v-html=\"StaffIntro\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pb-4\">\r\n        <b-col cols=\"12\">\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideTeacherExpVisual\"\r\n            :id=\"TeacherExpId\"\r\n            :visual-title=\"TeacherExpTitle\"\r\n            :visual-description=\"TeacherExpDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"TeacherExpData\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideAdmExpVisual\"\r\n            :id=\"AdmExpId\"\r\n            :visual-title=\"AdmExpTitle\"\r\n            :visual-description=\"AdmExpDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"AdmExpData\"\r\n          />\r\n          <!-- :HorizontalLines=\"['Librarians/Media Specialists',\r\n                'Bibliotecarios/especialistas en medios']\" -->\r\n          <visual-component\r\n            :id=\"StaffCountsId\"\r\n            :visual-title=\"StaffCountsTitle\"\r\n            :visual-description=\"StaffCountsDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"StaffCountsData\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            :id=\"StdStaffRatiosId\"\r\n            :visual-title=\"StdStaffRatiosTitle\"\r\n            :visual-description=\"StdStaffRatiosDescription\"\r\n            :visual-footer=\"StdStaffRatiosPlusFooter\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"StdStaffRatiosData\"\r\n            :table-shading=\"StdStaffRatiosTableShading\"\r\n            :horizontal-lines=\"['Students to Librarians/Media Specialists †',\r\n                                'Estudiantes a Bibliotecarios/Especialistas en medios †',\r\n                                'Students to Librarians/Media Specialists',\r\n                                'Estudiantes a bibliotecarios/Especialistas en medios']\"\r\n          />\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"!HideTeacherDemogVisual\"\r\n            :id=\"TeacherDemogId\"\r\n            :visual-title=\"TeacherDemogTitle\"\r\n            :visual-description=\"TeacherDemogDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n            :chart-data=\"TeacherDemogData\"\r\n            :horizontal-lines=\"['White', 'Blanco']\"\r\n            :vertical-lines=\"['Administrators in School',\r\n                              'Administradores en la escuela', 'Administrators in District',\r\n                              'Administradores en la distrito', 'Administradores en el distrito']\"\r\n          />\r\n          <b-row class=\"pt-4\">\r\n            <b-col>\r\n              <b-card :id=\"`${TeacherLevelEducId}-print`\" class=\"outside-border mt-4\">\r\n                <b-row :id=\"TeacherLevelEducId\">\r\n                  <b-col>\r\n                    <h3>{{ TeacherLevelEducTitle }}</h3>\r\n                  </b-col>\r\n                  <b-col cols=\"1\" class=\"d-none d-lg-block\">\r\n                    <a\r\n                      class=\"small-icon\"\r\n                      :title=\"TeacherLevelEducTitle\"\r\n                      @click=\"printTeacherLevelEduc\"\r\n                      @keydown=\"printTeacherLevelEduc\"\r\n                    >\r\n                      <font-awesome-icon :icon=\"['fas', 'download']\">\r\n                        <span class=\"sr-only\">Download Icon</span>\r\n                      </font-awesome-icon>\r\n                    </a>\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col>\r\n                    <p v-html=\"TeacherLevelEducDescription\" />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col>\r\n                    <visual-component\r\n                      v-if=\"!HideTeacherLevelEducVisual\"\r\n                      ref=\"TeacherLevelEduc1\"\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :visual-description=\"''\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                      :suppress-print-button=\"true\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                      :chart-data=\"TeacherLevelEducData()[0]\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col>\r\n                    <visual-component\r\n                      v-if=\"!HideTeacherLevelEducVisual\"\r\n                      ref=\"TeacherLevelEduc2\"\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                      :suppress-print-button=\"true\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                      :chart-data=\"TeacherLevelEducData()[1]\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n                <b-row>\r\n                  <b-col>\r\n                    <visual-component\r\n                      v-if=\"!HideTeacherLevelEducVisual\"\r\n                      ref=\"TeacherLevelEduc3\"\r\n                      :visual-title=\"''\"\r\n                      :suppress-border=\"true\"\r\n                      :suppress-print-button=\"true\"\r\n                      :chart-type=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                      :chart-data=\"TeacherLevelEducData()[2]\"\r\n                    />\r\n                  </b-col>\r\n                </b-row>\r\n              </b-card>\r\n              <!-- <visual-component v-for=\"fullDataSet in TeacherLevelEducData\"\r\n                :key=\"fullDataSet\"\r\n                :VisualTitle=\"TeacherLevelEducTitle\"\r\n                :visualDescription=\"TeacherLevelEducDescription\"\r\n                :ChartType=\"ChartTypes.HorizontalBarChart\"\r\n                :chartData=\"fullDataSet\"\r\n                :suppressBorder=\"true\"/> -->\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"!HideTeacher1YearRetentionVisual\"\r\n                :id=\"Teacher1YearRetentionId\"\r\n                :visual-title=\"Teacher1YearRetentionTitle\"\r\n                :visual-description=\"Teacher1YearRetentionDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"Teacher1YearRetentionData\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n            <!-- <b-col>\r\n              <visual-component\r\n                :VisualTitle=\"FacultyAttendaceTitle\"\r\n                :visualDescription=\"FacultyAttendaceDescription\"\r\n                :ChartType=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chartData=\"FacultyAttendaceData\"\r\n                v-if=\"!HideFacultyAttendaceVisual\" />\r\n            </b-col> -->\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col>\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"!HideTeacherSubjectAreaVisual\"\r\n                :id=\"TeacherSubjectAreaId\"\r\n                :visual-title=\"TeacherSubjectAreaTitle\"\r\n                :visual-description=\"TeacherSubjectAreaDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"TeacherSubjectAreaData\"\r\n                :vertical-lines=\"['% Non-binary or Undesignated Gender',\r\n                                  '% % Género no binario o no identificado',\r\n                                  '% Two or More Races',\r\n                                  '% Dos o Más Razas',\r\n                                  '% 4 or more years experience in the district',\r\n                                  '% 4 o más años de experiencia en el Distrito']\"\r\n                :horizontal-lines=\"['Special Education',\r\n                                    'Educación Especial']\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n          <b-row>\r\n            <b-col class=\"keep-break\">\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"!HideStatewideEducatorEquityVisual\"\r\n                :id=\"StatewideEducatorEquityId\"\r\n                :visual-title=\"StatewideEducatorEquityTitle\"\r\n                :visual-description=\"StatewideEducatorEquityDescription\"\r\n                :table-shading=\"StatewideEducatorEquityTableShading\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"StatewideEducatorEquityData\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <!-- Spacer needed for iphone 14 pro max -->\r\n    <b-container fluid class=\"pt-4\">\r\n      <b-row class=\"pt-4\">\r\n        <b-col class=\"pt-4\">\r\n          <br />\r\n          <br />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport VisualComponent from '../../components/VisualComponent.vue';\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport SectionHeader from '../../components/SectionHeader.vue';\r\nimport staff from '../../mixins/detailComponents/staff.mixin';\r\nimport translation from '../../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport hiddenLogic from '../../mixins/hidden.mixin';\r\nimport inPageNav from '../../mixins/in-page-nav.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'SchoolStaff',\r\n  components: {\r\n    VisualComponent,\r\n    SectionHeader,\r\n  },\r\n  mixins: [staff, translation, hiddenLogic, inPageNav],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n    };\r\n  },\r\n  methods: {\r\n    printTeacherLevelEduc() {\r\n      this.$refs.TeacherLevelEduc1.enablePrintView();\r\n      this.$refs.TeacherLevelEduc2.enablePrintView();\r\n      this.$refs.TeacherLevelEduc3.enablePrintView();\r\n\r\n      this.$nextTick(() => {\r\n        this.$htmlToPaper(`${this.TeacherLevelEducId}-print`);\r\n\r\n        this.$refs.TeacherLevelEduc1.disablePrintView();\r\n        this.$refs.TeacherLevelEduc2.disablePrintView();\r\n        this.$refs.TeacherLevelEduc3.disablePrintView();\r\n      });\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.intro{\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.outside-border{\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n}\r\n.small-icon{\r\n  padding: 0px;\r\n  padding-right: 5px;\r\n  margin-left: -15px;\r\n  margin-top: 12px;\r\n  font-size: 26px;\r\n  text-align: left;\r\n  color: #7B7474;\r\n  cursor: pointer;\r\n}\r\n</style>\r\n<style>\r\nli a, a, .link{\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\np > a {\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Staff.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Staff.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Staff.vue?vue&type=template&id=127b1de0&scoped=true\"\nimport script from \"./Staff.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Staff.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Staff.vue?vue&type=style&index=0&id=127b1de0&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./Staff.vue?vue&type=style&index=1&id=127b1de0&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"127b1de0\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.ExpenditureId,\"header-text\":_vm.PerPupilSectionHeader}})],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"pb-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(_vm.schoolYear <= 1920 || _vm.reportType === 'state')?_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.ExpenditureTitle,\"visual-description\":_vm.ExpenditureDescription,\"visual-footer\":_vm.ExpenditureFooter,\"chart-type\":\"None\",\"chart-data\":{ Values: [], Labels: [], ColumnHeaders: [] }}},[(_vm.ExpenditureUrl && _vm.ExpenditureUrl !== '-')?_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ExpenditureUrl)}}):_vm._e()]):_c('visual-component',{attrs:{\"visual-title\":_vm.ExpenditureTitle,\"visual-description\":_vm.ExpenditureDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.Table,\"chart-data\":_vm.ExpenditureData,\"horizontal-lines\":_vm.HorizontalLineRows}},[(_vm.ExpenditureUrl && _vm.ExpenditureUrl !== '-')?_c('span',{domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.ExpenditureUrl)}}):_vm._e()])],1)],1)],1),_c('b-container',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('br'),_c('br')])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container fluid>\r\n      <b-row class=\"pt-4 d-print-none\">\r\n        <b-col>\r\n          <section-header :id=\"ExpenditureId\" :header-text=\"PerPupilSectionHeader\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pb-4\">\r\n        <b-col cols=\"12\">\r\n          <visual-component\r\n            v-if=\"schoolYear <= 1920 || reportType === 'state'\"\r\n            :visual-title=\"ExpenditureTitle\"\r\n            :visual-description=\"ExpenditureDescription\"\r\n            :visual-footer=\"ExpenditureFooter\"\r\n            chart-type=\"None\"\r\n            :chart-data=\"{ Values: [], Labels: [], ColumnHeaders: [] }\"\r\n          >\r\n            <span v-if=\"ExpenditureUrl && ExpenditureUrl !== '-'\" v-html=\"ExpenditureUrl\" />\r\n          </visual-component>\r\n          <visual-component\r\n            v-else\r\n            :visual-title=\"ExpenditureTitle\"\r\n            :visual-description=\"ExpenditureDescription\"\r\n            :chart-type=\"ChartTypes.Table\"\r\n            :chart-data=\"ExpenditureData\"\r\n            :horizontal-lines=\"HorizontalLineRows\"\r\n          >\r\n            <span v-if=\"ExpenditureUrl && ExpenditureUrl !== '-'\" v-html=\"ExpenditureUrl\" />\r\n          </visual-component>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <!-- Spacer needed for iphone 14 pro max -->\r\n    <b-container fluid class=\"pt-4\">\r\n      <b-row class=\"pt-4\">\r\n        <b-col class=\"pt-4\">\r\n          <br />\r\n          <br />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport translation from '../../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\nimport perPupil from '../../mixins/detailComponents/perpupil.mixin';\r\nimport inPageNav from '../../mixins/in-page-nav.mixin';\r\nimport VisualComponent from '../../components/VisualComponent.vue';\r\nimport SectionHeader from '../../components/SectionHeader.vue';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'SchoolPerPupil',\r\n  components: {\r\n    VisualComponent,\r\n    SectionHeader,\r\n  },\r\n  mixins: [perPupil, translation, inPageNav],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n    iframeResizeOptions() {\r\n      return {\r\n        log: true,\r\n        autoSize: true,\r\n        heightCalculationMethod: 'lowestElement',\r\n        scrolling: true,\r\n      };\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.outside-border{\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n}\r\n</style>\r\n<style>\r\nli a, a, .link{\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\np > a {\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./PerPupil.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./PerPupil.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./PerPupil.vue?vue&type=template&id=283070a4&scoped=true\"\nimport script from \"./PerPupil.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./PerPupil.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./PerPupil.vue?vue&type=style&index=0&id=283070a4&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./PerPupil.vue?vue&type=style&index=1&id=283070a4&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"283070a4\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilityHeaderId,\"header-text\":_vm.AccountabilitySectionHeader}})],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"pb-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.AccountabilityIntro)}}),_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.ComprehensiveOrTargetedSupportId,\"visual-title\":_vm.ComprehensiveOrTargetedSupportTitle,\"visual-description\":_vm.ComprehensiveOrTargetedSupportDescription,\"chart-type\":!_vm.HideComprehensiveOrTargettedSupportData\n                ? _vm.ChartTypes.None : _vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.ComprehensiveOrTargettedSupportData,\"visual-no-data-text\":_vm.ComprehensiveOrTargettedSupportNoDataText}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(_vm.ReportType === 'school')?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilityStatusId,\"visual-title\":_vm.AccountabilityStatusTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilityStatusDescription,\"visual-footer\":_vm.AccountabilityStatusPlusFooter,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilityStatusData,\"print-container-id\":'ESSAAS'}}):_vm._e()],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilityProgressId,\"visual-title\":_vm.AccountabilityProgressTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilityProgressDescription,\"visual-footer\":_vm.AccountabilityProgressPlusFooter,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"table-shading\":_vm.AccountabilityProgressTableShading,\"chart-data\":_vm.AccountabilityProgressData}})],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2021\n                && _vm.ReportType == 'school')?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilitySummativeId,\"visual-title\":_vm.AccountabilitySummativeTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilitySummativeDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilitySummativeData,\"table-shading\":_vm.AccountabilitySummativeTableShading,\"visual-footer\":_vm.AccountabilitySummativeFooter,\"horizontal-lines\":['Summative Score', 'Puntaje sumativo']}}):_vm._e()],1),_c('b-col',{attrs:{\"cols\":\"12\"}},[(_vm.$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2021\n                && _vm.ReportType != 'state')?_c('visual-component',{attrs:{\"id\":_vm.AccountabilitySummaryId,\"visual-title\":_vm.AccountabilitySummaryTitle,\"visual-description\":_vm.AccountabilitySummaryDescription,\"chart-type\":_vm.ChartTypes.TableGrid,\"chart-data\":_vm.AccountabilitySummaryData,\"table-shading\":_vm.AccoutabilitySummaryShading,\"visual-footer\":_vm.AccountabilitySummaryGroupPlusFooter,\"horizontal-lines\":['Economically Disadvantaged Students',\n                                  'Estudiantes Económicamente en Desventaja'],\"vertical-lines\":[\n                'Requires Additional Targeted Support: Low Performing Student Group',\n                'Requiere apoyo específico adicional: grupo de estudiantes de bajo rendimiento',\n                'Chronic Absenteeism', 'Absentismo Crónico',\n              ]}}):_vm._e()],1)],1)],1)],1)],1),_c('b-container',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('br'),_c('br')])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container fluid>\r\n      <b-row class=\"pt-4 d-print-none\">\r\n        <b-col>\r\n          <section-header :id=\"AccountabilityHeaderId\" :header-text=\"AccountabilitySectionHeader\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pb-4\">\r\n        <b-col cols=\"12\">\r\n          <div class=\"intro\" v-html=\"AccountabilityIntro\" />\r\n          <b-row>\r\n            <b-col cols=\"12\">\r\n              <!--  -->\r\n              <visual-component\r\n                :id=\"ComprehensiveOrTargetedSupportId\"\r\n                :visual-title=\"ComprehensiveOrTargetedSupportTitle\"\r\n                :visual-description=\"ComprehensiveOrTargetedSupportDescription\"\r\n                :chart-type=\"!HideComprehensiveOrTargettedSupportData\r\n                  ? ChartTypes.None : ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"ComprehensiveOrTargettedSupportData\"\r\n                :visual-no-data-text=\"ComprehensiveOrTargettedSupportNoDataText\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n\r\n            <b-col cols=\"12\">\r\n              <!--  -->\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"ReportType === 'school'\"\r\n                :id=\"AccountabilityStatusId\"\r\n                :visual-title=\"AccountabilityStatusTitle\"\r\n                :visual-description=\"AccountabilityStatusDescription\"\r\n                :visual-footer=\"AccountabilityStatusPlusFooter\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"AccountabilityStatusData\"\r\n                :print-container-id=\"'ESSAAS'\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n            <b-col cols=\"12\">\r\n              <!--  -->\r\n              <visual-component\r\n                :id=\"AccountabilityProgressId\"\r\n                :visual-title=\"AccountabilityProgressTitle\"\r\n                :visual-description=\"AccountabilityProgressDescription\"\r\n                :visual-footer=\"AccountabilityProgressPlusFooter\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :table-shading=\"AccountabilityProgressTableShading\"\r\n                :chart-data=\"AccountabilityProgressData\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n            <!-- hidden for 2019-2020 -->\r\n            <!-- <div class=\"outside-border p-3\">\r\n              <h3 v-html=\"AccountabilitySummativeTitle\"></h3>\r\n              <p class=\"p-1\" v-html=\"AccountabilitySummativeDescription\" />\r\n            </div>\r\n            <visual-component\r\n                :VisualTitle=\"AccountabilitySummaryTitle\"\r\n                :visualDescription=\"AccountabilitySummaryDescription\"\r\n                :visualFooter=\"AccountabilitySummaryPlusFooter\"\r\n                :ChartType=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chartData=\"AccountabilitySummaryData\" /> -->\r\n            <b-col cols=\"12\">\r\n              <!--  -->\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2021\r\n                  && ReportType == 'school'\"\r\n                :id=\"AccountabilitySummativeId\"\r\n                :visual-title=\"AccountabilitySummativeTitle\"\r\n                :visual-description=\"AccountabilitySummativeDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"AccountabilitySummativeData\"\r\n                :table-shading=\"AccountabilitySummativeTableShading\"\r\n                :visual-footer=\"AccountabilitySummativeFooter\"\r\n                :horizontal-lines=\"['Summative Score', 'Puntaje sumativo']\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n            <b-col cols=\"12\">\r\n              <visual-component\r\n                v-if=\"$store.getters.SelectedSchoolYear.value != 2021\r\n                  && ReportType != 'state'\"\r\n                :id=\"AccountabilitySummaryId\"\r\n                :visual-title=\"AccountabilitySummaryTitle\"\r\n                :visual-description=\"AccountabilitySummaryDescription\"\r\n                :chart-type=\"ChartTypes.TableGrid\"\r\n                :chart-data=\"AccountabilitySummaryData\"\r\n                :table-shading=\"AccoutabilitySummaryShading\"\r\n                :visual-footer=\"AccountabilitySummaryGroupPlusFooter\"\r\n                :horizontal-lines=\"['Economically Disadvantaged Students',\r\n                                    'Estudiantes Económicamente en Desventaja']\"\r\n                :vertical-lines=\"[\r\n                  'Requires Additional Targeted Support: Low Performing Student Group',\r\n                  'Requiere apoyo específico adicional: grupo de estudiantes de bajo rendimiento',\r\n                  'Chronic Absenteeism', 'Absentismo Crónico',\r\n                ]\"\r\n              />\r\n            </b-col>\r\n          </b-row>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <!-- Spacer needed for iphone 14 pro max -->\r\n    <b-container fluid class=\"pt-4\">\r\n      <b-row class=\"pt-4\">\r\n        <b-col class=\"pt-4\">\r\n          <br />\r\n          <br />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nimport VisualComponent from '../../components/VisualComponent.vue';\r\nimport ChartTypes from '../../components/ChartTypes';\r\nimport SectionHeader from '../../components/SectionHeader.vue';\r\n// eslint-disable-next-line import/no-cycle\r\nimport Accountability from '../../mixins/detailComponents/accountability.mixin';\r\nimport translation from '../../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport hidden from '../../mixins/hidden.mixin';\r\nimport inPageNav from '../../mixins/in-page-nav.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'SchoolAccountability',\r\n  components: {\r\n    VisualComponent,\r\n    SectionHeader,\r\n  },\r\n  mixins: [Accountability, translation, hidden, inPageNav],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      ChartTypes,\r\n    };\r\n  },\r\n  methods: {\r\n\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n<style scoped>\r\n.intro{\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.outside-border{\r\n  border: 2px solid #287AB8!important;\r\n}\r\n</style>\r\n<style>\r\n  @media  print, screen {\r\n    div[id='ESSA Accountability Status'] table th:nth-child(2),\r\n    div[id='Estado de Responsabilidad de la ESSA'] table th:nth-child(2) {\r\n      color: black;\r\n      background-color: white!important;\r\n      font-weight: normal;\r\n      -webkit-print-color-adjust: exact;\r\n      }\r\n    div[id='ESSA Accountability Status'] table tr:nth-child(1) th:first-child,\r\n    div[id='Estado de Responsabilidad de la ESSA'] table tr:nth-child(1) th:first-child {\r\n      font-weight: normal;\r\n      }\r\n    div[id='ESSA Accountability Status'] table tr:nth-child(1) th:nth-child(1),\r\n    div[id='Estado de Responsabilidad de la ESSA'] table tr:nth-child(1) th:nth-child(1),\r\n    div[id='ESSA Accountability Status'] table tr:nth-child(1) td:nth-child(1),\r\n    div[id='Estado de Responsabilidad de la ESSA'] table tr:nth-child(1) td:nth-child(1),\r\n    div[id='ESSA Accountability Status'] table tr:nth-child(2) td:nth-child(1),\r\n    div[id='Estado de Responsabilidad de la ESSA'] table tr:nth-child(2) td:nth-child(1) {\r\n      color: white;\r\n      background-color: #287AB8!important;\r\n      -webkit-print-color-adjust: exact;\r\n      }\r\n    div[id='ESSA Accountability Status'] table tr:nth-child(1n+3) td:nth-child(1),\r\n    div[id='Estado de Responsabilidad de la ESSA'] table tr:nth-child(1n+3) td:nth-child(1) {\r\n      color: white;\r\n      background-color:#008000!important;\r\n      -webkit-print-color-adjust: exact;\r\n      }\r\n      div[id='Accountability Indicator Scores and Summative Ratings - 2021-22 School Year']\r\n      table tr:nth-child(1n+9) td:nth-child(1),\r\n      div[id=\r\n    'Puntuaciones del indicador de responsabilidad y calificaciones sumativas - Año escolar 2021-22'\r\n      ]\r\n      table tr:nth-child(1n+9) td:nth-child(1)\r\n    {\r\n      font-weight: bold;\r\n      }\r\n      div[id='Accountability Indicator Scores and Summative Ratings - 2021-22 School Year']\r\n      table tr:nth-child(1n+13) td:nth-child(1n),\r\n      div[id=\r\n    'Puntuaciones del indicador de responsabilidad y calificaciones sumativas - Año escolar 2021-22'\r\n      ]\r\n      table tr:nth-child(1n+13) td:nth-child(1n)\r\n    {\r\n      display: none;\r\n      }\r\n      div[id='Accountability Indicator Scores and Summative Ratings - 2022-23 School Year']\r\n      table tr:nth-child(1n+9) td:nth-child(1),\r\n      div[id=\r\n    'Puntuaciones del indicador de responsabilidad y calificaciones sumativas - Año escolar 2022-23'\r\n      ]\r\n      table tr:nth-child(1n+9) td:nth-child(1)\r\n    {\r\n      font-weight: bold;\r\n      }\r\n      div[id='Accountability Indicator Scores and Summative Ratings - 2022-23 School Year']\r\n      table tr:nth-child(1n+13) td:nth-child(1n),\r\n      div[id=\r\n    'Puntuaciones del indicador de responsabilidad y calificaciones sumativas - Año escolar 2022-23'\r\n      ]\r\n      table tr:nth-child(1n+13) td:nth-child(1n)\r\n    {\r\n      display: none;\r\n      }\r\n  }\r\na {\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\n</style>\r\n<style>\r\nli a, a, .link{\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\np > a {\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Accountability.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Accountability.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Accountability.vue?vue&type=template&id=03691251&scoped=true\"\nimport script from \"./Accountability.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Accountability.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Accountability.vue?vue&type=style&index=0&id=03691251&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./Accountability.vue?vue&type=style&index=1&id=03691251&prod&lang=css\"\nimport style2 from \"./Accountability.vue?vue&type=style&index=2&id=03691251&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"03691251\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('div',[_c('b-container',{attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 d-print-none\"},[_c('b-col',[_c('section-header',{attrs:{\"id\":_vm.NarrativeId,\"header-text\":_vm.NarrativeSectionHeader}})],1)],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-4 pb-4\"},[_c('b-col',{staticStyle:{\"width\":\"100%\"},attrs:{\"cols\":\"12\"}},[_c('div',{staticClass:\"intro\",domProps:{\"innerHTML\":_vm._s(_vm.Narrativetext)}})])],1),_c('b-row',{staticClass:\"pt-3\"},_vm._l((_vm.narrativeItems),function(item){return _c('b-col',{key:item.key,attrs:{\"col\":\"\",\"md\":\"6\",\"lg\":\"3\",\"sm\":\"12\"}},[_c('narrative-icon',{attrs:{\"icon-class\":_vm.narrativeIcon(item),\"icon-size\":_vm.narrativeIconSize(item),\"icon-data\":item}})],1)}),1),_vm._l((_vm.narrativeItems),function(item){return _c('b-row',{key:item.key,staticClass:\"category pt-4\"},[_c('b-col',{attrs:{\"col-12\":\"\"}},[_c('narrative-description',{attrs:{\"icon-data\":item,\"show-bullet-points\":_vm.narrativeShowBullet(item),\"icon-class\":_vm.narrativeIcon(item)}})],1)],1)}),(!_vm.narrativeItems || _vm.narrativeItems.length <= 0 )?_c('b-row',[_c('b-col',{attrs:{\"col\":\"\"}},[_c('p',{staticClass:\"lead\"},[_c('strong',[_vm._v(\"No narrative was submitted.\")])])])],1):_vm._e()],2),_c('b-container',{staticClass:\"pt-4\",attrs:{\"fluid\":\"\"}},[_c('b-row',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('b-col',{staticClass:\"pt-4\"},[_c('p',{staticClass:\"pt-4\"})])],1)],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","var render = function render(){var _vm=this,_c=_vm._self._c;return _c('b-row',{staticClass:\"pb-3\"},[_c('b-col',{attrs:{\"col-12\":\"\"}},[_c('b-link',{directives:[{name:\"scroll-to\",rawName:\"v-scroll-to\",value:(`#${_vm.IconData.key}`),expression:\"`#${IconData.key}`\"}],attrs:{\"href\":\"#\"}},[_c('div',{staticClass:\"outside-border small-blue\"},[_c('font-awesome-icon',{class:_vm.IconSize,attrs:{\"icon\":_vm.IconClass}}),_c('span',[_vm._v(_vm._s(_vm.IconData.rowHead))])],1)])],1)],1)\n}\nvar staticRenderFns = []\n\nexport { render, staticRenderFns }","<template>\r\n  <b-row class=\"pb-3\">\r\n    <b-col col-12>\r\n      <b-link v-scroll-to=\"`#${IconData.key}`\" href=\"#\">\r\n        <div class=\"outside-border small-blue\">\r\n          <font-awesome-icon :icon=\"IconClass\" :class=\"IconSize\" />\r\n          <!-- <span v-bind:class=\"`fas ${IconClass} fa-3x pr-4`\"></span> -->\r\n          <span>{{ IconData.rowHead }}</span>\r\n          <!-- <ul>\r\n                  <li v-for=\"bullet in IconData.bulletPoints\" v-bind:key=\"bullet\">\r\n                    {{ bullet }}\r\n                  </li>\r\n                </ul> -->\r\n        </div>\r\n      </b-link>\r\n    </b-col>\r\n  </b-row>\r\n</template>\r\n\r\n<script>\r\nexport default {\r\n  props: {\r\n    // IconTarget: {\r\n    //   type: String,\r\n    //   default: '#highlightssssssss',\r\n    //   required: false,\r\n    // },\r\n    IconClass: {\r\n      type: Array,\r\n      required: false,\r\n      default() {\r\n        return [];\r\n      },\r\n    },\r\n      IconSize: {\r\n      type: String,\r\n      required: false,\r\n      default() {\r\n        return '';\r\n      },\r\n    },\r\n    IconData: {\r\n      type: Object,\r\n      required: true,\r\n    },\r\n  },\r\n  data() {\r\n    return {\r\n    };\r\n  },\r\n  computed: {\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.intro{\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.small-blue{\r\n  color: #287AB8;\r\n  font-size: 20px;\r\n  font-weight: 600;\r\n  text-align: center;\r\n  line-height: 18pt;\r\n}\r\n.category-text{\r\n  font-size: 14px;\r\n  text-align: left;\r\n  display: flex;\r\n  align-items: center;\r\n  justify-content: center;\r\n}\r\n.category{\r\n  display: flex;\r\n  align-items: center;\r\n  justify-content: center;\r\n  padding: 10px;\r\n  margin-bottom: 15px;\r\n  margin-left: 0px;\r\n  box-sizing: border-box;\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n  width: 100%;\r\n}\r\n.outside-border {\r\n  box-sizing: border-box;\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n  box-shadow: 0 2px 4px 0 rgba(0,0,0,0.5);\r\n  height: 95px;\r\n  display: flex;\r\n  align-items: center;\r\n  justify-content: center;\r\n  padding: 10px;\r\n  width: 100%;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./NarrativeIcon.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./NarrativeIcon.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./NarrativeIcon.vue?vue&type=template&id=6d95dcfb&scoped=true\"\nimport script from \"./NarrativeIcon.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./NarrativeIcon.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./NarrativeIcon.vue?vue&type=style&index=0&id=6d95dcfb&prod&scoped=true&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"6d95dcfb\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","<template>\r\n  <div>\r\n    <b-container fluid>\r\n      <b-row class=\"pt-4 d-print-none\">\r\n        <b-col>\r\n          <section-header :id=\"NarrativeId\" :header-text=\"NarrativeSectionHeader\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\"pt-4 pb-4\">\r\n        <b-col cols=\"12\" style=\"width: 100%;\">\r\n          <div class=\"intro\" v-html=\"Narrativetext\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row class=\" pt-3\">\r\n        <b-col\r\n          v-for=\"item in narrativeItems\"\r\n          :key=\"item.key\"\r\n          col\r\n          md=\"6\"\r\n          lg=\"3\"\r\n          sm=\"12\"\r\n        >\r\n          <narrative-icon\r\n            :icon-class=\"narrativeIcon(item)\"\r\n            :icon-size=\"narrativeIconSize(item)\"\r\n            :icon-data=\"item\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <!--end of icons -->\r\n      <b-row\r\n        v-for=\"item in narrativeItems\"\r\n        :key=\"item.key\"\r\n        class=\"category pt-4\"\r\n      >\r\n        <b-col col-12>\r\n          <narrative-description\r\n            :icon-data=\"item\"\r\n            :show-bullet-points=\"narrativeShowBullet(item)\"\r\n            :icon-class=\"narrativeIcon(item)\"\r\n          />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n      <b-row v-if=\"!narrativeItems || narrativeItems.length <= 0 \">\r\n        <b-col col>\r\n          <p class=\"lead\">\r\n            <strong>No narrative was submitted.</strong>\r\n          </p>\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n    <!-- Spacer needed for iphone 14 pro max -->\r\n    <b-container fluid class=\"pt-4\">\r\n      <b-row class=\"pt-4\">\r\n        <b-col class=\"pt-4\">\r\n          <p class=\"pt-4\" />\r\n        </b-col>\r\n      </b-row>\r\n    </b-container>\r\n  </div>\r\n</template>\r\n<script>\r\nimport NarrativeIcon from '../../components/NarrativeIcon.vue';\r\nimport NarrativeDescription from '../../components/NarrativeDescription.vue';\r\nimport SectionHeader from '../../components/SectionHeader.vue';\r\nimport Narrative from '../../mixins/detailComponents/narrative.mixin';\r\nimport translation from '../../mixins/translation-service.mixin';\r\nimport inPageNav from '../../mixins/in-page-nav.mixin';\r\n\r\nexport default {\r\n  name: 'SchoolNarrative',\r\n  components: {\r\n    NarrativeIcon,\r\n    NarrativeDescription,\r\n    SectionHeader,\r\n  },\r\n  mixins: [translation, Narrative, inPageNav],\r\n  data() {\r\n    return {\r\n      busy: true,\r\n    };\r\n  },\r\n  methods: {\r\n  },\r\n};\r\n</script>\r\n\r\n<style scoped>\r\n.intro{\r\n  text-align: left;\r\n}\r\n.small-blue{\r\n  color: #287AB8;\r\n  font-size: 20px;\r\n  font-weight: 600;\r\n  text-align: center;\r\n  line-height: 18pt;\r\n}\r\n.category-text{\r\n  font-size: 14px;\r\n  text-align: left;\r\n  display: flex;\r\n  align-items: center;\r\n  justify-content: center;\r\n  text-decoration: none;\r\n}\r\n.category{\r\n  display: flex;\r\n  align-items: center;\r\n  justify-content: center;\r\n  padding: 10px;\r\n  margin-bottom: 15px;\r\n  margin-left: 0px;\r\n  box-sizing: border-box;\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n  width: 100%;\r\n}\r\n.outside-border {\r\n  box-sizing: border-box;\r\n  border: 2px solid #287AB8;\r\n  box-shadow: 0 2px 4px 0 rgba(0,0,0,0.5);\r\n  height: 95px;\r\n  display: flex;\r\n  align-items: center;\r\n  justify-content: center;\r\n  padding: 10px;\r\n  width: 100%;\r\n}\r\n</style>\r\n<style>\r\nli a, a, .link{\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\np > a {\r\n  color: #006ADB;\r\n}\r\n</style>\r\n","import mod from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Narrative.vue?vue&type=script&lang=js\"; export default mod; export * from \"-!../../../node_modules/thread-loader/dist/cjs.js!../../../node_modules/babel-loader/lib/index.js??clonedRuleSet-40.use[1]!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/index.js??vue-loader-options!./Narrative.vue?vue&type=script&lang=js\"","import { render, staticRenderFns } from \"./Narrative.vue?vue&type=template&id=6a45c6d7&scoped=true\"\nimport script from \"./Narrative.vue?vue&type=script&lang=js\"\nexport * from \"./Narrative.vue?vue&type=script&lang=js\"\nimport style0 from \"./Narrative.vue?vue&type=style&index=0&id=6a45c6d7&prod&scoped=true&lang=css\"\nimport style1 from \"./Narrative.vue?vue&type=style&index=1&id=6a45c6d7&prod&lang=css\"\n\n\n/* normalize component */\nimport normalizer from \"!../../../node_modules/@vue/vue-loader-v15/lib/runtime/componentNormalizer.js\"\nvar component = normalizer(\n  script,\n  render,\n  staticRenderFns,\n  false,\n  null,\n  \"6a45c6d7\",\n  null\n  \n)\n\nexport default component.exports","import Vue from 'vue';\r\nimport VueRouter from 'vue-router';\r\n\r\nimport authService from '../services/auth.service';\r\nimport loginService from '../services/login.service';\r\n\r\nimport Home from '../views/Home.vue';\r\nimport PrintDetail from '../views/PrintDetail.vue';\r\nimport PrintSummary from '../views/PrintSummary.vue';\r\nimport ReportTypeSelection from '../views/ReportTypeSelection.vue';\r\nimport PriorYearReport from '../views/PriorYearReport.vue';\r\nimport Maintenance from '../views/Maintenance.vue';\r\nimport NJMFA from '../views/NJMFA.vue';\r\n\r\nimport Login from '../views/Login.vue';\r\nimport Logout from '../views/Logout.vue';\r\nimport AuthHandoff from '../views/AuthHandoff.vue';\r\nimport Download from '../views/Download.vue';\r\nimport Additional from '../views/Additional.vue';\r\nimport ErrorView from '../views/Error.vue';\r\nimport CDSNotFoundView from '../views/CDSNotFound.vue';\r\n\r\n// Main Report Pages\r\nimport DetailReport from '../views/DetailReport.vue';\r\nimport SummaryReport from '../views/SummaryReport.vue';\r\n\r\n// Report Sections\r\nimport Overview from '../views/detailComponents/Overview.vue';\r\nimport Demographics from '../views/detailComponents/Demographics.vue';\r\nimport StudentGrowth from '../views/detailComponents/Growth.vue';\r\nimport AcademicAchievement from '../views/detailComponents/Academic.vue';\r\nimport CollegeReadiness from '../views/detailComponents/College.vue';\r\nimport PostSecondary from '../views/detailComponents/Grad.vue';\r\nimport Climate from '../views/detailComponents/Climate.vue';\r\nimport Staff from '../views/detailComponents/Staff.vue';\r\nimport PerPupil from '../views/detailComponents/PerPupil.vue';\r\nimport Accountability from '../views/detailComponents/Accountability.vue';\r\nimport Narrative from '../views/detailComponents/Narrative.vue';\r\n\r\nVue.use(VueRouter);\r\n\r\nfunction doAuth(to, from, next) {\r\n  const auth = authService.getAuthService();\r\n  if (process.env.VUE_APP_MAINTENANCE === 'Yes') {\r\n    if (!loginService.isAuthenticated()) {\r\n      next({ name: 'Maintenance' });\r\n    } else {\r\n      next();\r\n    }\r\n  } else if (process.env.VUE_APP_USE_NJ_MFA === 'Yes') {\r\n    const authOverride = localStorage.getItem('authOverride');\r\n    const expireStr = localStorage.getItem('token_expire');\r\n    if (authOverride !== 'handoff') {\r\n      console.log('Override not set; Going to NJMFA Page');\r\n      next({ name: 'NJMFA' });\r\n    }\r\n    if (!expireStr || expireStr === '') {\r\n      console.log('Token Expire not set; Going to NJMFA Page');\r\n      next({ name: 'NJMFA' });\r\n    }\r\n    const dt = new Date();\r\n    const expireDt = new Date(expireStr);\r\n    if (expireDt && expireDt < dt) {\r\n      console.log('Token Expired; Going to NJMFA Page');\r\n      localStorage.removeItem('authOverride');\r\n      auth.logout();\r\n      next({ name: 'NJMFA' });\r\n    }\r\n    next();\r\n  } else if (process.env.VUE_APP_USE_AUTH === 'Yes') {\r\n    if (!auth.isAuthenticated()) {\r\n      next({ name: 'Login' });\r\n    } else {\r\n      next();\r\n    }\r\n  } else {\r\n    next();\r\n  }\r\n}\r\n\r\nfunction reRouteToYearPrint(to, summaryDetail) {\r\n  const { params, query } = to;\r\n  let newUrl = `/2019-2020/print/${params.reportType}/${summaryDetail}`;\r\n  if (params.countyCd) {\r\n    newUrl = `${newUrl}/${params.countyCd}/${params.districtCd}`;\r\n  }\r\n  if (params.schoolCd) {\r\n    newUrl = `${newUrl}/${params.schoolCd}`;\r\n  }\r\n  if (query) {\r\n    const queryString = Object.keys(query).map((key) => `${key}=${query[key]}`).join('&');\r\n\r\n    newUrl = `${newUrl}?