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Report Viewer Configuration Error

The Report Viewer Web Control HTTP Handler has not been registered in the application's web.config file. Add <add verb="*" path="Reserved.ReportViewerWebControl.axd" type = "Microsoft.Reporting.WebForms.HttpHandler, Microsoft.ReportViewer.WebForms, Version=15.0.0.0, Culture=neutral, PublicKeyToken=89845dcd8080cc91" /> to the system.web/httpHandlers section of the web.config file, or add <add name="ReportViewerWebControlHandler" preCondition="integratedMode" verb="*" path="Reserved.ReportViewerWebControl.axd" type="Microsoft.Reporting.WebForms.HttpHandler, Microsoft.ReportViewer.WebForms, Version=15.0.0.0, Culture=neutral, PublicKeyToken=89845dcd8080cc91" /> to the system.webServer/handlers section for Internet Information Services 7 or later.

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District Performance Report
1. Visión General & Recursos
1.1. Informes del Distrito: Información de contacto del distrito
1.2. Escuelas en este Distrito
2. Demografía
2.1. Tendencias de Inscripción por Grado
2.2. Tendencias de inscripción por grupo de estudiantes
2.3. Inscripción por grupo racial y étnico
2.6. Inscripción por Idioma hablado en el Hogar
2.5. Tendencias de inscripción para Estatus de Tiempo completo o Compartido
2.4. Tendencias de Inscripción para PK y KG Día Completo / Medio Día
3. Progreso del Estudiante
3.1. Progreso del Estudiante
3.2. Progreso del Estudiante por nivel de rendimiento
3.3. Progreso del Estudiante por Grado
4. Logros Académico
4.1. Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Participación y Desempeño
4.2. Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Rendimiento por Grado: Grado 3
4.2. Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Rendimiento por Grado: Grado 4
4.2. Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Rendimiento por Grado: Grado 5
4.2. Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Rendimiento por Grado: Grado 6
4.2. Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Rendimiento por Grado: Grado 7
4.2. Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Rendimiento por Grado: Grado 8
4.2. Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Rendimiento por Grado: Grado 9
4.2. Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Rendimiento por Grado: Grado 10
4.2. Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Rendimiento por Grado: Grado 11
4.3. Evaluación del Lenguaje Inglés / Alfabetización - Tendencias de desempeño
4.4. Evaluación de Matemáticas - Participación y Desempeño
4.5. Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado 3
4.5. Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado 4
4.5. Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado 5
4.5. Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado 6
4.5. Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado 7
4.5. Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Grado: Grado 8
4.5. Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: Algebra I
4.5. Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: Geometría
4.5. Evaluación de Matemáticas - Rendimiento por Prueba: Algebra II
4.6. Evaluación matemática - Tendencias de desempeño
4.8. Progreso en el idioma Inglés a un mayor nivel de conocimiento
4.7. Evaluación Alternativa DLM - Participación
4.9. Prueba de Dominio del Idioma Inglés - Participación y Rendimiento
4.10. Información sobre la Evaluación de Ciencias NJASK
4.11. Información sobre la Evaluación de Biología
5. Preparación para la Universidad o una Profesión
5.1. PSAT, SAT, & ACT - Participación
5.2. PSAT, SAT, & ACT - Rendimiento
5.3. AP/IB Cursos - Participación y Rendimiento
5.5. Cursos Doble Inscripción - Participación
5.4. AP/IB Cursos Ofrecidos
5.6. Educación Técnica y Profesional - Participación
5.7. Participación en Experiencias de Aprendizaje Estructurado
5.8. Credenciales Valoradas en la Industria