${queryString}`;\r\n  }\r\n  return newUrl;\r\n}\r\n\r\nfunction reRouteToYear(to, summaryDetail) {\r\n  const { params, query } = to;\r\n  let newUrl = `/2019-2020/${params.reportType}/${summaryDetail}`;\r\n  if (params.countyCd) {\r\n    newUrl = `${newUrl}/${params.countyCd}/${params.districtCd}`;\r\n  }\r\n  if (params.schoolCd) {\r\n    newUrl = `${newUrl}/${params.schoolCd}`;\r\n  }\r\n  if (query) {\r\n    const queryString = Object.keys(query).map((key) => `${key}=${query[key]}`).join('&');\r\n\r\n    newUrl = `${newUrl}?${queryString}`;\r\n  }\r\n  return newUrl;\r\n}\r\n\r\nfunction reRouteToDefaultYear(to) {\r\n  const { params, query } = to;\r\n  let newUrl = '/selectreport/';\r\n  const schoolYear = params.countyCd?.includes('-') ? params.countyCd : '2022-2023';\r\n  const countyCd = params.countyCd?.includes('-') ? params.districtCd : params.countyCd;\r\n  const districtCd = params.countyCd?.includes('-') ? params.schoolCd : params.districtCd;\r\n  const { schoolCd } = params;\r\n\r\n  newUrl = `${newUrl}${schoolYear}/`;\r\n\r\n  if (countyCd) {\r\n    newUrl = `${newUrl}${countyCd}/${districtCd}`;\r\n  }\r\n  if (schoolCd) {\r\n    newUrl = `${newUrl}/${schoolCd}`;\r\n  }\r\n  if (query) {\r\n    const queryString = Object.keys(query).map((key) => `${key}=${query[key]}`).join('&');\r\n\r\n    if (queryString.length > 0) {\r\n      newUrl = `${newUrl}?${queryString}`;\r\n    }\r\n  }\r\n  return newUrl;\r\n}\r\n\r\nconst routes = [\r\n  {\r\n    path: '/login',\r\n    name: 'Login',\r\n    component: Login,\r\n    beforeEnter(to, from, next) {\r\n      if (process.env.VUE_APP_USE_NJ_MFA === 'Yes') {\r\n        next({ name: 'Home' });\r\n      } else {\r\n        next();\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/logout',\r\n    name: 'Logout',\r\n    component: Logout,\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/njmfa',\r\n    name: 'NJMFA',\r\n    component: NJMFA,\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/',\r\n    name: 'Home',\r\n    component: Home,\r\n    beforeEnter: doAuth,\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/PerformanceReports.aspx',\r\n    beforeEnter(to, from, next) {\r\n      next({ name: 'Home' });\r\n    },\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/report.aspx',\r\n    beforeEnter(to, from, next) {\r\n      const qry = {};\r\n      const param = {};\r\n\r\n      if (to.query.schoolyear && to.query.county && to.query.district) {\r\n        param.schoolYear = to.query.schoolyear;\r\n        param.countyCd = to.query.county;\r\n        param.districtCd = to.query.district;\r\n        param.schoolCd = to.query.school ? to.query.school : '';\r\n        qry.lang = to.query.lang && to.query.lang === 'english' ? 'EN' : 'ES';\r\n\r\n        if (to.query.SY <= 1819) {\r\n          next({\r\n            name: 'PriorYearReport',\r\n            params: param,\r\n            query: qry,\r\n          });\r\n        } else {\r\n          next({\r\n            name: 'ReportSelect',\r\n            params: param,\r\n            query: qry,\r\n          });\r\n        }\r\n      } else {\r\n        next({ name: 'Home' });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/maintenance',\r\n    name: 'Maintenance',\r\n    component: Maintenance,\r\n  },\r\n  // Print Routes\r\n  {\r\n    path: '/print/:reportType/summary/:countyCd?/:districtCd?/:schoolCd?',\r\n    redirect: (to) => reRouteToYearPrint(to, 'summary'),\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/print/:reportType/detail/:countyCd?/:districtCd?/:schoolCd?',\r\n    redirect: (to) => reRouteToYearPrint(to, 'detail'),\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/:schoolYear?/print/:reportType/summary/:countyCd?/:districtCd?/:schoolCd?',\r\n    name: 'PrintSummary',\r\n    component: PrintSummary,\r\n    beforeEnter: doAuth,\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/:schoolYear?/print/:reportType/detail/:countyCd?/:districtCd?/:schoolCd?',\r\n    name: 'PrintDetail',\r\n    component: PrintDetail,\r\n    beforeEnter: doAuth,\r\n  },\r\n  // Detail Report Route\r\n  {\r\n    path: '/:reportType?/detail/:countyCd?/:districtCd?/:schoolCd?',\r\n    redirect: (to) => reRouteToYear(to, 'detail'),\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/:schoolYear?/:reportType/detail/:countyCd?/:districtCd?/:schoolCd?',\r\n    name: 'DetailReport',\r\n    component: DetailReport,\r\n    beforeEnter: doAuth,\r\n    children: [\r\n      {\r\n        name: 'Overview',\r\n        path: 'overview',\r\n        component: Overview,\r\n      },\r\n      {\r\n        name: 'Demographics',\r\n        path: 'demographics',\r\n        component: Demographics,\r\n      },\r\n      {\r\n        name: 'StudentGrowth',\r\n        path: 'growth',\r\n        component: StudentGrowth,\r\n      },\r\n      {\r\n        name: 'AcademicAchievement',\r\n        path: 'academic',\r\n        component: AcademicAchievement,\r\n      },\r\n      {\r\n        name: 'CollegeCareer',\r\n        path: 'college',\r\n        component: CollegeReadiness,\r\n      },\r\n      {\r\n        name: 'PostSecondary',\r\n        path: 'postsecondary',\r\n        component: PostSecondary,\r\n      },\r\n      {\r\n        name: 'Climate',\r\n        path: 'climate',\r\n        component: Climate,\r\n      },\r\n      {\r\n        name: 'Staff',\r\n        path: 'staff',\r\n        component: Staff,\r\n      },\r\n      {\r\n        name: 'PerPupil',\r\n        path: 'perpupil',\r\n        component: PerPupil,\r\n      },\r\n      {\r\n        name: 'Accountability',\r\n        path: 'accountability',\r\n        component: Accountability,\r\n      },\r\n      {\r\n        name: 'Narrative',\r\n        path: 'narrative',\r\n        component: Narrative,\r\n      },\r\n      {\r\n        name: 'Default',\r\n        path: '/',\r\n        component: Overview,\r\n      },\r\n    ],\r\n  },\r\n  // Summary Report Route\r\n  {\r\n    path: '/:reportType?/summary/:countyCd?/:districtCd?/:schoolCd?',\r\n    redirect: (to) => reRouteToYear(to, 'summary'),\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/:schoolYear?/:reportType/summary/:countyCd/:districtCd/:schoolCd?',\r\n    name: 'SummaryReport',\r\n    component: SummaryReport,\r\n    beforeEnter: doAuth,\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/about',\r\n    name: 'About',\r\n    // route level code-splitting\r\n    // this generates a separate chunk (about.[hash].js) for this route\r\n    // which is lazy-loaded when the route is visited.\r\n    component: () => import(/* webpackChunkName: \"about\" */ '../views/About.vue'),\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/:type/list',\r\n    name: 'List',\r\n    component: () => import(/* webpackChunkName: \"List\" */ '../views/List.vue'),\r\n    beforeEnter: doAuth,\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/:type/:filter/list',\r\n    name: 'CountyList',\r\n    component: () => import(/* webpackChunkName: \"List\" */ '../views/List.vue'),\r\n    beforeEnter: doAuth,\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/defaultreport/:countyCd?/:districtCd?/:schoolCd?',\r\n    redirect: (to) => reRouteToDefaultYear(to),\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/selectreport/:schoolYear/:countyCd?/:districtCd?/:schoolCd?',\r\n    name: 'ReportSelect',\r\n    component: ReportTypeSelection,\r\n    beforeEnter: doAuth,\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/prioryearreport/:schoolYear/:countyCd?/:districtCd?/:schoolCd?',\r\n    name: 'PriorYearReport',\r\n    component: PriorYearReport,\r\n    beforeEnter: doAuth,\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/auth/:authToken',\r\n    name: 'NJSmartHandoff',\r\n    component: AuthHandoff,\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/download',\r\n    name: 'DownloadData',\r\n    component: Download,\r\n    beforeEnter: doAuth,\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/additional',\r\n    name: 'Additional',\r\n    component: Additional,\r\n    beforeEnter: doAuth,\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/error',\r\n    name: 'Error',\r\n    component: ErrorView,\r\n  },\r\n  {\r\n    path: '/cdsnotfound',\r\n    name: 'CDSNotFound',\r\n    component: CDSNotFoundView,\r\n  },\r\n];\r\n\r\nconst router = new VueRouter({\r\n  mode: 'history',\r\n  base: process.env.BASE_URL,\r\n  routes,\r\n});\r\n\r\nexport default router;\r\n","import axios from 'axios';\r\n\r\nconst rootUrl = `${process.env.VUE_APP_API_ROOT}`;\r\nconst schoolYearUrl = `${rootUrl}api/cds/schoolyears`;\r\n\r\nfunction mapResponse(sy) {\r\n  return {\r\n    text: sy.schoolYear,\r\n    value: sy.yearCode,\r\n    embargo: sy.embargo,\r\n    historical: sy.historicalOnly,\r\n    showStateReports: sy.showStateReports,\r\n  };\r\n}\r\n\r\nexport default {\r\n  async getCurrentSchoolYears() {\r\n    const response = await axios.get(schoolYearUrl);\r\n\r\n    return {\r\n      data: Array.from(response.data, (sy) => mapResponse(sy)),\r\n    };\r\n  },\r\n};\r\n","import axios from 'axios';\r\n\r\nconst rootUrl = `${process.env.VUE_APP_API_ROOT}`;\r\nconst summaryUrl = `${rootUrl}api/districtsummary`;\r\nconst detailHeaderUrl = `${rootUrl}api/districtdetailed/header`;\r\nconst detailOverviewUrl = `${rootUrl}api/Districtdetailed/overview`;\r\nconst detailAcademicUrl = `${rootUrl}api/districtdetailed/AcademicAchievement`;\r\nconst detailAccountabilityUrl = `${rootUrl}api/districtdetailed/Accountability`;\r\nconst detailClimateUrl = `${rootUrl}api/districtdetailed/Climate`;\r\nconst detailCollegeAndCareerReadinessUrl = `${rootUrl}api/districtdetailed/CollegeAndCareerReadiness`;\r\nconst detailDemographicsUrl = `${rootUrl}api/districtdetailed/Demographics`;\r\nconst detailGradUrl = `${rootUrl}api/districtdetailed/Grad`;\r\nconst detailStaffUrl = `${rootUrl}api/districtdetailed/Staff`;\r\nconst detailStudentGrowthUrl = `${rootUrl}api/districtdetailed/StudentGrowth`;\r\nconst detailNarrativeUrl = `${rootUrl}api/districtdetailed/Narrative`;\r\nconst detailPerPupilUrl = `${rootUrl}api/districtdetailed/PerPupil`;\r\n\r\nexport default {\r\n  Summary: {\r\n    async getHeader(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n      const response = await axios.get(`${summaryUrl}/header/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return response.data;\r\n    },\r\n    async getDistrictHighlights(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n      const response = await axios.get(`${summaryUrl}/districtHighlights/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return response.data;\r\n    },\r\n    async getStudentGrowthCompareELA(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n      const response = await axios.get(`${summaryUrl}/StudentGrowthComparisonELA/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return {\r\n        labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n        values: [\r\n          [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n        ],\r\n        columnHeaders: [\r\n          response.data.columns.column1Name,\r\n          response.data.columns.column2Name,\r\n        ],\r\n      };\r\n    },\r\n    async getStudentGrowthCompareMath(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n      const response = await axios.get(`${summaryUrl}/StudentGrowthComparisonMath/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return {\r\n        labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n        values: [\r\n          [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n        ],\r\n        columnHeaders: [\r\n          response.data.columns.column1Name,\r\n          response.data.columns.column2Name,\r\n        ],\r\n      };\r\n    },\r\n    async getAreStudentsGraduatingFourYear(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n      const response = await axios.get(`${summaryUrl}/AreStudentsGraduatingFourYear/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return {\r\n        labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n        values: [\r\n          [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n        ],\r\n        columnHeaders: [\r\n          response.data.columns.column1Name,\r\n          response.data.columns.column2Name,\r\n        ],\r\n      };\r\n    },\r\n    async getAreStudentsGraduatingFiveYear(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n      const response = await axios.get(`${summaryUrl}/AreStudentsGraduatingFiveYear/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return {\r\n        labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n        values: [\r\n          [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n        ],\r\n        columnHeaders: [\r\n          response.data.columns.column1Name,\r\n          response.data.columns.column2Name,\r\n        ],\r\n      };\r\n    },\r\n    async getStudentsOnAssessmentsELA(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n      const response = await axios.get(`${summaryUrl}/StudentPerformanceELA/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return {\r\n        labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n        values: [\r\n          [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n        ],\r\n        columnHeaders: [\r\n          response.data.columns.column1Name,\r\n          response.data.columns.column2Name,\r\n        ],\r\n      };\r\n    },\r\n    async getStudentsOnAssessmentsMath(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n      const response = await axios.get(`${summaryUrl}/StudentPerformanceMaths/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return {\r\n        labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n        values: [\r\n          [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n        ],\r\n        columnHeaders: [\r\n          response.data.columns.column1Name,\r\n          response.data.columns.column2Name,\r\n        ],\r\n      };\r\n    },\r\n    async getAreStudentsAtRisk(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n      const response = await axios.get(`${summaryUrl}/AreStudentsAtRisk/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return response.data;\r\n    },\r\n    async getAreStudentsCollegeAndCareerReady(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n      const response = await axios.get(`${summaryUrl}/AreStudentsCollegeAndCareerReady/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return response.data;\r\n    },\r\n  },\r\n  Detail: {\r\n    Header: {\r\n      async getHeader(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailHeaderUrl}/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n    },\r\n    Overview: {\r\n      async getOverviewTypeAndContactInformation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailOverviewUrl}/ContactInformation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n          // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getSchoolsInDistrict(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailOverviewUrl}/SchoolsinthisDistrict/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n          // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n          // create link to school details from the API response data\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => `<a href=\"/${schoolYear}/school/detail/${o.column3Data}/${o.column4Data}/${o.column5Data}?lang=${languageCode}\" target=\"_blank\" title=\"Link to ${o.column1Data} detail report\">${o.column1Data}</a>`),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getOverview(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailOverviewUrl}/Overview/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n    },\r\n    Academic: {\r\n      // eslint-disable-next-line max-len\r\n      async getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsELA(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsELA/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      // eslint-disable-next-line max-len\r\n      async getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsMath(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsMath/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrend(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getELAParticipationPerformance(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/ELAAssessmentParticipationAndPerformance/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishLanguageArtsAssessmentPerformanceTrends(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EnglishLanguageArtsAssessmentPerformanceTrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          /* *******************************************\r\n          * This is a triple bar chart with y-axis label,\r\n          * y-axis Label %\r\n          * multiple grade on x-axis\r\n          * 3 data points per x-axis\r\n          * legend\r\n          ******************************************* */\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getELAPerformanceByGradeX(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/ELAAssessmentPerformanceByGradeX/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((grade) => {\r\n          returnData.push({\r\n            grade: grade.data[0].column1Data,\r\n            labels: grade.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [grade.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              grade.columns.column2Name,\r\n              grade.columns.column3Name,\r\n              grade.columns.column4Name,\r\n              grade.columns.column5Name,\r\n              grade.columns.column6Name,\r\n              grade.columns.column7Name,\r\n              grade.columns.column8Name,\r\n              grade.columns.column9Name,\r\n              grade.columns.column10Name,\r\n              grade.columns.column11Name,\r\n              grade.columns.column12Name,\r\n              grade.columns.column13Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getMathParticipationPerformance(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/MathAssessmentParticipationAndPerformance/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getMathematicsAssessmentPerformanceTrends(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/MathematicsAssessmentPerformanceTrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          /* *******************************************\r\n          * This is a triple bar chart with y-axis label,\r\n          * y-axis Label %\r\n          * multiple grade on x-axis\r\n          * 3 data points per x-axis\r\n          * legend\r\n          ******************************************* */\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getMathPerformanceByGradeX(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/MathAssessmentPerformanceByGradeX/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((grade) => {\r\n          returnData.push({\r\n            grade: grade.data[0].column1Data,\r\n            labels: grade.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [grade.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              grade.columns.column2Name,\r\n              grade.columns.column3Name,\r\n              grade.columns.column4Name,\r\n              grade.columns.column5Name,\r\n              grade.columns.column6Name,\r\n              grade.columns.column7Name,\r\n              grade.columns.column8Name,\r\n              grade.columns.column9Name,\r\n              grade.columns.column10Name,\r\n              grade.columns.column11Name,\r\n              grade.columns.column12Name,\r\n              grade.columns.column13Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getMathPerformanceByTestX(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/MathAssessmentPerformanceByTestX/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((test) => {\r\n          returnData.push({\r\n            test: test.data[0].column1Data,\r\n            labels: test.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [test.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              test.columns.column2Name,\r\n              test.columns.column3Name,\r\n              test.columns.column4Name,\r\n              test.columns.column5Name,\r\n              test.columns.column6Name,\r\n              test.columns.column7Name,\r\n              test.columns.column8Name,\r\n              test.columns.column9Name,\r\n              test.columns.column10Name,\r\n              test.columns.column11Name,\r\n              test.columns.column12Name,\r\n              test.columns.column13Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getNJSLAScienceAssessmentGradeXSummary(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJSLAScienceAssessmentGradeXSummary/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        /* ******************************************\r\n        * This is a stacked bar chart\r\n        * 4 levels\r\n        * y-axis %\r\n        * x-axis chart label\r\n        * legend\r\n        ********************************************* */\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((grade) => {\r\n          returnData.push({\r\n            grade: grade.data[0].column1Data,\r\n            labels: grade.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [grade.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              grade.columns.column2Name,\r\n              grade.columns.column3Name,\r\n              grade.columns.column4Name,\r\n              grade.columns.column5Name,\r\n              grade.columns.column6Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getNJSLAPerformanceByGradeXTable(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJSLAScienceAssessmentTableByGradeX/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((grade) => {\r\n          returnData.push({\r\n            grade: grade.data[0].column1Data,\r\n            labels: grade.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [grade.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              grade.columns.column2Name,\r\n              grade.columns.column3Name,\r\n              grade.columns.column4Name,\r\n              grade.columns.column5Name,\r\n              grade.columns.column6Name,\r\n              grade.columns.column7Name,\r\n              grade.columns.column8Name,\r\n              grade.columns.column9Name,\r\n              grade.columns.column10Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getNationalAssessmentEducationalProgressNAEP(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NationalAssessmentEducationalProgressNAEP/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDLMAssessment(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/DLMAlternateAssessmentParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishProficiencyTest(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EngLangProfTestPartAndPerf/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishProgressToProf(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/ELLProgressToProficiency/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishParticipationPerf(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EngLangProfTestPartAndPerf/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getScienceProficiency(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EngLangProfTestPartAndPerf/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      //\r\n      async getNJGPATrendsMath(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJGPATrendsmath/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      // eslint-disable-next-line max-len\r\n      async getNJGPAELATrend(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJGPATrendsela/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getNJGPATrends(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJGPATrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      //\r\n      async getNJGPA11(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJGPAGrade11/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    Accountability: {\r\n      async getESSAAccountabilityProgress(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        try {\r\n          const response = await axios.get(`${detailAccountabilityUrl}/ESSAAccountabilityProgress/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n          return {\r\n            labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n            values: [\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              response.data.columns.column1Name,\r\n              response.data.columns.column2Name,\r\n              response.data.columns.column3Name,\r\n              response.data.columns.column4Name,\r\n            ],\r\n          };\r\n        } catch (e) {\r\n          console.error(e);\r\n          return {};\r\n        }\r\n      },\r\n      async getComprehensiveOrTargettedSupport(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAccountabilityUrl}/ComprehensiveOrTargettedSupport/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => `<a href=\"/${schoolYear}/school/detail/${o.column1Data}/${o.column3Data}/${o.column5Data}?lang=${languageCode}\" target=\"_blank\" title=\"Link to ${o.column6Data} detail report\">${o.column6Data}</a>`)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getESSAAccountabilitySummary(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        try {\r\n          const response = await axios.get(`${detailAccountabilityUrl}/SummaryByStudentGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n          return {\r\n            labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n            values: [\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              response.data.columns.column1Name,\r\n              response.data.columns.column2Name,\r\n              response.data.columns.column3Name,\r\n              response.data.columns.column4Name,\r\n              response.data.columns.column5Name,\r\n              response.data.columns.column6Name,\r\n              response.data.columns.column7Name,\r\n              response.data.columns.column8Name,\r\n              response.data.columns.column9Name,\r\n              response.data.columns.column10Name,\r\n              response.data.columns.column11Name,\r\n              response.data.columns.column12Name,\r\n              response.data.columns.column13Name,\r\n            ],\r\n          };\r\n        } catch (e) {\r\n          console.error(e);\r\n          return {};\r\n        }\r\n      },\r\n    },\r\n    Climate: {\r\n      async getAbsentChronicTrendsChart(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/ChronicAbsenteeismTrendsGraph/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAbsentChronicTrendsTable(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/ChronicAbsenteeismTrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAbsentChronic(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/ChronicAbsenteeism/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDaysAbsent(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/DaysAbsent/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAbsentChronicGrade(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/ChronicAbsenteeismByGrade/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getViolenceVandalismHIBandSubstanceOffenses(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/ViolenceVandalismHIBandSubstanceOffenses/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPoliceNotifications(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/PoliceNotifications/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getHarassmentIntimidationandBullyingHIBInvestigations(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/HarassmentIntimidationandBullyingHIBInvestigations/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentDisciplinaryRemovals(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/StudentDisciplinaryRemovals/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentDisciplinaryRemovalsByGrade(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/StudentDisciplinaryRemovalsByGrade/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentArrestedByGroup(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/StudentArrestedByIncidentTypeByStudentGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentArrestedByGrade(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/StudentArrestedByIncidentTypeByGrade/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentPoliceByGroup(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/PoliceNotificationsByStudentGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentPoliceByGrade(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/PoliceNotificationsByGrade/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentDisciplinaryRemovalsSchoolDaysMissed(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/StudentDisciplinaryRemovalsSchoolDaysMissed/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDeviceRatios(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailClimateUrl}/DeviceRatios/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    College: {\r\n      async getPSATSATACTParticipation(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/PSATSATACTParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPSATSATACTPerformance(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/PSATSATACTPerformance/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAPIBCourseworkParticipationandPerformance(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/APIBCourseworkParticipationandPerformance/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getAPIBCoursesOffered(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/APIBCoursesOffered/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDualEnrollmentCourseworkParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/DualEnrollmentCourseworkParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getDualEnrollStdtGrp(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/ApIbDualEnrlPartByStudGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStructuredLearningExpParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/StructuredLearningExpParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getCareerandTechnicalEducationParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/CareerandTechnicalEducationParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getCareerandTechnicalEducationParticipationbyStudentGroup(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/CareerandTechnicalEducationParticipationbyStudentGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getWorkBasedLearning(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/WorkBasedParticipationByCareerCluster/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getIndustryValuedCredentials(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/IndustryValuedCredentials/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getCareerandTechnicalEducationValuedCareer(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/IndustryValuedCredentialsbyCareerCluster/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipationKTo5/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5Donut(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipationKTo5AnyVisualPerfArtSchool/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        if (response.data.columns.column1Name) {\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      } return {};\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5DonutState(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipationKTo5AnyVisualPerfArtState/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        if (response.data.columns.column1Name) {\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      }\r\n        return {};\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation6To8/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8Donut(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation6To8AnyVisualPerfArtSchool/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        if (response.data.columns.column1Name) {\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      } return {};\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8DonutState(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation6To8AnyVisualPerfArtState/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        if (response.data.columns.column1Name) {\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      }\r\n        return {};\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation9To12/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12Donut(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation9To12AnyVisualPerfArtSchool/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        if (response.data.columns.column1Name) {\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n} return {};\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12DonutState(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation9To12AnyVisualPerfArtState/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        if (response.data.columns.column1Name) {\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      } return {};\r\n      },\r\n      async getMathematicsCourseParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/MathematicsCourseParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        if (response.data.data.length <= 0 || response.data.columns.length <= 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        // eslint-disable-next-line no-unused-vars\r\n        const retLabels = response.data.data.map((o) => o.column1Data);\r\n        const retvalues = [];\r\n        for (let i = 2; i <= 8; i += 1) {\r\n          if (response.data.data[0][`column${i}Data`]) {\r\n            retvalues.push(response.data.data.map((o) => o[`column${i}Data`]));\r\n          }\r\n        }\r\n        const retHeaders = [];\r\n        for (let j = 1; j <= 8; j += 1) {\r\n          if (response.data.columns[`column${j}Name`]) {\r\n            retHeaders.push(response.data.columns[`column${j}Name`]);\r\n          }\r\n        }\r\n        return {\r\n          labels: retLabels,\r\n          values: retvalues,\r\n          columnHeaders: retHeaders,\r\n        };\r\n      },\r\n      async getScienceCourseParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/ScienceCourseParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getSocialStudiesandHistoryCourseParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/SocialStudiesandHistoryCourseParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getWorldLanguagesCourseParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/WorldLanguagesCourseParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getComputerScienceandInformationTechnologyCourseParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/ComputerScienceandInformationTechnologyCourseParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getSealofBiliteracy(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailCollegeAndCareerReadinessUrl}/SealofBiliteracy/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    Demographics: {\r\n      async getEnrollmentTrendsByGrade(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByGrade/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentTrendsByStudentGroup(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByStudentGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentTrendsByRacialAndEthnicGroup(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByRacialAndEthnicGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentTrendsByFullHalfDayPkAndKg(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByFullHalfDayPkAndKg/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentTrendsByFullAndSharedTimeStatus(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByFullAndSharedTimeStatus/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          // \"labels\" are descriptors appearing first ie \"English\", \"Spanish\", etc.\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          // \"values\" for the percentages/numbers associated with the \"labels\" ie 50%, 60%, etc\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          // main table headers\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentByHomeLanguage(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailDemographicsUrl}/EnrollmentByHomeLanguage/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    Grad: {\r\n      async getGraduationRateTrendsVisual4Year(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/GraduationRateTrendsVisual4Year/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getGraduationRateTrendsVisual5Year(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/GraduationRateTrendsVisual5Year/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getGraduationRateTrends(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/GraduationRateTrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getCohort4YearGraduationCohortProfile(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/Cohort4YearGraduationCohortProfile/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getCohort5YearGraduationCohortProfile(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/Cohort5YearGraduationCohortProfile/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getCohort6YearGraduationCohortProfile(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/Cohort6YearGraduationCohortProfile/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getFederalGraduationRates(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/FederalGraduationRate/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAccountabilityGraduationRates(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/AccountabilityGraduationRates/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getGraduationPathways(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/GraduationPathways/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDropoutRateTrends(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/DropoutRateTrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/PostsecondaryEnrollmentRateSummary/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        // column heads are -\r\n        // \"Performance Measure, Performance Measure Short, Class of 2018, class of 2019\r\n        // for the visual , we need columns 2,3,and 4\r\n        // for the table, we need columns 1,3,4\r\n        // next year we will have one more column class of 2020 as column 5\r\n        if (response.data.columns.column5Name === undefined) {\r\n          return {\r\n            labels: [response.data.columns.column3Name,\r\n              response.data.columns.column4Name],\r\n            values: [\r\n              [response.data.data[1].column3Data, response.data.data[1].column4Data],\r\n              [response.data.data[0].column3Data, response.data.data[0].column4Data],\r\n              [`txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column3Data}`,\r\n                `txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column4Data}`],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              response.data.columns.column2Name,\r\n              response.data.data[1].column2Data,\r\n              response.data.data[0].column2Data,\r\n              response.data.data[2].column2Data,\r\n            ],\r\n          };\r\n        }\r\n        return {\r\n          labels: [response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[1].column3Data, response.data.data[1].column4Data,\r\n              response.data.data[1].column5Data],\r\n            [response.data.data[0].column3Data, response.data.data[0].column4Data,\r\n              response.data.data[0].column5Data],\r\n            [`txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column3Data}`,\r\n              `txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column4Data}`,\r\n              `txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column5Data}`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.data[1].column2Data,\r\n            response.data.data[0].column2Data,\r\n            response.data.data[2].column2Data,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/PostsecondaryEnrollmentRateSummary/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        // column heads are -\r\n        // \"Performance Measure, Performance Measure Short, Class of 2018, class of 2019\r\n        // for the visual , we need columns 2,3,and 4\r\n        // for the table, we need columns 1,3,4\r\n        // next year we will have one more column class of 2020 as column 5\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPostsecondaryEnrollmentRatesFall(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/PostsecondaryEnrollmentRatesFall/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPostsecondaryEnrollmentRates16month(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/PostsecondaryEnrollmentRates16month/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getApprenticeship(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailGradUrl}/Apprenticeship/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    Staff: {\r\n      async getTeachersExperience(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStaffUrl}/TeachersExperience/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAdministratorsExperienceDistrictLevel(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStaffUrl}/AdministratorsExperienceDistrictLevel/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStaffCountsDistrictLevel(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStaffUrl}/StaffCounts/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentandStaffRatios(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStaffUrl}/StudentandStaffRatios/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getTeachersandAdministratorsDemographics(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStaffUrl}/TeachersandAdministratorsDemographics/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getTeachersandAdministratorsLevelofEducation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStaffUrl}/TeachersandAdministratorsLevelofEducation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        /* ********************************\r\n        * This is a horizontal bar chart with a name,\r\n        * headers, and data\r\n        ********************************** */\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getTeachersandAdministratorsOneYearRetentionDistrictLevel(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStaffUrl}/TeachersandAdministratorsOneYearRetentionDistrictLevel/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getTeacherSubjectAreaDistrictLevel(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStaffUrl}/TeachersBySubjectArea/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column16Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n            response.data.columns.column16Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    Narrative: {\r\n      // async getNarrativeByCategory(schoolYear, countyCode, districtCode, category,\r\n      //   languageCode) {\r\n      // eslint-disable-next-line max-len\r\n      //   const response = await axios.get(`${detailNarrativeUrl}/NarrativeByCategory/\r\n      // ${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${category}?lang=${languageCode}`);\r\n      //   return response.data;\r\n      // },\r\n      async getNarratives(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailNarrativeUrl}/Narrative/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n    },\r\n    StudentGrowth: {\r\n      async getStudentGrowthELATrendsMedian(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStudentGrowthUrl}/StudentGrowthTrendsandProgressELAMedian/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthMathTrendsMedian(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStudentGrowthUrl}/StudentGrowthTrendsandProgressMathMedian/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthTrendsMedian(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStudentGrowthUrl}/StudentGrowthTrendsandProgress/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthTableData(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStudentGrowthUrl}/StudentGrowth/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthELAPerfLevel(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStudentGrowthUrl}/StudentGrowthByPerfLevelELA/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => this.mergeColumnData(o.column2Data, o.column3Data))]],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthMathPerfLevel(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStudentGrowthUrl}/StudentGrowthByPerfLevelMath/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => this.mergeColumnData(o.column2Data, o.column3Data))]],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthELAGrade(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStudentGrowthUrl}/StudentGrowthByGradeELA/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => this.mergeColumnData(o.column2Data, o.column3Data))]],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthMathGrade(schoolYear, countyCode, districtCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailStudentGrowthUrl}/StudentGrowthByGradeMath/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => this.mergeColumnData(o.column2Data, o.column3Data))]],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      mergeColumnData(column2Data, column3Data) {\r\n        const isNumber = column2Data && (!Number.isNaN(parseFloat(column2Data))\r\n          || Number.isFinite(column2Data));\r\n        if (isNumber) {\r\n          if (column3Data) {\r\n          return `${column3Data}<br/>${column2Data}`;\r\n          }\r\n        }\r\n        return `${column2Data}`;\r\n      },\r\n    },\r\n    PerPupil: {\r\n      async getPerPupilExpenditure(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailPerPupilUrl}/PerPupilExpenditures/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import axios from 'axios';\r\n\r\nconst rootUrl = `${process.env.VUE_APP_API_ROOT}`;\r\nconst summaryUrl = `${rootUrl}api/schoolsummary`;\r\nconst detailAcademicUrl = `${rootUrl}api/schooldetailed/AcademicAchievement`;\r\nconst detailedAccountabilityUrl = `${rootUrl}api/schooldetailed/Accountability`;\r\nconst detailedClimateUrl = `${rootUrl}api/schooldetailed/Climate`;\r\nconst detailedCollegeUrl = `${rootUrl}api/schooldetailed/CollegeAndCareerReadiness`;\r\nconst detailedDemographicsUrl = `${rootUrl}api/schooldetailed/Demographics`;\r\nconst detailGradUrl = `${rootUrl}api/schooldetailed/Grad`;\r\nconst detailStaffUrl = `${rootUrl}api/schooldetailed/Staff`;\r\nconst detailedStudentGrowthUrl = `${rootUrl}api/schooldetailed/StudentGrowth`;\r\nconst detailedHeaderUrl = `${rootUrl}api/schooldetailed/header`;\r\nconst detailedOverviewUrl = `${rootUrl}api/schooldetailed/overview`;\r\nconst detailNarrativeUrl = `${rootUrl}api/schooldetailed/Narrative`;\r\nconst detailPerPupilUrl = `${rootUrl}api/schooldetailed/PerPupil`;\r\n\r\nexport default {\r\n  Summary: {\r\n    async getHeader(schoolYear, countyCode, districtCode, schoolCode, languageCode) {\r\n      const response = await axios.get(\r\n        `${summaryUrl}/header/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n      );\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return response.data;\r\n    },\r\n    async getSchoolHighlights(schoolYear, countyCode, districtCode, schoolCode, languageCode) {\r\n      const response = await axios.get(\r\n        `${summaryUrl}/SchoolHighlights/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n      );\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return response.data;\r\n    },\r\n    async getStudentGrowthCompareELA(\r\n      schoolYear,\r\n      countyCode,\r\n      districtCode,\r\n      schoolCode,\r\n      languageCode,\r\n    ) {\r\n      const response = await axios.get(\r\n        `${summaryUrl}/StudentGrowthComparisonELA/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n      );\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return {\r\n        labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n        values: [\r\n          [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n        ],\r\n        columnHeaders: [\r\n          response.data.columns.column1Name,\r\n          response.data.columns.column2Name,\r\n        ],\r\n      };\r\n    },\r\n    async getStudentGrowthCompareMath(\r\n      schoolYear,\r\n      countyCode,\r\n      districtCode,\r\n      schoolCode,\r\n      languageCode,\r\n    ) {\r\n      const response = await axios.get(\r\n        `${summaryUrl}/StudentGrowthComparisonMath/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n      );\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return {\r\n        labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n        values: [\r\n          [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n        ],\r\n        columnHeaders: [\r\n          response.data.columns.column1Name,\r\n          response.data.columns.column2Name,\r\n        ],\r\n      };\r\n    },\r\n    async getAreStudentsGraduatingFourYear(\r\n      schoolYear,\r\n      countyCode,\r\n      districtCode,\r\n      schoolCode,\r\n      languageCode,\r\n    ) {\r\n      const response = await axios.get(\r\n        `${summaryUrl}/AreStudentsGraduatingFourYear/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n      );\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return {\r\n        labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n        values: [\r\n          [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n        ],\r\n        columnHeaders: [\r\n          response.data.columns.column1Name,\r\n          response.data.columns.column2Name,\r\n        ],\r\n      };\r\n    },\r\n    async getAreStudentsGraduatingFiveYear(\r\n      schoolYear,\r\n      countyCode,\r\n      districtCode,\r\n      schoolCode,\r\n      languageCode,\r\n    ) {\r\n      const response = await axios.get(\r\n        `${summaryUrl}/AreStudentsGraduatingFiveYear/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n      );\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return {\r\n        labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n        values: [\r\n          [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n        ],\r\n        columnHeaders: [\r\n          response.data.columns.column1Name,\r\n          response.data.columns.column2Name,\r\n        ],\r\n      };\r\n    },\r\n    async getStudentsOnAssessmentsELA(\r\n      schoolYear,\r\n      countyCode,\r\n      districtCode,\r\n      schoolCode,\r\n      languageCode,\r\n    ) {\r\n      const response = await axios.get(\r\n        `${summaryUrl}/StudentPerformanceELA/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n      );\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return {\r\n        labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n        values: [\r\n          [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n        ],\r\n        columnHeaders: [\r\n          response.data.columns.column1Name,\r\n          response.data.columns.column2Name,\r\n        ],\r\n      };\r\n    },\r\n    async getStudentsOnAssessmentsMath(\r\n      schoolYear,\r\n      countyCode,\r\n      districtCode,\r\n      schoolCode,\r\n      languageCode,\r\n    ) {\r\n      const response = await axios.get(\r\n        `${summaryUrl}/StudentPerformanceMaths/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n      );\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return {\r\n        labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n        values: [\r\n          [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n        ],\r\n        columnHeaders: [\r\n          response.data.columns.column1Name,\r\n          response.data.columns.column2Name,\r\n        ],\r\n      };\r\n    },\r\n    async getAreStudentsAtRisk(\r\n      schoolYear,\r\n      countyCode,\r\n      districtCode,\r\n      schoolCode,\r\n      languageCode,\r\n    ) {\r\n      const response = await axios.get(\r\n        `${summaryUrl}/AreStudentsAtRisk/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n      );\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return response.data;\r\n    },\r\n    async getAreStudentsCollegeAndCareerReady(\r\n      schoolYear,\r\n      countyCode,\r\n      districtCode,\r\n      schoolCode,\r\n      languageCode,\r\n    ) {\r\n      const response = await axios.get(\r\n        `${summaryUrl}/AreStudentsCollegeAndCareerReady/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n      );\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return response.data;\r\n    },\r\n  },\r\n  Detail: {\r\n    Header: {\r\n      async getHeader(schoolYear, countyCode, districtCode, schoolCd, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedHeaderUrl}/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCd}?lang=${languageCode}`);\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n    },\r\n    Overview: {\r\n      async getOverviewTypeAndContactInformation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedOverviewUrl}/ContactInformation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getOverview(schoolYear, countyCode, districtCode, schoolCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedOverviewUrl}/Overview/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n    },\r\n    Academic: {\r\n      // eslint-disable-next-line max-len\r\n      async getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsELA(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        try {\r\n          const response = await axios.get(\r\n            `${detailAcademicUrl}/EnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsELA/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n          );\r\n          return {\r\n            labels: [\r\n              response.data.columns.column2Name,\r\n              response.data.columns.column3Name,\r\n              response.data.columns.column4Name,\r\n            ],\r\n            values: [\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n            ],\r\n          };\r\n        } catch (e) {\r\n          console.error(e);\r\n          return {};\r\n        }\r\n      },\r\n      // eslint-disable-next-line max-len\r\n      async getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsMath(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsMath/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrend(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getELAParticipationPerformance(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/ELAAssessmentParticipationAndPerformance/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishLanguageArtsAssessmentPerformanceTrends(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EnglishLanguageArtsAssessmentPerformanceTrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          /* *******************************************\r\n          * This is a triple bar chart with y-axis label,\r\n          * y-axis Label %\r\n          * multiple grade on x-axis\r\n          * 3 data points per x-axis\r\n          * legend\r\n          ******************************************* */\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getELAPerformanceByGradeX(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/ELAAssessmentPerformanceByGradeX/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((grade) => {\r\n          returnData.push({\r\n            grade: grade.data[0].column1Data,\r\n            labels: grade.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [grade.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              grade.columns.column2Name,\r\n              grade.columns.column3Name,\r\n              grade.columns.column4Name,\r\n              grade.columns.column5Name,\r\n              grade.columns.column6Name,\r\n              grade.columns.column7Name,\r\n              grade.columns.column8Name,\r\n              grade.columns.column9Name,\r\n              grade.columns.column10Name,\r\n              grade.columns.column11Name,\r\n              grade.columns.column12Name,\r\n              grade.columns.column13Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getMathParticipationPerformance(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/MathAssessmentParticipationAndPerformance/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getMathematicsAssessmentPerformanceTrends(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/MathematicsAssessmentPerformanceTrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          /* *******************************************\r\n          * This is a triple bar chart with y-axis label,\r\n          * y-axis Label %\r\n          * multiple grade on x-axis\r\n          * 3 data points per x-axis\r\n          * legend\r\n          ******************************************* */\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getMathPerformanceByGradeX(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/MathAssessmentPerformanceByGradeX/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((grade) => {\r\n          returnData.push({\r\n            grade: grade.data[0].column1Data,\r\n            labels: grade.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [grade.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              grade.columns.column2Name,\r\n              grade.columns.column3Name,\r\n              grade.columns.column4Name,\r\n              grade.columns.column5Name,\r\n              grade.columns.column6Name,\r\n              grade.columns.column7Name,\r\n              grade.columns.column8Name,\r\n              grade.columns.column9Name,\r\n              grade.columns.column10Name,\r\n              grade.columns.column11Name,\r\n              grade.columns.column12Name,\r\n              grade.columns.column13Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getMathPerformanceByTestX(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/MathAssessmentPerformanceByTestX/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n        apiData.forEach((test) => {\r\n          returnData.push({\r\n            test: test.data[0].column1Data,\r\n            labels: test.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [test.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              test.columns.column2Name,\r\n              test.columns.column3Name,\r\n              test.columns.column4Name,\r\n              test.columns.column5Name,\r\n              test.columns.column6Name,\r\n              test.columns.column7Name,\r\n              test.columns.column8Name,\r\n              test.columns.column9Name,\r\n              test.columns.column10Name,\r\n              test.columns.column11Name,\r\n              test.columns.column12Name,\r\n              test.columns.column13Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getNJSLAScienceAssessmentGradeXSummary(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJSLAScienceAssessmentGradeXSummary/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((grade) => {\r\n          returnData.push({\r\n            grade: grade.data[0].column1Data,\r\n            labels: grade.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [grade.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              grade.columns.column2Name,\r\n              grade.columns.column3Name,\r\n              grade.columns.column4Name,\r\n              grade.columns.column5Name,\r\n              grade.columns.column6Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getNJSLAPerformanceByGradeXTable(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJSLAScienceAssessmentTableByGradeX/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((grade) => {\r\n          returnData.push({\r\n            grade: grade.data[0].column1Data,\r\n            labels: grade.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [grade.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              grade.columns.column2Name,\r\n              grade.columns.column3Name,\r\n              grade.columns.column4Name,\r\n              grade.columns.column5Name,\r\n              grade.columns.column6Name,\r\n              grade.columns.column7Name,\r\n              grade.columns.column8Name,\r\n              grade.columns.column9Name,\r\n              grade.columns.column10Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getNationalAssessmentEducationalProgressNAEP(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NationalAssessmentEducationalProgressNAEP/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDLMAssessment(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/DLMAlternateAssessmentParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishProficiencyTest(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EngLangProfTestPartAndPerf/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishProgressToProf(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/ELLProgressToProficiency/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishParticipationPerf(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EngLangProfTestPartAndPerf/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getScienceProficiency(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EngLangProfTestPartAndPerf/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      //\r\n      async getNJGPAELATrend(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        try {\r\n          const response = await axios.get(\r\n            `${detailAcademicUrl}/NJGPATrendsela/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n          );\r\n          return {\r\n            labels: [\r\n              response.data.columns.column2Name,\r\n              response.data.columns.column3Name,\r\n            ],\r\n            values: [\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n            ],\r\n          };\r\n        } catch (e) {\r\n          console.error(e);\r\n          return {};\r\n        }\r\n      },\r\n      // eslint-disable-next-line max-len\r\n      async getNJGPATrendsMath(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJGPATrendsmath/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getNJGPATrends(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJGPATrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      //\r\n      async getNJGPA11(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJGPAGrade11/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    Accountability: {\r\n      async getESSAAccountabilityStatus(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedAccountabilityUrl}/ESSAAccountabilityStatus/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getESSAAccountabilityProgress(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedAccountabilityUrl}/ESSAAccountabilityProgress/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getESSAAccountabilitySummative(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedAccountabilityUrl}/IndicatorScoresAndSummaryRatings/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getESSASummativeFooter(schoolYear, countyCode, districtCode, schoolCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedAccountabilityUrl}/AlternateMethodNote/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getESSAAccountabilitySummary(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedAccountabilityUrl}/SummaryByStudentGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      /* async getComprehensiveStatus(schoolYear, countyCode,\r\n        districtCode, schoolCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedAccountabilityUrl}/\r\n        ComprehensiveStatus/${schoolYear}/\r\n        ${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`, {\r\n          headers: {\r\n            'content-type': 'application/json',\r\n            Authorization: `Bearer ${await tokenService.getToken()}`,\r\n          },\r\n        });\r\n        // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n\r\n        };\r\n      }, */\r\n    },\r\n    Climate: {\r\n      async getAbsentChronicTrendsChart(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/ChronicAbsenteeismTrendsGraph/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAbsentChronicTrendsTable(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/ChronicAbsenteeismTrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAbsentChronic(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/ChronicAbsenteeism/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDaysAbsent(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/DaysAbsent/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAbsentChronicGrade(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/ChronicAbsenteeismByGrade/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getViolenceVandalismHIBandSubstanceOffenses(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/ViolenceVandalismHIBandSubstanceOffenses/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPoliceNotifications(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/PoliceNotifications/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getHarassmentIntimidationandBullyingHIBInvestigations(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/HarassmentIntimidationandBullyingHIBInvestigations/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentDisciplinaryRemovals(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/StudentDisciplinaryRemovals/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentDisciplinaryRemovalsByGrade(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/StudentDisciplinaryRemovalsByGrade/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentArrestedByGroup(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/StudentArrestedByIncidentTypeByStudentGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentArrestedByGrade(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/StudentArrestedByIncidentTypeByGrade/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentPoliceByGroup(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/PoliceNotificationsByStudentGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentPoliceByGrade(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/PoliceNotificationsByGrade/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentDisciplinaryRemovalsSchoolDaysMissed(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/StudentDisciplinaryRemovalsSchoolDaysMissed/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      /* WHERE DOES THIS GO? */\r\n      async getSchoolDay(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/SchoolDay/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDeviceRatios(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/DeviceRatios/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [response.data.data.map((o) => o.column2Data),\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    College: {\r\n      async getPSATSATACTParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/PSATSATACTParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPSATSATACTPerformance(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/PSATSATACTPerformance/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAPIBCourseworkParticipationandPerformance(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/APIBCourseworkParticipationandPerformance/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getAPIBCoursesOffered(schoolYear, countyCode, districtCode, schoolCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/APIBCoursesOffered/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDualEnrollmentCourseworkParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/DualEnrollmentCourseworkParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getDualEnrollStdtGrp(schoolYear, countyCode, districtCode, schoolCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/ApIbDualEnrlPartByStudGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStructuredLearningExpParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/StructuredLearningExpParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getCareerandTechnicalEducationParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/CareerandTechnicalEducationParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getCareerandTechnicalEducationParticipationbyStudentGroup(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/CareerandTechnicalEducationParticipationbyStudentGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getWorkBasedLearning(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/WorkBasedParticipationByCareerCluster/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getIndustryValuedCredentials(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/IndustryValuedCredentials/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getCareerandTechnicalEducationValuedCareer(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/IndustryValuedCredentialsbyCareerCluster/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipationKTo5/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5Donut(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipationKTo5AnyVisualPerfArtSchool/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`);\r\n\r\n        if (!response.data\r\n          || !response.data.data\r\n          || response.data.data.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        if (response.data.columns.column1Name) {\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      } return {};\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5DonutState(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipationKTo5AnyVisualPerfArtState/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        if (!response.data\r\n          || !response.data.data\r\n          || response.data.data.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        if (response.data.columns.column1Name) {\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      } return {};\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation6To8/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8Donut(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation6To8AnyVisualPerfArtSchool/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        if (!response.data\r\n          || !response.data.data\r\n          || response.data.data.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        if (response.data.columns.column1Name) {\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      } return {};\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8DonutState(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation6To8AnyVisualPerfArtState/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        if (!response.data\r\n          || !response.data.data\r\n          || response.data.data.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        if (response.data.columns.column1Name) {\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      } return {};\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation9To12/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`);\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12Donut(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation9To12AnyVisualPerfArtSchool/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        if (!response.data\r\n          || !response.data.data\r\n          || response.data.data.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, undefined],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12DonutState(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation9To12AnyVisualPerfArtState/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        if (!response.data\r\n          || !response.data.data\r\n          || response.data.data.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getMathematicsCourseParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/MathematicsCourseParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        if (response.data.data.length <= 0 || response.data.columns.length <= 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        // eslint-disable-next-line no-unused-vars\r\n        const retLabels = response.data.data.map((o) => o.column1Data);\r\n        const retvalues = [];\r\n        for (let i = 2; i <= 8; i += 1) {\r\n          if (response.data.data[0][`column${i}Data`]) {\r\n            retvalues.push(response.data.data.map((o) => o[`column${i}Data`]));\r\n          }\r\n        }\r\n        const retHeaders = [];\r\n        for (let j = 1; j <= 8; j += 1) {\r\n          if (response.data.columns[`column${j}Name`]) {\r\n            retHeaders.push(response.data.columns[`column${j}Name`]);\r\n          }\r\n        }\r\n        return {\r\n          labels: retLabels,\r\n          values: retvalues,\r\n          columnHeaders: retHeaders,\r\n        };\r\n      },\r\n      async getScienceCourseParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/ScienceCourseParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getSocialStudiesandHistoryCourseParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/SocialStudiesandHistoryCourseParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getWorldLanguagesCourseParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/WorldLanguagesCourseParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getComputerScienceandInformationTechnologyCourseParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/ComputerScienceandInformationTechnologyCourseParticipation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getSealofBiliteracy(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/SealofBiliteracy/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        // alert(\r\n        //  response.data.data.map((o) => o.column2Data),\r\n        //  response.data.data.map((o) => o.column3Data),\r\n        // );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      /* async getSealofBiliteracy(schoolYear, countyCode, districtCode, schoolCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/SealofBiliteracy/${schoolYear}/\r\n        ${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`, {\r\n          headers: {\r\n            'content-type': 'application/json',\r\n            Authorization: `Bearer ${await tokenService.getToken()}`,\r\n          },\r\n        });\r\n          // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.Column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.Column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columnHeaders.column1Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      }, */\r\n    },\r\n    Staff: {\r\n      async getTeachersExperience(schoolYear, countyCode, districtCode, schoolCode, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/TeachersExperience/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAdministratorsExperienceDistrictLevel(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/AdministratorsExperienceDistrictLevel/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStaffCountsSchoolLevel(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/StaffCounts/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentandStaffRatios(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/StudentandStaffRatios/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getTeachersandAdministratorsDemographics(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/TeachersandAdministratorsDemographics/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getTeachersandAdministratorsLevelofEducation(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/TeachersandAdministratorsLevelofEducation/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getTeachersandAdministratorsOneYearRetentionDistrictLevel(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/TeachersandAdministratorsOneYearRetentionDistrictLevel/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getTeacherSubjectAreaSchoolLevel(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/TeachersBySubjectArea/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column16Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n            response.data.columns.column16Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      // async getFacultyAttendance(schoolYear,\r\n      //   countyCode, districtCode, schoolCode, languageCode) {\r\n      //   const response = await axios.get(\r\n      // eslint-disable-next-line max-len\r\n      //     `${detailStaffUrl}/FacultyAttendance/${schoolYear}/${countyCode}/\r\n      // ${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n      //     {\r\n      //       headers: {\r\n      //         'content-type': 'application/json',\r\n      //         Authorization: `Bearer ${await tokenService.getToken()}`,\r\n      //       },\r\n      //     },\r\n      //   );\r\n      //   return {\r\n      //     labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n      //     values: [\r\n      //       [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n      //       // [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n      //     ],\r\n      //     columnHeaders: [\r\n      //       response.data.columns.column1Name,\r\n      //       response.data.columns.column2Name,\r\n      //       // response.data.columns.column3Name,\r\n      //     ],\r\n      //   };\r\n      // },\r\n    },\r\n    Demographics: {\r\n      async getEnrollmentTrendsByGrade(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByGrade/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n          // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentTrendsByStudentGroup(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByStudentGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n          // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentTrendsByRacialAndEthnicGroup(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByRacialAndEthnicGroup/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n          // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentTrendsByFullHalfDayPkAndKg(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByFullHalfDayPkAndKg/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n          // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentTrendsByFullAndSharedTimeStatus(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByFullAndSharedTimeStatus/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n          // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentByHomeLanguage(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedDemographicsUrl}/EnrollmentByHomeLanguage/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n          // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    Grad: {\r\n      async getGraduationRateTrendsVisual4Year(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/GraduationRateTrendsVisual4Year/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getGraduationRateTrendsVisual5Year(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/GraduationRateTrendsVisual5Year/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getGraduationRateTrends(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/GraduationRateTrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getCohort4YearGraduationCohortProfile(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/Cohort4YearGraduationCohortProfile/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getCohort5YearGraduationCohortProfile(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/Cohort5YearGraduationCohortProfile/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getCohort6YearGraduationCohortProfile(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/Cohort6YearGraduationCohortProfile/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getFederalGraduationRates(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/FederalGraduationRate/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAccountabilityGraduationRates(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/AccountabilityGraduationRates/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getGraduationPathways(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/GraduationPathways/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDropoutRateTrends(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/DropoutRateTrends/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/PostsecondaryEnrollmentRateSummary/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        if (!response.data\r\n          || !response.data.columns\r\n          || !response.data.data\r\n          || response.data.data.length === 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        // column heads are -\r\n        // \"Performance Measure, Performance Measure Short, Class of 2018, class of 2019\r\n        // for the visual , we need columns 2,3,and 4.