5.9. Credenciales Valoradas en la Industria por Grupo de Profesiones
5.10. Matemáticas - Participación en el Curso
5.11. Ciencias - Participación en el Curso
5.12. Ciencias Sociales e Historia - Participación en el Curso
5.13. Idiomas del Mundo - Participación en el Curso
5.14. Sello Bilingüe
5.15. Artes Visuales y Escénicas - Participación en el Curso
6. Grad / Post Secundaria
6.1. Tasas de Graduación
6.2. Individualización de Requisitos para la Graduación
6.3. Tendencias de la tasa de graduación
6.4. Tendencias de la tasa de deserción
6.5. Post Secundaria, Tasas de Inscripción : Otoño
6.6. Post Secundaria, Tasas de inscripción: 16 meses
7. Entorno y Ambiente
7.1. Absentismo crónico
7.2. Días de Ausencia
7.3. Absentismo Crónico por Grado
7.4. Violencia, Vandalismo, HIB, y Ofensas de Sustancias
7.5. Notificaciones Policiales
7.6. Investigaciones de acoso, intimidación y hostigamiento (HIB)
7.7. Retiros de estudiantes por causas disciplinarias
7.8. Gastos por alumno (Nivel de Distrito)
8. Personal
8.1. Profesores - Experiencia
8.2. Administradores - Experiencia (Nivel de Distrito)
8.3. Proporciones de Estudiantes y Personal
8.4. Maestros y Administradores - Nivel de Educación
8.5. Teachers and Administrators - One-Year Retention (District Level)
8.6. Asistencia del Profesorado
8.7. Profesores y Administradores - Demografía
9. Responsabilidad
9.1. Escuelas identificadas como que requieren apoyo integral o específico - Nivel Distrital
9.2. Resumen de rendición de cuentas por grupo de estudiantes - Año escolar 2017-18
10. Narrativa
10.1. Destacados
10.2. Misión, Visión, Tema
10.3. Premios, Reconocimientos, Logros
10.4. Cursos, Currículo, Instrucción
10.5. Deportes y atletismo
10.6. Clubes y Actividades
10.7. Programas antes y después de la escuela
10.8. Programas antes y después de la escuela
10.9. Información postsecundaria
10.10. Apoyos y servicios para estudiantes
10.11. Salud y bienestar del estudiante
10.12. Participación de los padres y la comunidad
10.14. Instalaciones
10.15. Seguridad Escolar
10.16. Tecnología y STEM
10.17. Educación de la primera infancia
Señales en el Informe:
* Los datos no se muestran para proteger la privacidad de los filllestudiantes.
**  Los cálculos de responsabilidad requieren 20 o más estudiantes
N  No hay Datos disponibles para mostrar
†  Esto indica una nota específica del recuadro o tabla, vea la nota fillldebajo del recuadro o tabla
PageName=Visión General & Recursos
CEDAR GROVE TWP
(13-0760)
Grados que ofrece: PK-12
2017-2018
 
 
 
 
Cómo utilizar este informe:
  • Conozca más sobre este distrito escolar explorando todas las secciones de este informe
  • Converse con miembros de la comunidad escolar y haga preguntas
  • Involúcrese con las comunidades de su escuela para identificar dónde les va bien a las escuelas y dónde pueden mejorar
Navegando a través de los informes:
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  • Busque un texto o palabras específicas en el informe usando el motor de búsqueda en la parte superior izquierda de la página
  • Use la barra de menú en la parte superior de la página o la tabla de contenido a la izquierda de la página para moverse entre las secciones del informe.
  • Haga clic en los botones “Siguiente” y “Anterior” en la parte inferior de la página o las flechas en la parte superior izquierda de la pantalla para moverse entre las páginas del informe
Otros recursos:
  • Revise el Resumen del Informe de este distrito escolar
  • Lea la Guía de Referencia, las Preguntas Frecuentes o las Reglas de Privacidad de Datos para obtener información más detallada sobre los datos del informe
  • Descargue los datos en los informes de todas las escuelas del estado.
  • Proporcione comentarios sobre los informes mediante nuestra encuesta
  • Póngase en contacto con nosotros escribiendo a reportcard@doe.nj.gov si tiene alguna pregunta sobre los informes.
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