\r\n        // for the table, we need columns 1,3,4\r\n        // next year we will have one more column class of 2020 as column 5\r\n        // IMPORTANT NOTE: For the visual, 4 year should be plotted in the lower coordinate\r\n        // so we have to switch rows 0 and 1\r\n\r\n        if (!response.data.columns.column5Name) {\r\n          return {\r\n            labels: [response.data.columns.column3Name,\r\n              response.data.columns.column4Name],\r\n            values: [\r\n              [response.data.data[1].column3Data, response.data.data[1].column4Data],\r\n              [response.data.data[0].column3Data, response.data.data[0].column4Data],\r\n              [`txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column3Data}`,\r\n                `txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column4Data}`],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              response.data.columns.column2Name,\r\n              response.data.data[1].column2Data,\r\n              response.data.data[0].column2Data,\r\n              response.data.data[2].column2Data,\r\n            ],\r\n          };\r\n        }\r\n        return {\r\n          labels: [response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[1].column3Data, response.data.data[1].column4Data,\r\n              response.data.data[1].column5Data],\r\n            [response.data.data[0].column3Data, response.data.data[0].column4Data,\r\n              response.data.data[0].column5Data],\r\n            [`txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column3Data}`,\r\n              `txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column4Data}`,\r\n              `txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column5Data}`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.data[1].column2Data,\r\n            response.data.data[0].column2Data,\r\n            response.data.data[2].column2Data,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/PostsecondaryEnrollmentRateSummary/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        // column heads are -\r\n        // \"Performance Measure, Performance Measure Short, Class of 2018, class of 2019\r\n        // for the visual , we need columns 2,3,and 4\r\n        // for the table, we need columns 1,3,4\r\n        // next year we will have one more column class of 2020 as column 5\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPostsecondaryEnrollmentRatesFall(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/PostsecondaryEnrollmentRatesFall/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPostsecondaryEnrollmentRates16month(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/PostsecondaryEnrollmentRates16month/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getApprenticeship(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/Apprenticeship/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    Narrative: {\r\n      // async getNarrativeByCategory(schoolYear, countyCode, districtCode,\r\n      //   schoolCode, category, languageCode) {\r\n      //   const response = await axios.get(\r\n      // eslint-disable-next-line max-len\r\n      //     `${detailNarrativeUrl}/NarrativeByCategory/${schoolYear}/\r\n      // ${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}/${category}?lang=${languageCode}`,\r\n      //   );\r\n      //   return response.data;\r\n      // },\r\n      async getNarratives(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailNarrativeUrl}/Narrative/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n    },\r\n    StudentGrowth: {\r\n      async getStudentGrowthELATrendsMedian(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthTrendsandProgressELAMedian/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthMathTrendsMedian(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthTrendsandProgressMathMedian/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthTrendsMedian(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthTrendsandProgress/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthTableData(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowth/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthELAPerfLevel(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthByPerfLevelELA/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        if (response.data.columns.column5Name === undefined) {\r\n          return {\r\n            labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n            values: [\r\n              [response.data.data.map((o) => this.mergeColumnData(o.column2Data, o.column3Data))]],\r\n            columnHeaders: [\r\n              response.data.columns.column1Name,\r\n              response.data.columns.column3Name,\r\n            ],\r\n          };\r\n        }\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => this.mergeColumnData(o.column2Data, o.column3Data))]],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthMathPerfLevel(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthByPerfLevelMath/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => this.mergeColumnData(o.column2Data, o.column3Data))]],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthELAGrade(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthByGradeELA/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const s = {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => this.mergeColumnData(o.column2Data, o.column3Data))]],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n        return s;\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthMathGrade(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthByGradeMath/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => this.mergeColumnData(o.column2Data, o.column3Data))]],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      mergeColumnData(column2Data, column3Data) {\r\n        const isNumber = column2Data && (!Number.isNaN(parseFloat(column2Data))\r\n          || Number.isFinite(column2Data));\r\n        if (isNumber) {\r\n          if (column3Data) {\r\n          return `${column3Data}<br/>${column2Data}`;\r\n          }\r\n        }\r\n        return `${column2Data}`;\r\n      },\r\n    },\r\n    PerPupil: {\r\n      async getPerPupilExpenditure(\r\n        schoolYear,\r\n        countyCode,\r\n        districtCode,\r\n        schoolCode,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailPerPupilUrl}/PerPupilExpenditures/${schoolYear}/${countyCode}/${districtCode}/${schoolCode}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import axios from 'axios';\r\n\r\nconst rootUrl = `${process.env.VUE_APP_API_ROOT}`;\r\nconst detailAcademicUrl = `${rootUrl}api/statedetailed/AcademicAchievement`;\r\nconst detailedAccountabilityUrl = `${rootUrl}api/statedetailed/Accountability`;\r\nconst detailedClimateUrl = `${rootUrl}api/statedetailed/Climate`;\r\nconst detailedCollegeUrl = `${rootUrl}api/statedetailed/CollegeAndCareerReadiness`;\r\nconst detailedDemographicsUrl = `${rootUrl}api/statedetailed/demographics`;\r\nconst detailGradUrl = `${rootUrl}api/statedetailed/Grad`;\r\nconst detailStaffUrl = `${rootUrl}api/statedetailed/Staff`;\r\nconst detailedStudentGrowthUrl = `${rootUrl}api/statedetailed/StudentGrowth`;\r\nconst detailedHeaderUrl = `${rootUrl}api/statedetailed/header`;\r\nconst cdsUrl = `${rootUrl}api/cds`;\r\n\r\nexport default {\r\n  Detail: {\r\n    Academic: {\r\n      async getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsELA(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsELA/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      // eslint-disable-next-line max-len\r\n      async getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsMath(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsMath/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrend(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrends/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getELAParticipationPerformance(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/ELAAssessmentParticipationAndPerformance/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishLanguageArtsAssessmentPerformanceTrends(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EnglishLanguageArtsAssessmentPerformanceTrends/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          /* *******************************************\r\n          * This is a triple bar chart with y-axis label,\r\n          * y-axis Label %\r\n          * multiple grade on x-axis\r\n          * 3 data points per x-axis\r\n          * legend\r\n          ******************************************* */\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getELAPerformanceByGradeX(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/ELAAssessmentPerformanceByGradeX/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((grade) => {\r\n          returnData.push({\r\n            grade: grade.data[0].column1Data,\r\n            labels: grade.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [grade.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              grade.columns.column2Name,\r\n              grade.columns.column3Name,\r\n              grade.columns.column4Name,\r\n              grade.columns.column5Name,\r\n              grade.columns.column6Name,\r\n              grade.columns.column7Name,\r\n              grade.columns.column8Name,\r\n              grade.columns.column9Name,\r\n              grade.columns.column10Name,\r\n              grade.columns.column11Name,\r\n              grade.columns.column12Name,\r\n              grade.columns.column13Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getMathParticipationPerformance(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/MathAssessmentParticipationAndPerformance/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getMathematicsAssessmentPerformanceTrends(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/MathematicsAssessmentPerformanceTrends/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          /* *******************************************\r\n          * This is a triple bar chart with y-axis label,\r\n          * y-axis Label %\r\n          * multiple grade on x-axis\r\n          * 3 data points per x-axis\r\n          * legend\r\n          ******************************************* */\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getMathPerformanceByGradeX(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/MathAssessmentPerformanceByGradeX/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((grade) => {\r\n          returnData.push({\r\n            grade: grade.data[0].column1Data,\r\n            labels: grade.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [grade.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              grade.columns.column2Name,\r\n              grade.columns.column3Name,\r\n              grade.columns.column4Name,\r\n              grade.columns.column5Name,\r\n              grade.columns.column6Name,\r\n              grade.columns.column7Name,\r\n              grade.columns.column8Name,\r\n              grade.columns.column9Name,\r\n              grade.columns.column10Name,\r\n              grade.columns.column11Name,\r\n              grade.columns.column12Name,\r\n              grade.columns.column13Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getMathPerformanceByTestX(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/MathAssessmentPerformanceByTestX/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((test) => {\r\n          returnData.push({\r\n            test: test.data[0].column1Data,\r\n            labels: test.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [test.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n              [test.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              test.columns.column2Name,\r\n              test.columns.column3Name,\r\n              test.columns.column4Name,\r\n              test.columns.column5Name,\r\n              test.columns.column6Name,\r\n              test.columns.column7Name,\r\n              test.columns.column8Name,\r\n              test.columns.column9Name,\r\n              test.columns.column10Name,\r\n              test.columns.column11Name,\r\n              test.columns.column12Name,\r\n              test.columns.column13Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getNJSLAScienceAssessmentGradeXSummary(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJSLAScienceAssessmentGradeXSummary/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        /* ******************************************\r\n        * This is a stacked bar chart\r\n        * 4 levels\r\n        * y-axis %\r\n        * x-axis chart label\r\n        * legend\r\n        ********************************************* */\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((grade) => {\r\n          returnData.push({\r\n            grade: grade.data[0].column1Data,\r\n            labels: grade.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [grade.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              grade.columns.column2Name,\r\n              grade.columns.column3Name,\r\n              grade.columns.column4Name,\r\n              grade.columns.column5Name,\r\n              grade.columns.column6Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getNJSLAPerformanceByGradeXTable(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJSLAScienceAssessmentTableByGradeX/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        const apiData = response.data;\r\n        const returnData = [];\r\n\r\n        apiData.forEach((grade) => {\r\n          returnData.push({\r\n            grade: grade.data[0].column1Data,\r\n            labels: grade.data.map((o) => o.column2Data),\r\n            values: [\r\n              [grade.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [grade.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              grade.columns.column2Name,\r\n              grade.columns.column3Name,\r\n              grade.columns.column4Name,\r\n              grade.columns.column5Name,\r\n              grade.columns.column6Name,\r\n            ],\r\n          });\r\n        });\r\n        return returnData;\r\n      },\r\n      async getNationalAssessmentEducationalProgressNAEP(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NationalAssessmentEducationalProgressNAEP/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDLMAssessment(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/DLMAlternateAssessmentParticipation/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishProficiencyTest(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EngLangProfTestPartAndPerf/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishProgressToProf(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/ELLProgressToProficiency/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnglishParticipationPerf(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EngLangProfTestPartAndPerf/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getScienceProficiency(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/EngLangProfTestPartAndPerf/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      //\r\n      async getNJGPAELATrend(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJGPATrendsela/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getNJGPATrendsMath(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJGPATrendsmath/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getNJGPATrends(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJGPATrends/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      //\r\n      async getNJGPA11(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailAcademicUrl}/NJGPAGrade11/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    Accountability: {\r\n      async getESSAAccountabilityProgress(schoolYear, languageCode) {\r\n        try {\r\n          console.log(`${detailedAccountabilityUrl}/ESSAAccountabilityProgress/${schoolYear}?lang=${languageCode}`);\r\n          const response = await axios.get(`${detailedAccountabilityUrl}/ESSAAccountabilityProgress/${schoolYear}?lang=${languageCode}`);\r\n          // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n          return {\r\n            labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n            values: [\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              response.data.columns.column1Name,\r\n              response.data.columns.column2Name,\r\n              response.data.columns.column3Name,\r\n              response.data.columns.column4Name,\r\n            ],\r\n          };\r\n        } catch (e) {\r\n          console.error(e);\r\n          return {};\r\n        }\r\n      },\r\n      async getComprehensiveOrTargettedSupport(schoolYear, languageCode) {\r\n        try {\r\n          console.log(`${detailedAccountabilityUrl}/ComprehensiveOrTargettedSupport/${schoolYear}?lang=${languageCode}`);\r\n          const response = await axios.get(`${detailedAccountabilityUrl}/ComprehensiveOrTargettedSupport/${schoolYear}?lang=${languageCode}`);\r\n          // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n          return {\r\n            labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n            values: [\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => `<a href=\"/${schoolYear}/school/detail/${o.column1Data}/${o.column3Data}/${o.column5Data}?lang=${languageCode}\" target=\"_blank\" title=\"Link to ${o.column6Data} detail report\">${o.column6Data}</a>`)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n              [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              response.data.columns.column1Name,\r\n              response.data.columns.column2Name,\r\n              response.data.columns.column3Name,\r\n              response.data.columns.column4Name,\r\n              response.data.columns.column5Name,\r\n              response.data.columns.column6Name,\r\n              response.data.columns.column7Name,\r\n              response.data.columns.column8Name,\r\n              response.data.columns.column9Name,\r\n              response.data.columns.column10Name,\r\n            ],\r\n          };\r\n        } catch (e) {\r\n          console.error(e);\r\n          return {};\r\n        }\r\n      },\r\n    },\r\n    Climate: {\r\n      async getAbsentChronicTrendsChart(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/ChronicAbsenteeismTrendsGraph/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAbsentChronicTrendsTable(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/ChronicAbsenteeismTrends/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAbsentChronic(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/ChronicAbsenteeism/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDaysAbsent(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/DaysAbsent/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAbsentChronicGrade(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/ChronicAbsenteeismByGrade/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getViolenceVandalismHIBandSubstanceOffenses(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/ViolenceVandalismHIBandSubstanceOffenses/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPoliceNotifications(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/PoliceNotifications/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getHarassmentIntimidationandBullyingHIBInvestigations(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/HarassmentIntimidationandBullyingHIBInvestigations/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentDisciplinaryRemovals(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/StudentDisciplinaryRemovals/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentDisciplinaryRemovalsByGrade(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/StudentDisciplinaryRemovalsByGrade/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentArrestedByGroup(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/StudentArrestedByIncidentTypeByStudentGroup/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentArrestedByGrade(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/StudentArrestedByIncidentTypeByGrade/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentPoliceByGroup(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/PoliceNotificationsByStudentGroup/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentPoliceByGrade(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/PoliceNotificationsByGrade/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentDisciplinaryRemovalsSchoolDaysMissed(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/StudentDisciplinaryRemovalsSchoolDaysMissed/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      /* WHERE DOES THIS GO? */\r\n      async getSchoolDay(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/SchoolDay/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      /* END POINT DOES NOT EXIST FOR THIS; USING SCHOOLDAYS INSTEAD FOR NOW (DeviceRatios) */\r\n      async getDeviceRatios(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedClimateUrl}/SchoolDay/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    College: {\r\n      async getPSATSATACTParticipation(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/PSATSATACTParticipation/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPSATSATACTPerformance(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/PSATSATACTPerformance/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAPIBCourseworkParticipationandPerformance(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/APIBCourseworkParticipationandPerformance/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getAPIBCoursesOffered(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/APIBCoursesOffered/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDualEnrollmentCourseworkParticipation(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/DualEnrollmentCourseworkParticipation/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getDualEnrollStdtGrp(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/ApIbDualEnrlPartByStudGroup/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStructuredLearningExpParticipation(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/StructuredLearningExpParticipation/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getCareerandTechnicalEducationParticipation(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/CareerandTechnicalEducationParticipation/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getCareerandTechnicalEducationParticipationbyStudentGroup(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/CareerandTechnicalEducationParticipationbyStudentGroup/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getWorkBasedLearning(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/WorkBasedParticipationByCareerCluster/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getIndustryValuedCredentials(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/IndustryValuedCredentials/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getCareerandTechnicalEducationValuedCareer(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/IndustryValuedCredentialsbyCareerCluster/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      //\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipationKTo5/${schoolYear}?lang=${languageCode}`);\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5Donut(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipationKTo5AnyVisualPerfArtState/${schoolYear}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5DonutState(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipationKTo5AnyVisualPerfArtState/${schoolYear}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation6To8/${schoolYear}?lang=${languageCode}`);\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8Donut(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation6To8AnyVisualPerfArtState/${schoolYear}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8DonutState(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation6To8AnyVisualPerfArtState/${schoolYear}?lang=${languageCode}`);\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation9To12/${schoolYear}?lang=${languageCode}`);\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12Donut(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation9To12AnyVisualPerfArtState/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12DonutState(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/VisualandPerformingArtsCourseParticipation9To12AnyVisualPerfArtState/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [`${response.data.columns.column1Name}`, undefined],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[0].column1Data,\r\n              `${100 - parseInt(response.data.data[0].column1Data, 10)}%`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: ['',\r\n            response.data.columns.column1Name, ''],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getMathematicsCourseParticipation(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/MathematicsCourseParticipation/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        if (response.data.data.length <= 0 || response.data.columns.length <= 0) {\r\n          return {};\r\n        }\r\n        // eslint-disable-next-line no-unused-vars\r\n        const retLabels = response.data.data.map((o) => o.column1Data);\r\n        const retvalues = [];\r\n        for (let i = 2; i <= 8; i += 1) {\r\n          if (response.data.data[0][`column${i}Data`]) {\r\n            retvalues.push(response.data.data.map((o) => o[`column${i}Data`]));\r\n          }\r\n        }\r\n        const retHeaders = [];\r\n        for (let j = 1; j <= 8; j += 1) {\r\n          if (response.data.columns[`column${j}Name`]) {\r\n            retHeaders.push(response.data.columns[`column${j}Name`]);\r\n          }\r\n        }\r\n        return {\r\n          labels: retLabels,\r\n          values: retvalues,\r\n          columnHeaders: retHeaders,\r\n        };\r\n      },\r\n      async getScienceCourseParticipation(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/ScienceCourseParticipation/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getSocialStudiesandHistoryCourseParticipation(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/SocialStudiesandHistoryCourseParticipation/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getWorldLanguagesCourseParticipation(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/WorldLanguagesCourseParticipation/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getComputerScienceandInformationTechnologyCourseParticipation(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/ComputerScienceandInformationTechnologyCourseParticipation/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getSealofBiliteracy(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedCollegeUrl}/SealofBiliteracy/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      /* async getSealofBiliteracy(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(`${detailedCollegeUrl}/\r\n        SealofBiliteracy/${schoolYear}?lang=${languageCode}`, {\r\n          headers: {\r\n            'content-type': 'application/json',\r\n            Authorization: `Bearer ${await tokenService.getToken()}`,\r\n          },\r\n        });\r\n        // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.Column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.Column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columnHeaders.column1Name,\r\n            response.data.columnHeaders.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      }, */\r\n    },\r\n    Demographics: {\r\n      async getEnrollmentTrendsByGrade(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByGrade/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentTrendsByStudentGroup(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByStudentGroup/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentTrendsByRacialAndEthnicGroup(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByRacialAndEthnicGroup/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentTrendsByFullHalfDayPkAndKg(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByFullHalfDayPkAndKg/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentTrendsByFullAndSharedTimeStatus(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedDemographicsUrl}/EnrollmentTrendsByFullAndSharedTimeStatus/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getEnrollmentByHomeLanguage(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedDemographicsUrl}/EnrollmentByHomeLanguage/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    Grad: {\r\n      async getText(schoolYear, dataKey, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${cdsUrl}/text/${schoolYear}/${dataKey}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getGraduationRateTrendsVisual4Year(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/GraduationRateTrendsVisual4Year/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getGraduationRateTrendsVisual5Year(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/GraduationRateTrendsVisual5Year/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column1Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getGraduationRateTrends(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/GraduationRateTrends/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getCohort4YearGraduationCohortProfile(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/Cohort4YearGraduationCohortProfile/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getCohort5YearGraduationCohortProfile(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/Cohort5YearGraduationCohortProfile/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getCohort6YearGraduationCohortProfile(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/Cohort6YearGraduationCohortProfile/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getFederalGraduationRates(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/FederalGraduationRate/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAccountabilityGraduationRates(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/AccountabilityGraduationRates/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getGraduationPathways(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/GraduationPathways/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getDropoutRateTrends(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/DropoutRateTrends/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/PostsecondaryEnrollmentRateSummary/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        // column heads are -\r\n        // \"Performance Measure, Performance Measure Short, Class of 2018, class of 2019\r\n        // for the visual , we need columns 2,3,and 4\r\n        // for the table, we need columns 1,3,4\r\n        // next year we will have one more column class of 2020 as column 5\r\n        if (response.data.columns.column5Name === undefined) {\r\n          return {\r\n            labels: [response.data.columns.column3Name,\r\n              response.data.columns.column4Name],\r\n            values: [\r\n              [response.data.data[1].column3Data, response.data.data[1].column4Data],\r\n              [response.data.data[0].column3Data, response.data.data[0].column4Data],\r\n              [`txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column3Data}`,\r\n                `txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column4Data}`],\r\n            ],\r\n            columnHeaders: [\r\n              response.data.columns.column2Name,\r\n              response.data.data[1].column2Data,\r\n              response.data.data[0].column2Data,\r\n              response.data.data[2].column2Data,\r\n            ],\r\n          };\r\n        }\r\n        return {\r\n          labels: [response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name],\r\n          values: [\r\n            [response.data.data[1].column3Data, response.data.data[1].column4Data,\r\n              response.data.data[1].column5Data],\r\n            [response.data.data[0].column3Data, response.data.data[0].column4Data,\r\n              response.data.data[0].column5Data],\r\n            [`txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column3Data}`,\r\n              `txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column4Data}`,\r\n              `txt::${response.data.data[2].column2Data} = ${response.data.data[2].column5Data}`],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.data[1].column2Data,\r\n            response.data.data[0].column2Data,\r\n            response.data.data[2].column2Data,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/PostsecondaryEnrollmentRateSummary/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        // column heads are -\r\n        // \"Performance Measure, Performance Measure Short, Class of 2018, class of 2019\r\n        // for the visual , we need columns 2,3,and 4\r\n        // for the table, we need columns 1,3,4\r\n        // next year we will have one more column class of 2020 as column 5\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPostsecondaryEnrollmentRatesFall(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/PostsecondaryEnrollmentRatesFall/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getPostsecondaryEnrollmentRates16month(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/PostsecondaryEnrollmentRates16month/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getApprenticeship(\r\n        schoolYear,\r\n        languageCode,\r\n      ) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailGradUrl}/Apprenticeship/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    Staff: {\r\n      async getTeachersExperience(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/TeachersExperience/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            // [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            // response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getAdministratorsExperienceDistrictLevel(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/AdministratorsExperienceDistrictLevel/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            // [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            // response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStaffCountsStateLevel(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/StaffCounts/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentandStaffRatios(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/StudentandStaffRatios/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            // [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            // response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getTeachersandAdministratorsDemographics(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/TeachersandAdministratorsDemographics/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            // [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            // [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            // [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            // response.data.columns.column5Name,\r\n            // response.data.columns.column6Name,\r\n            // response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getTeachersandAdministratorsLevelofEducation(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/TeachersandAdministratorsLevelofEducation/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return response.data;\r\n      },\r\n      async getTeachersandAdministratorsOneYearRetentionStateLevel(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/TeachersandAdministratorsOneYearRetentionStateLevel/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            // [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            // response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getTeacherSubjectAreaStateLevel(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/TeachersBySubjectArea/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column8Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column9Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column10Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column11Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column12Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column13Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column14Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column15Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column16Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n            response.data.columns.column8Name,\r\n            response.data.columns.column9Name,\r\n            response.data.columns.column10Name,\r\n            response.data.columns.column11Name,\r\n            response.data.columns.column12Name,\r\n            response.data.columns.column13Name,\r\n            response.data.columns.column14Name,\r\n            response.data.columns.column15Name,\r\n            response.data.columns.column16Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      // async getFacultyAttendance(schoolYear, languageCode) {\r\n      //   const response = await axios.get(\r\n      //     `${detailStaffUrl}/FacultyAttendance/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n      //     {\r\n      //       headers: {\r\n      //         'content-type': 'application/json',\r\n      //         Authorization: `Bearer ${await tokenService.getToken()}`,\r\n      //       },\r\n      //     },\r\n      //   );\r\n      //   return {\r\n      //     labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n      //     values: [\r\n      //       [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n      //     // [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n      //     ],\r\n      //     columnHeaders: [\r\n      //       response.data.columns.column1Name,\r\n      //       response.data.columns.column2Name,\r\n      //     // response.data.columns.column3Name,\r\n      //     ],\r\n      //   };\r\n      // },\r\n      async getStatewideEducatorEquityData(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailStaffUrl}/StatewideEducatorEquityData/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            // [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            // response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n    },\r\n    StudentGrowth: {\r\n      async getStudentGrowthELATrendsMedian(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthTrendsandProgressELAMedian/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthMathTrendsMedian(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthTrendsandProgressMathMedian/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthTrendsMedian(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthTrendsandProgress/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column3Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column5Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column6Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column7Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n            response.data.columns.column5Name,\r\n            response.data.columns.column6Name,\r\n            response.data.columns.column7Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthTableData(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowth/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column2Data)],\r\n            [response.data.data.map((o) => o.column4Data)],\r\n          ],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column2Name,\r\n            response.data.columns.column4Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthELAPerfLevel(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthByPerfLevelELA/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => this.mergeColumnData(o.column2Data, o.column3Data))]],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthMathPerfLevel(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthByPerfLevelMath/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => this.mergeColumnData(o.column2Data, o.column3Data))]],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthELAGrade(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthByGradeELA/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => this.mergeColumnData(o.column2Data, o.column3Data))]],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      async getStudentGrowthMathGrade(schoolYear, languageCode) {\r\n        const response = await axios.get(\r\n          `${detailedStudentGrowthUrl}/StudentGrowthByGradeMath/${schoolYear}?lang=${languageCode}`,\r\n        );\r\n        return {\r\n          labels: response.data.data.map((o) => o.column1Data),\r\n          values: [\r\n            [response.data.data.map((o) => this.mergeColumnData(o.column2Data, o.column3Data))]],\r\n          columnHeaders: [\r\n            response.data.columns.column1Name,\r\n            response.data.columns.column3Name,\r\n          ],\r\n        };\r\n      },\r\n      mergeColumnData(column2Data, column3Data) {\r\n        const isNumber = column2Data && (!Number.isNaN(parseFloat(column2Data))\r\n          || Number.isFinite(column2Data));\r\n        if (isNumber) {\r\n          if (column3Data) {\r\n          return `${column3Data}<br/>${column2Data}`;\r\n          }\r\n        }\r\n        return `${column2Data}`;\r\n      },\r\n    },\r\n  },\r\n  Header: {\r\n    async getHeader(schoolYear, languageCode) {\r\n      const response = await axios.get(`${detailedHeaderUrl}/${schoolYear}?lang=${languageCode}`);\r\n      // Translate Response to DataSet objects for VisualComponent\r\n      return response.data;\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import axios from 'axios';\r\n\r\nconst rootUrl = `${process.env.VUE_APP_API_ROOT}`;\r\nconst userInfoUrl = `${rootUrl}api/cds/`;\r\n\r\nexport default {\r\n  async getUserInfo() {\r\n    const response = await axios.get(`${userInfoUrl}UserInfo`);\r\n\r\n    return response.data;\r\n  },\r\n};\r\n","import districtService from '../services/district.service';\r\nimport schoolService from '../services/school.service';\r\nimport stateService from '../services/state.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  state: {\r\n    demographicsReportData: [],\r\n  },\r\n  getters: {\r\n    DemographicsReportData: (state) => state.demographicsReportData,\r\n  },\r\n  mutations: {\r\n    SET_DEMOGRAPHIC_REPORT_DATA(state, payload) {\r\n      const component = state.demographicsReportData\r\n        .filter((o) => o.Component === payload.Component);\r\n\r\n      if (component && component.length === 1) {\r\n        component[0].data = payload.data;\r\n      } else {\r\n        state.demographicsReportData.push({\r\n          Component: payload.Component,\r\n          data: payload.data,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  actions: {\r\n    // #region Demographics\r\n    async getDistrictEnrollmentByGrade(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.demographicsReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_EnrollmentByGrade`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Demographics.getEnrollmentTrendsByGrade(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Demographics.getEnrollmentTrendsByGrade(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Demographics.getEnrollmentTrendsByGrade(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_DEMOGRAPHIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_EnrollmentByGrade`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictEnrollmentByStudentGroup(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.demographicsReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_EnrollmentByStudentGroup`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Demographics.getEnrollmentTrendsByStudentGroup(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Demographics.getEnrollmentTrendsByStudentGroup(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Demographics.getEnrollmentTrendsByStudentGroup(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_DEMOGRAPHIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_EnrollmentByStudentGroup`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictEnrollmentByRace(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.demographicsReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_EnrollmentByRace`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService\r\n              .Detail.Demographics.getEnrollmentTrendsByRacialAndEthnicGroup(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService\r\n              .Detail.Demographics.getEnrollmentTrendsByRacialAndEthnicGroup(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail\r\n              .Demographics.getEnrollmentTrendsByRacialAndEthnicGroup(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_DEMOGRAPHIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_EnrollmentByRace`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictEnrollmentByDay(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.demographicsReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_EnrollmentByDay`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService\r\n              .Detail.Demographics.getEnrollmentTrendsByFullHalfDayPkAndKg(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService\r\n              .Detail.Demographics.getEnrollmentTrendsByFullHalfDayPkAndKg(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail\r\n              .Demographics.getEnrollmentTrendsByFullHalfDayPkAndKg(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_DEMOGRAPHIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_EnrollmentByDay`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictEnrollmentByTime(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.demographicsReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_EnrollmentByTime`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService\r\n              .Detail.Demographics.getEnrollmentTrendsByFullAndSharedTimeStatus(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService\r\n              .Detail.Demographics.getEnrollmentTrendsByFullAndSharedTimeStatus(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail\r\n              .Demographics.getEnrollmentTrendsByFullAndSharedTimeStatus(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_DEMOGRAPHIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_EnrollmentByTime`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictEnrollmentByHomeLanguage(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.demographicsReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_EnrollmentByHomeLanguage`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService\r\n              .Detail.Demographics.getEnrollmentByHomeLanguage(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService\r\n              .Detail.Demographics.getEnrollmentByHomeLanguage(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail\r\n              .Demographics.getEnrollmentByHomeLanguage(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_DEMOGRAPHIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_EnrollmentByHomeLanguage`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    // #endregion\r\n  },\r\n};\r\n","import districtService from '../services/district.service';\r\nimport schoolService from '../services/school.service';\r\nimport stateService from '../services/state.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  state: {\r\n    academicReportData: [],\r\n  },\r\n  getters: {\r\n    AcademicReportData: (state) => state.academicReportData,\r\n  },\r\n  mutations: {\r\n    SET_ACADEMIC_REPORT_DATA(state, payload) {\r\n      const component = state.academicReportData\r\n        .filter((o) => o.Component === payload.Component);\r\n\r\n      if (component && component.length === 1) {\r\n        component[0].data = payload.data;\r\n      } else {\r\n        state.academicReportData.push({\r\n          Component: payload.Component,\r\n          data: payload.data,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  actions: {\r\n    async getDistrictEnglishMathELATrend(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_EnglishMathELATrend`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            /* eslint-disable */\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Academic.getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsELA(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            /* eslint-enable */\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService\r\n              .Detail.Academic.getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsELA(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            stateService.Detail.Academic.getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsELA(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_EnglishMathELATrend`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictEnglishMathMathTrend(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_EnglishMathMathTrend`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            /* eslint-disable */\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Academic.getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsMath(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            /* eslint-enable */\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService\r\n              .Detail.Academic.getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsMath(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            stateService.Detail.Academic.getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsMath(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_EnglishMathMathTrend`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictEnglishMathTrend(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_EnglishMathTrend`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Academic.getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrend(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService\r\n              .Detail.Academic.getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrend(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            stateService.Detail.Academic.getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrend(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_EnglishMathTrend`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getELAPartPerf(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_ELAPartPerf`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Academic.getELAParticipationPerformance(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService.Detail.Academic.getELAParticipationPerformance(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await stateService.Detail.Academic.getELAParticipationPerformance(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_ELAPartPerf`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictEnglishPerformance(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_EnglishPerformance`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Academic.getEnglishLanguageArtsAssessmentPerformanceTrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            /* eslint-disable */\r\n            response = await schoolService.Detail.Academic.getEnglishLanguageArtsAssessmentPerformanceTrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            /* eslint-enable */\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            stateService.Detail.Academic.getEnglishLanguageArtsAssessmentPerformanceTrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_EnglishPerformance`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getELAPerfByGradeX(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_ELAPerfByGrade`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail\r\n              .Academic.getELAPerformanceByGradeX(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail\r\n              .Academic.getELAPerformanceByGradeX(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail\r\n              .Academic.getELAPerformanceByGradeX(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_ELAPerfByGrade`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getMathPartPerf(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_MathPartPerf`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await districtService.Detail.Academic.getMathParticipationPerformance(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService.Detail.Academic.getMathParticipationPerformance(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await stateService.Detail.Academic.getMathParticipationPerformance(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_MathPartPerf`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictMathPerformance(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_MathPerformance`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            /* eslint-disable */\r\n            response = await districtService.Detail.Academic.getMathematicsAssessmentPerformanceTrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            /* eslint-enable */\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            /* eslint-disable */\r\n            response = await schoolService.Detail.Academic.getMathematicsAssessmentPerformanceTrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            /* eslint-enable */\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await stateService.Detail.Academic.getMathematicsAssessmentPerformanceTrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_MathPerformance`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getMathPerfByGradeX(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_MathPerfByGrade`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail\r\n              .Academic.getMathPerformanceByGradeX(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail\r\n              .Academic.getMathPerformanceByGradeX(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail\r\n              .Academic.getMathPerformanceByGradeX(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_MathPerfByGrade`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getMathPerfByTestX(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_MathPerfByTest`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail\r\n              .Academic.getMathPerformanceByTestX(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail\r\n              .Academic.getMathPerformanceByTestX(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail\r\n              .Academic.getMathPerformanceByTestX(payload.schoolYear, payload.langCd);\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_MathPerfByTest`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getNJSLAPerformanceByGradeTable(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_NJSLAScienceAssessmentGradeXTable`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail\r\n              .Academic.getNJSLAScienceAssessmentGradeXGrid(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail\r\n              .Academic.getNJSLAPerformanceByGradeTable(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail\r\n              .Academic.getNJSLAPerformanceByGradeTable(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_NJSLAScienceAssessmentGradeXTable`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDLMAssessmentParticipation(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_DLMAssessmentParticipation`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await districtService.Detail.Academic.getDLMAssessment(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService.Detail.Academic.getDLMAssessment(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await stateService.Detail.Academic.getDLMAssessment(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_DLMAssessmentParticipation`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getEnglishProfTest(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_EnglishProgressProficiencyTest`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await districtService.Detail.Academic.getEnglishProficiencyTest(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService.Detail.Academic.getEnglishProficiencyTest(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await stateService.Detail.Academic.getEnglishProficiencyTest(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_EnglishProgressProficiencyTest`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getEnglishProgressProf(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_EnglishProgressProficiency`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await districtService.Detail.Academic.getEnglishProgressToProf(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService.Detail.Academic.getEnglishProgressToProf(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await stateService.Detail.Academic.getEnglishProgressToProf(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_EnglishProgressProficiency`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getScienceProficiency(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_ScienceProficiency`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await districtService.Detail.Academic.getScienceProficiency(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService.Detail.Academic.getScienceProficiency(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await stateService.Detail.Academic.getScienceProficiency(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_ScienceProficiency`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    //\r\n    async getNJGPATrend(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_NJGPATrend`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            /* eslint-disable */\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Academic.getNJGPATrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            /* eslint-enable */\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService\r\n              .Detail.Academic.getNJGPATrends(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            stateService.Detail.Academic.getNJGPATrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_NJGPATrend`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async geNJGPAMathTrend(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_NJGPAMathTrend`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            /* eslint-disable */\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Academic.getNJGPATrendsMath(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            /* eslint-enable */\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService\r\n              .Detail.Academic.getNJGPATrendsMath(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            stateService.Detail.Academic.getNJGPATrendsMath(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_NJGPAMathTrend`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getNJGPAELATrend(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_NJGPAELATrend`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Academic.getNJGPAELATrend(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService\r\n              .Detail.Academic.getNJGPAELATrend(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            stateService.Detail.Academic.getNJGPAELATrend(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_NJGPAELATrend`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    //\r\n    async getNJGPA11(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_NJGPA11`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await districtService.Detail.Academic.getNJGPA11(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService.Detail.Academic.getNJGPA11(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await stateService.Detail.Academic.getNJGPA11(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_NJGPA11`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictEnglishParticipationPerf(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_EnglishParticipationPerf`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await districtService.Detail.Academic.getEnglishParticipationPerf(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService.Detail.Academic.getEnglishParticipationPerf(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await stateService.Detail.Academic.getEnglishParticipationPerf(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_EnglishParticipationPerf`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getNJSLAScienceAssessmentGradeXSummary(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_NJSLAScienceAssessmentGradeXSummary`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail\r\n              .Academic.getNJSLAScienceAssessmentGradeXSummary(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail\r\n              .Academic.getNJSLAScienceAssessmentGradeXSummary(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail\r\n              .Academic.getNJSLAScienceAssessmentGradeXSummary(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_NJSLAScienceAssessmentGradeXSummary`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getNJSLAPerformanceByGradeXTable(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_NJSLAPerfByGradeTable`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail\r\n              .Academic.getNJSLAPerformanceByGradeXTable(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail\r\n              .Academic.getNJSLAPerformanceByGradeXTable(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail\r\n              .Academic.getNJSLAPerformanceByGradeXTable(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_NJSLAPerfByGradeTable`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getNationalAssessmentEducationalProgressNAEP(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.academicReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_NationalAssessmentEducationalProgressNAEP`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // response = await districtService.Detail.Academic\r\n            //   .getNationalAssessmentEducationalProgressNAEP(\r\n            //     payload.schoolYear, payload.countyCd, payload.districtCd, payload.langCd,\r\n            //   );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            // response = await schoolService.Detail.Academic\r\n            //   .getNationalAssessmentEducationalProgressNAEP(\r\n            //     payload.schoolYear,\r\n            //     payload.countyCd, payload.districtCd, payload.schoolCd,\r\n            //     payload.langCd,\r\n            //   );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await stateService.Detail.Academic\r\n              .getNationalAssessmentEducationalProgressNAEP(payload.schoolYear, payload.langCd);\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACADEMIC_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_NationalAssessmentEducationalProgressNAEP`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import districtService from '../services/district.service';\r\nimport schoolService from '../services/school.service';\r\nimport stateService from '../services/state.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  state: {\r\n    staffReportData: [],\r\n  },\r\n  getters: {\r\n    StaffReportData: (state) => state.staffReportData,\r\n  },\r\n  mutations: {\r\n    SET_STAFF_REPORT_DATA(state, payload) {\r\n      const component = state.staffReportData\r\n        .filter((o) => o.Component === payload.Component);\r\n\r\n      if (component && component.length === 1) {\r\n        component[0].data = payload.data;\r\n      } else {\r\n        state.staffReportData.push({\r\n          Component: payload.Component,\r\n          data: payload.data,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  actions: {\r\n    async getDistrictTeacherExp(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.staffReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_TeacherExp`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Staff.getTeachersExperience(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Staff.getTeachersExperience(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Staff.getTeachersExperience(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_STAFF_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_TeacherExp`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictAdmExp(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.staffReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_AdmExp`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Staff.getAdministratorsExperienceDistrictLevel(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Staff.getAdministratorsExperienceDistrictLevel(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Staff.getAdministratorsExperienceDistrictLevel(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_STAFF_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_AdmExp`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictStaffCounts(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.staffReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StaffCounts`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Staff.getStaffCountsDistrictLevel(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Staff.getStaffCountsSchoolLevel(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Staff.getStaffCountsStateLevel(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_STAFF_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StaffCounts`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictStdStaffRatios(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.staffReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StdStaffRatios`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Staff.getStudentandStaffRatios(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Staff.getStudentandStaffRatios(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Staff.getStudentandStaffRatios(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_STAFF_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StdStaffRatios`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictTeacherDemog(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.staffReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_TeacherDemog`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Staff.getTeachersandAdministratorsDemographics(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Staff.getTeachersandAdministratorsDemographics(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Staff.getTeachersandAdministratorsDemographics(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_STAFF_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_TeacherDemog`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictTeacherLevelEdu(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.staffReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_TeacherLevelEdu`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Staff.getTeachersandAdministratorsLevelofEducation(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            schoolService.Detail.Staff.getTeachersandAdministratorsLevelofEducation(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Staff.getTeachersandAdministratorsLevelofEducation(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_STAFF_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_TeacherLevelEdu`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictTeacher1YearRetention(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.staffReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_Teacher1YearRetention`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Staff.getTeachersandAdministratorsOneYearRetentionDistrictLevel(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            schoolService.Detail.Staff.getTeachersandAdministratorsOneYearRetentionDistrictLevel(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            stateService.Detail.Staff.getTeachersandAdministratorsOneYearRetentionStateLevel(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_STAFF_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_Teacher1YearRetention`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictTeacherSubjectArea(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.staffReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_TeacherSubjectArea`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await districtService.Detail.Staff.getTeacherSubjectAreaDistrictLevel(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService.Detail.Staff.getTeacherSubjectAreaSchoolLevel(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await stateService.Detail.Staff.getTeacherSubjectAreaStateLevel(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_STAFF_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_TeacherSubjectArea`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    // async getDistrictFacultyAttendance(\r\n    //   { commit, state },\r\n    //   payload,\r\n    // ) {\r\n    // eslint-disable-next-line max-len\r\n    //   if (!state.staffReportData.some((o) => o.Component\r\n    // === `${payload.reportType}_FacultyAttendance`)) {\r\n    //     let response;\r\n    //     switch (payload.reportType) {\r\n    //       case 'district':\r\n    //         // eslint-disable-next-line max-len\r\n    //         response = await districtService.Detail.Staff.getFacultyAttendance(\r\n    //           payload.schoolYear, payload.countyCd, payload.districtCd, payload.langCd,\r\n    //         );\r\n    //         break;\r\n    //       case 'school':\r\n    //         // eslint-disable-next-line max-len\r\n    //         response = await schoolService.Detail.Staff.getFacultyAttendance(\r\n    //           payload.schoolYear,\r\n    //           payload.countyCd, payload.districtCd, payload.schoolCd,\r\n    //           payload.langCd,\r\n    //         );\r\n    //         break;\r\n    //       default: // state\r\n    //         // eslint-disable-next-line max-len\r\n    //         response = await stateService.Detail.Staff.getFacultyAttendance(\r\n    //           payload.schoolYear, payload.langCd,\r\n    //         );\r\n    //         break;\r\n    //     }\r\n    // eslint-disable-next-line max-len\r\n    //     commit('SET_STAFF_REPORT_DATA', { Component:\r\n    // `${payload.reportType}_FacultyAttendance`, data: response });\r\n    //   }\r\n    // },\r\n    async getStatewideEducatorEquityData(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.staffReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StatewideEducatorEquityData`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = {};\r\n            // this report is not avaialble for district\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = {};\r\n            // this report is not avaialble for school\r\n            break;\r\n          default: // ONLY state\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await stateService.Detail.Staff.getStatewideEducatorEquityData(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_STAFF_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StatewideEducatorEquityData`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import districtService from '../services/district.service';\r\nimport schoolService from '../services/school.service';\r\nimport stateService from '../services/state.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  state: {\r\n    gradReportData: [],\r\n  },\r\n  getters: {\r\n    GradReportData: (state) => state.gradReportData,\r\n  },\r\n  mutations: {\r\n    SET_GRAD_REPORT_DATA(state, payload) {\r\n      const component = state.gradReportData\r\n        .filter((o) => o.Component === payload.Component);\r\n\r\n      if (component && component.length === 1) {\r\n        component[0].data = payload.data;\r\n      } else {\r\n        state.gradReportData.push({\r\n          Component: payload.Component,\r\n          data: payload.data,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  actions: {\r\n    async getGraduationRateTrendsVisual4Year(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_GraduationRateTrendsVisual4Year`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Grad.getGraduationRateTrendsVisual4Year(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getGraduationRateTrendsVisual4Year(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getGraduationRateTrendsVisual4Year(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_GraduationRateTrendsVisual4Year`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getGraduationRateTrendsVisual5Year(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_GraduationRateTrendsVisual5Year`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Grad.getGraduationRateTrendsVisual5Year(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getGraduationRateTrendsVisual5Year(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getGraduationRateTrendsVisual5Year(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_GraduationRateTrendsVisual5Year`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getGraduationRateTrendsVisual(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_GraduationRateTrendsVisual`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Grad.getGraduationRateTrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getGraduationRateTrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getGraduationRateTrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_GraduationRateTrendsVisual`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getCohort4YearGraduationCohortProfile(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_Cohort4YearGraduationCohortProfile`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Grad.getCohort4YearGraduationCohortProfile(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getCohort4YearGraduationCohortProfile(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getCohort4YearGraduationCohortProfile(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_Cohort4YearGraduationCohortProfile`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getCohort5YearGraduationCohortProfile(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_Cohort5YearGraduationCohortProfile`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Grad.getCohort5YearGraduationCohortProfile(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getCohort5YearGraduationCohortProfile(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getCohort5YearGraduationCohortProfile(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_Cohort5YearGraduationCohortProfile`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getCohort6YearGraduationCohortProfile(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_Cohort6YearGraduationCohortProfile`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Grad.getCohort6YearGraduationCohortProfile(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getCohort6YearGraduationCohortProfile(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getCohort6YearGraduationCohortProfile(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_Cohort6YearGraduationCohortProfile`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getFederalGraduationRates(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_FederalGraduationRates`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Grad.getFederalGraduationRates(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getFederalGraduationRates(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getFederalGraduationRates(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_FederalGraduationRates`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getAccountabilityGraduationRates(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_AccountabilityGraduationRates`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Grad.getAccountabilityGraduationRates(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getAccountabilityGraduationRates(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getAccountabilityGraduationRates(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_AccountabilityGraduationRates`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getGraduationPathways(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_GraduationPathways`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Grad.getGraduationPathways(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getGraduationPathways(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getGraduationPathways(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_GraduationPathways`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDropoutRateTrends(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_DropoutRateTrends`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Grad.getDropoutRateTrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getDropoutRateTrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getDropoutRateTrends(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_DropoutRateTrends`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_PostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Grad.getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        // now get the chart sub title and add the response to response.chatsubtitle property\r\n        const text = await stateService.Detail.Grad.getText(\r\n          payload.schoolYear,\r\n          'PostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisualChartSubTitle',\r\n          payload.langCd,\r\n        );\r\n        response.ChartSubTitle = text;\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_PostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_PostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Grad.getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_PostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getPostsecondaryEnrollmentRatesFall(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_PostsecondaryEnrollmentRatesFall`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Grad.getPostsecondaryEnrollmentRatesFall(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getPostsecondaryEnrollmentRatesFall(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getPostsecondaryEnrollmentRatesFall(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_PostsecondaryEnrollmentRatesFall`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getPostsecondaryEnrollmentRates16month(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_PostsecondaryEnrollmentRates16month`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Grad.getPostsecondaryEnrollmentRates16month(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getPostsecondaryEnrollmentRates16month(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await\r\n            stateService.Detail.Grad.getPostsecondaryEnrollmentRates16month(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_PostsecondaryEnrollmentRates16month`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getApprenticeship(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.gradReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_Apprenticeship`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Grad.getApprenticeship(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Grad.getApprenticeship(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Grad.getApprenticeship(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GRAD_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_Apprenticeship`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import districtService from '../services/district.service';\r\nimport schoolService from '../services/school.service';\r\nimport stateService from '../services/state.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  state: {\r\n    climateReportData: [],\r\n  },\r\n  getters: {\r\n    ClimateReportData: (state) => state.climateReportData,\r\n  },\r\n  mutations: {\r\n    SET_CLIMATE_REPORT_DATA(state, payload) {\r\n      const component = state.climateReportData\r\n        .filter((o) => o.Component === payload.Component);\r\n\r\n      if (component && component.length === 1) {\r\n        component[0].data = payload.data;\r\n      } else {\r\n        state.climateReportData.push({\r\n          Component: payload.Component,\r\n          data: payload.data,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  actions: {\r\n    async getDistrictChronicAbsentTrendsTable(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_AbsentChronicTrendsTable`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getAbsentChronicTrendsTable(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getAbsentChronicTrendsTable(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getAbsentChronicTrendsTable(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_AbsentChronicTrendsTable`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictChronicAbsentTrendsChart(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_AbsentChronicTrendsChart`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getAbsentChronicTrendsChart(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getAbsentChronicTrendsChart(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getAbsentChronicTrendsChart(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_AbsentChronicTrendsChart`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictChronicAbsent(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_AbsentChronic`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getAbsentChronic(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getAbsentChronic(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getAbsentChronic(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_AbsentChronic`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictDaysAbsent(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_DaysAbsent`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getDaysAbsent(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getDaysAbsent(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getDaysAbsent(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_DaysAbsent`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictChronicAbsentGrade(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_AbsentChronicGrade`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getAbsentChronicGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getAbsentChronicGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getAbsentChronicGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_AbsentChronicGrade`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictViolenceOffense(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_ViolenceOffense`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getViolenceVandalismHIBandSubstanceOffenses(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getViolenceVandalismHIBandSubstanceOffenses(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getViolenceVandalismHIBandSubstanceOffenses(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_ViolenceOffense`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictPoliceNotif(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_PoliceNotif`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getPoliceNotifications(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getPoliceNotifications(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getPoliceNotifications(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_PoliceNotif`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictHarrassInvest(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_HarrassInvest`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getHarassmentIntimidationandBullyingHIBInvestigations(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getHarassmentIntimidationandBullyingHIBInvestigations(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getHarassmentIntimidationandBullyingHIBInvestigations(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_HarrassInvest`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictStdDisciplin(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StdDisciplin`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getStudentDisciplinaryRemovals(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getStudentDisciplinaryRemovals(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getStudentDisciplinaryRemovals(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StdDisciplin`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictStdDisciplinGrade(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StdDisciplinGrade`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getStudentDisciplinaryRemovalsByGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getStudentDisciplinaryRemovalsByGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getStudentDisciplinaryRemovalsByGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StdDisciplinGrade`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictStdArrestedGroup(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StdArrestedGroup`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getStudentArrestedByGroup(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getStudentArrestedByGroup(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getStudentArrestedByGroup(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StdArrestedGroup`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictStdArrestedGrade(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StdArrestedGrade`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getStudentArrestedByGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getStudentArrestedByGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getStudentArrestedByGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StdArrestedGrade`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictStdPoliceGroup(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StdPoliceGroup`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getStudentPoliceByGroup(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getStudentPoliceByGroup(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getStudentPoliceByGroup(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StdPoliceGroup`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictStdPoliceGrade(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StdPoliceGrade`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getStudentPoliceByGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getStudentPoliceByGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getStudentPoliceByGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StdPoliceGrade`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictSchoolDay(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_SchoolDay`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getSchoolDay(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_SchoolDay`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictSchoolDaysMissed(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_SchoolDaysMissed`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Climate\r\n              .getStudentDisciplinaryRemovalsSchoolDaysMissed(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getStudentDisciplinaryRemovalsSchoolDaysMissed(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Climate\r\n              .getStudentDisciplinaryRemovalsSchoolDaysMissed(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_SchoolDaysMissed`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictDeviceRatios(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.climateReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_DeviceRatios`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // response = await districtService.Detail.Climate\r\n            //   .getDeviceRatios(\r\n            //     payload.schoolYear,\r\n            //     payload.countyCd, payload.districtCd,\r\n            //     payload.langCd,\r\n            //   );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Climate\r\n              .getDeviceRatios(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            // response = await stateService.Detail.Climate\r\n            //   .getDeviceRatios(\r\n            //     payload.schoolYear,\r\n            //     payload.langCd,\r\n            //   );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_CLIMATE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_DeviceRatios`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import districtService from '../services/district.service';\r\nimport schoolService from '../services/school.service';\r\nimport stateService from '../services/state.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  state: {\r\n    collegeReportData: [],\r\n  },\r\n  getters: {\r\n    CollegeReportData: (state) => state.collegeReportData,\r\n  },\r\n  mutations: {\r\n    SET_COLLEGE_REPORT_DATA(state, payload) {\r\n      const component = state.collegeReportData\r\n        .filter((o) => o.Component === payload.Component);\r\n\r\n      if (component && component.length === 1) {\r\n        component[0].data = payload.data;\r\n      } else {\r\n        state.collegeReportData.push({\r\n          Component: payload.Component,\r\n          data: payload.data,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  actions: {\r\n    async getDistrictAssessmentsParticipation(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_AssessmentsParticipation`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getPSATSATACTParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getPSATSATACTParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getPSATSATACTParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_AssessmentsParticipation`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictAssessmentsPerformance(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_AssessmentsPerformance`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getPSATSATACTPerformance(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getPSATSATACTPerformance(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getPSATSATACTPerformance(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_AssessmentsPerformance`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictAPIB(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_APIB`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getAPIBCourseworkParticipationandPerformance(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getAPIBCourseworkParticipationandPerformance(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getAPIBCourseworkParticipationandPerformance(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_APIB`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictAPIBCoursesOffered(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_APIBCoursesOffered`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getAPIBCoursesOffered(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getAPIBCoursesOffered(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getAPIBCoursesOffered(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_APIBCoursesOffered`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictDualEnrollment(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_DualEnrollment`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getDualEnrollmentCourseworkParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getDualEnrollmentCourseworkParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getDualEnrollmentCourseworkParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_DualEnrollment`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictDualEnrollStdtGrp(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_DualEnrollStdtGrp`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getDualEnrollStdtGrp(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getDualEnrollStdtGrp(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getDualEnrollStdtGrp(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_DualEnrollStdtGrp`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStructuredLearningExpParticipation(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StructuredLearningExpParticipation`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getStructuredLearningExpParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getStructuredLearningExpParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getStructuredLearningExpParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StructuredLearningExpParticipation`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCTEParticipation(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CTEParticipation`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getCareerandTechnicalEducationParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getCareerandTechnicalEducationParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getCareerandTechnicalEducationParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CTEParticipation`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCTEStdGroup(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CTEStGroup`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getCareerandTechnicalEducationParticipationbyStudentGroup(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getCareerandTechnicalEducationParticipationbyStudentGroup(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getCareerandTechnicalEducationParticipationbyStudentGroup(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CTEStGroup`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getWorkBasedLearning(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_WorkBasedLearning`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getWorkBasedLearning(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getWorkBasedLearning(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getWorkBasedLearning(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_WorkBasedLearning`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCTEValuedCred(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CTEValuedCred`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getIndustryValuedCredentials(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getIndustryValuedCredentials(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getIndustryValuedCredentials(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CTEValuedCred`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCTEValuedCareer(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CTEValuedCareer`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getCareerandTechnicalEducationValuedCareer(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getCareerandTechnicalEducationValuedCareer(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getCareerandTechnicalEducationValuedCareer(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CTEValuedCareer`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationMath(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationMath`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getMathematicsCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getMathematicsCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getMathematicsCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationMath`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationScience(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationScience`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getScienceCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getScienceCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getScienceCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationScience`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationHistory(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationHistory`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getSocialStudiesandHistoryCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getSocialStudiesandHistoryCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getSocialStudiesandHistoryCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationHistory`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationLanguage(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationLanguage`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getWorldLanguagesCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getWorldLanguagesCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getWorldLanguagesCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationLanguage`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationIT(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationIT`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getComputerScienceandInformationTechnologyCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getComputerScienceandInformationTechnologyCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getComputerScienceandInformationTechnologyCourseParticipation(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationIT`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationArtsKto5(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationArtsKto5`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationArtsKto5`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationArtsKto5Donut(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationArtsKto5Donut`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5Donut(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5Donut(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5Donut(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationArtsKto5Donut`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationArtsKto5DonutState(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationArtsKto5DonutState`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5DonutState(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5DonutState(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5DonutState(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationArtsKto5DonutState`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationArts6to8(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationArts6to8`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationArts6to8`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationArts6to8Donut(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationArts6to8Donut`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8Donut(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8Donut(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8Donut(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationArts6to8Donut`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationArts6to8DonutState(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationArts6to8DonutState`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8DonutState(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8DonutState(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8DonutState(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationArts6to8DonutState`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationArts9to12(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationArts9to12`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationArts9to12`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationArts9to12Donut(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationArts9to12Donut`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12Donut(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12Donut(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12Donut(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationArts9to12Donut`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictCourseParticipationArts9to12DonutState(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_CourseParticipationArts9to12DonutState`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12DonutState(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12DonutState(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12DonutState(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_CourseParticipationArts9to12DonutState`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictSealBiliteracy(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.collegeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_SealBiliteracy`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.College\r\n              .getSealofBiliteracy(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.College\r\n              .getSealofBiliteracy(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.College\r\n              .getSealofBiliteracy(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_COLLEGE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_SealBiliteracy`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import districtService from '../services/district.service';\r\nimport schoolService from '../services/school.service';\r\nimport stateService from '../services/state.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  state: {\r\n    accountabilityReportData: [],\r\n  },\r\n  getters: {\r\n    AccountabilityReportData: (state) => state.accountabilityReportData,\r\n  },\r\n  mutations: {\r\n    SET_ACCOUNTABILITY_REPORT_DATA(state, payload) {\r\n      const component = state.accountabilityReportData\r\n        .filter((o) => o.Component === payload.Component);\r\n\r\n      if (component && component.length === 1) {\r\n        component[0].data = payload.data;\r\n      } else {\r\n        state.accountabilityReportData.push({\r\n          Component: payload.Component,\r\n          data: payload.data,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  actions: {\r\n    async getESSAAccountabilityStatus(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.accountabilityReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_AccountabilityStatus`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Accountability\r\n              .getESSAAccountabilityStatus(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACCOUNTABILITY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_AccountabilityStatus`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getESSAAccountabilityProgress(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.accountabilityReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_AccountabilityProgress`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Accountability\r\n              .getESSAAccountabilityProgress(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Accountability\r\n              .getESSAAccountabilityProgress(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.Accountability\r\n              .getESSAAccountabilityProgress(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACCOUNTABILITY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_AccountabilityProgress`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getComprehensiveOrTargettedSupport(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.accountabilityReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_ComprehensiveOrTargettedSupport`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Accountability.getComprehensiveOrTargettedSupport(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n          // response=await schoolService.Detail.Accountability.getComprehensiveOrTargettedSupport(\r\n          //   payload.schoolYear,\r\n          //   payload.countyCd, payload.districtCd, payload.schoolCd,\r\n          //   payload.langCd,\r\n          // );\r\n            response = {};\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = await stateService.Detail.Accountability.getComprehensiveOrTargettedSupport(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACCOUNTABILITY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_ComprehensiveOrTargettedSupport`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getESSAAccountabilitySummative(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.accountabilityReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_AccountabilitySummative`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Accountability\r\n              .getESSAAccountabilitySummative(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n          // this is only available for school reports\r\n          //   response = await schoolService.Detail.Accountability\r\n          //     .getESSAAccountabilitySummative(\r\n          //       payload.schoolYear,\r\n          //       payload.countyCd, payload.districtCd, payload.schoolCd,\r\n          //       payload.langCd,\r\n          //     );\r\n        }\r\n        commit('SET_ACCOUNTABILITY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_AccountabilitySummative`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getSummativeFooter({ commit, state }, payload) {\r\n      if (!state.accountabilityReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_SummativeFooter`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Accountability.getESSASummativeFooter(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACCOUNTABILITY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_SummativeFooter`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getESSAAccountabilitySummary(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.accountabilityReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_AccountabilitySummary`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.Accountability\r\n              .getESSAAccountabilitySummary(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Accountability\r\n              .getESSAAccountabilitySummary(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            // this data is only available for school and district reports\r\n            // response = await schoolService.Detail.Accountability\r\n            //   .getESSAAccountabilitySummary(\r\n            //     payload.schoolYear,\r\n            //     payload.countyCd, payload.districtCd, payload.schoolCd,\r\n            //     payload.langCd,\r\n            //   );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_ACCOUNTABILITY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_AccountabilitySummary`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import districtService from '../services/district.service';\r\nimport schoolService from '../services/school.service';\r\nimport stateService from '../services/state.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  state: {\r\n    growthReportData: [],\r\n  },\r\n  getters: {\r\n    GrowthReportData: (state) => state.growthReportData,\r\n  },\r\n  mutations: {\r\n    SET_GROWTH_REPORT_DATA(state, payload) {\r\n      const component = state.growthReportData\r\n        .filter((o) => o.Component === payload.Component);\r\n\r\n      if (component && component.length === 1) {\r\n        component[0].data = payload.data;\r\n      } else {\r\n        state.growthReportData.push({\r\n          Component: payload.Component,\r\n          data: payload.data,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  actions: {\r\n    async getStudentGrowthTrendsELAMedian(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.growthReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentGrowthTrendsELAMedian`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthELATrendsMedian(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthELATrendsMedian(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthELATrendsMedian(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GROWTH_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentGrowthTrendsELAMedian`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStudentGrowthTrendsMathMedian(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.growthReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentGrowthTrendsMathMedian`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthMathTrendsMedian(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthMathTrendsMedian(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthMathTrendsMedian(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GROWTH_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentGrowthTrendsMathMedian`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStudentGrowthTrendsMedian(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.growthReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentGrowthTrendsMedian`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthTrendsMedian(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthTrendsMedian(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthTrendsMedian(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GROWTH_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentGrowthTrendsMedian`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStudentGrowthTableData(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.growthReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentGrowthTableData`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthTableData(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthTableData(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthTableData(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GROWTH_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentGrowthTableData`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStudentGrowthByELAPerfLevelData(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.growthReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentGrowthELAPerfLevel`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthELAPerfLevel(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthELAPerfLevel(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthELAPerfLevel(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GROWTH_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentGrowthELAPerfLevel`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStudentGrowthByMathPerfLevelData(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.growthReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentGrowthMathPerfLevel`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthMathPerfLevel(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthMathPerfLevel(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthMathPerfLevel(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GROWTH_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentGrowthMathPerfLevel`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStudentGrowthByELAGradeData(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.growthReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentGrowthELAGrade`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthELAGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthELAGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthELAGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GROWTH_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentGrowthELAGrade`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStudentGrowthByMathGradeData(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.growthReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentGrowthMathGrade`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthMathGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthMathGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = await stateService.Detail.StudentGrowth\r\n              .getStudentGrowthMathGrade(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_GROWTH_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentGrowthMathGrade`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import districtService from '../services/district.service';\r\nimport schoolService from '../services/school.service';\r\n// import stateService from '../services/state.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  state: {\r\n    narrativeReportData: [],\r\n  },\r\n  getters: {\r\n    NarrativeReportData: (state) => state.narrativeReportData,\r\n  },\r\n  mutations: {\r\n    SET_NARRATIVE_REPORT_DATA(state, payload) {\r\n      const component = state.narrativeReportData\r\n        .filter((o) => o.Component === payload.Component);\r\n\r\n      if (component && component.length === 1) {\r\n        component[0].data = payload.data;\r\n      } else {\r\n        state.narrativeReportData.push({\r\n          Component: payload.Component,\r\n          data: payload.data,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  actions: {\r\n    // async getNarrative(\r\n    //   { commit, state },\r\n    //   payload,\r\n    // ) {\r\n    // eslint-disable-next-line max-len\r\n    //   if (!state.narrativeReportData.some((o) => o.Component\r\n    // === `${payload.reportType}_Narrative_${payload.category}`)) {\r\n    //     let response;\r\n    //     switch (payload.reportType) {\r\n    //       case 'district':\r\n    //         // eslint-disable-next-line max-len\r\n    //         response = await districtService.Detail.Narrative.getNarrativeByCategory(\r\n    //           payload.schoolYear, payload.countyCd, payload.districtCd,\r\n    //           payload.category, payload.langCd,\r\n    //         );\r\n    //         break;\r\n    //       case 'school':\r\n    //         // eslint-disable-next-line max-len\r\n    //         response = await schoolService\r\n    //           .Detail.Narrative.getNarrativeByCategory(\r\n    //             payload.schoolYear,\r\n    //             payload.countyCd, payload.districtCd, payload.schoolCd, payload.category,\r\n    //             payload.langCd,\r\n    //           );\r\n    //         break;\r\n    //       default: // state\r\n    //         // eslint-disable-next-line max-len\r\n    //         response = await stateService.Detail.Narrative.getNarrativeByCategory(\r\n    //           payload.schoolYear, payload.category, payload.langCd,\r\n    //         );\r\n    //         break;\r\n    //     }\r\n    // eslint-disable-next-line max-len\r\n    //     commit('SET_NARRATIVE_REPORT_DATA', { Component:\r\n    // `${payload.reportType}_Narrative_${payload.category}`, data: response });\r\n    //   }\r\n    // },\r\n    async getAllNarrativeData(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.narrativeReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_Narrative`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await districtService.Detail.Narrative.getNarratives(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            // eslint-disable-next-line max-len\r\n            response = await schoolService\r\n              .Detail.Narrative.getNarratives(\r\n                payload.schoolYear,\r\n                payload.countyCd,\r\n                payload.districtCd,\r\n                payload.schoolCd,\r\n                payload.langCd,\r\n              );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            // This shouldn't exist\r\n            // Then why are returning anything?\r\n            response = [];\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_NARRATIVE_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_Narrative`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import districtService from '../services/district.service';\r\nimport schoolService from '../services/school.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  state: {\r\n    overviewReportData: [],\r\n  },\r\n  getters: {\r\n    OverviewReportData: (state) => state.overviewReportData,\r\n  },\r\n  mutations: {\r\n    SET_OVERVIEW_REPORT_DATA(state, payload) {\r\n      const component = state.overviewReportData\r\n        .filter((o) => o.Component === payload.Component);\r\n\r\n      if (component && component.length === 1) {\r\n        component[0].data = payload.data;\r\n      } else {\r\n        state.overviewReportData.push({\r\n          Component: payload.Component,\r\n          data: payload.data,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  actions: {\r\n    async getTypeAndContactInformation(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.overviewReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_TypeAndContactInformation`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Overview.getOverviewTypeAndContactInformation(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Overview.getOverviewTypeAndContactInformation(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_OVERVIEW_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_TypeAndContactInformation`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getSchoolsInDistrict(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.overviewReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_SchoolsInDistrict`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Overview.getSchoolsInDistrict(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_OVERVIEW_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_SchoolsInDistrict`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getOverview({ commit, state }, payload) {\r\n      if (!state.overviewReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_OverviewData`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await\r\n            districtService.Detail.Overview.getOverview(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.Overview.getOverview(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_OVERVIEW_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_OverviewData`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import districtService from '../services/district.service';\r\nimport schoolService from '../services/school.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  state: {\r\n    summaryReportData: [],\r\n  },\r\n  getters: {\r\n    SummaryReportData: (state) => state.summaryReportData,\r\n  },\r\n  mutations: {\r\n    SET_SUMMARY_REPORT_DATA(state, payload) {\r\n      const component = state.summaryReportData\r\n        .filter((o) => o.Component === payload.Component);\r\n\r\n      if (component && component.length === 1) {\r\n        component[0].data = payload.data;\r\n      } else {\r\n        state.summaryReportData.push({\r\n          Component: payload.Component,\r\n          data: payload.data,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  actions: {\r\n    async getHighlights({ commit, state }, payload) {\r\n      if (!state.summaryReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_Highlights`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Summary.getSchoolHighlights(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Summary.getDistrictHighlights(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = {};\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_SUMMARY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_Highlights`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStudentGrowthCompareELA({ commit, state }, payload) {\r\n      if (!state.summaryReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentGrowthELA`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Summary.getStudentGrowthCompareELA(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Summary.getStudentGrowthCompareELA(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = {};\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_SUMMARY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentGrowthELA`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStudentGrowthCompareMath({ commit, state }, payload) {\r\n      if (!state.summaryReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentGrowthMath`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Summary.getStudentGrowthCompareMath(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Summary.getStudentGrowthCompareMath(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = {};\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_SUMMARY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentGrowthMath`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStudentGrad4Year({ commit, state }, payload) {\r\n      if (!state.summaryReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentsGrad4Year`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Summary.getAreStudentsGraduatingFourYear(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Summary.getAreStudentsGraduatingFourYear(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = {};\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_SUMMARY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentsGrad4Year`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStudentGrad5Year({ commit, state }, payload) {\r\n      if (!state.summaryReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentsGrad5Year`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Summary.getAreStudentsGraduatingFiveYear(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Summary.getAreStudentsGraduatingFiveYear(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = {};\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_SUMMARY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentsGrad5Year`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getHowAssessELA({ commit, state }, payload) {\r\n      if (!state.summaryReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_HowAssessELA`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Summary.getStudentsOnAssessmentsELA(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Summary.getStudentsOnAssessmentsELA(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = {};\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_SUMMARY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_HowAssessELA`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getHowAssessMath({ commit, state }, payload) {\r\n      if (!state.summaryReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_HowAssessMath`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Summary.getStudentsOnAssessmentsMath(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Summary.getStudentsOnAssessmentsMath(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = {};\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_SUMMARY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_HowAssessMath`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStudentsAtRisk({ commit, state }, payload) {\r\n      if (!state.summaryReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentsAtRisk`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Summary.getAreStudentsAtRisk(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Summary.getAreStudentsAtRisk(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = {};\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_SUMMARY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentsAtRisk`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStudentCCR({ commit, state }, payload) {\r\n      if (!state.summaryReportData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_StudentsCCR`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Summary.getAreStudentsCollegeAndCareerReady(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Summary.getAreStudentsCollegeAndCareerReady(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default:\r\n            response = {};\r\n            break;\r\n        }\r\n        commit('SET_SUMMARY_REPORT_DATA', { Component: `${payload.reportType}_StudentsCCR`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import districtService from '../services/district.service';\r\nimport schoolService from '../services/school.service';\r\n// import stateService from '..///services/state.service';\r\n\r\nexport default {\r\n  state: {\r\n    perPupilExpenditureData: [],\r\n  },\r\n  getters: {\r\n    PerPupilData: (state) => state.perPupilExpenditureData,\r\n  },\r\n  mutations: {\r\n    SET_PER_PUPIL_DATA(state, payload) {\r\n      const component = state.perPupilExpenditureData\r\n        .filter((o) => o.Component === payload.Component);\r\n\r\n      if (component && component.length === 1) {\r\n        component[0].data = payload.data;\r\n      } else {\r\n        state.perPupilExpenditureData.push({\r\n          Component: payload.Component,\r\n          data: payload.data,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n  actions: {\r\n    async getPerPupilExpenditure(\r\n      { commit, state },\r\n      payload,\r\n    ) {\r\n      if (!state.perPupilExpenditureData.some((o) => o.Component === `${payload.reportType}_PerPupilExpenditure`)) {\r\n        let response;\r\n        switch (payload.reportType) {\r\n          case 'district':\r\n            response = await districtService.Detail.PerPupil.getPerPupilExpenditure(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          case 'school':\r\n            response = await schoolService.Detail.PerPupil.getPerPupilExpenditure(\r\n              payload.schoolYear,\r\n              payload.countyCd,\r\n              payload.districtCd,\r\n              payload.schoolCd,\r\n              payload.langCd,\r\n            );\r\n            break;\r\n          default: // state\r\n            response = {};\r\n            break;\r\n        }\r\n\r\n        commit('SET_PER_PUPIL_DATA', { Component: `${payload.reportType}_PerPupilExpenditure`, data: response });\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n};\r\n","import Vue from 'vue';\r\nimport Vuex from 'vuex';\r\n\r\nimport schoolYearService from '../services/schoolYear.service';\r\nimport translationService from '../services/translation.service';\r\nimport districtService from '../services/district.service';\r\nimport schoolService from '../services/school.service';\r\nimport stateService from '../services/state.service';\r\nimport userService from '../services/user.service';\r\n\r\nimport demographics from './demographics.store';\r\nimport academic from './academic.store';\r\nimport staff from './staff.store';\r\nimport grad from './grad.store';\r\nimport climate from './climate.store';\r\nimport college from './college.store';\r\nimport accountability from './accountability.store';\r\nimport growth from './growth.store';\r\nimport narrative from './narrative.store';\r\nimport overview from './overview.store';\r\nimport summary from './summary.store';\r\nimport perpupil from './perpupil.store';\r\n\r\nVue.use(Vuex);\r\n\r\nexport default new Vuex.Store({\r\n  state: {\r\n    initialLoad: true,\r\n    currentSchoolYears: [],\r\n    isPrintView: false,\r\n    selectedSchoolYear: {\r\n      text: '2023-2024',\r\n      value: '2324',\r\n      embargo: false,\r\n      showStateReports: false,\r\n      historical: false,\r\n    },\r\n    initialSchoolYear: '',\r\n    currentLanguage: translationService.Constants.LanguageOptions.English,\r\n    currentReportData: [],\r\n    currentDistrictInfo: {},\r\n    currentSchoolInfo: {},\r\n    currentStateInfo: {},\r\n    scrollToId: '',\r\n    userInfo: {},\r\n    requestCount: 0,\r\n  },\r\n  modules: {\r\n    demographics,\r\n    academic,\r\n    staff,\r\n    grad,\r\n    climate,\r\n    college,\r\n    accountability,\r\n    growth,\r\n    narrative,\r\n    overview,\r\n    summary,\r\n    perpupil,\r\n  },\r\n  getters: {\r\n    InitialLoad: (state) => state.InitialLoad,\r\n    CurrentSchoolYears: (state) => state.currentSchoolYears,\r\n    IsPrintView: (state) => state.isPrintView,\r\n    SelectedSchoolYear: (state) => state.selectedSchoolYear,\r\n    CurrentLanguage: (state) => state.currentLanguage,\r\n    CurrentReportData: (state) => state.currentReportData,\r\n    CurrentDistrictInfo: (state) => state.currentDistrictInfo,\r\n    CurrentSchoolInfo: (state) => state.currentSchoolInfo,\r\n    CurrentStateInfo: (state) => state.currentStateInfo,\r\n    ScrollToId: (state) => state.scrollToId,\r\n    UserInfo: (state) => state.userInfo,\r\n    RequestCount: (state) => state.requestCount,\r\n  },\r\n  mutations: {\r\n    SET_SCHOOLYEARS(state, payload) {\r\n      state.currentSchoolYears = payload;\r\n      state.initialLoad = false;\r\n    },\r\n    SET_PRINTVIEW(state, payload) {\r\n      state.isPrintView = payload;\r\n    },\r\n    SET_SELECTEDSCHOOLYEAR(state, payload) {\r\n      state.selectedSchoolYear = payload;\r\n    },\r\n    SET_INITIALSCHOOLYEAR(state, payload) {\r\n      state.initialSchoolYear = payload;\r\n    },\r\n    SET_CURRENT_LANGUAGE(state, payload) {\r\n      state.currentLanguage = payload;\r\n    },\r\n    FLUSH_REPORT_DATA(state) {\r\n      state.currentReportData.length = 0;\r\n      state.demographics.demographicsReportData.length = 0;\r\n      state.staff.staffReportData.length = 0;\r\n      state.narrative.narrativeReportData.length = 0;\r\n      state.grad.gradReportData.length = 0;\r\n      state.college.collegeReportData.length = 0;\r\n      state.climate.climateReportData.length = 0;\r\n      state.academic.academicReportData.length = 0;\r\n      state.accountability.accountabilityReportData.length = 0;\r\n      state.growth.growthReportData.length = 0;\r\n      state.narrative.narrativeReportData.length = 0;\r\n      state.overview.overviewReportData.length = 0;\r\n      state.summary.summaryReportData.length = 0;\r\n    },\r\n    CLEAR_SCHOOL_DISTRICT_INFO(state) {\r\n      state.currentDistrictInfo = {};\r\n      state.currentSchoolInfo = {};\r\n      state.currentStateInfo = {};\r\n    },\r\n    SET_CURRENT_DISTRICT_INFO(state, payload) {\r\n      state.currentDistrictInfo = payload;\r\n    },\r\n    SET_CURRENT_SCHOOL_INFO(state, payload) {\r\n      state.currentSchoolInfo = payload;\r\n    },\r\n    SET_CURRENT_STATE_INFO(state, payload) {\r\n      state.currentStateInfo = payload;\r\n    },\r\n    SET_REPORT_DATA(state, payload) {\r\n      const component = state.currentReportData\r\n        .filter((o) => o.Component === payload.Component);\r\n\r\n      if (component && component.length === 1) {\r\n        component[0].data = payload.data;\r\n      } else {\r\n        state.currentReportData.push({\r\n          Component: payload.Component,\r\n          data: payload.data,\r\n        });\r\n      }\r\n    },\r\n    SET_SCROLL_TO_ID(state, payload) {\r\n      state.scrollToId = payload;\r\n    },\r\n    SET_USER_INFO(state, payload) {\r\n      state.userInfo = payload;\r\n    },\r\n    SET_REQUEST_COUNT(state, payload) {\r\n      state.requestCount += payload;\r\n    },\r\n  },\r\n  actions: {\r\n    async setScrollToId({ commit }, value) {\r\n      commit('SET_SCROLL_TO_ID', value);\r\n    },\r\n    async clearScrollToId({ commit }) {\r\n      commit('SET_SCROLL_TO_ID', '');\r\n    },\r\n    async getCurrentSchoolYears({ commit, state }, value) {\r\n      if (!state.currentSchoolYears\r\n        || state.currentSchoolYears.length === 0\r\n        || (value && value === 'override')) {\r\n        const response = await schoolYearService.getCurrentSchoolYears();\r\n\r\n        commit('SET_SCHOOLYEARS', response.data);\r\n        if (state.initialSchoolYear.length > 0) {\r\n          commit('SET_SELECTEDSCHOOLYEAR', response.data.filter((sy) => sy.value === state.initialSchoolYear)[0]);\r\n        } else {\r\n          commit('SET_SELECTEDSCHOOLYEAR', response.data[response.data.length - 1]);\r\n        }\r\n      }\r\n    },\r\n    async setPrintView({ commit }, value) {\r\n      commit('SET_PRINTVIEW', value);\r\n    },\r\n    async setInitialSchoolYear({ commit }, value) {\r\n      commit('SET_INITIALSCHOOLYEAR', value);\r\n    },\r\n    async setSelectedSchoolYear({ commit, state }, value) {\r\n      const schoolYears = state.currentSchoolYears.filter((sy) => sy.value === value);\r\n      commit('SET_SELECTEDSCHOOLYEAR', schoolYears[0]);\r\n    },\r\n    setCurrentLanguage({ commit }, value) {\r\n      commit('SET_CURRENT_LANGUAGE', value);\r\n    },\r\n    flushReportData({ commit }) {\r\n      commit('FLUSH_REPORT_DATA');\r\n    },\r\n    clearSchoolDistrictinfo({ commit }) {\r\n      commit('CLEAR_SCHOOL_DISTRICT_INFO');\r\n    },\r\n    async getUserInfo({ commit }) {\r\n      const response = await userService.getUserInfo();\r\n\r\n      commit('SET_USER_INFO', response);\r\n    },\r\n    AddOutboundRequest({ commit }) {\r\n      commit('SET_REQUEST_COUNT', 1);\r\n    },\r\n    RemoveOutboundRequest({ commit }) {\r\n      commit('SET_REQUEST_COUNT', -1);\r\n    },\r\n    async getDistrictDetailHeader({ commit, state }, payload) {\r\n      // If we don't have a District Info, or the current doesn't match\r\n      // then fetch a new one.\r\n      if (!state.currentDistrictInfo\r\n        || !state.currentDistrictInfo.countyCode\r\n        || state.currentDistrictInfo.countyCode !== payload.countyCd\r\n        || state.currentDistrictInfo.districtCode !== payload.districtCd) {\r\n        const response = await districtService.Detail.Header.getHeader(\r\n          payload.schoolYear,\r\n          payload.countyCd,\r\n          payload.districtCd,\r\n          payload.langCd,\r\n        );\r\n\r\n        commit('SET_CURRENT_DISTRICT_INFO', response);\r\n      }\r\n    },\r\n    async getDistrictSummaryHeader({ commit, state }, payload) {\r\n      // If we don't have a District Info, or the current doesn't match\r\n      // then fetch a new one.\r\n      if (!state.currentDistrictInfo\r\n        || !state.currentDistrictInfo.countyCode\r\n        || state.currentDistrictInfo.countyCode !== payload.countyCd\r\n        || state.currentDistrictInfo.districtCode !== payload.districtCd) {\r\n        const response = await districtService.Summary.getHeader(\r\n          payload.schoolYear,\r\n          payload.countyCd,\r\n          payload.districtCd,\r\n          payload.langCd,\r\n        );\r\n\r\n        commit('SET_CURRENT_DISTRICT_INFO', response);\r\n      }\r\n    },\r\n    async getSchoolDetailHeader({ commit, state }, payload) {\r\n      // If we don't have a School Info, or the current doesn't match\r\n      // then fetch a new one.\r\n      if (!state.currentSchoolInfo\r\n        || !state.currentSchoolInfo.countyCode\r\n        || state.currentSchoolInfo.countyCode !== payload.countyCd\r\n        || state.currentSchoolInfo.districtCode !== payload.districtCd\r\n        || state.currentSchoolInfo.schoolCode !== payload.schoolCd) {\r\n        const response = await schoolService.Detail.Header.getHeader(\r\n          payload.schoolYear,\r\n          payload.countyCd,\r\n          payload.districtCd,\r\n          payload.schoolCd,\r\n          payload.langCd,\r\n        );\r\n\r\n        commit('SET_CURRENT_SCHOOL_INFO', response);\r\n      }\r\n    },\r\n    async getSchoolSummaryHeader({ commit, state }, payload) {\r\n      // If we don't have a School Info, or the current doesn't match\r\n      // then fetch a new one.\r\n      if (!state.currentSchoolInfo\r\n        || !state.currentSchoolInfo.countyCode\r\n        || state.currentSchoolInfo.countyCode !== payload.countyCd\r\n        || state.currentSchoolInfo.districtCode !== payload.districtCd\r\n        || state.currentSchoolInfo.schoolCode !== payload.schoolCd) {\r\n        const response = await schoolService.Summary.getHeader(\r\n          payload.schoolYear,\r\n          payload.countyCd,\r\n          payload.districtCd,\r\n          payload.schoolCd,\r\n          payload.langCd,\r\n        );\r\n\r\n        commit('SET_CURRENT_SCHOOL_INFO', response);\r\n      }\r\n    },\r\n    async getStateDetailHeader({ commit, state }, payload) {\r\n      // If we don't have a State Info, or the current doesn't match\r\n      // then fetch a new one.\r\n      if (!state.currentStateInfo\r\n        || !state.currentStateInfo.countyCode) {\r\n        const response = await stateService.Header.getHeader(\r\n          payload.schoolYear,\r\n          payload.langCd,\r\n        );\r\n\r\n        commit('SET_CURRENT_STATE_INFO', response);\r\n      }\r\n    },\r\n  },\r\n});\r\n","import authService from './services/auth.service';\r\nimport router from './router';\r\nimport store from './store';\r\n\r\nfunction redirectToError(rtr) {\r\n  if (window.location.pathname.indexOf('/error') !== 0) {\r\n    rtr.push({ name: 'Error', query: { url: window.location.pathname } });\r\n  }\r\n}\r\nfunction redirectToCDSNotFound(rtr) {\r\n  if (window.location.pathname.indexOf('/cdsnotfound') !== 0) {\r\n    rtr.push({ name: 'CDSNotFound', query: { url: window.location.pathname } });\r\n  }\r\n}\r\n\r\nexport default {\r\n  async requestHandler(config) {\r\n    const auth = authService.getAuthService();\r\n\r\n    if (auth.authUrl() !== config.url && !config.forceNoAuth) {\r\n      const token = await auth.getToken();\r\n      if (token) {\r\n        // eslint-disable-next-line no-param-reassign\r\n        config.headers.Authorization = `Bearer ${token}`;\r\n      }\r\n    }\r\n    if (!config.headers['content-type']) {\r\n      // eslint-disable-next-line no-param-reassign\r\n      config.headers['content-type'] = 'application/json';\r\n    }\r\n    store.dispatch('AddOutboundRequest');\r\n    return config;\r\n  },\r\n  requestErrorHandler(err) {\r\n    Promise.reject(err);\r\n  },\r\n  responseHandler(response) {\r\n    store.dispatch('RemoveOutboundRequest');\r\n    return response;\r\n  },\r\n  responseErrorHandler(error) {\r\n    const auth = authService.getAuthService();\r\n\r\n    store.dispatch('RemoveOutboundRequest');\r\n    if (error.response.data && error.response.data.message\r\n      && error.response.data.message.indexOf('Invalid CDS combination') >= 0) {\r\n      console.log(error);\r\n      redirectToCDSNotFound(router);\r\n      return Promise.reject(error);\r\n    }\r\n    if (!error.response) {\r\n      console.log(error);\r\n      redirectToError(router);\r\n      return Promise.reject(error);\r\n    }\r\n\r\n    const originalRequest = error.config;\r\n    if (originalRequest && originalRequest.purpose && originalRequest.purpose === 'fileCheck') {\r\n      return Promise.reject(error);\r\n    }\r\n\r\n    if ((error.response.status === 401 || error.response.status === 400)\r\n      && originalRequest.url === auth.refreshUrl()) {\r\n      router.push({ name: 'Login' });\r\n      return Promise.reject(error);\r\n    }\r\n\r\n    if (error.response.status === 401 && !originalRequest.retry) {\r\n      originalRequest.retry = true;\r\n      return auth.refreshToken(originalRequest);\r\n    }\r\n\r\n    redirectToError(router);\r\n\r\n    console.log(error);\r\n    return Promise.reject(error);\r\n  },\r\n};\r\n","import Vue from 'vue';\r\nimport VueGtag from 'vue-gtag';\r\nimport { BootstrapVue, IconsPlugin } from 'bootstrap-vue';\r\nimport VueSidebarMenu from 'vue-sidebar-menu';\r\n\r\nimport VueDebounce from 'vue-debounce';\r\n\r\nimport { library } from '@fortawesome/fontawesome-svg-core';\r\nimport { fas } from '@fortawesome/free-solid-svg-icons';\r\nimport { FontAwesomeIcon } from '@fortawesome/vue-fontawesome';\r\n\r\nimport iFrameResizer from 'iframe-resizer/js/iframeResizer';\r\n\r\nimport axios from 'axios';\r\nimport VueHtmlToPaper from 'vue-html-to-paper';\r\nimport App from './App.vue';\r\nimport router from './router';\r\nimport store from './store';\r\n// eslint-disable-next-line import/order\r\nimport VueScrollTo from 'vue-scrollto';\r\n\r\nimport 'bootstrap/dist/css/bootstrap.css';\r\nimport 'bootstrap-vue/dist/bootstrap-vue.css';\r\nimport 'vue-sidebar-menu/dist/vue-sidebar-menu.css';\r\nimport axiosHandlers from './axios';\r\n\r\nlibrary.add(fas);\r\n\r\nVue.component('FontAwesomeIcon', FontAwesomeIcon);\r\n\r\nVue.config.productionTip = false;\r\n\r\nVue.directive('resize', {\r\n  bind(el, { value = {} }) {\r\n    el.addEventListener('load', () => iFrameResizer(value, el));\r\n  },\r\n  unbind(el) {\r\n    el.iFrameResizer.removeListeners();\r\n  },\r\n});\r\n\r\nVue.use(BootstrapVue);\r\nVue.use(IconsPlugin);\r\nVue.use(VueSidebarMenu);\r\nVue.use(VueScrollTo, {\r\n  easing: 'ease-out',\r\n  offset: -100,\r\n});\r\n\r\nVue.use(VueDebounce, {\r\n  lock: false,\r\n  listenTo: 'keypress',\r\n  defaultTime: '800ms',\r\n  fireOnEmpty: false,\r\n});\r\n\r\nVue.use(VueGtag, {\r\n  config: {\r\n    id: process.env.VUE_APP_GA_ID,\r\n    appName: process.env.VUE_APP_NAME,\r\n    pageTrackerScreenviewEnabled: true,\r\n  },\r\n}, router);\r\n\r\nconst options = {\r\n  name: '_blank',\r\n  specs: [\r\n    'fullscreen=yes',\r\n    'titlebar=yes',\r\n    'scrollbars=yes',\r\n  ],\r\n  styles: [\r\n    'https://maxcdn.bootstrapcdn.com/bootstrap/4.0.0/css/bootstrap.min.css',\r\n    'https://unpkg.com/bootstrap-vue@latest/dist/bootstrap-vue-icons.css',\r\n    // 'https://cdn.jsdelivr.net/npm/bootstrap-icons@1.3.0/font/bootstrap-icons.css',\r\n    // `${process.env.VUE_APP_ROOT}bootstrap-print.css`,\r\n    `${process.env.VUE_APP_ROOT}print.css`,\r\n  ],\r\n};\r\nVue.use(VueHtmlToPaper, options);\r\nconst vm = new Vue({\r\n  router,\r\n  store,\r\n  created() {\r\n    // Axios Interceptors\r\n    axios.interceptors.request.use(\r\n      axiosHandlers.requestHandler,\r\n      axiosHandlers.requestErrorHandler,\r\n    );\r\n    axios.interceptors.response.use(\r\n      axiosHandlers.responseHandler,\r\n      axiosHandlers.responseErrorHandler,\r\n    );\r\n  },\r\n  render: (h) => h(App),\r\n}).$mount('#app');\r\n\r\nexport default vm;\r\n","import axios from 'axios';\r\n\r\nconst tokenUri = `${process.env.VUE_APP_API_ROOT}${process.env.VUE_APP_API_AUTH}`;\r\n\r\nconst LOCAL_STORAGE_TOKEN = 'token';\r\nconst LOCAL_STORAGE_TOKEN_EXPIRES = 'token_expire';\r\nconst LOCAL_STORAGE_ACCESS_CODE = 'access_code';\r\n\r\nfunction getLocalToken() {\r\n  return localStorage.getItem(LOCAL_STORAGE_TOKEN);\r\n}\r\n\r\nfunction getTokenExpires() {\r\n  return new Date(localStorage.getItem(LOCAL_STORAGE_TOKEN_EXPIRES));\r\n}\r\n\r\nfunction isAuthenticated() {\r\n  const token = getLocalToken();\r\n  const expires = getTokenExpires();\r\n\r\n  return token !== null && expires > new Date();\r\n}\r\n\r\nfunction setToken(token, expires) {\r\n  localStorage.setItem(LOCAL_STORAGE_TOKEN, token);\r\n  localStorage.setItem(LOCAL_STORAGE_TOKEN_EXPIRES, expires);\r\n}\r\n\r\nfunction clear() {\r\n  localStorage.removeItem(LOCAL_STORAGE_TOKEN);\r\n  localStorage.removeItem(LOCAL_STORAGE_TOKEN_EXPIRES);\r\n  localStorage.removeItem(LOCAL_STORAGE_ACCESS_CODE);\r\n}\r\n\r\nasync function getNewToken() {\r\n  const data = {};\r\n  if (localStorage.getItem(LOCAL_STORAGE_ACCESS_CODE)) {\r\n    data.accessCode = localStorage.getItem(LOCAL_STORAGE_ACCESS_CODE);\r\n  }\r\n\r\n  const response = await axios({\r\n    method: 'post',\r\n    url: tokenUri,\r\n    data,\r\n    headers: {\r\n      'content-type': 'application/json',\r\n    },\r\n  });\r\n  const dt = new Date();\r\n  const expireDt = new Date(dt.setMinutes(dt.getMinutes() + (response.data.expires_In / 60) - 5));\r\n  setToken(response.data.jwtToken, expireDt);\r\n}\r\n\r\nasync function getToken() {\r\n  if (!isAuthenticated()) {\r\n    await getNewToken();\r\n  }\r\n  return localStorage.getItem(LOCAL_STORAGE_TOKEN);\r\n}\r\n\r\nexport default {\r\n  isAuthenticated,\r\n  getToken,\r\n  logout() {\r\n    clear();\r\n  },\r\n  authUrl() {\r\n    return tokenUri;\r\n  },\r\n};\r\n","// The module cache\nvar __webpack_module_cache__ = {};\n\n// The require function\nfunction __webpack_require__(moduleId) {\n\t// Check if module is in cache\n\tvar cachedModule = __webpack_module_cache__[moduleId];\n\tif (cachedModule !== undefined) {\n\t\treturn cachedModule.exports;\n\t}\n\t// Create a new module (and put it into the cache)\n\tvar module = __webpack_module_cache__[moduleId] = {\n\t\tid: moduleId,\n\t\tloaded: false,\n\t\texports: {}\n\t};\n\n\t// Execute the module function\n\t__webpack_modules__[moduleId].call(module.exports, module, module.exports, __webpack_require__);\n\n\t// Flag the module as loaded\n\tmodule.loaded = true;\n\n\t// Return the exports of the module\n\treturn module.exports;\n}\n\n// expose the modules object (__webpack_modules__)\n__webpack_require__.m = __webpack_modules__;\n\n","var deferred = [];\n__webpack_require__.O = function(result, chunkIds, fn, priority) {\n\tif(chunkIds) {\n\t\tpriority = priority || 0;\n\t\tfor(var i = deferred.length; i > 0 && deferred[i - 1][2] > priority; i--) deferred[i] = deferred[i - 1];\n\t\tdeferred[i] = [chunkIds, fn, priority];\n\t\treturn;\n\t}\n\tvar notFulfilled = Infinity;\n\tfor (var i = 0; i < deferred.length; i++) {\n\t\tvar chunkIds = deferred[i][0];\n\t\tvar fn = deferred[i][1];\n\t\tvar priority = deferred[i][2];\n\t\tvar fulfilled = true;\n\t\tfor (var j = 0; j < chunkIds.length; j++) {\n\t\t\tif ((priority & 1 === 0 || notFulfilled >= priority) && Object.keys(__webpack_require__.O).every(function(key) { return __webpack_require__.O[key](chunkIds[j]); })) {\n\t\t\t\tchunkIds.splice(j--, 1);\n\t\t\t} else {\n\t\t\t\tfulfilled = false;\n\t\t\t\tif(priority < notFulfilled) notFulfilled = priority;\n\t\t\t}\n\t\t}\n\t\tif(fulfilled) {\n\t\t\tdeferred.splice(i--, 1)\n\t\t\tvar r = fn();\n\t\t\tif (r !== undefined) result = r;\n\t\t}\n\t}\n\treturn result;\n};","// getDefaultExport function for compatibility with non-harmony modules\n__webpack_require__.n = function(module) {\n\tvar getter = module && module.__esModule ?\n\t\tfunction() { return module['default']; } :\n\t\tfunction() { return module; };\n\t__webpack_require__.d(getter, { a: getter });\n\treturn getter;\n};","// define getter functions for harmony exports\n__webpack_require__.d = function(exports, definition) {\n\tfor(var key in definition) {\n\t\tif(__webpack_require__.o(definition, key) && !__webpack_require__.o(exports, key)) {\n\t\t\tObject.defineProperty(exports, key, { enumerable: true, get: definition[key] });\n\t\t}\n\t}\n};","__webpack_require__.f = {};\n// This file contains only the entry chunk.\n// The chunk loading function for additional chunks\n__webpack_require__.e = function(chunkId) {\n\treturn Promise.all(Object.keys(__webpack_require__.f).reduce(function(promises, key) {\n\t\t__webpack_require__.f[key](chunkId, promises);\n\t\treturn promises;\n\t}, []));\n};","// This function allow to reference async chunks\n__webpack_require__.u = function(chunkId) {\n\t// return url for filenames based on template\n\treturn \"js/\" + {\"443\":\"about\",\"842\":\"List\"}[chunkId] + \".\" + {\"443\":\"1bcc5cac\",\"842\":\"a5dcc93d\"}[chunkId] + \".js\";\n};","// This function allow to reference async chunks\n__webpack_require__.miniCssF = function(chunkId) {\n\t// return url for filenames based on template\n\treturn \"css/\" + \"List\" + \".\" + \"fc6f492f\" + \".css\";\n};","__webpack_require__.g = (function() {\n\tif (typeof globalThis === 'object') return globalThis;\n\ttry {\n\t\treturn this || new Function('return this')();\n\t} catch (e) {\n\t\tif (typeof window === 'object') return window;\n\t}\n})();","__webpack_require__.o = function(obj, prop) { return Object.prototype.hasOwnProperty.call(obj, prop); }","var inProgress = {};\nvar dataWebpackPrefix = \"performance-reports:\";\n// loadScript function to load a script via script tag\n__webpack_require__.l = function(url, done, key, chunkId) {\n\tif(inProgress[url]) { inProgress[url].push(done); return; }\n\tvar script, needAttach;\n\tif(key !== undefined) {\n\t\tvar scripts = document.getElementsByTagName(\"script\");\n\t\tfor(var i = 0; i < scripts.length; i++) {\n\t\t\tvar s = scripts[i];\n\t\t\tif(s.getAttribute(\"src\") == url || s.getAttribute(\"data-webpack\") == dataWebpackPrefix + key) { script = s; break; }\n\t\t}\n\t}\n\tif(!script) {\n\t\tneedAttach = true;\n\t\tscript = document.createElement('script');\n\n\t\tscript.charset = 'utf-8';\n\t\tscript.timeout = 120;\n\t\tif (__webpack_require__.nc) {\n\t\t\tscript.setAttribute(\"nonce\", __webpack_require__.nc);\n\t\t}\n\t\tscript.setAttribute(\"data-webpack\", dataWebpackPrefix + key);\n\n\t\tscript.src = url;\n\t}\n\tinProgress[url] = [done];\n\tvar onScriptComplete = function(prev, event) {\n\t\t// avoid mem leaks in IE.\n\t\tscript.onerror = script.onload = null;\n\t\tclearTimeout(timeout);\n\t\tvar doneFns = inProgress[url];\n\t\tdelete inProgress[url];\n\t\tscript.parentNode && script.parentNode.removeChild(script);\n\t\tdoneFns && doneFns.forEach(function(fn) { return fn(event); });\n\t\tif(prev) return prev(event);\n\t}\n\tvar timeout = setTimeout(onScriptComplete.bind(null, undefined, { type: 'timeout', target: script }), 120000);\n\tscript.onerror = onScriptComplete.bind(null, script.onerror);\n\tscript.onload = onScriptComplete.bind(null, script.onload);\n\tneedAttach && document.head.appendChild(script);\n};","// define __esModule on exports\n__webpack_require__.r = function(exports) {\n\tif(typeof Symbol !== 'undefined' && Symbol.toStringTag) {\n\t\tObject.defineProperty(exports, Symbol.toStringTag, { value: 'Module' });\n\t}\n\tObject.defineProperty(exports, '__esModule', { value: true });\n};","__webpack_require__.nmd = function(module) {\n\tmodule.paths = [];\n\tif (!module.children) module.children = [];\n\treturn module;\n};","__webpack_require__.p = \"/\";","if (typeof document === \"undefined\") return;\nvar createStylesheet = function(chunkId, fullhref, oldTag, resolve, reject) {\n\tvar linkTag = document.createElement(\"link\");\n\n\tlinkTag.rel = \"stylesheet\";\n\tlinkTag.type = \"text/css\";\n\tvar onLinkComplete = function(event) {\n\t\t// avoid mem leaks.\n\t\tlinkTag.onerror = linkTag.onload = null;\n\t\tif (event.type === 'load') {\n\t\t\tresolve();\n\t\t} else {\n\t\t\tvar errorType = event && (event.type === 'load' ? 'missing' : event.type);\n\t\t\tvar realHref = event && event.target && event.target.href || fullhref;\n\t\t\tvar err = new Error(\"Loading CSS chunk \" + chunkId + \" failed.\\n(\" + realHref + \")\");\n\t\t\terr.code = \"CSS_CHUNK_LOAD_FAILED\";\n\t\t\terr.type = errorType;\n\t\t\terr.request = realHref;\n\t\t\tif (linkTag.parentNode) linkTag.parentNode.removeChild(linkTag)\n\t\t\treject(err);\n\t\t}\n\t}\n\tlinkTag.onerror = linkTag.onload = onLinkComplete;\n\tlinkTag.href = fullhref;\n\n\tif (oldTag) {\n\t\toldTag.parentNode.insertBefore(linkTag, oldTag.nextSibling);\n\t} else {\n\t\tdocument.head.appendChild(linkTag);\n\t}\n\treturn linkTag;\n};\nvar findStylesheet = function(href, fullhref) {\n\tvar existingLinkTags = document.getElementsByTagName(\"link\");\n\tfor(var i = 0; i < existingLinkTags.length; i++) {\n\t\tvar tag = existingLinkTags[i];\n\t\tvar dataHref = tag.getAttribute(\"data-href\") || tag.getAttribute(\"href\");\n\t\tif(tag.rel === \"stylesheet\" && (dataHref === href || dataHref === fullhref)) return tag;\n\t}\n\tvar existingStyleTags = document.getElementsByTagName(\"style\");\n\tfor(var i = 0; i < existingStyleTags.length; i++) {\n\t\tvar tag = existingStyleTags[i];\n\t\tvar dataHref = tag.getAttribute(\"data-href\");\n\t\tif(dataHref === href || dataHref === fullhref) return tag;\n\t}\n};\nvar loadStylesheet = function(chunkId) {\n\treturn new Promise(function(resolve, reject) {\n\t\tvar href = __webpack_require__.miniCssF(chunkId);\n\t\tvar fullhref = __webpack_require__.p + href;\n\t\tif(findStylesheet(href, fullhref)) return resolve();\n\t\tcreateStylesheet(chunkId, fullhref, null, resolve, reject);\n\t});\n}\n// object to store loaded CSS chunks\nvar installedCssChunks = {\n\t143: 0\n};\n\n__webpack_require__.f.miniCss = function(chunkId, promises) {\n\tvar cssChunks = {\"842\":1};\n\tif(installedCssChunks[chunkId]) promises.push(installedCssChunks[chunkId]);\n\telse if(installedCssChunks[chunkId] !== 0 && cssChunks[chunkId]) {\n\t\tpromises.push(installedCssChunks[chunkId] = loadStylesheet(chunkId).then(function() {\n\t\t\tinstalledCssChunks[chunkId] = 0;\n\t\t}, function(e) {\n\t\t\tdelete installedCssChunks[chunkId];\n\t\t\tthrow e;\n\t\t}));\n\t}\n};\n\n// no hmr","// no baseURI\n\n// object to store loaded and loading chunks\n// undefined = chunk not loaded, null = chunk preloaded/prefetched\n// [resolve, reject, Promise] = chunk loading, 0 = chunk loaded\nvar installedChunks = {\n\t143: 0\n};\n\n__webpack_require__.f.j = function(chunkId, promises) {\n\t\t// JSONP chunk loading for javascript\n\t\tvar installedChunkData = __webpack_require__.o(installedChunks, chunkId) ? installedChunks[chunkId] : undefined;\n\t\tif(installedChunkData !== 0) { // 0 means \"already installed\".\n\n\t\t\t// a Promise means \"currently loading\".\n\t\t\tif(installedChunkData) {\n\t\t\t\tpromises.push(installedChunkData[2]);\n\t\t\t} else {\n\t\t\t\tif(true) { // all chunks have JS\n\t\t\t\t\t// setup Promise in chunk cache\n\t\t\t\t\tvar promise = new Promise(function(resolve, reject) { installedChunkData = installedChunks[chunkId] = [resolve, reject]; });\n\t\t\t\t\tpromises.push(installedChunkData[2] = promise);\n\n\t\t\t\t\t// start chunk loading\n\t\t\t\t\tvar url = __webpack_require__.p + __webpack_require__.u(chunkId);\n\t\t\t\t\t// create error before stack unwound to get useful stacktrace later\n\t\t\t\t\tvar error = new Error();\n\t\t\t\t\tvar loadingEnded = function(event) {\n\t\t\t\t\t\tif(__webpack_require__.o(installedChunks, chunkId)) {\n\t\t\t\t\t\t\tinstalledChunkData = installedChunks[chunkId];\n\t\t\t\t\t\t\tif(installedChunkData !== 0) installedChunks[chunkId] = undefined;\n\t\t\t\t\t\t\tif(installedChunkData) {\n\t\t\t\t\t\t\t\tvar errorType = event && (event.type === 'load' ? 'missing' : event.type);\n\t\t\t\t\t\t\t\tvar realSrc = event && event.target && event.target.src;\n\t\t\t\t\t\t\t\terror.message = 'Loading chunk ' + chunkId + ' failed.\\n(' + errorType + ': ' + realSrc + ')';\n\t\t\t\t\t\t\t\terror.name = 'ChunkLoadError';\n\t\t\t\t\t\t\t\terror.type = errorType;\n\t\t\t\t\t\t\t\terror.request = realSrc;\n\t\t\t\t\t\t\t\tinstalledChunkData[1](error);\n\t\t\t\t\t\t\t}\n\t\t\t\t\t\t}\n\t\t\t\t\t};\n\t\t\t\t\t__webpack_require__.l(url, loadingEnded, \"chunk-\" + chunkId, chunkId);\n\t\t\t\t}\n\t\t\t}\n\t\t}\n};\n\n// no prefetching\n\n// no preloaded\n\n// no HMR\n\n// no HMR manifest\n\n__webpack_require__.O.j = function(chunkId) { return installedChunks[chunkId] === 0; };\n\n// install a JSONP callback for chunk loading\nvar webpackJsonpCallback = function(parentChunkLoadingFunction, data) {\n\tvar chunkIds = data[0];\n\tvar moreModules = data[1];\n\tvar runtime = data[2];\n\t// add \"moreModules\" to the modules object,\n\t// then flag all \"chunkIds\" as loaded and fire callback\n\tvar moduleId, chunkId, i = 0;\n\tif(chunkIds.some(function(id) { return installedChunks[id] !== 0; })) {\n\t\tfor(moduleId in moreModules) {\n\t\t\tif(__webpack_require__.o(moreModules, moduleId)) {\n\t\t\t\t__webpack_require__.m[moduleId] = moreModules[moduleId];\n\t\t\t}\n\t\t}\n\t\tif(runtime) var result = runtime(__webpack_require__);\n\t}\n\tif(parentChunkLoadingFunction) parentChunkLoadingFunction(data);\n\tfor(;i < chunkIds.length; i++) {\n\t\tchunkId = chunkIds[i];\n\t\tif(__webpack_require__.o(installedChunks, chunkId) && installedChunks[chunkId]) {\n\t\t\tinstalledChunks[chunkId][0]();\n\t\t}\n\t\tinstalledChunks[chunkId] = 0;\n\t}\n\treturn __webpack_require__.O(result);\n}\n\nvar chunkLoadingGlobal = self[\"webpackChunkperformance_reports\"] = self[\"webpackChunkperformance_reports\"] || [];\nchunkLoadingGlobal.forEach(webpackJsonpCallback.bind(null, 0));\nchunkLoadingGlobal.push = webpackJsonpCallback.bind(null, chunkLoadingGlobal.push.bind(chunkLoadingGlobal));","// startup\n// Load entry module and return exports\n// This entry module depends on other loaded chunks and execution need to be delayed\nvar __webpack_exports__ = __webpack_require__.O(undefined, [998], function() { return __webpack_require__(4430); })\n__webpack_exports__ = __webpack_require__.O(__webpack_exports__);\n"],"names":["map","webpackContext","req","id","webpackContextResolve","__webpack_require__","o","e","Error","code","keys","Object","resolve","module","exports","render","_vm","this","_c","_self","attrs","staticClass","on","scrollToAndFocus","_v","showPrintView","_e","changeSchoolYear","showLoading","ref","key","$route","fullPath","directives","name","rawName","value","scrollPosition","expression","_s","currentUser","username","institutionCode","staticRenderFns","_m","toggleTranslate","$event","type","indexOf","_k","keyCode","apply","arguments","showTranslate","toggleSearch","showSearch","searchString","domProps","navigateSearch","target","composing","data","computed","mounted","googleCallBack","document","createElement","setAttribute","innerText","googleScript","head","appendChild","methods","searchURL","window","location","component","selectedSchoolYear","$$selectedVal","Array","prototype","filter","call","options","selected","val","_value","multiple","_l","schoolYears","year","text","showDownload","isValid","toggleLanguage","languageDisplay","parseLanguage","languageObject","selectedLanguage","English","TranslationConstants","LanguageOptions","Spanish","length","replaceAll","Constants","State","getNavigationTranslation","itemKey","lang","translations","StateTranslations","Navigation","Component","Year","sort","objA","objB","getReportKeyTranslation","ReportKey","getOverviewTranslation","Overview","getDemographicTranslation","Demographic","getStudentGrowthTranslation","StudentGrowth","getAcademicAchievementTranslation","AcademicAchievement","getCollegeReadinessTranslation","CollegeReadiness","getGradTranslation","Grad","getClimateEnvTranslation","ClimateEnv","getStaffTranslation","Staff","getPerPupilExpTranslation","PerPupilExp","getAccountabilityTranslation","Accountability","getFooterTranslation","Footer","SchoolSummary","SchoolSummaryTranslations","getHeaderTranslation","Header","getBodyTranslation","Body","SchoolDetail","SchoolDetailTranslations","getNarrativeTranslation","Narrative","DistrictSummary","DistrictSummaryTranslations","DistrictDetail","DistrictDetailTranslations","showResourceDocs","languageCodes","TranslationService","languageCode","$store","getters","CurrentLanguage","CurrentSchoolYears","get","SelectedSchoolYear","set","dispatch","$emit","embargo","schoolYear","params","shortschoolYear","documents","process","referenceGuide","toggleResourceDocs","LOCAL_STORAGE_USER_TOKEN","LOCAL_STORAGE_REFRESH_TOKEN","LOCAL_STORAGE_TOKEN","LOCAL_STORAGE_TOKEN_EXPIRES","rootUrl","loginUrl","refreshUrl","authUrl","loginUser","userName","password","axios","method","url","headers","then","response","localStorage","setItem","jwtToken","refreshToken","dt","Date","expireDt","setMinutes","getMinutes","expires_In","catch","error","console","log","originalRequest","getItem","common","Authorization","getToken","isAuthenticated","logout","removeItem","getAuthService","tokenService","authService","components","StateHeader","ResourceBar","mixins","storeLoader","loading","reportRouteNames","IsPrintView","storeUser","UserInfo","requestCount","RequestCount","watch","newValue","$router","push","created","addEventListener","handleScroll","lowYear","substring","highYear","query","toUpperCase","unmounted","removeEventListener","title","favIcon","baseRef","some","historical","countyCd","districtCd","schoolCd","langCd","newParams","reportType","toLowerCase","yc","scrollY","$nextTick","$refs","scrollTarget","scrollIntoView","behavior","focus","require","goToSchoolList","isReportAvailable","goToDistrictList","canSeeState","goToStateReport","hasAccess","showStateReports","SearchType","performSearch","arg","scrollUp","scrollDown","searchResults","staticStyle","result","index","class","active","selectedIndex","clickableLink","clickableLinkTarget","setIndex","displayString","entity","searchUrl","props","String","default","required","oldValue","makeVisible","$scrollTo","container","duration","force","x","y","schoolName","districtName","countyCode","districtCode","schoolCode","countyName","schoolyear","path","keyPressed","innerHTML","omniSearch","encodeURIComponent","str","replace","Number","isNaN","handleClick","OmniSearch","accessHandler","getSectionHeaderText","OverviewIntro","ReportType","HideTypeAndContactData","TypeAndContactId","TypeAndContactTitle","TypeAndContactDescription","ChartTypes","TableGrid","TypeAndContactData","schoolsInDistrictBlockCount","block","SchoolsInDistrictTitle","SchoolsInDistrictDescription","schoolsInDistrictBlock","PageHeader","EnrollmentByGradeTitle","EnrollmentByGradeDescription","EnrollmentByGradeData","EnrollmentByStudentGroupTitle","EnrollmentByStudentGroupDescription","EnrollmentByStudentGroupData","EnrollmentByStudentGroupTableShading","EnrollmentByRaceTitle","EnrollmentByRaceDescription","EnrollmentByRaceData","HideEnrollmentByDayVisual","HideEnrollmentByTimeVisual","EnrollmentByDayTitle","EnrollmentByDayDescription","EnrollmentByDayData","EnrollmentByTimeTitle","EnrollmentByTimeDescription","EnrollmentByTimeData","EnrollmentByLanguageId","EnrollmentByLanguageTitle","EnrollmentByLanguageDescription","BarChart","EnrollmentByLanguageData","showSection","StdGrowthIntro","StdGrowthTrendTitle","StdGrowthTrendDescription","StdGrowthELATrendTitle","LineChart","StdGrowthELATrendData","StdGrowthMathTrendTitle","StdGrowthMathTrendData","StdGrowthTrendData","StdGrowthTrendTableShading","StudentGrowthId","StdGrowthTitle","StdGrowthDescription","StdGrowthData","StdGrowthTableShading","StdGrowthPerfTitle","StdGrowthPerfDescription","StdGrowthPerfChartTitleEla","StdGrowthELAPerfLevelData","StdGrowthMedianSubTitle","StdGrowthPerfChartTitleMath","StdGrowthMathPerfLevelData","StdGrowthgradeTitle","StdGrowthgradeDescription","StdGrowthgradeChartTitleEla","StdGrowthELAGradeData","StdGrowthgradeChartTitleMath","StdGrowthMathGradeData","showAcademicPage2","AcadAchievementIntro","EnglishMathTrendId","EnglishMathTrendTitle","EnglishMathTrendDescription","EnglishMathTrendELATitle","EnglishMathTrendELAData","EnglishMathTrendMathTitle","EnglishMathTrendMathData","EnglishMathTrendPlusFooter","EnglishMathTrendShading","EnglishMathTrendData","HideELAParticipationPerformance","ELAParticipationPerformanceId","ELAParticipationPerformanceTitle","ELAParticipationPerformanceDescription","ELAParticipationPerformanceData","ELAParticipationPerformancePlusFooter","ELAParticipationPerformanceTableShading","HideEnglishPerformance","EnglishPerformanceTitle","EnglishPerformanceDescription","TripleBarChart","EnglishPerformanceData","EnglishPerformanceChartSubTitle","ELAPerfByGradeData","grade","setHeaderStyle","col","ELAPerfByGradeTitle","ELAPerfByGradeDescription","HideMathPartPerf","MathParticipationPerformanceTitle","MathParticipationPerformanceDescription","MathParticipationPerformanceData","MathParticipationPerformancePlusFooter","MathParticipationPerformanceTableShading","HideMathPerformance","MathPerformanceTitle","MathPerformanceDescription","MathPerformanceData","MathPerfChartSubTitle","MathPerformancePlusFooter","MathPerfByGradeData","MathPerfByGradeTitle","MathPerfByGradeDescription","MathPerfByTestData","MathPerfByTestTitle","MathPerfByTestDescription","showAcademicPage5","HideDLMAssessmentParticipation","DLMAssessmentParticipationTitle","DLMAssessmentParticipationDescription","DLMAssessmentParticipationData","HideEnglishProficiencyTest","HideEnglishProficiency","EnglishProgressToProficiencyTitle","EnglishProgressToProficiencyDescription","EnglishProgressToProficiencyData","EnglishProgressToProficiencyTestTitle","EnglishProgressToProficiencyTestDescription","EnglishProgressToProficiencyTestData","EnglishProfPlusFooter","showAcademicPage6","NJSLAScienceGradeIntro","NJSLAScienceGradeSummaryData","NJSLAScienceGradeSummaryTitle","NJSLAScienceGradeSummaryDescription","StackedBarChart","showAcademicNJSLATables","NJSLAPerfByGradeTableData","NJSLAPerfByGradeTableTitle","NJSLAPerfByGradeTableDescription","HideNJGPATrend","NJGPATrendsTitle","NJGPATrendsDescription","NJGPATrendsELATitle","NJGPAELATrendsData","NJGPATrendsMathTitle","NJGPAMathTrendsData","NJGPATrendData","HideNJGPA11","NJGPA11Id","NJGPA11Title","NJGPA11Description","NJGPA11Data","HideNAEP","NAEPId","NAEPTitle","NAEPDescription","NAEPData","showCollegePage1","AssessmentsIntro","HideAssessmentsParticipationData","AssessmentsParticipationTitle","AssessmentsParticipationDescription","AssessmentsParticipationData","HideAssessmentsPerformanceData","AssessmentsPerformanceTitle","AssessmentsPerformanceDescription","AssessmentsPerformanceData","showCollegePage2a","HideAPIBData","HideDualEnrollmentData","AdvancedHeaderId","APIBIntro","APIBId","APIBTitle","APIBDescription","APIBIData","fullAPIBIDataSet","HorizontalBarChart","DualEnrollmentId","DualEnrollmentTitle","DualEnrollmentDescription","DualEnrollmentData","showCollegePage2b","HideDualEnrollStdtGrpData","DualEnrollStdtGrpId","DualEnrollStdtGrpTitle","DualEnrollStdtGrpDescription","DualEnrollStdtGrpData","HideAPIBCoursesOfferedData","aPIBCoursesOfferedBlockCount","APIBCoursesOfferedTitle","APIBCoursesOfferedDescription","aPIBCoursesOfferedBlock","APIBCoursesOfferedShading","showCollegePage9","HideSealBiliteracyData","SealBiliteracyTitle","SealBiliteracyDescription","sealBiliteracyBlock","BiliteracyTableShading","SealBiliteracyPlusFooter","sealBiliteracyBlockCount","showCollegePage3","HideCTEParticipationData","HideCTEStdGroupData","HideCTEValuedCredCareerData","CTEProgramsIntro","CTEParticipationId","CTEParticipationTitle","CTEParticipationDescription","CTEParticipationData","fullCTEParticipationDataSet","showCollegePage4","HideWorkBasedLearningData","CTEStdGroupTitle","CTEStdGroupDescription","CTEStdGroupData","WorkBasedLearningId","WorkBasedLearningTitle","WorkBasedLearningDescription","WorkBasedLearningData","showCollegePage5","HideCTEValuedCredData","CTEValuedCredTitle","CTEValuedCredDescription","CTEValuedCredData","CTEValuedCredCareerTitle","CTEValuedCredCareerDescription","CTEValuedCredCareerData","showCollegePage678","HideCourseParticipationMathData","HideCourseParticipationScienceData","HideCourseParticipationHistoryData","HideCourseParticipationLanguagesData","CourseParticipationIntro","CourseParticipationMathId","CourseParticipationMathTitle","CourseParticipationMathDescription","CourseParticipationMathData","ParticipationShading","CourseParticipationScienceTitle","CourseParticipationScienceDescription","CourseParticipationScienceData","CourseParticipationHistoryTitle","CourseParticipationHistoryDescription","CourseParticipationHistoryData","CourseParticipationLanguagesTitle","CourseParticipationLanguagesDescription","CourseParticipationLanguagesData","HideCourseParticipationITData","CourseParticipationITTitle","CourseParticipationITDescription","CourseParticipationITData","showCollegePageK5","CourseParticipationArtsTitle","CourseParticipationArtsDescription","HideVisualPerformingArtsKto5","GradeK5Title","DonutChart","VisualPerformingDonutKto5","VisualPerformingDonutKto5State","VisArtsDesc","VisualPerformingArtsKto5","fullHorizontal1DataSet","refInFor","HideVisualPerformingArts6to8","Grade68Title","VisualPerformingDonut6to8","VisualPerformingDonut6to8State","VisualPerformingArts6to8","HideVisualPerformingArts9to12","Grade912Title","VisualPerformingDonut9to12","VisualPerformingDonut9to12State","VisualPerformingArts9to12","HideStructuredLearningExpParticipationData","StructuredLearningExpParticipationTitle","StructuredLearningExpParticipationDescription","StructuredLearningExpParticipationData","currentInstitution","template","GraduationRateTrendsVisualIntro","GraduationRateTrendsId","GraduationRateTrendsVisualTitle","GraduationRateTrendsvisualDescription","GraduationRateTrendsVisual4YearTitle","GraduationRateTrendsVisual4YearData","GraduationRateTrendsVisual5YearTitle","GraduationRateTrendsVisual5YearData","GraduationRateTrendsVisualShading","GraduationRateTrendsVisualData","HideCohort4Year","Cohort4YearTitle","Cohort4YearDescription","Cohort4YearData","HideCohort5Year","Cohort5YearTitle","Cohort5YearDescription","Cohort5YearData","HideCohort6Year","Cohort6YearTitle","Cohort6YearDescription","Cohort6YearData","HideFederalGradRates","FederalGradRatesId","FederalGradRatesTitle","FederalGradRatesDescription","FederalGradRatesData","HideAccountabilityGradRates","AccountabilityGradRatesId","AccountabilityGradRatesTitle","AccountabilityGradRatesDescription","AccountabilityGradRatesData","AccountabilityGradRatesShading","HideGradPathways","GradPathwaysId","GradPathwaysTitle","GradPathwaysDescription","GradPathwaysData","HideDropout","DropoutTitle","DropoutDescription","DropoutData","HidePostSecEnrollSummaryTable","HidePostSecEnrollSummaryVisual","PostSecEnrollIntro","PostSecEnrollSummaryTitle","PostSecEnrollSummaryDescription","PostSecEnrollSummaryVisualData","PostSecEnrollSummaryTableData","HidePostSecEnrollFallVisual","PostSecEnrollFallDescription","PostSecEnrollFallTitle","PostSecEnrollFallData","HidePostSecEnroll16MonthVisual","PostSecEnroll16MonthTitle","PostSecEnroll16MonthDescription","PostSecEnroll16MonthData","HideApprenticeship","ApprenticeshipId","ApprenticeshipTitle","ApprenticeshipDescription","ApprenticeshipData","HideAbsentChronicData","AbsentIntro","AbsentChronicTrendsId","AbsentChronicTrendsTitle","AbsentChronicDescription","AbsentChronicTrendsChartData","AbsentChronicTrendsTableData","AbsentChronicId","AbsentChronicTitle","AbsentChronicData","AbsentChronicTableShading","AbsentChronicVerticalLines","AbsentDaysId","AbsentDaysTitle","AbsentDaysDescription","AbsentDaysData","NumberOfAbsences","AbsentDaysChartSubTitle","AbsentDaysChartXAxisTitle","AbsentGradeId","AbsentGradeTitle","AbsentGradeDescription","AbsentGradeData","AbsentGradeChartSubTitle","AbsentGradeChartXAxisTitle","Violenceintro","HideViolenceOffensesData","ViolenceOffensesTitle","ViolenceOffensesDescription","ViolenceOffensesData","HidePoliceNotifData","PoliceNotifTitle","PoliceNotifDescription","PoliceNotifData","HideHarrassInvestData","HarrassInvestTitle","HarrassInvestDescription","HarrassInvestData","HarrassInvestTableShading","HideStdDisciplinData","StdDisciplinId","StdDisciplinTitle","StdDisciplinDescription","StdDisciplinData","HideStdDisciplinGradeData","StdDisciplinGradeId","StdDisciplinGradeTitle","StdDisciplinGradeDescription","StdDisciplinGradeData","HideStdPoliceGroupData","StdPoliceGroupId","StdPoliceGroupTitle","StdPoliceGroupDescription","StdPoliceGroupData","HideStdPoliceGradeData","StdPoliceGradeId","StdPoliceGradeTitle","StdPoliceGradeDescription","StdPoliceGradeData","HideStdArrestedGroupData","StdArrestedGroupId","StdArrestedGroupTitle","StdArrestedGroupDescription","StdArrestedGroupData","HideStdArrestedGradeData","StdArrestedGradeId","StdArrestedGradeTitle","StdArrestedGradeDescription","StdArrestedGradeData","HideSchoolDaysMissedData","SchoolDaysMissedId","SchoolDaysMissedTitle","SchoolDaysMissedDescription","SchoolDaysMissedData","HideSchoolDayData","HideDeviceRatiosData","HideTechnologyInternetAccessTitle","SchoolDayTitle","SchoolDayDescription","SchoolDayData","DeviceRatiosTitle","DeviceRatiosDescription","DeviceRatiosData","TechnologyInternetAccessTitle","TechnologyInternetAccessText","StaffIntro","HideTeacherExpVisual","TeacherExpTitle","TeacherExpDescription","TeacherExpData","HideAdmExpVisual","AdmExpTitle","AdmExpDescription","AdmExpData","StaffCountsTitle","StaffCountsDescription","StaffCountsData","HideStdStaffRatiosVisual","StdStaffRatiosTitle","StdStaffRatiosDescription","StdStaffRatiosPlusFooter","StdStaffRatiosData","StdStaffRatiosTableShading","HideTeacherDemogVisual","TeacherDemogTitle","TeacherDemogDescription","TeacherDemogData","TeacherLevelEducId","TeacherLevelEducTitle","TeacherLevelEducDescription","HideTeacherLevelEducVisual","TeacherLevelEducData","HideTeacher1YearRetentionVisual","Teacher1YearRetentionTitle","Teacher1YearRetentionDescription","Teacher1YearRetentionData","HideTeacherSubjectAreaVisual","TeacherSubjectAreaTitle","TeacherSubjectAreaDescription","TeacherSubjectAreaData","HideStatewideEducatorEquityVisual","StatewideEducatorEquityTitle","StatewideEducatorEquityDescription","StatewideEducatorEquityData","ExpenditureTitle","ExpenditureDescription","ExpenditureFooter","Values","Labels","ColumnHeaders","ExpenditureUrl","perPupilBlockCount","perPupilBlock","HorizontalLineRows","AccountabilityIntro","targetedSupportBlockCount","ComprehensiveOrTargetedSupportId","ComprehensiveOrTargetedSupportTitle","ComprehensiveOrTargetedSupportDescription","targetedSupportBlock","None","ComprehensiveOrTargettedSupportNoDataText","AccountabilityStatusId","AccountabilityStatusTitle","AccountabilityStatusDescription","AccountabilityStatusPlusFooter","AccountabilityStatusData","AccountabilityProgressTitle","AccountabilityProgressDescription","AccountabilityProgressPlusFooter","AccountabilityProgressTableShading","AccountabilityProgressData","AccountabilitySummativeId","AccountabilitySummativeTitle","AccountabilitySummativeDescription","AccountabilitySummativeData","AccountabilitySummativeTableShading","AccountabilitySummativeFooter","AccountabilitySummaryTitle","AccountabilitySummaryDescription","AccountabilitySummaryData","AccoutabilitySummaryShading","AccountabilitySummaryGroupPlusFooter","narrativePages","i","Narrativetext","remainingItems","narrativeIndex","r","narrativeIcon","narrativeItems","narrativeItemsPerPage","narrativeShowBullet","narrativeOtherInfo","printPage","setprintMode","translationService","TranslationSvc","CurrentInstitution","CurrentSchoolInfo","CurrentDistrictInfo","CurrentTranslation","StateDetailTranslations","GradesOffered","grades","schoolKeyData","kd","districtKeyData","gradeArray","split","lowerGrade","upperGrade","institutionOffersGrade","numGrade","gradesOffered","visualIsAvailableForInstitution","section","navItem","VisualId","Template","toString","validGrades","FilterType","forEach","templateCode","HideEnrollmentByGradeVisual","storeData","DemographicsReportData","labels","HideEnrollmentByStudentGroupVisual","HideEnrollmentByRaceVisual","HideEnrollmentByHomeLanguageVisual","HideStdGrowthTrendsAndProgress","HideStdGrowth","HideStdGrowthELAByPerformanceLevel","GrowthReportData","HideStdGrowthMathByPerformanceLevel","HideStdGrowthELAByGrade","HideStdGrowthMathByGrade","CollegeReportData","storeObjects","data1","data2","ComponentNames","ClimateReportData","HideAbsentChronicTrendsData","HideGradHeader","HideGraduationRateTrends","GradReportData","institution","collegeAndCareerReadiness","StaffReportData","HideStaffCountsVisual","HidePerPupil","HideAccountabilityStatus","HideAccountabilityStatusData","AccountabilityReportData","HideAccountabilityProgressData","HideAccountabilitySummativeData","HideAccountabilitySummaryData","HideComprehensiveOrTargettedSupportData","NameOfLEO","SchoolYear","showPrintLink","PrintLink","RKCounty","NameOfCounty","RKDistrict","NameOfDistrict","LocationAddress","RKPrincipal","SchoolPrincipal","RPSchoolWeb","LEOPhone","HideMetrics","MetricKey","icon","ShowDoeNotes","DoeNotesTitle","DoeNotesData","MapUrl","handleHowToUse","stateRouterLink","showSummaryLink","summaryRouterLink","detailRouterLink","districtDetailRouterLink","showDistrictSummaryLink","districtSummaryRouterLink","FooterTitle","fileExists","fileUrl","purpose","forceNoAuth","status","Footer1","Footer2","Footer3","currentReportType","emits","SummaryFooter","translation","Boolean","Language","RKTitle","Title","ItemStar","ItemStarStar","ItemN","ItemPlus","NotesTitle","OverviewReportData","doeNotes","storeObject","InstitutionTemplate","isNotPrintView","fileName","rootPath","RKSuper","LEOWebsite","school","district","address","address1","address2","trim","city","state","zip","leo","principal","superintendent","website","startsWith","phoneNumber","fetchData","getShowPrintLink","$bvModal","show","printLink","showLink","FileService","items","CurrentStateInfo","stateKeyData","item","find","customIcon","cssClass","IconData","IconClass","rowHead","ShowBulletPoints","bulletPoints","bullet","IconTarget","InstitutionName","InstitutionCDSCode","ReportYear","_t","ShowAs","HaveData","ChartType","VisualNoDataText","VisualTitle","borderClass","$props","isSinglePrint","printDisplay","SuppressPrintButton","print","visualDescription","ChartSubTitle","ShowChartTitle","ChartTitle","ChartDescription","isPrint","GaugeChart","chartImage","chartWithSubTitle","LegendLabels","ChartValueText","ChartValue","ChartValueString","ChartValueLabel","ScaleDataPoints","ScaleDataPointsLabel","DataDecoration","SuppressLegend","Data","ShowXAxisLabels","animationCompleted","DoubleDonutChart","TableParentScrollClass","tableClass","TableItems","TableFields","setTbodyTrClass","scopedSlots","_u","fn","hasLink","fields","label","ScreenReaderData","ChartXAxisTitle","visualFooter","extends","Bar","DataLabels","DataSets","fill","backgroundColor","borderColor","borderWidth","datacollection","datasets","isPrintView","scales","yAxes","ticks","beginAtZero","min","max","gridLines","display","xAxes","layout","padding","top","legend","onClick","stopPropagation","tooltips","callbacks","tooltipItem","dataSet","datasetIndex","dataAsString","responsive","maintainAspectRatio","animation","onComplete","chartInstance","chart","ctx","textAlign","textBaseline","font","dataset","meta","controller","getDatasetMeta","bar","dataStr","lines","_model","k","fillText","replaceNonNumbers","renderChart","getContext","canvas","n","isNumber","isFinite","Line","offset","fontSize","fontColor","lineWidth","color","zeroLineWidth","stepSize","height","width","HorizontalBar","pointBorderColor","right","mode","callback","xAxisLabels","fontStyle","fillStyle","dataCollection","pattern","legendPosition","matchMedia","matches","legendAlign","barThickness","categoryPercentage","position","align","fullWidth","boxWidth","reverse","stacked","evenOdd","lastValueSmall","ypos","base","fillRect","onResize","fillRoundRect","l","t","w","h","pi","Math","PI","beginPath","arc","closePath","titleFontSize","titleFontStyle","titleFontFamily","bodyFontSize","bodyFontStyle","bodyFontFamily","family","style","size","COLORS","Doughnut","cutoutPercentage","generateLabels","legendDataSet","hidden","animateScale","animateRotate","canvasBounds","getBoundingClientRect","plugins","datalabels","weight","formatter","round","tooltipText","model","_meta","midRadius1","innerRadius","outerRadius","startAngle1","startAngle","endAngle1","endAngle","midAngle1","cos","sin","ShowLegend","legendLabelOrder","legendColorBlockStyle","chartValueClass","LegendReverseOrder","BackgroundColors","DataSet","legendDataLabels","legendLabels","scaleDataPointLabels","bottom","needle","radiusPercentage","widthPercentage","lengthPercentage","valueLabel","chartArea","dataLabels","scalePointLabels","scaleDataLabel","dataDecor","dataDecoration","chartOrigin","left","config","multiplier","yOffset","angle","a","b","slice","myGuage","Chart","parseFloat","BarChartColors","BarChartPatterns","HorizontalBarChartColors","SingleDonutChart","chartData","PrintContainerId","DataSortOnTables","suppressBorder","EqualWidthDataColumns","TableShading","HeaderShading","HorizontalLines","VerticalLines","j","labelValuePair","ChartKey","ShowXAxisTitle","description","columnIndex","rowIndex","tmp","dataValue","colHeaders","dataValues","applyTableShading","sortable","tdClass","enablePrintView","classes","toDataURL","printIcon","disablePrintView","VisualContainer","setTimeout","$htmlToPaper","cellValue","outputObject","columnName","ts","cellValues","_cellVariants","cellVariant","suppressText","curRouteName","getNavItem","Translation","routeName","navItems","getSubNavigationId","GetElementIdByTitle","elementTitle","NavSection","MapData","chartTypes","dataObj","nullColumnIndexes","columnHeaders","undefined","valArray","values","includes","flat","ApplyStackedBarDisplayText","mappedData","ApplyTripleBarChartPatterns","Q","MapDataHBarChart","dataArray","header1","header2","navigation","mapping","OverviewSectionHeader","OverviewHeader","overviewHeaderText","OverviewId","ImportantTitle","ImportantNotesTitle","ImportantText","ImportantNotesText","ImpactCovid","NavTitle","NavItem1","NavItem2","NavItem3","NavItem4","OtherTitle","OtherText","OtherItem1","OtherItem2","OtherItem3","OtherItem4","OtherItem5","OtherItem6","SchoolContact","SchoolContactText","DistrictContact","DistrictContactText","StateContact","ContactText","DistrictContactTitle","SchoolContactTitle","SchoolsInDistrictId","SchoolsInDistrictText","SchoolsInDistrictData","EnrollmentSectionHeader","EnrollmentHeader","DemogIntro","EnrollmentId","EnrollmentByGradeId","DemogByGradeTitle","DemogByGradeText","EnrollmentByStudentGroupId","DemogByStdntTitle","DemogByStdntText","EnrollmentByRaceId","DemogByRaceTitle","DemogByRaceText","EnrollmentByDayId","DemogByDayTitle","DemogByDayText","EnrollmentByTimeId","DemogByTimeTitle","DemogByTimeText","DemogByLangTitle","DemogByLangText","responseObject","EnrollmentByLanguageTableToggle","EnrollmentByLanguageToggleText","StudentGrowthSectionHeader","StdGrowthId","StdHeader","StdGrowthTrendId","StdGrowthTrendText","StdGrowthELATrendDescription","StdGrowthELATrendId","ELAMedianStudentGrowthChartTitle","mappedObj","dataStrings","lineTension","spanGaps","MathMedianStudentGrowthChartTitle","StdGrowthText","StdGrowthPerfId","StdGrowthPerfText","MedianSubTitle","StdGrowthgradeId","StdGrowthgradeText","ELASectionHeader","GradAssessNJGPAHeader","ScienceSectionHeader","AcadAchievementId","AcadAchievementHeader","EnglishMathTrendIntro","EnglishMathTrendELAId","EnglishMathELATrendChartTitle","AcademicReportData","EnglishMathMathTrendChartTitle","EnglishMathTrendText","EnglishParticipationPlusFooter","EnglishParticipationTitle","EnglishParticipationText","EnglishPerformanceId","EnglishPerformanceText","ELAPerfByGradeId","EnglishGradesTitle","ELAPerformanceByGradeXText","returnData","mapObj","obj","MathParticipationPerformanceId","MathParticipationTitle","MathParicipationPerformanceText","MathPerformanceId","MathPerformanceChartSubTitle","MathPerformanceText","MathPerfByTestId","MathTestTitle","test","DLMAssessmentParticipationId","DLMTitle","DLMText","EnglishProgressToProficiencyTestId","EngProficiencyTestTitle","EngProficiencyTestText","EnglishProgressToProficiencyId","EngProficiencyTitle","EngProficiencyText","EngProficiencyPlussFooter","EngProficiencyTestId","EnglishParticipationPerfTitle","EnglishParticipationPerfDescription","EnglishParticipationPerfData","EnglishParticipationPerfId","ScienceProficiencyId","ScienceProficiencyTitle","ScienceProficiencyDescription","ScienceProficiencyText","ScienceProficiencyData","GradAssessId","NJGPATrendsId","NJGPATrendsText","ELAGradReadyTitle","MathGradReadyTitle","NJGPATitle","NJGPAText","ScienceHeaderId","ScienceHeader","NJSLAScienceGradeSummaryId","NJSLAScienceGradeSummaryText","NJSLAPerfByGradeTableId","NJSLAScienceGradeTitleTable","NJSLAScienceGradeSummaryTableText","NAEPIntro","NAEPText","HideEnglishMathTrend","HideELAPerfByGrade","HideMathPerfByGrade","MathGrades35Title","HideMathPerfByTest","HideEnglishParticipationPerf","HideScienceProficiency","HideNJSLAScienceGradeSummary","HideNJSLAPerfByGradeTable","ELAPerfByGradeVisualTitleTemplate","MathPerfByGradeVisualTitleTemplate","MathPerfByGradeId","MathGrades68Title","MathPerformanceByGradeX35Text","MathGrades35Text","MathGrades6Text","MathGrades78Text","MathPerfByTestVisualTitleTemplate","MathTestText","MathTestAlgText","MathTestGeoText","MathTestAlg2Text","NJSLAScienceVisualTitleTemplate","NJSLAPerfByGradeVisualTitleTemplate","schoolTemplate","AssessmentsSectionHeader","AdvancedSectionHeader","CTESectionHeader","CourseParticipationSectionHeader","AssessmentsHeaderId","AssessmentsHeader","AssessmentsParticipationId","AssessmentsParticipationText","AssessmentsPerformanceId","AssessmentsPerformanceText","AdvancedHeader","APIBCourseworkTitle","APIBCourseworkText","APIBCoursesOfferedId","APIBCoursesOfferedText","APIBCoursesOfferedData","DualEnrollStudentGroupTitle","DualEnrollStudentGroupText","APIBDualCourseworkTitle","APIBDualCourseworkText","chartObj","CTEHeaderId","CTEHeader","CTEParticipationText","StructuredLearningExpParticipationId","CTEStructuredLearningTitle","CTEStructuredLearningText","CTEStdGroupId","CTEStdGroupText","WorkBasedLearningText","CTEValuedCredId","CTEValuedCredText","CTEValuedCredCareerId","CTEValuedCredCareerText","CoursePartHeaderId","CoursePartHeader","CourseParticipationIntro912","CourseParticipationIntroPK08","CourseParticipationMath912Text","CourseParticipationMathPK08Text","CourseParticipationScienceId","CourseParticipationScienceText","CourseParticipationHistoryId","CourseParticipationHistoryText","CourseParticipationLanguagesId","CourseParticipationLanguagesText912","CourseParticipationLanguagesTextPK08","CourseParticipationITId","CourseParticipationITText","CourseParticipationITText912","CourseParticipationITTextPK08","SealBiliteracyId","SealBiliteracyText","SealBiliteracyData","BiliteracyPlusFooter","GradSectionHeader","PostSecondarySectionHeader","GradId","GradHeader","GradRateProgressIntro","GradRateTrendsVisual4YearTitle","GradRateTrendsVisual5YearTitle","GradRateProgressTitle","GradRateProgressText","Cohort4YearId","Cohort4YearText","Cohort5YearId","Cohort5YearText","Cohort6YearId","Cohort6YearText","FedGradRateTitle","FedGradRateText","GradRateTitle","AccountabilityGradRatesIntro","GradRateIntro","GradRateText","GradPathwaysText","HideGradPathwaysVisual","DropoutId","DropoutText","PostSecEnrollId","PostSecHeader","PostSecEnrollSummaryId","PostSecEnrollSummaryText","txt","ret","dataObject","PostSecEnrollFallId","PostSecEnrollFallText","PostSecEnroll16MonthId","PostSecEnroll16MonthText","ApprenticeshipText","ApprenticeshipIsValid","AbsentSectionHeader","DisciplineSectionHeader","SchoolDaySectionHeader","DeviceRatioSectionHeader","AbsentHeaderId","AbsentHeader","AbsentChronicText","AbsentChronicTrendsDescription","AbsentChronicTrendsText","AbsentDaysText","AbsentGradeText","DisciplineId","DisciplineHeader","GradeLevel","ViolenceOffensesId","ViolenceOffensesText","PoliceNotifId","PoliceNotifText","HarrassInvestId","HarrassInvestText","StdDisciplinText","StdDisciplinGradeText","StdArrestedGroupText","StdArrestedGradeText","StdPoliceGroupText","StdPoliceGradeText","SchoolDayHeaderId","SchoolDayHeader","SchoolDayId","SchoolDayText","SchoolDaysMissedText","DeviceRatiosHeaderId","DeviceRatiosHeader","DeviceRatiosId","DeviceRatiosText","TechnologyInternetAccessId","StaffSectionHeader","StaffHeaderId","StaffHeader","TeacherExpId","TeacherExpText","AdmExpId","AdmExpText","StaffCountsId","StaffCountsText","StdStaffRatiosId","StdStaffRatiosText","TeacherDemogId","TeacherDemogText","TeacherLevelEducText","Teacher1YearRetentionId","Teacher1YearRetentionText","StatewideEducatorEquityId","EducatorEquityDataTitle","EducatorEquityDataText","StatewideEducatorEquityTableShading","TeacherSubjectAreaId","TeacherSubjectAreaText","getChartTitle","ExpenditureData","PerPupilData","PerPupilSectionHeader","ExpenditureId","ExpenditureText","AccountabilitySectionHeader","AccountabilityHeader","AccountabilityHeaderId","AccountabilityStatusText","AccountabilityProgressId","AccountabilityProgressText","AccountabilitySummativeText","additionalFooter","AccountabilitySummativePlusFooter","defaultText","AccountabilitySummaryId","AccountabilitySummaryText","SchoolsTargetSupportTitle","SchoolsTargetSupportText","ComprehensiveOrTargettedSupportData","SchoolsTargetSupportNoDataText","AlternateMethodologyNoDataText","NarrativeSectionHeader","NarrativeHeader","ceil","NarrativeReportData","AnyNarrativeData","NarrativeId","narrativeItem","narrativeIconSize","ChartLabel","CourseParticipationArtsId","VisPerfArtsK5Title","VisPerfArts68Title","VisPerfArts912Title","CourseParticipationArtsText","VisualPerformingArts","PrintDisplay","VPAK5Container","VPA68Container","VPA912Container","fetchPrintData","SchoolDistrictInformation","PrintHeader","VisualComponent","NarrativeDescription","hiddenLogic","Demographics","Growth","Academic","College","Climate","PerPupil","DataLoader","narrativeList","showAcademicELAPartPerf","showAcademicPage5b","showCollegePage2","showSect","showVis","showCollegePage10","academicPage5Columns","visualCount","showAccountability","perPage","printStyle","valuesArray","labelsArray","sectionCode","topT2NavigationItems","nav","visualComponents","$children","$vnode","tag","Promise","comp","isTarget","TargetText","SummaryIntro","ShowHighlights","HighlightsTitle","HighlightsData","point","ShowGrowthComparison","StudentGrowthCompareTitle","StudentGrowthCompareDescription","StdGrowthELAData","StdGrowthMathData","ShowPerformAssessments","HowAssessTitle","HowAssessDescription","HowAssessELAData","HowAssessMathData","StdRiskTitle","StdRiskDescription","StdRiskData","StdRiskXAxisTitle","climateLink","setStdRiskScroll","ShowGradRates","StdGradTitle","StdGradDescription","StdGrad4YearData","StdGrad5YearData","ShowCollegeReady","StdCollegeTitle","StdCollegeData","ShowSubVisual","lTitle","lDescription","StateSummary","gradeOffered","visualData","hasData","d","setCollegeReadyScroll","sy","postSecondaryLink","accountabilityLink","collegeReadyLink","academicAchievementLink","studentGrowthLink","SummaryReportData","requireComprehensiveSupport","requireTargetedSupport","comprehensiveOrTargetedSupport","hiddenForSchoolYear","StdGrowthCompareTitle","gradText","StdGrowthCompareText","retObject","scaleDataSet","valueDataSet","HowAssessELADataChartSubTitle","L1","BelowStandard","L2","MetStandard","L3","ExceedsStandard","backGround","HowAssessMathDataChartSubTitle","HowAssessText","StdRiskText","ShowStdRisk","StdGradText","StdGrad4YearDataChartSubTitle","BelowState","MetState","MetGoal","StdGrad5YearDataChartSubTitle","StdCollegeDescription","StdCollegeText","returnObj","Summary","hasDoeNotes","child","enableprintMode","NameOfSchool","EnglishDetailed","isStateReport","hasSummary","EnglishSummary","showSpanishReports","SpanishDetailed","SpanishSummary","isDistrictReport","PRPrincipal","SchoolWebsite","OrganizationType","SchoolPhone","isSchoolReport","schoolInfo","districtInfo","dataFiles","ShowPrincipal","navigate","language","disableprintMode","noReportsToDisplay","showEnglishDetailReport","showEnglishSummaryReport","detailReportURL","summaryReportURL","showSpanishDetailReport","showSpanishSummaryReport","detailReportESPURL","summaryReportESPURL","urlToFile","showDetailReportURL","showDetailReportESPURL","showSummaryReportURL","showSummaryReportESPURL","fileService","NJ_Url","$$v","handleLogin","LoginService","$bvToast","toast","autoHideDelay","appendToast","variant","TokenService","authFactory","authToken","haveLink","refreshLink","handleInPageNav","processPageNav","isActive","isSpanishFont","getNavText","getSubItems","doNav","IsHeader","getSubNavText","filterNav","self","getTranslation","vm","District","getNavigationItems","SortOrder","getSubNavigationItems","institutionInfo","allNavItems","finalList","ShowIfField","ShowIfValue","splice","templateMixin","navExpansion","subNavItems","selectedMainNav","apiNavItems","NavigationSvc","allowedNavItems","v","sub","ni","subNavItem","getNavLink","route","subNav","NavigationDropdown","AccessDenied","visualId","navRow","offsetHeight","scrollToId","ScrollToId","summary","HeaderText","SectionHeader","overview","printMode","demographics","inPageNav","printELAMathTrends","printELAMathPerfLevel","printELAMathGrade","growth","StudentGrowthPrintBox","ELATrends","MathTrends","ELAMathTable","StudentGrowthPerfLevelPrintBox","ELAPerfLevel","MathPerfLevel","StudentGrowthGradePrintBox","ELAGrade","MathGrade","printNJGPATrends","academic","EnglishMathTrend","NJGPAELATrends","NJGPAMathTrends","NJGPAELAMathTable","NJGPATrends","APIBPrintDisplay","printAPIBCourseWork","CTEPartPrintDisplay","printCTEParticipation","visualPerformingArts","VisualAndPerformingArts","college","APIBprintMode","CTEPartprintMode","printButton","getElementById","visibility","APIBVisual","APIBChartContainer","CTEParticipationVisual","CTEPartChartContainer","gradRateTrendPrintDisplay","printGradRateTrends","postSecEnrollPrintDisplay","printPostSecEnrollSummary","grad","GradRateTrends","GradRateTrend4Year","GradRateTrend5Year","GradRateTrendTable","PostSecEnroll","PostSecEnrollSummaryChart","PostSecEnrollSummaryTable","printAbsentChronicTrends","StdDisciplinPrintDisplay","printStdDispiplin","StdDiscipline","SchoolDaysMissed","AbsentChronicTrends","AbsentChronicTrendsChart","AbsentChronicTrendsTable","printTeacherLevelEduc","staff","TeacherLevelEduc1","TeacherLevelEduc2","TeacherLevelEduc3","Table","perPupil","iframeResizeOptions","autoSize","heightCalculationMethod","scrolling","IconSize","NarrativeIcon","busy","doAuth","to","from","next","reRouteToYearPrint","summaryDetail","newUrl","queryString","join","reRouteToYear","reRouteToDefaultYear","Vue","use","VueRouter","routes","Login","beforeEnter","Logout","NJMFA","Home","qry","param","county","SY","Maintenance","redirect","PrintSummary","PrintDetail","DetailReport","children","PostSecondary","SummaryReport","ReportTypeSelection","PriorYearReport","AuthHandoff","Download","Additional","ErrorView","CDSNotFoundView","router","schoolYearUrl","mapResponse","yearCode","historicalOnly","getCurrentSchoolYears","summaryUrl","detailHeaderUrl","detailOverviewUrl","detailAcademicUrl","detailAccountabilityUrl","detailClimateUrl","detailCollegeAndCareerReadinessUrl","detailDemographicsUrl","detailGradUrl","detailStaffUrl","detailStudentGrowthUrl","detailNarrativeUrl","detailPerPupilUrl","getHeader","getDistrictHighlights","getStudentGrowthCompareELA","column1Data","column2Data","columns","column1Name","column2Name","getStudentGrowthCompareMath","getAreStudentsGraduatingFourYear","getAreStudentsGraduatingFiveYear","getStudentsOnAssessmentsELA","getStudentsOnAssessmentsMath","getAreStudentsAtRisk","getAreStudentsCollegeAndCareerReady","Detail","getOverviewTypeAndContactInformation","getSchoolsInDistrict","column3Data","column4Data","column5Data","getOverview","getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsELA","column3Name","column4Name","getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrendsMath","getEnglishLanguageArtsandMathematicsPerformanceTrend","column6Data","column7Data","column5Name","column6Name","column7Name","getELAParticipationPerformance","column8Data","column9Data","column8Name","column9Name","getEnglishLanguageArtsAssessmentPerformanceTrends","getELAPerformanceByGradeX","apiData","column10Data","column11Data","column12Data","column13Data","column10Name","column11Name","column12Name","column13Name","getMathParticipationPerformance","getMathematicsAssessmentPerformanceTrends","getMathPerformanceByGradeX","getMathPerformanceByTestX","getNJSLAScienceAssessmentGradeXSummary","getNJSLAPerformanceByGradeXTable","getNationalAssessmentEducationalProgressNAEP","getDLMAssessment","getEnglishProficiencyTest","getEnglishProgressToProf","getEnglishParticipationPerf","getScienceProficiency","getNJGPATrendsMath","getNJGPAELATrend","getNJGPATrends","getNJGPA11","getESSAAccountabilityProgress","getComprehensiveOrTargettedSupport","getESSAAccountabilitySummary","getAbsentChronicTrendsChart","getAbsentChronicTrendsTable","getAbsentChronic","getDaysAbsent","getAbsentChronicGrade","getViolenceVandalismHIBandSubstanceOffenses","getPoliceNotifications","getHarassmentIntimidationandBullyingHIBInvestigations","getStudentDisciplinaryRemovals","getStudentDisciplinaryRemovalsByGrade","getStudentArrestedByGroup","column14Data","column15Data","column14Name","column15Name","getStudentArrestedByGrade","getStudentPoliceByGroup","getStudentPoliceByGrade","getStudentDisciplinaryRemovalsSchoolDaysMissed","getDeviceRatios","getPSATSATACTParticipation","getPSATSATACTPerformance","getAPIBCourseworkParticipationandPerformance","getAPIBCoursesOffered","getDualEnrollmentCourseworkParticipation","getDualEnrollStdtGrp","getStructuredLearningExpParticipation","getCareerandTechnicalEducationParticipation","getCareerandTechnicalEducationParticipationbyStudentGroup","getWorkBasedLearning","getIndustryValuedCredentials","getCareerandTechnicalEducationValuedCareer","getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5","getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5Donut","parseInt","getVisualandPerformingArtsCourseParticipationKto5DonutState","getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8","getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8Donut","getVisualandPerformingArtsCourseParticipation6to8DonutState","getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12","getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12Donut","getVisualandPerformingArtsCourseParticipation9to12DonutState","getMathematicsCourseParticipation","retLabels","retvalues","retHeaders","getScienceCourseParticipation","getSocialStudiesandHistoryCourseParticipation","getWorldLanguagesCourseParticipation","getComputerScienceandInformationTechnologyCourseParticipation","getSealofBiliteracy","getEnrollmentTrendsByGrade","getEnrollmentTrendsByStudentGroup","getEnrollmentTrendsByRacialAndEthnicGroup","getEnrollmentTrendsByFullHalfDayPkAndKg","getEnrollmentTrendsByFullAndSharedTimeStatus","getEnrollmentByHomeLanguage","getGraduationRateTrendsVisual4Year","getGraduationRateTrendsVisual5Year","getGraduationRateTrends","getCohort4YearGraduationCohortProfile","getCohort5YearGraduationCohortProfile","getCohort6YearGraduationCohortProfile","getFederalGraduationRates","getAccountabilityGraduationRates","getGraduationPathways","getDropoutRateTrends","getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryVisual","getPostsecondaryEnrollmentRateSummaryTable","getPostsecondaryEnrollmentRatesFall","getPostsecondaryEnrollmentRates16month","getApprenticeship","getTeachersExperience","getAdministratorsExperienceDistrictLevel","getStaffCountsDistrictLevel","getStudentandStaffRatios","getTeachersandAdministratorsDemographics","getTeachersandAdministratorsLevelofEducation","getTeachersandAdministratorsOneYearRetentionDistrictLevel","getTeacherSubjectAreaDistrictLevel","column16Data","column16Name","getNarratives","getStudentGrowthELATrendsMedian","getStudentGrowthMathTrendsMedian","getStudentGrowthTrendsMedian","getStudentGrowthTableData","getStudentGrowthELAPerfLevel","mergeColumnData","getStudentGrowthMathPerfLevel","getStudentGrowthELAGrade","getStudentGrowthMathGrade","getPerPupilExpenditure","detailedAccountabilityUrl","detailedClimateUrl","detailedCollegeUrl","detailedDemographicsUrl","detailedStudentGrowthUrl","detailedHeaderUrl","detailedOverviewUrl","getSchoolHighlights","getESSAAccountabilityStatus","getESSAAccountabilitySummative","getESSASummativeFooter","getSchoolDay","getStaffCountsSchoolLevel","getTeacherSubjectAreaSchoolLevel","s","cdsUrl","getText","dataKey","getStaffCountsStateLevel","getTeachersandAdministratorsOneYearRetentionStateLevel","getTeacherSubjectAreaStateLevel","getStatewideEducatorEquityData","userInfoUrl","getUserInfo","demographicsReportData","mutations","SET_DEMOGRAPHIC_REPORT_DATA","payload","actions","getDistrictEnrollmentByGrade","commit","districtService","schoolService","stateService","getDistrictEnrollmentByStudentGroup","getDistrictEnrollmentByRace","getDistrictEnrollmentByDay","getDistrictEnrollmentByTime","getDistrictEnrollmentByHomeLanguage","academicReportData","SET_ACADEMIC_REPORT_DATA","getDistrictEnglishMathELATrend","getDistrictEnglishMathMathTrend","getDistrictEnglishMathTrend","getELAPartPerf","getDistrictEnglishPerformance","getELAPerfByGradeX","getMathPartPerf","getDistrictMathPerformance","getMathPerfByGradeX","getMathPerfByTestX","getNJSLAPerformanceByGradeTable","getNJSLAScienceAssessmentGradeXGrid","getDLMAssessmentParticipation","getEnglishProfTest","getEnglishProgressProf","getNJGPATrend","geNJGPAMathTrend","getDistrictEnglishParticipationPerf","staffReportData","SET_STAFF_REPORT_DATA","getDistrictTeacherExp","getDistrictAdmExp","getDistrictStaffCounts","getDistrictStdStaffRatios","getDistrictTeacherDemog","getDistrictTeacherLevelEdu","getDistrictTeacher1YearRetention","getDistrictTeacherSubjectArea","gradReportData","SET_GRAD_REPORT_DATA","getGraduationRateTrendsVisual","climateReportData","SET_CLIMATE_REPORT_DATA","getDistrictChronicAbsentTrendsTable","getDistrictChronicAbsentTrendsChart","getDistrictChronicAbsent","getDistrictDaysAbsent","getDistrictChronicAbsentGrade","getDistrictViolenceOffense","getDistrictPoliceNotif","getDistrictHarrassInvest","getDistrictStdDisciplin","getDistrictStdDisciplinGrade","getDistrictStdArrestedGroup","getDistrictStdArrestedGrade","getDistrictStdPoliceGroup","getDistrictStdPoliceGrade","getDistrictSchoolDay","getDistrictSchoolDaysMissed","getDistrictDeviceRatios","collegeReportData","SET_COLLEGE_REPORT_DATA","getDistrictAssessmentsParticipation","getDistrictAssessmentsPerformance","getDistrictAPIB","getDistrictAPIBCoursesOffered","getDistrictDualEnrollment","getDistrictDualEnrollStdtGrp","getDistrictCTEParticipation","getDistrictCTEStdGroup","getDistrictCTEValuedCred","getDistrictCTEValuedCareer","getDistrictCourseParticipationMath","getDistrictCourseParticipationScience","getDistrictCourseParticipationHistory","getDistrictCourseParticipationLanguage","getDistrictCourseParticipationIT","getDistrictCourseParticipationArtsKto5","getDistrictCourseParticipationArtsKto5Donut","getDistrictCourseParticipationArtsKto5DonutState","getDistrictCourseParticipationArts6to8","getDistrictCourseParticipationArts6to8Donut","getDistrictCourseParticipationArts6to8DonutState","getDistrictCourseParticipationArts9to12","getDistrictCourseParticipationArts9to12Donut","getDistrictCourseParticipationArts9to12DonutState","getDistrictSealBiliteracy","accountabilityReportData","SET_ACCOUNTABILITY_REPORT_DATA","getSummativeFooter","growthReportData","SET_GROWTH_REPORT_DATA","getStudentGrowthTrendsELAMedian","getStudentGrowthTrendsMathMedian","getStudentGrowthByELAPerfLevelData","getStudentGrowthByMathPerfLevelData","getStudentGrowthByELAGradeData","getStudentGrowthByMathGradeData","narrativeReportData","SET_NARRATIVE_REPORT_DATA","getAllNarrativeData","overviewReportData","SET_OVERVIEW_REPORT_DATA","getTypeAndContactInformation","summaryReportData","SET_SUMMARY_REPORT_DATA","getHighlights","getStudentGrad4Year","getStudentGrad5Year","getHowAssessELA","getHowAssessMath","getStudentsAtRisk","getStudentCCR","perPupilExpenditureData","SET_PER_PUPIL_DATA","Vuex","initialLoad","currentSchoolYears","initialSchoolYear","currentLanguage","currentReportData","currentDistrictInfo","currentSchoolInfo","currentStateInfo","userInfo","modules","climate","accountability","narrative","perpupil","InitialLoad","CurrentReportData","SET_SCHOOLYEARS","SET_PRINTVIEW","SET_SELECTEDSCHOOLYEAR","SET_INITIALSCHOOLYEAR","SET_CURRENT_LANGUAGE","FLUSH_REPORT_DATA","CLEAR_SCHOOL_DISTRICT_INFO","SET_CURRENT_DISTRICT_INFO","SET_CURRENT_SCHOOL_INFO","SET_CURRENT_STATE_INFO","SET_REPORT_DATA","SET_SCROLL_TO_ID","SET_USER_INFO","SET_REQUEST_COUNT","setScrollToId","clearScrollToId","schoolYearService","setPrintView","setInitialSchoolYear","setSelectedSchoolYear","setCurrentLanguage","flushReportData","clearSchoolDistrictinfo","userService","AddOutboundRequest","RemoveOutboundRequest","getDistrictDetailHeader","getDistrictSummaryHeader","getSchoolDetailHeader","getSchoolSummaryHeader","getStateDetailHeader","redirectToError","rtr","pathname","redirectToCDSNotFound","requestHandler","auth","token","store","requestErrorHandler","err","reject","responseHandler","responseErrorHandler","message","retry","library","add","fas","FontAwesomeIcon","productionTip","directive","bind","el","iFrameResizer","unbind","removeListeners","BootstrapVue","IconsPlugin","VueSidebarMenu","VueScrollTo","easing","VueDebounce","lock","listenTo","defaultTime","fireOnEmpty","VueGtag","appName","pageTrackerScreenviewEnabled","specs","styles","VueHtmlToPaper","request","axiosHandlers","App","$mount","tokenUri","LOCAL_STORAGE_ACCESS_CODE","getLocalToken","getTokenExpires","expires","setToken","clear","async","getNewToken","accessCode","__webpack_module_cache__","moduleId","cachedModule","loaded","__webpack_modules__","m","deferred","O","chunkIds","priority","notFulfilled","Infinity","fulfilled","every","getter","__esModule","definition","defineProperty","enumerable","f","chunkId","all","reduce","promises","u","miniCssF","g","globalThis","Function","prop","hasOwnProperty","inProgress","dataWebpackPrefix","done","script","needAttach","scripts","getElementsByTagName","getAttribute","charset","timeout","nc","src","onScriptComplete","prev","event","onerror","onload","clearTimeout","doneFns","parentNode","removeChild","Symbol","toStringTag","nmd","paths","p","createStylesheet","fullhref","oldTag","linkTag","rel","onLinkComplete","errorType","realHref","href","insertBefore","nextSibling","findStylesheet","existingLinkTags","dataHref","existingStyleTags","loadStylesheet","installedCssChunks","miniCss","cssChunks","installedChunks","installedChunkData","promise","loadingEnded","realSrc","webpackJsonpCallback","parentChunkLoadingFunction","moreModules","runtime","chunkLoadingGlobal","__webpack_exports__"],"sourceRoot":""}